Праздник окончания 1 четверти во 2 классе – Классный час (2 класс) на тему: Праздник первой отметки | скачать бесплатно

Сценарий праздника "Первой отметки " во 2 классе

Праздник первой отметки во 2 классе

Учитель:
Вот и подходит к концу I четверть. Сегодня у нас праздник. Сегодня вы первый раз получите дневники, где в табеле успеваемости стоят отметки.

Когда вы были маленькими, то вы ничего не умели. Потом, благодаря труду, вы научились сидеть, ходить, самостоятельно есть, разговаривать. Вы подросли и пошли в школу. В школе вы ежедневно узнавали новое, приобретали знания и умения. И вот пришло время подвести первые итоги вашей учебной работы, оценить ваши успехи и старания, а вместе – это знания.

Если каждое дело, каждую работу выполнять хорошо, старательно, то такой труд принесет вам радость. Радость вам и всем вокруг. И я, и ваши родители от чистого сердца желаем вам, чтобы отметки всегда были хорошие. Даже солнышко заглянуло к нам сегодня в гости. В классе стало тепло и радостно от его ласковых лучиков и улыбок.
Ребята, а какой главный труд у школьника?
Правильно, учеба.
Итак, мы начинаем наш праздник. А начнем мы его со стихотворения о нашей школе.

1 ученик:
Есть в районе нашем место,

Где всегда всем интересно,
Где и в праздники, и в будни
Заскучать вам будет трудно.
Это не театр, не клуб,-
Школой все её зовут.
Здесь всегда порядок есть
В родной школе номер 76 .

2 ученик:
Хоть гимназией не кличут,-
Учат только на отлично.
Учат разному здесь нас –
И компьютерный есть класс.

3 ученик:
Есть спортзал свой, есть музей.
Приходи и поглазей.
Есть туристы, есть спортсмены,
Просто есть ученики.
А ещё учителя.

Все мы – дружная семья.

4 ученик:
Всем известно, школа наша
Стала лучше, стала краше.
Да вы сами приходите
И один раз посмотрите.
Вы увидите: у нас
Места хватит для всех вас.


Песня о школе. «Школа, ты мой дом родной»

Учитель:
И вот мы с вами являемся учащимися нашей любимой школы , учениками – второклассниками.

Какая школа без учеников,
Без шумных перемен и без оценок.
Без классов, без портфелей, без звонков
Безо всего того, что в школе ценим.

И хоть Вам трудно кажется порой
Учиться и чего-то добиваться.

И друг за друга быть всегда горой.
Идти вперед и с цели не сбиваться.

Но все же школа учит Вас всему,
Что может в жизни взрослой пригодиться.
И следует наверно потому
Без лени и уныния учиться.

В нашей школе чистой, светлой

Очень весело живем.

И о классе нашем дружном

Вам расскажем и споем.

Здесь тепло, заботу, ласку
Дарят каждый день и час.
В этот класс, как будто в сказку,
Входим все мы каждый раз.

Хотим мы грамотно писать,
Примеры трудные решать
Учить красивые стихи
И отвечать их у доски.

А еще теперь нас учат

По- английски говорить.

1,2,3 – глядишь и будем

В переводчиках ходить.

Уважаем физкультуру,

Где гоняют нас по кругу!

Но урок мы этот любим

И спортсменами все будем!

На уроках мы прилежны!

Учимся стараясь.

А наступит перемена –

Мчимся спотыкаясь!

В нашем классе есть артисты

Очень любят выступать!

И на праздниках всех школьных

Будут петь и танцевать!

Ну, а после всех уроков

Часто мы идем гулять.

То на роликах, на .санках

В игры разные играть!

Вот такие мы ребята

Дружные, веселые!

В школе будем познавать

Все науки сложные.

И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Утром в школу вновь шагать

В знанье сила! Это помнит
Каждый умный человек.
С этой силой мы шагаем
В новый 21-й век!

Учитель: А ещё ученики - второклассники сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

,

Учитель: Девочки и мальчики!

Два месяца назад вы вновь перешагнули порог удивительной страны – страны Знаний.: Все жители этой страны носят почетное звание.

Вы помните какое? (ученик)

А вы готовы нести гордое звание «Ученик» в этом учебном году?

Давайте проверим.

Игра (Это я, это я, это все мои друзья!)

- Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас? (Это я, это я, это все мои друзья!)

- У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки? (Это я, это я, это все мои друзья!.)

-Кто все лето отдыхал и на речке загорал? (Это я, это я, это все мои друзья!)

- А кто буквы не забыл да и с книжкою дружил?( Это я, это я, это все мои друзья!)

- Кто набрался много сил и готов весь год трудиться?( Это я, это я, это все мои друзья!)

Теперь вы по–настоящему стали учениками. Вам во втором классе уже ставили отметки. И сегодня впервые в жизни вы получите табель успеваемости за 1 четверть. Только это будет чуть позже. А сейчас вас ждут интересные встречи, задания, игры, шутки и, конечно.

Сегодня у нас праздник, посвященный       первым   отметкам. А что такое отметки? Вы их уже встречали в своих тетрадках и дневниках.? А какие отметки ставят детям за знания? (ответы)

Сегодня они на праздник к нам пожаловали.

Сценка «Школьные отметки»

Единица:

Я отметка мелкого телосложения,
Кто получил меня, лишится настроения,
Лишится в миг компьютера и плеера!
Ох, лучше б ни один дневник
Я никогда не видела!
Так ответьте мне, друзья,
Кто на самом деле я?

Я не утка не гусь,
Даже не синица…
Я, поверите, друзья,
Просто… (единица)! 

Двойка:

А вот и я – отметка «два» –
Полюбуйтесь, какова!
В тетради у меня ошибок тьма,
Там царит такая кутерьма,
А грязи, исправлений – целый воз,
Люблю лентяев я всерьёз!

Познакомьтесь все со мной,

С Двойкой шустрою такой,

Разгонюсь – и в дневничок.

Слёзы льёт ученичок.

Тройка.

Три слезинки, три морщинки,

Три веснушки у меня.

Между двойкой и четвёркой

Ловко примостилась я.

С ними очень я дружу,

К ребятам часто прихожу.

Да, я – отметка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь» да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски
И вздыхает от стыда и от тоски.

Четвёрка.

Ну а я, Четвёрка, братцы,

Все хотят со мной встречаться.

«Вы старайтесь! – я шепчу, -

Коль допустите ошибку,

Я вас мигом навещу!»

Я близкая подруга Пятёрки,
Или всего-то одна ошибочка,
Но я прилежна и старательна,
Лишь немного не внимательна! 

 

Пятёрка.

Я, Пятёрочка, Пятёрка!

Я,  отличница – девчонка!

Всё я знаю, всё могу!

Если трудно, помогу!

Каждый видеть рад меня,

Не могу без вас, друзья!

И вот меня из школы
Семья вся дружно ждёт,
Уж пироги готовы,
Конфеты и компот.
Приставив к ранцу крылья – 
Летит, летит, летит,
Мой юный победитель – 
Он как метеорит!
Откроет дома свой дневник,
Начнёт всех удивлять – 
А там, по всем предметам
Стоит отметка … (пять!)

Учитель

Эти отметки не просто сидят в ваших тетрадках и дневниках. Они гуляют по школе, заглядывают в классы на каждый школьный урок.

Какие предметы вы изучаете в школе? (ответы) Давайте совершим небольшое путешествие по планетам школьных предметов.

(Классом оформляется плакат с изображением «планеты - предмета»)

2 А – математика и рисование

2Б – чтение и труд

2 В – русский язык и окружающий мир.


МАТЕМАТИКА

(чтецы от каждого класса)

Математика! Даже в каменный век

Обращался к тебе человек.

Без тебя невозможно предметы считать,

Невозможно построить мосты

****

Там, где сложное, новое надо создать,

Лучшим другом становишься ты.

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Прежде нужно уже в школе

Математику узнать.

*****

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

****

Без счета не будет на улице света.

Без счета не сможет подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

****

Летит выше звезд МАТЕМАТИКА наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

****

Считайте, ребята, точнее считайте:

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Учебник научит вас точному счету,

Скорей за работу, скорей за работу!

Русский язык

Люблю я русский свой язык,
Он мне на свете всех дороже,
И буду я его ценить,
учить его хочу я тоже.

***
Могуч, богат язык прекрасный,
Он весь, как ясная заря!
Я никогда и словом грязным
его не буду засорять!

*****

О русский язык, ученик я простой -
Меня поражаешь своей красотой.
Учился малыш на тебе говорить –
Теперь научусь я писать и творить.

*****
Ты самый надёжный и преданный друг,
С тобой всё становится ярче вокруг.
Сложней год от года – поблажек не жди…
Но сколько открытий нас ждёт впереди!

Литература

Средь разных увлечений

Нет лучшего, чем чтенье.

Не сможет книгу заменить

Не фильм, ни Интернет.

***

Читать всегда престижно.

Полезнее, чем книга,

Полезнее, чем книга

В мире не было - и нет.

****

Ведь книга - друг надежный,

Утешит и поможет,

Всегда сумеет дать совет

И выручит всегда.

****

Развеселить сумеет,

Сомненья все развеет.

Вам с книгою, друзья,

Не будет скучно никогда.

Окружающий мир

Человек, как часть природы,
Должен знать её отлично:
Как в природе всё проходит
Слаженно и гармонично.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.

Паучок терпению.


Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.


Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!


У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.

Рисование

Яркими красками с кистью в руке

Буду писать на таком языке:

Листья на дереве — краской зелёной, (рисуют контуры листьев в воздухе)

Краской коричневой — горные склоны. (обеими руками рисуют горы)

Краской оранжевой — жаркое солнце. (очерчивают круг)

Жёлтой — колосья созревшего хлеба. (маховые движения рук)

Синею краской — прозрачное небо, (правая рука водит справа налево, потом левая)

Белого голубя белым оставлю. (взмахи руками)

Целый рассказ я из красок составлю.

Технология

В школу мы пришли учиться.
Не лениться, а трудиться.
Нам учитель помогает,
Вместе с нами вырезает
Разноцветные кружочки,
Пирамидки и цветочки.

***
Учит клеить, рисовать,
Карандаш в руке держать..
Любим мы урок труда,
Хоть и трудно иногда.

Клей, бумага и картон
Получился рыжий слон!

Ведущий

Без наук нам не прожить.
Нужно умниками быть.
Больше знать, больше читать,
Верно, правильно считать.

Нужно ничего не забывать,
Грамотно всегда писать,
Если непонятно вопросы задавать
И каждый предмет знать на пять

Учитель

Вот какие предметы изучаются второклассниками в школе. И с этой четверти по этим предметам вы получаете отметки. Сейчас я буду загадывать вам загадки про школьные отметки, а вы попробуйте их отгадать.

1.В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу.

То с поникшей головой

Ты возвращаешься домой.

(двойка)

2. Математику учил,

На урок успел едва.

И прекрасно отвечал.

В дневнике отметка ? (пять)

3. Целый день решал задачу,

За столом сидел, корпел.

Но забыл переписать.

В дневнике отметка….(два)

4. Смотрит мама с нетерпеньем на страницы дневника.

Ждет заветную отметку у сынка-озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы - ……(пятерки)

5. Если правило иль стих

Ты не выучил опять,

То получишь на уроке

Ты тогда отметку …….(два)

6. Каждый день читаешь книги.

6. Каждый день читаешь книги.

А урок идешь привычно.

Хоть учитель очень строгий,

Но поставит он …..(отлично)

Давайте поиграем в игру «Поймай отметку»

Какие отметки хорошие? (4 и 5) Когда я буду называть отметку 4 или 5 , вы хлопаете в ладоши. А если я назову отметки 3, 2 или единицу, вы топаете ногами.

Учитель

Вон сколько разных отметок вы наловили. И в ваших тетрадях и дневниках тоже встречаются разные отметки. Одни нас радуют, другие огорчают.

Агния Барто «Володины отметки»

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой,

Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартире,

Начинается трезвон.

Значит 5 или 4

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой.

Слышу я из далека,

Раздается два коротких

Нерешительных звонка.

Ну, а если единица! ..

Он тихонько в дверь стучится.

Ведущий.

Уверена, наши второклассники не такие. Домой они приносят одни пятерки и четверки, потому что в школу они пришли за знаниями.

1.Бодро и уверенно  школьный год мы начали

Много интересного  ждет нас впереди.

С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою  будем мы расти.

2.Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!

3.А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.

4.Второклассник, второклассник!

У меня сегодня праздник.

В дневнике моём отметки

Дружно песенки поют.

5.Очень, очень я старался,

На «отлично» занимался.

Поздравляют все меня –

Родители и учителя.

6.Нынче день у нас особый,

Не будем этого скрывать.

Чтобы нас сегодня похвалили,

Хотим мы знания показать!

7.Люблю я математику,

Науку очень точную,

Решать задачи, прибавлять,

И вычитать, и умножать!

8.А мне без промедления

Задайте сочинение.

Я русский обожаю

И орфограммы уважаю!

9.

Что математика? Что русский?

Литература – это да!!!

Мне книги помогают

Быть грамотным всегда!

10.

Вы забыли про окружающий мир?

Этот предмет меня удивил:

Природа живая и неживая!

С большим удовольствием

Выполняю задания!

Учитель

.А я считаю, для образования

Нужны по всем предметам знания.

Все предметы важны!

Все предметы нам нужны!

Песня «Если б не было школ»

Ведущий

Каждый знает это точно,

Что настоящий школьник

Содержит всё в порядке:

Книжки и тетрадки.

И, конечно же, дневник –

Без него не может ученик

Ребята, отгадайте загадку.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом.

Сценка ,,Портфель”

Автор.

Стоит терем-теремок.

Он ни низок, ни высок.

Есть замочек у него,

Видно, нет здесь никого…

Я замочек отомкну

И у терема спрошу:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Нет ответа, всё молчит-

Теремок пустой стоит.

Вот идёт сюда пенал…

Пенал.

Ах, куда же я попал?

Стоит терем-теремок,

Он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отопрись,

Кто живёт здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать,

Буду жить здесь, поживать.

Автор.

А потом учебник пришёл,

Речь такую он завёл.

Учебник.

Стоит терем-теремок,

Он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отопрись,

Кто живёт здесь, отзовись!

Автор.

Вышел из портфеля пенал

И учебник с собой позвал.

Пенал.

Будем мы с тобой дружить,

Будем здесь с тобою жить.

Автор. Тут тетрадки прибежали,

В теремок проситься стали.

Тетрадки.

В школе детям мы нужны,

С вами вместе жить должны.

Автор.

В теремочке потеснились,

И тетрадки поместились!

Появилась четвёрка,

А за нею пятёрка.

Тоже к терему спешат-

В нём пожить они хотят.

Радуется теремок,

Открывает свой замок.

Вдруг плетётся двойка,

Рядом с единицей,

Хотят в теремочке

Тоже поселиться.

Но пенал суровый

На пороге снова

Закрывает двери

Крепко на засовы.

Пенал.

Вы не торопитесь!

Вы нам не годитесь!

Вас к себе не пустим, уходите вон!

Автор.

Вот замочек щёлкнул-

Теремок закрылся.

В это время в комнате

Школьник появился.

Школьник.

Я портфель возьму,

В школу с ним пойду.

В школе буду я учиться

Обязательно на пять.

Все.

А мы будем помогать

Ему пятёрки получать!

Вбегает Незнайка. Волочет по полу портфель. Незнайка, что же ты положил такое в портфель, что он такой тяжелый?

Незнайка (достает из портфеля)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

- Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

- А вот любимый «Чупа-чупс»

Удивительный на вкус.

- Я машинку положу,

На уроке заведу,

Будет «джипик» мой опяь,

Дребезжать и всех пугать.

- На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет он мне помогать,

Все примерчики решать.

Ведущий

А в ваших портфелях всегда все в порядке?

Давайте проверим, поиграем в игру «да» - «нет» (хлопаем и топаем.)

В рюкзаке у вас лежат

- КНИЖКИ И ТЕТРАДКИ?

- БУЛКИ , ШОКОЛАДКИ?

- НАДУВНЫЕ ШАРЫ?

- ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ?

- КРАСКИ И АЛЬБОМЫ?

- КУКЛЫ И МАШИНКИ?

- ГВОЗДИ И ПРУЖИНКИ?

- РУЧКИ И ТЕТРАДКИ?

Молодцы , ребятки!

Слово для поздравления и награждения лучших учеников –второклассников предоставляется завучу школы и классным руководителям.

Обращение к родителям;

Режим школьного дня

Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.

Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.

Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.

Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!

Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.

Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.

Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:

Информация для учителей.

1. Разучить слова выступления и слова песен с детьми. Музыка находится в подпапке «музыка» основной папки «Праздник первой отметки» на Рабочем столе компьютера в учительской.

2. Украшение сцены, если в зале, то как?

3. Подготовить по два плаката «планеты-предметы» размер ½ листа ватмана, формат «альбомный». Лист ватмана взять у О А.

4. Разучить сценки и сделать костюмы . Вопрос обсудим индивидуально по каждой сценке.

4.Репетируем сами с 19 по 23 октября. Общая репетиция выступающих 23 октября и 27 октября

Уточнить и согласовать всем дату праздника и время проведения.

infourok.ru

Праздник "Спасем каникулы" - Начальные классы

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №24»

Внеклассное мероприятие

«Спасем каникулы»

Подготовиила:

Ионкиина Александра Вячеславовна,

учитель начальных классов

Г.Дзержинск

2014-2015г.

Мероприятие проводилось в конце 1 четверти 2 класса.

Цели данного мероприятия: воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи; развитие логического мышления, быстроты реакции; внимания, познавательного интереса к учебным предметам.

Оборудование: экран или интерактивная доска (если использовать презентацию), буквы: К А Н И К У Л Ы, чистые листочки для команд, распечатанные задания для команд («Найди отличия», примеры,)

Перед тем как объявить детям об окончании четверти и о начале каникул, учитель говорит, что вчера к нам в школу залетели бабки Ёжки, которые украли каникулы. Хотите вернуть каникулы? Тогда нужно выполнить задания бабок Ёжек.

Делимся на две команды.

Первое задание

«Волшебные квадраты»

Чья команда быстрее решит задачу, та победила и забирает букву К.

Второе задание «Отгадайка»

Кто быстрее и больше отгадает загадок.

(Командам загадываются загадки поочереди, если команда не отгадала загадку, её отгадывает вторая команда)

Загадки про школу и школьные принадлежности. 


Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.
(Резинка)

 


Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(мел)

 

 


Сели птицы на страницы
Знают быль и небылицы.
(буквы)

 


Черные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд - сейчас заговорят.
(буквы)

 

 


Если ты его отточишь,
Нарисуешь все,
Что хочешь!
Солнце, море,
Горы, пляж…
Что же это?..
(карандаш)

 


До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой исполнил танец!..
Да нельзя, я - школьный …
(ранец)

 

 

 


То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним
Сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я?..
(тетрадь)

 


У сосны и елки
Листики - иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки?
(на тетрадных)

 

 

 


Есть совсем другая птица.
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.
(двойка)

 


Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья.
(пятерка)

 

 

 


Стоит дом:
Кто в него войдет
Тот и ум
Приобретет.
(школа)

 


Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань - разойдись.
(звонок)

 

 

 


Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань - разойдись.
(Звонок)

 


Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(книга)

 

 

 


По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей -
Чиста страница.
(Школьная доска)

 


Говорит она беззвучно,
но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней -
станешь вчетверо умней.
(книга)

 

 

 


Разноцветные страницы
заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
носит воду бородой.
(Краски и кисть)

 


Умный Ивашка,
красная рубашка,
Где пройдет-коснется,
там след остается.
(карандаш)

 

 

 


В черном небе
заяц белый
прыгал, бегал,
петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?
(Мел)

 


Новый дом несут в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель и учебники)

Победившая команда получает букву А.

Третье задание «Самый внимательный»

Кто быстрее найдет больше отличий на картинках (раздаются каждой команде).

Победившая команда получает букву Н.

Четвертое задание «Быстро считай, плюсы получай».

Листочки с примерами раздаются командам.

Чья команда решит быстрее – получает букву И.

Пятое задание «Самый внимательный».

Нужно посчитать сколько треугольников в каждой фигуре, чья команда правильно сосчитает, получает букву К.

Шестое задание «Шифровальщики».

Нужно отгадать любимый мультфильм Бабок. Чья команда быстрее – получит букву У.

Нужно отгадать загадки. Каждой букве соответствует цифра. Отгадав все загадки, нужно расставить буквы по порядку. Получится название мультфильма.

Ответ : Тридцать восемь попугаев.

Седьмое задание «Отгадай ребусы»

Самая быстрая команда получит букву Л.

Восьмое задание - Бабки Ёжки перепутали все слова. Помоги вернуться каждому слову в свой город.

Победившая команда получает букву Ы.

Подсчитываем количество букв у каждой команды, выявляем победителя, но может победить и дружба, потому что букв восемь.

Затем из полученных букв все вместе составляем слово: КАНИКУЛЫ.

Ура! Мы победили! Потому что мы дружные, веселые, умные, смелые!

multiurok.ru

Сценарий внеклассного мероприятия во 2 классе «Праздник первой оценки»

Филиал муниципального казённого общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы с. Лойно

«Основная общеобразовательная школа п. Чус»

Верхнекамского района Кировской области

Сценарий внеклассного мероприятия во 2 классе «Праздник первой оценки»

Выполнила: Попова Эльвира Александровна, учитель начальных классов

Цели:

  • Воспитывать у детей позитивное отношение к учебной оценке.

  • Развивать логическое мышление, интерес и положительную мотивацию к процессу обучения.

  • Формировать у учащихся самооценку своих достижений и стремление к активной интеллектуальной деятельности.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

  2. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию.

  3. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Оборудование:

  • Доска украшена картинками, рисунками детей с изображением «4», «5»; класс – воздушными шарами.

  • Медали с отличной отметкой, дипломы «За стремление к знаниям».

  • Музыкальные фонограммы «Частушки», «Топ-топ, топает малыш», «Учиться надо весело».

  • Ноутбук.

  • Проектор.

  • Музыкальные колонки.

  • Презентация «Праздник первой отметки»

Сценарий праздника

Звучит вступление – песня «Чтобы нас услышали»

Слайд 1

Дети заходят под “Песню второклассников ”)

Топ, топ, в школу мы идем,
Книги и тетради мы несём.
В первом научились все читать
И задачки легкие решать.
Топ, топ, во второй пришли.,
Мы себе друзей уже нашли.
Вместе будем знанья получать

И наук вершины покорять.
Припев:

Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
Топ-топ, топ-топ, во второй идем.

Учитель:

Добрый день!

Здесь девочки и мальчики, родители кругом.
Все уселися рядком.
Будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!

В некотором царстве,
Чусовском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.

Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?

А сейчас в самый раз

Нам представить, друзья, вас!

- Средний возраст? – 8-9 лет.

А общий? – 33 года.

Коллектив был создан? – 1 сентября 2016 года.

Любимый день недели? – Воскресенье!

Любимое время года? – Лето!

Любимая школа? – Чусовская!

А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

Серёжа:

Да здравствует наш озорной и шумный,

Весёлый и умный 2 класс.

И всем, кто пришёл нас поздравить,

Большое спасибо от нас!

Учитель. Ребята, сегодня у нас праздничный день. Сегодня у нас праздник, посвященный первым отметкам. C этой четверти ваши знания стали оцениваться. Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики.

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если он приходит с тройкой –
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой –
Слышу я издалека:
Раздается два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.

- Как можно узнать о полученных оценках Володи?
- Послушайте ещё стихотворение, нет ли среди вас таких учеников?
Ученик 1 Он учится наоборот:
На математике поёт,
На пении ворон считает,
На технологии стихи читает!
И получает круглый год
Пятёрки, но наоборот!
Учитель.

- Послушайте и посмотрите, как плохие оценки могут огорчить вас и ваших близких.

Слайд 2 (песня и зарисовка к ней)

Учитель. Ребята, хочу вам напомнить, что хорошие отметки будут появляться на страницах журнала и в ваших тетрадях только при условии, если вы всегда будете помнить и выполнять правила поведения в школе и на уроке. Давайте их вспомним.

Игра «Доскажи словечко»

Утром рано в класс в оконце

К нам заглядывает (солнце).

Только входим в кабинет

Говорим мы всем (привет).

В нашем классе есть закон

Вход неряхам (запрещен).

Парта – это не кровать 

И на ней нельзя (лежать).

На уроках не болтай

Как заморский (попугай).

Ответить хочешь – не кричи,

А только руку (подними)

К доске вышел – не молчать

Урок быстрее (отвечать).

Чтоб 5-ку получить

Уроки надо всем (учить).

Учитель. Молодцы, ребята, правила поведения в школе и на уроке вы не забыли. И я, и ваши родители хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.
- О каких отметках вы мечтаете?

- Какая оценка радует всех и всегда?

Слайд 3

Слава: Не люблю я цифру «2»,

Цифру «3» терплю едва.

Ай, да умница – «4»!

Ну, уж всех прекрасней в мире,

Всех прекрасней цифра «5»!

Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие оценки.

Много с отметками хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

К уроку выучишь подряд –

И не получишь ты двоек,

А пятёрки и четвёрки с тобой заговорят.

Слайд 4

Учитель: К нам в класс пришло письмо. Откуда оно? Кто его прислал? Давайте его прочитаем.

Ребята, хотите отправиться в эту страну?

Слайд 5-16 «Страна отличных оценок»

Учитель: Не попасть просто так, висит замок. Надо отгадать загадки про оценки.

1. В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращается домой. (2)

2. На труде - трудись прилежно,

На учителя смотри.

Если сможешь сделать так же,

То дневник украсит ... (5)

3. Математику учил,

На урок успел едва.

Но прекрасно отвечал,

В дневнике оценка ... (5)

4. Целый день решал задачу

На обоях ты в квартире.

Но забыл переписать,

И получишь цифру ... (2)

5. Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждёт заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы ... (5)

6. Стоит она среди листа
Одна, когда тетрадь пуста.
Хоть у нее одна нога
Она стройна, горда, строга.

Задрав свой нос до потолка,
Она бранит ученика. (1)

7. То ль отметка, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно - все ей рады. (4)

8. Эта цифра просто чудо.
У неё родни не счесть.
Две надкусанные кральки

Даже в алфавите есть (3)

9. Если стих или параграф

Ты не выучил опять,

То получишь, несомненно

На уроке только ... (2)

10. Каждый день листаешь книгу,

На урок идёшь привычно.

Хоть учитель очень строг,

Но поставит он (отлично)

- Мы все загадки отгадали, теперь можем попасть в страну отличных отметок. Конечно же, там идут уроки.

Слайды 17, 19, 21, 22, 23

Учитель:

- Ребята, мы учимся в обычной школе, изучаем обычные предметы. А что вы про них можете рассказать?

Слава:

Грамматика, грамматика,

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё.

Даниил:

Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стишок или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

Игорь

Окружающий мир учит нас –

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь и лес, и воду.

Даниил

Да и математика важна,

И в жизни будет нам нужна,

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то.

Сколько звёзд на небесах

И веснушек на носах.

- А эта, ребята, школа необычная, и уроки здесь тоже необычные.

- Прочитайте, как они называются? Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в этой школе.

- Мы можем пойти на любой урок. На какой хотите?

(когда дети выбрали урок, нажать мышкой на картинку и откроется гиперссылка. По окончании выполнения заданий нажать на стрелку и снова придем на расписание. Чтобы появилась пятёрка за урок, кликнуть мышкой на название предмета)

«Школоведение»

Учитель:

Наша школа – это храм науки.

Дом уюта, светлый огонек.

Добрые учительские руки,

Звонкий и заливистый звонок!

- Ребята

Учитель:

Нам надо отгадать загадки о школьных принадлежностях. (нажимать на мышку только один раз в случае отгадывания)

Кто же ручки не убрал?

Тот не знал, что есть (пенал)

Если все ты будешь знать

То получишь (пять)

Чтобы ручками писать,

Приготовим мы (тетрадь)

Прочертить по мне сумей-ка!

Называюсь я (линейка)

Веселятся Коля, Лена

Это значит (перемена)

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу (ученик)

Если будешь знать едва

То получишь (два)

«Плюсминусик»

Мы пишем и считаем, ведем мы точный счет.
И все, что мы узнаем, на пользу нам пойдет.

Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета.

Так вместе давайте учиться считать,

Давайте все дружно хором считать.


Учитель:

На этом уроке космонавт, который уже поднялся на ракете в космос, предлагает нам решить примеры. (нажимать на мышку только в случае правильного ответа. Всё идет автоматически)

«Абвгдейка»

Учитель:

Игрушки из стихотворений Агнии Львовны Барто предлагают вам исправить её стихи. Нам надо поставить на свои места эти названия игрушек. (нажимать на мышку только один раз в случае правильного называния детьми игрушки. Все остальное делается автоматически)

Нет, напрасно мы решили,

Прокатить слона в машине.

Слон кататься не привык,

Опрокинул грузовик. (не слона, а кота)

Я люблю свою кроватку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. ( не кроватку, а лошадку)

Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший (не зайку, а мишку)

Вертолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме. (не вертолет, а самолет)

Матросская шапка, верёвка в руке.

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут котята за мной по пятам.

И просят меня: «Прокати, капитан!» ( не котята, а лягушата)

Спать пора! Уснул волчок,

Лёг в кроватку на бочок.

Сонный ёжик лёг в кровать,

Только клон не хочет спать.

Головой качает клон,

Он клонихе шлёт поклон. (не ежик, а мишка и не клон, а слон)

«Переменка» (картинка детей)

Перемена! Перемена!

Все смешалось: Игорь, Саша,

Максим и Юля, Серёжа, Слава,

Ещё Максим, Даниил и Ваня!

А вот ещё бежит и Соня!

Чья спина? Рука? Кто стонет?

Перемена! Перемена!

Эта свалка с детьми у окна

Скоро будет полным-полна!

Учитель:

Теперь немного отдохнем и поиграем.(проводится любая коллективная игра)

Какой же отдых без частушек.

1. Вот и четверть уж прошла,
Рады мы по ушки.
И сейчас для вас споем
Школьные частушки.

2. В нашем классе все мальчишки 
Даже очень хороши.
А приходит перемена –
Ты пощады не ищи.

3. Я мальчишка боевой,
Боевым остался. 
Ох! И трудно педагогам, 
Кому я достался!

4. Побывал я в Паутине, 
И залез я в Интернет.
В голове от Интернета
Просто полный винегрет!

5. Получил две «двойки» сразу- 
Не грусти и не тужи. 
Два плюс два равно четыре,-
Так ты папе и скажи.

6. Мы, ребята – второклашки,
Любим бегать и играть. 
А учиться обещаем
На четыре и на пять.

Слайд 18

Мы получили с вами три пятерки. И вот настал торжественный момент. Вы получаете волшебный талисман – медаль с отличной отметкой.

Пусть все годы он будет с вами, пусть напоминает о том, что вы все можете учиться только на «5», если постараетесь. “ Терпенье и труд всё перетрут»,- гласит народная пословица.

И может быть через несколько лет, когда вы будете получать документ об окончании школы, вместо картонной пятёрки, будет серебряная или золотая медаль.

Я вам искренне желаю этого и верю в Вас. Успехов вам!

Сегодня все вы молодцы!
Потрудились от души
Свою медаль с отличной оценкой  
Сейчас получите
И дома родителям гордо вручите.

Ясно, что каждый ребёнок. 
Своих папу с мамой любит с пелёнок.
У наших родителей куча затей,
И лучше для них нет на свете детей.
На праздник к нам в школу сегодня пришли,
Веселье, и радость с собой принесли. 
Услышать сегодня вы их, не хотите ли?
Конечно же, слово вашим родителям!

Слово родителям.

Учитель:

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!

Игорь

Я отметкой дорожу.

Всем в квартире покажу.

Будут рады все соседи.

Все – и взрослые, и дети.

Даже наш котёнок Пушка.

Ведь оценка – не игрушка.

Серёжа:

Мы сегодня повзрослели,

На ступеньку выше поднялись.

Обещаем вам учиться

Лишь на «4» и на «5».

Чтобы нами вы могли гордиться,

Чтобы всё уметь и много знать.

Учитель:

Спасибо вам всем за улыбки и смех.
Праздник получился у нас для вас всех.
Успехи сейчас вам свои показали
И первый экзамен сегодня все сдали.
Праздник окончен, до свиданья!

В конце праздника звучит песня «Учиться надо весело» (музыка С. Соснина, слова К. Ибряева).

14

kopilkaurokov.ru

Классный час "Праздник первой оценки" во 2 классе

Классный час «Праздник первой оценки»

2 класс конец первой четверти

Цели: подвести итоги 1четверти, воспитывать интерес к знаниям, воспитывать чувство дружбы, сопереживания.

Ход праздника:

Учитель: Второй класс! Второй класс!

Сколько грамотных у нас!

Дети: (хором) Нас 25 человек!

- У кого в порядке книжки и тетрадки?

- У нас, у второклассников.

- Кто в этом году начал получать отметки?

- Это мы, второклассники.

- Что такое – отметка?

- За что ее выставляют?

- Какие отметки бывают?

- Почему отметки разные?

- Как связаны отметки и знания?

  1. Задание командам:

Расшифровать слова .

1. ВОКАЙД МАБУГА

2. ВЕТЁРКАЧ БЕНИКУЧ

3. ТЁКЯРАП РАТЕТДЬ

Учитель. Итак, вы отгадали слова – двойка, четверка, пятерка. Эти слова обозначают не только цифры, но еще и отметки. И я надеюсь, что нашими друзьями будут только «5» и «4».

Учитель. Я надеюсь, что лентяев и лодырей среди вас нет. А потому лень не мешала вам получать хорошие отметки. Вы были старательными учениками, научились быть внимательными

и правильно выполнять все задания.

Урок русского языка.

В мире жить, мои друзья,

Без грамматики нельзя!

Правила учи, старайся,

Не ленись, а занимайся.

2. Прочитать слова.

Рекакулатакаллеягненокотабуретортокавалерисунокорова

3.Решите кроссворд.

1

2

3

4

1. Сумка школьника, которую носят на спине.

2. Занавеска на окне.

3. Рабочий стол ученика в школе.

4. Пешеходный переход.

4. Назови «лишнее» слово.

Стол, волк, заяц, двор, куст. (Заяц – 2 слога)

Сосна, мышка, банка, книга, дом. ( дом – 1 слог)

Сахар, облако, вода, простынь. (облако – 3слога)

5. Буква заблудилась.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!» (Звери.)

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (Крышу)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

«Там ползет зелёный лук

С длинными усами!» (Жук)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (Чайки)

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (Коне)

Миша дров не напилил,

Печку кепками топил. (Щепками)

Забодал меня котёл

На него я очень зол. (Козел)

На волке сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть, да достать нелегко. (Полке)

Переменка!

Мокрые волосы, встрепанный вид.

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Ваня, и Миша, и Женя

Всю перемену ныряли в бассейне?

-Нет.

- Или на них, на несчастных, пахали?

Нет!

- Или их в пасть крокодила пихали?

Нет!

В перемену они отдыхали?

- Да!

Частушки.

1. Мы веселые ребята,

Во втором «В» учимся,

Пропоем мы вам частушки.

Может, что получится.

2. Начался учебный год,

Часики затикали,

А меня вопрос волнует:

Скоро ли каникулы?

3. Новый я костюм надел,

Белую рубашечку –

Посмотрите на меня.

Какой я второклашечка!

4. Ах, как мне не погордиться,

Хороши мои дела!

Все контрольные работы

На пятерочки сдала.

5. Я читаю очень быстро,

В классе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной.

6. Я танцую и пою

И учусь отлично.

Да к тому же, говорят,

И смотрюсь прилично!

7. Мы немножко пошумели –

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина»! –

В школе треснула стена.

8. Мы пропели вам частушки.

Хорошо ли, плохо ли,

Я теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали

На уроке математики.

Учитель. А теперь пришло время позаниматься математикой.

1. Тут везде идет работа,

Все подсчитывают что-то,

Всюду можно услыхать:

« Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять».

Можно все пересчитать.

Сосчитать, измерить, взвесить.

2. Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Задания командам.

6. Веселые задачи.

1. На деревьях грибы сохли,

Ну а в дождь, конечно, мокли.

40 жёлтеньких маслят,

8 тоненьких опят,

Да 3 рыжие лисички –

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов, скажите! (51)

2. Под шатром ветвистой ели

Белка сделала качели.

И на Белкины качели

Собрались лесные звери:

20 зайцев, 7 куниц.

8 рыженьких лисиц,

6 ежей и 5 зайчат

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте. (46)

3. В кармане у Коли монеты звенели,

Когда он бежал, они песенку пели.

По 10 копеек шесть было монет.

40 копеек ушло на обед.

За 8 копеек линейку купил.

10 копеек друзьям одолжил.

Осталось в кармане лишь самая малость.

Сколько копеек у Коли осталось?

4. К серой цапле на урок

Прилетели 7 сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетели на урок? (4)

5. Сидят рыбаки.

Стерегут поплавки:

Рыбак Корней поймал 3окуней,

Рыбак Евсей – 4 карасей,

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки? (9)

Учитель. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, что также уверенно будете шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие оценки.

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

1.Расшифруйте слова:

1. ВОКАЙД

2.ВЕТЁРКАЧ

3.ТЁКЯРАП

4. МАБУГА

5. БЕНИКУЧ

6. РАТЕТДЬ

1.Расшифруйте слова:

1. ВОКАЙД

2.ВЕТЁРКАЧ

3.ТЁКЯРАП

4. МАБУГА

5. БЕНИКУЧ

6. РАТЕТДЬ

1.Расшифруйте слова:

1. ВОКАЙД

2.ВЕТЁРКАЧ

3.ТЁКЯРАП

4. МАБУГА

5. БЕНИКУЧ

6. РАТЕТДЬ

2.Сколько слов можно прочесть?

РЕКАКУЛАТАКАЛЛЕЯГНЕНОКОТАБУРЕТОРТОКАВАЛЕРИСУНОКОРОВА

2.Сколько слов можно прочесть?

РЕКАКУЛАТАКАЛЛЕЯГНЕНОКОТАБУРЕТОРТОКАВАЛЕРИСУНОКОРОВА

2.Сколько слов можно прочесть?

РЕКАКУЛАТАКАЛЛЕЯГНЕНОКОТАБУРЕТОРТОКАВАЛЕРИСУНОКОРОВА

3.Решите кроссворд.

1

2

3

4

1. Сумка школьника, которую носят на спине.

2. Занавеска на окне.

3. Рабочий стол ученика в школе.

4. Пешеходный переход.

3.Решите кроссворд.

1

2

3

4

1. Сумка школьника, которую носят на спине.

2. Занавеска на окне.

3. Рабочий стол ученика в школе.

4. Пешеходный переход.

4.Решите кроссворд.

1

2

3

4

1. Сумка школьника, которую носят на спине.

2. Занавеска на окне.

3. Рабочий стол ученика в школе.

4. Пешеходный переход.

4. Назови «лишнее» слово.

Стол, волк, заяц, двор, куст.

4. Назови «лишнее» слово.

Сосна, мышка, банка, книга, дом.

4. Назови «лишнее» слово.

Сахар, облако, вода, простынь, осень.

infourok.ru

«Праздник первой оценки» - Начальные классы

«Праздник первой оценки»

Цели :

1.Познакомить родителей и учащихся с нормами оценок по предметам.

2.Воспитывать у учащихся интерес к знаниям.

 Участники: классный руководитель, учащиеся 2 класса, их родители.

 Форма проведения: праздник в классе.

 Учитель:

2-ой класс! 2-ой класс!

Сколько грамотных у нас?

- Много нас, много нас! все ребята высший класс!

Учитель:

-Что это такое отметка? (Отметка - обозначение оценки знаний учащегося .) (Краткий толковый словарь русского языка под редакцией В. В. Розановой).) - За что выставляют отметки?

-Какие отметки бывают?

-Почему отметки разные?

-Как связаны отметки и знания?

- И я, и ваши родители - все мы очень хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими. Желаю вам удачи и успеха!

1.ученик:

В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу.

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой.

Вид ее – как запятая,

Хвост – крючком, и не секрет.

Любит всех она лентяев.

А лентяи ее – нет!

2. Двойка:

Смотрите ,я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребёнок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

3.  Четвёрка:

Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятёркой твёрдо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

4. Пятёрка:

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятёрки.

Труднее получить пятёрку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

5.Тройка:

Уж поверьте мне, ребята,

Двойка тройке очень рада!

6. Ученик:

Тройка – это «как-нибудь» и «кое-как».

Тройка в классе – недоевший середняк.

Тройка ждет всегда подсказки у доски,

И вздыхает от стыда и от тоски.

7. ученик:

С тройкой справиться, скажу вам, нелегко!

Не уедете на тройке далеко!

Уж поверьте мне, ребята,

С тройкой что-то делать надо.

Чтоб она четверкой стала,

Слушать двойку перестала!

8 Четвёрка:

Я близкая Пятёрке,

Или всего - то одна ошибочка,

Но я старательна, прилежна.

 

Вместе: Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

 

Учитель:

-Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка…(Пять!).

ОТЛИЧНИЦА

У каждого в жизни есть свой интерес:
У Саши "конёк" - рисованье,
У Лиды - природа (особенно лес!),
И к технике тяга - у Вани.

Серёжа коллекцией бабочек горд:
Такие коллекции редки!
Илье интересны и книги и спорт.
А Юлечке?
Только отметки!

Всегда отличаться - у Юли такой
Незыблемый в жизни порядок.
Получит "пять с минусом" - слёзы рекой!
"Четвёрку" получит - припадок!

Прекрасное дело - учиться на "пять",
Ответ безупречный нам дорог,
Но есть и такое, о чём забывать
Немыслимо ради пятёрок.

Соседка по парте в задачах слаба.
Поможет ли Юля соседке?..
Нет, ей безразлична чужая судьба,
За помощь не ставят отметки!

Вчера отказалась она на отрез
Оформить стенную газету.
Для класса стараться? Какой интерес -
Отметок не ставят за это!

Командует Юля, вернувшись домой:
- Погладьте мне школьное платье! -
Отличнице некогда гладить самой,
Условия надо создать ей!

На кухне хлопочет усталая мать,
А Юля сидит на кушетке.
Зачем утомляться? Зачем помогать?
За это не ставят отметки!

* * *

А правда, ведь жалко, что в табеле нет
Такого предмета, как дружба?
И помощь родителям - важный предмет,
И скромность оценивать нужно.

Прекрасный ведь был бы у табеля вид,
Хотя и не очень привычный:
За верную дружбу - "пятёрка" стоит,
За доброе сердце - "отлично"!
За скромность, за добрый общественный труд
Сплошные "пятёрки" красуются тут.

А как бы отличница Юля жила?
Неважные были б у Юли дела:
Стояли б у нашей примерной девицы
По этим предметам - одни единицы!

9. ученик:

То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? Вместе:( тетрадь.)

-Тетрадь –это лицо ученика, по ней сразу можно определить, каков ученик, ученица- старательный, прилежный или нет.

10. Ученик:

Когда начнёте новую тетрадь,

Как снег, белеет первая страница.

Тетрадь с волнением торопиться узнать

Какая ей досталась ученица.

11. Ученик :

Ты для неё- беда или подарок.

Захочется ей плакать или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придётся ей краснеть?

Выставка тетрадей

12. ученик:

Полистаем наш дневник,

Он ко многому привык.

Какие же секреты

Откроет он при этом?

13. дневник

Не люблю я цифру 2,

Цифру 3 терплю едва.

Ай да умница – 4!

Ну уж всех прекрасней в мире,

Всех прекрасней цифра 5!

14. Ученик:

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

15. Ученик :

И даже неохота пусть

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятёрки получает.

Учитель

И я хочу вам пожелать

Всегда учиться на «4» и «5»!

16. ученик:

Помним мы, как в сентябре

Собрались все во дворе,

Во дворе у школы,

Довольные, веселые.

17. ученик:

Во второй мы класс пришли,

Книги умные прочли,

Многое узнали

И уже устали

18. Ученик :

Все учились мы не зря,

Начиная с сентября,

Всё писали мы в дневник,

Каждый к этому привык.

19. Ученик :

Ты его не забывай.

А в портфель свой убирай.

Вторая четверть теперь нас ждет.

Встречай каникулы, вперед!

Игры

1. «Великаны и карлики» (великаны – встают, карлики – садятся на корточки, ошибся- выходи из игры: Кар – тошка, кар-точка, ве-дёрко, ве-рёвка, кар-маны, кар-куша, ве-селье.

2. «Шляпа» (под музыку передают, на ком остановилась музыка, тот исполняет желание)

3. «На 3 приз немедленно бери»

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру 3, - приз немедленно бери!

Итак, однажды щуку мы поймали, распотрошили,

А внутри рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых 7.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори разок – другой,
А лучше 10.

Мечтает парень закалённый

Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: 1,2, марш!
Однажды поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать…
Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.

4. «Арам-шим-шим» (…..2раза. Арамия Зульфия, покажи-ка на меня. И раз, и два, и три….)

5. «Передача мяча в колоннах»

Для детей

1.ученик:

В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу.

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой.

Вид ее – как запятая,

Хвост – крючком, и не секрет.

Любит всех она лентяев.

А лентяи ее – нет!

2. Двойка:

Смотрите ,я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребёнок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

3.  Четвёрка:

Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятёркой твёрдо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

Вместе:

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

4. Пятёрка:

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятёрки.

Труднее получить пятёрку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

5.Тройка:

Уж поверьте мне, ребята,

Двойка тройке очень рада!

Вместе:

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

6. Ученик:

Тройка – это «как-нибудь» и «кое-как».

Тройка в классе – недоевший середняк.

Тройка ждет всегда подсказки у доски,

И вздыхает от стыда и от тоски.

7. ученик:

С тройкой справиться, скажу вам, нелегко!

Не уедете на тройке далеко!

Уж поверьте мне, ребята,

С тройкой что-то делать надо.

Чтоб она четверкой стала,

Слушать двойку перестала!

8 Четвёрка:

Я близкая Пятёрке,

Или всего - то одна ошибочка,

Но я старательна, прилежна.

 

Вместе:

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

10. Ученик:

Когда начнёте новую тетрадь,

Как снег, белеет первая страница.

Тетрадь с волнением торопиться узнать

Какая ей досталась ученица.

11. Ученик:

Ты для неё- беда или подарок.

Захочется ей плакать или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придётся ей краснеть?

12. ученик:

Полистаем наш дневник,

Он ко многому привык.

Какие же секреты

Откроет он при этом?

13. дневник

Не люблю я цифру 2,

Цифру 3 терплю едва.

Ай да умница – 4!

Ну уж всех прекрасней в мире,

Всех прекрасней цифра 5!

14. Ученик:

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

15. Ученик :

И даже неохота пусть

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятёрки получает.

16. ученик:

Помним мы, как в сентябре

Собрались все во дворе,

Во дворе у школы,

Довольные, веселые.

17. ученик:

Во второй мы класс пришли,

Книги умные прочли,

Многое узнали

И уже устали

18. Ученик :

Все учились мы не зря,

Начиная с сентября,

Всё писали мы в дневник,

Каждый к этому привык.

19. Ученик :

Ты его не забывай.

А в портфель свой убирай.

Вторая четверть теперь нас ждет.

Встречай каникулы, вперед!

9. ученик:

То я в клетку,то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать. Что такое я?

Вместе:

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

multiurok.ru

Праздник первой отметки во 2 классе

Задачи:

·       Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

·       Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию; развивать чувство ответственности, самооценку и самоуважение;

·       Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Учитель:

- У нас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».-Сегодня вместе с нами ваши родители . Они волнуются за вас и с нетерпением ждут от вас отличных результатов.

Родители:

-Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети. Мы от всей души желаем вам получить только самые высокие отметки в свой первый табель, который вы получите на память. И он будет вам напоминать о ваших первых успехах, которые с сегодняшнего дня будут оцениваться школьными баллами.

Не бойтесь трудностей познания,
Дорог нелёгких не страшитесь!
Ведь впереди большие знания

Для вас уже готовит жизнь!

Желаем вам никогда не сдаваться,
Уроки учить, отвечать, не теряться,
Легко все дороги, ребята, пройдите,
В учении быстро вы всех обойдите!

Учитель

 - Ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас праздник, посвященный первым отметкам. Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики. Послушайте стихотворение.

Он учится наоборот: на математике – поёт,

На пении ворон считает, а на труде – стихи читает!

И получает круглый год оценки все наоборот!

- Нет ли среди вас таких учеников?

- Что это такое отметка? (Отметка-обозначение оценки знаний учащегося.)

- За что выставляют отметки?

- Какие отметки бывают?

- Почему отметки разные?

СТУК В ДВЕРЬ. ВХОДИТ ПЕЧКИН,

Печкин. Вам посылку. Только я вам ее не отдам.

- Учитель.Почему?

Печкин.Потому что у вас документов нет?

Учитель.Разве у нас нет документов?

Ученики. Есть – это наши дневники!

Учитель.А для чего нужен дневник?

Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.

1. По телефону день – деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да второклассник Коленька.

2. Придут домой ученики.

И начинаются звонки-

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

3. - Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова по порядку?

Ну ладно трубку подержи,

Я поищу тетрадку…..

4. Звонят, звонят ученики

Зачем писать им в дневники.

Какой урок им задан?

Ведь телефон-то рядом!

Звоним друг другу на дом!

Звонят, звонят ученики

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки.

У нас ведь нет таких учеников?

Печкин. Тогда забирайте посылку.

Учитель

. Давайте посмотрим, что там. А там письмо. От деда Буквоеда

- Очень интересно узнать, что написано в письме. (открывает конверт, читает.)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Если хочешь много знать, многого добиться,

Обязательно читать должен научиться.

(На листочках зашифрованные слова) Расшифровать слова.

ВОКАЙД(двойка).

ВЕТЕРКАЧ(четверка).

ТЕКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ(тройка).

- Итак, мы отгадали слова - двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова (не только цифры, но еще и отметки)

Спросил Сережа у Коли.

- Все предметы я учил,

17 баллов получил:

5 – по математике, 4 – по чтению,

4 – по русскому.

А что у меня по пению?

Учитель:

И я хочу вам пожелать

Всегда учиться на «4» и «5»!

1-ый ученик:
Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным.
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают.
И конфет в обед лишают.
С легким росчерком пера -
Появилась цифра... (два)

2-ой ученик:
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть -
У нее сестра-близнец (тройка)

3-ий ученик:
То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка -
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка)

4-ый ученик:
Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы... (пятёрки)

- С какой отметкой вы хотите подружиться?

- У нас в гостях две отметки. (показ5и 2)

(Выходят ученики, заранее подготовленные, читают стихотворения.)

Двойка.

Смотрите, я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребенок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

Учитель

. Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятеркой твердо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

Пятерка.

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятерки.

Труднее получить пятерку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

Двойка и Пятерка (вместе).

Ну, что ж, тогда,

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

Учитель.

- Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка ... (Пять!)

Учитель:Отметку выбрали, а сейчас еще испытания вам приготовили двойка и пятерка.

(Испытания двойки и пятерки)

1.Композитор Моцарт с 4 лет играл на скрипке, а ещё через 2 года стал сочинять музыку. Во сколько лет Моцарт стал сочинять музыку?

2.У ехидны длина иголок 6см, а у ежа на 3 см короче. Какой длины иголки у ежа?

3.Из под ворот выглядывают 8 собачьих лап. Сколько собак за воротами?

4.У гитары 6 струн, а у скрипки на 2 меньше. Сколько струн у скрипки?

Учитель. Сейчас мы поиграем в математические игры

Мы - большущая семья,

Самый младший - это я.

Таня есть, и Вася есть,

Юра, Шура, Зина, Маша,

И Наташа тоже наша.

Сколько нас в семье?

Посадила мама в печь

Пироги с капустой печь.

Для Наташи, Маши, Тани,

Коли, Оли, Гали, Вовы

Пироги уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Сколько же пирогов испекла мама?

В зоопарке я бывал,

Обезьянок там считал:

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сколько всего обезьян я в зоопарке насчитал?

У Веры три яблока, а у Паши пара.

У кого больше? У кого меньше?

Олег сорвал 10 орехов. Он разложил их в два кармана.

Как он мог их разложить?

Стала курица считать

маленьких цыпляток:

желтых пять и чер­ных пять.

А всего?

 Ведущий 1 :
День погожий, день веселый,
Небо – золото и синь!

Белокаменная школа
Среди елок и осин.
Рядом – роща, рядом – поле.
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет…
Все (хором). Урок.
Слышится стук в дверь.
Учитель: Входите!
Входят Зайчонок, Бельчонок, Лисенок и Медвежонок.
Учитель: Здравствуйте, зверята!
Зверята: Здравствуйте, ребята
Зайчонок: А нельзя ли будет нас Взять с собой во второй  класс?
Учитель: Если вы хотите с нами …
Зверята: Хотим! Хотим!
Учитель: Мы проверим ваши знания!
Зверята: Согласны! Согласны!
Зайчонок: Мы выучили все цифры. Хотите послушать?
Учитель: Да, очень хотим! Правда, ребята?
Лисенок: Похожа единица на крюк,
А может, на сломанный сук!
Бельчонок: Два похожа на гусенка
С шеей длинной, клювом тонким.
Медвежонок: Цифра три – словно ласточка, смотри!
Зайчонок: Гляди, четыре – это стул,
Который я перевернул!
Лисенок: На что похожа цифра пять?
На серп, конечно, как не знать!
Бельчонок: Семь – точно острая коса,
Коси, коса, пока роса.
Медвежонок: Цифра восемь так вкусна –
Из двух бубликов она.
Все цифры сделаны с картона и похожи на те предметы, о которых говорят зверята.
Зайчонок: А теперь пусть ребята скажут, на что похожа цифра 0, 6, 9 ? Дети отвечают.
Учитель: Молодцы, зверята, цифры вы знаете, а считать умеете?
Зверята: Умеем! Умеем!
Учитель: Это мы сейчас проверим. Надо будет решить задачу. Кто первый будет решать?
Зайчонок: Я.
Зверята: Смотри, Зайчонок, не подведи!
Учитель: Тогда слушай внимательно, представь себе, что тебе дали 5 морковок. Одну  морковку ты отдал Бельчонку. Сколько морковок осталось?
Зайчонок: Пять!
Учитель: Пять?
Зайчонок: Да, пять!
Учитель: Но почему пять, ведь ты же отдал одну Бельчонку?
Зайчонок: Я никому не отдам, я сам морковку люблю.
Учитель: Дети, Зайчонок правильно решил задачу?
Дети: Нет!
Учитель: Сколько морковок у него должно остаться?
Дети: Четыре.
Учитель: Правильно, с друзьями надо делиться. А тебе, Зайчонок, должно быть стыдно.
Зайчонок (опустив голову): Стыдно, очень стыдно.
Учитель: Ну, ладно, поверим тебе. Слушай другую задачу: у тебя два шара, а у Медвежонка – один. Сколько шаров у вас вместе?
Зайчонок: А что мы будем делать с этими шарами?
Учитель: А зачем тебе это нужно знать?
Зайчонок: Надо!
Учитель: Ну, допустим, вы пойдете гулять в парк.
Зайчонок: А ветер будет на улице?
Учитель: Допустим, будет.
Зайчонок: Сильный?
Учитель: Сильный!
Зайчонок: Тогда у нас с Медвежонком не будет ни одного шара.
Учитель: почему?
Зайчонок: Потому что ветер вырывает их у нас и унесет высоко в небо.
Учитель: А эту задачу Зайчонок решил правильно?
Дети: Нет!
Учитель: Скажите, сколько шариков у Зайчонка и Медвежонка?
Дети: Три!
Учитель: Зайчонок, ты и эту задачу решил неверно.
Зайчонок: Дайте мне еще задачу. Я ее обязательно решу!
Учитель: Ну, хорошо, слушай внимательно.
Выкладывает силуэты цыплят на фланелеграфе.
Все ли здесь цыплята-детки,
Надо сосчитать наседке!

Шесть на грядках,
Три во ржи,
Сколько их всего, скажи?
Зайчонок (вслух). Шесть цыплят на грядках,
Три во ржи (считает).
Шесть, семь, восемь, девять…
Будет девять!
Учитель: Молодец, Зайчонок!
Зверята: Ура!

Учитель складывает слово «Школа».
Эй, Бельчонок, посмотри –
Что написано? Прочти!
Бельчонок: Хоть я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое – «орех»!
Лисенок: Каждый братец мой лисенок
Слово вкусное такое…
Прочитает без ошибки
Ну, конечно, это – «рыбка»!
Медвежонок: Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это – «мед»!
Учитель: Успокойтесь! Успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите.
Дети (хором). Школа!
Звери: Нужно нам быстрее браться за учебу. Мы пойдем в лесную школу, но вернемся через год.
 (Выбегает Путаница и Нехочуха. Путаница путает ребят с буквами. Нехочуха ложится на скамейку и «спит».)
Учитель: Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице). Попалась! Ты кто такая?
Путаница: (задрав нос) Я –Путаница!
Учитель: Так это ты все буквы перепутала?
Путаница: Ну я, а что?
Учитель: А то, что зря старалась. Наши ребята все твои пакости исправили.
( Дети восстанавливают слово и уходят)
Путаница: А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе – то вам и не интересно совсем, Нет?
Дети: Интересно.
Путаница: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха!
Нехочуха: А-а-а!
Путаница: Вставай!
Нехочуха: Не хочу.
Путаница: Рассказывай!
Нехочуха:

Я великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно,
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу,
Днями целыми я сплю,
Потому что, потому что
Ничего я не хочу.
Путаница: Вот так вот. И никто его не перепутает.
Учитель:А ты, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуй сказать: «Хочу!», « Буду с удовольствием!».
Нехочуха: Никогда у меня это не получится. Учитель: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово «я», а вы – « хочу», и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать.
Нехочуха: Я.
Дети: Хочу…
Нехочуха: Играть.
Учитель: Давайте поиграем, отгадайте загадку.
В коридоре топот ног,
То зовёт всех в класс ( звонок).

Ведущий 2.Ребята, я знаю, вы хотите учиться, вы – молодцы! Вот у меня есть подруга, так она вообще не хочет учиться. Ей бы только развлекаться. Сегодня с утра уже куда-то умчалась, и пока ее нет, мы с вами спокойно проведем праздник.

Раздается шум, свист, треск, рев. На площадку выезжает Баба Яга.

Баба Яга. Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек. Ой, тут и постарше есть! Опять что-то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я ваш звоночек-то... того... тю-тю... Так что праздничка не будет! Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная...

Раскладывает спальный мешок, вынимает колоду карт, гадает.

– Ага, дальняя дорога мне выпадает. Видать полечу, наконец, на свой любимый остров!

Ведущий 2. А что за остров-то?

Баба Яга. Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров – "Остров бездельников" называется!

Баба Яга поет под фонограмму песни "Остров невезения" из кинофильма "Бриллиантовая рука".

Баба Яга.

Остров для бездельников
На планете есть.
Там этих бездельников
Прям-таки не счесть.
Им все здесь позволяется,
Для них запретов нет,
Наук они не знают,
Едят много конфет.
Живут там необычные
Ребята-бунтари,
Снаружи симпатичные
И скучные внутри.
И все там непривычное:
Горят днем фонари,
Погода там отличная,
Грызут все сухари...

– Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?

Ведущий 2.Ну, уж нет! Я думаю, что ребята со мной согласны. Никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников!

Баба Яга. Фи, так вы учиться хотите? Здесь, в школе остаетесь? Уроков ждете? Не дождетесь! (Показывает звонок)

Ведущий 2.Неужели, ребята, мы позволим Бабе Яге сегодня на нашем празднике распоряжаться? Не бывать этому! Надо обязательно забрать у нее наш школьный звонок! Я думаю, нам помогут в этом нынешние первоклассники. Ребята, вы не боитесь Бабы Яги?

- Нет?

Баба Яга.Щас я Кощея Бессмертного позову. Он вас в камень превратит!

Баба Яга набирает номер по сотовому телефону.

Баба Яга. Кеша, есть работа, прилетай в школу!

Ведущий 2.Ну что, ребята, не страшно? (Ответы детей.) Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Бабы Яги, то ей придется вернуть наш школьный звонок. Ведь так, бабуля?

Баба Яга. Щас, я просто так звоночек не верну. И не надейтесь! Пусть твои детишечки покажут, на что способны.

Ведущий 1:Чтоб устроить испытанья, дам я детям три заданья. Я начну,  вы продолжайте , дружно хором отвечайте.

Задание 1.

1. Все мы вежливы и развиты, входим в школу, скажем: Здравствуйте!

2. Растает ледяная глыба от слова доброго: Спасибо!

3. Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала. Сколько кошек вместе стало?

Задание 2.

Чтобы быть всегда здоровым, что нам делать по утрам?

Баба Яга.Это каждый должен знать: всем подольше нужно спать.

Ведущий. Это правильный ответ?

Чтоб расти нам сильными, ловкими, умелыми,

Чтоб расти нам смелыми, мы зарядку делаем.

Посмотрите, как это у нас получается. (зарядка)

Ну, что? Убедились? Всем теперь, наверно, ясно: клеветали вы напрасно.

Баба Яга. Ну и ну! Получилось, будь они не ладны!

Ведущий: Ну что ты говоришь, Баба Яга? Наши ребята только начали учиться, многие уже умеют читать и писать, а кто не умеет, тот с большим старанием учиться. Вот послушай, они сами тебе обо всём расскажут

Учитель.- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам старшие ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

Ученик 1.

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

Ученик2.

И даже неохота пусть,

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

Песня на мотив « Замечательный сосед»
Как же нам не веселиться:
В школе мы не первый год.
В нашем классе подобрался
Замечательный народ.
Мы учиться обожаем,
Ходим в школу каждый день.
И, конечно, твёрдо знаем—
Находиться здесь не лень.
Первый класс мы отучились,
Знаем русские слова,
А теперь ещё немецкий

Изучаем, вот дела!
Стали каши больше кушать,
Витамины мы едим.
И читать, писать и слушать
На немецком мы хотим.
Не судите нас уж строго,
Если мы вас подвели.
Наши папы, мамы тоже
Здесь учились раньше нас.
Очень мы на них похожи,
Ждёт и нас свой звёздный час.
Мы обещаем вам учиться
Лишь на 4 и на 5!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»

1.Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтоб быть в ваших глазах хорошим.

2.Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок

3.Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

4.Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного

5.Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

6.Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

8.Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

9.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

10.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать

Слово родителям.

Родители:

- Дорогие наши дети! Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке – празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками.

Учитель; Настало время произнести клятву родителям. Уважаемые родители, Вы готовы?

Учитель зачитывает Клятву родителей.

Детям в учёбе поможем всегда…ДА!

Чтобы детьми была школа горда…ДА!

Нас не пугает задач чехарда…ДА!

Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА!

Клянёмся детей не лупить никогда…ДА!

Только слегка пожурить иногда…ДА!

Будем спокойны, как в речке вода…ДА!

Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА!

Будем вставать по утрам в холода…ДА!

Чтобы успеть и туда и сюда…ДА!

Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда…ДА!

Учитель:

 А сейчас, второклассники, приготовьтесь к торжественному моменту.

Сейчас вы дадите «Клятву ученика начальной школы».

Зажигаем ОГОНЬ ЗНАНИЙ

Буду в школе учиться читать, считать, писать.

В альбоме красиво рисовать.

Стихи учить и сочинять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Обещаю не лениться, добросовестно трудиться.

Учителей уважать и ничего не забывать.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

На уроках не жевать и не спать.

А задания учителя все всегда запоминать и выполнять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Вручение табеля первой отметки.

Автор: Абдурахманова Наталья Анатольевна

Следующая статья Сценарий праздника «Посвящение в ученики» Предыдущая статья Классный час «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики!»


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

www.prodlenka.org

Внеклассное мероприятие для 2 класса по поводу окончания 2 четверти

Инфоурок › Другое › Другие методич. материалы › Внеклассное мероприятие для 2 класса по поводу окончания 2 четверти

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-142564

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о