Геометрические фигуры для дошкольников задания: геометрические фигуры для детей

Содержание

Геометрические фигуры для дошкольников | Аналогий нет

На чтение 3 мин Просмотров 3к. Опубликовано Обновлено

Геометрические фигуры для дошкольников являются неотъемлемой частью основ математического образования стандартных учебных программ для дошкольников.

Изучение простых двухмерных фигур – это получение базовых знаний по геометрии, которые послужат основой для получения более важных знаний в школьные годы.

Давайте рассмотрим, какие фигуры нужно изучать дошкольникам, как строить обучение, чтобы легко и доступно осветить эту тему для детей.

Представление о геометрических фигурах у дошкольников

Главные фигуры для младших дошкольников: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат и шестиугольник. Позже можно добавить такие интересные формы как звезда и сердце. Детей постарше можно познакомить с ромбом, пятиугольником, трапецией, параллелограммом.

В ходе обучения всегда ставьте акцент на свойствах фигуры, которые делают ее уникальной. Это количество сторон, вершин и т.д.

Здесь: задания по математике для дошкольников.

Куклы-фигуры для дошкольников

Любое знание лучше усваивается в детстве, если подано в игровой форме. Вот отличная идея: сделать куклы с отверстиями для пальчиков-ножек в форме простейших геометрических фигур и играть с ними!

Рисование фигур малышами

Обучение рисованию  простых геометрических фигур сводится к использованию углов / вершин. Я покажу вам треугольник, шестиугольник, прямоугольник и квадрат. Давайте начнем с треугольника, и вы поймете, что я имею в виду.

Попросите детей нарисовать на листе три точки. Мне нравится моделировать рисунок с одной точкой сверху и двумя снизу (как заглавная буква А). Рисуя эти точки, они по существу планируют, где будут углы / вершины. Затем попросите малышей соединить точки. Готово!

Задания с фигурами для дошкольников

Традиционные для решения задач по обучению бумажные карточки-задания очень эффективны и помимо основных образовательных задач приучают к усидчивости, аккуратности, навыкам работы с карандашом и бумагой, порядку работы “как в школе”.

Окружающий мир

Найти знакомые геометрические формы в окружающих предметах полезно и интересно. Сначала можно потренироваться с распечатанными заданиями. А потом пусть ребенок оглядится и назовет, на что похож каждый из окружающих его предметов. Здесь больше различных заданий найди и покажи для детей.

Последовательность

Закрепим знания о формах и фигурах, используя логические задания. Нужно дополнить последовательность, учитывая форму и цвет фигуры. В первом случае необходимо выбрать фигуру из предложенных, во втором случае – нарисовать геометрическую фигуру нужным цветом самостоятельно. Второе задание по силам дошколятам старше 4-5 лет.

Обведи фигуры

Задания для дошкольников для тренировки графомоторики, внимательности, аккуратности и закрепления знаний о свойствах геометрических фигур.

Игры с фигурами для дошколят

Настольная игра “Построй замок”

Конструирование

Конструирование из деревянных, магнитных, картонных деталей, создание аппликаций из геометрических фигур – важный инструмент для изучения данной темы в детском саду.

Переход к изучению объемных фигур лучше осуществлять уже после того, как знания о плоских формах закрепятся в сознании ребенка. Основа – это четыре формы: цилиндр, сфера (шар), куб и конус.

Геометрическое бинго

Правила бинго похожи на правила русского лото, с незначительными отличиями. Это довольно азартная и веселая игра для дошкольников.


Больше заданий для дошколят ищите по тегам Развивашки и Подготовка к школе👇👇👇

Геометрические фигуры для детей 6-7 лет развивающие задания

При подготовке малыша к школе важно учитывать многие аспекты и направления. Причем важны не только учебные навыки, но и развитые внимание, память, усидчивость, умение общаться со сверстниками и т.д. Но, тем не менее, чтобы ребенок не столкнулся с большими для него трудностями (а их и так хватает в плане адаптации), то будущему первокласснику необходимо обладать некими знаниями и умениями.

Об этом более подробно можно почитать в статьях:

Учебная готовность к школе

Диагностика развития детей 6-7 лет

Диагностика развития мелкой моторики

В рамках данной статьи остановлюсь на геометрии. Нужно ли в возрасте 6-7 лет знать названия геометрических фигур и геометрических тел? Считаю, что да. Ребенок в этом возрасте вполне способен запомнить названия и узнавать основные геометрически  фигуры и тела.

Геометрические фигуры

Легко и в игровой форме ребенку будет совсем несложно запомнить их названия.

Геометрический зоопарк

Геометрические тела

Объемные фигуры часто дети запоминают, играя в конструктор и строя башни. Как раз самое время показать ребенку КУБ, ШАР, ЦИЛИНДР, КОНУС, ПИРАМИДУ. Так незаметно для себя, в игре ребенок получает необходимые ему знания.

Также полезно находить очертания уже знакомых фигур в окружающих предметах.

Выполнение несложных, но интересных для ребенка, заданий, связанных с геометрическими фигурами очень полезно. Это и развитие пространственного видения, и логики, и наглядно-образного мышления. Далеко не каждый ребенок справится, например, с таким несложным заданием, как РАСКРАСЬ ФИГУРЫ ТАК, ЧТОБЫ ОДНА ИЗ УКАЗАННЫХ ФИГУР ЛЕЖАЛА СВЕРХУ. Самый простой вариант этого задания — всего две фигуры.

Также часто встречающееся в школе задание на подсчет определенных фигур. Сложность в том, что ребенок часто называет только те фигуры, которые хорошо видно, не учитывая при этом наложение.

Эти странички взяты из моей книги «Увлекательная геометрия».

В этой книге вы найдете множество интересных развивающих заданий с плоскими и объёмными фигурами.

 

 

Книга в увлекательной форме знакомит детей с азами геометрии: плоскими и объемными геометрическими фигурами.
Все задания носят игровой и занимательный характер.
Направлены на развитие:

  • математических способностей ребенка;
  • пространственного воображения;
  • логики;
  • мышления;
  • мелкой моторики руки.

В книге 60 страниц.
Развивающие задания, представленные в книге, будут интересны и полезны детям 5-8 лет.
Книгу можно использовать при подготовке детей к школе.

Задания можно распечатать сколько угодно раз или вывести на интерактивную доску. Задания, не требующие раскрашивания можно выполнить прямо на компьютере.

 

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в

Книжную лавку  за полезными книгами!

 

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях.

ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ У ДОШКОЛЬНИКОВ | Картотека по математике:


МЛАДШАЯ ГРУППА (3-4 ГОДА)

«Что лежит в мешочке?»

Цель. Закрепить знания детей о форме, упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическим образцом.

Материал. Набор геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, овал), мешочек с предметами разной формы: ягоды, фрукты, овощи (круглой и овальной формы), пуговицы (квадратной и треугольной формы), деревянные шарики, яички, бочонки, мячики, желуди, шишки; маленькие флажки (четырехугольной и треугольной формы)

Ход.На краю стола раскладываются геометрические фигуры. Дети сидят полукругом. Мешочек находится у воспитателя. Дети по очереди вынимают предметы из мешочка, называют их, определяют форму. В случае затруднения воспитатель помогает соотнести предмет с геометрической фигурой: «Это яйцо, оно овальной формы». Кладет яйцо рядом с геометрической фигурой-овалом. Постепенно дети располагает все предметы на столе рядом с определенной фигурой. При повторном проведении игры можно изменить набор предметов в мешочке, увеличить или уменьшить количество этих предметов.

«Найди то, что я покажу»

Цель. Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов.

Материал. Набор плоскостных геометрических фигур(квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал) и два набора предметов различных форм.

Ход.Воспитатель показывает детям геометрические фигуры-образцы, предлагает показать движением руки очертания этих фигур и назвать их. Затем дети рассматривают предметы различной формы: коробку, шарик, кольцо- круглой формы; флажок, кубик, пирамидку- треугольной формы; книжка, зеркало поднос – прямоугольной формы и т.п. после этого воспитатель ведет детей в другую комнату и рассматривает находящиеся в ней предметы, объясняет, что среди них есть предметы таких же форм, какие они сейчас видели. Затем объясняет детям, как они будут играть : «Надо правильно подобрать к предмету геометрическую форму соответствующей формы, например, к коробке круглой формы нужно подобрать круг, с этой фигурой в другой комнате найти такой же предмет круглой формы, т.е. такую же коробку». При повторном проведении игры воспитатель усложняет задание: ребенок в другой комнате находит, используя фигуру в качестве образца, другой предмет такой же формы. Например, к кругу подбирает кольцо круглой формы и отмечает : «Коробка и кольцо- предметы круглой формы».Дети поочередно выполняют задание.

СРЕДНЯЯ ГРУППА (4-5ЛЕТ)

«Кто больше увидит?»

На доске в произвольном порядке расположены различные геометрические фигуры. Дошкольники рассматривают и запоминают их. Ведущий считает до трех и закрывает фигуры. Детям предлагают назвать как можно больше фигур, размещенных на фланелеграфе. Что бы дети не повторяли ответы товарищей, ведущий может выслушивать каждого ребёнка отдельно. Выигрывает тот, кто запомнит и назовет больше фигур он становится ведущим. Продолжая игру ведущий меняет количество фигур.

«Геометрическая мозаика»

Предназначена для закрепления у детей знания о геометрических фигурах, формирует умение преобразовывать их, развивает воображение и творческое мышление, учит анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентироваться на образец. Организуя игру, воспитатель заботится об объединении детей в одну команду в соответствии с уровнем их умений и навыков. Команды получают задания разной трудности. На составление изображения предмета из геометрических фигур: работа по готовому расчлененному образцу, работа по нерасчлененному образцу, работа по условиям (собрать фигуру человека – девочка в платье), работа по собственному замыслу (просто человека). Каждая команда получает одинаковые наборы геометрических фигур. Дети должны самостоятельно договориться о способах выполнения задания, о порядке работы, выбрать исходный материал. Каждый играющий в команде по очереди участвует в преобразовании геометрической фигуры, добавляя свой элемент, составляя отдельные элементы предмета из нескольких фигур. В заключении игры дети анализируют свои фигуры, находят сходства и различия в решении конструктивного замысла.

«Фотоаппараты»

Материал: карточки с изображениями геометрических фигур разного цвета, величины.

Ход: дети берут в руки «фотоаппараты» (имитируют), воспитатель показывает на несколько секунд карточку с геометрической фигурой, дети её «фотографируют» (запоминают), а затем «проявляют плёнку» - зарисовывают или выкладывают такую же фигуру.

«Геометрическое лото»

Материал: на одного ребёнка 1-2 больших карты, разделенных на 4-6-9 частей, в одной их которых – геометрическая фигура; набор карточек с изображениями предметов простой формы.

Ход: карты раздаются детям по 1-2, маленькие карточки у ведущего, который поднимает их по одной и спрашивает: «Кому это надо?». Дети

сравнивают форму предметов с моделью геометрической фигуры и, если они совпадают, то кладут на свободную клеточку. Выигрывает тот, кто первым заполнит карту.

СТАРШАЯ ГРУППА (5-6 ЛЕТ)

«Флажки и гирлянды»

Цель игры: развивать логическое мышление детей, упражнять в знании цветов и геометрических фигур.

Материал: карточки с изображением гирлянды из флажков и других геометрических фигур.

Ход игры. Предложите детям закрасить, каждую первую фигуру гирлянд и флажков, затем карандашом обвести фигуры, изображенные пунктиром, и раскрасить их в любой цвет. После чего попросите ребенка показать и назвать фигуры, а также сказать в какой цвет он их раскрасил.

«Куриное семейство»

Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей.

Материал: сюжетная картинка с изображением куринного семейства, карточка с изображением геометрических фигур.

Ход игры. Рассмотрите с ребенком сюжетную картинку (заранее раскрашенную). «Кто нарисован? Кто в семье папа, мама? Где детки? Сколько цыплят? Какого они цвета?» Затем предложите карточку с изображенными геометрическими фигурами и попросите отыскать в ней те фигуры, которые надо вырезать и приклеить к изображению курицы, петуха, цыплят. Помогите ребенку вырезать, а наклеит пусть он сам. По окончании работы порадуйтесь его успехам. Можно предложить ребенку показать на картинке самый большой круг, круг поменьше и самые маленькие кружочки.В конце игры уточните, какую геометрическую фигуру выполняли. Предложите найти предметы круглой формы в окружающем пространстве. Пусть ребенок начертит круги пальчиком на столе, на полу, в воздухе. Можно предложить

нарисовать круги на бумаге.

«Составь парус»

Материал: изображения кораблей, у которых паруса обозначены только контуром различных геометрических фигур разной величины, набор геометрических фигур, соответствующих по форме «парусам».

Ход: каждый ребёнок получает картинку с изображением корабля, он должен как можно быстрее «поднять паруса» - накрыть контуры моделями фигур.


ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (6-7 ЛЕТ)

«Подбери фигуру»

Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами.

Материал. Подставка, на которой размешены модели геометрических фигур, картинки, на которых нарисованы предметы, состоящие из нескольких частей.

Содержание. В. объясняет задание: «Я буду указывать на фигуры, а вы среди своих картинок выбирайте те, на которых нарисованы предметы такой же формы. Если у вас есть предмет, у которого есть часть такой же формы, ту карточку вы тоже покажите».

«Найди свою фигуру»

Цель: учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры, выбирать фигуры по зрительно воспринимаемому образцу.

Материал. Ящик из картона с прорезанными отверстиями треугольной, круглой, квадратной и т. д. формы, геометрические фигуры, подобранные соответственно прорезям на ящике, конверты с изображением геометрических фигур.

Содержание. Игра заключается в том, что одни дети опускают в ящик геометрические фигуры (каждую в соответствующую прорезь), а другие должны выбрать их из ящика, ориентируясь на изображения в своих конвертах. В этой игре обязательно возникает познавательное общение детей, благодаря чему возникает речевая активность детей„ дети хорошо видят ошибки друг друга: «Что ты берешь? У тебя же треугольник!» Группы детей в этой игре рекомендуется менять местами.

«Раздели правильно»

Цель: находить рациональные способы деления геометрических фигур.

Содержание. В. предлагает детям подумать, как можно по-разному сложить узкие полоски, чтобы разделить их на 4 равные части. После того как дети разделят, педагог выясняет, какой способ удобнее. Затем предлагает по-разному разделить квадрат на 4 части. В заключение В. вместе с детьми делает вывод о том, как удобнее делить на 4 равные части узкую полоску и квадрат.


ЗАДАНИЯ

1. Назови фигуры, которые ты видишь перед собой.

2. Покажи прямоугольник. Почему его так называют? Покажи все вершины, углы, стороны прямоугольника. Сколько вершин, углов, сторон у прямоугольника?

3. Найди и покажи все четырехугольники.

4. Найди и покажи все многоугольники.

5. Покажи шар, куб, цилиндр.

6. Покажи круг и овал. Чем круг отличается от овала?

7. Покажи все фигуры красного (желтого, синего, зеленного) цвета.

8. Покажи все маленькие (большие) фигуры.

9. Найди и покажи все маленькие четырехугольники синего цвета.

10. Найди и покажи большой синий квадрат.

11. Найди и покажи маленький красный круг.

12. Внимательно посмотри на рисунок и определи, из каких геометрических фигур составлен человечек (фигурка сложена из разных геометрических фигур в виде человека).

13. Назови, на какие геометрические фигуры похожи: книга, тарелка, косынка.

14. Составь рыбку из пяти треугольников.

15. Из шести палочек составь прямоугольник. Раздели его одной палочкой на два квадрата.

16. Нарисуй квадрат со стороной две клеточки. Пририсуй маленький квадрат так, чтобы получился один маленький и один большой квадрат (детям дается лист бумаги в клетку).


УПРАЖНЕНИЯ:

Упражнения на разбиение геометрических фигур на части, являющиеся такие геометрическими фигурами. Сначала показываю детям разные способы разбиения фигур: разрезание ножницами, т.е. реальное разделение; перегибание; проведение необходимых линий (отрезков).

  1. Разрежь квадрат на части так, чтобы получилось: 2 прямоугольника; 2 треугольника; 4 квадрата; 4 треугольника; 4 прямоугольника; 1 квадрат и 4 треугольника.
  2. Раздели треугольник (так, чтобы получилось: 2 треугольника; 6 треугольников.
  3. Раздели на две части так, чтобы получились:2 треугольника; 2 четырехугольника; треугольник и четырехугольник; треугольник и пятиугольник.
  4. В четырехугольнике (трапеции) проведи два отрезка так, чтобы получился прямоугольник и два треугольника.
  5. В данной проведи отрезок так, чтобы он разделил фигуру на 3 треугольника; 2 треугольника; треугольник и четырехугольник;

2 треугольника и шестиугольник; пятиугольник и треугольник.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ В КАРТИНКАХ

Рисунки из геометрических фигур - Условия заданий:

Здесь вы можете скачать и распечатать на цветном принтере бланк с заданиями, в котором вы найдете рисунки из геометрических фигур (2 картинки для раскрашивания по заданному условию) и задание для соединения двух фигур в одну с помощью логического и образного мышления.

  • Первое задание: Ребенку необходимо соединить указанные в таблицах две части деталей и нарисовать получившиеся фигуры в пустых рамочках. (Детали можно поварачивать в уме в любую сторону, чтобы найти именно то положение, которое соединит эти детали в одну геометрическую фигуру).
  • Второе задание: Ребенок должен назвать фигуры, из которых состоят картинки и раскрасить их указанными цветами.

Чтобы занятие стало веселее - лучше его проводить с группой детей. В таком случае выполнение заданий должно происходить на скорость: кто быстрее все сделает правильно - тот и выиграл. Вооружайтесь цветными карандашами или фломастерами и приступайте к веселым занятиям!

Геометрические фигуры "Картинки с заданиями" - Условия для выполнения:

Чтобы начать занятие - Геометрические фигуры "Картинки с заданиями" скачайте и распечатайте на черно-белом принтере представленный ниже бланк. После этого прочитайте ребенку (или группе детей) условия заданий, которые ему необходимо выполнить.

  • Первое задание: Посмотри внимательно на картинки. Какие геометрические фигуры ты видишь? Раскрась каждую фигуру таким образом: Круг - желтым цветом, Квадрат - синим, Прямоугольник - красным, Треугольник - зеленым, Трапецию - оранжевым, Ромб - коричневым цветом.
  • Второе задание: Размести фигуры в домике так, чтобы на каждом этаже они находились в разном порядке.
  • Третье задание: Нарисуй внутри больших фигур уменьшающиеся, а вокруг маленьких - увеличивающиеся.

 

Плоские геометрические фигуры - Условия заданий:

Плоские геометрические фигуры - это задания, которые будут интересны детям, изучающим геометрические фигуры. Здесь ребенок должен расположить фигуры так, как будто они лежат на столе и одна из них накрывает другую, а другая находится под ней. Также в этом задании ребенку предстоит обвести и раскрасить незаконченные фигуры.

Чтобы ребенок смог понять, чем отличаются плоские геометрические фигуры от объемных, после того, как он выполнит представленные задания, покажите ему пример: вырежьте из бумаги квадрат и дайте в руки ребенку - пусть он его пощупает, положит на стол, попробует посмотреть на него со всех сторон - спереди, сбоку. Скажите ему, что в руках он держит плоский квадрат. Затем дайте ему в руки кубик. Скажите ему, что кубик - это тоже квадрат, только объемный. Пусть малыш покрутит кубик в руках и посмотрит на него со стороны. Больше ничего объяснять не надо - ребенок все увидел наглядно и понял разницу между этими двумя понятиями.

  • Первое задание: Раскрась фигуры так, чтобы круг находился на треугольнике, прямоугольник оказался под овалом, а квадрат накрыл угол треугольника.
  • Второе задание: Дорисуй геометрические фигуры по пунктирным линиям, раскрась и назови их.

Геометрические фигуры для малышей - Найди фигуры в картинках:

Геометрические фигуры для малышей "Найди в картинках" безусловно привлекут внимание малыша своими яркими картинками. Проследите за тем, чтобы в этих картинках ребенок нашел как можно больше знакомых ему геометрических фигур. Как правило, подобные занятия дети выполняют более охотно, а материал запоминается ими намного быстрее.

В этом занятии вы можете скачать геометрические фигуры для малышей в виде задания, в котором ребенок должен найти различные фигуры в картинках, расположенных на учебном бланке. Например, мяч - это геометрическая фигура Круг, детская пирамидка - это Треугольник и т.д. Занятие развивает не только умение различать геометрические фигуры в пространстве вокруг нас, но и стимулирует наблюдательность и внимание.

Геометрические фигуры - Раскраска. Условия заданий:

Отлично развивают внимание ребенка и помогут ему запомнить основные геометрические фигуры, знание которых в дальнейшем очень пригодятся ему в изучении геометрии. К тому же задания дают возможность малышу повторить математические знаки и усвоить счет до 10-ти.

Чтобы выполнить развивающее задание "Геометрические фигуры - Раскраска для детей" скачайте бланк с заданиями, распечатайте его на черно-белом принтере и дайте ребенку для раскрашивания с соблюдений заданных условий:

  • Первое задание: Найди на картинке знакомые геометрические фигуры. Назови их. Раскрась картинку.
  • Второе задание: Найди и назови знакомые тебе фигуры. Посчитай, из скольких фигур состоит каждый рисунок, запиши результат рядом с рисунком. Поставь между картинками математические знаки "" или "=".

 

Автор:  Зубкова Т.Ю.

Квадрат рисунок для детей — MOREREMONTA

Картинки, наглядные пособия, печатные дидактические игры и логические задания, раскраски и карточки по основам геометрии для детей.

  • Дополняем и закрепляем знания детей о геометрических фигурах (об эталонах форм): круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, трапеция.
  • Формируем навыки соотношения формы изображенного предмета с геометрической фигурой (эталоном). Учим детей составлять предмет из разнообразных фигур.
  • Развиваем умение создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Веселые и красочные задания для детей "Рисунки из геометрических фигур" являются очень удобным обучающим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста по изучению и запоминанию основных геометрических форм: треугольника, круга, овала, квадрата, прямоугольника и трапеции. Все задания предназначены для самостоятельной работы ребенка под наблюдением взрослых. Родитель или педагог должны правильно объяснить ребенку, что он должен сделать в каждом задании.

Также вам может понравиться наш онлайн тренажер по математике для 1 класса "Геометрические фигуры":

Геометрические фигуры 1 класс — Онлайн-тренажер

Онлайн-тренажер по математике "Геометрические фигуры 1 класс" поможет первоклассникам потренироваться в умении различать основные геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник и треугольник.

1. Рисунки из геометрических фигур — Условия к выполнению заданий:

Чтобы начать выполнять задания, скачайте во вложениях бланк, в котором вы найдете 2 типа заданий: рисунки из геометрических фигур для раскрашивания и задание для рисования фигур с помощью логического и образного мышления. Распечатайте скачанную страницу на цветном принтере и дайте ребенку вместе с цветными карандашами или фломастерами.

  • В первом задании малышу нужно мысленно соединить каждые две части представленных фигур в одну и нарисовать полученную геометрическую форму в соответствующей клетке. Объясните ребенку, что детали можно поворачивать в уме в разные стороны до тех пор, пока он не получит нужную комбинацию для составления фигуры. Например, два треугольника можно повернуть так, чтобы получился квадрат. После этого квадрат нужно нарисовать в клетке рядом с треугольником. По такому же принципу необходимо сделать и остальные рисунки.
  • Во втором задании дети должны правильно назвать фигуры из которых состоят нарисованные картинки. Затем эти картинки нужно раскрасить, используя цвета рядом с геометрическими фигурами. Каждую фигуру нужно раскрасить только в указанный цвет.

Чтобы придать занятию больше энергии и энтузиазма — можно объединить несколько детей в группу и предоставить им выполнение заданий на время. Тот ребенок, который первый выполнит все задания без ошибок, признается победителем. В качестве приза можно повесить его работу на стену достижений (такая стена обязательно должна присутствовать как дома, так и в детском саду).

Скачать задание "Рисунки из геометрических фигур" вы можете во вложениях внизу страницы.

2. Геометрические фигуры в рисунках — 3 задания-раскраски:

Следующее занятие также скрывает основные геометрические фигуры в рисунках. Ребенку нужно найти эти фигуры, назвать их, а затем раскрасить таким образом, чтобы каждой фигуре соответствовал определенный цвет (руководствуясь инструкцией на бланке с заданием).

Во втором задании нужно нарисовать на всех этажах любые геометрические фигуры, но при этом необходимо соблюдать условие: на каждом этаже фигуры должны находиться в разном порядке. В последствии можно это задание видоизменить. Для этого достаточно начертить на бумаге точно такой домик и попросить ребенка заполнить его фигурами так, чтобы в каждом подъезде не встречались одинаковые фигуры (подъезд — вертикальный ряд квадратов).

В третьем задании нужно, руководствуясь стрелками, нарисовать точно такие же геометрические фигуры внутри или снаружи данных фигур.

Не торопите ребенка и не подсказывайте ему, пока он сам вас об этом не попросит. Если у малыша что-то получилось неправильно — вы всегда можете распечатать еще один экземпляр учебного бланка с заданием.

Скачать задание "Геометрические фигуры в рисунках" вы можете во вложениях внизу страницы.

3. Развивающая раскраска для детей — Смешные рисунки из фигур

В этом занятии детям опять предстоит отыскать геометрические фигуры среди рисунков. После предыдущих занятий им будет уже легче ориентироваться в знакомых формах, так что, я думаю, оба задания не вызовут у них затруднений.

Второе задание также дает возможность малышу повторить математические знаки и усвоить счет до десяти, так как ему понадобится посчитать количество фигур и поставить знаки "больше" "меньше" между картинками.

Скачать раскраску "Смешные рисунки из фигур" вы можете во вложениях внизу страницы.

Также вам будут полезны и другие материалы по изучению геометрических фигур:

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

Задания ознакомят ребенка с основными фигурами геометрии — кругом, овалом, квадратом, прямоугольником и треугольником. Только здесь не занудное зазубривание названий фигур, а своеобразная игра-раскраска.

Как правило, геометрию начинают изучать, рисуя плоские геометрические фигуры. Восприятие правильной геометрической формы невозможно без выведения ее своими руками на листе бумаги.

Это занятие изрядно позабавит ваших юных математиков. Ведь теперь им придется находить знакомые формы геометрических фигур среди множества картинок.

Наложение фигур друг на друга — это занятие по геометрии для дошкольников и младших школьников. Смысл упражнения состоит в решении примеров на сложение. Только это необычные примеры. Вместо цифр здесь нужно складывать геометрические фигуры.

Это задание составлено в виде игры, в которой ребенку предстоит менять свойства геометрических фигур: форму, цвет или размер.

Здесь вы можете скачать задания в картинках, в которых представлен счет геометрических фигур для занятий по математике.

В этом задании ребенок познакомится с таким понятием, как чертежи геометрических тел. По сути, это занятие представляет собой мини-урок по начертательной геометрии

Здесь мы подготовили для вас объемные геометрические фигуры из бумаги, которые нужно вырезать и склеить. Куб, пирамиды, ромб, конус, цилиндр, шестигранник, распечатать их на картоне (или цветной бумаге, а затем наклеить на картон), а затем дать ребенку для запоминания.

Дети любят раскрашивать и обводить, поэтому данные задания сделают ваши занятия по обучению счету максимально эффективными.

И еще можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:

В этой развивающей онлайн игре ребенку предстоит определить, что является лишним среди 4 картинок. При этом необходимо руководствоваться признаками геометрических форм.

Здесь вы можете скачать и распечатать геометрические фигуры для детей в виде интересных заданий в картинках, выполнение которых доставит ребенку не только пользу, но и массу удовольствия. Ведь в таком обучении совершенно отсутствует принуждение и скучное зазубривание. Все задания расчитаны на детей дошкольного и младшего школьного возраста и составлены с учетом непоседливости детей и неумении сосредоточиться на одном занятии больше нескольких минут. Учитывая эти особенности детей младшего возраста, мы настоятельно рекомендуем не выполнять за один раз больше одного задания!

  • Главная
  • Геометрические фигуры для детей

Рисунки из геометрических фигур — Задания для детей

Задания для детей "Учим геометрические фигуры" позволят малышам в непринужденной и легкой форме запомнить простейшие геометрические фигуры. В первой задаче ребенку необходимо соединить указанные в таблицах две части деталей и нарисовать получившиеся фигуры в пустых рамочках, а во втором — назвать фигуры, из которых состоят картинки и раскрасить их.

Изучаем геометрические фигуры: игры для детей дошкольного возраста

Одним из важных аспектов развития математических представлений у дошкольников является изучение основ геометрии. В ходе знакомства с геометрическими фигурами, ребенок приобретает новые знания о свойствах предметов (форме) и развивает логическое мышление. В этой статье мы поговорим о том, как помочь дошкольнику запомнить геометрические фигуры, как правильно организовать игры для обучения геометрии, а также о том, какие материалы и пособия можно использовать для развития математических способностей малыша.

В каком возрасте можно начинать изучать геометрические фигуры?

Многих родителей посещает вопрос, нужно ли маленьким детям знакомиться с геометрическими фигурами. Специалисты считают, что занятия в игровой непринужденной форме оптимально начинать с 1,5 лет. До этого возраста уместно проговаривать ребенку названия форм предметов, с которыми малыш встречается в реальной жизни (например, «тарелка круглая», «стол квадратный»).

Знакомя ребенка с геометрическими фигурами, ориентируйтесь на его реакцию. Если малыш начал проявлять к ним интерес в раннем возрасте (играя с сортером или рассматривая картинки), поощряйте его любопытство.

В 2 года малыш должен уметь различать:

  • Круг;
  • Квадрат;
  • Треугольник.

К 3 года к ним можно добавить:

  • Овал;
  • Ромб;
  • Прямоугольник.

В более старшем возрасте ребенок может запомнить такие фигуры, как трапеция, пятиугольник, шестиугольник, звезда, полукруг. Также дети, посещающие Монтессори-центр «Созвездие», с интересом знакомятся с геометрическими телами.

Как помочь ребенку запомнить геометрические фигуры?

Обучение ребенка геометрическим формам должно происходить поэтапно. Приступать к новым фигурам нужно только после того, как малыш запомнит предыдущие. Самой простой фигурой считается круг. Покажите ребенку круглые предметы, пощупайте их, пусть малыш проведет по ним пальчиком. Также можно сделать аппликацию из кругов, слепить круг из пластилина. Чем больше ощущений, связанных с изучаемым понятием, получит ребенок, тем лучше малыш его запомнит.

Для знакомства с формами можно использовать объемные фигуры. Это могут быть делали конструктора, сортера, шнуровки, рамок-вкладышей. Так как в раннем возрасте наиболее развит наглядно-действенный тип мышления, то различные действия с фигурами помогут лучше их запомнить.

Как дети разного возраста воспринимают геометрические фигуры

Операции, которые ребенок может производить с геометрическими фигурами, и то, как он воспринимает формы, зависят от возраста малыша. В соответствии с возрастными особенностями, можно выделить следующие этапы обучения:

  1. На втором году жизни малыш способен зрительно распознавать знакомые ему фигуры и сортировать предметы по форме.
  2. В 2 года ребенок может найти нужную фигуру среди ряда других геометрических фигур.
  3. К 3 годам малыши могут называть фигуры.
  4. В 4 года ребенок способен соотносить объемную фигуры с плоским изображением.
  5. В старшем дошкольном возрасте (а иногда и раньше) можно начинать изучение геометрических тел (шар, куб, пирамида). Также в этом возрасте ребенок может анализировать сложные картинки, состоящие из множества фигур.

В независимости от возраста малыша старайтесь обращать его внимание на формы окружающих предметов и сопоставлять их с известными геометрическими фигурами. Это можно делать дома и на прогулке.

Игры для изучения геометрических фигур

Чтобы ребенку было интересно, обучение геометрическим фигурам должно происходить в игровой форме. Следует также подбирать яркие и красочные материалы для занятий (их можно приобрести в магазине или сделать своими руками). Вот некоторые примеры игр и пособий для изучения геометрических фигур:

  1. Сортировка. Игры с сортером можно начинать уже с 1 года. Предложите малышу найти для фигуры ее окошко. Так ребенок будет не только запоминать геометрические фигуры, то и развивать мелкую моторику, мышление и пространственные представления, ведь чтобы деталь попала в отверстие, нужно повернуть ее под правильным углом. Сортировать можно и любые другие предметы, например, элементы конструктора, блоки Дьенеша или счетный материал.
  2. Рамки вкладыши. По сути, это пособие аналогично сортеру. Для каждой геометрической фигуры необходимо найти ее место.
  3. Геометрическое лото. Для игры понадобится поле с изображением геометрических фигур и раздаточные карточки с каждой фигурой в отдельности. Маленькие карточки ребенок может доставать из сундучка или мешочка, а затем искать их место на игровом поле. Эта игра также отлично тренирует внимание малыша.
  4. Геометрическая аппликация. Вырежьте из бумаги различные геометрические фигуры и вместе с ребенком составьте из них картинку (например, из треугольников можно сделать елочку, из квадрата и треугольника – домик).

  1. Рисование (в том числе, при помощи трафаретов).
  2. Лепка.
  3. Выкладывание фигур из счетных палочек.
  4. Геометрическая мозаика.
  5. Шнуровки с геометрическими фигурами.
  6. Игры с карточками.
  7. «Угадай на ощупь».
  8. Активные игры. На асфальте мелом нарисуйте геометрические фигуры. Попросите малыша представить, что фигуры – это домики, в которые надо забежать по сигналу. Далее Вы называете геометрическую фигуру, а ребенок бежит к ней.

Кроме того, для изучения геометрических фигур можно использовать развивающие мультфильмы. Вот один из них:

Выводы

Обучение основам геометрии в дошкольном возрасте является важной частью формирования у ребенка математических и сенсорных представлений. Знакомство с фигурами должно происходить постепенно (сначала простые фигуры – круг, квадрат, треугольник). Чтобы малышу было интересно, занимайтесь изучением геометрических фигур в игровой форме. Вашими помощниками в этом могут стать такие развивающие пособия, как рамки-вкладыши, мозаики, лото, сортеры, наборы геометрических фигур и тел, трафареты. Изучать геометрические фигуры можно и на улице: просто проговаривайте с ребенком, что вы видите вокруг и на какие фигуры похожи эти предметы. Тогда малыш обязательно научится различать геометрические фигуры и запомнит их названия.

Заключение

Для всестороннего и гармоничного развития каждого малыша в детском центре «Созвездие» специально создана Монтессори-среда. В процессе свободной работы в ней дети не только знакомятся с основами геометрии, но и развивают свои познавательные процессы, мелкую моторику, учатся писать, читать, считать. Кроме этого Монтессори-среда дает ребенку возможность в полной мере проявить самостоятельность и ответственность. Будем рады видеть Вас и Вашего малыша у нас в центре!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

Условия формирования у детей дошкольного возраста геометрических представлений в различных видах деятельности

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Условия формирования у детей дошкольного возраста геометрических представлений в различных видах деятельности
  • Перова О. В.1.52017-11-30T00:50:01+05:002017-11-30T00:50:01+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents [123 0 R 124 0 R 125 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [126 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 127 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 8 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 128 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 9 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 129 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 10 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 130 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 11 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 131 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 134 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 135 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 137 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 19 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 170 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /Pattern > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 184 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 190 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 192 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 194 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 195 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 196 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 197 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 198 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 199 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 200 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 201 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 202 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 203 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 204 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 205 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 206 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 207 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 208 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R 213 0 R 214 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 215 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [216 0 R 217 0 R 218 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 219 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [220 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 221 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 222 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 223 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 224 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 225 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 226 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 >> endobj 86 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 227 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 >> endobj 87 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 228 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 >> endobj 88 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 230 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 >> endobj 89 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 232 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 >> endobj 90 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 233 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 >> endobj 91 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 234 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 95 >> endobj 92 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 235 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 >> endobj 93 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 236 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 >> endobj 94 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 240 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 >> endobj 95 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 242 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 >> endobj 96 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 243 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 >> endobj 97 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 244 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 >> endobj 98 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 245 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 102 >> endobj 99 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 246 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 103 >> endobj 100 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 247 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 104 >> endobj 101 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 248 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 105 >> endobj 102 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 249 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 106 >> endobj 103 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 250 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 107 >> endobj 104 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 251 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 108 >> endobj 105 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 252 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 109 >> endobj 106 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 253 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 110 >> endobj 107 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 254 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 111 >> endobj 108 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 256 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 112 >> endobj 109 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 258 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 113 >> endobj 110 0 obj > endobj 111 0 obj > endobj 112 0 obj > endobj 113 0 obj > endobj 114 0 obj > endobj 115 0 obj > endobj 116 0 obj > endobj 117 0 obj > endobj 118 0 obj > endobj 119 0 obj > endobj 120 0 obj > endobj 121 0 obj > endobj 122 0 obj > stream x

    2D-фигурных занятий для дошкольных, дошкольных и детских садов

    Изучение 2D-форм - необходимость в каждом классе дошкольного образования. Я здесь, чтобы поделиться с вами своими любимыми упражнениями с 2D-фигурами! Некоторые учителя могут выполнять тему или блок фигур (как я), некоторые - форму недели, а некоторые - в течение всего года добавлять упражнения по фигурам. Эти задания подходят для всех типов классов и стилей обучения! Возьмите папку с планом урока, и приступим! Хотите распечатать все формы прямо сейчас? Вы можете найти их в моей группе фигур на TPT ЗДЕСЬ.

    Этот пост содержит партнерские ссылки.

    Манипуляторы формы

    Когда я настраиваю упражнение с фигурой, первое, что я делаю, это иду в свой шкаф с припасами и вытаскиваю все свои игры с фигурами, манипуляторы и головоломки. Блоки выкройки, печенье формы и блоки магнитов формы распределяются по различным учебным центрам. Ученики должны играть, манипулировать и создавать фигуры в классе, а не только в математическом центре!

    Мне нравится этот набор для построения 2D и 3D фигур! Это очень весело, и в нем есть карточки с фигурами.

    Формы зубочисток

    Формы зубочистки - это увлекательный интерактивный способ выучить формы! Студенты могут лепить формы с помощью зубочисток и лепить из теста или зефира. Обучая маленьких учеников формам, важно также рассказывать о сторонах и вершинах. Используйте эти большие словарные слова! Пощупайте, коснитесь и посчитайте количество сторон и вершин у формы. Не забывайте, что у круга нет сторон и вершин!

    В центре открытий: изучение математики и естественных наук

    В центре открытий я установил таблицу исследования фигур.На стене есть фигурные плакаты с настоящими фотографиями, задняя часть стола выложена картами для построения фигур, манипуляторами и полупрозрачными фигурами. Сверху находится сортировочная доска с карточками фигур. Это просто плакат, который я сделал из скотча. Супер просто! Корзина заполнена реальными предметами и карточками фигур, которые ученики могут сортировать. Этот исследовательский стол дает учащимся возможность обсуждать, трогать, чувствовать, строить и манипулировать фигурами вместе со сверстниками или самостоятельно.

    Карты строительных блоков формы! Это крупный план карточек формы строительных блоков.Студенты используют блоки, чтобы создать форму на карточке. После того, как тема формы закончена, положите карточки построения фигур с помощью ваших манипуляторов или ящиков STEM!

    Карты формы Geoboard! Я кладу эти карточки с геометрическими формами в корзину. Студенты могут создавать формы с помощью лент ткацкого станка на геодоске. Чтобы представить это занятие, я разместил его на время за столом как занятие по прибытии. Также здорово накачать эти маленькие мелкие моторные мышцы!

    Прикрытие формы! Прикройтесь - это увлекательная игра, в которой вы сможете научиться подбирать форму! Студенты вращают вертушку и покрывают соответствующую форму.Я люблю эти полупрозрачные блесны для своих математических игр. Эта игра находится в моем наборе фигур. Он состоит из четырех разных уровней.

    Фигуры рисуют это! Это еще одна забавная игра с фигурами, которая нравится моим ученикам. Это также прекрасная возможность поговорить о большем, меньшем и равном. Попробуйте использовать магнитные фишки для бинго, чтобы покрыть график, а затем используйте магнитную палочку в конце, чтобы сделать игру еще более увлекательной.

    В сенсорной таблице

    Этот сенсорный стол формы заполнен приспособлениями для манипуляций и несколькими формами для кексов для сортировки.Он имеет бусины в форме пены, цепочки и полупрозрачные формы. Идеально подходят для сортировки, шнуровки и связывания. И, как вы уже догадались, он отлично подходит и для их мелкой моторики!

    Переходная деятельность

    Сортировка по форме! Переходные мероприятия - идеальное время для быстрой оценки или проверки знаний. Перекусываем после музыки и движения. Я всегда планирую переходный период на это время по нескольким причинам. Первая заключается в том, что весь класс не выстраивается в очередь, чтобы мыть руки, что просто требует от них сумасшедшего поведения.Во-вторых, потому что это еще один раз, когда я смогу втиснуть больше знаний! Что я делаю, так это звоню студенту и даю ему карточку для сортировки. Для меня это быстрый и простой способ проверить, знают ли они форму или нет.

    В библиотечном центре

    Подносы для письма из песка с карточками фигур! Студенты могут писать и рисовать фигуры на песке. Этот лоток входит в комплект шнуровки, но вы можете использовать любой маленький лоток, который у вас есть. Я знаю, что некоторые учителя используют тарелки для пирогов из фольги или детские пластиковые разделенные тарелки для подносов для письма.

    Формируйте мини-книги! После того, как мы вместе в небольшой группе или за столом делаем мини-книги по форме, я кладу их в центр. Они ЛЮБЯТ делать их! Степлеры немного пугают меня своими маленькими учениками, поэтому я поставил этот степлер без скоб! Это потрясающе!

    Формы эмерджентного читателя! Для небольшой групповой деятельности ученики создают собственный эмерджентный ридер. После того, как они будут завершены и мы прочитаем их несколько раз вместе, они помещаются в библиотечный центр для чтения студентами.

    В Арт-центре

    Мои ученики ОБОЖАЮТ лепить подносы для теста, поэтому я стараюсь сделать по одному для каждой темы, которую мы делаем. В этом упражнении они создают монстров в форме пластилина. Студенты используют формочки для печенья, чтобы создать тело. Затем добавьте руки, ноги, глаза и волосы, используя нарезанные средства для чистки трубок, маленькие палочки от мороженого, зубочистки и глаза для выпечки. Поднос из долларового дерева.

    Коврики для лепки из теста! Студенты могут создавать фигурки из пластилина на этих ковриках.Они могут придавать форму, раскатывая змейки из пластилина или лепя из теста.

    Отпечатки формы! Это отличный мотор, который создает прекрасные произведения искусства для вашего класса. Мы разрезаем трубочки для бумажных полотенец для этого проекта печати кругов.

    Печатали и деревянными блоками!

    Формы коллажей! Важно предоставить учащимся задания по созданию новых предметов с помощью фигур. Фактически, это цель / стандарт обучения во многих штатах.Учащимся необходимо уметь манипулировать фигурами для создания новых фигур, объектов или изображений. Коллажи фигур - идеальное занятие для решения этой учебной задачи.

    Коллажи одной формы! Вы также можете попросить учащихся создать коллажи фигур, используя только одну форму. Один год мои студенты боролись с треугольниками, поэтому мы создали коллажи в форме треугольников. Студенты находили треугольные формы, говорили о треугольниках (насколько они похожи и разные) и рисовали с треугольниками!

    Сделайте изучение фигур УДОВОЛЬСТВИЕМ, предоставив вашим ученикам практический опыт обучения и игры! Хотите, чтобы в этом посте были представлены все печатные формы 2D-форм? Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить мой пакет «Давайте узнаем о фигурах» из моего магазина TPT.В нем более 200 страниц карточек для построения фигур (лего, геодоски, палочка для мороженого, зубочистка, пластилин), плакатов, сортировочных ковриков, рабочих листов, игр и МНОГОЕ ДРУГОГО.

    Изучение фигур - это увлекательная тема и концепция для маленьких учеников, и вы можете проверить другие забавные упражнения с формами, нажав на изображение ниже!


    Любите эти занятия по фигурному катанию? Прикрепите это изображение!


    Обучение формам в Pre-K - PreKinders

    Существует множество способов обучения формам в Pre-K.Вот несколько идей, которые я использую в своем классе.

    Игра на память

    Положите три фигуры на поднос, накройте их тканью и уберите одну. Раскройте его, и дети угадают, какой формы не хватает. Другой способ игры - предложить детям показать то, что они видели, используя свой собственный набор форм блоков атрибутов, или нарисовать то, что они видели.

    Форма Бинго

    Trend делает отличную игру в бинго с формами и цветами (или вы можете сделать свою собственную). Мои дети любят игры в бинго.

    Форма коллаж

    Для начинающих предоставьте детям множество заранее вырезанных фигур, которые они смогут использовать для создания рисунка. Напишите их диктовку на бумаге и попросите их рассказать или описать формы, которые они использовали. Более продвинутые дети могут начертить атрибутные блоки на плотной бумаге, вырезать их и приклеить на другой лист бумаги.

    Коробки формы

    Это маленькие коробочки из папье-маше с крышками, которые я нашла в магазине для рукоделия. Они бывают квадратами, кругами, прямоугольниками, сердечками и овалами.Дети подбирают форму крышки под правильную коробку. Я включил чашу пластиковых монет с сокровищами, чтобы они могли положить монету в каждую коробку.

    Географические доски

    Дети лепят фигурки на геодоске с помощью резиновых лент.

    Карты Geoboard

    Дети дублируют геометрический рисунок с одной из карт на своей доске с помощью резиновых лент. Я сделал карты с геокартами, скопировав бумагу с точками Geoboard из Math Its Way и нарисовав на них разные рисунки.Они могут быть приспособлены к различным уровням навыков.

    Танграм

    Дети сравнивают формы и размеры танграм с очертаниями фигур на циновках танграм. Эти циновки танграм взяты из книги под названием Tangramables от Learning Resources (Item #LER 0318).

    Узорчатый блок Геометрические узоры

    Дети любят создавать свои собственные конструкции из блоков выкройки. Согласно правилам, блоки должны лежать ровно и касаться хотя бы одной стороны.Вы также можете использовать маты с узорами.

    Книга форм

    Дети делают книгу из 4 скрепленных вместе листков бумаги. Они вырезают картинки из журналов и приклеивают их на страницу. Например, шина на странице круга, дверь на странице прямоугольника, кусок пиццы на странице треугольника.

    Форма Monster Book

    Текст этой книги гласит: «Облик монстра, облик монстра, Жевать, жевать, жевать. Как насчет [синего кружка] на обед?Вы можете распечатать эту книгу с HubbardsCupboard.org. Источником этой идеи является неизвестный учитель из чата Teachers.net. Насколько мне известно, авторские права на него не распространяются на Hubbards Cupboard, но на сайте есть версия для печати.

    Закуски в форме

    Сортировка зерновых по форме

    Дети сортируют смешанные крупы.
    Примеры:
    Квадраты: Chex, Хрустящие тосты с корицей, Хрустящие печенья, другие
    Круги: Cheerios, Fruit Loops, Apple Jacks и др.
    Прямоугольники: Замороженная мини-пшеница
    Дети сортируют хлопья по форме.

    Квадратная закуска

    Дети намазывают арахисовое масло или плавленый сыр на квадратный соленый крекер.

    Прямоугольник

    Дети украшают прямоугольник крекера Грэма глазурью и посыпкой. Их также можно разбить пополам, чтобы показать разницу между квадратом и прямоугольником.

    Круг

    Дети вырезают кусок хлеба круглой формочкой для печенья и намазывают маслом или арахисовым маслом и желе.
    Дети украшают сахарное печенье глазурью.
    Дети намазывают сливочный сыр и варенье на английский маффин.

    Добро пожаловать!

    Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

    Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
    Не волнуйтесь - мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

    17 Креативные упражнения для детей дошкольного возраста и детского сада

    Существует множество способов превратить практические занятия по математике для детей в игровое развлечение и обучение.В этой подборке мы специально рассматриваем творческие упражнения с фигурами, чтобы помочь детям узнать о 2D-фигурах.

    Форма деятельности

    Форма деятельности

    Создавайте фигурные камни, чтобы дети могли играть и учиться. Fun-A-Day делится отличными идеями по их использованию.

    Охота на мусорщиков здесь всегда популярна. У Багги и Бадди есть бесплатная распечатка, которую можно взять с собой на охоту за мусором на детской площадке.

    Создание коллажей фигур, подобных этим от Homegrown Friends, может быть отличным способом познакомить маленьких детей с фигурами.Этот процесс также способствует творчеству.

    Создайте свою собственную географическую доску с помощью этого урока из Crayon Box Chronicles. Мне нравится использование тканевых петель в этом!

    Малышам и дошкольникам понравятся добавленные сенсорные элементы в виде воды и пузырей в этой сенсорной корзине с черпаками.

    Маленькие творцы могут превратить 2D-фигуры в птицу или другое любимое творение в этом приглашении для рисования 2D-фигур.

    Используйте пластилин и эти бесплатные коврики для форм для печати, чтобы приготовить «еду» для домашних животных для математических забав на тему домашних животных!

    Превратите формы в монстров-коллажей в этом творческом упражнении по созданию фигур монстров.

    Помогите детям научиться распознавать 2D-фигуры в реальных объектах с помощью этих бесплатных печатных головоломок с фотографиями.

    У

    Fun-A-Day есть еще одна самодельная геодоска, которую очень легко сделать и которая отлично подходит для того, чтобы дети могли создавать свои собственные формы.

    Это упражнение по шнуровке из пеноматериала - отличная тренировка для мелкой моторики и отличная сумка для повседневного ношения.

    Это упражнение «Собери браслет» отлично подходит для распознавания формы и тонкой настройки мелкой моторики вашего ребенка.

    Это недорогое занятие по созданию фигур из картона, простое ремесло для малышей - дешевый способ научить ваших малышей формам.

    Научитесь распознавать формы в повседневных предметах с помощью этих быстрых бесплатных распечатываемых 2D-головоломок с фигурами.

    Этот увлекательный художественный проект «Трассировка фигур» - отличное упражнение для мелкой моторики и отличный способ рисовать, изучая формы.

    Это простое упражнение «Узнайте о формах с использованием бумажных тарелок и пряжи», которое так легко настроить и доставит массу удовольствия вашим малышам.

    Эти маты для лепки форм научат ваших детей основным формам, чтобы они могли начать узнавать и изучать их.

    Если вы хотите, чтобы ваши дети были активными и подвижными, вы не ошибетесь с этим заданием Shape Hopscotch.

    Больше занятий по математике и естественным наукам с Fizz, Pop, Bang!

    Fizz, Pop, Bang! Занятия по естествознанию и математике в игровой форме № предназначен для практического увлекательного занятия математикой и естествознанием. Он полон увлекательных и мощных возможностей обучения математике и естественным наукам, которыми можно поделиться с помощью идей, включающих искусство, игру, сенсорное обучение и открытия, для подхода, основанного на целостном мозге.

    Включает 40 образовательных проектов и 20 печатных форм, в том числе набор самодельных трехмерных блоков, инженерные карточки задач и ряд математических игр.

    Узнайте больше о Fizz, Pop, Bang! или вы можете купить это сейчас!

    Простые и увлекательные упражнения с фигурами для дошкольников

    Задания с использованием фигур предоставляют детям множество возможностей для обучения в STEAM. Продвигайте исследования и открытия с помощью этих забавных практических занятий!

    Дети могут узнать о свойствах форм с помощью этого обзора из более чем 20 заданий.Приготовьтесь к удивительному STEAM с этими практическими поделками и занятиями, включая поезд фигур, артбук и геодоски DIY!

    Форма STEAM: Ремесла

    Деловая сумка Shapes | Вычурная мама: искусство и наука сочетаются, когда вы даете детям разные формы, чтобы они спроектировали и построили робота.

    Колье Shape | Багги и Бадди: посчитайте стороны фигур, которые вы создаете из красочной пасты в этом упражнении со шнуровкой.

    2D-фигура для рисования | Маленький грязный монстр: инструменты для рисования - это весело создавать из вторсырья, и они предлагают множество возможностей для изучения и изучения форм.

    Фигурный поезд | Моменты дома: Предложите детям использовать круги, треугольники и многое другое, чтобы построить поезд, мчащийся по рельсам.

    Нарисуйте недостающую половину | Приключение в коробке: дети изучают основные формы, счет и симметрию в этом увлекательном занятии с автомобилями.

    Приглашение на создание фигурных картинок | Дни с серым: это веселое занятие под руководством детей предлагает детям называть фигуры, рисовать фигуры и моделировать фигуры.

    Играть в форме листа | Mother Natured: просто предоставьте листья, нарезанные различной формы, добавьте инструменты для творчества, такие как клей, ножницы и бумагу, и посмотрите, как дети творчески подходят к дизайну и узорам.

    Геометрия, художественная штамповка формы | Даня Баня: Проявите творческий подход с геометрией в этом процессе художественной деятельности.

    Фигуры для детей | Любите играть и учиться: сравните характеристики форм в этом веселом задании по рисованию губками.

    Художественный альбом Shape | Чем мы занимаемся весь день: дети могут создавать свои собственные книги форм, чтобы изучать и узнавать все о формах, комбинируя различные элементы STEAM, включая технологии, инженерию и искусство!

    Живопись процесса искусства круга | Отрезание крошечных укусов: сколько размеров кругов вы можете нарисовать на своей картине? Будут ли они перекрываться? Это художественное мероприятие способствует творческому дизайну с размещением форм.

    Форма STEAM: Действия

    Поиск кругов | Bambini Travel: используйте технологии в поисках мусора с помощью фонарика.

    Карты испытаний 2D-формы | Умная обезьяна: красочные шаблоны фигур дают детям возможность решать проблемы самостоятельно.

    Вызов геометрии в виде сердечек с узорами | Обучение обезьяны: задействуйте логику, математику и многое другое в этой творческой задаче.

    Дошкольный STEM с блоками | Пакеты для дошкольников Powel: это задание можно легко включить в наш обзор, подсчитав и построив из разноцветных блоков для художественного компонента STEAM.

    Вы видели моего монстра | Синкопированная мама: превращайте бумажные пакеты в монстров с помощью этого простого ремесла и упражнения, сочетающего в себе математику, искусство и технологии для развлечения в STEAM!

    Вызов геометрии палочки для мороженого | Планирование игрового времени: конструирование трехмерных фигур с помощью палочек и прищепок - лишь часть задачи в этом увлекательном занятии STEAM!

    Обучайте геометрии с помощью игры | Процветающий ствол: узнайте, что все треугольники не выглядят одинаково!

    Сортировка по форме липкой бумаги в духе Монтессори | Клейкая бумага - это творческая платформа, на которой дети могут считать, сортировать и строить фигуры.

    Геометрия прищепки | K C Edventures: дети могут изучать математику и геометрию, когда они учатся считать, складывать и создавать формы с помощью прищепок.

    Самолеты из соломенной и круглой бумаги | Red Ted Art: сделайте планеры из двух простых материалов и смотрите, как далеко они летают!

    Создание фигур из разноцветных перьев | Набор инструментов для дошкольного образования: нарисуйте простые шаблоны форм с разноцветными перьями для математической деятельности с художественным уклоном.

    Форма STEAM: Географические доски

    Географическая доска STEAM Activity | Маленькие ящики для маленьких рук: переработайте пенополистирол для получения удивительной недорогой геодоски, которая обеспечит часами развлечения в STEAM для маленьких инженеров!

    Географическая доска для путешествий своими руками | Left Brain Craft Brain: сделайте эту портативную гео-доску, чтобы вы могли брать с собой свои геометрические задачи во время путешествий.

    Географическая доска DIY Lite Brite | Есть только одна мамочка: дети могут легко создавать фигуры на этой геодоске, перепрофилировав другую популярную игрушку.

    Эти забавные проекты показывают, как легко включить STEAM в свою повседневную деятельность. Исследуйте и открывайте вместе с ребенком в этом удивительном обучающем приключении!

    Shapes - Тема и мероприятия

    ВЫЗОВ НЕДЕЛИ, МЕСЯЦ, ГОД

    Приклейте пять разных фигур к пяти подарочным пакетам (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, ромб).Положите в подарочные пакеты пять сюрпризов (например, пижамный день, обед на детской площадке, специальный перекус и т. Д.). Каждый день ставьте перед своей группой задачу, такую ​​как более тщательная уборка, следование инструкциям, обмен опытом и т. Д. Во время дневного кружка, если они справились с вашей задачей, выберите сумку и вместе со своей группой узнайте, какое занятие вас удивило. понравится сразу или на следующий день, если необходимо.

    ВРЕМЯ ОБРАЗА

    Предлагаем вам воображаемую игру, которой вы можете наслаждаться каждый день.(Открытое тематическое письмо - Фигуры) Положите конверт в удобное для поиска место в детском саду. Во время кружка попросите детей найти письмо и каждый день читать им отрывки из интерактивного рассказа.

    НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

    Вырежьте два листа прозрачной клейкой бумаги одинакового размера (Mac-Tac). Попросите детей вырезать кусочки папиросной бумаги. Попросите их приклеить их к одному из листов клейкой бумаги. Когда бумага заполнится, накройте ее вторым листом клейкой бумаги.Нарисуйте фигуры, вырежьте и подвесьте прозрачной нитью. Мы подготовили большие геометрические фигуры, чтобы украсить ваш детский сад. (Открытые геометрические фигуры)

    ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

    На этой неделе мы подготовили игру с картинками, в которую входят фигуры разных размеров. (Откройте игру с картинками - Фигуры) Распечатайте и ламинируйте формат, который вы хотите использовать. Игру с картинками можно использовать как игру на память, чтобы зажечь беседу с группой или украсить ваш детский сад или тематический уголок.

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Рабочие листы предлагаются по каждой теме. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы занятий - Фигуры)

    РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

    Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

    Строительные и строительные блоки:

    • Украшаем территорию дорожными знаками. Они не только добавляют цвета, но и имеют разнообразную форму.Дети могут научиться называть их, весело проводя время.
    • Используйте блоки в форме цилиндров, арок и т. Д.
    • Блоки в форме деревянных бревен.
    • Несколько пустых рулонов от туалетной бумаги или бумажных полотенец можно использовать для создания туннелей.
    • Мячи для пинг-понга можно интегрировать в детские конструкции.
    • Попросите детей построить конструкции, используя единую форму (только кубики, прямоугольники или треугольники)

    Декоративно-прикладное искусство:

    • Предварительно вырезанные формы разных размеров (пять кругов разного размера, шесть треугольников и т. Д.) Используйте их для изготовления индивидуальных поделок или коллективного панно.
    • Фигуры из картона, которые дети могут вырезать по пунктирным линиям. Эта тема идеально подходит для отработки навыков ножниц.
    • Пластиковые контейнеры различной формы, которые можно окунать в краску и использовать для печати.
    • Марки всех видов.
    • Из круга, квадрата, четырех прямоугольников и треугольника можно сделать коллаж, похожий на забавного персонажа.
    • Предложите детям манипулировать приготовленными спагетти-лапшами, чтобы они выглядели как формы. Дайте высохнуть до следующего дня. В результате получатся забавные формы!
    • Создайте небольшую модель.
    • Приготовьте рецепт соленого теста и используйте формочки для печенья различной формы.

    Чертеж:

    • Раскраски с фигурами, которые вы хотите представить.
    • Маркеры Бинго делают отличные недорогие круглые штампы.
    • Вы можете рисовать множество персонажей, используя простые формы, такие как круги и квадраты ...
    • Мандалы.
    • Классная доска и мел ... и почему бы не использовать мел для тротуаров и на улице!

    Ролевая игра:

    • Превратите свое пространство в мастерскую. Сделайте доступными ваши инструменты и верстак. Шлем строителя тоже подойдет!
    • Если вы можете найти планы, повесьте их на стене. Добавьте графитные карандаши, большие листы бумаги и геометрические инструменты...
    • Кухонная зона, хотя и более традиционна, также может быть использована для изучения форм ... тарелок, продуктов питания, ножей ... все, что мы видим, состоит из форм.

    Манипуляции:

    • Игра на запоминание, в которой используется обучающая игра с картинками или игра на запоминание, в которой используются карточки нетрадиционной формы.
    • Лепка теста формочками для печенья.
    • Магнитная доска и магниты основных форм. Если у вас нет магнитной доски, отлично подойдет противень.
    • Самодельная игра с текстурами: квадрат, вырезанный из наждачной бумаги, круг, сделанный пряжей, треугольник, вырезанный из искусственного меха и т. Д.
    • Несколько многослойных форм, которые можно использовать для создания различных комбинаций (два квадрата = прямоугольник, два треугольника = ромб и т. Д.)
    • Мозаика игры
    • Картонные фигурки для шнуровки.

    Предварительное чтение:

    • Книги о фигурах.
    • Плакат с фигурами.

    Предварительная запись:

    • Пунктирные фигуры для начертания.
    • Точка за точкой упражнения, которые показывают разные формы.
    • Рабочие листы, связанные с распознаванием форм.

    Двигательные навыки:

    • Игра «Твистер», в которой используются формы и цвета.
    • Полоса препятствий с препятствиями различной формы.
    • Полоса препятствий с дорожными знаками.
    • Прогулка по окрестностям: ищите формы. С вашей помощью детям будет весело искать их!

    Сенсорные бункеры:

    • Контейнер для риса с картонными формами для поиска ... вы можете превратить это в ассоциативную игру. Дети должны разбить свои выводы на идентичные пары.

    Наука:

    • Создавайте пузыри с помощью инструментов разной формы.

    ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ КАРТЫ СЛОВА

    Карточки со словами можно использовать, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма.Используйте их, чтобы определить свои тематические подборки. (Открытые карточки со словами - Фигуры) круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, стрелка, овал, восьмиугольник, пятиугольник, трапеция, конус, цилиндр.

    ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

    Геометрический куб
    Сходите в магазин, чтобы купить компьютер или приставку для телевизора. Вырежьте из стенок коробки разные формы: квадраты, треугольники, круги, прямоугольники. Сделайте маленькие и большие отверстия на уровне земли и выше в ящике.Закрепите края вырезанных фигур разноцветным скотчем. Обеспечьте детей мячами разного размера. Им будет весело бросать шары через различные формы. Убедитесь, что у вас есть одно отверстие, достаточно большое, чтобы собирать шарики изнутри коробки.

    Я ищу фигуру
    Представьте фигуру вашей группе. Когда вы подадите им сигнал, они должны принести вам все предметы, которые они могут найти, которые имеют одинаковую форму.

    Саймон говорит
    Вырежьте геометрические фигуры из бристольского картона (по одной форме на кусок).В детском саду или на открытом воздухе положите фигуры на землю. Руководитель игры дает такие инструкции, как «Саймон говорит: сядь на алмаз». Каждый раз, когда ведущий игры говорит: «Саймон говорит», дети должны следовать инструкциям. В противном случае они должны оставаться на месте.

    Катается как мяч
    Установите гимнастические маты и поощряйте детей выполнять сальто ... кататься, как мячики.

    Я наблюдаю за формами
    Помогите детям узнать, как можно трансформировать формы (например, два треугольника могут образовывать звезду, треугольник и квадрат могут образовывать дом, два круга могут образовывать снеговика и т. Д.)Затем попросите детей найти круглые, квадратные и т. Д. Предметы. Это могут быть настоящие предметы, которые можно найти в детском саду, или абстрактные предметы, такие как солнце.

    Кому принадлежат эти формы?
    (Открытая игра с картинками - Фигуры) Печать и ламинат. Разложите ряд больших фигур по кругу на полу, следя за тем, чтобы на каждого ребенка приходилось по одной форме. Держите в руках серию маленьких фигур. В начале игры попросите детей встать за фигурой. Под звуки музыки дети ходят по фигурам.Когда музыка стихает, дети должны быстро сесть на фигуру. Выберите карту из стопки карт, которые вы держите. Ребенок, сидящий на выбранной вами фигуре, должен сесть в центре круга. Игра заканчивается, когда остается только один ребенок.

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Охота и поиск-Фигуры
    (Открытая охота и поиск - Фигуры) Печать и ламинирование. Дети выбирают иллюстрацию и ищут ее на большом изображении.

    Формы шнуровки
    (Открытая шнуровка - Фигуры) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия по контурам фигур.Положите шнурки с завязанными концами на стол. Предложите детям зашнуровать фигуры.

    Что не хватает?
    Покажите детям иллюстрации различных фигур и попросите их назвать их. Затем дети закрывают глаза. Удалите одну фигуру и попросите детей определить исчезнувшую фигуру.

    Bingo
    (Открытое бинго - Фигуры) Печатайте, ламинируйте и храните игру в небольшой коробке или сумке «Ziploc». Играйте в бинго с геометрическими фигурами.

    Войлочная доска
    Используйте четыре куска черного войлока.Приклейте их на большой кусок картона и повесьте на стену. Попросите детей помочь вам нарисовать и вырезать различные фигуры из разноцветного фетра. Формы приклеятся к черному фетру. Дети будут весело проводить время во время обучения. Я предлагаю использовать серию фигур, которые дети могут использовать для создания различных предметов. (Открытые геометрические фигуры) Выбор цвета зависит от вас. Посетите наш интернет-магазин, чтобы приобрести фетр самых разных цветов.

    НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Башня гигантской формы
    Дети сидят в кругу.Поместите множество блоков разной формы в центр круга. Дети по очереди выбирают блок, называют форму и складывают из нее гигантскую башню.

    НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Мяч в круге
    Обустройте поле для гольфа на заднем дворе. Используйте контейнеры разного размера (ведра, контейнеры для мороженого, контейнеры для йогурта, миски и т. Д.). Организуйте их по своему усмотрению и окружите каждое отверстие веревкой или обручем hoola.Дайте каждому ребенку свой мяч для гольфа. Дети пытаются заставить мяч попасть в контейнер, стоя вне круга. Начните с самого легкого отверстия и переходите к самому сложному, в зависимости от размера контейнеров и кругов.

    РАННИЕ НАУКИ

    Ледяные формы
    Приобретите набор воздушных шаров разных цветов и форм. Залейте их водой и оставьте в морозильной камере. Когда вода замерзнет, ​​снимите воздушные шары и оставьте только замороженные формы.Поместите их в небольшой детский бассейн или большую корзину. Позвольте детям манипулировать ими. Наблюдайте за трансформацией форм. Для детей старшего возраста: нанесите пищевой краситель на формы с помощью пипетки и наблюдайте за происходящими изменениями цвета.

    КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Снэк-бабочка
    Разрежьте кусок хлеба на два или четыре треугольника. Разложите их в тарелке, чтобы они выглядели как бабочки. Намажьте их сливочным сыром или джемом. Используйте то, что у вас есть под рукой, чтобы украсить бабочек (дольки банана, клубнику, огурцы и т. Д.).)

    Пончик
    Готовьте пончики вместе со своей группой. Убедитесь, что дети заметили, что пончики имеют круглую форму.

    Закуска в форме
    Нарежьте бананы или апельсины кружочками, чтобы они выглядели как круги. Нарежьте дыню или яблоки дольками, чтобы они выглядели как полумесяцы. Крекеры могут представлять собой квадраты, а нарезанные по диагонали ломтики сыра идеально подходят для треугольников ... Следуйте своему воображению. Вы можете изучать одну форму в день и соответствующим образом адаптировать свою закуску.

    ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

    Я учусь резать
    (Открытая игра - я учусь резать) Распечатайте и скрепите вместе, чтобы сделать буклет для каждого ребенка. В течение недели дети могут обводить и вырезать фигуры.

    Мозаика
    Раздайте детям листы папиросной бумаги, которые они могут порвать и наклеить на картон. Цель состоит в том, чтобы сделать круглую форму.

    Раскрашенные фигурки
    Предоставьте детям предметы различной формы (половинка картофеля, кубик, губка, палочка для мороженого и т. Д.)Обмакните предметы в краску и сделайте отпечатки на куске картона. Дайте высохнуть, затем вырежьте и приклейте, чтобы получился оригинальный плакат.

    Я узнал форму своего тела
    Для этого упражнения вам понадобится рулон бумаги. Дети ложатся на бумагу по одному, разводя руками и ногами. Тщательно обведите контур тела каждого ребенка. Когда вы закончите, каждый сможет вырезать форму своего тела. Если малыши все еще учатся пользоваться ножницами, помогите им или оставьте их фигуру нетронутой.Предоставьте детям материал, который они могут использовать для украшения контура своего тела (используйте все, что у вас есть под рукой, и немного воображения). Дети могут вывесить свои фигурки на стене детского сада или на двери спальни.

    Картонный домик
    Найдите одну или несколько больших картонных коробок. Создавайте подразделения, добавляя дополнительные коробки. Вы можете включить спальню, кухню, ванную и т. Д. Добавьте объекты в каждую комнату (например, в спальне вы можете добавить подушку, книгу, фонарик и т. Д.)) Добавьте еще одну коробку, которую дети могут использовать для представления автомобиля. Используйте это упражнение, чтобы узнать о пространстве: сверху-снизу, справа-слева, спереди-сзади.

    Форма персонажа
    (Открытые геометрические фигуры) Пусть дети вырежут фигуры. Попросите их наклеить их на плотную бумагу или картон, чтобы создать персонажа.

    Круглое лицо
    Попросите детей начертить круги на листе бумаги. Пусть они завершат свой шедевр, добавив к своим кругам нос, рот, два глаза и даже два уха.

    Парусник
    Постройте парусную лодку вместе со своей группой. Используйте контейнер для бананов и позвольте детям раскрасить и украсить его по своему усмотрению. Прикрепите соломинку для питья к дну емкости с помощью горячего клея. Для паруса вставьте соломку в треугольник, который дети ранее украсили.

    РАСКРАСКА

    (Открытая тема раскраски - Фигуры) Печать.

    ПЕСНИ И Рифмы

    Формы

    Автор: Патрисия Моррисон спела

    по: Голова, плечи, колени и пальцы ног

    Круги, квадраты и треугольники, треугольники
    Круги, квадраты и треугольники, треугольники
    А также ромбы, полумесяцы, звезды и овалы
    Круги, квадраты и треугольники, треугольники

    Удачи!

    Команда Educatall

    Открытие форм и пространства в дошкольном учреждении

    Учителя дошкольных учреждений могут создать среду, в которой дети будут стремиться изучать математику и изучать ее.Они могут предоставить подходящие для развития материалы и возможности, чтобы помочь дошкольникам понять тему. Математика может быть частью распорядка дня, занятий и взаимодействия в дошкольном учреждении.

    Общие основные государственные стандарты по математике (CCSSM) написаны для обеспечения того, чтобы учащиеся покидали школу готовыми к работе и поступлению в колледж. В CCSSM две критические области составляют содержание детского сада. Первый представляет собой представление, связь и оперирование целыми числами с помощью наборов объектов.Второй - это описание форм и пространства (NGA Center & CCSSO 2010). К концу детского сада детям необходимо продемонстрировать понимание, анализируя, сравнивая, создавая и составляя эти формы. Воспитатели дошкольных учреждений имеют множество возможностей помочь детям развить понимание форм и пространства.

    Распознавать и сравнивать двух- и трехмерные формы


    В дошкольных учреждениях дети могут научиться определять и называть круги, треугольники, квадраты, прямоугольники и овалы.Используя такие материалы, как плакаты, кубики, книги и игры, учителя демонстрируют детям различные формы и помогают им анализировать двух- и трехмерные формы различных размеров и ориентации.

    Следующие ниже стратегии и упражнения могут помочь дошкольникам научиться распознавать и сравнивать формы.

    • Определите формы. Познакомьте детей с различными типами треугольников, такими как равносторонний, равнобедренный, разносторонний и правый. Найдя их в классе или на улице, дети могут обвести треугольники цветным скотчем.Например, они могут сделать прямоугольные треугольники красными, а разносторонние треугольники - синими.
    • Введите математические слова. Создайте стену из математических слов или включите математические слова в существующую стену слов - выделите математические слова цветом, чтобы детям было легче их заметить. Обязательно пишите математические слова на английском и на родном для детей языке. Учителя могут использовать реальные объекты, фотографии и рисунки черными линиями для определения слов.
    • Сравнить формы. Попросите детей назвать разные размеры одной и той же формы.Например, в классе они могут искать прямоугольники, такие как окна, двери, книги, полки, шкафы, экраны компьютеров, столешницы и тумбочки. Затем помогите детям подумать, сравнивая размеры прямоугольников. Дверь больше, чем тумбочки. Ящики больше книги, но все они прямоугольные. Призовите детей делать то же самое с треугольниками, кругами и другими фигурами.
    • В чем разница? Объясните разницу между двумерными (плоскими) и трехмерными (сплошными) формами. Чем книга и лист плотной бумаги - одно и то же? Насколько они разные?
    • Создайте контур. Учителя и семьи могут собирать трехмерные объекты, такие как банки, картонные коробки, коробки и шары, для создания очертания формы. Дети могут использовать цилиндры (рулоны бумажных полотенец) в качестве стволов деревьев, сферы (шары) в качестве верхушек деревьев и прямоугольники (коробки с хлопьями) в качестве строений. Учителя и дети могут работать вместе, чтобы обозначить фигуру, подсчитать количество используемых фигур и спланировать дополнения к структуре.
    • Переходите от трехмерного к двумерному. Дошкольники могут окунать трехмерные объекты в краски и прижать их к бумаге, чтобы сделать отпечатки. Хорошо подойдут банки, катушки, свечи и стаканы. Дети увидят плоские формы, составляющие стороны предметов.
    • Открывайте формы на открытом воздухе. Обратите внимание на крышки люков, флажки, окна, знаки и другие формы. Работая вместе, дети и учителя могут фотографировать фигуры, маркировать их на фотографиях и собирать фотографии в учебник.
    • Выучите новый словарный запас. Я n произвожу такие слова, как толстый, тонкий, маленький, большой, длинный, короткий, фасет, слайд, перевернуть и , превращаюсь в на английском и домашнем языках во время еды и перекусов. Предлагайте закуски разных размеров и поощряйте детей использовать сравнительные слова, когда просят о еде. Я хочу длинную морковку, пожалуйста. Добавьте эти описательные слова к стене слов.
    • Игровая форма hokey pokey. Пусть каждый дошкольник держит фигуру и помещает ее в круг вместо части тела. Вставьте свой квадрат. Выньте свой квадрат. Сделай хоккей и развернись.
    • Сыграйте в игру по угадыванию фигур. Пусть дошкольники играют в парах. Объясните: один ребенок скроет фигуру за спиной, а другой задаст вопросы о фигуре. Есть ли у фигуры три стороны? У формы четыре угла?
    • Предлагайте задачи с географической зоной. Учителя могут предложить географические доски и географические зоны, чтобы дети могли создавать как можно больше различных форм.Сделайте дополнительную задачу, попросив детей раскрасить фигуры.

    Создавайте и разбирайте фигуры


    Как только дошкольники смогут правильно определять плоские (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, шестиугольник) и твердые или трехмерные формы (куб, конус, цилиндр, сфера), они готовы создавать, а затем разбирать формы, используя материалы, предоставленные их учителем. .

    • Создайте форму. Предложите зубочистки, средства для чистки труб, соломинки или палочки для поделок в качестве материалов, которые дети могут использовать для придания форм.Обсудите, какие формы они образуют. Это треугольник. Как можно было превратить его в квадрат?
    • Создайте новые формы. Дети могут склеить две или более фигур, вырезанных из бумаги, на чистый лист бумаги, чтобы сформировать другие фигуры. Вы склеили два треугольника вместе, чтобы получился прямоугольник.
    • Создавайте твердые формы. Дети могут катать, щипать и манипулировать пластилином или глиной, чтобы сделать две или более фигур. Затем они могут комбинировать свои творения, чтобы создавать новые формы.
    • Деконструируйте формы. Дети могут научиться формировать трехмерные фигуры. Например, пусть дети смотрят, как вы разрезаете прямоугольные емкости, такие как коробки с хлопьями. Сколько прямоугольников в коробке? Затем попросите детей придумать, как их снова собрать.
    • Играйте с танграмами. Имейте под рукой несколько наборов танграмов и карточек с выкройками. Дети могут начать с нанесения загара на каждый узор. Они могут перейти к воссозданию узора на другой поверхности и составлению собственных узоров.
    • Постройте загадку из шестиугольника. Нарежьте один шестиугольник на трапеции и треугольники. Предложите детям использовать эти части, чтобы заполнить другой шестиугольник того же размера.

    Пространственная визуализация


    Поощряйте дошкольников скользить, переворачивать или поворачивать фигуры, чтобы способствовать решению проблем и пониманию трансформаций. Эти преобразования имеют решающее значение для развития способностей к пространственной визуализации и понимания геометрии, что включает сопоставление форм посредством визуализации.

    • Используйте правильные термины. Оборот - это оборот . Флип - это отражение . Слайд перевод .
    • Отправьте домой карточки с выкройками и танграммы. Поощряйте семьи играть, открывать и называть преобразования дома, когда они дублируют фигурки на карточках. Можно ли повернуть треугольник по фигуре? Я видел, как ты сдвинул прямоугольник.
    • Сыграйте в игру-трансформацию. Дайте детям куклы или мягкие игрушки и укажите на переднюю и заднюю часть каждой игрушки. Назовите направление - переверните вашу куклу, переверните плюшевого мишку набок - чтобы посмотреть, смогут ли дошкольники продемонстрировать трансформации. После того, как они научатся переворачивать игрушки, попросите детей попрактиковаться в фигурных элементах.
    • Play Зеркало, Зеркало. Дайте каждому ребенку один набор блоков для выкройки и небольшое зеркало. Попросите детей создать дизайн из своих кубиков. Затем попросите их поднести зеркало к каждой стороне рисунка, чтобы увидеть, как оно выглядит в зеркале.

    Пространственная ориентация


    По мере того как дошкольники учатся определять объекты, они могут использовать словарь пространственной ориентации для описания взаимного расположения объектов. Дошкольники должны понимать и уметь использовать позиционные слова, такие как сверху, снизу, рядом, впереди, сзади, рядом, между, на, сверху, снизу, и внутри .

    • Сосредоточьтесь на слове в неделю. Введите слово на английском языке и на языках детского дома.Используйте это слово в течение дня в классе, в коридоре и на игровой площадке. Вы сидите рядом с другом. Положите салфетку рядом с тарелкой. Встаньте рядом со своим партнером.
    • Парный словарь положения и формы. Часы - круг. Он находится рядом с дверью, которая представляет собой прямоугольник.
    • Создайте книгу. Предложите семьям написать о любимом занятии, используя позиционные слова. Мы проехали рядом с парком, проехали под скоростной автомагистралью, прошли по мосту. Дети могут предоставить иллюстрации.
    • Используйте фото-примеры. Сфотографируйте детей, демонстрирующих позиционные концепции. Хонг стоит под часами. Добавьте фотографии и слова на стену слов.
    • Играть пространственно Саймон говорит. Дайте каждому ребенку в небольшой группе мягкую игрушку и поиграйте с Саймоном Сэйсом, используя позиционную лексику. Саймон Сэйс поставил животное над головой. Положите животное под стул.
    • Создайте позиционные полосы препятствий. Поощряйте дошкольники использовать позиционные слова во время игры или переходов. Прежде чем выйти на улицу, поднимитесь по ступенькам, соскользните с горки, перепрыгивайте через конусы и выстраивайтесь рядом с дверью.
    • Рассказывайте действия с ориентацией. Используйте позиционные слова, чтобы описать, как дети переходят с одного места на другое. Вы припарковали свои трайки на детской площадке рядом с окном. Вы прошли под потолочным окном и по ковру, чтобы войти в класс.

    Вывод


    Учителя дошкольных учреждений могут создавать обстановку и планировать занятия так, чтобы маленькие дети и их семьи одновременно увлекались математикой и занимались ею. Программы могут содержать числовые и геометрические представления с соответствующими словарными терминами. Помимо школьных занятий, дошкольники могут открывать для себя математику и получать от нее удовольствие в своих домах и общинах.


    Ресурсы

    Копли, Дж. В. 2010. Дети младшего возраста и математика. 2-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC.
    Шиллади, А., изд. 2012. В центре внимания маленькие дети: изучение математики. Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC.
    Zubrzycki, J. 2011. «Common Core создает проблемы для дошкольных учреждений». Образовательная неделя 31 (13): 1, 20–21.

    Планов дошкольных уроков Free Shapes

    Чтобы подготовиться к детскому саду, дошкольникам полезно изучать свои формы. Вот более 16 занятий для дошкольников, которые уже включены в еженедельные планы уроков.Просто скачайте их с конца этого поста.

    Формирующие занятия для дошкольников, уже запланированные для вас

    Получите бесплатные планы дошкольных уроков в конце этого поста.

    Изучение форм - это самый базовый навык в математической дисциплине геометрия, поэтому имеет смысл потратить некоторое время на обучение дошкольников формам.

    Но формы - это не только их имена. Эти дошкольные упражнения с фигурками выведут вас за рамки простого запоминания названий фигур.

    Часто задаваемые вопросы о том, как преподавать формы дошкольникам

    Ниже приведены наиболее часто задаваемые вопросы о том, как обучать формам дошкольников и детей ясельного возраста.

    Как научить дошкольников фигурам?

    Как и во многих концепциях раннего детства, чем больше разнообразия и чем больше практических занятий вы можете предложить, тем лучше будет учиться ваш дошкольник или ребенок ясельного возраста. Сделайте сенсорную корзину фигур. Прочтите книги о формах. Спрячьте фигуры вокруг дома и найдите их.Вырежьте фигурки из плотной бумаги и склейте их, чтобы получилось произведение искусства. Это несколько примеров того, как преподавать формы дошкольникам.

    Какие формы должны знать дошкольники?

    К тому времени, когда дошкольник направляется в детский сад, он должен уметь определять следующие формы:

    ~ круг
    ~ квадрат
    ~ треугольник
    ~ прямоугольник
    ~ овал
    ~ ромб
    ~ сердце
    ~ звезда

    Вы можете найти это и многое другое в моем «Оценке и портфолио для малышей и дошкольников».

    Зачем учить формы в дошкольных учреждениях?

    Обучение форм вашего дошкольника - это больше, чем просто научить их давать им названия. Обучающие формы помогают детям определять и систематизировать визуальную информацию. Изучение фигур также помогает детям понимать другие знаки и символы, такие как уличные знаки или значки в компьютерном приложении.

    Получите бесплатные планы дошкольных уроков в конце этого поста.

    Практические занятия для дошкольников

    Эти упражнения с фигурами доступны для загрузки в конце этой публикации.Они предлагают более 16 заданий, которые нужно выполнить в течение недели, и являются частью моих планов уроков в дошкольном учреждении Learn At Home.

    Чтобы увидеть больше моих бесплатных планов уроков дошкольного образования «Учитесь дома», просто нажмите ниже.

    >>> Сборник планов уроков для дошкольников дома <<<

    Упражнения по обучению грамоте на тему "Фигуры"

    Построение букв и фигур с помощью очистителя труб s - Знаете ли вы, что обучающие формы помогают детям распознавать буквы? Буквы очень похожи на формы.Буква V - это треугольник, у которого отсутствует сторона, а буква O - просто круг. Используя очистители для трубок, предложите дошкольнику построить несколько простых фигур. Сможете ли вы превратить любую из этих фигур в букву или цифру с помощью быстрой настройки? Какие новые буквы / цифры вы можете сделать?

    Коллаж «Фигуры и буквы» - Из одного или двух старых журналов предложите своему дошкольнику вырезать самые разные формы. При поиске фигур предложите им поискать в журнале буквы в именах.Также ищите любимые игрушки или продукты! Вырежьте все и соберите в коллаж. Предложите дошкольнику рассказать о своем коллаже и назовите все предметы, которые он выбрал. Тогда покажите это с гордостью!

    Не забывайте иллюстрированные книги о формах

    Когда я только начал преподавать, было не так много книжек с картинками, чтобы научить дошкольников формам. Но все изменилось! Вот список моих любимых книг о фигурах, которые я могу прочитать дошкольникам.

    Задания по математике и естествознанию для темы "Фигуры"

    Geometry Shape Train - Помогите своему дошкольнику узнать о различных свойствах фигур, манипулируя ими, чтобы они соответствовали определенной форме или рисунку на бумаге.Эта деятельность развивает пространственное осознание и распознавание формы. Распечатайте шаблон поезда и формы и сопоставьте формы, чтобы заполнить поезд! Вашему растущему инженеру понравится это занятие!

    Фигурные упражнения с движением - Возьмите малярную ленту и нарисуйте на полу несколько больших фигур. Поощряйте дошкольника обводить фигуру рукой (и ногой!) И подпрыгивать, танцевать или скользить по фигуре. Это хорошее занятие и в дождливые дни.

    Какая форма самая сильная? - Сложите три куска плотной бумаги в трубочки разной формы.Сложите одну трубку в треугольник, одну в квадрат, а другую в цилиндр. Проверьте, какая трубка самая прочная, кладя на нее различные предметы с одинаковым весом.

    Игровые учебные задания на тему фигур

    Фигуры тела - Какие формы вы можете придать своим телом? Предложите дошкольнику лечь на пол и попробуйте сделать разные формы. Что, если бы вы работали с братом, сестрой или другом? Какие формы вы тогда можете сделать? Сфотографируйте своего дошкольника и покажите ему сделанные им формы.

    Зеркало, зеркальная игра - Сразитесь с своим дошкольником и попросите его попытаться скопировать все ваши движения. Будь глупым! Беги на место! Действуй как обезьяна! Затем поменяйтесь ролями и скопируйте своего дошкольника. Можете ли вы создавать фигуры телом или руками? Попросите вашего дошкольника назвать «новые формы», которые они могут создать своим телом, пока вы их копируете.

    Sock Basketball - Помогите со стиркой, бросая одежду в корзину. Сверните одежду в шар (или сферу) и бросьте ее в корзину для белья.Два балла за попадание с первой попытки! Превратите это в веселую игру и соберите все белье из дома, чтобы стать большим помощником.

    Загрузите бесплатные упражнения для дошкольников в конце этого поста.

    Социально-эмоциональные занятия на тему фигур

    Kid Yoga - Время, посвященное растяжке, движениям и центрированию нашего тела, отлично подходит для людей всех возрастов! Зайдите на YouTube и посмотрите видео Kids Yoga Alphabet. Присоединяйтесь к инструктору и поощряйте своего дошкольника практиковать некоторые движения в форме алфавита.Если они не решаются, позвольте им посмотреть и начать, когда они будут готовы. Поощряйте делать глубокие вдохи, старайтесь сохранять спокойствие и сосредоточенность и моделируйте ошибки, когда вы пробуете разные позы. Пусть это будет весело и увлекательно!

    Уверенность в рисовании - Зайдите на YouTube и послушайте книгу Аниты Мурти «Игра в рисование». После прослушивания предложите своему дошкольнику поступить так же, как девочка из книги, и подумать о формах, когда она собирается что-то рисовать.Когда дети становятся старше, они часто борются с тем, что их рисунок не соответствует идее в их голове, или расстраиваются, когда он выходит не так, как они надеялись. Поощряйте дошкольника всегда думать о формах при рисовании, это поможет им почувствовать себя уверенно и стать настоящим художником!

    Just Plain Fun Activity for the Shapes Theme

    Поделка из цветов - Эта забавная поделка позволяет дошкольникам проявлять творческий подход к формам и цветам.Вырежьте из плотной бумаги разные формы… чем больше, тем лучше! Предложите своему дошкольнику использовать формы для создания различных цветов. Сколько разных дизайнов они могут придумать? Если у вас дошкольный класс, сделайте целый цветник из фигур, чтобы повесить на стену!

    Shape Pizza Craft - Дети любят пиццу! Так почему бы не сделать форму пиццы из плотной бумаги? Предложите дошкольнику нарисовать на цветной бумаге различные формы, которые представляют собой начинки. Круги для пепперони, прямоугольники для сыра, треугольники для ананасов… варианты безграничны! Приклейте их все на большой круг для корочки пиццы и получайте удовольствие, будучи поваром пиццы! Это также отличное занятие, которое можно добавить в вашу тему о еде и питании.

    Формы пластилина - Проявите творческий подход с формами пластилина! Делайте домики, пиццу, торты, машины и многое другое. Какие формы используются для изготовления этих разных предметов?

    Наши любимые игрушки для обучения формам

    Чтобы стать эффективным учителем, вам не нужны специальные игрушки или манипуляторы, но если вы ищете какие-то манипуляторы формы, они являются одними из наиболее часто используемых в моем собственном классе.

    Безопасные онлайн-занятия для темы фигур

    Интернет-история - Зайдите на YouTube и послушайте книгу Розанны Тонг «Круглый - это лепешка: книга форм».Пока вы слушаете, повторяйте со своим дошкольником все незнакомые слова. Поощряйте дошкольника отвечать на вопросы на каждой странице во время чтения, чтобы сделать эту книгу еще более интерактивной.

    Учите формы с котенком Питом - Следуйте за нашим любимым котенком Питом и учите формы и цвета! А кто не любит Кота Пита ?!

    Формы везде Песня - Эта песня предлагает отличный способ помочь вашему дошкольнику определить названия фигур, а также то, где мы видим эти формы в нашей повседневной жизни.

    Получите бесплатные занятия для детей дошкольного возраста здесь

    Эти упражнения с фигурами были записаны как планы уроков, которые нужно выполнить примерно за неделю, но вы можете использовать их в любое время года! Получите бесплатные планы уроков дошкольного образования «Учись дома», щелкнув изображение ниже.

    Вам также могут понравиться эти планы уроков

    Этот блок «Фигуры» по математике для дошкольников включает в себя все необходимое для обучения геометрии и форм в дошкольном возрасте!

    Он дает вам планы уроков и центры, а также небольшие ежедневные задания по математике, чтобы ваши ученики продолжали учиться.Ваши дошкольники не только узнают, как определять основные формы , но они также разовьют навыки пространственного восприятия . От сопоставления и сортировки до построения графиков и отслеживания , ваш дошкольник получит прочную основу в геометрии с этими планами уроков.

    Благодаря плану уроков на четыре полных недели, s и более 36 практическим занятиям, ваш дошкольник тоже полюбит математику!

    Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пяти лет! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта, посвященного целенаправленному обучению и целенаправленному обучению в раннем детстве.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *