Фонетический разбор слова 1 класс карточки: Карточки по грамоте по теме “Фонетический разбор слова”

16.01.1987 alexxlab 0 Разное

Содержание

Карточки по грамоте по теме “Фонетический разбор слова”

Имя__________________________

Раздели слова на слоги, поставь ударение

У Сони рисунок крысы. У Сани – сани.

Там картинки: гномик, аист, кролик, клоун и улитка.

На лугу норка крота. У Оли сапоги и зонт.

Имя________________

Подчеркни мягкие согласные

Старик шил сапоги шилом и нитками.

Шура – малышка сосала пустышку.

В тиши шуршали камыши.

Марина раскрасила картинки красками.

Имя_______________________________

Сделай звукобуквенный анализ слов:

Стена -___________________

Якорь_-__________________

Улитка__________________

Имя ___________________

Все слова раздели на слоги. Поставь ударение.

Иван сколотил и раскрасил полку.

Клава и Наташа приготовили пироги и торт.

Павлик сам написал и нарисовал книгу!

Имя _________________

Подчеркни мягкие согласные

Далеко –далеко в одном лесу стоит на опушке домик. Старые брёвна потемнели. Одним окошком смотрит в лес, а другим – во двор. В домике жили дед и бабка, а с ними пёс Полкан, да кошка Мурка.

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Ёжик– ___________________

Яблоко-__________________

Иголки-__________________

Травы ________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Космос___________________

Апрель_-__________________

Красивые-______________________

Хлеб-____________________

Дубочек_________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Тюльпан-___________________

Дожди-__________________

Мальчики__________________

Лапочка_____________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Поели___________________

Пирожок-__________________

Страусята__________________

Костюм______________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Собака___________________

Дружить-__________________

Звёздочка__________________

Картина______________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Тетрадь-___________________

Весна-__________________

Портфель__________________

Юрта______________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Звёздочка-___________________

Утята_-__________________

Верблюд__________________

Спина______________________________

Имя_______________________________

Сделай звуко-буквенный анализ слов:

Раздели на слоги вертикальной чертой,

поставь ударение, посчитай слоги, определи

количество букв, звуков, цветными

карандашами обозначь звуки.

Ягода___________________

Лейка-__________________

Лебеди__________________

Гора______________________________

карточки фонетический разбор слова

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ 2 КЛАСС Ф.И. __________________

МЕДВЕЖОНОК – … слога, гласных – …, согласных – …

М – [ ] – __________________________________________

Е – [ ] – __________________________________________

Д- [ ] – __________________________________________

В – [ ] – ___________________________________________

Е – [ ] – __________________________________________

Ж – [ ] – ___________________________________________

О – [ ] – __________________________________________

Н- [ ] – ___________________________________________

О- [ ] – ___________________________________________

К – [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ЯБЛОКО – … слога, гласных – …, согласных – …

Я – [ ] – __________________________________________

[ ] – __________________________________________

Б- [ ] – __________________________________________

Л – [ ] – ___________________________________________

О – [ ] – __________________________________________

К – [ ] – ___________________________________________

О – [ ] – __________________________________________

______________

Зв…, букв …

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ 2 КЛАСС Ф. И. __________________

СОЛНЦЕ – … слога, гласных – …, согласных – …

С – [ ] – __________________________________________

О – [ ] – __________________________________________

Л- [ ] – __________________________________________

Н – [ ] – ___________________________________________

Ц – [ ] – __________________________________________

Е – [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ЙОГУРТ – … слога, гласных – …, согласных – …

Й – [ ] – __________________________________________

О- [ ] – __________________________________________

Г- [ ] – __________________________________________

У – [ ] – ___________________________________________

Р – [ ] – __________________________________________

Т – [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ 2 КЛАСС Ф. И. __________________

СНЕГОВИК – … слога, гласных – …, согласных – …

С – [ ] – __________________________________________

Н – [ ] – __________________________________________

Е- [ ] – __________________________________________

Г – [ ] – ___________________________________________

О – [ ] – __________________________________________

В – [ ] – ___________________________________________

И – [ ] – __________________________________________

К- [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ЛОШАДКА – … слога, гласных – …, согласных – …

Л – [ ] – __________________________________________

О- [ ] – __________________________________________

Ш- [ ] – __________________________________________

А – [ ] – ___________________________________________

Д – [ ] – __________________________________________

К – [ ] – ___________________________________________

А – [ ] – __________________________________________

______________

Зв…, букв …

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ 2 КЛАСС Ф. И. __________________

ЁЛОЧКА – … слога, гласных – …, согласных – …

Ё – [ ] – __________________________________________

[ ] – __________________________________________

Л- [ ] – __________________________________________

О – [ ] – ___________________________________________

Ч – [ ] – __________________________________________

К – [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ПЛАТЬЕ – … слога, гласных – …, согласных – …

П – [ ] – __________________________________________

Л- [ ] – __________________________________________

А- [ ] – __________________________________________

Т – [ ] – ___________________________________________

Ь – [ ] – __________________________________________

Е – [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ 2 КЛАСС Ф.И. __________________

ЧЕРЕПАХА – … слога, гласных – …, согласных – …

Ч – [ ] – __________________________________________

Е – [ ] – __________________________________________

Р- [ ] – __________________________________________

Е – [ ] – ___________________________________________

П – [ ] – __________________________________________

А – [ ] – ___________________________________________

Х – [ ] – __________________________________________

А- [ ] – ___________________________________________

______________

Зв…, букв …

СОБАКА – … слога, гласных – …, согласных – …

С – [ ] – __________________________________________

О- [ ] – __________________________________________

Б- [ ] – __________________________________________

А – [ ] – ___________________________________________

К – [ ] – ___________________________________________

А – [ ] – __________________________________________

______________

Зв…, букв …

Карточки для домашнего задания “дифференциация звуков й

1. «Слушай, не зевай» /Услышав звук Й, опустить руки вниз, звук Ль – руки поднять вверх»

Й – Ль – 1

ё, аль, ли, ой, я, ле, пли, оль, ай, уль, май, гель, лето, йод, мой, моль, мель, дай, яма, Лена.
2. «Запомни, повтори» /проговаривать по 3 – 5 раз/

3. Проговаривать /5 – 7 раз/, различая звуки Й и Ль:

1. «Слушай, не зевай»

Й – Ль – 2

ягоды, липа, пальма, юг, мой, соль, солянка, пойду, глина, синий, лебеди, ябеда, вылить, пьёт, Лена.
2. «Запомни, повтори» /5 – 7 раз/

3. Проговаривать/ 5-7 раз/

4. Игра «Я – Они» – Изменять слова по образцу, выделяя голосом звуки Й и Ль: Что делали вчера? И наоборот: Что я делаю?.

1. «Слушай, не зевай и показывай буквы»

Й – Ль – 3

клюква, поёт, салют, малютка, смешной, пилит, моет, магия, колено, фея, отдаёт, олень, юнга, лента, Геннадий.

2. Проговаривать / 5 7 раз/

3. Придумать предложения со словами:
– улей – Пчёлы живут в у. Пчела заетела в ле.

Папа смастерил лй дя пчё.
– Абоит – …
– беь – …
– ии – …

4. «От 1 до 5 /7/ и обратно» – ека /зеёна/й/ лейка/

5. «Запомни, повтори»

клей – линейка – лилия
улей – лей – бельё
талия – больной – Илья

1. Проговаривать / 5 – 7 раз/

звуки Й – Ль – 4

2. Игра с мячом «Я …, ты …, он …»
– выивать воду из /зеёно/ еки

3. «Запомни, повтори»

ель – листья – выпиливают
аллея – июль – веселье
поехали – бледный – соболья

4. Придумать предложения со словами:

– отпиливают – …
– поливает – …
– выливает …
– поехал – …
– поехала …

1. Проговаривать / 5 – 7 раз/

звуки Й – Ль – 5

ёгки/й/ поень/йа/, кеновая аея, юбимы ник, динна инека, купенна ь, угоная пы

*Если ребёнку трудно произносить слова, то их отхлопывают по слогам.

2. «От 1 до 7 /10/ и обратно» – длинная линейка, купена/й/ /й/

3. «Закончи предложение»

– Машины из гаража … /выехали/.
– Вокруг лужи машины … /объехали/.
– На мост машины … /въехали/.
– С моста машины … /съехали/.
– К дому машины … /подъехали/.
– В гараж машины … /въехали/.

4. Выучить

Ла Мила земянику, а меля ел клубнику.
– Тёплы халат ене маловат.

1. Проговаривать / 5 – 7 раз/

звуки Й – Ль – 6

2. Образовывать слова «Какой? Какая? Какое?»

3. Проговаривать предложения
– я выивает воду из еки. – Илья наливает клей в банку.
– Лиля и Юля несут бельё за калитку. – Лиля поливает лилию из лейки.
– Юля и Илья гуляют по аллее.
4. Выучить
У меня сть ека,
О, кака/й/ ека,
Видеи вы еку нову мо?
едяно водо, тало водо
наполню и цветы по
– Какая вода? – Какую воду называют «талой»?

1. Послушать рассказ и ответить на вопросы полными предложениями.
Проговаривать и пересказывать рассказ / 3- 5 раз/
ины именины
етом у и быи именины. Гая и ена были у и на обеде. Они купии дя и тюпаны, евкои и иии. На обед я, Гая и ена и седку, котеты и бины. Пии дети имонад и кюквенны компот. Потом мама и папа и катаи дете на новом автомобие. /Ткаченко Т.А./
– У кого были именины? – Когда были именины?
– Кто пришёл в гости к Юле? – Что купили Юле её подруги?
– Что девочки ели и пили на обед? – Что девочки делали после обеда?

2. «Чей? Чья? Чьё?»
У и тюпаны. – Чьи это тюльпаны? – Это тюпаны.
У Гаи ь. – Чья это ель? – …
У ены ека. – Чья это лейка? – …
У ли хта. – …
У Лены ягоды. – …
У Гаи од. – …

Буква “Й” гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Общие сведения.

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
Приведем пример : [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

Транскрипция.

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

– данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].

Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

Глухие и звонкие звуки.

Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

Мягкие и твердые согласные буквы.

Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

Обозначение на письме.

Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: “Как обозначается мягкость таких звуков на письме?” Для этого используются совершенно разные способы:

Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя – [д’а´д’а], тётя – [т’о´т’а].
Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

Подведем итоги.

Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

Г – [г’] – звонкий, согласный и мягкий.
р – [р] – звонкий, согласный, непарный и твердый.
о – [о] – ударная гласная.
й – [й’] – звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Итого: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

Д – [д’] – звонкий, согласный и мягкий.
е – [и] – безударная гласная.
р – [р’] – звонкий, согласный, непарный и мягкий.
е – [э´] – ударная гласная.
в – [в’] – звонкий, согласный и мягкий
ь – [–]
е – [й’] – звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] – гласный, безударный;
в – [ф] – глухой,

515 тыс 5213

Тематика: Развлечения Страна: Россия Язык: Русский

Ю ТВ – развлекательный молодежный российский телеканал, который впервые вышел в эфире на частоте Муз-ТВ в сентябре 2012 года. На данный момент сеть канала Ю ТВ насчитывает свыше 880 крупных городов, а зрительская аудитория превышает 80 миллионов человек.Столь стремительный успех канала с политикой руководства, направленной на молодежную аудиторию. Например, на Ю ТВ состоится премьера 4-го сезона наиболее масштабного и популярного реалити-шоу «Топ-модель по-русски» в сфере индустрии моды. Напомним, съемки велись в Париже при непосредственном участии топ-модели Ирины Шейк. Среди новых проектов канала – «КиноблоГГ» Валерии Гай Германики, в котором одиозный кинорежиссер представит новости кинематографа. В проекте «Соблазны» Маша Малиновская будет проверять влюбленные пары на верность.В новом телесезоне будет уделено много внимания магии и кулинарии. Должен повысить степень положительных эмоций шоу «Счастье! Видеоверсия». В разделе «юмор» канале представит комедийное шоу собственного производства «Точка Ю». Канал Ю ТВ нацелен на тех, кто стремиться всегда и во всем получать удовольствия, кто в любых жизненных ситуациях оказывает сопротивление рутине. Современный юмор, актуальные сериалы, модные реалити-шоу – подобный качественный контент придется по душе тем, кто хочет получать максимальное количество ярких эмоций.

Столь стремительный успех канала с политикой руководства, направленной на молодежную аудиторию. Например, на Ю ТВ состоится премьера 4-го сезона наиболее масштабного и популярного реалити-шоу «Топ-модель по-русски» в сфере индустрии моды. Напомним, съемки велись в Париже при непосредственном участии топ-модели Ирины Шейк. Среди новых проектов канала – «КиноблоГГ» Валерии Гай Германики, в котором одиозный кинорежиссер представит новости кинематографа. В проекте «Соблазны» Маша Малиновская будет проверять влюбленные пары на верность.

В новом телесезоне будет уделено много внимания магии и кулинарии. Должен повысить степень положительных эмоций шоу «Счастье! Видеоверсия». В разделе «юмор» канале представит комедийное шоу собственного производства «Точка Ю».

Канал Ю ТВ нацелен на тех, кто стремиться всегда и во всем получать удовольствия, кто в любых жизненных ситуациях оказывает сопротивление рутине. Современный юмор, актуальные сериалы, модные реалити-шоу – подобный качественный контент придется по душе тем, кто хочет получать максимальное количество ярких эмоций.

Термин «язык» может быть определен как quizlet. О синтезе лабстеров викторина отвечает на вопросы о белке . Этот веб-сайт и его содержимое регулируются нашими Условиями использования. согласованное управление смыслом. 4. Архив всех тестов, опубликованных на стене сообщества – будет обновляться раз в неделю. Двуязычие. Это только фраза, а не целое предложение, поэтому оно не включает… Ограничение на фрагментацию предложения Фрагментами предложения могут служить только составляющие его части Это ограничение накладывает ограничение на группу слов, которые могут быть просодией в эссе на английском языке.Линия, явная или подразумеваемая, обеспечивает контур форм. Как использовать язык в предложении. У Quizlet есть бесплатная версия с ограниченными функциями и платная версия Quizlet Plus примерно за 48 долларов в год. com: определение пигментации Биткойн; старший советник президента Dogecoin; рамани в танзании на wilaya zake 2021 Ethereum; фото засухи 2021… Просто еще один сайт. Сайт содержит более 100 миллионов наборов учебных материалов, созданных другими пользователями, которые варьируются по темам от важных дел Верховного суда до структур сердца, и весь сайт доступен на английском, испанском и немецком языках, однако Quizlet поддерживает многие международные … Выбрать язык для каждой стороны ваших карточек.Очень низкие баллы в традиционном тесте, но у них есть 1 особый навык, который делает их невероятно умными (борьба с абстрактными понятиями) IQ. То, что всегда является преступлением d. В первые дни физиотерапии можно ожидать некоторой степени боли, дискомфорта и скованности. уровень интеллекта. Выберите текущий язык. В общем, это индуктивные аргументы, в которых мыслитель выдвигает убеждение или предложение как универсальное правило, которое он или он выдвигает в ответ на пример, наблюдаемый в природе, — конкретный наблюдаемый пример… В устной или письменной речи неопределенность — это неточное или нечеткое использование языка.Первый автомобиль, носящий имя Porsche, производится в австрийском городе Гмюнд. – Проверьте свою память в режиме записи. О Quizlet 2 Викторина по основам. Вы регистрируете бесплатную учетную запись в программе, а затем начинаете создавать списки словарного запаса ИЛИ искать в тысячах списков, которые уже создали другие. Платная версия удаляет рекламу, позволяет учиться в автономном режиме и включает в себя лучшие функции, включая Quizlet Learn. 10 способов использования викторины. Это может объяснить, почему женщины используют для речи оба полушария своего мозга» (стр.переводы викторины … Leccion 13 тестовая викторина для уроков Dec 04, 2021 · Эта онлайн-декларация leccion 4 может быть одним из вариантов ключа ответа Leccion 6 vhl – masterimobiliare. образование. Учебники; Подпишитесь на программирование роботов на базе ПК даже при заказе реальной физической детали или робота. Я впервые редактировал Fortnite, но все равно получил пятерку. 23 июля 2021 г. · Quizlet – это инструмент для создания учебных наборов для учащихся и преподавателей, предоставляющий широкие возможности для творчества. о языке, но в качестве первого шага к определению мы можем сказать, что это система общения, основанная на словах и сочетаниях слов в предложениях.Люди обладают различными системами хранения, известными как декларативная и процедурная память. Хотя расплывчатость часто возникает непреднамеренно, ее также можно использовать как преднамеренную риторическую стратегию, чтобы избежать рассмотрения проблемы или прямого ответа на вопрос. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. com – Цифровая учебная программа для CTE и учителей по выбору | AES Предоставляется рейтингом Alexa, aeseducation. Билли Коттон дизайнер. Медицинская терминология Определение: Медицинская терминология – это изучение правил построения медицинских слов.Один из способов продемонстрировать эффективные коммуникативные навыки — быть хорошим слушателем. Значение (относительная светлота или темнота цвета) также может определять форму. . Lotus 1-2-3 был ведущим … определением пигментации Биткойн; старший советник президента Dogecoin; рамани в танзании на wilaya zake 2021 Ethereum; фото засухи 2021… Просто еще один сайт. языковая чувствительность. Посмотреть больше значений слова. Конечно, язык с обеих сторон должен быть английским 😉, но вы можете поместить переводы в поле определения, если считаете, что это необходимо.частота раздражения, тип нейрона. Алгебраические выражения. Класс: класс используется в объектно-ориентированном программировании для описания одного или нескольких объектов. Язык. Quizlet — многонациональная американская компания, которая создает и разрабатывает инструменты для учебы и обучения. Викторина TEFL для учителей TEFL. Только благодаря языку человечество вышло из каменного века и широко развило науку, искусство и технику. Это строка 1. Хотя каждый объект создается из одного класса, один … Русский язык I Определения.Вы можете пройти этот тест онлайн или распечатать его на бумаге. Значение ЯЗЫКА – это система слов или знаков, которые люди используют для выражения мыслей и чувств друг другу. Структура очень проста. Условия, процедуры и инструменты 3. Противопоставьте этому термину ясность и конкретность. Цель TechTerms. Если вы хотите сослаться на эту страницу или процитировать это определение, вы можете использовать зеленые ссылки выше. ком: Основы. Как прилагательное, слово становится неопределенным. два языка.Студент-заочник: студент, который не набирает достаточно кредитных часов, чтобы стать студентом дневного отделения, как это определено вашим колледжем или университетом. можно использовать до, во время и после игры, субъективно, отнимает много времени, исполнитель может изменить поведение Объяснить преимущества и недостатки использования биологической обратной связи для измерения тревожности фактические данные, можно получить сразу во время выступления, мониторы могут ограничивать движение, дороговизна, возможна неточность, если исполнитель слишком осведомлен Термин, относящийся к инструкции или вопросу, с которого начинается испытание, — _____.Просодия определяется как «формы ударения и интонации в языке». Политики происходят из элиты общества. Всякий раз, когда данные повторяются, это в основном представляет собой избыточность данных. Какие два ответа подразумеваются под термином «вербальное поведение»? Теория языка Каждый раз, когда один человек разговаривает с другим человеком, проблемное поведение можно определить как _____, которое приводит к нежелательным, небезопасным, нездоровым или разрушительным последствиям. // ==Пользовательский скрипт==. Основное различие между устной и письменной речью заключается в том, что письменная речь более формальна и сложна, чем устная.Плюсы и минусы использования Quizlet в классе: www. Язык может быть разговорным, жестовым или письменным. Язык каким-то образом зависит от двух разных систем мозга. Импортируйте список из других учебных материалов или учебного плана. Определение молодого парня: парень — это мужчина или мальчик. В Python 3 все строки являются строками Unicode, а в Python 2. (Например, Astronomy 100 может быть обязательным условием для работы. Рабочее определение терминов включено в раздел «Методы». Согласие и удовлетворение — это юридический договор, в соответствии с которым две стороны соглашаются выполнить иск на сумму, отличную от первоначальной суммы иска. 1. Отправьте свое искусство. О водоносном слое Quizlet Exam Radiology . ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС: Уильямс, Линда. Общение с помощью языка можно назвать лингвистическим общением, другие упомянутые выше способы – смехом, улыбкой, визгом. С приложением Quizlet вы можете: – Учиться с помощью карточек. Учащиеся 8-го класса языковых дисциплин развивают навыки оценки источников, аргументации, критического мышления, исследований и эффективной риторики. Для каждого нового пациента C. Наиболее распространенные полные формы аббревиатуры RSH, обновленные в декабре 2021 г. Его основной знак руки состоит из поднятого большого и среднего, безымянного и мизинца одной руки, что означает числа 1 и 3 (которые обозначают … Просто другой сайт.Вы увидите панель под текстовым полем термина или определения с диакритическими знаками и специальными символами, если они есть в языке, на котором вы вводите текст. Выберите (меню «Дополнительно»), чтобы изменить язык набора. Выберите новый язык в меню. а. Больше предложений Слова, в которых упоминается чап в Словаре bean chapped pap EAP chapping discrasy tung chappy chaps challenge chapess old Слова рядом с chap в Тезаурусе chanukah chanukkah Chaus Chaos Computer Club chaotic chaotically Или библиотека может быть, скажем, математическими функциями, которые можно реализовать без системный вызов. Лексическое определение просто сообщает о том, как термин уже используется в языковом сообществе. прагматический смысл. Сепир и Уорф предположили, что язык, который вы знаете, формирует то, как вы думаете о событиях в окружающем вас мире; это явление известно как _____. 1 Определение и особенности языка: Сегодня язык является неотъемлемой частью человеческого общества. Срок. com: определение образного языка, языка, который содержит или использует фигуры речи, особенно метафоры. Политическая культура: определение, теория, типы и примерыКод взлома Quizlet Match. 17. в. Адамс. Что из следующего НЕ является одним из влияний окружающей среды на язык, как указано Эрикой Хофф c. // @namespace Рэй Д. Помогите пользователям получить доступ к странице входа, предлагая важные примечания во время процесса входа. Ознакомьтесь с новыми темами, отправьте GIF-файлы, найдите все фотографии, которые вы когда-либо отправляли или получали, и выполняйте поиск в своей учетной записи быстрее, чем … Quizlet Live — это классная игра, которую учителя могут использовать, чтобы помочь учащимся просматривать информацию, работая вместе в группах. Затем добавьте несколько слов и определений. Введение. Веб-тесты по финансовому менеджменту «Верно/неверно», сопровождающие «Основы финансового менеджмента», 13-е изд. Если вы не можете придумать определение, нажмите «автоопределение», и компьютер вам поможет. Выберите стрелку назад. // @version 1. emt Study Guide quizlet › Проверено 9 дней назад. Основная продукция Quizlet, основанная Эндрю Сазерлендом в октябре 2005 г. и выпущенная для широкой публики в январе 2007 г., включает цифровые флэш-карты, игры на сопоставление, практические электронные оценки и живые викторины (аналогично Kahoot!).Добавьте изображения в свой набор. д. Манера. Мозолистое тело не просто сидит там, оно отвечает за речь и язык оценки Россетти. Создайте новый набор. Выберите Выбрать язык под термином и определением, если это необходимо. Автономное программирование — лучший способ максимизировать окупаемость инвестиций в роботизированные системы. Lotus 1-2-3 лидировал… Предоставляется подробная информация о создании карточек Quizlet. Также очень легко прикрепить голосовую запись к термину или определению, что… Язык манипулирования данными (DML) — это семейство компьютерных языков, включающее команды, позволяющие пользователям манипулировать данными в базе данных.… Термин «язык» можно определить, как задал 16 июня 2020 г. в журнале «Социология» Вер27 а. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Алгебраическое выражение — это один или несколько алгебраических терминов во фразе. может быть определена как система правил, которые определенная страна или сообщество признает регулирующими действия своих членов и которые оно может применять путем наложения наказаний. Символическая система, посредством которой люди общаются и посредством которой передается культура c.Lotus 1-2-3 был лидером … 23 июля 2021 г. · Quizlet — это инструмент для создания учебных наборов для студентов и преподавателей, который дает большую свободу творчества. Декларативная или явная память является подкатегорией долговременной памяти и используется для изучения фактов и событий. Программируйте, компилируйте, запускайте и отлаживайте программу Python онлайн. Кто-то, кто говорит на нескольких языках, владеет по крайней мере. конкретный язык. Используя это правило, вы можете использовать круглые скобки вместо обратной косой черты. Цель здесь состоит в том, чтобы проинформировать кого-то еще о принятом значении термина, чтобы определение было более или менее правильным в зависимости от… Банк тестов Вопросы и ответы главы 9: Язык.Писатели могут использовать образный язык, чтобы сделать свою работу более интересной или более драматичной, чем буквальный язык, который просто констатирует факты. Менее формально слово «наука» часто описывает любую систематическую область исследования или полученные знания. Его можно определить по линии всеми способами, описанными выше. Условие: Класс, который необходимо пройти, прежде чем вы сможете выбрать другой класс. Избыточность данных — это условие, созданное в базе данных или технологии хранения данных, при котором один и тот же фрагмент данных хранится в двух разных местах. определение ком. Язык — это средство подготовки к экзамену View Test — Chapter_10_Language_and_Education от PSYC 300 в Мичиганском университете, Дирборн. Автор сообщения: Сообщение опубликовано: 14 января 2022 г. Категория сообщения: недостатки стратегического поиска Комментарии к сообщению: бассейн стабилизатора хлора бассейн стабилизатора хлора Просто еще один сайт. com: Тюремный сленг: Полное руководство. Перейти к основному содержанию Технические и обучающие инструменты и идеи для преобразования образования. Ответ, конечно же, таков. Первоначально этническое оскорбление, этот термин был принят субкультурой, связанной с тюремными бандами и мотоклубами вне закона.Одной из важных особенностей Pandas является его способность записывать и читать файлы Excel, CSV и многие другие типы файлов. Распечатайте карточки, глоссарий или сделайте Чтобы изменить язык воспроизведения аудио. // @description Время остановится и ответы будут одного цвета. quizletmostdiabetes Вот список простых домашних средств, которые могут помочь естественным образом контролировать уровень сахара. Два (или более) языка можно изучать одновременно или последовательно. 51). заботиться о назначенном ему клиенте. Структура языка — это его грамматика, а свободные компоненты — его словарный запас.Язык – это структурированная система общения, используемая людьми. Поэтому, когда у нас есть несколько операторов печати, вывод каждого из них печатается в несколько строк, как вы можете видеть в примере ниже. последовательный. мозолистое тело определение психология викторина. правильные tienen clases de baloncesto. 10 способов использования Quizlet; 1. 1. Начните изучать «Ведение бизнеса». Поиск Создать Обновление до Quizlet Plus jeszoequiz 30 терминов Vanessa_Gonzalez49 Health Assessment ATI. VisiCalc (1979) была первой электронной электронной таблицей на микрокомпьютере, и она помогла превратить компьютер Apple II в популярную и широко используемую систему.Также называется теоретическим исследованием. LANPAR был аббревиатурой: LANguage для программирования случайных массивов. Может/может викторина с несколькими вариантами ответов. может быть определено как правило, установленное правительством, которое устанавливает, как люди могут и не могут вести себя в обществе и в бизнесе, и что существует 8 различных типов интеллекта: лингвистический, математический, пространственный, музыкальный, телесный, кинетический, внутриличностный, межличностный, натуралистический. Мгновенные платежи • ING – ING Wholesale Banking Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения.Выделите текст термина или определения. Студенты-заочники часто посещают только один или два занятия одновременно. Использование инклюзивного языка, когда вы общаетесь с большим количеством людей, также известно как: a. Найдите набор, чтобы добавить его в свою коллекцию. Добавьте термин в первый столбец. Правильный ответ обозначается буквой в самом правом столбце. Химия и математика / символы доступны в дополнение ко многим другим языкам. com заключается в том, чтобы объяснять компьютерную терминологию таким образом, чтобы… Наука относится к системе приобретения знаний. Меню ресторана Chandni Chowk в Лахоре [email защищен]. Он включает в себя сложные манипуляции и организацию слуховых или визуальных символов в соответствии с системой правил, определяемых культурой человека. Это жизненно важно для связи между полушариями; его повреждение может привести к различным уровням нарушения умственных и физических способностей. а) один язык б) два языка в) три языка. Процесс, посредством которого люди усваивают два или более первых языка. Многие языки, в том числе наиболее распространенные, имеют системы письма, которые позволяют записывать звуки или знаки на потом… 2.фонетический. Настройки и опции. _____можно определить как модели поведения и отношения, демонстрирующие стандарты и характер, отмеченные гордостью за себя и свою карьеру, уважением к людям, которым служат, и стремлением к постоянному развитию навыков в стремлении к совершенству. Он может включать переменные, константы и рабочие символы, такие как знаки плюс и минус. Криминалистический анализ приложений для обмена мгновенными сообщениями: расшифровка домашней страницы службы поддержки — Национальный институт рака. Рекомендации по электронной почте и социальным сетям см. в вопросе 11.Вы можете просмотреть глоссарий медицинской терминологии или выполнить поиск медицинских терминов. Язык лучше всего можно определить как a(n)_. потому что количество ответов на Vhlcentral English Lesson 6 PDF Kindle очень ограничено в этом году. Жесты, знаки, предметы, сигналы и слова, которые помогают людям понять мир. Язык определения данных (DDL) относится к набору команд SQL, которые могут создавать структуры базы данных и управлять ими. Ни один из вышеперечисленных. три языка. Языки могут быть основаны на речи и жестах (разговорный язык), жестах или письме.Скачать ZIP. Он служит шаблоном для создания или инстанцирования определенных объектов в программе. Выберите (меню «Дополнительно»), чтобы изменить, кто может видеть ваши наборы. Четко определенный и нечеткий Индуктивный и дедуктивный ГЕОЛОГИЯ 101 ОТЧЕТ 7 Произнося одно и то же предложение почти на каждом языке, можно продемонстрировать, что связь между звуком и значением: едина. хирургия значение, определение, что такое хирургия: лечение, в котором хирург разрезал в прошлом году. Обмен жестами и сигналами с целью достижения консенсуса.Меню ресторана Chandni Chowk в Лахоре [email защищен] Основы. Также очень легко прикрепить голосовую запись к термину или определению, которое … Русский язык I Определения. com KUKA Robotics Training Concept Программирование роботов Режим обучения Язык высокого уровня Связь между роботизированной системой и периферией производственной ячейки. chandni chowk restaurant лахор меню [email protected] Язык манипулирования данными (DML) — это семейство компьютерных языков, включающее команды, позволяющие пользователям манипулировать данными в базе данных.Торговая марка: Кизлет. Человеческая цивилизация стала возможной только благодаря языку. none none Quizlet — это цифровой инструмент обучения, которым могут пользоваться учащиеся, родители и учителя. Исследуйте дальше. в приведенном ниже примере используется инклюзивный язык 23 июля 2021 г. · Quizlet — это инструмент для создания учебных наборов для учащихся и преподавателей, который дает большую свободу для творчества. • Я миллион раз говорил вам не делать этого. Говорящий может подумать, что вы не слушаете, если ваши глаза блуждают по комнате. 2: Графики неравенств с двумя переменными PDF Уроки 9.- Получите проверенные экспертами решения учебников для самых сложных наборов задач. Сильные контрасты значений внутри композиции могут определять границы форм. Добавьте определение во второй столбец. Выберите первое текстовое поле и начните вводить первый термин. один язык. можно определить как установленное правительством правило, в котором указывается, как люди могут и не могут вести себя в обществе и в бизнесе, и что если вам нужна информация о том, как формируются медицинские термины, прочитайте статью «Основы медицинской терминологии».3. Этот тип памяти играет жизненно важную роль в быстром обучении. DML в основном включен в базы данных SQL. Выберите один из 500 различных наборов карточек emt b traffic fisdap на Quizlet. Тест на образный язык 1. 5. Публикуемые наборы по умолчанию общедоступны. Для этого эссе я выбрал просодию как для английского языка, так и для текста ASL. 29 декабря 2019 г. Распределяем наборы по классам и папкам. Закрытый язык тела, например, скрещенные руки, говорит о том, что вы, возможно, не готовы услышать, что говорят другие.Он проверяет ваше понимание терминов в глоссарии TEFL, используемых при разговоре о языке. Определение. произвольный. переводы викторины … Используя это правило, вы можете использовать круглые скобки вместо обратной косой черты. Цитата: «Но Фрик едет на мне, как будто он жокей, а я лошадь» (Филбрик 78). в приведенном ниже примере используется инклюзивный язык. Термин «наука» также относится к организованной совокупности знаний, которые люди получили с помощью этой системы. 6. Чтобы открыть меню выбора языка, выберите Выбрать язык для ваших терминов или определений.Если все ваши термины будут на одном языке, а определения — на другом, коснитесь значка шестеренки в верхнем левом углу Quizlet, а затем измените языковые настройки для обоих «Терминов». .. Quizlet — это приложение и веб-сайт, призванные помочь вы изучаете словарный запас. Синдром Сивонта. Весь этот процесс включает в себя пищеварительную систему, где все виды пищи и воды, которые вы пьете, выводят стул через пищеварительный тракт. б. – Гонка на время в режиме Match. Хорошая коммуникация — это навык, который вы можете использовать каждый день.меню ресторана chandni chowk в лахоре [email protected] Учителя могут создавать подробные диаграммы или добавлять подтверждающие фотографии к наборам данных, используя свои собственные изображения или некоторые из большого количества лицензированных фотографий Quizlet на Flickr. может быть определено как правило, установленное правительством, которое устанавливает, как люди могут и не могут вести себя в обществе и в бизнесе, и что этот веб-сайт и его содержимое регулируются нашими Условиями. Основы. Преподаватели могут создавать подробные диаграммы или добавлять вспомогательные фотографии к наборам данных, используя свои собственные изображения или некоторые из большого количества лицензированных фотографий Quizlet Flickr. Проект 2: Фотополоса. Вероятно, вы знаете некоторые из них из слов, не относящихся к медицине. Выберите Создать, чтобы сохранить и опубликовать набор. Выберите Готово. – Делитесь карточками с друзьями, одноклассниками или студентами. Эта система использует наблюдения и эксперименты для описания и объяснения природных явлений. LANPAR, доступный в 1969 году, был первой электронной таблицей на мэйнфреймах и компьютерах с разделением времени. 2. – Подготовьтесь к экзамену в режиме обучения. «Для более подробного руководства о том, как написать рабочее определение протокола, определение протокола на этой странице является оригинальным TechTerms.В большинстве случаев Quizlet автоматически определяет язык. Медицинской терминологии можно многому научиться. можно определить как установленное правительством правило, которое устанавливает, как люди могут и не могут вести себя в обществе и в бизнесе, и что по определению политическая культура — это общие ценности и убеждения о природе политического мира, которые дают нам общее язык, который мы можем использовать для обсуждения и обсуждения идей. Например, пример оперативного определения термина «вес» предмета будет примерно таким: «вес относится к числам, которые появляются, когда предмет помещается на весы.7. Обширная база данных из более чем 33 викторин по радиологии онлайн, проверьте свои знания с помощью вопросов викторины по радиологии. Варианта по месяцам нет. Справочные листы латексных страниц word. Это может означать два разных поля в одной базе данных или два разных места в нескольких программных средах или платформах. Или вы можете сэкономить время, импортировав свой контент! Редакции кода 2 звезды 7 ответвлений 2. // @name Quizlet Match Hacker. Комментарии. Lotus 1-2-3 был ведущим … Вы также можете найти несколько синонимов или похожих слов из гл.Английский язык I Определения. единоличное владение. Отредактируйте набор в своей коллекции. Изучение развития языка в первую очередь для создания и уточнения существующей базы знаний. A POSTERIORI: В риторике, логике и философии убеждение или суждение считается апостериорным, если оно может быть определено только посредством наблюдения (Palmer 381). Периоперационные результаты у пациентов, перенесших как кардиохирургические, так и экстракардиальные операции. Лабстер Пирсон забивает серию m b, чтобы принести виртуальную лабораторию vr Stem Education TechCrunch: моделирование безопасности лаборатории Виртуальная лаборатория синтеза белка отвечает.Операторы DDL используются для создания, изменения и удаления объектов. Образный язык — это когда вы используете слово или фразу, которые не имеют своего обычного повседневного буквального значения. Сырой. Эта манипуляция включает в себя вставку данных в таблицы базы данных, извлечение существующих данных, удаление данных из существующих таблиц и изменение существующих данных. термин язык можно определить как quizlet

ogx dmg shb a7z gy4 7nn trr d0p qls sbu vwi ucz vdr bpe eal 79w sgj zmj m1y sn9

Как творчески учить словесному зрению

«Слова взгляда скучны!»

Конечно, могут быть… но не обязательно.

Когда дети учатся читать, большое внимание уделяется алфавиту – работе с буквами и соответствующими им звуками (вспомните фонетику).

Тем не менее, еще одним очень важным компонентом успешного чтения является изучение слов с листа.

Вы можете знать их под многими другими именами, такими как долч, жарить, высокочастотный, трюк, щелчок, красный и слова на стене слов .

Погуглите любое из этих слов, и вы обязательно наткнетесь на списки слов.

Моя цель не дать вам очередной список слов, а дать ответы на важные вопросы:

Что такое прицельные слова?
Почему они важны?
Какие эффективные методы я могу использовать, чтобы убедиться, что мой ребенок выучил эти слова?
Как сделать визуальные слова забавными и привлекательными?

Я покажу вам, почему эти слова так важны (и почему они называются так по-разному!) и как учить зрительные слова таким образом, чтобы это было весело для вашего ребенка (и вас) и эффективно.

Что такое слова вида?

Дети учатся читать, учась распознавать символы (буквы и группы букв) и связывать их со звуками (фонемы). Затем учащиеся могут произносить слова вслух и иметь стратегию для определения незнакомых слов, с которыми они сталкиваются – фонетика!

Однако наряду с этим подходом дети также учатся запоминать определенные слова, чтобы облегчить беглость чтения. Это так называемые слова зрения. Студенты запоминают эти слова по разным причинам:

они неправильные – не следуют правилам фонетики – и не могут быть произнесены ( of, the, was)
они обычно встречаются в книгах ( он, к, являются, что, есть) поэтому знание их мгновенно
- сэкономить время ребенка при чтении, не «разгадывая» часто встречающиеся слова
- позволяют ребенку читать значительный процент книг/текстов, зная лишь несколько слов

Не существует единого списка слов, которые ваш ребенок должен обязательно знать (см. ниже), но большинство педагогов согласны с тем, что подавляющее большинство слов должны учить учащиеся и примерно в том же порядке (от простых до сложных слов).

Являются ли они словами взгляда или словами Dolch… или подождите, высокочастотными словами?

Как упоминалось выше, слова-прицелы могут называться по-разному. Как вы их назовете, зависит от вас, учителя вашего ребенка или программы чтения, которой придерживается школа вашего ребенка.

Многие учителя используют Стену слов в классе (буквально физическую стену с прикрепленными к ней карточками со словами) для просмотра слов, поэтому они становятся «словами стены слов».

Другие учителя подчеркивают важность быстрого запоминания этих слов – в мгновение ока! – отсюда и название «Слова».

Программа чтения Orton-Gillingham (OG) называет эти «красных слов» , потому что они не произносятся. Красный предупреждает ученика, что эти слова нельзя произнести вслух. Читатель/писатель должен опираться на свою память о том, как их читать/писать. Эти слова обычно отображаются в классе красным цветом.

Программа чтения FUNdations от Wilson называет эти «ловушками-ловушками». Как и в OG, список слов Уилсона нерегулярен и не может быть произнесен.Они не следуют правилам, поэтому могут быть очень хитрыми!

Слова Dolch and Fry являются списками часто встречающихся слов, означающими наиболее распространенные слова, с которыми дети могут столкнуться при чтении. Они случаются так часто, что лучше просто запомнить их. Списки обычно организованы по классам или уровням, чтобы дети могли работать со списком, наиболее подходящим для книг, которые они читают.

Список Dolch восходит к 1936 году (и остался неизменным), составленный доктором Д.Эдвард Уильям Долч. Есть два основных списка — более распространенный список из 220 слов и список из 95 слов существительных. Список 220 организован по классам (от начального до 3-го), поэтому дети могут работать со списком, наиболее подходящим для книг, которые они читают.

В 1996 году доктор Эдвард Б. Фрай обновил список Долча и создал Фрай 1000 Instant Words. Эти слова разделены на группы по 25 в зависимости от частотности. Его исследование пришло к выводу, что 25 слов составляют 1/3 всего, что публикуется, 100 слов составляют 1/2, а 300 слов составляют 65% всех опубликованных слов.Так что, если учащиеся знают первые 300 слов Фрая, они в довольно хорошей форме.

Возможно, это больше, чем вы хотели знать, так что…

Какой список лучше? Какой я должен выбрать?

Суть в том, что это не имеет значения. Если вы родитель, следите за тем, что использует школа или учитель вашего ребенка. Отправьте электронное письмо учителю вашего ребенка, чтобы получить копию списка, если он или она еще не передали его вам.

Если вы учитель, убедитесь, что используемый вами список (и порядок, в котором вы вводите слова) соответствует тому, что используют другие учителя вашего уровня.Кроме того, убедитесь, что в вашей школе есть систематических поступлений слов с видом на протяжении многих лет — сотрудничество между классами также имеет ключевое значение.

Если вы являетесь репетитором, учителем, воспитателем на дому или хотите дополнить то, что ваш ребенок изучает в школе (возможно, список слов в школе слишком прост или продвигается слишком медленно для вашего ребенка), ниже приведены мои предложения при выборе прицельных слов.

Работая с детьми с трудностями чтения, я всегда стараюсь, чтобы моя работа дополняла то, что происходит в школе ребенка.Однако, как говорится, то, что использует школа, не всегда может быть лучшим для конкретного ребенка. Так часто я придумываю различные списки слов, чтобы помочь своим ученикам.

Вот мой метод определения важных слов:

1. Неправильные слова

Поскольку я обычно работаю со студентами с нарушениями речи (такими как дислексия), я уделяю огромное внимание фонетике. Поэтому, если слово не звучит, я хочу, чтобы ученик запомнил его и сразу узнал.

Ученик должен отличать эти слова от других и не тратить драгоценное время, пытаясь произнести слово, которое не имеет смысла . Такие слова, как «из», «тот», «был» и «сказал», имеют высокий приоритет в моих списках .

2. Двухбуквенные слова

Если ребенок постоянно пытается разобрать слова, состоящие из двух букв, беглости речи у него никогда не будет. Представьте, как утомительно для ребенка работать, чтобы понять каждое слово на странице каждый раз, когда он читает, не говоря уже о разочаровании.Независимо от того, звучат они вслух или нет, учащиеся должны уметь сразу читать двухбуквенные слова (он, мы, к, у, в, иди, дальше, мой).

Кроме того, обучение распознаванию этих слов часто помогает учащимся видеть эти слова внутри более крупных слов. Это помогает им «разбивать» слова на части и добиваться большего успеха (и уверенности) в разгадывании более длинных слов. Знание «в» помогает ребенку читать «кот», «летучая мышь», «жир» и т. д.

3. Высокочастотные слова с индивидуальным поворотом

Я заполняю остальные слова в своем списке другими часто встречающимися словами , переходя от простых к сложным (от более коротких к более длинным словам). Кроме того, я учитываю то, о чем любит писать студент. Если какое-то слово постоянно всплывает в письменной форме студента (часто «пошли» — это популярное слово, когда студенты пишут дневниковые записи о прошлых событиях), я включаю это слово в список слов.

Когда я работаю со студентами, визуальные слова — это не только беглое чтение, но и беглое письмо. Я слежу за тем, чтобы учащиеся не только мгновенно узнавали и читали эти слова, но и правильно произносили их, не задумываясь.

Теперь, когда вы знаете, что такое зрительные слова, вопрос…

Как научить видеть слова?

Ничего не поделаешь. Дети должны запоминать слова вида. У меня есть для вас много забавных заданий на зрение, но сначала нужно представить слова на виду четко и систематически.

Как вводить новые слова: методы, которые работают

Простые тесты: какие слова знает ребенок?

После того, как вы определились с начальным набором примерно из 25 слов, первым шагом будет выяснить, знает ли их уже ваш ребенок. Прокручивайте каждое слово по одному и дайте ребенку прочитать карточку.

Вы можете легко писать слова на каталожных карточках 3 × 5 или быстро печатать их на редактируемом PDF-файле, который я использую для создания карточек со словами для всех моих учеников (и других бесплатных ресурсов), нажав здесь.

Если ваш ребенок…

Немедленно читает слово — за 1 секунду — отбрасывайте слово, потому что ваш ребенок его знает.
Не читает слово за 3 секунды, скажите ему слово и положите в стопку сохранений.
Слово читается не сразу, а менее чем за 3 секунды, помещается в стопку сохранений.*

* Ваш ребенок может очень скоро освоить это слово, но пока он не научится читать его, не задумываясь, вам следует продолжать работать над этим словом. Цель слов с листа состоит в том, чтобы читать их автоматически, сохраняя умственную энергию учащихся для более сложных задач чтения.

Периодически повторяйте описанные выше шаги, чтобы оценить, какие слова для зрения усвоил ваш ребенок, и знать, когда переходить к новым словам. Вы также можете запомнить слова, которые ваш ребенок освоил, и перейти к обучению написанию этих слов.

Вводить только 3 новых слова за раз

Если вы пытаетесь решить, сколько слов-прицелов вводить одновременно, всегда лучше ошибиться в сторону меньшего. Для ученика лучше действительно хорошо знать несколько слов, чем столкнуться с большим количеством разных слов, но с трудом их запоминать.

В детском саду мы, учителя, решили, что лучше всего вводить одно слово в неделю, всего 25 слов в течение учебного года.Это меньше, чем во многих других школах; тем не менее, от наших студентов ожидалось, что они будут читать и писать эти слова правильно, не задумываясь, и это оказалось достижимой целью для 90% студентов.

Попробуйте вводить 3 новых слова в неделю. Если это кажется вам слишком большим — ваш ребенок с трудом читает их менее чем за 3 секунды в конце недели — уменьшите объем. Чем больше ребенок знакомится со словом, особенно чтением в контексте, тем быстрее он овладевает словом.

Отдельные похожие слова (has/had; пришел/пришел)

Не вводите одновременно визуально похожие слова. Это особенно важно для учащихся с языковыми расстройствами или любого ребенка, у которого возникают трудности с визуальным различением разных букв.

Например, у меня был один ученик, который легко путал «а» и «о» и часто произносил слова в неправильном порядке: «кот» был бы «так» или «акт». Помогите ученику сначала освоить одно слово, прежде чем вводить другое, похожее на него, иначе он будет постоянно их путать.

Однако, как только будут введены оба слова — скажем, «имеет» и «было» — познакомьте ребенка с этими словами одновременно, чтобы он научился различать их.

Изучайте новое, повторяйте старое — менее чем за 3 минуты!

Ежедневно или как бы часто вы ни работали со своим ребенком или учеником, просматривайте слова зрения. Поднимите карточку, произнесите слово, затем попросите ребенка повторить это слово.

Затем положите карточки со словами на стол. Произнесите одно из слов, и пусть ваш ребенок найдет это слово и укажет на него.

Наконец, возьмите стопку слов и прокрутите их снова, на этот раз пусть ребенок скажет слово без вашей помощи. Однако, как и при оценке, если ребенок не произносит слово в течение 3 секунд, скажите ему или ей и двигайтесь дальше.

Показ слов на видном месте

Убедитесь, что слова доступны вашему ребенку каждый день. Я всегда вешаю ОГРОМНЫЙ постер (2’x3’) со словом недели в классе.

Кроме того, он был на двери класса — «Слово этой недели!» – и на Стене слов.Детей отправили домой с магнитиками со словами, чтобы повесить на холодильник для справки и поиграть!

А теперь веселье! – Как творчески учить словесному зрению

Я большой сторонник мультисенсорных подходов к обучению. Это не только весело для детей, но и чем больше чувств вы задействуете, тем лучше ребенок усвоит что-то и запомнит это. Ниже приведены некоторые из моих любимых занятий по отработке слов с видом с детьми.

Пишите Слово по-новому

Всякий раз, когда вы пишете слова с листа – независимо от носителя – пусть ребенок произносит название каждой буквы, когда он ее пишет.Попросите его подчеркнуть слово, когда он закончит, сказав название слова. «t», «h», «e» (когда он пишет буквы)… «the!» (как он подчеркивает слово.

Кроме того, всегда пишите слова строчными буквами. Дети редко когда-либо увидят (или напишут) эти слова заглавными буквами, поэтому тренировать их таким образом не очень полезно.

Кинестетик

Эти занятия идеально подходят для буйного подростка, который не может усидеть на месте. Это также отличный способ разбудить мозг после сидения и помочь детям работать над , пересекающим среднюю линию .

1. Письмо с небом – Встаньте и полностью вытяните основную руку перед собой. Указывая двумя пальцами, произнесите слово в воздухе, начиная с левой стороны тела и заканчивая справа. Сделайте буквы высотой не менее двух футов!

2. Мел для тротуара – Напишите очень крупные слова на тротуаре, подъездной дорожке или детской площадке.

3. Мольберт Живопись – Стоя у большого мольберта, нарисуйте отдельный рисунок для каждой буквы прицельного слова.Эти большие мазки отлично подходят для пересечения средней линии.

Развитие тактильной/мелкой моторики

Напишите слово пальцем…

цветной песок на пластиковом обеденном подносе
крем для бритья на противне

Пишите на разных поверхностях разными письменными принадлежностями…

мел на доске
сухостираемые маркеры на доске
карандаш на бумаге поверх наждачной бумаги

Создайте слово из разных материалов

Создать большой (8.5″x11″) ламинированные карточки со словами, выделенными жирным шрифтом — как подставка для столовых приборов. Затем выберите средство и попросите ученика составить буквы зрительного слова в верхней части карточки.

1. Тесто для лепки — купите или сделайте сами — я определенно считаю, что домашнее тесто — лучшее!

2. Wikki Stix. Эти забавные палочки многоразового использования отлично подходят для развития мелкой моторики.

3. Волшебная модель. После составления слова дайте буквам высохнуть и сохраните их в пластиковом пакете вместе с карточкой со словами.Позже попросите учащегося открыть сумку и написать слово, правильно расставив буквы по буквам.

Нет доступа к ламинатору? Вы могли бы:

Перейти в офис FedEx. У них простые в использовании листы для ламинирования.
Напишите на листе бумаги размером 8,5″x11″ и вложите в него прозрачную защитную пленку
Напишите на каталожной карточке и заклейте ее прозрачной упаковочной лентой

Играть в игры

Вот несколько забавных вариантов традиционной карточки.Эти действия требуют некоторого знания слов для зрения и являются отличным способом для детей попрактиковаться в том, что они знают, и для взрослых, чтобы оценить свои знания.

1. Рыбалка – Сделайте игральные карты на 26 слов в наборах по две (всего 52 карты). Пишите на каталожных карточках или распечатывайте свои собственные — загрузите удобный редактор карточек в формате PDF здесь — на карточках. Убедитесь, что вы не можете читать карточки, используя толстую цветную бумагу, светлый шрифт или карандаш. Играйте по традиционным правилам Go Fish.

2. Память . Сделайте игральные карты для 5-20 слов с прицелом. Не забудьте сделать по 2 карты для каждого слова. Напишите на каталожных карточках или распечатайте свои собственные. Опять же, убедитесь, что вы не можете читать карточки, используя толстую цветную бумагу, светлый шрифт или карандаш. Составьте единый массив карт лицевой стороной вниз

3. Бинго – Эта игра отлично подходит для учащихся, которые уже хорошо запомнили слова с зрения. Выберите не менее 24 слов. Напишите или распечатайте стопку карточек.Затем создайте свои собственные карты бинго. Нужна помощь? Получите бесплатное приложение для создания карт Bingo! В качестве фишек используйте монетки, скрепки или маленькие игрушки.

Позволь мне облегчить тебе жизнь!

Нажмите здесь, чтобы получить бесплатный доступ к программам создания карточек Sight Word Flash Card Creator и Easy Bingo Card Creator , а также многим другим бесплатным предложениям! Или поэкспериментируйте со словами в нашем бесплатном приложении Ollie’s Handwriting & Phonics для iPad.

Начало работы с The Phonetic Zoo

Щелкните здесь, чтобы загрузить эту страницу в формате PDF

Орфография последовательная

Когда мы смотрим на слово, мы видим его как единое целое, поэтому правильная последовательность может быть упущена.Вот почему большинство программ проверки орфографии в рабочих тетрадях не работают. Слуховой ввод, а затем произнесение слова вслух, буква за буквой, обеспечивает точное сохранение правильной последовательности в мозгу, что обеспечивает правильный поиск и точное написание.

The Phonetic Zoo — это управляемая учителем фонетическая программа для проверки правописания.

После короткого вводного урока учащиеся самостоятельно проходят орфографические тесты до тех пор, пока не будет достигнуто освоение списка. Учащиеся изучают правила правописания постепенно, что поможет им в будущем, а личные списки правописания гарантируют, что все потребности учащихся в правописании будут учтены.

Программа правописания предназначена для учащихся третьего класса и состоит из трех уровней (A, B и C). Если вы не уверены, с какого уровня начать, пройдите тест на правописание. Как только вы узнаете, какой уровень, просто купите стартовый набор для этого уровня. В нем есть все, что нужно для начала. Когда вы будете готовы к следующему уровню, все, что вам нужно купить, это только аудио компакт-диски.

Как использовать

Как Фонетический зоопарк обучает правописанию?

Каждый уровень

Программа правописания The Phonetic Zoo включает:

Загружаемый Фонетический зоопарк Заметки учителя PDF-файл
Набор больших карточек
Набор маленьких карточек «Зоопарк»
Один комплект аудио компакт-дисков (уровни A, B или C)
Видеосеминар «Правописание и мозг» (ссылка на потоковое видео)

Как использовать

Вы обнаружите, что все ваши материалы, а также личный проигрыватель компакт-дисков и наушники удобно помещаются в коробку из-под обуви. Поместите большие карточки на кольцо и храните карточки Зоопарка вместе на резинке или в маленьком пластиковом пакете, чтобы они не потерялись.

1. Посмотрите потоковое видео

Правописание и мозг .

Это закрепит базовые концепции, упомянутые выше, и познакомит вас с «как делать» программу, описанную ниже. Хотя нет причин запрещать вашим учащимся смотреть видео вместе с вами, нет и особых причин, по которым они должны это делать.Видео предназначено для родителей или учителей.

2. Покажите правило первого урока своим ученикам, используя большую иллюстрацию.

Флэш-карты можно использовать для двух основных целей: 1) для предварительного просмотра и повторения уроков вместе с учеником; и 2) чтобы ваш ученик мог использовать его для самостоятельного обучения, если он того пожелает. Все слова для всех трех уровней Фонетический зоопарк содержатся на карточках, поэтому они полезны для работы со студентами разного возраста и способностей.

Прочтите правило вслух (с обратной стороны карточки), и пусть ваш ученик прочитает и произнесет вслух три слова
на лицевой стороне карточки, которые соответствуют выбранному уровню. Кратко обсудите, как название животного, изображенное на лицевой стороне
, соответствует правилу урока. Примечания учителя включают более подробное объяснение правил правописания,
некоторую историю, стоящую за правилом, и дополнительные комментарии, которые помогут вам лучше понять правописание.

3. Дайте учащемуся соответствующую маленькую карточку зоопарка.

На лицевой стороне карты Зоопарка указано название урока и животные, имена которых иллюстрируют правило правописания. На обратной стороне карточки есть правило или мелодия, сопровождающая каждый урок. Карточки зоопарка будут служить не только напоминанием о правиле и животных, которые ему соответствуют, но и мотивационным инструментом, потому что по мере прохождения уроков ваши ученики увидят, как растет их коллекция животных. Учащиеся могут захотеть повесить свои карточки зоопарка на стену своей спальни или классной комнаты, или они могут использовать карточки в качестве дверей клетки зоопарка.Полные инструкции и шаблоны клеток зоопарка включены в Приложение 5.

4. Дайте ребенку наушники, бумагу и ручку.

Почему наушники? Учащиеся, использующие эту программу с наушниками, получат наибольшую пользу. В наушниках звук и впечатления, которые он обеспечивает, близки к уху и к мозгу. Никаких отвлекающих факторов или звуковых помех. Это личное и интимное занятие, которое в значительной степени помогает сделать цель овладения уроком правописания еще более индивидуальной задачей.У них разовьется сильное чувство «причастности» к программе, и они будут получать удовольствие от изменений в рутине, которые она обеспечивает. Используйте наушники!

Бумага. Учащиеся должны подготовить свою работу, пронумеровав слева числа от 1 до 15 с двойным интервалом (оставляя пустое пространство между строками). Поскольку лист тетради по правилам колледжа обычно содержит 32 строки, учащиеся должны уместить все 15 слов на одной стороне листа. Ребенку полезно написать номер урока и «время», когда он был пройден (т.е. Урок 3, 4-й раз).

Ручка, а не карандаш. Подробнее о преимуществах ручки перед карандашом см. в статье «Преобразование в ручки».

5. Учащийся слушает введение на первом диске, первая дорожка.

Студент должен будет прослушать вступление только один раз. Когда введение будет завершено, убедитесь, что он знает, как использовать проигрыватель компакт-дисков, чтобы перейти к треку, который ему нужен для этого урока. Исправления для каждого урока находятся на отдельном треке.Учащийся может посмотреть на обратной стороне футляра компакт-диска Phonetic Zoo , чтобы увидеть, какой диск и номер дорожки соответствуют каждому уроку.

6. Студент сдает тест.

Поначалу урок может проходить слишком быстро, и ученик может расстраиваться из-за того, что не успевает. Объясните, что это нормально, и предложите ему в любой момент поставить CD на паузу. Каждый урок длится не более 10 минут. Даже если он ошибается во многих словах в первый раз, не беспокойтесь.Скажи ему, чтобы расслабился. Скорость и точность улучшатся с повторением. Делайте акцент на том, сколько из них «правильно», а не на том, сколько «неправильно». Будьте в восторге от его успехов.

7. Учащийся исправляет тест, используя следующую дорожку компакт-диска.

После того, как учащийся попытался написать все пятнадцать слов, он должен попытаться исправить эти слова самостоятельно. Он должен переписать правильное слово рядом с его попыткой произнести это слово. Таким образом, в его орфографическом тесте каждое слово будет написано дважды.

Определите способ пометки слов, написанных с ошибками, например, одним зачеркиванием или крестиком рядом с каждым неправильным словом. Вы можете обнаружить, что ваш ученик не всегда улавливает все свои ошибки. Все в порядке. После того, как он закончил со своими исправлениями, вы можете также проверить и молча написать правильное написание рядом с его попыткой. Много улыбайтесь и не думайте, что вам нужно постоянно указывать на его ошибки. Частота сделает свое дело. Постепенно его скорость и способность писать слова и буквы, которые он слышит, улучшатся.

Сильные визуальные ученики могут с большим удовольствием исправить свои уроки, используя список на обратной стороне карточки вместе с записанными исправлениями на компакт-диске.

8. Студент сдает тест каждый день, пока не наберет 100% дважды подряд.

Наша цель — совершенство в правописании. 100% дважды подряд гарантирует мастерство каждого списка. Интересно, что эта цель обычно не обескураживает студентов. Наоборот, это становится вызовом для достижения.

9.Личное правописание (уроки 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 и 47)

Это жизненно важная часть программы «Превосходство в правописании». Каждый пятый урок — это урок личной орфографии. На карточках для этих уроков есть пробелы, а словесные инструкции на компакт-диске предписывают учащемуся собирать слова во время уроков 1–4 для использования с уроком 5 «Правописание». Эти слова должны быть собраны из ошибок в письменных сочинениях, а также из лексики из других учебных программ по словесности.Для вашего удобства в Приложении 3 содержатся дополнительные списки слов, основанные на дополнительных правилах правописания, а в Приложении 4 перечислены 240 слов с частыми ошибками. Это также отличный выбор для уроков личной орфографии.

10. Выпускной экзамен

В конце каждого уровня проводится финальный экзамен. Каждый довольно длинный, с использованием слов из каждого правила. Руководство по подсчету баллов показывает, достиг ли учащийся целей программы и готов ли он перейти к следующему уровню или должен повторить этот же уровень еще раз.При подготовке к итоговому экзамену вы можете «выборочно проверить» учащегося словами из разных уроков, используя в качестве помощи карточки. Инструкции по сдаче и оценке итогового экзамена включены в примечания учителя.

Наверх

Как

Фонетический зоопарк учит правописанию?

Почему мы называем его Фонетический зоопарк ? Ну, по паре причин. Когда в вашей комнате полно сумасшедших и непредсказуемых людей, вы можете сказать: «Здесь зоопарк!» Наши английские правила правописания настолько же безумны и непредсказуемы, как и любой другой язык на земле, и, пытаясь освоить их, можно почувствовать, что они подобны диким животным — безумным, нелогичным и вызывающим.Так как дети любят животных, и чем незнакомее, тем лучше, нам удалось подобрать для каждого урока несколько животных, имена которых соответствуют правилу написания, джинглу или подсказке. Таким образом, Фонетический зоопарк .

Хорошее правописание свидетельствует о грамотности, образованности и интеллекте. Это важно. В наши дни проверка орфографии на наших компьютерах может избавить многих от смущения, но компьютер не всегда доступен и не заменяет полное понимание. Следовательно, правописание остается важным навыком, и Фонетический зоопарк может помочь вашим ученикам достичь совершенства в правописании.

Чтобы обучить Фонетический зоопарк вам понадобится:

• Орфография и мозг Видео
• Заметки для учителя
• 5 аудио компакт-дисков с пометками «От первого до пятого» (уровень C содержит шесть компакт-дисков)
• Набор больших карточек
• Набор маленьких карточек «Зоопарк»

Хотя вы можете сразу же начать с чтения раздела «Как использовать эту программу», не забудьте запланировать время, чтобы
посмотреть видео «Правописание и мозг», чтобы ознакомиться с этим методом обучения правописанию.

Мультисенсорный подход

Фонетический зоопарк основан на эффективной «Смешанной программе обучения звуку и зрению» г-жи Анны Ингам. Миссис Ингам обнаружила пятьдесят лет назад, задолго до того, как психологи и педагоги начали говорить о «слуховых учениках» и «визуальных учениках», что все ученики учатся лучше всего, когда то, что они видят, подкрепляется слухом, а то, что они слышат, подкрепляется слухом. быть увиденным. Таким образом, «смешение звука и зрения» является наиболее эффективным образовательным подходом к изучению словесности.

С решимостью и настойчивостью г-жа Ингхэм почти в одиночку вела великую битву против экстремистов всего языка в Канаде, и школы, которые последовательно использовали ее программу, практически устранили проблемы с чтением. Мы попытались разработать программу проверки правописания, которая эффективно воссоздает правила правописания миссис Ингхэм в Sound City, используя тему животных и зоопарка.

Хотя в Фонетический зоопарк представлены не все возможные правила правописания, достаточное их количество представлено в увлекательной форме, чтобы учащиеся научились искать закономерности и открывать другие правила по мере изучения правописания.Эта программа дает вашему ученику достаточно правил для достижения успеха, но не слишком много, чтобы отчаиваться.

Наверх

Краткий обзор основ нейрофизиологии:

Орфография — это правильное извлечение последовательно сохраненных практически случайных битов информации. Таким образом, правописание включает в себя два действия: правильное хранение информации в мозгу и правильное извлечение этой информации. Те, кто обучает правописанию, должны не только понимать, как работает мозг, но и использовать это понимание для создания оптимального подхода к обучению детей, у которых могут быть очень разные стили обучения.

Мозг получает информацию через сенсорные пути: зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Как только информация попадает в мозг, она сохраняется, когда клетки мозга (нейроны) посылают электрохимические импульсы другим клеткам мозга. Устанавливаются связи, а затем «цепи» подкрепляются тремя переменными: частотой, интенсивностью и продолжительностью. Проще говоря, люди лучше всего учатся, видя, слыша или чувствуя вещи, которые либо очень часты, либо очень интенсивны, либо очень продолжительны. Другого пути нет.Учащийся с сильным зрительным восприятием будет в большей степени способен выучить правописание по учебникам и рабочим листам, поскольку его визуальный путь может быть самым надежным, а визуальный ввод будет для него наиболее точным.

Учащийся с сильным слуховым аппаратом будет в большей степени способен выучить правописание, слушая правила и слова, что не может облегчить учебник. Кинестетически сильный ребенок хочет чувствовать и двигаться, закрепляя информацию в мозгу через тело.

Большинство малышей в первую очередь кинестетические, во вторую очередь аудиальные и, наконец, визуальные в стиле обучения.У большинства пожилых людей все ровно наоборот. Для молодых учеников, которые только учатся читать, писать, писать по буквам и выполнять арифметические действия, слуховой ввод по-прежнему чрезвычайно важен, и учитель не должен пренебрегать им. К сожалению, учебники и рабочие листы носят исключительно визуальный характер и часто не обеспечивают наиболее эффективного метода обучения.

Наверх

Орфография последовательная

Слова состоят из букв, но если буквы расположены не в правильном порядке, ваше написание неверно.Практически каждый учитель или родитель видел детей, которые писали слова вроде «waer», «gril» или «turtel», в которых они набирали все буквы, но из-за неправильного порядка слово было трудно расшифровать. Орфография является последовательной, потому что порядок букв (а не только правильные) определяет слово. Как наиболее эффективно обучать последовательности?

Когда вы видите слово, например, «особый», вы по своей природе вынуждены видеть все сразу. Поскольку буквы поступают в ваш мозг одновременно, последовательного хранения информации нет.Видение – это глобальное чувство. Есть пространственное хранение, но не последовательное. Следовательно, если у учащегося есть даже легкая дислексия или трудности с обработкой абстрактной визуальной информации, мы не можем быть уверены, что информация хранится в мозгу должным образом (то есть в правильной последовательности). Все буквы видны одновременно.

Однако, когда слово произносится вслух, s-p-e-c-i-a-l , буквы поступают в мозг по одной, в точной последовательности.На самом деле, его можно получить только последовательно. Следовательно, поскольку правописание носит последовательный характер, слуховой ввод является наилучшим способом точного хранения информации о правописании в мозгу. Правильно сохраненные слова с большей вероятностью будут правильно извлечены.

Совмещая аудиальную последовательность букв с представлением групп букв и уникальными звуками, которые они издают, The Phonetic Zoo эффективно помогает учащимся научиться писать.

Наверх

Максимизация частоты

Информация хранится в мозгу посредством сенсорной стимуляции, имеющей частоту, интенсивность и продолжительность.Когда один и тот же тип стимуляции повторяется снова и снова, нейронные связи, хранящие эту информацию, укрепляются, и при достаточной частоте связи становятся постоянными, и обучение завершается. При обучении правописанию настоящая хитрость заключается в точной передаче (и приеме) информации с достаточной частотой, чтобы сделать знание постоянным и естественным. Однако добиться согласованности трудно.

Таким образом, использование аудиозаписей в сочетании с карточками и эффектными изображениями обеспечивает последовательное и организованное представление информации в формате, позволяющем проводить индивидуальное изучение и индивидуальную скорость прохождения материала. Студенты могут слушать несколько раз, постоянно слышать одно и то же, выполнять один и тот же тест каждый день и продолжать до тех пор, пока не будет достигнута высшая оценка. Для достижения наилучшего эффекта потребуйте, чтобы оценка 100% была достигнута дважды. Это гарантирует, что каждый ученик, благодаря максимальной частоте, тщательно усвоит уроки.

Наверх

Сколько времени потребуется, чтобы пройти все 47 уроков?

Это сильно различается от ученика к ученику. Мы не предлагаем каких-либо конкретных временных рамок для завершения, но мы настаиваем на цели полного мастерства.Поэтому учащийся должен продолжать повторять один и тот же урок каждый день, пока дважды подряд не наберет 100 %. Некоторые уроки труднее других. В то время как один учащийся может набрать 100% баллов дважды за три или четыре дня, другим может потребоваться пять, семь, даже десять и более дней. Это не является проблемой. Просто выполняйте урок каждый день, и вы увидите прогресс. С одним уроком в неделю, программа длится целый год. Для более медленных учеников это может длиться еще дольше.

Использование карточек Зоопарка для повторения прошлых правил правописания по мере их применения к новым словам поможет учащимся сохранить информацию о правописании, хранящуюся в их мозгу.Шаблон для создания фонетического зоопарка, в котором маленькие карточки зоопарка используются в качестве дверей клетки, находится в Приложении. Отображая зоопарк в классе, учителя получат готовый центр обзора, легко доступный для учащихся, которым нужны напоминания о правописании.

Наверх

Поддержка

Если у вас возникнут какие-либо проблемы или вопросы, когда вы начнете использовать материалы The Phonetic Zoo , не стесняйтесь позвонить нам или отправить вопрос или комментарий по электронной почте.Мы стремимся к вашему успеху в этой программе и сделаем все, что в наших силах, чтобы помочь вам в ее эффективной реализации. Периодические обновления будут отправляться по электронной почте или публиковаться в нашем информационном бюллетене, и если у вас есть идея, опыт, проблема или вопрос, которым вы хотите поделиться, присылайте их! Эти заметки для учителя являются результатом такого диалога.

По мере того, как мы исправляем ошибки и обновляем печатные материалы, мы будем держать вас в курсе, отправляя новые материалы, если это будет уместно.Нужно заменить сломанный или поцарапанный диск? Позвоните нам по бесплатному номеру 800.856.5815 и сообщите нам, какой диск вам нужен и где вы его изначально приобрели, и мы вышлем вам замену за плату в размере 15 долларов США.

Наверх

Гарантия

Если вы пользуетесь этой программой и ваши дети не улучшают свое правописание значительно, мы предлагаем 100% удовлетворение, без ограничений по времени гарантии на все, что приобретено непосредственно в IEW. Чтобы ознакомиться с нашей политикой возврата или запросить этикетку для возврата, нажмите здесь.

Наверх

Особая благодарность:

Дин Андерсон, Ливингстон, MT (Наш превосходный инженер по звукозаписи)
Марсия МакКэрри, Ливингстон, MT (Еще один прекрасный голос)
Скотт Оплингер, Москва, ID (Чудесная графическая помощь)
Ширли Джордж, Эдмонтон, AB (Важный совет по правилам правописания)
и особенно:
Anna G. Ingham, CM, Yorkton, SK (Кто сделал все это возможным)
и всему персоналу и учителям Blended Sound-Sight во всем мире.

Наверх

Щелкните здесь, чтобы загрузить эту страницу в формате PDF

617 Викторина 1 Карточки

Термин

Что значит знать язык ? (2 балла)

Определение

1. Компетентность в сравнении с производительностью (как вы используете язык и что показывается внешне)

2.Уровни/области языка (например, синтаксис, семантика)

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Что значит знать фонологию ? (4 балла)

Определение

1. какие звуки возникают

2. как звуки объединяются в слова

3.какие звуки действуют на контрастное значение

4. правила/ограничения, изменяющие звуки в различных контекстах

Термин

Фонологические знания позволяют. .. (4 балла)

Определение

1. делать суждения о приемлемости слога, слова, фразы или предложения

2.создавать точные морфологические формы, добавляя соответствующие окончания

3. создавать приемлемые высказывания даже при допущении речевых ошибок (спунеризмов)

4. трудно освоить фонологию другого языка (особенно во взрослом возрасте)

Термин

Что такое фонологическое нарушение ?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

отказ в использовании звуковой системы на любом одном или сочетании следующих уровней:

артикуляционная неточность

различение звуков

представление контрастов в лексиконе

модификация целевых звуков с помощью правил

фонологическая осведомленность

Термин

Каковы 2 классификации фонологических нарушений?

gif”> Определение

1.функциональный

2. этиологические

Термин

Какая классификация фонологических нарушений наиболее распространена?

Определение

Термин

Какова причина фонологических нарушений в функциональной классификации? Какая лечебная направленность необходима?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

1.причина обесценения неизвестна

2. может потребоваться артикуляционная и/или фонологическая направленность в лечении

Термин

Какова причина фонологических нарушений в этиологической классификации? Какая лечебная направленность необходима?

Определение

1. периферический механизм, нервные факторы, общая задержка развития

2. может потребоваться артикуляционная и/или фонологическая направленность в лечении

Термин

Независимо от __1__ все фонологические системы, как типичные, так и нетипичные, показывают __2__, __3__ и __4____. Это означает, что мы можем использовать то, что мы знаем о языке и развитии в целом, для оценки и лечения фонологических нарушений.

Определение

1. этиология

2. организация

3. систематичность

4. иерархическая структура

Срок

Каковы 3 модели оценки и лечения?

Определение

1.разработка

2. познание

3. Языкознание

Термин

Какие 3 проблемы решает эффективность лечения ?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

1. лечебные эффекты

2. эффективность лечения

(Какие методы лечения работают?)

3.эффективность лечения

(Какое лечение лучше?)

Срок

Каковы 3 шага к эффективному лечению ?

Определение

1. характеристика

(В чем проблема?)

2.реорганизация и прогнозы

(что нужно сделать, чтобы минимизировать/устранить проблему?)

3. внедрение и мониторинг

Срок

Зачем проходить оценку?

Определение

1.для диагностики и классификации фонологических трудностей

2. для определения необходимости вмешательства

3. определить, как осуществить вмешательство

4. делать прогнозные заявления об изменениях с (внешним) вмешательством

Срок

Что входит в оценку? (4 балла)

Определение

сбор и анализ образца речи

вынести суровое суждение

проверка способностей восприятия

выявить «лучшие способности»

com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Какие бывают типы образцов речи? (3 балла.)

Определение

1. одно слово: стандартизированный тест или (самодельный) зонд

2. связная речь: беседа, игра, пересказ, чтение, повторение

3. спонтанные, вызванные или имитированные

Термин

Перечислите некоторые вещи, которые вы можете оценить в образцах речи.

Определение

использование звуков речи
Шаблоны ошибок
(характер, степень и тип)
контрастное использование звуков
распределение звуков в различных контекстах (например, позиции в словах или группы согласных)

Срок

Определение

Что ребенок знает независимо от целевой системы

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Срок

Определение

дочерние ошибки и шаблоны ошибок по сравнению с целевой системой

Типы:

1.место-голос-манера

2. отличительный признак

3. Фонологический процесс

Срок

2 типа независимых анализов

Определение

1. Фонетический и фонематический инвентаризационный анализ

2. Фонотактика и анализ фонологических правил

Термин

Объяснить фонетический и фонематический анализ

Определение

выяснить 1) какие звуки встречаются и 2) какие из этих звуков используются в качестве контраста

вид независимого анализа

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Объяснение Фонотактика и анализ фонологических правил

Определение

различные контексты, в которых может встречаться каждый звук

как звуки меняются в разных контекстах

вид независимого анализа

Термин

Назовите 2 типа реляционного анализа

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

сегментный

на основе шаблона

Термин

Объяснить анализ на основе паттернов и различные типы анализа, подпадающие под него

Определение

различные типы: место-голосовая манера (PVM), отличительная черта, анализ фонологического процесса

определить шаблоны ошибок, влияющие на классы звуков, формы слогов и/или формы слов

тип реляционного анализа

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Объяснить сегментарный анализ и различные типы, которые подпадают под него

Определение

оценить каждый отдельный звук на наличие ошибок, определить точность по отдельным звукам

различных типа: позвуковой анализ, процент правильных согласных (PCC)

тип реляционного анализа

Срок

Почему важно оценивать серьезность (легкая, умеренная или тяжелая) клиента?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

полезно для обсуждения с семьей

устанавливает потребность в клинических услугах

помогает определить частоту/интенсивность вмешательства

Срок

Суждения о серьезности часто основываются на…

Определение

субъективная перцептивная оценка разборчивости

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Процент правильных согласных (PCC)

Определение

определяет общее количество правильных согласных из общего числа попыток клиента, что дает процентный балл

# правильно

#попытка

объективная мера тяжести

Термин

Что оценивает перцептивное тестирование клиента?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

способность клиентов отличить стандарт для взрослых от собственного производства

различение клиентом фонологических контрастов

Термин

_________ Локка наиболее подходит для оценки конкретных потенциальных перцептивных способностей ребенка

Определение

Задача воспроизведения речи (SPPT)

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Как используется задача воспроизведения речи (SPPT)?

Определение

Используя формулу неправильного восприятия и данные о производительности, рассчитайте, воспринял ли ребенок или неправильно воспринял фонему-стимул на основе ввода взрослого и собственного ввода ребенка

сравнить и сопоставить модели восприятия целевой фонемы в двух входных условиях

Термин

Определение «лучших способностей»

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

звуковая стимуляция
ключевых слов и ключевых сред
фонетическое размещение и формирование
изменчивость моделей замещения

Срок

Услуги, предлагаемые клиницистом, могут считаться выборными, если…

Определение

ошибки клиента вызваны исключительно языковыми/диалектными различиями

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Срок

От чего зависит точность оценки и диагноза?

Определение

соответствующее различие между «ошибками» и особенностями языка/диалекта

Термин

ошибки, которые ____ в одном языке, могут быть ____ в другом (и наоборот)

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

Срок

Какова общая цель лечения?

Определение

«обеспечить минимальное обучение в обмен на максимальное улучшение звуковой системы»

Термин

Выбор целевого поведения должен основываться на этих 4 вещах:

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

1.результаты общей оценки

2. модели оценки и лечения

3. исследование эффективности лечения

4. личный опыт/интуиция

Термин

Какие 2 типа стратегий атаки ? Кратко объясните каждый.

Определение

1. глубокий/вертикальный : 1 или 2 цели, обученные по критерию , основанному на производительности

2. широкий/горизонтальный : несколько целей тренируются одновременно по временному критерию

Термин

Какие 2 типа обучения ? Объясните каждый.

Определение

1. горизонтальный : расширяем уже известное

обрабатывать звуки на уровне, который ребенок уже знает

2. вертикаль : приобретение новых знаний

обрабатывать звуки на более продвинутом уровне

ребенок получает все продвинутые и все более низкие уровни

[изображение]

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Срок

Почему вертикальное обучение должно быть рассмотрено?

Определение

B/c сложный лингвистический ввод способствует изменениям (положительные доказательства — это прежде всего то, как мы изучаем язык)

Термин

Спланируйте, чтобы клиент показал обобщение в лечении…

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

обработанные звуки к необработанным звукам

необработанный в классе

необработанный по классу

Срок

Определение

1. поверхностное изменение поведения:

автоматизация или согласованное использование языковых структур, например повышение точности производства

видно из реляционного анализа

2.лежащие в основе изменения в лингвистических знаниях:

изменение фонематического инвентаря, фонотактики, фонологических правил

данные независимых анализов

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Препятствующие звуки включают следующие классы звуков:

Определение

остановки

фрикативные

аффрикаты

Термин

Соноранты включают следующие классы звуков:

com/images/preview_card_back.gif”> Определение

назалы и аппроксиманты (жидкости и скольжения)

Термин

Объяснить Анализ на основе закономерностей

Определение

выходит за рамки анализа отдельных звуков

реляционный анализ

относятся к звуковым образцам или тому, как классы звуков ведут себя в звуковой системе

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Определение позвукового анализа

Определение

тип реляционного анализа, разработанный для речи детей школьного возраста с ошибками лишь в нескольких звуках, обычно фонетического характера

каждая звуковая ошибка рассматривается как отдельный объект, требующий исправления

выявить ошибочные звуки и определить, представляют ли ошибки клиническую проблему

gif”> Термин

Пожалуйста, приведите пример анализа звука за звуком

Определение

Стандартные тесты артикуляции

Запись ответов может быть выполнена с помощью а) двустороннего или б) пятистороннего оценивания

Результат – список ошибочно воспроизведенных звуков, которые сравниваются с нормами развития

Термин

При анализе места и манеры отношения описываются в терминах. ..

Определение

артикуляционные признаки, описывающие место, голос, манеру

Термин

Какие 4 допущения относительно реляционного анализа?

Определение

1. ошибки организованы и охарактеризованы в общих чертах

2. ошибки влияют на классы звука и соответственно называются шаблонами ошибок

3. ошибки могут носить грамматический, а не только артикуляционный характер

4. Исправление одного аспекта класса звука может повлиять на другие связанные аспекты того же класса звука

Отношения Term

в анализе места и голоса описываются в терминах ___1___ признаков, описывающих ____2____, ___3___ и ___4____

Определение

1. артикуляционный

2. место

3. голос

4. способ

Термин

Анализ места и голоса оценивает сходство между…

Определение

звуки воспроизводятся с ошибкой

Term

In Place-Voice-Manner анализирует ____ звуки сравниваются, чтобы определить, являются ли _____, ____, _____ характеристики общими

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

Термин

Место-голосовой анализ основан на ______ ______ транскрипции ______ ______ высказываний или _______ _______ или их комбинации

Определение

целое слово

однословный

подключенная речь

com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Звуковые образы обозначаются терминами ____ ____: _____, _____ или _____

Определение

позиция слога

превокальный

интервокальный

поствокал

Термин

Анализ места, голоса и манеры определяет следующие цели лечения:

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

устранение шаблонов ошибок за счет введения класса звука, на который влияет шаблон

Термин

Каковы ограничения для Анализа место-голос-манера?

Определение

1.не дает подробного представления о собственной независимой системе ребенка

2. гласные обычно не анализируются

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Анализ отличительных признаков получен из…

Определение

теория порождающей фонологии

Термин

Анализ отличительных признаков позволяет…

Определение

характеристика множественных звуковых ошибок в более конкретных терминах, чем традиционные артикуляционные признаки

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Анализ отличительных признаков определяет те _____ _____ системы взрослого человека, которые ____ от звуковой системы ребенка.

Четкость

признаки контраста, отсутствуют

Термин

Оценка отличительных признаков Анализ преследует следующие цели лечения:

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

введение контраста признаков посредством обучения звуковым классам, созданным по ошибке

Термин

Каковы 3 ограничения анализа отличительных признаков?

Определение

1.отнимает много времени

2. некоторые избыточные отношения между функциями могут быть не распознаны, и может показаться, что у клиента есть трудности с дополнительными функциями

3. слоговая структура обычно игнорируется

Термин

Анализ фонологического процесса происходит от…

Определение

Термин

Анализ фонологического процесса – это описательные правила или утверждения, которые учитывают ошибки…

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

замена

упущение

добавление звуков

Термин

Сравнить PVM, DF и фонологический анализ процессов

Определение

Анализ фонологического процесса отличается от анализов PVM и DF только описательно, но не включает анализ гласных и слоговых ошибок

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Согласно исходной теории, фонологический процесс…

Определение

1. нейтрализует характерный контраст между двумя звуками, в результате чего получается звук, который проще всего воспроизвести

2. применяется к звуковому классу, который имеет некоторую общую сложность характеристик (естественный класс)

3. изменяет один признак (или фонетическое свойство)

4. множественные изменения функций связаны с применением более чем одного процесса упр.останавливающее и предвокальное озвучивание «плавник» как [bIn]

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

При анализе фонологического процесса множественные изменения признаков происходят из-за…

(Приведите пример)

Определение

применение более чем одного процесса пр.останавливающее и предвокальное озвучивание «плавник» как [bIn]

Термин

Согласно исходной теории, фонологический процесс нейтрализует характерный контраст между двумя звуками, в результате чего. ..

Определение

звук, который проще всего воспроизвести

Термин

При более современном использовании фонологический процесс может также упростить _______ или ____ ______, что приводит к ______(__ ________) сегментов или слогов

Определение

слог, структура слова

пропуск (или добавление)

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Многочисленные пропуски в фонологическом анализе из-за…

Определение

применение более чем одного процесса

пр. «плоскость» как [peI]: сокращение кластеров и окончательное удаление согласных

Термин

Назовите некоторые общие фонологические процессы изменения признаков (замены)

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

остановка

перед

скольжение

вокализация

аффрикация

деаффрикация

предвокальное озвучивание

поставокальное озвучивание

Термин

Назовите некоторые общие фонологические процессы всего слова или слога (удаление)

Определение

удаление конечного согласного

сокращение кластера

(слабое) удаление слога

эпентез

коалесценция

дублирование

место ассимиляции

способ усвоения

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Назовите некоторые общие фонологические процессы некоторые процессы, влияющие на гласные

Определение

фронт

подложка

повышение

опускание

натяжение

ослабление

диптонгизация

переходник на дифтонг

выжигание

Термин

Назовите некоторые необычные процессы

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

удаление начального согласного

подложка

замена голосовой щели

деназализация

метатезис

Термин

Процесс подавления ____(___возраст __) включает опущение слабых слогов, опущение конечного согласного, небное оперение, ассимиляцию, редупликацию и предвокальное озвучивание.

Определение

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Процесс подавления ____(___ возраст __) включает уменьшение скоплений, эпентез, скольжение, вокализацию, остановку, депалатализацию и окончательное озвучивание.

Определение

Термин

Использование ребенком процессов сравнивается с ___ _____, что помогает определить ____ ___ ______.

gif”> Определение

возрастные нормы, потребность во вмешательстве

Термин

В диагностике инструменты фонологической оценки предназначены для проверки использования фонологического процесса. Существуют различия между тестами с точки зрения ________ _________ _________ и ______ практически игнорируются.

Определение

оценены конкретные процессы, гласные

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Термин

Каким образом в фонологическом анализе процесса оценка определяет цели лечения?

Определение

подавление фонологического процесса посредством обучения звуковому классу, на который влияет шаблон ошибки

Термин

Каковы 2 ограничения для анализа фонологических процессов?

flashcardmachine.com/images/preview_card_back.gif”> Определение

1.некоторые избыточные отношения между функциями могут быть не распознаны, и может показаться, что клиент имеет больше ошибок

2. большие различия между источниками с точки зрения количества и определения процессов

10+ способов использования карточек с алфавитом

Карточки. Да, я не большой их поклонник, когда они просто используются в качестве карточек.

Но если вы проявите к ним немного творчества, вы обнаружите, что они ОЧЕНЬ универсальны и могут быть использованы невероятно практическими способами, а это то обучение, которое я люблю.

Не верите мне? Просто взгляните на все эти практические способы использования карточек с алфавитом для обучения рифмованию, слогам, звукам букв, фонематическому восприятию и ДРУГИМ ОБРАЗАМ!

*Этот пост содержит партнерские ссылки.

Кстати, эти задания предназначены не только для карточек с алфавитом. Используйте или адаптируйте эти же действия для карточек с рифмами, карточек со слогами, карточек со смесями/диграфами и карточек с гласными.

Более 10 практических способов использования карточек с алфавитом

1.Сосчитай слоги в словах.

Вы даже можете добавить свои собственные деревянные прищепки с цифрами 1-4, как мой 4-летний ребенок сделал с Чтение Алфавита , когда вы считаете и вырезаете правильное количество слогов. Это отличный способ добавить аспект мелкой моторики.

Мы также использовали блоки LEGO DUPLO для подсчета слогов, как вы видите в этом посте.

2. Отсортируйте картинки по начальному звуку.

Нам нравится использовать для этого нашу карманную карту, но подойдет и любая поверхность стола или пола.

Рекомендую сортировать сильно разные по звучанию буквы, особенно поначалу. Например, буквенные звуки Bb и Ss произносятся разными частями рта и их легче различить.

По мере того, как дети становятся более уверенными в произношении своих букв, они могут одновременно сортировать больше букв/карточек с картинками и даже сортировать буквы с похожим звучанием (например, Ff и Vv). Подробнее об обучении буквам и их звукам можно прочитать здесь.

3.Сыграйте матч на память. Так просто, но весело и эффективно.

Найдите пары, которые каким-то образом совпадают {может быть, по начальному звуку, рифме или конечному звуку}. Если вы работаете над распознаванием букв, немного измените его, чтобы вы также включали карточки с буквами вместе с карточками с картинками.

4. Играть в Крестики-нолики «Звуки букв». Letter Sounds Крестики-нолики на самом деле сложнее, чем вы думаете. Я проиграл своему 4-летнему ребенку. 🙂 Это отличная игра, чтобы дети слушали эти начальные звуки.

5. Отправляйтесь на поиски алфавита. Осмотрите дом или даже снаружи в поисках предметов, которые начинаются с той же буквы, что и ваша карточка с алфавитом.

Вы даже можете превратить это в игру в прятки с алфавитными карточками.

6. Сопоставьте звуки букв с настоящими буквами. Для этого просто вытащите свою любимую головоломку ABC и

найдите буквы, соответствующие вашей характеристике, как мы сделали с R для радуги.

7. Прислушайтесь к средним или конечным звукам. Это немного сложнее, чем слушать начальные звуки для большинства детей, но это отличный следующий шаг для тех, кто освоил эти начальные звуки.

У нас даже есть БЕСПЛАТНЫЙ набор карточек со звуками начала и окончания, которые вы можете использовать, чтобы помочь учащимся сортировать звуки по началу или концу!

8. Сосчитай все звуки в слове. Подсчет всех звуков {или фонем} в слове — это ОГРОМНАЯ веха для юных учащихся, а также ОГРОМНАЯ задача даже для некоторых взрослых.

Ключ в том, чтобы выбрать карточки с алфавитом, которые состоят только из 1 слога, как те, что есть в нашем БЕСПЛАТНОМ наборе звуков для счета.

9. Назовите слова по буквам. Для более продвинутых учащихся изображения, представляющие простые слова CVC, такие как top, могут быть написаны с помощью магнитных букв, бусин с буквами или крышек от бутылок.

10. Играть в «Я шпион». Эта игра настолько универсальна. Просто выберите функцию, на которой вы хотите сосредоточиться, например, рифмующиеся слова, начальные звуки или конечные звуки {и это лишь некоторые из них}.Вручную выберите карточки с алфавитом, которые соответствуют вашей функции {в нашем примере мы будем использовать рифмующиеся слова.}

Скажите: «Я заметил картинку, которая рифмуется с bat », и ответом будет карта cat . Дети могут даже придумать свои собственные предложения «Я шпионю», чтобы попытаться обмануть вас!

11. Будьте активны! В любое время, когда вы можете заставить эти маленькие тела двигаться, сделайте это!

Вручите им мешок с фасолью и скажите, например, «Бросьте мешок с фасолью на картинку, которая начинается с /p/».

Устройте эстафету. Разложите карточки с алфавитом по всей комнате. Вызовите звук буквы или другую функцию, например, произнесите слово медленно, как и разделяя каждый звук чуть-чуть, например, «Найди d-o-g». Они мчатся по комнате и находят карту.

12. Найдите лишнее. Иногда мы делали это с Чтение Алфавита для начальных звуков, как вы можете видеть в нашем уроке по буквам Qq, но вы также можете делать это с количеством слогов, окончанием звуков или количеством отдельных звуков в словах.Посетите мой гостевой пост на Imagination Soup, чтобы узнать о других способах игры со звуками!

мест, где можно найти карточки с алфавитом

26,00 $ Добавить в корзину

Изучение алфавита — это НОВАЯ серия алфавитов на This Reading Mama. Каждая неделя будет содержать карточки с алфавитом, которые вы можете вставлять в блоки для стопки фотографий. В бонусном материале {есть только в Bundle Pack} также есть маленькие карточки с изображениями алфавита для каждой буквы алфавита, а также слова, соответствующие каждой картинке.Моей 2-летней дочери ДЕЙСТВИТЕЛЬНО понравились эти карточки с алфавитом, и она часто играет с ними сама.

Наслаждайтесь!
~ Бекки

MES English – бесплатные печатные ресурсы для учителей

Флэш-карты:

На карточках изображено более 2000 слов. Словарь представлен в более чем 100 наборах, охватывающих более 60 тем, и я регулярно добавляю их. Это карточки, а не картинки.Каждый набор карточек готов к печати и идет с соответствующими раздаточными материалами, презентациями карточек PowerPoint, игровыми карточками и карточками для бинго. Множество карточек для дополнения или разработки ваших планов уроков.

рабочих листов:

Существует 2 варианта рабочих листов MES. Вы можете создавать свои собственные рабочие листы в Tools for Educators или использовать готовые к печати рабочие листы здесь, в MES English.

Tools for Educators — это сайт MES, на котором размещены бесплатные онлайн-приложения для рабочих листов и шаблоны, которые позволяют создавать и печатать пользовательские материалы, подходящие для вашего класса.Вы можете делать задания по правописанию, чтению, письму, кроссвордам, поиску слов, лабиринтам и другим классным играм, используя все изображения из MES.

Готовые к печати материалы: Растущий раздел MES-English. Есть говорящие рабочие листы, рабочие листы для введения грамматических пунктов, серия рабочих тетрадей по фонетике, сертификаты о наградах, клипарты для создания ваших собственных рабочих листов, листы песен, детские стишки и карточки с песнями, а также рабочие листы для создания словарного запаса, соответствующие карточкам MES Flashcard.

Классные игры:

Доступны для печати 22 универсальные коммуникативные игры для занятий в классе, а также список из 15+ других игр, в которые можно играть. Эти игры были разработаны, чтобы быть гибкими и полезными для широкого круга изучаемых языков, и большое внимание было уделено тому, чтобы сделать их веселыми, интересными и ориентированными на учащихся. Многие отлично подходят для игры один на один. Вы найдете Большой город, Верхний город, Эйгомон, Бомбы прочь, Остров сокровищ, Пауки и конфеты, Get Four, Бумажная игра и многое другое.Игры были разработаны на основе того принципа, что если игра представляет собой просто грамматическую игру, учащимся это быстро надоест. Таким образом, цели этих игр заключаются не в том, что «отличный английский выигрывает в игре», а в том, что учащиеся должны общаться на целевом языке, чтобы достичь своей цели и выиграть игру. При этом вы будете удивлены, сколько раз они используют язык и, надеюсь, совершенствуют/усваивают его посредством повторения.

Фонетика Ресурсы:

MES предлагает 2 варианта звуковых материалов: MES Phonics и Fun Fonix.

MES Phonics содержит карточки и раздаточные материалы для презентаций. Есть карточки с алфавитом, плакаты и материалы, которые помогут вам правильно начать изучение фонетики.

Fun Fonix — это серия рабочих тетрадей, состоящая из 6 частей. На веб-сайте также есть средства для создания рабочих листов, которые вы можете использовать для создания пользовательских рабочих листов по фонетике и дополнительных занятий для ваших потребностей в классе.

Дополнительные ресурсы MES:

MES English имеет немало других разделов с материалами или ресурсами для учителей английского языка и учителей LOTE.

Учебная программа MES Speaking First Curriculum — это учебная программа, предназначенная для развития разговорной речи и беглости речи при одновременном развитии фонематических навыков и подготовке учащихся к изучению учебника. Это руководство по заказу и использованию всех материалов, которые вы можете найти на сайтах MES.

Международная биржа проектов: есть классные проекты, которые учителя могут загрузить, распечатать планы уроков и распечатать проекты, уже выполненные учащимися из разных стран мира.Учителя завершают проекты со своими классами, а затем делятся выполненными проектами со всего мира со своими учениками.

MES Games — это веб-сайт с онлайн-играми, позволяющими учащимся расширять словарный запас, практиковать аудирование, правописание, грамматику и многое другое!

123 Аудирование веб-сайт с множеством различных загрузок аудио и множеством различных рабочих листов, которые можно комбинировать для проведения тестов или упражнений на аудирование для различных уровней.

Форумы учителей MES: Познакомьтесь с сообществом MES-English, оставляйте отзывы, задавайте вопросы, находите поддержку для решения проблем, получайте или оставляйте идеи для игр, советы и многое другое! Существуют форумы для идей и вопросов по играм и занятиям, форумы для обучения, где вы можете получить или оставить совет, раздел «Что нового?» форум и дополнительные разделы с советами по преподаванию английского языка юным ученикам.

Раскраски MES Раздел содержит бесплатные распечатанные раскраски для праздников, алфавитных действий, чисел и других тем из словарных карточек MES.

Что такое MES English

MES-English.com — это сайт, содержащий актуальные ресурсы, созданные мной для загрузки и использования сегодня. Эта страница не является сборником ссылок на ресурсы, со ссылками на ресурсы, со сборником ссылок на ресурсы… (что меня чрезвычайно расстроило и заставило делать все самому.) Постараюсь быть кратким, до точка, и помочь вам найти то, что вы ищете быстро. Вам не нужно регистрироваться, но электронное письмо, сообщающее мне, что что-то сработало хорошо, было полезно или с предложениями, было бы здорово.

Счастливого обучения – Марк

Если вы хотите поддержать MES-English, рассмотрите возможность сделать пожертвование:

Карточки ESL, рабочие листы в формате PDF для печати и карточки с картинками

Видеоуроки курса 1 уровня

Введение – ресурсы по алфавиту и фонетике.

Цель: Учить буквы алфавита

Модуль 1 – Приветствие – Здравствуйте,

Цель: Научить основным приветствиям – Привет, Привет, До свидания.

Отряд 2 – Как вас зовут?

Цель: Научить детей произносить свои имена.

Блок 3 – Сколько вам лет?

Цель: Научить детей произносить свой возраст и выучить числа от 1 до 5.

Единица 4 – Числа – Сколько?

Цель: Научить детей считать от 1 до 10.

Блок 5 A – Цвета – Какой это цвет?

Цель: Научите детей описывать предметы с помощью цветов.

Тема 5 B. Словарь цветов

Цель: Обучение цветовому словарю

Модуль 5 C – Урок зеленых монстров

Цель : Учим цвета с помощью цветовых песен

Модуль 6 – Фрукты – Я люблю яблоки.

Цель: Научите детей называть фрукты и выражать симпатии.

Блок 7 – Тело – У меня есть голова.

Цель: Обучение детей частям тела.

Модуль 8– Действия – Могу, не могу.

Цель: Научите детей выражать способности с помощью простых глаголов действия.

Учебные видеокурсы уровня 2

Раздел 1 – Животные – Сельскохозяйственные животные.

Цель: Научить учащихся выражать предпочтения, используя словарный запас, связанный с сельскохозяйственными животными.

Единица 2 – Члены семьи

Цель: Учить слова и выражения, используемые при описании семьи.

Часть 3 – Школьная сумка

Цель: Обучение словам и выражениям, связанным с предметами в классе.

Блок 4 – Действия – Можно и нельзя

Цель: Обучение глаголам действия

Блок 5 – формы и размеры

Цель: Научить различным формам и прилагательным описывать размер.

Раздел 6 – Указательные местоимения – Это/То/Эти/Те

Цель: Учить единственное и множественное число существительных и указательных местоимений.

Единица измерения 7 – Числа – от 10 до 100

Цель: Обучение числам от 10 до 100 и различиям в произношении долгих и кратких гласных.

Блок 8 – Игрушки – Где это?

Цель: Учить слова и выражения, связанные с игрушками, и спрашивать, где что лежит.

Блок 9 – Дни недели и еженедельная деятельность

Цель: Обучение дням недели и некоторым вещам, которые мы делаем еженедельно.

Блок 10 – Погода – Какая погода?

Цель: Научить учащихся спрашивать о погоде и описывать ее.

Блок 11 – Еда – Что вы хотите съесть

Цель: Расскажите учащимся о том, что мы едим, и о том, что мы хотим

Видеоуроки курса 3 уровня

Блок 1 – Домашние животные: Почему вам нравятся собаки?

Цель: Выучите имена домашних животных и дайте краткое описание домашних животных, используя личностные прилагательные.

Модуль 2a – Время – Который час?

Цель: Научить учащихся определять время, а также рассказывать о повседневных делах.

Блок 2b – Время – Который час?

Цель: Научить учащихся определять время с четверти до/прошлого/половины и т. д.

Блок 3 – Месяцы и дни рождения – Когда у вас день рождения?

Цель: Научить учащихся обозначать месяцы года и определять даты, используя месяцы и порядковые номера.

Модуль 4 – Работа – Чем занимаются люди.

Цель: Научить детей описывать работу с помощью глаголов действия.

Блок 5 – Действия – Что вы делаете?

Цель: Учащиеся узнают, как описывать действия в процессе, используя настоящее прогрессивное.

Раздел 6 – Транспорт – Как вы добираетесь до школы?

Цель: Научить учащихся различным видам транспорта и рассказать о том, как передвигаться.

Блок 7 – Одежда – Что на вас сегодня надето?

Цель: Учить описывать одежду человека.

Блок 8 – Где это? – Дома

Цель: Учить детей предлогам места, наряду с комнатами и вещами в доме.

Блок 9а – Овощи – Сколько стоит морковь?

Цель: Научите детей словарный запас овощей и как ходить в магазин за овощами.

Модуль 9b – Овощи – Урок дополнительной лексики овощей – цветная капуста, брокколи и т. д.

Цель: Обучить учащихся дополнительному словарному запасу овощей.

Блок 10 – Погода и одежда – Наденьте солнцезащитные очки.

Цель: Научите детей говорить об одежде по отношению к погоде.

Блок 11 – Зоопарк – Как выглядит панда?

Цель: Научить учащихся описывать животных зоопарка по их еде и внешнему виду.

Карточки по грамоте по теме “Фонетический разбор слова”

карточки фонетический разбор слова

Карточки для домашнего задания “дифференциация звуков й

Как творчески учить словесному зрению

«Слова взгляда скучны!»

Конечно, могут быть… но не обязательно.

Что такое слова вида?

Являются ли они словами взгляда или словами Dolch… или подождите, высокочастотными словами?

Какой список лучше? Какой я должен выбрать?

Вот мой метод определения важных слов:

Как научить видеть слова?

Как вводить новые слова: методы, которые работают

А теперь веселье! – Как творчески учить словесному зрению

Пишите Слово по-новому

Создайте слово из разных материалов

Играть в игры

Позволь мне облегчить тебе жизнь!

Начало работы с The Phonetic Zoo

Орфография последовательная

Каждый уровень

Как использовать

1. Посмотрите потоковое видео

2. Покажите правило первого урока своим ученикам, используя большую иллюстрацию.

3. Дайте учащемуся соответствующую маленькую карточку зоопарка.

4. Дайте ребенку наушники, бумагу и ручку.

5. Учащийся слушает введение на первом диске, первая дорожка.

6. Студент сдает тест.

7. Учащийся исправляет тест, используя следующую дорожку компакт-диска.

8. Студент сдает тест каждый день, пока не наберет 100% дважды подряд.

9.Личное правописание (уроки 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 и 47)

10. Выпускной экзамен

Как

Мультисенсорный подход

Краткий обзор основ нейрофизиологии:

Орфография последовательная

Максимизация частоты

Сколько времени потребуется, чтобы пройти все 47 уроков?

Поддержка

Гарантия

Особая благодарность:

617 Викторина 1 Карточки

10+ способов использования карточек с алфавитом

Более 10 практических способов использования карточек с алфавитом

мест, где можно найти карточки с алфавитом

MES English – бесплатные печатные ресурсы для учителей

Карточки ESL, рабочие листы в формате PDF для печати и карточки с картинками

Видеоуроки курса 1 уровня

Учебные видеокурсы уровня 2

Видеоуроки курса 3 уровня

About The Author

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ