Геоконт как сделать своими руками: ПРОЕКТ “ГЕОКОНТ СВОИМИ РУКАМИ” | Образовательная социальная сеть

геоконт своими руками размеры — 2 рекомендаций на Babyblog.ru

Развивающие игры Воскобовича

Первые игры Вячеслава Воскобовича появились в начале 90-х. В основном, это игры- конструкторы и головоломки, сопровождающиеся сказочными сюжетами.

Самые известные из них – «Геоконт» и «Квадрат Воскобовича».

Игры развивают конструкторские способности, пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение, мелкую моторику, умение сравнивать, анализировать и сопоставлять. Есть и более сложные игры, которые учат детей моделировать, соотносить части и целое.

В таких играх дети через практику постигают теорию. Также автором придуманы пособия, направленные на изучение цифр (например, «Волшебная восьмерка») и букв («Конструктор букв»), на обучение чтению (например, по универсальному пособию «Складушки»). Игры Воскобовича многофункциональны и предназначены для детей от 2 до 10 лет (хотя можно и до 99 лет).

Немного истории

Вячеслав Вадимович Воскобович – живет в Санкт-Петербурге.

Им разработано более 40 развивающих игр и пособий. В прошлом Вячеслав Вадимович инженер-физик.

Толчком к изобретению игр послужили двое собственных детей и «пустые» магазины игрушек в эпоху Перестройки. Воскобович, пытаясь найти альтернативу обычным постсоветским игрушка, натолкнулся на опыт Никитина и Зайцева, но решил пойти своим путем. Так появились его первые творческие игры: «Геоконт», «Игровой квадрат», «Цветовые часы».

«Мы отказались от «одноразовых» продуктов: собрал-разобрал и отложил в сторону, мы создаем универсальные игры, которые можно неоднократно творчески использовать», – говорит Вячеслав Воскобович.

Чуть позже был создан центр ООО «Развивающие игры Воскобовича» по разработке, производству, внедрению и распространению методик и развивающих и коррекционных игр.

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича

• Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности.

• Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества.

• Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал.

• Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях.

• Развитие мелкой моторики.

Особенности развивающих игр Воскобовича

– Игры разработаны, исходя из интересов детей.

Занимаясь с такими игровыми пособиями дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.

– Широкий возрастной диапазон.

В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7 лет и старше.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

– Многофункциональность и универсальность.

Занимаясь только с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами, цветом или формой, счетом и т. д.).

– Систематизированный по возрастам и образовательным задачам готовый развивающий дидактический материал.

– Методическое сопровождение.

Многие игры сопровождаются специальными методическими книгами со сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с интеллектуальными заданиями, вопросами и иллюстрациями. Сказки-задания и их добрые герои – мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но простоватый Всюсь, забавный Магнолик – сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям.

Самые популярные игры Воскобовича

«Геоконт» – её еще называют «дощечкой с гвоздиками» или «разноцветные паутинки” -. представляет собой фанерную дощечку с нанесенной на неё координатной пленкой. На игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные «динамические» резинки. В результате такого конструирования получаются предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы.

Игровой набор сопровождает методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава» (в названии сказки зашифровано слово «геометрия»).

А начинается сказка так: «Однажды малышу Гео приснился сон. Идет он по белу свету день, второй, третий, и вдруг – навстречу Красный Зверь. Испугался малыш, побежал, и вдруг – голос: «Не бойся Красного Зверя, прогони его оранжевым криком». Крикнул малыш оранжевым криком – исчез Красный Зверь, но появилось дерево, на вершине которого сидела Желтая Птица. Взмахнула Желтая Птица крылами, закружила, Малыш испугался и побежал. И снова голос: «Не бойся Желтую Птицу – прогони ее зеленым свистом». Свистнул малыш зеленым свистом – исчезла Желтая Птица. Появилось озеро, на берегу стояла лодочка. Сел Малыш в лодочку, сделал несколько гребков и вдруг выплывает Голубая Рыба. Снова испугался Малыш, подналег на весла, но не тут-то было. И снова голос: «Не бойся Голубую Рыбу, прогони ее синим шепотом». Шепнул Малыш синим шепотом – исчезло озеро, исчезла лодочка.

Гео стоял перед входом в Фиолетовый Лес».

Таким образом, малыш не просто создает изображения на «Геоконте», а делает паутинку паука Юка, лучи и отрезки, которые называются “оранжевым криком Красного зверя”, “зеленым свистом Желтой птицы” или “синим шепотом Голубой рыбы”. В книжке приводятся схемы-рисунки того, что должно у ребенка получиться.

В результате игр с “Геоконтом” у детей развивается моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности (освоение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей), творчество.

«Квадрат Воскобовича» или «Игровой квадрат» бывает 2-х цветным (для детей 2-5 лет) и 4х цветным (для 3-7летних детей)

Игра представляет собой 32 жестких треугольника, наклеенных с двух сторон на расстоянии 3-5 мл друг от друга на гибкую тканевую основу. С одной стороны «Квадрат» – зеленого и желтого цвета, с другой – синего и красного. «Квадрат» легко трансформируется: его можно складывать по линиям сгиба в разных направлениях по принципу «оригами» для получения объемных и плоскостных фигур. Потому-то эту игру называют еще «Вечное оригами» или «Квадрат- трансформер».

Игру сопровождает методическая сказка «Тайна Ворона Метра, или сказка об удивительных превращениях-приключениях квадрата». В ней “Квадрат” оживает и превращается в различные образы: домик, мышку, ежика, котенка, лодку, туфельку, самолетик, конфетку и т.п. Ребенок собирает фигуры по картинкам в книжке, где показано, как сложить квадрат, и дано художественное изображение того же предмета.

Этот квадрат-головоломка позволяет не только поиграть, развить пространственное воображение и тонкую моторику, но и является материалом, знакомящим с основами геометрии, стериометрии, счетным материалом, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту.

«Чудо=крестики» представляют собой игру с вкладышами. Вкладыши сделаны из кругов и крестиков. Крестики разрезаны на части в виде геометрических фигур. На начальном этапе дети учатся собирать разрезанные фигуры в единое целое. Далее задание усложняется: по схемам в «Альбоме фигурок» (прилагается) ребенок собирает сначала дорожки, башни, а затем драконов, человечков, солдатиков, насекомых и многое другое.

Игра развивает внимание, память, воображение, творческие способности, «сенсорику» (различение цветов радуги, геометрических фигур, их размера), умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей.

“Кораблик «Брызг – брызг“ представляет собой игровое поле из ковролина в виде корабля с приклеенным фанерным корпусом и нанесенными цифрами от 1 до 7. К мачте на корпусе нужно прикреплять по цветам радуги и по необходимому количеству флажки на липучках – паруса.
Игра развивает мелкую моторику, внимание, память, мышление, дает представление о математических пнятиях, о цвете, высоте, пространственном расположении предметов, условной мерке, количестве предметов, их порядковом номере и цифровом ряде.

«Математические корзинки» – это пособие поможет ребенку буквально «на ощупь» закрепить счет, уяснить состав чисел, а также понять смысл сложения и вычитания. Малышу нужно вкладывать в корзины с разным количеством выемок определенное количество вкладышей-грибов.
По сказочному сюжету ребенок вместе с зверятами-цифрятами: Ежиком-Единичкой, Зайкой-Двойкой, Мышкой-Тройкой и другими собирает грибы в корзинки, считает их, раздает зверятам равное количество грибочков и проверяет у кого корзинки полные, а у кого нет. Зверята собирают грибы, а малыш выясняет, кто собрал больше, а кто меньше.

«Забавные буквы» – это карточки с изображениями гласных букв русского алфавита в виде шутов-акробатов: первый шут изогнулся как буква

А и зовут его Арлекин, другой шут скрутился буквой О и его имя – Орлекин, У – представляется Урлекином, также существуют Ярлекин, Ырлекин, Юрлекин и т.д.
Играя с карточками и пропевая имена шутов, ребенок знакомится с буквами, упражняется в звуковом анализе слов; развивает внимание, память, мышление, воображение и речь.

«Теремки Воскобовича» – это уникальное пособие для обучения чтению на наглядной основе. Игра состоит из 12 деревянных кубиков-теремков разного цвета (2 белых, 2 голубых, 2 желтых, 2 лиловых, 2 коричневых) с согласными буквами на гранях, а так же 12 картонных кубиков-сундучков (2 синих, 2 зеленых, 6 двойных сине-зеленых, 2 знаковых) с гласными на гранях, которые вкладываются в кубики-теремки, чтобы получались слоги. А из нескольких “теремков” можно составить слово.

На первом этапе игры ребенок знакомится со звуками и буквами.

На гранях первого кубика белого цвета живут буквыБ, П, В и Ф. Ребенок поворачивает кубик разными сторонами и называет звуки. Затем придумывает, какие животные могли бы поселиться в этом теремке: бабочка, попугай, волк, филин. Таким же образом ребенок знакомится с остальными “теремками”.

Теперь подключаются кубики-вкладыши с гласными-шутами. В синем кубике живут А, О, У, Э, Ы (гласные, показывающие твердость звука), в зеленом – Я, Ё, Ю, И, Е (гласные, показывающие мягкость гласного звука).

На втором этапе учимся составлять слоги. Вкладываем в первый “терем” кубик с буквой А и читаем получившийся слог: “Па”.

На третьем этапе можно составлять и читать простые слова. Устройство кубиков-теремков позволяет превратить процесс обучение чтению в серию увлекательнейших игр. Например, игра в «превращалки», где «дом» легко станет «дым»ом, а «лёд» в «мёд»ом.

«Складушки». Воскобович переработал идею складов Зайцева, создавшего кубики со складами.

Игра-пособие “Складушки” предназначена для обучения детей чтению в складовой системе.

Пособие выполнено в виде книжки, на каждой странице яркая картинка и стихотворная подписью с выделенными складами. Так же имеется CD-диск с озвученными складовыми песенками, например, одна из них:

Гусь с гусынею гусяток
Насчитали лишь десяток.
Гусь с гучыней обсчитались
Все на месте оказались.

На что следует обратить внимание во время занятий с ребенком по играм Воскобовича:

• Подготовка. Перед тем как предлагать игру ребенку, ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой.

• Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.

• Статичность. Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать их от слишком долгого сидения.

• Усидчивость. Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому малышу по душе и по силам.

Автор-составитель: Дарья Колдина

http://shkola7gnomov.ru/parrents/pedagogicheskiy_navigator/metodika_voskobovicha/id/981

Игры Воскобовича: когда соединяются головоломки и сказки

В последние годы психологи всё чаще говорят о проблеме «перезанятости» детей. В связи с этим родители и педагоги обращаются к развивающим технологиям, которые основываются на игре. Важнейшие принципы дошкольного обучения — интерес, познание, творчество — лежат в методике Воскобовича. Эти игры открывают удивительные сказочные миры, полные ценных знаний!

Суть развивающей технологии Воскобовича

Современные родители теряются перед витринами детских магазинов — такое обилие игрушек, пособий и наборов для творчества! А в начале 90-х годов прошлого века сложно было найти качественные и полезные для развития игрушки. Во время перестроечного дефицита петербургский инженер физик — Вячеслав Владимирович Воскобович — решает создать действительно развивающие и доступные игрушки для своих сыновей.

Вячеслав Владимирович с энтузиазмом делится новаторскими идеями и основами своих игр на педагогических семинарах и практикумах

Развитие педагогических идей

В первых игровых пособиях Воскобовича преломились идеи Никитиных и Зайцева («Геоконт», «Складушки»). Занятия с кубиками и трансформерами дополнились сказочным наполнением, появились волшебные персонажи.

В 1999 году педагогические идеи и разработки были признаны Комитетом образования Санкт-Петербурга. Официально была утверждена авторская технология «Сказочные лабиринты игры» — поэтапное знакомство ребёнка с играми и постепенное усложнение заданий.

Сейчас методика Воскобовича предполагает использование развивающей предметно-пространственной среды («Фиолетовый лес», «Коврограф Ларчик»). Основных игр насчитывается около 50, а приложений к ним — более 200. Тьюторский центр проводит конференции и вебинары по знакомству с играми Воскобовича, издаются методические пособия для педагогов и родителей.

Технология Воскобовича основывается на создании особой предметной среды, в которой ребёнок с удовольствием фантазирует и исследует мир

Отличие от других методик раннего развития

Технология Воскобовича запатентована. Уникальность играм с кубиками, фигурками и шнурками придаёт сказочное сопровождение. Причём не существует готовых текстов, который педагог зачитывает детям. Есть рекомендации, как при помощи волшебных животных и гномиков сложить сюжет, который заинтересует малыша и мотивирует к поиску новой информации. Пожалуй, это единственная методика на постсоветском пространстве, которая опирается на детскую фантазию.

Фантазировать и играть — для ребёнка это тоже способы обучения

Плюсы и минусы технологии

Цель технологии Воскобовича — построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре. Достоинства методики налицо (в начале XXI века примерно 90% ДОУ г. Санкт-Петербург проводили игры Воскобовича):

• Установление комфортного общения взрослого с ребёнком, занятия проходят непринуждённо.
• Игры подходят для детей от 1 года до 7 лет, задания предполагают усложнение.
• Технология направлена на всестороннее развитие ребёнка: совершенствуются умственные и творческие способности.

К минусам можно отнести разве что невозможность изготовить все игровые материалы своими руками.

Плюс игр Воскобовича — в возможности использования одних пособий как с малышами, так и с детьми 6–7 лет

Подготовка к занятиям

Освоить игровую методику Воскобовича можно двумя способами.

1. Изучить самостоятельно.
   1. Самообучение через интернет-ресурсы.
   2. Просмотр вебинаров.
   3. Покупка выборочных игр.
2. Пройти обучение.
   1. Обзорный семинар.
   2. Тьюторский семинар.
   3. Обучение у действующего тьютора.

Самостоятельное освоение методики позволяет существенно сэкономить время и деньги. Игры описаны на педагогических порталах, доступны к бесплатному просмотру вебинары с практическими советами. Платное же обучение даёт полное понимание методики через личное общение с автором-создателем. Начинающим педагогам, особенно если целью стоит внедрение игр Воскобовича в детском саду или развивающем центре, то стоит пройти профессиональное обучение. По итогам прохождения программы выдаются действующие сертификаты.

Технологию Воскобовича освоить легко, главное — сыграть во все пособия самому

Описание игр Воскобовича по возрастам

На данный момент у запатентованной методики Воскобовича обширная игровая база. Все игры (более 200) делятся на три блока:

• универсальные,
• предметные (по математике и чтению),
• конструктивные.

Игры Воскобовича многофункциональны. Например, игра («Игровизор», «Волшебная восьмёрка») на одном занятии используется для закрепления образа букв, а на следующей учебной неделе эта же игра проводится с целью закрепления образа цифр.

Часто пособия используются для знакомства с новыми лексическими темами: «Дикие и домашние животные», «Овощи и фрукты», «Виды транспорта» и т. д.

Учить цвета, величины и буквы во время одной игры — запросто!

Таблица: игры для младших дошкольников (1–3 года)

Фотогалерея: какие игровые пособия можно использовать в младшей группе детского сада

Видео: игры Воскобовича с детьми раннего возраста

Педагог раннего развития успешно сочетает пособия Воскобовича с народной сказкой «Колобок» и упражнениями с мячом. Для малышей наглядно показываются действия с «Квадратом Воскобовича» и «Фонариками».

Таблица: игры для детей 4–7 лет

Это важно.

Некоторые игры Воскобовича можно использовать в работе со школьниками (8–12 лет). Например, в рамках специализированного курса по естественно-научному развитию.

• «Прозрачный квадрат»,
• «Геоконт»,
• «Коврограф»,
• «Логоформочки»,
• «Чудо-крестики».

Фотогалерея: коврограф и другие игровые пособия для детей 4–8 лет

Видео: занятие по математике с использованием игры «Крестики 2» Воскобовича

Как проводить занятия по играм Воскобовича

Как было сказано ранее, игры Воскобовича имеют широкий возрастной диапазон. С годовалыми малышами занимаются простой сортировкой предметов. Будущим первоклассникам будет интересно познавать мир цифр и букв. Играть можно и дома, и в образовательном учреждении.

Универсальность игровых пособий состоит и в возможности проводить занятия в разных формах:

• индивидуальной,
• групповой,
• в подгруппе.

Даже на индивидуальном занятии по технологии Воскобовича ребёнок не одинок, педагог является посредником между ним и сказочным миром

Ко всем игровым материалам Воскобовича составлены методические рекомендации. Педагогам обязательно к ознакомлению авторское объяснение игр. Готовых сказочных рассказов может не существовать, но автор даёт ключи, как заинтересовать ребёнка — рассказом и игровыми предметами.

Сначала малыш знакомится со сказочными героями. Затем устраивается совместная с педагогом деятельность. Освоение игровых приёмов происходит постепенно, нужно быть чутким к способностям и индивидуальному темпу воспитанника.

Важно.

Игры Воскобовича требуют от детей внимательности и зачастую усидчивости. Чем младше дети, тем быстрее они теряют интерес и устают. Необходимо чередовать развивающие игры с музыкальными и динамическими паузами.

Педагог является партнёром по игре, раскрывает игровые приёмы, ведёт малыша по тропинке сказочной истории

В старших группах детского сада игры Воскобовича включают в занятия НОД: по математике, развитию речи, изучению окружающего мира.

Когда ребятами освоены принципы игры с фигурами (конструирование различными способами), пособия Воскобовича рекомендуется хранить в игровом уголке, чтобы дети использовали их в самостоятельной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность с пособиями означает максимальную заинтересованность детей

Пособия для игр Воскобовича своими руками

Готовые комплекты Воскобовича с методическими пособиями можно приобрести. Дополнительно к основным наборам покупаются приложения. Своими руками игровые пособия по Воскобовичу тоже можно сделать. С одной стороны, это существенно сэкономит средства. А с другой, если привлечь к изготовлению детей, материал станет ещё более ценным.

Фиолетовый лес

Уголок по сенсорике замечательно дополнит знаменитый «Фиолетовый лес» Воскобовича.

1. В качестве основы послужит доска ДСП или плотный картон. Поверхность можно обклеить старыми обоями.
   

   Основа из ДСП обклеивается бумажными обоями

2. Наклеиваются отрезы фетра: зелёный — трава, голубой — небо.
   

   Пространство заполняется фоновыми цветами

3. Далее фиксируются объекты средней величины — деревья. Рекомендовано пользоваться клеевым пистолетом.
4. Детали меньшего размера (птицы, плоды, листья, следы) должны быть съёмными, то есть иметь липучки с обратной стороны.
   

   В игровом пространстве обязательно присутствует фиолетовым цвет, он стимулирует фантазию

5. Сказочных персонажей можно выполнить из текстильных материалов или распечатать на плотной бумаге.
   

   Изображения Радужных гномиков можно распечатать на принтере и наклеить на плотный картон

Квадрат Воскобовича (инструкция с фото)

1. Подберите контрастные цвета для треугольников.
   

   Если вы решите сделать четырёхцветный квадрат, то потребуется красный, зелёный, синий и жёлтый листы

2. Расчертите на картоне необходимое количество треугольников. Для двухцветного необходимо по 16 штук каждого цвета, для четырёхцветного — по 8 штук. Размеры треугольников можете использовать стандартные (6*4,5*4,5 см).
   

   Размеры треугольников можно сделать и отличные от размеров в оригинальном пособии

3. Вырежьте треугольники.
   

   Будьте аккуратны и точны, погрешности недопустимы

4. Исходя из размеров треугольников, определитесь с размерами основы. Для стандартных размеров основа будет 15*15 см.
   

   Если вы используете другой размер треугольников, то учитывайте расстояние между ними в 0,5–1 см

5. Склейте треугольники попарно контрастными цветами: синий-жёлтый, красный-зелёный. Всего должно получиться 16 треугольников.
6. Далее если вы используете скотч, склейте треугольники между собой с двух сторон, согласно количеству выбранных для квадрата цветов.
   

   Склеить квадрат из картона проще, чем изготовить из ткани или фетра

7. Если вы используете плёнку, то сначала отмеряйте размеры основы квадрата. На основе расположите квадраты в необходимой последовательности. Сложите плёнку по верхней границе и аккуратно проклейте квадраты с другой стороны. У вас получится цельная основа вашего квадрата. В случае если вы используете скотч, то будет много мест его соединения.
   

   Игровое пособие готово

Фотогалерея: Геоконт своими руками

Фотогалерея: картинки для игр Воскобовича

Совет.
Распечатанные картинки с персонажами можно наклеить картон и покрыть лаком. Сделайте несколько вариантов фигурок: на подставке, с липучкой и с магнитиком.

Литература по играм Воскобовича

• Бондаренко Т. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича
• Воскобович В., Вакуленко Л. Развивающие игры Воскобовича
• Харько Т. Методика познавательно-творческого развития дошкольников

Отзывы о технологии Воскобовича

Воспитанники д/с №9 «Берёзка» г. Снежногорск осваивают игры с Коврографом

Четырёхлетний ребёнок складывает фигуру по схеме

Педагог-психолог отмечает, что на занятиях по играм Воскобовича детям комфортно, они не испытывают ревности или соперничества

Игровые пособия Воскобовича отвечают требованиям современной системы образования. С их помощью создаётся комфортная среда, в которой дети развивают мыслительные и творческие способности. Игры с геометрическими фигурами и кубиками не становятся рутинным занятием, ведь действия сопровождаются сказочными сюжетами. И проблемы перед детьми ставятся не только учебные, в играх Воскобовича малыши расширяют понятия о добре, дружбе, счастье.

Мастер – класс « Геоконт своими руками »

развитие конструктивных способностей детей.                                                                                                                             С помощью данного планшета можно учить цифры,  буквы, геометрические фигуры, «рисовать» различные предметы, узоры, стоить лабиринты, знакомиться с понятиями большой-маленький, научить ребенка ориентироваться в пространстве и выполнять задания по образцу  и т.п.                                                                                                                                 

Просмотр содержимого документа
«Мастер – класс « Геоконт своими руками »»

МДОБУ детский сад село Амзя городского округа г. Нефтекамск РБ

Тема: Мастер – класс « Геоконт своими руками »

Подготовила : Габдулина Э.Р.

2016г.

Для работы потребовалась фанера размером 40*40 см, аппарат для выжигания, акриловые краски, акриловый лак, канцелярские резинки, канцелярские кнопки-гвоздики

Для начала зашкурила фанеру и начала размечать линии координат.

Затем, с помощью выжигательного аппарата, выделила все линии координат.

Потом обозначила точки пересечения линий.

Покрыла всю поверхность акриловым лаком.

В точках пересечения линий забила кнопки-гвоздики. Так как они были больше ширины фанеры, пришлось кусачками их чуть уменьшить.

Буквы на Геоконте обозначают цвет: б-белый. к-красный, о-оранжевый, ж-жёлтый, з-зелёный, г-голубой, с-синий, ф-фиолетовый, ц-центр-чёрный. Акриловыми красками исправила цвет в положенных местах.

Схемы рисунков придумывала сама: домик, цветок, парусник, цифры, буквы и т. д. Ребята придумывали свои варианты схем: ракета, звезда и т. д.

Игра знакомит с системой координат. Каждому гвоздику можно дать имя. Например «О1» или «З4».

С помощью разноцветных резиночек можно познакомить ребенка с различными геометрическими понятиями: точка, отрезок, прямая, замкнутая и незамкнутая кривая, углы (прямой, острый, тупой, развернутый, геометрические фигуры.

С резинками можно устраивать различные игры. Например, превращать геометрические фигуры друг в друга, передвигая резинки по гвоздикам. Достраивать симметричную половинку какой-нибудь фигуре. Переворачивать фигуру зеркально.

Из резинок можно создавать самые разные узоры на доске геоконта.

Цель: развитие конструктивных способностей детей. С помощью данного планшета можно учить цифры,  буквы, геометрические фигуры, «рисовать» различные предметы, узоры, стоить лабиринты, знакомиться с понятиями большой-маленький, научить ребенка ориентироваться в пространстве и выполнять задания по образцу  и т.п. развивать умение выкладывать резиночками углы разного типа по схеме, образцу, по словесному заданию, по собственному замыслу, учить зарисовывать полученный угол на дополнительном игровом бумажном поле.

Геоконт Воскобовича: игры и схемы

Развивающие игры Вячеслава Воскобовича очень популярны среди педагогов и родителей. Одной из таких игр является «разноцветные паутинки» или «дощечка с гвоздиками», как называют конструктор «Геоконт» в народе. Однако далеко не сразу родители могут разобраться с тем, как играть в «Геоконт» В. Воскобовича и правильно преподнести его своим детям.

Что собой представляет конструктор «Геоконт»

Название игры «Геоконт» образовано от словосочетания «геометрический контур». Конструктор представляет собой дощечку из фанеры. На эту дощечку наклеена пленка с координатами и закреплены 33 гвоздика из пластмассы разных цветов. По центру крепится черный гвоздик, остальные же располагаются цветовыми группами, кроме белых гвоздиков сверху.

В. Воскобович использовал в конструкторе законы оптики, говорящие о том, что белый цвет состоит из 7 цветов. Лучик белого цвета, попадая на центральный черный гвоздик, распадается на 7 цветов радуги.

Это свойство помогает не только познакомить детей с основными цветами, но и упрощает знакомство детей с координатной системой. Лучи имеют буквенное обозначение в соответствии с цветом, где “Б” – белый, “К” – красный, “О” – оранжевый, “З” – зеленый, “Г” – голубой, “С” – синий, “Ф” – фиолетовый.

Гвоздики в лучах также пронумерованы от 1 до 4. С помощью этого, поиск необходимого гвоздика происходит по его обозначению, например Б1, З4, Г2. В комплекте к конструктору идет набор разноцветных резинок, пособие с иллюстрациями, в котором предложены творческие игры разного по сложности уровня.

Подробное описание игры смотрите в следующем видео.

Создать такой конструктор для малыша своими руками для желающих не создаст никаких проблем. Для этого вам потребуется лист фанеры, на котором необходимо расчертить координатную систему. Гвоздики с легкостью заменяются канцелярскими кнопками разных цветов. Приобретите набор цветных резинок, предназначенных для денег. А пособие, предлагаемое в комплекте, заменит ваше воображение.

Как сделать игру по подобию Геоконта Воскобовича, смотрите в следующем видео.

Играем со сказкой

В. Воскобович придумал сказку, приложением к которой является конструктор. Главные сказочные герои – это малыш Гео, ворон Метр и дядя Слава. Ребенок, своими иллюстрациями из резинок к сказке, совершает путешествие и помогает героям выбраться из различных сложных и опасных ситуаций. Все схемы, которые должны получиться у ребенка, в пособии к конструктору предоставлены.

В пособии предлагаются задания разного уровня сложности и разного возраста детей. Это помогает сделать конструктор «Геоконт» привлекательным не только для детей 2-3 лет, но и постарше. Даже взрослые с удовольствием совершат путешествие вместе со своим ребенком.

Также вы можете придумать свои сказочные сюжеты и схемы для конструирования из резинок. Это разнообразит вашу игру с малышом и сделает ее еще привлекательнее для него. Вы можете предложить детям построить дорожки определенного цвета, длинные и короткие дорожки, широкие и узкие. Сконструируйте различные геометрические фигуры разного размера, постройте домики.

Предложите малышу придумать свой собственный узор, попросите назвать, какие фигуры он для него использовал. Можно даже попробовать изобразить с помощью резиночек сказочного героя.

Чем полезны игры с «Геоконтом»

Конструктор «Геоконт» принесет огромную пользу для развития ребенка любого возраста. Детям раннего возраста «Геоконт поможет:

• познакомиться с разными геометрическими фигурами, их особенностями;
• выучить основные цвета, формы и величины;
• будет учить работать по образцу и по схеме из пособия;
• придумывая собственные схемы малыш будет развивать воображение;
• развивать мелкую моторику, которая очень важна для ребенка.

Дети более старшего возраста, помимо перечисленного выше, будут:

• познавать азы моделирования;
• понимать, что такое система координат и учиться в ней ориентироваться;
• развивать мышление, в том числе и нестандартное;
• развивать внимание и память;
• уметь находить общее и отличия, учиться анализировать;
• знакомиться с понятиями «симметрия» и «асимметрия»;
• развивать мыслительные процессы;
• находить и устанавливать закономерности.

Конструктор «Геоконт» окажет неоценимую помощь в интеллектуальном развитии для детей всех возрастов.

Пример занятия с Геоконтом смотрите в следующем видео.

Сделай МИР ЯРЧЕ| Сделай МИР ЯРЧЕ

Игра «Геометрик» предназначена для развития пространственного и ассоциативного мышления, воображения, способствует развитию логики, мелкой моторики, помогает постичь азы геометрии, свободно ориентироваться на плоскости, умения действовать по заданному образцу, а так же поспособствует развитию таких качеств, как внимание и усидчивость.  Это пособие было изобретено М. Монтессори, его можно найти в продаже, но сделать его самостоятельно, гораздо проще, чем обойти детские магазины 😉 Данная игра подойдет для развития детей от 1-3 лет и до … , в зависимости от сложности задания.

Зададитесь вопросом,  почему игра «Геометрик» развивающая? С помощью данного планшета можно учить цифры,  буквы, геометрические фигуры, «рисовать» различные предметы, узоры, стоить лабиринты, знакомиться с понятиями большой-маленький, научить ребенка ориентироваться в пространстве и выполнять задания по образцу  и т. п.

Сделайте данную игру своими руками!

Вам понадобится: Деревянная дощечка, силовые кнопки, линейка, карандаш, резиночки.

Ребенку от 1 года можно предложить планшет 3 на 3 кнопки (всего 9 кнопок).

Ребенку от 2 лет лучше предложить 5 на 5 кнопок (всего 25 кнопок).

Детям старше 3 лет можно не ограничивать пространство и сделать планшет любого размера.

Так же можно сделать планшет «на вырост», лишь ограничивать рабочее пространство согласно возрасту и развитию.

Так как нашей доченьке практически 4 года, с размером планшета мы не заморачивались, взяли остаток фанеры (закруглили края, покрыли лаком) и разметили его весь!

И так, по порядку:

1. Приготовьте все необходимое (деревянная дощечка, силовые кнопки, линейка, карандаш, резиночки).

2. С помощью линейки и карандаша разметьте деревянную дощечку на квадраты (у нас 5*5 см, можно больше, но  делать меньше не советую).

3. В места пересечения линий вставьте силовые кнопки. Для надежности, можно капнуть  клей «Момент». Если не хватает сил, чтоб утопить кнопку, воспользуйтесь молотком, но помните, пластмассовая часть кнопки может расколоться. Лишние линии сотрите ластиком.

4. Возьмите резиночки для денег, попробуйте натянуть между штырьков и сразу же зовите ребенка! Играйте, изучайте вместе!!!

Такой развивающий планшет сделал нам папа минут за 20-30, дочка сразу начала его опробовать! В течение недели, каждый вечер она сама изучала его, играла, что-то рисовала.  К концу недели её фантазия иссякла. Тут необходимо предложить ребенку схемы рисунков, с помощью которых он будет учиться действовать по заданному образцу и ориентироваться на плоскости.

Что можно изобразить на схеме?

— Различные геометрические фигуры и рисунки из геометрических фигур.

— Буквы, слова и цифры с примерами.

Используйте готовые знаки «+», «-» и «=».  Их сделать можно из толстого картона (гофрокартона) или из листа ДВП, или фанеры. Так же сделайте разные геометрические фигурки, которые помогут точнее передавать желаемый рисунок и чтоб появилось больше возможностей  для новых идей.

— Различные предметы и узоры. Начните рисовать какой-либо узор одним цветом (например, красным), а ребенок должен продолжить узор другим цветом.

— Лабиринты и симметричные рисунки.

— Подберите загадки,  сделайте схемы-отгадки, которую  ребенок будет рисовать на планшете. Например такие загадки:

От ветра он не прячется,

А, грудь подставив, Катится.(Парусник)

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть — нет головы.(Гриб)

Летом вырастают, осенью опадают.(Листья)

Вставь в замочек, поверни.

Дверь любую отопри

Ростом мал, но так могуч.

Называется он… ( ключ) !

Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. ( Бабочка)

Мягкие лапки,

А в лапках — цап-царапки.(Кошка)

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.(Цветы)

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть — не мигаю,

Крылья есть — не летаю.(Рыба)

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.(Морковь)

В нём живёт моя родня,

Мне без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, тёплый …(ДОМ).

В чёрном небе до зари

Тускло светят Фонари.

Фонари — Фонарики

Меньше, чем комарики.(Звезды)

— На данном фото показано, как можно на примере геометрика изучать понятия больше-меньше, низкий-высокий

Что за звёздочки резные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке. (Снежинки)

Количество схем и сложность зависит от возраста и развития вашего ребёнка.

Если нет желания возится со схемами, то условно поделите готовый планшет пополам, с одной стороны рисуете вы, с другой стороны ребенок должен повторить то, что нарисовано вами. Дайте ребенку возможность тоже побыть учителем, пусть он дает вам задания, а вы будите выполнять. Не забывайте всегда хвалить ребенка, даже за небольшие успехи!!!

Данный планшет можно использовать не только для занятий, но и для игры! Нарисуйте с помощью резиночек лабиринт-дорожку и пару домиков-гаражей.  Возьмите машинки, фигурки зверей, человечков и, повторяя правила дорожного движения,  играйте!

Для данной развивающей игры мы используем два вида резиночек: большие и маленькие. Маленькие резинки растягиваются только между двумя ближними кнопками. Задания пробуем выполнять сначало маленькими, затем большими резинками, растягивая и огибая кнопки. Некоторые фигурки рисуем одной большой резинкой. Если вы не можете найти канцелярские резинки, можно использовать резиночки для волос!

Сделайте такой развивающий планшет «Геометрик», порадуйте своего ребенка!!!

Существует развивающая игра «Геоконт Воскобовича», по форме это квадратная дощечка с нанесенной координатной сеткой и штырьками, которые хитро расположены. Суть такая же, как и у геометрика:  ребенок натягивает резинки на гвоздики и создает предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы по образцу и т.п.  Данный планшет так же можно изготовить самостоятельно. С помощью геоконта можно придумывать более сложные задания и учить ребенка находить координаты, но для этого нужно выучить буквы и цифры. Так как буквы с дочкой ещё не выучили, мы остановились на геометрике.

Думайте сами, решайте сами играть или не играть 😉

Спасибо за внимание!

“Геоконт”

Это приспособление стало известно еще в 50-е годы прошлого столетия благодаря египетскому математику Калебу Гаттегно, создавшему первое «поле для рисования резиночками» с 25 штырьками.

Автором идеи является знаменитый педагог Вячеслав Вадимович Воскобович в прошлом инженер-физик, живет в Санкт-Петербурге. Им разработано более 40 развивающих игр и пособий, таких как «Геоконт», «Игровой квадрат», «Логоформочки», «Чудо-крестики» и т. д. В Санкт-Петербурге создан центр ООО «Развивающие игры Воскобовича» по разработке, производству, внедрению и распространению методик и развивающих и коррекционных игр.

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича

• Развитиеу ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности.
• Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества.
• Гармоничное развитиеу детей образного и логического мышления.
• Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях.
• Развитие мелкой моторики рук.

Особенности игр Воскобовича

Широкий возрастной диапазон участников игр. Одна и та же игра привлекает детей и трех, и семи лет, а иногда и учеников средней школы. Это возможно потому, что в ней есть упражнения в одно-два действия для малышей и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

Многофункциональность. С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя малыш осваивает цифры и буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

Творческий потенциал. С какой игрой ребенок играет дольше всего? Конечно, с той, которая дает ему возможность воплощать задумки в действительность. Игры Воскобовича дают детям возможность проявлять творчество.

Сказочная «огранка». Интерес детей к сказкам – это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного обучения. Дети с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а с Нетающими Льдинками Озера Айс и разноцветными паутинками Паука Юка. Новое, необычное и нестандартное всегда привлекает внимание детей и лучше запоминается.

Образность и универсальность. Это самое главное, что отличает игры Воскобовича от других. Игры наполнены ощущением сказки, особого языка, который мы, взрослые, утрачиваем за рациональными словоформами. Все игры обращены к главному участнику – ребенку. Сказки-задания, добрые образы такие, как мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но простоватый Всюсь, забавный Магнолик, сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям, помогают найти общий язык с взрослыми участниками игры.

Эмоциональная культура игры. Чаще всего, когда речь заходит о детях, о воспитании и развитии, мы, взрослые становимся очень серьезными. И большинство педагогических приемов в изложении напоминают сборник уставов, концепций, положений об игре. Но игра – дело веселое. Поэтому яркой особенностью этих игр является легкость в отношении, искрометный юмор и ирония, которую ребенок воспринимает как язык равенства, поддержки, когда становится нелегко.

Создавая модели словоформ, конструируя, играя, ребенок в таких играх развивает главные качества личности-творца – непохожесть творческое мышление и умение создавать и выбирать из многообразия вариантов.

 Игра Воскобовича

«Геоконт» – её ещё называют «дощечкой с гвоздиками» или «разноцветные паутинки” – представляет собой фанерную дощечку с нанесенной на неё координатной пленкой. На игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные «динамические» резинки. В результате такого конструирования получаются предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы.  ГЕОКОНТ в народе называется просто — дощечка с гвоздиками. Через гвоздики протянута разноцветная резинка таким образом, что получаются контуры геометрических фигур. Задания различаются в зависимости от возраста детей:

– маленькие просто выдумывают свою геометрическую фигуру,

– дошкольники постарше – «натягивают» фигуру по шаблону.

Правда, от слова геометрия веет какой-то серьезностью, поэтому для детей – это сказка про Малыша Гео, Ворона Метра и дядю Славу.

Игру можно превратить и в настоящую викторину: если ребенок правильно ответит на вопрос, то препятствие (натянутая на поле резинка) исчезает и открывает путь для дальнейшей игры.

 

Геоконт- это развивающая игрушка, которая включает в себя сетку из гвоздей или булавок, вокруг которых дети обертывают резинки.

Сейчас геоконты начали продаваться в магазинах, но найти их не так-то легко, размеры покупных геоконов скромные, а вот цены на обычную доску с гвоздиками непомерно завышены. При этом совсем несложно сделать эту игрушку своими руками. Плюс самостоятельного изготовления не только в экономии финансов, но и в том, что можно сделать планшет любого размера, а ведь чем больше геоконт, тем больше возможностей он предоставляет.

 

Для создания геоконта своими руками потребуется прямоугольный лист толщиной не менее 0,5 см. Для настольного пособия достаточно размеров 30х30. В идеале нужна пробковая доска или перфорированная плита (на ней уже нанесены отверстия, но подойдет фанера или любой строительный лист с покрытием. Если материал требует обработки, зачистите его и покройте лаком. Затем разметьте на лицевой поверхности сетку из горизонтальных и вертикальных линий. Важно, чтобы линии образовывали ровные квадраты. Оптимальное расстояние между точками пересечения линий – 5-8 см. Места пересечений выделите нажатием шила или кнопки. Теперь можно стереть нарисованные линии, а в выделенные углубления молотком набить силовые кнопки (гвоздики). Можно вместо вбивания кнопок вкрутить саморезы – на усмотрение мастера. Геоконт готов. Вооружаемся резиночками – и начинаем игру. К игре прилагается цветное иллюстрированное пособие с творческими заданиями различных уровней сложности, например: геометрические, фигуры, буквы, цифры и так далее. Возможности настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении деток с 3 лет, дошкольников и младших школьников. В чем польза геоконта? Он поможет в изучении цифр, геометрических фигур, букв. А также надевая и снимая резинки с колышек, ребенок делает отличное упражнение на сенсорику. Еще стоит упомянуть, что эта занимательная доска поможет в развитии воображения, творчества, усидчивости и памяти, можно создавать рисунки как по схеме, так и придумывать самому. Наконец, возня с геоконтом – отличный метод расслабления и снятия физического и психологического напряжения у детей.

 

Детям очень нравиться играть и группами и по одному.

 

Источники : https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-master-klas-po-konstruirovaniyu-iz-bumagi-ded-moroz.html

 

 

 

Документы для скачивания:

51859_MBDOU detskiy sad.docx Формат: .docx

Мастер-класс по изготовлению игры «Геоконт. Самые известные игры воскобовича Схемы к игре геоконт

Согласовано:	Утверждено: заведующий
руководитель ГМО	муниципального бюджетного
по социально – коммуникативному	дошкольного образовательного
развитию	учреждения «Детский сад
__________ / Белоусова О. Н.	общеразвивающего вида № 15»
	_____________ / Гимранова Л.Ш.

Тема выступления:

РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА В.В. ВОСКОБОВИЧА « ГЕОКОНТ»

на городском методическом объединении по теме: «Игровая деятельность как условие успешной социализации дошкольников» для педагогов дошкольных образовательных учреждений Нижнекамского муниципального района

г. Нижнекамск,

2016 год

Развивающая игра В.В. Воскобовича « Геоконт»

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Игра «Геоконт» представляет собой деревянное поле с закрепленными на нем «гвоздиками», на которых в ходе игры натягиваются разноцветные резинки. каждый «гвоздик» имеет свои координаты (например, Ж-2 – желтый «луч», второй «гвоздик»).
«Геоконт» – оригинальный конструктор. С помощью разноцветных резинок на игровом поле можно создавать геометрические фигуры различного размера, разноцветные контуры предметных форм окружающего мира, симметричные несимметричные узоры.
В комплект игры «Геоконт» входит методическая работа «Умелые лапки». это сказочная история о Пауке Юкке и его внучатах – паучатах, игровые задания, схемы.
Методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и я, дядя Слава» открывает цикл сказочных историй Фиолетового Леса. В ней «Геоконт» становится Чудесной Поляной Золотых Плодов. Сказка «оживляет» геометрические понятия, делает их интересными и понятными для дошкольников. Ее сюжет построен таким образом, что ребенок, выполняя задания, помогает сказочным преодолеть возникающие на их пути препятствия.
Развивающая суть игры.
Игра «Геоконт» развивает сенсорные и познавательные способности дошкольников. Самостоятельное конструирование геометрических фигур, когда задействуются зрительный и осязательно – тактильный анализаторы, способствуют формированию представлений об эталонах формы. В игровой деятельности развиваются мелкая моторика пальцев, память, речь, пространственное мышление и творческое воображение, умение согласовывать свои действия, анализировать, сравнивать. Дошкольники знакомятся с таким свойством, как упругость (резинки растягиваются и возвращаются в исходное положение). Использование схем в игровой деятельности способствует формированию символической функции сознания. Построение фигур на листе бумаги по координатам игрового поля готовит детей к освоению простейшего программирования. С помощью координатной сетки дошкольники могут рисовать план игрового поля и схемы фигур по словесной формуле.
Игра «Геоконт» и сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и я, дядя Слава» погружают ребенка в мир геометрии, он осваивает основные геометрические понятия: «луч», «прямая», «точка», «отрезок», «угол», «многоугольник» и т.д.
Методические рекомендации.
Игра «Геоконт» используется для математического развития дошкольников, знакомства их с предметным миром, формирования навыков конструирования и решения творческих задач. Кроме того, сказочная среда помогает опосредованному восприятию дошкольниками основной обучающей задачи. Например, в процессе игры перед детьми возникает «препятствие» (задание, вопрос, задача и т.д.). Олицетворением этого препятствия является натянутая в поле «Геоконта» резинка («паутинка») любого цвета. В случае правильного решения задачи она «исчезает».
Младший дошкольный возраст. Осваивая игру «Геоконт», дети младшего дошкольного возраста просто натягивают резинки на «гвоздики». Затем конструируют простые геометрические фигуры, элементарные контуры предметных форм и создают образы объектов по собственному замыслу. Малышей знакомят с персонажами сказки и рассказывают ее упрощенный вариант.
Старший дошкольный возраст. Дети старшего дошкольного возраста не только конструируют геометрические фигуры или предметные формы, но и выполняют более сложные развивающие игровые задания, знакомятся с понятием «луч», «прямая», «кривая», «отрезок». Дошкольники рисуют план игрового поля, запоминают координаты точек, переносят на план придуманные и построенные на «Геоконте» фигуры. Игровая деятельность с «Геоконтом» строится на основе сказочного сюжета.

С помощью игры дети осваивают сенсорные эталоны цвета, формы, величины, тренируют тактильно-осязательные анализаторы, Это имеет огромное значение для их дальнейшего умственного развития.

Конструирование фигур на «Геоконте» способствует максимальному развитию мелкой моторики детских пальчиков, что немаловажно для совершенствования речи и интеллекта.

В игре «Геоконт» нет возрастной градации игровых заданий, поэтому важно ориентироваться на уровень развития ребёнка, подбирая игровые задания по силам.

Неоценима возможность этих игр в использовании их как в домашней, семейной игротеке, так и в группах детского, сада, школе, в индивидуальной и коррекционной практике. Структура игры имеет строго алгоритмированный характер и позволяет использовать ее в различных моделях образования. Это повод побыть немного в детстве своего ребенка, оторвав его от цепких пут «мамопапозаменителя» с квадратной головой – телевизора или компьютера. Это возможность индивидуальной работы и коррекции воспитателя, это материал для организации занятия в группе. Причем игры могут быть использованы как индивидуальный материал, так и в качестве общегруппового наглядного пособия.

Для побуждения ребенка к занятиям с «Геоконтом» достаточно организовать один раз объяснение правил и задач, а доступность и технологичность материала позволят ребенку каждый раз, общаясь с игрой, открывать для себя ее новые и новые грани. Неструктурированный образный материал стимулирует спонтанное творчество, и тут задача педагога, на волне интереса ребенка, использовать гибкость игровой системы. Принцип “играем-чувствуем-познаем”, шаг за шагом, последовательно обеспечивает не тольконескучное времяпровождение, но и технологическую модель обучения, основанную не на осознанной необходимости в получении знаний, а на постоянном интересе, творчестве как ребенка, так и взрослого.

«Мастер-класс» ГЕОКОНТ

Цель : знакомство и практическая работа педагогов с играми В. В. Воскобовича.

Сейчас я предлагаю вам поближе познакомиться с игровой технологией интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Вадимовича Воскобовича.

Толчком к изобретению игр послужили собственные дети. Походы по магазинам игрушек вгоняли молодого отца в тоску. Там предлагались игры, в которые играли еще бабушки наших бабушек. А в стране уже активно велись разговоры об альтернативной педагогике. И Вячеслав Вадимович решил внести собственную лепту в передовые методы воспитания. Первые игры Воскобовича появились еще в 90-х. “Геоконт”, “Игровой квадрат” (сейчас это “Квадрат Воскобовича”), “Складушки”, “Цветовые часы” сразу привлекли к себе внимание. С каждым годом их становилось все больше – “Прозрачный квадрат”, “Прозрачная цифра”, “Домино”, “Планета умножения”, серия “Чудо-головоломки”, “Математические корзинки”. Затем появились и методические сказки.

К достоинствам развивающих игр В.В. Воскобовича можно отнести:

Широкий возрастной диапазон участников игр.

С одной и той же игрой могут заниматься дети и трех, и семи лет, а иногда и ученики средней школы. Это возможно потому, что к простому физическому манипулированию присоединяется система постоянно усложняющихся развивающих вопросов и познавательных заданий.

Многофункциональность развивающих игр Воскобовича.

С помощью игр можно решать большое количество образовательных задач:

Незаметно для себя малыш осваивает цифры или буквы;

Узнает и запоминает цвет или форму;

Тренирует мелкую моторику рук;

Совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

Вариативность игровых заданий и упражнений.

К каждой игре разработано большое количество разнообразных игровых заданий и упражнений, направленных на решение одной образовательной задачи. Такая вариативность определяется конструкцией игры и сочетанием материалов, из которых она сделана.

Творческий потенциал каждой игры .

Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное в действительность и детям, и взрослым. Сочетание вариативности и творчества делают игры интересными для ребенка в течение длительного периода времени, превращая игровой процесс в «долгоиграющий восторг».

Цели и задачи технологии .

1. Развитие у ребенка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое.

2. Развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности.

3. Развитие воображения, креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).

4. Гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного и логического начала.

5. Формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений.

6. Развитие мелкой моторики и всех психических процессов.

Универсальность использования

Универсальность по отношению к образовательным программам позволяет использовать развивающие игры В.В. Воскобовича в любой программе дошкольного образования: «Детство», «Радуга», «Развитие» и т.д.

Наглядное представление о том, как эти общие положения проявляются на практике, можно получить, ознакомившись хотя бы с двумя самыми известными играми – “Геоконт”

Китайская мудрость гласит: «Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму»

А сейчас я познакомлю вас еще с одной игрой из технологии «Сказочные лабиринты» – «Геоконт».

В народе эту игру называют “дощечкой с гвоздиками”. Но для ребят – это не просто доска, а сказка – “Малыш Гео, Ворон Метр и я, дядя Слава». На игровое поле “Геоконт” нанесена координатная сетка. На гвоздики натягиваются “паутинки” (разноцветная резинка), и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов.

В результате у ребят развиваются моторика кисти и пальцев рук, сенсорные способности (ощущение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей), творческие способности.

Малыши создают их по примеру взрослого или по собственному замыслу, а дети старшего возраста – по схеме-образцу и словесной модели. Но знакомство с играми как вы, наверное, уже поняли, начинается с сюжетно-ролевых игр.

Предлагаю начать знакомство с «Геоконтом» с подвижной развивающей игры «Паутинка».

(Показ заданий)

Во многих детских садах Петербурга активно воспитателями используется для развития детей игровой метод Воскобовича и его технология “Сказочные лабиринты игры”. Это дает без каламбуров “сказочный” результат. В группах, где дети играют в игры Воскобовича, трехлетние малыши не путают цвета. Они называют желтый цвет желтым, а красный именно красным, не путая его с оранжевым. Дети отличают оранжевый цвет от желтого, синий не путают с зеленым или фиолетовым, они отличают голубой цвет от синего и серого цветов. У детей, играющих с играми Воскобовича, нет проблем со счетом, знанием геометрических фигур, умением ориентироваться на плоскости. . Кроме того, у этих детей отличная подготовка к школе. Они не боятся идти в школу, но хотят учиться именно ради самого учения. И, как правило, учатся хорошо и с интересом. Неплохо? Действительно, неплохо, когда у детей можно сказать на глазах развивается понятливость и формируется довольно высокий интеллект. Это происходит примерно с такой закономерностью: сначала ребенок имеет интеллект ниже среднего, но по мере занятий по методу Воскобовича его интеллект меняется на глазах и растет. Сначала к среднему уровню интеллекта, затем к нормальному, затем к высокому, очень высокому и, наконец, интеллект ребенка становится превосходным.

Кто же такой, этот Воскобович, который придумал такую волшебную технологию как “Сказочные лабиринты игры”? Вячеслав Вадимович Воскобович, петербуржец, физик по образованию, отец двух маленьких детей.

Как то раз он обратил внимание на отношение своих детей к игрушкам, которые все были как бы “одноразовыми”. Дети сначала радостно кидались к новым игрушкам. Но потенциал этих серийных производственных штамповок был слишком ничтожным. Один раз ребенок разберет и соберет игрушку, другой раз повертит ее так и сяк, третий… А затем? Он все уже знает об этой игрушке, все умеет, и она не интересна ему. То, что называется “надоело”! И каждый раз попытка заинтересовать детей новыми игрушками разбивалась об ту же проблему – любые игрушки были одноразовыми, не универсальными. А ведь игра для ребенка – это постижение мира, это приобретение навыков для вхождения в жизнь, для социализации. И Воскобович решил попробовать сам придумать игры и игрушки для своих детей. Он, в поисках решения такой сложной задачи, познакомился с опытом Никитина и Зайцева, но решил пойти своим путем. Первыми плодами его раздумий стали игры “Геоконт” и “Игровой квадрат” или, как его теперь называют, “Квадрат Воскобовича”. Теперь это самые, пожалуй, популярные игры среди развитых малышей. С первого взгляда игры Воскобовича – это и не игры, а игровые пособия. Вот как они выглядят.

“Геоконт”

Детский народ называет Геоконт “дощечкой с гвоздиками” или “разноцветными паутинками”. Это, действительно, игровое пособие, приложение к сказке. “Пособие” Геоконта представляет собой фанерную дощечку. На дощечке укреплены координатная пленка и разноцветные пластмассовые гвоздики. На эти гвоздики во время детских игр и фантазий натягиваются разноцветные “динамические” резинки. В результате такого конструирования получаются предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы. Всего на доске Геоконт находится 33 гвоздика: один центральный черный, а остальные объединены в группы гвоздиков разных цветов, кроме верхних белых гвоздиков. Верхние белые гвоздики символизируют белый луч свет. По законам оптики белый цвет состоит из 7 цветов, соответствующих 7 цветам радуги. Поэтому белый верхний лучик, попав в центр доски Геоконта, то есть в черный гвоздик, “разделяется” на 7 лучей, соответствующих цветам радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Это удобно для ознакомления детей с цветовой гаммой. Это удобно и для ознакомления ребенка с системой координат. Каждый луч обозначен буквой в соответствии с цветом: “Б”, “К”, “О”, “З”, “Г”, “С”, “Ф”. И каждый гвоздик в луче имеет номер 1, 2, 3 или 4. Значит, каждому гвоздику можно дать имя. Например “О1” или “З4”.

С помощью разноцветных резиночек можно познакомить ребенка с различными геометрическими понятиями. Ребенку легче понять наглядно, что такое точка или линия – прямая или замкнутая, что такое угол прямой, острый или тупой, что такое отрезок и т.д. С таким игровым наглядным пособием ребенок легко узнает и усваивает различные геометрические фигуры – треугольник, прямоугольник, трапеция. Но с помощью резинок Воскобовича можно устраивать и другие, самые различные игры. Например, превращать геометрические фигуры друг в друга, передвигая резинки по гвоздикам или достраивать симметричную половинку какой-нибудь фигуре, или переворачивать фигуру зеркально.

Из резинок можно создавать не только геометрические фигуры, но и самые разнообразные узоры. Можно собрать узоры по образцам, представленным в прилагающемся альбомчике, а можно придумать свои. Можно не просто составлять узоры, а по заданному воспитателем алгоритму. Воспитатель говорит ребенку имена гвоздиков, на которые следует одеть резиночки, а он создает узор и демонстрирует результат. Например: “Ф4, Б4, З4, Г4”. Получился прямоугольник. Или пусть ребенок дома, а не в детском саду загадает фигуру и задаст алгоритм родителям, а родители должны угадать и собрать ее на Геоконте.

Игровой набор Геоконта – это приложение к сказке, придуманной Воскобовичем. Это методическая сказка с названием, в котором зашифровано слово “геометрия”: “Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава”. Начинается сказка, типичная для мышления физика, так: “Однажды малышу Гео приснился сон. Идет он по белу свету день, второй, третий, и вдруг – навстречу Красный Зверь. Испугался малыш, побежал, и вдруг – голос: “Не бойся Красного Зверя, прогони его оранжевым криком”. Крикнул малыш оранжевым криком – исчез Красный Зверь, но появилось дерево, на вершине которого сидела Желтая Птица. Взмахнула Желтая Птица крылами, закружила, Малыш испугался и побежал. И снова голос: “Не бойся Желтую Птицу – прогони ее зеленым свистом”. Свистнул малыш зеленым свистом – исчезла Желтая Птица. Появилось озеро, на берегу стояла лодочка. Сел Малыш в лодочку, сделал несколько гребков и вдруг выплывает Голубая Рыба. Снова испугался Малыш, подналег на весла, но не тут-то было. И снова голос: “Не бойся Голубую Рыбу, прогони ее синим шепотом”. Шепнул Малыш синим шепотом – исчезло озеро, исчезла лодочка. Гео стоял перед входом в Фиолетовый Лес”…

Ребенок, иллюстрируя сказку, с помощью резинок и гвоздиков создает изображения на “Геоконте”. Он делает лучи и отрезки, которые называются “оранжевым криком Красного зверя”, “зеленым свистом Желтой птицы” или “синим шепотом Голубой рыбы”. В книжке приводятся схемы-рисунки того, что должно у ребенка получиться. В результате игр с “Геоконтом” у детей развивается моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности (освоение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей), творчество.

Квадрат Воскобовича
“Квадрат Воскобовича” или “Игровой квадрат” бывает 2-х цветным (для детей от 2 до 5 лет) и 4х цветным (для детей от 3до 7лет). Этот волшебный квадрат можно превратить по желанию во что угодно – в домик, в лодочку или в конфету. Все, что хочет сделать сообразительный малыш: летучую мышь, конверт, семафор, мышку, ежика, звездочку, башмачок, лодку, рыбку, самолет, птичку, подъемный кран, черепаху… Это неполный перечень только тех “превращений” Квадрата Воскобовича, которые есть в инструкции. А ведь можно и самим что-то придумать!

Все это возможно благодаря тому, что эта игрушка изготовлена из ткани. На тканевую основу наклеены пластиковые треугольники. Они разноцветные – зеленые с одной стороны и красные с другой. Между треугольниками остаются полоски ткани, по которым квадрат можно сгибать. Складывая “Квадрат” можно познакомить ребенка с геометрическими фигурами (квадратом, прямоугольником и треугольником) и их свойствами. Играя с “Квадратом Воскобовича”, воспитатель детского сада может давать задания на тренировку внимания, логики или сообразительности. Например, сложив домик с зеленой крышей, воспитатель спрашивает у ребенка, сколько он видит красных квадратов. Первый ответ, который приходит на ум – два, но если присмотреться внимательнее, то ясно, что квадратов три. А зеленый квадрат один. И таких заданий можно придумывать бесконечное множество! Игры с “Квадратом Воскобовича” развивают умение различать геометрические фигуры, определять их свойства и размеры. Квадрат Воскобовича безотказно развивает пространственное мышление, воображение, логику, внимание, умение сравнивать и анализировать, а также моторику рук и творческие способности. Если “Квадрат Воскобовича” есть у вас дома, его можно взять с собой даже на прогулку или в дорогу. Он легко поместится в карман и не прервет интересных игр во время прогулки или в путешествии. Для детей постарше “Волшебный квадрат Воскобовича” – наверное, самая популярная игрушка. Этот четырехцветный Квадрат представляет собой 32 пластиковых треугольника, наклеенных также на гибкую тканевую поверхность в определенном порядке. Между квадратами оставляется небольшое пространство, благодаря которому игрушка может сгибаться, формируя плоские и объемные фигуры различной сложности.

После первых удачных опытов с Геоконтом и Волшебным квадратом Воскобович разработал более 40 развивающих игр и пособий. Игры Воскобовича развивают конструкторские способности, пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение, мелкую моторику, умение сравнивать, анализировать и сопоставлять. Есть и более сложные игры, которые учат детей моделировать, соотносить части и целое. В таких играх дети через практику постигают теорию. Также автором придуманы пособия, направленные на изучение цифр и букв, на обучение чтению. Игры Воскобовича многофункциональны и предназначены для детей от 2 до 10 лет. Вот лишь некоторые из них.

“Лепестки” Воскобовича
Нередко малыши испытывают трудности в изучении понятия С помощью занимательных и веселых игр, которые можно провести, используя пособие “Лепестки”, вы поможете своему ребенку с легкостью усвоить основные цветовые эталоны.

Эта игра или пособие для лучшего усвоения детьми от 2 лет и старше такого понятия, как цвет. Ведь нередко дети не сразу усваивают все цвета и путают их с оттенками цветов. Например, они часто путают синий и фиолетовый, желтый и оранжевый. Цвет – понятие для маленького ребенка слишком абстрактное свойство предмета – его нельзя ощутить или пощупать, как, например, форму или размер. Поэтому так важно сделать цвет материально ощутимым и перенести его изучение в игровую среду ребенка.

Игра “Лепестки” представляет собой набор из 8 разноцветных “лепестков”: 7 цветов радуги + 1 белый. С помощью специальной контактной ленты, лепесточки, словно “репейник”, крепятся на игровое поле из ковролина. Игровой коврик можно положить на пол, если ваш малыш любит играть на полу, а можно прикрепить к любой другой вертикальной поверхности, благодаря двум отверстиям по краям игрового коврика. К пособию прилагается небольшая инструкция с описанием основных игр. На основе этих игр, после усвоения их ребенком, вы сможете придумать большое число собственных игровых вариантов. Игра “Лепестки” Воскобовича развивает цветовое и пространственное восприятие ребенка, а также формирует навык осмысленного выражения в речи пространственных понятий: “над”, “под”, “между”, “рядом”, “слева”, “справа”. И не только. “Лепестки” можно использовать и для развития навыков счета (отсчитать нужное количество, определить порядковый номер и т.п.).

“Логоформочки” Воскобовича
Это еще одна прекрасная развивающая игра Воскобовича. Поле игры разделено на квадраты размером 3х3. Внизу поля находится подвижная линейка. Передвигая линейку, можно моделировать геометрические и любые другие составные фигуры, которые составляются из 3 геометрических эталонных фигур красного цвета (круг, треугольник, квадрат) и 6 составных фигур зеленого цвета. Шесть составных фигур путем соединения верхней и нижней частей геометрических эталонных фигур. Каждая составная фигура имеет название по сходству с соответствующим предметом: грибок, вазочка, окно и т.д. Эти названия вы найдете по периметру инструкции. Названия этим фигурам ребенок по желанию может дать свои.

Каждую фигуру мысленно можно разделить на две части – верхнюю часть и нижнюю часть фигуры. Все фигуры в горизонтальных и вертикальных рядах игрового поля расположены в определенном порядке, то есть: в вертикальных рядах у фигур одинаковые верхние половины (вершки), а в горизонтальных рядах – нижние половины (корешки). На каждой фигуре игрового поля есть пластмассовый гвоздик, с помощью которого удобно вынимать и вставлять фигуры в ячейки, как в формочки.

Есть много вариантов игры с малышами в Логоформочки Воскобовича. В них играют и дома, и в детских садах. Например, мама или воспитатель детского сада может выложить фигуру “грибок” на линейке, а ребенку необходимо найти на игровом поле получившуюся фигуру и вложить ее в ячейку или в формочку. К тому же, ребенку можно объяснить, из каких геометрических фигур состоит “грибок” (круг и треугольник). Другой вариант игры с Логоформочками Воскобовича, своеобразная игра в Вершки и Корешки. Выньте все фигуры из ячеек, а затем поставьте на поле любую фигуру и дайте задание ребенку собрать только корешки. Малыш начинает заполнять соответствующий горизонтальный или вертикальный ряд. У Логоформочек Воскобовича есть еще одно достоинство – фигурки могут служить раскрасками, их можно обводить и разукрашивать, рисовать с помощью них различные сюжеты. “Логоформочки” Воскобовича способствуют развитию у детей внимания, памяти, логического мышления, воображения, мелкой моторики рук. Ребенок научится анализировать, сравнивать, объединять части в целое.

“Кораблик” Воскобовича
Любой корабль предвещает увлекательное плавание, а “Кораблик Буль-Буль” Воскобовича уплывает в математическую страну и увозит туда юных матросов. С таким корабликом математика превращается в увлекательную игру. А знания, полученные в такой необычной форме, никогда не сотрутся из памяти. Они станут прочным фундаментом для дальнейших успехов в учебе и познании окружающего мира.

Прежде всего, играя с “Корабликом” Воскобовича, ребенок легко осваивает счет в пределах 100. С “Корабликом” ребенок легко ориентируется в таких понятиях, как количественный и порядковый счет. Кроме того, ребенок легко, как бы попутно и между делом закрепит понятия о цвете и высоте предметов, об их пространственных отношениях, познакомится с понятием “условность” с помощью “условной мерки” в виде флажка. С помощью мачт “Кораблика” ребенок получит не абстрактное, а образное представление о счете десятками и о составе числа.

Мачты и флажки “Кораблика” Воскобовича выполнены из фанеры. Сам кораблик и все его элементы прикрепляются с помощью ленты-липучки на игровое поле, сделанное из ковролина.

“Волшебная Восьмерка” Воскобовича Авторская методика для детей от 5 до 10 лет
Знакомство ребенка с цифрами при помощи этого необычного пособия доставит ему истинное удовольствие. Занятие математикой превратится в увлекательную игру. “Волшебная Восьмерка” Воскобовича поможет развить у ребенка память, внимание, воображение, мелкую моторику рук, пространственное и логическое мышление, умение считать, составлять цифры и образные фигуры.

Эта увлекательная и развивающая игра представляет собою основу, изготовленную из дощечки. На дощечку с помощью резинок крепятся разноцветные детали цифр, тоже фанерные. Ребенок должен научиться складывать из этих деталей-палочек все цифры от 0 до 9. Попутно ребенок усваивает понятие о цвете при помощи особой считалки Воскобовича. Она звучит так: “Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи”. В этой считалке начальные буквы соответствуют 7 цветам радуги. Самое основное правило – цвета должны идти в строго определенном порядке. Это позволит ребенку составлять цифры не только из палочек, но и мысленно. Часто воспитатели в детских садах дают детям задания на поиск ошибок в составленных воспитателями или другими детьми цифрах. Ребенок должен устранить неверную последовательность цветов или придумать свои собственные задания. В начале занятий можно воспользоваться прилагающейся к игре инструкцией, в которой описаны некоторые варианты игр. Например, игра Зашифруй цифру: перед малышом выложена цифра “восемь”. Предложите из нее сделать цифру “девять” и произнести считалку, которая в результате получится (Кохле-Охле-Желе-Зеле-Селе-Фи). А теперь вы произнесите ребенку шифр-пословицу (Кохле-Желе-Зеле-Фи), а малыш выложит получившуюся цифру (“четыре”).

“Волшебная Восьмерка-3” Воскобовича

Для детей от 3 до 9 лет Воскобович сконструировал еще один вариант развивающей игры “Волшебная Восьмерка-3”. Эта замечательная игра аналогична Волшебной восьмерке №1, но только большего размера. Игра в Восьмерку также состоит из фанерного поля, к которому с помощью резинок крепятся 7 деревянных деталей всех цветов радуги с одной стороны и одного цвета – с другой. Под деталями пословица-шифр (КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ). Но эта игра более разнообразна по степеням сложности. Степеней сложности три.

Первая степень – это когда ребенок должен конструировать цифры по схеме: от 0 до 9 из однотонных деталей. Вторая степень сложности – это умение конструирования цифр по словесной модели. Для этого родителям или педагогу нужно будет выучить считалку-шифр. В ней каждое слово соответствует не только определенной детали в цифрах, но и цвета детали. Когда ребенок поймет и запомнит эту закономерность, можно будет загадывать цифры, шифруя их словами считалки или цветами радуги. Например, цифра “восемь” соответствует считалке КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ, а цифра “девять” – КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ. Третья степень сложности – это достижение умения оформить мысленное представление о цифре в слове без опоры на действие. Например, попросите ребенка вспомнить все цифры, в которых есть зеленая деталь, не собирая цифру. Сколько их всего? Благодаря этому пособию ваш ребенок научится составлять цифры из палочек, разовьет память, внимание, образное и логическое мышление, координацию рук, мелкую моторику рук.

“Черепашки” Воскобовича
Авторская методика для детей от 4 до 6 лет
Это пособие для не одной игры, но для стольких игр, сколько придумают дети от 4 до 6 лет. Детали этой своеобразной мозаики представляют собой пластины-черепашки и само игровое поле с прорезями, в которые можно вертикально вставлять эти детальки, получая при этом самые разнообразные фигурки от зверушек, настоящих и фантастических, до различных предметов, которые интересуют детей.

Пластины отличаются между собой: есть одна одинарная, есть пластины, соединенные по две, три, четыре и пять. Соединенные пластины – это домики для черепашек. Домики разных цветов. Используя их в игре, дети параллельно знакомятся с такими математическими понятиями, как: “столько же”, “больше-меньше”. В комплекте развивающей игры есть бежевые пластины со слогами. Слоги – это имена черепашек, которые живут в Фиолетовом Лесу. Их зовут Фа, Фо, Фу, Фы, Фэ и ребенок должен поселить каждую черепашку в свой домик.

Используя эту игру, дети будут умело обходиться с числами в пределах пяти, составлять различные фигуры, пользуясь схемой уменьшенного масштаба. Эта игрушка будет способствовать развитию воображения, памяти, моторики рук, даст элементарные математические знания.

Этот далеко неполный иллюстративный материал о развивающих играх Воскобовича дает некоторое представление о целях занятий с детьми по игровому методу Воскобовича. Это, прежде всего, развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской инициативы, развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества, кроме развития сенсорики и мелкой моторики. Кроме того, у ребенка с гуманитарным мышлением развивается математическое мышление не в ущерб гуманитарному. И наоборот, у ребенка, склонного к математическому мышлению, обязательно будут развиваться и гуманитарные, эмоционально-образные ассоциации. То есть цель развивающих игр Воскобовича – это гармоничное развитие у детей и эмоционально-образного, и логического начал. Развивающие игры Воскобовича формируют у детей базисное представление об окружающем мире, математические понятия, понятия о звукобуквенных явлениях.

Мастер – класс для педагогов

«Использование развивающей игры В. В. Воскобовича «Геоконт», для развития интеллектуальной сферы дошкольников»

Цель мастер – класса : повышение профессионального умения педагогов по развитию интеллектуальной сферы дошкольников в процессе игровой деятельности.

Задачи мастер – класса :

Познакомить педагогов с использованием развивающей игры «Геоконт» с детьми дошкольного возраста;

Обучить участников мастер-класса методам и приёмам использования развивающей игры в педагогическом процессе;

Развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии;

Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Раздаточный материал : дидактическая игра «Геоконт» , образцы для выполнения узоров.

План проведения мастер-класса:

1. Вступительное слово, актуальность темы.

2. Ознакомление участников мастер – класса с игровой технологией развития интеллектуальных способностей детей В. Воскобовича.

3. Практическое занятие с участниками мастер-класса по использованию игры «Геоконт» для развития интеллектуальной сферы дошкольников.

4. Рефлексия:

Выводы, подведение итогов,

Вопросы участников мастер – класса.

Ход мастер-класс:

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. В основу технологии В. Воскобовича положена идея направленности интеллектуально-игровой деятельности дошкольников на результат, который получается при решении проблемных и творческих задач. Система постоянно усложняющихся развивающих вопросов и познавательных заданий к каждой игре. Это дает возможность использовать одну игру для решения разных задач образовательной деятельности в течение длительного времени.

Цель технологии – развитие интеллектуальных способностей детей.

Характеристика развивающей игры:

1. Многофункциональность. В игре можно решать большое количество образовательных и воспитательных задач. Незаметно для себя ребенок осваивает цифры или буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

2. Широкий возрастной диапазон участников игры. Эта игра привлекает детей и трех, и семи лет, а иногда даже учеников средней школы. Это возможно потому, что в ней есть как упражнения в одно-два действия для малышей, так и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

3. Сказочная «огранка». Сказочный сюжет для детей – это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного обучения. Ребята с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а с не тающими льдинками озера Айс и разноцветными паутинками Паука Юка, не осваивают отношения целого и части, а разгадывают вместе с Малышом Гео секреты Чудо-Цветика. Новое, необычное всегда привлекает внимание детей и лучше запоминается.

4. Творческий потенциал. Игра дает ребенку возможность воплощать задуманное в действительность. Много интересного можно сделать из разноцветных «паутинок». Машины, самолеты, корабли, бабочки и птицы, рыцари и принцессы – целый сказочный мир! Игра даёт возможность проявлять творчество не только детям, но и взрослым.

Цель занятий с игрой «Геоконт»:

Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности.

Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества.

Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал.

Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях.

Развитие мелкой моторики.

В народе Геоконт называют «дощечкой с гвоздиками» . Действительно, на фанерном игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, которые называются «разноцветными» . На «разноцветные» гвоздики натягиваются «паутинки» (разноцветная резинка, и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов. Динамичная «резинка» выступает средством конструирования.

Одна и та же игра привлекает детей и трёх и шести – семи лет, так как можно решать упражнения в одно – два действия для малышей и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя ребенок осваивает цифры и буквы, узнает и запоминает цвет, форму, тренирует мелкую моторику рук, совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

С какой игрой ребенок играет дольше всего? Конечно, с той, которая дает ему возможность воплощать задумки в действительность, Сколько интересного можно придумать и сделать из разноцветных «паутинок» «Геоконта» .

Интерес детей к сказкам – это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного обучения. Дети с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а рассматривают и создают на «Геоконте» не модели конструирования, а разноцветные паутинки.

На «Геоконте» дети создают силуэты по показу взрослого и собственному замыслу, по схеме-образцу и словесной модели (на игровое поле «Геоконта» в отличие от подобных игр, нанесена координатная сетка).

Весь комплекс игр и пособий под общим названием «ГЕОКОНТ» интенсивно развивает интеллектуальную сферу дошкольников.

Прежде всего, «Геоконт» открывает путь в мир Геометрии, об этом говорит название игры, образованное из двух слов «геометрический» «контур» ,

С помощью игры дети осваивают сенсорные эталоны цвета, формы, величины, тренируют тактильно-осязательные анализаторы, Это имеет огромное значение для их дальнейшего умственного развития.

Конструирование фигур на «Геоконте» способствует максимальному развитию мелкой моторики детских пальчиков, что немаловажно для совершенствования речи и интеллекта.

В игре «Геоконт» нет возрастной градации игровых заданий, поэтому важно ориентироваться на уровень развития ребёнка, подбирая игровые задания по силам.

Неоценима возможность этих игр в использовании их как в домашней, семейной игротеке, так и в группах детского, сада, в индивидуальной и коррекционной практике. Структура игры имеет строго алгоритмированный характер и позволяет использовать ее в различных моделях образования. Это возможность индивидуальной работы и коррекции воспитателя, это материал для организации занятия в группе. Причем, игры могут быть использованы как индивидуальный материал, так и в качестве общегруппового наглядного пособия.

Для побуждения ребенка к занятиям с «Геоконтом» достаточно организовать один раз объяснение правил и задач, а доступность и технологичность материала позволят ребенку каждый раз, общаясь с игрой, открывать для себя ее новые и новые грани. Неструктурированный образный материал стимулирует спонтанное творчество, и тут задача педагога, на волне интереса ребенка, использовать гибкость игровой системы. Принцип «играем-чувствуем-познаем» , шаг за шагом, последовательно обеспечивает не только нескучное времяпровождение, но и технологическую модель обучения, основанную не на осознанной необходимости в получении знаний, а на постоянном интересе, творчестве как ребенка, так и взрослого.

Убедиться во всем этом нам поможет практические задания, которые мы с вами выполним с помощью планшета «Геоконт» .

1. Задание: «Дорожки» и «Квадрат, треугольник, домик» для детей 2-3 лет и при первом знакомстве с «Геоконтом» старших дошкольников. (педагоги выполняют по образцу)

Можно предложить детям прогуляться пальчиками по красным, синим и т. д. дорожкам. Затем пробуем построить длинные и короткие дорожки, широкие и узкие, натягивать большой и маленький квадраты, строить дома. Важно предлагать детям самим придумать узор. Обязательным условием при игре является назвать форму и величину создаваемых предметов.

2. Задания, выполненные по готовым схемам, для дошкольников постарше (4-7 лет) – «Золотая рыбка»

3. Играть с «Геоконтом» детям будет интереснее, если мы попробуем включить их в какую-нибудь сказочную историю.

Мы сейчас отправимся с вами на поиски пропавшего Буратино.

«Взволнованный Пьеро (из известной сказки про Буратино) рассказал мне, что встретил в лесу напуганного Буратино с Золотым ключиком. «Думаю, он прятался от разбойников. Я хотел его догнать, чтобы помочь ему, но не смог. Очень волнуюсь, что с ним случится беда!» – прошептал Пьеро.

Воспитатель: Буратино может заблудиться и потеряться в лесу. Ребята, давайте поможем Пьеро найти и защитить Буратино от разбойников! У нас есть чудесная поляна с гвоздиками и волшебными паутинками. С помощью них мы и найдем Буратино. (Дети (в нашем случае, педагоги) из резинок – паутинок на «Геоконте» составляют силуэт Буратино по образцу, который показывает воспитатель.) Ребята, вы молодцы! У вас все получилось! Буратино радуется, что ему теперь ничего не угрожает и очень благодарит вас.»

4. Очень интересные задания и игры можно придумать для детей логопедической группы для более легкого запоминания ими букв алфавита. (педагоги выкладывают буквы, слоги)

Таким образом, используя логическую игру «Геоконт» , подключая вашу фантазию, вы можете в непринужденной игровой, а самое главное, интересной для дошкольника форме, достичь очень хороших результатов в развитии интеллектуальной сферы детей. В. А. Сухомлинский писал : «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости любознательности».

Светлана Володина

«Геоконт » или «дощечка с гвоздиками» . На фанерном игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные резинки, и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов. Малыши создают силуэты по показу взрослого, собственному замыслу, дети старшего возраста – по схеме-образцу и словесной модели (на игровое поле «Геоконта » , в отличие от подобных игр, нанесена координатная сетка).

Играя с «Геоконтом » у детей развивается сенсомоторные способности (освоение цвета, формы, величины, креативное мышление.

Работая по методике Воскобовича, хотелось, что бы у каждого ребенка был такой квадрат. Решила показать, как сделать упрощенную версию “Геоконта ” своими руками. Делюсь с вами, может кому пригодится.

Это всё, что мне понадобилось. Квадрат можно сделать любого размера. У меня 21х21.

Закращиваем квадрат полностью жёлтым цветом.

Проводим линии по двум диагоналям черным цветом.

Проводим вертикальную и горизонтальную перпендикулярные линии через центр черным цветом.

Чертим квадраты со сторонами 6см, 9см, 15см, 20см. Проверить соединение углов по диагоналям.

Места пересечения линий обозначаем цифрами от центра (Ц) к краям (1-4) .

Декорируем точки пересечения цветными кнопками. Верхний отрезок – белый. Далее следуем порядку цветов радуги. Центр – черный.

“Геоконт ” своими руками готов. Играйте и развивайтесь.

Публикации по теме:

Данная игра предназначена для детей 2-3 лет, но пользуется популярностью и среди детей других возрастных групп. Наглядный пример того,.

Мастер-класс для воспитателей «Использование развивающего игрового пособия «Геоконт» В. Воскобовича Мастер-класс для воспитателей «Использование развивающего игрового пособия «Геоконт» (В. Воскобовича) для развития интеллектуальной сферы.

Для работы нам понадобятся: коробочка (лучше 8-и угольная, но подойдёт и круглая, я нашла коробочку из-под конфет «Мерлетто») а также.

Решила дать вторую жизнь внешне испорченным кубиками, обклеив их самоклеющимися обоями, но можно и покрасить. Далее подготовленные кубики.

Сегодня вашему вниманию представляю дидактическую игру “Разложи по схеме”, в которую мои ребята средней группы играют с большим удовольствием.

Добрый вечер уважаемые коллеги! хочу представить вашему вниманию “Дидактического слонёнка” Моим малышам слонёнок пришёлся по душе,дети с.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению игры-шнуровки «Веселые пуговицы». Для.

« Геоконт » или «дощечка с гвоздиками» . На фанерном игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные резинки, и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов. Малыши создают силуэты по показу взрослого, собственному замыслу, дети старшего возраста – по схеме-образцу и словесной модели (на игровое поле «Геоконта » , в отличие от подобных игр, нанесена координатная сетка).

Играя с «Геоконтом » у детей развивается сенсомоторные способности (освоение цвета, формы, величины, креативное мышление.

Работая по методике Воскобовича, хотелось, что бы у каждого ребенка был такой квадрат. Решила показать, как сделать упрощенную версию “Геоконта ” своими руками. Делюсь с вами, может кому пригодится.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Мастер – класс

«Развивающие игры В. В. Воскобовича»

Биография.

Вячеслав Вадимович родился в Запорожье. Школьные годы провёл в Херсоне, оттуда уехал в Ленинград (ныне Санкт-Петербург), где закончил Политехнический институт по специальности инженер-физик. Отслужив два года в армии, вернулся в родной город. Помимо физики, имел параллельное увлечение – участвовал в бардовском движении: писал стихи, музыку, песни, выступал на различных площадках.

Как признается сам Вячеслав Вадимович Воскобович, в педагогику его «привели» собственные дети, сыновья. В начале 90-х родилась методика В. Воскобовича. Вячеслава Вадимовича стали приглашать на семинары в Санкт-Петербурге.

В 1993 году состоялся первый выездной семинар в Краснодаре.

В начале 90-х Вячеслав Вадимович Воскобович организовал фирму по выпуску игр. В настоящий момент это ООО «Развивающие игры Воскобовича» – единственный производитель игр и пособий; записал два диска песен для взрослых.

Не зря говорят, талантливый человек – талантлив во всем.

Характеристика развивающих игр Воскобовича:

1. Многофункциональность

В каждой игре можно решать большое количество образовательных и воспитательных задач. Незаметно для себя малыш осваивает цифры или буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

2. Широкий возрастной диапазон участников игр

Одна и та же игра привлекает детей и трех, и семи лет, а иногда даже учеников средней школы. Это возможно потому, что в ней есть как упражнения в одно-два действия для малышей, так и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

3. Творческий потенциал

Игры дают ребенку возможность воплощать задуманное в действительность. Много интересного можно сделать из деталей «Чудо-головоломок», разноцветных «паутинок» «Геоконта», гибкого «Игрового квадрата». Машины, самолеты, корабли, бабочки и птицы, рыцари и принцессы – целый сказочный мир! Игры дают возможность проявлять творчество не только детям, но и взрослым.

4. Конструктивные элементы

Каждая игра отличается своеобразными конструктивными элементами. В «Геоконте» – это динамичная «резинка», в «Игровом квадрате» – жесткость и гибкость одновременно.

К развивающим играм было разработано методическое сопровождение – игровая технология «Сказочные лабиринты игры» (авторы Воскобович В.В., Харько Т.Г.), которая направлена на интеллектуально-творческое развитие детей 3-7 лет. Рецензентами технологии стали д.п.н., профессор кафедры дошкольной педагогики института детства и РГПУ им. А.И. Герцена Крулехт М.В. и к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики института детства и РГПУ им.А.И.Герцена Полякова М.Н. Особенности технологии таковы, что не надо перестраивать работу учреждения, ломать привычный уклад и выстраивать новый. Технология органично вплетается в уже привычный ритм жизни и образовательные задачи реализуемой программы. В дошкольных учреждениях, работающих по данной технологии, ребенок окружается непринужденной, веселой, не вызывающей негативных эмоций интеллектуально-творческой атмосферой. Как кружево из тоненьких ниточек, она сплетается из чувства внешней безопасности, когда ребенок знает, что его проявления не получат отрицательной оценки взрослых, и чувства внутренней раскованности и свободы за счет поддержки взрослыми его творческих начинаний.

Основные принципы технологии

• Игра плюс сказка

Первым принципом технологии “Сказочные лабиринты игры” является игровое обучение детей дошкольного возраста. Особенность ее в том, что в этой игре реально выстраивается почти весь процесс обучения ребенка. “Сказочные лабиринты игры” – это форма взаимодействия взрослого и детей через реализацию определенного сюжета (игры и сказки). При этом образовательные задачи включены в содержание игры.

Дополнительную игровую мотивацию создают и методические сказки. В их сюжеты органично вплетается система вопросов, задач, упражнения, заданий. Очень удобно – взрослый читает сказку, ребенок ее слушает и по ходу сюжета отвечает на вопросы, решает задачи, выполняет задания.

Второй принцип технологии Воскобовича – построение такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи. Постоянное и постепенное усложнение игр (“по спирали”) позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. В каждой игре ребенок всегда добивается какого-то “предметного” результата.

Не случайно так много внимания уделяется развитию интеллекта у детей дошкольного возраста. В этом возрасте у них, как правило, развивают вербальный, то есть “приобретенный”, интеллект. Мама читает ребенку книжки, рассматривает с ним энциклопедии, водит его в музеи. В результате он много знает, о многом слышал. Таких ребят школьные учителя называют “натасканными”. Но нет гарантии, что такие дети будут в дальнейшем хорошо учиться. И невербальный, то есть “врожденный” интеллект, у них может быть развит плохо. Что такое врожденный интеллект? Это психические процессы внимания, способность к анализу, синтезу, сформированность причинно-следственных связей, мелкая моторика, память. Игры Воскобовича в первую очередь направлены на их развитие, и одним из концептуальных положений технологии “Сказочные лабиринты игры” является развитие именно невербального интеллекта у детей.

Авторы технологии “Сказочные лабиринты игры” не являются сторонниками раннего форсированного развития детей. Весь материал является сензитивным, то есть наиболее благоприятным для восприятия детей дошкольного возраста, с учетом их психологических особенностей.

Третий принцип “Сказочных лабиринтов игры” – раннее творческое развитие дошкольников. Игра создает условия для проявления творчества, стимулирует развитие творческих способностей ребенка. Взрослому остается лишь использовать эту естественную потребность для постепенного вовлечения ребят в более сложные формы игровой активности.

• Развивающая среда – Фиолетовый лес

По сути, это развивающая сенсомоторная зона. Ее делают из фанеры, ковролина, рисуют на стене, ткани. Ребенок действует здесь самостоятельно: играет, конструирует, тренируя те умения, которые приобрел в совместной деятельности со взрослым. В Фиолетовом Лесу обязательно находятся сказочные персонажи.

Каждая игра занимает определенную область в Фиолетовом Лесу и имеет своего персонажа:

• Игра «Геоконт» – Чудесная Поляна Золотых Плодов, персонажи – Малыш Гео, Ворон Метр, Паук Юк, паучата Ромбик, Плюсик, Вопросик, Фантик, Лучик.
• Игра «Геовизор» – Школа Волшебства, персонажи – Околесик, Гномы Разделяй-Объединяй, Больше-Меньше, Крути-Верти, Появись-Исчезни.
• Игра «Квадрат Воскобовича» (двухцветный) – Чудесная Поляна Золотых Плодов, персонажи – Ворон Метр.
• Игра «Квадрат Воскобовича» (четырехцветный) – Чудесная Поляна Золотых Плодов, персонажи – шуты Дион, Дван, Трин.
• Игра «Прозрачный квадрат» – Озеро Айс, персонажи – Хранитель Озера Айс, Малыш Гео, Ворон Метр, Незримка Всюсь.
• Игра «Прозрачная цифра» – Цифроцирк, персонажи – Магнолик.
• Игры «Математические корзинки», «Счетовозик» – Цифроцирк, персонажи Магнолик, Ежик Единичка, Зайка Двойка, Мышка Тройка, Крыска Четверка, Пес Пятерка, Кот Шестерка, Крокодил Семерка, Обезьяна Восьмерка, Лиса Девятка.
• Комплект «Игровизор» – Страна Муравия, персонажи – Околесик, королева Мурана и ее поданные, муравей Мурашик.
• Комплект «Ларчик» – Ковровая Полянка, персонажи Лопушок и Гусеница Фифа.
• Игры «Чудо-крестики», «Чудо-соты» – Чудо-острова, персонажи – Пчелка Жужа, Китенок Тимошка, Галчонок Каррчик, Медвежонок Мишик, Краб Крабыч.
• Игра «Чудо-цветик» – Поляна Чудесных цветов, персонажи – Малыш Гео, девочка Долька.
• Игра «Теремки Воскобовича» – Город Говорящих Попугаев, персонажи – Шуты Арлекин, Орлекин, Урлекин, Ырлекин, Эрлекин, Ярлекин, Ерлекин, Юрлекин, Ирлекин, Ерлекин.
• Игры «Конструктор цифр» – Город Говорящих Попугаев, персонажи – попугаи Эник и Бэник.
• Игры «Конструктор букв», «Шнур-затейник» – Цифроцирк, пероснажи – Филимон Коттерфильд.
• Игры «Логоформочки» – персонажи – Восклицатик.

С этими персонажами Вы встретитесь в сказках-методиках к каждой игре.

Примеры игр

1.«Теремки Воскобовича» – базовая разработка. Есть кубик, есть теремок. Кубик вкладывается в теремок – получается слог. Такое конструирование помогает детям понять принцип слияния звуков в слоге. Теремки с кубиками соединяются вместе и таким образом составляются слова. Всего в комплекте 12 кубиков, 12 теремков – очень компактная, удобная конструкция.

В рамках статьи невозможно описать всю игру. Остановимся только на двух кубиках – синем и зеленом, так называемых кубиках первого этапа обучения чтению. Цвета «синий» и «зеленый» – символы мягкости и твердости согласного звука – впоследствии для детей станут подсказкой. Что расположено на пяти гранях этих кубиков? Пары: буква и ее образ. Вот шут показывает букву А, зовут его Арлекин. Если шут представляет букву О, то его имя – Орлекин. А если У – догадались? – Урлекин. На шестой грани – подсказка, где какая буква находится. Ярлекин, Ырлекин, Юрлекин и т.д. – сказочные персонажи, с которыми ребенку интересней до поры до времени, чем со знаком.

Персонажи, цвет кубиков, теремков, букв, высота граней у теремков, форма окошек, звездочки запрета, попугай Эник и многое другое – все это игровые моменты, изначально заложенные в «Теремках».

Игровое пособие «Теремки» можно использовать как с дошкольниками, так и со школьниками.

2. «Конструктор букв». Из его элементов-модулей можно сложить любую букву алфавита. Такое конструирование помогает ребенку запомнить моторный образ буквы и в дальнейшем не путать П и Н, Б и В, С и О.

3. Читайки 1 и 2 . Игры на развитие навыков чтения. Ребенок, загибая попеременно уголки, получает разные слова. На маленьком «пятачке» прочитывается 4 слова, а в игре – больше сотни.

4. Коврограф «Ларчик», веревочки («прилипают» к коврику). Коврограф, игровой обучающий комплекс, чрезвычайно распространенный в дошкольных учреждениях, заменяет собой фланеллеграф. Коврограф позволяет в игровой форме решать самые разнообразные задачи.

5. ГЕОКОНТ в народе называется просто – дощечка с гвоздиками. Через гвоздики протянута разноцветная резинка таким образом, что получаются контуры геометрических фигур. Задания различаются в зависимости от возраста детей:

Маленькие просто выдумывают свою геометрическую фигуру,

Дошкольники постарше – «натягивают» фигуру по шаблону.

Правда, от слова геометрия веет какой-то серьезностью, поэтому для детей – это сказка про Малыша Гео, Ворона Метра и дядю Славу.

Игру можно превратить и в настоящую викторину: если ребенок правильно ответит на вопрос, то препятствие (натянутая на поле резинка) исчезает и открывает путь для дальнейшей игры.

6. Квадрат Воскобовича – Косынка, Вечное Оригами, Кленовый листок – все это синонимы Квадрата Воскобовича. Выглядит он довольно просто: на квадратной основе из ткани наклеены треугольники. С одной стороны – красного цвета, с другой – зеленого.

Квадрат может складываться в различные фигуры: малыши с легкостью сделают домик с зеленой крышей или конфетку в красной обертке, детки постарше смогут различить спрятанные в домике геометрические фигуры. Решать задачи ребенку помогают мама Трапеция, папа Прямоугольник и дедушка Четырехугольник. Вариантов сложения – 1.000.000 (!).

Во многих дошкольных учреждениях создается «вертикальная» развивающая среда в виде Фиолетового Леса. По сути, Фиолетовый Лес – это сенсомоторный уголок, в котором ребенок действует самостоятельно: играет, конструирует, тренируя те умения, которые приобрел в совместной деятельности с взрослым; занимается исследованием, экспериментированием.

Дома можно и нужно создавать развивающую среду, и не обязательно в виде Фиолетового Леса. Можно ли играть в эти игры без авторских сказок? Конечно, можно. Взрослым просто нужно придумать свой способ привлечь внимание ребенка к игре. Сегодня с логотипом “Развивающие игры Воскобовича” предлагаются десятки игр, пособий, игровых развивающих комплексов.

Во время занятий с детьми по играм Воскобовича педагогам надо обратить внимание на следующее:

Подготовка. Перед тем, как предлагать ребенку игру – ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой.

Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.

Статичность. Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать «заигравшихся».

Усидчивость. Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому ребенку по душе и по силам.

Мастер-класс по изготовлению игры «Геоконт»

« Геоконт » или «дощечка с гвоздиками» . На фанерном игровом поле закреплены пластмассовые гвоздики, на которые натягиваются разноцветные резинки, и получаются контуры геометрических фигур, предметных силуэтов. Малыши создают силуэты по показу взрослого, собственному замыслу, дети старшего возраста – по схеме-образцу и словесной модели (на игровое поле « Геоконта » , в отличие от подобных игр, нанесена координатная сетка).

Играя с « Геоконтом » у детей развивается сенсомоторные способности (освоение цвета, формы, величины, креативное мышление.

Работая по методике Воскобовича, хотелось, что бы у каждого ребенка был такой квадрат. Решила показать, как сделать упрощенную версию ” Геоконта ” своими руками. Делюсь с вами, может кому пригодится.

Это всё, что мне понадобилось. Квадрат можно сделать любого размера. У меня 21х21.

Закращиваем квадрат полностью жёлтым цветом.

Проводим линии по двум диагоналям черным цветом.

Проводим вертикальную и горизонтальную перпендикулярные линии через центр черным цветом.

Чертим квадраты со сторонами 6см, 9см, 15см, 20см. Проверить соединение углов по диагоналям.

Места пересечения линий обозначаем цифрами от центра (Ц) к краям (1-4) .

Декорируем точки пересечения цветными кнопками. Верхний отрезок – белый. Далее следуем порядку цветов радуги. Центр – черный.

” Геоконт ” своими руками готов. Играйте и развивайтесь.

Вставка номера GeoContact | CallTrackingMetrics

GeoContact℠ позволяет компании динамически заменять номер телефона на своем веб-сайте в зависимости от географического положения посетителя. Он работает вместе со вставкой номера, которая используется для отслеживания рекламных каналов.

Предоставление номера телефона, по которому посетителям будет удобно звонить, означает, что они с большей вероятностью позвонят. GeoContact – фантастический способ увеличить количество звонков-конверсий по всему миру, увеличивая прибыль бизнеса от глобальных рекламных кампаний.

GeoContact работает путем сопоставления местоположения посетителя веб-сайта с номером отслеживания. Например, посетитель из Италии увидит итальянский номер телефона, а посетитель из Великобритании увидит номер из Великобритании. В США и Канаде компании также могут показывать номер отслеживания, который ближе всего к посетителю, вплоть до уровня кода города. Таким образом, посетитель из Нью-Йорка увидит номер, отличный от номера в Мэриленде.

GeoContact легко включить в учетной записи CallTrackingMetrics и настроить за считанные минуты.

Для настройки GeoContact:

1. Номера отслеживания покупок для стран, на которые вы хотите ориентироваться. Мы рекомендуем покупать бесплатные номера (если таковые имеются) для каждой страны, на которую вы хотите настроить таргетинг. Не забудьте приобрести рекомендуемое количество номеров отслеживания для этой комбинации источника / местоположения, чтобы обеспечить точность посетителя веб-сайта, которого мы сопоставляем с каждым звонком. Мы рекомендуем 1 номер отслеживания для каждых 25 посетителей в день, которые вы ожидаете перейти на веб-сайт с помощью этой комбинации кода отслеживания / кода страны / региона.Например, если вы ожидаете 100 посетителей в день из Франции через объявления Google Adwords, вам следует приобрести 4 французских номера отслеживания, которые будут служить вашими французскими номерами отслеживания для источника отслеживания Google Adwords.
2. Для посетителей, прибывающих из США / Калифорнии, вы также можете приобрести местные телефонные номера с кодом каждой области, на который вы хотите настроить таргетинг. У вас также должен быть бесплатный звонок из США / Калифорнии для обслуживания тех посетителей, где мы не можем определить их региональное местонахождение.
3. При покупке номеров отслеживания свяжите их с источником отслеживания, который вы хотите использовать. GeoContact на .После покупки или для существующих номеров отслеживания перейдите к источникам отслеживания и нажмите «обновить номера», чтобы связать номера с источниками отслеживания для GeoContact.
4. Перейдите к источникам отслеживания и нажмите «Изменить» рядом с источником отслеживания, который вы хотите включить для GeoContact. Щелкните GeoContact слева, а затем переключите раскрывающийся список на «включено».
5. Выберите номера отслеживания по умолчанию, которые вы хотите отображать, когда геоданные недоступны. Это может быть группа номеров для отслеживания, чтобы гарантировать, что у вас достаточно трафика для ожидаемого объема трафика, чтобы обеспечить высокую точность совпадений посетителей / звонков.Мы предлагаем 1 номер отслеживания для каждых 20 посетителей вашего сайта каждый день без каких-либо геоданных.

Примечание: при покупке номеров мы рекомендуем маркировать их для каждого региона, на который вы хотите настроить таргетинг. Это упростит их идентификацию позже при связывании с источником отслеживания. например Германия или Мэриленд, США.

---

Geo Контактная линза | Официальный авторизованный дистрибьютор Geo Medical Contact – GeoContactLens.net

О ГЕОКОНТАКТЛЕ.НЕТТО

Geocontactlens.net основана в 2007 году и после этого начала продавать геолинзы и прозрачные контактные линзы. Круглые линзы более или менее похожи на ваши обычные цветные линзы. Он исправляет ваше зрение, а также улучшает красоту ваших глаз. После ношения вы почувствуете себя увереннее. Совершенно более соблазнительный, привлекательный и выразительный. Вы можете быть уверены, что приобретаемые вами у нас контактные линзы являются подлинными. Geo Medical применяет технологию сэндвич-печати для производства высококачественных и безопасных круглых линз.У нас также есть товары многих других брендов, включая Acuvue, Air Optix, Clariti, Biotrue, PureVision и т. Д.

Наши линзы Geo гарантируют высокое качество и безопасность, наши пользователи или клиенты всегда ищут продукты с хорошими отзывами и доступные по цене. Предписанные контактные линзы, которые были тщательно предоставлены для вас на этой платформе с учетом этих критериев, призваны дать вам тот ликий и красивый вид, о котором вы так мечтаете. Контактные линзы здесь качественные, но при этом очень доступные.Есть много торговых точек или онлайн-платформ, которые предоставляют эти контакты для продаж, но ни одна из них не может сравниться с качеством и ценами, доступными здесь. На этой платформе существует широкий вариант мягких линз и цветных контактных линз, каждая из которых имеет лучшие отзывы от тех, кто купил и использовал эти продукты.

Доступные здесь большие коллекции этих контактных линз предназначены не только для определенного класса людей, но и для всех классов людей. Тем не менее, эти контактные линзы предназначены для повседневного использования, работы, прогулок и косметических целей, которые помогают улучшить внешний вид лица пользователя.Это также может улучшить модный стиль человека. Точно так же вы можете приобрести эти цветные контактные линзы из любой точки мира, и товар будет доставлен вам в безопасном состоянии по очень низкой цене. Предлагаем быструю доставку. Вы можете пройти через эту платформу и ознакомиться с ассортиментом контактов, отпускаемых по рецепту, которые доступны для покупки по доступной цене. Качественные контакты по доступным ценам – это комбинация, которую вы больше нигде не найдете.

Diggers Hotline Запись онлайн-билетов

ProPortal – это система на основе веб-браузера, которая позволяет вам регистрировать билеты любого типа, в том числе самостоятельно отображать их и получать дату / время начала и номера билетов в реальном времени.Преимущества ProPortal:

• Возможность более простого и точного нанесения билетов на карту благодаря хорошему знанию местности и отсутствию необходимости объяснять местоположение оператору, незнакомому с этим районом.
• Экономия времени
• Дает пользователям возможность делать заявки в удобное для них время и в своем собственном темпе – без ожидания ожидания.
• Обработка билетов и получение немедленных номеров билетов и даты / времени начала.
• Возможность поиска билетов.
• Легко получайте список участников и номера телефонов
• Все типы билетов могут быть поданы через ProPortal
  • Перемещает
  • Скорая помощь
  • Назначения
  • Планирование билетов
  • Отмена
  • Исправления
  • Обновления

Для использования системы ProPortal необходимо:

• Посмотрите видео ниже и просмотрите руководство ProPortal, чтобы узнать, как правильно использовать систему ProPortal.
• Пройдите небольшой тест после просмотра видео.

После завершения и прохождения теста ProPortal вы получите электронное письмо с вашими учетными данными. Ради вашей же выгоды не сообщайте свои учетные данные.

Все новые пользователи ProPortal должны пройти предварительную проверку билетов на горячей линии Diggers. Чтобы исключить статус проверки или испытательный срок, новый пользователь должен заполнить 30 последовательных безошибочных билетов. 30 билетов могут быть легко доступны для некоторых людей и занять много времени для других.Даже если вы не оформляете много билетов, система все равно может быть полезной для вас по всем причинам, перечисленным выше.

Ниже находится ссылка на тестовую страницу для нового пользователя ProPortal. Попытка использовать систему ProPortal или прохождение теста без должного обучения может привести к обработке неверной информации о билетах, множеству обратных вызовов от рецензентов билетов горячей линии Diggers, неправильной маркировке на вашем рабочем месте, повреждению оборудования, материальному ущербу, физическим травмам и т. Д. или смерть.

По всем вопросам звоните по телефону 1-800-982-0299 доб. 1826 и поговорите с нашим отделом обучения или напишите по адресу [email protected]. В качестве дополнительного ресурса вы можете загрузить руководство ProPortal.

После видео следующий шаг – прохождение онлайн-теста ProPortal.

GeoContact-Management в App Store

Timentask представляет – уникальную перспективу для управления адресной книгой, которая помогает поддерживать цикл генерации лидов.

Timentask, направленный на решение проблем, связанных с продажами и маркировкой, владельцами бизнеса, которые встречаются с несколькими потенциальными клиентами, ведут на различных мероприятиях, встречах, индивидуальных встречах и т. Д. Ежедневно, 365 дней в году. Через некоторое время не могу вспомнить имена и контекст встречи, однако запомните события или место встречи, даты или временные рамки. Поделитесь своей перспективой или потенциальными клиентами с вашей командой, чтобы следить за ними и помогать в процессе их воспитания.

Функции: –
– Ведение контактов – по дате, местоположению и событиям
– Местоположение, помеченное автоматически с помощью QR-сканирования, захвата изображения визитной карточки или добавления контакта вручную
– Сканирование визитных карточек с помощью QR-кодов
– Ведение журнала электронных писем при отправке по электронной почте через приложение
– Ведение журнала вызовов при вызове через приложение
– Сохранение заметок в приложении для ссылок
– Сохранение контакта в адресной книге
– Лист Excel Экспорт контактов в dropbox
– Отправка контактов сразу в секундах во время работы в сети
– Экспорт история общения и поделиться с членами команды для воспитания лидов.
-Поиск по местоположению, имени, дате контакта добавлен

Кому это нужно: –
– Владельцы бизнеса, продавцы и маркетологи

Как его использовать-
– Сохраняйте контакт с помощью поиска по местоположению и дате
– Сканируйте визитки с QR-кодом на мероприятии и поддерживайте потенциальных клиентов

Резервное копирование в облаке скоро появится

КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ
Мы не сохраняем данные на наших серверах. Все находится на вашем телефоне. Сохраните резервную копию на случай повторной установки.

Сводные функции приложения включают в себя:

– Создание событий или выставок и добавление к ним участников
– Захват неограниченного количества потенциальных клиентов
– Синхронизация собранных данных на нескольких устройствах
– Отслеживание потенциальных клиентов: отправка электронных писем и звонков
– Сканируйте и считывайте QR-коды на бейджах потенциальных клиентов
– Храните данные локально на устройстве
– Захватывайте потенциальных клиентов в автономном режиме на торговых выставках, выставках и мероприятиях – Интернет не требуется
– Извлекайте формы профилей потенциальных клиентов в формате PDF, распечатывайте их или делитесь ими по электронной почте, в сети накопители и другие варианты совместного использования, доступные на устройстве
– Экспорт собранных лидов в электронные таблицы Excel

Используя приложение Trade Show Lead Collection, вы получите следующие преимущества:

– Генерируйте потенциальных клиентов, собирайте новую информацию в любое время и в любом месте
– Создавайте свои собственные база данных свинца на месте
– Собирайте данные на всех ваших устройствах
– Обрабатывайте данные быстро и легко
– Преобразуйте rt открывает новые возможности, мгновенно отслеживая людей
– Повышение эффективности и точности данных
– Экономия времени, увеличение прибыли и сокращение затрат
– Хранение ваших данных в безопасности от других
– Устранение бумажной работы (сбор визитных карточек, заполнение бумажных форм) и перейти на зеленый

«Служба определения местоположения используется, когда приложение использует для получения точного адреса события»

Безопасные и эффективные контактные линзы Geo | by Lens Village

Контактные линзы предлагают пользователям широкий выбор.Планируете ли вы избавиться от очков или хотите улучшить цвет глаз, вы можете выбрать для этой цели лучшие линзы. Вы должны знать о линзах Geo, если носите цветные контактные линзы. Они очень популярны среди пользователей контактных линз.

Линзы Geo для создания имиджа

Контактные линзы Geo производятся в соответствии с высокими стандартами качества. Они довольно популярны. Эти линзы прекрасны. Вы можете изменить цвет глаз, не беспокоясь о повреждении глаз.Линзы Geo – модный аксессуар. Люди заинтересованы в создании модного образа, улучшая свои глаза. Если вы заинтересованы в улучшении цвета глаз, вы можете рассмотреть возможность использования линз Geo. Это отличный выбор, так как они предлагают комфорт и удовлетворение. Немного изучите линзы Geo, чтобы выбрать идеальную для себя, когда планируете купить новую пару контактных линз.

Покупка линз

Когда вы планируете купить линзы Geo, вам необходимо учесть несколько аспектов.Надо посмотреть, предлагаются ли одноразовые варианты, нет. Эти линзы довольно популярны в наши дни, поскольку они устраняют риск глазных инфекций. Они доступны во множестве цветов, которые могут заставить вас выглядеть потрясающе. Не все линзы одинаковы. Следовательно, вам нужно быть осторожным при покупке контактных линз Geo. Выбирайте линзы, которые удобно носить. Не стоит рисковать, когда дело касается глаз.

Безопасность и комфорт

Линзы Geo помогут вам создать желаемый образ.Они безопасны для ношения и не повредят глаза. Убедитесь, что вы покупаете подлинные продукты, иначе вы можете навредить своим глазам. Продукты премиум-класса, приобретенные в надежных источниках, не только позволят вам заявить о себе в моде, но и будут безопасны для ваших глаз. Когда дело доходит до контактных линз Geo, есть несколько рекомендаций. Они очень безопасны в использовании. Они универсальны и доступны во множестве стилей и цветов.

Независимо от того, что вы выберете, линзы Geo предложат вам лучший опыт, когда дело доходит до линз.В цветных контактных линзах Geo цвет распространяется до края линзы, что придает вам определенный вид. Это в основном кукольный вид, и ваши глаза кажутся увеличенными. Когда вы впервые надеваете эти контактные линзы, вы можете столкнуться с небольшой размытостью. Однако через некоторое время дискомфорт утихнет.

Перед покупкой контактных линз проконсультируйтесь с офтальмологом. Это гарантирует, что вы купите подходящие линзы. Если вы уже носите контактные линзы и планируете приобрести линзы Geo для себя, убедитесь, что вы правильно указали мощность.Ношение линз неназначенной силы может привести к повреждению глаз.

Об авторе

Если вам нравятся цветные контактные линзы, вы должны знать о гео-линзах. Они очень популярны среди пользователей контактных линз.

Как распознать поддельные контактные линзы Holicat Geo?

GEO производит самые надежные, удобные и доступные контактные линзы с 2008 года. Бренд известен тем, что производит самые безопасные контактные линзы, которые производятся в самых современных лабораториях.Инновационный дизайн, передовые технологии и оптимальная цветопередача принесли компании несколько наград. Поскольку это единственный бренд, прошедший строжайшие проверки качества, он, не зная, пригласил много поддельных версий. Тем не менее, Geo на протяжении многих лет поддерживает систему защиты от подделки, чтобы сохранить свое имя как бренд. Остерегайтесь поддельных контактных линз GEO и помните о следующем при покупке контактных линз GEO.

Первые дела в первую очередь

Убедитесь, что у магазина / розничного продавца, где вы покупаете контактные линзы Geo, есть законные права.Прочтите отзывы сторонних клиентов и сделайте домашнюю работу, прежде чем решиться на размещение заказа. Контактные линзы являются медицинским оборудованием, и с ними нельзя обращаться небрежно.

Geo Holicat Fake Version

Серия

Geo Holicat вдохновлена ​​красотой и глубиной кошачьих глаз. Эти линзы придают вашим глазам завораживающий взгляд и узор, напоминающий кошачьи черты лица и шерсть. Яркие цвета и интересный дизайн линз сделают ваши глаза привлекательными.

1. ) Поддельные версии Geo Holicat продаются как Holicat II. Причем все они продаются в коробках, упакованных в розовый цвет. В отличие от этого, оригинальные линзы Geo Holicat поставляются в коробках разного цвета.
2. ) Поддельные линзы Holicat имеют почти такое же изображение, но не имеют номера производственной партии или срока годности. Одного этого достаточно, чтобы позвонить в колокола. С другой стороны, оригинальные линзы Holicat имеют дату изготовления и срок годности в правом нижнем углу коробки на белой этикетке.Проверьте свои круглые линзы здесь

Наклейка с надписью Geo Authenticity

Во избежание обмана клиентов все контактные линзы Geo, включая серию Holicat, имеют печать подлинности. Его можно поцарапать, чтобы узнать, настоящие ли у вас круглые линзы или поддельные.

Контактные линзы

Geo были одобрены и сертифицированы USFDA, ISO и KFDA. Поскольку цветные линзы наиболее удобны для потребителей и безопасны для ношения, рост числа поддельных линз является наиболее очевидным.Однако, если вы проведете небольшое исследование, мы уверены, что вы останетесь в страхе.

Связанные

Edenor Argentina выбирает SaaS-предложение Geocall Field Service от OverIT для замены устаревшего локального программного обеспечения ClickSoftware

Bloomberg

Трубопроводы были отклонены, когда в 2012 г. исчезло предупреждение о взломе «мигающим красным». поймали на проникновении в газопроводы, и появилось видео «Аль-Каиды», призывающее к «электронному джихаду» против У.С. Инфраструктура, тогдашний сенатор Джозеф Либерман попытался бить тревогу. Система «мигает красным», – предупредил Либерман своих коллег в Сенате во время дебатов об угрозе в 2012 году. Сегодняшний день станет целью вражеской атаки ». Во главе с независимым и бывшим кандидатом в вице-президенты Коннектикута законодатели стремились потребовать от энергетических компаний усиления компьютерной безопасности. Но усилия пошли на убыль из-за яростного лоббирования со стороны нефтяных компаний и других корпоративных интересов, которым удалось отменить законодательство.Это оставило в силе систему добровольных руководящих принципов, которые не смогли остановить атаку программ-вымогателей в прошлом месяце на компанию Colonial Pipeline Co., которая парализовала главную топливную артерию на восточном побережье. «Это действительно упущенная возможность, – сказал Либерман, ныне старший советник в ТОО «Касовиц Бенсон Торрес». «Атака на колониальный трубопровод, возможно, не произошла, если бы мы приняли закон». Теперь, в ответ на нападение, Министерство внутренней безопасности готовится отказаться от добровольного подхода и наложить требования кибербезопасности на трубопроводы, по словам знакомого человека. с планами, которые просили не называть их имени до официального объявления.Это было бы поражением для нефтяных компаний и операторов трубопроводов, которые на протяжении более десяти лет успешно боролись с федеральными стандартами, чтобы предотвратить кибератаки со стороны законодательства или регулирующих органов. В отличие от электростанций, трубопроводы США не обязаны выполнять какие-либо федеральные требования к кибербезопасности, даже несмотря на то, что Служба национальной безопасности получила полномочия вводить их, когда она была создана после атак 11 сентября 2001 года. Управление транспортной безопасности, DHS Агентство, отвечающее за защиту национальных трубопроводов, на этой неделе выпустит директиву, требующую от трубопроводных компаний сообщать о киберинцидентах, по словам человека, знакомого с планами.Дополнительные требования к защите объектов и реагированию на нападения будут выдвинуты в ближайшие недели, сообщает Washington Post. «Администрация Байдена предпринимает дальнейшие действия для повышения безопасности критически важной инфраструктуры нашей страны», – говорится в заявлении DHS во вторник. «Мы опубликуем дополнительную информацию в ближайшие дни». До сих пор TSA сопротивлялась использованию своих полномочий для принятия мер киберзащиты. «Я полагал, что мы могли бы получить более быструю и лучшую безопасность, работая с отраслью, вместо того, чтобы регулировать их, потому что правила устанавливают минимальные стандарты безопасности, и промышленность во многих случаях делала больше, – сказал Джек Фокс, который до выхода на пенсию в 2016 году занимал должность менеджера агентства по безопасности трубопроводов.Законопроект Либермана установил бы требования к кибербезопасности для частной критически важной инфраструктуры и наложил бы штрафы на компании, которые этого не сделали. Правила применялись бы не только к трубопроводам: должны были быть включены секторы, в которых враждебный отказ компьютерных систем может привести к массовым жертвам, краху финансовых рынков или перебоям в подаче энергии и воды. Сниженная версия законопроекта не смогла преодолеть возглавляемого республиканцами пирата. Трубопроводные компании Для Либермана неудача все еще болезненна.«Мы бы как бы спросили себя, кто движет этой агрессивной оппозицией, и ответ, который мы получили, – это энергетические компании и трубопроводные компании», – сказал он. Каждая крупная нефтяная компания США, включая Exxon Mobil Corp., Chevron Corp. и ConocoPhillips – лоббировали законодательство вместе с некоторыми нефтеперерабатывающими предприятиями и как минимум с одним оператором трубопровода. Согласно формам раскрытия информации, поданным в Конгресс, Colonial не лоббировала эту меру в 2012 году. Однако группы, к которым он принадлежал, сделали, в том числе Американский институт нефти, Ассоциацию нефтепроводов и Торговую палату – политический титан, который сообщил о затратах 103 долларов.9 миллионов человек оказали влияние на политику правительства в 2012 году. Палата выступила против закона в то время, назвав его слишком широким и жестким подходом к регулированию, который грозил создать «враждебные» отношения между правительством и частным сектором вместо того, чтобы способствовать сотрудничеству в борьбе с кибератаками. . Группа поддержала альтернативный подход, направленный на более широкий обмен информацией об угрозах, позицию, которую она поддерживает и сегодня. «Мы поддерживаем государственно-частное сотрудничество, которое укрепляет нашу кибербезопасность во всех секторах, включая трубопроводы, на благо всех американцев», – сказал Мэтью Эггерс. , вице-президент Палаты по политике кибербезопасности.Эксперты по кибербезопасности и правительственные чиновники в течение многих лет предупреждали о последствиях взлома трубопровода, в том числе в 2019 году, когда Управление директора национальной разведки опубликовало отчет, предупреждающий, что кибератака может нарушить работу трубопровода «на несколько дней или недель». Широкое противодействие со стороны бизнеса законопроекту Либермана, с почти всеми затронутыми отраслями, от финансовых услуг до связи, вовлечение, чтобы предупредить, что предлагаемые мандаты кибербезопасности вставят тяжелую руку правительства в корпоративные дела.Но сторонники предупредили, что мандаты необходимы для обеспечения достаточных гарантий на фоне шквала все более изощренных атак на частные компании, управляющие электростанциями, плотинами и другой критически важной инфраструктурой.Al-Qaeda VideoWeeks после внесения законопроекта, предупредило Министерство внутренней безопасности хакеры потратили месяцы, пытаясь проникнуть в компьютерные системы ряда операторов газопровода. ABC News сообщило, что ФБР получило видеозапись Аль-Каиды, призывающую к «электронному джихаду» против У.С. критическая инфраструктура. А компания по компьютерной безопасности McAfee Corp. предупредила о скоординированных продолжающихся кибератаках на мировые энергетические компании в 2011 г. Эпизоды взлома предвещали, насколько привлекательными являются системы доставки топлива для киберпреступников, таких как связанная с Россией группа, которая использовала вымогатель DarkSide для удержания компьютерных систем Colonial. заложник около 7 мая. Компания была вынуждена закрыть свою трубопроводную систему протяженностью около 5 500 миль (8 851 километр), которая обеспечивает около 45% топлива, используемого на Восточном побережье, что привело к отключениям на заправочных станциях и выплата выкупа в размере 5 миллионов долларов до возобновления обслуживания через пять дней.Неясно, предотвратили бы нападение санкции, но расследование все еще продолжается. Colonial пообещал «рассмотреть любое предложение, основанное на уроках, извлеченных из этого события, которое укрепляет или укрепляет нашу инфраструктуру». Группы по торговле нефтью и трубопроводом упорно настаивают, что сейчас не время для предписывающих федеральных мандатов. «Любое обсуждение регулирования преждевременно, пока мы не получим его. полное понимание деталей, связанных с колониальной атакой », – сказала Сюзанна Лемье, менеджер API по безопасности операций и реагированию на чрезвычайные ситуации.«Но мы полны решимости продолжать нашу надежную координацию со всеми уровнями правительства». Торговая ассоциация добавила в своем заявлении, что в 2012 году она в целом была согласована с Палатой по данному вопросу, и предостерегла от предписывающего универсального подхода к регулированию, который это было бы контрпродуктивным. Джон Стоди, представитель Ассоциации нефтепроводов, в состав которой входит Colonial Pipeline, сказал: «Мы хотим, чтобы TSA выполняла все, что они планируют сделать». «Например, слишком широкое требование к отчетности может подавлять TSA сотнями тысяч сообщений о кибератаках каждый день, которые никому не принесут никакой пользы », – сказал он.В заявлении PartnershipChevron по электронной почте говорится, что федеральное регулирование «должно использовать подход, основанный на оценке риска», который дает компаниям гибкость в защите от угроз. И Exxon отметила, что быстрое развитие киберугроз означает, что «любые формальные и предписывающие требования кибербезопасности для отрасли часто устаревают после завершения». Администрация транспортной безопасности давно придерживается аналогичного подхода. Как следует из презентации, размещенной на веб-сайте агентства, в прошлом году руководитель филиала в офисе наземных операций агентства хвастался, что в нем задействовано «очень мало правил» и «совместный подход к отраслевым мерам безопасности».TSA решила не регулировать сектор трубопроводов, потому что, по его мнению, партнерство с промышленностью было более эффективным, сказал Фокс, отставной менеджер TSA по безопасности трубопроводов. «На изменение нормативных требований уходят месяцы или годы, – сказал Фокс в телефонном интервью. «Благодаря этому партнерству мы могли бы позвонить по телефону и сказать, что нам нужно, чтобы вы сделали то-то и то-то, и на это отреагируют на следующий день». Республиканский FilibusterFox сказал, что не думает, что законопроект Либермана предотвратил бы колониальную кибератаку ». Вы можете регулировать все, что захотите, – сказал Фокс.«У нас есть правила по ограничению скорости, контролю над оружием и тому подобному, поэтому, если вы что-то регулируете, это не означает, что этого не произойдет». В конечном итоге в 2012 году Либерман и Коллинз смягчили свой счет в отчаянной попытке победить республиканцев. чтобы это прошло. Они отказались от мандатов и штрафов в пользу меры, которая предусматривала бы только необязательные требования, но даже сокращенного счета было недостаточно. Сохраняющиеся опасения по поводу ответственности и неприкосновенности частной жизни преследовали закон, и Палата также выступила против новой версии.Она дважды терпела поражение от флибустьера, возглавляемого республиканцами, и в итоге потерпела поражение на девять голосов из 60, необходимых для прекращения дебатов в ноябре 2012 года. Эми Майерс Джаффе, профессор Университета Тафтса и автор книги «Цифровое будущее энергетики», сказала, что колониальная кибератака может быть «моментом Макондо» для трубопроводной отрасли. Это отсылка к нефтяной скважине в Мексиканском заливе, которая взорвалась в 2010 году, в результате чего погибли 11 рабочих и произошел самый серьезный разлив нефти в истории США. за участие в катастрофе, сказал Джефф.