Ирина финк: Ирина Финк (Irina Fink) | Facebook

Ирина Финк

Россия, Москва

Информация

Фамилия: Финк

Имя: Ирина

Семейное положение: не указано

Друзья

==>>> Посмотреть друзей

Возможно вы искали

Финк Ирина

Berlin, Германия

Финк Ирина

Абакан, Россия

Финк Ирина

Финк Ирина

Финк Ирина

La Crosse, США

18.7.1987

Финк Ирина

Москва, Россия

6.6.1961

Финк Ирина

Meppen, Германия

Финк Ирина

Санкт-Петербург, Россия

Финк Ирина

Запорожье, Казахстан

25.9.1971

Финк Ирина

Ставрополь, Россия

Финк Ирина

Саратов, Россия

Финк Ирина

12.2.2006

Финк Ирина

Москва, Россия

25.6.1990

Финк Ирина

Финк Ирина

Курск, Россия

11.1.1958

Финк Ирина

Зеленодольск, Россия

25.9.1962

Финк Ирина

Жезказган, Казахстан

Финк Ирина

Томск, Россия

Финк Ирина

Санкт-Петербург, Россия

Финк Ирина

Тимашевск, Россия

2.2.1984

Финк Ирина

Краснодар, Россия

30.7.1990

Финк Ирина

Петропавловск, Казахстан

Финк Ирина

Раменское, Россия

Финк Ирина

Запорожье, Казахстан

25.9.1971

Финк Ирина

Новосибирск, Россия

Финк Ирина

Самара, Россия

Финк Ирина

Финк Ирина

Финк Ирина

2.5.1990

Финк Ирина

12.4.1972

Финк Ирина

Финк Ирина

3.6.1973

Финк Ирина

Калининград, Россия

27.5.1980

Финк Ирина

Финк Ирина

Омск, Россия

Финк Ирина

Новороссийск, Россия

14.12.1984

Финк Ирина

Санкт-Петербург, Россия

5.6.1999

Финк Ирина

12.4.1972

Финк Ирина

25.3.2005

Финк Ирина

Енисейск, Россия

12.12.1981

Финк Ирина

Финк Ирина

Kiel, Германия

Финк Ирина

Омск, Россия

2.12.1979

Финк Ирина

28.5.2006

Финк Ирина

Карабалык, Казахстан

3.3.1983

Финк Ирина

Северск, Россия

22.2.1988

Финк Ирина

Санкт-Петербург, Россия

Финк Ирина

Самара, Россия

Финк Ирина

Магнитогорск, Россия

Финк Ирина Алексеевна ИНН 420513432521

Информация по организациям, в которых Финк Ирина Алексеевна является/являлся учредителем и/или директором, приведена с учетом ИНН 420513432521 физического лица.

Проверка по реестрам

18.07.2021

Реестр дисквалифицированных лиц

Отсутствует

22.05.2021

Реестр массовых руководителей

Отсутствует

06.03.2021

Реестр массовых учредителей

Отсутствует

Руководитель

Финк Ирина Алексеевна является/являлся руководителем 3 компаний.

119311, Москва город, Крупской улица, ДОМ 4, КОРПУС 1, КВАРТИРА 127

ИНН

7725263521

ОГРН

1157746144148

117186, Москва город, Нагорная улица, ДОМ 15, КОРПУС 8, ЭТ 1 ПОМ I ОФ 6

ИНН

7727575318

ОГРН

1067746573267

119311, Москва город, Крупской улица, 4, 1, 127

ИНН

7726325890

ОГРН

1037726008946

Учредитель

Финк Ирина Алексеевна – учредитель 3 компаний.

650992, Кемеровская область – кузбасс область, Кемерово город, Советский проспект, ДОМ 60А

ИНН

4205211916

ОГРН

1104205020226

127055, Москва город, Сущёвская улица, 8-12, 1

ИНН

7707288731

ОГРН

1037739460010

650000, Кемеровская область – кузбасс область, Кемерово город, Советский проспект, 60

ИНН

4207009455

ОГРН

1024200696156

✅ ИП ФИНК ИРИНА ИВАНОВНА, 🏙 Тисуль (OГРН 304424328200028, ИНН 424300227109) — 📄 реквизиты, 📞 контакты, ⭐ рейтинг

Последствия пандемии

В полной версии сервиса доступна вся информация по компаниям, которых коснулись последствия пандемии коронавируса: данные об ограничениях работы и о программе помощи от государства тем отраслям, которые испытывают падение спроса

Получить доступ

Краткая справка

ИП ФИНК ИРИНА ИВАНОВНА было зарегистрировано 24 января 2001 (существовало 11 лет) под ИНН 424300227109 и ОГРНИП 304424328200028. Местонахождение Кемеровская область, Тисульский район, поселок городского типа Тисуль. Телефон, адрес электронной почты, адрес официального сайта и другие контактные данные ИП ФИНК ИРИНА ИВАНОВНА отсутствуют в ЕГРИП. Ликвидировано 26 октября 2012.

Информация на сайте предоставлена из официальных открытых государственных источников.

Контакты ИП ФИНК ИРИНА ИВАНОВНА

Местонахождение

Россия, Кемеровская область, Тисульский район, поселок городского типа Тисуль

Зарегистрирован 24 января 2001

Перейти ко всем адресам

Телефоны

—

Электронная почта

—

ООО “ФИНК-СЕРВИС”, ИНН 7707288731

НЕ ДЕЙСТВУЕТ С 15.08.2016

Общие сведения:



Контактная информация:

Индекс: 117259

Адрес: Г МОСКВА,ПРОСП СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ, Д 24

Юридический адрес: 103030, МОСКВА Г, СУЩЕВСКАЯ УЛ, 8-12, 1

Телефон: 137-66-23

E-mail:

Реквизиты компании:

Виды деятельности:

Основной (по коду ОКВЭД): 51.1 – Оптовая торговля через агентов (за вознаграждение или на договорной основе)

Найти похожие предприятия – в той же отрасли и регионе (с тем же ОКВЭД и ОКАТО)

Дополнительные виды деятельности по ОКВЭД:

22.1	Издательская деятельность
22.2	Полиграфическая деятельность и предоставление услуг в этой области
51	Оптовая торговля, включая торговлю через агентов, кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами
55.30	Деятельность ресторанов и кафе
70	Операции с недвижимым имуществом
74.14	Консультирование по вопросам коммерческой деятельности и управления
92.6	Деятельность в области спорта

Учредители:

Регистрация в Пенсионном фонде Российской Федерации:

Регистрационный номер: 087101053128

Дата регистрации: 10.01.2001

Наименование органа ПФР: Государственное учреждение – Главное Управление Пенсионного фонда РФ №10 Управление №1 по г. Москве и Московской области муниципальный район Тверской г.Москвы

ГРН внесения в ЕГРЮЛ записи: 2077760869217

Дата внесения в ЕГРЮЛ записи: 03.10.2007

Госзакупки по 44-ФЗ не найдены

Госзакупки по 223-ФЗ не найдены

Арбитраж: Сертификаты соответствия: Исполнительные производства:

Краткая справка:

Организация ‘ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ФИНК-СЕРВИС”‘ зарегистрирована 06 февраля 2003 года по адресу 103030, МОСКВА Г, СУЩЕВСКАЯ УЛ, 8-12, 1. Компании был присвоен ОГРН 1037739460010 и выдан ИНН 7707288731. Основным видом деятельности является оптовая торговля через агентов (за вознаграждение или на договорной основе). Компанию возглавляет ФИНК ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА. Состояние: Исключение из ЕГРЮЛ недействующего юридического лица.

Добавить организацию в сравнение

Финк Кристина – KAVYAR

Финк Кристина

Tomsk, Russia

7 8

Collaborators

• DOMINANTE Magazine
• Nelli Pronevich

Portfolio

• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich Ира Татьяна Фил Финк Кристина –
• Конный клуб ООО «Русичи» rusichi_horse_tomsk by Nelli Pronevich Финк Кристина Ира Татьяна Фил –
• Work by Nelli Pronevich DOMINANTE Magazine Сеченова Ирина Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich DOMINANTE Magazine Сеченова Ирина Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich DOMINANTE Magazine Сеченова Ирина Финк Кристина –
• Work by Nelli Pronevich DOMINANTE Magazine Сеченова Ирина Финк Кристина –
• PORTRAIT by Nelli Pronevich Финк Кристина Сеченова Ирина –
• PORTRAIT by Nelli Pronevich Сеченова Ирина Финк Кристина –
• Russian girl by Nelli Pronevich Финк Кристина Ира –
• Country girl by Nelli Pronevich Ира Финк Кристина –

Contact

kristina_fink_

KAVYAR | About | Contact | Popular Works | Latest Works | Instagram | Facebook | Twitter | Email | Privacy | Terms

Екатерина Финк ВКонтакте, Санкт-Петербург, Россия, id121880159

LIVE
Крупнейший источник новостей о ВКонтакте в видимой Вселенной

Лучшие рецепты Повара

ВКонтакте
Это главное сообщество Команды ВКонтакте. Здесь Вы можете узнать обо всех новостях из первых рук.

Я не стерва, это нервы| Статусы
Всё лучшее и актуальное для современной девушки только здесь

Радио ENERGY (NRJ) Санкт-Петербург 95.0 FM
Лучшая музыка со всего света на Радио ENERGY Санкт-Петербург 95.0 FM! Hit music only! 95.0 FM! Телефон прямого эфира: 8 (812) 322 95 00 WhatsApp: +7-981-100-95-00

Dolce&Gabbana
Dolce&Gabbana — это бренд-мечта, бренд неотразимого обаяния, отличающийся высочайшим качеством и стилистической оригинальностью. Dolce&Gabbana развивается с годами, при этом всегда оставаясь самим собой: неповторимым и вневременным стилем, выражением нестандартной роскоши, сезон за сезоном представляющим самые инновационные решения с неизменно сильным отпечатком культурных традиций Средиземноморья. Это сочетание противоположных и одновременно дополняющих друг друга характеристик и является самой его сутью. Лицами рекламных кампаний Dolce&Gabbana становятся самые изысканные звезды: Моника Беллуччи (Monica Bellucci), Мадонна (Madonna), Скарлетт Йоханссон (Scarlett Johansson), Бьянка Балти (Bianca Balti), Летиция Каста (Laetitia Casta), Лео Месси (Leo Messi) и другие знаменитости.

Знакомства TOPFACE
Мы знаем, кто красивый, а кто – нет.

iFeed
Делаем публикации для вас. Наше чувство юмора смешит там, где надо плакать. Зачем посещать десятки сайтов и других пабликов? Самое лучшее здесь!

Лучшие мысли всех времен
Мысли, несущие в себе силу и глубокий смысл. Обновление каждый день.

Красота нашей планеты
Избранные фото. Регулярное обновление.

Больше, чем фото
Каждый день здесь публикуются снимки, хранящие моменты и истории наших жизней

Шедевры рекламы
У нас всё самое вкусное из мира рекламы! Глазами потребителей – учимся видеть то, что скрыто. С точки зрения маркетологов – изучаем нейромаркетинг, дизайн и креатив. Через призму предпринимателей – разбираем эффективные приемы и техники.

Убойный юмор
В нашем сообществе вы найдете море юмора, огромное количество прикольных картинок, интересных фотографий, занимательных фактов и многое другое

Чёткие приколы
У нас вы найдёте массу прикольных картинок и фотографий, интересные новости и приколы. Мы не позволим вам заскучать!

Петрозаводск • Спроси совета • Взаимопомощь
• Пишите “Анонимно” на 1 строку выше ПЕРЕД Вашим текстом Реклама: https://vk.com/id275955801

Сарказм
Качественный и умный юмор

Женский дневник

Выпускники – отличники

Выпускники – отличники Специальность  «Преподавание в начальных классах» Харитонова Елена Николаевна Гапчукова Елена Геннадьевна Провоторова Марина Викторовна Ботнарь Елена Константиновна Специальность  «Дошкольное образование» Кудлаева Ольга Владимировна Шабанова Татьяна Александровна Киндякова Людмила Петровна Бороненко Инга Викторовна Березюк Светлана Васильевна Заева Любовь Александровна Зубкова Елена Александровна Павленко Людмила Фёдоровна Рерих Лариса Фёдоровна Булейко Ирина Ильинична Гурская Татьяна Ивановна Конова Вера Адольфовна Лобазова Вера Александровна Матюшина Татьяна Феликсовна Фоот Татьяна Александровна Чеха Татьяна Владимировна Сидоренко Лариса Александровна   Выпускники – отличники Специальность  «Преподавание в начальных классах» Полянская Наталья Анатольевна Хмара Ольга Геннадьевна Шелегеда Татьяна Валерьевна Долгова Людмила Валерьевна Анашкина Жанна Георгиевна Дегтяренко Наталья Николаевна Нестерова Ольга Викторовна Страхова Елена Михайловна Ушакова Лариса Геннадьевна Специальность  «Дошкольное образование» Водолазских Елена Леонидовна Гилёва Наталья Константиновна Непомнящих Ольга Владимировна Скрипник Светлана Анатольевна Сологуб Татьяна Васильевна Сбитнева Татьяна Петровна Сергеева Елена Алексеевна Кайгородова Марина Анатольевна Эрбист Любовь Леонидовна Мурко Татьяна Николаевна Сергеева Ольга Константиновна Кожаева Ольга Ивановна Ермак Ольга Борисовна Хрыкина Елена Викторовна Дрыгина Галина Гавриловна Коробова Галина Павловна Артемьева Наталья Викторовна Копыл Римма Николаевна Егоренко Елена Николаевна Полякова Валентина Александровна Клименко Лидия Андреевна Воронова Людмила Владимировна Шалёная Елена Георгиевна   Выпускники – отличники Специальность  «Преподавание в начальных классах» Шубина Галина Алексеевна Специальность  «Дошкольное образование» Осипова Оксана Николаевна Купина Любовь Ивановна Финк Ирина Адамовна Богданова Наталья Васильевна Можчиль Светлана Михайловна   Выпускники – отличники Специальность  «Преподавание в начальных классах» Новикова Юлия Владимировна Специальность  «Дошкольное образование» Пернай Валентина Константиновна Алексеева Аксиния Геннадьевна Печененко Светлана Валерьевна Шнайдер Ирина Александровна

<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 6 из 12

Характеристика и распространение ex vivo редких in situ популяций секретирующих цитокин Т-клеток из опухолевой ткани и крови пациентов с плоскоклеточным раком полости рта

. 2021 16 июня; 496: 113086. DOI: 10.1016 / j.jim.2021.113086. Онлайн до печати.

Принадлежности Расширять

Принадлежности

• ¹ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ² Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ³ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия; Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ⁴ Отделение черепно-челюстно-лицевой хирургии, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ⁵ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия; Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия. Электронный адрес: [email protected].

Элемент в буфере обмена

Слава Стамова и др.J Immunol Methods. 2021 .

Показать детали Показать варианты

Показать варианты

Формат АннотацияPubMedPMID

.2021 16 июня; 496: 113086. DOI: 10.1016 / j.jim.2021.113086. Онлайн до печати.

Принадлежности

• ¹ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ² Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ³ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия; Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ⁴ Отделение черепно-челюстно-лицевой хирургии, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия.
• ⁵ Регенсбургский центр интервенционной иммунологии (RCI), Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия; Отделение внутренней медицины III, Университетская клиника Регенсбурга, Регенсбург, Германия. Электронный адрес: [email protected].

Элемент в буфере обмена

Полнотекстовые ссылки Опции CiteDisplay

Показать варианты

Формат АннотацияPubMedPMID

Абстрактный

Редкие субпопуляции опухолевых антиген-реактивных Т-клеток памяти, которые активно секретируют эффекторные цитокины типа 1, особенно TNF-α in situ, обладают противоопухолевой активностью и прогностической значимостью.Эти клетки важны для иммунотерапии рака; однако их низкая частота затрудняет их изучение, и необходимы новые протоколы их культивирования и размножения ex vivo. Здесь мы изучили присутствие Т-клеток, секретирующих цитокины типа 1 (Cy ⁺ Т-клетки), в крови и опухолях 24 пациентов с плоскоклеточным раком полости рта (OSCC) и изучили возможности их выделения и размножения. Более 90% пациентов с OSCC содержали повышенное количество Cy ⁺ Т-клеток в крови и опухолях по сравнению со здоровыми донорами, у которых они были едва обнаружены.Большинство Т-клеток TNF-α ⁺ были CD4 ⁺ Т-хелперами, тогда как IFN-γ ⁺ TIL были преимущественно CD8 ⁺ . Cy ⁺ Т-хелперы в крови были раннодифференцированными Т-клетками памяти, тогда как Cy ⁺ TIL и Cy ⁺ CD8 ⁺ Т-клетки демонстрировали расширенный дифференцированный фенотип Т-клеток памяти. Мы исследовали различные условия для их культивирования in vitro и обнаружили, что Cy ⁺ T-клетки могут быть эффективно размножены in vitro до уровней, аналогичных Cy ^– T-клеток, и после размножения сохраняют свою способность секретировать TNF-α.Однако для оптимального размножения им требовались специфические условия культивирования, чтобы поддерживать поддержание фенотипа стволовых и центральных Т-клеток памяти. В заключение мы показываем, что Cy ⁺ Т-клетки обогащены у пациентов с OSCC, и сообщаем о новом протоколе культивирования клеток, оптимизированном для специфического увеличения и функционального поддержания этих клеток для дальнейшей функциональной характеристики или для их использования в иммунотерапии OSCC.

Ключевые слова: Иммунотерапия; OSCC; Культура Т-клеток; Секреция TNF-α; Опухолево-реактивные Т-клетки.

Авторские права © 2021. Опубликовано Elsevier B.V.

Похожие статьи

• Адаптивный перенос активированных ex vivo субпопуляций Т-клеток памяти с помощью циклофосфамида обеспечивает эффективную опухолеспецифическую химиоиммунотерапию передовых метастатических мышей меланомы и карциномы.

  Gold JE, Zachary DT, Osband ME. Gold JE, et al.Int J Cancer. 1995 16 мая; 61 (4): 580-6. DOI: 10.1002 / ijc.2

0424. Int J Cancer. 1995 г. PMID: 7759164
• Дифференциальная экспрессия цитокинов THELPER 1 при стимуляции антигеном позволяет прогнозировать пролиферативный потенциал ex vivo и продукцию цитокинов вирус-специфическими Т-клетками после повторной стимуляции.

  Feucht J, Leibold J, Halder A, Kayser S, Hartl L, Rammensee HG, Handgretinger R, Feuchtinger T.Feucht J, et al. Transpl Infect Dis. 2014 Октябрь; 16 (5): 713-23. DOI: 10.1111 / tid.12281. Epub 2014 9 сентября. Transpl Infect Dis. 2014 г. PMID: 25200928

• Бимодальная экспансия ex vivo Т-клеток от пациентов с плоскоклеточным раком головы и шеи: предпосылка для переноса адоптивных клеток.

  Юнкер Н., Андерсен М.Х., Венанди Л., Домберновски С.Л., Кисс К., Соренсен С.Х., Теркилдсен М.Х., фон Бухвальд С., Андерсен Э., Стратен П.Т., Сване И.М.Юнкер Н. и др. Цитотерапия. 2011 Август; 13 (7): 822-34. DOI: 10.3109 / 14653249.2011.563291. Epub 2011 24 марта. Цитотерапия. 2011 г. PMID: 21428850

• Экспрессия гена внутри опухоли после адоптивной иммунотерапии на модели опухоли мышей. Регулирование уровней информационной РНК, связанное с дифференциальным увеличением инфильтрирующих опухоль лимфоцитов.

  Эванс Р., Камдар С.Дж., Даффи Т., Эдисон Л.Эванс Р. и др. J Immunol. 1993, 1 января; 150 (1): 177-84. J Immunol. 1993 г. PMID: 8417123

• Адаптивно перенесенные ex vivo активированные Т-клетки памяти с циклофосфамидом: эффективная опухолеспецифическая химиоиммунотерапия запущенной метастатической мышиной меланомы и карциномы.

  Gold JE, Zachary DT, Osband ME. Gold JE, et al. Clin Immunol Immunopathol.1994 Октябрь; 73 (1): 115-22. DOI: 10.1006 / Clin.1994.1177. Clin Immunol Immunopathol. 1994 г. PMID: 7923908 Убрана.

LinkOut – дополнительные ресурсы

• Полнотекстовые источники

• Материалы исследований

[Икс]

цитировать

Копировать

Формат: AMA APA ГНД NLM

Universitätsklinikum Regensburg – Wissenschaftliche Mitarbeiter

	Ute Ackermann MTA Arbeitsgruppe Rehli	Телефон: 0941 944-18489 Электронная почта: [email protected]
	Heike Bremm MTA Arbeitsgruppe Holler	Телефон: 0941943-5801 Электронная почта: [email protected]
	Массимилиано Кайони MTA Arbeitsgruppe Holler	Телефон: 0941 944-4640 Электронная почта: [email protected]
	Jaqueline Dirmeier MTA Arbeitsgruppe Hoffmann / Edinger	Электронная почта: [email protected]
	Регина Фихтнер Arbeitsgruppe Thomas	Телефон: 0941 944-4846 Электронная почта: regina.fichtner@ukr.де
	Ирина Финк MTA Arbeitsgruppe Hoffmann / Edinger	Телефон: 0941944-18493 Эл. Почта: [email protected]
	Маркус Кельманович Arbeitsgruppe Siska	Телефон: 0941 944-9423 Электронная почта: marcus.kielmanowicz@ukr.де
	Мария Кригер MTA Arbeitsgruppe Poeck	Телефон: 0941944-18461 Эл. Почта: [email protected]
	Carina Urban BTA Arbeitsgruppe Thomas	Телефон: 0941 944-38455 Электронная почта: carina.urban@ukr.де
	Gunnar Müller MTA Arbeitsgruppe Pukrop	Телефон: 0941943-5937 Электронная почта: [email protected]
	Маргит Нютцель MTA Arbeitsgruppe Rehli	Телефон: 0941 944-18489 Электронная почта: margit.nuetzel@ukr.де
	Алиса Пойкер MTA Arbeitsgruppe Kreutz	Телефон: 0941944-18478 Электронная почта: [email protected]
	Johanna Raithel MTA Arbeitsgruppe Rehli	Телефон: 0941 944-18489 Электронная почта: [email protected]
	Eveline Röseler BTA Arbeitsgruppe Hoffmann / Edinger	Телефон: 0941944-18494 Электронная почта: [email protected]
	Татьяна Шифферштейн MTA Arbeitsgruppe Holler	Телефон: 0941943-5803 Электронная почта: татьяна[email protected]
	Габриэле Шёнхаммер MTA Arbeitsgruppe Kreutz	Телефон: 0941944-18478 Электронная почта: [email protected]
	Hanna Stanewsky Arbeitsgruppe Rehli	Телефон: 0941 944-18489 Электронная почта: Ханна[email protected]
	Елена Фоллмер MTA Arbeitsgruppe Pukrop	Телефон: 0941943 5937 Электронная почта: [email protected]
	Клаудиа Вебер MTA Arbeitsgruppe Hoffmann / Edinger	Телефон: 0941 944-18493 Электронная почта: Клавдия[email protected]
	Никлас Венцль BTA Arbeitsgruppe Hoffmann / Edinger	Телефон: 0941944-18494 Электронная почта: [email protected]

Arbeitsrechtliche Aspekte des Internets von Irina Fink – Fachbuch

Arbeitsrechtliche Aspekte des Internets von Irina Fink – Fachbuch – bücher.de Ирина Финк

Был ли Jeder Arbeitgeber und Arbeitnehmer über die Internetnutzung wissen sollte?

Ирина Финк

Был ли Jeder Arbeitgeber und Arbeitnehmer über die Internetnutzung wissen sollte?

Elektronische Informations- und Kommunikationsmittel, darunter auch das Internet, haben sich in den letzten Jahren unglaublich schnell entwickelt und verbreitet.Statistiken zeigen, dass die Anzahl der Internetanschlüsse sowohl in privaten Haushalten als auch in Betrieben kontinuierlich ansteigt. Die Hauptursache ist vor allm das enorme Potenzial des Internets, das seine Nutzung im Wirtschafts- und Arbeitsleben beinahe unentbehrlich macht. Kaum ein Unternehmen möchte heutzutage auf zahlreiche Vorteile, die das Internet mit sich servet, verzichten. Dadurch wird die Arbeitswelt zunehmend… mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für

Elektronische Information- und Kommunikationsmittel, darunter auch das Internet, haben sich in den letzten Jahren unglaublich schnell entwickelt und verbreitet.Statistiken zeigen, dass die Anzahl der Internetanschlüsse sowohl in privaten Haushalten als auch in Betrieben kontinuierlich ansteigt. Die Hauptursache ist vor allm das enorme Potenzial des Internets, das seine Nutzung im Wirtschafts- und Arbeitsleben beinahe unentbehrlich macht. Kaum ein Unternehmen möchte heutzutage auf zahlreiche Vorteile, die das Internet mit sich servet, verzichten. Dadurch wird die Arbeitswelt zunehmend vernetzt. Mit dieser Vernetzung und der daraus folgenden Änderung der Arbeitsbedingungen entsteht eine Vielzahl juristischer Fragen, die speziell das Arbeitsrecht betreffen.Zu den wichtigsten und aktuellsten Themen gehören z.B. die Privatnutzung des Internets durch den Arbeitnehmer am Arbeitsplatz, Überwachungsmöglichkeiten des Arbeitgebers sowie Mitbestimmungsrechte des Betriebsrates. Dieses Buch soll diese und viele weitere Aspekte beleuchten und sowohl Arbeitgebern als auch Arbeitnehmern praktische Tipps für den Umgang mit dem Internet im Arbeitsleben liefern.

Финк, Ирина§Diplom-Wirtschaftsjuristin (FH), Studierte Wirtschaftsrecht an der Fachhochschule für Technik und Wirtschaft (FHTW) в Берлине и специализация sich im Rahmen des Studiums auf den Bereich “Personalmanagement und Recht”.

Schreiben Sie eine Kundenbewertung zu diesem Produkt und gewinnen Sie mit etwas Glück einen 15, – EUR bücher.de – Gutschein!

Stöbern Sie hier, um ähnliche Artikel zu entdecken

Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen: www.buecher.de/agb

Выходные данные

www.buecher.de ist ein Shop der
buecher.de GmbH & Co. KG
Bürgermeister-Wegele-Str.12,
86167 Аугсбург
Amtsgericht Аугсбург HRA 13309

Persönlich haftender Gesellschafter: buecher.de Verwaltungs GmbH
Amtsgericht Augsburg HRB 16890

Vertretungsberechtigte:
Günter Hilger, Geschäftsführer
Clemens Toddüsellshärtungs
Clemens Toddür. DE 204210010

Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.

Лоуренс Д.Финк | Совет по международным отношениям

Образование

Визовые вызовы и осенний набор иностранных студентов

Адам Джулиан, директор по работе с иностранными студентами и учеными Университета Мэриленда, округ Балтимор, и председатель комитета по регулированию практики иностранных студентов и ученых NAFSA до 2021 года, обсуждает визовые проблемы для иностранных студентов и набор иностранных студентов с возвращением в человек, обучающийся этой осенью. ИРИНА ФАСКИАНОС: Добрый день и добро пожаловать на веб-семинар CFR по высшему образованию. Я Ирина Фаскианос, вице-президент Национальной программы и связей с общественностью Совета по международным отношениям. Сегодняшнее обсуждение записано, а видео и стенограмма будут доступны на нашем веб-сайте CFR.org/academic. Как всегда, CFR не занимает институциональных позиций по вопросам политики. Мы рады, что Адам Джулиан с нами поговорил о проблемах с визами для иностранных студентов и сокращении набора иностранных студентов.Мы поделились с вами его биографией, но я расскажу вам несколько основных моментов. Г-н Джулиан является директором по работе с иностранными студентами и учеными в Университете Мэриленда, округ Балтимор, и с 2021 по 2022 год возглавляет Комитет по нормативной практике международных студентов и ученых в NAFSA: Association of International Educators. С 2015 по 2020 год он был директором по работе с иностранными студентами и учеными и по работе с ними в Аппалачском государственном университете в Северной Каролине. Адам, большое спасибо за то, что были с нами сегодня.Очевидно, мы выходим из этой пандемии. Я подумал, что мы могли бы начать с рассмотрения основных проблем с визами, с которыми сейчас сталкиваются иностранные студенты, и того, что это означает для набора иностранных студентов, поскольку школы возвращаются к очному обучению этой осенью. АДАМ ДЖУЛИАН: Да, большое спасибо, что пригласили меня, Ирина. И я ценю приглашение и всю работу, которую Совет по международным отношениям делает в этой сфере. И для меня большая честь быть здесь сегодня. Итак, я хотел начать сегодня просто с обсуждения нескольких моментов.И я знаю, что многое из этого – информация, которая никому не будет новой, но, надеюсь, она спровоцирует хороший разговор и хороший диалог в группе. И поэтому сегодня я в основном коснусь некоторых проблем с визами для иностранных студентов, которые хотят учиться в США, не обязательно только в данный момент, вроде как в смысле COVID, но также и в целом некоторых проблемах для иностранных студентов. . Кроме того, я хочу немного рассказать о своем опыте в качестве председателя Комитета по нормативной практике международных студентов и ученых в NAFSA, а также о том, как взаимодействовать с федеральными агентствами и нашими партнерскими агентствами, как это действительно изменилось, в частности, при администрации Байдена. , за последние пару лет.И затем, наконец, я хочу немного поговорить о некоторых проблемах и напряжениях при зачислении из-за рубежа на осенний семестр, на самом деле, о текущих моментах. Итак, что я хочу сказать о проблемах с визами для иностранных студентов, и на самом деле, обо всех англоязычных странах назначения для получения высшего образования, таких как Великобритания, Австралия, Новая Зеландия и другие страны, виза в США Можно утверждать, что это дороже и труднее получить, а также дает меньше преимуществ с точки зрения возможностей работы после окончания учебы, с точки зрения путей к гражданству или постоянному месту жительства, чем у любого из его конкурентов.Но, несмотря на это, я думаю, что США по-прежнему в значительной степени рассматриваются как одна из лучших систем высшего образования в мире, а образование в США по-прежнему пользуется большим спросом среди иностранных студентов. Итак, когда я говорю, что студентам сложно и сложно получить визу, когда вы думаете об этом только с точки зрения стоимости, правильно, если вы принимаете во внимание сбор SEVIS, который является иммиграционной базой данных Министерства внутренней безопасности и другие используют сбор за регистрацию самой визы.Только это стоит 510 долларов. И это не говоря уже о стоимости поездки в другой город. В большинстве случаев консульства США, в зависимости от страны, как вы все знаете, находятся либо в столице, либо в региональном городе, заявителю, возможно, придется предоставить или, возможно, придется поехать и остаться на ночь, отвлечься от работы, все эти разные вещи просто ради возможности подать заявку на собеседование. Это особенно усложняется в других геополитических осложнениях, например, в случае с иранским студентом, у которого нет U.S. Посольство в своей стране, чтобы подать заявку, и должно идти в стороннюю страну, как правило, в консульство третьей стороны в Ереване или Анкаре, и это добавляет дополнительные расходы. Итак, есть та часть, которая представляет собой стоимость самой визы, даже для того, чтобы просто получить письмо-приглашение или так называемую форму I-20 от высшего учебного заведения или любого типа учреждения, уполномоченного выдавать визы в США, студенты должны предоставить доказательство финансовой платежеспособности в течение двенадцати календарных месяцев, чтобы иметь право на его получение.Таким образом, в дополнение к стоимости самого процесса подачи заявки и самой подачи, эта система установления финансовой платежеспособности в течение двенадцати месяцев или более на самом деле, я бы сказал, создает некоторую реальную несправедливость в отношении того, кто может получить доступ к высшему образованию в стране. США, и это в основном доступно только богатым, поскольку мобильность в США действительно, по большей части, доступна только тем, у кого есть средства. Итак, после того, как вы подали заявку на визу и явились в посольство, вы прошли все эти шаги, а затем путь U.S. иммиграционные законы и правила структурированы, это бремя доказательства, чтобы преодолеть эту идею о намерении иммигранта или идею о том, что вы, заявитель, намереваетесь иммигрировать в Соединенные Штаты, и сотрудники консульства обучены делать это предположение, бремя преодоления этого лежит на заявителе. И в большинстве случаев те из вас, кто, я уверен, бывал во многих посольствах США за границей, возможно, это не самые гостеприимные и дружелюбные места. Часто эти собеседования проходят в очень стрессовых условиях, в большинстве случаев они должны проводиться лично на языке, который не является родным языком заявителя.Итак, если заявитель ставит своей целью преодолеть неиммиграционные намерения, доказать сотруднику консульства, что он действительно планирует вернуться в свою страну, он должен установить так называемые связи с родной страной. Если вы 17-летний или 18-летний студент, который собирается учиться в США и подает заявление на визу, как вы владеете собственностью? Как вы сформулируете свой план на будущее, если вы даже не знаете, что собираетесь изучать в США? Еще один, как мне кажется, аспект, который делает это очень трудным, особенно со стороны получения визы, это действительно просто, честно говоря, получить визу в «образцовом» государственном университете труднее, чем в Гарварде, или в Институте Плюща, или в университете. университет, имеющий международное признание, верно? Так что преодоление предвзятости, которая может исходить от консульского должностного лица, также является серьезной проблемой.Итак, в целом, для процесса получения визы и некоторых проблем в целом, это действительно самый сложный процесс для любой, на мой взгляд, любой студенческой визы с наименее благоприятными результатами – нет пути к гражданству. , действительно строгие правила, действительно строгая проверка, очень ограниченные возможности работы для студентов в США Итак, теперь я хочу обратиться к моей роли в NAFSA и Международном комитете по нормативной практике для студентов и ученых, а также к тому, как все изменилось при администрации Байдена.И, как упомянула Ирина, я являюсь членом ISSRP в некотором качестве с 2016 года. Я возглавляю группу с 2020 года. И разница между последними шестью месяцами и предыдущими пятью годами действительно дневная и ночная, как мне кажется. Я хотел бы описать это, поскольку эта администрация действительно менее преднамеренно упряма, или мы вернулись к тому, чтобы иметь партнера, а не противника. Жизнь более предсказуема, более стабильна для людей, у которых есть такая работа, как моя, работа с иностранными студентами и учеными и выполнение большой нормативной работы.И я приведу вам несколько примеров того, как это изменилось за первые пару месяцев этого администрирования. Многие люди, участвующие в звонке, могут знать, что Министерство внутренней безопасности выпустило временное облегчение или дополнительные инструкции или исключения для иностранных студентов во время пандемии COVID. И это был процесс, который продолжал обновляться и расширяться, как бы частичный, и это очень беспокоило администраторов, а в высшем образовании студентов и ученых, которые на него влияли, но в течение нескольких месяцев новый руководство выпускало руководство на протяжении всего учебного года.И я думаю, что многие из нас действительно рассматривают это как заявление солидарности и поддержки, что мы находимся в этом вместе, и мы не собираемся и дальше создавать ситуацию, которая постоянно меняется, нестабильна и ненадежна и может быстро меняться. Администрация также отменила план администрации Трампа по созданию подразделения по обеспечению соблюдения требований OPT. В рамках ICE – это был один из последних нескольких месяцев правления Трампа – было объявлено, что Министерство внутренней безопасности и ICE собираются создать OPT, факультативное практическое обучение, форму разрешения на работу для иностранных студентов, они собирались создать подразделение правоприменения.Это было отменено в течение первых нескольких недель после введения администрации. Кроме того, идея внесения некоторых значительных изменений, менее благоприятных для студентов OPT, факультативного практического обучения, продолжительности статуса или продолжительности, в течение которой студент или ученый может оставаться в США, мы всегда находимся на горизонте регулирования. , или повестку дня прошлой администрации. И эти вещи, так сказать, больше не на рубеже. И на самом деле, это было другое ощущение наличия партнера, противника в нашей работе по прямому взаимодействию, мы только что завершили нашу ежегодную конференцию в NAFSA.Моя группа отвечает за организацию сессий, на которые мы приглашаем представителей правительства прийти и обсудить тенденции, темы и вопросы, касающиеся иностранных студентов, ученых и нормативных актов. Честно говоря, последние четыре года организация этих мероприятий была очень сложной, потому что, я думаю, наши партнерские агентства боялись того, что они могут сказать, или того, что им может быть запрещено говорить, что они не хотят, чтобы их видели. как говорят что-то в протоколе. Это был принципиально другой опыт, в этом году более коллегиальный, более позитивный по своему характеру.Впервые за много-много лет мы смогли наладить связь со Службой гражданства и иммиграции. И в целом это действительно помогло, я бы сказал, восприятию и общему чувству оптимизма среди международных преподавателей и иностранных студентов и ученых, которые хотят приехать и учиться в США. Итак, наконец, где сейчас дела с международной регистрацией? Какая напряженность? Я думаю, что чьи-либо предположения не хуже моих. Я думаю, что сейчас самая большая проблема, с которой сталкиваются многие из нас, – это просто влияние пандемии COVID-19 на консульские операции, очень, очень сложно, если не невозможно, записаться на прием, получить визу.Многие посты просто не работают. Это часто от случая к случаю, от страны к стране, от каждой отдельной почты в зависимости от ситуации в области общественного здравоохранения. Те, которые работают, имеют значительные отставания. Говоря немного об опыте студентов в UMBC, у нас было много студентов, которые изначально планировали прибыть в августе 2020 года, но из-за пандемии отложили до января и снова отложили до августа. Таким образом, это привело к значительному отставанию.И Государственный департамент США, я думаю, очень любезно объявил о своем намерении сделать действительно приоритетным мобильность студентов и ученых. Но мы можем сделать так много только с теми ресурсами, которые у нас есть. Я думаю, что другие проблемы, с которыми мы сталкиваемся, помимо простого отсутствия визы или простого обхода ограничений на поездки, в верхней части я упомянул случай с иранским студентом, которому, возможно, придется поехать в Армению или в Азербайджан, чтобы подать заявление на получение статуса США. студенческая виза, как этот студент или ученый преодолевает ограничения на поездки, введенные из-за COVID? Независимо от того, находятся ли они на национальном уровне, независимо от того, относятся ли они к конкретной авиакомпании, на конкретной консоли, это очень сложно отслеживать и ориентироваться, и это очень сложно и зависит от конкретного случая.Одна из вещей, которые, на мой взгляд, интересны, – это то, что вы скажете о том, как США справились с ситуацией с COVID, но в некотором смысле то, где мы сейчас находимся, в некотором смысле превратилось в небольшое конкурентное преимущество, это проще чтобы приехать в США, чем во многие наши конкуренты англоязычных стран, получающих высшее образование. И я думаю, для конкретного примера, Великобритания требует обязательного десятидневного карантинного пребывания в отеле по прибытии, и это оплачивается путешественником.Австралия и Новая Зеландия приняли другие более строгие меры для предотвращения передвижения иностранных посетителей и путешественников. В каком-то смысле это превратилось в небольшое конкурентное преимущество. Но на самом деле все дело в том, смогут ли студенты и ученые получить визы? Прямо сейчас многие из нас сталкиваются с напряженностью и вопросами, связанными с вакцинацией. Это баланс между личной безопасностью. Мы хотим, чтобы у студентов был опыт работы в кампусе, мы осознаем важность экономики кампуса.И, честно говоря, я думаю, что это то, что держит на плаву многие высшие учебные заведения США. И поэтому для тех из нас, кому требуются вакцины в наших кампусах, и если вы студент из страны X, который может не иметь доступа к вакцине, одобренной ВОЗ или одобренной FDA, как с этим будут поступать, когда вы прибыть? Считаем ли мы вас вакцинированным, предоставим ли вам вакцину, рискуете ли вы своим личным здоровьем и безопасностью и не получите вакцину, возможно, вакцину Sputnik российского производства или вакцину, не одобренную ВОЗ, а затем придете U.S. и что университет требует от университета получить вакцину, одобренную FDA? Насколько мне известно, на самом деле нет научного понимания эффекта наслоения вакцины. Итак, студенты принимают эти трудные решения прямо сейчас. Получу ли я вакцину, к которой у меня есть доступ, а затем рискну снова пройти вакцинацию, когда приеду в США? Не так ли? Я думаю, что последнее, что я действительно хотел бы сказать, я думаю, два заключительных момента о напряженности и, возможно, о том, как мы должны думать об этом прямо сейчас.На мой взгляд, пандемия действительно подчеркнула важность наличия более стратегического международного плана приема учащихся. И под стратегическим я имею в виду диверсификацию источников приема. Для студентов многие учебные заведения находятся на расстоянии одной геополитической проблемы, одной пандемии или одного стихийного бедствия от значительного сокращения набора. Я думаю, что недавний всплеск вакцины против COVID в Индии – хороший тому пример. Конечно, в новейшей истории есть и другие случаи, отношения с Китаем, валютная ситуация в Южной Корее несколько лет назад, разные типы вещей, которые имели место.Итак, я думаю, второй момент в том, что мы, я думаю, в Соединенных Штатах, действительно, мы живем настоящим моментом, мы не думаем о будущем, верно? Насколько мне известно, мы единственные из наших конкурентов, у которых нет национальной политики в области международного образования. У нас нет общегосударственного подхода, у нас нет стратегического плана того, как мы будем поддерживать себя в качестве предпочтительного направления для получения высшего образования для студентов и ученых со всего мира. И я думаю, что это близорукость, и, на мой взгляд, для этого есть много причин.На этом я оставлю свои замечания и открою их для вопросов и, надеюсь, приятного разговора. ФАСКИАНОС: Отлично, спасибо, Адам, за это. Это так сложно, и, как вы описали, нужно так много ориентироваться. Мы собираемся обратиться ко всем с вашими вопросами, комментариями. Таким образом, вы можете либо поднять руку, щелкнув поднятую руку, либо написать свой вопрос в поле вопросов и ответов, если вы предпочитаете это делать. Но, конечно, мы будем рады услышать от вас и услышать ваш голос.Итак, я собираюсь сначала обратиться к Кэтрин Мур, которая подняла руку. Сообщите нам, в каком учреждении вы работаете, это даст нам контекст. Не забудьте включить звук у себя. Кэтрин, ты все еще… вот так. Q: [неразборчиво]. ФАСКИАНОС: Адам, ты понял это или это было слишком сложно, чтобы получить это? ДЖУЛИАН: К сожалению, я не понял. ФАСКИАНОС: Хорошо. Кэтрин, не могли бы вы просто ввести свой вопрос в поле для вопросов и ответов? Поскольку у вас такое плохое соединение, мы не смогли его расшифровать.Если это нормально, отлично. Отлично. Я собираюсь перейти к написанному вопросу Моджубаолу Олуфунке Окоме, профессору политологии в Бруклинском колледже. У нее есть два вопроса: «Есть ли какие-либо оценки того, сколько США потеряли при зачислении из-за обременительных правил получения студенческих виз с точки зрения иностранных студентов, обучающихся здесь?» И затем ее второй вопрос: «Можно было бы ожидать, что COVID-19 увеличит барьеры для доступа иностранных студентов к U.С. образование. Но, судя по вашей презентации, США более доступны, чем другие англоязычные страны. Надеюсь, у нас не будет новой волны инфекций, поскольку большинство кампусов снова откроются, но если мы это сделаем, как это усложнит ситуацию? » Итак, это двоякое. ДЖУЛИАН: Я начну с первого вопроса. Мне не известно о каких-либо конкретных опросах или исследованиях, которые были проведены, чтобы действительно понять, как иммиграционная политика влияет на мобильность студентов. Я знаю, что Институт международного образования ежегодно публикует отчет Open Doors, и это, по сути, перепись или учет международной студенческой мобильности.Вы можете найти это легко доступным, и это покажет вам сравнение по годам. Я также знаю, что Государственный департамент США публикует их расценки на выдачу виз. Итак, они также общедоступны. И вторая часть вопроса – Ирина, помоги мне здесь – я думаю, мы могли предположить, что пандемия COVID-19 увеличит бремя, но это не обязательно так или увеличило препятствия для студентов. ФАСКИАНОС: Справа. ДЖУЛИАН: Я бы сказал, что количество препятствий увеличилось.Весь прошлый год большинство университетов США работали в принципиально разных условиях – лично или виртуально и т. Д., А консульства были в основном закрыты. И поэтому, я бы сказал, в то время, безусловно, проблем было существенно больше. Но я думаю, я думаю, что сейчас я пытаюсь подчеркнуть, что, поскольку мы в Соединенных Штатах, откровенно говоря, приняли гораздо более невмешательский подход к общественному здравоохранению, теперь нет никаких национальных ограничений на вход, как и для других конкурентов.Итак, если я, в частности, студент, который последние два года пытался думать о том, что я хочу приехать в Соединенные Штаты, я хочу учиться за границей для получения ученой степени, у вас есть отложенная потребность, и прямо сейчас, действительно, единственный источник, который легко и легко доступен, – это в некотором смысле Соединенные Штаты. Я имею в виду, что, безусловно, есть способы поехать в другие страны-конкуренты, но с меньшими ограничениями. Я надеюсь, что это касается вопроса. ФАСКИАНОС: Отлично. Давайте перейдем к Сьюзан Брициарелли, которая является помощником проректора по глобальным вопросам в Университете Адельфи: «Мы слышали о планах разрешить проведение собеседований на получение визы на консолях виртуально, это все еще возможно?» ДЖУЛИАН: Это отличный вопрос.Я видел много, много слухов, и я знаю, что AIEA и другие предпринимают попытки отстаивать это. Я не слышал ничего от Государственного департамента или кого-либо из моих коллег, что заставляет меня думать, что это произойдет в ближайшем будущем. Я просто – это мое, Адам Джулиан, мое личное мнение, а не тот университет Мэриленда, округа Балтимор или NAFSA, – что я просто не думаю, что это будет в картах в ближайшем будущем. Я знаю, что многие люди этого хотят. И я знаю, что это, по-видимому, избавит от многих проблем, устранит множество препятствий, с которыми мы сталкиваемся.Но я просто не думаю, что это происходит. Надеюсь, я ошибаюсь. ФАСКИАНОС: Следующий вопрос от Мартина Эдвардса, доцента Университета Сетон Холл: «Известны ли вам какие-либо разговоры на более высоком уровне, чтобы лучше координировать взаимодействие между CBP DOS и USCIS?» ДЖУЛИАН: Еще один отличный вопрос. И я думаю об этом. И причина, по которой я говорю, что это отличный вопрос, заключается в том, что мы постоянно задаем его и постоянно получаем разные ответы, и это действительно важно.Вспомните первые дни администрации Трампа с запретом мусульман, если вы помните, когда этот указ был подписан и вступил в силу, в воздухе буквально были люди, которые, когда они были в воздухе, Служба таможенной охраны границы США не понимали, что это происходит, и получали эту информацию только по мере поступления. И поэтому я считаю, что такого рода межведомственное общение абсолютно необходимо, особенно в реальной ситуации, в которой мы оказались за последние четыре или пять лет, когда у вас такие быстро меняющиеся правила и тому подобное.Каждый раз, когда мы задаем этот вопрос, мы получаем разную степень, в частности, я думаю, что с CBP вы получаете гораздо больше общения между агентствами Министерства внутренней безопасности, и не обязательно между Консульскими отделами Государственного департамента или программой обмена посетителями, потому что Если вы помните, CBP является частью Министерства внутренней безопасности, а Государственный департамент – отдельным в этом смысле. Так что межведомственного сотрудничества гораздо больше. Я знаю, что пару раз мы задавали этот вопрос на последней ежегодной конференции NAFSA наших агентств-партнеров одному человеку, каждый из которых выражал важность этого и что они прилагают большие усилия для этого.Но я не знаю о каких-либо конкретных действиях или планах, которые предпринимаются для улучшения межведомственного взаимодействия, кроме того, чтобы просто думать прямо сейчас, в нынешней обстановке это легче осуществить естественным путем, особенно среди основных профессиональных дипломатов и карьерные бюрократы, которые являются администрацией для администрации, которые, возможно, больше не боятся выходить за рамки. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я собираюсь пойти рядом с Хамди Эльнузахи, который поднял руку, помощником директора по спонсируемым студентам в Государственном университете Миннесоты, Манкато.Итак, если бы вы могли включить звук самостоятельно. Q: Здравствуйте. Спасибо, Адам и вы, за то, что подняли это здесь. Я думаю, что сейчас это очень важная тема. И многие школы ищут, как стратегически решить эту проблему, чтобы осенью увеличить число учащихся. Это не вопрос, но я просто хочу поделиться тем, что очень важно, что может уменьшить или уменьшить количество зачислений осенью, – это время ожидания визы во многих странах. Основываясь на имеющейся у меня информации, в более чем восьмидесяти шести странах время ожидания визы может превышать шестьдесят пять календарных дней, возможно, до двухсот с чем-то дней, а в большинстве стран США.У посольств С. в этих странах может быть только один вариант – срочная встреча. Я думаю, что у заявителей из этих восьмидесяти шести стран нет надежды даже на получение визы, и они не смогут приехать, даже если их примут. Во-вторых, если они хотят записаться, им нужно просто выбрать один вариант – зарегистрироваться онлайн из стран, пока они не назначат встречу. Мистер Адам, не могли бы вы рассказать нам об этом и как мы можем помочь этим студентам в этих странах? ДЖУЛИАН: Спасибо, это несколько замечательных моментов, и я был бы очень рад затронуть их.Я думаю, что вопрос о значительных задержках и назначениях на визу, время между тем, когда вы действительно можете назначить встречу, это, я думаю, то, с чем большинство из нас имеет дело прямо сейчас, это наиболее важный момент. И я думаю, что все, что я бы сказал на это, было бы в положительном смысле, я знаю, что вернемся к этой идее ощущения, что у нас есть коллега, а не противник. Государственный департамент указал, что они будут отдавать приоритет студенческим визам, как только это позволят условия общественного здравоохранения.И поэтому, если во мне оптимист смотрит и надеется, что это будет означать, что будет больше ресурсов, будет больше встреч, события будут приближаться, и мы сможем иметь некоторых студентов, которые получат больше виз и быстрее назначат больше встреч. Очевидно, это не дано. Но такова ситуация, как сейчас. Ваша точка зрения на регистрацию онлайн действительно интересна. И поэтому, по крайней мере, с моей точки зрения, здесь, в Университете Мэриленда, округ Балтимор, многие наши студенты – мы действительно предлагали нашим студентам возможность в течение прошлого года зарегистрироваться полностью онлайн, если они захотят, из-за пределов U.S. Но из-за этих ограниченных разрешений на работу существует программа, известная как Curricular Practical Training, которая, по сути, является разрешением на работу, работой вне кампуса или стажировкой или разрешением студенту получить практический опыт в своей области. И по большей части, по большому счету, вы должны физически присутствовать в Соединенных Штатах в течение года, прежде чем вы сможете иметь право на получение CPT. И поэтому мы обнаружили, что, я думаю, в прошлом году многие наши студенты просто не хотели этого, особенно наши магистранты или студенты-прикладники, для которых CPT является такой важной частью того, за чем они едут. , просто не хотели регистрироваться онлайн, просто хотели подождать, чтобы получить право на получение CPT, которое может начаться только тогда, когда они находятся в Соединенных Штатах.Так что это очень важный момент. И затем я также думаю – возвращаясь к онлайн-материалу – одна из вещей, с которыми, как я знаю, сталкиваются многие коллеги по всей стране, – это то, как мы открываемся и когда мы возвращаемся к большему количеству личного обучения в наших кампусах, возможно, те доступные онлайн-варианты могут исчезнуть, возможно, их станет меньше. Итак, то, что мы пытаемся сделать, – это найти золотую середину, где мы все еще можем предложить студенту полный набор онлайн или гибридных курсов, на которые они могут записаться из-за границы, если такая ситуация дойдет до это, но не ограничивающим образом.И я думаю, время покажет, я думаю, что в следующем месяце шесть недель будут действительно, очень важными для того, как будет выглядеть осеннее зачисление с международной точки зрения. И я надеюсь на лучшее, думаю, как и все. ФАСКИАНОС: Да, большое спасибо. Я собираюсь пойти рядом с Дженнифер Тишлер, заместителем директора Университета Висконсина в Мэдисоне. В нашем центре есть несколько иностранных докторантов, а также несколько постдокторантов из других стран.У постдока будет статус занятости в нашем университете, а не статус студента. Они будут поступать как студенты F-1 и / или стипендиаты J-1. Этим летом ситуация начинает открываться, знаете ли вы, будет ли одна визовая классификация приоритетнее другой? ДЖУЛИАН: Короткий ответ: нет. Я так много знаю о разговоре, когда мы проводили нашу конференцию с консульскими отделами, и NAFSA было вокруг студентов F-1, но я знаю, что они также уделяют приоритетное внимание – и, как мы видели в прошлом в этих исключениях для национальных интересов для «Академики», и поэтому я думаю, что было много манипуляций – это не слово, много переговоров, скорее, вокруг того, что означает академический.Означает ли это, что кто-то с визой J-1, означает ли это h2B, который приезжает преподавать и тому подобное. Итак, я не знаю ответа на этот вопрос, но я думаю, что я бы сказал в целом, я знаю, что консульские отделы понимают потребности высшего образования в этом отношении. И я думаю, есть понимание, что это касается не только студентов категории F-1. Так что да, не совсем хороший ответ, но, как говорится, это то, что есть. ФАСКИАНОС: Справа. Я имею в виду, что еще так много предстоит решить, поскольку штаты сейчас открываются снова и так много всего перемещается этим летом, что мы видим, как вещи разворачиваются в этой стране.Итак, следующий вопрос исходит от Деви Потлури, декана аспирантуры Чикагского государственного университета. Если бы вы могли включить звук самостоятельно, это было бы потрясающе. Q: Спасибо. Добрый день, Адам. Вы упомянули трудности с получением студенческой визы у тех из нас, кто учится в небольших государственных университетах. До COVID мы часто слышали новости о том, что, поскольку мы не требуем GRE, сотрудники консульства смотрели бы на это скорее как на негатив, чем на позитив. Считаете ли вы, что COVID изменил это, потому что большинство университетов теперь отказываются от требования GRE? У нас были несколько студентов, которые рассказывали нам, они задавали вопрос, есть ли в вашем университете GRE, в каком университете нет, даже если мы государственный университет, полностью точный и все остальное.Не знаю, слышали ли вы что-нибудь подобное или какие-то другие идеи. ДЖУЛИАН: В общем, эта идея – это то, что я случайно слышал от людей, коллег, таких как вы, со всей страны, и коллег, с которыми я работал в своем качестве в NAFSA, годами говорили что-то вроде «О, ты не можешь «не требуется GRE» на «О, ваши [неразборчиво] требования очень низкие. Это те вопросы, которые мы задавали консульским работникам в прошлом, и я, конечно, признаю, что такая практика имела место.Я бы предположил, что они немного более изолированы, чем я думаю, это убеждение, я думаю, что мы, человеческая природа, просто как бы ухватились за эти идеи, что когда есть предполагаемая несправедливость или несправедливость, я думаю, что есть человеческая природа действительно думать об этом как о тенденции, а не о нескольких отдельных инцидентах. Но это не значит, что этого абсолютно не происходит, я, конечно, думаю, что это происходит. И, исходя из моего опыта работы в прошлом в государственном государственном университете без особого международного признания, я сам сталкивался с некоторыми из этих вещей.Я думаю, что есть кое-что, что вы можете сделать, чтобы улучшить эту ситуацию. Я думаю, одна из вещей, на которых мы действительно сосредоточены в UMBC и в других местах, на протяжении всей моей карьеры, где я работал, действительно актуальна, я не хочу говорить о коучинге, это не коучинг студентов по визе. процесс подачи заявки, но помогает им понять, что они должны сформулировать. И часть этого процесса объясняет сотруднику консульства, почему штат Чикаго? Где находится штат Чикаго? Что вы изучаете, каковы ваши будущие цели, почему вы выбрали именно этот университет? Я думаю, вы поднимаете действительно интересный вопрос – особенно потому, что многие из нас собираются пройти тестирование по желанию, даже не только с GRE и для поступления в бакалавриат, SAT и ACT и тому подобного, но и в области тестирования по английскому языку.Думаю, Duolingo значительно продвинулась в английском языке. Итак, сотрудники консульства сообщают: у них есть предвзятость в отношении TOEFL или Duolingo, или типа тестирования, будь то государственный университет, муниципальный колледж и тому подобное. Я не слышал ничего конкретного, но, как я предполагаю, моя стратегия или то, что моя команда пытается сделать, – это действительно научить наших студентов и наших абитуриентов тому, как это бремя доказывания лежит на них. И не обязательно просто бремя доказательства того, что они не собираются иммигрировать, но бремя помощи в том, чтобы помочь сформулировать, каков их план на будущее, почему ваш конкретный университет, школа или учреждение вписывается в эти планы и что это такое.И я думаю, что это будет иметь большое значение. ФАСКИАНОС: Спасибо. У нас есть еще один вопрос от Мартина Эдвардса: «Многие университеты сократили свой штат и ресурсы для иностранных студентов в кампусах за последний год, чтобы компенсировать трудности пандемии и снижение набора иностранных студентов. Не могли бы вы предложить какие-либо ресурсы данных, на которые мы могли бы указать, чтобы обосновать необходимость увеличения штата и ресурсов для поддержки ожидаемого увеличения числа иностранных студентов? » ДЖУЛИАН: Итак, пытаясь ломать себе голову над любыми конкретными данными, я знаю о некоторых сравнительных исследованиях, которые некоторые из моих коллег, особенно люди в моей роли в качестве директора международных студенческих и научных служб, провели с NAFSA, чтобы действительно поговорите о том, как выглядит идеальное укомплектование кадрами в зависимости от набора.Кроме того, если бы вы могли отправить мне сообщение, я мог бы связаться с вами по этому поводу. Я мог бы поделиться этой информацией; Я должен его найти. Я не знаю, где это и насколько легко или легко доступно. Я бы сказал, что один момент, который мы могли бы затронуть в этом разговоре, – как вы подойдете к созданию дополнительного персонала и поддержке увеличения числа студентов? Я знаю, что существует множество различных моделей, которые используют люди, будь то плата за обучение иностранных студентов за семестр или плата за услуги, которые вы взимаете за обрабатываемые вами заявки OPT или заявки H-1B, которые вы обрабатываете.Очевидно, что у всех нас есть собственный политический и культурный контекст, в котором мы можем работать в рамках возможностей наших кампусов и учебных заведений. Но я бы сказал, что одно место, на котором я хотел бы сосредоточиться, – это то, как мы можем творчески увеличить эти ресурсы. Но я был бы счастлив поделиться этим сравнительным опросом, если мы сможем каким-то образом подключиться к офлайн-сети. FASKIANOS: Конечно, мы можем в этом убедиться. Следующий вопрос от Даниэль МакМартин, директора по глобальному образованию Калифорнийского государственного университета в Сан-Маркосе.«Мы действительно ожидаем изменения в правилах F-1, касающихся допуска к онлайн-занятиям, поскольку многие учебные заведения и преподаватели стали более дружелюбными к онлайн при планировании своих учебных программ. Возможно, вы затронули этот вопрос, но я хочу просто снова упомянуть об этом ». ДЖУЛИАН: Это отличный вопрос. И для тех из вас, кто тесно сотрудничает с правилами для учащихся F-1, вы должны помнить, что большая часть формулировок, связанных с гибридным, дистанционным или виртуальным образованием, в лучшем случае устарела. Я думаю, что в правилах есть ссылка на замкнутое телевидение. мы должны использовать, чтобы ориентироваться в этом.Итак, я надеюсь, что есть некоторые изменения, я думаю, что в прошлом году произошло много вещей, которые никуда не денутся. Я думаю, что когда я слышу этот вопрос, я думаю о том, что именно означает гибрид? Как вы определяете гибрид? Правильно? Это было руководство, с которым нам приходилось работать на протяжении большей части пандемии с нашими студентами F-1. Как вы определяете гибрид? Это одна минута личного обучения? Это одно занятие? Это большинство? Нет, как и в большинстве наших работ, нет черного и белого, это то, что есть.И поэтому я думаю, что это своего рода виртуальное обучение, гибридное, онлайн или личное, я думаю, является одной из важнейших областей, требующих ясности в правилах для студентов F-1 в Своде федеральных правил США. Так что, надеюсь, с этим что-нибудь выйдет. Я надеюсь, что мы извлечем из этого урок и расставим приоритеты в дальнейшем. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я собираюсь ответить на следующий письменный вопрос Кэти Кроссли-Фролик, доцента Университета Денисон: «Вы обсуждали необходимость более долгосрочного стратегического мышления в отношении международного набора и мобильности.Чувствуете ли вы сдвиг в администрации Байдена с точки зрения поворота в этом направлении? И что нужно предпринять в первую очередь? » Если бы ты собирался дать им 1, 2, 3, что бы ты посоветовал, Адам? ДЖУЛИАН: О, да, мне это нравится, я внезапно получил некоторую силу. Это здорово. Чувствую ли я его смену? Да, я думаю, в целом, я думаю, что это просто более дружелюбная администрация, вы видите это не только в международном образовании, но и в более дружественном к высшему образованию. Вы видели это в некоторых недавних действиях Title Nine, вы видели это в некоторых других вещах.Я знаю, что эту идею национальной политики выдвинули и отстаивали другие ассоциации и другие группы. Для меня номер один – я не знаю, смогу ли я придумать три, – но номер один, который я бы исправил или обратился бы в рамках этой политики, – это расширить возможности для работы для иностранных студентов и облегчить который иностранный студент имеет возможность получить ПМЖ или гражданство. Я знаю, что проповедую хору или, так сказать, здесь.Но ценность иностранных студентов для этой страны и мира поистине неизмерима. Верно, сколько из наших лауреатов Нобелевской премии и других, а также основателей и руководителей компаний из списка Fortune 500 являются бывшими иностранными студентами, верно. Сделать США более привлекательным местом для будущих лучших и ярких умов мира, облегчить им работу, получить практический опыт, инвестировать в эту страну в эту экономику, и если они в конечном итоге решат найти путь к постоянному На мой взгляд, резидентство должно быть элементом номер один любой стратегии.Иностранные студенты создают рабочие места, иностранные студенты вводят новшества, иностранные студенты, на мой взгляд, несут ответственность за некоторые из величайших достижений этой страны. Я также сосредоточился на возможностях учиться за границей или учиться за границей. Я думаю, что ценность взаимопонимания, особенно если вспомнить свой опыт, полученный в небольших государственных школах или когда я вырос в сельской местности на юго-западе Индианы, как и я, ценность взаимодействия с людьми с разными взглядами и опытом неизмерима, поэтому я бы попытался найти что-нибудь способ создать поддержку для учебы или поездки за границу для U.Студенты на базе С. Думаю, их всего два, но это первые два, которые приходят на ум. ФАСКИАНОС: Отлично, и Адам, выступая с вашего места в UMBC, что вы сделали в ходе пандемии, чтобы укрепить чувство общности у ваших иностранных студентов? И каковы стратегии, которые вы применяете для возвращения этой осенью, особенно если некоторые из них не собираются попасть в кампус, если они пытаются пройти эти собеседования, и они не собираются там присутствовать? осенью или дожить до осени, вы предлагаете онлайн-вариант? Как ты обо всем этом думаешь? ДЖУЛИАН: Ну, я думаю, это вопрос номер один, над которым мы думаем каждый день.Итак, первая часть: что мы сделали за осень, мы фактически учредили новую программу – я уверен, что у большинства людей, участвующих в телефонных разговорах с университетами, есть аналогичные программы – наша программа Global Ambassadors Programme. И он действительно предназначен для одновременного выполнения двух задач: обеспечения финансирования и поддержки иностранных студентов, которые уже имеют ограниченные возможности трудоустройства в США, которые, возможно, потеряли работу из-за того, что трудоустройство в кампусе недоступно из-за COVID. И поэтому мы нанимаем их, чтобы они действительно служили послами для новых студентов и принятых студентов, чтобы помочь им подключиться, создать чувство сообщества в Интернете, на виртуальных платформах разных типов, в различных видах деятельности, в которых они участвуют вместе.И действительно, это было своего рода заменой попыткам во времена COVID создать чувство общности и попытаться воспроизвести эти узы и важность взаимопонимания и доверия, которые приходят с опытом работы в кампусе. Но опыт университетского городка, опыт учебы в американском университете с активной кампусной жизнью – это действительно в некотором смысле то, что отличает систему высшего образования США от других систем высшего образования в мире. И я думаю, что все мы были бы наивны, если бы сказали, что это не очень ценно.Итак, мы ищем способы сделать это безопасно, как, я уверен, и все остальные, это то, что, по нашему мнению, должно иметь решающее значение, это приоритет. И вдобавок у нас есть целая группа студентов, их немного, но они приехали осенью или весной во время COVID, но никогда не посещали кампус. Итак, в этом есть настоящая скрытая потребность. Итак, мы планируем кое-что на осенний семестр, мы проводим своего рода гибридную ориентацию и проводим встречи и приветствия, а также своего рода приветственный прием с нашей старшей администрацией для иностранных студентов, чтобы они признали значительные препятствия, которые они преодолели, чтобы присоединиться к нам. .И мы действительно хотим отпраздновать это и признать это на самом высоком уровне, поэтому мы планируем такие вещи на осень. ФАСКИАНОС: Спасибо, а затем наденьте свою NAFSA или свою роль в NAFSA. Что вы делаете – очевидно, что во многом это зависит от нашей иммиграционной политики США и ее реформирования – что вы делаете, чтобы поговорить с Конгрессом, чтобы отстаивать некоторые из этих изменений, о которых вы упомянули здесь, и которые необходимо поставить на месте, чтобы уменьшить препятствия для приезда в эту страну для учебы? ДЖУЛИАН: Да, у NAFSA есть отличное правозащитное крыло, группа профессиональных сотрудников, которые действительно посвятили себя защите интересов Ассоциации и ее членов.Они делают несколько вещей, которые вы можете себе представить, от дня защиты интересов до конкретных призывов к действию. В частности, одна из вещей, которые группа регуляторной практики, с которой я работал в прошлом, – это когда предлагались эти предлагаемые изменения в иммиграционных правилах, способ работы процесса, как правило, есть период общественного обсуждения, когда любой может прокомментировать, как это правило повлияет на них или повлияет на их штат, их университет, их институт, их семью. И поэтому мы действительно работали с NAFSA, чтобы собрать энергию среди людей, чтобы написать эти письма с комментариями и чтобы наш голос был услышан.Я думаю, что благодаря этому, безусловно, были достигнуты успехи. Я вспоминаю [неразборчиво]. Я знаю, что в какой-то момент продолжительность статуса была на рубеже, так сказать, так сказать, было, это было для общественного обсуждения, и были получены тысячи и тысячи комментариев. И, в конце концов, это было отброшено следующей администрацией, это больше не в опасности. Итак, я бы сказал, в общем, два момента. Подразделение по защите интересов NAFSA действительно тесно сотрудничает с другими ассоциациями и действительно ежедневно работает на холме за наши средства.Кроме того, я думаю, что мы, как члены ассоциации, действительно должны активно участвовать в периодах общественного обсуждения и тому подобном. ФАСКИАНОС: Фантастика, я просто хочу посмотреть – наше время почти подошло к концу. Итак, я просто хочу посмотреть, есть ли что-нибудь – мы прошли большой путь. Итак, я думаю, что могу просто обратиться к вам за любыми заключительными замечаниями, которые вы хотите сделать, прежде чем мы закончим нашу сессию. ДЖУЛИАН: Спасибо. Что ж, я просто хочу сказать, я действительно ценю всех присутствующих, и я ценю множество замечательных вопросов и комментариев, которые, как я знаю, были – для тех из нас, кто, так сказать, в этой комнате прямо сейчас, в траве, это очень напряженное время.Но я вспоминаю прошлое лето, и тут мне напомнили, что это не так напряженно, как было тогда. Так что имейте надежду, сохраняйте веру, мы увидим, я думаю, что по мере того, как дела улучшаются, откроются встречи, и мы вернемся к какому-то установлению нашего нового чувства нормальности, и мы будем делать это, как делать все вместе. И я с нетерпением жду этого, если я когда-нибудь смогу чем-то помочь, и кому-либо, кто звонит по телефону, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам. Я всегда рад рассказать о том, как вы можете принять участие в NAFSA, с иностранными студентами, позвонить в комитет по регулирующей практике или просто попытаться поделиться полезными ресурсами, с которыми я, возможно, столкнулся в своей работе с этой группой.Думаю, это все, что я могу сказать. ФАСКИАНОС: Адам, у меня есть еще один последний вопрос, точно так же, как ваши люди ориентируются в течение лета, есть ли один источник или пара, горстка, которые, по вашему мнению, должны быть точкой соприкосновения: перейти к чтению или пойти проверить, как через день, или ежедневно, или раз в неделю, просто посмотреть, где что? ДЖУЛИАН: Да, я бы так сказал, если вы посмотрите на это с точки зрения того, что меняется с точки зрения регулирования, я думаю, что NAFSA, по крайней мере, для статей студентов и ученых, является окончательным источником.Итак, я бы добавил плагин для NAFSA.org/reginfo, это целевая страница, на которой происходят любые недавние изменения и обновления. Что касается консульства, это действительно зависит от должности. Итак, если вы работаете со студентом или у вас есть население, у которого много студентов из той или иной страны, я бы действительно порекомендовал вам это конкретное посольство или консульство и их каналы в социальных сетях. Они отлично справляются со своей работой с общественностью. И они отличный источник информации. ФАСКИАНОС: Фантастика.И мы разошлем ссылку на этот веб-семинар, некоторые из упомянутых ресурсов, а также эталонное исследование, которое Адам собирается выкопать для нас. Так что цените это. Итак, Адам Джулиан, большое спасибо за то, что были с нами, и всем вам. Я надеюсь, что люди смогут немного отдохнуть. Это был изнурительный год для педагогов. Лето, вероятно, не даст вам особой передышки. Но, надеюсь, у вас будет несколько выходных, чтобы попытаться восстановить силы и позаботиться о себе, что так важно.Так что мы очень ценим это. Так что спасибо тебе. Вы можете следить за Адамом в Twitter @Adam_l_Julian. Так что я надеюсь, что вы последуете за ним туда. Мы ценим ваш опыт. И снова, подпишитесь на нас на @CFR_Academic, и вы можете посетить CFR.org и ForeignAffairs.com для получения дополнительных ресурсов. Мы с нетерпением ждем встречи с вами снова на наших следующих вебинарах, так что оставайтесь здоровыми, оставайтесь в безопасности и берегите себя. (КОНЕЦ)

Вебинар с Адамом Джулианом 22 июня 2021 г. Вебинары по академическим и высшим образованиям

Антагонизм между областями мозга, имеющими отношение к когнитивному контролю и эмоциональной памяти, способствует генерации юмористических идей

1.

Ruch, W. & Heintz, S. Производство юмора и творчество: обзор и рекомендации. In Creativity and Humor (eds Ruch, W. & Heintz, S.) 1–42 (Elsevier, Berlin, 2019).

Google Scholar

2.

Бенедек М. и Финк А. К нейрокогнитивной структуре творческого познания: роль памяти, внимания и когнитивного контроля. Curr. Opin. Behav. Sci. 27 , 116–122 (2019).

Артикул Google Scholar

3.

Бергер П., Битч Ф., Брёль Х. и Фалькенберг И. Игра и игривость в психиатрии: выборочный обзор. Внутр. J. Play 7 (2), 210–225. https://doi.org/10.1080/21594937.2017.1383341 (2018).

Артикул Google Scholar

4.

Самсон, А. К., Гласско, А. Л., Ли, И. А. и Гросс, Дж. Дж. Юмористическое выживание и серьезная переоценка: краткосрочные и долгосрочные эффекты. Eur. J. Psychol. 10 (3), 571–581 (2014).

Артикул Google Scholar

5.

Фалькенберг, И., МакГи, П. Э. и Уайлд, Б. Humorfähigkeiten trainieren: Manual für die Psychiatrisch-психотерапевтическая практика (Schattauer, 2013).

Google Scholar

6.

Perchtold-Stefan, C. M. et al. Понимание юмора и творческое познание: общие и отдельные нейрокогнитивные механизмы, на что указывает альфа-активность ЭЭГ. Neuroimage 213 , 116695. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2020.116695 (2020).

Артикул PubMed Google Scholar

7.

Юнг Р. Э., Мид Б. С., Карраско Дж. И Флорес Р. А. Структура творческого познания в мозге человека. Фронт. Гм. Neurosci. 7 , 330. https://doi.org/10.3389/fnhum.2013.00330 (2013).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

8.

Эдл, С., Бенедек, М., Папоусек, И., Вайс, Э. М. и Финк, А. Креативность и эффект интерференции штопора. Человек. Индивидуальный. Отличаются. 69 , 38–42. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.05.009 (2014).

Артикул Google Scholar

9.

Радель, Р., Давранш, К., Фурнье, М. и Дитрих, А. Роль (дис) торможения в творчестве: снижение торможения улучшает генерацию идей. Познание 134 , 110–120.https://doi.org/10.1016/j.cognition.2014.09.001 (2015).

Артикул PubMed Google Scholar

10.

Забелина Д. Л., Робинсон М. Д. Творчество как гибкий когнитивный контроль. Psychol. Эстет. Creat. Искусство 4 (3), 136–143. https://doi.org/10.1037/a0017379 (2010).

Артикул Google Scholar

11.

Медник С.А. Ассоциативная основа творческого процесса. Psychol. Ред. 69 , 220–232. https://doi.org/10.1037/h0048850 (1962 г.).

CAS Статья PubMed Google Scholar

12.

Мор, К., Грейвс, Р. Э., Джанотти, Л. Р., Пиццагалли, Д. и Брюггер, П. Свободный, но нормальный: исследование семантических ассоциаций. J. Psycholing. Res. 30 (5), 475–483. https://doi.org/10.1023/a:1010461429079 (2001).

CAS Статья Google Scholar

13.

Benedek, M. et al. Создать или отозвать? Нейронные механизмы, лежащие в основе генерации новых творческих идей. Нейроизображение 88 , 125–133. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2013.11.021 (2014).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

14.

Забелина Д. Л. и Ганис Г. Креативность и когнитивный контроль: поведенческие и ERP-данные свидетельствуют о том, что дивергентное мышление, а не реальные творческие достижения, связаны с лучшим когнитивным контролем. Neuropsychologia 118 (Pt A), 20–28. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2018.02.014 (2018).

Артикул PubMed Google Scholar

15.

Акар, С., Чен, X. и Кайирдаг, Н. Шизофрения и творчество: метааналитический обзор. Schizophr. Res. 195 , 23–31. https://doi.org/10.1016/j.schres.2017.08.036 (2018).

Артикул PubMed Google Scholar

16.

Карсон, С. Х. Творчество и психопатология: общая модель уязвимости. Can. J. Психиатрия. 56 (3), 144–153. https://doi.org/10.1177/070674371105600304 (2011).

Артикул PubMed Google Scholar

17.

Дитрих А. Мифопонятие о безумном гении. Фронт. Psychol. 5 , 79. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00079 (2014).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

18.

Fink, A. et al. Творчество и шизотипия с точки зрения нейробиологии. Cogn. Оказывать воздействие. Behav. Neurosci. 14 (1), 378–387. https://doi.org/10.3758/s13415-013-0210-6 (2014).

Артикул PubMed Google Scholar

19.

Kyaga, S. et al. Психические заболевания, самоубийства и творчество: 40-летнее проспективное исследование общей популяции. J. Psychiatr. Res. 47 (1), 83–90.https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2012.09.010 (2013).

Артикул PubMed Google Scholar

20.

Бенедек, М., Панцирер, Л., Яук, Э. и Нойбауэр, А. К. Творчество на разлив? Влияние алкогольного опьянения на творческое познание. Сознательное. Cogn. 56 , 128–134. https://doi.org/10.1016/j.concog.2017.06.020 (2017).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

21.

Hu, S., Ide, J. S., Zhang, S. & Li, C.-S.R. Правая верхняя лобная извилина и индивидуальные вариации упреждающего контроля импульсивной реакции. J. Neurosci. 36 (50), 12688–12696. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1175-16.2016 (2016).

CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

22.

Beaty, R.E. et al. Творчество и сеть по умолчанию: функциональный анализ связности творческого мозга в состоянии покоя. Neuropsychologia 64 , 92–98. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2014.09.019 (2014).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

23.

Флаэрти, А. В. Фронтотемпоральный и дофаминергический контроль генерации идей и творческого влечения. J. Comp. Neurol. 493 (1), 147–153. https://doi.org/10.1002/cne.20768 (2005).

CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

24.

Бити, Р. Э., Бенедек, М., Кауфман, С. Б. и Сильвия, П. Дж. Связь по умолчанию и исполнительная сеть поддерживает создание творческих идей. Sci. Реп. 5 , 10964. https://doi.org/10.1038/srep10964 (2015).

ADS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

25.

Бич, Ф., Бергер, П., Нагельс, А., Фалькенберг, И. и Штраубе, Б. Нарушение правого височно-теменного соединения – связность гиппокампа при шизофрении и его значение для создания репрезентаций других умов. Schizophr. Бык. 45 (4), 934–945 (2018).

Артикул Google Scholar

26.

Битч, Ф., Бергер, П., Нагельс, А., Фалькенберг, И. и Штраубе, Б. Роль правильного височно-теменного соединения в принятии социальных решений. Hum. Brain Mapp. 39 (7), 3072–3085 (2018).

Артикул Google Scholar

27.

Бакнер Р.Л., Эндрюс-Ханна, Дж. Р. и Шактер, Д. Л. Сеть мозга по умолчанию: анатомия, функции и отношение к болезни. Ann. Акад. Sci. 1124 , 1–38. https://doi.org/10.1196/annals.1440.011 (2008).

ADS Статья PubMed Google Scholar

28.

Нусбаум, Э. К., Сильвия, П. Дж. И Бити, Р. Э. Ха-ха? Оценка индивидуальных различий в способности производить юмор. Psychol. Эстет.Creat. Арт. 11 (2), 231–241. https://doi.org/10.1037/aca0000086 (2017).

Артикул Google Scholar

29.

Chan, Y.C. et al. На пути к модели нейронной схемы обработки словесного юмора: исследование фМРТ нейронных субстратов для обнаружения и разрешения несоответствия. Neuroimage 66 , 169–176 (2013).

Артикул Google Scholar

30.

Самсон, А. К., Хемпельманн, К. Ф., Хубер, О. и Зиссет, С. Нейронные субстраты разрешения несовместимости и бессмысленного юмора. Neuropsychologia 47 (4), 1023–1033. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.10.028 (2009).

Артикул PubMed Google Scholar

31.

Вртичка, П., Блэк, Дж. М. и Рейсс, А. Л. Нейронные основы обработки юмора. Нат. Rev. Neurosci. 14 (12), 860–868.https://doi.org/10.1038/nrn3566 (2013).

CAS Статья PubMed Google Scholar

32.

Ehrlich, I. et al. Тормозные цепи миндалевидного тела и контроль памяти о страхе. Нейрон 62 (6), 757–771. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2009.05.026 (2009).

CAS Статья PubMed Google Scholar

33.

Иидака, Т.Оценка юмора включает параметрическую и синхронизированную активность в медиальной префронтальной коре и гиппокампе. Cereb. Cortex (Нью-Йорк) 27 (12), 5579–5591. https://doi.org/10.1093/cercor/bhw325 (2017).

Артикул Google Scholar

34.

Бергер, П., Битч, Ф., Нагельс, А., Штраубе, Б. и Фалькенберг, И. Личность модулирует связь миндалевидного тела и островка во время оценки юмора: исследование фМРТ, связанное с событием. Soc. Neurosci. 13 (6), 756–768. https://doi.org/10.1080/17470919.2017.1403375 (2018).

Артикул PubMed Google Scholar

35.

Бабаев О., Пилетти Чатейн, К. и Крюгер-Бург, Д. Торможение в цепи тревоги миндалевидного тела. Exp. Мол. Med. 50 (4), 1. https://doi.org/10.1038/s12276-018-0063-8 (2018).

CAS Статья PubMed Google Scholar

36.

Голд, А. Л., Мори, Р. А. и Маккарти, Г. Функциональная связь миндалевидного тела и префронтальной коры при тревожности, вызванной угрозой, и отвлечении от цели. Biol. Психиатрия 77 (4), 394–403 (2015).

Артикул Google Scholar

37.

Финк А., Шваб Д. и Папоусек И. Чувствительность верхней альфа-активности ЭЭГ к когнитивным и аффективным воздействиям творчества. Внутр. J. Psychophysiol. 82 (3), 233–239.https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2011.09.003 (2011).

Артикул PubMed Google Scholar

38.

Шамми П. и Стусс Д. Т. Оценка юмора: роль правой лобной доли. Мозг 122 (4), 657–666 (1999).

Артикул Google Scholar

39.

Campbell, D. W. et al. Нейронная основа понимания юмора и оценки юмора: роли височно-теменного соединения и верхней лобной извилины. Neuropsychologia 79 , 10–20 (2015).

Артикул Google Scholar

40.

Ochsner, K. N., Silvers, J. A. & Buhle, J. T. Исследования функциональной визуализации регуляции эмоций: синтетический обзор и развивающаяся модель когнитивного контроля эмоций. Ann. Акад. Sci. 1251 , E1-24. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2012.06751.x (2012).

ADS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

41.

Мартин, Р. А. Опросник ситуационного юмора (SHRQ) и шкала справляющегося юмора (CHS): результаты исследований за десятилетие. Юмор 9 , 251–272 (1996).

Артикул Google Scholar

42.

Nakamura, T. et al. Роль миндалевидного тела в разрешении несоответствий: случай понимания юмора. Soc. Neurosci. 13 (5), 553–565 (2018).

Артикул Google Scholar

43.

Groborz, M. & Necka, E. Креативность и когнитивный контроль: исследования навыков генерации и оценки. Creat. Res. J. 15 (2–3), 183–197. https://doi.org/10.1080/10400419.2003.9651411 (2003).

Артикул Google Scholar

44.

Грин М. Дж., Кэхилл К. М. и Малхи Г. С. Когнитивные и нейрофизиологические основы дисрегуляции эмоций при биполярном расстройстве. J. Affect. Disord. 103 (1–3), 29–42. https://doi.org/10.1016/j.jad.2007.01.024 (2007).

Артикул PubMed Google Scholar

45.

Hajek, T., Alda, M., Hajek, E. & Ivanoff, J. Функциональная нейроанатомия ингибирования ответа при биполярных расстройствах – комбинированный метаанализ на основе вокселей и когнитивных функций. J. Psychiatr. Res. 47 (12), 1955–1966. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2013.08.015 (2013).

Артикул PubMed Google Scholar

46.

Депуэ, Б. Э., Берджесс, Г. С., Уиллкатт, Э. Г., Рузич, Л. и Банич, М. Т. Ингибирующий контроль восстановления памяти и двигательной обработки, связанной с правой боковой префронтальной корой: доказательства дефицита у людей с СДВГ. Neuropsychologia 48 (13), 3909–3917. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.09.013 (2010).

CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

47.

Morein-Zamir, S. et al. Гипоактивация в правой нижней лобной коре специфически связана с ингибированием двигательной реакции у взрослых с СДВГ. Hum. Brain Mapp. 35 (10), 5141–5152 (2014).

Артикул Google Scholar

48.

Hughes, M. E., Fulham, W. R., Johnston, P. J. & Michie, P. T. Ингибирование ответа стоп-сигнала при шизофрении: поведенческие, связанные с событиями потенциальные и функциональные данные нейровизуализации. Biol. Psychol. 89 (1), 220–231 (2012).

Артикул Google Scholar

49.

Зандбелт, Б. Б., ван Бюрен, М., Кан, Р. С. и Винк, М. Снижение проактивного торможения при шизофрении связано с кортикостриатной дисфункцией и плохой рабочей памятью. Biol. Психиатрия 70 (12), 1151–1158 (2011).

Артикул Google Scholar

50.

Кларк, Л. и Саакян, Б. Дж. Когнитивная нейробиология и визуализация мозга при биполярном расстройстве. Наберите. Clin. Neurosci. 10 (2), 153 (2008).

Артикул Google Scholar

51.

Plichta, M. M. et al. Нервная гипореактивность и гиперреактивность во время немедленной и отсроченной обработки вознаграждения при синдроме дефицита внимания / гиперактивности у взрослых. Biol. Психиатрия 65 (1), 7–14 (2009).

Артикул Google Scholar

52.

Kim, M. J. et al. Структурная и функциональная связь миндалевидного тела: от нормальных эмоций к патологической тревоге. Behav. Brain Res. 223 (2), 403–410. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2011.04.025 (2011).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

53.

Townsend, J.D. et al. Изменения связи лобной части миндалины во время подавления эмоций при биполярном расстройстве I. Biol. Психиатрия 73 (2), 127–135. https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2012.06.030 (2013).

Артикул PubMed Google Scholar

54.

Li, F. et al. Когнитивная регуляция положительных эмоций: данные по поведению, электрофизиологии и нейровизуализации. Biol. Psychol. 136 , 57–66. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2018.05.013 (2018).

Артикул PubMed Google Scholar

55.

Леду, Дж. Э. Эмоциональные контуры в головном мозге. Annu. Rev. Neurosci. 23 , 155–184. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.23.1.155 (2000).

CAS Статья PubMed Google Scholar

56.

Quirk, G. J. & Gehlert, D. R. Ингибирование миндалевидного тела: ключ к патологическим состояниям ?. Ann. Акад. Sci. 985 , 263–272. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2003.tb07087.x (2003).

ADS CAS Статья PubMed Google Scholar

57.

Йонелинас, А. П. и Ричи, М. Медленное забывание эмоциональных эпизодических воспоминаний: эмоциональный связывающий счет. Trends Cogn. Sci. 19 (5), 259–267. https://doi.org/10.1016/j.tics.2015.02.009 (2015).

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

58.

Elliott, M. L. et al. Какова надежность результатов повторного тестирования стандартных показателей МРТ-задачи? Новые эмпирические данные и метаанализ. Psychol. Sci. 31 ,792 (2020).

Артикул Google Scholar

59.

Dubois, J. & Adolphs, R. Создание науки об индивидуальных отличиях от фМРТ. Trends Cogn. Sci. 20 (6), 425–443 (2016).

Артикул Google Scholar

60.

Фристон, К. Десять ироничных правил для нестатистических обозревателей. Neuroimage 61 (4), 1300–1310 (2012).

Артикул Google Scholar

61.

Олдфилд, Р.C. Оценка и анализ руки: Эдинбургская инвентаризация. Neuropsychologia 9 (1), 97–113 (1971).

CAS Статья Google Scholar

62.

Schmidt, T., & Schütte, W. Folker: Annotation Tool for Efficient Transcription of Natural, Multi-party Interaction (2010).

63.

Stroop, J. R. Исследования интерференции в последовательных речевых реакциях. Дж.Exp. Psychol. 18 (6), 643 (1935).

Артикул Google Scholar

64.

Гросс, Дж. Дж. И Джон, О. П. Индивидуальные различия в двух процессах регуляции эмоций: влияние на аффект, отношения и благополучие. J. Pers. Soc. Psychol. 85 (2), 348–362. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.348 (2003).

Артикул PubMed Google Scholar

65.

Slotnick, S. D., Schwarzbach, J. & Yantis, S. Преднамеренное подавление обработки изображений в полосатой и экстрастриальной коре головного мозга человека. Neuroimage 19 (4), 1602–1611 (2003).

Артикул Google Scholar

66.

Макларен, Д. Г., Райс, М. Л., Сюй, Г. и Джонсон, С. С. Обобщенная форма контекстно-зависимых психофизиологических взаимодействий (gPPI): сравнение со стандартными подходами. Neuroimage 61 (4), 1277–1286 (2012).

Артикул Google Scholar

67.

Пернет, К. Р., Уилкокс, Р. Р. и Русселе, Г. А. Робастный корреляционный анализ: ложное срабатывание и проверка мощности с использованием нового набора инструментов Matlab с открытым исходным кодом. Фронт. Psychol. 3 , 606 (2013).

Артикул Google Scholar

68.

Уилкокс, Р. Выводы, основанные на пропущенном коэффициенте корреляции. J. Appl. Стат. 31 (2), 131–143 (2004).

MathSciNet Статья Google Scholar

Mittelalter – FB04 – Geschichts

Entschuldigung, aber die Webseite die Sie versucht haben zu erreichen ist hier nicht verfügbar. Bitte benutzen Sie die aufgeführten Verweise um zu finden было Sie gesucht haben.

Wenn Sie sicher sind, dass Sie die richtige Adresse eingegeben haben, kontaktieren Sie bitte den Verantwortlichen für die Веб-сайт.

Велен Данк

Sie haben eventuell folgendes gesucht…

Mittelalter

человек-лист.text.image0

Personen

Personen

Personen

Personen

Personen

Personen

Personen

Personen

Personen

Искать “grow + location + ug, + paderborn”

Всего активов

Заработок

Прибыль CAGR

Доход

Доход CAGR

Рентабельность продаж

Капитал

Коэффициент собственного капитала

Рентабельность собственного капитала

Номер сотрудника

Выручка на сотрудника

Налоги

Соотношение налогов

Наличные на руках

Дебиторская задолженность

Пассивы

Стоимость материалов

Заработная плата

Средняя заработная плата на одного сотрудника

Пенсионные положения

Недвижимость

Количество государственных средств в год

Общее государственное финансирование в год

Патентов в год

Товарных знаков в год

.