Детский сад рисунок: Рисунки на тему детский сад карандашами и красками

Содержание

Рисунок на день космонавтики для детей в детский сад или школу

Любое событие мы встречаем подготовленными! Но мне кажется, что для многих ребятишек День Космонавтики – это не «любой» праздник, а самый любимый. Кто-то из малышей мечтает стать космонавтом, другие думают, что, когда они вырастут, все станет, как в фантастических фильмах, где Космос покорен и любые межзвездные путешествия будут реальны. А третьи просто любят звезды, любят на них смотреть.

А значит, пришло время начать готовиться к самому необычному для карапузов дню. И на повестке дня рисунок на день космонавтики для детей. Я покажу варианты, а вы с крохой сами выберите, что нарисовать. И заходите в посты с поделками на 12 апреля, там много простых и интересных поделок.

Ракета

Невозможно представить путешествия в другие Галактики без Кораблей! Нашим ребятишкам предстоит стать конструкторами межзвездной флотилии! Сложно ли будет малышу выполнить ракету? Совсем не трудно, если мы покажем, как это сделать. Тогда наш ребенок даже самостоятельно сможет выполнить задание и нарисовать ракету фломастером или карандашом в детском саду.

А вот разрисовать готовую картинку кроха сможет и без нашей помощи.

А если добавить немного контекста: звезды, Солнце, планеты, тогда все станет совсем-совсем реалистично!

Мне нравится вот этот рисунок в тетради:

Космонавт

Чтобы Астронавт получился «как настоящий», мы должны рассказать своим ребятишкам о его снаряжении, в котором он выходит в открытый космос и путешествует по неизведанным планетам. Зачем нужен герметический скафандр? Как и чем дышит астронавт в своем огромном комбинезоне? Это очень интересная информация. К тому же, она способна сделать картинку очень правдоподобной.

С падением давления человеческому организму становится все труднее усваивать кислород, обычный человек без особых проблем может находиться на высоте не более 4−5 км. На больших высотах необходимо добавление кислорода во вдыхаемый воздух, а с 7−8 км человек вообще должен дышать чистым кислородом. Выше 12 км легкие и вовсе теряют возможность усваивать кислород — для поднятия на большую высоту требуется компенсация давления.

В этом помогут скафандры. Скафандр, по сути, представляющий собой герметичный мешок, в котором создано избыточное давление. Он состоит из двух оболочек. Лучшей аналогии, чем футбольный мяч, придумать сложно: кожаный внешний чехол защищает внутреннюю резиновую камеру от бутс футболистов и обеспечивает неизменные геометрические размеры мяча.

Вот и готов наш космонавт, осталось его раскрасить. Рядом с ним можно нарисовать ракету и раскрасить.

Конечно, неплохо было бы и фон нарисовать.

Вариант для малышей:

Инопланетянин

Чудиков любят лепить и рисовать дети. Можно нарисовать инопланетянина в честь 12 апреля.

Вот самый простой мастер-класс. Вполне осилит 5-6 ти летка.

И понятный видео-урок для детей от 5 лет:

Звезды, планеты

А вот здесь без цветовой гаммы не обойтись. Смешивая красный, синий, голубой, мы получим уникальные космический пейзажи! Если воспользоваться губкой, то можно сделать реальные скопления звезд, галактик и других космических тел. На этом фоне идеально смотрятся кометы.

Еще замечательный мастер-класс — планеты акварелью:

Есть в этом жанре удивительный помощник всем юным художникам – рисование акварелью по мокрому.

Тогда получатся удивительные разводы, разноцветные краски просто по-галактически смешиваются, создавая те самые узоры, которые (скорей всего))) видят астронавты в открытом космосе*. А если сверху мокрой акварели посыпать соль, получится реально интересный вариант.

КСТАТИ!!! Такие фоновые зарисовки идеальны не только, как вид на звезды/планеты, но и как вид С ПЛАНЕТЫ.

Только представьте, что наши дети/астронавты исследуют недавно открытую систему; опустились на планету, и вот такую картину видят перед собой!

Рисунок слева вверху — красный космос отсюда.

Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья понравилась, расскажите о ней своим друзьям!

Замечательные идеи  из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления.

На самом деле, в Космическом вакууме абсолютная темнота. И все картинки, которые мы видим, дополнительно разукрашиваются спектральными цветами.

Можно подойти к заданию креативно и нарисовать космического кота, который играет с шариком — землей.


Ребята, надеюсь сегодняшняя статья поможет вам выполнить домашнее задание, научиться чему то новому и просто интересно провести время. Космические рисунки даже с обычным черным фоном и каплями белой краски выглядят загадочно и привлекательно. А если вы туда дорисуете планету или космонавта, то это только плюс. Не умеете, боитесь, тогда прикладывайте лист к экрану и срисовывайте. Ничего зазорного в этом нет. Все художники начинают с копирования чужих работ и только когда поймут технику, набьют руку уже придумывают свое, об этом я уже писала тут  ЕСЛИ ДЕЛАТЬ ТОЛЬКО ТО, ЧТО УМЕЕШЬ, НИКОГДА НЕ СМОЖЕШЬ ПРЕВЗОЙТИ САМОГО СЕБЯ

Еще по теме:

Следящий космический РОБОКОТ из бумаги — двигает головой и смотрит на вас

Ракета из бутылки своими руками: 6 лучших мастер-классов

Поделки на тему космос своими руками: 7 лучших идей в садик или школу

КАК НОВИЧКУ СДЕЛАТЬ РИСУНОК КРАСКАМИ ИЛИ В ФОТОШОП НЕОБЫЧНЫМ

До встречи, друзья. Не забудьте подписаться на мой блог и инстаграм. Также буду благодарна, если поделитесь ссылкой в соцсетях. Так больше людей увидят эту статью!

О чем говорят нам детские рисунки?

Рисунок ребенка – это результат детского творчества. В нем проявляются впечатления и представления малыша об окружающем мире, а также его настроения и переживания. Взрослые в основном обращают внимание на качество рисунка, упуская из вида, что и каким образом изображает ребенок. Родителям полезно научиться «разгадывать секреты» детского рисунка, чтобы лучше чувствовать и понимать душевный мир собственного ребенка.

В детском рисунке, как в зеркале отражается внутренний мир ребенка. Детский психолог, рассматривая рисунок ребенка, получает представление об его индивидуальности, уровне развития, его переживаниях. Уровень речевого развития не позволяет малышам поделиться с родителями разнообразными мыслями и волнениями, а изодеятельность дает возможность ребенку выразить себя, свои ощущения и чувства. Наиболее информативными и выразительными становятся рисунки детей с 4,5-5 лет. Картины ребенка несут смысловую нагрузку, в них появляется завершенность. Цвет в детском творчестве служит не изобразительным, а выразительным средством.

Часто ребенку сложно рассказать прямо о своих переживаниях. Зато беседа о персонажах рисунка и их проблемах – это отличный способ для любящих родителей разобраться во внутреннем мире своего ребенка. Общаясь с вами, он развивает свою речь, учится излагать свои мысли и чувства, что, само по себе очень полезно. В своем рассказе дети делятся самым сокровенным, а взрослым нужно только внимательно прислушаться, чтобы узнать о том, как ребята воспринимают мир, людей, сверстников. Рисунки детей достойны самого пристального внимания родителей, в них ребенок раскрывает свое «Я».

Существует немало рисуночных тестов для изучения особенностей развития личности ребенка, которые применяются дополнительно к другим диагностическим методикам. Такие тесты психолог использует для углубленного исследования эмоционального мира ребенка, чтобы определить проблемные ситуации. Детский рисунок поможет специалисту оценить уровень психического развития ребенка, его эмоциональное состояние. По рисунку психолог определяет уровень развития мышления, моторики и речи ребенка.

Описывать подробную интерпретацию рисуночных тестов мы не будем. Глубокий психологический анализ рисунка может сделать только специалист.

Для вас, как родителей важнее обратить внимание на оттенки, которые использует ребенок. А еще почувствовать энергетику, которая исходит от рисунка, какие эмоции он вызывает.

Пpeoблaдaниe в детском рисунке cвeтлыx, паcтeльныx тoнoв говорит o xopoшeм pacпoлoжeнии дуxa, o позитивном нacтpoeнии юного художника. Ecли в картинах малыша доминируют тeмныe тoнa, много штриховки и cильный нaжим, тo этo свидетельствует o высокой тревожности ребенка.

Через рисунок вы можете уловить, что в данный момент его беспокоит. Кроме того apт-тepaпeвтичecкиe мeтoды, доступные родителям позволят своевременно cкoppeктиpoвaть эмоциональное состояние малыша.

Анализ cюжeта pиcункa и его завершенности.

В этом пункте есть немало нюансов, которые нельзя упускать из вида. Если ребенок младше 4-5 лет, то его рисунки часто схематичны и хаотичны в силу возрастных особенностей. Ребенок постарше может рисовать схематично, если сейчас у него нет интереса к этой деятельности. Он может изображать вымышленных героев, погружаясь в свой внутренний мир. Если в рисунке отражаются оригинальные сюжеты, то это свидетельствует о богатой фантазии ребенка. Но если большинство рисунков абстрактны и не связаны с реальностью, то можно сделать вывод, что ребенок испытывает проблемы в общении, у него нет близких друзей, он не удовлетворен своим положением в реальной жизни.

То, что для ребёнка является наиболее значимым и важным изображается значительно крупнее, а все, что нарисовано маленьким, не имеет большого значения.

О сюжете и персонажах, которых изобразил ребенок надо судить очень осторожно. Здесь легко допустить ошибку и неверно интерпретировать эмоциональное состояние ребенка. Монстр с забавной рожицей может отражать игривое настроение «художника».

Гендерные различия тоже откладывают свой отпечаток на тематику рисунка. Мальчики чаще рисуют войну, солдат, а девочки с большим удовольствием изображают принцесс, бабочек и цветы. Нужно поговорить с ребенком, что он изобразил, о чем думают его герои, в каком они настроении. О душевном балансе «художника» говорят рисунки природы, где есть солнышко, деревья, речка и трава.

Анализ расположения рисунка на листе бумаги.

Очень важно, какое пространство занимает детский рисунок на листе бумаги. Ребенок, удовлетворенный своим положением, располагает рисунок в центре листа. Он чувствует себя комфортно и гармонично. Ребёнок робкий и неуверенный в себе изображает детали рисунка мелкими. Маленький рисунок соответственно говорит о заниженной самооценке ребенка. Если рисунок расположен в центре листа, но по размеру занимает почти все пространство, то можно говорить о завышенной самооценке ребенка, о его желании занимать еще большее место.

Еще обратите внимание на размещение рисунка по вертикали от центра. Смещение вверх говорит о стремлении доминировать и контролировать ситуацию. Если рисунок смещен вниз, ребенок пассивен, зависим от окружения и неуверен в себе.

Смещение рисунка вправо свидетельствует о стремлении ребенка в будущее. Такой рисунок характерен для экстравертов, которые активны, решительны, у них преобладает интеллект над эмоциональной сферой. Интроверты больше живут прошлым, поэтому чаще рисуют слева. Такой ребенок очень эмоционален, он по натуре мечтатель, хочет остаться маленьким.

Aнaлиз линий и цветовых предпочтений

Анализируя характеристики линий, можно понять особенности нервной системы ребенка. Сильный нажим и уверенные линии говорят о его активности, динамичности и бодром состоянии. Cлaбый нaжим свидетельстует o нeувepeннocти в своих силах, скованности ребенка. Возможно, он уcтaл физически или эмоционально. У импульсивных детей нажим меняется, он то сильный, то слабый.

Интересно, что если весь рисунок выполнен с одинаковым нажимом, а какая-то деталь выделяется более сильным нажимом, то это говорит о сильных эмоциях, связанных с ней. Например, ребенок может сильно заштриховать рот маме или воспитательнице, потому, что часто слышит от них упреки и окрики в свой адрес.

Знаменитый психолог Макс Люшер доказал, что выбор цветовой гаммы выражает психическое и физическое состояние человека. По мнению Люшера по цветовым предпочтениям можно определить характер, эмоциональное состояние и особенности человека.

Хотя в психологии существует четкая характеристика каждого цвета, но и тут есть исключения. Помните, что восприятие оттенка может отличаться у разных людей. Важно уточнить у ребенка о том, какой это цвет – веселый или грустный, какие мысли он вызывает.

Даже в paзныx странах и культуpax цвeтa интepпpeтиpуютcя неодинаково. В Kитae, например, бeлый цвeт — это цвет тpaуpа, а для психологов бeлый — этo чиcтoта и cвoбoда. Если ваш ребёнок предпочитает белую краску, значит он эмоционально и духовно развит, чувствителен, замкнут.

Kpacный цвeт — цвeт aктивнocти и энepгии. В pиcовании oн выражает aгpeccию и нaпpяжeниe. Его предпочитают общительные, открытые дети с задатками лидера, энергичные и эмоциональные, самостоятельные, целеустремлённые. Такие люди часто бывают эгоистичны. Интересно, что резкое изменение отношения к цвету тоже показательно. Внезапная любовь к красному у спокойного, робкого ребёнка говорит о том, что он переутомлен и ему необходим физический и эмоциональный отдых.

Жeлтый цвeт — цвeт coлнца и тeплa, подчеркивает oткpытocть человека и его любoзнaтeльнocть. Желтый заряжает положительными эмоциями. Любитель желтого по натуре — оптимист, фантазёр. Ребёнок чувствует себя комфортно, способен бороться за свою индивидуальность. У него развито воображение, присутствуют лидерские качества, однако часто не хватает ответственности.

Зелёный цвет — цвет уравновешенности, благородства символ настойчивости, независимости, любознательности. Но у такого ребёнка высокий интеллект и развитая фантазия. Детям, предпочитающим в своих рисунках зелёный цвет, не хватает внимания и любви. В будущем, если ситуация не поменяется, то человек становится апатичным и замкнутым.

Оранжевый цвет означает желание ярких впечатлений, любознательность и интерес к жизни. Такие дети открыты и общительны, они непостоянны, очень эмоциональны и импульсивны.

Cиний цвeт — цвeт гapмoнии и cпoкoйcтвия, это противоположность красному. Он помогает избавиться от тревоги. Ребёнок, который предпочитает синие оттенки, спокоен, склонен к размышлениям, неторопливый, любит порядок и последовательность. Часто дети выбирают краски и карандаши синих оттенков, когда нуждаются в покое.

Голубой – символ мечты, свободолюбия и беззаботности.

Коричневый цвет вызывает чувство дискомфорта и другие отрицательные эмоции. Любители этого цвета стремятся отдалиться от реальности, создают вокруг себя собственный мир, эмоциональность таким людям не свойственна.

Лиловый цвет чаще выбирают девочки. Это символ нежности, чувственности, слабости и одиночества. Поклонники лилового живут в собственном мире.

Розовый передает нежность, женственность и эмоциональность. Мальчики редко выбирают розовый цвет, если это происходит, то они замкнуты и слабые по натуре, их не принимают сверстники. Девочкам, которые предпочитают розовый, нужно повышенное внимание, им необходимо чувство безопасности.

Серый – это пустота, безразличие, грусть, тревога. Любитель серого — это тихий, незаметный ребёнок, который не хочет общаться. Он зависим от взрослых и несамостоятелен.

Фиолетовый цвет тайны выбирают эмоциональные, ранимые и скрытные дети, ощущающие эмоциональное напряжение. Его очень любят творческие люди с развитой интуицией. В то же время, он может говорить о незрелости эмоциональной и интеллектуальной, что свойственно маленьким детям.

Чёрный означает депрессию, враждебность, чувство безнадёжности. Дети, рисующие чёрным длительный период времени, переживают стресс, им необходима помощь психолога.

Анализируя детский рисунок, ПОМНИТЕ:

  • О цветовой гамме рисунка судить нужно, учитывая, какие материалы предлагались ребенку. Уточните, все ли цвета были доступны для рисования. Возможно, рядом с ним были только темные карандаши, поэтому он ими и воспользовался. Если выбора не было, а был дан только простой карандаш, то не надо переживать о мрачности рисунка.
  • Не стоит анализировать рисунки, которые выполнялись на занятиях в детском саду, в таких работах ребенок не достаточно свободен в самовыражении.
  • Не забудьте, что рисунок отражает душевное состояние ребенка на момент создания работы. Если ребенок перед рисованием с кем-то конфликтовал или просто утомился, то в рисунке он может «выплеснуть» обиду, агрессию или грусть, освобождаясь от неприятных переживаний. Кстати это очень эффективный способ снятия нервного напряжения, негативных эмоций, который используют арт-терапевты.
  • Только обсуждая с ребенком его рисунок, уточняя, о чем думают герои, что с ними происходит и чем все закончится, вы можете правильно его истолковать.
  • Избегайте вопросов: «Что ты нарисовал?» Это может обидеть ребенка. Не делайте поспешные выводы, т.к одна и та же картинка по-разному воспринимается людьми и вызывает свои ассоциации. Лучше предложите ребенку рассказать о своей картине, а сами аккуратно задавайте уточняющие вопросы открытого типа.
  • Не высказывайте свои версии (Как похоже на зайку!), вероятнее всего вы ошибетесь. Ваше поверхностное суждение может разочаровать малыша и даже отдалить ребенка от близких взрослых. Подобный случай описал Антуан де Сент Экзюпери в замечательной книге «Маленький Принц.
  • Для ребенка интересен сам процесс использования материалов, поэтому полезнее просто комментировать его действия. (В этой работе ты использовал, яркий зеленый цвет, оригинальные сочетания! Что ты хочешь нарисовать?)

Конкурс детского рисунка "Любимый город" 2019

С 15.04.2019 по 22.05.2019 Информационно-культурный центр проводил краеведческий конкурс детского рисунка «Любимый город». В конкурсе приняли участие многие воспитанники детских садов и начальной школы района.

Победителями конкурса стали:


Категория участников от 4 до 7 лет

1. Шевченко Демид. 6 лет. Детский Сад 18
2. Захаров Мирон. 5 лет. Детский Сад 2
3. Пустовалова Варвара. 6 лет. Детский Сад 2

Приз зрительских симпатий:
Арясова Анна 5 лет. Детский Сад 2
Шпиганович Настя. 6 лет. Детский Сад 4

Категория участников от 8 до 11 лет

1. Горбенко Валерия. 8 лет. Школа 418
2. Ильин Василий 11 лет. Школа 418
3. Иванова Вера 11 лет. Школа 662

Приз зрительских симпатий:
Оборнева Анастасия. 8 лет.школа 422

Категория участников от 12 до 15лет

1. Данилов Иван. 15 лет. школа 423
2. Масленникова Мария. 14 лет. Школа 423
3. Заяц Полина. 11 лет. Школа 423

Приз зрительских симпатий:
Стрижко Анна. 15 лет. Школа 422
Бабич Дарья. 15 лет. Школа 423

Первое место в категории от 8 до 11 лет: Горбенко Валерия. 8 лет. Школа 418 Первое место в категории от 4 до 7 лет: Шевченко Демид. 6 лет. Сад 18 Первое место в категории от 12 до 15 лет: Данилов Иван. 15 лет. Школа 423
Второе место в категории от 7 до 11 лет: Ильин Василий 11 лет. Школа 418 Второе место в категории от 4 до 7 лет: Захаров Мирон. 5 лет. Сад 2 Второе место в категории от 12 до 15 лет: Масленникова Мария. 14 лет. Школа 423
Третье место в категории от 8 до 11 лет: Иванова Вера 11 лет. Школа 662 Третье место в категории от 4 до 7 лет: Пустовалова Варвара. 6 лет. Сад 2 Третье место в категории от 12 до 15 лет: Заяц Полина. 12 лет. Школа 423
Приз зрительских симпатий в категории от 4 до 7 лет: Арясова Анна 5 лет. Сад 2 Приз зрительских симпатий в категории от 12 до 15 лет: Стрижко Анна. 15 лет. Школа 422 Приз зрительских симпатий в категории: от от 4 до 7 лет. Шпиганович Настя. 6 лет. Сад 4
Приз зрительских симпатий в категории от 12 до 15 лет: Бабич Дарья. 15 лет. Школа 423 Приз зрительских симпатий в категории от 8 до 11 лет: Оборнева Анастасия. 8 лет. Школа 422

Дети детского сада № 1 нарисовали улицу Партизанскую как улицу мечты

«Улица моей мечты» - под таким девизом прошел конкурс рисунков в детском саду № 1 «Детский сад Будущего».

В рамках участия городского округа во всероссийском конкурсе лучших проектов создания комфортной городской среды, а также в целях вовлечения в благоустройство подрастающего поколения, детскому саду было предложено поучаствовать в конкурсе детских рисунков, отражающих видение ул. Партизанской со всеми прилегающими территориями общественного пользования, включая железнодорожные пути.

С 21 по 25 января в этом учреждении проходил конкурс детских рисунков. В нем приняли участие дети трех групп: средней, старшей и подготовительной. В течение недели в разработке идей принимали активное участие как дети, так и их родители, бабушки, дедушки, а также воспитатели детского сада. По результатам конкурса лучшими были признаны четыре работы:

  1. Макет, выполненный в технике «аппликация» (средняя группа). Воспитанники изобразили участок около Сбербанка, разместив на нем фонтан, АРТ-объект «Я люблю Богданович», лавочки, деревья, клумбы и арки с цветами.
  2. Макет, выполненный из пластилина, на котором изображен сквер им. Маргелова, где дети изобразили теневые навесы и фонтан (старшая группа).
  3. Макет, выполненный в технике «коллаж», на котором изображен бульвар на ул. Партизанской, на котором расположены детский развлекательный центр в виде замка (подготовительная группа).
  4. Макет, на котором изображен сквер у ТЦ «Спутник», поделенный на две зоны, одна из которых зона для влюбленных. На место остановки предлагается установить арки в виде металлических дуг и дать название скверу – «Яблоневый сад». Также предусматривается различное освещение, множественная посадка деревьев (яблонь). Торговые лавочки предлагается переместить к магазину «Магнит». Работа выполнена педагогом-дизайнером (воспитатель Светлана Деграф).

Стоит отметить, что все участники конкурса видят ул. Партизанскую закрытой от автомобилей (бульвар).

МКУ «УМЗ»

Сценарий развлечения «Рисунок на асфальте» в детском саду | Материал (средняя, старшая, подготовительная группа):

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №17 «Здоровячок»

г.Зеленогорск  Красноярского края

Сценарий развлечения «Рисунок на асфальте» в детском саду

 Подготовили воспитатели:  Ставер Елена Викторовна

                             Высотина Юлия Геннадьевна

Зеленогорск-2019г.

Летнее развлечение для детей старшей и средней группы ДОУ на улице.

Цель: организация досуговой деятельности; доставить детям радость и удовольствие.

Задачи: Воспитывать дружеские чувства детей по отношению друг к другу.

Создание среды творческого общения среди участников конкурса.

 ( дети под весёлую музыку собираются на площадке)

Ведущий: Здравствуйте , ребята. Сколько собралось здесь девчонок, мальчишек! А какие все нарядные!

Ведущий: Я тоже пришла не с пустыми руками на праздник. Посмотрите, что я принесла с собой (мелки, краски, карандаши, фломастеры). А зачем они нужны?  И где вы собираетесь ими рисовать?

Взрослый: Ну, а кого же не хватает у нас на празднике? Отгадайте.

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пестро.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

И художник - ... (карандаш)

Мне кажется надо позвать разноцветный карандаш!

Дети громко кричат : Раз, два, три – карандаш в гости к нам приди! (вбегает карандаш)

Карандаш: Здравствуйте ребята, я веселый Карандаш. Я очень люблю рисовать пейзажи, натюрморты и портреты. А что это вы приуныли? Отвечайте поскорей, вы любите рисовать? А что вы любите рисовать ?

Карандаш: Вот и замечательно! Только прежде, чем приступить к рисованию, вы мне должны ответить на вопросы. Вы готовы?

Дети: Да.

Карандаш: Какого цвета облака?

Дети: Белого.

Карандаш: Правильно. А трава какого цвета?

Дети: Зелёного.

Карандаш: Замечательно. А цветок – Василёк?

Дети: Голубого или василькового.

Карандаш: Ну все вы знаете. Я вижу у вас и мелки с красками  уже приготовлены. Ну что ж, начинаем рисовать.

(Дети не успевают приступить к рисованию, заходит Клякса)

Клякса: А вот и эти негодные детишки. Что рисовать собрались? Я рисовать сама не люблю и вам не дам! Отдавайте мне все мелки! Быстро!

Ведущий: Уважаемая леди, а кто вы такая и почему вы вредничаете и мешаете нам.

Клякса: Я всем известная Клякса – Вакса! Я люблю ставить кляксы в тетрадках и книжках. И вам праздник проводить не дам!

Карандаш: А ну, уходи! Не мешай нам веселиться!

Клякса: Ой,ой,ой! А я не борюсь никого! Вот как сейчас поставлю кляксу на ваш красивый асфальт (сделать кляксу на асфальте из шприца). Вот вам и не будет праздника.

Ведущая: Постойте, постойте. Не надо ничего и нигде ставить. Уважаемая Кляксочка, а давай не будем сориться, давай дружить и играть вместе.

Клякса: Огого! А поиграть с вашими детьми можно!

(Клякса проводит игру «Кто быстрей нарисует дом, солнышко и дерево». Дети делятся на две команды и по команде взрослого дети по одному бегут к назначенному мольберту и дорисовывают фломастером или  маркером один элемент солнца, домика и дерева). Конкурс для мл+ср.гр.

Клякса: Да какие вы все шустрые и быстрые. Отлично справились с заданием! А вот вам ещё одно задание. Чтобы рисовать красками нужна вода. У вас краски есть?  (Ведущий показывает краски). А вода есть? А у меня есть! Вот моё следующее задание. Нужно наносить воду из ведра для своей команды. А чем? А тем предметом, который вытащите из мешочка (капитаны команд с закрытыми глазами вытаскивают из мешочка различные предметы, которыми придётся носить воду: шприц, пипетка, мерный стаканчик, ложка и т.д). Конкурс для старших детей.

Карандаш: Вот, Клякса, какие у нас дети! А еще они все настоящие художники. Хочешь посмотреть, как ребята умеют рисовать?

Клякса: Ну конечно. Мне очень интересно. Только давайте я придумаю на какую тему будем рисовать. Вот сейчас придумаю. Цветы- это легко, облака-просто. А вот давайте-ка нарисуйте мне картинку про свой город. Какой он, ваш город?.

Карандаш: Раз, два, три – рисовать начни!(дети рисуют красками, карандашами за столами, мелками на асфальте) по окончанию рисования Карандаш и Клякса выбирают самый лучший рисунок, награждают победителей.

Рисунки на заборе в детском саду

Красивые рисунки на заборе своими руками.


Украшение заборов картинками – новое направление в оформлении оград. Несмотря на свою «молодость», разные технологии росписи быстро стали популярными, ведь они позволяют творческим хозяевам индивидуализировать дачный участок и любое огороженное место. Создать привлекательный узор сможет каждый желающий, воспользовавшийся нашими рекомендациями.

Рисунки методом аэрографии в дизайне заборов

Интересным вариантом является раскрашивание забора методом аэрографии, т.е. путем распыления краски из аэрографа. Аэрография применима на заборах из разного материала, поскольку краска легко распределяется на поверхности под давлением струей сжатого воздуха. Если на ограде имеются выпуклости, кривизна, впадины – это не страшно. Вещество, выпущенное из баллончика, замаскирует любой дефект в считанные минуты.

Чтобы забор превратился в настоящий шедевр искусства, потребуются некоторые материалы и инструменты:

  • Чертеж узора с цветовой разметкой, если он будет занимать большую поверхность.
  • Трафарет с приглянувшимся изображением (можно купить готовый или изготовить своими руками).
  • Скотч или малярная лента – пригодится для фиксации трафарета.
  • Уровень или отвес – поможет ровно выставить заготовку на ограде.
  • Шлифовальный аппарат – счистит ржавчину и придаст рабочей поверхности гладкости.
  • Акриловые, масляные или нитрокраски.

Если рисование будет осуществляться на металлическом полотне, дополнительно понадобятся растворитель и грунтовка. Для бетонных ограждений – только грунтовка, для деревянных изгородей – антисептик и олифа. Материалы помогут снять старую краску и защитят полотно от влияния атмосферных осадков. Также они нужны для достижения размытого эффекта.

Благодаря аэрографии рисунки получаются более реалистичные. С баллончиком легче добиться градации оттенков и сделать узор более эффектным. Изображения, выполненные кистью или валиком, смотрятся немного хуже.

Рисунки на заборе для дачи своими руками

Вариантов нанесения рисунка на дачный забор существует немало. Самым современным из них считается аэрография, но по старинке можно воспользоваться и трафаретом. Каждый способ имеет свои рабочие нюансы, от которых зависит конечный результат. Давайте научимся пользоваться трафаретом и начнем с простых рисунков, т.к. сложные узоры при отсутствии опыта сделать не получится.

Распишем всю работу в виде инструкции:

  1. Подходящий узор переносят на бумагу и вырезают по окантовке.
  2. Подготавливают малярную ленту, которая защитит картину от потёков.
  3. Заготовку выставляют по уровню и, убедившись в ровном расположении, крепят трафарет.
  4. Материал пролёта очищают наждачной бумагой или шлифовальной машинкой.
  5. Поверхность разукрашивают по линиям, обозначенным трафаретом.
  6. Заготовку аккуратно извлекают после того, как краска немного схватится, иначе она потечёт.

Очень красиво на дачном заборе смотрится растительный орнамент, птицы, бабочки, цветы. Некоторым хозяевам понравится картина с героями мультфильмов или сюжетами сказок. Также интересны варианты с сезонными пейзажами и сюжетами деревенской жизни.

Чтобы линии изображения лежали точно, а конечный результат был идеальным, необходимо пользоваться трафаретом. В домашних условиях его можно вырезать из линолеума или плотного картона.

Инструкции по оформлению ограждений из металла

Идеальным мольбертом в деле рисования по забору служат заборы с металлическими пролётами. До начала декоративных работ рекомендуется тщательно подготовить поверхность, подлежащую окрашиванию.

Рассмотрим весь процесс поэтапно:

  1. Очистка рабочей поверхности (щеткой по металлу или шлифовальщиком).
  2. Обезжиривание железного полотна специальным составом, обеспечивающим высокую степень адгезии, или сцепления металла с красящим веществом.
  3. Грунтование металлических участков.
  4. Нанесение узора согласно созданному эскизу и цветовой разметке.
  5. Покрытие картины бесцветным лаком, придающим рисунку стойкости.

Разрисовывать металлический забор можно любой краской – акриловой, масляной или нитро. Для работы подходит любой инструмент – аэрограф, кисть, краскопульт или валик.

Рисунки на деревянных поверхностях

При декорировании деревянной изгороди важно соблюдать тот же порядок действий, что и при оформлении металлической поверхности. Но сначала древесину следует зачистить шлифмашинкой от заусенцев и покрыть антисептиком и олифой. Далее создают узор акриловыми красками. Нитро- и масляные краски для рисования по деревянному забору не применяют, т.к. они быстро отслаиваются, коробятся и теряют цвет. Лаковое покрытие окрашенные такими веществами поверхности не делает долговечными.



Какие рисунки наносят на деревянные заборы? Варианты могут быть как строгими, в виде геометрических узоров, так и веселыми детскими, яркими и намеренно небрежными. Наносить краску удобно кистью или валиком, ведь древесина быстро поглощает вещество и не даёт потёков.

Если картина пишется аэрографом, рисунок придется полностью воспроизводить 2 или даже 3 раза. Причина та же – быстрое впитывание краски. Для закрепления достигнутого результата забор покрывают бесцветным акриловым лаком.

Оформление шиферного ограждения

Шифер в строительстве заборов используют плоский и волнистый. Понятно, что легче рисовать будет на плоском материале, а нанести изображение можно любым способом – валиком, аэрографом, кистью или маркером. Чтобы краска менее интенсивно впитывалась асбоцементом, поверхность ограждения заранее шлифуют и грунтуют. Готовый рисунок дополнительно лакируют бесцветным акрилом.

Расписывать волнистые шиферины маркером и валиком будет сложно. Качественный рисунок на кривой поверхности получится, если мастер использует аэрограф или кисточки. Весьма затруднительно происходит и зачистка волнистого шифера, поскольку работа проводится вручную или путем аккуратного применения вибрационной шлифовальной машины.

Шифер с мелкой волной также сложен в рисовании. Повысить качество расписных работ можно, применяя кисти разного размера.

Проще всего разрисовывать волнистый шифер аэрографом. Выпущенная из распылителя краска хорошо осядет на неоднородной поверхности, которая характеризуется множеством технологических неровностей. Также на заборе с пролётами из волнового шифера легко рисовать малярными кистями. На них отлично получаются изображения с размытыми линиями.

Современные технологии оформления ограждений

Необычно и красочно оформить ограждение помогут специальные художественные наклейки. При покупке потребитель должен обратить внимание на то, соответствует ли изначальное предназначение переводки использованию в условиях улицы. Вариаций изображений в продаже обычно много, поэтому интересный для себя декор найдет даже самый привередливый покупатель.



Яркие наклейки, передающие картины в модном 3D-изображении, обладают несколькими важными свойствами, которые позволяют их использовать для наружной отделки.

Полезными для декорирования забора качествами являются :

  • Устойчивость к выгоранию и обесцвечиванию.
  • Способность противостоять механическим воздействиям.
  • Выдержка влажных и морозных условий, резких перепадов температур.

Как правильно наклеить готовый рисунок на забор, расскажет наша инструкция:

  1. Предварительно сотрите пыль с поверхности ограды.
  2. Обезжирьте или обработайте изгородь грунтовкой.
  3. Аккуратно снимайте плёнку с наклейки по мере ее сцепления с полотном. Если вы снимите защитное покрытие сразу, у вас не получится избежать заломов и пузырчатых областей на полотне.
  4. Проткните иголкой пузырьки, если они всё-таки появились, и неспешно разгладьте ладонью места прокола.
  5. Сделайте рисунок долговечным, покрыв его несколькими слоями лака.

Занимайтесь оформлением забора наклейками только в теплую сухую погоду. Лучшее время для отделки – утро и вечер, когда прямые солнечные лучи не попадают на обрабатываемое полотно.

Рисунки на дачном заборе.

Последние годы все популярнее становится дизайн на заборе дачи. Наиболее популярным считается направление, связанное с нанесением красивого рисунка на забор. Большинство считает, что разрисовать забор способны только настоящие художники. В принципе, красивую картину смогут изобразить только они.

Реалистичный рисунок на бетонном заборе

Как наносится рисунок

Чтобы своими руками нарисовать рисунок на заборе, разработано несколько способов. В этом вопросе на первое место ставится умение человека рисовать.

Аэрография

Началом такого направления, когда делается надпись на заборе, стала техника рисования, получившая название «граффити». Особую популярность такой способ нашел в тюнинге автомобилей. Чтобы нарисовать картину, применяется специальный аэрограф. Его еще называют воздушной кистью.

По сути дела, это обыкновенный баллончик, у которого имеются сменные насадки, чтобы распылять краску.

За счет сжатого воздуха, находящегося под большим давлением, происходит равномерное распыление краски. Таким способом можно своими руками нарисовать картину на каждой поверхности.

Пример аэрографического рисунка на заборе

Картины, нарисованные аэрографом, всегда имеют объем и выглядят достаточно реалистично. Однако, для человека, не владеющего способностью рисовать, такая методика будет недоступна. Лучше всего воспользоваться услугами профессионалов.

Применение трафарета

Если не требуется нарисовать своими руками художественное произведение на заборе, можно применить более доступную технологию. Рисунок можно нарисовать на заборе дачи, пользуясь трафаретом. Его изготавливают из картона, на котором вырезается нужное изображение. Сделать трафарет своими руками может абсолютно каждый человек. Но при желании можно приобрести уже готовый трафарет в специализированном магазине для художников.

Раскрашивание ограды с помощью трафарета

Для покраски забора пользуются водоотталкивающими красками.

Эскиз для нанесения рисунка

Чтобы нарисовать изображение по уже сделанному рисунку, сначала изготавливается эскиз. Делается рисунок забора в маленьком масштабе, на изображении рисуется цветная картина с прорисовкой всех деталей. Для подобного рисунка можно подбирать любую тему. Это могут быть различные геометрические фигуры или красивый пейзаж.

Это новейшее направление, появившееся в последние годы в арсенале художников. Для нанесения изображения применяется специальный вандалайзер.

Так выглядит рисунок на заборе выполненный теггинг методом

Краски, которыми можно нанести рисунок

Для деревянных заборов, больше всего подходят:

  • Акриловые водоотталкивающие краски;
  • Масляные эмали;
  • Алкидные краски.

Металлические заборы прекрасно красятся антикоррозийными красками. Кирпичные заборы, покрываются акриловой или силиконовой краской. Любая краска обязательно должна быть водоотталкивающей. После нанесения рисунка, чтобы он радовал взгляды долгие годы, желательно сделать покрытие акриловым лаком.

Как разрисовать профнастил

Когда забор сделан из профнастила, то сюжет картины может быть практически любым. Можно сделать красивый забор из профнастила, декорируя репродукцию любой картины на его поверхность.

Оригинальный рисунок на заборе из профнастила

  • красным;
  • зеленым;
  • синим;
  • коричневым;
  • серым;
  • бордовым.

Поэтому имеется возможность подобрать такие стальные листы, которые не требуют покраски. Чтобы достичь настоящей гармонии, желательно оттенок профнастила подбирать согласно цветовому решению здания. К примеру, кирпичный дом, имеющий зеленую крышу, очень плохо смотрится, когда у него синее ограждение. Зато забор, покрашенный в радужные цвета, будет привлекательным и уникальным.
Нарисовать на заборе, сделанном из профнастила можно любой рисунок:

Нарисовать картины можно на каждой секции или выборочно, на нескольких из них. Так как листы профнастила имеют гофрированный вид, нужно для удобства работы изготовить картонные трафареты, которые приклеиваются к забору двойным скотчем. Когда делается граффити при помощи баллончиков, получается очень модное, оригинальное ограждение. Каждая секция должна иметь разный рисунок. Такой забор всегда привлекает к себе внимание, он станет районной достопримечательностью, к которому приходят специально полюбоваться.
На профнастиле рисунки отлично сохраняются, краски не тускнеют, они не смываются.

Металлические заборы

Иногда металлические заборы покрывают рисунком, имитирующим структуру древесины. Изображение может быть практически любым. Если смотреть на такой забор издалека, отличить его от обыкновенного, деревянного, очень сложно. Только подойдя ближе, можно увидеть, что забор сделан из металла. Если такой забор имеет красивые столбы, он становится привлекательным, выглядит очень оригинально. Для защиты рисунка на металле его закрывают прозрачной пленкой. Таким образом, картина останется яркой долгие годы.

Имитация под камень

Очень красиво смотрится на заборах из профнастила имитация камня. Рисунок отлично гармонирует с кирпичными столбами.

Имитация под кирпич

Стальные листы покрываются рисунком, имитирующим кирпич. К сожалению, такая картина смотрится недостаточно натурально. Такой рисунок используется редко.

Материалы для разрисовки дачного забора

Чтобы начать разрисовывать своими руками дачный забор, применяют самые разные виды красок:

  • Акриловые;
  • Масляные;
  • Лаки;
  • Жидкие обои;
  • Красящие баллончики.

В этом вопросе на первом месте стоят финансовые возможности и ожидаемый результат.
Работа с красками может быть выполнена, если есть кисти разных размеров.
Особенно когда забор не просто красится, а когда на него наносится яркий рисунок. Отлично справится с такой работой поролоновый валик. При нанесении краски баллончиком необходимо надеть защитные очки, чтобы не было раздражения глазной оболочки.

Картины для забора

Очень красиво смотрятся на дачном заборе:

К этому списку можно добавить героев мультфильмов, например, из Простоквашино. Интересно смотрятся сюжеты, взятые из сказок. Если пофантазировать, можно попытаться изобразить времена года, взяв, например, зимний пейзаж. Очень красиво выглядит разноцветный орнамент, состоящий из различных геометрических фигур, привлекает внимание традиционный узор.

Чтобы картина на заборе выглядела красиво и оригинально, лучше воспользоваться уже готовым трафаретом, вырезанном своими руками из толстого картона или линолеума.

Деревянный забор

Очень часто заборы для палисадников делают из штакетника. Одним из вариантов украшения такого ограждения будет его разрисовка в виде карандашей. Причем каждая штакетина красится своим цветом. Такая работа не имеет высокой сложности, зато ее дизайн смотрится очень оригинально.

Используя жидкие обои, можно сделать объемный рисунок, которому не страшна высокая влажность.

Он будет украшать забор долгое время. Но этот способ требует больших финансовых вложений. Забор из дерева больше всех требует покраски, так как она продлевает срок его эксплуатации. Перед покраской необходимо провести несколько подготовительных работ.

Деревянный штакетник покрашенный под березу

Легкие и красивые рисунки на заборе — фото.

Когда ограждению необходимо придать уникальности и оригинального стиля, то возможно воспользоваться фантазией, или посмотреть в интернете, каким образом можно украсить забор. Для частного сектора, или коттеджа, этот вид конструкции очень важен, так как выполняет оградительные и защитные функции. В большинстве случаев, заборы отличаются простотой исполнения, или величием стиля и дизайна, а о более декоративном стиле оформления мало кто догадывается.

Отличным способом украшения и декорирования являются рисунки на заборе своими руками, когда можно оформить конструкцию по своему усмотрению и в собственное удовольствие. В большинстве случаев, рисунки на заборе привлекают особое внимание, поэтому, выполнять данный вид работ необходимо с душой, таким образом, чтобы каждый раз смотря на оформление можно было получать удовольствие.

Помощь в выполнении рисунков на заборе

Если нет первоначального опыта выполнения рисунков на заборе, то необходимо поинтересоваться, какие возможные варианты выполнения рисунков уже украшают ограждения. Информации по этому вопросу достаточно, так, чтобы выполнить рисунки на заборе своими руками, фотографии и эскизы помогут получить общее представление и развить фантазию.

Выполнение рисунков не сложное. Главное в этом вопросе – зарядиться вдохновением, это самая важная помощь для человека, начинающего выполнение данного вида работ.

Рисунок на заборе может быть как самым простым, так и очень сложным, когда приходится вложить все мастерство и умение в создание желаемого. Необходимо согласиться с тем, что выбор рисунка должен быть осмысленным, таким, чтобы передавал определенное содержание или смысл.

Иногда, рассматривая рисунки на заборе, картинки могут оживать, дарить улыбку или нести другое содержание. Те, кто приступает к нанесению рисунка на ворота своими руками, выполняя мазок за мазком, проникается рисунком и старается выполнить его с наибольшей точностью, с применением энергии и тепла.

Самое важное не расстраиваться, так как в любом случае, можно обратиться за помощью, к вариантам выполненных работ, и получить новый глоток вдохновения, толчок энергии, который поможет завершить начатую работу.

Самое главное не спешить, достаточно хорошо изучить опыт и варианты представленных работ. В таком случае, идея придет сама и поможет завершить начатое занятие.

Приступая к созданию рисунка на заборе, необходимо в первую очередь детально изучить вопрос. Это поможет в создании эксклюзивного проекта будущего рисунка, даст возможность оценить собственные возможности и увлечься проектом. Конечно, начало всегда связано с трудностями. Но, приложив максимум усилий, рисунки на дачном заборе будут не менее значительны, чем знаменитые произведения искусства, шедевры.

Выполнение рисунка на ограждении, позволяет человеку сконцентрироваться и развить следующие качества:

  • Усидчивость.
  • Интеллект.
  • Понимание живописи и искусства.
  • Приобретение навыков или профессионального уровня выполнения рисунков на заборах.
  • Возможность полюбить этот вид мастерства, которое может перерасти в постоянное занятие.

Рисуйте все, что исходит от души и дает возможность украсить забор, ворота и общий вид дачи. Это уникальное мастерство, познав которое, можно стать профессиональным художником и обрести новую частичку собственной души.

Рисунки на тему «Берегите природу» в детский сад, школу карандашом поэтапно для начинающих

Тему для творчества «Берегите природу!» уместно использовать в занятиях как с воспитанниками детских садов, так и со школьниками всех возрастов. Этот лозунг можно использовать также в качестве тематики при создании рисунков. Подбирать примеры изображения или исходники для срисовки рекомендуется в зависимости от развития и способностей конкретного ребенка.

Рисунки на тему берегите природу для детского сада

Рисунок на тему «Берегите природу!», созданный воспитанником детского сада, обычно состоит из минимального количества объектов, не требующих много времени на свою прорисовку.

Рисунки на тему берегите природу сегодня особенно актуальны

Примерами таких изображений являются могут быть такие варианты простых рисунков.

Планета Земля

Алгоритм создания изображения:

  1. В центре рабочей плоскости нарисовать ровный круг.
  2. С помощью плавно изогнутой линии разделить внутреннюю часть круга на 2 равные части.
  3. На одном уровне в каждой из частей окружности изобразить по небольшому кругу, внутреннюю область которых следует заполнить 2 полукругами (глаза).
  4. Из верхней границы глаз вывести короткие вертикальные линии (ресницы).
  5. К нижней границе глаз пририсовать маленькие заостренные овалы (слезы).
  6. Сверху на основном круге изобразить полукруг с изгибом вверх, после чего обвести небольшой участок, включая часть границы основной фигуры, сделав линии похожими на очертания шапки.
  7. На левой половине внутри нарисованного круга нарисовать плавно изогнутые линии, которые при близком расположении становятся похожими на очертания листьев. Расположить их следует хаотично.
  8. Нижнюю часть правой половины круга заполнить кривыми с плавными изгибами, расположенными снизу, сбоку и сверху.
  9. Внутри фигур, которые образовываются при близком расположении полукругов с границами основной фигуры, прерывистыми линиями нарисовать очертания листьев.
  10. На срединной части разделительной вертикали нарисовать полукруг, сильно изогнутый вниз (нос).
  11. Отступив от носа 3-5 см, нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  12. Раскрасить рисунок с помощью маркеров, красок или цветных карандашей, сделав левую сторону цветной, а правую черно-белой.

Капля воды

Алгоритм создания изображения:

  1. От правого верхнего угла рабочей плоскости отступить 3 см и нарисовать на этом уровне полукруг с изгибом вверх, начальной точкой которого является правая сторона используемого листа бумаги.
  2. Отступив от крайней точки полукруга 7-8 см влево, вывести еще один полукруг с вертикальной ориентацией. Крайняя точка второго полукруга должна располагаться на том же уровне, что и крайняя точка горизонтального.
  3. Соединить крайние точки полукругов, расположенные наиболее близко друг к другу, горизонтальной прямой.
  4. Под прямой начертить еще одну параллельную линию.
  5. Отступить от центра горизонтальных линий вниз 2-4 см.
  6. На указанном уровне нарисовать каплю, расположив ее углом вверх.
  7. Во внутренней части фигуры изобразить внизу полукруг с изгибом вверх.
  8. По всей длине полукруга, отступив от него на 1 см вверх, нарисовать зигзагообразную линию (трава).
  9. Из кривой прорисовать вверх контур различных деревьев (ель, береза, дуб и так далее).
  10. Над деревьями справа изобразить солнце (круг с прямыми линиями, направленными в разные стороны).
  11. Свободное пространство заполнить силуэтами птиц (галочки).
  12. Раскрасить получившееся изображение.

 Бабочка и сачек

Алгоритм создания изображения следующий:

Рисунок на тему «Берегите природу» с бабочкой, состоящий из 3 простейших объектов сможет нарисовать даже воспитанник младшей группы:

  1. В правой части используемого листа бумаги нарисовать полукруг, изогнутый и вытянутый вверх так, чтобы его крайние точки пересекались, образовывая угол.
  2. По возможности, отступив от основной фигуры 1 см, изобразить ровный круг.
  3. Справа от восклицательного знака нарисовать бабочку. Для этого нужно прорисовать овал с заостренными краями (туловище насекомого), маленьким кругом над ним (голова) и большими полукругами, границы которых представляют собой плавно изогнутые линии (крылья).
  4. Детализировать внешний вид бабочки, дорисовав, например, усы или узор на крыльях.
  5. Из правой стороны рабочей плоскости вывести диагональную линию, направленную в верхний левый угол.
  6. Взяв крайнюю точку прямой за место соприкосновения, дорисовать сверху овал.
  7. От овала вывести к правой стороне листа плавно изогнутые линии.
  8. Раскрасить рисунок, используя яркие цвета.

Для школы

Рисунок на тему «Берегите природу!», который должен создать школьник, можно ограничить 2 основными направлениями: защита и охрана окружающей среды; защита планеты от мусора.

Береги планету от мусора

Рисунки на тему охраны планеты от мусора, выполненные школьниками, могут выглядеть так.

Пример рисунка на заданную тематикуАлгоритм создания изображения
  1. В области правого нижнего угла рабочей плоскости нарисовать ровный круг (планета).
  2. Внутреннюю часть круга заполнить плавно изогнутыми линиями (контур островов и материков планеты). Если рассматриваемое изображение создается школьниками старших классов, рекомендуется предложить им скопировать контур реальных объектов с карты мира.
  3. Из правой границы окружности вывести 2 полукруга, расположенных на расстоянии 2-3 см. Соединить их плавно изогнутой линией (рукоятка зонта).
  4. Визуально прочертив прямую от рукоятки зонта в сторону противоположной границы окружности, нарисовать с внешней стороны от основной фигуры зонт (рекомендуется использовать треугольники и зигзагообразные линии).
  5. Над зонтом нарисовать предметы различной формы, внешне напоминающие мусор. Например, овалы с маленькими прямоугольниками на одном из концов – бутылки, прямоугольники с вертикальной линией посередине – газеты, 2 одинаковых полукруга, соединенных между собой – кожура банана и так далее. Размер объектов следует определять с учетом их удаленности от зонта (чем ближе к зонту располагается предмет, тем он должен быть крупнее и тщательнее прорисован, а чем дальше, тем мельче).
  6. С помощью цветных карандашей, маркеров или красок раскрасить рисунок, заштриховав, в том числе, и фон.
  1. Обозначить линию горизонта прямой, расположив ее на расстоянии 5-10 см от нижней границы используемого листа бумаги (точное расстояние определяется форматом страницы).
  2. Отступить от нижней границы рабочей плоскости 2 см, после чего вывести по центру 2 вертикальные линии. Длина линий должна рассчитываться так, чтобы обозначенный ранее горизонт находился посередине.
  3. Скорректировать вертикали, сделав их слегка изогнутыми в противоположные стороны (контур ведра).
  4. Крайние точки вертикалей соединить снизу горизонтальной прямой, а сверху – полукругом с незначительным изгибом вниз.
  5. С помощью параллельных диагоналей и соединительной горизонтальной линии дорисовать ведру ручку.
  6. На лицевой стороне ведра написать «Пластик», а над верхней границей объекта дорисовать контур пластмассового мусора (бутылки, вешалки и так далее).
  7. Аналогичным способом нарисовать еще по 1 ведру с каждой стороны от центрального объекта. На них следует написать «Бумага» и «Стекло», а затем сверху дорисовать соответствующие предметы (газеты, журналы, бутылки, вазы, лампочки и так далее).
  8. Область над ведрами заполнить надписью-призывом, например, «Разделяй сбор мусора».
  9. Раскрасить изображение.
  1. Из нижней границы листа бумаги вывести 5 вертикальных линий так, чтобы 4 и 5 прямые были одинаковыми по своей длине.
  2. Первую вертикаль преобразовать в контур наполовину скрытого дерева. Для этого необходимо отступить от его верхней точки 3-4 см вниз, а затем вывести полукруг, расположив его крайние точки на боковой границе рабочей плоскости.
  3. Соединить 2 и 3 прямые с помощью диагонали. 3 прямая должна быть на 1-2 см ниже 2-ой (здание завода).
  4. К верхней точке второй линии дорисовать слева горизонтальную прямую, часть которой скрыта за кроной нарисованного ранее дерева.
  5. Расстояние между 2 и 3 прямой заполнить маленькими квадратами, расположенными вплотную друг к другу (окна).
  6. Из диагонали, соединяющей вторую и третью линии, вывести наверх 2 вертикальные прямые, равные по своей длине. Крайние точки линий соединить 2 полукругами с противоположными изгибами (труба завода).
  7. Расстояние между вертикалями заполнить 8 горизонтальными линиями, сгруппированными по 2.
  8. Соединить остальные линии между собой так, чтобы получился контур здания завода.
  9. Действуя согласно рекомендациями из п.6, дорисовать еще 2 трубы разной трубы.
  10. В области отверстия труб дорисовать мелкие фигуры, расположив их в хаотичном порядке (фейерверк).
  11. Детализировать изображение (окна, рельеф зданий и так далее), а затем раскрасить рисунок с помощью ярких карандашей, фломастеров или красок.

Защита и охрана природы

Рисунок на тему «Берегите природу и охраняйте ее!», идея которого разрабатывалась лично школьником, обычно выглядит так.

Пример рисунка на заданную тематикуАлгоритм создания изображения
  1. Обозначить линию горизонта, раcположив ее ориентировочно посередине рабочей плоскости.
  2. Под разделительной прямой изобразить овал, из центра которого поднимаются множество вертикальных линий, прорисованных в хаотичном порядке (костер).
  3. По бокам от контура костра нарисовать 2 вертикальные линии с короткими диагоналями на концах.
  4. Над линией горизонта изобразить деревья различного вида (березы, ели, тополи и так далее).
  5. Между деревьями схематично нарисовать пламя с помощью прерывистых горизонтальных, вертикальных и диагональных линий.
  6. Под нарисованным костром написать крупными буквами призыв: «Тушите костры».
  7. Раскрасить изображение, используя яркие оттенки красок или карандашей.
  1. Лист бумаги визуально разделить на 2 части, где верхняя должна быть вдвое меньше нижней.
  2. В верхней области крупными буквами написать призыв: «Берегите растения».
  3. Под надписью, в нижней половине нарисовать облака с помощью овалов, границы которых представляют собой плавно изогнутые линии. Облака следует располагать хаотично.
  4. Между облаками нарисовать круг небольшого размера с прямыми линиями, прорисованными в направлении от него (солнце с лучами).
  5. Под облаками нарисовать деревья, стоящие вдалеке. Контур растений достаточно прорисовать схематично.
  6. На переднем плане необходимо изобразить 2 больших дерева, стволы которых должны быть образованы прямыми линиями, а крона – полукругом.
  7. Пространство между деревьями заполнить рисунками цветов. Для этого необходимо изобразить вертикальную короткую линию. Из ее нижней точки направить вверх по 2 заостренных овала (листья) с каждой стороны от стебля.
  8. Отступив от верхней крайней точки изображенного объекта, нарисовать небольшой круг, а вокруг него изобразить волнистой линией контур лепестков цветка.
  9. Повторяя алгоритм, приведенный в п. 7-8, нарисовать не менее 5 растений.
  10. Раскрасить получившееся изображение.
  1. Отступить от краев рабочей плоскости 1-2 см, после чего нарисовать рамку будущему изображению.
  2. Из середины нижней границы вывести плавно изогнутую линию, крайняя точка которой должна располагаться на 5-7 см ниже центра используемого листа бумаги (стебель цветка).
  3. Вправо и влево от стебля вывести листья (заостренные по краям овалы).
  4. Отступив от крайней верхней точки 4-6 см, нарисовать ровный круг. Внутреннюю часть круга заполнить прорисованными контурами материков, островов и архипелагов (земной шар).
  5. Из нижней грани окружности вывести треугольники, расположив их вплотную друг к другу и заполнив с их помощью пространство между кругом и стеблем.
  6. На контуре земного шара с правой стороны изобразить бабочку (вертикальная линия и полукруг, нарисованный с помощью плавно изогнутой линии).
  7. Раскрасить изображение, используя зеленый, розовый, желтый и голубой оттенки.

Легкие картинки для срисовки карандашом

Рисунки на любые темы проще всего рисовать, имея перед глазами образец.

Самыми простыми исходными изображениями для срисовки, основной идеей которых является лозунг «Берегите природу!», выглядят так.

Пример рисунка на заданную тематикуАлгоритм создания изображения
  1. Определить середину нижней границы листа бумаги.
  2. Из указанной точки, на расстоянии 2 см друг от друга, вывести 2 линии, изогнутые к нижней границе, направленные вправо и влево.
  3. С помощью других линий аналогичной формы нарисовать ладони, развернутые пальцами друг от друга.
  4. Между ладонями, отступив до 5 см вверх, нарисовать каплю, контур которой образован плавно изогнутыми линиями.
  5. Внутри капли на расстоянии не более 1 см друг от друга изобразить 2 вертикальные линии, слегка изогнутые влево (стебель растения).
  6. Из основного стебля вывести несколько мелких веток, также используя параллели.
  7. У крайних точек веток изобразить овалы с заостренными углами (листья).
  8. Внутренняя часть листка должна быть заполнена схематично прорисованными жилками.
  9. Дорисовать на пальцах рук ногти, удалить второстепенные линии (при их наличии), после чего повторно обвести контур изображения, сделав его более выразительным.
  1. Определить линию горизонта, расположив ее ниже середины листа на 3-5 см, в зависимости от используемого формата.
  2. Нарисовать большую окружность в нижней плоскости используемого листа бумаги.
  3. Внутри круга схематично изобразить границы островов, континентов и архипелагов.
  4. В центре круга нарисовать 2 маленьких овала, одинаковых по своему размеру, расположив их вертикально (глаза).
  5. Из верхней границы овалов вывести несколько коротких параллельных линий, направив их по диагонали (ресницы).
  6. Между овалами изобразить еще один овал с горизонтальной ориентацией (нос).
  7. Под овалами, в нижней части внутри круга нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  8. Над глазами планеты схематично изобразить трубы заводы, выбросы которого негативно сказываются на экологии.
  9. В нижней части листа под планетой нарисовать грязную лужу с помощью изогнутых линий.
  10. У нижнего края рабочей плоскости написать призыв: «Экология – это наша проблема».
Одним из простейших вариантов рисунков, посвященный теме охраны природы является сердце, внутри которого изображены контуры материков и архипелагов.

Для усложнения задания детям следует дать задание срисовать конкретный участок карты мира.

Для срисовки приведенного варианта картинки необходимо:

  1. Нарисовать контур сердца.
  2. Из левой верхней части фигуры (полукруг) вывести вниз 4 кривые линии, образующие в результате пересечения материк.
  3. У правой границы внутри сердца нарисовать 2 плотно стоящих друг к другу полукруга.
  4. Раскрасить рисунок цветными карандашами, используя голубой и зеленый оттенки.

Детям проще создавать рисунки, когда педагог ограничивает их творческую деятельность конкретной темой.

Это не только ускоряет процесс продумывания композиции и идеи, но и побуждает подрастающее поколение к размышлениям.

Например, работы, связанные с лозунгом «Берегите природу!», дадут возможность детям всех возрастов проанализировать свое отношение к окружающей среде, а также скорректировать поведение, сделав соответствующие выводы (не мусорить, сортировать отходы, беречь воду, не разводить костер в лесу и так далее).

Идеи рисунков для детей в видео-мастер-классе

Рисунок на тему берегите природу:

РИСУНОК ДЕТСКОГО САДА - Уроки детского сада

Пошаговый рисунок №3 - квадраты, прямоугольники, треугольники и зигзаги

В следующий раз, когда вы будете проводить пошаговый урок рисования в детском саду, повторите четыре шага из предыдущего поста, но научите детей рисовать другую фигуру.

После того, как ученики попрактиковались в создании картинок, используя форму круга, покажите им, как сделать квадрат, прямоугольник, треугольник и зигзаг.

Обучайте всем формам за месяц или два.

Вы увидите, как возрастает уровень уверенности детей, поскольку они чувствуют себя готовыми рисовать дома, машины, горы и многое другое.

Детский сад рисунок: пошаговые квадраты и прямоугольники

  • Нарисуйте такую ​​линию (начертите горизонтальную линию)
  • Проведите пальцем (дети будут использовать фломастеры, если вы не укажете) вверх от одного конца линии…
  • Сделайте точку…
  • Проведите пальцем вверх от другого конца линии и нарисуйте еще одну точку.
  • Соедините точки по бокам линии, вот так, и у вас получится прямоугольник.
  • Покажите им разницу между квадратом и прямоугольником
  • Вещи, которые можно рисовать квадратами и прямоугольниками: подарки, книги, здания, блоки ABC, поезда (добавить колеса), плитки шоколада…

Детский сад рисунок: пошаговые треугольники

  • Нарисуйте линию в нижней части листа вот так.
  • Поставьте точку посередине линии.
  • Проведите пальцем вверх (не фетром) и поставьте точку.
  • Присоедините точку к концам линии.

Некоторым детям этот метод создания треугольника проще:

  • Нарисуйте 3 точки в любом месте на бумаге.
  • Соедините точки тремя прямыми линиями (прямые линии не так просты, когда вам 4 или 5 лет).
  • Вещи, которые можно рисовать треугольниками: рожки мороженого, шляпы клоунов, кошачьи носы, горы, паруса на лодках, деревья, крыши домов, глаза-фонарики…

Детский сад рисунок: пошаговые зигзаги

  • Раздайте детям длинную полоску бумаги (при необходимости приклейте к столу горизонтально).
  • Начните с нижней части листа.
  • Скажите, идите вверх, вниз, вверх, вниз…. пока не закончится длинная полоска.
  • Затем дайте детям большой лист бумаги с горизонтальной линией в центре.
  • Нарисуйте зигзаг в верхней части.
  • Нарисуйте еще одну в нижней части.

Еще один день научите рисовать зигзаги вперед и назад.

  • Положите длинную полосу бумаги вертикально на стол.
  • Say go «out, in, out, in…»
  • Когда дети могут сделать зигзаг, они могут нарисовать кошачьи ушки, ряд деревьев, горы, волны, чешую на рыбе или узоры на змее.

Также полезно научить детей «линии счастливой улыбки» и «линии радуги». Например, когда вы даете им указание нарисовать рыбу, скажите: «Проведите радужную линию вверху и линию счастливой улыбки внизу, которая образует тело рыбы.

Книги для рисования

После первых уроков рисования я даю каждому ребенку большую свернутую спиралью книгу для рисования. Сначала они любят таскать свои фетровые маркеры по катушкам и слушать шум, поэтому я всегда начинаю с минуты или двух музыки катушки! Это выводит это из их системы.

Дети рисуют на каждой странице поэтапный рисунок на основе темы, обычно раз в неделю, используя основные формы, описанные выше. Из фетра и раскраски мелками получаются яркие веселые рисунки, которыми дети гордятся. Они добавляют слова к своим фотографиям детским письмом.

идей для обучения рисованию с инструктором для начинающих писателей

Учителям детского сада часто задают вопрос: «Как вы обучаете письму» ? После нескольких лет пробования различных методов и написания программ я наконец нашел то, что работает для меня и моих учеников! Сегодня я делюсь идеями по теме Обучение рисованию с инструкциями для начинающих писателей и / или дошкольников.Я надеюсь, что сегодня вы найдете что-то, что вас вдохновляет, и попробуете это в своем классе!

В этом году я начал учебный год с дневника рисования для каждого из моих учеников, а не с дневника. Журналы рисования - это просто пустые книги из целевой долларовой позиции и содержат около 16 страниц, что идеально подходит для того, для чего я их использую. Книги также меньше по размеру, что, кажется, помогает начинающим рисовальщикам / писателям.

Самым первым уроком «письма», который я провел, было рисование автопортрета.Я сделал несколько якорных диаграмм для каждого шага.



Мы всей группой говорили о формах и стилях лица, а также о прическах.
Я смоделировал рисунок только своего лица с важными деталями, и они дали им свои совершенно новые журналы рисования, чтобы они могли закончить свой автопортрет.

На следующий день я говорил об использовании форм для создания человека или тела персонажа. Опять же, я сделал диаграмму привязки и смоделировал свою собственную картинку. В этот день ничего страшного, если они заставят своего «человека» зависать в космосе.Мы еще не научили сеттингу и тому, как заземлить персонажа! 🙂



Могу я просто добавить, что Я ОБОЖАЮ, что у студентов есть собственные журналы рисования!

Итак, теперь, когда мы узнали об использовании фигур для рисования лиц и тел персонажей, а также добавили важные детали, теперь мы готовы перейти к настройке и «заземлению» персонажей. Я использую HeidiSongs Parts of a Story, чтобы научить своих детей характеру и обстановке. Если у вас нет DVD-диска Language Arts, вам необходимо его получить! Песня запоминающаяся, и мои ученики действительно понимают разные части истории!

Я представляю сеттинг с помощью диаграммы привязок, и мы говорим об определенных книгах, которые читаем в тот день или неделю, и обсуждаем сеттинг каждой истории.

Мы говорим о различных типах настроек, а затем в классе мы говорим о лучших настройках для рисования, а также о себе как о персонаже. В этом году мой класс выбрал обстановку парка, поэтому мы поговорили о том, как он выглядит в парке, и о деталях, которые мы могли бы включить в нашу картину обстановки. Затем я говорю с ними об «заземлении» их персонажей и окружения. По сути, это означает, что НИКАКИХ ЛЮДЕЙ не тусуются в космосе, если только вы не летите! 😉 Мы говорим о том, как люди, деревья или кошки не зависают в воздухе и как гравитация не дает нам уплыть.(Немного дополнительной науки.) Затем каждый ученик вернулся к своему столу и нарисовал себя в парке.

Как вы можете видеть на другой странице, на следующий день мы использовали рыбу в качестве наших «персонажей» и сделали декорацию в озере.

Я настоятельно рекомендую развивать эти навыки рисования и ежедневно добавлять части рассказа! Практика, практика, практика !!

Карты персонажей

Далее - одна из моих самых любимых идей, которые я могу использовать при «написании» и рисовании персонажей и окружения !! Я распечатал карточки персонажей для каждого ученика в моем классе.Мы говорим о каждом персонаже и о том, в какой обстановке мы можем найти этого персонажа. Моим ученикам нравится это занятие!

Затем я раздаю изображения различных персонажей, и ученики вклеивают их в свой журнал для рисования и рисуют соответствующие декорации. Это отличное занятие, поскольку оно все еще позволяет студентам творчески подходить к созданию обстановки.

Вы можете видеть, что персонажем была лошадь, а в качестве декорации она создала ферму.

Принцесса в замке.

"Школьница" идет в школу. Увидеть ее на стоянке ?! РЖУ НЕ МОГУ!

Один из немногих персонажей, которым мы позволяем «парить» в небе.

Эта малышка рассказывала мне, что ее снеговики в снежных домиках, а синий - это падающий снег. Я просто люблю их ум и творчество!

И поскольку я хочу продемонстрировать все способности, это один из моих малышей, который борется с мелкой моторикой, но вы можете ясно видеть, что на его фотографии есть другие друзья-снеговики!

У нас уже 3 недели в школе, и именно здесь мои дети пишут.Следующим шагом будет обучение нанесению ярлыков, а затем переход к простым предложениям. Но я оставлю это для другого поста. Так что не пугайтесь ... рисование ВАЖНО для письма и является фундаментальной основой для обучения созданию рассказа! Пожалуйста, дайте мне знать, что вы используете для обучения письму в классе или если вы планируете попробовать рисование с руководителем, чтобы научить начинающих писателей!

Пряник Направленный Рисунок Искусство

Мне нравится делать ориентированные рисунки в детском саду, потому что это простой способ повысить вовлеченность учащихся и научиться слушать и следовать указаниям.Это упражнение по рисованию пряников идеально подходит для любой простой имбирной недели!

Виртуальное дистанционное обучение? Направленные рисунки идеально подходят для этого, потому что с вашей стороны нет никакой подготовки!

Для дистанционного обучения я записал, как я прохожу учеников по направлениям направленного рисунка. Я сделал это задание по желанию, но, пожалуй, оно было моим наиболее часто выполняемым каждую неделю!

Вы также можете сделать этот арт-проект пряничного человечка вместе во время классного собрания.Просто попросите учащихся принести с собой бумагу и инструмент для рисования.

Этот рисунок, ориентированный на пряники, станет легким художественным занятием, которое можно дополнить написанием имбирных пряников. Также получилась бы симпатичная декабрьская доска объявлений!

Gingerbread Art Project Prep:

Для этого рисования, направленного на пряничного человечка, вам действительно понадобятся только бумага и материалы для рисования. Если у вас хватит смелости, вы можете позволить ученикам использовать акварельные краски в конце.

Для начала я даю каждому ученику по листу бумаги и прослеживаю, чтобы он был повернут вертикально.Если мы лично, я рисую прямоугольник на передней доске в качестве своей «бумаги».

По мере того, как вы проводите студентов по ступеням, вы должны убедиться, что каждый студент обращает внимание на каждый шаг.

Самый простой способ сделать это - показать ученикам шаг, попросить их выполнить его, а затем играть «Делай то, что я делаю», пока все снова не посмотрят на тебя. Например: «Когда вы закончите рисовать его руки, делайте то, что я делаю [учитель кладет карандаш им на нос]. Я вижу, как Тим это делает.Я вижу, как это делает Сара ».

Будь как можно глупее! Им это понравится!

Персонализируйте рисованный рисунок пряников:

После того, как вы закончите основную часть рисунка, ориентированного на пряники, вы можете позволить ученикам персонализировать своих пряничных человечков или девочек!

Студенты могут добавлять детали, такие как пуговицы, бантики или галстуки-бабочки, или даже создавать декорации для своего пряничного человечка.

Это занятие по рисованию имбирных пряников такое простое, но такое милое! Каждый может оказаться таким уникальным.

Получите БЕСПЛАТНЫЕ направления для этого ориентированного рисунка здесь.

Пряники для детского сада и 1 класса

Этот направленный рисунок - лишь часть нашего ОГРОМНОГО пряничного блока! В течение 2-3 недель мы узнаем все об истории пряников, сравним варианты имбирных пряников, сделаем имбирные пряники STEM и математические упражнения, а также сделаем тонны поделок из пряников! Вы можете прочитать больше об этом здесь.

П.С. Gingerbread Unit получает ЦИФРОВОЕ обновление для дистанционного обучения! Это будет добавлено на этой неделе.

У вас в декабре неделя пряников? Я хотел бы услышать о том, чем вы занимаетесь! Скажи мне внизу.

Прикрепить этот пост для потом:

Наблюдения за письмом и рисованием - ДВА ПИСЬМЕННЫХ УЧИТЕЛЯ

В мае этого года, пытаясь извлечь максимум из того, что я застрял дома, я решил покрасить кухню. В режиме пандемии я уже успешно реорганизовал два туалета, поэтому решил, что это хороший следующий шаг со всем тем свободным временем, которое я ожидал получить летом.

Ну, сейчас август, а кухня еще недостроена. Не только это, но это огромный беспорядок. Все лето стол был накрыт тряпкой, на нем было много вещей из хозяйственного магазина и грязных тряпок с краской. Гигантская лестница все лето была неотъемлемой частью тесного пространства, а стены окрашены только в основном - только первый слой из трех.

Иногда я думаю, стоит ли оно того. Зачем вообще понадобилось красить кухню? Неужели старая краска действительно так плоха? Я уверен, что мне нравится этот новый цвет? Может, мне стоило просто заплатить кому-нибудь за это.

Но… Я красил много комнат раньше, и, как показывает мой опыт, это того стоит. Иногда вам нужно устроить большой беспорядок и сделать вещи хуже, чтобы исправить их и сделать их лучше (намного лучше) в конце.

Вот как он сейчас планирует учебный год. Сейчас мы занимаемся покраской в ​​середине кухни.Края проклеены, потолок и отделка сделаны, но стены еще не покрашены. Учебный год сейчас не выглядит удачным, и это беспорядок.

Но может быть, просто может быть ... когда все будет сказано, мы выйдем из этого немного лучше в конце?

Моя роль как районного тренера по обучению грамоте этим летом заключалась в создании проектов оценки пандемии и учебных планов для каждого класса. Когда я начинал, мы мало что знали о том, как будет выглядеть учебный год, но мы знали, что нам нужно по-другому думать о том, как познакомиться с нашими детьми в начале года.Нам нужно было переосмыслить то, как мы проводили оценку.

Это побудило меня и моих коллег тщательно задуматься о роли предварительной оценки . План оценки, который нам сейчас нужен, должен быть более конструктивным, оперативным, простым и быстрым в администрировании. И при этом необходимо учитывать социальные и эмоциональные потребности детей - мы не можем бомбардировать их стрессовыми тестами.

Это подводит меня к наблюдению за письмом и рисованием в детском саду.

Проведение письменного экзамена по требованию перед тем, как погрузиться в модуль 1, кажется мне очевидным, как способ познакомиться с детьми как писателями, поэтому я включил их в планы наших модулей не на первой неделе учебы, а на пятой неделе. , оставляя первые четыре недели учебы учителям, чтобы сосредоточиться на социально-эмоциональном обучении, общении с учениками, свободном письме, проведении времени на открытом воздухе, играх и создании сообщества читателей и писателей.(У нас есть студенты только два раза в неделю, так что четыре недели на самом деле больше похожи на две недели личного кабинета.)

Но что касается детского сада, я долго боролся с тем, чтобы проводить оценку по требованию слишком рано в учебном году. Я путешествую по США в качестве консультанта и могу подтвердить, что это верно для воспитателей детских садов на всем пути от Гавайев до штата Мэн.

Независимо от того, как предъявляются требования, насколько неформально и просто, в языке есть что-то, что никогда не работало во многих классах детских садов.Кроме того, типичное письмо по запросу больше ориентировано на жанр, не обращая внимания на важные особенности раннего обучения грамоте, поэтому для меня имеет смысл немного адаптировать его к началу года.

Итак, вместо более традиционного письменного экзамена по запросу в начале детского сада в этом году я составил набросок наблюдения за письмом и рисованием. Это неформальное наблюдение за детьми, которые рисуют и пишут во время семинара по письму. Наблюдать за маленькими детьми и вести анекдотические записи об их поведении - это проверенная временем традиция в дошкольном образовании.

При желании вы можете создать свой собственный. Вот подсказка, которую я написал. Вы можете адаптировать его и сделать по-своему:

«Сегодня у нас будет специальный писательский семинар. Сегодня вы будете работать сами, чтобы рисовать или писать все, что захотите. Вы можете написать правдивую историю из своей собственной жизни, или написать книгу о том, о чем вы много знаете, или даже сделать плакат или табличку. У вас будет весь этот мастер-класс, чтобы что-то рисовать и писать. Если вы закончите один, вы можете начать другой.Я бы хотел, чтобы вы начали с написания своего имени вверху страницы, если можете.

В отличие от обычного оценивания по требованию, которое обычно включает предложение написать в определенном жанре, это оценивание является более открытым. Сами наблюдения связаны не столько с конкретными качествами жанра, сколько с поведением в начале обучения грамоте в целом. Захват тремя пальцами? Изобразительный рисунок? Буквенные символы? Могут ли они написать свое имя?

Вот черновик контрольного списка, который я составил для этой осени, основанный на поведении в начале обучения грамоте, описанном Кэти Вуд Рэй и Мэттом Гловером в их книге Уже готов :

Надеюсь, что эта предварительная оценка, ориентированная на детский сад, - это что-то хорошее, что выйдет из беспорядка, связанного с COVID-19.По необходимости нам нужно было найти способ вдумчиво оценить то, что знают наши студенты. Из-за пандемии мы стали лучше осознавать важность социально-эмоционального благополучия детей.

Надеюсь, я смогу закончить кухню до начала школы. Осталось всего два слоя краски.

приложений для рисования для детей | Scholastic

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован 12 июня 2015 года.

В связи с долгими летними каникулами здесь для многих стран вы почти можете услышать коллективный вздох, когда дети и родители оставляют занятые графики позади.Будем надеяться, что дети будут продолжать читать для удовольствия, но, без сомнения, они также будут стремиться участвовать в занятиях на экране. Если вы ищете способы привлечь детей к чему-то творческому с помощью экрана, ознакомьтесь с приведенными ниже приложениями для рисования. Я пробовал много приложений, которые побуждают детей рисовать, но это мои любимые.

Рисование с Карлом (приложение для iOS) отлично подходит для детей младшего возраста. Помимо простых в использовании инструментов, которые дети могут рисовать, раскрашивать и раскрашивать, в нем есть особые функции, которые им понравятся: ведро для рисования с рисунком, роспись в зеркале и «говорящие» наклейки.Мне также нравится, что «Рисование с Карлом» позволяет нам нарисовать одно из наших собственных изображений.

Paper by 53 (приложение для iOS) теперь бесплатно и работает для всех возрастов. С его помощью вы можете использовать свой палец или стилус, чтобы рисовать с помощью инструментов: Эскиз, Письмо, Рисование, Контур и Цвет. В палитре есть пустые места для сохранения специальных цветов и большой колодец для смешивания цветов. Недавно были добавлены инструменты Diagram Fill and Cut, которые предлагают еще большую универсальность. Что мне нравится в этом приложении, так это то, что оно работает плавно, имеет функцию отмены и ластик, а также предоставляет столько блокнотов для цифрового рисования и столько страниц, сколько вы хотите.Дети могут попробовать рисовать в день и иметь возможность с гордостью оглядываться на свои успехи. Они также могут использовать Paper просто как способ провести мозговой штурм и быстро набросать идеи.

Scribblify (приложение для iOS и Android) имеет огромный выбор кистей, фонов и цветов, которые побуждают детей играть с цветом, линиями и симметрией. Сайт Scribblify хорошо объясняет приложение, но дети могут сразу начать рисовать с его помощью. Яркие цвета и узоры понравятся молодежи. Это бесплатно, но вы можете заплатить за дополнительные инструменты в версии Premium.

Sketches (приложение для iOS) - элегантный и удобный инструмент для детей старшего возраста. В нем нет штампов или отвлекающих факторов, поэтому он помогает им сосредоточиться на рисовании. Они могут импортировать в него фотографии, а также акварельный рисунок. Есть бесплатная и профессиональная версия, а бесплатная версия позволяет пользователям опробовать большинство функций.

Рисование - прекрасное занятие после посещения музея, парка или зоопарка летом. Дети не только умеют сохранять прекрасные воспоминания, но и могут использовать рисунки, чтобы объяснить, что они узнали.Это также требует творческого мышления, когда они делают выбор в отношении линий, цветов и форм. Поскольку планшеты портативны, у детей всегда будет под рукой быстрое и беспроблемное занятие, куда бы вас ни привело лето!

Если вы заинтересованы в том, чтобы открыть для себя больше приложений, с помощью которых дети могут создавать, ознакомьтесь с моим списком «Создание вместе с детьми» и «Приложения для iPad».

Ваши дети любят рисовать? Есть ли у них доступ к каким-либо приложениям для рисования? Поделитесь с нами своими предложениями на странице Scholastic Parents в Facebook.

Бесплатная бумага для письма с основной линовкой и ящик для рисования

Бесплатная бумага для письма с основной линовкой и ящик для рисования - Бесплатная рабочая таблица для печати - Бесплатная рабочая таблица.

Нарисуйте картинку и напишите об этом, используя этот бесплатный шаблон письма для начальных классов. У этой писательской страницы так много применений: от создания рассказа с иллюстрациями до создания журнала научных наблюдений. Это практика письма и увлекательная художественная деятельность.

Бесплатные математические шаблоны для детского сада на Хэллоуин (нажмите здесь)

Бесплатная рождественская письменная таблица (нажмите здесь)

Бесплатная зимняя таблица пропусков на 2 секунды (нажмите здесь)

Вы найдете тысячи бесплатных распечатываемых рабочих листов для отработки сложения и вычитания , умножение и деление на нашем сайте.Есть множество других рабочих листов по математике, рабочих листов для чтения и написания, которые также доступны бесплатно. Некоторые из самых популярных рабочих листов по математике - это рабочие листы для построения графиков и подсчета, связанные с праздниками.

Существует также множество рабочих листов, которые помогут вашим юным ученикам улучшить навыки чтения путем изучения звуков, смешения, слогов, рифмования и чтения слов CVC. Вы найдете множество легко распечатываемых рабочих листов для практики и запоминания часто используемых слов и слов Дольча, необходимых для беглого чтения.

Самое лучшее в нашем веб-сайте - это то, что вам не нужно входить в систему или предоставлять какие-либо личные данные, чтобы загрузить наши бесплатные рабочие листы для печати. Если ваш браузер настроен на блокировку файлов cookie, вы все равно можете загружать наши файлы.

Все, что вам нужно сделать, чтобы найти отличные бесплатные рабочие листы для загрузки и печати, - это просмотреть категории в левом столбце.

Мы всегда делаем больше рабочих листов, поэтому обязательно следите за нашим магазином в Pinterest и почаще посещайте наш веб-сайт.

Рабочие листы на этом сайте созданы нынешними и бывшими учителями, которые работали в различных штатах и ​​городах по всей территории Соединенных Штатов.Мы продолжим создавать рабочие листы, когда у нас будет время, и будем добавлять их на этот сайт. Спасибо, что поделились информацией, подписавшись на нас в Pinterest и закрепив наши продукты.

Мы надеемся, что наш бесплатный веб-сайт окажется для вас полезным и поддержит нас, пока мы растем. Спасибо.

Mairtown Kindergarten: Наблюдательный рисунок - перспектива детского сада

Любой, кто знает нас в Мэртауне, знает, насколько мы ценим все аспекты изобразительного искусства. Один особый аспект, который я часто выбираю для посещения с детьми, - это наблюдательный рисунок.Итак, что же такое наблюдательный рисунок? Рисунок из наблюдения (или репрезентативный рисунок) - это то, что мы имеем в виду, когда что-то рисуем, в то время как изучая реальный объект прямо перед нами. Вот история того, как мы начал удивительную работу над бабочками, используя этот метод искусства.

Поскольку начало 1 семестра, еще в конце января, мы неоднократно посещали одну бабочку-монарх одно и то же место на нашем лебедином растении каждый день, часто много раз в день. Это привело к много разговоров о бабочках; для того, чтобы углубить детское размышляя над этой темой, я позаимствовал книгу из местной библиотеки «100 бабочек, которыми можно поделиться с детьми.Практически сразу все дети хотел нарисовать. Изначально бабочек рисовали по памяти, но через некоторое время Я предложил детям поиграть в несколько наблюдательных рисунков из этого чудесная книга.



Многие из наших дети в Мэртауне настолько знакомы с этой концепцией, что им нужно немного поддержка, но это было начало нового семестра с множеством новых детей, для других наблюдательный рисунок казался сложным и устрашающим. Много детей сказал мне «Я не могу этого сделать» или « Я не умею рисовать» .Как учитель, Мне почти нравится слышать эти слова, потому что они редко означают, что ребенок не может сделай это! Обычно это означает, что они не знают, с чего начать свою работу, и это что-то Я могу поддержать и посодействовать.

Когда это пришла работать над нашими бабочками, я работала со многими детьми, которые сказали именно эти слова. Это был их первый раз, когда они завершили наблюдательный рисовать и делать что-то новое - для любого из нас - может показаться очень рискованным и непростым делом. раз немного страшновато.


В одну сторону я поддержать детей в этом аспекте их работы - разбить их рисунок на куски «размер укуса».Например, я мог бы сказать «» Что вы заметили в бабочке? ’несколько раз, чтобы побудить детей хорошенько подумайте и очень внимательно присмотритесь. Когда они замечают аспект бабочка Я предлагаю им начать с рисования этой части, все время поощряя им продолжать внимательно изучать детали, которые они видят только в этой части - «Что вы заметили?» - это предложение Я часто использую в этом виде работы. Когда одна часть бабочки закончил, а затем поддерживаю детей посмотреть, что еще они замечают в насекомое, и вскоре чудесный рисунок готов.


Результаты, достижения наблюдательных рисунков, часто очень ошеломляющие, почти захватывающие, но не поэтому я предпочитаю заниматься этим видом искусства, обучение для всех дети намного глубже готового продукта. Я считаю, что это не способствует только творчество, но также когнитивное развитие и творческое мышление. В соответствии с Kolbe (2009), it предлагает детям очень внимательно присмотреться к вещам и заметить все детали. В свою очередь, это побуждает детей рисовать более сложные рисунки, чем они делают. только по памяти, часто приводя к радостным открытиям.Это часть процесс «обучения видеть».

Конечно естественно, так как дети работали над своими рисунками бабочек из книги, а также найденные лежащими на палубах, крыльцах и т. д., которые они принесли в детский сад, чтобы поделиться, дискуссии не только о том, что мы замечали об этих насекомых (например, форму и анатомию), но также появилось то, что мы знали и чего не знали. Некоторые из этих разговоров были временами весьма страстными, поскольку дети были уверены в своих знаниях и хотели убедиться, что их друзья понимают их точку зрения.
Здесь некоторые из готовых изображений наблюдательного рисунка, а также отрывок из беседы что я слышал, подчеркивая обмен такими знаниями и очевидное глубокое мышление как дети работают над этим видом искусства. Когда вы читаете это, я думаю, вы понимаете По словам Кольбе, наблюдательный рисунок ведет к «радостным открытиям».
Бабочка Монарх

Бабочка Ruddy Daggerwing
Милла: Я интересно, почему бабочки нас боятся? Райна: Я слежу за ними, им нравится быть последовал? Адам: Это потому что мы большие, наши пальцы маленькие для нас, но большие для муравьев и бабочек. Милла: Почему у бабочек есть узоры? их? … (Она отвечает на свой вопрос)… Потому что у них есть шаблонный вызов. я знать бабочек-монархов. Я пытался поймать одного у бабушки и папы, но это было слишком быстро - мы пытались руками. Адам: Тебе нужно использовать сеть. Милла: Вы знаете, что бабочки используют свой язык для сбора нектара! Мой - закат (тот, который она рисует), это его название, это может быть названо причиной цветов. Адам: Или потому что, может быть, они выходят только на закате. Милла: Моя любимая часть бабочки - это усики. Аурелия: Вы знаете, бабочки щекочут. Милла: Но они не умирают, когда У меня был один
Стеклянная бабочка-парусник

Blue Morpho (под крыльями)

Когда учащиеся рисуют изображения того, что они видят, это улучшает их наблюдение за этими вещами (Хейдок)

Окрашенная бабочка Иезавель
Арчи: У бабочек 4 крыла… ночью они вылетают. Адам: Это бабочка или мотылек? Нет, это моль, бабочки в день. Арчи: Ой, Я думал, что сейчас ночь ... У них есть глаза и они смотрят (указывает на антенны). На крыле есть точки и пятна, а моя бабочка зелено-желтая. думаю когда бабочки в куколке, они думают об этом и выбирают цвет. Аурелия: Да, я думаю, когда они chrysalis они думают и выбирают свой цвет. Милла: Да, Я думаю, что это правильно, потому что однажды я увидел какой-то цвет в куколке.Ты можешь получить белые. Белые едят овощи, у них одинаковый верх и низ (Имеется в виду узоры и цвета). Не у всех бабочек одинаковая вершина и днища. Адам: У лотов разные вершина и низ. Посмотрите на крылья, я вижу в них трещины. Милла: Я думаю, это для того, чтобы в них оставалась кровь бабочки. Айя: У бабочки 2 глаза и 4 крыла. Клео: Я знайте, что бабочки вылупляются из яиц. Ая: Они вылупляются, затем взлетают в воздух и они спускаются и останавливаются на большом дереве, а затем снова взлетают. Клео: Хм, прежде чем стать бабочками, они превратились в гусениц, а затем превратились в бабочки. Ая: Да… гусеницы ищут пищу, потому что они очень голодны и после этого свертываются калачиком дом и «пуф» превращаются в бабочку. Клео: И они едят листья как гусеницы. Кристина: Что вы заметили в узоры на бабочку? Ая: Есть много узоров и цветов. У моего есть только белый, оранжевый и желтый.Тот (показывает на Клео другое). Cleo: Да, на узоре есть неровности; они разные и крутые. Некоторые бабочки выглядят одинаково, но у них разные узоры и разные цвета. Они имеют одинаковую форму, но разные рисунки и цвета. Нравиться мой золотой.
Blue Morpho Butterfly

Monarch Butterfly
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *