Геометрические плоские фигуры картинки: Плоские геометрические фигуры — Все для детского сада

Содержание

Плоские геометрические фигуры - Обведи и дорисуй!

Как правило, геометрию начинают изучать, рисуя плоские геометрические фигуры. Восприятие правильной геометрической формы невозможно без выведения ее своими руками на листе бумаги. Поэтому очень важно начинать обучение малышей с таких развивающих заданий, которые мы собрали для вас на этой странице. 

1. Плоские геометрические фигуры - Обведи, дорисуй и раскрась:

В этом развивающем уроке ребенок встретит два задания, с помощью которых он научится рисовать плоские геометрические фигуры: раскрашивание фигур определенным образом и обведение фигур по пунктирной линии, а затем дорисовке отсутствующей части.

  • В первом задании малыш с помощью пространственного мышления должен расположить (т. е. раскрасить) фигуры таким образом, чтобы каждая из них либо накрывала соседнюю, либо оказывалась под ней. Итак, условие к заданию: квадрат накрыл один угол треугольника, овал оказался на прямоугольнике, а треугольник разместился под кругом. Как вы уже догадались, для того, чтобы получилась такая картина, нужно соприкасающиеся фигуры раскрашивать в разные цвета. 
  • Во втором задании ребенку предстоит обвести пунктирные линии, определить в процессе форму обводимой фигуры и дорисовать самостоятельно ее недостающую часть. После этого фигуры можно раскрасить в произвольные цвета.

Чтобы объяснить ребенку, какие отличия имеют плоские геометрические фигуры и объемные, можете дополнить занятие следующим примером. Из листа обычной бумаги вырежьте квадрат и дайте ребенку, чтобы он оценил его поверхность и объем. Пусть малыш ощутит его в руках, затем положит на стол и посмотрит на фигуру со всех сторон. Скажите ему, что квадрат, который он держит в руках - плоский. После этого возьмите обычный детский кубик и, дав ребенку, скажите, что этот предмет также является квадратом, только теперь он объемный. Дайте ему пощупать кубик, покрутить в руках и посмотреть на него со всех сторон. Не нужно больше ничего говорить и тем более что-то объяснять и разжевывать.  

Скачать задание - Плоские геометрические фигуры вы можете во вложениях.

2. Простые геометрические фигуры карандашом - Обведи по точкам

Обводить рисунки по точкам - чрезвычайно интересное занятие для детей. Используя этот детский интерес можно научить их рисовать простые геометрические фигуры, а заодно и потренировать воображение. Ведь в этом задании малыш должен в уме представить, какие точки нужно соединить между собой, чтобы получилась заданная фигура. Данное задание также формирует полезный для школы навык - умение ориентироваться на образец и заданные требования.

Задания необходимо выполнять карандашом, чтобы можно было в процессе работы стереть ластиком ненужные линии. Ведь ребенок будет ошибаться и это абсолютно нормально. Помните, "не ошибается тот, кто ничего не делает".

Вам нужно скачать 2 бланка с простыми геометрическими фигурами. На каждом бланке дается по 3 задания. В 1 и 5 задании нужно нарисовать по образцу неправильные треугольники, во 2 задании - неправильную трапецию, в 3 задании - ромб, в 4 задании - соединить по точкам квадрат, а в 6 задании - четырех лучевую звезду.

Как проводить занятие. Взрослый дает ребенку рассмотреть первое задание и указывая на три вершины треугольника говорит: "Видишь, сначала здесь были точки, которые соединили между собой таким образом, что получился этот рисунок (взрослый указывает на стороны треугольника, но не произносит слов "треугольник", "вершина", "стороны"). А вот здесь (и показывает на точки рядом с треугольником) нарисованы точки, из которых тебе следует выбрать такие, соединив которые получится точно такой рисунок. Но будь внимателен, так как здесь есть лишние точки - их соединять не нужно. Ты сам должен решить, какие точки лишние." 

Затем взрослый предлагает ребенку рассмотреть нарисованные точки и спрашивает у него "Все ли точки одинаковые?" Когда ребенок ответит "Нет", взрослый, подтвердив его ответ, объясняет ребенку условия соединения точек: "Все точки разные. Здесь есть белые точки, черные и с крестиком внутри. Ты должен запомнить правила: одинаковые точки нельзя соединять между собой, нельзя проводить линию от белой точки к белой, от черной - к черной, от точки с крестиком - к точке с крестиком. То есть соединять между собой можно только разные точки. Запомнил? Теперь можешь приступать к выполнению заданий."

Скачать задание "Простые геометрические фигуры карандашом - Обведи по точкам" вы можете во вложениях внизу страницы.

3. Дорисуй фигуру по образцу - Геометрия для малышей

Еще одно развивающее занятие по рисованию и запоминанию геометрических фигур - Дорисуй фигуру по образцу. Здесь ребенок должен дорисовать недостающие элементы в каждой фигуре, руководствуясь бланком с готовыми фигурами. Для занятия необходимы: карандаш, ластик, линейка, 4 распечатанных бланка заданий.

Прежде чем приступить к выполнению упражнения, объясните ребенку правила, по которым он должен действовать:

  • В первом задании (бланки №1 и №2) ребенку сначала нужно внимательно рассмотреть бланк №1 с готовыми геометрическими фигурами. Затем спросите его, какие фигуры из нарисованных ему знакомы. Подскажите ребенку название тех фигур, которые он не сможет назвать. Когда с фигурами станет все предельно ясно - дайте ребенку бланк №2 с недостающими деталями и скажите ему, что на этом листе геометрические фигуры немного испортились. И теперь его задача - исправить их для получения точно такого результата, как на бланке №1.
  • Во втором задании (бланки №3 и №4) упражнение проводится аналогично предыдущему. Только в отличие от первого задания, здесь ребенку нужно не только дорисовать фигуры, но и дораскрасить, ориентируясь на образец.

Фигуры с прямыми линиями легче дорисовать с помощью линейки. Если ребенок еще не умеет ей пользоваться, то взрослый должен показать ему, как это делать. 

Скачать задания "Дорисуй фигуру по образцу" вы можете во вложениях внизу страницы.

Бланк №1 - Готовые фигуры для 1 задания

Бланк №2 - Фигуры с недостающими деталями для 1 задания

Бланк №3 - Готовые фигуры для 2 задания

Бланк №4 - Фигуры с недостающими частями для 2 задания

4.

Упражнение "Найди геометрические фигуры"

Здесь вы можете скачать и распечатать бланк с заданием - Найди геометрические фигуры - для занятий с ребенком или с группой детей. Такие упражнения очень важны для развития логико-математических способностей в процессе обучения (или подготовке к обучению) начальных азов геометрии. 

Распечатанный бланк с заданием нужно дать ребенку и попросить его внимательно рассмотреть изображение и найти в нем 1 четырехугольник и 5 треугольников.

Скачать задание "Найди геометрические фигуры" вы можете во вложениях внизу страницы

Чтобы продолжить изучать с ребенком геометрию, можете скачать геометрические фигуры для вырезания из бумаги, распечатать, вырезать и использовать как дополнительный обучающий материал. 

 

Также вам будут полезны и другие материалы по изучению геометрических фигур: 

Рисунки из геометрических фигур - Задания в картинках и раскраски

Веселые и красочные задания для детей "Рисунки из геометрических фигур" являются очень удобным обучающим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста по изучению и запоминанию основных геометрических форм:

Геометрические фигуры и их названия - Задания в картинках

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

 

Геометрические фигуры - Раскраска для дошкольников

Задания ознакомят ребенка с основными фигурами геометрии - кругом, овалом, квадратом, прямоугольником и треугольником. Только здесь не занудное зазубривание названий фигур, а своеобразная игра-раскраска.

 

Найди формы геометрических фигур в картинках

Это занятие изрядно позабавит ваших юных математиков. Ведь теперь им придется находить знакомые формы геометрических фигур среди множества картинок. 

 

Наложение фигур друг на друга - Задание для детей

Наложение фигур друг на друга - это занятие по геометрии для дошкольников и младших школьников. Смысл упражнения состоит в решении примеров на сложение. Только это необычные примеры. Вместо цифр здесь нужно складывать геометрические фигуры. 

Свойства геометрических фигур для дошкольников

Это задание составлено в виде игры, в которой ребенку предстоит менять свойства геометрических фигур: форму, цвет или размер.

 

Счет геометрических фигур - Картинки с заданиями

Здесь вы можете скачать задания в картинках, в которых представлен счет геометрических фигур для занятий по математике.

 

Чертежи геометрических тел - Задание для детей

В этом задании ребенок познакомится с таким понятием, как чертежи геометрических тел. По сути, это занятие представляет собой мини-урок по начертательной геометрии

Геометрические фигуры из бумаги - Вырезаем и занимаемся

Чтобы продолжить изучать с ребенком геометрию, можете скачать геометрические фигуры для вырезания из бумаги, распечатать, вырезать и использовать как дополнительный обучающий материал. 

Счет до 5 - Картинки с заданиями для малышей

Здесь мы выложили для вас счет до 5 - картинки с математическими заданиями для малышей, благодаря которым ваши дети потренируют не только свои навыки счета, но и умение читать, писать, различать геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать.

 

И еще можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:

Игра "Что лишнее? - Геометрические формы"

В этой развивающей онлайн игре ребенку предстоит определить, что является лишним среди 4 картинок. При этом необходимо руководствоваться признаками геометрических форм.

 

Почему соцсети отказываются от лайков

Facebook — первая компания, которая предложила кнопку like. Позже ее переняли другие онлайн-сервисы. За последние годы лайк обесценился и стал причиной неврозов. Сейчас соцсети отказываются от него в пользу других метрик

Как меняются механики взаимодействия в соцсетях

  • Кнопка «Сохранить» в Instagram — «новый черный».
  • Компания Facebook мотивирует пользователей оставлять больше комментариев как в основной соцсети, так и в Instagram.
  • Метрики тщеславия отходят на задний план, чтобы снизить психологическое давление на пользователей.
  • Брендам в выборе инфлюенсеров и блогеров придется делать ставку не на количество лайков и пользователей, а на охваты и переходы по ссылкам.
  • Меньший упор на лайки позволит соцсетям заполучить дополнительную активную аудиторию, а значит и деньги.

Весной 2019 года YouTube постепенно стал округлять количество подписчиков каналов, а летом того же года стало известно, что Instagram начал отключать счетчики лайков под публикациями некоторых пользователей из семи стран. Позже к такому эксперименту присоединилась Facebook (которой принадлежит Instagram). Российская соцсеть «ВКонтакте» тоже решила последовать примеру конкурентов из США. К 2021 году сервисы пошли дальше — YouTube позволил авторам отключать дизлайки под видео, а Instagram распространил скрытие лайков на все страны (но нововведение по-прежнему доступно не всем пользователям) и начал прятать цифру просмотров в сториз.

В Instagram новшество работает таким образом: подписчики видят никнейм только одного пользователя, который оставил лайк, и подпись «и другие».

В то же время автор публикации по-прежнему сможет узнать, сколько человек его лайкнули и кто именно. Возможность скрыть отметки добровольная и включается пользователями самостоятельно. В YouTube дизлайки тоже будут видны автору видео, а пользователи смогут нажать на перевернутый большой палец, но вот увидеть количество негативных оценок им не удастся. В свою очередь округление счетчиков подписчиков работает для всех аккаунтов, у которых более 1 тыс. зрителей. Конкретные метрики по-прежнему доступны автору видео в «Творческой студии» YouTube.

Слабости человеческого разума

Погоня за количественными показателями в соцсетях объясняется желанием одобрения. Просмотры, лайки, комментарии и подписчики связаны с этой потребностью, которая нашла место в пирамиде Маслоу. Социальные сети вписываются в эту иерархию, а интернет-пользователи соотносят те или иные сервисы с конкретной потребностью. Facebook и Instagram как раз закрывают почитание, уважение и признание. Во времена, когда не было интернета, подобное социальное одобрение достигалось грамотами, знаками отличия и досками почета, соцсети же упростили способ дистрибуции этой похвалы и расширили количество людей, которые могут ее получить.

Пирамида потребностей по Маслоу (Фото: wikipedia.org)

Исследователи выяснили, что лайки и приятные комментарии в соцсетях провоцируют всплеск дофамина. Этот гормон отвечает за удовлетворение и вырабатывается в организме человека, например, после хорошего секса, вкусной еды и успешного социального взаимодействия. Приятные ощущения в мозге вызывают у людей желание их повторить и, следовательно, вызывают зависимость, считают исследователи. Основатель Social Capital Чамат Палихапития уверен, что пользователи «подсаживаются» на соцсети так же, как это происходит с наркотическими веществами или азартными играми.

Создатели социальных сетей воспользовались уязвимостью человеческой психики, заставив аудиторию с помощью лайков уделять сервисам больше времени. В 2017 году бывший президент Facebook и основатель Napster Шон Паркер заявил, что соцсеть была создана для эксплуатации слабостей. «Каждый лайк или комментарий к фото или записи способствует выработке дофамина и заставляют пользователя больше времени проводить в Facebook и создавать контент ради новых лайков и комментариев. Это замкнутый круг, в котором используются человеческие слабости. Я, Марк Цукерберг и Кевин Систром из Instagram понимали это, но не останавливались», — рассказал он в интервью изданию Axios.

Еще одна брешь в человеческом сознании, которую используют социальные сети, это фиксация на количественных показателях и счетчиках. Людей волнует сумма заработанных денег, возраст, дата рождения, вес, рост, размер, шаги, лайки, просмотры и пользователи. Подсчет помогает людям сориентироваться в том или ином контексте и найти какую-то стабильность в хаотичном мире. В то же время цифры в итоге никогда не удовлетворяют человека, потому что не отражают реальную картину мира и в сравнении с другими людьми могут казаться недостаточно высокими.

В 2017 году бывшая сотрудница Facebook, одна из создательниц кнопки like Лея Перлман рассказала в интервью Vice: «Сначала мне показалось, что [лайк] — потрясающая вещь, которую мы создали. Около двух лет назад я заметила, что алгоритмы новостной ленты изменились, поэтому определенный контент не получил такого широкого распространения. Тогда я начала рисовать эти комиксы. Комиксы были моим способом рисовать и делиться своим внутренним миром, и я выкладывала их на Facebook, получая всё больше и больше поклонников, мне это нравилось. Но когда Facebook изменил алгоритмы, количество лайков сократилось. Я почувствовала, словно мне не хватает достаточно кислорода».

«Если ты не можешь подумать о чем-то хорошем — лучше не думай ни о чем». Один из комиксов Леи Перлман (Фото: Dharma Comics)

Забота о ментальном здоровье

Психологи и социологи уже несколько лет обращают внимание на вред, который Instagram, Facebook и другие сервисы наносят психологическому благополучию пользователей. В частности, сервисы могут вызывать FOMO (синдром упущенных возможностей), ударять по самооценке, вызывать чувство зависти, снижать концентрацию, причинять стресс и усиливать тревожность. Не последнее место в этих расстройствах играют лайки и количество просмотров.

ИТ-гиганты называют официальной причиной сокрытия лайков и дизлайков как раз заботу о психологическом состоянии аудитории. Facebook и YouTube уже два года пытаются понять, будут ли пользователи меньше нервничать и фиксироваться на цифровых показателях. Округление счетчиков в YouTube прокомментировали так: «Мы надеемся, что это позволит авторам сфокусироваться на рассказе их истории и испытывать меньшее давление от цифр». В 2019 году фэшн-директор Instagram Ева Чен говорила про отказ от лайков следующее: «Instagram действительно хочет быть самой безопасной платформой, самой дружественной платформой и самой доброй платформой».

Действия социальных сетей стоит рассматривать не только через человеколюбие, но и через бизнес-подход. Напряжение и тревожность заставляют пользователей удалять посты, удаляться из социальных сетей или же просто уделять им меньше времени. Из-за этого ИТ-компании теряют активную аудиторию и деньги.

При этом по итогам первых экспериментов выяснилось, что часть пользователей недовольна отключением лайков. Среди критиков оказалось больше всего инфлюенсеров. По их мнению, лайки позволяют следить за трендами в социальных сетях. Также это позволяло понимать, как идут дела у блогеров-конкурентов. После скрытия лайков в тестовых странах, уровень вовлеченности постов в Instagram среднем упал на 10%. Показатель вовлеченности у блогеров с числом подписчиков от 1 тыс. до 5 тыс. упал на 14%. У инфлюенсеров с количеством подписчиков от 100 тыс. до 1 млн этот показатель снизился на 43%. У блогеров-миллионников — на 32%.

Тщеславие или эффективность

Лайки, просмотры и количество подписчиков называют «показателями тщеславия» (vanity metrics). Этот термин еще в 2009 году ввел предприниматель, автор «Бережливого стартапа» (Lean Startup) Эрик Райс. По его словам, предпринимателям и инвесторам стоит смотреть не на те метрики, которые показывают приятную картинку, а на цифры, которые говорят о реальной эффективности продукта. Райс анализировал «метрики тщеславия» с точки зрения исключительно бизнеса, но эти принципы объясняют, почему техногиганты сейчас пересматривают свою политику относительно лайков, подписчиков и просмотров.

«Показатели тщеславия вредны, потому что апеллируют к слабостям человеческого разума», — пишет Райс в «Бережливом стартапе». По мнению предпринимателя, метрики лишь раздувают эго и не позволяют проанализировать реальные причины роста или падения. Например, количество подписчиков в социальных сетях, количество репостов, лайков, сообщений, время нахождения пользователя на сайте и количество просмотров надо изучать как вспомогательные метрики и анализировать их в связке с другими показателями. Бизнесу или блогерам необходимо ставить перед собой конкретные цели и понимать, кто целевая аудитория. Соответственно показатели в соцсетях стоит рассматривать через эту призму — помогают ли они достичь цели и понять аудиторию.

Также маркетологи советуют сконцентрироваться на таких метриках: вместо лайков — коэффициент вовлеченности, вместо общего количества пользователей — количество активных подписчиков, вместо просмотров — количество переходов по ссылке. Например, если говорить о рынке инфлюенсеров, то брендам нужно смотреть не на количество подписчиков и лайков, а запрашивать информацию о вовлеченности и конверсии.

В Instagram эксперименты с лайками еще в 2019 году объяснили ставкой на качество контента. «Мы хотим, чтобы ваши друзья сфокусировались на фотографиях и видео, которыми вы делитесь, а не на том, сколько лайков они собирают, — говорилось в сообщении соцсети.

Лайк обесценился

Если изначально лайк в Facebook был элементом поддержки автора поста, то за годы существования соцсетей, которые взяли механизм на вооружение, он стал показателем качества контента.

В случае с лайками важно отметить и тот факт, что пользователи подвержены стадному инстинкту. В 2012 году исследователи Университета Квинсленда обнаружили, что пользователи активнее ставят лайки постам, под которыми уже есть большое количество отметок. Отсутствие счетчика сердечек позволит аудитории более вдумчиво принимать решение относительно своих предпочтений.

Еще одна проблема соцсетей — накрутка лайков. Instagram последовательно борется с этим негативным явлением уже несколько лет, а в 2021 году начал блокировать посты и сториз, авторы которых выпрашивают отметки. Вероятно, сокрытие счетчика — еще один шаг на этом пути. В то же время эксперты полагают, что без лайков будут по-прежнему процветать накрутки пользователей и даже комментариев.

Меньше отметок, больше контента

С помощью манипуляций с лайками компания Facebook хотела повысить вовлеченность, призывая пользователей оставлять комментарии к постам. Об этом сотрудники ИТ-корпорации еще в 2019 году рассказали CNBC. В Instagram тестировали гипотезу, что скрытие счетчика лайков послужит толчком для активности в соцсети: пользователи будут размещать больше контента, так как будут чувствовать себя свободнее, а также будут охотнее друг друга комментировать. Судя по тому, что к 2021 году соцсеть не только не отказалась от идеи, но и решила ее распространить на всех пользователей (хоть и с возможностью добровольно отключить счетчик), версия оказалась правдивой.

В 2017 году компания BuzzSumo опубликовала результаты исследования, согласно которому показатели вовлеченности у публикаций на брендированных страницах в Facebook упали на 20%. Аналитики связали это с обновлением алгоритмов соцсети, в которых лайк стал играть меньшее значение, чем комментарии под публикацией или количество перепостов. То есть, бренду мало получить сердечки на своей странице — важно вызвать дискуссию или мотивировать пользователя поделиться записью.

В свою очередь, Instagram с 2019 года начал мотивировать пользователей активнее пользоваться кнопкой «Сохранить», с помощью которой можно добавить ту или иную публикацию в коллекцию. Для соцсети это индикатор того, что контент находит отклик у аудитории — пользователи считают публикацию настолько ценной, что готовы ее отложить, чтобы периодически возвращаться к ней. Тогда маркетинговая платформа Later выяснила, что «Сохранить» стала «новым черным» в мире SMM и позволила блогерам получать большие охваты.

Еще одна причина ухода от лайков может крыться в попытке завоевать дополнительную аудиторию. Пользователи, получавшие мало отметок под публикациями, в некоторых случаях удаляли записи и фотографии. Если Instagram и Facebook снимут напряжение с авторов, то могут получить больше контента (и соответственно, времени и денег) от менее популярных пользователей. Это работает и с микроинфлюенсерами (блогеры, у которых количество подписчиков от 1 тыс. до 10 тыс.), к которым стали охотнее приглядываться бренды. Кроме того, соцсети теряют аудиторию, которая относится к поколению Z — молодые пользователи отказываются от Facebook, YouTube и Instagram, отдавая предпочтение TikTok. Популярность в китайском сервисе в меньшей степени зависит от количества лайков и подписчиков. Новые механизмы вовлечения могут быть попыткой вернуть на платформы «зумеров».

Попытка изменить правила игры может означать и заботу о репутации — техногиганты подвергаются постоянной критике и обвинениям и без исследований о вреде лайков и счетчиков просмотров.

Пока рано говорить, что соцсети окончательно избавились от лайков. Также невозможно сделать выводы, повлияет ли ограничение счетчиков позитивно на психологическое благополучие пользователей, станут ли они менее тщеславными. В то же время уход от «лайкоцентричности» заставит блогеров и бренды смотреть на другие метрики при анализе своей эффективности.

План-конспект урока по математике на тему: "ПЛОСКИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ"

У р о к 6.
ПЛОСКИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Цели: учить распознавать такие фигуры, как круг, треугольник и прямоугольник, и правильно использовать соответствующие термины; совершенствовать умения ориентироваться в тетради и находить определенный рисунок на странице учебника; развивать внимание и память.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. З а д а н и е н а р а з в и т и е в н и м а н и я.

– Расскажите, что нарисовано на картинках, сравните по размеру (высота).

а) б)

2. И г р а «Собери бусы».

– Какую бусинку нужно надеть первой? Второй? Третьей?

3. И г р а «Вставь недостающее».

Подарил комар печенье,

А какое – не скажу,

Лишь на место укажу.

– Нарисуйте в прямоугольнике недостающее печеньице.

III. Сообщение темы урока.

– Рассмотрите рисунок на доске:

– Чем отличаются фигуры? (Цветом и формой.)

– Что объединяет эти фигуры? (Это все плоские геометрические фигуры.)

– Сегодня на уроке будем учиться находить такие плоские геометрические фигуры, как круг, треугольник и прямоугольник.

IV. Работа по теме урока. Работа по учебнику (с. 10).

1. З а д а н и е № 1.

– Как называются геометрические фигуры, изображенные на рисунке? (Круг, треугольник, прямоугольник.)

Если кто-то из учеников обратит внимание на то, что среди прямоугольников он видит квадрат, то не следует отказываться и от термина «квадрат».

2. З а д а н и е № 2.

В этом задании от учащихся потребуется умение распознавать в реальных предметах форму плоских геометрических фигур. Особенность данной ситуации состоит в том, что предметы – трехмерные (объемные), а предлагаемые формы – плоские. Это означает, что нужно пренебречь одним измерением (толщиной) рассматриваемого предмета и условно считать его плоским. Форму предмета, который может находиться в этой рамке, определяет ее цвет.

– Назовите фигуры, изображенные вверху. (Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.)

– Найдите среди нарисованных предметов те, которые имеют форму круга. (крышка, колесо.)

– Найдите среди нарисованных предметов те, которые имеют форму треугольника.

– Найдите среди нарисованных предметов те, которые имеют форму прямоугольника. (Зеркало, тетрадь, марка, окно.)

– Какие предметы можно нарисовать в пустой рамке? (Солнце, пуговицу, мяч и т. д.)

3. И г р а «Веселый художник».

– Помогите художнику дорисовать картинки. Например: был треугольник – получилась елочка, был треугольник – получилась пилотка и т. д.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Учащиеся выполняют упражнение.

– Эй, кузнец-молодец,

Захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять.

– Отчего ж не подковать?

Вот гвоздь, вот подкова.

Раз, два – и готово.

V. Работа по учебнику (с. 11).

З а д а н и е № 3.

Учащиеся будут работать не с изображениями предметов, а с изображениями геометрических фигур. Они могут попасть в ловушку там, где прямоугольник (квадрат) разделен на два треугольника. Эту ситуацию можно трактовать двояко: либо как изображение двух треугольников, либо как изображение одного прямоугольника (квадрата). Но в последнем случае ученик должен обосновать свою позицию.

– Какие фигуры встречаются в этом узоре?

– Поставьте красные фишки на круги, синие – на треугольники, желтые – на прямоугольники.

З а д а н и е № 4.

Работа в парах. Учащиеся рассказывают, из каких фигур состоят изображенные «сказочные» предметы.

Творческое задание.

Учащиеся проявляют фантазию, выполняя рисунки придуманных «сказочных человечков».

Образцы рисунков:

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

VI. Работа в печатной тетради № 1 (с. 4).

Учащиеся выполняют задания № 1, 2.

VII. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Назовите известные вам геометрические фигуры.

урок математики"Плоские фигуры" - математика, уроки

Раздел долгосрочного планирования:

Раздел 1В – Геометрические фигуры

Школа: ООШГ №39 имени Темирбека Кожакеева

Дата: 16.10.2019 г.

ФИО учителя: Кучер Л.П.

класс: 1 Е

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Плоские фигуры

Цели обучения, достигаемые на этом уроке

1.3.1.2** различать пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира / различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)

Цель урока

  • различать плоские и пространственные фигуры
  • соотносить плоские и пространственны фигуры с предметами.
  • чертить плоские фигуры по отношению к пространственным.

Критерии оценивания

Обучающиеся:

  • различают плоские и пространственные фигуры
  • соотносят плоские и пространственные фигуры с предметами
  • чертят плоские фигуры по отношению к пространственным   

Навыки

Учащиеся будут:

Знать, что такое плоские и пространственные фигуры.

Понимать в чем сходства и различия между плоскими и пространственными фигурами.

Применять свои знания на практике и чертить плоские фигуры по отношению к пространственным.

Языковые задачи

 

Геометрическеи фигуры, плоские фигуры, пространственные (объемные) фигуры, чертеж, квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, куб, шар, цилиндр, конус, пирамида.

- Почему фигуры называются плоскими? Назовите?

- Почему фигуры называются пространственными? Назовите?

Воспитание ценностей

 

 

Ценности по программе «Мәңгілік Ел», коммуникативные навыки, ответственность, творческие и критическое мышление.

Межпредметная связь

Обучение грамоте, познание мира, художественный труд, физическая культура.

Предыдущие знания

 

Первичные знания. Геометрические фигуры. Отрезок. Ломаная. Луч. Точка. Сравнение предметов.

 

Ход урока

Запланирован-ные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок: 

 

Ресурсы

Начало урока

0-2 мин

 

2-6 мин

  1. Позитивный настрой.

Все учaщиеся зaнимают свободные места, учитель называет эмоцию, учащиеся показывают нaзываемые эмоции.

 

Психологический настрой на урок:

Все расселись по местам.

Никому не тесно!

По секрету вам скажу:

-Будет интересно!

Повторим материал,

Закрепим умения.

Чтобы каждый мог сказать:

«Это всё умею я!».

 

  1. Актуализация знаний

 

-Что изображено?

-Из чего составлена  аппликация?

-Какие геометрические фигуры вы видите?

-Чем они похожи?

-Чем отличаются?

 

На доске изображение незамкнутых ломанных линий.

 - Из чего состоят незамкнутые ломанные прямые? (звеньев и вершин)

(П) Превратите незaмкнутые ломанные прямые, которые на доске в замкнутые.

 

 

 

 

 

 

1.                           2.                         3.                              4.

Дескрипторы:

  1. Превращает незамкнутые ломаные прямые в замкнутые.
  2. Называет получившиеся фигуры.

 Критерии оценивания:

  1. Превращает незамкнутые ломаные прямые в замкнутые.
  2. Называет получившиеся фигуры.

 

- Какой из этих элементов лишний? Почему?

 - Что мы сейчас начертили?

 - Какие фигуры получились?

 

Проблемный  вопрос:

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Открытые вопросы:

- Есть ли у нас в классе предметы, похожие на геометрические фигуры?

-Зачем необходимо знать и уметь чертить геометрические фигуры?

- Где могут пригодиться вам эти знания?

 

Обратная связь «Аплодисменты»

Иллюстрация с незамк-нутыми ломан-ными прямыми, маркеры

 

 

 

 

 

 

 

 

Середина урока

6-14 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14-17 мин

 

17-25  мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25-27 мин

 

 

28-33 мин

 

 

 

Работа по целям

- Обратите внимание на доску, какие геометрические фигуры вы знаете: квaдрат, треугольник, круг (пояснение учащимися, чем отличается круг и окружность), прямоугольник, овал (называю новые фигуры).

 

- Перед вами лежaт шаблоны геометрических фигур, положите их на книгу или на парту, и посмотрите cбоку. Их видно? Пoчему? (ответы детей)

- Такие фигуры называются плocкими.

   Давайте выучим плоские фигуры, в этом нам поможет

Музыкальнaя физминуткa.

 - Мы сейчac с вaми проведем небольшую игру. Я вам показываю геометрическую фигуру, вам надо будет на слайде найти предмет, который по форме совпадает с фигурой. И так же назовем другие предметы, которые вам встречаются.

 - Мы с вами назвали очень много предметов, и пришло время закрепить то, что мы узнали.

(Г) Задание: На индивидуальном листе с изображением плоских фигур, вам необходимо придумать предметы и нарисовать их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дескрипторы:

  1. Рисуют предметы, в которых «спрятаны» геометрические фигуры
  2. Называют предметы

 

Критерии оценивания:

1. Рисуют предметы, в которых «спрятаны» геометрические фигуры

2. Аккуратно выполняют работу.

 

Готовность к ответу «Домик»

Обратная связь «Большой палец»

 - Скажите, все ли предметы, которые вы изобразили будут плоскими? Почему? Назовите эти предметы.

Физминуткa «Ладошки»

 

  Игра «Что я?»

   Условие: Учитель называет предмет, учащиеся называют фигуру, на которую похож данный предмет: солнце, рожок мороженого, бочонок, шкаф, тумбочка, лист бумаги

. Какой предмет лишний? Почему?

Индивиду-альные карточки, раздаточный материал, плакат «Плоские геометрические фигуры», шаблоны плоских геом. фигур,

https://www.youtube.com/watch?v=3adECREmWHE

 

лист формата А4, развернутый шаблон пространственной фигуры

Конец урока

34-37 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38-40 мин

 

Формативное оценивание

Цель обучения

1.3.1.2** различать пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира / различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)

Уровни навыков мышления

Знание, понимание, применение

Задание

   Рассмотри картинку. Сколько геометрических фигур ты найдешь? Напиши ответы снизу и заштрихуй картинку.

 

Критерий оценивания

Дескриптор

  1. Записывает колличество геометрических фигур
  2. Заштриховывает картинку

1. Записывает колличество геометрических фигур

2. Заштриховывает картинку

Взаимопроверка работ

 

Дифференцированное разноуровневое задание.

 

Задание

   Нарисуй картинку из геометрических фигур

 

Критерий оценивания

Дескриптор

  1. Рисует картинку из геометрических фигур

 

  1. Рисует картинку из геометрических фигур

 

 Итог урока

Прием «Интервью»

- Что такое плоская фигура?

- Назовите плоские фигуры.

 

Рефлексия

Руками показываем:

Круг – все понял, все понятно.

Квадрат – было что-то не понятно.

Треугольник – ничего не понятно.

 

Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?   

Оценивание – как Вы планируете проверять уровень усвоения материала учащимися?  

Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности 
 

 Групповая работа:

Для тех учащихся, которые подготовили свою работу, дается дополнительное задание: Напишите или нарисуйте свои предметы, в которых спрятаны плоские фигуры.

Дифференцированное разноуровневое задание:

Назови предметы и соедини их с фигурами похожей формы

Элементы формативного оценивания после заданий, похвала, формативное оценивание,обратная связь.

 

Здоровьесберегающие технологии.

Музыкальная физминутка.

 

Рефлексия по уроку

 

Была ли реальной и доступной цель урока или учебные цели?

Все ли учащиесы достигли цели обучения? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке? 

Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?

 

 

Итоговая оценка

 

Какие две вещи прошли действительно хорошо (принимайте в расчет, как преподавание, так и учение)?

 

1:

 

2:

 

Какие две вещи могли бы улучшить Ваш урок (принимайте в расчет, как преподавание, так и учение)?

 

1:

 

2:

 

Что нового я узнал из этого урока о своем классе или об отдельных учениках, что я мог бы использовать при планировании следующего урока?

Плоские и объемные геометрические фигуры.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Подготовила воспитатель Иванова Ольга Владимировна

Тема: «Плоские и объёмные геометрические фигуры»

Цель: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов.
Задачи: совершенствовать умение соотносить цифру с количеством; закреплять умения сравнивать предметы по длине, высоте; закреплять умения ориентироваться на листе бумаги развивать внимание, память, мышление; воспитывать интерес к математике;

Оборудование:картинки «Геометрические деревья», «Геометрическая улица», наборы геометрических фигур, альбомные листы (по колличеству детей), шар, куб;игрушка Старичка – лесовичка; строительный материал, карточки с изображением качели.

Ход занятия:

Мотивация

Организационный момент.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся,

Занятие начинается.

Воспитатель: - Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня путешествие хотим мы совершить. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие в страну геометрических фигур.

Постановка цели

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель:Круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные фигуры. Еще есть фигуры объемные — куб, шар, цилиндр.

В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдет Старичок – лесовичок, он все тропки в стране геометрических фигур знает. Нам много придется сегодня пройти и много задачек решить по пути. Итак, отправляемся в сказочное путешествие.

             «Ножкой топнем – в ладоши хлопнем

              Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся

              Глаза закроем – скажем «АХ» - и окажемся в гостях»

Вот мы и в стране геометрических фигур.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Наш первый привал. А называется он «Трудные задачки».

- На привале посидим, и задачки все решим.

Ребята, садитесь за столы.

Упражнение «Геометрические деревья»

Перед вами карточки, на которых изображены деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры. Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? (Пять деревьев). Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат).
Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы отправляемся дальше.

Шли мы, шли, шли мы, шли, на второй привал «Угадай - ка» пришли.

Этот привал находится на улице «Геометрическая».

- Рассмотрите дома геометрической страны.

- Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура?

- Чей дом самый высокий (низкий)?

- Чей дом самый широкий (узкий)?

- К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

Самостоятельная деятельность детей

Упражнение «Геометрические качели»

- В стране геометрических фигур есть волшебные качели. На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите квадратов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну? (Добавить один квадрат или убрать один круг.)

Шли мы, шли, шли мы, шли и на третий привал пришли.

Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас возьмите с края стола листы бумаги и приготовьте для работы картонные геометрические фигуры.

- Поставь квадрат в правый верхний угол.
- Поставь круг в середину листа.
- Поставьте треугольник в левый нижний угол.
- Поставьте овал в левый верхний угол.
- Поставьте треугольник в правый нижний угол.

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.

Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов и выходите ко мне.

Нас ждет физкультминутка!

Сколько точек в этом круге (5),                  
Столько раз поднимем руки.
Сколько палочек до точки (6),
Столько встанем на носочки.
Сколько ёлочек зелёных (4),
Столько сделаем наклонов.
Сколько здесь у нас кружков (7),
Столько сделаем прыжков.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

- В стране геометрических фигур Старичку-лесовичку очень нравится и ему бы хотелось здесь остаться. Он просит, чтобы вы помогли ему построить дом, а для строительства он принес материал. Вот, что он принес (показ строительного материала).

- Поможем построить дом для Старичка-лесовичка? (Ответ детей)

- Какие фигуры подойдут для строительства? Это кубы, они объёмные, у них есть углы, ребра, грани. Одна грань куба – квадрат.

- Чем куб отличается от квадрата? (Квадрат плоский, куб объемный)

- Чем куб отличается от шара? (Есть углы, не может катиться).

- Какое общее свойство у куба и шара? (Они оба объемные)

Воспитатель: - Почему из кубов удобно строить? (Они не катятся, объемные).

- Из каких фигур мы строили дом? (Ответы детей).

- Ребята, а кем были вы во время строительства домов? (Строителями). А кто такие строители? (Ответы детей)

Воспитатель: - Нелегкое дело - строительство дома. Устали вы, наверное, пока строили, давайте немного взбодримся.

Физкультминутка:

- 1, 2, 3, 4, 5 – хотим строителями стать (хлопки, руки в стороны)

Дружно доски поднимаем (руки вверх)

Быстро гвозди забиваем (кулачком об кулачок)

Кистью красим новый дом (поворот вокруг себя, «красят кистью»)

Чтоб уютно было в нём.

1, 2, 3, - дом построен – посмотри! (Прыжки, руки в стороны).

Воспитатель: - Ну как Старичок – лесовичок, ребята построили для вас дом?

- Молодцы, ребята! Старичок-лесовичок благодарит вас за помощь!

- Ну что ж, как не грустно, но нам пора возвращаться домой, все тропинки одолели без запинки.

- Закройте все глаза, а мы сосчитаем обратным счётом от 3 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.

Рефлексия

Вы сегодня побывали в гостях у сказки, где все связано с математикой. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.

- Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстрее.

- Занятие закончилось, спасибо Старичку-лесовичку за наше сказочное путешествие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407688-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-starshej-gruppe

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

 

МБДОУ Великооктябрьский детский сад "Белочка"

Фировский район Тверская область

Проект  по ФЭМП

«В стране геометрических фигур» 

Подготовили: Михайлова Е.Н. Григорьева А. В.

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий.

Возраст детей: средняя группа (4-5 года).

Участники проекта: дети, воспитатели.

Срок реализации: 06. 02.17г. - 10.02.17г. 

Актуальность: Тема  проекта была выбрана не случайно. Во время прогулок, занятий, режимных моментов, мы стали замечать, что многие дети, затрудняются назвать геометрические фигуры, не могут сказать, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет.

Так возникла проблема. Было принято совместное решение помочь детям. Дети все  вместе, самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят уже ранее полученные знания о таком увлекательном и разнообразном мире – мире геометрических фигур. 

Цели:

- Систематизация знаний воспитанников о геометрических фигурах.

- Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «В стране геометрических фигур».

Задачи:

- Продолжать учить видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов.

- Закреплять представления о круге, квадрате, треугольнике, овале и прямоугольнике.

- Развивать зрительное и слуховое восприятие, образное мышление, формировать коммуникативные навыки.

- Продолжать учить детей раскрашиванию, составлению аппликации из готовых форм.

- Продолжать учить работать аккуратно, оценивать качество выполнения заданий.

Ожидаемые результаты:

Дети успешно:

- освоят геометрические фигуры;

- научатся сравнивать и выделять между фигурами сходство и отличие;

- обогатят словарь математическими терминами;

- научатся использовать полученные знания в практической деятельности (при создании наглядных образов, в конструктивной деятельности).

 

Этапы работы над проектом 

1 этап- подготовительный:

-выбор темы, постановка целей и задач;

-разработка  проекта на тему «В стране  геометрических фигур».

-подбор дидактических игр, материалов для бесед, иллюстративного материала для работы с детьми, методических рекомендаций для родителей;

-подборка литературы;

-подбор и изготовление оборудования для игровой деятельности.

 

2 этап- основной:

-беседы с детьми о геометрических фигурах;

-чтение художественной литературы: сказки о геометрических фигурах;

-отгадывание загадок;

-рассматривание иллюстраций «На что похожи геометрические фигуры»;

-просмотр презентаций: «Геометрические фигуры», «Незнайка и геометрические фигуры».

-НОД;

По ФЭМП: «В стране геометрических фигур»;

Аппликация: «Геометрический паровозик»;

Лепка: «Вылепи фигуру»;

Конструирование: «Выложи по образцу из треугольников», «Вырежи подходящую фигуру и наклей на рисунок». 

Настольно-печатные игры: «Геометрическое лото»; «Подбери по цвету и форме», «Геометрическая клавиатура».

Дидактические игры: «Найди свой домик», «Собери узор по образцу», «Найди предмет такой же формы», «Чудесный мешочек», «Найди лишнюю фигуру», «Обведи по точкам», «Магнитная мозаика».

Игра малой подвижности: «Найди свою фигуру».

Работа с родителями:

-консультации для родителей «Весёлая математика дома»;

 

3 этап- заключительный:

-создание картотеки: математические сказки, загадки, стихотворения.

-оформление проектной деятельности;

-подведение итогов и выводов по теме проектной деятельности;

-выставка творческих работ детей с использованием геометрических фигур.

Результат

Дети научились:

- правильно называть  геометрические фигуры;

- сравнивать и выделять между фигурами сходство и отличие;

- обогатили словарь математическими терминами;

- научились использовать полученные знания в практической деятельности (при создании наглядных образов, в конструктивной деятельности). 

 

Конспект  занятия по математике в средней группе

«В стране геометрических фигур» 

Цели:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получают в течение учебного года.

 Совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство;

 Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

 Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;

 Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине, понимать независимость числа.

 Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, общую и мелкую моторику.

Оборудование:

 

Демонстрационный материал:

Картинки для динамической паузы, картинки «кто лишний за столом?», картинки для гимнастики для глаз.

 

Раздаточный материал:

Рабочие листы с заданиями «геометрические деревья», «геометрические дома», «геометрические качели», «геометрическая рыбалка».

Карандаши цветные, плоские геометрические фигуры, ножницы, листы бумаги. 

 

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки» 

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Игровая ситуация «Путешествие в страну геометрических фигур»

- Сегодня мы совершим путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? Круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные фигуры. Еще есть фигуры объемные — куб, шар, цилиндр.

В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде.

Количественный и порядковый счет, цифры

Упражнение «Геометрические деревья»

Перед вами деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры. Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? Пять деревьев.

Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат).

Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?

Величина, цифры

Упражнение «Геометрические дома»

- Рассмотрите дома геометрической страны.

Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура?

Чей дом самый высокий (низкий)?

Чей дом самый широкий (узкий)?

К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

Назовите число, обозначающее количество этажей в квадратном доме (прямоугольном, треугольном).

Ориентировка в пространстве

Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас переверните листы бумаги на обратную чистую сторону и приготовьте для работы картонные геометрические фигуры.

Поставь квадрат в правый верхний угол.

Поставь круг в середину листа.

Поставьте треугольник в левый нижний угол.

Поставьте овал в левый верхний угол.

Поставьте треугольник в правый нижний угол.

Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»

 Сколько треугольников в елочке зеленой,

 Столько ты немедленно выполни наклонов. (3)

 

Сколько на тарелке овальных пирожков,

Столько же немедленно выполни прыжков. (5)

 

Прямоугольных сколько стаканов для гостей,

Столько приседаний выполни скорей. (4)

 

На полке сколько круглых ваз.

В ладоши хлопни столько раз. (1)

 

Сколько квадратных флагов повесили для нас,

 Столько поворотов выполни сейчас. (2)

Мышление

Дидактическая игра «Кто лишний за столом?» 

- Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя за округлым столом? Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом?

Сравнение совокупностей

Упражнение «Геометрические качели»

- На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите овалов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и овалов стало поровну? Добавить один овал или убрать один круг.

Мелкая моторика, глазомер.

Упражнение «Поймай рыбку»

- Поставьте карандашом точку в середине каждой рыбки и соедините эту точку с крючками.

Гимнастика для глаз «Найди похожий по форме предмет»

- Найдите глазами предмет, похожий по форме на треугольник (круг, квадрат, овал, прямоугольник).

Вырезание ножницами «Геометрические фигуры»

- Как с помощью ножниц, из квадрата сделать треугольники?

 Как с помощью ножниц, из прямоугольника сделать квадраты?

 Как из круга сделать два полукруга?

Конструирование «Геометрическая картинка»

- Составьте из получившихся у вас геометрических фигур картинку и наклейте ее на лист бумаги. Эта картинка напомнит вам о путешествии в страну геометрических фигур.

Техническое рисование - Рисунки плоских фигур и геометрических тел, задачи | Интерактивное сообщество - Решение задач по инженерной графике

2 Задач в теме

4 Решений в теме

0 Подписчиков

Задачи про техническое рисование - рисунки плоских фигур и геометрических тел

Активность в теме Техническое рисование - Рисунки плоских фигур и геометрических тел

Самые активные инженеры в теме Техническое рисование - Рисунки плоских фигур и геометрических тел

Лучшие решения в теме Техническое рисование - Рисунки плоских фигур и геометрических тел

Построить третью проекцию пирамиды и ее технический рисунок

рисунок 1

рисунок 2

Комментарии

В решении не рекомендуется создавать более одного рисунка. Рисунок который можно увидеть через лупу, перенесите в новое решение. 2-5 профильная прямая на фронтальную плоскость проекции проецируется в натуральную величину. На аксонометрической проекции вершина B принадлежит оси y.

Точка 5 принадлежит грани SAC.

Пожалуйста, вы можете понятнее объяснить что не так на 3 проекции и почему у меня уже неправильная изометрия(((((((((

1"'≡5"'. Вы полагаете что 1"'-2"' и 2"'-3"' не видны профильной проекции? По изометрии Вы полагаете что одна из сторон основания пирамиды параллельна оси Y?

Построить третью проекцию пирамиды и ее технический рисунок

Построить третью проекцию пирамиды

Построение третьей (профильной) проекции пирамиды

Комментарии

Посмотрите пожалуйста, все правильно я сделала в профильной проекции?А вид сверху перевернуть надо???Или это вы мне просто показали чтоб мне понятнее было?И ниже посмотрите изометрию я правильно начала?

Это чтобы было понятнее построение третьего вида.

Построить третью проекцию пирамиды и ее технический рисунок

Построить третью проекцию пирамиды

рисунок 1

Комментарии

1"'≡5"'? Вы начертили прямую 2"'-4"', а где 2"-4" и 2'-4'?

Вы предполагаете, что задавая эти вопросы, я что то пойму?Вы наверное скоро перестанете мне помогать, я бесполезна ахах

1"'≡5"' значит не равны, а я не понимаю почему и как должно тогда быть, тоже самое с прямой 2"'-4"' , а пряиая 2'-4' существует вообще ???Я смотрю на вид с верху и не вижу ее

Запись 1"'≡5"', A"'≡B"' означает что указанные проекции точек совпадают. 5"'? Так что с прямой 2-4, она существует?

а как тогда показать 5-4 на третьей проекции?

Положение 5"' определено неверно. На виде сверху какой грани принадлежит точка 5? На виде слева найдите эту грань и укажите на ней 5"'.

Построить третью проекцию пирамиды и ее технический рисунок

изометрия

рисунок 1

Комментарии

Вы полагаете что сторона AB основания пирамиды параллельна оси Y?

Я не привыкла чертить изометрию, когда там основания непараллельны оси.....

Вы не ответили на вопрос: сторона AB основания пирамиды параллельна оси Y?

Обозначение осей на чертеже?

На моей изометрии параллельны АB и ось Y

А на ортогональном чертеже параллельны АB и ось Y?

Изометрия строится по ортогональному чертежу.

Сложнейшие задачи в теме Техническое рисование - Рисунки плоских фигур и геометрических тел

Записать новую задачу Все задачи Все темы Все инженеры

Темы с решениями

40 геометрических узоров в графическом дизайне, которые вдохновят вас (2020)

Геометрические узоры - это набор форм, повторяющихся или измененных для создания единого дизайна. Пока у вас есть значения формы, вы можете не знать, с чего начать. Здесь мы перечислили 40 отличных примеров, которые помогут вам воплотить в жизнь ваши дизайнерские идеи, с советами о том, как их применять.

Погрузимся!

Психология форм

Различные формы могут иметь разное значение.Согласно Сидданту Пиллаи, наиболее распространенные формы - прямоугольники, круги, треугольники, ромбы и шестиугольники - можно разбить на что-то вроде этого:

  • Прямоугольники / квадраты: баланс и традиции
  • Круги: бесконечность, защита и женственность
  • Треугольники: стабильность, энергия и агрессия
  • Ромб: яркий и современный
  • Шестиугольник: единство и равновесие

Комбинирование этих форм по-разному может создать совершенно новый смысл.Например, создание чего-либо из прямоугольников и треугольников может подчеркнуть призыв вернуться к традиции.

Но, может быть, вы не хотите делать что-то сложное; может быть, вы просто хотите использовать формы здесь и там, чтобы придать вашему сайту или продукту немного дополнительной жизненной силы, что-то, что сделает его заметным и более профессиональным. Если это так, возможно, вам подойдут геометрические узоры.

1 Используйте шаблоны для создания изображений.

Простые формы сами по себе могут быть привлекательными; Однако использование различных форм для создания единого изображения может работать даже лучше.Лайам Бразер Landshape хорошо иллюстрирует это, используя различные формы для создания яркого пейзажа. Помните, какие формы лучше всего подходят для вашего объекта, и вы сможете создать что-то впечатляющее.

2 Игра с асимметрией.

Не все геометрические узоры должны быть симметричными; Иногда создание чего-то, где формы и линии различаются по всем направлениям, может создать поразительный эффект. Этот плакат хорошо иллюстрирует концепцию, включая несовпадающие наложения и треугольники с обеих сторон, чтобы создать что-то более уникальное.

3 Совместите выкройки с фотографиями.

Геометрические узоры могут быть отличным творческим способом оживить обычные фотографии. Например, Sorry Color берет множество фотографий и вставляет их в фигуры. Коллаж в конечном итоге предлагает совершенно другой, уникальный опыт, придавая изображениям больше индивидуальности, чем если бы они были показаны в одиночку.

4 Творчески используйте освещение и тени.

Тени и блики можно использовать для улучшения форм, а иногда и для их создания, как показал Сет Никерсон.Проверьте, что вы можете делать с тенями в ваших собственных узорах, от создания почти трехмерной формы до привлечения внимания к определенным частям изображения.

5 Соединяйте фигуры уникальными способами.

Мы уже изучили, как формы могут создавать изображения; Изучение того, как соединяются между собой, может создать новые интересные эффекты. Например, Work Hard использует множество геометрических фигур и создает плавное изображение, соединяя их разными способами - например, соединяя края заголовка и форму головы человека.

6 Сделайте коллаж.

Попробуйте сделать коллаж из разных форм - что-то, что направляет зрителей и облегчает восприятие вашего рисунка. Neo Lab, например, использует бриллианты разного размера, соединенные сторонами.

7 Используйте диагонали.

Диагонали создают четкий путь, по которому можно следить, предлагая бонус в виде связного дизайна. Finnish Summer - прекрасный пример использования диагональных узоров для создания красивого сопоставления изображений и цветов.

8 Создайте изометрические узоры.

Изометрические узоры - или узоры, которые кажутся трехмерными - действительно могут сделать изображение привлекательным при правильном использовании. Изометрическая выставка предлагает отличный пример использования жестких цветов для создания иллюзии, будто фигуры выскакивают за пределы страницы. При умеренном и творческом использовании это может привлечь внимание к конкретным предметам или словам.

9 Создайте узоры с помощью шрифта.

Если вы хотите по-настоящему раскрыть свой творческий потенциал, попробуйте использовать сам шрифт для создания своих узоров.Например, Next Level использует множество треугольников и жестких линий для создания неровного резкого эффекта. Создание узоров таким образом поможет придать любой тон вашему сайту или продукту.

10 Играйте с симметрией.

В то время как асимметрия создает более плавный и забавный вид, симметрия может использоваться в геометрических узорах для создания чего-то более элегантного. ICP прекрасно это демонстрирует, особенно на обложке, где верхняя половина изображения идеально отражает нижнюю.

11 Используйте шаблоны в шаблонах.

Если вам нужно что-то более сложное, то можно использовать геометрические узоры в уже существующих формах. Верхний левый и нижний правый примеры на этой странице - отличные примеры: в одном используются квадраты для размещения узоров, а в другом - круги.

12 Будьте проще.

И наоборот, не все должно быть сложным - простые формы могут быть столь же привлекательными. Открытки с благодарностью Astrobrights - отличные примеры, в которых для создания привлекательных изображений используется всего несколько форм и линий.

13 Подумайте о различных способах использования линий.

Линии - это самые основные элементы любой формы; их творческое использование может помочь создать новые эффекты и создать хороший поток между изображениями и информацией.

Europa - отличный пример использования простых линий для создания свечи, включая плавящийся воск! Планетарный фольклор - другой, создающий круг внутри линий. Поэкспериментируйте с простыми линиями и посмотрите, что вы сможете создать.

14 Создайте тему.

Паттерны сами по себе великолепны; шаблоны, используемые для соединения изображений, даже лучше, особенно когда все эти шаблоны связаны друг с другом.

Возьмем, к примеру, ADMCi; Все изображения связаны схожими цветами и узорами, граничащими с их границами. Выбор шаблона и его правильное применение может объединить ранее разрозненные предметы и идентифицировать продукты как «ваши».

15 Используйте градиенты.

Все любят хорошую цветовую схему; геометрические градиенты могут улучшить это, сделав градиентный фон или изображение ярким.

Carnival, например, использует простые градиенты между формами, в некоторых случаях заставляя формы почти сливаться друг с другом, а в других делая их еще более заметными.

16 Создавайте персонажей.

Если геометрические узоры могут создавать изображения, то почему бы не пойти дальше и фактически не создать с ними символ ?

Cubist Superheroes использует шаблоны для формирования уже знакомых персонажей, но вам не обязательно придерживаться существующих персонажей.Почему бы не попробовать сделать талисман из простых геометрических фигур, создать на их основе простое руководство и посмотреть, куда это вас приведет?

17 Объедините несколько разных изображений.

Фигуры можно использовать для объединения нескольких разных изображений вместе, причем это может быть как ожидаемым, так и неожиданным.

Например, Jelle Martens комбинирует несколько разных пейзажей для создания интересных коллажей. Поэкспериментируйте с тем, какие изображения могут хорошо сочетаться друг с другом - и как они могут изменить изображение в целом - и используйте разные формы, чтобы объединить все вместе.

18 Имитация эффекта с помощью фигур.

Фигуры могут быть невероятно эффективными, если их использовать для обозначения определенных действий или последствий. Например, «Треугольник» использует связку - как вы уже догадались - треугольников, чтобы воспроизвести эффект разбитого стекла. Использование подобных форм может добавить изображениям смысла и яркости; по крайней мере, это создает потрясающую картину.

19 Создайте фон.

Если вы хотите чего-то более тонкого, попробуйте придерживаться простого геометрического фона, такого как тот, что здесь.Они могут добавить немного азарта веб-сайту или презентации, не будучи слишком очевидными и отвлекающими.

20 Создайте перекрывающиеся формы.

Иногда для создания сложности требуется всего лишь простой трюк - например, наложение двух форм, как показано в Wanderlust. Изображение состоит только из двух шестиугольников, но перекрытие делает его более сложным и изысканным. Поэкспериментируйте с тем, как перекрываются разные формы, и посмотрите, что подойдет вам.

21 Свяжите образцы с предметом.

Постарайтесь придать своему шаблону цель, напрямую связав его с предметом. Например, La Fete du Citron a Menton использует узор листьев, чтобы окружить лимон, отражая предмет.

22 Используйте шаблоны в буквах.

Вы можете создавать шаблоны внутри букв, если создание шаблонов с самими буквами для вас слишком занято.

Например, включая простые линии на стороне буквы. Здесь можно найти простое руководство для использования с Adobe Illustrator.

23 Используйте узор для изменения изображений.

Вы можете использовать шаблоны для изменения частей уже существующего изображения. Например, геометрическая фотография использует формы для перемещения определенных частей изображения. Сдвиг разных частей изображения может создать разный эффект и создать что-то весьма оригинальное.

24 Выберите цвета, которые подходят друг другу.

При использовании цветов с геометрическими узорами убедитесь, что у вас есть те, которые хорошо сочетаются друг с другом, особенно если они находятся на формах, граничащих друг с другом.

Второй фон на этой странице - отличный пример сочетания темно-зеленого и оранжевого цветов для создания серьезного профессионального образа. Плохой выбор цвета может отвлекать, поэтому освежите в памяти теорию цвета и проверьте, как разные цветные формы смотрятся друг на друга.

25 Используйте формы, которые улучшают восприятие.

Найдите формы, которые сочетаются друг с другом и хорошо сочетаются друг с другом, и которые создают более цельное целое, а не то, что кажется соединенным вместе. Ультра - замечательный пример, когда каждая фигура соединяется друг с другом, когда вы прокручиваете страницу вниз.

26 Создавайте уникальные эффекты.

Вы можете использовать множество разных стилей и форм, чтобы создать что-то совершенно свое. Например, вы можете использовать формы, которые создают иллюзию отражения, как в этом случае. Комбинирование различных форм, освещения и цветов может создавать различные эффекты и иллюзии, а также дает вам много материала для работы.

27 Создайте границу.

Граница - хороший способ улучшить изображение с помощью фигур, не отвлекая его.Возьмем, к примеру, Zeppe, который использует геометрический узор для обозначения своего названия.

28 Добавьте простую анимацию.

Благодаря технологиям мы можем улучшить различные геометрические узоры для Интернета - например, добавить простую чередующуюся анимацию между двумя геометрическими узорами.

Noir - отличный пример, поскольку он использует простой GIF для переключения между одним набором линий и другим, создавая иллюзию движения.

29 Сделайте это тонким.

Не все должно быть очевидным; тонкие формы могут быть столь же эффективными, как показано в Itaú Internacional, формы которого почти переходят в фон. Этот поток делает вид более профессиональным, но при этом добавляет немного творчества.

30 Используйте шаблоны для сегментации информации.

Шаблоны

- отличный способ разделить и распределить информацию по категориям, что упрощает ее поиск зрителям.

Renováveis, например, помещает каждый блок информации между диагональными линиями.Nasty Creatures использует несколько иной подход, каждая ссылка находится в отдельной капле «монстра».

31 Создание рисунков, нарисованных вручную.

Традиционное искусство вызывает ностальгию и позволяет создавать что-то более личное, например, с помощью этих черно-белых векторов.

32 Используйте шаблоны для выделения определенных элементов.

Узоры и линии довольно эффективно привлекают внимание к определенным элементам.Оли Лишер, например, использует линии, чтобы привлечь внимание к слову «портфолио», а затем вставляет прямоугольники в примеры слов. Подумайте, какие элементы в своей работе вы хотите выделить, и используйте формы, чтобы привлечь к ним внимание.

33 Объедините несколько рисунков.

Необязательно придерживаться одного шаблона - использование нескольких делает изображение более привлекательным. Showreel - отличный пример, использующий на своем сайте различные круги, брызги и другие формы.

34 Выбирайте необычные формы.

Никто не говорит, что вы должны придерживаться стандартных кругов, квадратов и треугольников; на самом деле, дизайн может работать лучше, используя менее традиционные формы.

Fenix ​​Music, например, использует пузыри речи и молнии для выделения определенных элементов, дизайн, который работает лучше из-за связи с предметом.

35 Создайте «паутинку» между фигурами.

Линии отлично привлекают внимание к элементам; почему бы не использовать их для создания сети между разными предметами, как это делает фестиваль Kikk? Используйте его для установления связи между несколькими предметами, создания более привлекательного дизайна или чего-то еще.

36 Ограничение сложных шаблонов.

Сложные узоры - это здорово, но слишком много их может ошеломить. Fiore представляет интересный пример: они используют в качестве узора растения с высокой детализацией, а некоторые из наиболее привлекательных дизайнов ограничиваются небольшими пространствами. Знайте, как и где использовать свой узор, и вы с большей вероятностью удержите внимание зрителей.

37 Сделайте это хорошо в черно-белом цвете.

Не каждому узору нужен цвет; Сохранение черно-белого изображения может быть не менее привлекательным, а также может сделать узор более применимым.Взгляните на гельветимарт - узор отлично смотрится без цвета, в последнем нет необходимости.

38 Включите реальные элементы.

Если вы хотите что-то «личное», попробуйте добавить геометрические узоры, которые вы видите на своем рабочем месте. Возьмем, к примеру, Yamaha; шаблон на их веб-сайте соответствует шаблону на их здании.

39 Акцент другой материал.

Необязательно оставлять шаблон по определенным предметам - вы можете переходить по разным продуктам, как это делает Amie Bakery, чтобы сделать шаблон более узнаваемым.

40 Экономно используйте выкройки.

Наверное, самый простой совет, но один из самых простых: лучше меньше, да лучше. Не нужно наносить геометрические узоры на всю страницу.

«Чайная фабрика» - отличный пример удачно выполненных геометрических узоров, ограниченных заголовком. Ограничьте использование, чтобы не перегружать зрителя и придать рисункам большее влияние.

Начните использовать свои собственные геометрические узоры

Какие удивительные геометрические узоры вы видели? Какие-нибудь идеи для себя? Вы можете легко создать их прямо в Visme! Зарегистрируйтесь в своей бесплатной учетной записи, чтобы начать создавать и использовать геометрические узоры в своих проектах.

Список геометрических фигур с изображениями

Вы знаете все эти формы? Давай выясним!

Список геометрических фигур

  • сердце
  • квадрат
  • прямоугольник
  • круг
  • звезда
  • полумесяц
  • пирог
  • крест
  • куб
  • цилиндр
  • овал
  • эллипс
  • декагон
  • ромб 900
  • шестиугольник
  • шестиугольник
  • воздушный змей
  • неугольник
  • восьмиугольник
  • пятиугольник
  • параллелограмм
  • многоугольник
  • четырехлистник
  • ромб
  • разносторонний
  • полукруг
  • пирамида
  • коническая арка
  • сфера
  • треугольник
  • клин

Картинки фигур

Сердце

геометрическая форма сердца

Квадратная геометрическая форма

Прямоугольник

прямоугольная геометрическая форма

Круговая круглая геометрическая форма

Звездная геометрическая форма

Геометрическая форма полумесяца

Геометрическая форма Пипи

Геометрическая форма крест-накрест

Геометрическая форма куба

Геометрическая форма цилиндра-цилиндра

Овальная геометрическая форма

Эллипс-эллипс геометрическая форма

9000 форма 9000 шестиугольник

9000 геометрическая форма

Шестиугольник, геометрическая форма

Геометрическая форма кайтекита

Геометрическая форма неугольника, геометрическая форма

Геометрическая форма восьмиугольника, геометрическая форма

Геометрическая форма пятиугольника

Параллелограмма, параллелограмма

Форма параллелограмма

ПолукругПолукруг геометрическая форма

Трапеция, трапеция, геометрическая форма

Форма Archarch 900 03

Форма конус

Пирамида Форма пирамиды

Форма кольца

Форма сферы

Форма треугольника

Форма клина

Видео геометрических фигур с американским произношением

9 с вашими друзьями!

Прочтите:

  • Названия частей человеческого тела на английском 💪🙎‍♀️🦶🏃‍♀️👀
  • Простые против сложных и составных объектов [ГРАММАТИКА]
  • 24 Синонима к мягкому: мягкий, нежный, толерантный, …
  • Автомобильная промышленность [Урок английского]
  • Тихо и тихо ✅ Разница между тихим и спокойным
  • Английский язык для продавцов ›› Английский договор купли-продажи
  • 15 самых популярных цветов: роза, лилия, маргаритка,…
  • Vicious Определение, порочный круг и косвенная ответственность
  • 🎲 У меня никогда не было вопросов 👉 для детей 👉 Смешно 👉 Грязно
  • 36 наиболее распространенных словосочетаний с Keep
  • Разница между IN, ON и AT
  • Список омонимов и омографы: слова, которые являются Написано одинаково
  • Все против.Everybody ference Разница между всеми и всеми
  • 64 Классные и школьные объекты
  • 31 Типы домов ›› Типы домов, такие как квартира, коттедж, квартира, хижина, иглу…
  • 25 классных фраз на английском языке для учителей и студентов

Геометрия

Геометрия - это все о формах и их свойствах.

Если вам нравится играть с объектами или рисовать, то геометрия для вас!

Геометрию можно разделить на:


Плоская геометрия - это плоские формы, такие как линии, круги и треугольники... фигуры, которые можно нарисовать на листе бумаги


Solid Geometry - это трехмерные объекты, такие как кубы, призмы, цилиндры и сферы.

Совет: попробуйте нарисовать некоторые формы и углы по мере обучения ... это поможет.

Точка, линия, плоскость и твердое тело

Точка не имеет размеров, только позиция
Линия одномерная
Самолет двумерный (2D)
Твердое тело трехмерное (3D)

Почему?

Почему мы делаем геометрию? Чтобы открывать закономерности, находить площади, объемы, длины и углы, а также лучше понимать мир вокруг нас.

Плоская геометрия

Плоская геометрия - это все о формах на плоской поверхности (например, на бесконечном листе бумаги).




Полигоны

Многоугольник - это двухмерная фигура, состоящая из прямых линий. Треугольники и прямоугольники - это многоугольники.

Вот еще несколько:

Круг

Теоремы о круге (расширенная тема)

Символы

В геометрии используется много специальных символов.Вот вам краткая справка:

Геометрические символы

Конгруэнтные и похожие

Уголки

Типы углов

Преобразования и симметрия

Преобразований:

Симметрия:


Координаты

Более сложные темы по геометрии плоскости

Пифагор

Конические секции

Теоремы о круге

Центры треугольника

Тригонометрия

Тригонометрия - отдельная тема, поэтому вы можете посетить:

Твердая геометрия

Solid Geometry - это геометрия трехмерного пространства, в котором мы живем...

... начнем с самых простых форм:


Общие 3D-фигуры

Многогранники и неполигранники

Есть два основных типа твердых тел: «Многогранники» и «Неполиэдры»:

Многогранники (у них должны быть плоские грани) :

Non-Polyhedra (когда любая поверхность не плоский) :

Что такое форма и форма в фотографии?

Слова форма и форма в фотографии иногда используются как синонимы.Однако на самом деле термины представляют собой две различные визуальные характеристики. В этой статье мы рассмотрим разницу между формой и формой и их применение в фотографии.

Что такое форма?

В общих чертах, форма описывает плоскую замкнутую область пространства. Фигуры можно создавать с помощью цветов и линий, но все формы ограничены двумя измерениями - шириной и длиной.

Кривые и другие неправильные плавные формы известны как органические формы, а угловые формы, такие как квадраты и треугольники, являются геометрическими формами.

Раннее наскальное искусство - ранний пример использования формы в визуальной культуре. В эпоху Возрождения (и в течение многих лет после этого) форма была преобладающей характеристикой двумерного искусства. Однако с появлением современного искусства художники вернулись к использованию формы в рамках абстрактных и минималистских художественных движений.

Художники, такие как Пит Мондриан, Пикассо, Василий Кандинский и Агнес Мартин, использовали язык формы для передачи визуального опыта.

Что такое форма?

Формы в изобразительном искусстве отличаются от форм, потому что они воспринимаются как трехмерные - они оперируют шириной, длиной и глубиной .Формы могут быть как геометрическими, так и произвольными, без определенных очертаний или визуальных границ. В двухмерных форматах, таких как живопись и фотография, трехмерные формы создаются с такими аспектами, как линия, движение и значение (темнота и легкость).

Художники, от Леонардо да Винчи и Микеланджело до Марка Ротко и Джорджии О’Киф, хорошо известны своим исполнением формы.

Форма в фотографии

От цианотипических впечатлений Анны Аткин до плоских архитектурных изображений Гранта Мадфорда, форма всегда присутствовала в фотографии с момента ее создания.

Модель Steamfitter Льюиса У. Хайна, знаковое изображение промышленного труда 1870-х годов, использует прочные плоские формы, чтобы подчеркнуть форму предмета.

И Гарри Груярт, и Эд Петерс используют смелые формы в своей уличной фотографии.

Форма в фотографии

Form также постоянно присутствует в истории фотографии.

Карлтон Э. Уоткин острова Сахарная голова является примером формы, улучшающей текстуру.

И серия Abandoned Theater Хироши Сугимото изучает силу света в скульптуре формы и времени.

Знаменитый Dali Atomicus Филиппа Халсмана сочетает в себе формы и формы для создания динамичного и сюрреалистического портрета Сальвадора Дали.

И Parade Роберта Франка, Хобокен, Нью-Джерси обращается к нашему чувству формы и формы в фотографии, чтобы создать интригующую уличную перспективу.

Как использовать форму и форму в фотографии

Есть бесконечные фотографические возможности как формы, так и формы.Сосредоточение внимания на таких аспектах, как свет, перспектива, глубина резкости и цвет / черно-белый, поможет уговорить форму и форму в вашей фотографии.

В фокусе свет

В зависимости от угла источника света свет может поднимать или сглаживать объект. Если вы хотите, чтобы изображение было составлено из драматических форм, стремитесь к угловому освещению, чтобы создать тени.

Силуэты, с другой стороны, визуализируют предметы как темные двухмерные формы. Чтобы создать силуэт, сфотографируйте объект на светлом фоне с минимальным передним освещением или без него.

Попробуй перспективу

Иногда форму можно стимулировать изменением перспективы. Съемка спереди объекта может превратить формы в формы. При подходе к объекту под углом видны тени, которые развивают форму.

Погрузитесь в глубину резкости

Глубина резкости влияет на способ чтения фигур и форм.

Малая глубина резкости отделяет объект от фона (а иногда и от переднего плана) изображения, создавая более объемное изображение.

Безграничный характер размытых форм также создает ощущение активности на фотографии, способствуя дальнейшему восприятию формы.

Эксперимент с цветным / черно-белым

Чтобы сделать больший акцент на форме, многие фотографы предпочитают черно-белое изображение цветному. Часто вы обнаружите, что глубину можно в большей степени подчеркнуть тональной чувствительностью черно-белой схемы.

С другой стороны, однотонные цвета подчеркивают «плоскостность» формы.Использование блоков жирного цвета - это способ улучшить непосредственность двухмерных структур.

Механизм

Форма часто визуализируется с плавными границами. Этот эффект может быть создан за счет преднамеренного движения камеры (или ICM). ICM предполагает перемещение камеры во время длинной выдержки (обычно 1/125 или меньше). В результате получаются абстрактные формы, которые уникальны, интересны и интересны в изготовлении!

Заключение

Хотя форма и форма в фотографии играют разные роли, каждая культивирует определенный уровень воздействия и вовлеченности.

Используя свет, перспективу, глубину резкости, цвет / черный и белый и движение, мы можем использовать форму и форму для улучшения построения изображения.

Как геометрия используется в фотографии? 10 советов, которые стоит попробовать сегодня

10 советов по использованию геометрии в вашей фотографии

1. Правило третей

Правило третей - одна из самых простых фотокомпозиций, которую фотографы должны знать.

По правилу третей фотограф просто делит область фотографии на девять равных квадратов и помещает POI (достопримечательность) на точку или линию на плоскости, которая делится на 3 x 3.

Есть четыре интересных точки (IP), а интересные линии состоят из двух горизонтальных и вертикальных линий.

Принцип ROT заключается в размещении POI на точке или линии.

Фотография будет выглядеть более привлекательно, чем любая другая точка / линия.

Точка интереса, размещенная на четырех точках или линиях выше, может быть объектом или частью глаза фотообъекта.

Как геометрия используется в фотографии?

Сегодня многие цифровые камеры имеют функцию «правила третей» (сетка) либо на экране режима просмотра в реальном времени, либо в видоискателе.

Наше предложение по разделению поля на положительное и отрицательное с использованием соотношения 50: 50 или 30: 50, в зависимости от вкуса.

Фото Джоша Данлэпа

2. Золотая форма

Золотая форма, также называемая золотым сечением, представляет собой композицию геометрической фотографии, в которой область фотографии, обрамленная реальными линиями или виртуальными краями, делится на положительно-отрицательные.

Кажется, что существует контраст между двумя полями, так что они образуют гармоничное единство.

Принцип Золотой Формы заключается в правильном разделении положительных и отрицательных областей.

В сбалансированном виде фотография будет выглядеть хорошо скомпонованной.

Изображение, созданное мастером дизайна

3. Симметричный

Эта фотокомпозиция размещает объект и делит область фотографии поровну справа и слева, чтобы он выглядел удивительно симметричным.

Автор фото: Навин Аннам.

4. Образец и повторение

Инстинктивно люди инстинктивно интересуются гармоничными паттернами или паттернами.

Таким образом, фотография с узорной или петлевой композицией может стать отличной фотоработой.

Узор (узор) и повтор (повтор) можно получить, выбрав правильный угол фото и таким образом выбрав расстояние между объективом и объектом.

Фото Ивана Сярболина

5. Рамка в рамке

Используя технику «кадр в кадре», мы создаем геометрическую композицию фотографии, направляя или направляя взгляд на то, что находится внутри «кадра», игнорируя то, что находится за пределами «кадра».

Рамка здесь не является фоторамкой в ​​физической форме, но вы ищете объект, который можно использовать в качестве «рамки» в виде реальных или виртуальных линий.

Ищите такие элементы, как окна, двери, коридоры, зеркала, столбы зданий, арки или любой объект, который обычно имеет замкнутую геометрическую форму, чтобы обрамлять POI.

Рамка также не должна охватывать всю POI.

Автор изображения @ nate.joaquin

6. Ведущие строки

Другой альтернативный ответ на вопрос о том, как геометрия используется в фотографии, - использование направляющих линий.

Одна из самых интересных фотокомпозиций на мой взгляд - Leading Lines.

Линии или линии могут быть виртуальными или реальными. Они приводят наш взгляд к объекту, который становится POI, или сама линия становится POI на фотографии.

Ищите такие объекты, как дороги, стены, мосты или что-либо еще, что может образовывать виртуальную очередь и направлять взгляд на фактический элемент (POI).

Автор изображения @ nate.joaquin

7. Негативная пространственная композиция

Композиция «Негативное пространство» - это творческая композиция, при которой на фотографии остается много места или отрицательного пространства.

Местом здесь может быть небо, бескрайняя пустыня, луг или что угодно, что может дать фотографии «свободное пространство».

Если оставить нужное пустое пространство, ваши фотографии могут выглядеть очень интересно и креативно.

Автор изображения @ nate.joaquin

8. Отражение

Отражение на фотографии может быть главным элементом (достопримечательностью) или рассматриваться только как дополнение.

Если фотоотражение является основным элементом, оно должно обеспечивать фотографию, рассказывающую историю, даже если это всего лишь отражение.

Reflection обычно знаком фотографам, которые любят абстрактную красоту или минимализм с композицией отражения в качестве основной точки интереса.

Объекты, которые можно использовать для отражения, могут быть различными, например, лужи, спокойные озера, не засаженные рисовые поля, реки, окна, зеркала, зеркала и даже очки и другие.

Между тем, объекты, которые можно использовать, - это объекты, живые существа, люди и другие.

9. Захват текстуры

Текстура - это фотокомпозиция, отображающая текстуру фотографируемого объекта.

При наличии текстуры детали объектов будут более заметными, особенно если этому способствует хорошее освещение.

Примерами объектов, обычно используемых в качестве текстурных композиций, являются камни, асфальт, полосы от костей на листьях, дерево, кожа, глаза, ткань и многое другое.

Используемая техника проста для получения текстуры, фотографирования объекта с близкого расстояния с помощью телеобъектива или 50 мм и выше.

Фото Адриена Олихона

10. Глубина резкости

Композиция, изолирующая объекты за счет размытия фона, обычно используется для фотографирования людей, изображений или любого другого объекта, цель которого - заставить фотоаудиторию сосредоточиться только на выделенном объекте.

Фото @ nate.joaquin

Геометрические формы и типы фигур

Что такое геометрических плоских форм ? Какие у них характеристики? Это вопросы, на которые мы ответим в этом посте.

основных геометрических плоских форм :

Круг

Окружность - это форма, которую можно создать, отслеживая кривую, которая всегда находится на одинаковом расстоянии от точки, которую мы называем центром.Расстояние вокруг круга называется окружностью круга.

Треугольник

Треугольник - это форма, образованная 3 прямыми линиями, которые называются сторонами. Существуют разные способы классификации треугольников по их сторонам или углам.

  1. По углам:
  • Прямой треугольник: наибольший из трех углов является прямым.
  • Острый треугольник: самый большой из трех углов - это острый угол (менее 90 градусов).
  • Тупой треугольник: самый большой из трех углов - тупой угол (более 90 градусов).

2. По сторонам:

  • Равносторонний треугольник: все 3 стороны одинаковой длины.
  • Равнобедренный треугольник: у него 2 (или более) стороны равной длины. (Равносторонний треугольник тоже равнобедренный.)
  • Треугольник из скалена: нет двух равных сторон.

Прямоугольник

Прямоугольник - это фигура, имеющая 4 стороны.Отличительной особенностью прямоугольника является то, что все четыре угла составляют 90 градусов.

Ромб

Ромб представляет собой форму, образованную 4 прямыми линиями. Его четыре стороны имеют одинаковую длину, но, в отличие от прямоугольника, любой из четырех углов составляет 90 градусов.

Площадь

Квадрат - это разновидность прямоугольника, но также разновидность ромба. У него есть характеристики обоих из них.То есть все 4 угла являются прямыми, а все 4 стороны равны по длине.

Трапеция

Трапеция также имеет 4 стороны. У него две стороны, которые параллельны, а две другие - нет.

Вы можете попрактиковаться с геометрическими плоскими формами, зарегистрировавшись в Smartick.

Подробнее:

Команда по созданию контента.
Многопрофильная и многонациональная команда, состоящая из математиков, учителей, профессоров и других специалистов в области образования!
Они стремятся создать максимально возможное математическое содержание.

21 творческий способ обучения 2D-фигурам в детском саду - KindergartenWorks

Обучение формам в детском саду является частью многих программ, основанных на стандартах.

Когда вы обучаете двухмерным фигурам , вы овладеваете некоторыми базовыми навыками геометрии, которые ваши киндерс будут развивать на долгие годы.

Давайте посмотрим, как обучать 2D-фигурам, и углубимся в некоторые упражнения и игры с 2D-фигурами, которые помогут вам раскрыть эту тему.

Как обучать 2D-фигурам

Если вам интересно, как преподавать формы в детском саду, то вот основные элементы, которые вам нужно охватить.

1. Учите имена

Научите имена форм. Вы можете рассмотреть этот словарь, но они должны идентифицировать имя каждой формы, независимо от ориентации (в какую сторону повернута форма).

источник: learnwithme.com

Вы всегда можете использовать забавный крючок, такой как эти двухмерные фигурки совы, чтобы они начали изучать названия фигур.

Я рекомендую эти двухмерных фигур, которые детсадовцы должны знать лучше всего: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат и шестиугольник.

источник: miss-kindergarten.com

Вы можете легко добавить в свой распорядок дня плакаты или стихи произвольной формы, пока ваши дети не выучат их наизусть.

И это полностью мое мнение - но забудьте про обучение двухмерным фигурам, таким как сердце и звезда (это почти , как "gimmes" в сегодняшнем детском саду).

Помните: если вы используете блоки шаблонов для каких-либо действий - не уклоняйтесь от обучения трапеции, ромба и параллелограмма. Это простой способ получить дополнительные имена фигур с тем, что вы уже используете.

2. Учите, что делает форму уникальной

Обучайте уникальным характеристикам каждой формы. Что делает форму уникальной?

Вы можете использовать бинго с 2D-фигурами, игру в жанре «прятки» или даже небольшой мини-буклет, чтобы научиться описывать 2D-фигуры.

Я сделал буклет с миниатюрными 2D-фигурами, чтобы использовать его в группах по математике.

Мне нравится, что учащиеся усваивают базовый шаблон книги:

  • На первой странице задается вопрос, основанный на атрибутах формы.
  • На это отвечает вторая страница.
Источник: frompond.blogspot.com

Но вы даже можете создавать марионетки фигур, чтобы они говорили о том, что делает эти формы уникальными.

Рассмотрите возможность использования видео, чтобы научить описывать 2D-формы - например, сколько сторон и вершин у каждой формы.

3. Объясните, что делает двумерную фигуру двухмерной

Упрощенно объясните, что делает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и шестиугольник всеми двухмерными формами .

Мне нравится преподавать это, когда я представляю трехмерные формы (мы сравниваем разницу), и мои ученики уже могут точно назвать и описать все двухмерных фигур для детского сада .

4. Учите формы в мире

Обучайте примерам форм из реальной жизни. Учащиеся должны уметь выбирать формы в мире из окружающей среды, а также создавать объекты реального мира, комбинируя 2D-формы.

Это видео для детского сада «Быстрые формы в мире» идеально подходит перед тем, как отправиться на охоту за фигурками. Он усиливает круг, квадрат и треугольник в повседневных предметах и ​​позволяет детям рисовать фигуры в воздухе.

Вы найдете еще несколько примеров того, как обучать формам в мире с помощью некоторых из перечисленных ниже действий.

Задания

Вот несколько забавных идей о том, как обучать 2D-формам с помощью киндеров.

Существует множество вариантов, которые могут помочь в достижении целей, упомянутых выше.

источник: crayonbits.blogspot.com

Создайте вместе с учащимися книгу-загадку, откидывающуюся откидной крышкой. Попросите их надиктовать текст и вырезать фигуры. Пусть они покажут, что они знают, чтобы сделать учебник.

Научите рисовать фигуры - научите, сколько точек нужно рисовать. Я узнал этот совет от ведущего дошкольного воспитателя нашего района.

Дети, пришедшие из ее дошкольной программы, пришли, зная, как рисовать фигуры в детском саду, и я узнал, что это ее секретный метод обучения их! {wink}

источник: afaithfulattempt.blogspot.com

Если вы обучаете 2D-формам во время Рождества, создайте Рудольфа в проекте оконного искусства, используя фигурные элементы из плотной бумаги. Он придерживается основных форм. Обожаю готовый продукт.

Вы также можете использовать это упражнение с карточкой оленя произвольной формы и немного адаптировать его, так как оно было разработано для первого класса.

источник: bishopsblackboard.blogspot.com

Примите форму, с которой ваш класс испытывает наибольшие трудности, и позвольте им проявить творческий подход! Попросите их превратить форму во что-то в нашем мире, просто добавив детали.

Источник: peekaboomakelearnsewanddo.blogspot.com.es

Используйте любые имеющиеся у вас манипуляторы форм и создавайте 2D-сцены или объекты реального мира. Делайте фотографии с помощью телефона и распечатывайте их в качестве примеров карточек.

Ученики могут попытаться воссоздать ваши или построить свои собственные 2D-формы реальных вещей.

Если у вас есть только узорные блоки, попробуйте добавить несколько кругов, квадратов и прямоугольников, сделанных из пенопласта из долларового дерева.

источник: llittlefamilyfun.com

Говоря о создании ваших собственных манипуляторов 2D-форм - это обучение динозаврам 2D-форм является прекрасным примером. Вырежьте свои собственные формы и позвольте своим ученикам творить.

источник: schooltimesnippets.com

Возьмите зубочистки и зефир (или пластилин) с помощью этих печатных карт для создания 2D-карт. Учащиеся могут сосредоточиться на количестве вершин каждой формы.

Играйте в игры с 2D-фигурами

Играйте в игры, в которых нужно по-разному смотреть на фигуры.

Сыграйте в эти маленькие двухмерные фигурки в виде рулонов в игровой мир. Идеально подходит для начинающих детский сад.

Играть просто, и ученики могут делать это самостоятельно. Они бросают кубик, произносят название и цвет фигуры или рисуют соответствующую фигуру на картинке.

Настольная игра «Фигуры в мире» для печати - простой способ играть в небольшие числа.

источник: downunderteacher.blogspot.com.au

Если вам просто нужно что-то, что работает с именами и идентификацией, тогда эта игра с быстрой формой - то, что вы ищете. Добавьте карандаш и скрепку в качестве импровизированного спиннера.

Я нашел способ превратить лото в суперэффективный способ работы над описанием фигур в детском саду. Так что ознакомьтесь с этой бесплатной игрой в бинго с описанием 2D-фигур.

Это классическая игра, которой легко поделиться и с родителями-добровольцами, поскольку они обычно уже знают основные правила бинго.

источник: firstgradealacarte.blogspot.com

Вот игра с альтернативными формами именования, стилизованная под желоба и лестницы. Думаю, им понравится такой формат.

Отправляйтесь на поиски формы по классной комнате, просто следуя указаниям этого секретного агента, формирующего детективное видео.

Играйте в то, что прячется под ковриком. Это самая простая игра для обучения и игры в детском саду. Мне нравится передавать его парам учеников, чтобы они играли в наших небольших групповых занятиях, чтобы я мог слышать, насколько точно они описывают 2D-формы.

Это идеальный способ неформально оценить, насколько хорошо учащиеся овладевают этим навыком.

источник: themeasuredmom.com

Пусть каждый учащийся играет в своем собственном темпе и графически отображает свои результаты в этой игре с двухмерными фигурами.

Найдите формы, спрятанные в этих пейзажах, чтобы вернуть цвет на черно-белые изображения. Эта интерактивная онлайн-игра с фигурами напоминает мне старые школьные журналы Highlights for Kids {wink}

Давайте подведем итог

Вот вам основы обучения 2D-формам и творческие задания, игры и видео для обучения 2D-формам. в детском саду.

Надеюсь, вы нашли именно то, что вам нужно для выполнения своих планов уроков. Моя цель - помочь вам организовать работу, подумать и научить вас лучшему.

Вам также может понравиться этот короткий список видео с 2D-фигурами.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *