Цапля из пластилина: Ласточка из пластилина. Как слепить цаплю из пластилина своими руками поэтапно

Содержание

Пластилиновая цапля. Замечательная открытка в подарок.

Для того чтобы сделать пластилиновую картинку или открытку подарочную из пластилина, нам необходимо выбрать ту картинку, которая нам нравится. Не берите картинки с очень мелкими деталями. Такие картинки будет очень тяжело выполнить для детей, это будет слишком длительная работа и дети могут быстро устать. Желательно брать картинки более близкие по мотиву со сказками, цветами или животными.

Мы выбрали картинку из книжки-разрисовки, это очень хороший материал для детей. Работа по изготовлению нашей пластилиновой цапли будет интересна для ребенка. Картинка у нас уже есть, кроме этого мы берем пластилин с красивыми яркими тонами..

Начинаем работу с самых мелких деталей, пластилин отрываем на очень маленькие кусочки. Делаем из них шарики, размером с бисеринку. Приклеиваем их на нос цапли. Заклеиваем аккуратно точно по рисунку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переходим к голове и глазу, меняя цвет пластилина. Все делаем точно по рисунку. Цветовую гамму картинки вы можете менять по своему усмотрению.

Далее Оля делает перья хвоста, она взяла пластилин черного цвета и кусочки делает более большие, формируя их в форме пера и наклеивает на рисунок. Посмотрите, что у нас вышло.

Затем она решила сделать зеленую траву. Кусочки зеленого пластилина свазяли в длинный шнурочек и затем наложили на рисунок. Чтобы было более похоже на траву растягиваем пластилин по бумаге.

Делая перья на голове и шеи цапли, пластилиновые кусочки белого цвета делаем в виде маленьких колбасок. Увеличивая их по мере приближения к туловищу птицы.

Из красного пластилина делаем ноги, из коричневого – камыш, синий пластилин используем для воды. Делая воду, Оля берет очень большие куски пластилина и размазывает их точно по рисунку на бумаге.

Зубочисткой делаем дырочки на камыше, приближая его вид к реальному виду и фактуре, тоже самок Оля делает и с водой.

Заканчиваем делать перья на туловище цапли, растягивая пластилин по бумаге. Пластилин накладываем рядами, так как у настоящей птицы растут перья.

Вот мы и закончили нашу пластилиновую картинку, на ее изготовление ушло около часа. Мы не успели устать и получили удовольствие от своей работы. Советуем и вам попробовать, это очень увлекательная работа. Успеха вам.!

Понравилась статья? Поделитесь:
Похожие статьи:

Простая новогодняя открытка своими руками на 2014 год

Делаем открытку своими руками. С чего начать?

Открытка с цветком ко Дню Матери своими руками

Как сделать открытку своими руками для мамы на 8 марта (с любовью)

Открытка с розами своими руками ко Дню Матери. Видео мастер-класс и пошаговые фото

Поделка из подручных материалов «Цапля в камышах»

Поделка из подручных материалов «Цапля в камышах» включает различные составляющие. Это ватные диски, пластиковый стаканчик, а также шашлычные палочки, бумага, пластилин. Работа очень легкая, а если делать только одну цаплю, то и невероятно быстрая.

Что понадобится для поделки?

  • Две небольшие шашлычные палочки;
  • Два ватных диска;
  • Один пластиковый или бумажный стаканчик;
  • Немного пластилина;
  • Цветная бумага зеленого цвета, а также красного, синего, черного и коричневого;
  • Клей ПВА, ножницы, черный фломастер.

Как сделать поделку из подручных материалов «Цапля в камышах»

Как сделать цаплю?

Сначала давайте сделаем цаплю. Для этого вырежьте два длинных треугольника, приоткройте ватный диск, капните туда ПВА и вклейте длинный клюв. Прижмите диск, чтобы он снова стал единым целым, а не раздвоенным, и черным фломастером нарисуйте глаза с обеих сторон диска. Получилась голова цапли.

Возьмите шашлычную палочку, снова немного раскройте ватный диск-голову, только снизу и вклейте туда палочку. Не переживайте, диск внутри пушистый и в совокупности с клеем хорошо прикрепляется к палочке.

Точно также раскройте диск до половины, капните в него ПВА и прикрепите к середине палочки. Это будет туловищем цапли. Вырежьте из черной бумаги круг, размером, примерно, как диск, согните его вдвое и приклейте к туловищу, поместив ватный диск в средину черного кружка. Получился хвост цапли.

Воткните палочку с цаплей в пластилин, чтобы она приняла устойчивое вертикальное положение. В принципе, это уже готовая поделка цапли, ее смогут сделать дети в детском саду, и это не займет у них много времени.

Как сделать камыш?

Поделку можно усовершенствовать и сделать композицию – «Цапля в камышах».

Для этого сначала сделайте качалку камыша. Вырежьте два длинных коричневых овала, укоротите шашлычную палочку.

Вклейте палочку между бумажными качалками, причем сверху кончик палочки должен быть немного виден.

Далее сделайте озерцо или болотце с камышом. Отрежьте большую половину пластикового или бумажного стаканчика, так как высокий нам не нужен. Если, конечно, у вас не очень большая цапля. Вырежьте прямоугольник из зеленой бумаги, предварительно обвернув им стаканчик, чтобы узнать размеры. С широкой стороны нарежьте бумагу до половины на тонкие полосы, абсолютно произвольно.

Обклейте бумагой стаканчик, или то, что от него осталось. Прямоугольной бумагой делать это затруднительно, поэтому вы можете разрезать зеленую бумагу на три части, и ими уже обклеивать стаканчик. Или же изначально вырезать из зеленой бумаги не прямоугольник, а полукруг. Камыш приклеили, возьмите карандашик и, проводя снизу полосок, согните их вниз и стороны, распушите листья.

Поместите два кусочка пластилина на дно стаканчика в камыше и вклейте туда палочки с качалкой и цаплей. Сверху немного сожмите и положите синюю бумагу для имитации водоема.

Все, поделка из подручных материалов «Цапля в камышах» готова.

Пропорции выражают характер. Птица из пластилина

1. Пропорции выражают характер.

Урок по изобразительному искусству для 2-го класса .
Пропорции – это соотношение между собой частей одного
целого. Пропорции можно увидеть и в мире искусства, и в
мире природы.
От того, какие части сочетаются, зависит образ предмета
или формы.
Например, горлышко
у вазы может быть
вытянуто по
вертикали,
а может быть,
наоборот, очень
коротким и широким.
От этого зависит
образ вазы и
впечатление,
которое она
производит.
Мощный образ крокодила создаётся благодаря
сочетанию огромного тела и коротких лап.
У ящерицы удлинённое тело, плавно переходящее в
хвост и маленькие лапки
Внешний вид птицы и характер зависят от
среды её обитания.
Художники-анималисты рисуют картины
или иллюстрируют книги о жизни животных,
птиц. Они хорошо знают образ жизни,
внешний вид, повадки животных , которых
изображают.
Несмотря на разновидности птиц, голова,
глаза, туловище у них примерно одинаковой
формы.
Соотношение частей тела, то есть
пропорции, создаёт образ.

5. Например, маленькое тело и большой

хвост - павлин, маленькая голова и
огромный размах крыльев – орёл.

6. Или маленькая голова и среднее тело при

огромном носе это тукан и пеликан… Это
соотношение между разными частями тела.

7. Колибри- самая маленькая птичка в мире с длинным клювом

Все эти характерные для
того или иного живого
существа пропорции
говорят нам о его
характере и среде
обитания.

8. Полюбуйтесь на разнообразие и красоту птиц, которая сформирована за счет изменения пропорций.

9. Райские птицы с особенностями оперенья.

10. Пропорции многое могут рассказать об их обладателе. Вот перед нами страусы

–крупные,
нелетающие птицы.
Что необычного
можно отметить у этих
птиц?
Пингвинынелетающие, но
водоплавающие
птицы с особенным
многослойным
оперением.
Посмотрите на эту
пару. Правда, нам
сразу понятно, где
мама, а где папа и
где птенцы. Всё это
нам подсказывают
пропорции.
Задание:
Вспомни, какие птички тебе
встречались или каких ты знаешь.
Слепи любую птицу которая тебе
понравилась.
Постарайся уделить
внимание пропорциям.
ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

13. Цапля Это цапля. Обратим внимание на её длинные шею и ноги. Клюв у цапли длинный и похож на кончик карандаша.

Что бы птичка стояла на длинных и
тонких ножках можно облепить
пластилином спички или зубочистки

14. Сорока

1 этап
2 этап
Организация рабочего
места во время
работы пластилином
Возьми пластилин
белого и чёрного
цвета.
От белого отдели
небольшие части
и отложи их в
сторону.
4 этап
3 этап
Из большого куска
пластилина скатай
шар.
Это будет туловище
сороки.
Из двух малых
частей пластилина
у тебя получится
два маленьких
шарика.
Это будут белые
перья на
крыльях.
5 этап
6 этап
Раздели пластилин чёрного
цвета на три равные части, а
одну из частей подели
пополам.
7 этап
Вытягивающими
движениями вылепи
сороке клюв.
Из одной части чёрного
пластилина скатай шар.
Из него мы сделаем
голову для сороки.
Аккуратно пригладь его
к спинке и к грудке
птицы.
8 этап
Из второго большого куска
чёрного пластилина скатай
форму напоминающую
«морковку». Затем
немного приплюсни
её и стеком чуть раздели
на три части, обозначив
«перья» – это будет хвост.
9 этап
10 этап
Заднюю часть
туловища слегка
вытяни.
Примажь хвостик
сверху и снизу.
11 этап
Два маленьких шарика
сплюсни в «лепёшку» и
с одной стороны заостри
кончик.
Это будут крылья.
12 этап
Добавь на чёрные
крылья из оставшихся
двух шариков белые
«перья».

Поделки из природного материала - шишки

               Поделка из природных материалов «Цапля в шарфике». Весенний ветер сорвал с веток сосны недозревшие шишки. Большинство оказались на земле в закрытом состоянии. Почему бы не собрать природное богатство и не пофантазировать с детьми на тему поделок?

Предлагаем вместе сделать такую цаплю.

Для создания птицы понадобятся: полузакрытые шишки, тонкая веточка дерева, маленькие лавровые листья, каштан и кусочек пластилина.

Самостоятельно ребенку будет трудно определиться с соотношением размеров шишек, веток и листьев. Однако под чутким маминым руководством задача станет значительно легче.

Вначале выбираем разные по величине шишки для головы и туловища. Нам повезло. Одна из маленьких шишек упала вместе с сухим побегом, значит, более подходящий вариант искать не придется. Конец веточки не обламываем. Это хохолок.

Пластилин выбираем красного цвета для наглядности.

Коричневый тон, конечно, подойдет лучше и будет естественнее смотреться.
Соединяем части тела. На месте крепления лепим из пластилина шарфик.
Такой ход вполне оправдывает наличие красного пятна на брюшке.
Два лавровых листа послужат цапле крыльями, хотя без них поделка смотрится не хуже. Пластилиновые зеленые глаза украсят зрачки из черных страз. Их можно заменить черным перцем горошком.

Для ног подбираем веточку подходящей толщины и длины. В нашем случае используем рябиновый сучок. Ломаем его на две равные части.

помощью пластилина соединим туловище с ногами, а цаплю поставим на каштан. Выбор подставки не случайный. Вес каштана позволит поделке не опрокидываться.

Вначале определяем правильный ракурс и крепим ноги на основу. Примерно так, как показано на изображении.

Сверху устанавливаем туловище болотной птицы.

Осталось добавить элементы декора: сухие ветки, камыши, листья у ног цапли.
Поделка «Цапля в шарфике» готова.

Похожие записи

This entry was posted on 26.05.2015, in Хобби и увлечения and tagged оригинально, поделки, своими руками, хобби. Bookmark the permalink.

Какие поделки из шишек можно делать ребенку ⋆ Детский мир

Чучелка лесного охотника из шишек.  Возьмите дощечку и вбейте снизу два гвоздя, чтобы они проходили насквозь. Две маленькие еловые шишки насадите на гвозди. Две ножки у чучелки готовы. Из пластилина вылепите две ступни и туловище. Две маленькие шишки заменяют руки. Чтобы удержать их, через туловище в плечах следует проткнуть палочку такой длины, чтобы из каждого плеча высовывалось по кончику; в шишках просверлить дырки.

Капнув, клея насадите шишки-руки на концы палочки. Головы вылепите из пластилина, – чтобы она сидела крепко, пропустите через неё деревянную палочку и воткните в туловище. На голову наденьте еловую шишку, у которой в нижней части выдолблено углубление. Глаза и кисти рук вылепите из пластилина. Оклейте туловище чучелки зелёным мхом, бороду и волосы сделайте из седого мха.

Поделки из шишек: Лесовичок

Туловище лесовичка делается из раскрывшейся еловой шишки. Ручки и ножки – из прутиков. Ступни можно сделать из сосновой коры, а бороду – из ваты. Глаза сделайте из косточек яблок или вылепите из пластилина. На голову лесовичка вместо шляпы наденьте половинку оболочки каштана.

Белка и заяц из шишки

Следующие поделки из шишек будут не менее интересные. Для изготовления головы, туловища и хвоста белки используются раскрывшиеся еловые шишки разной величины. Как придать шишке нужную форму, вы уже знаете. Если нет, то прочитайте об этом в статье о подготовке шишек для поделок. Ушки бели – чешуйки шишки, а лапки сделайте из пластилина или веточек. Глаза – из кедровых орехов или коричневого пластилина. В лапы белки можно вложить настоящий орех.

Чтобы смастерить весёлого зайца, вам понадобятся две сосновые шишки, одна из которых должна быть немного больше, семена клёна, четыре веточки и сосновая кора.

Медвежонок из шишки

Подберите для туловища и лап медвежонка пять шишек. Одну побольше и четыре маленьких. Чтобы шишки плотнее прилегали друг ку другу, их чешуйки в местах соединения срежьте ножницами. Для крепления лап медведя просверлите сквозные отверстия в большой и в маленьких шишках. Все движущиеся части фигурки соедините мягкой проволокой. Уши мишки сделайте из чешуек шишек, глаза и рот – из пластилина.

Кошка и собака из шишек

Как сделать поделки из шишек в виде кошки и собаки, видно на рисунке. Туловище кошки делается из изогнутой еловой шишки, а голова из лесного ореха. Голова собачки делается из сосновой шишки. Уши животных – чешуйки шишек.

Свинка из шишки

Для туловища свинки возьмите подходящую по форме шишку. Её узкий коней будет головой. Для ушей используйте чешуйки от другой шишки. Для ног в шишке проделайте шилом четыре отверстия, в которых вставьте палочки смазанные клеем. Завиток хвоста сделайте из верёвочки, а пятачок – из пластилина.

Лебедь и цапля из шишки

Эти поделки из шишек несколько сложнее предыдущих. Фигурка лебедя делается из раскрывшейся сосновой шишки. Головку птицы сделайте из веточки или вылепите из пластилина.

Для того чтобы сделать цаплю, вам понадобится сосновая шишка, три веточки, кусочек сосновой коры для подставки и небольшое пёрышко. Голова цапли вырезается из веточки.

Рыбка из шишки

Туловище рыбки изготовьте из еловой шишки, в которой для плавников, жабр и хвоста делаются специальные надрезы. Плавники, жабры и хвост можно выполнить как из цветной бумаги, так и из бересты. Для глаз рыбки используется кружок бумаги или бересты, на который крепится шарик пластинка.

Подвеска из еловой шишки

Сухую еловую шишку покрасьте золотой краской и воткните в неё булавки с цветными стеклянными головками. Булавки нужно втыкать у основания каждой чешуйки. К концам шишки прикрепите золотой, серебряный или яркий шёлковый шнурочек с кисточками из канители или блестящих ниток.

Цветы из сосновых шишек

Возьмите большую пробку и обрежьте её по краям. У вас получится горшочек. Воткните в него палочку, на верхний конец которой наденьте сосновую шишку. У основания палочки подклейте мох. Теперь получился горшочек с цветочком.

Шахматы из шишек

Подставки для шахматных фигур сделайте из сосновой коры или пластилина. Для самих шахматных фигур используйте нераскрывшиеся сосновые шишки. Маленькие шишки для пешек должны быть равной величины.

Сладкая пирамидка из еловой шишки

Основанием пирамиды служит большая круглая пробка, положенная более широкой поверхностью книзу. Основание можно вырезать из коры. В середине верхней площадки делается маленькое круглое углубление, в которое вставляется тупой конец красивой еловой шишки с открытыми чешуйками. Обе части соединяются при помощи гвоздя, вбитого через пробку в шишку, или склеиваются. В острый конец шишки втыкают длинный тонкий гвоздь, который можно украсить флагом.

Основание затем оклеивается мхом, а под чешуйки всовываются спиралевидными рядами, идущими вокруг шишки, разноцветные конфетки драже.

Буквы из пластилина – учим детей читать. Как сделать буквы своими руками? Пошаговый мастер-класс

Наверняка, вы покупаете своим малышам множество поучительных книг, красочных кубиков, читаете им загадки, пытаетесь выучить буквы и прочитать вместе первые слова. И понемногу творческие занятия дают положительные результаты, главное, запаситесь терпением. А еще с детьми можно оживить буквы, сделать их объемными, похожими на животных или птиц. В этом уроке показано, как это сделать, используя пластилин.

На примере всего лишь четырех букв З, А, Я, Ц показано, как слепить фигурки-буквы из пластилина, затем составить слово. Буква З – это всем знакомый зайчик – маленький, серенький и ушастый. Каждый ребенок знает его повадки, место обитания, отличительные черты. На счет А следует подумать. Кого бы вы хотели увидеть в виде этой буквы? 

Здесь предложена фигурка попугая ара. Крупная птица хоть и экзотическая, все же часто встречается на картинках и в научно-популярных передачах. На очереди Я. Пусть это будет ящерица – зеленая, длинная и юркая. Ее мы с легкостью тоже превратим в букву нужной формы. И, наконец, Ц – цапля – важная птица, которая живет около болота и караулит, стоя на одной ноге, несмышленых лягушек. Итак, принимайтесь за работу.

Для выполнения букв понадобятся:

  1. разноцветные кусочки пластина;

  2. стека.

Как сделать буквы из пластилина

1. Для лепки З (зайчика) разомните в руках серый пластилин.

2. Сделайте колбаски для двух колец буквы и длинных ушей животного.

3. Изогните центральные колбаски в виде колец, соберите модель буквы З. Также у зайчика должны быть лапки и хвостик.

4. Приклейте хвостик, лапки, уши и черный нос. З – ушастая, серенькая, всем знакомая, готова.

5. Для лепки попугая подготовьте несколько ярких кусочков пластилина.

6. Сделайте заготовки для головы, туловища, крыльев и хвоста. Именно хвост станет моделью буквы А, сделайте тонкие колбаски яркого цвета.

7. Склейте голову и туловище. С противоположной стороны приклейте хвост в виде буквы А. К голове приклейте глаза и изогнутый клюв.

8. По бокам наклейте крылья. Фигурка ара готова.

9. Получилась модель первой буквы русского алфавита.

10. Зеленую ящерицу сделайте из двух разных оттенков.

11. Вытяните тонкую колбаску. Придавите пластилин между головой и туловищем, хвост заострите. На спину наклейте тонкую зеленую колбаску, точки в виде рисунка. Дополнительно вытяните зеленую лапку, которая дополнит фигурку Я.

12. Соберите ящерицу и изогните ее соответствующим образом. Последняя буква русского алфавита тоже готова.

13. И еще запланирована лепка Ц – важной цапли. Подготовьте много белого мягкого пластилина.

14. Вытяните колбаски для самой буквы – туловища птицы, а также шарик для головы. Чтобы показать длинные тонкие ноги, воспользуйтесь тонкими желтыми палочками.

15. Изогните белую колбаску в виде буквы Ц. Сделайте голову с серым хохолком, снизу приклейте тонкие ноги. Модель готова.

16. Мы делали все искомые буквы неслучайно. Когда они будут готовы, можно собрать простое слово из четырех букв – ЗАЯЦ. Ребенку понравится быть творцом интересной пластилиновой азбуки.

учимся лепить вместе с детьми!

Привет, друзья! Татьяна Сухих снова на связи. Решила продолжить тему лепки, потому что мне попалась на глаза в моих дидактических папках интересная схема лепки птицы из пластилина с применением природных материалов. Хотя я уже писала о способах создания пернатых (рубрика «Лепка»), но не могу не показать очень занятных птичек, которых ваши детки обязательно захотят слепить. Сейчас самое время использовать все, что буквально под ногами валяется: каштаны, шишки, желуди и т.п. Также можно пустить в дело плоды шиповника, боярышника.

Детям может быть скучно лепить по обычным схемам, а вот если предложить им соединить пластилин и природные материалы, то посмотрите, как они увлеченно станут творить свои «скульптуры»!

Содержание статьи:

Подсказки из книг

Если вы хотите заниматься с детьми творчеством по всем правилам, советую приобрести очень хорошие книги:

О. Московка «Лепим птиц леса. Секреты пластилина» – в книге есть много пошаговых схем лепки разнообразных пернатых. Материал подан очень понятно и грамотно. Вторая книга этого автора «Домашние птицы. Простая лепка для детей от 2-х лет» – замечательное пособие, где показаны поэтапно и доступно все этапы создания уточки, цыпленка, индюшки и т.п.

Замечательный автор Рони Орен создал большую серию книг о лепке, предлагаю одну из них взять на вооружение: «Секреты пластилина». Здесь просто уникальные схемы лепки разных животных, в том числе и птичек. Поделки получатся красивые, яркие, мультяшные. Эти схемы вполне подойдут для занятий по лепке зверей и птиц в старшей группе и даже в начальной школе.

Вы знаете, хотя сегодня можно буквально все скачать в Интернете, но не упускайте возможность пополнить свою домашнюю библиотеку хорошими книгами. Поверьте, это добро еще вашим внукам пригодится!

Как просто лепить птиц из пластилина?

Итак, как обещала, покажу простейшую схему лепки страуса либо цапли с применением плодов шиповника или боярышника. Красивая большая яркая ягода станет основой для туловища, а ягодка поменьше – голова. Для устойчивых лапок мы применили шляпки от желудей, а хвостик и крылышки – из «вертолетиков» ясеня. Ноги, шею, клюв можно сделать из палочек, но лучше из пластилина, удобней крепить.

Из плодов красного цвета классно получаются перелетные птички – снегири, зяблики, коноплянки. Нужно просто в заготовку для туловища птички вдавить ягодку красную, как бы имитируя брюшко. Конечно, перед тем как начать лепку, стоит показать птиц на картинке, объяснить, почему одни пернатые улетают в холодное время года из города, а другие – наоборот, прилетают зимовать в наши холода.

Из желудей тоже отлично получатся птички, эти плоды дуба идут и на головы, и на туловища, а шляпки прекрасно заменяют лапки. Если соединить две шляпки вместе пустотами внутрь, то получим заготовку для головы уже с глазками. Сова прекрасно смотрится с глазками-шляпками! Экспериментируйте!

Советую не делать за ребенка всю работу: покажите ему, например, каштан, шишку и спросите, кого или что можно сделать, если долепить детали из пластилина? Пускай малыш проявит фантазию, вдруг ему придет в голову какая-то просто гениальная мысль? Кроме того, предлагайте создавать не одинокие фигурки, а какой-то сюжет, например, сделать птиц на кормушке, в птичнике, на дереве и т. п.

Конечно, можно лепить фигурки из целого куска пластилина, но по моим наблюдениям, дети больше любят облепливать пластилином разные предметы. Вот, наверняка у вас накопились пластмассовые яйца от «киндеров»? Из них превосходно получаются цыплята! Просто очарование сплошное! Главное, что все просто: прилепили крылышки, лапки, гребешок, клювик и глазки. Просто, но так интересно! Такие эксперименты с подручными материалами не просто развлекают детей, они стимулируют мозговые клетки на творческую деятельность.

Как заинтересовать школьников лепкой?

Почему ребята даже в начальной школе практически перестают заниматься творчеством? Да, уроки, секции, компьютер занимают много времени, но нужно находить пару часов на занятия изобразительным искусством. Творчество не только разгружает уставший мозг ребенка, но и дарит ему настоящий отдых для души, насыщает позитивными эмоциями, переключает внимание.

Единственный способ вернуть любовь к творчеству у школьников – сделать для них компьютерную презентацию по лепке персонажей из культовых мультфильмов и игр. А если вместо пластилина научить их творить из полимерной глины, то наши школьники смогут сделать себе коллекцию любимых персонажей. Вы же знаете, сколько стоят пластмассовые коллекционные фигурки? Вот пусть сами себе делают! Дешево и полезно!

Одно дело – купить, скажем, Литл Пони или монстра из «Бен Тен», а совершенно иное – сделать самостоятельно. Кстати, в сети есть много видео, где подростки показывают, как они своими руками мастерят разные аксессуары из любимых компьютерных игр. Просмотр таких видеоблогов вполне может вызвать у вашего ребенка острое желание тоже попробовать свои силы в изготовлении «модных» поделок.

Вот в прошлом учебном году был бум на браслеты из резинок, то даже мальчишки плели себе стильные (на их взгляд) аксессуары. То есть, в принципе, школьники не против что-то делать руками, но что-то такое, что вызывало бы восхищение и зависть у одноклассников.

Вопрос к родителям школьников: ваши дети занимаются каким-либо видом ИЗО? Считаете ли вы, что рисование, лепка, аппликация – удел детсадовцев и первоклашек?

Ученые уже доказали, что успешные взрослые люди в детстве активно творили: пели, танцевали, играли на музыкальных инструментах, рисовали. Творчество раскрывает личность человека, развивает смелость, будит фантазию. Как ни странно, это помогает в будущей профессии, где нужно нестандартно мыслить, чтобы добиться результата.

С нетерпением жду ваших комментариев! Приглашаю подписываться на обновления, а также прошу делиться ссылками с товарищами из соцсетей!

Всем, кто подпишется на обновления блога, в подарок на электронную почту придет увлекательное занятие на тему «Цветочная фантазия», материалы которого вы можете использовать как в группе в детсаду, так и заниматься самостоятельно дома с ребенком. Ведь занятие разработала Виктория Алексеева, руководитесь Школы «Мама — лучший педагог». Занятия, сказки, пазлы, игры — всего не перечесть. Мир цвета очень ярок и увлекателен. Буду очень рада новым подписчикам!

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Кстати, рекомендую прочитать:

Работа с пластилином: с чего начать? Неваляшка!

CURLY ORLI: Метка: цапля


Специальное предложение для жителей Ванкувера! Теперь всего за 6,95 доллара в World Kids Books: www. worldkidsbooks.com

Этот книжный магазин расположен в торговом центре International Village:
# 1123 - 88 West Pender St.
V6B 6N9 Vancouver, BC
Canada

Фотография предоставлена ​​Ema Peter

  • 11 декабря 2012 г. 21:39

Отличные новости для всех любителей Кудрявого Орли!
С завтрашнего дня мы начинаем праздничную распродажу в наших магазинах iTunes.С 12 декабря 2012 года по 5 января 2013 года вы можете купить цифровую версию «Кудрявого Орли едет в Ванкувер» всего за 99 центов. Мы также расширились еще на 22 страны!
http://itunes.apple.com/ca/book/curly-orli-goes-to-vancouver/id535047418?mt=11

Дорогие друзья,

Вот коллекция оригинальных футболок Curly Orli, которые вы можете купить и добавить в свой гардероб. Доступны в разных размерах и цветах.

Посетите Интернет-магазин Curly Orli, чтобы получить больше товаров!

© 2011 Лунарт консалтинг. Все права защищены.

Наконец-то… Уникальный набор кожаных брелков Curly Orli’s готов!

Познакомьтесь с кожаными персонажами из фильма «Кудрявый Орли едет в Ванкувер»: Кудрявый Орли, Банни Арни, Гусь Саймон, Енот Тони и Херон Лилли. Отличная идея для тех, кто ищет сувениры из Ванкувера.

Специальный проект израильского дизайнера Леры Бурштейн («Лерика»), создавшей кожаные аксессуары ручной работы для Curly Orli. Уникальная серия брелков из Ванкувера с кожаными персонажами из сказки «Кудрявый Орли едет в Ванкувер».

Раздел магазина: Кожаные брелки
Информация для заказа продукта и другие изображения: Купить на Etsy.com

© 2011 Лунарт консалтинг. Все права защищены.

Лерика на Facebook, Кудряшка Орли на Facebook.

Всем счастливой и здоровой кошерной пасхи!
С любовью, Кудряшка Орли, Банни Арни, Цапля Лилли и Енот Тони.

Продается как поздравительные открытки и матовые принты на RedBubbles. com

Специальный проект израильского дизайнера Леры Бурштейн («Лерика»), создавшей кожаные аксессуары ручной работы для Curly Orli.Уникальная серия брелков из Ванкувера с кожаными персонажами из сказки «Кудрявый Орли едет в Ванкувер».

Раздел магазина: Кожаные брелки

Информация для заказа продукта и другие изображения: Купить Кожаный брелок Heron Lilly

© 2011 Лунарт консалтинг. Все права защищены.

Лерика на Facebook, Кудряшка Орли на Facebook.

Специальный проект американского текстильного дизайнера Татьяны Лапотко («Моно-но Аваре»), создавшей для Curly Orli настольную игру из войлока ручной работы.
Войлочная доска Curly Orli с набором фигурок. По книге Ланы Лагунка «Кудряшка Орли едет в Ванкувер».

Раздел магазина: Детские настольные игры

Информация для заказа продукта и другие изображения: Купить настольную игру Curly Orli Felt

© 2011 Лунарт консалтинг. Все права защищены.

  • 14 февраля 2012 г. 12:28

Любовь делает каждый день радостью, каждое мгновение - воспоминанием!
С Днем святого Валентина!
Ваш любимый пластилин Heron Lilly


Продается как поздравительные открытки и матовая печать от RedBubbles.com

Чтобы купить эту книгу, посетите Amazon Store (нажмите кнопку):

Чтобы купить электронную книгу Curly Orli, посетите магазин Roller Dance Owl: нажмите ЗДЕСЬ

Посетите Интернет-магазин Curly Orli , чтобы получить больше товаров.

На праздновании 125-летия Ванкувера местные жители и гости города получат возможность насладиться чудесными видами Ванкувера, изображенными из пластилина «Кудрявый Орли едет в Ванкувер».Это первая книга из серии «Приключения пластилина». В этой сказке прославляется любовь к городу, в котором мы живем, и любовь к самой жизни. Главная героиня - счастливая, веселая и предприимчивая девушка Кудряшка Орли.

Перелистывая яркие страницы этой книги, юные читатели смогут прогуляться по прекрасному Ванкуверу и посетить такие достопримечательности, как Коул-Харбор, Стэнли-парк и Инглиш-Бэй. Кроме того, во время этого приключения читатели подружатся с несколькими дикими животными: Банни Арни, Гусь Саймон, Енот Тони и Херон Лилли.

Все иллюстрации в книге сделаны из пластилина и затем сфотографированы, а страницы напоминают альбом для вырезок и имеют уникальный дизайн. Книга содержит 14 красочных пластилиновых иллюстраций и карту самых востребованных мест Ванкувера.

***

«Настала золотая осень. Теплые и солнечные дни сменились хмурым и дождливым небом. Но большие лужи под ногами не помеха для прогулки. Осень - такое прекрасное время года! » Кудрявый Орли

Детская книга для чтения «Кудряшка Орли едет в Ванкувер» Промовидео:

© 2011 Лунарт консалтинг. Все права защищены .

& amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; / p & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; / p & amp; amp; amp; amp; ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; div style = ”display: inline; ”& Amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; img height = ”1 ″ width = "1 ″ style =" border-style: none; " alt = ”” src = ”http: // www. googleadservices.com/pagead/conversion/1011308726/?value=1&amp ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp ; amp; amp; amp; label = LD4GCIqCuAIQtrGd4gM & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp ; amp; guid = ON & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; script = 0 ″ / & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; / div & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; ; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp ; amp; amp; amp; amp; gt; & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; p & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; lt; p & amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; amp; gt;

Год 5 | Начальная школа сэра Джона Херона

Добро пожаловать на страницу класса Дарвин и Соловей!

ФПКО - ж / б 10. 05.21

На этой неделе мы думали о последствиях потери близкого вам человека. Мы посмотрели рассказ под названием «Сердце и бутылка» и поговорили о том, как мы можем справиться с эмоциями, которые испытываем, когда кого-то теряем. Затем мы разработали и сделали свечу памяти, чтобы помочь людям почувствовать себя лучше.

Искусство - ж / д 04.05.21

В искусстве мы смотрим на художника по имени Питер Дойг. Он создает абстрактное искусство и в первую очередь занимается пейзажами.Мы начали наше путешествие с просмотра некоторых его работ, а затем обсудили цвета в его работах и ​​то, как они влияют на настроение зрителей. На этой неделе мы сосредоточились на смешивании цветов, а именно на создании оттенков цвета. Оттенок - это более светлая версия цвета, созданная путем добавления небольшого количества белого. Мы сконцентрировались на двух основных цветах: красном и синем, а затем создали зеленый (путем смешивания желтого и синего) и фиолетовый (путем смешивания красного и синего), которые были вторичными цветами. Мы сосредоточились на этих цветах, поскольку они являются преобладающими цветами в абстрактных работах Дойга.

Цех соколиной охоты - б / у 26.04.21

Чтение - w / b 26.04.21

Чтение Макбета в 5-м году

На наших уроках по чтению мы читаем версию знаменитого рассказа Шекспира «Макбет». Хотя Шекспир изначально написал это как сценарий пьесы, мы используем адаптированную версию.

Помимо происходящих событий, было интересно подумать о том, как используется язык.

Нам тоже понравилось читать эту историю друг другу.

Математика - w / b 19.04.21

Эквивалентные дроби

На этой неделе 5-й год изучал эквивалентные дроби. Мы начали с повторения того, что такое дробь и как она может выглядеть в графическом виде. Затем мы начали использовать полоски бумаги для создания разных фракций, чтобы каждая часть была точно такого же размера, как и другие. После этого мы начали изучать представления эквивалентных фракций, используя дробную стенку и сравнивая разные фракции. Это было полезно для понимания того, как дроби с другим числителем и знаменателем могут иметь то же значение, что и другая дробь. Используя наши знания умножения и деления, мы вычислили недостающее значение в эквивалентных дробях.

Проекты домашних заданий к Пасхе - w / b 19.04.21

Во время пасхальных каникул учителя попросили учеников исследовать один из космических кораблей, который отправился в космос, и построить его трехмерную модель. .Для их создания они использовали такие материалы, как картонные коробки, бумагу, краску, пластиковые бутылки и малярный скотч. Взгляните на некоторые из замечательных моделей, созданных ученицами 5-го художественного класса!

Английский - ж / б 29.03.21

Написание об известном ученом

На этой неделе 5-й класс пишет некролог ученому Копернику. Мы начали с чтения примера некролога и поговорили о том, как используется язык и как организована информация.Затем нам нужно было провести исследование жизни Коперника и сделать записи, чтобы подготовиться к написанию. Когда мы собрали достаточно важной информации, мы начали писать некролог влиятельному астроному. Наши работы также были хорошим способом завершить научную тему этого семестра - Земля и космос.

Вычислительная техника - ж / д 22.03.21

В пятом классе мы стали криптографами, изучая различные типы коммуникации в форме кодов.Формы общения со временем изменились из-за многих технологических достижений. Сегодня многие из нас используют технологии для общения, в частности, через социальные сети.

Мы начали с Semaphore, который представляет собой форму коммуникации с использованием флагов в качестве наглядного пособия. Используя ключ, содержащий каждую букву алфавита, мы изучили положение флагов и то, как некоторые буквы выглядят похожими друг на друга. Нам также удалось составить наши имена с помощью семафора.

Мы также рассмотрели азбуку Морзе, которая представляет собой тип кода, используемый для отправки сообщений с помощью звуковых или визуальных сигналов. Он использует алфавит, где каждая буква представлена ​​отдельной последовательностью длинных и коротких звуковых или визуальных сигналов, называемых точками и тире. Мы использовали ключ для декодирования секретных сообщений и обсудили важность кода Морзе во время Второй мировой войны для отправки закодированных сообщений и слежки за врагом.

Теперь нажмите "Играть"! ж / б 22.03.21

В среду ученики 5-го класса отправились в прошлое, чтобы заново пережить Вторую мировую войну с помощью программы под названием «Now Press Play». Они начали свой путь в школьном зале, где каждый получил по наушникам. Они стали персонажами, которые вернулись в те времена, когда детей впервые эвакуировали из таких городов, как Лондон. Когда эти эвакуированные вернулись в Лондон, им пришлось практиковаться в использовании бомбоубежища. Это было очень весело, и ученики также смогли использовать уже полученные знания о Второй мировой войне, когда они читали «Спокойной ночи, мистер Том» в прошлом семестре.

Посмотрите несколько фотографий, сделанных во время сеанса!

Наука: Земля и космос - ж / д 15.03.21

Наша тема в 5-м классе - «Земля и космос». Мы начали изучать Солнечную систему и то, как планеты вращаются вокруг своей оси, вращаясь вокруг Солнца. Мы также думаем о том, как формируются тени и как они меняются в течение дня. Чтобы помочь нам, мы сделали солнечные часы для использования в расследовании.

Солнечные часы - самые старые известные инструменты для определения времени.На поверхности солнечных часов есть отметки для каждого часа дневного света. Когда Солнце движется по небу, другая часть солнечных часов отбрасывает тень на эти отметки. Положение тени показывает, сколько сейчас времени.

Древние египтяне сделали первые известные солнечные часы примерно в 350 г. до н.э. Эти солнечные часы были просто палкой или столбом, отбрасывающим тень на землю. Древние греки делали солнечные часы с отверстием в форме чаши, вырезанными в каменном или деревянном блоке. Указатель в центре отбрасывает тени внутри чаши.Позже мусульмане изобрели современные солнечные часы. Часы начали заменять солнечные часы в 1300-х годах.

Снова в школу! б / д 08.03.21

Мы очень рады вернуться в школу и отлично начали! Этим утром ученики 5-го класса стали художниками, когда они использовали замысловатые узоры для создания плакатов со своими инициалами. Они тщательно работали и делились идеями. Им также нравилось общаться друг с другом во время игр.

Продолжайте смотреть это пространство, чтобы узнать больше!

PHSCE - ж / б 07.12. 2020

В PHSCE мы уделяем большое внимание обеспечению своей безопасности множеством различных способов. Мы обсудили безопасность в Интернете и действия, которые мы должны предпринять, чтобы оставаться в безопасности. Например, мы всегда должны сообщать взрослым о том, что мы выходим в Интернет, и мы должны следить за тем, чтобы не разговаривать с теми, кого мы не знаем. Что еще более важно, мы никогда не должны никому передавать нашу личную информацию.Мы также обсудили личную безопасность и то, что для нас означает согласие. Мы знаем, что наши тела принадлежат нам, и мы должны заботиться о себе, чтобы быть здоровыми и сильными - как умственно, так и физически! Мы говорили о взрослых, с которыми можно поговорить, если мы в чем-то обеспокоены или неуверены.

РЭ - ж / б 30.11.2020

В пятом классе наша тема RE о том, как во всем мире празднуют Рождество. Для начала мы рассмотрели рассказы о рождении Иисуса, записанные в Новом Завете Матфеем и Лукой.

Мы читали отчеты и говорили о том, что уникально для каждого. Затем мы обсудили сходство между ними. Наконец, мы записали то, что обнаружили, на диаграмме Венна.

В конце урока мы выяснили, почему существуют различия между рассказами Матфея и Люка.

Английский - ж / д 23.11.2020

На английском языке мы читали книгу «Спокойной ночи, мистер Том», действие которой происходило во время Второй мировой войны.Сначала мы провели небольшое исследование истории войны, чтобы лучше понять ее влияние на жизнь людей. Затем мы начали читать историю и исследовали реальность беспокойного маленького мальчика по имени Уильям Бич, которого эвакуировали к доброму старику, Тому Окли. Мы обсудили последствия правильного и неправильного поведения по отношению к персонажу Уильяма и воспроизвели сцены из первой главы. Затем мы начали писать рассказ о двух эвакуированных детях и о том, как они пережили войну в сельской местности.

Фото моментов на этой неделе - w / b 16.11.2020

Арт / ДТ - ж / б 16.11.2020

В искусстве мы наблюдали за художником Энтони Каро и его удивительными скульптурами. Мы исследовали его ранние работы и обнаружили, что он работал вместе с другим известным художником Генри Муром! Энтони Каро создавал абстрактные скульптуры, которые, казалось, менялись, когда зритель обходил их. Мы обсуждали, как использование цвета и названия его скульптур помогли нам понять его работу и что на самом деле скульптуры могут изображать.Сначала мы исследовали, как создать «отдельно стоящую» скульптуру, работая в группах, чтобы создать газетную башню, которая могла бы стоять сама по себе. Затем мы проанализировали наши идеи и обнаружили, что штатив - это лучшая отправная точка для равномерного распределения веса. Когда мы закончили дизайн, мы начали работать над скульптурами, используя картонные коробки, карты, много скотча и немного грязного Мердока.

Фото моментов на этой неделе - w / b 09.11.2020

Математика - ж / б 09.11.2020

В 5-м классе мы учились округлять десятичные числа до ближайшего целого числа или целого числа.

Чтобы помочь нам в обучении, мы вместе сыграли в игру. Мы дважды бросили кубик, чтобы получить двузначное число. Затем нам нужно было посмотреть на нашу карточку с номером. Если у нас было десятичное число, округленное до двухзначного числа, то мы покрывали его счетчиком. Победителем стал тот, кто первым покрыл все свои десятичные числа.

Играть в эту игру было очень весело и действительно помогло нам применить то, что мы узнали о округлении десятичных чисел.

Фото моментов на этой неделе - w / b 02.11.2020

Управляемое чтение - ж / б 02.11.2020

Читая этот термин, мы исследуем англосаксов и то, как они оказали огромное влияние на нашу жизнь. Мы углубились в этот информативный текст, и мы понимаем и оцениваем историческую роль англосаксов в формировании нашего языка и наших земель.Мы обсуждали историческую достоверность и то, как информация может быть искажена в зависимости от выбранных нами источников. Читая о двух британских монахах, Гильдасе и Беде, писавших о жизни в англосаксонской Британии, мы поняли, что долгое время большая часть истории зависела от людей, пересказывающих версию событий. Это также привело к появлению «Легенд» о мифических существах и существах, таких как Волшебник Мерлин!

Вычислительная техника - ж / д 19.10.2020

Наша компьютерная тема в пятом классе - «Мы дизайнеры интерфейсов».На этой неделе мы напомнили себе о важности безопасности в сети и о способах обеспечения безопасности. Затем с нашим партнером мы спланировали веб-сайт, посвященный электронной безопасности, используя то, что мы ранее узнали.

После этого пришло самое интересное - мы начали использовать Сайты Google для создания наших сайтов. Было интересно узнать, через что проходят профессиональные веб-дизайнеры при создании веб-сайта.

Фото моментов на этой неделе - ж / б 12.10.2020

PHSCE - ж / б 12.10.2020

На уроках PHSCE в 5-м классе мы сосредоточились на наших мечтах и ​​наших долгосрочных целях. В классе мы обсудили наши собственные мечты и цели, в том числе наши карьерные цели и то, как на них может повлиять заработная плата. Мы также сравнили зарплаты в разных профессиях и обсудили, справедливо ли это, исходя из сложности работы и требуемого уровня образования.Мы также обсудили мечты и цели детей в разных странах и в разных культурах. Мы обсудили, как товары / продукты справедливой торговли могут поддержать этих детей и помочь им в достижении их целей.

Фото моментов на этой неделе - ж / б 05.10.2020

Наука - ж / д 05.10.2020

На уроках естествознания мы исследуем силы. На этой неделе мы провели эксперимент, чтобы выяснить, как длина лопастей вертушки для бумаги влияет на скорость его спуска.Мы использовали изготовленные нами прядильщики для бумаги, метр и таймер, чтобы увидеть, падает ли прядильщик с более короткими лезвиями быстрее или медленнее, чем прядильщик с более длинными лезвиями. После записи наших результатов мы обсудили наш вывод, убедившись, что мы использовали слова «сила», «гравитация», «сопротивление воздуха» и «площадь поверхности».

Фото моментов на этой неделе - ж / б 28.09.2020

Английский Варминц - ж / б 28. 09.2020

На уроках английского в 5 классе мы читали книгу под названием «Варминтс». Основное внимание уделяется окружающей среде и тому, как урбанизация может иметь физическое и личное воздействие. На этой неделе мы сосредоточились на дебатах; мы рассмотрели различные эмоции, которые Варминц мог испытать из-за урбанизации. Мы бросили себе вызов, выбрав противоположный аргумент и заставив себя по-настоящему рассмотреть другую точку зрения.

Фото моментов на этой неделе - w / b 21.09.2020

Математика - ж / б 21. 09.2020

На уроках математики в 5 классе мы учились находить на 1000 больше или 1000 меньше заданного числа. Мы посмотрели, как цифры в разряде тысяч меняются, а сотни, десятки и единицы остаются неизменными. После того, как мы потренировались, мы использовали карточки вызова с нашим партнером, который должен был дать число 1000 больше или 1000 меньше числа на карточке.

Фото моментов на этой неделе - ч / б 14.09.2020

География - ж / д 14.09.2020

На этой неделе пятого класса мы узнали о нашей местной главной улице. Это способствовало нашему нравственному развитию, потому что мы обсуждали, как местная главная улица влияет на наше окружение. Мы также сосредоточились на социальном развитии, когда обсуждали, как сообщества процветают благодаря местному бизнесу.

Мы использовали Google Планета Земля, чтобы определить, что такое главная улица и как наши местные удобства соответствуют потребностям сообщества.

Позже на этой неделе мы исследовали преимущества и недостатки наличия главной улицы и то, как это может повлиять на нашу повседневную жизнь. Мы составили письмо мэру Ньюхэма, чтобы убедить ее изменить нашу главную улицу. Мы отдали предпочтение экологически чистому подходу, при котором движение транспорта должно быть минимальным.

Первый день в школе - 4 сентября 2020 года

Класс 5 вернулся в школу сегодня после того, как вчера обучался через Zoom.Ученики были очень взволнованы встречей со своим новым учителем, и сразу же начались уроки, в которых основное внимание уделялось тому, как обезопасить себя и других, знакомству с новой обстановкой в ​​классе, психическому здоровью и многому другому. Они готовы на год вперед!

2019-2020

Посещение музея Банка Англии - 9 марта

5-й класс посетил музей Банка Англии и узнал об истории Лондона в этом районе.Дети сделали наброски и обнаружили информацию о местном финансовом районе, в том числе о Лондонской фондовой бирже, памятниках Первой и Второй мировых войн, а также статуе Джеймса Генри Грейтхеда, инженера, известного своей работой в подземной системе в Лондоне
. Когда они вошли в музей Банка Англии, они обнаружили информацию об инфляции и о том, как Банк Англии регулирует ее, повышая или понижая процентные ставки, и о результатах этого. Находясь внутри, дети смогли узнать, как зарабатываются деньги, и какие функции безопасности лежат в записках, которые мы используем в повседневной жизни.Многие обнаружили, насколько тяжелый слиток золота, когда пытались поднять его!

Искусство 5-го года - 28 февраля

В этом семестре мы узнаем о художнике Питере Дойге. Нашей конечной целью будет создание образа в стиле его картины « Млечный путь ». На этой неделе мы начали с:

  • Описание стиля работы Питера Дойга.

  • Смешивание воды с краской для получения темного тона.

  • Смешивание основных цветов для создания дополнительных цветов.

  • Смешивание цветов с белым для создания разных оттенков цвета

Мы использовали такую ​​лексику, как:

Оттенки, оттенок, оттенки, мазок, темный, фон, основной, дополнительный.

Следите за этим пространством, так как мы снова расскажем о наших картинах в конце этого тематического блока.

Reading Cafe - 13 февраля

На этой неделе родители / опекуны KS2 были приглашены в первое в истории «Reading Cafe» сэра Джона Херона, где у них была возможность принять участие в занятиях по чтению в классе, наслаждаясь фруктами, сыром и крекерами.Для начала родители / опекуны встретились в холле с персоналом, который дал им информацию и вкус того, как выглядит навык «умозаключения» на типичном уроке чтения. Затем они попытались обсудить характеристики Ханны в книге Энтони Брауна «Горилла». После этого родители / опекуны присоединились к своим детям в классе и применили некоторые из этих навыков на практике.

Мастерская робототехники - 3 февраля

В понедельник ученики 5-го класса провели семинар по робототехнике под руководством профессиональных программистов.Семинар начался с того, что дети определили значение робота, а также роботов, которых они, возможно, видели или где их можно использовать в повседневной жизни. Робот - это программируемая машина, представляющая человеческую форму.

Затем детей проинструктировали, как запрограммировать роботов, используя простую программу, похожую на скретч, а затем они попытались убедиться, что робот следует их намерениям. Приложив много усилий, проб и ошибок, они смогли перемещать робота по определенной траектории с углами и прямыми линиями.Каждый робот был назван в честь великого робота или пионера в области инженерии и вычислений, и дети с энтузиазмом узнали о достижениях каждого из названий своих роботов.

Посещение музея Виктории и Альберта - 27 января

Ученики 5-го класса посетили Музей Виктории и Альберта, чтобы лучше понять нашу текущую тему DT: «Мода и текстиль». Мы посмотрели, как мода менялась с течением времени. Во время визита мы продемонстрировали свои художественные способности, нарисовав замысловатые предметы одежды.Мы также совершили экскурсию по выставке исламского искусства. Наш гид проинформировал нас о том, как узоры использовались в исламском искусстве сотни лет назад. В этом сезоне мы стремимся воспроизвести некоторые идеи при создании наших сумок на шнурках.

Theraputty в 5 году - 23 января

Мы начинаем кое-что захватывающее в 5 классе - используя Theraputty для укрепления мышц рук, что улучшит нашу мелкую моторику и почерк. Сегодня наши учителя познакомили нас с ним на собрании класса в рамках Национального дня почерка.У каждого из нас есть свой горшок, и мы будем использовать его во время «мягкого старта» по утрам.

Тема Семинар для родителей / опекунов - 22 января

В среду родители / опекуны присоединились к нам на занятии, на котором мы объединили наши P.S.H.C.E. и навыки и знания D и T. Наше внимание было сосредоточено на том, чтобы быть психически здоровым и справляться с чувствами беспокойства или беспокойства. Мы начали нашу сессию с короткой медитации - мы знаем, что это помогает избавить наш разум от негативных мыслей и дать время для осознанности.

После медитации мы прослушали отрывок из «Веб-сайта Беспокойства» Жаклин Уилсон и обсудили, есть ли у нас что-нибудь общее с персонажем, с которым мы встречались, и преимущества разделения забот с кем-то, кому вы доверяете. Пришло время воплотить в жизнь наши творческие способности, спроектировав и изготовив собственных тревожных монстров! Взгляните на изображения ниже, чтобы увидеть, как они начинались:

Обсуждение пожарной безопасности - 13 января

Класс 5 посетили лондонские пожарные команды и обсудили важность пожарной безопасности.Дети узнали об общих опасностях пожара, особенно в домах, и о том, как они могут быстро распространяться и сожрать комнату за считанные минуты. Их обучили в веселой и интерактивной форме, в ходе которой они рассказали о своих знаниях о дыме и о том, что он может быть столь же опасным, как огонь, и о том, как минимизировать риск их вдыхания. Были рассмотрены вопросы дымовой сигнализации и способы их проверки, хотя многие дети уже знали многие из этих моментов на предыдущих занятиях, особенно после сеанса с LFB на фабрике Tate and Lyle Sugar в октябре.Возможно, самым важным моментом, который пересмотрели дети, были их собственные планы эвакуации при пожаре в домах и что делать в случае возникновения чрезвычайной ситуации, особенно связанной с пожаром. Учащиеся 5-го класса теперь обладают знаниями, позволяющими свести к минимуму риск пожара вокруг своих домов, и подготовлены к чрезвычайным ситуациям.

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

PSHCE - 10 января 2020

В PSHCE мы начали семестр с урока по борьбе с издевательствами.Дети напомнили друг другу, что издевательства - это инцидент, который происходит много раз и специально, и что наша школа придерживается подхода нулевой терпимости. Мы посмотрели на роль защитника и на то, куда нам следует обратиться за помощью. Затем мы исследовали дискриминацию и ее влияние на жизнь людей. Мы знаем, что дискриминация - это плохо, и знаем, как ее избежать в нашей школе и в местном сообществе.

Joyeux Noël - 18 декабря

В 5-м классе мы использовали наши знания французского о числах, лексике и построении предложений для создания французских рождественских открыток.Во-первых, мы начали с изучения новой лексики, такой как père Noël, renne, Sapin de Noël, cadeau, и это лишь некоторые из них. Желаем всем счастливого Рождества!

STEM Challenge

На этой неделе дети 5-х классов начали свои проекты для конкурса STEM. Дети придумали такие идеи, как головные уборы с подогревом, новые носимые технологии для футбола и технологии, которые помогут улучшить жизнь детей с PMLD.

В течение следующих нескольких недель дети закончат работу над своими проектами и напишут краткое изложение из 200 слов, в котором объясняется, как их дизайн поможет улучшить жизнь людей.

Вот несколько фотографий детей 5-х классов, разрабатывающих свои носимые устройства.

Семинар по повышению осведомленности о современном рабстве - 11 декабря

В UKS2 мы узнали о рабстве, которое, к сожалению, все еще остается проблемой в современной Британии, несмотря на то, что оно незаконно.Мы узнали, что Уильям Уилберфорс был движущей силой отмены рабства в Великобритании много лет назад. Ведущий использовал драму, чтобы помочь нам понять, как сегодня люди попадают в рабство и какую работу могут выполнять рабы. Мы определили некоторых персонажей вымышленных историй, которые являются рабами.

Некоторые досадные факты, которые мы узнали, заключаются в том, что в мире насчитывается около 40–45 миллионов рабов, причем рабство является частью некоторых отраслей промышленности. Приблизительно 150 миллиардов фунтов стерлингов зарабатываются в рабстве каждый год, больше, чем большинство транснациональных компаний по всему миру! Самым шокирующим фактом является то, что каждая четвертая жертва современного рабства - дети.

В ходе занятия нас научили, как определять потенциальные признаки современного рабства и что мы могли бы сделать, если бы у нас были какие-либо опасения и опасения по поводу людей, которые могут быть частью этой незаконной деятельности.

Амира прокомментировала: «После этого семинара я знаю, что один человек может что-то изменить, я могу высматривать других, которые могут быть вовлечены в рабство, и я знаю, что я могу сделать, чтобы сделать этот мир лучше и безопаснее для других».

Соревнования STEM 5-го и 6-го классов

Ученики 5 и 6 участвуют в Ultimate STEM Challenge! Они будут соревноваться с другими начальными школами Англии.

Для этого конкурса дети должны разработать свои собственные носимые устройства будущего. Они будут думать о:

  • Как их идеи и дизайн помогут улучшить чью-то жизнь?
  • Что отличает их дизайн от других школ-конкурентов?

Три школы-победителя получат 750 фунтов стерлингов и поездку-сюрприз!

Посещение музея науки - 5 декабря

В четверг ученики 5-го класса отправились в Музей науки в Южном Кенсингтоне.Во-первых, они исследовали галереи в музее, такие как «Полет», «Век информации», «Атмосфера», «Исследование космоса», «Энергетический зал» и «Создание современного мира». После обеда они исследуют лабораторию Wonderlab, принимая участие в различных научных исследованиях; исследуя трение, движение, звук, энергию, и это лишь некоторые из них. Это был очень приятный и познавательный день!

Изготовление тибетских молитвенных флажков - 29.11.19

В рамках тематического семестра PHSCE дети и родители / опекуны на этой неделе использовали свои художественные навыки, чтобы создать флаги, вдохновленные тибетским молитвенным флагом.Во время сеанса они тщательно обдумывали различные чувства, которые мы испытываем, чем они вызваны и как мы можем с ними справиться. Создавая эти флаги, дети использовали, в частности, одну из обучающих ценностей нашей школы: ответственность; думать о правильном выборе и нести ответственность за свое поведение.

Приглашенный спикер City Safe Haven - 18 ноября

В понедельник второй этап верхнего ключевого уровня посетил Алистер, который рассказал нам об инициативе под названием «Городское безопасное убежище».Ученики узнали, что эта схема была создана в 2008 году после того, как 16-летний Джимми Мизен был убит возле пекарни недалеко от своего дома на юго-востоке Лондона. Схема была развернута в Ньюхэме с акцентом на Стратфорд после того, как учащиеся таких школ, как Сара Боннелл, Сент-Бонавентура, колледж Нью-Вик и школа 21 собрались вместе, подняв вопрос о том, что молодые люди чувствуют себя небезопасно в определенных общественных местах. В настоящее время в Стратфорде есть более 20 магазинов и предприятий, которые являются безопасными городскими убежищами, в том числе O2, ZapSpace, Argos, Footlocker и многие другие.Персонал этих магазинов и предприятий обучен действовать в чрезвычайных ситуациях, которые могут возникнуть, и может помочь молодым людям, находящимся в непосредственной опасности. Ученики знают, что делать и куда идти, если они когда-нибудь окажутся в небезопасной ситуации.

Молодежь на сахарной фабрике Tate & Lyle - 13 ноября

В среду классы Дарвина и Найтингейла посетили мероприятие для юных граждан на сахарной фабрике Tate & Lyle в Сильвертауне.Семинар был организован столичной полицией с целью научить учеников быть ответственными гражданами в обществе и оставаться в безопасности. Такие службы, как RNLI, London Fire Brigade, Newham Council Recycling, Отдел по борьбе с преступлениями против дикой природы и Британская транспортная полиция, работали с небольшими группами, предоставляя информацию и предлагая различные сценарии для обсуждения в группе. Ученики извлекли ценные уроки, которые помогут им на протяжении всей жизни!

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

Семинары по математике для родителей / опекунов - 7 ноября

В четверг 5-го класса родители / опекуны посетили нашу школу, чтобы посмотреть и принять участие в уроках математики.Основное внимание уделялось использованию различных стратегий при вычитании с большими числами. Учителя и дети продемонстрировали, как они используют подход CPA на уроках (Concrete Pictorial Abstract). Они использовали грубые предложения, чтобы выразить свои рассуждения на протяжении всего выступления. Теперь родители / опекуны могут использовать эти стратегии дома.

Мастерская Worry Wizard: PHSCE 31 октября

В четверг ученики 5 класса посетили семинар по психическому здоровью и благополучию.Они смогли понять важность благополучия в детстве и необходимость рассказывать кому-то о своих чувствах. Они принимали участие в различных мероприятиях, включая совместную работу, когда им приходилось разыгрывать противоположные эмоции, и групповые действия, в которых они разыгрывали заданную эмоцию как стоп-кадр. Группы должны были придумать различные инструменты, которые могут помочь их успокоить, такие как рисование, медитация, прослушивание музыки и т. Д., И отображать их с помощью стоп-кадра. Сессия завершилась демонстрацией шкалы, показывающей, как можно повлиять на самочувствие, когда мы о чем-то беспокоимся.

Семинар по питанию - 9 октября

В среду, 9 октября, родители / опекуны и дети из классов Дарвина и Найтингейла приняли участие в тематическом вечере на тему «Питание». В ходе семинара они узнали, что значит быть здоровым и как вести здоровый образ жизни. Они смогли понять, насколько важно снизить потребление сахара и каково максимальное количество сахара в день для ребенка. Они провели ряд мероприятий, в том числе оценили количество сахара в различных продуктах питания и напитках и использовали фактический сахар, чтобы показать это.Когда им рассказали о фактическом количестве сахара, содержащегося в каждой еде / напитке, они были удивлены! В конце сеанса они наслаждались приготовлением своей собственной пиццы с арбузом, в которой в качестве начинки использовали разные фрукты.

Наука - трение - 4 октября

Во время сегодняшнего урока дети узнали о влиянии трения и в результате поставили эксперимент для проверки своих теорий. Они использовали туфлю, веревку, метр, таймер и множество различных поверхностей.Большинство детей заявили, что чем грубее поверхность, тем больше времени потребуется, чтобы обувь двигалась по каждой конкретной поверхности. После завершения эксперимента было обнаружено, что тест не был полностью честным, поскольку было трудно использовать одно и то же количество силы для перемещения обуви по каждой поверхности, и в результате мы поняли, что если мы будем проводить эксперимент снова, мы потребуется способ измерить тянущее действие, что привело к обсуждению ньютон-метров.

МЕТ Собрание полиции - 3 октября

В четверг утром сотрудники МЕТ полиции рассказали учащимся 5 и 6 классов лекцию о бандах и преступлениях с применением ножей.Ученики были проинформированы об опасностях участия в бандах, груминге и преступлениях с применением ножей среди молодежи, особенно в Лондоне. Была возможность задать вопросы, что привело к интересным обсуждениям.

Посещение Карамсар Гурдвара - 24 сентября

Класс 5 посетили гурдвару, чтобы помочь им понять сикхизм как часть RE.Они провели экскурсию по гурдваре и наблюдали за людьми, которые молятся и медитируют. Гид объяснил историю сикхизма и то, как в настоящее время исповедуют религию. Он объяснил важность употребления «лангара» (особого блюда л, когда еда подается любому бесплатно ) вместе на полу, чтобы обозначить равенство, и подчеркнул важность Гуру Гранта Сахиба (священной книги в религии). сикхизма). Дети также узнали о 10 гуру и некоторые исторические аспекты 9-го гуру.В целом, у них был очень проницательный визит, и они смогли осознать основные этапы посещения гурдвары.

Французский - 20 сентября

На этой неделе у нас был наш первый в году урок французского, на котором мы пересказывали французский алфавит, определяя буквы, которые звучат одинаково и по-разному, а также играли в игры, чтобы помочь запомнить, как произносится каждое слово. Вместе с нашими партнерами мы написали общие слова, используя французский алфавит, а затем попытались определить каждое слово на английском языке.

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

Неделя поэзии - визит Франчески Берд - 20 сентября

Нам посчастливилось провести сеанс с фантастической поэтессой Франческой Бирд.За это время она делилась историями о вдохновении для ее стихов и исполняла некоторые из своих стихов, давая при этом советы о том, как улучшить наши собственные выступления. Затем этот страстный поэт дал направление нашим стихам под названием «Я говорю на языке…», где мы писали о наших собственных увлечениях, а затем исполняли наши стихи в классе, используя методы, которые мы изучили ранее.

Силы - Эксперимент гравитации - 13 сентября

После того, как детей познакомили с темой естествознания в этой половине семестра, мы сразу же обсудили, как провести честный эксперимент и претворить его в жизнь.Дети определили переменные и задали вопрос: «Как площадь поверхности влияет на скорость падения листа бумаги на землю?» После обсуждения силы тяжести и ее влияния на перья, парашюты и другие предметы. Они провели эксперимент, прежде чем обсудить свои результаты и возможные выводы из записанных данных.

Поэзия - 13 сентября

Дети 5-го класса анализировали ряд стихов и сопроводительных иллюстраций из антологии «Танцующий дождь», написанной Джоном Агардом и иллюстрированной Сатоши Китамурой.Во время этого занятия дети создали поэтические журналы, в которых они записывали идеи о своих мыслях и чувствах при чтении и слушании стихов, а также связи с иллюстрациями.

Новый год 5-6 сентября

Приступая к работе в новогодней группе и классе, дети были взволнованы, узнав о важности названий их классов в 5-м классе. Прежде всего они провели исследование и ответили на краткую подборку фактов об их соответствующем названии класса: Чарльз Дарвин и Флоренс Найтингейл.Были сделаны записи и изучена дополнительная информация, прежде чем факты были упорядочены в более четком порядке, чтобы можно было написать биографию. Дети приступили к составлению первых набросков своей биографии, посмотрев примеры версий. Дети легко вернулись в писательский ритм после летних каникул!

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

2018/19

Корабль терпимости - 10 июля

Класс Дарвина принял участие в уникальной возможности, которая позволила нам расширить наше творческое мышление и развить свои художественные навыки.Пришел профессиональный художник и работал с нашим классом над заданной темой «терпимости». Мы работали в небольших группах, чтобы решить, что мы можем художественно передать по данной теме, и нарисовали изображение, отражающее это, на шелковом флаге. Флаг будет прикреплен к кораблю, который будет плыть по Темзе, поэтому мы должны были сделать так, чтобы наша работа была смелой, яркой и результативной. Это был отличный семинар, и мы узнали много новых навыков!

Планетарий - 8 июля

Мы все писали о жизни на борту МКС, и нам посчастливилось побывать в мобильном планетарии, посетившем нашу школу.Мы вошли в нечто похожее на большой надутый черный шар. Как только мы вошли внутрь, мы знали, что это будет совершенно другой опыт по сравнению с тем, что было раньше, поскольку экран, казалось, тянулся бесконечно, но на самом деле это было просто над головами. Мы узнали о подводных тренировках, в которых должны участвовать космонавты, чтобы подготовить их к невесомости в космосе, а также о том, что их можно вращать в машине для имитации силы G. Эта информация означает, что теперь у нас есть больше знаний, которые мы можем использовать, продолжая писать в качестве космонавтов на борту МКС.

Планетарий 5-го года

Посмотрите видео о нашем планетарии!

Посещение библиотеки усадебного парка - 5 июля

В пятницу, 5 июля, ученики 5-го класса совершили прекрасную прогулку до библиотеки Manor Park, пока мы обсуждали некоторые из наших любимых книг, которые мы прочитали за последний год. Визит проводился в рамках подготовки к «Летнему соревнованию по чтению Space Race», где нам дали информацию о том, как принять участие, а также о других интересных мероприятиях, происходящих в библиотеке в праздничные дни.Это означало, что у нас было достаточно времени, чтобы выбрать ряд книг, которые мы хотели бы прочитать во время летних каникул, и помочь сэру Джону Херону выиграть испытание на чтение. Пока мы были в библиотеке, нам рассказали о предстоящей вечеринке с чтением в осеннем семестре, и многие из нас были взволнованы и с нетерпением ждали, что это будет весело.

Поскольку задача состоит в том, чтобы читать книгу в неделю, что большинству из нас удается выполнить в школьное время, мы решили поставить такую ​​же задачу перед учителями: прочитать 6 книг в течение каникул, которые они должным образом приняли. .Мы надеемся, что вы присоединитесь к летнему чтению и направите нас к победе!

Послеобеденное время для родителей / опекунов PHSCE - 26 июня

Принимая участие в тематическом вечере 5-го класса, нам напомнили, что такое запугивание, ключевые слова, связанные с ним, и роль стороннего наблюдателя. Первоначально мы должны были генерировать любые слова, описывающие издевательства, которые затем помогли бы нам в нашей предстоящей задаче. В наших группах мы должны были запланировать короткий видеоролик, демонстрирующий издевательства и роль стороннего наблюдателя.

«Это было довольно сложно, так как у нас не было много времени, и нам приходилось писать сценарии, репетировать и записывать наши ролевые игры. Мне понравилось, так как это было довольно весело, но мы узнали о издевательствах и их последствиях. Я надеюсь, что это видео смогут увидеть другие, чтобы они знали, что такое сторонний наблюдатель и почему им не следует запугивать других », - Майша, 5 год.

Опыт виртуальной реальности - 25 июня

Во время семестра, посвященного космической тематике 5-го класса, на одном из семинаров, которые мы посетили, был опыт виртуальной реальности, на котором мы отправились в космос, чтобы исследовать вселенную за пределами нашей собственной планеты.В течение нашего ограниченного времени мы узнали обо всех планетах в солнечной системе и некоторых действительно интересных фактах, которые мы добавили к нашим знаниям и работе в классе. Мы обнаружили, что Юпитер покрыт толстыми черными облаками и есть огромная красная точка, которая в три раза больше Земли. Ученые говорят, что красная точка со временем будет уменьшаться в размерах, поскольку штормы, бушующие на поверхности планеты, рассеивают энергию гигантского урагана.

Хамза - «Было интересно узнать о планетах, поскольку это помогло нам в написании, а также было пересмотром того, что мы узнали о планетах в Science ранее в этом году»

Шакила - «Это было похоже на настоящий опыт, когда вы побывали на планетах и ​​объяснили, что они из себя представляют и каковы их особенности.”

Умайр - «Я думаю, что это был отличный опыт, поскольку не у всех была такая возможность, и это помогло мне в обучении, поскольку теперь я знаю гораздо больше о планетах»

Сахрин - «Я прекрасно провел время, так как у нас был опыт, которого раньше не было, и теперь это помогло мне создать образ в моем сознании, когда я думаю о планетах»

Азан - «Опыт был волнующим, о чем свидетельствовали крики детей с самого начала.Было весело и информативно. Это помогает людям учиться иначе, чем обычно ».

Анеба - «Исследуя виртуальную реальность космоса, мы увидели, что может произойти в будущем, поскольку они упомянули, что на Европе (одной из лун Юпитера) может быть жизнь, поскольку под ледяной поверхностью может быть вода. Мы можем знать, почему красное пятно размером с 3 Земли также может исчезнуть, поскольку в ближайшие 50 лет через это пятно прорвутся бури ».

Ассамблея Ид - 7 июня

В этом семестре 5-й класс имел возможность провести захватывающее собрание, основанное на празднике Ид.Это было представлено сначала всей школе, а затем родителям во второй половине дня. Наша ассамблея была сосредоточена на конкретных вопросах, таких как: Что такое Курбан-байрам? Как празднуется Курбан-байрам? Почему это важно для мусульман? Мы также рассмотрели, как мусульмане молятся в это время и насколько важную роль играет пост в это время. Чтобы заинтересовать нашу аудиторию, мы прочитали праздничную песню Харриса Дж. Под названием «Курбан-байрам» и написали собственные факты о самом Ид.

Футбольный фестиваль - 22 мая

Принять участие в футбольном фестивале было по-настоящему захватывающим, поскольку он отличался от обычного спортивного дня и был посвящен чемпионату мира среди женщин.Мы должны были работать вместе и правильно управлять нашей командой, чтобы играть в меру наших возможностей, делая разумный выбор в отношении замен, тем более что это был редкий британский летний день. В некоторых матчах игра доходила до предела, и были даже страшные пенальти!

Один из победителей из мужской команды воскликнул: «Это дало мне возможность привлечь внимание зрителей, так как я забивал фантастические голы и чувствовал себя воодушевленным на протяжении всех матчей.”

Член женской команды, завоевавшей медали, сказал: «Сначала я сильно нервничал и не был уверен, сможем ли мы победить, но мы сохранили и работали как команда, чтобы победить».

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

Музыкальные инструменты

В DT мы исследовали и создавали музыкальные инструменты согласно нашим планам.Некоторым из нас потребовалось изменить наши планы из-за ограниченного количества доступных объектов, некоторым потребовалось изменить инструменты из-за аудитории, для которой они создавали свой инструмент. Все мы могли создавать инструменты и исследовать различные звуки, которые можно создавать. Нам пришлось использовать целый ряд навыков, в частности, постоянно редактировать и улучшать нашу работу, чтобы она соответствовала нашей аудитории, а также чтобы элементы были достаточно надежными и универсальными.

Теневые часы

В ходе серии уроков мы узнали, как образуются тени и как они могут доказать, что Земля вращается вокруг Солнца.Чтобы проверить эту теорию, мы создали наши собственные солнечные циферблаты и использовали их для измерения движения Земли, а также времени суток. Мы отметили их и измерили тени, когда Земля вращалась в течение дня.

Посещение Уэмбли

У 5-го класса была возможность посетить стадион Уэмбли, чтобы обогатить свои знания физкультуры / спорта. Оба класса прошли экскурсию по стадиону и увидели раздевалки Англии и Роял! Они прогулялись по выставке и поучаствовали в интересных мелочах.

Музыка в 5-м году

Ученики 5-го класса приняли участие в захватывающих уроках музыки, связанных с изучением истории и Второй мировой войны. Они читали песни о войне и использовали инструменты, чтобы передать суть песен. На этих сессиях использовались такие инструменты, как ударные и клавишные.

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

Quik_2019-05-15_09-57-35.mov

Искусство встречается с историей

В искусстве 5-й год рассматривал художественные иллюзии, связанные с их исторической темой Второй мировой войны. Здесь из глины были созданы модели военных объектов, таких как самолеты, корабли и солдаты. Используя эти модели, они создали фон / сцену, которые были нарисованы вручную. Модели создавали трехмерную иллюзию и перспективу для своих работ. Применялись разные среды, например, масляная пастель.

Математика

В математике мы изучали углы. Мы научились находить недостающие углы, а также научились точно использовать транспортир. Мы разработали наш ключевой словарь различных углов, включая острый, тупой, рефлекторный и прямой угол.

Тема После полудня

В среду, 27 марта, родители / опекуны и ученики из классов Соловья и Дарвина приняли участие в творческом семинаре по географии, основанном на нашем тематическом термине «География» - «Изменения в нашей местности».Они работали в небольших группах и получили карту Стратфорда; область, на которой они сосредоточились. Перед занятием дети просмотрели документальный текст, в котором описывалось, каким был этот район до того, как он был преобразован в Олимпийский парк. Таким образом, они могли использовать эти знания для описания изменений, как антропогенных, так и природных. В ходе мастер-класса участники должны были создать пластилиновые модели достопримечательностей, таких как; Лондонский стадион, Велодром, Центр водных видов спорта, Коппербокс и многие другие.Когда модель была завершена, они должны были поместить ее на карту.

Наука

Дети создали свои мини-подводные лодки из пластилина или блю так. Они исследовали, как разные формы влияют на их перемещение в воде. Дети работали в группах, исследуя, какие формы они хотели бы испытать.

Расследование прошло честно и измеримо. Для непеременных использовалось одинаковое количество пластилина, поэтому вес не изменился, цилиндры содержали такое же количество воды, а фигуры сбрасывались с одинаковой высоты.

ПСВЭ

Дети участвовали в ролевых играх, чтобы показать разные реакции в самых разных ситуациях, особенно то, как сохранять спокойствие и уравновешенность в чрезвычайных ситуациях.

Затем они посмотрели видео, демонстрирующее положение для восстановления и то, как оно может спасти жизни, прежде чем создать набор простых шагов, которым нужно следовать. Затем они инструктировали друг друга, выполняя восстановительную позу.

Математика

Во время сегодняшнего урока дети работали в группах, чтобы определить связи между процентами, десятичными знаками и дробями, чтобы создать квадратный бублик.Это было усложнено, поскольку некоторые карточки имели одинаковые связи между собой, и поэтому дети должны были решить, подходит ли весь пончик вместе.

Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения Посмотреть увеличенную версию изображения Закрыть большую версию изображения

Приготовление печенья

В отделе дизайна и технологий мы изучили различные типы печенья, которые были доступны на рынке, прежде чем создать анкету, чтобы определить, какое печенье предпочитает наш класс.

Исходя из этого, мы решили разработать печенье для определенной аудитории по нашему собственному выбору, некоторые решили создать дизайн на основе Дня Красного Носа, другие - для приближающегося Дня матери и, наконец, для детей, заслуживающих угощения.

Затем мы создали и декорировали наше печенье в соответствии с нашей собственной целью. Мы использовали различные начинки, включая ванильную глазурь, глазурь разного цвета, посыпку, шоколадное печенье. джем и кегли.

STEM неделя

На неделе STEM дети сформулировали множество различных идей, чтобы помочь пострадавшим от стихийных бедствий.Дети спланировали свои убежища, обсуждая идеи, собирая ресурсы, конструируя, делая наброски и маркируя модели. Затем они перешли к созданию масштабированной модели и определили необходимые улучшения. На следующий день они создали свои логова и протестировали их.

Арт.

Дети узнали все о Леонардо Ди Винчи и о том, кем он был, а также углубились в его творческое прошлое и то, как множество других интересов помогли ему как художника. Мы внимательно изучили перспективу, различные типы затенения, а также смешение цветов, которые можно увидеть в альбомах для рисования.

История

Дети изучали Бенин, определяли его местонахождение на карте, а также составляли график. Во время этого мероприятия у каждой группы был свой раздел Бенина для изучения и определения ключевых моментов времени, таких как ответственный Оба, была ли страна в подъеме или упадке и причины этого.

Математика

Дети сыграли в перетягивание каната, используя кости и числовую прямую, одна из которых была положительной, а другая отрицательной.Они по очереди бросали кости, складывая очки и перемещая счетчик в положительную или отрицательную сторону. Выигрывает тот, кто первым достигнет +13 или -13. Дети обсуждали, как разбивать числа на части и как это поможет им быстро сложить или вычитать в уме посредством определения.

Наука

Туристическая компания предлагает, чтобы во время коротких поездок людей действительно можно было подбросить в воздух, прежде чем они плавно скользят вниз к месту назначения.

Дети создали свои собственные ракеты из картона и соломки.

Они исследовали разные способы заставить ракету путешествовать на разные расстояния. Им нужно было провести расследование справедливо и измеримо.

Ноябрь 2018 г. - Неделя доброты

В рамках основного семестра PSHCE, с понедельника 12 по пятницу 16 ноября 2018 года, вся школа приняла участие в благотворительной акции под названием «Дети в беде». Эта статья расскажет вам о том, что именно произошло на неделе доброты.

Вся школа была одета в желтую одежду, символизирующую доброту, уважение и дружбу. Нам удалось собрать мега-400 фунтов стерлингов - спасибо всем, кто принимал участие.

Также во вторник, 23 ноября 2018 г., для PSHCE каждый год нужно создавать баннер, посвященный доброте. К счастью, родители / опекуны смогли присоединиться и помочь своим детям. Ежегодно производилось

  • Слон Элмер (приемная)

  • Украшение из дерева (год 1)

  • Покройте руки краской и нанесите на бумагу (год 2)

  • Рыбы (год 3)

  • Изготовление пазлов (4-й год)

  • Браслеты дружбы (год 5)

  • Птицы (6 год)

Кроме того, коллеги-посредники читают книги о друзьях, доброте и уважении.Спасибо всем, кто принимал участие, в том числе родителям / опекунам, учителям, ученикам, посредникам, старостам и школьным советникам.

Абдулрахман и Хаади

Сентябрь 2018 - Урок грамотности

Во время наших последних уроков грамотности мы готовились к нашему поэтическому выступлению для стихотворения по нашему выбору. Мы просматривали и комментировали стихи в наших книгах и использовали эти навыки во время выступления. Затем мы оценивали выступления друг друга, глядя на наш тон, действия, выражения лица, используемые паузы.

Paul Lyalls Visit

В пятом классе мы имели удовольствие работать с уважаемым поэтом Полом Лайаллсом, который работал и выступал с Майклом Розеном, «Арсеналом», Бенджамином Зепфании, Кейт Темпест, Джорджем Бестом, Мирандой Харт, Уиллом Селфом, Джоном Хегли, Андреа Ливи и Растамус назовите лишь несколько. Во время работы с нами Пол исполнил несколько своих стихотворений и даже поделился с нами некоторыми секретами написания удивительных стихов. В частности, что обычно наши первая, вторая, а иногда и третья идеи не самые лучшие, но, уточняя и редактируя нашу работу, мы улучшаем их.

Мы использовали некоторые из его приемов и создали наши собственные стихи, взгляните на одно ниже

Вам нравятся пончики?

Я люблю пончики с посыпкой

Они смотрят на меня, желая и ожидая

Для меня есть их, но ...

Гораздо интереснее их обвести вокруг

мой палец, пока не закружится голова

а потом проглотить их целиком!

От Iqra

Как сделать самодельный фонтан цапли

Мы видели Клепсидру Эолипиллу или Эола из Герона, но мы еще не видели Фонтан Герона , который представляет собой гидравлическую машину, созданную Героном Александрийским (физиком, математиком и инженером XNUMX века) Небывалой классикой жидкости динамика .

Самая старая версия Герона была следующей.

Операция очень проста.

Вода падает из точки A в точку C (заполнена воздухом и герметична) и толкает воздух в точке C к точке B (заполненной водой), которая толкает воду в направлении A.

На изображении мы видим ряд клапанов, которые полезны для инициализации нашего процесса, хотя, как вы увидите, дома можно сделать гораздо больше.

Согласно рисунку. Сначала у нас закрыты три клапана, и мы добавляем воду в A.Мы открываем V2, и бак B будет заполнен, а открытие V3 доведет его до атмосферного давления. Закрываем два клапана и открываем V1, чтобы источник заработал.

Существуют разные версии в зависимости от того, как мы собираем детали. Это вопрос дизайна и изобретательности, но все они работают в соответствии с теми же физическими принципами, которые мы объяснили.

Очень простой вариант - тот, который мы можем сделать дома из пластиковых бутылок и тюбиков.

Но мы увидим некоторые в действии Самодельный фонтан цапли, сделанный из пластиковых бутылок .

Теперь, в наше время, «итальянский мастер», которого называют во многих местах, но чье имя никто не называет, внес некоторые изменения и построил машину с лабораторными пластиковыми банками и тубами, которая намного проще в эксплуатации.

Если вы хотите построить дома фонтан, в дополнение к тому, что вы видели, вы можете взглянуть на это простое объяснение, где они рекомендуют использовать пластилин, чтобы сделать банки герметичными.

Несмотря на то, что вы там слышите, это НЕ вечный двигатель.Фонтан Херона перестает работать через несколько минут.

Дополнительные источники:

АДАПТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОПЕРЬЯ ГЕРОНОВ ДЛЯ ИХ ОБРАЗА ЖИЗНИ

Перьевой покров каждого вида птиц отражает спектр видов, возраст, пол и особенности окружающей среды, определяющие филогению таксонов, местообитаний и моделей жизни. В свою очередь, многие экологические явления в образе жизни птиц напрямую зависят от состояния оперения (например, время размножения, сезонная миграция, перелеты на насесты).Впервые проведена количественная характеристика оперения шести видов цапель и описание пуховых перьев. Обсуждались адаптивные особенности перьев и различных типов оперения цапли. Строение контурных перьев цапли связано с особенностями образа жизни вида. У всех видов относительно небольшое количество контурных перьев, несмотря на большие размеры тела. По этому показателю цапли больше похожи на типичных болотных птиц (чаек, куликов), чем на водоплавающих птиц.Общее количество перьев цапли зимой немного увеличивается, потому что это перелетный вид. Строение контурных перьев цапель соответствует таковому у других водоплавающих птиц. Стержень не гнут, перья большие, угол крепления к поверхности тела небольшой. Ядра фракций брюшных перьев снижают теплоотдачу и могут рассматриваться как фактор адаптации к водной среде. Плавучесть обеспечивают перья цапли незначительно, в отличие от типичных видов водоплавающих птиц.Весной, осенью и зимой для цапель характерны значительные запасы подкожного жира, повышенная плавучесть и являясь запасами энергии, обеспечивают терморегуляцию в холодных условиях. Наши данные указывают на слабую адаптацию оперения цапли к водной среде, но также подтверждают его изоляционные свойства, что доказывает, что цапли скорее полуводные, чем водные формы жизни. По окраске оперения считалось три группы цапель: белые, крапчатые и замаскированные. Окраска второй и третьей группы выполняет защитную функцию.Мы не обнаружили четкой связи между цветом перьев и рисунком водной флоры и фауны; только у пестрых цапель водный двухцветный знак: брюшко светлее спины. Ключевые слова: оперение, перо, цапли, приспособление, образ жизни, окраска оперения.

События - Барбара Рид


Прошедшие мероприятия

Вдохновленные природой с Барбарой Рид: бесплатная виртуальная программа от публичной библиотеки Ричмонд-Хилла
10 апреля 2021 г. - 1 мая 2021 г.

Фестиваль писателей «1000 островов» ОТМЕНЕН
24 апреля 2020 г. —26 апреля 2020 г.

Чтение ради любви к нему
20 февраля 2020 г. - 21 февраля 2020 г.

Давайте читать 2020, Брант, ON
26 января 2020 г.

Отметим месяц грамотности с Барбарой Рид: Истории и глина
Январь 15, 2020

Отпразднуйте месяц грамотности с рассказами и глиной
11 января 2020 года

Фестиваль сказок природы, Королевский ботанический сад, Берлингтон, ON
22 сентября 2019 года

Cut Sew Sculpt Play: искусство не рисовать книжки с картинками
сентябрь 19 февраля 2019 г.

Конференция «Чтение для любви к этому», Торонто
21 февраля 2019 г. - 22 февраля 2019 г.

Отпразднуйте Месяц семейной грамотности с рассказами И Клэй в библиотеке Дир-Парка
26 января 2019 г.

Отпразднуйте месяц семейной грамотности рассказами и глиной в центральной библиотеке Северного Йорка
21 января 2019 г.

Конференция по обучению грамотности, Цинцинати, Огайо
19 июля 2018 г.

Лето в Музее Маззы Конференция, Финдли, Огайо,
, 16 июля, 2018—18 июля, 2018

Фестиваль детской книги на острове Ванкувер, Ванкувер, Британская Колумбия,
, 12 мая 2018 г.

Фестиваль воображения, Квебек, QC
, 7 апреля 2018 г.

Семейный семинар: Представьте небо ! Evergreen Brick Works, Торонто,
, 24 марта 2018 г.

Представьте запуск и продажу выставки Sky Art на Evergreen Brick Works, Торонто,
, 4 марта 2018 г.

Picture the Sky Art Exhibit & Sale, Evergreen Brick Works, Торонто,
4 марта, 2018— 12 апреля 2018 г.

Конференция «Чтение ради любви к нему»
22 февраля 2018 г.

Фестиваль ТОЦАПАЛООЗА, Торонто
3 февраля 2018 г.

Отметьте месяц грамотности в библиотеке Фэйрвью
27 января 2018 г.

Отметьте месяц грамотности на Библиотека Брентвуда
19 января 2018 г.

Отметьте Месяц грамотности в Библиотеке Малверна
13 января 2018 г.

Отметьте Месяц грамотности в С.Библиотека Уолтера Стюарта
6 января 2018 г.

Отметьте 60-летие схоластической Канады! Презентация и практический семинар по пластилину, Справочная библиотека Торонто
4 января 2018 г.

Представьте небо, чтение и подписание книг Booklore, Orangeville, ON
25 ноября 2017 г.

Представьте себе небо, чтение и подписание книг в Blue Heron Books, Аксбридж, ON
, 18 ноября 2017 г.

Я - Канада: празднование канадского искусства иллюстрированной книги
11 ноября 2017 г.

CANSCAIP Конференция по упаковке вашего воображения, Торонто
11 ноября 2017 г.

Представьте себе небо, чтение и раздачу книг в Treasure Island Toys, Торонто,
, 4 ноября 2017 г.,

,

, Vancouver Writers Fest,
, 17 октября, 2017 г.,

,

, Barbara Reid at S.Публичная библиотека Уолтера Стюарта, Торонто
30 сентября 2017 г.

Виннипегский фестиваль тонкого воздуха
26 сентября 2017 г.

Слово на улице, Летбридж
23 сентября 2017 г.

Douglas, Reid & Leung - The Art of Parenting, Special Детское мероприятие
24 июня 2017 г.

Конференция «Чтение для любви к нему»
23 февраля 2017 г.

Отпразднуйте Месяц грамотности в TPL Goldhawk Park с рассказами и пластилином. с историями и глиной
25 января 2017 г.

Рассказ и раздача автографов в Silly Goose Kids, Торонто
12 ноября 2016 г.

Конференция по детской литературе и грамотности, Фредериктон NB
21 октября 2016 г.

Фестиваль сказок
18 сентября , 2016

Авторы для Indies Day
30 апреля 2016 г.

Итак, вы хотите, чтобы вас опубликовали! Семинар: Только для иллюстраторов
23 апреля 2016 г.

Пижамная вечеринка с Барбарой Рид: Публичная библиотека Торонто, филиал Джерарда / Эшдейла
14 апреля 2016 г.

Чтение для любви к нему Конференция по языковому искусству
19 февраля 2016 г.

Чтение for the Love of It Language Arts Conference
18 февраля 2016 г.

Подписание книг, Суперконференция Библиотечной ассоциации Онтарио, Торонто
28 января 2016 г.

День семейной грамотности в Публичной библиотеке Фэйрвью, Торонто
27 января 2016 г.

Story Time в Публичной библиотеке Форт-Йорка, Торонто
25 января 2016 г.

Чат в Twitter #AskBarbaraReid Советы, посвященные Дню семейной грамотности
20 января 2016 г.

Сделайте поделку из пластилина Барбара Рид / Справочная библиотека Торонто
19 декабря 2015 г.

Сделайте поделку из пластилина с художницей по пластилину Барбарой Рид / Библиотека Лилиан Смит
12 декабря 2015 г.

Спойте песню о f Пижамная вечеринка перед сном в S.Библиотека Уолтера Стюарта
17 октября 2015 г.

Фестиваль уличной книги
27 сентября 2015 г.

7 способов защиты пруда от цапли - простые и эффективные методы

Цапли питаются рыбой и другими водными животными. Если в пруду водятся мелкие и средние рыбы, они могут стать легкой добычей цапель. Некоторые цапли легко могут съесть 7-дюймовые кои.

Факты: цапля может съесть до 1 фунта рыбы в день


Следовательно, держать цапель подальше от вашего пруда является обязательной работой для вас, как владельца пруда.

Надеюсь, есть несколько эффективных способов сделать это. В этой статье я покажу вам, как защитить пруд от цапли наиболее подходящим, но эффективным способом.

Как защитить пруд от цапли

Убивать или отлавливать цаплю незаконно, поскольку они являются охраняемым видом животных.

Но вы можете напугать и шокировать цаплю или отпугнуть их, чтобы они не съели вашу рыбу. Для этого вы можете использовать следующие методы -

Добавить цаплю-приманку в свой пруд

Этот метод является наиболее популярным и одним из самых простых.Для этого метода вам понадобятся пластиковые приманки для цапель. Чаще всего используются приманки на голубую цаплю и приманку на серую цаплю.

Возьмите приманку на цаплю и поместите ее у пруда, чтобы отпугнуть других цапель.

Итак, как это работает?

Что ж, когда дело доходит до рыболовных мест, цапли очень одиночные и территориальные охотники. Итак, они не любят есть в компании других цапель. В результате, когда вы помещаете пластмассовых цапель в свой пруд, живые цапли будут думать, что некоторые цапли уже охотятся в этом пруду, и не будут приземляться на ваш пруд

Этот метод хорошо работает, когда цапля не знакома с окружающим ваш пруд. , но видно, что большую часть времени цапли понимают, что эта приманка для них не представляет угрозы.В конце концов, эти приманки не сработают, если цапли поймают ловушку.

Цапли-приманки очень хорошо работают с другими средствами отпугивания цапель, и это дешевый вариант. Других птиц-приманок, таких как пластиковая сова, можно разместить рядом с цаплями-приманками, и это также отпугнет некоторых пернатых хищников.

Еще один хороший вариант ловушки - это манок из кожи аллигатора. Эти приманки созданы на основе того, как аллигаторы плавают по воде, чтобы охотиться на свою добычу. Аллигаторы - опасные хищники для цапель, поэтому этот метод может помочь цаплям не есть вашу прудовую рыбу.

Вы должны разместить этих приманок из аллигаторов вокруг берега пруда, где обычно приземляются цапли, и это их отпугнет.

Сетка для пруда для защиты вашего пруда от цапли

Сетка для пруда - лучший способ предотвратить добычу цаплей рыбы из вашего пруда, а также простой метод.

Покрытия из сетки для пруда очень эффективны для обеспечения безопасности пруда, поскольку они защищают прудовую рыбу от прыжков за пределы пруда и имеют другие преимущества. Цаплям необходим физический контакт с рыбой, чтобы съесть их, и когда вы пользуетесь сеткой для пруда, они не смогут дотянуться до вашей рыбы.

Вы можете использовать сетки для укрытия пруда в плавающей или приподнятой форме, оба метода будут работать, если вы тщательно ухаживаете за сеткой и правильно за ней ухаживаете. Хотя иногда предпочтительнее использовать плавающую сетку, потому что она более незаметна, чем тип рейза.

Чтобы накрыть пруд сеткой для пруда, плотно прижать сетку к пруду и держать ее на высоте нескольких дюймов над водной поверхностью пруда - это лучший способ сделать сетку для пруда. При этом любые листья, которые упадут на сетку, не будут касаться воды пруда и загрязнять ее, эти листья останутся высокими и сухими.

Убедитесь, что вся поверхность водоема покрыта сеткой. Потому что цаплям хватит даже шести дюймов зазора, чтобы охотиться на рыбу из вашего пруда.

Не только цапли, но и выдры могут забраться в ваш пруд и забрать немного рыбы, если они обнаружат участок пруда, не покрытый сетью. Так что вам просто нужно покрыть всю территорию от края до края, чтобы защитить прудовую рыбу от цапель, выдр и других диких животных.

Другие сдерживающие факторы, такие как цапля-приманка, становятся менее эффективными, если цапли привыкают к окружающей среде.Но сетка для пруда - это метод, который создает физический барьер между цаплей и прудовой рыбой. Таким образом, если вы установите сетку для пруда аккуратно и при правильном уходе, ваша прудовая рыба будет спасена от цапель.

Рыбный приют

Рыбный приют - это укрытие для вашей прудовой рыбы. Укрытие для рыб находится на дне вашего пруда и будет безопасным местом, где можно спрятаться, когда какое-то дикое животное нападает на вашу прудовую рыбу.

Когда вы используете укрытие для рыбы в своем пруду, прудовые рыбы привыкнут использовать его в качестве укрытия.Если ваш пруд не является убежищем или укрытием, прудовая рыба будет испытывать стресс, когда нападут цапли или какие-либо дикие животные. Когда прудовые рыбки напуганы, они стараются спрятаться на дне пруда и без укрытия им будет сложно спрятаться в прудовых растениях.

Укрытия для ваших прудовых рыб - это экономичный вариант, они создают надежное укрытие для ваших прудовых рыб, помогают им повторно лечить и снимать стресс.

Эти приюты для рыб не отпугнут цапель, но они спасут вашу прудовую рыбу от съеденных цаплями.

Итак, вы должны использовать укрытия для рыбы в своем пруду, если в нем нет естественного укрытия рядом с другими средствами отпугивания цапель, и это спасет вашу прудовую рыбу от хищников.

Ограждение пруда

Ограждение пруда - еще один популярный и эффективный метод защиты пруда от цапли. Все, что вам нужно сделать, это установить ограждение для пруда по периметру вашего пруда, потому что, если вы можете предотвратить посадку цапель на края пруда, они не смогут охотиться на вашу рыбу. Люди используют проволоку для покрытия периметра пруда, например, для ограждения.

Ограждение пруда сложно поддерживать по сравнению с другими сдерживающими средствами, такими как сетка или ловушка, и иногда они более заметны. Если вы используете тросы, это будет эффективно для защиты от хищников, но они не сильно отвлекают внимание.

Другой альтернативой ограждения пруда является использование низковольтного электрического ограждения. Этот метод очень эффективен даже для цапель, которые очень упорно охотятся на вашу прудовую рыбу.

Поскольку это ограждение задерживает электричество низкого напряжения, оно не повредит цаплю, а лишь слегка ударит током.Когда цапля или какой-либо хищник приблизится к электрическому ограждению, небольшой удар их отпугнет, и они не будут пытаться вернуться после такого удара.

Это электрическое ограждение является дорогостоящим и сложным в установке, а также требует очень точного ухода за ним. Так что чаще всего используется типичное ограждение для пруда, а не электрическое. Если вам кажется, что цапель слишком много, вы можете установить электрическое ограждение, а не использовать обычное ограждение для пруда.

Дождеватель для цапли

Использование автоматических разбрызгивателей для шока или напугания цапель является эффективным методом, поскольку они могут постоянно шокировать цапель.Если вы хотите, чтобы цапли никогда не возвращались, вам нужно постоянно их шокировать, и, поскольку они пугливые животные, они не вернутся после какого-то привидения.

Эти автоматические разбрызгиватели используются в садах для отпугивания диких животных, так как они могут повредить растения, и эти разбрызгиватели также могут неплохо служить средством отпугивания цапель.

Вам необходимо разместить автоматические оросители для цапель по периметру вашего пруда, где обычно приземляются цапли. Всякий раз, когда цапля приближается к разбрызгивателю, она обнаруживает движение цапли с помощью датчиков и начинает поливать цапель водой.Это их хорошо отпугнет.

Этот метод также работает для других животных, в основном для кошек, поскольку они также тихо охотятся, как цапли.

Ультразвуковой отпугиватель для животных

Как и автоматический разбрызгиватель цапель, ультразвуковые отпугиватели также отпугивают цапель от вашего пруда с помощью датчиков и динамиков.

Эти отпугиватели издают внезапный звук, чтобы отпугнуть диких животных. Ультразвуковые устройства низкого тона и звукозаписи - это два типа ультразвуковых отпугивателей животных.

Низкочастотные ультразвуковые устройства производят звуки, которые люди не слышат. Эти звуковые волны улавливаются такими животными, как кошки, собаки и цапли. Хотя с цаплями это устройство иногда не работает, так как они неплохо работают с кошками и собаками.

Звукозаписывающие ультразвуковые отпугиватели хранятся с громким шумом, похожим на выстрелы, к которым животные, естественно, опасаются. Когда движущаяся частица приближается к этим устройствам, она издает громкий шум и отпугивает их.

Этот метод не очень популярен и может иметь несколько недостатков.Но если вы хотите попробовать этот метод, его стоит попробовать.

Отражающие зеркала и флаги

Практически каждый метод защиты цапель основан на простом принципе, который их отпугивает. Это распространенный метод, использующий отражатели, флажки или зеркала в поле для защиты от диких животных, а также его можно использовать для защиты пруда от цапель.

Иногда этот метод упускается из виду, так как он лучше работает в небольших садовых прудах. Если вы поставите зеркала на ту сторону, где обычно приземляются цапли, они будут видеть себя в зеркале при приближении к месту.Это отпугнет их от вашего пруда.

Вы можете использовать флаги с изображением некоторых высокоуровневых хищников, которые тоже будут напугать цапель. Вы можете комбинировать и зеркала, и флажки, что поможет более эффективно отпугивать цаплю.

Сравнительно новый и усовершенствованный метод - использование лазерного отпугивателя цапель. Когда эти средства отпугивания обнаруживают движения вокруг вашего пруда, они создают яркие вспышки и пугающие звуки, чтобы напугать приближающихся цапель. Этот метод эффективен и становится все более популярным для защиты пруда от цапель.

Избегайте того, что привлекает цаплю

  • Следует избегать легкодоступных водных поверхностей. Всегда старайтесь использовать комбинацию различных сдерживающих факторов, чтобы хорошо охранять периметр пруда.
  • У вашего пруда не должно быть четкого кругового обзора, потому что так цаплям будет легче обнаружить ваш пруд. Вам нужно сделать свой пруд огороженным растениями, бетоном и т. Д.
  • Уровень воды в пруду не должен быть очень близко к вершине берега. Когда уровень воды не приближается к вершине берега, цаплям будет сложнее охотиться на рыбу.Оставьте зазор не менее 60 см между верхом берега и уровнем воды в пруду. Также эффективен водоем с вертикальными стенками.
  • Если вода в вашем пруду очень спокойная и прозрачная, цаплям будет легче ловить рыбу из вашего пруда. Вы можете установить фонтан, чтобы создать постоянные волны, из-за которых цапле будет сложнее обнаружить рыбу.
  • Вы можете использовать искусственные лилии для создания растительности в вашем пруду. Он станет естественным укрытием для вашего пруда, а также поможет насыщать кислород кислородом.
  • Не переполняйте пруд рыбой, иначе рыба в пруду станет более заметной.

Часто задаваемые вопросы

Как не пускать цапель в пруд?

Вам необходимо установить средство отпугивания цапли, такое как сетка, ловушка цапли и т. Д. В этой статье я описал различные средства отпугивания, сочетание многих средств отпугивания даст вам лучший результат.

Может ли цапля проткнуть лайнер пруда?

Облицовка пруда очень часто повреждается.Есть записи, что цапли повреждают или протыкают лайнер пруда, как и другие дикие животные. Утки в вашем пруду также могут проколоть его.

Нападет ли цапля на человека?

Цапли - пугливые птицы, которые в основном убегают в присутствии людей. Иногда они могут напасть на вас, если их спровоцировали. Но люди представляют для них большую опасность.

Как сделать рельефную скульптуру

Как сделать рельефную скульптуру из пластилина

?? ? ?? ??? Как сделать барельефную скульптуру из масляной глины (??? dalart) # ?? # скульптура

?? RM ?? ??? Как сделать барельефную скульптуру из масляной глины (??? dalart) # ?? #sculpture

Искусство. Как создать рельефную скульптуру _ Идеи интерьера для декора (Мастер: Мехди Аксундзаде)

Урок искусства рельефной скульптуры

Как сделать скульптуру барельефом _ #Decorative Art play

Радиальные складки скульптуры из бумаги

Я впервые пробую лепить из глины BAS RELIEF!

?? скульптура из гипсокартона Учебник по искусству - 7 простых шагов

Сделай сам - Процесс рельефной скульптуры - Замедленная съемка _ Автор: Мехди Аксундзаде

Барельеф.Художественная скульптура из гипсокартона.

Урок искусства: как сделать рельефную скульптуру из гипса

Рельефная скульптура // Как сделать рельефную скульптуру / Рельеф из глины / портрет # рельеф # Art

Рельеф из сложенной бумаги 4-го класса Скульптура

Как сделать барельеф из ГИПСА (шаг за шагом)

Как сделать барельеф из глины | Слепите лицо

Bas Relief Painting - план урока

Как смоделировать ИДЕАЛЬНЫЙ БАРЕЛЬЕФ с помощью этих 3 ПРОСТОГО ШАГА | Руководство для всех SUB ITA

Гипс (барельеф)

Как сделать барельефную скульптуру

Рельеф из глиняной цапли || пошаговое изготовление глиняной птицы || процесс моделирования рельефной глины

Обзор процесса рельефной скульптуры

Как сделать мелкую рельефную скульптуру

Искусство из глины | состав женского лица | процесс изготовления рельефных скульптурных митенок | Art Tech

Как сделать глиняную рельефную скульптуру / Портрет

Келли Перейра - Процесс создания рельефной скульптуры Кардинала - Обучающее видео

Мастерство недели Рельефная скульптура, основы

Рельефное дерево из глины || изготовление глиняных елок для начинающих || дерево для лепки из глины

Как сделать глиняную фреску, глиняную рельефную скульптуру, рельефную скульптуру,

Искусство для детей: картонные рельефные скульптуры - Простое руководство

Хоакин Феникс Джокер Рельеф Скульптура Timelapse

Как сделать глиняный рельеф / фреску / скульптуру небольшой плиткой, танцевальная композиция Village santali

Как сделать рельефную скульптуру из глины | Скульптура рельефа

Как сделать рельеф головы ЛОШАДИ | Рельефная скульптура ЛОШАДЬ | ЛОШАДЬ Глина Арт

Как начать делать барельеф.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *