Сценарий праздника день птиц – » «

Содержание

Разработка сценария «День птиц»

Конспект внеклассного мероприятия

«ДЕНЬ ПТИЦ»

(сценарий экологического праздника)

Цели и задачи:

Расширять знания учащихся о птицах, кругозор.

Развивать познавательную активность.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Место и время проведения мероприятия: читальный зал, 1 апреля 2015 года.

Участники мероприятия: учащиеся 5-10 классов

Оформление: заголовок мероприятия, фотографии и рисунки птиц, цитата:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

А. Яшин. Покормите птиц.

Оборудование: чёрный ящик, диск «Птицы средней полосы России. Приложение к энциклопедии для детей Аванта +», музыкальный центр, ветка берёзы, кедровые орехи, еловая шишка, карточки с заданиями, жетоны, 3 колокольчика.

Музыкальное сопровождение: голоса птиц.

Ведущий 1:

Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят.

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни полью

День-деньской от зари до зари. (И. С. Никитин)

Ведущий 2:

Занимается заря

Тише … Слышишь глухаря?!

Пробудились спозаранок

Стайки маленьких зарянок,

Птичка чечетка,

Сорока — трещетка.

Лес запел, защебетал!

Солнце встало, день настал. (Д. Смирнов)

Учитель.

Ведущий 1:

Дорогие друзья! Миллионы лет назад появились первые пернатые. И доселе мрачный, населенный лишь динозаврами мир, огласился птичьим пением. А через миллионы лет зашагал по земле человек, способный оценить это пение. Сегодня мы говорим им спасибо, сегодня праздник в их честь!

Ведущий 2: Птицы везде — над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалеку от дома, надо знать.

2. Знакомство с многообразием названий птиц. (Презентация)

Звучит запись «Голоса птиц».

Ведущий 2: (продолжает рассказ). Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте послушаем. Разные птицы подают голос по — разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.

— Синь-синь!- посвистывает синица.

— Чи — чи! Чи — чи!- вторит ей чиж.

— Гра — гра!- представляется грач.

— Сквор — сквор! — поют скворцы.

— Ку-ку! Ку-ку!- зовёт кукушка.

Ведущий 1: Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое oпepeниe оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились у людей при взгляде на птиц.

Помните, ребята, что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Птицы охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых, мышей, съедающих около четверти всего урожая, обгрызающих плодовые деревья в саду. Без птиц никогда не было бы хорошего урожая.

Ученик читает стихотворение:

Пусть прилетят, чтоб торопливо

С утра до ночи хлопотать,

Я двум скворцам приют счастливый

Хочу до осени создать.

Быть может, им на чужбине снился

Мой домик среди ветвей густых.

Пусть доброе гостеприимство

В краю знакомом встретит их. (З. Александрова)

Ведущий 1:

А сейчас мы приступаем к игре «Наши пернатые друзья». Правила ее таковы: каждый из пяти участников команды будет иметь возможность поучаствовать в конкурсах. Командам дается время для определения участников на каждый конкурс. В итоге игры команды, набравшие наибольшее количество баллов, станут победителями. Оценивать ваши ответы будет жюри. (Представление жюри)

Ведущий 1:

Сегодня у нас собрались знатоки птиц, а мы проводим конкурсы среди самых быстрых, хорошо знающих особенности птиц, с развитыми эрудицией и кругозором. Капитаны команд должны определить участника для каждого конкурса.

А конкурсы такие:

Конкурс: «Разминка»

Конкурс: «Птичьи разговоры»

Конкурс: «Почтовый ящик»

Конкурс капитанов: «Угадай, чей клюв и чья лапа?».

Конкурс: «Да» или «нет». О значении птиц в природе и жизни человека.

«Приветствие».

Команды по очереди выходят на сцену, объявляют свои название, девиз, демонстрируют эмблему, приветствуют соперников и жюри, показывают свое творческое выступление.

1-й конкурс: « Разминка».

Ведущий задает вопросы.

— Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)

— Какие птицы выводят птенцов зимой? ( Клесты)

— Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? ( Тетерева, рябчики)

— Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая? (Королек)

— Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла)

— Какую птицу называют лесной кошкой? (Сову. Охотится ночью)

— Какая птица к зиме белеет? ( Белая куропатка)

— Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

— Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

— Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж)

— Какая птица самая маленькая в мире? ( Колибри)

— Почему глухаря называют так: глухарь? ( Во время токования птица ничего не слышит)

— Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? ( Зимородок)

— Кто летает дальше и выше всех? (Орел)

2-й конкурс: «Птичьи разговоры»

Команды получают карточки:

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы.

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Жюри оценивает конкурс.

Конкурс для болельщиков: «ЗАГАДОЧНЫЙ»

О каких птицах идет речь в загадках? К каким отрядам они относятся?

1. Бела, как снег,

Черна, как жук,

Вертится как бес,

Повернулась – и в лес.

(Сорока, отряд Воробьинообразные.)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появиться опять.

(Снегирь, отряд Воробьинообразные.)

3. Всю ночь летает-

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло.

(Сова, отряд Совообразные.)

4. Окраской — сероватая,

Повадкой — вороватая,

Крикунья хрипловатая

Известная персона. Кто она?

(Ворона, отряд Воробьинообразные)

5. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата.

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица, отряд Воробьинообразные)

Ведущий 2: 3-й конкурс: «Из какой мы сказки?»

Птицы – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них. Ребята, вам нужно ответить на вопросы, а также назвать автора и название книги, о которой идёт речь.

Кто снёс яичко не простое, а золотое? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).

С кем путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями»).

С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

В какую птицу превращался министр подземного королевства в сказке Антония Погорельского? (В чёрную курицу; А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»).

Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В диких лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

У кого лисица украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и лисица»).

Какая птица, когда стучались в дверь спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

4-й конкурс:

1-й помощник. Поразмыслим неспеша, один вопрос – три ответа. Найди правильный!

Поочерёдно помощники задают командам вопросы и зачитывают три варианта ответа. На обдумывание даётся 20 секунд.

Вопросы:

1. Для чего дятел «барабанит»?

— клюв чистит;

— кому-то что-то сообщает;

— музыкой увлекается.

(Дятел не стучит по стволу, добывая корм, а именно барабанит. Рано весной с вершин сухих деревьев раздаётся раскатистая барабанная дробь. Это пёстрый дятел наигрывает на сухом сучке, сообщая другим птицам, что это его территория, что он здесь хозяин. Этот сигнал служит приглашением и для самки: «Пожалуйста, прилетай, здесь будет наш дом, здесь мы выведем наших птенцов».)

2. Почему у дятла голова от стука не болит, и мозг не повреждается?

— дятел имеет крохотный мозг;

— голова на амортизаторах;

— череп сверхкрепкий.

(Вы видели здоровенные дыры на деревьях? Это дятлы добывают себе пропита-ние. А громкий стук клюва о дерево слышали? И как это у него голова не болит от него? Сильно пальцем по дереву стукнуть – и то больно. А дятлу и не больно, и мозг у него в полном порядке. Потому что у птицы этой между клювом и чере-пом и между черепом и шейными позвонками амортизаторы стоят – пружинистая хрящевая ткань.)

3. Зачем страус голову в песок прячет?

— от страха;

— освобождается от паразитов;

— разыскивает пищу.

(И совсем не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими целями. Закрыв свои большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждёт (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть прини-мает самые настоящие песочные ванны.)

4. Сколько перьев у птиц?

— не пересчитать;

— более тысячи;

— более десяти тысяч.

(И всё же орнитологи пересчитали и выяснили: у разных птиц и количество перьев разное. Больше всего перьев у лебедя – 25 тысяч, причем одна пятая их часть разместилась на голове и прекрасной «лебединой шее». У кряковой утки их 12 тысяч, а у голубя всего 2600.)

5. Какие птицы самые быстрокрылые?

— соколы и ястребы;

— ласточки и стрижи;

— утки и чайки.

(«Эх ты, ласточка — касатка быстрокрылая…»- поётся в одной песне. И как правильно поётся! Действительно, самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и стрижи: скорость их полёта может достигать 150 км в час.)

6. Почему у журавля всегда рождается только один птенец?

— журавль откладывает всего одно яйцо;

— сильный птенец убивает слабого;

— птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда.

(Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остаётся один. Вылупив-шиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьёт другого, а ро-дители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.)

7. Какая птица является чемпионом по нырянию?

— утка;

— гагара;

— пингвин.

(Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики. Так, представительницу Арктики гагару ученые наблюдали из батиска-фа на глубине 80 метров. Королевский же пингвин – житель Антарктиды – ныряет до 200 метров.)

8. А кто из птиц лучший танцор?

— павлин;

— гусь;

— журавль.

(«Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока… танцы. Вышагивают, приседают друг перед другом, взмахивая крыльями. По-особому переступают тонкие ноги, по-особому взмахивают серые крылья, по-особому изгибаются стройные шеи. Это особый танец-танец весны». Так описал танцы журавлей Н.И.Сладков. Лучше не опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует.)

Подведение итогов конкурса.

5-й конкурс: Музыкальный конкурс

Конкурс пословиц и поговорок о птицах

Задание – закончить фразы. Ведущий читает пословицы, по одной для каждой команды.

1. Плоха та птица, которая… (своё гнездо марает).

2. Слово не воробей… (вылетит – не поймаешь).

3. Лучше синица в руках, чем… (журавль в небе).

4. Гусь свинье… (не товарищ).

5. Всякая птица своё… (гнездо любит).

6. Старого воробья на мякине… (не проведёшь).

Викторина – 2

1. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь).

2. Какая птица выше всех летает? (Орёл).

3. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж).

4. Какая птица самая большая в мире? (Страус).

5. Какая птица может летать вперёд хвостом? (Колибри).

6. Какая птица выводит птенцов в морозы? (Клёст).

7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушка).

8. Какое любимое лакомство у аистов? (Лягушки).

Конкурс «Живые синонимы»

2-й помощник. Попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц. Итак, продолжите…

Задание 1-й команде:

1. Могучий, как… (орёл).

2. Вольный, как… (птица).

3. Мудрый, как… (ворон).

4. Вороватый, как… (сорока).

5. Важный или спокойный, как… (гусь).

6. Важный или надутый, как… (индюк).

7. Верность… (лебединая).

8. Любовь и нежность… (голубиная).

9. Ярко, вызывающе одетый, как… (павлин).

10. Длинноногий, как… (журавль).

11. Большеглазый, как… (филин).

12. Желторотый, как… (птенец, цыплёнок).

Задание 2-й команде:

1. Взгляд хищный, как у… (ястреба).

2. Взгляд зоркий, как у… (сокола).

3. Нос с горбинкой, или… (орлиный).

4. Нос приплюснутый, или… (утиный).

5. Шея красивая, или… (лебединая).

6. Выступать величаво, как «пава», или… (павлин).

7. Плыть (идти плавно)… (лебёдушкой).

8. Болтать или трещать, как… (сорока).

9. Щебетать, весело переговариваться, как… (воробей, птичка).

10. Ворковать, как… (голубь).

11. Накаркать (накликать беду), как… (ворона).

12. Долбить (говорить одно и то же), как… (дятел).

Подведение итогов конкурса.

Конкурс «Веришь – не веришь»

1-й помощник. А этот конкурс – для капитанов. Я буду задавать вам вопросы, вы же должны отвечать только «Да» или «Нет».

Вопросы капитану 1-й команды:

1. Верите ли вы, что кукушка кукует, не разевая рта (не открывая клюва)? (Да).

2. Верите ли вы, что у куропатки есть специальное приспособление – щиток из перьев, которое называется седло? (Нет).

3. Верите ли вы, что яйцо аиста самое крупное? (Нет).

Вопросы капитану 2-й команды:

1. Верите ли вы, что самая маленькая в мире птица – королёк? (Нет).

2. Верите ли вы, что у птиц память отсутствует? (Нет).

3. Верите ли вы, что птицы путешествуют по своим особым законам? (Да).

За каждый правильный ответ капитаны получают жетоны. Подведение итогов конкурса.

Жюри оценивают конкурс.

6-й конкурс: «УГАДАЙ, ЧЕЙ КЛЮВ И ЧЬЯ ЛАПА?»

Ведущий 2:

А сейчас эстафету принимают капитаны команд. Для них состоится конкурс «Угадай, чей клюв и чья лапа?»

Птицы заселяют разнообразные районы земного шара, приспособились к различным условиям существования, к потреблению специфических видов кормов, используя при этом различные способы их добывания. Это сказалось на внешнем облике птиц, которые отличаются строением клюва, длиной шеи, ног и хвоста, формой и длиной крыла т. д.

Мы предлагаем вам рассмотреть рисунки и определить, какой из предложенных птиц принадлежит клюв или лапа. К каждому рисунку три варианта ответа. Вы должны найти правильный и поднять соответствующий номер. (Ассистенты демонстрируют стенд с рисунками клювов и лап птиц).

Рисунок первый (демонстрация рисунка — клюв утки).

Это клюв водоплавающей птицы. Он уплощенный, верхние и нижние края внутренней поверхности клюва имеют особые пластинки. Края пластинок и бахрома языка образует единый фильтрованный аппарат, свободно пропускающий воду, но удерживающий добычу во рту. Эта птица относится к отряду гусеобразные.

Варианты ответов: 1. Гоголь

2. Серая утка

3. Чомга

Правильный ответ: серая утка. Это редкий пролетный и гнездящийся вид включен в список охраняемых животных.

Рисунок второй (демонстрация рисунка — клюв клеста).

Это клюв лесной птицы. Он своеобразно устроен: надклювье и подклювье перекрещиваются верхней частью. Это позволяет отгибать чешуй шишек и липким языком извлекать семена. Птица относится к отряду Воробьинообразные.

Варианты ответов: 1. Клест — сосновик

2. Белокрылый клест

3. Клест — еловик.

Правильный ответ клест: еловик.

Рисунок третий (демонстрация рисунка — клюв тетеревятника).

Это клюв хищной птицы. Он крепкий, крючковатый. Основание клюва покрыто голой кожицей — восковицей. Питается животной пищей. Эта птица относится к отряду соколообразные.

Варианты ответов: 1. Беркут

2. Тетеревятник

3. Гриф

Правильный ответ: тетеревятник.

Рисунок первый (демонстрация рисунка — лапа дятла).

У этой птицы ноги короткие, с длинными сильными пальцами, два из которых направлены вперед, а два назад.

Варианты ответов: 1. Дрозд — рябинник

2. Пестрый дятел

3. Скопа

Правильный ответ: пестрый дятел

Рисунок второй (демонстрация рисунка — лапы совы).

Лапы этой птицы оперены, короткие, сильные, пальцы вооружены острыми крючковатыми когтями. Питается животной пищей.

Варианты ответов: 1. Хохлатый орел

2. Куропатка

3. Белая сова

Правильный ответ: белая сова.

Рисунок третий (демонстрация рисунка — лапа орла).

Лапы этой птицы оперены до пальцев, когти острее. Питается животной пищей.

Варианты ответов: 1. Могильник

2. Дрофа

3. Глухарь

Правильный ответ: могильник.

Конкурс для болельщиков: « ЛЕГЕНДЫ О ПТИЦАХ».

О птицах в народе слагали не только пословицы, песни, стихи, но и легенды, которые всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным. Сегодня вы услышите два повествования о пернатых, постарайтесь угадать о какой птице идет речь?

Легенда 1. В Греции знали имя славного мастера Дедала — изобретателя столярного искусства. У него был ученик, который превзошел мастерством и сообразительностью своего учителя. Дедал стал завидовать талантливому ученику и однажды когда они вдвоем стояли на скале, мастер столкнул его вниз, но не разбился ученик, а превратился в птицу, крик которой напоминает шум пилы, изобретенной учеником Дедала.

Варианты ответов: 1. Куропатка

2. Чайка

3. Стриж

Правильный ответ: Куропатка

Легенда 2. Неприятную новость принесла эта птица богу Аполлону, оперение которой в то время было белым, как молоко. Светоносный бог наказал птицу, и ее перья стали черного цвета.

Варианты ответов: 1. Грач

2. Ворон

3. Скворец

Правильный ответ: Ворон.

5-й конкурс: «ДА» ИЛИ «НЕТ» — о значении птиц в природе и жизни человека.

Ведущий 1:

Переходим к следующему, четвертому конкурсу «да» или «нет» — о значении птиц в природе и жизни человека. На международном орнитологическом конгрессе участников попросили ответить на вопрос: что дали птицы человечеству? Вот некоторые из ответов: «Сопереживание полета. Без птиц человечество мыслило бы более приземлено». «Краски, пение, движение, вдохновение», «Победу над силой тяжести. Восхитительные тайны, в которые человек получил возможность проникать», «Глубокое ощущение свободы и радости». «Каким скучным местом был бы Мир без Птиц!».

Итак, на вопросы конкурса вы должны ответить «ДА» или «НЕТ».

1. Птицы — лучшие помощники в борьбе с вредителями лесного и сельского хозяйства. (Да).

2. Чем больше птиц, тем больше вредителей и выше урожай. (Нет).

3. Птицы предупреждают массовое размножение вредителей. (Да).

4. Больше синиц в садах — меньше червивых яблок. (Да).

5. Птицы являются важным звеном в цепях питания живых организмов. (Да).

6. Хищные птицы уничтожают грызунов, наносят вред лесному и сельскому хозяйству. (Нет).

7. Птицы полезны в развитии различных ландшафтов. (Да, например, способствуют распространению растений на вырубках, гарях, открытых участках).

8. Следует ли истреблять грачей, которые могут наносить вред в овощеводстве и в садоводстве. (Нет, птицы приносят больше пользы, чем вреда, так как уничтожают личинок вредных насекомых, сами являются пищевым объектом для многих хищников).

9. Можно ли собирать для употребления в пищу яйца таких диких птиц, как гусей и уток. (Нет, это приведет к резкому сокращению численности видов).

10. Существует ли проблема охраны птиц в связи с развитием авиации? (Да, много птиц погибает в районе аэропортов и при столкновении с самолетами).

Ведущий. Вот и подошли к концу конкурсы. Жюри подведут итоги и определят лучшие команды. НАГРАЖДЕНИЕ.

Ведущий 1: Нам жить в одной семье.

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю.

Лететь в одном полете.

Ведущий 2: Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте

Ведущий 1: О! Как, природа — мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла

Давайте coxpaним

На стержнях – осетра,

Касатку в небесах,

В таежных дебрях тигра.

Ведущий 2: Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся,

Давайте наши души

Вместе сохраним.

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся!!! (С. Старшинов)

(Последние строки ведущие говорят вместе).

Вот и закончилась наша игра. Успехов вам и до новых встреч!!!

Фотографии внеклассного мероприятия «День птиц»

infourok.ru

РУССКИХ ПТИЦ ВОЛШЕБНЫХ СТАЯ. Сценарий праздника «День птиц» в школе

Предлагаем вам оригинальный сценарий праздника природы в школе — «День птиц». Викторина о птицах. Данный сценарий написан в форме увлекательной театрализованной викторины о жизни птиц для школьного праздника птиц. Вы можете использовать этот интересный сценарий школьного праздника птиц при проведение и организации школьных мероприятий.

Викторина с элементами театрализации на школьный праздник птиц 

(автор: Коломиец Лидия Петровна, режиссер, сценарист)

 Внимание! авторский контент! запрещено к перепечатке!!! 

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас праздник – День птиц.

Впервые День птиц у нас в стране был проведен в 1924 году в Ермолинской школе Смоленской области. Вскоре он стал общепризнанным юннатским праздником, который отмечали в первое воскресенье апреля. Но постепенно об этом празднике забыли, лишь иногда в некоторых школах или на станциях юных натуралистов отмечали птичий праздник. Весной 1998 года детский журнал «Муравейник»  предложил возродить День птиц. Теперь этот праздник отмечается 7 апреля. 

А начнем мы наш праздник с такого вопроса: какие птицы обитают в нашей местности?

(ответы детей)

Ведущий: Все птицы, которых вы назвали, очень интересны и приносят неоценимую пользу. Их надо оберегать, подкармливать зимой, вешать для них весною домики. Но важно не только правильно сделать птичий домик, но и правильно его повесить. Скворечники, например, вешают в садах, на опушке леса и на окраинах города на высоте не менее 4 метров на толстых деревьях без сучьев внизу, чтобы до них нельзя было добраться без лестницы. Чтобы главные городские враги птиц – кошки – не могли  разорить гнездо, укрепляй домик так, чтобы кошка не могла влезть лапой в скворечник.

Заботясь о птицах, не навреди деревьям. Ни в коем случае нельзя прибивать птичий дом гвоздями,  а надо прикреплять проволокой или вешать за прикрепленную сзади планку.

Какие бы птицы не поселились в ваших домиках, лес скажет вам спасибо.

Но вот наступила весна. Хотя в марте, зачастую, в наших краях еще лежит снег, но день уже длинный и начинается прилет птиц. Самыми первыми прилетают к нам грачи. Недаром в народной пословице говорится: «Грачи прилетели – на крыльях весну принести».

Первым делом, прилетев, птицы наводят порядок в своем доме. Ремонтируют старые гнезда или строят новые. А вы знаете, что гнезда бывают самые разные? Например, огромные, построенные из веток и сучьев, у аистов, и связанные из шерсти или волокон конопли, подвешенные к  камышу чудо-домики синичек-ремезов. Зимородки и ласточки-береговушки, например, роют в отвесных речных берегах норы до 1 м глубиной, а в конце  туннеля и располагается «спаленка» с гнездом. Ласточка-касатка делает под крышей чердака или сарая гнездо в виде чашки из глины и соломинок, скрепляя их своей слюной. А синички и поползни строят гнезда в дуплах деревьев. Многие птицы натаскивают в свое гнездо и шерстинки, чтобы сделать мягкий матрасик для будущих птенцов. Скворцы предпочитают теплые уютные квартирки без сквозняков. Они могут свить гнездо в подходящем дупле, но если в лесу или саду есть скворечник, то они с удовольствием поселятся в нем и будут защищать лес и сад от вредителей.

Ведь комары да мухи не только людей донимают, но и всех лесных обитателей. Так одна-единственная ласточка за лето до миллиона этой кусачей мелкоты истребляет. Да и стриж, и даже маленькая мухоловка ей не уступает.

А самая крошечная наша пичужка – королек – за год до 10 миллионов вредных насекомых съедает. Представляете, что осталось бы от леса, если бы не маленькие лесные пташки?  

А сейчас мы проверим ваши знания о птицах.

У нас две команды. Команды, представьтесь, пожалуйста. 

(Команды представляются.)

Первый конкурс  «Разминка» (на знание имен птиц)

( за каждый правильный ответ на вопрос команда получает жетон)

*  Название какой другой птицы спрятано в слове «жаворонок»? (Ворон)

*  Добавьте одну букву к названию русской реки, чтобы получилось название птицы. (Иволга)

*  Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж)

*  Какая самая маленькая птичка в нашей стране? (Королек)

*  Какие птицы роют норы для гнезд? (Береговая ласточка, зимородок)

*  Птенцы, какой птицы не знают матери? (Кукушки)

*  У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

*  Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге? (Нет)

*  Какая птица большую часть пути шагает пешком? (Коростель)

*  У каких птиц все пальцы соединены между собой перепонками? (У водоплавающих)

*  У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – до 15 см)

*  Где синицы вьют гнезда? (В дуплах)

*  Когда гуси бывают особенно злыми? (Когда появляются гусята)

*  Любимое лакомство аистов? (Лягушки) 

Второй конкурс: Конкурс пословиц. (на знание пословиц о птицах)

Ведущий: В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним их. Я буду называть первую часть пословицы, а вы – их заканчивать.

*  Ласточка день начинает … (соловей кончает)

*  Лучше синица в руках … (чем журавль в небе)

*  У каждой птицы … (своя песня)

*  Цыплят по осени … (считают)

*  Слово не воробей …(вылетит —  не поймаешь)

*  Рано пташечка запела … (как бы кошечка не съела)

*  Старого воробья … ( на мякине не проведешь)

*  Всякий кулик свое … (болото хвалит)

*  Глупа та птица … (которой свое гнездо не мило)

*  Одна ласточка … (весны не делает)

*  … свинье не товарищ (гусь)

Третий конкурс. «Сороки — тараторки» (конкурс на знание скороговорок)

Ведущий: А для следующего конкурса я приглашаю по одному участнику от каждой команды. Конкурс называется «Сороки – тараторки». Участники будут соревноваться друг с другом в проговаривании скороговорок.

*  Дятел дуб долбил да не додолбил.

*  У перепела да перепелки пять перепелят.

*  Проворонила ворона вороненка.

*  Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.

*  Три сороки – тараторки тараторили на горке.

*  Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок. 

Четвертый конкурс. «Загадки о птицах» 

Ведущий: Наш следующий конкурс – это загадки о птицах.

(Ведущий говорит загадку, команды должны отгадать загадку. Та команда, которая первой дала отгадку, получает жетон.)

*****

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает,

В полях ночует,

Коноплю ворует.

                                    (Воробей)

*****

Летом за пахарем ходит,

 а под зиму с криком уходит.

                                     (Грач)

*****

Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли

Им с ходулей не сойти.

                                    (Журавль)

*****

Не король, а в короне,

Не гусар, а при шпорах,

На часы не взглядывает,

А время знает.

                                       (Петух)

*****

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать  у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой.

                                     (Снегирь)

 *****

Спереди – шильце,

Сзади – вильце,

Сверху – синее суконце,

Снизу – белое полотенце.

                               (Ласточка)

 *****

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает.

                               (Сова)

 *****

Крылатый, горластый,

Красные ласты.

                                (Гусь)

*****

Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет.

                               (Сорока)

*****

По-над полем, над болотом,

Начинаю рано петь.

И люблю я вертолетом

В синем воздухе висеть.

                                (Жаворонок)

*****

На два, на три километра

Поднимаюсь и кружу.

С высоты огромной этой

Даже мышь я разгляжу.

                                (Орел)

*****

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

                                     (Аист)

Пятый конкурс на знание фактов из жизни птиц. 

Ведущий: А теперь конкурс «Веришь – не веришь». Я буду зачитывать командам факты из жизни птиц, а они должны ответить, правда, это или нет. Задание понятно?

*  В китайских ресторанчиках можно отведать гнездо птицы саланган, которое она делает из своей слюны. (Да)

*  Первая весенняя птица – скворец. (Нет, грач)

*  Сокол-сапсан при ловле добычи может развить скорость 300 км/ч. (Да)

*  У сов – единственных из птиц – имеются ушные раковины. Слух у них в 50 раз острее, чем у человека. (Да)

*  Птица козодой прилетает по ночам к стадам коров или коз, чтобы полакомиться молоком. (Нет, она питается мошками)

*  Синицы, живущие в Германии и Англии, понимают друг друга, но не понимают, что говорят синицы, живущие в Индии и Афганистане. (Да)

*   Оперение птиц, которые живут в клетках становится ярче. (Наоборот)

*  Есть такая водоплавающая птица – поганка. Во время опасности на воде она прячет птенцов у себя на спине, в перьях.  (Да)

*  У австралийских страусов эму яйца высиживает самец. Он же и воспитывает вылупившихся птенчиков. (Да)

*  Весной пингвины могут взлетать на высоту до двух метров. (Они не летают)

*  Пингвины могут плавать со скоростью 40 км/ч, обгоняя катера. (Да)

*  Птичка оляпка может бегать в поисках пищи по дну речки. (Да)

*  На юге Америки живет птица-хохотун. Она издает звуки, похожие на хохот человека. (Нет такой)

*  Клёсты выводят птенцов зимой. (Да) 

Шестой конкурс на знание чудесных волшебных птиц из былин и сказок. 

Ведущий: Молодцы, ребята! А кто может назвать чудесных, волшебных птиц, о которых говорится в сказках, былинах? (Царевна-Лебедь, Жар-птица, Финист-сокол и др.) А слышали вы когда- нибудь об Алконосте, Стратим-птице, Птице Гамаюн, Птице Сирин?

Сегодня они сами вам представятся, а кое-что расскажу вам я. Начнем со Стратим-птицы. По-другому ее называют Ногай-птица или Страфил-птица. Сказания утверждают, что она – прародительница всех пернатых. Жила она якобы на море-океане, была так велика и сильна, что от ее крика поднималась буря, а от взмаха крыльев море выходило из  берегов и сносило с земли целые города.

стихи о Стратим-птице:

От меня пошли все птицы,

Я – всем русским птицам мать.

Океан готов взъяриться,

Лишь крылом начну махать.

В кружева одеты волны,

Раскачался океан,

Ветры буйные довольны –

Им по нраву ураган.

Ведущий: Большим почетом в русских песнях и сказках пользовался Сокол. Сказочные герои часто обращались в соколов, например, для того, чтобы мгновенно одолеть огромные расстояния или внезапно ударить по врагу, неожиданно появиться перед красной девицей и т.д.

стихи о птице Сокол:

Птица Сокол! Я в почете у народа.

Не опасна мне любая непогода.

Я, как молния, пространство одолею,

В битве честной я врага не пожалею.

От очей моих укрыться невозможно.

И веду себя я очень осторожно.

Всех героев величают не напрасно:

Сокол храбрый, Сокол млад и  Сокол ясный!

Ведущий: Одним из самых загадочных и обаятельных героев русских сказок недаром зовется Финист-Ясный Сокол. Имя Финист созвучно имени неумирающего Феникса. Есть у древних греков предание о птице Феникс. Состарившись, она взмывает в солнечную высь, зажигает от молнии свое гнездо и сама сгорает, чтобы тут же возродиться вновь.

В этой легенде есть нечто общее со славянским преданием о Жар-птице, воплощении бога Солнца и бога Грозы. Сияние ее оперенья слепит глаза, ее перо может принести владельцу великое счастье. Живет она в тридесятом царстве в райском саду, где стоит терем Царь-девицы. В том же саду растут и молодильные яблоки, дающие человеку вечную молодость.

стихи о Жар-птице:

Жар-птица – это пламя и огонь!

Ослепнуть можно от ее сиянья.

Ах, сколько было схваток и погонь,

Как говорят старинные сказанья,

Чтоб завладеть хотя б ее пером!

Один герой случайно догадался

И угостил ее хмельным зерном –

И он домой с Жар-птицей возвращался.

Днем, в клетке сидя, птица-Жар поет –

Из клюва жемчуг скатный рассыпает.

А ночью, вольный совершив полет,

Сад райский опереньем освещает.

Ведущий: Пришла пора познакомить вас с птицей, о которой вы, скорее всего, раньше не слышали. Это Алконост: наполовину женщина, наполовину птица. Яйца она, по преданию, несет на краю моря и не высиживает их, а погружает в морскую глубину, и тогда семь дней стоит безветренная, спокойная погода.

стихи о птице Алконост:

Я – райская птица,

Зовусь Алконостом,

Со мною сравниться

Вам, птички, не просто:

В двойном я обличье –

Девичьем и птичьем –

Лицом я девица,

А тело – от птицы.

Ведущий: Если Алконост – птица добрая, светлая, то, очень похожая на нее птица Сирин, является посланницей  злой силы. В преданиях рассказывается о ее несравненной красоте и губительной власти ее голоса. Слушая птицу Сирин, человек забывал обо всем на свете и умирал, ощущая полное блаженство.

Ведущий: Была у славян и вещая птица-Гамаюн, посланник и глашатай богов. Он открывал будущее тем, кто умел истолковать его пение, загадочное для непосвященных. Когда Гамаюн летел с Востока, то приносил с собою смертоносную бурю.

стихи о птице Гамаюн:

Я — посланник богов

И глашатай веков!

Людям гимны пою,

Слушай песню мою:

О земле и о небе,

О воде и  о хлебе,

О герое былинном

И о боге всесильном.

Я пою свои песни,

Нет которых чудесней,

Тем, кто тайное знает,

Тем, кто их разгадает!

Ведущий: Скажите, какая птица вам больше всего запомнилась?

(Ответы детей)

Хотите почитать волшебные сказки, в которых описываются эти и другие волшебные птицы? Приходите в библиотеку.

Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, и соловья в роще, и кулика на болоте, и дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь! А что еще может случиться, если исчезнут все птицы?

(Ответы детей)

Да, ребята, огромные полчища вредителей нападут на наши огороды, сады, поля и  леса. Очень быстро они уничтожат растительность, и человеку, и всему животному миру, придет гибель. Давайте вспомним, что должны делать мы с вами, чтобы не исчезли такие прекрасные создания, как птицы. Нужно оберегать птичьи гнезда; не стрелять в птиц из рогаток; устанавливать весной скворечники, а зимой – кормушки. Ну и, конечно, не забывать эти кормушки и скворечники наполнять…

 Конкурс скворечников.

 

АВТОР: Коломиец Лидия Петровна (режиссер, сценарист) 

Внимание авторский контент! Защищен от плагиата. Запрещено к перепечатке любой части текста! Если вы хотите рассказать об этом интересном и познавательном сценарии школьного праздника птиц - поставьте ссылку на эту страницу.

Если вам понравились работы Лидии Петровны Коломиец, а также если они пригодились вам при подготовке праздничных мероприятий, вы можете выразить автору свою благодарность. 

РАЗДЕЛ: Сценарии праздников в школе

ljubimyj-prazdnik.ru

Сценарий праздника «День птиц» — прочее, мероприятия

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Красненская средняя общеобразовательная школа

имени М.И.Светличной»

Сценарий праздника

«День птиц»

(для учащихся начальных классов)

подготовила: Ильина Светлана Ивановна,

старшая вожатая

с. Красное, 2014 г.

Цели:

  • расширять знания учащихся о птицах;

  • закрепить знания о том, какие звуки издают птицы;

  • развивать у детей внимание, познавательную активность;

  • закрепить умение распознавать птиц по издаваемым звукам, способам передвижения;

  • воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам;

  • воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Участники: ученики начальных классов.

Оформление зала: зал украшается детскими рисунками и плакатами о птицах. На столах устраивается выставка скворечников.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором и экраном, карточки-задания, фотографии и рисунки птиц, запись «Голоса птиц».

Для проведения праздника выбирается жюри (учителя или старшеклассники), которые оценивают участие команд, в конце праздника подводят итоги и объявляют победителя.

Звучит музыка «Как прекрасен этот мир». На доске рисунки птиц, плакаты «Берегите птиц», «Птицы — наши друзья».

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие ребята. Мы не зря включили эту музыку «Как прекрасен этот мир, посмотри!». Музыка призывает нас остановиться и оглядеться вокруг. Да, мир, действительно, прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы. Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

1-й вед. (На экране слайды с весенними пейзажами)

Весна идет!

Рассеялись туманы –

Кто знает, где теперь их пелена

И вновь видны луга, поля, поляны.

Весна идет!

В наш край идет весна!

2-й вед.

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей глазурию живой,

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко,

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

1-й вед:

Опять весна на белом свете! И дышится как-то по-особому, и на душе светло! Сегодня – необычный день! Сегодня – день птиц! Весной к нам возвращаются перелетные птицы, которые своим пением поднимают нам настроение.

2 ведущий: Лишь дыханье весны над землёй пролетит,

Нежным пухом оденется лес,

Чья-то звонкая песня незримо звучит,

Из лазури прозрачных небес.

Побежали ручьи, запестрели цветы,

И навстречу румяной весне

Льётся чистая песня певца красоты

И гремит, и звенит в вышине.

1 ведущий: Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся

Сколько гнёзд понавьют – посмотри.

Что за звуки, за песни польются

День- деньской, от зари до зари.

2 ведущий: Ребята, Мы получили телеграмму от специальных лесных корреспондентов. В ней сообщается, что прилетели грачи, скворцы. Лед и снег расстаяли, глухари токуют, дятлы барабанят. Значит — весна настала. Давайте её встречать.

1 ведущий: Для этого давайте создадим команды. И в дружеском соревновании весело проведём время. Поделим всех присутствующих ребят на команды, выберем жюри и отпразднуем.

Ведущие раздают бумажные звездочки.

Кому достались жёлтые звездочки, занимайте места слева, кому красные – справа.

Ведущий 2:

Представим уважаемое жюри. Надежда Алексеевна Новикова — председатель жюри, Любовь Николаевна Попова — член жюри, Валентина Васильевна Жданова — член жюри.

Ведущий 1:

Задание первое: за одну минуту выбрать капитана команды.

Пауза

Ведущий 2:

Капитаны команд представьтесь, пожалуйста.

Представление капитанов команд. Капитаны команд жеребьёвкой выбирают название команды. Предлагается два варианта названий команд: «Соловьи» и «Жаворонки».

Командам выдаются соответствующие эмблемы.

Ведущий 1: Птицы – наши друзья. Их нельзя обижать, нужно беречь. Вспомните, как мы подкармливали синичек и воробышков зимой. Без нашей помощи им бы пришлось туго. Птицы приносят пользу, являются украшением природы. И очень красиво поют.

А для вас задание второе: прослушать голоса птиц, постараться запомнить название каждой птицы и её голос.

Предлагается в форме презентации прослушать голоса птиц и рассмотреть иллюстрации

Конкурс № 1

Ведущий 2:

Объявляется первый раунд: «Узнай, кто я!».

Обращаемся к команде «Жаворонки»:

Вы должны узнать голос птицы, назвать её правильно. Команда соперников может заработать дополнительные баллы, отвечая правильно, в случае затруднений или неправильного ответа команды в игре.

Звучит гонг.

Прослушивание записи голосов птиц.

На экране иллюстрации и названия всех птиц, прослушанных во время подготовки к конкурсу.

Такое же задание получает команда «Соловьи»

(Команды отвечают по очереди на равное количество вопросов)

Ведущий 1:

Конкурс № 2

«Состязание чтецов»

Мы проверим, как вы подготовились к встрече с птицами. Необходимо выразительно, красиво прочитать стихи о птицах.

Предлагаем вам коротенькие стихи. Ваша задача: каждой команде в течение трёх минут подготовить чтецов и выбрать иллюстрации с изображением соответствующей птицы.

Звучит гонг.

Предлагаются напечатанные на листах бумаги стихи о птицах и иллюстрации с изображением птиц.

Выступление команд.

Чтецы от каждой команды читают стихи и показывают иллюстрации.

Команда соперников должна исправить ошибки, чтобы заработать очки.

Жюри оценивает участие команд.

Ведущий 2: С приходом весны все оживает кругом. Начинает зеленеть травка. Ярче светит весеннее солнышко. Становится теплей с каждым днем. Весело журчат ручейки. Звонкие трели заводят птицы. Перелетные птицы возвращаются домой. Они боялись холодов, поэтому пришлось улетать в теплые края. Какие же птицы прилетают первыми? Отгадайте загадки! (Ведущий поочередно читает загадки командам, если одна команда не отвечает, соперники могут дать ответ и заработать очки)

Конкурс №3

1.Всех перелетных птиц черней

Чистит землю от червей

Вдоль по пашням мчится вскачь (команде «Соловьи»)

А зовется птица……(грач)

2. На шесте дворец, во дворце певец.

Издалека прилетел, песню звонкую запел. (команде «Жаворонки»)

(Соловей)

 

3.В синем небе голосок,

Будто крошечный звонок. (Жаворонок) (команде «Соловьи»)

4. В воде купался, а сух остался. (гусь) (команде «Жаворонки»)

5. Шпоры носит, а верхом не ездит. (петух) (команде «Соловьи»)

6. Птица, строящая свое гнездо под крышей.

(Ласточка) (команде «Жаворонки»)

7. Лучший пернатый Российский певец.

(Соловей) (команде «Соловьи»)

8. Крупная ночная птица. (команде «Жаворонки»)

(Сова)

Ведущий 1: Молодцы, ребята! С загадками вы справились хорошо. А теперь мы проверим хорошо ли вы знаете перелётных и зимующих птиц.

Игра

Игра «Зимующие и перелётные птицы»

Описание игры: Ведущий каждому ребёнку даёт название птицы: кому перелётной, кому зимующий. Например: цапля, снегирь, кукушка, ворона, ласточка, дятел, журавль, соловей, сова, попугай, клёст и т. д. По команде ведущего зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих, а если есть, то с криком выдворяют.

Ведущий 1:

Вернувшись домой, птицы сразу же начинают наводить порядок в своем жилище и строят новое. Представьте себе, жаворонок вьет гнездо прямо на земле, на пашне. Грачи поправляют свои дома из длинных прутьев на высоких деревьях. Зяблики селятся в парках, в садах, в лесу. Целыми днями птицы трудятся. Ведь скоро они сядут в гнездах высиживать своих птенцов. Вот тогда в лесу совсем нельзя шуметь. Ходить тихо, не кричать, чтоб не вспугнуть птиц с гнезд. Иначе яйца и маленькие птенцы могут погибнуть. А еще птицы защищают деревья и посадки от плохих и вредных жучков и гусениц.

Послушайте, какое стихотворение приготовил нам Зенин Женя.

Ученик:

Целый день всё тук, да тук –

Раздаётся странный звук.

Мастер Дятел так стучит,

Сойке домик мастерит.

Приходи на новоселье,

То– то будет здесь веселье!

Пёстрый Дятел всем вокруг

Славный доктор, добрый друг.

Всех вредителей он съест,

От врагов очистит лес.

Может, ты и нас устроишь,

Всем по домику построишь?

Ведущий 2: Вот такое замечательное стихотворение. Поблагодарим Женю и продолжаем нашу конкурсную программу.

4-й конкурс:

«Птичьи разговоры»

Команды получают карточки:

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы.

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

5-й конкурс:

«Птичьи профессии» (Конкурс капитанов)

Ведущий 1:

А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку, по их делам?

Капитаны команд получают карточки:

Птица – рыболов соловей

Птица – плотник ласточка

Лесная кошка поползень

Птица – строитель баклан

Птица – акробат иволга

Пернатый солист кукушка

Ночной хищник дятел

Легкомысленная мамаша сова

Капитаны команд должны соединить стрелками признаки и названия птиц.

Ответ: птица – рыболов (баклан). Баклан прекрасно ныряет на глубину до 5 м и плавает так быстро под водой, что от него трудно уйти и самой ловкой рыбке.

Птица – плотник (дятел). Дятлы долбят кору деревьев целыми часами, доставая оттуда насекомых, поэтому и говорят: «Заладил, как дятел».

Лесная кошка (иволга). Иволга действительно умеет кричать кошкой. А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева среди густой зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.

Птица – строитель (ласточка). Самым искусным строителем считают ласточку.

Птица – акробат (поползень). Поползень лазает по деревьям вниз головой.

Пернатый солист (соловей). Об этой птице говорят: «В лесном оркестре он первая скрипка – самая трепетная и самая звонкая».

Ночной хищник (сова). Совы глотают мышей целиком, охотятся ночью.

Легкомысленная мамаша (кукушка). Кукушка подбрасывает свои яйца в гнёзда других птиц.

6-й конкурс:

«Составь слова»

Ведущий 2:
Сейчас из этой коробки–грамматейки выскочат 12 кубиков с изображёнными на них буквами. Вы должны за 2 минуты составить слова, имеющие отношение к миру пернатых, используя буквы только один раз. Сколько использовано букв, столько и очков.

П      Я     И     Т     А     Ц     С     Р     Б     Ж     Л     Е

(Птица, аист, ястреб, стриж, цапля и т. д.)

Тот, кто составил самое длинное слово, выходит к 5-ти коробкам, в которых лежат призы. Среди них – «зрительские аплодисменты». 

Ведущий1:
Сегодня  в нашей школе праздник – День птиц. Почему без птиц нам не обойтись расскажут дети.

1 ученик : На нашей планете живут

                    Чудесные создания,

                    Они  летают и поют

                    И землю свято берегут.

                    Скажите, дети,

                    Можно жить без птиц на свете?

                    Что случится, если птицы

                    На земле вдруг пропадут?

2 ученик:  Букашки, жучки, червячки

                    На деревья нападут

                    И съедят кору,  листочки,

Обглодают ветки, почки.

                    Вот, что будет.

                    Если птицы, если птицы,

Все исчезнут-пропадут!

3 ученик:  И не будет щебетанья,

                    Дивных трелей  соловья,

                    И сороки  стрекотанья,

                    Чик-чирика  воробья…

4  ученик: Скучно будет, знают  дети,

                    Жить без птиц на  Белом свете!       

Ведущий 2: Птицы – друзья нашего детства. Птицы – вестники радости. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Помните, ребята, что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Берегите птиц! Птицы – наши друзья! Птицы – это красота и тайна. Они – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов.

Ведущий1: Пока жюри подводит итоги предлагаем отдохнуть и поиграть в игру «Прилетели птицы».

Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать в ладоши. Начинаем.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи… (дети хлопают)

Ведущий. Что неправильно, почему?

Ученики. Мухи – это насекомые.

Ведущий. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Дети хлопают

Ведущий. Прилетели птицы: голуби, куницы… (дети хлопают)

Ведущий. Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки… Лебеди и утки…и спасибо шутке!

Ведущий. Молодцы, ни разу не ошиблись! А сейчас жюри объявит итоги конкурсов.

Закончим праздник дружной песней

Ее нам девочки споют

Нет на земле краев чудесней

Чем те, что в песне мы поем!

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

Жюри подводит итоги, команды награждаются грамотами.

Ведущий. Ребята, мы надеемся, что сегодняшний праздник вам понравился и вы узнали много нового и интересного о птицах. Мы благодарим команды за хорошую игру. А чтобы слово не расходилось с делом, внесем свой вклад в общее дело охраны птиц и привлечем их на территорию нашей школы — развесим скворечники, которые вы изготовили сами. А помогут вам в этом старшеклассники. (Дети идут на улицу для того чтобы развесить скворечники)

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась
И на ягодах сверкала хрусталем роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый золотистый дождь.

Мы хотим, чтоб на планете были счастливы все дети.
Ах, как хочется со всеми нам дружить!
Будем в школах мы учиться, будем к звездам мы стремиться
И сады в краю любимом будем мы растить!

1 ученик : На нашей планете живут

                    Чудесные создания,

                    Они  летают и поют

                    И землю свято берегут.

                    Скажите, дети,

                    Можно жить без птиц на свете?

                    Что случится, если птицы

                    На земле вдруг пропадут?

2 ученик:  Букашки, жучки, червячки

                    На деревья нападут

                    И съедят кору,  листочки,

Обглодают ветки, почки.

                    Вот, что будет.

                    Если птицы, если птицы,

Все исчезнут-пропадут!

3 ученик:  И не будет щебетанья,

                    Дивных трелей  соловья,

                    И сороки  стрекотанья,

                    Чик-чирика  воробья…

4  ученик: Скучно будет, знают  дети,

                    Жить без птиц на  Белом свете!  

    

Ученик:

Целый день всё тук, да тук –

Раздаётся странный звук.

Мастер Дятел так стучит,

Сойке домик мастерит.

Приходи на новоселье,

То– то будет здесь веселье!

Пёстрый Дятел всем вокруг

Славный доктор, добрый друг.

Всех вредителей он съест,

От врагов очистит лес.

Может, ты и нас устроишь,

Всем по домику построишь?

Приложение 3.

Экологические группы:

нелетающие птицы: страус, пингвин, киви, дронт   

хищные птицы: орел, филин, сипуха, секретарь, сокол;

околоводные птицы: утка, поганка, лысуха, лебедь, пеликан;     

зерноядные птицы: фазан, курица, куропатка, тетерев, павлин

тропические птицы: попугай, колибри, сорная курица, тукан, птица-носорог

 

НАГРАЖДАЕТСЯ

команда 2 класса «Соловьи»

МОУ «Красненская сош

имени М.И.Светличной»

занявшая_____место

в конкурсной программе, посвященной Дню птиц,

прошедшей в рамках экологического марафона

«Давай докажем, что не зря на нас надеется Земля»

Директор школы Т. Федосова

с. Красное, апрель 2014 г.

НАГРАЖДАЕТСЯ

команда_____ класса «Соловьи»

МОУ «Красненская сош

имени М.И.Светличной»

занявшая ____место

в конкурсной программе, посвященной Дню птиц,

прошедшей в рамках экологического марафона

«Давай докажем, что не зря

на нас надеется Земля»

Директор школы Т. Федосова

с. Красное, апрель 2013 г.

kopilkaurokov.ru

Сценарий праздника День птиц

Сценарий праздника на День птиц

«Птичий звездный час»

Цели: использовать знания и умения учащихся по теме «Птицы нашего края» в практической деятельности, развивать навыки анализа,обобщения,сравнения,воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Картины птиц, модель скворечника,композиция из веток с бумажными птицами разноцветными,плакат «Весна»,поделки детей, рисунки, жаворонки, грамзапись «Голоса птиц»,песня «У дороги чибис»

Ход мероприятия

Учитель: Дорогие ребята,гости,учителя!

Поздравляем вас с весенним праздником, Днем птиц.

Стих. читает ученица

Полюбуйся,весна наступает

Журавли караваном летят

В ярком золоте день утопает

И ручьи по оврагам шумят!

Сколько гнезд понавьют,посмотри!

Что за звуки,за песни польются

День-деньской от зари до зари!

-Звучит песня «Весенняя капель» (Птицы и звери танцуют, с ними «Весна» в короне украшенной подснежниками)

Стихи читают дети

1.Пусть птицы нам поют без нот,

Пускай поют без слов

Я знаю все, о чем поют щегол и реполов.

2.Поют на ветке соловей,малиновка и дрозд. 1.

Ты гнезда разорять не смей!

Не трогай птичьих гнезд!

Ты в наши гнезда не смотри,

Не становись на пни,

Яичек теплых не бери-зачем тебе они?

3. Через неделю или две

Зайди послушать в сад-

Птенцы в молоденькой листве тихонько запищат.

4. Чтоб накормить своих птенцов,

Набить едою рот

Найдут синицы червяков,ползущих в огород.

5.Повсюду птицы налетят,они и там и тут.

Всех гусениц,что портят сад,

На яблонях найдут.

6.От кровожадных комаров покоя летом нет-

Их пеночка и реполов поймают на обед.

7.Поют щегол и соловей,малиновка и дрозд.

Ты гнезда разорять не смей.

Не трогай птичьих гнезд.

8. И мы не будем разорять!

Вот слово всех ребят.

Пусть птичьи песенки опять

В саду у нас звенят!

Грамзапись- «Голоса птиц»

(Ученик читает о многообразии птиц на земле.)

Учитель: Ребята,я думаю,вы уже поняли,что разговор пойдет о птицах,обитающих в наших краях. Сегодня мы с вами проведем /Птичий звездный час/.

Сейчас мы разделимся на 2 команды.

1-я команда: «Орлята», девиз: «Орлята учатся летать!»

2-я команда: «Скворчата», девиз: «Весна идет,даешь скворцов!

Добро пожаловать,скворцы!»

(Выбор жюри)

Задание-1: Защита названия своей команды

/Отгадав загадку,вы должны определить место обитания птицы и обосновать свой ответ/

1. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад-ищет в речке лягушат.

/Цапля/

Ученица: Цапля-это птица водоемов. У нее длинные ноги и шея,большой клюв. Это дает ей возможность ловить корм не намокая. (показ картины)

2. Кто в беретке ярко-красной?

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит

Все стучит,стучит,стучит?

/Дятел/

Ученик: Дятел- это птица леса. Имеет укороченные крылья,цепкие пальцы ног.

Клюв тонкий и острый,что позволяет доставать насекомых и их личинок из небольших трещин коры. Язык у него длинный,липкий.

Продолбит дырку в коре и запускает через нее язык под кору.

Так дятел лечит деревья.

3. Угадайте,что за птичка?

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

/Ласточка/

Ученица:Ласточка-это птица открытых вохдушных пространств. У ласточек длинные узкие крылья,раздвоенный хвост-руль.

Короткий клюв с широким ртом,которым они ловят на лету насекомых.

Скрепляя солому и глину своей слюной, они лепят гнезда на домах,сараях.

4. На 2, на 3 километра

Поднимаюсь и кружу,

С высоты огромной этой

Даже мышь я разгляжу.

/Орел/

Ученик: Орел-хищник. У него крючковидный клюв и острые загнутые когти. Когтями они схватывают добычу, убивают и удерживают ее,а клювом разрывают ее на части.

/Подводятся – итоги/ .Чья команда дала правильные и более полные ответы,вручаются жетоны-жаворонки.

Задание -2: Разминка

Учитель: Я задаю вопросы,чья команда ответит быстро и правильно даю жетон.

1.У какой птицы самый длинный язык – 15см? /Дятел/

2. У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? /Синица-ремез/

3. Самые быстрые птицы? /Сокол-300км/ч,стриж-170км/ч /

4. Какая птица не высиживает яйца? /Кукушка/

5. Самая крупная птица в Европе? /Лебедь/

6. У какой птицы самое большое гнездо? /Орел/

7. Птица-рыболов? /Цапля,пеликан,чайка,орлан/

8.У какой птицы самки зеленые,а самцы желтые? /Иволга/

9. По чему птицы летают? /По воздуху/

10. Как сорвать ветку,чтобы не спугнуть птиц? /Подождать,когда она улетит/

11. Какая птица самая большая в мире? /Страус/

12. Какая птичка достает себе корм подо льдом? /Оляпка/

13. Какая птица выводит птенцов зимой? /Клест/

14. Какая птица подражает голосам птиц? /Скворец/

15. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? /Кукушка/

Задание-3 : « Подслушаем птичьи разговоры»

Кто как спит? (инсценирование учащихся)

1.-Ты,заяц,как спишь?

-Как положено-лежа.

-А ты,тетерев,как?

-А я сидя!

-А ты,цапля?

-Я стоя!

-Выходит,друзья,что я,летучая мышь,ловчее всех вас сплю,удобнее всех отдыхаю?

Учитель: -Как же спит летучая мышь? Ответы детей /Вниз головой/

——————————————————————————————————

2. Сорока и Снегирь

-Эй,увалень,как звать-то тебя?

-Откуда красногрудый, к нам в лес прилетел?

-Что же ты молчишь,воды что ли в рот набрал?

-Нет,не воды,а……

Учитель: —Что набрал в рот снегирь? /Рябину/

——————————————————————————————————

3. Крот и Филин

Слушай,филин,неужели ты меня проглотить можешь?

-Могу,крот,могу, я такой!

-Неужто и зайчонка проглотишь?

-И зайчонка протолкну.

-Ну, а ежа? Хе-хе-хе……

Учитель: —Как вы думаете, сможет ли проглотить ежа?

/Да, а колючки выплюнет/

4. Сорока и Оляпка

-О-о-ой! Оляпка, никак купаться вздумала?

-И плавать и нырять!

— А не замерзнешь?

-У меня перо теплое.

-А не намокнешь?

-У меня перо водооталкивающее.

-А не утонешь?

-Я плавать умею! Я-водяной воробей!

-А-а-а,проголодаешься после купания.

Учитель: -Что ответила оляпка?

/ А для того и ныряю,чтобы водяным жучком закусить/

-Правильно, ребята, молодцы!

Задание 4: Конкурс «Живые синонимы»

Продолжите…..

Задание 1-й команде: «Орлята»

  1. Могучий, как….. /орел/

  2. Вольный,как….. /птица/

  3. Мудрый,как…… /ворон/

  4. Вороватый,как…../сорока/

  5. Важный или спокойный,как….. /гусь/

  6. Важный или надутый,как …… /индюк/

  7. Верность……./лебединая/

  8. Любовь и нежность……/голубиная/

  9. Ярко ,вызывающе одетый,как……/павлин/

  10. Длинноногий,как……./журавль/

  11. Большеглазый,как…….. /филин/

  12. Желторотый,как…… /птенец,цыпленок/

Задание 2-й команде: «Скворчата»

1.Взгляд хищный,как у ………./ястреба/

2.Взгляд зоркий,как у…….. /сокола/

3.Нос с горбинкой,или……. /орлиный/

4.Нос приплюснутый,или ……/утиный/

5.Шея красивая,или……./лебединая/

6.Выступать величаво,как «пава»

7.Плыть /идти плавно/……../лебедушкой/

8.Болтать или трещать,как……../сорока/

9.Щебетать,весело переговариваться,как……./воробей,птичка

10.Ворковать,как……../голубь/

11.Накаркать /накликать беду/,как ……./ворона/

12.Долбить /говорить одно и тоже/,как……./дятел/

/Подводятся итоги нонкурса/

Задание 5: -отвечают капитаны команд

«Тройное решето»

1.

-дятел-

По трем подсказкам определить названия птиц

а/. Обитает в лесах

б/.питается насекомыми

в/.выдалбливает домики для других птиц

2.

-лебедь-

а/.Обитает в воде

б/.питается подводными частями растений

в/.нырять не может, погружает в воду только голову

3.

-кукушка-

а/.Обитает в поймах рек

б/.питается насекомыми

в/.подбрасывает яйца другим птицам

4.

-филин-

а/.Обитает в лесах,гнездится в оврагах

б/.питается насекомыми и грызунами

в/.ведет ночной образ жизни

-А сможете ли вы узнать птиц по их характерному признаку,по их делам?

Капитаны команд получают карточку /жюри оценивает/

Птица-рыболов———соловей

Птица-плотник———ласточка

Лесная кошка——-поползень

Птица-строитель——баклан

Птица-акробат———иволга

Пернатый солист——-кукушка

Ночной хищник———дятел

Легкомысленная мамаша——сова

-Вы должны соединить стрелками признаки и названия птиц.

/Пока капитаны отвечают на вопросы карточки мы играем./

Болгарская игра «Цып-кара-ра», игра с хлопками «О,плескач!»

-Подводятся итоги- Кто из капитанов команд ответил правильно.

* Правильные ответы:/Баклан,дятел,иволга,ласточка,поползень,соловей,сова,кукушка/

Задание -6: « Чья команда назовет как можно больше пословиц о птицах»

1). «Слово не воробей,вылетит не поймаешь.»

2. «Всяк кулик свое болото хвалит»

3). « Старого воробья на мякине не проведешь»

4). «Гусь свинье не товарищ»

5). «Лучше синица в руках,чем журавль в небе»

6). «Синичка-невеличка,а птичка»

Задание- 7: «Разгадайте кроссворд»

1.Угадайте,что за птичка?

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста? /ласточка/

———————————————————————

2. Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет

Крошки собирает. /воробей/

———————————————————————

3. Врач лесного царства

Лечит без лекарства. /дятел/

———————————————————————-

4. Всю ночь летает,

Мышей добывает,

А станет светло,

Спать летит в дупло. /сова/

————————————————————————-

5. Серое перышко-

Золотое горлышко. /соловей/

—————————————————————————-

6. Умывается росой,

Крылья с желтой полосой.

Он наряден, а не гол-

Птица певчая…… /щегол/

—————————————————————————

7. Известно с давних мне времен,

Что эта птица, почтальон. /голубь/

——————————————————————————

8. Без рук, без топоренка

Построена избенка. /гнездо/

——————————————————————————

9. Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива.

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее…………… /сорока/

————————————————————————————

10. Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей. /грач/

———————————————————————————————

Учитель: —Ребята, а сейчас давайте споем песню «У дороги чибис».

Подведение итогов.

Сценарий праздника на День птиц

«Птичий звездный час»

Учитель: Мингазова Р.Р.

compedu.ru

Сценарий праздника «День птиц» (1 -2 классы) — Сценарии ко Дню птиц — Сценарии — Обучение и развитие — ПочемуЧка

 

Цели:

Расширить
кругозор учащихся, рассказать о пользе птиц, об их охране.

Прививать
любовь к природе и воспитывать гуманность.

Оборудование:

Магнитофон
с диском  «Звуки природы», маски птиц и
насекомых, плакаты, лозунги, выставка рисунков, фотографий, детских сочинений.

Ход мероприятия:

Ведущий.

   Здравствуйте, ребята! Ежегодно по всей
стране в марте празднуется «День птиц». Тысячи детей готовят к этому празднику
кормушки и развешивают их для привлечения птиц.

   Птицы украшают землю, их веселая, звонкая
песня; яркая окраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость.

                                                                                 
(
 стих. «Жаворонок»)

   Мы очень любим наших пернатых друзей! Любовь
к птицам, мы с ребятами  хотим  доказать большой подготовительной работой,
которую проделали к  этому большому
празднику. Представляем вашему вниманию презентацию о нашей проделанной работе.

(просмотр презентации  «Зимующие птицы»)

   Польза
птиц в природе  огромна.  И они дороги нам, как незаменимые помощники
человека в борьбе за урожай, верные союзники в истреблении вредителей
сельхозугодий и лесного хозяйства.

   Нашим садам, полям, лесам, огородам наносят
огромный вред грызуны и насекомые.

  Мышь.
(Выбегает)

    Мы, Мыши, съедаем до четверти всего урожая;
обгрызаем молодые деревья в лесу, а зимой – кору плодовых деревьев в саду;
переносим возбудителей различных заболеваний.

Насекомые. (Выбегает)

    Мы, Насекомые, едим всякие растения, портим
зерно, уничтожаем овощи в огородах, фрукты в садах.

Ведущий.

    Да, ребята без птиц – не было бы урожая.

                              (После слов
выбегает сова и нападает на мышь)

Сова.

    Я, Сова, съедаю за ночь 7-8 мышей. Только
одна моя семья уничтожает за год ,10 тысяч мышей и этим мы спасаем 20 тонн
отборного зерна и тысячи деревьев.

                                                                                       
(Выбегает синица)

Синица.

    Я, Синица, круглый год — зимой и летом
отыскиваю на деревьях вредных насекомых, их личинки и яйца и уничтожаю их.

Ведущий.

    Да, это правда, ребята! Пара синиц за
гнездовой период может уничтожить вредителей на 40 яблонях. Одна синица за
сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. Эти птицы поедают гусениц,
жуков, тлю, очищая тем самым и всю окружающую территорию. К своему гнезду они
прилетают с кормом  — около 400 раз.

( рассказ о синичке ученика)

   Друзья, синицам очень трудно зимой, когда
деревья покрыты снегом, и они не могут отыскать насекомых. И чтобы они не
умерли от голода, тут на помощь приходите вы ребята, и ваши зимние птичьи
«столовые».

     Спасибо вам, дорогие ребята!                             

                                                                                                                                            
      (Стих. «Покормите птиц
зимой»)

    Большую пользу сельскому и лесному
хозяйству приносят, и скворцы.    Скворцы
поедают огромное число  гусениц, майских
жуков, бабочек, и других вредных насекомых.

Дети.

    Мы вас ждем, товарищи скворцы, прилетайте скорее!

Ученик.

Нам в хозяйстве
помогает

И охотно
заселяет

Деревянный свой
дворец

Темно- бронзовый
скворец.

Ведущий.

   Еще птицы, друзья, сыграли большую роль в
науке. Еще в древности, видя полет птиц, человек мечтал о своем полете в
воздухе и первые летательные аппараты были подражанием полета птицы.

    Велика роль птиц и в воспитании
прекрасного. Можете ли вы представить весну без песен соловья? Кто из вас не
слышал песни жаворонка?

 (Слушаем
пение птиц)                                                
                 

(Дятел стучится в дверь)

Ведущий.

   Ой, ребята, к нам на праздник еще кто-то
пожаловал. (Смотрит за дверь)

Ага,  я вам сейчас загадаю загадку, а вы отгадаете
кто же там за дверью.

                                                                                 (Ведущий
читает загадку)

Шапка красная на
нем

Издали горит
огнем.

Он устроился на
сук,

Барабанит тук да
тук.

                                                                                                                   
…..(Дятел)

                                                                                               (Выбегает
дятел)

Дятел.

    Да, ребята, я всегда сам выдалбливаю в лесу
отличное жилище. А после меня в нем живут разные мелкие птички.

Мухоловка- пеструшка.

А я, Мухоловка-
пеструшка, не имею такого крепкого клюва, как дятел. И  поэтому нуждаюсь в жилище, сделанном вашими
руками ребята. Я обязательно поселюсь в вашем домике, и обещаю вам за это
каждый день ловить по 300 мух и комаров, чтобы они вас не кусали. Хоть я и
маленькая, но аппетит у меня большой.

Снегирь.

    Меня все знают, Снегиря! Всю зиму я
прокормился в ваших краях рябиной и семенами сорных растений, а теперь улетаю к
себе на север. Скоро и там будет весна. До будущего снега!

                                                                        
                            (Снегирь убегает)

Все хором. До свидания Снегирь! До следующей зимы!

 

Инсценировка басни

(Влетает кукушка)

Кукушка.

Ой, что за шум?

Чур, не шумите.
Все молчите!

Сейчас я здесь
вам всем спою.

Ну, я прошу вас,
помолчите!

Теперь послушайте,
пою:

Ку-ку, Ку-ку,
Ку-ку.       (Пауза)

Хотя и прежнею
осталась я кукушкой,

И петь не
научилась соловьем.

Я людям дорога!

Уничтожаю
гусениц мохнатых и охраняю вам леса.

Ведущий.

Спасибо, вам
дорогие птицы, что вы думаете, о нас и явились на праздник.

Мы вас не
забудем!

Ведущий.

А сейчас вы
увидите инсценированную басню «Кукушкина — лекция».

Автор.

В погожий вечер
на лесной опушке

Собрался птичий
мир со всех концов,

Там намечалась
лекция кукушки

О воспитании
птенцов.

Кукушка для  сугубого 
эффекта

Сучек повыше
заняла

Достала длинный
лист конспекта и начала.

Кукушка.

Во – первых, во
– вторых и в – третьих

Поговорим
товарищи о детях.

У всех у нас
возможность есть

Снести яичек
пять иль шесть,

Но дальше
начинается загвоздка.

Что предпринять,
куда их деть?

Скажу решительно
и смело

На яйцах надобно
сидеть!

Когда же выведутся
дети

И рты, разинут
до ушей

Тогда, друзья –
мои, заметьте

Кормить
необходимо малышей.

Следите за
птенцами в оба :

Как поведение,
как учеба,

Чтобы нечаянно у
вас

Не вырос хам и
лоботряс!

Автор.

Вдруг с места
закричала Сойка.

Сойка.

Кукушка
выступает бойко,

Но я отрежу ей в
лицо.

Зачем, ко мне
подкинула яйцо?

Группа.

И мы такой
сюрприз имели!

Автор.

Кукушка
вспыхнула.

Кукушка.

Меня смешат
подобные  неправильные взгляды

Допустим, я б
растила малышей,

А кто бы вам
тогда читал доклады?

Ведущий

Спасибо ребята!

Птицы.

На прощанье
пожелаем.

Все учитесь вы
на 5,

Чтобы следующей
весною

С нами
встретились опять!!!

Ведущий.

Дорогие друзья!
Лес без птиц и зверей  наполовину
мертвый. Зимой он молчалив: в нем не услышать посвистов  дроздов, иволги, звонкого щебетания зябликов,
мухоловок, пеночек.

   Лес без птиц – больной лес. Поэтому мы
должны любить и охранять  птиц. Что нужно
делать для привлечения птиц на гнездовья и увеличения их  численности? Очень важно сохранить старые
участки лесов, парков, все естественные и искусственные угодья, где обитают
птицы.

  Необходимо создавать новые искусственные
местообитания птиц (проводить посадку деревьев и кустарников). Надо
изготавливать искусственные  гнезда
(домики, дуплянки), обеспечить охрану птиц во время гнездования, исключить
фактор беспокойства.

  
Берегите птиц! Птицы наши верные друзья!

Чтение стихотворения «Сельская песенка» А. Плещеева.

Травка зеленеет,

Солнышко
блестит,

Ласточка весною

В сени к нам
летит.

С нею солнце
краше

И весна милей…

Прощебечь с
дороги

Нам привет
скорей!

Дам тебе я
зерен,

А ты песню спой,

Что из стран
далеких

Принесла с
собой…

Ведущий

Спасибо за
внимание!

 

 

Приложение

Стихотворение 
«Жаворонок».

На солнце темный
лес зардел

В долине пар
белеет тонкий

И песню раннюю
запел

В лазури
жаворонок звонкий.

Он голосисто с
вышины

Поет, на
солнышке сверкая:

-Весна пришла к
нам молодая

Я здесь пою
приход весны.

«Покормите птиц зимой»

Покормите птиц
зимой

Пусть со всех
концов

К вам слетятся,
как домой,

Стайки на
крыльцо.

Не богаты их
корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна, и
не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет
их — не счесть

Видеть тяжело!

А ведь в нашем
сердце есть,

И для них тепло.

Разве можно
забывать.

Улететь могли,

А остались
заодно

Зимовать с
людьми.

Приучите птиц в
мороз

К своему окну,

Чтоб без песен
не пришлось  нам встречать ВЕСНУ!

Автор: Светлана Александровна Щеблыкина, учитель начальных классов МОУ «Петропавловской СОШ»

pochemu4ka.ru

Сценарий празднования Дня птиц «Здравствуйте, птицы!»

Разделы:
Биология


Звучит песня “У дороги чибис”.




Ведущая 1: Весна – какое чудо!




Ведущая 2:



Зима недаром злится –

Прошла её пора.

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И всё засуетилось,

Всё гонит зиму вон,

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима ещё хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…


(Из произведения Ф.И. Тютчева)




Ведущая 1:



Весной всё вокруг оживает, возрождается. Солнце
ярче и веселее светит, нежно ласкает ветерок,
изумрудом налилась молодая травка, набухли почки
на деревьях. Перелётные птицы возвращаются в
родные края.




Ведущая 2:


МАРТ В ЛЕСУ


По-весеннему пахнет воздух. Отбрасывая на снег
лиловые тени, недвижно стоят в лесу деревья…
Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Вот
почти над самой головой послышалась звонкая
барабанная трель… Это, выбрав сухое звонкое
дерево, по-весеннему барабанит лесной музыкант —
пёстрый дятел. Если прислушаться хорошенько,
непременно услышишь: там и там в лесу, ближе и
дальше, как бы перекликаясь, торжественно звучат
барабаны. Так барабанщики-дятлы приветствуют
приход весны. Вот, прогретая лучами мартовского
солнца, сама собой свалилась с макушки дерева,
рассыпалась снежною пылью тяжёлая белая шапка…


(И. Соколов-Микитов)




Ведущая 1:


Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют – посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!


(И.С. Никитин)




Ведущая 2:



Я предлагаю провести праздник в честь Весны,
праздник, посвященный Дню птиц.




Ведущая 1:



Жаворонок


На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

— Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны!


(В.А. Жуковский)




Ведущий 2:


Поделим всех присутствующих ребят на команды,
выберем жюри и отпразднуем.




Ведущие раздают флажки.



Кому достались жёлтые флажки, занимайте места
слева, кому красные – справа.




Ведущий 1:


Представим уважаемое жюри…




Ведущий 2:


Задание первое: за одну минуту выбрать капитана
команды.




Пауза


Капитаны команд представьтесь, пожалуйста.




Представление капитанов команд.


Капитаны команд жеребьёвкой выбирают
название команды.


Предлагается два варианта названий
команд: “Соловьи” и “Жаворонки”.


Командам выдаются соответствующие
эмблемы.




Ведущий 1:



Задание второе: прослушать голоса птиц,
постараться запомнить название каждой птицы и её
голос.




Предлагается в форме презентации
прослушать голоса птиц и рассмотреть
иллюстрации (Приложение 1)



Конкурс № 1




Ведущий 2:


Объявляется первый раунд: “Узнай, кто
я!”.


Обращаемся к команде “Жаворонки”:


Вы должны узнать голос птицы, назвать её
правильно. Команда соперников может заработать
дополнительные баллы, отвечая правильно, в
случае затруднений или неправильного ответа
команды в игре.




Звучит гонг.


Прослушивание записи голосов птиц (Приложение
1)




На экране иллюстрации и названия всех
птиц, прослушанных во время подготовки к
конкурсу.


Такое же задание получает команда
“Скворцы”


(Команды отвечают по очереди на равное
количество вопросов)




Ведущий 1:


Жюри подводит итоги первого конкурса. А у нас
объявляется музыкальная пауза.




Номер художественной
самодеятельности.


Ведущий 2:


Слово предоставляется жюри.




Жюри объявляет результаты конкурса



Конкурс № 2




Ведущий 1:



Объявляется второй раунд “Старая сказка с
новым концом”.



У сказки может быть хороший конец (как у
“Репки”), может быть плохой конец (как в
“Теремке”). Но конец у сказки всегда один и тот
же, сколько бы раз эту сказку ни рассказывали.
Давайте пофантазируем и сами придумаем
интересный конец сказки.


Вспомним сказку “Курочка Ряба”:


— Снесла курочка Ряба яйцо, да не простое, а
золотое. Баба била-била – не разбила. Дед бил-бил
– не разбил. Пробежала мышка, хвостиком махнула и
разбила золотое яйцо. Плачет дед, плачет баба.
Говорит им курочка Ряба: “Не плачь дед, не плачь
баба. Снесу я вам яйцо не золотое, а простое”.


Попробуйте придумать новое окончание этой
сказки за 5 минут.




Звучит гонг.


Каждая команда предлагает свой вариант
окончания сказки.




Ведущий 1:



Пока жюри работает, послушайте очень
любопытную информацию.




(Зачитывается информация о птицах из
рубрики “Самые-самые”. Приложение 2)


Жюри оценивает участие команд.



Конкурс № 3




Ведущий 2:



Следующий конкурс “Танец на пяточках”.



Все хотя бы раз в жизни видели “Танец маленьких
лебедей” из балета П.И.Чайковского “Лебединое
озеро”. Как и положено, в балете, этот танец
исполняется балеринами на носочках.


Попробуйте повторить этот танец, только
обязательно станцуйте его:

    • на носочках,
    • на пяточках,
    • на внутренней стороне стопы,
    • на внешней стороне стопы,
    • на коленях.



Даётся время на подготовку. Звучит
гонг.


Выступления команд.


Жюри оценивает выступление команд.



Конкурс № 4



Ведущий 1:




“Состязание чтецов”



Мы проверим, как вы подготовились к встрече с
птицами. Необходимо выразительно, красиво
прочитать стихи о птицах.


Предлагаем вам коротенькие стихи. Ваша задача:
каждой команде в течение трёх минут подготовить
чтецов и выбрать иллюстрации с изображением
соответствующей птицы.




Звучит гонг.


Предлагаются напечатанные на листах
бумаги стихи о птицах и иллюстрации с
изображением птиц.


Выступление команд.


Чтецы от каждой команды читают стихи и
показывают иллюстрации.


Команда соперников должна исправить
ошибки, чтобы заработать очки.


Жюри оценивает участие команд.



Конкурс № 5



Ведущий 2:




“Птицы Таймыра”



Есть возможность заработать дополнительные
баллы, ответив на следующие вопросы:


Какие из перечисленных птиц живут на Таймыре?


Какие из упомянутых птиц не улетали на зиму в
тёплые края?


Какие птицы прилетят к нам весной?


Чтобы проверить правильность ответов можно
воспользоваться подсказками. Они находятся
здесь, найдите их.




Звучит гонг.




Зачитывается список птиц с показом
иллюстраций.


Обратить внимание всех присутствующих
на фотопанораму “Птицы Таймыра”


Жюри оценивает участие команд.




Ведущий 1:



Несмотря на большое значение в жизни человека,
птицы порой им хищнически истребляются. В России
обитает более 700 видов диких птиц. Для сотен видов
ее территория — основное место гнездования,
поэтому будущее этих птиц зависит от нас, от того,
как мы будем охранять их. Охрана птиц — очень
важная задача! На Земле за последние 350 лет
исчезло около 150 видов птиц. В Красную книгу
России включено 63 вида и подвида птиц, из которых
26 — на грани полного исчезновения, а 37 редких
видов нуждаются в особой охране.


Давайте беречь и защищать наших пернатых
друзей и помощников!




Ведущий 2:



Итак, на сегодняшнем празднике вы узнали много
нового и пополнили свои знания по орнитологии. А
чтобы слово не расходилось с делом, внесем свой
вклад в общее дело охраны птиц и привлечем их на
территорию нашей станции, наших школ — развесим
скворечники, которые вы изготовили сами.




Демонстрация скворечников,
изготовленных учащимися.




Ведущий 1:


Пока жюри подводит итоги, мы потанцуем.




Звучит песня “Танец маленьких утят”.




Ведущий 2:


Слово для подведения итогов и поздравления
предоставляется жюри.




Награждение победителей.

9.01.2010

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Сценарий праздника «1 апреля — День Птиц»

Сценарий праздника

«День птиц»

(2 классы)

Цели:

Расширить кругозор учащихся, рассказать о пользе птиц, об их охране.

Прививать любовь к природе и воспитывать гуманность.

Оборудование:

Аудиозапись «Звуки природы», маски птиц и насекомых, плакаты, выставка рисунков, фотографий, презентация.

Ход праздника:

Звучит песня «Аист на крыше» 

Ученик:

Почему все изменилось,

Почему все заискрилось,

Засмеялось и запело,

Ну, скажите, в чем тут дело?

Это так легко понять.

К нам весна пришла опять!

Ученик:

Снег на полях растаял,

теплые ветры шумят,

Птиц беспокойные стаи

навстречу солнцу летят,

Рек полноводных кипенье,

Тонких берез белизна,

Всюду идет пробужденье –

Значит, пришла весна.

Под музыку входит Весна

Весна: Добрый день, ребята!

Я — волшебница Весна.

Я луга и лес, и поле

Пробудила ото сна.

Растопила лед и снег,

Подарила людям свет.

Весна: А скажите-ка, друзья,

Как вы зимовали?

Все ль здоровы, веселы?

А весну вы ждали?

Дети: Ждали!

Звучат голоса птиц — аудиозапись.

Весна:

Сегодня мы с вами собрались, чтобы отметить праздник — День птиц. Нет на земле такого уголка, где нельзя было бы встретить птиц. На земном шаре насчитывается около 8,5тысяч видов пернатых. На территории России гнездится около 250 видов.

— А каких птиц вы знаете? (дети называют птиц)

— Хотите посмотреть, что-то новое и интересное?

Презентация «О птицах с самого начала…»

Весна:

— Ребята, знаете ли вы, что для птиц не так страшен холод, как голод. Зимой им очень трудно, поэтому на помощь нашим пернатым друзьям приходим мы – люди! Я знаю, что многие из вас настоящие друзья птиц, и вы смастерили кормушки и организовали птичьи столовые.

(Вылетают под музыку зимующие птицы, по очереди).

Воробей: Забыл я и голод и стужу,

Забыл, как поземка мела.

И рад нынче солнечной луже,

И жду я весною тепла.

Ворона: Я особа всем известная,

Я — крикунья наша местная.

Лишь увижу тучку темную,

Я взлечу на ель зеленую.

И смотрю я словно с трона

Чернокрылая ворона.

Синица: Я шустрая птичка,

Желтогрудая синичка.

Только сала мне дадут —

Появлюсь я тут как тут.

Хлебных крошек поклюю,

Вас за все благодарю.

Дятел: Я без молотка, без рук

По стволу стучу: тук-тук,

Вылечу деревья-ели,

Чтоб росли и не болели!

Вытащу за спинку

Всякую личинку.

Голубь: Голубь — птица мирная,

Хоть и бесквартирная.

Гнёзда строить не мастак,

Полечу я на чердак.

Станет солнце пригревать,

Так люблю поворковать.

Нет наряда голубей,

Чем у нас, у голубей.

Сорока: Не люблю сидеть на месте,

На хвосте несу я вести.

Может в них и мало прока,

Но горда собой сорока.

Весна:

— Благодаря вам, ребятам, наши зимующие птицы остались живы и с легкостью перенесли голод.

Рада я очень, ведь все веселы.

Вместе дождались вы теплой весны.

Но к нам из-за моря летят вереницы,

На крыльях лучей перелетные птицы.

Под музыку прилетают перелетные птицы.

Ласточка: Милая певунья, ласточка родная.

Я домой вернулась из чужого края.

Лечу как самолетик, изящна и легка,

С выемкой хвостик, собой не велика.

Кукушка: Белые полоски на моей груди,

В лес меня послушать летом приходи.

Всем одно и то же я твержу,

Беззаботно время провожу.

И птенцы мои в чужом гнезде растут,

Догадались, дети, как меня зовут?

Соловей: Среди веточек ветвей

Соловушка-соловей.

Маленький певец лесной,

Лучше всех поет весной.

Скворец: Прилетел и я, Скворец.

Молодой весны гонец.

Смело червяков клюю

И играю и пою.

Весна:

— Я рада вас всех видеть!

— А давайте поиграем?!

Игра «Это – я, это – я, это все мои друзья!»

— Я читаю вопросы, а вы, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором: «Это – я, это – я, это все мои друзья!» Если не согласны – молчите.

  1. Кто помог замерзающей птице? (+)

  2. Кто взял птенчика домой? (-)

  3. Наш гусак встает на зорьке,

Он к реке сбегает с горки,

Он гусиную зарядку

Любит делать по порядку.

Кто, как наш гусак, делает зарядку? (+)

  1. Кто любит разорять птичьи гнезда? (-)

  2. Кто друзей имеет много среди зверей и птиц? (+)

  3. Кто на уроке считает ворон? (-)

  4. Кто птичкам помогает, правила не нарушает? (+)

  5. Кто пример для всех ребят: школьников и дошколят? (+)

  6. Кто задорный и веселый, верность правилам храня, бережет природу от огня? (+)

Весна:

— С приходом весны многие птицы образуют пары. У каких-то птиц пары создаются на вечность (например: лебеди), у других — всего на один сезон. Назовите птичьи пары (отвечают по очереди) 

Конкурс “Назови пару”. 

Петух — курица 
Гусь — гусыня 
Утка — селезень 
Голубь — голубка 
Перепел — перепелка 
Индюк — индейка 
Орёл — орлица 
Тетерев — тетёрка 
Глухарь — глухарка 
Фазан — фазанка 

Весна:

— У разных птиц имеются свои виды сигнализации (разговор). Вспомните некоторые из них: 

Конкурс: «Птичьи разговоры» 

Гуси — Гогочут 
Соловьи — свистят 
Вороны — каркают 
Ласточки- щебечут 
Голуби- воркуют 
Синицы- пищат 
Совы-хохочут 
Журавли- курлычат 
Утки- крякают 
Лебеди- трубят 
Филины -ухают 
Аисты- трещат 

Весна:

Ребята, а вы знаете, что в разных уголках мира, птицам, поставлены памятники!? Вот например:

1. Это произошло в 1942 году в Англии. Фашистские самолеты повредили на подводной лодке систему всплытия. Оставалась последняя надежда — два военно-почтовых голубя, бывших с моряками на боевом задании. К лапкам птиц прикрепили записки с координатами лодки и выпустили голубей с помощью капсулы-торпеды наружу. Голубь погиб, а голубка долетела и спасла людей. Птицу наградили высшей воинской наградой и навечно зачислили в экипаж лодки. Голубю был поставлен памятник.

2. Это произошло в Германии в 16 веке. В осажденном городе люди умирали от голода. Когда они на крепостной стене выставили петуха, враг решил, что в городе еще много продовольствия и сняли осаду. Благодарные люди поставили памятник – Петуху.

3. В 1850 году в Америку впервые ввезли птицу, которая вскоре там освоилась. Случилось так, что в Бостоне сильно расплодились вредные насекомые. Их гусеницы наносили серьезный вред посевам. На помощь пришла птица — она уничтожала насекомых вредителей. В знак благодарности жители поставили ей памятник в центральном парке города. Эта птица — Воробей. 

4. Этой птице поставлено два памятника в честь спасения ею посевов от саранчи: один в США штат Юта, а другой в Австралии. Ведь она спасла людей от голодной смерти. Эта птица-Чайка.

Викторина: «Знаете, ли вы птиц?» Слайды

1.     Какая птица является символом мира? (голубь)

2.     Благодаря каким птицам, согласно легенде, был спасен Рим? (гуси)

3.     У какой птицы самый длинный и красивый хвост?  (павлин)

4.     Какие птицы являются символом верности в любви? (лебеди)

5.     Как зовут почтальона, который без адреса в дом доставляет детей? (аист)

Весна:

— Я вижу, что вы все любите птиц и помогаете им. Молодцы!

— А читали вы сказки с участием птиц? Сейчас проверим.

Конкурс: «Угадай сказку»

1. Сказка о невзрачном птенце, который родился гадким, но вырос и стал прекрасной птицей. 

(Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок») 

2. Русская народная сказка, где стая птиц унесла братца Аленушки («Гуси – лебеди») 

3. Русская народная сказка о домашней птице, которая могла бы послужить неплохим источником доходов для бабки с дедом («Курочка – ряба») 

Конкурс актёрского мастерства 

— Ребята, вы не забыли, что 1 апреля ещё и День смеха. Вот сейчас мы и посмеёмся. 

Капитаны тянут карточки с заданием – изобразить: 

— пение кукушки; 
— крик петуха; 

— крик утки;

— крик гуся;

— крик вороны.

Заключение

— Завершить сегодняшнюю встречу хотелось бы стихотворением С. Степановой “Не пугайте резвых птичек!” 

Не пугайте резвых птичек! 
Пусть они вокруг порхают, 
Крылья их при ярком свете, 
Словно радуга сверкают. 
Вы послушайте их песни, 
Что поют они на воле! 
Пусть певуньи украшают 
Нам леса, сады и поле. 
И в работу очень важной 
Нам полезны эти крошки: 
Истребляя на растеньях 
Червяков и вредных мошек, 
И сады, и нивы наши 
Нам они оберегают, 
Не пугайте ж резвых птичек! 
Пусть они вокруг летают! 

Ведущий 1:. И хотелось бы напомнить вам, как хрупок этот мир. С каждым годом все больше видов птиц исчезает с лица планеты. Помните об этом, не обижайте братьев наших меньших. Берегите птиц, и мир станет еще прекрасней! Птицы, как и цветы, принадлежат к тем творениям природы, которые словно и существуют для того, чтобы дарить людям радость, служить постоянным объектом нашего восторга и симпатий. 

Звучит песня «Просьба», сл. Р. Рождественского, муз. А. Пахмутовой. 

1. 
Раненая птица в руки не давалась, 
Раненая птица птицей оставалась. 
Этот сон давнишний до сих пор мне снится. 
На траве кровавой вздрагивает птица. 
Припев: 
Птица, рыбы и звери в души людям смотрят. 
Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря! 
Ведь небо без птиц — не небо! 
А море без рыб — не море! 
А земля без зверей — не земля! 

2. 
Люди — исполины, люди — великаны, 
Есть у вас винтовки, сети и капканы. 
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно. 
И должно быть сердце, сердце человечье. 
Припев: 

3. 
Люди — человеки, страны и народы, 
Мы теперь навечно должники природы, 
Надо с этим долгом как-то расплатиться, 
Пусть расправит крылья раненая птица. 
Припев: 

Подведение итогов.

infourok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о