День осени в школе сценарий: Осенние праздники в школе и детском саду
Сценарий праздника осени в школе, в том числе начальной: 6 идей
Осень — не только время начала учебного года, но и прекрасная пора, полная красками. В школах принято проводить различные праздники, которые сплачивают ребят, дают возможность проявить себя, заряжают положительными эмоциями. Сценарии таких мероприятий предполагают, что привлечения специальных ресурсов не потребуется. Для участия приглашаются талантливые и творческие ученики.
Осенний бал для старшеклассников
Можно проводить сбор всех старших классов, параллелей или устраивать в одном коллективе. Во время мероприятия ребята имеют возможность выступить, проявить креатив и находчивость. Основное условие посещения — интересный костюм, в котором нужно отразить осенний мотив. Это может быть одежда, расшитая разноцветными бумажными листьями. В финале зал выбирает короля и королеву бала путём голосования.
Костюмированный праздник может быть разбавлен выступлениями учеников — исполнением песен и танцев.
Скачать сценарий
Пушкинская осень в старшей школе
Не секрет, что самые известные произведения русского писателя Александра Сергеевича Пушкина были задуманы осенью. Поэт особенно любил это время года. Его вдохновляли яркие краски природы, грусть уходящего лета и частая смена погоды. Для проведения праздника объявляется конкурс на чтение стихотворений Пушкина и показ сценок из его произведений. По итогам зал или жюри выбирает лучшего исполнителя.
А также во время мероприятия возможно организовать блиц-опрос для зала, чтобы разогреть зрителей. Ведущими могут быть заданы вопросы, основной темой которых является жизнь и творчество Александра Сергеевича Пушкина.
Скачать сценарий
Скачать викторинуБрейн-ринг для старшеклассников
Для проведения мероприятия объявляется о сборе команд. Это могут быть коллективы из разных классов одной параллели или просто группы, собранные по интересам. Важно учитывать возраст школьников, чтобы обеспечить одинаковые условия для игры. Командам задаются вопросы на тему осени, на которые они должны быстро ответить. Побеждает коллектив, набравший больше всего баллов.
Если участников набирается много, состязания можно провести в несколько этапов или путём организации турнирной сетки, в которой указывается какие команды соревнуются и даты мероприятий. Одной из вариаций брейн-ринга может быть задача придумывания вопроса от каждой команды для остальных коллективов.
Скачать сценарий
Скачать вопросы/ответы
Фольклорная русская осень в младшей школе
На праздник привлекаются ведущие в русских национальных костюмах или нарядах, украшенных листьями. Их задача — загадывание народных загадок на тему природных явлений. В зале или классе собираются ученики примерно одной возрастной группы, чтобы обеспечить равные условия участия.
Дополнительным этапом праздника можно организовать конкурс на самый причудливый осенний овощ или фигурную поделку из лесных даров. Школьники могут представить к участию картофель, тыкву, морковь и другие овощные культуры необычной формы или принести аппликации из листьев, поделки из шишек, композиции из природных материалов, рисунки и т. д.
Скачать сценарий
Скачать загадки
Осенние весёлые старты в начальной школе
Мероприятие может быть проведено на школьном стадионе, если на улице хорошая погода, или в спортзале. К участию приглашаются команды из одной параллели или коллективы из учеников одинаковой возрастной категории.
В режиме эстафеты школьники должны проявиться свою ловкость, скорость и силу. Например, командам нужно выбрать по одному представителю, которые становятся у линии и соревнуются в дальности метания картошки — осеннего овоща.
А также могут быть проведены конкурсы на скорость чистки моркови, быстроты уборки осенней листы, подвижных игр и т. д.
Скачать сценарий
Скачать идеи игр
День учителя для старшей и младшей школы
Проводится праздник, приуроченный к 5 октября — дню учителя. По этому поводу предлагается организовать день самоуправления. Ученики старших классов по 2–3 человека заменяют профильных педагогов и ведут уроки для школьников младшего возраста. При этом преподаватель присутствует на каждом занятии и наблюдает.
Например, старшеклассники изучают расписание учителя литературы на этот день недели и готовят программу урока для каждого выбранного класса. Это могут быть стандартные занятия в соответствии с педагогическим планом или интересные импровизированные выступления.
Перед учащимися старших классов, которые решили проводить уроки для школьников младшего возраста, стоят разнообразные задачи. Они могут провести для каждого класса 3–4 урока любого профиля. Например, математика, русский язык, труд и литература.
Заканчивается праздник общим концертом, где могут принять участие все желающие. Главные зрители — любимые учителя. Им посвящаются стихи, песни, танцы, сценки, фокусы. Идея праздника в этот день — дать возможность учителям посмотреть на свою работу со стороны, а школьникам — попробовать себя в роли педагога.
Для преподавателей можно провести несколько шуточных уроков, где им предстоит проявить свою смекалку, юмор и находчивость. Этому классу присуждают порядковый номер 12.
Скачать сценарий
Проведение праздников осенью в школе удобно небольшой загруженностью ребят по учебной программе. Школьники после летних каникул ещё полны сил и энтузиазма и могут проявиться себя с разных сторон в самых интересных творческих проявлениях. Организация осенних школьных праздников активнее знакомит их друг с другом, развивает дисциплину и ответственность.
Оцените статью: Поделитесь с друзьями!Праздник осени в начальной школе: сценарий, конкурсы
Радость для детей и родителей и заботы для учителей — школьные утренники. Эти праздничные мероприятия помогают сдружить детей, разбавляют серые школьные будни. А родителям всегда интересно прийти посмотреть на свое чадо, ведь они так старательно готовили костюм, учили стих.Каждый учитель, воспитатель, методист знает, чего стоит организовать детский утренник. Надо и сценарий написать, и реквизит подобрать, и отрепетировать с детьми много раз, чтобы праздник удался на славу.
Предмет нашей статьи — праздник осени в начальной школе, сценарий, конкурсы для которого мы и рассмотрим подробнее. Сценарий можно использовать в таком виде, в котором он есть, а можно дополнить его своими идеями. В любом случае будет проще, чем писать с нуля.
Содержание статьи
Сценарий осеннего праздникаВедущий: Дорогие ребятишки! Какой месяц у нас сейчас? Кто знает? Правильно! Это последний месяц осени. Вот и наступила пора желтых листиков и сбора урожая, птички летят в теплые края до самой весны. А нам пришло время провести красавицу-осень. И делать это мы будем весело и задорно! Добро пожаловать на нашу эстафету, посвященную празднику осени!
А теперь пусть каждая команда займет место возле свободного стола. Нас много, и заданий будет немало, но главное всегда помнить, что вы — команда!
Оцениваться команды будут следующим образом:
Так как это эстафета, то я буду фиксировать в первую очередь скорость выполнения, а во вторую — правильность выполнения. За каждое выполненное задание вы получаете максимально 2 балла. Если вы выполнили задание первым, но ответ не верный, то вы получаете один балл за скорость, но не получаете второй балл.
Итак! Мы начинаем!
Первое задание для всех команд, придумать и записать ваше название на стойках на ваших столах. На это задание вам дается 2 минуты, время пошло!
(Играет фоновая музыка, пока дети думают над названиями команд. Конечно же названия должны быть посвящены осенней тематике.)
Ведущий: Молодцы! Перед нами команды…
На улице хмурые деньки, а так хочется радостного настроения! Не правда ли?! Конечно! Вот сейчас мы с вами и будем его друг другу поднимать!
Конкурс “Кто кого перепоет?!”
Ведущий: Задача команд по очереди за 30 секунд вспомнить и начать ВМЕСТЕ исполнять фрагмент песни из любого фильма или мультфильма. Команды поют по очереди, та команда которая за 30 секунд не может вспомнить и начать петь, выбывает из этого конкурса. Задание понятно? Начали!
(Дети вспоминают песни и дружно поют. Развлечения такого типа часто остаются без победителя, ведь песен очень много и дети могут петь бесконечно. Ведущий может остановить игру, когда увидит, что дети немного устали от нее, и объявить победителями все команды.)
Конкурс “Лицо осени”
Для этого конкурса надо заготовить три шаблона лиц — мужское, женское и детское, а также материалы для украшения. Это могут быть природные материалы, краски, пластилин или любые подходящие наклейки, которые продаются наборами.
Ведущий: Вот так весело и музыкально мы начали нашу эстафету!
Но это только начало! Следующий конкурс покажет нам, насколько вы творческие и дружные ребята! У вас на столах лежат большие листы и много-много различных материалов. Ваша задача изобразить из этих материалов образ осени. У вас лежат три личика, девушки, мужчины и ребенка… Какой будет ваша осень, озорным ребенком? Воздушной и нежной девушкой или строгим мужчиной? Решать вам! Когда вы закончите, на вашей парте не должно остаться материалов! Вам надо использовать ВСЕ, что есть! На это задание вам дается 10 минут! Задание понятно? Внимание…. НАЧАЛИ!!!
(Дети под музыку украшают шаблоны лиц, стараясь использовать максимальное количество материала)
Ведущий: Молодцы!!!! Вот это команды! Ни одна другой не уступает, все делают дружно! А какая у нас с вами получилась разнообразная осень!!! Замечательно!
Конкурс капитанов
Для него понадобятся два шаблона кроссвордов с вопросами к ним.
Ведущий: Как здорово когда команды болеют друг за друга. А за своих капитанов вы умеете болеть? Вот сейчас мы это и проверим, а заодно и на сколько они заслуживают звание “Капитан”!
Как вы уже догадались следующий конкурс – конкурс капитанов
Капитаны! Прошу выйти сюда! (Ведущий выдает планшеты с перевернутым кроссвордом)
На этих листах даны кроссворды! Но не простые кроссворды, кроссворды на осеннюю тему. Капитанам дается 5 минут, за которые они должны ответить верно на максимальное количество вопросов! Количество верных ответов мы засчитаем в качестве баллов. Максимальное количество баллов 5, то есть, у вас 5 вопросов. Как только я дам сигнал вы можете перевернуть листок и приступить к выполнению. Задание понятно? На старт, внимание, марш!
- Частое явление природы осенью
- Что опадает осенью с деревьев?
- Первый месяц осени
- Что становится короче с наступлением осени
- Какое дерево не сбрасывает листья, потому что у него иголки
Капитаны молодцы! Присаживайтесь!
А пока подсчитывается количество верных ответов, мы с вами продолжаем!!!
Эстафета “Осенний художник”
Для следующей эстафеты понадобятся листы ватмана для каждой команды и картинки различной тематики, среди которых картинки осенней тематики. Все команды выстраиваются у линии старта.
Ведущий: За нашим окном прекрасная разноцветная осень. Сколько в ней радости! Сколько красок! Вот если бы я была художником непременно нарисовала бы пейзаж. А это идея! Давайте представим себя в роли художника. И каждая команда будет рисовать осенний пейзаж, но не карандашами, а картинками. Перед вами мольберты, на них есть большой белый лист. Вот беда, совсем пустой! Но ничего, мы это скоро исправим! Перед мольбертом в тарелочках лежат картинки, которые относятся к разному времени года. Задача как можно быстрее повесить на белый лист все осенние картинки. Но учтите, за один раз один человек может прикрепить только одну картинку. Итак, какая же команда окажется сегодня самый шустрый и внимательнее всех. Готовы? И… поехали!
(Дети под музыку по очереди прикрепляют осенние картинки на ватман. Крепить можно с помощью клея, булавок, кнопок)
Конкурс “Осенний гардероб”
Следующий конкурс — художественный. Для него надо заготовить несколько листов формата А4, карандаши.
Ведущий: Молодцы! Что же, художники из нас и правда замечательные. Но насколько мы внимательно относимся к каждому времени года. Погода ведь всегда разная. Следующее задание для наших команд за две минуты нарисовать на своих листочках как можно больше предметов одежды, подходящие по осенней погоде. Итак, на старт, внимание… МАРШ!!!
(Победитель должен не просто нарисовать максимальное количество предметов одежды, но и нарисовать их так, чтобы было понятно, что это за предмет.)
Игра “Загадочный мешок”
Для этой игры можно взять как муляжи овощей и фруктов, так и настоящие дары природы. Кладем их в большой мешок.
Ведущий: Какие вы молодцы! Какие вы все внимательные. Но перед нами снова испытание. Скажите, какие фрукты и овощи созревают осенью?
(Дети называют овощи и фрукты.)
Ведущий: Ух ты! Как их много. Вы так много разных названий знаете, а сможете ли их угадать, не видя? Перед нами мешок. В нем лежат фрукты и овощи. Я буду подходить к каждой команде по очереди, и игроки по очереди будут опускать руку в мешок, но! Вытаскивать предмет и смотреть на него нельзя! Нужно угадать что это только на ощупь. Задание понятно? На старт, внимание, поехали!
(Участники по очереди подходят к мешку, берут один предмет и пытаются определить что это, после чего вытягивают овощ из мешка. За каждый правильный ответ команде присуждается балл.)
Ведущий: Замечательно! Ну и напоследок, у вас есть возможность получить дополнительные баллы для своей команды. Специально для вас подобраны загадки! Отвечаем дружно! Поехали!
Загадки:
(Жюри подсчитывает общее количество баллов (загадки не считаются, всем можно поставить по дополнительных 5 баллов, так как они будут выкрикивать ответы все вместе). Далее награждаются победители и вручаются призы.)
Ведущий:
По окончанию праздника можно пригласить детей по классам на осеннее чаепитие, или можно организовать его заранее в спортивном или актовом зале, где проходила осенняя эстафета.
Вот так проходит праздник “Золотая осень” в начальной школе. Осенние праздники в начальной школе с конкурсами и эстафетами развивают физические способности детей, их восприятие прекрасного, смекалку, творческие способности, помогает усвоить знания о разных порах года. И проходит это всё в игровой, не принудительной форме, а значит и усваивается лучше.
Видео по теме:
Сценарий праздника Осени в начальной школе «Осень в гости к нам пришла» | Материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему:
Сценарий праздника Осени в начальной школе «Осень в гости к нам пришла»
Ход праздника
Ведущий:
— В нашем зале тишина – праздник начинать пора!
Ведущая:
В платье из желтого ситца,
Бусы – рябинки на грудь,
В уши – сережки – заколки
Дорого – любо взглянуть.
Девушка – осень гуляет
Ножкой сбивая росу,
В сумку дары собирает,
Листья вплетает в косу.
– Угадайте, кто это? (ОСЕНЬ)
– А давайте позовём ОСЕНЬ.
Закличка:
Осень, осень, в гости просим,
Погости неделек восемь:
С обильными хлебами,
С первыми снегами,
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем.
(Под музыку входит Осень с букетом из осенних листьев в руке, на листьях написаны загадки.)
Ведущий:
Да, осень — самое выразительное время года. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок. Любуйся — не налюбуешься!
Осень:
Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Не виделись мы целый год.
За летом – следом мой черед.
Вы рады встретиться со мной? Дети отвечают хором: «Да!».
Вам нравиться наряд лесной? Дети отвечают хором: «Да!».
Осенние сады и парки?
Да, хороши мои подарки!
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться,
Я хочу со всеми вами
Крепко подружиться.
Осень:
На праздник к вам, я пришла не одна Я братьев своих с собой привела. (Входит ребёнок в костюме «сентября»)
Сентябрь Опустел наш бедный сад
Паутинки вдаль летят
И на южный край земли
Протянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к вам пришел?
Дети хором: «Сентябрь!» (Входит ребёнок в костюме «октября»)
Октябрь Все мрачней лицо природы,
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса.
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к вам явился?
Дети хором: « Октябрь!» (Входит ребёнок в костюме «ноября»)
Ноябрь.
Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
Льдом сковало воды рек,
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
Дети хором: «Ноябрь!»
Ведущий:
Музыкальный номер в исполнении _____ класса.
Ведущий:
Наша гостья, просто красавица, но она не одинока в своей красоте. И пришло время объявить самый красивый конкурс «МОДЕЛЬ ОСЕННЕГО СЕЗОНА 2018». Сейчас наши участницы покажут подготовленные модели одежды. Приглашаем моделей на дефиле. Оценивают мальчики и в конце нашего праздника мы объявим Королеву Осени каждого класса.
Осень:
Я ребята в гости шла и загадки припасла.
Конкурс – «Листопад загадок» (все загадки написаны на осенних листочках, дети ловят листочки, читают и отгадывают загадки)
1. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет , свищет (Ветер).
2. Сидит – зеленеет , падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)
3. Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья. (осень)
4. Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (дождь)
5. Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
Осенью краснеют. (помидор)
6. Расту на грядке я –
Длинная, красная, хвостатая. (морковь)
7. Бордовые, пузатые, как бочки,
Сидят в земле поодиночке. (свекла)
8. Сарафан на сарафан,
Платьице на платьице.
А как станешь раздевать,
Досыта наплачешься. (лук)
9. Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
“Ну рассыпчата, вкусна!” (картошка)
10. Какое время года идет следом за осенью? (зима)
11. Какие овощи усатые? (фасоль, горох) 12. У какого овоща есть глазки? (картофель) 13. Какой овощ мешал спать принцессе? (горох) 14. Закутан ребенок в сорок пеленок (капуста)
15. Желтый Антошка вертится на ножке. Где солнце стоит, туда он и глядит? (подсолнух) 16. Круглое, румяное, я росту на ветке, любят меня взрослые и маленькие детки? (яблоко)
Ведущий:
Музыкальный номер в исполнении _____ класса.
Ведущий:
Сейчас мы поиграем в игру «Что растет в огороде?». Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет»
— Растет капуста в огороде? – Да!
— Краснеет помидор всегда? -Да!
— А лук на грядке зеленеет? -Да!
— Картошка в огороде зреет? – Да!
— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка? — Нет!
— Есть в огороде перец сладкий? – Да!
— И кабачок растет на грядке? – Да!
— Морковка выстроилась в ряд? – Да!
— Растет на грядках шоколад? – Нет!
— Растут укроп, фасоль, горох? – Да!
— Растет большой и злой бульдог? – Нет!
Осень:
— Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить.
Все без исключения.
В этом нет сомнения.
Ведущий:
— Ой, как шумно в этом зале!
Их-то вы, друзья, узнали?
Выбегают овощи:
— Я — красавица-морковка!
Вы меня грызёте ловко.
— Я — рассыпчатый картофель!
Вы меня узнали в профиль?
— Свёкла я и весь тут сказ.
В борщ спешу к вам каждый раз.
— Тот, кто любит слёзы лить,
Лук не в силах позабыть.
— Без капусты щи не сваришь
И солянку не заправишь.
— С тыквой каша хороша!
С тыквой каша — госпожа.
— Кабачковая икра и полезна и вкусна.
А хвалить себя зачем? Кабачок известен всем.
— Летом — мы на огороде — свежие, зелёные,
А зимою в бочке — жёлтые, солёные.
Угадали? Молодцы! Это братцы – огурцы.
— Очень будете довольны, съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик всем понравится, конечно.
— Я — такой хорошенький, зелёненький мальчишка.
Если только захочу — всех горошком угощу.
Осень:
Мои подарки и овощи, и фрукты, и ягоды, но самый ценный, самый дорогой подарок, это… хлеб.
Ведь недаром говорят, что
Хлеб – всему голова.
Хлеб на стол – и стол – престол,
Плох обед, коли хлеба нет.
Нелегко вырастить хлеб, но зато сколько радости, когда урожай собран.
Ведущий: А чтобы урожай был хорошим, нужна хорошая погода. Поиграю в игру «Погода». (Дети строятся в две шеренги на противоположных сторонах зала. По команде «Ветер» – дети помахивают кистями рук, вытянув их вперёд. «Сильный ветер» – машут руками, подняв их вверх. «Дождь» – хлопают в ладоши. «Сильный дождь» – топают ногами. «Буря» – перебегают на другую сторону зала)
Ведущий: Что же молодцы ребята, хороший урожай мы собрали.
Давайте покажем осени, на что ещё вы способны.
Музыкальный номер в исполнении _____ класса.
Ведущий: вот и настало время для самого приятного конкурса «Осенний подарок». Осень приходит к нам с подарками. А какие подарки приготовили наши участники, мы сейчас увидим. Потому что наш следующий конкурс называется «Осенний подарок».
(Каждый класс представляет свой подарок)
Музыкальный номер в исполнении _____ класса.
Осень: Спасибо вам, ребята, за праздник. Надеюсь на следующий год вы меня опять пригласите.
Ведущий:
Уходит осень щедрая от нас,
Её теплом мы были все согреты
И пусть останется в сердцах у вас
Наш праздник этот.
Сценарий праздника «Золотая осень» для начальной школы
Ухтинская Елена Геннадьевна, учитель начальных классов МОУ «Зыковская средняя общеобразовательная школа» г.о.Саранск РМ
Материал для праздника взят с различных сайтов Интернета и придуман учителем.
Оборудование: рисунки, плакаты на осеннюю тему, поделки из природного материала, для сценок (бумажные короны с изображением капусты, огурца, помидора, свёклы, морковки, подсолнуха, смородины, чеснока), свежие овощи такие же, корзинка для Осени, маски для зверей: медведь, зайчик, ёжик, белка; жёлтые листочки, костюм для Пугало, благодарности и сладкие призы для детей.
Ведущий. Ушло, отзвучало знойное лето, и вот, словно кудесница, тронула осень листья, золотой краской вспыхнули леса, пожелтели поля, и летят, ложатся под ноги багряные и жёлтые листья. Осень приходит к нам незаметно, украдкой. Первый признак её – жёлтый лист. Это значит, что лето прошло, наступила пора осени.
1.Лето быстро пролетело,
Ветерком прошелестело.
Осень к нам в окно глядит,
Частым дождичком стучит.
2.Двери ветром распахнула,
Листьев веер развернула,
Птиц в дорогу собрала,
Нам гостинцев принесла.
3.Бродит в роще листопад,
По кустам, по клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
4. Соберём из листьев веер ‚
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер
Лёгкий и игривый.
5.И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
Песня «Осень»
Осень постучалась к нам золотым дождём,
И с, увы, не ласковым солнечным лучом.
Затянул печальную песню листопад,
И под эту песенку засыпает сад.
А рябина – ягода, словно огонёк,
Согревает, радует пасмурный денёк,
В лужицах, как, лодочки, листики кружат
Серые, холодные, тучи вдаль спешат.
Птицы песни звонкие больше не поют,
В стаи собираются и летят на юг,
Вечерами тихими дождик моросит,
Песню колыбельную, по стеклу стучит.
6.Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.
7.Здесь мы праздник радостный,
Весело встречаем,
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!
Входит Осень.
Здравствуйте, мои друзья !
Рада всех вас видеть я.
Целый год мы не видались,
А сегодня повстречались.
Принесла вам угощенье —
Не конфеты, не печенье.
Фрукты, овощи, рябину —
В них помногу витаминов.
А теперь спрошу вас, дети,
Как работали вы летом?
Может, взрослым помогали?
Или просто отдыхали?
Сейчас я листьями взмахну
И время в прошлое верну.
Звучит веселая музыка. На сцену выбегает девочка в костюме Пугало.
Пугало. Привет, друзья! А вот и я! Зовут меня Пугало, а фамилия Огородное.
Состою на государственной службе, охраняю огород.
И чего только у меня на огороде нет! Бананов нет, апельсинов нет.
Зато есть всякие овощи, правда они все время спорят «Кто из нас вкусней, кто из нас важней?». А вы как думаете?
Выходят дети в костюмах овощей и исполняют частушки.
Овощи все вместе:
Летом вы к нам приходили,
А сейчас мы к вам пришли.
То, что летом вы растили,
Мы вам нынче принесли.
МОРКОВЬ
Я девица из темницы.
Вот зеленая коса.
Я всегда могу сгодиться,
Витамин дарю вам А!
СМОРОДИНА
А Смородина, ребята,
Витамином С богата.
Коль подружитесь со мной,
Грипп не страшен никакой!
ПОДСОЛНУХ
Мальчики и девочки
Очень любят семечки.
Я за солнышком слежу,
Витамин Е содержу.
МОРКОВЬ
Главный овощ я – морковка!
В ротик прыгаю я ловко!
Содержу я витамин
Очень нужный каротин
ЧЕСНОК
Не хвались ты каротином
Я от гриппа и ангины,
От простуды, разной хвори,
Съешь меня – не будет боли!
СВЕКЛА
Я свеколка – просто диво,
Так румяна и красива!
Будешь свеколкой питаться,
Кровь вся будет очищаться!
ОГУРЕЦ
Что? Огурчик вам не нужен?
Без него, ну что за ужин?
И в рассольник, и в салат
Огурчику каждый рад!
КАПУСТА
Я – капуста, всех толщей!
Без меня не будет щей
Борщ, салат и винегрет
Любят кушать на обед
ВСЕ ВМЕСТЕ:
Любим свёклу, мы морковку
И капусту тоже есть,
Потому что витамины
В овощах и фруктах есть!
8. Собирают осенью урожай плодов,
Много людям радости после всех трудов.
Осень мы встречаем
С богатым урожаем!
ПЕСНЯ «Урожайная»
1.Мы корзиночки несём,
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Припев: Ой-да, собирай
И на зиму запасай!
2. Мы – ребята-молодцы,
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох,
Урожай у нас неплох!
Припев: Ой-да, и горох,
Урожай у нас неплох!
3. Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок,
Не ленись, не зевай,
А в корзинку полезай!
Припев: Ой-да, не зевай,
А в корзинку полезай!
4. Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай!
Припев. Ой-да, отворяй,
Едет с поля урожай!
Ведущий. Осенью из пшеницы нового урожая пекут хлеб – наше главное богатство.
_ А кто знает, какой путь проделывает хлеб, прежде, чем попасть к нам на стол? (Ответы детей).
9. Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Вот он, хлебушек душистый,
С хрусткой корочкой витой,
Вот он тёплый, золотистый,
Словно солнцем налитой!
10. Но не сразу зёрна стали,
Хлебом тем, что на столе!
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!
(Угощает гостей хлебом).
Осень с зонтиком!
Вижу я: на горизонте
Туча по небу летит,
Поскорей раскрою зонтик,
От дождя он защитит.
Всех, всех под зонтик спрячу,
Как же может быть иначе?
Танец с Зонтиками под песню В.Леонтьева “Улетай, туча”
Ведущий. Осень – хлопотливая пора и у зверюшек. Они готовятся зимовать.
Осень. А теперь я хочу узнать, кто из вас самый наблюдательный.
· Кто собирает яблоки спиной? (Ёжик)
· Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Белка)
· Кто меняет свою серую шубку зимой на белую? (Заяц)
Осень. Правильно.
Вед. А вот и белка, и зайчишка,
Колючий ёжик, бурый мишка!
Сейчас мы их сказать попросим,
Как все они встречают осень.
(выходят зверята)
Зайчик. Пора мне, зайчику, линять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу
Сеня заметят на снегу.
Ты, Осень, шубку мне найдёшь?
Осень. Найду, найду, потом придёшь!
Белка. А я спешу, спешу, спешу,
Я на сучках грибы сушу,
Орешков делаю запас…
Осень. Ну что ж, старайся, в добрый час!
Мишка. В берлогу скоро лягу спать,
За осенью – зима опять.
Пусть мне во сне приснится мёд!
Проснусь, когда весна придёт!
Осень. А ты что хочешь, ёж-ежишка?
Ёжик. Я тоже буду спать, как Мишка!
Я поохотился за лето,
Грибы искал, мышей ловил,
Мне надо отдохнуть за это,
Устал я, выбился из сил.
Осень. Ну что же, всё у вас толково,
К холодным дням вы все готовы!
Песня: «Ёжик-почтальон»
1.Пишет лето, пишет осень,
Листья – письма ёжик носит.
И кроту, и к мышке в норку,
И еноту на пригорке.
Всем вручает письма он,
Этот ёжик – почтальон.
ПРИПЕВ: И письмо кленовое,
И письмо ольховое.
И сосновой шишкой –
Распишитесь, мишка!
2. Пишет лето, пишет осень,
Листья – письма ёжик носит,
Белке, заиньке, еноту,
Любит он свою работу.
Всем вручает письма он,
Этот ёжик – почтальон.
ПРИПЕВ ТОТ ЖЕ,
3. А зимою снег кружится
И белым – бело кругом.
И зверятам ёжик снится,
Этот ёжик- почтальон.
Он идёт с большою сумкой,
Он приносит письма в дом.
ПРИПЕВ ТОТ ЖЕ,
Ведущий: Мы говорим об осени. Но ничего не сказали о птицах. Что происходит с ними осенью? (Ответы детей).
Правильно, дети. Осенью похолодало, насекомые спрятались, трава пожухла и завяла, и птицам нечего стало есть. Поэтому они собираются в стаи и улетают в теплые края. Трудно пережить холодную зиму и тем птицам, которые остаются с нами зимовать. А как мы им можем помочь? (Ответы детей).
Игра “Улетели птицы”
Ведущий читает стихи, дети внимательно его слушают и, если слышат “лишнее” слово, начинают хлопать в ладоши.
Улетели птицы:
Голуби, куницы.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи
Чибисы, ежи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди и утки
И спасибо шутке.
Песня «Осень наступила»
Осень, осень наступила,
Листья осыпаются.
Солнца нет и потемнело,
Дождик начинается.
Припев:
Кап-кап на дорожки,
Кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай,
С нами поиграй.
Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются,
И в далекую дорогу
Птички собираются.
Припев.
Кап-кап на дорожки,
Кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай,
С нами поиграй.
11.Стало вдруг светлее вдвое.
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березки на плечах.
12.У калины и рябины
Вьются стаями дрозды,
Под окошком георгины
Красотой своей горды.
13. Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Танец с листочками под песню: «Листик, листик, листопад»
Лучик солнца отразился в чистом отблеске воды.
Лист осенний закружился над просторами земли.
Золотистым листопадом, рассыпаясь в высоте
Опустился на ладошку листик желтенький ко мне.
Припев:
Листик, листик, листопад кто же в этом виноват ?
Может ветер озорной поиграть решил с листвой?
Листик, листик, листопад, листья желтые летят
Кружат танцы надо мной, увлекая за собой.
Капли дождика искрятся и сверкают на воде,
Лист осенний уплывает как кораблик по реке.
Загадаю три желания, тихо ветру прошепчу
Листик желтый, словно птицу, из ладошки отпущу.
Припев:
Листик, листик, листопад, кто же в этом виноват ?
Может ветер озорной поиграть решил с листвой.
Листик, листик, листопад, листья желтые летят
Кружат танцы надо мной, увлекая за собой.
Листик листопааааааад 6
Листик листопад 3
Припев:2
Листик, листик, листопад, кто же в этом виноват ?
Может ветер озорной поиграть решил с листвой?
Листик, листик, листопад листья желтые летят
Кружат танцы надо мной, увлекая за собой.
(2) Листик листопааааааад 6
Листик листопад 3
Дети кидают листочки, которые были в руках.
14. Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит! Должно быть, это
Улетает наше лето!
Песня: «Падают, падают листья…»
Слова Н. Ивенсен Муз. М. Красева
1.Падают, падают листья —
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
2. Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли…
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
3. В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем.
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком
Ведущий: А теперь, ребята, давайте поиграем!
Игра «Да или нет. Дайте правильный ответ».
Дети хором отвечают на вопросы.
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать –
Куртки, шапки надевать?
Ведущий. А что ещё в лесу осенью можно найти среди опавших листьев? (Грибы).
Осень:
А сейчас я вам, ребятки,
Загадать хочу загадки.
Загадки не простые,
А про грибы лесные.
Вы смотрите, не зевайте,
Хором, дружно отвечайте!
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый… (боровик).
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньке растут в лесу,
Как веснушки на носу.
Что же это за ребята?
Как грибы зовут?.. (Опята.)
Он в красной шапочке растет
Среди корней осиновых.
Его заметишь за версту,
Зовется… (подосиновик).
Не спорю- не белый,
Я, братцы попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще (подберёзовик)
Розовый – приятный цвет,
И колечек яркий след.
Так волнуются подружки,
Это же грибы… (волнушки).
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички –
Золотистые… (лисички).
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки)
Бледная она стоит,
У нее съедобный вид.
Принесешь домой – беда,
Будет ядом та еда.
Знай, что этот гриб – обманка,
Враг наш – бледная… (поганка).
Отгадайте, детвора,
Кто еще спешит сюда.
Возле леса, на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, весь в горошках,
Ядовитый… (мухомор).
Осень. Молодцы, все загадки отгадали,
все грибы мои узнали.
Ну, пора мне собираться,
В лес осенний возвращаться.
Ведь зима наступит скоро,
Дел моих еще там много:
Нужно мишку усыпить,
Птиц на юг препроводить.
Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила,
Но прощаться нам пора…
Что поделать? Ждут дела!
Ученик. Спасибо, тебе, Осень, что к нам пришла,
Много интересного нам принесла,
Спасибо тебе за богатый урожай,
Приходи к нам ещё, не забывай!
Осень раздает всем присутствующим яблоки, которые принесла с собой в корзинке.
Дети хором: Спасибо тебе Осень! Приходи к нам в следующем году!
После торжественно- концертной части конкурсы и чаепитие.
Ведущий: А любите ли вы соревноваться? (ответы детей).
А сейчас мы поделимся на 2 команды и проведем конкурсы для всех.
Для того, чтобы выявить победителей, мы выберем жюри из присутствующих здесь ваших родителей.
1 конкурс: «Помоги белочке запасти шишки на зиму»
Каждой команде дается по 10 шишек и по ведру. Каждый участник делает по 5 бросков, стараясь попасть в ведро. Броски суммируются по количеству попаданий.
Выигрывает та команда, у которой больше попаданий в ведро.
2 конкурс. «Кто быстрее сорвёт листок»
По полу по кругу разложены листья (их количество на один меньше, чем игроков). Дети бегают по кругу, пока играет музыка. Когда музыка замолкает, каждый должен схватить листик. Кто не успеет, тот выбывает из игры с одним листком. Побеждает игрок, который схватит самый последний листик.
3 конкурс. «Угадай, что за овощ?»
На зубочистки нанизаны маленькие кусочки овощей и фруктов. Дети с завязанными глазами по очереди пробуют, то, что выбрали (на ощупь) и говорят, что они съели.
Какая команда больше правильно определит названий, та и победит в этом конкурсе.
4 конкурс для девочек. «Умелая хозяйка».
По 1 девочке из команды чистят картошку. Жюри определяет победительницу данного конкурса.
5 конкурс для мальчиков. «Собери урожай».
Мальчики с завязанными глазами собирают в ведро, рассыпанный по полу, картофель. У которой команды в ведре окажется больше картофеля, та команда и побеждает.
6 конкурс . «Угадай, чей листок»
По полу рассыпаны листики разных деревьев по пять штук с каждого дерева. (Всего 9 видов листочков, по количеству детей). Каждому участнику команды нужно собрать листы одного дерева. Жюри оценивает сначала быстроту: какая команда быстрее собрала по пять листочков. Затем дети должны назвать: листья какого дерева у них в руках. Засчитываются только правильные ответы.
7 конкурс. «Кто быстрее съест яблоко»
Яблоко подвязано на верёвочке, один участник команды, не дотрагиваясь до него руками, должен съесть четвертинку яблока. Кто быстрее.
8 конкурс: «Ореховая эстафета».
В обруч насыпаются по одинаковому количеству орехов, на некотором расстоянии ставятся маленькие детские ведерки. Команды строятся и по сигналу начинают по очереди перетаскивать орехи в ведерки. Каждый участник за один раз может перенести только один орех. Какая команда быстрее перетаскает все орехи их своего обруча в ведерко, она и побеждает.
9 конкурс для родителей учеников. «Мисс длинная кожура»
Родители будут чистить картофель. У которой мамы в процессе чистки окажется самая длинная кожура, команде ребенка этой мамы засчитываются баллы.
10 конкурс для родителей. «Пантонимы».
Родители вытягивают листочек с заданием и читают себе глазами. Вслух никто ничего не говорит. Дети должны догадаться, что родители изобразили.
(изобразить мимикой: 1. Несчастное дерево под проливным дождем.
2. несчастное дерево во время снегопада).
Жюри подводят итоги конкурсов. Победившая команда награждается грамотами, обе команды награждаются фруктами.
После конкурсной программы чаепитие.
Дошкольник.руДошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем статьиФейсбук | Праздник осени
| “Дошкольник.РФ” | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сценарий праздника Осени для 1 класса “Хозяюшка – Осень”
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ АЛИИ МОЛДАГУЛОВОЙ № 402
Праздник Осени в 1 классе.
Учитель начальных классов (высшая категория)
Васильева Наталья Геннадиевна.
Москва, 2013 год.
Хозяюшка – Осень
Цели: Познакомить детей с красотой окружающего мира. Развивать умение видеть красоту родной природы. Воспитывать чувство любви к растительному и животному миру.
Оборудование: листочки разного размера и цвета (для конкурса), шапочки овощей, зверей, грибов, фруктов, осенних месяцев, две корзинки, яблоки, арбуз, видеоклипы.
Учитель.
– Сколько времён года вы знаете?
– Каждое время года имеет свои особенности, своё очарование и прелесть.
– Зима завораживает нас белоснежным одеянием.
– Весна удивляет чудесным ароматом распускающейся зелени на деревьях и кустарниках.
– Лето радует огромным потоком солнечного света и буйством ярких красок.
– А вот чему посвящен наш праздник, вы сейчас мне скажете, хором ответив на загадку:
Вступление (5 чтецов).
Учитель. Если за окошком небо хмурится,
Если от дождя асфальт блестит на улице,
Если лужи меряют ребячьи ноги,
Если ветер гонит листья на дороге,
Если мы уже плащи и куртки носим,
Значит, наступила …….осень (дети хором)
– А чем привлекает нас осень?
Янтарная осень начальная,
Срывает лист золотой.
Картина немного печальная
И грусть навевает порой.
Темнеют далёкие ели,
Холодною стала река…
Я помню, как птицы галдели –
Сейчас уж летят в облаках.
Лес давно раздет. Его наряды
Тихо догорают на земле.
Деревца как будто и не рады,
Что опять купаются в тепле.
Запоздалым праздником осенним
Все они застигнуты врасплох.
И глядят сквозь сон с недоуменьем
На листву, лежащую у ног.
Осень, осень, осень –
Грустная пора.
Осень, осень, осень –
Дождь идёт с утра.
Моросит он мелкий,
Падая в окно.
Лето, лето, лето,
Жаль, что ты прошло.
С речкою, с походами,
С песней у костра,
А сейчас вот осень –
Грустная пора.
Учитель. Совершенно верно. Осень – чудесное время года, пора сбора урожая, похода за грибами, пора листопада. Поэтому наш сегодняшний праздник мы назвали Хозяюшка – Осень! Сегодня вас ждет интересная программа. Вы сможете посоревноваться друг с другом, вас ждут игры, развлечения, загадки, конкурсы.
Мы сегодня отправляемся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем искать осень.
Но в эту страну не идут поезда,
И самолет не летает туда.
Как же страну эту назвать?
Страну, до которой рукою подать?!
А здесь простой секрет. Смотри, все
Замечай и нечего не пропускай!
Отправляемся в путь!
Учитель. А сейчас проверим, знаете ли вы приметы осени.
Игра «Да или нет!»
Дайте правильный ответ.
– Осенью цветут цветы? (да)
– Осенью растут грибы? (да)
– Тучки солнце закрывают? (да)
– Колючий ветер прилетает? (да)
– Туманы осенью плывут? (да)
– Ну, а птицы гнезда вьют? (нет)
– Норки звери закрывают? (да)
– Урожай все собирают? (да)
– Часто, часто льют дожди? (да)
– Достаем мы сапоги? (да)
– Солнце светит очень жарко? (нет)
– Можно детям загорать? (нет)
– Ну, а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? (да)
Нынче день такой хороший,
Весь от листьев золотой.
Ветер тихо напевает
Песенку шурша листвой.
По пустым аллеям парка
Мы пройдем не торопясь,
Пусть танцует в платье ярком
Осень свой прощальный вальс.
Песня-клип «Опадают и падают листья»
Осень! По утрам морозы
В рощах желтый листопад
Листья около березы
Золотым ковром лежат
В лужах лед прозрачно – синий,
На листочках: белый иней!
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужах ножки
Льют дожди, и нет просвета
Солнце затерялась где-то
Ходит осень, бродит осень,
Листья с клена ветер сбросил
Под ногами коврик новый
Желто-розовый кленовый
Если на деревьях листья пожелтели
Если в край далекий листья улетели
Если небо хмурое, если дождик льется
Это время года осенью зовется.
Учитель.
– Сколько времени продолжается осень? ( Три месяца).
– Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).
– Можно ли сказать, что все осенние месяцы одинаковые?
Где же Осень золотая?
Вот загадка? Вот секрет?
Мы тут песни распеваем,
А ее все нет и нет.
Где ты, Осень? Отзовись!
Где ты, Осень? Появись!
Осени (3 девочки хором) Здравствуйте ребята!
К вам пришли на праздник мы
– А почему нас трое?
– Кто ответит, нам друзья?
3 – Расскажите, не таите… (Ранняя, золотая, поздняя)
Учитель.
Правильно. Да, осень бывает разная – весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. Но она очень рада, что вы любите её за щедрость, за красоту, за редкие, но славные тёплые деньки. Спасибо за то, что пришли сегодня на наш чудесный праздник в осеннем сказочном царстве. У каждого осеннего месяца свои особенности, свои отличия от других месяцев. Сейчас об этом нам расскажут ученики нашего класса.
Плакаты – картины вывешиваются на доску или используется презентация с видами осени: ранней, золотой, поздней.
Ранняя осень.
Золотая осень.
Поздняя осень.
(осень) Здравствуйте, друзья!
Хожу я по равнинам
Тихой, светлой сказкой,
Расписываю рощи
Солнечной краской.
Не виделись мы целый год.
За летом следом мой черед
Сентябрь. Хмурится небо и ветер ревёт:
Знать появился сентябрь у ворот.
Птички исчезли и вянет трава,
И пожелтела густая листва.
Осень настала, а лето прошло.
Радостей много оно унесло.
Но не печалься, дружок, мой совет.
Лучше из листьев ты сделай букет.
2 вариант Сентябрь засыпал все тропинки
Листвою желтой, как всегда,
И тоненькие паутинки
Развесил, словно провода.
3 вариант Пролетают птицы где-то:
«До свиданья, дорогое лето!».
Птицы кружат стаями
Над родным селом.
Дружно улетают все
В тёплый край гуртом.
(осень) Все кругом я нарядила,
Темный лес озолотила!
Стало в нем светло как днем
Листья там горят огнем.
Октябрь Дождь стучит по мокрым крышам.
Ветер всю листву сорвал.
Знать, октябрь из дома вышел,
Разворчался, осерчал.
Студит воздух он и воду.
Мёрзнет, прячется зверьё.
Да, в такую непогоду
Хорошо иметь жильё.
2 вариант Осень тихою походкой по лесам идёт,
Разноцветные охапки под ноги кладёт…
Начинается обильный листопад,
Листья сыплются дождём и летят.
3 вариант. Октябрь наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит на мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы. (А.С.Пушкин)
(осень) Льдинка хрустнет тонко,
Крикнет птица звонко,
Будто есть попросит,
Наступила …… осень.
Ноябрь. Мокрые деревья голые стоят,
И прибит дождями наш осенний сад.
За окном то дождик, то холодный снег.
Мрачно, неуютно на душе у всех.
Только ты не хмурься, на ноябрь не злись.
Ты своей улыбкой с другом поделись.
Он тебе ответит, станет всем тепло.
Будет в душах ваших мирно и светло.
2 вариант. Уж небо осенью дышало.
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день.
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман.
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу. Приближалась
Довольно скучная пора.
Стоял ноябрь уж у двора. (А.С.Пушкин – «Евгений Онегин»)
3 вариант. Успокоилась земля и чуть-чуть взгрустнула,
Приготовилась к зиме и накрепко уснула.
Солнце вдруг улыбнулось с небес.
Посмотрев из-за туч на ноябрьский лес.
Воют ветры сильней, веточки хватают
И последние листочки из рук выдирают.
Лихо мчится по земле сизая позёмка,
Воет, дует и гудит в чаще леса звонко.
Варианты 2, 3 я использовала для конкурса среди родителей. На фоне музыки, вместе с детьми, они читали данные стихи, которые я распечатала на листочках. Не люблю пассивных зрителей.
Страничка «овощей» (лук, морковь, помидор, огурец, репа, картофель, редис, перец, баклажан, горох).
(осень) Собрала в полях богатый урожай.
Принесла в корзине лучшие плоды
Их мой друг сейчас, увидишь ты.
(осень) Во саду ли, в огороде
Фрукты, овощи растут.
Мы сегодня для рекламы
Их собрали в зале тут.
(осень) Для всего честного люда
Реклама есть к любому блюду.
Слушайте внимательно,
Запоминайте старательно!
Учитель. Для детей, их пап и мам
Устроим мы турнир реклам.
Реклам не простых –
Витаминных, овощных.
ЛУК:
Лук зелёный – объеденье!
Он приправа к блюдам.
Ешьте, дети, лук зелёный:
Он полезен людям.
Витаминов в нём не счесть –
Надо лук зелёный есть!
МОРКОВЬ:
А морковочка – подружка
Дорога и люба.
Ешьте, дети, все морковь,
Очищайте зубы.
ПОМИДОР:
Ешьте, дети, помидоры,
Пейте сок томатный:
Он полезный, витаминный
И на вкус приятный.
ОГУРЕЦ:
Превосходный огурец
Лежит на рыхлой грядке.
Ешьте, дети, огурцы,
Будет всё в порядке!
РЕПА:
Наша жёлтенькая репка
Уж засела в землю крепко.
И кто репку ту добудет,
Тот здоровым, сильным будет.
КАРТОФЕЛЬ:
А картошка – хлеб второй,
Это знаем мы с тобой.
Собирай картошку смело,
Не жалей ты сил для дела!
РЕДИСКА:
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить меня зачем?
Я и так известна всем!
ПЕРЕЦ:
Да, я – перец, но не тот,
Что язык так сильно жжет.
Я мясистый, витаминный,
Запаси меня на зиму.
БАКЛАЖАН:
Мое имя – баклажан.
Фиолетовый кафтан,
Ты сырым меня не жуй!
Для икры я пригожусь.
ГОРОХ:
На плетке зелёный крюк
На крючке висит сундук.
В сундуке пять ребят
Смирно рядышком сидят.
Вдруг рассыпался сундук-
Все рассыпались вокруг.
(осень) Мы представили сегодня
(осень) Вам рекламу для борщей.
(осень) Для здоровья и для силы
Ешьте больше … (хором осени)
Хором дети : о – во- щей!
Сценка «Тётя Мотя». (Автор, Пугало, птицы (без слов), тётя Мотя, морковка, огурец, укроп, свёкла, помидор, кабачок (без слов).
Данную сценку мы разучивали отдельно и показывали, как мини-спектакль другим первым классам.
Пугало
Я одеваюсь не по моде,
Весь век стою как на часах,
В саду ли, в поле, в огороде,
На стаи нагоняю страх.
И пуще огня, хлыста или палки,
Страшатся меня грачи, воробьи и галки.
Автор: Во саду ли, в огороде пугало стояло.
Тёти Мотин урожай зорко охраняло.
(Летают птицы («овощи из предыдущей сценки»), а пугало их отгоняет руками)
Тётя Мотя по утру, по саду гуляла,
Поливала овощи, песни распевала.
Тётя Мотя: Милый, Вася – кабачок, почешу тебе бочок,
Поскорее поспевай, витаминок набирай!
Я полью все грядки, уберу травинки,
Собирать я буду вас в вёдра и корзинки!
(Все овощи лежат на грядках, на переднем плане кабачок)
Автор: Песнь послушал кабачок, лёг он на другой бочок.
(Во время пения тётя Мотя подходит к кабачку и гладит его)
А кругом растёт морковь, свёкла, огурец, укроп,
Рады солнцу, рады дню!
Уж поспели на корню!
(Овощи встают по очереди, показывают на себя и говорят слова)
Морковка: Я – красавица морковка, я стройна и высока!
Я в прекрасном сарафане, полюбуйтесь на меня!
Огурец: Водянистый и хрустящий, семенами я богат!
Я зелёненький огурчик, кабачку я младший брат.
Я весёлый милый мальчик и бываю даже с пальчик!
Укроп: Я пушистый, кучерявый, весь «иголками оброс»,
Зелёный, свежий и приятный,
Пахучий мальчик – я укроп!
Свёкла: И толста, и краснощёка, и румяна, и свежа!
Я достойна обожанья, свёклою зовут меня!
Я прекрасная девица, «на все руки мастерица»!
Автор: Глаз открыл тут помидор, он услышал разговор.
Краснощёкий и пузатый, витаминами богатый,
Он спросонья потянулся, разогнулся, улыбнулся,
На всех он глянул свысока и изрёк таки слова:
(Во время чтения слов встаёт, потягивается, показывая рукой на овощи говорит)
Помидор: «Мелкий вы, друзья народ, все вы попадёте в рот!
Будут резать вас, крошить, жарить, парить и тушить!
И солить, мариновать, на стол к обеду подавать!
Каким бы ни был ваш наряд,
Вас люди всё равно съедят!
(Входит тётя Мотя с корзинкой, собирает овощи)
Автор: Появилась тётя Мотя и корзинку принесла,
Овощи в неё сложила и домой их унесла.
Дома песни распевала, и салаты всё строгала.
Т. Мотя: В тарелочку сложу я всё и маслицем залью,
Салат сготовлю славненький, жюри преподнесу!
Хором все: Овощи Вы кушайте, никого не слушайте,
Тёти Мотины салаты витаминами богаты!
Приятного аппетита!!!
Автор: Песнь послушал кабачок, лёг он на другой бочок.
Конкурс «Угадай-ка» для участников – «Овощей».
В чашке лежат кусочки разных овощей или фруктов, в которые воткнута зубочистка (зубочистки с разными «концами»:разноцветные зонтики, фигурки). Ребенку завязывают глаза и он должен по вкусу определить, что это.
Учитель детям загадывает загадки-рифмовки (после весёлого конкурса необходима спокойная и коллективная пауза).
Разве в огороде пусто,
Если там растет ………капуста?
Под кустом копнешь немножко
Выглянет на свет…….картошка.
За ботву, как за веревку
Можно вытянуть……..морковку.
Не пугайтесь, если вдруг
Слезы лить заставит……..лук.
Ярче солнечного диска
Краснощекая………..редиска.
Удивляет горожан
Темнокожий…………баклажан.
Отыскали, наконец,
И зеленый …………….огурец.
Почему же до сих пор
Не краснеет…………помидор?
Страничка «грибов» (боровик, подберёзовик, опята, мухомор, лисички, подосиновик, поганки, сыроежки).
Учитель. Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть – нет головы. (Гриб).
(осень) Нам и лето, нам и осень.
Чудеса всегда приносит,
Но грибы, что прячет лес –
Это чудо из чудес.
(осень) Наступили, наступили
Теплые денечки
Под березкой, под березкой,
Выросли грибочки.
(осень) Мы пойдем дорожками,
Мы пойдем тропинками.
Мы идем с лукошками,
Мы идем с корзинками.
Выходят участники – «Грибы».
Разместился под сосной
Этот гриб как царь лесной
Рад найти его грибник
Это белый ……( боровик)
Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще …
Расту я обычно
В березовой роще (подберезовик).
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу (опята)
Ножка белая, прямая,
Шляпа красная такая.
А на шляпке, на верхушке,
Беленькие конопушки (мухомор).
Если их найдут в лесу
Сразу вспомнят про лису
Рыжеватые сестрички
Называются …(лисички)
Он в осиннике родится,
Как в траве не притаится,
Все равно его найдём:
Шляпа красная на нём. (подосиновик)
Посмотрите-ка, ребята: тут
Лисички, там опята
Ну, а это на полянке ядовитые
(поганки)
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежь-ка,
Ведь съедобна… (сыроежка) ПАУЗА или 2 чтеца.
Да, друзья, я – сыроежка!
Но, сырой меня не ешь-ка!
На мое название с опаскою смотри.
Нельзя, грибы есть сырыми,
Скорее, отварите!
Игра «Поганка».
Игра на внимание. На любой мой вопрос вы будете отвечать «Поганка».
Например, «Что у тебя на этом месте?» (нос).
Ответ: «Поганка».
Учитель спрашивает участников – «грибов».
– Что вы кушали на обед?
– Что бы вы хотели съесть на ужин?
– А кто это крутится на стуле?
– Что принесла вам сегодня в подарок мама?
– О чем вы мечтаете ночью?
– Как зовут твою любимую собаку (кошку)?
– Что надо класть в портфель?
– Чем надо причесываться?
Игра: “Съедобный – несъедобный” (проводит учитель для всех)
Грибы знаете?
Собирать умеете?
Съедобный от несъедобного отличаете?
Сейчас проверим.
Я буду называть грибы.
Если он съедобный громко хлопайте, а если несъедобный – топайте.
Потренируемся!
Потопали! Похлопали! Дружнее! Веселее! Похлопали! Потопали! Отлично!
Теперь будьте внимательны.
– Масленок
– Моховик
– Поганка – топать
– Боровик
– Дождевик
– Волнушка
– Хлопушка. Нет такого грибочка.
– Шампиньон.
– Лисичка.
– Подберезовик.
– Сыроежка.
– Свинушка (топаем)
– Груздь.
– Рыжик.
– Чижик – нет такого.
– Опёнок.
– Слоненок – нет такого
Страничка «зверей» (белочка, зайчик, медведь, ёжик).
(осень) Кружась в красивом танце,
мы попали в осенний лес.
(осень) А вот и белка, и зайчишка,
Колючий ёжик, бурый мишка.
(осень) Сейчас мы их сказать попросим,
Как все они встречают осень.
Белочка
Мы набрали шишек для своих детишек.
Листьев полное дупло – будет нам зимой тепло.
Насушили ягод, чтоб хватило на год.
И орехи есть у нас, и грибов большой запас.
Будем в шубках новых жить в лесах сосновых.
Зайчик
Пора мне, зайчику, линять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу:
Меня заметят на снегу.
Медведь
В берлогу скоро лягу спать,
За осенью – зима опять.
Пусть мне во сне приснится мед!
Проснусь, когда весна придет.
Ежик
Взялся я за труд всерьез,
На спине грибов принес.
Не страшна зима для нас
Если есть грибов запас.
Конкурс для «зверей». Проводит учитель.
Медведи так любят её.
И не диво:
Душиста, сладка
И очень красива…. (малина).
Игра «Вылови меня»
В тарелке с водой – малина. Надо выловить ягоды ртом, не прикасаясь руками.
Страничка «ягод» (вишенка, яблоко, груша, слива, арбуз).
Учитель Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Всё поспело для ребят.
Вишенка.
Нарядилась вишенка, вышла погулять.
Платье в красных бусинках – их не сосчитать.
Стала с ребятишками хоровод водить,
С платьица по бусинке каждому дарить.
Стали ярче вишенок щеки детворы.
Щедрые у вишенки для детей дары!
Яблочко.
Яблоко спелое, красное, сладкое,
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.
Груша.
Я – спелая крымская груша.
Румяная, сочная я.
Кто хочет, пожалуйста, скушай,
Но вымой сначала меня!
Слива.
Слива, слива, моя слива,
Ты красива и вкусна.
Много мякоти на диво,
Ну, а косточка – одна.
Арбуз.
Я большой, как мяч футбольный.
Если спелый – все довольны.
Так приятен я на вкус!
А зовут меня… Арбуз. ИЛИ
Арбуз. ( Если есть возможность купить арбуз и угостить детей)
Со мною поиграйте.
Загадку отгадайте,
Если отгадаете –
Сюрприз получаете.
Кафтан на нём зелёный,
А сердце – как кумач,
На вкус, как сахар сладок,
А сам похож на мяч.
Родители вносят несколько маленьких арбузов, в платочках.
Конкурсы для фруктов. Отгадать ребусы на экране.
Прощание (читают первые пять чтецов).
Осень рыжее пламя
Вверх, вниз листья летают
Осень, пусть это пламя
Дольше не угасает.
Осень листья качает
Вверх, вниз что им приснится
Осень чудная сказка эта
Пусть повторится.
Вьется в воздухе листва, в желтых листьях вся земля,
У окошка мы сидим и глядим наружу.
Шепчут листья: «Улетим», – и ныряют в лужу.
Злой осенний ветерок у куста сорвал листок,
Долго с листиком вертелся, над деревьями кружил,
А потом мне на колени желтый листик положил.
Тронул холодом лицо: «Получите письмецо!
Это вам прислала осень».
И еще охапку желтых, красных, разных листьев бросил.
Учитель разбрасывает разноцветные листья из бумаги. Дети по командам собирают свои цвета и складывают в корзину.
Ведущие – красные листья (5 штук)
Девочки – Осени и месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь) – жёлтые листья
(6 штук)
Учитель. Наступила осень, пожелтел наш сад
Листики на клене золотом горят.
Всех прошу закрыть глаза
Начинаем чудеса!
Превратятся пусть листочки, желтые и красные,
В яблоки душистые, сочные, прекрасные!
(Меняют корзину)
1,2,3,4,5! Глазки можно открывать!
Отвечайте, без запинки,
Что вы видите в корзинке?
Дети. Яблоки!
Осень 1 До чего же хороши!
Угощайтесь, малыши!
Осень 2 Что ж, пришла пора прощаться,
Дел немало у меня.
Осень 3 Всем желаю я здоровья
До свидания, друзья!
Приложение.
Игра «Колпаки»
Участники под музыку передают колпачки с листьями при этом делают танцевальные движения, как только музыка останавливается – участник у кого в руке колпачок забирает себе листочек отгадывает и в конце праздника раскрашивает
Игра «ПУГАЛО» (руки в стороны, если ведущий говорит «ВОРОБЕЙ» . Дети машут руками; «ВОРОНА» – хлопают в ладоши.
Конкурс «Мы – поэты».
На доске уже написаны рифмы, а вам нужно только придумать строчки. Потом все по очереди выйдут к доске и прочитают, что у них вышло.
Хуже – кружат Лужи – стужа
Листопад – рад Лес – небес
Осень – просим Мошка – немножко
Смех – орех Весело – песнями
Игра «Подбери желудь»
Желудь на пол положи
Себя в пляске покажи
Кончит музыка играть
Быстро желудь надо взять.
Танец под любую спокойную мелодию.
Дружно мы гуляем, листья собираем.
Листья расписные, листики сухие.
(гуляют с листьями по залу)
Листья расписные весело поднимем.
Все мы постараемся и помашем ими.
(машут листьями над головой)
Листик желтый, листик красный, покружись.
Вместе с нами покружись, не ленись!
(кружатся)
Вы, листочки, отдохните, на дорожку упадите.
Снова листья мы поднимем и помашем ими.
(приседают, встают и машут над головой листьями)
Частушки.
Встанем, девицы, рядком
Да частушки пропоём! (девочки)
Да и мы, пожалуй, встанем,
От подружек не отстанем! (мальчики)
Пропоём мы вам частушки
Замечательны таки,
Что пойдут плясать старушки.
Затанцуют старики!
Мы осенние частушки
пропоем сейчас для вас
Громче хлопайте в ладоши,
веселей, встречайте нас.
Девочки-беляночки,
Где вы набелилися?
Мы вчера коров доили,
Молоком умылися!
На себе всегда мы ловим восхищенья взоры!
Красоту нам и здоровье дарят помидоры!
Мы секрет румян достали
от прабабки Феклы,
Лучше всех румян заморских
сок от нашей свеклы
Нет вкуснее яблок спелых –
это знает детвора
Как мы яблоки увидим,
сразу все кричим; «ура-а-а».
Ухажеров нынче 100 под нашими окошками
Все желают получить пирожок с картошкой.
Не болеем больше гриппом,
не боимся сквозняка,
Все таблетки заменяет
нам головка чеснока.
На осеннем, на лугу –
Укусил комар блоху.
Сидит заяц на березе
Помирает со смеху.
Я сегодня не в порядке,
Завтра лучше наряжусь:
Дыни на ноги одену.
Кукурузой подвяжусь.
Взял землицы я в аренду,
Чтоб достроить там фазенду.
Посадил арбуз и дыню,
А теперь ищу рабыню.
Мой миленочек не плох –
Посадил он мне горох.
Ну, а я для Сенечки
Сею в поле семечки.
Вам частушки мы пропели,
А теперь торопят нас.
До свиданья, мы с частушкой
К вам приедем еще раз!
Кто больше отгадает загадок об осени.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят… (листопад)
Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всолыхнул. (осенний лист)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает? (дождь)
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (сентябрь)
Летит, а не птица, Воет, а не зверь. (ветер)
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад )
Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок. (Туман)
Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез. (Календарь)
Летом вырастают, осенью опадают. (Листья)
Что за кузнецы в лесу куют? (Дятел)
Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая.
Верещунья белобока, а зовут её … (сорока)
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Ёж)
Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк? (Белка)
За деревьями, кустами,
Промелькнуло будто пламя,
Промелькнуло, пробежало…
Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет.
Лежит – чернеет. (лист)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (осень)
Она под осень умирает,
И вновь весною отживает,
Коровам без нее – беда.
Она их главная еда. (трава)
Список литературы.
Внеклассные мероприятия. 1 класс. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая.
Москва «ВАКО» 2006.
Лучшие открытые уроки и внеклассные мероприятия для начальных классов. Т.А.Гамзюкова. Ростов – на – Дону «Феникс» 2006
Нестандартные уроки в начальной школе. Г.Н. Сычёва. Ростов – на – Дону «Феникс» 2010
Свои разработки.
Интернет ресурсы.
http://viki.rdf.ru/cat/vremena_goda/ презентации
http://www.razumniki.ru/stihi_pro_osen.html ( Загадки, стихи).
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fstat18.privet.ru%2Flr%2F0a183cff6b8f93c47da057bde4f53ee4&pos=1&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fprv-2007-09.photosight.ru%2F23%2Fpv_2316456.jpg&pos=11&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fphoto.bestgarden.ru%2Fimg%2Fphoto%2F2829.jpg&pos=63&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fwww.postcard.ru%2Fpic%2Fnature_forest%2Findiansummer.jpg&pos=13&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fimg.mota.ru%2Fupload%2Fwallpapers%2F2009%2F07%2F16%2F10%2F03%2F13712%2Fnature_840-1280×800.jpg&pos=23&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fimg.sunhome.ru%2FUsersGallery%2F112005%2F28183528.jpg&pos=47&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fwww.stihi.ru%2Fpics%2F2011%2F01%2F23%2F1080.jpg&pos=15&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fwww.stihi.ru%2Fpics%2F2010%2F10%2F08%2F3030.jpg&pos=20&uinfo=sw-966-sh-663-fw-765-fh-457-pd-1&rpt=simage Картинки осени.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fwww.stihi.ru%2Fpics%2F2011%2F03%2F07%2F9819.jpg&pos=9&rpt=simage Картинки осени.
Картинки для шапочек. http://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.html
Месяца.
31
Праздник осени в начальной школе. сценарий, 1 класс
Ведущий: Здравствуйте, ребята и гости нашего праздника. Мы рады приветствовать вас в зале нашей школы. Все готовы отмечать праздник, посвящённый осени? (на экране слайд-1 с темой на фоне гроздьев рябины).
— Величава золотая русская осень, чист и прозрачен простор чарующих пейзажей, в садах горит огонь рябины красной. Осень вплетает золото в кудри берёз, раскидывает по полянам белые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутин…
Стихотворение «Пейзаж» А.Майков. (МУЗЫКА)
- Люблю дорожкою лесною,
- Не зная сам куда, брести;
- Двойной глубокой колеёю
Идёшь – и нет конца пути…
- Кругом пестреет лес зелёный;
- Уже румянит осень клёны,
- А ельник зелен и тенист;
- Осинник жёлтый бьёт тревогу;
- Осыпался с берёзы лист
И, как ковёр, устлал дорогу…
Идёшь, как будто по водам, —
Нога шумит… а ухо внемлет
- Малейший шорох в чаще, там,
- Где пышный папоротник дремлет,
- А красных мухоморов ряд,
Что карлы сказочные, спят…
Вед. Ребята, назовите по каким признакам можно понять, что наступила осень?….
Молодцы, вы правы. Осень бывает разная: радостная, красочная, пышная убранством, богатая урожаем, сияющая прохладным солнцем. А другая -серая, мрачная, в лоскутах опадающей листвы, моросящим дождиком. Но люди всё равно любят осень. Осень хороша в разных нарядах, особенно всех радует золотая осень, которую мы любим за ясные дни, за голубое небо и яркость красок.
- ВЕД: ( Стихотворение «Приглашение»)
- Осень нас к себе в гости пригласила
- Чтобы никто не опоздал
- Осень попросила
- И вот мы здесь, сверкает зал
- Но где же Осень?
- Вдруг она забыла к нам дорогу?
- С делами, может быть,
- Замешкалась немножко?
- Давайте осень позовем,
- «Осень, тебя мы в гости ждем».
- А ну-ка, дружно!
- Все: «Осень, тебя мы в гости ждем».
- В зал заходит ученица в костюме «Осени»: Здравствуйте, друзья!
- Как вы славно веселитесь!
- В день осенний, в день чудесный
- Рада вас увидеть я.
- Я — осень золотая,
- Поклон вам мой, друзья!
- Давно уж мечтала
- О встрече с вами я.
- Вед. В платье золотистом
- Осень к нам явилась
- Как прекрасная царица-
- Возникает словно волшебство
- Осенних красок колдовство
- Теплом согреты лица
Пора и песне литься…
Вед. Милая осень, сегодня твой праздник, праздник для друзей! А друзья стараются дарить друг другу подарки. Прими подарок, который подготовили ученики 1 класса…
- 1-й ученик.
- Бродит в роще листопад
- По кустам и клёнам.
- Скоро он заглянет в сад
- Золотистым звоном.
- 2-й ученик.
- Соберём из листьев веер,
- Яркий и красивый.
- Пробежит по листьям ветер,
- Лёгкий и игривый.
- 3-й ученик.
- И послушно ветру вслед
- Листья улетают.
- Значит лета больше нет,
- Осень наступает.
Осень: Спасибо ребята. Но я тоже пришла к вам с подарками(мальчик-паж выносит красивую коробку). Я богата яркими красками, водными запасами…..Как вы думаете, в чём ещё богатство осени?… (слайды-5,6,7)
Правильно, в моём осеннем сундучке мои плоды .Предлагаю вам сыграть в игру «Угадайка» (дети с закрытыми глазами опускают руку внутрь и на ощупь определяют, что у них в руке, плод, который угадали кладут на стол с выставкой даров осени).
Стихотворение « Листопад.» И.Бунин ( слайд -8)
- Лес, точно терем расписной,
- Лиловый, золотой, багряный,
- Весёлой, пестрою стеной
- Стоит над светлою поляной.
- Берёзы жёлтою резьбой
- Блестят в лазури голубой,
- Как вышки, елочки темнеют,
- А между клёнами синеют,
- ТО там, то здесь в листве сквозной
- Просветы в небо, что оконца.
- Лес пахнет дубом и сосной,
- За лето высох он от солнца,
- И Осень тихою вдовой
- Вступает в пёстрый терем свой.
Осень: спасибо всем за подарки , рисунки и поделки, которые вы приготовили для праздника. За это я хочу подарить ребятам, которые их приготовили по осеннему листочку (называются имена, ребята получают «награду»).
- Появляется «Вопросик»
- Здравствуй, Осень – я — Вопросик, можно я загадаю твоим гостям несколько загадок?
- (за отгаданную загадку Осень вручает «подарок»- листочек).
- Пришла без красок и без кисти,
- И перекрасила все листья. (осень)
- Сам не видит и не слышит,,
- Ходит, бродит, рыщет, свищет.
- Кто на встречу попадётся –
- Обнимает и дерётся. (ветер)
- Без пути и без дороги
- Ходит самый длинноногий
- В тучах прячется, во мгле,
- Только ноги на земле. (дождь)
- Как на нашей грядке
- Выросли загадки –
- Сочные да крупные,
- Вот такие круглые.
- Летом зеленеют,
- Осенью краснеют. (помидор)
- Расту на грядке я –
- Длинная, красная, хвостатая. (морковь)
- Бордовые, пузатые, как бочки,
- Сидят в земле поодиночке.(свекла)
- Сарафан на сарафан,
- Платьице на платьице.
- А как станешь раздевать,
- Досыта наплачешься. (лук)
- Неказиста, шишковата,
- А придет на стол она,
- Скажут весело ребята:
- «Ну рассыпчата, вкусна!» (картошка)
- Наши поросятки выросли на грядке,
- К солнышку бочком, хвостики крючком. (огурцы)
- Осень: Ребята, приглашаю вас поиграть. Игра называется «Собери картошку ложкой»
( формируется 2 сборные команды по 5 человек, дети должны ложкой захватить картофелину , добежать до стола с выставкой плодов, оставить там картофель, вернуться назад….эстафета продолжается пока всю картошку команда не перенесёт на стол) (.Музыка.)
Осень: Ребята, спасибо за ваши выступления. Смотрите, сколько листьев у нас ! Но они не простые, они с загадками.
- (Дети в костюмах листиков загадывают загадки).
- 1. Она под осень умирает
- И вновь весною оживает.
- Коровам без неё – беда,
- Она их главная еда. (ТРАВА)
2. Без рук, без ног.
- В дверь стучится,
- В избу просится. (ВЕТЕР)
- 3. Пришла без красок и без кисти
- И перекрасила все листья. (ОСЕНЬ)
- 4. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает,
- И бормочет, и поёт, убаюкивает? (ДОЖДЬ)
- 5. Сидит – зеленеет,
- Падает – желтеет,
- Лежит – чернеет. (ЛИСТ)
- Осень: Я на праздник к вам пришла
- И братьев своих с собой привела.
- Вы, конечно, их знаете.
- (ВХОДИТ ДЕТИ С ЗАКРЫТАМИ НАДПИСЯМИ: СЕНТЯБР, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ)
- Сентябрь. Опустел наш школьный сад
- Паутинки вдаль летят,
- И на южный край земли
- Потянулись журавли,
- Распахнулись двери школ.
- Что за месяц к нам пришёл?
- — А что вы знаете обо мне, ребята?
- В сентябре осень то ласкает тёплым солнышком, словно играя в лето, то мелким холодным дождём напоминает: скоро зима.
Октябрь. А я месяц первого снега, первых осенних холодов.
- Всё мрачней лицо природы-
- Почернели огороды,
- Оголяются леса,
- Молкнут птичьи голоса,
- Медведь в спячку завалился,
- Что за месяц к нам явился?
Отправляясь в лес за грибами, каждый из вас должен знать: «Кто раньше встаёт, тот грибов наберёт, а сонливый да ленивый идут после за крапивой». Но не всякий гриб в лукошко кладут. Какие грибы можно собирать, а какие нет?
- (ИГРА «ГРИБЫ»)
- НОЯБРЬ. Поле чёрно-белым стало,
- Падает то дождь, то снег,
- И сильней похолодало,
- Льдом сковало озимь ржи,
- Что за месяц подскажи?
- — Ребята, а какие вы знаете пословицы, стихи или песни об осени?
- Ученик
- Торопится осень закончить дела!
- Старательно землю дождём полила,
- Про птиц не забыла, на юг проводила,
- В полях и лесах урожай собрала.
- Дарила нам вкусные фрукты сначала,
- Потом нас грибами она угощала.
- Арбузами, дынями и виноградом,
Нам нравится осень! Мы осени рады!
Осень. Да, разная я бываю – весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками. Но я рада, что вы любите меня за щедрость и красоту.
Вед. Наш праздник подходит к окончанию. Осень мы любим в любом состоянии и об этом след. песня. (исп.песня ____________________)
Источник: http://pobeda-5.ucoz.ru/load/nachalnaja_shkola/scenarij_provedenija_prazdnika_oseni_v_1_4_klassakh/4-1-0-88
Осенние праздники — Сценарии и мероприятия
Сценарий осеннего праздника в 1 классе. Дети приветствуют Осень, играют, танцуют и поют вместе с ней. В заключении праздника Осень дарит детям подарки.
Зал празднично украшен, оформлена выставка «Дары осени», на стенах плакаты с пословицами и поговорками об осени. На заднем плане два дерева, на которых висят листочки с буквами.
Ведущий: Осень, осень на дворе. Листья падают с деревьев, трава увядает. Улетели птицы, на хвостах своих лето унесли. Только некогда грустить. Сегодня у нас праздник осени.
В тереме осеннем окна и двери распахнуты настежь — дождь идёт ли, ветер ли свистит. Заходите к нам, люди добрые. Праздник осени у нас и светло и весело. Оглянитесь вокруг, какие украшения осень здесь развесила. Кругом листья.
Каждый листик золотой маленькое солнышко. Соберем в корзину мы и положим на донышко.
Объявляется конкурс «Собери листья». Приглашаются 2 команды по 5 человек. На сухих деревьях развешаны листья, необходимо собрать листья и составить из них слово.
- Команде №1 ЛИСТОПАД
- Команде №2 СЕНТЯБРЬ
- Вед :
- Вот художник, так художник
- Все леса позолотил!
- Даже самый сильный дождик
- Эту краску не отмыл.
- Отгадать загадку просим
- Кто художник этот? (Осень)
- 1-й ученик:
- Осень, осень,
- В гости просим!
- Осень, осень!
- Погости неделек восемь
- С обильными хлебами,
- С высокими снегами,
- С листопадом и дождём
- С перелётным журавлём.
- 2-й ученик:
- Журавли на юг летят,
- Здравствуй, здравствуй, осень
- Приходи на праздник к нам
- Очень, очень просим!
- 3-й ученик:
- Здесь мы праздник радостный
- Весело встречаем
- Приходи, мы ждём тебя,
- Осень золотая!
- Вед : Ребята, давайте все вместе позовем осень.
- Осень:
Вы обо мне? А вот и я!
- Привет осенний Вам, друзья!
- Вы рады встретиться со мной?
- Вам нравится наряд лесной-
- Осенние сады и парки?
- Я пришла на праздник к Вам,
- Петь и веселиться,
- Я хочу со всеми здесь
- Крепко подружиться!
Здравствуйте, ребята! Слышала, звали вы меня, вот я и пришла, с Вами веселиться.
Вед : Разной бывает осень весёлой и грустной, солнечной и пасмурной, с дождиком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. Но у нас сегодня должно быть только хорошее настроение.
Станцуем! (танец утят)
Вед : Собирают осенью урожай плодов. Много людям радости после всех трудов. И мы тебя встречаем богатым урожаем. Встречайте, к нам на праздник пришли овощи!
- Сценка «Спор овощей»
- Овощи:
- Кто из нас, из овощей
- И вкуснее, и нужней?
- Кто при всех болезнях
- Будет всех полезней?
- Горошек:
- Я такой хорошенький
- Зелёненький мальчишка!
- Если только захочу,
- Всех горошком угощу.
- Свёкла:
- Дай сказать хоть слово мне,
- Выслушай сначала:
- Свёклу надо для борща
- И для винегрета
- Кушай сам и угощай-
- Лучше свёклы нету!
- Капуста:
- Ты уж, свёкла, помолчи!
- Из капусты варят щи
- А какие вкусные пирожки капустные!
- Зайчики плутишки, любят кочерыжки.
- Угощу ребяток кочерыжкой сладкой!
- Редиска:
- Я- румяная редиска,
- Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить меня зачем? Я и так известна всем!
- Морковь:
- Про меня рассказ недлинный:
- Кто не знает витамины?
- Пей всегда морковный сок
- И грызи морковку.
- Будешь ты тогда, дружок
- Крепким, сильным, ловким.
- Помидор:
- Не болтай, морковка, вздор,
- Помолчи немного
- Самый вкусный и приятный
- Конечно сок томатный
- Картошка:
- Я, картошка, так скромна_
- Слова не сказала…
- Но картошка так нужна и большим и малым.
- Вед : Рассуди овощи, осень
- Осень:
- Спор давно кончать пора!
- Спорить бесполезно.
- Чтоб здоровым быть,
- Надо овощи любить-
- Все без исключенья,
- В этом нет сомненья!
- Вед :
- Мы возьмём ведёрки,
- Да и в путь-дорожку.
- Дружба нам поможет
- Выкопать картошку.
- Картошка, картошка,
- Урожай богатый!
- Вкусную картошку
- Любят все ребята
- Конкурс «Собери картошку» (кто быстрее соберёт картошку в ведро).
Вед : Что же молодцы ребята, хороший урожай мы собрали. Давайте покажем осени, на что ещё вы способны. (Поют Круглую песню)
Вед : А теперь посмотрим кто же из вас самый сообразительный. Встаньте все в круг. Если вы услышите в моем списке несъедобное, топайте ногами, а съедобное — хлопайте в ладоши.
- огурец ручка
- мухомор осень
- цветок листок
- лук подушка
- лягушка петрушка
- помидор смородина
- маслёнок опёнок
- рыба перец
- кнопка
Осень: Я к вам тоже не с пустыми руками пришла, а подарки принесла. А получит их лишь тот, кто отгадку назовёт.
- Пришла без красок и кисти и перекрасила все листья (Осень)
- Сидит-зеленеет,
- Падает-желтеет,
- Лежит-чернеет (Лист)
- Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает,
- И бормочет, и поёт, убаюкивает (дождь)
- Кто собирает яблоки спиной (еж)
- Я в красной шапочке расту
- Среди корней осиновых,
- Меня увидишь за версту
Зовусь я …….. (подосиновик)
- В огороде вырастаю,
- А когда я созреваю,
- Варят из меня томат,
- В щи кладут и так едят (помидор)
- Он большой, как мяч футбольный,
- Если спелый- все довольны,
- Так приятен он на вкус,
- И зовут его ……….(арбуз)
- Похрустывает вкусно, крепко
Налившаяся соком…………..(репка)
- Вот соль тебе,
- Вот хлеб и ложка-
- Сварилась к ужину ……(картошка)
- Она под осень умирает
- И вновь весною оживает
- Коровам без неё беда
- Она их главная еда ( трава)
Вед: Осень, посмотри на выставку наших умельцев-ребят. Какие они молодцы. Угости их своими дарами.
Осень: Пора мне собираться в путь, меня другие дети ждут. На память обо мне я оставлю вам свои дары (угощает детей яблоками или грушами и каждый ученик, который принимал участие в выставке, получает сертификат).
- Вед:
- Уходит осень щедрая от нас
- Её теплом мы были все согреты
- И пусть останется в сердцах у вас
- Наш праздник
- До свиданья, в добрый час!
- Звучит песня в исполнении детей «Верные друзья»
Источник: http://obrazbase.ru/stsenarii-prazdnikov/osennie-prazdniki/272-stsenarij-osennego-prazdnika-v-1-klasse-20140818
1 класс Праздник осени в начальной школе. Сценарий праздника Осени в начальной школе Внеклассная работа Оборудование
«Приключения Осени в лесу»сценарий праздника Осени в начальной школе
Внеклассная работа
Оборудование:
- фонограмма детских песен, П.И. Чайковский “Времена года”,
- картинки с изображением грибов, две корзинки,
- муляжи овощей, два зонта, шапочки с овощами.
Действующие лица: ведущая, осень, лесовичок, еж, лиса, заяц, волк, хозяйка, овощи, осенние месяцы, доктор Айболит.
Ход праздника
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на празднике “Осени”. Есть у природы свои праздники: первый снег, первые подснежники. Есть праздник, когда природа надевает свои самые лучшие, самые дорогие наряды – это праздник Золотой осени. Хотя идут дожди, пролетают первые снежинки, а мы вспоминаем чудесное время года, когда невидимый ветер кружит листья в красивом танце.
(Дети читают стихи)
| Ученик 1:Солнышко усталое, скупо греешь ты.Желтые да алые кружатся листы,В шелесте, да в шорохе наш осенний сад,На дорожках ворохи пестрые летят.Ученик 2:Бродит в роще листопадПо кустам и кленам.Скоро он заглянет в садЗолотистым звоном.Соберем из листьев веерЯркий и красивыйПробежит по листьям ветерЛегкий и игривый.Ученик 5:Осень! Славная пора!Любит осень детвора.И морковку, и салат-Все поспело для ребят.Здесь мы праздник радостныйРадостно встречаем.Приходите же, ждем тебя,Осень золотая. | Ученик 3:Вот художник, так художникВсе леса позолотил.Даже самый сильный дождикЭту краску не отмыл.Гнезда черные пусты.Меньше сделались кусты,Ветер листья носит:Осень, осень, осень!Ученик 4:Лист 2.Может порадовать солнцем,Может дождем угостить,Может снежком припорошитьИ серебром принакрыть.Всем хороша и пригожаЗолото, яшмы не счестьЯблоки, шишки, орехи -Все в сундуке её есть. |
Закличка:
Осень, осень, в гости просим,Погости неделек восемь:С обильными хлебами,С первыми снегами,С листопадом и дождем,С перелетным журавлем.(Под музыку входит Осень с букетом осенних листьев в руке.)
Лист 1.
В платье из желтого ситца,Бусы — рябинки на грудь,В уши — сережки — заколкиДорого — любо взглянуть.Девушка — осень гуляетНожкой сбивая росу,В сумку дары собирает,Листья вплетает в косу.
Осень:Вы обо мне? А вот и я!Добрый день, мои друзья!Заждались, поди, меня?Лето жаркое стояло-Долго власть не уступало,Но всему приходит срок –Я явилась на порог.Привет, осенний вам друзья!(Входит ребёнок в костюме «сентября»)
Опустел наш бедный садПаутинки вдаль летятИ на южный край землиПротянулись журавли.Распахнулись двери школ.Что за месяц к вам пришел?(Дети хором: «Сентябрь!»)(Входит ребёнок в костюме «октября»)Все мрачней лицо природы,Почернели огороды,Оголяются леса,Молкнут птичьи голоса.Мишка в спячку завалился,Что за месяц к вам явился? | Я пришла на праздник к вамПеть и веселиться.Я хочу всеми здесь крепко подружиться!Я на праздник к вам пришлаИ братьев своих с собой привела,Вы, конечно, их знаете.Ноябрь.Поле черно-белым стало,Падает то дождь, то снег,Льдом сковало воды рек,Мерзнет в поле озимь ржи.Что за месяц, подскажи?(Дети хором: «Ноябрь!» |
Сентябрь, октябрь, ноябрь вместе:Здравствуй, Осень,Хорошо, что ты пришла.У тебя мы, Осень, спросим:«Что в подарок принесла?»(Осень в гости к нам пришла и подарки принесла.
)
- Осень.
- Дети.
- Осень.
- Дети.
- Осень.
- Дети.
- (В это время появляется Лесовичок.)
Принесла я вам муки.Значит, будут пироги!А уж яблоки и мед.На варенье и компот.Принесла вам овощей.И для супа, и для щей.
Ведущий.
Пришла Осень и в лес.
- Лесовичок:
- Загадка:
- (Еж)
- (В это время под музыку появляется ежик.)
Что такое? Кто такие?Отчего? Куда? К кому?Вы в владения лесные Все забрались почему?А вот загадку мою, наверное, не отгадаете. Осень, можно я загадаю загадку. Отгадают – будут гостя нового встречать. В густом лесу под елкамиОсыпанный листвойЛежит клубок с иголкамиКолючий и живой.
Еж: Здравствуйте, ребята, я Еж-ежович. Хожу-брожу по лесу, заготавливаю на зиму урожай.
Ребята, я к вам пришёл не с пустыми руками, а с корзинкой грибов. Угадайте каких.
Не спорю, я не белый, -Я, братцы, попроще…Расту я обычноВ березовой роще. (подберезовик) |
|
Ведущий (Осень):Ой, ребята, тише, тише,Что-то странное я слышу…Гость какой-то к нам спешитИ как будто бы дрожит.Кто б ты ни был — заходи,Да ребят повесели.
Выбегает Заяц.
Заяц:
Так спешил я, так бежал,Что чуть к волку не попал!Испугался, ой-ой-ой.Я от страха чуть живой.
Ведущий: Не бойся, заинька, мы тебя в обиду не дадим. Ты лучше с ребятами в веселую игру поиграй.
Играют в игру «Ладошки». Ведущий читает стихи, сопровождая их движениями. По ходу рассказа дети повторяют за ведущим все движения.
Вот у нас игра какая —Хлоп ладошка, хлоп другая.
Правой — левую ладошкуМы похлопаем немножко,А теперь ладошкой левойТы хлопки погромче делай!Вверх ладошки — хлоп, хлоп,По коленкам — шлеп, шлеп,По плечам теперь похлопай,По бокам себя пошлепай,Можем хлопать за спиной,Хлопаем перед собой,Справа можем, слева можемИ крест-накрест руки сложим!
- Заяц:
- Ведущий:
- Лесовичок
- Нашла азбуку в канавке,
- Лисичка
- Очень.
- Загадки.
- Осень:
Славно мы повеселились,Поиграли, порезвились!Очень весело играли,Свою ловкость показали.Но уж как всегда бывает —Нам кого-то не хватает…Ещё одна жительница леса пришла к вам в гости на праздник, но вы должны узнать её:Эта рыжая плутовкаИ коварна и хитра.Быстрых зайцев ловит ловко,Кур ворует со двора,И мышами поживитьсяЛюбит хитрая – … (лисица).*****Уж как шла лисичка по травке,Она села на пенёкИ читала весь денёк.(«Интересная книга, лисичка?»)(«А что читаешь?»)(«Может быть, и нам почитаешь?»)1) Сидит дед во сто шуб одет,Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (ЛУК)***2) Что копали из земли,Жарили, варили?Что в золе мы испекли,Ели да хвалили? (КАРТОФЕЛЬ)***3) Лето целое старалась:Одевалась, одевалась,А как осень подошла,Все наряды отдала – Сотню одежонок сложили Мы в бочонок. (КАПУСТА)***4) Над землёй – трава,Под землёй – алая голова. (СВЁКЛА)Сейчас мы поиграем в игру «Что растет в огороде?». Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет»
Игра «Что растет в огороде?» Осень и урожай задают ребятам вопросы, а ребята отвечают на них словами «да» или «нет».
- — Растет капуста в огороде?
- — Да!
- — Краснеет помидор всегда?
- -Да!
- — А лук на грядке зеленеет?
- -Да!
- — Картошка в огороде зреет?
- — Да!
- — И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?
- — Нет!
- — Есть в огороде перец сладкий?
- — Да!
- — И кабачок растет на грядке?
- — Да!
- — Морковка выстроилась в ряд?
- — Да!
- — Растет на грядках шоколад?
- — Нет!
- — Растут укроп, фасоль, горох?
- — Да!
- — Растет большой и злой бульдог?
- — Нет!
- Осень:
- Хозяйка:
- Осень:
Хозяйка однажды с базара пришла,Хозяйка с базара домой принесла:Картошку,Капусту, Морковку,Горох,Петрушку и свёклу. Ох!Урожай у нас хорош, Уродился густо:И морковка, и картошка,Белая капуста,Баклажаны синие, красный помидор…Вот овощи завели спор.
Перец:Кто из нас, из овощей,И вкуснее, и нужней?Кто при всех болезняхБудет всех полезней?
Я такой хорошенькийЗелёненький мальчишка,Если только захочу,Дай сказать хоть слово мне,Выслушай сначала.И для винегрета.Кушай сам и угощай, –Лучше свёклы нету!Ты уж, свёкла помолчи!Уродилась я на славу,Голова бела, кудрява,Кто очень-очень любит щи,А какие вкусные пироги капустные!Поклонюсь вам низко-низко,Я и так известна всем.Очень будете довольны,А уж свежий огуречикВам понравится, конечно!Про меня рассказ недлинный,Кто не знает витамины?Пей всегда морковный сок,Будешь ты тогда, дружок,Крепким, сильным, ловким! | Помидор:Не болтай, морковка, вздор,Помолчи немного.Самый вкусный и приятный
Витаминов много в нем,Мы его охотно пьем.Я – приправа в каждом блюдеИ всегда полезен людям.Угадали? Я ваш друг,Спор давно кончать пора!Спорить бесполезно. (Стук в дверь, входит доктор Айболит)Это доктор Айболит!Ну, конечно, это я!О чём спорите, друзья?Кто из нас, из овощей,И вкуснее, и нужней?Кто при всех болезняхБудет всех полезней?Чтоб здоровым, сильным быть,Надо овощи любить, Все без исключенья,В этом нет сомненья!В каждом польза есть и вкус,И решить я не берусь:Кто из вас вкуснее,Кто из вас нужнее! |
Ведущий:Что же молодцы ребята, хороший урожай мы собрали.Давайте покажем осени, на что ещё вы способны. Выходите, кто частушкой нас порадовать пришёл.
Частушки: (под музыку)
Мы осенние частушки Пропоем сейчас для вас! Громче хлопайте в ладоши, Веселей встречайте нас!***На себе всегда мы ловим Восхищенья взоры!
Дарят помидоры! Очень модничать люблю.Ох, ребята, полюбуйтесьВы на шапочку мою.***Разудалый я силач —Гну рукой подковку!Потому, что я жуюКаждый день морковку.***Мы на праздник УрожаяНатащили овощей.После выставки наш поварНа год нам наварит щей! | Мы секрет румян достали От прабабки Феклы, Лучше всех румян заморских Сок от нашей свёклы. Ухажёров нынче 100 Под нашими окошками. Все желают получить Пирожок с картошкой.***Тыкву нашу поливалиУтром, вечером и днем!Тыква выросла большая,И теперь мы в ней живем!***Нет вкуснее яблок спелых – Это знает детвора Как мы яблоки увидим Сразу все кричим; «Ура-а-а». ***Осень, осень, до свиданья,Мы прощаемся на год.Улыбнись нам на прощанье,В гости к нам зима идет! |
Ведущий:Осень дарит нам и овощи, и фрукты, и ягоды, но самый ценный, самый дорогой подарок, это… хлеб.Ведь недаром говорят, что Хлеб – всему голова.Хлеб на стол – и стол – престол, Плох обед, коли хлеба нет.
Нелегко вырастить хлеб, но зато сколько радости, когда урожай собран.
(Выходят дети, один из них на полотенце (на подносе) несёт каравай хлеба)
- Ученик 1:
- Ученик 2:
- Танец:
- (Дети танцуют танец под музыку из кинофильма «Мэри Поппинс, до свиданья!»
Вот он – Хлебушек душистый, С хрусткой корочкой витой;Вот он – Тёплый, золотистый,Словно солнцем налитой.
В каждый дом, На каждый столОн пожаловал – пришёл.В нём здоровье наше, Сила;В нём – чудесное тепло;Сколько рук его растило,Охраняло, берегло.Только ветер налетел,Переделал много дел:Тучки в небе разогнал,Листья с дерева сорвал,Закружил их высоко, Разбросал их далеко!А мы листики возьмём,С ними танцевать пойдём!(КОНЕЦ)
Ученик:
Уходит осень щедрая от нас, Её теплом мы были все согретыИ пусть останется в сердцах у вас Наш праздник этот.
Осень: Спасибо вам, ребята, за праздник. Надеюсь на следующий год вы меня опять пригласите.
перейти в каталог файлов
Источник: https://metodich.ru/scenarij-prazdnika-oseni-v-nachalenoj-shkole-vneklassnaya-rabo/index.html
Сценарий праздника осени в начальной школе ” Осень, осень, чудная пора “: 1 — 2 класс
( 1-2 классы)
Сценарий интерактивного театрализованного представления по мотивам произведений Т. Александровой и С. Козлова. Старшие ребята могут показать этот спектакль младшим детям.
Роль Деда Диадоха может исполнить педагог или кто-то из старшеклассников. Сцена оформлена как поляна в осеннем лесу. Звучит тихая спокойная музыка.
Из-за кулис протяжный и задумчивый зов: – Праздник начинается! – Праздник осени начинается!
– Собирайтесь! Собирайтесь!
На сцену выбегает Домовёнок Кузя в вышитой рубашке и с караваем хлеба в руках: Кузя (вопит, что есть силы) : Кто, кто с нами петь и плясать? Кто, кто с нами в игры играть?
На сцене появляются лешие: Дед Диадох и Лешик. Диадох: Тише, тише! Не шуми! Праздник осени начинается тихо – полюбуйся на красоту вокруг!
Лешик: Да так полюбуйся, чтобы ни один листик с дерева не упал! Смотри вокруг!
Лешик, Дед Диадох и Кузя отходят вглубь сцены. На поляне под музыку бесшумно появляются звери – Ёж, Медвежонок, Белка, Заяц – и занимают места на поляне.
Каждому нужно придумать небольшой пластический выход, соответствующую походку. Все встают в круг, и Дед Диадох ведёт их вокруг поляны. Хореографический номер «Осенний хоровод».
Заяц (оглядываясь за кулисы, шёпотом): Идёт! Идёт! Звери: Кто идёт?
Заяц: Осень идёт, именинница!
Звери разбегаются по местам, Дед Диадох уходит навстречу Осени. Заяц уводит Белку на авансцену.
Заяц: А давай мы поймаем Осень!
Белка: Давай! А зачем?
Заяц: Какая ты несообразительная! Вот что хорошего, приятного, вкусного бывает осенью?
Белка: Орехи!
Заяц: Хорошо. А ещё?
Белка: Ещё орехи! Много орехов!
Заяц: Всё с тобой понятно. Ребята, а что хорошего, приятного и вкусного припасла осень для вас? (Зрители отвечают, к Зайцу и Белке подходят звери и тоже высказывают свои версии). Во-о-от! Если мы поймаем осень, тогда она останется с нами и холодная зима никогда не наступит!
Белка: А! Поняла. А как мы её будем ловить? Заяц: Конечно сетью! Такой сетью, в какую попадаются красные караси, осень-то тоже красная! И жёлтая тоже… Может, лучше осень ловить на кленовый листик? Или на сухой горох?…
Заяц достаёт из-за кулис рыболовную сеть, пробует её распутать, звери помогают, но в результате запутываются сами. Возвращается Дед Диадох, помогает Зайцу и всем остальным выпутаться.
Дед Диадох: Так-так-так… И кого вы тут ловить собрались, а?
Все: Осень! Хотим, чтобы она с нами подольше осталась.
Дед Диадох: Э, нет, друзья мои! Год свой черёд имеет. И не бывает так, чтобы одно время года задержалось или свою очередь пропустило. Кто из вас может назвать все времена года по порядку (зрители отвечают). Вот так-то! И не бывать весне раньше зимы – таков закон Природы!
Звучит «Сентябрь» – пьеса из цикла «Времена года» П.И.Чайковского.
Белка: Какая красивая музыка! Это Осень? Дед Диадох: Нет, это её гонцы – три осенних месяца. Сентябрь!
Если есть возможность, хорошо бы в этот момент поменять освещение, сделать его тёплым, солнечным. На сцену выходит Сентябрь с корзинкой фруктов. Сентябрь: Угощайтесь! Угощает всех зверей.
- Сентябрь:
- И солнечно-ярко раскрашена сказка!
Сентябрь пришёл не с пустыми руками – С лукошком рябины, с лесными дарами. Ещё у художника осени краски,
Звучит «Осенняя песня» Чайковского («Октябрь» из того же музыкального цикла П.И.Чайковского). Входит Октябрь. У него в руках зонт. Все артисты тоже пытаются укрыться от воображаемого дождя. Стало заметно сумрачнее.
Октябрь: Тих и задумчив октябрьский сад. Листья летают, и птицы летят. Капли-дождинки прощаются с нами
И на дорожку ложатся стихами.
Дарит свой зонтик Белке. К ней под зонт собираются и другие звери.
Звучит «Ноябрь», появляется последний осенний месяц. Ноябрь: Чуть морозно сегодня с утра С первым снегом вас, с первым, нежным! Был сегодня он белоснежным, А ноябрь – предзимья пора. Лес готовится отдыхать Заяц выбрал себе обновку, У него теперь выйдет ловко
По бескрайней зиме бежать.
ноябрь дарит Зайцу белый шарф. Звучит фонограмма ветра. В одном вихре кружатся листья с деревьев и дождь со снегом (это можно решить освещением, с помощью вентилятора за кулисами или хореографически: у каждого из зверей в руках по листу, они танцуют танец «Листопад»)
На авансцене остаются Ёжик и Медвежонок. Им холодно.
Ёжик: Вот опадут последние листья, и закончится осень, придёт зима.
Медвежонок: Не переживай! Вот видишь берёзу (показывает в зал за зрителей) – эти листики уже никогда не упадут, потому что я вчера во сне догадался пришить их к веточке.
Ёжик: И пришил?
Медвежонок: Ага!
Оба вздыхают и смотрят вдаль на последние листочки. Появляется Дед Диадох – ветер стихает.
Дед Диадох: Как же вы торопитесь, дорогие осенние месяцы! До зимы ещё далеко, а осень пока ещё сама – маленькая девочка! Да вот же она! Свет снова становится ярким, солнечным. Звучит песня Г.Гладкова «Осень – славная художница».
Выходит девочка-Осень с палитрой и кисточкой в руках. Желательно эту роль доверить девочке, занимающейся танцами или гимнастикой. Танец должен быть близок к классическому.
Осень танцует первый куплет и в танце всем раздает листы бумаги в виде кленовых листьев. Со второго куплета до окончания песни все рисуют или пишут осенние пожелания, затем отдают рисунки зрителям.
Если позволяет ситуация, можно и зрителей привлечь к рисованию.
Домовёнок Кузя внимательно рассматривает один из листочков, выбегает на авансцену, зовёт всех.
Кузя: Вот беда-беда огорчение! Люди добрые! Сюда! Телеграмма тут! Срочная!
Все собираются вокруг домовёнка.
Кузя (читает): Всем-всем-всем! Важно! Срочно! Нам очень нужна помощь. Сделайте, пожалуйста, для нас кормушки, а то нам зимой будет очень трудно! Ваши друзья – зимующие птицы.
Белка: Но ведь ещё только осень! Дедушка Диадох сказал, что до зимы далеко!
Кузя: А это ты слышала? «Готовь сани летом, а телегу зимой»!
- Заяц: Или так: «Делу время, а потехе час»!
- Медвежонок: А ещё говорят: «лучше поздно, чем никогда».
- Все смотрят на него с укором, хором: «Ай-ай-ай!»
Кузя: «Час упустишь – годом не наверстаешь!» – вот как говорят! Айда за кормушками!
Звучит финал песни про осень. Все убегают делать кормушки. Затем выходят на поклон. Юлия Белоусова
Просмотров всего 2 096 и сегодня 1
Источник: https://podarit-prazdniki.ru/scenarii/prazdnik-oseni-v-nachalnoy-shkole.html
Калифорния должна «перевернуть сценарий» и сначала открыть школы заново.
Кредит: Сэнди Цози, директор начальной школы Монтемалага, PVPUSDВ день открытия в начальной школе Монтемалага учащиеся распределяются по времени. Начальная школа в Объединенном школьном округе Палос-Вердес осторожно вновь открылась для очного обучения этой осенью после того, как пандемия вынудила школы по всей Калифорнии закрыться весной 2020 года.
Фото: Сэнди Цози, директор начальной школы Монтемалага, PVPUSDв начальной школе Монтемалага в день открытия.Начальная школа в Объединенном школьном округе Палос-Вердес осторожно вновь открылась для очного обучения этой осенью после того, как пандемия вынудила школы по всей Калифорнии закрыться весной 2020 года.
Алекс Чернисс
4 декабря 2020 г.
Как наш штат и округ Лидеры реагируют на опасное возрождение Covid-19, мы должны смотреть в будущее и ставить школы и учащихся на первое место. Я считаю, что открытие школ должно быть приоритетом над ресторанами и барами, коммерческим бизнесом и почти всеми другими секторами нашей экономики.
Хотя фактические данные и наука поддерживают идею введения более строгих ограничений для большинства секторов по мере ухудшения условий, образование – это сектор нашей экономики, который может и должен безопасно возобновить свою деятельность с ограничениями. Как преподаватели, мы уже вооружены политиками и процедурами, которые обеспечивают безопасную среду обучения для студентов и сотрудников.
Маскировка, интервалы, средства индивидуальной защиты и легкий доступ к тестированию – все это часть рецепта успешного повторного открытия.В ближайшие месяцы широкомасштабная программа вакцинации основных работников, таких как учителя и персонал, только улучшит наши перспективы.
Есть несколько причин, по которым школы лучше открывать раньше других секторов:
Школы – контролируемая среда
Когда вы идете поесть, ходите по магазинам или занимаетесь какой-либо другой деятельностью в общественных местах, вы не контролируете методы лечения и решения окружающих вас людей. Вы не можете контролировать, кто болен, кто разоблачен, кто ведет или совершал рискованное поведение.
В школе дело обстоит иначе. Учитель контролирует обстановку в классе. Все студенты разнесены и носят маски, как и все взрослые на территории кампуса. Кроме того, все студенты проходят предварительный отбор перед поступлением в кампус. В школах есть сотни процедур и протоколов для быстрой адаптации к воздействиям и дальнейшего контроля окружающей среды. Таким образом, вероятность передачи инфекции в школе очень низка.
Последствия потери обучения слишком серьезны
Цунами, связанное с отстающими детьми, отсевом студентов, снижением уровня готовности к колледжу и проблемами с психическим здоровьем студентов, еще не достигло берега.Эта глобальная пандемия только усугубила две основные проблемы, влияющие на образование в Калифорнии: отказ от преподавания и обучения в наших школах до 12 лет и растущий кризис психического здоровья среди наших детей.
Данные об образовании до Covid показывают, что студенты Калифорнии уже столкнулись с кризисом в обучении. Из шести миллионов учеников, обучающихся в школах K-12, четыре миллиона из них находятся в затруднительном положении, включая изучающих английский язык, приемную молодежь и тех, чей уровень семейного дохода дает им право на бесплатное или льготное питание.
Таким образом, три миллиона учащихся – это , а не , достигшие уровня своего класса по английскому языку и математике. Кроме того, только около 50% старшеклассников соответствуют требованиям курса UC / CSU к моменту окончания учебы. Студенчество нашего штата также включает более 800 000 студентов, которые имеют право на услуги специального образования, многие из которых не получили такого же уровня поддержки, как до этой пандемии.
Среда удаленного обучения только увеличит разрыв в обучении и увеличит количество студентов, которые не достигают стандартов своего класса или не соответствуют необходимым требованиям курса UC / CSU.Меньшее количество наших детей сможет поступить в колледж, и больше учеников бросят учебу (в настоящее время каждый десятый ученик средней школы бросает учебу до окончания учебы).
Наконец, наши студенты с особыми потребностями, многие из которых нуждаются в сочетании нескольких специализированных услуг, вероятно, столкнутся с углубляющейся потерей знаний и задержками в развитии без личного обучения.
Кризис психического здоровья студентов ухудшается
Помимо академического катаклизма, с которым сталкиваются наши дети, который может негативно повлиять на них на всю жизнь, существует еще и серьезный кризис психического здоровья учащихся.В 2019 году в Калифорнии на 34% выросло количество самоубийств среди подростков. Во время пандемии случаи тревожности и депрессии растут угрожающими темпами, в то время как родители и семьи изо всех сил пытаются помочь своим детям. Открытие школы может решить многие из этих проблем с психическим здоровьем почти сразу и, таким образом, смягчить непредвиденные последствия, вызванные удаленным обучением.
Несмотря на эти ухудшающиеся условия обучения и социальные условия, открытие школ может принести значительную и немедленную помощь нашим учащимся.
Следующие рекомендации, в случае их выполнения, позволят школам безопасно открыться и решат академические и социальные проблемы, с которыми сейчас сталкиваются наши дети:
- «В масках» и открытая школа
Департамент здравоохранения штата и округа предоставил подробные инструкции по возобновлению работы, которым наши школы более чем способны следовать. Расстановка сотрудников и студентов, требования к маскировке лиц, а также политика и процедуры в области санитарии гарантируют, что школа будет такой же, если не более безопасной, как и многие другие секторы нашей экономики.
- Вакцинация учителей и сотрудников как основных рабочих
В то время как первоначальные группы, которые будут вакцинированы, будут состоять из медицинских работников, нашего пожилого населения и людей с уже существующими заболеваниями, следующей основной группой должны быть наши учителя и вспомогательный персонал. Школьные работники – важные работники, и, предварительно сделав им прививки, мы значительно снизим риск передачи инфекции в школе.
- Финансирование усилий по обращению вспять потери в обучении и поддержанию психического здоровья учащихся
Детям нужна школа, чтобы немедленно вмешаться.Хотя это не является условием повторного открытия, это необходимая часть смягчения последствий для устранения постоянно увеличивающегося разрыва в успеваемости и удовлетворения потребностей наших учеников в области психического здоровья. Всем учащимся должно быть предоставлено бесплатное обучение как во время, так и после школы, а также бесплатный доступ к терапевтам и консультантам. Родители уже чрезмерно стараются найти баланс между домом и работой.
Лидеры этого штата должны заявить о своих намерениях и заставить школу снова открывать начальный сектор.
Переверните сценарий; ставить детей на первое место и вновь открывать школы.
•••
Александр Чернисс – суперинтендант Объединенного школьного округа полуострова Палос-Вердес в округе Лос-Анджелес. Вы можете прочитать руководство округа по открытию школ здесь.
Мнения в этом комментарии принадлежат автору. Комментарии, опубликованные на EdSource, представляют различные точки зрения на системы государственного образования Калифорнии. Если вы хотите оставить комментарий, ознакомьтесь с нашими правилами и свяжитесь с нами.
Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних событиях в сфере образования.
Средняя школа Мэйсона | Государственные школы Мейсон
Свяжитесь с нами 1001 S. Barnes St.
Mason, MI 48854
Телефон: (517) 676-9055
Факс: (517) 244-6412
В дополнение к разделам «Даты календаря», «Быстрые ссылки» и «Новости и заметки» ниже, мы надеемся, что вы будете следить за нами в Facebook и Twitter, чтобы быть в курсе новостей и событий в средней школе Мейсон.
Календарные даты интереса на 2021-2022 годы- Ориентационный день и день открытых дверей MHS – понедельник, 23 августа – с 16:00 до 20:30. (конкретные планы в разработке)
- Первый день в школе – среда, 25 августа – увольнение за полдня в 11:00.
- Отсроченный старт, начало среды – среда, 1 сентября
- Праздник – без школы – пятница, 3 сентября и понедельник, 6 сентября
- Осенние каникулы – без школы – пятница, 22 октября
- Перерыв на День Благодарения – без школы – среда, 24 ноября – пятница, 26 ноября
- Зимние каникулы – без школы – понедельник, 20 декабря – пятница, 31 декабря
- MLK Day – No School – понедельник, 17 января
- День президентов – без школы – понедельник, 21 февраля
- Повышение квалификации сотрудников округа – Без школы – пятница, 25 февраля
- Весенние каникулы – без школы – пятница, 25 марта – пятница, 1 апреля
- День памяти – Без школы – понедельник, 30 мая
- Последний школьный день (полдня) – среда, 8 июня
Ссылка выше дает вам возможность запросить расшифровку стенограммы через Пергамент.Выписки, запрошенные онлайн, безопасно отправляются в выбранные вами колледжи, университеты или стипендиальные фонды.
Вы можете отслеживать свой запрос в Интернете, и вы также получите уведомление по электронной почте, когда мы утвердим ваш запрос на расшифровку стенограммы, и еще раз, когда ваша стенограмма будет отправлена по почте (или доставлена в электронном виде в зависимости от предпочтений доставки в выбранном вами пункте назначения).
Быстрые ссылкиРазрешение на работу
Щелкните ссылку ниже, чтобы получить разрешение на работу.Первый раздел разрешения заполняется студентом. Работодатель заполнит второй раздел. После заполнения обоих разделов вы можете отсканировать и отправить копию г-же Бауэр по электронной почте [email protected] ( с 1 июля по 2 августа, позвоните по телефону (517) 676-2484 или по электронной почте [email protected] и nevillek @ masonk12.net ) для сертификации.
Информация о портрете старшеклассников 2022 года
Выпуск фотографий старших выпускников 2022 года
MHS Google Календарь
Справочник учащегося MHS на 2020-2021 годы
Справочник персонала MHS
Как заказать замену диплома
Лекарственные формы
Календарь средней школы на 2021-2022 годы (одна страница)
Завершенные учения по технике безопасности для старшей школы Мейсон
Клубы и организации, представленные в MHS
Авторизация – Форма волонтера / сопровождающего
Мейсон Типлайн – Прекратите издевательства, наркотики и оружие
Программа переработки PaperGatorУважаемые родители,
Знаете ли вы, что наша школа участвует в программе по переработке бумаги под названием PaperGator Recycling? Утилизируйте все свои бумажные изделия и зарабатывайте деньги для нашей школы.Высадка может быть сделана в любое время. Наша корзина для PaperGator расположена в юго-восточном конце школы рядом с бейсбольным полем.
Спасибо за вашу постоянную поддержку нашей школы.
27J Школы / дома
ЕЖЕГОДНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ ОТСУТСТВИИ ДИСКРИМИНАЦИИ В соответствии с разделами VI и VII Закона о гражданских правах 1964 года, разделом IX Поправок об образовании 1972 года, разделом 504 Закона о реабилитации 1973 года, Законом о дискриминации по возрасту в сфере занятости 1967 года, американцы Закон о правах инвалидов, Закон о запрещении генетической информации от 2008 года и Закон штата Колорадо, 27J Schools не допускают незаконной дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, религии, национального происхождения, происхождения, вероисповедания, возраста, семейного положения, сексуальной ориентации, генетического информация, инвалидность или потребность в услугах специального образования при приеме, доступе, лечении или занятости в образовательных программах или мероприятиях, которые он осуществляет, и обеспечивает равный доступ для бойскаутов и других определенных молодежных групп.Отсутствие знания английского языка не будет препятствием для участия или приема. По вопросам, касающимся студентов и Раздела IX, обращайтесь к координатору Раздела IX Хайме Уайту по телефону 303-655-2816. По другим вопросам персонала, связанным с дискриминацией, обращайтесь к Майклу Клоу по телефону 303-655-2965. Оба расположены по адресу 118551 East 160th Ave, Брайтон, CO 80601. NOTICIA ANUAL CONTRA LA DISCRIMINACIÓN En cumplimiento a los Derechos Civiles de la ley de 1964, bajo los Títulos VI y VII, la Enmienda Educativa de 1972, bajo el Titulo IX, la ley de Rehabilitationación de 1973, Sección 504, la ley contra la discinación de empleo establecida en 1967, el estatuto de Americanos con Incapacidades, la ley anti-discinatoria por Información Genética de 2008 y la ley de Colorado, el Distrito Escolegalmente 27J no Дискриминация 27 en base a la raza, цвет, секс, религия, origen de nacionalidad, ascendencia, credo, edad, estado civil, orientación sex, infamación genética, admisión por discapacidad o necesidades de servicios de Educación especial, program Acceso, tranteamiento en Активное обучение, которое действует и пропорционально принимает участие в деятельности группы несовершеннолетних, включая бойскаутов.El desconocimiento del idioma de inglés no es una barrera para la Participación o admisión. Para los asuntos relacionados con el Título IX о дискриминации, comuníquese con Michael Clow, Coordinador del Título IX 27J, al 303-655-2913, [email protected] – 18551 E. 160th Ave., Брайтон, CO 80601.
Стенограмма запрашивает информацию в Общественном колледже Нассау
Электронная доставка– это самый быстрый и надежный способ получить расшифровку стенограммы!
Credentials, Inc. взимает небольшую комиссию за транзакцию.назначенный агент для обработки и отправка официальных стенограмм от имени Колледжа Нассау.
Обратите внимание: Google Chrome не поддерживает процесс заказа стенограммы. IE, Firefox и
Safari – рекомендуемые браузеры
Все студенты, которые забирают или запрашивают стенограммы, должны сначала пойти в один из киосков. расположен в Центре обслуживания новых студентов, и выберите «Забрать стенограммы».
Служба доставкинедоступна во время текущей ситуации с COVID-19.
Если у вас возникла проблема с заказом стенограммы, обратитесь в нашу службу поддержки по телефону 516.572.9980.
Текущие студенты
Официальная и неофициальная стенограмма
Войдите на портал MyNCC
Щелкните значок «Заказать стенограмму»
Заполните онлайн-форму
Бывшие студенты
Официальная и неофициальная стенограмма
Вы бывший студент и не посещали NCC в течение последних 24 месяцев.
Получите 14-дневный временный доступ к порталу MyNCC.
Электронная доставка вашей стенограммы (самый быстрый способ)
Электронная опция EDI: (рекомендованная опция)
Стенограмма доступна в течение 1 часа, если нет удержаний, вложений или не требуется подписанная форма авторизации. в другое учебное заведение в Credential’s TranscriptNetwork TM или другом региональном узле: 2 доллара США.40 Комиссия за транзакцию за расшифровку стенограммы. Список колледжей внутри TranscriptNetwork TM доступна при размещении заказа.
Вариант PDF стороннего производителя:
Транскрипт может быть отправлен кому угодно за пределами сети: 2,40 доллара США за транзакцию стенограмма. Третья сторона ДОЛЖНА предоставить вам адрес электронной почты для размещения заказа. Они получат доступ к вашей официальной стенограмме через защищенную сеть в пределах 1 час при отсутствии удержаний, вложений или подписанной формы авторизации.
Federal Express, Premier Mail, варианты получения лично
Федерал Экспресс
$ 2.Плата за транзакцию 40 за транскрипт плюс дополнительная плата в размере 1,65 доллара США за каждого академика стенограмма для E-Robo Mail TM , которая будет распечатана и отправлена по почте Credentials, плюс комиссия Federal Express в качестве определяется пунктом назначения. Заказы Federal Express должны быть отмечены как выполненные 16:00 по восточному времени для отправки в тот же день. Любой заказ, отмеченный как завершенный после 16:00 по восточному времени будет отправлено на следующий рабочий день.
Premier Mail Service
2,40 доллара США за транскрипт плюс дополнительная плата 1,65 доллара за каждого академика стенограмма для электронной почты E-Robo, которая будет распечатана и отправлена по почте Credentials в 1 рабочий день. Эта услуга включает ограниченную функцию отслеживания из США. Почтовая служба штата, которая предоставляет информацию о сканировании для доставки.Студенты возможность доступа к информации с портала Self-ServicePlus TM , предоставленного Credentials.
Услуга выдачи стенограмм, заказанных онлайн – в настоящее время недоступна
$ 2,40 Плата за транзакцию за стенограмму для заказов на встречу студентов, которые должны быть размещены до 14:00 по восточному времени в течение обычного рабочего дня.Стенограмма будет доступна для самовывоза в течении 2х часов. Заказы, размещенные после 14:00 по восточному времени, будут доступны. для получения на следующий рабочий день после 10:00 по восточному времени.
Если транскрипт будет забирать кто-то, кроме студента, человек (а) должен иметь подписанное письменное разрешение студента и действительное удостоверение личности с фотографией, чтобы проверить их личность.
Обратите внимание, что в настоящее время, во время продолжающейся ситуации с COVID-19, служба доставки Нет в наличии
Имейте в виду, что иногда в Офис Регистратора бывает много студентов. что может привести к долгому ожиданию вашей расшифровки.
Для помощи в заказе звоните 847.716.3005.
Услуга выдачи стенограмм, заказанных в ЗАГСе (ожидание 5 дней) ** – Не доступно в данный момент
Личные запросы официальной стенограммы доступны без комиссии за транзакцию по адресу Офис Регистратора.
** Обратите внимание, что обработка личных запросов может занять до пяти (5) рабочих дней. забрал или отправил по почте.Если стенограмму заберет кто-то другой, кроме студент, лицо (а) должно иметь подписанное письменное разрешение студента и действительный идентификатор фотографии, чтобы подтвердить их личность.
Обратите внимание, что в настоящее время, во время продолжающейся ситуации с COVID-19, служба доставки Нет в наличии
Имейте в виду, что иногда в Офисе Регистратора есть много студентов. трафик, который может привести к долгому ожиданию вашей расшифровки.
стенограммы телебрифинга CDC о новых ресурсах и инструментах для поддержки открытия школ | CDC Online Newsroom
ОПЕРАТОР: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ И БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ПОДДЕРЖКУ. В ЭТО ВРЕМЯ ВСЕ УЧАСТНИКИ НАХОДЯТСЯ В РЕЖИМЕ ТОЛЬКО ДЛЯ ПРОСЛУШИВАНИЯ. ВО ВРЕМЯ СЕССИИ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ, ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ЗАДАТЬ ВОПРОС, МОЖНО НАЖАТЬ ЗВЕЗДУ 1 НА ТЕЛЕФОНЕ. СЕГОДНЯ ЗАПИСЫВАЕТСЯ ЗВОНОК. Я ХОТЕЛ ПЕРЕВЕРНУТЬ ЗВОНОК МР. БЕН ХЕЙНС. СЭР, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ.
HAYNES: СПАСИБО. И СПАСИБО ЗА ПРИСОЕДИНЕНИЕ К НАМ ДЛЯ СЕГОДНЯ ОБНОВЛЕНИЯ ПО РЕАГИРОВАНИЮ CDC на COVID-19. К НАМ ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ ДИРЕКТОР CDC ДР. РОБЕРТ РЕДФОРД, ЗАМЕСТИТЕЛЬ СЕКРЕТАРЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ДР. МИТЧЕЛЛ ЗАИС И Д-р Эрин Заубер-Шатц, руководитель Целевой группы CDC по вмешательству в сообщества и критическим группам населения по реагированию. СЕГОДНЯ НАШИ ДОКЛАДЧИКИ Сегодня наши спикеры выступят со вступительными замечаниями и обсудят новые ресурсы и инструменты CDC, которые помогут школам безопасно открыться этой осенью.В это время я передам вызов доктору Редфилду.
REDFIELD: Прошлой осенью более 55 миллионов учеников заполнили классы начальных, средних и старших школ по всей стране. К концу марта этого года те самые классы опустели. Пандемия COVID-19 затронула все слои нашего общества, включая нашу школьную систему. Уникальная и важная роль, которую играют школы, делает приоритетной задачей безопасное открытие школ этой осенью и оказание им помощи. Это позволит студентам получать как академические инструкции, так и поддержку, а также другие важные услуги.Чтобы сделать безопасное открытие школ приоритетным и помочь им оставаться открытыми, нам нужно, чтобы сообщества приняли меры по замедлению распространения COVID-19 прямо сейчас. Перед детьми нашей страны мы обязаны взять на себя личную ответственность и сделать все возможное, чтобы снизить уровень COVID-19, чтобы они могли безопасно вернуться в школу. Я понимаю трепет, который испытывают многие, когда думают о предстоящем учебном году. Хотя обычно сейчас время для завершения планов уроков, покупки школьных принадлежностей и выяснения того, какие уроки брать, стресс и беспокойство могут мешать учителям, родителям и ученикам предпринять эти шаги.С марта эксперты CDC работают над решением этих проблем – консультируясь со штатами, школами и партнерами – о том, как лучше всего вернуть учащихся в классную комнату. Ресурсы и инструменты, которые мы выпускаем сегодня, предназначены для того, чтобы помочь всем – учителям, ученикам, родителям, опекунам, воспитателям и администраторам – вернуться в школу как можно безопаснее. Теперь я хотел бы передать звонок доктору Зайсу.
ZAIS : ДОБРЫЙ ДЕНЬ. ХОЧУ БЛАГОДАРЮ CDC ЗА ПРИНИМАНИЕ СЕГОДНЯ ПРЕСС-ЗВОНКА И ЗА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МНЕ ВОЗМОЖНОСТИ Поговорить от имени Секретаря Девоса.НАША ВСЯ КОМАНДА В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕЗИДЕНТ И ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ, ГОРДЯТСЯ ПАРТНЕРОМ С CDC И РОДИТЕЛЯМИ СО ВСЕЙ АМЕРИКИ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИХСЯ ВЕРНУТЬСЯ В КЛАССУ ЭТОЙ ОСЕНЬ.
ПРЕЗИДЕНТ ТРАМП ВЕДЕТ ВЕЛИКОЕ АМЕРИКАНСКОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ. НЕОБХОДИМОСТЬ ВОССТАНОВЛЕНИЯ – ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАШИХ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ. ПО УМОЛЧАНИЮ ДОЛЖНО БЫТЬ, ЧТОБЫ ШКОЛЫ БЫЛИ ПОЛНОСТЬЮ ОТКРЫТЫМИ И РАБОТАЛИ В ОСЕНЬ, ЧТОБЫ УЧАЩИЕСЯ МОГЛИ ВОЗОБНОВИТЬ ПОЛНОЕ ОБУЧЕНИЕ. В ОБЛАСТИ ГОРЯЧИХ ТОЧЕК, УДАЛЕННОЕ И ДАЛЬНЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МОЖЕТ БЫТЬ ПРИНЯТЫ НА ОПРЕДЕЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ.НО ИССЛЕДОВАНИЯ И НАУКА ПРОДОЛЖАЮТ ПРЕДЛОЖИТЬ, ЧТО БЕЗОПАСНЕЕ, ЗДОРОВЬЕ И ЛУЧШЕ УЧАСТВОВАТЬ В ШКОЛЕ ПОЛНОЕ ВРЕМЯ. НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ, ЧТО НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ, А КАК ЭТО ДОЛЖНО БЫТЬ СДЕЛАНО. СРОЧНОСТЬ НАСТОЯЩАЯ. ЛИЧНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ И СТУДЕНТАМИ, СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И ИХ СОГЛАСНО ВАЖНЕЕ, ЧЕМ КОГДА-либо СЛИШКОМ МНОГО ГОСУДАРСТВЕННЫХ ШКОЛ УЖЕ НЕУДАЧИЛИ УЧАЩИХСЯ ЭТОЙ ВЕСНОЙ. ЭТО НЕ МОЖЕТ ПРОИЗОЙДАТЬ СНОВА ЭТОЙ ПАДЕНИЕ. ВОЗВРАЩЕНИЕ НАШИХ ДЕТЕЙ В КЛАССУ – ВАЖНЫЙ ШАГ НАЦИОНАЛЬНОЙ БОРЬБЫ С НЕВИДИМЫМ ВРАГОМ.НАСТОЯЩИЙ СЕКРЕТАРЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕВОС И ОТДЕЛЕНИЕ СВОЕВРЕМЕННО ПРЕДОСТАВИЛИ ИНФОРМАЦИЮ И ВАЖНЫЕ ГИБКОСТИ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ШКОЛ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СЕМЬЕЙ ВО ВРЕМЯ ДАННОЙ ПАНДЕМИИ. ВАЖНО, МЫ ВНЕДРЕЛИ C.A.R.E.S. ДЕЙСТВУЙТЕ ТАК, КАК КОНГРЕСС НАПИСАЛ ЕГО, ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ, НЕ ВАЖНО, ГДЕ ОНИ ПОЙДУТ В ШКОЛУ. И В ПРОЦЕССЕ МЫ ВЫПЛАТИЛИ БОЛЕЕ 30 МЛРД ДОЛЛАРОВ НАЛОГООПЛАТЕЛЕЙ. НА ДЕТЕЙ НЕЖЕЛАТЕЛЬНО ТРАКТИРУЮТСЯ, КОГДА ОНИ ОСТАЮТСЯ ДОМА. ПОТОМУ ЧТО ОНИ НЕ ПОЛУЧАЮТСЯ УСЛУГАМИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ БЫ ПОЛУЧАТЬ ПРИ ПОСТОЯННОЙ ШКОЛЕ.СТРАДАЮТ И РОДИТЕЛИ. КОЛЛЕКТИВНАЯ ПОТЕРЯ ЗАРАБОТКИ 5,6 МИЛЛИОНА РОДИТЕЛЕЙ, НЕ ТРЕБУЮЩИХ РАБОТЫ ИЗ-ЗА ЗАКРЫТИЯ ШКОЛ, СОСТАВЛЯЕТ ПРИМЕРНО 232 МЛРД. ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАКРЫТИЯ ШКОЛЫ ИМЕЕТ ОГРОМНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ОБЩЕСТВА. С САМЫМИ ТЯЖЕЛЫМИ ВОЗДЕЙСТВИЯМИ ДЛЯ САМЫХ УЯЗВИМЫХ УЧЕНИКОВ. БОЛЬШОЙ ПРОЦЕНТ ИХ – ЦВЕТНЫЕ УЧАЩИЕСЯ И СТУДЕНТЫ ИЗ СЕМЬИ С НИЗКИМ ДОХОДОМ. МЫ ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ ЛУЧШЕ ДЛЯ ВСЕХ НАШИХ ДЕТЕЙ. ОНИ – НАША НАДЕЖДА, НАША ГОРДОСТЬ И НАШЕ ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ.МЫ ДЕЛАЕМ ВСЕ ОТ НАС, ЧТОБЫ ОБУЧЕНИЕ ПРОДОЛЖАЛОСЬ. КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ, НАИЛУЧШЕЕ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ЛИДЕРАМ ОБРАЗОВАНИЯ И СООБЩЕСТВА С УЧЕТОМ УКАЗАНИЙ, ВЫДАВАЕМЫХ CDC СЕГОДНЯ. МЕСТНЫЕ ЛИДЕРЫ ДОЛЖНЫ ИССЛЕДОВАТЬ РЕАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ О СОБСТВЕННЫХ ГОСУДАРСТВАХ И СООБЩЕСТВАХ И ВЗВЕШИВАТЬ ВСЕ ФАКТОРЫ, ВКЛЮЧАЯ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, БЕЗОПАСНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. В ЭТОМ ПРОЦЕССЕ УЧИТЕЛЯ ЯВЛЯЮТСЯ ОСНОВНЫМИ РАБОТНИКАМИ. ОНИ ВАЖНЫ В ФОРМИРОВАНИИ СЛЕДУЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ МОЛОДЫХ РАЗУМОВ. В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ, В КОТОРЫХ УЧИТЕЛЯ НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ УСЛОВИЙ ИЛИ НЕ ЧУВСТВУЕТ БЕЗОПАСНОСТИ, ВОЗВРАЩАЯСЬ НА КУРС, СЕКРЕТАРЬ СКАЗАЛ, ЧТО ЭТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ДОЛЖНЫ РАБОТАТЬ С СВОИМИ МЕСТНЫМИ ШКОЛАМИ, ЧТОБЫ РАЗРАБОТАТЬ СОЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ.МЫ ПРИЗНАЕМ, ЧТО ШКОЛА МОЖЕТ ВЫГЛЯДИТЬ ПО-ИНАЧЕ НА ЭТУ ОСЕНЬ. ЭТО ХОРОШО. НО ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ ПОКАЗАТЬ НАШИХ ДЕТЕЙ, ЧТО С НЕКОТОРОЙ ПОМОЧЬЮ И ТВОРЧЕСКИМ МЫСЛЕНИЕМ МЫ МОЖЕМ ПРЕОДОЛЕТЬ БЫСТРЫЕ ЛЮБЫЕ ПРОБЛЕМЫ. НАШИ ШКОЛЫ БУДУТ СИЛЬНЕЕ И БОЛЬШЕ УЧАЩИХСЯ, НАПРАВЛЯЕМЫХ, ЧЕМ КОГДА-ЛИБО раньше. АДМИНИСТРАЦИЯ РАБОТАЕТ С КОНГРЕССОМ, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО ШКОЛЫ ИМЕЮТ РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ БЕЗОПАСНОГО ВОЗОБНОВЛЕНИЯ. И ЕСЛИ ШКОЛЫ ПО-прежнему отказываются открыться, ПРЕЗИДЕНТ СКАЗАЛ, ЧТО РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ ДЕНЬГИ, КОТОРЫЕ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА, ЧТОБЫ НАЙТИ ШКОЛУ, КОТОРАЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПОЛНОЕ ВРЕМЯ, ШКОЛА ПРЕДСТАВЛЯЕТ ШКОЛУ. , ИЛИ ШКОЛА, ОСНОВАННАЯ НА ВЕРЕ.ПОДГОТОВКАЯСЯ К ВНОВЬЮ, МЫ ПРИЗНАЕМ, ЧТО КАЖДЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧАЩИЙСЯ ТОЛЬКО УНИКАЛЬНЫЙ. КАЖДЫЙ ЗАСЛУЖИВАЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ СПОСОБЫ И МЕСТА, РАБОТАЮЩИЕ ДЛЯ НИХ. ЗАДАЧИ, СТОЯЩИЕ НАМ ТРЕБУЮТ ДЕЙСТВИЙ. И АМЕРИКА ВСЕГДА БЫЛА И ВСЕГДА БУДЕТ СТРАНОЙ ДЕЯТЕЛЬНИКОВ. МЫ УВЕРЕННЫ, ЧТО С ТРЕБОВАНИЕМ, ОПРЕДЕЛЕНИЕМ И ИЗМЕРЕНИЕЙ БЛАГОДАТИ МЫ МОЖЕМ И БУДЕМ СДЕЛАТЬ ПРАВО ДЛЯ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ В НАШЕЙ СТРАНЕ. БОЛЬШОЕ СПАСИБО. СЕЙЧАС Я ПЕРЕКЛЮЧАЮ ЭТО DR. ЭРИН ЗАБЕР-ШАТЦ.
SAUBER-SCHATZ: Спасибо, доктор Зайс. Я счастлив поговорить со всеми вами сегодня об этой важной теме – безопасном открытии наших школ осенью. Позвольте мне начать с того, что открыть наши школы – непростое решение. Необходимо взвесить как преимущества, так и риски для учащихся, учителей, сотрудников и сообществ. Как вы знаете, COVID-19 – новое заболевание. Каждый день CDC и наши партнеры в области общественного здравоохранения по всему миру узнают больше о SARS-CoV2 – вирусе, вызывающем COVID-19.Это включает в себя то, как распространяется вирус, как он влияет на детей и какую роль дети могут играть в его распространении. Данные, которые у нас есть в настоящее время о COVID-19 среди детей, предполагают, что дети реже заражаются COVID-19, чем взрослые, а когда они действительно заражаются COVID-19, у них обычно менее серьезные заболевания. Для сравнения: по состоянию на 21 июля st 6,6% всех случаев COVID-19 в Соединенных Штатах, то есть 192 760 случаев, приходились на лиц моложе 18 лет. Что касается данных о смертях, то менее 0.1% всех смертельных случаев, связанных с COVID-19 в США, приходится на детей младше 18 лет. Хотя ученый во мне признает, что это небольшой процент. Я тоже мама. В обеих ролях меня убивает горе, что 64 ребенка и подростка в возрасте до 18 лет умерли от COVID-19. Хотя каждая смерть от COVID-19 трагична, я не могу себе представить потерю ребенка. Конечно, в школе мы защищаем не только своих детей. Риск тяжелого заболевания COVID-19 выше среди наших учителей, школьного персонала и администраторов.Наши ресурсы разработаны для поддержки здоровья и благополучия каждого человека, который проходит через двери школы. Как сказал д-р Редфилд, решения о том, как безопасно снова открыть школы, следует принимать с учетом местных потребностей и уровня передачи инфекции в сообществе:
- Каждая школа и каждое сообщество будут иметь разные потребности и должны реализовывать стратегии, которые отвечают этим потребностям.
- Мы понимаем, что характеристики каждого сообщества и школы, в том числе тех, кто там живет, работает и учится, будут разными, и что в решениях следует принимать во внимание тех, кто подвержен повышенному риску заражения COVID-19 или страдает тяжелым заболеванием.
Вот почему вчера вечером и сегодня утром CDC выпустил новые ресурсы и инструменты для поддержки школ, родителей и сообществ, работающих над безопасным открытием школ осенью. Эти ресурсы ориентированы на школы K-12 и включают обновленную информацию о влиянии COVID-19 на детей; инструменты принятия решений для родителей, опекунов и попечителей; скрининг симптомов; маски для лица в школах; чек-листы для родителей; и FAQ для администраторов. CDC стремится поддерживать учеников, учителей, школьных администраторов и других сотрудников, а также родителей, поскольку они:
- Подготовить и открыть школы этой осенью;
- Реагировать на случаи заболевания в школах и на любые развивающиеся вспышки в их сообществах, а
- При необходимости отрегулировать, чтобы они могли безопасно работать в течение всего учебного года.
Для этого нас
- Мы ищем и делимся самой последней информацией, которой мы располагаем;
- Предоставление ресурсов и инструментов, основанных на новейших научных достижениях; и
- Обновление этих ресурсов и инструментов по мере того, как мы узнаем больше об этом вирусе и о том, что нам известно о борьбе с ним.
CDC продолжит разработку новых ресурсов, в том числе для вузов, и обновит ресурсы и инструменты, которые у нас есть, чтобы улучшить нашу поддержку сообществ:
- Мониторинг и оценка воздействия открытия школ на передачу SARS-CoV2;
- Слушать и учиться у людей на местах, которые реализуют стратегии и придумывают новаторские способы обеспечения безопасности школ; и
- Сотрудничество с партнерами, которые понимают уникальные потребности и проблемы, с которыми сталкиваются школы, и работают над достижением той же цели – безопасного открытия школ.
Большое спасибо. Мы с нетерпением ждем ваших вопросов.
HAYNES: СПАСИБО. ТЕД, МЫ ГОТОВЫ ОТКРЫТЬ ВОПРОСЫ.
ОПЕРАТОР: ТЕПЕРЬ ЛИНИИ ОТКРЫТЫ ДЛЯ ВОПРОСОВ. ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ЗАДАТЬ ВОПРОС ПО ТЕЛЕФОНУ, НАЖМИТЕ ЗВЕЗДУ 1 И ВАШЕ ИМЯ. ПОЖАЛУЙСТА, ОГРАНИЧИТЕ СЕБЯ ОДНИМ ВОПРОСОМ. ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ОТЗЫВАТЬ, НАЖМИТЕ ЗВЕЗДУ 2. ОДИН МОМЕНТ НА ПЕРВЫЙ ВОПРОС. ПЕРВЫЙ ВОПРОС ОТ ЭВАНА БРАУНА С FOX NEWS.ВАША ЛИНИЯ ТЕПЕРЬ ОТКРЫТА.
FOX NEWS: БОЛЬШОЕ СПАСИБО. И ДОБРОЕ УТРО ИЛИ ДОБРЫЙ ДЕНЬ. У меня была возможность ознакомиться с инструкциями, которые были выпущены вчера. КАКУЮ РОЛЬ, КОТОРУЮ CDC надеется, что эти РУКОВОДСТВА БУДУТ НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ? ПОТОМУ ЧТО НЕ КАЖДЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ ТАК ХОТЯЕТ УПРАВЛЯТЬ И ОТКРЫТЬ ШКОЛЫ. ОЧЕВИДНО, ОТ ОКРУГА ДО ОКРУГА И ОТ ОКРУГА К ОКРУГАМ, ГОСУДАРСТВО И ГОСУДАРСТВО, У ЛЮДЕЙ ИМЕЮТСЯ РАЗНЫЕ ИДЕИ. НО ПОЧЕМУ ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЭТИ РЕКОМЕНДАЦИИ БУДУТ САМЫМИ БЕЗОПАСНЫМИ? И КАКИЕ РУКОВОДСТВА ИЛИ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ О ВАС, КОТОРЫЕ РАЗВИЛИ РУКОВОДСТВА? И БЫЛИ ЛИ БОЛЕЕ БОЛЕЕ СИЛЬНЫЕ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ВЫ НЕ УДАЛИЛИ? И КАКОВЫ ЭТО ПРИЧИНЫ?
РЕДФИЛД: НУ, НАЧАТЬ, ЭВАН.DR. Редфилд. МЫ РАБОТАЕМ НАД РУКОВОДСТВОМ ДЛЯ ШКОЛ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО Я ДУМАЮ, НАШЕ ПЕРВОЕ РУКОВОДСТВО БЫЛО ОТПРАВЛЕНО В ФЕВРАЛЕ. И ДОПОЛНИТЕЛЬНО В МАРТЕ ИЛИ МАЕ. МЫ ПРОДОЛЖАЛИ ПЫТАЙТЕСЬ ОБНОВИТЬ ДАННЫЕ РУКОВОДСТВА НА ОСНОВЕ ИМЕЮЩИХСЯ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИИ. И, ВЫ ЗНАЕТЕ, МЫ НЕДАВНО ИЗДАЛИ НАШИ ОБЩИЕ РУКОВОДСТВА ПО ВОЗОБНОВЛЕНИЮ ШКОЛ. И ЧТО ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ СЕРИЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ И РАССМОТРЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОМОГАЕТ ДОБАВИТЬ НЕКОТОРЫЕ БОЛЕЕ ПОДРОБНЫЕ ДЕТАЛИ, КАК АДМИНИСТРАТОРЫ И РОДИТЕЛИ МОГУТ НАЧАТЬ ДУМАТЬ ОБ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ВНЕДРЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА.ЭТО ВАЖНО, НО ВСЕ МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫЕ МЫ ВЫДАЛИ, ЯВЛЯЮТСЯ УКАЗАНИЯМИ, МАТЕРИАЛАМИ ИЛИ ДОКУМЕНТАМИ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ. ВСЕ ОНИ ВЫПОЛНЯЮТСЯ С НАМЕРЕНИЕМ ПОМОЧЬ ОБЕСПЕЧИТЬ, КАК УКАЗЫВАЛИСЬ РАНЬШЕ, ПОЛНОЕ ВОЗОБНОВЛЕНИЕ ШКОЛ ДЛЯ ЛИЧНОГО ОБУЧЕНИЯ. ОНИ НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОБОСНОВАНИЕМ, КАК СОХРАНИТЬ ШКОЛЫ ЗАКРЫТЫМИ. НО, ЕЩЕ РАЗ, МЫ ГОТОВНЫ К РАБОТЕ С КАЖДОЙ ЮРИСДИКЦИЕЙ, ПОСКОЛЬКУ ОНИ ПЫТАЮТСЯ ПРИНЯТЬ ЭТИ РУКОВОДСТВА, ОСНОВАННЫЕ НА МЕСТНЫХ СОВЕТАХ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ИМЕЮЩИХСЯ ИХ.ТАК ИХ НАМЕРЕНИЕ. И ОНИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРИНИМАЮТСЯ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЧЕЛОВЕКАМ НАЧАТЬ РАБОТАТЬ ПО КОЛИЧЕСТВУ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОМОЧЬ ПОМОЧЬ ИНДИВИДУАМ ВЕРНУТЬСЯ В ШКОЛУ.
И КАК МЫ СКАЗАЛИ, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ ЭТО БЕЗОПАСНО, МЫ ПОНИМАЕМ ВАЖНОСТЬ СОЗДАНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЖИЛЬЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ИМЕЮТ СУЩЕСТВЕННЫЙ РИСК, ТАКЖЕ, КАК УЧАЩИЕСЯ. Я УКАЗЫВАЛ, ЧЕМ В ЭФИРЕ У меня есть 11 Внуков. У ОДНОГО ИЗ МОИХ ВНУТРЕННИХ ДЕТЕЙ КИСТИЧЕСКИЙ ФИБРОЗ, ПОЭТОМУ МЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЕ ДЛЯ ВСЕХ УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ.НО ЦЕЛЬ – ВЕРНУТЬ БОЛЬШИНСТВО ЭТИХ СТУДЕНТОВ К ЛИЧНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
HAYNES: СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС, ПОЖАЛУЙСТА.
ОПЕРАТОР: ДА, СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС ОТ LAURA MAKLER С ПОЧТОЙ ВАШИНГТОНА, ТЕПЕРЬ ВАША ЛИНИЯ ОТКРЫТА. WAPO: БОЛЬШОЕ СПАСИБО. ВЫ УМЕНИЛИ НЕСКОЛЬКО РАЗ, ЧТО В ГОРЯЧИХ ТОЧКАХ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ, ВАМ МОЖЕТ БЫТЬ НУЖНО ЗАКРЫТЬ ШКОЛЫ НА ВРЕМЯ. МОЙ ВОПРОС: СКОЛЬКО СКОРОЙ СТРАНЫ ВЫ СЧИТАЕТЕ СЕЙЧАС ГОРЯЧЕЙ ТОЧКОЙ? ПОТОМУ ЧТО МЫ СМОТРИМ НА ЭТО И МЫ ВИДИМ БОЛЬШУЮ СТРАНУ НА ЮГО-ВОСТОКЕ С ГОРЯЧИМИ ТОЧКАМИ.ЯВЛЯЮТСЯ ЭТИ ГОРЯЧИМИ ТОЧКАМИ? И ГОВОРИТ ОБ БОЛЬШЕЙ ЧАСТИ СТРАНЫ ОТКРЫТЬ ПРЯМО СЕЙЧАС? И тот же вопрос, НАСКОЛЬКО ВЛИЯНИЕ БЕЛОГО ДОМА ПРИ НАПИСАНИИ ЭТИХ НОВЫХ ДОКУМЕНТОВ? СПАСИБО.
REDFIELD: Итак, когда вы смотрите на горячие точки, я думаю, что большинство из нас прямо сейчас ИЩЕТ, ГДЕ ПРОЦЕНТНАЯ СТАВКА ПОЛОЖИТЕЛЬНОСТИ В СООБЩЕСТВЕ ПРЕВЫШАЕТ 5%. И МНОГО РАЗ НА КАРТАХ, КОТОРЫЕ ВЫ ВИДИТЕ, НЕ ГРАНУЛЯРНАЯ ОБЛАСТЬ, ЧТОБЫ УВИДЕТЬ ТОЧНО, А НЕ СВЕТИЛСЯ ВСЕ ГОСУДАРСТВО, ЭТИ КРИТЕРИИ МОГУТ БЫТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕСКОЛЬКО СТРАН.И ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДИНАМИЧНО. ЭТО МЕНЯЕТСЯ. ВЫ ЗНАЕТЕ, КОЛИЧЕСТВО ГОРОДОВ ТЕПЕРЬ Существенно улучшается. НЕСКОЛЬКО СТРАН ПОЛУЧАЕТ ГДЕ УВЕЛИЧЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕНТОВ. Вот почему так важно местным образовательным советам и местным отделам здравоохранения ТОЧНО ИЗУЧАТЬ ДАННЫЕ В СВОЕЙ СРЕДЕ В ЭТОТ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ. НО Я МОГУ СКАЗАТЬ НАРОДУ, У МЕНЯ НЕ ИМЕЮ ТОЧНОГО ПРОЦЕНТА ДЛЯ ВАС, НО МЫ БУДЕМ СЧАСТЛИВЫ, ЧТО НАШИ ПОСМОТРЕТЬ НА ЭТО И ОБРАТИТЬСЯ К ВАМ, НО БОЛЬШИНСТВО НАЦИИ ПРЯМО СЕЙЧАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИМЕЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНОСТЬ МЕНЬШЕ 5%.ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО МНОГО ЧАСТЕЙ НАЦИИ ИМЕЮТ ЧАСТИ ИНФЕКЦИИ, КОТОРЫЕ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ НАШИМ УКАЗАНИЯМ, И ЭТО ПРОСТО БУДЕТ БОЛЕЕ БЕЗОПАСНЫМ, В ЧАСТНОМ ПОЛОЖЕНИИ ЭТИХ ОБЛАСТЕЙ БОЛЕЕ 10%.
И ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ МЫ ДОКУМЕНТЫ РАЗРАБОТАНЫ CDC. ЕДИНСТВЕННЫЙ ЗАГОЛОВНОЙ ДОКУМЕНТ, ПРЕВЫШАЮЩИЙ О ВСЕХ СООБРАЖЕНИЯХ ВСЕГО ДЕТЯ И ЗДОРОВЬЯ, ДОКУМЕНТ, ПОДГОТОВЛЕННЫЙ HHS, который, как мы считали, было ВАЖНО включить, МЫ БЫЛИ ЧЛЕНЫ CDC, ЧТО КОМАНДА МЫ ОБЪЕДИНЯЛА ЭТО ВМЕСТЕ С ВАЖНО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И ЛИЦ, ПРИНИМАЮЩИХ РЕШЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОНИМАТЬ НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ СООБРАЖЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ЗДОРОВЬЕМ.Я ДУМАЮ, ЛЮДИ СЛЫШАЛИ МЕНЯ СКАЗАТЬ, И Я УЗНАТЬ ЭТО ВНОВЬ, КАК ДЕД 11, ЧТО ЭТО В ЛУЧШИХ ИНТЕРЕСАХ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ОТ K ДО 12, ДЛЯ ИХ ВОЗВРАЩЕНИЕ В ШКОЛУ ПОСЛЕДСТВИЕ ЗАКРЫТИЯ ШКОЛЫ БЫЛО МНОГО ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ ДЛЯ КЛАССА К 12 ЛИЦАМ. И еще раз, поэтому мы являемся сильным сторонником, чтобы работать через школьные округа, как они могут использовать инструкции, документы для рассмотрения и документы о ресурсах, которые мы подготовили, и как они могут использовать их в учебном центре для использования в учебной школе. ОБУЧЕНИЕ ЛИЦА
WAPO: ТАК ВЫ ГОВОРИТЕ, ЧТО БЫЛ НАПИСАН ОДИН ДОКУМЕНТ, ВЫ СКАЗАЛИ HHS, НО ТАКЖЕ БЫЛ В ЭТОМ ВХОД БЕЛЫЙ ДОМ?
REDFIELD : НЕТ, Я СКАЗАЛ, ЭТО ДОКУМЕНТ HHS. И В ЭТОМ БЫЛИ ЛЮДИ ИЗ SAM SA, ЧАСТИ HHS, И ЛЮДИ ИЗ CDC, ПОМОГАЮЩИЕ РАЗМЕЩАТЬ ДАННЫЙ ДОКУМЕНТ ВМЕСТЕ. Я НЕ БЫЛ АВТОРОМ ЭТОГО. Я ДОЛЖЕН – МЫ МОЖЕМ ПОЛУЧИТЬ, КТО БЫЛ ОКОНЧАТЕЛЬНЫМ АВТОРОМ ЭТОГО ДОКУМЕНТА, ЧТОБЫ СКАЗАТЬ ВАМ, КАКИЕ ДРУГИЕ ВЛИЯНИЯ БЫЛИ В ЭТОМ ДОКУМЕНТЕ.
HAYNES: СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС, ПОЖАЛУЙСТА.
ОПЕРАТОР: СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС ОТ INA BLAD С ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НЕДЕЛИ. ВАША ЛИНИЯ ТЕПЕРЬ ОТКРЫТА.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ: ДА, ДВА ВОПРОСА. ПЕРВЫЙ, ПРОСМОТРЕЛ ЛИ WHITE HOUSE ОБЗОР ИЛИ ПРЕДЛОЖИТЬ ЛЮБЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ К ДАННЫМ ДОКУМЕНТАМ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫ ИХ ВЫПУСКАЛИ? ВТОРОЙ ВОПРОС: КАЖЕТСЯ ОТЛИЧИЕ ОТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УКАЗАНИЙ, КОТОРЫЕ ВЫ ВЫПУСКАЛИ РАНЬШЕ ВЕСНОЙ, ПО УНИВЕРСАЛЬНЫМ СКРИНИНГАМ В ШКОЛАХ.И МЫ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО МНОГИЕ ШКОЛЫ ИМЕЮТ ЭТИ В ПЛАНАХ. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ БОЛЬШЕ ПОВТОРИТЬ ОБ ЭТОМ ИЗМЕНЕНИИ?
РЕДФИЛД: ДА. Во-первых, ВСЕ МАТЕРИАЛЫ, ВЫ ЗНАЕТЕ, Я ЧЛЕН ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ WHITE HOUSE CORONAVIRUS, ПОЭТОМУ ИМЕЕТСЯ ПРОЦЕСС РАЗМЕЩЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ HHS, OMB И ДРУГИХ УЧАСТНИКОВ. НАПРИМЕР, В ДАННОМ ДОКУМЕНТЕ ЯВНО УЧИТЫВАЕТСЯ. ЯВНО РАЗРАБОТАНО ТРУД. ЕСТЬ ЛИ ОНИ ОБЗОР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.И КАЖДОЕ ИЗ ЭТИХ АГЕНТСТВ оставляют комментарии. И ЭТО ИТЕРАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС, ПОКА МЫ НЕ ДОБИРАЕМСЯ ДО ДОКУМЕНТА, БЕЗОПАСНО ОЧИСТЕННОГО OMB. И ПРАВДА ПОСМОТРЕЛА ЭТО, ЭТО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС. ИНОГДА НЕКОТОРЫЕ СООБРАЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ НЕ ПРОДЕЛАТЬ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ МОГУТ СМОТРЕТЬ НА ЭТО С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ CDC, НО НЕ ПОНИМАЯ, ЧТО ЕСТЬ ДРУГОЙ УГОЛ ОТ ОБРАЗОВАНИЯ, ЕЩЕ ОТ ТРУДА. ТАК ЭТО ПРОСТО СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕСС. И Я НАШЕЛ ЭТО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС. ПОСЛЕ ТОГО, ЧТО ДОКУМЕНТ ВОЗВРАЩАЕТСЯ В МОЙ ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ ОБЗОР И ВЫПУСК.И Я ЗАБЫЛ ВАШ ВТОРОЙ ВОПРОС. МНЕ ЖАЛЬ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ: ИЗМЕНЕНИЯ В СООБЩЕСТВЕ, ПОКАЗАНИЯМ СИМПТОМОВ, ПОЧЕМУ ВЫ НЕ РЕКОМЕНДУЕТЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ? И МНОГО ШКОЛ УЖЕ ИМЕЕТ ЭТО В СВОИХ ПЛАНАХ.
REDFIELD: ДА, Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДУМАЮ, ЧТО МЫ ПЫТАЕМСЯ, ВЫ ЗНАЕТЕ, ПРЕДЛАГАЕТ РУКОВОДСТВО И ПОЗВОЛЯЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЮРИСДИКЦИЯМ УВИДЕТЬ, КАК РАЗНЫЕ СТРАТЕГИИ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ МЫ, МОГУТ БЫТЬ ЛУЧШИМ ПРИМЕНЕНИЕМ. ВЫ ЗНАЕТЕ, НАПРИМЕР, ВЫ ЗНАЕТЕ, ЯВНО ИЩЕТ ЛИЦ, КОТОРЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО, ЯВНО ЧТО-ТО МЫ РЕКОМЕНДУЕМ.И ЕСЛИ ОНИ ЗАБОЛЕВАЮТ, ПОДАЙТЕ ИХ ДОМОЙ. НАМНОГО БОЛЬШЕ ВЕРОЯТНОСТИ В ЭТОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ, ЕСЛИ ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СИМПТОМЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ, ЕСЛИ ОНИ ЕСТЬ ЧТО-ТО ЧТО-ТО, НЕ COVID, ПРИ ЭТОМ СКАЗАНО, ЧТО НЕ НУЖНО ПРИНОСИТЬ ЭТО В ШКОЛУ. ПОЭТОМУ Я ДУМАЮ, ЧТО БУДЕТ, ВЫ ЗНАЕТЕ, НЕТ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПРОТИВ ЭТОГО, ТОЛЬКО МЫ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБЯЗАНЫ ПРИНЯТЬ ЭТО УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПОДХОД. МЫ УВИДИМ, КАК РАЗНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ОКРУГЫ РЕШАЮТ ВМЕСТИТЬ СТРАТЕГИИ ПОРТФЕЛЯ В СВОИ, как я УКАЗЫВАЛ, В ИХ КОНЕЧНОМ ПРАКТИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ.КАК Я СКАЗАЛ, CDC ГОТОВ ПРЕДОСТАВИТЬ ТЕХНИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ И КОНСУЛЬТАЦИЮ ШКОЛАМ ИЛИ ШКОЛЬНЫМ ОКРУГАМ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ИМ ПОНИМАТЬ СВОЮ СИТУАЦИЮ В СВОЕЙ СРЕДЕ. УМЕТЬ ВОЗОБНОВИТЬ СВОЮ ШКОЛУ. HAYNES: У НАС ЕСТЬ ВРЕМЯ НА ДВА ВОПРОСА.
OP ERATOR: Ладно. СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС ИЗ HILLARY BOOK WITH BUSINESS INSIDER. ВАША ЛИНИЯ ТЕПЕРЬ ОТКРЫТА.
ИНСАЙДЕР БИЗНЕСА: Ладно. ЗДОРОВО. Я ПРОСТО ХОТЕЛ БЫСТРО ПОГОВОРИТЬ О ПОЛЛЕ KAISER, ПРОВЕДЕННОМ НА ПОСЛЕДНЕЙ НЕДЕЛЕ, КОТОРАЯ ПОКАЗЫВАЕТ, что БОЛЬШИНСТВО РОДИТЕЛЕЙ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНО ОТКРЫТЬ ШКОЛЫ ПОЗЖЕ Этой осенью. И ЭТО БОЛЬШИНСТВО ДАЖЕ ВЫШЕ 76% СРЕДИ ЦВЕТНЫХ РОДИТЕЛЕЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, Я УБЕДИТЕЛЬНО, ВЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ, ЧТО СЕМЬИ ОБЕСПЕЧИВАЮТ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ. ТАК КАКУЮ ГАРАНТИЮ ВЫ МОЖЕТЕ ПРЕДОСТАВИТЬ ЭТИМ РОДИТЕЛЯМ ИЛИ ЧТО БУДЕТ СООБЩЕНИЕ ДЛЯ ЭТОГО БОЛЬШИНСТВА РОДИТЕЛЕЙ В США СЕЙЧАС?
REDFIELD : Я ДУМАЮ, ОДНА ИЗ ВАЖНЫХ ЧТО МЫ ПЫТАЕМСЯ СДЕЛАТЬ, Я СЧИТАЮ, ЧТО Я ПОНИМАЮ ТРЕБОВАНИЯ И Я ПОНИМАЮ ВОПРОСЫЯ ДУМАЮ ВСЕ НАС, ЧТО БЫЛИ РОДИТЕЛЯМИ, И У МЕНЯ БЫЛО ШЕСТЬ ДЕТЕЙ, К сожалению, ОДИН из которых умер раньше, когда я был родителем, я думаю, что то, что мы пытаемся сделать, дает фактическое практическое понимание, в частности, то, что должно быть НАШИ КОЛЛЕГИ УКАЗЫВАЛИ ДР. ЗАУБЕР-ШАТЦ, ТО, КОГДА МЫ СМОТРЕЛИ НА СМЕРТНОСТЬ, У НАС МЕНЕЕ 18 ЛЕТ. ПРЯМО СЕЙЧАС, ШЕСТЬ МЕСЯЦЕВ В ЭТОЙ ПАНДЕМИИ, МЫ ИЩЕМ СМЕРТНОСТЬ ДЛЯ ЛИЦ МЛАДШЕ 18 ПРИМЕРНО 0,1 НА 100000 И ОДИН НА МИЛЛИОН.И Я ВСЕГДА ПЫТАЮСЬ СРАВНИТЬ ЭТО С ГРИППОМ, ГДЕ СМЕРТНОСТЬ ЗА ОДНИМ ПЕРИОДОМ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ЛЕТ В ЛЮБОМ месте колебалась от пяти до 16 раз больше, чем то, что у нас было в настоящее время. Поэтому я пытаюсь успокоить людей, что ЭТО ЯВНО НЕ СЕРЬЕЗНЫЙ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ЗАБОЛЕВАТЕЛЬ У ЛЮДЕЙ Моложе 18 лет. ЭТО СКАЗАНО, ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ СЕРЬЕЗНЫМ, ЕСЛИ У КТО-ТО ИМЕЕТСЯ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ КОМОРБИДНОСТИ ДОМА, И РЕБЕНОК ТАК ЗАРАЖАЕТСЯ. БАЛАНСИРОВАНИЕ. ОДНА ИЗ ПРИЧИН, КОТОРЫЕ МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ РЕСУРСНЫЙ ДОКУМЕНТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ИХ ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ, ЧТО ОНИ ХОТЯТ УЧИТАТЬ, ОТПРАВЛЯЯ СВОИХ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ.Я не думаю, что многие родители понимают то, что я пытался сказать, хотя на самом деле ИМЕЛИСЬ СУЩЕСТВЕННЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ШКОЛЕ. И СЕТЬ, ЕСЛИ ВЫ ПОСТАВИТЕ ШКАЛУ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ВЫ УВИДИТЕ, ЧТО ВЫГОДА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ НАМНОГО БОЛЬШЕ, ПОЛУЧАЯ ВОЗОБНОВЛЕНИЕ ЭТИХ ШКОЛ И ПОЛЬЗА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЭТО ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЯ. ВЫ ЗНАЕТЕ, Я ПОНИМАЮ, КАК РОДИТЕЛЬ, СЕЙЧАС ДЕДУШКИ 11 ЛЕТ, ЧТО МЫ ВСЕ ВОПРОСЫВАЕМСЯ.ВЫ ЗНАЕТЕ, МЫ НАДЕЕМСЯ, ЧТО ЛЮДИ УВИДИТ СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ СВОИХ ДЕТЕЙ. И, в частности, ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ЛИЦА, КОТОРЫЕ БЫЛИ СОЦИАЛЬНО НЕДОСТУПНЫ, ВОЗВРАЩАТЬ ИХ В ШКОЛУ. ПОЛУЧИТЕ ИХ ОБУЧЕНИЕ. ПОЛУЧИТЕ ИХ ВЕРНУТЬСЯ С ДОСТУПОМ К УСЛУГАМ, КОТОРЫМ ОНИ ПОЛУЧАЮТСЯ В ШКОЛЕ, КОТОРОГО НЕ ПРОИСХОДИТ, БУДЕТ ЛИ ОНИ ПОЛУЧАЮТ 7,1 МИЛЛИОНА УСЛУГ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ИЛИ КОЛИЧЕСТВО ЛИЦ, ПОЛУЧАЮЩИХ ПИТАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ИЛИ ВАЖНЫЕ УСЛУГИ ПО ПРОДАЖЕ ШКОЛЫ НАРУШЕНИЕ ИЛИ СЕКСУАЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ, ИЛИ ПРОСТО ВАЖНО ПОЛУЧИТЬ БОЛЬШЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЦАМИ, ЧТОБЫ ОНИ НЕ ИЗОЛИРОВАНЫЯ ХОЧУ, МЫ ВИДЕЛИ, ОЧЕВИДНО, УВЕЛИЧЕНИЕ САМОУБИЙСТВА ПОДРОСТКОВ, НАРКОТИКОВ ПОДРОСТКОВ. ПОЭТОМУ Я ПРОСТО ХОЧУ ПОВТОРИТЬ НАСКОЛЬКО ВАЖНО С ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ. И я думаю, что однажды родители увидят, что они примут собственные решения. И НЕКОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ ПЕРВОНАЧАЛЬНО ПЕРЕДАЮТ. НО Я ПРЕДЛАГАЮ, ЧТО ШКОЛЫ НАЧНИТЕ ВОЗОБНОВЛЯТЬСЯ, БОЛЬШЕ И БОЛЬШЕ РОДИТЕЛЕЙ НАЧНУТ ВЫБРАТЬ ВАРИАНТ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНО.
HAYNES: ПОСЛЕДНИЙ ВОПРОС, ПОЖАЛУЙСТА.
ОПЕРАТОР: ДА, ПОСЛЕДНИЙ ВОПРОС ОТ КЕН ДАУНИ С HELIO.COM. ВАША ЛИНИЯ ТЕПЕРЬ ОТКРЫТА.
HEALIO: СПАСИБО. DR. РЕДФИЛД, ПОСЛЕДНИЙ ПРЕСС-РЕЛИЗ CDC ЗАКЛЮЧАЕТ, ЧТО РЕСУРСЫ В ШКОЛАХ БУДУТ ОПИСАТЬ, ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ЗАЩИТИТЬ ОТ ТОГО, КТО МОЖЕТ ЗАРАЗИТЬ НОВЫЙ ОРЛЕАН ЗА ИНФОРМАЦИЮ ДРУГИХ. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СКАЗАТЬ, ЧТО ЭТО УДАР И КАК ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ УБЕДИТЬСЯ, ЧТО ВСЕ ШКОЛЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРЕДОСТАВЛЯЮТ ЭТО НЕ ТОЛЬКО ДЕТЯМ, НО И СОТРУДНИКУ?
РЕДФИЛД: ДА. Я ДУМАЮ В НАШИХ УКАЗАНИЯХ, ЕСЛИ ВЫ ПРОХОДИЛИ ЧЕРЕЗ НИХ, МЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПЫТАЛИСЬ ОБРАТИТЬСЯ С НАЧАЛА, ПОТОМУ ЧТО Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СЧИТАЮ ЭТО ВАЖНЫМ, ЧТО МЫ ВОЗОБНОВЛЯЕМ ЭТИ ШКОЛЫ С ПОНИМАНИЕМ, КОТОРОЕ ВСЕ ЕЩЕ ЕСТЬ.И ДАЛИ УКАЗАНИЯ, КАК НАЧАТЬ РЕАГИРОВАТЬ, НАПРИМЕР, КОГДА У СТУДЕНТА РАЗВИВАЮТСЯ СИМПТОМЫ ИЛИ КОГДА У СТУДЕНТА ПОДТВЕРЖДЕНО ПОЛОЖИТЕЛЬНОСТЬ, КАК СООТВЕТСТВУЕТ РЕАГИРОВАНИЕ НА ЭТОМ КЛАССЕ, И НАЧАТЬ РАБОТУ НА ЭТОМ УЧЕБЕ . Как научить людей понимать, что коленный рефлекс продвигается вперед, если в школе есть единственный эпизод, который означает обратное закрытие школы. ПОЭТОМУ МЫ ЕСТЬ КОНКРЕТНЫЕ РУКОВОДСТВА В НАШИ РУКОВОДСТВАХ И КАК НАЧАТЬ ЭТО. ШКОЛАМ ВАЖНО ПОЛУЧИТЬ ЭТО ПОСРЕДСТВОМ, КАК ОНИ БУДУТ ОБРАЩАТЬСЯ С ЭТОМ, ОПРЕДЕЛЯТЬ ВРЕМЯ.ПОТОМУ ЧТО, КОГДА В ШКОЛЕ ВЫЯВЛЯЕТСЯ СЛУЧАЙ, ЕСЛИ ЭТО НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ВРЕМЕНИ, ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕАКЦИЕЙ. МЫ НЕДАВНО УВИДИЛИ УНИВЕРСИТЕТ В ОДНОМ ИЗ ГОСУДАРСТВ, КОТОРЫЕ ВОЗВРАЩАЯСЬ, ИМЕЛИ ЕДИНЫЙ СЛУЧАЙ В УНИВЕРСИТЕТЕ, И ИХ ОТВЕТ ЗАКРЫЛ НАЗАД УНИВЕРСИТЕТА. ПОЭТОМУ Я ДУМАЮ, ЧТО Я ДОЛЖЕН БЫТЬ ЕГО ЗДЕСЬ.
HAYNES: СПАСИБО, ДР. Редфилд. СПАСИБО ВАМ ВСЕМ. И СПАСИБО ВСЕМ ЗА ПРИСОЕДИНЕНИЕ К НАМ ДЛЯ СЕГОДНЯ БРИФИНГА. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОВЕРИТЬ ВЕБ-САЙТ CDC, WWW.CDC.GOV/COVID-19, НА ПОСЛЕДНИЕ ОБНОВЛЕНИЯ ДЛЯ РЕАГИРОВАНИЯ.ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ДАЛЬНЕЙШИЕ ВОПРОСЫ, ПОЖАЛУЙСТА, ПОЛУЧИТЕ МЕДИА ЛИНИЮ 404.639.3286. ИЛИ ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА [email protected]. СПАСИБО.
ОПЕРАТОР: НАСТОЯЩИЙ ЗВОНОК ЗАКЛЮЧАЕТСЯ. БЛАГОДАРИМ ЗА ВАШЕ УЧАСТИЕ. ВЫ МОЖЕТЕ ОТКЛЮЧИТЬСЯ В ЭТО ВРЕМЯ.
| Летний семестр 2020 | |
| 1 апреля | Дата подачи приоритетной заявки на получение финансовой помощи на летний семестр 2020 года |
| 24 марта – 14 мая | Срок регистрации на летний семестр 2020 года |
| 18 мая | Дата, когда летние курсы 2020 года (начинающиеся с 1 июня по 10 июля) будут отменены и студенты будут уведомлены, ЕСЛИ на какой-либо из этих курсов не будет зачисленных участников |
| 19 мая | Регистрация на лето 2020 возобновится в 7 а.м. |
| 29 мая | Первоначальный срок оплаты обучения летом 2020 г. (после этого ежемесячная оплата) |
| 1 июня | Последний день для подачи заявления на выпускной на летний семестр 2020 года |
| 1 июня | Начало летнего семестра 2020 |
| 4 июля | Праздник четвертого июля; Классов нет |
| 10 июля | Дата, когда летние курсы 2020 года (начинающиеся с 13 июля по 22 августа) будут отменены и студенты будут уведомлены, ЕСЛИ на какой-либо из этих курсов не будет зачисленных участников |
| 22 августа | Конец летнего семестра 2020 |
| 22 августа | Дата, когда любая (неполная) оценка, записанная в SIS за весенний семестр 2020 года, автоматически заменяется оценкой F в академической справке учащегося |
| 31 августа | Дата присвоения ученой степени лето 2020 года |
| 21 декабря | Дата, когда любая (неполная) оценка, записанная в SIS за летний семестр 2020 года, автоматически заменяется оценкой F в академической справке учащегося |
| Осенний семестр 2020 | |
| 1 июня | Дата подачи приоритетной заявки на получение финансовой помощи на осенний семестр 2020 года |
| 3 июня – 14 августа | Срок регистрации на семестр осень 2020 года |
| 18 августа | Дата, когда курсы осени 2020 будут отменены и студенты будут уведомлены, ЕСЛИ на любой из этих курсов не будет зачисленных участников |
| 19 августа | Регистрация на осень 2020 возобновится в 7 а.м. |
| 28 августа | Первоначальный срок оплаты за обучение осенью 2020 г. (после этого ежемесячная оплата) |
| 31 августа | Последний день подачи заявления на выпускной на осенний семестр 2020 года |
| 31 августа | Начало семестровых занятий осень 2020 |
| 7 сентября | День труда; Классов нет |
| 23 ноября – 29 ноября | Перерыв на День благодарения; Классов нет |
| 21 декабря | Последний день осени 2020 семестр |
| 31 декабря | Осень 2020 Дата присвоения степени |
| 15 мая | Дата, когда любая (неполная) оценка, записанная в SIS за осенний семестр 2020 года, автоматически заменяется оценкой F в академической справке учащегося |
| Весенний семестр 2021 года | |
| 28 октября – 8 января | Срок регистрации на весенний семестр 2021 года |
| 1 ноября | Дата подачи приоритетной заявки на получение финансовой помощи на весенний семестр 2021 года |
| 13 января | Дата, когда весенние курсы 2021 года будут отменены и студенты будут уведомлены, ЕСЛИ на любой из этих курсов не будет зачисленных участников |
| 14 января | Весной 2021 г. возобновление регистрации |
| 18 января | Мартин Лютер Кинг-младший, праздничный день; Классов нет |
| 22 января | Первоначальный срок оплаты за обучение весной 2021 года (после этого ежемесячная оплата) |
| 25 января | Последний день подачи заявления на выпускной на весенний семестр 2021 года |
| 25 января | Начало семестра весны 2021 года |
| 15 марта | Крайний срок подачи заявок на стипендию SOE для вновь зачисленных и действующих студентов EdD |
| 22 марта | Классы не проводились |
| 30 марта | Классы не проводились |
| 1 апреля | Дата подачи приоритетной заявки на получение финансовой помощи на летний семестр 2021 года |
| 1 апреля | Крайний срок подачи заявок на получение стипендии SOE для всех студентов программ магистратуры и аспирантуры / аспирантуры |
| 14 апреля | Классы не проводились |
| 22 апреля | Классы не проводились |
| 30 апреля | Классы не проводились |
| 15 мая | Последний день весны 2021 семестр |
| 27 мая | Начало работы в университете |
| 27 мая | Весна 2021 года Дата присвоения степени |
| 20 августа (предварительно) | Дата, когда любая (неполная) оценка, записанная в SIS за весенний семестр 2021 года, автоматически заменяется оценкой F в академической справке |
Офис регистратора колледжа
Апелляция об отказе в проживании – Эта форма предназначена для студента, который желает обжаловать отказ в проживании для целей обучения.Студент должен запросить классификацию / реклассификацию в кампусе до подачи запроса в апелляционный комитет колледжа.
Change from Credit to Audit – Эта форма облегчает запрос студента на изменение статуса регистрации на курс с кредита на AUDIT.
Обратите внимание: Изменение статуса аудита должно быть запрошено в последний день или раньше, чтобы учащийся отказался от участия.
Запрос о переводе класса – эта форма облегчает запрос студента на перевод из одного класса в другой после периода добавления / удаления.
Обратите внимание: Запрос должен быть вызван смягчающими обстоятельствами (должна быть представлена документация об обстоятельствах), и студент должен проконсультироваться с обоими инструкторами перед отправкой этой формы.
Форма резидента Флориды – эта форма предназначена для новых, вернувшихся или продолжающих обучение студентов, которые хотят объявить первоначальную классификацию или реклассификацию резидента Флориды.
Форма для нерезидентов Флориды – Эта форма предназначена для новых или вернувшихся студентов, которые не соответствуют критериям проживания во Флориде для целей обучения.
Отказ от платы за обучение классного учителя во Флориде – отказ от платы за обучение учителей, работающих полный рабочий день в школьном округе штата Флорида.
Отказ от платы за обучение для служащих штата Флорида – Эта форма предназначена для служащих штата Флорида, желающих отказаться от платы за обучение на курсах, взятых в колледже Бровард. Студенты, желающие получить этот отказ, должны заполнить заявку на поступление в колледж Бровард и выполнить все требования к поступлению. Регистрация для государственных служащих Флориды начинается в дату, указанную в календаре дат регистрации.
Свидетельство об освобождении бездомных – Отказ от платы за обучение и сборов для бездомных студентов. Документы, предоставляемые общественным агентством, должны быть на фирменных бланках, подписаны должностным лицом агентства и датированы не более чем за 30 дней до даты платежа. Те, кто предоставляет документацию в соответствии с H.E.A.R.T. программа / Закон Маккинни Венто. Необходимо предоставить документацию в течение года после получения и может использоваться в течение 1 семестра.
Аффидевит об окончании домашней школы – Учащийся, утверждающий, что требования к окончанию домашней школы выполнены.
Обратите внимание: Аффидевит домашней школы должен быть заполнен родителем учащегося или законным опекуном. После нажатия ссылки для доступа к форме родитель или законный опекун учащегося должен создать учетную запись в Dynamic Forms. (Если студент уже вошел в систему Broward College One Access, он / она должен выйти из системы.)
Изменение имени – учащийся, чье юридическое имя изменилось, может запросить обновление информации о своем учащемся. Юридические подтверждающие документы необходимы в качестве подтверждения изменения.
Изменение SSN – Студент, чей номер социального страхования изменился, может запросить обновление информации о своем студенте. Юридические подтверждающие документы необходимы в качестве подтверждения изменения.
Правиладля неиммиграционных граждан – Иностранные граждане с неиммиграционной визой могут иметь право на участие и могут иметь право на получение вида на жительство во Флориде для целей обучения.
Аффидевит о семейных связях под присягой – Студент, заявляющий о родственных связях с Флоридой в поддержку классификации по месту жительства во Флориде.
Самостоятельная сертификация уровня образования – Учащийся, который не может получить академические справки из предыдущего учебного заведения из-за смягчающих обстоятельств (например, школа закрыта навсегда, школьные записи были уничтожены в результате стихийного бедствия и т. Д.). Личное заявление, объясняющее смягчающие обстоятельства и доказательство попыток получить копию стенограммы из Министерства образования (если школа находится в Соединенных Штатах) или Министерства образования (если школа находится в другой стране), должно быть отправленным с этой формой.
.