1 класс обучение грамоте буква т: Презентация к уроку по обучению грамоте Согласный глухой звук Т. Буква Т

Урок по обучению грамоте “Звуки [т] [т’]. Буквы Т, т. “

Тема урока: Звуки  [т]. [т’]. Буквы Т, т.

Цель

Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [т ],[т’], буквой Т, т; развития памяти, речи, логического мышления.

Формировать УУД:

Личностные: формирование индивидуального стиля деятельности.

Регулятивные: освоение способов выделения согласного звука и фонетического анализа звука.

Познавательные: установление соответствия между звуком и буквой, обозначающей его.

Коммуникативные:  формирование умений слышать и слушать, формулировать ответ.

Планируемые результаты

Предметные: Сформировать умение соотносить согласный звук и букву, которой он соответствует; освоить способы определения мягкости и твёрдости согласного звука; сформировать умения различать звонкость и глухость согласного звука, выделять согласные звуки, давать им характеристику

Личностные:  уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

(Регулятивные УУД) уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

(Коммуникативные УУД) Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

(Познавательные УУД Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Инструментальный блок

Задачи урок;

Образовательные:  учить школьников выделять звук из слова, уметь соотносить звук и букву.

Способствовать развитию речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной работе, при работе в паре.

Тип урока

Открытие новых знаний

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Зрительный образ буквы, выделение звука в слове, введение понятия «согласный звук», твёрдость и мягкость согласного звука, глухие и звонкие согласные звуки, парные согласные

Организация пространства

Работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Письмо. ИЗО. Окружающий мир. Музыка. (умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха).

Ход урока

1 .Организационный момент

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать. (ученик)

Я желаю всем солнечного настроения (учитель)

1. Слайд (солнышко-зарядка для глаз)

2. Опрос учащихся (повторение)

А, Я, Ю, И, К, С,З

– Прочитайте буквы.

– На какие две большие группы делятся все звуки и буквы?

(гласные и согласные)

-Сколько гласных на доске?

Выходят дети к доске.

– Назовите только гласные буквы. (берут буквы с доски)

– Почему они так называются?

(голос льётся свободно, легко, плавно, их можно петь)

-Гласные, которые у ребят, можно разбить на группы? Какие?

(по твердости и мягкости)

-Сделайте шаг вперед те, у кого буквы, которые обозначают мягкость согласного звука?

-Из этих букв можно образовать пару. Какую? (а, я)

-Согласные звуки.

– Почему они так называются?

(встречается преграда: зубы, губы, язык).

-Из представленных букв можно образовать пары? Какие? (с, з)

-Молодцы!

-За активную работу все дети класса получают билет на самолет.

-Это билет успеха вашей работы на уроке.

По моему сигналу, необходимо разукрасить один кружок. (красный, желтый, зеленый)

Большой кружок – в конце урока.

2. Слайд (объяснить)

-Вы получили билеты.

-Справились с первым заданием.

Обозначьте цветом кружок на билете.

3. Постановка темы урока

-Чтобы узнать на какой вид транспорта этот билет, нужно отгадать загадку.

Солнце в небе золотится.
Ввысь летит большая птица,
Закрывая нам крылом
Солнце в небе голубом.

3.слайд (самолет)

-На борту нашего лайнера, очень способные ребята. Я уверена, что со следующим заданием они быстро справятся.

-Произнесите слово билет и самолет.

-Что общего в этих словах?

-Назовите последний звук в словах?

-Что можно сказать об этом звуке?

-Кто уже сможет озвучить тему урока?

Звуки [т]. [т’] обозначается буквой Т, т.

Самолет – это вид транспорта?

К какому виду транспорта его можно отнести? (воздушный)

-Какие виды транспорта знаете вы?

4. Слайд (виды транспорта)

Наземный, подземный, водный, воздушный.

Троллейбус, автобус, трамвай, автомобиль, метро.

В каждом слове встретился звук, …кто закончит мою мысль.

Что общего во всех этих словах? (есть звук т, он твердый)

Выбираем квадрат.( с левой стороны или с правой)

– Какие буквы должны стоять после согласного, чтобы звук стал мягким?

Есть название водного транспорта, где звук т мягкий.

5.Слайд (фото)

Оцениваем свою работу.(взять круги от светофора)

4.Отработка правильности произношения звука

Чистоговорки

Та-та-та – вот какая красота.
Ты-ты-ты – развели уже мосты.
Ту-ту-ту – дайте молока коту.
Ти-ти-ти – на дороге не шути.
Тя-тя-тя – у мамочки дитя.
То-то-то – дайте синее пальто.

6. Слайд (буква)

– Звуки [т]. [т’] обозначаются одинаково, то есть буквой, которая называется «тэ». Она служит для обозначения как мягкого, так и твёрдого звука.

– Посмотрите, какие есть буквы? (большая и маленькая)

– Для чего нам нужна большая буква Т?

– На что похожа буква Т?

Т в антенну превратилась

И на доме очутилась.

Молоток стучит: «Тук-тук!»

Букве Т я старый друг.

Зарядка для пальчиков.

Пять мальчишек, (показывают пальцы другой руки)

Вместе – десять шалунишек. (смыкают пальчики вместе)

Эти – любят похвалиться, (показывают большие пальцы)

Эти – любят указать.(указательные пальцы)

Эти – встали в середине, (средние)

Этим – очень трудно встать (поднимают безымянные)

Ну а эти малыши (мизинцы)

Самые веселые

5.Работа в тетради (страница 40)

-Из каких элементов состоит буква Т (горизонтальная и вертикальная линия)

-Пропишите большую Т.

-Чем отличаются Т большая и маленькая т?

-Тетрадь печатаем букву Т, т.

Разукрась кружок на билете.

Физминутка

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «жу-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

6.Работа по учебнику(страница 102)

-Потренируемся читать слова. (хоровое чтение)

-Первый столбик назови одинаковые буквы в словах?

Корт- это площадка, где играют в теннис.

-Второй столбик. Согласны ли вы с утверждением, что во всех словах два слога? Как определить в слове количество слогов?

-Третий столбик.

Тарас. Я выбрала это слово, а вы придумайте вопрос.

( трасса-это маршрут движения каких-либо транспортных средств.)

Работа со словарем.

это направление линии дороги, канала.

-Четвертый столбик. Из прочитанных слов назовите слова, где звук [т’] мягкий.

Разукрась кружок.

Из слов, как известно можно составлять предложения.

Что такое предложение?

7.Работа в парах

Учебник страница 103.

7.Слайд (проверим по слайду)

8.Найди ошибку (имена с маленькой буквой, нет точки)

8.Слайд (ошибки)

-Вы любите рисовать?

-Что такое пейзаж? Натюрморт? (изображение предметов)

Анималистический жанр – это картины, где изображены животные.

Судя по иллюстрациям к стихотворению Эммы Мошковской

О чем это произведение?

Эмма Мошковская «Я рисую»

9.Чтение стихотворения (учебник страница 103)

-Какое настроение передает это стихотворение.

-Как вы это поняли? Зачитайте строчки, которые подтверждают ваши мысли.

-Какой совет можно дать Коту и Щенку?

-Объясните, почему Кот и Щенок с большой буквы?

-Прочтите слова, в которых встретилась буква т.

Разукрась кружок.

10.Итог урока

-Какую букву изучали на уроке?

-Какие звуки она обозначает?

10.Слайд (смайлики)

Разукрась большой кружок.

-Чтобы жить дружно какие правила нужно знать?

-Какие песни о дружбе можно послушать Коту и Щенку?

(песня «Котёнок и Щенок»)

botany.cc/prepped/nachalnye_classy/opt0z2ye.html

infourok.ru/urok-obucheniya-gramote-zvuk-t-t-bukva-tt-1048421.html

10

Звуки т, т’. Буква Т т » Республиканский центр дистанционных олимпиад

Фонетическая разминка.

Раз, да, три, четыре, пять

Вышли буквы погулять.

Как их нам различать?

Каждой надо имя знать.

А ещё, конечно, надо

Научиться их читать.

Работа в паре

-Какие мы буквы изучили?

– А,О,У,И,Ы ?

-М?

-Буквы мы ?

-Звуки мы?.

– У вас на столах карточки, где нужно подчеркнуть гласные  буквы, а согласные взять в круг.

– Чем гласные отличаются от согласных?

Проверка 

ФО «Хлопки»

Отгадайте загадки. «Загадки»

Для того, чтобы узнать, с какой мы познакомимся буквой, вам, необходимо отгадать загадки. Слова отгадки и будут вам подсказкой. Будьте повнимательней.

1.Через поле и лесок подается голосок

Он бежит по проводам

Скажешь здесь, а слышно там! (телефон)

2.То я в клетку, то в линейку

Написать на мне сумей – ка.

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (тетрадь)

3.Овсом его не гонят

Кнутом не гонят,

А как пашет –

Семь плугов тащит. (трактор)

4.Золотая голова, велика, тяжела

Золотая голова, отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка. (тыква)

-Что общего у этих загадок?

–Значит с какой буквой мы сегодня познакомимся?

-Какая буква пришла к нам в гости?

Давайте назовем эту букву хором.

[т] — звук согласный, потому, что при произношении звука воздушная струя встречает препятствие – язык и зубы;

-Назовите слова с буквой Тт. ( Дети называют слова, все вместе делим слова на слоги, ставим ударение)

ФО  «Смайлики»

б) На что похожа буква Т?

Послушайте стихи об этой букве

“Т” в антенну превратилась
И на доме очутилась.

Отвечайте, кто знаток:
Это что за молоток?

Буква “Т” тебя укроет
От дождя, от снега, зноя.

Физминутка «Қызыл өрік»

– Ребята, буква Т принесла  нам игры.

Игра «Чистоговорки». Распределяем в домики мягкие и твердые слоги с буквой Т

Та-та-та – вот какая красота.
Ты-ты-ты – развели уже мосты.
Ту-ту-ту – дайте молока коту.
Ти-ти-ти – в магазине заплати.
То-то-то – дайте синее пальто.

Тя-тя-тя говорите не шутя.

Т.е.  буква Т может быть мягкой и твердой.

ФО «Хлопки»

Игра «Пазл» собрать картину и выполнить звуковой анализ слова .

( торт, тигр, зонт, тыква)

(К) Работа в прописи.

Учитель предлагает детям рассмотреть, из каких элементов состоит строчная буква т. Написание строчной буквы т.

Педагог обращает внимание детей на звуки, которые издают барабан и паровоз (записываются слоги).

«Загадки слов» – работа со схемами слов: тапки, труба.

(К, Д) Пальчиковая гимнастика.

Это разве пальчики? Это ж просто мальчики!

Вот большой – смешной толстяк. Любит хвастать просто так.

Как дела? – спроси его. Он, подпрыгнув, крикнет: – ВО! 

Если ослик мой не спит, указательный грозит,

Любит он указывать и на все показывать.

Средний палец – злой мальчишка. Щелкнет по лбу – сразу шишка! А потом он сам ревет: Больно! Больно! Дайте йод! 

Безымянный дотемна выбирает имена:

Юрий Дуров! – был циркач. Лев Иваныч! – детский врач.

Мальчик с пальчик! Фантомас! Все уж было тыщу раз… 

А мизинчик – мой любимчик. Поведу его в зверинчик. Эскимо ему куплю, очень маленьких люблю!

Работа по учебнику.

(К, И) Учитель предлагает детям превратиться в букву. Для этого нужно встать и вытянуть обе руки в сторону.

Динамическая пауза.

Давай с тобой попрыгаем

И ножками подвигаем.

Раз прыжок и два прыжок,

Поактивнее, дружок. (Прыжки на месте.)

Все, закончилась зарядка,

Мы пройдемся для порядка. (Ходьба на месте.)

Остановимся и снова

Мы к занятиям готовы. (Дети садятся за парты.)

Работа по учебнику.

(К, И) Педагог или читающие ученики читают стихотворение Л. Громовой «Мой дед» (задание № 4). Учитель предлагает детям ответить на вопрос: «Какой дедушка из стихотворения?» и составить рассказ о своем дедушке. Детям предлагается рассказать, как они проявляют заботу о дедушке. (К, И) 

Трехъязычие: ата, дедушка, grandfather.

(К, И) Учитель организует беседу о том, как нужно заботиться о своих близких, по вопросам:

Что ты будешь делать, если в твоей семье кто-нибудь заболеет?

Как будешь ухаживать?

Делается вывод, что буква т может обозначать звуки [т] – твердый согласный звук, [т’] – мягкий согласный звук. Звуки [т], [т’] – глухие согласные звуки.

Игра «Поймай звук»

Я называю слова , если в слове есть звук Тт  твердая , то топаете, если в слове есть звук Тт мягкая , то хлопаете.

Каток, кисти, труба, ата, компьютер, тарелка, труба, тишина, молоток, юрта.

Буква Т задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву Т, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

• познакомить дошкольника с буквой Т, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву Т по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Толе подарили барабан. Бьет Толя палочками по барабану, а барабан стучит: та-та-та!..

Здесь и далее при произнесении слов ТАПОЧКИ, ТЫКВА взрослый и повторяющий слоги и слова ребенок подчеркнуто артикулируют звук [т].

• Как стучит барабан?
• ТА — какой тут первый звук?
• Кому подарили барабан?
• Какой первый звук в слове ТОЛЯ?

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Тыква

Тапочки

Тучи

Тигр

Какой первый звук в слове ТАПОЧКИ? — ТЫКВА?

Когда мы произносим звук [т], кончик языка стукает по «бугоркам» за верхними зубами. Произнеси: Т!

Кончик языка стукает по бугоркам и мешает воздуху свободно выходить изо рта, когда мы произносим звук [т].

1. Гласный или согласный звук [т]?
2. Какие еще согласные звуки ты уже знаешь?
3. С голосом или без голоса мы произносим звук [т]?

Запомни, пожалуйста: согласные звуки, которые мы произносим без голоса, называются глухими согласными. Звук [т] — глухой согласный.

Какие еще глухие согласные звуки ты знаешь? ([х], [п])
Согласные звуки, которые мы произносим с голосом, — это звонкие согласные звуки.
Какой звонкий согласный звук ты уже знаешь? ([м])

Задание: печатная буква Т для дошкольников

Рассмотри букву Т. На что похожа эта буква? (На зонтик, грибок.) Сложи из ладоней букву Т. Напиши букву Т в воздухе и один раз в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Продолжи фразу

По небесам оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда:
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой… (тучи).

Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука.
Я для отдыха, для сна,
Называюсь… (тишина).

Быть должны всегда в порядке
Твои школьные… (тетрадки).

Чтобы было где писать,
В школе нам нужна… (тетрадь).

Be в начале слова, точка.
Прочитаем… (веточка).
Если се, то… (сеточка).
Как из слова веточка
Получилась сеточка?

Сказка про букву Т

Телезритель Тимка
Папа Тигр купил телевизор, и тигренка Тимку словно подменили.

— Тимка! — кричат ему утром тигрята.
— Пойдем играть.
— Отстаньте,— бурчит Тимка,— тут такое показывают!

А по телевизору в это время показывали, как правильно варить тыкву. Потом Тимка смотрел, как полезно есть творог и как вредно — тараканов. Потом дяденьки в белых тапочках три часа играли в теннис. Потом тетеньки приглашали всех желающих работать в трамвайно-троллейбусное депо. Потом трактор тащил толстые трубы и укладывал их в траншею. Потом у Тимки так разболелась голова, что пришлось пить таблетки.

Лежит Тимка на тахте с термометром, но телевизор не выключает. Вечером, когда стали показывать про телят (Тимка уже плохо соображал, что), в телевизоре вдруг что-то как затрещит, как взорвется!

И стало темным-темно. Тимка слетел с тахты и к телефону:

— Алле, алле! Командная пожарн… Взорвался телевизор! Что делать?
— Выкинуть,— мрачно сказал вошедший папа Тигр,— а тебя — выпороть.

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву Т

Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная.
(Телевизор)

Через поле и лесок
Подается голосок.
Он бежит по проводам —
Скажешь здесь, а слышно там.
(Телефон)

Поверчу волшебный круг —
И меня услышит друг.
(Телефон)

Без рук, без ног, а в гору лезет.
(Тесто)

То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
(Тетрадь)

Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет —
Семь плугов тащит.
(Трактор)

Кланяется, кланяется,
Придет домой — растянется.
(Топор)

Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я никогда.
(Троллейбус)

Нахмурится, насупится,
В слезы ударится —
Ничего не останется.
(Туча)

Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе.
(Туча)

Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою.
Наскочил на дальний лес —
Прохудился и исчез.
(Туча)

Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
(Туча)

Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка.
(Тыква)

Пословицы и поговорки на букву Т

Трус и таракана посчитает за великана.
Трус своей тени боится.
Труд кормит, а лень портит.
Терпенье и труд все перетрут.
Труд кормит и одевает.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года, чтобы научиться лени — только три дня.
Тяжко тому жить, кто от работы бежит.
Кто не стыдится спрашивать, узнает многое, кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал.
Кто хочет много знать, тому надо меньше спать.
Где растяпа да тетеря — там не прибыль, а потеря.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает и разумеет.
Не тот много знает, кто долго жил, а тот, кто много учился.

Веселые стихи про букву Т для детей

Хорошая книжка привыкла к почтению.
И тот получает пятерку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык почитать.
(Я. Козловский)

Телевизор тигр купил,
Самый лучший попросил.
— Я люблю,— сказал он строго,
Чтоб полосок было много!
(Г. Виеру)

— Что такое Телескоп?
Тигр спросил,
Наморщив лоб.
— Телевизор?
Что за слово? —
Не слыхал тукан такого.
(Г. Сатир)

Темноты боится Петя:
Трусоват он, видно, дети!
(Б. Тимофеев)

Тигр — свирепый зверь.
Но все же
Тихим тигр бывает тоже.
Тигр бывает тих с тигрицей,
Так как сам ее боится.
(В. Лунин)

Тигренок
Эй, не стойте слишком близко —
Я тигренок, а не киска.
(В. Маяковский)

Тучи встретились друг с другом,
Собрались в один кружок
И заплакали над лугом.
То ли с радости?
С испуга?
Отчего?
Узнать не мог.
(Ф. Бобылев)

Слон
Весит слон триста тонн:
Тонна — ушко.
Тонна — ножка,
Вот так крошка!
(Г. Цыферов)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

Буква т презентація 1 клас

Скачать буква т презентація 1 клас rtf

Обучение грамоте «Согласные звуки [т], [т’], буквы т, Т». Обучение письму «Письмо букв т, Т». Презентация к уроку в 1 классе. Урок был проведен октября года. Презентация содержит видеофайлы. Презентация к уроку. Скачать презентацию и видеофайлы к уроку. Размещено в Материалы к урокам и отмечено 1 класс, Обучение грамоте, Обучение письму, Презентация к уроку, Русский язык, УМК “Школа России”.

5 комментариев. Людмила. в Ответить. учитель начальных классов. высшая квалификационная категория. Тема: Согласные звуки [д] [д’], буквы Д д. Цели: познакомить с согласными звуками [д], [д’] и буквами Д д; научить вычленять в речи согласные звуки [д], [д’], обозначать их в письменной речи, читать слоги и слова с изученными буквами, составлять сюжетный рассказ по картинке; развивать умение давать звукам [д], [д’] характеристику как звукам твердым, мягким, звонким.  Оборудование: компьютер, проектор, презентация, буквы Д, д, карточки для обозначения звуков, буквы на магнитах, учебник «Азбука».

Ход урока. Включение в учебную деятельность. Цель: Познакомить учащихся с новыми буквами, звуками; учить узнавать графический образ букв. Задачи: • Формировать навыки правильного, слогового, выразительного и сознательного чтения, способствовать.  Главная → Начальная школа → 1 класс → Конспект открытого урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе по теме: «Согласные звуки [ н ], [н,], буквы Н, н». Для подтверждения авторства введите e-mail, указанный при добавлении материала.

На этот адрес электронной почты будет отправлена ссылка для редактирования. презентация Конспект открытого урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе по теме: «Согласные звуки [ н ], [н,], буквы Н, н». С помощью презентаций ученики 1 класса знакомятся с соответствующими буквами и звуками на уроках литературного чтения.

У детей формируются начальные навыки слитного слогового чтения. healthnsk.ru 22 сен елена арефьева(абрамкина). большое спасибо автору!!! 0. Чтение,1. Классы. 1 класс. Русский язык. Математика.  Вступительное слово. Наши предки называли букву Т иначе – «твёрдо» (рис. 1). Рис. 1. Буква Т в кириллице (Источник). Наверное, у неё очень твёрдый характер. Давайте выясним. Для этого сначала произносим звук и слушаем, а затем даём ему характеристику, т.

е. рассказываем, какой он (рис. 2). Рис. 2. Печатные буквы Т и т в современном русском языке (Источник). Твёрдые и мягкие звуки [т], [т’]. Произнесите звук [т]и понаблюдайте, что происходит с вашим ртом.

Чтобы скачать данную презентацию, установите, пожалуйста, наше расширение. Для этого нажмите “Установить расширение”. Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети. После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки: Презентация на тему: Согласные звуки т, ть – Буквы Тт. Скачать эту презентацию. Получить код Наши баннеры. 1 из Презентация на тему: Согласные звуки т, ть – Буквы Тт. Скачать эту презентацию. № слайда 1. Описание слайда: 1 класс Обучение грамоте Согласные звуки [т], [т’].

Буквы Тт Урок 2. № слайда 2. Описание слайд. Презентация “Согласный звук т, буквы Т т””. Категория: Начальные классы. Просмотр содержимого документа «Презентация “Согласный звук т, буквы Т т””». Узнай сказки по иллюстрации. Отгадай загадку. На ленте букв найдите букву Т. Расскажите о ней всё, что знаете.

Прочитай слова.  Люби Т буква Т Т резвон – Т анцы, Т рак Т ор, Т елефон А по Т ом, чу Т ь с Т ане Т Т ише, Т ортом угос т и т де Т ишек. Найди слова с буквой Т. Мы с Незнайкой потянулись. Раз нагнулись. сайт учителя начальных классов Казанцевой Ирины Павловны.   Презентация буква Т. [ Скачать с сервера ( Mb) ].

, 1. 2. 3.

Похожее:

Буква T Действия

Уровень оценки: Детский сад

Буква Т – очень ненадежная буква, которая часто издает звуки, отличные от основного / т / звука:

• / т / ас т урнип
• мягкая / тонкая / как у т петля или хард / й / как в т х

Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь проходить занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта ребенок!

Распознавание букв

• Рабочий лист: Скрытое изображение – раскрасьте заглавная буква T одного цвета, а строчная буква t другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.

слова на букву Т:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Tt.
• Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые начинаются с буквы T.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Проследить (распечатать) слова которые начинаются с буквы T.
• Рабочий лист: проведите линию к словам которые начинаются со звука Т.
• Рабочий лист: Раскрась слова которые начинаются на звук T.
• Книга Итси Битси: Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук T.

Слова, оканчивающиеся на букву T:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Tt.
• Рабочий лист: Современный Рукопись: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются на букву т.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Проследить (распечатать) слова которые заканчиваются на букву т.
• Рабочий лист: проведите линию к словам что в конце со звуком т.
  
• Рабочий лист: раскрасьте слова что в конце со звуком т.
  

Буква Т Банк слов:

слов на букву т

• стол
• хвост
• учитель
• десять
• тигр
• жаба
• помидор
• игрушки
• репа
• черепаха
• два

слов, оканчивающихся на букву t

• кот
• восемь
• коза
• не
• настоящее время

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.

• Посетите Alphabuddies для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
• Посетить раскраски Азбука для большего количества раскрасок.

Поиск по чтению от А до Я Ресурсы для учителей

Тип ресурса Все анимационные алфавиты увеличиваются / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Книжная серия Художественная серия Тексты для успеваемости Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Юмор идиома La vida en Latinoamerica y Espana / Жизнь в Латинской Америке и Испании Выровненная книга Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Объекты наследия в Латинской Америке. Основы чтения Документальная серия Карманная книга детских стишков Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Совместное чтение Тексты для чтения Однокнижная классика Звук песни / символ Торговая книга Словарь Бессловесный алфавит Дополнительные ресурсы Оценка алфавита Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Алфавит Фризы Буква алфавита Карточки Алфавит Изображение Карточки Алфавит Печать Таблицы стилей Упражнения по стилю Алфавит Наклонная печать Таблицы стилей Алфавит / Звук Флэшкарты Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков для понимания Связанный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты для декодируемых переходов Оценки ELL ELL Comic Conversations ELL Content Picture Packs ELL Grammar Resources ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость речи Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Проходки Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты высокого животного мира Ресурсы почерка Частота Оценка слов Высокочастотные карточки со словами Наборы текста с высоким / низким содержанием Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Дополнение к урокам Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для Вы Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Основы чтения следующего поколения Основы чтения следующего поколения Не коллекционные фонограммы Оценка фонограмм Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и песенники Обзор Программа сочинения стихов Таблицы советов дошкольного образования Первичный графический организатор ( K-2) Учебные пакеты на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ рубрики Текущая запись Испанский Близкие пакеты для чтения Пакеты тем для летней школы на испанском языке Руководство по выровненным книгам с переводом на испанский язык Зрелищные виды спорта Летние контракты и журналы Пакеты тем для летней школы Наборы текстов Ресурсы по тематике Наставник У.S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка по буквам Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звука Словарный запас Сортировка по теме Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак? МатематикаМифы, фэнтези и другие сказкиЛюдиМеста и достопримечательностиШколаНаукаСпортСтранжи и развлечения

Художественная / Документальная ВсеФантастикаНехудожественная литератураЖанры Все Приключения Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный рассказ Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 – aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаРабота со словамиОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное согласие на предыдущие вопросыРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAnficationnalyizeTechnical connections и отвечать на вопросы Точка зрения автораЦель автораКатегоризация информацииПричина и следствиеСвойства персонажаКлассификация информацииСравнение контрастаСравнить представление материала в графической книге с исходным материаломСравнить и противопоставить Рисование выводовЭлементы биографииФакт или мнениеФакты и подробностиВывод персонажей и обозначение точек зренияОпределить основные выводы характераОпределить характер и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated Соединение AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast TensePast-Напряженная VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper СуществительныеПунктуацияPuntosВопросные знакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и сложные предметыПростые предикатыПростые предложенияПростые су bjectSimple, соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes предложений и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и Superlative WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныГифенированные и сложные словаИдиомыИнфекционные окончанияСлова с нестандартным содержаниемLos nmeros en palabrasСлова для измеренийМетафоры sMultiple Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario-де-ла lectura Происхождение слов: Слова, префиксы, суффиксы и т. д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные материалы Языковое сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следование указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки Языковые навыки ELL Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация ВремяНаука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Руководство по обучению фонетике (с упражнениями) – Идеи для повышения уровня грамотности

Акустические игры и мероприятия

Я шпион

Эта многолетняя классика – интересный способ попрактиковаться в акустике. скажите: «Я замечаю своим глазком что-то, начинающееся с…» и произнесите звук, а не букву. Если вы хотите работать с распознаванием букв, а не со звуком, просто спокойно держите букву.

Действия по сортировке

Действия по сортировке – отличный способ для студентов попрактиковать свои знания в области фонетики и могут принимать почти бесконечное количество вариантов. Например, детям младшего возраста может понравиться сортировка предметов на 2 хула-хупа на полу, которые помечены их начальными согласными звуками, в то время как дети старшего возраста могут работать со смесями согласных.

Bingo

Bingo – еще одна очень универсальная игра, которую можно использовать для тренировки распознавания звука и букв.Просто решите, над чем вы хотите работать, и разместите их в сетках подходящего размера (хорошо подойдет 9×9). Это могут быть начальные согласные, диграфы гласных или изображения существительных. Если вы установите несколько пустых сеток на ламинированных листах, вы также сможете сэкономить много времени на подготовку. Просто напишите на доске широкий набор звуков, над которыми вы работаете. Студенты могут выбрать 9 из них, чтобы заполнить их ламинированную сетку. Теперь у каждого ученика будет своя уникальная карта бинго!

Партнерское чтение

Партнерское чтение – отличный способ попрактиковаться в навыках аудирования, а также в чтении.Разделите учащихся на пары и раздайте каждому по копии одного и того же текста. Один партнер читает текст, а другой внимательно следит за своей копией. Слушатель помогает читателю расшифровать сложные слова, когда у них возникают проблемы. Через некоторое время партнеры меняются ролями. Обычно это работает лучше всего, когда партнеры обладают схожими способностями. Вы можете дополнительно различать здесь, выбирая разные тексты в соответствии со способностями каждой пары.

Совместное письмо

Совместное письмо – эффективное средство введения самостоятельной письменной деятельности.Для начинающих студентов это может иметь форму простого написания основного слова CVC вместе. Например, чтобы поработать над написанием слова кошка , вы можете нарисовать на доске три колыбели и, произнося каждый звук по очереди, предложить ученикам подойти и написать соответствующую букву в колыбели, пока они не напишут слово C – a – t .

Как мы видим, обучение фонетике – чрезвычайно эффективное и действенное средство обучения наших детей чтению и, в конечном итоге, письму.Он работает над обучением студентов тому, чтобы они могли слышать различные звуки английского языка, определять эти звуки и связывать эти звуки с символами, которые мы называем буквами.

Хотя существуют и другие методы обучения чтению, применяемые с новыми читателями в классе, за два десятилетия преподавания я ни разу не видел, чтобы какая-либо другая методика хоть сколько-нибудь приближалась к фонетике по общей эффективности.

И, что самое главное, изучение и преподавание фонетики может быть очень интересным!

Пожалуйста, ознакомьтесь со всем разделом для чтения, где вы найдете учебные пособия и руководства по основным элементам обучения чтению здесь.

Как научить ребенка читать за 10 простых шагов

Как бывшая учительница первого класса, учить детей читать – одно из моих самых больших увлечений! Но поскольку большинство детей фактически не начинают «читать» примерно до 6 лет (что превышает целевой возрастной диапазон для моего блога), я не хотел, чтобы родители чувствовали давление, что их трехлетний ребенок должен начать читать. (чего, кстати, нет!). Однако представленная ниже информация является общей информацией, которая полезна для детей всех возрастов , независимо от того, готов ли ваш ребенок читать или нет.Не применяйте все эти стратегии сразу и не ждите, что ваш ребенок сможет сделать все сразу. Обучение чтению – это процесс , и приведенная ниже информация просто предназначена для вас, когда вы почувствуете, что ваш ребенок готов.

Также примите во внимание, что, хотя приведенные ниже предложения помечены как «шаги», они не обязательно расположены в последовательном порядке и не в порядке важности. Информация, которую вы найдете здесь, – это просто руководство, которое поможет вам увидеть, как сочетаются друг с другом каждый из компонентов чтения!

Обучение вашего ребенка чтению – это действительно процесс, который начинается в младенчестве. Нет, я определенно НЕ пропагандирую программы, которые утверждают, что научат вашего ребенка читать с помощью карточек! Я ЕСМЬ призываю вас начать читать вместе со своим новорожденным через несколько дней после того, как вы встретите ее дома! Продолжающееся чтение не только создает особую связь для вас двоих, но и прививает ей любовь к книгам. Удовольствие от чтения – один из важнейших факторов успеха чтения у детей школьного возраста.Если дети не научатся читать с раннего возраста, это, скорее всего, помешает им в будущем.

Сколько вы читаете своему ребенку, полностью зависит от вас и вашей семьи, но я предлагаю вам стремиться читать по крайней мере 3-4 книги в день, даже если ваш ребенок очень маленький. Когда она станет немного старше и сможет сидеть дольше, поставьте перед собой цель всей семьи читать вместе хотя бы 20 минут каждый день.

Вот несколько советов, какие книги читать вашему ребенку.Но обязательно читайте все, что ваш ребенок отвечает и что ему нравится!

• Год рождения – 1 год : Колыбельные, настольные книги (с настоящими картинками, ), тканевые книги (с различной текстурой), песенники
• 1 год – 3 года : Рифмы, песенники, настольные рассказы
• 3 года – 5 лет Алфавитные книги, песенники, книжки с картинками, книги с рифмами

Задавать вопросы ребенку во время чтения – это не только замечательно для поощрения вашего ребенка к взаимодействию с книгой, но также чрезвычайно эффективно для развития его способности понимать, то, что он читает.Видите ли, если наша главная цель в «чтении» – заставить ребенка «произносить» слова, мы полностью упустили возможность. Даже дети, которые могут расшифровывать слова и «читать» с большой беглостью, все равно могут быть не в состоянии понять то, что они читают. Если ребенок не может понять, что он читает, действительно нет смысла читать!

Пока ваш ребенок маленький, задавайте ему такие вопросы, как: «Вы видите кошку?» указывая на изображение кота. Это не только расширит его словарный запас, но и побудит его взаимодействовать с книгой, которую он читает.Когда он станет старше, попросите его самому указать на предметы в книге и издавать звуки животных, которых он видит.

Когда вашему ребенку исполнится 2–3 года, начните задавать вопросы до, во время и после чтения книги. Покажите ребенку обложку книги и спросите его, о чем, по его мнению, будет рассказ (предсказание). Во время чтения спросите его, что, по его мнению, произойдет в истории, или почему он думает, что персонаж сделал определенный выбор (предположение).Если персонаж изображает сильную эмоцию, определите эту эмоцию и спросите своего ребенка, испытывал ли он когда-либо подобное (соединение). В конце книги спросите, сбылись ли его предсказания. После этого попросите его рассказать вам, что он вспомнил о происходящем в книге (резюмируя).

Изменение каждой из этих техник во время чтения вслух в соответствии с уровнем развития вашего ребенка – отличный способ способствовать и улучшить понимание прочитанного!

Даже если ваш ребенок увлекается книгами с раннего возраста, его увлечение быстро ослабеет, если он не увидит модели чтения в своем доме.Если вы сами не заядлый читатель, приложите сознательные усилия к тому, чтобы ваши дети видели, как вы читаете хотя бы несколько минут каждый день! Читайте журнал, поваренную книгу, роман, свою Библию… решать только вам! Но покажите ребенку, что чтение – это то, что нужно делать даже взрослым. Если у вас есть сын, поделитесь этой статьей с мужем. Сыновьям необходимо видеть, как их отцы читают, тем более что молодые энергичные мальчики не склонны к этому от природы.

Как родители, мы иногда можем зацикливаться на том, что именно наши дети должны делать, чтобы добиться успеха.Но мы часто забываем, что дети часто учатся на собственном примере. Возьмите книгу и отдохните… конечно же, ради ребенка!

Еще до того, как наши мальчики родились, мы нарисовали и повесили большие деревянные буквы, обозначающие их имена, над кроватками в качестве декоративного акцента в их комнатах. Никогда бы не подумал, что у этих деревянных букв будет такой стимул к обучению для Большого Брата! Примерно в 2,5 года он начал спрашивать, какие буквы были над его именем.Честно говоря, он научился писать свое имя по буквам … и он также может писать имя своего брата, потому что его письма тоже интересовали его. С технической точки зрения это называется «экологическая печать» и включает в себя всю печать, которую мы окружаем – знаки быстрого питания, этикетки, дорожные знаки, одежду, журналы и т. Д.

Часто мы хотим заставить наших детей выучить названия букв к определенному возрасту. Мы покупаем карточки или DVD, утверждая, что учим наших детей письму.Мы тренируем нашего двухлетнего ребенка снова и снова в течение нескольких минут. Не покупайтесь на это … позвольте вашему ребенку быть ребенком и воспользуйтесь «моментами обучения» по мере их появления! Детский разум подобен губке и, безусловно, способен запомнить алфавит с помощью сверления, но это не самый эффективный метод, который даст наилучшие долгосрочные результаты. Вашему ребенку будет интересно узнать о принте, который он видит вокруг себя, и он будет задавать вопросы. Это ваш шанс приступить к практическому применению , которое действительно имеет реальное значение и значение для вашего ребенка .

Не поймите меня неправильно и подумайте, что я не считаю изучение алфавита важным. Это, конечно, важно … но метод, которым мы их обучаем, даже важнее ! Всегда помните, что наша конечная цель – воспитать ученика, который на протяжении всей жизни любит читать, а не ребенка, который просто запоминает без всякого смысла.

 В вальдорфской школе настоящая академическая работа начинается только в первом классе. Почему? Хорошо известно, что каждые семь лет организм обновляет каждую клетку в себе.Примерно к семи годам ребенок буквально стал самим собой, и завершение этой работы символизируется сменой зубов. Силы, которые использовались для формирования физического тела, высвобождаются и теперь доступны для использования в памяти. Учебная работа до этого времени просто истощает ресурсы ребенка, предназначенные для физического роста.

Один из признаков готовности к первому классу, который мы ищем в вальдорфской школе, - это то, что ребенок может воображать или думать картинками.Штайнер называет эту раннюю форму познания «познанием через образы, а не концепции». Однако субъект и объект еще не разделены. Ребенок по-прежнему отождествляет себя с образами, и это отражается в том, как они увлекаются историями и поглощены ими.

В первом классе это сказки и сказки о природе. С помощью рассказов о природе учитель может творчески соединить ребенка с большим миром и с тем, как устроена природа. В сказках ребенку дается архетипическая картина человека, переживаний и проблем, с которыми он сталкивается на своем пути.Например, король - это образ духовной сущности каждого человека, Я или эго.

На протяжении всех классов мы озабочены развитием способностей ребенка: академических способностей, способностей к любви и состраданию, а также способностей выполнять свою судьбу. Поскольку обучение тесно связано с развитием, учитель должен знать об индивидуальном прогрессе учащегося в развитии - установлено ли доминирование, может ли ребенок свободно пересекать горизонтальные и вертикальные средние линии и т. Д.В нашем современном обществе с отсутствием движения и потоком средств массовой информации многие дети переходят в первый класс со множеством препятствий. Наша работа как педагогов - помочь устранить эти препятствия, и задача в начале первого класса может показаться сложной. Дети часто не могут долго сосредотачиваться. Импульсный контроль может отсутствовать. Их нервная система часто перегружена. Возможно, у них сохранились рефлексы, которые усложняют обучение.

Пока нет волшебной палочки, в первый класс переезжаем! и часто переезжайте.Мы пытаемся охватить все основы - обучаем всем типам обучения - визуальным, слуховым и кинестетическим. Дети могут быть сильнее с деталями (левое полушарие) или всей картиной (правое полушарие). Таким образом, мы обучаем как целому частям (например, целому языку), так и частям целому (например, фонетике).

Задача учителя также состоит в том, чтобы соединить множество потоков общества в одно. Наше общество очень спешит, и давление на вальдорфские школы огромно. У нас много детей, которые приходят в наши классы первого класса, которые полностью читают, в то время как многие еще не знают своего письма.Встречаются оба типа студентов. То, что мы преподаем в первом классе, является фундаментом для обучения. Это нормально, если дети читают во втором классе, мы все еще можем представить букву «B» в качестве символа, который взрослые используют для звука «бух». Мы питаем их душу воображением медведей и бабочек, давая жизнь душе среди постоянно вторгающегося интеллектуального ландшафта.

Добавляя дыхание в наши уроки, чередуя внешнюю деятельность и целенаправленную работу, мы помогаем детям развивать ритмы, способствующие лучшему сосредоточению внимания и более ясному мышлению.Используя трехдневные ритмы, мы используем сон, чтобы согреть интеллектуальный материал. Благодаря любви к нашим ученикам и нашим ежедневным медитациям мы приносим суть обучения - духовные озарения и вдохновение, которые являются нашими дарами нашему классу. Первый класс - это потенциал и возможность - и начало пути, чтобы сделать их очевидными.