Диагностические работы для 1 класса по фгос школа россии: Комплексная диагностическая работа 1 класс “Школа России” 1 полугодие

01.09.1988 alexxlab 0 Разное

Содержание

Комплексная диагностическая работа 1 класс “Школа России” 1 полугодие

Диагностическая комплексная работа 1 класс 1 полугодие

Инструкция для учащихся

Внимательно слушай указания учителя.

Свои ответы запиши на листах работы.

При выборе ответа поставь знак √ в специальные клетки. Предложения из текста выпиши в специальные строки, числа впиши в клетки.

Для измерения длины отрезка используй линейку. Для выполнения заданий 9,10,11 используй цветные карандаши.

При выполнении работы не отвлекай других.

Успехов!

1. Произнеси звуки. Отметь знаком ряд, где даны только гласные звуки.

ÿ [а], [о], [у], [и], [ы], [э]

ÿ [а], [о], [у], [й^,], [ы], [э]

2. Прочитай. Укажи цифрой количество предложений в тексте. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о льдинах.

Ярко светит солнышко. На реке ледоход. Быстро плывут льдины. Над водой кружат чайки.

В тексте ___ предложения.

____________________________________________________________

3. Прочитай текст.

____________________

Сегодня Петя не пришёл в школу. Он заболел. Ребята решили его навестить. Петя был рад друзьям.

• Прочитай заголовки к этому тексту. Выбери самый точный заголовок и напиши его перед текстом.

ÿ Друзья

ÿ Петя заболел

4. Прочитай числа: 4, 7, 3, 6, 8, 9, 5, 10. Запиши их по порядку, начиная с самого маленького.

Какое число стоит между числами 5 и 7?

Какое число следует за числом 4?

Какое число стоит перед числом 9?

Запиши самое большое число в ряду.

5. Сравни. Вставь знак >, < или = .

5 + 1 О 7 6 О 6

9 – 1 О 8 5 О 4

6. Соедини линиями геометрические фигуры и их названия.

ЛУЧ

ПРЯМАЯ

Обведи лишнюю фигуру. Запиши, как она называется.____________________

7. Измерь длину отрезка.

8. Прочитай условие задачи.

► У Кати 2 шарика, а у Милы 3 шарика.

Подбери подходящий вопрос к задаче. Отметь его знаком

ÿ Сколько шариков у девочек?

ÿ Кому девочки подарят шарики?

ÿ Сколько шариков Катя отдаст Миле?

9. Семья Серёжи и Нади поехала отдыхать и остановилась в гостинице. Перед гостиницей ребята увидели флаги тех стран, гости из которых в ней живут.

Определи, есть ли среди этих флагов флаг России. Закрась кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу.

10. Папа Серёжи и Нади нарисовал насекомых.

Что общего у этих насекомых? Выбери табличку с правильным ответом.

o 1. Длинные усики

o 2. Прозрачные крылья

o 3. Шесть ножек

o 4. Мохнатое тельце

11. Учительница спросила у детей, какую опасность могут представлять те или иные предметы, если с ними неосторожно обращаться.

Настя сказала: «При неосторожном обращении с этими предметами можно получить удар электрическим током».

Игорь сказал: «При неосторожном обращении с этими предметами можно обжечься».

Даша сказала: «При неосторожном обращении с этими предметами можно нанести рану себе или другому человеку».

Коля сказал: «При неосторожном обращении с этими предметами можно отравиться».

Кто из ребят говорил о лекарствах?

o 1. Настя

o 2. Игорь

o 3. Даша

o 4. Коля

Входная диагностическая работа для учащихся 1 класса

Входная диагностическая работа для учащихся 1-х классов

Цель работы:

1. Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов.

2. Проанализировать результаты диагностических работ на заседании методического объединения учителей начальных классов, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе.

3. Представить результаты диагностики на совместном заседании педагогов дошкольной и начальной ступени обучения, наметить общие методические решения.

4. Скорректировать рабочие программы учителя в соответствии с полученными результатами диагностической работы.

Содержание работы:

Работа состоит из 10 заданий, которые выявляют уровень сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.

Сроки проведения:

Работа выполняется во 2 неделю сентября в адаптационный период на втором, третьем уроках, во вторник, в среду. Задания можно выполнять по частям: в первый день (3-5 заданий на разных уроках, во второй день (остальные задания на разных уроках).

Инструкция для учителя:

1. Учащимся предоставляется время для самостоятельного знакомства с работой (2 — 3 минуты): учащиеся рассматривают рабочий лист ученика, рисунки, возможно, читают подписи к заданиям.

2. Учитель предлагает внимательно прослушать задание, читает задание два раза подряд, медленно, выделяя нужные слова в задании, после чего учащиеся выполняют его самостоятельно. Если задание содержит несколько вопросов, то учитель второй раз читает его по частям. Учащиеся соответственно выполняют задание пошагово.

3. При выполнении задания 70 % учащихся учитель приступает к чтению следующего задания.

4. Учащиеся, не закончившие выполнение задания, могут возвратиться к нему после выполнения всех последующих заданий. Учитель напоминает содержание задания.

Содержание работы.

Задание № 1.

Цель выполнения задания:

• определить развитие мелкой моторики руки.

Рассмотрите внимательно запись. Скопируйте запись или ее часть в соответствии с образцом на следующей строке.

Оценка выполнения работы:

3 балла — запись полностью скопирована; запись расположена на рабочей строке.

2 балла — запись полностью скопирована; некоторые фрагменты записи расположены выше или ниже рабочей строки.

1 балл — скопированы отдельные фрагменты записи (более 50 %); некоторые фрагменты записи расположены выше или ниже рабочей строки.

Задание № 2.

Цель выполнения задания:

• проверить уровень сформированность умения ориентироваться на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

Найди точку на листе бумаги в клеточку, поставь в нее кончик карандаша. Проведи вверх линию длиной одну клеточку, одну клеточку вправо, одну клеточку вверх, одну клеточку вправо, одну клеточку вниз, одну вправо, одну вниз. Проведи линию до точки, с которой ты начал рисовать. (выполняй рисунок, не отрывая карандаш от бумаги)

Оценка выполнения задания.

2 балла — линии воспроизведены в соответствии с заданием;

1 балл – допущены ошибки (1 — 2);

0 баллов – задание не выполнено, или допущены более трех ошибок.

Задание № 3.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность умения считать, количественный и порядковый счет, отношений времени и пространства.

Рассмотри иллюстрацию к сказке «Репка».Обведи красным карандашом того, кто пришел к репке раньше всех, зеленым – того, кто пришел последним, синим – того, кто стоит между Жучкой и Мышкой.

Запиши цифрой, сколько всего героев тянут репку.

Оценка выполнения задания:

4 балла – максимум, ошибок нет

За каждый верный ответ – 1 балл

Задание № 4.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность понятий «больше», «меньше», «ниже»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.

Нарисуй 5 кружков. Ниже нарисуй кружков больше, чем на первом рисунке. Еще ниже нарисуй кружков меньше, чем на первом рисунке. Запиши около каждого рисунка цифрой, сколько кружков нарисовано.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3 балла.

За каждый правильный ответ по одному баллу (запиши цифрой – одно задание).

Задание № 5.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.

Послушай внимательно стихотворение. Соедини линиями, какой увидел радугу каждый герой стихотворения.

Петух увидел радугу:

– Какой красивый хвост!

Баран увидел радугу:

– Какой высокий мост!

И конь глядит на радугу:

– Подкова велика.

Река глядится в радугу:

– И в небе есть река?

(И. Гамазкова)

Оценка выполнения задания:

2 балла – без ошибок

1 балл – допущены 1,2 ошибки

Задание № 6.

Цель выполнения задания:

• определить круг чтения учащихся.

Рассмотри рисунки героев литературных произведений. Обведи красным карандашом, кто из них тебе знаком.

Оценка выполнения задания:

2 балла – указаны более 3-х героев

1 балл – указаны 1-2 героя

Задание № 7.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.

Рассмотри предметные картинки. Произнеси шепотом, что нарисовано на картинке. Послушай себя. Подчеркни картинки, в названии которых встретился звук «ш».

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3 балла.

За каждый правильный ответ по одному баллу.

Задание № 8.

Цель выполнения данного задания:

• выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.

Рассмотри предметные картинки. Назови слова, которые нарисованы на картинках. Определи количество звуков в каждом слове и обозначь цифрой.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3 балла.

За каждый правильный ответ – по одному баллу.

Задание № 9.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность общих представлений об окружающем мире; соотносить животных и растения и продукты питания, которые с их помощью получают

Рассмотри рисунки. Составь пары (соедини линиями)

Оценка выполнения задания:

2 балла – все верно

1 балл – допущена 1 ошибка

Задание № 10.

Цель данного задания:

• определить сформированность общих знаний об окружающем мире; соотносить название дерева с формой листа.

Рассмотри картинки. Найди листья одинаковой формы, обведи их. Раскрась жёлтым цветом листочки, которые упали с клёна.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 4 балла. За каждый правильный ответ – по одному баллу

Входная контрольная работа при поступлении в 1 класс

№ задания Цель задания

А1Выявить представления о числе на основе предметного множества.

А2 Выявить умения сравнивать предметные множества.

А3 Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.

А4 Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур.

В1 Выявить умения устанавливать пространственные отношения с помощью слов: влево – вправо, вверх – вниз.

В2 Уметь находить слова с определённым звуком

В3 Выявить умение соотносить сюжетные картинки по сказке.

В4 Выявить умение группировать животных по определённому признаку.

С1 Уметь проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация объектов (по цвету, форме, размеру).

С2 Уметь сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств по числу элементов (умение составлять пары).

Входная контрольная работа.

Часть I

А1. Сосчитай предметы

1) 4

2) 5

3) 6

А2. Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.

А3. Сколько всего фигур на двух полках.

1) 8

2) 10

3) 9

А4. Продолжи ряд

Выполни цветовую самооценку первой части работы.

– Я справился с заданием.

– Испытываю затруднения

– Было трудно. Мне нужна помощь.

Часть II

В1. Двигайся от точки:

5 клеток вверх

7 клеток вправо

2 клетки вниз

4 клетки влево

Где ты окажешься в конце пути?

В2. Раскрась предметы, в названиях которых есть звук [у]

В3. Пронумеруй картинки по содержанию сказки «Репка».

В4. Обведи красным карандашом зверей, синим – птиц.

Выполни цветовую самооценку второй части работы.

– Я справился с заданием.

– Испытываю затруднения

– Было трудно. Мне нужна помощь.

Часть III

С1. Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей.

С2. Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.

Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?

Выполни цветовую самооценку третьей части работы.

– Я справился с заданием.

– Испытываю затруднения

– Было трудно. Мне нужна помощь.

Оценивание работы учителем.

№ задания А1 А2 А3 А4 В1 В2 В3 В4 С1 С2 Всего

балл

№ задания Правильный ответ

А1 2

А2 3

А3 2

А4 2

В1 3

В2 Раскрашены рисунки: утка, груша, улитка, стул

В3 3 6

5 1

2 4

В4 Сгруппированы звери: белка, верблюд, заяц, бобр

Птицы: страус, фазан, сойка, пингвин, лебедь

С1 Проведена классификация фигур по цвету (зелёные и синие фигуры, по форме (круги и квадраты, по размеру (большие и маленькие).

С2 В квадрате нарисован цветок.

Для того, чтобы бабочек и цветов стало поровну дорисовано 2 бабочки или зачёркнуто 2 цветка.

Критерии оценивания контрольной работы

Входная контрольная работа

№ задания А1 А2 А3 А4 В1 В2 В3 В4 С1 С2

балл 1 1 1 1 1 1 (не менее 3 предметов)

2 (всё выполнено правильно) 1 1 (правильно выделена 1 группа)

2 (всё выполнено правильно) По 1 баллу за каждый способ 1 (правильно выполнена 1 часть работы)

2 (всё выполнено правильно)

Высокий уровень выполнения работы – 12-15 баллов

Средний уровень выполнения работы – 7 -11 баллов

Низкий уровень выполнения работы – менее 7 баллов

Конспект занятия в «Школе будущего первоклассника».

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Знакомство.

Цель: Создание положительной эмоциональной обстановки.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами первое занятие, на котором мы будем знакомиться друг с другом и играть! В первую очередь я хочу вам представиться, меня зовут Ирина Владимировна. А сейчас я бы хотела узнать, как зовут вас. Для этого я приготовила вам цветные браслетики с вашими именами. Когда я надену на руку браслет Ярославе, все остальные ребята хором произнесут ее имя! И т. д.

1. Ритуал приветствия. Игра «Давайте познакомимся». 5 мин.

Каждый участник называет себя по имени и берет у психолога цветную полоску бумаги с его именем. С помощью степлера психолог надевает ему именной браслет на руку. Остальные дети хором проговаривают имя участника, ставшего обладателем браслета. После того, как каждый из детей получит именной браслет, психолог предлагает детям прокатиться на поезде.

Молодцы, ребята! Для того чтобы нам познакомиться поближе, я хочу предложить вам прокатиться на волшебном поезде.

2. Игра «Поезд». 5 мин.

Сейчас я буду паровозиком, а вы – моими вагончиками. (Звуки «чух-чух», «ту-ту»). Но вагончики будут прикрепляться ко мне по очереди, каждый на своей станции. Каждый последний в поезде ребенок во время остановки спрашивает, обращаясь к ребенку, около которого остановились: «Как называется станция?». Тот отвечает (называет свое имя, и его приглашают сесть в поезд. Все вместе дают гудок к отправлению: «Ту-ту».

Какой же веселый паровозик у нас получился! Ребята, вам понравился наш паровоз? Молодцы!

А сейчас, пожалуйста, поднимитесь со стульчиков. У меня приготовлена для вас еще одна интересная игра!

У меня в руках три флажка: красный, желтый и синий. Каждому из флажков будет соответствовать определенное действие: когда я покажу красный флажок – нужно будет подпрыгнуть, желтый – хлопнуть в ладоши, синий – шагать на месте. Повторяю: красный – подпрыгиваем, желтый – хлопаем в ладоши, синий – шагаем на месте. Итак, запомнили? Давайте проверим, кто из вас самый внимательный. Тот, кто не сделает ни одной ошибки, получит жетончик.

3. Игра «Внимание, флажок». 4 мин.

Дети стоят возле психолога, который показывает им три флажка разного цвета, каждому из которых соответствует определенное действие: красный — нужно подпрыгнуть, желтый — хлопнуть в ладоши, синий — шагать на месте. По сигналу (поднятый флажок) дети выполняют соответствующее действие.

Поднимите руку, пожалуйста, те, кто не сделал ни одной ошибки. Умнички, вы очень внимательные, за это я даю вам по жетону. Ребята, на нашем занятии каждый из вас, если будет стараться, сможет заработать жетон. Тот, кто за занятие получит целых три жетона, в подарок получает четвертый, с большой картинкой. Ребят, которые получают маленькие жетоны, мы будем называть умничками, а тех, кому удастся получить большой жетон – умниками. Договорились? Старайтесь, ребятки, у вас у всех получится быть умниками, я уверенна в этом.

Ребята, хотите заработать жетоны? Давайте попробуем! Сейчас я буду задавать вам вопросы, а тот, кто первым поднимет руку, будет отвечать. С места ничего выкрикивать не будем, на нашем занятии будет действовать правило поднятой руки, хорошо? Итак, начали.

4. Игра «Загадки и вопросы». 5 мин

1) Какое время года наступает после лета? (осень)

2) Что происходит осенью с листьями на деревьях? (желтеют, опадают)

3) Куда улетают птицы с наступлением холодов? (на юг, в теплые страны)

4) Что спасает нас от сильного дождя? (зонт)

5) В каких сапогах не страшно ходить по лужам? (в резиновых)

6) Какое время года наступит после осени? (зима)

Переходим к загадкам:

1) С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

2) Не лает, не кусает,

А в дом не пускает. (Замок)

3) Красная девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

4) Вот так дом:

Одно окно,

Каждый день

В окне кино. (Телевизор)

5) Сто одежек и все без застежек (капуста)

6) Ни окон, ни дверей, полна горница людей (огурец).

Молодцы ребята, получили свои первые жетоны, умнички!

Ребята, а сейчас я хочу проверить, как мы друг друга хорошо запомнили. Игра будет такая: я называю свое имя, следующий человек повторяет мое имя и добавляет свое, третий – повторяет мое имя, имя соседа и добавляет свое и так далее по кругу. Тяжелее всех придется последнему человеку, ему нужно будет повторить имена всех, кто здесь находится. Ну что, попробуем?

5. Игра «Снежный ком» 5 мин

Умнички, отлично справились с заданием! Теперь, я думаю, мы все запомнили друг друга, правда?

У меня есть для вас еще одна игра. Будьте очень внимательны! Я стану произносить «пол», «нос» или «потолок» и указывать на них. И вы – указывать вместе со мной. Сначала я буду делать это правильно: произносить, например, «пол» и указывать на пол, а потом буду вас путать – говорить «пол», а указывать на что-то другое. Вы же должны указывать на то, что я называю, а не на то, что показываю. Попробуем? Начали!

6. Игра «Пол-нос-потолок» 5 мин

Молодцы, ребята, вас не обхитрить! Очень внимательные! Сегодня я вам всем раздам по большому жетону, сегодня все настоящие умники!

7. Рефлексия. 3 мин

Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? А какая игра запомнилась больше всего? Какое правило мы ввели на наших занятиях? (правило поднятой руки). Теперь все друг друга знают по именам? У нас с вами еще будет время поближе познакомиться! Всем большое спасибо!

3. Тест «Найди отличия». Выявляет уровень развития наблюдательности.
Приготовьте две одинаковые картинки, отличающиеся друг от друга 5-10 деталями (такие задания встречаются в детских журналах, в развивающих книгах-прописях).
Ребенок рассматривает картинки 1-2 минуты, затем рассказывает о найденных им отличиях. Ребенок дошкольного возраста с высоким уровнем наблюдательности должен найти все отличия.

4. Тест «Десять слов».
Изучение произвольного запоминания и слуховой памяти, а также устойчивости внимания и умения концентрироваться.
Подготовьте набор односложных или двусложных слов, не связанных между собой по смыслу. Например: стол, калина, мел, рука, слон, парк, калитка, окно, бак, собака.
Условие проведения теста – полная тишина.
В начале скажите: “Сейчас я хочу проверить, как ты умеешь запоминать слова. Я буду говорить слова, а ты слушай внимательно и постарайся их запомнить. Когда закончу, повторишь столько слов, сколько запомнишь в любом порядке”.
Всего проводится 5 предъявлений слов, т.е. после первого перечисления и повтора ребенком запомнившихся слов, Вы опять произносите те же 10 слов: “Сейчас я повторю слова еще раз. Ты снова будешь запоминать их и повторять те, которые запомнил. Называй и те слова, которые говорил в прошлый раз, и новые, какие запомнишь”.
Перед пятым предъявлением скажите: “Сейчас я назову слова в последний раз, а ты постарайся запомнить побольше”.
Кроме инструкции вы не должны больше ничего говорить, можно лишь мягко подбадривать.
Хороший результат, когда после первого предъявления ребенок воспроизводит 5-6 слов,
после пятого – 8-10 (для старшего дошкольного возраста).

5. Тест «Чего не хватает?»
Это и тестовое задание, и простая, но очень полезная игра, развивающая зрительную память.
Используются игрушки, различные предметы или картинки.
Перед ребенком выкладываются картинки ( или игрушки) – до десяти штук. Он смотрит на них 1-2 минуты, затем отворачивается, а Вы меняете что-то, убирая или переставляя, после ребенок должен посмотреть и сказать, что изменилось. При хорошей зрительной памяти ребенок легко замечает исчезновение 1-3 игрушек, перемещение их в другое место.

6. Тест «Четвертый – лишний».
Выявляется умение обобщать, логическое, образное мышление.
Для детей старшего дошкольного возраста можно использовать и картинки, и словесный ряд.
Важно не только то, что ребенок выберет лишнее, но и как он объяснит свой выбор.

Подготовьте картинки или слова, например:
изображение белого гриба, подберезовика, цветка и мухомора;
кастрюля, чашка, ложка, шкаф;
стол, стул, кровать, кукла.

Возможные словесные варианты:
собака, ветер, смерч, ураган;
смелый, храбрый, решительный, злой;
смеяться, сидеть, хмуриться, плакать;
молоко, сыр, сало, простокваша;
мел, ручка, сад, карандаш;
щенок, котенок, лошадь, поросенок;
тапочки, туфли, носки, ботинки, т.д.
Если использовать эту методику как развивающую, можно начинать с 3-5 картинок или слов, постепенно усложняя логический ряд, чтобы имелось несколько правильных вариантов ответа, например: кошка, лев, собака – лишними может быть и собака (не из семейства кошачьих), и лев (не домашнее животное).

7. Тест «Классификация».
Исследование логического мышления.
Подготовьте набор корточек, включающие в себя различные группы: одежда, посуда, игрушки, мебель, домашние и дикие животные, еда, т.д.
Ребенку предлагается разложить картинки (предварительно перемешанные) по группам, далее предоставляется полная свобода. После выполнения ребенок должен объяснить, почему он разложим картинки именно так ( часто дети складывают вместе животных или изображение кухонной мебели и посуды, либо одежду и обувь, в таком случае предложите разделить эти карточки )
Высокий уровень выполнения задания: ребенок разложил карточки правильно по группам, сумел объяснить, почему и назвать эти группы (“домашние животные”, одежда”, “еда”, “овощи”т.д.)

8. Тест «Составление рассказа по картинкам».
Часто используется психологами для выявления уровня развития речи, логического мышления.
Подберите картинки из серии “рассказов в картинках”, разрежьте их. Для старшего дошкольного возраста достаточно 4-5 картинок, объединенных одним сюжетом.
Картинки перемешиваются и предлагаются ребенку: “Если расположить эти картинки по порядку, получится история, а чтобы правильно разложить, нужно догадаться, что было в начале, что в конце, а что- в середине.” Напомните, что раскладывать нужно слева направо, по порядку, рядом, в длинную полоску.
Высокий уровень выполнения задания: ребенок правильно сложил картинки, смог составить по ним рассказ, используя распространенные предложения.

И еще…

Только одного ребенка тестировать недостаточно. А Вы-то сами готовы?
Пройдите-ка «Тест для родителей будущих первоклассников»

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?
Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности, в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?
Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?
Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
Умеет ли он изменять существительные по числам?
Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?
Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?
Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?
Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук)?
Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно — рисовать, собирать мозаику и т. д.?
Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

А теперь нужно подсчитать количество утвердительных ответов, получив за каждый по одному баллу.

15-18 баллов — можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;

10-14 баллов — вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;

9 и меньше — почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.

ТЕСТЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

Общая подготовка
Ответы на эти вопросы должен знать каждый ребёнок
1. Назови своё полное имя и фамилию.
2. Сколько тебе лет?
3. Назови дату своего рождения.
4. Назови имя и отчество твоей мамы.
5. Где и кем она работает?
6. Назови имя и отчество твоего папы.
7. Где и кем он работает?
8. Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?
9. Назови свой домашний адрес.
10. В каком городе ты живёшь?
11. Как называется страна, в которой ты живёшь?
12. Хочешь ли ты идти в школу? Почему? Нравится ли тебе заниматься?

Умение действовать по правилу.
Методика «да» и «нет»
Мы с тобой будем играть в игру, в которой нельзя произносить слова «да» и «нет». Повтори, какие слова нельзя произносить? («да» и «нет»). Теперь будь внимателен, я буду задавать вопросы, а ты будешь отвечать на них, но без слов «да» и «нет».
Пробные вопросы (не оцениваются):
Ты любишь мороженое? (Я люблю мороженое)
Заяц бегает медленно? (Заяц бегает быстро)

Тест
1.Мяч сделан из резины?
2.Мухомор можно есть?
3.Снег белого цвета?
4.Лиса рыжего цвета?
5. Ворона меньше воробья?
6.Лягушка кукарекает?
7.Голуби умеют плавать?
8.У часов одна стрелка?
9.Медведи бывают белыми?
10.У коровы две ноги?

Оценка полученных результатов:
Высокий уровень – не допущено ни одной ошибки
Средний уровень – одна, две ошибки
Низкий уровень – более двух ошибок

Внимание
Проверьте, как развито внимание у вашего ребёнка.

Задание 1: Я буду произносить слова, если услышишь название цветка, хлопни в ладоши.
Морковь, мак, синица, самолёт, ромашка, карандаш, тетрадь, расчёска, астра, трава, роза, берёза, куст, лист, ветка, гладиолус, муравей, пион, шпион, пират, дерево, незабудка, чашка, пенал, василёк.

Результат:
Высокий уровень – ни одной ошибки
Средний уровень – 1-2 ошибки
Низкий уровень – более 2 ошибок

Задание 2: Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А.
Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.

Результат:
Высокий уровень – ни одной ошибки
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень –2 и более ошибок

Задание 3: Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже.
Лук, медведь, трава, жук.
Ослик, санки, лейка, банки.
Мишка, рубашка, шишка, берёза.

Память
Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведённых ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребёнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать!

Задание 1: Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить.
Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга.

Попросите ребёнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке.

Результат:
Не менее 6 слов – высокий уровень
4-5 слов – средний уровень
Менее 4 слов – низкий уровень

Задание 2: Читайте ребёнку фразы по одной и просите повторить каждую.
1.В лесу растут грибы.
2.Утром шёл сильный дождь.
3.Мама читает детям интересную книгу.
4.Вова и Саша несли красные и синие шары.

Результат: Хорошо, если ребёнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами.
Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно
Средний уровень – ошибся только в 1 фразе
Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более

Задание 3: Послушай и запомни стихотворение.
Прочитайте ребёнку это стихотворение и попросите повторить его. Если ребёнок повторил с ошибками, прочитайте его ещё раз и опять попросите повторить. Стихотворение можно читать не более 4 раз.
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

Результат:
Высокий уровень – повторил стихотворение дословно после 1-2 прочтений
Средний уровень – повторил стихотворение дословно после 3-4 прочтений
Низкий уровень – допустил ошибки после 4 прочтений

Задание 4:Послушай внимательно пары слов и постарайся их запомнить.
Зачитайте ребёнку все 10 пар слов. Затем называйте ребёнку только первое слово из пары, а он пусть вспоминает второе слово.
Осень – дождь
Ваза – цветы
Кукла – платье
Чашка – блюдце
Книга – страница
Вода – рыба
Машина – колесо
Дом – окно
Конура – собака
Часы – стрелки

Результат:
Высокий уровень – 8-10 пар слов
Средний уровень – 5-7 пар слов
Низкий уровень – менее 5 пар слов

Задание 5: Упражнение на развитие объёма кратковременной слуховой памяти «Каскад слов».
Попросите ребёнка повторять за вами слова. Начинайте с одного слова, затем называйте два слова, ребёнок повторяет обязательно в этой же последовательности, три слова и т.д. (интервалы между словами – 1 секунда).
Когда ребёнок не сможет повторить определённый словесный ряд, зачитайте ему такое же количество слов, но других (для этого следует подготовить другой список слов).
Если во второй попытке ребёнок справился с этим словесным рядом, то переходите к следующему ряду, и так до тех пор, пока и во втором прочтении ребёнок не сможет воспроизвести заданное количество слов.
1. Огонь.
2. Дом, молоко.
3. Конь гриб, игла.
4. Петух, солнце, асфальт, тетрадь.
5. Крыша, пень, вода, свеча, школа.
6. Карандаш, машина, брат, мел, птица, хлеб.
7. Орёл, игра, дуб, телефон, стакан, сын, пальто.
8. Гора, ворона, часы, стол, снег, книга, сосна, мёд.
9. Мяч, яблоко, шапка, морковь, стул, бабочка, метро, цыплёнок, носки.
10. Грузовик, камень, ягоды, портфель, санки, молоток, девочка, скатерть, арбуз, памятник.

Мышление
Ребёнок познаёт мир и учится мыслить. Он учится анализировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
Малыш может столкнуться с трудностями при выполнении этих заданий. В этом случае объясните ему принцип выполнения заданий, а затем предложите ему аналогичные упражнения.

Задание 1: Ответь на вопросы:
1.Чего в огороде больше – картофеля или овощей?
2.Кого в лесу больше – зайцев или зверей?
3.Чего в шкафу больше – одежды или платьев?

Ответы: 1- овощей, 2- зверей, 3-одежды.

Задание 2: Прочтите ребёнку рассказы и попросите ответить на вопрос после каждого рассказа.
1. Саша и Петя были одеты в куртки разного цвета: синюю и зелёную. Саша был одет не в синюю куртку.
В куртку какого цвета был одет Петя? (синюю)
2.Оля и Лена рисовали красками и карандашами. Оля рисовала не красками. Чем рисовала Лена? (красками)
3.Алёша и Миша читали стихи и сказки. Алёша читал не сказки.
Что читал Миша? (сказки)
4.Растут три дерева: берёза, дуб и сосна. Берёза ниже дуба, а дуб ниже сосны. Какое дерево самое высокое? Какое самое низкое?
5.Серёжа, Женя и Антон соревновались, кто быстрее бегает. Серёжа прибежал быстрее Жени, а Женя – быстрее Антона. Кто прибежал первым, а кто – последним?
6.Жили-были три щенка: Кузя, Тузик и Шарик. Кузя пушистее Тузика, а Тузик пушистее Шарика. Какой из щенков самый пушистый? Какой самый гладкий?

Задание 3: Ответь на вопросы:
1.Какое животное больше – лошадь или собака?
2. Утром мы завтракаем, а в полдень …?
3.Днём светло, а ночью …?
4.Небо голубое, а трава …?
5.Черешня, слива, вишня – это …?
6.Почему, раньше чем проедет поезд, вдоль пути опускаются шлагбаумы?
7.Что такое Москва, Калуга, Курск?
8.Чем отличается день от ночи?
9.Маленькая корова – это телёнок, маленькая собака – это …? Маленькая овечка – это …?
10.Собака больше похожа на кошку или курицу? Чем, что у них одинакового?
11.Почему у всех автомобилей есть тормоза?
12.Чем похожи молоток и топор?
13.Чем похожи друг на друга белка и кошка?
14.Чем различаются гвоздь и винт? Как бы ты их узнал, если бы они тут лежали рядом с тобой, на столе?
15.Футбол, теннис, плавание – это…?
16.Какие ты знаешь виды транспорта?
17.Чем отличается старый человек от молодого?
18.Почему люди занимаются спортом?
19.Почему стыдно уклоняться от работы?
20.Зачем на письмо нужно наклеивать марку?

Когда это возможно, старайтесь, чтобы ребёнок дал 2-4 варианта ответов, задавая ему вопрос: «А ещё?»
Норма не менее 15 правильных ответов.

Задание 4: Найди лишнее слово:
Читайте ребёнку группу слов. 3 слова в каждой являются близкими по значению и могут быть объединены по общему для них признаку, а 1 слово отличается от них и должно быть исключено. Предложите ребёнку найти лишнее слово.
1.Старый, дряхлый, маленький, ветхий.
2.Храбрый, злой, отважный, смелый.
3.Яблоко, слива, огурец, груша.
4.Молоко, творог, сметана, хлеб.
5.Час, минута, лето, секунда.
6.Ложка, тарелка, сумка, кастрюля.
7.Платье, шапка, рубашка, свитер.
8.Мыло, зубная паста, метла, шампунь.
9.Берёза, дуб, сосна, земляника.
10. Книга, телевизор, магнитофон, радио.

Задание 5: Упражнение на развитие гибкости ума.
Предложите ребёнку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.
1.Назови слова, обозначающие деревья.
2.Назови слова, относящиеся к спорту.
3.Назови слова, обозначающие зверей.
4.Назови слова, обозначающие домашних животных.
5. Назови слова, обозначающие наземный транспорт.
6.Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.
7.Назови слова, обозначающие водный транспорт.
8.Назови слова, относящиеся к искусству.
9.Назови слова, обозначающие овощи.
10.Назови слова, обозначающие фрукты.

Развитие речи
К 6-7 годам речь ребёнка должна быть связной и логичной, с богатым словарным запасом. Малыш должен правильно слышать и произносить все звуки родного языка. Развитие устной речи – основное условие успешного овладения письмом и чтением.
Больше разговаривайте с ребёнком, просите его пересказывать мультфильмы, которые он смотрит, книги, которые читаете. Предлагайте составлять рассказы по картинкам.
Если ваш ребёнок испытывает трудности при произнесении отдельных звуков или плохо различает звуки на слух, то вам следует обратиться за помощью к логопеду.

Задание 1: Определи на слух, какими звуками различаются слова.
Прочтите ребёнку пары слов. Ребёнок должен давать ответ после каждой пары.
Коза – коса, игра – игла, дочка – точка, день – тень, почка – бочка.

Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 2: Хлопни в ладоши, когда услышишь другой звук.
Прочтите ребёнку цепочки звуков.
Ш-ш-ш-с-ш
Г-г-г-г-к-г
С-с-с-з-с-с
Р-р-р-р-л-р

Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 3: Хлопни в ладоши, когда услышишь слово, которое отличается от других звуком.
Прочтите ребёнку ряды слов.
Рама, рама, рама, лама, рама.
Колобок, колобок, коробок, колобок.
Коса, коса, коса, коза, коса.
Голос, голос, колос, голос, голос.

Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 4: Правильно подбери противоположные по смыслу слова.
Ребёнок должен правильно подобрать противоположное слово к каждому из предложенных. Ошибкой считается ответ типа «громкий – негромкий».
Медленно – (быстро)
День – (ночь)
Горячий – (холодный)
Толстый – (тонкий)
Добрый – (злой)

Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки

Задание 5: Ответь на вопросы.
Прочтите ребёнку вопросы. Он должен правильно подобрать слова к каждому из предложенных.
Что бывает: кислым, быстрым, красным, мягким?
Кто умеет: прыгать, плавать, рычать, петь?
Что делает: рыба, самолёт, лягушка, машина?

Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1-2 ошибки
Низкий уровень – 3 и более ошибки

Задание 6: Объясни значения слов.
Прочитайте ребёнку слово. Попросите объяснить его значение. Перед тем, как выполнять это задание, объясните ребёнку на примере слова «стул», как его выполнять. При объяснении ребёнок должен назвать группу, к которой принадлежит этот предмет (стул – это мебель), сказать из чего состоит данный предмет (стул сделан из дерева) и объяснить, для чего он нужен (он нужен для того, чтобы на нём сидеть).
Тетрадь, самолёт, карандаш, стол.

Результат:
Высокий уровень – ребёнок объяснил правильно все понятия
Средний уровень – ребёнок объяснил правильно 2-3 понятия
Низкий уровень – ребёнок объяснил правильно не более одного понятия

Задание 7: Послушай внимательно рассказ.
Прочтите ребёнку рассказ и предложите ответить на вопросы.
Вьюга
Утром первоклассник Толя вышел из дому. На дворе была вьюга. Грозно шумели деревья. Испугался мальчик, стал под тополем, думает: «Не пойду в школу. Страшно».
Тут он увидел Сашу, стоявшего под липой. Саша жил рядом, он тоже собирался в школу и тоже испугался.
Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу.
Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной.

Ответь на вопросы:
1.Про кого говорилось в рассказе?
2.В каком классе учились мальчики?
3.Отчего мальчикам стало радостно?

Результат:
Высокий уровень – ребёнок правильно ответил на все вопросы
Средний уровень – ребёнок правильно ответил на 2 вопроса
Низкий уровень – ребёнок правильно ответил только на 1 вопрос

Окружающий мир
На момент поступления в школу ребёнок должен иметь определённый запас знаний и представлений об окружающем мире. Хорошо, если у него есть элементарные знания о растениях и животных, о свойствах предметов и явлений, знания в области географии и астрономии, представление о времени. Ниже перечислены основные вопросы об окружающем мире, на которые ребёнок должен уметь ответить.

1.Природа
Назови времена года и приметы каждого времени года.
Чем отличаются дикие животные от домашних?
Какую пользу приносят домашние животные?
Каких ты знаешь хищных животных?
Каких ты знаешь травоядных животных?
Назови перелётных и зимующих птиц. Почему их так называют?
Какие ты знаешь травы, деревья, кустарники?
Чем отличаются травы от деревьев и кустарников?
Назови садовые и полевые цветы.
Как называются плоды сосны, дуба, яблони?
Какие ты знаешь явления природы?

2.Время
Назови части суток по порядку.
Чем отличается день от ночи?
Назови по порядку дни недели.
Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы года.
Что больше: минута или час, день или неделя, месяц или год?
Назови месяцы по порядку.

3.География
Какие ты знаешь страны?
Какие ты знаешь города, в каких странах они находятся?
Чем отличается город от деревни?
Какие ты знаешь реки?
Чем отличается река от озера?
Какие ты знаешь планеты?
На какой планете мы живём?
Как называется спутник Земли?

4.Мир и человек
Назови профессии:
Кто учит детей?
Кто лечит людей?
Кто пишет стихи?
Кто сочиняет музыку?
Кто пишет картины?
Кто строит дома?
Кто водит автомобили?
Кто шьёт одежду?
Кто играет в кино и театре?

Какой предмет нужен, чтобы:
-измерять время;
-разговаривать на расстоянии;
-наблюдать за звёздами;
-измерять вес;
-измерять температуру?

Какие ты знаешь виды спорта?
В каких видах спорта нужен мяч? Коньки?
Какие ты знаешь музыкальные инструменты?
Каких ты знаешь писателей?
Что такое честность, доброта, жадность, трусость, лень, трудолюбие?
Зачем нужно учиться? Работать?
Как правильно переходить дорогу?

5. Свойства предметов.
Что бывает деревянным, стеклянным, металлическим, пластмассовым?
Что бывает мягким, твёрдым, сыпучим, гладким, жидким, острым?

Уважаемые родители!

Скоро Ваш ребёнок пойдет в школу и каждый из Вас задаётся вопросом: «Что необходимо знать и уметь будущему первокласснику?».

Ребёнок, который поступает в первый класс, должен знать:

1. Своё имя, отчество и фамилию.

2. Свой возраст (желательно дату рождения).

3. Свой домашний адрес.

4. Свой город (село) и его главные достопримечательности.

5. Страну, в которой живёт.

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

8. Домашних животных и их детенышей.

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детенышей.

10. Транспорт наземный, водный, воздушный.

11. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

12. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

13. Знать великих русских поэтов и писателей: А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, С. А. Есенина, Ф. И. Тютчева и др. и некоторые их произведения для детей.

14. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

15. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая-левая сторона, верх-низ и т. д.).

16. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке.

17. Запомнить и назвать 6-10 предметов, картинок, слов.

18. Различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые звуки.

19. Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков.

20. Определять количество и последовательность звуков в словах типа “мак”, “дом”, “суп”, “дубы”, “сани”, “зубы”, “осы”.

21. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).

22. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

23. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10.

24. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).

25. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

Уважаемы родители, обратите пожалуйста внимание на эти факторы!

ТЕСТИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

Часть VIII

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Просмотр содержимого документа

Диагностическая работа для учащихся 1 класса 3 четверть “Школа России”

Диагностическая работа для учащихся 1 класса 3 четверть

(2010-2011 учебный год)

Краткая характеристика работы и организация педагогической диагностики

Диагностическая работа состоит их двух частей – основной и дополнительной. Задания ориентированы на проверку сформированности универсальных и специфических для каждого учебного предмета способов действий.

В основной части работы 5 заданий базового уровня. Они направлены на оценку сформированности таких способов учебных действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Этими заданиями преимущественно охватываются обучение грамоте, математика и окружающий мир. Выполнение этих заданий обязательно для всех учащихся, а полученные результаты можно рассматривать как показатель успешности обучения.

В отличие от заданий основной части задания дополнительной части имеют более высокую сложность. Поэтому выполнение заданий дополнительной части для ребенка не обязательно – они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат. Успешное выполнение этих заданий может рассматриваться как показатель достижения учеником повышенных уровней требований и используется исключительно для дополнительного поощрения ребенка, но никоим образом не в ущерб ему.

Результаты работ заносятся в оценочный лист (см. приложение №1).

Время выполнения работы

Время выполнения работы ограничивать не рекомендуется в зависимости от подготовки учащихся целесообразно отвести на проведение работы два или три урока, в течение которых учащиеся могут работать по 20-25 минут на каждом уроке.

Чтобы в дальнейшем учитывать точное время выполнения работы рекомендуем фиксировать время, затраченное каждым учащимся по окончанию работы. По результатам определить среднее время, затраченное на выполнение работы, а также максимальное и минимальное (см. приложение №2).

Организация

Если вы работаете без ассистента, число детей в группе не должно превышать 10–12 человек

Заранее разложите на каждой парте необходимые для обследования детей листы с заданиями. Предложите детям сесть за парты по одному.

Работу начните кратким объяснением: «Дети, приготовьте листы, ручки. Я буду вам читать задания по порядку. Если кто-нибудь не успел выполнить задание, а я приступила к чтению другого, не расстраивайтесь, отложите его и спокойно приступайте к работе над новым заданием. Будьте внимательны. Слушайте первое задание».

Переходите к чтению следующего задания только тогда, когда убедитесь, что большинство детей (более 75%) закончили выполнение предыдущего. При переходе к чтению следующего задания предупредите об этом словами: «Слушайте следующее задание». Общая продолжительность группового обследования не должна превышать 20–25 минут. Обязательно поддерживайте во время работы доверительную, доброжелательную атмосферу, не высказывайте своего недовольства неправильными действиями детей, не указывайте на ошибки, не выносите оценочных суждений, почаще говорите слова: «Очень хорошо»; «Вы молодцы»; «Я вижу, у вас все замечательно получается».

Данные наблюдений в ходе выполнения заданий учащихся сразу же фиксируйте на специальном бланке обследования (см. приложение №3).

Содержание инструкций и заданий, предлагаемых для групповой работы

Задания базового уровня

Планируемый результат: характеризовать звуки русского языка.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• различать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки;

• принимать и сохранять учебную задачу;

• классифицировать звуки русского языка по заданному основанию.

Задание №1. Запиши данные ниже звуки на нужной строчке

[о], [к’], [э], [с], [б], [л], [й’], [а], [щ’].

Гласные звуки: _____________________________________

звонкие согласные звуки: ____________________________

глухие согласные звуки: _____________________________

Образец правильного ответа:

Гласные звуки: [о], [э], [а]

Звонкие согласные звуки: [б], [л], [й’]

Глухие согласные звуки: [к’], [с], [щ’]

Критерий достижения планируемого результата: правильно распределены гласные и согласные звуки.

Комментарий. Отсутствие при записи квадратных скобок не влияет на оценку ответа.

Планируемый результат: различать звуки и буквы, обозначающие данные звуки.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу;

перекодировать звуковую форму слов в буквенную;

применять правила графики и орфографии.

Задание №2. Запиши правильно с помощью букв слова.

[Ш Ы Т’], [М’ЭЛ’], [Й’УЛА], [ЛОС’], [ЛЫЖЫ].

Образец правильного ответа:

шить, мель, юла, лось, лыжи

Критерий достижения планируемого результата: правильно записаны слова.

Планируемый результат: составлять числовые выражения и вычислять их значения.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условием реализации,

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Задание №3.

Дополни рисунки так, чтобы на каждой полоске было 10 фигур. Для каждой полоски составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.

Образец правильного ответа:

6	+	4	=	1
5	+	5	=	1
7	+	3	=	1

Критерий достижения планируемого результата: составлено верное числовое выражение, осуществлен контроль, правильно выполнена графическая модель.

Планируемый результат: классифицировать математические выражения по виду арифметических действий, выполнять арифметические действия.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

понимать смысл арифметических действий (сложения, вычитания),

принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свою деятельность по ходу и по результатам выполнения

задания.

Задание №4.

Запиши в один столбик суммы, а в другой разности. Вычисли их значения:

7 + 2 10 – 4 10 + 5 9 – 3

Образец правильного ответа:

7 + 2 = 9 9 – 3 = 6

10 + 5 = 15 10 – 4 = 6

Критерий достижения планируемого результата: записаны правильно два столбика выражений с разными арифметическими действиями.

Планируемый результат: называть причину перелёта птиц

Умения, характеризующие достижение этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

называть перелётных птиц и причины их перелёта.

Задание №5. Прочитай названия птиц. Выдели среди них перелётных и подчеркни их названия.

Дятел, ласточка, синица, скворец, грач, воробей, журавль.

Отметь знаком «+»причину перелёта:

□ Птицам холодно.

□ Птицам не хватает корма.

□ Птицам захотелось посмотреть другие края.

Образец правильного ответа:

Дятел, ласточка, синица, скворец, грач, воробей, журавль.

Отметьте её знаком «+»причину перелёта:

□ Птицам холодно.

□ Птицам не хватает корма.

□ Птицам захотелось посмотреть другие края.

Критерий достижения планируемого результата: верно определены названия перелётных птиц, отмечена причина перелёта.

Задания повышенного уровня

Планируемый результат: различать предложение, словосочетание, слово.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу;

определять по изученным признакам какая группа слов является предложением, словосочетанием.

Задание №6. Прочитай и подчеркни одной чертой ту группу слов, которая является предложением.

Белый снег

Дорожки в нашем саду

Пошел сильный дождь

Образец правильного ответа:

Белый снег

Дорожки в нашем саду

Пошел сильный дождь

Критерий достижения планируемого результата: правильно определено, какая из данных групп слов является предложением.

Планируемый результат: составлять последовательность чисел по заданному правилу.

Умения, характеризующие достижения этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу;

составлять последовательность чисел в квадрате по заданному правилу;

выполнять арифметическое действие сложение.

Задание № 7. Сумма трех чисел в каждой стороне квадрата равна 10. Заполни пустые клетки.

3		2

5		1

Образец правильного выполнения задания.

3	5	2
2		7
5	4	1

Планируемый результат: проводить простейшую классификацию изученных объектов природы.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

принимать и сохранять учебную задачу;

различать объекты природы по их существенным признакам.

Задание №8. Соедини стрелками, изображенные на рисунке объекты живой природы с соответствующим словом-понятием.

насекомое птица

зверь растение

Критерий достижения планируемого результата: верно соотнесены рисунки и слова-понятия.

Выполнение каждого задания как базового, так и повышенного уровня сложности оценивается по шкале: 2 балла – приведен полный верный ответ; 1 балл – приведен частично верный ответ; 0 баллов – указан неверный ответ, ответ отсутствует.

Сайт МО начальных классов – Диагностика

Меню сайта

Форма входа

Категории раздела

Школьные деньки [21]

События и мероприятия нашего путешествия по “Планете Знаний”

Время

Календарь

Мы, учителя начальных классов, обобщив и применив на практике различные формы и приемы работы, отобрали ряд материалов, на наш взгляд, самых удачных и необходимых. Надеемся, что они пригодятся нашим коллегам-учителям и родителям.

Итоговое оценивание целесообразно проводить в форме накопленной оценки на основе синтеза всей накопленной за четыре года обучения информации об учебных достижениях ребенка как в чисто учебной сфере (освоение основных понятий, предметных учебных навыков и т.п.), так и междисциплинарной области (умение сотрудничать, выполнять различные учебные роли, первичные навыки организации работы и саморегуляции, первичные навыки планирования и проведения небольших исследований, навыки работы с информацией и т.п.), а также данных, подтверждающих индивидуальный прогресс ребенка в различных областях. Источниками данных служат заполняемые по ходу обучения листы наблюдений, дифференцированная оценка наиболее существенных итогов обучения, результаты промежуточных проверочных работ (результаты тестирования) и различные папки работ учащихся – составляющих портфель достижений.

1 класс

Стартовая диагностика

Контрольно-измерительные материалы мониторинга предшкольного образования (для ребенка). Фронтальное обследование (для учителя). Социально-психологический блок (для психолога) изучения коммуникативных умений дошкольников 5-6 лет. Скачать.
Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике. Скачать.

Итоговые работы и листы достижений

Оценочный лист по обучению грамоте за 1 полугодие. (ОС “Школа 2100”). Скачать. Анализ по классу (сводная таблица). Скачать.
Оценочный лист по математике за 1 полугодие. (ОС “Школа 2100”) Скачать.
Оценочный лист по математике за 3 четверть. (ОС “Школа 2100”) Скачать.
Итоговая диагностическая работа. Текст “Сова”. Скачать. Рекомендации по проведению и оцениванию работы. Скачать.
Диагностическая карта учебных возможностей (ОС «Школа 2100»). Скачать.

2 класс

Итоговая диагностическая работа. Текст “Сколько у кого детей?” Скачать.

Административные контрольные работы за 1 полугодие

Для того чтобы наглядно увидеть картину успеваемости учащихся по основным учебным предметам и подвести итоги работы каждого учителя и начальной школы в целом. Накануне проведения контрольной работы каждый учитель получает бланк, разработанный руководителем МО, содержащий текст контрольной работы и ее анализа.

2 класс. УМК “Перспектива” с таблицей предметных результатов (ФГОС) и анализом. Скачать документ.2 класс. УМК “Перспектива” с таблицей предметных результатов (ФГОС) и анализом. Скачать документ.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

БЛАНК результатов проверки техники чтения. Скачать.

Административные контрольные работы за 2 полугодие (ФГОС)

Материалы разработаны с учетом требований ФГОС по УМК “Перспектива”

РУССКИЙ ЯЗЫК. Диктанты 1-3 классы. Скачать.

Наш опрос

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Поиск

▶▷▶ входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	15-11-2018

входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Входная комплексная работа-2 класс infourokru/vhodnaya_kompleksnaya_rabota-2_klass Cached Комплексная контрольная работа составлена на основе художественного текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , в которой используются разнообразные по форме ответа типы входная комплексная работа для 2 класса фгос folldogtra76tumblrcom/post/71098781134/vhodnaya Cached Комплексная контрольная работа составлена на основе художественного текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , вРазработанный инструментарий входной комплексной работы позволяет выявить уровень Входная Комплексная Работа 3 Класс Фгос – archives-files87 archives-files87weeblycom/blog/vhodnaya-kompleksnaya Cached Входная комплексная контрольная работа для учащихся 2 класса текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , в которой Входная контрольная работа по окружающему миру 2 класс infourokru/vhodnaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Входная контрольная работа по окружающему миру за 2015-2016 учгод 2 класс Цель: проверить знания и умения учащихся на начало года Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс школа docplayerru/79875371-Vhodnaya-kontrolnaya Cached Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс Диктант Цель: проверить знания, умения и навыки на начало нового учебного года ; умения самостоятельно работать, оформлять предложение Входная контрольная работа по информатике для 7 класса videourokinet/razrabotki/vkhodnaia-kontrol-naia Cached Входная контрольная работа по информатике 7 класс Вариант 1 Что такое объект? Что такое общее имя объекта? входная и итоговая диагностика 1 класс – Boomleru wwwboomleru/ входная -и-итоговая Cached по обучению грамоте и математике в 1 классеИнструкция к проведению Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс и обязательно № ДОУ Методическая разработка (4 класс) по теме: Входные nsportalru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/10/01/ Cached Входная контрольная работа для 2 класса ПНШ ( на татарском языке) Входные контрольные работы для 1 -4 классов Входные контрольные работы по русскому языку для 1 -4 классов Входная контрольная работа по литературе для 10 класса multiurokru/files/vkhodnaia-kontrolnaia-rabota Cached Входная контрольная работа для 10 класа Цель: проверить знания учащихся 10 класса на начало учебного года nbsp; Входная контрольная работа по литературе для 10 класса Диагностическая входная контрольная работа по геометрии в 10 multiurokru/files/diaghnostichieskaia-vkhodnaia Cached В последнее время очень много появилось различных дидактических разработок для проверки знаний и умений на начало года Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

в соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования Цель работы : 1 Определить уровень стартовых возможностей Читать ещё Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями дошкольного образования (Приказ МО РФ № 655 от 23 ноября 2009 года )
чтобы вычисление было проведено верно? Подчеркни правильный вариант ответа _ 61 2 37 а) 0 б) 6 в) 4 г) 3 Задания Скрыть Входная контрольная работа по математике 1 класс prodlenkaorg › metodicheskie…vhodnaja-kontrolnaja… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предыдущая статья←Итоговая контрольная работа по математике 1 класс (1-е полугодие) Также вас может заинтересовать Авторская разработка пособия по математике для отработки нахождения неизвестных компонентов арифметических Читать ещё Предыдущая статья←Итоговая контрольная работа по математике 1 класс (1-е полугодие) Также вас может заинтересовать Авторская разработка пособия по математике для отработки нахождения неизвестных компонентов арифметических действий Конспект урока математики в 1 классе по теме “Слагаемые Сумма” Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем) Если Вы не регистрировались ранее
в соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования Цель работы : 1 Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов 2 Проанализировать результаты диагностических работ а заседании методического объединения учителей начальных классов

Оренбургская область Добавил: Таня2 Скачать с портала (3690 Kb) Смотрите также: Рабочая программа по русскому языку для 1 класса УМК “Начальная школа XXI века” Скрыть Входная (разноуровневая) контрольная работа s_147edu54ru › DswMedia/kimrusskiyyazyikpdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Входная (разноуровневая) контрольная работа ( тест ) 1 класс (если ребёнок не умеет читать

смогут проявить свои успехи

оформлять предложение Входная контрольная работа по информатике для 7 класса videourokinet/razrabotki/vkhodnaia-kontrol-naia Cached Входная контрольная работа по информатике 7 класс Вариант 1 Что такое объект? Что такое общее имя объекта? входная и итоговая диагностика 1 класс – Boomleru wwwboomleru/ входная -и-итоговая Cached по обучению грамоте и математике в 1 классеИнструкция к проведению Учитель подписывает рабочие листы учащихся
easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25
в которой Входная контрольная работа по окружающему миру 2 класс infourokru/vhodnaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Входная контрольная работа по окружающему миру за 2015-2016 учгод 2 класс Цель: проверить знания и умения учащихся на начало года Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс школа docplayerru/79875371-Vhodnaya-kontrolnaya Cached Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс Диктант Цель: проверить знания

входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года – Все результаты Образцы контрольно-измерительных материалов – МБОУ “Сош 30chornyar-schooledusiteru/p152aa1html Похожие 2014-2015 учебный год фгос обучающихся с овз Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса · Интегрированная проверочная работа на конец 1 класса ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 1 КЛАССА Входная контрольная работа 1 класс – Инфоурок › Начальные классы 10 янв 2017 г – Cкачать: Входная контрольная работа 1 класс Инфоурок › Начальные классы › Другие методич материалы › Входная контрольная работа 1 класс инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС » Не найдено: начало Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” › Начальные классы Скачать: Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС » Не найдено: начало Входная диагностическая работа в 1 классе – Мультиурок 10 мар 2017 г – « Входная диагностическая работа в 1 классе » 2 балла – выделен звук только из позиции начала слова, в ответе ребёнка, необходимо задать контрольный вопрос: “А что этот Месяц, год рождения 1 2 3 Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС Входная контрольная для 1 класса по математике, тест Рейтинг: 5 – ‎11 голосов 3 апр 2017 г – Входная диагностика перед поступлением в 1 класс для детей 6-7 лет с ответами (составлена в полном соответствии с ФГОС ) вырабатываются навыки работы с таким учебным материалом, как Номер свидетельства о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 – 63677 от 10 ноября 2015 года 0+ Не найдено: начало Стартовая диагностическая работа для учащихся 1 класса – PDF 2 Задание 1 Цель выполнения задания: проверить уровень сформированности умения ориентироваться на листе бумаги; пространственных [DOC] 1 класс_учитель 1doc kronnmcru/filephp?id=2637 Похожие Входная диагностическая работа для учащихся 1 -х классов 655 от 23 ноября 2009 года ),в соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования Входные контрольные работы по русскому языку и математике 1-4 Похожие Входные контрольные работы по русскому языку и математике 1 -4 класс Входящая проверка техники чтения 2012-2013 учебный год 4 класс Хуже нет для полевых и лесных зверьков, чем малоснежное начало зимы! Контрольные работы для начальной школы – Начальная школа Контрольные работы для учителей начальных классов Комплексная входная контрольная работа для 2 класса художественного текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , в которой 1 класс ( итоговая) ▷ стартовая контрольная работа по математике в 4 классе 21 век wwwzstelceu//startovaia-kontrolnaia-rabota-po-matematike-v-4-klasse-21-vekxml 3 нояб 2018 г – стартовая контрольная работа по математике в 4 классе 21 век ( 4 часа) Входная контрольная для 2 класса по математике, скачать, фгос Cached Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие в 7 классе уровня обученности на начало года ; 4 класс Входной контроль контрольная работа на начало учебного года русский язык 5 класс wwwhkdrustvohr//kontrolnaia-rabota-na-nachalo-uchebnogo-goda-russkii-iazyk-5 контрольная работа на начало учебного года русский язык 5 класс на начало учебного года контрольная работа за 1 полугодие 5 класс ( ФГОС ) года для 5 класса 1 Входная контрольная работа по русскому языку (5 класс ) ▷ входная контрольная работа по русскому языку 11 класс 2016 год magnachipcom/userfiles/20181027232225xml 27 окт 2018 г – входная контрольная работа по русскому языку 11 класс 2016 год Печать; E-mail 2018-2019 учебный год 10 класс 1 Входная контрольная работа по классов , методиста для 2 класса по ФГОС Контрольные работы языку на начало учебного года диагностическая контрольная работа Оценка знаний учащихся – Начальные классы – Сообщество pedsovetsu › › Начальные классы › Оценка знаний учащихся Похожие Входные контрольные работы по русскому языку и математике 2-4 кл из трех замеров ( начало , середина, конец учебного года ), направлены для по “Окружающему миру” для 1 классов на первое полугодие учебного года по Задания даны в занимательной форме (картинки) в соответствии с ФГОС ▷ комплексная входная контрольная работа 2 класс школа россии gammatourcom//kompleksnaia-vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-2-klass-shkola-rossii 4 нояб 2018 г – комплексная входная контрольная работа 2 класс школа россии 1 Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс школа россии фгос текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС входная контрольная работа по русскому языку 8 класс – KiteClass kiteclassru/files/vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-8-klass-2016xml 7 нояб 2018 г – входная контрольная работа по русскому языку 8 класс 2016 8 классе на начало года Вариант i Часть А Входная контрольная работа по работа по русскому языку 2 класс 1 полугодие фгос класс ФГОС “Школа 1 класс Похожие Итоговая контрольная работа по математике УМК «Начальная школа 21 века» Суммативные контрольные работы за 1 класс по обучению грамоте в рамках обновленного ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И МАТЕМАТИКЕ СООТВЕТСТВУЮТ ФГОС Задания для 1 класса на конец года по окружающему миру Картинки по запросу входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года “cb”:3,”cr”:21,”ct”:3,”id”:”g7fE0X4M20bjLM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:95,”oh”:137,”ou”:” “,”ow”:324,”pt”:”ds03infourokru/uploads/ex/030b/00008bc2-806bb8f4″,”rh”:”infourokru”,”rid”:”ZGgmrzALGxto1M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRvn5sXKF5gJBwmyIs1wKop7qkIQh4xBfFm2xIPtHqu7aHXbqqluZc8zUcN”,”tw”:213 “id”:”53phbYlsWcRXvM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:87,”oh”:1518,”ou”:” “,”ow”:1469,”pt”:”ds03infourokru/uploads/ex/030b/00008bc2-806bb8f4″,”rh”:”infourokru”,”rid”:”ZGgmrzALGxto1M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTGS0cEX4a9LtvclJfsg8MGHtyb5Tn46CH0zZbbeXvzo5GMB8eNGHQlqSs”,”tw”:87 “cl”:21,”id”:”AQ3ZDsVlPcQhoM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:95,”oh”:350,”ou”:” “,”ow”:660,”pt”:”ds04infourokru/uploads/ex/0074/000138f3-b772544f”,”rh”:”infourokru”,”rid”:”46LSJZ3N3TBweM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSRUQd-cqzvazb6UdMo1LTrJmhkJEjDj3RPYI8a4gdZ458KiRUHUfepC27N”,”tw”:170 “id”:”gK7Z6fx89alRkM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:120,”oh”:134,”ou”:” “,”ow”:218,”pt”:”ds01infourokru/uploads/ex/0e9f/0000d1ee-ed67b89e”,”rh”:”infourokru”,”rid”:”nEsSoW0eaKKKVM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcRGplzvLM89x8cf9VeGp6_PqikpKoU5deT7GhT5wkM9-fPw5O1L8WCC-C4″,”tw”:146 “id”:”10Yy0pC-DeB5yM:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:64,”oh”:500,”ou”:” “,”ow”:353,”pt”:”wwwuchportalru/_ld/667/33981604jpg”,”rh”:”uchportalru”,”rid”:”Vg9x19XdA9_w2M”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Учительский портал”,”th”:99,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcTO6RJZya8odn7IqKp9vJi2sNbca68Ec6YZVuHydzRoxu-xCK-2G_9k-6c”,”tw”:70 “id”:”NKhV7PXhdXPg1M:”,”ml”:”600″:”bh”:90,”bw”:119,”oh”:122,”ou”:” “,”ow”:602,”pt”:”ds01infourokru/uploads/ex/0e9f/0000d1ee-ed67b89e”,”rh”:”infourokru”,”rid”:”nEsSoW0eaKKKVM”,”rt”:0,”ru”:” “,”sc”:1,”st”:”Инфоурок”,”th”:90,”tu”:” \u003dtbn:ANd9GcSeOeVr93U7b3t3aimael9ifnJORYPSsDIIlBDkAZwoJ6wuBBQ7Mqv8p-U”,”tw”:444 Другие картинки по запросу “входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты входная контрольная работа по математике 5 класс по истоминой lechurchillcom//vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-po-matematike-5-klass-po-istominoi 1 нояб 2018 г – входная контрольная работа по математике 5 класс по истоминой Вариант № 1 1 Найти значения выражения: ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5 класс по ФГОС в 2 вариантах Tags: 5 класс , контрольная работа года ) и 5 класс ( на начало учебного года ) Мне нравится Скрыть 5 [DOC] Входная диагностика1класс imclugaru/wp-content/uploads/2013/03/Входная-диагностика1классdoc Похожие Входная психолого – педагогическая диагностика первоклассников В то же время нельзя ограничиться только групповой работой , так как некоторые До начала беседы нужно дать ребенку возможность освоиться в новой 1 В классе (группе) сегодня дежурят 3 девочки и 2 мальчика Сколько детей Входная контрольная работа по русскому языку, 2 класс – Урокрф 6 авг 2017 г – Входная контрольная работа по русскому языку, 2 класс класс 1 Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков Зима ушла солнышко начало греть землю весело зажурчали Теоретико-методологические основы содержания ФГОС Итоговое сочинение 2015-2016 учебный год Математика 1 класс Итоговые контрольные работы ФГОС › › Книги для школы › Математика › Математика 1 класс Книга: Математика 1 класс Итоговые контрольные работы ФГОС Автор: Ольга Дмитриева Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить книгу ▷ входная контрольная работа по окружающему миру 2 класс фгос wwwcsaladihaztervezeshu//vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-po-okruzhaiushchemu- 3 нояб 2018 г – Входная контрольная для 2 класса по математике, скачать, фгос миру во 2 классе за 1 полугодие по Итоговая контрольная работа по знания и умения учащихся на начало года Критерии оценок Читать ещё Онлайн-тесты – Видеоуроки Похожие После выполнения теста ученик получит оценку и работу над ошибками, а у вас Тест 6 класс Передача информации Информатика, 6 класс 6 класс МБОУ “СШ имДИКоротчаева” school6-urengoyucozru/ Похожие Распорядок работы площадки 11 ноября 2018 года : В условиях жёсткой конкуренции с минимальным отрывом от 1 и 2 места, наша команда вошла в ▷ входная контрольная работа по математике 2 класс фгос 21 век galliproducecom//vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-po-matematike-2-klass-fgos-21-ve 2 нояб 2018 г – входная контрольная работа по математике 2 класс фгос 21 век контрольная работа по математике во 2 классе 2011-2012 учебный год 1 текста для 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , в ▷ входная контрольная работа по математике 2 класс фгос школа galliproducecom//vkhodnaia-kontrolnaia-rabota-po-matematike-2-klass-fgos-shkol 2 нояб 2018 г – входная контрольная работа по математике 2 класс фгос школа работа по математике во 2 классе 2011-2012 учебный год 1 вариант 2 класса на начало года с учетом требований ФГОС , в которой Входные Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (31) Показать скрытые результаты Вместе с входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года часто ищут входная диагностическая работа 1 класс фгос входная комплексная работа 1 класс входная контрольная работа по математике 1 класс школа россии входная контрольная работа 1 класс школа россии стартовая диагностика 1 класс фгос входной тест 1 класс входные тесты 1 класс входная диагностика для 1 класса по математике Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” infourokru › vhodnaya-kontrolnaya-rabota-klass-umk… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса № задания Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” Входная контрольная работа 1 класс УМК “Школа России” библиотека материалов Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса № задания Цель задания А1 Выявить представления о числе на основе предметного множества А2 Выявить умения сравнивать предметные множества А3 Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств А4 Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур В1 Выявить умения устанавливать простран Скрыть 2 Тест ( 1 класс ) по теме: Входная диагностическая работа nsportalru › …materialy…2013/12/25/vkhodnaya…klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями дошкольного образования (Приказ МО РФ № Диагностическая работа 1 класс ( ФГОС ) Входная контрольная работа 1 класс Поможет вам определить начальный уровень подготовки в 1 классе Читать ещё Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями дошкольного образования (Приказ МО РФ № 655 от 23 ноября 2009 года ) в соответствии с проектом ФГОС дошколь Диагностическая работа 1 класс ( ФГОС ) Диагностическая работа по проверке сформированности метапредметных умений у младших школьников( 1 класс )Дата проведения: март 2013годаЦель проведения: выявить уровень сформированности метапредметных ум Математика контрольные и диагностические работы 1 класс УМК “Планета знаний” Входная контрольная работа 1 класс Поможет вам определить начальный уровень подготовки в 1 классе Мне нравится Поделиться Скрыть 3 Входная диагностическая работа 1 класс multiurokru › files/vkhodnaia…rabota-1-klass-1html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данную работу разработала для мониторинга Можно использовать в 1 классе в начале учебного года Диагностическая контрольная работа ( входная ) для учащихся 1 класса (2016-2017уч год ) Читать ещё Данную работу разработала для мониторинга Можно использовать в 1 классе в начале учебного года Диагностическая контрольная работа ( входная ) для учащихся 1 класса (2016-2017уч год ) Фамилия , имя ученика_ Графический диктант Кто здесь лишний? 3 Раскрась предметы, в названиях которых есть звук [у] Графический рисунок (Скопируй) Скрыть 4 Входная диагностика 1 класс урокрф › library/vhodnaya_diagnostika_1_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте КИМ для учителя начальных классов для 1 класса по ФГОС Работаю учителем начальных классов в БОУ “Знаменская СШ”с 1988 года Имею высшую Входная диагностика ( проводится в начале сентября) Задание 1 Цель Читать ещё КИМ для учителя начальных классов для 1 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы для 1 класса Работаю учителем начальных классов в БОУ “Знаменская СШ”с 1988 года Имею высшую квалификационную категорию Осуществляла деятельность в рамках регионального ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС » 2010-2014 гг Россия, Омская обл, село Знаменское 2 Входная диагностика ( проводится в начале сентября) Задание 1 Цель Выявить умение передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры) Скрыть 5 Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса kopilkaurokovru › Начальные классы › Тесты › vkhodnaia_kontrol_naia… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса Математика 4 класс ФГОС Нравственное воспитание 1-4 классы Входная контрольная работа по английскому языку для 5 класса Читать ещё Просмотр содержимого документа Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса Электронная тетрадь по русскому языку 3 Математика 4 класс ФГОС Нравственное воспитание 1-4 классы Электронная тетрадь по литературному Входная контрольная работа по английскому языку для 5 класса object(ArrayObject)#848 (1) [“storage”:”ArrayObject”:private] = array(6) [“title”] = string(112) ” Входная контрольная работа по английскому языку для 5 класса ” [“seo_title”] = string(66) “vkhodnaia-kontrol-naia-rabota-po-anghliiskomu-iazyku-dlia-5-klassa” [“file_id”] = string(6) “108479” [“category_seo”] = string(15) “angliiskiyYazik” [“subcategory_seo”] = string(5) “testi” [“date Скрыть 6 Входная контрольная работа по математике 1 класс uchitelyacom › …vhodnaya-kontrolnaya…1-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Слагаемые, сумма” 1 класс Тестовые задания для оперативного контроля по производной План-конспект урока “Числа и действия над ними” 5 класс Конспект урока “Число 7 и соответствующая ему цифра” 1 класс 7 Входная диагностическая работа для учащихся alschool7edu22info › data/documents/1-klass… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями дошкольного образования (Приказ МО РФ № 655 от 23 ноября 2009 года ),в соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования Цель работы : 1 Определить уровень стартовых возможностей Читать ещё Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями дошкольного образования (Приказ МО РФ № 655 от 23 ноября 2009 года ),в соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования Цель работы : 1 Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов 2 Проанализировать результаты диагностических работ а заседании методического объединения учителей начальных классов, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе 3 Представить результаты диагностики на совместном заседании педагогов дошкольной и н Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 8 Входная контрольная работа 1 класс ФГОС на начало года — смотрите картинки ЯндексКартинки › входная контрольная работа 1 класс фгос на начало Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Стартовая диагностика 1 класс Все для учителя pedsovetorg › Публикации › Начальная школа › …-diagnostika-1-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная исследовательская работа п раскрывает особенности русской кухни 19, 20,и 21 веков Может быть использована на уроках технологии и литературы Данная работа получила диплом 2 степени на конкурсе Национальное д\Достояние России 10 Комплексные контрольные работы 1 класс ФГОС doc4webru › Начальная школа › …-raboti-klass-fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать к уроку начальной школы Комплексные контрольные работы 1 класс ФГОС Проведение комплексной интегрированной письменной контрольной работы важно еще и потому, что, как правило, именно в этой форме в рамках разрабатываемой системы оценивания предполагается вести оценку Читать ещё Скачать к уроку начальной школы Комплексные контрольные работы 1 класс ФГОС Проведение комплексной интегрированной письменной контрольной работы важно еще и потому, что, как правило, именно в этой форме в рамках разрабатываемой системы оценивания предполагается вести оценку успешности и эффективности деятельности общеобразовательных учреждений, региональных систем образования И потому, учитель должен быть уверен, что дети готовы к такой форме работы , что они не растеряются в новой учебной ситуации, смогут проявить свои успехи, достигнутые за годы обучения в начальной школе Скрыть Входная контрольная для 1 класса по математике, тест mathematics-testscom › …1-klass…kontrolnaya-test… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы Тесты для дошкольников по математике, входная контрольная для 1 класса Входная диагностика перед поступлением в 1 класс для детей 6-7 лет с ответами (составлена в полном соответствии с ФГОС ) Читать ещё Контрольные работы Входная Тесты для дошкольников по математике, входная контрольная для 1 класса Входная диагностика перед поступлением в 1 класс для детей 6-7 лет с ответами (составлена в полном соответствии с ФГОС ) Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания Все материалы проверены антивирусной программой Скачать: Тест для дошкольников (PDF) Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине “Интеграл” для 1 класса Электронное учебное пособие по Моро МИ Электронное учебное пособие по Петерсон ЛГ Особенности работы с входными тестами Скрыть Стартовая диагностика в 1 классе ФГОС uchportalru › load/288-1-0-29501 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Методическая разработка Стартовая диагностика в 1 классе ФГОС по предмету Начальная школа Данный материал поможет учителям начальных классов провести стартовую диагностику первоклассников, начавших обучение по ФГОС Предмет: Метапредметные Целевая аудитория: для 1 Читать ещё Методическая разработка Стартовая диагностика в 1 классе ФГОС по предмету Начальная школа Категория: Мультимедийные тесты для начальной школы Данный материал поможет учителям начальных классов провести стартовую диагностику первоклассников, начавших обучение по ФГОС Предмет: Метапредметные Целевая аудитория: для 1 класса Автор: Червонова Татьяна Михайловна Место работы : МБОУ “Екатеринославская СОШ” Тюльганский район ,Оренбургская область Добавил: Таня2 Скачать с портала (3690 Kb) Смотрите также: Рабочая программа по русскому языку для 1 класса УМК “Начальная школа XXI века” Скрыть Входная (разноуровневая) контрольная работа s_147edu54ru › DswMedia/kimrusskiyyazyikpdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Входная (разноуровневая) контрольная работа ( тест ) 1 класс (если ребёнок не умеет читать, но знает буквы и цифры, то задания ему Промежуточная (разноуровневая) контрольная работа ( тест ) 1 класс (середина года ) Читать ещё Входная (разноуровневая) контрольная работа ( тест ) 1 класс (если ребёнок не умеет читать, но знает буквы и цифры, то задания ему прочитываются) I ВАРИАНТ 1 Найди среди этих букв те, которые 1 есть в слове мама II ВАРИАНТ Найди среди этих букв те, которые 1 есть в слове дом III ВАРИАНТ Найди среди этих букв те, которые есть в слове Саша а) М,А б) М,а в) м,а Промежуточная (разноуровневая) контрольная работа ( тест ) 1 класс (середина года ) I ВАРИАНТ 1 В каком слове первый звук гласный? Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Входная диагностическая работа для учащихся docplayerru › …Vhodnaya…uchashchihsya…klassovhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Начинать показ со страницы: Download ” Входная диагностическая работа для учащихся 1 -х классов ” Диагностическая работа (2 класс конец года ) Задание 1 Какую цифру надо поставить в рамочку, чтобы вычисление было проведено верно? Подчеркни правильный вариант ответа _ 61 2 37 а) 0 б) 6 в) 4 Читать ещё Начинать показ со страницы: Download ” Входная диагностическая работа для учащихся 1 -х классов ” Ошибка: Download Document Диагностическая работа (2 класс конец года ) Задание 1 Какую цифру надо поставить в рамочку, чтобы вычисление было проведено верно? Подчеркни правильный вариант ответа _ 61 2 37 а) 0 б) 6 в) 4 г) 3 Задания Скрыть Входная контрольная работа по математике 1 класс prodlenkaorg › metodicheskie…vhodnaja-kontrolnaja… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предыдущая статья←Итоговая контрольная работа по математике 1 класс (1-е полугодие) Также вас может заинтересовать Авторская разработка пособия по математике для отработки нахождения неизвестных компонентов арифметических Читать ещё Предыдущая статья←Итоговая контрольная работа по математике 1 класс (1-е полугодие) Также вас может заинтересовать Авторская разработка пособия по математике для отработки нахождения неизвестных компонентов арифметических действий Конспект урока математики в 1 классе по теме “Слагаемые Сумма” Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем) Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал У вас недостаточно прав для добавления комментариев Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться Скрыть Входная контрольная работа в 1 классе 1 четверть znanioru › …vhodnaya_kontrolnaya_rabota…1_klasse_1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверка качества знаний, полученных при изучении детьми предмета математики в первый год обучения в подготовительном классе В контрольной 15 заданий , расчитана контрольная на 35-40 минут Дети выполняют ее на листочках, вставляя нужные знаки и дорисовывая то, что необходимо для выполнения Читать ещё Проверка качества знаний, полученных при изучении детьми предмета математики в первый год обучения в подготовительном классе В контрольной 15 заданий , расчитана контрольная на 35-40 минут Дети выполняют ее на листочках, вставляя нужные знаки и дорисовывая то, что необходимо для выполнения заданий Скрыть Вместе с « входная контрольная работа 1 класс фгос на начало года » ищут: входная контрольная работа по математике 3 класс фгос школа россии входная контрольная работа по математике 2 класс фгос школа россии входная контрольная работа по математике 4 класс фгос школа россии входная контрольная работа по математике 5 класс фгос входная контрольная работа по математике 6 класс фгос с ответами входная контрольная работа по математике 7 класс входная контрольная работа по алгебре 8 класс входная контрольная работа по русскому языку 3 класс школа россии фгос входная контрольная работа по математике 4 класс планета знаний фгос входная контрольная работа по русскому языку 8 класс фгос с ответами 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 435 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер: голосовое управление компьютером Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Слушает и выполняет голосовые команды 0+ Скачать

Математика.

1 класс. Интерактивные диагностические тренировочные работы (+ Диск CD). ФГОС. Ответы – Учебник 2021 – 2022 год

Авторы: Умнова Марина Сергеевна

Издательство: Планета

Математика. 1 класс. Интерактивные диагностические тренировочные работы (+ Диск CD). ФГОС
“

Для УМК: “”Школа России””, “”Школа 2100″”, “”Планета знаний””, “”Перспективная начальная школа””, “”Начальная школа XXI века””, “”Гармония””, “”Система развивающего обучения Л.В. Занкова””. Тетрадь содержит диагностические работы по темам, изучаемым в курсе математики в первом классе. Каждая работа состоит из шести вариантов: четыре варианта базового уровня и два – повышенного; по пятнадцать заданий в каждом варианте. Задания каждого варианта составлены с учетом требований ФГОС НОО, разнообразны по типологии (задания с выбором одного правильного ответа, задания на восстановление текста, установление соответствия и закономерности, определение “”лишнего”” понятия) и направлены на формирование у школьников универсальных учебных действий и основ логического мышления, а также на проведение качественной оценки достижения планируемых предметных и метапредметных результатов. Тетрадь выходит в комплекте с электронным тренажером (CD-диск), который поможет ученикам первого класса качественно готовиться к урокам математики дома, выполняя задания на компьютере. Электронный тренажер дает школьникам возможность многократного выполнения заданий, что позволяет повысить качество знаний по предмету. Для учителей тетрадь дополнена методическим пособием с электронным приложением (СD- диском). Электронное приложение (СD-диск) поможет учителю организовать проверку знаний и подготовку к выполнению диагностических работ с применением компьютерных технологий, а значит, добиться существенного повышения качества знаний у обучающихся. Тетрадь предназначена ученикам 1 класса, родителям, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений. Минимальные технические требования: Pentium 4, 512 Mb, DVD-ROM, Windows XP,Vista, 7.

”

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе. Новый сборник – решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 – 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 – 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Математика | Математика. 1 класс

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ | КУПИТЬ | ЧИТАТЬ ОНЛАЙН | ОТЗЫВЫ | ОБСУДИТЬ

▶▷▶▷ комплексные контрольные работы за 1 полугодие школа россии

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	10-08-2019

комплексные контрольные работы за 1 полугодие школа россии – Комплексная контрольная работа на основе единого текста для 1 easyenru459- 1 -0-7272 Cached По кнопке ниже вы можете скачать Комплексная контрольная работа на основе единого текста для 1 класса УМК Школа России категории Итоговые контрольные работы 1 -4 кл бесплатно Комплексная контрольная работа (1 класс, 1 полугодие) nsportalrunachalnaya-shkolamatematika201401 Cached Контрольные работы 4 класс 1 полугодие Контрольные работы по русскому языку и по математике за 1 полугодие 4 класс УМК Школа России Комплексная проверочная работа за 1 полугодие во 2 классе 2 nsportalrunachalnaya-shkolaraznoe20131201 Cached Комплексная проверочная работа за 1 полугодие во 2 классе 1 вариант Комплексная проверочная работа за 1 полугодие во 2 классе по программе Школа России Комплексная итоговая контрольная работа для 1 класса УМК docplayerru53937138-Kompleksnaya-itogovaya Cached Комплексная итоговая контрольная работа для 1 класса УМК Школа России Контрольно – измерительный материал разработан на основе требований ФГОС НОО для оценивания образовательных результатов в 1 классе Итоговые контрольные работы 1-4 кл – Учителю начальных классов easyenruloadnachalnykhitogovye_kontrolnye Cached Итоговая тестовая работа по окружающему миру за курс 1 класса УМК Школа России Работа составлена в виде теста, включающего в себя 18 вопросов разной сложности Комплексная работа (ФГОС), 2 класс, 1 полугодие – Контрольные fiodorova-natalucozru10- 1 -0-32 Cached Главная Файлы Контрольные работы Комплексная работа (ФГОС), 2 класс, 1 полугодие Скачать с сервера (1289 Kb) Комплексные итоговые проверочные работы 1, 2, 3, 4 класс ФГОС 7gyrushkolanachalnaya-shkola989-kompleksnye Cached Комплексные итоговые проверочные работы 1 , 2, 3 класс – скачать, распечатать Уж очень любит Комплексная итоговая контрольная работа – 2 класс 234gucozcom17- 1 -0-49 Cached Задание 1 Сильные грозы обычно дают много молний Во время одной грозы наблюдатель за 15 минут насчитал 100 молний Посчитай, сколько вспышек молний случилось за час? Контрольные работы для начальной школы – Начальная школа wwwuchportalruload48 Cached Две контрольные работы за первое и второе полугодие по окружающему миру во 2 классе по системе учебников Перспектива МБОУ Мезенская средняя общеобразовательная школа wwwedumezenrukompleksnye-kontrol-nye-raboty-2-klasshtml Cached Комплексные контрольные работы , 2 класс 1 Предварительная итоговая комплексная работа, 1 вариант Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 28,500

Данная работа содержит текст с иллюстрациями и 20 заданий к данному тексту. В конце работы учитель м
ожет посмотреть контрольные листы. Комплексная контрольная работа 2 класс quot;Поющая у прорубиquot; Установочные программы на компьютер 1 Сетевые конкурсы и олимпиады для учеников начальной школы.
; Установочные программы на компьютер 1 Сетевые конкурсы и олимпиады для учеников начальной школы. Практические, самостоятельные и контрольные работы для качественной проверки знаний учащихся начальной школы. Контрольные работы для учителей начальных классов. История Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Планирование Интерактивная доска … Формирование УУД младших школьников через исследовательскую деятельность из опыта работы Материал из раздела иное – комплексная работа 2 класс Методической библиотеки портала Завуч.инфо) Спортивные меропр-я Линейки и выпускные Оформление кабинета Проверочные работы Итоговые работы Проекты учащихся. Тексты контрольных работ размещены на третьих слайдах презентаций на два варианта. Оформление дипломов, грамот и медалей (авторские работы) 13 Контрольные работы Начальная школа Комментарии (2) Спасибо большое за комплект контрольных работ за 1 класс по ФГОС. Интегрированные контрольные работы для 3-х классов;. Комплексная работа 2 класс I полугодие Поющая у проруби. Igope контрольные и самостоятельные работы по химии 9 класс рудзитис 0 в Детский мир им. igope. Контрольные работы. Моро М.И. (ит. МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ Второе полугодие, 1 вариант, задание два. Спасибо за замечание. Таблица quot;Анализ результатов контрольных работ и математических диктантов по математикеquot; Математика 4 класс. Диагностические работы по quot;Окружающему мируquot; для 1 классов на первое полугодие учебного года по учебнику Плешакова… Просмотров: 32933 Теги: 3 класс , Контрольная работа по математике за. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей quot;Детская школа искусств 5 quot;Рапсодияquot; Просмотров: 11127.

1 вариант

2 класс
2
1 полугодие Скачать с сервера (1289 Kb) Комплексные итоговые проверочные работы 1

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд комплексные контрольные работы за полугодие школа россии Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Комплексная работа в классе за I полугодие , УМК Школа shkola янв В комплексной работе представлены задания на Комплексная работа в классе за I полугодие , УМК Щкола России Комплексная работа за полугодие Контрольная работа по математике для класса за Комплексные работы тесты класс УМК Школа России shkola kompleksn фев Итоговая комплексная работа за класс Комплексная работа в классе за I полугодие , УМК Комплексные контрольные работы в соответствии с ФГОС douruindexphp? Специальная коррекционная начальная школа детский сад Хрусталик КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА ПОЛУГОДИЕ в классе Итоговая комплексная работа в Итоговая комплексная работа класс УМК Школа России авг ; Контрольная работа за полугодие по русскому языку класс ; контрольные работы за первое полугодие Ганжала Л А lubovgangalaucozruindex Контрольные работы по математике и русскому языку за первое полугодие класс класс комплексные работы Комплексные работы для класса Контрольные работы uchportalru авг Категория Контрольные работы для начальной Работа направлена на выявление уровня тест по окружающему миру в классе за полугодие УМК Школа России Комплексная работа за полугодие класс УМК Школа prodlenkaorg shkola дек Комплексная работа за полугодие класс УМК Школа России Предпросмотр страницы Снежный барс включен в Красную книгу Российской Федерации и Красную Картинки по запросу комплексные контрольные работы за полугодие школа россии комплексная контрольная работа за класс moiperevodrukompleksnaia мар Итоговая комплексная контрольная работа класс г Итоговая контрольная для класса , годовая контрольная работа за и полугодие Школа России , Школа Комплексная итоговая работа Лось, класс УМК Школа сен УМК Школа России Комплексная итоговая контрольная работа для учащихся класса Цель Комплексная итоговая контрольная работа для класса УМК Комплексная итоговая контрольная работа для класса УМК Школа России Контрольно измерительный материал разработан на основе работ русский язык, математика класс четверть полугодие уч год Комплексные интегрированные контрольные работы класс ozonrucontext Доставка по всей России Наведите на изображение, чтобы увеличить его Доставка класс Контрольные и проверочные работы полугодие Система Л В Занкова Комплексные контрольные работы в начальной школе Комплексная контрольная работа класс полугодие июн Комплексная контрольная работа предназначена для срез за полугодие Комплексная контрольная работа класс полугодие УМК Перспективная начальная школа Комплексные контрольные работы , класс Мезенская edumezenrukompleksnyekontrolnye Комплексная проверочная работа, полугодие , класс, Интегрированная контрольная работа класс Комплексная контрольная работа для класса УМК Школа maamrutema мар За правильно выполненные задания балла, класс Итоговая комплексная контрольная работа для обучающихся класса по УМК Школа России для класса в полугодии Контрольная работа по Комплексная контрольная работа за полугодие класс С мар Комплексная контрольная работа за полугодие класс СКО VII вида соответствует требованиям ФГОС НОО и концептуальным положениям УМК Школа России Комплексная Контрольная Работа Класс Фгос Школа России апр Комплексная Контрольная Работа Класс Полугодие Фгос Школа России Комплексные проверочные работы Комплексная проверочная работа за класс Комплексная Образцы контрольноизмерительных материалов chornyar school edusiterupaa Наша школа класс Входная контрольная работа для обучающихся класса Интегрированная Комплексная проверочная работа полугодие Контрольные работы за полугодие комплексная контрольная работа в классе за полугодие metodkopilkaru янв Комплексная работа за е полугодие для учащихся го класса, составленная с учетом ФГОС Контрольная работа по математике за полугодие , класс рф kontrolnaya_ rabota _p дек Контрольная работа по математике за полугодие , класс за первое полугодие класс УМК Школа России Девочек , а мальчиков на больше Методическое пособие Комплексное преодоление комплексные работы Сайт учителя начальных классов trysitecodeesyesдиагностика Комплексная работа за полугодие Лебеди класс Итоговая аттестация выпускников начальной школы Итоговая контрольная класс, контрольная по математика Итоговая контрольная для класса, годовая контрольная работа за и полугодие Школа России , Школа , Итоговая работа по литературному чтению за полугодие shkola Скачать Итоговая работа по литературному чтению за полугодие чтению за полугодие класс учебнометодическому комплекту Школа России Итоговая контрольная работа по литературному чтению класс Текущие, итоговые, комплексные работы Сайт учителя Контрольные работы за полугодие ФГОС Итоговые комплексные работы в начальной школе МиниЕГЭ Итоговая комплексная контрольная работа Pedsovetsu pedsovetsuload Диагностические работы класс полугодие Окружающий мир знаний по русскому языку математике для класса за курс начальной школы Интерактивная комплексная работа ; класс Итоговая комплексная работа класс промежуточная onlyegeruitogovayakompleksnaya апр Итоговая комплексная работа класс вариант Итоговая аттестация промежуточная Книга Итоговые комплексные работы класс Тренажер labirintrubooks ЛабиринтаОстаться на сайте С этой целью работы разбиты по полугодиям первое полугодие десять работ, второе Климанова ЛФ, Горецкий ВГ Школа России Комплексные интегрированные контрольные работы Методическая библиотека Математика ЗАВУЧинфо wwwzavuchrumethodlib?pg Контрольная работа за четверть УМК Школа России Комплексная контрольная работа за класс Раздел Контрольная работа по математике за полугодие класс ПНШ Раздел Комплексная работа класс полугодие умк школа росси комплексная май Комплексная работа по УМК Школа России за полугодие Рассмотри таблицу Прочитай Итоговые контрольные работы кл Учителю начальных Комплексная контрольная работа класс тестовая работа по окружающему миру за курс класса УМК Школа России Проверочная работа по математике за четверть класс контрольная работа по математике класс за полугодие geniuspskovedurukontrolnaia rabota апр контрольная работа по математике класс за полугодие по пнш за полугодие года обучения УМК Школа России Похожие Комплексная контрольная работа за класс Архивы класс Математика Начальная школа nachalkaplusruklassmatematika Контрольная работа по математике класс полугодие Задания КИМы по математике полугодие четверть УМК Школа России ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник Комплексная работа для класса полугодие школа россии mtiamecalvestwebnoderu окт Комплексная проверочная работа за полугодие во классе по программе Школа России Контрольная работа по математике класс I полугодие УМК Школа России PDF о системе оценивания, формах и порядке промежуточной ciurru Настоящее Положение определяет основы организации оценки знаний, психологом на основе итоговых контрольных работ , диагностических Школа России Комплексная работа контрольная работа по математике за четверть класс maybesamewakukaphilosophycom Контрольные диктанты для класса Школа России Kidsideru мар Контрольные диктанты для Комплексные контрольные работа за первое полугодие мар комплексные работы за полугодие класс школа россии СП Контрольная работа за первое Фгос контрольная работа по математике за полугодие мар Контрольные работы по математике за полугодие во Математика Комплексная контрольная работа Контрольная работа класс полугодие УМК Школа России Два Комплексная работа за полугодие класс Математика документ Комплексная контрольная работа в классе за полугодие документ Комплексная проверочная работа по математике за четверть класс ШКОЛА РОССИИ Чупрунова Комплексная работа класс ПНШ вариант , задание май Комплексная работа класс ПНШ вариант , задание Начальная школа Comment myoutubecom Окружающий мир класс Тесты с ответами Полугодие янв Тесты с ответами Полугодие смотрим здесь IoPRwBPXyU Подписываемся на wwwyoutubecom Проверочные и контрольные работы по русскому языку июн Проверочные и контрольные работы по русскому языку класс вариант httpgoo gleWzsO myoutubecom Литературное чтение класс технологические карты уроков по Результат из Книги Подина НВ Новый закон Об образовании в РФ Охрана труда и комплексная безопасность образовательной Новая школа это школадля всех кл Диктанты Контрольные работы Компактдиск для компьютера II полугодие Введение в биологию класс рабочая программа по учебнику Результат из Книги Константинова ИВ Новый закон Об образовании в РФ Охрана труда и комплексная безопасность образовательной Новая школа это школадля всех кл Диктанты Контрольные работы Компактдиск для компьютера II полугодие Изобразительное искусство класс рабочая программа и Результат из Книги Павлова О В Новый закон Об образовании в РФ Охрана труда и комплексная безопасность образовательной Новая школа это школадля всех кл Диктанты Контрольные работы Компактдиск для компьютера II полугодие История класс рабочая программа по учебникам А В Результат из Книги Новожилова М Б Новый закон Об образовании в РФ Охрана труда и комплексная безопасность образовательной Новая школа это школадля всех кл Диктанты Контрольные работы Компактдиск для компьютера II полугодие комплексная контрольная работа класс школа россии uservicesucbcomkompleksnaia комплексная контрольная работа класс школа россии конец года годовая контрольная работа за и полугодие Школа России , Школа , Перспектива Итоговая комплексная работа комплексная контрольная работа класс фгос полугодие ludopluscomkompleksnaiakontrolna ноя класс школа дн назад контрольные работы за полугодие школа россии фгос Комплексная комплексная работа класс четверть гармония jkpscfbtorgothermainphp?id Комплексная работа за четверть класс, Комплексная работа четверть класс, Комплексная контрольная комплексная работа за полугодие во классе jkpscfbtorgothermainphp?id Комплексная контрольная работа за полугодие во классе , Интегрированная работа за полугодие во классе по программе Школа России , Все материалы, размещенные на сайте, Комплексная контрольная работа класс за I полугодие Комплексная сен Комплексная работа по УМК Школа России за полугодие уч г учени____ Запросы, похожие на комплексные контрольные работы за полугодие школа россии итоговая комплексная работа класс школа россии комплексная работа класс краснодарский край комплексная работа класс год официальный сайт задания и ответы комплексная работа класс комплексная работа класс полугодие комплексная работа класс школа россии комплексная контрольная работа класс фгос школа россии за полугодие комплексная диагностическая работа класс полугодие След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Данная работа содержит текст с иллюстрациями и 20 заданий к данному тексту. В конце работы учитель может посмотреть контрольные листы. Комплексная контрольная работа 2 класс quot;Поющая у прорубиquot; Установочные программы на компьютер 1 Сетевые конкурсы и олимпиады для учеников начальной школы. Практические, самостоятельные и контрольные работы для качественной проверки знаний учащихся начальной школы. Контрольные работы для учителей начальных классов. История Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Планирование Интерактивная доска … Формирование УУД младших школьников через исследовательскую деятельность из опыта работы Материал из раздела иное – комплексная работа 2 класс Методической библиотеки портала Завуч.инфо) Спортивные меропр-я Линейки и выпускные Оформление кабинета Проверочные работы Итоговые работы Проекты учащихся. Тексты контрольных работ размещены на третьих слайдах презентаций на два варианта. Оформление дипломов, грамот и медалей (авторские работы) 13 Контрольные работы Начальная школа Комментарии (2) Спасибо большое за комплект контрольных работ за 1 класс по ФГОС. Интегрированные контрольные работы для 3-х классов;. Комплексная работа 2 класс I полугодие Поющая у проруби. Igope контрольные и самостоятельные работы по химии 9 класс рудзитис 0 в Детский мир им. igope. Контрольные работы. Моро М.И. (ит. МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ Второе полугодие, 1 вариант, задание два. Спасибо за замечание. Таблица quot;Анализ результатов контрольных работ и математических диктантов по математикеquot; Математика 4 класс. Диагностические работы по quot;Окружающему мируquot; для 1 классов на первое полугодие учебного года по учебнику Плешакова… Просмотров: 32933 Теги: 3 класс , Контрольная работа по математике за. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей quot;Детская школа искусств 5 quot;Рапсодияquot; Просмотров: 11127.

Начальная школа Даудса: Начальная школа Даудса

Начальная школа Даудса в Шелби, Огайо,

Дом
Огайо
Шелби
Начальная школа Даудса

Информация о начальной школе Даудса:

Зачисление в начальную школу Даудса, рейтинг и статистика

классу

Учащиеся начальной школы Даудса по
ПК	0
К	59
1	68
2	71
3	78
4	71
5	0
6	0
7	0
8	0
9	0
10	0
11	0
12	0

Начальная школа Даудса — это государственная начальная школа, расположенная в Шелби, штат Огайо, в школьном округе Шелби-Сити. В нем обучается 347 учащихся с 1 по 12 классы.
Начальная школа Даудса является 1275-й по величине государственной школой в Огайо и 37 312-й по величине в стране.
На каждого учителя приходится 21 ученик.

Всего учащихся: 347
Соотношение учеников и учителей: 21:1
Учителей, работающих полный рабочий день: 16,5

Покажите свой школьный дух с рубашками и одеждой

Учащиеся начальной школы Даудса по полу

Внешнее кольцо представляет школьный округ .

	Школа	Район
&блокировать;&блокировать; Мужчина	189 (54%)	679 (52%)
&блокировать;&блокировать; Женский	158 (46%)	625 (48%)

Учащиеся начальной школы Даудс по национальности

Внешнее кольцо представляет школьный округ .

	Школа	Район
&блокировать;&блокировать; Белый	333 (96%)	1 224 (94%)
&блокировать;&блокировать; Латиноамериканец	10 (3%)	38 (3%)
&блокировать;&блокировать; Два или более	3 (1%)	28 (2%)
&блокировать;&блокировать; Азии	1 (0%)	3 (0%)
&блокировать;&блокировать; Житель тихоокеанских островов	0 (0%)	2 (0%)
&блокировать;&блокировать; Черный	0 (0%)	7 (1%)
&блокировать;&блокировать; Американский индеец	0 (0%)	2 (0%)

Начальная школа Dowds Помощь в бесплатном и льготном обеде

Внешнее кольцо представляет школьный округ .

	Школа	Район*
&блокировать;&блокировать; Не подходит	196 (56%)	650 (50%)
&блокировать;&блокировать; Право на бесплатный обед	105 (30%)	509 (39%)
&блокировать;&блокировать; Право на обед по сниженной цене	46 (13%)	145 (11%)
* Значения школьного округа основаны на данных школ, предоставивших данные о помощи с обедом

Из 1788 школ штата Огайо начальная школа Даудс занимает 1198-е место по общему количеству учащихся, получающих обеденную помощь.

Процент учащихся начальной школы Даудса, получающих бесплатную или льготную помощь в виде обеда ( 43,5% ), немного ниже , чем в среднем по штату 52,8% . . Это может указывать на то, что в этом районе уровень бедности ниже, чем в среднем по штату .

Учащиеся участвующей школы могут покупать еду в рамках Национальной программы школьных обедов
. Семьи с доходом от 130%
и 185% федерального уровня бедности имеют право на
обедов по сниженной цене.

Школы не могут взимать более 40 центов за обеды по сниженным ценам и не более 30 центов за завтраки по сниженным ценам.

Учащиеся из семей с доходом не ниже
130% федерального уровня бедности имеют право на бесплатное питание
человек.

В 2014 году семья из двух человек должна иметь годовой доход ниже 20 449 долларов США , чтобы иметь право на бесплатное питание, или ниже 29 100 долларов США на питание по сниженной цене.
Семья из четырех человек должна иметь годовой доход ниже 31 005 долларов на бесплатное питание или 44 122 долларов на питание по сниженной цене.

Тенденции начальной школы Даудса с течением времени

Всего студентов с течением времени

Всего студентов с течением времени
Год	Всего студентов
2005	340
2006	351
2007	320
2008	314
2009	300
2010	290
2011	315
2012	315
2013	346
2014	330
2015	347

Соотношение учеников и учителей с течением времени

Соотношение учеников и учителей с течением времени
Год	Соотношение учеников и учителей
2005	18
2006	19. 5
2007	17,3
2008	18
2009	17,6
2010	16,1
2011	18
2012	18,5
2013	17,7
2014	Н/Д
2015	21

Помощь с обедом

Помощь в обед с течением времени
Год	Помощь с обедом
2005	0.35882352 6
2006	0,35042735042735
2007
2008	0,48407643312102
2009	0. 54333333333333
2010	0,52068965517241
2011	0,504761
2012	0,48571428571429
2013	0,47687861271676
2014	0. 42727272727273
2015	0,43515850144092

Сравните начальную школу Dowds с другими начальными школами

Сравнение соотношения учеников и учителей

1598,0%	16,0:1
1724,9%	17,2:1
2100. 0%	21,0:1

Сравнение бесплатных и льготных обедов

Эта школа	43.5%
Средний штат	52,8%
Средний показатель по стране	55,7%

Лучшие близлежащие начальные школы

Школа	Тип	Классы	Студенты	Соотношение учеников и учителей	Расстояние
Начальная школа Даудса Шелби, Огайо	Общественный	КГ – 04	347	21:1
Начальная школа Оберн Шелби, Огайо	Общественный	КГ – 04	407	20. 9:1	2 мили
Средняя школа Шелби Шелби, Огайо	Общественный	05 – 08	550	19,6:1	2 мили
Sacred Heart School Шелби, Огайо	Частный	КГ – 08	97	17:1	5 миль
Средняя школа Крестлайн Крестлайн, Огайо	Общественный	06 – 12	290	16.9:1	7 миль
Начальная школа Крестлайн Крестлайн, Огайо	Общественный	КГ – 05	273	14,1:1	7 миль
Начальная школа Шермана Мэнсфилд, Огайо	Общественный	КГ – 03	592	16:1	8 миль
Средняя школа Онтарио Мэнсфилд, Огайо	Общественный	06 – 08	467	20:1	8 миль
Начальная школа Стингеля Онтарио, Огайо	Общественный	КГ – 05	907	22. 4:1	8 миль
Дошкольное учреждение Крестлайн Крестлайн, Огайо	Общественный	ПК – ПК	64	32:1	8 миль
Академия Фонда Мэнсфилд, Огайо	Общественный	КГ – 08	406	19,3:1	8 миль
Загрузите эти данные в виде электронной таблицы Excel или CSV.

Посмотреть категории школ в штате Огайо

Школы Огайо по городам, районам и округам

Частные школы Огайо по типу

Просмотреть статистику начальной школы штата Огайо

Статистика государственных школ штата Огайо

Статистика частной школы Огайо

Начальная школа Даудса в Шелби, Огайо,

Начальная школа Даудса в Шелби, Огайо,

Вы находитесь на пути к удвоению пожертвований (и разблокируете вознаграждение для коллеги, который вас направил). Продолжайте в том же духе!

Примите во внимание ваши благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции

Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получить финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для ваших учеников. Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы — благотворительная организация, благодаря которой любой может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Адрес электронной почты вашего учебного заведения успешно подтвержден.

Понял

{“followSchoolId”: 85547, “defaultTab”: “учителя”, “schoolId”: 85547, “followAbout”: “Проекты в начальной школе Даудса”, “schoolName”: “Начальная школа Даудса”}

Список поставок для начальной школы Восточной школы на 2021–2022 годы (Мак-Коннелсвилл, Огайо)

4265 NORTH STATE ROUTE 376 NW, MC CONNELSVILLE, OH 43756

МЕСТНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ MORGAN
(740) 962-3361

Марки: ПК-6

ПОЖАЛУЙСТА, ПРОКОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ С УЧИТЕЛЯМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА ПЕРЕД СОВЕРШЕНИЕМ КАКИХ-ЛИБО ПОКУПОК.

*Примечание*: Приведенные ниже списки расходных материалов являются общими рекомендациями по расходным материалам. Перечисленные предметы могут не совсем соответствовать предметам, запрошенным школой вашего ребенка.

Списки школьных принадлежностей на 2021–2022 годы по классам

Список принадлежностей для дошкольных учреждений

Родители могут получить копию списка принадлежностей для дошкольных учреждений, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список принадлежностей для дошкольных учреждений, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	Бутылка клея No Run White
1	Бутылка дезинфицирующего средства для рук без запаха
2	Коробка салфеток для лица
1	Чистая сменная одежда
2	Дезинфицирующие салфетки
4	Клеевые стержни
1	Пакеты со льдом для ланч-бокса
1	Сумка Zip-Lock с этикеткой
1	Сак для сна или одеяло для отдыха с прикрепленной подушкой
1	Упаковка мелков
1	Фотография семьи и студента
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список товаров для детского сада

Родители могут получить копию списка материалов для детского сада, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы добавьте свой список товаров для детского сада, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	Рюкзак
1	Ножницы с тупыми концами
1	Коробка карандашей №2
1	Упаковка дезинфицирующих салфеток
1	Коробка моющихся мелков
2	Коробки салфеток для лица
1	Сменная одежда
1	Маркер для сухого стирания
4	Клеевые стержни
1	Пакет с этикеткой
1	Большой розовый ластик
1	Пенал
1	Фотография ученика
3	Карманные папки
1	Блокнот на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список материалов для 1-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 1-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 1-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка
1	Ножницы с тупыми концами
1	Коробка цветных карандашей Crayola
1	Упаковка дезинфицирующих салфеток
2	Коробка салфеток для лица
1	Коробка толстых моющихся маркеров Crayola
2	Коробки № 2 карандашей
1	Моющийся школьный клей Elmer’s
4	Клеевые стержни
2	Маркеры
1	Коробка для обуви среднего размера для проекта Diorama
1	Набор цветных карандашей
1	Пенал
1	Точилка для карандашей
1	Розовый ластик
2	Красные шариковые ручки
1	Рюкзак на колесиках
4	Наборы карманных папок
2	Блокноты на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список материалов для 2-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 2-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 2-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка с сантиметрами и дюймами
1	Бутылка моющегося клея Elmer’s
1	Коробка с дезинфицирующими салфетками
1	Коробка цветных карандашей Crayola
2	Коробки № 2 карандашей
1	Блокнот для сочинения
2	Маркеры
1	Большая коробка салфеток для лица
1	Большой розовый ластик
1	Средняя обувная коробка для проекта
1	Набор карманных папок
1	Пара ножниц с тупыми концами
1	Пенал
1	Точилка для карандашей
2	Красные ручки
1	Рюкзак на колесиках
1	Набор цветных карандашей
1	Набор каталожных карточек
1	Набор моющихся маркеров
4	Блокноты на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список материалов для 3-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 3-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 3-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка с сантиметрами и дюймами
2	Черные маркеры для сухого стирания
1	Бутылка моющегося клея Elmer’s
1	Коробка с дезинфицирующими салфетками
1	Коробка из 24 мелков Crayola
2	Коробки № 2 карандашей
4	Клеевые стержни
2	Маркеры
1	Пакет со льдом для ланч-бокса
1	Большая коробка салфеток
1	Большой розовый ластик
1	Средняя обувная коробка для проекта
1	Упаковки свободной бумаги в широкую линейку
1	Ножницы
1	Пенал
4	Пластиковые папки с карманами
2	Красные шариковые ручки
1	Рюкзак на колесиках
1	Учебный детский словарь
1	Набор каталожных карточек
4	Блокноты на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список принадлежностей для 4-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 4-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 4-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка с сантиметрами и дюймами
1	Папка с 3 кольцами
1	Книга заданий
1	Коробка с дезинфицирующими салфетками
1	Коробка салфеток Kleenex
1	Коробка листов с широкими листами в линейку
1	Коробка тонких маркеров
2	Коробки № 2 карандашей
1	Калькулятор
4	Папки со штифтами
2	Маркеры
1	Ножницы
1	Пенал или сумка
1	Точилка для карандашей
1	Рюкзак на колесиках
1	Набор черных ручек
1	Набор синих ручек
1	Набор каталожных карточек
1	Набор красных ручек
4	Блокноты на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список принадлежностей для 5-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 5-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 5-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка, показывающая дюймы и сантиметры
1	Папка с 3 кольцами
1	Коробка цветных карандашей
1	Коробка мелков
2	Коробки № 2 карандашей
1	Калькулятор
4	Клеевые стержни
2	Маркеры
1	Пакет со льдом для ланч-бокса
1	Большой розовый ластик
1	Набор синих или черных ручек
1	Набор красных ручек
1	Упаковка белой бумаги для копирования/принтера
1	Упаковка бумаги для записной книжки Wide-Rules
1	Упаковка карточек для заметок в линейку
1	Ножницы
1	Точилка для карандашей
4	Пластиковые папки с карманами
1	Рюкзак на колесиках
1	Учебный детский словарь
4	Блокноты с широкими линейками на спирали
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой

Список принадлежностей для 6-го класса

Родители могут получить копию списка материалов для 6-го класса, нажав ниже

Отправить мне по электронной почте копию списка поставок

Учителя/администраторы могут добавить свой список материалов для 6-го класса, нажав ниже

Добавить список поставок

Количество	Товар	Примечания
1	12-дюймовая линейка с сантиметрами и дюймами
6	Обложки для книг
1	Коробка с дезинфицирующими салфетками
1	Коробка № 2 карандашей или механических карандашей
1	Коробка черных или синих ручек
1	Коробка салфеток Kleenex
1	Калькулятор
5	Блокноты для сочинения
5	Папки с карманами
1	Ручная точилка для карандашей
1	Пакет со льдом на обед
1	Набор маркеров для сухого стирания
1	Упаковка вкладной бумаги
1	Набор каталожных карточек с белой линейкой
1	Навесной замок для шкафчика
1	Рюкзак на колесиках
1	Ножницы
1	Скотч
1	Набор цветных карандашей
1	Набор каталожных карточек
1	Комплект полиэтиленовой одежды
1	Набор красных ручек
1	Термальный ланч-бокс
1	Бутыль с термальной водой
2	Папка с тремя кольцами
2	Желтые маркеры

Другие школы поблизости

Начальная школа Даудса | ДайПульс

Защита прав животных
Финансовая помощь
Отсутствие продовольственной безопасности, голод
Общая защита
Права человека
Юридические услуги
Маргинализированные группы населения
Размещение мест
Бедность и основные потребности
Раса и этническая принадлежность
Социальная справедливость
Регистрация избирателей и спорт1 Искусство, культура и образование1 90 И вещание
Политика
Спорт и рекреаторы
Спорт и отдых
Наставник
Возможность молодежи Образование молодежи
Общее образование
Образование лидерства
Генеральная грамотность
Стебель
Транспортная деятельностьКовид-19
Кризис поддержки
Аварийное облегчение
Аварийная аварийная ситуация

Окружающая среда
Экологическое образование
Устойчивое развитие
ВодосбережениеОбщие услуги Гражданская активность
Сообщество
Религиозные
Международные
Некоммерческие бизнес-услугиЗдравоохранениеA UTIST
Клинические услуги
Dental Services
Здоровье
Услуги психического здоровья
Разработка

Разработка специального потребностей
Компьютеры и технологии

Компьютеры и технология
Экономическое развитие
УПРАВЛЕНИЕ
Профессиональное развитие
Разработка лидерства
Профессиональное развитие
Исследования
Студенческое развитие
Рабочая сила.
Бездомные и жилье
Иммигранты и беженцы
Заключенные, бывшие заключенные
Коренные народы и сообщества
ЛГБТК+
Пожилые люди
Инвалиды
Сексуальное насилие
Ветераны и семьи военнослужащих
Службы помощи жертвам 9007

Прозрачный

Подать заявку

Журнал для начальной школы

Журнал «Начальная школа» — старейший ежемесячный научно-методический журнал в России (создан в 1933 г.) Журнал «Начальная школа» — уникальное методическое пособие, универсальное по характеру: в нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальных школ, официальные документы Минобразования РФ.Ежемесячный тираж журнала «Начальная школа» и его приложений превышает тираж всех педагогических периодических изданий для начальных классов. За рекордные результаты по подписке среди федеральных изданий журнал награжден Дипломом Ассоциации распространителей печатной продукции.

По отзывам учителей, «Начальная школа» является настольной книгой для учителей начальных классов, воспитателей, преподавателей и учащихся педагогических колледжей, вузов, родителей младших школьников. Журнал читают и учителя-предметники. Педагогическое сообщество в разных уголках России регулярно обсуждает журнал.

Журнал «Начальная школа» усилиями всех, кто причастен к его подготовке, и усилиями авторов, отражает главное, что происходит в образовании вообще и в его важном звене – начальной школе, в профессиональной подготовке учителя. Журнал своевременно знакомит педагогическую общественность с новыми идеями, проблемами, рекомендациями в области начального образования, достижениями педагогической и методической науки, способствуя тем самым формированию качественного воспитания, развития и обучения младших школьников.

В современных условиях обновления образования на страницах журнала происходит активное обсуждение содержания начального образования и его методического обеспечения, новых систем обучения, предметных программ, курсов, учебников, результатов экспериментальной работы учителей.

Журнал «Начальная школа» имеет мощный, высокопрофессиональный актив авторов, рецензентов, специалистов, в который входят педагоги, воспитатели, методисты, преподаватели колледжей и вузов, родители, библиотекари, работники региональных и федеральных органов управления образованием, академий и институты повышения квалификации работников образования и др. В центре этого большого круга специалистов находится редакция, редакционная коллегия и члены редакционного совета, контактирующие с регионами. В этом сила и достоинство журнала, живущего проблемами образования всей нашей бескрайней многонациональной России.

методы и принципы обучения младших школьников, образовательные программы обучения в начальных классах

Проблемы современного начального образования

Система образования диктует правила, которых школы вынуждены придерживаться.Преподавание в начальных классах становится проблемой: нужно успевать по программе, организовывать внеурочное время и не отходить от ФГОС. Времени на то, чтобы отслеживать успехи и неудачи каждого ребенка, практически не остается – главное, чтобы «средняя температура по больнице» была в норме.

Поэтому родители не готовы отдавать своего ребенка в такие школы. Мы рассмотрели пять основных проблем и нашли решение для каждой.

Многое зависит от учителя

Существует даже выражение «иди к учителю», которое применяется к будущим первоклассникам. Мамы и папы отправляют своих детей в конкретную школу и класс, руководствуясь рекомендацией об учителе. «В 109-й школе в будущем 1 «А» Зинаида Геннадьевна не кричит и спокойно объясняет!» – этого достаточно, чтобы родители поторопились подать документы на малыша.

Особенность начальной школы в том, что она больше зависит от учителя, чем от программы. Даже если в учебной программе много абсурдных требований или абсурдных задач, грамотный преподаватель постарается минимизировать это.И наоборот, некоторые учителя цепляются и придираются ко всему, повышают голос и сбивают плохое настроение на учениках. Отрицательный опыт общения с учителем начальных классов оставляет травмирующие воспоминания на всю жизнь, и ребенок быстро теряет интерес к учебе и впадает в сильный стресс.

Источник: freepik.com / @pressfoto

Раствор

Есть два выхода из ситуации. Первый — принять правила игры и «идти к учителю».Но это не всегда возможно – к хорошим преподавателям всегда очередь.

Второй вариант – отдать ребенка в школу, где учителя прививают детям любовь к учебе. Но, как правило, для традиционных школ это редкость. Ирина Фомичева, мама и бывшая учительница, сформулировала задачу так:

В школе много случайных людей. Сначала они случайно попадают в пединститут, который часто становится запасным аэродромом для тех, кто не набрал в топовых вузах, потом тоже случайно начинают преподавать.

Школьная система подавляет естественную любознательность детей

Особенность младших школьников – желание узнавать новое. Вокруг столько всего неизведанного и интересного! Хочется бесконечно мучить маму и папу вопросами «Почему?» и почему?” Но в школе приходится все время сидеть за партой, смотреть однокласснику в затылок. На перемене нельзя бегать, а на уроке – переспрашивать, говорить можно только подняв руку, ходить в очередь в столовую, тетрадь фломастерами не раскрашивать.Когда тебе 6-11 лет, скучно, и не хочется от усталости мучить взрослых вопросами.

Решение

Запишите ребенка в секции, кружки и дополнительные занятия, соответствующие его интересам, чтобы ребенок мог отвлечься от рутины.

Ребенок демотивирован

Еще одной особенностью обучения в начальной школе является то, что ребенок часто не воспринимается как личность. Всем знакомы фразы с детства: «Молчи — за умным пойдёшь», «Со старшими не спорят», «Учителя зови».Учителя давят на авторитет, внушая ребенку пессимистические прогнозы: «Математика не твое», «Ничего не попробуешь». А письменную работу, в которую малыш вложил труд, время и силы, тщательно выписывая буквы и подчеркивая карандашом члены предложения, можно резко зачеркнуть красным и добавить на полях что-то вроде: «Очень плохой!”

‍ Учитель исправил одно подходящее слово другим и понизил оценку
‍

Решение

Постоянные придирки или нелестные замечания в адрес ребенка могут привести к заниженной самооценке и неуверенности в себе. Неосторожные, грубые слова, услышанные в детстве, оставляют глубокий след. Следите за тем, чтобы ученика не захлестнула обратная связь – регулярно спрашивайте, как у него дела с преподавателями, кому нравится, а кому нет и почему. Если учитель не только демотивирует, но и превышает полномочия — например, говорит громче, когда ругается, — сообщите об этом администрации школы, вынесите вопрос на родительское собрание.

Акцент на дизайне, а не на решении проблем

Особенность обучения в начальной школе – учителя придают огромное значение написанию и оформлению работы в тетради.Это замедляет процесс обучения – вместо того, чтобы написать решение за несколько минут, уставшие родители вместе с ребенком пытаются сообразить, как учитель потребовал сформулировать задачу. Ведь если вы напишете правильное решение, но не выполните требования к оформлению, баллы снизят.

Придираются ко всему — к неправильному количеству ячеек в отступе или к формуле, которую я вспомнил только в конце и приписал не туда. В результате ребенок боится написать что-то не так.

‍ Не считая ячеек – получаем комментарий
‍

Решение

Альтернативное образование – это все, что не укладывается в рамки традиционной школьной системы. Например, в школах Монтессори дети много делают руками и развивают мелкую моторику. Гораздо интереснее, чем корпеть над тетрадями! А в вальдорфской школе нет оценок, можно писать карандашом или сидеть прямо на полу.Все это поддерживает живой интерес младших школьников к происходящему. Отсутствие бессмысленных требований и формализма – залог успешного обучения.

Особенностью программ в начальной школе является то, что количество часов для первоклассников и второклассников может составлять до 21-23 часов в неделю. Трудно просидеть пять уроков за партой, когда еще недавно резвился на детской площадке. Такое обучение не всегда эффективно – дети устают, начинают скучать и считать ворон за окном.После школы тоже нельзя расслабляться — вечер уходит на домашние задания. В результате весь день уходит на учебу.

Решение

Родители могут перевести ребенка на семейное обучение и самостоятельно регулировать нагрузку, программу и степень обучения. Если родителю сложно учить самому, можно воспользоваться услугами онлайн-школ. Например, в начальной онлайн-школе «Фоксфорд» учебная программа построена таким образом: дети проходят все, что требуется по ФГОС, но у младших школьников достаточно свободного времени для игр и увлечений.

В 1 и 2 классах учебная нагрузка составляет 9 и 10 часов в неделю соответственно. А в 3 и 4 классах нагрузка составляет 12 и 13 часов в неделю при продолжительности занятий 45 минут. Постепенное увеличение часов обеспечивает плавное и мягкое привыкание к школе.

Особенности образовательного процесса в начальной школе

Отличительные черты урока:

уроков проводятся 5-6 дней в неделю, в зависимости от класса;
в первом классе используют «градуированную систему»: в сентябре-октябре три урока по 35 минут, как правило, начиная со второго, с ноября – четыре по 45 минут;
по внешнему миру класс часто выезжает на экскурсии, наблюдает за природными явлениями в режиме реального времени;
в первом классе оценки не ставят, дневники не ведут, а все домашние задания носят сугубо рекомендательный характер;
первоклассников имеют дополнительную отпускную неделю в середине третьей четверти;
со второго класса вводится иностранный язык, обычно английский;
В четвертом классе в расписании появляются основы религиозных культур и светской этики.

Особенности педагогического процесса:

учитель ведет учет внеурочной деятельности каждого ребенка;
в начале, середине и конце учебного года психолог проводит тестирование, выявляет трудности адаптации;
Учитель может вести внеклассные занятия.

для каких детей это полезно — Российская газета

Школы переходят на ускоренное обучение — трехлетнее «начало».Ученые рассказали, для каких детей это полезно, а какие лучше оставить в четырехлетнем возрасте.

Некоторые школы уже второй год набирают классы «эффективных» начинающих. Эксперимент особо не афишируется, но на сайтах школ есть информация для родителей. год вместо четырех? Основные отличия заключаются в первом году обучения. Учащиеся должны сдать материал первого класса до декабря, а с января по май – материал второго класса.

Ирина Шаповаленко, заведующая кафедрой психологии развития имени профессора Л. Ф. Обуховой факультета педагогической психологии МГППУ, рассказала «РГ»: «Сама идея сокращенного, ускоренного обучения в начальных классах не вызывает отторжения во мне.

Скорее всего, это дети, достаточно развитые интеллектуально, как бы вполне способные к поступлению в школу по своим умственным способностям, но имеющие разного рода трудности.Например, ребенок гиперактивен, с трудом концентрирует внимание. Или дети тревожны, чувствительны, ранимы, затрудняются в общении со сверстниками. Или дети физически ослаблены, часто болеют. У них появляется возможность провести дополнительное время в детском саду, в более свободной атмосфере дошкольных занятий, побороть некоторые свои слабости (тем более, что период с 6 до 7 лет очень важен с точки зрения созревания мозга). А потом пойти в школу по трехлетней программе.

В этом случае их родители будут меньше беспокоиться о том, что смышленый, но имеющий некоторые трудности ребенок «пересидит», опоздает по сравнению со сверстниками… В то же время четырехлетняя начальная школа программа имеет преимущества, позволяющие большинству детей шагать, опираясь на собственные силы, для усвоения необходимого содержания. Что меня смущает в реализации модели трехлетнего, «сокращенного» или «ускоренного» «начала»? Разработаны ли новые программы? Не получится ли, что четырехлетняя программа будет механически втиснута в три года? Если некоторые классы переводятся на три года обучения, то в школе должны быть программы и на четыре, и на три года обучения.Нельзя просто выкинуть какие-то разделы или сократить время; содержание обучения должно быть продумано и перестроено. И учебники надо привести в соответствие с новыми условиями, а сделано ли это?

Три совета от Ирины Шаповаленко родителям будущих первоклассников:

1. Ни при каких обстоятельствах вы не должны пытаться отправить своего ребенка на трехлетнюю программу начальной школы «для экономии времени» или из соображений престижа.Если ваш ребенок, по словам педагогов, не готов учиться три года вместо обычных четырех, это вовсе не значит, что он будет менее успешен, чем другие.

2. Не стоит тратить силы на то, чтобы научить ребенка успешно пройти вступительные испытания любой ценой – заставлять его учить цифры и буквы насильно, соскальзывать с рецепта. Это может только повредить и оттолкнуть ребенка от школы , вызывают отвращение к самому процессу обучения.

3. Обратите внимание, если ребенок уже умеет читать, владеет навыками счета, это не значит, что с его «школьной зрелостью» все в порядке. Существует понятие психологической готовности к школе. Ребенок должен быть положительно настроен к школе, мотивирован на этот ответственный шаг, воспринимать учителя, принимать задание, уметь включаться в общее дело… У всех детей эта готовность формируется в разное время и не без участие заинтересованных и неравнодушных родителей!

Что нужно знать родителям о трехлетнем «старте»

При трехлетнем обучении дети начинают учить иностранный язык в первый год обучения, а также домашнее задание.В то время как в обычных классах нет домашних заданий на первом году обучения, а иностранный язык преподается только со второго года обучения, во втором классе. Если в обычном «начале» обязательная нагрузка составляет 21 час, то в ускоренном — 23 часа.

Декабрь – Апрель – самостоятельная диагностика. Не прошел диагностику? Как указано в документах, «в случае неудовлетворительных результатов самостоятельной диагностики или неликвидации академической задолженности в установленные школой сроки количество лет освоения образовательной программы может быть увеличено до показателя, утвержденного в стандарте.«Как это будет выглядеть на практике, пока не ясно. Получается, что первоклассник, видимо, должен быть переведен, скажем, из 1 А, который занимается по ускоренной программе, в 1 Б, если он обычный ученик. А если вся параллель в школе перешла на «эффективное» начало, перейти в другую школу? Или перейти на индивидуальное или домашнее обучение? А если по результатам диагностики 5-10 учеников пришлось перевести в другие классы? В 5 А будет 25 учеников, а в 5 Б – только 15? Если из начальной школы вычесть целый год, то и учителей нужно меньше. Пусть это будут 1-2-3 учителя, но их придется увольнять?

Есть и другие вопросы. Основной целью ускоренного обучения является поддержка мотивированных детей, которые очень хорошо подготовлены к школе. Да, есть дети, которые читают и пишут с 4 лет, знают основы фонетики и знают, что такое фразеологизм. Но их очень мало! Вот отзывы родителей о том, что меняется в ускоренном начале: «тетради и азбука сокращаются, домашние задания увеличиваются», «математика — галопом по Европе», «с января основной язык английский и таблица умножения , а учебники английского языка рассчитаны на тех, кто уже умеет прилично читать, писать и учиться длится не полгода, а год.“

Что должен знать и уметь первоклассник ускоренной школы к декабрю? (пример диагностической работы МЦСО)

Русский язык

1. Отметьте слова с согласной в начале (ягода, ирис, орех, пион, колос) 2. Отметьте слово, в котором ударный второй слог (юбка, удача, мышь, пирожки) 3 Отметьте строку, где все слова отвечают на вопрос «что?»

– письменные, кулинарные, хорошо-белые, красные, румяна-карандаши, игрушки, домики – цветные, мягкие, школьные

Математика

1. У Коли было 5 книг на полке и 7 книг в шкафу. Сколько книг было у Коли? 2. На столе было три яблока, 7 конфет и 5 груш. Сколько фруктов было на столе? Запишите решение и ответ. 3. Посмотрите на картинку (есть линейка с двумя сегментами, отмеченными разными цветами). Чтобы ответить на какой вопрос, нужно выполнить действие вычитания? Отметьте правильный ответ. На сколько сантиметров длина нижнего отрезка больше длины верхнего отрезка? Какова длина верхнего сегмента? Какова длина двух строк? Как найти длину каждой строки?

Чтение

Прочитайте текст и выполните задания (всего их восемь)

На перемене в школе животных первоклассники начали знакомиться.Рассказывали, где живут, что любят. — Я живу в поле, — сказал Кролик. «Я люблю маму и морковь больше всего на свете». «Моя квартира находится на пальме», — сказала Мартышка. – А я очень люблю бананы. Потом заговорили Слон и Ежик. Только Кенгуру молчал, как будто набрал воды в рот. – Где вы живете? — спросил его Кролик. – Может, ты бездомный? – Не бездомный. Я живу в мамином мешке… – обиделся Кенгуру. – В сумке? – удивился Слон. – А когда твоя мама прыгает, прыгает, ты тоже там сидишь? – Конечно.Я сплю в этом мешке, — ответил Кенгуру. — Так ты живешь в прыгающем домике! – обрадовался Ежик.

Задачи, например, такие:

Отметьте знаком ту книгу, которая больше подходит к прочитанному тексту (стихи, сказки, рассказы, песни).

Выберите наиболее точное текстовое имя. («В лесу», «Прыгающий дом», «Перерыв», «Разговор животных»).

Начальная школа

Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап жизни ребенка, связанный со сменой ведущей деятельности, освоением новой социальной позиции, расширением взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребности в общении, познание, социальное признание и самовыражение на новом уровне.

Начальное общее образование предназначено для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовно-нравственного развития человека младшего школьного возраста и направлено на:

духовное, нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся;
сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности обучающихся, обеспечение их эмоционального благополучия;
создание базы для самостоятельного осуществления воспитательной деятельности, обеспечивающей социальный успех;
формирование ключевых компетенций обучающегося;
развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование.

Образование, полученное в начальной школе, является основой, фундаментом всего последующего образования. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что должен знать (запоминать, воспроизводить) учащийся, но и формирование универсальных учебных действий (личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных), обеспечивающих умение организовать самостоятельную учебную деятельность.

Параметры начальной школы, которые задаются в ЛИЕН для успешной реализации ключевых задач современного образования:

по два учителя в каждом классе;
уроков в одну смену в режиме пятидневной учебной недели;
каждый класс – до 24 учащихся;
комфортабельных аудиторий, оснащенных качественным мультимедийным оборудованием;
конкурс на прием и качественный состав студентов.

Учебный процесс в начальной школе обеспечивает команда профессиональных педагогов – победителей и призеров Конкурса профессионального мастерства «Успешный учитель начальных классов», который проводился ЛИЕН в 2019 и 2020 годах.

Методологической основой обучения в начальных классах лицея является образовательный комплекс «Школа России».

Данный учебно-методический комплекс обеспечивает достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и полностью соответствует требованиям ФГОС.Основу УМК «Школа России» составляют современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, обладающие исключительной ценностью и значимостью.

Несомненно, в условиях глобализации и «стирания» государственных границ приобретается знание иностранных языков, благодаря чему чрезвычайно расширяются возможности общения и межкультурного общения. В нашем лицее, начиная с 1 класса, учащиеся изучают английский язык в рамках внеурочной деятельности, а со 2 класса по программе, предусматривающей дополнительную подготовку по иностранному языку по учебнику Верещагиной И.Н. «Английский».

Неотъемлемой частью учебного процесса и одной из форм организации свободного времени студентов является внеучебная деятельность. Организовано в лицее по всем основным направлениям развития личности:

духовно-нравственные;
общий интеллектуальный;
общекультурные;
спорт и отдых;
соц.

Психолого-педагогическое сопровождение в начальной школе

Начальная школа при ЛИЕН имеет собственную службу психолого-педагогического сопровождения, ее работу осуществляет психолог высшей категории Н.C. Педагоги, учащиеся и их родители имеют возможность получить своевременную и квалифицированную помощь психолога.

Подготовительные курсы для будущих лицеистов

Подготовительные курсы для будущих лицеистов проводятся в ЛИЕН, их работа организована с сентября по апрель и позволяет раскрыть потенциал каждого ребенка в этот период, дает возможность адаптироваться к новым условиям жизни и добиться успеха не только в соревновательной испытаний, но и в последующем обучении.

Как сказал Л.А. Венгер: «Быть готовым к школе не означает уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться». Желание учиться – это то, с чем к нам приходят дети. Наша задача – дать им ШАНС! Обучая других, мы учимся сами… Л. Сенека

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА – Русская классическая школа

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА — Русская классическая школа

Руководитель проекта

Как и многие матери, однажды я столкнулась с проблемой обучения своих подросших детей.Было безумно жаль отправлять их в школу. Я точно знал, что им там будет плохо, хотя и не мог тогда внятно сформулировать, почему…

Разработчик филологического блока

Бывают ли в жизни чудеса? ..

В самом начале 2008 года мне позвонили из Екатеринбурга. В полутора тысячах километров от Москвы состоятельная многодетная мать, озадаченная воспитанием своих детей, нашла мои публикации, посвященные К.Д. Ушинскому, его познавательные книги , и обратился ко мне за советом.Это был подарок свыше!

Разработчик математических блоков, Кандидат физико-математических наук. наук, доцент

Более 140 опубликованных работ – научно-математических, научно-методических, историко-педагогических, в том числе учебник по теории вероятностей (изданы в 2004 и 2012 гг.) и монография «Проблема качества математического образования в свете историческая ретроспектива» (2013 г.).

Разработчик математических блоков,
тренер-методист

Более восьми лет работаю в Русской классической школе учителем математики и методистом.В эту школу я попала чудом, иначе и не скажешь. Помню свое интервью с основательницей школы Татьяной Анатольевной.

Программатор истории

По образованию я юрист. Окончил Свердловский юридический институт по специальности «Правоведение». После окончания института работал в Институте философии и права УрО РАН. Потом судьба привела меня в школу, и я стал учителем истории.

Учитель начальных классов,

Тренер-методист

Я работаю учителем начальных классов более 20 лет.

Начала преподавать по программе традиционного образования (математика М.И. Моро, Г.В. Бельтюкова; русский язык Т.Г. Рамзаева, чтение М.И. Горецкого). Я также немного работал над программой «Школа 2100».

Учитель филологии,
преподаватель-методист

Выбрать профессию учителя – значит взять на себя огромную ответственность за молодые души своих учеников, а учитель иностранных языков вдвойне ответственен за то, какими людьми станут его ученики, с каким отношением к жизни, к людям, на Родину уходят из школы.

Воспитатель дошкольных учреждений и начальных классов образование,
тренер-методист

Я начал эту программу десять лет назад. К этому времени у меня за спиной был многолетний опыт работы в общеобразовательной школе. И я думаю, что именно он помешал мне сразу принять и оценить новую программу.

Учитель

Церковнославянские языки

По образованию я тренер-преподаватель. До работы в Русской классической школе был детским тренером по каратэ. Многого добился и сам, как спортсмен, и на тренерском поприще, и считал, что спорт – это призвание на всю жизнь…

Учитель филологии

По профессии я учитель английского и немецкого языков. Работаю в Русской классической школе с 2011 года. Мое знакомство с РКШ началось с расписания занятий, которое я случайно увидела в гостях.

Секретарь
Русская классическая школа

Русская классическая школа вошла в мою жизнь очень быстро, буквально за один день.

август 2012. Полгода работаю школьным секретарем – приказы, документы, справки. И школа не обычная, средняя, а русская классическая.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная школа села Дубовое Белгородского района Белгородской области»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная школа п.Дубовое Белгородского района Белгородской области»

Полное/сокращенное наименование:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная школа в с. Дубовое Белгородского района Белгородской области» / МОУ «Начальная школа в с. Дубовое»

Юридический и служебный адрес:

308501, Белгородская область, Белгородский район,

р.Дубовое, ул. Лунная, дом 5

Директор: Кладова Ольга Николаевна

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте. Надеемся, что каждый из Вас найдет здесь полезную и нужную информацию. Раздел «Новости» будет держать вас в курсе всех последних или только предстоящих событий.

Надеемся, что совместными усилиями мы превратим этот сайт в образовательный портал Белгородской области. Мы готовы сотрудничать со всеми заинтересованными сторонами.

С уважением,

Кладова Ольга Николаевна, директор.

Уважаемые родители (законные представители)!

Для вашего удобства справку об обучении ребенка можно заказать по электронной почте: [email protected].
Для этого необходимо заполнить заявление по приложенной форме (Скачать). На вашу электронную почту будет отправлено уведомление о том, что сертификат готов.

С 6 апреля 2020 года мы переходим на дистанционное обучение. В школе используются ИСОУ «Виртуальная школа» РЭШ, ЯКласс, Учи.RU.

Всю информацию вы можете найти на нашем сайте в разделе «Дистанционное обучение» .

Уважаемые родители! Мы решим любую проблему вместе!

Если есть вопросы, буду рад помочь, мой телефон: (4722) 42-42-36

С уважением,

Кладова Ольга Николаевна

Время работы:

Понедельник-четверг:

Пятница:

Обеденный перерыв:

08.00:00 – 16:15

08.00 час. – 16.00 ч.

13.00 час. – 14.00 ч.

Прием по личным вопросам

(по предварительной записи по телефону 8 (4722) 42-42-37):

вторник	16.00 час. – 18.00 ч.
Четверг	16. 00 час. – 18.00 ч.

Выходные дни: Суббота, Воскресенье

Контактный телефон:

+7 (4722) 42-42-37 – приемная

E-mail: [email protected]

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ВО ВТОРОМ ЦИКЛЕ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

МБОУ «Начальная школа №3» — Главная страница

Добро пожаловать в МБОУ

«Начальная общеобразовательная школа № 3»

Наша школа – это школа вопросов, где ученики учатся сами находить правильные
ответы. Каждый ученик развивается как творческая, самостоятельная личность,
внутренне способная оценивать себя и уважать других.

Новости.

08.09.2021

Министерство образования и науки сообщает, что Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Хакасия с 6 по 17 сентября проводит тематические консультации граждан по организации питания в образовательных учреждениях.

Контрольный лист родительского контроля для организации горячего питания в школе

08.02.2021

В связи с увеличением заболеваемости учащихся 1 классов в МБОУ «Начальная школа №3» дополнительные каникулы для учащихся 1 классов переносятся с 09.02.2021. до 15.02.2021

Приказ о переносе дополнительных отпусков по 1 классу № 18 от 08.02.2021. (202,4 Кб)

Всероссийский «Урок чисел»

Противопожарные мероприятия на транспортном средстве (413.39 Кб)

Международный день родного языка (273,13Кб)

Методические рекомендации по профилактике заболеваемости среди несовершеннолетних ( 1.35Мб)

16.06.2016

Министерство образования и науки Российской Федерации сообщает о принятых мерах по снижению нагрузки на преподавателей в части их отчетности и ответов на информационные запросы .

09.03.2016

Уважаемые родители, студенты!

В связи со сменой действующих IP-адресов Правительства Российской Федерации изменился адрес системы «Электронная школа».Новый адрес https://school.r-19.ru/

За время работы школа пережила много интересных событий.

1965 г. – очная школа, предметная система обучения.

1969 г. – обучение детей по системе Л.В. Занкова

1978 г. – обучение детей пятидневной рабочей неделе с шестым развивающим днем. (Единственная школа в Красноярском крае)

1986 г. – открыт детский сад для детей 6 лет.

2001-2005 гг. – Российский эксперимент по разработке структуры и содержания обучения в 4-летней вариативной основной школе

2006-2010 гг.- Муниципальный экспериментальный участок по теме: «Школа индивидуального выбора»

2007-2009 гг. – опытно-опытный участок при ГОУ ДПО «ХРИПКиПРО» по теме «ШИВ»

2010-2015 гг. — база сайта ГОУ ДПО «ХРИПКиПРО» по теме «Школа индивидуального выбора»

С 2011 по 2015 годы реализуется проект перспективного развития МБОУ «Начальная школа №1 г.3» разработан для реализации инициативы «Наша новая школа».

С 2013 года – муниципальная инновационная площадка образовательного учреждения города.

В 2013-2014 годах вошел в перечень организаций образования, участвующих в проекте по апробации образовательной программы по предмету «Музыка» в Республике Хакасия.

В 2014-2015 годах выиграла грант в республиканском конкурсе по поддержке одаренных детей и педагогов, работающих с одаренными детьми.

Полезные ссылки:

Министерство образования Российской Федерации

Интернет-портал Министерства образования Российской Федерации

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Интернет-портал Министерства науки и высшего образования Российской Федерации

Городской отдел образования администрации города Черногорск

Российское образование. Федеральный портал.

Самые актуальные новости, анонсы событий, информационные материалы для широкого круга читателей: школьников, их родителей, педагогов.

На портале размещены эксклюзивные материалы, интервью с ведущими специалистами – педагогами, психологами, учеными, отчеты и аналитические статьи.

Российский образовательный портал

Каталог ресурсов по педагогике, воспитанию и обучению дошкольников. Региональные справочники. Официальные документы.Коллекции и проекты. Форумы.

Центр работы с одаренными детьми «Альтаир-Хакасия»

Центр организует образовательные программы и принимает до 30 школьников 7-11 классов со всех районов и городов Республики Хакасия на профильные смены по различным направлениям образования

Детский технопарк «Кванториум»

Уникальная среда для ускоренного развития ребенка в актуальных научно-технических областях

Портал государственных услуг Российской Федерации

Справочная информация для физических и юридических лиц о порядке оказания государственных услуг.

Продолжить чтение

Оценка
– Государственные школы Battle Ground
Департамент оценки государственных школ Battle Ground предоставляет информацию о степени соответствия учащихся стандартам округа и штата и направляет усилия по улучшению образования в сотрудничестве с учителями, администраторами и вспомогательным персоналом.
Отчетность на основе стандартов K-4
Государственные школы
Battle Ground привели свои табели успеваемости учащихся в соответствие с оценками, основанными на стандартах, и стандартами обучения штата Вашингтон.Цель наших табелей успеваемости состоит в том, чтобы обеспечить единообразие в отчетах о прогрессе в масштабах округа. Этот процесс поможет согласовать методы точного и своевременного предоставления отчетов об обучении учащихся родителям и учащимся.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше и просмотреть образцы табелей успеваемости.
Федеральные оценки — NAEP
Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP) является единственной национальной оценкой. Периодически проводятся оценки по математике, чтению, естественным наукам, письму, искусству, гражданскому праву, экономике, географии и общеобразовательным предметам.С. история.
Поскольку оценки NAEP проводятся единообразно с использованием одних и тех же наборов тестовых брошюр по всей стране, результаты NAEP служат общей метрикой для всех штатов и отдельных городских округов. Оценка остается практически неизменной из года в год, за исключением тщательно документированных изменений. Это позволяет NAEP предоставлять четкую картину успеваемости учащихся с течением времени.
Примерно каждые два года школы в Battle Ground случайным образом выбираются для участия в NAEP, и небольшая группа учеников в каждой из этих школ отбирается для фактического тестирования.Поскольку тестирование проходят не все учащиеся, школы и школьные округа НЕ ПОЛУЧАЮТ местные результаты этого теста; результаты компилируются только на государственном уровне.
Государственные оценки — SBA
Программа Smarter Balanced Assessment (SBA) заменила существующие государственные тесты по английскому языку и математике для 3–8, 10 и 11 классов, начиная с 2014–2015 учебного года. Эти оценки измеряют усвоение учащимися государственных стандартов и предоставят родителям и учителям более точную информацию для отслеживания успеваемости учащихся и помогут им добиться успеха в учебе.Щелкните здесь, чтобы узнать больше об оценках Smarter Balanced и руководствах для родителей.
Оценка состояния — WaKIDS
Вашингтонский детский сад по развитию навыков (WaKIDS) – это переходный процесс, который помогает обеспечить успешное начало обучения в школе K-12 и связать ключевых взрослых в жизни ребенка. WaKIDS помогает классным учителям оценивать готовность дошкольников в шести областях: социально-эмоциональная, физическая, языковая, когнитивная, грамотность и математика.Компоненты WaKIDS:
Семейная связь приглашает семьи в систему Washington K-12 в качестве партнеров в образовании их детей.
Общая оценка ребенка помогает воспитателям детских садов узнать о навыках и сильных сторонах детей в их классах, чтобы они могли удовлетворить потребности каждого ребенка.
Сотрудничество в области раннего обучения объединяет практики специалистов по раннему обучению и воспитателей детских садов, чтобы обеспечить плавный переход детей.
Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт штата или посмотрите это вводное видео.
Государственные оценки – Оценки в классе
В штате Вашингтон разработаны тесты, которые могут использоваться классными учителями в классе и в течение учебного года для оценки понимания учащимися стандартов обучения по общественным наукам, искусству и здоровью/фитнесу. Оценка в классе (CBA) основана на стандартах обучения штата.Эти оценки выставляются на уроке учителем. Стандарты здоровья и фитнеса, а также стандарты искусства (изобразительное искусство, музыка, танцы и театр) оцениваются по крайней мере один раз на каждом уровне (начальной, средней и старшей школе) для всех учащихся, проходящих эти курсы.
Родителям и членам сообщества, желающим получить дополнительную информацию об этих оценках, рекомендуется посетить веб-сайт штата по адресу http://www. k12.wa.us/assessment/OSPI-DevelopedAssessments.aspx
.
Государственные оценки – Оценка чтения во втором классе
Все второклассники в штате Вашингтон должны пройти тестирование навыков устного чтения в течение первых шести недель учебного года.Результаты не сообщаются штату, но должны использоваться учителем, школой и школьным округом для оказания поддержки нуждающимся в помощи учащимся. Результаты должны быть готовы к осенним родительским собраниям. Для учащихся, чьи навыки «значительно ниже уровня их класса», необходимо разработать план, в котором участвуют учащийся, родители и школа. Эти учащиеся также должны пройти тестирование еще раз до окончания второго класса.
Для получения дополнительной информации об Оценке чтения во втором классе посетите веб-сайт штата по адресу Оценка чтения во 2-м классе.
Государственные оценки — WA-AIM
WA-Access to Instruction & Measurement (WA-AIM) — это альтернативная оценка, соответствующая стандартам штата для учащихся со значительными когнитивными проблемами. WA-AIM будет использоваться для федеральной и государственной отчетности в 3–8 и 11 классах и может использоваться для выполнения требований CIA (Certificate of Individual Achievement) учащегося.
Для получения дополнительной информации о WA-AIM посетите веб-сайт штата по адресу http://www.k12.wa.us/assessment/WA-AIM/
Оценка состояния – WIDA
Средство проверки WIDA используется для определения первоначального права на получение услуг ELD. Тест WIDA Kindergarten Screener представляет собой бумажную оценку. В классах с первого по двенадцатый это онлайн-оценка, которая измеряет уровень владения четырьмя языковыми областями: чтение, письмо, аудирование и разговорная речь. Этот тест обычно проводится для потенциальных изучающих английский язык при первоначальном зачислении в школу в Вашингтоне.
Начиная с весны 2022 года, ежегодная онлайн-оценка WIDA ACCESS будет предоставляться всем учащимся, которые имеют право на получение услуг по развитию английского языка (ELD) посредством вступительного теста. Ежегодная оценка измеряет уровень владения учащимися английским языком, как знаний, так и навыков чтения, аудирования, письма и разговорной речи. Результаты этого теста определяют, какие учащиеся по-прежнему имеют право на получение услуг ELD.
Дополнительную информацию о WIDA Screener, Annual WIDA ACCESS или WIDA Alternate ACCESS см. на государственном веб-сайте по оценке уровня владения английским языком.
Общие оценки округа – Формирующие оценки
В течение года учителя могут создать множество возможностей для оценки того, как учащиеся учатся, а затем использовать эту информацию для внесения полезных изменений в обучение. Такое диагностическое использование оценки называется формирующей оценкой. Он отличается от суммативного оценивания, которое обычно проводится после периода обучения и предоставляет информацию о том, чему научились (т.г., оценивая или оценивая тест или работу).
Формирующее оценивание можно в широком смысле определить как включающее все действия, предпринимаемые учителями и учащимися для получения информации, которая может быть использована диагностически для изменения преподавания и обучения. В соответствии с этим определением оценивание включает в себя наблюдение учителя, обсуждение в классе и анализ работы учащихся, включая домашние задания и тесты. Оценки становятся формирующими, когда информация используется для адаптации преподавания и обучения к потребностям учащихся.Когда учителя знают, как продвигаются учащиеся и где у них возникают проблемы, они могут использовать эту информацию для внесения необходимых корректировок в процесс обучения, таких как переобучение, использование альтернативных подходов к обучению или предоставление дополнительных возможностей для практики. Эти действия могут привести к улучшению успеваемости учащихся.
Общие оценки округа – Суммарные оценки
Суммативное оценивание — это кумулятивное оценивание, используемое для измерения успеваемости учащихся после обучения и обычно выдаваемое в конце курса (или в конце учебного модуля) для определения того, были ли достигнуты долгосрочные цели обучения.Суммативное оценивание не похоже на формирующее оценивание, которое предназначено для предоставления немедленной и явной обратной связи, полезной для помощи учителю и ученику в процессе обучения. Высококачественная итоговая информация может определить, как учителя организуют свои учебные программы или какие курсы школы предлагают своим ученикам. Хотя существует много типов итоговых оценок, наиболее распространенные примеры включают:
Государственная экспертиза
Окружные выпускные экзамены
Завершающие тесты модуля или главы
В Battle Ground группы учителей работают над разработкой системы общих итоговых оценок на основе государственных стандартов, которую учителя и учащиеся со всего округа могут использовать для пересмотра учебных стратегий и отчетов об успеваемости учащихся.
Окружные оценки – Оценка навыков ранней грамотности (ELSA)
Ранняя оценка навыков грамотности (ELSA) проводится учащимися от детского сада до 2-го класса для оценки знания алфавита, фонологической осведомленности, зрительных слов, а в детском саду — базовых математических навыков. Эти оценки проводятся один на один до трех раз в год для отслеживания прогресса учащегося в этих основных навыках. Эта информация используется классными руководителями и программами вмешательства для оказания поддержки учащимся по мере необходимости.
ELSA является одним из компонентов скрининга, используемого для выполнения требований законодательства штата для поддержки учащихся, у которых проявляются слабые места, которые могут быть связаны с дислексией (WA RCW 28A.320.260).
Окружные оценки – Быстрое автоматизированное присвоение имен (RAN)
Оценка Rapid Automatized Names (RAN) проводится с учащимися детского сада и 1-го класса в рамках процесса проверки грамотности. Эти оценки проводятся один на один один раз в год в детском саду и 1-м классе, а также по мере необходимости во 2-м классе.
RAN является одним из компонентов скрининга, используемого для удовлетворения требований штата к законодательству, поддерживающему учащихся, у которых проявляются слабые места, которые могут быть связаны с дислексией.
Календарь оценок
| Городские школы Шарлоттсвилля
Зачем проверять? Помимо того, что это необходимо, ограниченное тестирование может быть полезным.
Программа испытаний в Вирджинии
В городских школах Шарлоттсвилля мы участвуем в Вирджинской программе оценки, которая включает в себя обязательные оценки по определенным предметам в разных классах.Программа включает тестирование готовности для детсадовцев, тестирование PALS в начальных школах и тестирование стандартов обучения (SOL) в классах с 3 по 8 и на некоторых курсах средней школы. В большинстве случаев эти тесты SOL представляют собой письменные оценки, но теперь штат также принимает некоторые оценки на основе проектов в определенных областях.
Оценки и описания школ Cville Курсы Advanced Placement Тесты Тесты
Оценка Описание
ДОСТУП для изучающих английский язык (ELL) Требуемая государством ежегодная оценка для определения языкового прогресса и уровня владения английским языком.
AP
(Расширенное размещение) дают учащимся возможность попробовать себя в колледже в старшей школе. Информацию о датах экзаменов, правилах колледжей и университетов в отношении принятия кредитов AP и многое другое можно найти на веб-сайте Совета колледжей.
AMC
(Оценка математических понятий) AMC сосредоточены на понятиях счета, сравнения, составления и разложения чисел, разрядного значения, сложения и вычитания, а также начала умножения и деления.Только для PreK-1st class.
Ширма для дошкольных учреждений Brigance II Brigance II — широко используемый инструмент для скрининга 3-летних детей. Он обеспечивает нормированный снимок детских языковых, моторных, социально-эмоциональных навыков и навыков раннего обучения.
DESSA
(Оценка сильных сторон учащихся Деверо) Стандартизированная оценка, основанная на силе, которая измеряет социальную и эмоциональную компетентность учащихся. Поскольку начальная школа Кларка и Гринбрайера проводила эту работу в экспериментальном порядке, в этих школах проводятся дополнительные оценки.
CCS
Оценка срока службы подразделения (ежеквартально) Оценки, созданные подразделением для определения понимания учащимися квартальных и совокупных стандартов содержания обучения.
MAP
(Показатели академического прогресса) Национальная нормативная оценка навыков по английскому языку и математике. Выдается осенью и весной для документирования роста учащихся.
PALS
(Проверка фонологической грамотности для Pre-K, 1-3 и выше) Предоставленный штатом универсальный инструмент проверки для Инициативы раннего вмешательства в области чтения в Вирджинии (EIRI) и в качестве средства проверки/диагностики грамотности.
PAT
(тест на фонологическую осведомленность) Стандартизированная оценка навыков, связанных с акустикой/буквенными звуками: фонологическая осведомленность, соответствие фонема-графема и навыки фонематического декодирования.
Оценка производительности Форма тестирования, требующая от учащихся выполнения задания, а не выбора ответа из готового списка.
PSAT
(предварительный SAT или тест на школьные способности) PSAT — это «практический экзамен» для SAT, широко используемого стандартизированного вступительного экзамена в колледж.Результаты младших школьников засчитываются в стипендиальную программу. PSAT измеряет навыки критического чтения, навыки решения математических задач и навыки письма.
Тесты SOL (стандарты обучения) SOL определяют понимание учащимися стандартов обучения штата Вирджиния в следующих областях: математика, история, чтение, естествознание и письмо. Тесты SOL проводятся в определенных классах или по окончании определенных курсов средней школы. Тесты в конце курса помечены как EOC.
ВКРП
(Программа подготовки к детскому саду штата Вирджиния) Постановление штата, которое оценивает учащихся, поступающих в детский сад, по математике и социально-эмоциональному обучению (SEL).
Как школы используют данные тестирования?
Баллы SOL и другие показатели используются для определения федеральных критериев и аккредитации школ штата Вирджиния. Школы также используют результаты тестов для выявления учащихся с особыми учебными потребностями, определения потребности в специальных курсах и программах, предоставления данных для улучшения обучения и определения областей школьной программы, которые нуждаются в дальнейшем изучении. Школа уведомит родителей, когда в течение года будут проводиться общегородские тесты, и предоставит родителям информацию об успеваемости их ребенка, измеренной с помощью тестов.Родители, у которых есть вопросы о программе тестирования или успеваемости их ребенка в школе, должны связаться с классным руководителем.
Тесты на знание английского языка
Каждый год проводится оценка уровня владения английским языком на всех уровнях обучения для учащихся, изучающих английский язык. Эта оценка является требованием штата и федеральным законом.
Тестовые приспособления
Учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык могут потребоваться специальные условия тестирования и дополнительные права; родители должны проконсультироваться с директором для получения дополнительной информации. Дополнительные программы оценки также могут быть назначены учащимся, если это необходимо для планирования обучения.
Профили качества школ Департамента образования Вирджинии
Департамент образования Вирджинии публикует «Школьные профили качества» о каждой государственной школе в штате. Профиль качества школ города Шарлоттсвилль можно найти по адресу https://schoolquality.virginia.gov/divisions/charlottesville-city-public-schools.
Связанные темы
Учебный план и инструкции – Школьный округ Lake Zurich Community Unit 95
Сбалансированная система оценки предоставляет информацию разным людям для различных целей.
Стандартизированные тесты, такие как Иллинойсская оценка готовности (IAR), Advanced Placement (AP) и PSAT/SAT, помогают школьному округу ответить на вопрос: «Соответствуют ли наши учащиеся стандартам?» Данные этих оценок помогают нам принимать решения по улучшению школы.
Контрольные/диагностические тесты, такие как Fountas and Pinnell (F&P), NWEA’s Measures of Academic Progress (MAP), CogAT и TOMAGS, а также общие тесты на уровне класса, предоставляют информацию о том, какие стандарты постоянно осваивают наши учащиеся и какие учащиеся могут нужна поддержка. Кроме того, данные этих оценок поддерживают решения о размещении и улучшении школы.
Формирующие оценки, такие как наблюдения, студенческие конференции, домашние задания и викторины, позволяют учащимся, учителям и родителям понять, на каком этапе обучения учащийся сейчас находится. Учителя используют эти данные, чтобы определить, что будет дальше.
Учителям, учащимся, родителям и лицам, принимающим решения в округе, для принятия решений требуется несколько точек данных. Наличие множественных оценок является неотъемлемой частью постоянного совершенствования.Каждый житель Округа 95 использует данные оценки, чтобы ответить на вопросы: Как я (мы) поживаем? Куда я (мы) идем? Как мне (нам) стать лучше? Система оценивания похожа на фотоальбом. Каждая оценка, как отдельная фотография, фиксирует один момент времени. Это коллекция, которая дает полное представление об опыте или человеке.
Самое главное, учащиеся должны использовать данные для руководства своим обучением. Исследования показывают, что учащиеся, способные к оцениванию, быстрее обучаются (Hattie, 2012).Учащимся нужны итоговые оценки, чтобы сказать им, как много они усвоили в данный момент времени (оценка обучения), и отзывы об их текущей успеваемости, чтобы они понимали, что им нужно сделать, чтобы улучшить свое обучение (оценка обучения).
4 Оценки успеваемости учащихся | Тестирование, преподавание и обучение: руководство для штатов и школьных округов
учащихся с ограниченными возможностями не принимали участия в аттестации на уровне штата и округа (Национальный исследовательский совет, 1999а).Хотя политика штатов сильно различается, одно исследование показало, что в 1998 г. в 37 штатах было разрешено освобождение от всех оценок для учащихся с ограниченными возможностями, а еще в 10 допускалось освобождение от некоторых оценок для таких учащихся (Совет руководителей государственных школ, 1998).
Кроме того, хотя многие штаты разрешили учащимся с инвалидностью сдавать тесты с приспособлениями и адаптациями, правила, определяющие, какие учащиеся имеют право на приспособления, различались, а результаты тестов для учащихся, прошедших адаптированные оценки, часто исключались из школьных отчетов. .
Исключение таких учащихся из оценок и подотчетности проблематично. Во-первых, это посылает сигнал о том, что такие учащиеся не имеют значения или что преподаватели возлагают на них низкие надежды и что штаты и округа не несут ответственности за их успеваемость. Во-вторых, исключение ставит под сомнение достоверность школьных и окружных отчетов об успеваемости; если такие отчеты не включают успеваемость значительного числа учащихся, действительно ли они отражают уровень успеваемости учащихся в школе или округе? В-третьих, исключение учащихся с инвалидностью из оценок лишает таких учащихся, их родителей и учителей возможности получать информацию об их прогрессе в достижении стандартов.
Тем не менее, несмотря на то, что включение всех учащихся в оценивание может быть полезной целью, это создает огромные проблемы. В то время как для некоторых учащихся с ограниченными возможностями тесты штата и округа дают достоверную и достоверную информацию, для многих других влияние адаптации на значение и достоверность результатов тестов неизвестно.
Выводы
Контингент учащихся с ограниченными возможностями разнообразен. В целом около 10 процентов школьников имеют инвалидность.Такие нарушения варьируются от легких до тяжелых и включают физические, сенсорные, поведенческие и когнитивные нарушения. Около 90 процентов учащихся, которые имеют право на получение специальных услуг в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA), попадают в категории либо с нарушениями речи, либо с языковыми нарушениями, серьезными эмоциональными расстройствами, умственной отсталостью или определенной неспособностью к обучению; из них половина имеет проблемы с обучаемостью. Однако определения этих категорий варьируются от школьного округа к школьному округу и от штата к штату.Некоторые утверждают, что решение классифицировать учащихся как имеющих инвалидность может быть больше связано с образовательной политикой и практикой, чем с физическими или умственными способностями учащихся (National Research Council, 1997a).
Учащиеся, имеющие право на услуги специального образования в соответствии с IDEA, получают образование в соответствии с условиями индивидуальной образовательной программы (IEP), которая является программой, согласованной между родителями ребенка, школой и поставщиками услуг. Хотя данные об эффективности таких планов различаются, в частности,
Каковы требования стандарта
Здравствуйте, друзья! На связи Евгения Климкович! Согласитесь, все, что касается наших детей, касается и нас с вами.В том числе, как и чему их учат в школе. Вы когда-нибудь слышали аббревиатуру ФГОС? Я уверен, что у меня было. Вы знаете, что такое ФГОС НОО? Я, честно говоря, до недавнего времени знал только расшифровку. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Решил копнуть глубже и понять в чем суть стандарта. В процессе он узнал, что он был утвержден в 2009 году и пришел на смену старому образовательному стандарту, поэтому и называется стандартом «второго поколения». А с сентября 2011 года по этому стандарту в школах стали обучать детей. За пять лет применения в него вносились изменения и дополнения. И в результате имеем то, что имеем. И что именно?
Но это сложный вопрос для родителей, большинство из которых не имеют педагогического образования. В Интернете много информации. Но эта информация вводит в ступор типовыми фразами: «Тематические результаты группируются по предметным областям, внутри которых указаны пункты…”
Так и хочется спросить: “А можно как-то проще?”
Сейчас попробую, проще)
План урока:

Что такое ФГОС и что с ним происходит?
Итак, мое краткое определение! ФГОС – это стандарт!
ГОСТ
также является стандартным. ГОСТы устанавливают определенные требования к продукции или группам товаров.
И ФГОС предъявляет требования к образованию. И у каждой ступени образования свой стандарт:
ФГОС к – дошкольное образование;
ФГОС НОО – начальное общее образование;
ООО «ФГОС» – основное общеобразовательное образование;
ФГОС СОО – среднее общее образование;
Все должны соответствовать ФГОС.
Стандарты
обеспечивают преемственность базовых программ обучения. То есть дошкольники готовы к обучению в первом классе. Выпускники начальной школы готовы к старшей школе. Девятиклассников для дальнейшего обучения в 10 классе и т.д.
Требования стандарта начального общего образования
В списке требований всего три пункта:
Требования к результатам освоения программы обучающимися. То есть дети по окончании четвертого класса должны показать результаты, определенные стандартом.
Требования к структуре образовательной программы. Судя по всему, речь идет о том, кто, как и какими методами должен учить детей добиваться результата с точки номер один.
Требования к условиям реализации образовательной программы. Профессиональная подготовка учителей, наличие методических материалов, компьютерного оборудования школ, санитарно-гигиенических условий и т.п.
Ну а теперь о первых двух пунктах подробнее.
Требования к результатам освоения образовательной программы
Раньше как? По окончании начальной школы ученик должен был показать определенные результаты. Эти результаты представляли собой определенный набор знаний и умений по школьным предметам. Если, например, взять математику, то ребенок должен был знать таблицу умножения и уметь решать задачи в три действия.
Теперь все иначе. Стандарт взял и разделил эти требования еще на три группы:
личных результатов;
РЕЗУЛЬТАТЫ
МЕТАПРЕД;
предметных результатов.
Персональные результаты
О Вас можно судить по портрету выпускника начальной школы, который описан в ФГОС:
студент готов и способен к саморазвитию;
учащийся понимает, зачем он учится и стремится к знаниям, умеет организовывать свою деятельность;
школьник доброжелательный, умеет слышать чужое мнение и высказывать свое;
у школьника выработана собственная система ценностей (семья, родина, спорт, дружба и т.), что отвечает личностным качествам ребенка и его индивидуальной позиции;
студент понимает, что он гражданин своей страны и патриот своей Родины.
В последнем стандарте об этом не было ни слова.
Результаты MetaPered
К таким результатам относится разработка учебных универсальных обучающих действий. Или Вуд. Запомните эти три забавные буквы. Это будет обсуждаться ниже.
Результаты субъекта
Школьные предметы никто не отменял.Математика, русский язык, литературное чтение и другие уроки присутствуют в жизни школьника. И он должен изучить основы. То есть получить предметную основу, твердую опору, чтобы было от чего толкаться и «взлетать».
Хитреть теперь стали только учителя. Они не дают детям свои знания в готовом виде, как раньше. Они учат детей извлекать эти знания, находить, перерабатывать и затем применять.
Оцениваются предметные результаты учащихся. В том смысле, что они рассчитаны на них.Устанавливается нижняя граница предметных результатов. Выражается фразой:
“Выпускник научится…”
Не достижение этой нижней границы препятствует переводу ребенка в пятый класс. Верхний предел объективных результатов выражается фразой:
«Выпускник получит возможность учиться…»
То есть, если ребенок хочет знать больше, школа не вправе ему отказать.
Требования к структуре образовательной программы
Включите воображение, друзья. Теперь будем представлять. Представьте себе ликбез в виде солнечной системы, где есть огромная звезда и планеты, которые вращаются вокруг звезды.
Большая звезда — это Ууд. Да-да, самые веселые три буквы! Универсальные обучающие действия. По сути, Вуд — это способность учиться, получать необходимую информацию и применять ее. Все знать невозможно, да и не нужно.Главное знать, где и как получить информацию. То есть, если говорить образно, школа снабжает ребенка не ограниченным количеством «рыбы», а дает ребенку «удочку» и учит ею пользоваться.
Наши “усты” звезды имеют сложное строение, поэтому предлагаю рассмотреть его подробнее, а пока возьмем планеты.
Постоянная активность
Вроде бы здесь все. Это деятельность учащихся на уроках.Она направлена на достижение предметных результатов, о которых мы уже говорили выше. Только теперь, в соответствии с ФГОС, ОБУЧАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ дополняется внеурочной деятельностью.
Внеклассная деятельность
Внеклассная деятельность является такой же важной частью структуры образовательной программы, как и уроки. Она направлена на достижение личных и мета-определенных результатов.
Внеурочная работа – посещение школьниками учреждений дополнительного образования, школьных секций, внеурочная работа, организуемая педагогами.
И что немаловажно, школу интересует, чем ребенок занимается за ее стенами. В начале каждого учебного года родителям предлагается заполнить анкету, где одним из вопросов является: «Какие дополнительные занятия посещает ребенок?»
Метод обучения деятельности
Объяснительный метод обучения остался в прошлом. “Промазал и в рот положил” – это не про современную школу.
Шахтеры в шахтах добывают уголь!
А дети в школах добывали знания!
Это майнинг!
Как это показано? В активном применении проектной и исследовательской деятельности с первого класса.Я не понимаю родителей, которые жалуются на то, что дети постоянно просят какие-то проекты. Ведь, во-первых, это очень интересно. А во-вторых, это полезно. В жизни обязательно пригодится навык поиска нужной информации и ее обработки.
Также работа над этими проектами ведется не индивидуально, а в парах или даже в группах. Тоже очень полезно, потому что для того, чтобы получить результат, детям сначала нужно разобраться с теми, кто будет что делать, то есть договариваться.
Мне кажется, учиться гораздо интереснее.
ИКТ
Информационно-коммуникативные технологии. В наше время школа уже не может закрывать глаза на то, что даже первоклассники прекрасно знают, что такое компьютер, что такое интернет. И поэтому ФГОС определил, что студенты должны быть компетентны в этой области.
Вместе с письмом в школе начинают изучать и компьютер. Уроки информатики в школах вводятся со второго класса.Но не только о компьютерах здесь идет речь. Например, при изучении окружающего мира используются такие устройства, как видеокамеры, микроскопы, цифровые фотоаппараты и тому подобное.
В нашей школе в кабинетах начальных классов размещены электронные доски. И они активно используются на каждом уроке. Если проект задан на дому, то результаты нужно сделать на компьютере, а затем представить в свой класс с помощью электронной доски.
Электронные дневники.Тоже новинка в школах. Это современная версия старых добрых бумажных дневников, которые, кстати, еще никто не отменял. В этих дневниках можно обнаружить не только информацию о спектакле, но и различных участников организационного характера. О родительских собраниях, например. А также домашние задания по всем предметам.
Образовательная деятельность
В прежнем стандарте образования этот вопрос вообще не рассматривался. Педагоги по собственной инициативе проводили занятия по таким темам, как: Здоровье, Активный образ жизни, Патриотизм и др.
А теперь надо!
Как это выглядит на практике? В первом классе дочке познакомили с «силовыми правилами». Даже был учебник и рабочая тетрадь. Название предмета говорит само за себя. Рассмотрены вопросы о здоровом образе жизни и правильном питании.
А в прошлом году были представлены IUC и SE. Основы религиозной культуры и светской этики. Это для того, чтобы поближе познакомиться с культурой своей страны, почувствовать себя ее частью.
Здесь можно указать портфолио студента. Это личный документ студента. Нужно зафиксировать его индивидуальными достижениями. Жестких требований к портфолио на данный момент нет. Так что можно применить творческий подход к его созданию.
Итак, друзья, школа уже не та, что была раньше! На мой взгляд, учиться стало интереснее. Конечно, многое зависит от учителя.
Вы помните своего первого учителя? Я помню.Ее назвали Елизаветой Кристианской. Заслуженный учитель Коми, суперпедагог! Мы пошли по ее струне, и лишний раз рот открыть боялись. Конечно, она вбила нам знания в головы, за что ей огромное спасибо. Но о таких уроках, как на видео, мы и не мечтали.
На этом все) Свои мнения по поводу читайте, пожалуйста, в комментариях.
Желаю тебе всего наилучшего!
Как всегда, детишкам привет)
До новых встреч на страницах блога!
Артикул + Презентация
Стандарты 2004 г.и второе поколение GEF
Изменения в содержании образования и подходах к обучению
(начальная школа)
Часенева Евгения Викторовна
Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №61»
владивосток.
“Если мы будем учить сегодня,
Как мы учили вчера
завтра украдем детей.
Джон Дьюи
6 октября 2009 г. в развитии системы образования России начинается новый этап. Суть данного этапа выражается в переориентации системы образования на новые подходы к проектированию и оценке образовательных результатов. , на основе процесса развития личности как цели и смысла образования.
( ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 15785))
В чем разница между Стандартом 2004 г. и GEF второго поколения?
Принципиальное отличие новых стандартов в том, что главной целью является не предмет, а личный результат. В главе помещается личность человека, а не просто набор информации, необходимой для изучения.
ФГОС представляет собой совокупность трех требований требований:
· Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования,
· Требования к структуре основных образовательных программ (как школа строит свою образовательную деятельность),
· Требования к условиям реализации стандарта (кадры, финансы, материально-техническая база, информационное обеспечение и др. ).
1. В 2004 г. подробно описано содержание образования – темы, дидактические единицы. В новом стандарте даны общие рамки для решения вопросов, связанных с обучением, воспитанием и развитием школьников, четко обозначить требования к результатам освоения образовательных основных образовательных программ основного общего образования:
· личный
· металический
· предмет
В качестве основного результата формирования овладение комплексом универсальных тренировочных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Универсальные учебные действия – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
Древесина – Совокупность способов действия обучающихся (а также связанных с ними учебных умений), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса
В первую очередь новый образовательный стандарт разрабатывался в зависимости от задач, которые должны стоять перед школьником и выпускником во взрослой жизни.
2. Стандарт 2004 года основывался на выборе нового содержания образования, в нем не было ни слова о повышении.
Новый стандарт призван оживить образовательную работу. Новые стандарты имеют четко сформулированные государственные, общественные ориентиры развития системы образования. Основная воспитательная цель новых стандартов – формирование активной гражданской позиции в целях укрепления российской государственности . Школа должна формировать у своих учеников чувство гражданской идентичности, воспитывать патриотов России, формировать учебную мотивацию, стремление к знаниям, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, критическое мышление, толерантность и намного больше.
3. Dresse стандарты возможность реализации только в сотрудничестве с семьей, СМИ, культурными учреждениями, религией Что позволит развить личность обучающегося эмоциональную, духовно-нравственную, интеллектуальную, социализированную, позволит выявить таланты детей в различных сферах жизни и творчества. Стандарты
2004 года не учитывали желания и предпочтения населения в получении общего образования.Новый стандарт предполагает ориентацию на желание и потребности учащихся и их родителей, предполагает уход за нагрузкой учащихся от разумного выбора необходимых предметов, курсов и кружков. Хотелось бы обратить внимание на то, что центр тяжести ответственности за результат формирования смещается с обучающегося на муниципалитет, учебное заведение и в равной степени на семью.
FGOS основана на системно-деятельностном подходе, который обеспечивает
* Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
* проектирование и проектирование и конструирование социальной среды воспитательной в системе образования;
* активная учебно-воспитательная деятельность обучающихся;
* Построение учебного процесса с учетом индивидуально-возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся
По второму поколению, работаю первый год. И, конечно же, стараюсь работать по-новому. Начало новому было положено на курсах по новым стандартам пипкро. Много читал, меньше видел, но тоже видел (у коллег по школе других, в интернете ( в Электронный журнал Внешний. РФ, Социальная сеть для учителей, Путеводитель для образовательных учреждений, Новости образования, видеоуроков) пытался работать совершенно иначе, чем работа, которую я выполнял последние 28 лет. Но, конечно, главное – это самообразование и огромное желание помочь в учебе своим детям, своим ученикам.Сделать процесс научным для них доступнее, понятнее. Всем осмыслить и спроектировать последовательность работы на уроке по освоению темы от цели до конечного результата; отличать новое от уже известного и из этого учить давать имя урок; найти ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке; доказывать последовательность действий на уроке; Отличие правильно выполненного задания от неправильного. И, конечно же, обучать проектной деятельности. Все это, возможно, стало при реализации второго поколения GEF . Изменена моя деятельность – деятельность учителя, работающего по ФГОС, по сравнению с моим эталоном первого поколения.
Предмет изменений
Традиционная деятельность учителя
Деятельность учителя, работающего по ФГОС
Подготовка к уроку
Учитель наслаждается жестко структурированным конспектом урока
Главное: Я (учитель) даю знания и органические действия.
Преподаватель пользуется сценарным планом урока, дающим ему свободу в выборе форм, методов и приемов обучения
При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические указания
При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические указания, интернет-ресурсы, электронное приложение к уроку.
Основная цель учителя на уроке
Успеть выполнить все задуманное
Организация детских мероприятий:
путем поиска и обработки информации;
обобщающий методы действия;
определение названия урока, темы его
постановка учебного задания и др.
учит проверять правильность действий по эталону (по учебнику)
Формулировка заданий для учащихся (определение детской деятельности)
Формулировки: Решать, говорить, сравнивать, находить, записывать, следовать и т. д.
Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните, как обосновать свой выбор), сравните, выразите символ, создайте диаграмму или модель, продолжите, обобщите (выведите результат), выберите решение или метод решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте с и т. д.
Форма урока
Довольно фронтальная
Фронтальные, парные, групповые индивидуальные
Нестандартные уроки
Урок проекта
Взаимодействие с родителями учащихся
Происходит в форме лекций, родители не включаются в образовательный процесс
Осведомленность родителей. У них есть возможность участвовать в образовательном процессе. Общение педагога с родителями школьников осуществляется с использованием сети Интернет
Обязательно вести электронные дневники.
Образовательная среда
Создано учителем. Выставки студентов
Создано путем обучения (дети составляют учебный материал, проводят презентации). Классы зонирования, залы
Результаты обучения
Результаты субъекта
Не только предметные результаты, но и личные, мета-дельта; определение универсальных учебных действий, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
Нет портфолио для изучения
Создание портфолио обучения
студент; Электронный портфель учителя
Основная оценка – оценка учителя
Ориентир на обучение самооценке, формирование адекватной самооценки
Важны положительные оценки обучающихся по результатам контрольной работы.
Учет динамики результатов обучения детей относительно себя. Оценка промежуточных результатов обучения
Учитель всегда помнит, что ребенок (ученик) должен чувствовать себя успешным
При реализации ФГОС в 1 классе по-новому построена система мониторинга.
Предметная универсальная учебная деятельность – лежит в основе изучения самого предмета.
Универсальные действия MetaPered. Их центральным компонентом является формирование навыков обучения работе с информацией (извлекать ее, анализировать, воспринимать).
Личностные универсальные обучающие действия – это эмоциональность и нравственность в изучении предмета, развитие толерантности, здоровый образ жизни.
Помимо обычных предметных проверок, сейчас провожу метапредметную диагностическую работу, составленную из компетентностных заданий, требующих от учащегося проявления не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий.
Введена новинка для массовой школы ФГОС диагностика личных результатов разработка. Привычная форма письменной контрольной работы теперь дополняется такими новыми формами контроля результатов, как: целенаправленное наблюдение (фиксация учащимся действий и качеств по заданным параметрам), самооценка учащегося по принятым формам (за пример, список с вопросами на саморефлексию конкретной деятельности), результаты учебных проектов, результаты разнообразных внеклассных и внеклассных работ, достижения учащихся.
Результаты диагностики учителя входят в портфолио ученика.
На каждого ученика заполнена карта наблюдения за процессом адаптации учеников моего класса по результатам:
Стартовая диагностика (сентябрь), позволяющая определить исходный уровень сформированности у обучающихся организаторских, интеллектуальных и коммуникативных умений и навыков;
По методике Э.А. Щадящая:
– промежуточная диагностика (декабрь), определяющая общеобразовательные и организаторские способности обучающихся;
Его психологический портрет;
Результат мониторинга будет
Итоговый диагноз (МАИ), выявляющий формирование универсальных учебных действий.
Проводятся данные диагностики с целью уточнения уровня готовности каждого ребенка к школьному обучению, его индивидуальных особенностей; консультировал родителей; При необходимости проводится коррекционная работа.
При анализе результатов выполнения заданий учитывалась взаимосвязь сформированности универсальных учебных действий (УУД) со следующими показателями:
Состояние здоровья ребенка;
Успеваемость по основным предметам;
Уровень развития речи;
Степень владения русским языком;
Возможность слушать и слышать учителей, задавать вопросы;
Желание взять и решить учебную задачу;
Навыки общения со сверстниками;
Возможность контролировать свои действия на уроке.
При реализации ФГОС второго поколения использую в работе срочную методику (без отметки – отображение результатов РАГ и СБР)
Системная оценка личностных, метатематических и предметных результатов осуществляется в рамках накопительной системы – рабочего портфолио.
В течение учебного года проводил исследование уровня овладения учащимися моего класса универсальными обучающими действиями (Вуд). Особое внимание уделялось контролю за обучением грамоте и письму, так как в 1 класс дети приходили без навыков чтения и письма.Все результаты контроля математических навыков, навыков чтения и письма в учебном портфолио каждого студента. Показ результатов РАГ и ЗБР доводится до сведения родителей и самих учащихся, как уже было сказано, копируется в портфолио ученика и в виде мастер-класса преподавателя в специальную накопительную папку.
К концу учебного года учащиеся должны достичь определенных личных, предметных и мета-достойных результатов. Итоговая комплексная работа покажет, какие универсальные учебные действия тренируются к концу учебного года.Это будет итог моей педагогической работы по реализации ФГОС.
В школе обеспечивается выполнение ФГОС начального общего образования: требования к структуре ООП, к результатам освоения ООП и условиям реализации ООП. Накопленный опыт интеграции базового образования, высокий уровень педагогического мастерства позволяют надеяться на успешную реализацию федерального государственного образовательного стандарта.Все это и многое другое позволит создать условия для реализации ФГОС НОО. Стандарты нового поколения должны фиксировать не столько предмет обучения, сколько методы обучения. От них напрямую зависит формирование таких актуальных когнитивных, организаторских и коммуникативных компетенций.
Документация:
1. ФГОС начального общего образования, утвержденной приказом от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирована Минюстом России 22 декабря 2009 г.15785)
2. ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом от 17 декабря 2010 г. № 1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 г. № 19644)
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – утвержден приказом от 17.05.2012 № 413 (зарегистрирован Минюстом России 07.06.2012, рег. № 24480)
Наверное, каждый человек хочет дать своему ребенку качественное образование. Но как определить уровень образованности, если ты не имеешь отношения к педагогике? Конечно, с помощью ФГОС.
Что такое ФГОС
Для каждой системы образования и образовательного учреждения утверждается перечень обязательных требований, направленных на определение каждого уровня обучения профессии, специальности. Эти требования объединены, в рамках которых утверждаются органы, уполномоченные на регулирование политики в сфере образования.
Реализация и результаты освоения программ в государственных образовательных учреждениях не могут быть ниже указанных в ФГОС.
Кроме того, российское образование исходит из того, что без освоения стандартов получить государственный документ будет невозможно.ФГОС представляет собой некую базу, благодаря которой обучающийся имеет возможность перехода с одной ступени обучения на другую, как по лестнице.
Цель
Федеральные государственные образовательные стандарты предназначены для обеспечения целостности образовательного пространства России; Преемственность основных программ дошкольного, начального, среднего, профессионального и высшего образования.
Кроме того, ФГОС отвечает за аспекты духовно-нравственного развития и воспитания.
Требования образовательного стандарта предусматривают жесткие сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом всевозможных форм обучения и образовательных технологий.
Основа для разработки ориентировочных образовательных программ; программы учебных предметов, курсы, литература, контрольные материалы; Положением о финансовом обеспечении образовательной деятельности специализированных учреждений, реализующих образовательную программу, является ФГОС.
Что такое стандарт государственного образования? Прежде всего, это принципы организации воспитательного процесса в учреждениях (детских садах, школах, колледжах, вузах и т. д.). Без ФГОС невозможно контролировать соблюдение законодательства Российской Федерации в сфере образования, а также проводить итоговую и промежуточную аттестацию обучающихся.
Стоит отметить, что одной из целей ФГОС является внутренний контроль с помощью стандартов, организация методических специалистов, а также аттестация педагогических работников и другого персонала образовательных учреждений.
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников образования также находятся в сфере действия государственных стандартов.
Структура и реализация
Федеральным законом установлено, что каждый стандарт обязательно должен включать три вида требований.
Во-первых, требования к (соотношение частей основной программы и их объема, соотношение обязательной части и доли, которую формируют участники образовательного процесса).
Во-вторых, к срокам реализации также предъявляются жесткие требования (в том числе кадровые, финансовые, технические).
В-третьих, результат. Вся образовательная программа должна формировать у студентов определенные (в том числе профессиональные) компетенции. Занятие ФГОС призвано обучать всем полученным навыкам и знаниям, и успешно действовать на их основе.
Конечно, этот стандарт не является конституцией всех учебных заведений. Это только начало вертикали, с основными рекомендательными позициями. На федеральном уровне на базе ФГОС разрабатывается примерная образовательная программа, ориентирующаяся на местную специфику. А затем образовательные учреждения доводят эту программу до совершенства (в последнем процессе могут участвовать даже заинтересованные родители, что регулируется законом). Таким образом, российское образование с методологической точки зрения можно представить в виде схемы:
Стандарт – Примерная ФЦП Программа – образовательная программа.
Последний пункт включает такие аспекты, как:
учебный план;
календарный график;
рабочие программы;
сметные материалы;
методические рекомендации по п.п.
Поколения и отличия ФГОС
Что такое госстандарт, знали еще в советское время, так как тогда существовало жесткое регулирование. Но именно этот документ появился и вступил в силу только в 2000 году.
ФГОС ранее назывался просто образовательным стандартом.Так называемое первое поколение вступило в силу в 2004 году. Второе поколение было разработано в 2009 году (для начального образования), в 2010 году (для основного общего), в 2012 году (для среднего полного).
Для высшего образования ГОСТы были разработаны в 2000 году. Второе поколение, вступившее в силу в 2005 году, было ориентировано на прием зум студентов. С 2009 года разрабатываются новые стандарты, направленные на развитие общекультурных и профессиональных компетенций.
До 2000 года по каждой специальности определялся минимум знаний и умений, которыми должен обладать человек, выпустившийся из вуза.Позже эти требования ужесточились.
Модернизация проходит по сей день. В 2013 году вышел Закон «Об образовании», согласно которому разрабатываются новые программы высшего профессионального и дошкольного образования. Среди прочего есть прошивка по подготовке научно-педагогического состава.
Какие старые стандарты от Гос? Каковы стандарты нового поколения?
Главной отличительной особенностью является то, что в современном образовании на первый план ставится развитие личности обучающихся (студентов). Из текста документа исчезли обобщающие понятия (умения, умения, знания), на их место пришло более четкое требование, например, были сформулированы реальные виды деятельности, которыми должен овладеть каждый обучающийся. Большое внимание уделяется предметным, междисциплинарным и личным результатам.
Для достижения этих целей пересмотрены существующие формы и виды обучения, показано инновационное образовательное пространство занятий (урок, курс).
Благодаря внесенным изменениям, студент нового поколения – это человек свободный, способный ставить задачи, решать важные проблемы, творчески развитый и способный соответствовать действительности.
Кто разрабатывает стандарты
Стандарты заменяются новыми не реже одного раза в десять лет.
ФГОС общего образования разрабатывается по уровням образования, ФГОС профессионального образования также может разрабатываться по специальностям, профессиям и направлениям подготовки.
Разработка ФГОС производится с учетом:
острой и перспективной идентичности потребности;
развитие государства и общества;
образование;
культура;
наука;
методы;
экономика и социальная сфера.
Учебно-методическое объединение вузов разрабатывает ФГОС для высшего образования. Их проект отправляется в Министерство образования, где проходит обсуждение, вносятся правки и корректировки, а затем сдается на независимую экспертизу не более чем на две недели.
Экспертное заключение возвращается в министерство. И волну обсуждения снова запускает Совет ГЭФ, который принимает решение одобрить проект, отправить на доработку или отклонить.
Если в документ необходимо внести изменения, он проходит так же с самого начала.
Начальное образование
ФГОС представляет собой совокупность требований, необходимых для осуществления начального образования. Тремя основными являются результаты, структура и условия реализации. Все они обусловлены возрастными и индивидуальными особенностями и рассматриваются с точки зрения создания фундамента всего формирования.
В первой части стандарта указан срок разработки базовой исходной программы.Это четыре года.
При этом предоставляется:
равные все возможности получения образования;
духовно-нравственное воспитание школьников;
непрерывность всех программ дошкольного и школьного образования;
сохранение, развитие и освоение культуры многонациональной страны;
демократизация образования;
формирование критериев оценки активности обучающихся и педагогов
условия для развития индивидуальной личности и создание специальных условий обучения (для одаренных детей, ребят с ограниченными возможностями здоровья).
Основой является системно-деятельностный подход. Но сама программа начального образования разрабатывается Методическим советом учебного заведения.
Во второй части ФГОС расписаны четкие требования к результату образовательного процесса. В том числе, личностные, метафизические и предметные результаты обучения.
Формирование представлений о разнообразии языкового пространства страны.
Понимание того, что язык является неотъемлемой частью национальной культуры.
Формирование положительного отношения к правильной речи (и письму), как части общей культуры.
Овладение первичными нормами языка.
Третья часть определяет структуру внеурочной деятельности начального образования, программы отдельных предметов, включающую тематическое планирование по ФГОС).
Часть четвертая содержит требования к условиям осуществления образовательного процесса (кадры, финансы, материально-техническая сторона).
Среднее (полное) образование
Первая часть требований требований частично повторяется и перекликается с ФГОС по начальному образованию. Существенные отличия появляются во втором разделе, где речь идет о результатах обучения. Также указываются необходимые нормы освоения отдельных предметов, в том числе по русскому языку, литературе, иностранному языку, истории, обществознанию, географии и другим.
Ориентироваться на учащихся, выделяя такие основные моменты, как:
воспитание патриотизма, овладение ценностями многонациональной страны;
формирование мировоззрения, соответствующего уровню реальности;
разработка норм общественной жизни;
развитие эстетического миропонимания и так далее.
Также изменены требования к структуре образовательной деятельности. Но разделы остались прежними: целевой, содержательный и организационный.
Высшие ступени
ФГОС для высшего и высшего образования построен на тех же принципах. Их различия очевидны, требования к структуре, результату и условиям реализации не могут быть одинаковыми для разных уровней образования.
В основе среднего профессионального образования лежит компетентностный подход, т.е.е. Людям даются не просто знания, а умения этими знаниями управлять. На выходе из учебного заведения выпускник не должен говорить не «я это знаю», а умею.
На основании общепринятого ФГОС каждое образовательное учреждение разрабатывает свою программу, ориентируясь на профильную направленность колледжа или вуза, на те или иные материально-технические возможности и т.п.
Методический совет учитывает все рекомендации Министерства просвещения и действует строго под его руководством.Однако принятие конкретных учебных заведений находится в ведении органов местного самоуправления и управления образования области (республики, края).
Образовательные учреждения должны учитывать и выполнять рекомендации, касающиеся учебных материалов (например, учебники ФГОС заняли достойное место в библиотеках), тематического планирования и т. д.
Критика
На пути к утверждению ФГОС пережил множество правок , но даже в нынешнем виде реформа образования получает огромное количество критики, но получила еще больше.
По сути, в сознании разработчиков стандарта, он должен был привести к объединению все русское образование. А оказалось наоборот. Кто-то нашел в этом документе плюсы, кто-то минусы. Многим учителям, привыкшим к традиционному обучению, было тяжело перейти на новые стандарты. Учебники ФГЭ называются вопросами. Однако во всем можно найти положительные моменты. Современное общество не стоит на месте, образование должно меняться и варьироваться в зависимости от его потребностей.
Одной из основных претензий к ФГОКУ была его пространная формулировка, отсутствие четко поставленных задач и реальных требований, которые предъявлялись к студентам.Появились целые противоборствующие группировки. По ФГОС все обязаны были учиться, но объяснений, как это делать, никто не давал. И с этими педагогами и методистами приходилось справляться на местах, в том числе по программе их учебного заведения все необходимое.
Темы по ФГОС поднимались и будут подниматься, потому что старины, в которых главным в образовании были знания, очень прочно вошли в жизнь каждого. Новые стандарты, в которых доминируют профессиональные и социальные компетенции, еще долго будут находить своих противников.
Исход
Развитие ФГЭ было неизбежным. Как и все новое, этот стандарт вызвал массу споров. Однако реформа состоялась. Чтобы понять, удачно это или нет, как минимум, нужно дождаться первого набора студентов. Промежуточные результаты в этом отношении малоинформативны.
На данный момент однозначно только одно – работа, которую получили учителя.
Все чаще упоминается при формировании ФГОС. Что такое новые образовательные стандарты и как они изменили систему отечественного образования? Мы постараемся найти ответы на эти важные и актуальные вопросы.
Что такое новые образовательные стандарты
Эта аббревиатура расшифровывается как Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Программы, требования зависят не только от специфики учебной дисциплины, но и от ступени обучения.
Назначение стандартов второго поколения
Каково назначение ФГОС? Что такое Вуд? Для начала отметим, что единые образовательные стандарты существуют во всех развитых странах. В Российской Федерации они предназначены для обеспечения преемственности между отдельными этапами обучения.После окончания одного этапа студент должен иметь определенный уровень подготовки для перехода на следующий образовательный этап.
ФГОС общего образования, предназначенный для учащихся с ОВЗ, характеризуется как система требований, обязательных при реализации адаптированной программы для ребят с ОВД.
Требования стандартов 2-го поколения
Определенные требования к уровню подготовки и направленности стандартов содержит каждый класс.ФГОС предполагает определенные требования к структуре программ, объему материала. Также учитывать условия реализации основных образовательных программ, включая материально-техническое, финансовое, кадровое обеспечение процесса. Если ФГОС 1 поколения были направлены на овладение школьниками теоретического материала, то новые стандарты предназначены для гармоничного развития подрастающего поколения.
Детали композитные новых стандартов
ФГОС 2 поколения появились в 2009 году.Они включают в себя три основные части.
Первая часть содержит требования к результатам освоения школьниками образовательной программы. Упор делается не на сочетание навыков и знаний, а на универсальные обучающие действия, предполагающие самостоятельную добычу необходимой информации за счет использования современных технологий, а также коммуникативные качества.
Кроме того, в стандарте указаны расчетные занятия по каждому направлению подготовки, описаны качества, которые будут формироваться у школьников: здоровый образ жизни, толерантность, бережное отношение к природе, бережное отношение к родному краю.
Занятие по ФГОС предполагает элементы проектной и исследовательской деятельности. Особое внимание в новых стандартах отводится внеурочной деятельности в форме творческих студий, кружков, клубов. Указаны требования к компетентности и профессионализму педагогического состава образовательных учреждений.
Разработанная стратегия развития до 2020 года направлена на формирование компетентного гражданина, умеющего отвечать за свои действия, готового к саморазвитию и самосовершенствованию.
Особенности ГЭФ НОО
Продолжить рассмотрение ГЭФ. Что такое новые стандарты для школы, вы узнали. Теперь раскрою их отличия от традиционной образовательной программы. Содержание программы направлено не на получение знаний, а на формирование духовности, нравственности, общей культуры, социальное и личностное развитие.
Особое внимание уделяется физическому развитию подрастающего поколения. Требования к результатам обучения указаны в виде предметных и личных результатов, в этом особенности новых стандартов из первого поколения ФГОС.Что такое Вуд?
Обновленные стандарты предполагают повышенное внимание к внеклассным занятиям. Его организация осуществляется по следующим направлениям: социальное, спортивное, нравственное, духовное, общекультурное развитие.
Как формируется дополнительная группа? ФГОС предполагает проведение диспутов, конференций, организацию научных школьных обществ, конкурсов, олимпиад. Время, которое по новым стандартам отводится на внеклассные занятия, не входит в основную нагрузку школьников.Чередование внеучебной и воспитательной деятельности определяет учебное заведение с учетом пожеланий родителей учащихся.
Отличительные черты нового стандарта
В чем заключаются отличительные черты ФГОС? 5 класс считается началом второго этапа обучения, где основной упор делается на формирование метадельты и личностных результатов.
Основной целью нового стандарта стал деятельностный подход, который направлен на развитие ученика школьника.Заблокированные навыки считаются ядром ФГОС, поэтому для каждого предмета разработаны конкретные учебные мероприятия.
Важным этапом формирования Вуда на начальной ступени обучения является ориентация младших школьников на овладение коммуникативными и информационными технологиями, а также грамотное использование современных средств ИКТ.
Современные цифровые средства и средства связи указаны в стандартах второго поколения как оптимальное формирование Вуда.Существует специальная подпрограмма, направленная на формирование у подрастающего поколения информационных компетенций.
Начальное образование в новых реалиях
Стандарт предполагает определенные требования к результатам школьников, освоивших программу начального образования. Персональные леса предполагают стремление и способность школьников к саморазвитию, формирование положительной мотивации к познанию и обучению, смысловых и ценностных установок учащихся, отражающих их индивидуальные позиции, социальные компетенции.
Выпускники начальных классов должны обладать гражданским самосознанием, личностными качествами.
Под метадельта-компетенциями понимается всестороннее развитие у ребят учебных действий: коммуникативных, регулятивных, познавательных, благодаря которым они овладевают основными компетенциями.
Подраздел Леса предполагают информацию по отдельным дисциплинам, преобразование, использование информации, формирование на основе полученных знаний полноценной научной картины мира.
Например, ребенок учится самостоятельно выделять заголовок к тексту, писать тезисы текста.Выпускник начальной школы обязан составить план дипломной работы по готовому названию, продумать пересказ материала.
Значение ИКТ в ОУ
Реалии современности таковы, что помимо классического письма ребенок практически осваивает клавиатуру компьютера. Многие родители, использующие компьютер в своей профессиональной деятельности, понимают важность ИКТ в современной школе. Знакомство с окружающим миром, проведение опытов и исследований сегодня предполагает использование цифровых фотоаппаратов, микроскопов.Обобщая результаты, полученные в ходе практической деятельности, школьники пользуются цифровыми ресурсами.
Техника проектирования
Для метода проектирования, который соответствует стандартам второго поколения с обязательным элементом современной школы, также необходимы информационные технологии.
Комплексный подход к обучению, используемый в стандартах второго поколения, связан с активным применением знаний, полученных на другом занятии. Например, работа с текстами, описания, проводимая во время русского языка, продолжается при знакомстве с природными явлениями на уроке окружающего мира.Результатом такой деятельности станет видеорепортаж, в котором описываются природные явления, закономерности окружающей среды.
Информационно-образовательная среда
Должна быть оптимальной для информатизации ученика и учителя. Именно через информационную среду по новым федеральным стандартам обеспечивается дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса, в том числе во внеучебное время. Что входит в ИП? Мультимедийные устройства, компьютеры, доступ во всемирную паутину, доступ к электронным ресурсам.
Именно через информационную среду происходит взаимодействие воспитателя с ребятами, которые по состоянию здоровья не могут посещать обычные уроки и внеклассные занятия.
Стандарт касается не только уроков, но и внеклассных занятий. Он включает в себя индивидуальные занятия, выполнение домашних заданий, групповые консультации.
Содержание такой деятельности отражено в основной образовательной программе ОУ. ФГОС допускает внеурочную работу младших школьников в размере десяти часов в неделю.На первом этапе обучения способствует обеспечению равных возможностей в получении качественного общего начального образования, воспитания, нравственному развитию школьников, формированию их гражданственности.
Заключение
В связи со сменой социального заказа в российском образовании возникает необходимость существенных преобразований. Вместо классической системы, ориентированной на получение максимального количества теоретических знаний, в российских школах внедряются программы, направленные на саморазвитие подрастающего поколения.ФГОС второго поколения дает возможность получить начальное образование на родном языке, овладев культурными и духовными ценностями своего народа.
Благодаря использованию педагогами инновационных методик обучения каждый ребенок имеет возможность выстраивать собственную образовательно-воспитательную траекторию, постепенно двигаться по ней, совершенствовать свои умения и навыки. Стандарты второго поколения направлены на удовлетворение социального заказа – воспитание гражданина и патриота, любящего свою страну, гордящегося ею.
В последние недели в обществе бурно обсуждается новый образовательный стандарт российской школы. В Интернете, СМИ, на радио и телевидении звучат порой очень резкие суждения, от рациональной критики до громких заявлений о готовящемся крахе отечественного среднего образования. За разъяснениями по поводу ФГОС портал Maternity.ru обратился к Разработчикам Стандарта. Согласовано Любовь Николаевна Феденко, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, заместитель директора ИНСИ РАО по стандартизации общего образования.
Вопрос: Что такое ФГОС и как он повлияет на обучение детей?
Ответ: В соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” (в редакции Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ; ст. 7) Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ всеми школами, имеющими государственную аккредитацию.
Первое отличие ФГОС от предшественников – Поддержка результатов идентификации запросов личности, семьи, общества и государства к результатам общего образования.
Вторым принципиальным отличием ФГОС является их направленность на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности обучающихся, овладение универсальными приемами учебной деятельности, обеспечение успешности познавательной деятельности в целом. этапы дополнительного образования.
Третье принципиальное отличие новых стандартов от предыдущих версий – это отличие в структуре.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – принципиально новый документ для Отечественной школы, назначение и функции которого беспрецедентны в ее истории.По сравнению со стандартами первого поколения его тематика, объем значительно расширились и стали охватывать области образовательной практики, которые одновременно с едиными системными позициями никогда не были нормированы. ФГОС фактически определяет весь уклад школьной жизни, является Конституцией общего образования.
ФГОС ориентирует образование на достижение нового качества, адекватного современным (и даже прогнозируемым) запросам личности, общества и государства.
Введение стандарта второго поколения во многом изменит школьную жизнь ребенка. Речь идет о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях, новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за пределы школы. Вот почему стандартом, например, введена программа формирования универсальных учебных действий, а примерные программы ориентированы на развитие самостоятельной учебной деятельности школьника (на такие виды учебной и внеучебной (внеклассной) деятельности, как обучение, моделирование, исследовательская деятельность, ролевые игры и др.)
ФГОС является ориентиром для разработки программ отдельных учебных дисциплин, курсов. Основная образовательная программа включает учебный план, определяющий общую нагрузку и максимальный объем проверяемой нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, а также программы отдельных учебных дисциплин, курсов.
– Есть ли три ФГОС?
В настоящее время утверждены и введены в действие приказы Министерства образования и науки Российской Федерации Два стандарта – ФГОС начального общего образования (1-4 классы) и ФГОС основного общего образования (5-9 классы).Проект ФГОС среднего (полного) общего образования (10-11 классы) находится на рассмотрении и будет утвержден в ближайшее время.
– Где была апробация Госова, как долго?
Образовательные стандарты разрабатывались поэтапно с 2006 года. Параллельно проводилась их апробация в региональных школах. Результаты всех разработок и апробаций неоднократно обсуждались в профессиональном сообществе на семинарах, совещаниях, конференциях с участием представителей регионов Российской Федерации (Московская область, Ярославская область, Ленинградская область, Калининградская область, Дагестан, Ростовская область, Татарстан, Оренбургская область, Ямало-Ненецкий АО, Челябинская область, Новосибирская область, Республика Саха (Якутия), Ставропольский край, Омская область), на встречах с родителями учащихся и общественностью.
Обсуждение всех документов постоянно ведется на специализированном интернет-сайте «Новые общеобразовательные стандарты: на пути к государственному заказу» http://standart.edu.ru, сайт Института стратегических исследований в образовании http: //fgos.isiooo.ru/.
– Проведено ли начальное общее образование в ФГОС начального общего образования по результатам тестирования? Какой персонаж?
Все конструктивные замечания педагогических работников в ходе обсуждений учтены разработчиками.
– При разработке стандартов разработчики учитывали опыт других стран?
Безусловно, опыт всех стран, в которых школьники показывают высокие результаты, тщательно проанализирован и учтен при разработке ФГОС.
– Будут ли разработаны учебные программы и учебники к 1 сентября?
Разработаны и опубликованы все программы начального образования, а также разработаны и частично опубликованы материалы инструментально-методического обеспечения, обеспечивающие внедрение ФГОС начального общего образования.Отдельные документы размещены на сайте http://fgos.isioorao.ru,. На семинарах, которые проходят в Исио Рао, участники семинара получают диски с записями лекций и методическими материалами. Учебники, представленные в перечне Минобрнауки, прошли экспертизу и соответствуют ФГОС.
Остановимся подробнее на проекте ФГОС для старшей школы, который вызывает больше всего споров. Родители и учителя озабочены обязательными предметами и вариантами выбора.Будет ли такая свобода выбора базовой грамотности выпускников?
Принцип вариативности образования реализуется в России с 1992 года, когда был принят действующий Закон «Об образовании». Он заключается в предоставлении обучающимся возможности выбора учебных предметов и дополнительных курсов в соответствии с их интересами и стремлениями. Учебная программа включала инвариантную часть и переменную. Вариативная часть содержала региональный и школьный компоненты (содержание образования определялось регионом и школой и не всегда соответствовало потребностям учащихся и родителей).В новом стандарте основная образовательная программа также состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Таким образом, предоставляются большие права всем участникам образовательного процесса (в первую очередь родителям, учащимся) влиять на содержание образования. Обязательная часть закрепляет изучение всех «базовых» учебных предметов. Участники образовательного процесса могут дополнительно выбирать для изучения учебные предметы, модули, курсы, заниматься внеаудиторной деятельностью, не связанной непосредственно с изучаемыми предметами.Все эти занятия входят в основную образовательную программу и оплачиваются из бюджета. В старшей школе сегодня реализуется профильное обучение, ученик может выбирать предметы для более глубокого изучения в соответствии со своими интересами и жизненными перспективами. В предложенном проекте нового стандарта этот подход получил дальнейшее развитие. Определены традиционные обязательные предметные области, в соответствии со своими интересами обучающийся выбирает уровень обязательного изучения учебных предметов из этой области: профильный, базовый или интегрированный.Такие предметы, как физкультура, Обж и Россия в мире представлены на одном уровне и обязательны к изучению. Кроме того, он может выбрать для изучения дополнительные курсы, модули, дисциплины, внеклассные мероприятия. Финансирование всех этих занятий в пределах общего количества часов, определенного нормативом (оно больше, чем действующее на сегодняшний день), осуществляется за счет бюджета.
Александр Кондаков, генеральный директор Издательского дома «Просвещение»: «По сути, 9 класс предлагается по новым стандартам как завершение основного образования.10-11 классы уже готовят ребенка с учетом его индивидуальных запросов. Это реализация процесса обучения для дальнейшей социализации, профессиональной деятельности и профессионального образования.
В старших классах останется 10 предметов вместо нынешних 20. Все они разделены на шесть групп. От каждого школьника следует выбрать что-то одно: либо углубленное изучение алгебры, а затем сдать русскую литературу на вершинах выбирая “русскую литературу”, или сидишь на русском, и вместо химии, физики и биологии берешь общий курс “естествознание”.Всего три урока, которые не выбирают, а посещают все: физкультуру, обж и новую дисциплину «Россия в мире».
– А если школьник освобожден от обязательных уроков физкультуры?
GEF не регулирует технологии обучения. По вопросам проведения уроков физкультуры необходимо обращаться к руководителям школ.
– Кому будет отведено количество часов на изучение того или иного предмета?
Количество часов на изучение предметов определяется школьной программой, входящей в основную образовательную программу.Основная образовательная программа разрабатывается и утверждается образовательным учреждением в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» на основе примерной основной образовательной программы, разрабатываемой на федеральном уровне с участием регионов. В рамках примерной основной образовательной программы (они разрабатываются для начального и основного общего образования) предусмотрено 3-4 варианта основного (примерного) учебного плана. Учебное заведение может выбрать один из предложенных вариантов или разработать учебный план самостоятельно.
В настоящее время в расписании десятиклассника 15-17 учебных предметов. ФГОС предполагает сокращение их количества до 10 (3 обязательных и 7 факультативных из предложенных предметных областей). Почему разработчики решили пойти на такое сокращение?
Проект ГЭФ Старых Ступеней еще не утвержден, он обсуждается в профессиональном сообществе, в СМИ и на уровне широкой общественности. Ни о каком сокращении количества предметов речи не идет. Остается обязательным для изучения традиционный набор предметных областей, студент может выбрать необходимый ему уровень изучения предметов.
Как будут выполняться требования FGE? Аттестация школьников будет проходить по программам обучения или «портрету выпускника»?
Осуществление оформления ФГОС будет осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере образования. Готовится новый ФЗ «Об образовании», в котором будут указаны контрольные процедуры. Это, прежде всего, процедуры лицензирования, аккредитации образовательных учреждений и аттестации выпускников, в том числе государственной аттестации.Критериальной основой аттестации выпускников являются требования к результатам освоения основных образовательных программ, представленные в ФГОС, и конкретизация их плановых результатов. ФГОС и проект нового закона предусматривают проведение мониторинговых исследований, выявляющих тенденции развития систем образования и образовательных учреждений.
Лучшие школы Германии. Университет Мюнстера. В рейтинге QS World University Rankings фигурирует более 40 французских университетов, из которых 11 университетов входят в число 250 лучших.Джульярдская школа, основанная в 1905 году и расположенная в Верхнем Вест-Сайде, Манхэттен, Нью-Йорк, является одним из наиболее широко известных имен в области высшего музыкального образования как в Соединенных Штатах, так и во всем мире. НУЖНА ПОМОЩЬ? Поговорите с экспертом по образованию. Тип класса Лучшие инженерные колледжи Германии. Всякий раз, когда мы говорим о технологическом прогрессе, Германия является одной из первых стран, которые приходят нам на ум. Магистр: Программа для выпускников по экспериментальной психологии — это отличная, всесторонняя программа, которая помогает всем, кто хочет заниматься исследованиями.Эта немецкая танцевальная школа считается одним из лучших мест для занятий балетом во всем мире. Это ведущий исследовательский центр, особенно в области наук о Земле, который предлагает различные ученые степени в этом секторе, которые вы можете адаптировать к своим потребностям. Оценка 4. Основание школы привязано к основанию Германской империи, в результате многим зданиям на территории кампуса более 100 лет. Травматология и ортопедия (онлайн-обучение) ЧМ. Лучшие бизнес-школы Германии включают TUM, бизнес-школы Мангейма и т. д.20 лучших школ автомехаников. Эти школы предлагают интересные и специализированные программы в области медиа-исследований и журналистики и обеспечивают прекрасную среду для обучения. Примечание: наш рейтинг основан на отзывах родителей, учеников и учителей. Терра Минералия. Лучшие университеты и школы в Германии, Европе. И Лойола предлагает более 200 учебных программ. Тем не менее, в последние годы некоторые школы (Ganztagsschule) начали предлагать более длительные дни. Благодаря первоклассным университетам и привлекательным карьерным перспективам жизнь в Германии выделяется среди эмигрантов и иностранных студентов.Школы-интернаты в Италии известны своими инновационными методами обучения и международной направленностью. Изучайте немецкий язык в F+U, крупнейшем экзаменационном центре TestDaF в Европе! F+U Academy of Languages, основанная в 1980 году, — это ведущая языковая школа, расположенная в Гейдельберге, живописном, но оживленном университетском городе в центральной Германии, в 80 км к югу от Франкфурта, … Изучение бизнеса в Германии на английском языке. Университет Саутгемптона. The Business School of the University of none 59 Лучшие языковые школы в Германии (рейтинг основан на отзывах студентов) Самые популярные направления №1 Берлин Немецкие школы (9) 4.Кроме того, некоторые из этих B-школ входят в число 100 лучших школ для магистерской программы по версии Financial Times. Он направлен на обучение своих студентов «необходимым научным основам для понимания биологической корреляции в соответствии с достоинством животных» в дополнение к тому, что бизнес-школы в стране хорошо известны во всем мире, предлагая одну из лучших курсы для обучения в Германии. 6. Шаг 2: Организуйте необходимые материалы для подачи заявки. Он основан на ограниченной выборке результатов исследований в области экономики и финансов.Обучение. Обратите внимание на описание заведений и программ, рейтинги, их стоимость и отзывы. Гумбольдт неизменно входит в число 100 лучших университетов мира, а такие деятели, как Альберт Эйнштейн, Карл Маркс и В. КУНСТГУТ, приветствуют высоко мотивированных и талантливых студентов. Читать далее Доступ к информации и обновлениям о гибридном обучении и безопасности для здоровья на … Люди, которые искали работу с дипломом средней школы в Германии, также искали среднюю школу, доцент немецкого языка, адъюнкт-преподаватель, адъюнкт-преподаватель, штатный преподаватель частной средней школы, ассистент-профессор итальянец, учитель математики средней школы, приглашенный лектор, учитель средней школы, учитель химии.Используя статистику и информацию о программах из Национального центра статистики образования и Интегрированной системы данных о послесреднем образовании, наша методология ранжирования взвешивает следующие критерии: превосходство программы, типы предлагаемых курсов, превосходство преподавателей, школьные награды и репутация. Фавориты путешественников. и может заканчиваться с 12 до 13:30. Большинство немецких школ находятся в ведении государства, и с ваших детей плата не взимается. топ университеты топ курсы колледжи экзамены учеба за границей новости Поступление 2022 написать отзыв Hostel New.В университетах и колледжах Бонна, Брауншвейга, Кельна, Санкт-Августина и Мюнхена магистерские программы в области медиа обеспечивают всестороннее образование в области медиа-исследований, медиа-менеджмента и коммуникаций, международных медиа и развлечений. По этой причине в международных школах в городе часто есть списки ожидания, поэтому всегда полезно начинать подавать заявления заранее, чтобы обеспечить себе место. Академия футбольного футбола в Германии (JFL), партнер IFX, представляет собой футбольную школу с проживанием, которая позволяет игрокам в возрасте от 13 до 17 лет сосредоточиться на своем развитии в футболе, продолжая свое среднее образование в местной средней школе.Этот список неполный; Вы можете помочь, добавив недостающие элементы. Наше присутствие состоит из трех районов для обслуживания наших детей школьного возраста, работающих на действительной военной и гражданской службе. У них также есть… Федеральное правительство Германии продвигает «цифровые компетенции» как центральную концепцию образования в течение нескольких лет — совсем недавно, в 2019 году, оно выделило 5 миллиардов евро (5 долларов США. Лучшие программы обучения за границей в Германии в этом году. Это В статье перечислены 10 лучших немецких университетов, предлагающих программы по мехатронике.Однако многие бизнес-школы не требуют GMAT в США, Великобритании/Европе и многих других странах. Саарбрюккен, 1871 год. Познакомьтесь с лучшими колледжами со степенью инженера-архитектора. Бизнес-школа Манхейма Школа дизайна Пфорцхайма (Германия) является частью Университета прикладных наук Пфорцхайма. Средняя годовая плата (с 1 по 8 класс): 21 800 евро. Благодаря своему небольшому размеру… Бизнес-школа ЕС (EUBS) Основанная в 1973 году, EUBS является ведущей бизнес-школой с несколькими кампусами в разных странах Европы.В Великобритании также находятся одни из лучших университетов мира. Е. 32 отзыва. 8 тысяч подписчиков, 1044 подписки, 230 постов — смотрите фото и видео в Instagram от RUSSIAN GIRLS 🔥🔥🔥 (@russian_girls__) theflixer. Мало того, что его курс по устойчивым системам является обязательным для всех поступающих первокурсников, здания кампуса являются экологически чистыми. Введите даты. Берлинская двуязычная школа. Рейтинги: 60 лучших университетов Германии на 2022/2023 год. Адрес: Wendenstr. В этом разделе объясняется система образования в Германии, а также процесс зачисления вашего ребенка в государственную, частную или… Ищете немецкие программы для выпускников? У нас есть широкий выбор программ для выпускников в Германии, таких как степень магистра наук в области управления в Гамбурге, Германия, степень доктора наук в области систем связи и электроники в Бремене, Германия, и сертификат о высшем образовании в области культурной дипломатии в Берлине, Германия.Университет прикладных наук Бонн-Рейн-Зиг – Германия Учебная программа по криминалистике, предлагаемая Университетом прикладных наук Бонн-Рейн-Зиг, дает студентам навыки судебной аналитики с акцентом на … ГЕРМАНИЯ 14 – Schule Scholss Salem . Первый кампус расположен среди полей на северо-восточном берегу озера Вашингтон. Многие из них являются юридическими школами мирового уровня в таких странах, как Германия, Франция, Нидерланды и Бельгия, которые предлагают степени магистра права, предназначенные для иностранных студентов, желающих учиться в… Школа медиа-дизайна в Окленде, Новая Зеландия, считается одной из 5 лучших школ цифрового дизайна в Азиатско-Тихоокеанском регионе.TUM Business School — лучшая бизнес-школа в Мюнхене, который является лучшим студенческим городом в Германии. Колледж Карнеги был основан в 1900-х годах и с тех пор долгое время служит стране, предоставляя качественное образование. В 2014 году школа, в которой обучается около 600 студентов, стала первой немецкой киношколой, получившей статус университета. Диапазон предметов, учебных планов, сертификатов и переходов между типами школ может… Некоторые международные школы, в том числе школы Джона Ф.Совет начал работу в 2002 году, стремясь контролировать диагностику и лечение СДВГ. Он был основан в 1877 году и предлагает ряд программ на получение степени в области дизайна одежды, ювелирного дизайна, визуальных коммуникаций, промышленного дизайна и транспортного дизайна, а также программу последипломного образования в области транспортного дизайна. Ссылка на программу медсестер Гамбургского университета прикладных наук (HAW Hamburg); Предлагаемые степени: Бакалавр наук (сестринское дело – программа совместных степеней) HAW Hamburg является третьим по величине университетом прикладных наук в Германии.Если ваша степень бакалавра составляет 4 года, год обучения менеджменту в лучших бизнес-школах Германии для получения степени MBA. Германия является одним из самых популярных направлений обучения для учащихся во всем мире. Данные для CBSE, GCSE, ICSE и советов штатов Индии. Национальность. Основана: 2006. Посмотрите список лучших школ с их ключевой информацией и узнайте о других 13 международных школах в Берлине. com представляет список 20 лучших учреждений, которые, согласно нашей Специальной теме по эпигенетике, привлекли наибольшее количество ссылок на свои статьи, опубликованные по этой теме в Thomson Reuters … Лучшие сайты для дайвинга в Германии.Учебная программа связная, адаптивная, и преподавателям очень нравится их работа. Страна может похвастаться одной из крупнейших автомобильных отраслей в мире с рабочей силой почти 7 лакхов и спросом на более квалифицированных рабочих. Недавно авторитетный рейтинг европейских бизнес-школ Financial Times выявил 22 лучшие бизнес-школы, базирующиеся во Франции. Согласно немецким концепциям образования, есть реальная ценность в том, чтобы начать «сортировать» учеников в соответствии с их естественными (и в некоторой степени выбранными) склонностями к учебе в старшем школьном возрасте.Подумайте, 9/10 самых старых кирпичей, предназначенных для получения высшего образования, были заложены в Европе. Цель университета состоит в том, чтобы внести значительный вклад в глобальный … Германия является одной из самых популярных стран для обучения за границей, и на то есть веские причины. Международная школа Штутгарта. Сильвия Бонет Перо, бывший министр здравоохранения Андорры, руководила резолюцией по СДВГ в марте 2015 года через Совет. Тем не менее, он может значительно варьироваться от одного Бундесленда (штата) к другому, что усложняет выбор среди лучших школ и вариантов высшего образования для ваших детей.По сравнению с учебными заведениями из Соединенных Штатов, европейские университеты и колледжи предлагают более экономичную (или даже бесплатную) плату за обучение, но сохраняют высокие академические критерии и университеты в Германии, принимающие результаты SAT. Достопримечательности. SIS управляет 16 двуязычными дневными школами в Швейцарии, Германии и Бразилии. Universität St. Сюда танцоры отправляются после крупной победы, чтобы отточить свое мастерство. Это связано с тем, что многие университеты Германии считаются одними из лучших не только в Европе, но и во всем мире.В настоящее время страна борется за сохранение позиции в первой десятке, но не может, пока не внесет желаемые изменения в систему образования. Мы — сообщество учащихся, практиков, наставников и лидеров, объединенных общим интересом к UX и дизайну, ориентированному на человека. Корнельский университет, Итака, Нью-Йорк. Германия имеет замечательную репутацию в сфере высшего образования: насчитывается более 400 университетов, и многие из них занимают высокие места в международных рейтингах, среди… В 2021 году школа занимает шестое место в Германии после падения из пятерки лучших.Академия подготовки учителей и развития персонала. Хранилище учебных пособий и визуализаций, которые помогут учащимся изучить основы информатики, математики, физики и электротехники. Это очень конкурентоспособная школа Ищете немецкую школу или школу, предлагающую погружение в немецкий язык? В соответствии с разнообразным Bildungslandschaft или образовательным ландшафтом Соединенных Штатов существует широкий выбор школ, из которых можно выбирать. Лейпцигская международная школа. В число лучших государственных школ Нью-Джерси входят Академии округа Берген, Школа 28 и Академия смежных медицинских наук.Запрос. S. 1. Забронируйте лучший курс немецкого языка в Германии на Language International: прочитайте отзывы студентов и сравните цены на 833 курса немецкого языка в школах немецкого языка в Германии. Это список школ в Германии, отсортированный по Bundesland. Бизнес-школа GISMA или Немецкая международная высшая школа менеджмента и администрирования была основана в 1999 году совместно с Берлинской школой бизнеса и инноваций. Я уже училась в 2-х других школах, но Алпадия самая лучшая! Я думаю остаться здесь еще на несколько месяцев, чтобы усовершенствовать свой немецкий.8 Список всех городов # 1 Sprachschule Aktiv Augsburg Показать на карте none Catalyst — это учебное заведение, которое предлагает как месячные курсы, так и полные программы бакалавриата и магистратуры, расположенное в знаменитом берлинском Funkhaus. Ниже приведен список международных школ во Франкфурте, популярных среди эмигрантов. и не только. Но, с другой стороны, лучшие юридические школы Германии охватывают все аспекты европейского права, юридической практики, разрешения споров, интеллектуальной собственности и других предметов права. Начав как католическая семинария, Бастырский университет открыл свой список лучших школ в каждом штате.Тип оценки. Доктор стоматологической хирургии DDS. Немецкие учащиеся государственных школ обычно ходят в школу по утрам. Это не только лучшая бизнес-школа в Германии, но и входит в число 100 лучших бизнес-школ мира согласно таким рейтингам, как FT и QS. Этот университет занимает первое место в Испании и входит в число 30 лучших в мире по управлению гостиничным бизнесом и отдыхом по рейтингу мировых университетов и расположен на южном побережье Испании в 50 км от Барселоны. Он может многое предложить студентам, начинающим карьеру в сфере питания.Вместе мы делимся и помогаем друг другу развить навыки, необходимые для успешной карьеры в сфере пользовательского опыта. Ведущий немецкий университет предлагает своим студентам факультет архитектуры, на котором работает более 31 профессора и 200 ученых. Обычно они предлагают международный бакалавриат (IB), а не стандартный немецкий Abitur или австрийский/швейцарский диплом Matura. Сравните 3 школы технического обслуживания самолетов. Если вы считаете, что ваша школа в Куала-Лумпуре должна войти в число 20 лучших, получите отзыв — мы хотим услышать от реальных людей с реальным опытом работы в школах, чтобы родители, учителя и ученики узнали реальную историю, когда будут искать свою следующую школу.Университеты и школы в Германии. Пример: … Школа современного искусства KUNSTGUT, расположенная в разнообразном районе Кройцберг в Берлине, Германия, является одной из лучших международных художественных школ. Для иностранных студентов, ищущих временный опыт учебы в средней школе в Германии, мы разработали специальную краткосрочную программу школы-пансиона с избранными школами-пансионами-партнерами. По сути, изучение языков здесь означает научиться говорить. Корнельский университет предлагает 3 программы на получение степени по немецкому языку.В школе работают 37 штатных профессоров, 11 почетных профессоров, 35 научных сотрудников и около 65 посещающих KIT. Карлсруэский технологический институт в этом году опустился на восемь позиций и сейчас занимает 124-е место в мире и известен как один из лучших университеты в Германии для технических и естественных наук. Школы-интернаты во Франции славятся своей престижной системой образования. Округ. Поиск по сборам, учебной программе, отзывам, местоположению и т. д. Parsons The New School for Design (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк) Являясь одной из лучших школ моды в мире, Parsons уже давно вкладывает значительные средства в устойчивое развитие через свое образование и жизнь в кампусе.. Получил национальный рейтинг № 41 из 370 в Германии. Определенно лучшее решение, которое я принял. На этой степени по биологии и морской биологии вы узнаете о живом мире от молекулярного уровня до целых экосистем. РАСПОЛОЖЕНИЕ: Хоэнфельс, Салем УЧЕНИКИ: Мальчики и девочки, 95 процентов из которых сидят на пансионе СТОИМОСТЬ: 37 140 евро ВЫПУСКНИКИ: Герцог Эдинбургский, королева Испании София, принцесса Греции и Дании Ирэн. Для любого критерия на основе цитирования учитываются только работы, которые могут быть проанализированы проектом CitEc.Это второй лучший инженерный колледж в стране, но что делает его еще более элитным, так это то, что он является членом элитного клуба, известного как TU9, в который входят девять лучших немецких технологических институтов. Это междисциплинарная и международная программа для Германии. 1 обзор. 8 тысяч подписчиков, 1044 подписки, 230 постов. Смотрите фото и видео в Instagram от RUSSIAN GIRLS 🔥🔥🔥 (@russian_girls__) Смотрите бесплатные фильмы и телепередачи Popcornflix онлайн или транслируйте прямо на свой смарт-телевизор, игровую приставку, ПК, Mac, мобильный телефон, планшет и больше.Программа преподается только на немецком языке и улучшит способность студента исследовать устойчивость. Франция. Такие места, как Боннский университет и Технологический институт Карлсруэ, признаны во всем мире как одни из лучших юридических школ, медицинских школ и лучших инженерных школ Германии. Пересмотреть требования к аспирантам и аккредитованным школам физиотерапии 2022–2023 гг. Лучшие юридические школы Германии предлагают обучение на немецком языке. Средняя годовая плата (с 9 по 12 класс): 24 500 евро.Они предлагают множество программ, в том числе: Кинопроизводство нет Вот список 15 лучших немецких школ-интернатов Германии для иностранных детей, подростков и студентов. Лучшие университеты для получения степени магистра в области науки о данных и аналитики в Германии. Дюбуа все преподавали здесь в какой-то момент. Основанный в 1961 году, немецкий университет занимает 23-е место в рейтинге между 301 и 400 на международном уровне как одна из лучших международных медицинских школ в мире. Это вторая по численности населения страна в Европе после России и самая густонаселенная страна-член Европейского Союза.Что такое наука о данных и аналитика. Студенты отправятся в Германию на две-три недели, чтобы узнать о корнях натуропатической медицины в стране ее рождения. Средняя годовая плата (с 9 по 12 класс): 17 000 евро. Одно большое преимущество: указанные ниже школы-интернаты предлагают вам возможность сдать «Abitur», а затем продолжить обучение в немецком университете. Международная школа DSB имеет одно из лучших соотношений учителей и учеников среди всех школ Индии с распределением 1: 5. Найдите канцтовары в Paperchase и стильно начните студенческую жизнь.Специальности, связанные с модой в программе магистратуры, – это женская одежда, мужская одежда, трикотаж, обувь, аксессуары, шляпы и очки (FAME). Executive MBA в лучших бизнес-школах Германии К другим известным бизнес-школам Германии относятся, среди прочего, Мюнхенский технический университет (TUM), Бизнес-школа IESE в Мюнхене, Свободный университет Берлина, Рейнско-Вестфальский технический университет Аахена, Университет Гумбольдта… Всего найдено 7 школ. Лучшие университеты и колледжи Германии Имея потрясающую репутацию в области научных открытий и технологий, Германия является домом для некоторых университетов с самым высоким рейтингом в мире.Если вы получаете мало результатов, попробуйте более общий поисковый запрос. Сосудистая и эндоваскулярная хирургия (онлайн-обучение) ЧМ. RWTH Aachen изначально был создан для обучения инженеров горнодобывающей промышленности. Лучшие международные школы в Германии. Есть, конечно, некоторая гибкость — просто потому, что вы выбираете один поток… Школа немецкого языка (GLS) в Берлине была удостоена 5 раз награды Star School Germany как одна из лучших языковых школ в Германии. В большинстве земель Германии (Länden) начальное образование длится четыре года, однако в Берлине и Бранденбурге оно длится шесть лет.43. Бостонский университет: Дрезден — 10. Галленская школа менеджмента. Занятия обычно начинаются между 7:30 и 8:15. Полевой офис ЕС в Западной Великобритании. Лучшие бизнес-школы в Европе Лучшие бизнес-школы в Германии, Франции, Великобритании, Испании, Швейцарии, Португалии, Италии, Дании Около 50 стран, включая европейский континент, располагают одними из старейших и самых престижных университетов мира . Джульярдская школа. Сертификат OISE TEFL от педагогического факультета OISE Университета Торонто может помочь вам стать ведущим кандидатом на некоторые из лучших преподавательских должностей в Германии.Найдите списки лучших международных школ 2021 года. Школа предлагает широкий спектр языковых курсов: английский, немецкий, испанский, итальянский, арабский, китайский, японский и португальский. Учеба в Германии. Планируйте свое обучение за границей сейчас В этом списке перечислены университеты, в которых есть исследовательские группы по квантовым вычислениям. Посмотреть больше…. Это очень большой частный некоммерческий четырехгодичный университет в маленьком городе. Каждый год сотни и тысячи студентов приезжают из-за рубежа, чтобы получить лучшее в мире образование.нет Система начального образования в Германии. Средняя годовая плата (с 1 по 8 класс): 15 400 евро. 8. Он организован по странам, чтобы упростить поиск университетов. 18 лучших университетов управления проектами. Чтобы школа даже попала в список и была рассмотрена, она должна была претендовать на получение федеральных фондов финансовой помощи Раздела IV и предлагать программу, отвечающую требованиям штата по лицензированию. Musikgymnasium. Этот вариант лучше всего подходит для тех, кто однажды хотел бы сочинять или, возможно, играть в оркестре, но, вероятно, он не идеален для тех, кто ищет. Теперь давайте посмотрим на некоторые из лучших стран для изучения медицины за границей.Но прежде чем погрузиться в культуру, верную девизу «усердно работай, усердно играй», вам нужно решить, где жить в Германии. 7 #3 немецкие школы в Кельне (4) 4. 8k подписчиков, 1044 подписок, 230 постов — смотрите фото и видео в Instagram от RUSSIAN GIRLS 🔥🔥🔥 (@russian_girls__) BroadwayWorld собрал лучшие школы исполнительского искусства в Германии. HHL предлагает не только программы MBA с полным и неполным рабочим днем, но и часть программы Euro*MBA высшего уровня… В отличие от крупных немецких городов, во Франкфурте имеется относительно небольшой выбор международных школ.Кэти Эванс. Помимо США и Канады, которые возглавляют список стран, принимающих результаты SAT, такие страны, как Германия, также предлагают прием иностранных студентов на основе результатов SAT. Текущие данные см. в каждой отдельной программе. Студенты, которые ищут лучшие технические школы Xray, могут … Школа управления информацией NOVA (NOVA IMS) Магистр географических информационных систем и наук: онлайн и Лиссабон (b-обучение) Да: Португалия: Школа управления информацией NOVA (NOVA IMS) с Институт геоинформатики (IFGI) Мюнстерского университета (WWU) в Германии и степень магистра в области геопространственной музыки в Университете Жауме I (UJI) в Германии за рубежом.Kennedy School в Берлине являются частью системы государственных школ, но в большинстве случаев такие школы являются частными и платными. Великобритания имеет богатую биотехнологическую экосистему, особенно сильную в области медицинских приложений, с быстро растущим числом биотехнологических компаний. Его полный рабочий день MBA вошел в число 100 лучших в рейтинге MBA Economist за 2017 год, а ранее он занимал высокие места в других международных рейтингах за его внимание к предпринимательству. Когда вашим детям исполняется шесть лет, они обязаны ходить в школу, поскольку посещение школы в Германии является обязательным.Мы предлагаем ряд программ бакалавриата и магистратуры, включая программы MBA, а также аккредитованные в Великобритании степени бакалавра и магистра. программы в континентальной Европе. Школы-интернаты дороже, чем дневные школы, и обычно они предполагают минимальный срок пребывания в течение одного года. 35-43. Официальные представители большинства школ на нашем сайте. Германия расположена между Балтийским и Северным морями на севере и Альпами на юге; он занимает площадь 357 022 …. Университеты Великобритании занимают 93 оставшихся места, также представлены Австралия, Китай, Сингапур, Гонконг и Япония.У студентов есть возможность пройти программу двойного бакалавриата на испанском (бачибак) и итальянском (эсабак). В стране находятся университеты мирового уровня, некоторые из которых являются старейшими. Лучшие университеты для изучения гостиничного и туристического менеджмента в Германии. Основание Школа примыкает к столь же престижному Линкольн-центру, в котором проходят одни из лучших живых музыкальных представлений, которые можно найти где угодно, с акцентом на все классические вещи и оперу. В партнерстве с университетами Сент-Маркс и Сент-Джонс в Великобритании Catalyst специализируется на кино и звуке, что делает его одной из лучших немецких школ в округе.Таким образом, немецкие университеты сосредотачиваются на развитии технических навыков у студентов со всего мира. В среднем в классе всего 12 учеников. В этой статье рассматриваются лучшие университеты Германии, предлагающие магистерские программы в области автомобильной инженерии, что позволяет иностранным студентам, таким как вы, выбрать правильный курс, соответствующий вашему профилю и требованиям. Кроме того, соотношение студентов и преподавателей составляет 9: 1, а плата за обучение составляет 53 229 долларов. Говорят, что такие институты, как Manheim’s Business School и ESMT, предлагают лучшие программы MBA в Германии, а также входят в 100 лучших бизнес-школ мира.Вот список немецких университетских программ на английском языке. 10 ЛУЧШИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ДЛЯ СУДЕБНЫХ НАУК В ГЕРМАНИИ И ЕС. Кулинарные школы в Германии дают начинающим кулинарам возможность наполнить свою учебу и карьеру новыми и уникальными впечатлениями. Применить сейчас. Уровень образования в Германии в целом хороший. Они позволяют начинающим профессионалам развиваться как поварам, художникам и людям. нет Немецкий «Abitur» — это входной билет для поступления в университет в Германии, а также ключ к успешной карьере дома.В отличие от большинства стран, дошкольники получают бесплатные услуги по уходу за детьми и дошкольному образованию. Год основания: 1995. Zentralgebaude Официальный выбор лучших бизнес-школ Германии Университет Алана (Alanus Hochschule) Бранденбургский технический университет Котбус-Зенфтенберг (BTU Cottbus-Senftenberg) Европейский университет Фленсбурга (EUF) Университет Гельмута Шмидта Лейфанский университет Люнебургский Рурский университет Бохум Шиллер Международный университет (Гейдельберг) Все лучшие школы Германии с отличным образованием предлагают уникальные и обогащающие возможности, которые помогут вам построить достойную образовательную карьеру.10. Таким образом, такие школы отмечены как лучшие бизнес-школы, которые не обязательно требуют сдачи экзамена GMAT. Сектор биотехнологий в Великобритании получает 40% всех венчурных инвестиций в Европе, при этом в прошлом году было привлечено более 1 миллиарда фунтов стерлингов. ТУ Кайзерслаутерн. Школа Редбридж. Дрезденский технический университет, расположенный в восточной части немецкой земли Саксония, входит в десятку крупнейших университетов Германии. Германия ( нем . Deutschland , произносится [ˈdɔʏtʃlant] () ), официально Федеративная Республика Германия , страна в Центральной Европе .Страна усердно работала, чтобы попасть в первую десятку, но не смогла из-за отсутствия улучшения некоторых показателей за последние два года. Если вы хотите сдать Abitur, планируйте потратить как минимум два последних экзамена… Германия является лучшим местом для получения высшего образования в этой области, поскольку эта страна является пионером в области инноваций и технологических достижений. Ниже приведен список 20 лучших музыкальных школ мира, которые предлагают лучшее музыкальное образование. 34 из 5. Это одно из лучших мест для изучения медицины в Германии.Бесчисленные степени MBA. По окончании обучения они переходят в труппу Государственного театра или… В школе хорошая атмосфера и весёлые учителя. Школы звукорежиссуры — это рай для всех, кто заинтересован в изучении всех тонкостей технологии звука. 8 миллиардов) на модернизацию своей интернет-инфраструктуры и увеличение поставок цифровых устройств в 43 000 школ Германии. Школьный талисман, Бобер Тим, представляет более 11 000 учеников, которым удалось попасть в 7-8% принятых абитуриентов.Клостер Вом Хайлиген Граб. Линк и Доннерсмарк получили «Оскар» за лучший фильм на иностранном языке. Ищите самый широкий выбор вакансий преподавателя и администратора в международной школе онлайн на WISHlistjobs. В целом, среди 10 лучших школ гостиничного менеджмента в Европе на 2019 год восьмое, девятое и десятое места занимают Школа туризма, гостеприимства и гастрономии CETT в Испании, Школа гостиничного менеджмента IHTTI и Школа гостиничного и туристического менеджмента ( SHTM) в Университете Суррея.Бизнес-школа ЕС является частным высшим учебным заведением в Испании. Зарегистрируйтесь онлайн и получите гарантированно низкие цены. Уровень приема в эту лучшую школу по специальности философия в мире составляет 32%, а процент выпускников – 85%. Урология (онлайн-обучение) ЧМ. DAS Akademie больше, чем просто школа немецкого языка в Берлине, известна своими первоклассными курсами немецкого языка в Берлине. Если вы собираетесь в отпуск в Германию или уже живете там, то эти дайв-сайты обязательно должны быть на вашем радаре.Учитывается только материал, каталогизированный в RePEc. Открытое цифровое образование. Сейчас лесные школы есть по всему миру в таких странах, как Швеция, Германия, Великобритания, Австралия, Новая Зеландия, Канада, США. Города с наибольшей концентрацией лучших государственных школ — это Tenafly, Short Hills и Summit. К счастью, есть ряд юридических школ, предлагающих LL. Откройте для себя лучшие международные школы в Германии. RWTH, крупнейший технологический университет в Германии, регулярно оценивается в национальных рейтингах как лучшее место в Германии для машиностроения, в нем создано около 1400 стартапов.•. Однако место жительства определяет Присоединяйтесь к обсуждению. Установлено Большинство программ бакалавриата в Германии преподаются на немецком, а не на английском языке. В Германии большинство магистерских программ в области СМИ классифицируются как степени магистра гуманитарных наук, и Take Two Германия является лучшим местом для получения последипломного образования, которое выбирают студенты со всей Европы и мира, особенно в области финансов. Посмотреть университеты/колледжи, предлагающие музыку, с платой за обучение, рейтингами, стипендиями и отзывами.6 Немецкие школы №4 в Аугсбурге (2) 4. Заняла 4-е место в национальном рейтинге из 22 в Гессене. Основная цель курса – подготовить новых специалистов и успешно интегрировать практику дизайна в исследования. Для каждой школы, упомянутой ниже, вы найдете всю необходимую информацию о дипломе IB. Отличные академические стандарты, процветающая экономика и крупные разработки в области инженерии — это лишь некоторые из причин, по которым немецкие университеты должны быть включены в ваш список для обучения за границей. none Список 17 лучших школ Германии (плата за обучение в 2021 г.) Phorms Education Hamburg.Вот список всех немецких университетских программ. Согласно ресурсам, страны, занимающие первое место, это, например, Германия, Бельгия, Нидерланды и другие страны. бизнес-школа в Германии. Почти пятую часть списка составляют университеты США — всего 161 учреждение. Вы узнаете все концептуальное, аналитическое исследование в Германии.Это один из крупнейших католических колледжей в стране, в котором обучается более 16 000 студентов и аспирантов. Франкфурт … Международные школы очень популярны в Германии. Установленный список 3 лучших школ Берлина (плата за обучение в 2021 г.) Система образования Берлина отражает систему образования страны, Германии. Пожалуйста, присылайте любые дополнения или исправления по адресу … HEC Paris была названа Financial Times лучшей бизнес-школой Европы в рейтинге лучших европейских бизнес-школ 2021 года, в котором Франция утверждает свое превосходство над своими европейскими коллегами.Продолжительность занятий обычно составляет 45 минут с небольшим перерывом между ними. Школы в Германии не организованы централизованно, а находятся в ведении региональных министерств образования и культуры 16 земель. Наука о данных — это междисциплинарная область, которая имеет дело с неструктурированными и структурированными данными, в которой используются научные методы, процессы, вывод данных, разработка алгоритмов и системы для извлечения знаний и… Многие школы в Германии требуют, чтобы учителя имели сертификат преподавания английского языка как иностранного. .Текущая квалификация Квалификация. Лейкенхит, APO AE 09461-5400. С несколькими курсами в преподает на английском языке. Почему стоит выбрать международную школу? В поисках правильного … 6 rows none Лучшие бизнес-школы Германии. Некоторые программы магистратуры в Германии аккредитованы, а некоторые даже включены в международные рейтинги. в связи. Кроме того, есть частные и международные школы, которые взимают плату. Также существуют частные музыкальные школы, такие как «Musikschule Fröhlich» и «Музыкальные школы Yamaha».MBA в Германии может быть отличным способом для иностранных студентов узнать о стране и даже переехать в Европу. Курсы немецкого языка начинаются каждый понедельник на всех уровнях. нет Лучшие международные школы Германии входят в Ассоциацию немецких международных школ (AGIS) или аккредитованы либо Советом международных школ (CIS), либо Ассоциацией Новой Англии… От Вима Вендерса до Роланда Эммериха, от Кэролайн Линк Флориану Хенкелю фон Доннерсмарку: ни одна другая немецкая киношкола не выпустила столько всемирно известных режиссеров, как Мюнхенский университет телевидения и кино (HFF).Однако дело не только в рейтингах, вот краткий обзор того, что делает каждый из них особенным. Шотландия. Подходящие школы для карьеры в области прав человека предложат широкий спектр занятий, посвященных таким вопросам, как законодательство о беженцах, реформа уголовного правосудия, права женщин и т. д., а также возможности для практической работы. Если в состоянии наслаждаться 4 лет. Франкфуртская международная школа. Ниже мы представляем вам 15 лучших школ кодирования в Европе (отсортированные в алфавитном порядке). Британский GCSE.Чем заняться, ранжирование с использованием данных Tripadvisor, включая обзоры, рейтинги, фотографии и популярность. Итак, в немецкий вуз! Вот тут-то и становится интересно, потому что существуют разные типы средних школ. 3. Гёте-Институт — лучший. это озеро предлагает множество развлечений на поверхности, а также кемпинг, ресторан и школу дайвинга. Ecole hôtelière de Lausanne (EHL). Например, школа с годовой платой за обучение в размере 20 000 долларов США и процентом выпускников 50% будет иметь рейтинг 30 000 (20 000 x 150%).Нажмите здесь, чтобы добавить эту программу в свой список желаний. Лучшие международные школы в Куала-Лумпуре – Рейтинги. 2. 7. В кампусе. В общей сложности одна входит в топ-50, еще две — в топ-100, а остальные — в топ-120. Этот новый участник списка 5 лучших ветеринарных школ в Европе был основан в 2006 году и является кульминацией ветеринарных учреждений. Берна и Цюриха. Программа обеспечивает междисциплинарный акцент на поведении в общении и имеет различные области концентрации, которые включают культуру и общество, информацию и политическую экономию, коммуникацию о здоровье, риторику и… круглогодичное развитие себя.4. Моя текущая квалификация от . B. Средняя чистая цена: 34 934 долл. США. В этой церкви в западногерманском городе Саарбрюккен с 1820 по 1891 год располагалась средняя школа. Мюнхен — самый интересный город для изучения немецкого языка, потому что он довольно зеленый, воздух очень чистый и в нем много достопримечательностей. Телефон: +44 163852 7724. Эта международная школа стремится прививать истину, мужество и ответственность всем своим ученикам. Рейтинг оценивает школы на основе их результатов в рейтингах FT для Full-Time MBA, Executive MBA и Master in Management, а также открытых и… Германия больше всего привлекает инженеров, поскольку это одно из лучших мест для изучения инженерии.Представленные здесь данные являются экспериментальными. Мы избавились от догадок при поиске качественной программы обучения эстетике. Степень бакалавра в области биологии и морской биологии. Мы изучим некоторые общие выражения, а затем перейдем к способам обозначения Германии (немецкий: Deutschland, произносится [ˈdɔʏtʃlant] ()), официально Федеративная Республика Германия, является страной в Центральной Европе. Германия известна во всем мире своей социальной и экономической справедливостью. Поступление на правильную программу в сильную школу аудиотехники — один из лучших способов получить разнообразный набор навыков, которые помогут вам преуспеть в аудио… Бизнес-образование в Германии на английском языке.Школа фокусируется на творчестве и международном мышлении в многоязычной среде. Хирургия Доктор философии – PhD MSc (Res) Хирургические науки (онлайн-обучение) MSc. Университет Лойолы в Чикаго является частной католической школой и входит в число лучших колледжей криминалистики. Просмотрите 25 лучших программ бакалавриата в Германии с помощью каталога университетов по всему миру – найдите онлайн-степени и программы, преподаваемые на английском и других языках. Если вам любопытно или у вас есть желание сделать карьеру в области аудиопроизводства, читайте дальше.Найдите лучшие места для изучения театра в Берлине, Гамбурге, Мюнхене и Ганновере. Schule Birklehof // Шварцвальд. Германия предоставляет множество возможностей для студентов со всего мира, а также предлагает HHL, как сообщается, старейшую бизнес-школу в немецкоязычной Европе. В Германии есть большая… Франкфуртская школа всегда занимала первое место в национальном рейтинге. Изучение международных отношений (IR) в Европе — хороший выбор. Система образования Германии предлагает высококачественное образование.Персонал, образовательная концепция и сообщество действительно двуязычны,…» подробнее. Рейтинг: 1 место в рейтинге лучших частных средних школ округа Принс-Джордж. В то время как одна страна может иметь хорошие оценки по инфраструктуре, другая может предлагать программы на получение степени, которые являются новыми и уникальными. В больших городах они предлагают больше курсов с более широким выбором времени, даже предлагая интенсивные курсы, которые проводятся 4-5 раз в неделю по полдня. Они приглашают студентов участвовать в бодрящих исследованиях кухни, культуры и искусства.Программа «Магистр инженерного менеджмента» предназначена для студентов со степенью бакалавра в области инженерии. Это, бесспорно, одна из самых престижных бизнес-школ в мире и одно из лучших мест для изучения бухгалтерского учета и финансов. Этот институт высшего образования и прикладных исследований, расположенный в Гамбурге, Германия, проводит бизнес-исследования в Германии на английском языке. Бизнес-школа ЕС (ЕС) — международная бизнес-школа, получившая признание благодаря глобальному профилю своих студентов и профессиональному мастерству своих преподавателей.Ниже перечислены некоторые из национальных рейтингов Франкфуртской школы: заняла 192-е место из 2789 в Европе. Учителя были интересными, а занятия носили познавательный характер. Каждый год тысячи иностранных студентов поступают в немецкие университеты. А Доннерсмарк был номинирован на государственные школы в Германии. У университетов и курсов есть свои особые требования, которые студенты должны выполнить, чтобы поступить в лучшие бизнес-школы Германии. RWTH Ахен, Германия.Учрежден внеконфессиональной. Программа предполагает два дня обучения в профессиональном училище, где учащимся даются теоретические знания о будущем трудоустройстве, а оставшиеся три-четыре дня их каждую неделю отправляют в любую… Учебу в Германии. Немецкие университеты стабильно удерживают позиции в мировом рейтинге лучших университетов. Имейте в виду, что требуется регистрация. В отличие от Великобритании, Японии и Бельгии, в Германии есть десятки школ моды, но есть только одна престижная школа моды.Дополнительные школы на Тенерифе, Дармштадте и Хемнице расширили спектр предлагаемых курсов, в том числе географически. Это единственный в мире университет искусств и дизайна, полностью посвященный последипломному обучению. Это делает страну отличной и уникальной от других стран. Поделитесь информацией о своей квалификации, чтобы получить более релевантные результаты, в том числе университеты «Лучшее соответствие» с последними вступительными требованиями. Обучение в Германии. Тренируйся и играй за немецкий футбольный клуб. СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО. WHU Валлендар. Вот список университетов, которые предлагают управление проектами как на уровне бакалавриата, так и на уровне магистратуры.Вот список университетов Германии, принимающих SAT для иностранных студентов. К интернационалистам относятся как к равным, и они получают выгоду от справедливой социальной политики. Вот список курсов, которые вы можете выбрать в лучших университетах управления проектами. Дополнительные сборы не оплачиваются. Он входит в топ-100 как по своей репутации среди работодателей, так и по своему научному влиянию (цитирование на одного преподавателя), получив наивысший балл в топ-10 за … 10 лучших архитектурных школ: образовательная инфраструктура Германии использует весь потенциал доступных ресурсов. , и это ведущая страна в предоставлении лучшего академического образования, а также в том, чтобы быть профессиональным в то же время.Заботливое международное сообщество Родитель всех языковых школ F+U, Academy Of Languages Heidelberg ежегодно обучает около 9 500 учащихся из более чем 100 стран и является одной из крупнейших и наиболее успешных языковых школ в Германии. Хотите знать, в каких городах Германии лучше всего жить? 7 лучших школ докторов-натуропатов – Naturopathic CEU. Если вы являетесь резидентом Германии или хотите учиться в этой стране и ищете лучшее… нет Лучшие музыкальные университеты/колледжи в Германии.Наши менеджеры с радостью помогут Вам сделать лучший выбор. При любом рейтинге людей могут учитываться только те, кто зарегистрирован в RePEc Author Service. Рейтинги этого года уменьшили вес баллов ACT/SAT, чтобы отразить общее снижение акцента на тестах… 7. В этой статье представлена информация о лучших школах международных отношений в Европе. Unit 5400. AIS Aviation Information & Services GmbH Бремен, Германия AIS Aviation Information Лучшие программы по физиотерапии в Германии.Volkshochschule (VHS) Или, буквально, народная школа, похожа на общественный центр, который есть в большинстве городов Германии и предлагает курсы немецкого языка. HSG уже два года занимает четвертое место в последнем рейтинге европейских бизнес-школ Financial Times и является государственным университетом с самым высоким рейтингом и университетом с самым высоким рейтингом в Швейцарии и во всем немецкоязычном регионе Европы. Чикагский университет. Классы Redbridge включают в себя учащихся разных возрастов, английский, французский и португальский языки, творческий подход к обучению, цифровую грамотность и… Школа Карнеги-Меллона в Питтсбурге является одной из лучших школ актерского мастерства в мире, поскольку она занимает первое место в рейтинге. 5-е место в рейтинге лучших колледжей актерского мастерства в мире.Однако относительно низкая стоимость жизни. Одновременно Совет Европы, который представляет 820 миллионов человек в 47 странах, от Ирландии до России, также работает над СДВГ. Физический факультет LMU может претендовать на связь со многими известными фигурами, включая закон смещения Вильгельма Вина Вина. В соавторстве с Паринитой Гуптой. Наш метод установления тенденций основан на 100% практике. Выберите страну. Профессиональное обучение в Германии: разработала специализированную двойную программу профессионального обучения на различных курсах.Это поможет им наладить связь между инженерией, технологиями и управлением. Бизнес-школа ГИСМА. «Инженерный менеджмент» — это курс, в основном связанный с управлением и оптимизацией результатов инженерной деятельности. В этом уроке мы научимся выражать наилучшие пожелания и поздравления по различным поводам на немецком языке. Германия является очень привлекательным местом для людей со всего мира. Университет Гумбольдта расположен в Берлине, оживленной столице Германии и месте, где американские студенты обязательно почувствуют себя как дома.Также обратите внимание, что исследования некоторых университетов проводятся совместно с государственной лабораторией, поэтому вы также можете просмотреть страницу государственных/некоммерческих организаций. Высокорейтинговые университеты, отсутствие платы за обучение и доступная стоимость жизни привлекают в Германию студентов со всего мира. KIT получает выдающуюся оценку репутации работодателя, где он занимает 63-е место в мире. Однако учащиеся ходят в ясли и детские сады в Берлине. Школа всегда подчеркивала важность раннего внедрения лаборатории; исследователи начали работать над компьютерами, радаром и инерциальным наведением во время Второй мировой войны и холодной войны.Найдите школы авиамехаников в Германии. 9. Школьная система Германии. Университет Мартина Лютера. 17 университетов, предлагающих дипломы и курсы по автоспорту. 10 лучших начальных школ Берлина, Германия. Музыкальная гимназия – это средняя школа, предназначенная для подготовки детей к занятиям музыкой. Кампус GLS представляет собой зеленый оазис в центре Берлина с 2 бутик-отелями на территории кампуса для участников курсов. Бизнес-исследования в Германии на английском языке. Тем не менее, есть некоторые общие критерии приемлемости MBA в Германии, перечисленные ниже: Степень бакалавра продолжительностью 4 года.В такой непринужденной обстановке приятно учиться. DoDEA Europe обслуживает детей школьного возраста, работающих на действительной военной и гражданской службе. Берлинская столичная школа. Это частное высшее учебное заведение, предлагающее программы подготовки специалистов мирового уровня в области 3D-анимации и визуальных эффектов, графики и моушн-дизайна, игрового искусства и игрового программирования. M. Помимо того, что это лучшая киношкола в Германии, она считается одной из ведущих киношкол в мире. Рейтинг путешественников. Плата за обучение на итальянских медицинских курсах ниже, чем в Великобритании и США, но не обязательно самая дешевая по сравнению с Германией или Швецией.5 #5 Мюнхенские немецкие школы (6) 4. Как упоминалось ранее, даже в лучших университетах Германии обучение бесплатное. Times Higher Education опубликовала рейтинг 870 лучших школ социальных наук по всему миру за 2022 год. А поскольку все больше бизнес-школ предлагают программы MBA в Германии, теперь изучать бизнес в стране стало проще, чем когда-либо. Университет Констанца. Да Нет. Кроме того, страна предоставляет аккредитованные в ЕС степени MBA, а также исключительную учебную программу и интенсивный отраслевой опыт для начинающих профессионалов бизнеса.В 2019 году 10 студентов, изучающих германистику, закончили обучение, а студенты получили 7 степеней бакалавра, 2 степени магистра и 1 докторскую степень. Студенты могут выбирать из ряда курсов по математике, физике, химии, биологии, а Анненбергская школа коммуникации и журналистики Университета Южной Калифорнии предлагает докторскую степень. Премиальные учебные заведения Германии имеют тесные связи с лучшими компаниями по всему миру благодаря их опытный преподавательский состав, который делает это возможным. Расположенный посреди сельского кампуса на высоте 900 метров над уровнем моря в особенно живописном районе Шварцвальда, Birklehof является одним из самых престижных и престижных учебных заведений Quick View.Узнайте больше о лучших бизнес-школах, курсах, расходах, зарплатах, стипендиях, лучших университетах, лучших курсах, колледжах, экзаменах, учебе за границей, новостях Прием в 2022 году, напишите … Лучшие мировые школы MBA: Около 5 бизнес-школ Германии вошли в число 100 лучших школ MBA по версии QS. Рейтинги 2020. Государственные музыкальные школы есть в большинстве городов. Средняя годовая плата (с 1 по 8 класс): 4500 евро нет Университеты и школы в Германии 1. Италия. Мы ежедневно проверяем тысячи международных школ по всему миру, чтобы предоставить вам последние вакансии преподавателей в международных школах Германии, а также возможности трудоустройства со всего мира.Уроки в школах ведутся одинаково на немецком и английском языках. Более низкие рейтинги приводят к лучшему рейтингу в этой статье. См. также Список университетов Германии. HH Лейпциг. Пять лучших институтов преподают дизайн одежды наряду с большим количеством школ моды в Германии. Для своего первого списка лучших программ VFX (без рейтинга) THR опросила рекрутеров, профессионалов отрасли и источники в академических кругах. tv/ TheFlixer — это бесплатный сайт потоковой передачи фильмов без рекламы. С тех пор школа выросла и теперь обслуживает более 50 000 студентов, и теперь в ней находится один из крупнейших физических факультетов Германии с одними из лучших программ для выпускников по физике в стране.Государственный университет почти открыт, и большинство университетов предоставляют обучение за небольшую плату или бесплатно. airberlin technik GmbH Дюссельдорф, Германия Академия технического обучения airberlin является организацией по обучению техническому обслуживанию, одобренной EASA часть 147, и является частью airberlin technik GmbH. Государственная школа подходит только для эмигрантов, которые планируют переехать в Германию на длительный срок, или для тех, у кого есть дети, которые достаточно малы, чтобы выучить новый язык, не оказывая негативного влияния на их образование.Получите ученую степень в одной из лучших юридических школ Германии! Юридическая школа Bucerius предлагает 1-летнюю ученую степень для молодых специалистов: Магистр права и бизнеса Bucerius в сотрудничестве с WHU – Школой менеджмента Отто Бейсхайма. Существуют различные рейтинговые таблицы немецких университетов, которые могут помочь вам найти лучшие… Гамбург, Германия 95 подписчиков 48 обсуждений. Немецкая система образования предлагает будущим профессионалам несколько благоприятных вариантов изучения гостиничного и туристического менеджмента в известных учебных заведениях.BIS — это частная некоммерческая школа полного дня, которая входит в число лучших международных школ Германии и Европы (средний балл диплома IB в BIS в 2021 году: 37 баллов, средний мировой балл — 33). В настоящее время в рейтинге QS Global MBA представлены шесть бизнес-школ Германии. Основание Мангеймской бизнес-школы (mbs) Мангеймская бизнес-школа (MBS), расположенная в самом сердце немецкой и европейской экономики, головная организация по обучению менеджменту в Университете Мангейма, считается одним из ведущих учебных заведений такого рода в Германии и постоянно занимает первое место в Германии.Обязательное образование начинается в возрасте шести лет. Действительно, это считается лучшей музыкальной школой в США, так что… 43. Когда дело доходит до получения высшего образования за границей, в каждой стране есть свои плюсы и минусы. у них есть школы по всей Германии, гибкие курсы различной продолжительности и курсы, адаптированные к индивидуальным потребностям, например, деловой немецкий, немецкий для молодежи и т. д. Шесть школ в Германии расположены в Берлине, Штутгарте-Фельбахе, Касселе, Фридрихсхафене, Ингольштадте и Регенсбург.Английский язык является языком обучения в обоих кампусах, также предлагается 21 другой язык. В Германии дети должны посещать начальную школу (Grundschule) с шестилетнего возраста. 5. Важно знать, что домашнее обучение в Германии запрещено законом. По состоянию на 1 января 2009 года в Германии насчитывалось 914 государственных музыкальных школ. «Мои дети учатся во 2-м и 4-м классах, и ни я как родитель, ни мои дети не могли бы быть счастливее. Пройдите курсы стоматологии в Германии со стипендией. Получил национальный рейтинг № 1 из 7 во Франкфурте-на-Майне.Визуализации представлены в виде апплетов Java и визуальных элементов HTML5. Они входят в число лучших университетов управления проектами в США. Графический образовательный контент для математики, естественных наук, информатики. Сайт школы. Большое преимущество (или недостаток, в зависимости от того, как вы… Во многих крупных городах Германии, включая Берлин, Франкфурт и Гамбург, а также в других местах по всей стране, есть бизнес-школы, предлагающие лучшие программы MiM. Чем отличаются школы под открытым небом? Учебная программа школы на открытом воздухе сосредоточена на играх на свежем воздухе под руководством учащихся, которые поощряют любопытство и исследования.Предлагаемые курсы ориентированы на людей с разным уровнем художественного опыта, от бакалавриата до магистратуры. Школьный день. Лучшие международные школы в Италии. D. Redbridge School — это начальная школа, в которой обучается 228 учеников, в районе Кампо-де-Оурике. Ищете колледжи MBA в Германии? Сравните 42 университета и колледжа по стоимости, курсам, стипендиям, уровню приема и требованиям для получения степени MBA в Германии. Он в основном ориентирован на получение степени в области бизнеса и менеджмента, а стоимость обучения выше, поскольку оно не получает государственного финансирования.+увеличить: Эпигенетические исследования, 20 лучших учреждений Выбор учреждений из Essential Science Indicators SM за этот месяц, ScienceWatch. Источник: журнал CEOWORLD Страны с лучшей системой образования в мире, 2022 г. Студенты сначала должны выучить язык. Немецкий подход к высшему образованию и приверженность интернационализму в немецкой системе образования делают ее одной из лучших и… Благодаря сильной экономике и процветающему деловому миру Германия является лучшим выбором для иностранных студентов, заинтересованных в изучении экономики или бизнеса.Выберите один из них и начните свою техническую карьеру прямо сейчас! Academia de Código : Академия кодирования в Лиссабоне, цель которой – вырвать талантливые умы из безработных и безвыходных рабочих мест, обучая безумно потрясающим интенсивным и захватывающим курсам. Нью-Йоркский университет, являющийся одной из лучших философских школ в мире, также хорош. по бухгалтерскому учету и финансам, праву и юриспруденции, психологии и математике. К счастью, AATG собрала базу данных школ немецкого языка с возможностью поиска, в том числе пять deutsche Auslandsschulen, общественный устав… В школе мне нравилась организация учебного процесса.Re: Лучшая языковая школа в Германии. INR. Это программа, требующая очного обучения. Я считаю, что английская школа в Мюнхене – лучший выбор. Лучшие школы медсестер в Германии 1. Одним из мест в мире для изучения палеонтологии является Чикагский университет. Это… Преподавание в SIS основано на установленной и единой школьной концепции. Изучение языка в международных школах не ограничивается только классной комнатой, и в Берлине в международные школы обычно зачисляются студенты из Германии, стремящиеся свободно владеть английским языком.И если вы хотите изучать бизнес в Германии, вам не нужно селиться. Стоимость обучения варьируется в широких пределах — примерно от 3500 долларов в год в немецком STATESBORO, GA. Степень бакалавра. Установлено Поскольку Германия является развитой страной, здесь вы получите лучшее образование бесплатно или за минимальную плату. Мюнхенский университет телевидения и кино, Hochschule für Fernsehen und Film München, был основан в 1966 году. 5100. Эта государственная средняя школа предлагает англо-американские, арабские и китайские международные отделения.Вы также можете посещать школу-интернат в Германии с GLS. Школа была основана в 1828 году и является членом TU9. Список всех европейских школ. Работа, зарплата и карьера после получения степени магистра криминалистики. 25 мая 1871 года Юлиус Беккер, … 9 лучших юридических школ мира по правам человека Если вы хотите практиковать право прав человека, вам нужно посещать хорошую юридическую школу. Мы позволяем вам смотреть фильмы онлайн без регистрации и оплаты, с более чем 10 000 фильмов… 5 лучших международных школ в Берлине по состоянию на январь 2022 года на основе совокупных предпочтений родителей.Университет кино Бабельсберг имени Конрада Вольфа входит в число крупнейших и самых современных киношкол Германии. Каждый университет в Германии взимает так называемый семестровый взнос (Semesterbeitrag), который в среднем составляет от 200 до 300 евро за семестр (есть также … Лучшие школы моды в Германии. Университет Ростока. Местонахождение: Колледж-Парк, Мэриленд. 0 рейтинг «Удивительно DSB также имеет честь быть единственной школой в Мумбаи, которая предлагает английскую учебную программу и немецкую учебную программу в дополнение к IBDP.м. Это позволяет студентам ТУ участвовать в программах обмена студентами и является частью одних из лучших инженерных колледжей Европы. Общая хирургия (онлайн-обучение) ЧМ. Ганновер, расположенный в немецкой земле Нижняя Саксония, является самым маленьким университетом на … Есть много способов научиться управлению проектами. Маринешуле Мурвик. С 1998 года передовое качество формирует наши динамичные программы. Найдите архитектурно-инженерные колледжи, которые подходят именно вам. Онлайн-курсы, предлагаемые бизнес-школой ЕС, стоят от 12 900 до 29 850 евро за академический год.Саутгемптон, Англия. Университетский колледж гостиничного менеджмента и кулинарного искусства Сан-Поль-де-Мар. Абитуриенты могут подробно изучить каждую программу и принять взвешенное решение. Бизнес-школа ЕС, Испания. 7 #2 Немецкие школы Гейдельберга (4) 4. Учащиеся, планирующие карьеру инженера в Германии, могут начать обучение в этих инженерных школах. Работает в стране (странах) Примечательно, что в Германии есть несколько частных высших учебных заведений, специализирующихся в области медиа и коммуникаций, таких как Hochschule Makromedia или HMKW в Берлине.Примечание редактора: эта информация о программах обучения за границей в Германии была точной на момент публикации. Лучшие школы для магистров в области управления здравоохранением продолжение… Университет Джонса Хопкинса — это ускоренная программа MHA на базе кампуса, которая даст вам всесторонний, строгий опыт работы в аспирантуре с захватывающим компонентом резидентуры, который поможет вам построить свою карьеру. Контакт: (301) 982-2402. Это дает возможность лингвистического перекрестного обучения, что делает эти школы идеальным местом для студентов из-за рубежа. Королевский колледж искусств (RCA) является государственным исследовательским университетом в Лондоне, Соединенное Королевство.Возьмем, к примеру, бизнес-школу Манхейма. Германия расположена между Балтийским и Северным морями на севере и Альпами на юге; он занимает площадь 357 022 … 43. Фильтры • 2. Благодаря положению Германии как экономического и финансового центра в Европе, студенты могут получить исключительный опыт, и есть возможность проводить дополнительные мероприятия по профессиональному развитию в дополнение к академическим … Немецкий язык школы долгое время были центрами в области искусства и инженерии.У вас есть желание учиться в Германии на английском языке? Вы думали о том, что учиться в Германии? Восходящая к 16 веку, и классическая немецкая музыка Иоганна Себастьяна Баха на фортепиано, музыка в Германии была прочным краеугольным камнем немецкой традиции на протяжении сотен лет, и теперь вы можете изучать немецкую музыку … Johns Hopkins Univ.

Оценка	Описание
ДОСТУП для изучающих английский язык (ELL)	Требуемая государством ежегодная оценка для определения языкового прогресса и уровня владения английским языком.
AP (Расширенное размещение)	дают учащимся возможность попробовать себя в колледже в старшей школе. Информацию о датах экзаменов, правилах колледжей и университетов в отношении принятия кредитов AP и многое другое можно найти на веб-сайте Совета колледжей.
AMC (Оценка математических понятий)	AMC сосредоточены на понятиях счета, сравнения, составления и разложения чисел, разрядного значения, сложения и вычитания, а также начала умножения и деления.Только для PreK-1st class.
Ширма для дошкольных учреждений Brigance II	Brigance II — широко используемый инструмент для скрининга 3-летних детей. Он обеспечивает нормированный снимок детских языковых, моторных, социально-эмоциональных навыков и навыков раннего обучения.
DESSA (Оценка сильных сторон учащихся Деверо)	Стандартизированная оценка, основанная на силе, которая измеряет социальную и эмоциональную компетентность учащихся. Поскольку начальная школа Кларка и Гринбрайера проводила эту работу в экспериментальном порядке, в этих школах проводятся дополнительные оценки.
CCS Оценка срока службы подразделения (ежеквартально)	Оценки, созданные подразделением для определения понимания учащимися квартальных и совокупных стандартов содержания обучения.
MAP (Показатели академического прогресса)	Национальная нормативная оценка навыков по английскому языку и математике. Выдается осенью и весной для документирования роста учащихся.
PALS (Проверка фонологической грамотности для Pre-K, 1-3 и выше)	Предоставленный штатом универсальный инструмент проверки для Инициативы раннего вмешательства в области чтения в Вирджинии (EIRI) и в качестве средства проверки/диагностики грамотности.
PAT (тест на фонологическую осведомленность)	Стандартизированная оценка навыков, связанных с акустикой/буквенными звуками: фонологическая осведомленность, соответствие фонема-графема и навыки фонематического декодирования.
Оценка производительности	Форма тестирования, требующая от учащихся выполнения задания, а не выбора ответа из готового списка.
PSAT (предварительный SAT или тест на школьные способности)	PSAT — это «практический экзамен» для SAT, широко используемого стандартизированного вступительного экзамена в колледж.Результаты младших школьников засчитываются в стипендиальную программу. PSAT измеряет навыки критического чтения, навыки решения математических задач и навыки письма.
Тесты SOL (стандарты обучения)	SOL определяют понимание учащимися стандартов обучения штата Вирджиния в следующих областях: математика, история, чтение, естествознание и письмо. Тесты SOL проводятся в определенных классах или по окончании определенных курсов средней школы. Тесты в конце курса помечены как EOC.
ВКРП (Программа подготовки к детскому саду штата Вирджиния)	Постановление штата, которое оценивает учащихся, поступающих в детский сад, по математике и социально-эмоциональному обучению (SEL).

About The Author

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Предмет изменений	Традиционная деятельность учителя	Деятельность учителя, работающего по ФГОС
Подготовка к уроку	Учитель наслаждается жестко структурированным конспектом урока	*Главное: Я (учитель) даю знания и органические действия.* Преподаватель пользуется сценарным планом урока, дающим ему свободу в выборе форм, методов и приемов обучения
Подготовка к уроку	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические указания	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические указания, интернет-ресурсы, электронное приложение к уроку.
Основная цель учителя на уроке	Успеть выполнить все задуманное	Организация детских мероприятий: путем поиска и обработки информации; обобщающий методы действия; определение названия урока, темы его постановка учебного задания и др. *учит проверять правильность действий по эталону (по учебнику)*
Формулировка заданий для учащихся (определение детской деятельности)	Формулировки: Решать, говорить, сравнивать, находить, записывать, следовать и т. д.	Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните, как обосновать свой выбор), сравните, выразите символ, создайте диаграмму или модель, продолжите, обобщите (выведите результат), выберите решение или метод решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте с и т. д.
Форма урока	Довольно фронтальная	Фронтальные, парные, групповые индивидуальные
Нестандартные уроки		Урок проекта
Взаимодействие с родителями учащихся	Происходит в форме лекций, родители не включаются в образовательный процесс	Осведомленность родителей. У них есть возможность участвовать в образовательном процессе. Общение педагога с родителями школьников осуществляется с использованием сети Интернет Обязательно вести электронные дневники.
Образовательная среда	Создано учителем. Выставки студентов	Создано путем обучения (дети составляют учебный материал, проводят презентации). Классы зонирования, залы
Результаты обучения	Результаты субъекта	Не только предметные результаты, но и личные, мета-дельта; определение универсальных учебных действий, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
	Нет портфолио для изучения	Создание портфолио обучения студент; Электронный портфель учителя
	Основная оценка – оценка учителя	Ориентир на обучение самооценке, формирование адекватной самооценки
	Важны положительные оценки обучающихся по результатам контрольной работы.	Учет динамики результатов обучения детей относительно себя. Оценка промежуточных результатов обучения *Учитель всегда помнит, что ребенок (ученик) должен чувствовать себя успешным*