1 сентября 3 класс урок русского языка: 1 сентября – День Знаний. Праздник для 3 класса | План-конспект урока (3 класс) по теме:

Содержание

Сценарий урока на 1 сентября в 3 классе «День занимательных уроков». | План-конспект урока (3 класс) по теме:

«День занимательных уроков».

Сценарий урока на 1 сентября в 3 классе

Учитель МБОУ СОШ №6: Аверина Любовь Владимировна

Цели:

  1. Сделать незабываемым начало учебного года, помочь плавно перейти от летнего отдыха к учебе, используя игровую форму деятельности.
  2. Развивать память, внимание, смекалку, логическое мышление, речь
  3. Воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

– Здравствуйте, уважаемые родители, гости, девчонки и мальчишки!

– Сегодня у нас радостный праздник – первый школьный день после каникул. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Хочу вам пожелать здоровья, пожелать успехов в учёбе ребятам, а родителям – терпения и понимания, ведь впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.

– Я благодарю вас за цветы. В конце урока вас ждут сюрпризы. – А сейчас начнем наш классный час.

2. Сообщение плана мероприятия.

– А сейчас,  в честь праздника, у нас будет «День занимательных уроков». Этот день поможет вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

– Сегодня в расписании.

1. Легкая физ-ра

2. Сказочная литература.

3. Шуточная математика

4. Озорная музыка

5. Забавная грамматика.

6. Технология «Желаний»

-Я надеюсь, что эти занимательные уроки вам понравятся.

– Нам необходимо разделиться на группы и выполнять задания. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, насколько ВЫ готовы к новому школьному году.

1 урок. Лёгкая физкультура. «Поиграй-ка».

 Приготовили руки.

1задание.Итак,
День Знаний  мы сейчас откроем,
Чудо–игры здесь устроим.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: “Ура!”
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте.
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите.
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.

Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать “Да” (хлопать) или “Нет” (топать))

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Учитель: Отлично!

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья»

– Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
– Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
– Кто из вас малышей
Ходит грязный до ушей?
– Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
– Знает кто, что красный свет-
Это значит -хода нет?
– Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
– Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
– Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
– Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
– Кто из вас хочу узнать,
Это был  первый урок..

2 урок – СКАЗОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Задание 1.

–Вам предлагается ответить на вопросы.

Вопросы:

1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)

2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)

4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)

8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)

9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)

10. Кресло для царя? (Трон)

11. Профессия Айболита? (Доктор)

12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)

14. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

Задание 2.

– О какой пословице идет речь?

  1. Омут – черти (в тихом омуте черти водятся)
  2. Время – час (делу – время, потехе – час)
  3. Труд – рыбка (без труда не вытащить и рыбку из пруда)
  4. Углы – пироги (не красна изба углами, а красна пирогами)
  5. Одежда – ум (по одежке встречают, а по уму провожают)
  6. Дружба – служба.(Дружба дружбой, а служба службой.)

Урок 3. Шуточная математика..

– Решите задачи.

1. Три мальчика – Коля, Андрей, Вова – отправились в магазин. По дороге они нашли 3 копейки. Сколько копеек нашел бы Вова, если бы он отправился в магазин один?

2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

3. Поле пахали 7 тракторов. 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле?

4. Сапожник решил починить две пары ботинок. На каждый каблук он набьет набойку, каждую набойку он прибьет двумя гвоздями. Сколько набоек и гвоздей ему понадобится?

5. Шёл Кондрат

В Ленинград,

А навстречу — двенадцать ребят.

У каждого по три лукошка,

В каждом лукошке — кошка,

У каждой кошки — двенадцать котят.

У каждого котёнка

В зубах по четыре мышонка.

И задумался старый Кондрат:

«Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

6.Горело 4 свечи, одна погасла. Сколько свечей осталось?

7. В люстре горело 6 лампочек, одна погасла. Сколько осталось?

4 урок – ОЗОРНАЯ МУЗЫКА

Аукцион песен на школьную тему.

Проквакать, прохрюкать, промяукать, прокрякать, прогавкать какую-нибудь песню.

5.Забавная грамматика.

-Вам предстоит в каждой группе слов подчеркнуть лишнее слово.

   – Береза, тополь, полено, дуб, сосна.

-Универсам, театр, булочная, кондитерская.                                                                                         -Кукла, прыгалка, азбука, мяч, юла.                                                                                                             -Поле ромашковое, поле пшеничное, поле гречишное, поле чудес.                                         -Золотое кольцо, золотой ключик, золотой браслет, золотое колье, золотые сережки.  -Ромашка, одуванчик, колокольчик,  шиповник.

 Головоломка.

-Дорогие ребята Перед вами- «Тарабарская грамота». Сначала попробуйте прочитать ее без подсказки.

WSYСN    GПDZРJ     АLЗVY    SQДWWН

@ИbxК    ОgnМ    ДsvОРmnО      zsГfvИ

NwЕ     ghРЕ@       БwЯ@            @ТbxА  

С праздником дорогие ребята.

КЛЯТВА  третьеклассников

Мы ученики 3 «Б» класса клянёмся:
-Никогда не ходить в школу с невыученными уроками. (Клянёмся)                                        -Быть старательными и прилежными учениками. (Клянёмся)
-Никогда не заканчивать четверть с  плохими оценками. (Клянёмся)
-Никогда не открывать учебники грязными руками. (Клянёмся)
-Никогда не приглашать родителей на родительское собрание за пять минут до его начала. (ИГРА – КЛЯТВА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Детям в учёбе поможем всегда. (Да)
Чтобы детьми была школа горда. (Да)
Вас не пугает задач чехарда. (Да)
Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да)
Клянёмся детей не обижать никогда. (Да)
Только слегка пожурить иногда. (Да)
Будем спокойны, как в речке вода. (Да)
Мудрыми будем, как в небе звезда. (Да)
Будем вставать по утрам в холода. (Да)
Чтобы успеть и туда и сюда. (Да)
Когда завершится учёбы страда,
Вместе с детьми погулять иногда. (Да)  Клянёмся)

«Дерево желаний». У него есть только ствол и не хватает  листиков. Эти листики лежат у вас на партах и вам необходимо выполнить задание: подписать лист, на обратной  стороне  написать то, чему вы хотите научиться в 3  классе, и прикрепить его к дереву.

-Вот какое замечательное получилось дерево, я уверена что все ваши желания обязательно сбудутся. И в этом учебном году все наши сказочные герои будут вместе с вами идти по дороге Знаний и помогать вам в этом трудном , но в то же время  интересном, увлекательном, загадочном путешествии.

День знаний. 3-й класс

Ход урока

Учитель: Всем – здравствуйте!!!

Сегодня день прекрасный,
Торжественный, веселый.
Сегодня все мы снова
Встречаемся со школой.
Этот день вы долго ждали-
Здоровели, подрастали.
Портфель в школу собирали
И наряды выбирали.
Пришло время и теперь –
Вновь открыта в наш класс дверь.

– Добро пожаловать учиться!

(Дети и родители заходят в класс.)

– Быстро пролетело веселое лето, наступил еще один новый год – учебный год. Я очень рада видеть вас всех.

Надеюсь – вы хорошо отдохнули,
Вижу – неплохо загорели,
Узнаю – что прочитали летом,
Верю – вы все повзрослели и поумнели,
Мечтаю – будите лучше учиться.

Жду от вас – только “4” и “5”,
Очень хочу – чтобы вы росли смелыми, добрыми, честными и, чтобы родители гордились вами.

А теперь начнем наш первый урок с тестирования, Думаю, не все забыли за лето? Но не пугайтесь, тестирование не по математике и не по русскому языку, оно немного шуточное. Возьмите листочки с вопросами, ручки и ответьте на вопросы теста.

(Учитель читает – дети отмечают свой ответ кружком.)

Тест

1. В каком году вы пришли в 1 класс?

а) 2001;
б) 2012;
в) 2008.

2. Как зовут вашу учительницу?

а) Светлана Ивановна;
б) Татьяна Ивановна;
в) Владимир Иванович.

3. Кто собирал вас в школу?

а) мама;
б) папа.;

в) все вместе собирались

4. На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?

а) чистописание;
б) русский язык;
в) письмо.

5. Ваше любимое время в школе.

а) урок;
б) перемена;
в) обед.

Проверка ответов и оценка тоже шуточная (организация по усмотрению учителя)

– Так в каком году вы пришли в 1-й класс?
– Как зовут вашу учительницу?
– Кто собирал вас в школу? (Отвечают родители.)
– На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?
– Ваше любимое время в школе. (У кого – урок? – перемена ?– обед?) Теперь мы знаем, кто любит покушать….

– Молодцы, справились с вопросами, а теперь оценка – тоже шуточная: я читаю стихотворение, а вы его “рисуете” и я тоже.

Много ль нам, ребята, надо
Для умелых наших рук?
Нарисуем 2 квадрата
А потом огромный круг.
Два потом еще кружочка
треугольник-колпачок,
Вот и вышел очень даже
Развеселый чудачек.
Добавим глазки, бровки, рот,
Как получилось? Покажите.
Вот! Не хватает носика – дорисуйте.

(Дети прикрепляют магнитами к доске своих человечков.)

– Молодцы! Замечательные получились человечки!

1. А теперь тестируем ваших родителей. Выходят ученики. Берут билет с вопросом и вручают любому из родителей.

(Вопросы прилагаются) (можно увеличить количество вопросов по желанию учителя).)

– За что вы любите своего ребенка?
– За что вы ругаете своего ребенка?
– За что вы хвалите своего ребенка?

– Назовите друга своего ребенка?
– Любимое блюдо своего ребенка?
– В какую игру вы играли с ребенком вчера?
– В какую игру вы поиграете с ребенком вечером?
– Какое место в вашей семье занимает мама?
– Какое место в вашей семье занимает папа?
– Какое место в вашей семье занимает бабушка?
– Какое место в вашей семье занимает дедушка?
– Чем вас радует ваш ребенок?
– Чем вас огорчает ваш ребенок?
– Куда вы ходите всей семьей?

Учитель: Какие у вас крепкие и дружные семьи! Ребята, а вы знаете, вам пришли телеграммы из очень солидных организаций.

(Зачитывают родители.)

  1. “Уважаемые ученики! Грызите гранит науки, а если что – обращайтесь, всегда поможем!” Стоматолог.
  2. “Уважаемые педагоги! Не уверены – не обгоняйте своих учеников по дороге в столовую!” ГИБДД
  3. “Уважаемые педагоги и школьники! Ученье – свет . но не забывайте, уходя, выключать электричество!” РАОЕЭС
  4. (Читает учитель.) “Дорогие родители! Награждайте своих детей по заслугам!” Комитет по присуждению Нобелевских премий.

Вот такие интересные пожелания.
А теперь попробуйте отгадать загадку.

Кулик невелик
Целой школе говорит:
То сядь – да учись,
То – иди – разомнись.

– Конечно, это школьный звонок. По звонку начинается и заканчивается урок, а еще по звонку, только в дверь квартиры, некоторые мамы узнают об успехах своих детей.

(Читают родители.)

Я у доченьки отметки узнаю без дневника,
Коль она приходит с тройкой – раздается 3 звонка.
Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон –
Значит: пять или четыре – выбегаем все на звон.

Коль она приходит с “2” – слышу я издалека
Раздается два коротких нерешительных звонка.
Ну, а если единица – она тихонько в дверь стучится……

– Желаю всем, чтобы в ваших квартирах звонок заливался соловьем, и родители радовались вашим успехам каждый день.

А в каком “зеркале” отражаются ваши успехи? Правильно – в дневнике. Ваши родители тоже получали отметки в дневник, я знаю, что они все хорошо учились. Но сегодня у нас все с юмором. Поэтому и стихотворение о дневнике тоже шуточное. (Читает ученик.)

Нашел я папин школьный потрепанный дневник.
С таблицею футбольной, с певицею гастрольной,
С страницею с контрольной, где жирный “КОЛ” стоит.
И я ходил довольный: такой дневник прикольный!!!”

Еще одно стихотворение- шутка о звонках и отметках.

(Читают по ролям мама и ученик.)

Звенит звонок и каждый раз
Как будто в страшном сне,
Сначала я влетаю в класс,
Потом влетает мне.
Жизнь стала для меня кромешным адом.
Нам задают ужасно много на дом!
А если дома вовсе не бывать,
Куда тогда мне будут задавать?
Кричала мама: “Что за безобразие!!??
Сплошные тройки! Где разнообразие?!”
Когда же я принес разнообразие,
Она опять кричала: “Безобразие!”

И снова о звонке. Он заливается и предупреждает нас о начале урока, но иногда дети опаздывают и причин этому великое множество. О них мы узнаем, добавив в стихотворение нужные по смыслу слова.

(На доске, затем читают хором.)

1 – второй день недели
2 – глагол (отвечает на вопрос “Что сделать?”)
3 – тоже день недели, но не название дня

4 – глагол (отвечает на вопрос “Что сделать?”)
5 – тоже день недели, но не название дня
6 – глагол (отвечает на вопрос “Что сделал?”)

ПРиЧИнЫ ОПоЗДаНИй

Во (вторник) подвела постель –
Не мог я вовремя (проснуться.)
(Позавчера) забыл портфель
Пришлось за ним домой (вернуться.)
В своих ошибках разобрался,
(Сегодня )в срок прийти хотел,
Но слишком (быстро) разогнался
И мимо школы (пролетел).

Урок – это очень ответственное дело и на него опаздывать никак нельзя, а то вдруг изложение или сочинение. Так и времени может не хватить, а значит и оценка будет не та, на которую рассчитываешь. Вот какое интересное сочинение написала одна ученица. Правда, она не из нашей школы и я этому очень рада.

(Читает ученица.)

Задали мне написать
Сочинение такое –
“Я у бабушки в гостях”.
Напишу одним мизинцем –
Для меня это пустяк!
Отдыхай, моя тетрадка
От ошибок в этот раз.
Напишу я очень кратко,
Избегая лишних фраз.
Вывожу в тетрадке новой….
“А бабушки – то нету дома!!!!!!!”

Какую оценку ему поставим? (За смекалку –“5”, за содержание – “?”)

Вы немного притомились, а теперь разминка: ролевая гимнастика.
Встаньте, пожалуйста, около парты (использовать мимику и жесты)

* порычать как лев
* показать кота в засаде
* изобразить удовольствие
* помолчать как рыба в воде

2. Садитесь, но разминка еще не закончилась, попрошу выйти к доске самых смелых мальчиков.

Для вас игра: “3, 13,33”

На “3” – руки на плечи
На “13” – вперед
На “33” – вверх Играем. Молодцы!

А теперь девочки.

Для вас игра “5. 15. 55”

На “5” – улыбаемся
На “15” – сердимся
На “55” – обнимаем подружку. Играем. Молодцы!

И последняя разминка по рядам: “Изобрази ситуацию”

1-й ряд – поругались с другом
2-й ряд – помирились с другом
3-й ряд – просите прощение у бабушки за проказы
4-й ряд – приласкали маленького котенка

– А теперь на счет “3” выполняем это все вместе.
Ну и напоследок всем загадка: черный ящик в студию. (Родители вносят черный ящик.)

– Отгадайте, что в нем?

Это есть во всех школах,
Это есть во всех классах.
Это нужно на каждом уроке.
Это пачкается. (Мел.)

– Молодцы, вы справились со всеми моими шуточными заданиями. А с завтрашнего дня у вас начнется серьезная работа, но и о шутках мы забывать не будем. Но будем помнить.

(Читают хором пословицу.)

На доске:

ДЕЛУ ВРЕМЯ – ПОТЕХЕ ЧАС

Учитель:

Вот и все, что я хотела
Вам сегодня показать.
А напоследок очень хочется
От души вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроения,
Хороших оценок и больше везения.
Всегда улыбайтесь,
Творите добро,
Ведь стать знаменитыми вам суждено.
Всем спасибо за урок.

И самое последнее – на бумажном облачке, которое лежит на вашей парте, нарисуйте свое отношение к нашему уроку в виде веселой мордашки, или цветка, или солнышка и степлером прикрепите его к палочке для коктейля. У вас получится замечательный флажок, можно на нем написать свое заветное желание и этот флажок будет вашим знаменем в новом учебном году.

Тест

1. В каком году вы пришли в 1 класс?

а) 2001;
б) 2012;
в) 2008.

2. Как зовут вашу учительницу?

а) Светлана Ивановна;
б) Татьяна Ивановна;
в) Владимир Иванович.

3. Кто собирал вас в школу?

а) мама;
б) папа;
в) все вместе собирались.

4. На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?

а) чистописание;
б) русский язык;
в) письмо.

5. Ваше любимое время в школе.

а) урок;
б) перемена;
в) обед.

Тест

1. В каком году вы пришли в 1 класс?

а) 2001;
б) 2012;
в) 2008.

2. Как зовут вашу учительницу?

а) Светлана Ивановна;
б) Татьяна Ивановна;
в) Владимир Иванович.

3. Кто собирал вас в школу?

а) мама;
б) папа;
в) все вместе собирались.

4. На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?

а) чистописание;
б) русский язык;
в) письмо.

5. Ваше любимое время в школе.

а) урок;
б) перемена;
в) обед.

Я у доченьки отметки узнаю без дневника,
Коль она приходит с тройкой – раздается 3 звонка.
Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон –
Значит: пять или четыре – выбегаем все на звон.
Коль она приходит с “2” – слышу я издалека
Раздается два коротких нерешительных звонка.
Ну, а если единица – она тихонько в дверь стучится……

Нашел я папин школьный потрепанный дневник.
С таблицею футбольной, с певицею гастрольной,
Страницею с контрольной, где жирный “КОЛ” стоит.
И я ходил довольный: такой дневник прикольный!!!”

Звенит звонок и каждый раз
Как будто в страшном сне,
Сначала я влетаю в класс,
Потом влетает мне.
Жизнь стала для меня кромешным адом.
Нам задают ужасно много на дом!
А если дома вовсе не бывать,
Куда тогда мне будут задавать?
Кричала мама: “Что за безобразие!!??
Сплошные тройки! Где разнообразие?!”
Когда же я принес разнообразие,
Она опять кричала: “Безобразие!”
Задали мне написать
Сочинение такое –
“Я у бабушки в гостях”.
Напишу одним мизинцем –
Для меня это пустяк!
Отдыхай, моя тетрадка
От ошибок в этот раз.
Напишу я очень кратко,
Избегая лишних фраз.
Вывожу в тетрадке новой….

“А бабушки – то нету дома!!!!!!!”

добавить
1. экспресс-экзамен

Учитель: Поскольку в 4-м классе вам предстоит сдавать экзамены, то мы сейчас проведем пробный экзамен-экспресс. У каждого один билет с вопросом и надо быстро и правильно на него ответить: (вопросы прилагаются).

А теперь экзамены сдавать будут родители. Выходят ученики. Берут билет с вопросом и вручают любому из родителей. (вопросы прилагаются) (можно увеличить количество вопросов по желанию учителя)

– За что вы любите своего ребенка?
– За что вы ругаете своего ребенка?
– За что вы хвалите своего ребенка?
– Назовите друга своего ребенка?
– Любимое блюдо своего ребенка?
– В какую игру вы играли с ребенком вчера?
– В какую игру вы поиграете с ребенком вечером?
– Какое место в вашей семье занимает мама?
– Какое место в вашей семье занимает папа?
– Какое место в вашей семье занимает бабушка?
– Какое место в вашей семье занимает дедушка?
– Чем вас радует ваш ребенок?
– Чем вас огорчает ваш ребенок?
– Куда вы ходите всей семьей?

Стихи о лете

Все лето бегали, играли.
Мамы лишь переживали:
Когда же будем мы читать?
И таблицу повторять?

Но ведь лето нам дано
(А в году оно одно!)
Чтобы мы все отдыхали,
Бегали и загорали.

Оглянуться не успела –
Уж лето пролетело,
И опять пришла пора-
Идет в школу детвора.

Здесь 2 года мы учились,
Много знаний получили.
Снова встретились друзья –
Но теперь уж в 3 “А”.

Беды все переживем,
Забудем неудачи,
Постараемся решить
все сложные задачи.

Станем лучше мы читать,
Писать сочинения,
Ох, придется поднажать,
Запастись терпением.

Вот наш класс, доска и парты,
На стене плакаты, карта,
Ты на карту посмотри –
На ней оставь свои следы.

(Карту нарисовать по усмотрению учителя) (следы вырезать, несколько человек приклеивают их к карте в нужном направлении (от1 кл к 4 кл)

1 “А” кл
2 “А”кл 3 “а” кл
4 “А” кл

Некогда стоять на месте,
Много дел у нас в пути.
Надо бы в 4-ый вместе
Обязательно дойти!

4 Телеграмма

(Собрать из отрывков на доске, вызываются несколько самых смелых) учеников (отрывки напечатать на отдельных листах.)

ребя Доро ! гие та Поздрав вас ляю днем с ний зна .(точка) лаю Же в уче бе пехов ус . (точка) ка Незнай

Читают телеграмму все вместе.

Конспект урока 1 сентября-День знаний 3 класс

1 сентября – День знаний

Цели: 
• развитие познавательных интересов; 
• развитие творческих способностей; 
• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь; 
• воспитание культуры поведения;
• оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым  проявить желание детей учиться в школе;
• привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через  учебные занятия.                                     Ход урока:
Учитель:

– Здравствуйте, девчонки и мальчишки! 
Сентябрь наступил, закончилось лето –
  Пришел праздник знаний, учебы, отметок! 
С праздником Вас поздравляю, друзья!  
– Школьные двери вновь распахнутся,  
Завтра учебные будни начнутся. 
– А сегодня – праздничный час!
– Первое сентября. 
– В этот день все дороги ведут к школе.
– Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. 
– Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний. 
– По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. 
– Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. 
– Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.


В день осенний, когда у порога,
Задышали уже холода.
Страна празднует День Знаний – 
Праздник мудрости, знаний, труда.

Зазвенит звонок весёлый
Здравствуй школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора.
На большой голубой планете
Нет сегодня счастливее нас.
Мы теперь не просто дети,
Мы теперь уж – третий класс!

Ждут отметок дневники,
Ждут задач ученики
На подставке у доски
Дремлют белые мелки…
Вот и осень у ворот-
Здравствуй, новый школьный год. 
И поверьте, ребята,
Что я не шучу –
Я скучаю по школе 
И учиться хочу!

 Учитель:– Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. 
– Но сегодня, в честь праздника, «День занимательных уроков». 
– Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
Сегодня в расписании.
1. Сказочная литература. 
2. Озорная грамматика. 
3. Весёлая математика. 
4. Забавный окружающий мир. 
– Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся.

– Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания.  В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли вы к новому школьному году.
 1 УРОК. Сказочная литература.
 Задание 1.
Волшебное средство.

Вам предстоит назвать из каких сказок эти волшебные предметы.

Сапоги скороходы, волшебная палочка, скатерть-самобранка, цветик-семицветик, яичко, конек-горбунок, печка.

Вопросы- ответ:

  1. Как звали сына царя Салтана?  Гвидон

  2. Из чего Фея сделала для Золушки карету? Из тыквы

  3. В какой сказке зима с летом встречаются?  Двенадцать месяцев

  4. Герой сказки, который живёт на крыше?Карлсон

  5. Сестрица Иванушки? Аленушка

  6. Какое слово выкладывал Кай из льдинок?Вечность

  7. Какого цвета волосы Мальвины?  Голубого

  8. Кличка пуделя в сказке «Приключения Буратино»? Артемон

  9. Из чего была сделана туфелька Золушки? Из хрусталя

  10. Назовите место жительство старика и старухи в сказке «Золотая рыбка»? Землянка

  11. Кто поймал необыкновенную щуку? Емеля

  12. Почтальон деревни Простоквашино? Печкин

  13. Шарманщик смастеривший Буратино? Карло

  14. Как звали черепаху в сказке «Приключения Буратино»? Тортилла

  15. Какие цветы выращивали Кай и Герда? Розы

  16. Какое лекарство давала Мальвина Буратино? Касторка

  17.  Задание 3.

Угадай, кто автор сказки.

Свет мой зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

У меня зазвонил телефон.

– Кто говорит? – Слон.

Вдруг какой-то страшный зверь

Открывает лапой дверь,

Прыгает через порог.

Кто же это?

2 УРОК. Озорная грамматика.

– На уроке озорной грамматики вас ждут  три интересных задания:
Задание 1. Собери ромашку.
Появившиеся слова нужно поместить на отдельную ромашку. Части речи или части слова.

Задание 2. Сочиняем вместе.

Уронило _________

_________ золотой.

Вырос __________

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый _____

Он большого__________

Маленький портрет.

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет

Он большого солнышка

Маленький портрет.

Задание 3. Равенства.

Из букв каждой пары слов составь название животного.

ЛИК + РОК =  кролик

ШАЛЬ + ДО = лошадь

ПОЛЕ + ДАР =   леопард 

ЛОВ + БУЙ = буйвол

3 УРОК. Весёлая математика.
Задание 1.
Ответьте на вопросы.
– Какие геометрические фигуры вы знаете?

Из каких геометрических фигур составлен поезд?


Задание 2.
– Предлагается решить 2 задачи.


В первом вагоне ехало 40 пассажиров. Во втором вагоне 30 пассажиров. В каком вагоне ехало пассажиров больше. На сколько пассажиров?

В каждом вагоне поезда по 3 окошка. Сколько окошек в 4 вагонах?

Задание 3. Решай, смекай, отгадывай.

Винни к Пятачку шагал,
И шаги свои считал:
– До крылечка 45,
По ступенькам ровно 5.
Кто успел пересчитать?

Кай для Снежной Королевы
Кресло выложил изо льда.
Он работал три недели – 
Кресло вышло хоть куда!
Отвечайте поскорей,
Сколько Кай потратил дней?

Старуха Шапокляк

За день 8 зол свершает.
Сколько будет за неделю,
Кто из вас узнает? 

Джин в бутылке сидит,
Горько плачет и грустит:
«Здесь уже я триста лет,
И на волю хода нет!»
Будет ваш ответ каков,
Если через семь веков
Джина выпустит мой дед,
Сколько Джину будет лет? 

Как-то милая Мальвина
Считать учила Буратино.
Он решил 103 примера,
Ровно 100 из них неверно.
Сколько правильных примеров? 

Царь Кощей в своем дворце
Прячет сто ключей в ларце.
Те ключи от сундуков,
Не открыть без них замков.
В сундуках хранит добро:
Золото и серебро.
Сорок маленьких ключей,
Сколько больших, отвечай поскорей? 

4 УРОК. Забавный окружающий мир.


Путешествие по России.

 Игра «Наоборот».

Ведущий читает, а дети хором должны ответить «да» или «нет» независимо от рифмы.

  1. В школе дружно мы всегда скажем двойкам только …(нет).

  2. А «пятеркам», не секрет, говорим всегда мы … (да).

  3. Маме за кулек конфет мы «спасибо» скажем? … (да)

  4. Мы пойдем сейчас в буфет, растолкаем вокруг всех?. (нет)

  5. Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе? …(нет)

  6. Мимо урны без труда бросим фантики мы? … (нет)

  7. Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы … (нет)

  8. Будем старшим мы в ответ говорить неправду …(нет)

  9. С нами рядом едет дед, мы уступим место? … (да)

  10. Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно,. (да)                       

Учитель:

– День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.
– Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. 
– Я рада, что вы ничего не забыли за лето! 
– Мы продолжим путешествие по Стране Знаний – 3 сентября. 
– А закончим мы наше путешествие в мае. 
– Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.

– Наш класс – это СЕМЬЯ.
– Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней! 
– И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими  людьми. 
– Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами. 

– Я рада, что вам было интересно сегодня на нашем первом празднике в этом учебном году.  
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни,
Самые заветные мечты!

Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!

Конспект первого урока в 3 классе на тему «Третий класс с радостью встречает вас!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Амвросиевская школа №6»

Амвросиевского района Донецкой Народной Республики

Первый урок в 3 классе

 

 

ТРЕТИЙ КЛАСС РАДОСТЬЮ ВСТРЕЧАЕТ ВАС!

 

 

Учитель начальных классов:

Витюгова Елена Анатольевна

2017г

Тема: ТРЕТИЙ КЛАСС С РАДОСТЬЮ ВСТРЕЧАЕТ ВАС!

Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите.

Цель: развивать осознанное, ответственное отношение обучающихся к учёбе; их инициативность, целеустремленность, настойчивость; формировать положительную мотивацию; воспитывать активную гражданскую позицию; способствовать формированию образа грамотного, успешного человека.

Оборудование: иллюстрация солнца, тучи, слова на «лучах», «тучах», табличках.

ХОД УРОКА

Организация класса.

    Школа двери нам открыла,

    Приглашает в гости нас.

    Знания – большая сила.

    Третий класс с радостью встречает вас.

    В добрый час!

    1. Поздравление с началом учебного года.

    – Дорогие ребята! Вот и наступил новый учебный год. С праздником вас! С Днём знаний! Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни. Пусть этот год будет для всех добрым и творческим! Помните: вы – третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же им примером во всём: в учёбе, спорте, поведении. Конечно, вы соскучились по своим друзьям, по школе. Много новых знаний и открытий вас ожидает в этом учебном году.

    II. Сообщение задач урока.

    Сегодня у нас необычный урок. Прочитайте тему нашего урока. Эта тема очень важна. Любому обществу нужны умные, грамотные, образованные люди. И человеку важно быть успешным, добиваться своих целей в жизни. А для этого нужны знания.

    Задача нашего урока – не только выполнить задания, но и определить: какие черты характера помогают нам учиться, а какие мешают.

    «Солнышко» на доске символизирует мир знаний. А мы должны стремиться к знаниям, тянуться к свету. Выполняя задания, мы назовём те качества, которые должны быть у любого школьника, чтобы успешно учиться (картинки школьников)

    (трудолюбие, ответственность, вежливость, любознательность, аккуратность, любовь к знаниям). Поместим эти слова на лучи.

    – Но на нашем пути мы можем встретить трудности. То, что будет мешать нам в выполнении заданий, мы запишем на «тучках».

    Упражнение «Гимнастика для ума». Стихотворения С.Я. Маршака «Кот и лодыри».
    В мире сегодня нельзя не учиться,
    Учатся люди, звери и птицы.
    Для лодырей школу лесную открыли,
    С трудом за парты их посадили.
    Мудрый кот ведёт урок,
    Смотрит – дремлет бегемот,
    Заинька – смеётся,
    А верблюд – плюётся.
    Удивился старый кот,
    Всё у вас наоборот –
    Все стремятся много знать,
    Вам бы только отдыхать.
    Вырос объём информации,
    Наступило время компьютеризации.
    Вы ж читать и писать не умеете,
    Ремеслом никаким не владеете,
    Вы ж грамоты не знаете,
    А сидите и зеваете.
    Слушают лодыри, кивают,
    Хоть ничего не понимают.
    Речь кота совсем проста,
    Но для лодырей пуста.
    Когда учиться захотят,
    Тогда и будет результат.

    – Какие качества мешали учиться героям этого стихотворения?
    – Чему, кроме грамоты, вы учитесь в школе? (Ответы детей)
    – Учёба в школе для школьника это самое ответственное дело. На уроках вы учитесь читать, писать и считать. Узнаёте много интересного о людях, животных, природе, окружающем вас мире. 

    III. Основная часть урока.

    1.Первое задание. «Разминка».

    В школе можно все узнать,

    Место в жизни отыскать.

    Если очень постараться.

    Всех умнее можно стать.

    Все получат здесь совет,

    На любой вопрос – ответ.

    Важно каждому понять:

    В жизни много надо знать.

    Если хочешь стать счастливым,

    Времени нельзя терять!

    – Сейчас мы с вами проверим, не теряли ли вы времени во втором классе. Проведем небольшую разминку:

    1. Назовите номер нашей школы.

    2. Сколько этажей в нашей школе?

    3. Какой номер висит на нашем кабинете?

    4. Как зовут директора школы?

    5. Где проходят уроки физкультуры?

    6.Что вы берете в школу, кроме портфеля?

    7. Как нужно здороваться, если кто-то входит в класс на уроке?

    8. Как зовут вашего учителя по музыке?

    9. Назовите свой класс, в котором вы будете учиться.

    10. В нашем классе 11 мальчиков и 13 девочек. Сколько всего учеников в нашем классе?

    2. Второе задание «Заглянем в библиотеку»

    Самый надёжный помощник на пути к знаниям – книга.

    Вы, листочки,  шелестите
    Уму – разуму учите!

    – Узнайте сказочных героев и вспомните, из каких они сказок.

    Отворили дверь козлята,
    И пропали все куда-то. (“Волк и семеро козлят”)

    Я желаю от души
    Вам здоровья, малыши. 
    Чтоб прививок не боялись,
    Ежедневно закалялись,
    Чтоб не мучил вас бронхит
    Добрый доктор ….. (Айболит)

    Я желаю вам в подарок получить
    Огромный торт, шоколадки и печенье,
    Мармелад и варенье,
    Становиться толще, выше.
    Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

    Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
    Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)

    Перед волком он дрожал,
    От медведя убежал,
    Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)

    Вымолвил словечко – покатилась печка.
    Прямо из деревни к царю, да царевне,
    И за что – не знаю – повезло лентяю. (“По-Щучьему велению”)

    А дорога далека, 
    И корзина не легка,
    Сесть бы на пенек,
    Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)

    Я хочу вам пожелать,
    Лишь пятерки получать.
    Книжки добрые любить.
    С математикой дружить. 
    От лица Пьеро, Мальвины
    Ваш дружище … (Буратино)

    Оздоровительная минутка. Игра “Вот так”.

    – Как живёшь? (Дети показывают и говорят: Вот так!)
    – Как идёшь?
    – А бежишь?
    – Как берёшь?
    – А даёшь?
    – Как шалишь? (Щеки надуть и хлопнуть.)
    – А за партой как сидишь?

    3. Третье задание «А вот вам немного математики. Будьте внимательны!»

    Мы считали дырки в сыре,

    3 + 2 всего … (5)

    Под деревом 4 льва

    Один ушёл, осталось… (3).

    Нашёл 5 ягодок в траве,

    Одну я съел, осталось ….(4).

    1. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один)

    2. Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15 градусов)

    3. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (8 скамеек)

    4 Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два разреза)

    5. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)

    6. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна)

    – Какие вы молодцы! Все внимательно слушали, ошибок не допустили! Видно, что любите вы учиться! А вот загадки школьные разгадать сможете?

    1)Стоит дом, сотни ребят в нем.

    Кто постоянно его посещает —

    С годами знания приобретает. (Школа)

    2)В черном небе Заяц белый

    Прыгал, бегал, петли делал.

    След за ним был тоже бел.

    Кто же этот заяц? (Мел)

    3)Палочка волшебная есть у меня, друзья.

    Палочкою этой могу построить я

    Башню, дом, и самолет,

    И огромный пароход! (Карандаш)

    4)Новый дом несут в руке,

    Дверцы дома на замке.

    Тут жильцы бумажные,

    Все ужасно важные (Портфель и учебники)

    5)Кулик не велик, сотне ребят велит:

    То сядь да учись, то встань, разойдись. (Звонок)

    6)Если ей работу дашь —

    Зря трудился карандаш.(Резинка)

    7)Разноцветные страницы

    Заскучали без водицы.

    Дядя длинный и худой

    Носит воду бородой. (Краски и кисть)

    8)Я все знаю, всех учу,

    Но сама всегда молчу.

    В классе я — помощник твой,

    Будь же бережным со мной.(Учебник)

    9)Есть, друзья, такая птица:

    Если сядет на страницу,

    Очень рад бываю я,

    А со мною вся семья (Пятерка)

    4. Четвёртое задание «Нас в любое время года учит мудрая природа»

    1. Снаружи куча хвоинок и мелких веточек, а внутри – настоящий многоэтажный дом с улицами и перекрёстками+ (муравейник).

    2. Снаружи яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «Не тронь меня, я не съедобный». И не трогают его звери и птицы.

    3. Красивый, яркий, а есть его нельзя! Но и не уничтожай: он лесу нужен. Для некоторых животных он – лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку, – смертельный яд (мухомор)

    А сейчас вы будете загадывать предметы, которые можно встретить в лесу. Попробуйте отгадать их (на каждой парте вопрос)

    Маленький, колючий… (ежик).

    Высокая, смолистая… (сосна).

    Рыжая, подвижная… (белка).

    Крошечный, трудолюбивый… (муравей).

    Старый, трухлявый… (пень).

    Просторная, солнечная… (поляна).

    Чистый, журчащий … (ручей, родник).

    Могучий, раскидистый… (дуб).

    Длинноухий, трусливый… (заяц).

    Легкокрылая, порхающая… (бабочка).

    Белая, кудрявая…(берёза).

    Хитрая, рыжая …(лиса)

    5. Пятое задание «Игра «Что это? Кто это?».

    – Продолжим тестирование по школьным предметам. Вспомним очень важный предмет – Русский язык. Соберите «рассыпавшиеся» буквы в таком порядке, чтобы получились слова. Найдите «лишнее» слово, объясните, почему оно «лишнее». (Слова на табличках. На обратной стороне – правильное)

    БАСОКА

    РОКОВА

    РИКУЦА

    ШКАКО

    Ответы: Собака, корова, курица, кошка. «Лишнее» слово — курица, так как является птицей, собака – все слова начинаются на букву «к».

    6. Шестое задание «Собери пословицу».

    Работа в группах. Каждая группа получает карточки со словами, из которых собирает и представляет пословицу.

    Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

    Грамоте учиться всегда пригодится.

    Без труда хлеб не родится никогда.

    Кто много читает, тот много знает.

    Красна птица перьем, а человек – уменьем.

    Кто учит науки, тот не знает скуки

    – Солнце – мир знаний. Лучи – неотъемлемая часть солнца. Значит, знания не могут быть без тех качеств, которые мы поместили на лучи. Назовите эти качества. Некоторые нам ещё предстоит в себе воспитать, чтобы достичь успеха на пути к знаниям.

    – Посмотрите на тучи. Вот что нам мешает в учении.

    – Как же нам справиться с тучками, если они начинают закрывать солнечные лучи? Вот здесь поможет нам усердие ( последний лучик). Зовите его, если вас одолевает лень, нежелание учиться.

    IV. Рефлексия.

    7.Творческое задание «Вперед, к знаниям!».

    – Ребята, у вас на партах воздушные шары, на которых написано «Вперед, к знаниям!». Предлагаю вам их раскрасить яркими карандашами, а на обратной стороне написать, чему бы вы хотели научиться в этом учебном году. Не забывайте о теме нашего урока «Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите». Поэтому сформулируйте, чему бы вы хотели научиться в школе, дома или на занятиях кружка.

    Например, научиться решать сложные примеры и научиться вязать красивые вещи. Или: научиться писать без ошибок и научиться кататься на лыжах.

    V. Итог урока.

    Знаний много не бывает,
    И об этом каждый знает.
    Учимся порой всю жизнь,
    К знаниям всегда стремись!

    – Подходит к концу наш первый в этом учебном году урок. Теперь каждый день мы вместе будем открывать для себя что-то новое. А помогут нам на пути к знаниям дружба и сплочённость. Так, как и положено настоящим друзьям.

    В добрый путь, ребята! Успехов вам!


     

    Дополнительно:

    Поучительные советы

    Дружно хлопайте в ладоши,
    Если мой совет — хороший.

    На уроке не зевай, 
    Смело руку поднимай.
    Только с места не кричи,
    Не крутись и не скачи.
    Отвечай красиво, внятно,
    Чтобы было всем понятно.
    2) В школе все должны учиться,
    Здесь нельзя, дружок, лениться.
    Не быстрей пройдёт урок,
    Если думать про звонок
    И учителя не слушать,
    А под партой грушу кушать.
    3) Знай: во время переменки
    Никогда не стой у стенки.
    Лучше в игры поиграй,
    Доску вытри, поболтай.
    Как девчонки и мальчишки,
    Подготовь к уроку книжки.
    4) Мошек в классе не считай,
    Слушай всё, запоминай.
    Содержи портфель в порядке,
    Книги, ручки и тетрадки.
    Не забудь про свой дневник:
    Помни! Ты ведь — ученик.
    5) Прозвенел звонок — иди,
    Разрешения не жди.
    Смейся громче всех на свете,
    Подставляй подножки детям
    И, как турбо-самолёт,
    Всех сбивая, мчись вперёд.

    6) Ты не жадничай, делись,
    Будь хорошим, не дерись.
    Слабых в классе защищай
    И в обиду не давай.
    Надо дружбой дорожить,
    Всем одной семьёю жить.
    7) На уроке не грусти,
    Лучше ручку раскрути.
    Погрызи немного тёрку,
    Пальцем сделай в книге дырку.
    Нарисуй на парте мелом,
    Всем скажи: «Я занят делом!»

    8) Со здоровьем не шути,
    А в столовую иди.
    Там веди себя достойно,
    Аккуратно ешь, спокойно.
    С полным ртом не говори,
    Съел — посуду убери.
    9) Захотелось в школе спать,
    Парта — лучшая кровать!
    Растянись на ней красиво
    И посапывай лениво..
    Если будут вызывать-

    Попроси их подождать
     

    10) Ты не бегай, как гепард,
    Вдоль рядов красивых парт.
    Не футболь портфель ногой-
    Он ведь новый и родной.
    Причешись и будь опрятным,
    Чистым, милым, аккуратным.
    11) А во время перемены
    Разрисуй красиво стены.
    Покажи, как можешь ты
    Вынуть из стола болты.
    И, как смелый рыцарь в сказке,
    Подерись мечом-указкой.
    12) После школы отдохни,
    Взрослым дома помоги.
    И домашние заданья
    Не оставь, друг, без вниманья.
    Делать их старайся сам:
    Без подсказок пап и мам.


    – Вот и вспомнили мы, как надо и как не надо вести себя в школе, можем начинать учебный год.

     

    Пожелание родителям:

    Как-то шли три путешественника по глухому лесу, внезапно их застала в дороге непроглядная ночь. С большим трудом они отыскали одинокий дом, куда сразу же и постучали. Дверь им открыл хозяин дома и поинтересовался:

    Вы кто, странники?

    На это странники ответили хозяину дома следующее:

    Я – Богатство, а это Любовь и Здоровье. Мы ищем, где можно переночевать, вы впустите нас?

    Я бы впустил вас всех, но у нас лишь одна кровать для гостей, схожу, узнаю у семьи кого из вас можно впустить.

    Дочка хозяина попросила впустить в дом Любовь, супруга хозяина пожелала впустить Богатство, а больная же мать хозяина попросила впустить в дом Здоровье. В результате завязался спор между всеми членами семьи, пока семья спорила, трех путешественников уже след простыл!

    Друзья, пусть в Вашем доме всегда будет место для

    Здоровья, Любви и Богатства!


     

    Сочинения на тему 1 сентября. 3 класс

            В сочинении о первом сентября можно написать о следующих событиях:

    • День Знаний – большой праздник для учителей и учеников;
    • Можно рассказать о том, какое было лето, чем запомнилось;
    • Также можно описать первый день в школе, праздничную линейку и встречу с одноклассниками;

    Пишем сочинение о дне 1 сентября

        Первое сентября – это первый день нового учебного года и первый день осени. Ученики вновь надевают школьную форму и идут в школу, чтобы снова окунуться в прекрасный мир знаний. Я с нетерпением ждал конца лета, потому что скорее хотел увидеть своих одноклассников, по которым очень соскучился за три месяца лета.
         В последний день лета мы с мамой съездили на дачу и нарвали очень много красивых цветов: астр, хризантем, гладиолусов. Первого сентября я всегда прихожу с большим букетом цветов для моей учительницы, потому что День Знаний – праздник не только для учеников, но и для учителей. Когда я пришёл в класс, я сразу же подарил цветы учителю. В классе уже собрались много моих друзей. Мы были рады увидеть друг друга. Ребята делились своими впечатлениями об ушедшем лете. Всех переполняли эмоции. Мы кричали, перебивали друг друга, все хотели высказаться. 
        Когда все ученики собрались в классе, учительница сообщила нам новое расписание уроков и сказала, что сейчас будет праздничная линейка. Мы быстро встали со своих мест и побежали на праздник. На линейке нас поприветствовал директор школы, пожелал нам успехов в новом учебном году. Когда я слушал директора, я ощущал, что у меня впереди очень насыщенный и очень удивительный год: мне предстоит узнать много нового, получить побольше хороших оценок, стать взрослее и серьёзнее. После того, как директор закончил свою речь, мы услышали наш первый в этом году школьный звонок.
          После линейки я пошёл домой, чтобы поскорее рассказать маме о празднике. Когда я пришёл домой, то увидел, что моя мама испекла огромный пирог. Я с нетерпением рассказал ей обо всём, что сегодня со мной было в школе. А после этого мы сели пить чай с пирогом. Он был очень вкусный.
        Вечером я собрал портфель на завтрашний день, положил в него все необходимые тетради и учебники. Сегодня я решил лечь спать пораньше, чтобы хорошо выспаться перед первыми в этом учебном году уроками. Я лежал и думал о том, что меня ждёт завтра, как я буду получать новые знания, какие уроки меня ждут.

    Выбираем заголовок для сочинения

    Любое сочинение, как и полноценный текст, надо озаглавить;
    Пусть сочинение будет называться “Снова в школу”.

    Конспект урока в 3 классе “1 сентября – День Знаний”

    Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»

    Егоренкова Екатерина Александровна,

    учитель начальных классов

    Урок знаний, проведенный в 3 классе.

    Тема: 1 сентября – День Знаний.

    Цель: сделать незабываемым начало учебного года; помочь плавно перейти от летнего отдыха к учебе, используя игровую форму деятельности; познакомить учащихся с личностью Степана Титова и его сына Германа Титова; формировать и закреплять первоначальный интерес к учению и профессии учителя; воспитывать любовь и уважение к прошлым поколениям, к выдающимся личностям России.

    Оборудование: магнитофон, кассета, плакат «1 сентября», шары, портреты Степана Титова и его сына Германа Титова; DVD диск с записями песен, с сюжетными картинками по теме: «Родина»: цветная бумага, ножницы, простой карандаш, наборное полотно со слогами.

    Ход урока.

    Звучит песня «Здравствуй новый учебный год»

    Учитель: 1.Здравствуйте, ребята, родители, шефы! Я очень рада видеть вас! Вы обратили внимание, как светло в нашем классе! Это ваши улыбки освещают наш класс! И даже солнышко, заглядывая к нам в окошко, улыбается нам. И, глядя на вас, таких красивых, улыбающихся, я понимаю, что все вы рады видеть друг друга, что вы соскучились по нашей школе, по нашему классу, по мне, и даже по урокам!
    Впереди новый учебный год, новые удачи, новые открытия! А сегодня все дети нашей страны и их родители отмечают праздник! День Знаний!

    Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.

    Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное – чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

    Думаю, что за время летних каникул вы не растеряли всех своих знаний. Сейчас я хочу предложить вам шуточное тестирование по различным школьным предметам:

    I. Разминка: Отгадайте загадки.

    1)Стоит дом, сотни ребят в нем.

    Кто постоянно его посещает —

    С годами знания приобретает.

    (Школа)

    В черном небе Заяц белый

    Прыгал, бегал, петли делал.

    След за ним был тоже бел.

    Кто же этот заяц?

    (Мел)

    Палочка волшебная есть у меня, друзья.

    Палочкою этой могу построить я

    Башню, дом, и самолет,

    И огромный пароход!

    (Карандаш)

    Новый дом несут в руке,

    Дверцы дома на замке.

    Тут жильцы бумажные,

    Все ужасно важные.

    (Портфель и учебники)

    Кулик не велик, сотне ребят велит:

    То сядь да учись, то встань, разойдись.

    (Звонок)

    – Назовите слова-отгадки, какие запомнили. Какой одной темой связаны эти слова?

    2) – Еще раз мне скажите, какой сегодня день?

    Ученик читает стих.

    Учёба, здравствуй!

    Школа, здравствуй!

    Идём за знаньями в поход –

    Сегодня праздник,

    Школьный праздник –

    Встречаем мы учебный год!

    – С какими важными словами связан этот день? Прочитайте на плакате (хором читают 1 сентября – день знаний. Мир. Мама. Родина.)

    – Как вы понимаете слово мир?

    Мир – это чистое, безоблачное небо над головой, яркое солнце, улыбки родных, друзей. Смех, игры, когда не слышны звуки разрывающихся снарядов и выстрелов. Все это можно назвать одним коротким, но очень звучным словом – «Мир».

    Мама, это самое первое слово, которое произносит ребенок. Скажите тихим голосом, ласково, как вы называете свою маму.

    Лучше всех на свете – мамочка, и это самое дорогое слово. Маму нужно уважать, любить, беречь.

    – Как вы понимаете слово Родина?

    (Показываются слайды, и читается стихотворная строчка к каждому слайду)

    Если скажут слово «Родина»

    Сразу в памяти встает

    Старый дом,

    В саду смородина,

    Толстый тополь у ворот.

    У реки береза – скромница

    И ромашковый бугор…

    А другим, наверно, вспомнится

    Свой родной веселый двор.

    В лужах первые кораблики

    Над скакалкой топот ног,

    И большой соседней фабрики

    Громкий радостный гудок.

    Или степь, от маков красная,

    Золотая целина

    Родина бывает разная,

    Но у всех она одна!

    – Как называется наша Родина?

    – Наша малая Родина – это наше село. В каком селе мы живем?

    – Как называется наш район? (Павловский)
    – Как называется наш край? (Алтайский)
    – Как вы думаете, что значит любить Родину? (Выслушиваются мнения детей).

    – Родина дорога каждому человеку. Ведь не зря человек, уезжая далеко от родных мест, часто вспоминает о них, тоскует.

    Родные места, землю прославляют, прежде всего, люди. В России жили и живут замечательные люди, которыми мы с вами гордимся и стараемся быть на них похожими. В прошлом году я рассказывала вам о замечательном человеке, нашем земляке В. М Шукшине. Сегодня мы продолжим знакомиться со знаменитыми людьми нашего края.

    – 2010 год был объявлен Президентом России годом учителя. Сколько помнят себя люди, был среди них учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце. Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы чуточку побывала в его руках. Все светлое в жизни от учителя.

    В нашем крае много заслуженных учителей, которыми мы гордимся. Степан Павлович Титов, чей портрет висит у нас доске – один из них. (Показываю)

    В этом году 23 апреля ему бы исполнилось 100 лет. Степан Павлович был сельским учителем. За 30 лет в школе он освоил много специальностей: учил грамоте учеников начальных классов, преподавал литературу и русский язык, вел математику, ботанику, черчение, немецкий язык. Степан Павлович был талантливым музыкантом, играл почти на всех музыкальных инструментах. Его скрипка пела в тесном классе сельской школы, на вечере молодежи и на концерте в сельском клубе, доставляя радость односельчанам, украшая их жизнь.

    В жизни и педагогической деятельности Степана Павловича Титова большое место занимала книга. Он приобщился к чтению благодаря своему первому учителю — Адриану Митрофановичу Топорову. В школе коммуны “Майское утро”, где учился Титов, была заведена традиция “громких чтений” и обсуждения прочитанного. “Увлекательно было слушать зимними вечерами читки для взрослых, когда пьесы Мольера и Шекспира открывали мир больших мыслей и страстей”, — вспоминал Титов.

    – Еще одна фотография висит у нас на доске. Как вы думаете, кто это?

    – Это Герман Степанович Титов, сын Степана Титова. А почему он в скафандре?

    Герман Степанович Титов — летчик-космонавт СССР, Герой Советского Союза, генерал-полковник авиации, кандидат военных наук.

    6-7 августа 1961 года наш земляк Герман Титов совершил второй в мире космический полет, который продолжался 25 часов 11 минут. Второй космонавт мира сделал первые фотоснимки Земли, впервые пообедал и поужинал в невесомости, и, главное, сумел поспать в космосе, что было одним из важнейших экспериментов. Герман Титов так говорил об отце: «Отец и в детские годы, и теперь остался авторитетным и любимым человеком. Сын крестьянина-бедняка, он в годы советской власти стал педагогом. Преподавал русский язык и литературу, неплохо рисовал, любил музыку, играл на скрипке. Мне кажется, по сей день: всё, что есть лучшего во мне, – от отца».

    Любовь к искусству, к жизни, чувство прекрасного и умение видеть красоту окружающего мира Степан Павлович Титов привил не только своим родным детям, но и ученикам. Величие этого человека в том, что он воплощает лучшие черты сельского учителя.

    Уважаемые родители, кто может поделиться своими воспоминаниями о своих учителях. (Рассказываю о своей первой учительнице).

    Оздоровительная минутка. Игра “Вот так”.

    – Как живёшь? (Дети показывают и говорят: Вот так!)
    – Как идёшь?
    – А бежишь?
    – Как берёшь?
    – А даёшь?
    – Как шалишь? (Щеки надуть и хлопнуть.)
    – А за партой как сидишь?

    II. Развитие речи:

    Продолжим тестирование по школьным предметам.

    Предлагаю вам игру «Что это? Кто это?». Сейчас я буду загадывать вам предметы, которые можно встретить в лесу. Попробуйте отгадать их.

    Маленький, колючий… (ежик).

    Высокая, смолистая… (сосна).

    Рыжая, подвижная… (белка).

    Крошечный, трудолюбивый… (муравей).

    Старый, трухлявый… (пень).

    III. Русский язык:

    Соберите «рассыпавшиеся» буквы в таком порядке, чтобы получились слова. Найдите «лишнее» слово, объясните, почему оно «лишнее».

    БАСОКА

    РОКОВА

    РИКУЦА

    ШКАКО

    Ответы: Собака, корова, курица, кошка. «Лишнее» слово — курица, так как является птицей, собака – все слова начинаются на букву «к».

    IV Чтение

    -Узнайте сказочных героев и вспомните, из каких они сказок.

    * Отварили дверь козлята,
    И пропали все куда-то. (“Волк и семеро козлят”

    Я желаю от души
    Вам здоровья, малыши.
    Чтоб прививок не боялись
    Ежедневно закалялись,
    Чтоб не мучил вас бронхит
    Добрый доктор ….. (Айболит)

    • Я желаю вам в подарок получить
      Огромный торт, шоколад и печенье,
      Мармелад и варенье,
      Становиться толще, выше
      Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

    • Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
      Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)

    Молодцы! Знаете сказки и их героев. А какой бывает конец в сказках? (Счастливый.)

    А почему? (Добро побеждает зло).

    Каким жестом обычно закрепляют союз дружбы? (Рукопожатием.)

    – Посмотрите, на ваших партах лежат: цветная бумага, ножницы и карандаш. С помощью этих предметов, мы сделаем букет «Дружные ручки».

    Дети обводят свои ладошки на обратной стороне бумаги, вырезают по контуру. Заготовки связываются одной ниткой.

    V. Итог.

    – Посмотрите, какой оригинальный букет у нас получился, все это, потому что, мы работали слаженно, дружно.

    – Наш первый урок подошел к концу. Со всеми тестами мы справились и узнали много нового. С кем мы сегодня познакомились на уроке?

    – Чем занимался С. П. Титов?

    – Что знаете о его сыне?

    – Вы молодцы, я вижу, что все готовы к новому учебному году. Успехов и удач вам в Стране Знаний!

    (Звучит песня «Наша школа».)

    Если ей работу дашь —

    Зря трудился карандаш.

    (Резинка)

    Разноцветные страницы

    Заскучали без водицы.

    Дядя длинный и худой

    Носит воду бородой. (Краски и кисть)

    Я все знаю, всех учу,

    Но сама всегда молчу.

    В классе я — помощник твой,

    Будь же бережным со мной.

    (Учебная книга)

    По зеленому белым

    Пишут то и дело.

    Потрут тряпицей —

    Чиста страница.

    (Классная доска)

    Есть, друзья, такая птица:

    Если сядет на страницу,

    Очень рад бываю я,

    А со мною вся семья.

    (Пятерка)

    Просторная, солнечная… (поляна).

    Чистый, журчащий … (ручей, родник).

    Могучий, раскидистый… (дуб).

    Длинноухий, трусливый… (заяц).

    Легкокрылая, порхающая… (бабочка).

    •  Перед волком он дрожал,
      От медведя убежал,
      Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)

    • Вымолвил словечко – покатилась печка.
      Прямо из деревни к царю, да царевне,
      И за что – не знаю – повезло лентяю. (“По-Щучьему велению”)

    • А дорога далека,
      И корзина не легка,
      Сесть бы на пенек,
      Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)

    • Я хочу вам пожелать
      Лишь пятерки получать
      Книжки добрые любить
      С математикой дружить.
      От лица Пьеро, Мальвины
      Ваш дружище … (Буратино)

    Русский язык в школах Украины: (не) под запретом | Украина и украинцы: взгляд из Европы | DW

    С 1 сентября в русскоязычных школах Украины значительно уменьшается количество часов преподавания на русском языке. Однако это не означает, что он полностью исчезнет из учебного процесса, а русскоязычные школы в Украине будут закрыты.

    Результаты реформы системы образования

    В Украине последние 5 лет идет реформа начального и среднего образования. В 2017 году был принят закон “Об образовании”, согласно которому все школы в стране должны вести обучение на государственном языке – украинском. Исключение сделали для детей крымских татар – они могут учиться на своем родном языке с 1 по 11 классы. При этом они должны владеть и украинским, который также преподается в их школах.

    С 1 сентября в школах Украины все реже звучит русский язык

    Школы национальных меньшинств, которые говорят на языках стран-членов ЕС, должны перейти на украинский язык обучения до 2023 года. Русскоязычным школам дали время, примерно 3 года, чтобы учителя прошли курсы повышения квалификации, смогли обеспечить не стрессовый для детей вариант перехода от изучения предметов на русском к обучению на украинском. Как объяснили DW в киевской школе №85, процент преподавания на украинском в последние три года с каждым старшим классом постепенно увеличивался – с 20% в 5 классе до 80% – в 11-м.

    В начальной школе, согласно закону, и сейчас есть возможность поступить в русскоязычный класс, если большинство родителей выскажется именно за этот язык обучения. При этом учителя будут проводить некоторые уроки и на украинском – опять-таки постепенно увеличивая количество часов преподавания на нем. Если родители выскажутся за украинский язык обучения, то, соответственно, оно и в начальной школе будет проходить на украинском. На русском языке могут дополнительно преподавать лишь некоторые предметы.

    В школах Львова подготовились заранее

    “Мы были готовы к этому нововведению, еще несколько лет назад начали набирать украиноязычные классы. Все классы формировались по запросам родителей: если хотите, чтобы дети учились на русском, – пожалуйста, если на украинским – тоже. Но сейчас запросов на создание русскоязычных классов нет вообще”, – говорит Светлана Матис, директор школы №52 Львова, одной из четырех русскоязычных школ города. В этом учебном году в ней нет ни одного первого русскоязычного класса.

    Кабинет русского языка и литературы в школе №52 Львова

    Матис поясняет, что изменения в школе почувствовали с 2014 года – “после российской агрессии в Крыму и Донбассе”. С тех пор набирать русскоязычные классы стало все сложнее. Впрочем, сегодня в школе 660 учеников, и около 40% их учатся в русскоязычных классах.

    В такие классы отдала двоих своих детей и Светлана Шквир. Она рассказала DW, что в эту школу ее детям довольно далеко добираться, но решение было принято именно из-за возможности учиться на русском. “Для моих детей Украина – родина, у них отец украинец. И украинский, как и русский, для них родной. Но именно возможность учиться на русском во Львове и побудила нас выбрать именно эту школу”, – добавила Светлана.

    Некоторые родители школьников – против

    У ее детей, как и у других школьников, корреспонденту DW комментариев получить не удалось. Но Светлана заверила, что ее дети настроены на украинский язык обучения “без проблем”. О беспроблемном отношении учеников русскоязычных классов к переходу на украинский язык обучения говорит и директор школы Светлана Матис: “Дело в том, что уже несколько лет как в русскоязычных классах мы три раза в неделю практиковали преподавание всех предметов на украинском”.

    При этом она признает, что недовольство нововведением некоторые родители все-таки выражали: “С ними приходилось говорить, объяснять, что учебники в школу и так поступают украиноязычные. Да и подавляющее большинство детей поступают в украинские вузы. Кроме того, уроки русского языка и литературы все равно остаются. В итоге к старту учебного года никаких жалоб от родителей ни в школу, ни в горуправление образования не поступали”.

    С пониманием отнеслась к нововведению и Светлана Шквир – ее дети продолжат обучение именно в школе №52, а не где-то ближе к дому.

    Учителя львовской школы к переходу на украинский язык готовы

    Ирина Филь 40 лет преподает в школе №52 математику. Она признается, что уже долгое время объясняет в русскоязычных классах материал на русском, но с использованием украинской терминологии. “Языковые отличия в математических терминах иногда очень большие, названия бывают совсем не похожи”, – отмечает она. Учитывая предыдущий опыт, Филь уверена, что лично для нее переход на украинский не составит труда.

    Елена Левкович

    Другая учительница, Елена Левкович, придерживается такого же мнения: “Садов русскоязычных у нас нет. Поэтому дети, которые приходят в русскоязычные классы, говорят на украинском. В перерывах я наблюдаю, как дети из русскоязычных и украиноязычных классов общаются между собой часто на украинском”. По ее мнению, есть еще одна важная деталь, которая поможет школе перестроиться. Речь идет об учебниках: большинство из тех, что поступали и поступают в школу, украиноязычные.

    Жаркие споры вокруг языкового вопроса

    Надо сказать, что принятый в 2017 году Верховной радой закон “Об образовании” вызвал негативную реакцию некоторых соседей Украины, в частности России, Румынии и особенно Венгрии, которая пожаловалась на действия Киева в Совет Европы и ОБСЕ. А Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) в октябре 2017 года выразила озабоченность статьями закона, касающимися образования на языках меньшинств, и указала, что он не выдерживает необходимый баланс между государственным языком и языками меньшинств.

    В самой Украине после принятия закона не утихали протесты родителей, которые требовали оставить русский язык основным языком обучения в русскоязычных школах (по данным Минобразования и науки, больше всего их в Харьковской, Запорожской, Одесской и Днепропетровской областях – около 150). Часто родителей поддерживали политики, например, соратники экс-президента Украины Виктора Януковича.

    Поскольку в украинских школах обучение не может вестись не на государственном языке, законодатели пошли лишь на некоторые уступки. В частности, школам было дано время для переходного периода. Дети из русскоговорящих семей также имеют возможность изучать русский факультативно. В школах – опять же, по желанию родителей – можно изучать русский язык и как второй.

    Книги украинских авторов, изданные на разных языках

    Многие родители детей, которые выбрали школы с углубленным изучением русского языка или школы с русскоязычными классами (так постепенно переименовываются бывшие русскоязычные школы) до сих пор критикуют языковую реформу в школах. Ведь, по их словам, значительная часть граждан Украины, даже владея украинским, все еще считает русский своим родным языком. Однако даже эти родители, как правило, соглашаются с тем, что их детям необходимо владеть в совершенстве не только русским, но и государственным языком.

    Дело в том, что внешнее независимое тестирование (ВНО) после окончания 11 класса проводится на украинском языке, обучение в ВУЗах – тоже, а во всех официальных учреждениях также говорят на украинском. В русскоязычных школах Киева и в некоторых на востоке Украины DW накануне 1 сентября сообщили, что процесс перехода на украинский язык обучения уже давно запущен и особых проблем нет. Кроме того, не меньше половины детей владеют хорошо и русским, и украинским.

    Закон о госязыке могут игнорировать?

    Уполномоченный по защите государственного языка Тарас Кремень в беседе с DW предположил, что в некоторых школах выполнения норм закона могут игнорировать – но не из-за неготовности к новации, а из-за политики. “Мне кажется, что со времени принятия еще предыдущего закона об образовании в 2017 году, было достаточно времени, чтобы учебные заведения путем повышения квалификации педагогических работников и общения с родительскими комитетами подготовились должным образом”, – считает Кремень.

    И добавляет, что лично проводил такое обучение с учителями, когда преподавал в Николаевском институте последипломного образования. Поэтому сейчас проблем с переходом на украинский язык Кремень не видит.

    Ситуацию, по его выражению, “нагнетают” политики. Однако, продолжает языковой омбудсмен, чтобы закон не игнорировали, его выполнение необходимо контролировать, например, проверками. “Это может делать и Минобразования, и Государственная служба качества образования. Но достаточно, чтобы этим занимались местные органы образования. Они наделены полномочиями, финансируются из бюджета и имеют возможность повышать квалификацию работников образования”, – заключил Тарас Кремень.

    Смотрите также:

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Договор по транзиту газа: трубы соприкосновения России и Украины

      Россия и Украина после долгих переговоров достигли принципиального соглашения по транзиту газа. Детали сделки объявят позднее. Сергей Елкин об успешном завершении многомесячной саги.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Первая встреча Путина и Зеленского: газовый вопрос повис в воздухе

      Встреча президентов РФ и Украины в рамках саммита в “нормандском формате” не принесла прорыва в переговорах по транзиту газа. Взгляд карикатуриста Сергея Елкина.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Куда делись унитазы с возвращенных Украине кораблей

      На кораблях, которые РФ задержала год назад и теперь вернула Украине, демонтировано оборудование вплоть до унитазов, заявил Киев. Сергей Елкин даже в этой истории нашел место для романтики.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Зеленая метка, или Что грозит Трампу после телефонного разговора с Зеленским

      Просьба Дональда Трампа провести в Украине расследование против Джо Байдена и его сына грозит импичментом президента США. Зеленая метка может оказаться для Трампа черной, считает Сергей Елкин.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Путин против очернения Украины: как заговорят Киселев и Соловьев

      Президент РФ Владимир Путин призвал российские СМИ перестать очернять Украину. Карикатурист Сергей Елкин о том, что теперь польется с экранов телевизоров.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Как Владимир Зеленский празднует победу “Слуги народа”

      Партия “Слуга народа” победила на парламентских выборах в Украине. Карикатурист Сергей Елкин о реакции на данные экзитполов ее лидера – президента страны Владимира Зеленского.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Украинская пастораль, или Возвращение Саакашвили

      Украинская пастораль, или Возвращение Саакашвили Президент Украины Владимир Зеленский вернул гражданство этой страны Михаилу Саакашвили. Экс-губернатор Одесской области решил приехать в Украину. Карикатурист Сергей Елкин умиляется.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Зеленский – президент: карикатура лучше портрета?

      Новый президент Украины Владимир Зеленский во время инаугурации заявил, что чиновникам не стоит вешать в кабинетах его портрет. Карикатурист Сергей Елкин понял намек.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Сдача анализов Зеленским и Порошенко – бьет наповал!

      Кандидаты в президенты Украины Владимир Зеленский и Петр Порошенко сдали анализы на алкоголь и наркотики. Карикатурист Сергей Елкин о шоу, в которое превращаются выборы в Украине.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Владимир Зеленский – хорошо смеется тот, кто смеется первым

      Комик и новичок в политике Владимир Зеленский лидирует в первом туре выборов президента в Украине. Карикатурист Сергей Елкин и о тех, кому сейчас не до смеха – Порошенко и Тимошенко.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Владимир Путин на страже Керченского пролива

      Военные корабли РФ протаранили украинский буксир и перехватили еще два катера, проходившие через Керченский пролив. Кадры тарана судна напомнили Сергею Елкину игру в морской бой.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Выборы в Украине: как Порошенко будет бороться с конкурентами?

      Президент Украины Петр Порошенко объявил о намерении баллотироваться на второй срок. Сергей Елкин – о его возможном козыре в предвыборной гонке.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Как Киев вводил запрет на въезд российских мужчин в Украину

      Госпогранслужба Украины запретила въезд в страну мужчинам-гражданам России в возрасте от 16 до 60 лет. Карикатурист Сергей Елкин предположил, по какому принципу составлялся запрет.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Как Кремль украинских политиков для санкций выбирал

      В санкционном списке Москвы оказались десятки представителей политической элиты Украины, включая Юлию Тимошенко. Как в Кремле составляли этот список? Взгляд Сергея Елкина.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Открытие Крымского моста: сказка для Владимира Путина

      Российский президент открыл скандальный мост, ведущий в аннексированный Россией Крым. Вот как это событие увидел карикатурист Сергей Елкин.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      “Воскресение” Аркадия Бабченко: на аркане у спецслужб?

      Убийство в Киеве российского журналиста Аркадия Бабченко оказалось инсценировкой Службы безопасности Украины. Карикатурист Сергей Елкин так проиллюстрировал спецоперацию СБУ.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      “Нафтогаз” и “Газпром”: Давид против Голиафа?

      После того, как Стокгольмский арбитраж обязал “Газпром” выплатить “Нафтогазу” компенсацию за недопоставку газа, спор между компаниями разгорелся с новой силой. Сергей Елкин увидел это так.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Порошенко сказал Саакашвили уходить, но он остался

      Попытка задержания Михаила Саакашвили в Киеве провалилась. Сторонники отбили политика. Карикатурист Сергей Елкин следит за протестами в украинской столице.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Как Siemens на Крым напоролся

      Скандал вокруг поставки газовых турбин концерна Siemens, оказавшихся – несмотря на санкции – в аннексированном Россией Крыму, продолжается.

    • Украина в карикатурах Сергея Елкина

      Кнут вместо пряника, или Трамп призвал вернуть Крым

      Дональд Трамп ожидает от Москвы возврата Крыма Украине, заявил его пресс-секретарь. Сергей Елкин о несбывшихся надеждах Путина.

      Автор: Сергей Елкин


    дошкольных учреждений и младше | ООО «Русская школа« Золотой ключик »

    Дошкольное образование

    Русский язык ПРОГРАММЫ

    Теремок

    Наша программа «Теремок» предназначена для самых маленьких студентов в возрасте от 2 до 4 лет. Класс проводится полностью на русском языке, и учащиеся участвуют в нем вместе со своими родителями. Основное внимание в этом классе уделяется овладению и развитию языка. Во время этого урока наши ученики поют песни, играют в игры, развивают мелкую моторику и занимаются декоративно-прикладным искусством.Это программа для родителей и детей, и родитель или опекун должны посещать занятия вместе с ребенком.

    Основные моменты программы:

    • В классе дети учатся эмоционально расти, поскольку они начинают учиться работать в группе и готовятся к независимости по мере прохождения учебной программы.

    • Мы начинаем пополнять словарный запас и изучаем основные понятия, включая формы, цвета, числа, повторяющиеся узоры

    • Введение элементарных математических и буквенных понятий

    • Работаем над мелкой моторикой и навыками предварительной записи

    • Мы учимся представляться и отвечать на некоторые основные вопросы о себе

    • Мы используем шейкеры, танцуем под музыку и тренируем свой чувственный ритм.

    Опции класса:

    • Очные занятия проводятся один раз в неделю продолжительностью 1 час.

    • Онлайн-класс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) состоит из двух 30-минутных занятий в неделю.

    ПРЕДПОСЫЛКИ:

    К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 2 лет.

    Колобок

    Для детей от 4 до 5 лет, которые готовы заниматься в классе без присмотра родителей, мы предлагаем русскую программу «Колобок» (pre-K).Программа направлена ​​на развитие речи, развитие словарного запаса, раннюю грамотность и ранние навыки письма. Дети самостоятельно работают с учителем над изучением слов и выражений. Для раннего чтения изучают буквы и начинают складывать слоги. Педагог заставляет детей рассказывать истории о себе и членах своей семьи, ситуациях и объектах. Во время занятий дети также поют песни, танцуют и играют в игры.

    Основные моменты программы:

    • Дети учатся представляться и говорить несколько предложений в ответ на простые вопросы.

    • Детям рекомендуется более внимательно слушать учителя и ответы друг друга.

    • Приступаем к изучению русского алфавита по алфавиту Жуковой (Букварь Н. Жуковой). К концу года предполагается, что дети выучат около половины русского алфавита и прочитают 2–3-слоговые слова или простые предложения, состоящие из выученных букв.

    • В рамках нашей предварительной работы по грамматике мы распознаем роды в существительных, прилагательных и местоимениях и пытаемся найти расположение звука в начале, середине или конце устного или письменного слова.Также начинаем прислушиваться к разнице в произношении гласных и согласных.

    • Мы узнаем об окружающей среде – животных, растения, фрукты и овощи, времена года, одежду

    • Мы начинаем изучать сравнительные абстрактные понятия, такие как близкое и далекое, большое и маленькое и т. Д.

    Опции класса:

    • Очные занятия проводятся один раз в неделю по 45 минут.

    • Онлайн-курс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) проводится один раз в неделю по 45 минут.

    ПРЕДПОСЫЛКИ – Колобок:

    • К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 4 лет.

    • Ребенка необходимо приучать к горшку.

    • Ребенок должен понимать русский язык и уметь сказать хотя бы несколько слов.

    Казахские школы «казахи»

    Родители примерно 1200 учеников в центральном казахстанском городе Темиртау должны до сентября найти другую школу – то есть, если они хотят продолжить учебу на своем родном языке, русском.

    Их бывшие школы – русский лицей № 9 Темиртау и русско-казахская школа № 16 – превращаются в школы с казахским языком обучения, когда 1 сентября начинается новый учебный год.

    Это все часть того, что может быть называли «казахификацией» нации, стремящейся восстановить свою национальную идентичность через развитие казахского языка и традиций. В последние годы количество казахских школ и желающих учиться на казахском языке медленно, но неуклонно растет.

    Власти Темиртау говорят, что многие русские школы в городе полупусты из-за нехватки учеников, а классы в школах с казахским языком обучения переполнены до такой степени, что некоторые уроки проводятся в коридорах.

    В мае родителям посоветовали обратиться в другие школы, если они хотят продолжить обучение на русском языке. С тех пор разгневанные родители проводят кампанию по отмене решения властей, устраивая акции протеста и подавая жалобы в парламент и группы по защите прав детей.

    Акция протеста родителей лицея №9 в Темиртау в конце мая: «Оставьте нам нашу школу!» На прошлой неделе они написали письма президенту, премьер-министру и генеральному прокурору с угрозами подать в суд. Они признают, что поводов для оптимизма мало.

    “Как справедливо, что мой сын должен бросить школу, чтобы другой мальчик мог занять его место?” – спрашивает Татьяна Тычкова, чей сын учится русскому языку в Темиртау. «Мой сын ходит в 10-й класс, и меня беспокоит, какое психологическое воздействие на него может оказать эта ситуация.”

    4 июля адвокат Нурхан Жумабеков сообщил RFE / RL, что около 300 человек подали иск против двух школ , что, по его словам, было беспрецедентным для Казахстана. интерес к изучению казахского языка у растущего процента коренных казахов в общей численности населения страны. Согласно официальной статистике, с 1999 года количество казахов увеличилось на 26 процентов, а количество русских, проживающих в Казахстане, уменьшилось более чем на 15 процентов.

    В отличие от других стран Центральной Азии, в Казахстане не наблюдалось массового исхода русскоязычных жителей после распада Советского Союза.

    Русский остается доминирующим языком в Казахстане. Перепись 2009 года показала, что 85 процентов населения свободно говорят на русском языке, в отличие от 64 процентов, которые хорошо владеют казахским языком.

    Фактически, многие коренные казахи более свободно говорят на русском, чем на родном языке своей страны. Но похоже, что это изменится среди будущих поколений.

    Правительство Астаны разработало амбициозный план, чтобы к 2020 году почти все граждане могли говорить на казахском языке. Для реализации этого плана власти пытаются повысить престиж государственного языка.

    Государственная программа «Функционирование и развитие языков» на 2011-2020 годы включает расширение казахстанских школ по всей стране, а также развитие казахскоязычных СМИ.

    Помимо школ, на многих рабочих местах открыты специальные классы для взрослых, желающих изучать казахский язык.Хорошее знание казахского языка сейчас является обязательным требованием для всех государственных служащих и настоятельно рекомендуется для других учреждений.

    Для кандидатов в президенты уже давно существует тест на знание казахского языка, но он строго соблюдался во время апрельских выборов этого года, на которых был переизбран Нурсултан Назарбаев. Назарбаев, сам свободно владеющий казахским языком, является одним из сторонников распространения своего родного языка.

    Остается неясным, сколько новых казахстанских школ было открыто с момента введения программы в 2010 году, но официальные лица, не называя точных цифр, высоко оценили предпринятые шаги.

    Между тем критики предупреждают, что упор на казахскоязычные школы может оттолкнуть этнических русских и побудить их покинуть страну.

    Полупустые школы

    Родители в Темиртау угрожают объявить голодовку, если власти проигнорируют их ситуацию.

    Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев продвигал казахский язык. «Мы не сдадимся», – говорит родитель Марина Джамбурбаева. «Мы пока никуда не пойдем. Мы будем устраивать голодовки, протесты – все, что потребуется.Я не буду забирать документы [дочери] из школы до конца ».

    Темиртау, однако, не обращает внимания на критику. Заместитель мэра Юрий Жулин говорит, что у города есть свои причины.

    Жулин сообщил казахстанской службе Радио Свободная Европа / Радио Свобода, что В мэрию поступило множество запросов об открытии дополнительных школ с обучением на казахском языке, что указывает на увеличение числа родителей, желающих отдать своих детей в казахские школы.

    По словам заместителя мэра, 50 процентов школ города с русским языком обучения являются полупустые, а количество учащихся в остальных из них составляет лишь около трех четвертей от того, что было раньше.

    В казахстанских школах, напротив, не хватает места, и занятия проводятся в две смены, говорит Жулин. «Дошло до того, что иногда уроки проводятся в коридорах. И это продолжается уже несколько лет».

    Пока в Темиртау всего три казахские школы, в отличие от 16 школ с русским языком обучения. В оставшихся 12 школах города обучение ведется на обоих языках.

    Власти Темиртау заявляют, что они позаботятся о том, чтобы учащиеся, чьи русскоязычные школы были переведены на казахские, нашли место в другом месте.Они также пообещали предоставить работу учителям, которые рискуют потерять работу в процессе.

    Однако их решение о переводе русскоязычных школ на казахские остается в силе.

    Казахская служба РСЕ / РС внесла вклад в этот отчет

    Россия заявляет, что коронавирус находится под контролем, отправляет учеников в школу

    НИНА РОЖАНОВСКАЯ

    В России учебный год начинается в один день для учеников всех уровней. В этом году в преддверии 1 сентября было много неуверенности, но празднование Дня знаний все же состоялось, хотя только некоторые классы, в основном первоклассники, имели возможность участвовать в обычном досуге. -школьные обряды.Тем не менее, социальные сети были заполнены традиционными изображениями гордых родителей и их нарядно одетых, но слегка обеспокоенных семилетних детей с букетами, предназначенными для их первых школьных учителей.

    Проанализировав глобальный опыт дистанционного обучения, ЮНИСЕФ предупредил страны мира о последствиях нарушения школьного образования «для экономики и общества на десятилетия вперед» и призвал свои правительства «сделать приоритетом безопасное открытие школ». Россия посчитала безопасным возобновление работы, но не избежала дискуссии о том, перевешивают ли преимущества личного обучения риск второй волны коронавируса.Еще в июле министр образования Сергей Кравцов сказал, что у министерства «нет опасений», но позже в августе министерству пришлось упрекнуть члена парламента в том, что он предложил перенести начало учебного года на 1 октября и, таким образом, потенциально « провоцирование социальной напряженности ».

    В конце концов, российские дети вернулись в школу, хотя ежедневное количество новых случаев сейчас находится на том же уровне, что и в конце апреля, во время сезона дистанционного обучения (более 5000 новых случаев в день).Решение правительства возобновить офлайн-обучение согласуется с общей официальной позицией о том, что ситуация с коронавирусом в стране в значительной степени находится под контролем. Россия постепенно возобновляет международные полеты, Москва и Санкт-Петербург вновь открыли театры и кинотеатры, и началась фаза III клинических испытаний уже зарегистрированной вакцины Sputnik V на 40 000 добровольцев, наряду с рекламной кампанией по ее продвижению внутри страны и за рубежом.

    По данным ЮНИСЕФ, по состоянию на конец августа 59 из 134 стран, которые закрыли школы, вновь открыли их или планировали сделать это в ближайшее время.В разных штатах США используются разные подходы к началу нового учебного года: от закрытия школ по приказу государства и очного обучения по приказу штата до гибридных форм и даже вариаций на уровне школы или округа. Например, государственные школы округа Колумбия продолжат дистанционное обучение как минимум до 6 ноября, а школьные округа штата Нью-Йорк могут решить, следует ли выбрать очное или гибридное обучение. В Китае более 200 миллионов учащихся уже вернулись в свои классы, а с начала августа в разных европейских странах вновь открываются школы, в которых действуют правила разной степени строгости для предотвращения новых инфекций.

    Правила открытия школ в России, разработанные совместно Министерством образования и Роспотребнадзором, федеральным агентством, координирующим национальные усилия по борьбе с коронавирусом, включают проведение регулярных дезинфекций, измерение температуры учащихся и проверку их на симптомы простуды и гриппа при входе в школу. открывать аварийные выходы, чтобы позволить вход и избегать скопления людей во время измерения температуры, и назначать определенную классную комнату для каждого класса. В отношении школ меры социального дистанцирования и запрет массовых мероприятий сохранятся до 2021 года.

    Различное время начала занятий для разных классов и измененные графики перерывов и обедов призваны уменьшить социальное взаимодействие. Требование 2,5 квадратных метров пространства на одного ученика означает, что переполненные школы должны будут предлагать обучение посменно или, возможно, сочетать личные уроки с дистанционным обучением. Учащиеся с температурой 37,1 ° C (98,78 ° F) или выше будут отправлены домой. Маски обязательны для уборщиц, работников столовой и другого персонала, а также для родителей, но необязательны для студентов.Регионы и муниципалитеты могут решить, требовать ли от учителей ношения масок; в Москве учителя могут отказаться от масок во время обучения в классе, но должны носить их вне класса. У московских родителей также есть возможность пока придерживаться формата дистанционного обучения, но если ученик вернется в школу и получит положительный результат на COVID-19, его одноклассникам придется две недели учиться из дома и пройти ПЦР. тест на десятый день.

    Жизнь российских учителей была достаточно сложной даже без резкого перехода на дистанционное обучение весной и хаотичного возврата к очному обучению осенью.Низкая заработная плата в большинстве мест, за исключением, пожалуй, Москвы, усугубляет нагрузку от переутомления и постоянно увеличивающегося объема бумажной работы, а также некоторые, в частности, российское бремя. Например, школьные помещения часто служат избирательными участками, а учителя иногда оказываются по разные стороны баррикад, когда одни участвуют в фальсификации выборов, часто против своей воли, а другие пытаются предотвратить и разоблачить это. Избирательная система России также создала еще одну проблему для школ, связанную с пандемией. В этом году «единый день голосования» был растянут на три дня, с 11 по 13 сентября, чтобы избежать переполнения избирательных участков.В результате школы в регионах и муниципалитетах, где были назначены выборы, были вынуждены искать альтернативные способы проведения пятничных и субботних уроков, будь то уроки на свежем воздухе, экскурсии с гидом или, опять же, дистанционное обучение.

    Для учителей решение правительства России возобновить очное обучение означает повышенный риск заражения новым вирусом в дополнение к увеличению рабочего времени, дополнительным обязанностям, расписанию головоломок и недовольным родителям. Некоторые российские школы требовали, чтобы учителя проходили тест на COVID до 1 сентября, если они посещали другой регион, но Москва пошла дальше, протестировав всех 180000 сотрудников своей образовательной системы (3 процента дали положительный результат и 13 процентов.3 процента имеют антитела к вирусу). Сотрудники компании планируют проводить ПЦР-тест раз в две недели.

    Профилактическая медицинская помощь школьным учителям в России состоит из ежегодного флюорографического обследования на туберкулез и вакцинации от ряда заболеваний, в том числе от гриппа осенью. Естественно, возник вопрос, будет ли вакцинация от коронавируса обязательной для учителей. Представитель Министерства образования заявил, что не будет, но, по словам мэра Москвы Сергея Собянина, московские власти, скорее всего, «предложат» эту возможность учителям, как только появится достаточное количество единиц вакцины.Смущенные противоречивыми заявлениями различных агентств, учителя опасаются, что они могут быть вовлечены в «пострегистрационные» клинические испытания широко разрекламированной вакцины Sputnik V.

    Все новые меры предосторожности представляют собой проблему как для учителей, так и для администраторов, и некоторые из них работают хорошо только на бумаге. На подборке фотографий и видео из разных социальных сетей, составленной «Медузой», можно увидеть длинные очереди без социального дистанцирования людей, ожидающих измерения температуры, что, скорее, противоречит цели.Хуже того, в течение первой недели очного обучения случаи коронавируса были выявлены в школах по всей стране: в Екатеринбурге и Чите, Ярославле и Новосибирске, Великом Новгороде и Выксе, Междуреченске , и Санкт-Петербурге. Следуя новым протоколам, классы и даже целые школы временно переключились на дистанционное обучение, хотя в некоторых случаях они сразу же вернулись в автономный режим после тестирования.

    Совершенно очевидно, что новый учебный год будет трудным для всех.Некоторые родители беспокоятся о риске для здоровья, в то время как другие с радостью отправляют своих детей в школу, но их смущают новые правила или раздражают нарушения распорядка дня, особенно периоды, когда они уходят из школы. А пока учителя пытаются сбалансировать требования родителей и регулирующих органов. Однако приоритеты устанавливаются таким образом, что различные общественные проблемы, такие как наличие у детей технологий для доступа к дистанционному обучению и трудности, с которыми сталкиваются родители, пытаясь совместить полный рабочий день с домашним обучением, по всей видимости, затмевают точку зрения учителей и их борьба.Вопрос в том, сохранится ли это в ближайшие месяцы и может ли это стать последней каплей, подталкивающей российских школьных учителей к большей солидарности и более активному отстаиванию своих коллективных интересов как профессионального сообщества.

    Мнения, выраженные в этой статье, принадлежат исключительно автору и не отражают точку зрения Института Кеннана.

    украинских и крымских татар вытеснено из школ в оккупированном Россией Крыму

    Фото: Радио Свобода

    Через 18 месяцев после вторжения России и аннексии Крыма ни один класс из более чем 18 тысяч детей, которые пошли в школу 1 сентября, будет с инструкцией на украинском языке.Даже в традиционно крымскотатарских школах ученики сейчас учатся либо на крымскотатарском, либо на русском языке с преобладанием русского языка. Министр образования оккупационного режима Наталья Гончарова утверждает, что все это определяется родительским требованием. Родители и крымскотатарские комментаторы говорят о серьезном давлении на родителей. Применяются и другие методы, в том числе отсутствие учебников для детей для обучения на крымскотатарском языке.

    Крымская служба «Радио Свобода» изучила ситуацию с крымскотатарской школой №

    .42, где в сентябре этого года в школу пошло рекордное количество детей. Из семи образованных первоклассных классов четыре учатся на русском языке.

    Школе 10 лет, до аннексии преподавали только крымскотатарские языки, а дети учились за пределами Симферополя. Корреспондент «Радио Свобода» поговорил с одной матерью, возмущенной тем, что ее ребенка поместили в класс с русским языком обучения. Она говорит, что именно потому, что это крымскотатарская языковая школа, она привела туда своего ребенка.

    Проклятая статистика

    Эмине Авамилеву, руководитель отдела образования по крымскотатарскому языку Меджлиса, или представительного собрания крымских татар, сравнила ситуацию в крымских школах до аннексии и после.

    В 2013-2014 учебном году функционировало: 15 школ с крымскотатарским языком обучения; одна школа с уроками крымскотатарского и украинского языков; 20 школ с совместными крымскотатарскими и русскими школами; и 27 школ со всеми тремя языками (крымскотатарский, украинский и русский).

    3,1% детей учились с крымскотатарским языком обучения; около 7% изучали язык как предмет.

    В условиях русской оккупации 96% студентов обучаются на русском языке. Во всех «национальных» (крымскотатарских) школах сейчас преподают как на русском, так и на крымскотатарском языках. Таких школ 15. Даже если школа официально является крымскотатарской, дети вполне могут учиться в классе с русским языком обучения.

    С украинским языком обучения обучается около двух тысяч детей (1.2% от общего количества).

    Из 18 с половиной тысяч детей, которые пошли в школу в сентябре этого года, только 24 класса начали с уроков на крымскотатарском языке, и ни один – на украинском.

    Сокращение количества классов с нерусским языком обучения происходит во всем возрастном диапазоне, в то время как в последних двух классах, согласно российскому законодательству, школьники должны учиться на русском языке.

    И Эмине Авамилеву, и родители жалуются, что школы пытаются запретить родителям подавать заявки на обучение детей на их родном языке.Вызывает недовольство то, что в соответствии с законом, принятым крымским парламентом 20 мая 2015 года, крымскотатарский язык (теоретически один из трех государственных языков, наряду с русским и украинским) был понижен до статуса необязательного родного языка. . Родители считают оскорбительным «подавать заявление» на обучение детей на их родном языке.

    О таком давлении сообщалось еще в мае 2014 года. С педагогической точки зрения система, введенная в период российской оккупации, также может удержать многих родителей от выбора другого языка, кроме русского.Если это обязательный язык в последние два критических года в школе, то дети, которые до этого учились в основном на другом языке, окажутся в невыгодном положении.

    Есть еще один важный фактор, который, безусловно, является преднамеренным. Крымскотатарские школы не обеспечены соответствующими учебниками. Родители восьмиклассника рассказали «Радыё Свобода», что в класс их дочери выдано 7 книг: 2 для учителей и 5 для 28 детей. Уровень образования неизбежно должен быть ниже из-за отсутствия учебников.

    Президент России Владимир Путин и его люди постоянно настаивают на том, что оккупация Крыма Россией была направлена ​​на «защиту» этнических русских и русскоязычных. Последние, как утверждалось без каких-либо доказательств, подвергались дискриминации.

    Несмотря на то, что обучение на украинском или крымскотатарском языках не запрещается, идея ясна: если вам небезразлично образование ваших детей, учите их на русском языке.

    Годовая академическая программа русского языка в Киеве


    Самые популярные вопросы:

    1.Сколько мне нужно времени, чтобы хорошо говорить по-русски?

    Это зависит от ученика и его мотивации – в среднем один уровень владения языком составляет не менее 80 – 100 уроков по 45 минут, что составляет примерно 4-5 недель интенсивных занятий. Выбрав годичную академическую программу русского языка, вы без каких-либо сомнений сможете повысить свой уровень русского от начального до среднего.

    2. Говорят ли в Киеве по-русски?

    – около 80% населения Киева используют русский язык в повседневной жизни.

    3. Где я буду жить?

    Школа

    предлагает вариант проживания в принимающей семье или аренду квартиры.

    4. Кто такие учителя?

    Все наши преподаватели имеют многолетний опыт преподавания русского языка как иностранного, филологическое образование, научные работы. https://echoee.com/teachers/

    5. Что включает в себя программа?

    Пакет программ на 1 академический год с сентября по июнь включает языковые занятия, проживание в студенческом общежитии, страховку, визовую поддержку, трансфер из аэропорта по прибытии.

    6. Где проходят занятия?

    Классы рядом с метро Лесная на территории нашего партнера Киевского государственного университета

    7. Когда я получу пригласительное письмо?

    Пригласительное письмо оформляется и отправляется только после полной предоплаты за курс + подписания договора со Школой.

    8. Сколько учеников в каждой группе?

    В каждой группе до 15 студентов из всех стран мира.

    9. Можно ли прислать фотографии студенческого общежития?

    Да, конечно, загляните на страницу Хостинг – Студенческое общежитие.

    Подробнее о ПРОГРАММЕ ONE YEAR RUSSIAN LANGUAGE GROUP
    Продолжительность 1 год
    уроков в неделю 6 уроков (по 40 минут) в день 5 дней в неделю в 1 семестре и 3 дня в неделю во 2 семестре
    Даты начала Прибытие и начало занятий с 1 сентября по 31 декабря
    Цена Пакет на 2990 евро (800 – 1000 уроков в год)
    Цена включает Стоимость обучения, оформление приглашения (письмо отправляется после полной предоплаты) + полная визовая поддержка, студенческое общежитие по 2-3 студента в комнате, страхование (медицинское, экстренное, страхование от нелегальной иммиграции), трансфер из аэропорта, Свидетельства об окончании школы и Государственный аттестат о сдаче экзаменов в июне
    Дополнительные опции У вас могут быть индивидуальные уроки по специальным предметам за дополнительную плату – индивидуальные уроки украинского или индивидуального русского языка
    в дополнение к вашему основному языку, подготовка и экзамен по ТРКИ и т. Д.
    Документы, которые необходимо предоставить перед запуском программы Пригласительное письмо (оформляется нами после полной предоплаты программы), Аттестат о среднем образовании (нотариально заверенная копия на украинском языке), Паспорт, Последняя справка о состоянии здоровья, справка о тесте на СПИД и флюорографии (не позднее, чем за 2 месяца до первого дня обучения). классы), авиабилет в вашу страну обратно с открытой датой (не фиксированной датой), 16 фотографий (размер 4 x 6 см)

    Отзывы:

    Изучение русского языка в течение двух семестров с Echo в Киеве было потрясающим опытом не только потому, что мой уровень русского поднялся с нуля до довольно хорошего, но и потому, что атмосфера была потрясающей; Учителя абсолютно милые, и действительно уделяют время каждому ученику индивидуально.Все, от лингвистических интересов до уличных разговоров, могут это обеспечить. Я действительно надеюсь вернуться когда-нибудь в ближайшее время.

    Инге Снип Ден Хааг, Нидерланды

    Я хотел воспользоваться этой возможностью, чтобы сказать, что я был очень впечатлен вашей школой, я чувствовал, что уровень преподавания был превосходным, и я буду рад порекомендовать коллег, которые хотят улучшить свой русский язык.

    Оуэн Скарротт Credit Suisse, Лондон, Великобритания



    ЗАПИСАТЬСЯ СЕЙЧАС

    Раннее обучение – Государственные школы Сиэтла

    Раннее обучение SPS

    Почему так важно раннее обучение?

    Исследования твердо установили, что инвестиции в раннее обучение приносят огромную пользу детям, как в начальной школе, так и в качестве краеугольного камня их общего успеха в учебе с пользой на всю жизнь.Качественные дошкольные программы могут закрыть пробелы в возможностях, обеспечить существенные успехи в учебе и подготовить детей к успехам в классе и за его пределами.

    В государственных школах Сиэтла наша концепция раннего обучения заключается в том, чтобы все семьи и дети имели доступ к высококачественному, учитывающему культурные особенности и инклюзивному опыту обучения от дошкольного до пятого класса. Каждый ребенок заслуживает качественного обучения, отвечающего его индивидуальным потребностям. Дошкольное образование способствует целостному развитию социальных, эмоциональных, когнитивных и физических потребностей ребенка с целью создания прочной и широкой основы для непрерывного обучения и благополучия.


    Поиск детей: направления на специальное образование

    Поиск ребенка Процесс, используемый для поиска, оценки и идентификации молодежи, возраст до рождения – это окружной процесс выявления детей, рожденных-21 с подозрением на инвалидность, для оценки и определения потребности в специальном образовании и сопутствующих услугах. Узнайте больше о поиске детей.

    Связаться с ребенком в государственной школе Сиэтла можно по телефону 206-252-0805 или по электронной почте [email protected]


    Запись в дошкольные учреждения и детские сады

    2021-22 Дошкольное образование : Государственные школы Сиэтла предлагают три различных варианта дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

    2021-22 Зачисление в детский сад: Будет ли вашему ребенку 5 лет к 31 августа 2021 года? Если ДА, ваш ребенок имеет право записаться в детский сад. Зарегистрируйтесь сегодня на 2021-22 учебный год.

    Подробнее о детском саду:


    Быстрый старт и семейные связи

    Помощь учащимся в подготовке к дошкольному образованию и детскому саду

    Запуск отскока

    Jump StartJump Start – это бесплатный переход в детский сад, предлагаемый в большинстве школ, участвующих в программе, – это бесплатная программа перехода в детский сад, которая помогает детям лучше приспособиться к школе.

    Подобно короткому «дневному лагерю» для ознакомления учеников с их новой школой, он дает ученикам неторопливую скромную возможность встретиться с сотрудниками и сверстниками и попрактиковаться в повседневных занятиях детского сада. Учащиеся должны быть направлены в школу, предлагающую Jump StartJump Start – это бесплатный переход в детский сад, который предлагается максимально для посещения.

    Подробнее о Jump Start

    Семейные конференции

    Семейные конференции дошкольников и детских садов: 1-3 сентября. Эти личные встречи предназначены для того, чтобы поприветствовать семьи в школе и обеспечить безопасную среду, в которой семьи могут свободно разговаривать с учителем, делиться информацией о своем ребенке и задавать вопросы.

    Дошкольное учреждение и детский сад объединяются: 7-8 сентября Дополнительное время для индивидуальных встреч учителей, семей и учеников.

    В поддержку хорошего старта семьям будет предоставлено больше времени для проверки здоровья и готовности, чтобы обсудить распространение и настройку технологий, социально-эмоциональное обучение, а также процедуры по охране здоровья и безопасности.Эти встречи не являются обязательными. Во время PreK-K Connects никаких инструкций не предлагается.


    Варианты ухода за детьми

    Поиск качественного ухода за ребенком для вашего ребенка – важное решение для семей. Мы собрали список поставщиков услуг по уходу за детьми, которые обеспечивают уход за детьми до и после школы, а также дошкольные программы в школах округа. Свяжитесь с поставщиком напрямую, чтобы узнать больше о зачислении и их программах. Узнайте больше о поставщиках услуг по присмотру за детьми в школах.


    Даты раннего обучения

    Jump StartJump Start – это бесплатный переход в детский сад по программе, предлагаемой в большинстве случаев для поступающих в детский сад 17-18 августа * Обратите внимание уточните дату и время в школе вашего ученика. Узнайте больше о Jump Start

    Семейные связи 1-3 сентября

    PreK-K Connects 7-8 сентября

    Первый день школы для дошкольников и детсадовцев 9 сентября

    Первый день в школе для учеников 1–12 классов 1 сентября

    Отделение дошкольного образования

    Свяжитесь с нами

    Часы работы 8 а.м. – 17:00

    Свяжитесь с нами

    Телефон: 206-252-0600

    [email protected]

    Дошкольный / ДОМ

    СЕЙЧАС ЗАПИСАТЬСЯ!

    Программы Pre-K для детей в возрасте 3 или 4

    к 1 сентября 2021 г.

    Период приема заявок на 2021-2022 учебный год открыт 1 декабря st , 2020 и продолжается прием.См. Описания опций программы ниже.

    Какие варианты программы доступны для детей и семей?

    ВАРИАНТ 1: Программа полного дня БЕСПЛАТНЫЙ старт Pre-K

    Требуется предварительное одобрение семей, соответствующих федеральным нормам. Дети, находящиеся в приемных семьях, и семьи, испытывающие бездомность или совместное проживание (проживание «вдвое» из-за потери дома семьей, экономических трудностей или по аналогичной причине), дети с ограниченными возможностями, получающие государственную помощь (TANF или SSI) или зарабатывающие ниже Федерального норматива бедности.

    ВАРИАНТ 2: Программа полного дня
    VPK в сочетании с вариантом оплаты труда родителей

    Этот вариант сочетает в себе 3-часовую программу VPK с дополнительными 3,5 часами, которые составляют полный академический день. Родители несут ответственность за дополнительные сборы, связанные с этой опцией, 480 долларов в месяц, выплачиваемые в начале каждого месяца. Количество мест ограничено, регистрация производится в порядке очереди. Эта программа доступна для детей в возрасте 4 лет не позднее 1 сентября поступающего учебного года.

    ВАРИАНТ 3: Программа на полдня
    FREE VPK at Sabal Palm Elementary
    4095 18th Avenue NE, 34120

    Доступны 3-часовые утренние и дневные занятия. Количество мест ограничено, регистрация производится в порядке очереди. Эта программа предлагается в школе Sabal Palm Elementary и доступна БЕСПЛАТНО для детей в возрасте 4 лет не позднее 1 сентября текущего учебного года.

    Шаг 1 Новые семьи НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ ЗАЯВКУ

    Семьи, подавшие заявление о зачислении других детей в предыдущем учебном году, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОДАТЬ ПОВТОРНУЮ ЗАЯВКУ

    Шаг 2 Пожалуйста, посетите elcofswfl.org, чтобы подать заявку на получение сертификата соответствия ребенка штата Флорида на период с 2021 по 2022 год (ваучер VPK – только для детей 4 лет) открывается 1 января 2021 года.

    * Чтобы лучше помогать вашему ребенку, посетите Анкеты для возраста и возраста

    https://www.asqonline.com/family/f0ad0a Английский

    * Для скрининга развития посетите систему диагностических и учебных ресурсов Флориды

    * О дошкольном образовании …

    • Ранние годы – это годы обучения.Исследования показывают, что наиболее важный рост и развитие мозга происходит к пяти годам. У ребенка способность быть внимательным и следовать указаниям проявляется в раннем возрасте. Структурированное раннее обучение в Pre-K помогает развивать эти способности для последующего успеха в школе и в жизни
    • Pre-K готовит детей к школе.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *