2 класс чтение сказки – 2

План-конспект урока по чтению (2 класс) на тему: Урок внеклассного чтения во 2 классе " Путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« Средняя школа № 5»

«Путешествие по сказкам Г.Х.Андерсена»

(Урок  внеклассного чтения во 2 классе)

Урок разработала и провела

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Каблак Ольга Валерьевна.

2015 г

Тема: Внеклассное чтение. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

Цель  урока: расширять знания детей о жизни и творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена; познакомить со сказкой « Пятеро из одного стручка»,

Задачи урока:

-  формировать читательские умения и литературоведческие понятия;

-развивать речь учащихся, познавательную активность;

- пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению, сочувствие и сострадание к людям;

-воспитывать  дружеские взаимоотношения, навыки взаимопомощи.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Итак, друзья, начинаем наш урок.

Что же требуется от вас:

Отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти.

2. Актуализация опорных знаний.

Звучит мелодия в гостях у сказки.

Не бойся сказки, бойся лжи.

А сказка? Сказка не обманет

Тихонько сказку расскажи,

На свете добрых больше станет.

- Вы догадались, о чём пойдет речь сегодня на уроке? (Ответы детей)

- Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите сказки.

- Как же узнать, что перед нами ни что иное, как сказка? (Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в обычной жизни приключения.)

 -А как вы понимаете такие слова: «Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок»? (Сказка всегда чему-то учит, хотя в ней много сказочного волшебного, но она мудра и поучительна).

- Какие недостатки людей осуждаются в сказках? (Лень, жадность, скупость, безделье, трусость, глупость, жестокость).

- А какие человеческие качества высоко оцениваются в сказках? (Трудолюбие, честность, добрый нрав, сострадание, любовь к ближнему).

Слайд 2.

- На какие 2 группы можно разделить все сказки? (Народные и авторские(литературные)).

- Чем отличаются народные сказки от литературных?

- Выделяют ли еще какие- нибудь виды сказок? ( Волшебные, бытовые, о животных).

- Ребята, посмотрите на нашу книжную выставку. Какие книги здесь представлены? Что их объединяет? (Сказки Г.Х. Андерсена)

3. Постановка темы и целей урока.

-Ребята, сегодня у нас с вами заключительный урок по большой теме «Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена».

-Давайте вспомним, какую подготовительную работу мы провели. (Читали сказки, делали иллюстрации к сказкам, подготовили выставку книг.)

- Что бы вы хотели сегодня узнать? (ответы детей)

- А хотели бы вы узнать о жизни этого замечательного сказочника? А прочитать новую сказку Андерсена?

- Итак, сегодня у нас особенный урок. Вам сегодня предстоит доказать не только то, что вы любите сказки Андерсена, но и то, что вы их хорошо знаете. А также вы получите ответы на поставленные задачи.

4. Работа по теме урока.

1)Работа с книжной выставкой.

(Учитель берет книгу с книжной полки и начинает читать.)

- Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Так начинается сказка Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди».

- Кто прочитал эту сказку? А какие ещё сказки этого замечательного сказочника вы прочитали? (ответы детей)

– Ребята, но это далеко не все сказки Г.Х.Андерсена. Кто знает, сколько сказок он создал? (Ответы детей).

А их у него более 170!  Волшебные, фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, служивых, птиц, животных, растений…

В сказках Андерсена живут природа, любовь, добро, честь.

- Кто же такой Г.Х. Андерсен, написавший столько замечательных сказок?

2) Биография писателя.

1 ученик. Слайды 3-4

Знаменитый датский сказочник Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе О́денсе.Отец его был бедным башмачником, а мама – прачкой. Семья жила очень бедно. В доме не было ни богатой мебели, ни картин, ни украшений. Родители очень любили своего сына. Отец водил его на прогулки, мастерил чудесные игрушки и даже сделал для мальчика настоящий кукольный театр.  

2 ученик.      Слайд 5       

Маленький Ганс Христиан часто болел и обычно не участвовал в проказах соседских мальчишек. Больше всего он любил слушать сказки, которые рассказывал  мальчику отец. Ганс Христиан и сам начал придумывать сказки, но рассказывать их взрослым стеснялся, и эти первые сказки Андерсена слушал только старый домашний кот .

  3 ученик     

Веселое детство Андерсена закончилось в 1814 году, когда умер его отец.                                                         Гансу Христиану, которому исполнилось одиннадцать лет, пришлось бросить школу и устроиться работать на фабрику. Но он все равно мечтал о том, как будет писать сказки и пьесы для театра.  Еще у Ганса был чудесный голос и он прекрасно читал стихи и отрывки из пьес.  Слава об этом чудо-ребенке разошлась по всему городу. За свой голос он  получил прозвище «маленький соловей с острова Фюн».

   4 ученик    

В возрасте 14 лет Андерсен поехал в Копенгаген. Мать отпустила его, так как надеялась, что он побудет там немного и вернётся. Когда она спросила, почему он решил покинуть её и дом, юный Андерсен тотчас ответил: «Чтобы стать знаменитым!»

5 ученик  

- Актёром Андерсен так и не стал. Он много путешествовал и стал знаменитым сказочником. При его жизни сказки были переведены на пятнадцать языков, после смерти – едва ли не на все языки мира. Ганс Христиан Андерсен сочинил более ста семидесяти сказок, семьсот семьдесят стихотворений, шесть романов и множество пьес.

     Слайды 6-7    

- Великому сказочнику и его героям поставлены памятники. А героиня сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка» стала символом столицы Дании – Копенгагена.

Сегодня, 2 апреля, особенная дата: исполняется 210 лет со дня рождения сказочника Г.Х. Андерсена.

День рождения Андерсена объявлен Международным днём детской книги. Учреждена Международная премия Г. Х. Андерсена за создание лучшей книги для детей. И не случайно высшая награда, присуждаемая лучшим детским писателям Европы, носит имя великого сказочника.

Это очень замечательно, что мы сегодня проводим наш урок, именно в день рождения великого сказочника и в Международный день детской книги.

- Андерсен- великий сказочник. Какая-нибудь игрушка (одноногий оловянный солдатик), обычный предмет (штопальная игла), растение (цветок, стручок гороха) становились героями его сказок. Больше всего он любил придумывать сказки во время прогулок по лесам. Он мог в кусочке коры, еловой шишке, старом пне увидеть такие подробности, из которых потом рождались сказки.

- А сейчас я предлагаю провести небольшую викторину.

3) Викторина по сказкам.

- Угадайте из какой сказки отрывок (зачитывают ученики)

Слайды 8-9

Весь день он сидел и что-то мастерил, и вот к вечеру смастерил

волшебный горшочек. Горшочек был весь увешан бубенчиками

и когда в нём, что-нибудь варили, то бубенчики вызванивали старинную песенку.  («Свинопас»).

- Какой вывод вы для себя сделали, прочитав эту сказку? (Напыщенная принцесса отбрасывает истинное – живую розу, соловья, пользуясь безделушками. Сказка учит ценить прекрасное.)

Слайды 10-11

Кораблик занесло под высокий мост. Тут из-под моста выскочила большущая крыса. « Стой! Ты кто такой?-  зашипела она. («Стойкий оловянный солдатик»).

- Каким нам показан солдатик в этой сказке? (Он серьезный. Даже в трудную минуту помнить о чувстве собственного достоинства, чести. Во всех испытаниях держится стойко, со смирением принимает свою судьбу, помня о своей чести и « милой плясунье»).

- Что остается от солдатика, когда он сгорает в огне?  (Сердечко).  И это не случайно. Сердечко символизирует любовь, которая спасает мир от разрушений.

Слайды  12-13

Палач схватил девушку за руку, но поспешно набросила на

лебедей  11 кольчуг, и…перед ней встали 11 красавцев принцев, только у младшего не хватало одной руки, вместо неё было

лебединое крыло.  («Дикие лебеди»).

- Что хотел автор донести в сказке до читателя ? ( Любовь может преодолеть всё. «Добро,истина, красота -  побеждают»- говорил Андерсен)

Игра «Кто мы и откуда?» по рисункам к сказкам.

4) Угадай, из какой сказки предмет.

- Вы, наверное, заметили, что у меня на столе стоит шкатулка. Эта шкатулка необычная, а волшебная.

Она поможет нам приоткрыть дверь в  чудесный мир сказок великого Андерсена.

- А сейчас я  достаю из шкатулки предметы, а вы угадываете из какой они сказки.

Учитель достаёт из шкатулки маленькую куколку.

- Из какой сказки Г.Х.Андерсена эта маленькая девочка?

- Что вы можете сказать о Дюймовочке, какая она? ( Настоящий человек любит солнце, птиц, насекомых. Добрая, стойкая, несмотря, на то, что маленькая.)

Учитель достаёт из шкатулки утёнка. 

- Кто это? Из какой сказки?

-Чему научила нас эта история? (Нужно уважать и ценить каждого, не смотреть: красив человек или нет. За неприглядной внешностью скрывается благородное сердце.))

- Знаете ли вы, как появилась на свет эта сказка?

 Сейчас я поведаю Вам одну удивительную историю. «Гадкий утёнок». Так Андерсена однажды назвали в детстве. Тогда у маленького Андерсена рос длинный нос, а уши походили на крылышки. Все над ним соседи смеялись. И маленький Андерсен часто плакал от обиды, а потом вдруг начинал мечтать, он непременно вырастет красивым принцем. И как в сказке «Гадкий утёнок»  Ганс Христиан Андерсен становится замечательным детским писателем.

Учитель достаёт из шкатулки осколок зеркала.

- Из какой сказки этот опасный предмет? (ответы детей)

 - Какие трудности и опасности  преодолела ради Кая Герда?

- Когда я была маленькой, в конце этой сказки я плакала, плакала от счастья, что так хорошо всё закончилось.

 - Что помогло Каю очнуться и вспомнить Герду? (Великая сила любви и светлые человеческие чувства: доброта, милосердие, сострадание, мужество и стойкость. Сила любви движет горами, она побеждает горе и разлуку.)

Учитель достает маленький зонтик. 

- Какому герою сказки Андерсена мог принадлежать вот этот предмет? (Ответы детей).

- Ребята, смотрите  этот герой сегодня пришёл к нам в гости.

Появляется Оле-Лукойе ( ученик в костюме с зонтиками).

Здравствуйте, я очень рад вас видеть. Здравствуйте и вы друг детей всего мира Ганс Христиан Андерсен. Ведь это про меня он сказал: «Никто на свете не знает столько сказок, сколько знает их Оле –Лукойе».

Да, я забыл вам представиться. Меня зовут Оле –Лукойе. Древние люди меня называли богом сновидения. Ну разве я похож на Бога? Я просто маленький волшебный человечек.

По вечерам, когда вы опускаете голову на подушку и укрываетесь одеялом, я на цыпочках подкрадываюсь к каждому из вас и тихонько дую в затылок. Ваши глазки закрываются и вы засыпаете. Я раскрываю зонтик. Вот этот пёстрый над хорошими детьми, начинаю крутить его вот так и им всю ночь снятся увлекательные сказки. Другой вот этот. Он предназначен для непослушных детей. Я раскрываю его, они также засыпают, но лежат, как поленья в сарае.

Но я не сомневаюсь, вы ведь все очень славные, милые, послушные, не забияки, не лентяи. И потому сегодня послушайте замечательную историю. (Учитель оставляет раскрытым цветной зонтик)

-  В новую сказку зовёт нас музыка. Но прежде отдохнем.

Физкультминутка (под музыку Э. Грига)

Движения милой доброй ласточки из сказки «Дюймовочка»

Русалочка, которая выныривает из  моря –океана.

Маршируем как стойкий оловянный солдатик.

- В волшебной шкатулке находится ещё один предмет.

 Учитель достаёт из шкатулки горошинку.

- Кто знает, из какой сказки этот предмет?

5) Чтение и анализ сказки «Пятеро из одного стручка».

- Вот ведь как бывает в жизни. Иногда от какой-то незначительной мелочи, может измениться настроение, состояние души, а подчас и вся жизнь. На такие размышления натолкнула меня одна сказка Г.Х. Андерсена. А называется она «Пятеро из одного стручка». (Учитель берёт книгу с выставки).

- Как вы предполагаете, о чем может быть эта сказка? (Ответы детей).

- А сейчас внимательно слушайте и следите.

Чтение сказки учителем.

- Какие чувства у вас вызвала сказка?

- Когда стало особенно грустно?

- Менялось ли ваше настроение?

- Совпали ли наши предположения с содержанием сказки?

Словарная работа. (Работа в парах)

- Вам предстоит очень ответственная работа. Выясним смысл непонятных слов в сказке. Вы будете работать в парах. Ваша задача соединить слово с его значением.  (Проверка на слайде14,15,16)

Бузина

маленькая комната

Каморка

нижняя часть пищевого горла голубя.

Голубиный зоб

застоявшаяся , с неприятным запахом

Затхлая вода

кустарник с чёрными или красными ягодами

Бузина – кустарник с чёрными или красными ягодами

Каморка – маленькая комната

Голубиный зоб – нижняя часть пищевого горла голубя.

Затхлая вода – застоявшаяся, с неприятным запахом.

 

Анализ, выборочное чтение.

- Прочитаем начало сказки.

- Похоже, ли начало этого произведения на сказку? Может, оно больше похоже на обычный рассказ о гороховом стручке?

- Кто может доказать, что перед нами сказочная история?

- Как называется дом, в котором жили горошины?( стручок)

- Как менялся цветной мир стручка? (он становился то зелёный, то жёлтый.)

-  Каким образом горошины оказались на воле?

-Давайте понаблюдаем за характером горошин. Все ли они одинаковые?

-Найдите слова, которые помогают нам узнать характер каждой горошины?

(1- Лечу,лечу, куда хочу!Лови, кто может!- хвастливая; 2- а я полечу прямо на солнце.-хвастливая,мечтательная, 3,4- куда прилетим, там и заснем.- ленивые; 5 – будь, что будет- терпеливая.

 -Можно ли сказать, что среди горошин были ленивые и хвастливые?

 - Качества,которые мы назвали могуть обладать только горошины?(Люди)

 - Куда попала пятая горошина? Зачитайте. ( Попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под  окошком чердачной коморки. В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину; так она и осталась там.)

Чтение 2 части сказки .

- Кто жил в каморке?

- Как они жили?

- Как вы понимаете «из нужды не выбивалась»?

- Какой мы видим девочку?( не жила и не умирала)

- Какое чудо произошло? (Пятая же горошина, угодившая на подоконник бедной каморки, превратилась в прекрасный светло-розовый цветок. Он радовал своей красотой больную девочку и тем помог ей выздороветь.)

- Когда у матери появилась надежда, что дочка поправиться? А ты когда это понял?

- Как вы думаете, почему девочка поправилась? (ответы детей)

-Давайте предположим, что могло бы случиться, если бы горошинка не попала на чердак?

- Итак, пятая горошинка попала на чердак.

- А что же случилось с остальными горошинами? Прочитаем.

- Какая же горошина, по-вашему, оказалась самой замечательной? Почему?(Пятая горошинка получила достойную жизнь и спасла ещё одну жизнь)

-  Что в сказке вымышленного, сказочного, и что могло произойти на самом деле?

-С какой новой сказкой мы познакомились? Кто её автор?

-Как называется такая сказка? (авторская).

- Что хотел Андерсен сказать нам этой сказкой? (Вывод: Жизнь дана на добрые дела. Хорош тот, кто доставляет радость другим. Человек должен задуматься о смысле жизни, уметь понимать, прощать, помогать

другим людям; не жить только для себя; стараться быть всегда

добрым, благородным, иметь друзей )

Вот какая замечательная сказка. Видите, дорогие друзья, даже маленькая-маленькая горошинка способна принести такую большую пользу. А что же говорить о нас с вами? Мы это можем сделать гораздо больше, чем горошинка. Надо только почаще оглядываться вокруг. Может кому-то нужна наша помощь. Вдруг нужно помочь маме или позвонить бабушке. А может быть поддержать растроенного товарища добрым словом. Каждое наше доброе дело не пропадет, оно, как горошина, пустит росточек и расцветет потом красивым цветком в сердце человека, которому мы помогли.

5. Рефлексия. Итог урока.

-Прежде чем мы скажем героям сказок Андерсена «до свидания», давайте еще раз перечислим, чему они учат. (Учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат любить близких нам людей.  Во всех сказках Андерсен ценит доброту, любовь, дружбу, справедливость, смелость, щедрость. Высмеивает: глупость, жадность, скупость, высокомерие, жестокость.)

- Что в вашей личной жизни изменилось или может измениться после прочтения книг со сказками Г.Х. Андерсена? (Ответы детей)

Составление синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Сказки Андерсена.

Добрые, мудрые.

Учат, дают совет, увлекают.

Как интересно их читать!

Чудесные сказки!

-А вам понравился сегодняшний урок?

-Что нового вы узнали на уроке?

-Подошёл к концу наш урок. Закончилась и наша сказка. Вот и Оле-Лукойе подсказывает мне, пора закрывать зонтик, заканчивать сказку. Великий сказочник Х.К.Андерсен ... Мне думается, что он не умер, а путешествует на своём ковре-самолёте. Облетает землю. Смеётся над голыми королями и принцессами на горошине, учит в некрасивом утёнке видеть прекрасного лебедя, растапливать лёд в сердцах.

Учитель обращается к книжной выставке.

Читайте Андерсена, дети!

Так увлекают сказки эти

И может быть, ответ найдёте сами:

Где в сказке ложь, а что намёк

И  «добрым молодцам урок»

- Ребята, на каждом уроке я  получаю огромное удовольствие от общения с вами, но сегодня меня переполняют чувства  счастья, радости  и гордости за вас – моих учеников, наверное, потому что сегодня вы все замечательно работали.

Выставление отметок.

nsportal.ru

Книга (2 класс) по теме: Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Список книг для детей, перешедших во второй класс

Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе

Список книг для детей, перешедших во второй класс.

Для уроков внеклассного чтения

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: "Гуси-лебеди", "Морозко", "Два мороза", "Снегурочка", "Иван-царевич и серый волк", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Мальчик с пальчик", "Финист Ясный Сокол", "Семь Симеонов-семь работников".
  2. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок", венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. "Золотой гусь" и другие сказки.
  • Ш. Перро. "Кот в сапогах". "Золушка".
  • Г.Х. Андерсен. "Дюймовочка". "Огниво". "Снеговик".
  • В. Одоевский. "Мороз Иванович". "Городок в табакерке".
  • Д. Мамин-Сибиряк. "Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост". "Серая Шейка".

О природе и животных.

  1. В. Бианки. "Музыкант". "Аришка-трусишка". "Сова. Хитрый Лис и умная Уточка". "Наводнение в лесу". "Купание медвежат". "Приспособился". "Приключения Муравьишки".
  2. М. Пришвин. "Журка". "Хромка". "Глоток молока". "Золотой луг". "Лисичкин хлеб". "Птицы под снегом".
  3. Е. Чарушин. "Страшный рассказ". "Кот Епифан". "Друзья". "Никита-охотник". "Томкины сны".
  4. Н. Сладков. "Всему свое время". "Барсук и Медведь". "Лиса-плясунья". "Сорока и Заяц". "Почему год круглый?" "Медвежья горка".
  5. Г. Скребицкий. "Заботливая мамаша". "Жаворонок". "Как белочка зимует". "Чем дятел кормится"
  6. Г. Снегирев. "Про пингвинов".

Рассказы о детях и для детей.

  • Л. Толстой. "Два товарища". "Филиппок". "Котенок". "Гроза в лесу". "Как волки учат своих детей". "Пожар". "Деревья дышат". "Азбука". "Какая бывает роса на траве". "Куда девается вода из моря?"

Русская классическая поэзия. Басни.

  1. А.С. Пушкин. "Унылая пора! Очей очарованье...", "В тот год осенняя погода...", "Уж небо осенью дышало...", "За весной, красой природы...", "Опрятней модного паркета..."
  2. С. Есенин. "Ночь". "Береза". "Черемуха". "Нивы сжаты, рощи голы..."
  3. Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою...", "Весна".
  4. А.А.Фет. "Ласточки пропали..."
  5. И.А. Крылов. "Мартышка и очки". "Стрекоза и муравей".
  6. Н. Некрасов. "Саша".
  7. И. Никитин. "Полюбуйся, весна наступает..."
  8. В. Маяковский. "Что такое хорошо и что такое плохо?"

Из истории Отечества.

  • С. Алексеев. "Генералам генерал" (о Суворове)

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

  1. Малые жанровые формы.
  2. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  1. А.С. Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке".
  2. Г. Цыферов. "Дневник медвежонка". "Про цыпленка, солнце и медвежонка". "Что у нас во дворе?" "Смешная сказка".
  3. В. Медведев. "Как Воробьенок придумал голосами меняться"
  4. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".
  5. Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!"
  6. Д. Биссет. "Беседы с тигром". "Все кувырком".
  7. Б. Поттер. "Ухти-Тухти".
  8. Я. Экхольн. "Тутта Карлсон Первая и единственная". "Людвиг Четырнадцатый и другие".
  9. Э. Хоггард. "Мафин и его веселые друзья".
  10. А. Толстой. "Приключения Буратино".
  11. А. Волков. "Волшебник Изумрудного города".
  12. М. Пляцковский. "Разноцветные зверята".

О природе и животных.

  1. Б. Житков. "Храбрый утенок". "Как слон спас хозяина от тигра "
  2. И. Соколов-Микитов. "Лес осенью". "Перед зимой". "Ай да мороз!" "Зима вьюжная". "Весна Красна". "Поля оживают". "Май". "Горячая пора". "Лесные картинки".

Рассказы о детях и для детей.

  1. В. Осеева. "Сыновья".
  2. В. Драгунский. "Заколдованная буква". "Тайное становится явным". "Друг детства". "Сестра моя Ксения".
  3. Н. Артюхова. "Трусиха". "Большая береза".
  4. Е. Пермяк. "Бумажный змей". "Пропавшие нитки и другие сказки".

Современная поэзия.

  1. Б. Заходер. "Что красивей всего?" "Товарищам детям". "Буква Я". "Песенки Винни Пуха". "Кит и Кот". "Птичья школа".
  2. В. Берестов. "Знакомый". "Стук в окно". "Путешественники". "Где право, где лево". "Приятная весть". "Кисточка".
  3. Н. Рубцов. "Привет, Россия...", "У сгнившей лесной избушки..."
  4. Г. Ладонщиков. "Медведь проснулся".
  5. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел...".
  6. И. Токмакова. "В чудной стране". "Весна". "Гном".
  7. А. Пришелец. "Наш край". "Снежинка". "Последние листья".
  8. А. Барто. "Веревочка". "Друг". "Я выросла". "Малыши среди двора..." "Игра в слова". "Две сестры глядят на братца..." "Разлука". "Одиночество".
  9. Г. Остер. "Сказка с подробностями".
  10. Д. Родари. "Чем пахнут ремесла?" "Какого цвета ремесла?"

Из истории Отечества.

  1. А. Старостин. "Куликовская битва "
  2. Я. Тайц. "Приказ"
  3. А. Приставкин. "Портрет отца"

Для уроков внеклассного чтения

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: "Гуси-лебеди", "Морозко", "Два мороза", "Снегурочка", "Иван-царевич и серый волк", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Мальчик с пальчик", "Финист Ясный Сокол", "Семь Симеонов-семь работников".
  2. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок", венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. "Золотой гусь" и другие сказки.
  • Ш. Перро. "Кот в сапогах". "Золушка".
  • Г.Х. Андерсен. "Дюймовочка". "Огниво". "Снеговик".
  • В. Одоевский. "Мороз Иванович". "Городок в табакерке".
  • Д. Мамин-Сибиряк. "Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост". "Серая Шейка".

О природе и животных.

  1. В. Бианки. "Музыкант". "Аришка-трусишка". "Сова. Хитрый Лис и умная Уточка". "Наводнение в лесу". "Купание медвежат". "Приспособился". "Приключения Муравьишки".
  2. М. Пришвин. "Журка". "Хромка". "Глоток молока". "Золотой луг". "Лисичкин хлеб". "Птицы под снегом".
  3. Е. Чарушин. "Страшный рассказ". "Кот Епифан". "Друзья". "Никита-охотник". "Томкины сны".
  4. Н. Сладков. "Всему свое время". "Барсук и Медведь". "Лиса-плясунья". "Сорока и Заяц". "Почему год круглый?" "Медвежья горка".
  5. Г. Скребицкий. "Заботливая мамаша". "Жаворонок". "Как белочка зимует". "Чем дятел кормится"
  6. Г. Снегирев. "Про пингвинов".

Рассказы о детях и для детей.

  • Л. Толстой. "Два товарища". "Филиппок". "Котенок". "Гроза в лесу". "Как волки учат своих детей". "Пожар". "Деревья дышат". "Азбука". "Какая бывает роса на траве". "Куда девается вода из моря?"

Русская классическая поэзия. Басни.

  1. А.С. Пушкин. "Унылая пора! Очей очарованье...", "В тот год осенняя погода...", "Уж небо осенью дышало...", "За весной, красой природы...", "Опрятней модного паркета..."
  2. С. Есенин. "Ночь". "Береза". "Черемуха". "Нивы сжаты, рощи голы..."
  3. Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою...", "Весна".
  4. А.А.Фет. "Ласточки пропали..."
  5. И.А. Крылов. "Мартышка и очки". "Стрекоза и муравей".
  6. Н. Некрасов. "Саша".
  7. И. Никитин. "Полюбуйся, весна наступает..."
  8. В. Маяковский. "Что такое хорошо и что такое плохо?"

Из истории Отечества.

  • С. Алексеев. "Генералам генерал" (о Суворове)

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

  1. Малые жанровые формы.
  2. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  1. А.С. Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке".
  2. Г. Цыферов. "Дневник медвежонка". "Про цыпленка, солнце и медвежонка". "Что у нас во дворе?" "Смешная сказка".
  3. В. Медведев. "Как Воробьенок придумал голосами меняться"
  4. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".
  5. Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!"
  6. Д. Биссет. "Беседы с тигром". "Все кувырком".
  7. Б. Поттер. "Ухти-Тухти".
  8. Я. Экхольн. "Тутта Карлсон Первая и единственная". "Людвиг Четырнадцатый и другие".
  9. Э. Хоггард. "Мафин и его веселые друзья".
  10. А. Толстой. "Приключения Буратино".
  11. А. Волков. "Волшебник Изумрудного города".
  12. М. Пляцковский. "Разноцветные зверята".

О природе и животных.

  1. Б. Житков. "Храбрый утенок". "Как слон спас хозяина от тигра "
  2. И. Соколов-Микитов. "Лес осенью". "Перед зимой". "Ай да мороз!" "Зима вьюжная". "Весна Красна". "Поля оживают". "Май". "Горячая пора". "Лесные картинки".

Рассказы о детях и для детей.

  1. В. Осеева. "Сыновья".
  2. В. Драгунский. "Заколдованная буква". "Тайное становится явным". "Друг детства". "Сестра моя Ксения".
  3. Н. Артюхова. "Трусиха". "Большая береза".
  4. Е. Пермяк. "Бумажный змей". "Пропавшие нитки и другие сказки".

Современная поэзия.

  1. Б. Заходер. "Что красивей всего?" "Товарищам детям". "Буква Я". "Песенки Винни Пуха". "Кит и Кот". "Птичья школа".
  2. В. Берестов. "Знакомый". "Стук в окно". "Путешественники". "Где право, где лево". "Приятная весть". "Кисточка".
  3. Н. Рубцов. "Привет, Россия...", "У сгнившей лесной избушки..."
  4. Г. Ладонщиков. "Медведь проснулся".
  5. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел...".
  6. И. Токмакова. "В чудной стране". "Весна". "Гном".
  7. А. Пришелец. "Наш край". "Снежинка". "Последние листья".
  8. А. Барто. "Веревочка". "Друг". "Я выросла". "Малыши среди двора..." "Игра в слова". "Две сестры глядят на братца..." "Разлука". "Одиночество".
  9. Г. Остер. "Сказка с подробностями".
  10. Д. Родари. "Чем пахнут ремесла?" "Какого цвета ремесла?"

Из истории Отечества.

  1. А. Старостин. "Куликовская битва "
  2. Я. Тайц. "Приказ"
  3. А. Приставкин. "Портрет отца"

Для уроков внеклассного чтения

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: "Гуси-лебеди", "Морозко", "Два мороза", "Снегурочка", "Иван-царевич и серый волк", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Мальчик с пальчик", "Финист Ясный Сокол", "Семь Симеонов-семь работников".
  2. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок", венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. "Золотой гусь" и другие сказки.
  • Ш. Перро. "Кот в сапогах". "Золушка".
  • Г.Х. Андерсен. "Дюймовочка". "Огниво". "Снеговик".
  • В. Одоевский. "Мороз Иванович". "Городок в табакерке".
  • Д. Мамин-Сибиряк. "Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост". "Серая Шейка".

О природе и животных.

  1. В. Бианки. "Музыкант". "Аришка-трусишка". "Сова. Хитрый Лис и умная Уточка". "Наводнение в лесу". "Купание медвежат". "Приспособился". "Приключения Муравьишки".
  2. М. Пришвин. "Журка". "Хромка". "Глоток молока". "Золотой луг". "Лисичкин хлеб". "Птицы под снегом".
  3. Е. Чарушин. "Страшный рассказ". "Кот Епифан". "Друзья". "Никита-охотник". "Томкины сны".
  4. Н. Сладков. "Всему свое время". "Барсук и Медведь". "Лиса-плясунья". "Сорока и Заяц". "Почему год круглый?" "Медвежья горка".
  5. Г. Скребицкий. "Заботливая мамаша". "Жаворонок". "Как белочка зимует". "Чем дятел кормится"
  6. Г. Снегирев. "Про пингвинов".

Рассказы о детях и для детей.

  • Л. Толстой. "Два товарища". "Филиппок". "Котенок". "Гроза в лесу". "Как волки учат своих детей". "Пожар". "Деревья дышат". "Азбука". "Какая бывает роса на траве". "Куда девается вода из моря?"

Русская классическая поэзия. Басни.

  1. А.С. Пушкин. "Унылая пора! Очей очарованье...", "В тот год осенняя погода...", "Уж небо осенью дышало...", "За весной, красой природы...", "Опрятней модного паркета..."
  2. С. Есенин. "Ночь". "Береза". "Черемуха". "Нивы сжаты, рощи голы..."
  3. Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою...", "Весна".
  4. А.А.Фет. "Ласточки пропали..."
  5. И.А. Крылов. "Мартышка и очки". "Стрекоза и муравей".
  6. Н. Некрасов. "Саша".
  7. И. Никитин. "Полюбуйся, весна наступает..."
  8. В. Маяковский. "Что такое хорошо и что такое плохо?"

Из истории Отечества.

  • С. Алексеев. "Генералам генерал" (о Суворове)

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

  1. Малые жанровые формы.
  2. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  1. А.С. Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке".
  2. Г. Цыферов. "Дневник медвежонка". "Про цыпленка, солнце и медвежонка". "Что у нас во дворе?" "Смешная сказка".
  3. В. Медведев. "Как Воробьенок придумал голосами меняться"
  4. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".
  5. Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!"
  6. Д. Биссет. "Беседы с тигром". "Все кувырком".
  7. Б. Поттер. "Ухти-Тухти".
  8. Я. Экхольн. "Тутта Карлсон Первая и единственная". "Людвиг Четырнадцатый и другие".
  9. Э. Хоггард. "Мафин и его веселые друзья".
  10. А. Толстой. "Приключения Буратино".
  11. А. Волков. "Волшебник Изумрудного города".
  12. М. Пляцковский. "Разноцветные зверята".

О природе и животных.

  1. Б. Житков. "Храбрый утенок". "Как слон спас хозяина от тигра "
  2. И. Соколов-Микитов. "Лес осенью". "Перед зимой". "Ай да мороз!" "Зима вьюжная". "Весна Красна". "Поля оживают". "Май". "Горячая пора". "Лесные картинки".

Рассказы о детях и для детей.

  1. В. Осеева. "Сыновья".
  2. В. Драгунский. "Заколдованная буква". "Тайное становится явным". "Друг детства". "Сестра моя Ксения".
  3. Н. Артюхова. "Трусиха". "Большая береза".
  4. Е. Пермяк. "Бумажный змей". "Пропавшие нитки и другие сказки".

Современная поэзия.

  1. Б. Заходер. "Что красивей всего?" "Товарищам детям". "Буква Я". "Песенки Винни Пуха". "Кит и Кот". "Птичья школа".
  2. В. Берестов. "Знакомый". "Стук в окно". "Путешественники". "Где право, где лево". "Приятная весть". "Кисточка".
  3. Н. Рубцов. "Привет, Россия...", "У сгнившей лесной избушки..."
  4. Г. Ладонщиков. "Медведь проснулся".
  5. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел...".
  6. И. Токмакова. "В чудной стране". "Весна". "Гном".
  7. А. Пришелец. "Наш край". "Снежинка". "Последние листья".
  8. А. Барто. "Веревочка". "Друг". "Я выросла". "Малыши среди двора..." "Игра в слова". "Две сестры глядят на братца..." "Разлука". "Одиночество".
  9. Г. Остер. "Сказка с подробностями".
  10. Д. Родари. "Чем пахнут ремесла?" "Какого цвета ремесла?"

Из истории Отечества.

  1. А. Старостин. "Куликовская битва "
  2. Я. Тайц. "Приказ"
  3. А. Приставкин. "Портрет отца"

nsportal.ru

План-конспект занятия по чтению (2 класс) на тему: Урок литературного чтения.2 класс. КВН "По дорогам сказок"

Литературное чтение. 2 класс

КВН «По дорогам сказок»

Цели: в игровой форме обобщить знания учащихся по разделу; учить их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, мышление, память.

Оборудование: книги с русскими народными сказками, иллюстрации к сказкам, карточки с текстами.

Предварительная подготовка. Класс делится на 3 команды. Каждая команда придумывает название, приветствие, инсценирует сказку .

Ход урока

  1. Организационный момент

Звучит запись песни «В гостях у сказки».

 Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт 
 Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот 
 Это что за хоровод? Это сказок хоровод! …
 В сказке солнышко горит, справедливость в нём царит! 
 Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!

II. Работа по теме урока

ВЕДУЩИЙ. Сегодня мы собрались, чтобы оказаться в удивительной стране сказок. Недаром говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок».

А судить сегодняшний турнир будет очень внимательное и  справедливое жюри.

  • Представление жюри. Мы желаем вам успехов в состязании. Успех решает не судьба, а только ваши знания! Да победят сильнейшие!

                      С началом конкурса

                  Мы вас поздравляем,

                  Удачно выступить

                  Мы вам желаем

                  И КВН наш начинаем.

Конкурс 1. Приветствие.

 (2 балла)

Капитан: наша команда «Сказочники».

Приветствие.

Мы веселые ребята, 
И не любим мы скучать, 
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.

Капитан: наша команда «Волшебники»

Приветствие.

Мы отвечаем дружно 
И здесь сомнений нет. 
Сегодня будет дружба 
Владычицей побед. 

Капитан: наша команда «Чародеи». 

Приветствие.

Соревнуясь, вместе с вами 

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней.

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

Конкурс 2. Разминка «Вспомни сказку»

(1 балл за правильный ответ)

ВЕДУЩИЙ. Я буду задавать вопросы, а вы должны дать ответ – название сказки. Если соперники ответят быстрее, то им присуждается балл.

Не лежалось на окошке —

Покатился по дорожке. {«Колобок».)

  По тропе

Шагая бодро.

Сами

Воду

Тащат

Ведра! («По щучьему веленью».)

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко.

Слезы льет бедняжка! («Девочка Снегурочка».)

 А дорога далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)

  Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Кот, Петух и Лиса».)

Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят».)

Колотил да колотил

По тарелке носом —

Ничего не проглотил

И остался с носом. («Лиса и журавль».)

 

Опустил он в прорубь хвост.

Ну а хвост ко льду прирос. («Лиса и волк».)

 

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы. («Гуси-лебеди».)

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 
                Впереди команда… 

Конкурс 3. Угадай сказку

2 балла (1 б - за правильную последовательность, 1 б – за название сказки)

Командам даны карточки с названиями героев сказок.

Задача игроков, отгадать, из какой сказки персонажи, расположить в порядке появления этих героев в сказке.

-Лиса, петух, заяц, волк, собаки, медведь –

 (Заяц, лиса, собаки, медведь, петух) «Заюшкина избушка»

- Зайчик, волчок,  мышка, лягушка, медведь, лисичка –

(Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, медведь) «Теремок»

-Хозяюшка, курочка, коровушка, хозяин, кузнец, петушок –

 (Петушок,  курочка, хозяюшка, коровушка, хозяин, кузнец) «Петушок и бобовое зёрнышко».

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

Конкурс 4. Конкурс капитанов

(1 балл за правильный ответ)

Задача капитанов: прослушать утверждения, если утверждение

верное, ставить - 1, если нет - 0.

 

-Волк съел колобка.  0

-Яичко золотое разбилось. 1

-Гуси-лебеди поймали девочку с братцем. 0

-Машенька отпустила медведя с гостинцами, а сама в доме осталась. 0

- Внучка тянула репку, держась за Жучку. 0

- Братец Иванушка превратился в козлёночка. 1

- Покатился колобок дальше - лиса только в след ему и смотрела. 0

- Водоносы испугались яблоньки. 0

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

Конкурс 5.  Кто лучше знает сказки (презентация) 

 (1 балл за правильный ответ)

1) Определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам.

Ведущий показывает предмет — участники называют сказку:

- Корзина с подснежниками — «Двенадцать месяцев»;
- Печка — «Гуси — лебеди»;
- Корова — «Хаврошечка»;
- Лягушка — «Царевна лягушка»;
- Крот — «Дюймовочка»;
- Сапоги — «Кот в сапогах»;
- Ведра — «По щучьему велению»;
- Тыква — «Золушка»;
- Яйцо — «Курочка-Ряба»;


ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

Конкурс 6. «Соберем пословицу»

(по 1 баллу за 1 пословицу)

— Пословицы рассыпались. Соберите их. Начинайте собирать по моей команде. (Дети получают конверты с частями пословиц.)

На языке медок, -                       а на уме ледок.

Делу время,                                 потехе час.

Не дорого начало,                        похвален конец.

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

 Конкурс 7. «Кто больше знает сказок о лисе».

(по 1 баллу за 1 сказку)

Ведущий. Напишите как можно больше сказок, где говорится о лисе:

Варианты ответов: «Теремок», «Колобок», «Лисичка-сестричка и волк», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Лиса, заяц и петух», «Лиса и журавль», «Лиса и тетерев»,  «Лиса и козел», «Кот и лиса».

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

Конкурс 8. Домашнее задание «Инсценирование сказки»

(5 баллов)

Вот какие молодцы!

Прошли испытание.

А теперь нам покажите.  

Домашнее задание.

(Дети инсценируют сказки.)

 Каша из топора.    

Лиса и журавль.

Лиса и тетерев.

ВЕДУЩИЙ : Слово жюри… 
                Счет становится… 

III. Подведение итогов урока

Объявление итогов. Награждение.

Подведение итогов. Награждение победителей

ВЕДУЩИЙ:

Пусть герои сказок дарят нам тепло.
Пусть добро навеки побеждает зло!

Таблица для жюри.

КВН «По дорогам сказок»

2  класс

№ п/п

Название конкурса

Кол-во баллов

Сказочники

Волшебники

Чародеи

1.

Приветствие

2 балла

2.

Разминка «Вспомни сказку»

По 1 б за каждый правильный ответ

3.

«Угадай сказку»

2 балла

(1 б - за правильную последовательность,

1 б – за название сказки)

4.

Конкурс капитанов

8 баллов

По 1 б за каждый правильный ответ

0,1,0,0,0,1,0,0.

5.

«Кто лучше знает сказки»

По 1 б за каждый правильный ответ

6.

«Соберём пословицу»

На языке медок, а на уме ледок.док

Делу время, потехе час.

Не дорого начало, похвален конец.

3 балла

По 1 баллу за правильно собранную

1 пословицу

7.

«Кто больше знает сказок о лисе»

По 1 б за 1 сказку

8.

Домашнее задание «Инсценирование сказки»

5 баллов

ИТОГО:

nsportal.ru

Презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме: Открытый урок по литературному чтению 2 класс "Русские народные сказки"

Слайд 1

Русские народные сказки

Слайд 2

Сказка - это произведение устного народного творчества о вымышленных событиях и героях.

Слайд 3

Структура сказки Зачин. (“В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…”). Основная часть. Концовка. (“Стали они жить – поживать и добра наживать” или “Устроили они пир на весь мир…”).

Слайд 4

Найдите зачин и концовку в сказках: 1. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка 2.Хаврошечка 3.Мальчик с пальчик 4. Каша из топора

Слайд 5

Сказки подразделяют на три вида: Главные герои : л юди, фантастические существа. Животные обычно являются помощниками сказочных героев . Главные герои : животные. Если участвует человек, то он противопоставлен животным Главные герои: Люди, побеждающие зло благодаря смекалке, мужеству и хитрости. волшебные о животных бытовые

Слайд 6

К какому виду относятся сказки: 1.Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. 2. Хаврошечка . 3. Мальчик с пальчик. 4. Каша из топора.

Слайд 7

ВИКТОРИНА 1 этап

Слайд 8

Что за сказка, вот вопрос? Он в корзине Машу нёс. И садился на пенёк Хотел съесть пирожок. Маша и Медведь

Слайд 9

В гости друг к другу они всё ходили Но гостя своего так и не накормили Лиса и Журавль

Слайд 10

Теремок Домик в поле появился, Он в жилище превратился Всех зверюшек спрятать мог, Что за сказка?

Слайд 11

Бабка, старый дед и внучка, Мышка, кот, собака Жучка - Вместе все меня смогли Вытянуть из-под земли. Репка

Слайд 12

Летела стрела и попала в болото. А в том болоте поймал её кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожею Сделался милой, красивой, пригожей. Царевна-лягушка

Слайд 13

Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Слайд 14

Возле леса , на опушке Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки Три медведя

Слайд 15

Отворили дверь козлята И пропали все куда-то. Волк и семеро козлят

Слайд 16

На окошке он студился Взял потом и укатился На съедение лисе. Колобок

Слайд 17

Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне И женился на царевне По щучьему велению

Слайд 18

Заигралась сестрица. Унесли братишку птицы. Гуси-лебеди

Слайд 19

Жил на свете кроха мальчик, Был малютка ростом с пальчик. Мальчик с пальчик

Слайд 20

2 этап Кто это сказал? 1. Выплынь , выплынь на бережок … 2. Спи , глазок, спи, другой 3. Довези меня домой к отцу, к матери. 4. Пустите отдохнуть дорожного человека

Слайд 21

3. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. 4. Выйдет она в поле, обнимет свою коровку, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать. 2. Ростом мальчик не вырос, а разумом умнее большого оказался. 1. Старуха на солдата глядит, глаз не сводит. Из какой сказки эти слова?

Слайд 22

3 этап Угадай сказку по иллюстрациям

Слайд 23

« Хаврошечка »

Слайд 24

«Мальчик с пальчик»

Слайд 25

«Каша из топора»

Слайд 26

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Слайд 27

Назови сказки по предметам 4 этап

Слайд 28

Васнецов Виктор Михайлович (1848-1926) русский живописец

Слайд 29

В.Васнецов « Алёнушка » В.Васнецов «Иван царевич на Сером волке»

Слайд 30

В.Васнецов «Ковёр – самолёт» В.Васнецов «Царевна – лягушка»

Слайд 31

Сказка ложь , да в ней намек ! Добрым молодцам урок . Сказка ложь , да в ней намек ! Добрым молодцам урок.

nsportal.ru

Список художественной литературы для 2 класса

Список художественной литературы, рекомендованной

учащимся 2 класса для самостоятельного чтения

Для уроков внеклассного чтения.

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: "Гуси-лебеди»,  "Морозко",  "Два мороза",  "Снегурочка",  "Иван-царевич и серый волк",  "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов - семь работников.

  2. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок", венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна".

  3. Былины. "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. «Золотой гусь», «Храбрый портной» и другие сказки.

  • Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».

  • Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик». «Свинопас». «Принцесса на горошине».

  • В. Одоевский. "Мороз Иванович". "Городок в табакерке ".

  • Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост. Серая Шейка.

  • С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек».

  • Дж.Родари. «Приключения Чиполлино».

  • А.Линдгрен. «Пеппи Длинный чулок».

О природе и животных.

  1. В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова». «Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».

  2. М. Пришвин. "Журка". «Хромка». «Глоток молока». "Золотой луг". "Лисичкин хлеб". «Птицы под снегом». «Ребята и утята».

  3. Е. Чарушин. "Страшный рассказ", "Кот Епифан", "Друзья", "Томкины сны". « Никита-охотник», «Волчишко».

  4. Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?». «Медвежья горка».

  5. Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится».

  6. Г. Снегирев. «Про пингвинов».

  7. Б. Житков. «Храбрый утенок». «Как слон спас хозяина от тигра».

Рассказы о детях и для детей.

Л. Толстой. «Два товарища». «Филиппок». «Котенок». «Гроза в лесу». «Как волки учат своих детей». «Пожар». «Деревья дышат». «Азбука». «Какая бывает роса на траве». «Куда девается вода из моря?»

Русская классическая поэзия.

Для самостоятельного чтения:

Литературные сказки.

  1. А.С. Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке", «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о золотом петушке».

  2. Г. Цыферов. «Дневник медвежонка». «Про цыпленка, солнце и медвежонка». «Что у нас во дворе?». «Смешная сказка».

  3. В. Медведев. «Как Воробьенок придумал голосами меняться».

  4. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".

  5. Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!"

  6. Д. Биссет. «Беседы с тигром». «Все кувырком».

  7. Б. Поттер. «Ухти-Тухти».

  8. Э. Хоггард. «Мафин и его веселые друзья».

  9. А. Толстой. «Золотой ключик, или приключения Буратино».

  10. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».

  11. М. Пляцковский. «Разноцветные зверята».

Рассказы о детях и для детей.

  1. В. Осеева. "Сыновья".

  2. В. Драгунский. «Заколдованная буква». «Тайное становится явным». «Друг детства». «Сестра моя Ксения». «Сверху, вниз, наискосок».

  3. Н. Артюхова. "Трусиха". «Большая береза».

  4. Е. Пермяк. «Бумажный змей». «Пропавшие нитки» и другие сказки.

  5. А.П. Гайдар. «Чук и Гек».

  6. Л.Б. Гераскина. «В стране невыученных уроков».

  7. М.М. Зощенко. «Самое главное».

  8. Н.Н. Носов. «Огурцы», «Живая шляпа».

  9. Б.С. Житков. «Беспризорная кошка», «Как я ловил человечков».

  10. К.Г. Паустовский. «Растрепанный», «Стальное колечко».

Современная поэзия.

  1. Б. Заходер. «Что красивей всего?», «Товарищам детям», «Буква Я», «Песенки Винни Пуха», Кит и Кот», «Птичья школа».

  2. В. Берестов. «Знакомый», «Стук в окно», «Путешественники», «Где право, где лево», «Приятная весть», «Кисточка».

  3. Н. Рубцов. "Привет, Россия…", "У сгнившей лесной избушки…"

  4. Г. Ладонщиков. «Медведь проснулся».

  5. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел…".

  6. И. Токмакова. «В чудной стране». «Весна». «Гном».

  7. А. Пришелец. «Наш край». «Снежинка». «Последние листья».

  8. А. Барто. «Веревочка». «Друг». «Я выросла». "Малыши среди двора…" «Игра в слова». "Две сестры глядят на братца…" «Разлука». «Одиночество».

  9. Г. Остер. «Сказка с подробностями».

  10. Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?».

Из истории Отечества.

  1. А. Старостин. «Куликовская битва».

  2. Я. Тайц. «Приказ».

  3. А. Приставкин. «Портрет отца».

  4. С. Алексеев. «Генералам генерал ( о Суворове)»

studfiles.net

Урок внеклассного чтения во 2-м классе "В гостях у сказки"

Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (22,4 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок

Задачи:

- формировать углубленное смысловое восприятие сказки;

- развивать мышление, память, речь и творческое воображение;

- воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Ход урока

1. Организационный момент. Слайд 2.

“Сказка – ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок”. А. С. Пушкин

2. Подготовка к изучению материала.

Ребята, сегодня мне хочется пригласить вас в необычное путешествие. Мы отправимся в удивительную страну, в которой вы не раз уже бывали и встречались с ее необыкновенными жителями.

Ученица 1.

Есть на свете страна такая,
Где всех приключений не счесть,
Любят эту страну все дети,
Волшебство и загадки там есть.

Ученица 2.

Там зло с добром не уживается,
И победит всегда добро.
Как же эта страна называется?
Догадались, наверно, давно?

Конечно, эта необыкновенная страна – страна сказок.

3. Тема. Слайд 3.

Учитель.

Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы поникаем в чудесный, загадочный, таинственный мир.

Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

4. Цель. Слайд 4.

Проблемный вопрос.

Для чего нам читать сказки?

- За правильные и полные ответы вам будут вручаться изображения сказочных героев, и вы в конце урока расположите их возле нашего сказочного замка.

5. Работа над новым материалом.

1) Актуализация опорных знаний.

Учитель.

Для того, чтобы узнать про все чудеса сказки, нужно вспомнить, что же такое сказка. Слайд 5

Сказка – это народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь.

- Чем сказки отличаются от рассказов? (В сказке есть волшебство)

Работа над интонацией. Слайд 6.

Интересная сказка. Там чудеса…

- удивления

- грусти

- радости

Учитель.

Сказка – это что-то чудесное. Поищем с вами чудеса. Буквы перепутались, и стало непонятно, что за сказки пришли к нам в гости. Слайд 7

Игра “Перепутанные буквы” + индивидуальные задания

“шааМ и двеемьд” (“Маша и медведь”)

“вочмокоайДю” (“Дюймовочка”)

“шулЗаок” (“Золушка”)

Индивидуальные задания.

1. Твои вершки, твои корешки. (Медведь и мужик)

2. Алёнушка, сестрица моя, костры горят высокие. (Алёнушка и братец Иванушка)

Учитель.

Вам предстоит проверить, правильно ли написаны названия сказок и литературных героев. Слайд 8

Игра “Путаница”

Дать правильное название сказок и литературных героев.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка

Елена Некрасивая

Кощей Бесстрашный

Жар – муха

Баба Бяка

Отдыхаем. Слайд 9.

Игра “Видели – не видели!”

Я буду называть события. Если такое бывает, вы отвечайте “Видели, видели!”. Если такого не бывает, то вы молчите.

1. В зоопарке у ворот спит огромный бегемот.

2. За полями, за лесами ходит курица с рогами.

3. Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон.

4. Чернобровая куница - замечательная птица.

5. Злой презлющий серый волк на ребят зубами щёк!

6. а зеленый крокодил важно по полю ходил.

7. Пони, маленькие пони, до чего забавны пони!

“Вставь нужную фигуру”. Слайд 10

Выполнение задания.

- Чем отличаются изображенные медведи? (2 - сказочных, 1 – из действительности)

Учитель. Сказочные герои – одна из примет сказок. Вот и сказочные герои пришли к нам.

Слайд 11

Назвать полное имя того или иного героя, продолжив имя + индивидуальные задания для сильных учеников.

1. Кощей. (Бессмертный)

2. Василиса. (Премудрая)

3. Змей. (Горыныч)

4. Елена. (Прекрасная)

5. Сестрица. (Алёнушка)

6. Братец. (Иванушка)

7. Доктор. (Айболит)

Инд. задания (дети читают, называют сказочного героя).

Скорей бы приблизился вечер и час долгожданный настал, чтоб мне в золоченной карете поехать на сказочный бал! Никто во дворце не узнает, откуда я, как зовусь.. но только лишь полночь настанет, к себе на чердак я вернусь. Как зовут эту героиню? Золушка

Старая, седая, беззубая, страшная старуха, которая, чуя по запаху не прошенного гостя, говорит “фу, фу, фу! Бывало русского духа слыхом-не слыхать, видом не видать, а нынче русский дух сам в ложку садится, а в рот валится!” Кто это? Баба-Яга.

Слайд 12.

Появляется Баба-Яга.

Баба-Яга. Бедная я, бедная. Никому не нужна.

Ты же, бабулечка, сама виновата,
Землю сделаешь болотом,
Все раскрасишь черным цветом,
Разведешь лишь бегемотов.

Баба-Яга. Я буду вам давать задания, справитесь?

“Угадай-ка” (загадывает Баба-Яга). Слайд 13

1. Слуги Бабы Яги. Лебеди

2. Кто хотел погубить Муху – цокотуху? Паук

3. “Айболит” - кто автор? Чуковский

4. Братец Алёнушки. Иванушка

5. Рыжая героиня многих народных сказок. Лиса

Отдыхаем.

Музыкальные загадки-песенки. Слайд 14

Задание – назвать героев, которые исполняют следующие песни.

1. Водяной, сказка “Летучий корабль”. Приложение 3.

2. Вини-Пух, сказка “Вини-Пух и все-все-все…”. Приложение 4.

3. Кот Матроскин, сказка “Дядя Фёдор, пёс и кот”. Приложение 2.

4. Кот Леопольд, сказка “Приключения кота Леопольда”. Приложение 1.

Парная работа. Слайд 15

Определить сказку по началу.

1. Жил старик со старухой, у них была дочка и сынок маленький.

- Дочка, дочка! – говорила мать. – Мы пойдем на базар, а ты будь умна, береги братца, не ходи со двора.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали, посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

“Гуси-лебеди”, русская народная сказка.

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И Маленькую ласточку от холода спасла.

Х.К. Андерсен “Дюймовочка”.

Баба-Яга. А про меня совсем забыли?

…Я летала на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла
Да все сказки вспоминала.
В гости к Лешему сходила
И все сказки позабыла.
Помогите мне, ребятки,
Снова вспомнить эти сказки.

Ребус-метод. Слайд 16

На соломинке дом, сто ребяток в нём.

Слайд 17

Чтение и угадывание сказок по иллюстрациям и отрывкам текстов.

Слайд 18 + Баба-Яга.

- Ишь, какие вы знающие, на все мои вопросы ответили, все загадки отгадали.

Вот, молодцы, ребятки, спасибо! Порадовали старушку-Бабушку-Ягушку!

Вот уж, право, я устала, зло творить я перестала.

Групповая работа.

Продолжить присказки

1. Скоро сказка сказывается,…да не скоро дело делается.

2. Что ни в сказке сказать, …ни пером описать.

3. Я там был, мёд, пиво пил, …по усам текло – а в рот не попало.

4. Пойди туда – не знаю, куда, …принеси то, не знаю, что.

5. Стали жить-поживать, …добра наживать да медок попивать.

6. Тут и сказке конец, …а кто слушал – молодец.

Выставка книг. Слайд 19

Все, что создано умом
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.

Вручение подарка гостям (созданная книга учениками).

Итог урока. Слайд 20

У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов и разных стран.

Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом.

- Так что же объединяет сказки?

1. Добро побеждает зло.

2. Все заканчивается хорошо.

3. Все сказки учат добру.

Для чего нам читать сказки?

- Сказки учат доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень важному для нас.

- Учит бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.

- В каждой сказке есть доброта и привычка выручать из беды.

- Сказка помогает побеждать добро и зло.

Сказки собирают народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту. Недаром они заканчиваются словами: “Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”

Просмотр мультфильма “Все в твоих руках”. Приложение 5

Выводы детей.

Чтение притчи.

Притча

Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему,

что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?

- Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся.

Запомни, что чудес не ищут — к добрым людям они приходят сами.

Слайд 21. Песенка “Маленькая страна”. Приложение 6.

Развешивание сказочных героев возле сказочного замка. Приложение 7.

Приложение 5

20.02.2011

urok.1sept.ru

Методическая разработка по чтению (2 класс) по теме: Конспект урока во 2 классе по внеклассному чтению « В гостях у сказки»

Конспект урока во 2 классе  по внеклассному чтению « В гостях у сказки»

Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок

Задачи:

- формировать углубленное смысловое восприятие сказки;

- развивать мышление, память, речь и творческое воображение;

- воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Ход урока

1. Организационный момент. 

“Сказка – ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок”. А. С. Пушкин

2. Подготовка к изучению материала.

Ребята, сегодня мне хочется пригласить вас в необычное путешествие. Мы отправимся в удивительную страну, в которой вы не раз уже бывали и встречались с ее необыкновенными жителями.

- А сейчас посмотрите презентацию и  вы поймёте в какую страну мы отправимся.

Ученица 1.

Есть на свете страна такая,
Где всех приключений не счесть,
Любят эту страну все дети,
Волшебство и загадки там есть.

Ученица 2.

Там зло с добром не уживается,
И победит всегда добро.
Как же эта страна называется?
Догадались, наверно, давно?

Конечно, эта необыкновенная страна – страна сказок.

3. Тема. Слайд

Учитель.

Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы поникаем в чудесный, загадочный, таинственный мир.

Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

4. Цель. Слайд

Проблемный вопрос.

Для чего нам читать сказки?

- За правильные и полные ответы вам будут вручаться изображения сказочных героев, и вы в конце урока расположите их возле нашего сказочного замка.

5. Работа над новым материалом.

1) Актуализация опорных знаний.

Учитель.

Для того, чтобы узнать про все чудеса сказки, нужно вспомнить, что же такое сказка. Слайд

Сказка – это народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь.

- Чем сказки отличаются от рассказов? (В сказке есть волшебство)

Работа над интонацией. Слайд

Интересная сказка. Там чудеса…

- удивления

- грусти

- радости

Учитель.

Сказка – это что-то чудесное. Поищем с вами чудеса. Буквы перепутались, и стало непонятно, что за сказки пришли к нам в гости.

                                                               Учитель.

Вам предстоит проверить, правильно ли написаны названия сказок и литературных героев. Слайд

Игра “Путаница”

Дать правильное название сказок и литературных героев.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка

Елена Некрасивая

Кощей Бесстрашный

Жар – муха

Баба Бяка

Отдыхаем. Слайд

Игра “Видели – не видели!”

Я буду называть события. Если такое бывает, вы отвечайте “Видели, видели!”. Если такого не бывает, то вы молчите.

1. В зоопарке у ворот спит огромный бегемот.

2. За полями, за лесами ходит курица с рогами.

3. Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон.

4. Чернобровая куница - замечательная птица.

5. Злой презлющий серый волк на ребят зубами щёк!

6. а зеленый крокодил важно по полю ходил.

7. Пони, маленькие пони, до чего забавны пони!

Учитель. Сказочные герои – одна из примет сказок. Вот и сказочные герои пришли к нам.

Слайд

Назвать полное имя того или иного героя, продолжив имя + индивидуальные задания для сильных учеников.

1. Кощей. (Бессмертный)

2. Василиса. (Премудрая)

3. Змей. (Горыныч)

4. Елена. (Прекрасная)

5. Сестрица. (Алёнушка)

6. Братец. (Иванушка)

7. Доктор. (Айболит)

Старая, седая, беззубая, страшная старуха, которая, чуя по запаху не прошенного гостя, говорит “фу, фу, фу! Бывало русского духа слыхом-не слыхать, видом не видать, а нынче русский дух сам в ложку садится, а в рот валится!” Кто это? Баба-Яга.

Слайд

Появляется Баба-Яга.

Баба-Яга. Бедная я, бедная. Никому не нужна.

Ты же, бабулечка, сама виновата,
Землю сделаешь болотом,
Все раскрасишь черным цветом,
Разведешь лишь бегемотов.

Баба-Яга. Я буду вам давать задания, справитесь?

“Угадай-ка” (загадывает Баба-Яга). Слайд

1. Слуги Бабы Яги. Лебеди

2. Кто хотел погубить Муху – цокотуху? Паук

3. “Айболит” - кто автор? Чуковский

4. Братец Алёнушки. Иванушка

5. Рыжая героиня многих народных сказок. Лиса

Показ сказки «Теремок». (Исполняют учащиеся с мягкими игрушками)

Парная работа. 

Определить сказку по началу.

1. Жил старик со старухой, у них была дочка и сынок маленький.

- Дочка, дочка! – говорила мать. – Мы пойдем на базар, а ты будь умна, береги братца, не ходи со двора.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали, посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

“Гуси-лебеди”, русская народная сказка.

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И Маленькую ласточку от холода спасла.

Х.К. Андерсен “Дюймовочка”.

Баба-Яга. А про меня совсем забыли?

…Я летала на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла
Да все сказки вспоминала.
В гости к Лешему сходила
И все сказки позабыла.
Помогите мне, ребятки,
Снова вспомнить эти сказки.

Слайд

Чтение и угадывание сказок по иллюстрациям и отрывкам текстов.

Викторина «В мире сказок»

Слайд  

- Ишь, какие вы знающие, на все мои вопросы ответили, все загадки отгадали.

Вот, молодцы, ребятки, спасибо! Порадовали старушку-Бабушку-Ягушку!

Вот уж, право, я устала, зло творить я перестала.

 Выставка книг.

Дети рассматривают книги.

Беседа о бережном отношении к нигам.

Слайд

Все, что создано умом
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.

Итог урока. Слайд

У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов и разных стран.

Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом.

- Так что же объединяет сказки?

1. Добро побеждает зло.

2. Все заканчивается хорошо.

3. Все сказки учат добру.

Для чего нам читать сказки?

- Сказки учат доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень важному для нас.

- Учит бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.

- В каждой сказке есть доброта и привычка выручать из беды.

- Сказка помогает побеждать добро и зло.

Сказки собирают народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту. Недаром они заканчиваются словами: “Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”

nsportal.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *