Аттестационное портфолио педагога психолога доу: Портфолио педагога-психолога муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию

Содержание

ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МБДОУ ДЕТСКОГО САДА 4 «ЛЕБЁДУШКА»

ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 4 «Лебёдушка» г. Стрежевой Томской области ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ В 2012 2013 УЧ.Г. Педагога-психолога Гончаровой Натальи Александровны

Подробнее

Красюк Наталья Анатольевна, Заведующий

Красюк Наталья Анатольевна, Заведующий Образование: Высшее профессиональное, Коми государственный педагогический институт Специальность: «Педагогика и психология дошкольная», Квалификация: «Преподаватель

Подробнее

ПАНФИЛОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА

ПАНФИЛОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА 1 ПАНФИЛОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА Дата рождения: 29. 10.1958. Образование: Кинешемское педагогическое училище1974 год, Шуйский государственный педагогический институт им. Д.А. Фурманова

Подробнее

Красюк Наталья Анатольевна, заведующий

Образование: Высшее профессиональное, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Коми государственный педагогический институт» Специальность: «Педагогика и психология

Подробнее

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение о портфолио учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей 5 (далее Положение) устанавливает механизм формирования, основное содержание

Подробнее

«Воспитатель года 2018»

Информационная карта участника профессионального конкурса специалистов учреждений дошкольного образования города Орла «Воспитатель года 2018» Меденцева Нина Александровна «Народная кукла как средство приобщения

Подробнее

Сержанова Ольга Владимировна

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 32 «Белоснежка» Сержанова Ольга Владимировна г. Нефтеюганск 2018 г. Информационная карта. Ф. И. О. Сержанова

Подробнее

Педагогический коллектив ДОУ 22:

Педагогический коллектив ДОУ 22: Сведения о кадрах образовательного учреждения Обеспеченность педагогическими кадрами _100 %. Вакансии : нет. Сведения о педагогических кадрах: заведующий, заместитель заведующего

Подробнее

ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАЛТАНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Матвеева Елена Александровна г. Калтан 2016 г. Общие сведения Матвеева Елена

Подробнее

Портфолио учителя. Фото

Департамент образования города Москвы Юго-Восточное окружное управление Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Портфолио учителя Фото за период Москва, 2013

Подробнее

Системное или периодическое

Приложение 11 к приказу департамента образования и науки Краснодарского края от «_23» мая _2604_ Перечень показателей и критериев для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников

Подробнее

Портфолио.

профессиональной деятельности

Приложение 1 к Положению (Полное наименование образовательного учреждения ) Портфолио профессиональной деятельности (фамилия, имя, отчество (в родительном падеже), должность) г. Тула Раздел 1. «Общие сведения»

Подробнее

Воспитатель года России 2017

Информационная карта участника регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса Воспитатель года России 2017 Леонова Татьяна Александровна Девиз: «Успех не приходит к тебе Ты идешь к успеху»

Подробнее

/ от < 2014г. Дороничева

СОГЛАСОВАНО Протокол педа ого совета 2014г. / от < 2014г. Дороничева ПОЛОЖ ЕНИЕ О ПОРТФС м б о у сош: 1. Общие положения Введение новой системы оплаты труда, нового порядка аттестации педагогических работников

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио педагога

ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио педагога 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано на основе положений Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства

Подробнее

Портфолио. Карповой Натальи Николаевны

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИСЕЛЕВСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ Портфолио профессиональной деятельности педагога психолога первой категории Карповой

Подробнее

Отдел дошкольного воспитания_

Отдел дошкольного воспитания_ Информация о персональном составе педагогических работников с указанием уровня, квалификации и опыта работы, в том числе: Фамилия, имя, отчество Сороковая Галина Семеновна

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 Невского района Санкт-Петербурга

Документы, регламентирующие аттестацию педагогических работников
  • Распоряжение Комитета по образованию от 22. 07.2020 № 1420-р “О внесении изменений в распоряжение Комитета по боразованию от 03.12.2014 №5488-р” Посмотреть/скачать
  • Распоряжение Комитета по образованию № 3962-р от 21 декабря 2017 “О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 03.12.2014 N 5488-р” Посмотреть/скачать
  • Распоряжение  Комитета  по  образованию  № 703-р от  06 марта 2017  “О внесении изменений в распоряжение Комитета  по образованию от 03.12.2014  N 5488-р” Посмотреть/скачать
  • Распоряжение Комитета по образованию от 03.12.2014  N 5488-р от 03.12.2014 “Об утверждении Административного регламента Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга”  Посмотреть/скачать
  • Приложение к Распоряжению КО №5488-р Посмотреть/скачать
Структура индивидуальной папки (портфолио)

С 1 марта 2018 года все документы в индивидуальной папке прошиваются, заверяются, составляется опись документов:

  • Титульный лист – 1 экземпляр
  • Опись документов – 1 экземпляр
  • Заверенная копия предыдущей аттестации – 1 экземпляр (для высшей категории)
  • Документы индивидуальной папки в соответствии с экспертным заключением (без титульных листов-разделителей)
Отдельно от единого комплекта (в 4-х отдельных файлах):
  • Титульный лист – 1 экземпляр
  • Опись документов (прошитая, пронумерованная,заверенная) – 1 экземпляр
  • Заявление (МФЦ или портал) – 1 экземпляр
  • Экспертное заключение (с указанием ФИО, места работы и должности) – 1 экземпляр
Внутренняя опись документов

посмотреть/скачать

Экспертное заключение педагогов

Посмотреть/скачать

Экспертное заключение педагога-психолога

Посмотреть/скачать

Хранение индивидуальной папки (с 01.
03.2018):

После получения на руки индивидуальной папки с приложением к ней обезличенных экспертных заключений педагогический работник передает их на хранение в организацию, являющуюся местом работы педагога, сроком на 5 лет. При увольнении работник может забрать свою папку после окончания срока хранения папки в организации.

Порядок подачи заявления на аттестацию педагогических работников образовательных учреждений

          Заявление на аттестацию подается в Санкт-Петербургское государственное казенное учреждение «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг» (далее – МФЦ).
График работы структурных подразделений МФЦ: ежедневно с 9.00 до 21.00 без выходных дней, кроме праздничных дней.

        При подаче заявления на первую квалификационную категорию необходимо иметь при себе паспорт.
        При подаче заявления на высшую квалификационную категории необходимо иметь при себе паспорт и заверенную работодателем копию аттестационного листа предыдущей аттестации по данной должности.

Примечание: заявление заранее не составляется ни  в письменном, ни в печатном виде, оно оформляется  в МФЦ.

Необходимо четко знать следующее:

  • наименование учреждения, в котором работаете;
  • наименование занимаемой должности;
  • стаж работы в данной должности;
  • стаж работы в данном учреждении.

Адреса МФЦ Невского района:

  • пр. Обуховской Обороны, 138
  • пр. Болшевиков,д.8
  • ул. Седова, д.69
  • ул. Народная, д.98

Порядок сдачи индивидуальной папки (портфолио)

Индивидуальная папка сдается в Центр аттестации СПб АППО, кабинет №426 (время и дату подачи папки назначает МФЦ при подаче заявления).

Внимание!

Заявления на аттестацию в текущем учебном году Центр аттестации принимает только до 15 мая! (через МФЦ или портал).  

В следующем учебном году прием заявлений возобновится с 15 августа (через МФЦ).

Требования к аттестации педагогов-психологов

В 2020 году аттестация педагогов должна проходить по новым правилам, единым для всех регионов. Сейчас региональные департаменты и министерства образования сами определяют содержание аттестации для всех категорий педагогов. Разбираемся, как должен подготовиться к аттестации педагог-психолог и какие документы нужно собирать.

Как педагоги-психологи проходят аттестацию на категорию?

Также, как и другие педагоги. Педагог-психолог сразу после поступления на работу имеет право подать заявление на аттестацию. Не факт, что сразу у него будут результаты для получения категории, но право это у него есть. В аттестационную комиссию педагог-психолог должен предоставить заявление по установленной форме и характеристику-представление от образовательного учреждения. В некоторых регионах требуют также представление от окружного методического центра.

Есть регионы, в которых после подачи заявления педагог должен заполнить портфолио на интернет-портале или в бумажном виде. В Пермском крае педагог заполняет портфолио, получает оценку от эксперта и приглашается на заседание комиссии. Иногда комиссия дает право педагогу проходить аттестацию заочно и не присутствовать на заседании. Эксперт оглашает свое решение, комиссия голосует за или против присуждения квалификационной категории.

В других регионах педагогу кроме сдачи портфолио нужно провести открытый урок или пройти квалификационное собеседование. В Московской области раньше комиссия должна была посетить рабочее место педагога-психолога. Только после этого комиссия примет решение о присвоении категории.

Что должно быть в портфолио педагога-психолога?

Критерии оценки портфолио отличаются в разных регионах. Но, как правило, эксперты оценивают результаты диагностики обучающихся, организацию работы по всем направлениям, результаты обучающихся в социальной деятельности, трансляцию педагогического опыта.

Перечень документов в портфолио для аттестации педагога-психолога на первую категорию


Психолог должен показать результаты реализации психолого-педагогических программ. Причем доказать это с помощью результатов диагностики. То есть психолог проводит серию тренингов по социальной адаптации для пятиклассников и показывает динамику: после занятий ребята стали лучше взаимодействовать с одноклассниками и учителями, стали меньше переживать из-за оценок, конфликтов, школьных мелочей.

Также эксперт оценит, как организовано психолого-педагогическое консультирование. Причем психолог должен показывать результаты консультирования всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей. В идеале должны быть предоставлены результаты диагностики: если она не проводилась, то указано количество консультаций в год.

Также педагог-психолог может рассказать о всех направлениях своей работы — указать темы занятий по психологическому просвещению, перечислить диагностические мероприятия, рассказать о коррекционных занятиях. Если педагог-психолог разработал программы психологической коррекции или иные программы, он может указать это в портфолио.

От педагога-психолога не всегда требуют указывать результаты учеников. Но если психолог вместе с ребятами участвовал в волонтерских, социально-педагогических или просветительских проектах, то это тоже стоит указывать в портфолио.

Как организовать проектно-исследовательскую деятельность в школе?

Также нужно рассказать об участии в профессиональных конкурсах и трансляции педагогического опыта. Как правило, психологи делятся опытом хотя бы в своих образовательных учреждениях или на методических объединениях.

Педагог-психолог может указать о своем дополнительном образовании. Но если он не проходил переподготовку или повышение квалификации, комиссия не имеет права отказать ему в получении категории.


Шаблоны для аттестации педагогов-психологов

Чек-лист. Нужные документы для допуска к аттестации
Заявление на аттестацию
Представление на аттестацию
Аттестационный лист


На что обратят внимание в первую очередь при аттестации педагогов-психологов?

Все зависит от эксперта. Если эксперт — психолог-практик, он заинтересуется организацией рутинной работы, темами консультаций и коррекционными занятиями. Эксперт из педагогического вуза скорее всего обратит внимание на результаты диагностики и всевозможных мониторингов. Также эксперты обратят внимание на взаимодействие с другими специалистами — социальным педагогом, педагогом-организатором, специалистами школьной службы примирения. Это не всегда легко включить в портфолио: возможно стоит оформить отдельным документом программу взаимодействия со смежными специалистами.

Эксперты часто обращают внимание на то, как оценивает свое портфолио педагог. В некоторых регионах педагоги проставляют баллы за каждый пункт портфолио. Иногда эксперты ставят баллы не выше, чем поставил себе педагог. Это не всегда логично, но эксперт как бы видит планку и не превышает ее.


Полезные ссылки

Курсы по психологии и педагогике

Курсы повышения квалификации для психологов

Курсы психология развития, возрастная психология

Курсы психолог и соц работник для детей с ОВЗ

Курс психология управления

Курс психология для воспитателей ДОО

Курсы психология для младших воспитателей ДО

Поделитесь со всеми, кто учит детей

Подскажите перечень документов в портфолио для аттестации психолога школы на первую категорию?

Прежде всего, заявление. Аттестация педагога-психолога с целью установления его категории проводится на основании его личного заявления. Оно подается непосредственно в аттестационную комиссию, по почте письмом с уведомлением о вручении или с уведомлением в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети “Интернет”. В заявлении о проведении аттестации педагоги-психологи указывают квалификационные категории и должности, по которым они хотят пройти аттестацию.

Педагоги-психологи, проходящие аттестацию, осуществляют самоанализ профессиональной деятельности, осуществляют подготовку и оформление необходимой для аттестации документации.

Примерный перечень документов и материалов, необходимых для проведения оценки профессиональной деятельности педагога-психолога:

  1. Результаты повышения квалификации по профилю педагогической деятельности: копии документов установленного образца о курсах повышения квалификации (свидетельство, сертификат, именной образовательный чек, диплом) и копии справок о результатах выполнения итоговых работ.
  2. Результаты использования новых образовательных технологий: таблица об использовании новых образовательных технологий и ИКТ в образовательном процессе, заверенная заместителем руководителя образовательной организации (ОО), Конспект «открытого» занятия/урока (обязательно указать дату проведения) с использованием новых образовательных технологий и ИКТ, заверенный заместителем руководителя ОО, и скриншот(ы) и/или копии свидетельства, сертификата о создании и размещении на сайте продуктов профессиональной деятельности (возможно предоставление иных материалов, подтверждающие использование в своей деятельности ЭОР и новых образовательных технологий).
  3. Результаты коррекционно-развивающей и профилактической работы: психолого-педагогическая программа с рецензиями, составленная аттестуемым педагогом-психологом и утвержденная руководителем образовательного учреждения; рефлексивный отчет аттестуемого по результатам реализации представленной программы и отзыв администрации образовательной организации о результатах реализации программы.

При аттестации на первую категорию в описании программы психодиагностического обследования должны быть отражены следующие компоненты:

  • Обозначена цель психодиагностического обследования
  • Описаны группы/субъекты принимавшие участие в обследовании: возраст, пол, ступень образования
  • Форма проведения обследования (индивидуальная/групповая)
  • Описание батареи методик обследования по предложенной схеме: название методики, автор методики (или автор адаптации, модификации), источник описания (с указанием фамилии и инициалов автора сборника и редактора, места, издательства и года издания, ссылка на интернет-ресурс) , назначение методики, стимульный материал и оборудование, инструкция, процедура обследования, способ обработки, регистрируемые показатели, среднегрупповые, шкальные или уровневые значения, интерпретация показателей
  • Порядок предъявления методик
  • Специфические требования к проведению обследования: характеристики помещения, временные рамки
  1. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности: таблица с перечнем мероприятий и форм распространения собственного педагогического опыта аттестуемого, заверенная руководителем ОО, выписки из приказов или копий приказов ОО об участии аттестуемого педагога в перечисленных мероприятиях, копии программ мероприятий, сертификатов участников данных мероприятий. Также список авторских публикаций, копия титульного листа печатного издания, страница «Содержание» сборника, в котором помещена публикация, интернет-адрес (обязательно наличие копии свидетельства о регистрации интернет-ресурса в качестве СМИ), скриншот или сертификат (указываются публикации, изданные в межаттестационный период, включая интернет-публикации).

  2. Результаты выявления и развития способностей воспитанников, обучающихся, показатели динамики их достижений: аналитические отчеты по результатам психологического мониторинга образовательной среды с обязательным анализом использования его результатов.

  3. Результаты участия в профессиональных конкурсах: таблица, отражающая результаты участия в профессиональных конкурсах, и копии подтверждающих документов (грамот, сертификатов и пр.

  4. Поощрения за профессиональную деятельность в формате таблицы.

  5. Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательных отношений: справка руководителя ОО о наличии/отсутствии административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательных отношений.

Аттестация педагогических работников

Уважаемые коллеги!

Произошли изменения в персональном составе Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Состав комиссии утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 13.04.2020 г. №425 «О внесении изменений в состав Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность».


Об особенностях аттестации педагогических работников организации, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории в 2020 году


Уважаемые коллеги!

Произошли изменения в персональном составе Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Состав комиссии утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 16.01.2020 г. №29 «О проведении аттестации педагогических работников в 2020 году».

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на то, что в форму заявления на аттестацию с целью установления квалификационной категории (первой и высшей) внесены изменения.

Форма экспертного заключения по оценке портфолио профессиональной деятельности педагогического работника при аттестации на первую и высшую квалификационную категорию

СКАЧАТЬ

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на новые формы регистрации заявлений на аттестацию педагогических работников организации, осуществляющих образовательную деятельность на территории Республики Башкортостан в 2019-2020 учебном году.

Для ведения единого реестра аттестуемых педагогических работников   просим  направлять в Центр аттестации по электронной почте  attestaci@mail. ru указанные заполненные формы  до представления аттестационных документов.

Скачать форму регистрации — ПЕРВОЙ категории

Скачать форму регистрации — ВЫСШЕЙ категории

Уважаемые коллеги!

Приказом Министерства образования Республики Башкортостан утверждены требования к содержанию портфолио профессиональных достижений педагогических работников при аттестации с целью установления первой или высшей квалификационной категории.

СКАЧАТЬ ПРИКАЗ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «учитель».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «учитель».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ВОСПИТАТЕЛЬ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должностям: «воспитатель», «старший воспитатель», «музыкальный руководитель», «инструктор по физической культуре».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должностям: «воспитатель», «старший воспитатель», «музыкальный руководитель», «инструктор по физической культуре».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «Педагог-психолог».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «Педагог-психолог».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ВОСПИТАТЕЛЬ(интерната, детского дома, ГПД):

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «воспитатель» (интерната, детского дома, ГПД).

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «воспитатель» (интерната, детского дома, ГПД).

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности МЕТОДИСТ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности СТАРШИЙ ВОЖАТЫЙ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «педагог дополнительного образования».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «педагог дополнительного образования».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (для образовательных организаций сферы культуры и искусства)

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности КОНЦЕРТМЕЙСТЕР (для образовательных организаций сферы культуры и искусства)

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ТРЕНЕР- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ИНСТРУКТОР ПО ТРУДУ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ТЬЮТОР:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ


Внесены изменения в персональный состав Аттестационной комиссии Министерства образования Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Приказ Министерства образования Республики Башкортостан от 22 августа 2018 г. №1006  

  СКАЧАТЬ ПРИКАЗ С ПРИЛОЖЕНИЕМ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский».

С 1 сентября 2014 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории (Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры от 25.08.2014 № 1110 «Об аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского округа – Югры»). Процедура аттестации педагогических работников проводится в три этапа:

1 этап – подготовительный: педагогический работник, проанализировав результаты своей деятельности относительно требований к квалификационным категориям, подает в аттестационную комиссию Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры заявление на аттестацию в электронной форме установленного образца с использованием сети «Интернет» на сайте  http://att. iro86.ru/

2 этап – оценка профессиональной деятельности: отправление в электронной форме педагогическим работником в АУ “Институт развития образования” ХМАО – Югры с использованием сети «Интернет» через сайт http://att.iro86.ru/doc/doc/view?category_id=58 документов

  • отчет о самообследовании;
  • выполненное аттестационное задание.

Все аттестационные задания известны аттестуемому заранее и открыты для выбора на странице «Аттестация педагогов» официального сайта АУ “Институт развития образования” ХМАО – Югры в сети «Интернет» http://att.iro86.ru/doc/doc/view?category_id=35

3 этап – заключительный: на основании результатов оценки профессиональной деятельности педагога аттестационная комиссия принимает решение о присвоении (отказе) квалификационной категории.

Продолжительность индивидуального аттестационного периода для каждого педагогического работника с начала аттестации и до принятия решения аттестационной комиссии не должно превышать 60 дней.

Нормативно-правовая база по аттестации педагогических работников
Федеральные уровень
Региональный уровень

Уровень ДОУ

 

 

 

Более подробно с нормативно-правовой базой по аттестации педагогических работников Вы можете ознакомиться на сайте  http://att.iro86.ru/doc/doc/view?category_id=42

Аттестация


Уважаемые педагоги!

Аттестация педагогических работников на установление квалификационной категории в период с 01.10.20 – 31.03.21 года осуществляется в ОЧНО- ДИСТАНЦИОННОМ режиме:

1. Заявление 

– рекомендуется  подавать дистанционно (электронная копия)  в соответствии с графиком приема заявлений  на почту  [email protected]  

лично по адресу: Чкаловский  пр. 25 А, каб. 405, по предварительной записи

2. Консультации и собеседования 

по мобильной или электронной связи (в соответствии с графиком работы специалистов, привлекаемых для проведения всесторонней экспертизы профессиональной деятельности педагогических работников)

3. Документы и материалы

подтверждающие результаты профессиональной деятельности,  рекомендуется представлять в электронном формате.

– подача материалов в печатном формате (портфолио педагога) осуществляется по предварительной записи  в соответствии с графиком работы экспертных групп. 

Информация по работе экспертных групп в период с апреля по июнь 2021 г. (ссылка)

Аттестация педагогических работников Ленинградской области осуществляется в целях установления квалификационной категории педагогических работников образовательных организаций Ленинградской области, регламентируется федеральным и региональным законодательством, осуществляется аттестационной комиссией при комитете общего и профессионального образования Ленинградской области.

ГАОУ ДПО “ЛОИРО” осуществляет организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников Ленинградской области, утвержден базовой организацией, осуществляющей всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников Ленинградской области.
Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение процедуры аттестации на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО» осуществляет отдел аттестации и кадровой работы.

Для прохождения процедуры аттестации педагогическому работнику необходимо подготовить документы и материалы, подтверждающие результаты его работы и профессиональные достижения, а также подать заявление.
Заявление на аттестацию подается лично или дистанционно в установленные сроки, по утвержденной форме.
Проведение всесторонней экспертизы с оформлением экспертного заключения, заседание аттестационной комиссии проводятся в соответствии с утвержденным графиком работы аттестационной комиссии на текущий календарный год.

Получение информации о решении аттестационной комиссии на официальном сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области в разделе: “Аттестация педагогических работников системы образования Ленинградской области. Распоряжения об итогах аттестации” (переход по ссылке) http://edu.lenobl.ru/upravlenie-obrazovaniem/depobr/kadri/kadr/

График приема заявлений педагогических работников об аттестации в период с апреля по июнь 2021 года.

Апрель: 5, 6, 7, 8, 9 апреля 

Май: 4, 5, 6, 7 мая   Регистрация заявлений с 11 по 14 мая!

Июнь: 1, 2, 3, 4 июня

С 10:00 до 16:00 ч. 

Заявление на высшую и первую квалификационные категории заполняет заявитель лично.

Педагогический работник вносит требуемые сведения о себе в стандартный бланк (заявление) от руки или в печатном виде (не меняя формат). Все содержимое в заявлении размещается на одном листе бумаги с обеих сторон, т.е. на двух страницах одного листа.

1. БЛАНК Заявления/скачать

2. 2. График проведения аттестационной экспертизы на 2 квартал 2021 г. 

Уважаемые коллеги!

Заявления в электронном виде принимаются на E-mail: [email protected] только в соответствии с графиком приема.

ПРИМЕЧАНИЕ:

При подаче заявления на Высшую квалификационную категорию необходимо приложить отсканированную ксерокопию трудовой книжки, заверенную руководителем образовательной организации (первый лист трудовой книжки, где указывается Ф.И.О. и лист, где находится запись о присвоении предыдущей категории). Если запись в трудовой книжке отсутствует, можно приложить заверенные руководителем листы из распоряжения комитета образования (лист с датой установления и категорией и лист с Ф. И.О. педагога).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

1. Пересылается только заполненная, подписанная и отсканированная форма заявления, (Ф.И.О. заполнять разборчиво).

2. В должности обязательно указать предмет (например: учитель математики, учитель начальных классов, учитель физической культуры и т.п.).

3. Заявление датируется днем его подачи.

ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о проведении аттестации
педагогических работников представлена
в СПЕЦИАЛЬНЫХ РАЗДЕЛАХ:

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
ФОРМЫ ДОКУМЕНТОВ
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
АПРОБАЦИЯ НОВОЙ МОДЕЛИ АТТЕСТАЦИИ


По всем вопросам, связанным с аттестацией, можно обращаться:

Отдел аттестации и кадровой работы ГАОУ ДПО “ЛОИРО”

Заведующий отделом: Котина Светлана Владимировна

Методист: Куневич Оксана Анатольевна

Адрес: Санкт-Петербург, Чкаловский пр. , 25 А, каб. № 405, 4 этаж

Контактный телефон: (812) 372-53-97

E-mail: [email protected]

Сайт: http://loiro.ru/rsoco/rsocoaripr/


К сожалению, этой страницы не существует…

Информация

Пожалуйста, дважды проверьте веб-адрес или воспользуйтесь функцией поиска на этой странице, чтобы найти то, что вы ищете.

Если вы уверены, что имеете правильный веб-адрес, но столкнулись с ошибкой, пожалуйста, связаться с администрацией сайта.

Спасибо.

Возможно, вы искали…

Файлы от админа, 11 ноя 2009 г., 15:42
Содержит файлы
Могу ли я загрузить сразу несколько изображений / файлов? по mesmi, 5 мая 2011 г., 16:11
Файлы по двоге, 01 июля 2009 г. , 11:55
Что такое репозиторий и как им пользоваться? по mesmi, 5 мая 2011 г., 15:50
Загрузка нескольких файлов по vswann, 19 августа 2008 г., 16:48
Файлы по запросу Забар шолларами, 07 марта 2014 г. , 15:38
Каков максимальный размер загружаемых изображений и других файлов? по mesmi, 5 мая 2011 г. 16:08
Сборник фактов за 2013 год по акадинску, 18 нояб.2013 г. 16:54
Сборник HTML-файлов справочника 2013 г.
Репозиторий по cfeng, 05 ноя 2012, 14:35
Специальное место для «двоичных объектов», таких как файлы PDF, офисные документы, изображения и другие типы файлов.
Создавайте интересные материалы по gcherry, 2 июня 2011 г. 17:36
Запишитесь на сеанс электронного репетитора по rbreech, 13 ноя. 2018 г., 20:44

(PDF) Портфолио учителей готовятся к профессиональному развитию: качественное исследование

Журнал социальных исследований, том 2, выпуск 2, 1-14 (июнь 2013 г.), ISSN: 2147-5237

портфолио преподавателей.Белмонт, Калифорния:

Thompson Wadsworth.

Лайонс, Н. (1998). С портфелем в руке:

Подтверждение профессионализма нового учителя

. Нью-Йорк: Учителя

College Press.

МакНелли, Т. А. (2002). Оценки

обеспечивают рост: портфолио учителей.

Главное руководство (средний уровень),

3 (4), 55-61.

Merriam, S. B. (1998). Качественное исследование

и практические примеры применения в образовании.

(Пересмотренное изд.). Сан-Франциско, Калифорния:

Jossey-Bass Publishers.

Майлз, М. Б., и Хуберман, А. М. (1994).

Качественный анализ данных: расширенный справочник по

. Thouand Oaks, California:

Sage Publications.

Мур, З. и Бонд, Н. (2002). Использование портфолио

для оценки работающих учителей

: тематическое исследование учителей средних школ иностранных языков

в

Техасе.Летопись иностранных языков, 35 (1),

85-92.

Ормрод, Дж. Э. (2000). Образовательная

Психология: развивающие учащиеся

(Мультимедийное издание) (3-е изд.). Новый

Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Ozmon, H. A., & Craver, S. M. (1992).

Философские основы образования,

(5-е изд.). Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси:

Prentice Hall, Inc.

Painter, B. (2001). Использование портфолио учителей.

Лидерство в образовании, 58 (5), 31-34.

Perez, K., Swain, C., & amp; Hartsough, C.

,

S. (1997). Анализ практики использовал

для поддержки новых учителей. Учитель

Education Quarterly, 25, 41-52.

,

, Perkins, P. G. и Gelfer, J. I. (1993).

Портфолио оценивания учителей. Информационный центр

, 66 (4), 235-237.

Пуллиам, Дж. Д., и Паттен, Джеймс Дж. В. (1999).

История образования в Америке, (7-е

Ред.). Аппер-Сэдл-Ривер, Нью-Джерси:

Merrill Prentice Hall.

Ричардсон, В. (1997). Конструктивист

обучение и педагогическое образование: теория

и практика. В В. Ричардсоне (ред.),

Конструктивистское педагогическое образование:

Создание мира нового понимания

(стр. 3-14). Лондон: Falmer Press.

Робертс Дж. (1998). Учитель языка

образование. Лондон: Арнольд.

Селдин, П.(1991). Успешное использование обучающих

портфолио. Болтон, ВТ: Анкер.

Тейтель, Л., Риччи, М. и Куган, Дж. (1998)

«Опытные учителя создают

Портфолио преподавателей: культура соответствия

и культура профессионального развития

Развитие» в Северном Лионе (ред.) С

портфелей в руке. (стр.143-155) New

York: Teachers College Press.

Vadeboncoeur, J. (1997). Развитие ребенка

и цель обучения: Исторический контекст

конструктивизма в педагогическом образовании

.В В. Ричардсон (ред.),

Конструктивное педагогическое образование: построение

нового понимания. (стр.15-37).

Вашингтон, округ Колумбия: Falmer Press.

Ван Вагенен, Л. и Хиббард, К. М. (1998).

Создание портфолио учителей. Образовательные

Лидерство, 20 (2), 26–29.

Велес-Рендон, Г. (2002). Второй язык

педагогическое образование: обзор литературы

. Анналы иностранных языков,

35 (4), 457-467.

Ван Вагенен, Л. и Хиббард, К. М. (1998).

Создание портфолио учителей. Образовательные

Лидерство, 20 (2), 26–29.

Вольф, К. (1996). Создание эффективного обучающего портфолио

. Образовательная

Лидерство, 53 (6), 34-37.

Вольф, К. и Дитц, М. (1998). Обучающие

портфолио: цели и возможности.

Педагогическое образование Ежеквартально, 25 (1), 9-22.

Zubizarreta, J.(1994). Учебное портфолио

и начинающий учитель. Дельта Пхи

Каппан, 76 (4), 323-327.

Часто задаваемые вопросы | Департамент общественного образования штата Висконсин

Щелкните по теме, чтобы найти свой вопрос:


Общее лицензирование

Поскольку преподаватели теперь могут выходить в Интернет и распечатывать копии своих лицензий, мы больше не отправляем их по почте. * Примечание. Сертификаты лицензии доступны только в том случае, если статус лицензии – Текущий или Утвержденный следующий лицензионный цикл. Вам необходимо будет создать учетную запись в нашей онлайн-системе лицензирования для преподавателей, если у вас ее еще нет. Шаги для печати сертификата:

  1. Войдите в свою учетную запись ELO
  2. Перейдите в раздел «Управление существующими лицензиями» в меню быстрого запуска.
  3. В раскрывающемся меню выберите «Распечатать лицензионный сертификат» и нажмите «Вперед!»

4. В зависимости от поведения вашего браузера по умолчанию, файл будет доступен для открытия или загрузки.

Примечание. Если вы распечатываете лицензионный сертификат до 1 июля, в документе будет две страницы. Первая страница – это ваша текущая лицензия, а вторая страница – ваша новая лицензия.

  • Где я могу узнать статус моей заявки на лицензию?

Когда вы отправляли заявку, вы должны были получить электронное письмо от системы ELO, подтверждающее отправку. Если вы не получили это письмо, проверьте свой почтовый ящик для спама.

Когда ваша лицензия будет утверждена, вы получите отдельное письмо с подтверждением. Если у нашей команды возникнут вопросы по вашей заявке или если документация отсутствует, мы свяжемся с вами. В противном случае вы можете снова войти в свою учетную запись ELO и посмотреть, была ли выдана лицензия.

На нашей онлайн-странице поиска лицензий также указывается, когда преподаватель является «соискателем» новой лицензии и когда ожидается продление / продление. Также обратитесь к следующему вопросу о времени обработки.

  • Сколько времени занимает обработка моего заявления на лицензию?

Время обработки заявок зависит от типа заявки и времени подачи заявки.В среднем это занимает от 6 до 12 недель. Дополнительное время может потребоваться, если приложение является неполным, если на вопросы не были даны ответы полностью или если приложение должно быть направлено для получения дополнительной информации для проверки биографических данных.

  • Какое приложение мне следует использовать?

Просмотрите список приложений в разделе «Подать заявку на получение лицензии преподавателя», чтобы найти нужное приложение. Если вы подаете заявку на лицензию впервые или на дополнительную категорию лицензии (услуги учителя, учащиеся, администратор), вам необходимо будет подать заявку на «начальную» лицензию.

Существуют отдельные заявки для кандидатов, которые завершили свои подготовительные программы в Висконсине или за его пределами.

  • Сколько стоит приложение?

См. Веб-страницу «Лицензионные сборы».

  • Когда я получу новый лицензионный сертификат? Будет ли DPI прислать мне копию?

Вы сможете распечатать сертификат, как только получите электронное письмо от системы ELO о том, что ваша заявка была одобрена.Файл лицензии, который вы загружаете, обычно состоит из двух страниц, при этом ваша текущая лицензия является первой страницей, а ваша новая лицензия – второй. Школьные округа могут просматривать информацию о выданных лицензиатах на нашей странице онлайн-поиска лицензий.

  • Какие тесты мне нужно пройти для подачи заявки на лицензию в Висконсине?

См. Требования к тестированию на веб-странице тестирования программ подготовки преподавателей. Как правило, кандидатам необходимо пройти предметный тест Praxis II для получения лицензии.С 31 января 2014 года все поступающие на дошкольное образование, начальное / обычное образование, специальное образование, учитель чтения и специалист по чтению должны пройти тест по основам чтения штата Висконсин.

Регистрационную информацию и плату за тестирование можно найти на веб-сайтах соответствующих поставщиков / администраторов тестирования при регистрации для участия в тестах. Кандидаты из других штатов также должны пройти тесты, требуемые штатом, в котором находится их программа педагогического образования.

  • Как я могу удалить законодательные положения из моей лицензии?

При подаче заявки на продление или продление лицензии вы можете потребовать удаления установленных законом положений. Пожалуйста, приложите документацию о том, что вы выполнили установленные законом условия.

  • Как я могу изменить свое имя в лицензии?

Вы можете изменить имя в своей лицензии на странице «Имя и личные данные» следующего приложения DPI. Если вы меняете свое имя вне цикла, за это заявление взимается сбор в размере 45 долларов. Заявление о смене имени вне цикла находится в разделе «Подать заявку на новую лицензию» в ELO. Выберите «Entity Self Service» в первом раскрывающемся меню, «Entity Self Service Activities» во втором раскрывающемся меню и «Change Name Request» в третьем раскрывающемся меню, чтобы открыть форму приложения.

Подробную информацию см. На странице Life License.

Вернуться к началу


Интернет-лицензия для преподавателей (ELO)

Общая информация

  • Что делать, если у меня проблемы со входом в систему

Вот справочное руководство, если у вас возникли проблемы со входом в систему электронного лицензирования для преподавателей (ELO). Щелкните ссылку, чтобы просмотреть журнал ELO в справочнике по ресурсам

Поскольку преподаватели теперь могут выходить в Интернет и распечатывать копии своих лицензий, мы больше не отправляем их по почте. * Примечание. Сертификаты лицензии доступны только в том случае, если статус лицензии – Текущий или Утвержденный следующий лицензионный цикл. Вам нужно будет создать учетную запись в онлайн-системе лицензирования для преподавателей, если у вас ее еще нет. Шаги для печати сертификата:

  1. Войдите в свою учетную запись ELO
  2. Перейдите в раздел «Управление существующими лицензиями» в меню быстрого запуска.
  3. В раскрывающемся меню выберите «Распечатать лицензионный сертификат» и нажмите «Вперед!»

4.В зависимости от поведения вашего браузера по умолчанию, файл будет доступен для открытия или загрузки.

Примечание. Если вы распечатываете лицензионный сертификат до 1 июля, в документе будет две страницы. Первая страница – это ваша текущая лицензия, а вторая страница – ваша новая лицензия.

ELO означает лицензирование для преподавателей в Интернете. Это онлайн-система, которую использует Департамент народного образования. Система бесплатна для использования; однако действуют текущие сборы за подачу заявления.Эта система заменила старую систему подачи заявок на бумажном носителе. Все лицензии выдаются через эту систему.

  • Будет ли DPI принимать бумажные заявки?

Нет, DPI не принимает бумажные заявки. Все заявки и платежи производятся через систему ELO.

Подключение – это критически важный процесс подключения ваших текущих / предыдущих лицензий. Вы должны сделать это успешно, чтобы продлить или повторно активировать лицензию. Пожалуйста, прочтите инструкции по адаптации или посмотрите обучающее видео.

Эти данные об утвержденном кандидате на получение лицензии (ECL) необходимы для заполнения вашей первоначальной заявки на лицензию в штате для новой сертификации. Данные ECL – это электронная подпись вашей программы подготовки преподавателей, подтверждающая лицензию (лицензии), на которые вы имеете право. Если вы не уверены, отправила ли ваша программа эти данные в DPI, обратитесь к специалисту по сертификации в вашей программе подготовки. У DPI нет простого способа поиска данных об одобрении отдельных кандидатов.

  • Как я могу удалить законодательные положения из моей лицензии?

При подаче заявки на продление или продление лицензии вы можете потребовать снятия оговорок. Приложите документацию о том, что вы выполнили все условия.

  • Как я могу изменить свое имя в лицензии?

Вы можете изменить имя в своей лицензии на странице «Имя и личные данные» следующего приложения DPI.Если вы меняете свое имя вне цикла, за это заявление взимается сбор в размере 45 долларов. Заявление о смене имени вне цикла находится в разделе «Подать заявку на новую лицензию» в ELO. Выберите «Entity Self Service» в первом раскрывающемся меню, «Entity Self Service Activities» во втором раскрывающемся меню и «Change Name Request» в третьем раскрывающемся меню, чтобы открыть форму приложения.

Подача заявки

  • Что означают некоторые термины в ELO?
    • INITIAL = первичный запрос лицензии
    • ADVANCE = переход от лицензии начального преподавателя к лицензии профессионального преподавателя
    • EXTEND (также называется понижением или продлением) = добавить один дополнительный год к 5-летней лицензии для начинающих преподавателей или 5-летней лицензии для профессиональных преподавателей, поскольку преподаватель не завершил необходимое профессиональное развитие.
    • REACTIVATE (также называемый Return to Active) = продление лицензии профессионального преподавателя по истечении более одного года
    • REISSUE = выдать еще одну 5-летнюю Первоначальную лицензию преподавателя, поскольку преподаватель не получил трехлетнего опыта работы
    • ОБНОВЛЕНИЕ = выдать новую 5-летнюю лицензию профессионального преподавателя на основании завершения необходимого профессионального развития
    • REVALIDATE = процесс возобновления действия пожизненной лицензии после того, как она была аннулирована из-за того, что преподаватель не работал в поле в течение пяти лет подряд
    • ОБНОВЛЕНИЕ = продлить на новую 5-летнюю лицензию профессионального преподавателя после получения годичной лицензии профессионального преподавателя и завершения необходимого профессионального развития
  • Имеет значение, какой браузер я использую?

ELO лучше всего работает в полностью обновленных браузерах. Минимальные рекомендуемые версии браузера:

  • Хром – v65
  • Firefox – версия 58
  • Internet Explorer – версия 11

ELO не поддерживается Safari или мобильными устройствами (планшетами и телефонами). Использование неподдерживаемого браузера для завершения заявки может привести к неожиданному поведению системы. Если ваш браузер более ранней версии, чем поддерживается ELO, обновите его перед запуском приложения.

  • Какое приложение мне следует использовать?

Просмотрите список приложений в разделе «Подать заявку на получение лицензии преподавателя», чтобы найти нужное приложение.Если вы подаете заявку на лицензию впервые или на дополнительную категорию лицензии (услуги учителя, учащиеся, администратор), вам необходимо будет подать заявку на «начальную лицензию». Обратите внимание, что есть отдельные заявки для кандидатов, которые завершили свои подготовительные программы в Висконсине или за пределами штата.

  • Сколько стоит приложение?

Пожалуйста, посетите нашу веб-страницу о лицензионных сборах.

  • Как мне найти агентские отношения?

Чтобы найти номер агентства, следуйте этим указаниям:

  • Выберите соответствующие параметры в разделе «Тип агентства» и «Связь с агентством».
  • Введите название школьного округа в поле «Название агентства». Настоятельно рекомендуется частичный поиск.
  • Нажмите “поиск”.
  • Скопируйте соответствующий номер агентства из результатов поиска внизу страницы.
  • Вставьте номер агентства в поле «Номер агентства» и нажмите «добавить».

  • Каким требованиям должен соответствовать документ для загрузки в ELO?

Все документы, загружаемые в ELO, должны быть не более 2 МБ.Допустимые типы файлов:

  • .pdf
  • .doc / docx
  • .jpg / jpeg
  • .txt

  • Что мне делать, если мои расшифровки находятся в защищенном паролем файле PDF?

Извлеките ваши стенограммы из файла и отправьте их нам. Инструкции приведены в разделе «Советы по файлам стенограмм, защищенным паролем».

  • Что делать, если мне нужно загрузить более одного подтверждающего документа?

Если вы можете сканировать их все как один документ и сохранить размер файла менее 2 МБ, это будет лучше всего.Если нет, вы можете прикрепить один документ, отправить заявку, снова войти в ELO, а затем использовать экран «Дополнительные документы» для загрузки остальных. Инструкции и снимки экрана можно найти в разделе «Проверка статуса заявки на получение лицензии для преподавателя».

  • Что делать, если у меня нет кредитной карты?

Система принимает карты VISA, MasterCard или Discover. Если у вас их нет, вы можете приобрести предоплаченную карту VISA или MasterCard в магазине.

  • Что делать, если мне нужна помощь с использованием ELO?

Мы настоятельно рекомендуем вам ознакомиться с веб-сайтом ELO и соответствующими советами, видео и технической помощью в разделе «Подать заявку на получение лицензии для преподавателя».Если требуется дополнительная помощь, обратитесь в службу поддержки ELO и объясните, с какой проблемой вы столкнулись. Мы отвечаем на запросы и запросы о помощи в порядке их поступления и стараемся сделать это в течение трех рабочих дней.

После подачи заявки

  • Как мне прикрепить документы после того, как я заполнил заявку?

Доступ к вашей учетной записи ELO

Перейдите в раздел «Просмотр статуса транзакции» в меню быстрого запуска.

Нажмите «Просмотреть подробности» и просмотрите список недостатков.

Нажмите «Отправить дополнительные документы» в соответствии с запросом DPI.

Нажмите «Выбрать файл».Найдите документ на вашем компьютере.

Нажмите «Присоединить». Повторите шаги пять и шесть столько раз, сколько необходимо, пока все документы не будут загружены.

По завершении нажмите «Отправить», а затем «Готово».

  • Где я могу узнать статус моей заявки на лицензию?

Когда вы отправляли заявку, вы должны были получить электронное письмо от системы ELO, подтверждающее отправку. Если вы не получили это письмо, проверьте свой почтовый ящик для спама.Когда ваша лицензия будет одобрена, вы получите отдельное письмо с подтверждением. Если у нашей команды возникнут вопросы по вашей заявке или если документация отсутствует, мы свяжемся с вами. В противном случае вы можете снова войти в свою учетную запись ELO и посмотреть, была ли выдана лицензия. На нашей странице онлайн-поиска лицензий также указывается, когда преподаватель является «соискателем» новой лицензии и когда ожидается продление / продление. Также обратитесь к следующему вопросу о времени обработки.

  • Сколько времени занимает обработка моего заявления на лицензию?

Время обработки заявок зависит от типа заявки и времени подачи заявки.В среднем это занимает от 6 до 12 недель в зависимости от приложения. Обратите внимание, что может потребоваться дополнительное время, если не все материалы были получены вместе с заявкой, если не были даны ответы на вопросы или если заявка должна быть направлена ​​для получения дополнительной информации для проверки биографических данных. На веб-странице «Проверка статуса заявки» показаны текущие даты обработки для пяти основных типов заявок.

  • Как я узнаю, что DPI получил все для моего приложения?

Кандидаты получают подтверждение по электронной почте с кратким изложением их заявки на лицензию.Это электронное письмо служит подтверждением того, что мы получили вашу заявку. Если нам понадобится дополнительная информация, мы свяжемся с вами.

  • Когда я получу новый лицензионный сертификат? Будет ли DPI прислать мне копию?

Вы сможете распечатать сертификат, как только получите электронное письмо от системы ELO о том, что ваша заявка была одобрена. Обратите внимание, что загружаемый вами файл лицензии обычно состоит из двух страниц, при этом ваша текущая лицензия является первой страницей, а ваша новая лицензия – второй.DPI больше не рассылает сертификаты. Школьные округа могут просматривать информацию о выданных лицензиатах на нашей странице онлайн-поиска лицензий.

Вернуться к началу


Предварительная лицензия

  • Что такое временная лицензия?

Предварительная лицензия – это трехлетняя лицензия, доступная учителям, администраторам и специалистам по обслуживанию учеников. Предварительная лицензия может быть выдана педагогам, которые прошли утвержденную программу подготовки учителей.Это полная лицензия.

  • Как повторно оформить предварительную лицензию?

Если требования к опыту для бессрочной лицензии еще не были выполнены до истечения срока действия временной лицензии, преподаватель может подать заявку на переоформление временной лицензии. Количество перевыпусков временных лицензий не ограничено. Для перевыпуска предварительной лицензии не требуется никакого профессионального развития.

  • Как мне перейти с предварительной лицензии на бессрочную?

Если педагог, имеющий временную лицензию, имеет успешный опыт шести семестров на должности, соответствующей следующим критериям, он может подать заявку на пожизненную лицензию:

Опыт работы в лицензионной области (обучение, администрация или услуги для учеников) при наличии предварительной лицензии, лицензии начального преподавателя, профессионального преподавателя или магистра преподавателя.

Опыт работы за пять лет, непосредственно предшествующих дате начала действия бессрочной лицензии 1 июля.

Опыт должен заключаться в предоставлении непосредственных услуг учащимся или обеспечении административного надзора в дошкольном возрасте до 12 класса в лицензионной зоне Временной лицензии, подтвержденной как успешный опыт учебным заведением в Висконсине.

Примечание: Краткосрочный опыт работы на замену не соответствует требованиям к опыту, перечисленным выше.

Следуйте инструкциям по применению ELO для бессрочной лицензии, чтобы подать заявку на переход от временной лицензии к бессрочной.

  • Что мне делать, если срок действия временной лицензии истечет?

Вы можете подать заявку на перевыпуск Предварительной лицензии. Количество перевыпусков временных лицензий не ограничено. Для перевыпуска предварительной лицензии не требуется никакого профессионального развития. Лицензии вступают в силу 1 июля года выдачи.

  • Требуется ли от меня заполнение Плана профессионального развития (PDP) или Плана повышения эффективности преподавателя (EEP)?

Преподаватели не обязаны заполнять PDP или EPP для продления лицензии. Однако работодатель может потребовать от преподавателя заполнить PDP или EEP для целей трудоустройства. С вопросами о том, какое профессиональное развитие необходимо для трудоустройства, обращайтесь к своему работодателю.

Вернуться к началу


Замещающее обучение

  • В чем разница между пятилетней долгосрочной заменяющей лицензией и трехлетней краткосрочной заменяющей лицензией?
    • Пятилетняя долгосрочная замещающая лицензия может быть выдана заявителю, который завершил утвержденную государством программу подготовки преподавателей через аккредитованное четырехлетнее учреждение, присваивающее степень бакалавра.Дополнительную информацию см. На странице требований к замещающей пятилетней лицензии.
    • Трехлетняя краткосрочная замещающая лицензия может быть выдана лицу, имеющему степень младшего специалиста или выше в аккредитованном учреждении, присуждающем ученую степень, но не завершившем утвержденную государством программу подготовки преподавателей. Дополнительную информацию см. На веб-странице требований к трехлетней краткосрочной заменяющей лицензии.
  • Как долго человек с трехлетней краткосрочной заменяющей лицензией может находиться на конкретном задании?

Трехлетняя краткосрочная замещающая лицензия позволяет ее обладателю принимать краткосрочные замещающие задания по любому предмету на любом уровне обучения, не более 45 дней в общей сложности в конкретном задании.

  • Как долго человек с пятилетней долгосрочной заменяющей лицензией может находиться на конкретном задании?

Пятилетняя долгосрочная замещающая лицензия позволяет ее обладателю принимать долгосрочные замещающие задания по предмету и уровню обучения, на котором они имеют лицензию (всего более 45 дней в конкретном задании) . Эта лицензия также позволяет владельцу принимать краткосрочные замещающие задания по предмету и уровню обучения за пределами их лицензии (всего не более 45 дней в конкретном задании) .

  • Как может человек показать, что он успешно прошел курс обучения заменяющего учителя по трехлетней краткосрочной замещающей лицензии?

Допускаются следующие формы документации:

  • Свидетельство о завершении работ CESA или WEAC, включая дату завершения.
  • Письмо-подтверждение об успешном завершении на бланке округа с указанием даты завершения, подписанное уполномоченным администратором.
  • PI-1633 Форма подтверждения обучения заменяющего учителя, заполненная уполномоченным администратором школьного округа, в котором работает

  • Каковы требования для долгосрочной замены?

ПИ 34.033 гласит: «Лицензия, выданная в соответствии с этим разделом, дает право держателю лицензии быть либо краткосрочным замещающим учителем, либо долгосрочным замещающим учителем в предметной области или должности и классе лицензии, как определено лицензией, которую имеет соискатель. имеет или имеет право владеть в соответствии с этой главой или эквивалентной лицензией, выданной другим государством ».

Физическое лицо, имеющее долгосрочную заменяющую лицензию, может преподавать только по предметной области и уровню своей лицензии.Чтобы работать за пределами своей предметной области и уровня обучения, им потребуется лицензия на один год с оговорками. Пожалуйста, посетите страницу Годовых лицензий с условиями, чтобы ознакомиться с требованиями к участникам и получить дополнительную информацию.

  • Я имею замещающую лицензию и работаю в своем школьном округе в качестве помощника по обучению. Согласно моему округу, в ближайшие два года мне нужно будет пройти несколько занятий. Думаю пройти курсы психологии. Отвечают ли эти курсы требованию о сохранении моей альтернативной лицензии?

Никаких курсовых работ для продления замещающей лицензии не требуется.Однако в вашем школьном округе может быть требование о продолжении образования как условие приема на работу. Вы должны связаться с вашим школьным округом, чтобы узнать о требованиях к продолжению образования.

Вернуться к началу


За пределами штата

  • У меня есть лицензия преподавателя вне штата, как я могу получить лицензию преподавателя штата Висконсин?

Если вы прошли утвержденную штатом программу подготовки преподавателей, отвечающую следующим требованиям, вы можете подать заявление через систему подачи заявлений за пределами штата:

  • предлагается через аккредитованный четырехлетний колледж или университет;
  • предлагаются для обучения на уровне бакалавра, пост-бакалавра или магистра;
  • предлагается на уровне магистра, специалиста по образованию или докторантуры для ученических услуг или получения лицензии администратора;
  • , сравнимый с Висконсином по требованиям к лицензированию, основанным на административном кодексе штата Висконсин PI 34;
  • , в результате чего лицензия существует в Висконсине;
  • , утвержденный государственным отделом образования, по месту нахождения утвержденной программы.

Если вы выполнили одну из следующих программ лицензирования, вы можете иметь право подать заявку через лицензию на основе эквивалентности (LBE) Pathway:

  • завершил программу альтернативного маршрута за пределами Висконсина
  • получил лицензию непосредственно от образовательного агентства другого штата через программу сертификации или эквивалентную процедуру
  • получил лицензию через двухлетнее учреждение за пределами Висконсина
  • получил лицензию в рамках другого процесса за пределами Висконсина (т.е.г., сдача содержательного экзамена)

Учителя и администраторы, которым была предложена работа в школе штата Висконсин, могут иметь право на получение лицензии на основе взаимности, если они имеют лицензию с хорошей репутацией от другого штата и имеют как минимум один год опыта работы по этой лицензии.

  • Получу ли я в Висконсине такую ​​же лицензию, что и в моем штате?

Обычно да, но не обязательно. Мы просматриваем стенограммы программы подготовки каждого кандидата, чтобы определить эквивалентную лицензию штата Висконсин.Когда вы приедете в Висконсин, выданная лицензия может иметь другую предметную область и / или другой уровень обучения.

  • У меня есть лицензия начального образования в другом штате. Как это перейдет в Висконсин?

Элементарные лицензии в других штатах часто включают детский сад, но в Висконсине детский сад является частью лицензии для детей младшего возраста. Кроме того, начальные лицензии в Висконсине не превышают 8-го класса. См. Информацию о кандидатах в начальную школу за пределами штата на странице программ подготовки за пределами штата.

  • Какие тесты мне нужно пройти для подачи заявки на лицензию в Висконсине?
  • Следующие требования к тестированию применяются к поступающим за границу, в том числе подготовленным через онлайн-колледжи или университеты, а также все колледжи / университеты за пределами США:
    • Сдать все тесты, необходимые для получения лицензии в штате, где находится штаб-квартира программы подготовки преподавателей, и иметь право на получение лицензии в штате, где находится штаб-квартира их программы подготовки преподавателей (фактическое лицензирование не требуется).
    • Пройдите все тесты, необходимые для получения лицензии в Висконсине, прежде чем лицензия будет выдана. См. Информацию о тестировании за пределами штата и для кандидатов в начальную школу за пределами штата
    • Если одни и те же тесты требуются обоими штатами (Висконсин и штат, в котором находится утвержденная программа), кандидат должен получить более высокий проходной балл из двух штатов.
    • Тест содержимого, проведенный для первоначального лицензирования в другом штате, может использоваться вместо тестов содержимого Wisconsin для приложения за пределами штата.Если кандидат не сдавал контентный тест для первоначального лицензирования в другом штате, вместо контентного экзамена в Висконсине, средний балл 3.0 или выше по шкале 4.0 в предметной области или позиции программы лицензирования может быть заменен.
    • С 31 января 2014 г. , заявители на первичную лицензию в Висконсине в качестве учителя начальной школы (классы K-5, EC, EC-MC, MC-EA), учителя специального образования, учителя чтения или специалиста по чтению должны получить проходной балл по тесту основ чтения в Висконсине (FORT).Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт серии национальных оценок.
    • Перед подачей заявки на лицензию необходимо выполнить все требования к тестированию.

  • Я уже несколько лет работаю педагогом в моем штате. Мне все еще нужно выполнить требования к тестированию?

Если вы завершили программу подготовки после 31 августа 2004 г., вы должны выполнить требования к тесту. От требования тестирования нельзя отказаться на основании многолетнего опыта работы в этой области.

  • Я прошел тот же тест в моем штате, но не получил проходного балла для Висконсина. Мне нужно пересдать тест?

Да, вам нужно пересдать тест. Если в обоих штатах требуется один и тот же тест, вы должны получить наивысший из двух баллов.

  • Я прошел требуемый тест, но не могу получить копию своих результатов теста. Мне нужно пересдать тест?

Да, если у вас нет отчетов с результатами тестирования и вы не можете получить их копию, вам необходимо будет повторно пройти тест, чтобы доказать, что вы его прошли.Перед повторной сдачей теста сверьтесь с программой подготовки, чтобы узнать, могут ли они подтвердить ваши результаты.

  • Почему мне нужно отправлять формы подтверждения занятости?

Маловероятно, что утвержденная штатом программа подготовки преподавателей за пределами Висконсина будет иметь те же законодательные требования в своих программах, потому что в каждом штате есть свои собственные требования к лицензированию. В результате соискатели лицензии преподавателя в Висконсине, завершившие свою программу за пределами штата Висконсин, обычно не выполнили все установленные законом требования для получения лицензии преподавателя штата Висконсин.

Кандидатам, имеющим право на получение лицензии в Висконсине на основании их полномочий, может быть выдана лицензия с установленными законом условиями. Отправка форм подтверждения занятости помогает определить, необходимы ли определенные законодательные положения.

  • Как мне отправить материалы заявки в Wisconsin DPI?

Все материалы заявки должны быть отправлены онлайн через систему лицензирования для преподавателей онлайн (ELO). Это означает, что любые документы, которые должны быть заполнены вашим школьным округом или программой подготовки, должны быть возвращены вам, чтобы вы могли отсканировать их и приложить к своей онлайн-заявке.

  • Как узнать, правильно ли я отправил документацию?

Все заявки за пределами штата проходят процесс первоначальной проверки, чтобы гарантировать, что все необходимые документы были представлены в разборчивом формате. С вами свяжутся до рассмотрения заявки, если какие-либо документы отсутствуют, повреждены, неразборчивы или неудовлетворительны.

  • Как я могу удалить оговорки из моей новой лицензии Wisconsin?

«Условия» – это законодательные требования, которые необходимо выполнить до продления педагогами своей первой пятилетней лицензии.Любое установленное условие, которое может быть выполнено в ходе курсовой работы, может быть выполнено по любой утвержденной программе подготовки. Предварительно утвержденные классы удаления условий и описания условий можно найти на веб-странице Stipulations.

Вернуться к началу


За пределами штата – edTPA

edTPA – это предварительная оценка работы учителей. Для завершения edTPA, кандидатов:

  • выберите учебный сегмент из 3-5 уроков в одном классе
  • собирать артефакты (планы уроков, учебные материалы, обучающие видео, оценки и образцы работ учащихся)
  • писать комментарии в ответ на запросы в тематическом справочнике edTPA
  • представляют свои артефакты и комментарии на профессиональную оценку
  • Счетчики оценивают эффективность кандидатов в планировании, обучении и оценке, используя рубрики в справочниках edTPA.Кандидатам рекомендуется посетить веб-сайт edTPA для получения подробной информации.

  • Кто должен проходить edTPA?

Любой учитель, завершивший программу начальной подготовки учителей 1 сентября 2016 г. или позднее, с опытом преподавания менее одного года и не менее чем половину рабочего дня в частной или чартерной школе PK-12 (не репетиторство). сайт).

  • Какой справочник edTPA мне нужно заполнить?

Если преподаватель завершил edTPA в рамках программы подготовки преподавателей для получения лицензии в другом штате, это руководство является приемлемым.Для кандидатов, которые еще не завершили edTPA, обратитесь за помощью к руководству в формате PDF «Handbooks Wisconsin selected». В большинстве случаев Висконсин выбрал несколько справочников для данной лицензии. Кандидаты должны выбрать справочник, соответствующий их полевому опыту или рабочему заданию, а также лицензии Висконсина, которую они ищут.

  • Как я могу повторно отправить edTPA, если моя оценка слишком низкая?

На веб-сайте edTPA можно найти рекомендации по пересдаче.Дополнительную информацию см. На странице «Повторный прием edTPA».

  • Допускает ли Wisconsin DPI проходные баллы edTPA от других штатов?

Если кандидат завершил edTPA для получения лицензии в рамках программы подготовки преподавателей в другом штате и получил проходной балл в этом штате, Висконсин засчитает этот балл как проходной в Висконсине. Если другой штат не установил порог для прохождения, человеку необходимо будет набрать сокращенный балл (-ы), установленный для Висконсина:

  • 38 для справочников edTPA с 15 рубриками

  • 32 для справочников edTPA с 13 рубриками

  • 45 для справочников edTPA с 18 рубриками

  • При каких обстоятельствах можно отказаться от edTPA?

Заявитель за пределами штата соискатель с опытом преподавания не менее одного года из за пределами штата с работой не менее половины рабочего дня в PK-12, частной или чартерной школе ( не обучающий сайт), не требуется , чтобы выставить проходной балл на edTPA.Этот опыт преподавания должен происходить после того, как педагог завершит свою начальную программу подготовки учителей-педагогов.

Если педагог имеет по крайней мере один год долгосрочного альтернативного опыта по контракту, он может попытаться использовать этот опыт, чтобы отказаться от edTPA. Для окончательного решения необходимо рассмотреть индивидуальные обстоятельства. Используйте форму PI-1613 Employment Verification, чтобы предоставить доказательства опыта преподавания.

  • Куда мне обратиться, если мне понадобится помощь с edTPA?

Воспользуйтесь веб-страницей «Приступая к работе», чтобы получить помощь в начале edTPA.Педагоги, не участвующие в программе подготовки преподавателей, могут найти полезным Руководство для кандидатов, не участвующих в программах подготовки преподавателей.

  • Каковы три компонента edTPA?

Три компонента: планирование, обучение и оценка

Вернуться к началу


Проверка биографических данных

  • Я только что прошел проверку данных о моей работе. Придется ли мне делать это снова для моей лицензии?

Да – закон штата требует, чтобы DPI проводил проверку биографических данных каждого заявителя на лицензию или другие учетные данные при каждой подаче заявки.Стандарты и требования приема на работу полностью отделены и, вероятно, сильно отличаются от стандартов и требований лицензирования.

  • Если я ответил «да» на какие-либо вопросы в форме поведения и компетенции, означает ли это, что я не получу лицензию?

№; однако, если вы были осуждены за преступление, указанное в Wis. Stat. 118.19 (4) в течение последних шести лет DPI не разрешено выдавать лицензию. По прошествии шести лет закон гласит, что мы можем рассмотреть заявку на получение лицензии, несмотря на обвинительный приговор.

Мы также обязаны отказать в выдаче лицензии, если заявитель был признан налоговым департаментом штата Висконсин «просроченным» за неуплату налогов, что объясняется в Wis. Stat. 118,19 (1м) (а) и (б) .

Кроме того, согласно PI 34.103 (1) (c) DPI может отказать заявителю в выдаче лицензии, если проверка биографических данных показывает, что:

  • Заявитель вел безнравственные поступки или был некомпетентным (эти термины определены в административном кодексе штата Вашингтон, PI 34.097)
  • У заявителя были учетные данные, сопоставимые с лицензией, отозванной государством или юрисдикцией, выдавшей учетные данные
  • Заявитель предоставил ложную, неточную или неполную информацию о заявлении.

  • Могу ли я получить от вас копию справки о моем судимости?

Нет. Государственные и федеральные законы не разрешают DPI раскрывать результаты проводимой нами проверки на наличие судимости любому лицу, в том числе субъекту записи.Кроме того, результаты каждой проводимой нами проверки анкетных данных уничтожаются сразу после выяснения анкетных данных заявителя. DPI не сохраняет эти записи.

Отпечатки пальцев

  • Нужно ли мне заполнять отпечатки пальцев для проверки биографических данных?

Кандидаты, которые работали, проживали или физически посещали занятия в любом из перечисленных ниже мест в течение последних двадцати лет (после 17 лет), должны предоставить отпечатки пальцев вместе с заявлением:

  • U.С. штаты, кроме Висконсина
  • Включенные в список территории США (Американское Самоа, Гуам, Пуэрто-Рико, Содружество Северных Марианских островов или Виргинские острова)
  • Канада
  • Великобритания (Англия, Шотландия или Уэльс)
  • Кандидаты, которые с момента последней отправки отпечатков пальцев в DPI работали, проживали или физически посещали занятия в любых местах, перечисленных выше.
  • Кандидаты, которые в своем заявлении указывают адрес, находящийся в любом из перечисленных выше мест.

  • На протяжении многих лет у меня брали отпечатки пальцев много раз, когда я был учителем, работником по уходу за детьми и учителем в другом штате. Это в дополнение к отпечаткам пальцев, которые я предоставлял DPI в прошлом. Почему никакие из моих предыдущих отправок отпечатков пальцев не учитываются?

Закон штата Висконсин требует, чтобы DPI проводил проверку биографических данных всех претендентов на лицензию преподавателя и собирал отпечатки пальцев от определенных претендентов в рамках процесса подачи заявки на лицензию.Предварительные проверки отпечатков пальцев и анкетных данных другими агентствами и для других целей не соответствуют законодательным требованиям DPI. Если DPI уведомляет вас, что вы должны снова отправить отпечатки пальцев, новые отпечатки пальцев должны быть отправлены в DPI, прежде чем вы получите лицензию.

  • Как мне заполнить отпечатки пальцев?

Штат Висконсин имеет контракт с Fieldprint, частным поставщиком, на предоставление отпечатков пальцев без чернил с использованием технологии Livescan. Fieldprint снимает отпечатки пальцев в различных местах по всей территории Соединенных Штатов и отправляет их в электронном виде в Министерство юстиции штата Висконсин и ФБР.Затем результаты проверки биографических данных на основе отпечатков пальцев направляются в Департамент общественного образования штата Висконсин.

Отправка электронных отпечатков пальцев не принимается ни от правоохранительных органов, ни от поставщиков, кроме Fieldprint. Информация о записи на прием доступна на странице отправки электронных отпечатков пальцев.

  • Какой код мне нужен для Fieldprint?

Введите «FPWIDPITeach» в качестве кода причины / идентификатора работодателя на веб-сайте Fieldprint.Этот код понадобится вам, чтобы записаться на прием.

Вернуться к началу


Предметы технического и профессионального образования, основанные на опыте

  • Что школьный округ делает для программы повышения квалификации?

Школьный округ может выбрать учебную программу повышения квалификации, которую педагог должен завершить в течение первых трех лет действия лицензии. Если школьному округу требуется дополнительное руководство для создания учебной программы повышения квалификации, они могут связаться с консультантом по содержанию DPI по предметной области, местным CESA или программой подготовки преподавателей.

  • Занимается ли педагог в рамках программы повышения квалификации?

Это решение района. Согласно правилам PI 34, педагог не обязан завершать занятия, если школьный округ не считает это частью программы повышения квалификации.

  • Должен ли преподаватель, имеющий лицензию на изучение технических и профессиональных предметов, основанных на начальном опыте, регистрироваться или проходить программу подготовки преподавателей?

Это решение района.Согласно правилам PI 34, педагог не обязан регистрироваться или завершать программу подготовки учителей, если школьный округ не считает ее частью программы повышения квалификации.

  • Должен ли преподаватель технических и профессиональных предметов, основанный на начальном опыте, проводить PDP?

Педагог, получивший лицензию на получение начального опыта по техническим и профессиональным предметам, не обязан проходить PDP. Вместо этого они должны пройти программу повышения квалификации, установленную школьным округом.

  • Должен ли преподаватель, имеющий лицензию на обучение по техническим и профессиональным предметам, основанный на начальном опыте, оставаться в принимающем школьном округе в течение полных трех лет до продвижения?

На этапе получения лицензии по техническим и профессиональным предметам, основанным на начальном опыте, лицензия остается за школьным округом, принимающим на работу. Если преподаватель решит переехать до того, как повысит свою лицензию до профессионального уровня, ему придется начать все сначала. Таким образом, преподаватель должен будет полностью начать процесс подачи заявления и свою программу повышения квалификации, даже если он будет нанят на ту же должность в другом округе.

  • Может ли преподаватель технических и профессиональных предметов, основанный на профессиональном опыте, переехать из округа в округ?

После того, как преподаватель продвинулся с начальной ступени и получил лицензию на получение профессионального опыта по техническим и профессиональным предметам, он больше не привязан к школьному округу, принимающему на работу. У них есть возможность перемещаться между школьными округами.

  • Приводит ли лицензия по техническим и профессиональным предметам на основе начального опыта или лицензия по техническим и профессиональным предметам на основе профессионального опыта к пожизненной лицензии?

№Лицензия на технические и профессиональные предметы, основанные на начальном опыте, и лицензия на технические и профессиональные предметы, основанные на профессиональном опыте, являются лицензиями Уровня I и не ведут к бессрочной лицензии Уровня III. Если вы хотите получить лицензию Tier II или Tier III, вам нужно будет пройти другой путь к лицензированию.

ESD-U (Альтернативные пути к сертификации) – ESD 112

Сертификат учителя резидентуры

Стипендия программы ESD-U

Для когорты 2020-2021 годов 30 стипендий на сумму до 5000 долларов будут доступны для кандидатов Маршрута 2, Маршрута 3 и Маршрута 4 в рамках гранта программы ESD-U, предоставленного PESB.Эти стипендии будут присуждаться кандидатам в зависимости от потребностей округа. Более подробная информация об этих стипендиях будет предоставлена ​​на информационных сессиях и в процессе подачи заявки.

Пути к сертификации

ESD-U – это гибкая программа, основанная на ординатуре, которая предлагает маршруты 2, 3 и 4, альтернативные сертификации учителей. Приемлемые кандидаты будут иметь степень бакалавра и получать поддержку от округа-партнера. На вкладке часто задаваемых вопросов вы найдете список районов-партнеров ESD-U.ESD-U обеспечивает доступ к сертификации по следующим трем маршрутам:

  • Маршрут 2: Лица со степенью бакалавра, в настоящее время нанятые классифицированным преподавательским составом, работающим с округом не менее одного года , и ищут сертификат учителя резидентуры с одобрениями в локально определенном районе дефицита.
  • Маршрут 3: Лица со степенью бакалавра, не работающие в округе на момент подачи заявления или в настоящее время работающие в округе, но работающие в округе менее одного года на момент подачи заявления заявка, и мы ищем сертификат учителя ординатуры с одобрениями в определенной на местном уровне зоне дефицита.
  • Маршрут 4: Лица со степенью бакалавра, для которых округ обеспечит условный или экстренный замещающий сертификат , и нанимают в качестве учителя при поиске сертификата учителя резидентуры с одобрениями в определенной на местном уровне зоне дефицита.

См. «Шаги по достижению кандидатуры», чтобы ознакомиться с графиком программы.

Области сертификации
  • Изучающие английский язык / чтение *
  • Изучающие английский язык / начальное образование *
  • Специальное образование / чтение *
  • Специальное / начальное образование *
  • Начальное образование

* Обратите внимание, что, начиная с когорты 2019-2020 гг., Сертификаты учителя ординатуры с подтверждением в SPED или ELL должны быть дважды подтверждены во второй области сертификации.Дополнительные сведения см. В разделе часто задаваемых вопросов о двойном одобрении PESB. В будущем ESD-U может предложить дополнительные области поддержки на основе запросов окружных партнеров. Предварительные условия и подробные сведения о программе в той области сертификации, которую вы хотите получить, см. В диаграмме путей получения одобрения.

Предварительные тесты

Совет по стандартам профессиональных преподавателей штата Вашингтон (PESB) требует, чтобы кандидаты по альтернативным маршрутам 2, 3 и 4 прошли тест на базовые навыки и подтверждающий тест до начала программы.В штате Вашингтон такими тестами являются Вашингтонские тесты для повышения квалификации преподавателей (WEST) и Национальные оценочные тесты (NES).

Обратитесь к нашему информационному и ресурсному документу WEST & NES для получения дополнительной информации о том, что ожидается от заявителей ESD-U в отношении этого требования. Конкретную информацию о каждом тесте, в том числе о том, когда и где вы можете их сдать, можно найти на веб-сайте WEST.

ESD-U требует, чтобы все предварительные результаты тестов были представлены до крайнего срока подачи заявок – 1 мая.Чтобы обеспечить соблюдение этого срока, мы рекомендуем сдать анализы как можно раньше.

ESD-U проводит курсы подготовки к экзамену WEST-E SPED. Посещение занятий не является обязательным и не требуется для подачи заявления в ESD-U или сдачи теста специального образования WEST-E. Стоимость регистрации составляет 30 долларов США, и, поскольку количество мест ограничено, приоритет будет отдаваться лицам, которые в настоящее время являются кандидатами ESD-U или которые подали свои заявки ESD-U для когорты 2020-2021 годов.

Использование портфолио в образовательных программах подготовки к лидерству: от теории к практике

  • Barba, M.П., Кэрролтон, Э. Т., и Йи, Э. М. Дж. (1984). Портфолио оценивания студента . Документ, представленный на Ежегодной национальной конференции по нетрадиционным и междисциплинарным программам, Арлингтон, Вирджиния.

  • Барнетт Б.Г. (1992). Использование альтернативных методов оценки в программах подготовки к лидерству в образовании: образовательные платформы и портфолио. Журнал оценки персонала в образовании, 6 , 141–151.

    Google Scholar

  • Барнетт, Б.G., & Lee, P. (в печати). Процессы и результаты оценки: Создание фолио. В Л. Джексон и Р. С. Каффарелла (ред.), Новые направления в образовании взрослых и непрерывном образовании . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

  • Бартон Дж. И Коллинз А. (1993). Портфолио в педагогическом образовании. Журнал педагогического образования, 44 (3), 200–210.

    Google Scholar

  • Берд Т. (1990). Портфолио школьного учителя: эссе о возможностях.В Дж. Миллман и Л. Дарлинг-Хаммонд (ред.), Справочник по оценке учителей: начальный и средний персонал (2-е изд.). Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж.

    Google Scholar

  • Кейс, Р. (1992). О необходимости оценивать достоверно. Обзор целостного образования, 5 (4), 14–23.

    Google Scholar

  • Эдгертон, Р., Хатчингс, П., и Куинлан, К.(1991). Портфолио преподавателя: Получение стипендии в области преподавания . Вашингтон, округ Колумбия: Американская ассоциация высшего образования.

    Google Scholar

  • Джексон, Л., Барнетт, Б., Каффарелла, Р., Ли, П., и MacIsaac, Д. (1992). Применение экспериментального обучения при обучении и оценке в колледжах: модель процесса . Грили, Колорадо: Университет Северного Колорадо.

    Google Scholar

  • Кемп, В., Смит Р. и Ван Сант Г. (1984). Оценка экспериментального обучения: портфолио. Документ, представленный на Ежегодной национальной конференции по нетрадиционным и междисциплинарным программам, Арлингтон, Вирджиния.

  • Льюис, Л. Х. и Уильямс, К. Дж. (В печати). Практическое обучение: прошлое и настоящее. В Л. Джексон и Р. С. Каффарелла (ред.), Новые направления в образовании взрослых и непрерывном образовании . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

  • MacIsaac, D.(1991). Партнерские отношения для учителей: руководство по разработке портфолио. Грили, Колорадо: Университет Северного Колорадо.

    Google Scholar

  • MacIsaac, D., & Jackson, L. (в печати). Построение и оценка портфолио. В Л. Джексон и Р. С. Каффарелла (ред.), Новые направления в образовании взрослых и непрерывном образовании . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

  • Merriam, S. B., & Caffarella, R. S. (1991). Обучение во взрослом возрасте . Сан-Франциско: Джосси-Басс.

    Google Scholar

  • Milstein, M. M., & Associates (1993). Изменение способа подготовки лидеров в сфере образования: опыт Данфорта . Ньюбери-Парк, Калифорния: Corwin Press.

    Google Scholar

  • Мерфи, Дж. Ф. (1992). Ландшафт подготовки к руководству: переосмысление образования школьной администрации .Ньюбери-Парк, Калифорния: Corwin Press.

    Google Scholar

  • Мерфи, Дж. Ф. (1993). Подготовка школьных руководителей завтрашнего дня: альтернативные образцы . Университетский парк, Пенсильвания: Совет университета по управлению образованием.

    Google Scholar

  • Wiggins, G. (1989). Настоящее испытание: к более достоверной и справедливой оценке. Дельта Пхи Каппан , 70 (9), 703–715.

    Google Scholar

  • Вольф, К. (1991). Портфолио учителя: вопросы проектирования, реализации и оценки. Дельта Пхи Каппан, 73 (2), 129–136.

    Google Scholar

  • Что такое педагог? Что такое область педагогики?

    ЧТО ОЗНАЧАЕТ ПЕДАГОГИКА?

    Педагогика – это наука, специализирующаяся в области детей, которая включает изучение эмоций, умственного и социального развития детей.Тех, кто специализируется на педагогике, называют педагогом. Ниже подробно рассмотрим, чем именно занимаются педагоги и что имеется в виду педагог.

    ЧТО ЗНАЧИТ ПЕДАГОГ

    Педагоги – это специалисты, которые следят за умственным развитием и психологией детей и в качестве консультантов создают решения для возможных проблем.

    ВМЕСТЕ С ЭТОМ;

    не только в отношении психологических проблем, но и для правильного воспитания детей с точки зрения физического, психического, социального и эмоционального способов.

    В КАКОМ СОСТОЯНИИ СЛЕДУЕТ ПОЛУЧИТЬ ПОДДЕРЖКУ ПЕДЕГОГА?
    • Если ребенок лжет
    • Если ребенок не может научиться делиться
    • Борьба с братьями и сестрами
    • Зависимость от игр или технологий
    • Упрямый ребенок
    • Пищевые привычки
    • Воспитательные проблемы ребенка
    • Отсутствие привычки ко сну
    • Проблемы с питанием
    • Проблемы адаптации (неадаптированные)
    • Приучение к туалету и т. Д.

    Вы можете предпочесть получить консультацию педагога, когда проблема точно не возникает, или вы предпочитаете консультироваться с педагогом, когда у вас есть реальная проблема. Так что это вполне нормально – хотеть получить педагогическую поддержку для своей семьи и детей, чтобы предотвратить потребность в психологе или психиатре в будущем для вашего ребенка.

    ПОМНИТЕ: Педагоги могут заметить проблемы, которые могут возникнуть у детей, по различным деталям, которые их родители не могут понять (или они думают, что это нормально), и могут применять для этой цели различные тесты.Например, проблемы с вниманием возникают, когда дети начинают ходить в школу. Если вы получаете педагогическое руководство и консультации, вы можете раньше выявить педагогами различные проблемы, которые обычно наблюдаются у детей, такие как проблемы с вниманием. Это еще одна важная деталь важности педагогов.

    В мире есть даже десятки книг на эту тему от опытных детских психологов и педагогов. Например, доктор Джеймс Добсон своими книгами дает семьям очень важную информацию.Он способствует повышению осведомленности родителей и педагогов по теме детской психологии и детского здоровья.

    Даже если вы не нуждаетесь в педагогических советах или не думаете о педагогической поддержке, мы рекомендуем вам следить за аккаунтами в социальных сетях опытных педагогов, специализирующихся на развитии детей. Они делятся множеством важных и практических советов;)

    Педагоги – консультанты по этим предметам. С другой стороны, в то время как детский психиатр отвечает за лечение психических проблем с помощью медицинских методов, детские психологи используют метод лечения детских проблем.

    Следовательно, педагоги и психиатры или психологи должны работать вместе, когда рекомендации и руководство считаются неадекватными.

    В каких областях работают педагоги?

    1- Образование: Они проводят исследования, чтобы сделать образовательные процессы в школах более эффективными. Они предлагают исправить любые ошибки в учебных предметах, материалах или в общих процессах.В дополнение к этому они ищут решения проблем детей, связанных со школой (неадаптированность, неудачи, нежелание, дисциплинарные меры), и направляют их.

    2- Адаптация, связанная с уровнем интеллекта: В редких случаях, таких как высокий интеллект или умственная отсталость, они исследуют детей и пытаются найти решения проблем адаптации.

    3- Проблемы обучения: Они работают над преодолением проблем, которые могут помешать обучению, например, дефицита внимания у детей.

    Ваш ребенок может попробовать упражнения на внимание MentalUP, разработанные при поддержке опытных педагогов и получившие сертификат ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ.

    4- Семейное консультирование: Они предоставляют рекомендации по взаимоотношениям родителей и детей.

    5- Обучение и образование: У них есть такие обязанности, как вести детей к позитивному поведению, готовить их к жизни и удерживать детей от негативного поведения.

    6- Эксперт: У них есть такие обязанности, как влияние на решения, принимаемые в официальных учреждениях, подготовка отчетов.

    ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИКА, КАКИЕ ПРОДУКТЫ ЯВЛЯЮТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ?

    Продукты, которые способствуют когнитивному развитию детей и подготовлены для обучения детей и детской психологии, называются педагогическими продуктами. Все работы в этой области являются педагогическими, а все использованные инструменты называются педагогическими инструментами.Одним из примеров педагогических продуктов является приложение MentalUP Educational Games.

    MentalUP содержит педагогические игры, улучшающие внимание, память и концентрацию внимания детей. Дети также способствуют развитию своего визуального, вербального и математического интеллекта, играя в эти игры. Педагогические игры также развивают у детей навыки аналитического мышления. Все эти особенности MentalUP были соблюдены, и он получил СЕРТИФИКАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОДУКТА .Для тех, кто хочет попробовать MentalUP, который очень экономичен по сравнению с другими образовательными и педагогическими продуктами, он предлагает БЕСПЛАТНУЮ пробную версию . В этом процессе MentalUP также предоставит вам важную статистику об интеллектуальном потенциале ваших детей.

    Начать бесплатную пробную версию

    ВИДЫ ПЕДАГОГИКИ И ОБЛАСТЬ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

    Что касается детей, педагогические работы тоже требуют специализации.Так же, как у врачей есть особые области (неврология, урология, гинекология и т. Д.), У педагогов тоже есть области знаний.

    Есть;

    1. Педагогика: Это та область, где больше всего нужны педагоги. Они работают над улучшением системы и процессов образования.
    2. Транскультурная педагогика: В нем исследуется влияние культурных факторов на детей.
    3. Ортопедагогика: Занимается детьми с психологическими проблемами.
    4. Anthropedagogy: В нем исследуются исторически важные события, связанные с педагогикой, известными педагогами и их педагогическими работами, а затем сравниваются и делаются выводы с современной педагогикой.

    КАКАЯ СТЕПЕНЬ НЕОБХОДИМА, ЧТОБЫ СТАТЬ ПЕДАГОГОМ?

    Что касается педагогической степени, то по всему миру существуют программы для получения степени бакалавра или университета на факультетах образования и гуманитарных наук.В основном это педагогические факультеты.

    3. Тестирование и лицензирование начинающих учителей | Тестирование кандидатов в учителя: роль экзаменов на получение лицензии в повышении качества учителей

    Департамент образования, 2000a; Национальная ассоциация государственных директоров по педагогическому образованию и сертификации, 2000b). Например, Нью-Йорк предлагает 24 предметных экзамена, а Мичиган проводит более 70. NES разработала более 360 различных предметных тестов, включая тесты по обществознанию, искусству, русскому языку, музыке, чтению и сельскому хозяйству.

    ETS недавно объявила, что она будет сотрудничать с Национальным советом по аккредитации педагогического образования для обновления предметных тестов Praxis II (Национальная ассоциация государственных директоров по педагогическому образованию и сертификации, 1999). Целью изменений является более точное согласование содержания тестов Praxis с учебными стандартами, разработанными ассоциациями предметных областей, и включение большего количества пунктов по педагогике.

    Педагогические знания

    Тесты на педагогические знания проверяют знания будущих учителей в области обучения и развития, педагогической психологии, управления классом, разработки учебных программ и методов их проведения, а также оценки и оценивания.Они охватывают такие темы, как организация знаний по содержанию для обучения студентов, создание среды для обучения, преподавание для обучения студентов и профессионализм учителей. Двадцать восемь штатов используют тесты для оценки предметных знаний кандидатов о стратегиях преподавания (Министерство образования США, 2000a; Национальная ассоциация государственных директоров по педагогическому образованию и сертификации, 2000b). В двух штатах требуются программы подготовки учителей для оценки педагогических знаний. Двадцать штатов используют компонент Праксис II, называемый «Принципами обучения и преподавания», который предназначен для трех классов: классы K-6, 5–9 и 7–12 (Служба образовательного тестирования, 1999d).

    Тест «Профессиональные знания» в рамках тестов ETS Core Battery проверяет знания кандидатов о четырех функциях обучения: планирование обучения, выполнение инструкций, оценка инструкций и управление учащимся и учебной средой. Тест на коммуникативные навыки оценивает знание кандидатами аспектов учебной программы педагогического образования и их способность хорошо слушать, читать и писать.

    NES также разработала тесты на педагогические знания для нескольких штатов, включая Аризону, Колорадо, Нью-Йорк, Техас и Иллинойс (Национальная ассоциация директоров штата по педагогическому образованию и сертификации, 2000b).В Нью-Йорке учителя должны пройти оценку письменных навыков преподавания, которая измеряет знания кандидатов об учащемся, планирование и оценку обучения, качество обучения и профессиональную среду . Экзамен для сертификации преподавателей в Техасе (ExCET) сочетает в себе знания предмета с профессиональными знаниями, ожидаемыми от учителей начального уровня .

    Florida разработала собственный тест для оценки педагогических знаний будущих учителей . Кандидаты на первичную аттестацию принимают

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *