Сценарий праздника осени во 2 классе: Сценарий праздника: «Золотая осень». (2 класс)

Содержание

Сценарий “Праздник осени”

Сценарий осеннего праздника в 1 классе «Осенний календарь»

Роль Осени исполняет взрослый.

Звучит музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года. Октябрь». Дети заходят в зал и садятся на свои места.

Ведущий.

Солнышко не хочет землю согревать,

Листья пожелтели, стали опадать.

Часто дождик льется, птицы улетают,

Урожай в саду и в поле убирают.

Кто из вас, ребята, знает,

Это все когда бывает?

Дети. Осенью!

Ведущая. Правильно, ребята, пришла к нам золотая осень. Очень красивое, но немного грустное время года…

Нет, грустить нам не годится,

Давайте будем веселиться!

На праздник Осень позовем,

Станцуем, весело споем,

Для Осени стихи расскажем

И в играх все себя покажем!

Повторяйте все за мной: «Осень, Осень, приходи, волшебство нам подари!»

Дети.

Осень! Осень! Приходи! Волшебство нам подари!

(Под музыку входит Осень с букетом осенних листьев в руке.)

Осень.

Меня вы звали? Вот и я!

Здравствуйте, мои друзья!

Спешила к вам сюда, ребята.

Я видеть всех вас очень рада!

Ведущий. И мы очень рады видеть тебя! Ведь наш праздник посвящен тебе, золотой волшебнице Осени!

Ученик 1.

Здравствуй, наша Осень,

Осень золотая!

В ласковую просинь

Птицы улетают.

Всюду бабье лето

Распустило косы,

Взрослые и дети

Любят тебя, Осень!

Ученик 2.

Быстро лето улетело

Перелетной птицей вдаль.

Осень щедро расстелила

Увядающую шаль.

Ученик 3.

Вмиг заворожила взоры

Огневой своей листвой,

Колоском, созревшим в поле,

Пожелтевшею травой.

Ученик 4.

Одарила гостья Осень

Урожаями плодов,

Моросящими дождями,

Кузовком лесных грибов.

Ученик 5.

Так давайте славить осень

Песней, пляской и игрой.

Будут радостными встречи.

Осень это праздник твой!

Автор: М. Дорофеева

(Дети поют песню «Осень пришла» (муз. и сл. С. Юдиной).)

Осень. Спасибо, ребята, за нежную песню. Я тоже приготовила для вас подарок. Принесла я вам особый календарь, осенний. Он поможет вам вспомнить осень, поиграть, повеселиться.

Календарь мы открываем,

Загадку первую читаем:

Опустел наш милый сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришел?

Дети. Сентябрь!

Осень. Верно! Первый месяц осеннего календаря – сентябрь. В народе этот месяц считается щедрым, урожайным. Не зря народная мудрость гласит: «Лето со снопами, а осень с пирогами». А что вы можете рассказать про сентябрь?

Дети.

Сентябрь – золотое лето.

Холоден сентябрь, да сыт.

Сентябрь – пора отлета для птиц.

В сентябре лето с осенью встречаются.

Золотой сентябрь грибок спрятал под резной листок.

Гром в сентябре предвещает теплую осень.

Чем суше и теплее в сентябре, тем позднее наступит зима.

Паутинки стелются по растениям – к осеннему теплу.

С Семена дня (14 сентября) начинается бабье лето. Если первый день бабьего лета ясный и теплый, то и вся осень будет теплой и ясной. Много паутины на бабье лето – к ясной осени и холодной зиме.

Ученик 6.

Ясным утром сентября

Хлеб молотят села.

Мчатся птицы за моря,

И открылась школа.

Листьям – время опадать,

Птицам – время улетать,

Грибникам – блуждать в тумане,

Ветру – в трубах завывать,

Солнцу – стынуть, тучам – литься,

А ребятам всем – учиться!

Ученик 7.

Снова осень наступила,

Всю листву позолотила,

Улетают птичьи стаи,

Крик прощальный посылая.

Кружат в танце паутинки,

Манят дальние тропинки,

А под елкой и на кочках

Дружно выросли грибочки.

(Дети поют песню «Гриб, гриб, появись!» (муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасовой).)

Осень.

Теперь можно поиграть –«Назови гриб»

Ведущий.

Сегодня пели и играли,

Но еще не танцевали.

Милые гости, сегодня для вас

Осень станцует с ребятами вальс.

(Дети танцуют осенний вальс, музыка и движения на выбор музыкального руководителя.)

Осень.

Листаем дальше мой осенний календарь.

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Смолкли птичьи голоса.

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

Дети. Октябрь!

Осень. Верно. Второй месяц осеннего календаря – октябрь. В октябре все листья с деревьев облетают. В старину этот месяц так и назывался – листопад. Что вы знаете о нем?

Дети.

Октябрь – месяц первого снега, первых холодов.

В октябре на одном часу и дождь, и снег.

Октябрь землю покрывает где снежком, где ледком.

В октябре лист на деревьях не держится.

Плачет октябрь холодными слезами.

Гром в октябре предвещает бесснежную зиму. Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме. Покров (14 октября) – первое зазимье. На Покров до обеда осень, после обеда – зима.

Ученик 8.

Октябрь крадется по дорожкам,

Ступает тихо солнцу вслед.

Грибы и ягоды в лукошке.

И сентябрю он шлет привет!

В багряном бархатном кафтане,

Из листьев шляпа набекрень,

Он целый месяц будет с нами

Встречать рассвет, и ночь, и день.

Он волю осени исполнит –

Раскрасит поле, луг и лес.

И красотою мир наполнит!

И пригласит в страну чудес! Автор: Н. Майданите

Ученик 9.

В опустевшем старом парке

Осень делает подарки:

Лист дубовый и березовый,

Лист оранжевый и розовый,

Лист багряно-огневой.

Выбирай себе любой. Автор: В. Протасов

Ученик 10.

Только ветер налетел,

Переделал много дел:

Тучки в небе разогнал,

Листья с дерева сорвал,

Закружил их высоко,

Разбросал их далеко!

А мы листики возьмем,

С ними танцевать пойдем.

(Девочки исполняют танец с осенними листьями из к/ф «Шербурские зонтики» (муз. М. Леграна), движения на выбор музыкального руководителя.)

Ведущий. Какой чудесный танец! Но что это за звуки я слышу?

Ученик 1.

Шуршит на березе

Последний листок,

Замерз и надолго

Замолк ручеек.

 Здесь голодно птицам,

Здесь холодно им,

Они улетают

К деревьям чужим.

Ученик 2.

Летит птичья стая

В далекую даль,

И в крике прощальном

Я слышу печаль.

«Весной мы вернемся!» –

Доносится крик.

И я понимаю

Их птичий язык.

Автор: А. Шекоян

(Исполняется песня «Журавушка» (муз. Е. Зарицкой, сл. А. Вольского).)

Осень.

Перевернем последнюю страницу осеннего календаря.

Поле черно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А еще похолодало –

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц? Подскажи!

Дети. Ноябрь!

Осень. Верно! В ноябре зима с осенью борется. Холодает с каждым днем, наступают первые морозы. Что вы знаете об этом месяце, какие приметы?

Дети. Ноябрь сентябрю – внук, октябрю – сын, а зиме – батюшка. Ноябрь – месяц слякоти и первых морозов. В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет. Ноябрь – ворота зимы. В ноябре рассвет с сумерками в середине дня встречается. Ноябрь – сумерки года. Кузьминки (14 ноября) – осени поминки, встреча зимы.

Ученик 3.

Опять пришла ненастная,

Осенняя пора.

Ноябрь дождями частыми

Нас гонит со двора.

По стеклам капли катятся,

Никак их не сотру.

Березка в желтом платьице

Продрогла на ветру.

Ученик 4.

Ноябрь – горбатый старичок,

Глаза как льдинки, нос – крючок!

Взгляд недовольный и колючий,

Холодный месяц, в небе тучи.

Златую осень провожает,

А зиму белую встречает!

Меняет он тепло на холод

И устает – уже не молод.

Но ветер северный поможет:

Сорвет листву, в ковер уложит,

Укроет землю покрывалом,

Чтоб до весны не замерзала.

Автор: Н. Майданик

Ведущий.

Ой, кто стучится за окном?

Видно, просится к нам в дом

Со двора да в сени –

Это дождь осенний!

(Исполняется песня «Дождик идет» (муз. и сл. Л. Олифировой).)

Ведущая.

Дождь прошел, повсюду лужи –

Тут пошире, там поуже.

Кто из вас, скажите, братцы,

По лужам хочет пробежаться?

Ведущий.

А теперь давайте потанцуем!

Мальчики девочек на танец приглашают

И для Осени в подарок танец начинают!

Мы всегда танцуем ловко

Нашу «Праздничную польку»!

(Исполняется «Праздничная полька» (муз. В. Витлина, сл. В. Верховского и Г. Гоппе).)

Много нынче об осени мы говорили,

Радовались ей и с нею грустили.

Все же удивительное время года –

То прекрасная пора, то непогода…

Осень.

Славно мы повеселились,

Очень крепко подружились.

Но теперь пришла пора

Расставаться, детвора!

А на память я всем вам

Листья яркие раздам.

Но листочки не простые,

В них конфетки золотые!

Ведущий.

Уходит осень щедрая от нас.

Ее теплом мы были все согреты.

И пусть останется в сердцах у вас

Наш бал, прошедший в зале этом.

(Под спокойную музыку Осень раздает детям из своей корзинки яркие листья, которые можно сделать из двухсторонней цветной бумаги осенних цветов, а в кармашки из двух склеенных по краям листочков кладем конфету или батончик. )

Внеклассное мероприятие (2 класс) «Праздник осени»

ВЕД: Журавли на юг летят, Здравствуй, здравствуй осень! Приходи на праздник к нам, Очень, очень просим.

Журавли на юг летят, Здравствуй, здравствуй осень! Приходи на праздник к нам, Очень, очень просим. Здесь мы праздник радостный Весело встречаем. Приходи, мы ждём тебя, Осень золотая! (Звучит музыка, выходит

Подробнее

Осень в гости к нам пришла!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Теремок» г. велижа Осень в гости к нам пришла! Сценарий праздничного мероприятия для детей стершей группы Выполнили: Музыкальный

Подробнее

Развлечение «Осенние сестрички»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Михайловка Саратовской области Саратовского района» Развлечение «Осенние сестрички» В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ 3 5 ЛЕТ Воспитатель: Муталипова

Подробнее

Осень в гости к нам пришла

Сценарий осеннего развлечения для младшей группы Осень в гости к нам пришла Музыкальный руководитель Чубарова Н.В. Сценарий праздника во 2-й младшей группе «Осень в гости к нам пришла» Цель: создать радостное

Подробнее

Сценарий праздника для учащихся 3 класса

Сценарий праздника для учащихся 3 класса Снисарь Людмила Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ 7 ст. Октябрьской, Крыловского района, Краснодарского края Осень прекрасное и неповторимое время

Подробнее

Сценарий осеннего утренника

Сценарий осеннего утренника В зале стоит украшенная ширма, за которой 2 человека сидят (с зонтиком и сапожками). Звучит музыка. В зал вбегают дети с листочками и танцуют. «Танец с листочками» Воспитатель:

Подробнее

«Здравствуй, осень». М Б О У С О Ш

«Здравствуй, осень». М Б О У С О Ш 20 1.Вступление. Учитель: – Ребята, вот и наступила осенняя пора. Как вы думаете, почему мы этот классный час посвятили осени? (Ответы детей) Учитель читает наизусть:

Подробнее

«В гостях у Маши и Дуняши»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ город Краснодар «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 213» «В гостях у Маши и Дуняши» Осенний праздник для старшей

Подробнее

Инсценировка стихотворения «ОВОЩИ»

Инсценировка стихотворения «ОВОЩИ» Осень: Урожай у нас хорош, уродился густо, И морковка, и картошка, белая капуста, Баклажаны синие, красный помидор затеваю длинный серьезный разговор. класса) Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о времени года – осени, сезонных изменениях

Подробнее

для детей старшей группы

для детей старшей группы Цель: Формировать навыки публичного выступления; Закреплять представление детей об осени, как времени года; Развитие коммуникативных качеств у детей. Активизировать творческие

Подробнее

на тему: «Овощи – фрукты»

ГБС (К) ОУ «Казанская специальная (коррекционная) школаинтернат 7 V вида» Внеклассное занятие на тему: «Овощи – фрукты» Воспитатель: Федорова Г.Г. Казань Задачи: Образовательные: Формировать понятие фрукты,

Подробнее

Праздник “Золотая осень»

Праздник “Золотая осень» 1 уч. Сегодня мы собрались на празднике “Золотая осень”. Но хочется немного вспомнить о лете. Давайте же ненадолго вернёмся в лето. (Входят дети, одетые в костюмы цветов и становятся

Подробнее

Мне кажется, я слышу лёгкие шаги Осени.

Сценарий праздника «Золотая Осень 2016» для 1-4 классов. Фон 1. ведущей. Ведущая. Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на нашем празднике Осени! Встречайте аплодисментами Её Величество Осень! Дети аплодируют.

Подробнее

Праздник. «Осенние дары»

Праздник «Осенние дары» для детей средних групп ( 6,7) Октябрь, 2015 г Действующие лица: Музыкальный репертуар: – ведущий – Песня «Что такое осень?» З. Качаевой – Пугало – Танец с осенними листочками –

Подробнее

Тема: «Как ежик друзей искал».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ-технологии

Подробнее

Сценарий праздника «Осенние радости»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» п. октябрьский Кулундинского района Алтайского края Сценарий праздника «Осенние радости» Воспитатель: Кулик О.А 1 «Осенние

Подробнее

Сценарий праздника для начальных классов “Осень в Простоквашино”

Сценарий для учащихся начальных классов «Осень в Простоквашино»

Цели: развитие эстетического вкуса, творческих способностей, устной речи, памяти и мышления; расширение кругозора детей; воспитание любви к художественной литературе, родной природе.

Оборудование: костюмы героев; элементы декораций; аудиозапись произведений П.И. Чайковского — альбом «Времена года. Осень»; выставка «Дары осени».

Ход мероприятия

Ученик 1.

Сбросили ромашки

Белые рубашки.

Верная примета,

Что уходит лето.

Не хотят, как видно,

Умницы-ромашки,

Чтобы дождь осенний

Намочил рубашки.

Ученик 2.

Бродит в роще листопад

По кустам и кленам,

Скоро он заглянет в сад

Золотистым звоном.

Ученик 3.

Вьется в воздухе листва,

В желтых листьях вся земля.

У окошка мы сидим

И глядим наружу.

Шепчут листья: «Улетим!»

И ныряют в лужу.

Ученик 4.

Соберем из листьев веер,

Яркий и красивый.

Побежит по листьям ветер,

Легкий и игривый.

И послушно ветру вслед

Листья улетают.

Значит, лета больше нет,

Осень наступает.

Танец листьев под музыку П.И. Чайковского.(уч-ся 4 кл)

Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята! Вы приглашены на праздник осени. Одного из самых щедрых времен года. Осень – самое замечательное время года! Ко сну готовится природа. Всего три месяца — и наступит зима. И осень сдаст свои права. Но сейчас она в самом разгаре. И не только у нас.(Звучит мелодия из мультфильма «Простоквашино»)

По одному вбегают жители Простоквашино,

Хватайка. Кар-р!.. Здравствуйте, дорогие ребята!

Шарик. Веселья вам да радости! Гав-гав.

Матроскин. Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем. Мур-р!

Печкин. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко!

Хватайка. Припасли мы забавушек на всякий вкус: кому – игра, кому – сказка, кому — песенка.

Шарик. Гав! Интересно, а вы догадались, кто мы такие?

Матроскин. Мур-р! Да, верно, мы фер-ме-ры из Простоквашино. Я — кот Матроскин, это — пес Шарик, это — галчонок Хватайка.

Хватайка. А это наш друг – почтальон Печкин.

Печкин. Я тут недавно в гостях у одного фермера был. Чай с медом пили, о том о сём разговаривали, живут они мило, хоть и забот много.

Матроскин. Мур-р! А и правда! Что это мы все одни, да одни. Даже словечком перекинуться не с кем. Давайте кого-нибудь в соседи позовем. Напишем объявление, мол, края у нас хорошие и много разных просторов. Приезжайте жить да работать.

Шарик. Гав! Ага! Как понаедут! Простоквашино-то не резиновое. Гав!

Матроскин. А мы будем их принимать на конкурсной основе: «Кто больше читает — тот больше знает». Чтобы получить хороший урожай, фермер должен быть грамотным.

Хватайка. Кар-р! Ну что ты, Шарик! Какой экзамен?! Ты забыл, что у нас сегодня праздник? Давай лучше в игры играть, загадки загадывать. Кар-р!..

Матроскин. Мур-р!.. А вот и первые гости пожаловали.

Ученик 1.

Под тихий шелест листопада,

Под крик печальных журавлей

С корзиной яблок, груш и винограда

Шагает осень легкой поступью своей.

Звучит музыка. Входит Осень с корзиной. (Под музыку «Разноцветная осень)

Осень.

По полям, садам и селам,

По стране из края в край

Загорелый и веселый

Ходит новый урожай.

Хочет он, чтоб полной чашей

Наша жизнь с тобой была.

Чтобы ярче, чтобы краше

Наша Родина цвела!

(Ставит корзину на стол, где лежат дары осени)

Я — осень золотая!

К вам в гости я пришла,

Корзину, полную чудес, вам принесла.

Учащиеся 1 класса исполняют хороводную песню « Осень золотая»)

Осень.

Урожай у нас хорош,

Уродились густо

И морковка, и картошка,

Белая капуста,

Баклажаны синие,

Красный помидор…

Хватайка. (перебивая Осень)Мне всегда хочется узнать кар,кар,а почему это помидор красный.

Осень. Какой ты любознательный ,хватайка. Вот послушай сказку «Почему помидор стал красным»

Учащиеся 2 класса исполняют сценку.

Сценка

«Сказка о том, почему помидор стал красным»

Ведущий:

В давние времена жили на одном огороде овощи.

(По одному выходят овощи и представляются.)

– Я – веселый молодец, я – зеленый огурец.

– Без меня на грядке пусто, а зовут менякапуста.

– Без меня вы, как без рук, в каждом блюде нужен лук.

-Любят дети с давних пор вкусный сладкийпомидор.

Ведущий:

Хозяйка любила свой маленький зеленый огородик и каждый день поливала его.

Хозяйка:(ходит с леечкой и «поливает» овощи).

Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьет.

Ведущий:

Овощи с каждым днем росли и зрели. Жили они дружно, никогда не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее,

всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

любят больше всех на свете.

Огурец:

Слушай, это просто смех –

Хвастать, что ты лучше всех.

Лук:

Не поймет никак он, братцы, –

Некрасиво задаваться.

Ведущий:

А помидор все свое твердил.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее,

всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

любят больше всех на свете.

Овощи:

Хвалился, хвалился (хором) и с куста свалился!

Ведущий:

В это время на огород пришла хозяйка, чтобы собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила.

(Хозяйка уводит все овощи.)

Ведущий:

Летела мимо ворона.

Ворона:

Кар! Кар!

Позор! Кошмар!

Не хотел быть с нами дружен,

Будешь никому не нужен!

Ведущий:

Стыдно стало помидору. Заплакал он и покраснел от стыда.

Помидор:

Вы меня, друзья, простите.

Вы с собой меня возьмите.

Ведущий:

Услышала эти слова хозяйка, сжалилась над помидором, пришла и взяла его с собой. Хотите – верьте, хотите – нет, но с тех пор помидоры всегда становятся красными.

Возвращаются овощи и хором говорят

Все(хором).

Очень рады мы, ребята,

Что попали в школу к вам!

Поиграть, повеселиться

С вами хочется и нам!

Вот мы выросли какие!

Собирать уж нас пора,

Конкурс «Делим урожай»

Учитель. Перед вами выступили овощи, но вы знаете, что осень нас одаривает и ягодами, и фруктами. Сейчас мы будем варить борщ и компот. Для борща нужны будут…

Дети. Овощи!

Учитель. А для компота?

Дети. Фрукты!

Учитель. Итак, игра. Участвуют по два человека. В общей корзинке лежат овощи и фрукты, а игроки выбирают то, что им нужно.

Матроскин. Ну вот и получился овощной набор для щей.

Шарик. Да, косточку туда не забудьте положить.

Матроскин. И сметаны побольше. Мур-р…

Осень.

Велика и необъятна

Вся Российская земля.

Урожаями богаты

Наши нивы и поля!

Печкин: У меня в сумке, ребята, оказалось письмо для учащихся вашей начальной школы. Хотите узнать, что в нём ?(Распечатывает письмо и читает «хитрые» загадки овощей с грядки)

Какие овощи усатые? (фасоль, горох)

У какого овоща есть глазки? (картофель)

Какойовощ мешал спать принцессе? (горох)

Никого не огорчаю, а всех плакать заставляю (лук)

Закутан ребенок в сорок пеленок (капуста)

Желтый Антошка вертится на ножке. Где солнце стоит, туда он и глядит, (подсолнух)

Круглое, румяное, я росту на ветке, любят меня взрослые и маленькие детки, (яблоко)

Я в красной шапочке росту среди корней осиновых, меня увидишь за версту,- зовусь я (подосиновик)

Он в лесу стоял, никто его не брал,

В красной шапке модной, никуда не годный, (мухомор).

Хватайка.Ребята, а какие ещё грибы растут осенью? Молодцы! Послушайте про них частушки (Исполняют учащиеся 4 класса)

Грибные частушки

1. Начинаем мы запевку
Первую, начальную
Мы хотим развеселить
Публику печальную.

2. Вот растёт гриб-боровик,
И красив он, и велик.
В толстой шапке набекрень
Ножка крепкая, как пень.

3. Шоколадная папаха
Белый шёлковый мундир.
Посмотрев, опёнок ахнул:
Настоящий командир.

4. Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
Возраст мой — всего два дня.

5. Спрятались под елками
Рыжики с иголками.
Не малы, не велики
И лежат, как пятаки.

6. А во мху, как на подушке,
Чьё-то беленькое ушко.
Это груздь нас просит взять,
А за ним ещё штук пять.

7. Под осинами на кочке
Гриб в малиновом платочке,
Подосиновиком звать,
И его придётся взять.

8. Разноцветные поганки
Сами лезут на полянки.
Нам не надо ни одной,
Обойдём их стороной.

10. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.

(Учащиеся 3 класса исполняют песню «Осень в золотой косынке»)

Шарик. Гав! Пусть приезжают гости в Простоквашино, да вкусности не забудут. А то все молоко, да молоко. Бр-р-р!.. Лучше мы их молоком угостим. Все равно его девать некуда – и в ведрах, и в рукомойнике, и в тазике!

Хватайка. А когда они все привезут, надо побольше всего прихватить, по уголкам запрятать (берет корзину, складывает овощи, прячет).

Шарик. Гав! Любишь ты все «прихватизировать».

Матроскин: А что это в бидоне с молоком? Это ты ,Хватай-ка ,спрятал? Какие-то записки. А, это ты писал пословицы и не знаешь как их закончить. Ребята, помогите закончить пословицы. И я скажу кто самый сообразительный.( Матроскин читает пословицы)

1. Лето богато цветами,… (а осень плодами).

2. Осень припасает,… (а зима поедает).

3. Осень всех наградила,… (осень всех и погубила).

4. Что посеешь,… (то и пожнешь).

5. Лес — не школа,… (а всех учит).

6. Враг природы тот,… (кто леса не бережет).

Танец «Буги-вуги»

Конкурс «Играем с яблоком»

Яблоко передается по кругу. Звучит музыка. У кого окажется яблоко после остановки музыки, тот выбывает из игры.

Матроскин: А ёщё хотите поиграть?

Игра «Что растет в огороде?» Матроскин и Шарик ребятам задают вопросы, а ребята отвечают на них словами «да» или «нет».

— Растет капуста в огороде?

– Да!

— Краснеет помидор всегда?

-Да!

— А лук на грядке зеленеет?

-Да!

— Картошка в огороде зреет?

– Да!

— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?

— Нет!

— Есть в огороде перец сладкий?

– Да!

— И кабачок растет на грядке?

– Да!

— Морковка выстроилась в ряд?

– Да!

— Растет на грядках шоколад?

– Нет!

— Растут укроп, фасоль, горох?

– Да!

— Растет большой и злой бульдог?

– Нет!

Печкин:Быстро договорив строки стихотворения, вы, ребята, поможете сбору урожая.

Захотелось плакать вдруг,

Слезы лить заставил… (лук). 

Отыскали наконец

Мы зеленый… (огурец). 

Кто, ребята, незнаком

С белозубым… (чесноком). 

Под кустом копнешь немножко,

Выглянет на свет… (картошка).

Разве в огороде пусто,

Если там сидит… (капуста)?

На бахче у нас растет.

Как разрежешь — сок течет.

Свеж и сладок он на вкус,

Называется… (арбуз).

Шарик: Урожай мы убрали до дождя, чтобы лучше хранился зимой.

Учащиеся 2 класса исполняют песню «Тише, тише»

Осень:

Пора мне уходить, ребята,

Но в том не Осень виновата,

За мною вслед Зима идет

И новый год с собой ведет.

Я к вам вновь, друзья, приду,

Но только в будущем году!

Друзья мои, фермеры из Простоквашино приготовили для вас вкусные осенние сюрпризы.

Сценарий “Праздника осени” (2 класс)

Сценарий праздника во 2 классе «До свидания, осень» Ведущий: Вот художник, так художник Все леса позолотил. Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл. Красит рыжим, алым, синим, Разбавляет краски ливнем, Чтобы вышло разноцветным, Но совсем не так, как летом. Отгадать загадку просим: Кто художник этот? (Осень) ­ Дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на празднике, посвященном  прощанию с замечательным, волшебным, загадочным временем года осенью. (Слова ведущего сопровождаются презентацией и музыкой из альбома  П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь») Ученик 1. Осень! Славная пора! Любит осень детвора. Сливы, груши, виноград – Все поспело для ребят. Ученик 2. Журавли на юг летят, Здравствуй, здравствуй, осень! Приходи на праздник к нам, Очень, очень просим. Ученик 3. Здесь мы праздник радостный Весело встречаем, Приходи, мы ждем тебя, Осень золотая. ( Звучит песня «Ах, какая осень!»  Слова и музыка З. Роот ) Где ты, где ты, милая осень? Целый год тебя мы ждем. В лес осенний по тропинке Мы тебя встречать идем. 1 Припев: Ах, какая осень, ах какая Вся из желтых листьев – золотая, И дождя серебряные капли Песенки поют. В паутинках между березок Прячет солнышко лучи. Ягоды, грибы, орешки Ты для нас прибереги. Припев:  Ветер с осенью танцует, И кружится листопад. Разноцветные листочки В вальсе радостном летят. Припев. (Появляется Осень в разноцветном наряде.) Осень:  Вы обо мне? А вот и я!  Привет осенний вам, друзья! Вы рады встретиться со мной?  Вам нравится наряд лесной? Я пришла на праздник к вам петь и веселиться. Я хочу со всеми здесь крепко подружиться! Ведущий: ­ И мы очень рады видеть тебя! Ведь наш праздник посвящен тебе, золотой  волшебнице Осени! Присаживайся и чувствуй себя «как дома». Ученик 1.  Осень подойдет неслышно, Тихо встанет у ворот. В огороде листик вишни На дорожку упадёт. Это первая примета, Что от нас уходит лето. А вторая ­ куст малины B нитях белой паутины. Ученик 2.  Чуть короче станет день, Потемнеют облака, 2 Словно их накроет тень, Станет пасмурной река – Третья верная примета: Осень бродит близко где­то. Ученик 3.  Ранним утром на поляны Лягут белые туманы, А потом уж, жди не жди, Моросящие дожди Пеленой затянут просинь­ Значит наступила осень. Ученик 4: Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро осень проснется И заплачет спросонья. Автор: К. Бальмонт Ведущий: ­ Да, говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода …  Не верьте, друзья! Осень по­своему прекрасна и привлекательна. Она несет  душе щедрость, сердцу ­ тепло от человеческого общения, вносит в нашу  жизнь неповторимую красоту! В этом вы можете сами убедиться. ( Дети исполняют песню «Ласковая осень» и идёт фильм об осени ) 1 Зазвучал осенним вальсом  Золотистый листопад,  Тихо листики кружатся,  Под ногами шелестят.  Припев:  Осень, осень, осень ­  Ласковая сказка,  И в денёк осенний  3 Незачем грустить.  Осень, осень, осень ­  Ты краса и ласка,  Лучше мне об этом  Песенку сложить!  2 Солнышко ещё высоко  И гуляет детвора,  Только птицам в путь далёкий  Собираться уж пора!  Припев.   3 Птицы снова улетают,  Осень скажет: “В добрый путь!”  До свиданья, милый аист,  Возвратиться не забудь! Припев. Осень: Я, ребята, ведь  на праздник пришла не одна, Братьев своих с собой привела. (Выходят месяцы, читают о себе стихи, а дети должны узнать их  название) Сентябрь ­Опустел наш школьный сад, Паутинки вдаль летят, И на южный край земли Потянулись журавли, Распахнулись двери школ. Что за месяц к вам пришел? Дети: Ведущий: ­ Проходи сентябрь. Ты желанный гость на нашем празднике. ­Молодцы.  А к нам спешит следующий мой брат. Октябрь ­Все мрачней лицо природы – Почернели огороды, Оголяются леса, Мокнут птичьи голоса, Медведь в спячку завалился. 4 Что за месяц к вам явился? Ведущий: ­ Верно. Второй месяц осеннего календаря ­ октябрь. В октябре все листья с деревьев облетают. В старину этот месяц так и назывался ­ листопад.  Октябрь ­ месяц первого снега, первых холодов. В октябре на одном часу и дождь, и снег.  Ноябрь: ­ Поле черно­белым стало, Падает то дождь, то снег, И сильней похолодало, Льдом сковало воды рек, Мерзнет в поле оземь ржи. Что за месяц, подскажи? Осень.  ­   Верно!   В   ноябре   зима   с   осенью   борется.   Холодает   с   каждым   днем, наступают первые морозы. Ведущий: Ноябрь сентябрю ­ внук, октябрю ­ сын, а зиме ­ батюшка. Ноябрь ­ месяц слякоти и первых морозов.  Ученик 5: Собирают осенью урожай плодов, Много людям радости после всех трудов. И мы тебя, Осень, встречаем Богатым урожаем. Осень.  ­ Урожай у вас хорош (показывает на выставку овощей и фруктов). Уродился густо: И морковка, и картошка, Белая капуста, Баклажаны синие, Красный помидор, Затевают длинный И серьезный спор. ( Дети показывают инсценировку «Спор овощей».) Морковка. Кто из нас, из овощей, И вкуснее, и нужней? Кто при всех болезнях Будет всем полезней? Ведущая. 5 Выскочил горошек — Ну и хвастунишка! Горошек. Я такой хорошенький, Зелененький мальчишка. Если только захочу — Всех горошком угощу! Свекла. Надо свеклу для борща И для винегрета. Кушай сам и угощай, Лучше свеклы нету! Капуста (перебивая). Ты уж, свекла, помолчи, Из капусты варят щи. И какие вкусные Пироги капустные! Зайчики­плутишки Любят кочерыжки. Угощу ребяток Кочерыжкой сладкой. Огурец (задорно). Очень будете довольны, Съев огурчик малосольный. А уж свежий огуречик Всем понравится, конечно! Редиска (скромно). Я — румяная редиска, Поклонюсь вам низко­низко, А хвалить себя зачем? Я и так известна всем. Морковь (кокетливо). Про меня рассказ недлинный — Кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок И грызи морковку, Будешь ты тогда, дружок, Крепким, сильным, ловким! Ведущая. Тут надулся помидор и промолвил строго. Помидор. Не болтай, морковка, вздор, Помолчи немного. 6 Самый вкусный и приятный Уж, конечно, сок томатный. Дети. Витаминов много в нем, Мы его охотно пьем. Ведущая. У окна поставьте ящик — Поливайте только чаще — И тогда, как верный друг К нам придет зеленый … Дети. Лук. Лук:  Я приправа в каждом блюде  И всегда полезен людям.  Угадали! ­ Я вам друг,  Я ­ простой зелёный лук. Картошка (скромно). Я, картошка, так скромна, Слова не сказала. Но картошка так нужна И большим, и малым. Баклажан. Баклажанная икра Так вкусна, полезна. Ведущая. Спор давно кончать пора. Овощи. Спорить бесполезно. Слышится стук в дверь. Баклажан. Кто­то, кажется, стучит. Входит доктор Айболит. Овощи (радостно). Это доктор Айболит! Айболит. Ну, конечно, это я! О чем спорите, друзья? Лук. Кто из нас, из овощей, Всех вкусней и всех важней? Морковь. Кто при всех болезнях Будет всем полезней? Айболит (расхаживая). Чтоб здоровым, сильным быть, Надо овощи любить, 7 Все без исключения, — В этом нет сомнения. В каждом польза есть и вкус, И решать я не берусь, Кто из вас вкуснее, Кто из вас нужнее. Осень. Оказывается, что все овощи полезны и вкусны. Спасибо тебе, доктор Айболит, оставайся с нами на празднике. А чтобы все поверили наверняка, что все овощи полезны, давайте послушаем частушки. ( Исполняются частушки) Все Мы осенние частушки  пропоем сейчас для вас Громче хлопайте в ладоши,  веселей, встречайте нас. Мальчики На себе всегда мы ловим  восхищенья взоры! Красоту нам и здоровье  дарят помидоры! Девочки Мы, весёлые девчата, Красоты рекорды бьём. Красоты своей рецепты В огороде мы берём. Мальчики Нет вкуснее яблок спелых –  это знает детвора Как мы яблоки увидим Сразу все кричим: «Ура». Девочки Мы секрет румян достали  от прабабки Феклы, Лучше всех румян заморских  сок от нашей свеклы Мальчики Не болеем больше гриппом,  не боимся сквозняка, Все таблетки заменяет  нам головка чеснока Девочки Частушки 8 А у нас фигурка тонка И высокий каблучок. Мы не будем есть котлеты, Нам пожарьте кабачок! Мальчики  Разудалый я силач – Гну рукой подкову! Потому что я жую Каждый день морковку.  Девочки Как на грядке огурец Лежит, улыбается. Вырос десять килограмм Никто с ним не справляется! Все Овощи нам надо кушать. Витамины в них всегда. Кто всё это выполняет, Не болеет никогда. Осень: Спасибо, вам, ребята, вижу, что вы ведёте здоровый образ жизни. А  я хочу  проверить, умеете ли вы отгадывать загадки. (Достаёт из корзинки листочки, на которых загадки  про осень) Стало ночью холодать, Стали лужи замерзать. А на травке — бархат синий. Это что такое?      (Иней) Ветки в парке шелестят, Сбрасывают свой наряд. Он у дуба и березки Разноцветный, яркий, броский.       (Листопад)  В золотистой круговерти Листья полетели. Это я пришла с дождями, Листопадом и ветрами.           (Осень) Прилетел я с ветерком И накрыл избушки. Воздух словно с молоком, Подставляйте кружки!           (Туман) 9 Дни коротки, ночи длинны, Мы друг друга кличем, В октябре летим мы клином, Жалобно курлычем.     (Журавли) В сентябре и в октябре Их так много во дворе! Дождь прошел ­ оставил их, Средних, маленьких, больших.            (Лужи) Кто всю ночь по крыше бьёт  Да постукивает,  И бормочет, и поёт, убаюкивает?     (дождь)  По ветру летит, В воздухе кружит, Жёлтою монеткой На траве лежит.     (Лист) Поутру трава сырая Стала вдруг совсем седая!     (Иней) Летел воевода, Упал в воду. Сам не утонул И воды не всколыхнул.     (Лист дерева) Ведущий: Молодцы! А теперь послушаем стихи русских писателей про осень. Ученик 6: Сегодня на пустой поляне, Среди широкого двора, Воздушной паутины ткани Блестят, как нить из серебра. Сегодня целый день играет В дворе последний мотылек И, точно белый лепесток, На паутине замирает, Пригретый солнечным теплом <. ..>. Автор: Иван Бунин Ученик 7: Скоро белые метели Снег подымут от земли. Улетают, улетели, Улетели журавли. Не слыхать кукушки в роще, 10 И скворечник опустел. Аист крыльями полощет – Улетает, улетел! Лист качается узорный В синей луже на воде. Ходит грач с грачихой черной В огороде по гряде. Осыпаясь, пожелтели Солнца редкие лучи. Улетают, улетели, Улетели и грачи. Автор: Елена  Благинина Ученик 8: Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора ­ Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто все ­ простор везде, ­ Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь – И льется теплая и чистая лазурь На отдыхающее поле… Фёдор  Тютчев Ученик 9:  Уходит осень со двора, Уносит золото лесов. И кто из вас сейчас, друзья, Прощаться с Осенью готов?  Ученик 10:  Уж скоро зимушка придет, Наступят снова холода, Наденет шубы наш народ, И будет снова ждать тепла.  Ученик 11:  Мы провожаем осень вдаль, Погоды ждем совсем иной, Хотя нам чуточку и жаль Прощаться с этой красотой.  Осень:  11 Прощайте ,милые друзья, Пора и мне спешить в поход. Но заверяю смело я, Что быстро год опять пройдет. Ведущий:  Ну вот, мы и простились с осенью. А теперь, я предлагаю вам  поиграть. Конкурсы. 1. «Собираем урожай» Участвуют  ШИШКИ и ГРИБОЧКИ;  ЛИСТОЧКИ и ЯГОДКИ.  Оборудование: 4 корзины, мячи, 2 стула.  2. «Дождь, ветер, солнце»  Дождь­ хлоп, топ ; ветер­кружимся; солнце­ стоим, руки вверх. 3. «Собираем шишки»  Участвуют ШИШКИ.  Оборудование: шарфы, шишки, пакеты. 4. «Собираем (копаем) картофель» Участвуют ЯГОДКИ (3+3).  Оборудование: обручи, ложки, картошка, корзинка, стул. 5. «Обходим лужи по камушкам»  Участвуют ГРИБОЧКИ (3+3)  Оборудование: картонки. 6. «Темный мешок» Участвуют ЛИСТОЧКИ. Оборудование: темный  пакет с овощами. Ведущий: Ребята, какие же вы все молодцы! А теперь, по одному человеку от команды будут угощать нас винегретом. А остальные нарисуют осеннюю  открытку. ЧАЕПИТИЕ 12

Сценарии | Праздник Осени | Веселое торжество

Предложить стихотворение в рубрику

Здравствуй, осень золотая! (Праздник для начальной школы)

Осень к нам пришла
3-е ведущих:

-Здравствуйте, ребята!Какие вы нарядные, красивые. Давайте знакомиться. Мы ведущие праздника, ученики ___ класса. Теперь представьтесь вы.
Дети называют класс, девиз, показывают свою эмблему.
– Сейчас мы проведем веселую викторину, посвященную осени.
– Посмотрим выступления ваших товарищей, ваши поделки, рисунки.
– Узнаем, хорошо ли вы знакомы с природой, смекалистые ли вы и выясним, кто же самый эрудированный и веселый.
-А в самом конце, проведем награждение победителей.
– Готовы? Ну, тогда начнем.
– Кто мне правильно назовет имена осенних месяцев?

А знаете ли вы, что в древности сентябрь имел несколько названий:
ХМУРЕНЬ- за частое ненастье
ВЕРЕСЕНЬ- пора цветения вереска
Октябрь называли ГРЯЗНИК, ЗИМНИК, ЛИСТОБОЙ все эти названия отражали состояние погоды и природы.
Ноябрь- ПОЛУЗИМНИК, СТУДЕНЬ. По народным приметам ноябрь считался воротами зимы, сумерками года.

А теперь начнем проверять ваши знания серьезно. ВОПРОСЫ:
1. Назовите признаки осени. По каким приметам мы узнаем, что наступила осень?(похолодало, желтеют и опадают листья, птицы улетают на юг, дожди и одежда, зонты)
2. Чем осень отличается от весны?( весной день длиннее становится, почки на деревьях, прилетают птпцы, зеленеет трава, теплеет, тает снег и пр.)
3.. Какое время года идет следом за осенью?(зима)
4.Какие птицы улетают от нас на юг?( журавли, соловьи, гуси, ласточки, дрозды, лебеди +)
5. Какие птицы остаются зимовать с нами?(снегири, синицы, воробьи, голуби, вороны, клесты- даже выводят зимой птенцов)
6. Какие животные впадают в спячку?( медведи, ежи, лягушки,…)

– Вед.Молодцы, все верно. А теперь послушайте стишок и ответте на вопрос:
7. Какие животные меняют цвет шубки , готовясь к зиме?(белки, зайцы,песцы)

Листва всю землю устилает,
Рыжеют черные поля.
И в серых тучах день скучает,
И ветру сдались тополя,
И вдруг, неведомо откуда,
Среди осенней кутерьмы
Зайчишка белоснежным чудом
Несет в поля клочок зимы.

8.А кто из животных запасается на зиму продовольствием и что заготовляет? . (бобры, белки, мыши, ежи, хомяки)

Вед. Послушайте еще стишок , это даст вам подсказку.

Сколько белкам хлопот!
Поспевает орех,
Кислые яблоки лесные и рябина,
По кустам заалела калина,-
У хозяек заботливых спех:
Надо белых грибов насбирать,
Нанизать их по веткам сосновым,
Конопатить дупло мохом новым,
Трав и листьев в гнездо натаскать.
Оттого-то в лесу суета,
И без ветра в движенье верхушки,
Оттого вкруг косматого пня
Взрыты мхов разноцветных подушки.

9. Назовите съедобные грибы.( опята, сыроежки, маслята, моховики, горькушки, грузди и пр.)

11.Какие цветы цветут осенью?( хризантемы, астры, гладиолусы, георгины)

12. Какие ягоды поспевают осенью?( рябина, клюква, брусника, калина, облепиха)

13.Почему деревья сбрасывают на зиму листья?( испарения уменьшить, сохранить пит. в-ва, избавиться от ядовитых в-в накопившихся на листьях, )
Вед. Я вам помогу немного.
Почему к зиме деревья раздеваются кругом? :
А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном!

14. -А знаете ли вы: Какие деревья не меняют зимой цвет и не опадают?(хвойные: сосны ,кедры, ели) Я вам подскажу

Почему не спится елкам с наступленьем осени?
Почему они иголки на зиму не сбросили?
Им зимою не до сна- вдруг заблудится весна?
Снег кружится над землей, тропки занесенные
Вот и светятся зимой огоньки зеленые.

Станция 2. Художественная Выставка детских рисунков и поделок

Станция 4. Музыкальная ( песни об осени)
Вед. Ребята, а наверное вы знаете много песен про осень. Давайте споем хором.

Станция 6. Спортивная
Вед. Ребята! А есть среди вас и спортсмены, наверное. Давайте посмотрим выступления наших товарищей

Вед. А теперь самая сложная часть наших осенних соревнований. Мы будем загадывать вам загадки, а вы- давать на них ответы. Наше справедливое жюри оценит все и выявит победителей в этой части соревнований. И так:

Станция 8. Загадка Поехали?.

1.Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья..( осень)

2. Вот художник, так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл!
Отгадать загадку просим,
Кто художник этот? (осень)

3.Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят.
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришел? (сентябрь)

4. Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? ( октябрь)

5. Поля черно-белыми стали:
Падает то дождь, то снег,
А еще похолодало-
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц- подскажи.(ноябрь)

6.Пустые поля, мокнет земля,
дождь поливает.Когда это бывает?(осенью)

7. Вырос в поле дом, полон зерном.
Стены позолочены, ставни заколочены.
Ходит дом ходуном на столбе золотом. ( колос)

8. Я красна, я- кисла,
на болоте я росла.
Дозревала под снежком,
ну-ка, кто со мной знаком? (клюква)

9.Кафтан на мне зеленый,
а сердце, как кумач.
На вкус, как сахар,
сладок, а сам похож на мяч. (арбуз)

Вед.Следующий этап тоже очень сложный. Но вы ведь справитесь?

Станция10 Урожайная.

Вед.
Красотой щедра ты, осень золотая, а еще богата щедрым урожаем!

Вед. Всем известно: без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
В огороде и в саду, на болоте и в лесу,
Ждут мои подарки вас,
Собирайте про запас!
Не ленитесь, а зимой
Пригодится дар вам мой.

Ребята, назовите, что за овощи, ягоды и фрукты дарит нам осень.
Вед.( Может подсказать, показывая муляжи овощей)

1. Какие овощи усатые?( фасоль, горох)
2. У какого овоща есть глазки?(картофель)
3. Какой овощь мешал спать принцессе?(горох)
4. Никого не огорчаю, а всех плакать заставляю(лук)
5. Закутан ребенок в сорок пеленок (капуста)
6. Кругла да гладка, откусишь- сладка,засела на грядке крепко. Я+.(репка)
7. И зелен и густ на грядке куст. Покопай немножко, под кустом- (картошка)
8. В огороде вырастаю, а когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так едят. (помидор)
9. Желтый Антошка вертится на ножке. Где солнце стоит, туда он и глядит. (подсолнух)
10. Круглое, румяное, я росту на ветке, любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)
11. Я в красной шапочке росту среди корней осиновых, меня увидишь за версту,- зовусь я +( подосиновик)
12. Он в лесу стоял, никто его не брал, В красной шапке модной, никуда не годный. (мухомор).

Вед.

Урожай у нас хорош, уродился густо:
И морковка , и картошка, белая капуста,
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Кто из нас, из овощей, и важнее и нужней?

А как вы думаете, ребята? Какие овощи самые полезные или+..Каждый хорош и полезен , а? Конечно каждый полезен по-своему и хорош.

Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи любить.
Все без исключения, в этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус, и решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее? Кто из вас нужнее?

Ну, что же. Все вы показали прекрасные знания о погоде, о природе, о растениях о животных. МОЛОДЦЫ! Понравился ли вам наш праздник? Хорошее ли у вас настроение?
Давайте попросим наше жюри объявить победителей и вручим им подарки. Желаем вам хороших оценок, добрых друзей и много интересного повстречать этой осенью. Всем спасибо и до свидания.

Праздник осени
Утренник в начальной школе

Ведущая:
Уже горят огнем рябины кисти,
И пожелтели на березах листья,
И пенья птиц уже не слышно вовсе,
И тихо-тихо к нам приходит осень…

1 ученик:
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Все поспело для ребят.

2 ученик:
И арбуз увидев важный,
Оживится детвора –
И радушно скажет каждый:
“Здравствуй осени пора!”

3 ученик:
Журавли на юг летят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.

4 ученик:
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем,
Приходи на праздник к нам,
Осень золотая!

Дети исполняют песню.

Ведущая: Настала очередь осени рисовать. Для своей работы взяла она самые яркие краски и отправилась с ними в лес. Березы и клены покрыла она лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. А могучий столетний дуб-богатырь одела в медную кованую броню.

1 ученик:
Бродит в роще листопад
По кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.

2 ученик:
Соберем из листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Легкий и игривый.

3 ученик:
И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит лета больше нет,
Осень наступает.
Дети исполняют песню.

Ведущая:
А сейчас мы проверим, как вы умеете отгадывать загадки об осени.(тот, кто угадывает, выходит на сцену для дальнейшего участия в конкурсе)

1. Всех наградила,
Все погубила. (осень)

2. Опустел наш школьный сад.
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?(сентябрь)

3. Все мрачней лицо природы –
Потемнели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился –
Что за месяц к нам явился?(октябрь)

4. Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи? (ноябрь)

5. Шел долговяз,
В сыру землю увяз. (дождь)

6. Падают с ветки
Золотые монетки. (осенние листья)

7. Над рекой и над долиной
Повисла белая холстина. (туман)

8. Летит, рычит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает.
Слышишь его, а не видишь его. (ветер)

Ведущая:
Осень – время уборки урожая, когда людям приходится много трудиться. Поэтому сейчас мы вспомним пословицы о труде.

Викторина “Закончи пословицу”
1. Кто не работает … (тот не ест.)
2. Землю красит солнце, а … (человека – труд.)
3. Где труд, там и … (счастье.)
4. Делу время, а … (потехе час).
5. Откладывай безделье, да … (не откладывай дела.)
6. Не поклонясь до земли и … (грибка не поднимешь.)
7. Без труда … (не вытащишь и рыбки из пруда.)
8. Труд кормит, а … (лень портит.)

1 ученик:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

2 ученик:
Где бодрый серп гулял и падал колос
Теперь уж пусто все – простор везде,
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

3 ученик:
Пустеет воздух, птиц не видно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

4 ученик:
Настала осень ясная,
В саду созрели яблоки,
Висят они на яблонях
Румяные и сладкие.

5ученик:
Блестят они на солнышке
Прозрачной тонкой кожицей.
Плодов такое множество
Что ветки к низу клонятся.

6 ученик:
Мы яблоки румяные
Снимаем с веток бережно,
Кладем в траву под яблоней,
Душистые и свежие.

Дети исполняют песню.

Игра “Кто быстрее”
(на сцену поднимаются 3 пары, те, кто сумел назвать блюда из яблок) Яблоко на нитке берут два участника одновременно и начинают его есть, держа нитку обеими руками. Побеждает та пара, которая быстрее съедает яблоко.

Ведущая:
Осень – это и время сбора грибов. Давайте проверим, как хорошо вы знаете грибы.(тот , кто отгадал загадку – поднимается на сцену)

1. И на горке, и под горкой
Под березкой и под елкой
Хороводами и вряд
В шапках молодцы стоят? (грибы)

2. Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых
Меня узнаешь за версту
Зовусь я … (подосиновик)

3. На пенечке, ровно вряд
В шапках молодцы стоят. (опята)

4. Стоят желтые сестрички
А зовут все их… (лисички).

5. С белой юбочкой на ножке
В красной шляпе, весь в сережках.
Но красе его не верь
Страшен этот гриб, поверь.(мухомор)

6. Он большой, красивый, статный,
С белой ножкой аккуратной
В боровом растет лесу
Осень вкусен он в супу.(боровик)

Игра “Собери грибы”
2 участникам завязываются глаза. По полу рассыпаются кубики. Под музыку они собирают кубики (грибы) в корзиночки. Кто быстрее?

1 ученик:
Лес задумчивый овеян голубою дымкою,
Каждый листик серебрится тонкой паутинкою.
Листья кленов пестрой стайкой тихо-тихо падают.
От реки притихшей веет легкою прохладою.

2 ученик:
Молчаливые тропинки
В даль уходят синюю,
Над лесами пролетают
Стаи журавлиные.

3 ученик:
В платье из желтого ситца,
Бусы-рябинки на грудь,
В уши – сережки – заколки
Дорого – любо взглянуть.

4 ученик:
Девушка-осень гуляет,
Ножкой сбивая росу,
В сумку дары собирает,
Листья вплетает в косу.

5 ученик:
Может порадовать солнцем,
Может дождем угостить,
Может снежком припорошить
И серебром принакрыть.

6 ученик:
Всем хороша и пригожа
Золота, яшмы не счесть.
Яблоки, шишки, орехи –
Все в сундуке ее есть.

Дети исполняют песню.

Ведущий:
Именно таким сундучком Осени вы пользовались совсем недавно, когда участвовали в школьном конкурсе “Природа и фантазия”. В своих работах вы использовали листья и плоды разных деревьев, кустарников. Сейчас я загадаю вам загадки об этих растениях. (кто отгадывает, поднимается на сцену)

1. Средь темна леса
Красна девица стоит.(рябина)

2. Чудное дерево!
И зиму, и лето зелено,
Высоко торчит,
Далеко глядит.(ель, сосна)

3. В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня,
Богач невелик,
А орешками наделит. (орешник)

4.На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках. (березы)

Игра “Подбери желудь”
Желудь на пол положи,
Себя в пляске покажи.
Кончит музыка играть,
Быстро желудь надо взять.

1 ученик:
День пригреет – возле дома,
Пахнет позднею травой,
Яровой сухой соломой
И картофельной ботвой.

2 ученик:
И хотя земля устала,
Все еще добра, тепла,
Лен разостланный отава
У краев приподняла.

3 ученик:
И свежо, морозно, вкусно,
Заскрипел капустный лист.
И за криком журавлиным
Завершая хлебный год.
На ремонт идут машины,
В колеях ломая лед.

Дети исполняют песню.

Сценка “Спор овощей”
Ведущий:
Собирают осенью урожай плодов
Много людям радости
После всех трудов.

Осень:
Урожай у нас хорош
Уродился густо:
И морковка, и картошка,
Белая капуста.
Баклажаны синие,
Красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Кто из них, из овощей
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Выскочил горошек –
Ну и хвастунишка!
Горошек:
Я такой хорошенький
Зелененький мальчишка!
Если только захочу,
Всех горошком угощу!

Осень:
От обиды покраснев свекла проворчала…

Свекла:
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала,
Свекла надо для борща
И для винегрета
Кушай сам и угощай
Лучше свеклы нету!

Капуста:
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики-плутишки любят кочерыжки.
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

Огурец:
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!

Редиска:
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить меня зачем?
Я и так известна всем!

Морковь:
Про меня рассказ не длинный
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.

Осень:
Тут надулся помидор
И промолвил строго…

Помидор:
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.

Осень:
У окна поставьте ящик.
Поливайте только чаще
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый лук.

Лук:
Я – приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг,
Я – простой зеленый лук!

Картошка:
Я, картошка, так скромна –
Слова не сказала…
Но картошка так нужна
И большим, и малым!

Баклажан:
Баклажанная икра так вкусна, полезна…

Осень:
Спор давно кончать пора,
Сорить бесполезно!
Кто-то, кажется, стучит…
(хором все) Это Доктор Айболит!
Кто из всех, из овощей
Всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?

Айболит:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить.
Все, без исключения.
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус
И решать я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее!

Игра “Подскажи словечко”
(для определения следующих участников конкурса)

1. Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке –
Саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль засох,
Называется… (горох)

2. На грядке привалился на бочок
Солидный крутолобый … (кабачок)

3. Хвост зеленый, красная головка,
Это остроносая … (морковка)

4. Он круглый и красный,
Как глаз светофора
Среди овощей нет сочней… (помидора)

Конкурс “Определи по вкусу”
Играющим завязывают глаза и дают пробовать кусочки фруктов и овощей. Тот, кто правильно называет фрукт или овощ, получает целый плод в награду.

1. Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам.
За горами бродит где-то
И без нас скучает там.

2. Уже румянит осень клены,
А ельник зелен и тенист
Осинник желтый бьет тревогу,
Осыпался с березы лист,
И, как ковер, устлал дорогу.

3. Солнышко усталое,
Скупо греешь ты
Желтые, да алые
Кружатся листы.

4. В шелесте, да в шорохе
Наш осенний сад.
На дорожках ворохи
Пестрые лежат.

5.В двери к нам стучится осень,
А за осенью зима.
Мы ее не ждем, не просим,
А она идет сама.

Дети исполняют песню.

Ведущая: Молодцы! Вы и пели, и играли,
И загадки отгадали, и стихи мне прочитали.
Спасибо за внимание! До скорой встречи! До свидания!

ПРАЗДНИК ОСЕНИ ДЛЯ ПЕРВЫХ-ВТОРЫХ КЛАССОВ

Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года», выходят дети, встают по кругу, читают стихи:

1.Бродит в роще листопад
по кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад
золотистым звоном.

2.Соберем из листьев веер,
яркий и красивый,
Пробежит по листьям ветер,
легкий и игривый.

3.И послушно ветру вслед
листья улетают.
Значит лета больше нет,
осень наступает.

4.Журавли на юг летят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам!
Очень, очень просим!

Ведущий: Давайте, ребята, все дружно скажем: осень, осень в гости просим!

Осень(педагог с атрибутами осени):
Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной –
осенние сады и парки?

Я на праздник к вам пришла, и мы сегодня вспомним все об осени. А вы запоминайте да знания на ус мотайте! Договорились?

Вопрос первый: сколько всего времен года? (ответы детей) Выходят четыре ребенка с табличками: лето, зима, весна, осень.

Задание второе: расположите таблички в правильном порядке, начиная с зимы. Какое место занимает осень?(между какими временами года она стоит.

Вопрос третий: А сейчас пусть самый – пресамый знающий Знайка назовет осенние месяцы.(ответы детей). Молодцы, ребята!

Выходят по очереди осенние месяцы (ученики с короной определенного месяца).

Сентябрь:
Опустел наш школьный сад,
паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к вам пришел?
(ответы детей)

Октябрь:
Все мрачней лицо природы –
почернели огороды.
Оголяются леса,
молкнут птичьи голоса.
Медведь в спячку завалился,
что за месяц к нам явился?
(ответы детей)

Ноябрь:
Поле черно-белым стало,
падает то дождь, то снег,
И сильней похолодало,
льдом сковало воды рек,
Мерзнет в поле озимь ржи,
что за месяц, подскажи?
(ответы детей)

Осень: А вот интересно, знаете ли вы пословицы и поговорки об осени?(ответы детей, возможно не знают). Давайте послушаем наших гостей – братьев месяцев:

Сентябрь:В сентябре одна ягода – рябина, да и та горька.
Октябрь: октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
Ноябрь:В ноябре зима с осенью борется. Ноябрь капризен: то плачет, то смеется.

Осень: Спасибо, братья месяцы! Оставайтесь на нашем празднике. Наступило время для загадок. Сможете угадать природные явления?

*Над рекой, над долиной повисла белая холстина (туман).
*Летит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает. Слышишь его, а не видишь его.(ветер)
*С неба пришел, в землю ушел (дождь).

Осень: Молодцы, дети! Все правильно угадали. Поиграть хотите?

Конкурс «Гроза». Играют отдельно учащиеся первых, затем вторых классов. Участвуют три человека, одетые в куртки, шапки, шарфы. Под музыку участники ходят по залу. По сигналу (свисток) каждый из них снимает одну вещь и кладет на то место, где застал его сигнал. Когда участники сняли три вещи, раздается сигнал «Гроза!». Выигрывает тот, кто быстрее наденет снятые вещи. Игру повторить несколько раз (аплодисменты победителям).

Осень: а теперь вместе, дружно споем песенку об осени. (Падают листья, Муз.Карасева М.)

Осень: осень – время уборки урожая, людям приходится много трудиться. Поэтому, вспомним пословицы о труде. Правило такое: я говорю начало пословицы, а вы заканчиваете.

Игра «Закончи пословицу» :
*Кто не работает, … .
*Делу время,… .
*Не поклоняясь до земли и … .

Осень: Молодцы, очень хорошо постарались! А теперь мы отправимся в сад-огород, где идет уборка урожая. Посмотрим, что же выросло и созрело к осени.

Дети читают стихи:
1.Солнышко усталое,
скупо греешь ты.
Желтые да алые
кружатся листы.

2.В шелесте да в шорохе
наш осенний сад,
на дорожках ворохи
пестрые лежат.

3.Осень – славная пора,
любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
все поспело для ребят.

Осень: замечательные стихи приготовили нам ребята! Молодцы! Внимание!

Игра «Подскажи словечко»:
*Он усатый и ползучий,
спрятал ядрышки в стручке –
саблевидном кулачке.
Не раскусишь коль засох,
называется …(горох).

*На грядке привалился на бочок
солидный крутолобый …(кабачок)

*Хвост зеленый, красная головка,
это остроносая …(морковка).

*Он круглый и красный,как глаз светофора,
среди овощей нет сочней …(по-мидора).

Осень: Вы, ребята, настоящие знатоки! Ни разу не ошиблись! А вот эту загадку ни за что не угадаете:

*Что копали из земли, жарили, варили.
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)(ответы детей)

Правильно, картофель! Послушайте, в награду за смекалку стихотвореньице о картошке.

Ученица: Знают о картошке все на свете:
Богачи и те, кто не богат.
Всяк ее по-своему готовит,
Каждый на столе картошке рад:
И кто жарит, и кто парит, кто печет и кто толчет,
Но едят ее повсюду. Ей и слава, и почет.

Осень: А вы, ребята, любите картошку? А убирать картошку помогали? Сейчас проверим!

Эстафета»Посади и собери урожай» Оборудование: 3 обруча, 3 ведерка, 12 картофелин, 3 лейки, 3 команды по 8 человек.
Первые участники пашут землю – кладут по обручу.
2,3,4,5 участники кладут картошку (по четыре) в обруч – посадка.
6-ые участники поливают лейкой.
7-ой, 8-ой собирают урожай. Чья команда быстрее.

Эстафета «Перенеси картошку ложкой» Вот – картошка, а вот – ложка, только двигаться назад!

Игра на внимание «Копёшка, тропинка, картошка.» Копёшка-стоя, поднять руки вверх. Тропинка- приседаем. Картошка- приседаем и прячем голову в колени. Когда дети движения запомнили, осень начинает путать детей. Тех, кто ошибся приглашают в круг для произвольного исполнения танца осенних листьев.

Осень:
Урожай у нас хорош,
уродился густо:
и морковка, и картошка,
белая капуста,
баклажаны синие,
красный помидор…
Какой же овощ самый вкусный и полезный?

Инсценировка стихотворения С.Маршака «Овощи».(дети с эмблемами соответствующего овоща)

Осень: Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу.

Хозяйка :Ох!

Осень: вот овощи спор завели (выходят дети-овощи).

Перец: Кто из нас из овощей и вкуснее, и важней? Кто при всех болезнях будет всех полезней?

Горох: Я такой хорошенький зелененький мальчишка, если только захочу, всех горохом угощу!

Свекла: Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала. Свеклу надо для борща и для винегрета. Кушай сам и угощай – лучше свеклы нету!

Капуста: Ты уж, свекла, помолчи! Из капусты варят щи. А какие вкусные пироги капустные!

Редиска: Я – румяная редиска, поклонюсь вам низко-низко. А хвалить себя зачем? Я и так известна всем.

Огурец: Очень будете довольны, съев огурчик малосольный. А уж свежий огуречик всем понравится, конечно.

Морковь: Про меня рассказ недлинный: кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок и грызи морковку – будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким!

Помидор: не болтай, морковка, вздор, помолчи немного. Самый вкусный и приятный уж, конечно, сок томатный.

Лук: Я – приправа в каждом блюде и всегда полезен людям. Угадали? Я – ваш друг. Я простой зеленый лук!

Картошка: Я, картошка, так скромна – слова не сказала… Но картошка так нужна и большим, и малым!

Баклажан: Баклажанная икра так полезна, так вкусна!

Осень: Кто-то, кажется, стучит? ( входит доктор Айболит)

Айболит: Ну, конечно, это – я! О чем спорите, друзья?

Репа: Кто из нас, из овощей, всех полезней и вкусней? Кто при всех болезнях будет всем полезней?

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи любить все без исключения, в этом нет сомнения!

Осень: Вы согласны с доктором Айболитом? Мы так много говорим об овощах, что вы, конечно же, хорошо их запомнили. Для вас – игра»Овощи-фрукты». Делимся на две команды –«Фрукты» и «Овощи». На некотором расстоянии от команд расположены карточки с изображением фруктов и овощей. Команда «Фрукты» несет к себе фрукты, команда «Овощи», соответственно, овощи. Каждый игрок берет только одну карточку.(Подведение итогов игры, проверка правильности отбора карточек, определение победителей, аплодисменты победителям. )

Осень: Все времена года – щедрые. Весна зелени не жалеет, лето – солнышка, зима – снега. А осень, наверное, самая богатая. Она щедро наделяет нас спелыми плодами. Но самый ценный, самый дорогой подарок – хлеб.

Ученики читают стихи :

1.Вот он – хлебушко душистый,
с хрусткой корочкой витой.
Вот он – теплый, золотистый,
словно солнцем налитой.

2.В каждый дом, на каждый стол
он пожаловал, пришел.

3.В нем – здоровье наше, сила.
В нем – чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
охраняло, берегло.

4.В нем – земли родимой соки,
солнца свет веселый в нем…
Уплетай за обе щеки –
вырастай богатырем.
(во время чтения стихов педагог на расшитом полотенце вносит каравай хлеба, а затем угощает детей)

Осень: Наш праздник подошел к концу. Понравился вам праздник, ребята?
Спасибо вам, ребята! Вы замечательно читали стихи, пели, дружно играли. Надеюсь, что вы хорошо запомнили всю информацию об осени. А я, осень приготовила для вас гостинцы. Угощайтесь, пожалуйста!(осень проходит среди детей и каждый берет из корзины яблоко). До свидания, до новых встреч.

Предложить стихотворение в рубрику

Сценарий праздника осени в школе, в том числе начальной: 6 идей

Осень — не только время начала учебного года, но и прекрасная пора, полная красками. В школах принято проводить различные праздники, которые сплачивают ребят, дают возможность проявить себя, заряжают положительными эмоциями. Сценарии таких мероприятий предполагают, что привлечения специальных ресурсов не потребуется. Для участия приглашаются талантливые и творческие ученики.

Осенний бал для старшеклассников

Можно проводить сбор всех старших классов, параллелей или устраивать в одном коллективе. Во время мероприятия ребята имеют возможность выступить, проявить креатив и находчивость. Основное условие посещения — интересный костюм, в котором нужно отразить осенний мотив. Это может быть одежда, расшитая разноцветными бумажными листьями. В финале зал выбирает короля и королеву бала путём голосования.

Костюмированный праздник может быть разбавлен выступлениями учеников — исполнением песен и танцев. Если осенний бал проводится при небольшом участии школьников, в конце можно устроить чаепитие. Помещение украшается соответствующим декором — разноцветными гирляндами из листьев, гроздьями зрелой рябины, осенним импровизированным лесом.

Скачать сценарий

Пушкинская осень в старшей школе

Не секрет, что самые известные произведения русского писателя Александра Сергеевича Пушкина были задуманы осенью. Поэт особенно любил это время года. Его вдохновляли яркие краски природы, грусть уходящего лета и частая смена погоды. Для проведения праздника объявляется конкурс на чтение стихотворений Пушкина и показ сценок из его произведений. По итогам зал или жюри выбирает лучшего исполнителя.

А также во время мероприятия возможно организовать блиц-опрос для зала, чтобы разогреть зрителей. Ведущими могут быть заданы вопросы, основной темой которых является жизнь и творчество Александра Сергеевича Пушкина.

Скачать сценарий

Скачать викторину

Брейн-ринг для старшеклассников

Для проведения мероприятия объявляется о сборе команд. Это могут быть коллективы из разных классов одной параллели или просто группы, собранные по интересам. Важно учитывать возраст школьников, чтобы обеспечить одинаковые условия для игры. Командам задаются вопросы на тему осени, на которые они должны быстро ответить. Побеждает коллектив, набравший больше всего баллов.

Если участников набирается много, состязания можно провести в несколько этапов или путём организации турнирной сетки, в которой указывается какие команды соревнуются и даты мероприятий. Одной из вариаций брейн-ринга может быть задача придумывания вопроса от каждой команды для остальных коллективов.

Скачать сценарий

Скачать вопросы/ответы

Фольклорная русская осень в младшей школе

На праздник привлекаются ведущие в русских национальных костюмах или нарядах, украшенных листьями. Их задача — загадывание народных загадок на тему природных явлений. В зале или классе собираются ученики примерно одной возрастной группы, чтобы обеспечить равные условия участия.

Дополнительным этапом праздника можно организовать конкурс на самый причудливый осенний овощ или фигурную поделку из лесных даров. Школьники могут представить к участию картофель, тыкву, морковь и другие овощные культуры необычной формы или принести аппликации из листьев, поделки из шишек, композиции из природных материалов, рисунки и т. д.

Скачать сценарий

Скачать загадки

Осенние весёлые старты в начальной школе

Мероприятие может быть проведено на школьном стадионе, если на улице хорошая погода, или в спортзале. К участию приглашаются команды из одной параллели или коллективы из учеников одинаковой возрастной категории.

В режиме эстафеты школьники должны проявиться свою ловкость, скорость и силу. Например, командам нужно выбрать по одному представителю, которые становятся у линии и соревнуются в дальности метания картошки — осеннего овоща.

А также могут быть проведены конкурсы на скорость чистки моркови, быстроты уборки осенней листы, подвижных игр и т. д.

Скачать сценарий

Скачать идеи игр

День учителя для старшей и младшей школы

Проводится праздник, приуроченный к 5 октября — дню учителя. По этому поводу предлагается организовать день самоуправления. Ученики старших классов по 2–3 человека заменяют профильных педагогов и ведут уроки для школьников младшего возраста. При этом преподаватель присутствует на каждом занятии и наблюдает.

Например, старшеклассники изучают расписание учителя литературы на этот день недели и готовят программу урока для каждого выбранного класса. Это могут быть стандартные занятия в соответствии с педагогическим планом или интересные импровизированные выступления.

Перед учащимися старших классов, которые решили проводить уроки для школьников младшего возраста, стоят разнообразные задачи. Они могут провести для каждого класса 3–4 урока любого профиля. Например, математика, русский язык, труд и литература.

Заканчивается праздник общим концертом, где могут принять участие все желающие. Главные зрители — любимые учителя. Им посвящаются стихи, песни, танцы, сценки, фокусы. Идея праздника в этот день — дать возможность учителям посмотреть на свою работу со стороны, а школьникам — попробовать себя в роли педагога.

Для преподавателей можно провести несколько шуточных уроков, где им предстоит проявить свою смекалку, юмор и находчивость. Этому классу присуждают порядковый номер 12.

Скачать сценарий

Проведение праздников осенью в школе удобно небольшой загруженностью ребят по учебной программе. Школьники после летних каникул ещё полны сил и энтузиазма и могут проявиться себя с разных сторон в самых интересных творческих проявлениях. Организация осенних школьных праздников активнее знакомит их друг с другом, развивает дисциплину и ответственность.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Сценарий праздника “Здравствуй, осень золотая” 1 класс – Внеклассные мероприятия – Начальные классы – Методическая копилка – Международное сообщество педагогов “Я

Автор – составитель:
Астахова Галина Алексеевна,
воспитатель,
ГКУ СО МО «Зарайский СРЦН»

Сценарий праздника
«Здравствуй, осень золотая».

Цель: расширять знания об осени.

Задачи:
1. Развивать творческие и актерские способности учащихся.
2. Тренировать навыки выступать на сцене перед публикой.
3. Сплотить коллектив при подготовке к мероприятию.
4. Воспитывать чувство доброты, прививать интерес к искусству.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, магнитофон, презентация.

Ход праздника.

Ведущий 1.
Хозяйкой веселой идет по планете
Красавица-осень к взрослым и детям.
Пришла на рассвете, на миг не присела,
Вокруг огляделась – и сразу за дело.

Ведущий 2.
Красавица-осень разбрызгала краски:
Небесная просинь, как будто из сказки.
Лиловая липа и пламень осины,
Прощальные клики семьи журавлиной.

Ведущий 1.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой.

Ведущий 2.
Какая красивая осень!
Какой золотистый ковер!
И в гости сегодня
К нам праздник осенний пришел!

Песня «Осень» (музыка Арутюнова).

Ведущий 1.
Здравствуйте, дорогие друзья. Вот и наступила золотая осень. Почему золотая? А вы посмотрите вокруг: березы и клены покрыты лимонной желтизной, листья осин разрумянены, дуб стоит одетый в могучую кованую броню. Так и хочется сказать, глядя на эту красоту:

Унылая пора, очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса.

Ведущий 2.
Ребята, а вы знаете, кто написал эти прекрасные стихи?
Правильно, это великий русский поэт А.С.Пушкин. А какие вы знаете стихи об осени?

1чтец.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.

2 чтец.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь,
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле.

Песня «Листья» (музыка А. Варламова), видео – клип.

3 чтец.
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора
Сливы, груши, виноград –
Все поспело для ребят.

4 чтец.
И арбуз, увидев важный,
Оживиться детвора,
И радушно скажет каждый:
Здравствуй, осени пора.

В зал вбегает зайчик и кричит: «Телеграмма, телеграмма!».

Ведущий 1. Ну что ты, зайчишка, раскричался? Давай сюда эту телеграмму.
Телеграмма (ведущий читает):
«Дорогие друзья! Поздравляю с праздником Осени. Ждите меня в гости. Королева Осень!»

Ведущий 2:
Слышите? Листвой шуршит,
Каплями играет!
Осень в золотой карете
Мир наш объезжает.

Ведущий 1:
В праздник осенний
Гостью мы ждем.
Давайте мы осень
К нам позовем.

Приходи к нам в гости, осень,
Все тебя мы очень просим.
(Вместе с детьми)

Звучит музыка, входит Королева Осень.

Осень.
Меня вы звали? Вот и я.
Привет осенний вам, друзья!
Я осень золотистая
На праздник к вам пришла.
Осенние сюрпризы
Для вас я принесла.(Показывает корзину).
Привезла я для детей
Очень много овощей.
Урожай у нас богатый,
Поиграем-ка, ребята!

(Осень проводит игру с детьми. Все дети становятся в круг. Осень в середине.)

Дети: Здравствуй, осень! -2 раза
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим,
Что в подарок принесла?

О.- Принесла я вам муки.
Р. – Значит, будут пироги!
О. – Принесла вам гречки.
Р. – Каша будет в печке.
О. – Принесла вам овощей.
Р. – И для супа, и для щей.
О. – Рады ли вы грушам?
Р. – Мы их впрок посушим.
О. – А уж яблоки, что мед.
Р. – На варенье и компот.
О. – Принесла и меду.
Р. – Полную колоду.
Все. Ты и яблок, ты и меду,
Ты и хлебу припасла.
А хорошую погоду
Нам в подарок принесла?
О. – Дождику вы рады?
Все. Не хотим, не надо! ( Все дети садятся на свои места)

Осень:
Ах, дары мои так сладки!
Лучше всякой шоколадки!
А для вас, мои друзья, (обращается к детям)
Я приготовила загадки!

Конкурс загадок «Парад овощей»

1. Любопытный красный нос,
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке,
Зеленые пятки. Что это? (Морковь)

2.Былинкой была, всю воду пила
Побелела, растолстела,
Словно сахар захрустела,
Лето прожила – много нажила.
Одевалась, одевалась
А раздеться не смогла. (Капуста)

3.Золотой он, и усатый,
В ста карманах сто ребят. (Колос)

4.Выросло из зернышка,
Золотое солнышко. (Подсолнух)

5.Был зеленый плод – не просился в рот.
Положили в лежку, он сменил одежку,
Красную надел, для еды поспел. (Помидор)

6. Весною повисло – все лето кисло,
А сладко стало – на землю упало. (Яблоко)

7.Раскололся тесный домик,
На две половинки.
И посыпались оттуда,
Бусинки, дробинки. (Горох)

8. И зелен, и густ,
На грядке вырос куст,
Покопай немножко под кустом. (Картошка)

9.Характер у него гадкий,
Он вырос на грядке,
Куда не придет, всех до слез доведет. (Лук)

10.Цветок – медовый,
А плод – пудовый. (Тыква)

11.Красная репка,
В земле засела крепко,
За хохол ее, да в котел,
Будет борщ у нас на стол. (Свекла)

Осень. Молодцы, ребята. Все мои загадки разгадали. Знаете, ребята, я к вам пришла на праздник не одна, а со своими помощником – ветром.

Ветер. Я ветер, я ветер,
Я дождик с собой приношу,
Отличных успехов в учебе,
Желаю вам в этом году.

Звучит мелодия. На сцену выходит девочка под зонтиком.

Девочка с зонтиком:
Мне купили зонтик самый настоящий,
Он, конечно, маленький, но зато блестящий.
Дождик будет весело зонтик поливать,
Я буду под зонтиком на улице гулять.

Ведущий 2: Под зонтиком можно не только спасаться от дождя, но и весело танцевать.

Выходит группа девочек и исполняет танец «Зонтики», звучит песня «Дождик».

Ведущий 1:
Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета… Затерялось лето где-то.
Дождь осенний налил лужи, перейти скорей их нужно!

Ведущий 2:
Игра «Перейди лужи»
На полу раскладывают листы бумаги. Делают две дорожки. Ребята должны пробежать, наступая только на листы бумаги. Все остальное пространство залито водой. Кто быстрее и аккуратнее справится с этим заданием?

Ветер. Ребята, скажите мне, как называется явление в природе, когда осыпаются с деревьев листья?

Дети. Листопад.

Ветер. Правильно, листопад.

Ведущий 2.
Нельзя нам на свете прожить без чудес.
Они нас повсюду встречают.
Волшебный осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.

Ведущий 1.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Какая красивая это пора:
Пришла к нам опять чудо-осень!

Упражнение с листьями.

Ведущий 2.
Падают, падают листья,
В парке, в садах листопад,
Желтые, красные листья,
По ветру вьются, летят.

Дети исполняют песню «Падают, падают листья» .

Осень. Ребята, я не только красивая пора года, но еще и урожайная.

Ребенок.
Осень скверы украшает разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде, и в лесу, и у воды.
Приготовила природа всевозможные плоды.

Хоровод “Урожай собирай!»

Осень.
Хорошо вы песню спели,
Сразу видно, все успели!
Время зря вы не теряли,
Быстро урожай собрали!

Ведущий 1.
А теперь самое время посмотреть, кто у нас самый ловкий и быстрее всех уберёт с поля картошку.

Ведущий 2.
Конкурс «Уборка картошки».
Желающие делятся на 2 команды. Каждой команде дается машинка. Каждый участник команды едет на поле за картошкой, берет 1 шт. и привозит своей команде, где складывает ее в мешочек и.т.д. Побеждает та команда, у которой все участники съездят на поле за картошкой и первыми закончат ее перевозку.

Осень. Ну что ж, в полях все убрано, в садах тоже. Пора заглянуть в лес. Там уже грибочки подросли.

Частушки.
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно,
Про грибы споем частушки
Очень замечательно.

Я на дереве сидела,
С высоты грибы глядела.
Как подуло ветерком
Я с березы кувырком.

Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
«Возраст мой всего два дня».

Наша Зиночка с корзиночкой
Ходила по грибы.
Она сбилася с дороженьки
Да попала не туды.

Петя рано, рано встал,
Все грибы в лесу собрал,
Хвалится грибочками с беленькими точками.

Кабы, кабы да кабы
На носу росли грибы,
Сами бы варилися
Да и в рот катилися.

По лесочку шла, я шла,
Много я грибов нашла.
Как увидела медведя,
Ели ноги унесла.

Мы с подружкой в лес ходили,
Там огромный гриб нашли,
Мы вдвоем его тащили,
Домой ели донесли.

Рано утром в лес пошла,
Домой поганок принесла.
Их нажарила и съела,
А потом совсем сдурела.

Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.

Ведущий 1. Дорогие ребята, наш праздник подошел к концу. Нашей гостье Осени пора спешить в лес. Проверить, как звери к зиме приготовились. Улетели ли птицы в теплые края, заготовили ли корм на зиму, теплые норы? Много еще дел у Осени. Так что давайте попрощаемся с ней.

Дети (хором). До свидания, Осень!

Осень.

Вы играли, веселились.
Было весело, друзья.
И за это вам подарки
Я сегодня принесла.
(Осень выносит корзину с яблоками).

До свидания, ребята. Мне очень понравилось у вас на празднике.

1 ребенок.
Ласковая осень дарит нам дары
Овощи и фрукты, как мы к ней добры.
Приходите в гости милые друзья
Ласковая осень, очень к нам щедра.

Песня «Осенний бал», танец «Осенний вальс».

2 праздничных сценария, когда вы должны носить маску дома

Планируете ли вы устроить небольшую встречу или встретиться с другой семьей или несколькими друзьями лично в этот праздничный сезон? Хотя это время года обычно полно праздничных посиделок, пока еще небезопасно собираться так, как мы привыкли до пандемии COVID-19.

Небольшие собрания уже вызывают всплеск случаев коронавируса в США, по данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, и чиновники здравоохранения обеспокоены тем, что это может означать для праздников, – и они не единственные.

После того, как в этом году я провел так много времени дома, чтобы сохранять дистанцию ​​от других, перспектива того, что посторонние войдут в мой дом, кажется тревожной и сбивающей с толку – будь то семья и друзья, которые могут захотеть навестить меня на праздники, или ремонтник, который мне нужен пригласить починить разбитое окно. Мне даже интересно, как я должен беспокоиться о тех, кто живет со мной.

Стоит ли носить маску дома?

Сейчас это вторая натура – надевать маски, выходя за дверь, но вопрос о том, когда надевать маску в безопасности в собственном доме, не так очевиден.Итак, СЕГОДНЯ обратился к экспертам, чтобы выяснить, следует ли нам носить дома маски этой осенью и зимой. И оказывается, есть два обстоятельства, при которых специалисты-инфекционисты однозначно рекомендуют это делать.

Когда кто-то, кто не живет с вами, приходит к

«Когда к вам в дом приходит кто-то, кто не является членом вашей непосредственной семьи, он должен носить маску, вы должны носить маску, вы и кто угодно – говорит Сония Ганди, доктор медицинских наук, заместитель главного врача больницы Cedars-Sinai / Marina Del Rey.«Вы не знаете, заразен ли этот человек – люди могут протекать бессимптомно и все еще могут передавать вирус. Ношение масок и поддержание как можно большего физического расстояния, когда кто-то входит в ваш дом, являются краеугольными камнями в попытках снизить риск передачи ».

История продолжается

Правильная маска тоже помогает, – говорит Томас А. Руссо, руководитель отдела инфекционных заболеваний Университета при Школе медицины и биомедицинских наук Буффало Джейкобса.«Либо N95, либо хирургическая маска, либо хорошо сидящая многослойная тканевая маска – без бандан, без шарфов, без аллигаторов и определенно без масок с клапанами, потому что эти клапаны являются всего лишь односторонними клапанами, поэтому они защищают пользователя, но не то, что они выдох не фильтруется, поэтому, если бы они были заразными, они бы просто изрыгали на вас что-то », – объясняет Руссо.

Связано: СЕГОДНЯ взял интервью у нескольких экспертов по инфекционным заболеваниям и эпидемиологов, чтобы узнать, как они остаются в безопасности во время празднования Дня Благодарения.

Теоретически, если вы оба все время носите хорошо сидящие маски (плотно прилегающие к носу и рту, переходящие на подбородок и плотно прилегающие к лицу) и ни один из вас не снимает маску, существует риск заражения COVID. от домашнего посетителя относительно невысокая, – говорит Руссо.

«Эта рекомендация распространяется на друзей и семью, которые не живут с вами», – говорит Ганди. «Есть предположение, что, поскольку люди являются семьей за пределами вашего непосредственного домашнего хозяйства, возможно, вы каким-то образом подвергаетесь меньшему риску.К сожалению, это неправда », – говорит она.

Хорошая новость в том, что если маски надеты правильно, Руссо говорит, что вы, вероятно, сможете снять маску вскоре после их ухода. «Если вы очень уязвимы, хотите быть очень консервативными, нервничаете из-за несовершенного использования маски и живете в месте с плохой вентиляцией, вы можете подумать о том, чтобы носить маску в течение 30 минут после их ухода», Он предлагает.

Связано: Ваше руководство по ведению неловких разговоров и минимизации распространения коронавируса на семейных посиделках.

Когда кто-то в вашем доме заболел

Если кто-то в вашем доме заболевает с симптомами COVID-19 (включая симптомы простуды, такие как заложенность носа, субфебрильная температура и боль в горле), вам следует отменить любые планы по сбору с другим и дайте им понять, что вы не рискуете.

Это также хорошая идея для человека с симптомами – и для вас – маскироваться, когда вы находитесь в общих помещениях, пока человек с симптомами не сможет пройти тестирование. «Если у кого-то есть какие-либо симптомы в доме, вы должны считать, что это COVID, пока не будет доказано обратное», – говорит Ганди.«Человек должен изолировать себя как можно лучше, использовать отдельную ванную комнату, если это вообще возможно, и постараться пройти тестирование на COVID как можно скорее», – говорит она.

«Возможно, оставьте маску в течение 30 минут (особенно если вы уязвимы) после того, как покинете помещение больного, поскольку возможно, что аэрозоли вылетят из комнаты, когда дверь открыта», – советует Руссо.

По теме: Эксперты отвечают на ключевые вопросы о том, как чистить и хранить маски для лица от коронавируса.

Помимо ношения маски, это также помогает:

Держаться на расстоянии не менее шести футов

«Близость является наиболее важным фактором риска передачи COVID», – говорит Руссо. «Респираторные выделения бывают двух видов: респираторные капли – это более крупные частицы, и, поскольку они больше, они могут содержать намного больше инфекционного вируса, но они выпадают в течение нескольких секунд. Другой режим – это то, что мы называем аэрозолями. Они меньше по размеру и могут оставаться в воздухе в течение более длительных периодов времени и могут путешествовать на большие расстояния. Есть много споров относительно относительной важности аэрозолей, потому что даже в пределах 6-футового диапазона вы получите смесь аэрозолей и капель с гораздо более высокой концентрацией.Аэрозоли могут оставаться взвешенными в воздухе – и наука невелика – в течение 30 минут, хотя экспериментально было показано, что они остаются в воздухе до трех часов », – объясняет Руссо.

Откройте окно

Руссо говорит, что хорошая вентиляция – даже если все носят маски – также может помочь снизить риск, когда кто-то новый входит в ваше пространство, за счет циркуляции как респираторных капель, так и аэрозолей. “Как долго вы должны держать окна открытыми, зависит от погоды и вашей терпимости к риску”, – говорит Руссо.

По теме: С COVID-19 осень в этом году выглядит немного иначе. Следуйте этим советам экспертов, чтобы оставаться в безопасности и быть здоровым.

В конечном итоге оба специалиста по инфекционным заболеваниям говорят, что лучше проявить осторожность в любом сценарии. «Достаточно одного человека, чтобы заразить вас. Если вероятность того, что кто-то заражен, составляет всего 1 процент, этот человек из 100 все еще может быть человеком, который ремонтирует ваше окно », – говорит Руссо. «Сейчас мы узнаем, что даже у людей с бессимптомным или легким течением заболевания есть потенциально долгосрочные последствия этой инфекции для других органов.Мы все должны считать себя относительно уязвимыми и приложить все усилия, чтобы защитить себя ».

CDC подчеркивает, что самый безопасный способ отмечать праздники – ограничить собрания только людьми в вашем доме. Если вы собираетесь встретиться с другими людьми, обязательно наденьте маски и убедитесь, что все в безопасности хранят свои маски во время еды и питья, а затем снова наденьте их. Если есть возможность наслаждаться едой на открытом воздухе с ограниченным количеством людей, это безопаснее, чем собираться внутри.Если празднование должно проходить в помещении, открытие окон может улучшить вентиляцию и снизить риск передачи COVID-19.

День труда – все, что вам нужно знать о Дне труда

История дня труда

Вы отдыхаете на выходных? Перерыв на обед? Оплачиваемый отпуск? Восьмичасовой рабочий день? Социальное обеспечение? Если вы ответили «да» на любой из этих вопросов, вы можете поблагодарить профсоюзы и рабочее движение США за это. Годы упорных битв (и последовавшее за ними законодательство, которое они вдохновили) привели ко многим из самых основных преимуществ, которыми мы сегодня пользуемся на своей работе.В первый понедельник сентября мы берем выходной, чтобы отметить День труда и размышлять о вкладе американских рабочих в нашу страну.

История Дня труда

Существуют разногласия по поводу того, как начался праздник. Одна из версий установлена ​​в сентябре 1882 года с Рыцарями Труда, крупнейшей и одной из самых важных американских рабочих организаций того времени. 5 сентября Рыцари в Нью-Йорке провели публичный парад с участием различных профсоюзов – при поддержке только что сформировавшегося Центрального профсоюза Нью-Йорка.Впоследствии секретарь CLU Мэтью Магуайр предложил проводить национальный праздник Дня труда в первый понедельник каждого сентября в ознаменование этой успешной общественной демонстрации.

В другой версии День труда в сентябре предложил Питер Дж. Макгуайр, вице-президент Американской федерации труда. Весной 1882 года МакГуайр, как сообщается, предложил CLU «общий отпуск для рабочих классов», который начнется с уличного парада организованной трудовой солидарности и закончится сбором средств на пикник для местных профсоюзов.Макгуайр предложил первый понедельник сентября как идеальную дату для Дня труда, потому что в это время года стоит отличная погода, а он приходится на период между 4 июля и Днем Благодарения. Орегон стал первым штатом США, объявившим его официальным государственным праздником. К тому времени, когда федеральное правительство объявило федеральный праздник в 1894 году, к ним присоединились еще двадцать девять штатов.

Магуайр или Макгуайр? Подробнее об этом необычном совпадении читайте в разделе часто задаваемых вопросов ниже.

Что такое дело Хеймаркет?

4 мая 1886 года – в то время, когда большинство американских рабочих работали 18 или даже 20 часов в день, – десятки тысяч рабочих протестовали в городах по всей территории США, требуя восьмичасового рабочего дня.Полиция в Чикаго атаковала как те мирные протесты, так и рабочих, планировавших митинг два дня спустя, произвольно избив и стреляя в группу планирования и убив шестерых. Когда на следующий вечер разгневанные чикагцы присутствовали на изначально мирной акции протеста на Хеймаркет-сквер, полиция снова двинулась на толпу. Кто-то, личность которого так и не удалось установить, взорвал бомбу, в результате чего погиб полицейский, заставив полицейских открыть огонь по протестующим и спровоцировать насилие, которое привело к гибели около десятка рабочих и полицейских.

Забастовка Pullman

По иронии судьбы, Чикаго также стал местом кровавой забастовки Pullman 1894 года, которая послужила катализатором установления официального праздника Дня труда в США в первый понедельник сентября.

Забастовка произошла в мае в городке компаний Пуллман, Чикаго, на заводе, основанном производителем роскошных железнодорожных вагонов Pullman Company. Неравенство города было более чем очевидным. Владелец компании Джордж Пуллман жил в особняке, в то время как большинство рабочих жили в общежитиях барачного типа.Когда в 1893 году разразилась общенациональная депрессия, Пуллман решил сократить расходы, как это делали многие руководители в то время, – снизив заработную плату почти на 30%, сохранив при этом арендную плату за общежития, которые он сдавал своим работникам на уровне, существовавшем до депрессии.

Железнодорожный бойкот

Эти условия в конечном итоге привели рабочих к забастовке 11 мая 1894 года. Забастовка получила поддержку общенационального Союза американских железных дорог (ARU), который заявил, что члены ARU больше не будут работать в поездах, в состав которых входил Pullman. легковые автомобили.Этот национальный бойкот в конечном итоге остановит работу железных дорог к западу от Чикаго и приведет к тому, что 125 000 рабочих в 29 железнодорожных компаниях уволятся с работы вместо того, чтобы нарушить бойкот.

Когда чикагские железнодорожные компании наняли штрейкбрехеров вместо штрейкбрехеров, забастовщики также предприняли различные действия для остановки поездов. Ассоциация генеральных менеджеров, которая представляла местные железнодорожные компании, выступила в ответ, побудив к вмешательству генерального прокурора США Ричарда Олни, бывшего железнодорожного поверенного.Федеральные суды Индианаполиса предоставили Олни судебный запрет на забастовку, что позволило президенту Гроверу Кливленду послать федеральные войска, чтобы разогнать забастовку.

Несколько дней спустя Кливленд понял, что ему нужно действовать быстро, чтобы успокоить все более возбужденное рабочее движение страны. Но он не хотел отмечать инцидент на Хеймаркете майскими праздниками, которые вызовут радикальные настроения рабочих. Таким образом, Кливленд вернулся к первому установленному празднику сентября 1882 года и подписал закон, согласно которому День труда в США будет отмечаться в первый понедельник сентября.

Коммунистические и социалистические фракции во всем мире в конечном итоге выбрали 1 мая в качестве даты, чтобы отметить дело Хеймаркет. Конференция 1904 года выступила с призывом к профсоюзам проводить митинги в первый день мая – с требованием сделать восьмичасовой рабочий день нормой. Они организовали акцию во имя «всеобщего мира». Первое мая является национальным государственным праздником во многих странах мира, обычно известным как «День труда», «Международный день труда» или какое-то подобное название, хотя в некоторых странах День труда отмечается в другие значимые для них даты. , например в Канаде, где отмечают День труда, например, в США.С., в первый понедельник сентября.

Вот официальная дань уважения Министерству труда США рабочим США в День труда:

« Жизненная сила труда существенно повысила уровень жизни и величайшее производство, которое когда-либо знал мир, и принесла мы приблизились к реализации наших традиционных идеалов экономической и политической демократии. Поэтому уместно, чтобы в День труда нация воздавала должное создателю такой большой силы, свободы и лидерства нации – американскому рабочему.»

Соответствующее содержание Дня труда

1) Лучшие цитаты Дня труда для ваших социальных новостей

Можете ли вы угадать, какой президент сказал:« Мой отец научил меня работать; он не научил меня любить это »? Нет, это не тот президент. Как насчет известного американца, который сказал: «Весь труд, возвышающий человечество, достоин достоинства»? У нас есть список цитат ко Дню труда, чтобы не только узнать о празднике, но и произвести впечатление на друзей во время барбекю.

2) Увольняйтесь с работы

Верно. Производители холодного кофе STōK разработали конкурс, который продлится до Дня труда, в котором три человека получат по 30 000 долларов каждый, чтобы они могли взять четырехнедельный «STōKbbattical» (от их унылой дневной работы) и «осуществить свои мечты. ” Это может быть что угодно, от скалолазания в Патагонии до установления рекордов по количеству тапас в Испании. Несмотря ни на что, STōK поможет его профинансировать.Если, конечно, вы не хотите потратить следующие четыре недели на заполнение отчетов TPS.

3) 8 мероприятий в день труда, чтобы развлечься

Будь то неторопливое барбекю, расслабляющее плавание в бассейне, просмотр фильма в кинотеатре или даже просто отдых дома В семье есть так много разных способов отметить это событие. Мы перечисляем некоторые мероприятия, которые стоит примерить в День труда.

График работы на выходные | Управление персоналом университета

График отпускных для сотрудников университета на 2021 год выглядит следующим образом:

2 0 2 1
ПРАЗДНИК ДАТА СОБЛЮДАЕТСЯ
Новый год Пятница, 1 января 2021 г. Все
Мартин Лютер Кинг младший.День Понедельник, 18 января 2021 г. Все
День памяти Понедельник, 31 мая 2021 г. Все
Девятого июня Пятница, 18 июня 2021 г. Все
День Независимости Соблюдается 5 июля 2021 г., понедельник Все
День труда Понедельник, 6 сентября 2021 г. Все
День ветеранов Четверг, 11 ноября 2021 г. Все

День Благодарения

День после Дня Благодарения

Четверг, 25 ноября 2021 г.

Пятница, 26 ноября 2021 г.

Все
Рождество Соблюдается пятница, 24 декабря 2021 г. Все
Классифицированных сотрудников:

Право на получение отпускных

Классифицированные сотрудники, занятые полный рабочий день, должны иметь оплачиваемый статус не менее половины последнего запланированного рабочего дня перед выходным и не менее половины первого запланированного рабочего дня после праздника при условии, что такие запланированные рабочие дни происходят в течение семи (7) календарных дней. до и после праздника (статья 42 – часть 3).

Сотрудники с неполной занятостью и почасовой классификацией должны иметь оплачиваемый статус не менее половины последнего запланированного рабочего дня перед выходным и не менее половины первого запланированного рабочего дня после праздника, при условии, что такие запланированные рабочие дни происходят в течение семи (7) календарные дни до и после праздника (Статья 42, Раздел 3 (B)).

Нерегулярные рабочие недели

Сотрудникам, которым назначены нерегулярные рабочие недели (кроме субботы и воскресенья в качестве обычных выходных), должно быть начислено компенсационное время по единой ставке за все праздничные дни, приходящиеся на их обычные выходные.

Если классифицированный сотрудник требуется для работы по графику 4-10 (четыре десятичасовых дня в неделю), а выходной приходится на рабочий день по расписанию, работнику должны быть оплачены десять (10) часов за отпуск.

Если классифицированный сотрудник работает по графику из 4-10 человек по его запросу , а выходной приходится на его запланированный рабочий день, у сотрудника есть возможность либо изменить свой график, чтобы работать четыре (4) восьми (8) часовых дня в неделю наступает праздник; или придерживаться своего графика работы с 4 до 10 часов и использовать два (2) часа накопленного отпуска или отпуска без сохранения содержания в день, на который выпадает выходной.

По вопросам, касающимся сезонных сотрудников, работающих неполный или полный рабочий день, обращайтесь по адресу [email protected] или обратитесь к статье 42, раздел 3 (C).

Особый день (ранее известный как День губернатора) Соответствующие критериям штатные классифицированные сотрудники получают дополнительный оплачиваемый специальный выходной день (статья 42, часть 2).

  • Во всех случаях особый день должен быть использован до 30 июня этого финансового года, в противном случае он будет аннулирован.
  • Ни в коем случае не использованный Особый день не подлежит компенсации.
  • Классифицированные сотрудники должны записывать этот отпуск, используя код заработной платы «Особый день» в EmpCenter.
  • Секретные сотрудники могут попросить использовать свой особый день в любой согласованный день между днем ​​Благодарения и 31 января включительно. Если никакая дата в течение этого времени не согласована взаимно, другой день по выбору сотрудника должен быть назначен вне этого времени, при условии, что утвержденный выходной не приводит к закрытию объектов.

Работа в отпуске – Когда классифицированные сотрудники обязаны работать в официально признанные праздники, они получают отгулы за весь заработанный отпуск.Однако работник может выбрать получение наличных за отработанные часы, рассчитанные по полуторной ставке. См. Статью 42.

Неклассифицированные сотрудники :

Особый день (ранее известный как День губернатора) – Неклассифицированные сотрудники – Академические / неклассифицированные сотрудники должны получить восемь (8) часов (пропорционально на основе FTE для сотрудников, работающих неполный рабочий день), которые должны быть потрачены между днем ​​перед Днем Благодарения и 31 января. Несекретный особый день OSU должен проходить за один отрезок времени.Соответствующие критериям неклассифицированные сотрудники должны записывать этот отпуск, используя код заработной платы «Особый день» в EmpCenter.

Неклассифицированным сотрудникам, которые не могут покинуть свои обязанности, чтобы взять дополнительный день оплачиваемого отпуска, должно быть разрешено использовать оплачиваемый отпуск до 30 июня 2021 года. Сотрудник должен согласовывать графики со своим руководителем, чтобы поддерживать регулярные плановые услуги. .

Временные сотрудники и подрядчики не получают этот дополнительный день оплачиваемого отпуска. Сотрудники, не работавшие за день до Дня благодарения и до 31 января, не имеют права на получение этого дополнительного оплачиваемого дня.

Требуется для работы в отпуске – Неклассифицированные сотрудники (освобожденные и не освобожденные от FLSA), которые должны работать в отпуск, признанный университетом, должны получать компенсацию за отработанные часы по ставке и половину в виде оплачиваемый или отгульный отпуск по усмотрению их нанимающего подразделения.

Вопросы: Пожалуйста, свяжитесь с сотрудниками и трудовыми отношениями по адресу [email protected]

Fall Сценарий № 10: Модульность

Сценарий №10 из 15, которые, по нашему мнению, будут рассматриваться школами на осень, – это модульность. Модульная модель курса разделяет некоторые особенности и преимущества блочного плана, но с большей степенью гибкости и вариативности.

По сути, модульный план рассматривает семестровую структуру курса как один из многих возможных способов организации преподавания определенной темы. Некоторые темы могут подойти для более коротких занятий, в то время как другие могут быть организованы таким образом, чтобы признавать, что разные студенты могут нуждаться в разной последовательности.В то время как блочный план обычно требует определенной структуры для каждого курса и кредитной единицы во всем учреждении (например, трехнедельные модули одного курса на модуль), модульный подход допускает гораздо большие вариации в рамках учреждения. В рамках модульной модели курса академические отделы могут создавать курсы с меньшей продолжительностью и гибкими датами начала, сохраняя при этом структуру текущего семестра. В отличие от блочного плана, который требует, чтобы школы участвовали в полной реорганизации учебной программы и системы, перенос расписания курсов с одновременных семестровых занятий на более короткие, возможно, высокоинтегрированные модульные структуры курса может работать в рамках традиционной семестровой структуры без особых изменений.

Ключ к модульности – гибкость – гибкая продолжительность курсов, гибкая последовательность, гибкие темы, гибкая взаимозависимость. При модульном подходе школы, программы, отделы и даже отдельные последовательности курсов могут даже подойти к этой гибкости по-разному. Некоторые из них могут быть двумя полуторагодичными опытами с 1,5 кредитами. Другие могут быть сложными кластерами трехнедельных курсов, которые разделяют общую интегрированную неделю в перерывах между каждым кластером. Школы могут определять некоторые общепринятые параметры, такие как необходимость преподавания модулей более одного раза в семестр, чтобы дать студентам равные возможности для изучения модуля независимо от их расписания.Или они могут увидеть в этом возможность поэкспериментировать.

Модульность – это подход к разработке учебной программы и составлению расписания курсов, который имеет некоторые явные преимущества, поскольку мы движемся к падению, когда многие аспекты нашей жизни витают в воздухе. Для учащихся, которые чувствуют себя оторванными от школы и школьной работы из-за эффекта социального дистанцирования, модульные курсы могут помочь в создании более сильных социальных и учебных сообществ учащихся. Учащиеся смогут развивать больше взаимоотношений со сверстниками в более коротких, пересекающихся модулях, вместо того, чтобы проводить более длинные классы параллельно с небольшим пересечением.Переход между тщательно подобранными модулями также может помочь студентам сохранить первоначальный интерес и азарт, которые часто сопровождают начало нового курса. Все, что колледжи могут сделать, чтобы поддерживать связи со студентами, очень важно. Кроме того, модульные курсы, которые создаются во время и в ответ на COVID-19, могут быть максимально актуальными, актуальными и непосредственными для жизни студентов. Модульные курсы по образованию, здоровью, общественному здравоохранению, экономическим проблемам, государственной политике, вирусологии и избирательной политике – это лишь несколько примеров тем, которые могут быть актуальны в данный конкретный момент.

И если они проводятся в режиме онлайн, короткие, тематические и экспериментальные модульные курсы могут не только уменьшить давление на плотность университетского городка, но и сделать это более привлекательным для студентов способом. Студенты могут рассматривать онлайн-модульные занятия – те, которые одновременно вносят вклад в выполнение требований к выпуску и имеют другой вид ритма и темпа, чем семестровые классы – в отличие от онлайн-версий семестровых курсов, для которых они привыкли.Для студентов, проживающих в кампусе, возможно, проживающих в нетрадиционных вариантах жилья, таких как отели и долгосрочная аренда Airbnb, организованная университетом, участие в модульных онлайн-мероприятиях может быть особенно привлекательным вариантом. Посещение семестровых онлайн-курсов во время проживания в общежитии может показаться странным, но участие в более коротких, интенсивных, своевременных и интегрированных онлайн-курсах во время проживания в кампусе или рядом с ним может даже показаться улучшением.

Преподаватели могут также посчитать короткие модульные курсы привлекательным отходом от традиционных ритмов обучения.Переход к структуре учебного плана, обеспечивающей модульность, может даже открыть процесс, в котором должны пройти преподаватели, чтобы предложить новый курс, пусть даже временно. Профессора могут свободно экспериментировать с новыми темами и подходами к курсу. Модульные онлайн-курсы могут переходить к интересным задачам, уникальным подходам и сложной динамике учебной программы, а также удерживать учащихся в изучении сложных проблем. Творческие модульные курсы предлагают возможности для дифференциации. Преподаватели могут создавать модульные курсы по своей исследовательской специализации и использовать гибкий модульный формат, чтобы приглашать студентов в их области исследования.Можно разработать несколько последовательных модульных курсов, которые послужат предпосылкой для прохождения более продвинутых курсов или для продвижения по основной. В любом случае преподавателям может быть предоставлено больше свободы для творческого подхода к дизайну курсов и деятельности студентов.

В конечном итоге преимуществом модульности является ее адаптируемость и гибкость. Модульные курсы можно было бы спроектировать так, чтобы они быстро менялись и обслуживали студентов, проживающих в стационаре, и удаленных. Различные ожидания учащихся от модульных курсов по сравнению с семестровыми курсами могут уменьшить трение и, в идеале, страх студентов и родителей, связанных с онлайн-доставкой.Короткий модульный онлайн-курс не обязательно должен быть онлайн-аналогом дневного курса – он может и должен быть чем-то другим. Модульные курсы сами по себе не обременены историей или ожиданиями. Они могут быть свободны быть новыми.

Соображения

Преимущества, которые мы сформулировали для построения модульности, впечатляют, но многие из этих предположений не были проверены.

Гипотеза о том, что студенты могут предпочесть короткие, актуальные и менее формальные онлайн-модули семестровым онлайн-курсам, является всего лишь гипотезой.Подписка на множество модульных онлайн-курсов в отличие от нескольких семестровых онлайн-курсов может на самом деле не оказаться привлекательной для (всех) студентов. Часть опыта учебы в колледже, определяющая ценностное предложение интернатных учреждений, – это возможность серьезно инвестировать в какую-либо тему. Студенты могут почувствовать, что модульные классы – онлайн или очные – независимо от того, насколько креативно они разработаны и актуальны для их жизни, по-прежнему являются плохой заменой собраниям за столом семинара в течение 15 недель.

Кроме того, не сразу ясно, сможет ли предложение коротких модульных курсов действительно удовлетворить потребность в сокращении использования классных комнат или уменьшении плотности на территории кампуса.Для коротких модульных курсов может потребоваться больше места, а не меньше. Большое количество очных курсов может потребоваться исключить из системы, если необходимо освободить достаточное пространство в классе для небольших модульных курсов. Любой план, который рассматривает модульность как ответ на загадку снижения плотности университетского городка, должен сначала подтвердить, что в классе достаточно места для проведения основных курсов в условиях социального дистанцирования, даже если большинство факультативов удалены из этих пространств.

Модульность также может быть особенно сложной задачей для преподавателей, чьи возможности сейчас сильно ограничены.Преподаватели могут быть рады предложить единый новый краткий, актуальный и экспериментальный опыт онлайн-обучения, но разработка этих модулей – нелегкая задача. Точно так же, хотя может быть возможно разработать модули в такой последовательности вместе, чтобы удовлетворить предварительным условиям курса или требованиям специалиста, это потребует значительного планирования. Некоторые специальности очень строгие: студенты должны заполнять свои расписания курсов обязательными курсами и лишь изредка пользуются возможностью записаться на факультатив.Для профессоров, преподающих как дневные (или, возможно, онлайн) курсы, так и модульные курсы, может быть особенно сложно разработать курсы и модули по разным расписаниям. Соответственно, то, как модульные курсы влияют на нагрузку преподавателей, само по себе становится сложной проблемой. Это может быть решаемо, но решение может потребовать сложных внутренних институциональных переговоров, которые могут быть больше, чем любая школа может вынести прямо сейчас.

Какой бы способ школа ни выбрала для внедрения некоторых элементов модульности в качестве стратегии на осень, весьма вероятно, что долгосрочные результаты этого подхода могут оказаться полезными для эволюции учебной программы.Свобода профессоров создавать и преподавать короткие, тематические и экспериментальные курсы обогатит и оживит экосистему обучения в кампусе еще долго после того, как пандемия пройдет. Для студентов модульные курсы, которые непосредственно отражают их проблемы и проблемы и которые являются перерывом от обычных ритмов полного семестра (или четверти), могут оказаться восстанавливающими и воодушевляющими. Лучшей стороной COVID-19 может стать ускорение темпов инноваций в учебных программах, а модульность является ярким примером такого рода прогресса.

Asu cse 240 final

Asu cse 240 final

Отправьте 1-2-минутное видео, описывающее, насколько ваша работа по математике важна и актуальна для нашей повседневной жизни. Победитель получает приз Одена-Бедера в размере 1000 долларов США.

The Tar Heels поднялись в последнем выпуске рейтинга регулярного сезона. … 240 7’1 “Зак Смит: 11 Нападающий 210 ​​6-8 Зак Смит: 11 Нападающий 24 220 6’8” Зайре Смит: 2 …

Анджело State VPN – лучший для большинства пользователей в 2020 году Таким образом, в вашем распоряжении такие замечательные аспекты VPN в штате Анджело: многочисленные преимущества и сам результат использования при использовании замечательны:

Общественный колледж Оклахома-Сити – один из лучших колледжей в регионе.Получите степень младшего специалиста или посещайте занятия, которые засчитываются для получения степени бакалавра, за небольшую часть стоимости университета.

Trang tin tức online với nhiều tin mới nổi bật, tổng hợp tin tức 24 giờ qua, tin tức thời sự quan trọng và những tin thế giới mới nhất trong ngày mà 9000, 2 марта 2018 г. Скачать лучшие 9000 марта 2018 г. Учебные материалы по информатике и инженерии в Университете штата Аризона, чтобы подготовить экзамен за меньшее время! … CSE 110- Руководство для заключительных экзаменов …

Департамент электротехники и вычислительной техники.Предоставляет информацию об отделах и студентах.

Просмотр подготовки к экзамену – Обзор итогового экзамена CSE 240, осень 2016 г., экзамен CSE 240 в Университете штата Аризона. ОБЗОР ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА CSE 240 Осень 2016 г. 1 Темы, затронутые в финале Заключительный экзамен будет охватывать

Mercedes esl repair

У меня есть еще один промежуточный экзамен и выпускной для этого класса, и если я не буду очень хорошо в те два последних экзамена, чтобы получить хотя бы C, тогда я облажался, потому что это будет 3-й класс за все мое время здесь в ASU, по которому я получил оценку E (мои другие два класса – MAT266 и MAT343).# CSE-205 Проекты. Он содержит программы Java, которые я создал на протяжении моих курсов. Скопируйте / вставьте код в вашу любимую IDE и запустите / скомпилируйте их, чтобы увидеть результаты. В ближайшее время я загружу соответствующие текстовые файлы для каждого из них. «Выберите номер». Используя Java, я создал ArrayList из 10 целых чисел от 0 до 20.

Веб-интерфейс Mqtt

Плата за подачу заявления 70 долларов США: гражданин США, постоянный житель США, подача заявки на постоянное проживание, DACA, международный онлайн-студент, обучающийся за пределами США. .115 долларов США: Иностранные студенты, обучающиеся в США по любому типу неиммиграционной визы (например, F-1, h2-B, H-4 и т. Д.).

17 CFR, части 210, 229, 230, 239, 240, 249 и 274 [версия № 33-10532; 34-83875; IC-33203; Файл № S7-15-16] RIN 3235-AL82. Обновление и упрощение раскрытия информации. АГЕНТСТВО: Комиссия по ценным бумагам и биржам. ДЕЙСТВИЕ: Окончательное правило. РЕЗЮМЕ: Мы принимаем поправки к некоторым из наших требований к раскрытию информации, которые имеют

. Чтобы иметь право на академический кредит, вы также должны подтвердить свою личность перед сдачей экзаменов, требующих контроля (например, промежуточный экзамен, заключительный экзамен).Для сдачи экзамена под наблюдением требуется веб-камера. Во время экзамена вы будете контролироваться на предмет подозрительного поведения, которое будет помечено и рассмотрено в течение 5 дней с момента подачи экзамена. Обратите внимание: * y – это l-значение. Пример: Brickyard – это название ASU. Введение в языки программирования CSE 240 ДРУГОЕ, осень 2017 г. Это учебное пособие было загружено для промежуточного экзамена 31.08.2017 элитным нотариусом Джейкобом Нотетакером в Университете штата Аризона 9 октября 2003 г.

Lazada group

Школа вычислительной техники, информатики , и Разработка систем принятия решений.Преобразование данных в знания. Свяжитесь с нами

20 сентября 2018 г. · 20-21 ноября Заключительные экзамены на осень 2018 Кандидаты на выпускной экзамен 21-25 ноября Праздник благодарения и возвращение домой (12 часов дня студенты / преподаватели) 26 ноября выпускные экзамены на осень 2018 года сдаются до 17:00. 26 ноября возобновление занятий в 8:00 утра 30 ноября Последний день занятий (полный семестр и 8-недельное занятие II)

Продвигайте свою карьеру со степенью магистра из 5 лучших школ компьютерных наук. Получение степени магистра на новаторском факультете Университета Иллинойса – идеальный способ начать и продвинуть успешную карьеру в области науки о данных или информатики.Выберите программу по науке о данных (MCS-DS) или информатику (MCS) и подайте заявку сегодня. Страница «Кодирование матрицы: линейная алгебра через приложения для компьютерных наук» (см. Также эту страницу) может быть здесь полезна .. На второй странице вы читаете, среди прочего. В этом классе вы изучите концепции и методы линейной алгебры и научитесь использовать их для решения проблем, возникающих в компьютерных науках.

Награды за выполнение локальных заданий

Этот курс представляет собой введение в основы теории игр и проектирования механизмов.Мотивации берутся из инженерных / сетевых систем (включая распределенное управление проводными и беспроводными сетями связи, совместимое со стимулами / динамическое распределение ресурсов, многоагентные системы, решения о ценообразовании и инвестициях в Интернете) и социальных моделей (включая социальные и экономические. ..

Американская ассоциация учителей моделирования (AMTA) – это профессиональная организация учителей, преподавателей и учителей, которые используют инструкции по моделированию (TM) в своем преподавании естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM).

Кроме того, я согласен, cse 220 очень помогает. Я взял его в CGCC у Уэйда Хубера просто для удовольствия и в качестве бустера GPA. Это очень помогло мне с C / C ++ и Unix. Я очень рекомендую его для CSE 205, 220 и 240. Кроме того, Накамура в ASU тоже ОТЛИЧНЫЙ. Я не знаю, какие классы младших классов она преподает, но попытайтесь получить ее за 310 баллов. От психологии до инженерии устойчивой энергетики, от театрального искусства до бизнес-аналитики, программы бакалавриата, магистратуры и международные программы Санта-Клары меняют взгляд студентов на мир и их место в нем.

Статистика преступности в Колорадо до и после легализации

Сезонный привет всем из Университета штата Монтана! Проводить исследования. Сет Уок на лекции проректора службы доставки во вторник, 12 января, в 19:00. Исследуйте

Университет Хьюстона Колледж естественных наук и математики Научно-исследовательский корпус 1 3507 Cullen Blvd, Room 214 Хьюстон, Техас 77204-5008 713-743-2611

Государственный университет Макнис признан одним из ведущих государственных университетов страны. также один из лучших региональных университетов Луизианы.19 ноября, 2020 · CISE занимается теорией, проектированием, разработкой и применением компьютерных систем и методов обработки информации. Миссия Департамента компьютерных и информационных наук и инженерии состоит в том, чтобы обучать студентов, а также более широкое сообщество университетского городка фундаментальным концепциям компьютерной дисциплины; создавать и распространять компьютерные знания и технологии; и …

Warhammer 40k necron 3d models

Страница «Кодирование матрицы: линейная алгебра через приложения для компьютерных наук» (см. также эту страницу) может быть здесь полезна.. На второй странице вы читаете среди других. В этом классе вы изучите концепции и методы линейной алгебры и научитесь использовать их для решения проблем, возникающих в компьютерных науках.

Прием в бакалавриат Университета Северного Колорадо в Грили, штат Колорадо. Информация о приеме студентов-первокурсников, первокурсников и студентов-переводчиков.

Регистрация на летнюю сессию 2020 завершена. Пожалуйста, вернитесь в декабре для получения информации о летней сессии 2021 года. CSE 571 с осени 2009 г.Вступление. Аудио [24 августа 2009 г.] Обзор курса. Содержит «обзор» 471 темы, которые, как я ожидаю, должны знать студенты. Маятниковые качели и современные тенденции в искусственном интеллекте. Аудио от [26 августа 2009 г.] Длинное обсуждение текущих тенденций и колебаний маятника в искусственном интеллекте. За пределами классического поиска (недетерминированный; частично наблюдаемый)

Ala vaikunthapurramuloo хинди дублировано filmyzilla

Если вам нужна дополнительная помощь, обратитесь в соответствующий отдел, колледж или университетский студенческий архив.* NMSU – Online campus (UO) содержит разделы курса, специально предназначенные для студентов онлайн-программ NMSU. Студенты других кампусов системы NMSU (AL, CA, DA, GR и MA …

Стиль дочернего элемента при наведении курсора

Что определяется с помощью неопределенных терминов точка и линия_угол, окружность, параллельные линии, луч

10.1 графическое отображение синуса и косинуса ответов приложений и расширений

8×8 цена после обработки давлением

Предскажите основной продукт для следующей реакции ch4ch3cl alcl3

Mozilla firefox 76 скачать

Yinga media video m 2020

Последовательность действий для детского сада

6 мм Creedmoor для охоты

Freightliner реле стеклоочистителя

Урок 4 ключ ответа теоремы о боковом сплиттере

Phetbow 43

Phetbow 43 советы

Центральный парк чтения па чай шалфея 6

Zoono fogger

Шпаргалка по федеральным правилам доказательства

Рабочий лист когнитивной реструктуризации

Стиральная машина LG не включается

Осень с этими сезонными STEM-мероприятиями Education World

Смена времен года представляет собой уникальную возможность для преподавателей вдохновить учащихся и заинтересовать их соответствующими материалами.Воспользуйтесь всеми преимуществами этого осеннего сезона, используя эти сезонные идеи STEM (наука, технология, инженерия и математика), разработанные для легкой реализации в любом классе!

Почему листья меняют цвет?

Одна из самых захватывающих частей осеннего сезона для молодых умов – это изменение и, в конечном итоге, гниение листьев. Сделайте объяснение науки, лежащей в основе этого привычного процесса, увлекательным с помощью этого простого и быстрого задания STEM.

Требуется только основные предметы домашнего обихода, это задание из How Wee Learn помогает учащимся осознать, как распад хлорофилла ответственен за постепенное изменение цвета листьев каждую осень с помощью медицинского спирта и кофейного фильтра.

Начните здесь.

Планы уроков фотосинтеза

Чтобы получить более подробную информацию о том, почему листья меняют цвет, воспользуйтесь этими идеями плана урока по фотосинтезу, чтобы начать изучение этого предмета.

Дополнительные ресурсы к идеям плана урока включают в себя, где найти камеры с изображением листвы и изображения для дополнения обучения.

См. Полный ресурс здесь.

Следите за понижением температуры падения

Вовлеките своих учеников в процесс изменения климата вокруг них, проследив за падением температуры в классе с помощью этого ресурса от Education World.

Включает бесплатную распечатываемую таблицу для отслеживания температуры и инструкции о том, как дать учащимся возможность строить графики своих результатов в течение сезона. Посмотрите здесь.

Хак-о-фонарь!

Это может звучать как манерный фильм ужасов из списка B, но Hack-O-Lantern на самом деле единственный в своем роде инструмент, который может превратить, казалось бы, обыденное занятие по вырезанию тыквы в возможность направить детей в мир Трубопровод STEM.

Разработанный littleBits, Hack-O-Lantern не только отлично украсит классную комнату в октябре, но и станет идеальным групповым занятием для знакомства детей с основами программирования.

Узнайте, как это работает, из видео ниже. Посмотрите, как вы можете приобрести здесь.

Действительно ли вампиры существуют?

Откусите от этого! Убейте двух зайцев одним выстрелом, используя это творческое задание, чтобы научить детей математике и работе с компьютером.

Студенты будут использовать Excel и это учебное задание, чтобы использовать статистику реального мира, чтобы определить, существуют ли вампиры. Идеальная жуткая деятельность, основанная на STEM!

Активность и подробные инструкции доступны здесь.

Воодушевите начинающих инженеров, найдя «идеальную каплю яйца»

Это задание от Lemon Lime Adventures – хороший способ разбить однообразие школьного дня, побудив детей выйти на улицу и проверить свои инженерные навыки.

Путем проб и ошибок учащиеся будут использовать запись данных, чтобы определить, как сохранить яйцо в целости. Сделайте это занятие на осеннюю тему, предложив детям украсить свои яйца своими любимыми осенними рисунками, чтобы заранее найти решение, как сохранить их нетронутыми.

Начните с посещения страницы Lemon Lime Adventures.

Вкусный практический эксперимент!

Этот восхитительный эксперимент от TinkerLab учит молодых людей науке, экспериментируя с созданием взбитой кукурузы из сухих початков.

Это идеальное занятие для вечеринок на осеннюю тематику, где есть возможность перекусить, скажем, вы можете добавить образовательный элемент к веселой части поедания закусок в классе.

Посмотрите здесь.

Тыквенная математика, Тыквенная инженерия, Тыквенная грамотность!

Тыквенных вещей не бывает слишком много! Это задание учит студентов проявлять творческий подход и строить конструкции из черствых тыквенных конфет.Возможности безграничны. См. Здесь, чтобы узнать почему.

Инженерное развлечение Fall Play-Doh

16 сентября – это национальный день Play-Doh, поэтому сейчас отличное время для развертывания этой инженерной деятельности Play-Doh.

Используя пластилин, бумажную соломку и свежие листья, используйте это упражнение, чтобы увидеть, что создают ваши подающие надежды молодые инженеры.

Ознакомьтесь с инструкциями по деятельности.

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

СохранитьСохранитьСохранитьСохранить

Примеры альтернативных затрат

Альтернативные затраты – это стоимость чего-либо при выборе определенного образа действий.Проще говоря, альтернативные издержки – это то, от чего вы должны отказаться, чтобы что-то получить. Отказ от выгоды или ценности может относиться к решениям в вашей личной жизни, в компании, в экономике, в окружающей среде или на правительственном уровне.

Примеры альтернативных затрат

  • Кто-то отказывается от похода в кино, чтобы подготовиться к тесту, чтобы получить хорошую оценку. Альтернативная стоимость – это стоимость фильма и удовольствие от его просмотра.
  • В кафе-мороженом вам нужно выбирать между каменистой дорогой и клубничным.Когда вы выбираете каменистую дорогу, альтернативная цена – это наслаждение клубникой.
  • Игрок посещает тренировку по бейсболу, чтобы стать лучше, вместо того, чтобы брать отпуск. Альтернативной ценой был отпуск.
  • Джилл решает поехать на работу на автобусе, а не за рулем. Ей требуется 60 минут, чтобы добраться туда на автобусе, а поездка за руль – 40, так что ее упущенная выгода составляет 20 минут.
  • В этом семестре у вас может быть только один факультатив, и вы хотите и плетение корзин, и хор.Вы выбираете плетение корзин, и альтернативная стоимость – это удовольствие и ценность, которые вы получили бы от хора.
  • Альтернативная стоимость отпуска вместо того, чтобы тратить деньги на новую машину, – это не получение новой машины.
  • Когда правительство тратит 15 миллиардов долларов на проценты по государственному долгу, альтернативные издержки – это программы, на которые эти деньги могли быть потрачены, например образование или здравоохранение.
  • Если вы решите не идти на работу, альтернативные издержки – это потеря заработной платы.
  • Для фермера, решившего посадить кукурузу, альтернативной стоимостью будет любая другая культура, которую он, возможно, посадил, например, пшеница или сорго.
  • Тони покупает пиццу и на ту же сумму денег он мог бы купить напиток и хот-дог. Альтернативная стоимость – это напиток и хот-дог.
  • Вы решаете потратить 80 долларов на отличную обувь и не оплачиваете счет за электричество. Альтернативные издержки – это отключение электричества, оплата платы за активацию и просрочку платежа. У вас также может быть еда в холодильнике, которая испортится, и это добавит к общей стоимости.
  • Как консультант, вы получаете 75 долларов в час. Вместо того, чтобы работать одну ночь, вы идете на концерт, который стоит 25 долларов и длится два часа. Альтернативная стоимость концерта – 150 долларов за два часа работы.
  • Дэвид решает бросить работу и пошел в школу, чтобы продолжить обучение. Альтернативная цена этого решения – потеря заработной платы за год.
  • У Кэролайн есть акции на 15 000 долларов, которые она может продать сейчас за 20 000 долларов. Она хотела подождать два месяца, потому что ожидалось увеличение запасов.Она решает продать сейчас. Альтернативная стоимость будет определена через два месяца и составит разницу между 20 000 долларов и ценой, которую она получила бы, если бы продала акции тогда.
  • Хорхе очень хочет поесть в новом ресторане и может себе это позволить, только если не закажет десерт. Альтернативная стоимость – это десерт.
  • Здание принадлежит предприятию. Если компания переедет, здание может быть сдано в аренду кому-то другому. Альтернативная стоимость проживания – это сумма арендной платы, которую получит компания.
  • Когда Тобиас окончил среднюю школу, он решил поступить в колледж. Альтернативная стоимость поступления в колледж – это заработная плата, которую он отказался от работы на полную ставку за те годы, которые он проучился в колледже.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *