Что за прелесть эти сказки викторина по сказкам пушкина: Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки»

Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки»

Викторина по сказкам А.С. Пушкина

«Что за прелесть эти сказки»

 

«У лукоморья дуб зелѐный Златая цепь на дубе том: И днѐм и ночью кот учѐный Всѐ ходит по цепи кругом;

Идѐт направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит;…»

А.С. Пушкин

 

 

 

 

 Тема: 220-летие А.С Пушкина.

 Аудитория: дети младшего школьного возраста.

 Цель: приобщить детей к творчеству А.С. Пушкина.

 Задачи: 1. Повторить и закрепить у детей знания сказок А.С. Пушкина;

2. Приобщать детей к чтению художественной литературы.

 

 Оборудование:

–              портрет А.С. Пушкина;

–              мешочек с рыбками- вопросами;

–              рисунки детей к сказкам А.С. Пушкина;

–              чѐрный ящик, яблоко, веревка, игрушка – рыбка, зеркальце.

 

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в чудесный мир сказок А.С. Пушкина –

«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». Велик и разнообразен сказочный мир.

Всех героев этих сказок Все мы знаем без подсказок Царь Салтан и Черномор Поп, Балда и царь Гвидон И Людмила, и Руслан

Кто эти сказки написал? (А.С. Пушкин)

 

Ведущий: Правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А.С. Пушкин. Давайте все вместе поиграем в игру «Рыбкины секреты».

Вопросы рыбки:

1.            Сколько лет жили старик со старухой? (30 лет и 3 года)

2.            Где они жили? (у самого синего моря)

3.            Чем ловил старик рыбу? (неводом)

 

 

4.            Сколько раз бросал невод старик? (3 раза)

5.            Что поймал старик в первый раз? (тину)

6.            Что поймал во второй раз? (траву морскую)

7.            Назовите первое желание старухи? (корыто)

8.             Как называла в гневе старуха старика? (Дурачина ты, простофиля!»)

11.          Как называл старик золотую рыбку? (Государыня рыбка)

 

Ведущий: Молодцы ребята!

–              Действительно, с творчеством А. С. Пушкина мы знакомимся с детства, читаем и любим его сказки. И сегодня мы проведѐм викторину по сказкам Пушкина. Вы вспомните то, что уже знакомо вам, может быть, узнаете что-то новое.

Дети делятся на две команды, придумывают названия, выбирают капитанов. Ведущий представляет жюри, знакомит с правилами викторины.

Правила:

1.            Ведущий читает вопрос. Командам отводится 20 секунд на размышления.

2.            Отвечает команда, капитан которой первым поднимет руку. Если ответ команды неверен, то право ответа переходит к соперникам.

3.            За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. В конце игры подводят итоги. Побеждает команда, которая наберет больше баллов.

Вопросы и задания викторины:

Представление команд.

«РАЗМИНКА» (ВОПРОСЫ КОМАНДАМ)

1.            Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок? («Сказка о попе и работнике его Балде», Балда)

2.            Злой, сварливый персонаж из сказки А. С. Пушкина? («Сказка о рыбаке и рыбке», старуха)

3.            Исполнитель песни «Во саду ли, в огороде» («Сказка о царе Салтане…», белка)

4.            Где состоялась первая встреча попа с Балдой? (На базаре)

5.            Какое название носил остров, мимо которого проплывали корабли? (Буян)

 

1.            Как называются сказки, из которых взяты эти слова? а) Снова князь по морю ходит,

С синя моря глаз не сводит; Глядь – поверх текущих вод Лебедь белая плывет.

(« Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

б) « Об оброке век мы не слыхали, Не было чертям такой печали».

(«Сказка о попе и работнике его Балде»)

2.             Из какого произведения взят этот отрывок? У Лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый Все ходит по цепи кругом; Идет направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит.

( Из поэмы «Руслан и Людмила».

3.            «Черный ящик» В черном ящике находится представитель животного мира (игрушка), который в одной из сказок А.С. Пушкина помогал осуществлять желания. Кто это? Назовите сказку. (Золотая рыбка. «Сказка о рыбаке и рыбке»,)

4.            Какими словами начинаются следующие сказки? а) «Сказка о попе и работнике его Балде»

( Жил – был поп, Толоконный лоб.

 

 

Пошел поп по базару Посмотреть кой – какого товару,) б) «Сказка о золотом петушке» (Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил – был славный царь Дадон.)

5.            Сколько раз старик из « Сказки о рыбаке и рыбке»

Закидывал невод в море? (Три раза) С чем пришел невод в первый раз? (С одной тиной) С чем пришел невод во второй раз? (С травой морскою) С чем пришел невод в третий раз? (С золотой рыбкой. )

6.            Что случилось с попом с первого щелчка? ( Прыгнул поп до потолка».) Со второго? ( Лишился поп языка».) С третьего щелчка? (« Вышибло ум у старика».)

7.            «Черный ящик». В черном ящике находится предмет, который погубил молодую царевну. Что это за предмет? ( Яблоко.)

8.            О каких чудесах говорится в « Сказке о царе Салтане? ( О чудном острове с городом, о ручной белке, о богатырях, о царевне Лебеди.)

9.            Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка Золотого петушка.)

10.          Почему золотой петушок заклевал до смерти царя Дадона? ( Петушок отомстил за своего хозяина – мудреца.)

11.          Какими словами бранила старика старуха в « Сказке о рыбаке и рыбке»? («Дурачина ты, простофиля! »)

12.          Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? (« Свет мой, зеркальце! скажи…»)

13.          Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (Жили старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года.

)

14.          За какую плату согласился работать Балда у попа? (« Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно.

В год за три щелчка тебе по лбу…»)

15.          Какими словами обращается старик к золотой рыбке? («Смилуйся, государыня – рыбка!»)

16.          «Черный ящик».

В черном ящике находится предмет, которым Балда «морщил море». Что это? (Веревка.)

17.          Какими словами утешала старика золотая рыбка? («Не печалься, ступай себе с богом!»)

18.          Как золотой петушок давал знать Дадону, что все кругом царства спокойно? ( Коль кругом все будет мирно,

Так сидеть он будет смирно…

 

19.          Какие волшебные превращения происходят в « Сказке о царе Салтане»?

( Царевна превращается в лебедя, Чародей – в коршуна, князь Гвидон – в комара, в шмеля, в муху. )

20.          К кому обращался королевич Елисей за помощью, когда искал царевну – невесту? ( К солнцу, к месяцу, к ветру.

) Кто ему подсказал, где искать царевну? ( Ветер.)

21.          В каких сказках Пушкина встречаются числа? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Три щелка в «Сказке о попе и работнике его Балде». Тридцать три богатыря, три девицы в «Сказке о царе Салтане».

Тридцать три года жили старик со старухой у синего моря; Трижды закидывал невод старик в

«Сказке о рыбаке и рыбке» и т.д.)

 

 

22.          Чем занимались старик и старуха до того, как старик поймал золотую рыбку? ( Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.)

Ведущий. А теперь конкурс «Золотая рыбка». Капитаны команд по очереди тянут из мешка рыбку. Каждый в результате вытягивает пять рыбок. На каждой рыбке написан вопрос. Капитан вслух зачитывает вопрос, его команда отвечает. Правильный ответ – пять баллов. За неверный ответ со счета команды снимается пять баллов. В мешке находится одна золотая рыбка. Правильный ответ на вопрос золотой рыбки оценивается в десять баллов, если ответ будет неверный, то от общего счета отнимается десять баллов.

Вопросы рыбок:

1.            В «Сказке о попе и о работнике его Балде» Балда говорил:

Ты, бесенок, еще молоденек, Со мною тягаться слабенек;

Это было б лишь времени трата. Обгони-ка сперва моего брата…

–              Кто этот брат? (Зайка.)

2.            Какую плату назначил Балда за свою работу у попа? (В год три щелчка по лбу.)

3.            Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

4.            В «Сказке о царе Салтане…» есть такие слова:

… белочка при всех Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает, А скорлупку собирает, Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…

–              Что пела белочка? («Во саду ли, в огороде».)

5.            Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала? («Хочу быть владычицей морскою. Чтобы жить мне в Окияне-море; чтоб служила мне рыбка золотая…»)

6.            Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал? («Чего тебе надобно, старче?» – «Смилуйся, государыня рыбка!»)

7.             Кто в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» подсказал Елисею, где ему искать невесту? (Ветер.)

8.            Как звали пса, который жил у семи богатырей? (Соколко.)

9.            Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка? («…Волю первою твою я исполню, как мою…»)

10.          Какие слова обычно кричал золотой петушок, предупреждая об опасности? («Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку».)

 

Ведущий. Вот и опустел наш мешок. Жюри, пожалуйста, огласите счет. (Жюри подводит итоги конкурса.)

 

Подведение итогов викторины. Вручение медалей победившей команде. Всем участникам игры ведущий дарит буклеты-раскраски по сказкам А. С. Пушкина.

 

Ведущий.

Спасибо всем за участие!

Викторина по сказкам А.С. Пушкина” Что за прелесть эти сказки!”

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Александр Сергеевич Пушкин. Русский поэт и сказочник. Подготовила: Лебедева Н . Н.учитель начальных классов. МБОУ «ООШ с. Смородинка Перелюбского района Саратовской области»

Номер слайда 2

Сказки А. С. Пушкина – это бесценная жемчужина русской и мировой литературы. Каждое новое поколение детей вступает в жизнь вместе с удивительными сказочными персонажами, созданными гением великого русского поэта.

Номер слайда 3

Викторина по сказкам А. С. Пушкина«Что за прелесть эти сказки!»Викторина по сказкам А. С. Пушкина«Что за прелесть эти сказки!»

Номер слайда 4

Сколько всего сказок написал А. С. Пушкин?Семь сказок

Номер слайда 5

Какая сказка Пушкина первой появилась в печати?,Сказка о царе Салтане

Номер слайда 6

О скольких бoгaтырях идет речь в «Скaзкe о мeртвoй цaрeвнe»?. О семи богатырях

Номер слайда 7

Как называется сказка, персонажем которой является… Сказка о золотом петушке

Номер слайда 8

Как называется сказка, персонажем которой является… Сказка о золотой рыбке

Номер слайда 9

Как называется сказка, персонажем которой является… Сказка о царе Салтане…

Номер слайда 10

Как называется сказка, персонажем которой является… Сказка о мертвой царевне…

Номер слайда 11

Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?«Свет мой, зеркальце! Скажи,Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее,Всех румяней и белее?»

Номер слайда 12

Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»?«Сказка ложь, да в ней намёк!Добрым молодцам урок».

Номер слайда 13

“Кабы я была царица,-Говорит одна девица,-То на весь крещеный мир. Приготовила б я пир”.- “Кабы я была царица,-Говорит ее сестрица,-То на весь бы мир одна. Наткала я полотна”.- “Кабы я была царица,-Третья молвила сестрица,-Я б для батюшки-царя. Родила богатыря”. Какой сказке принадлежит отрывок ?Сказка о царе Салтане

Номер слайда 14

Час обеда приближался,Топот по двору раздался: Входят семь богатырей,Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво!Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал. Да хозяев поджидал. Какой сказке принадлежит отрывок ?Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях.

Номер слайда 15

Каким фруктом отравилась царевна?

Номер слайда 16

В кого последний раз превратился князь Гвидон?

Номер слайда 17

«Подскажи словечко» Жил старик со своею старухой. У самого синего …МОРЯ

Номер слайда 18

Родила царица в ночь не то сына, не то дочь;Не мышонка, не лягушку, а неведому… «Подскажи словечко»ЗВЕРЮШКУ

Номер слайда 19

Ссылки:https://yandex. ru/search/?clid=9582&text=ссылки%20на%20картинки%20по%20пушкинским%20сказкам&l10n=ru&lr=194https://yandex.ru/collections/card/5a844d85699b12006bdf6de1/?board. Id=5a84205dacbcf60036873ab4https://24smi.org/public/media/resize/800x-/person/2018/02/22/mxmnprnfgyel-tsarevna-lebed.jpg. Молодцы!

«Что за прелесть эти сказки». Викторина по сказкам А.С. Пушкина (1799 – 1837)

1. «Что за прелесть эти сказки» Викторина по сказкам А.С. Пушкина

(1799
– 1837)
Где
создавал
великий
поэт
свои сказки?
Литературная разминка.

5. Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещеный мир Приготовила б

я пир.
• Царь с царицею
простился,
В путь-дорогу
снарядился,
И царица у окна
Села ждать его
одна.
• Пошел, сел у берега
моря;
Там он стал веревку
крутить,
• Да конец ее в море
мочить.
• Глядь: опять перед ним
землянка;
• На пороге сидит старуха,
А перед нею разбитое
корыто.
• Царь к востоку войско
шлет,
• Старший сын его ведет.
Петушок угомонился,
Шум утих, и он забылся.

10. Выбери номинацию

Молодцы
1
2
3
4
5

12. Назовите жилище старика со старухой.

13. Что отвечала рыбка старику, когда он приходил к ней с очередной просьбой?

14. Сколько раз ходил старик к морю по приказу старухи?

• А) 3 раза
• Б) 5 раз
• В) 7 раз

15. Сколько раз закидывал старик в море невод?

• А) 3 раза
• Б) 5 раз
• В) 7 раз

16. Назовите все желания старухи по порядку.

• 1
• Царица
• 2
• Корыто
• 3
• Столбовая дворянка
• 4
• Дом
• 5
• Владычица морская
1
2
3
6
4
5

18.

Назови в нужной последовательности все превращения князя Гвидона. •1
• Комар
•2
• Муха
•3
• Шмель

19. Сопоставь имя героини и дива, о котором она поведала царю Салтану.

• Про Царевнулебедь
• Повариха
• Про белку
• Ткачиха
• Про 33 богатыря
• Бабариха

20. Как часто выходили 33 богатыря из морской пучины?

• Ежемесячно
• Еженедельно
• Ежедневно

21. Перечислите по порядку все чудеса из сказки о царе Салтане.

• Белка
• 33 богатыря
• Царевна-лебедь

22. Какими родственными узами связаны герои сказки с князем Гвидоном?

Бабариха
ткачиха
повариха
царь Салтан
Царевна-Лебедь
Царица
Мать
Бабушка
Тетя
Жена
Тетя
Отец

23. Как назывался остров, на котором жил князь Гвидон?

• Баян
• Буян
• Боян
3
2
1
4
5

25. Молодая царевна была отравлена яблоком?

• Да
• Нет

26.

К кому и в какой последовательности обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? 1
• Солнце
2
• Ветер
3
• Месяц

27. Назовите кличку собаки

Тарзан
Соколко
Белка
Стрелка
Жулик

28. Определите занятие семи богатырей.

отлов браконьеров
охота
охрана границ
расчистка леса

29. Сколько городов и теремов приготовил царь в приданое дочери?

7 городов
и 140 теремов
2
1
4
3
5

31. Найди лишнего героя

32. Сопоставь литературного героя со сказкой.

• Гвидон
• «Сказка о рыбаке и рыбке»
• Чертенок
• «Сказка о царе Салтане»
• Елисей
• «Сказка о мертвой царевне и
семи богатырях»
• Звездочет
• «Сказка о попе и работнике
его Балде»
• Дворянка
• «Сказка о золотом петушке»
• Кот ученый
• «У Лукоморья»

33. Что или кто здесь лишний?

Волшебное зеркальце
Волшебная палочка
Золотая рыбка
Золотой петушок

34.

Какие сказки заканчиваются словами «Я там был; мед, пиво пил – И усы лишь обмочил»?
«Сказка о царе Салтане»
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
«Сказка о попе и работнике его Балде»
«Сказка о золотом петушке»
«Сказка о рыбаке и рыбке»).

35. Сопоставь слово с его толкованием.

• Лукоморье
• особый вид пшеницы
• Полба
• самка павлина
• Пава
• морской залив, берег

36. Итог викторины:

• Пушкин -это красота,
Пушкин- это доброта,
Чтобы лучше было жить
Будем с Пушкиным дружить.
Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода
К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы,
Всё быстрей нам хочется узнать…
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже если мы уже не дети,
В 20, 30 лет и в 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство ярких красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.

Викторина : «Что за прелесть эти сказки»

1. Викторина : «Что за прелесть эти сказки?»

По-русски говорим мы с детства,
Но волшебство знакомых слов
Мы обретаем, как наследство,
В сиянье пушкинских стихов.

3. Разминка «Узнай сказку!» (напиши полное название сказки)

9. Конкурс 1. «Как звали героя сказки ?»

( напиши имя героя сказки)
1. …царевича в «Сказке о
царе Салтане»?
2. …сватью в «Сказке о царе
Салтане»?
3. …королевича в «Сказке о
мертвой царевне и семи
богатырях»?
4. … пса в «Сказке о
мертвой царевне»?
5. …царя в «Сказке о
золотом петушке»?
6. .. дядьку в «Сказке о царе
Салтане»?

12. Конкурс № 2 «Верните в сказку!»

( запишите название сказки)
2.
3.
4.
5.

18. Конкурс № 3 «Узнай героя сказки!»

( напишите имя героя )
1. Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает
лук…
2. Ест за четверых,
Работает за
семерых…
3. Вся сияя, как заря,
Тихо встретила
царя…
4. Торговали мы
булатом,
Чистым серебром
и златом…
5. Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла…
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого
такого…

24. Конкурс № 4 «Из одной ли мы сказки ?»

( напишите «да» или «нет»)
1. Царь Дадон и
шамаханская царица ?
2. Царевна Лебедь и семь
богатырей ?
3. Королевич Елисей и
мертвая царевна ?
4. Князь Гвидон и злая
мачеха ?
5. Попадья и золотая
рыбка ?
6. Царь Салтан и тридцать
три богатыря ?

27. Конкурс № 5 «Тест для знатоков сказок»

(выберите и обведите букву
правильного ответа)

28. 1. На какой срок нанялся Балда в услужение к попу?

а) на месяц
б) на неделю
в) на год

29. 2. Кто вел учет золотым орехам белочки в городе князя Гвидона?

а) Дьяк
б) Счетовод
в) Воевода

30. 3. Сколько дней царь Дадон пировал в шатре шамаханской царицы ?

а) один
б) месяц
в) неделю

31. 4. На кого любили охотиться семь богатырей из «Сказки о мертвой царевне…»?

а) на серых волков
б) на серых уток
в) на диких кабанов

32. 5. Сколько раз старуха посылала старика к рыбке ?

а) четыре
б) пять
в) шесть

33. 6. Чем Балда грозил чертям ?

а) веревкой
б) кулаком
в) пистолетом

34. 7. Как иначе назван мудрец в «Сказке о золотом петушке»?

а) астрономом
б) ученым
в) звездочетом

35. 8. От чего умерла злая царица в «Сказке о мертвой царевне.

.»? а) от злости
б) от тоски
в) от зависти

36. 9. Что посылал князь Гвидон с корабельщиками царю Салтану?

а) поклон
б) привет
в) письмо

37. Спасибо за участие в литературной викторине: «О, сколько нам открытий чудных…»

Викторина по сказкам А.С.Пушкина “Что за прелесть эти сказки”

Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!»(сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 3-4 кл.).

Автор: Гаманюк Инна Васильевна, учитель начальных классов I кв. категории  МОАУ “СОШ № 71” г. Оренбурга.

Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина.

Задачи:

• проверить уровень знаний учащихся о сказках А. С. Пушкина;
• развивать речь, память, наблюдательность  учащихся, их интерес к русской литературе, к литературным сказкам, расширять кругозор школьников;
• воспитывать уважение к творчеству А. С. Пушкина, культурному наследию страны.

Оборудование: портрет А. С. Пушкина, рисунки детей по произведениям поэта на тему « Моя любимая сказка», выставка книг, разрезанная иллюстрация (пазлы), орешки с вопросами.

                                                   Ход мероприятия:

Мы чтить тебя привыкли 
С детских лет,
И дорог нам твой образ благородный,
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрёшь, возлюбленный поэт.

– Действительно, с творчеством А. С. Пушкина мы знакомимся с детства, читаем и любим его сказки. И сегодня мы проведём викторину по сказкам Пушкина. Вы вспомните то, что уже знакомо вам, может быть, узнаете что-то новое.

Представление команд.

Конкурс 1. «РАЗМИНКА» (ВОПРОСЫ КОМАНДАМ)

1. Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок? («Сказка о попе и работнике его Балде», Балда)

2. Злой, сварливый персонаж из сказки А. С. Пушкина? («Сказка о рыбаке и рыбке», старуха)

3. Исполнитель песни «Во саду ли в огороде» («Сказка о царе Салтане…», белка)

4. Где состоялась первая встреча попа с Балдой? (На базаре)

5. Какое название носил остров, мимо которого проплывали корабли? (Буян)

Конкурс 2.  «ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ»

Командам было дано домашнее задание – приготовить инсценировку любой из сказок Пушкина.

Команда-соперница должна угадать название сказки.

Конкурс 3. «СКАЗОЧНЫЙ ЭРУДИТ»

Каждая команда получает разрезанную иллюстрацию (пазлы). Нужно собрать за определённое время картинку и к данной иллюстрации прочитать наизусть отрывок из этого произведения.

В то время, пока команды работают, самостоятельно проводится  «Игра с болельщиками».

-У всех жителей сказочного государства Александра Сергеевича были свои занятия. Я читаю отрывок из сказки, а вы должны сказать, кто эти герои и из каких они сказок.

«Три девицы под окном пряли поздно вечерком»  («Сказка о царе Салтане…» Сёстры.)

– А однажды произошло вот, что. Вернулись хозяева домой, а там…

«Что за диво

Всё так чисто и красиво.

Кто-то терем прибирал

Да хозяев поджидал»

(Молодая царевна. «Сказка о мёртвой царевне…»)

– А один житель сказочного государства «работает за семерых…»

«До светла всё у него пляшет.

Лошадь запряжёт, полосу вспашет,

Печь затопит, всё заготовит, закупит,

Яичко испечёт, да сам и облупит»

Кто он? (Балда «Сказка о попе…»)

Возвращаемся к командам, проверяем выполнение задания.

Конкурс 4. «ВОПРОСЫ В ОРЕШКАХ»

– Вытянуть орешек, прочитать вопрос и назвать правильный ответ. Команды выходят, по очереди тянут орешки и отвечают на вопросы.

1. Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря, Царевна Лебедь.)

2. В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (Комар, муха, шмель.)

3. Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб, что же «приговаривал Балда с укоризной»? ( «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною»)

4. Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»? («Я там был: мёд, пиво пил. И усы лишь обмочил»)

5. Какому герою принадлежат слова «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас проклятое племя корчить…»?

(Балда. «Сказка о попе…»)

Конкурс 6. «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

А. С. Пушкин писал не только сказки, но и замечательные стихи. И наши капитаны приготовили для нас свои любимые стихи.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ.

1. Сказочное существо, жившее в море – окияне? (Золотая рыбка.)

2. Каким было последнее желание старухи? (Быть владычицей морскою.)

3. О каком времени года идёт речь в начале «Сказки о мёртвой царевне…»? (Зима.)

4. Кто был верный сторож царя Дадона? (Петушок.)

5. С какими словами обращалась своенравная царица к волшебному зеркальцу? (Свет мой зеркальце скажи…)

6. Изделия из золотых скорлупок, которое пускалось в ход по свету? (Монеты.)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД.

 

Скачано с www. znanio.ru

Викторина по сказкам А.С. Пушкина “Что за прелесть эти сказки”. 5‒6-й класс

Цели и задачи:

• Прививать интерес к чтению художественной литературы, расширить литературный кругозор детей.
• Развивать логическое мышление, память, внимание.
• Пробудить интерес к творчеству А.С.Пушкина
• Воспитывать аккуратность, опрятность, вежливость.
• Повышать самооценку детей, укреплять классный коллектив.
• Создание условий для проявления индивидуальности каждого ребенка. выявление творческого и нравственного потенциала.

Класс заранее желательно разделить на команды, дать им домашнее задание подготовить инсценировку сказки Пушкина, название сказки держать в секрете. До урока рассадить по командам.

1 слайд. Музыкальная заставка из телевизионной детской передачи “В гостях у сказки”.

2 слайд

А.С.Пушкин сопровождает нас всю жизнь. С самого раннего детства, когда мы не умели еще читать, самые родные и близкие люди читали нам вслух про царя Салтана и царевича Гвидона. Мы с детства помним строчки: “У Лукоморья дуб зеленый…”

В Царском Селе после многолетней разлуки Пушкин встретился с поэтом В.А.Жуковским. Вечерами они бродили вдоль озера… В один из вечеров поэты решили устроить состязание – кто лучше напишет сказку в стихах. Жуковский стал писать сказку о Берендее, а Пушкин взялся писать сказку о царе Салтане.

Сказку эту он услышал от своей няни. Она была прекрасной сказочницей, ее милые сказки – необыкновенно простые и волшебные, превращались под беглым, быстрым пером поэта в поющие строчки. А.С.Пушкин в своем письме брату Льву писал: “Знаешь ли мои занятия? До обеда пишу записки, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки… Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!”

Для оформления 2 слайда использовала иллюстрацию И. Билибина к “Сказке о царе Салтане”.

3 слайд. А вот как выглядит эта иллюстрация в оригинале.

Многое о А.С. Пушкине вы уже знаете. Начнем же нашу викторину.

4 слайд

5 слайд. Скажите, кто изображен на портрете? Как зовут отца Пушкина? (Сергей Львович)

6 слайд. Скажите, кто изображен на портрете? Как зовут мать Пушкина?(Надежда Осиповна)

7 слайд. Скажите, кто изображен на портрете? Как их зовут?

8 слайд. Скажите, кто изображен на портрете? Арап Петра Великого кем приходится Пушкину? (прадедушка)

9 слайд. Сколько было детей в семье Пушкиных и как их звали (Ольга, Александр, Лев)

10 слайд

Пушкин любил свое отечество – Россию и ее народ. Поэт любил деревенские песни и сказки, всегда прислушивался к живому народному говору, записывал и запоминал меткие слова и выражения. Во времена Пушкина в дворянском обществе было принято говорить на французском языке, и , бывало некоторые дворяне своей родной язык знали намного хуже французского. Чистый , живой русский язык можно было услышать только среди простолюдинов. А Пушкин знал свой язык в совершенстве. И не только знал – в своих гениальных произведениях он воплотил всю красоту родной речи.

– Кто привил Пушкину любовь к родному языку?

11-18 слайды. Команды по очереди читают информацию со слайдов. А.С. Пушкин в детстве очень любил слушать сказки, рассказанные своей няней, Ариной Родионовной. Об этом знают все. Начиная с 1827 г. – по 1828 г. Пушкин проявляет усиленный интерес к народному творчеству. Еще до этого, во время пребывания в Михайловском, он охотно слушал песни и сказки крестьян и записывал их. С 1827 года он сам начинает писать “в народном вкусе”. Сказки Пушкина не являются точным переложением народных сказок, и лишь немногое из этих сказок попало в его стихотворные сказки. Большая же часть заимствована им из немецких сказок братьев Гримм. Выбирая занимательный сказочный сюжет и переделывая его свободно во вкусу русских народных сказок, Пушкин совершенно не заботился о подлинности рассказываемых сказок. Из вышесказанного можно сделать вывод, что сказкам присущ вымысел и романтизм, но интерес к сказкам Пушкина был, есть и остается. Интересно почему? А потому что они очень народны. В них отражены эпизоды из жизни простых крестьян и бедноты. Отражен в сказках Пушкина также и определенный уклад жизни простых людей.

Инсценировка сказки. Выступает 1 команда, остальные должны угадать, что это за сказка. Оценивается выступление, ответ команды.

Сейчас вы увидите иллюстрацию к сказке, вам нужно будет назвать ее и ответить на вопросы.

1. 19 слайд. Назовите сказку. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”.
2. К кому обращался королевич Елисей за помощью, когда искал царевну-невесту? (К солнцу, к месяцу, к ветру.)
3. Кто ему подсказал, где искать царевну? (Ветер.)
4. 20 слайд. Назовите сказку (клик ) “Сказка о рыбаке и рыбке”.
5. Сколько раз старик из “Сказки о рыбаке и рыбке” закидывал невод в море? (Три раза.)
6. С чем пришел невод в первый раз? (С одною тиной.)
7. С чем пришел невод во второй раз? (С травой морскою.)
8. С чем пришел невод в третий раз? (С золотой рыбкой.)
9. Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря?
   (Жил старик со своею старухой
   У самого синего моря;
   Они жили в ветхой землянке
   Ровно тридцать лет и три года.)
10. 21 слайд. Назовите сказку (клик) “Сказка о царе Салтане”.
11. О каких чудесах говорится в “Сказке о царе Салтане”? (О чудном острове с городом, о ручной белке, о богатырях, о царевне Лебеди.)
12. 22 слайд. Назовите сказку (клик) “Сказка о золотом петушке”. Кто подарил царю Дадону золотого петушка?
    (Вот мудрец перед Дадоном
    Стал и вынул из мешка
    Золотого петушка. )
13. Почему золотой петушок заклевал до смерти царя Дадона? (Петушок отомстил за своего хозяина-мудреца.)
14. 23 слайд. Назовите сказку (клик) “Сказка о попе и его работнике Балде”. Что случилось с попом с первого щелча? (“Прыгнул поп до потолка”.)
15. Со второго? (“Лишился поп языка”.)
16. С третьего щелчка? (“Вышибло ум у старика”.)
17. 24 слайд. Назовите самые популярные сказки А.С.Пушкина.

25-32 слайды. Нужно ответить на вопросы. Ребята поочередно читают вопросы, отвечают на них, затем проверяют ответ.

33 слайд.Нужно найти героев сказок, побеждает та команда, которая найдет больше героев.

34 слайд. Перед вами волшебный ларец. В нем находиться волшебный предмет, вам нужно угадать, что его. Можно задавать вопросы, но только те, на который можно ответить да или нет. Появляется волшебный предмет.

35- 39слайды. Из страны сказок нам прислали телеграмма, только на них не написано от кого они. Это вам предстоит угадать. Если команда называет сказку по отрывку, то – 2 балла, если понадобилась подсказка в виде рисунка то – 1 балл.

39 слайд. Картина какого известного художника изображена на слайде слева?

Врубель Михаил Александрович. 1900. Холст, масло. 142,5 х 93,5

Царевна-Лебедь – героиня “Сказки о царе Салтане” А.С.Пушкина, навеянная образами древнеславянских мифов. Новое воплощение сказка Пушкина обрела в одноименной опере Н.А.Римского-Корсакова (1900). Врубель оформлял этот спектакль, а партию Царевны-Лебедь исполняла жена художника Надежда Забела-Врубель (1868–1913). “Все певицы, поют, как птицы, а Надя – как человек!” – говорил о ней Врубель. Но картина – не костюмированный портрет артистки, это чарующий миф о высшей красоте, о тайне ее проявления в мире. В эстетике символизма лебедь олицетворяет вдохновение, которое может и возвысить душу, и привести ее к познанию темных, таинственных сторон жизни. Художник наделяет свой образ демоническими чертами. Царевна-Лебедь – существо двойственной природы, она олицетворяет две стихии – темную, холодную водную и одновременно устремленную ввысь воздушную, небесную. Художник пытается уловить момент превращения девы в птицу, чудесную метаморфозу форм, словно тающих в последних лучах заката. Он передает ускользающее движение уходящей царевны. Изображение кажется бесплотным призрачным видением.

Инсценировка сказки. Выступает 2 команда, остальные должны угадать, что это за сказка. Оценивается выступление, ответ команды.

40-41 слайды. А сейчас мы с вами погуляем по саду, в котором когда-то гулял Пушкин. На слайде изображен сад в Болдино, где Пушкин и написал свои сказки. Задача команд собрать наливные яблоки, для того чтобы получить яблоко нужно правильно ответить на вопрос.

42-46 слайды. Назовите сказку. Если команда называет сказку по отрывку, то – 2 балла, если понадобилась подсказка в виде рисунка то – 1 балл.

Аукцион. Кто больше???

В каких сказках Пушкина встречаются числа? (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”. Три щелка в “Сказке о попе и работнике его Балде”. Тридцать три богатыря, три девицы в “Сказке о царе Салтане”. Тридцать три года жили старик со старухой у синего моря, трижды закидывал невод старик в “Сказке о рыбаке и рыбке” и т. д.)

Инсценировка сказки. Выступает 3 команда, остальные должны угадать, что это за сказка. Оценивается выступление, ответ команды.

47 слайд.

Назовите имена, тех чьи портреты вы видите. Из какого произведения эти герои.

А теперь “Музыкальная угадай-ка” на уроке музыки вы с этим произведением уже познакомились. Сейчас вы услышите отрывки и вам нужно будет назвать как они называются.

48 слайд.

Сказки – это всегда чудеса и встреча с добром и злом. Вы прекрасно справились со всеми заданиями.Вот и закончилась наша викторина. Самое время выявить победителя. (считаю жетоны, которые команды получили за правильные ответы) В заключении хочу вам всем пожелать, чтобы вы читали сказки Пушкина, чтобы у вас на всю жизнь сохранились незабываемые впечатления от его чудесных произведении.

Использованная литература.

1. Сборник сказок А.С.Пушкина.
2. Тест заведующей библиотекой Центра образования “Школа здоровья” № 943 Александровой Ириной Михайловной.
3. Давыдова Лариса Николаевна, учитель начальных классов МОУ г.Кургана “Лицей №12”.

Игра по сказкам А.С.Пушкина: «Что за прелесть

Игра по сказкам А.С. Пушкина для учащихся 5-6 классов.

«Что за прелесть – эти сказки!»

1 конкурс: Приветствие

Ребята должны представить свою команду и сказать девиз. (4 балла)

2 конкурс: Разминка

Ведущий задаёт каждой команде по пять вопросов. (5 баллов)

I.

1) Как звали хазарского хана, соперника Руслана в сказке «Руслан и Людмила»? (Ратмир)

2) Как должен был расплатиться поп с Балдой? (Балда должен был дать попу 3 щелка)

3) Как звали сына царя Салтана? (князь Гвидон)

4) Второе желание старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке»? (изба)

5) Кого отправила царица убить царевну в «Сказке о мёртвой царевне»? (Чернавка)

II.

1) Кого из своих соперников убил Руслан? (Рогдая)

2) Кто оклеветал жену царя Салтана? (ткачиха с поварихой с сватьей бабой Бабарихой)

3) Каково было третье задание Балде от чертей? (снести кобылу за полверсты)

4) Кем захотела стать старуха в конце «Сказки о рыбаке и рыбке»? (владычицей морскою)

5) Как звали жениха царевны из «Сказки о мёртвой царевне»? (царевич Елисей)

III.

1) Самый трусливый соперник Руслана? (Фарлаф)

2) Чем должен был кормить поп Балду? (варёной полбой)

3) Назовите три чуда княжестве Гвидона? (белка, Черномор и 33 богатыря, царевна –лебедь)

4) Кто служил царице, когда она стала царицей? (бояре да дворяне)

5) К кому обращался королевич Елисей за помощью? (к солнцу, месяцу, ветру)

3 конкурс: Конкурс капитанов

Угадай по описанию героев сказки. (3 балла)

I. Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело;

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить; (царь Дадон из «Сказки о золотом петушке»)

II. Уж видно чудо из чудес;

Она глядит недвижным оком,

Власы её как чёрный лес,

Поросший на челе высоком;

Ланиты жизни лишены,

Свинцовой бледностью покрыты,

Уста огромные открыты,

Огромны зубы стеснены… (голова из «Руслана и Людмилы»)

III. Моё седое божество

Ко мне пылало новой страстью.

Скривив улыбкой страшный рот,

Могильным голосом урод

Бормочет мне любви признанье. (Наина из «Руслана и Людмилы»)

4 конкурс: Подумаем над смыслом сказки (3 балла)

I. За что был наказан поп в «Сказке о попе и его работнике Балде»? (за жадность).

II. За что был наказан царь Дадон в «Сказке о золотом петушке»? (за то, что не сдержал своего слова).

III. За что были наказаны ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой в «Сказке о царе Салтане»? (за клевету).

5 конкурс: Угадай предметы. (4 балла)

По названиям предметов нужно угадать, из какой они сказки.

I. «Сказка о мёртвой царевне…»

(Яблоко, зеркало, гроб, хлеб)

II. «Сказка о золотом петушке»

(Петух, шатёр, парчовая кровать, колесница)

III. «Сказка о царе Салтане»

(Грамота, бочка, кораблик, остров)

6 конкурс: Пантомима (3 балла, из них 2 – за постановку; 1 – за отгадку)

I. Едва злодей узнал Руслана,

В нём кровь остыла, взор погас,

В устах открытых замер глас,

И пал без чувств он на колена…

Достойной казни ждёт измена!

Но, помня тайный дар кольца,

Руслан летит к Людмиле спящей,

Её спокойного лица

Касается рукой дрожащей…

И чудо: юная княжна,

Вздохнув, открыла свои очи!

Казалось, будто бы она

Дивилася столь долгой ночи;

Казалось, что какой-то сон

Её томил мечтой неясной,

И вдруг узнала – это он!

И князь в объятиях прекрасной…

Воскреснув пламенной душой,

Руслан не видит, не внимает,

И старец в радости немой,

Рыдая, милых обнимает. («Руслан и Людмила»)

II. За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь0то говорит,

Словно реченька журчит.

Молвить можно справедливо,

Это диво, так уж диво».

Гости умные молчат:

Спорить с бабой не хотят.

Чуду царь Салтан дивится –

А царевич хоть и злится,

Но жалеет он очей

Старой бабушки своей;

Он над ней жужжит, кружится –

Прямо на нос к ней садится,

Нос ужалил богатырь:

На носу вскочил волдырь. («Сказка о царе Салтане»)

III. Но невеста молодая,

До зари в лесу блуждая,

Между тем всё шла да шла

И на терем набрела.

Ей навстречу пёс, залая,

Прибежал и смолк, играя;

В ворота вошла она,

На подворье тишина.

Пёс бежит за ней, ласкаясь,

А царевна, подбираясь,

Поднялася на крыльцо

И взялася за кольцо;

Дверь тихонько отворилась,

И царевна очутилась

В светлой горнице; кругом

Лавки, крытые ковром,

Под святыми стол дубовый,

Печь с лежанкой изразцовой.

Видит девица, что тут

Люди добрые живут;

Знать, не будет ей обидно.

Никого меж тем не видно.

Дом царевна обошла

Всё порядком убрала,

Засветила богу свечку,

Затопила жарко печку,

На полати взобралась

И тихонько улеглась. («Сказка о мёртвой царевне»)

7 конкурс: Домашнее задание (5 баллов)

Инсценировка сказки. Подведение итогов.

Литературная викторина «Дорогами сказок». Материал викторины

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Ведущий:

Пришло время сказки
Пришло время сказки.
Смотри внимательно,
Внезапно случится чудо.
Если хочешь сказку,
Она придет к тебе сейчас! (1 слайд)

Фея: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы приглашены в гости в Сказку. Да Да! Именно она, Сказка, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего праздника. А я помогу вам, ребята, быть веселыми, любопытными и остроумными. Вы, конечно же, прочитали много книг, знаете много народных и литературных сказок, а еще любите мультфильмы? Поэтому предлагаю вам немного поиграть со сказкой.Вы согласны?

Сначала немного разогреемся. Ну что, ребята, поиграем?

Я начну, а ты закончишь
Только ответь в рифму!

Вам нужно будет представить себя героями известных сказок. Ну а как вы, ребята, представляли себе, что находитесь в сказочной стране? Затем – первое задание. (2 слайда)

Какие слова нужно произнести, чтобы:

1. Позвонить в Сивку-бурку? (Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)
2. Откройте дверь в пещеру с сокровищами вместе с Али-Бабой? (Сим сим открыть дверь!)
3. Сварить кашу в волшебной кастрюле? (Раз, два, три, кастрюля, вскипятить!)
4. Исполнить желание с помощью волшебной щуки? (По щучьему велению, по моему желанию.)

А теперь предлагаю каждому из вас сыграть роль детектива. Из моего описания вы узнаете литературного героя. Задача называется «Композитное изображение». Посмотрите, какие герои есть в нашей картотеке, и попробуйте узнать их по особым знакам. (3 слайда)

1. Медведь. Любит мед. Голова набита опилками. Не лишен литературных способностей. (Винни Пух)
2. Мальчик. Издает стойкий луковый запах. На голове зеленый хохолок. Опасный! Вызывает обильные потоки слез. (Чиполлино)
3. Кукла. Место работы – кукольный театр. Отличительной чертой характера является хорошая воспитанность. Особенность – голубые волосы. (Мальвина)
4. Кат. Место жительства – деревня Простоквашино.(Матроскин)

Молодцы ребята! Настоящие детективы!

Сейчас я попрошу вас узнать имя героя и назвать книгу, в которой он жил. (4 слайда)

Твоя мама пришла
Принесла молока.
(Козел из русской сказки «Волк и семеро козлят».)

Не садись на пень
Не ешь пирог
Отнеси бабушке
Отнеси дедушке.
(Машенька из русской народной сказки “Маша и Медведь”.)

Столяр Джузеппе – Синий нос
Я бревно как-то занес в дом.
Начал мастерить ножку
Для стула или кресла.
Журнал заговорил
И его зажали в нос.
(“Буратино”, А. Толстой)

Фея: Молодцы ребята! Оказывается, ты очень любишь и знаешь сказки. Помните, как Буратино учился писать и считать? Давайте посмотрим этот фрагмент из сказки «Приключения Буратино».

Игра «Одень Буратино»

Перед волком он дрогнул,
Я убежал от медведя
И лисьи зубы
Попался… (Колобок)

Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник.. (Бармалей)

Он добрее ко всем на свете,
Он лечит больных животных.
А однажды бегемот
Из болота вынул.
Славится своей добротой
Это врач… (Айболит)

Красная дева грустит –
Весна идет.
Ей тяжело на солнце.
Слезы льются, бедняжка.
(Снегурочка)

Он знаком всем маленьким детям
Все его обожают,
Но такого в целом мире
Не сыщешь.
Он не лев, не слон, не птица,
Не тигренок, не синица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но снято для кино
И известно всем давно
Это милое личико
И зовется оно … (Чебурашка) (5 слайдов)

Фея: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете сказочных героев. Теперь посмотрите на доску. (На доске наброски портрета Чебурашки в рост.) Узнаете? Правильно, это всеми любимый Чебурашка. Предлагаю нарисовать по очереди один элемент портрета, например: ухо, глаз и т. д. Посмотрим, сможете ли вы дополнить портрет этого замечательного персонажа.

Ребята дополняют портрет Чебурашки под музыку “Песни о Чебурашке”.

Фея: когда ты разгадаешь следующую загадку, мы будем танцевать.

На именины собрались гости:
Много больших и маленьких.
Вдруг к ним явился, трясясь от лютой злобы,
Страшный и хитрый злодей.
Да, злиться злодей умел ужасно,
Чуть не убил любовницу.
Тогда прилетел бесстрашный рыцарь
И отрубил злодею голову!
(“Муха-Цокотуха”, К. Чуковский)

Обученные дети исполняют танец насекомых в костюмах.

Фея: А теперь, ребята, предлагаю вам конкурс переводов. О героях произведений я расскажу простыми предложениями. И вы, узнав, о ком идет речь, должны сказать об этом герое, не повторяя ни одного моего слова. Кроме того, «перевод» нужно найти либо в песне, либо в стихотворении. Сложная задача? Но я уверен, что вы тоже справитесь! Тот, кто ответит правильно, получит специальный приз – Яблоко Знаний!

(Яблоки готовы.)

Конкурс переводчиков

• У старухи было булыжное животное с рогами. (Жила-была у бабушки серая коза…)
• У пожилой женщины была пара веселых птичек. (Жили у бабушки два веселых гуся…)
• Группа барышень занималась рукоделием после захода солнца у проруби со стеклом. (Три девушки под окном крутились поздно вечером…)
• На плантации зелени появилось новое чудо, подходящее для празднования Нового года.(Елка в лесу родилась, в лесу выросла…)
• В зарослях низких растений находится зеленое насекомое. (В траве сидел Кузнечик…)

А теперь – узнайте героя по событию, которое произошло в его жизни.

1. Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел кораблекрушение, и он попал в плен к человечкам. (Гулливер)
2. Как говорил сам этот богатырь, он умудрился вытащить себя из болота за косичку от парика, прилетел на пушечном ядре, вывернул злого волка наизнанку и прострелил разъяренную шубу.(Барон Мюнхгаузен)
3. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен карликом в человечка и путешествовал со стаей гусей. (Нильс)
4. Героиня этой английской книги бежала за Белым Кроликом, но потом упала в глубокий колодец и оказалась в необычной стране. (Алиса)
5. Единственный мальчик в мире, который так и не вырос. (Питер Пэн)

Молодцы ребята! С вами очень приятно общаться, вы так много знаете! Наш конкурс состоит из потрясающих вопросов, и вы будете молодцом, если сможете правильно на них ответить.Давай попробуем? Так.

(6 слайдов)

1. Сказочный хитрец. Это кто? (Фокс.)
2. За кого цеплялся жук? (Для внучки.)
3. Как ты поймал золотую рыбку? (Сеть. )
4. Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)
5. Кто любил сочинять шумелки, ворчуны, насадки? (Винни-Пух.)
6. Кто такой Елисей? (Королевский.)
7. Друг семи гномов. (Чистый белый цвет.)
8. Сказочный беспорядок. (Золушка.)

Конкурс «Продолжи сказку» (7 слайдов)

Бабушка позвала внучку.
Внучка для бабушки,
Бабушка…

Прискакала к башне лягушка-лягушка и спрашивает:
– Терем-теремок! Кто живет в особняке?
– Я мышь! И кто ты?
– А я…

«Угадай, из какого сказочного предмета» (8 слайд)

• Красная Шапочка
• Горох
• Семицветник

Конкурс «Найди пару» (9 слайдов)

Соедините слово из левого столбца со словом из правого

Конкурс «Сказки о волке» (10 слайдов) Дети называют сказки, герой которых волк.

Фея: Спасибо! Предлагаю последнюю викторину, но не простую, а музыкальную. Сейчас будет звучать музыка, и вы должны узнать, из каких мультфильмов взяты строки следующих песен.

Музыкальная викторина

Запись начинается.

Я лежу на солнышке,
Я смотрю на солнышко
Я всё лежу, я всё лежу
А я смотрю на солнце! («Как львенок и черепаха песню пели»)

С синего ручья начинается река,
Ну, дружба начинается с улыбки.(“Маленький енот”)

В траве Кузнечик сидел,
В траве Кузнечик сидел,
Совсем как огурец
Он был зеленый. (“Незнайка”)

Я водянистый. Я водянистый.
Кто бы со мной разговаривал!
А потом мои подружки
Пиявки и лягушки!
Эх, моя жизнь – жесть…
Гони ее в болото!
Я живу как поганка
И я хочу летать! (“Летучий корабль”)

Нет ничего лучше на свете,
Чем скитаться друзья по свету.
Дружелюбный не боится тревоги!
Нам дороги любые дороги! (“Бременские музыканты”)

Скажи мне, Снегурочка, где ты была?
Скажи мне, милый, как ты? (“Подожди!”)

Фея: Блин! Выходит, ребята, вы любите не только читать сказки, но и смотреть мультфильмы? Героев сказки интересно увидеть не только на экране, но и на нашем празднике.

Какая прелесть эти сказки! Сегодняшний праздник – это чудо, которое вы сотворили своими руками.Я прошу всех художников встать. Ребята, давайте еще раз поблагодарим всех героев нашего отпуска с аплодисментами!

А какой отпуск без сюрпризов? Где моя волшебная палочка?

Фея волны своей палочкой и … несет огромную коробку с подарками для всех участников праздника.

сказки прогуляются по всему миру
, используя ночь в карету.
сказки живут на полях
Они бродят на рассвете в туманах …
Освещенные Мир чудеса
Сказонные сказки Летать над лесами
Они сидят на Windowsill
, которые они смотрят через окна, как в реки…
Сказки со мной повсюду
Я их никогда не забуду.
Пусть Зло на уловки хитрит,
Но все равно Добро побеждает.

конспекты презентаций

Путешествие в страну сказок

Слайдов: 20 Слов: 637 Звуков: 28 Эффектов: 159

Путешествие по стране сказок. Чудо. Замок. Задача Бабы Яги. Путешествие в страну сказок. Ребята. Болото. Иван Царевич. Пробный. Роща. Умный и хитрый. Дюймовочка. Хижина. С. Совсем Баба-Яга замучила нас своими заданиями.Летать. Сказки. Мешок муки. Мультфильм. Путешествие в страну сказок. – Путешествие в страну сказок.ppt

Литературная викторина по мотивам сказок

Слайдов: 31 Слов: 365 Звуков: 1 Эффектов: 36

Литературная викторина. Русская народная сказка “Репка”. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Русская народная сказка “Курочка Ряба”. Русская народная сказка “Колобок”. Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утенок». Русская народная сказка «Гуси-лебеди». В ВИДЕ. Пушкина «Зеленый дуб у моря» из поэмы «Руслан и Людмила».Братья Гримм “Бременские музыканты”. Г. Х. Андерсен “Дюймовочка”. Русская народная сказка “Морозко”. В ВИДЕ. Пушкина «Сказка о золотом петушке». Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все». Корней Чуковский “Доктор Айболит”. Русская народная сказка «Царевна-лягушка». – Литературная викторина по мотивам сказок. ppt

Викторина по мотивам детских сказок

Слайдов: 38 Слов: 830 Звуков: 1 Эффектов: 94

По дорогам сказок. Волшебные слова. Русская народная сказка.Пиноккио. Сивка-бурка. Мойдодыр. Али Баба. Утро вечера мудрее. Маленький Длинноносый. Халиф аист. Удивительное путешествие Нильса с дикими гусями. Старик Хоттабыч. Кем стала лягушка. Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Золушка. Золотой ключик. Обувь. Что бы вы спросили у Нильса. Что бы вы спросили у Аладдина. Сказка о золотой рыбке. Горбун. Пряничный человечек. Доктор Айболит. Назовите героев сказок. Викторина по мотивам детских сказок. Чьи это слова.Русская народная сказка “Теремок”. Золотая рыбка. Русская народная сказка “Колобок”. – Викторина по мотивам детских сказок.pptx

Сказочная викторина для детей

Слайдов: 10 Слов: 607 Звуков: 0 Эффектов: 0

Русская литературная сказка. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Что за сказка А.С. говорит Пушкин. Синий океан. Сказка А.С. Пушкин. Подкралась старость. Жадность, ребята, до добра не доводит. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Время младшего брата.Сказка о Золотой петушок. – Сказочная викторина для детей.ppt

Сказочная викторина для детей

Слайдов: 20 Слов: 538 Звуков: 0 Эффектов: 61

Знаете ли вы сказки. Сказочные предметы и герои. Конек-Горбунок. Автор сказки. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказочная викторина. Русские народные сказки. Сивка-Бурка. Сказки. Простор. Пустое поле. Пряничный человечек. Репа. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек. Снегурочка. Российские писатели 19-го века.М.Ю. Лермонтов. Сочинить сказку. Компилятор презентации. – Сказочная викторина для детей.ppt

Викторина по мотивам русских сказок

Слайдов: 50 Слов: 1875 Звуков: 0 Эффектов: 48

Викторина по мотивам русских народных сказок. Выберите вопрос. Одно из имен Василисы. Имя короля, который жил так давно, что в него уже никто не верит. Имя Царя, пославшего Ивана-царевича за Жар-птицей. Яблоки, дарящие молодость. Дерево, чаще всего встречающееся в сказках. Оружие, используемое сказочными героями. Река, у которой воевал Иван – крестьянский сын. Прозвище Никиты, спасшего Киев от змея. Прыгает с дерева на дерево. Кошка в русских народных сказках. Животное, в которое прекрасную девушку заколдовал Кощей Бессмертный. Сказочная героиня, обладательница первого в мире летательного аппарата. –

Миняева Елена Владимировна
Сценарий развлечения-викторины “Петрушка со сказками” по мотивам русских народных сказок

Сказочник Петрушка с помощью загадок ведет детей по русским народным сказкам.Дети не только отгадывают загадки: они показывают спектакли, читают стихи по ролям и веселятся с Петрушкой.

Цель:

Создать положительный эмоциональный настрой;

Закрепить знания по содержанию знакомых сказок;

Создать условия для творческого самовыражения;

Развивать выразительность речи и пантомимы детей, чувство ритма, умение согласовывать движения со словами;

Прививать разносторонний интерес к сказкам.

Материал для викторины:

Игрушечная петрушка;

Головные уборы животных: лиса, заяц, белка;

Деревянная расписная ложка; скалка;

Книги с русскими народными сказками: «Три медведя», «Курочка Ряба», «Жихарка», «Кот, Петух и Лиса», «Заяц-Хваста», «Колобок», «Снегурочка», «Заюшкина избушка»;

Темный ящик;

Прогресс развлечения:

Петрушка .

Привет дети,

Мальчики и девочки!

Я забавная игрушка

А меня зовут Петрушка!

Я люблю будки,

Люблю петь, танцевать.

Сегодня я предлагаю

Прогуляйтесь по сказкам.

Задание 1. Загадки

Петрушка.

Я жду от тебя подсказки

Моим загадкам.

Вот вам ребята

Первая загадка:

Сел на пенек в лесу,

Съесть пирог.

Не садись на пень

Не ешь пирог.

(“Маша и Медведь”)

Петрушка. Вот вам еще одна загадка.

Изготавливается из бревен, досок,

Он не низкий, не высокий.

Разные животные сбежали

Его видели в поле,

Поселились, зажили,

Пой песни и не тужи.

(“Теремок”)

Мы вышли дружной семьей,

Разобраться с одним.

Не приходи на помощь, мышка

Из них ничего не выйдет.

(“Репка”)

(ответы детей)

Петрушка. Молодцы, ребята, отгадали все загадки!

Задача 2. “Темный ящик”

Петрушка.

Сейчас и сейчас

Вот что я приготовил для вас:

В темном ящике ответы

Спрятан для вас, ребята.

Он очень любил ее,

Я всегда бережно хранил его.

Он точеный,

Рукоять позолоченная.

(ответы детей)

Эта рыжая хитрая

Я попросилась с ней в хижину.

Я попросил для нее курицу,

Прошил гуся на курицу…

И вот эта палочка стала

Для нее палочка-выручалочка.

Что это? как называется эта сказка?

(ответы детей)

Петрушка

Молодцы, ребята,

отгадал и эти загадки!

Задание 3. «Назови героев».

Петрушка

Имя без подсказки

Вы герои этой сказки.

(детям показывают книгу с названной сказкой, дети называют героев сказки; сказки «Курочка Ряба», «Кот, Петух и Лиса»)

Петрушка.

А теперь скажу так:

У меня антракт, друзья!

Воспитатель. А мы отдохнем и начнем игру.

Разминка

Тень – тень – пот

О, короткий зимний день!

Вышел рано

Животные на поляне.

Лиза похвасталась:

Я красотка на весь лес!

Зайки похвастались:

Мы кролики!

Белки похвастались:

Мы ловкие белки!

Дети хвастались:

Мы лучшие в мире!

Петрушка

Заяц будет хвастаться

Лиса напугает…

Как художники, мы будем

Эти слова нужно повторить.

(дети повторяют слова зайца из сказки «Заяц-гад» и слова лисы из сказки «Заюшкина избушка»)

Задача 5. “Ответы на загадки”

Воспитатель.

Героев сказок много,

Всех не перечесть.

Ребята, угадайте

О ком я говорю?

Этот маленький человечек

Да, он очень смелый.

Сам расправился с лисой,

Я побежал домой.

Кот обнял его, обнял петушка,

Вы узнали его друга?

(“Жихарка”)

Девушка из снега сразу ожила:

Она пошевелила ногой, пошевелила ручкой.

Солнце не понравилось, тепла не ждал

А зачем вы с подружками пошли за ягодами?

(“Снегурочка”)

Я сильный, я смелый,

Я никого не боюсь.

И от серого волка,

Если нужно, я буду спасен.

Животное долго говорило,

Затем он взлетел.

(“Заяц-хвастовство”)

По дороге в лес я покатился,

Я пытался убежать от всех.

К твоей беде в лесу

Встретил хитрую лису.

Он не вернулся домой

Его съела та лиса.

(“Колобок”)

Задание 6. “Сказочные картинки”

Петрушка

А теперь – внимание!

Еще одно задание:

Картина-сказка

Назовите его без колебаний.

Ксюша (Настя, Алеша и др., найти книгу

И показать ребятам.

(дети по картинке из сказки ищут книгу с этой сказкой; сказки “Волк и семеро козлят”, “Теремок”, “Маша и Медведь” и др.)

Петрушка

Угадал, сыграл,

Искали и нашли.

С тобой было интересно

Время было потрачено не зря.

До свидания дети

Мальчики и девочки.

Каталожные номера:

1. Русские народные сказки «Три медведя», «Курочка Ряба», «Жихарка», «Кот, Петух и Лиса», «Заяц-Хваста», «Колобок», «Снегурочка», «Заюшкина избушка»;

Связанные записи:

Тестопластика

Конкурс в детском саду “Какое чудо – эти книжки!”

Связанные публикации:

Сценарий развлечения «Квест по русским народным сказкам» для старшего дошкольного возраста Воспитатель ГБОУ СШ 1130 Красикова Алла Николаевна Развлечение для детей старшего дошкольного возраста: «Квест по русским народным сказкам.

Сценарий литературной викторины «По русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста «Литературная викторина по русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста МДОУ детский сад комбинированного вида № 46.

Сценарий викторины по мотивам русских народных сказок для детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Знатоки сказки» Цель: развивать и совершенствовать речевые навыки детей с ОНР на материале русских народных сказок. Задачи: 1) «Развитие речи»: – Активизировать.

Квест «По русским народным сказкам» Цель: Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками. Задачи: уточнить и обогатить.

Дидактическое пособие Лапбук “ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ” для детей младшего дошкольного возраста. Цель: Познавательное развитие.

Сказка, простая и незамысловатая с виду, однажды придя к малышу, остается с ним на всю жизнь. Мир сказки прекрасен, он уникален и неповторим.

Викторина по мотивам сказок. Викторина по мотивам сказки. Викторина «В гостях у сказки». Посещение сказки Викторина. Викторина Литературные сказки. Викторина по сказкам К. Чуковского. Детская викторина по мотивам сказок. Викторина по сказкам К. И. Чуковский. Викторина “По дорогам сказки”. Викторина: «Какая красота эти сказки. Литературная викторина по сказкам А.С. Пушкин.

Викторина “Животные в сказках”. Викторина по мотивам сказок Шарля Перро.Викторина по мотивам сказок братьев Гримм. Викторина «Сказки Носова». Викторина «Сказки Шарля Перро». ВИКТОРИНА по мотивам СКАЗКИ Г.Х. Андерсена. Викторина по мотивам сказок Г. -H Викторина “Все любят сказки” Викторина “Сказки наши друзья”

Литературная викторина “Какая прелесть эти сказки. Викторина по мотивам сказки Х.-Х. Викторина по мотивам сказок Г. Х. Андерсена. Викторина по мотивам сказок “Там по неведомым тропам.Викторина по мотивам сказок (для детей младшего школьного возраста). Конспект литературной викторины по мотивам сказки А.С. Пушкина. Викторина по мотивам сказок Р. Киплинга. Викторина «Аленушкины сказки».

Викторина по разделу “Мир народных сказок”. Литературная викторина по мотивам сказок Г.Х. Андерсен. Викторина по мотивам сказки Л. Кэрролла “Приключения Алисы в стране чудес”. Литературная игра-викторина по мотивам сказки П. Ершова «Конек-Горбунок». Викторина по мировой литературе 8 класс.

чем хороша кругосветка и что с ней делать.Комитет по культуре Литературные рассказы за 90 дней вокруг света

Лето – чудесная пора, это смех, улыбки и просто хорошее настроение. Лето – это еще и время для чтения! 2 июня в Дубовской детской библиотеке состоялось торжественное открытие традиционных Летних чтений «С книгой вокруг света за 90 дней лета». В этот день юные читатели стали не только зрителями, но и непосредственными участниками сказочных викторин, подвижных игр и настоящего театрализованного представления «Читалия! Читалия! Замечательная страна! », где главными героями были синьор Помидор и Чиполино.Вместе со сказочными героями юные читатели дружно и весело разгадывали загадки, отвечали на вопросы о знании литературных персонажей, участвовали в конкурсах, играли в воздушный теннис, смеялись, пели и танцевали. Дети окунулись в позитивную и зрелищную атмосферу летнего читательского праздника. Ответы детей на вопросы викторины доказали, что в зале собрались действительно лучшие читатели. На празднике всем присутствующим, настоящим лидерам летних чтений, были вручены небольшие подарки.Хочется верить, что дети запомнят теплый прием в библиотеке и захотят приходить сюда снова и снова.

Осень уже грустит? Что ж, есть как минимум один способ избавиться от него — отправиться в кругосветный круиз. Причем многие из этих поездок начинаются в сентябре-ноябре.

Во-первых, нужно позаботиться о трех бесплатных месяцах – именно столько длится кругосветный круиз.Как правило, круизы такой продолжительности стартуют в одном из портов США или Канады, но есть и более короткие программы, стартующие из европейских портов (например, из Италии и Греции). В любом случае вам нужно будет оформить сразу несколько виз. Хлопоты с документами сполна компенсируются впечатлениями: в зависимости от маршрута вы побываете на двух и даже больше континентах, увидите экзотические острова и бескрайний океан во всем его величии, пересечете линию перемены дат или экватор.

В стоимость круиза обычно входит проживание и питание на борту, а также развлекательные программы, фитнес, бассейны и другие атрибуты роскошного отдыха.Стоимость кругосветных туров на 80–90 дней начинается от 800 тысяч рублей, и это без учета обязательных расходов, таких как плата за обслуживание, экскурсии, шоппинг на борту и авиаперелет до порта назначения! Если бюджет поездки сбивает с толку, можно забронировать только часть маршрута.

Отправляясь в кругосветное путешествие, не забывайте о дресс-коде — на многих океанских лайнерах принято приходить на ужин в вечерней одежде. Не лишним будет взять с собой любимые настольные игры, а также планшет с фильмами и сериалами (их можно заранее скачать офлайн, такой вариант предлагает, например, онлайн-кинотеатр ivi ). коротать время в дни морских переходов.Вот только пять фильмов, которые стоит посмотреть в этой поездке.

“Кон-Тики”

Пересечь Тихий океан на маленьком плоту? Совсем не вымысел, а исторический факт. .. В 1947 году норвежский исследователь Тур Хейердал собрал из смолистого дерева плот «Кон-Тики» размером 14 на 5 метров и вместе с пятью товарищами отправился в стодневный бой с огромными морскими животные и буйство природы.

Фильм «Кон-Тики» был давней мечтой его продюсера Джереми Томаса, который много лет ждал разрешения Хейердала на съемки и получил его только в 2002 году, перед смертью путешественника.Съемки проходили на Мальдивах и Мальте, в Норвегии, США, Болгарии и Таиланде. Кстати, спустя годы в экспедиции Хейердала принял участие и русский путешественник Юрий Сенкевич — он вместе с командой Тура переплыл Атлантический океан на лодке «Ра».

«Приключения Посейдона»

В новогоднюю полночь роскошный океанский лайнер «Посейдон» сталкивается с гигантской волной и терпит крушение. Помощь нигде не найти. Преподобный Фрэнк Скотт берет на себя ответственность за группу из девяти выживших и намеревается вывести их с корабля.Но грандиозный бальный зал находится в самом сердце корабля, поэтому героям предстоит долгое и опасное путешествие по затопленным помещениям и полуразрушенным отсекам.

Приключенческий боевик Рональда Найма и Ирвина Аллена завоевал огромную популярность у зрителей и собрал впечатляющие кассовые сборы — 84 миллиона долларов только в США. Это явление не могли не отметить киноакадемии — они вручили фильму статуэтки за лучшую песню и за «особые достижения».Корабль в этом фильме настоящий герой со своим прототипом, британским трансатлантическим лайнером «Куин Мэри» (Queen Mary) .

«Скорость 2: Круиз-контроль»

Напряженный боевик с целой россыпью голливудских звезд — Сандрой Буллок, Уиллемом Дефо, Джейсоном Патриком — считается одним из самых дорогих «морских» фильмов (160 миллионов долларов в бюджете).

Чтобы доставить удовольствие своей девушке Энни, агент под прикрытием Алекс приглашает ее в романтический круиз по Карибскому морю на роскошном лайнере… Как назло, на борту именно этого корабля находится сумасшедший компьютерный гений, объявивший войну капиталистам. Компания, построившая лайнер, не стала платить ему доплату. Но он умеет подчинить себе систему управления кораблем… Оказывается, морские путешествия вполне могут быть скоростными.

Двойная жизнь Чарли Сан Клауда

Мистическая мелодрама с юным Заком Эфроном по одноименному роману Бена Шервуда рассказывает историю Чарли, живущего в маленьком городке на живописном побережье.Спустя годы, принесшие ему немало жизненных потрясений, Чарли снова встречает одноклассницу Тесс, которая готовится в одиночку совершить кругосветное путешествие и каждый день выходит в море.

За мелодрамным антуражем в «Двойной жизни» стоит хорошая инструкция для начинающих: как ставить паруса, как гнать волну, как тренироваться на берегу. Вы также увидите невероятной красоты яхты, пейзажи и спорт.

«Бриллиантовая рука»

Вы помните, на каком корабле Геша и Семён Семёнович Горбунковы плавали? На самом деле в знаменитой комедии Леонида Гайдая под вымышленным именем «Михаил Светлов» фигурировали целых три корабля Черноморского флота: круизные лайнеры «Россия», «Украина» и «Грузия». Кстати, после съемок народной комедии в морском порту Сочи появился свой «Михаил Светлов» — такое имя портовые власти дали новому прогулочному лайнеру.

Предварительное фото: Джеймс Д. Морган / автор / Getty Images

Мы ответили на самые популярные вопросы – проверьте, может на ваш тоже ответили?

• Мы учреждение культуры и хотим вещать на портале Культура.РФ. Куда мы можем пойти?
• Как предложить мероприятие на портале “Афиша”?
• Обнаружена ошибка в публикации на портале.Как сообщить редакции?

Подписался на push-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем файлы cookie на портале, чтобы запоминать ваши посещения. Если файлы cookie будут удалены, снова появится предложение о подписке. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» отсутствует флажок «Удалять каждый раз при выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура. РФ»

Если у Вас есть идея для трансляции, но технически нет возможности ее провести, предлагаем заполнить электронную форму заявки в рамках нацпроекта «Культура». Если мероприятие запланировано на период с 1 сентября по 31 декабря 2019 г., заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 г. (включительно) Отбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляется экспертной комиссией Министерства культуры Российской Федерации.

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как добавить?

Добавить учреждение на портал можно с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»:. Присоединяйтесь к ней и добавляйте свои места и занятия в соответствии с ней. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале Культура.РФ.

Библиотека познавательных игр

Ребята любознательные люди! ..Летом они не только бегают и прыгают, но и пытаются узнать что-то полезное и интересное.Двери Центральной межпоселенческой библиотеки не устают открываться и закрываться. .. Читатели, и маленькие, и большие, приходят, уходят за книгами: одни со списками литературы, назначенной на лето; который сам решил провести досуг за познавательным чтением.

А библиотекари стараются сделать своих любимых читателей интересными, чтобы они с удовольствием приходили в дом Книжкина. Поэтому мальчишкам и девчонкам предлагаются конкурсы, встречи, разные забавы. А 5 июля в детско-юношеском отделе библиотеки прошла игровая библиотека «За 90 дней лета – вокруг света», которую подготовили библиотекари Н.В. Аксенова и М.М. Цепкова.

Все любят путешествовать! И путешествия очень разные. Библиотекари предложили детям отправиться в путешествие по странам и континентам вместе с книгами и любимыми писателями. Цель мероприятия – заинтересовать читателей, расширить круг чтения, познакомить с новыми для них литературными именами, чтобы за долгие девяносто дней лета они вместе с «Тремя мушкетерами» А. Дюма побывали в старой Франции, а познакомьтесь с далекой Америкой, приняв участие в приключениях героев М. Твен и Ф. Купер, и даже побывать на Крайнем Севере, где живут отважные герои из произведений Дж. Лондона.

Участники игротеки с интересом выслушали советы библиотекарей, ответили на вопросы, рассказали о любимых книгах.

Батюкова Е.А.,

заведующая детско-юношеским отделением

МБУК “ЦМБ”

Лето – прекрасная пора года, которую все, особенно дети, ждут, начиная с осени.Лето обычно ассоциируется с солнцем, морем, свежими ягодами, фруктами, мороженым, полевыми цветами, а также мыльными пузырями, мелками и, конечно же, велосипедом!

Лето – это еще и время для чтения! В детской библиотеке – филиале № 20 микрорайона Октябрь г. Сыктывкара в дни летних каникул стартовала программа летнего чтения «За 90 дней лета – Вокруг света». Сейчас у детей много свободного времени, а те, кто остается в городе летом, с удовольствием посещают библиотечные мероприятия.Ребята с пользой заполняют свободное время: узнают что-то новое, неизведанное, листают любимые журналы, проявляют свою творческую фантазию и фантазию, участвуя в конкурсах рисунков.

Самое главное в работе программы – разнообразить досуг детей летом, познакомить их с творчеством писателей, напомнить о необходимости дружить с природой. Каждый месяц программы является тематическим. Июнь посвящен сказкам и сказочникам.Уже состоялся конкурс рисунков по мотивам сказок А. Пушкина “Какая прелесть эти сказки”, а затем детей ждет литературная игра “Что? Где? Когда?” и час сказки по мотивам сказок Ч. Перро «Кто хочет стать рассказчиком». Весь июль пройдет под знаком экологического просвещения. Пройдут: экологическая игра «Эти забавные животные», турнир знатоков «Путешествие в мир природы», литературно-познавательная игра «Богатство планеты», экологическое лото «Пойдем тропой в лес».Август заставит потрудиться всех, кто любит загадки, ребусы, кроссворды. Ждут: познавательную игру «Все обо всем», конфетти из загадок «Любишь читать?», Литературную викторину «Вопросы на заполнение». Все три месяца летних каникул детям скучать не придется, кроме того, для детей будет организовано множество книжно-иллюстрационных выставок.

1 июня – в День защиты детей состоялось открытие летней программы. Стало доброй традицией открывать летнюю программу конкурсом рисунков на асфальте «Лето, солнце и книга».Ребята проявили всю свою творческую фантазию, рисунки у них все получились замечательные: ребята рисовали солнце и небо, детей и книги, животных и природу. Но, к сожалению, дождливая погода не позволила подольше насладиться рисунками детей. Большая игровая программа «Здравствуй, солнышко!» Был также подготовлен для читателей в этот день. Привет лето! », организована книжная выставка «Книжная улыбка лета», проведен смотр новых книг, в том числе: Ю. Третьяков «Березовые рыцари», Г.Сампа «Путешествие малыша Николя», В. Голявкин «Тетрадки под дождем», А. Никольская «Дом, который уплыл» и др.

А завершится программа в конце августа награждением самых активных читателей, посетивших и прочитавших за лето больше всего книг.

Спешите посетить наши мероприятия и пригласить друзей!

Конанова Г. В. – Голова. номер филиала 20

«Русские сказки. Почему я люблю сказки? Я люблю русские народные сказки, потому что

Чудесный мир сказки…Хорошо помню, как моя бабушка, еще совсем маленькая, своим нежным голосом пригласила меня к себе. И я путешествовал по этим прекрасным и неповторимым мирам. Я представлял себя на месте главного героя или рядом с ним. Она болела за Василису Премудрую, восхищалась красотой Людмилы и отвагой Руслана, а также сказочным котом, который ходил по цепи. И, наверное, поэтому я уважаю черного озорного бабушкиного кота, считая, что он из сказки А. Пушкина.И даром, что кошка ходит вовсе не по цепочке, а ходит сама по себе. И мальчики вокруг меня не всегда ведут себя как рыцари.

Например, в известной сказке «Золушка» девочка всегда обижалась на мачеху и сестер. За тяжелым трудом и ежедневными хлопотами она не мечтала о счастье. Но за свое доброе сердце и терпение Золушка получила награду, о которой мы все знаем.

А в сказке “Спящая красавица” мачеха-царица была очень красивой. Однако она постоянно стремилась навредить падчерице. Поэтому, читая сказку, я не воспринимал красоты царицы. Мне казалось, что ей подойдет быть старой монахиней, в которую она на время обратилась ради зла.

Таких примеров много. Читая сказки, я учусь распознавать жестокость, эгоизм под маской холопства, различать добро и зло. Ведь со всем этим в жизни придется столкнуться каждому из нас. Поэтому будем вооружаться благодаря мудрости, добру и красоте сказки.

Вам нужно сочинение на тему: “Русские сказки”? Как написать такое сочинение? Это не сложно, мы подскажем, как написать замечательное сочинение о русских народных сказках – кладезь народной мудрости. Как написать сочинение на тему: “Русские сказки”

Что любят слушать все дети? Какие книги родители читают своим детям в раннем возрасте? Конечно же, это любимые сказки – добрые, веселые, умные. Не зря родители выбирают их для своих детей – ведь в сказках заложен очень важный жизненный принцип – добро всегда побеждает зло. Но победа не всегда дается легко. Сказки учат тому, что нужно верить в себя и идти к победе, несмотря ни на что.

Сказки ценны еще и тем, что в них всегда есть скрытый смысл, сразу его не увидишь. Недаром Пушкин писал: «Сказка ложь, да в ней намек!» Сказка иносказательна, из нее всегда можно сделать полезные выводы. Даже когда мы вырастаем, мы читаем любимые сказки, и каждый раз видим в них что-то новое, и чувствуем и переживаем все совершенно по-другому.

Сказка выделяется из всех видов устного народного творчества – она вечна. Сказки существуют очень давно. В сказках наши предки хотели объяснить важные принципы жизни, пытались выразить свое отношение к миру и действительности. Когда реальность изменилась, появились другие сказки, но главные принципы, заложенные в них, остались: победа добра над злом, твердая вера в добро, в любовь и сила воли.

Из русских народных сказок условно можно выделить три группы: сказки, сказки о животных и бытовые.Каждая группа имеет особенности и различия между собой.
В бытовых сказках, как правило, есть урок, что счастье не измеряется деньгами. Ведь любовь, семья, работа – это и есть настоящее счастье. Это не только то, что в сказке крестьян, живущий в бедности, всегда счастливее и умнее, чем джентльмен, живущий богато, в роскоши.
В сказках о животных можно увидеть всю историю взаимоотношений людей. Неудивительно, что все невероятные животные имеют свои особые особенности.Медведь олицетворяет добродушие и силу, лиса – изворотливость, женскую хитрость, волк олицетворяет силу, а также грубость и глупость, а заяц – добрый, простой, но беззащитный и трусливый. Разве эти персонажи не похожи на многих людей, которых мы видим каждый день?

Сказки всегда воплощают главный закон жизни: добро побеждает зло. В таких сказках, как правило, главный герой традиционно сильный, смелый и умный, а главный герой – однозначно красивый, трудолюбивый.

И всегда борются со злом, которое олицетворяют: Кощей Бессмертный, Баба Яга, Змей Горыныч, Лихо Одноглазый, Кикимора болотная. Главный герой, конечно же, побеждает всех представителей зла, ведь он храбр, великодушен и готов пожертвовать собой ради других. Герою предстоит пройти нелегкий путь, но он обязательно преодолеет все трудности и испытания.

Например, в сказке «Морозко» главная героиня могла замерзнуть в лесу, но девочка была очень доброй, послушной, умела жертвовать собой, и за это была вознаграждена.В сказке «Царевна-лягушка» Иван-царевич отправляется ради невесты в путь — долгий и полный испытаний. Самый главный урок мы извлекаем из сказок: счастливый человек трудолюбив, добр к людям, готов бороться за свое счастье и спасать других.

В каждой сказке также отображена вся поэзия русской речи. Ведь многие писатели, поэты, художники, музыканты обращались к сказкам как к источнику красоты, чистоты, мудрости. С помощью сказок мы познаем силу русского слова, культуру речи, всю мудрость народного опыта.

Сказка – это большой Волшебный мир, особый вид народного творчества. В нем состоит народная мудрость и сохранение культуры народа. Сказки преподают нам очень важные уроки: что самое ценное — это доброта, человечность, что нужно быть сильным и смелым, бороться за свое счастье, и что зло будет побеждено добром.

Для современных людей сказка – это еще и «предание глубокой древности», они нас и воспитывают, и наставляют. Если мы будем чаще читать русские народные сказки, мы станем добрее, и мир изменится к лучшему.

Все любят истории. Неважно, сколько вам лет, мальчик вы или девочка, во что вы одеты и где живете. А сказка – это то, что пришло к вам в таком раннем возрасте, когда вы, быть может, и себя-то и не помнили. А твоя мама рассказывала тебе сказки. Или бабушка.

Про колобока и двух тупых мышей. Про простую и хитрую лису. Про репу и соломенного бычка. А потом, подрастая, ты и сам научился читать, и засиживался вечерами за рассказами о семи подземных королях или маленькой девочке Элли, сражавшейся со злыми волшебницами.Сказка – это то, что останется с вами на всю жизнь.

И вот что интересно. Сказки (легенды) существуют с незапамятных времен, как только человек научился говорить и появилась человеческая речь. Сотни веков назад, еще когда на всей планете не было ни одной книги, а люди уже умели говорить, каждая мама рассказывала своему малышу сказку. Ведь сказки бывают разные. Сейчас тысячи авторов сочиняют рассказы, издают интересные книги с красочными иллюстрациями.А раньше историю пересказывали, “говорили” – вот почему “сказка”, “сказка”, “сказка”. Они передавались из уст в уста, приобретали новые детали, совершенствовались, передавались из поколения в поколение.

Все мы любим сказки, ведь сказка – это волшебство, чудо. Сказка – это победа добра над злом. Волшебные истории, в которых живут вымышленные персонажи, а значит, их можно наделить любыми чертами характера и способностями. Это могут быть и люди, и животные, и даже невероятные существа из человеческого воображения.

Почти все сказки имеют счастливый конец, и добро всегда побеждает зло.
В сказке можно почувствовать себя прекрасной принцессой или отважным рыцарем, можно придумать страну Фрукленд и встретить очаровательного Альфа. В сказке случается то, чего никогда не случилось бы в реальной жизни. Все мечты и фантазии сбываются в сказках.

Многие сказки, даже те, что живут среди нас сейчас, не имеют автора. Потому что их сочиняли многие люди, даже целые поколения людей, на протяжении многих веков.Столько сказок существует уже сотни, тысячи лет. Более того, многие сказки основаны на событиях, которые происходили на самом деле. Просто рассказчики добавили в эти рассказы что-то свое, новое, выдуманное. Если мы сравним сказки многих народов между собой, то найдем много общего, даже если люди, составившие эти сказки, жили на разных континентах. А это говорит о том, что у всех людей на Земле много общего. Они мечтают об одном: чтобы в жизни добро всегда побеждало зло и всегда было место настоящим чудесам.

Почему мы любим сказки? Ответ на этот вопрос очень прост. В нашей обычной реальности не хватает чудес и волшебства. В погоне за материальными ценностями мы тонем в рутине, начинаем потихоньку сходить с ума от однообразия, постоянно испытываем стресс и мечтаем сбежать хотя бы на час туда, где фантазия способна нарисовать мир, отличный от привычного, где мечты сбываются, и добро непременно восторжествует над злом.

Впрочем, все это касается в основном взрослых читателей – любителей фэнтези.Если говорить о детях, то чудеса и волшебство для них так же реальны, как для нас очередной дедлайн на работе или утренняя пробка. В них не просто верят, они убеждены, что мир соткан из магии. И сказки подтверждают это убеждение. Поэтому чтение сказок для малышей – это вовсе не эскапизм (попытка убежать от реальности в выдуманную вселенную). Это продолжение того, что они видят вокруг. И задача современного сказочника — сделать так, чтобы, с одной стороны, не убить мечту, а с другой — наполнить свое произведение реализмом: вечными ценностями, реальными правилами, осмыслением текущих событий, описанием окружающая действительность.Одним словом, требуется совмещать приятное с полезным, и ни в коем случае нельзя нарушать правильные пропорции между основными ингредиентами. Ведь если реальности станет слишком много, сказка потеряет свое волшебство. Если его недостаточно, работа будет пустой и потеряет свой главный смысл: учить и передавать накопленный опыт от одного поколения к другому.

Сказки появились задолго до современной цивилизации. Когда-то древние люди рассказывали их друг другу у костра, часто сочиняя прямо на ходу.В иносказательной форме они делились своими наблюдениями, выводами и ошибками. Таким образом, малыши весело провели время и получили первые уроки жизни, которые, пожалуй, важнее всех школьных занятий вместе взятых. Сказки содержат не только развлекательно-познавательную составляющую, но и воспитательную базу. Они яркие, красивые и отложатся в памяти вместе со всей нравственностью, которую они содержат. И наши предки прекрасно это понимали.

Традиции продолжение авторских рассказов.Со временем мир и проблемы, которые затрагивали рассказчики, менялись. Следует отметить, что произведения из прошлого часто кажутся современникам мрачноватыми, а высказанные в них идеи могут травмировать психику благополучных детей двадцать первого века. Поэтому очень часто классические книги модифицируют, сокращают и даже переписывают. Это правильно? Вопрос, ответ на который можно спорить очень долго. Но если вы хотите избежать споров и прочитать своим детям оригинальную книгу, надежнее будет взять творение современного писателя, понимающего наши реалии и особенности психики девочек и мальчиков нового поколения.

Автор, работа которого заслуживает пристального внимания, Наталья Мосина. Ее книга «Как Катенька и Маша пошли в сказку», вышедшая в мае этого года в издательстве «Союз писателей», очень милая, добрая, волшебная. Он полон волшебства и приключений, есть мечта, к которой нужно стремиться, и надежда, ведущая вперед, как спасительный маяк в ночи. Герои получились очаровательными и понравились юным читателям. Они умеют любить, дружить, уважать старших.Высшие человеческие ценности, проверенные временем, представляет публике Наталья Мосина. И в то же время ее работы динамичны и красочны в современных традициях.

О чем эта книга? О двух сестрах, которые очень любили слушать сказки. И вот однажды они сами решили найти дорогу в мир чудес, дверь в который открывается не каждому. Они встретили добрую фею, познакомились с мудрой Сказочницей и отправились в свою Сказку, где их ждут открытия, приключения и, конечно же, опасности.

Купить книгу для детей “Как Катенька и Маша пошли в сказку” в интернет-магазинах “#Книга” и “Книга для детей”.

Человек, который верит в сказки

однажды попадает в цель, потому что у него есть сердце.

Королев С.

Чему нас учат русские народные сказки?

Какие книги читают детям чуть ли не с пеленок? Это, конечно, сказки – умные, добрые и веселые. И выбор не случаен.Именно в сказках заложен главный принцип бытия: добро всегда сильнее зла. Добро победит, но путь к этой победе нелегок. Но, несмотря ни на что, нужно верить в себя и свои силы.

Прелесть русских народных сказок еще и в том, что этот смысл не лежит на поверхности. Все аллегорично, аллегорично. Как у Пушкина: “Сказка ложь, да в ней намек!” Взрослея, мы перечитываем сказки, и каждый раз к нам приходит что-то новое: новое видение, новый оттенок чувств и эмоций.

Сказка – особый вид устного народного творчества. Она пришла к нам из далекого прошлого. Так наши предки выражали свое отношение к действительности, к окружающему миру, пытались объяснить основные законы жизни. Менялась реальность, менялись и сказки, но всегда оставался главный смысл: безудержная вера в добро, в силу духа, в любовь.

Условно русские народные сказки делятся на три группы: бытовые, сказки о животных и сказки. И каждый имеет свои особенности.Домочадцев, например, учат, что счастье не в деньгах измеряется. А настоящее счастье – это семья, работа, любовь. Не случайно бедняк всегда умнее и счастливее богатого барина.

Сказки о животных – это настоящая летопись человеческих отношений. Каждое животное наделено особыми чертами. Медведь всегда добродушен и силен, волк силен, но глуп и груб, лиса — воплощение женской хитрости и находчивости, заяц — «его бойфренд», но труслив и беззащитен.Как часто в Обыденной жизни нас окружают вот такие «зайцы» и «лисы», «волки» и «медведи»!

Что касается сказок, то это огромный пласт поэтического воплощения самого главного закона жизни: добро всегда побеждает зло. Герои традиционны: главная героиня обязательно умна, сильна и смелая, героиня непременно красавица, рукодельница. А противостоит им целая «армия зла»: Баба Яга, Кощей Бессмертный, Лихо Одноглазый, Змей Горыныч, Кикимора болотная.Но главный герой всегда будет побеждать, потому что он смелый и великодушный, потому что готов пожертвовать собой. Путь к победе не прост. Герой должен преодолеть «испытание».

Например, в сказке «Царевна-лягушка» главный герой отправляется в долгое и трудное путешествие, чтобы спасти невесту. В сказке «Морозко» бедной Настеньке суждено было замерзнуть в глухом лесу, но ее доброта и жертвенность были вознаграждены. И это, пожалуй, самый главный урок, который мы извлекаем из сказок: в жизни будет счастлив тот, кто не ленив, кто добр к другим и готов бороться за свое счастье.

Сказки – это еще и великолепное воплощение настоящей поэзии русской речи. А. С. Пушкин писал: «Какая прелесть эти сказки! Каждая — стихотворение». Не случайно к этому источнику мудрости и чистоты, мелодичности и красоты обращалось так много поэтов и писателей, музыкантов и художников. Читая сказки, мы приобщаемся к великому русскому слову, культуре речи, мудрому народному опыту.

Таким образом, сказки – это огромный мир, со своими законами и обычаями, это мощный пласт народной культуры, в котором воплотилась вековая мудрость народа.Сказки учат нас добру и человечности, учат быть сильными, мужественными, учат верить, что зло обязательно будет наказано, а добро победит. Для нас, людей XXI века, сказка не только «предание глубокого прошлого», но и добрый наставник, мудрый воспитатель. Я считаю, что если взрослые будут чаще читать русские народные сказки, мир станет намного добрее.

Какая ты сказка? Пройдите этот тест, чтобы узнать

Flatiron Books, издательство Tales from the Hinterland Мелиссы Альберт.

Великолепно иллюстрированный сборник из двенадцати оригинальных рассказов автора бестселлеров New York Times «Орешник » и «Ночная страна ». Путешествие во Внутренние земли, жестокий и прекрасный мир, где молодая женщина проводит ночь со Смертью, невесты выходят замуж в таинственном доме на деревьях, а чародейка убита дважды — и все еще жива. Книга Tales from the Hinterland , идеально подходящая как для новых читателей, так и для преданных поклонников, будет включать в себя великолепные иллюстрации Джима Тирни, тиснение фольгой, двухцветную внутреннюю печать и двухцветную печать на форзацах.

Карл Юнг и Бруно Беттельхейм популяризировали применение сказок к психологии и личностным качествам. В The Uses of Enchantment Беттельхейм использует фрейдистскую психологию, чтобы описать экзистенциальные затруднения, с которыми сталкиваются дети, основываясь на своих любимых сказках. Например, дети, читающие «Золушку», преодолевают Эдипов комплекс и соперничество между братьями и сестрами. В «Белоснежке» дети начинают замечать, как вызывают родительскую суматоху и начинают отделяться от родительского блока.Согласно Беттельхейму, фаллические символы пронизывают сказки, такие как бобовый стебель в «Джек и бобовый стебель». С тех пор выяснилось, что Беттельхейм жестоко обращался с детьми, находившимися под его опекой, и заимствовал большую часть своей работы у психиатра Юлиуса Хойшера. Несмотря на это, его работы остаются популярными и повлияли как на изучение сказок, так и на практику терапии.

Исследование Карла Юнга архетипических образов в мифах и сказках и того, как они соотносятся со снами и подсознанием, породило область психоанализа и фольклорных исследований, возможно, лучше всего проиллюстрированных в книге «Тень и зло в сказках » юнгианского психолога и ученицы Карла Юнга Марии-Луизы. фон Франц.В «Тень и зло в сказках » Франц исследует уроки о человеческом поведении и мышлении, спрятанные в сказках, и то, как важно признать эти истории частью сущности человека.

Сегодня сказки успешно используются на терапевтических сеансах, от парной терапии до детской терапии и нарративной терапии. (Если вы хотите прочитать вымышленный отчет о том, как сказки используются в терапии, ознакомьтесь с этим прекрасным рассказом Чарльза Ю, опубликованным в The New Yorker : «Басня.») И помимо научных последствий использования сказок в качестве индикаторов личности, их универсальность и знакомость делают их простым и увлекательным способом для любого оценить свою личность и личность других людей.