Бианки рассказ музыкант: Музыкант, рассказ Бианки В.В. читайте о животных онлайн бесплатно

Содержание

РАССКАЗЫ В. БИАНКИ | Наука и жизнь

МУЗЫКАНТ

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:

— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружье. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.

Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружье и пошел в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашел даже и следа его.

Устал старик и присел на пенек отдохнуть.

Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: “Дзенн!..” Красивый такой звук, как струна пропела.

Немного погодя опять: “Дзенн!..”

Старик удивился: “Кто же это в лесу на струне играет?”

А из лесу опять: “Дзенн!..” — да так звонко, ласково.

Старик встал с пенька и осторожно пошел туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.

Старик подкрался из-за елочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил ее. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: “Дзенн!..” — как струна пропела.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: хорошо поет щепка!

Замолк звук, — медведь опять за свое: оттянул щепку и пустил.

Вечером знакомый колхозник еще раз проходит мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дергал одну струну, и струна тихонечко пела: “Дзинн!..”

Колхозник спросил старика:

— Ну что, убил медведя?

— Нет, — ответил старик.

— Что ж так?

— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?

И старик рассказал, как медведь играл на расщепленном грозой дереве.

САМЫЕ-САМЫЕ!

Очень, очень я люблю птиц. Сдается мне, жить на нашей зеленой планете без птиц было бы ох как скучно! Как веселит глаз дивная расцветка их оперения! Как радует слух их чудесное пение! И как дух поднимает их легкий, свободный полет! А волшебное их искусство гнездостроения “без рук, без топоренка”! А голубые, белые, розовые в разноцветных крапинках их яички, сквозь тонкую скорлупку которых просвечивает маленькая нежная жизнь!

Изумляет меня, почему люди обращают так мало внимания на птиц? Лишают себя такого множества тонких наслаждений, теряют столько прекрасных радостей! Особенно — горожане.

В деревнях-то народ искони присматривается к птицам. Частенько и прозвища дает людям птичьи. Фамилии дают птичьи. Сколько у нас Орловых, Соколовых, Петуховых, Курочкиных, Куликовых, Лебедевых, Гусевых, Уточкиных, Голубевых, Ворониных, Сорокиных, Галкиных, Сойкиных, Грачевых, Журавлевых, Воробьевых, Соловьевых, Кукушкиных, Дроздовых — да разве перечислишь всех!

Иной носит птичью фамилию, а сам всю жизнь даже не полюбопытствует, от какой птицы пошла его фамилия, как эта птица живет, хороша ли, чем кормится? Стыдно прямо!

Птиц много разных. В одном нашем Союзе живет их без малого тысяча видов, а во всем мире — тысяч десять.

Стал я как-то прикидывать в уме, какие самые интересные из них: самая большая и самая малюсенькая, самая красивая и самая сладкоголосая, самая быстролетная, самая искусная в гнездостроении, самая полезная и самая вредная, самая милая, самая смешная…

Самая большая на свете была птица мба: в два человеческих роста высотой. Жила в Австралии. Истребили ее люди. И теперь птицы ростом больше африканского страуса нет. И нет мельче южноамериканских птичек — колибри. Есть среди них пичуги со шмеля.

А у нас?

А у нас в Союзе самые крохотные пташки — королек да крапивник. Побольше, конечно, колибри, но тоже меньше стрекозы. Королек — зеленоватенький с оранжевым, как пламечко, хохолком. Крапивник коричневенький, хвостик торчком, а голос — сила! Вот их две — самых маленьких птички у нас.

А самая большая? Да ведь как считать, как мерить! По высоте, пожалуй, долговязый белый журавль-стерх. По дородности — лебедь или дрофа. В размахе крыльев — грифы и орлы. Очень крупные всё птицы, не знаешь, какую поставить на первое место.

Дальше еще хуже.

Стал думать, кто у нас самый лучший летун? Стриж? Сокол? Слов нет — быстры! А ласточки? Да ведь они так ловки в воздухе, что ловят невидимых нашему глазу мошек и пьют на лету воду, проносясь над рекой, — и крылышек не замочат! А орлы, а грифы? Те могут часами кружить в воздухе, чуть покачивая широкими крыльями! А золотистая ржанка? Родившись у нас где-нибудь на Новой Земле, через какие-нибудь три месяца отправляется она в воздушное путешествие через весь Азиатский материк и совершает беспосадочный перелет над всем Великим океаном, стремясь к своим зимовкам в Америке! Кому отдать предпочтение, кого из этих птиц назвать самым лучшим летуном?

Стал раздумывать насчет мастеров строить гнезда — и совсем растерялся. Вспомнишь иволгино гнездо — верх искусства! Висит в воздухе легкая люлечка из травинок, гибких стебельков, березовой кожурки; в развилке ветки подвешена высоко над землей — просто загляденье!

Ласточкино гнездо посмотреть — тоже удивленье: до чего ловко слеплено из земли и глинки где-нибудь на скале над пропастью. А певчего дрозда гнездо! Глубокая чаша, внутри из удивительного цемента: древесной трухи и собственной слюнки! А у ремеза-синички! Настоящий сказочный теремок: рукавичка из растительного пуха к тростнику подвешена!

Ну, а самая милая и самая смешная из наших птиц?

Поглядишь на парочку самых простых галок: как они милы, как друг за другом ухаживают. Или как голубь с голубкой целуются-милуются. Или снегирушка-милушка, когда сидит на ветке и, весь напыжась, напевает себе под нос мелодичную свою песенку. Так волной и заливает сердце теплая к ним нежность.

“Ужасти, какой смешной! — хохотала, помнится, деревенская девчурка, рассматривая только что выскочившего из яйца бекасёнка. — Сам — моточек ниток, а нос будто спица”.

И правда, очень смешны, на наш взгляд, некоторые птицы: у одной нос в небо глядит, у другой — в землю, у третьей — вбок, у четвертой — вверх и вниз перекрещен, у пятой — ноги ходулями, у шестой — хвост разводами. И разве не смешон знаменитый “гадкий утенок” — такой несуразный на земле, — пока он не вырос в прекрасного белого лебедя? Выбирай, кто самый смешной?

А самая красивая из птиц? Они все прекрасны — от скромно одетых самочек до самых эффектно разукрашенных самцов. Ахнешь при виде семицветного наряда маленького зимородка или когда в свежей зелени березы увидишь вдруг златогрудую с черными крыльями иволгу. Не налюбуешься на лирохвостого алобрового тетерева-косача, на гордую осанку серпокрылого сокола-сапсана. Не оторвешь глаз от серебристых чаек над синим морем, под синим небом. А вспыхивающее под ярким солнцем разноцветное пламя наших жар-птиц — фазанов! Какая красота!

А певуны!

На весь мир знаменит “певец любви, певец своей печали” — соловей. А кто любит утренние светло-радостные песни, для тех “певец полей — жаворонок звонкий”. К слову сказать: мне еще больше, чем полевой, по душе жаворонок лесной — юлка. Весной поет он не только утром, но и все белые ночи напролет, и голос у него — чистая флейта!

Да и все птичьи песни — голоса самой красавицы весны — так сладостно волнуют душу. Первым

— даже в городе, еще при полном снеге — зазвенит бубенчик синицы. И не успеет заневеститься, покрыться листвой лес, — звонким жемчугом рассыплется в нем солнечная песенка зяблика. И покажется тебе, что и всю-то жизнь живешь ради такого вот ясного весеннего утра, когда вдруг “из страны блаженной, незнакомой, дальней” послышится пенье петуха — самого простого деревенского певуна! А какое множество прекрасных певцов в лесу, в лугах, в кустах у речек, — и как немногих из них мы узнаём, умеем назвать, даже если сами носим фамилию в их честь!

И наконец, какая самая полезная и какая самая вредная из всех наших птиц?

Тонкоклювые скворцы, синицы, мухоловки, пеночки и многие, многие другие певчие птицы ведут неустанную войну с полчищами насекомых, крючконосые хищники — с мышами, сусликами и другими вредителями полей. Польза нам от них неизмерима. Не будь на свете птиц, грызуны и насекомые уничтожили бы все леса, все поля, все огороды. Скворцы, грачи, чайки собирают свою добычу прямо с земли; синицы, поползни, дятлы — на деревьях; мухоловки, стрижи, ласточки — в воздухе. Кому отдать предпочтение?

А вред от птиц? Ну, про это уж прямо неумно спрашивать! Где-нибудь на просяных полях или на конопляных полосах простой воробей — враг человеку, способный уничтожить осенью добрую треть урожая. Но сколько же пользы он приносит все лето, сам поедая и таская своим птенцам огородных гусениц. И даже сам крылатый волк — большой ястреб-тетеревятник — свирепый истребитель дичи и зайцев — в то же самое время и благодетель наш. Там, где его уничтожат, тетерева, куропатки, зайцы заболевают и быстро вырождаются. Ведь в страшные когти его попадают, прежде всего, все слабые, вялые, нежизнеспособные птицы и зверьки. Поедая слабых, грозный хищник способствует процветанию породы. Зная это, кто всерьез назовет его вредителем?

Думал я, думал — и понял, что никаких самых среди птиц нет. Нет по той простой причине, что каждая птица самая-самая. Каждая из них — маленькое совершенство своего рода на нашей зеленой планете.

КРАСНОГОН

Прошедшей весной, — рассказывал охотник Касим Касимович, — купил я себе в городе у известного гончатника щеночка. И отец и мать у него — красногоны знаменитые. Красногоном зовут ту гончую, которая лисиц хорошо гоняет, заячий след бросает, если на лисий натечёт. Назвал щеночка Догоняй.

Ну, в городе его где ж держать, на шестом-то этаже проживая? Свёз в деревню, знакомому старику отдал. Корми, значит, и присматривай: за содержание тебе платить буду. А осенью сам приеду — наганивать по лисицам.

Однако не получилось: осенью меня в командировку послали. Только среди зимы в деревню выбрался. Гляжу — Догоняй мой с целого волка вырос!

Пошли с ним в лес. Десятка минут не прошло — натек Догоняй на след, дал голос. Не успел я толком лаз занять, — катит на меня русачище. Ну, ковырнул я его через голову. Подоспел Догоняй, обнюхал зайца; пазднанки я ему отрезал, дал. Это — задние лапки заячьи. Награда гончаку за работу. Догоняй схрупал их — и мах-мах обратно в лес.

Взошел я на бугорок. Думаю себе: “Отсюда весь гон увижу. С холма бвидь большая”.

Догоняй опять голос дает. На этот раз смешно как-то, совсем по-щенячьи тявкает.

Гляжу — лисица! Выметнулась из кустов и стелет по снегу — красная, чистый огонь! За ней

— Догоняй. И тотчас оба из глаз пропали.

Минуты не прошло — опять показались, только… Я прямо глазам своим не верю: только теперь Догоняй впереди, а лисица его догоняет! Тявкает тоненько: вроде ей обидно, что догнать не может.

Добежала до пенька — и села, язык вывалила. Догоняй дал круг — и к ней. “Ну, — думаю, — даст ей сейчас трепку!”

А он шагах в пяти от нее — стоп! Припал на передние лапы и давай повизгивать. Лисица вскочила

— и на него. Он от нее.

Я стою — ничего понять не могу: то ли мой Догоняй ополоумел, то ли лисица какая заколдованная. Красногон же, сын знаменитых родителей! За что деньги плачены?

Наконец обернулся он. Сшиблись. Оба в снег повалились.

“Ну, — думаю, — кончено! Загрыз”.

Не тут-то было! Повозились, повозились в снегу — встали, расскочились, уселись друг против друга. Оба языки вывалили — дышат. Потом опять друг на друга. На дыбашки поднялись и один другого повалить силятся, — лапами борют, — играют!

Играют, стрели их в глаз! Настояще играют! Это гончак-то с лисицей! Красногон!

Я как гаркну:

— Что делашь!

Лис пулей в кусты. Догоняй за ним.

Домой я вернулся мрачнее тучи. Ничего старику говорить не хотел, да он заставил, — рассказал ему про пса. Гляжу — улыбается.

— Дивья! — говорит. — Что ж тут мудрёного, когда они с этим лисом добрые товарищи. Из одной плошки в детстве ели, играли, возились. Потом лисенок веревку перегрыз, в лес убежал. Ходил я с твоим Догоняем — на зайцев наганивал. Дак они как встретятся на опушке, так обо всём забудут: хаханьки у них да хохоньки, в хоронушки играют да в догоняшки.

— Вот вам, пожалуйста, — сказал охотник Касим Касимович, пряча детскую улыбку в густую бороду. — Выходит, сами по себе добрые они — звери-то. Даже хищные. А кровожадность у них с голодухи.

И, подумав, заключил:

— Дети и детёныши — они на всем свете одинаковые. Когда сытые, так не сердитые, игры одни на уме. Полагать надо, то же и у взрослых было бы, как бы всяк в душе своей дитя сохранил до старости.

Художник Е. Чарушин.

Художник В. Звонцов.

Художник В. Звонцов.

Бианки Виталий рассказ «Музыкант» / Читательский дневник 2 класс / ГДЗ Грамота

Читательский дневник по рассказу «Музыкант» Виталия Бианки

Автор: Бианки, Виталий Валентинович

Название: «Музыкант»

Число страниц: 2

Жанр: рассказ

Главные герои: старый охотник, медведь.

Второстепенные герои: колхозник.

_______

Характеристика главных героев:

Старик — милосердный мужчина, который любит музыку.

Пощадил медведя, ведь он тоже был музыкантом.

Талантливый и добродушный.

Медведь — любознательный и весёлый.

Играл на щепке дерева, как на инструменте.

Характеристика второстепенных героев:

Колхозник — обычный мужик, без талантов.

_______

_______

Краткое содержание рассказа «Музыкант»

Старый охотник любил играть на скрипочке.

Колхозник посоветовал ему бросить скрипку и взять ружьё, ведь в лесу завёлся медведь.

Старик отправился на охоту.

Долго караулил старик зверя, выслеживал по лесу, но никак не мог его найти.

И вдруг слышит, в тишине звук «Дзенн».

Удивился старик. 

Пошёл в ту сторону и видит: сидит возле разбитого грозой дерева медведь и играет на щепках.

Оттянет щепку, отпустит и звук слушает, радуется.

Не стал старик убивать зверя.

А колхознику объяснил, что не может стрелять в такого же музыканта, как сам.

План рассказа:

1. Любовь к музыке.

2. На охоту.

3. Поиски.

4. Талант медведя.

5. Охотник передумал.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль произведения «Музыкант»

Главная мысль рассказа в том, что животным не чуждо чувство прекрасного, и они могут получать наслаждение от музыки.

Основная идея рассказа в том, что животных надо любить.

_______

Чему учит рассказ

Рассказ учит нас бережно относиться к природе.

Учит видеть в ней прекрасное

Учит сочувствовать тем животным, которые, как и человек, могут чувствовать это прекрасное.

Краткий отзыв по рассказу «Музыкант» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что мы ещё очень мало знаем про животных.

Про их возможности, таланты, ум.

Медведь в этом рассказе показал себя музыкантом.

Он любил играть на щепке и вызвал симпатию охотника.

Это интересный и познавательный рассказ.

Автору удалось приоткрыть перед читателем ещё одну тайну природы.

Оказывается, звери музыкальны как люди.

Мне очень понравились герои этого рассказа.

Добрый охотник и талантливый медведь.

Они действительно стоили друг друга.

Я всем советую прочитать этот рассказ и внимательно понаблюдать за своими домашними питомцами и дикими зверями и птицами.

Может быть и вы откроете какую-нибудь удивительную тайну природы.

Пословицы к рассказу:

Рыбак рыбака видит издалека

Соловей поёт — себя тешит.

Те же кафтаны, да не те же карманы.

Смола да вар — похожий товар.

Под хорошую музыку и медведи пляшут.

Словарь неизвестных слов:

Завалинка — насыпь у стены дома.

Пиликать — играть.

Медвежатник — охотник на медведя.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

Колхозник спросил старика:

— Ну что, убил медведя?

— Нет, — ответил старик.

— Что ж так?

— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?

Ещё читательские дневники по произведениям Виталия Бианки:

Сказка «Хитрый лис и умная уточка»

Повесть «Мышонок Пик»

Сказка «Сова»

Сказка «Лесной колобок — колючий бок»

Сказка «Приключения муравьишки»

Сказка «Латка»

Сказка «Лесные домишки»

Сказка «Оранжевое горлышко»

Библиотека произведений автора пополняется.

Отзыв о рассказе В.Бианки «Музыкант»

Главный герой рассказа В.Бианки «Музыкант» — старый охотник. У него есть увлечение – игра на скрипке. И хоть играл старик не очень хорошо, он не оставлял этого занятия, потому что любил музыку и был доволен тем, как он играет.

Однажды его знакомый сообщил, что в лесу видел медведя и посоветовал охотнику взяться за ружье. Старик отложил скрипку и с ружьем отправился в лес. После долгих поисков он решил отдохнуть на пенёчке. В лесу было тихо, и его внимание привлек странный звук, периодически раздававшийся с опушки. Охотник крадучись пошел на звук.

На опушке он увидел занятную картину: возле дерева, разбитого грозой в щепки, сидел тот самый медведь, которого он так долго выслеживал. Медведь занимался весьма необычным делом – он дергал лапой одну очень длинную щепку, и та начинала гудеть, подобно диковинному музыкальному инструменту. А медведь очень внимательно слушал звук, издаваемый щепкой, пока тот не стихал полностью. Потом о снова дергал щепку и снова слушал ее необычное звучание.

Вечером старый охотник, сидя возле своего дома, не играл на скрипке свои обычные мелодии, а дергал потихоньку одну и ту же струну и прислушивался к ее затихающему звону. Проходящий мимо знакомый поинтересовался у охотника, убил ли тот медведя? Охотник ответил, что не стал стрелять в такого же музыканта, как и он сам.

Таково краткое содержание рассказа.

Главный смысл рассказа «Музыкант» состоит в том, что человек, искренне любящий природу и мир, в котором он живет, никогда не будет понапрасну губить лесных обитателей, если те не несут угрозы окружающим. Рассказ В.Бианки «Музыкант» учит бережно относиться к лесным жителям и не охотиться на них без особой в том нужды.

В рассказе «Музыкант» мне понравился старый охотник, который увидел в лесном хозяине, медведе, родственную душу музыканта и не стал его убивать. У главного героя рассказа, всю жизнь занимавшегося охотой, тем не менее сохранилась добрая душа, не позволившая причинить зло медведю-музыканту.

Какие пословицы подходят к рассказу «Музыкант»?

Не храбрись, идя на медведя, а храбрись при медведе.
Под хорошую музыку и медведи пляшут.
Добрым быть — добрым и слыть.

Школьное чтиво: Бианки В. “Музыкант”


Бианки В., рассказ “Музыкант”

Жанр: рассказы о животных

Читайте краткое содержание других рассказов Виталия Бианки:

“Сова”

Главные герои рассказа “Музыкант” и их характеристика

  1. Старый медвежатник, Старик. Опытный охотник, который любит музыку. Суровый, но добрый. Ценитель прекрасного.
  2. Медведь. Музыкант. Веселый и умный. Тоже любит музыку.

План пересказа рассказа “Музыкант”
  1. Старик на лавочке
  2. Просьба колхозника
  3. Поиски медведя
  4. Странный звук
  5. Расщепленное дерево
  6. Медведь-музыкант
  7. Чудесная музыка
  8. Снова на лавочке
  9. Почему старик не убил медведя

Кратчайшее содержание рассказа “Музыкант” для читательского дневника в 6 предложений
  1. Старый медвежатник очень любил играть на скрипке, но тут его попросили убить медведя
  2. Старик целый день искал медведя в лесу и услышал странный звук.
  3. Он пошел на звук и увидел медведя, который играл на расщепленном грозой дереве.
  4. Старик вернулся в деревню и стал играть подражая игре медведя.
  5. Он рассказал колхознику, что не стал убивать медведя.
  6. Ведь медведь тоже музыкант.

Главная мысль рассказа “Музыкант”
Даже зверям лесным присуще чувство прекрасного. Они такие же как мы.

Чему учит рассказ “Музыкант”
Рассказ учит любить природу и диких зверей. Учит уважать в животных личность. Учит ценить прекрасное где-бы оно не встречалось и кто бы его не создавал. Учит справедливости и доброте.

Отзыв на рассказ “Музыкант”
Меня очень тронул этот красивый рассказ. Мне стало так жаль бедного медведя, что я очень обрадовалась, когда охотник не стал убивать веселого мишку. Пусть медведь и дальше бродит по лесу и играет на своих лесных музыкальных инструментах.

Пословицы к рассказу “Музыкант”
Два сапога пара.
Рыбак рыбака видит издалека.
Смола да вар похожий товар.
Всякое искусство есть подражание природе.
Брат он мой, да ум у него свой.


Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Музыкант”
Однажды старый медвежатник сидел на лавочке и играл на скрипке. Выходило у него не очень хорошо, но старик и тому был рад.
Однако тут подошел к нему колхозник и рассказал о медведе, которого надо было убить.
Отложил медвежатник скрипку и отправился  в лес. Долго ходил по лесу, но следа медведя не нашел. А потому сел на пенек и стал отдыхать.
Вдруг услышал он странный звук: “Дзенн”.
Откуда такой раздается?
Отправился старик по звуку и вышел к поляне. А в центре поляны стояло расщепленное грозой дерево, из которого во все стороны торчали щепки. Возле дерева сидел медведь. Он лапой хватал за щепку, натягивал ее и отпускал. И тогда раздавался долгий звук “Дзенн”. А медведь слушал и было видно, что звук этот ему нравится.
Старик тоже послушал медвежью музыку, покачал головой, да домой отправился.
Вечером он сидел на своей лавочке и снова играл на скрипке. Дернет струну и отпустит. А струна издавала долгий звук “Дзенн”.
Снова пришел тот колхозник и спросил про медведя. Но старик ответил, что не убил медведя и не станет его убивать. Ведь медведь такой же музыкант, как он. И он все рассказал колхознику о встрече в лесу.

Ответы на вопросы к рассказу “Музыкант”:

  1. Что удивило в этом рассказе? – Способность медведя чувствовать прекрасное.
  2. Выдели строки, которые убеждают в том, что старик любит музыку – Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка.
  3. Нарисуй словесную картину, как медведь играет на щепке – Сидит медведь на поляне. Рядом расщепленный ствол дерева. Медведь лапой оттягивает щепку и отпускает. на его лица наслаждение.
  4. Сравни, как старик и медведь слушали пение щепки. – Медведь слушал с наслаждением, наклонив голову. Старик тоже наслаждался – хорошо поет щепка!
  5. Объясни, почему автор дал рассказу такое название. – Медведь действительно извлекал звуки из щепки, то есть играл на музыкальном инструменте.
  6. Кто такой музыкант? Каких музыкантов ты знаешь. – Музыкант – это человек который занимается музыкой. Это пианист, барабанщик, скрипач, гитарист, композитор, певец.

Рисунки и иллюстрации к рассказу “Музыкант”


Виталий Бианки ★ Музыкант читать книгу онлайн бесплатно

Виталий Валентинович Бианки

Музыкант

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:

– Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.

Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.

Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.

Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст.

Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» – красивый такой звук, как струна пропела.

Немного погодя опять: «Дзенн!..»

Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?»

А из лесу опять: «Дзенн!..» – да так звонко, ласково.

Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.

Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна пропела.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка!

Замолк звук – медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.

Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»

Колхозник спросил старика:

– Ну что, убил медведя?

– Нет, – ответил старик.

– Что ж так?

– Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?

И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщепленном грозой дереве.

Виталий Витальевич Бианки. Музыкант – презентация онлайн

Отгадайте загадку
Речевая разминка.
Заходер
Крылов
Пушкин
Носов
Чуковский
Токмакова
Виталий
Валентинович
Бианки
(1894-1959)
Виталий Бианки
родился в 1894 году в
городе Петербурге.
Фамилия ему
досталась от предков
итальянцев. Отец его
был учёныморнитологом. В семье
Бианки было трое
мальчиков. В их
квартире хранился
небольшой зоопарк.
Летом семья Бианки уезжала в деревню
Лебяжье. Здесь Виталя впервые отправился в
настоящее лесное путешествие. Ему было
пять лет. Первое ружьё ему подарили в 13
лет. Он очень любил поэзию и футбол.
В Петрограде в литературном кружке он
познакомился с Чуковским и Маршаком.
Первый рассказ Бианки был опубликован
в журнале «Воробей». А самой знаменитой
книгой стала книга «Лесная газета».
14 21 9 29 12 1 15 20
Ы Н
У Т
З М К
М У З Ы К
А Н
А
Т
МУЗЫКАНТ
Музыкант – артист, играющий на
музыкальном инструменте, вообще,
человек, занимающийся музыкой.
Завалинка –
земляная насыпь вдоль наружных стен
избы.
Опушка –
полянка в лесу.
Медвежатник –
человек, который охотится на
медведей.

29. Выберите предложения для названия 4 частей рассказа «Музыкант».

Охотник пожалел медведя.
Старик пошёл охотиться на
медведя.
Медведь – музыкант.
Старый медвежатник любил
музыку.

30. ПЛАН РАССКАЗА «МУЗЫКАНТ»

1 часть. Старый медвежатник
любил музыку.
2 часть. Старик пошёл
охотиться на медведя.
3 часть. Медведь – музыкант.
4 часть. Охотник пожалел
медведя.

32. Тест

1. Что делал старик, когда встретил
колхозника?
а) ловил рыбу;
б) играл на скрипке;
в) играл на баяне;
2. Что сообщил колхозник старику?
а) что он видел в лесу медведя;
б) что он собрал много грибов;
в) что в лесу много ягод;
3. Как поступил старик?
а) остался сидеть на завалинке;
б) пошёл поговорить с соседом;
в) пошёл в лес;
4. Какой звук услышал старик?
а) красивый тонкий звук;
б) как рубят деревья;
в) пронзительный комариный
писк;
5. Кого он увидел в лесу?
а) зайца;
б) лису;
в) медведя;
6. Как поступил старик?
• а) Старик остался сидеть на
завалинке со скрипкой.;
б) пошёл с ружьё на медведя;
в) стал собирать грибы.

36. Рефлексия

– Выберите и продолжите любое
предложение
* На сегодняшнем уроке я узнал…
* На этом уроке я похвалил бы себя за…
* После урока мне захотелось…
* Сегодня я сумел…

Тест на тему «В.Бианки «Музыкант»

В. Бианки «Музыкант»

  1. Чему хотел научиться старик?

А) научиться метко стрелять

Б) научиться сочинять музыку

В) научиться играть на скрипке

2. Как у него это выходило?

А) отлично Б) средне В) плохо

3. Чем старик был доволен?

А) что у него своя скрипка

Б) что у него хорошее ружьё

В) что у него своя музыка

Г) что его игру всё равно слушают

4. Что сказал старику знакомый колхозник?

А) «Я сейчас медведя видел в лесу»

Б) «Я сейчас волка видел в лесу»

В) «Я сейчас кабана видел в лесу»

Г) «Я сейчас в лесу ведро грибов набрал»

5. Куда пошёл старик?

А) в поле В) на речку

Б) в лес Г) на болото

6. Что он слышал?

А) рёв медведя

Б) вой волка

В) звук: «Дзен!…»

Г) звук: «Плимм!..»

Д) голос кукушки

7. Кого увидел старик?

А) медведя, слушающего скрип дерева

Б) медведя, «играющего» на щепке сломанного дерева

В) медведя, играющего на скрипке

Г) медведя, слушающего соловья

8. Что сделал старик?

А) убил медведя

Б) выстрелил, но промахнулся

В) не стал стрелять в медведя

Г) ранил медведя

  1. в)

  2. в)

  3. в)

  4. а)

  5. б)

  6. в)

  7. б)

  8. в)

В. Бианки «Музыкант»

1.Чему хотел научиться старик?

А) научиться метко стрелять

Б) научиться сочинять музыку

В) научиться играть на скрипке

2. Как у него это выходило?

А) отлично Б) средне В) плохо

3. Чем старик был доволен?

А) что у него своя скрипка

Б) что у него хорошее ружьё

В) что у него своя музыка

Г) что его игру всё равно слушают

4. Что сказал старику знакомый колхозник?

А) «Я сейчас медведя видел в лесу»

Б) «Я сейчас волка видел в лесу»

В) «Я сейчас кабана видел в лесу»

Г) «Я сейчас в лесу ведро грибов набрал»

5. Куда пошёл старик?

А) в поле В) на речку

Б) в лес Г) на болото

6. Что он слышал?

А) рёв медведя

Б) вой волка

В) звук: «Дзен!…»

Г) звук: «Плимм!..»

Д) голос кукушки

7. Кого увидел старик?

А) медведя, слушающего скрип дерева

Б) медведя, «играющего» на щепке сломанного дерева

В) медведя, играющего на скрипке

Г) медведя, слушающего соловья

8. Что сделал старик?

А) убил медведя

Б) выстрелил, но промахнулся

В) не стал стрелять в медведя

Г) ранил медведя

музыкантов. Чтение текста целиком

Здравствуйте, молодой литератор! Хорошо, что вы решили прочитать сказку «Музыкант» Виталия Бианки, в ней вы найдете народную мудрость, о которой просят поколения. Это очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, бытовой, когда похожие ситуации складываются в нашей повседневной жизни, способствует лучшему запоминанию. Конечно, представление о добре добра над злом – это не Нова, конечно, об этом написано много книг, но каждый раз убеждаешься, что все равно приятно.Удивительно, что симпатия, сострадание, крепкая дружба и непоколебимая воля, герою всегда удается разрешить все неприятности и напасть. Вдохновляя предметы быта и природы, создает красочные и завораживающие картины об окружающем мире, делая их загадочными и загадочными. Как очаровательно и проницательно передавалось описание природы, мифических существ и быта людей из поколения в поколение. Десятки, сотни лет отделяют нас от времени создания произведения, а проблемы и мораль людей остаются прежними, почти неизменными.Сказку «Музыкант» Виталия Бианки читать бесплатно онлайн обязательно нужно не самостоятельно детям, а в присутствии или под руководством родителей.

С Тарой Посланник сидел на Завалинге и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

Бросьте вам скрипку, пробуя винтовку. Из пистолета тебе станет лучше.У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Он взял ружье и пошел в лес.

В лесу старик долго искал медведя, но даже не нашел его след.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился:

“Кто в лесу на струне играет?”

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук. Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу.Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна утонула.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: больной хорошо поет.

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник снова прошел мимо грохота. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой.Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

Ну убили медведя?

Нет, – ответил старик.

Что?

Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

Цель :

Обучение:

  • Формирование навыка правильного, осознанного, беглого, выразительного чтения.
  • Научитесь составлять план.

Когнитивный:

  • Ознакомить с творчеством В.В. Бианки и его рассказ «Музыкант».

Образовательный:

  • Избавить бережное отношение к природе.
  • Воспитание любви к животным.

Оборудование : Учебное пособие, портрет В.В. Бианки, Выставка писательской книги.

План урока:

  1. Орг. момент .
  2. Проверка домашнего задания: с. 141, вопрос 4.
  3. Подготовительная работа: вступительная беседа с биографией и творчеством писателя; Wordwork.
  4. Первичное чтение повести В.В. Бианки «Музыкант» (читает учитель).
  5. Проверка общего понимания детьми содержания и эмоционального восприятия произведения (2-3 вопроса).
  6. Чтение текста по частям у детей; Семантический и языковой анализ каждой части.
  7. Физкультминутка.
  8. Планирование.
  9. Обобщающий разговор на протяжении всей работы.
  10. Чтение текста целиком.
  11. Подведение итогов урока.
  12. Задача дома.

На занятиях

1. Org. момент.

2. Проверка домашнего задания.

P.141 Вопрос 4.

3. Подготовительные работы.

Учитель. Сегодня мы познакомимся с еще одним детским писателем – Виталием Валентиновичем Бианки.По профессии В.В. Бианки – потомственный биолог, т.е.Его отец тоже был биологом. Биолог – это человек, который занимается изучением природы. В.В. Бьянчи родился в 1894 году. С детства мальчика постоянно окружала природа. Отец часто брал его с собой в походы. Автор с детства не только смотрел, но и записывал все, что смотрел. Из этих записей он затем взял материал для своих произведений. Его творчество развилось из многих работ. Ребята, что вы читали рассказы и сказки В.Бианки? (Отзывы студентов). Правильно, молодец. Другой В.В. Бианки написал такое большое произведение, как «Лесная газета». А сегодня мы прочитаем рассказ В.В. Бианки – «Музыкант», который расскажет нам о старых медвежатах, т.е. о человеке, который занимается охотой на медведя.

4. Первичное чтение.

5. Проверка общего понимания содержания.

Учитель. Вы внимательно выслушали рассказ, а теперь отвечаете на вопросы:

  1. Понравился рассказ? ( ответов детей ).
  2. Кто главный герой произведения? ( старый медведь и медведь ).

6. Чтение текста по частям.

Дети читают рассказ по частям. После каждой части идет анализ.

Учитель . Итак, ребята, что сделала старая медвежья гвардия? ( Пиликал на скрипке).

Как понимать – «Пиликал на скрипке»? ( Это когда вы не умеете играть на музыкальном инструменте, но пытаетесь; Плохая игра).

Где был старый медведь? (на Завалинге).

Как понять – «Брусчатка»? Найдите объяснение этого слова на странице 215. (Самосвал – земляная насыпь снаружи дома).

Кто прошел мимо старика? (знакомый колхозник).

Объясните значение слова «колхозник». ( ответов детей).

Найдите в тексте слова, которые сказал колхозник. (Я бросил вашу скрипку, пытаюсь достать ружье. Из ружья у вас получше. Я видел медведя в лесу).

Дети читают вторую часть.

Учитель . Что делал старик по совету колхозника? ( Отложил скрипку, попросил, взял ружье и пошел в лес.)

Что сделал старик в лесу? ( искал медведя).

Чем закончились обыски? ( Он даже не выследил его.)

Что сделал старик после долгих поисков? ( Он сел расслабиться.)

Дети читают третью часть.

Учитель. Какую руку слышал старик в лесу? ( звука “Зенн”).

Как вы понимаете словосочетание “красивый звук”? ( Чистый, нежный, приятный, хочу еще раз его послушать.)

Найдите в тексте слова, которые рассказывают нам, как звучал звук, который слышал старик? ( предупреждение, нежный).

Откуда был слышен звук? ( Звук был слышен с края.)

Как вы понимаете слово – «Out»? ( Ответов детей). Опушка – опушка леса.

Что увидел старик на опушке леса? Ответ Найдите в тексте и прочтите. ( Старик видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные стружки. А под деревом …)

Как медведь играл на сломанном дереве? ( Я вытащил полоску и отпустил ее, и она выпрямилась, задрожала и заговорила в воздухе.)

Учитель. Когда опять появились колхозники и старый член? ( вечером).

Как старик запомнил встречу в лесу? ( Он дернул за веревочку, и она спела «Дзен».)

Почему старик убил медведя? ( Он такой же музыкант, как и сам старик.)

7. Физкультминутка.

8. Планировка. Запись на плату и в ноутбуки .

Учитель. А теперь будет сюжетный план: мы его разобьем на части и каждую из них вы назовете. Для этого еще раз прочитаем текст. Дети читают текст по смысловым частям.

Учитель. Как я могу освободить эту часть? ( Разговор с колхозником. Старый медведь и колхозник.)

Учитель. Дети, которые подобрали название этой части истории? (Охота на медведя).

А какая строка из текста может относиться к этой части? ( В лесу старик долго искал медведя.)

Учитель. Как мы называем третью часть рассказа? ( Медведь – музыкант.)

Учитель. Ребята, а как последнюю часть разблокировать? ( Рассказ старика о медведе.)

Можно звать “Лесного музыканта”? (Да)

Итак, ребята, сколько частей нам удастся? ( четыре).

Как мы их называли?

  1. Старый медведь и колхозница.
  2. В лесу старик долго искал медведя.
  3. Медведь дичь на сломанном дереве.
  4. Лесная музыка

9. Подведение итогов разговора.

Учитель. Ребята, здесь читаем рассказ В.В. Бианки “Музыкант”. Так что же писатель хотел нам сказать? ( Что нельзя убивать животных.)

А почему нельзя убивать животных, а нужно о них заботиться? ( Животные, как люди, могут даже сочинять музыку.)

Дети, вы всегда должны помнить об этом, и когда вырастете, не причиняйте вреда животным, а охраняйте их.

10. Чтение текста целиком.

11. Подведение итогов урока.

12. Домашнее задание.

Учитель. К следующему уроку необходимо будет подготовить пересказ по плану, который вы записали.

Старый медведь сидел на Заваливке и пиликал на скрипке.Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

– Бросьте вам скрипку, метнув винтовку. Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Я взял ружье и пошел в лес, в лесу старик долго искал медведя, но я даже не нашел его следов.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился: «Кто в лесу на струне играет?»

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук.Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна пения.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: Сараи хорошо!

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник проходит мимо хаба. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

– Ну убили медведя?

“Нет”, – ответил старик.

– Почему так?

– Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

Главный герой повести В. Бианки «Музыкант» – старый охотник. У него есть страсть – игра на скрипке. И хотя он играл старика не очень хорошо, он не бросал эти занятия, потому что любил музыку и был доволен тем, как он играет.

Однажды его друг сказал, что медведь увидел в лесу медведя, и посоветовал охотнику взять ружье. Старик отложил скрипку и ушел с ружьем в лес. После долгих поисков он решил остановиться на девице.В лесу было тихо, и его внимание привлек странный звук, периодически доносящийся с опушки. Охотник устремился вниз на звук.

На краю он увидел интересную картину: возле сломанного грозой в грехе дерева сидел тот самый медведь, которого он так долго гнал. Медведь занимался очень необычным делом – тянул за лапу одну очень длинную лапку, и она начала гудеть, как толстый музыкальный инструмент. И медведь очень внимательно прислушивался к издаваемому чипом звуку, пока полностью не перенастроился.Затем он снова потянул щепотку и снова прислушался к ее необычному звуку.

Вечером старый охотник, сидевший возле своего дома, не играл на скрипке своих обычных мелодий, а медленно водил на той же струне и слушал ее беззвучный звон. Проходивший мимо друг спросил охотника, убил ли этот медведь? Охотник ответил, что стрелял не в того же музыканта, что и он сам.

Это краткое изложение истории.

Главный смысл повести «Музыкант» заключается в том, что человек, искренне любящий природу и мир, в котором он живет, никогда не сможет укоренить лесных жителей, если они не несут угрозы другим.Рассказ В.Бианки «Музыкант» учит бережно относиться к лесным жителям и не охотиться на них без надобности.

В рассказе «Музыкант» мне понравился старый охотник, который увидел в лесу хозяина, медведя, родственную душу музыканту, и не убил его. Главный герой повести, всю жизнь занимавшийся охотой, тем не менее сохранил добрую душу, не позволившую причинить зло медведю-музыканту.

Какие пословицы подходят к рассказу «Музыкант»?

Не храбрый, идущий на медведя, и храбрый медведь.
Под хорошую музыку танцуют медведи.
Хорошо быть добрым и слышать.

Не стоит молодым музыкантам «косить» со службы в рядах ВС РФ. И речь даже не идет о гражданском долге. Прочтите биографии известных исполнителей, которым довелось пройти маршем по местам. Ведь многие из них просто в армии сочиняли свои лучшие песни. Кто знает, что бы они написали, будучи тогда «на гражданине», куда больше соблазнов бросить творчество и уйти в веселые развлечения.

И я перешел к этим спорным аргументам, так как они связаны с историей песни «Музыкант». По его словам, он написал ее в 1971 году во время службы в Советской Армии на территории Украинской ССР (точнее, в Киеве). Якобы, когда он стоял в посту, охраняя продуктовый склад, и это случилось с любителями русской рок-музыки на мероприятии.

В одном из интервью он вспомнил спустя много лет:

Написала в голове, без инструмента, в пост.И в итоге получилось как будто автобиографично. Шли годы, а музыкант неуклонно приближался к пенсии.

Константин сказал, что его подтолкнула фраза из сказки Андерсена: «… о счастливчиках и несчастных, добре и зле, обо всем, что происходит вокруг тебя, и о том, чего ты не знаешь». В несколько видоизмененной форме Никольский использовал ее в кассе.

В конце семидесятых Константин Никольский стал членом. Несколько его песен, в том числе трек «Музыкант», вошли в дебютную пластинку коллектива.Когда Никольский ушел, группа продолжила исполнять его песни. Но позже он просил исключить эти произведения из репертуара «Воскресения» и неоднократно критиковал в прессе то, как играли бывшие коллеги.

В дискографии песня «Музыкант» представлена ​​в альбоме «Один взгляд со спины» и различных сборниках.

Композиция входит в топ лучших песен русского рока ХХ века слушателями нашего радио.

А теперь посмотрите концертную запись песни «Musicate», из которой видно, насколько сильно фанаты любят эту замечательную композицию.

Текст песни “Музыкант”


Константин Никольский

Зацепив спиной музыкант за спинку стула,
Распарил нервную руку на шее черным бантом
Подойди ближе, чтобы лучше слышать
Если не слишком пьян

Вокруг тебя нет вещей, твой год бега
Почему ты вышел на свет, вспомнил не всегда …
Звуки скрипки, все живое, скрытое в тебе, уйдет,
Если ты не слишком пьян ..

О несчастных и счастливых, добре и зле,
О Лите Ненависти и Святой любви
Что происходит, что творилось на вашей земле,
Все в этой музыке вы всего лишь

Утомленная скрипка, хоть у кого-то будет боль и страх
Уставшая скрипачка, панированное вино – только горечь на губах
И ушла, не попрощавшись, забыв о тихом футляре,
Как будто старик сегодня был пьян

И мелодия осталась ветерком в листве,
Среди людского шума еле уловила.
О несчастных и счастливых, добре и зле,
О Лите Ненависти и Святой любви

Цитата из песни

«Музыкант» – гениальная, конечно, песня, и написать ее мог любой – она ​​от имени музыканта, такого общего для всех …

Константин Никольский

Продолжение сказки Музыкант Виталий Валентинович Бианки. Маленькие истории: музыкант. Проверка домашнего задания

Цель :

Обучение:

  • Формирование навыка правильного, осознанного, беглого, выразительного чтения.
  • Научитесь составлять план.

Когнитивный:

  • Ознакомить с творчеством В.В. Бианки и его рассказ «Музыкант».

Образовательный:

  • Избавить бережное отношение к природе.
  • Воспитание любви к животным.

Оборудование : Учебное пособие, портрет В.В. Бианки, Выставка писательской книги.

План урока:

  1. Орг. момент .
  2. Проверка домашнего задания: с. 141, вопрос 4.
  3. Подготовительная работа: вступительная беседа с биографией и творчеством писателя; Wordwork.
  4. Первичное чтение повести В.В. Бианки «Музыкант» (читает учитель).
  5. Проверка общего понимания детьми содержания и эмоционального восприятия произведения (2-3 вопроса).
  6. Чтение текста по частям у детей; Семантический и языковой анализ каждой части.
  7. Физкультминутка.
  8. Планирование.
  9. Обобщающий разговор на протяжении всей работы.
  10. Чтение текста целиком.
  11. Подведение итогов урока.
  12. Задача дома.

На занятиях

1. Org. момент.

2. Проверка домашнего задания.

P.141 Вопрос 4.

3. Подготовительные работы.

Учитель. Сегодня мы познакомимся с еще одним детским писателем – Виталием Валентиновичем Бианки.По профессии В.В. Бианки – потомственный биолог, т.е.Его отец тоже был биологом. Биолог – это человек, который занимается изучением природы. В.В. Бьянчи родился в 1894 году. С детства мальчика постоянно окружала природа. Отец часто брал его с собой в походы. Автор с детства не только смотрел, но и записывал все, что смотрел. Из этих записей он затем взял материал для своих произведений. Его творчество развилось из многих работ. Ребята, что вы читали рассказы и сказки В.Бианки? (Отзывы студентов). Правильно, молодец. Другой В.В. Бианки написал такое большое произведение, как «Лесная газета». А сегодня мы прочитаем рассказ В.В. Бианки – «Музыкант», который расскажет нам о старых медвежатах, т.е. о человеке, который занимается охотой на медведя.

4. Первичное чтение.

5. Проверка общего понимания содержания.

Учитель. Вы внимательно выслушали рассказ, а теперь отвечаете на вопросы:

  1. Понравился рассказ? ( ответов детей ).
  2. Кто главный герой произведения? ( старый медведь и медведь ).

6. Чтение текста по частям.

Дети читают рассказ по частям. После каждой части идет анализ.

Учитель . Итак, ребята, что сделала старая медвежья гвардия? ( Пиликал на скрипке).

Как понимать – «Пиликал на скрипке»? ( Это когда вы не умеете играть на музыкальном инструменте, но пытаетесь; Плохая игра).

Где был старый медведь? (на Завалинге).

Как понять – «Брусчатка»? Найдите объяснение этого слова на странице 215. (Самосвал – земляная насыпь снаружи дома).

Кто прошел мимо старика? (знакомый колхозник).

Объясните значение слова «колхозник». ( ответов детей).

Найдите в тексте слова, которые сказал колхозник. (Я бросил вашу скрипку, пытаюсь достать ружье. Из ружья у вас получше. Я видел медведя в лесу).

Дети читают вторую часть.

Учитель . Что делал старик по совету колхозника? ( Отложил скрипку, попросил, взял ружье и пошел в лес.)

Что сделал старик в лесу? ( искал медведя).

Чем закончились обыски? ( Он даже не выследил его.)

Что сделал старик после долгих поисков? ( Он сел расслабиться.)

Дети читают третью часть.

Учитель. Какую руку слышал старик в лесу? ( звука “Зенн”).

Как вы понимаете словосочетание “красивый звук”? ( Чистый, нежный, приятный, хочу еще раз его послушать.)

Найдите в тексте слова, которые рассказывают нам, как звучал звук, который слышал старик? ( предупреждение, нежный).

Откуда был слышен звук? ( Звук был слышен с края.)

Как вы понимаете слово – «Out»? ( Ответов детей). Опушка – опушка леса.

Что увидел старик на опушке леса? Ответ Найдите в тексте и прочтите. ( Старик видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные стружки. А под деревом …)

Как медведь играл на сломанном дереве? ( Я вытащил полоску и отпустил ее, и она выпрямилась, задрожала и заговорила в воздухе.)

Учитель. Когда опять появились колхозники и старый член? ( вечером).

Как старик запомнил встречу в лесу? ( Он дернул за веревочку, и она спела «Дзен».)

Почему старик убил медведя? ( Он такой же музыкант, как и сам старик.)

7. Физкультминутка.

8. Планировка. Запись на плату и в ноутбуки .

Учитель. А теперь будет сюжетный план: мы его разобьем на части и каждую из них вы назовете. Для этого еще раз прочитаем текст. Дети читают текст по смысловым частям.

Учитель. Как я могу освободить эту часть? ( Разговор с колхозником. Старый медведь и колхозник.)

Учитель. Дети, которые подобрали название этой части истории? (Охота на медведя).

А какая строка из текста может относиться к этой части? ( В лесу старик долго искал медведя.)

Учитель. Как мы называем третью часть рассказа? ( Медведь – музыкант.)

Учитель. Ребята, а как последнюю часть разблокировать? ( Рассказ старика о медведе.)

Можно звать “Лесного музыканта”? (Да)

Итак, ребята, сколько частей нам удастся? ( четыре).

Как мы их называли?

  1. Старый медведь и колхозница.
  2. В лесу старик долго искал медведя.
  3. Медведь дичь на сломанном дереве.
  4. Лесная музыка

9. Подведение итогов разговора.

Учитель. Ребята, здесь читаем рассказ В.В. Бианки “Музыкант”. Так что же писатель хотел нам сказать? ( Что нельзя убивать животных.)

А почему нельзя убивать животных, а нужно о них заботиться? ( Животные, как люди, могут даже сочинять музыку.)

Дети, вы всегда должны помнить об этом, и когда вырастете, не причиняйте вреда животным, а охраняйте их.

10. Чтение текста целиком.

11. Подведение итогов урока.

12. Домашнее задание.

Учитель. К следующему уроку необходимо будет подготовить пересказ по плану, который вы записали.

Старый медведь сидел на Заваливке и пиликал на скрипке.Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

– Бросьте вам скрипку, метнув винтовку. Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Я взял ружье и пошел в лес, в лесу старик долго искал медведя, но я даже не нашел его следов.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился: «Кто в лесу на струне играет?»

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук.Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна пения.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: Сараи хорошо!

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник проходит мимо хаба. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

– Ну убили медведя?

“Нет”, – ответил старик.

– Почему так?

– Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

Здравствуйте, молодой литератор! Хорошо, что вы решили прочитать сказку «Музыкант» Виталия Бианки, в ней вы найдете народную мудрость, о которой просят поколения. Это очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, бытовой, когда похожие ситуации складываются в нашей повседневной жизни, способствует лучшему запоминанию. Конечно, представление о добре добра над злом – это не Нова, конечно, об этом написано много книг, но каждый раз убеждаешься, что все равно приятно.Удивительно, что симпатия, сострадание, крепкая дружба и непоколебимая воля, герою всегда удается разрешить все неприятности и напасть. Вдохновляя предметы быта и природы, создает красочные и завораживающие картины об окружающем мире, делая их загадочными и загадочными. Как очаровательно и проницательно передавалось описание природы, мифических существ и быта людей из поколения в поколение. Десятки, сотни лет отделяют нас от времени создания произведения, а проблемы и мораль людей остаются прежними, почти неизменными.Сказку «Музыкант» Виталия Бианки читать бесплатно онлайн обязательно нужно не самостоятельно детям, а в присутствии или под руководством родителей.

С Тарой Посланник сидел на Завалинге и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

Бросьте вам скрипку, пробуя винтовку. Из пистолета тебе станет лучше.У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Он взял ружье и пошел в лес.

В лесу старик долго искал медведя, но даже не нашел его след.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился:

“Кто в лесу на струне играет?”

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук. Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу.Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна утонула.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: больной хорошо поет.

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник снова прошел мимо грохота. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой.Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

Ну убили медведя?

Нет, – ответил старик.

Что?

Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

Информация для родителей: Музыкант – короткая поучительная сказка писателя Виталия Бияна.Она рассказывает о старике, увидевшем себя на скрипке. Ему сообщили, что медведя видели на опушке леса, он взял ружье и пошел за ним. А что он увидел в лесу? Сказка «Музыкант» написана очень интересно, ее можно найти детям от 6 до 9 лет. Наслаждайся чтением.

Прочитать сказку музыкант


Старый медведь сидел на Заваливке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам.У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

Бросьте вам скрипку, пробуя винтовку. Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Он взял ружье и пошел в лес.

В лесу старик долго искал медведя, но даже не нашел его след.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился:

“Кто в лесу на струне играет?”

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук.Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна утонула.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: больной хорошо поет.

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник снова прошел мимо грохота. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

Ну убили медведя?

Нет, – ответил старик.

Что?

Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

Презентация на тему «В. Бьянки« Музыкант »»

Большой успех начинается с небольшой удачи.

«У меня все получится, верю в свой успех»


найди лишнего персонажа

Утята, стрекоза, Алеша, кот

Барсук, утка, мальчики, утята

Дача, сова, мальчики, ежик

Кот, щенок, курица


Карточка самооценки

! делал сам

+ были трудности

не справился



Задачи урока:

1 Продолжить знакомство с творчеством

Виталий Валентинович Бьянки

3 Развить память, мышление и внимание

4 Научиться определять последовательность событий, составлять план, пересказывать


Виталий Валентинович Бьянки

1894-1959



Виталий Валентинович Бианки – известный писатель, автор произведений для детей.

Он вырос в семье известного ученого.

Учился в Санкт-Петербургском университете.

Много путешествовал по Волге, Уралу, Алтаю.

Его персонажи – животные, птицы, растения. Написал более 300 работ.

Практически все его сказки научные, они учат беречь и любить природу.


Выступление разминки

Всю зиму спал в шубе,

Сосал коричневую лапу,

А когда проснулся, начал рычать.

Этот зверь – лесной медведь.




1 медвежонок любит музыку

2 Колхозник предложил поменять

скрипку на ружье

3 Старик отдыхал и слышал звуки

4 Какую картину делал старый человек видит в лесу

5 Старик объяснил, почему

не стрелял в медведя


Назначения для групп на выбор

  • Подготовьте сцену для любой детали
  • Коллективный пересказ любой части

(один запускает другой продолжается…)



Продолжить любое предложение

В этом уроке я выучил … ..

В этом уроке я бы сделал себе комплимент за….

После урока мне захотелось….

Сегодня я осмелился….

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Презентация к уроку ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КЛАСС 2 Тема.В. БИАНКИ. “МУЗЫКАНТ” Автор: Ибрагимова Эльвира Абдрешитовна Учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Крымск Краснодарского края

План пересказа сказки Б. Житкова “Храбрый утенок” Хозяйка кормит утят. Они боятся стрекозы. Может, утята заболели? Алеша обещает помочь. Утка сдержала слово. Стрекоза больше не прилетела.

Тема урока. Виталий Валентинович Бьянки (1894-1959) «Музыкант».

Словарь.Bear hunter – охотник на медведя; Завалинка – невысокая земляная насыпь возле избы; Колхозник – лицо, занимающееся сельским хозяйством; Щепка – это тонкая пластина, отколотая от дерева.

Вопросы: На чем играл старый медвежонок? Что ему колхозник сказал? Почему медвежатник ушел в лес? Что он услышал, когда отдыхал в лесу? Какую картину увидел старик в лесу? Почему он не убил медведя?

Выберите предложения для названия 4 частей рассказа «Музыкант».Охотник сжалился над медведем. Старик отправился на охоту на медведя. Медведь – музыкант. Старый медвежатник любил музыку.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПЛАН “МУЗЫКАНТ” 1 часть. Старый медвежатник любил музыку. Часть 2. Старик отправился на охоту на медведя. Часть 3. Медведь-музыкант. Часть 4. Охотник сжалился над медведем.

1 часть. медведь жучок завалинка скрипка плохой колхозник ружье лесной медведь

Часть 2. В лесу тихого отдыха не нашлось – тихонько струна “Зенн!” удивился, перешел на край

ч.3.подползла по дереву щепка лапы задрожала слушает дергает

часть 4. вечером музыкант больше ни одной струны не зарезал, сказал

Задача. В кратком пересказе рассказа «Музыкант» вставьте подходящие предлоги.

Проверка. Старый медвежатник хотел научиться играть на скрипке. Знакомый колхозника посоветовал ему лучше пойти в лес поохотиться на медведя. Старик положил скрипку, взял ружье и пошел в лес. Он долго гулял по лесу, устал и присел отдыхать на пень.Вдруг он слышит красивый звук, исходящий из глубины леса. Старик пошел туда и увидел: медведь сидит на краю разрушенного грозой дерева.

Он касается длинными кусками дерева, торчащими из сломанного дерева, своей лапой. Лепешка будет дрожать, и в воздухе будет слышен звук. Медведь слушает, и старик тоже слушал пение чипа, как струны. Старик послушал, послушал и пошел домой из леса. Как можно так застрелить музыканта!

Ммедведица Маша

Маша любит сметану!

один.Климанова Л.Ф. Учебник для 2 класса «Родная речь». Часть 1. М., «Просвещение», 200 8 2. Климанова Л.Ф. Методическое пособие к учебнику «Родная речь». 2 класс. М., «Просвещение», 2005 Кутявина С.В. Урок разработки программного обеспечения литературного чтения по учебнику Л.Ф. Климановой. 2 класс. М., “ВАКО”, 20104. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., Азбуковник, 1999 5. www. Кировская область. ru / cgi-bin / новости / index. cgi? id = 5473 6. www. форум животных. ru / viewtopic.php? p = 2320 7. www. детская школа. народ. ru / media / book / img / foto / index. html.

Предварительный просмотр:

Конспект и презентация к уроку литературного чтения на тему:

В. Бьянки. «Музыкант» во 2 классе

Название учебного заведения: МБОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Крымска

Дата добавления материала:

Описание материала.

Учебный комплекс «Школа России»

Учебник: Л.Ф. Климанов.«Родная речь» за 2 часа. М., «Образование», 2009

Тема. В. Бьянки. “Музыкант”.

Цели: познакомить с творчеством В.В. Бьянки и его рассказ «Музыкант»; развивать речь, мышление, интерес к изучению природы; воспитывать любовь и уважение к животным.

Задачи: продолжить обучение пересказу текста по ключевым словам; улучшить умение составлять план работы, работать в парах; практиковать грамотное выразительное чтение.

Методы работы: объяснительно-иллюстративная, словесная, практическая, наглядная, отчасти поисковая.

Тип занятия: комбинированный.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, книги Виталия Бьянки к выставке, дидактические раздаточные материалы для парной работы.

Во время занятий:

  1. Организационное время.

Раздается долгожданный звонок

Урок начинается.

Пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все разобраться

Дайте полные ответы,

Чтобы потом вы получили

Только оценку “5”!

  1. Разминка речи.

Всю зиму спал в шубе,

Сосал лапу коричневую.

А когда проснулся, то заревел,

Зверь этот лесной … медведь.

  1. Проверка домашнего задания. Слайд 2.

Пересказ по замыслу сказки Б. Житкова «Храбрый утенок».

  1. Хозяйка кормит утят.
  2. Боятся стрекозы.
  3. Может утята заболели?
  4. Алеша обещает помочь.
  5. Утка сдержала слово.
  6. Стрекоза больше не появилась.
  1. Сообщение темы урока. Слайд 3.

Сегодня мы познакомимся с писателем Виталием Валентиновичем Бьянки и его рассказом «Музыкант».

  1. Знакомство с новой работой.

а) беседа учителя и учеников об авторе.

Ребята, а вы знаете имя писателя? Сколько читали его книги? Назовите какие?

Многие названия его работ содержат любопытный вопрос.Например, «Чей нос лучше?», «Кто что поет?», «Где зимуют раки?», «Чьи это ноги?»

Воспитатель показывает детям названные книги.

Один из самых любимых детских писателей в нашей стране. Он родился в Санкт-Петербурге 12 февраля 1894 года (116 лет назад!) В семье биолога. Писатель окончил Петербургский университет, где с большим интересом изучал жизнь растений и животных. Виталий Валентинович жил в разных регионах нашей страны и много путешествовал, свои впечатления от путешествий он воплотил в детских произведениях.

Slide 4.

Он начал писать для детей в возрасте 28 лет. За 30 лет он написал более 120 книг для детей, в том числе более 200 рассказов, сказок и повестей.

В своих произведениях Виталий Бьянки не перестает удивляться окружающему миру, его красоте и разнообразию, с большой любовью пишет о животных и птицах. Эту любовь мы видим в самых названиях произведений. Например, «Снегирушка – любимая», «Перышко» и другие.

б) учитель читает произведение (делаю смысловые паузы после каждой части, дети отвечают на вопросы).

Слайд 5.

г) словарная работа (выполняется во время чтения)

Охотник на медведя – охотник на медведя;

Завалинка – невысокая земляная насыпь возле избы;

Колхозник – лицо, занимающееся сельским хозяйством;

Щепка – это тонкая пластина, отколотая от дерева.

в) проверка первичного восприятия рассказа по вопросам. Слайд 6.

  • На чем играл старый медвежонок?
  • Что ему колхозник сказал?
  • Почему медвежатник ушел в лес?
  • Что он услышал, когда отдыхал в лесу?
  • Какую картину старик видел в лесу?
  • Почему он не убил медведя?

6.Читают рассказ ученики (себе).

Ребята, сами прочтите рассказ и найдите в учебнике описание иллюстрации в рассказе.

7. Составление сюжетного плана. Слайд 7.

Ребята, давайте составим план сказки «Музыкант». На слайде выберите подходящие заголовки для каждой части истории.

Слайд 8. Очерк рассказа «Музыкант».

1 часть. Старый медвежатник любил музыку.

Часть 2. Старик отправился на охоту на медведя.

Часть 3. Медведь-музыкант.

Часть 4. Охотник сжалился над медведем.

8. Непоседа.

Медведь идет, шумит в кустах,

Спускается в овраг

На двух руках, на двух ногах,

Мы тоже можем.

В лесу пастух трубит в рог,

Заяц испугался

Теперь он прыгнет

Мы тоже можем это сделать.

9. Чтение учащимися рассказа вслух по частям и пересказ по ключевым словам.

Часть 1: медвежонок, завалинка, скрипка, плохой, колхозник, ружье, лес, медведь.

Часть 2: лес, не найден, отдых, тихо, струна, «Зенн!», Удивился, пошел, край.

Часть 3: подползла, дерево, щепка, лапа, дрогнула, отодвинулась, прислушивается.

Часть 4: вечером мимо, опять одна струна, не убивал, музыкант, рассказал.

Слайды 9 – 12.

10. Дополнительное задание к рассказу «Музыкант». Слайд 13.

а) работа в парах

Вот листочки с заданием.В краткий пересказ рассказа «Музыкант» следует вставить подходящие предлоги.

Старый медвежатник хотел научиться играть … на скрипке. Знакомый колхозник посоветовал ему лучше пойти … поохотиться в лес … поохотиться на медведя.

Старик положил скрипку, взял ружье и пошел … в лес. Долго шел … в лес, устал и сел отдыхать … пень. Вдруг он слышит – … из глубины леса доносится красивый звук.Старик пошел туда и видит: … на краю … разрушенного грозой дерева сидит медведь. Он касается лапой длинных осколков, торчащих из сломанного дерева.

б) проверка выполнения задания. Слайды 14-15.

11. Сообщения о медведях от предварительно обученных учеников. Слайд 16.

Ребята, я просил вас подобрать стихи, рассказы, загадки про медведей из интернета, детских журналов или книг.

Примерный ответ ученика.

На севере нашей страны, в царстве снега, холода и льда, обитают белые медведи.

Бурые медведи обитают в лесополосе, в горах. Бурый медведь – один из самых крупных представителей хищников. Вес медведя достигает 300 кг, длина тела более 2 метров. В нашем Краснодарском крае медведи редки, они охраняются и занесены в Красную книгу.

Самые труднодоступные горные места, заросшие скалистыми оврагами, берега рек – излюбленные места обитания медведей. По лесу ходит не торопясь, только иногда останавливается и начинает нюхать, прислушиваться.Но в момент охоты или опасности медведь трансформируется. Все его огромное тело напрягается, зверь становится ловким и быстрым в движениях. Несмотря на то, что медведь – хищник, по сути он всеяден. Можно полакомиться фруктами, ягодами, фундуком, каштанами, муравьями, медом диких пчел, рыбой. Длинные и очень твердые когти позволяют ему отлично лазить по деревьям.

11.a. Работать в группах. В каждой группе есть карточки с ключевыми словами. Дети должны подбирать слова – знаки, характеризующие описание медведя (коричневый, белый, игривый, игривый, желтый и т. Д.)). Выбранные слова размещаются под изображениями медведей на доске.

12. Выставка книг В. Бьянки.

В нашей школьной библиотеке и в классной библиотеке много книг В. Бьянки. Советую их прочитать. Одно из самых известных произведений Бьянки – «Лесная газета», где он увлекательно пишет о жизни в лесу.

13. Отражение.

Что нового и интересного вы узнали сегодня?

14. Домашнее задание: чтение и пересказ рассказа «Музыкант» по замыслу и ключевым словам.

Источники:

1. Климанова Л.Ф. Учебник для 2 класса «Родная речь». Часть 1. М., «Просвещение», 2008

2. Климанова Л.Ф. Методическое пособие к учебнику «Родная речь». 2. класс М., «Просвещение», 2005

  1. С.В. Кутявина Урок разработки по литературному чтению по учебнику Л.Ф. Климановой. 2. класс М., «ВАКО», 20104.
  2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., Азбуковник, 1999

5.www.kirovregion.ru/cgi-bin/news/index.cgi?id=5473

6. www.animal-forum.ru/viewtopic.php?p=2320

7.www.baby-scool.narod. ru / media / book / img / foto / index.html.

Лепочка будет дрожать, и … в воздухе слышен звук. Медведь слушает, и старик тоже слушал пение чипа, как струны. Старик послушал, послушал и пошел … в лес домой. Как можно … застрелить такого музыканта!

Старый медвежонок хотел научиться играть… скрипка. Знакомый колхозник посоветовал ему лучше пойти … поохотиться в лес … поохотиться на медведя. Старик положил скрипку, взял ружье и пошел … в лес.

Долго шел … в лес, устал и сел отдыхать … пень. Вдруг он слышит – … из глубины леса доносится красивый звук. Старик пошел туда и видит: … на краю … разрушенного грозой дерева сидит медведь. Он касается лапой длинных осколков, торчащих из сломанного дерева.

Лепочка будет дрожать, и … в воздухе слышен звук. Медведь слушает, и старик тоже слушал пение чипа, как струны. Старик послушал, послушал и пошел … в лес домой. Как можно … застрелить такого музыканта!

Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МОО «Средняя художественная школа. Евснино »Искитимского района Новосибирской области

(Уроки закрыты)

СЛАЙД 2

  • Прочтите слово.
  • Какие связанные слова?
  • Что означает слово «Музыкант» (Высказывания детей)

Музыкант – артист, играющий на музыкальном инструменте, вообще человек, занимающийся музыкой.

SLIDE 3

  • Рассмотрим иллюстрацию. Кого ты видел?
  • Что вы знаете о жизни медведей? (Высказывания детей)
  • На столах у вас листовки с информацией о медведях. Прочтите и заполните таблицу.

Кто из нас не знает медведя? Большой, неуклюжий, косолапый. Такого мнения мы придерживаемся об этом звере. Но на самом деле медведь не такой. Он очень шустрый и подвижный. Медведь – грозный лесной житель, который никого не подведет, если он не в настроении.

Относится к семейству медведей. Медведь – хищное млекопитающее, которое хорошо плавает и лазает по деревьям. Один удар – и медведь способен уничтожить другое животное. Ноги у медведя толстые, голова массивная, с маленькими ушками и глазками, окрас шерсти переменчивый.Хотя медведь – типичный хищник, он также любит полакомиться овощным десертом: ягодами, фруктами, зерном, травой, корнями растений.

Зимой медведь не нарушает тишину леса; мирно спит до весны. Если медведю не накормить осенью, он просыпается зимой и бродит в поисках пропитания – становится соединительным стержнем.

В конце зимы в медвежьих берлогах появляются медвежата. На свет появляются два-три, а то и пять маленьких представителей косолапости.У них средний вес около пятисот граммов. Медвежата – большие любители сладкого меда, черники, малины.

«Медведь-медведь, научи меня рычать», – говорят дети. И медведей можно научить. Иногда они так кричат, что бегут мурашки по коже. Но обычно медведь молчит.

  • Откройте учебники и прочтите название истории, с которой мы познакомимся сегодня.
  • Как вы думаете, о ком этот рассказ? (Высказывания детей)
  • Кто автор этого произведения?

СЛАЙД 4

  • Знаете ли вы что-нибудь об этом авторе? (Заявления детей)
  • Хотите узнать, что В.О чем рассказал нам В.Бьянки в своей работе?

Чтение текста с смысловыми остановками, прогнозирование стр. 142-145. Каждый раз, когда учитель задает вопрос и после прочтения каждой части, становится понятно, чьи прогнозы (ответы) совпали с авторскими.

  • Какие предположения мы сделали перед прочтением?
  • Были ли наши предположения верными?

Словарный запас

SLIDE 5

Завалинка – земляная насыпь вдоль внешних стен избы.

SLIDE 6

Опушка – поляна в лесу.

SLIDE 7

Bugbear – человек, который охотится на медведей.

СЛАЙД 8

  • Вы хорошо помните историю? Теперь мы проверим это, запустив тест.

Дети в тетрадях ставят цифры от 1 до 6, если согласны с утверждением, ставят «+», если нет, то «-».

  1. Старый медвежонок играл на балалайке? (На скрипке)
  2. Знакомый колхозник видел в лесу волка? (Медведь)
  3. Старик присел отдохнуть на пень?
  4. Звук, который слышал старик, был слышен с опушки леса?
  5. Медведь сидел на дереве? (Под деревом)
  6. Старик убил медведя?

Дети обмениваются тетрадями или самопроверкой.

Проверка: – – + + – –

Выборочное чтение

  • Найдите в рассказе и докажите, что старик любил музыку.
  • Как старик услышал звуки, доносящиеся из леса?
  • Как медведь играл на фишках?
  • Как старик оценил игру музыканта?

Отражение

СЛАЙД 9

  • На сегодняшнем уроке я выучил …
  • Читая рассказ, я подумал …
  • После урока мне захотелось…

Домашнее задание: п. 142–145, вопрос 6

Bianki Place – биография, состояние, возраст, день рождения, свидания, Wiki!

Биография Бианки Плейс

Бианки Плейс – известная звезда YouTube, родившаяся 20 января 2001 года в Колумбии .

По словам астрологов, знак зодиака Bianki Place – Водолей. Она и Кика Ньето известны своими проблемами в социальных сетях и реакциями, размещенными на YouTube.

У нее более 2,6 миллиона подписчиков на YouTube и более четырех.6 миллионов поклонников на ее аккаунте в TikTok. Она разместила на YouTube видео с участием WhatsApp. В марте 2018 года она была представлена ​​в фан-видео Джей Бэлвина на его песню «Sigo Extrañándote».

Bianki Place Собственный капитал

Бианки – одна из самых богатых звезд YouTube. Бианки внесен в список самых богатых звезд YouTube . Согласно нашему анализу, Wikipedia, Forbes и Business Insider, чистая стоимость Bianki Place составляет примерно $ 1,5 миллиона .

Bianki Place Собственный капитал и зарплата
Собственный капитал $ 1.5 миллионов
Заработная плата На рассмотрении
Источник богатства Звезда YouTube
Легковые автомобили НЕТ
Дом Проживает в собственном доме.

Бианки Плейс Рост

Рост Бианки Плейс Сейчас нет в наличии. Вес Бианки неизвестен, и размеры тела скоро будут обновлены.
Рост и физическая статистика
Высота Неизвестно
Масса Неизвестно
Размеры тела На рассмотрении
Цвет глаз Нет в наличии
Цвет волос Нет в наличии
Размер стопы / обуви Нет в наличии

С кем встречается Bianki Place?

Согласно нашим данным, Bianki Place, возможно, одноместных и ранее не использовалась.По состоянию на июнь 2021 года Bianki Place’s ни с кем не встречается.

Запись отношений

У нас нет записей о прошлых отношениях с Bianki Place. Вы можете помочь нам создать рекорды знакомств для Bianki Place!

Факты и мелочи

Bianki Входит в список самых популярных звезд YouTube . Также входит в элитный список известных знаменитостей, рожденных в Колумбии. Она открыла свой канал на YouTube 1 августа 2011 года. Сначала она начала загружать материалы об Аврааме Матео на свой канал, потому что она большая поклонница его музыки.

Музыкант Продолжение сказки Музыкант Виталий Валентинович Бианки

Библиотека.


Бианки В.В.

Музыкант

Старый медведь сидел на Заваливке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка.

Подъехал знакомый колхозник и говорит старику:
– Брось тебе свою скрипку, метание винтовки.Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Но я даже не нашел от него следов. Устал старик и сел отдыхать на Пенец. Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос.

Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Опять какая-то погода: «Зенн! ..» Старик удивился: «Кто в лесу играет на струне?» И снова из леса «Зенн!».. », – да такой злой, нежный. Старик встал с конопли и осторожно пошел туда, откуда доносился звук. Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна пения.

Медведь наклонил голову и слушает.Старик тоже слушает: сарай хорошо! Звук соленый, – опять медведь за свой: вытащил грех, отпускает и слушает …

Вечером знакомый колхозник проходит мимо хаба. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струны Тихонечко запели: «Дзинн!»

Здравствуйте, молодой литератор! Хорошо, что вы решили прочитать сказку «Музыкант» Виталия Бианки, в ней вы найдете народную мудрость, о которой просят поколения.Это очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, бытовой, когда похожие ситуации складываются в нашей повседневной жизни, способствует лучшему запоминанию. Конечно, представление о добре добра над злом – это не Нова, конечно, об этом написано много книг, но каждый раз убеждаешься, что все равно приятно. Удивительно, что симпатия, сострадание, крепкая дружба и непоколебимая воля, герою всегда удается разрешить все неприятности и напасть. Вдохновляя предметы быта и природы, создает красочные и завораживающие картины об окружающем мире, делая их загадочными и загадочными.Как очаровательно и проницательно передавалось описание природы, мифических существ и быта людей из поколения в поколение. Десятки, сотни лет отделяют нас от времени создания произведения, а проблемы и мораль людей остаются прежними, почти неизменными. Сказку «Музыкант» Виталия Бианки читать бесплатно онлайн обязательно нужно не самостоятельно детям, а в присутствии или под руководством родителей.

С Тарой Посланник сидел на Завалинге и пиликал на скрипке.Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

Бросьте вам скрипку, пробуя винтовку. Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Он взял ружье и пошел в лес.

В лесу старик долго искал медведя, но даже не нашел его след.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Прекрасный такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился:

“Кто в лесу на струне играет?”

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук.Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы. А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна утонула.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: больной хорошо поет.

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник снова прошел мимо грохота. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

Ну убили медведя?

Нет, – ответил старик.

Что?

Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

МУЗЫКАНТ

Старый медведь сидел на Заваливке и пилкал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старичку:

Брось, ты свою скрипку, пробуешь винтовку. Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя.Он взял ружье и пошел в лес. В лесу старик долго искал медведя, но даже не нашел его следа.

Устал старик и сел отдыхать на пасту.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн! ..» Красивый такой звук, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился: «Кто в лесу играет на струне?»

И снова из леса: «Зенн !.. »- да так звонко, нежно.

Старик встал с конопли и осторожно пошел туда, где был слышен звук. Звук был слышен с края.

Старик лопнул из-за елки и видит: на опушке сломанного громового дерева из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил больную лапу. Медведь притянул к себе щепки и отпустил ее. Лепка распрямилась, задрожала , и в воздухе раздалось: «Зенн! .. »- как струна пела.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: Успокаивает, хорошо поет!

Соленый звук, – опять медведь за свой: фишку вытащил и отпустил.

Вечером знакомый колхозник проходит мимо хаба. Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Дернул пальцем одну струну, и струны Тихонечко запели: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

Ну убили медведя?

Нет, – ответил старик.

Что?

Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

А старик рассказал, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

ЛУЧШЕЕ ИЗ ЛУЧШЕГО!

Очень люблю птиц. Сдать мне жить на нашей зеленой планете без птиц было бы ох как скучно! Как у глаза чудесный цвет оперения! Как ходят слухи о чудесном пении! И как Дух поднимает их легкий, свободный полет! И волшебное их арт-гнездование «без рук, без топора»! И голубые, белые, розовые в разноцветных пятнышках их яичек, сквозь тонкую оболочку которых светится маленькая нежная жизнь!

Меня поразило, почему люди так мало внимания уделяют птицам? Они лишают себя такого множества тонких утех, теряют столько прекрасных радостей! Особенно – граждане.

В деревнях люди взывают к птицам. Часто и кличку дает людям птицы. Фамилии дают птицам. Сколько врагов, фалькантов, роостеков, шелух, куликов, лебедей, гусев, ясности, голубя, вейри, сорокина, галкинов, сойкина, ричевых, журавлёв, воробьев, соловьев, занавесок, дроходов – да не перечислите всех!

Другой носит птичью фамилию, и мне всю жизнь даже не любопытно, от какой птицы произошла его фамилия, как живет эта птица, хорошо ли, чем кормится? Позор прямо!

Птицы разные.В одном нашем союзе они живут без малой тысячи видов, а во всем мире – тысячи десятков.

Я начал как-то прикидывать в уме, какие из них самые интересные: самые большие и самые маленькие, самые красивые и самые милые, самые известные, самые умелые в строительстве гнезд, самые полезные и самые вредная, самая симпатичная, самая забавная …

Самой большой в мире была птичка МВА: в два человеческих роста ростом. Он жил в Австралии. Ее люди уничтожены.А теперь птицы выращивают больше африканского страуса. А мельче южноамериканских птиц нет – колибри. Среди них есть пичуги из шмеля.

И у нас есть самая крошечная бормотушка в Союзе – король убожества. Больше, конечно, колибри, но и меньше стрекозы. Царь зеленоватый с оранжевым, как платимко, хохолк. Гнев коричневый, хвост торчит, а голос – сила! Вот их две – самые маленькие птички с нами.

А самый большой? Зачем, как посчитать, как измерить! В высоту, пожалуй, длинную стойку белого журавля.По преднатуре – лебедь или дарф. В размахе крыльев – грифы и орлы. Очень крупные птицы, не знаю, что ставить на первое место.

Я начал думать, кто у нас лучший стрелок? Стриж? Сокол? Нет слов – быстро! А ласточки? Да ведь они так умны в воздухе, что ловят невидимые нашему глазу салфетки и пьют воду на лету, проносясь над рекой, – а крылья не смыкаются! А орлы и грифы? Те могут кружить в воздухе, слегка покачивая широкими крыльями! А золотая ржанка? Рожденная от нас где-то на новой земле, примерно через три месяца она отправляется в воздушное путешествие через весь азиатский материк и совершает беспосадочный перелет над всем Великим океаном, стремясь к зимовке в Америке! Кому отдать предпочтение, некоторые из этих птиц называют лучшими летающими?

Я начал думать о мастерах по построению гнезд – и совсем запутался.Вспомните Ивогинское гнездо – вершину искусства! Висячая светлая лулетка из лопаток, гибких стеблей, березовой кожуры; В развилке ветки подвешены высоко над землей – взгляните!

Гнездо проглотить, посмотреть – тоже сюрприз: как ловко вытряхивается Глинка из земли и где-то на скале над пропастью. И певица Дрозда Гнездо! Глубокая чаша, внутри из удивительного цемента: древесные трубы и ее собственная слюна! И резе-кино! Настоящая сказочная сказка: Варежка от растительного пуха до подвешенной трости!

Ну что, самые милые и смешные из наших птичек?

Вы увидите самый простой флажок на паре: какие они милые, как друг заботятся друг о друге.Или как голубь с голубиным поцелуем, светлее. Или писарь-Милушка, когда сидит на ветке и, весь недоумевая, поет себе под нос мелодичную песенку. Так помашите и излейте сердечное тепло к ним нежностью.

«Ужас, что смешного! – засмеялась, помню, деревенская девчонка, учитывая только что выскочившую из яиц Беказянки. – Сам из ниток зачесан, а нос как иголка».

И правда очень забавны, на наш взгляд, некоторые птицы: один нос смотрит в небо, у другой – в землю, третий – вобков, четвертый – скрещенные вверх-вниз, у пятого – ноги ходули, у шестого – хвост дня.И разве не обнимал знаменитого «гадкого утенка» – такого разумного на земле – до тех пор, пока он не вырос в прекрасного белого лебедя? Выберите, кто самый смешной?

Самая красивая из птиц? Все они прекрасны – от скромно одетых самок до самых впечатляющих деградировавших самцов. Ашнеш при виде семицветного наряда маленькой зимовки или когда в свежей зелени березы вдруг увидел Златогруду с черными крыльями иволги. Не наливайте на Ларочвоста Алобров Тетеров-Коша, на префабную позу сербского сокола-Сапсаны.Не отрывайте глаз от серебряного венка над синим морем, под голубым небом. И вспыхивая под ярким солнцем разноцветным пламенем наших жар-птиц – фазанов! Какая красота!

И певец!

На весь мир известен «певец любви, певец своей печали» – соловей. А кто любит утренние легкие-радостные песни, для тех «певцов сала». Кстати сказать: я даже больше, чем поле, в душе Жаворонка – Юлк. Весной он поет не только утром, но все белые ночи длинные, а голос – чистая флейта!

Даже в городе, даже при полном снегу – бубен синицы светится.И не успеет одеться, лесом укрыться, – солнечная песня зяблика раздавит в нем жемчуг. И вам будет казаться, что они живут в каждой жизни для такого ясного весеннего утра, когда вдруг «из страны блаженного, незнакомого, длинноволосого Пенчи Петек – самый простой деревенский певун! А сколько красивых певиц в лесу» , на лугах, в кустах у реки, – а сколько их мы узнаем, мы можем назвать, даже если носим фамилию в их честь!

И, наконец, что самое полезное, а что самое большое вредны все наши птицы?

Тонкие крутые скворцы, синицы, мухи, пенки и многие-многие другие поющие птицы ведут неутомимую войну с полчищами насекомых, связанных крючком хищников – с мышами, гоптерами и прочими вредителями.Использование их от них неизмеримо. Не будь в свете птиц, грызунов и насекомых, уничтоживших бы все леса, все поля, все сады. Скворцы, Граци, чайки собирают добычу прямо с земли; Синицы, порог, дйатлах – на деревьях; Мухоловка, стрижки, ласточки – в воздухе. Кому отдать предпочтение?

А вред от птиц? Ну про это уж к сожалению спрашивают! Где-то на злых полях или на конопле стробит простой воробей – враг – тот человек, который может осенью погубить урожай.Но сколько пользы он приносит все лето, приезжая сам и пробуя своим цыплятам деревенских гусениц. И даже сам крылатый волк – большая тетка-ястреб – яростный боец ​​дичи, а Зайцев – одновременно и наш благодетель. Там, где он уничтожен, тетеры, куропатки, зайцы болеют и быстро деградируют. Ведь в жуткие когти попадают, прежде всего, все слабые, медлительные, непривычные птицы и звери. Обращаясь к слабому, грозный хищник способствует процветанию породы.Зная это, кто всерьез назовет своего вредителя?

Подумал, подумал – и понял, что нет сам нет птиц среди птиц. Нет по той простой причине, что каждая птичка больше всего. Каждый из них – своего рода маленькое совершенство на нашей зеленой планете.

Красногонь

Прошлой весной, – рассказал Касим Касимович Хантер, – я купил себе в городе у известного щенка гончара. И его отец, и его мать – знаменитый Красногона.Красногонский называется Ту-Рокинг, за которым хорошо гоняются лисы, заячья погоня бросает, если включена лизура. Позвали догоняющего щенка.

Ну в городе его где держать, на шестом этаже живёт? Приятно деревню, подарил знакомый старик. Кормить, значит, и заботиться: за контент вы будете платить. А осенью приду – лисиц давить.

Однако не вышло: осенью меня отправили в командировку. Только среди зимы в деревне выбрались.Смотрю – ты догонишь весь мой волк вырос!

Пойдем с ним в лес. Палатка минут не прошла – Нотеч догнал след, подал голос. Не успела взять много ЛАЗов, – катит меня русач. Хорошо, я передал это через голову. Приехали ловить, обнюхали зайца; Чирданки я отрезал, отдал. Это задние лапы зайца. Звонкая награда за труд. Догоните аналогично им – и МАКС-МАКС обратно в лес.

Я залез на бугорок. Я думаю: «Отсюда я увижу весь гон.От БВИД горка большая. «

Смотрю – Лиса! От кустов и стел в снегу – красный, чистый огонь! За ней

Догоняй. И сразу оба глаза пропали.

Не прошло минут – опять показалось, только … не верю своим глазам прямо глазами: только сейчас впереди догоняю, а лиса его догоняет! Иифит тонко: жаль, что не догонит.

Радость перед коноплей – и сел, язык разбавлен.Догоняй дал кружок – и ей.«Ну, – думаю, – наколется!»

И он в пяти шагах от нее – стой! Встаньте на передние лапы и давайте крутим. Фокс прыгнул

И на него. Он от нее.

Стою – ничего не понимаю: догоняю ли мое, то ли лиса заколдованная. Красногон, сын знаменитых родителей! Какие деньги плачут?

Наконец он обернулся. Застрявший. Оба в снег упали.

“Ну” думаю все кончено! Рокки.

Его здесь не было! Повозились, повозились в снегу – встали, расшатались, сели друг против друга.Оба языка свалили – дыши. Потом снова друг на друга. Они встали на рыдания и один из другого помолчать, – ноги Буржа, – поиграть!

Играй, стрела им в глаза! Настоящее сыграно! Это лепешка с лисой! Красногонь!

Я как Гарксна:

Что ты делаешь!

Пуля лисы в кустах. Догони его.

Вернулся домой точил облака. Я не хотел разговаривать со стариком, но он заставил », – рассказал он ему про собаку. Смотрю – улыбается.

Divory! – Он говорит. – Ну вот и чудо, когда они с этой лисой хорошие товарищи. С одного пера в детстве ели, играли, играли, вешали. Потом лиса, перебрав веревку внахлест, убежала в лес. С твоей гуляла – на зайцах болталась. Дак, встретятся на краю, обо всем забудут: хаханки у них и хищные, в Хоронушки и доггышки играют.

Вот, пожалуйста, – сказал Охотник Касим Касимович, пряча детскую улыбку в густой бороде.- Оказывается, сами они хорошие – звери. Даже хищный. И они кровоточат от голода.

И, подумав, сделал вывод:

Дети и детёныши – они во всем мире одинаковые. Когда полно, значит, не злится, игры одни только на уме. Надо полагать, так же у взрослых было бы что-нибудь в душе своего ребенка сохранить до старости.

Главный герой повести В. Бианки «Музыкант» – старый охотник. У него есть страсть – игра на скрипке.И хотя он играл старика не очень хорошо, он не бросал эти занятия, потому что любил музыку и был доволен тем, как он играет.

Однажды его друг сказал, что медведь увидел в лесу медведя, и посоветовал охотнику взять ружье. Старик отложил скрипку и ушел с ружьем в лес. После долгих поисков он решил остановиться на девице. В лесу было тихо, и его внимание привлек странный звук, периодически доносящийся с опушки.Охотник устремился вниз на звук.

На краю он увидел интересную картину: возле сломанного грозой в грехе дерева сидел тот самый медведь, которого он так долго гнал. Медведь занимался очень необычным делом – тянул за лапу одну очень длинную лапку, и она начала гудеть, как толстый музыкальный инструмент. И медведь очень внимательно прислушивался к издаваемому чипом звуку, пока полностью не перенастроился. Затем он снова потянул щепотку и снова прислушался к ее необычному звуку.

Вечером старый охотник, сидевший возле своего дома, не играл на скрипке своих обычных мелодий, а медленно водил на той же струне и слушал ее беззвучный звон. Проходивший мимо друг спросил охотника, убил ли этот медведь? Охотник ответил, что стрелял не в того же музыканта, что и он сам.

Это краткое изложение истории.

Главный смысл повести «Музыкант» заключается в том, что человек, искренне любящий природу и мир, в котором он живет, никогда не сможет укоренить лесных жителей, если они не несут угрозы другим.Рассказ В.Бианки «Музыкант» учит бережно относиться к лесным жителям и не охотиться на них без надобности.

В рассказе «Музыкант» мне понравился старый охотник, который увидел в лесу хозяина, медведя, родственную душу музыканту, и не убил его. Главный герой повести, всю жизнь занимавшийся охотой, тем не менее сохранил добрую душу, не позволившую причинить зло медведю-музыканту.

Какие пословицы подходят к рассказу «Музыкант»?

Не храбрый, идущий на медведя, и храбрый медведь.
Под хорошую музыку танцуют медведи.
Хорошо быть добрым и слышать.

Многие думают, что идти только в лес, где много медведей, и так они разберутся, и съедят тебя, и останутся от козьих лапок и рогов.

Это неправда!

Медведи, как и всякий зверь, ходят по лесу с большой осторожностью, и, испытав человека, они находятся к югу от него, что не только зверь целиком, и вы даже не увидите сверкнувшего хвоста.

Оказавшись на севере, я указал место, где много медведей. Это место было в верховьях реки Коды в Пинете. Я совсем не хотел убивать своего медведя, да и не время было на него охотиться: охотясь зимой, я пришел к кодексу ранней весны, когда медведи уже вышли из Берхерри.

Очень хотелось поймать медведя на обед, где-нибудь на поляне, или на рыбалке на берегу реки, или в отпуске. Имея на всякий случай оружие, я старался ходить по лесу так же осторожно, как звери, меня тащили к теплым следам; Мне не раз казалось, что я даже медведем нюхал… Но сам Медведь, сколько я ходил, в этот раз встретить не смог.

Наконец-то свершилось, мое терпение закончилось, и пришло время уходить.

Я пошел туда, где были спрятаны лодка и еда.

Вдруг вижу: большая еловая ножка повернула меня и остановилась.

«Что-то», – подумал я.

Взяв ваши чемоданы, я сел в лодку и поплыл.

И как раз напротив того места, где я сел в лодку, с той стороны, очень круто и высоко, в маленькой хижине жил один рыболовный охотник.

Через час или два этот охотник проехал на своей лодке по кодам, догнал и нашел меня в той хижине на полпути, где все останавливаются.

Он сказал, что сказал мне, что видел медведя со своего берега, когда он завернулся из тайги как раз против того места, где я заходил в свою лодку.

Вот тут я вспомнил, как при набитых улицах впереди пугались стреляющие ноги.

Ежегодно я был на себе, что у меня медведь. Но охотник также сказал мне, что медведь не только выскользнул из моих глаз, но и мне нужно было достать счетчик… Он, оказывается, совсем рядом со мной спрятался для поворота и оттуда, стоя на задних лапах, наблюдал за мной: и как я вышел из леса, и как я сел в лодку и поплыл. А потом, когда я закрылся для него, я сел на дерево и долго наблюдал за мной, как я спускаюсь по коду.

«Так долго, – сказал охотник, – что я устал смотреть и пошел пить чай в хижину».

Досадно было то, что над медведем надо было смеяться.

Но даже досадно бывает, когда болтовня по-разному пугает детей лесными зверями и так изображает их, что вроде бы только в лесу без оружия – и оставят тебе только рога и ножки.

Главная »Элементы конструкции и конструкции» Детские сказки онлайн. Маленькие истории: музыкант Продолжение сказки Музыкант Виталий Валентинович Бианки

Лев Толстой кукушек не любил. Как известные писатели и поэты слушали птиц / Новости / Сайт Москвы

Весна в этом году выдалась довольно прохладной, но птицы всегда идут по расписанию: перелетные птицы возвращаются в город с юга именно в мае.По утрам столицу наполняют скворцы и зяблик, а по вечерам поют варакушки и соловьи. Их радостная трель проникает сквозь закрытые окна, и если открыть их или встать на балкон, сразу почувствуешь себя как в сказке, особенно в тех из нас, где под окнами деревья и кусты.

На данный момент наблюдение за птицами вряд ли возможно, так как требует длительных прогулок по паркам и другим зеленым зонам. Но mos.ru здесь, чтобы поддержать вас цитатами известных писателей и поэтов о птицах.

Вот что написал Сергей Аксаков (1791–1859), автор сказки «Аленький цветочек» в своих « Записках и воспоминаниях охотника о различных увлечениях », написанных в середине 19-го, -го, века. Аксаков был страстным охотником и рыбаком и написал множество книг на эту тему. В этом абзаце он с оттенком замешательства говорит о людях, которым нравится просто восхищаться птицами или слушать, как они поют.

«… Есть и самоотверженное занятие, когда единственная награда – это удовольствие слушать, видеть, кормить и выращивать всех видов птиц и даже животных; это случай пения птиц и голубей.Первые по крайней мере балуют слух своим пением, тогда как вторые это не в их силах – все, что они могут делать, это время от времени издавать глухой воркующий звук ».

Советский писатель-натуралист и орнитолог Виталий Бианки (1894–1959) почти всю свою жизнь посвятил птицам. Он считал, что все виды пернатых заслуживают внимания, независимо от их певческих способностей, от того, могут ли они только каркать или крякать. Бьянки опубликовал свой первый рассказ «Путешествие рыжего воробья» в 1923 году в журнале «Воробей».Вскоре после этого вышла одна из его самых известных книг, «Чей нос лучше?». Позже Бианки написал еще две книги, которые составили трилогию с первой: «Чьи это ноги?» и “Кто что поет?” Виталий Бианки много писал о птицах и животных, и многие из его работ стали детской классикой на все времена.

Его отец, Валентин Бианки, был зоологом. Следуя по стопам отца, Виталий стал орнитологом, а также посвятил свою жизнь изучению фауны.В конце концов, его интерес и любовь к птицам восходят к его детству. Для этой статьи мы выбрали отрывок из письма Валентина Бианки сыну от 20 июля 1943 года. В то время Валентин был эвакуирован на Урал, а его 17-летний сын учился в военном училище в Ленинграде.

«Я видел на реке Зуйха диких уток, чирков, куликов и четырех ловцов устриц. Прошлым летом я слышал их вопли, но не мог быть уверен, поэтому не записал их. Итак, есть еще одна разновидность.Валя сделала интересное наблюдение на реке Зуйха: вороны находят в гальке моллюсков, берут их клювом, взлетают на высоту около пяти метров, а затем бросают добычу и бросаются ей кормиться. Здесь так много ворон, и они делают это все время, каждую минуту взлетая в воздух со своим уловом. Я сам видел это в бинокль ».

Николай Сладков (1920–1996) – еще один известный советский писатель-натуралист, который вместе с Виталием Бианки был одним из аниматоров радиопередачи «Новости из леса».Сладков с детства любил птиц и животных, со второго класса вел дневник наблюдений за природой. Он брал свой блокнот, шел в лес, слушал, наблюдал и делал записи. Став писателем, он обсуждал преимущества и недостатки этого метода в своем рассказе «Забытый блокнот».

«Блокнот – удобный и простой инструмент. Все, что вам нужно сделать, это написать: «Первый дупель заблеял» или «Малиновка на елке начала подпевать». Вот и все.Все так просто. Это то, что поможет вам вспомнить, оставить ссылку. Но, сделав это примечание, вы должны найти способ закрепить в своем уме воспоминание об этой малиновке, которая внезапно решила спеть мелодию, и ель присоединилась к хору, и ее ветви зазвенели своей искрящейся песней ».

Николай Сладков увлекся охотой, когда был еще молод, но быстро отказался от этого увлечения, так как пришел к выводу, что убийство животных без надобности было варварством.Вместо этого он занялся фотографией дикой природы. В своих книгах Сладков всегда подчеркивал необходимость бережного отношения к природе. Став старше, он продолжал вести дневник наблюдений за природой. Например, вот что он написал о своих встречах с лесными жителями и о том, как они влияют на людей.

«Мы пересекаемся и расходимся, и, кажется, между нами ничего нет. Но это не так. Встретив птицу или животное, вы больше не можете оставаться к ним равнодушными. Время от времени вы будете думать о том, как они поживают в лесу.Что они делают, и все ли у них в порядке? Это означает, что вы не одиноки, а в компании всех животных, которых вы встретили в лесу ».

Иван Соколов-Микитов (1892–1975) родился в семье крестьянки и лесничего, был предназначен для работы в сельском хозяйстве. В 1910 году он поступил на сельскохозяйственные курсы в Санкт-Петербурге, но быстро понял, что его интересует литература гораздо больше, чем другие исследования. В том же году он опубликовал свой первый рассказ «Соль Земли» и начал работать репортером.В молодые годы он много путешествовал, был участником экспедиций Отто Шмидта в Арктику. Иван Соколов-Микитов написал множество детских книг о животных, основываясь на собственных наблюдениях. Вот как он описал встречу со стаей беспокойных соек и увидел их в новом свете.

«Внезапно я услышал приглушенные звуки, которые были невероятно приятными. Я думал, что они исходили от настоящих музыкантов, которые играли на флейтах, дудках и других инструментах, о которых я ничего не знал… Спрятавшись за деревом, я вскоре увидел около двух десятков сойок прямо над тропинкой.Эти птицы, усевшись на ближайших деревьях, особенно радостно жужжали ».

Иван Соколов-Микитов. Джейс .

Увидеть сойку в Москве, не говоря уже о том, чтобы услышать ее спокойное пение вместо взволнованного писка, который он издает при виде человека, – задача не из легких. Другое дело – скворцы. Эти птицы с красивым глянцевым черным оперением активно охотятся на червей в конце весны и начале лета, прыгают в траве, порхают с ветки на ветку и громко подпирают. Александр Куприн (1879–1938) описал их подписание.

«Честно говоря, я не знаю, есть ли у скворца своя песня, но в их пении можно услышать многое, не имеющее отношения к этой птице: отрывки из песен соловья, резкое мяуканье иволги, мягкий голос красногрудки, музыкальное блеяние камышевки, нежный свист синицы. Среди этих звуков вы можете внезапно услышать мелодии, которые заставят вас смеяться, например, кудахтанье цыпленка с дерева, нож на точильном камне, скрип двери или мелодию трубы, которую играет ребенок.Внезапно сыграв эту музыкальную интермедию, скворец немедленно продолжал свою чудесную добродушную песню ».

Александр Куприн. Скворцы

Веселые скворцы также вдохновили Владимира Маяковского , который опубликовал стихотворение об этих птицах в газете «Пионерская правда» 16 апреля 1927 года. Все началось с того, что редакция газеты попросила поэта написать что-нибудь о Дне птиц, который отмечали в Москве 27 апреля. Маршировать.В тот день 5 000 детей повесили 1098 скворечников по всему городу. На самом деле День птиц в СССР отмечался с 1924 года. Некоторые говорят, что было время, когда Владимир Маяковский помогал пионерам готовить мероприятие, рисовал с ними плакаты, делал скворечники и даже придумал слоган: «Мы ждем вас. , товарищ птица, почему ты не идешь? » Этот слоган впоследствии дал название стихотворению, написанному Маяковским для «Пионерской правды». Вот фрагмент:

Крик летит

со всех сторон,

крик летит

в любую точку:

– Пришла весна!

Со скворцами!

Добро пожаловать, скворцы! –

В лучшем месте

рощи

на рыхлом

филиал

Дом готов.

Птички

с отличным аппетитом.

Готовы

пожрать

семян и

летает.

Обычные птицы тоже могут вызывать восхищение, например воробьи, поскольку у каждого живого существа свой характер.Так думала Вера Чаплина (1908–1994), детская писательница, писавшая о животных и проработавшая в Московском зоопарке более 20 лет. Чаплина познакомилась с зоопарком еще школьницей, когда присоединилась к клубу юных биологов под руководством зоолога и исследователя природы Петра Мантефеля.

Девочка кормила животных, проводила наблюдения и использовала их в своих исследованиях. В 1933 году она создала экспериментальную площадку, где вместе содержали молодняк разных видов.Позже эта идея стала неотъемлемой частью фирменного стиля зоопарка. Именно тогда она начала публиковать свои первые рассказы о животных, основанные на том, что она видела в зоопарке. В 1946 году Чаплина стала штатным писателем и покинула зоопарк. Но она продолжала наблюдать за животными. Например, вот отрывок из ее рассказа «Наш воробей Пик» (из ее сборника рассказов Случайные встречи за 1976 год).

«Мы приезжали к нам на дачу каждое воскресенье, так как в марте сад требует много внимания: мы подрезали сухие ветки, красили стволы яблонь и груши побелкой, а когда отдыхали, то смотрели, как работают воробьи. тяжело возле дома нашего соседа.Они без устали летали взад и вперед, неся солому и перья, чтобы строить гнезда.
Одному из них мы дали имя Пик. У него были коричневые крылья и красивая красная грудь. Вместо того, чтобы делать обычный твиттер, он говорил «пик-пик» на своем воробьином языке ».

Однако не все писатели любили птиц. Например, Лев Толстой (1828–1910) считал, что чем меньше вы видите птицу, тем лучше, судя по письмам его секретаря Валентина Булгакова. Вот что он написал 26 апреля 1910 года.

Обедали на крыльце. Толстой восхищался погодой и природой. Здесь можно было ворковать кукушкой.
«Не люблю кукушки», – вдруг сказал Толстой. “Так скучно! Остальные птицы остаются незамеченными, но не эта. Как собака, когда начинает лаять. Лягушки тоже остаются незамеченными ».

Валентин Булгаков, Последний год Льва Толстого

Виталий Бианки Русская народная сказка. Бианки В. Рассказы о животных

Виталий Валентинович Бианки. (1894 – 1959) – русский писатель, автор многочисленных детских произведений.

Начать первое знакомство ребенка с миром природы лучше всего с работ Виталия Бианки. Автор очень подробно и увлекательно сумел описать обитателей лесов, полей, рек и озер. Прочитав его историю, дети начнут узнавать птиц и животных, которых можно встретить как в городском парке, так и в более естественной среде обитания.

Благодаря работе талантливого автора малыши легко проникают под густую чащу деревьев, где обитают синицы, колки, дятлы, вороны и многие другие пернатые существа.Каждое произведение писателя наполнено деталями. будни Все лесные обитатели. После знакомства с рассказами В. Бианки ребенок получит большое количество занимательной информации об окружающем мире.

Рассказы Виталия Бианки читать онлайн

Большое внимание автор уделил повадкам живых существ и месту их проживания. Дети узнают, как сложно выжить крошечным созданиям, если рядом поселился грозный охотник. Также они поймут, что взаимная казнь бывает не только между людьми.Увлекательные рассказы Виталия Бианки можно прочитать на нашем сайте, они рассчитаны на детей разного возраста.

От осенних дождей в плотине была вода.

По вечерам прилетели дикие утки. Дочка Мельникова Анутка любила слушать, как они плещутся и в темноте.

Мельник по вечерам часто ходил на охоту.

Анутке было очень скучно сидеть одному в избе.

Она вышла на плотину, крикнула: «Медвежонок-пузо, пузо!» – И бросил в воду панировочные сухари.

Колмица, дочь Федора, все Аришка-трусики называла. Раньше этой трусихой была девочка, – ну точно ни шагу от мамы! И в колхозе от нее никакой помощи.

Слышу, Аришка, “сказала, случилось, мама, – Возьми вдову, Натасай из пруда с водой в корыте: тебе нужно помыться.

Аришка в недоумении. он выбрал сеть старика, полную рыбы. Внук ему помог

Вот и лодочную рыбу забили, снова закинули сети и поплыли к берегу.Старик гребет, внук правит, смотрит вперед. И видит – плывет навстречу коряга, а не коряга, как бы пень, а на нем два больших, как у орла, каменных крыла. Плывет и громко фыркает …

Внук испугался и говорит:

В кухне на табурете стояла плоская корзина, на тарелке – кастрюля, на столе – большая белая тарелка. В корзине были черные раки, в кастрюле кипела вода с укропом и солью, а на блюде ничего не было.

Хозяйка так и началась:

один раз – опустил руку в корзину и схватил черный рак через спину;

два – бросили рак в кастрюлю, дожидались, пока его сварят, а –

три – крикнул красный рак ложкой со сковороды на блюдо.

Жил магнитный бобер на извилистой лесной реке. В Beaver Hat это хорошо: деревья сами пилили, в воду затаскивали, сама стена и крыша складывались.

Хорошо в бобровой шубе: зимой тепло, а в воде тепло, и ветер не дует.

Хорошая красота ушей: плещет в реке рыбий хвост, падает простыня в лесу – все слышат.

Но глаза бобра лились: глаза слабые. Упадет бобер, и она не увидит сотни коротышек.

В густом лесу на горе было темно, как под крышей. Но Луна вышла из-за облаков, и вот они взбирались, снежинки ударяли по веткам, по тюленям, по соснам и гладкий ствол Старого Оспена было тупо. Вверху ее черная дыра – пустота.

Здесь по снегу мягкими бесшумными прыжками на осину пробежал темный длинный зверь. Он остановился, принюхался, поднял проницательный взгляд. Верхняя губа приподнята, – сверкнули острые хищные зубы.

Это куна – убийца всех мелких лесных зверей.И вот она, немного шурша когтями, подбегает к быку.

На вершину вапла была наклонена красивая круглая голова. Через мгновение синий зверь уже убежал на суке, сияя на ходу снегом, и легко запрыгнул на ветку соседней сосны.

Но как бы легко ни прыгнуло синее животное, ветка качнулась, – заметил кукушонок. Она согнулась в дугу, как натянутая луковица, потом выпрямилась – и стрела полетела на качание ветки. Цукор помчался по сосне – догнал животное.

Прошел месяц, снег почти полностью сошел и все борозды в лесу раздулись целыми ручьями. Они громко кричали лягушек.

Однажды мальчик подошел к канаве. Лягушки тут же замолчали – навалом-навалом! – проглотил в воду.

Ров был широкий. Мальчик не знал, как пройти через это. Он стоял и думал: «Из чего здесь будет мост?»

Треугольные головы лягушек стали торчать из воды.Лягушки со страхом набросились на мальчика. Он стоял неподвижно.

Красота весны на лебединых крыльях летела, – а в лесу стало шумно! Снег рушится, ручьи бегут-журчат, в них ледяные складки, в ветвях развеивается ветер. Птицы и птички, птицу щипать, поют-насыть, ни днем, ни ночью они не знают!

И Дед Мороз ушел почти один, он все слышит.

«Так ли, думает – когда был. В лесу тишина, только деревья тыкают.Послушайте, все устали от весенней игры. Буду рад, если вернусь. “

Ночью в лесу промокли, повис под темной елью.

Вот взошла заря. И он слышит Деда Мороза: заяц бежит по лесу, льется, кричит в голос.

” Я должно быть плохо », думает Дед Мороз.« Снег, читай, все сошло, земля серая, а он белый », он все это видит. Почти все косят от страха».

Злая голая осень так сильно жил лесной зверь! Плачущий заяц в кустах:

Холодно мне, Зайн, мне страшно, веленком! Все кусты сломились, вся трава заколебалась: «От злых глаз искать некуда.«Она надела шубу белую, а земля черная и черная, – все видят меня издалека, он отгоняет меня от меня. Прогулка головой!» Помните, девочки, – сказала мать, выходя из дома, – Бегать можно куда хочешь – и во двор, и в огород «не годишься к зеленому пруду».

Сами девушки боялись идти на зеленый пруд: жутко говорили об этом месте.

Зеленый пруд находился в самом дальнем, в Темном углу Сада. Ассортимент был огромным.Они растопырили пруд мохнатыми лапами И не пропустили солнечный свет на него.

Мама сказала, что вода в зеленом пруду вредна: напьешься – умрешь и умрешь. Сказал, что на дне пруда Иль и Тина: встану ногой – и начнет вас сосать, впитывать – и с покрышкой утонул.

Работы разбиты на страницах

Биханки Сказки и рассказы Виталий

Всего тридцать пять лет Виталий Бианки. писали про лес. Этот термин часто можно было встретить в заголовках его книг: «Лесные домиры» или «Лесные разведчики».Сказки, Сказки, бианки, рассказы Вполне своеобразные стихи и точные знания в их содержании. Свои последних сказок Бьянка даже назвала необычными: сказок недорого . У них нет волшебников и фей или самонадеянных скатертей, но чудес там порой даже больше. Об обыкновенном воробье Виталий Бианки. Можно было так много написать, что остается только удивиться: оказывается, птичка не из легких. Все-таки удалось В. Бианки Найдите необычные слова, которые «преобразили» прекрасный мир.В нашем сборнике вы можете прочитать рассказов Бьянки Весь список онлайн абсолютно бесплатно.

За 35 лет писательской деятельности Бианки написала более 300 рассказов об агентах, сказках и эссе. Всю жизнь вел натуралистические заметки и дневники, отвечал на огромное количество писем читателей. Рассказы Виталия Биянки. Всего тиражом более 40 миллионов экземпляров было издано, переведено на бескорыстный мир.

Тяжелая дверь отворилась, и удивительный мир предстал перед взором изумленного мальчика.

Прямо перед ним в объятия схватились две лапы бурых медведей. Их старший брат-няня не спускал глаз с шалостей, а Мешвест-мать развалилась на холме и в общежитии.

Вот здесь высоко в воздухе застыл орел без движения. Здесь парившая утка застыла над гнездом; В гнезде – яйца. Мальчик быстро протянул им за спину руку – и пальцы ушибли пальцы чего-то сильного, холодного …

Стекло. Все звери и птицы за стеклом!

Разве они не живы? Тогда, наверное, они заколдованы, как в сказке.Выучите волшебное слово, чтобы все оживить. Кто научит его этому слову?

Мальчик попал в Зоологический музей Академии наук. Здесь работал его отец – русский ученый-естествоиспытатель. В доме напротив родился мальчик 1894 года – будущий писатель Виталий Валентинович Бианки.

С природой познакомил его отец. Он взял сына на охоту и прогулку. Я назвал его каждой травкой, каждой птицей и маленьким животным. Он научил его распознавать птиц в полете, зверя – на следе и самое главное – научил сына записывать свои наблюдения.

К двадцати семи годам жизни Виталий Валентинович Бианки накопил целые дневники. И снова, как и в детстве, он хотел найти волшебное слово, которое заставило бы его прокатиться на всех этих птицах и животных.

В таком слове и стал художественный рассказчик слова писатель.

Первый В.В. Бианки для детей – «Лесные домиры» – вышли в 1923 году. За двадцать пять лет своей литературной деятельности Бианки написал около двухсот сказок, рассказов, рассказов. Его сборники хорошо известны юному читателю: «Сказки», «Лесная газета», «По следам», «Где раки», «Рассказы об охоте», «Последний выстрел» и многие другие.

На двадцати восьми языках народов нашей Родины были изданы его произведения. На многие иностранные языки переведены его книги.

Красиво знающая и горячо любящая родную природу, большую часть Биханка проводит в лесу с ружьем, биноклем, ноутбуком. А его рассказы, сказки, они раскрывают перед юными читателями картины дикой природы. В обычном он умеет показать новое, незаметно для нас.

Бианки ведет юного читателя по Охотничьим тропам Алтая, поднимается с ним без дорог в горы Кавказа, бродит по тайге, тундре, степям…

Но больше всего Бианки любит рассказывать о тех животных и растениях, которых каждый может встретить в ее саду, на берегу соседней реки, в лесах и полях северной и среднерусской полосы нашей Родины.

Писатель открывает миру своего юного читателя, отвечает на его вопросы.

Многие загадки природы уже разгаданы нашими учеными. Еще больше нужно изучить, решить, понять.

А книга Бьянки – имя юного читателя, который нужно смотреть, сравнивать, думать, быть хорошим следопытом, исследователем.Бианки не только показывает – он учит маленьких читателей раскрывать тайны леса, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни животных и птиц.

Ведь только тот, кто хорошо знает природу, может управлять ею, отдавая ей богатство на благо Родины.

Советский человек – хозяин ее лесов, полей, рек, озер и должен хорошо знать свое хозяйство.

Юный читатель многому учится, читая рассказы и сказки Бианки. Он научится смотреть, станет худощавым обладателем богатства родной природы, он полюбит ее.

В этом ему поможет писатель художественного слова.

К. Гродден

Сказки о бездеконных торгах

Первая охота

Усталый щенок гонит цыплят во дворе.

«Пойду», – думает, – на охоту на зверей и птиц. «

Смейшогу в дверях и по поляне бегал.

Видел диких зверей, птиц и насекомых и думает все про себя.

Чек думает:« Я его обманываю! »

Удод думает:« Я его удивлю » ! »

Вертишека думает:« Я его пугаю! »

Ящерица думает:« Отвернусь от него! »

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают:« Мы прячемся от него! »

« И я бегу! » «- думает бомбардировщик.

«Мы все выдержим за себя, каждый по-своему!» – Они думают о себе.

А щенок уже побежал к озеру и видит: он стоит на пересадке от колена до колена в воде.

“Так я поймаю ее сейчас!” – думает Щенок и очень готовится прыгнуть ей на спину.

И я посмотрел на него и вошел в мою трость.

Ветер на озере дует, тростниковые колышки. Cameca раскачивает

назад – вперед

назад – вперед.

Щенок перед глазами, качаются желто-коричневые полосы

назад – вперед

назад – вперед.

А стопка в корне, протянутая – тоненькая-тоненькая, и все в желтые и коричневые полосы закрашены. Стоя, качели

назад – вперед

назад – вперед.

Щенок ока выпустил, посмотрел, посмотрел – точки на реенте не видит.

«Ну, – думает, – обманываю. Не прыгай ко мне в пустой тростник! Я пойду другую птицу петь».«

Выбежал на пригорок, смотрит: Сиди на Земле Удод, хохл играет, – раскроется, свернется.

« Так я на нем сейчас с бугорком! »- думает щенок.

И корм упал на землю, крылья растаяли, хвост раскрылся, клюв поднялся.

Щенок смотрит: птицы нет, но лежит на земле лоскут Пенастика, а иголка выпирает из него кривой.

Удивленный щенок: куда делся додж? «Принял ли я ему эту пешеходную тряпку? Я пойду, как только ты поймаешь птичку.

Подбегает к дереву и видит: Сидит на ветке птичка Вертишека.

К ней закруглялась, а Вертишека Юрк в Лощину.

«Ага! – думает щенок. – Я получил!

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в дупле черная змея извивается и испуганно пугается.

Щенок помолодел, розовая шерсть кончик – и на юг.

И вертикальные бедра ему после кучи поворачиваются голова, ее спина из черных перьев, шипы на спине.

“УФ! Испугался вроде! Еле ноги.Я больше не буду охотиться на птиц. Я пойду лучше поймать ящерицу. «

Ящерица села на камень с закрытыми глазами, он гулял на солнышке.

Тиконько к своему щенку – Прыгай! – и схватилась за хвост.

И ящерица вспыхнула, оставив хвост в зубах, сама под камнем!

Хвост в зубах есть у щенка

Нюхал щенка, закинул хвост – а за ним. Да куда там! Ящерица давно под камнем сидит, новый хвост растет.

«Ну, – думает щенок, – значит, если лизанко и то у меня получилось, значит, я и насекомых поймаю».

Смотрю вокруг, а по земле бегают жуки, в траве прыгают кузнечики, вокруг ползают гусеницы, по воздуху летает бабочка.

Щенок бросился ловить их, и вдруг он превратился в круг, как на загадочной картинке: все здесь, и никто не видит – все спрятались.

Зеленые кузнечики Б. Зеленая трава Залатанный.

Гусеницы на ветвях вытянулись и замерзли: не отличимы от сучков.

Бабочка села на деревья, сложив крылья – не поймешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крохотный бомбардировщик идет по земле, никуда не прячется.

«Какая-то веселая сила живет во мне. Я вижу: все, что у меня было и есть хорошо, свет в моей жизни … – от этой силы. Блаженна она во мне, а в других – в людях, птицах, красках и деревьях. , в земле и в воде », – записал в дневнике Виталий Бианки.

Летом семья Бьянка уехала в село Лебяжье. Здесь Виталий впервые отправился в настоящее лесное путешествие. Ему тогда было 5-6 лет. С тех пор лес стал для него волшебной страной. Отец постоянно брал с собой в лес Маленького Виталия, рассказывая ему о каждой птице и зверюшке. Бьянка сохранила традицию проводить лето на природе, в деревне, на всю жизнь.

Виталий учился в гимназии, затем на факультете естественных наук. В университете служил в армии, позже работал учителем в школе.А своим главным лесным учителем Виталий Бияна всегда считал своего отца. Именно он научил сына записывать все наблюдения. В многочисленных записных книжках Бианки вел записи о повадках птиц и животных, особых местных словах, пословицах, охотничьих рассказах и рассказах опытных людей. Часто ездил с ним, брат Анатолий делал фото.

Спустя много лет эти наблюдения превратились в захватывающие рассказы и сказки о природе.

Виталий Бианки писал: «Лесные домики», «Чей нос лучше?», «Мышиная вершина», «Теремок», «Как муравей домой торопился», «Латца» и многие другие.С 1928 года она начинается и продолжается до 1958 года – целых 30 лет работы писателя над своей основной книгой «Лесная газета», десять выпусков которой постоянно дополнялись и изменялись самим писателем и выходили в период его правления. жизнь.

Большинство рассказов Бьянки посвящено лесу, который он знал с детства. Работы Бьянки учат любить природу и относиться к ней, наблюдать за животными и быть готовыми всегда прийти на помощь слабым.

Большой творческий успех принесла многолетняя и очень полюбившаяся слушателям передача Бьянки «Вести из леса», над которой он работал со своими учениками. Последняя книга писателя «Прекрасное опознание по воле» осталась незаконченной.

Виталий Валентинович Бианки умер в 1959 году, когда ему было 65 лет.

Виталий Бианки «Первая охота»

Усталый щенок гонит цыплят во дворе. «Пойду», – думает, – на охоту на зверей и птиц.«

Смейшогу в подъезде и по поляне побежали.

Они видели его диких зверей, птиц и насекомых и думали каждый о себе.

Бой думает: «Я его обман».

Удод думает: «Я удивлю его».

Вертишека думает: «Я его пугаю».

Ящерица думает: «Я отвернусь от нее».

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы прячемся от него».

«А я управляю им», – думает бомбардировщик.

«Мы все можем постоять за себя, каждый по-своему», – думают они о себе.

А щенок уже побежал к озеру и видит: он стоит при сборке катушки, по колено в воде.

“Так я поймаю ее сейчас!” – думает щенок и очень готовится прыгнуть ей на спину.

И я посмотрел на него и вошел в мою трость.

Ветер по озеру бежит, тростниковые колышки. Перепутывание качается вперед-назад, назад-вперед …

У щенка перед глазами качаются желтые и коричневые полосы вперед-назад, назад-вперед…

И стопка находится в ретенере, тонкие-тонкие и все в желто-коричневые полосы окрашены. Он подавлен назад и вперед, назад-вперед …

Глазной щенок выпустили, посмотрели, посмотрели – допинга в реенте не видно. «Ну, – думает, – обманываю. Не прыгай ко мне в пустой тростник! Я пойду другую птицу петь».

Скалинг на пригорке, смотрит – Сядь на Землю Удод, хохл играет: раскроется, свернется.

«Вот и я на нем сейчас с бугорком», – думает щенок.

И корм упал на землю, крылья растаяли, хвост раскрылся, клюв поднялся. Щенок смотрит: птицы нет, а лежит на земле лоскут волокна и высовывает из него кривую иголку.

Удивленный щенок: «Куда пропал додж? Я действительно принял этот сундук для него? Я пойду, как только ты поймаешь птичку».

Подбегает к дереву и видит – птичка вертышека сидит за коноплей.

Около нее, а Вертишека – Юрк в лощине.

“Ага, щенок” вылез! «

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в дупло черную змею черную пихает и пугает.

Щенок помолодевший, конец розовой шерсти – и юг.

И вертикальные бедра ему после впадины, голова поворачивается к спине змейкой с полосой черных перьев.

«УФ, напуган! Едва ноги. Я больше не буду охотиться на птиц. Я пойду лучше поймать ящерицу».

Ящерица сидела на камне с закрытыми глазами, ходила на солнышке.

Тихонько прикоснулась к щенку, подпрыгнула – и схватилась за хвост.

И ящерица вспыхнула, оставив хвост в зубах – под самим камнем.

Нюхал щенка, хвост закинул – а за ним. Да где там! Ящерица давно сидит под камнем, у нее отрастает новый хвост.

«Ну, – думает щенок, – если ящерица и что получится, то я назову насекомых».

Смотрю вокруг, а по земле бегают жуки, в траве прыгают кузнечики, вокруг ползают гусеницы, по воздуху летает бабочка.Щенок бросился их ловить – и вдруг он превратился в круг, как на загадочной картинке: все здесь, и никто не может их увидеть, все спрятались.

Зеленые кузнечики в зеленой траве прикреплены.

Гусеницы на ветвях вытянулись и замерзли: их не отличить от сучков.

Бабочка села на деревья, сложив крылья – не поймешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крохотный бомбардировщик идет по земле, никуда не прячется.

Я догнал его щенка, хотел схватить, а бомбардировщик остановился да, как в него стучало, летучая струя – прямо в нос.

Щенок закричал, хвост зажал, повернул – да через луг, да на флот …

Я в конус залез а нос боится боится.

И звери, птицы и насекомые снова начали свои дела.

Виталий Бианки «Кто поет»

Вы слышите, какая музыка гремит в лесу?

Слушая ее, можно подумать, что все звери, птицы и насекомые родились на свету певцов и музыкантов.

Может быть, так: все любят музыкой, и всех хочется спеть. Только не у всех есть голос.

Лягушки на озере начались с ночи.

Надували пузыри за ушами, сушили головы из воды, рты открывались.

– Ква-а-а! – Один дух ушел от них.

Услышав аиста из села обрадовались:

«Весь хор! Так будет лучше!»

И на озеро полетели завтракать.

Прилетел, сел на берег. Сел и думает:

«Я действительно хуже лягушек? Они поют их без голоса. Дайк и я попробуем».

Поднял длинный клюв, застрял, тряс одну половину о другую, то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка трещотка деревянная, да и только! Так было отделено, что я забыл о завтраке.

А в катушке стоял на одной ноге, слушал и думал:

И изобретено:

«Пусть вода играет!»

Солнце в Лейк Клюв, забил полный воды Да как дунуть в клюв! Зашел на озеро громкий гул:

«Промумб-бу-бум!». »- как бык понесся.

«Вот как песня! – подумал дятел, слыша из леса. – Инструмент есть и у меня: какое дерево не барабан, и мой нос не палочка?»

Спина болела, лоб запрокинулся, голова опухла – как он на сучке нос поранил! Чрезвычайно – барабанная дробь!

Вынимание из-под коры жука с предболезненными усами.

Кружился, голову крутил, закапал твердую шею – услышал тонко спящий писк.

Плывет Усач, и все напрасно: никто не слышит его пищу.

Она кивнула, но сама песня довольна.

А внизу, под деревом из гнезда, вышел Шмель и полетел петь на поляну.

Вокруг цветка на поляне кружится, гудит корпус с жесткими крыльями, как будто гудит струна.

Разбудил шмель в траве.

Исправлена ​​саранча скрипки для постройки. У нее скрипка на крыльях, а вместо смычка длинные задние ноги с коленями назад.На крыльях – баночка, а на лапах – крючки.

Натерла себя саранчой лапками по бокам, забинчи за крючком крючки – полочки.

Багаж на поляне Много: целый струнный оркестр.

«Эх, – думает Донгл Бекас под боди, – мне нужно петь! Только вот что? Мое горло не подходит, нос не подходит, шея не подходит, крылья не подходят, ноги не подходит … Эх! Не было – буду летать, не буду самой маленькой, как то ты! »

Выскочил из-под кочки, полетел под облака.Хвост, раскрытый веером, расправил крылья, повернул нос к земле, поймал вниз, перевернулся боком на бок, как брошенный с высоты доски. Воздух накрывает воздух, и в его хвосте он тонкий, по узким желобам проходит ветер.

И услышал с земли, как будто в вышивке ягнят, я блаженствую.

А это Бекас.

Угадайте, что он поет?

Виталий Бианки «Сова»

Сидит старик, пьет чай.Не пустые напитки – порхающее молоко. Пролетает мимо совы.

– Отлично, – говорит – друг! И старик ей:

«Ты, Сова – голова отчаянная, уши торчат, нос крючковатый. От солнца хоронишься, проснешься», какой мне друг! »

Сова рассердилась.

– Ладно, – говорит, – старый! Я не буду летать ночью к тебе на лугу летать, мышей ловить, – Catchy.

И старик:

– Вы видите, чего пугать! Титики, пока.

Сова улетела, в дуб залезла, а из дупла ничего не вылетает.

Настала ночь. На старой мышке Moha в Norach свистит, отголоски:

– Смотри, Кум, не летает Сова – голова отчаянно, уши торчат, носик крючком?

Мышь-мышь в ответ;

– Не видите сов, не слышите сов. Сейчас мы на лугу, сейчас едем по лугу.

Мыши из Нор качались, мышка по лугу бегала.

И Сова из дупла:

– Хо-хо, старик! Смотри, как бы Худа не вышла: мыши, мол, пошли на охоту.

«И отпусти», – говорит старик. – Чай, мышей, а не волков, цыплят не танцуй.

Мышь на лугу рубят, шмелей ищут, землю роют, шмели ловят.

И Сова из дупла:

– Хо-хо, старик! Рыхлый, как хуже не получилось: весь твой шмель разлетелся.

«И пусть летят», – говорит старик. – Какая от них польза: ни мед, ни воск, – только волдыри.

Стоит на лугу кормит клевер, голова к земле свешивается, и шмели жужжат, с луга улетаем, на клевер не смотри, цветок к цветку не носишь.

И Сова из дупла:

– Хо-хо, старик! Посмотрите, как не вышло хуже: не надо было бы пыльцу с цветка на цветке распространять.

«И ветер развеется», – говорит старец и писцы в затылок.

По лугу ветер гуляет, пыльца превратится в раплет. Цветок не упадет с цветка на цветок, – клевер на лугу не родится; Не нравится этот старик.

И Сова из дупла:

Хо-хо-хо, старик! Корова твоего чуда, спрашивает Клево, – трава, послушай, без клевера – та каша без масла.

Старик молчит, ничего не говорит.

Была корова с клевером здоровая, корова слилась, молоко стало тормозить; Я выжимал лижет, а молоко все, хоть и да.

И Сова из дупла:

– Хо-хо, старик! Я же сказал: подойди ко мне поклониться.

Старик ругает, а не клеится. Сова сидит в дубе, мышей не ловит. Мышь на лугу рубят, шмелей ищут. Шмели по чужим лугам ходят, а по старикам лугам и не смотрят.Клевер на лугу не родится. Корова без клевера успокаивает. Молока у коровы. Так что мне нечего старика играть.

Не было ничего, кроме чая старика – пошел к старику сове поклониться:

«Ты, совука-вдова, избавилась от неприятностей: мне нечего делать, старый, играть в чай».

А Сова из вупеля остекления ЛУП-ЛУП, носить тупо.

– Что-то, – говорит старый. Он не грузоподъемен, да и врозь хоть отбросить. Как вы думаете, мне легко без ваших мышей?

Простила сову старика, вылезла из дупла, полетела на луг мышей пугать.

Сова полетела на мышей на ловлю.

Мыши со страхом забились в норы.

Шмели посмотрели на луг, начали перелетать с цветка на цветок.

Клевер красный начал сыпаться на лугу.

Корова пошла к луговой жевать клевер.

В молоке много молока.

Старик стал пить чаем с молоком, чаем отбеливать, сову хвалить, себя навещать, в гости, уважать.

Виталий Бианки «Решки»

Муха прилетела к человеку и говорит:

“Ты властелин всех зверей, ты все можешь.«Сделай мне хвост.

– Зачем тебе хвост? – говорит мужчина.

«А потом хвост, – говорит Муха, – почему у него все животные», для красоты.

– Я не знаю таких животных, у которых есть хвост для красоты. А без хвоста живешь хорошо.

Муха рассердился, а давайте приставать к человеку: то он сядет на сладкое блюдо, то он повернется к ее носу, то в одном ухе гудит, то в другом. Устали, сил нет! Мужчина ей говорит:

– Хорошо! Лети ты, лети, в лесу, на реке, в поле.Если вы найдете там зверя, птицу или рептилию, у которой хвост только для красоты поднят, можете взять его хвост себе. Я разрешаю.

Муха обрадовалась и влетела в окно.

Летит по саду и видит: по листу слизня ползет. Летит на слизняк и кричит:

– Дай мне свой хвост, слизняк! Он для твоей красоты.

– Ты что, ты что! – говорит Слизняк. – У меня нет конуса: это мой живот. Сжимаю его, да, говорил, – точно так же ползком.Я белчоног.

Прилетел к реке, а в реке рыба и рак -оба с хвостами. Полет на рыбалку:

– Дай мне свой хвост! Он для твоей красоты.

– Совсем не ради красоты, – отвечает рыба. – Хвост – это руль. Видите: мне нужно направо, чтобы повернуть направо – я поворачиваю хвост направо. Нужно оставить – поставлю левый хвост. Я не могу дать тебе свой хвост.

Летите к раку:

– Дай мне свой хвост, Рак!

«Я не могу дать», – отвечает рак.- Нога у меня слабая, тонкая, грести на них не умею. А хвост широкий и крепкий. Я как удар хвостом по воде, так меня бросит. Забивают, шлак – и плывут, куда мне нужно. Хвост у меня вместо весел.

– Дай мне свой хвост, дятел! Он только для красоты.

– Бля! – говорит дятел. – А как мне деревья, я осмелюсь, я сам поищу, детское гнездо устроить?

«А ты нос», – говорит Муха.

«Нос есть нос, – отвечает дятел, – потому что без хвоста не обойтись».”Похоже на Я Долбли.

Высмеяв в корре дятла с сильным, суровым хвостом, замахнулся на все тело да как суке носом стукнуть-у всех жертвенники полетели!

Муха видит: Да, на хвост садится дятел, когда его забивают, ему без хвоста невозможно. Хвост ему дублем служит.

Видит: Оленуха в кустах со своими оленями. А у деленухи хвостик маленький, пушистый, хвостик белый. Лети, пока жир:

– Дай мне хвост, Оленуха!

Оленуха боялась.

– Ты что, ты что! – Он говорит. «Если я дам тебе свой хвост, мои реенхеты исчезнут».

– Оленяков, а почему у тебя хвост? – удивился Флай.

«А как же?» – говорит Оленуха. – Этот волк будет пьян. Мчусь в лес – прячься. И reenhets для меня. Только между деревьями их не видно. А я у Маши белый хвостик, как платок: «Стреляй сюда, сюда!» Видят – впереди мелькает белая стена, – бегут за мной. Так что все убежало от волка.

«Ну, – думает Муха, – вот мой хвост будет».

Прилетел к лисе, кричит:

– Дай хвост!

– Ты что, лети! – отвечает лиса. – Да, без хвоста исчезну. Собаки меня погонят, живого меня, бля, поймали. И я их хвост обману.

«Как дела, – спрашивает Муха, – обманешь их хвост?»

– А как собаки будут меня догонять, я хвост сверну! – Хвост вправо, слева влево. Собаки увидят, что мой хвост метнулся вправо, и бросятся вправо.Да разберусь, ошибаюсь.

Она видит муху: у всех животных есть хоть хвост, ни в лесу, ни в реке лишних хвостов нет.

Делать нечего, летит домой. Сама думает:

«Подел человеку, я ему побеспокою, пока он не будет делать хвост».

Мужчина сидел у окна, смотрел во двор.

Лети к своему носу село. Человек бац носом! – И муха лбом сдвинулась. Человек Баз на лбу! – И снова лети на носу.

– Освободись от меня, лети! – молился мужчина.

«Не уйду», – жужжат мухи. – Зачем нужно было меня искать, я отправил бесплатные хвосты? Я спросил всех животных – у всех животных есть хвост для бизнеса.

Человек видит: от мух не оторваться – как это обидно! Думал и говорит:

– Лети, лети, а фон Корова во дворе, спроси ее, зачем ей хвост.

«Ну, ладно, – говорит Муха, – я спрошу корову. А если корова не даст мне хвост, дави тебя, человека, светом».

Муха в окно летит, корова на спину села и давай жужжим, спрашиваем:

– Корова, корова, зачем тебе хвост? Корова, корова, зачем тебе хвост?

Корова молчала, молчала, а тут как кончик хвоста ему на спину – и Муху потянулся.

Fly упал на землю – дух победы и ноги вверх.

И человек говорит из окна:

«Так что вы, летайте, а надо – не приставайте к людям, не приставайте к зверям, надоело.

Виталий Бианки “Лесной колобок – Колючая сторона”

Был еще старик со старухой – та самая, которую выдал булочник.Они пошли в лес. Старик говорит старухе:

– Ссуда, старушка, никоим образом не под кустом, наш банчел?

Старик видел плохо, а у старухи много глаз. Она наклонилась, чтобы поднять булочку – и наткнулась на что-то колючее. Старуха: “Ой!” – А колобок прыгнул на коротких ногах и покатился по тропинке.

Резина катится по трассе – навстречу волку.

– Не ешь меня, Серый Волк, я усну песню:

На коробке не скребка,

В ЩЭК не встречалось

На сметане не беспокоить.

Я выросла под кустом,

Всего колючка около

Мне нехорошо

Меня голыми руками Не бери!

Я оставил дедушку

Я оставил бабушку,

От тебя, волк, уйду!

Волк рассердился – обнять лапу. Сельчане в лапах волков рыли – о, больно! И булочка прыгнула и покатилась по дорожке, только волк и увидел!

Kool rolls – медведь встречает его.

– Колобок, Колобок, я тебя ем!

– Где ты, Косолапой, съешь меня!

Я лесная булочка – колючая сторона!

На коробке не скребка,

В ЩЭК не встречалось

На сметане не беспокоить.

Я выросла под кустом,

Всего колючка около

Мне нехорошо

Я не возьму меня в рот!

Я оставил дедушку

Я оставил бабушку,

Я оставил волка,

От тебя, Медведь, я уйду!

Медведь разозлился, хотелось схватить его в пасть, губы Наколола – ой, больно! И колобок снова покатился, – только медведь и увидел его!

Катится жезл – Лиса навстречу ему.

– Колобок, Колобок, куда катишься?

– Ладья на трассе.

– Колобок, Колобок, Спой мне песню! Колобок и припаян:

Я лесная булочка – колючая сторона!

На коробке не скребка,

В ЩЭК не встречалось

На сметане не беспокоить.

Я выросла под кустом,

Всего колючка около

Я не в порядке,

Как ты меня принимаешь?

Я оставил дедушку

Я оставил бабушку,

Я оставил волка,

Из пропавшего медведя

От тебя, Лиза, не уходить лукаво!

И только по тропинке прокатился – Лисичка Тихонечко, одна, толку в канаву! Колобок – шлейф! – в воде.МиГ развернулся, заработал лапы, – поплыл. Там все увидели, что это не челка, а настоящее лесное дерево.

Виталий Бианки «Приключения Моравка»

Забрался на муравья на Биросисе на вершину, посмотрел вниз, а там, на земле, почти виден его родной муравейник.

Муране сел на лист и думает:

«Немного обнаружил – и вниз».

У муравьев это строго: только солнышко на закате – все домой. Солнце, муравьи, муравьи все движутся и выходят, забиваются и спят.А кто опаздывает, тот один на улице.

Солнце уже зашло в лес.

Муравей сидит на куске и думает:

“Ничего, аша: в конце концов.”

А лист был плохой: желтый, сухой. Поднял ветер и сбросил с ветки.

Обломок дерева сломан над рекой над деревней.

Муратечка летает на листочке, раскачиваясь – от страха живеешь.

Ветер листок на поляне за деревней да там и закинул.

Упал лист на камень, сочинение муравьиной самки.

«Моя голова исчезла! Не подходи ко мне сейчас в дом. Место вокруг ровное. Я был бы здоров, я бы совершил, но беда задела. Обидно, по крайней мере, земля Кусаи!»

Наблюдая за Мураукой – рядом с домом-алемером лежит. Червь-червь только перед ногами и позади ног. Муравей говорит геодезисту:

.

– Амермер, Амермер, снести мне домой! Мои ноги болят.

– А кусаться не будешь?

– Кусать не буду.

– Ну садись, стройная.

Муравей кричал на глубине земли. Он изогнул дугу, приставив задние лапы к передним, хвост к голове. Потом внезапно он поднялся во весь рост, и Ло упала на землю с палкой. Замерил на земле, сколько в ней роста, и опять дуга выкатилась. Итак, я пошел и пошел измерять землю. Затем муравей летит на землю, затем его голова опускается в небо, затем вверх.

«Я не могу больше, – кричит, – стоять!» И тогда я укушу.

Сюрвейер остановился, растянувшись на земле. Муратьевка плакала, еле-еле бросилась.

Осмотрелся. Видит впереди бугорок, трава у луга лежит. А на лугу шагает паучья сенная ступенька; Ноги – ходули, голова между ног качается.

– Паук и паук, снеси меня домой! Мои ноги болят.

– Ну садись, стройная.

У меня был муравей на опрыскивающей ноге до колен подниматься, а от колен вниз паук на спине: колени сена застревали палками над спиной.

Я заставил паука переставлять ходули – одна нога здесь, другая там; Все восемь лапок, как иголки, в глазах муравьев полетели. И паук идет не быстро, брюхом на земле щебечет. Устали от таких муравьев ездить. Он не кусал паука. Да, на счастье, они вышли на гладкую дорожку. Паук остановился.

«Пэр», – говорит. – Брожелица бежит; Она меня режет.

Слезы муравья.

– Гроуз, Баггер, снеси меня домой! Мои ноги болят.

– Пение, прокачка.

Только успел муравейник закипеть хваткой за спину, как она тронулась! Ноги у нее гладкие, как у лошади. Шестиногий конь бежит, бежит, не трясется, будто воздух летит.

ВМИГ сгорел на картофельном поле.

– А теперь вылезаю, – говорит перепонка, – ногами по картофельным грядам не прыгаю. Возьмите еще одну лошадь.

Пришлось достать сцепление.

Картофельная ботва для муравьев – древесная толстая. Вот и со здоровыми ногами весь день бегают, а солнышко так низко.

Вдруг муравей слышит – кто-то хмурится:

– Ну, муравьи, лежите мне на спине, р-н.

Муравей обернулся – он стоит возле клопа, немножко видно.

– Да ты маленький! Ты меня не воспитываешь.

– А ты большой! Чисто, говорю я.

Каким-то образом уместили муравья на спине блох. Ставлю только ножки.

– Ну, поборимся.

– И понял, так что держись.

Фляшечка подобрала под себя толстые задние лапы, а они у них, как пружины, складные, – да смола! – выпрямил их.Смотри, он сидит в саду. Шелх! – Другой. Шелх! – на третьем.

Так весь огород выдавил и блоху, до забора.

Муратечка спрашивает:

– Сможете ли вы пройти через забор?

– Через забор не могу: high очень. Вы просите кузнечика: он может.

меня домой! Мои ноги болят.

– Садитесь на низшего.

Поселение кузнечика в лагере.

Кузнечик сложил свои длинные задние лапы пополам, затем снова их расправил, просто выстрелил в воздух.Крылья с грохотом развернулись, продвинулись через забор и незаметно опустились на землю.

– Стой! – говорит кузнечик. – прибыли.

Муравей смотрит вперед, а там река: год в ней плывет – не плыть. А солнце еще ниже. Кузнечик говорит:

– Кузнечик, кузнечик, снесите

– через реку и не прыгаю: очень широкая. Стой, я avart, кликни: ты будешь перевозчиком.

Покачал по-своему, смотри – лодка по воде ходит.

Подбежал.

Нет, не лодка, а набережная.

– Водомер, водомер, снести мне домой! Мои ноги болят.

– Ладно, садись, транспорт. Село Мурайка. Счетчик воды

прыгал и ходил по воде, как задумчиво.

А солнце совсем низкое.

– Довольно, возможно! – спрашивает муравей. – Дома меня не пустят.

– Можно и косить, – говорит водомер.

Да как пить! Он будет его толкать, отталкивать ноги и кататься по воде, как по льду.Яркого на пляже не нашлось.

– А нельзя? – спрашивает муравей.

– По земле мне сложно: ноги не скользят. Да и посмотрите: впереди лес. Ищите другую лошадь.

Смотрю вперед и вижу: стоит над лесом река высоко, до самого неба. А солнце за ним уже скрылось. Нет, не домой домой!

«Смотрите, – говорит водомер, – вот и лошадь ползет». Она видит муравья: ползет мимо майской хрущевки – тяжелый жук, неуклюжий жук.Далеко ли на такой лошади? Еще послушали счетчик воды:

– Хрущ, Хрущ, снеси меня домой! Мои ноги болят.

– А ты где жил?

– В муравейнике за лесом.

– Далитонеко … Ну что с тобой делать? Садись, бери. Лезли на антрашку в хард жучке.

– сел, что ли?

– А где ты села?

– На спине.

– Эх, тупой! Следуйте за головой.

Жук-муравей на голове.И хорошо, что на спине не задержался: сломал жука, спину пополам свалили – приподнял твердое крыло. Крылья у жука ровно два скрученных желоба, а из-под них поднимаются, разворачиваются другие крылья: тонкие, прозрачные, шире и длиннее верхнего.

Beckered to puff, информация: УФ, УФ, УФ! Как будто мотор получается.

– Дядя, – спрашивает Мурай, – скорей! Красиво, карнизы!

Жуку не отвечает, только затяжки: УФ, УФ, УФ!

Вдруг тонкие крылышки затрепетали, заработало – ЖЖ! Тук-Тук Тук! .. Подняли хрущевку в воздух. Как пробку, подбросил, над лесом.

Мураука видит вершину: солнце уже зацепило солнце.

Как отметила хрущица, муравьи даже дух захватили.

ЖЖ! Тук-тук! Бродячий жук, летящий как пуля. Под ним вспыхнул огонь – и исчез.

А вот и Берёзовый фамильяр, под ним муравейник.

Над верхушкой березы выключил моторчик жука и – шлеп! – сел на сук.

– Дядя, мило! – молился Муравица. – А как мне это сделать? Ведь у меня есть нога, сломаю себе шею.

Сложил у жука тонкие крылышки вдоль спинки. Сверху покрыты твердыми телами. Кончики тонких крыльев осторожно под телом удаляются. Думал и говорит:

– А как ты спустишься, я не знаю. Я не паутина для муравейника: уж больно вы, муравьи, кусаете. Получите себя таким, каким вы его знаете.

Она глянула вниз, а там, под самой Березой, его дом родной.Смотрел на солнышко – солнышко уже было в поясе в поясе.

Я осмотрелся – сука и листья, листья и сухие. Не попасть домой домой, хоть и пьяный! Вдруг видит: рядом с листом гусеницы сидят листовки, флеш нить выдергивает, тянет и трясет на сучке.

– Гусеница, гусеница, втащи меня домой! В последнюю минуту меня оставили – не дам спать дома.

– Свободный! Смотри, я делаю – пряжа прямая.

– Меня все пожалели, никто не записал мелом, ты первый!

Муравик не удержался, кинулся к ней да как кончил!

отпугивателем гусеничные лапы давили да куварк из листа! – И полетел.И муравей на нем висит, крепко зажатый.

Только недолго упали: что-то сверху – Дорг!

И впрыснули их обе на шелковой нити: нить наматывалась на суку.

Мураука качается на листочке, как на качелях. И нить все длиннее, длиннее, длиннее делается: она выдергивается из листочка брюшка, тянется, не рвется. Ниже внизу муратечка с листочками, ниже внизу.

А внизу, в муравейнике, муравьи хлопчатобумажные, торопятся: входы, выходы закрыты

Все закрылись, один – последний – подъезд остался.

Муратечка с гусеницей – Куварк! – И домой.

Вот и идет солнышко.

Виталий Бианки “Теремок”

Стоял в лесу дубовый. Толстый-преустойчивый, старомодный.

Дятел прилетел к дятлу, шляпа красная, нос восточный.

На стволе строительных лесов, носик детонации – открыли, прислушались и дали дыре остаться. Долбил-Долбиль, Долбил-Далубил – вытащили глубокую лощину. В нем жило лето, детей приносили и улетали.

Зима в горшках, снова пришло лето.

Я узнал про этих скзорецких хмелей. Полетел. Он видит отрыжку в дубовой дыре. Чем не теремки мяты?

Спрашивает:

Ни один дупло не отзывается, пустой терем.

Скворец забежал в дупло хая и солому, стал в вупеле жить, брать детей.

Год живет, другой живет – сушит старый дуб, крошки; Более полая – более широкая дыра.

Третий год узнал о дуплой желтоглазой сове.

Полет. Видит -Дуб, в дубе – дыра с кошачьей головой.

Спрашивает:

– жил дятел – нос восточный, сейчас живу – Скзортец – первый певец в роще. И кто ты такой?

– Сова – лезь в когти – не точи. Ночью прошивка! – И глотание. Степ-ка от Themea Won, пока цель!

Подводная сова Шветс, улетела.

Ничего не давал, стало так в Дупле жить: на его проделках.

Год живет, другой живет – полз старый дуб, шире дупла.

На третьем курсе узнал о полом протеине. Сказед. Она видит – дуб, в дубе – ямку с собачьей головой. Спрашивает:

Терем теремок, который живет в Тереме?

– жил дятел Пенат Востока, жил Скзорец-сначала в роще певец, сейчас живу – сова. Отпусти к когтям – не точь. И кто ты такой?

– Я белочка – стержни веревки, по буханкам медсестры.У меня зубы долги, эпоха, как игла. Так далеко от Терема Вона!

Сова белки испугалась, улетела.

Самобелок Моху, стал жить в вупеле.

Третий год узнал о полой кукушке. Прибежал, видит – дуб, в дубе – дырку с мужской головой. Спрашивает:

– Терем теремок, который живет в Тереме?

– Жил дятел – нос восточный, жил Скзорец – первый певец в роще, была сова – пойдешь в когти – не походи, – теперь живу – белка – стержни веревку, вдоль дубликата.И кто ты такой?

– Я кукушка – убийца всех мелких животных. Я ужасен Хорингу, не спорь со мной. Степ-ка от Теремы Вон, пока что!

Белка занавески испугалась, скакала.

Никого не копал, стал жить в вупеле: по своим секретам.

Год живет, другой живет – старый дуб рассыплется, шире дупло.

На третий год они узнали о хопо пчел. Полетел. Видишь – дуб, в дубе – дыра с конской головой.Круглый, гудящий, спросить:

– Терем теремок, который живет в Тереме?

– жил Дятел – нос восточный, в роще певца жили шашлычки, была сова – пойдешь к нему в когтях – не горбишь, жила белочка – стержни веревки, на дупликации медсестры, и вот я живу – Cucknica – All Small Beasts Killer. Кто ты?

– Мы пчелиный рой – гора друзей. Прохладный, жужжащий, кричащий, угрожающий и большим, и маленьким. Степ-ка от Теремы Вон, пока что!

Я боялся панциря пчел, убежал.

Пчелы натощеные воском, стали жить в хангле. Год живет, другой живет – старый дуб рассыплется, шире дупла.

Третий год узнал о полом медведе. Пришел. Она видит дуб, в дубе – Дорогой целым окном. Спрашивает:

Терем теремок, который живет в Тереме?

– жил Вудперик – нос восточный, Скзорец жил – первый певец в роще, жил сова – пойду в когти – не точить, белочка жила – стержни веревки, на дупликациях медсестры, жил Кунни – все зверушки убийцы, теперь живем пчелиный рой-друг для своего парня.И кто ты такой?

– А я медведь, Тедди Тедди, крышка!

Влипе на дубе, спал головой в дупле да как щелкнул!

Дуб тогда пополам и понеслось, а с него – посчитайте, сколько лет было скопировано:

да воск

да перья

да пыль –

да, пх-хх!

Теремка что-то не сделала.

Виталий Бианки “Теренти-Тетерев”

Он жил в Тетраевском лесу, называемом Терентиус.

Летом он был добр: в траве, в густой листве от злых глаз прятался. И вот наступила зима, кусты и деревья пошатнулись – а подписывать негде.

Вот звери, лес, зло и шлаки, которые теперь пойдут на обед в теретт тетраев. – сказала Лисица. Цукор говорит.

Лисица говорит:

– Теренте спать на земле сядет в Кусте. Летом в Куше его не видно, а сейчас он есть. Я делаю это со мной, я ем и ем.

А Куница говорит:

– Нет, Теренте спать на елке сядет. Растягиваю сверху, ем.

Терентий-Тетраев услышал их спор, испугавшись. Подлетев к краю, сели на вершину и давайте подумаем, как злые звери дурачатся. На елку сядешь – курца поймаешь, на землю полетишь – лиса достоин. Где переночевать?

Я думал, думал, думал, думал, ни о чем не думал и пробовал.

Накрашенный – и видит во сне, как будто он не на дереве, не на земле спит, а в воздухе.Кунице с дерева не достать, а лису с земли не достать: тут только ноги, чтобы помочь себе, – она ​​не решается.

Теренте во сне ноги затравлены да мешковина с ветки!

А снег был глубокий, мягкий, как пух. Фокс о нем молчит. К краю бежит. А сверху, на ветвях, скачет рогоносец и тоже к краю. Оба спешат к Терентиум-Тетеру.

Вот первая куница, бросившаяся к дереву. Да все деревья осмотрелись, на всех ветвях, – нет Терентии!

“Эх” думает – поздно! Видно, он на Земле ночевал в Кусте.Лисея, верно, поняла. «

И лисица прибежала, весь край огляделся, все кусты полезли, – никакой Терентии!

“Эх” думает – поздно! Видно, спал он на дереве. Cunitsa, видно, достал. «

Лиза подняла голову, а Куница это она: сидит на сучке, зубы скалил.

Лисица злится, как крик:

– Ты съел мою терению: «Так я и есть!»

И куколка к ней:

– Я съел сам, а вы со мной разговариваете.А вот и я!

И они схватили их, чтобы драться. Жаркие бои: под ними тает снег, летят клочки.

Вдруг – Бля-та-та ~ Тах! – из-под снега что-то черное как то выпадет!

Лисица и кунины от страха перед ливнем по пяткам. Обходят в разные стороны: Кунита – на дереве, лисица – в кустах.

И этот Тетраев повалился. Он упал с дерева, так в снегу и заснул. Только шум, да, бой разбудили, и, наверное, теперь он спит.

С тех пор все Тетериева в снегу спят в снегу: им там тепло и уютно, а от сглаза не страшны.

Виталий Бианки “Подкиныш”

Мальчики загубили гнездо Каменки, сломали ей яички. Из разбитого снаряда выпали голые, слепые сколы.

Только одно из шести яиц мне удалось отобрать у мальчиков целиком.

Я решил спасти спрятавшуюся в нем цыпочку.

Но как это сделать?

Кто вытащит это из яйца?

Кто скоро будет?

Я знал возле гнезда еще одну птицу – Преамку-чуму.Она только что отложила четвертое яйцо.

А разве сюжет берет? Чистое голубое яйцо. Это больше и совсем не похоже на святые яички: они розовые с черными точками. А что будет с цыпленком обогревателей? Ведь он вот-вот вылезет из яйца, а мелкие смены отключатся только через двенадцать дней.

Будет ли кастинг подкиныш?

Гнездо подкрепления было расположено на Берче так низко, что я мог достать его руку.

Когда поехал в Березу, отливка слетела с гнезда.Она перелистывала ветви соседних деревьев и пропускала ветви, как будто он старался не трогать ее гнезда.

Приставил голубое яйцо к розовому, двинулся и спрятался за куст.

Подкрепление долгое время не возвращалось в гнездо. А когда, наконец, взлетела, не сразу села в нее: было видно, что она недоверчиво не верит чужому голубому яйцу.

Но все же она села в гнездо. Итак, принял чужое яйцо. Подлидыш стал учёным.

А что будет завтра, когда из яйца вылезет жареный?

Когда утром следующего дня я подошел к Березе, с одной стороны гнезда воткнул носик, с другой – хвост смены.

Когда она прилетела, я заглянул в гнездо. Было четыре розовых яйца и рядом с ними – голый слепой хихикающий вождь.

Я спрятался и вскоре увидел, что отливка с гусеницей в клюве прилетела и засунула ее в рот с маленьким обогревателем.

Теперь я был почти уверен, что кастинг завоюет мою принцессу.

Прошло шесть дней. Каждый день приходил в гнездо каждый день и каждый раз видел ключик и хвостик усыхания.

Я очень удивился, как она спала и кормила каменку, и на яйца лезла.

Я скоро уеду, чтобы не мешать ей в этом важном деле.

День седьмой не торчал ни за гнездо, ни за клавиатуру, ни за хвост.

Я подумал: «Все кончено! Отливка вышла из гнезда. Маленькая Каменка умерла от голода.«

Но нет, в гнезде лежал живой камень. Она спала и даже голову не тянула, рот не нюхал: значит, он был полон. Она так сильно поднялась за эти дни, что прикрыла икры немного выступившими из-под нее розовыми яйцами.

Тогда я догадался, что поблагодарил свою новую маму: тепло его теленка, он схватил ее за яички – ее цыплят. Значит это было.

Движение накормило приют, птенцов выхватило.

Он вырос и вылетел из своего гнезда на моих глазах.И как раз к этому времени птенцов от розовых яиц выключили.

Кастинг начал кормить своих родных цыплят и наводил их на славу.

Виталий Бианки «Музыкант»

Старый медведь сидел на Заваливке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и пытался научиться играть сам. У него было плохое дело, но старик был доволен, что у него есть своя музыка. Поехал знакомый колхозник и говорит старику:

– Бросьте вам скрипку, метнув винтовку.Из пистолета тебе станет лучше. У меня сейчас в лесу медведь.

Старик отложил скрипку, спросил колхозника, где он увидел медведя. Я взял ружье и пошел в лес, в лесу старик долго искал медведя, но я даже не нашел его следов.

Устал старик и сел отдыхать на Пенце.

Тихо тихо был в лесу. Ни сука не треснет, ни птичка не подаст голос. Вдруг старик услышал: «Зенн !.. “Красиво такое звучание, как струна пела.

Опять погода: «Зенн! ..»

Старик удивился: «Кто в лесу на струне играет?»

И снова из леса: «Зенн! ..» – да так мычание, нежное.

Старик встал с коноплей и осторожно подошел к тому месту, откуда доносился звук. Звук был слышен с края.

Старик вырывается из елки и видит: на краю сломанного громового дерева из него торчат длинные сколы.А под деревом сидит медведь, схватив больную лапу. Медведь вытащил к себе фишку и отпустил ее. Лепешка выпрямилась, задрожал, и в воздухе прозвучало: «Зенн! ..» – как струна пения.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: Сараи хорошо!

Соленый звук, – медведь опять за свой: свалил чипсы и пустил.

Вечером знакомый колхозник проходит мимо хаба.Старик снова сидел на Завалинге со скрипкой. Он дернул пальцем одну струну, и струна Тихонечко запела: «Дзинн! ..»

Колхозник спросил у старика:

– Ну убили медведя?

“Нет”, – ответил старик.

– Почему так?

– Да как его застрелить, когда он такой же музыкант, как я?

И рассказал старик колхозу, как медведь играл на расколотом грозовом дереве.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *