5 класс классный час о доброте: Классный час на тему “Живет на свете доброта” (5 класс)

Классный час на тему “Живет на свете доброта” (5 класс)

Классный час «Живет на свете доброта».

5 класс

Подготовила и провела

классный руководитель:

Жовтецкая Л.Ю.

Цели и задачи:

Способствовать формированию у учащихся доброты и милосердия, расширить знания о их роли в жизни каждого человека. Развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки; чувство взаимовыручки и взаимопомощи. Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности; навыки культуры общения. Формирование навыков толерантности; эстетического вкуса, творческих способностей.

Ход сценария.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались на классном часе, посвященному очень важной теме. А какой догадайтесь сами, прослушав стих.

В жизни по-разному можно жить

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так: На рассвете встать

–И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

Тема классного часа «Живет на свете доброта».

Сегодня мы с вами будем говорить и рассуждать о доброте. Слово это каждый воспринимает по-разному. А что такое доброта?

(дети дают свои ответы) Доброта – морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, бескорыстие и т.д.)

Как говорится, «птица рождена для полета, а человек -для счастья». Каждый из нас хочет быть счастливым. А как можно стать счастливым? Просто нужно уметь делать добро для других. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен быть честным, внимательным, милосердным, добрым.

(Видео – Доброта)

Учитель: Очень часто рядом с понятием «добро» встречается понятие «зло». Что же такое зло? Зло – это всё дурное, плохое, вредное; беда, несчастье, неприятность; гнев, досада.

Добро всегда противодействует злу, но никому до сих пор не удалось выяснить чего в людях больше – добра и зла. Сейчас мы с вами попытаемся выяснить, какое из этих понятий преобладает в нашем классе. Перед вами два листа, на одном написано – добро, на другом – зло. На столе лежат жетоны черного и красного цветов. Черный цвет означает зло, а красный, соответственно, добро. Вы должны подумать и выбрать жетон, соответствующий вашим убеждениям. Выбранный жетон вы приклеиваете на соответствующий лист ватмана. (На доске или на стене крепятся листы ватмана, учащиеся приклеивают к ним выбранные жетоны и становится наглядно видно – что в учениках класса преобладает добро или зло.)

Учитель: Давайте обсудим сложившуюся ситуацию, как вы думаете, почему _______ в нашем классе преобладает над ______? (Проходит обсуждение).

Чтец. Ученик.

Что в человеке самое главное?

В чем же глубокой души красота?

Главное, мудрое, тонкое, славное

–Это, бесспорно, всегда доброта!

Это бальзам для души человека.

Это дорога, что к счастью ведет,

Помни, что с самого первого века.

Добрых удача и любит, и ждет.

Гнев если к горлу внезапно подступит,

Сделать попробуй кому-то добро,

Желчь облегчению место уступит,

Добрым живется, конечно же, легче,

Камень за пазухой ты не держи,

Просто добро – это камень покрепче

Камешков зла, коварства и лжи!

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Нужно только, чтобы это солнце ярче брызгало свои лучи и чтобы свет этого солнца не угасал никогда. Добрый человек –это тот, который любит всё окружающее вокруг: и людей, и животных, и природу. Добрый человек всегда помогает людям. Доброта красит человека, а зло делает его уродливым, страшным.

Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.

О дружбе и доброте сложено много песен, стихов, пословиц. Я предлагаю всем вместе составить из кусочков предложенных фраз пословицы.

Игра. «Собери пословицу».

Приглашаем выйти на сцену 5 учащихся и одного помощника из старших. Участники получают по кусочку фразы, необходимо найти, у кого из игроков продолжение вашей фразы, соединить их и озвучить.

Дерево на дерево опирается, человек-на человека.

Добром за добро платит каждый, добром за зло-лишь отважный.

Если два ореха соединяются, ими можно разбить голову.

Кто не помогает своему ближнему, у того рука пусть сломится.

Тот может рассчитывать на помощь, кто сам охотно помог в добром деле.

Учитель:

Послушайте индийскую сказку «Награда», затем ответьте на вопросы.

Как-то тигр охотился в джунглях и попал в западню. Случилось так, что мимо проходил путник. Увидел его тигр и давай слёзно просить: «Сжалься надо мной, человек! Вызволи меня из неволи, я щедро тебя отблагодарю». Путнику захотелось получить награду, и он вытащил тигра из ямы. Тигр выскочил наружу и говорит: «Вот уже много дней я ничего не ел. Сейчас я тебя съем!» Страшно стало путнику. «Ох, тигр, – сказал он, – неужели это и есть награда, которой ты хотел отблагодарить меня за добро?» «Она и есть, – ответил тигр». «Какая же это награда – платить злом за добро? – возразил путник. Давай спросим кого-нибудь – награда это или нет»?

Неподалеку росло дерево. Путник и тигр подошли к дереву и спросили:

«Скажи нам, дерево, чем награждают тебя за доброе дело»? «Злом! – ответило дерево. – Судите сами: люди отдыхают в тени моей листвы, а как придет пора уходить, рубят мои сучья, обрывают листья. Так они платят мне злом за моё гостеприимство».

«Ну, теперь-то я тебя съем!» – обрадовался тигр.

«Давай ещё кого-нибудь спросим!» – взмолился путник.

Прошли они ещё немного. Видят: на пустоши пасётся корова.

«Эй, корова! – окликнули они её. – Скажи, чем платят за добро?»

«Злом! – отвечает корова. – Судите сами: пока я была молода и давала много молока, мой хозяин меня очень любил. Молоко моё иссякло, и меня выгнали на пустошь. Того и гляди, на мясо сдадут!»

Выслушал её тигр и сказал путнику: «Ну, теперь сам видишь! Съем я тебя!»

«Подожди немного! – попросил человек. – Давай спросим ещё кого-нибудь третьего. Если он скажет то же самое, тогда, нечего делать, ешь меня…»

Вопросы

1.Почему путник решил помочь тигру? Можно ли назвать его помощь бескорыстной?

2.Как поступил тигр? Если бы он почувствовал, что помощь путника продиктована совсем другими соображениями, поступил бы он так же?

3.Так нужно ли платить за добро? А чем платят за зло?

4.Как закончится сказка? Съест ли тигр путника? Удастся ли героям найти того, кому за добро платили добром?

На эти вопросы постараемся ответить, а для этого продолжим сказку.

Итак, пошли они дальше. Бродили, бродили, вдруг перед собой увидели птицу и спросили её: «Скажи нам, птица, чем награждают тебя за доброе дело?» «Добром! – ответила птица. – Судите сами: утром люди, просыпаясь, наслаждаются нашим пением. А зимой, когда нам холодно и голодно, люди делают нам кормушки и насыпают туда корм, тем самым не давая нам погибнуть». Тигр сжалился над путником и решил быть добрым к людям.

Теперь выслушаем ответы на вопросы.

Учитель:

Доброта… Какое интересное красивое слово! Как оно красиво звучит! Но признайтесь, ребята, ведь в наши дни так не хватает этой доброты. Где она-эта доброта?

Доброта живет в доме, где ты родился, где тебя любят. И я хочу сказать об отношении к родителям, пожилым, больным людям. Будьте ласковы с ними, добры, внимательны Проявляйте к ним любовь и благодарность.

Ребята, хочу сказать вам ещё вот о чём. Среди нас есть люди, которым не дано всего того, что дано нам всем. Некоторые люди плохо слышат, одни не видят, другие хромают. Нельзя указывать им на их недостатки и смеяться над этим. Они и так обижены судьбой, ведь жизнь их и так обделила, так будьте вы к ним снисходительны и почтительны.

Помните, им так необходимо и дорого самое обыкновенное человеческое внимание и доброта, поддержка и помощь друга. Ведь когда с тобой рядом крепкая опора твоих друзей, то любое дело тебе по плечу. Ну и что, что он или она калека, а может там внутри скрывается великая личность, добрая душа. Может. У этого человека большие данные, большие таланты, чем у вас. Надо воспринимать человека таким, какой он есть.

Ведь в этом и проявляется милосердие, качество, близкое слову доброта.

Людей с инвалидностью, особенностями развития не нужно считать больными. Они просто другие, у них разные возможности, но равные (такие же как у нас с вами) права.

Человек с детским церебральным параличом (аутизмом, синдром Дауна) – не болен. Он просто другой. Причина проблем человека с инвалидностью – это не его личные особенности, а препятствия вокруг него, которые ограничивают его возможности. Человеку с инвалидностью нужна обычная жизнь, такая же, как у его друзей, одноклассников и соседей. Любой человек станет человеком с ограниченными возможностями, если его окружить барьерами и ограничениями. Таким людям нужна поддержка окружающих, государства для того, чтобы передвигаться, общаться, обучаться.

(Видео – Урок доброты)

Учитель:

Перечислите, какие добрые дела вы сегодня совершили, кого вы порадовали своими поступками. Как люди реагировали на проявление вашей доброты? Приятно ли вам было делать добрые дела?

Задания детям.

1.Представьте, что доброта – это яркое солнышко. Нарисуйте его и напишите на его лучиках те качества, которые включает в себя понятие «доброта».

(«Доброта» – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.)

2.Представьте себе, что злоба – это тёмная тучка. Нарисуйте её и напишите на её капельках те качества, которые включает в себя понятие «злоба».

(«Злоба» – чувство недоброжелательности, враждебности по отношению к кому-либо, желание причинить зло.)

Учитель:

Очень важно научиться различать Добро и Зло.

Подумайте, что из этих «даров» вы хотели бы подарить своим родным?

Учитель:

 Ребята, а как вы думаете, где живет доброта? Можно ли измерить доброту?

Как вы думаете, трудно ли быть по-настоящему добрым?

(Ответы детей)

Учитель проводит тест «Добры ли вы?»

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

А теперь вы можете зачитать себе одно очко за ответ «да» на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Вы набрали больше 8 очков.

Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – не угодишь, да и на пользу вам это не пойдет.

Вы набрали от 4 до 8 очков.

Ну что же, ваша доброта – вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровными со всеми, чтобы люди не обижались.

Вы набрали меньше 4 очков.

Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательнее, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.

Учитель:

Как же стать добрым человеком? А очень просто. Следуйте простым, но золотым правилам:

Защищайте девочек, маленьких детей.

Не допускайте грубости.

Улыбнитесь прохожему. 

Уступите старшим место в транспорте.

Помогите донести тяжелую сумку бабушке.

Уступите свое место в очереди тому, кто стоит за вами.

Сделайте кормушку для птиц.

Накормите кошку или собаку.

Слушайтесь старших.

Относитесь друг к другу с уважением.

Учитель:

Дорогие мои ребята, вы сегодня открыли новую тропинку к доброте. Пусть эта тропинка не зарастёт сорной травой. Продолжайте свой путь, нелегкий, долгий. Конечно, этот путь не будет сплошь усыпан розами, на вашем пути встретится немало добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Каждый день, ложась спать, размышляйте, анализируйте свой пройденный день, что же хорошего вы сегодня сделали, кому сделали доброе дело. Будьте добрым человеком! 

Учитель:

Наш классный час подходит к концу. Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу стихом о доброте:

Раздайте все хорошее другим,

От этого не станете беднее.

Все, что отдал, считается твоим,

Рука дающего, поверьте, не скудеет.

Вы, в этом мире вечной суеты,

Себя прославьте добрыми делами,

Вы не жалейте ласки, теплоты,

Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами.

Не обижайте близких грубым словом,

Дарите счастье им и нежную любовь.

И пусть они поймут, что Вы готовы

Прийти на помощь к ним на первый зов.

1. Чтец.

Что в человеке самое главное?

В чем же глубокой души красота?

Главное, мудрое, тонкое, славное

–Это, бесспорно, всегда доброта!

2. Чтец.

Это бальзам для души человека.

Это дорога, что к счастью ведет,

Помни, что с самого первого века.

Добрых удача и любит, и ждет.

3. Чтец.

Гнев если к горлу внезапно подступит,

Сделать попробуй кому-то добро,

Желчь облегчению место уступит,

Свет разольет на душе серебро!

4. Чтец.

Добрым живется, конечно же, легче,

Камень за пазухой ты не держи,

Просто добро – это камень покрепче

Камешков зла, коварства и лжи!

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

ДОБРО

ЗЛО

Дерево на дерево опирается,

человек-на человека.

Добром за добро

платит каждый,

добром за зло-

лишь отважный.

Если два ореха

соединяются,

ими можно разбить

голову.

Кто не помогает своему ближнему,

у того рука пусть сломится.

Тот может рассчитывать

на помощь,

кто сам охотно помог

в добром деле.

Классный час для 5 класса “Час доброты” | Классный час (5 класс) на тему:

Классный час в 5 классе

«ЧАС ДОБРОТЫ»

Цели:

   – расширить знания школьников о доброте и о её роли в жизни каждого человека;

   – воспитывать в детях доброту и уважение к окружающим;

   – формировать у учащихся стремление совершать добрые дела;                                                  

   – развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Ход классного часа

(Ученики сидят полукругом) (слайд № 1)

Ребята, послушайте стихотворение Генриха Акулова «Добрых людей, как всегда, не хватает…» и постарайтесь определить тему нашего классного часа!

ДОБРЫХ ЛЮДЕЙ, КАК ВСЕГДА, НЕ ХВАТАЕТ…

Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого «спасибо» не ждут.

Итак, о чём мы сегодня поговорим? Кто может сформулировать название классного часа? (слайд № 2)

Девизом  нашего классного часа станут  слова известного американского писателя Марка Твена: “Доброта – это то, что может увидеть слепой и услышать глухой”. (записать  на доске). (слайд № 3)

Сегодня наш разговор пойдёт о доброте и о добрых поступках.

Говорят,  что  если  есть  в  человеке  доброта,  значит, он  как  человек  состоялся. (слайд № 4)

  Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят   тяжелые   жизненные   испытания,   остается   один.   Переживает   чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.
Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.

1Ученик: (слайд № 5)

Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом.
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров)

Учитель:- А что такое доброта? (Обращение к классу) (слайд № 6)

Ответы: Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

 Доброта – всё положительное, полезное, хорошее.

 Доброта  –   это   стремление   человека  дать   полное   счастье   всем   людям,   всему человечеству.

 Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.

Учитель: – А для чего нужна доброта?

Ответы: Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

2 ученик  читает  стихотворение  Н. Тулуповой  «Доброта». (слайд № 7)

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

 Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

 И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

 Радуются взрослые и дети.

Учитель: Существует множество пословиц и поговорок о добре.

Игра «Соберите пословицу» (слайд № 8)

А как вы понимаете эти пословицы?

Скажите, пожалуйста, чего на земле больше – добра  или зла?

Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас огромное, доброе сердце. Как можно победить зло?

Ученики: Добрыми делами.

Ребята, а вы знаете, что в мире празднуется день спонтанного проявления доброты? (слайд № 9)

Этот праздник следует отмечать «всем миром» 17 февраля, вне зависимости от места проживания, гражданства и национальности. Организаторы Дня спонтанного проявления доброты призывают в этот день быть не просто добрыми и отзывчивыми к чужой беде, а добрыми безгранично и бескорыстно.

13 ноября в 1998 году в Токио состоялась первая конференция Всемирного движения за доброту. В этом мероприятии приняли участие Япония, Австралия, Великобритания, США, Канада, Сингапур и Таиланд. Они то и решили, что праздник будет отмечаться 17 февраля. Позднее к движению присоединились многие европейские страны, но Россия — только недавно.

Каким делает человека доброта? (Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах)

–  Какой человек может быть добрым? (Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.)

– Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым? (Любить людей знакомых и незнакомых, призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям, делать добро для близких, друзей.)

А какие добрые поступки совершаете или совершили  вы? (слайд № 10)

А сейчас прослушайте стихотворение  Антонова “Вежлив Витя или нет?”

Малыша обидел Витя.
Но пред школою в строю
Витя просит:
“Извините, я ошибку признаю!”
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
“Извините, я, немного опоздал!”
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.

Учитель. — Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?

Дети. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести.

Хорошие поступки человека говорят о том, что он добрый, хороший человек.

Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.

Каждому человеку хочется почувствовать на себе теплоту, заботу.

Учитель берет лучик и говорит: (слайд № 11)

– Этот лучик – символ своего внимания, теплоты и заботы я дарю …(учитель называет имя ученика), потому что у тебя добрые глаза, солнечная улыбка, теплый взгляд. А ты кому хочешь подарить этот лучик? (Ученики передают друг другу лучик и произносят слова с добрыми пожеланиями).

Посмотрим, нет ли у нас  чего-нибудь волшебного? Оказывается, есть – клубочек. Надо проверить, в чем же его волшебство. Учитель подходит к одному из учеников и говорит: (слайд № 12)

– Потяни клубочек за ниточку. Действительно, клубок волшебный. Как ты только взялся за ниточку, я увидела все твои лучшие качества. Хочешь я тебе их назову? Ты вежливый, справедливый, отзывчивый, ты любишь своих родных, любишь узнавать все новое. (И так учащиеся передают клубок друг другу, при этом называя лучшие качества одноклассников. Должна получится паутинка. Так называемая «паутина добра»).

Учитель: Как выработать у себя доброе отношение к людям? Начните с малого. (слайд № 14)

– Идя по улице с мамой, помоги нести ей тяжелую сумку.

– Уступи место в автобусе пожилым людям.

– Защищайте девочек, маленьких детей.

– Не допускайте грубости.

– Будьте добрым человеком!

– Поступать по законам доброты – это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках.

– Улыбнуться прохожему. 
– Помочь молодой маме вынести коляску.
– Уступить место в транспорте.
– Помочь донести тяжелую сумку бабушке.
– Вежливо или ласково поговорить со встретившимся Вам пенсионером.
– Сделать кормушку для птиц.
– Покормить бездомных кошек или собак. 

Наш классный час подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.

Звучит музыка «Песенка кота Леопольда»

(слайд № 14).

Классный час о доброте – Классные часы

Классные часы о доброте

В окружающем нас мире часто сталкиваются проявления добра и зла. И очень важно научить детей давать оценку хорошим и безнравственным поступкам. Так что проведение урока добра будет очень актуальным для всех возрастных категорий школьников.

Цели и задачи классного часа о доброте

Добро — важнейшее качество, без которого человек уже не человек. Главной целью проведения классного часа на тему добра можно назвать формирование моральных и нравственных норм поведения в обществе, создание системы этических ценностей учащихся.

Поставленные задачи:

• сформировать знания о категориях добра и зла, милосердия и жестокости;
• воспитать стремление совершать добрые поступки, учить доброжелательности;
• развить умение аргументировать свою точку зрения;
• поспособствовать формированию навыка работы в коллективе.

Какие темы выбрать для проведения классного часа о добре?

• Творите добро!
• Мой друг, всегда иди дорогою добра!
• Добру откроются сердца.
• Добро. Зло. Милосердие.
• Жизнь дана на добрые дела.
• Что такое доброта?

Литературно-музыкальное наполнение классного часа о доброте

В презентации нужно отобразить понятия «добро», «зло», «терпимость», «милосердие», «добродетель». Можно привести примеры проявления добра и зла в различных культурах мира (буддизм, даосизм, индуизм, конфуцианство и другие).

Добро и зло давно стали единицами культурной информации, особенно в литературе. Подтверждение тому можно найти в поэзии Омара Хайяма, А.А. Фета («Добро и зло»), Э. Асадова («Доброта»), Г.Р. Державин («Счастливое семейство») и т.д.

Книги на тему добра

Выставка книг, в которых можно проследить силу милосердия и победу добра над злом, поможет учащимся лучше вникнуть в тему классного часа.

• Л. Толстой «Маленькие рассказы», «Сказки и притчи».
• К. Паустовский «Теплый хлеб», «Растрепанный воробей» .
• Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке».
• А.Г. Алексин «Рассказы».
• А.И. Солженицын «Матренин двор».
• М. Горький «Старуха Изергиль».
• Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».
• М. Булгаков «Мастер и Маргарита».

В современной культуре существует множество афоризмов на тему доброты. Одно из них можно взять в качестве эпиграфа. Например:

• Добру человек у человека учится (Ч. Айтматов).
• Доброта — язык, на котором немые могут говорить, а глухие могут слышать (К. Боуви).
• Трудно привести к добру нравоучением, легко — примером (Сенека).
• Добрые дела красят человека (пословица).
• Добро наживай, а худо изживай (пословица).
• Доброе слово — это доброе дело (пословица).

Для музыкального оформления возможно использование песенных композиций «Дорога  добра», «Твори добро», «Песня о добром человеке», «Огонек добра» и классических произведений Клода Дебюсси, Дж. Верди, Ф. Шопена.

В какой форме провести классный час на тему добра и милосердия?

Зачастую такие классные часы проводят в форме дискуссии на тему «Добро и зло», либо в виде беседы. В начальных классах лучше совместить его с игровой формой и провести несколько состязаний. Например, игра «Добрый или злой этот сказочный герой?», игра-тренинг «Добрая планета».  Можно провести психологический тест «Добрый ли ты человек?».

Классный час «Твори добро»

Методическая разработка классного часа на тему «Твори добро»

Этот классный час поможет каждому участнику заглянуть в свое сердце, чтобы оно стало открытым и добрым. Доброту можно проявить в мир по-разному: сделать добрый поступок, улыбнуться доброй улыбкой, сказать доброе слово.

Цели и задачи: (1 слайд)

1. Обсудить с учащимися понятия «добро», «доброта».

2. Формировать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и милосердие, толерантность.

3. Привить основы нравственного поведения.

Форма проведения: беседа.

Ход классного часа:

Добрый день. Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Сегодняшний классный час я хочу начать с эпиграфа: (2 слайд)

Твори Добро

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут
Твори добро.
Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его
Твори добро.
Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,
Ибо никто не властен над твоим добром»

Шалва Амонашвили

Этот классный час поможет каждому участнику заглянуть в свое сердце, чтобы оно стало открытым и добрым.

Доброту можно проявить в мир по-разному: сделать добрый поступок, улыбнуться доброй улыбкой, сказать доброе слово.

Давайте попробуем ответить на два важных для нас вопроса:

1. Что такое доброта

2. Почему человеку так важно научиться делать Добро?

1. Слово «доброта». Вроде очень обычное слово. Попробуем дать ему определение

Учащиеся.

Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо.

Доброта — это когда ты делаешь так людям, что они радуются и делаешь это искренне и от чистого сердца!

Доброта — это умение сочувствовать и сострадать людям, видеть только хорошую и светлую сторону в личности человека.

(3 слайд) Доброта — отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. 

2. Что значит быть добрым? Какого человека называют добрым?

— Быть добрым — значит жертвовать своими интересами ради благополучия другого.

— Быть добрым — это делиться последним, что у тебя есть.

Добрый человек — это тот, кто:

• любит людей природу
• готов в трудную минуту прийти им на помощь
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• кто думает не только о себе, но и о других.

(4 Слайд):

Добрый человек — значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь. Добрый человекзамечает в других, прежде всего хорошее, злой — дурное.

Прочту притчу.

Подумайте, что мог ответить мудрец своему ученику. Почему?

Мудрец и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди живут в этом городе?» «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спрашивает мудрец. «Ох, грубые, злые, недобрые люди», — отвечает путник. «Здесь увидишь то же самое», — ответил мудрец. Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе. «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спросил мудрец. «Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», — ответил путник. «Здесь ты найдешь таких же», — сказал мудрец. «Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому — хорошие люди?» — спросил мудреца ученик. Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать».

3. Каким делает человека доброта?

Учащиеся

— Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и улыбка на губах.

4. Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым?

• Будь добрым к ближнему — и добро вернётся к тебе.
• Помогай слабым.
• Умей прощать.
• Учись не только говорить, но и слушать. Будь внимательным к окружающим: может быть, кто-то нуждается в твоей помощи, поддержке, сочувствии.
• Живи и поступай так, чтобы окружающим было приятно и радостно рядом с тобой.

5. А как проявляется доброта в человеке?

— по его поступкам.

Кл. руководитель: Действительно, по высказыванию Владислав Гжещика «Добро существует там, где его постоянно творят», одним из лозунгом скаутского движения был «Ни одного дня без доброго дела!»

6. Назовите самые простые, на ваш взгляд, добрые дела.

— Придержите перед кем-нибудь дверь, уступите место в общественном транспорте.

— Делайте комплименты, угостить кого-нибудь, пропустите человека в очереди, если он торопится.

(5 слайд) — Старайтесь делать приятные мелочи для окружающих как можно чаще и вы увидите как будет улучшаться мир вокруг вас и ваше настроение.

Вот несколько примеров добрых дел на каждый день:

1. Покормите бездомное животное.
2. Дайте хороший совет тому, кто в этом нуждается.
3. Отошлите вашему другу открытку с теплыми словами.
4. Подарите соседу комнатный цветок.

(6 слайд) Вот такое напутствие дал Антон Павлович Чехов «Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока вы молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро»

— Предлагаю вам прослушать притчу о доброте и милосердии и ответить на вопрос можно ли данный поступок назвать добрым?

Лежали в больнице в палате одной
Два тяжко больных человека.
Один у окошка лежал, а другой
У двери, где не было света.
Один постоянно в окошко глядел,
Другой лишь на краску дверную,
И тот, что у двери, узнать захотел
Про жизнь за окошком другую.
С готовностью первый больной рассказал,
Что видно ему из окошка:
«Там тихая речка, дощатый причал
И ходит по берегу кошка.
По синему небу плывут облака
Причудливые, как зверушки.
Сидят на причале там два рыбака,
И с внуком гуляет старушка».
И так каждый день. То про сказочный лес
Рассказывал, то про влюбленных.
Другой же сосед перестал даже есть,
Считая себя обделенным.
Он мучился злобой, и зависть росла,
Его постепенно съедая.
Не мог он понять, почему же была
Тут несправедливость такая.
Однажды сосед у окна занемог,
Что не было сил разогнуться.
Он стал задыхаться и даже не мог
До кнопки своей дотянуться.
У двери сосед мог на кнопку нажать
И вызвать сестру милосердья,
Но он не нажал и остался лежать,
Глаза закрывая усердно.
На утро сестра милосердья пришла
Постель поменять за покойным.
Сосед попросил, и она помогла
Занять эту самую койку.
Когда ж он в окно, наконец, посмотрел,
На шее задергалась вена.
Увидел он вместо того, что хотел
Глухую высокую стену.
Он был потрясен и сестре рассказал
Про тихую, чистую речку,
Про сказочный лес, про дощатый причал
И небо в кудрявых овечках.
«Ах, если б он видел! — сказала сестра. –
Всю жизнь он слепым оставался».
«Зачем же тогда?..» — тут больной прошептал…
«Да он вас утешить старался.

Обсуждение

— Какой поступок добрый?

— Относиться ли утешение к доброте, почему?

— Могли ли вы так поступить?

(7 слайд) — Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают, основу человеческого счастья.

Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

«Делать людям хорошо — хорошеть самому» Л.Татьяницева

— Как вы понимаете словосочетание «хорошеть самому? Значит ли это, что надо быть хорошим человеком, делать то, что нравится людям?

(8 слайд) Твори добро — Нет большей радости, И жизнью жертвуй И спеши

Не ради славы или сладостей, А по велению души.

7. Какие пословицы и поговорки о добре вы знаете?

• Доброе слово лечит, злое калечит.

• Злой не верит, что есть добрый.

• Добрая слава лежит, а худая бежит.

• Доброго чтут, а злого жалуют.

8. А что гласит о доброте народная мудрость?

Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Добрый человек в добре живет век.

Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

За доброго человека сто рук.

Добрые умирают, да дела их живут.

9. Как вы понимаете слова: «Добро должно быть с кулаками»?

Добро должно быть с кулаками,
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро.
Добро — не жалость и не слабость,
Добром дробят замки оков. 

Добро должно быть сильным, деятельным. Доброта — признак силы, а не слабости. Сильный человек проявляет великодушие, он по-настоящему добрый, а слабый человек бывает добреньким только на словах и бездеятельным в поступках. (9 слайд)

О доброте говорили всегда великие писатели. (Слайд 10) Какое высказывание, вы считаете важным для себя, объясните свой выбор.

Ничто не обходится нам так дешево и не ценится та дорого, как вежливость и доброта.
(Мигель Сервантес)

Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям.
(Жан Жак Руссо)

Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некото­рую долю этого качества и в самом себе.
(Вильям Шекспир)

Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях.
(Блез Паскаль)

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.
(Марк Твен)

Очень много написано стихов о доброте. Может кто-то прочтет эти стихи, а мы с удовольствием послушаем.

(учащиеся читают стихи)….

ДОБРОТА НЕПРЕМЕННО СПАСАЕТ ВЕСЬ МИР

Доброта непременно спасает весь мир
Помогает расти всем на свете
Чтобы людям гармонию, мир обрести
Свое сердце в добре вы согрейте
Милосердие вдруг в твоем сердце зажглось
И оно разнеслось несомненно
Все познают его, если в сердце твоем
Оно даже зажглось на мгновенье
Много сил и усердия нужно вложить
Чтоб Добро сбереглось и Терпение
Только Истина в том, чтобы в сердце хранить
Истину, Доброту и Терпение.

Подведение итогов классного часа 

Основное назначение человека — творить добро. (Слайд 11)

Старая азбука как бы призывала: — Люди Земли, Мыслите и творите Добро! Помните этот призыв, ребята, всегда следуйте ему.Поступайте с людьми так, как вы хотите, чтобы поступали с вами. Учитесь понимать людей, чувствующих себя неуверенно. Помогайте им, поддерживайте их. Подружитесь с человеком, который чувствует неловкость в кругу сверстников, и дайте ему шанс обрести уверенность в себе.

Вывод: Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, человечность, отзывчивость, душевность создают основу человеческого счастья.

Не прячьте доброты своей,
Откройте сердце всем наружу.
Тем, что имеете, щедрей
Делитесь, распахните душу.
Дарите только теплоту:
Ребенку, женщине и другу,
И отодвиньте пустоту.
Жизнь все вернет сполна по кругу. (12 слайд)

• Добрые слова — корни
• Добрые мысли — цветы
• Добрые дела — плоды
• Добрые сердца — сады. (13 слайд)

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

И в завершении классного часа давайте послушаем песню «О доброте» и посмотрим фото нашей группы.

(Слайд 15) «Там где есть дружба, там живет добро!»

Давайте попробуем с вами немного узнать о себе с помощью теста. Помните, что отвечать надо искренне.

Тест «Добрый ли Вы человек?»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?
2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что это вас мало интересует, даже если это так?
3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать приятное?
4. Часто ли вы говорите приятное людям, чтобы поднять им настроение?
5. Любите ли вы злые шутки?
6. Вы злопамятны?
7. Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?
8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?
9. Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?
10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?
11. Вы охотно выполняете просьбы?
12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Засчитайте 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1,3,4,7,11 и «нет» на вопросы 2,5,6,8,9,10,12.

Больше 8 очков — вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми — всем не угодишь, да и на пользу это не пойдет.

4-8 очков. Ваша доброта — воля случая, добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем не приятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но наверное надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

Меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.

Из этого теста, я думаю, вы узнали что-то новое о себе.

Я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

Автор: Алла Никифорова

Классный час “Путь к доброте”

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся; воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребенка.

Задачи:

• продолжить формирование нравственно-этических понятий: доброта, отзывчивость, сострадание, добровольчество, волонтерство;
• воспитывать нравственные чувства, социально-активную личность.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, видеоролик, презентация, макеты деревьем-6 шт., цветки – 30шт, листья зеленые – 21 шт., корни – 6 шт.

Форма проведения: педагогическая мастерская.

Методы проведения: поисковые, дискуссионные, игровые.

Ход классного часа

Тренинг для снятия напряжения

Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые.

Предлагаю встать в круг. Любое занятие начинается с приветствия. Давайте поприветствуем друг друга! При первой встрече во всех культурах принято здороваться. Однако обычаи, традиции приветствий в разных культурах отличаются. В Японии все приветствия сопровождаются поклонами. Чем длительнее и ниже поклон, тем больше уважения вы проявляете. В Индии во время приветствия нужно остановиться, сложить руки на уровне груди, прижав ладони друг к другу, и слегка поклониться. Вы будете здороваться, как это делают девушки в Германии: говорит “О-ля-ля” и махать правой рукой. Понятно? Давайте попробуем. Вы будете здороваться по-английски: говорит “Хелоу” и поднимать над головой собранные в замок руки. Понятно? Давайте попробуем. Но мы живем в какой стране – Россия верно. А теперь, по моей команде, когда я скажу: “Здравствуйте” вы все вмести должны со мной поздороваться. Здравствуйте.

Молодцы! Спасибо.

Внимание на экран!

Просмотр видеоролика «О доброте».

Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на классном часе?

Правильно! Сегодня мы поговорим с вами о качестве в котором нуждается человек в современном жестком мире.

Тема «Путь к доброте»

Учитель: Как вы думаете, какие вопросы мы должны с вами затронуть на сегодняшнем классном часе?

(Ответы детей)

Доброта, доброта,
Доброта вам не малость,
В доброте есть любовь,
И, конечно, есть жалость!
Пусть все люди на свете
Очень любят друг друга,
Пусть не встанут меж ними,
Холода, злые вьюги!
Доброту вы дарите,
От души и спонтанно,
И пусть этот поступок
Не покажется странным!

Слово учителя: Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

– Кто знает где можно узнать лексическое значение данного слова?

Существует словарь Сергея Ивановича Ожегова. Называется «Толковый словарь русского языка». Здесь собраны краткие толкования, объяснения значения слов. Так вот, в словаре Ожегова (показ словаря), доброта определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

– Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Добрые сердца – это сады.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.

Эти слова будут девизом нашего классного часа.

Сегодня мы с вами будем создать мини-проект «Дерево добра».

Видео «Рост дерева» + пока идет видео учитель рассказывает

В начальной школе вы посеяли семена будущего «Дерева добра» в которое вложили тепло, любовь и доброту. Ведь мы знаем, что дерево символ жизни. И мы продолжим его выращивать в 5 и последующих классах. Предлагаю высадить деревья на нашу школьную аллею «Сад доброты», где вам предстоит ухаживать за деревьями. Для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие.

Итак, вы готовы к работе.

Первая строчка нашего девиза: Добрые сердца – это сады. Ребята, а у Вас добрые сердца.

– А в чем проявляется ваша доброта?

Ответы ребят

Тогда возьмите макет дерева и начнем работать.

Вторая строчка нашего девиза: Добрые слова-корни.

Итак, что бы наш сад был красивым, зеленым и приносил пользу окружающим людям, необходимо укоренить корневую систему. Для этого Вам предлагаю выполнить следующее задание.

Задание «Корни»

Выберите те качества, которые характеризуют доброго человека. Выбранные слова наклейте на корни дерева.

Ответы учащихся

Вы укоренили корневую систему своего дерева. И вот наше дерево вот-вот распустит красивые листочки. Чтобы дерево распустило свои листья, необходимо выполнить следующее задание. Да, непросто, быть добрым, вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учится всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки, поговорки и пословицы.

Задание: давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили людям радость. За правильный ответ вы получаете 2 листика.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе хлеб. Он спас от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. Папа Карло

2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена. Герда

3. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. Женя из Цветика-семицветика

4. Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. Красная шапочка

5. Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сражаться с Людоедом. Кот в сапогах

6. Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. Настенька

7. Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. Дюймовочка

Продолжим, наш конкурс и сейчас конкурс загадок о доброте.

8.

Его не скушаешь, но вкус его сладок!
Его не видишь, но вид его приятен!
Оно может быть близко, если ты веришь в это!
Оно рядом, но его не потрогаешь!

Ответ: Добро

9. Какая голова сто рук прокормит? 

Ответ: Добрая

10. Не хвались серебром, а хвались… Чем? 

Ответ: Добром

11.

Меня бьют, колотят, 
А я все терплю-людям добром плачу. 

Ответ: Хлеб

Крепят листики на деревьях.

Молодцы! После листиков на дереве появляются, цветы.

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с внимание. У каждого из нас свои достоинства и недостатки.

Следующая строчка нашего девиза: Добрые мысли – цветы.

Задание: Ребята, я предлагаю вам вспомнить добрые слова, без которых сад не зацветет, как и сам человек. На цветах вы должны написать добрые слова. Итак, вы готовы.

Я прочту стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться … “Доброе утро!”
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … “Добрый день!”
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … “Здравствуйте!”
Растает ледяная глыба
От слова доброго … “Спасибо!” 
Когда бранят за шалости, Мы говорим: … “Прости, пожалуйста!”
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: … “До свидания!”
Всем вам с большой любовью
Желаю… Крепкого здоровья.

Ответы ребят

– А какие еще вы знаете слова?

Ответы: здравствуйте, добрый день, спасибо, будьте добры, пожалуйста, доброго пути, простите, будьте любезны, добрый вечер, извините, благодарю, спокойной ночи, до свидания, доброе утро, разрешите, счастливого пути.

Вывод: Добрые слова – это цветы человеческой души и не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим.

И последняя строчка нашего девиза: Добрые дела – плоды.

• Как вы понимаете эти слова?
• Какие вы совершили добрые дела или поступки.

Плодами человечества являются добрые дела и поступки.

Задание: на столе у вас лежат плоды-яблоки. На яблоках вы должны написать какие добрые дела вы сделали или поступки.

Учащиеся зачитывают и крепят на дерево.

Молодцы! Вы справились с заданиями.

Ребята, а какие вы сейчас в школе совершили добрые дела. Посмотрите на экран.

– Как вы считаете можно отнести наши дела добрыми?

Слайд с фото акций

Торопитесь, делать добрые дела! Пусть тепло ваших сердец согревает всех: родных, друзей и даже незнакомых людей. И тогда наступит время, когда вы сможете сказать: «Я делаю важное дело- приношу людям радость!»

Совершать добрые дела- это очень значимо и почетно. Многие люди все активнее вовлекаются в добровольческую деятельность. Таких людей очень много:

• Чулпан Хаматова и Дина Корзун – благотворительный фонд «Подари жизнь»;
• Гоша Куценко – фонд «Шаг вместе»;
• Константин Хабенский, Наталья Водянова, Алина Кабаева, Андрей Малахов и др.
• есть знаменитости которые помогают братьям нашим меньшим: Братья Запашные, Илона Броневицкая и др.

Ребята, предлагаю вам сейчас высадит Деревья доброты на нашу аллею. Но наш сад, какой темный, не веселый и холодный. Я хочу добавить к нашей работе Солнце. Ведь Солнце – это символ доброты.

Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали.

Я предлагаю вам сделать жест «Дай пять!».

Под фон музыки «Дай пять»

 Повернитесь к соседу справа… «Дай пять!» к соседу слева «Дай пять!»… этот жест сейчас мы выполнили в знак того, что вы проявили себя, отлично справились с заданиями и довольны этим. И именно таким жестом приветствуют себя друг друга волонтеры.

Путь к доброте- нелегкий, долгий путь. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно в наше современное время. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Смотрите друг на друга по-доброму. Чаще улыбайтесь. Пусть ваша улыбка дарит людям радость. А я сегодня благодарю всех за теплый, доверительный разговор, за добрые и умные мысли.

Описание упражнения. Участники встают в тесный круг – так, чтобы касаться плечами своих соседей. Кладут руки друг другу на плечи. Ведущий вместе с участниками в этом же кругу. Он начинает медленно раскачивать его вправо‑влево, сопровождая это рассказом: «Представим себе, что наше занятие проходил на корабле. Мы стоим на нем, нас обдувает легкий морской бриз, под ногами мягко покачивается палуба. Корабль приближается к порту – скоро наше занятие завершится, мы сойдем с палубы на берег и отправимся каждый своим путем. Но сейчас, пока мы еще все вместе, на корабле, давайте подумаем, что мы могли бы друг другу подарить, чтобы наша дальнейшая жизнь была интереснее, легче, успешнее, креативнее. Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам … Сердечко – частичку своей любви и доброты к Вам.» Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Когда обмен подарками завершен, ведущий продолжает: «Ну вот, наш корабль успешно прибыл в порт. Сейчас мы сойдем на берег – из тренинга в реальную жизнь. Но прежде чем сделать этот шаг, давайте скажем друг другу спасибо, пожелаем успехов и наградим себя за успешное плаванье аплодисментами!»

Классный час «Путь к доброте»

Классный час. Классный час

Выполнила: Юрасова О.Н. Приветствие. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Меня зовут Ольга Николаевна. Я работаю учителем и учу таких же детей, как вы.сегодня я проведу у вас классный час.