Идея сказки журавль и лиса: Лиса и журавль – анализ сказки

31.01.1977 alexxlab 0 Разное

Содержание

Лиса и журавль – анализ сказки

Народная русская сказка «Лис и Журавель» – это, пожалуй, единственное произведение в русском фольклоре, где Лиса и Журавель дружили. Это сказка не только о такой необычной дружбе, но и о приветливости и гостеприимстве.

Главные герои сказки, которыми являются Лис и Журавель совсем не знаю, как дружить и как принимать у себя в доме гостей. Их знакомство началось с того, что они вдвоем крестили маленького медвежонка. После этого они как-то сдружились и начали ходить друг в другу в гости. Бросается в глаза то, что каждый из них думал только о себе, Лиса подготовила себе плоскую посуду, с которой ей было удобно кушать и Журавлю дала такую же. Она разложила кашу по тарелке и начала кушать. Журавель и так пытался клювом, и сяк, ничего не выходило. В итоге Лиса и съела всю кашу сама. Из-за клюва птица не могла употреблять пищу из посуды с плоским дном. Когда Журавель пригласил Лису к себе, то поступил аналогично. Поставил на стол два кувшина, в которых была окрошка. Лиса и так, и сяк пыталась поесть, но ничего не получилось. Журавель довольный съел всю окрошку и свою, и Лисицы.

После таких неудачных походов в гости и закончилась дружба Лисицы и Журавля.

Сказка «Лисица и Журавель» является русской народной. Главная мысль произведения заключается в том, что никогда не надо ничего делать плохого другому человеку. Иначе, все вернется и еще в большей степени. Всегда нужно идти на встречу, пытаться находить компромиссы и быть терпеливым к друг-другу.

Сказка учит тому, что нужном быть добрым к другим людям. Быть гостеприимным к друзьям. Не думать только о себе, но и подумать о своем друге или гости. Этого в сказке Лиса и Журавель не делали, в итоге они потеряли дружбу. Никто из них не хотел идти на компромисс и был зациклен на чем-то своем.

В этой сказке заложен скрытый подтекст. Ситуации, которые были у героев русской сказки аналогична с теми, которые часто встречаются в жизни. Ведь каждый человек достоин уважения к себе и своему образу жизни в такой степени, в которой сам проявляет уважение к другим людям. К примеру, Лиса сразу не подумала о том, что Журавлю будет неудобно есть с такой посуды, тем самым, проявив свое неуважение к куму. Так же бывает и в жизни, люди зачастую не ходят входить в ситуацию и идти на встречу кому-то. Это значит, что он не уважает своего оппонента. Сказка вышла очень добрая и поучительная. Очень глубокая мысль заставляет задуматься даже маленького ребенка. Сказка уже с детства учит детей уважению друг к друг.

Другие сочинения:

Лиса и журавль – анализ сказки

Несколько интересных сочинений

Сочинение на тему Бушует вешняя вода 4 класс
С каждым наступлением весны – тает снег, распускаются первые цветы, возвращаются птицы с теплых краев и радуют своим чириканьем. От первого появления солнышка по дорогам течет вешняя вода и радует всех детишек. Ручьи грязноватой воды без остановки текут
Образ и характеристика Руслана в поэме Руслан и Людмила Пушкина сочинение
Образ доблестного витязя, состоявшего на службе у Великого князя Владимира, хорошо описан самим автором. А.С. Пушкин постоянно даёт Руслану собственные характеристики.
Главные герои произведения Вождь краснокожих О Генри
В произведении О. Генри «Вождь краснокожих» рассказывается о забавной истории, случившейся в штате Алабама. Её участниками становятся два авантюриста, мальчик Джонни и его отец Эбенезер Дорсет.
Куда приводят мечты? Итоговое сочинение
События в нашей жизни часто могут повлиять на наши мечты. Постоянные изменения точки зрения могут заставить нас видеть мир немного по-другому каждый раз. Эти события вдохновляют нас и изменяют наши мечты.
Анализ рассказа Шолохова Чужая кровь
Произведение является завершающей составной частью прозаического цикла писателя под названием «Донские рассказы», рассматривающей в качестве основной тематики проявление человеческого гуманизма и заботы о ближних.

Сказка Лиса и Журавль. Русская народная сказка ~ Я happy МАМА

Сочинения
По литературе
Другие
Лиса и журавль — анализ сказки

Народная русская сказка «Лис и Журавель» — это, пожалуй, единственное произведение в русском фольклоре, где Лиса и Журавель дружили. Это сказка не только о такой необычной дружбе, но и о приветливости и гостеприимстве.

После таких неудачных походов в гости и закончилась дружба Лисицы и Журавля.

Другие сочинения: ← Анализ сказки Царевна-лягушка↑ ДругиеАнализ сказки Как один мужик двух генералов прокормил Салтыкова-Щедрина →

Краткое содержание сказки

Стала Лиса кумой Журавлю. Решила его в гости позвать. Манную кашу сварила, по тарелке размазала. Сама язычком тарелку вылизывает, Журавля угощаться приглашает. Только кумец клювом по тарелке стучал-стучал, а проглотить ничего так и не смог. Поблагодарил Лисичку за угощение и к себе в гости зовет. Решил кумушку проучить. Сварил окрошку, насыпал в кувшин и предлагает Лисе. Бедная кумушка вокруг кувшина и так, и эдак, а мордочка в кувшин не лезет. Журавль выклевал всю еду из кувшина, а Лиса голодной осталась. С тех пор у Лисы и Журавля дружба врозь. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Подружилась лиса с журавлём и зовёт его к себе в гости:

— Приходи, куманёк, приходи, дорогой. Уж вот как я тебя угощу!

Пришёл журавль на званный обед, а лиса наварила манной каши, размазала по тарелке и потчует журавля:

— Кушай, куманёк, кушай, голубчик! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом по тарелке, стучал-стучал — ничего не попадает. А лиса лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала. Съела лиса кашу и говорит:

— Не обессудь, куманёк, больше потчевать нечем.

— Спасибо, кума, и на этом, — отвечает журавль. — Приходи завтра ко мне.

На другой день приходит лиса к журавлю, а журавль наготовил окрошки, налил в высокий кувшин с высоким горлышком, поставил на стол и потчует:

— Кушай, кумушка, кушай, милая! Право, больше потчевать нечем.

Вертится лиса вокруг кувшина: и так зайдёт, и этак, и лизнёт-то кувшин, и понюхает — всё ничего не достанет. А журавль стоит на своих высоких ногах да длинным носом окрошку из кувшина таскает. Клевал да клевал, пока всё не съел.

— Ну, не обессудь, кумушка, больше угощать нечем.

Пошла лиса домой не солоно хлебавши. На этом у них и дружба с журавлём кончилась.

Анализ сказки Лиса и Журавль

Лиса и Журавль – коротенькая сказка о том, как дружить и как гостей принимать. Персонажи сказки Лиса и Журавль не умеют дружить, плохо знакомы с правилами гостеприимства. Возможно, у героев были добрые намерения. Но, приглашая друг друга в гости, каждый думал о себе, а не заботился о том, чтобы гостю было удобно. Поэтому Журавль чувствовал себя неловко в гостях у Лисички, а Лисичка – у Журавля. Смысл сказки Лиса и Журавль заключается в том, что надо уметь дружить и заботиться о друзьях. Чему учит сказка Лиса и Журавль? Сказка учит думать не только о себе, но и о других.

Краткая характеристика героев

Герои сказки немногочисленны. Это:

Подленькая Лиcа, главными качествами которой являются хитрость и жадность, выражающиеся в желании пожить за счет других. Такой она предстает практически во всех народных сказках.

Простодушный, однако не лишенный мстительности, Журавль. Он достаточно умен, поэтому понимает хитрость Лисы и находит способ отплатить ей тем же.

Можно предположить, что оба героя без злого умысла так недружелюбно встречали гостей. Однако народная мудрость не зря высвечивает поведение хитрой Лисы, повадки которой издавна славятся коварством. А Журавль создает впечатление птицы, гордо несущей свою голову. Он достойно отвечает на уловки кумушки Лисы. Но, вероятнее всего, оба они просто не имели правильного представления о том, что встречать гостей следует радушно и с учетом их предпочтений. Невоспитанность – вот камень преткновения, о который разбилась дружба между столь разными героями.

Стр. 44. Лиса и журавль

1. Сравни начало и конец сказки. Как ты думаешь, почему не получилось дружбы у лисы с журавлём? Что ты посоветуешь героям сказки?

Начинается сказка «Лиса и журавль» на очень положительной ноте, фразой:

Лиса и журавль подружились.

Сложно конечно представить себе такую дружбу, но в сказке все возможно. Впрочем дальнейшие события показали, что от дружбы здесь было только название. По крайней мере хитрая и жадная лиса вовсе не хотела быть настоящим другом журавлю. Это стало заметно, когда лиса пригласила журавля на обед, а манную кашу размазала по тарелке.

Журавль аналогично ответил залив окрошку в кувшин с узким горлом.

Вот дружба у лисы и журавля врозь и пошла — так заканчивается сказка.

А ведь надо было только проявить друг к другу немного участия. Научиться уважать друг друга и все у этой странной пары было бы отлично.

2.Подходит ли к этой сказке пословица «За добро добром и платят»? Объясни свой ответ.

Да подходит, так как лиса угостила журавля, но так, чтобы он не смог поесть, а журавль отплатил тем же, пригласив лису, и так же угостил, чтобы лиса не смогла достать.

3. Можно ли назвать друзьями лису и журавля? Запиши ответ в «Рабочую тетрадь».

Нет нельзя, так друзья не поступают.

4. Обсудите с другом, какова главная мысль сказки. Можно ли сказать, что пословица «Как аукнется, так и откликнется» подходит по смыслу к содержанию сказки?

Разумеется, пословица «Как аукнется, так и откликнется» прекрасно подходит к этой сказке. Мораль: как поступишь с кем-то, так и с тобой потом поступят.

Сделаешь плохо кому-нибудь — и тебе когда-нибудь достанется.

Добро несёт с собой ответное добро, а уж зло всегда обернётся злом тому, кто его делает.

Русская сказка

О сказке

Русская народная сказка «Лиса и журавль»

Сказка об удивительной дружбе лисы и журавля – один из примеров сказочного фольклора, где воспитательное начало выявлено наиболее ярко и имеет первостепенное значение. Знакомое многим крылатое выражение «Как аукнется, так и откликнется» взято именно из этого произведения. В этой сентенции заключен весь смысл текста: поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

Краткое содержание сказки

Русская народная сказка «Лиса и журавль» состоит из двух частей, в центре каждой присутствует одно событие. В первой части лиса приглашает в гости своего друга журавля и кормит его манной кашей из плоской тарелки. Очевидно, что журавлю с его длинным клювом не удается полакомиться угощением. Во второй части сказки использовано зеркальное отражение событий — лиса идет в гости к журавлю с ответным визитом. Журавль, не желая уступать плутовке-лисе, приготовил обед ей под стать: окрошку в кувшине с узким горлышком. У лисы, как она ни старалась, так же не было возможности отведать блюдо и ушла она «не солоно хлебавши». На этом дружба героев и закончилась.

Характеристика персонажей

Любопытно, что в этой сказке отсутствует такое привычное и удобное деление героев на положительных и отрицательных. Действующие лица – лиса и журавль в одинаковой степени проявляют не самые лучшие стороны. У читателя нет повода обвинить лису в хитрости и коварстве, ведь она первая пригласила в гости журавля. Единственное, что создает перевес не в пользу лисицы – это тот факт, что она не поблагодарила журавля за «гостеприимство». Тогда как журавль, даже оставшись голодным, произносит слова благодарности. Тем не менее, оба героя демонстрируют однотипное поведение и заслуживают одинакового отношения со стороны читателя.

В сказке про лису и журавля много юмора, начиная уже с выбора персонажей, который вызывает удивление: совершенно не похожие друг на друга хищный зверь и птица. Однако такой выбор не случаен, на этом различии построен основной конфликт и мораль сказки. Именно отсутствие понимания индивидуальности и особенностей другого становится причиной разногласий героев. В сказке нет прямого указания, что лиса выбрала посуду и угощение из злого умысла. Возможно, она искренне хотела накормить гостя, но сделала все, исходя только из своих предпочтений, без учета возможностей журавля. В то время как настоящая дружба основана на умении встать в позицию другого, взаимопонимании и компромиссах. Реакция журавля вполне понятна, он, так же как и лиса, не стремиться угодить гостье, а делает все только для собственного удобства. В сказке нет прямого указания на причины такого поведения журавля: пытается ли он отомстить лисе и проучить ее или просто совершает эгоистичный поступок без всякого злого умысла. Сказка оставляет читателю возможность самостоятельно трактовать поступки персонажей и делать собственные выводы из прочитанного. Но как бы не истолковали слушатели поведение героев, мораль сказки останется неизменной: судить другого по себе не стоит.

Читайте русскую народную сказку «Лиса и журавль» на нашем сайте онлайн бесплатно и без регистрации.

Лиса и журавль

Лиса с журавлём подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости: — Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!Пошёл журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает: — Покушай, голубчик куманёк, — сама стряпала. Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так всё сама и съела. Кашу съела и говорит: — Не обессудь, куманёк! Больше потчевать нечем. Журавль ей отвечает: — Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости. На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: — Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать. Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдёт, и эдак, и лизнёт его, и понюхает-то, — никак достать не может: не лезет голова в кувшин. А журавль клюёт себе да клюёт, пока всё не съел. — Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем! Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — не солоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Тетрадь по литературному чтению. Кутявина С.В.

3 / 5 ( 2 голоса )

Лиса и журавль: главные герои. Какова главная мысль сказки?

Сказка “Лиса и Журавль” относится к народным сказкам о животных, и ее отличительной особенностью оказывается то, что главными героями сказки являются животные, которых сказители наделяют чертами, присущими человеку.

Два соседа, Лиса и Журавль живут не то, чтобы дружно, но с уважением относятся друг к другу. Лиса приглашает Журавля в гости, но не может преодолеть собственную жадность, а потому угощает Журавля так, что тот уходит не солоно хлебавши.

Журавль показывает, что ему не чужды мстительность и обидчивость. Он также приглашает в гости Лису и тоже угощает ее таким образом, чтобы Лиса осталась голодной.

Естественно, отношения между соседями портятся, и гни больше никогда не зовут друг друга в гости.

Аллегорический смысл этой сказки в том, что люди часто ведут себя подобно этим животным, и в своем эгоизме забывают о законах гостеприимства.

Главные герои сказки:

Лиса. Жадная, хитрая, притворщица.
Журавль. Мстительный, находчивый, обидчивый, хитрый.

Читайте по теме: Лиса и журавль: краткое содержание для читательского дневника

Главная мысль сказки:

Не поступай с другими так, как бы ты не хотел, чтобы поступили с тобой. Если пригласил кого-то в гости, не жадничай, а сделай так, чтобы гость остался доволен твоим гостеприимством.

Здесь можно посмотреть полный список произведений для читательского дневника для 1 класса, а тут для 2 класса и для 3 класса здесь, там представлены краткие содержания, главные герои, главная мысль и др.

Мораль сказочного сюжета

Она отчетливо просматривается сквозь призму отношений героев. Красной нитью проходит мысль о невозможности дружбы между людьми, не умеющими или просто не желающими учитывать возможности, привычки и вкусы других. Невоспитанность одной и желание другого проучить негостеприимную соседку приводят к разрыву дружеских отношений.

Такой итог – естественный исход дружбы между теми, кто не умеет заботиться о друзьях, стараться сделать им приятное даже в ущерб собственным привычкам и предпочтениям.

Составители сказки призывают читателей относиться к другим так, как хотелось бы, чтобы относились к ним самим. В обратном случае велика вероятность проявления принципа бумеранга. А ведь бывает не всегда приятно пожинать плоды, которые сам же и посеял.

Ответы к стр. 11

10. Разгадай ребусы. Запиши отгадки.

11. Соедини линиями героев и характеристики.

12. Укажи точно последовательность событий в сказке: пронумеруй эпизоды.

3	Лиса наварила манной каши.
6	Журавль приготовил окрошку.
8	С тех пор дружба врозь.
7	Журавль угощает лису.
4	Лиса угощает журавля.
1	Лиса с журавлём подружились.
5	Журавль пригласил лису в гости.
2	Лиса пригласила журавля в гости.

Анализ сказки Лиса и журавль

Сказки о животных отличаются аллегоричностью. В них животные разговаривают, их поступки либо вскрывают пороки людей, либо, наоборот, высвечивают все лучшее, что накоплено в человеческих взаимоотношениях. Яркий пример этого – незатейливый сюжет сказки о Лисе и Журавле, в которой раскрываются тонкости характеров героев, их представлений о дружбе и гостеприимстве.

Краткая характеристика героев

Герои сказки немногочисленны. Это:

Простодушный, однако не лишенный мстительности,

Журавль. Он достаточно умен, поэтому понимает хитрость Лисы и находит способ отплатить ей тем же.

Мораль сказочного сюжета

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Лиса и журавль

Сказка «Лиса и журавль» — Примеры

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Подружилась лиса с журавлём и зовёт его к себе в гости:

— Приходи, куманёк, приходи, дорогой. Уж вот как я тебя угощу!

Пришёл журавль на званный обед, а лиса наварила манной каши, размазала по тарелке и потчует журавля:

— Кушай, куманёк, кушай, голубчик! Сама стряпала.

— Не обессудь, куманёк, больше потчевать нечем.

— Спасибо, кума, и на этом, — отвечает журавль. — Приходи завтра ко мне.

— Кушай, кумушка, кушай, милая! Право, больше потчевать нечем.

— Ну, не обессудь, кумушка, больше угощать нечем.

Пошла лиса домой не солоно хлебавши. На этом у них и дружба с журавлём кончилась.

Чему учит эта басня? Какая главная мысль?

Кто-то считает, что сия сказка

учит гостеприимству,
наставляет учитывать особенности другого,
показывает, что любого можно поставить на место его же методами.

А она имеет ещё одно название «Как аукнется, так и откликнется» (пословица). Если сам не выполнишь просьбу брата, то и он в другой раз тебе откажет. Если сам одолжишь приятелю, то и он согласиться дать тебе в долг. Если сам хамишь родителям, то и твои дети повзрослев будут грубить тебе. Если сам позовёшь друзей на праздник, то и тебя не забудут пригласить.

Мультфильм «Крошка Енот» растолковывает ту же народную мудрость: пока Крошка Енот строил грозные рожицы и махал палкой, Тот Кто Сидит в Пруду пугал его, но стоило ему улыбнуться, как напряжение спало и страх прошёл.

Фиксики развивают тему и доходчиво рассказывают про цепную реакцию, которую можно описать следующим примером. Вася бескорыстно помог Пете, Петя — Жене, Женя — Васе. Круг замкнулся. Вася не помогал самому Жене, но тот решил, что не останется безучастным, раз его когда-то выручили в трудную минуту. Заразительны как дурные, так и хорошие поступки!

Что бесподобно проиллюстрировал карикатурист Херлуф Бидструп.

Для тех, кто ищет краткое содержание совсем короткой сказки, которым не важно «отчего?» и «почему?», а нужно лишь «что?» и «как?», есть выжимка (вывод, руководство к действию): «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Притом важно понимать, что отзывчивость и доверчивость разные понятия. О чём повествует уже другая сказка:

«Лисичка-сестричка и Серый волк»

Подобрать пословицу к сказке лиса и журавль. Пословицы и поговорки к сказке «Лиса и Журавль» (русская народная)

Главные герои русской народной сказки «Журавль и цапля» — две болотные птицы. Живут они хоть и на одном болоте, но на разных его концах, далеко друг от друга. А в одиночку жить скучно. Первым об одиночестве задумался журавль. Он решил жениться на цапле и пошел к ней свататься.

Однако, когда журавль предложил цапле жить вместе, цапля отказала журавлю, сославшись на неприемлемый для нее внешний вид журавля – ноги у того длинные, а платье коротко. Но когда обиженный журавль ушел, цапля засомневалась в правильности своего поступка. Ей тоже было скучно жить одной, но когда она отказывала журавлю, то об этом не подумала.

Пришла цапля к журавлю и предложила жить вместе. Обиженный журавль тоже отказал цапле и прогнал ее. Расстроенная цапля в слезах вернулась к себе домой. Теперь пришла очередь сомневаться журавлю. Он опять вспомнил, как скучно жить одному и снова отправился к цапле. Но на повторное предложение руки и сердца журавль снова получил отказ.

У этой истории нет логического завершения. В сказке говорится, что журавль и цапля так и ходят по очереди друг к другу и никак не могут прийти к согласию.

Мораль этой сказки состоит в том, что сомнения и нерешительность могут завести кого угодно в тупик.

Главный смысл сказки «Журавль и цапля» состоит в том, что решение по любому вопросу должно быть обдуманным и взвешенным. Нельзя принимать решение, основываясь только на эмоциях. Для того, чтобы совместная жизнь была счастливой и гармоничной, важно уметь находить компромиссы, как-то договариваться друг с другом. В противном случае, несговорчивые люди так и будут обижать друг друга, как журавль с цаплей.

О чём сказка «Журавль и цапля»?

О проблеме выбора. Ни цапле, ни журавлю не стоило было делать упор на идеального супруга, в каждом есть что-то положительное и отрицательное.

Какие пословицы подходят к сказке «Журавль и цапля»?

Несчастен тот, кто сомневается. Семь раз отмерь – один раз отрежь.

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Подружилась лиса с журавлём и зовёт его к себе в гости:

— Приходи, куманёк, приходи, дорогой. Уж вот как я тебя угощу!

Пришёл журавль на званный обед, а лиса наварила манной каши, размазала по тарелке и потчует журавля:

— Кушай, куманёк, кушай, голубчик! Сама стряпала.

— Не обессудь, куманёк, больше потчевать нечем.

— Спасибо, кума, и на этом, — отвечает журавль. — Приходи завтра ко мне.

— Кушай, кумушка, кушай, милая! Право, больше потчевать нечем.

— Ну, не обессудь, кумушка, больше угощать нечем.

Пошла лиса домой не солоно хлебавши. На этом у них и дружба с журавлём кончилась.

ародные сказки – истинная сокровищница накопленных веками мудрости и опыта многих поколений. Многие, очень многие люди впервые знакомятся с народными сказками в раннем детстве. И это очень правильно, ведь именно в детстве закладываются те основы культуры, которые человек пронесёт через всю жизнь. Русская сказка «Лиса и Журавль» рассказывает о дружбе двух хитрюг, которые старались-старались друг друга перемудрить, да ничего у них не вышло. В общем, «как аукнулось, так и откликнулось». В нижеследующей статье сюжет известной сказки будет проиллюстрирован известными и не очень пословицами из копилок разных народов.

Наконец мы находимся. Еще 36 часов, а западный, сделанный в комедии Диснея, становится реальностью, порождая ставки Джерри Брукхаймера, Гор Вербински и Джонни Деппа или великолепное трио, которое почти 10 лет назад было запущено миллиардер-фрашиз, связанный с «Пиратами Карибского моря». Намерение, с этим «Одиноким рейнджером», очевидно, повторить все, давая дыхание известному персонажу со звездами и полосами, рожденными по радио и только после приземления по телевизору, до неизбежной посадки в зале.

Все это уступает место чрезвычайно интересному приключению, в котором знаменитый герой в маске приобретает новое измерение. Индийский воин Тонто рассказывает неопубликованную историю, которая превратила Джона Рида, человека права, в легендарного палача, перевозящего публику в эпическом завитке сюрпризов, в котором два невероятных героя, часто занимающихся комическими пережитками, будут сражаться вместе против жадности и коррупции.

Итак, поехали! Жили-были себе в одном лесу лиса и журавль. Хорошо жили, не тужили. Занимались каждый своими делами… А потом познакомились, и, так сказать, почувствовали родство душ, несмотря на сильные внешние различия. И стали друзьями. Дружили тоже хорошо, ровно. Постепенно дружба их крепла – и однажды, когда у местной медведицы родился маленький медвежонок, лиса да журавль вместе вызвались его окрестить. А как окрестили – стали ещё ближе друг другу, ещё роднее. В Англии в таких случаях говорят: «Тот беден, у кого друзей нет».

Среди специализированных технических консультантов, которые работали с актерским составом, был опытный боевик Кит Меривезер, который продемонстрировал кулаки в ручке пистолета, как быстро вытащил и вращался; и Стив Браун, один из восьми всемирно известных мастеров йо-йо, которому пришлось учить Тома Уилкинсона отличительным образом, в котором его персонаж, Лэтэм Коул, крутит, хватает и выпускает карманные часы.

Тема «Лиса и журавль», русская народная сказка

В Рио-Пуэрко, штат Нью-Мексико, сайт, выбранный для городов «Колби» и «Променадный саммит», ветер был настолько сильным, что члены экипажа прозвали его «песочницей дьявола». Однако к концу дня все были покрыты пылью с головы до ног. Иногда они ели жареный хлеб и традиционные рагу, приготовленную местной семьей Навахо, которая владела землей, в которой они находились. Должны быть три разные версии, одна из которых оснащена специальным разделом эффектов Джона Фрейзера с пистолетом, огнем, дымом и пневматическим управлением.

И вот в один прекрасный день решила лиса попотчевать куманька вкусненьким. Позвала журавля в гости, на званный пир. Как говорят русские, «добр Мартын, коли есть алтын». Журавль обрадовался, тут же согласился. Назначили они, как водится, дату – и разбежались готовиться.

И вот в назначенный день и час пришёл журавль в гости к любимой подруге и куме. А лиса наварила каши манной да по тарелке размазала – и гостю дорогому подала. Да не просто так подала, а с улыбкой саркастической да с шутками-прибаутками: мол, кушай, дорогой куманёк, сама готовила, старалась, от души! Себе, естественное дело, тоже каши вкусной положила, да так же по тарелке размазала – чтоб легенду не разрушать.

Для последовательности, изображающей строительство Трансконтинентальной железной дороги, координатор поездов Джим Кларк и специалисты железнодорожной компании Ганди Дансер должны были проинструктировать сотни дополнительных услуг, которые интерпретировали железнодорожников в многочисленных задачах, необходимых для строительства железной дороги: кроссовки, сжимающие арфы, затягивание суставов, рытье массива, заполнение тендера воды, руководство командами мулов и контроль.

Для сцены, в которой подорванный локомотив прибывает опасно близко к крушению на Тонто и Джона Рида, супервизор спецэффектов Джон Фрейзер и его координатор Джим Швальм и их команда подняли локомотив более 11 тонн на вращающейся платформе почти 2 тонны, которые, управляемые кабелями, крутились и свертывались для рельса 4, 5 тонны.

И вот приступили они к еде. Журавль носом клюёт да клюёт – а ничего достать не может. А лисица кашу слизывает с тарелки – да знай себе ещё подкладывает. Так рыжая всю кашу сама и съела. Расплылась в сытой да довольной улыбке – и говорит журавлю: всё, мол, куманёк дорогой, пир окончен, потому как угощать тебя больше нечем. Глупо, конечно, лиса поступила, да и зачем ей это – непонятно. Не зря ещё древние шумеры вопрошали: «Другу злом платишь – чем отплатишь недругу?» Да дело, видимо, просто в том, что «Дружба с ничтожным глупцом не может быть долгой» (древняя индийская пословица).

Чтобы сделать гардероб подходящим старым, Пенни Роуз и ее команда использовали ряд инновационных методов, например, одевая в бетоносмеситель с галькой, набивая их теркой и, иногда, подвергая материалы паяльной лампе! Радио, телевидение, кино, комиксы, книги, иллюстрированные романы и видеоигры: постоянная популярность этих персонажей и икон Америки — это континуум, который подтверждает увлечение, с которым когда-либо сталкивалась общественность. Трендл, хотел, чтобы Запад заворожил детей. Персонаж, которого он создал, был честным, честным и авторитарным человеком, которым могли восхищаться дети.

Что же журавлю делать? Поблагодарил он вредину сквозь зубы… А потом в голове промелькнула смутная идея. Потому что журавль-то на самом деле был далеко не дурак. Ещё древние евреи говорили: «Доброго нередко принимают за глупца». Но тут добряк очень сильно обиделся, и решил ответить вероломной подруге той же монетой. И пригласил он кумушку в гости с ответным визитом. Дескать, пир так был хорош, что негоже оставаться неблагодарным столь радушной хозяюшке. А потом ушёл домой не солоно хлебавши – вынашивать план мести. Здесь нелишним будет привести в ироническом ключе вот какую английскую пословицу: «Доброе дело заслуживает в ответ такого же доброго дела». Или осетинскую «Кому скажешь: «Добрый день!», тот не забудет сказать в ответ: «Доброй ночи!».

Так родилась идея Одинокого рыцаря, затем Фрэн Стрикер, сценарист из Буффало и директор радиостанции Джеймс Джуэлл. Огромная популярность шоу также породила две полнометражные театральные постановки «Очарованный рыцарь» и «Голубой рыцарь Золотого города». При уважении некоторых традиций, установленных за последние восемьдесят лет, с другой стороны, они интерпретируют бесстрашных персонажей для целого нового поколения. Существует причина, почему аудитория ценила эти персонажи и эти жанры на протяжении десятилетий, и мы знали, что если бы мы снова их представили в классной и захватывающей манере, они бы снова полюбили их.

На следующий день пришла лиса к журавлю в гости с ответным визитом. И журавль радостно приглашает дорогую кумушку за стол. А на столе – окрошка. В кувшине с ну очень узким горлышком. И говорит журавль лисе: кушай, кумушка, сам готовил, специально для тебя старался! Себе тоже окрошки налил в такой же кувшин. Что делать — лиса не знает… Давай вокруг этого кувшина ходить, то лизнет его, то понюхает, то в горлышко язык просунуть старается – а ничегошеньки достать не может. А журавль доволен! И давай из своего кувшина клювом своим длиннющим вкусную окрошку хлебать. В общем, журавль наелся, а лиса осталась ни с чем. Думала рыжая проказница за счёт казавшегося простодушным журавля набить желудок на неделю вперёд – а не вышло. Не зря казахи говорят, что «Все мысли голодного вокруг еды вертятся».

Мы рассказываем историю с точки зрения Тонто, как сказал Дон Кихот с точки зрения Санчо Пансы. Чтобы написать обновленную версию этой легендарной истории, продюсеры наняли блестящую команду сценаристов из Теда Эллиота и Терри Россио, который также написал все четыре чрезвычайно успешных фильма «Пираты Карибского моря», из которых первые три были результат сотрудничества между Джерри Брукхаймером и Гором Вербински и Джастином Хейтом, который написал «Революционная дорога» для Сэма Мендеса. Наша версия полна эмоций, приключений, драмы, комедии, исполнения и чувства.

С тех пор не дружат лиса с журавлем. А всё потому, что «В дружбе важна честность» (лезгинская пословица). Да и поругались они после этого крупно (в сказочный сюжет эта информация не входит, а элементарная логика подсказывает), потому как зачастую «Правду говорить – дружбу терять», утверждает пословица из копилки мудрости русского народа. А в китайской копилке есть похожая: «Взаимное доверие – это основа дружбы».

И, благодаря видению Гора, это тоже здорово. Иногда бывает, чтобы найти режиссера, который знает, как делать комедию, но не действие или кто знает, как это сделать, — говорит Брукхаймер. Гор — один из немногих режиссеров, которые могут делать все: действие, драма, комедия, анимация, все тот же блестящий стиль. Он великий провидец и не позволяет ничто не мешать ему создавать последовательности, никогда не замеченные раньше, и каким-то образом находит способ их с максимальной силой задействовать. Отличные таланты — Джонни Депп, Арми Хаммер, Том Уилкинсон, Уильям Фихтнер, Барри Пеппер, Джеймс Бадж Дейл, Рут Уилсон и Хелена Бонэм Картер — отправились на семимесячную поездку, чтобы возглавить фильм через различные территории и климат четырех штатов в Юго-Западной Америке, а также в Южной Калифорнии, а также в качестве одного из эпизодов «Одинокого рейнджера».

Мораль сказки такова: не всегда человек, который кажется простофилей, таковым и является. А если немного пораскинуть мозгами, то станет понятно, что журавль, в отличие от насквозь корыстной лисы, хороший друг. Как говорят на Алтае, «Без хорошего друга человек не знает своих ошибок». Да только вряд ли лиса вынесла для себя из этой ситуации хоть какой-то опыт, сделала хоть какие-то выводы. Увы, есть в мире категория людей, о которых говорят русские пословицы «Дурака учить – что мёртвого лечить» и «Глупость – беде соседка»; или ещё более точная «Глупый ртом глядит, брюхом слушает».

Харпер и его команда постоянно занимались контролем безопасности, чтобы обеспечить, насколько это возможно, действие, хотя и опасное, не превышало определенных пределы. В дополнение к своей фантастической команде трюков, Томми Харпер был достаточно удачлив, чтобы найти двух звезд и многих не-главных героев, которые любят делать так много своей акробатики как можно больше. Для Джонни Деппа это означало, что вы бегаете на каютах на крыше и тратите много времени на крупу лошади. Джонни замечательный, — говорит Харпер. «Самое прекрасное, что ты ему что-то рассказываешь, и он ответит тебе».

А казахи добавляют: «Дружба – богатство бесценное». Сказка про лису и журавля как раз призвана научить читателя ценить это бесценное богатство, а не разбазаривать его по пустякам. Есть, конечно, известная российская пословица: «Дружба дружбой, но табачок – врозь». Но в этой ситуации она не работает. Потому что тупая корысть никогда не приводит ни к чему хорошему. А дружба – она как стекло, разобьёшь – обратно не сложишь (российская пословица).

И Джонни делает то, что ты ему сказал. В сцене прыгайте на своей лошади, управляя поездом, и он действительно это делает. Но мальчишкам в актерском составе не нравилось. Рут Уилсон потрясающая, — подтверждает Харпер. Она — другая, кто умеет делать трюк. Он не только бросает душу и тело в вещи, но и поднимает правильные вопросы. Он видел, какие параметры были, и он чувствовал себя в безопасности, когда мы двигали его с помощью наших маневров. Для британского костюма Пенни Роуз, дьявол скрывается в деталях, и ни одна деталь не слишком мала, чтобы избежать его экспертного взгляда и бескомпромиссности.

На этой странице: пословицы и поговорки, подходящие к русской народной сказке»Лиса и Журавль»; краткое содержание сказки «Лиса и Журавль»; о том, чему эта сказка учит.

Основы маркетинга для успешного ребенка раскрывает сказка «Лиса и Журавль».

Если Вы, как руководитель торговой компании, хотите что-то получить от партнеров по бизнесу, сначала их важно чем-то заинтересовать.

Эффектные спецэффекты «Одинокого рейнджера» являются результатом отдельных, но часто совместных усилий между надзорными органами визуальных эффектов Тимом Александром и Гари Брозеничем и физическим специалистом Джоном Фрейзером. Последний достиг удивительных механических эффектов «в комнате», в то время как первый — маг, ответственный за создание цифровых эффектов. Александр помог создать определенную реалистичность, которая никогда не была замечена публикой, подняв уже высокий уровень, установленный в предыдущих фильмах Вербински, из его передового фильма, который имел скромный успех.

Если Вы, как продавец-консультант, хотите получить больше денег в день зарплаты, помогите, как можно большему количеству посетителей магазина решить бытовую проблему.

Как аукнулось, так и откликнулось.

Этот закон, напоминающий путь бумеранга, справедлив не только для денег, но и для улыбки, любви, дружбы.

Мысль #7. Любую проблему воспринимайте, как задачу, ответ на которую нужно найти потому, что он существует.

Ну и напоследок добавлю еще одну мысль, которая не относится к маркетингу, но секрет успеха все же раскрывает.

Кружка избежала его трех франшизных фильмов Пираты Карибского моря, где цифровые анимационные персонажи, такие как Дэви Джонс, вписываются в естественные действия с реальными действиями. Все наши синие экраны были сняты на открытом воздухе, в истинном солнечном свете, поэтому они выстроятся вместе с остальной частью фильма. Когда вы находитесь на съемочной площадке, это часто бывает проще, потому что пространство более плавное, но освещение обусловлено солнцем, а не само солнцем и часто кажется ложным.

Важная вещь — история, это не летний блокбастер из визуальных эффектов. Конечно, нелегкая задача, учитывая, что кульминационная последовательность с поездами является одной из самых сложных в новейшей истории кино. «Это здорово», — признается Александр. Для этого требуется около 350 снимков визуальных эффектов, включая представление поездов по всему борту или на переднем плане. Гор хочет, чтобы эта последовательность была сумасшедшей гонкой с двумя поездами, которые, похоже, дуют, поворачиваются, катятся и рушится, и это никогда не заканчивается.

Лиса знала, что в кувшине находится вкусная окрошка. Она понимала и то, что добраться до нее будет сложно.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.

Но не захотела Лиса поверить в то, что съесть окрошку возможно. Она сдалась встретив, казалось бы, непреодолимое препятствие. Она смирилась с тем, что у нее нет такого же клюва, как у Журавля, а значит, и полакомиться окрошкой ей не суждено.

И мы должны сделать его реальным. Гор сделает все, чтобы сделать его реальным. Для «Одинокого рейнджера» есть целостный взгляд, который помогает нам работать в рамках видения фильма. Он четко определен, хотя он оставляет место для творческих приводов. Один из методов, принятых Вербинским и его командой, был подробным предварительным просмотром через анимацию, чтобы отобразить самые сложные последовательности. Эта система, по сути, работает как мобильный набросок, поэтому Брозенич подчеркивает, что «это было технически руководство, а не налог».

Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — несолоно хлебала.

А ведь на самом деле Лиса могла найти выход.

Не нужно было понапрасну тратить свои нервы и энергию на то, чтобы злиться. Не нужно было убиваться вопросами типа: «Ну почему у меня нет такого же клюва, как у Журавля? Ну почему Журавль не налил окрошку в глубокую тарелку, чтобы я могла легко ею полакомиться?»

Добавляет Гэри Брозенича: «Вы уже можете сказать, что мы работаем над отличным фильмом, поэтому почему мотивация нас работать поздно не будет проблемой для меня». Депп, по-своему, предположил, что лучший способ добиться успеха — это ввести характер Тонто. Он попросил помощи двух хороших друзей, визажиста Джоэла Харлоу и фотографа Питера Гора и решил создать свою личную версию о том, как должен появиться Тонто, надеясь убедить Брукхаймера и студию Диснея дать зеленый свет в проекте. Депп, как он знает, является мастером маскировки и фантастического персонажа, а также одним из самых любимых актеров Голливуда.

Вместо этого надо было задать себе вопрос: «Как я могу съесть окрошку? Как мне ее достать из кувшина? В какую посуду налила бы окрошку я?» И после размышлений в поисках решения проблемы Лиса обязательно нашла бы ответ. Можно было попросить у Журавля глубокую тарелку и перелить в нее окрошку. Можно было, на крайний случай, найти камень с углублением, понемногу наливать в него окрошку и лакать постепенно. Можно было периодически класть что-то в кувшин (например, камешки), чтобы уровень окрошки поднимался к самому верху. Можно было просто использовать кувшин, как кружку.

Это основало внешность Тонто на картине, которую он видел у американского американского воина, добавив к нему личное прикосновение. Как говорит Джерри Брукхаймер, Джонни Депп создает удивительных персонажей, независимо от того, как выглядит фильм. Он имеет совершенно другой вид, передает совершенно другое впечатление. Даже мы не знаем, что он будет делать, пока мы не включим камеры, но мы знаем, что это будет весело и очень интересно. Депп точно подумал, как он хотел представить характер Тонто. Вспомните, когда мальчик смотрел реплики сериалов и пообещал, что его Тонто будет хозяйкой для Одинокого Рейнджера, конечно, не простым плечом, и будет чтить благородную воинскую традицию своего родного американского наследия. Одинокий всадник был одной из программ, которые регулярно смотрели дети по телевизору.

Можно было! Но Лиса так не сделала. Она предпочла сдаться и жаловаться на судьбу. (Невольно вспоминается история про : раз никто не запрещал, бери и делай).

Какой вывод напрашивается из вышесказанного?

Великие возможности всегда приходят с препятствиями. Великие победы всегда достигаются исключительно через преодоление препятствий. И чем сложнее преграды, тем слаще приз в конце.

Никогда не сдавайтесь! Никогда не останавливайтесь перед сложностями. К любой проблеме относитесь, как обычной математической задаче. Решение есть всегда. Его просто нужно найти.

Сказка — ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.

P.S.

За время декретного отпуска мне удалось создать и настроить несколько источников дохода. Какие промежуточные результаты мне уже удалось получить? Читайте и

Если есть желание зарабатывать вместе со мной, Вам сюда. Или пишите на мою электронную почту. Ее адрес можно взять в контактах.

Пословицы и присказки из сборника Даля

В книге В. И. Даля «Пословицы русского народа»

теме пословиц из сказок посвящены два раздела:

«Присказки» и «Сказка-песня»

С них и начнем.

Жил-был царь овес, он все сказки унес. Ни словами (Ни в сказке) сказать, ни пером написать. Небылица в лицах. Из сказки (Из песни) слово не выкидывается. Не за былью и сказка гоняется. Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается. Чур мою сказку не перебивать; а кто ее перебьет, тот трех дней не проживет (тому змея в горло заползет). Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. В некотором царстве, в некоем государстве. В тридесятом царстве. За тридевять земель, в тридесятом государстве. Полетела птица синица за тридевять земель, за сине море-окиян, в тридесято царство, в тридевято государство. На море, на окияне, на острове на буяне стоит бык печеный: в заду чеснок толченый, с одного боку-то режь, а с другого макай да ешь. На море, на окияне, на острове на буяне лежит бел-горюч камень алатырь. Берега кисельные, реки сытовые (молочные). На поле-поляне, на высоком кургане. В чистом поле, в широком раздолье, за темными лесами, за зелеными лугами, за быстрыми реками, за крутыми берегами. Под светлым месяцем, под белыми облаками, под частыми звездами и пр. Близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли. Не сизый орел, не ясный сокол подымается… Не лебедь белая (серая) выплывала… Не белы снега в чистом поле забелелись… Не черны леса дремучие чернеются… Что не пыль в поле подымается. Не туман сизый с раздолу подымается… Свистнул, гаркнул, молодецким посвистом, богатырским покриком. Вправо поедешь (по раздорожью) – коня потеряешь; влево поедешь – самому живу не быть. Доселе русского духу слыхом не слыхано, видом не видано, а ныне русский дух в очью является. За белы руки принимали, за столы белодубовы сажали, за скатерти браные, за яства сахарные, за питья медвяные. Чудо-юдо, мосальская губа. Мертвой и живой воды добыть. Мертвой водой окропить – плоть и мясо срастаются, живой водой окропить – мертвый оживает. Свинка – золотая щетинка. Конек-горбунок. Сивка-бурка, вещий каурка. Змей-горыныч. Мальчик с пальчик. Девочка-снегурочка. Девчурка-снегурка. Меч-кладенец. Калена стрела. Тугой лук. Копье булатное, мурзамецкое. Семи пяденей во лбу. Промеж глаз калена стрела укладывается. Баба-яга, костяная нога, в ступе едет, пестом упирает, помелом след заметает. Гусли-самогуды: сами заводятся, сами играют, сами пляшут, сами песни поют. Шапка-невидимка. Сапоги-самоходы. Скатерть-хлебосолка. Сума, дай пить и есть. Коврик-самолет и пр. Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой! Полымя из ноздрей, пар (дым) из ушей. Огнем дышит, полымем пышет. Хвостом след устилает, долы и горы промеж ног пускает. С молодецкого посвисту пыль столбом. Попрыски (след) молодецкие, ископыть (комья из-под копыт) богатырская. Конь копытом бьет, удила грызет. Тише воды, ниже травы. Слышно, как трава растет. Растет не по дням, по часам, как пшеничное тесто на опаре киснет. Во лбу светел месяц, в затылке часты звезды. Конь лежит, земля дрожит, из ушей полымя пышет, из ноздрей дым столбом (или: полымя из ноздрей, дым из ноздрей). Из милости копытом траву-мураву досягает. По локоть в красном золоте, по колени ноги в чистом серебре. Под темными лесами, под ходячими облаками, под частыми звездами, под красным солнышком. Облачается небесами, подпоясывается зарями, застегивается звездами. Утка крякнула, берега звякнули, море взболталось, вода всколыхалась. Избушка, избушка на курьих ножках, повернись к лесу задом, ко мне передом! Стань, белая береза, у меня назади, а красна девица напереди! Стань передо мной, как лист перед травой! Ясни, ясни на небе, мерзни, мерзни, волчий хвост!

Я сам там был, мед и пиво пил, по усам текло, в рот не попало, на душе пьяно и сытно стало. Вот тебе сказка, а мне бубликов вязка.

Сказка – складка, а песня – быль. Сказка – ложь, а песня – правда. Сказка складом, песня ладом красна. Песня (Сказка), вся, больше петь (сказывать) нельзя.

Русская народная сказка «Лиса и Журавль»

Урок литературного чтения по учебнику О. В. Кубасовой во 2 классе
Выполнила: учитель начальных классов Кобзева Е.М.

Тема: Русская народная сказка «Лиса и Журавль».

Цели: 1) Познакомить с произведением. Расширять словарный запас, учить озаглавливать текст с точки зрения его темы и идеи, инсценировать прочитанное.
2) Развивать устную речь, умение читать бегло и выразительно, понимать прочитанное.
3) Воспитывать нравственно-эстетические ориентиры, способность нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей, умение работать коллективно и в паре.

Формирование универсальных учебных действий на уроке:

1) Личностные качества:
— положительная мотивация к обучению в школе, к урокам литературного чтения;
— формировать нравственно-этические ориентиры;
— развивать способность к нравственной оценке поступков;
— приобщаться к народной культуре.

2) Регулятивные УУД:
— принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу;
— использовать определённые учителем ориентиры;
— осуществлять последовательность в соответствии с устной инструкцией учителя;
— осуществлять самоконтроль при выполнении упражнений в чтении.

3) Познавательные УУД:
— ориентироваться в тексте;
— дифференцировать известное и новое;
— прогнозировать;
— анализировать набор заголовков;
— делать обобщение на основе набора опорных слов;
— анализировать текст с целью подбора точного заголовка;
— анализировать текст для выявления подтекста;
— анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов;

3) Коммуникативные УУД:
— вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения;
— аргументировать своё мнение;
— развивать навыки сотрудничества.

Оборудование:
— учебники литературного чтения;
— тетради на печатной основе;
-картинки с изображением лисы и журавля;
— ученическая доска.

Ход урока:

1. Организационный момент:

— Проверили глазками учебные принадлежности для урока (учебники, тпо, простой карандаш). Посмотрели друг на друга, улыбнулись, с хорошим настроением приступили к работе.

2. Проверка домашнего задания:

— Какое произведение В. Осеевой вы читали к сегодняшнему уроку?
— Что можно сказать о героях произведения? ( они равнодушны, не защитили маленького котёнка, безжалостны)
— Итак, нам нужно любить животных, защищать малышей.
— Прочитаем выразительно стихотворение Д, Хармса «Удивительная кошка» ( 2-3 человека, анализ детьми прочитанного).
— Конкурс рисунков по рядам. Вышел к доске 1 ряд, выбор лучшего рисунка.
— 2 ряд; 3 ряд.
— Молодцы, ребята! А теперь лучший рисунок среди 3х учащихся.
-Выбор победителя, а награда в конце урока, после изучения новой темы, сюрприз!
— Итак, нужно любить животных, помогать больным животным, не проходить мимо беды братьев наших меньших.

3. Подготовка к восприятию нового произведения:

— О героях нашего урока мы узнаем, отгадав загадки:
-Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
Как зовут её? (Лиса)

Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (Журавль)

— Итак, героями нашего урока будут лиса и журавль. Сегодня мы будем учиться подбирать заголовок к тексту, узнаем новые слова, играть спектакль, а чтобы всё удалось, будем внимательными.
— Прочитайте и догадайтесь, о какой сказке пойдёт речь?
Слова записаны на доске: (лиса, журавль, кувшин, в гости, угощу, тарелка, несолоно хлебала, врозь).

Дети высказывают свои предположения о названии произведения. Как вы понимаете выражение «несолоно хлебала»? Более точное значение мы узнаем, прочитав произведение.

-Как называется произведение, мы узнаем, прочитав его.

Сегодня у меня есть помощники. Они будут знакомить нас с новым произведением. Открываем страницу №63,следим за ребятами и попробуем определить более точное название.

4. Работа по теме урока:

а) Первичное восприятие текста, читают подготовленные дети.

Ребята, попробуем подобрать более точный заголовок. Откройте стр.64 учебника и прочитайте данные заголовки, выберите тот, который более подходит к произведению.
(Лиса и журавль)
-Почему так решили? (Главные герои).
— А ещё можно подобрать другой заголовок? (Как аукнется, так и откликнется). Почему?
(Объясняет главную мысль произведения).
— Найдите в тексте слова, которые выражают главную мысль и прочитайте их. Где будем читать, укажите страницу. (Стр. 64, предпоследний абзац). Определите жанр произведения? Почему это сказка? Кто написал эту сказку?
-Это русская народная сказка. В обработке Алексея Николаевича Толстого она называется «Лиса и журавль». В обработке К. Д. Ушинского «Как аукнется, так и откликнется».
— Какой заголовок совсем не подходит? Почему?

б) Подготовка к самостоятельному чтению.
— Чтение слов в рамочке, учимся читать целыми словами, читаем слова слитно хором вслух, стр. 62.

в) Самостоятельное чтение сказки учащимися.
-Возьмите карандаши, читаем и отмечаем непонятные слова.

г) Словарная работа.
— Какие слова оказались непонятными? Можно ли догадаться об их смысле по содержанию сказки?
—куманёк, кума – крёстный-отец и крёстная-мать по отношению к родителям крестника и по отношению друг к другу;
— званый пир – приглашение на обед и т.д.;
— потчевать – угощать;
— не обессудь – не суди строго;
— стряпать – готовить пищу;
— досада – раздражение, неудовольствие;
— несолоно хлебала – оказалась ни с чем, обманулась в своих ожиданиях.

д) Работа по содержанию сказки и драматизация.
— Сколько частей можно выделить в сказке?
-Что происходит в каждой части? (Лиса угощает журавля, журавль потчует лису).
— Кого нарисуем сначала? (Лису).
— Какая она? (Рыжая, с пушистым хвостом).
— В какой позе нарисуем лису? (Она сидит).
— Что возле её лап? (Тарелка).
— Какая тарелка? (Плоская).
(Изображение лисы с тарелкой).

— Кого нарисуем рядом с лисой? (Журавля).
— Какой он? (Серый, с большим клювом, грустный).
— Что делает журавль?
— Добавляем рисунок журавля.

е) Работа над выразительностью, драматизация.
— Вспомните, о чём говорила лиса, когда приглашала журавля в гости?
— Она действительно хотела его угостить или посмеяться над ним?
— Как нужно сказать её слова, чтобы было ясно, что она не от души приглашает журавля, а хочет обмануть?
— Сыграй роль лисы. (Несколько человек играют роль лисы, а остальные дети анализируют).
— Используя мимику, жесты сыграйте роль журавля. Какой он?
(Растерянный, ничего не понимает, а лиса хитрая, решила журавля разыграть).
— Разыгрывается 1 часть сказки.

ж) Работа в парах.
— А сейчас 2 часть сказки попробуйте сыграть в парах.
— Какой журавль во 2 части? А лиса?
— Используя мимику, жесты, слова лисы и журавля сыграйте их роли. 1 вариант играет роль лисы, 2 – роль журавля. Затем поменяйтесь ролями.
-Анализ работы детей. Что удалось, что нет. Работаем с тпо стр.34, задание № 3. Выполняем самостоятельно.

— Кто не прав в этой сказке? Почему?

5. Рефлексия.
— Подготовьте смайлики для оценки своей работы на уроке.
-Сегодня у нас очень много весёлых смайликов. Ваша работа на уроке удалась. Вы молодцы! Поставленные нами цели достигнуты!
— Награждение победителя конкурса на лучший рисунок. Вручение иллюстрации к сказке «Лиса и журавль».

6.Итог урока.
— С какой сказкой познакомились? Понравилась ли сказка? Чему она нас учит?

7. Домашнее задание.
— Перечитать сказку выразительно, тпо задание 1,2.
— Разыграть спектакль при помощи родителей.
— Нарисовать иллюстрацию к сказке, желающие.

Самоанализ урока литературного чтения 2 класс

Тема урока: Русская народная сказка «Лиса и журавль».

Данный урок тесно связан с предыдущими уроками своей развивающей целью, так как на каждом уроке мы развиваем умение читать бегло и выразительно, развиваем устную речь.

Знания, полученные на уроке, будут использованы на последующих уроках, а также в жизни. При подготовке к уроку были учтены программные требования: плавное, выразительное, безошибочное чтение.

При подготовке к уроку я опиралась на индивидуальные особенности детей.

У многих детей слабо развита речь, внимание. Дети не могут слушать учителя и своих товарищей. Поэтому одной из главных целей данного урока было: развитие речи, внимания. Воспитание способности нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей. Для активизации познавательной деятельности на уроке использовались проблемные, частично-поисковые, репродуктивные, словесные методы. Использовались загадки, наглядный материал.

Для предупреждения утомляемости была проведена физминутка.

Организационный момент нацелил ребят на урок, создал эмоциональный настрой. Цель данного этапа была достигнута.

Проверка домашнего задания была проведена чётко, быстро. Была использована работа творческого характера. Конкурс рисунков прошёл организованно, был выявлен победитель, который в конце урока был награждён призом.

На этом этапе дети учились оценивать ответы и работы своих товарищей.

При подготовке к восприятию нового материала были использованы загадки, слова- помощники. На этом этапе использовались проблемные методы, которые помогли заинтересовать детей и нацелить их на работу.

На этапе изучения нового материала к работе привлекались хорошо читающие дети. Были использованы разнообразные виды работы с текстом: чтение вслух, про себя, выборочное чтение. Дети читали целенаправленно. Для предупреждения ошибок была проведена работа с трудными словами, словарная работа, где ребята учились анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов.

На уроке была использована драматизация, дети учились играть роли персонажей сказки, передавая их эмоциональный настрой. На данном этапе ребята учились выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

В заключении урока дети попробовали разыграть спектакль по 1 части сказки.

Использование разнообразных видов работ позволило сосредоточить внимание детей на важных этапах урока. Каждый этап был связан с предыдущим и последующим.

Итог урока подвели ребята. Они сказали о своих успехах и неудачах. Мне оставалось уточнить и обобщить высказывания детей. Ребята трудились весь урок, работали с удовольствием.

Я считаю, что данный урок своей цели достиг.

Вам пригодилась эта разработка? Напишите «Спасибо» учителю:

Конспект урока Русские народные сказки “Лиса и журавль”

Cтихотворение (Смирнов Олег)

– Ребята, а какие книги самые первые в жизни человека? (сказки)

II.

Подготовит. беседа

Слайд 1

выставка

– Узнайте и назовите сказку по картинке.

– Кто написал эти сказки? (народ)

– Эти сказки относятся к устному народному творчеству.

– А как назвать одним словом устное народное творчество? (фольклор)

– А какие жанры фольклора вам знакомы? (загадки, частушки,.)

– Как эти сказки дошли до наших времён? Как люди передавали эти сказки друг другу? (Люди рассказывали друг другу).

– На выставке представлено несколько книг сказок, по какому принципу их можно разделить на группы? (авторские и народные)

III.

Сообщение цели урока

Слайд 2

– На сегодняшнем уроке мы познакомимся ещё с одним произведением фольклора, попробуйте догадаться какое у него название.

– В гостях у нас лисичка. Кто же пришел к нам в гости вместе с лисой?(журавль)

– Знаете ли вы кто такой журавль? Как выглядит эта птица, где живёт?(Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.)

(Лиса и Журавль).

IV.

Речевая разминка, индивидуальная работа

Слайд 3

Чтобы научиться читать правильно, давайте для лисички прочитаем чистоговорку

Са-са-са – в лесу бегает лиса.

Су-су-су – было холодно в лесу.

Изучение нового материала

Первичный синтез

Слайд 4

Словарная работа

Слайд 5

Первичное чтение с комментированием.

У. – Я буду читать, а вы внимательно слушайте и после моего чтения назовёте жанр этого произведения.

(Сказка!)

– В сказке нам встретятся незнакомые слова, поэтому мы посмотрим их значение в толковом словаре С.И. Ожегова.

Читает учитель, по ходу чтения идет словарная работа. Объясняются непонятные слова.

• пир – большой званый обед, обильное угощение;

• потчевать – угощать;

• не обессудь – не суди, не отнесись строго;

• не солоно хлебавши – остался ни с чем.

Чтение трудных слов

Чтение сказки учителем.

Первичный анализ

Слайд

6- 8

2. Вопросы после чтения

– Понравилась ли вам это произведение?

– Определите жанр этого произведения: стихотворение, рассказ, сказка, загадка.

(Русская народная сказка)

– Какой фигуркой обозначим сказку?

– О чём эта сказка

(о животных).

– Каким цветом раскрасим заместитель круг?

(Коричневым)

– Назовите героев сказки.

– Какое угощение приготовила лиса журавлю?

– Получился ли у них званым пир?

– Какой урок преподал журавль лисе?

– Почему лиса перестала дружить с журавлем?

– Была ли это настоящая дружба?

VI.

Физминутка

Походим на месте как журавлик. Ножки подгибаем, крыльями машем, шейку вытягиваем. Смотрим по сторонам.

А теперь крадёмся как лисичка.

И тихонько на место садимся.

VII.

Закрепление нового материала

Вторичный синтез

Чтение сказки

цепочкой

про себя

по ролям!

Чтение пословиц в учебнике

Звал гостей, а накупил костей.
Как аукнется, так и откликнется.

– Объясните, как вы понимаете эти пословицы.

Вторичный анализ

– А что же думала на самом деле лиса, когда приглашала журавля в гости?

– Почему она размазала кашу по тарелке?

– Почему журавль положил окрошку для лисы в кувшин с узким горлышком?

– Что он при этом думал?

– Как поступили оба? Какой вывод можно сделать? (они оба поступили плохо).

– Обратите внимание на начало сказки: “Подружились Лиса с Журавлем”, так ли это?

– Можно ли назвать их настоящими друзьями?

– Как бы поступили настоящие друзья?

Слайд

Игра “Найди пословицу”.

Учитель раздает карточки с пословицами. Дети в парах готовятся. Проверка коллективная.

– Найдите пословицы, которые относятся к прочитанной сказке.

Друзья познаются в беде.
Не потчуй меня тем, что я не ем.
Каков мастер, такова и работа.
Как аукнется, так и откликнется.

Слайд 10

Часто в книгах сказок мы можем видеть иллюстрации художников, где животные одеты как люди. Потому что в сказках они разговаривают, ведут хозяйство, подобно человеку. И если сказка русская народная, то костюмы тоже должны быть русские народные.

Давайте вспомним названия элементов костюма.

(гол.убор- кокошник, сарафан, платье, рубашка.)

У нас есть сегодня народные костюмы, я предлагаю вам инсценировать сказку. (на столе нос, костюмы, тарелка, кувшин).

VIII.

Итог урока

Слайд 11

Наше знакомство со сказкой подходит к концу.

– Кто сочинил эту сказку? (Народ)

– Давайте прочитаем на модели обложки.

– Как называется эта сказка? (Лиса и Журавль). Давайте прочитаем на модели обложки.

– Назовите жанр этого произведения: стихотворение, рассказ, сказка, загадка. (Сказка)

– Чему учит эта сказка?

IX.

Задание

Нарисовать иллюстрацию к сказке. Рассказать дома сестричке, братику, родителям

Сказка, как журавль научила лисичку читать. Лиса

Сказка, как лисица, научившаяся летать, поможет детям понять поучительную истину: хорошее дело выучить полезно, но только с умом нужно подходить ко всем новым проверкам. С удовольствием сказку прочитают онлайн и дети, и родители.

Сказка как лиса научилась летать читать

Отличался как-то лисой летать. Журавль взял ему мундштук, чтобы приучить к нему мундштук, а лису непросто.Довольный кума сел на спину журавля, они поднялись в облака. Я отпустил ее журавль, и лисичка полетела вниз. На ее счастье благополучно приземлился в стоге сена. Но он не встает, снова спросил он в небо. Только второй раз попал прямо в болото. С тех пор лиса больше в небо не тянется. На нашем сайте вы можете прочитать сказку.

Разбор сказки как Лисица научилась летать

На первый взгляд, это шуточная сказка про лисичку. Но в короткой гениальной сказке заложен глубокий смысл.Желание лисы лететь не соответствовало ее физическим способностям. И Журавль решила проглотить вязание. Что в сказке учат летать, как лиса? Сказка учит быть разумным, думать о последствиях своих действий. Основная идея сказки о том, как Фокс учился летать – сначала подумай, потом сделай. Сказку желательно обсудить с детьми, особенно с подростками. Дети, посмотрев Интернет о «разоблачениях» сверстников, не задумываясь, совершают рискованные действия.Сказка им очень пригодится!

Моральная сказка, как лиса научилась летать

Оверфанит его возможности, можно привыкнуть к вылетевшей лисе, но не потеряв немного жизни. Не взвесив ваши силы, я не пытаюсь провести сложный и опасный урок – вот Морально-мудрая сказка, как Фош учился летать.

Пословицы, поговорки и сказки

Думаю войти, чтобы утром не плакать.
Удачи тому, кто не доверяет своему уму.
Думаю не в уме.

Лисица в русских народных сказках стала олицетворением нечистой силы. Он красив, обольстителен, красноречив, легко может притвориться беззащитным и слабым, манипулируя другим в своих интересах. Для достижения желаемого рыжий фест готов использовать все свои козыри – обман, обман, мошенничество, соблазнение. В сказках лисица выступает отрицательным персонажем, который, пытаясь выбить положительного героя, становится жертвой, расплачиваясь за его подлость и лицемерие.

Лиса в русских народных сказках

Почему лисе приписывают острый ум и изворотливость?

Хитрый лис, как персонаж сказок, появился в результате наблюдений простых людей за этим животным. В основном это рассказы охотников, которые лично видели проделки красного ряда. Не раз она притворялась мертвой, чтобы поймать дичь. В роли пленника он ведет себя аналогичным образом, ослабляя бдительность охотника и сбегая. Она может упасть при выстреле из оружия, как если бы раненая, когда его бросили на остальную добычу, то в любой удобный момент она не уснет.Даже с серьезными травмами лисе удалось выбраться из мешка и снова промыться в лесу. Поскольку он не наделен особой силой, чтобы выжить, вам придется прибегать к хитростям.

И часто охотитесь на нее из-за красивой шерсти, из-за ее грабительской деятельности. Сама она хороший охотник – ловкая, хитрая, молчаливая. Ее жертвами становятся зайцы, кузнечики, мыши, бабочки, рыба, майский жук, молодые косули, а также домашняя птица и раскачивающиеся яйца. Из-за того, что она часто лезет в дымовую завесу, хозяева домашней птицы были невероятными.Именно поэтому в народе Лиза приобрела образ проделки злодея-вора.

Лисица клички в сказках

В сказках лисица нарисована настоящей красавицей благодаря роскошной рыжей шерсти. И, несмотря на негативность персонажа, нежную «Кумушку» или «сестричку» часто называют нежной. Аналогичные родственные связи он имеет с другой анти-модной сказкой – волком и другими животными, которых тоже можно обмануть. У этого прозвища другая подоплека – сумасшедший женский образ, встречавшийся в народе.Сладкий и острый на языке душ или соседа, который был в каждой деревне, способен соблазнить собеседника и добиться его корыстных целей.

В одной из русских сказок даже имя дает – Патрикеевна. Но не в честь женщины, а в честь новгородского наместника князя Патрицы Наримантович. Он прославился в народе, как хитрый и незаконченный проводник, манипулирующий людьми и коварный.

Образ лисиц из народных сказок

В каждой из сказок выделяются особенности лисичек.Редко когда она жертвует. В основном это искусный обманщик и мошенник:

«Лиса и Журавль» Дисплеи-дубликаты – внешняя доброжелательность и гостеприимство, скрывающие безразличие к чужим нуждам и расчету;
«Лизер-сестра и волк» показывает авантюризм злодейки, ее склонность к озорству и насмешкам, лицемерию даже в отношении своих собратьев;
«Лиса – Исповедница» – Образ красной героини олицетворяет хитрость и разговорчивость;
«Петушок – Золотой гребешок» и «Колобок» – Героиня обманывает наивных добродушных персонажей в корыстных целях;
«Лисица с бороздой» – раскрывает образ застежки, жадности и нечестности;
«Лисица и Тетерев» показывает основные черты персонажа – лесть и обман, лицемерие;
«Шея и лисица» – Одна из немногих сказок, где животный персонаж положительный.Здесь проявляет доброту и альтруизм, помогая щетине.

Сказочные люди отрицательно относились не к самому животному, а к тем качествам, которые оно символизирует.

Как Лиза училась летать – короткая русская народная сказка, для самых маленьких читателей. Сказку о том, как Фокс научился летать, можно прочитать онлайн или скачать в формате Doc и PDF.
Сказка о том, как Фокс училась летать, рассказывает о том, как хитрая рыжеволосая шеренга была настолько самоуверенной, что решила научиться легко летать.Преподавателем лисы была журавль, он не уговаривал ее бросить это безнадежное дело, наоборот, с радостью позаботился. Я очень хотел научить его флаттеру, который сам скреплял чего не могло быть.
Впервые поднял журавля высоко в небо, но кинул, рыжий камень полетел на землю, хорошо, что в стог сена попал. Во второй раз журавль поднял лису еще выше, на этот раз Лиза приземлилась в болоте, еле осталась жива, а летать не научилась.
Читать сказку, как научился Фокс летать, не только очень интересно, но и поучительно, сказка учит, что нельзя выдать желаемое за действительное. Надо реально оценивать свои возможности, а не прыгать выше головы. Удивительно, что в этой сказке лисица показана не в хитрости и ловкости, а в глупости и с полным отсутствием инстинкта самосохранения. Моральную сказку понять несложно, ведь природа людей скрыта под маской животных.Лиза олицетворяет человека с завышенной самооценкой и амбициями, который ставит перед собой заведомо невыполненные задачи. Родился ползком – летать не умеет! .
Сказка как Лисица научилась летать наглядный пример таких пословиц вроде: не перепрыгнет, в поле не попадешь, лягушкой не будешь, сколько воды не пить, ты не вырастет.

Изготовил и отправил Кайдалов Анатолий.
_____________________

Запись 3.
Лисица и журавль 5
Заблуждение зайца 8
Как лиса научилась летать 10
Лисица и Тетерев 12
Журавль и цапля 14
Колобок 17.
Лисица и Злин 29
Теремок 39.
Лиса и волк 55
Петушок – Золотой гребешок 65

Вот и хитрый лисенок, и веселый, умный зайчик, и волк, пусть и злой, но не очень умный, и суждение ворона – кто только нет!
Это русские народные сказки с героями зверей и птиц.
Сказки напечатаны в пересказе Николаевича Толстого.
Как раньше рассказывали сказки? Долгими зимними ночами, собравшись в заснеженном, взрослые и дети слушают сказочника.Потом бережно передала сказки от родителей детям, сохранила их до нашего времени.
Потом эти сказки начали записывать на бумаге. Знаменитый советский писатель Алексей Николаевич Толстой изучил записи многих русских народных сказок. Некоторых из них он переквалифицировал – пересказал вам ребята
В этой книге бережно сохранен национальный язык, остроумие, свежесть, своеобразие старинной русской сказки.
В народных сказках все важно, все дорого: и забавная гениальная фантастика, и талантливое слово, а в сказках про животных еще и удивительные их особенности: читая про животных и птиц, мы ясно понимаем – это про люди, о самом главном в людях.Мужчина должен быть умным. Простой. Понятно. Жирный. Хороший. Должен быть мужчина.
И об этом сказано в сказках настолько разборчиво, поэтично и просто, что они понятны каждому – от Мала до Великого.
Ребята найдут в этой книге и то, что часто еще не умеют читать, особенно дорогие – рисунки, визуальное воплощение сказочных образов.
В своих рисунках народный художник РСФСР Е. Рачев ярко раскрывает все события сказок.Волшебно возрождая необыкновенно сказочных героев, художник передает все прелести, поэзию и глубину сказки.
А те ребята, которые уже научились читать, сделают еще и очень большие буквы – шрифт, особенно удобный для первого чтения. И тогда они сами смогут читать эти сказки, придуманные сотни лет назад и сохранившиеся по сей день, ведь поэтическая и умная сказка всегда будет нуждаться в людях.

Лисица и Журавль

Лисица с каравеллой подружились.
Ну, лисица каравеллу угостила, пошла в гости к нему в гости:
– Давай, Куманюк, давай, родной! Я лечусь!
Я ездил на журавле на разыскиваемое пиршество. И Фокс возглавил манную кашу и размазал по тарелке. Подается и потеет:
«Попытка, голубь куманюк», сам мужчина.
Кран стук-тук по тарелке, стук-тук-тук – ничего не падает!
А лиса лижет и кашу лижет, так все сама.
Кашов съел и говорит:
– Не вините, Куманюк! Ничего более тупого.
Крейн ей отвечает:
– Спасибо, Кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
Еще день приходит на голодную страсть лису, а он все готовил, превратил в кувшин с узкой горловиной, поставил на стол и говорит:
– Кошай, Кумушка! Верно, больше нечего потеть.
Лиза начала крутить кувшин. И так придет, и так много, и он врет, и он еще без ненависти, – не могу понять: он не лезет головой в кувшин.
А журавль начинает себе, пищит, пока все не съел.
– Ну не вините, Кума! Больше ничего не лечите.
Взял лисицу досады. Думал, что целую неделю хочу, а домой поехал домой – несоленый хлеб. Как это было круто, я ответил!
С тех пор дружба у лисиц с каравеллой разошлась.

Заяц Мисле

Жил – в лесу был заяц: летом был хороший, а зимой плохой – надо было к крестьянам ехать к крестьянам.
Приходит к одному крестьянину на Хумно, а вот и стая зайцев.Вот и стал хвастаться:
«У меня нет усов, а грохот, не лапы, и фонари, не зубы, и зубы – я никого не боюсь».
Зайцы и тете ворона про эту хватку.Тетя ворона пошла искать хватку и нашла под Кокориной.
1 Кокорина – Коряга.
Заяц испугался:
– Тетя Ворон, хвастаться больше не буду!
– И Как вы похвастались?
– А у меня не усы, а грохот, не лапы, и лампы, не зубы, а тубы.
Вот его и купают немного:
– боле не хвастайся!
Однажды я сидел у вороны на заборе, собаки подобрали ее и дали мою, и заяц это увидел:
«Чем поможет ворон?»
Выскочил из города и сел. Собаки увидели зайца, бросили ворон – да за ним, и опять ворона на забор. И заяц от собак пошел.
Прилетела какая-то ворона, я встретил этого зайца и говорит ему:
– Вот молодец, не хлыст, а храбрый!

Как Лиза училась брату

Встречается с Лисицей Журавл:
– Что, Лизерс, ты умеешь летать?
– Нет, не знаю как.
– Садись на меня, учу.
Деревня Лиспсы на подъемном кране. Журавль у нее очень высокий.
– Что, лиса, видишь землю?
– Я почти не вижу: земля кажется овечьей! Крэйн, встряхнул ее и встряхнул его.
Лиса упала на мягкое место, на пучок сена.
Журавль улетел:
– Ну как ты, лисенок, летать?
– Что-то умею летать – тяжело сидеть!
– Сядьте снова на меня, учите.
Лиза села на кран. Помимо предыдущего инсидо, он вытряхнул ее из себя.
Падение лисы на болото: три сохена упали на землю.
Так лиса так и не научилась летать.

Лисица и Тетер

Ущербная лиса в лесу, увидела Тетериева на дереве и говорит ему:
– Теренте, Теренте! Я был в городе.
– бу-бу, бу-бу! Это было так.
– Теренте, Теренте! Получил указ.
– бу-бу, бу-бу! Минимум заминирован.
«Чтоб вы, тузеры, не сидели в лесу, а все шло по зеленым лугам».
– бу-бу, бу-бу! Так много гуляй.
– Теренте, Теренте! Кто туда ходит?
– бу-бу, бу-бу! Мужчина.
– Теренте, Теренте! А кто за мужчиной баллотируется?
– бу-бу, бу-бу! Жеребенок.
– Теренте, Теренте! А что у него за хвост?
– Вязание крючком.
– Ну, до свидания, Теренте, я дома, дома.

Журавль и цапля

Летела сова – забавная голова.
Вот она летела, летела и села, да хвостик повернул, и он посмотрел и снова полетел – полетел, полетел и сел, хвост из переворота да по бокам посмотрел и снова полетел – полетел, полетел , прилетел
Это доплата, но что за сказка есть что.
Жили, ходили на болоте каравеллы да цапля. Они построили себя в концах хижины.
Журавлому стало скучно жить одному, и он задумал жениться.
– Дай я пойду в херле!
Поехал на кране – Треп-Тип! – семь шерстяных
Марш Мал.
Приходит и говорит:
– Дом цапли?
– Дома.
– Выходи за меня замуж!
– Нет, журавль, я за тебя замуж не выйду: ноги у тебя в долгу, платье короткое, сам летаешь плохо, да и кормить тебе нечем! Держись подальше, долговязый!
Я пошел домой на каравелле без хлеба.
Цапля после того, как он быстро:
«Как жить одному, лучше иди замуж за журавля».
Подходит к журавлю и говорит:
– Журавль, возьми меня замуж!
– Нет, Герон, ты мне не нужен! Я не хочу жениться, я не выйду за тебя замуж. Убирайся!
Герон заплакал от стыда и поплелся домой.
Цапля ушла, а Журавль подумал:
«Не зря взял! Ведь одному скучно».
Приходит и говорит:
– Цапля! Я решил жениться на тебе, иди за мной!
– Нет, журавль, я за тебя не женюсь!
Поехал домой краном.Потом Цапля подняла:
«Почему ты отказался? Что жить одно? Я лучше пойду за журавлем».
Она приходит на посуду, а кран не хочет.
Итак, они ходят в это время один к другому, сотканные, но не женятся.

Колобок

Так старик говорит:
– Пуй, старушка, в ящике, позируй, по суску1, муку о булочку не царапай.
1 Sussek – это большой деревянный ящик, в котором хранится мука или зерно.
Взял старухе крыло, ящик кричал, в Сускеке умер и забил мукой ручного камня.
Набив муку на сметане, слепила зайчика, выдавила в масле и поставила на окно.
Колобок полетел, она полетела, взяла и скатилась – с окна на лавку, с лавки на полу, на полу до двери, перепрыгнуть через порог – да в Сене, с Сены на крыльцо, с подъезд во двор, со двора за калитку, потом и дальше.
Катается булочка по дороге, навстречу ему заяц:
– Не ешь меня, заяц, я сплю песню:
Я булочка, булочка,
Почесываюсь на коробке,
В Сусках Метлен
На окно окна.
Ушла дедушка
Ушла бабушка
От тебя, заяц, уйду!
И я толкнул по дороге – только заяц и увидел его!

Удочка катится, навстречу своему волку:
– Колобок, Колобок, я тебя ем!
– Не ешь меня, серый волк, я сплю песню:
Я булочка, булочка,
Я поскребу по ящику,
В Сусках Метлен
На сметанной смеси да в нефтяных вышках,
На окно окна.
Ушла дедушка
Ушла бабушка,
Ушла от зайца,
От тебя, волк, уйду!
Да и прокатился по дороге – только волк его увидел!

Катя булочку, навстречу ему медведь:
– Колобок, Колобок, я тебя ем!
– Где ты, Косолапой, съешь меня!
Я булочка, булочка,
Царапина на коробке,
В Сусках Метлен
На сметане да в нефтяных вышках,
На окошке стеклоподъемники.
Ушел от дедушки
Ушел от бабушки,
Ушел от зайца,
Ушел от волка,
От тебя, Медведь, уйду!
И снова прокатился – только медведь и увидел его!

Катит удочку, встречает его Лиза:
– Колобок, Колобок, где ты катишься?
– Ладья на трассе.
– Колобок, Колобок, Спой мне песню! Колобок так и впаян:
Я плюшка, булочка,
Царапина на коробке,
В Сусках Метлен
На сметане да в буровых вышках,
На окошке стеклоподъемники.
Ушел от дедушки
Ушел от бабушки,
Ушел от зайца,
Ушел от волка,
От медведя ушел
От вас, лисы, вздохнул!
А Фокс говорит:
– Топор, песня хорошая, но плохо слышу. Колобок, колобок, садись ко мне на носок и балуйся в другой раз, погром.
Булочка вскочила лисе на нос и запала той же песней.
И снова Лиза к нему:
– Колобок, Колобок, Сядь ко мне за язычок да с хорошенькой в последний раз.
Колобок прыгает лисе на язык, а лиса ему – игра! – И ел.

Лиса и заяц

Жили, были лисы да заяц. Лисица была ледяной, заяц – Лубяна1.
Весна пришла Рыжая – лисица тает у лисы, а заяц по-старому стоит.
Вот лиса и попросила переночевать, да, она с выборов и выгнала. Иду милый зайчик, плачет. Он встречает собаку.
– Ириска и т.д. и т.п. Что, зайка, плакать?
– Как мне не плакать? Лубяна у меня везде была, а лиса ледяная.Она легла спать ко мне, но меня выгнали.
– Не плачь, зайка! Я помогу твоему горю.
Они пришли в одиночку. Собака зарезана:
– Ириска и тд и тп. Смотри, лиса, победила!
И вытащите их из печи:
1 Луба – плотная часть известкового поддона; Из Любы делают ящики, крыши и т. Д.
Собака испугалась и убежала.
Зайчик снова роняет, плачет. Встречает медведя:
– Что за зайка, плачь?
– Не плачь, я тебе очень помогу.
– Нет, не поможешь. Собаку загнали – не выгнали, и вас не прогонят.
– Нет, спасу!
Они пришли в одиночку. Медведь как кричит:
– Смотри, лиса, победила!
И лиси их из печи:
– Как вокруг меня, как подчеркнуть, ходят быки на Заколем!
Медведь испугался и убежал.
Снова кролик. Встречает быка:
– Что, зайка, плакать?
– Как мне не плакать? Лубяна у меня везде была, а лиса ледяная. Ее попросили переночевать, а меня выгнали.
– Нет, бык, тебе не помочь. Собаку гнали – не гнали, медведя гнали – не гнали, и гнать нельзя.
– Нет, спасу!
Они пришли в одиночку. Бык как Заред:
– Смотри, лиса, победила!
R Лиза их из печи:
– Как вокруг меня, как подчеркнуть, ходят быки на Заколем!
Бык испугался и убежал.
Тут опять зайка родная, плачет бывший лес. Петуха встречает косой:
– ка-ка-река! Что за зайка, плачь?
– Как мне не плакать? У меня везде была лубяна, Ледяной Лис.Ее попросили переночевать, а меня выгнали.
– Поехали, я вам очень помогу.
– Нет, петух, не поможешь. Собаку гнали – не гнали, медведя гнали – не гнали, бык вызвали – не гнали, а вы не гнали.
– Нет, спасу!
Они пришли в одиночку. Лапы петуха залиты, крылья забиты:
Тесьма на плечах,
Хочу ложное падение
Лиса, лиса, с топкой,
Смотри, лиса, победила!
Лиса слышит, пугается и говорит:
– Рубашка
Петух снова:
– ка-ка-ре-ку! На каблуках хожу
Тесьма на плечах,
Хочу ложное падение
Пил, лисица, с печом,
Смотри, лисенок, победил!
Лиза снова говорит:
– Одеваем
Петуха в третий раз:
– ка-ка-ре-ку! На каблуках хожу
Тесьма на плечах,
Хочу ложное падение
Пил, лисица, с печом,
Смотри, лисенок, победил!
Лисица без памяти выбежала, петух ей косой сжег.
И они стали жить с зайкой-ждать какого-нибудь Лубянова.

Теремок.

Загонял человека с горшками и потерял один горшок. Муха-топливо прилетело и спрашивает:
Видит – никого. Она залетела в горшок и стала там жить.
Приехал Комар-Пискун и спросил:
– Чей подать теремок? Кто живет в Тереме?
– I, летучий бензин. R Кто ты?
– Я Комар-Пискун.
– Иди за мной жить.
Так они стали жить вместе.
Прибегает мышка-молитва и спрашивает:
– Чей подать теремок? Кто живет в Тереме?
– I, летучий бензин.
– Я, Комар-Пискун. И кто ты?
– Я мышонок-молитвенник.
– Иди за нами жить.
Они начали жить сексом втроем.
Пригнал лягушку-кукушку и спрашивает:
– Чей домик теремок? Кто живет в Тереме?
– I, летучий бензин.
– Я, Комар-Пискун.
– Я, мышь-молитва. Я кто ты?
– Я лягушка-кукушка.
– Иди за нами жить.
Их стали жить четверо.
Бегает зайка и спрашивает:
– Чей подать теремок? Кто живет в Тереме?
– I, летучий бензин.
– Я, Комар-Пискун.
– Я, мышь-молитва.
– Я, лягушка-кукушка. Я кто ты?
– Я зайнок-кривоног, по холму Скок.
– Иди за нами жить.
Они зажили перышком.
Будет?
Трахнул лису и спрашивает:
– Чей подать теремок? Сейчас в терме
– Я, лету-топливо.
– Я, Комар-Пискун.
– Я, мышь-молитва.
– Я, лягушка-кукушка.
– Я, заунок-кривоног, по холму Скок. И кто ты?
– Я лиса – когда конченная красота.
– Иди за нами жить.
Начали жить гидом. Трахнул волк:
– Чей домик теремок? Кто живет?
– I, летучий бензин.
Терема
– I, Комар-Пискун.
– Я, мышь-молитва.
– Я, лягушка-кукушка.
– Я, Лисица – когда конченная красота. R Кто ты?
– Я волк-волк – из-за куста хватит.
– Иди за нами жить.
Вот они все вместе живут семеро – и горя мало.
Медведь пришел и стучит:
– Чей подать теремок? Кто живет в Тереме?
– I, летучий бензин.
– Я, Комар-Пискун.
– Я, мышь-молитва.
– Я, лягушка-кукушка.
– Я, заунок-кривоног, по холму Скок.
– Я, Лисица – когда конченная красота.
«Я волк-волк – из-за куста хватит. Ft Кто ты?
– Я вас всех накричал.
Медведь сел на горшок, горшок раздавил и все звери просверлили.

Лиса и волк

Жил дедушка да баба жил. Дед и баба говорит:
«Ты, Баба, Бека Пирожки, и я кормлю Сани, пойду за рыбой.«
Поймал дедушку дедушку. Еду домой и видит: лисичка выкатилась с хакером, лежит на дороге.
Дед слезы с войны, подошел, а лисичка не волновалась, лежит как мертвец.
– Вот Славная находка! Это будет моя старушка в шубе.
Взял дедушку Лисицу и одел ВОЗ, а сам пошел вперед.
И Лисица тут же затормозила и стала выкидывать из Вожи, все на рыбе и рыбе все рыба и рыба.
Продвинул всю рыбу и мягко ушел.
Дедушка пришел домой и позвонил женщине:
– Ну, старушка, знатный воротник тебе на шубе!
Баба пришел к Васу: нет ни ошейника, ни рыбы. И начала ругать своего старика:
– Ой, ты, старый блядь, такая ебаная, даже вздрогнула, чтобы меня обмануть!
Здесь дедушка приготовил, чтобы лисичка не умерла. Выросший, потрескавшийся, что ты будешь делать!
А тем временем лисица собрала на дороге всю рыбу в кучу, села и кушает.
К ней подходит Волк:
– Здравствуйте, Кумушка, Хлеб Да Соль
– Я ем свой, а вы стойте в стороне.
– Дайте мне рыбу.
– Сам Наул и поесть.
– Да не умею.
– Эка! Ведь я поймал. Ты, Куманюк, иди по речке, опустите хвост в прорубь, сядьте да, скажите: «Рыба, рыба, и мала, и большая, рыба, рыба, и мала, и большая!»
Так что рыбы для хвоста хватит. Когда вы садитесь, вы называете это больше.
Поехал к волку на речку, спустил хвост в нору, сидит и приговаривает:
– Рыбалка, рыбка, и мала, и большая,
Рыбка, рыба, и мала, и большая!
А лиса ходит возле волка и чувствует:
Волк спрашивает лисицу:
– Ты что, Кум, все говоришь?
– А я тебе помогаю, ловя рыбу на хвост.
И снова:
– Ясно, ясно в небе звезд, Möbri, Möbni, Wolf Tail!
Волк просидел в норе всю ночь. Хвост имеет опушку. Под утро хотел встать – не тут то было. Он думает: «Эка, сколько рыбы взял – и не вытащить!»
В это время стоит женщина с продавцами воды. Я увидел волка и закричал:
– Волк, Волк! Бейте его!
Волк – туда и сюда, за хвост не дергать. Баба бросил жилет и дал ему побить качелькой. Била, Била, волк бросился, бросился, дернул за хвост и пошел обнаженным.
“Хорошо, думает, я поеду к тебе, Кума!”
А лисичка залезла в избу, где жила эта женщина, это было тесто из сауны, головой как тесто выскочила, выбежала на дорогу, упала и лгала – стонала.
Волк ей навстречу:
– Так что ты учишься, Кума, лови рыбу! Слушай, я нащупал все
Лиза, сама говорит:
– Эх, Куманюк! У тебя нет хвоста, а на голове усы, а я голову сломал: Смотри – мозг заговорил, насил.
«А потом правда», – говорит ей волк.«Куда ты, Кума, иди, сядь на меня, я тебя отведу».
Лисиза была волком на спине. Он ее и вел.
Вот лиса катается на волке и медленно поет:
– Укушенный небитант, удачливый,
Укушенный небитант удача!
– Ты что, Кум, все говоришь? ..
– Я, Куманюк, говорю твою боль. И снова:
– Укушенный Небитант удачливый,
Убитый Небитант удача!

Петушок – Золотой гребешок

Ярмарка была кошка, Дрозда и Петушок – Золотая хватка. Они жили в лесу, в избе.Кот да Дрозд иди в лес дрова рубить, а петушок остался.
Идем – строго накажем:
«Пойдем далеко, а ты остаешься дома, но голоса не подавай, когда приходит лиса, не смотри в окно.
Лисе подали, что кота и Дрозды не было, пришли прибежал к избе, сел под окном и утонул:
– Петушок, Петушок,
Гребешок золотой,
Голова Масляная,
Щелкова Бородка,
Посмотри в окно
Я тебе горошину дам.
Петушок и голову положи в окно.Фокс схватил его когтями, врезался ей в нору.
Кричал петушок:
Для быстрых рек
Для высоких гор
Кот и дростер тонули, бросились в погоню и взяли петухов в лису.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес рубить дрова и снова наказывать:
– Ну, теперь, петух, не смотри в окно, мы уйдем еще дальше, мы не услышим твой голос.
Ушли, а Лиза опять прибежала к избе и поет:
– Петушок, Петушок,
Гребешок золотой,
Голова масляная,
Щелкова Бородка,
Посмотри в окно
Я тебе горошину дам.
– ребята сбежали
Пшеница рассыпалась
Курица клюнула
Петухи не дают
Петушок и голову в окно просунуть: – Ко-ко! Как не дать ?!
Лисица схватила его когтями, попала в нору.
Кричал петушок:
– приносит мне лису в темные леса,
На быстрые реки
На высокие горы
Кот и дрозд, спасите меня! ..
Кот и дростер тонули, бросились в погоню. Кошка бежит, Дрозд летит, догнал лису – кот тонет, дрозд клюет, а петушок берет.
Как долго это коротко, кот да да Дрозда собрал в лесу дрова нарубил. Уходя, петушок строго ценил:
– Не слушай лису, не смотри в окно, мы уйдем еще дальше, мы не услышим твоих голосов.
И пошли кота да Дрозд далеко в лес дрова рубить. А Лиза – вот как здесь: сидела под окном и поет:
– Петушок, Петушок,
Гребешок золотой,
Голова Масляная,
Щелкова Бородка,
Посмотри в окно
Я тебе горошину дам.
Петушок сидит ссылки. И Фокс – Опять:
– ребята сбежали
Пшеница разбросана
Курица подглядывает
Петухи не дают
В кабине все толкают. И Лисица – Опять:
– Люди разбежались,
Орехи насыпали
Цыплята чистят
Петухи не дают
Петушок и голову в окно просунуть:
– Ко-ко! Как не дать ?!
Лисица крепко схватила его, понесла в нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы
Сколько петушок кричал, не звал – кот и дрозд его не слышали.А когда вернулись домой – петуха нет.
Погоняли кота и дрозда на лисицах. Кот бежит, Дрозд летит к Лисице Норе. Кот установил геосперы и приступим:
– Thright, Bryng, Guselites,
Golden Struids
Еще дома Lisafya-Kuma,
У вас был теплый роман?
Лисица слушала, слушала и думает:
«Дай-ка посмотрит – кто так хорош на хобслейной игре, сладко поет».
взял и вылез из ямы. Кэт и Дрозд схватили ее – и давай бить-ебать.Бей и стучал, пока она не бралась за ноги.
Взяли петушка, посадили Лукошко и привезли домой.
И с тех пор стали да жить, теперь и живут.

_____________________

Распознавание, оборудование и форматирование – BC-MTGK.

Русская народная сказка « Лисица и заяц » В пересказе Владимира Дали.

Жил на поле серый зайчик, да жила умершая сестра.
Вот так прошел мороз, кролика надо было поднять, и как пришла зима, вьюга да с снежными сугробами, зайчик от холода и гулял вообще, а сам решил строить вообще, а сам решил построить шалаш: у меня был каравай из шалаша.Увидела этот досуг и говорит:
– Ты, косой, что делаешь?
– Понимаете, из холодных рядов Избу.
«Книга, какая вкуснятина, – подумала Лиза, – давай, а я построю хижину – только не сундук, а покои, хрустальный дворец!». Вот и стала она на Лоду таскать и ставить хижину. Обе лошади содержались сразу, они лечили наших животных своими домами.

Глядя на досуге в ледяное окно. Да над кроликом я хихикаю: «Виш, черная звезда, какой оттенок я намазал! То ли мое дело: И Клеа, и свет – ни кристального дворца подарить!»

Лисица зимой была всем хороша, но как весна пришла к зиме Да, стал снег гнать, земля собирать урожай, вот Лискунский дворец и растаял да вода утекала под гору.Как быть брусом без дома? Она взяла, когда кролик вышел из своих ран, чтобы прогуляться, снежную траву, прижавшись к капусте, почесал своего охотника и перешел к ароматам.

Пришел зайчик, бросился в дверь – заперся. Немного подождал и снова начал стучать.
– Кто там? – закричала лиса жирным голосом.
«Это я, хозяин, зайка серый, дай, Лоныка».
«Уходи, не ко мне», – ответила Лиза.
Подарил зайку да и говорит:
– Полностью, Лононька, пошути, дай, спать хочу.
И лиса в ответ:
– Погоди, косой, вот как я выскочу, да, пошли, пошли тебя трясти, только клочки по ветру полетят!

Я плакал зайка и пошел туда, куда смотрят глаза. Он встретил серого волка.
– Отлично, зайка, о чем ты плачешь, о чем горюешь?
– Да как же разбогатеть, не горюй: у меня была хата лубяна, я ледяной лис. Лоя хижины растаяла, вода ушла, она моя схватила, а он не позволяет мне, хозяину!
«Но подождите, – сказал волк, – мы ее угасим!»
– Вряд ли, волк, шарим, села плотно!
– Я не я, если не могу спасти лису! – Я закопал волка.
Вот кролик обрадовался и пошел с волком петь лису. Пришел.
– Эй, Лиса Патриевна, выбирай из чужой избы! – крикнул волк.
А Лиза ему из избы в ответ:
– Погоди, вот как рвут из печи, обойду, да, выпрыгну, пусть трепещет, так только клочья по ветру полетят!
– Ой, какой злой! – заблокировал волк, помолился хвостом и убежал в лес, а кролик остался плакать в поле.

Есть бык.
– Отлично, зайка, что ты растешь, о чем плачешь?
– А как мне не разбогатеть, как не печалиться: Лубяна у меня была дупло, лисица ледяная. Растаяла лоя хижины, она схватила мою, а вот она не пускает меня, хозяина, домой!
«Но подожди, – сказал Бык, – мы ее угасим.
– Нет, бычий, вряд ли прогоняй, зажег крепко, уже ее волк мелом – не прогнал, а ты, бык, не гони!
» Я не я, если я не могу трахаться, – затуманился бык.
Банни обрадовался и пошел с быком, чтобы пережить лису. Пришел.
– Эй, Лиса Патриевна, выйди из чужой избы! – промыл бык.
А Лиза ему в ответ:
– Погоди, вот как я рву из духовки, я пойду к тебе, бык, трепещу, так только клочки по ветру летают!
– Ой, какой злой! – Заклинил быка, закинул голову и летим.

Банни сидел у выступа и плакал.
Вот медведь медведь и говорит:
– Большой, косой, что ты растешь, о чем плачешь?
– А как мне не разбогатеть, как не печалиться: у меня была лабрадорка, а в Fox Ice.Постели в хижине растаяли, она схватила мою, а он не пускает меня, хозяина, домой!
«Но подождите, – сказал медведь, – мы его угасим!»
– Нет, Михаил Потапыч, до конца успокоился. Волк оспорил – не гнал. Булл бросил вызов – не гнал, и не гнал!
«Я не я, – прорычал Медведь, – если я не смогу выжить в лисе!»
Вот кролик обрадовался и пошел, подпрыгивая, с медведем домой петь лису. Пришел.
«Эй, Лиза Патриевна, – проревел Медведь, – вычистите чужую хату!»
А Лиза ему в ответ:
– Погоди, Михайло Потапич, вот как рвать из духовки, Обойду, да джемпер, отпусти, Косолапой, соткай, чтоб только клочья по ветру летали!
– У-а, какой маленький! – Зарычал Медведь, и он начал убегать.

Как быть зайцем? Он стал лисой, чтобы просить милостыню, а лиса и ухо не водят. Здесь я закричал кролику и пошел туда, куда смотрят глаза, и встретил номока, красного петуха, с саблей на плече.
– Отлично, зайка, что ты делаешь, что ты растешь, о чем плачешь?
– Но как мне разбогатеть, как не горевать, если гонишь из моего родного пепла? У меня была фальшивая лубяна, но лиса ледяная. Постели в избе, она забрала мою, а он не пускает меня, хозяина домой!
«Но подождите, – сказал петух, – мы ее угасим!»
– Вряд ли, Петенька, выгонишь, очень больно! Ее волка загнали – не выкинули, ее бык бросили вызов – не прогнали, медведя загнали – не убили там, где справишься!
«Постараемся», – сказал петушок и пошел с зайцем гнать лису.Как они попали в хижину. Петуховая дорога:

Идет nomotes на каблуках
Саблю на плечах носит,
Хочет полизать лизать,
Шить шапку пришить, –
Выходи, лиса, хвали себя!

Как Лиза Петухова угрожает, пугает и говорит:
– Погоди, Петушок, Золотой гребешок, Шелковая борода!
И петух кричит:
– Кукарек, все единолично!
Вот Лиза спрашивает тонким маслянистым голосом:
– Петенька, Петушок, пожалуйста старые кости, дайте мне шубу!
А петух, стоящий у дверей, сам себя кричит:

Идет nomotes на каблуках
Саблю на плечах носит,
Хочет полизать лизать,
Шить шапку пришить, –
Выходи, лиса, хвали себя!

Делать нечего, некуда деваться лисе: я дверь вытащил, а выскочил.И петух поселился с кроликом в своей хижине, и они стали жить, да быть, и хорошо спасать.

Лисица и тетерев – Русская народная сказка. Сказка Лисица и Тетерев. Русская народная сказка Лисица и тетерев Русский народный

А + А-

Короткая сказка о хитрой лисе и умном тетереве … (пересказ Льва Толстого)

Лиса и тетерев читать

Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и сказала:
– Привет, тетерев, мой друг, как только я услышал твой голосок, я пришел к тебе.
«Спасибо за добрые слова», – сказал тетерев.
Лисица сделала вид, что не слышит, и говорит:
– Что ты говоришь? Не слышу. Тебе, тетерев, дружище, пойти погулять по траве, поговорить со мной, а то с дерева ничего не услышу.

Тетерев сказал:
– Я боюсь ходить на траву. Нам, птицам, ходить по земле опасно.
– Или ты меня боишься? – сказал лис.
– Не ты, поэтому я других животных боюсь, – сказал тетерев.- Есть разные животные.
– Нет, рябчик, друг мой, сегодня объявлен указ о мире на всей земле. В наши дни животные не касаются друг друга.
«Это хорошо, – сказал тетерев, – но собаки бегут; Если бы это было по-старому, вам пришлось бы уйти, но теперь вам нечего бояться.
Лисица услышала о собаках, насторожилась и захотела бежать.
– Куда ты идешь? – сказал тетерев. – Ведь теперь указ, собак трогать не будут.
– Кто знает! – сказал лис. «Может быть, они не слышали указ.
И она убежала.

(Ил. В. Дударенко, ред. Новые знания, Минск, illustrators.ru)

Подтвердите рейтинг

Оценка: 4.9 / 5. Количество оценок: 103

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Отправить сообщение

Спасибо за ваш отзыв!

Прочитано 5159 раз

Другие русские сказки о животных

Петух и мясорубка – Русская народная сказка
Сказка про очень бедного старика и старуху.Хлеба в доме не было, за желудями пришлось идти в лес. Однажды один из желудей упал под землю и …
Как лиса научилась летать – Русская народная сказка
Небольшая сказка о том, как журавль научил лису летать. Однако ничего хорошего из его уроков не вышло … Как лиса научилась летать, чтобы читать …
Журавль и цапля – русская народная сказка
Сказка о журавле и цапле, которые строили хижины на концах болота.Журавль заскучал, пошел к цапле ухаживать. Цапля отказалась, тогда …

Волк и семеро козлят – Русская народная сказка
Сказка рассказывает о злом волке, который изменил голос, пробрался в дом козла и съел малышей. Но мама-коза сможет спасти своих детей …
Лиса и журавль – Русская народная сказка
Лисица и журавль – это сказка о дружбе хитрой лисы и хитрого журавля.Журавль не мог полакомиться манкой, которой намазал Лисицу …
Изба Зайкиной – Русская народная сказка
Изба Зайкиной – это сказка о том, как хитрая лиса захватила домик зайки, и никто не смог ее выгнать из теплого дома. Однако петушок …

Пожарный-прыжок

Бажов П.П.

Сказка про волшебницу – фею Огневушку, она явилась рабочим шахты из костра, начала танцевать, а потом исчезла возле дерева.А там была такая примета, куда она исчезнет – там надо искать золото. Пожарный-прыжок читать Мы сели …

Каменный цветок

Бажов П.П.

Однажды к знатному мастеру-резчику явился подмастерье Данила. Он был сиротой, худым и болезненным, но мастер сразу заметил в нем талант и верный глаз. Данила вырос, обучился ремеслу, но хотел познать секрет красоты, чтобы в камне …

Малахитовая шкатулка

Бажов П.P.

Девочка Танюшка унаследовала от отца малахитовую шкатулку с женскими украшениями. Мама их носила несколько раз, но ходить в них не могла: давят и давят. Драгоценности были волшебные, они сделали из Танюши еще одну Хозяйку Медной горы. Малахитовая шкатулка…

Горный мастер

Бажов П.П.

Рассказ о верности и любви к любимому человеку. Девушка Катерина осталась одна, ее жених Данила пропал неизвестно куда.Все говорили ей, что она должна его забыть, но Катерина никого не слушала и твердо верила, что он …

Как человек разделил гусей

Толстой Л.Н.

Сказка об умном и сообразительном крестьянине, который пошел просить у хозяина хлеба и в благодарность зажарил хозяйского гуся. Хозяин попросил крестьянина разделить гуся на всех членов его семьи. Как человек поделился гусями, чтобы прочитать U …

Про слона

Житков Б.С.

Как слон спас хозяина от тигра

Житков Б.С.

Индус пошел в лес на своем слоне за дровами. Все шло хорошо, но вдруг слон перестал слушаться хозяина и стал прислушиваться к звукам. Хозяин рассердился на него и стал бить по ушам веткой. …

Житков Б.С.

Однажды моряки отдыхали на берегу. Среди них был один здоровенный матрос, у него была медвежья сила.Моряки решили сходить в местный цирк. По окончании выступления на арену вывели кенгуру в боксерских перчатках. Кенгур читать О плавании …

Какой праздник у всех самый любимый? Конечно, с Новым годом! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, все сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. IN…

В этом разделе сайта вы найдете подборку стихов о главном волшебнике и друге всех детей – Деде Морозе.О добром дедушке написано много стихотворений, но мы выбрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет. Стихи про …

Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белоснежным хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипят работы: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …

Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинки, елку для младшей группы детского сада.Читайте и разучивайте короткие стихи с детьми 3-4 лет на утренники и новогодние праздники. Здесь…

1 – О детском автобусе, который боялся темноты

Дональд Биссет

Сказка о том, как мама-автобус научила свой детский автобус не бояться темноты … О младенце- автобус, который боялся темноты читать Жил-был бэби-автобус. Он был ярко-красным и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро…

2 – Три котенка

В.Г. Сутеев

Маленькая сказка для самых маленьких про трех возящихся котят и их забавные приключения. Маленькие дети любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читаются Три котенка – черный, серый и …

3 – Ежик в тумане

Козлов С.Г.

Сказка о Ежике, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег. Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежал на поляну и начал играть…

4 – Apple

В.Г. Сутеев

Сказка про ёжика, зайца и ворона, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел взять его себе. Но справедливая медведица рассудила спор, и каждому досталось лакомство … Яблоко прочти Было поздно …

Разделов: Начальная школа

Задачи:

Познакомить школьников с русской народной сказкой, способствовать формированию целостного представления об основной идее сказки.
Развивать речь, словарный запас учащихся, учить осознанно и правильно читать, выделять главное, делать выводы.
Привить интерес к народному творчеству, к сказкам.

Оборудование: ИКТ, карты, рисунки, книги.

Во время занятий

I. Организационный момент

Урок литературного чтения. Начнем с 5-минутного чтения.

Орфография, орфоэпика, скороговорка, экспрессивная, говорящая.

II. Проверка домашнего задания.

Прочтите ваши загадки про животных, а мы попробуем их отгадать.

Дома вы читаете сказки: «Лисица и Заяц» и «Петушок и Золотой гребешок».

Кто из петушков вам больше всего нравится? Почему?

III. Работаем над новым материалом.

Ребята, угадайте, о ком мы сегодня будем говорить?

ICT: изображения лисы и тетерева. (Приложение 1).

Верно, о лисе и тетереве.

Русская народная сказка «Лисица и тетерев».

Давайте вместе выберем иллюстрацию для обложки этой книги.

Посмотрите на доску. Какая иллюстрация больше подходит для этой сказки?

(по выбору ученика)

Почему была выбрана эта иллюстрация? Мне нравится твой выбор. Отличная работа.

Физкультура для глаз.

IV. Разминка словарного запаса.

Перед чтением давайте сделаем разминку словарного запаса. (Приложение 2).

Te-te-roar

Те-те-ре-ви-ны (что?)

Te-te-re-in-check (когда мы так говорим?)

Те-те-ре-ве-нок (кто?)

Кто знает, что означает слово ЗАКАЗ? (Приложение 3).

Указ – приказ, постановление высшей инстанции.

V. Первичное чтение – учитель.

Как зовет тетерев, читайте.

Рябчик, друг мой.

Vi. Рассказ о тетереве. (Подготовленный ученик рассказывает о тетереве).

Что вы знаете о тетеревах? Даша расскажет немного о нем.

Vii. Физическая культура.

(Алена все про тетерева, а про глухаря, и я хочу проверить ваше внимание, давайте сделаем несколько упражнений для внимания. «Делай это – не делай этого».)

VIII. Контентная работа.

Что сделала лиса, чтобы повалить тетерева на землю?

Прикинулся глухим

О каком указе говорит лиса?

Что все животные живут вместе, никто никому не мешает.

Тетерев поверил, что появился такой указ?

Почему он рассказал лисе о собаках?

Проверь лиса, правда это или нет.

Почему тетерев не просто рассказал лисе о собаках, а добавил, что если бы все было так же, как раньше, вам пришлось бы уехать, и теперь вам нечего бояться.

IX. Работа в группах.

Давайте закрепим наши знания.

1 гр. – выбирает пословицу к сказке (5 уроков) (Приложение 5).
2 гр. – собирает мозаику – сказку (5 уроков), (Приложение 6).
3 гр. – найти эпитеты лисе, какой она в сказке (5-е изд.),

Главные герои русской народной сказки «Лисица и тетерев» – хитрая лисица и осторожный тетерев. Лисица решила поймать тетерева, но тот сел высоко на дереве и был вне досягаемости. Тогда лисица стала хвалить тетерева. Он поблагодарил ее за доброе слово.

Но лисица притворилась слабослышащей и попросила тетерева сойти с дерева на траву и поговорить с ней получше. Осторожный тетерев отказался спускаться с дерева. Он сказал, что птицам на земле угрожают различные хищные животные.

Тогда лиса придумала новый трюк – она сказала тетерева, что издан новый указ, согласно которому животные не должны нападать друг на друга. И теперь тетереву нечего бояться.Но тетерев не поверил лисе. Он решил проверить правдивость слов лиса.

Тетерев, сидевший высоко на дереве, сказал лисе, что видел собак. Если нового указа не было, то лисица должна поскорее спрятаться. Но по новому указу собак ей бояться не нужно. Однако лиса извинилась, что собаки могут ничего не знать о новом постановлении, и убежала.

Это краткое содержание сказки.

Основная идея сказки «Лисица и тетерев» заключается в том, что нельзя доверять словам и обещаниям хитрых.По возможности такие слова следует проверять, что и сделал умный тетерев. Он напугал лису собаками и по ее реакции понял, что лиса солгала.

Сказка «Лисица и тетерев» учит быть осмотрительными и осторожными и не поддаваться лести.

В сказке тетерев мне понравился. Он действовал очень осознанно, используя слова, сказанные лисицей, против самой себя. Таким образом, тетерев избежал опасности быть пойманным красным читом.

Какие пословицы подходят к сказке «Лисица и тетерев»?

Племя лисиц только льстит и манит.
Бдительность – сестра ума.
Доверяй, но проверяй.

«Сказка о Лисе и Тетереве» – это рассказ о хитрости и обмане. Лисица-обманщик – персонаж, известный в фольклоре своим обманом. Но сказка интересна тем, что есть еще одна хитрая. И лиса возвращается к собственным фокусам. Обязательно прочитайте историю в Интернете и обсудите ее со своим ребенком.

Сказка «Лисица и тетерев» читать

Тетерев сидит на дереве. Голодный Лис пытается выманить его оттуда лестью и обманом. Он притворяется глухим, расточает лестные речи – только если тетерев сойдет на землю. Тетерев обсуждает с Лизой гуманный указ, запрещающий животным обижать друг друга, но не верит Лизе. Чтобы избавиться от обманщика, умная птичка сообщает Лисе, что к дереву бегут собаки. Забыв о своих разглагольствованиях, Лисица убегает от греха.Вы можете прочитать сказку онлайн на нашем сайте.

Анализ сказки Лисица и Тетерев

Простой сюжет широко распространен в фольклоре и баснях. Герои сказки наделены человеческими качествами: Лисица хитра и лестна, Тетерев осторожен. Смысл сказки о Лисе и Тетереве в том, что нужно быть бдительным и находчивым, чтобы избежать неприятностей. Остроумная сказка показывает, что с обманщиком можно бороться собственным оружием – обманом и хитростью.Чему учит сказка Лисица и Тетерев? Сказка учит быть осторожным.

Мораль сказки Лисица и тетерев

Народная мудрость «Всегда найдется хитрый человек» учит, что всегда можно перехитрить человека, который пытается заманить вас в ловушку. Мораль сказки «Лисица и рябчик» учит эффективному способу борьбы с обманщиками.

Пословицы, поговорки и сказки

Красное слово, но ложь.
Обмануть обманщика приятно вдвойне.

Абстрактный Узел “Пересказ русской народной сказки” Лисица и Журавль “. Сказка Лиза и Журавль

Русская народная сказка «Лисица и Журавль»

Жанр: Народная сказка животных

Главные герои сказки «Лисица и Журавль»

Лиза, как обычно Поверхности, готова жить для чужого счет
Журавль, простой, но умный и мстительный, нашел способ отплатить лисе той же монетой.

План воспоминаний сказок «Лисица и Журавль»

Лиса приглашение
Блюдо из манки
Приглашение Журавль
Два кувшина
Дружба в разлуке

Самое короткое содержание сказки «Лисица и Журавль» для дневника читателя В 5 предложениях:

Лиза звонит Кума Крейну на обед
Лиза угощает манной каравеллой посудой
Голодный журавль приглашает на обед лису
Журавль угощает лису в кувшине
Крейн и Лиза ссорятся.

Основная идея сказки «Лисица и Журавль»

Не делай другому плохого, и никто плохого делать не будет.

Какая учительница сказка “Лисица и Журавль”

Эта сказка учит нас тому, что добро относится к другим людям. Он учит быть гостеприимным и относиться к другому так, как он любит.

Отзыв о сказке «Лиза и Журавль»

Эта народная сказка образно рисует нам отношения между людьми.Прочитав ее, мы понимаем, что каждый человек заслуживает уважения ровно в той мере, в какой он сам проявляет по отношению к другим людям. Это очень красивая и поучительная сказка.

Притчи к сказке «Лисица и Журавль»:

Из текста сказок: как будет и ответим

Что Копал, а сам он упал.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Лисица и Журавль»

Каким-то образом лиса и журавль крестились вместе и стали друзьями Кума и Кумы.Даже друзья подружились.

Вот пригласила в гости Лизу Журавль, намазала кашу на тарелку и угощает. Клюв журавля стучал по тарелке и ничего не ел. А Лиза всю кашу сама соврала.

Решил угостить лисицу и каравеллу. Вливает кувшин Окрошка и зовет Куму в гости.

Лиса вокруг кувшина крутится, а окрошку не достать. Сам журавль все съел.

Так дружба закончилась лисом и журавлем.

Очередной конец сказки «Лисица и Журавль»
Лиза ушла с каравеллы несолить хлеб, а Журавль сидит и думает: «Нехорошо.Лиза – что от нее взять? И я должен быть умнее и добрее. Я приглашаю вас в гости снова.
Сюда пригласили Журавла Кумы в гости. Лиза не хотела уходить, опять думала, окрошка в кувшине будет, но журавль уговорил лису и она пришла.
И Журавль поставил блюдо для лисы, он поставил кувшин, а они оба ставят бета.
Фокс обрадовался, идёт домой и думает: «Вот хороший человек. Кум, я лечил славой. А что, хуже?»
А еще в гости журавль зовет и кувшин ставит ему, и мое блюдо.
Так стали лисы с журавлем друг к другу в гости, угощать и друг друга вурдалаком.

Конспект развития связной речи в подготовительной группе.

Пересказ сказок “Лисица и Журавль”

Цель: Обучение последовательному последовательному пересказу на опорных картинках,

Задачи:

Сформировать навык планирования высказывания

развить выразительность речи (научиться передавать интонацию героев),

развить память, воображение , общая и мелкая моторика, мелодично-интонационная и темпоритмическая характеристика речи:

воспитывают чувство ответственности, стремление к дружбе, стремлению быть хорошим другом.

ОБОРУДОВАНИЕ

Иллюстрации к сказке, маски лисы и журавль, мяч, геометрические фигуры

Занятие строения

Игра «Случайность»

Логопед. Кто скажет, кто похож на журавля?

Детский. У аиста, цапли, пеликана, лебедя, страуса.

Логопед. Кто такой же длинноногий, долгожитель, длинноволосый, белил? Зачем нужен длинный клюв, шея, длинные ноги?

Когда люди знакомятся и начинают дружить, они зовут друг друга в гости.Такой праздник назывался застольем. Его позвали к нему, так они сказали – назвали пир. Для пера приготовили – вырубили еду. Хозяева угощали – гости пронеслись. Любимые, хорошие друзья, дружили семьями, крестили детей и звали «Кум», «Кума».

Как вы понимаете смысл пословиц и поговорок: «Собачье молоко видит, а в кувшине глубоко», «нашла косу на камне», «Откажитесь от хлеба», «как будет и ответим» ?

Дети отвечают.

Сегодня мы послушаем сказку о Дружбе Лисе и Журавле.

Чтение сказок с показом иллюстраций Капюшон. В. Лосина

Лиса и Журавль

Фокс подружился с Журавлем и пригласил его в гости: «Пойдем, Куманек, иди, родной! Так же, как я угощаю тебя». На обеденном обеде журавль. А Фокс возглавил манную кашу и размазал ее по тарелке. «Кошай, голубь мой! Я сам бросил». Журавль стукнул носом по тарелке – ничего в клюв не упадет.А Лиза кашу слизывает да вылизывает. Так что все ела сама. «Извини», – говорит, что больше нечего тебя подметать. «Спасибо, Лононька, теперь ты ко мне в гости», – сказал Журавль. В другой день в Журавль приезжает Лиса. И Журавль приготовил окрошку, налил ее в высокий кувшин. Лиза крутится возле кувшина, лижет его, и нюхает, и все не достанется. Голова в кувшин не лезет. А журавль стоит на длинных ногах и длинным клювом с лошадью тянет. Она прилетела и говорит: «Простите, пупок, больше ни с чем» более.«С тех пор дружба у лисы и журавля разделилась.

Логопед. Подходят ли пословицы и поговорки к этой сказке?

Дети отвечают.

Работа над сказкой

Разговор на содержание сказок.

Логопед. Кого Фокс пригласил на обед?

Детский. Кран.

Логопед. Что Фокс приготовил на обед?

Детский. Каша.

Логопед. Как Лиза относилась к журавлю?

Детский.Выкладываю кашу на тарелку и течет.

Логопед. Почему каравелла не могла есть кашу? Лисица, правда, журавля угостила?

Дети отвечают. Что сказал лисий журавль, когда поняла свой фокус?

Детский. Поблагодарили и пригласили в гости.

Логопед. Что журавль приготовил к обеду?

Детский. Окрошка.

Логопед. Почему не могло быть окрошки? Как каравеллы ели? Какая часть тела ему в этом помогла?

Дети отвечают.

Почему журавль выдолбил кувшин с узким горлышком?

Детский. Чтоб лисицу не взяли.

Логопед. Как Фокс вернулся домой?

Детский. Не наезжайте на солоно.

Логопед. Почему на этом их дружба закончилась?

Детский. Авеню зла на зло – плохо.

Планирование

Дети подходят к мольберту и определяют порядок иллюстраций к сказке, придумывают названия к каждой картинке.

1. Фокс приглашает Журавля.

2. В гостях у Фокса.

3. Журавль приглашает Фокса.

4. Посещение крана.

5. Друг друг.

Игра с мячом «Скажи иначе» Дети подбирают синонимы, передавая друг другу мяч.

Логопед.

Я позвонил Лизе Крейн в гости.

Детский. Пригласила в гости Лизу Журавль.

Логопед. Приготовили из лисицы вкусную манку.

Детский.Фокс возглавил восхитительную манную кашу.

Логопед. Говорит Лиза: «Я сама кашу варила».

Детский. Говорит Лиза: «Я сама кашу режу». Логопед. Фокс извиняется: «Мне больше нечего кормить». Дети. Прости, Фокс: «Мне больше нечего сладить». Логопед. На следующий день Лиза в Журавль.

Детский. В другой день в Журавль приезжает Фокс. Логопед. Кран сделал окрошку. Дети. Журавль преподнес окрошку.

Логопед.Кушает журавлиную окрошку из кувшина с длинным клювом.

Детский. Журавлиная окрошка из кувшина с длинным клювом тянет.

Логопед. С тех пор дружба у Лиса и Журавля закончилась.

Детский. С тех пор дружба у лисы и журавля рассталась.

Динамическая пауза «Кран»

Жура-Жура-Журавель, Дети лепят руки («летят»)

Она улетела со ста земель.

На длинных ногах Дети гуляют, друг далеко

Прошёл все дорожки, у друга ноги поставил.

На болоте втыкается, Покажи какой короткий

Куцы машут хвостами Хвостик у журавля.

(П. Вороннеко)

Лисица

Лиса острый нос Дети показывают руками

У нее пушистый хвост. какой нос у лисы гладкий движение.

Лиза Хвостатая, Продемонстрируйте ходьбу лисы.

Яростные штрихи шубы:

– Я на птицу охотник!

Цыплята ловят хозяина!

Как увидеть – Плач Малышка «Лиза» тихонько крадется, потом садится.

А я тихонько качнул.

После прыжка и боя. Подпрыгивает, “хватает” курицу, берет ее

Дети в норке пройдут.

(И. Лопухина)

Игра “Составная фигура”

Из геометрических фигур дети составляют каравеллу и лисицу.

Сводные упражнения

Дети смотрят на лису слева вверх, а теперь справа вверх; на кране – слева вниз, справа вниз; посмотрите на лису справа, слева; на кран слева, справа.Снова посмотрев на все фигуры справа налево, остановите взгляд на своей фигуре.

Повторное чтение сказок

Дети читают и пересказывают сказку.

Игра “Чья сказка интереснее?”

Двое детей пересказывают сказку с последующим совместным использованием.

Фэнтези-игра “Композиция”

Дети рассказывают, что бы они сделали на месте подъемного крана. Тогда придумайте, как подружить лису и журавля.

Результат.

Сказка о Лизе и Журавле – единственная сказка в русском фольклоре, в которой Лисица с Журавом дружба водила. Однако сказка не только о странной дружбе, но и о вежливости, воспитании и правилах гостеприимства. Когда вы читаете сказку в Интернете и обсуждаете ее с ребенком, постарайтесь вместе придумать хороший финал.

Сказка Лиза и Журавль Читают

Фас превратился в лиса коуравилля. Решила позвонить ему в гости.Манная каша была сварена, в тарелке намазана. Он сам ложит тарелку из тарелки, журавль приглашает угостить. Только Кужуя колотил клювом по тарелке, а я ничего не мог проглотить. Поблагодарила Лишку за лечение и за посещение моего имени. Решил научить горькому. Заварил, налил в кувшин и предлагает лису. Бедный гриб вокруг кувшина и так, и форма, и мордочка в кувшин не лезет. Журавль прокричал всю еду из кувшина, и лиса осталась. С тех пор дружба лиса и журавля рассталась.На нашем сайте вы можете прочитать сказку.

Разбор сказки Лиза и журавль

Лиса и журавль – небольшая сказка о том, как дружить и принимать гостей. Персонажи сказок и Журавли не умеют дружить, не знакомы с правилами гостеприимства. Возможно, у героев были добрые намерения. Но, приглашая друг друга в гости, каждый думал о себе, и не заботился о том, чтобы гостю было комфортно. Поэтому журавлю неловко приходить к лисе, а лисичке – к журавлю.Смысл сказки о Лизе и журавле в том, что нужно уметь дружить и заботиться о друзьях. Чему учит Лиза и журавль? Сказка учит думать не только о себе, но и о других.

Главные герои: журавль и лиса.

Резюме:

Были как-то лиса и журавль. Решили съездить друг к другу в гости. Сначала я позвонил Лисичему Журавлю. Он сварил кашу из манны и размазал ее по тарелке, но поскольку у журавля был длинный нос, он не мог есть кашу с тарелки.Лиза съела всю кашу и сказала, что больше у нее ничего нет. На следующий день журавль пригласил лису в гости – приготовил окрошку и налил в кувшин с узким горлышком. Но голова лисицы не могла ходить в кувшин и Лиза осталась голодной, а Журавль спокойно съел весь круг. Так что с тех пор Лиза и журавль перестали дружить.

Лисица с Жорасл подружились.

Так он решил как-то угостить журавля лису, пошел его позвать в гости:

Давай, Куманюк, давай, милый! Так же, как я отношусь к тебе!

На искомом пиршестве журавль, и Фокс возглавил манную кашу и размазал ее по тарелке.Обслуживается и дрифтов:

Попытка, голубь мой куманес! Она желает.

Журавль хлопнул носом, постучал-стукнул, ничего не упало. А лисица в это время лижет и лижет кашу – так все ну. Едят кашу; Лисица и говорит:

Не вините, добрый кум! Больше смеяться нечего!

Спасибо, Кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На следующий день приходит

Лисица, и журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, Кумушка! Не получается баловаться.

Лисица начала кружить вокруг кувшина, и так тоже идет хорошо, и сядет, и нюхает; Нет смысла как нет! Не лезет головой в кувшин. И журавль между тем же сам клюет, клюет до всего.

Ну не вините, Кума! Больше ничего не лечите.

Взял Лису ДосаДа: Думал, что на целую неделю хочу, и пошел домой несолоным хлебом. С тех пор дружба у лисиц с журавлем разошлась.

Русские народные сказки Русские народные сказки Мир сказок удивителен.Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть доброй и справедливой, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрость и поучать. Сказка учится быть преданной, честной, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один человек придумал сказку, другому рассказал, что человек добавил что-то от себя, третий пересказал и так далее.Сказка с каждым разом становилась все лучше и интереснее. Оказывается, сказку придумал не один человек, а множество разных людей, людей, поэтому ее стали называть – «народная». В старину были сказки. Это были истории об охотниках, животных и рыбаках. В сказках животные, деревья и травы разговаривают, как люди. А в волшебной сказке возможно все. Хотите стать молодым – поете лепешки. Необходимо оживить принцессу – сначала будут мертвые источники, а потом живая вода… Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, плавление от ерунды. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важны у всех друзья. А то, что если не бросишь друга в беде, то он тебе поможет …
Сказки Аксаков Сергей Тимофеевич Сказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков писал довольно маленькие сказки, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек», и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека.Сам Аксаков рассказал, как в детстве заболел, и ему пригласили ключ от Пелагеи, которая сочиняла разные сказки и сказки. Мальчику так понравилась история про алый цветочек, что, когда он вырос, записал ключ к ключу от ключа, и как только она вышла в свет, сказка стала его любимой для многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по ней сняли множество мультфильмов.
Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказки.Первый сборник сказок братьев вышел в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Регулярно записывать сказки братьев Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность среди населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, прочитал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будут вымыслом, а простой язык повествования понятен даже детям. Сказки рассчитаны на читателей разного возраста.В сборнике братьев Гримм есть рассказы, понятные для малышей, есть и старшие. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались еще в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детские и семейные сказки» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок на крыльце», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголок», «Госпожа Мелтелица» – всего около 200 сказок.
Сказки Валентина Катаева Сказки Валентины Катаевой Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь.Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не упуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. В жизни катевы был период 10 лет, когда он писал прекрасные сказки для детей. Главные герои сказок – семья. Они показывают любовь, дружбу, веру в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, которые встречаются на их пути, которые помогают им расти и узнавать что-то новое.Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев Автор сказок: «Даддж и кувшин» (1940), «Цветок-семиместный» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голуби» (1949).
Сказки Вильгельм Гауфа Вильгельм Гауф Гауф Вильгельм Сказки (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известный как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф – не такая уж известная популярная мировая сказка, но сказки Гауфа нужно читать детям.В своих работах автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вкладывает глубокий смысл, толкающий размышления. Гауф написал для детей барона Гегеля «Märchen» – волшебные сказки, впервые они были опубликованы в «Альмане сказок» за январь 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий. «Были такие произведения Гауффа, как« Калифорнийский аист »,« Маленький Мук », некоторые другие, которые сразу же завоевали популярность в немецкоязычных странах. Сосредоточившись сначала на восточном фольклоре, позже он начинает использовать европейские легенды в сказках.
Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского в истории русской культуры Владимир Одоевский вошел в литературу и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. При жизни издал несколько книг для детского чтения: «Городок в Табакерке» (1834-1847), «Сказки и сказки для детей бабушки и дедушки Иринеи» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринеи» ( 1847), «Детская книга для воскресных дней» (1849).Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только русские. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Город в табакокке».
Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гарин В.М. – русский писатель, поэт, критик. Известность приобрела после публикации своей первой работы «4 дня». Количество сказок написано мусором не совсем большое – всего пять. И почти все они поступают по школьной программе. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка и роза», «Что каждый ребенок» знает, что случилось.«Все сказки Гаршина пронизаны глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грусти, проходящей через каждую сказку, каждый рассказ.
Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, публицист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Сказки Андерсена завораживают в любом возрасте, а детям и взрослым они дают свободу летать в мечтах и фантазиях.В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, часто незаметные с первого взгляда. Самые популярные сказки Андерсена: Русалка, Дюймовочка, Соловей, Свинсерб, Ромашка, Пол, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
Сказки Михаил Данзковский Сказки Михаил Данзковский Михаил Спартакович Плязковский – советский поэт-песенник, драматург. Еще в студенческие годы начал сочинять песни – как на стихи, так и на мелодии.Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли такой человек, который никогда не слышал таких строк, вряд ли: «Поднимите руку лучше человека», «Дружба начинается с улыбки». Малыш Енот из советского мультфильма и песня Леопольда поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Данзковского. Сказки танцора учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром.Некоторые истории не только учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, характерные для детей.
Сказки Самуил Маршака Сказки Самуил Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известны как сказки для детей, сатирические произведения, так и «взрослые», серьезная лирика. Среди драматических произведений Маршака особенно популярны пьесы «Двенадцать месяцев», «Шикарные дела», стихи «Кошкин дом» и сказки, которые Маршак читал с первых же дней в саду, потом ставили их на утренники, в младших классах их учат.
Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Геннадий Михайлович принес наибольший успех. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» совместно с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Поезд от Ромашковой», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», Хосарик »,« как стать большим ». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас.Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его знаменитые сказки: «Я жил в свете слона», «Про цыпленка, солнца и медведя», «О хозяйстве Чудаки», «Про пар», «Повесть про поросенка» и другие. Сборники сказок: «Как лягушка папу искала», «Разноцветный жираф», «Азер Ромашково», «Как стать большим и другие сказки», «Медвежий дневник».
Сказки Сергей Михалков Сказки Сергей Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913-2009) – писатель, писатель, поэт, басинист, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна СССР. Российская Федерация.Стихи Михалков читал в детском саду, выбирая «Дядюшка Степу» или не менее известное стихотворение «А что у тебя есть?». Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами оно не устаревает, а только приобретает очарование. Детские стихи Михалкова давно стали классикой.
Сказки СУЕЕВА Владимир Григорьевич Сказки СУЕЕВА Владимир Григорьевич Стеев – российский советский детский писатель, иллюстратор, художник и режиссер-мультипликатор. Один из прокуроров советской анимации. Родился в семье врача.Отец был одаренным человеком, в свое увлечение искусством обратил и сын. С юных лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружелюбные ребята», «Искры», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ. Баумана. С 1923 г. – художник-иллюстратор детских книг. Шееев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, сочиненные самим В. Г. Сутеевым, написаны лаконично.Да, многословие ему не нужно: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий движения каждого персонажа, так что это единое, логически четкое действие и яркий, запоминающийся образ.
Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстого Алексея Николаевича Толстого А.Н. – русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодотворный писатель, писавший в самых разных жанрах и жанрах (два сборника стихов, более сорока произведений, сценариев, обработки сказок, публицистические и другие статьи и т. Д.).), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, рассказ, спектакль, либретто, сатира, эссе, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А.Н .: «Золотой ключик, или приключения Буратино» – удачная переделка сказки итальянского писателя XIX века. Колледжи «Буратино» вошли в Золотой фонд мировой детской литературы.
Сказки Толстого Льва Николаевича Сказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828-1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.Благодаря ему в сокровищницу мировой литературы вошли не только произведения, но и целый религиозно-нравственный курс – Холп. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басенов, стихов и рассказов. Его Перу принадлежит множеству маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, как рассказывал дядя Семен о том, что он был в лесу, лев и песик, сказка про Ивана-дурака и двух его братьев, двух братьев, сотрудник Емельян и Пустой барабан и многие другие.Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много работал над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
Сказка Шарле Перра Сказки Шарля Персидский Шарль Перра (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Невозможно, наверное, найти человека, который не знал бы сказ про красную шляпу и серого волка, про мальчика с пальца или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких ребенку, но и взрослого.Но все они своим внешним видом обязаны замечательному писателю Шарлю Персо. Каждый его сказочный рассказ – это народные былины, ее писатель переработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по стилю и содержанию с русскими народными сказками. В украинской сказке много внимания уделено бытовым реалиям.Украинский фольклор очень ярко описывает народную сказку. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных нарчей. Чем жили украинцы, что у них было и чем они не были, о чем мечтали и как они шли к своим целям, ясно изложено в смысловом смысле сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Варежки, козочки, колотые, Серко, сказка про Ивасик, колоски и другие.

Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами.Большой выбор загадок с ответами для веселых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка – это всего лишь четверть или одно предложение, в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто сталкиваемся со сказками и легендами. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
- Загадки про животных с ответами Загадки про животных любят дети разного возраста.Животный мир разнообразен, поэтому у домашних и диких животных есть много загадок. Загадки про животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика – большие уши, а у ежика сломаны иглы. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
- Загадки природы с ответами Загадки для детей о природе с ответами в этом разделе вы найдете загадки о временах года, о цветах, о деревьях и даже о солнце.При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А в этом помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, забавные и позволяют детям выучить названия цветов и комнаты, и сада. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают много нового о Солнце и планетах.
- Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами.Для того, чтобы малыши могли есть ту или иную пищу, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам забавные пищевые загадки, которые помогут вашему ребенку относиться к силе с положительной стороны. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
- Загадки про мир С ответами Загадки про мир вокруг света с ответами в этой категории загадок есть практически все для человека и окружающего мира. Загадки о профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка.И он в первую очередь думает, кем хочет стать. Также в эту категорию входят забавные загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разные предметы, которые нас окружают.
- Загадки для детей с ответами Загадки для самых маленьких с ответами. В этой категории ваши дети познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят алфавит, научатся складывать слоги и правильно читать слова. Также в этом разделе загадки про семью, про ноты и музыку, про числа и школу.Веселые загадки Уберите малышку от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их решают, запоминают и развивают в игровом процессе.
- Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этой категории вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки на сказки с ответами помогают волшебным образом превратить веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А забавные загадки отлично подходят для 1 апреля, карнавала и других праздников.Загадки обмана оценят не только дети, но и родители. Финальные загадки могут быть неожиданными и нелепыми. Отгадывание загадок поднимает настроение и расширяет кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки на детские праздники. Вашим гостям не придется скучать!

Лиса и аист

Торговля лисой и аистом ужинает в посуде, которую другой с трудом использует.
Один неудачный поворот заслуживает другого.

Предоставлено Джоном Уилкинсом

Aesop для детей

Майло Винтер (1919)

Однажды Лис придумал, как развлечься за счет Аиста, над странным видом которого он всегда смеялся.

«Ты должен прийти и пообедать со мной сегодня», – сказал он Аисту, улыбаясь самому себе из-за трюка, который собирался разыграть. Аист с радостью принял приглашение и прибыл вовремя и с очень хорошим аппетитом.

Майло Винтер (1919)

На ужин Лисица подала суп. Но он был поставлен в очень мелкую посуду, и все, что мог сделать Аист, – это намочить самый кончик своего клюва. Он не смог достать ни капли супа. Но Лисица с легкостью проглотила это и, чтобы увеличить разочарование Аиста, устроила большое удовольствие.

Голодный Аист был очень недоволен этой уловкой, но был спокойным, уравновешенным парнем и не видел ничего хорошего в том, чтобы впадать в ярость. Вместо этого, вскоре после этого, он пригласил Лиса отобедать с ним по очереди.Лисица прибыла точно в назначенное время, а Аист подал рыбный обед с очень аппетитным запахом. Но подавали его в высокой банке с очень узким горлышком. Аист мог легко добраться до еды своим длинным клювом, но все, что оставалось делать Лису, – это лизать внешнюю поверхность банки и вдыхать восхитительный запах. И когда Лисица вышла из себя, Аист спокойно сказал:

Мораль

Не обманывайте своих соседей, если вы сами не переносите такое обращение.

Сэмюэл Кроксолл

Лисица пригласила Аиста на обед; и, располагая к развлечениям за счет гостя, не приготовил для развлечения ничего, кроме супа в широкой неглубокой миске. Сам он мог легко справиться с этим, но Аист, который мог просто окунуться в кончик своего счета, все время чувствовал себя ничуть не лучше: однако через несколько дней после этого он ответил на комплимент. , и пригласил Лиса; но не позволил принести на стол ничего, кроме мясного фарша в стеклянной банке; шея у которого была такой глубокой и такой узкой, что, хотя Аист с длинным клювом делал сдвиг, чтобы набить ему брюхо, все, что мог сделать Лис, который был очень голоден, – это лизать края, пока Аист стучал по стенке. их с его едой.Поначалу Рейнард был сильно раздосадован: но когда он пришел прощаться, он наивно признал, что его использовали по заслугам; и что у него не было причин плохо относиться к какому-либо обращению, примером чего был он сам.

ПРИЛОЖЕНИЕ

К. Уиттингем (1814 г.)

Совершенно неблагоразумно, так же как и бесчеловечно и невежливо оскорблять любое тело; и всякий, кто берет на себя смелость проявлять таким образом свои остроумные таланты, не должен много думать об этом, если встретит расправы. В самом деле, если бы все те, кому таким образом платят их собственными монетами, восприняли бы это с той же откровенностью, что и Лис, это было бы не так много; но мы слишком склонны, когда шутка обращена на нас самих, думать, что это невыносимо в другом, который мы считали красивым и шутливым, когда юмор был нашим собственным.Правило поступать так, как мы хотели бы поступать, так подходящее для того, чтобы быть нашей моделью в каждом жизненном процессе, может быть более полезным в этом отношении: потому что люди редко или никогда не получают каких-либо преимуществ от этих маленьких смехотворных предписаний, и тем не менее, если бы они задали себе этот вопрос, то обнаружили бы, что использование их другим в той же манере было бы очень неприятным.

Томас Бьюик (Лисица и аист)

Лис пригласил Аиста на обед и, склонившись отвлечься за счет своего гостя, не предоставил для развлечения ничего, кроме супа, который он подал в широкой неглубокой миске.Это Лисица могла с легкостью упереться; но Аист, который мог только лишь окунуться в кончик своего счета, был отнюдь не лучшим для его развлечения. Однако через несколько дней он ответил на комплимент и пригласил Лиса; но не позволил принести к столу ничего, кроме мясного фарша в стеклянной банке, горлышко которой было таким глубоким и узким, что, хотя Аист с его длинным клювом пытался набить себе живот, все, что Лис , который был очень голоден, умел лизать края, пока Аист забивал их во время еды.Рейнард сначала был сильно рассержен; но когда он пришел прощаться, то наивно признал, что его использовали по заслугам; и что у него не было причин плохо относиться к какому-либо обращению, примером чего был он сам.

ПРИМЕНЕНИЕ.

Очень неосмотрительно и не вежливо оскорблять кого-либо, и мы всегда должны задумываться, прежде чем сплотить другого, сможем ли мы вынести возражение на шутку. Тот, кто берет на себя смелость проявлять свой остроумие таким образом, не должен удивляться, если в конце концов он встретит расправы.В самом деле, если бы все те, кому таким образом платят их собственными монетами, восприняли бы это с той же откровенностью, что и Лис, это было бы не так много; но мы слишком склонны, когда шутка обращена на нас самих, думать о том невыносимом в другом, который мы считали красивым и шутливым, когда юмор был нашим собственным. Правило поступать так, как поступали бы мы, и быть нашей моделью в каждом жизненном процессе, может быть особенно полезным в этом отношении. Люди редко или никогда не получают никакой выгоды от этих маленьких смехотворных наложений; и тем не менее, если бы они задали себе этот вопрос, то обнаружили бы, что с очень плохой милостью восприняли бы то же самое от другого.

Кроме того, что он одноногий, как часто бывает аист, этому старому солдату будет не хватать еды в большом доме. Бьюик, Вордсворт и другие оплакивали обращение в их стране с этими людьми, которые были ранены ради нее. В то время они были обычным явлением на дорогах. – Общество Бьюика

Версия Элиота / Джейкобса

Одно время Лисица и Аист были в гостях и казались очень хорошими друзьями. Итак, Лисица пригласила Аиста на обед и для шутки не положила ей ничего, кроме супа в очень мелкую посуду.Лисица легко могла его погладить, но Аист мог только намочить в нем конец своего длинного клюва и оставить еду такой же голодной, как и вначале. «Прошу прощения, – сказал Лис, – суп тебе не по вкусу».

«Молитесь, не извиняйтесь, – сказал Аист. «Я надеюсь, что ты вернешься в этот визит и скоро придешь пообедать со мной».

Итак, назначен день, когда Лисица должна навестить Аиста; но когда они сидели за столом, все, что было для их обеда, находилось в банке с очень длинным горлышком и узкой горловиной, в которую Лис не мог вставить свою морду, поэтому все, что он мог сделать, это лизать внешнюю поверхность банка.

«Я не буду извиняться за обед, – сказал Аист. – Один неудачный поворот достоин другого».

Джефферис Тейлор («Лисица и журавль»)

«Я ОПРЕДЕЛЕННО думаю, – сказала лиса журавлю.
– Это ваше лицо, мэм, на удивление простое;
Клюв, который ты носишь, – такая ужасная особенность.
Он заставляет тебя казаться самым необычным существом ».

Журавль, сильно оскорбленный услышанным,
Марш тронулся полным ходом, не сказав ни слова;
«О боже!» сказал лис: «МиссисКрейн, я протестую.
Вы меня неправильно поняли – только в шутку.

«Пойдем, не обижайся – останься со мной и пообедай;
Вы очень хорошо знаете этот мой нрав.
Говорить такие странные вещи моим близким друзьям;
Но вы же знаете, что бедняга Рейнард не собирается причинять вреда.

Значит, журавль счел за лучшее не порвать с ним совсем,
Но рассматривать его замечания в добродушном свете.
Итак, она сделала как можно более приятное лицо.
Когда он попросил ее пообедать, она ответила, что будет.

Но увы! она поняла, что его шутки еще не закончились,
Когда Рейнард снял с еды его крышку;
«Не было ни дичи, ни мяса мясника, ни курицы, ни рыбы;
Обычный суп с соусом в широкой неглубокой миске.

Вот этот лисенок очень быстро лапал языком,
Хотя журавль едва мог врезаться в кончик ее клюва;
«Вы готовите плохой обед», – сказал он своему гостю;
«О дорогой! ни в коем случае, – сказала птица, – я протестую.

Но журавль спросил лисицу на следующий день,
Когда ничего, кажется, на их обед не было
Но какой-то фарш, подаваемый в банке с узким горлышком;
Слишком длинный и слишком узкий для Рейнарда.

«Боюсь, вы приготовили плохой обед», – сказала птица;
«Я думаю, – сказала лиса, – это было бы очень абсурдно.
Отрицать то, что вы говорите, но я не могу жаловаться.

Хитрые люди, которые разыгрывают трюки, которые осуждают хорошие манеры,
Часто обнаруживают, что с ними снова играют свои уловки.

Caldecott

Дизайн: Рэндольф Калдекотт, гравюра: J.Д. Купер, 1883

Лис налил на плоское блюдо жирного супа, дразня Аиста и заставляя его выглядеть нелепо, потому что суп, будучи жидкостью, сводил на нет все усилия его тонкого клюва. В обмен на это, когда Аист пригласил Лису, он принес обед на стол в кувшине с длинной узкой горловиной, так что, хотя он сам легко вставил клюв и насытился, Лис не мог сделать то же самое. , и так было должным образом оплачено.

Дизайн: Рэндольф Калдекотт, гравюра: J.Д. Купер, 1883 г.

Коллекция JBR

Эрнест Гризе (1874)

Однажды Лис пригласил аиста пообедать с ним и, желая развлечься за его счет, положил суп, который он ел на обед, в большую плоскую тарелку, чтобы, хотя сам он мог довольно хорошо его накрыть, Аист мог только окунуться в кончики своего длинного счета. Через некоторое время Аист, помня о своем обращении, пригласил Лиса поужинать с ним. Он, в свою очередь, положил фарш в сосуд с длинным узким горлышком, в который мог легко положить свой счет, в то время как Мастер Фокс был вынужден довольствоваться лизанием того, что стекало по стенкам сосуда.Тогда Лис вспомнил свой старый трюк и не мог не признать, что Аист хорошо ему заплатил.

Версия Таунсенда

Лиса пригласила Журавля на ужин и не дала ему ничего для развлечения, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, доставляла Лису массу удовольствия. Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить шею и на досуге насладиться ее содержимым.Лисица, неспособная даже попробовать его на вкус, встретила достойную возмездие в духе своего собственного гостеприимства.

Версия L’Estrange

Когда-то между лисой и аистом была большая дружба, и первый должен был пригласить другого на угощение. У них было несколько супов, разложенных на широкие тарелки и тарелки, так что лис сам стал лакомиться и сердечно поприветствовал своего гостя тому, что было перед ним. Аист обнаружил, что его посадили, но, тем не менее, он так хорошо позаботился о своем развлечении; что его друг непременно должен поужинать с ним той ночью в отместку.Лиса извинилась по поводу неприятностей и расходов, но об аисте, в общем, ничего не было сказано; так что наконец он пообещал ему приехать. Собрание подавали в очках с длинными узкими шеями и в лучшем из того, что только можно было иметь. Подойди (говорит аист своему другу), молись, будь свободен, как если бы ты был дома, и так упал на себя не очень-то безвкусно. Лис быстро сообразил, что это уловка, хотя он не мог не допустить и уловки, и справедливости мести.Ибо такой стакан сладкого для одного был столь же полезен, как и тарелка каши для другого.

Мораль

«Допустимо при любой свободе разговора дать человеку Роуленда за его Оливера и заплатить ему его собственной монетой, как мы говорим; при условии, что мы всегда соблюдаем компас чести и хороших манер.

Crane Poetry Visual

Вы слышали, как сэр Фокс угостил Журавля:
Суп в тарелке.Когда снова
Они пообедали, длинная бутылка
Как раз подходила дроссельной заслонке Крейна;
И сэр Фокс тщетно облизывал внешность.

Есть игры, в которые могут играть двое.

Ciconia et Vulpecula

Vulpecula ad cenam invitavit ciconiam, obsoniumque in mensam effundit et, cum liquidum esset, lingua lingebat, quod ciconia frustra rostro tentavit. Abit elusa avis; pudet pigetque iniuriae. Paucis diebus praeterlapsis, invitat ad cenam vulpeculam.Vitreum vas situm erat, obsonii plenum. Quod cum esset arcti gutturis, vulpeculae licuit obsonium videre, gustare non licuit; ciconia enim ростро легкое исчерпание.

Мораль

Fraudem fraude refellere licet, risus enim risum, iocus iocum, dolus meretur dolum.

Перри № 426

Актерское прочтение басни о вороне и лисе. Крылатые выражения из басни «Ворона и лисица»

Сколько раз они говорили миру
Что лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,
И льстец всегда найдет уголок в душе.

Бог куда-то послал ворону кусок сыра;
Сидел на вороньей ели,
Я как раз собирался завтракать,
Да, задумался и держал сыр во рту.
К тому несчастью, Фокс подбежал поблизости;
Вдруг сырный дух остановил Лизу:
Лисица видит сыр, лиса пленится сыром.
Чит подходит к дереву на цыпочках;
Вращает хвостом, не сводит глаз с Ворона
И говорит так ласково, еле дыша:
«Дорогой мой, как мило!
Что за шея, какие глаза!
Расскажите, правда, сказки!
Какие груши! какой носок!
И, воистину, должен быть ангельский голос!
Пой, свет, не стыдись! Что, если бы, сестра,
С такой красотой и умелой петь вы, –
В конце концов, у вас была бы птица-царь! “
Вещуниной голова закружилась от похвалы,
От радости при зобе дыхание украло, –
И приветливые слова Лисицына
Ворона прохрипела вороньему горлу:
Сыр выпал – с ним жульничал.

Анализ / мораль басни Крылова «Ворона и Лисица»

Крылов Иван Андреевич – писатель, обновивший жанр басни и перенесший его на русскую почву.

Басня написана в 1807 году. Ее автору на тот момент исполнилось 38 лет, он уже ушел в отставку с поста секретаря генерал-губернатора. В этот период он был больше драматургом, чем баснописцем. По жанру – общественно-бытовая басня, аллегория на тему морали, по размеру – свободный ямб с охватывающей (в начальных строках), смежной, перекрестной (в финале) рифмой.Относится к басням с традиционным заимствованным сюжетом. Мораль ставится в начале произведения, является своего рода эпиграфом: лесть – мерзость. Однако тщеславие настолько неистребимо, что «льстец найдет уголок» в сердце почти каждого человека. Сюжет прост. Действующие персонажи – птица и животное (вид становится названием и пишется с большой буквы). Эта аллегория означает людей. Каждый из героев также является носителем характерных черт, данных ему народным сознанием.Допустим, лиса – символ хитрости. Отсюда представление о вороне как о «пророке» (гадалке, посланнике). «Подтверждено миру»: автор подчеркивает известность этого утверждения, говорит не только от своего имени. «Бог послал»: писатель усиливает необычайную удачу птицы, редкость такого подарка. Вообще на Руси творог называли творогом. Получить «кусочек» (сразу видно, что он небольшой) твердого сыра – задача не из легких. Удачливая женщина уносит его в лес.«Сесть»: птица не была хрупкой, и ее напряженный клюв мешал ей правильно сесть. «Завтрак»: оказывается, это было ранним утром. «Задумчивый»: о превратностях жизни. «Лисица рядом»: наречие с уменьшительно-ласкательным суффиксом, изобретательность которого как бы заранее характеризует нового персонажа, еще до того, как он что-то сказал или сделал. Сырный спирт: сыр мог быть плесневым, например французский. Однако запах лисиц уже отличный. «Чит»: метонимия.«На цыпочках»: преувеличение. «Повороты»: типичный пример устаревшего ударения на словах. Диалог начинается. Серия сладких обращений к Вороне: дорогая, сестра, свет. «Правильно»: частица уверенности. Серия восклицаний с выразительным оттенком, ласковыми суффиксами и междометиями: какая шея! Какие груши! «Ангельский голос»: эпитет, превзошедший всякую меру по отношению к вороньему карканью. «Царь-птица»: фольклорный поворот. Опьяненный похвалами Ворона, его дыхание застряло в зобе, он теряет бдительность.«Приветственные слова»: усеченная форма прилагательных. Решив, что пора объявить местность карканьем, Ворона поет высокую ноту. «Сыр выпал». Инцидент заканчивается побегом «мошенника». Лексика живая, разговорная. Глаголы добавляют сюжету динамизма.

«Ворона и лисица» И. Крылова впервые опубликовано в «Драматическом вестнике».

Хитрая лисица преподает урок вороне, которому Бог послал кусок сыра, но она не смогла удержать его по своей глупости.Басня Крылова «Ворона и лисица» словно говорит: верьте своим глазам, а не ушам.

Басню о вороне и лисе прочтите

Сколько раз они рассказывали миру

Бог послал куда-то ворону кусок сыра;
Сидела на вороньей ели,
Я собиралась завтракать,
Да, она задумалась и держала сыр во рту.
К сожалению, Фокс пробежал поблизости;
Внезапно сырный дух остановил Лизу:
Лисица видит сыр, –
Сыр пленил лису,
Палач на цыпочках подходит к дереву;
Вращает хвостом, не сводит глаз с Ворона
И так ласково говорит, еле дыша:
«Милый, как красиво!
Какая шея, какие глаза!
Расскажи, правда, сказки!
Какие перья! ! какой носок!
И, воистину, должен быть ангельский голос!
Пой, свет, не стыдись!
А если, сестричка,
С такой красотой и ты мастерица петь,
Ведь ты была бы царь-птица! »
Голова Вещуниной закружилась от похвалы,
От радости при зобе перехватило дыхание, –
И дружеские слова Лисицына
Ворона прохрипела вороньему горлу:
Сыр выпал – был чит с этим.

Мораль басни о вороне и лисе

Сколько раз они говорили миру
Эта лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,
И льстец всегда найдет уголок в душе.

Басня о вороне и лисе – Анализ

Ребята, лисичка в басне лестна и очень хитрая, но совсем неплохая, простой тоже не назовешь. Ей не хватает смекалки и находчивости. А вот ворона, напротив, была немного глупа, что поверила уговорам лисицы и каркнула всем горлом, потому что действительно не умела петь и не могла похвастаться ангельским голосом, но как ей было приятно послушайте похвалу лисы.Ей не хватало своего кусочка сыра, а лиса была такой. Интересно, на чьей ты стороне?

Главное противоречие в басне о Вороне и Лисе заключается в несостоятельности текста и морали. Мораль утверждает, что льстить – это плохо, но лисица, которая так себя ведет, оказывается в выигрыше! Текст басни демонстрирует, насколько игриво и остроумно ведет себя лисица, и отнюдь не осуждает ее поведение. В чем секрет? И на самом деле секрета нет, просто в каждом возрасте и положении человек по-разному относится к лести и льстецам, иногда поведение лисы кому-то покажется – идеальным, а в другой раз – некрасивым поступком.Единственное, что осталось неизменным, – это глупость обманутой ворона – здесь все без изменений.

Главных персонажей:

Ворона. В басне Крылова она кажется глупой и простой, очень восприимчивой к лести и похвале, даже если она фальшивая. Ворона еще не научилась отличать ложь от истины, добро от зла, истину от обмана.
Фокс. Как и все ее персонажи из разных сказок и басен, лисица хитра и предприимчива, бессовестная лгунья и обманщик.Она заговорила с добродушной и доверчивой Вороной лестью о красоте и ангельским голосом, уговорила ее спеть, а когда сыр выпал, схватила его и убежала.

Краткое описание:

Однажды Ворона, взяв кусок сыра, забралась на ель, решив позавтракать. Как назло, мошенница Лиза прошла мимо. Лисица понюхала сырный запах и хитростью решила забрать сыр у Ворона. Мошенница Фокс подошла к ели и, вертя хвостом, начала хвалебные речи о красоте Вороны.Ворона услышала лестные слова и забыла обо всем. Лиза попросила спеть, сказав, что с такой красотой она должна быть мастерицей, тогда она действительно будет птицей-царем. Ворона в ответ прохрипела, и сыр выпал. Лиза взяла сыр и убежала с ним.

Басня учит не слушать лестные речи, не доверять неискренним людям и помнить, что льстец преследует для себя выгоду.

Смотреть мультфильм – Ворона и лиса

Сколько раз они говорили миру
Что лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,
И льстец всегда найдет уголок в душе.
Бог куда-то послал ворону кусок сыра;
Сидела на вороньей ели,
Я как раз собиралась завтракать,
Да, она задумалась и держала сыр во рту.
К сожалению, Фокс пробежал поблизости;
Внезапно сырный дух остановил Лизу:
Лисица видит сыр, –
Сыр пленил лису,
Палач на цыпочках подходит к дереву;
Вращает хвостом, не сводит глаз с Ворона
И говорит так ласково, еле дыша:
«Дорогой мой, как мило!
Что за шея, какие глаза!
Расскажите, правда, сказки!
Какие перья! какой носок!
И, воистину, должен быть ангельский голос!
Пой, свет, не стыдись!
Что, если, сестра,
С такой красотой и умелой петь,
В конце концов, у тебя была бы птица-царь! “
Вещуниной голова закружилась от похвалы,
От радости при зобе дыхание украло, –
И приветливые слова Лисицына
Ворона прохрипела вороньему горлу:
Сыр выпал – с ним жульничал.

В самом начале XIX века на страницах журнала «Драматический вестник» впервые появилась басня Ивана Крылова «Ворона и лисица». Известный русский баснописец позаимствовал сюжет произведения у Лафонтена, поэтому в учебниках литературы можно найти множество сравнений текстов этих двух знаменитых баснописцев. Однако большинство басен русского автора носят оригинальный характер.

Басня «Ворона и лисица» читать текст онлайн и бесплатно

Басня о вороне и лисе – Анализ

В басне «Ворона и лиса» Иван Крылов использует довольно простой и лаконичный сюжет. Ворона, одна из ключевых фигур в истории, где-то раздобыла сыр. Лисица, вторая участница событий, всеми силами пытается завладеть добычей птицы. Понимая, что они находятся в неравных положениях (на дереве сидит ворона), Лисица использует секретное оружие – лесть, начиная петь дифирамбы своей сопернице. Птица, потеряв бдительность от мощного потока дополнений, уронила сыр, где читу оставалось только одно – подобрать добычу и спокойно насладиться лакомым кусочком.А дальше следует мораль, раскрывающая суть всей басни.

Басни Крылова выделяются среди общей массы других нравоучительных литературных произведений мудрым юмором и красивым языком. Стоит отметить, что именно Ивану Андреевичу этот литературный жанр обязан своим появлением в России. На Книгопоиске вы можете послушать аудиокнигу и прочитать онлайн “Ворона и Лисица” Ивана Крылова.

Образы Ворона и Лисы – это два основных образа, которые «списаны» с людей.Это одна из главных характерных черт басни – в этом произведении люди не играют главных ролей, животные, вещи, растения делают это за них, но цель создания басни всегда одна – высмеивать пороки. которые присущи только людям.

Иван Крылов в басне «Ворона и Лисица» приписывает своим персонажам одну главную черту человеческого характера. Лисица хитра. Хитростью она завладела правом полакомиться кусочком сыра. Ворона наивна и из-за своей легковерности упустила эту возможность.

Историю не нужно понимать буквально. Чтобы понять смысл басни, нужно внимательно вглядеться в суть сказанного автором и подумать после прочтения. Лукавые всегда обходят стороной дураков только потому, что верят людям на слово и их легко запутать. Такие люди получают более высокие ценности, даже если изначально им не принадлежали. По меркам леса ценность Ворона – сыр, а по меркам жизни это может быть недвижимость, наследство и т. Д.

Крылатые выражения из басни «Ворона и лисица»

Бог послал куда-то ворону кусок сыра …
Ворона прохрипела ворона в горло.

Сладкие речи творят чудеса, и в результате люди, умеющие ими пользоваться, достигают своей цели, а наивные остаются ни с чем, как бы несправедливо это ни звучало .. Также прочтите краткое содержание книги (сокращенный пересказ для 3-4-5 классов) и лучшие отзывы о книге.

Сказка о вороне и сыре. Басни о Вороне и Лисее. (Юмор, нервничаю, просьба не читать.)

Сколько раз мир говорил
Что лесть вредна; Но только все не
И в самом центре дым всегда отводит угол.

Райнер куда-то бог послал кусок сыра;
На еловом пламени
Завтраки уже собрались,
Да, задумался, сыр во рту держал.
На этом бите лиса выебана;
Вдруг Cheese Spirit Fox остановился:
Fox видит сыр, лисий сыр пойман.
Плутка к дереву на цыпочках подходит;
Хвост поворачивает, от ворон глаз не сводит
А он говорит так мило, чуть дыши:
«Голубушка, ну как хорошо!
Ну что за шея, какие за глаза!
Поговори, итак, тот да, сказки!
Какой окунь! Какой носок!
И, правильно, Ангелы должны быть голосом!
Сфли, Светик, не собирайтесь вместе! Что, если, сестра,
С красотой таких и пением ты мастер , –
Ведь у тебя была бы птица-царь! »
Стунина с похвалой повернул голову
От радости в Зобу, дыхание дыхания, –
А по велкерам Лисицыны слова
Журавль перерезал всем горло роронье :
Сыр упал – с ним был скандал.

Сводка

Однажды ворона нашла небольшой кусок сыра. Она села на ветку и собралась завтракать. Тем временем возле дерева, по которому ушла ворона, побежала лиса. Она увидела сыр и захотела его достать.

Фокс стал льстить веревке и восхвалять ее красоту. Тогда пиджак попросил ворон исполнить ее красивым голосом какую-нибудь песню. Ворона была глупой и доверчивой. Поэтому она поверила и раскрыла клюв, желая петь.Сыр упал, Лиза тут же подобрала его и убежала. Ворона осталась без сыра.

Анализ Басны

История создания

Один из самых известных басенов И. А. Крылова «Ворон и Лисица» был написан около 1807 г. и впервые напечатан в январском номере «Журнала драматического вестника» за 1808 г.

Значение имени

В непосредственном появлении название уже содержит намек на грядущие события. Ворон – символ ротозаизма и глупости (ср. «Пономон»).Образ лисиц традиционно ассоциируется с хитростью, ловкостью, умением кого угодно обмануть. Эти идеи имеют глубокие корни в русском фольклоре. Встреча двух сказочных персонажей неминуемо переживет выходку вороны.

Основная тема работы

Основная тема произведения – осуждение лести.

Глупость и склонность к мечтательности ворон проявляются с самых первых рядов Басни. «Вместо того, чтобы есть случайно найденный сыр», – подумала она.«Бегущая лиса прекрасно знает, как обращаться с такими развалинами.

Сверкающие лисы невероятно грубы и непобедимы. Ворона и сама знает, что ее внешний вид не вызывает восхищения. Но ей очень приятно хотя бы на мгновение представить, что у нее очаровательная «шея», «глаза» и «пенуши». Принимая лестные речи, ворона уже уверена, что ее мультфильм – замечательная песня.

Мечта разбивается о самом красивом месте. Обманутый ворона не вызывает никакого сожаления, потому что поддаваться такой грубой лести – вершина чепухи.

Проблемы

Проблема вреда, приносящего лесть, была и будет актуальна для любой исторической эпохи. Практически каждый человек хорош, когда ему приписывают незаслуженные положительные качества. При этом легко забыть о реальности и стать жертвой обмана Хитрого Лсица.

Композиция

Нравственность

Крылова тоже беспокоит даже не очередной обман под влиянием лести, а то, что эта ситуация повторяется снова и снова.Никто не спорит с тем, что «какие жетоны гнуса вредны», но очень часто самая яростная критика позволяет попасться в эту ловушку. Людей в целом часто превозносят воображаемыми преимуществами, чтобы получить какую-то выгоду для себя.

Сколько раз мир говорил
Что лесть вредна; Но только все не
И в самом центре дым всегда отводит угол.

Аналитика / Мораль Басни “Ворон и Лисица” Крылов

Крылов Иван Андреевич – писатель, обновивший закрепленный жанр, перенесший его на русскую землю.

Басня написана в 1807 году. Его автору в это время было 38 лет, он уже был уволен с должности секретаря генерал-губернатора. В то время он был больше похож на драматурга, чем на тазиста. По жанру – социально-бытовая басня, аллегория на тему морали, по размеру – свободная ямба с прикрытой (в начальных строках), смежной, перекрестной (в финале) рифмой.Относится к басням с традиционным, заимствованным сюжетом. Мораль, поставленная в начале произведения, – его своеобразный эпиграф: «Мигание гнуса». Однако тщеславие настолько несокрушимо, что «Литц найдет свой уголок» в сердце практически каждого человека. Сюжетное полотно простое. Существующие персонажи – птица и животное (вид становится именем и пишет с большой буквы). Под этой аллегорией подразумеваются люди. Каждый из героев также является носителем характерных черт, присущих ему общественным сознанием.Скажем, лиса – символ хитрости. Отсюда представление о вороне как о «табурете» (предсказателе, информационном бюллетене). «Испытал мир»: автор подчеркивает известное высказывание, говорит не только от своего имени. «Бог послал»: писатель укрепляет необыкновенную удачу птицы, редкость такого дара. Вообще в России сыр называют творогом. Уловить «кусочек» (сразу видно, что маленький) твердого сыра – задача не из легких. Счастливое счастье уносит его в лес.«Присесть»: птица не была болезненной, и ее клюв сразу мешал прижаться. «Завтрак»: оказывается, дело было рано утром. «Присутствовали»: о превратностях жизни. «Лиза Бежемонко»: наречие с уменьшительным суффиксом, неблагодарность которого как бы заранее характеризует нового персонажа, прежде чем он что-то сказал и сделал. «Serety Spirit»: Возможно, сыр был с плесенью, например, французский. Однако запах лисы уже отличный. «Плутовка»: метонимия.«На цыпочках»: преувеличение. «Вертит»: типичный пример устаревшего словесного акцента. Диалог начинается. Ряд сладких обращений к ворону: Голубушка, Сестра, Светик. «Правильно»: частица уверенности. Серия восклицаний с выразительным оттенком, мазками и междометиями: Ну что за шейка матки! Какой окунь! «Ангел Ради»: эпитет, превзойденный всеми мерами по отношению к Cark Raven. «Царь-птица»: Фольклорный оборот. Боясь похвалы ворона с взмахом «в Зобуйме» теряет бдительность.«Друг слова»: усеченная форма прилагательных. Решив, что пора объявить округ Карк, ворона берет высокую ноту. «Сыр упал». Инцидент заканчивается проглатыванием «Обмана». Словарь живой, разговорный. Глаголы придают сюжету динамизм.

«Ворон и Лисица» И. Крылова впервые была опубликована в «Драматическом вестнике».

Одним из главных человеческих пороков Крылья считается тщеславие. Это неприятное качество басинопльцы видели не только в чиновниках и вельможах, но и во многих их коллегах по мнению Перу.Узнать, почему это приводит к невозможности увидеть себя со стороны, внимательно прочитает навороченный «ворона и лисица» Крылова Ивана Андреевича.

Бас была создана в 1807 году, годом позже она была опубликована в журнале «Драматический вестник». К этому времени флигели, вернувшиеся из провинции в Петербург, обросшие новыми литературными связями, создали для сцены несколько комедий. Сюжет Басинист позаимствовал у Лафонтена. Но это совершенно самостоятельная работа.Мораль Крылова несколько отличается от морализаторства Лафонтена, и его герои выглядят не схематично, а живыми, искренними, настоящими. Изображение любого из них можно выполнить на себе. Поэтому текст Басни Крылов «Ворона и Лисица», который проводится на уроке литературы в 5 классе, так легко преподавать.

Fox выглядит как настоящая квартира. Стремясь получить желаемое, она не станет хвалить. Просто играя на чувствах не самой крутой птицы, коварная лисица хвалит свои гипотетические способности к пению.”И правда, Ангельский должен быть голос!” Она любуется, облизывая окуня на вкуснейшем кусочке сыра. Деревенский кукарекал, который от таких сладких речей «в Дзобу дыхание поражает», забывает, что он только что собирался позавтракать. Кажется, что она ворона, а не соловей и не дрозд, жертва хитрой лисы уступает ее настойчивым просьбам и склокам «на всем троне». Крылья и жалеет ворона, и в то же время дремлет над ней. В его бедах такие люди, как она, чаще всего виноваты сами.Вы можете скачать фантазию или прочитать ее онлайн на нашем сайте.

Сколько раз мир говорил
Что лесть вредна; Но только все не
И в самом центре дым всегда отводит угол.

Райнер куда-то бог послал кусок сыра;
На еловом пламени
Завтраки уже собрались,
Да, задумался, сыр во рту держал.
На этом бите лиса выебана;
Вдруг Cheese Spirit Fox остановился:
Fox видит сыр, лисий сыр пойман.
Плутка к дереву на цыпочках подходит;
Хвост поворачивает, от ворон глаз не сводит
А он говорит так мило, чуть дыши:
«Голубушка, ну как хорошо!
Ну что за шея, какие за глаза!
Поговори, итак, тот да, сказки!
Какой окунь! Какой носок!
И, правильно, Ангелы должны быть голосом!
Сфли, Светик, не собирайтесь вместе! Что, если, сестра,
С красотой таких и пением ты мастер , –
Ведь ты б у нас был царь-птичка! »
Стунина с похвалой повернул голову
От радости в Зобу, дыхание дыхания, –
А на словах Лисицыны
Журавль врубил все роронье горло:
Сыр упал – с ним был скандал.

Хитрая лисица преподает урок равель, которому Бог послал кусок сыра, но она не смогла удержать его в своей глупости. Баса Крылов Ворон и Фокс как бы говорят: верь своим глазам, а не ушам.

Басс Ворон и Фокс Прочтите

Сколько раз мир рассказывал

Райнер куда-то бог послал кусок сыра;
На еловом пламени
Завтрак уже совсем собрали,
Да, подумал я, а сыр держался во рту.
На этой озорной, ебли-лисе, ебли, ебли;
Вдруг Cheese Spirit Fox остановился:
Лизер видит сыр, –
Лисий сыр пойман,
Плутка к дереву на цыпочках подходит;
Хвостик поворачивает, от ворон глаз не сводит
А он говорит так мило, чуть дыши:
«Голубушка, как хорошо!
Ну что за шея, какие за глаза!
Поговорим, итак, то да, сказки!
Какие воронки! Какой носок!
И, верно, Ангелы должны быть голосом!
Сфли, Светик, не собирайтесь вместе! ,
Ведь ты б у нас был царь птичий! »
Стунина с похвалой повернул голову
От радости в Зобу, дыхание дыхания, –
А по велкерам Лисицыной слова
Журавль перерезал всем горло роронье :
Сыр упал – с ним был скандал.

Мораль Басни Кроу и Фокс

Сколько раз мир говорил
, что лесть вредна; Но только все не
И в самом центре дым всегда отводит угол.

Бас Ворон и Фокс – Анализ

Ребята, лисички в басе лестные и очень хитрые, но совсем не плохие, тоже не назовут. Изысканности и находчивости не занимает. А вот ворона наоборот была немножко тупой, что поверила в уговоры лиса и перерезала ему все глотки, потому что я толком не умела петь, но ангельским голосом похвастаться не могла, а вот как он Приятно было послушать лисицу праастуду.Я скучал по своему кусочку сыра, и Лиза была такой. Интересно, а на чьей ты стороне?

Основное противоречие Басны Ворона и Лисы заключается в нестационарности текста и морали. Моральные претензии на польщение – это плохо, но Лиза, которая именно так и оказывается победительницей! В тексте Baszy лиса изображена игриво и засохла, и ее поведение не осуждается. В чем секрет? И секретов на самом деле нет, просто в каждом возрасте и положении человек по-разному относится к льстивым и худшим, иногда кому-то поведение лисы покажется идеальным, а в другой раз – некрасивым поступком.Единственное, что осталось неизменным, это глупость глупых ворон – здесь все без изменений.

На страницах журнала «Драматический вестник» в самом начале XIX века впервые вышел бас Ивана Крылова «Ворон и Лисица». Сюжет произведений «Знаменитый русский бассейнист» позаимствован у Лафонтена, поэтому в учебниках по литературе можно найти множество сравнений этих двух известных бассейнистов. Однако большинство басен русского автора носят оригинальный характер.

Bass «Ворона и Лиса» читать текст онлайн и бесплатно

Сколько раз мир говорил
Что лесть вредна; Но только все не
И в самом центре дым всегда отводит угол.
Райнер куда-то бог послал кусок сыра;
На еловом пламени
Завтрак уже совсем собрали,
Да, подумал я, а сыр держался во рту.
На этой озорной, ебли-лисе, ебли, ебли;
Вдруг Cheese Spirit Fox остановился:
Лизер видит сыр, –
Лисий сыр пойман,
Плутка к дереву на цыпочках подходит;
Хвост поворачивает, от ворон глаз не сводит
А он говорит так мило, чуть дыши:
«Голубушка, ну а ну!
Ну что за шея, какие за глаза!
Поговори, так, то да, сказки!
Какие воронки! Какой носок!
И, верно, Ангелы должны быть голосом!
Сфли, Светик, не собирайтесь вместе! ,
Ведь у тебя была бы птица царь! »
Стунина с похвалой повернул голову
От радости в Зобу, дыхание дыхания, –
И по велкерам Лисицыны слова
Журавль перерезал все горло роронье:
Сыр упал – с ним был скандал.

Басс Ворон и Фокс – Анализ

В басненском «Вороне и лисе» Иван Крылов использует довольно простой и лаконичный рассказ. Ворона, одна из ключевых фигур в истории, где-то добыла сыр. Лисица, второй участник событий, всеми силами пытается завладеть добычей птицы. Понимая, что они находятся в неравных положениях (Ворона сидит на дереве), лиса применяет секретное оружие – лесть, начиная петь деспотичного соперника. Птица, потеряв бдительность от мощного флюса комплемента, уронила сыр, где обмануть оставалось одно – выбрать добычу и спокойно полакомиться опрятным кусочком.А дальше следует мораль, раскрывающая суть всей басни.

Басни Крылова выделяются среди общей массы других нравственных литературных произведений с мудрым юмором и прекрасным языком. Стоит отметить, что именно Ивану Андреевичу этот литературный жанр обязан появиться в России. Вы можете послушать аудиокнигу и прочитать онлайн «Ворон и Лисица» Ивана Крылова.

Образы ворон и лисиц – это два основных образа, которые «списываются» с людьми. Это одна из главных характерных черт Басни – в этом произведении люди не играют главных ролей, для них делают животных, вещи, растения, но цель создания басни всегда одна – высмеивать присущие им пороки только людям.

Иван Крылов в Басне «Ворон и Лисица» со своими персонажами приписывает одну главную черту человеческого характера. Foxchildren. Хитрость в том, что она воспользовалась правом полакомиться кусочком сыра. Ворона наивна и из-за своей легковерности упустила эту возможность.

Рассказ не нужно воспринимать буквально. Чтобы понять смысл басни, нужно вникнуть в суть сказанного автором и задуматься о прочтении. Когти всегда обходят дураков только потому, что верят людям на слово и их легко запутать.Такие люди получают более высокие ценности, даже если изначально им не принадлежали. По нормам леса, стоимость вороны – сыр, а по нормам жизни – это может быть недвижимость, наследство и т. Д.

Крылатые выражения Басни “Ворона и Лисица”

Райнер куда-то бог послал кусок сыра …
Ворона перерезала всем горло.

Сладкие речи творят чудеса, и в результате люди, умеющие пользоваться своей целью, и наивные – остаются ни с чем, как бы несправедливо они ни были.. Также ознакомьтесь с кратким содержанием книги (сокращенный пересказ для 3-4-5 классов) и лучшими отзывами о книге.

Fox and Crane Fox and Crane Short Zmist для Читатских

Наталья Губина
Оживленная сводка “Переказ русского народного казака” Лиса и журавль “(подготовительная группа)

интеграция регионов :

Мобильное развитие, развитие образования, социальное и общественное развитие, художественное и эстетическое развитие, физическое развитие.

meta : Предотвратить развитие сети любым способом и каким-либо образом воспроизвести литературные тексты

завдання :

Навчальный :

Обязательно узнайте жанр художественного творчества

Разработка :

Безопасное развитие вминня перезагрузить текст , Використовучи слова и голоса из текста

Активировать имплантацию текста казки

Тренировки в освіті вишни ступеньки прикметников

виховни :

Виховувати интерес ко сну Народное творчество

Возьмите форму

технологий : Здоровые люди, ігрові.

перед роботом : чтение русских национальных казаков , разговор за змистом, просмотр иллюстраций перед казкам , заучивание прислив’ив.

материал : Серия иллюстраций до КазЦ России « Лиса и Журавель » , Маски драматические, аудиозаписи для физкультуры

I. Вводная часть

1. Vortex : Privit, kids! В этом году мы можем узнать новое художественное произведение.Я подскажу вам загадки и знание головы героя.

Довгоший, Довгоший

Длинноклювый, толстый серый,

И потилицу голый, червонья.

Мы скотина бродить по болотам,

Чтобы поймать в них жаб,

спритные попригушки (кран )

За деревьями, за кустами

Она замахала хвостом, ниби наполовину.

Промахнулся, промелькнул.

Нема ні диму, ні пожежі. ( лиса )

II. Основная часть

Слушайте уважительно.

расповідання казки

Ребята, сразу услышали?

Какой должен быть литературный жанр?

Як ви вы угадали, ну це казка ?

О удеться в ци казци ?

Как вам увидеть Fox в ций казци ?

яким представительства кран ?

Яки ласкают зверя героев один на один мы почули? (куме, сплетня, синий)

V kaztsi еще более простенькие слова простенькие.Давай угадаем. Означает ли вонь?

“Банкетные ряды” – запрошены, приглашены на банкет;

«Добро пожаловать» – добро пожаловатьє;

“Готувала” – готовил їжу;

«Вибачаи» – не зацикливайтесь;

«Не скупись» – не скупись

Як би ви назвал казку ? (дети овердрайва имя )

qia kazka name « Лиса и Журавель » .

Слушайте казку еще раз … Вспомните с уважением прошлое казки … письмо моего розповиді , Вы попробуете подобрать qiu .

перечитывать казки

– Переиграем роли … Яки рол є в ций казци ?

Як счастливым художником мы будем пересказывать точно по тексту и ярко

Как заставить художника играть другую роль?

Переназначение ролей

И одновременно трое из них

Физическая культура

кран ишов на поливання ,

Жаба Шукав на болоте.

Ножки довгі поднімав,

Через купини вин крокував.

Удивляясь сторонам

Немного ни здесь, ни там.

Оглядываясь, оборачиваясь

А потом развернись.

Лексико-грамматический робот

Що ограбили лису в казци ? (Готувала, варила, размазывала по тарифам, частувала)

– Хитрый бык , кран … (Хитрый)

Глечик був высокий, и кран ш… (Вище)

шек на кран buv dovgy , а дорога еще … (led)

У ый казки є інша называется «Як будет видно, так будет видно. Шо значитє ця имя казки ?

Правильно, ребята, не зря кажется : «Роби, как это, як хочу, они с тобой сделали свою работу» , Все виноваты в жизни по-хорошему.

вертел :

чек кран кран

Два года в болоте.

Было жарко Сонечко,

Кран грустно було .

Давай вимовью цю подильно, скин явно продвигает слово.

Беспорядочный шепот. Промовимо голос.

Мы будем заражаться дальше, шаг за шагом увеличивая темп.

У меня иллюстрации к этой казци . (Закріпити на доши) … Попробуем сложить из них книгу. (Дети побеждают по сюжетным картинкам)

Книжки-книжки с иллюстрациями

Что лучше для вас?

Z yakoi kazkoyu Известны ли мы в этом году?

О scho qya kazka ?

Публикаций по темам:

Конспект занятия по развитию движения в юношеской группе «Повтор русского народного казака« Снег и лисица »в форме повторного заказа« Державна бюджетная осветительная установка Детская клетка №71 Центрального района города Санкт-Петербурга ». .Санкт-Петербург Аннотация развития бизнеса.

Краткое изложение мотивов русского национального казака “ЛИС И ВОВК” ПЛАН 1. Уход гостей. 2. Чтение казков с повторного просмотра слайдов. 3.

Мета: Создавать идеи для развития творческой активности детей в театральном представлении. Голова: 1. Подтримувати интерес перед.

Занятость Краткое содержание “Ревизия русского национального казака” Аптечка, пивень и лисица “СОЗДАНИЕ занятия для развития переходят в другую молодую группу на тему:” Неприятие русского национального казака “Аптечка, пивень и лисица” Мета : Росвинути.

Мета: Дети Ознаёмити с русской народной казкой “Снегурушка и лисица”, помогите разумом творцу. Супервайзер: – Отнеси смайлик.

Занят синопсис художественной литературы (группа «Подготовча») Дирижирует Матвеевой Т. Сюжет: Русский народный казак “Лисица и Журавель”.

Главные герои: журавль и лисица.

Короткий зміст:

Лисица и журавль подружились. Посетители идут один на один на вечеринку. Лисица журавля окликнула себя.Сварил манную кашу и намазал ее по тарилци, хотя и так, так как у журавля шек много, то кашу из тарилки не выиграть. Лисица з’йила всю кашу и сказала, что у нее больше нет тупой. В следующий день тот же журавль попросил в гости лису – приготовив окрошку и вылив ее в глечик с вузкой шыкой. Ось только голова лисы не могла залезть в глечик и лисица проголодалась, и журавль спокойно покинул всю окрошку.Ось мира, лиса и журавль перестали дружить.

Лисица подружилась с журавлем.

Axis і однажды подумал о лисе, чтобы посетить журавль, пошел щелкнуть ее, чтобы посетить себя:

Давай, крестный, давай, милый! Я дам тебе яка!

Журавль Яде был удостоен звания Бенкет, а лиса варила манную кашу и намазывала ее по тарильци. Обслужено и принято:

Пойж, дорогой мой крестный! Готувала сама.

Журавль чёлка-чёлка носом, чёлка-чёлка, ничего не ест.И лисица легче ее за целый час, так легче каши – так она сама и з’йила. Каша зыдена; лиса и даже:

Вибачай, дорогой крестный! Больше гостеприимства!

Спасибо, крестный! Приходи ко мне в гости.

На следующий день прилетит лисица, и журавль, сварив окрошку, засунул ее в глечик с вузкой шыкой, надев на стиль и даже:

О, сплетни! Не ссорься, голубой.

Лисий початок кружится вокруг глечика, так приходят и уходят, ленивые, пахнут; в точку все тупо тупо! У Чи не было сбоев.А журавль между тим и тим ключом, пусть так, оставьте все остальное.

Ну, вибачаи, кумо! Больше гостеприимства, чем что-либо еще.

Снял раздражение лисы: думал, что буду целый день, но пошел в дом, как будто немного подсмотрел. Тихое застолье и дружба с лисой с журавлем в увлекательной игровой форме.

Казка Лисица и Журавель – это единственная Казка в русском фольклоре, в которой лиса и журавль водили дружбу. Однако речь идет не просто о чудесной дружбе, а скорее о вичивости, вихованости и правилах гостеприимства.Если вы читаете книгу онлайн и обсуждаете ее с ребенком, постарайтесь сразу придумать довольно хорошую картинку.

Казка Фокс и Журавель читати

Лис стал крестным отцом Журавля. Виришила Його находится в гостях в Покликати. Манная каша приготовленная, намазанная по тарифу. Сам язык тарилку вилизує, попрошу журавль использовать его. Тильки кумец джобом по тарильци тук-тук, но ничего не делается и не змиг. Пение «Лисичка» в гости к себе в гости.Прочтите Виришив Кумас. Приготовив окрошку, налила глечу и протерла лису. Рядом с глюком сплетничали и так, и так, да и морда в глюке не поленился. Журавль растерзал глечик, а Лисица проголодалась. Тихое застолье у «Лиса и Журавля» – это веселая дружба. Вы можете прочитать книгу онлайн на нашем сайте.

Разбор Казки Лиса и Журавеля

Лисица и Журавель – короткая казка о тех, кто любит друзей и о том, как приветствовать гостей.Герои Казки Лиса и Журавеля не друзья, ничего не знают о правилах гостеприимства. Можливо, у героев будет хороший намири. Але, попроси одного в гости, думая о себе, а не балуйся ими, гость будет им доволен. Том Журавель видел себя Нияково гостем Лисички, а Лисички – Журавля. Ощущение Лисы и Журавеля полягаю в том, что это требует дружбы и дружбы о друзьях. Зачем учить Лисицу Казачью и Журавеля? Казка думает не только о себе, но и о других.

Бескомпромиссные характеристики освещения

визуальный:

Ляпина Марина Анатольевна

Вишователь вишой категории

МБДОУ д / с №1 «Сонечко»

Холмск, 2016 г

Комуникация (развитие муви), художественное творчество (малювання)

Передача казки “Лисица и Журавль”

цена: Освітні.

Звязкова мов. Живо, звонко читайте детей, напоследок, переказуватый казку, використовуючи нээтэти, образно из текста:

– Приди, дорогой мой крестный! Получил сам!

– Вибах, сплетни, никакого гостеприимства!

– Тихий праздник дружбы Лисица с Журавлем в забавной форме!

– Чи не соленый лиз!

Обратите внимание на разум чувств, когда вы говорите: «Как только вы это видите, вы это видите.”

Словарь и грамматика. Активизируйте жизнь своего ребенка в тексте: подружились, сварили, попросили, приготовили, намазали, налили, помахали; пополнить словарный запас детей по рахункам слов: куховарити, окрошка, нарізно, пригоща, титулы обід, крестный, крестный.

ZKR. Развивать эмоционально-разную сторону муви.

Развитие. Развитие диалога и монолога; развить у свернутых визирунков уверенность в своих силах по мотивам дизайна Димкова.

Виховни. Виховувати интересуется художественным словом, но при этом уважительно слушает своих товарищей; прагнення ценить дружбу, быть хорошим другом.

Устаткування. Иллюстрированные иллюстрации, шапки лисы и журавля, изображения лисы и журавля; тарилка, глечик, ширма; аудиозапись “Голоса Птахова”; оформление документов, силуэты тарилки и глечик, гуашь, пензли.

Планируемые результаты. Дети могут смело подойти, поймать звонок, могут объяснить свои чувства, когда они говорят: «Я видел это, значит, я это увижу».

Организованная деятельность:

1. Организационный момент: (Озвучить аудиозапись “Голоса Птахова”)

Здравствуйте, прошу вас сходить к Казковой Галявиной, эль какое-то время поесть, спросите и назовите русских народных казахов, Знаете?

Як ты думаешь, а почему русскими народными казаками называют? (Детские подсказки: ци казки, придуманные русскими людьми)

Правильно, когда казахский народ писал русский народ, казахи переходили от одного народа к другому.

Ось у вас на казахском галавине. ( Закручиваю респект детям за очаровательную ширму – в новой есть тарилочка и глечик)

2. Робот из словаря: № для уточнения значения слов: названия бенкет, окрошка (холодный напиток с квасом с мясом и овощами), куховарити (готувати), пригощати, крестный отец, крестный отец, наризно (окремо).

А вы знаете, что русские люди в гостиной.

Если кто-то заселяет гостя, они готовы пойти на банкет. Ему позвонили, сказали ему – чины Беннета. Як ви розумит, что означает рангов Беннета? (Дети Видповиди – позвать кого-нибудь у гостя; попросить в гости; позвонили, сказали ему – чин бенкет)

Готовили для бенкету – готовили хозяйку. Мастер по уходу за готуванням – выиграл повар (отображение изображений). Повторяю, зачем беспокоиться? Скажи як в некотором роде, значит ли это куховарити? (Відповіді – готувати їжу)

И если гости приходили, господин их приветствовал. Повторяю – добро пожаловать. Як ви розумите – добро пожаловать? (Рекомендации для детей – добро пожаловать, приветствуйте чимо; попросите выпить и одолжение)

В России любили готувати окрошку. Кто знает, что такое окрошка? (Відповіді – їжа, холодный суп с квасом с мясом и овощами)

Близкие, добрые люди, с ними подружились, детей крестили – назвали крестным и крестным – крестины батько (мать)

Давайте послушаем загадки, узнаем, как к нам приезжать в гости.Если правильно отгадать загадку, то появится наш гость.

шахрайкская руда

Хитрый и спритна,

Пуховый хвост,

золотой хутро

Живи у лисы,

Деревня крадет цыплят. (лиса)

Любить жаб,

Жулики-попригушки.

Живут в болотах, готовы к падению. (Журавель)

(Показывает люстрации лисы , Журавль)

Вы хотите знать, какая у них была история? (Тоди сядет удобно, сядет на пидлозе, спина прямая) – прошу детей сесть на шпильки.

3. Читання казки (1)

Казку называют «Лисица и Журавль»

еда:

Яка зовут Казка, что я делаю?

Почему Лисица пригласила Журавля в гости? ( Лисица попросила Журавля в гости, так смрад подружился)

Як Фокс попросил Журавля? (Висловити інтонаційно: «иди к крестной, иди, родная …»)

Что приготовила Фокс и как она приветствовала Журавля? (Каша манная отварная; каша мазать по тарифу и добро пожаловать)

Почему Журавель не ел кашу и у кого больше дистанции? (Кран стучит по тарифу, в джобе ничего пить нельзя; лисы дальше)

Як Лиза загрунтовала, а журавль пригласил? (Ой батенька, сам достал)

Иными словами, подякував Журавель Фокс?

Кто готовил Журавель для обід?

Почему Лисица не могла окрошку съесть? (Лисица не могла окрошку съесть, поэтому глечик був с вузкой шыкой)

Як вибачалися героем Казки один за другим?

Почему Фокс разозлился? (Лиза думала, что поест целый день; после того, как лизнула)

Складывайтесь по плану.

Дети подходят к детской кроватке и начинают порядок иллюстраций к картинке, придумывают название кожной картинки .

Лисица попросит журавль.

В гостях у лисы.

кран спроси лису.

В гостях у журавля.

Дружба в забавной форме.

Разрыв динамический “Журавель”

Жура-жура-журавль – дети машут руками («летят»)

Облетела сотню земель.

Самостоятельно, на своих малышек – детей кривые, далеко не один, чтобы поставить ноги.

Победа пройдов на всех дорогах.

За винный болит,

Куцим машет хвостом – шоу, как короткий хвост журавля.

4. Повторное чтение Казки с иллюстрациями

И сразу дам тебе еще казку, а ты почтительно слышишь и забываешь.

спильная передача

А теперь давайте откроем казку.Я буду начеку, а вы будете героями Казки.

Ролевые для детей.

(Анализ детских бронирований)

Почему закончилась дружба Лисы и Журавля? (Лисица и Журавель закипели) О таких героях говорить «Як гудел, вот я видел». Як ви розумите це присливья? (Сам Як выставлен на людей, так что зловоние вам навяжет; что видишь, то и заберу; что получишь, то пожнешь)

Лиса и Журавля не дружили.Я, вонь не турбулентная, подарю тебе тарилку или глечик, как ты приготовишь. – Дети розефарбовуют готовую бумажную форму из тарилки или глечика с элементами димковского дизайна и «дара» Лиса и Журавля. (Организовать шоу детских роботов – «Глечик, Лисичку отдам» и т. Д.)

5. Рефлексия.

Зачем вам Циа Казка?

Вы бы хотели это Рождество?

Лисы и журавль удостоились чести, ради бога, они вышли на сцену и преподнесли чудеса в качестве подарков!

Конспект занятия по развитию звона в подготовительной группе.

Передача казки “Лисица и Журавель”

Мета: начать звенящий пост-шоу по референсным картинкам,

завдання:

formvati navik planuvannya vislovlyuvannya,

развивать универсальность хода (читать и передавать героев),

развитие памяти, uy домашняя и другая моторика, мелодическая интонация и темповые характеристики мови:

виховувати, чувство доброжелательности, восхваление дружбы, дружба.

ХОББИ

Показать иллюстрации, маски лисы и журавля, мяч, геометрические фигурки

Занять

Гра “Чомучка”

Логопед. Кто это, на кого похож журавль?

Детский. На лелеки, чаплюсе, пеликане, лебеде, страусе.

Логопед. Кто такой же, длинноклювый, длинноклювый, довгоший, на гриле? Зачем нужен журавль, джоб, шиит, двгі ноги?

Если люди знают и исправляют свою дружбу, вонь прозвучит на вечеринке единообразно.Принимая святое имя как Бенкет. Звали его, сказали ему – в ряды Беннета. Готовили для бенкету – готовили хозяйка. Господа приветствуют – приветствуют гостей. Близкие, добрые люди, они с ними подружились, окрестили детей и назвали «крестным отцом», «крестным отцом».

Як ви розумите смысл прислив’ив и приказы: «Положи молоко в собаку, ту глибоко в глечик», «Нашел косу на камне», «Спымеавши лижет», «Як посмотри, так и посмотри»?

Дети см.

В этом году мы услышим о дружбе лисы и журавля.

казки для чтения с просвечивающей подсветкой. В. Лосина

Лиса и Журавель

Фокс подружился с Журавлем и попросил в гости: «Пойдем, крестный, пошли, дорогой! Я дам тебе яка. «Идэ Журавель на титулы обід. А Лисица манная каша приготовила и намазала ее по тарильци.« Ах, милая! Я приготовила сама ». Журавель стучал носом по тарильцам – ничего не ел в dziob.А кашу лижет лисица. Так что все само и з’йила. «Вибач, – похоже, – больше тебе нечего». «Спасибо, Лисонька, иди ко мне сейчас домой», – сказал Журавель. На следующий день приезжаем Лиситься к Журавлю. И Журавель нудував окрошку, наливая ее в высокий глечик. Лисица крутится, как глечик, или просто так, и принюхивается, но все не за горами. У Чи не было сбоев. И Журавель стоит на собственных ногах и самостоятельно, окрошку тяги. Поив и вроде: “Вибач, сплетни, больше тебе нечего.«Тихий праздник дружбы с Лисой и Журавлем в увлекательной игровой форме.

Логопед. Хотите перейти на прайс заказов и заказов?

Дет. См.

Робот над казкой

Разговор за змистом казкой.

Логопед. Кого просил Фокс обид?

Детский. Кран.

Логопед. Кого готовил Лис к обиду?

Детский. Каша.

Логопед.Як Лиза приветствовала Журавля?

Детский. Намазал кашу по тарифу и добро пожаловать.

Логопед. Почему Журавель не может есть кашу? Фокс, правда, хотел навестить Журавля?

Дети см. Кто сказал Журавель Фокс, если ум и хитрость?

Детский. Подъякував и попросив у гостя.

Логопед. Готовили бы Журавеля к травме?

Детский. Окрошка.

Логопед. Почему Лисица не могла есть окрошку? Як Журавель в окрошке? Яка частина тила вам в целом помогла?

Дети см.

Зачем Журавель заливал окрошку в глечик вузкой шыкой?

Детский. Лисица не убежала.

Логопед. Як пришел домой Лиситься?

Детский. Піймеавши лижет.

Логопед. Почему закончилась дружба?

Детский. Видеть зло за зло прогнило.

складывание плана

Дети подходят к мольберту и начинают порядок иллюстраций для доказательства, придумывают название для скина рисунка.

1. Лиса спросит Журавля.

2. В гостях у лисы.

3. Журавель спросит Лису.

4. В гостях у журавля.

5. Дружба в забавной форме.

Гра с мячом «Скажи Инакша» Дети подбирают синонимы, передавая мяч в руки.

Логопед.

Fox Crane покликала в гости.

Детский. Лиза Журавля попросила в гости.

Логопед. Лис готовил несладкую кашу из манны.

Детский. Лиза сварила несладкую кашу из манны.

Логопед. Как Лиза: «Я сама кашу варила».

Детский. Кажэ Фокс: «Я сам варил кашу». Логопед. Вибачаєтся Фокс: “Больше годвати ничим”. Дети. Вибачаєтся Фокс: «Больше гостеприимства даром». Логопед. На следующий день є Лиса Журавлю.

Детский. На следующий день приезжаем Лиситься к Журавлю. Логопед. Журавель разбил окрошку. Дети.Журавль нудував окрошку.

Логопед. Журавель окрошка от глечика довгим дзиоб їст.

Детский. Журавель окрошка от глечик довгим дзиоб тягає.

Логопед. В спокойное время дружба Лисы и Журавля закончилась.

Детский. Тихая дружба с Лисом и Журавлем в увлекательной игровой форме.

динамическая пауза «Журавель»

Жура-жура-кран, Дети машут руками («летят»)

Облетела сотню земель.

Самостоятельно в своих нишах Дети кривые, далеко одни

Победа пройдов на всех дорогах, с одной ноги.

Для винного болита Покажи мне короткий

Куцим машет хвостом, хвостом журавля.

(П. Воронко)

лиса

В гостях у лисы, Покажи детям своими руками

У нее есть пушистые завитки. лисица гладкая крах.

Лиса идет, Продемонстрируйте движение лисы.

Поглажу шубує:

– Я хозяйка птиц!

Я кур ловлю!

Як ударит – ползти Дитина- «лисенок» тихонько прокрадется, потом сядет.

Я тихонько прячусь.

пришлю полосу и куплю. Магазин, «свисти» спусковой крючок, забери

Для детей в повседневной жизни.

(И. Лопухина)

Гра “Хранить фигурку”

с геометрическими фигурами дети хранят фигурку журавля и лисицы.

зорови правый

Дети дивятся лису зла вверх по холму, а теперь справа вверх по холму; на журавле – злой вниз, правша вниз; дивитесь лисе справа, злой; на кране справа. Еще раз удивляясь всем фигуркам справа налево, зупиняют взгляд на вашу фигурку.

Повторное чтение Казки

Дети читают и повторно указывают на казахский язык.

Гра “Чия казка цикавише?”

Двое детей повторно заказывают Казку с неглубокой взаимной оценкой.

Гра-фантазия “сочинялки”

Дети бы сказали, будет ли вонь от подъемного крана. Давайте подумаем, как подружиться с лисой и журавлем.

Сумка занята.

Facebook

Твиттер

В контакте с

Google+

Открытые двери .

About The Author

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Лиса и журавль – анализ сказки

Лиса и журавль – анализ сказки

Несколько интересных сочинений

Сказка Лиса и Журавль. Русская народная сказка ~ Я happy МАМА

Краткое содержание сказки

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Анализ сказки Лиса и Журавль

Краткая характеристика героев

Стр. 44. Лиса и журавль

Русская сказка

Русская народная сказка «Лиса и журавль»

Краткое содержание сказки

Характеристика персонажей

Лиса и журавль

Лиса и журавль: главные герои. Какова главная мысль сказки?

Мораль сказочного сюжета

Ответы к стр. 11

Анализ сказки Лиса и журавль

Краткая характеристика героев

Мораль сказочного сюжета

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Лиса и журавль

Популярные сегодня темы

Сказка «Лиса и журавль» — Примеры

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Чему учит эта басня? Какая главная мысль?

Подобрать пословицу к сказке лиса и журавль. Пословицы и поговорки к сказке «Лиса и Журавль» (русская народная)

Какие пословицы подходят к сказке «Журавль и цапля»?

«Лиса и журавль» (Русская народная сказка)

Тема «Лиса и журавль», русская народная сказка

Мысль #7. Любую проблему воспринимайте, как задачу, ответ на которую нужно найти потому, что он существует.

P.S.

Пословицы и присказки из сборника Даля

Русская народная сказка «Лиса и Журавль»

Конспект урока Русские народные сказки “Лиса и журавль”

Сказка, как журавль научила лисичку читать. Лиса

Сказка как лиса научилась летать читать

Разбор сказки как Лисица научилась летать

Моральная сказка, как лиса научилась летать

Пословицы, поговорки и сказки

Лиса в русских народных сказках

Почему лисе приписывают острый ум и изворотливость?

Лисица клички в сказках

Образ лисиц из народных сказок

Лисица и тетерев – Русская народная сказка. Сказка Лисица и Тетерев. Русская народная сказка Лисица и тетерев Русский народный

Лиса и тетерев читать

Подтвердите рейтинг

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Другие русские сказки о животных

Петух и мясорубка – Русская народная сказка

Как лиса научилась летать – Русская народная сказка

Журавль и цапля – русская народная сказка

Волк и семеро козлят – Русская народная сказка

Лиса и журавль – Русская народная сказка

Изба Зайкиной – Русская народная сказка

Какие пословицы подходят к сказке «Лисица и тетерев»?

Сказка «Лисица и тетерев» читать

Анализ сказки Лисица и Тетерев

Мораль сказки Лисица и тетерев

Пословицы, поговорки и сказки

Абстрактный Узел “Пересказ русской народной сказки” Лисица и Журавль “. Сказка Лиза и Журавль

Сказка Лиза и Журавль Читают

Разбор сказки Лиза и журавль

Лиса и аист

Актерское прочтение басни о вороне и лисе. Крылатые выражения из басни «Ворона и лисица»

Анализ / мораль басни Крылова «Ворона и Лисица»

Басню о вороне и лисе прочтите

Мораль басни о вороне и лисе

Басня о вороне и лисе – Анализ

Смотреть мультфильм – Ворона и лиса

Басня «Ворона и лисица» читать текст онлайн и бесплатно

Басня о вороне и лисе – Анализ

Крылатые выражения из басни «Ворона и лисица»

Сказка о вороне и сыре. Басни о Вороне и Лисее. (Юмор, нервничаю, просьба не читать.)

Сводка

Анализ Басны

История создания

Значение имени

Основная тема работы

Проблемы