Фгт расшифровка: ФГТ – это… Что такое ФГТ?

Содержание

нормативная база дошкольного и начального общего образования на разных уровнях управления, ГБОУ Школа № 809, Москва

ФГТ и ФГОС: нормативная база дошкольного

и начального общего образования на разных уровнях управления

 

 Эпоха человеческого развития, именуемая «детством»,  считается наиболее сложным переходным периодом от дошкольного к школьному. (Слайд1, 2) И не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

Изменения в системе российского образования позволяют по-новому подойти к решению проблемы. Принятие новых стандартов начального общего образования (ФГОС) и федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ) является важным моментом для продвижения в решении данной проблемы.      

(Слайд 3) В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании»

и

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации утверждены федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Очень важно, что ФГТ преемственны (Слайд 4) Концепции дошкольного воспитания,  провозгласившей идею самоценности дошкольного периода, и Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено).

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (Слайд 5) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования.

Именно с выходом ФГОС начального общего образования и ФГТ к основной общеобразовательной программе дошкольного образования положено начало к обеспечению преемственности двух звеньев системы образования.

 

ФГТ – это первый в истории российского образования документ, который на федеральном уровне определяет важные принципы, по которым необходимо фактически перестраивать образовательную работу в дошкольных учреждениях с учетом специфики обучения дошкольников.

ФГТ способствуют стандартизации содержания дошкольного образования. Они достаточно четко разъясняют, какой должна быть образовательная программа дошкольного учреждения, какое содержание реализовывать, чтобы дать каждому ребенку адекватный его возрасту уровень развития.

 

 (Слайд 6) Стандартизация позволяет дошкольному образованию стать частью общей системы образования:

  • требования к содержанию дошкольного образования учитывают особенности современного состояния дошкольного детства в России;
  • актуальные проблемы системы дошкольного образования вносят в содержание программ необходимые изменения, а именно: ставится акцент на совместную деятельность воспитателя и детей, на игровые формы образования дошкольников, на отсутствие жесткой регламентации детской деятельности, учет  гендерного подхода при организации педагогического процесса, ориентацию на универсальность и интеграцию содержания дошкольного образования;
  • документ определяет единство требований к выпускнику детского сада для педагогов дошкольного образования и для учителей начальной школы (следует подчеркнуть, что до принятия настоящего документа они сильно расходились).

 

Каковы же новые представления о содержании и организации дошкольного образования, предложенные в ФГТ?  Они  заключаются  в следующем:

  • ФГТ обеспечивают преемственность с основными общеобразовательными программами начального общего образования, причем впервые в нормативном правовом документе установлен  (Слайд 7) ряд концептуальных требований.
  • В ФГТ выделены
    (Слайд 8)
    десять образовательных областей.
  • Наряду с традиционными областями, в ФГТ представлены нетрадиционные области, хотя их «нетрадиционность»  весьма условна.    Например, область «Безопасность» уже в  течение многих лет реализуется в детских садах. «Художественное творчество» объединяет в себе традиционные виды продуктивной деятельности детей: аппликацию, лепку, рисование, художественное конструирование. Образовательная область «Коммуникация» – это не только и не столько развитие речи, сколько развитие общения.  В этом случае развитие словаря, воспитание ЗКР, связной речи, грамматического строя являются не самоцелью, а средством развития навыков общения.
  • Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной  программы устанавливают (Слайд 9) основополагающий принцип – интеграции образовательных областей.
  • Принцип интеграции имеет психологическую основу, связанную с возрастными особенностями детей дошкольного возраста, а именно:                                                                                          

            – поведение  и  деятельность дошкольников представляют собой  недостаточное  дифференцированное целое;

– «схватывание» целого раньше частей –  позволяет ребенку видеть предметы интегрально.

В современной практике дошкольного образования методика проведения интегрированных занятий достаточно разработана и многие дошкольные учреждения используют ее.

  • В новых ФГТ использована наиболее современная и полная типология детских деятельностей. Каждая образовательная область направлена на развитие какой-либо детской деятельности. И в каждой помимо общеразвивающих задач выделены специфические задачи психолого-педагогической работы.
  • ФГТ устанавливают принципиально иной способ взаимодействия и взаимосвязи компонентов основных общеобразовательных программ дошкольного образования – на основе принципа интеграции образовательных областей, представляющих собой альтернативу предметному принципу.
  • Акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры ребенка, формирование предпосылок универсальных учебных действий.
  •  ФГТ определяют планируемые результаты освоения программы – итоговые и промежуточные.  Промежуточные являются,  по сути, средством,  установления так называемой «обратной связи». 
  • Весь образовательный  процесс  происходит по индивидуально- ориентированной программе.

 

В соответствии с ФГОС образовательная работа в начальных классах должна сочетать различные формы организации, включая самостоятельную деятельность учащихся, их взаимодействие в различных видах деятельности, общение.

Такой подход реализации единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального общего образования может придать педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер. И, наконец-то, две ступени образования будут действовать не изолированно друг от друга, а в тесной взаимосвязи.

 

(Слайд 10) Сопоставление основополагающих документов (ФГТ и ФГОС) позволяет нам убедиться в том, что впервые создана реальная нормативная основа. Единые общетеоретические основания и принципы построения образовательной работы с детьми, согласованность и преемственность целей образования, выделение в качестве результатов освоения образовательной Программы интегративных качеств являются основой для начала реализации на практике решения проблемы преемственности.

 

 (Слайд 11) Следует заметить, что портрет выпускника ДОУ по  основным позициям так же совпадает с портретом выпускника начальной школы. Педагоги детского сада и школы формируют у детей одни и те же качества личности.

В связи с переходом начальной школы на новые стандарты образования, вопрос формирования универсальных учебных действий приобретает особое значение.

(Слайд 12) Согласно ФГОС УУД –  совокупность способов действия … благодаря которым, ребенок осваивает все компоненты учебной деятельности, представлены на слайде:

 1) познавательные и учебные мотивы

 2) учебная цель

 3) учебная  задача

4) учебные действия и операции

Формирование универсальных учебных действий реализуется в рамках целостного образовательного процесса,  и выступают как цель, результат и одновременно как  средство специально организованной учебной деятельности детей, обеспечивает ребенку переход от совместной (под руководством педагога учебной деятельности) –  к самостоятельной.

В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить пять блоков (Слайд 13).

В результате изучения всех предметов в начальной школе у выпускников должны быть сформированы все эти универсальные учебные действия как основа умения учиться.

 

(Слайд 14) В сфере личностных универсальных учебных действий формируется внутренняя позиция школьника,  мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

 

(Слайд 15) В сфере регулятивных универсальных учебных действий  выпускники должны овладеть всеми типами учебных действий, представленных на слайде

 

(Слайд 16) В сфере познавательных универсальных учебных действий  выпускники научатся использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.

 

(Слайд 17) В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника, организовывать сотрудничество с учителем и сверстниками, передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

 

Перечисленные универсальные учебные действия ярко характеризуют этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащихся.

Всё это касается начального общего образования. А как же обстоят дела на дошкольной ступени? Ведь в дошкольном возрасте нет универсальных учебных действий, формируются лишь их предпосылки?

У дошкольников личностный компонент универсальных учебных действий определяется, прежде всего, личностной готовностью ребенка к школьному обучению – степенью сформированности внутренней позиции школьника.

(Слайд18) Критерии сформированности внутренней позиции школьника таковы:

Критерий Я хочу учиться! Характеризует положительное отношение к школе, чувство необходимости учения, т.е. в ситуации необязательного посещения школы продолжает стремиться к занятиям специфически школьного содержания.

 Я готов к познанию!

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий, что проявляется, во-первых,  в предпочтении уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа; во-вторых, в наличии содержательного представления о  подготовке к школе.

 Я – субъект детского сообщества!

Предпочтение коллективных занятий индивидуальным занятиям дома, положительное отношение к школьной дисциплине, предпочтение социального способа оценки своих знаний – отметки  дошкольным способам поощрения (сладости, подарки) (Д.Б.Эльконин, А.Л.Венгер, 1988).

 

Применительно к моменту поступления ребенка в школу можно выделить следующие предпосылки   (Слайд 19) регулятивных универсальных учебных действий:

  • умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
  • умение сохранять заданную цель;
  • умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого;
  • умение контролировать свою деятельность по результату;
  • умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

На ступени дошкольного образования предпосылками (Слайд 20) познавательных логических универсальных учебных действий  могут быть действия, обозначенные на слайде.

Предпосылки (Слайд 21) знаково-символических универсальных учебных действий заключаются:

  • в использовании знаков и символов как условных заместителей реальных объектов и предметов;
  • в считывании информации;
  • в использовании схем, чертежей, планов, в ориентировке в пространственном расположении предметов.

В сфере формирования (Слайд 22) коммуникативных УУД предполагается, что при поступлении в школу ребенок достигает определенного уровня развития общения. В состав абсолютно необходимых для начала обучения ребенка в школе предпосылок входят следующие компоненты:

  • потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками;
  • владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;
  • желательно эмоционально позитивное  отношение к  процессу сотрудничества;
  • ориентация на партнера по общению,
  • умение слушать собеседника.

 

Важно отметить тот факт, что предпосылки УУД дошкольника находят свое развитие на начальной ступени образования, на это указывают (Слайд 23) данные таблицы: мотивация к школе, взаимоотношение со сверстниками, организаторские способности, коммуникативные навыки и взаимодействие с окружающим миром и др.

 

С целью обеспечения  качественного  дошкольного и начального общего образования, современные педагоги должны умело подойти к реализации ФГТ и ФГОС.  Вместе с тем,  педагогические коллективы хорошо осознают, что введение в действие ФГТ и ФГОС является сложным и многоплановым  процессом.

(Слайд 24) Мы надеемся, что проблема   преемственности  как единой линии развития ребенка будет нами совместно решена, а это значит, что наши дети полноценно проживут дошкольный период детства и приобретут ту самую равную стартовую площадку для успешного школьного обучения. (Слайд 25)  

 

 

 

Чем отличается ФГОС от ФГТ

Новый закон об образовании в нашей стране, вступивший в силу с сентября 2013 года, привнес много новшеств в образовательную сферу. Так, впервые в России дошкольное образование закрепили как уровень образования, а основной упор был сделан как на качество, так и на различные варианты получения образования обучающимися. Ранее для всех уровней существовали ФГТ (федеральные государственные требования). В соответствии с новым законом для каждого уровня образования были разработаны ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты).

Так, ФГТ состоят из двух разделов: содержательный раздел – требования к структуре ОП (образовательной программы), организационный раздел – требования к условиям реализации ОП.

По сути, ФГТ является частью ФГОС. Отличием ФГОС от ФГТ считается наличие третьего целевого раздела в ФГОСах – требований к результатам освоения ОП. Но помимо требований, существует еще небольшой ряд отличий. Также изменилось соотношение частей образовательной программы: в ФГТ на обязательную часть выделено 80 %, в ФГОС – 60 %, на формируемую участниками образовательного процесса – 20 % по ФГТ и 40 по ФГОС. Таким образом, ФГОС «больше времени» уделяет самостоятельной работе обучающихся.

Сравнение

ФГОС более акцентированно подходит к формированию общей культуры обучающихся, к развитию их коммуникативно-личностных качеств, а также формированию предпосылок для обеспечения их социальной успешности.

Таким образом, ФГТ направлено на социализацию обучающегося, а ФГОС – на коммуникацию и налаживание связей с обществом. Ведь, по сути, ФГОСы ориентируются на специфику национальных и социокультурных условий, в которых по факту осуществляется образовательный процесс.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать выводы, что основное отличие ФГОС от ФГТ состоит в требованиях к освоению образовательной программы. Учитывая, что 2015 год считается переходным годом в образовательной сфере, допустимо уже говорить о том, что закон об образовании, принятый в конце 2012 года, в какой-то мере стал учитывать национальные особенности обучения, более акцентированно подошел к развитию у обучающихся культуры и предложил больше вариантов дистанционного обучения.

Анализ связи результатов фармакогенетического тестирования для определения резистентности к клопидогрелу и тромбоза стента у пациентов | Барышева

Аннотация

Оценено наличие связи тромбоза стента с результатами фармакогенетического тестирования на резистентность к клопидогрелу.

Введение


В течение последних лет лечение больных стенокардией пополнили новые методы лекарственной терапии, а также расширились и возможности инвазивных  вмешательств. Одной из самых часто применяемых медицинских процедур стало чрескожное коронарное вмешательство (ЧКВ), что требует внедрения с с соответствующего медицинского сопровождения.  
В ряду самых актуальных осложнений при вмешательствах на артериях сердца первое место занимают тромбозы и рестенозы. Первоначально после начала проведения стентирования в 1980-х годах частота значимых тромбозов стента достигала 24 %, при последующем совершенствовании методов стентирования и появлении двойной антиагрегантной терапии частота тромбозов стента снизилась в среднем до 1–2 % по
данным зарубежной литературы [1]. Однако, согласно данным российских сследований, в нашей стране данная ситуация остаётся неутешительной, так как рецидив ОКС вследствие тромбоза стента развивается в среднем у 8 % пациентов [2].
В мета-анализе, включившем данные 32 исследований с общим количеством пациентов 42 016, была показана связь генотипа CYP2C19 с резистентностью к клопидогрелу, однако не было доказано влияния на возникновение сердечно-сосудистых событий [3].
Напротив, мета-анализ, включавший 9 исследований влияния полиморфизма генов CYP2C19 на развитие серьёзных сердечно-сосудистых событий при терапии  клопидогрелем после ЧКВ, выявил, что носители аллели CYP2C19*2 имеют достоверно  более высокий риск развития кардиоваскулярных событий, например тромбоза стента  [4].
Отечественное исследование, проведённое в 2015 году, также подтвердило наличие связи между носительством СУР2С19*2 у пациентов после ЧКВ и риском развития  резистентности (по высокой остаточной активности тромбоцитов) [5].

Цель

Оценить наличие связи тромбоза стента и результатов фармакогенетического тестирования на резистентность к клопидогрелу.

Материалы и методы

В основе фармакогенетического тестирования (ФГТ) лежит обнаружение определённых генотипов, ассоциированных с измененным фармакологическим ответом. Для  определения данных генотипов используется метод ПЦР. В исследовании в качестве  генетического материала использовалась кровь. Сбор крови не требовал особой  подготовки больного и осуществлялся при помощи системы «Vacuette» в пробирки с этилендиаминтетрауксусной кислотой в качестве консерванта. Получение препарата  ДНК из цельной периферической крови с последующим проведением генетических  исследований производилось при помощи комплекта реагентов для выделения ДНК  «ПРОБА-РАПИД-ГЕНЕТИКА» производства «НПО ДНК-Технология», Россия.  Расшифровка необходимых генотипов осуществлялась врачом лабораторной  диагностики при помощи детектирующего амплификатора DT-96 («НПО ДНК- Технология», Россия) и комплектов реагентов для определения генетических  полиморфизмов, ассоциированных с метаболизмом клопидогрела методом ПЦР с  детекцией результатов в режиме реального времени; анализа кривых плавления,  качественного анализа («НПО ДНК-Технология», Россия). Расшифровка результатов  ФГТ на резистентность к клопидогрелу проводилась с учётом практических  рекомендаций и информации в базе данных The Pharmacogenomics Knowledgebase  (www.pharmgkb.org). Обработка данных проводилась при помощи статистических  программ (MS Excel, SPSS Statistics 15.0). 

Результаты

Среди всех 141 обследованных нами пациентов, стентирование было проведено у 29. При дальнейшем наблюдении тромбоз стента, потребовавший повторного  оперативного вмешательства был зафиксирован у 4 пациентов, у 7 пациентов был  выявлен рестеноз стента, у 10 пациентов стенты были без изменений по данным коронароангиографии и у 8 пациентов состояния стентов неизвестны на  момент проведения исследования. 
Среди пациентов, перенёсших тромбоз стента при проведении фармакогенетического  тестирования 1 пациент являлся медленным метаболизатором с генотипом *2/*2, 2  пациента были определены, как метаболизаторы средней активности (генотип *1/*2) и  1 как экстенсивный метаболизатор (*1/*1). Все пациенты, перенёсшие тромбоз,  были женского пола. 
У пациентов, перенёсших рестеноз стента, были выявлены следующие генотипы: 4 экстенсивных метаболизатора с генотипом *1/*1 и 3 ультрабыстрых метаболизатора, 2  из которых с генотипом *1/*17 и 1 с генотипом *17/*17.
Из 10 пациентов, не имеющих проблем со стентом по данным коронароангиографии, 7 экстенсивных метаболизаторов с генотипом *1/*1 и 3 ультрабыстрых метаболизатора,  2 из которых с генотипом *17/*17 и 1 с генотипом *1/*17.
Среди пациентов, состояние стентов которых на данный момент неизвестно, были определены варианты *1/*1 (3 пациента), *1/*17 (3 пациента) и *1/*2 (2 пациента). 
Стоит также отметить, что пациент, являющийся медленным метаболизатором  сгенотипом *2/*2, принимал клопидогрел и перенёс 2 тромбоза стента до момента  проведения фармакогенетического тестирования и дальнейшей смены терапии на  лекарственный препарат тикагрелор. 
Также интересен факт, что среди пациентов, перенёсших тромбоз стента, не все являлись метаболизаторами средней активности, либо медленными. Однако среди  группы 29 стентированных пациентов, всего 5 человек являлись нечувствительными к  клопидогрелу, из которых 3 (60 %) перенесли тромбоз стента, а состояние 2 оставшихся на данный момент неизвестно. 

Заключение

Данные нашего исследования подтверждают теорию о том, что не все тромбозы обусловлены резистентностью к клопидогрелу, однако нечувствительность к нему может оказывать влияние на развитие осложнений после ЧКВ.
Тем не менее, объем выборки в нашем исследовании пока недостаточен, чтобы делать основательные выводы, и необходимо проведения дополнительных более обширных  исследований для подтверждения данной гипотезы. Данное исследование рассматривается как пилотное.

Литература

1. Windecker S. and Meier B. (2007). Late Coronary Stent Thrombosis. Circulation 2007, 116 (17): 1952–65.
2. Бернс С.А., Шмидт Е.А., Киприна Е.С., Барбараш О.Л., Веремеев А.В., Груздева О.В. и др. Предикторы тромбоза стента у больных с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST, подвергшихся первичной процедуре на коронарной артерии. Кардиология 2011; 51 (4):10–15.
3. Holmes M., Perel P., Shah T., Hingorani A. and Casas J. CYP2C19 Genotype, Clopidogrel Metabolism, Platelet Function, and Cardiovascular Events. JAMA 2011: 306 (24): 2704.
4. Mega J., Simon T., Collet J., Anderson J., Antman E., Bliden K. et al. Reduced-Function CYP2C19 Genotype and Risk of Adverse Clinical Outcomes Among Patients Treated With Clopidogrel Predominantly for PCI. JAMA 2010, 304 (16): 1821–3024.
5. Мирзаев К.Б., Казаков Р.Е., Смирнов В.В., Андреев Д.А., Сычев Д.А. Влияние метаболической активности изофермента CYP3A4 и полиморфных маркеров гена CYP2C19 на антиагрегантный эффект клопидогрела у больных с острым коронарным синдромом, перенесших чрескожное коронарное вмешательство. Рациональная Фармакотерапия в Кардиологии 2015, 11 (4): 344–54.

1. Windecker S. and Meier B. (2007). Late Coronary Stent Thrombosis. Circulation 2007, 116 (17): 1952-65.

2. Бернс С.А., Шмидт Е.А., Киприна Е.С., Барбараш О.Л., Веремеев А.В., Груздева О.В. и др. Предикторы тромбоза стента у больных с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST, подвергшихся первичной процедуре на коронарной артерии. Кардиология 2011; 51 (4): 10-15.

3. Holmes M., Perel P., Shah T., Hingorani A. and Casas J. CYP2C19 Genotype, Clopidogrel Metabolism, Platelet Function, and Cardiovascular Events. JAMA 2011: 306 (24): 2704.

4. Mega J., Simon T., Collet J., Anderson J., Antman E., Bliden K. et al. Reduced-Function CYP2C19 Genotype and Risk of Adverse Clinical Outcomes Among Patients Treated With Clopidogrel Predominantly for PCI. JAMA 2010, 304 (16): 1821-3024.

5. Мирзаев К.Б., Казаков Р.Е., Смирнов В.В., Андреев Д.А., Сычев Д.А. Влияние метаболической активности изофермента CYP3A4 и полиморфных маркеров гена CYP2C19 на антиагрегантный эффект клопидогрела у больных с острым коронарным синдромом, перенесших чрескожное коронарное вмешательство. Рациональная Фармакотерапия в Кардиологии 2015, 11 (4): 344-54.


Образовательные стандарты

Федеральный государственный образовательный стандарт — что это?

 

   Что же означает аббревиатура ФГОС? Расшифровывается как федеральный государственный стандарт образования. Это документ, составленный уполномоченным органом РФ, в котором отображаются требования к процессу практической реализации учебной деятельности. Применяется ФГОС в ДОО, школах, средних специальных образовательных заведениях и вузах. В частности, в нем указаны требования, нормы и рекомендации по составлению программ учебных заведений.

 

Федеральный институт развития образования

 

   Для того чтобы составить государственный стандарт образования, потребовалась колоссальная исследовательская и научная работа. Провел такую деятельность уполномоченный орган РФ, который имеет аббревиатуру ФИРО. ФГОС дошкольного образования также составил этот исследовательский институт.

 

   Образован этот государственный орган был еще в 2004 году путем объединения нескольких научных институтов. Подчинен непосредственно Министерству образования РФ. В 2011 году получил статус автономного научного учреждения.

Актуальность ФГОС

   Для того чтобы успешно реализовывать образовательно-воспитательную функцию современного поколения в РФ, еще в 2003 году на государственном уровне стали обсуждать необходимость создания единых обобщенных требований к знаниям и умениям воспитанников учебных заведений различных уровней.

   Таким образом, уже в 2004 году был создан образовательный стандарт первого поколения. Его ввели в практическую деятельность различных образовательных учреждений, в том числе были распространены нормативы ФГОС в ДОО.

   После этого документ регулярно обновляется. При этом учитываются развитие современного технологического прогресса и требования общества.

   ФГОС составлен в соответствии с Конституцией РФ и Конвенцией прав ребенка.

Для чего нужен стандарт образования?

   Что такое ФГОС дошкольного образования, для чего нужен этот документ в ДОО? ФГОС создан, в первую очередь, для систематизации, логического объединения процесса образования. Документ позволяет организовать учебную работу таким образом, чтобы дети не испытывали больших трудностей при переходе на новый уровень образования, а именно были оснащены необходимыми и достаточными знаниями, имели определенный уровень психологической подготовки.

   Федеральный государственный стандарт образования является основным документом, на основе которого разрабатываются учебные программы. Именно стандарт определяет содержание всего образовательного процесса: чему и как учить детей, каких необходимо достичь результатов и в какие сроки. Рабочая программа по ФГОС в ДОУ имеет определенные особенности, о которых подробно расскажем в соответствующем разделе.

   Документ позволяет планировать работу образовательных учреждений, что непосредственно отображается в их финансировании. Благодаря установленным нормам проводится работа и с педагогическими сотрудниками — разрабатываются графики повышения профессиональной квалификации, переаттестации, организовывается работа методических объединений. Различные формы контроля уровня подготовки воспитанников составляются также с учетом требований стандарта образования.

 

 

Дошкольное образование ФГОС: основное

 

   Отличительной чертой образовательного стандарта нового поколения является совершенно инновационный подход к процессу образования детей. Если ранее целью ставилась передача знаний от педагога к ребенку, закрепление необходимо уровня умений и навыков, то сегодня главной задачей является формирование целостной гармонично развитой личности. Таким образом, программа ФГОС дошкольного образования должна содержать не столько требования к знаниям ученика, сколько акцентировать внимание на психологическом аспекте формирования воспитанника как участника современного общества. В соответствии с этим при составлении программы следует учесть такие факторы:

 

-требования ФГОС и региональных стандартов;
-материально-технические возможности ДОО;
-доступные средства организации работы;
-направленность, формы и методы преподавания в конкретном учебном заведении;
-условия организации образовательного процесса в ДОО;
-социальный заказ конкретной местности;
-вид образовательного заведения;
-возрастные и индивидуальные возможности воспитанников.

 

   Кроме того, основная образовательная программа ДОО по ФГОС должна соблюдать следующие условия:

-не противоречить Конституции РФ, закону «Об образовании», другим региональным и внутренним распоряжениям.

-гарантировать сохранение и укрепление здоровья детей.

-обеспечивать взаимодействие педагога с семьей воспитанников.

-быть способной психологически и физически подготовить ребенка к школе.

-обеспечивать равные условия образования независимо от этнической, религиозной принадлежности, социального статуса, места проживания.

-являться преемственной со школьной программой.

Основная цель программы по ФГОС

  Дошкольное образование в условиях ФГОС ставит основной целью всего учебно-воспитательного процесса развитие гармоничной личности воспитанника. То есть дать малышам определенный запас знаний сегодня недостаточно. Намного важнее приобщить ребенка к социуму, правилам и нормам поведения в нем, а также развивать навыки самостоятельности, ответственности, взаимодействия с другими людьми, учить проявлять свои индивидуальные особенности и таланты, быть активным членом современного общества.

   Несомненно, достичь таких результатов можно, только имея определенный багаж знаний. Поэтому обучение ребенка основам наук — не менее важная задача дошкольного учебного заведения, но критерии оценки усвоения такого материала детьми достаточно гибкие. Сегодня необязательно уметь читать, сев впервые за школьную парту, но важно, чтобы первоклассник был психологически подготовлен к предстоящей учебной деятельности. Так, малыш должен уметь общаться со сверстниками, быть усидчивым, иметь удерживать внимание и многое другое. В документе обозначены целевые ориентиры ФГОС дошкольного образования.

Основные области знаний по ФГОС

Основных направлений, по которым следует разрабатывать содержание образовательной программы в ДОО, всего пять:

1.Познавательное развитие. Дети должны достичь в результате образовательной деятельности в рамках планируемого периода стойкий исследовательский интерес к окружающему миру, природных и социальных явлений в нем.
2.Речевое. В зависимости от возраста к этому критерию разрабатываются конкретные нормы. Так, в старшей группе ДОО дети должны иметь связную логически правильную речь.
3.Художественно-эстетическое. Это направление предполагает ознакомление воспитанников с художественными и музыкальными произведениями, приобщение к культуре и искусству, а также развитие индивидуальных творческих способностей, мелкой моторики.
4.Социально-психологический раздел подразумевает адаптацию ребенка в коллективе сверстников, обучение малыша правилам поведения в группе, формирование психологического комфорта и социального статуса как необходимого элемента существования группы.
5.Физическое направление включает спортивные занятия, оздоровительные процедуры, занятия по ОБЖД в ДОО.

ФГОС дошкольного и начального образования тесно взаимодействуют, являются преемственными. Поэтому по таким же направлениям планируется работа и в младших классах школы.

 

Приказ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

 

ФГТ и ФГОС общее и различия

ДХШ – Главная

Дорогие ребята и родители,


приглашаем вас посетить выставку работ
учащихся, выпускников и преподавателей ДХШ №2,
 «Мечтать, учиться и творить»,
посвященную 40-летию со дня основания школы

(о выставке)

 

 

Уважаемые учащиеся и родители,


просим вас ознакомиться с информацией от МВД России

 

 

Выставка работ учащихся детской художественной школы №2


«Соседи – герои! История в лицах»

Проект ДХШ №2 – победитель грантового конкурса городской программы «Культурный район».
Плакаты, посвящённые людям, вошедшим в историю Московского района.

Выставка

Подробнее о проекте

 

 

Мы рады приветствовать Вас на сайте нашей художественной школы!

Наверное, Вы неслучайно заглянули к нам. Возможно, Вы занимаетесь изобразительным творчеством? Вашему ребенку хочется овладеть художественными навыками? У Вас возникли вопросы по поводу поступления и обучения в художественной школе?

Если Вашему ребенку от 10 до 12 лет, то Вы можете подать заявление и сдать творческие задания для поступления в 1 класс по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись»:

  • рисунок;
  • живопись;
  • копирование;
  • стилизация натюрморта.

Поступившие обучаются в школе 5 лет. Обучение ведется по учебным предметам:

  • Рисунок;
  • Живопись;
  • Композиция;
  • Пленэр;
  • Скульптура;
  • Беседы об искусстве;
  • История изобразительного искусства;
  • Компьютерная графика.

Если Вашему ребенку от 10 до 14 лет, то Вы можете подать заявление и сдать творческие задания для поступления в 1 класс по дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Акварельная живопись»:

  • рисунок;
  • живопись;
  • копирование;
  • набросок с фигуры человека.

Поступившие обучаются в школе 5 лет. Обучение ведется по учебным предметам:

  • Рисунок;
  • Живопись;
  • Гризайль;
  • Композиция станковая;
  • Пленэр;
  • Скульптура;
  • История изобразительного искусства.

Для детей от 9 до 11 лет существует программа “Подготовки детей к поступлению в ДХШ”. Здесь Ваш ребенок получит начальные знания и умения по рисунку, живописи и композиции.

Если Вашему ребенку от 12 до 18 лет или он уже получил свидетельство об окончании художественной школы, но до поступления в художественное училище или ВУЗ ещё есть время, то он может подготовиться к вступительным экзаменам в художественное учебное заведение, освоив программу “Ранней профессиональной ориентации”.

 

         Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 0003059 от 23 ноября 2015 г.                         
         Регистрационный номер № 1209
         Дата создания: 1981 год
         Учредитель учреждения: Муниципальное образование городской округ “город Нижний Новгород”
         Функции и полномочия учредителя осуществляет Департамент культуры администрации города Нижнего Новгорода.
 
        603035, г. Нижний Новгород, ул. Ярошенко, 19
        График работы: понедельник – суббота с 8.00 до 20.00
        Воскресенье – выходной.
 
        Директор МБУ ДО «ДХШ №2» – Дятлова Ирина Вячеславовна
        Язык обучения – русский.

 

 

Структура сайта

  • ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА
  • СВЕДЕНИЯ О ШКОЛЕ

      Основные сведения

      В данном подразделе указаны дата создания образовательной организации, её учредитель, место нахождения, график работы, контактные телефоны, адрес электронной почты, а также история школы.

      Структура и органы управления ДХШ №2

      В данном подразделе указана информация о структуре и об органах управления образовательной организации

      Документы

      В данном подразделе размещены устав образовательной организации, лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями), план финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, локальные нормативные акты, отчет о результатах самообследования, документ о порядке оказания платных образовательных услуг, предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний.

      Образование

      В данном подразделе представлена информация об уровне, форме, нормативных сроках обучения, численности обучающихся, языках, на которых осуществляется образование, реализуемых образовательных программах, описание образовательной программ, учебный план, аннотации к рабочим программам дисциплин, календарный учебный график, методические и  иные документы, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, а также информация об использовании при реализации указанных образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

      Федеральные государственные требования

      В данном подразделе размещены Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области изобразительного искусства “Живопись” и  “Акварельная живопись” и сроку обучения по этим программам.

      Руководство. Педагогический состав

      В данном подразделе представлена информация о руководителе МБУ ДО “ДХШ №2”, его заместителях, их контактные телефоны, адреса электронной почты. Также подраздел содержит информацию о персональном составе педагогических работников.

      Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса

      Платные образовательные услуги

      В настоящем разделе определены тарифы на дополнительные платные образовательные услуги, оказываемые МБУ ДО «ДХШ № 2» и приведены нормативные документы, на основании которых тарифы установлены.

      Финансово-хозяйственная деятельность

      Вакантные места для приема (перевода)

      Антикоррупционная политика

       

  • ПРИЕМ В ШКОЛУ

    Здесь представлена информация о вступительных испытаниях и времени их проведения, а также нормативные документы,                касающиеся поступления детей  в «ДХШ № 2».

  • НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
    Этот раздел представляет результаты творческой и культурно-просветительской деятельности учащихся и преподавателей нашей школы.
  • ГАЛЕРЕЯ РАБОТ
    Здесь размещены лучшие работы  учащихся по всем учебным дисциплинам, существующим  в «ДХШ № 2» и творческие работы преподавателей.
  • ИНФОРМАЦИЯ
    В данном разделе размещены сведения о последних значимых событиях и мероприятиях, прошедших  в школе, а также расписание и графики, связанные с образовательным процессом.
  • КОНТАКТЫ
    помогут Вам связаться с нами и легко добраться до нас.

Полезные ссылки

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

Официальный сайт Министерства культуры Российской Федерации

Официальный сайт Министерство культуры Нижегородской области

Учебно-методический центр художественного образования Нижегородской области

Федеральное казначейство (Казначейство России). Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями

Информационный портал “Госуслуги”

 

Портал “Культура. Гранты России”

«Телефон доверия» ГУ МВД России по Нижегородской области


по вопросам незаконного оборота и потребления наркотиков, оказания квалифицированной помощи и консультирования в лечении и реабилитации наркозависимых лиц +7 (831) 268-23-32

В целях своевременного и достоверного информирования по вопросам,


касающимся ВИЧ-инфекции и ее профилактики сообщаем
телефон доверия по СПИДу 214-02-14 доб. 847,
официальный сайт ГБУЗ НО “НОЦ СПИД” www.antispidnn.ru

 

В целях пропоганды безопасности дорожного движения


и профилактике травматизма на дорогах и улицах с участием детей,
а также для формирования стереотипов безопасного поведения участников дорожного движения
просим наших учащихся посмотреть видеоролики о дорожном движении.

https://cloud.mail.ru/public/56Zb/33CEwXSGY/

https://cloud.mail.ru/public/23t5/5uWpzxLEP/

Медицинский ресурс

Сазонова Марина Николаевна Преподаватель ГБПОУ МО «Гидрометеорологический техникум» Анализ учебно-программной документации, разрабатываемой на основе ФГОС СПО. Настоящая Справка составлена на основании изучения материалов лекций данного курса и ме Читать далее »

Мегадин ПронаталДействующее вещество›› Поливитамины + Минеральные соли (Multivitamins + Multimineral)Латинское названиеMegadyn PronatalАТХ:›› A11AA04 Поливитамины в комбинации с микроэлементамиФармакологические группы: Макро- и микроэлементы в комбинациях Читать далее »

Нет любви более искренней, чем любовь к еде. Бернард Шоу В условиях санкций особенно остро встала проблема импортозамещения, в том числе, и продуктов питания. Пищевая промышленность России в целом находится на высоком уровне и продолжает развиваться и р Читать далее »

На основе анализа текста стандарта (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155) и ФГТ к структуре ООП дошкольного образования (приказ МОиН РФ № 655 от 23.10. 2009 г.) перечислены концептуальные отличия ФГОС ДО от ФГТСкачать: Предва Читать далее »

Видеть во сне себя беременной – к обману для молодых девушек. Женщинам такое сновидение сулит поводы для радости и гордости, а для мужчин – новые планы на будущее.Беременная женщинаВидеть во сне беременную женщину – благоприятное предзнаменование. Такое с Читать далее »

Ирина Земскова Карта индивидуального развития ребёнка Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кирилловский детский сад №36 Карта индивидуального маршрута развития ребёнка Фамилия, имя Дата рождения Домашний адрес 2016-2017г. г. С Читать далее »

Инструкция Инновационный центр «Сколково» называют аналогом американской «Кремниевой долины». Его основными задачами являются разработка и коммерциализация новых технологий. Благодаря тому, что на территории центра будут действовать особые экономические у Читать далее »

1. Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Ст. 28, 29, 95, 97). 2. Правила формирования независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги (постановление Правительства РФ от). 3. Государственная Читать далее »

ДО Мостова О. Н., заведующий кафедрой психологии и педагогики детства ГАОУ ДПО «ЛОИРО» ,к.п.н., научный руководитель ГБДОУ № 8 Центрального района Санкт-ПетербургаЛитература А. В. Золотарева Практические рекомендации по организации дополнительного образов Читать далее »

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая Программа технической направленности «ЛЕГО для дошкольников» Срок реализации: 1 год Возраст детей: 5 – 7 лет Аверьянова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования. Советск 2016 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ Читать далее »

Детский сад в эпоху ФГОС

1 января 2014 года вступил в силу приказ Минобрнауки России N 1155 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования”. То есть дошкольные учреждения работают по новым стандартам уже три года. Нам хочется понять, что на самом деле изменилось в детских садах за это время.
 

Что должно было изменить в дошкольном образовании введение ФГОС?

Основная цель стандарта — отказ от однотипных моделей образования, которые существовали раньше. В образовательном процессе должны быть задействованы не только детский сад, но и семья.

Основные принципы стандарта:
1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства;
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования;
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5) сотрудничество с семьей;
6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
8) возрастная адекватность дошкольного образования;
9) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Образовательная программа дошкольного образования должна быть направлена на развитие самостоятельности, уверенности в собственных силах, творческих способностей.

Основные виды деятельности — игровая, двигательная, исследовательская, коммуникативная. Развитие ребенка должно быть разносторонним: социально-личностное, физическое, эстетическое, речевое.

Мнение сотрудников детских садов

Мы поговорили с воспитателями детских садов о том, как изменилась их работа за последние три года.

Татьяна, воспитатель, г. Тверь:
«Писанины стало больше. Пишем рабочие программы каждый год. Ну как пишем? Ищем в интернете готовые и редактируем под себя. На курсы нас отправляли по ФГОС. Мы отучились, получили удостоверения. В работе ничего не изменилось. Нам на курсах говорили, что мы с детьми должны проектной, исследовательской деятельностью заниматься. А как, если оборудования, оснащения нет?»

Ульяна, воспитатель, г. Москва:
«Многое изменилось. У нас в саду серьезная работа по введению стандарта проводилась: семинары, учеба. Появились новые методические материалы, новые игровые и образовательные комплекты, ЛЕГО-наборы. Мы учились со всем этим работать. Мне нравятся перемены, я легко обучаема, мне интересно. Но у нас есть воспитатели предпенсионного возраста, им тяжело дается, да и не хочется им. Они по 30 лет в садах отработали, естественно, им не хочется что-то менять. Я считаю, что с введением ФГОС стало интереснее и мне, и детям. И польза есть, я вижу, что дети меняются. Вот только бы бумажек поменьше, на них время и силы уходят».


Надежда, музыкальный руководитель, Краснодарский край:
«Ну, по книжкам, на которых стоит “разработано согласно ФГОС” проводят занятия воспитатели. Используют ИКТ (но это и при ФГТ было). Проектной деятельностью потихоньку начинают заниматься. Как программа детского сада “разрабатывалась” методистом, лучше не вспоминать. Есть одна воспитатель, которая разнообразные формы взаимодействия с семьёй использует, интересные собрания проводит. Но она одна такая».

Ольга, воспитатель, г. Москва:
«Требования стали серьезнее. В саду появился новый человек, который отвечает за введение ФГОС, она нам жизни не дает. Проверяет наши программы. Требует отчеты постоянно. Приходит в любой день в группу на занятия, потом устраивает «разбор полетов» – «тут по ФГОС, тут не по ФГОС». Тошнит уже от этих четырех букв. Работать стало труднее. Я книжек себе накупила прорву, читаю, пытаюсь понять, что от меня теперь требуется, не все понимаю. Кажется, «ответственная за ФГОС» – тоже, по крайней мере, на конкретные вопросы всегда отвечает общими словами. Но я пытаюсь, в меру своего разумения, как-то меняться и применять новые технологии, но тяжело это. И самое главное – не понимаю, зачем».

Мнение родителей дошкольников

Поговорили мы и с родителями дошкольников. У наших собеседников по несколько детей, старшие посещали садик до 2014 года, младшие ходят сейчас.

– Старший ребенок ходил в сад еще до введения государственного стандарта дошкольного образования, младший ходит сейчас, после введения. Есть ли разница? Заметна ли она родителям?

Анастасия, г. Москва:
– Нет и не заметна.

Татьяна, Московская область:
– Разницы не вижу никакой.

Ирина, г. Челябинск:
– Нет, я не заметила.

– Звучит ли аббревиатура ФГОС в общении администрации садика, воспитателей с родителями?

Анастасия, г. Москва:
– Ни разу не слышала.

Татьяна, Московская область:
– Воспитатель на собрании как-то что-то говорила об этом, но я не поняла и не особо вслушивалась.

Ирина, г. Челябинск:
– Нет. А что это?

– Проводилось ли в садике собрание для родителей именно на тему введения ФГОС?

Анастасия, г. Москва:
– Нет.

Татьяна, Московская область:
– Ну вот я уже говорила, один раз что-то такое звучало.

Ирина, г. Челябинск:
– Нет.

Светлана, г. Москва:
«Был замечательный садик со своими уникальными традициями, праздниками и индивидуальными программами для каждого ребенка и все это в государственном садике. Старшая выпускалась в 2004 году, средняя в 2013 году, младшая ходит в сад сейчас. Мне нравится ФГОС, он дает свободу педагогу и воспитателю, но люди из вышестоящих структур боятся свободы и все регламентируют, не понимая сути.

К сожалению, даже нашей замечательной заведующей не удается сохранить сад от всех новомодных введений, мешающих жить воспитателям, прежде всего.

Поскольку я сама знаю про ФГОС и понимаю все плюсы, вижу, как садик в котором, по сути, всегда было то, что должно быть по ФГОСу,, вынужден ломать все через коленку, чтобы угодить всем новым нормативам.

Про ФГОС говорят и на собрании и так, но, к сожалению, ФГОС большинство родителей воспринимает негативно».

% PDF-1.4 % 1169 0 объект > эндобдж xref 1169 68 0000000016 00000 н. 0000002674 00000 н. 0000002837 00000 н. 0000005135 00000 н. 0000005274 00000 н. 0000005389 00000 п. 0000006095 00000 н. 0000006301 00000 н. 0000006804 00000 н. 0000006917 00000 н. 0000006946 00000 н. 0000006985 00000 п. 0000007024 00000 н. 0000007352 00000 н. 0000007665 00000 н. 0000008753 00000 н. 0000009008 00000 н. 0000009481 00000 н. 0000009917 00000 н. 0000010033 00000 п. 0000010438 00000 п. 0000010552 00000 п. 0000010939 00000 п. 0000011345 00000 п. 0000012181 00000 п. 0000012326 00000 п. 0000012355 00000 п. 0000012667 00000 п. 0000013588 00000 п. 0000014425 00000 п. 0000015256 00000 п. 0000016084 00000 п. 0000016222 00000 п. 0000016251 00000 п. 0000016818 00000 п. 0000017630 00000 п. 0000018389 00000 п. 0000408225 00000 н. 0000408296 00000 н. 0000408459 00000 н. 0000417180 00000 н. 0000417450 00000 н. 0000418023 00000 н. 0000421396 00000 н. 0000421672 00000 н. 0000421852 00000 н. 0000422726 00000 н. 0000422797 00000 н. 0000425778 00000 н. 0000426583 00000 н. 0000437473 00000 п. 0000437743 00000 н. 0000437931 00000 н. 0000438002 00000 н. 0000440653 00000 п. 0000440739 00000 п. 0000453128 00000 н. 0000454799 00000 н. 0000455138 00000 п. 0000455510 00000 н. 0000471293 00000 н. 0000471334 00000 н. 0000472819 00000 н. 0000473733 00000 н. 0000497547 00000 н. 0000834297 00000 н. 0000002469 00000 н. 0000001694 00000 н. трейлер ] / Назад 1779404 / XRefStm 2469 >> startxref 0 %% EOF 1236 0 объект > поток h ތ R {HQ9is5 ڨ a & -ab “iBkJ ڃ ARbYP” 2C ) Qd # thHaG9s @ z ~ C! X 1ϕѫ, _ \ [asHTOwO4w [ڮ 8 ĵ: CsJzˑK7eB9x} |% 60f {v: 9 ‘ڱ VPc] UvjWtV * CX!,]> ㅬ / ~ db2 & 6CF_ / ol? #A ۂ F ݝ, Ϗ ZJ8L 戯 [ҝ ޜ61˭ Jd2 \ Yt * Z} E5Jbz = OA # P [D6 => 4Yi | ڈ a9K2TfsM @ b, BefV ܗ HvZ! E! M)> lH] SFEYwH:; Lj9?) XITˑ} U: 4 + [“| j IxULnay $ 5 &; ʬo * A, NdNc, E “bf?

% PDF-1.5 % 5822 0 объект > эндобдж xref 5822 399 0000000017 00000 н. 0000008921 00000 п. 0000009105 00000 н. 0000011378 00000 п. 0000011734 00000 п. 0000011899 00000 п. 0000012064 00000 н. 0000012235 00000 п. 0000012429 00000 п. 0000012698 00000 п. 0000012868 00000 п. 0000013622 00000 п. 0000014203 00000 п. 0000014470 00000 п. 0000014973 00000 п. 0000015447 00000 п. 0000015851 00000 п. 0000016234 00000 п. 0000016509 00000 п. 0000016616 00000 п. 0000017175 00000 п. 0000017537 00000 п. 0000017809 00000 п. 0000017912 00000 п. 0000018052 00000 п. 0000018122 00000 п. 0000019798 00000 п. 0000030784 00000 п. 0000041337 00000 п. 0000058686 00000 п. 0000058917 00000 п. 0000059064 00000 н. 0000059302 00000 п. 0000059503 00000 п. 0000059652 00000 п. 0000059801 00000 п. 0000060013 00000 п. 0000060166 00000 п. 0000060342 00000 п. 0000060505 00000 п. 0000060730 00000 п. 0000060880 00000 п. 0000061088 00000 п. 0000061234 00000 п. 0000061405 00000 п. 0000061619 00000 п. 0000061769 00000 п. 0000061924 00000 п. 0000062146 00000 п. 0000062342 00000 п. 0000062492 00000 п. 0000062713 00000 н. 0000062875 00000 п. 0000063040 00000 п. 0000063202 00000 п. 0000063372 00000 п. 0000063538 00000 п. 0000063707 00000 п. 0000063878 00000 п. 0000064062 00000 п. 0000064238 00000 п. 0000064428 00000 н. 0000064606 00000 п. 0000064791 00000 п. 0000064964 00000 н. 0000065140 00000 п. 0000065313 00000 п. 0000065484 00000 п. 0000065695 00000 п. 0000065845 00000 п. 0000066051 00000 п. 0000066213 00000 п. 0000066378 00000 п. 0000066540 00000 п. 0000066706 00000 п. 0000066875 00000 п. 0000067059 00000 п. 0000067245 00000 п. 0000067423 00000 п. 0000067596 00000 п. 0000067807 00000 п. 0000067945 00000 п. 0000068118 00000 п. 0000068345 00000 п. 0000068535 00000 п. 0000068697 00000 п. 0000068866 00000 п. 0000069029 00000 н. 0000069235 00000 п. 0000069385 00000 п. 0000069590 00000 н. 0000069807 00000 п. 0000069964 00000 н. 0000070134 00000 п. 0000070289 00000 п. 0000070517 00000 п. 0000070684 00000 п. 0000070851 00000 п. 0000071053 00000 п. 0000071243 00000 п. 0000071393 00000 п. 0000071562 00000 п. 0000071746 00000 п. 0000071929 00000 п. 0000072100 00000 п. 0000072288 00000 п. 0000072450 00000 п. 0000072620 00000 п. 0000072827 00000 п. 0000073045 00000 п. 0000073210 00000 п. 0000073393 00000 п. 0000073583 00000 п. 0000073796 00000 п. 0000074017 00000 п. 0000074170 00000 п. 0000074337 00000 п. 0000074515 00000 п. 0000074700 00000 п. 0000074852 00000 п. 0000075130 00000 п. 0000075332 00000 п. 0000075482 00000 п. 0000075647 00000 п. 0000075831 00000 п. 0000075995 00000 п. 0000076221 00000 п. 0000076372 00000 п. 0000076540 00000 п. 0000076717 00000 п. 0000076932 00000 п. 0000077068 00000 п. 0000077229 00000 п. 0000077451 00000 п. 0000077601 00000 п. 0000077801 00000 п. 0000077968 00000 п. 0000078135 00000 п. 0000078314 00000 п. 0000078459 00000 п. 0000078688 00000 п. 0000078838 00000 п. 0000079007 00000 п. 0000079189 00000 п. 0000079397 00000 п. 0000079562 00000 п. 0000079754 00000 п. 0000079942 00000 н. 0000080105 00000 п. 0000080329 00000 п. 0000080532 00000 п. 0000080682 00000 п. 0000080847 00000 п. 0000081012 00000 п. 0000081176 00000 п. 0000081403 00000 п. 0000081554 00000 п. 0000081722 00000 п. 0000081899 00000 п. 0000082099 00000 н. 0000082261 00000 п. 0000082436 00000 п. 0000082611 00000 п. 0000082793 00000 п. 0000082956 00000 п. 0000083179 00000 п. 0000083337 00000 п. 0000083566 00000 п. 0000083716 00000 п. 0000083879 00000 п. 0000084050 00000 п. 0000084278 00000 н. 0000084463 00000 п. 0000084662 00000 п. 0000084885 00000 п. 0000085103 00000 п. 0000085257 00000 п. 0000085437 00000 п. 0000085641 00000 п. 0000085804 00000 п. 0000085979 00000 п. 0000086211 00000 п. 0000086429 00000 н. 0000086593 00000 п. 0000086808 00000 п. 0000086980 00000 п. 0000087195 00000 п. 0000087402 00000 п. 0000087581 00000 п. 0000087728 00000 п. 0000087933 00000 п. 0000088112 00000 п. 0000088310 00000 п. 0000088499 00000 н. 0000088703 00000 п. 0000088879 00000 н. 0000089040 00000 п. 0000089240 00000 п. 0000089449 00000 п. 0000089604 00000 п. 0000089816 00000 п. 0000089976 00000 н. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 0000090878 00000 п. 0000091090 00000 п. 0000091231 00000 п. 0000091457 00000 п. 0000091609 00000 п. 0000091807 00000 п. 0000091978 00000 п. 0000092162 00000 п. 0000092357 00000 п. 0000092551 00000 п. 0000092736 00000 н. 0000092902 00000 п. 0000093100 00000 п. 0000093262 00000 н. 0000093426 00000 п. 0000093665 00000 п. 0000093864 00000 п. 0000094013 00000 п. 0000094256 00000 п. 0000094464 00000 п. 0000094635 00000 п. 0000094813 00000 н. 0000095007 00000 п. 0000095230 00000 п. 0000095401 00000 п. 0000095588 00000 п. 0000095754 00000 п. 0000095922 00000 п. 0000096171 00000 п. 0000096339 00000 п. 0000096566 00000 п. 0000096723 00000 п. 0000096891 00000 п. 0000097075 00000 п. 0000097258 00000 п. 0000097427 00000 н. 0000097616 00000 п. 0000097788 00000 п. 0000097963 00000 п. 0000098142 00000 п. 0000098315 00000 п. 0000098489 00000 н. 0000098737 00000 п. 0000098890 00000 н. 0000099043 00000 п. 0000099237 00000 п. 0000099412 00000 н. 0000099587 00000 н. 0000099764 00000 н. 0000099956 00000 н. 0000100166 00000 н. 0000100403 00000 н. 0000100611 00000 н. 0000100812 00000 н. 0000100997 00000 н. 0000101176 00000 н. 0000101378 00000 н. 0000101555 00000 н. 0000101747 00000 н. 0000101902 00000 п. 0000102064 00000 н. 0000102232 00000 н. 0000102409 00000 н. 0000102591 00000 н. 0000102817 00000 п. 0000102973 00000 н. 0000103144 00000 п. 0000103332 00000 н. 0000103503 00000 н. 0000103674 00000 н. 0000103860 00000 п. 0000104046 00000 н. 0000104247 00000 н. 0000104424 00000 н. 0000104601 00000 п. 0000104796 00000 н. 0000105012 00000 н. 0000105203 00000 н. 0000105387 00000 п. 0000105579 00000 п. 0000105765 00000 н. 0000105996 00000 н. 0000106168 00000 п. 0000106385 00000 п. 0000106603 00000 п. 0000106751 00000 н. 0000106919 00000 п. 0000107106 00000 п. 0000107355 00000 н. 0000107701 00000 н. 0000107926 00000 н. 0000108183 00000 п. 0000108429 00000 н. 0000108683 00000 п. 0000108912 00000 н. 0000109096 00000 н. 0000109280 00000 п. 0000109506 00000 н. 0000109721 00000 н. 0000109891 00000 н. 0000110065 00000 н. 0000110231 00000 п. 0000110426 00000 н. 0000110623 00000 п. 0000110793 00000 п. 0000110968 00000 н. 0000111189 00000 н. 0000111417 00000 н. 0000111612 00000 н. 0000111807 00000 н. 0000112004 00000 н. 0000112219 00000 н. 0000112432 00000 н. 0000112621 00000 н. 0000112860 00000 н. 0000113086 00000 н. 0000113270 00000 н. 0000113493 00000 н. 0000113715 00000 н. 0000113873 00000 н. 0000114062 00000 н. 0000114236 00000 п. 0000114416 00000 н. 0000114601 00000 н. 0000114777 00000 н. 0000114933 00000 н. 0000115172 00000 н. 0000115306 00000 н. 0000115481 00000 н. 0000115657 00000 н. 0000115814 00000 н. 0000115985 00000 п. 0000116162 00000 п. 0000116394 00000 н. 0000116549 00000 н. 0000116704 00000 н. 0000116922 00000 н. 0000117102 00000 н. 0000117294 00000 н. 0000117466 00000 н. 0000117639 00000 н. 0000117953 00000 н. 0000118127 00000 н. 0000118344 00000 н. 0000118577 00000 н. 0000118788 00000 н. 0000119013 00000 н. 0000119226 00000 п. 0000119444 00000 н. 0000119624 00000 н. 0000119922 00000 н. 0000120095 00000 н. 0000120269 00000 н. 0000120439 00000 н. 0000120687 00000 н. 0000120906 00000 н. 0000121133 00000 н. 0000121325 00000 н. 0000121511 00000 н. 0000121761 00000 н. 0000121918 00000 н. 0000122107 00000 н. 0000122273 00000 н. 0000122478 00000 н. 0000122673 00000 н. 0000122878 00000 н. 0000123065 00000 н. 0000123267 00000 н. 0000123457 00000 н. 0000123640 00000 н. 0000123818 00000 н. 0000124033 00000 н. 0000124248 00000 н. 0000124403 00000 н. 0000124553 00000 н. 0000124783 00000 н. 0000124938 00000 н. 0000125103 00000 н. 0000125257 00000 н. x.s “~ G9} + exMx) 6 :! W / 7! \

Fortinet vs Palo Alto Networks: лучшие NGFW по сравнению с межсетевыми экранами

Palo Alto Networks и Fortinet следующего поколения (NGFW) оба сделали eSecurity Planet . список ведущих поставщиков NGFW, так что у обоих есть что предложить покупателям корпоративной безопасности. Однако между ними есть важные различия. Ниже приводится обзор ключевых особенностей предложений каждой компании, а также их сильных и слабых сторон.

Итог

Межсетевые экраны

Fortinet и Palo Alto получили высокие оценки аналитиков и пользователей и в ходе независимых тестов, но между ними есть ключевые различия в цене, производительности и облачных функциях.Fortinet трудно превзойти пользователей, чьи главные критерии – цена / производительность, в то время как Palo Alto дороже, но часто по оценкам покупателей он получает самый высокий общий балл из-за его расширенных функций.

Лаборатория

NSS Labs оценила Fortinet как лучшее из протестированных брандмауэров (при общей стоимости владения на защищенный Мбит / с всего 2 доллара США), при этом обеспечивая высокую безопасность и производительность. Брандмауэры Palo Alto дороже, но клиенты говорят, что компенсируют это своей способностью соответствовать требованиям производительности в производственных средах, а также облачными функциями и поддержкой.Таким образом, выбор между ними сводится к потребностям и бюджету покупателя.

Основные характеристики продукции Пало-Альто

Обзор: NGFW Palo Alto Networks проверяют весь трафик (включая приложения, угрозы и контент) и привязывают его к пользователю, независимо от местоположения или типа устройства. NGFW компании доступны в виде специализированных аппаратных устройств, начиная от PA-200 и заканчивая высокопроизводительной серией PA-7000 (с пропускной способностью предотвращения угроз 100 Гбит / с), а также в виде виртуальных устройств, поддерживающих широкий спектр облачных сред.

Последние разработки: Palo Alto недавно выпустила версию 8.1 операционной системы PAN-OS, добавив более 60 новых функций, включая более детальный контроль над приложениями SaaS и расширенные возможности дешифрования SSL.

Комментарий аналитиков: Gartner сообщает, что вариант песочницы WildFire в Пало-Альто является одним из лучших среди поставщиков брандмауэров, а его Application Command Center позволяет легко понять потоки приложений и риски. К недостаткам можно отнести стабильность больших, нечастых выпусков, а также снижение цены и производительности при управлении большим количеством устройств, но исследовательская компания утверждает, что пользователи обычно сообщают о высоком удовлетворении и лояльности.

Основные характеристики продукции Fortinet

Обзор: Fortinet FortiGate NGFW обеспечивают полную видимость пользователей, устройств, приложений и угроз в сети, снижая сложность и улучшая общую безопасность. Устройства компании доступны с несколькими интерфейсами 100 GbE для предоставления масштабируемых услуг безопасности на высоких скоростях.

Последние разработки: Fortinet недавно выпустила версию 6.0 своей операционной системы FortiOS, добавив улучшенное управление и аналитику, расширенную поддержку нескольких облаков, расширенную защиту от угроз, унифицированный доступ и расширенную поддержку веб-приложений, электронной почты, Интернета вещей и безопасности конечных точек.

Мнение аналитиков: Gartner говорит, что когда цена / производительность высоко оценивается в оценке, Fortinet трудно превзойти – компания предлагает надежный межсетевой экран с качественным оборудованием, отчетностью, прозрачностью и простотой развертывания. Тем не менее, Fortinet часто уступает другим ведущим конкурентам в технических оценках, когда основные функции, такие как предотвращение вторжений, VPN, управление, контроль приложений и песочница, имеют большой вес, а отсутствие прямой поддержки со стороны поставщиков является недостатком для крупных предприятий.

NGFW Рейтинги и сравнение продуктов

Вот подход eSecurity Planet к некоторым ключевым особенностям каждого продукта.

Безопасность: Оба поставщика превосходны. Fortinet FortiGate 500E получил рейтинг эффективности безопасности 99,3% от NSS Labs в только что опубликованных результатах тестирования, а PA-5220 Palo Alto получил оценку 98,7%.

Производительность: Оба в значительной степени рок. Palo Alto превзошел все брандмауэры, протестированные NSS Labs, с производительностью 7 888 Мбит / с, а скорость Fortinet 6 753 Мбит / с была впечатляющей для недорогого решения.

Стоимость: Совокупная стоимость владения Fortinet в размере 2 долларов за защищенный Мбит / с превзошла конкурентов в оценках NSS, а совокупная стоимость владения Palo Alto в размере 7 долларов заняла пятое место из 10 протестированных решений.

Внедрение и управление: Пользователи Fortinet обычно сообщают о более легком времени. Один из клиентов Fortinet резюмировал это так: «Система проста для понимания, имеет отличное представление данных и доступна по цене». Пользователи Пало-Альто могут столкнуться с большей сложностью, но хвалят богатые возможности продукта.

Поддержка: Пало-Альто выходит вперед благодаря прямой поддержке со стороны поставщиков, в то время как клиенты Fortinet в значительной степени зависят от качества своих торговых партнеров.Стабильность крупных, нечастых обновлений Palo Alto – одна из жалоб, в то время как пользователи Fortinet сообщают, что обновления прошивки и новые функции могут быть неодинаковыми по качеству.

Облачные функции: Пало-Альто здесь имела преимущество – контроль и прозрачность облачных приложений – особая сила, – но Fortinet вкладывает больше средств в свои возможности виртуального межсетевого экрана.

Обзоры пользователей

Пользователи Gartner Peer Insights дают Fortinet FortiGate и Palo Alto Networks одинаковую среднюю оценку: 4.6 из 5, среди наивысших баллов. Пользователи IT Central Station дают FortiGate среднюю оценку 8,1 из 10, хотя у нас недостаточно отзывов, чтобы дать среднюю оценку Palo Alto Networks.

Рецензенты

Fortinet FortiGate заявили, что это решение «очень стабильно, легко устраняет неполадки и настраивается», «графический интерфейс полный и простой в использовании», а компания может похвастаться «быстрой и компетентной» командой поддержки. Тем не менее, некоторые обозреватели заявили, что пропускная способность на небольших устройствах могла бы быть лучше.

Рецензенты серии

Palo Alto Networks VM заявили, что это решение «надежно, а поддержка очень хорошая». Другие сказали, что это «очень стабильно», и отметили, что «теперь они знают гораздо больше деталей о том, что наши пользователи делают в сети». Некоторые обозреватели жаловались на пользовательский интерфейс, говоря, что он может быть вялым.

Прочитайте больше отзывов, написанных пользователями Palo Alto Networks VM Series и Fortinet FortiGate.

Развертывание

NGFW

Palo Alto доступны как аппаратные устройства (серия PA), а также серия VM для использования в виртуализированной или облачной среде.

NGFW

Fortinet доступны как устройство, виртуальная машина и в облаке, с тем же решением, доступным на ведущих публичных облачных платформах.

Стоимость

Palo Alto Networks предлагает широкий спектр опций NGFW. Самые последние устройства компании, PA-220R (повышенной прочности), PA-3200 Series и PA-5280, варьируются в цене от 2900 до 200000 долларов, а базовый PA-220 – от 1000 долларов. 220 предлагает пропускную способность VPN 100 Мбит / с и 64 000 сеансов; 5280 предлагает пропускную способность VPN 24 Гбит / с и 64 миллиона сеансов.PA-5220, протестированный NSS, продается по цене около 70 000 долларов США с дополнительными пакетами поддержки.

Аппаратные средства начального уровня

Fortinet начинаются с 500 долларов, а цена на корпоративные устройства высокого класса может достигать 350 000 долларов в случае 7060E-8. Цены включают базовые цены на оборудование и услуги, включая лицензии на подписку FortiGuard и варианты поддержки FortiCare. Оборудование и услуги можно приобрести в комплекте или по отдельности (а ля карт). Предложения виртуальных машин и облачных вычислений следуют аналогичной модели ценообразования.500E, протестированный NSS, продается по цене от 5000 до 22000 долларов, в зависимости от гарантии и уровня поддержки.

Сравнение других продуктов NGFW

организаций ОАЭ сообщают об увеличении кибератак во время пандемии: исследование

Согласно глобальному исследованию Sophos Phishing Insights 2021 , количество фишинговых атак на организации значительно увеличилось во время пандемии, поскольку миллионы сотрудников, работающих на дому, стали основной целью для хакеров. Большинство (60%) ИТ-команд в ОАЭ сообщили об увеличении количества фишинговых писем, направленных на их сотрудников в 2020 году.

«Фишинг существует уже более 25 лет и остается эффективным методом кибератак. Одна из причин его успеха – его способность постоянно развиваться и диверсифицироваться, адаптируя атаки к актуальным проблемам или проблемам, таким как пандемия, и играя на человеческих эмоциях и доверии », – сказал Честер Вишневски, главный научный сотрудник Sophos. «У организаций может возникнуть соблазн рассматривать фишинговые атаки как относительно низкоуровневую угрозу, но это недооценивает их силу.Фишинг часто является первым шагом в сложной многоэтапной атаке. Согласно оперативному реагированию Sophos, злоумышленники часто используют фишинговые электронные письма, чтобы обманом заставить пользователей установить вредоносное ПО или поделиться учетными данными, обеспечивающими доступ к корпоративной сети ».

Данные также показывают, что отсутствует понимание определения фишинга. Например, в ОАЭ 46% ИТ-специалистов идентифицируют фишинг с помощью электронных писем, которые ложно якобы отправлены от авторитетной организации и обычно сопровождаются угрозой или запросом информации.Пятьдесят процентов считают, что атаки Business Email Compromise (BEC) являются фишингом, и почти треть (32 процента) считают, что взлом потоков является фишингом (когда злоумышленники вводят себя в настоящую цепочку писем как часть атаки).

Хорошая новость заключается в том, что большинство организаций ОАЭ (87 процентов) разработали инициативы по повышению осведомленности о кибербезопасности для предотвращения фишинга. Респонденты сообщили об использовании компьютерных обучающих программ (52 процента), программ обучения под руководством человека (45 процентов) и симуляторов фишинга (37 процентов).

«Идеальным было бы предотвратить попадание фишинговых писем в адрес получателя», – сказал Вишневски. «Эффективные решения для защиты электронной почты могут иметь большое значение для достижения этой цели, но это должно быть дополнено бдительными и подготовленными сотрудниками, которые способны обнаруживать подозрительные сообщения и сообщать о них, прежде чем они пойдут дальше».

Ранее в этом году Sophos приобрела Braintrace, расширив экосистему адаптивной кибербезопасности Sophos с помощью запатентованной технологии Braintrace Network Detection and Response (NDR).Не требуя расшифровки Man-in-the-Middle (MitM), отчет о недоставке Braintrace обеспечивает полную видимость шаблонов сетевого трафика, включая шифрованную связь. Braintrace, базирующаяся в Солт-Лейк-Сити, штат Юта, была основана в 2016 году и является частной компанией.

Прочтите: Sophos приобретает Braintrace для усиления своей адаптивной экосистемы кибербезопасности

Также прочтите: Эксплойты веб-приложений – «самый большой риск кибербезопасности»: Отчет

IPsec Site-to-Site VPN Palo Alto FortiGate

fd-wv-fw04 # get vpn ike gateway fd-wv-fw02

vd: root / 0

name: fd-wv-fw02

version: 1

интерфейс: wan1 6

адрес: 172.16.1.6: 500 -> 172.16.1.2:500

создано: 572 с назад

IKE SA создано: 1/1 установлено: 1/1 раз: 70/70/70 мс

IPsec SA создано: 1/1 установлено : 1/1 время: 90/90/90 мс

id / spi: 20057 2b5ce64a51119571 / defa8a4a3a5f0573

направление: инициатор

статус: установлено 572-572 с назад = 70 мс

предложение sha2560003 sha256000-256

ключ: ed29b2dc34c59b46-c587e9daee5d91fb-d83448f2f91bcbae-60505b8efc09fb72

время жизни / сменный ключ: 28800/27927

DPD отправлено / получено: fwd2000 fwd2000-9000-9000-9000-9000-

# 0000006e / 00000000

# -wv-fw04 # получить имя туннеля ipsec vpn fd-wv-fw02

gateway

name: ‘fd-wv-fw02’

type: route-based

local-gateway: 172.16.1.6: 0 (статический)

удаленный шлюз: 172.16.1.2:0 (статический)

режим: ike-v1

интерфейс: ‘wan1’ (6)

rx-пакетов: 641 байт: 65776 ошибок: 0

tx пакетов: 642 байта: 168 ошибок: 1

dpd: включено / согласовано в режиме ожидания: 5000 мс повторных попыток: 3 счетчика: 0

селекторов

имя: ‘fd-wv-fw02’

автосогласование: отключить

режим: туннель

src: 0: 0.0.0.0/0.0.0.0: 0

dst: 0: 0.0.0.0 / 0.0.0.0: 0

SA

время жизни / повторный ключ: 3600/2907

mtu: 1438

tx-esp-seq: 280

воспроизведение: включено

входящее

spi: c97b0ab3

ENC: äes 51128eb018d1ba7bc1e701f2c98689895df63dd1ca0c0252a07b178c5b867652

идентификации: sHA256 66b3dee1523d2aefd008e3d350a140133b76ebcb768974d6142c4d2f118c0862

исходящих

СПИ: a3d05151

ENC: äes f168c4dc08b795dc978a4def5979acdc4aa7fbf0bedc1a1c4271bd2cbfe76f40

идентификации: sHA256 353c678f8ff1e782b3c59eed1628e80a574f2162f4ac5d38cbffe58e538dd064

НП ускорение: шифрование (исходящие) дешифровании (входящая)

Fortigate Модель – обзор

UTM Inspection under the Hood

До сих пор были выполнены все шаги по настройке образца, чтобы убедиться, что FortiGate будет получать обновления es из FDN, что позволяет проверять трафик с помощью механизмов IPS, антивируса, контроля приложений, фильтрации веб-содержимого или защиты от спама.Мы сказали FortiGate быть готовыми к получению этих обновлений и держать их наготове. Однако мы до сих пор не сообщили FortiGate, КАК эти механизмы должны работать: какой трафик следует проверять, когда следует проверять и что делать, если обнаружено нарушение политики. Существует очень важная концепция, которая применяется ко всем технологиям проверки контента… Профиль.

Когда политика брандмауэра разрешает трафик, FortiGate может обозначить контент как требующий дальнейшей проверки.Это поведение зависит от того, определен ли в политике брандмауэра профиль UTM.

Профили UTM существуют для каждой функции проверки содержимого, и их задача – сообщить FortiGate, требуется ли дальнейшая проверка и как она будет выполняться. Конкретная конфигурация профиля будет обсуждаться в разделе каждой функции. Однако важно понимать эту концепцию и то, как она связана с политикой межсетевого экрана.

Tip

Профили UTM и обновления FortiGuard

Начиная с FortiOS 4.3, обновления FortiGuard НЕ будут происходить, если профиль UTM не связан с политикой брандмауэра. Другими словами, если у политики брандмауэра нет профиля UTM, обновления FortiGate НЕ будут выполняться.

Каждая функция проверки содержимого (IPS, антивирус и т. Д.) Имеет два внутренних компонента: прокси и демон.

Есть два метода для выполнения любой из функций UTM; один из них – просто изучить трафик, проходящий через FortiGate, и выполнить «сравнение строк». Это в значительной степени просто поиск шаблонов в трафике, аналогично тому, как вы ищете заданную текстовую строку внутри документа.Этот метод называется «на основе потока», потому что он просто анализирует поток трафика, ищет шаблоны и обычно ограничивается только анализом небольших частей трафика. (Что касается больших частей, это вызовет прерывание трафика.) Обычно это пропускает контекст сеанса.

Другой метод – фактически попасть в середину трафика, разорвав соединение и восстановив его с помощью FortiGate в середине, тем самым гарантируя проверку всего сеанса.Этот метод называется прокси-сервером.

Обе формы проверки имеют свои плюсы и минусы. Мы можем суммировать характеристики каждого из них в Таблице 6.1.

Таблица 6.1. Различия между проверками на основе потока и на основе прокси

Медленнее Ресурсы Меньше ресурсов (ЦП, память)
Тип проверки На основе потока На основе прокси
Скорость / производительность Быстрее
Больше ресурсов (ЦП, память)
Безопасность Нижняя Выше
Метод анализа Сравнение информации, полученной при подключении к базе данных известных плохих ситуаций Понимание состояния и содержимого сеанса, а также проведенный конкретный анализ соответствующей информации
Прозрачность TCP Поток TCP не нарушен.При необходимости изменяются только заголовки пакетов (на уровне 4) TCP-соединение разорвано, так как выполняется операция «Человек посередине». Это означает, что порядковые номера TCP изменены, например,
Информация о протоколе На самом деле не обязательно знать протокол. Проверка на основе потока может распознать вирус в потоке, фактически не зная тип файла. Он не будет распаковывать сжатые файлы, отправляемые во вложение электронной почты или загружаемые по FTP, например, Понимает анализируемый протокол.Например, если сжатый файл обнаруживается как вложение электронной почты или при загрузке файлов с FTP-сервера, его можно распаковать, чтобы внутренние файлы проанализировал антивирус. Прокси-сервер существует для протоколов HTTP, FTP, SMTP, POP3, IMAP и IM
Ограничения на размер файла Не имеет ограничения на размер файла при сканировании, так как он сканирует только часть файла в любое время Поскольку он буферизует файл для полного анализа, у него есть ограничение на размер файла, напрямую связанное с объемом памяти, доступной в FortiGate
Функции FortiOS Поддерживаются Антивирус (AV на основе потока), IPS, Контроль приложений, Фильтр веб-содержимого (WCF) Антивирус (AV на основе прокси), предотвращение утечки данных (DLP), фильтрация веб-содержимого (WCF), AntiSpam

На FortiOS функции, выполняемые Flow-Based Inspection, регулярно используют IPS Engine.Функции, выполняемые Proxy-based Inspection, регулярно используют (как вы уже догадались!) Прокси-процесс. Этот прокси-процесс отвечает за понимание соединения (определение вложений электронной почты, загрузок HTTP и т. Д.) И передачу соответствующей информации другим процессам (отправка файлов PDF в механизм DLP, исполняемых файлов в антивирусный механизм и т. Д.).

Внутри FortiOS механизмы проверки, такие как антивирусное ядро ​​или ядро ​​IPS, работают в форме демона. Подобно службе в Windows или демону Unix, демон FortiOS – это просто программа, которая всегда работает и отвечает за определенные задачи, такие как сканирование файла на вирусы или определение категории, к которой принадлежит URL-адрес.

Соединения, использующие проверку прокси, хранятся в таблице соединений прокси. Эта таблица отличается от таблицы сеансов брандмауэра и помогает отслеживать все проверяемые соединения. Сеанс сохраняется в таблице подключений прокси до тех пор, пока он требует дальнейшей проверки со стороны демона, и обычно сохраняется в течение более короткого времени, чем в таблице сеансов брандмауэра.

FortiOS заранее назначает процент доступной оперативной памяти для размещения таблицы подключений прокси.Это всегда фиксированный объем памяти, который получается в результате определенного количества подключений, доступных для операций проверки содержимого, выполняемых прокси-сервером. Этот номер отличается для каждой модели FortiGate и может быть получен с помощью команды CLI.

FGT # диагностическое тестовое приложение http 4 | grep Connections

Текущие соединения 26/3952

Приведенная выше команда покажет, сколько HTTP-соединений проксируется. Вышеупомянутое говорит о том, что из 3952 прокси-соединений, доступных в таблице, используются только 26.Мы должны пояснить, что это НЕ все HTTP-сеансы, проходящие через систему, а только те, которые анализируются с использованием метода проверки на основе прокси.

Вы также можете запросить общее количество HTTP-сеансов, проходящих через FortiGate.

FGT # диагностическое тестовое приложение http 4 | grep Connections // Эта команда получает количество одновременных прокси-соединений

Current Connections 18/3952

FGT # Diagnose sys session filter clear

FGT # Diagnose sys session filter dport 80

# диагностировать список сеансов sys | grep «total session» // Эта команда получает количество одновременных сеансов брандмауэра, у которых порт 80 является портом назначения

всего сеанса 46

В этом примере система записала всего 46 сеансов HTTP в в то же время, когда проксировались только 18 человек.Вы можете использовать приведенные выше команды для просмотра проверяемых прокси-сервером соединений нескольких протоколов: ftp, smtp, http, pop3, imap, nntp.

Начиная с FortiOS 4.0 MR2, также известного как 4.2, количество доступных прокси-подключений одинаково для всех протоколов, которые подлежат проверке содержимого. У FortiOS есть пул, из которого он назначается каждому протоколу, запрашивающему проверку. В более старых версиях у каждого протокола был свой лимит, но это приводило к потере ресурсов. Современный метод общего пула более эффективен.

Наконечник

Уровни информации

Что означает «4» в команде «диагностировать тестовое приложение http 4»? Это означает уровень информации, который будет отображать команда диагностики. Если вы нажмете перед вводом значения, команда предоставит вам доступные параметры, как вы можете видеть:

FGT # Diagnose test application ftp

Proxy Worker 0 – ftpd

[ 0: F]

Использование прокси-сервера FTP

[0: F]

[0: F] 2: Отменить все подключения

[0: F] 4: Показать статистику подключения

[0: F] 44: Отображение информации по каждому соединению

[0: F] 444: Отображение соединений по состоянию

[0: F] 4444: Отображение статистики по vdom

Вы можете , конечно, используйте приведенные выше команды без символа «| grep »часть.Это отобразит весь вывод команды, что может быть полезно для диагностики. Мы не воспроизводим это здесь, потому что вывод может быть довольно длинным, но вы можете поиграть со своим FortiGate, чтобы увидеть, какие еще параметры существуют. Некоторые из них интересны.

Процессор Intel Pentium G4560 3 МБ кэш-памяти 3,50 ГГц Технические характеристики продукта

Дата выпуска

Дата первого представления продукта.

Литография

Литография относится к полупроводниковой технологии, используемой для изготовления интегральной схемы, и указывается в нанометрах (нм), что указывает на размер элементов, построенных на полупроводнике.

Количество ядер

Ядра – это аппаратный термин, который описывает количество независимых центральных процессоров в одном вычислительном компоненте (кристалле или микросхеме).

Количество потоков

Поток, или поток выполнения, – это программный термин, обозначающий базовую упорядоченную последовательность инструкций, которые могут проходить или обрабатываться одним ядром ЦП.

Базовая частота процессора

Базовая частота процессора описывает скорость, с которой транзисторы процессора открываются и закрываются.Базовая частота процессора – это рабочая точка, в которой определяется TDP. Частота обычно измеряется в гигагерцах (ГГц) или миллиардах циклов в секунду.

Кэш

CPU Cache – это область быстрой памяти, расположенная на процессоре. Intel® Smart Cache относится к архитектуре, которая позволяет всем ядрам динамически совместно использовать доступ к кеш-памяти последнего уровня.

Скорость автобуса

Шина – это подсистема, передающая данные между компонентами компьютера или между компьютерами. Типы включают в себя внешнюю шину (FSB), которая передает данные между ЦП и концентратором контроллера памяти; прямой медиаинтерфейс (DMI), который представляет собой двухточечное соединение между интегрированным контроллером памяти Intel и концентратором контроллера ввода-вывода Intel на материнской плате компьютера; и Quick Path Interconnect (QPI), которое представляет собой двухточечное соединение между ЦП и встроенным контроллером памяти.

Количество ссылок QPI

Каналы

QPI (Quick Path Interconnect) представляют собой высокоскоростную шину связи точка-точка между процессором и набором микросхем.

TDP

Расчетная тепловая мощность (TDP) представляет собой среднюю мощность в ваттах, рассеиваемую процессором при работе на базовой частоте со всеми активными ядрами в рамках определенной Intel рабочей нагрузки высокой сложности.Требования к тепловому раствору см. В техническом паспорте.

Доступны встроенные опции

Embedded Options Available указывает на продукты, которые предлагают расширенную доступность для покупки интеллектуальных систем и встроенных решений. Заявки на сертификацию продукции и условия использования можно найти в отчете о квалификации выпуска продукции (PRQ).За подробностями обращайтесь к своему представителю Intel.

Максимальный объем памяти (зависит от типа памяти)

Максимальный объем памяти означает максимальный объем памяти, поддерживаемый процессором.

Типы памяти

Процессоры Intel®

бывают четырех различных типов: одноканальные, двухканальные, трехканальные и гибкие.Максимальная поддерживаемая скорость памяти может быть ниже при установке нескольких модулей DIMM на канал в продуктах, поддерживающих несколько каналов памяти.

Максимальное количество каналов памяти

Число каналов памяти относится к работе полосы пропускания для реального приложения.

Поддерживаемая память ECC

ECC Memory Supported указывает, что процессор поддерживает память с кодом исправления ошибок.Память ECC – это тип системной памяти, которая может обнаруживать и исправлять распространенные виды повреждения внутренних данных. Обратите внимание, что для поддержки памяти ECC требуется поддержка как процессора, так и набора микросхем.

Графика процессора

Processor Graphics указывает схему обработки графики, интегрированную в процессор, обеспечивающую возможности графики, вычислений, мультимедиа и отображения.Марки графических процессоров включают в себя графику Intel® Iris® Xe, графику Intel® UHD, графику Intel® HD, графику Iris®, графику Iris® Plus и графику Iris® Pro. Дополнительную информацию см. В разделе Технология графики Intel®.

Только графика Intel® Iris® Xe: для использования марки Intel® Iris® Xe система должна быть оснащена 128-битной (двухканальной) памятью. В противном случае используйте бренд Intel® UHD.

Графика Базовая частота

Графика Базовая частота относится к номинальной / гарантированной тактовой частоте графического рендеринга в МГц.

Макс.динамическая частота графики

Максимальная динамическая частота графики относится к максимальной тактовой частоте рендеринга графики (в МГц), которая может поддерживаться с помощью Intel® HD Graphics с функцией динамической частоты.

Макс.объем видеопамяти для графики

Максимальный объем памяти, доступный для графики процессора.Графика процессора работает в той же физической памяти, что и ЦП (с учетом ограничений ОС, драйверов и других систем).

Поддержка 4K

Поддержка 4K означает, что продукт поддерживает разрешение 4K, которое здесь определяется как минимум 3840 x 2160.

Максимальное разрешение (HDMI)

Максимальное разрешение (HDMI) – это максимальное разрешение, поддерживаемое процессором через интерфейс HDMI (24 бита на пиксель и 60 Гц).Разрешение дисплея системы или устройства зависит от множества факторов проектирования системы; фактическое разрешение может быть ниже в вашей системе.

Максимальное разрешение (DP) ‡

Максимальное разрешение (DP) – это максимальное разрешение, поддерживаемое процессором через интерфейс DP (24 бита на пиксель и 60 Гц). Разрешение дисплея системы или устройства зависит от множества факторов проектирования системы; фактическое разрешение может быть ниже в вашей системе.

Максимальное разрешение (eDP – встроенный плоский экран) ‡

Максимальное разрешение (встроенная плоская панель) – это максимальное разрешение, поддерживаемое процессором для устройства со встроенной плоской панелью (24 бита на пиксель и 60 Гц). Разрешение дисплея системы или устройства зависит от множества факторов проектирования системы; фактическое разрешение может быть ниже на вашем устройстве.

DirectX * Поддержка

Поддержка

DirectX * означает поддержку определенной версии набора API (интерфейсов прикладного программирования) Microsoft для обработки мультимедийных вычислительных задач.

OpenGL * Поддержка

OpenGL (открытая графическая библиотека) – это межъязыковой многоплатформенный API (интерфейс прикладного программирования) для рендеринга 2D и 3D векторной графики.

Intel® Quick Sync Video

Intel® Quick Sync Video обеспечивает быстрое преобразование видео для портативных медиаплееров, совместное использование в Интернете, а также редактирование и создание видео.

Технология Intel® InTru ™ 3D

Технология Intel® InTru ™ 3D обеспечивает стереоскопическое воспроизведение 3-D Blu-ray * с полным разрешением 1080p через HDMI * 1.4 и аудио премиум-класса.

Технология Intel® Clear Video HD

Технология Intel® Clear Video HD

, как и ее предшественница, Intel® Clear Video Technology, представляет собой набор технологий декодирования и обработки изображений, встроенных в интегрированную графику процессора, которые улучшают воспроизведение видео, обеспечивая более чистые, четкие изображения, более естественные, точные и яркие цвета, четкое и стабильное видеоизображение.Технология Intel® Clear Video HD добавляет улучшения качества видео для более насыщенных цветов и более реалистичных оттенков кожи.

Технология Intel® Clear Video

Intel® Clear Video Technology – это набор технологий декодирования и обработки изображений, встроенных в интегрированный графический процессор, которые улучшают воспроизведение видео, обеспечивая более чистые, резкие изображения, более естественные, точные и яркие цвета, а также четкое и стабильное видеоизображение.

PCI Express, версия

PCI Express Revision – это поддерживаемая версия стандарта PCI Express. Peripheral Component Interconnect Express (или PCIe) – это стандарт высокоскоростной последовательной шины расширения компьютера для подключения аппаратных устройств к компьютеру. Различные версии PCI Express поддерживают разную скорость передачи данных.

Конфигурации PCI Express

Конфигурации

PCI Express (PCIe) описывают доступные конфигурации линий PCIe, которые можно использовать для связи с устройствами PCIe.

Максимальное количество линий PCI Express

Дорожка PCI Express (PCIe) состоит из двух пар дифференциальной сигнализации, одна для приема данных, другая для передачи данных, и является основным блоком шины PCIe. Максимальное количество линий PCI Express – это общее количество поддерживаемых линий.

Поддерживаемые сокеты

Гнездо – это компонент, обеспечивающий механические и электрические соединения между процессором и материнской платой.

Технические характеристики теплового раствора

Спецификация Intel Reference Heat Sink для правильной работы этого процессора.

T

СОЕДИНЕНИЕ

Температура перехода – это максимальная температура, допустимая для кристалла процессора.

Поддерживаемая память Intel® Optane ™

Память Intel® Optane ™

– это революционно новый класс энергонезависимой памяти, которая находится между системной памятью и хранилищем, чтобы повысить производительность и скорость реагирования системы. В сочетании с драйвером Intel® Rapid Storage Technology Driver он легко управляет несколькими уровнями хранилища, одновременно предоставляя один виртуальный диск операционной системе, гарантируя, что часто используемые данные хранятся на самом быстром уровне хранилища.Память Intel® Optane ™ требует особой конфигурации оборудования и программного обеспечения. Посетите www.intel.com/OptaneMemory, чтобы узнать о требованиях к конфигурации.

Технология Intel® Turbo Boost

Технология

Intel® Turbo Boost динамически увеличивает частоту процессора по мере необходимости, используя преимущества теплового и энергетического запаса, чтобы дать вам всплеск скорости, когда вам это нужно, и повысить энергоэффективность, когда вы этого не сделаете.

Соответствие платформе Intel vPro®

Платформа Intel vPro® – это набор оборудования и технологий, используемых для создания конечных точек бизнес-вычислений с высочайшей производительностью, встроенной системой безопасности, современной управляемостью и стабильностью платформы.
Подробнее о Intel vPro®

Технология Intel® Hyper-Threading

Технология Intel® Hyper-Threading (Intel® HT) обеспечивает два потока обработки на физическое ядро.Многопоточные приложения могут выполнять больше работы параллельно, выполняя задачи раньше.

Технология виртуализации Intel® (VT-x)

Технология виртуализации Intel® (VT-x) позволяет одной аппаратной платформе функционировать как несколько «виртуальных» платформ. Он предлагает улучшенную управляемость за счет ограничения времени простоя и поддержания производительности за счет выделения вычислительных операций в отдельные разделы.

Технология виртуализации Intel® для направленного ввода-вывода (VT-d)

Технология виртуализации Intel® для направленного ввода-вывода (VT-d) продолжает существующую поддержку виртуализации IA-32 (VT-x) и процессора Itanium® (VT-i), добавляя новую поддержку виртуализации устройств ввода-вывода. Intel VT-d может помочь конечным пользователям повысить безопасность и надежность систем, а также повысить производительность устройств ввода-вывода в виртуализированных средах.

Intel® VT-x с таблицами Extended Page Tables (EPT)

Intel® VT-x с расширенными таблицами страниц (EPT), также известный как преобразование адресов второго уровня (SLAT), обеспечивает ускорение для виртуализированных приложений, интенсивно использующих память. Расширенные таблицы страниц в платформах с технологией виртуализации Intel® сокращают накладные расходы на память и электроэнергию, а также увеличивают время автономной работы за счет аппаратной оптимизации управления таблицами страниц.

Расширения Intel® Transactional Synchronization Extensions

Intel® Transactional Synchronization Extensions (Intel® TSX) – это набор инструкций, которые добавляют аппаратную поддержку транзакционной памяти для повышения производительности многопоточного программного обеспечения.

Intel® 64

Архитектура

Intel® 64 обеспечивает 64-разрядные вычисления на серверах, рабочих станциях, настольных и мобильных платформах в сочетании с поддерживающим программным обеспечением.¹ Архитектура Intel 64 повышает производительность, позволяя системам использовать более 4 ГБ как виртуальной, так и физической памяти.

Набор команд

Набор команд относится к базовому набору команд и инструкций, которые микропроцессор понимает и может выполнять. Показанное значение показывает, с каким набором команд Intel совместим этот процессор.

Расширения набора команд

Расширения набора команд – это дополнительные инструкции, которые могут повысить производительность, когда одни и те же операции выполняются с несколькими объектами данных. Они могут включать SSE (потоковые расширения SIMD) и AVX (расширенные векторные расширения).

Состояния простоя

Состояния простоя (C-состояния) используются для экономии энергии, когда процессор находится в режиме ожидания.C0 – это рабочее состояние, означающее, что ЦП выполняет полезную работу. C1 – это первое состояние ожидания, C2 – второе, и так далее, где больше действий по энергосбережению предпринимается для численно более высоких C-состояний.

Усовершенствованная технология Intel SpeedStep®

Enhanced Intel SpeedStep® Technology – это усовершенствованное средство обеспечения высокой производительности при одновременном удовлетворении потребностей мобильных систем в энергосбережении.Традиционная технология Intel SpeedStep® переключает напряжение и частоту в тандеме между высоким и низким уровнями в ответ на нагрузку процессора. Усовершенствованная технология Intel SpeedStep® основывается на этой архитектуре с использованием таких стратегий проектирования, как разделение между изменениями напряжения и частоты, а также разделение и восстановление тактовой частоты.

Технологии теплового мониторинга

Thermal Monitoring Technologies защищает корпус процессора и систему от теплового сбоя с помощью нескольких функций управления температурным режимом.Встроенный цифровой датчик температуры (DTS) определяет температуру ядра, а функции управления температурой снижают энергопотребление корпуса и, следовательно, температуру, когда это необходимо, чтобы оставаться в нормальных рабочих пределах.

Технология Intel® Identity Protection

Intel® Identity Protection Technology – это встроенная технология токенов безопасности, которая помогает обеспечить простой, устойчивый к взлому метод защиты доступа к вашим онлайн-клиентам и бизнес-данным от угроз и мошенничества.Intel® IPT обеспечивает аппаратное подтверждение уникального ПК пользователя веб-сайтам, финансовым учреждениям и сетевым службам; подтверждение того, что это не вредоносная программа, пытающаяся войти в систему. Intel® IPT может быть ключевым компонентом в решениях для двухфакторной аутентификации для защиты вашей информации на веб-сайтах и ​​бизнес-входа.

Программа Intel® Stable Image Platform (SIPP)

Программа Intel® Stable Image Platform Program (Intel® SIPP) направлена ​​на то, чтобы не вносить никаких изменений в ключевые компоненты и драйверы платформы в течение как минимум 15 месяцев или до выпуска следующего поколения, что снижает сложность эффективного управления вычислительными конечными точками для ИТ-специалистов.
Подробнее о Intel® SIPP

Новые команды Intel® AES

Новые инструкции Intel® AES (Intel® AES-NI) – это набор инструкций, которые обеспечивают быстрое и безопасное шифрование и дешифрование данных. AES-NI ценны для широкого спектра криптографических приложений, например: приложений, которые выполняют массовое шифрование / дешифрование, аутентификацию, генерацию случайных чисел и аутентифицированное шифрование.

Ключ безопасности

Intel® Secure Key состоит из цифрового генератора случайных чисел, который создает действительно случайные числа для усиления алгоритмов шифрования.

Расширения Intel® Software Guard Extensions (Intel® SGX)

Intel® Software Guard Extensions (Intel® SGX) предоставляют приложениям возможность создавать аппаратную принудительную надежную защиту выполнения для конфиденциальных подпрограмм и данных своих приложений.Intel® SGX предоставляет разработчикам способ разделить свой код и данные на надежные среды выполнения (TEE), защищенные центральным процессором.

Расширения защиты памяти Intel® (Intel® MPX)

Intel® Memory Protection Extensions (Intel® MPX) предоставляет набор аппаратных функций, которые могут использоваться программным обеспечением в сочетании с изменениями компилятора для проверки того, что ссылки на память, предназначенные во время компиляции, не становятся небезопасными во время выполнения из-за переполнения или недостаточного заполнения буфера.

Технология Intel® Trusted Execution

Intel® Trusted Execution Technology для более безопасных вычислений – это универсальный набор аппаратных расширений для процессоров и наборов микросхем Intel®, которые расширяют платформу цифрового офиса с такими функциями безопасности, как измеряемый запуск и защищенное выполнение. Это создает среду, в которой приложения могут работать в своем собственном пространстве, защищенные от всего остального программного обеспечения в системе.

Бит отключения выполнения

Execute Disable Bit – это аппаратная функция безопасности, которая может снизить подверженность вирусам и атакам вредоносного кода, а также предотвратить выполнение и распространение вредоносного программного обеспечения на сервере или в сети.

Intel® Boot Guard

Технология защиты устройств Intel®

с Boot Guard помогает защитить среду системы до ОС от вирусов и вредоносных программных атак.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *