День грамотности в 1 классе: День Грамотности | Классный час (1 класс) по теме:

День Грамотности | Классный час (1 класс) по теме:

День грамотности.

(конкурс  рисунков к загадкам и пословицам)

       Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной  речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Учитель: С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек считаются грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? "Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степенью грамотности считается регулярное посещение начальной школы" (Большая советская энциклопедия).

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил —

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2-чтец

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

 Не надо к маме приставать,

 Не надо к бабушке идти:

 - Прочти, пожалуйста! Прочти!

 Не надо умолять сестрицу:

 - Ну, почитай еще страницу!

 Не надо звать.

 Не надо ждать.

 А можно взять

 И почитать!

                           Берестов Валентин

3-чтец

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

- Сегодня мы с вами познакомимся с пословицами и загадками о грамотности.

Пословицы:

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться – ума набраться.

Хорошая книга – лучший друг.

Загадки:

Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет.

(Буквы.)

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе –

Разобраться в них смогу.

(Буквы.)

 Чёрные, кривые, от рожденья все немые,

Станут в ряд – сейчас заговорят.

(Буквы.)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Карандаш, авторучка.)

Стальной конек по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет.

(Авторучка.)

Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке.

По белому полю пройдёт –

Каждый след его поймёт.

(Карандаш.)

Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает.

(Книга.)

На странице букваря –

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф.)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга.)

Сама мала, а ума придала.

(Книга.)

Поселились мудрецы

В застеклённые дворцы, в тишине наедине

Открывают тайны мне.

(Книга.)

Сама молчит,

А сто друзей научить может.

(Книга.)

Художественное оформление загадок и пословиц ребятами.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО»,2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И. «Донеччина»,2006г.

День Грамотности - Начальные классы

Цель: создать праздничное настроение от встречи со школой, поддержать настрой на учебную деятельность
Задачи: познакомить с основными правилами работы на уроке;
создать условия для более близкого знакомства детей;
развитие памяти, внимания, мышления.

Звучит музыка. Доска украшена осенними листьями и цветами, сказочными героями.

Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У малышей в руках букеты.
День хоть и грустный, но весёлый:
- Грустишь, ты:
До свидания, лето! –
И радуешься:
- Здравствуй школа!

Ход праздника

Вы дошкольниками были,
Вы ходили в детский сад,
Вы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат.
А теперь, а теперь
Вам открыла школа дверь!.
- Вы теперь по праву настоящие ученики. Посмотрите друг на друга. Все вы одноклассники. Мы будем с вами вместе 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведём 32 тысячи уроков. Это наш классный коллектив, в котором будут жить и учиться 27 человек.
- Посмотрите вокруг – это комната, в которой вы будете учиться. Ещё её называют классом. Посмотрите, как здесь уютно и чисто. Всё сделано руками людей, которые вас очень любят. Они очень старались, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс.

Это ваши родители. И наверно нам стоит их поблагодарить, и сказать всем вместе: СПАСИБО.
- А как ещё вы можете благодарить своих родителей?
Д. Получать хорошие отметки. 
Дети собирают «пятёрки», которые развешаны по классу.
- А пока мы с вами были на праздничной линейке, нам принесли поздравительные телеграммы. Давайте их прочитаем!
1-я телеграмма
Дорогие мальчишки и девчонки! Ваша Гимназия приветствует вас! Вы будете учиться в 1 классе. И это прекрасно! Знаете ли вы, сколько знаменитых, добрых и хороших людей училось именно в 1 классе? Все педагоги желают вам только добра! А я – ваша Школа, не дам вас в обиду, никогда не подведу! Я надеюсь, что вы будете активно участвовать в наших делах, с интересом учиться, с уважением относиться к учителям! Вперёд! В страну знаний!
Ваша Школа.

Уч. А от кого следующие телеграммы, вы сможете и сами догадаться.
2-я телеграмма 
Я желаю от души 
Вам здоровья, малыши! 
Чтоб прививок не боялись, 
Ежедневно закалялись, 
Чтоб не мучил вас бронхит.
 
Добрый доктор… Айболит 

3-я телеграмма 
Я желаю вам в подарок получить 
Огромный торт, 
Шоколад и печенье, 
Мармелад и варенье, 
Становитесь толще, выше, 
Жду от вас ответ на крыше… Карлсон. 

4-я телеграмма
Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать.
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… Буратино

Уч. И последняя телеграмма. Какая-то она странная, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её отправил.
5-я телеграмма
Пусть вам учебный год только гадости несёт!
Получайте только двойки, очень редко можно – тройки,
Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,
Проводите больше драк, привет, Старуха… (Шапокляк)
- Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? 
- Давайте покажем, что уже многое умеем.
Физминутка
- Как идёшь? - Вот так!
- Как бежишь? - Вот так!
- Как спишь? - Вот так!
- Как берёшь? - Вот так!
- А даёшь? - Вот так!
- Как шалишь? - Вот так!
- А грозишь? - Вот так!
- Как за партой сидишь? - Вот так!
- Я уже поняла, что вы все любите сказки.

Тогда попробуйте продолжить фразу: « Я - не волшебник, …» (…я только учусь)
- Так говорил паж из сказки «Золушка». 
- Я, ребята, тоже не волшебница, но мне хочется чем-то вас удивить и порадовать. У меня нет волшебной палочки, как у феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с чьим-то маленьким сердечком. Послушайте, ребята, как стучат ваши сердечки.
- Ребята! Но сегодня вы не просто переступили порог школы, вы стали жителями новой страны – Страны знаний. Мы будем вместе шагать по ней четыре года. Научимся читать, писать, считать. Надеюсь, нам вместе никогда не будет скучно. Я буду вашим помощником, советчиком, партнёром, другом. 
- Но чтобы войти в страну Знаний, нужны билеты. А билеты для вас – это «волшебные» слова.

- Сейчас мы будем передавать шарик, но только в обмен на доброе слово. Я надеюсь, что каждый из вас имеет в запасе много добрых слов.
Учитель подходит к ребёнку, он говорит доброе слово и получает шарик.

- Мы не случайно с вами вспомнили хорошие добрые слова. Потому что в стране Знаний могут жить только добрые, дружные, весёлые, общительные ребята. Здесь нет места злюкам, врединам, ябедам и нехочухам.- Теперь мы с вами сможем попасть в страну знаний. И я очень хочу, чтобы вам там было уютно, интересно, весело. Чтобы вы всегда были дружными, добрыми и здоровыми. Уважали и слушали своих родителей. Дорогие мои, в этой стране вы каждый день будете получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это ЗНАНИЯ!

- Вы все простились с детским садом, но это не значит, что вы простились с детством. Оно продолжается, и дорога будет увлекательной, веселой и немного трудной.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте.
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите.
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда. 

- Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ портфель, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать) 
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

- Для того чтобы ходить в школу, вам всем купили красивые портфели. А что же вы должны в них положить? Я предлагаю отгадать загадки.
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику 
Ровно вывести строку. (Тетрадь) 

Я другой приятель ваш—
Проворный, черный...
В тетрадях палочек ряды —
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее. (Карандаш)

Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет —
Сколько он хороших слов 

Написать сумеет! (Ручка)

Прямота — моя главная черта. (Линейка)

У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стер я с листа. (Ластик)

Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка)

- Почему из-под меня
Вьются стружки и опилки?
- Карандаш писать не хочет 
Вот она его и точит. (точилка)

Над бумажным над листом
Машет мокреньким хвостом. (кисточка)

В этой узенькой коробке 
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, ластик и точилку,

Что угодно для души. (пенал)
-И последний вопрос. Как можно называть эти предметы все вместе?
- Но чего–то ещё не хватает в ваших портфелях? Как вы думаете, чего же?
- Правильно, книг. И называются они учебники.
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (азбука, букварь)
- Ваша первая учебная книга – Азбука. Она научит вас грамоте. 
- А писать мы будем вот в таких красивых прописях. 
- Но человек должен уметь не только читать, но и считать. И в этом нам поможет математика. 

- А вот эта книга, «Окружающий мир», познакомит вас с интересными и увлекательными предметами, которые нас окружают, и явлениями природы.
-А ещё мы с вами будем делать много интересных и красивых поделок, рисовать, заниматься физкультурой, петь.
- Давайте поиграем. Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет – не хлопайте. Будьте внимательны!
Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, ручка, жевательная резинка, портфель, конфета, альбом, тарелка.
- Но чтобы в стране Знаний было всегда интересно, весело, спокойно, уютно, необходимо знать и выполнять правила школьной жизни. Их не очень много, к тому же они все очень простые.
- Вы знаете, что меня зовут Мадина Хаутиевна. Но я не всех вас знаю. Так скажите, как вас зовут.
— Стоп! Когда все говорят одновременно, получается шум, вы не слышите друг друга, перебиваете, и мне трудно понять, что вы говорите.
- Чтобы такого не было, в школе есть правило: "Хочешь сказать — подними руку" (учитель демонстрирует жест).
- Давайте попробуем.
- А чтобы узнать имя каждого из вас, я предлагаю игру.
Игра - знакомство «Паутина».
(Дети встают в круг. Клубок ниток в руках у учителя, наматывая себе немного ниток на палец он передаёт клубок любому ученику, при этом называя своё имя. Ребёнок, получивший клубок, наматывает немного ниток себе, при этом называя своё имя и так каждый ученик. В результате получается паутина. Все вместе «связаны». Учитель подводит итог.

-Мы должны быть всегда вместе, быть дружными. Приходить на помощь друг другу.)

-И так мы с вами договорились, что при желании ответить, нужно поднимать руку. Но это делается не всегда. Бывают такие вопросы, на которые ученики отвечают все вместе, хором, не поднимая руки. Давайте потренируемся отвечать хором.
(Учитель может ввести определенный жест, обозначающий хоровой ответ: взмах рукой, жест дирижера или т. п.)
- Молодцы! А теперь задание посложнее: на одни вопросы нужно будет отвечать хором, на другие —нет. Будьте внимательны:
— Скажите хором: сколько будет один плюс один?
— Скажите все вместе: у какого животного длинный хобот?
— Кто из вас знает, какие ягоды растут в лесу?
— Листья опадают, когда это бывает?
— Какие марки легковых автомобилей вы знаете?
— Как зовут сказочного героя с длинным носом, скажите дружно?
— Ваша любимая игрушка?
— Хором: какой день недели будет после понедельника?
— Какие имена мальчиков вы знаете?
— Какие имена девочек вы знаете?
— Закончите предложение: птицы умеют летать, а рыбы —...
— Дружно: как меня зовут?

- Я желаю вам и вашим родителям, чтобы каждый день у вас было именно такое настроение. Каждое утро вы будете приходить в класс, а я вас буду встречать и говорить «Здравствуйте, ребята!». А вы мне в ответ «…» И если мы будем с утра желать друг другу здоровья и добра, то и весь день у нас будет солнечным, не зависимо от погоды. 

- Подходит к концу наш первый урок. Вы наверно уже устали. И напоследок я предлагаю вам послушать советы вашей парты. Приложите ухо, можете закрыть глазки. И запоминайте!
1. Утром рано просыпайся, 
Хорошенько умывайся 
Чтобы в школе не зевать, 
Носом парту не клевать.

2. Одевайся аккуратно, 
Чтоб смотреть было приятно, 
Форму сам погладь, проверь, 
Ты большой уже теперь.

3. Приучай себя к порядку, 
Не играй с вещами в прятки, 
Каждой книжкой дорожи 
В чистоте портфель держи, 

4. На уроках не хихикай,
Стул туда - сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

5. Не дразнись, не зазнавайся, 
В школе всем помочь старайся, 
Зря не хмурься, будь смелей 
И найдешь себе друзей. 

6. Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь.
В страну Знаний держишь путь.

"День грамотности" - Начальные классы

Праздник

День грамотности (1 класс)

Цель:

Знакомство детей с праздником «День грамотности», создание радостной и весёлой атмосферы праздника, положительного отношения к учебе

Звучит песня «Учат в школе»

Ведущий-Здравствуйте, дети! С праздником! Сегодня 8 сентября весь мир отмечает Международный день грамотности

Жить на свете безграмотным трудно! Но не каждый грамотный человек может быть по-настоящему грамотным.

Кто это-грамотный человек?» (Любит читать книги, учится хорошо)

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

Ведущий-Сегодня – Международный день грамотности в школе объявили экзамен по русскому языку, готовиться надо!

А вы готовы, ребята? (Да) Сейчас проверим. Начинаем.

Разминка (отвечаем на вопросы)

- Жилище Бабы Яги. (Избушка на курьих ножках.) - Второе название скатерти. (Самобранка.) - Кто из обитателей болот стал женой царевича?(Лягушка.) - Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка.) - Какой волшебный предмет был у Алладина? (Лампа.) - В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот ее съедает? («Кот в сапогах».) - Из чего солдат варил кашу? (Из топора.) - В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? («Двенадцать месяцев».) - Где хранилась смерть Кащея Бессмертного? (Смерть Кощеева на конце иглы, та игла в яйце)

Ведущий-Игра 1-«Дополни слово». Я называю часть слова, например (кни) и бросаю мяч, а вы должны поймать мяч и дополнить слово (га). Получилось КНИГА. Всем понятно? Поехали

Ру-ка но-га ба-ба сте-на мо-роз ле-то ча-сы те-…. .

Ведущий-Неплохо справились.

Следующая-Игра 2- «Кто быстрей и правильней ответит?» Внимание!

Он слон – она …, а вы отвечаете (слониха) Он лось – она… лосиха Он кот– она…кошка Он бык – она корова Он козел – она …коза Он кенгуру – она …кенгуру Он баран – она …овца Он лев – она …львица

Ну что ж, я могу сказать  Отлично! Молодцы!

Ведущий-Игра 3-«Выложи своё имя».

Внимание, следующее задание. Нужно как можно быстрее выложить из слогов свои имена. (Раздать конвертики каждой команде)

Ведущий-А сейчас Игра «Закончите фразу», назвав подходящее по смыслу животное.

Голоден, как …, а вы отвечаете (волк) Хитер, как … (лиса) Труслив, как … (заяц) Изворотлив, как … (уж) Надут, как … (индюк) Нем, как …(рыба) Грязный, как … (свинья) Упрям, как … (осел) Болтлив, как …(сорока) Колючий, как … (еж)

Ведущий-А теперь, я предлагаю Игру «Похлопаем - потопаем или умная «шумелка»!

Весёлая игра, в которой нужно сначала хорошенько подумать, а потом немножко пошуметь. На мой вопрос, если согласны, вы отвечаете - «Да!» и хлопаете в ладоши, а если не согласны, отвечаете - «Нет!», и топаете ногами. Вы уже готовы к игре? Начинаем!

Волк удирает от зайчишки? Правильно? (топают) Один, конечно, больше двух…. Правильно? (топают) Умеет куковать петух… Правильно?(топают) Есть два крыла у самолёта… Правильно? (хлопают) Опасно бегать по болоту… Правильно? (хлопают) Страшнее кошки зверя нет… Правильно? (хлопают) На дубе жёлуди растут… Правильно? (хлопают)Зимою ландыши цветут… Правильно? (топают) Бульдозер быстро роет ямы… Правильно? (хлопают) Летать умеют обезьяны… Правильно? (топают) Днём светит солнышко, а по ночам - луна… Правильно?(хлопают) Боится в воду лезть утёнок… Правильно? (топают) Умеет хрюкать поросёнок… Правильно? (хлопают) Есть в слове бочка буква У… Правильно? (топают) Мычит мышонок громко: МУ!. .. Правильно?(топают)

Ведущий 1 — Как вы думаете, зачем надо ходить в школу?

(Ответы детей)

Ведущий 2 – Вы правильно считаете, мы учимся в школе для того, чтобы получать образование и быть грамотными людьми.

Ведущий 1 — Грамотность – это необходимая составляющая жизни человека. Результат в ликвидации безграмотности будет достигнут полностью, когда все люди на Земле будут образованными.

Ведущий 2 – Вы уже многому научились. Сейчас у вас будет возможность показать свои знания и умения на практике. Мы переходим к конкурсной программе. Первый конкурс называется

« Добавь букву». ( В презентации, слайд 2).

Необходимо добавить 1 букву в середине в начале, или в конце слова, чтобы получилось новое слово:

Газ– глаз; порт – спорт; банк – банка.

Слайд 3 – заставка.

Ведущий 1 – Следующий конкурс

«Замени первую букву».

(Произносится слово, ученики должны заменить первую букву, чтобы получилось новое слово).

бочка – дочка – ночка – почка – точка — кочка
речка — печка
Рейка – лейка

Майка – зайка – гайка – лайка

Игровые упражнения:

1 — «Скажи одним словом»

Шестьдесят минут-…(час).
Густой частый лес- …(чаща).
Хищная рыба с острыми зубами — …(щука).
Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды илизаваривания чая — …(чайник)2

— военнослужащий, стоящий на посту, (постовой)

— ребенок, любящий сладкое, (сладкоежка)

— очень смешной фильм. (комедия)

— «Скажи по другому»

Игрушка для елки-…(елочная игрушка)
Герой сказки— … (сказочный герой)
Сок яблока-… (яблочный сок)
Суп из молока -…(молочный суп)
Варенье из клубники-… (клубничное варенье)
Каша из гречки-… (гречневая каша)
Вода из речки-… (речная вода)
Скважина в замке -…(замочная скважина)
Мука из пшеницы -… (пшеничная мука) и т. п.

Конкурс «Литературный»

«Из какого произведения эти фразы?»

«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;…»

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит. …

А. С. Пушкин « У лукоморья дуб зеленый»

«Тяв, тяв! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину женихи не берут!»

Русская народная сказка «Морозко».

«Малыш тяжело вздохнул. Вдруг он услышал какое-то слабое жужжание. Оно становилось все громче и громче, и вот, как это ни покажется странным, мимо окна пролетел толстый человечек». 

Анна Эмилия Лингрен « Три повести о Малыше и Карлсоне»

«Я не могу летать: Лиса мне крылышко перекусила, когда я была совсем   маленькой»

Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк, «Серая Шейка»

Игра «Доскажи словечко».

1. Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал … (конем)

2. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно, … (карандаш)

3. Кругла, рассыпчата, бела

На стол с полей она пришла.

Ты посоли ее немножко,

Ведь правда вкусная … (картошка)

4. По дороге наша Машенька идет,

За веревочку козу она ведет

А прохожие глядят во все глаза

Очень длинная у девочки … (коса)

5. В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется … (медведь)

6. В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка

Кто же это? … (мышка)

7. Я трудилась не напрасно

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от (труда).

Следующий конкурс «Найди рифму»

(В презентации, слайды с 4 по 7)

Каждому классу раздается листочек с рифмами – одна правильная, другая — нет. Нужно подобрать правильную рифму.

4 класс — Все мы, грамотные люди,
Очень счастливо живем,
? (Если слово где-то будет,
Без труда его прочтем!)

Ведущий 1 – Ребята, как вы думаете, хорошо уметь читать?

(ответы детей).

 

3 класс –

Чтение стихотворения В. Берестова «Как хорошо уметь читать»

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
— Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
— Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!
В. Берестов

Задание для 3 класса.

Науки пусть нас в путь ведут,
Нам силы новые дают,
Чтоб каждый грамоте был рад,
? ……………………………………..(Чтоб мир расцвёл, как пышный сад!)

2 класс

Желаем грамоте царить
По миру так, чтоб стало жить
На этом свете веселей!
?………………………………………………(Чтоб разум был ещё светлей!)

1 класс

Надо грамотными быть,
Надо знания ценить,
Надо вечно нам учиться,
?……………………………………………. (Надо опытом делиться!)

Классный час: Международный день распространения грамотности.

Классный час:

«Международный день распространения грамотности».

Цели занятия:

           

- прививать любовь к русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

-воспитывать чувство патриотизма, толерантности;

-расширять кругозор учащихся.  

                                                                                                   

Задачи занятия:

-формирование полного ответа на вопрос;

-формирование умения работать в группе.

- способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;    

- побуждать учащихся к самосовершенствованию.

Оформление: Плакаты с высказываниями о русском языке, карточки.

1.Всупительное слово учителя:

– У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
- Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше про необходимость быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь!

Сегодня для вас , ребята, прозвенел первый школьный звонок. Ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанную с образованием — Международный день распространения грамотности.

Поэтому наш классный час имеет название «Международный день распространения грамотности.

2.История и традиции.

Своим возникновением праздничный день обязан министрам образования различных стран (России, Америки, Франции и др.), которые полвека назад — в 1965 году — собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября члены завершившейся конференции подготовили свыше 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции. На мировом уровне помимо ежегодных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются премии в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». В школах, университетах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным.

3.Беседа с учащимися.

-Что отличает неграмотного человека?

-Неумение изложить собственные мысли.

-Что было в России 100 лет назад?

Тьма. Не только в вопросе электрификации, но и в грамотности. И вот после революции принято решение обучать неграмотное население. Уклоняющихся ожидала уголовная ответственность. Однако долгие годы плоды обучения были скудными: хорошо, если человек умел читать по складам и писать свое имя. И сегодня многие понимают под грамотностью умение читать и писать.

- Но достаточно ли этого?

Грамотность, функциональная, делает человека интересным, успешным. К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование

4.Практическая работа

А) Сейчас я вам зачитаю смешные стилистические, речевые ошибки из сочинений, которые сразу же предлагаю исправить. (Ямщик погоняет лошадку, весело мордой крутя; Выйдя из школы, пошёл дождь)

Слово материально! Не раз вы слышали: «Мысль материальна!». А мысль на бумаге есть словосочетания, предложения, текст. Значит, то, что написано, тоже может вдруг осуществиться. И тогда может произойти нечто подобное.

Попробуйте догадаться по картинке, что и с какими ошибками написал автор?

б) Вспомним, ребята, как называются слова, которые одинаковые по звучанию, но разные по написанию (омофоны). Приведите примеры.

В)Песенное творчество неграмотных людей. Ошибки бывают разными. Орфоэпическими, например. И многими из них можно быть благодарными современным исполнителям. Найдете ли вы в песенном фрагменте слово с неправильным ударением? (Фабрика: «Девушки фабричные с пАрнями встречаются...»; Руки вверх: «Ты звОнишь ей домой, когда меня рядом нет...»; Игорь Николаев: «Мы приедем в наш старый дом и не вклЮчим в прихожей свет...»; Каролина «БАлуешь, бАлуешь ты меня...» и др. (раздаточный материал)

- Как называется наука, изучающая правильное произношение слов? (орфоэпия). Расставьте ударение в предложенных словах (на доске).

агЕнт
агронОм
алфавИт
апокАлипсис
арАхис

астронОм
атмосфЕра

бАнты
балОванный

баловАть
бралА


5.Заключение.

-Так кого, ребята, мы можем назвать грамотным человеком?

 Это человек, умеющий читать и писать, без ошибок,обладающий необходимыми знаниями, сведениями в какой - нибудь области.

-Нам нужна грамотность?

Чтение учащимся стихотворения.

Для чего нам грамотность нужна?
Чтобы быть приятными друг другу!
Речь красивая всегда важна,
Если же у вас вдруг с этим туго —

Грамотность стремитесь повышать
И запас словарный пополняйте!
Станет легче целей достигать,
Главное — вы мозг свой развивайте,

И читайте, и учитесь вы —
Это сделать никогда не поздно!
Если с грамотностью жить в любви,
Ждет взаимность вас во всем, серьезно.

Международный день грамотности | Общеобразовательная школа при Посольстве России в Алжире

  8 сентября 2020 года в общеобразовательной школе при Посольстве России в Алжире для учащихся 1-11 классов были проведены мероприятия, посвященные Международному дню распространения грамотности. Международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. А дата празднования 8 сентября — день торжественного открытия этой конференции.

     Как хорошо быть грамотным, уметь читать и писать!

  Но оказывается, не все жители нашей планеты имеют такую возможность. В 1 и в 4 классах на уроках русского языка ребята узнали, что ежегодно 8 сентября отмечается Международный день грамотности. Этот праздник призван   напомнить о важности грамотности в жизни людей и общества, о необходимости укрепления усилий международного сообщества  по ее распространению даже в самых неблагополучных уголках земного шара.

  Классный руководитель Прокофьева Н.Н. рассказала детям о том, что, несмотря на  успехи многих стран в области образования, по данным ЮНЕСКО, в мире проживают 750 миллионов взрослых, которым не хватает базовых навыков грамотности. Шесть из десяти детей и подростков (617 миллионов) не достигают минимальных уровней владения навыками чтения и счета. Примерно 267 миллионов детей не посещают школу.

  Больше половины всех безграмотных людей на Земле живут на Юге и Востоке Азии – из десяти человек там не умеют читать четыре. Процент людей, которые не умеют читать, в Северной Африке составляет 37%. Две трети безграмотного населения планеты – это женщины.

  В нашей стране, согласно переписи населения от 2010 года, свыше 90% россиян окончили среднюю школу и получили высшее образование. Обучающиеся 1 и 4 классов вспомнили русские пословицы о грамотности, поучаствовали в викторине «Знатоки русского языка».

  Учитель начальных классов Гулова О.В. познакомила учащихся 2 и 3 классов с историей создания рукописных книг  и их оформлением. Ребята посмотрели познавательный  видеоролик «Мастерская печатника» («Как это делается?»). В завершение урока ученики нарисовали свои инициалы в старинном художественном стиле. Урок был очень интересным и познавательным.

  Для учащихся 5-11 классов учитель русского языка и литературы Петрова С.И. рассказала об истории возникновения Международного дня распространения грамотности и о том, как он отмечается в России. Учащиеся основной школы познакомились с самыми интересными фактами русского языка и приняли участие в викторине «Занимательный русский язык».   Учащиеся 10-11 классов узнали о работе, которую проводит ЮНЕСКО в целях распространения грамотности в мире, определили, каким должен быть грамотный человек XXI века и получили много интересных сведений из разных областей культуры.

  Грамотность - это основа  процветания и  развития успешной личности. Учителя пожелали учащимся добиваться успехов в освоении новых знаний, овладевать богатствами родной устной и письменной  речи.

ГБПОУ г. Москвы "Московский музыкально-педагогический колледж": Международный день грамотности

8 сентября весь мир отмечал Международный день грамотности.
Гра́мотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать. В современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, также называют«полуграмотными».
Празднование Международного дня грамотности – это возможность привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и ее значение для развития, в мире все еще насчитывается 776 миллионов неграмотных взрослых, а 75 миллионов детей не посещают школу.
7 сентября 2018 г. учащиеся начальной школы получили возможность попробовать свои силы, участвуя в написании диктанта, посвящённого этой дате.
Вот какие результаты получились.

Учащиеся 2 класса:
1 место:
Кириллова Мария
Обиход Анна
Колдаева Полина
Асмолова Полина
2 место:
Савельева Софья
Матушкина Василиса
Белоконь Сергей
Алтунина Полина
Цалькович Милана
Химич Ульяна
3 место:
Медведева Ульяна
Данилова София

Учащиеся 3 класса

1 место:
Бабина Елена
Егорова Арина
2 место:
Семёнова Ника
Стародубова Надежда
Скакун Василиса
Зайцева Анна
3 место:
Гица Елизавета
Пушкина Ксения
Тимошкина Полина

Учащиеся 4 класса

1 место:
Попель Полина
Гриценко Владимир
Изюмов Иван
2 место:
Никитина Ксения
Смирнова Дарья
Шабловская Ева
Шакирова Юлия
Белянина Камилла
3 место:
Суркова Анна

Учащиеся 1 класса пока не имели возможности участвовать в написании диктанта, но они подготовили небольшое выступление , которое и показали на линейке.

Учителя начальной школы, Капранова Оксана Ивановна, Мартьянова Ольга Фёдоровна, Рыбченкова Анна Ивановна, Оцупко Ольга Фёдоровна, гордятся своими подопечными и желают им удачи!

Главная страница — Гимназия г. Абакана

Главная страница

Конкурс-марафон "Юбилейный Абакан"

Организация обучения на 2020-2021 год (формат: очный, очно-дистанционный, дистанционный)

Навигатор дополнительного образования на 2020-2021 учебный год

Детский центр "Эрудит", "Радуга над Абаканом"

Организация горячего  питания на 2020-2021 учебный год

Организация учебного процесса на 2020-2021 учебный год



 

Сведения об образовательной организации

2019 год - победитель  городском конкурсе  "Новогодняя сказка.Абакан-2019"

В 2019 году МБОУ "Гимназия" вошла в Федеральный реестр "Всероссийская книга Почета"

В 2019 году МБОУ "Гимназия" стала победителем в республиканском конкурсе "10 лучших школ Республики Хакасия"


В 2018 году сайт МБОУ "Гимназии" был признан Лучшим сайтом ОУ по результатам Общероссийского рейтинга школьных сайтов, проводимого Российским новым университетом и издательством "Просвещение".   Диплом победителя.

В 2017 году официальный сайт  МБОУ "Гимназия" занял 3 место в номинации "Информативность" в конкурсе сайтов, проводимом  Высшей школой Делового Администрирования. Диплом призера.

 

C 2017   г . - пилотная площадка проекта Федеральной целевой программы  развития образования на 2016-2020 года "Поддержка  и распространение инноваций  в области проектирования  и развития  информационно-образовательной среды  в общеобразовательных организациях  на основе экспертной оценки российского современного опыта"

с 2014г. – региональная инновационная площадка «Управление проектированием учебно-исследовательских и социально-культурных практик»,

с 2011г. -  муниципальный инновационный центр развития одаренных детей, охватывающий 530 учащихся школ г. Абакана,

c 2010 г. гимназия -  базовая республиканская и муниципальная инновационная площадка по теме «Внедрение ФГОС в образовательную деятельность  на уровне начального и основного общего образования».

Гимназия – победитель Всероссийского фестиваля инновационных продуктов «Новаторство в образовании – 2014» г. Санкт-Петербург в номинации «Самый успешный проект - 2014 в области разработки и реализации стратегии развития образовательного учреждения и повышения качества образования», лауреат Всероссийского конкурса «100 лучших школ России» в номинации "Лучшая гимназия - 2014».

В 2016-2017 учебном году гимназия стала победителем муниципального конкурса «Лучшая школа города Абакана - 2017» в номинации «Создание условий для интеллектуального и творческого развития обучающихся». А так же лауреатом-победителем  Всероссийской выставки-форума образовательных организаций. В декабре 2016 года МБОУ «Гимназия» была включена в Национальный реестр "Ведущих образовательных учреждений России".

По результатам мониторинга, учитывающего абсолютное число победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, а также количество предметов, по которым школьники успешно выступили, в 2016 году  гимназия вошла в  ТОП-200 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокие возможности развития способностей учащихся.

По результатам исследования, главной задачей которого являлось  выявление лучших практик в школах, в которых можно получить качественное образование в той или иной предметной области, и помочь другим школам внедрить этот опыт у себя, МБОУ «Гимназия» в числе лучших в России  по реализации программ социально-гуманитарного и социально-экономического профилей в ТОП-100 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников в профильных областях и по математике.

День Грамотности | Классный час (1 класс) по теме:

День грамотности.

(конкурс рисунков к загадкам и пословицам)

Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Учитель: с каждым годом все большее людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? "Грамотностью называют регулярное посещение школы осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для минимальной степени грамотности считается регулярное посещение школы" (Большая советская энциклопедия).

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил -

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2-чтец

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

- Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

- Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

И почитать!

Берестов Валентин

3-чтец

Грамотным быть -

Хорошо,

А неграмотным -

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

- Сегодня мы с вами познакомимся с пословицами и загадками о грамотности.

Пословицы:

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться - всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга открывает глаза.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться - ума набраться.

Хорошая книга - лучший друг.

Загадки:

Тридцать три сестрички -

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет.

(Буквы.)

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе -

Разобраться в них смогу.

(Буквы.)

Чёрные, кривые, от рожденья все немые,

Станут в ряд - сейчас заговорят.

(Буквы.)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Карандаш, авторучка.)

Стальной конек по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет.

(Авторучка.)

Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке.

По белому полю пройдёт -

след Каждый его поймёт.

(Карандаш.)

Язык не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает.

(Книга.)

На странице букваря -

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф.)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга.)

Сама мала, а ума придала.

(Книга.)

Поселились мудрецы

В застеклённые дворцы, в тишине наедине

Открывают тайны мне.

(Книга.)

Сама молчит,

А сто друзей научить может.

(Книга.)

Художественное оформление загадок и пословиц ребятами.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО», 2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И.«Донеччина», 2006г.

День Грамотности

Цель: создать праздничное настроение от встречи со школой, поддержать настрой на учебную деятельность
Задачи: познакомить с применением работы на уроке;
создать условия для более близкого знакомства детей;
развитие памяти, внимания, мышления.

Звучит музыка. Доска украшена осенними листьями и цветами, сказочными героями.

Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У малышей в руках букеты.
День хоть и грустный, но весёлый:
- Грустишь, ты:
До свидания, лето! -
И радуешься:
- Здравствуй школа!

Ход праздника

Вы дошкольниками были,
Вы ходили в детский сад,
Вы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат.
А теперь, а теперь
Вам открыла школа дверь !.
- Вы теперь по праву настоящие ученики. Посмотрите друг на друга. Все вы одноклассники. Мы будем с вами вместе 4 осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней, проведём 32 тысячи уроков.Это наш классный коллектив, в котором будут жить и учиться 27 человек.
- Посмотрите вокруг - это комната, в которой вы будете учиться. Ещё её называют классом. Посмотрите, как здесь уютно и чисто. Всё сделано руками людей, которые вас очень любят. Они очень старались, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс. Это ваши родители. И наверно нам стоит их поблагодарить, и сказать всем вместе: СПАСИБО.
- А как ещё вы благодарить своих родителей?
Д. Получать хорошие отметки.
Дети собирают «пятёрки», которые развешаны по классу.
- А пока мы с вами были на праздничной линейке, нам принесли поздравительные телеграммы. Давайте их прочитаем!
1-я телеграмма
Дорогие мальчишки и девчонки! Ваша Гимназия приветствует вас! Вы будете учиться в 1 классе. И это прекрасно! Знаете ли вы, сколько знаменитых, добрых и хороших людей училось именно в 1 классе? Все педагоги желают вам только добра! А я - ваша Школа, не дам вас в обиду, никогда не подведу! Я надеюсь, что вы будете участвовать в наших делах, с интересом учиться, с уважением относиться к учителям! Вперёд! В страну знаний!
Ваша Школа.

Уч. А кого от следующих телеграммы, вы сможете и сами догадаться.
2-я телеграмма
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор… Айболит

3-я телеграмма
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становитесь толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше… Карлсон.

4-я телеграмма
Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать.
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… Буратино

Уч. И последняя телеграмма. Какая-то она странная, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её отправил.
5-я телеграмма
Пусть вам учебный год только гадости несёт!
Получайте только двойки, очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,
Проводите больше дракона, привет, Старуха… (Шапокляк)
- Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк?
- Давайте покажем, что уже многое умеем.
Физминутка
- Как идёшь? - Вот так!
- Как бежишь? - Вот так!
- Как спишь? - Вот так!
- Как берёшь? - Вот так!
- А даёшь? - Вот так!
- Как шалишь? - Вот так!
- А грозишь? - Вот так!
- Как за партой сидишь? - Вот так!
- Я уже поняла, что вы все любите сказки. Тогда попробуйте продолжить фразу: «Я - не волшебник,…» (… я только учусь)
- Так говорил паж из сказки «Золушка».
- Я, ребята, тоже не волшебница, но мне хочется чем-то вас удивить и порадовать.У меня нет волшебной палочки, как у феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с чьим-то маленьким сердечком. Послушайте, ребята, как стучат ваши сердечки.
- Ребята! Но сегодня вы не просто переступили порог школы, вы стали жителями новой страны - Страны знаний. Мы будем вместе шагать по ней четыре года. Научимся читать, писать, считать. Надеюсь, нам вместе никогда не будет скучно. Я буду вашим помощником, советчиком, партнёром, другом.
- Но чтобы войти в страну Знаний, нужны билеты. А билеты для вас - это «волшебные» слова.

- Сейчас мы будем обмен шарик, но только в обмен на доброе слово. Я надеюсь, что каждый из вас имеет в запасе много добрых слов.
Учитель подходит к ребёнку, он говорит доброе слово и получает шарик.

- Мы не случайно с вами вспомнили хорошие добрые слова. Потому что в стране Знаний могут жить только добрые, дружные, весёлые, общительные ребята. Здесь нет места злюкам, врединам, ябедам и нехочухам.- Теперь мы с вами сможем попасть в страну знаний. И я очень хочу, чтобы вам там было уютно, интересно, весело. Чтобы вы всегда были дружными, добрыми и здоровыми. Уважали и слушали своих родителей. Дорогие мои, в этой стране вы каждый день будете получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это ЗНАНИЯ!

- Вы все простились с детским садом, но это не значит, что вы простились с детством. Оно продолжается, и дорога будет увлекательной, веселой и немного трудной.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте.
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите.
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.
- Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ портфель, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать)
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

- Для того, чтобы ходить в школу, вам всем купили красивые портфели. А что же вы должны в них положить? Я предлагаю отгадать загадки.
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку. (Тетрадь)

Я другой приятель ваш—
Проворный, черный ...
В тетрадях палочек ряды -
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее. (Карандаш)

Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько он хороших слов
Написать сумеет! (Ручка)

Прямота - моя главная черта.(Линейка)

У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стер я с листа. (Ластик)

Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка)

- Почему из-под меня
Вьются стружки и опилки?
- Карандаш писать не хочет
Вот она его и точит. (точилка)

Над бумажным над листом
Машет мокреньким хвостом. (кисточка)

В этой узенькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, ластик и точилку,

Что угодно для души.(пенал)
-И последний вопрос. Как можно называть эти предметы все вместе?
- Но чего – то ещё не хватает в ваших портфелях? Как вы думаете, чего же?
- Правильно, книг. И называются они учебники.
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (азбука, букварь)
- Ваша первая учебная книга - Азбука. Она научит вас грамоте.
- А писать мы будем вот в таких красивых прописях.
- Но человек должен уметь не только читать, но и считать.И в этом нам поможет математика.
- А вот эта книга, «Окружающий мир», познакомит вас с интересными и увлекательными предметами, которые нас окружают, и явлениями природы.
-А ещё мы с вами будем делать много интересных и красивых поделок, рисовать, заниматься физкультурой, петь.
- Давайте поиграем. Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет - не хлопайте. Будьте внимательны!
Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, ручка, жевательная резинка, портфель, конфета, альбом, тарелка.
- Но чтобы в стране Знаний было всегда интересно, весело, спокойно, уютно, необходимо знать и выполнять правила школьной жизни. Их не очень много, к тому же они все очень простые.
- Вы знаете, что меня зовут Мадина Хаутиевна. Но я не всех вас знаю. Так скажите, как вас зовут.
- Стоп! Когда все говорят одновременно, получается шум, вы не слышите друг друга, перебиваете, и мне трудно понять, что вы говорите.
- Чтобы такого не было, в школе есть правило: «Хочешь сказать - подними руку» (учитель демонстрирует жест).
- Давайте попробуем.
- А чтобы узнать имя каждого из вас, я предлагаю игру.
Игра - знакомство «Паутина».
(Дети встают в круг. Клубок ниток в руках у учителя, наматывая себе немного ниток на палец он передаёт клубок любого ученика, при этом называя своё имя. ) Ребёнок, получивший клубок, наматывает немного ниток себе, при этом называя своё имя и так каждый Учитель подводит итог

-Мы должны быть всегда вместе, быть дружными.Приходить на помощь друг другу.)

-И так мы с вами договорились, что при желании ответить, нужно поднимать руку. Но это делается не всегда. Бывают такие вопросы, на ученики которые поднимают все вместе, хором, не поднимая руки. Давайте потренируемся ответить хором.
(Учитель может использовать определенный жест, обозначающий хоровой ответ: взмах рукой, жест дирижера или т. П.)
- Молодцы! А теперь задание посложнее: на одни вопросы нужно будет отвечать хором, на другие —нет. Будьте внимательны:
- Скажите хором: сколько будет один плюс один?
- Скажите все вместе: у какого животного длинный хобот?
- Кто из вас знает, какие ягоды растут в лесу?
- Листья опадают, когда это бывает?
- Какие марки легковых автомобилей вы знаете?
- Как зовут сказочного героя с длинным носом, скажите дружно?
- Ваша любимая игрушка?
- Хором: какой день недели будет после понедельника?
- Какие имена мальчиков вы знаете?
- Какие имена девочек вы знаете?
- Закончите предложение: птицы умеют летать, а рыбы -. ..
- Дружно: как меня зовут?

- Я желаю вам и вашим родителям, чтобы каждый день у вас было именно такое настроение. Каждое утро вы будете приходить в класс, а я вас буду встречать и говорить «Здравствуйте, ребята!». А вы мне в ответ «…» И если мы будем с утра желать друг другу здоровья и добра, то и весь день у нас будет солнечным, не зависимо от погоды.

- Подходит к нашему концу первый урок. Вы наверно уже устали. И напоследок я предлагаю вам послушать советы вашей парты.Приложите ухо, можете закрыть глазки. И запоминайте!
1. Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

2. Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

3. Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи
В чистоте портфель держи,

4. На уроках не хихикай,
Стул туда - сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

5. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.

6. Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь.
В страну Знаний держишь путь.

"День грамотности"

Праздник

День грамотности (1 класс)

Цель:

Знакомство с праздником «День грамотности детей», создание радостной и весёлой атмосферы праздника, положительного отношения к учебе

«Учеба» в школе »

Ведущий- Здравствуйте, дети! С праздником! Сегодня 8 сентября весь мир отмечает Международный день грамотности

Жить на свете безграмотным! Но не каждый грамотный человек может быть по-настоящему грамотным.

Кто это-грамотный человек? » (Любит читать книги, учится хорошо)

Грамотным быть -

Хорошо,

А неграмотным -

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

Ведущий- Сегодня - Международный день грамотности в школе объявили экзамен по русскому языку, готовиться надо!

А вы готовы, ребята? (Да) Сейчас проверим. Начинаем.

Разминка (отвечаем на вопросы)

- Жилище Бабы Яги. (Избушка на курьих ножках.) - Второе название скатерти. (Самобранка.) - Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка.) - Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка.) - Какой волшебный предмет был у Алладина? (Лампа.) - В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот ее съедает? («Кот в сапогах».) - Из чего солдат варил кашу? (Из топора.) - В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? («Двенадцать месяцев».) - Где хранилась смерть Кащея Бессмертного? ( Смерть Кощеева на конце иглы, та игла в яйце )

Ведущий- Игра 1- «Дополни слово. Я называю часть слова, например (кни) и бросаю мяч, а вы должны поймать мяч и дополнить слово (га). Получилось КНИГА. Всем понятно? Поехали

Ру- ка но -га ба -ба сте- на мо -роз ле -то ча -сы те -… ..

Ведущий- Неплохо справились.

Следующая- Игра 2- «Кто быстрей и правильней ответит?» Внимание!

Он слон - она…, а вы отвечаете (слониха) Он лось - она… лосиха Он кот - она… кошка Он бык - она ​​корова Он козел - она… коза Он кенгуру - она… кенгуру Он баран - она… овца Он лев - она… львица

Ну что ж, я могу сказать - Отлично! Молодцы!

Ведущий- Игра 3- «Выложи своё имя».

Внимание, следующее задание. Нужно как можно быстрее выложить из слогов свои имена. (Раздать конвертики каждой команде)

Ведущий-А сейчас Игра «Закончите фразу» , назвав подходящее по смыслу животное.

Голоден, как…, и вы отвечаете (волк) Хитер, как… ( лиса) Труслив, как… (заяц) (уж) Надут, как… (индюк) Нем, как… (рыба) Грязный, как… (свинья) как… (осел) Болтлив, как… (сорока) Колючий, как… (еж)

Ведущий- А8 теперь, я «Похлопаем - потопаем или умная« шумелка »!

Весёлая игра, которую нужно сначала хорошенько подумать, а потом немножко пошуметь.На мой вопрос, если согласны, вы отвечаете - «Да!» и хлопаете в ладоши, а если не согласны, отвечаете - «Нет!», и топаете ногами. Вы уже готовы к игре? Начинаем!

Волк удирает от зайчишки? Правильно? (топают) Один, конечно, больше двух…. Правильно? (топают) Умеет куковать петух… Правильно? (топают) Есть два крыла у самолёта… Правильно? (хлопают) Опасно бегать по болоту… Правильно? (хлопают) Страшнее кошки зверя нет… Правильно? (хлопают) На дубе жёлуди растут… Правильно? (хлопают) Зимою ландыши цветут… Правильно? (топают) Бульдозер быстро роет ямы… Правильно? (хлопают) Летать умеют обезьяны… Правильно? ( топают) Днём светит солнышко, а по ночам - луна… Правильно? (хлопают) Боится в воду лезть утёнок… Правильно? (топают) Умеет хрюкать поросёнок… Правильно? ( хлопают) Есть в слове бочка буква У… Правильно? (топают) Мычит мышонок громко: МУ !. .. Правильно? (топают)

Ведущий 1 - Как вы думаете, зачем надо ходить в школу?

( Ответы детей )

Ведущий 2 - Вы правильно считаете, мы учимся в школе, чтобы получать образование и быть грамотными людьми.

Ведущий 1 - Грамотность - это необходимая составляющая жизни человека. Результат в достижении безграмотности будет достигнут, когда все люди на Земле будут образованными.

Ведущий 2 - Вы уже многому научились. Сейчас у вас будет возможность показать свои знания и умения на практике. Мы переходим к конкурсной программе. Первый конкурс называется

«Добавь букву». (В презентации, слайд 2).

Необходимо добавить 1 букву в середине в начале, или в конце слова, чтобы получилось новое слово:

Газ– глаз; порт - спорт; банк - банка.

Слайд 3 - заставка.

Ведущий 1 - Следующий конкурс

«Замени первую букву».

( Произносится слово, ученики должны заменить первую букву, чтобы получилось новое слово ).

бочка - дочка - ночка - почка - точка - кочка
речка - печка
Рейка - лейка

Майка - зайка - гайка - лайка

Игровые упражнения:

1 - «Скажи одним словом»

Шестьдесят минут-… (час).
Густой частый лес-… (чаща).
Хищная рыба с острыми зубами -… (щука).
Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или носзаваривания чая -… (чайник) 2

- военнослужащий, стоящий на посту, (постовой)

- ребенок, любящий сладкое, (сладкоежка)

- очень смешной фильм. (комедия)

2 - «Скажи по другому»

Игрушка для елки-… (елочная игрушка)
Герой сказки—… (сказочный герой)
Сок яблока-… (яблочный сок)
Суп из молока - … (Молочный суп)
Варенье из клубники-… (клубничное варенье)
Каша из гречки-… (гречневая каша)
Вода из речки-… (речная вода)
Скважина в замке -… (замочная скважина)
Мука из пшеницы - … (Пшеничная мука) и т. п.

Конкурс «Литературный»

«Из какого произведения эти фразы?»

«Жил старик со своимю старухой
У самого синего моря;…»

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит. …

А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»

«Тяв, тяв! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину женихи не берут! »

Русская народная сказка «Морозко».

«Малыш тяжело вздохнул. Вдруг он услышал какое-то слабое жужжание. Оно становилось все громче и громче, и вот, как это ни показывает странным, мимо окна пролетел толстый человечек ».

Анна Эмилия Лингрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»

«Я не могу летать: Лиса мне крылышко перекусила, когда я была совсем маленькой»

Дмитрий Наркисович Мамин - Сибиряк, «Серая Шейка»

Игра «Доскажи словечко».

1. Жеребенок с каждым днем ​​

Подрастал и стал… (конем)

2. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно,… (карандаш)

3. Кругла, рассыпчата, бела

На стол с полей она пришла.

Ты посоли ее немножко,

Ведь правда вкусная… (картошка)

4. По дороге наша Машенька идет,

За веревочку козу она ведет

А прохожие глядят во все глаза

Очень длинная у девочки… (коса )

5.В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется… (медведь)

6. В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка

Кто же это? … (Мышка)

7. Я трудилась не напрасно

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от (труда).

Следующий конкурс «Найди рифму»

( В презентации, слайды с 4 по 7 )

Каждому классу раздается листочек с рифмами - одна правильная, другая - нет.Нужно подобрать правильную рифму.

4 класс - Все мы, грамотные люди,
Очень счастливо живем,
? (Если слово где-то будет,
Без труда его прочтем!)

Ведущий 1 - Ребята, как вы думаете, хорошо уметь читать?

(ответы детей).

3 класс -

Чтение стихотворения В. Берестова «Как хорошо уметь читать»

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
- Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!
В. Берестов

Задание для 3 класса.

Науки пусть нас в путь ведут,
Нам силы новые дают,
Чтоб каждый грамоте был рад,
? …………………………………… .. (Чтоб мир расцвёл, как пышный сад!)

2 класс

Желаем грамоте царить
По миру так, чтобы стало жить
На этом свете веселей !
? …………………………………………… (Чтоб разум был ещё светлей!)

1 класс

Надо грамотными быть,
Надо знания ценить,
Надо вечно нам учиться ,
? …………………………………………….(Надо опытом делиться!)

Классный час на тему "Международный день грамотности" (3 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

СТАХАНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ № 26

Классный час

Классный час

9486

Подготовила: Жалковская С. А

учитель 3-А класса

г. Стаханов

2017 г

Классный час «8 сентября - Международный день грамотности»

Цель. Познакомить учащихся с историей праздника.

Прививать желание быть грамотным.

Способствование развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Ход классного часа .

Учитель. Каждый день жизни даёт нам знания. А как мы их приобретаем?

(Через книги, телевизор, компьютер).

Учитель. Да, верно. Как называют людей, которые владеют знаниями? (Грамотные). С 1966 года принята по инициативе Международной организации ЮНЕСКО отмечать Международный день грамотности. Этот день во всем мире отмечают 8 сентября.

- Что же такое грамотность? (Ответы детей)

- Давайте обратимся к Большой советской энциклопедии.

«Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степени грамотности считается регулярное посещение начальной школы» (Большая советская энциклопедия).

Cлово грамота (от греческого grámmata - чтение и письмо) на Руси X-XVII века означало письменный документ. Грамотный человек - это тот, кто мог прочитать документ-грамоту. С древних времён у всех народов умение читать и тем более писать почиталось особо.

Ученик.

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил -

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

Учитель. Сейчас понятие «грамотный человек» изменилось. Как вы думаете почему?

Сейчас недостаточно только лишь читать и писать. В современном информационном мире необходимо знать больше.

Учитель. В современном мире грамотный человек должен быть подкован, то бишь грамотен в разных сферах. И в науке, и в технике, и в юридической сфере, и в культуре. Как вы думаете почему? (Ответы)

С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире больше 4 миллиардов человек считаются грамотными.Но еще более 860 миллионов взрослых неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Учитель. Давайте прочтем пословицы о грамотности и подумаем, что они обозначают.

Грамоте учиться - всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга открывает глаза.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться - ума набраться.

Хорошая книга - лучший друг.

(Объяснение детей).

Учитель. Итак, залог грамотности это дружба с книгой.

- Как изготавливались в Древней Руси книги? (Книгопечатание в нашей стране появилось в 1564 году. Первопечатником был Иван Федоров.)

- Что вы помните из уроков литературного чтения о Древних рукописях?

- Названия каких первых книг вам запомнились?
- Как вы понимаете выражение «прочитал книгу от доски до доски»?
- Как выглядели старинные книги?
- Мог ли на Руси позволить себе купить книгу небогатый человек? Почему?
- Каковы были правила обращения с книгой в Древней Руси?

- Какие из этих правил дошли до наших дней?

Ученик.

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

- Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

- Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

И почитать!

Учитель . В современном обществе уровень образованности сильно падает.Ученые бьет тревогу. Ведь знания теперь - не залог совершенствования личности, а способ получить или диплом, или юношам не призываться в армию.

Также сейчас очень много введено в обиход сленгов, особенно среди молодежи. А это также снижает уровень грамотности.

Ученик.

Грамотным быть -

Хорошо,

А неграмотным -

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

Просмотр фильма «Письменность и книги на Руси»

Учитель. Почему же нужно грамотно говорить и писать? (Ответы)

Быть грамотным - значит свободно владеть богатствами родного языка как в письменной, так и в устной форме. Грамотность - это основа развития человека. Грамотные люди быстро добиваются успеха в выбранной сфере. С грамотными людьми интересно общаться. Грамотность - это основа развития и процветания.

Давайте стараться не делать ошибок!
Давайте себя и других уважать,
Чтоб не были правила нами забыты,
Учитесь на совесть и только на "5"!
С ошибкой писать - тратить время другого!
Себя вы насмешкой не дайте травить.
Писать без ошибок - основа основы!
Давайте же будем язык свой любить

Классный час: Международный день распространения грамотности.

Классный час:

«Международный день распространения грамотности».

Цели занятия:

- прививать любовь к русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

-воспитывать чувство патриотизма, толерантности;

-расширять кругозор учащихся.

Задачи занятия:

-формирование полного ответа на вопрос;

-формирование умения работать в группе.

- воспитания нравственных качеств у учащихся;

- побуждать учащихся к самосовершенствованию.

Оформление: Плакаты с высказываниями на русском языке, карточки.

1.Всупительное слово учителя:

- У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
- Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь!

Сегодня для вас, ребята, прозвенел первый школьный звонок.Ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанное с образованием - Международный день распространения грамотности.

Поэтому наш классный час имеет название «Международный день распространения грамотности.

2.История и традиции.

Своим возникновением праздничный день обязанность министра образования различных стран (России, Америки, Франции и др.)), которые полвека назад - в 1965 году - собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября членов завершившейся конференции подготовили 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции.На мировом уровне международных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже, «Тотальный диктант».В школах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность - не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают быть совестным.

3.Беседа с учащимися.

-Что отличает неграмотного человека?

-Неумение заложить собственные мысли.

- Что было в России 100 лет назад?

Тьма. Не только в вопросе электрификации, но и в грамотности. И вот после революции принято решение обучать неграмотное население. Уклоняющихся ожидала уголовная ответственность. Однако долгие годы плоды обучения были скудными: хорошо, если человек умел читать по складам и писать свое имя. И сегодня многие понимают под грамотностью умение читать и писать.

- Но достаточно ли этого?

Грамотность, функциональная, делает человека интересным, успешным.К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету - саморазвитие и самообразование

4.Практическая работа

А) Сейчас я вам зачитаю смешные стилистические, речевые ошибки из сочинений, которые сразу же предлагаю исправить. ( Ямщик погоняет лошадку, весело мордой крутя; Выйдя из школы, пошёл дождь)

Слово материально! Не раз вы слышали: «Мысль материальна!».А мысль на бумаге есть словосочетания, предложения, текст. Значит, то, что написано, тоже может вдруг осуществиться. И тогда может произойти нечто подобное.

Попробуйте догадаться по картинке, что и с какими ошибками написал автор?

б) Вспомним, ребята, как называются слова, которые одинаковые по написанию, но разные по написанию (омофоны). Приведите примеры.

В) Песенное творчество неграмотных людей . Ошибки бывают разными. Орфоэпическими, например.И многие из них можно быть благодарными современными исполнителям. Найдете ли вы в песенном фрагменте слово с неправильным ударением? (Фабрика: « Девушки фабричные с пАрнями встречаются ...»; Руки вверх: «Ты звОнишь ей домой, когда меня рядом нет ...»; Игорь Николаев: «Мы приедем в наш старый дом и не вклЮчим в прихожей свет. .. »; Каролина« БАлуешь, бАлуешь ты меня ... »и др . ( раздаточный материал)

- Как называется наука, изучающая правильное произношение слов? (Орфоэпия).Расставьте ударение в предложенных словах (на доске).

агЕнт
агронОм
алфавИт
апокАлипсис
арАхис

астронОм
атмосфераЕра

бАнты
балОванный

баловАть
бралА

5.

-Так кого, ребята, мы можем назвать грамотным человеком?

Это человек, умеющий и писать, без ошибок, обладающими необходимыми знаниями, сведениями в какой - нибудь области.

-Нам нужна грамотность?

Чтение учащимся стихотворения.

Для чего нам грамотность нужна?
Чтобы быть приятными друг другу!
Речь красивая всегда важна,
Если же у вас вдруг с этим туго -

Грамотность стремитесь повышать
И запас словарный пополняйте!
Станет легче достигнуть,
Главное - вы мозг свой развивайте,

И читайте, и учитесь вы -
Это сделать никогда не поздно!
Если с грамотностью жить в любви,
Ждет взаимность вас во всем, серьезно.

Международный день грамотности | Общеобразовательная школа при Посольстве России в Алжире

8 сентября 2020 года в общеобразовательной школе при Посольстве России в Алжире для учащихся 1-11 классов были проведены мероприятия, посвященные международному дню распространение грамотности. Международный день грамотности - один из международных дней. Он был учрежден в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции образования по обеспечению неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. А дата празднования 8 сентября - день торжественного открытия этой конференции.

Как хорошо быть грамотным, уметь читать и писать!

Но оказывается, не все жители нашей планеты имеют такую ​​возможность.В 1 и в 4 классах на уроках русского языка ребята узнали, что ежегодно 8 сентября отмечается Международный день грамотности. Этот праздник призван напомнить о важности грамотности в жизни людей и общества, о необходимости укрепления международного сообщества по ее распространению даже в самых неблагополучных уголках земного шара.

Классный руководитель Прокофьева Н.Н. рассказала детям о том, что, несмотря на успехи многих стран в области образования, по данным ЮНЕСКО, в мире проживают 750 миллионов взрослых, которым не хватает базовых навыков грамотности. Шесть из счета детей и подростков (617 миллионов) не достижимы минимальных уровней владения навыками чтения и чтения. Примерно 267 миллионов детей не посещают школу.

Больше половины всех безграмотных людей на Земле живут на Юге и Востоке Азии - из десяти человек там не умеют читать четыре. Процент людей, которые не умеют читать, в Северной Африке составляет 37%. Две трети безграмотного населения планеты - это женщины.

В нашей стране, согласно переписи населения от 2010 года, свыше 90% россиян окончили среднюю школу и получили высшее образование.Обучающиеся 1 и 4 класса вспомнили русские пословицы о грамотности, поучаствовали в викторине «Знатоки русского языка».

Учитель начальных классов Гулова О.В. познакомила учащихся 2 и 3 классов с историей создания рукописных книг и их оформлением. Ребята посмотрели познавательный видеоролик «Мастерская печатника» («Как это делается?»). В завершение урока ученики нарисовали свои инициалы в старинном художественном стиле. Урок был очень интересным и познавательным.

Для учащихся 5-11 классов учитель русского языка и литературы Петрова С.И. рассказала об истории возникновения мира дня распространения грамотности и о том, как он отмечается в России. Учащиеся основной школы познакомились с самыми интересными фактами русского языка и приняли участие викторине «Занимательный русский язык». Учащиеся 10-11 классов о работе, которые проводят ЮНЕСКО в распространении грамотности в мире, определили, должен быть грамотный человек XXI века и получили много сведений из разных областей культуры.

Грамотность - это основа процветания и развития успешной личности.Учителя пожелали учащимся добиваться успехов в освоении новых знаний, овладевать богатствами родной устной и письменной речи.

Классный час в 7 классе "Международный день грамотности"

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Международный день грамотности - 8 сентября

Номер слайда 2

В 2018 году эту дату справляют 52-й раз.

Номер слайда 3

Номер слайда 4

На уроках кто собран, внимателен, Не считает ни мух, ни ворон - Станет грамотным тот обязательно И получит заветный диплом.Мы желаем освоить грамматику, Пунктуацию знать «на зубок», Не терялся смысл предложения, И понять вас любой всегда мог

Номер слайда 5

История возникновения праздника В мире насчитывается более 700 миллионов неграмотных людей среди взрослых, а детей это число превышает 72 миллиона.Наиболее распространена проблема неграмотности в странах, в которых ведутся войны, гражданские беспорядки, и страны «третьего мира». Это стало созданием Международного дня грамотности, обращенного внимания общественности к проблеме.

Номер слайда 6

История возникновения праздника Половина всех неграмотных приходится на Южную и Западную Азию и одна пятая - на страны Африки к югу от Сахары.

Номер слайда 7

История возникновения праздника Мировая конференция министерства образования, тема которой была «Ликвидация неграмотности», открылась и состоялась 8 сентября 1965 года в столице Ирана, крупнейшем городе Тегеране.По предложению этой конференции в следующем, 1966 году, провозгласила Международным днем ​​грамотности (Международный день грамотности) - 8 сентября.

Номер слайда 8

Международный день грамотности (Международный день грамотности) - один из международных организаций, отмечаемых в системе Организации.Он был учрежден в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции образования по обеспечению неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. 8 сентября - день торжественного открытия этой конференции. Главная цель данного Дня - активизировать цель международного сообщества по распространению грамотности, одной из главных сфер деятельности ЮНЕСКО, лиц как расширения прав и возможностей отдельных, сообществ и сообществ.

Номер слайда 9

Традиции Дня грамотности 8 сентября в школах России, Украины, Казахстана используются олимпиады, открытые уроки, викторины, конкурсы по русскому языку, цель которых старательных и прилежных учеников.Декламируются лекции, посвященные проблеме неграмотности людей. Устраиваются конференции и собрания учителей, награждают выдающихся педагогов. Библиотека в этот день устраивает уроки грамотности, отбираются специальные книги, предназначенные для усовершенствования качества грамотности.

Номер слайда 10

Организация Организация признала 2003-2013 гг «Десятилетием грамотности», а ЮНЕСКО была назначена координатором всех мероприятий.Главными задачами Десятилетия были объявлены: значительное повышение показателей грамотности, доступного и всеобщего начального образования и поощрение равенства женщин и мужчин в сфере образования. Каждый год в этот день проводят международные конференции на разнообразные темы.

Номер слайда 11

Ежегодные темы Международного дня 2006 год - «Грамотность устойчивого устойчивого развития» 2007 год - «Здоровье и грамотность» 2008 год - «Грамотность и здоровье» 2009 год - «Грамотность расширяет личные возможности» 2010 год - «Значение грамотности для женщин» 2011 год - «Грамотность и мир» 2012 год —2013 год - «Развитие на пути к грамотному 21-му веку» 2014 год - «Грамотность и устойчивое развитие» 2015 год - «Грамотность и устойчивые общества» 2016 год - «Читая прошлое, пишем будущее »

Номер слайда 12

В России в праздновании Международного дня грамотности в крупных городах проходят диктанты по русскому языку, среди школьников и студентов.В диктанте может принять участие любой желающий, чтобы проверить свой уровень грамотности. В конце диктанта всем желающим для проверки выдадут правильный вариант написания текста. Все участники акции получают памятные дипломы.

Номер слайда 13

В нашей стране безграмотность была ликвидирована в 20-е годы XX века

Номер слайда 14

Язык - это история народа.Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью »Александр Иванович Куприн

Номер слайда 15

Интересные факты о грамотности В мире только в 19 странах степень грамотности у женщин по сравнению с мужчинами.А из 143 государств в 41 стране вероятность быть безграмотной у женщины в два раза больше, чем у мужчины. Неграмотность процветает не только в бедных странах, но и, как указывает организация, ЮНЕСКО, в более богатых странах, таких как Египет, Бразилия, Китай.

Номер слайда 16

Интересные факты о грамотности В 15 государствах мира более 50% детей не имеют даже основного общего образования.Всероссийская перепись населения, показала, что в России на 2010 год 91% россиян имеет среднее школьное и высшее образование.

Номер слайда 17

Ежегодно ЮНЕСКО присуждает пять премий за распространение грамотности: три программы имени Конфуция (Премия ЮНЕСКО Конфуция за грамотность) за распространение грамотности, учрежденные в 2005 году при поддержке правительства КНР и две премии короля Седжонга (Премия ЮНЕСКО за распространение грамотности короля Седжонга) за распространение грамотности, учрежденные в 1989 году при поддержке правительства Южной Кореи.

Номер слайда 18

Проводимый День грамотности заставляет нас задуматься, что мы говорим и как мы говорим.

Номер слайда 19

Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать.Учить правила, читать книги, тренировать память, развивать внимание и учиться сосредотачиваться. Грамотность - это своего рода «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди. Быть грамотным - быть престижным.

Номер слайда 20

Номер слайда 21

Как самому стать грамотным Много читать хорошей литературы.Необязательно научных, пусть это будут приключения, фантастика или детектив, важно, чтобы их качество было высоким. Поэтому лучше всего читать классику жанра. Почаще заглядывать в словарь, чтобы узнавать значение новых слов. Постараться очистить свою речь от сленга, а тем более от ненормативной лексики. Не обижаться, если кто-то исправляет ошибки вашей речи или письма. Разгадывать кроссворды и головоломки. Это не повысит грамотность, но в итоге поспособствует развитию интеллекта и памяти.

Номер слайда 22

Есть такие хорошие пословицы: "Хорошо учиться всегда пригодится", "Кто в науке горазд, тому не пропасть", "Не пером пишут, а умом".Они отражают народное мнение о том, насколько важно получать новые знания.

Номер слайда 23

Давайте стараться не делать ошибок! Давайте себя и других уважать, Чтоб не были правила нами забыты, Учитесь на совесть и только на 5! С ошибкой писать - тратить время другого! Себя вы насмешкой не дайте травить.Писать без ошибок - основа основы! Давайте же будем язык свой любить!

Номер слайда 24

Номер слайда 25

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *