Элементарные опыты: Картотека опытов “Элементарные опыты и эксперименты в детском саду”.

Картотека опытов “Элементарные опыты и эксперименты в детском саду”.

В почве есть воздух

Оборудование:образцы почвы (рыхлой) ; банки с водой (на каждого ребенка) ; большая банка с водой у воспитателя.

Напомнить о том, что в Подземном царстве – почве – обитает много жильцов (дождевые черви, кроты, жуки и др.) . Чем они дышат? Как и все животные, воздухом. Предложить проверить, есть ли в почве воздух. Опустить в банку с водой образец почвы и предложить понаблюдать, появятся ли в воде пузырьки воздуха. Затем каждый ребенок повторяет опыт самостоятельно и делает соответствующие выводы. Все вместе выясняют: у кого воздушных пузырьков оказалось в воде больше.

Почва

Состояние почвы в зависимости от температуры

Оборудование: лейка с холодной водой

В солнечный день предложить детям рассмотреть землю, потрогать руками, какая она:теплая (ее нагрело солнце, сухая (рассыпается в руках, цвет (светло-коричневая, политьземлю из лейки (как будто прошел дождь, предложить детям опять потрогать ее, рассмотреть. Земля потемнела, она стала мокрой. Дети нажимают кончиками пальцев на поверхность, она липкая, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее, как от холодного дождя

.

Вывод. Изменение погодных условий приводит к изменению состояния почвы

• “Разрывание бумаги

Попробуйте разорвать бумагу. Легко это сделать? А сможете разорвать полотенце? Попробуйте. Получилось? Почему? Потому что ткань прочнее.

• Опыт с водой и бумагой

Положите листочки бумаги в воду. Смотрите, салфетки сразу размокли. Попробуем взять их руками. Что произошло? Они порвались? Остальная бумага толще салфеток, поэтому размокает дольше. Мы еще раз посмотрим на нее в конце занятия. А сейчас сделаем вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой. Бумага – материал непрочный.

Вы обратили внимание, что одну бумагу смять легко, а другую – трудно? Одну бумагу разорвать легко, а другую – сложно? Покажите обрывки бумаги, которую вы легко разорвали? А какая трудно? Как вы думаете, с чем это связано? Тонкую бумагу легче разорвать, чем толстую.

• “Сминание бумаги“

Попробуйте смять бумагу. Легко это сделать? А попробуйте смять стол, за которым вы сидите. Получилось? Потому что дерево, из которого сделан стол – прочное, а бумага – непрочная.

Волшебное сито

Оборудование:совки, различные сита, ведерки, миски, манная и рис, песок, мелкие камешки. Красная Шапочка рассказывает, что у нее случилось несчастье. Она уронила банки с крупой, и крупа вся перемешалась. (показывает миску с крупой.) Как отделить рис от манки?

• Дети пробуют отделить пальчиками. Отмечают, что получается медленно. Как можно это сделать быстрее? Посмотрите, нет ли в лаборатории каких-то предметов, которые

могут помочь нам? Замечаем cито. Для чего необходимо? Как этим пользоваться? Что из сита сыпется в миску?

• Найдем вещества у нас в лаборатории, которые можно просеять. Обнаруживаем, что в песке много камешков. Как отделить песок от камешков? Дети самостоятельно

просеивают песок. Что у нас в миске? Что осталось. Почему крупные вещества остаются в сите, а мелкие сразу попадают в миску? Для чего необходимо сито? Есть ли у вас сито дома? Как его используют мамы, бабушки?

Предметный мир

Магнит

Оборудование: игра магнитная «Рыбалка», магниты, мелкие предметы из разных материалов, таз с водой, рабочие листы.

Чем можно ловить рыбу? Пробуют ловить удочкой. Рассказывают, видел ли кто-нибудь из детей настоящие удочки, как они выглядят, на какую приманку ловится рыбка. На что же у нас ловится рыбка? Почему она держится и не падает?

Рассматривают рыбок, удочку и обнаруживают металлические пластины, магниты. Какие предметы притягивает магнит? Детям предлагаются магниты, различные предметы, две коробочки. Они раскладывают в одну коробочку предметы, которые притягивает магнит, в другую — которые не притягивает. Магнит притягивает только металлические предметы. В каких еще играх вы видели магниты? Для чего человеку нужен магнит? Как он ему помогает?

Детям выдаются рабочие листы, в которых они выполняют задание «Проведи линию к магниту от предмета, который к нему притягивается»

Лёгкий-тяжёлый

Оборудование: предметы одинаковой формы и размера из разных материалов: дерева, металла, поролона, пластмассы; емкость с водой; емкость с песком; шарики из разного материала одинакового цвета, сенсорный ящик.

Перед детьми находятся различные пары предметов. Дети рассматривают их и определяют, чем они похожи

и чем отличаются. (Похожи по размеру, отличаются по весу.)

Берут предметы в руки, проверяют разницу в весе!

• Игра «Угадайка» — из сенсорного ящика дети выбирают предметы на ощупь, объясняя, как догадались, тяжелый он или легкий. От чего зависит легкость или тяжесть предмета? (От того, из какого материала он сделан.)

детям предлагается с закрытыми глазами по звуку упавшего на пол предмета определить, легкий он или тяжелый. (У тяжелого предмета звук от удара громче.)

Так же они определяют, легкий предмет или тяжелый, по звуку упавшего в воду предмета. (От тяжелого предмета всплеск сильнее.) Затем бросают предметы в таз с песком и определяют нес предмета по оставшемуся после падения углублению в песке. (От тяжелого предмета углубление в песке больше.)

Предметный мир

Увеличительные стёкла

Оборудование:лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камешки и прочие предметы для рассматривания, рабочие листы, цветные карандаши.

Дети рассматривают мелкие предметы. Что это? (Бусинка, пуговица.) Из чего состоит? Для чего нужна? Как лучше видно — глазами или с помощью этого стеклышка? В чем секрет стеклышка? (Увеличивает предметы, их лучше видно.) Этот прибор-помощник называется «лупа». Для чего человеку нужна лупа? Как вы думаете, где взрослые используют лупы? (При ремонте и изготовлении часов.)

Предметный мир

Почему все звучит?

Оборудование:: бубен, стеклянный стакан, газета, балалайка или гитара, деревянная линейка, металлофон.

Игра «Что звучит? » — воспитатель издает звуки с помощью известных импредметов. Дети отгадывают, что звучит. Почему мы слышим эти звуки? Что такое звук? Детям предлагается изобразить голосом: как звенит комар? (З-з-з.) Как жужжит

муха? (Ж-ж-ж.) Как гудит шмель? (У-у-у.)

Затем каждому ребенку предлагается тронуть струну инструмента, вслушаться в его звук и потом ладошкой дотронуться до струны, чтобы остановить звук. Что произошло? Почему звук прекратился? Звук продолжается пока колеблется струна. Когда она останавливается, звук тоже пропадает. Есть ли голос у деревянной линейки? Детям предлагается извлечь звук с помощью линейки. Один конец линейки при жимаем к столу, а по свободному хлопаем ладошкой. Что происходит с линейкой? (Дрожит, колеблется.) Как прекратить звук? (Остановить колебания линейки рукой.) Извлекаем звук из стеклянного стакана с помощью палочки, прекращаем. Когда же возникает звук? Звук возникает, когда происходит очень быстрое движение воздуха вперед и назад. Это называется колебаниями. Почему все звучит? Назовитепредметы, которые будут звучать.

Свет

Получение радуги

Оборудование: зеркало, таз с водой, источник света

В солнечный день поставьте около окна таз с водой и опустите в него зеркало. Зеркало нуждается в подставке. Если зеркало «поймает» луч света, то в результате преломления луча в воде и его отражения от зеркала на стене или на потолке возникнет радуга.

Опыт можно провести и вечером: тогда источником света выступит настольная лампа.

Вариант 2.

Поставьте хрустальный бокал на белый лист бумаги. Попробуйте поймать бокалом солнечный свет. На листе бумаги появятся цветные полосы радуги.

Свет

Перемещение тени

Оборудование: мел

В солнечную погоду воспитатель обращает внимание детей на тень человека, ее размеры, форму, как «она ходит», «бегает» за каждым, как исчезает.

Воспитатель организовывает рисование на асфальте или песке (на открытом солнечном месте) : педагог рисует круг диаметром 20-25 см., в него спиной к солнцу встает ребенок, дети обрисовывают его тень, воспитатель отмечает время (например, 10 часов утра). В 11 часов этот же ребенок снова встает в круг спиной к солнцу, дети обводят по контуру его тень, воспитатель обозначает время. В 12 дня все повторяется еще раз. Вечером опыт с рисованием тени продолжается. Если рисунок сделан мелом на асфальте, наблюдения могут длиться несколько дней – в итоге получатся солнечные часы.

В результате данного эксперимента дети увидят, что тень каждый раз на новом месте, в одно и то же время.

Свет

Что отражается в зеркале?

Оборудование: зеркала, ложки, стеклянная вазочка, алюминиевая фольга, новый воздушный шар, сковорода

Посмотрите в зеркало и скажите, что находится сзади вас? слева? справа? А теперь посмотрите на эти предметы без зеркала и скажите, отличаются они от тех, какие вы видели в зеркале? (Нет, они одинаковые.) Изображение в зеркале называется отражением. Зеркало отражает предмет таким, каков он есть на самом деле.

• Перед детьми различные предметы (ложки, фольга, сковорода, вазочки, воздушный шар). Обезьянка просит их найти все предметы, в которых можно увидеть свое лицо. На что вы обратили внимание при выборе предмета? Попробуйте ко предмет на ощупь, гладкий он или шероховатый? Все ли предметы блестят? Посмотрите, одинаково ли ваше отражение во всех этих предметах? Всегда ли оно одной и той же формы? Где получается лучшее отражение? Лучшее отражение получается в плоских, блестящих и гладких предметах, из них получаются хорошие зеркала. Далее детям предлагается вспомнить, где на улице можно увидеть свое отражение. (В луже, в витрине магазина.)

• Дети выполняют задание «Найди».

Свет

Таинственные картинки

Оборудование:цветные стекла, рабочие листы, цветные ка рандаши.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать, какого цвета предметы они видят. Все вместе подсчитывают, сколько цветов назвали дети. Верите ли вы, что черепаха все видит только зеленым? Это действительно так. А хотели бы вы посмотреть на все вокруг глазами черепахи? Как это можно сделать? Воспитатель раздает детям зеленые стек ла. Что видите? Каким вы еще хотели бы увидеть мир? Дети рассматривают предметы. Как получить цвета, если у нас нет нужных стеклышек? Дети получают новые оттенки путем на ложения стекол — одно на другое.

Свет и тень

Оборудование:оборудование для теневого театра, фонарь.

Воспитатель спрашивает его: «Что это? Для чегонужен фонарик? » Миша предлагает поиграть с ним. Свет выключается, комната затемняется. Дети с помощью воспитателя освещают фонариком и рассматривают разные предметы. По чему мы хорошо все видим, когда светит фонарик? Что видим

на стене? (Тень.) Предлагает то же проделать детям. Почемуобразуется тень? (Рука мешает свету и не дает дойти ему до стены.) Воспитатель предлагает с помощью руки показатьтень зайчика, собачки. Дети повторяют.

Игра «Теневой театр». Воспитатель достает из коробки теневой театр. Дети рассматривают оборудование для теневого театра. Чем необычен этот театр? Почему все фигурки черные? Для чего нужен фонарик? Почему этот театр называется теневым? Как образуется тень? Дети рассматривают фигурки животных и показывают их тени.

Человек

Отгадай на вкус

Оборудование: фрукты, сахар, соль

— воспитатель предлагает детям отгадать по вкусу лимон, сахар.

Как определили? (с помощью языка)

Человек

Угадай по запаху

Оборудование: ширма с прорезями для носа, футляры от киндер-сюрприза с дырочками, ароматические вещества

— дети подставляют свои носики к окошку ширмы, а воспитатель предлагает отгадать по запаху, что у него в руках. Что это? Как узнали? (Нам помог нос.)

Свет повсюду

Оборудование: иллюстрации событий, происходящих в разное время суток; картинки с изображениями источников света; несколько предметов, которые не дают света; фонарик, свеча, настольная лампа, сундучок с прорезью.

Дед Знай предлагает детям определить, темно сейчас или светло, объяснить свой ответ. Что сейчас светит? (Солнце.) Что еще может осветить предметы, когда в природе темно? (Луна, костер.) Предлагает детям узнать, что находится и «волшебном сундучке» (внутри фонарик). Дети смотрят сквозь прорезь и отмечают, что темно, ничего не видно. Как сделать, чтобы в коробке стало светлее? (Открыть сундучок, тогда попадет свет и осветит все внутри нее.) Открывает сундук, попал свет, и все видят фонарик.

А если мы не будем открывать сундучок, как сделать, чтобы а нем было светло? Зажигает фонарик, опускает его в сундучок. Дети сквозь прорезь рассматривают свет.

• Игра «Свет бывает разный» — дед Знай предлагает детям разложить картинки на две группы: свет в природе, искусственный свет — изготовленный людьми. Что светит ярче — свеча, фонарик, настольная лампа? Продемонстрировать действие этих предметов, сравнить, разложить в такой же последовательности картинки с изображением этих предметов. Что светит ярче — солнце, луна, костер? Сравнить по картинкам и разложить их по степени яркости света (от самого яркого) .

Человек

Что звучит?

Оборудование: предметы, издающие звуки, ширма

— ребенок за ширмой выбирает предмет, которым затем издает звук, другие дети отгадывают. Они называют предмет, с помощью которого издан звук, и говорят, что услышали его ушами.

Прозрачность льда

Оборудование: формочки для воды, мелкие предметы

Воспитатель предлагает детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед.

(Там, где воды много, лед твердый, прочный, не ломается под ногами.) Закрепляет

представление, что лед прозрачный. Для этого в прозрачную емкость кладет мелкие

предметы, заливает водой и выставляет на ночь за окно. Утром рассматривают: через

лед видны замерзшие предметы.

Вывод. Предметы видны через лед потому, что он прозрачен.

Вода

Пар – это тоже вода

Оборудование: Кружка с кипятком, стекло Взять кружку с кипятком, чтобы дети видели пар. Поместить над паром

стекло, на нем образуются капельки воды.

Вывод, Вода превращается в пар, а пар затем превращается в воду.

Вода

Звенящая вода

Оборудование: поднос, на котором стоят различные бокалы, вода в миске, ковшики, палочки-«удочки» с ниткой, на конце которой закреплен пластмассовый шарик.

Перед детьми стоят два бокала, наполненные водой. Как заставить бокалы звучать? Проверяются все варианты детей (постучать пальчиком, предметами, которые предложат дети). Как сделать звук звонче?

Предлагается палочка с шариком на конце. Все слушают, как звенят бокалы с водой. Одинаковые ли звуки мы слышим? Затем дед Знай отливает и добавляет воду в бокалы. Что влияет на звон? (На звон влияет количество воды, звуки получаются разные.)

Дети пробуют сочинить мелодию

Вода

Водяная мельница

Оборудование:игрушечная водяная мельница, таз, кувшин с кодой, тряпка, фартуки по числу детей.

Дед Знай проводит с детьми беседу о том, для чего человеку вода. В ходе беседы дети вспоминают ее свой ски. Может ли вода заставить работать другие предметы? После ответов детей дед Знай показывает им водяную мельницу. Что это? Как заставить мельницу работать? Дет надевают фартуки и закатывают рукава; берут кувшин с водой в правую руку, а левой поддерживают его около носика и льют воду на лопасти мельницы, направляя струю воды на центр попасти. Что видим? Почему мельница движется? Что ее при ходит в движение? Вода приводит в движение мельницу.

• Дети играют с мельницей.

Отмечается, что, если маленькой струйкой лить воду, мельница работает медленно, а если лить большой струей, томельница работает быстрее.

Вода

Тающий лед

Оборудование:тарелка, миска с горячей водой, миска с холодной водой, кубики льда, ложка, акварельные краски, веревочки, разнообразные формочки.

Воспитатель предлагает отгадать, где быстрее растает лед — в миске с холодной водой или в миске с горячей водой. Раскладывает лед, и дети наблюдают за происходящими изменениями. Время фиксируется с помощью цифр, которые раскладываются возле мисок, дети делают выводы.

Детям предлагается рассмотреть цветную льдинку. Какой лед? Как сделана такая льдинка? Почему держится веревочка? (Примерзла к льдинке.)

• Как можно получить разноцветную воду? Дети добавляют вводу цветные краски по выбору, заливают в формочки (у всех разные формочки) и на подносах ставят на холод

Вода

Подушка из пены

Оборудование: на подносе миска с водой, венчики, баночка с жидким мылом, пипетки, губка, ведро, деревянные палочки, различные предметы для проверки на плавучесть.

, все ли предметы тонут в мыльной пене? Как приготовить мыльную пену?

Дети пипеткой набирают жидкое мыло и выпускают его в миску с водой. Затем пробуют взбивать смесь палочками, венчиком. Чем удобнее взбивать пену? Какая получилась пена? Пробуют опускать в пену различные предметы. Что плавает? Что тонет? Все ли предметы одинаково держатся на воде?

Все ли предметы, которые плавают, одинаковые по размеру? От чего зависит плавучесть предметов? (Результаты опытов фиксируются на фланелеграфе.)

Вода

Прозрачная вода

Оборудование:две непрозрачные банки (одна заполнена водой, стеклянная банка с широким горлышком, ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, предметные картинки.

На столе две непрозрачные банки закрыты крышками, одна из них наполнена водой. Детям предлагается отгадать, что в этих банках, не открывая их. Одинаковы ли они по весу? Какая легче? Какая тяжелее? Почему она тяжелее? Открываем банки: одна пустая — поэтому легкая, другая наполнена водой. Как вы догадались, что это вода? Какого она цвета? Чем пахнет вода?

Взрослый предлагает детям заполнить стеклянную банку водой. Для этого им предлагаются на выбор различные емкости. Чем удобнее наливать? Как сделать, чтобы вода не проливалась на стол? Что мы делаем? (Переливаем, наливаем воду.) Что делает водичка? (Льется.) Послушаем, как она льется. Какой слышим звук?

Когда банка заполнена водой, детям предлагается поиграть в игру «Узнай и назови» (рассматривание картинок через банку). Что увидели? Почему так хорошо видно картинку?

Какая вода? (Прозрачная.) Что мы узнали о воде?

Откуда берётся иней?

Оборудование: Термос с горячей водой, тарелка.

На прогулку выносится термос с горячей водой. Открыв его, дети увидят пар. Над паром необходимо подержать холодную тарелку. Дети видят, как пар превращается в капельки воды. Затем эту запотевшую тарелку оставляют до конца прогулки. В конце прогулке дети легко увидят на ней образование инея. Опыт следует дополнить рассказом о том, как образуются осадки на земле.

Вывод. При нагревании вода превращается в пар, пар – при охлаждении превращается в воду, вода в иней.

Ледяной секретик

Оборудование:Заранее подготовленый «ледяной секретик», картинки с различными ситуациями детей на льду (дети находятся на водоёме, возле проруби; дети шалят на катке и падают).

Загадать детям загадку: «Прозрачен, как стекло, а не вставить в окно». (Лёд) .

Предложить детям, осторожно, не торопясь раскопать снег в указанном месте варежкой. Дети находят под снегом лёд, видят подо льдом надпись. Вместе читают: «Будь осторожен на льду! ». Дети отмечают, что читать легко, так как лёд прозрачный. Предлагает достать записку из-под льда. Дети отламывают кусочки льда, и выясняют, что лёд хрупкий, гладкий, скользкий. Воспитатель проводит беседу, как опасно выходить на лёд зимой, рассматривают картинки.

Вывод. Лёд прозрачный, хрупкий, скользкий и этим он опасен для человека, если не соблюдать осторожность.

Вода

8 Замерзание жидкостей.

Оборудование:Формочки с одинаковым количеством обычной и солёной воды, молока, сока, растительного масла.

. Дети рассматривают жидкости, экспериментируют с ними и определяют различия и общие свойства жидкостей (тягучесть, способность принимать форму ёмкости). Дети выносят формочки с различными жидкостями на холод. После прогулки дети рассматривают и определяют, какие жидкости замёрзли, а какие – нет.

Вывод. Жидкости замерзают с разной скоростью, некоторые не замерзают вообще. Чем жидкость гуще, тем длительнее время замерзания.

Составитель:

Суворова Н.В.

Учитель –логопед

МАДОУ «Детский сад № 55»

Г. Пермь

Картотека элементарных опытов и эксперименты с детьми младшего дошкольного возраста | Картотека (младшая группа):

Картотека

Элементарные опыты

 (младший возраст)

                                              Воспитатель; Ондар Р.А

                                           МАДОУ №3 «Ручеек»

Шагонар 2020г

Опыты и эксперименты с водой

«Вода звучит»

Цель: Дать представление о том, что вода может звучать.

Оборудование: Чайная пара, заварочный чайник, кукла, ширма, стакан, бутылка с водой.

Ход занятия: У воспитателя за ширмой, на столе стоит чайная пара, в заварочном чайнике чай, стакан пустой, и бутылка с водой. Воспитатель предлагает послушать звук. Воспитатель наливает в стакан воду из бутылки, при этом раздается звук. Детям предлагается ответить, что это за звук. Если дети затрудняются ответить, то действия повторяются. Затем действия проделываются уже перед глазами детей. Дети убеждаются, что вода при течении издает звук. Затем воспитатель предлагает напоить куклу Машу чаем. Дети с помощью воспитателя, наливают в чашку чай из заварочного чайника, слушая при этом звук.

Вывод: Вода звучит при течении.

«Водичка, водичка»

Цель: Дать представление о том, что вода может брызгать.

Оборудование: Комнатный цветок с большими листьями, лейка с водой, пульверизатор.

Ход занятия: У воспитателя на столе стоит цветок «Амазонская лилия». Воспитатель объясняет детям, что вода нужна для цветка, цветочек пьет воду и поэтому он всегда зеленый и красивый. Предлагаем ребенку полить цветок из леечки. А еще-говорит воспитатель, цветочек любит, когда на него брызгают. Так цветок принимает душ. Цветку становится легче дышать. Воспитатель из пульверизатора брызгает на цветок. Обращает внимание детей на то, что цветок стал ярче, зеленее. Затем дети вытягивают руки, и воспитатель брызгает на руки детям, руки становятся мокрые.

Вывод: Вода может разбрызгиваться.

Прозрачная вода

Цель: Дать представление о том, что вода прозрачная.

Оборудование: Банка с водой, морские ракушки.

Ход игры: Воспитатель предлагает рассмотреть банку с водой. Затем воспитатель предлагает поиграть с водой. Предлагает спрятать в воде ракушки. Ракушки опускаются на дно банки. Воспитатель спрашивает у детей где ракушки. Дети показывают, что на дне банки. Почему же ракушки не смогли от нас спрятаться? Почему их видно в воде? Потому что вода прозрачная.

Вывод: Вода прозрачная и сквозь нее все видно.

Мутная вода

Цель: Дать представление о том, что вода может быть мутной.

Оборудование: Банка с водой, морские ракушки, мука.

Ход игры: Воспитатель предлагает рассмотреть банку с водой. Предлагает поиграть с водой. Дети опускают в воду по одной морской ракушке. Убеждаются, что вода прозрачная и сквозь нее видны предметы. Но воспитатель сообщает о том, что вода может быть и мутной. Воспитатель опускает в банку с водой муку и размешивает. Вода становится мутной. Затем дети вместе с воспитателем выясняют, что произошло. Вы видите ракушки? (Нет) Почему? (Потому что вода стала мутной.

Вывод: Прозрачная вода может быть мутной и в мутной воде ничего не видно.

Форма воды

Цель: Дать представление о том, что вода не имеет собственной формы и приобретает форму предметов.

Оборудование: Сосуды разной формы, стаканы, ваза, прозрачная чашка, баночки; небольшое ведерко с водой, ковшик

Ход игры: Воспитатель сообщает, что сегодня мы посмотрим есть ли у воды форма? В небольшом ведерке есть вода. Дети с помощью небольшого ковшика, под руководством воспитателя разливают воду по сосудам. Воспитатель спрашивает есть ли у воды своя форма? Дети видя сосуды, убеждаются в том, что вода не имеет своей формы.

Вывод: У воды нет собственной формы.

Цвет воды

Цель: Дать представление о том, что вода может окрашиваться в разные цвета.

Оборудование: прозрачные сосуды разной формы с водой, гуашь разных цветов, кисточки, баночки для грязных и чистых кисточек.

Ход игры: Дети посмотрите в баночках налита вода. Теперь мы знаем, что вода прозрачна и не имеет собственной формы. А давайте проверим может ли вода окрашиваться в разные цвета. Дети по очереди набирают гуашь с помощью кисточки и ополаскивают кисточку в сосуде с водой. Дети посмотрите у нас получилась разноцветная вода? (Да)

Вывод: Вода может окрашиваться в разные цвета.

Льдинки-украшение на деревья

Цель: Дать представление о том, что вода может быть твердой.

Оборудование: Небольшие формочки с водой

Ход занятия: Воспитатель набирает в формочки воду и предлагает детям потрогать ее, отмечая, что вода жидкая льется и брызгает. Затем воспитатель ставит формочки с водой за окно (зимой) или в холодильник. Через некоторое время дети снова смотрят на воду в формочках и узнают, что вода стала твердой и холодной. Почему? Вода замерзла и превратилась в лед. Этими льдинками дети вместе с воспитателем украшают участок.

Вывод: Вода может быть льдом.

Лед-это вода

Цель: Дать представление о том, что лед-это вода.

Оборудование: небольшая формочка со льдом.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание детей на то, что в формочке дед. Лед холодный, твердый. Лед не течет и не брызгает. Воспитатель предлагает оставить лед в формочке в группе. Через некоторое время дети снова разглядывают формочку. Что произошло? Лед превратился в воду, потому что в группе тепло. Лед растаял и стал водой.

Вывод: Лед может стать водой.

Аналогично проводится опыт со снегом на прогулке дети трогая снег убеждаются, что он холодный, белый. В помещении в ведерке снег тает и превращается в воду, потому что в группе тепло.

Вывод: Снег-это вода.

Сладкая водичка

Цель: Дать представление о том, что в воде растворяются некоторые вещества и передают воде свой вкус.

Оборудование: Кипяченая вода в кувшине, сахар в стаканчике, чайная ложка, пластиковые стаканчики по количеству детей.

Ход занятия: Воспитатель предлагает попробовать воду на вкус, разливая кипяченую воду из кувшина по немного в каждый стаканчик детям. Дети пробуют воду, убеждаются, что вода не имеет вкуса. Растворяясь, сахар придает воде сладкий вкус. Дети пробуют воду и убеждаются, что она стала сладкой. (В оставшуюся воду в кувшине воспитатель добавляет немного сахара).

Вывод: Некоторые вещества, растворяясь, могут передавать воде свой вкус.

Эксперименты с шишками и листьями

Легкие листочки

Цель: Дать представление о том, что листья легче воды, и они могут летать на ветру.
Ход наблюдения: На прогулке дети вместе с воспитателем наблюдают, что падающие с деревьев листья кружатся в воздухе опускаясь на дорогу и на лужи. Листочки по лужам плавают, не тонут. Игру с листьями можно продолжить в группе.

Вывод: Листья легкие. Листья летают на ветру и не тонут на воде.

Хвойные деревья «Ель»

Цель: Дать представление о том, что елка всегда зеленая и ее иголки-это тоже листья, но только другие.

Ход наблюдения: На прогулке дети вместе с воспитателем рассматривают дерево «Ель», воспитатель обращает внимание на то, что ель зеленого цвета. Воспитатель обращает внимание на то, что все деревья голые без листьев, а елка зеленая. Дети убеждаются, что иголочки мягкие и не колются. Воспитатель так же обращает внимание на то, что елка-это красивое дерево и елку украшают красивыми шариками и встречают «Новый год».

Затем дети играют в игру «Елочка-иголочка». Дети встают в круг и протягивают вперед руки. Воспитатель читает стихотворение Е. Благининой «Елка». Дети подговаривают слова, по окончанию стихотворения воспитатель веточкой елки пытается как бы «уколоть» детей, а дети быстро убирают руки. Игру можно повторить в группе.

Шишки ели легче воды

Цель: Дать представление о том, что шишки, ели легче воды.

Оборудование: Шишки ели, вода в небольшом тазике.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям, что это шишки ели, они очень красивые, их создала сама природа и они пахнут лесом. Дети визуально и тактильно обследуют шишки, нюхают шишки. Запах шишек приятный, вкусный; шишки пахнут лесом. Воспитатель предлагает проверить тонут ли шишки в воде. Для этого воспитатель опускает шишки в тазик с водой. Шишки не тонут в воде, потому, что они легче воды.

Вывод: Шишки легче воды.

Вкусные семена

Цель: Дать представление о том, что шишки теплые, в них есть семена вкусные и полезные.

Материал: Шишки с семенами, семена шишек.

Ход наблюдения: Дети вместе с воспитателем разглядывают шишки. Шишки красивые, как будто в чешуйках, а под каждой чешуйкой есть семена. Воспитатель показывает, что под чешуйкой есть семена, отламывая одну из чешуек. Затем дети рассматривают семена, дети трогают шишки руками, вдыхают их запах, убеждаются в том, что шишки теплые. Пробуют семена на вкус. Семечки вкусные.

Вывод: Шишки теплые, семена вкусные, полезные.

Деревья Весной

Цель: Дать представление о том, что весной на деревьях появляются почки.

Материал: Ветки дерева «Верба»

Ход наблюдения: Воспитатель сообщает о том, что весной цветет много деревьев. Одна из первых Верба. У Вербы появляются пушистые почки серого цвета. Почки похожи на крошечных зайчат. Дети трогают почки пальчиками. Они легкие, пушистые. Дети получают удовольствие от прикосновения.

Вывод: Весной на деревьях появляются почки.

Опыты и эксперименты с воздухом

Пузырьки в стакане

Цель: Дать представление о том, что воздух легче воды.

Оборудование: Пластиковые стаканчики с соломинками по количеству детей, кувшин с водой.

Ход эксперимента: Воспитатель нашивает в каждый стаканчик немного воды из кувшина. Затем предлагает детям подуть в соломинку; на поверхность стаканчика вырываются пузырьки воздуха

Вывод: Воздух легче воды.

Поймаем воздух

Цель: Дать представление о том. что воздух не виден.

Оборудование: полиэтиленовый мешочек.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям о том. что сегодня мы будем «ловить» воздух. Для этого у нас есть мешочек. Посмотрите, сейчас я его раскрою и захвачу воздуха. Дети видят, что мешочек надулся, как подушка, но в мешке ничего не видно. Это просто в мешке воздух, а воздух не виден. Воздух находится везде, но мы его не видим, потому что воздух прозрачный и бесцветный. В комнате много воздуха и сквозь него видны все предметы. Дети трогают надутый пакетик. Убеждаются, что в нем есть воздух. Выпустим воздух, пакетик пуст. Воздух улетел. Эксперимент продолжается 2-3 раза.

Выводы: Воздух прозрачный, он везде, воздух не виден, чтобы его увидеть, его нужно поймать.

Воздух в стакане

Цель: Дать представление о том, что воздух не пропускает воду.

Оборудование: Емкость с водой, стакан.

Ход занятия: Воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в емкость с водой, обращая внимание детей на то, что стакан надо держать очень ровно. Что происходит? Попадает ли вода в стакан? Нет. Почему?

Вывод: В стакане есть воздух, он не пропускает воду.

Выпустим воздух из стакана

Цель: Дать представление о том, что вода может выпустить воздух.

Оборудование: Емкость с водой, стакан.

Ход занятия: Воспитатель опускает стакан в емкость с водой, но теперь держит стакан не прямо, а немного, наклонив его. На поверхность воды вырываются пузырьки воздуха. Откуда они взялись? Воздух вышел из стакана и его место заняла вода.

Вывод: Если воздух выпустить из стакана, то ее место займет вода.

Свойства воздуха

Цель: Дать представление о том, что воздух может перемешаться в пространстве.

Оборудование: Полиэтиленовый пакет.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня они понаблюдают, как воздух перемещается в пространстве. Для этого он берет полиэтиленовый пакет средних размеров и набирает воздух, но только не полный пакет, а на половину. Пакетик завязывается. Затем воспитатель показывает детям, как с помощью рук можно перемещать воздух из одной части пакета в другую. Так повторить 3-4 раза. Дети видят, что воздух перемещается.

Вывод: Воздух перемещается в пространстве.

Игры с мячом

Цель: Дать представление о том, что мячик прыгает высоко, потому что в нем есть воздух.

Оборудование: Два мяча (новый и старый).

Ход занятия: Посмотрите, это мячи. Это новый мяч. Он очень яркий, блестящий, гладкий. А еще он очень твердый,- а это значит, что в нем много воздуха, и он хорошо прыгает. Ударяем мячом об пол – мяч высоко подпрыгивает. Дети, посмотрите это старый мячик. Старый мячик тусклый, не яркий, мягкий. В нем воздуха меньше и он прыгает плохо. Воспитатель ударяет старым мячом об пол. Старый мяч подпрыгивает невысоко и сразу катится по полу. Затем продолжается сравнение мячей. Новым мячом легко играть, потому что в нем много воздуха. А старым играть плохо, потому что в нем мало воздуха.

Вывод: Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха.

Запахи

Цель: Дать представление о том, что по воздуху легко распространяются запахи.

Ход наблюдения: Наблюдения можно проводить в то время, когда помощник воспитателя готовится накрывать столы перед приемом пищи. Отметить то, что воздух не пах пищей. А когда няня стала разливать по тарелкам суп, раскладывать второе блюдо, то в воздухе запахло вкусно.

Вывод: По воздуху легко распространяются запахи.

Сделаем ветерок

Цель: Дать представление о том, что ветер — это движение воздуха.

Оборудование: Перышки, веер.

Ход занятия: Воспитатель предлагает посмотреть в окно, есть ли ветер. Можно ли прямо сейчас пригласить ветер в гости? Если на улице есть ветер, то достаточно открыть форточку, и дети почувствуют свежесть ветра; если ветра нет, то можно устроить сквозняк на краткое время. Дети здороваются с ветерком. А откуда берется ветер? Ветер появляется из-за движения воздуха. А давайте попробуем сделать ветер. Воспитатель выкладывает на стол легкие перышки и начинает махать веером. Легкие перья поднимаются высоко в воздухе. Почему полетели перышки? Потому что мы стали шевелить воздух веером и получился ветер.

Вывод: Ветер-это движение воздуха. Ветер можно сделать самим с помощью веера.

Эксперименты с песком

Лепим-сыпем

Цель: Дать представление о том. что сухой песок сыплется, а мокрый лепится.

Оборудование: Емкость с сухим песком, лейка с водой, формочки для песка, небольшие совочки.

Ход игры: Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня мы поиграем с песком. Дети подходят к емкости с песком, насыпают песок в формочки и пытаются слепить. Но почему же фигуры не получаются? Предлагает еще раз потрогать песок. Какой песок? Он сухой и поэтому он не лепится, а рассыпается. Воспитатель смачивает песок водой из лейки. Дети снова делают фигурки из песка. Теперь они получаются- почему? Потому, что песок стал мокрый.

Вывод: Сухой песок сыплется, а мокрый лепится

Песок и вода

Цель: Дать представление о том, что песок тяжелее воды

Оборудование: Прозрачная емкость с водой, сухой песок в небольшой коробке.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям, что мы сегодня проверим тонет ли песок в воде? Воспитатель сыплет песок из коробки в воду. Песок оседает на дно.

Вывод: Песок тяжелее воды.

Свойство сухого песка

Цель: Дать представление о том. что сухой песок можно пересыпать из емкости в емкость.

Оборудование: Небольшие формочки, ведерки и другие. Сухой песок в емкости, песок, вода

Ход игры: Дети насыпают сухой песок в разные формочки, ведерки. Убеждаясь в том, что песок приобретает любую форму и не имеет своей формы.

Вывод: Сухой песок легко сыплется и приобретает любую форму.

Спрячем игрушки

Цель: Дать представление о том, что в песке можно спрятать игрушки.

Оборудование: Песок в центре «Песок-вода», мелкие игрушки из «киндеров».

Ход игры: Воспитатель предлагает детям поиграть с песком. Дети по очереди подходит к песку и находят в песке в песке игрушки.

Вывод: В песке можно спрятать игрушки.

Затем дети сами прячут игрушки в песке и потом находят.

Следы на песке

Цель: Дать представление о том, что на сухом песке остаются не четкие следы.

Оборудование: Сухой песок в емкости «Песок-вода», палочки для рисования.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям, что сегодня мы попробуем рисовать на сухом песке и проверим, что получилось. Дети встают около емкости «Песок-вода». Сначала рисует воспитатель любые фигуры, затем пробуют дети. Рисунки получаются нечеткие. Почему? Потому, что сухой песок рассыпается и на нем плохо видны рисунки.

Вывод: на сухом песке остаются слабые следы.

Четкие следы

Цель: Дать представление о том, что на сыром песке остаются четкие следы.

Оборудование: Сухой песок в центре «Песок-вода», палочки для рисования, лейка с водой.

Ход эксперимента: Воспитатель напоминает детям о том, что недавно они рисовали на сухом песке и рисунки получились не четкие. А давайте попробуем рисовать на мокром песке. Дети встают полукругом около центра «Песок-вода». Воспитатель смачивает песок и пробует нарисовать любые фигуры на песке. Фигуры на мокром песке получились очень четкие. Затем дети пробуют сами нарисовать Любые фигурки.

Вывод: На сыром песке остаются четкие линии.

Песок высыхает

Цель: Дать представление о том, что сырой песок высыхает и становится сухим.

Оборудование: Сухой песок в центре «Песок-вода»; вода в пульверизаторе.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня они поэкспериментируют с песком. Нужно проверить становится ли мокрый песок сухим. Для этого дети вместе с воспитателем брызгают на песок водой. Мокрый песок оставляют до вечера. Вечером дети проверяют песок. Песок снова стал сухим. Почему? Он высох.

Вывод: Мокрый песок может стать сухим.

Смешивание воды и песка

Цель: Дать представление о том, что песок легко перемешивается с водой и перемещается вместе с ней.

Оборудование: Сосуд прозрачный с песком, вода в кувшине, соломинка.

Ход эксперимента: Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня они проверят, можно ли перелить песок и воду вместе из одного сосуда в другой. Для этого в сосуде с песком наливают воду и перемешивают соломинкой. Вода перемешивается с водой, песчинки поднимаются вверх. Когда вода вместе с песком перемешана ее сразу переливают в другую баночку. Дети видят, как песок и вода перемещаются вместе из одного сосуда в другой.

Вывод: песок легко перемешивается с водой и перемещается вместе с ней.

Узоры на мокром песке

Цель: Дать представление о том. что на сыром, утрамбованном песке легко выкладывать узоры.

Материал: Песок сухой, лейка с водой, мозаика.

Ход эксперимента: Воспитатель говорит детям, о том, что сегодня мы проверим легко ли на песке выкладывать узоры. Дети подходят к центру «Песок-вода». Воспитатель говорит, что на сухом песке трудно выкладывать мозаику. Тогда воспитатель поливает песок водой, немного утрамбовывает руками, затем выкладывает мозаику «Кораблик» на песке. Дети убеждаются, что на сыром песке легче выкладывать мозаику. Затем дети пробуют выкладывать любые фигурки.

Вывод: На мокром песке легче выкладывать узоры.

Температура песка

Цель: Дать представление о том, что песок может быть холодным и теплым.

Материал: Песок в песочнице.

Ход наблюдения: Воспитатель сообщает детям о том. что сегодня на утренней прогулке мы проверим какой температуры может быть песок. Дети подходят на участок, трогают песок в песочнице. Почему песок холодный? Потому что сейчас утро и солнышко еще не успело прогреть песок. Второе наблюдение проводится после обеда. Дети трогают песок в песочнице. Что изменилось? Песок стал теплым. Почему? Потому что солнышко уже нагрело и песок стал теплым.

Вывод: Песок может быть холодным и теплым.

Эксперименты с камнями

Свойства камней

Цель: Дать представление о том, что камни бывают большие и маленькие, и твердые.

Материал: Камни разных размеров в небольших емкостях.

Ход наблюдения: Детям раздаются камушки, дети сравнивают камни, давят на них пальчиками. Ладошками, убеждаясь в том, что камни бывают большие и маленькие и еще камни твердые.

Вывод: Камни большие и маленькие, еще они твердые.

Свойства камней

Цель: Дать представление о том, что камни тяжелее воды.

Материал: Камушки в небольших емкостях, вода в центре «Песок-вода»

Ход наблюдения: Дети встают около центра «Песок-вода». Воспитатель раздает детям по одному камушку и предлагает опустить в воду. Что произошло с камушками? Они опустились на дно, почему? Потому что они тяжелее воды.

Вывод: Камни тяжелее воды.

Камушки и посуда

Цель: Дать представление о том, что камни занимают разные объемы и формы посуды.

Материал: Небольшие камушки в емкостях, небольшие прозрачные баночки.

Ход игры: Дети сидят полукругом за столом. Воспитатель сообщает детям, что сегодня мы поиграем. Нужно проверить можно, ли складывать и перекладывать камушки из баночки в баночку. В первую баночку камушки из пластиковых контейнеров складывает воспитатель, во вторую и последующие дети с помощью воспитателя складывают сами.

Вывод: Камни могут занимать разные объемы и формы посуды.

Стук камней

Цель: Дать представление о том, что камни твердые и при прикосновении с предметами и друг с другом они стучат.

Материал: Камушки небольших размеров в небольших контейнерах.

Ход игры: Дети разбирают по одному камушку из контейнера; стучат ими по столу, перестукиваются друг с другом, при этом они слышат звук.

Вывод: При прикосновении с предметами и друг с другом камни стучат.

Температура камней

Цель: Дать представление о том, что камни могут быть холодными и теплыми

Материал: камни разных размеров в разных контейнерах небольших размеров.

Ход наблюдения: Дети сидят полукругом около стола. Воспитатель сообщает детям о том, что предметы могут принимать температуру окружающей среды, т.е. ели холодно, то и предметы холодные. А могут ли камни быть холодными или теплыми. Для этого одни камушки воспитатель ставит под струю холодной воды, а другие под струю теплой воды. После этого одни камни становятся холодными, а другие теплыми.

Вывод: Камни могут быть холодными и теплыми.

Камни в воде

Цель: Дать представление о том. что камни могут вытеснять воду.

Материал: Небольшая стеклянная банка, наполненная наполовину водой, небольшие камушки в контейнере.

Ход эксперименты: Воспитатель сообщает детям о том, что камни могут вытеснять воду. Для этого воспитатель читает рассказ Л.Н. Толстой «Умная галка». После прочтения рассказа дети вместе с воспитателем проверяют, как галка поднимала воду. Дети кидают по камушку в банку с водой. Постепенно вода поднимается все выше и выше. Дети видят, как камушки лежат на дне, а вода поднимается все выше.

Вывод: Камни могут вытеснять воду.

Построим дорожку

Цель: Дать представление о том, что камни – это строительный материал и его используют в строительстве дорог.

Материал: Домики на столе для человечков, камушки в небольших емкостях.

Ход игры: Воспитатель говорит детям, что камни прочные, твердые, поэтому на них можно наступать, и они не развалятся. Поэтому люди раньше и теперь и использовали камни для строительства. Давайте сегодня построим дорожку, чтобы по ней могли ходить человечки от домика к домику. Дети берут по одному камушку и выкладывают дорожку.

Вывод: Из камней можно строить дорогу.

Камни в воде и без нее

Цель: Дать представление в том, что в сухую банку камни падают быстро и стучат по дну, а в воде они опускаются плавно на дно и стучат тише.

Материал: Банка с водой, банка пустая, камушки в лотке.

Ход эксперименты: Воспитатель сообщает детям, что сейчас мы проверим, как опускаются камни на дно банок с водой и без воды. Дети могут брать камушки из лотка и опускать их сначала в банку без воды, а потом в банку с водой. В первом случае ребенок видит, что камень падает быстро, ударяет о дно банки громко, а во втором случае камень идет медленнее и ударяет не так громко. Почему? Потому, что камень тяжелый и сначала летел под воздействием своей тяжести, а в другом случае ему помешала вода.

Вывод: В воде камни на дно опускаются плавно и стучат не громко.

Ходьба по камушкам

Цель: Дать представление о том, что по камушкам очень полезно ходить голыми ножками.

Материал: Дорожки для закаливания с камушками.

Ход игры: Данную игру проводят после сна; дети ходят по дорожкам. Ходьба по дорожкам должна быть для детей приятной. Воспитатель объясняет детям что. Когда мы наступаем на камушки ногами, то ножки просыпаются и начинают будить руки, плечи, голову, глазки и т.д., и мы поэтому лучше себя чувствуем.

Вывод: Ходьба по камушкам полезна для здоровья.

Список используемой литературы.

Простые опыты и эксперименты для дошкольников — Общие дети, г. Воронеж

• 10 научных опытов для детей
• Эксперименты и опыты для детей
• Интересная наука: детские наборы для опытов и экспериментов
• Наборы для опытов и увлекательные научные эксперименты для детей
• Простые и зрелищные опыты для детей с объяснением
• занимательная наука дома или абра-кадабра-швабра!
  • • • Почему лимон не тонет
      • Наберите в емкость воды и опустите в нее лимон. Лимон плавает — и вот почему: кожура у лимона менее плотная, чем его внутренность, и содержит много частичек воздуха, которые помогают лимону оставаться на поверхности. То же самое явление держит лед на поверхности воды: частички воздуха замораживаются, плотность уменьшается. Теперь очистите фрукт от кожуры и вновь опустите в воду: лимон утонул из-за того, что увеличилась его плотность.
      • Волшебная варежка
      • Наверняка ваш малыш уже знаком со свойствами магнита. Теперь остается проверить догадливость ребенка. Пока он не видит, взрослый кладет на ладонь магнит и одевает варежку. На столе перед ним разложены различные предметы, в том числе из металла. Взрослый водит рукой над предметами, и, о чудо, некоторые предметы притягиваются к руке и висят на ней. Ребенку нужно догадаться, как это происходит, и повторить эксперимент взрослого. 
      •  
      • Вода расширяется
      • Наполните пластиковую бутылку примерно до середины водой. Отметьте уровень воды в бутылке, приклеив полоску цветной липкой ленты. Вынесите бутылку на мороз. Когда вода в бутылке замерзнет, занесите её в помещение и отметьте, насколько поднялся уровень замершей воды. Оказывается, замерзая, вода увеличивается в объеме.
      • Почему свечка погасла?
      • Зажгите вместе с ребенком свечку. Спросите, как можно её потушить, не задувая. Можно накрыть горящую свечу стаканом. Свеча через какое-то время  погаснет, т.к. для горения нужен воздух (кислород).
• 7 научных экспериментов для детей
• 20 занятий для малышей — Древо воображения
• 40+ Супер легкие занятия для малышей
• 0 Занят 9000 малыш 2 или Float Discovery Station —
• Ведро по годам для малышей
• 10 лучших занятий в помещении для малышей дома
• Полная двигательная активность для детей
• Занятие «Липкая паутина» для детей
• 20 мероприятий для малышей

10 научных опытов для детей

Осенью у детей не так много поводов бывать на улице, как летом, когда предлогом для прогулки могла стать просто хорошая погода. Теперь же все больше и больше времени малыши проводят дома, и нам, родителям, приходится проявлять чудеса изобретательности, выдумывая, чем же занять заскучавшее чадо.

Чтобы немного облегчить выбор, «МИР 24» предлагает вам несколько идей, которые безопасны и просты в организации, и неизменно вызывают восторг у детей любого возраста — от 3 до 93 лет. Сложного реквизита для их воплощения не потребуется – почти все, что необходимо для опытов, есть в любой квартире.

Фокус с шариками

Вам понадобятся: воздушный шарик, сода, уксус, бутылка с узким горлышком. Вместо шарика можно взять резиновую перчатку – это будет более эффектно

Что сделать: в бутылку насыпьте две-три ложки соды, держите шарик наготове. Аккуратно добавьте ложку уксуса и быстро натяните шарик на горлышко.

Что получилось: шарик надувается! Все знают, что если уксус смешать с обычной содой, то будет много пузырьков и шипения. При этом выделается углекислый газ. Мы его «поймали» и увидели, как он, увеличиваясь в объеме, надувает шарик.

Спичечный телефон

Вам понадобятся: два пластиковых стаканчика (или спичечных коробка), спичка, нитка

Что сделать: проткните дно стаканчиков и протяните сквозь них ниточку. На ее конце закрепите половинки спичек. Дайте двум детям по стаканчику, и разведите их на такое расстояние, чтобы нитка натянулась. Теперь пусть один что-то говорит в свой стаканчик, а второй в это время слушает. Потом – наоборот.

Что получилось: вибрация звука голоса говорящего передается по нитке и достигает поверхности стаканчика слушающего. Нужно иметь в виду, что нитка, натянутая между двумя стаканчиками, не должна касаться никаких предметов, в том числе пальцев, которыми их держат.

Нужно объяснить, что если нитка прикасается к какому-нибудь предмету, то вибрация передается этому предмету и дальше не распространяется.

Фонтан из шарика

Вам понадобятся: обычный шарик, вода

Что сделать: наполните шарик водой из-под крана, и сразу же сожмите и перекрутите его горлышко. Затем (лучше над ванной) ослабьте горлышко и наблюдайте фонтан воды, бьющей из шарика вверх.

Что получилось: Все очень просто. Вода в шарике находится под давлением, и хочет во что бы то ни стало от него избавиться. Поскольку горлышко у шарика узкое, а шарик – эластичный, и его стенки давят на воду, то при выходе из шарика, вода не просто выливается, а фонтанирует.

Несгораемый шарик

Вам понадобятся: шарик, вода, зажигалка

Что сделать: наполните шарик водой примерно на одну треть. Затем додуйте его до обычного размера. Теперь попробуйте поджечь шарик в том месте, где вода. Шарик, несмотря на ожидаемый «бабах», не горит и не лопается!

Что получилось: это происходит потому, что вода «гасит» своей температурой пламя от зажигалки и не дает разогреть шарик до того, чтобы он лопнул. Если вы попробуйте поднести пламя к сухой части шарика, он лопнет. Имейте в виду, будет мокро!

Поющие бокалы

Вам понадобятся: бокал или стакан с тонкими стенками, вода

Что сделать: бокал наполнить водой примерно наполовину, намочить пальцы водой и по кругу водить по ободку бокала. Чем лучше и тоньше стекло — тем легче извлечь звук. Водить надо достаточно быстро, но не сильно давить.

Что получилось: вы услышите звук – бокал «запоет»! А если наполнить несколько бокалов разным количеством воды, вы заметите, что у них будет разный по высоте звук. Кроме того, когда поет бокал, на поверхности воды можно заметить волны, похожие на те, что получаются, если бросить камешек в воду. Если воды много, могут появиться даже брызги!

Волосы дыбом или Летающая овсянка

Вам понадобятся: воздушный шарик, ребенок с мягкими и длинными волосами, овсянка, тарелка

Что сделать: сначала потереть шариком об голову ребенка и увидеть, как волосы встали дыбом! Потом приблизить шарик к тарелке, на которой рассыпана сухая овсянка.

Что получилось: овсянка начинает подлетать вверх и прилипать к шарику. Если потереть о голову еще раз, сила намагничивания увеличится, и новая порция овсянки полетит вверх. Процесс называется электризацией. Небольшой объект (овсянка или легкие волосы) приобретает электрический заряд благодаря трению, то есть происходит электризация трением, а силы, действующие при этом, называются электрическими силами. Опыт показывают, что два тела, наэлектризованные трением друг о друга, притягиваются.

Летающие чайные пакетики

Вам понадобятся: чайные пакетики, ножницы, спички или зажигалка

Что сделать: отрезаем верх у чайных пакетиков, высыпаем чай и ставим пустые пакетики на подставку и поджигаем. Когда они догорят, они вдруг взлетают вверх.

Что получилось: то, что осталось от догоревших пакетиков, очень легкое, и теплый воздух увлекает это за собой вверх.

Живая радуга

Вам понадобятся: бумажное полотенце или салфетка, фломастеры разных цветов, вода в емкости

Что сделать:

отрезаем полоску от бумажного полотенца (подойдет и салфетка), рисуем на его короткой части точки разными фломастерами, опускаем конец в воду и следим.

Что получилось: вода, впитываясь в пористую бумагу, словно «течет вверх», открашивая салфетку теми цветами, которые мы нарисовали. Получается красивая «радуга». Дети узнают, как вода ведет себя с красками и материалами.

Лава-лампа

Вам понадобятся: вода, стеклянный высокий стакан или банка, пищевой краситель (или обычный сок, вишневый или апельсиновый), таблетка шипучего аспирина, подсолнечное масло (или любое растительное)

Что сделать: наполняем банку водой, подкрашиваем ее красителем, затем сверху наливаем слой масла (он должен быть не очень плоским – чем больше, тем лучше). Теперь бросаем в банку таблетку шипучего аспирина и наблюдаем.

Что получилось:

таблетка растворяется, выделяя пузыри, которые увлекают за собой подкрашенную воду и смешивают ее с маслом, образовывая причудливые цветные шарики. Это чем-то похоже на лава-лампу. Дети обычно от такого в восторге.

Бегающие скрепки

Вам понадобятся: скрепки, магниты (можно снять с холодильника), кусок картона

Что сделать: положить скрепки на картонку, а снизу к ней прижать магниты и двигать ими

Что получилось: скрепки «ожили» и начали бегать по картонке! Объясняем детям, что магнит притягивает железо, из которого сделаны скрепки. И, конечно, даем каждому ребенку попробовать самим управлять магнитами.

Апельсиновый огонь

Вам понадобятся: корки от апельсинов, свечка

Что сделать: выжать апельсиновую корку над свечкой

Что получилось: получились искры – так горят эфирные масла, которые содержатся в цедре.

Вулкан

Вам понадобятся: пластилин, картон, тарелка, уксус, средство для мытья посуды, сода, краситель, стеклянная баночка из-под детского питания или любая другая небольшая стеклянная емкость, мелкие игрушки из резины или пластмассы.

Что сделать: из картона сделать конус (скрепить края степлером или склеить), отрезать от него верх, надеть на баночку. Обклеиваем конус пластилином, формируя вулкан, «кратер» которого совпадает с краями баночки. Устанавливаем вулкан на тарелку и, если есть желание, расставляем вокруг мелкие игрушки (которые станут жертвой извержения, и их надо будет спасать). В баночку насыпаем две ложки соды, добавляем пищевой краситель и средство для мытья посуды. Приступаем к главному моменту: когда дети все собрались возле вулкана, наливаем в кратер немного уксуса – и реакция пошла!

Что получилось: из жерла начинает выходить обильная цветная пена и заливать всех животных, попавших в очаг извержения. Их надо срочно спасать, эвакуировать и отмывать. Малыши в восторге!

Текст и фото: Ольга Бобровская

Эксперименты и опыты для детей

Эксперименты и опыты для детей — электричество, физика, химия, свет, биология. Наборы для выращивания кристаллов и кораллов. Увлекательные развлечение и полезный досуг для развития!

“Как?”, “Почему?”, “Что внутри?”  — маленькие исследователи задают вопросы с утра до вечера. Получить нужные ответы и вообще – расширить кругозор, помогут наборы с опытами и экспериментами для детей.

 
Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А тут – не просто увидеть, но и досконально разобраться, все сделать своими руками. 

На что обратить внимание в нашем разделе “Опыты и эксперименты для детей”?

Мы приведем список того, что может быть интересно, каждому ребенку, интересующемуся устройство окружающего мира:

• провести серию занимательных и остроумных химические опытов
• собрать работающую модель на солнечных батареях
• разобраться с физическими свойствами электричества и собрать своими руками настоящий звонок
• самостоятельно вырастить кристалл
• рассмотреть под микроскопом лист растения, волосок и т.д.
• понаблюдать в “лабораторных” условиях и детально изучить насекомых, собранных на даче
• узнать, как выглядели настоящие динозавры и мамонты

Все это, и еще кое-что интересное, есть в нашем разделе опытов и экспериментов.

 Все что нужно юным биологам, физикам, химикам, археологам, палеонтологам. Для почемучек, в общем…

Набор для опытов и экспериментов – развиваемся вместе!

Опыты и эксперименты для детей – отличный способ провести время и увлекательно, и полезно. Многие наборы могут потребовать участия взрослых (по крайней мере, на первом этапе).

Но в этом и гигантский плюс! Это ведь совсем не то что с обычной игрушкой – купили, подарили, и пусть ребенок сам занимается. Нет, здесь совсем по-другому — у вас появляется совместное дело, вы вместе проводите увлекательные исследования. Готовитесь к опытам. Затем вместе прибираетесь, моете ершиком пробирочки и склянки. Вы вместе, у вас на двоих одно интересное занятие…

А что еще надо родителю и ребенку для счастья?)

Ну и конечно было бы здорово, если после очередного “научного открытия” вы вместе обсудите, как и где можно применить его результаты. 

Покупая наборы для юных исследователей, можно не волноваться — получится или не получится. Все наборы детских опытов и экспериментов продуманы:

• Все товары сертифицированы и при соблюдении элементарных требований инструкции абсолютно безопасны. 
• Подробная инструкция поможет поставить интереснейшие опыты, результаты которых станут открытием не только для детей, но и для родителей. 
• Удобная классификация и детальное описание наборов для детских опытов и экспериментов поможет вам выбрать именно то, что обязательно заинтересует вашего ребенка!

Интересная наука: детские наборы для опытов и экспериментов

Познаем мир безопасно: наборы для опытов и экспериментов

Все дети, независимо от возраста, постоянно познают мир. Они смотрят много разных видео, читают, а потом воплощают эксперименты в жизнь. К сожалению, не все опыты гарантируют результат и оказываются безопасными на практике. Выбирать необходимо только качественные, безопасные и интересные наборы для юных исследователей! Тогда родителям не нужно будет переживать за здоровье ребенка и целостность дома.

Такие научные эксперименты можно проводить в домашних условиях вместе с родителями. Маленькие любители химии смогут увидеть взаимодействие различных химических элементов, а набор для опытов по биологии даст возможность изучить еду под микроскопом. Электронные конструкторы помогут узнать секреты механики и оптики. Малыш также сможет создавать природные явления (дождь, молнию, снег). Такие домашние опыты помогают малышу полюбить школьные уроки биологии, физики и химии.

Как выбрать наборы для опытов?

Все игрушки, не исключая наборы для экспериментов, должны соответствовать возрасту малыша. Очень важно, чтобы набор соответствовал интересам и увлечениям ребенка. Тогда игра в ученых точно не оставит никого равнодушным!

Цена зависит от количества возможных экспериментов, сложности, аксессуаров, тематики исследований. В каждом наборе есть необходимые ингредиенты и составляющие опытов. Все наборы содержат подробные инструкции с мерами предосторожности.

Самые крутые наборы для исследований

Выбор подобных развлечений и спрос на них очень большой. Поэтому я расскажу про лучшие наборы для проведения опытов

Набор для экспериментов Ranok Creative Эксперименты с мгновенным эффектом

Целых 20 увлекательных экспериментов! Этот набор позволяет проводить химические опыты в домашних условиях за считанные минуты!

Создать радугу? Вырастить гриб из пены или лес в стакане? Легко! Дети от 8-ми лет без труда смогут проводить эксперименты.

В наборе есть все необходимое: инструкция, химические элементы, пробирки, специальные инструменты и многое другое. Благодаря таким опытам у детей развивается внимание, логика и воображение. Все материалы набора безопасные для малышей и гипоаллергенные.

Цена набора около 450 грн.

Игрушка Canal Toys Slime Фабрика Слаймов

Нынешние малыши помешаны на слаймах! А что, если сделать их самому? Такие чудеса возможны с Фабрикой слаймов от бренда Canal Toys.

Детки от 6-ти лет смогут сами создавать разноцветные тягучие игрушки с красивыми блестками. Для этого в наборе есть специальный шейкер, в который необходимо высыпать содержимое пакетиков, добавить блестки и смешать. Готово!

Баночки с готовыми слаймами можно украшать стикерами из набора, а милые фигурки сделают игру забавнее. В наборе также есть контейнеры для смешивания, по 10 пакетиков со смесью и блестками и многое другое.

Цена такого интересного набора около 900 грн.

Набор для экспериментов Юный химик Ranok Creative

Еще один набор для любителей химии от бренда Ranok Creative. Этот огромный набор позволяет провести 118 различных экспериментов! Среди опытов: создание искусственного снега, самодельные батарейки, вулкан на столе и многое другое! Для проведения экспериментов есть все необходимое: оборудование, химический материал и рекомендации с алгоритмом опытов. Набор предназначен для детей от 10-ти лет.

Цена составляет около 450 грн.

Набор для творчества Ranok Creative Корона в кристаллах Фрозен

Фанатам «Холодного сердца» посвящается! Эта научная игра понравится каждой девочке. Всего за 4 часа можно вырастить кристаллы для волшебной короны в стиле Frozen! Такой подарок восхитит любую девчонку! Игра рекомендована для детей от 8-ми лет.

Цена набора всего около 80 грн.

Набор для опытов Znatok Супер-измеритель 17 проектов

Этот большой набор для опытов по физике станет отличным дополнением к школьным урокам! Уже от 8-ми лет мальчики и девочки смогут пользоваться электронным конструктором Знаток, чтобы узнать главные законы физики. С помощью конструктора можно собрать 17 проектов, включая электронные часы, термометр, дальномер и даже шумомер! В наборе есть подробные инструкции, а все материалы качественные и безопасные. Для работы необходимы батарейки.

Цена набора около 2 тыс. грн.

Наборы для опытов и увлекательные научные эксперименты для детей

А как это работает? А из чего это делают? А почему так получается? Наверняка каждому родителю знакомы вопросы маленьких почемучек. Однако далеко не всегда мамы и папы могут удовлетворить любопытство подрастающего поколения, а самостоятельные исследования окружающего мира не дают ребенку ответов. Наш магазин предлагает научные наборы для детей, позволяющие с интересом и пользой провести время.

Что это такое? Разобрать, собрать и вывернуть наизнанку — любимые занятия детей школьного и садовского возрастов. Они с азартом познают конструкции предметов и увлеченно допытываются, откуда берутся те или иные явления. В это же чудесное время у ребенка открывается тяга познаний и просыпается интерес к наукам. Родителям важно не упустить момент, подкрепить желания малыша узнать больше и направить его энергию в мирное русло.

Идеальное решение для любознательного непоседы — опыты для детей в домашних условиях. Это игра и развитие одновременно, ведь мальчики и девочки получают ответы на свои вопросы в понятной форме, собственными глазами раскрывают секреты необычных явлений и подпитывают жажду знаний.

Мамам и папам остается определиться, какие опыты для детей стоит купить. Тут нужно отталкиваться от увлечений чада:

• любителям удивлять и поклонникам цирка подойдут фокусы;
• если ребенка интригует все, что связано с тираннозаврами и трицератопсами, то он придет в восторг от идеи собрать настоящий скелет динозавра;
• малыш, проявляющий интерес к природным явлениям, с головой окунется в исследования и станет домашним синоптиком;
• крохам дошкольного возраста подойдут простые опыты для детей;
• а тем, кто не может определиться, рекомендуем многофункциональные комплекты, например, «Маша и Медведь» с лабораторией и 40-ка экспериментами.

Нередко уже в младших классах у школьника появляются первые идеи по поводу будущей профессии. Поддержите его при помощи тематических игр и ставьте опыты вместе с детьми:

Рассмотрим эти интересные опыты для детей подробнее.

Набор юного археолога — лучший подарок любознательному ребенку

Тяга к изучению древних артефактов, любовь к мультикам о динозаврах и жажда приключений — это про ваше чадо? Тогда доставьте ему удовольствие и приобретите все необходимое для раскопок. Искать и добывать можно что угодно:

• Ископаемые. Комплект «Золотой прииск» поведает о том, как люди находят дорогостоящий металл.
• Сокровища фараонов. В египетских пирамидах спрятаны тонны сверкающих камней и золота. Малыш проникнется таинственностью древности, как только раскроет набор для раскопок сокровища.
• Мамонтов и динозавров. Используя инструменты настоящих палеонтологов, ребенок найдет и соберет скелет прародителя современного слона или велоцираптора, а также сможет расширить свой кругозор.
• Экзотических обитателей водных глубин. Набор археолога для детей «В поисках древних рыб» поможет оценить красоту океанического мира и почувствовать себя свидетелем великих открытий.
• Сокровища пиратов. Множество сотен лет назад пираты прятали свои и ваш почемучка может стать тем счастливчиком, который их отыщет.

Комплекты продуманы до мелочей. Внутри каждого из них найдутся необходимые инструменты: молоточки, зубила и другие вещи, которые помогут проникнуться реалистичностью раскопок.

Наборы фокусника и детектива: для самых азартных малышей

Вашего сына или дочку привлекает все таинственное и непонятное? Тогда предлагаем игровые наборы фокусника. В ассортименте комплекты на любой вкус:

• Карты. Незаметно поменять туза на даму или ловкостью рук перевернуть колоду в воздухе — все будет под силу обладателю большого набора фокусника. Ребенок сможет научить трюкам своих друзей и устраивать домашние представления.
• Деньги. Настоящие монеты и купюры — не игрушка, а вот с реквизитом из комплекта можно развлекать домочадцев постоянно. Уверены, что ваше чадо заслужит море аплодисментов.
• Цифры. «Магия чисел» и другие развивающие детские наборы фокусника научат разбирать сложные головоломки и угадывать задуманные числа, подтянут логику и смекалку, поспособствуют возникновению интереса к школьной математике.

Главное тут — внимательно изучить подробную инструкцию и все получится!

Для детей, которых увлекают шпионские истории, мы предлагаем не менее интересные занятия:

• набор детектива «Отпечатки пальцев» — вся семья окажется под подозрением, но справедливость восторжествует, и преступник будет пойман;
• конструктор «Детектор лжи» позволит сразу вывести злоумышленника на чистую воду и расскажет о принципе действия полиграфа;
• детский набор шпиона «Суперагент» даст шанс провести очень детальное расследование по всем правилам секретных организаций.

Таким образом, заветная мечта вашего ребенка исполнится — он станет крутым детективом, а вам останется немного лишь подыграть ему и выполнить роль напарника или нарушителя закона.

Наборы юного физика — способ узнать науку изнутри

Согласитесь, что у вас вряд ли хватит терпения и знаний, чтобы объяснить подрастающему поколению, почему едет паровоз, светится лампочка или сверкает молния. Еще меньше шансов, что из вашего повествования непоседа почерпнет самое важное. Другое дело — увидеть все своими глазами, а еще лучше собственными руками запустить какой-либо процесс. В этом поможет любой набор экспериментов «Физик». Под вашим чутким руководством ребенок сможет:

Каждый набор физика для ребенка — это отличная тренировка мышления и способ блеснуть знаниями во время школьных занятий, а также просто полезный досуг.

Наборы юного химика: все о явлениях и интересных соединениях

Набор химика для ребенка понравится даже тем мальчикам и девочкам, которые еще не начали проходить этот предмет в школе. При помощи несложных, но очень точных и нуждающихся в усидчивости и терпении действий ваше чадо сможет:

• сделать светящегося лизуна — он гарантированно станет предметом гордости перед сверстниками;
• создать дома небольшой вулкан с искрящейся лавой — завораживающее зрелище;
• вырастить кристалл, поражающий своей красотой и множеством мелких деталей.

А еще ваш юный химик наверняка оценит набор для опытов, с которым проведет целых a href=» /goods/bolshoj-nabor-dlya-opytov-nauki-s-buki-himiya-i-drugie-nauki-plus-150-jeksperimentov/»>150 экспериментов на любой вкус. В огромном комплекте инструменты, пробирки и необходимые составы для лабораторных исследований. Пятерка по этому предмету уже в дневнике, а хорошее настроение и гордость от своих достижений обеспечены!

Наборы юного биолога — возможность рассмотреть мир под микроскопом

Ваш исследователь готов часами напролет наблюдать за животными и насекомыми, обожает выращивать цветы с мамой и бабушкой, интересуется анатомией? Тогда, начиная с первого класса и даже немного раньше, вы можете открыть для него новые грани флоры и фауны. Каждый набор биолога с микроскопом непременно порадует такого ребенка, а главный агрегат для изучения предметов и живых существ останется в распоряжении школьника даже тогда, когда закончится расходный материал из комплекта.

В зависимости от увлечений в нашем каталоге можно выбрать:

• коллекцию лабораторных инструментов и инвентаря для изучения насекомых и растений, включая коробочки для проращивания семян;
• оригинальные и красочные пособия для расширения знаний в области человеческой анатомии;
• генетические эксперименты для определения ДНК не только людей, но и фруктов, овощей, животных.

Мы уверены, что наши яркие и занимательные комплекты подарят море положительных эмоций и скрасят детский досуг вечером, на выходных и каникулах. Заниматься наукой интересно, и вы легко сможете доказать это своему ребенку без скучных учебников и рассказов «на пальцах».

Полезные для развития опыты для детей в домашних стенах нравятся мальчикам и девочкам, прививают усидчивость и повышают интерес к окружающему миру. А вам — родителям, бабушкам и дедушкам — останется только радоваться успехам вчерашнего непоседы и всегда быть рядом, ведь почти все эксперименты строго рассчитаны на присутствие взрослых. Удачи в исследованиях и расширении кругозора!

Простые и зрелищные опыты для детей с объяснением

Рассказываем, чем занять малыша так, чтобы самому остаться в восторге. Во-первых, изучите афишу invme — там обязательно найдется что-то интересное для скучающих любого возраста.

Во-вторых, попробуйте эксперименты из этой подборки, попутно честно объясняя каждую хитрость ребенку — как, почему, что за физические процессы помогли вам осуществить магию. Так время пройдет не только увлекательно, но и полезно.

Для прогуливавших химию и физику родителей — объяснения в конце каждого эксперимента, пользуйтесь!

Можно разукрасить любые белые цветы

Буквально цветная капуста

Инвентарь: несколько емкостей для воды, пищевые красители, пекинская капуста или белые хризантемы.

Что делать: в каждую емкость добавить краситель любимых цветов ребенка (или ваших), в каждую емкость добавить по листу пекинской капусты (вертикально, корешок поместить в воду) или по цветку.

Оставьте зелень в таком виде на 6-12 часов или на ночь. В результате получатся цветная капуста или цветы. После эксперимента можно попробовать снова, сделав цветной раствор более или менее концентрированным.

Как так?

Растения живут за счет воды: впитывают ее и разносят по собственным капиллярам. Жидкость, пусть и с красителем, тоже заполняет тоненькие трубочки внутри растений. Так цветок постепенно приобретает выбранный вами цвет.

Так можно не только провести эксперимент, но и проверить свежесть купленных яиц

Плавающее яйцо

Инвентарь: 2 свежих яйца, 2 стакана с водой, соль.

Что делать: первое яйцо поместите в стакан с чистой водой. Если вы взяли свежее, то яйцо должно опуститься на дно (если не опустится, то оно не пригодно ни в еду, ни для эксперимента). Второе яйцо поместите в стакан с теплой водой, где вы предварительно растворили 4-5 ложек соли.

Пока второе яйцо почему-то плавает у поверхности, а первое тонет, блеснем знаниями и укрепим авторитет в глазах ребенка.

Как так?

Все дело в плотности: у яйца она, в среднем, больше, чем у воды — в такой среде яйцо опускается вниз.

Но стоит добавить плотности воде, растворив в ней плотную и тяжелую соль, яйцо становится «легче» в этой среде и поднимается наверх.

Огонь не отбрасывает тень

Потухшая спичка

Инвентарь: спички, фонарик или вспышка на телефоне.

Что делать: зажигаем спичку и удерживаем ее на небольшом расстоянии от стены. Теперь — магия: светим на спичку фонариком и удивляемся получившейся тени, ведь на стене отразилась только ваша рука и спичка.

Как так?

Вроде бы очевидно вещь для взрослого, но согласитесь, многие не обращают внимание и не задумываются о таком банальном явлении: огонь — не твердое тело и не отбрасывает тень, потому что не препятствует прохождению света сквозь себя.

Будьте аккуратны, когда нагреваете бумагу. Не доверяйте этот процесс ребенку

Невидимые чернила

Инвентарь: лимон/лимонная кислота, ватная палочка, бумага.

Что делать: окунуть ватную палочку в сок лимона или концентрированный раствор лимонной кислоты и написать ею секретное послание на бумаге. После — нагреть (утюгом, духовкой или подержав над свечей), чтобы тайная заметка проявилась.

Как так?

Лимонный сок вступает в реакцию с кислородом, как и многие другие органические вещества (например, апельсин, молоко, уксус, вино, мед и лук). При его нагревании реакция происходит быстрее и интенсивнее, чем реакция бумаги, поэтому надпись из сока «горит», при этом темнея и становясь заметной.

Невидимые чернила 2.0

Инвентарь: рис, йод, бумага, кисти и ватка.

Что делать: варим рис, можно каким-нибудь съедобным способом, ведь нам понадобится только отвар, в котором много крахмала. Отвар чуть остужаем и обмакиваем в нем кисть. Кистью также оставляем секретное послание, сушим лист.

После полного высыхания проявляем надпись: смачиваем ватку в слабом растворе йода и воды, проводим ваткой по надписи. Вуаля, буквы становятся синими!

Как так?

Здесь происходит сложная химическая реакция — йод и крахмал даже в небольших пропорциях окрашивают друг друга в синий цвет. Поэтому йод даже используют в качестве индикатора присутствия крахмала в пищевой промышленности.

Застелите пол пакетом или пленкой - на всякий случай

Гуляем по яйцам

Инвентарь: две упаковки яиц по десять штук, полиэтиленовый пакет (если не повезет, то потребуется мыло, тряпки и ведро с водой).

Что делать: предварительно проверить, нет ли в коробках треснутых яиц, а также перевернуть все яйца в одну сторону — либо все острыми концами вверх, либо — тупыми.

Далее — застелить пол пакетом и поставить на пакет яйца в коробках. Теперь равномерно распределяя вес, ставим босые ноги прямо на яйца — стоим и, внезапно, ничего не разбиваем!

Как так?

Одно яйцо легко раздавилось бы даже под весом ребенка, но сама яичная скорлупа способна выдерживать большой вес благодаря своей конструкции: она равномерно распределяет давление по всей поверхности и не дает яйцу сломаться. А когда яиц много, равномерно распределить можно даже очень тяжелый вес.

Молоко, краски и немного фантазии разукрасят ваш день

Узоры в молоке

Инвентарь: цельное молоко, пищевая краска, жидкость для мытья посуды, ватная палочка, плоская тарелка (лучше побольше в диаметре).

Что делать: залить молоком тарелку, аккуратно добавить по капле красителя в молоко, но ничего не размешивать — это сделает жидкость для мытья посуды. Теперь окунаем ватную палочку в моющее средство и касаемся ей самого центра тарелки.

В результате — цвета «раскрываются» как лепестки и перемешиваются. Красота! Можно попробовать нарисовать героя любимого мультфильма. Например, из «Острова собак» или «Унесенные призраками». Если вы их еще не смотрели, то прочтите о них больше в нашей подборке мультфильмов.

Как так?

Моющее средство растворяет молекулы жира и заставляет их двигаться, поэтому молоко для эксперимента должно быть необезжиренным.

Оживляем мармеладных червячков

Инвентарь: мармеладные червячки, сода, уксус и кухонная утварь.

Что делать: в большую прозрачную емкость наливаем воду и засыпаем соду.

Попутно открываем упаковку желейных червячков и разрезаем вдоль — лучше на 4 части, так как чем тоньше выйдут червячки, тем зрелищнее получится эксперимент.

Теперь погружаем в водно-содовую смесь сладости и оставляем на 5 минут.

Тем временем берем второй большой прозрачный сосуд и заполняем его уксусом. Закидываем туда червячков прямиком из стакана с содой: червячки бурлят, шевелятся и сами вылезают из емкости — круто!

Как так?

Во время реакции уксуса из второго стакана и соды, которую впитали в себя червячки, образуются пузырьки углекислого газа. Эти пузырьки тянут червячка к поверхности, так как сами пузырьки гораздо легче уксуса. У поверхности пузырьки лопаются, снова опуская червячка на дно. Процесс всплывания-утопания повторяется до тех пор, пока в червячке не закончится сода. Все это время он кажется ожившим и танцующим.

Приходилось ли вам показывать какие-либо из этих опытов своим детям? Быть может, что-то из этого впечатляло вас тогда, когда вы сами были детьми?

Делитесь своими впечатлениями и своими экспериментами в комментариях — нам любопытно!

занимательная наука дома или абра-кадабра-швабра!

Недавние посты

Избранные посты

 

Информация, добытая своими руками, запоминается ребёнком прочно и надолго. В ходе занимательных экспериментов дети удовлетворяют свою природную любознательность и познавательную активность. Вы можете на простых примерах объяснить ребенку как работает сила гравитации, что такое конденсация и диффузия, но лучше всего провести вместе интересные опыты.

 Источник http://www.oneperfectdayblog.net/

 

Почему лимон не тонет

Наберите в емкость воды и опустите в нее лимон. Лимон плавает — и вот почему: кожура у лимона менее плотная, чем его внутренность, и содержит много частичек воздуха, которые помогают лимону оставаться на поверхности. То же самое явление держит лед на поверхности воды: частички воздуха замораживаются, плотность уменьшается. Теперь очистите фрукт от кожуры и вновь опустите в воду: лимон утонул из-за того, что увеличилась его плотность.

 

 

Волшебная варежка

Наверняка ваш малыш уже знаком со свойствами магнита. Теперь остается проверить догадливость ребенка. Пока он не видит, взрослый кладет на ладонь магнит и одевает варежку. На столе перед ним разложены различные предметы, в том числе из металла. Взрослый водит рукой над предметами, и, о чудо, некоторые предметы притягиваются к руке и висят на ней. Ребенку нужно догадаться, как это происходит, и повторить эксперимент взрослого. 

 

Вода расширяется

Наполните пластиковую бутылку примерно до середины водой. Отметьте уровень воды в бутылке, приклеив полоску цветной липкой ленты. Вынесите бутылку на мороз. Когда вода в бутылке замерзнет, занесите её в помещение и отметьте, насколько поднялся уровень замершей воды. Оказывается, замерзая, вода увеличивается в объеме.

 

 

 

Почему свечка погасла?

Зажгите вместе с ребенком свечку. Спросите, как можно её потушить, не задувая. Можно накрыть горящую свечу стаканом. Свеча через какое-то время  погаснет, т.к. для горения нужен воздух (кислород).

 

 

 

Please reload

Мы в соцсетях

Поиск по тегам

Архив

7 научных экспериментов для детей

1. Приручить Лизуна

Совсем скоро выходит ремейк «Охотников за привидениями», и это отличный повод пересмотреть старый фильм и изучить неньютоновские жидкости. Один из героев фильма, глуповатое привидение Лизун, — хороший образ для визуализации. Это персонаж, который очень любит кушать, а ещё он умеет проникать сквозь стены.

Нам понадобится:

• картофель,
• тоник.

Что делаем

Очень мелко (можно измельчить в комбайне) режем картофель и заливаем горячей водой. Через 10–15 минут слейте воду через сито в чистую миску и отставьте в сторону. На дне появится осадок — крахмал. Слейте воду, крахмал останется в миске. В принципе, вы уже получите неньютоновскую жидкость. С ней можно играть и наблюдать, как под руками она твердеет, а сама по себе становится жидкой. Ещё можно добавить пищевой краситель — для яркого цвета.

Trevor Cox/Flickr.com

А теперь добавим немного магии.

Крахмал нужно высушить (оставить на пару дней). А затем добавить к нему тоник и сделать эдакое тесто, которое легко взять в руку. В ладонях оно будет сохранять свою консистенцию, а если вы остановитесь и перестанете его месить, начнёт растекаться.

Если включить ультрафиолетовую лампу, то вы и ваш ребёнок увидите, как тесто начнёт светиться. Это происходит из-за хинина, который содержится в тонике. Выглядит волшебно: сияющая субстанция, которая ведёт себя так, словно нарушает все законы физики.

2. Получить суперспособности

Герои комиксов сейчас особенно популярны, поэтому вашему ребёнку понравится чувствовать себя могущественным Магнето, который умеет управлять металлами.

Нам понадобится:

• тонер для принтера,
• магнит,
• растительное масло.

Что делаем

С самого начала приготовьтесь к тому, что после проведения этого опыта вам потребуется много салфеток или тряпочек — будет довольно грязно.

В небольшую ёмкость насыпьте около 50 мл тонера для лазерных принтеров. Добавьте две столовые ложки растительного масла и очень хорошо перемешайте. Готово — у вас в руках жидкость, которая будет реагировать на магнит.

Jerald San Hose/Flickr.com

Можно приложить магнит к ёмкости и смотреть, как жидкость буквально прилипает к стенке, формируя забавный «ёжик». Будет ещё интереснее, если вы найдёте доску, на которую не жаль вылить немного чёрной смеси, и предложите ребёнку с помощью магнита поуправлять каплей тонера.

3. Превратить молоко в корову

Предложите ребёнку сделать жидкое твёрдым, не прибегая к заморозке. Это очень простой и впечатляющий опыт, правда, чтобы получить результат, придётся пару дней подождать. Зато какой эффект!

Нам понадобится:

Что делаем

Нагреваем стакан молока в микроволновой печи или на плите. Не кипятим. Затем в него нужно добавить столовую ложку уксуса. А теперь начинаем мешать. Активно двигаем ложкой в стакане, чтобы увидеть, как появляются белые сгустки. Это казеин — белок, который содержится в молоке.

Когда сгустков будет много, слейте смесь через сито. Всё, что останется в дуршлаге, нужно встряхнуть, а затем выложить на бумажное полотенце и немного просушить. Затем начните разминать материал руками. Он будет похож на тесто или глину. На этом этапе можно добавить пищевые красители или блёстки, чтобы сделать белую массу ярче и интереснее для малыша.

Предложите ребёнку слепить что-то из этого материала — фигурку животного (например, коровы) или какой-нибудь другой предмет. Но можно и просто выложить массу в пластиковую форму. Оставьте сушиться на день-два.

Когда масса высохнет, у вас получится фигурка из очень твёрдого гипоаллергенного материала. Такую «самодельную пластмассу» использовали до 1930-х годов. Из казеина делали украшения, фурнитуру, пуговицы.

4. Управлять змеями

Получение реакции уксуса и соды — чуть ли не самый скучный опыт, который можно представить. «Вулканы» и «шипучки» не будут интересны современным детям. Зато можно предложить ребёнку стать «повелителем змей» и показать, как же всё-таки реагируют кислота и щёлочь.

Нам понадобится:

• упаковка желейных червячков,
• сода,
• уксус.

Что делаем

Берём два больших прозрачных стакана. В один наливаем воды и насыпаем соды. Перемешиваем. Открываем упаковку желейных червячков. Лучше разрезать каждого из них вдоль, сделать тоньше. Тогда опыт будет более зрелищным.

Тонких червячков нужно положить в смесь воды и соды и перемешать. Отставить в сторону на 5 минут.

В другой стакан наливаем уксус. А теперь добавляем в этот сосуд червячков, которые побывали в стакане с содой. Из-за соды на их поверхности будут видны пузыри. Значит, реакция идёт. Чем больше червячков вы добавите в стакан, тем больше газа выделится. И спустя какое-то время пузыри будут поднимать червячков к поверхности. Добавите больше соды — реакция будет активнее и червячки сами начнут вылезать из стакана. Круто!

5. Сделать голограмму как в «Звёздных войнах»

Конечно, в домашних условиях настоящую голограмму создать сложно. Но её подобие — вполне реально и даже не очень трудно. Вы научитесь использовать свойства света и превращать 2D-картинки в объёмные изображения.

Нам понадобится:

• смартфон,
• коробка от компакт-диска,
• канцелярский нож,
• скотч,
• бумага,
• карандаш.

Что делаем

На бумаге нужно начертить трапецию. Чертёж можно увидеть на фото: длина нижней стороны трапеции — 6 см, верхней — 1 см.

BoredPanda.com

Аккуратно вырезайте трапецию из бумаги и доставайте коробку от CD. Нам нужна прозрачная её часть. Приложите выкройку к пластику и с помощью канцелярского ножа вырежьте из пластика трапецию. Повторите ещё три раза — нам понадобится четыре одинаковых прозрачных элемента.

Теперь их нужно склеить вместе с помощью скотча так, чтобы получилось подобие воронки или усечённой пирамиды.

Возьмите смартфон и запустите на нём одно из таких видео. Поставьте пластиковую пирамиду узкой частью вниз в центр экрана. Внутри вы увидите «голограмму».

Giphy.com

Можно запустить видео с персонажами из «Звёздных войн» и, например, воссоздать известную запись принцессы Леи или же полюбоваться собственным миниатюрным BB-8.

6. Выйти сухим из воды

Построить замок из песка на берегу моря сможет каждый ребёнок. А как насчёт того, чтобы выстроить его под водой? Попутно вы сможете изучить понятие «гидрофобный».

Нам понадобится:

• цветной песок для аквариумов (можно взять и обычный, но его нужно промыть и высушить),
• гидрофобный спрей для обуви.

Что делаем

Аккуратно высыпаем песок на большую тарелку или противень. Наносим на него гидрофобный спрей. Делаем это очень тщательно: распыляем, перемешиваем, повторяем несколько раз. Задача простая — убедиться, что каждую песчинку обволакивает защитный слой.

University of Exeter/Flickr.com

Когда песок высохнет, соберите его в бутылку или пакет. Возьмите большую ёмкость для воды (например, банку с широким горлышком или аквариум). Покажите ребёнку, как «работает» гидрофобный песок. Если насыпать его тонкой струйкой в воду, он опустится на дно, но останется сухим. Это легко проверить: пусть малыш возьмёт немного песка со дна ёмкости. Как только песок поднимется из воды, он рассыплется в ладони.

7. Засекречивать информацию лучше, чем Джеймс Бонд

Писать секретные послания лимонным соком — прошлый век. Есть другой способ получить невидимые чернила, который к тому же позволяет узнать немного больше о реакции йода и крахмала.

Нам понадобится:

• рис,
• йод,
• бумага,
• кисть.

Что делаем

Сначала варим рис. Кашу можно будет съесть потом, а нам нужен отвар — в нём много крахмала. Опустите в него кисть и напишите на бумаге секретное послание, например «Я знаю, кто вчера съел всё печенье». Подождите, пока бумага высохнет. Крахмальные буквы будут невидимы. Чтобы расшифровать послание, нужно смочить другую кисть или ватный тампон в растворе йода и воды и провести ей по написанному. Из-за химической реакции на бумаге начнут проступать синие буквы. Вуаля!

20 занятий для малышей — Древо воображения

Вот 20 забавных и простых занятий для малышей, которые будут держать их занятыми сенсорными функциями, мелкой моторикой, решением проблем и любопытством!

Если у вас, как и у меня, есть занятый двухлетний ребенок в вашем доме или на работе, вы уже знаете, как сильно они любят заниматься всем, исследуя, как все работает, что вы можете с ними делать, что-то такое ощущение и сколько беспорядка и шума они могут создать! Это абсолютный взрывной момент открытий, и их развитие происходит так быстро на этом этапе их занятой маленькой жизни.Им нужно узнать о мире как можно больше, делая, перемещаясь и управляя, и им нужно делать это, пробуя это на себе.

Помимо обычных (и очень необходимых) поездок в парк, супермаркет, игровую площадку и других повседневных занятий дома и в окрестностях, эта коллекция из 20 занятий была опробована и протестирована с моими 3 детей и доказала, что проста в настройке, интересна для тестирования и отлично подходит для занятых маленьких ручек и умов!

Наслаждайтесь сейчас или закрепите избранное на потом (щелкнув отдельную публикацию и нажав кнопку «Прикрепить»):

Заправка гигантских картонных бусин

Сыграйте в прятки, чтобы найти совпадающие пары

Построить башни с помощью бигуди

Создавайте и играйте с этими простыми самодельными игрушками с мелкими моторами из переработанных материалов

Сбросьте цветные помпоны на радужные тубусы

Сделайте сенсорную или водную ванночку для детских стишков.Пойте вместе!

Установите один из этих простых ящиков открытий, чтобы исследовать новые материалы и способы их совместного использования

Сделайте им небольшую копку и сенсорный участок сада, чтобы поиграть в

Отправьтесь на поиски цветов и спойте эту песню вместе

Разложите цветные помпоны по радужным коробкам для яиц

Сделайте рисунки и узоры на окне пеной и водой

Создайте вместе гигантский радужный коллаж

Сделайте цветную сенсорную ванну для игры в

Рисуй и исследуй с помощью краски для рук для рукоделия для малышей

Попробуйте нарисовать пальчиковыми красками желе.(Они пахнут потрясающе!)

Смешайте зелья и природные материалы в воде

Бросьте помпоны через трубку и снова выпустите их. Гарантированно вызовет кучу хихиканья!

Сожмите руки в гигантскую кадку радужных спагетти!

Положите игрушки в блестящее желе и поднимитесь по локоть, чтобы снова их найти!

Печать форм в картонных тубах

Управляйте поездами или автомобилями на доске, сделанной своими руками

Наблюдайте, как вещи кружатся и издают звуки с помощью бутылочек для открытий для малышей

Приготовьте наш лучший рецепт пластилина без готовки и используйте его, чтобы испечь праздничный торт, раскатать змей, вставить веточки и кнопки и т. Д. И исследуйте!

Хотите еще идеи? Вот 20 забавных способов познакомить дошкольников с цветами:

А вот и наш полный архив Toddler Play для большего просмотра, когда у вас есть время! Есть буквально десятки и десятки идей, поэтому я смог отобрать только несколько для этой коллекции.

Вы ищете идеи для детских игр? У нас они тоже есть! Смотрите коллекцию в этом посте:

Надеюсь, они вам пригодятся! Дайте мне знать, какие ваши любимые, если попробуете.

40+ Супер легкие занятия для малышей

Мои любимые занятия — это легкие занятия для малышей. У меня нет кучи времени, чтобы бегать за припасами или строить сложные планы для своих малышей. Мне нужно быстро. Мне нужно просто. Мне нужно быстро.

Когда я ищу занятия для малышей, я ищу такие, которые:

• Использовать уже имеющиеся у меня расходные материалы
• Настроить менее 2 минут
• С большой вероятностью, что мой малыш ( s) будет играть более 5 минут (надеюсь, 15-20 минут)

Как здорово было бы иметь заранее запланированные мероприятия каждый день ?! Ознакомьтесь с Играми в дошкольном учреждении: 190 дней домашнего обучения.

Я поискал в Интернете более 40 простых занятий для малышей, которыми можно поделиться.

Вам понравятся занятия, которые я нашла. Все они соответствуют моим критериям легкой активности и определенно помогут вам вздремнуть.

40+ простых занятий для малышей

В произвольном порядке ознакомьтесь с этими 40+ простых занятий для малышей — будьте готовы переходить на некоторые удивительные сайты!

Состав стикеров — Занятый малыш

Рыбалка в корзине для стирки — Жевуны и мамы

Идеальные весенние занятия для малышей своими руками — Жизнь на естественном пляже

Сортировка и опускание цветов с помощью кубиков Lego — Одобрено для малышей

Игра с макаронами — Маленький грязный монстр

Сортировка по цвету с тонкой моторикой — Жевуны и мамы

Водная активность с мелкой моторикой у малышей — Обучение детей 2 и 3 лет

Стереть азбуку — Занят Малыш

Самодельные краски для ванн — Хаос для родителей

Толкание футболки для гольфа — Занятый малыш

Соответствующие предметы — Одобрено малышами

Рисование на фольге — 86 Грязный маленький монстр

Занятый малыш

Сенсорная корзина Shape Hunt — Fun with Mama

Whisking Bubbles — Emma Owl

Простые сенсорные бутылки для развлечений — Mama Smiles

Snow Mobiles — Занятый малыш

Magic Sand for Baby — Emma Broom

— Одобрено для малышей

Что такое магнитный — Занятый малыш

Детские игры с рисом и формочками для печенья — Простые развлечения для детей

Головоломка с домашними предметами для дома — Мама.Папа Бубба.

Укладка чашек — Приключения Адама

Восстановленное здание — Занятый малыш

Компакт-диск с мелким двигателем — Приключения Адама

Pom Pom Racing — Emma Owl

Занятый малыш

Толчок с помпонами — Занятый малыш

Рыбалка с буквами алфавита — Развлечение с мамой

Ванна Lego — Занятый малыш

Быстрая и простая двигательная активность — Моя жизнь, наполненная радостью

Impromptu Drum Circle — Мама.Папа Бубба.

Чего не хватает — Занятый малыш

Мини-охота за сокровищами — Мама.Папа Бубба.

Разливочная станция — Занятый малыш

Рисование машин — Жевуны и мамы

Плавающие буквы — Занятый малыш

Игра по передаче тонга — Mama.Papa.Bubba.

Зачерпывающие помпоны — Багги и приятель

Захват и сортировка — Занятый малыш

Азбука с мелким двигателем — Капля клея сделает

Контейнер для риса

0 Занят 9000 малыш 2 или Float Discovery Station —

Мама.Папа Бубба.

Hide the Animals — Занятый малыш

Ведро по годам для малышей

Вот как провести время с малышом!

Моему младшему ребенку исполнилось два года в неделю, когда я писал это! В честь ее дня рождения и потому, что я действительно хочу провести это время как можно лучше, я составил этот список веселых занятий для детей 1, 2 и 3 лет. Иногда вы знаете, что хотите хорошо провести время с малышом, но не знаете, как это сделать.Что ж, не бойтесь!

Представляю список желаний для детей младшего возраста!

Иметь малыша — это НАСТОЛЬКО занято; Я не хочу проводить детские годы в тумане и пропустить лучшие части этой милой и забавной сцены — мне нужен этот список! Многие из этих идей для занятий малышей возникли, когда я спросил читателей о любимых развлечениях для двухлетних детей этим летом. Они подарили мне так много чудесных вещей, которыми можно заняться с малышами. Я понятия не имел, насколько РАДОВЛЕТСЯ чтение ответов!

Не позволяйте этому списку ошеломить вас! Просто используйте его, чтобы получить новое вдохновение, когда вы чувствуете себя измученным такими вещами, как ночные пробуждения своего годовалого ребенка, приучением к горшку вашего двухлетнего ребенка или постоянным беспорядком, который оставляет после себя трехлетний ребенок.Предлагаемые в списке идеи качественного времяпровождения — одни из самых увлекательных занятий для малышей. Многие из простых занятий для малышей, которые вы можете выполнять дома, и вам не обязательно выполнять их все, хотя я думаю, вы цените все, что вы делаете. Я являюсь партнером Amazon, и некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я могу получить компенсацию за покупки, сделанные через них.

Играйте вместе:

«Моей дочери особенно нравится, когда я делаю вид, что ее нос издает разные звуки, например, писк и т.Это так связывает и так весело »~ Мел, мама двухлетнего ребенка

«Игра в прятки в доме (что действительно глупо, потому что это всего лишь простое прятание рядом с изголовьем кровати или за диваном)». ~ Кэтрин, мама 18-месячного ребенка

• Притворись тиграми и гоняйся друг за другом
• Сделайте вид, что не можете найти их руки, когда помогаете им одеться

Изучение природы:

«Топать по грязным лужам; максимально использовать погоду, какой бы она ни была! » ~ Люси, мама 3 лет

«Выражение лица моего малыша каждый раз, когда он ехал на тобоггане, было бесценно!» ~ Ронда

• Прыгайте по волнам на пляже.
• Ищите крабов в камнях, морских звезд в лужах камней.
• Посадите весенний цветок и посмотрите, как он растет.
• Срывать плоды с деревьев
• Смотреть, как гусеница становится бабочкой
• Исследуй лес, касаясь всего. (За очевидными исключениями, естественно, кактус или ядовитый плющ.)
• Играйте «смотри вверх / смотри ниже» и смотрите, какие типы существ или растений они видят.
• Беги по полям.
• Бросьте листья
• Собирайте камни.

«Ежедневная прогулка с детской коляской во второй половине дня, чтобы мы могли говорить о садах, которые мы видим, деревьях, облаках, мы считаем автобусы. Мы просто общаемся, подышаем свежим воздухом, и, если мне повезет, они вздремнут 😉 »~ Кэролайн, мама малышу

Перейти Посетите:

• Контактные зоопарки
• Ботанический сад
• День в тренажерном зале под открытым небом, где ваш ребенок может свободно играть в пенопласт, батуты и маты.
• Детский музей
• Время чтения малышом в публичной библиотеке или час активности малыша
• Двоюродные братья, бабушки и дедушки и друзья!

Сенсорные игры

Здесь вы найдете другие наши любимые сенсорные занятия для малышей.

Песни, стишки и рассказы

«Мой ребенок и ее молодые друзья (18 месяцев и 2 года) любят покачиваться под музыку в пачках». ~ Кэтрин

Готовка

Когда моей дочери было 3 года, к ней приехали двое ее друзей, и мы испекли печенье ко Дню святого Валентина — пол был сплошным розовым от сахара, а потом посыпался! ~ Скручивающийся калейдоскоп

Искусство и ремесла

Подробнее Играть!

И, конечно же: объятия, объятия, поцелуи и много игрового физического взаимодействия.Многие из самых важных вещей, которые нужно делать с малышами, — это простые занятия, которые происходят дома как часть повседневной жизни.

«Я усыновил своих мальчиков в возрасте 21 и 23 месяцев… им сейчас 5,5 лет. Я бы сказал ЛЮБОЕ из предложений здесь, потому что дети просто ОБОЖАЮТ играть и экспериментировать, но более важным было то, что я был не в себе. пол с ними, зрительный контакт, смех, общение и общение с ними ». ~ Маргарет

Это ВАШ список. Спасибо. Спасибо за все ваши прекрасные идеи о том, как хорошо провести время с малышом, а также за ваши восхитительные примеры. И спасибо за то, что вдохновляете меня и многих других родителей на занятия, любовь и ласки с нашими малышами!

Чтобы узнать о более ЛЕГКИХ и ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ способах подключения, ознакомьтесь с планами мероприятий для малышей и дошкольников из практических материалов по мере роста! Они ТАКОООО полезны. Хотел бы я иметь их, когда мои дети были маленькими.

10 лучших занятий в помещении для малышей дома

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Полная двигательная активность для детей

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона различных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Занятие «Липкая паутина» для детей

Всегда есть , и что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона различных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы ​​изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

20 мероприятий для малышей

Раскрытие информации: этот пост содержит информацию о филиалах Amazon. Чтобы узнать больше об этом, см. Мою политику раскрытия информации.

Для меня довольно ясно, что многие мамы ищут занятия для малышей, чтобы занять своих малышей.Мой пост о 20 способах занять детей дошкольного возраста был моим постоянным, самым просматриваемым и закрепленным постом, поэтому я решил добавить в список и написать еще 20 способов занять малышей !! Другой мой пост был посвящен занятиям малышей, которые они могли выполнять самостоятельно. Этот список немного отличается, потому что некоторые из этих занятий предназначены для родителей, которые могут выполнять с вашим малышом , чтобы занять их. Надеюсь, эти идеи будут вам полезны!

1. Ванна с мягкими игрушками

Развлекайтесь со всеми любимыми игрушками вашего ребенка! Просто поместите их в пустую ванну и дайте им поиграть.Мои дети долго играли, используя свое воображение. Они притворились, что были в Ноевом ковчеге во время потопа. 🙂

И просто для удовольствия, вот воспоминание о моей сестре, когда мы были детьми! (Я слева!)

2. Съедобная краска для пальцев

Вот забавное сенсорное занятие для вашего малыша — съедобная раскраска для пальцев! Все, что вам нужно, это мука, вода и пищевой краситель! Чтобы увидеть все подробности, нажмите здесь.(Одно примечание — это длится недолго. Через неделю у меня образовалась плесень.)

3. Войлок

Для начала я сделал фетровую доску, просто положив фетр на доску объявлений (я использовал липкий фетр).

Мы используем эту войлочную доску, чтобы поиграть с нашими войлочными сумками. Упражнение ниже называется «Мышонок». Для игры вы просто прячете мышь под цветным домиком и произносите эту фразу:

Мышонок, Мышонок, ты прячешься за ________ (скажем, цветным) домом?

Тогда посмотрите, правы ли они.Это отличное занятие для отработки цветов. Чтобы увидеть все наши занятия по войлоку (и получить шаблоны), щелкните здесь.

4. Автомойка с игрушечными машинками

Это занятие НАСТОЛЬКО весело! Мы взяли игрушечные машинки и помыли их в автомойке! Я поставил машинки у раковины. Затем наполнил раковину мыльной водой. У нас также было ведро с водой на другой стороне, чтобы поднять машины. Наконец, мы высушили их полотенцем. Мне понравилось это занятие, потому что мой сын научился следовать по шагам, и он также мог делать это сам, просто наблюдая за мной.Он так гордился своими чистыми автомобилями! Вы также можете сделать это с фигурками, куклами, зверюшками и т. Д.

5. Крем для бритья или взбитые сливки

Забавное (но беспорядочное) сенсорное занятие — позволить ребенку поиграть с кремом для бритья или взбитыми сливками. На первом фото ниже мой сын играет со взбитыми сливками. Он строит лес из деревьев в форме кренделя.

Еще мы поигрались с кремом для бритья.На картинке ниже показан мой сын, играющий вместе с кремом для бритья и водяными бусинами. Если ваш ребенок сует что-то в рот, это не будет для него хорошим занятием.

6. Водяные бусины

Водные бусины — это так весело! Это круглые мягкие шарики самых разных цветов. Вы можете найти водяные бусины в магазине Dollar Store в цветочном разделе или здесь, на Amazon. Их фактически используют как наполнители в цветочных композициях.

Поскольку водяные бусины не съедобны, вы можете бояться позволить своему малышу играть с ними.Особенно, если они суют в рот! Альтернативой могут быть эти бусины из безопасной воды, сделанные из жемчуга тапиоки. Вы можете прочитать, как я их сделал, в этом посте.

7. Змейка пуговица

Создайте змейку-пуговицу, чтобы помочь вашему малышу развить мелкую моторику. Это тоже отличное тихое занятие! Для этого вам понадобятся кусок ленты, две пуговицы, квадраты фетра и игла с ниткой.

Начните с пришивания пуговицы на каждом конце ленты.Затем вырежьте квадраты из фетра и сделайте прорезь посередине.

Тогда проверьте это с вашим малышом! Попросите их проткнуть пуговицу через отверстия в войлоке. На освоение может потребоваться некоторое время. Это отлично подходит для развития мелкой моторики!

8. Краска для ванны

Зимой играем с краской для ванн несколько раз в неделю! Это так легко сделать. Я выливаю крем для бритья в форму для кексов и добавляю в него пищевой краситель.Затем я позволил мальчикам использовать кисти, чтобы «раскрасить» ванну. Им это нравится!

9. Помпон в капле

Для этого я взял емкость с овсянкой и вырезал сверху кружок. Затем я использовал большие помпоны (которые можно найти в Hobby Lobby) и попросил моего малыша проткнуть их через дырочку. Хотя это кажется простым, ему это нравилось! Мы также использовали это в качестве практики счета. Он любил считать, сколько помпонов мы протыкали через отверстие.

10.Цветная спагетти-лапша

Эти сумасшедшие спагетти-лапша — супер веселое сенсорное занятие! Чтобы узнать больше о том, как мы это сделали, посетите этот пост.

11. Сенсорная мойка

Сенсорные раковины очень весело устанавливать. Это похоже на автомойку, но у них есть тема. Это пруд. Чтобы узнать больше о нашей сенсорной мойке, щелкните здесь.

12. Тренировка мелкой моторики с Cheerios

Моим детям нравится это занятие.Просто возьмите немного пластилина, скатайте его в шар, а затем налепите сверху лапшу спагетти. Пусть ваш малыш спустит сыр с лапшой. Это просто, но отлично подходит для тренировки мелкой моторики! И это действительно держит их занятыми.

13. Сенсорные флаконы

Сенсорные бутылочки красивы и забавны для маленьких, чтобы их трясти и исследовать. Чтобы увидеть, как мы их сделали, щелкните здесь.

14. Тающий лед

В таянии льда есть что-то интересное для детей.Нам нравится замораживать воздушные шары с водой, а затем поливать их теплой водой в бутылках для отжима. Это также отличный урок науки о воде и льду.

Вы также можете засунуть в воду маленькие сокровища, прежде чем заморозить их. В этом посте мы сделали это с помощью шипастого мяча.

Или вы можете поместить маленьких динозавров в воздушные шары и сделать из них яйца динозавров! Вы можете прочитать здесь, как мы это сделали.

15.Картонная коробка Fort

Забавно, как дети любят играть в простые вещи… например, картонные коробки! Однажды мой муж принес домой с работы эту огромную коробку, и мы превратили ее в небольшой форт. Мой сын играл с ней часами!

16. Тройники для гольфа Hammer из пенополистирола

Для этого упражнения я взял кусок пенополистирола и попросил моего малыша использовать игрушечный молоток, чтобы протыкать футболки для гольфа.

17.Картина кубика льда

Итак, для этого упражнения вы просто наполняете лоток для льда водой и окрашиваете воду пищевым красителем. Поместите их в морозильную камеру и через 20 минут воткните в них зубочистки или круглые палочки для мороженого. Дайте им застыть, пока они не затвердеют. Затем вы выталкиваете их из попытки и позволяете своему малышу рисовать ими. Это будет похоже на акварель на бумаге. Я знаю, что некоторые из вас скажут мне, что зубочистки острые и опасные … и я согласен. Я должен был использовать палочки для мороженого с моим малышом.В следующий раз буду!

18. Облачное тесто

Это, наверное, одно из наших любимых занятий. Вам просто нужны мука и масло (я использую детское масло), и вы можете это сделать! Вы можете найти рецепт здесь.

19. Краска для тротуаров

Мы любим раскрашивать тротуар этой краской! Все, что вам нужно сделать, это смешать 1 часть воды с 1 частью кукурузного крахмала. Затем добавьте пищевой краситель.

20.Картонные тубы с помпонами

В другом посте для малышей я поделился тем, как сбрасывал помпоны в картонную трубку. Чтобы оживить занятие, вы можете добавить более одной трубки. Моему малышу очень понравился этот вариант упражнения. Вы можете попробовать это разными способами!

Надеюсь, вы попробуете некоторые из этих занятий со своими малышами! Удачной игры!

Хотите больше идей для малышей? Посмотрите мою книгу «Играй и разучивай занятия для малышей».Эта книга наполнена более чем 200 практическими занятиями для малышей, которые доставляют удовольствие, легко и занимают вашего малыша! Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Опытно-исследовательская деятельность детей раннего возраста через элементарное экспериментирование с водой

В свой работе по экспериментированию с детьми раннего возраста я провожу элементарные опыты с водой. Их элементарность заключается в характере решаемых задач:

1. Они неизвестны только детям.

2. В процессе этих опытов не происходит никаких научных открытий, а формируются элементарные понятия.

3. В такой работе используется обычное бытовое оборудование (стаканы, тарелки, формочки для льда и т.д.).

В своей группе я использую опыты с водой для ознакомления детей со свойствами неживой природы. Опыты я провожу как часть занятия.

 

Длительность проведения опытов четко не регламентирована (не более 10 минут). Опыты провожу как с подгруппой детей, так и с 2-3 малышами. В своей работе я использую эксперименты с водой согласно теме недели.

Игра с водой – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Вода способна «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с детьми раннего возраста (особенно в период адаптации), она обладает психотерапевтическими свойствами, способствует релаксации и расслаблению.

На занятиях дети получают представления о том, что вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда, что вода не имеет цвета, но ее можно покрасить, что вода может быть теплой или холодной.

 

Совместно с детьми мы проводим опыты с целью получить представления о том, что вода прозрачная, она может превращаться в лед, не в прозрачный, а разноцветный. Изучая свойства воды, мы разучиваем с детьми различные пальчиковые игры, песенки, потешки, осуществляем продуктивные виды деятельности.

 

Заключительным моментом опыта является формулирование выводов на основе полученных результатов. Я побуждаю детей к самостоятельному формулированию выводов о свойствах воды.

Исследовательская деятельность, включающая в себя эксперименты с водой, способствует приобретению более содержательных сведений о предметах ближайшего окружения и жизни людей. Детское экспериментирование является необходимым условием успешного становления личности дошкольника, развития познавательного интереса, воспитания потребности к целостному восприятию окружающего мира.

Таким образом, организованная работа по ознакомлению детей раннего возраста со свойствами воды через детское экспериментирование позволила повысит уровень знаний детей об окружающей действительности и явлениях природы.

Список использованных источников и литературы:

1. Мурудова Е. И. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Детство-пресс, 2010.

2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду. – М. 2009 г.

3. От педагогики повседневности – к педагогике развития – Журнал «Дошкольное воспитание». № 11/2014.

4. Перельман Я. И. Занимательные задачи и опыты. – Екатеринбург, 2015.

Простые опыты – Класс!ная физика

Простые опыты

Подробности

Просмотров: 1372

Вы любите физику? Вы любите экспериментировать? Мир физики ждет вас!
Что может быть интереснее опытов по физике? И, конечно, чем проще, тем лучше!
Эти увлекательные опыты помогут вам увидеть необыкновенные явления света и звука, электричества и магнетизма. Все необходимые для опытов легко найти дома, а сами опыты просты и безопасны.
Глаза горят, руки чешутся!
Вперед, исследователи!

– Роберт Вуд – гений экспериментов ………. смотреть
– Вверх или вниз? Вращающаяся цепочка. Соляные пальцы ………. смотреть
– Луна и дифракция. Какого цвета туман? Кольца Ньютона ………. смотреть
– Волчок перед телевизором. Волшебный пропеллер. Пинг-понг в ванне ………. смотреть
– Сферический аквариум – линза. Искусственный мираж. Мыльные очки ………. смотреть
– Вечный соляной фонтан. Фонтан в пробирке. Вертящаяся спираль ………. смотреть
– Конденсация в банке. Где водяной пар? Водяной двигатель ………. смотреть
– Выскакивающее яйцо. Перевернутый стакан. Вихрь в чашке. Тяжелая газета ………. смотреть
– Игрушка ИО-ИО. Соляной маятник. Бумажные танцоры. Электрический танец ………. смотреть
– Тайна мороженого. Какая вода замерзнет быстрее? Мороз, а лёд плавится! ………. смотреть
– Сделаем радугу. Зеркало, которое не путает. Микроскоп из капли воды ………. смотреть
– Снег скрипит. Что будет с сосульками? Снежные цветы ………. смотреть
– Взаимодействие тонущих предметов. Шар – недотрога ………. смотреть
– Кто быстрее? Реактивный воздушный шар. Воздушная карусель ………. смотреть
– Пузыри из воронки. Зелёный ёжик. Не раскупоривая бутылки ………. смотреть
– Свечной мотор. Кочка или ямка? Движущаяся ракета. Расходящиеся кольца ………. смотреть
– Разноцветные шарики. Морской житель. Балансирующее яйцо ………. смотреть
– Электромотор за 10 секунд. Граммофон ………. смотреть
– Кипятим, охлаждая ………. смотреть
– Вальсирующие куклы. Пламя на бумаге. Перо Робинзона ………. смотреть
– Опыт фарадея. Сегнерово колесо. Щипцы для орехов ………. смотреть
– Плясун в зеркале. Посеребренное яйцо. Фокус со спичками ………. смотреть
– Опыт Эрстеда. Американские горки. Не урони! ………. смотреть

Вес тела. Невесомость.
Опыты с невесомостью. Невесомая вода. Как уменьшить свой вес ………. смотреть

Сила упругости
– Прыгающий кузнечик. Прыгающее кольцо. Упругие монеты ………. смотреть

Трение
– Катушка-ползушка ………. смотреть
– Утонувший наперсток. Послушный шарик. Измеряем трение. Забавная обезьянка. Вихревые кольца ………. смотреть
– Качение и скольжение. Трение покоя. Акробат идет колесом. Тормоз в яйце ………. смотреть

Инерция и инертность
– Достань монету. Опыты с кирпичами. Опыт со шкафом. Опыт со спичками. Инертность монеты. Опыт с молотком. Цирковой опыт с банкой. Опыт с шариком ………. смотреть
– Опыты с шашками. Опыт с домино. Опыт с яйцом. Шарик в стакане. Загадочный каток ………. смотреть
– Опыты с монетами. Гидравлический удар. Перехитрить инерцию ………. смотреть
– Опыт с коробками. Опыт с шашками. Опыт с монетой. Катапульта. Инерция яблока ………. смотреть
– Опыты с инерцией вращения. Опыт с шариком ………. смотреть

Механика. Законы механики
– Первый закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Действие и противодействие. Закон сохранения импульса. Количество движения ………. смотреть

Реактивное движение
– Реактивный душ. Опыты с реактивными вертушками: воздушная вертушка, реактивный воздушный шарик, эфирная вертушка, Сегнерово колесо ………. смотреть
– Ракета из воздушного шарика. Многоступенчатая ракета. Импульсный корабль. Реактивный катер ………. смотреть

Свободное падение
– Что быстрее ………. смотреть

Движение по окружности
– Центробежная сила. Легче на поворотах. Опыт с колечком ………. смотреть

Вращение
– Гироскопические игрушки. Волчок Кларка. Волчок Грейга. Летающий волчок Лопатина. Гироскопическая машинка ………. смотреть
– Гироскопы и волчки. Опыты с гироскопом. Опыт с волчком. Опыт с колесом. Опыт с монетой. Катание на велосипеде без рук. Опыт с бумерангом ………. смотреть
– Опыты с осями-невидимками. Опыт со скрепками. Вращение спичечного коробка. Слалом на бумаге ………. смотреть
– Вращение изменяет форму. Крутое или сырое. Танцующее яйцо. Как поставить спичку ………. смотреть
– Когда вода не выливается. Немножко цирка. Опыт с монетой и шариком. Когда вода выливается. Зонтик и сепаратор ………. смотреть

Статика. Равновесие. Центр тяжести
– Ваньки-встаньки. Загадочная матрешка ………. смотреть
– Центр тяжести. Равновесие. Высота центра тяжести и механическая устойчивость. Площадь основания и равновесие. Послушное и непослушное яйцо ………. смотреть
– Центр тяжести человека. Равновесие вилок. Веселые качели. Прилежный пильщик. Воробей на ветке ………. смотреть
– Центр тяжести. Соревнование карандашей. Опыт с неустойчивым равновесием. Равновесие человека. Устойчивый карандаш. Нож наверху. Опыт с поварешкой. Опыт с кастрюльной крышкой ………. смотреть

Строение вещества
– Модель жидкости. Из каких газов состоит воздух. Наибольшая плотность воды. Башня плотности. Четыре этажа ………. смотреть
– Пластичность льда. Вылезший орех. Свойства неньютоновсой жидкости. Выращивание кристаллов. Свойства воды и яичная скорлупа ………. смотреть

Тепловое расширение
– Расширение твердого тела. Притертые пробки. Удлинение иголки. Тепловые весы. Разъединение стаканов. Ржавый винт. Доска вдребезги. Расширение шарика. Расширение монеты ………. смотреть
– Расширение газа и жидкости. Нагревание воздуха. Звучащая монета. Водопроводная труба и грибы. Нагревание воды. Нагревание снега. Сухим из воды. Стакан ползет ………. смотреть

Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание
– Опыт Плато. Опыт Дарлинга. Смачивание и несмачивание. Плавающая бритва ………. смотреть
– Притяжение пробок. Прилипание к воде. Миниатюрный опыт Плато. Мыльные пузыри ………. смотреть
– Живая рыбка. Опыт со скрепкой. Опыты с моющими средствами. Цветные потоки. Вращающаяся спираль ………. смотреть

Капиллярные явления
– Опыт с промакашкой. Опыт с пипетками. Опыт со спичками. Капиллярный насос ………. смотреть

Мыльные пузыри
– Водородные мыльные пузыри. Подготовка по-научному. Пузырь в банке. Цветные кольца. Два в одном ………. смотреть

Энергия
– Превращение энергии. Согнутая полоска и шарик. Щипцы и сахар. Фотоэкспонометр и фотоэффект ………. смотреть
– Перевод механической энергии в тепловую. Опыт с пропеллером. Богатырь в наперстке ………. смотреть

Теплопроводность
– Опыт с железным гвоздем. Опыт с деревом. Опыт со стеклом. Опыт с ложками. Опыт с монетой. Теплопроводность пористых тел. Теплопроводность газа ………. смотреть

Теплота
– Что холоднее. Нагревание без огня. Поглощение теплоты. Излучение теплоты. Охлаждение испарением. Опыт с погашенной свечой. Опыты с наружной частью пламени ………. смотреть

Излучение. Передача энергии
– Передача энергии излучением. Опыты с солнечной энергией ………. смотреть

Конвекция
– Вес – регулировщик теплоты. Опыт со стеарином. Создание тяги. Опыт с весами. Опыт с вертушкой. Вертушка на булавке ………. смотреть

Агрегатные состояния.
– Опыты с мыльными пузырями на морозе. Кристаллизация смотреть
– Иней на термометре. Испарение на утюге. Регулируем процесс кипения. Мгновенная кристаллизация. выращивание кристаллов. Делаем лед. Разрезание льда. Дождик на кухне ………. смотреть
– Вода замораживает воду. Отливки изо льда. Создаем тучу. Делаем облако. Кипятим снег. Наживка для льда. Как получить горячий лед ………. смотреть
– Выращивание кристаллов. Соляные кристаллы. Золотистые кристаллы. Крупные и мелкие. Опыт Пелиго. Опыт-фокус. Металлические кристаллы ………. смотреть
– Выращивание кристаллов. Медные кристаллы. Сказочные бусы. Галитовые узоры. Домашний иней ………. смотреть
– Бумажная кастрюля. Опыт с сухим льдом. Опыт с носками ………. смотреть

Газовые законы
– Опыт на закон Бойля-Мариотта. Опыт на закон Шарля. Проверяем уравнение Клайперона. Проверяем закон Гей-Люсака. Фокус с шариком. Еще раз о законе Бойля-Мариотта ………. смотреть

Двигатели
– Паровой двигатель. Опыт Клода и Бушеро ………. смотреть
– Водяная турбина. Паровая турбина. Ветряной двигатель. Водяное колесо. Гидротурбина. Ветряки-игрушки ………. смотреть

Давление
– Давление твердого тела. Пробивание монеты иглой. Прорезание льда ………. смотреть
– Сифон – ваза Тантала ………. смотреть
– Фонтаны. Самый простой фонтан. Три фонтана. Фонтан в бутылке. Фонтан на столе ………. смотреть
– Атмосферное давление. Опыт с бутылкой. Яйцо в графине. Прилипание банки. Опыт со стаканами. Опыт с бидоном. Опыты с вантузом. Сплющивание банки. Опыт с пробирками ………. смотреть
– Вакуум-насос из промокашки. Давление воздуха. Вместо магдебургских полушарий. Стакан-водолазный колокол. Картезианский водолаз. Наказанное любопытство ………. смотреть
– Опыты с монетами. Опыт с яйцом. Опыт с газетой. Присоска из школьной резинки. Как опорожнить стакан ………. смотреть
– Насосы. Пульверизатор ………. смотреть
– Опыты со стаканами. Таинственное свойство редиски. Опыт с бутылкой ………. смотреть
– Непослушная пробка. Что такое пневматика. Опыт с нагретым стаканом. Как поднять рюмку ладонью ………. смотреть
– Холодный кипяток. Сколько весит вода в рюмке. Определяем объем легких. Упорная воронка. Как проткнуть шарик, чтобы он не лопнул ………. смотреть
– Гигрометр. Гигроскоп. Барометр из шишки ………. смотреть
– Барометр. Барометр-анероид – сделай сам. Барометр из шарика. Простейший барометр ………. смотреть
– Барометр из лампочки ………. смотреть
– Воздушный барометр. Водный барометр. Гигрометр ………. смотреть

Сообщающиеся сосуды
– Опыт с картиной ………. смотреть

Закон Архимеда. Выталкивающая сила. Плавание тел
– Три шарика. Простейшая подводная лодка. Опыт с виноградинкой. Плавает ли железо ………. смотреть
– Осадка корабля. Плавает ли яйцо. Пробка в бутылке. Водяной подсвечник. Тонет или плавает. Специально для тонущих. Опыт со спичками. Удивительное яйцо. Тонет ли тарелка. Загадка весов ………. смотреть
– Поплавок в бутылке. Послушная рыбка. Пипетка в бутылке – картезианский водолаз ………. смотреть
– Уровень океана. Лодка на грунте. Утонет ли рыба. Весы из палки ………. смотреть
– Закон Архимеда. Живая игрушечная рыбка. Уровень из бутылки ………. смотреть

Закон Бернулли
– Опыт с воронкой. Опыт со струей воды. Опыт с шариком. Опыт с весами. Скатывающиеся цилиндры. упрямые листки ………. смотреть
– Гнущийся лист. Почему он не падает. Почему гаснет свеча. Почему не гаснет свеча. Виновата струя воздуха ………. смотреть

Простые механизмы
– Блок. Полиспаст ………. смотреть
– Рычаг второго рода. Полиспаст ………. смотреть
– Рычаг. Ворот. Рычажные весы ………. смотреть

Колебания
– Маятник и велосипед. Маятник и земной шар. Веселая дуэль. Необычный маятник ………. смотреть
– Крутильный маятник. Опыты с качающимся волчком. Вращающийся маятник ………. смотреть
– Опыт с маятником Фуко. Сложение колебаний. Опыт с фигурами Лиссажу. Резонанс маятников. Бегемот и птичка ………. смотреть
– Веселые качели. Колебания и резонанс ………. смотреть
– Колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Поймай момент ………. смотреть

Звук
– Граммофон – сделай сам ………. смотреть
– Физика музыкальных инструментов. Струна. Волшебный лук. Трещотка. Поющие бокалы. Бутылкофон. От бутылки к органу ………. смотреть
– Эффект Доплера. Звуковая линза. Опыты Хладни ………. смотреть
– Звуковые волны. Распространение звука ………. смотреть
– Звучащий стакан. Флейта из соломинки. Звучание струны. Отражение звука ………. смотреть
– Телефон из спичечного коробка. Телефонная станция ………. смотреть
– Поющие расчески. Ложечный звон. Поющий бокал ………. смотреть
– Поющая вода. Пугливая проволока ………. смотреть
– Звуковой осциллограф ………. смотреть
– Древняя звукозапись. Космические голоса ………. смотреть
– Услышь стук сердца. Очки для ушей. Ударная волна или хлопушка ………. смотреть
– Пой со мной. Резонанс. Звук сквозь кость ………. смотреть
– Камертон. Буря в стакане. Громче звук ………. смотреть
– Мои струны. Меняем высоту звука. Динь-динь. Кристально чисто ………. смотреть
– Заставляем шарик пищать. Казу. Поющие бутылки. Хоровое пение ………. смотреть
– Переговорное устройство. Гонг. Кукарекующий стакан ………. смотреть
– Выдуваем звук. Струнный инструмент. Маленькая дырочка. Блюз на волынке ………. смотреть
– Звуки природы. Поющая соломинка. Маэстро, марш ………. смотреть
– Пятнышко звука. Что в пакетике. Звук на поверхности. День непослушания ………. смотреть
– Звуковые волны. Наглядный звук. Звук помогает видеть ………. смотреть

Электростатика
– Электризация. Электротрусишка. Электричество отталкивает. Танец мыльных пузырей. Электричество на расческах. Иголка – молниеотвод. Электризация нитки ………. смотреть
– Прыгающие шарики. Взаимодействие зарядов. Прилипший шарик ………. смотреть
– Опыт с неоновой лампочкой. Летающая птица. Летающая бабочка. Оживший мир ………. смотреть
– Электрическая ложка. Огни святого Эльма. Электризация воды. Летающая вата. Электризация мыльного пузыря. Заряженная сковорода ………. смотреть
– Электризация цветка. Опыты по электризации человека. Молния на столе ………. смотреть
– Электроскоп. Электрический театр. Электрический кот. Электричество притягивает ………. смотреть
– Электроскоп. Мыльные пузыри. Фруктовая батарейка. Борьба с гравитацией. Батарея гальванических элементов. Соедини катушки ………. смотреть
– Поверни стрелку. Балансируя на краю. Отталкивающиеся орешки. Зажги свет ………. смотреть
– Удивительные ленты. Радиосигнал. Статический разделитель. Прыгающие зерна. Статический дождь ………. смотреть
– Обертка из пленки. Волшебные фигурки. Влияние влажности воздуха. Ожившая дверная ручка. Искрящаяся одежда ………. смотреть
– Зарядка на расстоянии. Катящееся колечко. Треск и щелчки. Волшебная палочка ………. смотреть
– Все можно зарядить. Положительный заряд. Притяжение тел. Статический клей. Заряженный пластик. Нога-привидение ………. смотреть
-Электризация. Опыты со скотчем. Вызываем молнию. Огни святого Эльма. Тепло и ток. Рисует электрический ток ………. смотреть
– Пылесос из расчесок. Танцующие хлопья. Электрический ветер. Электрический спрут ………. смотреть
– Источники тока. Первая батарея. Термоэлемент. Химический источник тока ………. смотреть
– Делаем батарейку. Элемент Грене. Сухой источник тока. Из старой батарейки. Усовершенствованный элемент. Последний писк ………. смотреть

Магниты
– Опыты-фокусы с катушкой Томсона ………. смотреть
– Как сделать магнит. Опыты с иголками. Опыт с железными опилками. Магнитные картины. Перерезание магнитных силовых линий. Исчезновение магнетизма. Прилипший волчок. Железный волчок. Магнитный маятник ………. смотреть
– Магнитная бригантина. Магнитный рыболов. Магнитная инфекция. Разборчивый гусь. Магнитный тир. Дятел ………. смотреть
– Магнитный компас. намагничивание кочерги. Намагничивание кочергой перышка ………. смотреть
– Магниты. Точка Кюри. Железный волчок. Стальной барьер. Вечный двигатель из двух магнитов ………. смотреть
– Сделай магнит. Размагнить магнит. Куда показывает стрелка компаса. Удлинение магнита. Избавься от опасности ………. смотреть
– Взаимодействие. В мире противоположностей. Полюса против середины магнита. Игра в цепочку. Антигравитационные диски ………. смотреть
– Увидеть магнитное поле. Нарисуй магнитное поле. Металлы-магнетики. Встряхни их. Преграда для магнитного поля. Летающая чашка ………. смотреть

Оптика
– Световой луч. Как увидеть свет. Вращение светового луча. Разноцветные огоньки. Сахарный свет ………. смотреть
– Абсолютно черное тело ………. смотреть
– Стробоскоп ………. смотреть
– Слайд-проектор. Теневая физика ………. смотреть
– Волшебный шарик. Камера-обскура. Вверх ногами………. смотреть
– Как работает линза. Водный увеличитель. Включаем нагрев ………. смотреть
– Загадка темных полос. Больше света. Цвет на стекле ………. смотреть
– Копировальное устройство. Зеркальное волшебство. Появление из ниоткуда. Опыт-фокус с монетой ………. смотреть
– Отражение в ложке. Кривое зеркало из обертки. Прозрачное зеркало ………. смотреть
– Перископ. Калейдоскоп ………. смотреть
– Какой угол. Пульт дистанционного управления. Зеркальная комната ………. смотреть
– Шутки ради. Отраженные лучи. Скачки света. Зеркальное письмо ………. смотреть
– Поцарапай зеркало. Как тебя видят другие. Зеркалом к зеркалу ………. смотреть
– Складываем цвета. Вращающийся белый. Цветная юла ………. смотреть
– Распространение света. Получение спектра. Спектр на потолке ………. смотреть
– Арифметика цветных лучей. Фокус с диском. Диск Бэнхэма ………. смотреть
– Смешение цветов с помощью волчков. Опыт со звездами ………. смотреть
– Зеркало. Перевернутое имя. Многократное отражение. Зеркало и телевизор ………. смотреть
– Невесомость в зеркале. Умножаем. Прямое зеркало. Кривое зеркало ………. смотреть
– Линзы. Цилиндрическая линза. Двухэтажная линза. Рассеивающая линза. Самодельная сферическая линза. Когда линза перестает работать ………. смотреть
– Капелька-линза. Огонь из льдины. Увеличивает ли увеличительное стекло. Изображение можно поймать. По следам Левенгука ………. смотреть
– Фокусное расстояние линзы. Загадочная пробирка.Своенравная стрелка ………. смотреть
– Опыты по рассеянию света ………. смотреть
– Исчезающая монета. Сломанный карандаш. Живая тень. Опыты со светом ………. смотреть
– Тень пламени. Закон отражения света. Зеркальное отражение. Отражение параллельных лучей. Опыты по полному внутреннему отражению. Ход световых лучей в световоде. Опыт с ложкой. Преломление света. Преломление в линзе ………. смотреть
– Интерференция. Опыт со щелью. Опыт с тонкой пленкой. Диафрагма или превращение иголки ………. смотреть
– Интерференция на мыльном пузыре. Интерференция в пленке лака. Делаем радужную бумагу ………. смотреть
– Поляризация света ………. смотреть
– Получение спектра с помощью аквариума. Спектр с помощью водяной призмы. Аномальная дисперсия ………. смотреть
– Опыт с булавкой. Опыт с бумагой. Опыт по дифракции на щели. Опыт по дифракции с помощью лазера ………. смотреть

Простые опыты с ультразвуком. Майер. DjVu

СОДЕРЖАНИЕ Предисловие 4 I. ПОЛУЧЕНИЕ УЛЬТРАЗВУКА 7 Величины, характеризующие ультразвуковую волну 7 Магнитострикционный эффект и его использование для получения ультразвука 10 Магнитострикционный излучатель низкой частоты 15 Резонансное возбуждение колебаний вибратора 16 Скорость звука в вибраторе 21 Ультразвуковой генератор на транзисторах 23 Подмагничивание вибратора электрическим током 33 Ультразвуковая приставка к школьному усилителю 34 Несколько опытов с магнитострикционным излучателем 36 Ультразвуковой генератор на лампах 43 Магнитострикционный излучатель ультразвука средней частоты 49 Магнитострикционные излучатели ультразвука высокой частоты 52 II. НЕКОТОРЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА УЛЬТРАЗВУКА 68 Волны на бумаге 69 Ориентирующее действие ультразвука 76 Силы, действующие на тела в ультразвуковом поле 79 Ультразвуковой ветер 81 Фигуры Хладни 82 Стоячая ультразвуковая волна в воздухе 88 Стоячая ультразвуковая волна в жидкости 96 Радиационное давление ультразвука 109 Фокусировка ультразвука линзой 114 Ультразвуковой «фонтан наоборот» и другие интересные явления 124 Ультразвуковой капиллярный эффект 130 Ультразвуковая кавитация 133 Дифракция света на ультразвуковой волне 139 Пояснения к заданиям 145 Заключение 159       ПРЕДИСЛОВИЕ       В конце прошлого века о существовании ультразвука могли разве лишь догадываться наиболее проницательные исследователи. Но уже опыты П. Н. Лебедева (1910 г.), а затем и П. Ланжевена (1918 г.) показали большое научное и практическое значение ультразвука. С тех пор ультраакустика развивается удивительно быстрыми темпами, так что многие явления, бывшие всего 20—30 лет назад предметом специальных исследований ученых, в настоящее время широко используются в самых различных областях науки и техники.       Современный школьник просто не может не знать хотя бы простейших свойств ультразвука. И дело здесь не только в той роли, которую ультразвук играет в науке и технике. Гораздо важнее то, что ультразвуковые колебания и волны позволяют достаточно глубоко изучить общие черты всякого колебательного и волнового процесса, а это уже без преувеличений означает в известной степени усвоить дух современной физики.       Ультраакустика интересна еще и тем, что многие эксперименты, которые несколько десятков лет назад ставили ученые, используя сложную научную аппаратуру, в настоящее время можно воспроизвести на простеньких приборах у себя дома или в школьном физическом кабинете. Таким образом, каждый из вас имеет возможность развить в себе элементарные навыки творческой работы физика-экспериментатора. Важность этого не требует особых пояснений. Достаточно отметить, что ни на уроках физики, ни на занятиях разнообразных кружков вы, как правило, систематически не учитесь физическому эксперименту.       В небольшой книге, которую вы держите в своих руках, описаны простые приборы, обеспечивающие получение ультразвука в диапазоне частот от 20 кГд до 15 МГц, экспериментальные установки и опыты с ними. Приборы и установки настолько просты, что любой из тех, кто умеет обращаться с обычными инструментами и материалами, может изготовить их буквально за считанные дни.       Несколько иначе дело обстоит с опытами. Во-первых, описания части опытов даны в расчете на то, что читатель сможет использовать оборудование, имеющееся в школьном физическом кабинете. Этого требует логика изложения материала, и поэтому не будет большой беды, если такие опыты будут поставлены позднее, после изготовления самодельных приборов.       Во-вторых, — и это существеннее — поставить опыт, вообще говоря, сложнее, чем изготовить какой-либо прибор. Вначале может показаться, что главное— сделать ультразвуковой генератор. Конечно, без генератора невозможно поставить ни один опыт с ультразвуком. Однако успешное изготовление этого прибора является лишь началом работы. Вы очень скоро почувствуете это, перейдя от простейших опытов к тем, которые немного посложнее.       Чтобы несколько облегчить экспериментальную работу, автор стремился изложить условия опытов как можно точнее. Но каждый из вас будет действовать в конкретных ситуациях, все многообразие которых предусмотреть просто невозможно. Поэтому почти наверное можно утверждать, что с первого раза многие из опытов у вас могут и не получиться.       Возможно, это и к лучшему, так как позволит вам остаться один на один с физическим явлением, почувствовать себя экспериментатором, проводящим настоящее исследование. Смелее экспериментируйте! Учитесь преодолевать все трудности на своем пути, и вы познаете ни с чем не сравнимое чувство общения с самой Природой.       Но смелость не значит бездумность. Вряд ли хорош «экспериментатор», без разбору сливающий в пробирку разные жидкости, чтобы посмотреть, что из этого получится. Может быть, из этого что-нибудь и выйдет, но получится ли из такого «экспериментатора» исследователь, сказать трудно.       Будет очень хорошо, если вы заведете себе тетрадь, в которую самым тщательным образом станете заносить условия и результаты каждого опыта. Это отучит вас от беспорядочного «экспериментирования». Вы почувствуете, как с каждым новым опытом растет ваше знание предмета. Вы сумеете планировать дальнейший эксперимент, предугадывать его результаты, сопоставлять и анализировать опыты. Вы поймете причины многих ваших ошибок и неудач. Одним словом, вы с лихвой окупите то время, которое потратите на записи.       После этого желательно поставить возможно большее количество опытов с ультразвуком низкой частоты. Когда вы достаточно хорошо освоите низкочастотный диапазон, можно перейти к опытам с ультразвуком средней и высокой частот.       В заключение следует отметить, что внимание автора на возможности магнитострикционных излучателей с ферритовыми вибраторами обратил А. Р. Геннинг. В экспериментальной работе большую помощь оказали бывшие студенты Р.-Э. Е. Шафир, В-Э. Г. Хохловкин, Ф. Ф. Вавилова, Н. В. Назаров, Е. С. Мамаева и ряд других. Многие учителя физики г. Глазова приложили немало усилий, чтобы вместе со школьниками повторить некоторые из описанных ниже приборов и опытов. Всем им, без чьего труда и доброжелательной поддержки было бы невозможно написание книги, автор выражает глубокую благодарность.       В. В. Майер             Упругие волны — звук — принято делить на ик-фразвуковые с частотой до 20 Гц, звуковые, частота которых лежит в пределах от 20 Гц до 20 кГц, ультразвуковые с частотой от 20 кГц до 1000 МГц и гипер-звуковые, частота которых превышает 1000 Мгц). Несмотря на то, что слышимый звук и ультразвук — это волны одной природы, для получения ультразвука заметной интенсивности необходимо применять специальные излучатели. Два типа излучателей — пьезоэлектрические и магнитострикционные—пользуются наибольшей популярностью в науке и технике. Поскольку магнитострикционные излучатели значительно более доступны, чем пьезоэлектрические, мы в дальнейшем и рекомендуем изготовление именно этого типа излучателей.       Прежде чем перейти к описанию простых приборов для получения ультразвука, кратко перечислим основные его характеристики.       KOHEЦ ФPAГMEHTA             ЛИТЕРАТУРА       1. Баулин И. За барьером слышимости. М., «Знание», 1971.       2. Борисов Ю. Я., Макаров Л. О. Ультразвук в технике настоящего и будущего. М., Изд. АН СССР. 1960.       3. Брегг У. Мир света, мир звука. М., «Наука», 1967.       4. Вечко Ю. И. Мир ультразвука. Л., «Знание», 1963.       5. Гриффин Д. Эхо в жизни людей и животных. М.. Физматгиз, 1961.       6. Вуд А. Звуковые волны и их применения. М. — Л., ОНТИ, Гостехиздат, 1934.       7. Клюкин И. И. Нептун оглушен. Л., «Судостроение», 1967.       8. Клюкин И. И. Звук и море Л., «Судостроение», 1974.       9. Кок У. Звуковые и световые волны М., «Мир», 1966.       10. Кок У. Видимый звук. М., «Мир», 1974.       11. Красильников В. А. Звуковые и ультразвуковые волны. М., Физматгиз, I960.       12. Кудрявцев Б. Б. Простые опыты с ультразвуками. М., Учпедгиз, 1954,.       13. Кудрявцев Б. Б. Неслышимые звуки. М., «Молодая гвардия», 1957.       14. Михайлов И. Г. Ультразвук и его применение. Л., «Знание», 1968.       15. Мясников Л. Л. Неслышимый звук. Л., «Судостроение», 1967.       16. Ноздрев В. Ф. Молекулярная акустика. М., «Знание», 1965.       17. Ноздрев В. Ф„ Маркосова Н. М. Использование ультразвука в преподавании физики в средней школе. М., «Просвещение», 1965.       18. Розенберг Л. Д. Ультразвуки и их применение. М., «Знание», 1954.       19. Розенберг Л. Д. Рассказ о неслышимом звуке. М., Изд. АН СССР, 1961.       20. Сергеев А. Радиоэлектроника под водой. Л., «Энергия», 1971.       21. Фридман В. М. Ультразвук. М., «Знание», 1960       22. Чедд Г. Звук. М., «Мир», 1975.

Опыт с водой медом и солью. Простые опыты с водой

В Монтессори-группе обучение ведётся от конкретного к абстрактному. Поэтому эксперименты в Монтессори-среде являются первым введением в науку. Отличительная черта Монтессори-опытов – дети обязательно участвуют в проведении, а не просто смотрят со стороны. Поэтому все эксперименты для детей от трёх до шести лет понятны и просты в исполнении. Их можно провести дома и в классе.

Эксперименты с детьми 3–4 лет

• Что притягивает магнит.

На поднос кладут большой магнит и ставят корзину с металлическими и неметаллическими предметами.

Взрослый берёт магнит и проверяет, что он притянет. Начинают с металлического предмета: его подносят к магниту, он притягивается, его откладывают в сторону. Берут неметаллическую вещь: она не притягивается, её откладывают в другую сторону. Затем малышу предлагают сортировать самостоятельно.

Дети постарше могут сделать вывод, что магнит притягивает металл.

• Плавает или тонет.

На поднос ставят коробку с 12 предметами, половина из которых тонет, половина – плавает, миску и кувшин с водой.

Миску наполните водой. Возьмите вещь из коробки, назовите, рассмотрите с ребёнком. Обсудите, какая она: большая или маленькая, тяжёлая или лёгкая. Аккуратно опустите предмет в жидкость, чтобы проверить, плавает он или тонет. В зависимости от результата отложите его в сторону. Теперь поступите так же с «контрастной» вещью и отложите в другую сторону. Таким образом рассортируйте всё содержимое коробки, предлагая малышу заранее угадать, утонет ли тот или иной предмет. В конце спросите, почему одни вещи тонут, а другие остаются на плаву. Подведите к выводу, что важен материал.

Можно проделать это упражнение с пластилином: в виде шара он утонет, а пластилиновая лепёшка будет держаться на плаву. Вывод: форма тоже важна.

• Эксперимент с солёной и пресной водой.

Два идентичных контейнера заполняют водой на две трети. В один кладут по ложке соли, каждый раз перемешивая, до тех пор, пока она не перестанет растворяться и не станет оседать в виде осадка.

Берут два яйца. Одно кладут в ёмкость с пресной водой – оно тонет. Второе яйцо помещают в контейнер с солёной – оно плавает у поверхности.

Вывод: соль делает воду плотнее. Эта плотность не даёт предметам тонут. Нам проще плавать в море, чем в пресном водоеме.

• Как пьют растения.

Налейте в стакан воду и добавьте пищевой краситель, чтобы получился насыщенный цвет. Поставьте в стакан стебель сельдерея и оставьте на ночь. Утром отрежьте часть стебля. Вы увидите, что стебель впитал в себя краску и окрасился на срезе.

Если сельдерей заменить белыми цветами, дети наглядно увидят, как пьют растения.

Опыты для детей 4–5 лет

• Как поднять уровень воды.

Наполните стакан до самого края. Скажите детям, что, не долив ни капли, сможете сделать так, чтобы жидкость перелилась. Возьмите камень и аккуратно опустите его в стакан. Предложите малышу опускать камни. Обратите его внимание на то, как жидкость приподнимается над краем ёмкости, как бы образуя пузырь. Продолжайте, пока стакан не переполнится.

Сделайте вывод, что твёрдое тело вытесняет воду, поднимая её уровень.

• Смешивание цветов.

Потребуются шесть маленьких стаканчиков, вода, пипетка, синяя, жёлтая и красная краска, палочки для перемешивания.

Налейте немного воды в стаканчик, капните несколько капель синей краски, перемешайте. Повторите с другими двумя стаканчиками, в один капнув жёлтую, а в другой – красную краску.

Возьмите стаканчик с синей жидкостью и перелейте часть в пустой, другую часть перелейте из стаканчика с жёлтой. Перемешайте и создайте таким образом зелёный цвет. Повторите с жёлтым и красным, а после – с красным и синим.

Предложите детям фиксировать результаты эксперимента на бумаге. Изобразите на листе три кружка: два рядом – это смешиваемые краски, один под ними – результат.

Наполните блестящую консервную банку водой наполовину, добавьте кубики льда или снег. Поставьте в тёплое место и наблюдайте: на стенках появятся маленькие капельки.

Похожий опыт можно провести, нагрев воду в кастрюле, а затем заполнив кубиками льда. Возьмите крышку и держите над кастрюлей. Водяной пар будет подниматься и конденсироваться на крышке, а затем опять стекать в кастрюлю.

• Наблюдение за скоростью испарения.

Налейте воду в бутылку с разметкой и поставьте в тёплое место. Отметьте уровень на следующий день. Сделайте вывод, что уровень уменьшился. Наполните две бутылки одинаковым количеством жидкости и поставьте одну – в тепло, другую – в холод. Предложите измерить количество жидкости на следующий день. Сделайте вывод о влиянии температуры на испарение.

Опыты для детей 5–6 лет

• Огнеупорный шарик.

Потребуются два шарика. Надуйте первый шарик и попросите ребёнка поднести его к горящей свече. Шарик лопнет. В другой шарик налейте воду. Она поглотит тепло свечи, и с шариком ничего не случится.

• Что горит, а что – нет.

Этот опыт всегда проводится под руководством взрослого. Возьмите большую миску, тонкую длинную свечу и различные материалы: бумагу, дерево, железо, воск. Ребёнок кладёт предмет в миску и поджигает, смотрит, что происходит с материалом: он горит, плавится или просто нагревается. Проведите опыт и с кубиком льда – он потушит свечу. Сделайте вывод о том, какие материалы горят.

Эти занимательные опыты в духе Монтессори познакомят детей от трёх до шести лет с основами науки.

Полезные советы

Дети всегда стараются узнать что-то новое каждый день , и у них всегда много вопросов.

Им можно объяснять некоторые явления, а можно наглядно показать , как работает та или иная вещь, тот или иной феномен.

В этих экспериментах дети не только узнают что-то новое, но и научатся создавать разные поделки , с которыми далее смогут играть.

1. Опыты для детей: лимонный вулкан

Вам понадобится:

2 лимона (на 1 вулкан)

Пищевая сода

Пищевые красители или акварельные краски

Средство для мытья посуды

Деревянная палочка или ложечка (при желании)

1. Срежьте нижнюю часть лимона, чтобы его можно было поставить на ровную поверхность.

2. С обратной стороны вырежьте кусок лимона, как показано на изображении.

* Можно отрезать пол лимона и сделать открытый вулкан.

3. Возьмите второй лимон, разрежьте его наполовину и выдавите из него сок в чашку. Это будет резервный лимонный сок.

4. Поставьте первый лимон (с вырезанной частью) на поднос и ложечкой “помните” лимон внутри, чтобы выдавить немного сока. Важно, чтобы сок был внутри лимона.

5. Добавьте внутрь лимона пищевой краситель или акварель, но не размешивайте.

6. Налейте внутрь лимона средство для мытья посуды.

7. Добавьте в лимон полную ложку пищевой соды. Начнется реакция. Палочкой или ложечкой можете размешивать все, что внутри лимона – вулкан начнется пениться.

8. Чтобы реакция продолжалась дольше, можете добавлять постепенно еще соды, красители, мыло и резервный лимонный сок.

2. Домашние опыты для детей: электрические угри из жевательных червяков

Вам понадобится:

2 стакана

Небольшая емкость

4-6 жевательных червяков

3 столовые ложки пищевой соды

1/2 ложки уксуса

1 чашка воды

Ножницы, кухонный или канцелярский нож.

1. Ножницами или ножом разрежьте вдоль (именно вдоль – это будет непросто, но наберитесь терпения) каждого червяка на 4 (или более) частей.

* Чем меньше кусочек, тем лучше.

* Если ножницы не хотят нормально резать, попробуйте промыть их водой с мылом.

2. В стакане размешайте воду и пищевую соду.

3. Добавьте в раствор воды и соды кусочки червяков и размешайте.

4. Оставьте червячков в растворе на 10-15 минут.

5. С помощью вилки переместите кусочки червяков на небольшую тарелку.

6. Налейте пол ложки уксуса в пустой стакан и начните по очереди класть в него червячков.

* Эксперимент можно повторить, если промыть червячков обычной водой. Спустя несколько попыток ваши червячки начнут растворяться, и тогда придется нарезать новую партию.

3. Опыты и эксперименты: радуга на бумаге или как свет отражается на ровной поверхности

Вам понадобится:

Миска с водой

Прозрачный лак для ногтей

Маленькие кусочки черной бумаги.

1. Добавьте в миску с водой 1-2 капли прозрачного лака для ногтей. Посмотрите, как лак расходится по воде.

2. Быстро (спустя 10 секунд) окуните кусок черной бумаги в миску. Выньте его и дайте высохнуть на бумажном полотенце.

3. После того, как бумага высохла (это происходит быстро) начните поворачивать бумагу и посмотрите на радугу, которая отображается на ней.

* Чтобы лучше увидеть радугу на бумаге, смотрите на нее под солнечными лучами.

4. Опыты в домашних условиях: дождевое облако в банке

Когда маленькие капли воды скапливаются в облаке, они становятся все тяжелее и тяжелее. В итоге они достигнут такого веса, что больше не смогут оставаться в воздухе и начнут падать на землю – так появляется дождь.

Это явление можно показать детям с помощью простых материалов.

Вам понадобится:

Пена для бритья

Пищевой краситель.

1. Наполните банку водой.

2. Сверху нанесите пену для бритья – это будет облако.

3. Пусть ребенок начнет капать пищевой краситель на “облако”, пока не начнется “дождь” – капли красителя начнут падать на дно банки.

Во время эксперимента объясните данное явление ребенку.

Вам понадобится:

Теплая вода

Подсолнечное масло

4 пищевых красителя

1. Наполните банку на 3/4 теплой водой.

2. Возьмите миску и размешайте в ней 3-4 ложки масла и несколько капель пищевых красителей. В данном примере было использовано по 1 капле каждого их 4-х красителей – красный, желтый, синий и зеленый.

3. Вилкой размешайте красители и масло.

4. Аккуратно налейте смесь в банку с теплой водой.

5. Посмотрите, что произойдет – пищевой краситель начнет медленно опускаться через масло в воду, после чего каждая капля начнет рассеиваться и смешиваться с другими каплями.

* Пищевой краситель растворяется в воде, но не в масле, т.к. плотность масла меньше воды (поэтому оно и “плавает” на воде). Капля красителя тяжелее масла, поэтому она начнет погружаться, пока не дойдет до воды, где начнет рассеиваться и походить на небольшой фейерверк.

6. Интересные опыты: в олчок, в котором сливаются цвета

Вам понадобится:

– распечатка колеса (или можете вырезать свое колесо и нарисовать на нем все цвета радуги)

Резинка или толстая нить

Клей-карандаш

Ножницы

Шпажка или отвертка (чтобы сделать отверстия в бумажном колесе).

1. Выберите и распечатайте два шаблона, которые вы хотите использовать.

2. Возьмите кусок картона и с помощью клея-карандаша приклейте один шаблон к картону.

3. Вырежьте приклеенный круг из картона.

4. К обратной стороне картонного круга приклейте второй шаблон.

5. Шпажкой или отверткой сделайте два отверстия в круге.

6. Просуньте нить через отверстия и завяжите концы в узел.

Теперь можете крутить ваш волчок и смотреть, как сливаются цвета на кругах.

7. Опыты для детей в домашних условиях: медуза в банке

Вам понадобится:

Небольшой прозрачный полиэтиленовый пакет

Прозрачная пластиковая бутылка

Пищевой краситель

Ножницы.

1. Положите полиэтиленовый пакет на ровную поверхность и разгладьте его.

2. Отрежьте дно и ручки пакета.

3. Разрежьте пакет вдоль справа и слева, чтобы у вас получились два листа из полиэтилена. Вам понадобится один лист.

4. Найдите центр полиэтиленового листа и сложите его как шарик, чтобы сделать голову медузы. Завяжите ниткой в области “шеи” медузы, но не слишком туго – вам нужно оставить небольшое отверстие, чтобы через него налить воду в голову медузы.

5. Голова есть, теперь перейдем к щупальцам. Сделайте надрезы в листе – от низа до головы. Вам нужно примерно 8-10 щупальцев.

6. Каждое щупальце разрежьте еще на 3-4 более мелкие детали.

7. Налейте немного воды в голову медузы, оставив место для воздуха, чтобы медуза могла “плавать” в бутылке.

8. Наполните бутылку водой и засуньте в нее вашу медузу.

9. Капните пару капель синего или зеленого пищевого красителя.

* Закройте плотно крышку, чтобы вода не выливалась.

* Пусть дети переворачивают бутылку, и смотрят, как в ней плавает медуза.

8. Химические опыты: магические кристаллы в стакане

Вам понадобится:

Стеклянный стакан или миска

Пластиковая миска

1 чашка соли Эпсома (сульфат магния) – используется в солях для ванн

1 чашка горячей воды

Пищевой краситель.

1. Насыпьте соль Эпсома в миску и добавьте горячей воды. Можете добавить в миску пару капель пищевого красителя.

2. В течение 1-2 минут размешивайте содержимое миски. Большая часть гранул соли должна раствориться.

3. Налейте раствор в стакан или бокал и поместите его в морозилку на 10-15 минут. Не волнуйтесь, раствор не настолько горяч, чтобы стакан треснул.

4. После морозилки переместите раствор в основную камеру холодильника, желательно на верхнюю полку и оставьте на ночь.

Рост кристаллов будет заметен лишь спустя несколько часов, но лучше переждать ночь.

Вот как выглядят кристаллы на следующий день. Помните, что кристаллы очень хрупки. Если дотронуться до них, они вероятнее всего сразу сломаются или рассыплются.

9. Опыты для детей (видео): мыльный куб

10. Химические опыты для детей (видео): как сделать лава лампу своими руками

Очень простые безопасные опыты и эксперименты для детей с водой в домашних условиях для изучения свойств воды (поверхностное натяжение).

Опыты и эксперименты с водой

Эксперименты и опыты – это очень увлекательное и полезное занятие, которое позволяет детям больше узнать о мире, в котором мы живем, его законах, а в данном случае, о свойствах воды.

Уже в среднем дошкольном возрасте ребенок знает, что чистая вода жидкая (но она не всегда бывает жидкой, потому что лед и пар – это другие состояния воды), прозрачная, бесцветная, не обладающая вкусом. – это тоже одна из форм воды. Но это еще не все ее свойства, обо всех свойствах воды до сих пор неизвестно даже ученым.

Вода – это одно из самых удивительных веществ на нашей планете, без нее не смогут жить ни человек, ни животные, ни растения (подробнее о том, почему вода необходима растениям и как с ее помощью происходит их питание – в статье ).

Опыты и эксперименты с водой: поверхностное натяжение воды

Большой плюс экспериментов из этой статьи в том, что их можно выполнять и в домашних условиях, и в детском саду, и в школе. Для их проведения понадобится только вода и то, что обычно есть в доме. Кроме доступных материалов, они настолько простые, что дети и дошкольного возраста, и школьники справятся с этим совершенно самостоятельно.

В результате дети узнают о таком свойстве воды, как поверхностное натяжение, т.е. способность воды образовывать на поверхности очень тонкую пленку. Причем эту пленку дети увидят собственными глазами.

Эксперимент (опыт) с водой и монеткой

Как вы думаете, сколько капелек воды поместится на обычной монетке? Этот эксперимент покажет, что поверхность воды может растягиваться.

Что понадобится:

• вода, блюдце, монетка, пипетка (или флакон с дозатором из-под лекарств)

Ход эксперимента:

1. Положить монетку на блюдце, а блюдце – на очень ровную поверхность. То есть если блюдце будет стоять на столе, хоть немного наклоненном на одну сторону, эксперимент закончится гораздо раньше, чем мог бы, и будет менее зрелищным.
2. В пипетку набрать воды (вместо пипетки мы с дочкой взяли пустой флакончик из-под капель от насморка, сильно его сжали, чтобы вышла часть воздуха, поместили под струю воды из-под крана и разжали – в него стала набираться вода).
3. Капать воду в центр монетки с очень близкого расстояния, считать количество капель и смотреть, какую форму принимает поверхность воды на монетке.

Результат

Вода на монете будет расположена не ровным тонким слоем, как это может показаться перед экспериментом. Поверхность воды будет растягиваться и становиться все более выпуклой с каждой новой каплей до тех пор, пока тонкая пленочка, которую образует поверхность воды, не порвется. И тогда почти вся вода с монетки вытечет в блюдце.

На моих фотографиях видно, что у нас блюдце стоит неровно, оно наклонено вправо – оттуда вода и начнет вытекать совсем скоро.

Мы с дочерью делали этот эксперимент несколько раз. Самое большое количество капель, которое смогло удержаться на монетке, у нас получилось равным 24. Будем искать более ровную поверхность!

Эксперимент (опыт) с водой и скрепкой

В прошлом эксперименте мы убедились, что поверхность воды похожа на тонкую пленочку, которая может растягиваться. В этот раз мы сможем рассмотреть эту пленочку получше и увидеть, что она может не только удерживать воду внутри, но и не дать утонуть относительно тяжелым предметам и прогибаться под их весом.

Что понадобится:

• вода, стакан, металлическая скрепка (она должна быть сухой)

Ход эксперимента:

1. Налить воду в стакан.
2. Взять скрепку и, держа ее горизонтально, поднести максимально близко к поверхности воды, отпустить.
   Если скрепка утонет, повторить эксперимент, только скрепку положить на маленький кусочек бумажной салфетки, а затем вместе с салфеткой опустить на поверхность воды. Через некоторое время салфетка намокнет и пойдет ко дну.

Результат

Скрепка будет плавать и можно будет рассмотреть, как поверхность воды прогибается под ее весом.

Повторите этот эксперимент, используя воду с растворенным в ней моющим средством (примерно половина чайной ложки жидкости для мытья посуды, жидкого мыла или шампуня на неполный стакан воды).

Что произошло с поверхностным натяжением воды при добавлении в нее моющего вещества, вы узнаете из следующего эксперимента.

Эксперимент (опыт) с водой и конфетти

Этот эксперимент похож на волшебство, но на самом деле он имеет научное объяснение. От прикосновения “волшебной палочки” к воде и команды “Посторонись!” все плавающие в воде конфетти сразу же отплывут к краям блюдца. Можно использовать не палочку, а кусочек мыла или капнуть моющее средство в центр блюдца – конфетти разбегутся по сторонам, как будто не любят мыло.

Что понадобится:

• вода, блюдце, дырокол, моющее средство (жидкое мыло, шампунь или жидкость для мытья посуды), шпажка (вместо нее можно взять зубочистку или спичку)

Ход эксперимента:

1. Налить воду в блюдце.
2. С помощью дырокола сделать из бумаги конфетти (или проводить эксперимент с маленькими пенопластовыми шариками).
3. Насыпать конфетти в центр блюдца.
4. По желанию шпажку можно превратить в волшебную палочку, если красиво раскрасить ее акриловыми красками, или обмотать тонкой полоской .
5. Обмакнуть в моющее средство самый кончик волшебной палочки, вернее, шпажки, и прикоснуться ею к поверхности воды в центре блюдца.

Результат

Конфетти после прикосновения шпажки сразу же послушно переместятся к краям блюдца. Это связано с тем, что моющие средства являются поверхностно-активными веществами, они собираются на поверхности воды и уменьшает ее поверхностное натяжение. На воде образуется мыльная пленка, она растекается, оттесняя конфетти к краям.

А какие результаты получились у вас?

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://сайт

Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону .

• Цветной дождь — опыт с водой, краской и пеной…

«Потому что без воды и не туды, и не сюды…» пелось в старом добром фильме. Действительно, без воды жизнь на Земле просто невозможна. Вода нужна всему живому: и растениям, и животным, и человеку. Вода покрывает более 60% поверхности нашей планеты, вода составляет 65% человеческого тела. Вода – особая субстанция, способная принимать форму того сосуда, в котором находится. Она может находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. Занимательные опыты станут для школьников прекрасным способом знакомства с водой, с ее свойствами и возможностями. Для проведения опытов с водой не нужно сложного оборудования или повышенных , достаточно самого элементарного инвентаря, доступного всем и каждому.

Итак, начнем экспериментировать.

Опыт с водой и солью

Для опыта нам понадобится:

• вода;
• стакан;
• поваренная соль.

Ход опыта

1. Наполним стакан водой до краев.
2. Аккуратно помешивая содержимое стакана тонкой проволочкой или зубочисткой, начнем всыпать в него соль.
3. В ходе опыта выясняется, что в стакан воды можно добавить еще около половины стакана соли, не пролив при этом воду.

Объяснение

Когда вода находится в жидком состоянии, между ее молекулами остается свободное пространство, которое и заполняется молекулами соли. Когда все свободные участки заполнятся молекулами соли, она перестанет растворяться в воде (раствор достигнет насыщения) и жидкость перельется через край стакана.

Опыт с водой и бумагой

Для опыта нам понадобится:

• ножницы;
• карандаши или фломастеры;
• клей;
• цветная бумага разной плотности;
• широкая емкость – таз или поднос;
• вода.

Ход опыта

1. Разрезаем бумагу на квадраты со стороной 15 см. Складываем квадраты вдвое и вырезаем из них цветы. Отгибаем лепестки у цветов вверх.
2. Помещаем цветы в емкость с водой.
3. Через некоторое время цветы начинают раскрывать свои лепестки. Время, через которое это происходит, зависит от плотности бумаги.

Объяснение

Распускаться бумажные цветы начинают от того, что волокна бумаги напитываются водой, бумага становится тяжелее и распрямляется под собственной тяжестью.

Опыт с шариком и водой

Для опыта нам понадобится:

• воздушный шарик;
• стеклянная банка;
• вода;
• чайник.

Ход опыта

1. Наполняем воздушный шарик холодной водой таким образом, чтобы он не мог пройти в горлышко трехлитровой стеклянной банки.
2. Нагреваем воду в чайнике и наполняем ею банку.
3. Оставляем воду в банке на некоторое время, пока стены банки не прогреются.
4. Выливаем воду из банки и кладем шарик на ее горлышко.
5. Наблюдаем за тем, как шарик начинает «всасываться» в банку.

Объяснение

После того как стенки банки нагрелись и из нее была вылита вода, они начинают отдавать тепло находящемуся внутри банки воздуху. Воздух, соответственно, начинает нагреваться и его молекулы движутся быстрее. Когда мы перекрываем шариком горлышко банки, мы создаем разницу давления внутри и извне нее. За счет этого шарик и втягивается в банку.

Опыт с водой и зубочистками

Здравствуйте, друзья) Приветствуем вас в новой рубрике блога «ШколаЛа», которая называется «Домашняя лаборатория»!

Знакомьтесь, это они и есть)

Начнем, пожалуй с водички. Поскольку опыты с водой для детей простые в исполнении и очень зрелищные!

У воды много всяких разных интересных свойств. Она может замерзать и испаряться. Она умеет образовывать на своей поверхности тонкую невидимую пленку. Она заполняет собой все предоставленное ей пустое пространство. Она умеет принимать форму абсолютно любого сосуда.

Без воды не было бы жизни на Земле. На нет воды, поэтому там никто и не живет. Да и мы с вами состоим в основном из воды.

Простые и интересные опыты помогут вам познакомиться с водой поближе и своими глазами увидеть много странного и интересного.

После каждого эксперимента приводится научное объяснение, того, что происходит. Давайте начинать?

План урока:

Опыт «Пугливые чаинки»

Показ

Объяснение

Почему же чаинки так панически боятся мыла? Они не любят мыться? Им щиплет глаза? Конечно же нет.

Все дело здесь в поверхностном натяжении воды. На поверхности воды образуется тоненькая пленочка, которую мы не видим. Именно благодаря ей по поверхности воды могут скользить такие насекомые, как водомерки.

Когда Артем насыпал в воду чаинки, то они и приземлились на эту пленочку и лежали себе спокойно на месте.

Мыльное средство снижает поверхностное натяжение воды. Оно как будто разрушает пленку и начинает стремиться к краям сосуда, в который налита вода. И, стремясь к краям, захватывает с собой чаинки.

Вместо чаинок можно использовать бумажные конфетти или просто кусочки мелко разорванной бумаги.

Опыт «Море в стакане»

Показ

Внимание! Эксперимент выполнять в присутствии родителей!!!

Объяснение

Не правда ли, получилось волшебно? Интересно, и почему это вода забралась в стакан?

Все просто. Когда Александра нагревала стакан над свечкой, то огонь свечи сжег весь воздух, который в стакане был. И там образовался вакуум, то есть пустота. Поэтому, когда стакан опустился в воду, вода устремилась заполнять эту пустоту. И свеча потухла потому, что воздуха в стакане не осталось. Ведь огонь может гореть только в присутствии кислорода.

В эксперименте ребята использовали воду подкрашенную синей краской предназначенной для штемпельных подушек. Но воду можно подкрасить обычной акварелью. Простая неокрашенная вода поведет себя также, но это будет не так красиво выглядеть.

Опыт «Танцующие виноградинки»

Показ

Объяснение

Думаю, что вы уже догадались, что здесь все дело в пузырьках газа, который растворен в бутылке минералки.

Когда виноградинка попадает в бутылку, на нее со всех сторон цепляются пузырьки газа и начинают поднимать ягодку вверх.

Когда виноградинка поднимается на поверхность, пузырьки газа лопаются, и ягода начинает опускаться вниз. А там, на дне, на нее опять нападают коварные пузырьки и вновь поднимают бедную ягодку наверх.

Так получаются забавные танцующие виноградинки)

Вместо винограда можно использовать изюм. Если налить газировку в высокий стакан и проводить опыт в нем, то эффект буде таким же.

На сегодня это все! Встречайте новые домашние опыты от Александры и Артема каждую субботу в рубрике «Домашняя лаборатория»!

Попробуйте провести такие эксперименты самостоятельно. А в комментариях напишите о том, что у вас получилось. Будем благодарны, если поделитесь ссылкой на статью в социальных сетях.

Всего вам доброго!

Удачных экспериментов!

55 простых научных экспериментов с использованием уже имеющихся у вас материалов

Практические эксперименты и проекты – один из наших любимых способов преподавать науку. Все эти занятия достаточно просты, чтобы их мог попробовать любой, и, вероятно, у вас уже есть все необходимые материалы под рукой. Выберите несколько из своих любимых, и пусть начнется научное веселье!

1. Кристаллизируйте свой собственный леденец

Эксперименты по науке о кристаллах учат детей перенасыщенным растворам.Это легко сделать дома, и результат будет просто восхитительным!

Подробнее: Выращивание украшенной драгоценностями розы

2. Удалите блестки с помощью средства для мытья посуды

Всем известно, что блестки похожи на микробы – они проникают повсюду, и от трудно избавиться! Используйте это в своих интересах и покажите детям, как мыло борется с микробами с блестками и .

Подробнее: Жизнь и обучение

3. Надуйте самые большие пузыри

Добавьте несколько простых ингредиентов в раствор для мыла, чтобы создать самые большие пузыри, которые вы когда-либо видели! Дети узнают о поверхностном натяжении, когда конструируют палочки для надувания пузырей.

Подробнее: Scholastic / Dish Soap Bubbles

4. Постройте колесо обозрения

Вы, наверное, катались на колесе обозрения, но сможете ли вы его построить? Запаситесь деревянными палками для поделок и узнайте! Поэкспериментируйте с разными дизайнами, чтобы увидеть, какой из них лучше всего работает.

Подробнее: Учителя прекрасны и eHow

5. Узнайте о капиллярном действии

Дети будут поражены, наблюдая, как цветная вода перемещается из стакана в стакан, и вам понравится простая и недорогая установка.Соберите немного воды, бумажных полотенец и пищевого красителя, чтобы научить вас научной магии капиллярного действия.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

6. Продемонстрируйте «волшебный» герметичный мешок

Такой простой и такой потрясающий! Все, что вам нужно, – это полиэтиленовый пакет с застежкой-молнией, острые карандаши и немного воды, чтобы взорвать умы ваших детей. Как только они будут впечатлены должным образом, научите их, как работает «трюк», объяснив химию полимеров.

Подробнее: Steve Spangler Science

7.Дизайн подставки для мобильного телефона

Используйте свои инженерные навыки и предметы из дома, чтобы спроектировать и построить подставку для мобильного телефона.

Подробнее: Science Buddies / Подставка для мобильного телефона

8. Воссоздайте круговорот воды в сумке

Вы можете провести столько простых научных экспериментов с простой сумкой на молнии! Наполните одну часть водой и поставьте на солнечный подоконник, чтобы увидеть, как вода испаряется и, в конечном итоге, «стекает» вниз.

Узнайте больше: Grade School Giggles

9.Проведите каплю яйца

Испытайте все свои инженерные навыки, бросив яйцо! Предложите детям построить контейнер из вещей, которые они находят в доме, чтобы защитить яйцо от длительного падения (особенно весело это делать из окон верхнего этажа).

Подробнее: Багги и Бадди

10. Проектировать американские горки из соломинки для питья

STEM-задачи всегда нравятся детям. Нам нравится этот, для которого требуются только базовые принадлежности, такие как соломинки для питья.

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

11. Постройте солнечную печь

Испытайте силу солнца, когда вы построите свои собственные солнечные печи и используете их для приготовления вкусных угощений. Этот эксперимент требует немного больше времени и усилий, но результаты всегда впечатляют. По ссылке ниже есть полные инструкции.

Подробнее: Desert Chica

12. Плавающий маркер man

Их глаза вылезут из их голов, когда вы «левитируете» фигурку прямо со стола! Этот эксперимент работает из-за нерастворимости чернил маркера сухого стирания в воде в сочетании с более легкой плотностью чернил.

Подробнее: Gizmodo

13. Откройте для себя плотность с горячей и холодной водой

Есть много простых научных экспериментов, которые можно провести с плотностью. Этот очень простой, включает только горячую и холодную воду и пищевые красители, но визуальные эффекты делают его привлекательным и забавным.

Подробнее: STEAMsational

14. Научитесь наслаивать жидкости

Эта демонстрация плотности немного сложнее, но эффекты впечатляющие.Медленно расслаивайте в стакане жидкости, такие как мед, средство для мытья посуды, воду и медицинский спирт. Дети будут удивлены, когда жидкости будут плавать одна над другой, как по волшебству (за исключением того, что это настоящая наука).

Подробнее: Steve Spangler Science

15. Раздавите баллончик давлением воздуха

Конечно, банку с газировкой легко раздавить голыми руками, но что, если бы вы могли сделать это, даже не прикасаясь к ней? В этом сила давления воздуха!

Подробнее: Steve Spangler Science

16.Постройте мост да Винчи

Существует множество экспериментов по наведению мостов, но этот уникален. Он вдохновлен 500-летним самонесущим деревянным мостом Леонардо да Винчи. Узнайте, как создать его, перейдя по ссылке, и расширьте свое обучение, узнав больше о самом да Винчи.

Подробнее: iGame Mom

17. Выращивание сахарной змеи

Простые научные эксперименты по-прежнему могут давать впечатляющие результаты! Эта сногсшибательная демонстрация химической реакции требует только простых материалов, таких как сахар, пищевая сода и песок.

Подробнее: Kiwico

18. Создайте мел из яичной скорлупы

Яичная скорлупа содержит кальций – тот же материал, что и мел. Измельчите их и смешайте с мукой, водой и пищевым красителем, чтобы сделать свой собственный мел для тротуаров.

Подробнее: Kidspot

19. Станьте человеческими солнечными часами

Используйте этот самодельный мел для этого занятия, которое превращает детей в человеческие солнечные часы! Они будут практиковать навыки измерения и узнавать о движении солнца по небу.

Подробнее: Scholastic / Sundial

20. Узнайте о транспирации растений

Ваш задний двор – прекрасное место для легких научных экспериментов! Возьмите полиэтиленовый пакет и резинку, чтобы узнать, как растения избавляются от лишней воды, в которой они не нуждаются, – это процесс, известный как транспирация.

Подробнее: Teach Beside Me

21. Сделайте голые яйца

Это так здорово! Используйте уксус, чтобы растворить карбонат кальция в яичной скорлупе, чтобы обнаружить мембрану под ней, которая скрепляет яйцо.Затем используйте «голое» яйцо для другого простого научного эксперимента, демонстрирующего осмос.

Подробнее: Воспоминания с детьми

22. Сделайте искры стальной мочалкой

Все, что вам нужно, это стальная вата и 9-вольтовая батарея, чтобы выполнить эту научную демонстрацию, которая обязательно заставит их глаза загореться! Дети узнают о цепных реакциях, химических изменениях и многом другом.

Подробнее: Ученый на дому

23. Превратите молоко в пластик

Звучит намного сложнее, чем есть на самом деле, но не бойтесь попробовать.Используйте простые кухонные принадлежности, чтобы создать пластиковый полимер из простого старого молока. Когда все будет готово, придайте им классные формы!

Узнать больше: Друзья науки / Молоко в пластике

24. Поднимите мяч для пинг-понга

Дети получат удовольствие от этого эксперимента, который на самом деле основан на принципе Бернулли. Вам понадобятся только пластиковые бутылки, гибкие соломинки и мячи для пинг-понга, чтобы научная магия стала реальностью.

Подробнее: Steve Spangler Science

25.Пуск двухступенчатой ​​ракеты

Ракеты, используемые для космических полетов, обычно имеют более одной ступени, чтобы дать им дополнительный импульс. В этом простом научном эксперименте используются воздушные шары для моделирования двухступенчатого запуска ракеты, чтобы научить детей законам движения.

Подробнее: Science Buddies / Двухступенчатая ракета

26. Вытащить яйцо в бутылку

Этот классический легкий научный эксперимент всегда радует. Используйте силу давления воздуха, чтобы засосать сваренное вкрутую яйцо в банку, не требуя рук.

Подробнее: Left Brain Craft Brain

27. Тест pH на капусте

Расскажите детям о кислотах и ​​щелочах, не прибегая к тест-полоскам! Просто сварите немного красной капусты и используйте полученную воду для тестирования различных веществ – кислоты становятся красными, а основания – зелеными.

Подробнее: Возможно образование

28. Почистить старые монеты

Используйте обычные предметы домашнего обихода, чтобы старые окисленные монеты снова стали чистыми и блестящими в этом простом химическом эксперименте.Попросите детей предсказать (выдвинуть гипотезу), какой из них будет работать лучше, а затем расширьте возможности обучения, проведя небольшое исследование, чтобы объяснить результаты.

Подробнее: Gallykids

29. Надуть воздушный шар – не надувая

Скорее всего, вы, вероятно, проводили такие простые научные эксперименты, когда сами учились в школе. Эта хорошо известная активность демонстрирует реакции между кислотами и основаниями. Наполните бутылку уксусом, а воздушный шарик – пищевой содой. Наденьте воздушный шар на верх, смешайте пищевую соду с уксусом и наблюдайте, как надувается воздушный шарик.

Подробнее: Все для мальчиков

30. Постройте самодельную лавовую лампу

.

Эта тенденция 70-х вернулась в качестве простого научного эксперимента! Это упражнение сочетает кислотно-щелочные реакции с плотностью для получения идеального результата.

Подробнее: Education.com

31. Взбейте смерч в бутылке

Существует множество версий этого классического эксперимента, но нам нравится этот, потому что он блестит! Дети узнают о вихре и о том, что нужно для его создания.

Подробнее: Cool Science Experiments HQ

32. Узнайте, как сладкие напитки влияют на зубы

Благодаря содержанию кальция в яичной скорлупе она отлично заменяет зубы. Используйте яйца, чтобы узнать, как сода и сок могут окрашивать зубы и стирать эмаль. Расширьте свое обучение, пробуя различные комбинации зубной пасты и зубной щетки, чтобы увидеть, насколько они эффективны.

Подробнее: Как дома

33. Следите за давлением воздуха с помощью самодельного барометра

.

Этот простой, но эффективный научный проект своими руками учит детей атмосферному давлению и метеорологии.Им будет интересно отслеживать и предсказывать погоду с помощью собственного барометра.

Подробнее: Edventures With Kids

34. Мумифицировать хот-дог

Если ваши дети очарованы египтянами, им понравится научиться мумифицировать хот-дог! Нет необходимости в навесных банках; просто возьмите немного пищевой соды и приступайте к работе.

Подробнее: Друзья науки / Наука мумификации

35. Тушить пламя углекислым газом

Это пламенный поворот в кислотно-щелочных экспериментах.Зажгите свечу и поговорите о том, что нужно огню, чтобы выжить. Затем создайте кислотно-щелочную реакцию и «вылейте» углекислый газ, чтобы погасить пламя. Газ CO2 действует как жидкость, удушая огонь.

Подробнее: Steve Spangler Science

36. Сжимают ли Архимеда

Звучит как дикий танцевальный ход, но этот простой научный эксперимент демонстрирует принцип плавучести Архимеда. Все, что вам нужно, это алюминиевая фольга и емкость с водой.

Подробнее: Science Buddies / Archimedes Squeeze

37.Пройдите по карточке

Это один простой научный эксперимент, который никогда не перестает удивлять. Осторожно сделав надрезы ножницами на карточке, вы можете сделать петлю достаточно большой, чтобы через нее можно было пройти (маленькое) человеческое тело! Дети будут поражены, узнав о площади поверхности.

Подробнее: Steve Spangler Science

38. Стойка на стопке бумажных стаканчиков

.

Объедините физику и инженерию и предложите детям создать конструкцию из бумажного стаканчика, способную выдержать их вес.Это крутой проект для начинающих архитекторов.

Подробнее: Science Sparks

39. Смешать растворы соленой воды

Этот простой эксперимент охватывает множество концепций. Узнайте о решениях, плотности и даже о науке об океане, сравнивая и сравнивая, как объекты плавают в разных водных смесях.

Подробнее: Science Kiddo

40. Постройте пару моделей легких

.

Дети лучше понимают дыхательную систему, когда строят модели легких из пластиковой бутылки с водой и воздушных шаров.Вы можете изменить эксперимент, чтобы продемонстрировать эффекты курения.

Подробнее: выжить на зарплату учителя

41. Испытательные парашюты

Соберите различные материалы (попробуйте салфетки, носовые платки, полиэтиленовые пакеты и т. Д.) И посмотрите, какие из них лучше всего подходят для парашютов. Вы также можете узнать, как на них действуют ветреные дни, или узнать, какие из них работают под дождем.

Подробнее: Inspiration Laboratories

42. Нанизать липкий лед

Можно ли поднять кубик льда с помощью веревки? Этот быстрый эксперимент научит вас тому, как это сделать.Используйте немного соли, чтобы растопить лед, а затем повторно заморозьте лед с прикрепленной веревкой.

Подробнее: Playdough to Plato

43. Эксперимент с известняковыми породами

Дети любят собирать камни, и с ними можно проводить множество простых научных экспериментов. В этом случае налейте уксус на камень, чтобы посмотреть, не пузырится ли он. Если да, значит, вы нашли известняк!

Подробнее: Edventures with Kids

44. Превратите газету в инженерное дело

Удивительно, как стопка газет может разжечь такую ​​творческую инженерию.Предложите детям построить башню, поддержать книгу или даже построить стул, используя только газету и скотч!

Подробнее: занятия STEM для детей

45. Превратите бутылку в дождемер

Все, что вам нужно, – это пластиковая бутылка, линейка и перманентный маркер, чтобы сделать собственный датчик дождя. Следите за своими измерениями и посмотрите, как они соотносятся с метеорологическими отчетами в вашем районе.

Подробнее: NurtureStore

46. Используйте резинки для озвучивания акустики

Изучите, как на звуковые волны влияет то, что их окружает, с помощью простой гитары с резиновой лентой.”(Детям очень нравится с ними играть!)

Подробнее: Science Sparks

47. Отправляйте секретные сообщения невидимыми чернилами

Превратите своих детей в секретных агентов! Напишите сообщения кистью, смоченной в лимонном соке, затем поднесите бумагу к источнику тепла и наблюдайте, как невидимое становится видимым, когда начинается процесс окисления.

Подробнее: Steve Spangler Science

48. Постройте гору в сложенном виде

Эта умная демонстрация помогает детям понять, как создаются некоторые формы рельефа.Используйте слои полотенец, чтобы представить слои горных пород и ящики для континентов. Тогда п-у-у-ш и посмотрим, что будет!

Подробнее: Хаос и беспорядок

49. Ловля с катапультами

Катапульты

позволяют проводить забавные и простые научные эксперименты, но нам нравится поворот в этой, в котором детям предлагается создать «приемник», чтобы поймать парящий объект на другом конце.

Подробнее: Ученые друзья / Пусковая установка для сборки шариков

50. Возьмите образец пластилина

.

Узнайте о слоях Земли, построив их из пластилина Play-Doh, возьмите образец керна с помощью соломинки.(Любите Play-Doh? Здесь вы найдете больше идей для обучения.)

Подробнее: Построчное обучение

51. Спроецируйте звезды на потолок

Воспользуйтесь видеоуроком по ссылке ниже, чтобы узнать, почему звезды видны только ночью. Затем создайте проектор «сделай сам», чтобы изучить концепцию на практике.

Подробнее: Mystery Science

52. Постройте лучший зонт

Предложите учащимся сконструировать лучший зонт из различных предметов домашнего обихода.Поощряйте их планировать, рисовать чертежи и тестировать свои творения, используя научный метод.

Дополнительные сведения: воспитание учащихся на протяжении всей жизни

53. Пусть идет дождь

Используйте крем для бритья и пищевой краситель, чтобы имитировать облака и дождь. Это легкий научный эксперимент, который малыши будут повторять снова и снова.

Подробнее: станция создания миссис Джонс

54. Используйте воду, чтобы «перевернуть» рисунок

Преломление света вызывает несколько действительно интересных эффектов, и с ним можно провести несколько простых научных экспериментов.Этот использует преломление, чтобы «переворачивать» рисунок; Вы также можете попробовать знаменитый трюк «исчезающий пенни».

Подробнее: Go Science Kids

55. Отправить газировку гейзер заоблачный

Вы всегда задавались вопросом, действительно ли это работает, так что пора убедиться в этом сами! Дети будут восхищаться химической реакцией, которая заставляет диетическую газировку взлетать в воздух при добавлении Mentos.

Подробнее: Scholastic / Sods Explosion

Ищете еще больше научных развлечений? Получите лучшие научные эксперименты для каждого класса K-8 здесь.

Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие идеи по обучению прямо на свой почтовый ящик.

Научный эксперимент с лавовой лампой | Детские научные эксперименты

Материалы:

• Чистая пластиковая бутылка, попробуйте использовать бутылку с гладкими стенками
• вода
• Растительное масло (или вместо него можно использовать минеральное или детское масло)
• Таблетки для шипения (например, Alka Seltzer)
• Пищевой краситель

Посмотрите, как Ученый Джо проводит здесь эксперимент с лавовой лампой!

Инструкции:

1. Заполните бутылку водой примерно на 1/4 (1 четверть).
2. Налейте растительное масло в бутылку почти до полного заполнения. Вы можете использовать мерный стакан с носиком или воронку. Возможно, вам придется подождать пару минут, пока масло и вода не разделятся.
3. Добавьте несколько капель любимого пищевого красителя. Наблюдайте, как цвет растворяется в масле. Ваши капли цвета смешались с водой сразу или плавали между ними в течение нескольких минут?
4. Разломайте газированную таблетку пополам и бросьте часть в бутылку.Будьте готовы … вот и пузырящиеся капли!
5. Можно даже фонарик достать, выключить свет и бросить вторую половину планшета. На этот раз посветите фонариком через лавовую лампу, пока пузыряются капли!

ПОСМОТРЕТЬ БЫСТРЫЙ И ЛЕГКИЙ ВИДЕО-Учебник!

Как это работает:

Нефть плавает на поверхности воды, потому что она менее плотная или легче воды. Пищевой краситель имеет ту же плотность, что и вода, поэтому он проникает сквозь масло и смешивается с водой.Когда вы добавляете таблетку, она опускается на дно, а затем начинает растворяться. При растворении образует газ, двуокись углерода. Газ или воздух легче воды, поэтому плавает вверх. Пузырьки воздуха приносят с собой немного цветной воды наверх. Когда из цветной капли воды выходит воздух, вода снова становится тяжелой и тонет. Это повторяется снова и снова, пока таблетка полностью не растворится.

дополнительных экспериментов:

Что произойдет, если надеть колпачок после того, как вы уронили шипучую таблетку? Что, если бросить внутрь целую таблетку? Когда он перестанет пузыриться, попробуйте насыпать соль в лавовую лампу.Что происходит?

УЗНАЙТЕ МНОЖЕСТВО УДОБНЫХ И ЛЕГКИХ НАУЧНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ!

ПОДПИСАТЬСЯ И НИКОГДА НЕ ПРОПУСКАТЬ ВЕСЕЛОЕ ВИДЕО НОВОЙ НАУКИ!

---

Track Out Camp | Летний лагерь | Детский научный лагерь

2 варианта для научного лагеря:

См. Ниже, как будет работать каждый вариант:

Вариант № 1:

Летние и выездные научные лагеря

• ~ Отслеживаемые, вне школы или летние развлечения! Информация о лагере 2022 скоро появится.
• ~ Приходите к нам в Научную лабораторию, чтобы получить ВЕСЕЛЫЙ и образовательный опыт.
• ~ Новые научные темы каждую неделю
• ~ Лагеря на полдня или на целый день
• ~ Перед уходом, после ухода, варианты обеда с пиццей
• ~ Щелкните здесь для получения более подробной информации. Цены, часы работы, регистрация и др.

Вариант № 2:

Виртуальный научный лагерь

• ~ Научные развлечения для всех созданы практические виртуальные научные лагеря
• ~ Мы отправим вам все комплекты и принадлежности по почте за 7-10 дней до начала вашей лагерной недели.
• ~ Более 30 экспериментов и занятий для вашего младшего ученого
• ~ Полегче с родителями. Ученый научит вашего ребенка (детей) проводить все эксперименты с помощью простой видеосвязи.
• ~ Загляните в наш следующий сезон в ближайшее время.
• Цены, регистрация и др.

Забронировать сейчас

Видео, записанное до COVID-19

Один из лучших детских летних лагерей на территории РДУ.Мы предлагаем идеальное сочетание инновационной, практической учебной программы по естествознанию и УДОВОЛЬСТВИЯ! В этом году у учащихся K-6 классов будет больше возможностей выбора удивительных научных и увлекательных занятий, в том числе:

• Изучите науку и природу
• Уход за живыми животными
• Создание роботов
• Смешайте химикаты и сделайте слизь
• Сборка и запуск ракет
• Играйте в снегу, извергайте вулканы и многое другое…
• В конце концов, ВЗРЫВ действительно познает мир вокруг нас!

Из-за темпов наших программ мы требуем, чтобы все участники лагеря, по крайней мере, пошли в детский сад до начала своего лагеря.

Science Fun For Every («Развлечения для всех») переработали наши научные лагеря в соответствии с местными, государственными и CDC рекомендациями, чтобы обеспечить безопасность и веселье для отдыхающих.

Хотя лагерь будет работать немного по-другому, чтобы обеспечить здоровье и безопасность отдыхающих и ученых, мы ОБЕЩАЕМ, что он будет веселым, творческим, познавательным и запоминающимся!

Чтобы просмотреть часто задаваемые вопросы, в том числе нашу Политику отмены, нажмите здесь.

научных полевых поездок начальной школы | Внутришкольные полевые поездки

Шаг 1

Определитесь с методами доставки, которые подходят именно вам….вы можете смешивать и сочетать варианты!
Ниже приведены три варианта, которые вы можете выбрать.

• Запланируйте дату и время для ЖИВОЙ виртуальной практической научной экскурсии и взаимодействия с нашими учеными. Мы доставим индивидуальные научные наборы каждому студенту как минимум за 7-10 дней до запланированного занятия. БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА

Включает

• 60-минутная программа (45 минут экспериментов / обучения и 15 минут вопросов и ответов с LIVE Scientist)
• LIVE Ученый проводит эксперименты с вашими учениками
В вашу школу доставлено
• индивидуальных научных набора для каждого ученика со всеми принадлежностями для экспериментов / мероприятий
• Свидетельство о науке на каждого студента
• Ресурсы и мероприятия для учителей
• Эксперименты и мероприятия всегда соответствуют научным стандартам
• Веселые научные викторины для каждого ученика

Стоимость

• 10 долларов за студента 220 долларов минимум сессия / программа
• SCI TRI Special * Самый популярный *
  Закажите 3 или более различных программ для всего вашего класса и получите скидку в размере $ 9.50 на студента т на каждую программу. (Пример: Storm Chasers, Eco Explorers и DNA Detectives)

• Смотрите ссылку, когда это удобно для вас и ваших учеников, не нужно назначать дату или время. Мы доставим каждому студенту индивидуальные научные комплекты и ссылку для доступа к видео. БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА Ученые Science Fun будут проводить практические эксперименты и задания со студентами и обучать их в увлекательной, интерактивной и образовательной форме.

Включает

• 45-минутные забавные наборы для практических экспериментов и взаимодействия
• Ученые будут обучать и проводить эксперименты вместе с вашими учениками
В вашу школу доставлено
• индивидуальных научных набора для каждого ученика со всеми принадлежностями для экспериментов / мероприятий
• Ссылка для доступа к программе в удобное для вас и ваших учеников время
• Свидетельство о науке на каждого студента
• Ресурсы и мероприятия для учителей
• Эксперименты и мероприятия всегда соответствуют научным стандартам
• Веселые научные викторины для каждого ученика

Стоимость

• 9 долларов на студента 180 долларов минимум по программе

• Полевые научные поездки в школе – аналогично нашим прошлым программам.Все программы были изменены, чтобы обезопасить себя от COVID-19, и они останутся интерактивными, образовательными и ВЕСЕЛЫМИ! Наш Ученый приедет к вам. Будут приняты дополнительные меры безопасности и очистки.

Включает

• 1 Ученый в вашей школе – (ежедневно проверяется состояние здоровья и температура)
• Все необходимое
• Эксперимент создания и хранения для каждого ученика
• Сертификат естествознания для каждого студента, который заберет домой
• 60 минут увлекательных научных занятий с каждой группой (дополнительные 10 минут могут потребоваться с каждым классом для очистки и дезинфекции)
• Ресурсы для учителей и мероприятия
• Эксперименты и мероприятия всегда соответствуют научным стандартам
• Веселые научные викторины для каждого ученика

Стоимость

• 11 долларов на студента 480 долларов в день минимум
  или SCI TRI Special * Самый популярный *
  Закажите 3 или более различных программ для всего вашего класса и получите скидку в размере $ 10.50 на студентов по каждой программе. (Пример: Storm Chasers, Eco Explorers и DNA Detectives)
• Учителей и родителей приглашают к участию (бесплатно). В школах, расположенных более чем в 30 милях от нашего офиса в Кэри, Северная Каролина, может взиматься минимальная плата в размере 60 учащихся.

Шаг 2

Определитесь с программой по естествознанию в зависимости от класса.

Шаг 3

Сделать заказ.
Забронировать сейчас

---

Дополнительная информация

Ценообразование на 2021-2022 гг.

1. Virtual LIVE с живым ученым, включая индивидуальные научные наборы для каждого ребенка, составляет 10 долларов.00 за студента. $ 220 минимум сессия / программа
2. Виртуальная запись «по требованию» с предварительной записью , включая индивидуальные научные комплекты для каждого ребенка с видео «Ученый», составляет 9,00 долларов США на учащегося. $ 180 программа минимум
3. In-School Science – это 11,00 долларов на учащегося .
   Минимум 480 долларов в день применяется для изучения естественных наук в школе. Плата за перенос забронированной даты не взимается. Плата за отмену в размере 100 долларов США.00 может применяться, если программа отменяется в течение 2 недель после зарезервированной даты. В школах, расположенных более чем в 30 милях от нашего офиса в Кэри, Северная Каролина, может быть минимум 60 учеников. Учителя и родители-сопровождающие могут участвовать (бесплатно).

Пожалуйста, позвоните 919.460.5800 для получения более подробной информации.

Скидки

* Самый популярный * Специальная программа SCI TRI для виртуальных поездок в прямом эфире
Закажите 3 или более различных программ для всего вашего класса и получите скидку в размере $ 9.50 на студента, на каждую программу. (Пример: Storm Chasers, Eco Explorers и DNA Detectives)

* Самый популярный * Специальное предложение SCI TRI для школьных экскурсий
Закажите 3 или более различных программ для всего вашего класса и получите скидку в размере долларов США 10,50 на учащегося, долларов США на каждую программу. (Пример: Storm Chasers, Eco Explorers и DNA Detective)

Общешкольный специальный курс K-5
K-5 Special Закажите по крайней мере одну программу для каждого класса школы и получите скидку в размере 10 долларов США.50 на студента.

Профессиональное развитие

Step 1: Просто заполните «Предварительный опрос» не менее чем за 10 дней до запланированной поездки в школу.
Шаг 2: Наслаждайтесь веселым, спокойным, практическим научным опытом со своими учениками!
Шаг 3: Заполните опрос после завершения программы. Вот и все!

Учителя, которые активно участвуют в научно-развлекательных полевых поездках, получат Сертификат профессионального развития, который будет сохранен и передан в соответствующий отдел для отслеживания продления кредитов для получения лицензии профессионального преподавателя.В некоторых округах могут быть дополнительные требования, поэтому свяжитесь с вашим специалистом по развитию. Мы будем рады предоставить любую необходимую дополнительную документацию.

Изменения COVID в школе

Измененные COVID школьные программы
Наши программы были скорректированы с учетом соображений безопасности COVID (но по-прежнему будут ВЕСЕЛЫМИ, интерактивными и образовательными). Наши инструкторы по естественным наукам ежедневно проходят медицинский осмотр на наличие симптомов COVID перед поездкой в ​​вашу школу.Ученые также будут соблюдать все ваши школьные протоколы при входе в здание и будут преподавать с закрытым лицом.

100 научных экспериментов для детей с использованием уже имеющихся у вас материалов!

Сохраните эту идею на потом!

Один из лучших способов пробудить в ваших детях любовь к науке и обучению – познакомить их с научными экспериментами для детей в раннем возрасте.

Эти идеи научных экспериментов достаточно просты для младших школьников и предназначены для детей младших классов.

Тем не менее, эти идеи научных проектов достаточно легко превратить в нечто, что также будет работать как научный эксперимент в средней школе, и многие из них также могут быть упрощены для детей в детском саду, дошкольных учреждениях и даже для малышей!

Никогда не рано начинать научные эксперименты с детьми.

Вы не можете проиграть эти научные эксперименты для детей!

Невероятно простые научные эксперименты для детей

Попробуйте эти простые и увлекательные научные эксперименты, когда вам нужен легкий научный эксперимент для детей!

НЕ ПРОПУСТИТЕ: ИДЕАЛЬНЫЙ СПИСОК ДЕТСКИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ!

ПОЧЕМУ НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ проводят дома?

Сегодня научные эксперименты для детей важны как никогда.Наука и технологии – огромные части нашего мира сегодня, и будущее будет еще больше сфокусировано на науке и технологиях.

Дети, не погруженные в мир науки и исследований STEM с раннего возраста, останутся позади своих сверстников и могут с трудом найти работу в быстро меняющемся ландшафте будущей карьеры.

Научные эксперименты обычно являются базовыми, но они могут помочь пробудить в ребенке любовь к науке и открытиям, которая будет следовать за ними на протяжении всей жизни.

Простой научный эксперимент, который ребенок проводит сегодня, может пробудить в нем желание открыть что-то, что изменит мир в будущем.

Каждый день маленькие дети используют научные эксперименты для решения реальных проблем медицины и технологий, которые никогда не были открыты ранее.

И все эти научные открытия начинаются с прочного фундамента в науке и STEM.

Что такое эксперимент для детей

Научный эксперимент – это больше, чем просто научная деятельность.Научный эксперимент должен содержать определенную структуру, которая помогает определить ответ на вопрос или проблему.

Каждый научный эксперимент содержит четыре элемента:

Вопрос

Дети должны начинать каждый научный эксперимент с вопроса, даже если этот вопрос просто «что произойдет?»

Гипотеза

Перед тем, как проводить какой-либо эксперимент, дети должны записать, что, по их мнению, произойдет.

Эксперимент

Здесь начинается самое интересное.Проверьте гипотезу, чтобы определить, полностью ли она отвечает на вопрос.

A Запись и анализ

По завершении теста запишите, что произошло, и проанализируйте, почему.

A Повторное испытание

Попробуйте разные переменные и попробуйте новый тест, чтобы убедиться, что исходный ответ подтвержден или опровергнут.

Как сделать легкий научный проект

Создание и реализация научного проекта не должно быть сложным. На выполнение большинства научных проектов из этого списка научных экспериментов уходит менее трех часов.

Вам не нужно тратить недели на создание научного проекта.

Все, что вам нужно сделать, это придумать вопрос или тему для вашего научного проекта, а затем создать гипотезу.

Тестируйте переменные и записывайте данные (не забывайте делать снимки или рисовать!), А затем составляйте сводку своих результатов.

Большинство научных проектов представлено на складных досках для плакатов, но перед покупкой ознакомьтесь с требованиями вашей школы.

Полный список научных экспериментов для детей

Мы любим науку, и этот список научных проектов позволит вам заниматься наукой на долгие годы!

Если вы хотите еще больше идей для научных экспериментов, вот проекты научной ярмарки для активных детей, цирковые научные эксперименты, проекты научной ярмарки конфет и научные эксперименты с пищевыми красителями!

Деятельность в области науки о воде

С водой можно многому научиться! Эти занятия по науке о воде включают эксперименты с плотностью, поверхностным натяжением, смешиванием цветов, погодой, преломлением света и многим другим!

Эксперимент по опреснению соленой воды

Эксперимент по науке о дайвинге

Бутылка Jellyfish Discovery

Эксперимент по изучению плотности зефира

Эксперимент по измерению плотности жидкости

Научный эксперимент на мыльной лодке

Glitter Discovery Bottle Experiment

Почему идет дождь

Как сделать увеличительное стекло из льда

Научный эксперимент по плотности горячей и холодной воды

Проекты по химии для детей

Дети обычно любят проекты по химии, потому что химия часто дает яркие результаты, которые интересно воссоздавать снова и снова.Это некоторые из наших любимых проектов в области химии химических реакций.

Научный проект по рисованию бомб

Научный эксперимент по химии слизи

Научный проект Облек

Epson Salt Crystal Chemistry

Превращая пенни в зеленый

Создание научного эксперимента по маслу

Биологические научные эксперименты для детей

Узнайте все о мире и биологии с помощью этих биологических научных экспериментов! Узнайте о физическом мире, выполняя эти научные проекты.

Рассечение цветов

Центр открытий с увеличительным стеклом

Научный проект по формам для хлеба

Исследование поверхностного натяжения

Научный эксперимент по прорастанию семян

Научные эксперименты на кухне

Научный проект “Как идет дождь”

Пищеварительная система крупного рогатого скота

Постройте 3D-модель бабочки

Создайте трехмерный углеродный атом

Эксперименты по наукам о Земле для детей

Попробуйте эти проекты по науке о Земле, чтобы получить забавный поворот в науке о Земле, который выходит за рамки простого чтения учебника!

Торнадо в банке

Демонстрация съедобной науки о тектонике плит

Научная прогулка на природе

Зимние научные проекты для детей

Проект жизненного цикла Apple

Созвездия Зефира

Созвездия с фонариком Summer Skies

Научный эксперимент по сахарным кристаллам галактики

Веселые научные эксперименты для детей

Не то чтобы другие научные проекты в этом списке не были забавными, но это классические научные проекты, которые интересно повторять.

Если вам нужны быстрые научные демонстрации, которые вы можете проводить дома (или в классе, чтобы объяснять концепции), вы можете попробовать эти научные эксперименты!

Научный проект по формам для хлеба

Пищевая сода и уксус Volcano

Научный эксперимент по статическому электричеству

Сделайте торнадо

Turn Pennies Green

Проект кристаллов английской соли

Научный проект по поверхностному натяжению молока и мыла

Мобильная солнечная система

Научный проект по мылу слоновой кости

Научный проект плотности жидкости

Сезонные научные эксперименты для детей

Попробуйте эти веселые сезонные научные эксперименты для детей и занимайтесь наукой круглый год!

Зимние научные эксперименты

Как только погода остынет, попробуйте эти супер веселые идеи зимних научных экспериментов.

Эксперимент по науке о конвективном тепле

Зимние научные эксперименты без снега

Снежные научные эксперименты

Зимние научные эксперименты для дошкольников

Весенние научные эксперименты

Когда наступит весна, попробуйте эти веселые весенние научные эксперименты!

Полный список весенних научных экспериментов

Бутылки для весны Science Discovery

Эксперименты по изучению погоды для детей

Пасхальные занятия для детей в STEAM

Летние научные эксперименты

Примите участие в этих летних научных экспериментах, которые детям понравится проводить дома.

Окончательный список летних научных экспериментов

Летние занятия по естественным наукам

Космический лагерь на заднем дворе

Летний лагерь слизи

Летний научный лагерь

Эксперимент по науке о нефти и воде

Научный эксперимент Galaxy Oobleck

Научный эксперимент со взрывающимися красками ракет

Осенние научные эксперименты

Попробуйте эти забавные осенние научные эксперименты, когда погода начинает прохладно.

Осенние занятия STEM

Научные эксперименты с тыквой

Мероприятия STEM на День благодарения

Быстрые научные эксперименты для детей

Есть всего несколько минут? Попробуйте эти быстрые научные эксперименты для детей!

STEM-мероприятия без подготовки

Построй торнадо

Пищевая сода и уксус Volcano

Научный проект по статическому электричеству

Как приготовить сливочное масло

Узнайте, как работают облака

Рассекать цветок

Узнайте о поверхностном натяжении

Как сделать увеличительное стекло из кубика льда

Полный список быстрых научных экспериментов

Съедобные научные эксперименты для детей

Эти научные проекты полностью съедобны.

Тектоника земных плит

Научные эксперименты с конфетами

Проект химии масла

Созвездия Зефира

Эксперимент по измерению плотности жидкости

Эксперименты по науке об электричестве для детей

Узнаешь об электричестве? Попробуйте эти занятия по науке об электричестве!

Научный проект по статическому электричеству

Как использовать мягкие схемы

Единорог с подсветкой

Светящаяся русалка

Сохраните эту идею на потом!

15 очень простых научных экспериментов (с использованием того, что у вас уже есть дома!)

Опубликовано: 31 мая 2020 г. / Обновлено: 14 мая 2021 г. /

Ищете очень простой научный эксперимент, который можно провести дома с детьми ? Может быть, вам нужны идеи для лета или дождливого дня.Это самые крутые научные проекты, которые я нашел, уникальные, волшебные и использующие только предметы домашнего обихода.

Для меня детские занятия должны иметь цель.

Мне нравится видеть удивление на лицах моих детей, но как бывший учитель мне нравится знать, что они тоже чему-то учатся.

Вот почему эти крутые научные эксперименты, которые можно проводить дома, достигают двух целей:

• Они очень простые.
• Они используют ингредиенты, которые у вас уже есть дома.

Приступим:

15 очень простых научных экспериментов

1. Сделайте свою собственную лавовую лампу

Помните те лавовые лампы, которые у вас были в детстве? Добавьте немного пищевого красителя, растительного масла и зельтера, и ваши дети будут играть с этим некоторое время. Вот простой эксперимент, сделанный своими руками.

Готовы к фейерверку… в молоке? Да, вы правильно прочитали. Наблюдайте, как эти пищевые красители лопаются и текут у вас на глазах.Вам нужно попробовать этот волшебный эксперимент с молоком, используя только молоко, пищевой краситель и мыло для посуды.

3. Преломление света бутылкой с водой

В этом интересном научном эксперименте от Look We’re Learning дети узнают о принципах преломления света. Они видят стрелки на наклейке с запиской в ​​обратном направлении прямо у них на глазах!

4. От тусклого до блестящего до… ЗЕЛЕНОГО!

Конечно, вы знаете, что уксус превращает пенни из тусклого в блестящий.. Но как сделать его зеленым? В этом простом эксперименте Брен Дид используются простые предметы домашнего обихода и даже поставляется бесплатный лабораторный блокнот для печати.

5. Радужный газированный напиток

Превратите обычный эксперимент с пищевой содой и уксусом в красочный взрыв. К счастью, мама рассказывает, как этот проект одновременно просвещает и увлекает любого дошкольника.

6. Рецепт замороженного слайма

Отпусти! Отпусти ситуацию!! Раньше я пробовала использовать клейкий клей с блестками, и он превратился в грязный беспорядок.Красота в беспорядке покажет вам, как создать ледяной шарик, которым Эльза могла бы гордиться.

7. Написание невидимых сообщений

Вам нужно весело провести время в дождливый день? Используйте этот проект от StepMomming для написания секретных сообщений. Я бы пошел на зло, спрятал все детские закуски и оставил на их месте чистые листы бумаги. (злой смех, злой смех)

8. Съедобное шоколадное пластилин

Хорошо, из всех рецептов съедобного теста, я думаю, что этот от Little Bins for Little Hands выглядит наиболее аппетитным.Я … Я бы съел это.

9. Баллон перевернутый в бутылке

Это не выглядит впечатляюще, но поверьте мне, когда вы прикрепите воздушный шарик к внешней стороне бутылки и будете смотреть, как он движется САМОЙ СВОЕЙ, вы будете ошеломлены. В этом простом эксперименте от A Dab of Glue Will Do используются предметы, которые у вас, вероятно, уже есть дома.

10. Горячий лед

Что такое горячий лед? Он похож на лед, но на ощупь горячий. Я вас заинтриговал? Узнайте, как это сделать, в разделе «Играть в тесто для Платона».

11. Модель крови во флаконе

Плазма, эритроциты, лейкоциты, тромбоциты… как вы объясните это детям? Эта классная модель от My Joy Filled Life из красных горячих и других предметов домашнего обихода делает ее ощутимой.

12. Что внутри копейки?

Знаете ли вы, что для этого можно использовать пенни и простой лимонный сок? Какие?!? Этот проект от Playground Parkbench очарует ваших дошкольников и старшеклассников.

13.Зелья Гарри Поттера

Есть магл, который хочет стать волшебником? В Imagination Soup есть множество экспериментов, которые вы можете проводить, переименовывая предметы в шкафах как волшебные ингредиенты.

14. Лимонный вулкан

Я … вы видели типичные вулканы. А теперь давайте сделаем одну из лимона. У Babble Dabble Do есть способ сделать красочный взрыв.

15. Сделайте свой собственный Boba

Вы знаете, какие бусинки у вас есть? Вы можете приготовить их дома из простых ингредиентов

Что бы вы ни выбрали, вы обязательно весело проведете время и дети, которые жаждут больше науки!

10 супер простых научных экспериментов для учеников начальной школы

Наука – один из основных предметов, необходимых в каждом классе начальной школы.Эксперименты являются важной частью любой учебной программы по естествознанию, потому что они позволяют вашим ученикам ближе познакомиться с концепциями обучения. Научные эксперименты не должны быть дорогими, трудными или длительными. Имея несколько недорогих материалов, научную лабораторию и пару часов занятий, вы можете оживить науку для своих учеников. Вот 10 экспериментов, которые помогут вашим ученикам начать.

Просто чтобы вы знали, мы можем получить небольшую долю продаж, сделанных через партнерские ссылки на этой странице.

1. Танцующий попкорн

Необходимые материалы:

Указания:

1. Заполните 1-литровую банку примерно на три четверти водой.

2. Добавьте пищевую соду в воду и перемешивайте, пока она не растворится.

3. Осторожно вылейте ядра попкорна в банку.

4. Медленно влейте уксус. Двигайтесь медленно, иначе вулкан выйдет за пределы банки.

5. Смотрите, как танцуют ядра попкорна! Реакция между пищевой содой и уксусом вызывает образование пузырьков в жидкости.Когда пузыри движутся, они ударяются о ядра попкорна, заставляя их выглядеть так, как будто они танцуют.

2. Лимонный вулкан

Необходимые материалы:

Указания:

1. Разрежьте лимон пополам. Отрежьте небольшую полоску от дна одной половинки лимона, чтобы она лежала на тарелке. Сделайте несколько надрезов в мякоти лимона.

2. Нанесите несколько капель пищевого красителя на половину лимона, расположив ее на тарелке. Используйте два или три цвета для более яркой реакции.

3. Выдавите немного средства для мытья посуды на половину лимона прямо поверх пищевого красителя.

4. Посыпьте средство для посуды ложкой пищевой соды. Используйте тыльную часть ложки, чтобы вдавить пищевую соду в мякоть лимона.

5. Выжмите вторую половину лимона поверх пищевой соды. Вы должны сразу увидеть красочную реакцию!

6. Продолжайте выжимать, пока не вытечет весь сок из второй половинки лимона. Когда лимонный сок вступает в реакцию с пищевой содой, он начинает шипеть.Мыло для посуды также будет пузыриться, смешиваясь с пищевым красителем, чтобы эксперимент был ярким и заметным. Это работает из-за реакции кислого лимонного сока с пищевой содой и мылом для посуды.

3. Превращение пенни в зеленый

Необходимые материалы:

• Чаша
• Бумажные полотенца
• Белый уксус
• Пенни 1981 года или старше – у младших пенни недостаточно меди, чтобы вызвать надлежащую реакцию, необходимую для проведения этого эксперимента работа

Направления:

1. Положите сложенное бумажное полотенце на дно миски.

2. Положите монеты на бумажное полотенце. Положите часть пенни орлом вверх, а часть монеты решкой вверх, чтобы ваши ученики могли видеть зеленый цвет по-разному.

3. Налейте на монетки достаточно белого уксуса, чтобы пропитать бумажное полотенце. Сохраните остаток уксуса, чтобы освежить бумажное полотенце по мере его высыхания.

4. Понаблюдайте за монетами через час или два. Зеленый цвет только начинает появляться на монетах.

5. Оставьте пенни на ночь.Понаблюдайте за ними снова на следующий день. На монетах будет много зеленого. Зеленый цвет, называемый малахитом, продолжает появляться из-за химической реакции между медью, уксусом и кислородом воздуха. Вот почему Статуя Свободы зеленого цвета!

4. Glitter Germs

Необходимые материалы:

Указания:

1. Заполните пластину водой. Посыпьте блестками поверхность воды. Чем больше блесток вы нанесете, тем драматичнее будет реакция.

2. Попросите учащихся окунуть один палец в мыло для посуды.

3. Ученики осторожно опускают покрытый мылом палец в центр тарелки.

4. Посмотрите, что делает блестка! Он сразу же рассыпется по мылу. Это происходит потому, что мыло снижает поверхностное натяжение воды, что заставляет молекулы рассеиваться – блеск просто заставляет учеников это видеть. Это отличный научный эксперимент, чтобы научить нас важности мытья рук – мыло буквально заставит микробы разлететься!

5.Взрывающиеся пакеты

Необходимые материалы:

Инструкции:

1. Налейте полстакана уксуса в пластиковый пакет с застежкой-молнией.

2. Положите ложку пищевой соды на кусок туалетной бумаги.

3. Согните квадрат туалетной бумаги вверх, чтобы получился небольшой пакет.

4. Выходите на улицу, потому что следующая часть будет беспорядочной! Выйдя на улицу, быстро поместите пакет с туалетной бумагой в пакет, выдавите воздух, застегните пакет на молнии и положите на тротуар.Важно сделать это быстро!

5. Сделайте резервную копию и посмотрите. Сумка начнет надуваться.

6. Продолжайте смотреть!

7. Посмотрите еще. Почти готово!

8. Бац! Сумка взорвется! Этот эксперимент работает, потому что уксус и пищевая сода создают в пакете углекислый газ. По мере того как образуется больше углекислого газа, он накапливается в сумке до тех пор, пока она не может больше удерживать. Вот тогда сумка выскакивает.

6. Вода для прогулок

Необходимые материалы:

Указания:

1. Поместите 6 стеклянных банок по кругу так, чтобы они соприкасались друг с другом.Наполните каждую вторую банку водой примерно на три четверти.

2. Поместите несколько капель красного пищевого красителя в одну банку, пропустите пустую банку, добавьте желтый пищевой краситель в следующую банку, пропустите пустую банку и затем добавьте синий пищевой краситель в следующую банку.

3. Сложите шесть бумажных полотенец вчетверо.

4. Поместите конец одного бумажного полотенца в красную банку, а другой конец – в пустую. Затем поместите конец другого бумажного полотенца в ту же пустую банку, а другой конец – в желтую банку.Возьмите третье бумажное полотенце и поместите один конец в желтую банку, а другой конец в следующую пустую банку. Четвертое бумажное полотенце будет иметь один конец в пустой банке, а другой конец в синей банке. Пятый будет иметь один конец в синей банке, а другой конец в следующей пустой банке. У последнего бумажного полотенца один конец будет в пустой банке, а другой – в красной.

5. Наблюдайте, как бумажные полотенца начинают впитывать окрашенную воду.

6. Через несколько минут бумажные полотенца станут насыщенными основными цветами.

7. Продолжайте наблюдать, и цвета начнут переходить от заполненных вами банок к пустым. Эксперимент работает, потому что основные цвета смешиваются в пустых банках, образуя второстепенные цвета. Бумажные полотенца начнут впитывать второстепенные цвета, создавая впечатление, будто вода перемещается из банки в банку.

7. Горячий лед

Необходимые материалы:

Инструкции:

1. Налейте в кастрюлю 4 стакана белого уксуса.

2.Добавляйте пищевую соду по одной столовой ложке в белый уксус.

3. Хорошо перемешайте смесь после каждой столовой ложки. Это предотвратит переполнение кастрюли.

4. Варите смесь белого уксуса и пищевой соды на среднем или слабом огне около часа. Вы должны кипятить достаточно долго, чтобы выкипела большая часть жидкости. Вам нужно около трех четвертей стакана жидкости.

5. Соскребите небольшое количество высушенного порошка со стороны кастрюли и поместите его в середину цветной тарелки.Цветная тарелка не требуется, но с ее помощью будет легче увидеть, как растет горячий лед.

6. Налейте жидкость в стеклянную мерную чашку. Будет довольно жарко, так что это работа учителя! Жидкость также может иметь желтый оттенок. Это нормально и не повлияет на результат проекта. Начните медленно выливать жидкость на порошок на тарелке. Терпение – это ключ к успеху. Вашим ученикам нужно будет наливать жидкость очень медленно, иначе она будет растекаться по всей тарелке, а не расти.

7. Продолжайте наливать, по капле за раз, и наблюдайте, как лед начинает расти.

8. Продолжайте наливать, пока не израсходуете всю жидкость. «Лед» будет оставаться горячим на ощупь, поэтому убедитесь, что ваши ученики не касаются льда по мере его роста. Это работает, потому что порошок «затравки», называемый ацетатом натрия, кристаллизуется и выделяет тепловую энергию, поэтому он будет горячим на ощупь. Тот же процесс используется для изготовления грелок для рук.

8. Плавающие чернила

Необходимые материалы:

Указания:

1. Нарисуйте простые картинки на белой стеклянной пластине с помощью маркеров сухого стирания.

2. Другим цветом нарисуйте еще несколько изображений на пластине.

3. Налейте небольшое количество воды в стеклянную банку. Осторожно налейте воду на край тарелки.

4. Наблюдайте, как изображения с сухим стиранием начинают подниматься с пластины и плавать на поверхности воды. Это работает, потому что чернила в маркерах для сухого стирания нерастворимы, а это значит, что они не растворяются в жидкости. Вместо этого, когда чернила в маркере для сухого стирания встречаются с водой, они всплывают наверх. Попросите учащихся поэкспериментировать с разными цветами маркеров сухого стирания и разной температурой воды, чтобы увидеть, влияет ли это на скорость и легкость плавания изображений.

9. Метель в банке

Необходимые материалы:

Указания:

1. Наполните банку детским маслом примерно на три четверти.

2. В маленькой миске смешайте белую краску с водой до тех пор, пока краска полностью не смешается с водой.

3. Добавьте несколько капель голубого пищевого красителя и большое количество блесток в детское масло. Медленно влейте белую краску и водную смесь.

5. Осторожно бросьте в банку таблетку с щелочной кислотой.

6. В банке сразу начнется метель! Ваши ученики начнут видеть, как блестки, голубое масло и белая краска начинают медленно кружиться в банке.

7. Продолжайте смотреть, метель станет еще более безумной! Это работает, потому что вода более плотная, чем масло, поэтому вода с белой краской будет опускаться на дно банки. Алка-сельтерская вода вступает в химическую реакцию с водой, заставляя воду подниматься к верху банки. В то же время масло будет блокировать воду, заставляя ее возвращаться к дну банки.Эти противоположные силы давления создают впечатление, что это метель!

10. Банки для дробления

Необходимые материалы:

• Пустая алюминиевая банка
• Вода
• Маленькая кастрюля
• Щипцы
• Чаша
• Лед

Направления:

пустая алюминиевая банка достаточно заполнить воды, чтобы покрыть дно, и поместите ее в небольшую кастрюлю и поставьте на средний огонь.

2. Пока вы ждете, пока вода в банке закипит, наполните емкость большим количеством льда и воды.