Исследовательская работа моя малая родина – Исследовательская работа “Моя малая родина”.

Исследовательская работа “Моя малая родина”.

МКОУ «Кичигамринская СОШ»

Всероссийский конкурс

«Моя малая родина: природа, культура, этнос»

Гуманитарно- экологические исследования.

Выполнила: Алиева Патимат Г.

Ученица 7 класса МКОУ «Кичигамринская СОШ»

Руководитель: Абидова Эльмира М

Учитель истории и обществознании.

с. Кичигамри Сергокалинский район.

2018год

Содержание.

1.Введение………………………………….стр3

2.Основная часть………………………….стр5

3.1История возникновения села……….стр5

3.2 Гамри-озень………………………….стр8

3.3История развития села ..……………стр9

3.4Знатные люди ………………………стр10

4.Заключение……………………………..стр11

5.Литература………………………………стр12

6. Приложение…………………………….стр13

Введение.

Гулом ущелий меня позови, Посвистом, что предназначен коню, Вольный наиб несвободной любви, Я перед тобою колени клоню.

Р.Гамзатов.

Моя Родина! Мой Дагестан! Он мой по праву, потому что это родина моих предков, и я люблю ее так, как любили ее они.

Действительно, Дагестан есть за что любить: за крутые горные вершины, за непокорные реки, студеные родники, прекрасные цветы горных долин и глубокий седой Каспий. В народе говорят, Дагестан состоит из трех частей: горы, море и все остальное. Да, земля Дагестана – это горы, ущелья, горные тропинки, скалы. И все же это родная земля, орошенная потом и кровью предков. Неизвестно, чего больше: пота или крови пролилось здесь. Длинные войны, короткие стычки, кровная месть…. А.С. Пушкин и М.Ю. Лермантов восхищались Дагестаном, людьми, населяющими этот величественный край, где горцы горды своей свободой, завоеванной многими годами тяжестей с чужестранцами… Но у каждого из нас с вами есть маленький уголок, точечка на земле, где мы родились, где сделали первые шаги в жизни. Это место принято называть «малая Родина». Хотя это слово пишется с маленькой буквы, я думаю, что оно не менее значимо , в жизни каждого человека и, конечно, в моей жизни тоже. С давних пор в Дагестане существует легенда о птице, которая своим пением звала родину. Оказавшись в клетке, в плену у человека, птица день и ночь твердила: родина, родина, родина. Хозяин птицы подумал: «Что у нее за родина такая, где она?» Наверное, это прекрасная, цветущая страна, где райские деревья и райские цветы. Дай-ка, выпущу я птицу на волю, погляжу, куда она полетит. Она мне покажет дорогу в ту необыкновенную страну». Он открыл клетку, и птица выпорхнула. Она летела на десять шагов и опустилась на куст терновника, растущий среди голых камней. В ветвях этого куста было ее гнездо. Вот так дорога и каждому человеку своя малая родина.

А моя малая родина – это мое село, мое Кичигамри. . Волшебное место, окруженное со всех сторон горами, у подножия одной из которых журчит небольшая река Гамри-озень, спокойно несущая свои воды до Каспия. Здесь проходит моё счастливое детство, за которое, я должна быть благодарна своим предкам.

Однажды у Расула Гамзатова спросили: «Что для вас Родина?» Он ответил примерно так: «На планете Земля для меня Родина – Россия, в России моя Родина – Дагестан, в Дагестане – это мое родина село, в селе – моя семья, а в семье моя Родина – это я сам…» Я согласна с мнением народного поэта Дагестана и считаю, что патриотизм к большей Родине зарождается с любви к своей семье.

Я поставила перед собой вопросы, на которые надо искать ответы, наметила план действий. Для поиска ответов я обратилась за помощью к старожилам аула, изучила архивные данные, специальную литературу. Для этого я проведу свое маленькое исследование.

Цель исследования:  заключается в том, чтобы изучить историю образования, заселения и природу моего родного села.

Задачи исследования: Изучить изучить природу родного края, выяснить особенности развития истории родного края, узнать о знаменитых людях малой родины.

Хронологические рамки исследования:  с периода образования нашего села  до настоящего времени.

Методы исследования: беседы   со старожилами села, учителем истории, библиотекарем; анализ летописи села. наблюдение, экскурсии, встречи, сбор информации из книг, газет, журналов, сайтов интернета.

Актуальность  данной темы: состоит в том, чтобы обратить внимание молодого поколения на  историю и природу села.

Объектом исследования:   Село в котором мы живем.

Предмет исследования: история возникновение моего села.

3.1История возникновения села.

В одной из притчей о Родине рассказывается, как захотелось одному человеку взглянуть на белый свет, найти райскую страну, где всем живется весело и богато. И отправился человек за тридевять земель, в страну, о которой мечтал и стал там жить. Жил в прекрасных хоромах, богато жил. Как – то лунной ночью не спалось ему, и вдруг, слышит он тихий, серебристый голосок. Тонкий голосок пел: «Где родился – там сгодился». И понял человек, что это его Земля родная к себе зовет, души предков о себе напоминают.

Бросил человек эту райскую страну и поспешил домой. А сердце радостно билось, как птица, трепеща в груди его, словно предвкушая счастье, которое не купишь ни за какие богатство мира. Это был путь на Родину, дорога к себе самому! И мне захотелось написать про свое село, про свой народ, про природу которое нас окружает.

Я живу в селении Кичигамри. Мое село расположено в предгорной местности Дагестана. Кичигамри для меня – самое дорогое и любимое место на земле. Наше село очень красивое и привлекательное.

Внизу, у края долины, встречаются четыре укатанные дороги. (рис.1.2)Одна дорога идет через речку и поднимается на возвышенность, на которой стоит село Балтамахи. Другая дорога ведет вниз в селение Мамаул. Третья и четвертое поднимается в мое родное село. В Балтамахи и Мамауле живут родственники моих сельчан. Люди соседних селений поддерживают добрые, гостеприимные отношения. Они делят между собой горести и радости, женят сыновей, выдают дочерей из селения в селение. Живут в согласии.

Я хочу рассказать о моем родном Кичигамри. С одной стороны оно окружено заросшими скалами, а с другой – лесом. Между скалами и лесом в долине течет река Гамри-озень, которая поит множество людей, скот, лесных зверей, птиц.

В давние времена по южной стороне реки Гамри-озень, около нынешнего селения Кичигамри, существовал город Хамур-Дарго. По преданиям, он раскинулся на 7-8 км от «Крепостной возвышенности», что в южной стороне реки Гамри-озень, до местности Чирми, что на территории Алходжакента Каякентского района. Город этот назывался Гамри, а Дарго означало национальность горожан, то есть в Гамрах жили даргинцы. По преданиям старожилов Шихшабековой Халимат, Алиханова Гаджи, горожане занимались разным ремеслом: гончарным, кузнечными ювелирным. При раскопках находили гончарные, ювелирные металлические изделия, украшения женского обихода – бусы, кольца, браслеты. Но основным их занятием было земледелие и скотоводство. После столетних войн с Арабским халифатом, сто сорокалетнего Татаро-Монгольского ига, после человеко истребительных походов Тамерлана, Надир-Шаха и многих других поработителей Гамри.

Хамур-Дарго распался, и жители села разошлись по разным сторонам, устраивая мелкие и крупные поселения.

Спустя десятки, может быть, сотни лет образовалось новое поселение, которое жители соседних сел называли Кичигамри, что в переводе с кумыкского означает «Маленький Гамри». В народе говорят, что первым поселенцем на этой территории был уроженец села Урахи-Цигила Али.

А, по словам знатока преданий и легенд старины Арсланбекова Курбана, первым поселенцем был Касумов Омар, тоже выходец из Урахи.

Возможно, сюда вернулись и потомки Хамур-Даргинцев, разошедшихся по горным районам после распада города. Вот так образовалось мое село, мое самое любимое и бесценное место на земле, родное Кичигамри. Традиции нашего народа призывают нас помнить и не забывать, кто мы, откуда, каковы наши истоки. Родовые корны гамринцев переплетены, нужно разобраться в своих корнях, они – опора наша в жизни, чем крепче корни, тем крепче род, ибо от корней растет ствол, от ствола ветки, а на ветках множество разнообразных и причудливых листьев. Так и появляется множество семей. Местность моего села гористая, много ущелий. Есть богатые леса и кустарники. В лесах растут грецкие и фундучные орехи, дикие яблоки и груши, альча, кизил, ежевика, земляника и многих других фруктов и съедобных трав. Есть лекарственные травы как подорожник, зверобой душица. С соседскими девочками мы ходим собирать кизил, ежевику и землянику. Великолепные и волшебные места! Смотришь кругом и глаз не отвести. Мое село очень красивое, окруженное горами, покрытыми зеленой травой и цветами. И высокое голубое небо. Мне хочется встать и побежать навстречу этому небу, скалам, птицам, цветам, всему, что зовется моей малой Родиной. Раскинуть руки и громко крикнуть, что я очень люблю ее. Люблю ее добродушных и гостеприимных сельчан.

И куда бы ни забросила меня судьба, думаю, что буду возвращаться сюда вновь и вновь, что бы поделиться с радостью или поведать о своих печалях. (рис.9)

3.2 Гамри-озень.

У подножия Мекегинской горы, «Забкурала» Левашинского района берет начало маленькая речушка. Протекая через селение Субухтимахи, через горы «Зехерла дубура», падая с нижнемулебкинской «Сундукскалы», продолжает свой путь до Каспийского моря.

Ущелье «Сундукскалы» глубокое, более 150 метров. Водопад маленькой речушки, разумеется, не вошел в мировую историю как водопад Ниагара или Виктория, но по своей силе или красоте она вряд ли уступит им. На склоне Месушинской горы «Бутаула» Дахадаевского района, что смотрит в сторону селения Мугри Сергокалинского района, прямо под обочиной дороги, бьет фонтан прозрачной, холодной воды. Соединяясь у селения Бурдеки, обе эти речушки и образуют Гамри-озень.

Испокон веков пользовались ее благами люди, жившие в долине реки. Они строили мельницы, орошали поля и огороды. Из рассказа дедушки я узнала. Что в послевоенные годы в нашем селе была построена электростанция. Гамри-озень не всегда такая спокойная и мирная. Если в горах пойдет сильный дождь, река разбухает, расширяется по берегам, разрушает и уносит все, что попадается на пути. Были случаи, когда вода уносила скотину, мельницу, табун лошадей, машины и даже людей. Вряд ли найдется население по долине реки, имеющее такие возможности использовать ее воды, как Кичигамри. (рис.7 рис.8)

3.3История развития села.

Основным занятием жителей села было земледелие и животноводство. Они пахали, сеяли, убирали урожай, косили траву. Обстановка в домах была очень скромная. В 1935 году в селе был организован колхоз. За один трудодень давали 7-8 кг пшеницы или кукурузы. Сельчане были разделены на три полевые бригады, имели молочно-товарную ферму. В те годы колхозы не имели ни тракторов, ни автомашин. Всю работу приходилось выполнят с помощью имевшихся несколько пар быков и вручную. В годы войны большую часть урожая отдавали фронту.

Дорогой ценой досталось нашему народу Победа – почти 4 года-1418 дней шла война. За годы войны из городов и сел Дагестана было призвано 126432 человека. Когда началось В.О.В 1941-1945 годов из нашего маленького село ушло на фронт около 65 воинов. Без вести пропали 36 сельчан. Вернулись -26 сельчан, испытав на себя все тяжести войны.

К сожалению в живых не осталось ни одного участника В.О.В. Но мы должны заботиться о семьях и близких этих сельчан. Всем гамринцам отдавшим свою жизнь во имя Великой Победы на войне 1941-1945 годов построен памятник, который покоится в парке рядом со школой. По праздникам вокруг памятника школьники проводят торжественные линейки. В парке гуляют малыши из детского сада. За историческим памятником ухаживают, возлагают цветы учащиеся нашей школы. (рис6)

В 1952 году начала работать в сел. Кичигамри врачебная амбулатория (медпункт). Постепенно появились работники со средним образованием, которые могли помочь чем-то больному человеку. В 1985 году с высшим мед образованием начал свою работу Магомедов Х.М. На сегодняшний день в медпункте работают гл. врач Магомедов X. М., 10 медработников. Здесь всегда можно купить в аптеке лекарства. Медсестры делают уколы, перевязки, проводят анализы и внимательно слушают больных.

До установления Советской власти жители нашего села были неграмотными. Из рассказа старожила нашего села Магомедова Багамата, единственным грамотным человеком был мулла. Первая школа размещалась в частных домах. Преподавание велось на тюркском языке, а письменность была арабская. Вслед за ними в селении работали многие приезжие учителя. В 1927 году было построено здание для начальной школы. Первым заведующим школы был Алиев Мустапа. Его сын Мустафаев Али вспоминал: «Ходить в школу я начал в 1935 году. Со мной учились Османов Абакар, Магомедова Кумсият, Рабаданов Айса. Школа располагалось в доме Алиева Мустафы. За хорошую учебу меня и нескольких других учеников перевели сразу в 3-й класс. Стали ходить в новое здание школы».

В селение были направлены русские учителя. Началось В.О.В. ушли на фронт многие учителя. Несмотря на трудности школа продолжала работать благодаря усилием учителей. Школа оказывала большую помощь колхозу, отправляли посылки на фронт.     Постепенно появились и кичигамринцы с высшим образованием. Из них первым окончил институт Алхилаев Магомед, из женщин – Меджидова Суйгират.

На сегодняшний день наша школа состоит из трех корпусов. Во втором корпусе в кабинете английского языка находиться мой класс. В школе работают хорошие учителя. Директором в нашей школы является Гасанова Равганият Магомедовна. (рис.5)

На окраине села, на высокой местности, возвышается здание сельской администрации. В здании находится и Дом культуры. В клубе проводят концерты и разные мероприятия. В здании есть опрятная и уютная комната. Это сельская библиотека, куда мы с подругами часто бегаем за книгами.(рис.3)

3.4 ЗНАТНЫЕ ЛЮДИ СЕЛА.

               

                         АЛИ ГАМРИНСКИЙ.

 Родился в 1888 г. в сел. Кичи Гамри в семье крестьянина – бедняка. С малых лет не терпел несправедливости по отношению к себе и другим. Учился Али в трехгодичной русской школе в Каякенте. Али сразу понравился всем, особенно учительнице русского языка А.И. Савиной. После окончания этой школы с помощью Савиной, Али устроился на учебу Сергокалиснкое двухгодичное училище.

Далее А. Гамринский был назначен комиссаром Каякентского участка и командиром фронта. А через некоторое время А. Гамринский стал командиром партизанского отряда. В апреле А. Гамринского направили в КайтагоТабасаранский округ уполномоченным, позже секретарем окружного ВК П(б). Осенью А. Гамринский приехал в родной село повидаться с родными. Ночью через дымоход ему бросили бомбу, погибли жена и полугодовалый ребенок, сам он спасся чудом. Вскоре А.Г. уезжает в Москву, в торговую академию. А.Г. был мужественным, честным, чистым человеком. Он не имел ни дома, ни семьи. Вся его жизнь была борьбой за справедливость. 26 апреля 1979г. на 81-м году жизни перестало биться сердце патриота своей родины, героя гражданской войны А.Г Гамринского. Но он остался жить в сердцах честных людей, как символ мужества и справедливости.

                                          МУСАЕВ ГАПИЗ МУСАЕВИЧ.

Родился 24.12.1942г. В 1969г. окончил физический факультет ДГУ, с 1964 по 1967 гг. служил в рядах Советской Армии. С 1973 года по настоящее время работаю в ДГУ. Доктор физико-математических наук, профессор, зав.кафедрой теоретической физики, заслуженный деятель науки российской федерации. Является мастером спорта СССР международного класса по вольной борьбе. Является депутатом народного собрания. Председателем исполкома даргинского национального движения «Цада».

Заключение.

Я думаю, что мое Кичигамри является очень красивым селом. Иногда я забираюсь на высокий холм на самом краю села, любуюсь и не могу налюбоваться этим поражающим глаза своей красотой пейзажем.

С каждым годом село растет и расширяется. Появляются новые дома, а вокруг них -зеленые деревца. Я очень горжусь своим селением и его гостеприимным людьми, горжусь, что родилась именно в этом селе. И хотелось бы, чтобы когда-нибудь гамринцы хорошими делами прославили мою малую родину на весь Дагестан.

В результате проведенной работы цель исследования , на мой взгляд, была достигнута. В итоге встреч со старожилами аула, о., проработке архивных данных, материалов школьного музея была изучена малая часть истории возникновения и развития аула.  

Таким образом, исследовательский проект направлен на развитие любви к истории родного села, уважения к ее прошлому. Мне хотелось возродить память о прошлом, о славных страницах истории моего аула, о предках, поближе познакомиться со знаменитыми людьми аула.

В итоге изучения и анализа обработки информации приходишь к выводу , что наш аул жил обычной жизнью. Люди работали, заботились о своих семьях, вносили свой вклад в развитие истории нашей родины. Наши земляки сражались на фронтах Великой Отечественной войны и многие сложили головы , защищая свое отечество. Жители села проявили себя и в будничных работах, не помышляя о славе и карьере, трудясь во благо своей страны.

Приглашаю Вас полюбоваться красотой наших лесов и полей, напиться студеной целебной воды из родников и пообщаться с моими гостеприимными сельчанами.

Литература.

1.Дагестанская АССР: Административно-территориальное деление. — Махачкала: Дагестанское кн. изд-во, 1966.

2.Дагестанская АССР: Административно-территориальное деление. — Махачкала: Дагестанское кн. изд-во, 1980.

3.Хамур-Дарго и села, образовавшиеся на его территории. Гичи-гамри.-Махачкала, 2002г.

4.Учебник по истории Дагестана для 7-8 классов Р.М. Магомедова, 1981г.

5.Муниципиальное образование «Сельсовет Кичигамринский». Архив.

6. Старожилы села Магомедов Багомед.

Курбанов Багомед.

Приложение.

Рис.1

Рис.2

рис.3

рис.4

рис.5

рис.6

рис.7

рис.8

рис.9

infourok.ru

Исследовательская работа по теме: “Моя малая родина”

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc5022279 .lst-kix_list_2-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc5022279 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-2,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-0 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-8 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc5022279 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-5,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc5022279 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-3,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-2 0}#doc5022279 .lst-kix_list_2-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-3,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc5022279 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-7,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-5,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-7,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-8,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc5022279 .lst-kix_list_2-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc5022279 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_4-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-4}#doc5022279 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_4-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-7}#doc5022279 .lst-kix_list_4-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-5}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc5022279 .lst-kix_list_2-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc5022279 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-7,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-5,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-6,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_4-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc5022279 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc5022279 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-2,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-3 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc5022279 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-1,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-8,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_3-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-8,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc5022279 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-7,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_3-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc5022279 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_4-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-6}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-4,lower-latin) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-5,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-2,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-6,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-5,lower-roman) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-1,lower-latin) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_2-5,lower-roman) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_2-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc5022279 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-4,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-4,lower-latin) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-4 0}#doc5022279 ol.lst-kix_list_2-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-7 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-1 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_4-0,decimal) “. “}#doc5022279 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-8,lower-roman) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc5022279 .lst-kix_list_4-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-8}#doc5022279 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc5022279 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_3-1,lower-latin) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc5022279 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:”” counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-1,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-2,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-4,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-5,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) “.” counter(lst-ctn-kix_list_1-7,decimal) “. “}#doc5022279 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc5022279 .lst-kix_list_3-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc5022279 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc5022279 ol{margin:0;padding:0}#doc5022279 .c21{padding-left:18pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:-18pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c3{line-height:1.0;padding-top:0pt;height:11pt;text-align:center;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c22{line-height:1.5;padding-top:0pt;text-indent:-35.4pt;direction:ltr;margin-left:63.8pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c23{padding-left:0.8pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:-0.8pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c26{padding-left:0.7pt;line-height:2.0;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:46.3pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c16{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:0pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c4{line-height:1.5;padding-top:0pt;text-align:right;direction:ltr;margin-left:28.4pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c1{line-height:1.5;padding-top:0pt;height:11pt;direction:ltr;margin-left:28.4pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c5{line-height:1.5;padding-top:0pt;text-indent:35.4pt;direction:ltr;margin-left:28.4pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c20{line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:46.4pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c7{line-height:1.5;padding-top:0pt;height:11pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c10{line-height:1.0;padding-top:0pt;text-align:center;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c14{line-height:1.0;padding-top:0pt;text-align:right;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c8{line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;margin-left:28.4pt;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c2{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-style:italic;font-family:”Times New Roman”;font-weight:bold}#doc5022279 .c25{line-height:1.5;padding-top:0pt;text-indent:28.4pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c9{vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:”Times New Roman”;font-weight:bold}#doc5022279 .c27{line-height:1.5;padding-top:0pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc5022279 .c11{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:”Times New Roman”}#doc5022279 .c24{vertical-align:baseline;font-size:22pt;font-family:”Times New Roman”}#doc5022279 .c12{vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:”Times New Roman”}#doc5022279 .c0{vertical-align:baseline;font-size:16pt;font-family:”Times New Roman”}#doc5022279 .c28{max-width:496.1pt;background-color:#ffffff;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 56.7pt}#doc5022279 .c13{margin:0;padding:0}#doc5022279 .c19{height:11pt}#doc5022279 .c17{font-weight:bold}#doc5022279 .c15{text-indent:35.4pt}#doc5022279 .c18{text-align:center}#doc5022279 .c6{text-align:justify}#doc5022279 .title{padding-top:24pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:36pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:6pt}#doc5022279 .subtitle{padding-top:18pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#666666;font-style:italic;font-size:24pt;font-family:”Georgia”;padding-bottom:4pt}#doc5022279 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:”Arial”}#doc5022279 p{color:#000000;font-size:11pt;margin:0;font-family:”Arial”}#doc5022279 h2{padding-top:24pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:24pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:6pt}#doc5022279 h3{padding-top:18pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:18pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:4pt}#doc5022279 h4{padding-top:14pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:14pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:4pt}#doc5022279 h5{padding-top:12pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:12pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5022279 h5{padding-top:11pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:11pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5022279 h6{padding-top:10pt;line-height:1.15;text-align:left;color:#000000;font-size:10pt;font-family:”Arial”;font-weight:bold;padding-bottom:2pt}#doc5022279 ]]>

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ:

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Автор работы:

Щербань Полина Дмитриевна,

Ученица 3 «А» класса МОУ СОШ № 10

Руководитель: Мартюшева Татьяна Денисовна

Г. Печора 2013г.

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт старый дуб,

в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор,

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной печорский двор.


Содержание:

  1. Введение.
  1. Проблема и ее актуальность.
  2. Цели и задачи.
  1. Теоретическое исследование.
  1. Сбор информации.
  2. Анкетирование, блиц-опрос.
  1. Заключение.
  2. Список используемых источников.

 


Введение.

Каждый дорожит своей родиной и считает, что нет на свете места прекраснее.

Поэтому я выбрала тему своей работы: «Моя малая родина».

Целью которой является рассказать о красоте печорского края, чтобы привить любовь и уважение к нему.

Цели и задачи.

1. Собрать информацию о родном крае и поделиться ею с одноклассниками.

2. Оценить знания одноклассников о своем родном городе.

3. Привлечь внимание ребят к истории родного края.

Методы исследования:

1. Сбор информации.

2. Анкетирование.

Источники информации:

Интернет, статьи печорских газет.


Каждый дорожит своей малой родиной и считает, что нет на свете места прекраснее. Для меня родина начинается здесь с маленького северного городка занесенного зимой снегами летом радующего дарами своей необъятной тайги, который раскинулся над рекой Печорой давшей имя городу.

Жемчужиной севера по богатству и по красоте называют Печорский край, где 64 года назад появился город Печора, который расположен на северо-востоке нашей земли Коми. Здесь холодное короткое лето и долгая зима. Раньше на этом месте была дремучая тайга.

Города, как и люди, каждый имеет свою судьбу, свою историю. У нашей Печоры нелегкая, но прекрасная биография. Еще издавна к Печорскому краю проявлялся интерес со стороны новгородских и московских князей. Сохранились летописные свидетельства о пребывании их посланцев на Печоре еще в 11 веке. Многие русские ученые, купцы, промышленники побывали в этих местах.

В 1903 году известный исследователь севера В.А. Русанов писал: «Придет ли время, когда на том берегу Печоры будет построен город, а здесь разбит прекрасный парк, и этим изумительным зрелищем будет наслаждаться рабочий люд».

Мечтаниям В.А. Русанова суждено было сбыться. Прошло почти 40лет, и город действительно возник. Город с первых лет строился двумя посёлками: Канин-Нос и станция Печора. Основателями стали железнодорожники и речники. В июне 1937г. на пустынном правом берегу высадились первые строители Северо-Печорской железной дороги.25 декабря 1940г. на станцию Кожва прибыл первый поезд. Летом этого же года в районе нынешнего Депо и вокзала  начал работу строительный отряд, состоящий в основном из заключённых ГУЛАГА. Первый кол, первые палатки, первые землянки, наконец первые бараки стали называться посёлком железнодорожной  станцией Печора.

 Параллельно строился поселок – Канин Нос. Этим же летом 1940г. на реке Печоре была построена пристань Канин-Нос. 11 марта 1941г. был образован Кожвинский район, центром которого становится Канин-Нос. А в сентябре этого же года открывается первая школа. Уже после войны 18 января 1949г разросшиеся рабочие поселки железнодорожной станции Печора и пристани Канин-Нос были объединены и получили статус города. Этот день считается официальной датой основания Печоры. До 1959г. город Печора был центром Кожвинского, а затем Печорского района. За прошедшие годы наш город прожил большую и насыщенную событиями жизнь. Вскоре Печора становится одним из основных транспортных узлов республики. Город стоит на пересечении водной и стальной магистралей – это и дает ему право на такой высокий титул. Оживленно летом в Печорском порту. Отсюда теплоходы отправляются вверх по реке, и вниз до Нарьян-Мара. Везут они уголь, лес, строительные материалы, горючее. Вскоре к водным и железнодорожным путям сообщения добавились ещё и воздушные (в 1956 году открылся аэродром).  Сегодня к званию транспортного цеха, город на Печоре прибавил звание «энергетического сердца» республики, т.к. с 1979г. действует Печорская ГРЭС – крупный энергетический узел республики.

В начале её строительства  в январе 1974 года участвовала вся страна – это была Всесоюзная ударная комсомольская стройка. Первый энергоблок был введён в эксплуатацию 5 февраля 1979 года.  Таким образом , Печора стала «энергетической столицей» Коми АССР.  Сегодня электричество дают шесть энергоблоков станции, мощностью 210 тысяч киловатт каждая, т.е. на Печорской ГРЭС вырабатывается  около одной трети всей электроэнергии Республики Коми. А визитной карточкой города является новый железнодорожный вокзал и разбитый рядом зелёный сквер. В Печоре существует много памятников. 9 мая 1975 года открыт памятник погибшим солдатам в ВОВ 1941-1945г. «Никто не забыт», скульптор Исаак Шпинер  Изготовлен памятник в городе Харькове. 9 мая 1976г. зажжён вечный огонь, а также состоялось открытие Аллеи Славы- 10 надгробий с именами павших печорцев в ВОВ.

Богатство Печоры её «Золото» – мягкое (меха), зелёное (леса), чёрное (уголь, нефть)  и «Серебро» – (сёмга).

Мой город стоит на реке. Печора матушка, Печора – кормилица, Печора – золотые берега, так ласково величают главную реку нашего края.

Любуются люди Печорой, слагают о ней песни. Величава она летом, спокойна зимой, изумляет красотой берегов во времена листопада.

Тысячи и тысячи лет несёт свои холодные воды мать Печора, то проходя вплотную к Уралу, то прорезая дебри Пармы, то свободно разливаясь на просторах тундры, то резко поворачивая на запад и снова на север – к Ледовитому океану.

Велика она, Печора наша. Вдвое больше Днепра, вчетверо больше Дона. Лишь Волге уступает по многоводности. 1890 км. Такова длина Печоры.

В скалистых берегах Печоры находится много пещер, из которых наиболее знаменитая Медвежья длиной полкилометра. По одной из версий Печора получила своё имя от пещер («печора» – пещера по древнерусски). Есть и другая версия, по которой слово «печора» Югорского происхождения «пече» – сосна, «ра» – река, получается «сосновая река». В реку Печору впадает 2300 больших и малых рек.

Я люблю свой город, ведь это моя Родина. Здесь я родилась и живу. И хотя наш город северный, маленький и не очень благоустроенный. Он всё же мил и дорог нам. Мы принимаем и любим его таким, какой он есть. Как родителей не выбирают. Так и свою малую родину мы не вправе судить и осуждать. У нас есть много такого, что просто неведомо жителям других городов.

Ну, где ещё вы увидите настоящие белые ночи? Когда в квартире ночь напролёт читаешь без света. А уж когда начнёт цвести черёмуха! Запах завораживает, кружит голову, заставляет мечтать и думать о хорошем. А наша тайга ни с чем не сравнима, где сосны в небо, ели под 30 метров, столетние кедры. Пусть нечасто. Но случается такой урожай грибов, что не сказке сказать! Хоть косой коси! А ягодное раздолье: черника, голубика, брусника, смородина, клюква, морошка. А люди?! Мы северяне не избалованные цивилизацией, особенно умеем сопереживать, всегда готовы помочь ближнему, неравнодушны ко всему.

Покидая свой дом, на короткое время, и возвращаясь из дальних странствий в Печору, ты чувствуешь, как гулко начинает биться сердце, вдруг ни с того ни с сего прильнёшь к окну поезда и начнёшь вглядываться: что изменилось? Всё так, всё на месте – вот мост через нашу красавицу-реку, вот первый переезд, что по дороге к Луговому, мост над кольцевой дорогой, локомотивное депо, станция – и переводишь дух: «Слава Тебе Господи, дома». Правду говорят: «Там хорошо, но мне туда не надо».

 Проведенное среди одноклассников анкетирование показало, что ребята любят свою малую родину, знают свой город и задумываются над его будущим.

В анкетировании участвовало 23 ученика.

Вопросы анкеты:

  1. Любишь ли ты свой город?
  2. Скучаешь ли ты по родному городу, выезжая из Печоры?
  3. Твое любимое место в Печоре.
  4. Что бы ты изменил(а) в своём городе?
  5. Какие знаешь улицы города?

Полученные результаты свидетельствуют о том, что:

 Любят  свой родной город- 23чел.,

  1. Скучают по Печоре,  уезжая из города-22 чел.,
  2. Любимые места это: ДКР-8чел., Площадь Победы-7чел.,

памятник Русанову-3чел., река Печора-5чел.,

  1. На вопрос что хотелось бы изменить в городе? Дети ответили так: Ничего, и так всё хорошо-6чел., Много новых аттракционов-5чел., Приют для животных-2чел., Чтобы не было мусора-3чел., Чтобы всё стало дешевле- 2чел., Экзотические желания-5чел.
  2. Детям известны улицы своего города:

ул. Ленина знают-21чел.,

ул. Строительная-19 чел.,  

ул. Комсомольская-16 чел.,

ул. Островского-9 чел.,

ул. Печорский проспект-9 чел.

 

Заключение.

Город – это мы с вами, и от нас зависит и его настоящее и то, каким он станет. И хочется пожелать всем нам активной жизненной позиции в решении городских проблем и вопросов, чтобы все мы любили нашу малую родину не только словом, но и делом. И тогда, не смотря на зимние морозы, нам всегда будет в Печоре тепло и уютно.

 

Расти тебе, шириться, хорошеть и процветать, дорогая Печора!


Использованная литература:

  1. Андрющенко З. И. « Север мой неповторимый»;  Сыктывкар,2006г.
  2. Ярасова Е.К. Краеведение; Сыктывкар,2001г.
  3. Сюткин А. Ф. «Республика Коми: Вчера. Сегодня. Завтра»; Сыктывкар, 1981г.
  4. «Земля моя Коми»; Сыктывкар, 1987г.
  5. Городская газета «Добрая газета»

nsportal.ru

Исследовательская работа “Моя малая родина”(4 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

« Уланхольская средняя общеобразовательная школа имени Зая-Пандиты»

на муниципальный этап конкурса

исследовательских работ среди

обучающихся начальной школы «Ювента»

в номинации: краеведение

Исследовательская работа

на тему :

«Моя малая родина»

Выполнил : Эретиев Эльвиг, ученик 4 класса.

Руководитель : Картеева Б.Г.

2015-2016 уч.год.

Содержание

1. Введение

Глава 1.

История нашего села

Глава 2.

Достойные люди нашего села

Глава 3

Достопримечательности нашего села

4. Анкетирование среди одноклассников

5. Заключение

6. Список использованной литературы

I. Введение

Меня зовут Эльвиг Эретиев. Учусь в 4 классе. У нас был классный час на тему «Моя малая родина». Было сказано очень много теплых слов об Улан Холе , прочитаны стихи и спеты песни о крае , где мы родились и живем. А особенно мне понравился «Гимн Улан Холу» , который написал наш земляк Алексей Сарангов. Он мне так впал в душу, что целый вечер напевал его и думал : как же сильно надо любить свой поселок, чтобы написать такое произведение.

Я решил собрать материал о своем поселке , узнать историю Улан Хола , потому что каждый человек должен знать свою малую родину, откуда он родом и где родился.

Цель работы. Собрать и изучить информацию об истории родного села, о примечательных местах и достойных людях нашего села.

В ходе работы решались следующие задачи:

1. Для чего нужно знать историю своего села?

2.Что значит любить свою родину?

3. Провести анкетирование среди учащихся, с целью выяснения знаний о своём селе.

5. Рассказать о результатах исследования ученикам нашего класса.

Гипотеза. Если каждый житель Улан Хола с детских лет будет интересоваться и знать историю своего села, своей улицы, то он будет передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьет интерес к истории своей малой родины и любовь к ней. Актуальность этой работы заключается в том, что каждый житель села должен не только знать название села и улиц, но и знать историю его создания. Каждый обязан знать своё происхождение.

Глава 1.

История нашего села

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая родина это начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.

Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь и настоящего.

Поэтому свою исследовательскую работу я начну с описания основных событий, которые вошли в историю моей малой родины. Село Улан-Хол – центр эркетинского улуса, до 1924 года именовался ставкой Джамбым урочиде БОРО. С 1924 года село Улан-Хол – центр Эркетинского улуса Калмыцкой автономной области, преобразовался в 1938 году в Улан-Хольский улус.

В 1944 году, в связи с завершением строительства железной дороги Кизляр-Астрахань, село Улан-Хол преобразовано в рабочий поселок Улан-Хол железнодорожную станцию.

Поселок Улан-Хол начал строиться вместе со строительством железной дороги Астрахань-Кизляр. В октябре 1941 года началось строительство железной дороги, а в августе 1942 года уже стала действовать. В это время появились первые землянки по улице Тихой, Орджоникидзе, Привокзальной.

В одной из первых землянок сыграли свадьбу Жилины Михаил Пантелеевич и Александра Михайловна. К 1944-45гг посёлок оживает,приезжают семьи Медендовых, Перепелюк. К 1945 году уже проживало 16 семей.

Первым председателем Совета был Хамбат Бисенгалиевич Баймуханов. Секретарём посёлкового Совета была Галина Александровна Фурсевич.

В 1956 году стали возвращаться на родину калмыцкие семьи.

Появились новые улицы: Первомайская, Городовикова. Отводится земля под Чародинскую МЖС. В это время уже насчитывалось 143 семьи. Началось строительство начальной школы 4-летки в две смены.

Позже началось строительство школы-семилетки. Это была народная стройка.В1968 году была построена новая типовая школа. В 1960 году образовалась больница на 50 коек. В этот год были построены пекарня и клуб.В 1967-68 году началась прокладка асфальтированной дороги Улан-Хол-Каспийский . В 1970 году был сооружён памятник бойцам Великой Отечественной войны, в центр посёлка были пересены останки погибших воинов-защитников железной дороги.Сегодня в Улан-холе проживают 3021 человек. Посёлок полностью газифицирован. В 1992 году был сооружён памятник «Жертвам сталинских репрессий» у железной дороги.

В августе 2003 года Улан-Хол отметил своё 60летие. В честь этого юбилея в посёлке был открыт хурул .

3 .Достойные люди нашего села

Изучая историю нашего села, я заметил , что наше село воспитало много достойных людей – учителей, инженеров, врачей, специалистов сельского хозяйства, работников искусства.

Можно назвать их имена : братья Кичиковы Игорь Владимирович и Олег Владимирович долгое время работали в правительстве республики,

Бакинова Саглар Александровна, работает в правительстве республики

Лиджи- Горяев Батр Вячеславович, руководитель народного ансамбля «Йорял», Сарангов Алексей Владимирович, написал «Гимн Улан Холу» актер драматического театра им. Б.Басангова.

И многие другие , которые приносят пользу своей малой родине и не забывают ее.

4. Достопримечательности села.

Они все закончили нашу школу. Я очень люблю свою школу, своих одноклассников, своих учителей. Наша школа большая и светлая.

Есть библиотека, спортивный зал, столовая, музей. Мы часто ходим в сельский клуб.

Там выступаем, ходим на различные мероприятия, концерты, представления. Там всегда интересно и весело.

Я побывал во всех селах Лаганского района и в самой Лагани и заметил, что только в нашем селе есть железная дорога и телевышка.

Железная дорога (слайд) была построена в 1942 году, она соединяет участок пути Астрахань – Кизляр. Перевозит грузы и пассажиров. На территории железной дороги установлен памятник жертвам политических репрессий.

Хочется сказать и о радио-телепередающем центре (слайд) в народе о нем говорят «телевышка».Благодаря ей мы можем смотреть спутниковое телевидение, телепередачи на любой вкус и интерес.

В нашем селе почтительно чтят память о защитниках- героях Великой Отечественной войны , к памятнику мы возлагаем цветы и следим за порядком.

В этом году построили Ступу Просветления. Это событие было освещено на страницах районной газеты «Приморские известия». Она находится в центре села.Здесь постоянно можно видеть людей , которые приходят помолиться за счастье близких и родных.

Также есть хурул. Там очень красиво и хорошо.Мы бываем там ,когда к нам приезжают ламы.

4. Анкетирование среди одноклассников, с целью выяснения знаний о своём селе.

Я очень увлекся изучением истории моего села и мне стало интересно узнать, есть ли среди моих одноклассников такие же заинтересованные люди.

Я провел опрос среди одноклассников.

Предлагались следующие вопросы:

  1. Знаете ли Вы, почему наше село названо Улан Хол?

  2. Знаете ли Вы, в каком году оно было основано?

  3. Знаете ли Вы достопримечательности своего села?

Знаете ли Вы, в каком году оно было основано?

Знаете ли Вы достопримечательности села?

Да

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Одноклассники

3

7

6

4

10

В нашем классе 10 учеников: опрошены были все, но точного и уверенного ответа на вопросы не дал никто, так как мы очень мало знаем об истории нашего села.

Заключение

Также в ходе своей исследовательской работы я встретился со сторожилом села Василием Нимяевичем Адьяевым.

В ходе беседы я выяснил, что каждый уважающий себя человек должен знать историю своей малой родины.

Попытавшись исследовать историю села , традиции, обычаи я прихожу к выводу, что данная работа станет лишь первым шагом в изучении жизни родного края. Я считаю, если каждый ровесник будет знать историю своего родного края, то он научится беречь и ценить свою Родину.

Будущее – в нас, в памяти нашей о корнях своих. Пока живы люди – живо село. И будут они его прославлять не только в песнях, но и делами своими.

Список использованной литературы.

  1. Материалы из школьной библиотеки (статьи об Улан Холе)

  2. Материалы из сельской библиотеки

  3. Фотоматериалы сельского дома культуры

infourok.ru

Исследовательская работа “Гордость моей малой Родины”

МОУ «Теребренская основная общеобразовательная школа»

ТЕМА РАБОТЫ

Гордость моей малой Родины

Автор работы:

Курилова Татьяна, 7 класс

Руководитель:

Зубкова Любовь Сергеевна

2014 год

Оглавление.

  1. Введение.

  2. Основная часть.

2.1. Где родился, там и пригодился!

2.2. Вся жизнь – служение народу!

3. Заключение.

1 .Введение.

Ну как такой землёй нам не гордится!

Как не любить её просторные поля!

Нам повезло на Белгородчине родиться.

Как щедрая историей земля!

Сильна она по- прежнему народом,

Всё также ценит правду и свободу.

Живёт трудом, растит своих детей,

Гордится подвигами сыновей и дочерей!

Тема данной исследовательской работы выбрана не случайно. В связи с тем, что Родная Белгородчина отмечает 60-летие со дня своего образования, я решила поближе познакомиться с замечательными земляками, посвятившими свою жизнь развитию и процветанию Белгородчины.

Цель данной работы: изучение жизни и деятельности земляка интересной судьбы, который прославил своим героизмом, трудом малую родину, внесший огромный вклад в развитие и процветание всей Белгородчины.

Задачи исследования:

1. Познакомиться с жизнью и деятельностью земляка Мишенина Павел Ивановича. (Прил. №1)

2. Изучить литературу, дополнительные источники, архив школьного музея о Мишенине П.И. (Прил.№2) и получить интервью от его родственников.

Гипотеза исследования: Я предполагаю, что знание современной истории малой родины и людей, прославивших ее, может качественно повысить уровень патриотизма у школьников, положительно повлиять на формирование толерантно настроенной личности.

Объект исследования: Земляк – Мишенин П.И., его личный пример, вклад в развитие современного общества.

Предмет исследования: биография земляка, его общественная и трудовая деятельность.

Методы исследования:

2. Основная часть

2.1. «Где родился, там и пригодился»

Не лгать. Не трусить. Верным быть народу.

                                          Любить родную землю-мать,

Чтоб за неё в огонь и в воду.

                                           А если – то и жизнь отдать.

А. Твардовский

У каждого человека есть своя малая родина. Самым родным, близким и бесконечно дорогим моему сердцу местом является Краснояружский район. 1681 год – год основания Красной Яруги. С 1931 года по 1934 год Краснояружский район находился в составе Ракитянского, а с 1935 года снова самостоятельная административная единица. 6 января 1954 года из состава Курской области была выделена Белгородская область. В 1958 году село Красная Яруга преобразовано в посёлок городского типа Белгородской области. В 1962 году Краснояружский район объединился с Ракитянским и входил в его состав 29 лет, до 1991 года. В 1991 году согласно Указу Президиума Верховного Совета РСФСР № 1054-1 от 22 апреля и по желанию жителей Краснояружского района был восстановлен. За все эти годы наш район пережил немало преобразований, имеет славную историю, крепко переплетённую с историей страны. Здесь и славные годы Харитоненского прошлого, и страницы Великой Отечественной войны, и имена наших земляков. Прожитые десятилетия были периодом становления и укрепления экономики района, развития социальной сферы, культуры, образования, здравоохранения. Главное богатство и гордость района – это люди, чьи дела, ратные и трудовые подвиги прославили и продолжают прославлять Краснояружский край.   Много на земле красивых мест, но историю делают люди. И в каждом городе, селе есть люди, о которых хочется рассказать всем. Мы хотим, чтобы ничего не исчезло бесследно, чтобы осталась память в наших сердцах о людях, совершивших трудовые подвиги. Простой сельский врач, не совершивший заметного подвига, на самом деле совершает его постоянно, с утра до ночи и с ночи до следующего утра. Утомительный, ежедневный, ежечасный, ежеминутный и совершенно незаметный подвиг. В своей работе я хочу рассказать о своём земляке Павел Ивановиче Мишенине, которым гордимся мы, его земляки – теребренцы, именем которым славится наш Краснояружский район. Искать героя своего рассказа долго мне не пришлось. Ведь он родился на одной улице, где я сейчас живу, на улице Базовка села Теребрено Краснояружского района. Много про него мне рассказывали бабушка с дедушкой, о нём я слышала на классных часах и на музейных уроках в школе. Материалы биографии, фотоальбомы, документы, награды и личную библиотеку Мишенина Павел Ивановича нам в школьный историко-краеведческий музей передала его дочь Черниговцева Лариса Павловна. В музее Павел Ивановичу посвящена целая экспозиция. (Прил.№2) В 2008 году имя Павел Ивановича Мишенина занесено в Книгу Почёта администрации Теребренского сельского поселения, как почётного жителя села Теребрено. (Прил.№6) На церемонии праздника присутствовала Лариса Павловна со своими дочерьми.

2.2. Вся жизнь – служение народу!

«Вечный подвиг – он вам по плечу,

Ваши руки бессонны и святы.

Низко вам поклониться хочу,

Люди в белых халатах…»

Павел Иванович родился 18 октября 1924 года в селе Теребрено. Когда Павел Иванович выступал перед школьниками, он начинал рассказ словами: «Мы сурового времени дети». Действительно, жизнь ему выдалась не из лёгких. Жизнь была трудной, но многому она научила юношу. Штрихи к портрету в районной газете «Наша жизнь» от 22 октября 1994 года: «СЫ-Ы-НОК!! – голос матери нарушал сон. И напрасно одиннадцатилетний Павлик пытался от него спрятаться под подушку. – Вставай родненький в школу пора… Полусонный слез Павлик с печки и босиком зашлёпал по земляному полу к ведру с водой. Вода обжигала холодом кожу лица, но зато прогнала сон. И вот уже хрустит поджаренная корка хлеба на крепких зубах, опорожняется старинная луженая кружка с молоком. В Теребренскую семилетку мальчик бегал с охотою. Учёба давалась легко, а шестеро старших сестёр и братьев всегда были готовы подсказать решение трудной задачки. В 1939 году окончил семилетку. В этом году дом Мишениных посетила большая беда. Не стало отца, главного кормильца и добытчика. Шумела кругом новая жизнь, шла коллективизация, а осиротевшая семья еле – еле сводила концы с концами. В 1939 году пятнадцатилетнему Павлику не нашлось в доме денег на дорогу в Белгород, куда он стремился по совету учителей, чтобы поступить в медицинское учебное заведение. Так с котомкой за плечами и сумками с продуктами теребренский паренёк «зайцем» доехал до города и … успешно сдал вступительные экзамены в транспортное фельдшерское училище. В город отправилось с ним 6 юных теребренцев. Студентами же стали двое – Павлик Мишенин и Володя Серых. Последний после дослужил до генерал-лейтенанта и стал комендантом Кремля. Нашему герою удалось-таки, несмотря на войну, окончить училище и получить звание фельдшера». Один год и 4 месяца находился на оккупированной территории своего родного села Теребрено. В начале марта 1943 года после освобождения был призван в ряды Советской Армии, где непосредственно принимал участие в боях в составе 232 дивизии 38 армии в должности радиотелеграфиста на Курской Дуге. (Прил. №3) В августе 1943 года под городом Сумы был ранен и контужен. В течение 1 месяца находился в госпитале в селе Алешня Ахтырского района Сумской области. После госпиталя участвовал в боях в составе 1-го Украинского, а затем 1-го Белорусского фронтах. Участвовал в боях по освобождению города Ковель, в боях за освобождение Варшавы, форсировании реки Висла, освобождении Польши, принимал непосредственное участие во взятии Берлина, Потсдама. Окончил войну 7 мая 1945 года на реке Эльба, где наши войска встретились с союзниками. Всю войну служил телеграфистом в батальонах и полках. Награжден Орденом Красной звезды, Орденом Отечественной войны, медалью «За освобождение Варшавы», медалью «За взятие Берлина», многими благодарностями Верховного Главнокомандующего Сталина, юбилейными медалями. (Прил.№4) После окончания войны служил в советских оккупационных войсках в Германии по март 1947 года. После этого был демобилизован из рядов Советской Армии. А затем с 12 мая 1947 года и по 1 января 1949 года работал в п. Красная Яруга в должности помощника эпидемиолога Краснояружского СЭС. С 1949 года по 1955 год учился в Курском государственном медицинском институте, после окончания, которого работал заведующим терапевтическим отделением, заместителем главного врача по лечебной части.

Почти 48 лет Павел Иванович стоял на страже здоровья советских людей, на своей Краснояружской земле, отказавшись в своё время от перевода с повышением в Белгород. (Прил.№5) Его умелые руки оказали медицинскую помощь тысячам больных. Своим добросовестным исполнением служебного долга он снискал всеобщую любовь, почёт и уважение сельских тружеников. На протяжении этих лет все славные дела, все достижения нашего района в здравоохранении были связаны с именем Павел Ивановича. Свой нелёгкий труд врача он сочетал с активной организаторской деятельностью: ни много, ни мало -21 год (с сентября 1963 года по октябрь 1984 года) являлся главным врачом Краснояружской районной больницы. Это руководитель старой закалки. «Раньше думающий о Родине, а потом о себе». За эти годы улучшилась лечебно-профилактическая помощь больным и населению района, в Илёк- Кошарах была построена участковая больница, в Красной Яруге типовой трёхэтажный лечебный корпус, окончено строительство здания родильного отделения и детской консультации, возведена котельная, дома для врачей, территория вокруг больницы благоустраивалась, устанавливалось ограждение. В результате укрепления материально-технической базы лечебное учреждение увеличило число койко – мест с 50 до 170.

Павел Ивановича помнят как неутомимого врача, человека самой активной жизненной позиции. Его принципиальность и человеческая доброта всегда были примером для всех медицинских работников беззаветного служения делу партии и народа, исполнения врачебного долга. Правительство по достоинству оценило труд, наградив Павел Ивановича наряду со многими боевыми орденами и медалями, медалью «За доблестный труд. В ознаменовании 100-летия со дня рождения В.И. Ленина» и значком «Отличнику здравоохранения». А за гуманные поступки – безвозмездную дачу крови для спасения жизни больных и активное участие в работе общества Красного Креста района награжден нагрудным знаком «Почётный донор СССР» и грамотой исполкома Союза Общества Красного Креста и Красного Полумесяца СССР.

Как патриот Краснояружского района на сессии поселка Красная Яруга Павел Иванович поставил вопрос о восстановлении района. Сессия единогласно его поддержала и приняла такое решение. В апреле 1989 года возглавил инициативную группу по восстановлению Краснояружского района. После упорного и настойчивого труда этой группы, в апреле 1991 года вышел Указ Президента РФ с 12 июня 1991 года «О восстановлении Краснояружского района». За эти годы Краснояружский район преобразился и похорошел. Район полностью газифицирован, улицы асфальтированы, проложены тротуары и площадки с плиточным покрытием. Большие изменения произошли в области культуры и духовной жизни. Этот список можно бесконечно продолжать. И это благодаря вот таким инициаторам, оптимистам, руководителям, как наш земляк Мишенин Павел Иванович.

Находясь на пенсии, активно занимался общественной работой, являлся членом Совета ветеранов Краснояружского района, председателем Совета ветеранов Краснояружской центральной больницы, проводил содержательную работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, часто Павла Ивановича могли видеть на страницах районной газеты.

Никогда у Павел Ивановича не было патологической жадности к деньгам, к вещам, к роскоши. Особого богатства его семья не видела и это, может, к лучшему. Дочери окончили институт, тоже Курский медицинский. Они успешно трудятся, растят уже внуков. Одна из них Лариса Павловна отдала медицине 32 года. Выбранная в юности сложная профессия врача стала для неё не просто призванием, а смыслом жизни. Все это время она трудится в Краснояружской центральной больнице. Много лет возглавляла это лечебное учреждение, успешно продолжая дело своего предшественника и отца Павла Ивановича Мишенина. Отец для Ларисы Павловны – идеал Руководителя и Человека. Помимо основной работы Лариса Павловна активная участница общественной жизни района. К ней как к депутату поселкового собрания, члену партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» часто обращаются жители посёлка с различными проблемами, находят понимание и конкретную помощь. Своей инициативой она вовлекает коллег в культурно-спортивную жизнь коллектива и района. Медицинские работники принимают активное участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, смотрах-конкурсах профессионального мастерства, художественной самодеятельности. В том, что среди медицинских работников много членов и сторонников Партии, несомненно, её заслуга. Лариса Павловна является частым гостем в нашей школе, в школьном музее. (Прил.№7) Я благодарна ей за помощь, оказанную мне в написании работы.

В 2005 году на 81 году ушёл из жизни наш земляк, замечательный человек. Павел Иванович – достойный пример служения родному краю, Отечеству.

3. Заключение.

В мире все связано. Изучая историю своего района, мы волей – неволей знакомимся с людьми, жившими в ту или иную эпоху, людьми, родившимися на этой земле. Определенное время выдвигает своих героев. Это герои военных действий. В мирное время героями можно назвать людей, которые оставляют после себя, а может и при жизни, что-то важное, то, благодаря чему их будут помнить потомки.

Данная работа – это, прежде всего, дань памяти человеку, замечательному земляку Мишенину Павел Ивановичу, который своим трудовым подвигом, до конца своих дней, прославил частичку Белгородчины, свою малую Родину – Краснояружский район.

Работая над темой, я открыла для себя много нового: лучше изучила историю своего края, много интересного узнала о жизни людей, живущих со мной рядом, наших земляках. Эти замечательные люди своим каждодневным трудом приносят пользу многим людям, работают на благо своего края и процветания всей страны. Поэтому долг каждого человека уважительно относится к истории родного села, края, России, научиться хранить память о земляках. Мы должны помочь себе найти дорогу к добру, справедливости, милосердию, испытывать чувство гордости и гражданского достоинства.

Завтра мы вступим в жизнь, и судьба России будет в наших руках. Обязательно должны знать историю нашей страны, ее особенности и понимать черты национального русского характера. Задача нынешнего молодого поколения  – не превращаться в равнодушных, бесчувственных людей.  Делать правильные ориентиры в жизни помогают простые люди, наши земляки. Спасибо им, нашим замечательным землякам, которые по – своему делают историю, внося свой посильный труд в трудовую славу, трудовое наследие нашей большой страны.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод: жизнь Павел Ивановича не прожита напрасно, она дала золотые плоды, нужные людям! Красиво прожита по – своему, а главное с пользой!

«Красиво жить» – не просто звук пустой.

Лишь тот, кто в мире красоту умножил

Трудом, борьбой, – тот жизнь красиво прожил,

Воистину увенчан красотой.

4. Список источников и используемой литературы:

1. «Край мой незабвенный»

2. Материалы газеты «Наша жизнь»

3. Материалы личного архива Черниговцевой Л.П.

4. Материалы школьного историко-краеведческого музея.

Приложение №1

Фото. П.И. Мишенин.

Личный архив Черниговцевой Л.П. 2000 г.

Приложение №2

Фото. Экспозиция, посвященная П.И. Мишенину.

Архив школьного историко-краеведческого музея. 2012 г.

Приложение №3

1.Фото. Мишенин П.И. Советская Армия. 1943 год.

2. Фото. Мишенин П.И. (стоит справа). 1945 год

Личный архив Черниговцевой Л.П.

Приложение № 4

Фото. Награды П.И. Мишенина. 2012 год

Архив школьного историко – краеведческого музея.

Приложение №5

Фото. МИШЕНИН ПАВЕЛ ИВАНОВИЧ –
заведующий терапевтическим отделением 1955 год

Личный архив Черниговцевой Л.П.

Приложение №6

Фото. Церемония занесения имя П.И. Мишенина в Книгу Почёта с. Теребрено. 2008 год. На фото глава администрации Теребренского сельского поселения с дочь П.И. Мишенина – Черниговцева Л.П.

Личный архив Черниговцевой Л.П.

Приложение №7

Фото. Черниговцева Л.П. с коллегой Мирошниченко А.Н. у экспозиции Мишенина П.И. в школьном музее. 2005 год.

Личный архив Черниговцевой Л.П.

infourok.ru

Исследовательская работа “Моя малая родина”

VII районные краеведческие

чтения учащихся Ивановской области

«Для сердца отдушина – родное  Леушино!»

Рожкова Татьяна Сергеевна

учащаяся 9 класса

Новолеушинская муниципальная

средняя общеобразовательная школа


Тейковского района

Научный руководитель:

Меркурьева Вера Анатольевна

учитель истории МБОУ Новолеушинская школа

Тейковского района Ивановской области

адрес:155051, пл. Ленина, д.1,

[email protected]

Н.Леушино,2016

Содержание:

  1. Введение………………………………………………………….3

  2. Актуальность……………………………………………………..4

  3. Глава 1.Мы все родом из детства……………………………….4

  4. Глава 2.Из истории моей малой родины……………………….5

2.1Происхождение Тейково……………………………..5

2.2. История села Новое Леушино……………………… 6

5.Глава 3. Обзор современного села………………………………..8

3.1. Образование………………………………………….8

    1. . Культура…………………………………………… ..8

3.3 Здравоохранение……………………………………8

6.Заключение………………………………………………………9

7.Список используемых источников…………………………… 12

8. Приложения……………………………………………………….13

Введение

Родина – это Россия, но у каждого из нас есть место, где он родился, где все кажется особенным, прекрасным и родным. Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая Родина.

У одних – это большой город, у других – маленькая деревня, но все люди любят ее одинаково. Мы растем, взрослеем, но вот малую Родину мы никогда не забудем. Каждый человек должен любить свою малую Родину, знать ее историю, замечательных людей, которые здесь родились и выросли.

У каждого человека есть такой уголок, который ему особенно любим и дорог. Лично для меня таким местечком является моя малая Родина – село Новое Леушино и прилегающие к нему окрестности. Этот уголок Ивановской области расположен на территории Тейковского района в сорока пяти километрах от областного центра и находится в южной части области. Ландшафт преимущественно лесной. Особой красотой мой край не отличается, здесь нет больших лесов и рек, есть мелкие речушки, овраги, буераки и перелески, а в основном бескрайние поля. Тем не менее, для меня эти места кажутся самыми красивыми, возможно многие со мной согласятся, просмотрев фотоприложения к работе1. Чем же ещё дорог мне мой край родной?

Во-первых, воспоминаниями моего весёлого, интересного и незабываемого детства.

Во-вторых, мне моё село дорого, так это земля моих предков.

В-третьих, меня очень волнует история моего села, района и его будущее. Селу Новое Леушино в этом году исполнилось 130 лет с момента первого документального упоминания. Оно имеет очень славную историю, а не любить и не знать свою местную историю может только человек совершенно не развитый умственно.

Актуальность

Я выбрала тему своей работы «Для сердца отдушина – родное  Леушино!» Поскольку Тейковский район является моей малой родиной, то мне захотелось выяснить, как появился районный центр, откуда произошло такое интересное его название, какие страницы истории существуют у моего края – Леушино? На эти и другие вопросы я постараюсь ответить в ходе изучения архивных документов, сведений из газет и, конечно же, встретиться со старожилами, которые могут, я думаю, много рассказать интересного и полезного для меня

Актуальность избранной темы определяется следующими факторами:

  1. результаты социологического опроса подтверждают, что 82 % опрошенных учащихся испытывают интерес к истории своего села и района и хотели бы узнать об этом как можно больше;

  2. данная тема интересна, но недостаточно представлена, а ведь изучать историю своего края – это изучать историю своего рода, своего края, поддерживать связь поколений.

  • Целью моего исследования является: показать историю села, о его прошлом и настоящем, чтобы привить любовь и уважение к нему.
    Задачами моей работы, которую я обозначила, как исследование-эссе являются:

  • Отразить основные вехи истории населённого пункта;

  • Рассказать о достопримечательностях села и его окрестностей;

  • Проанализировать взаимосвязь политики Российского государства и судеб российских деревень на примере моей малой родины.

Методы исследования:

Сбор информации, социологический опрос, сравнение, сопоставление, обобщение, анализ.

Источники информации:

Интернет, газета «Наше время», архивные документы, книги

глава 1. Мы все родом из детства

Детская память она самая яркая. Наверное, потому, что в этот период человек больше живет не разумом, а эмоциями, чувствами. Всё происходящее с ним он пропускает, прежде всего, не через разум, а душу и сердце. Место, где человек родился и вырос каждому дорого, по-видимому, потому, что здесь в младенчестве по этой земле были сделаны первые в его жизни шаги, а затем и первые шаги в самостоятельную жизнь. Здесь нам знаком каждый уголок, каждое деревце и ручеёк. Здесь мы встретили своих друзей, и первые преграды на своём жизненном пути и смогли добиться первых успехов. Хочу и я поделиться некоторыми воспоминаниями своего детства.

Буквально в ста шагах от моего дома расположена купалка. Несколько лет назад это место было популярно среди рыбаков. Рыбы было много: в день ловили по сто штук, а в настоящее время, там в пруде мало осталось рыбёшки.

В детстве это любимое место купания. А сейчас из-за загрязнения водоёма мы с моей лучшей подругой купаться ездим купаться на Рубское озеро. В моем селе много друзей и людей, которых я люблю, но больше всех мне дорога моя подружка, с которой мы месте любим изучать местные окрестности и достопримечательности. Практически вся молодежь уезжает в города, а село Новое Леушино с каждым годом становится все более малочисленным. При одной мысли о том, что я хожу по той же земле, по которой ходили местные знаменитости, уже это вызывает чувство гордости и пробуждает желание изучать историю своего края.

Глава 2. Из истории моей малой родины

2.1.История происхождение Тейково

По вопросу происхождения Тейково я обратилась к книге нашего земляка Михаила Смирнова, о Тейкове и тейковцах и хочу сейчас рассказать легенду о происхождении названия города Тейкова.

Вот она: «Во времена оны якобы проходил через «одно село» солдат, которому почему-то стало очень любопытно узнать, как называется здешнее поселение. Постучал он в крайнюю избу: «Люди добрые! Где я нахожусь?» На стук выглянула старушка. И что она, интересно, сказала? Разумеется то, что и должна была – спросила: «Тее кого?». Вернее, даже так: «Тее ково?». Или скорее: «Те ково?». «Тейково!», – решил служивый и, довольный, что узнал так много, попылил дальше своей дорогой, растворяясь в тумане истории. А Тейково осталось! Стояло, стоит и стоять будет! Покуда жива русская земля…».2

Меня заинтересовал вопрос: « Как и каким образом, история города Тейково связана с моей малой родиной?» Давайте попробуем в этом разобраться.

Самые ранние упоминания о селе Тейково найдены коренным уроженцем Тейкова доктором филологических наук Сергеем Ивановичем Котковым в “писцовой книге”, написанной диачком Вяской Фёдоровым в 1613 году.

Писцовые книги I628-30 гг. указывают, что “по государевой жалованной грамоте 127 (1619 года)” с. Тейково Суздальского уезда числилось за двумя владельцами – княгиней Авдотьей Григорьевной Тюфялкиной и стряпчим хлебного двора Ф.И. Босовым.

Во 2-Й пол. XVII в. Тейково перешло к князьям Прозоровским. А в 1771году, знаменитый фабрикант Иван Петрович Каретников выстроил фабрику для выработки миткалей. С появлением ткацкого производства экономика в Тейкове возродилась. Так в погоне за сверхприбылью хозяева мануфактуры искали дешевое топливо и обратили внимание на наш местный торф, которого в Леушино было предостаточно.

2.2 История села Новое Леушино3

Как я отметила раньше, история села Новое Леушино связана с моим районным центром Тейково и начиналась в 1886 году. Она тесно связана с Тейковской мануфактурой и именем фабриканта Каретникова. Существует предание, что в дремучих лесах, спасаясь от чумы, в 1771году, в Тейково возвратился один крепостной человек. Еще мальчиком он был отдан в Москву на выучку. Обучившись ремеслу, работал там каретником, что давало возможность жить безбедно и откладывать на «черный день».

Так с развитием торгово- промышленного облика села Тейково Каретников обратил внимание на местный торф как движущуюся силу для машин и станков Тейковской мануфактуры.

Дореволюционный период развития моей родины был временем ручной работы по добыче торфа. С 1921 года официально открылся Новолеушинский участок. Тогда начали строиться первые жилые и административные здания, наметился подъём экономики, началось техническое перевооружение производства. Поселок стал центром Тейковского торфопредприятия. Рост общей культуры, коренное улучшение условий торфяников объяснялось вниманием Коммунистической партии и советского государства к торфяной промышленности. В связи с постановлением Государственного комитета в 1944году «О строительстве торфяных предприятий»4 жизнь в Новое Леушино становилось лучше. Стали проектироваться поселки городского типа с красивыми жилыми домами. Новолеушинская школа, построенная в 1951году, рассчитана на 400 учащихся. В ее коллективе работал 31 педагог. Детский сад – на 150 человек. Клуб являлся центром художественной самодеятельности. Примером служит хор «Берегиня», основанный в 1955 году под руководством Кудрина Бориса Дмитриевича. Он состоял из 80 человек. 5 Медпункт появился 1932году, в дальнейшем построена амбулатория и стационар, оснащенная терапевтическим, смотровым, рентгеновским кабинетами. Было родовое отделение, где принимались роды. Так же была котельная и баня и. Все это было у нас. Для всех торфяников Новое Леушино- это родной поселок, свое предприятие, которое стало для них близким и дорогим на всю жизнь.

В последующие годы, вплоть до столетия предприятия, которое отмечалось в 1981 году, торфопредприятие и посёлок Новое Леушино вместе пережили экономический и социальный подъём, угасание и время реформ, которые дают надежду на будущее. В 2004 году посёлок Новое Леушино изменил свой статус и стал селом.6 А упоминание о торфопредприятии сохранилось лишь в названиях его бывших участков, в названиях улиц и в памяти ветеранов – торфяников.

За последние десятилетия жизнь в селе изменилась. Реформа местного самоуправления внесла изменения в статус и границы территории. С 2005 года Новое Леушино – это административный центр муниципального образования «Новолеушинское сельское поселение Тейковского муниципального района Ивановской области», а в июле 2010 года произошло объединение Светловского сельского поселения и Новолеушинского сельского поселения.

Глава 3. Обзор современного села7

3. 1.Образование

На территории сельского поселения находятся Новолеушинская средняя общеобразовательная школа и детский сад. В настоящее время в школе обучается 113 человек, учебно-воспитательный процесс осуществляют 12 педагогов, большинство с высшим образованием. Занятия проводятся в одну смену в режиме шестидневной недели, в режиме пятидневки учатся учащиеся начальных классов. Все дети получают горячее питание. По Президентской программе «Компьютеризация сельских школ» в средней школе имеется компьютерный класс.

Кадровая ситуация в образовательных учреждениях остается стабильной. Обеспеченность учреждений общего образования квалифицированными кадрами составляет 95%.

В детском садике 46 человек, садик обеспечен дипломированными воспитателями на 100%, территория детского сада благоустроена, установлены детские площадки

3.2 Культура

На территории сельского поселения работают Дом культуры. Основной задачей учреждений культуры является предоставление культурных услуг населению, развитие и дальнейшее совершенствование традиционной художественной культуры, поддержка и развитие молодых дарований, обеспечение свободы творчества и прав граждан на участие в культурной жизни села, укрепление единого культурного пространства.

Новолеушинское поселение богата культурными традициями и обычаями,сохранившими со времен торфопредприятия. Это музей, работают кружки и библиотека. Работники Дома Культуры Новолеушинского сельского поселения активные организаторы праздников и мероприятий. как у себя в селе, так и в районе8.

3.3 Здравоохранение

На территории сельского поселения располагаются врачебная амбулатория и фельдшерский пункт. В 2001 году был закрыт стационар на 30 коек, станция скорой помощи. Главным врачом работает Беляева Ольга Борисовна.

Она является главой Новолеушинского поселения, общественный деятель нашего поселения и просто замечательный человек. Встречи с ней запоминаются нам надолго.

4.Выводы и заключение

Таким образом, необходимо отметить, что в результате проведенной работы цель исследования достигнута. В итоге изучения ретро фотографий, проработки архивных документов, была изучена малая часть истории возникновения и развития моей малой родины. Село – это мы с вами, и от нас зависит и его настоящее и то, каким он станет. И, напоследок, хочется проанализировать взаимосвязь политики Российского государства и судеб российских деревень на примере моей малой родины.

Для анализа ситуации по Новолеушинскому сельскому поселению я взяла период с 1990 года по настоящее время. Именно в эти годы население всех населенных пунктов, входящих в состав поселения стало резко сокращаться. К сожалению аналогичная ситуация сложилась в целом по Российской Федерации. В 1990-е годы – в начале ХХI столетия новые факторы оказывали влияние на демографическую ситуацию, как в стране, так и в Новолеушинском сельском поселении в частности.

Историческая справка:

Весь XX век в России происходили события, подтачивавшие демографическую устойчивость страны. Неблагополучие и катастрофы приводят к двум основным демографическим эффектам – увеличению смертности, в том числе среди нестарых людей, и к снижению рождаемости. В 1992 году число смертности превысило число рождаемости, началась естественная убыль населения.

Развал Советского Союза, а затем вариант проведение радикальной экономической реформы – «шоковая терапия», привели к развалу всего народного комплекса страны, включая сельское хозяйство.

В «Деле» сокращения сел, деревень, городов и поселков Россия существенно преуспела. Как сообщает «Интерфакс», согласно заявлению заместителя министра регионального развития РФ Сергея Юрпалова (от 9 июня 2010 г.), с 1990 по 2010 год в России количество населенных пунктов сократилось на 23 тысячи. Бóльшую часть исчезнувших населенных пунктов – до 20000 – составляют села и деревни. Причин тому немало, но главной видится нарастание деструктивных тенденций, получивших развитие в экономике современной России.

Представляет особый интерес выступление Д.А. Медведева 28 октября 2009 года на заседании комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, в котором было предложено, в целях формирования модернизационного потенциала, а также нового общественного консенсуса, исходящего из осознания необходимости перемен, проводить в России политику «нового огораживания, разрушая социально-экономический полуаграрный уклад, заставляя рабочих искать новые места работы, в том числе за пределами городов и регионов постоянного проживания, т. е. поощряя их трудовую мобильность.

В Ивановском крае, как и во всей Российской Федерации, много маленьких деревушек и сел, которые стремительно стираются с лица земли. Когда это происходит где-то далеко, может показаться, что нас это не касается. Но, к сожалению, этот процесс как тяжёлый асфальтовый каток прокатился и по территории моей малой родины – Новолеушинскому сельскому поселению.

Если раньше, во времена средневековья случалось, что деревни могли обезлюдеть в результате голода или эпидемий, то теперь искони русские селения европейской части России спокойно вымирают без природных катаклизмов и эпидемий. Меня очень беспокоит исчезновение сел и деревень, так как сама проживаю в одном из прежде крупных селений Тейковского района. Еще несколько десятилетий назад вокруг него уютно располагались более двух десятков деревень и деревушек, а сейчас, от некоторых из этих деревень пока сохранились в памяти старожилов.

Возникает вопрос: а почему мне это не безразлично? Мне близка и дорога не только судьба село Новое Леушино, но и всех близлежащих деревень.

Почему это происходит с некогда процветающим краем? Работая над исследуемой темой я стремилась разобраться, в причинах происходящих процессов на моей малой родине.

Я помню село с самого детства: оно всегда было большим и многочисленным селом. Но даже на моей памяти численность населения за последние годы заметно сократилась. А многие дети, отучившись в школе, уезжают в город учиться и остаются там жить, так как в селе нет работы, торфопредприятие развалилось и людям негде работать, да и многие считают не престижным жить в сельской местности.

Большую роль на современную демографию оказали следующие события: развал торфопредприятия, который обеспечивал работой более половины жителей села и соседних деревень.

Определенное количество рабочих мест обеспечивала Новолеушинская участковая больница: до середины 80-х годов медицинский и обслуживающих персонал составлял около 40 работников, в настоящее время по штату 11 медицинских работника.

Количество детей в Новолеушинской школе сокращается: в 1990году- 219 человек, в 1995- 164, а сейчас 113 учащихся.

В 1970 году на территории сельского поселения проживало 5034 человека, в 1989 году – 2350 человек, в 2013 году –2232 человека. Статистика неутешительная: с каждым годом численность население уменьшается, а смертность возрастает.

Если подобная тенденция сокращения численности населения сохранится, то вскоре мы сможет в лучшем случает превратиться в дачный поселок, в худшем исчезнуть с географической карты района. И я не хочу, чтобы любимый моему сердцу уголок исчез с лица Земли.

Пройдет немного времени, мы повзрослеем по разному сложиться наша жизнь, но так приятно знать, что на карте есть милый родной уголок, в котором ты родились и вырос. Я с гордостью могу сказать: «Это моя Родина! Родное Леушино-сердцу отдушина!»

4.Используемая литература

  1. Андрианов В.А.,Яровицын В.И.,Ярославль,1981.Тейковские торфяники

  2. Археологическая карта России. Ивановская область .М., 1994.

  3. 2.Бабичев В.А., Зимин И.И., Смирнов В.М. Текстильный хлопчато-бумажный.Исторический очерк Ярославль. ВВКИ. 1983.

  4. Барская Х.И. География Ивановской области.

  5. Даль В.И.Толковый словарь живого великорусского языка.М., 1984.

  6. Ершов А.С. Поездка в село Иваново и Шую.//Владимирские губернские новости.1846, № 6.

  7. Журов Ф. Село Тейково прежде и в настоящее время //Владимирские губернские ведомости. 1879, № 10.

  8. Журов Ф. Село Тейково // Будни-2.1997. февраль № 7.

  9. Журов Ф. Церкви в с. Тейково//Владимирские губернские ведомости. 1879, №6.

  10. Земин И.И. Сборник документов и материалов по истории Тейкова/рукописная книга/. 1955.

  11. Из прошлого Иванова//Ивановская область.1936, № 5.

  12. Ивановский областной архив. Архивный фонд Шуйского уездного суда. Дело № 1077.

  13. Материалы краеведческого музея средней школы №4 г. Тейкова

  14. По земле Ивановской: Историко-краеведческий очерк. Ярославль, ВВКИ, 1983.

  15. Смолин Е. Ильинская родословная. Ярославль, ВВКИ, 1985.

  16. СмирновМ. Тее ково?:книга о Тейкове и тейковцах: И.д»Наша родина»201.

  17. Чулков Н.П. Русское купечество. М., 1907.

  18. Шошин М. Наши города. ОГИЗ-ИВГИЗ, 1945.

  19. Штукенбекер И.Ф. Статистические труды. М., 1842.

  20. Шутов Г.К. Два века в рабочем строю. Ярославль, ВВКИ, 1987.

  21. Экземплярский Г.М. Из прошлого г. Тейкова и Тейковской мануфактуры.//Ивановская область. 1937, №3.

Приложения

1.фоторепортаж «Леушино в XXIвеке»

Школа

Жилые дома

\\

Районный дом культуры (РДК)

памятник погибшим воинам

2.Фоторепортаж «Леушино в 50-80х»

здание бывшей семилетней школы 1938г.

здание бывшей пожарной

здание бывшей бани

Бывшее здание детских яслей

Здание бывшей аптеки

парк

Здание бывшей котельной

торфяные карьеры

ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ЗАКОН ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

от 15 октября 2004 года N 136-ОЗ
г. Иваново

О переводе рабочего поселка Новое Леушино Тейковского района в село

Принят
Законодательным Собранием
23 сентября 2004 года

Настоящий Закон принят в соответствии с подпунктом л) пункта 2 статьи 5 Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 6 октября 1999 года N 184-ФЗ, с учетом мнения населения, обращения представительного органа местного самоуправления Тейковского района, в целях приведения статуса населенного пункта в соответствие с нормами Градостроительного кодекса Российской Федерации и Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления Российской Федерации» от 6 октября 2003 года N 131-ФЗ.

Статья 1.

Перевести рабочий поселок Новое Леушино Тейковского района в село.

Статья 2.

Настоящий Закон вступает в силу через 10 дней со дня его официального опубликования.
Администрации Ивановской области, органам местного самоуправления Тейковского района провести необходимые организационно-технические мероприятия, связанные с реализацией настоящего Закона.

ГЛАВА АДМИНИСТРАЦИИ
ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
В.И.ТИХОНОВ

Текст документа сверен по:

официальная рассылка

4.Фоторепортаж «Новолеушинский дом культуры»

  1. Хор «Берегиня»

1 См.прил. Фотоприложения к исследовательской работе.

2СмирновМ. Тее ково?:книга о Тейкове и тейковцах: И.д»Наша родина»201.

3 См.прил.фоторепортаж леушино-50-80 ХХвека

  1. 4Андрианов В.А.,Яровицын В.И.,Ярославль,1981.Тейковские торфяники

5 См. фоторепортаж «Берегиня»

7 См.фоторепортаж Леушино в ХХIвеке

8 См.прил. фоторепортаж Новолеушинский дом культуры

infourok.ru

Исследовательская работа на тему “МОЯ МАЛАЯ РОДИНА” (2 класс)

Муниципальное образовательное учреждение «Приволжская средняя общеобразовательная школа» Волжского муниципального района Республики Марий Эл

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

Исследовательская работа

2014 г.

Исследовательская работа

Моя малая Родина

Примечание: перед данной исследовательской работой была организована экскурсию по посёлку Приволжский  селам Эмеково, Кукшенеры (с родителями), вместе с детьми сделали фотографии достопримечательностей. Проведены занятия – введение в исследовательскую работу, дома учащиеся совместно с родителями собирали информацию, материал, консультировались с учителем, создали стенгазеты, презентацию исследовательской работы «Моя малая родина».

Сведения об авторах исследовательской работы

Ученики 2 «В» класса

Классный руководитель Крайнова С.А.

Родители

Творческое название исследовательской работы

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

Краткая аннотация исследовательской работы

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться. Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…

Ребята 2 класса под руководством учителя   и при непосредственном участии своих законных представителей – родителей, получили  возможность рассказать о своей малой Родине, поделиться интересными историями.

Данная исследовательская работа имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.

Исследовательская работа – это попытка объединить единой целью не только основных участников общеобразовательного процесса учителей – учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения – родителей.

В исследовательской работе принимают участие  группы учащихся 2 класса сел Эмеково, Кукшенеры, поселка Приволжский Волжского района Республики Марий Эл.

В результате выполнения исследовательской работы учащиеся создадут: презентацию “Моя малая Родина”, стенгазеты “Моя малая Родина”, рисунки. Данная исследовательская работа ориентирована на выполнение ФГОС НОО, а , именно, направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

Ребёнок,  который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену.

Он прислушается к своим родным, близким, которые объяснят ему, что такое Любовь к Родине, Отчизна, родной дом, Семья.

Цели: 

– продолжить знакомство с новым видом работы – проектом;

– его компонентами и способами проектной деятельности;

– расширять знания о своём родном селе;

– способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую Родину, воспитывать у учащихся дружеское отношение друг к другу.

Предмет исследования: Историческое прошлое и современное состояние родного края.

Гипотеза нашего исследования: Если каждый житель нашего края будет знать историю местности, где он проживает, то сохранится преемственность знаний по истории «малой родины», сформируется бережное отношение к окружающему миру, интерес и любовь к родному краю, что позволит установить связь между прошлым и настоящим изучаемого объекта.

Задачи, которые мы перед собой ставили:

– изучить природу родного края

– выяснить особенности развития истории родного края

– узнать о знаменитых людях Малой Родины

– найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины

-собрать материал о Малой Родине (иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)

-научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями

Планируемые результаты деятельности

После завершения исследовательской работы учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

– готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

– умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

– умение действовать в интересах группы;

– умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

– умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

 – умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

– умение оценить степень успешности своей деятельности;

– умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

– умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

– умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

– умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

– кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

– привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос 

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

1.Почему ваш поселок, село так называется?

2.Что вы можете рассказать о культурно – исторических зданиях нашего поселка, села?

3.Есть памятники Великой Отечественной войны?

4.Что можете рассказать о памятных местах нашего поселка, села?

Учебные вопросы

1.Страницы истории сел, поселка.

2.Почему наш поселок мы называем малой Родиной?

3.Почему место, где ВЫ родились, Вам так дорого?

4.Почему Вас привлекает ваша малая Родина?

5.Что вы можете сказать о сегодняшнем облике поселка (села)? Как он меняется?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умения работать в группах, парах;

работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, письменно излагать свои мысли.

 Учебные мероприятия

Подбор материала об истории, о культурно – исторических и памятных местах нашего поселка, сбор подбор фотографий, стихов и других литературных произведений. Работа с различными информационными источниками.

План проведения исследовательской работы

Подготовительный этап: 

• Ознакомление и ввод учащихся и родителей в исследовательскую деятельность.

• Обеспечить информирование родителей об участии детей в исследовательской работе .

 • Получить разрешение от родителей на использование фото и работ учеников в сети Интернет .

• Обсуждение целей и задач исследовательской работы.

• Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей

Основной: 

• Составление плана работы в группах

План работы в группах составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта.

• Поиск информации в разных источниках по группам:

– посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме.

• Знакомство с правилами работы в сети Интернет, с этикетом общения, правилами соблюдения авторских прав

правила работы на компьютере

• Представление группам списка информационный ресурсов и самостоятельное его дополнение участниками групп

• Анализ информации, отбор материалов.

• Оценивание своей работы в группе

Заключительный этап: 

• Подготовка и оформление результатов в виде  фотоальбома и презентации (советы по оформлению презентации).

• Рефлексия

Выполнение проекта

Подготовительный этап 

– выявление у детей знаний осуществлялось посредством беседы;

Основной этап 

  • Обсуждение и отбор собранного материала, необходимого для создания продуктов исследовательской деятельности учащихся.

Заключительный этап 

Стенгазета «Моя малая Родина».

Программное обеспечение и оборудование для осуществления исследовательской деятельности

  • Персональный компьютер.

  • Модем.

  • Точка доступа к сети Интернет.

  • Цифровой фотоаппарат.

  • Программное обеспечение:

  • MS Office,

  • Paint,

  • Adobe Flash,

Оформление

 При оформлении используются стенд по истории села, выставка рисунков «Моя малая Родина». Дополняет оформление компьютерная презентация. 

infourok.ru

Исследовательская работа:”Моя малая Родина”

Содержание.

Введение……………………………………………………………………….. 2

  1. Что такое Малая Родина?………………………………………………………………. 3

  2. Географическое положение…………………………………………….. 4

  3. История селения Стальское…………………………………………….. 4

  4. Природа села……………………………………………………………. 6

  5. Влияние человека на природу…………………………………………… 8

Заключение………………………………………………………………… 10

Приложения………………………………………………………………… 12

Введение

Тема исследовательской работы Моя малая родина «Селение Стальское» увлекательна и многогранна. Каждый дорожит своей родиной и считает, что нет на свете места прекраснее. Поэтому я выбрал тему своей работы: «Моя малая родина».

Природа Дагестана богата и разнообразна. Ученые называют ее своеобразной лабораторией под открытым небом. Здесь можно встретить природные зоны от полупустыни севера, степи и лесостепи запада к широколиственным, смешанным и хвойным лесам, субальпийским и альпийским лугам, высокогорьям и вечным ледникам.

Цель: рассказать об истории, природе и красоте селения Стальское, чтобы привить любовь и уважение, бережное отношения к нему.

Методы: наблюдение, опрос, сбор информации, экскурсии, анализ материалов интернет – ресурсов.

В своей работе я решил исследовать географическое положение, историю, природу селения Стальское и воздействие человека на природу.

Со времени возникновения и развития человечества кладовая солнца очень изменилась. Отношение человека к истории, природе, традициям изменилось. В индустриальную эпоху человек в погоне за выгодой очерствел. Часто мы становимся свидетелями небрежного отношения человека к истории, природе и к самому себе без чего нет жизни на Земле.

Мы задаемся вопросами: может ли обойтись природа без человека, или человек обойтись без природы. Стоит задуматься над этими вопросами.

Я наблюдал за природой, использовал полевой материал.

Проводились встречи со старожилами, с председателем СПК, с охотниками, егерем нашего села.

Что такое Малая Родина?

Россия – многонациональная страна. В ней живут русские и татары, башкиры и удмурты, ненцы и чуваши…

Но для каждого человека, кроме страны, в которой он живёт, дороже всего на свете его малая родина.

Малая родина – это место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родные. Это место, любовь к которому поселяется в сердце человека навсегда. Но осознание своей Родины, чувства любви к ней возникают не сразу. И для каждого этот процесс происходит по-разному. Для ребенка в детстве важнее всего мать и отец. Но, подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему селу или городу. И неважно, чем является твоя Родина: большим промышленным городом или маленькой деревенькой и как этот город или деревня выглядят. Главное то, что это всё родное, знакомое тебе с детства.

Родину, как и отца с матерью, не выбирают. Ты её принимаешь, любишь такую, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно осознает свою принадлежность к матери-родине, ответственность за нее, а главное – несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так формируется патриот.

Во все времена поэты слагали стихи и песни о Родине. Писатели и художники посвящали родной земле свои произведения. С именем Отчизны в сердце и на устах шли её лучшие сыны и дочери в бой с врагами, совершали героические подвиги. Ведь любовь к Родине можно сравнить только с любовью близким. Потеря их означает глубокую скорбь, а потеря Родины – потерю человеческого счастья, потерю веры в будущую жизнь, потерю самого себя. А если нужно было постоять за любимую Родину, за её честь и независимость, то люди отдавали самое дорогое, что есть у человека – жизнь.

Для каждого человека в его малой Родине есть то, о чём бы он хотел рассказать. Вот и я хочу описать свою Родину с её неповторимой историей возникновения и природой, с её проблемами и многими другими важными для меня вещами.

Географическое положение

Селение Стальское расположено в Кизилюртовском районе Дагестана. Административный центр муниципального образования «Сельсовет Стальский». Расположено между железно – дорожной веткой Ростов-на-Дону –Баку и автомобильной федеральной трассой «Кавказ». Граничит на востоке с селением Кульзеб, на севере – с. Шушановка , на западе – с. Комсомольское.

История селения Стальское

“Страна гор” – так переводится название нашей республики. Но, Дагестан – это не только горы. Это обширные ногайские степи,  и северо-приморская низменность, безбрежная степь Каспийского моря.

Селение Стальское относиться к Кизилюртовскому району и расположено к северу от трассы Ростов – Баку и в 8 км от города Кизилюрт, а так же в 42 км от Махачкалы.

С правой стороны расположен канал им. Октябрьской  революции, это канал царское правительство начало строить еще 1875г. но безуспешно. В 1923г. строительство канала было закончено методом народной стройки. Эта была первая всенародная стройка в Советском Союзе, за что Дагестан  первым среди советских республик был награжден  орденом трудового красного знамении.

Из-за отсутствия оросительной системы эту территорию не могли использовать для выращивания сельскохозяйственных культур.

И первый населений пункт возник после проведения канала (1923)г. Назывался он Самуркент Остатки этого села   не сохранились. Осталось кладбище. Основателями Самуркента являются переселенцы из с. Хуля Ахтынского района, лезгины. Потом переселились кумыки из лакского района. И отдельно на одной улице жили немцы, попавшие в Россию, как военнопленные после первой мировой войны.

Языком общения был кумыкский язык. Жители села жили в однотипных домах из трех комнат и коридора. Эти дома были построены для переселенцев государством. Первая коллективизация здесь прошла в 1925 году образовалась сельскохозяйственная артель. В 1935году жители создали колхоз “Культура”. Здесь выращивали пшеницу, кукурузу, бахчевые культуры.

В 1939 году немцы отделились от Дагестанцев и образовали свой населений пункт “Тельман”. Немцы были очень трудолюбивые люди. Они знакомились виноградарством.

Система села включает 24 фермерских хозяйств, 8 малых предприятий, около 20 коммерческих магазинов, почта, врачебная амбулатория, сельский клуб, детский сад.

Образовательных учреждений в селе 4, три общеобразовательных школ и одна – гимназия гуманитарного управления.

Общее население – 9785 человек.

Территория Муниципального образования МО «Сельсовет Стальский» равна 2800 гектарам, 1800 из которых отведены под населенный пункт, состоящий из 53 улиц и 3390 хозяйственных дворов.

Дорога в селе гравированная, однако дорога межрайонного значения асфальтирована.

Нынешним Главой администрации МО «Сельсовет Стальский» является Магомедкамилов Джабраил Камилович, который на данном посту с 2015 года. Имеются также депутаты сельского собрания в количестве 10 человек.

Население села Стальское интернациональное и состоит из аварцев, лезгинов, лакцев, кумыков, русских и др. Народы живут в дружбе и согласии.

Природа селения Стальское

Кизилюртовский район находится в степной и лесостепной зоне.

Он расположен между Кумторкалинским и Бабаюртовским районами, в Центральной зоне Дагестана. На протяжении района характерно чередование светло-каштановых почв с аллювиально-луговыми почвами.1

На территории района произрастает множество видов дикорастущих и культурных растений. Некоторые из них отнесены к редким и исчезающим.

В их числе ятрышник болотный, береза Радде, асфоделина желтая.2

Рассмотрим растительный и животный мир на примере селения Стальское.

До освоения человеком на территории с. Стальское были заросли камышей, болота. Свирепствовала мошкара.

До 20-х годов прошлого столетия на этих землях населенных пунктов не было.

Есть предание, что эти земли принадлежали барановоду из Старого Чиркея Файзуле Дациеву, который имел 14 000 тыс. овец. Земли использовались в зимнее время как пастбища.3 Это говорит о том, что на землях Кизилюрта, почти круглый год, растут луговые травы. Однако в июле, августе степь выгорала от нехватки дождевых осадков.
По словам старожилов немцы, которые жили здесь со времен Первой Мировой войны развели виноградники, клубнику, которые давали местным жителям хорошие доходы. Печально, что в годы антиалкогольной кампании (80-е годы XX века) совхозные виноградники были вырублены.4 По словам председателя СПК имени У.Буйнакского – Караева Макашарипа Магомедовича, в настоящее время ведется работа по восстановлению виноградников.

Каштановые земли славятся своим плодородием. Поэтому земля вся распахана. Нераспаханными остались земли вдоль Шушановского леса. Соотношения тепла и влаги благоприятны для возделывания различных культурных растений-зерновых, картофеля, томатов, огурцов. С июля по август бывают засухи. Поэтому необходимы орошения. Большую роль играет в жизни села канал Октябрьской революции. Благодаря каналу, жители смогли развести сады и огороды.

В садах растут фруктовые деревья – черешни, вишни, яблони, груши, абрикосы, персики, смородина, малина, крыжовник. Горная часть села (бугаре) засеивается арендаторами луком.

Природа спасала человека в самые тяжелые времена от голодной смерти. Из беседы с Манаповой Патимат, участницей строительства КОР: «В голодные 1940-е годы от голода людей спасали дикорастущие травы: лебеда, крапива, щавель, халта. От их постоянного употребления цвет лица приобретал зеленоватый оттенок». Однако, растения, употребляемые в пищу надо знать хорошо. Недавно был случай в Шушановке, когда целая семья отравилась из-за употребления в еду разновидности щавеля. По нашему мнению это был конский щавель, похожий на кислый щавель.

На лугу растут лекарственные растения: подорожник большой, пастушья сумка, рогоз широколистный (дети называют его бамбук), тысячелистник, разные виды ромашек, золотая розга, ноготки, цикорий обыкновенный, мать-и- мачеха, татарник колючий (чертополох), полевой хвощ.

В садах можно встретить вьющихся по забору хмель, марену, из корней которого получают краску.

В открытых местах встречаются исчезающие растения, такие как безвременник яркий, касатик ненастоящий, ковыль перистый.

Прохладен и гостеприимен Шушановский лес. Весной и летом здесь отдыхают люди, наслаждаясь чистым воздухом. В лесу можно увидеть такие деревья как осину, клен, липу, боярышник, шиповник, лещину, березу.

Воздействие человека на природу.

Богат и разнообразен животный мир нашего края. К редким и исчезающим животным относятся медведь, кабан, куница, выдра, белка, рысь, енотовидная собака, хорь светлая. Степные животные, главным образом, грызуны, питаются травами. Из-за отсутствия природных укрытий живут в норах – степной хорек, суслики, различные мыши. Их охрану обеспечивает, находящийся на территории района, Янгиюртовский республиканский заказник.5 На территории Шушановского леса действует «Общество Охотничьего хозяйства», который относится Присулакскому охотничьему хозяйству. Егерь Нажмудинов Сайпудин рассказывает: «Из-за продажи земель в аренду хозяйство разваливается. Лес полный сельским скотом, распахивается. По этой причине дикие животные уходят в другой лес. Редкие и ценные виды дикорастущих растений исчезают в результате перепахивания земель, выпаса скота, заготовки лекарственных и декоративных растений, ведения различной хозяйственной деятельности.

Животные по этой же причине лишаются жилища, пропитания.

Значимую роль играет в охране природы Дагестанское республиканское общество охоты и рыболовства созданный в 1945 году. За ним прикреплено 36 охотничьих хозяйств, среди которых и Кизилюртовское общество охотничьего хозяйства.6 Им проводится работа по охране природы, борьба с браконьерством, воспроизводство охотничьих и рыболовных ресурсов. Общество воспитывает граждан в духе бережного отношения к природе и повышения культуры охоты и рыболовли.

Встречаются в Стальское и пресмыкающиеся. Во время наводнения в 2009 году водным потоком с горы нанесло змей. Бывали случаи, когда целые змеиные семьи вторгались человеческие жилища. Вблизи водоемов водятся лягушки. По мере осушения болот, использования этих территорий под хозяйственные постройки их становится меньше.

Из рассказов охотника Магомедова Хабиба мы узнали, что в нашем лесу водятся животные: волки, шакалы, лисы, белки, зайцы, пятнистые олени, куницы, ондатры, кабаны. Есть еще и редкие животные, такие как дикая кошка, полоскун-енот, который живет на дубе.

На Мерза канале и Шушановском озере любители ловят рыб: окунь, карась, сом, черная спинка. Есть возможность создания прудовых хозяйств, в котором будут размножаться речные рыбы.

В лесу водятся птицы: фазан, утка, чирок, гагары, лебедь, цапля, куропатка, перепелка.

В настоящее время создается Красная Книга Республики Дагестана, в которую должны быть внесены редкие и исчезающие виды растений и животных.7

Заключение.

Природа-колыбель человечества.  Проблема сохранения экологии и биологического разнообразия, от которой зависит жизнь человечества является одной из главных.

У кандидата философских наук А.С. Арсеньева мы находим: «Пользуясь дарами природы, не должны ли мы позаботиться об их сохранении. К сожалению, деятельность человека часто направлена на разрушение. Мы создали атомные бомбы, строим заводы и фабрики, отравляющие окружающий мир. Но, рачительный хозяин никогда не допустит разрушения своего хозяйства. Так и люди должны стремится не к войнам и уничтожению, а к управлению природными циклами. А это возможно, если мы будем изучать природу и непременно любить ее».

Учащиеся Стальской гимназии каждый год очищают территорию лесополосы вдоль федеральной трассы: убирают мусор, белят деревья. Ухаживают за зелеными насаждениями на территории нашей гимназии: туя, розы, садовые цветы. Весной строят скворечники для пернатых друзей. Зимой подкармливают птиц из кормушки. На кружках «Цветоводы», которые проводит с учащимися учительница Абдулмеджидова Муи Магомедовна, познаются тайны природы.

Планируется наладить работу по охране окружающей среды на основе клуба «Патриот». В школе проводятся классные часы о природе, где говорится о катастрофах, природных катаклизмах, как результат небрежного равнодушного отношения человека к природе. Ребята понимают, что зло нанесенное природе обернется против них.

Природа может обойтись без человека, а человек – без природы нет.

Источники и литература:

-Интернет-ресурсы

– Абдурахманов Г.М. Красная книга Дагестана. Махачкала, 2009г.

– Махлаюк В.П. «Лекарственные растения в народной медицине»

-Пашаев К.И. Атлас Республики Дагестан. География.5-9 класс.

-Информаторы:

Магомедов Х.- охотник

Нажмудинов С. -егерь

Гаджимусаева А. М. –географ

Караев М.М.- председатель СПК им.У.Буйнакского.

Приложения

шакалволк

енотовидная собака

хорь светлая

енот-полоскун

кабан

выдра

куница

лиса

ежик

пятнистый

олень

лебедь

фазан

веретеница

уж

1Пашаев К.И. Атлас Республики Дагестан. География.5-9 класс.

2 Интернет-ресурсы

3 Из бесед с Гаджимагомедовым А.М.

4 Из бесед с Гаджимагомедовой А.М.

5 Интернет-ресурсы

6 Интернет-ресурсы.

7 – Абдурахманов Г.М. Красная книга Дагестана. Махачкала, 2009г.

infourok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о