К какому произведению подходит пословица почитай учителя как родителя: К какому произведению подходит пословица? Почитай учителя, как родителя.

Содержание

Проверочная работа №11 по теме «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Дата________________ Ф.И.____________________________

Проверочная работа №11 по теме

«Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Вариант 1

1. Прочитайте названия произведений и найдите то, которое указывает на раздел учебника.

1)«Золотые слова»

2) «Великие путешественники»

3) «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

4) «Цветок на земле»

2. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?

1) «Телефон»

2) «Друг детства»

3) «Золотые слова»

4) «Великие путешественники»

З. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1)Б.В. Шергин 3) М.М. Зощенко

2) А.

П. Платонов 4) В.Ю. Драгунский

4. Из какого произведения эти строки?

Мы пойдем все прямо и прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернемся сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.

1) «Телефон»

2) «Друг детства»

3)«Золотые слова»

4) «Великие путешественники»

5. Узнайте произведение по ключевым словам.

Груша, корзина, игрушки, любовь.

1) «Друг детства» 3) «Золотые слова»

2) «Федина задача» 4) «Цветок на земле»

6. Как вы понимаете слово «космография»?

1) наука о космонавтах

2) распущенные космами волосы

3) наука о космосе

4) название космических кораблей

7. Какому произведению соответствует пословица? Почитай учителя как родителя.

1) Б.В. Шергин, «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

2) А. П. Платонов, «Еще мама»

3) М.М. Зощенко, «Золотые слова»

4) Н.Н. Носов, «Федина задача»

8. Продолжите слова деда Тита, который объяснял внуку самое главное.

«Цветок этот — самый труженик, он…»

1) из смерти работает

2) растет, лечит и радует людей

3) выполняет главную роль

4) может пойти на лекарство

9. Какая пословица про руки упоминается в рассказе Б.В. Шергина?

1) Ноги носят, а руки кормят.

2) Умелые руки – помощники науки.

3) Глаза страшатся, руки делают.

4) Золотые руки на серебро не купишь.

10. Закончите фразу стариков о бабушке.

«Хоть какая беда, а эта старуха. ..»

1) ладно сдумает 3) все правильно делает

2) тихонько скажет 4) никогда не теряется

11. Кто из русских писателей родился в Архангельске, там же провел детство и юность? Он писал, что в Архангельске «живо было устное народное творчество. Кругом там пели еще былины и рассказывали сказы, предания…».

1) М.М. Зощенко 3) Б.В. Шергин

2) А.П. Платонов 4) Н.Н. Носов

12. Кто из писателей на вопрос: «Почему человек вдруг решает стать писателем?» – ответил так: «Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь и у меня было о чем порассказать людям. К тому времени я уже заметил, что люди (даже взрослые) многого еще не понимают, а поскольку дети понимают еще меньше, то лучше писать для детей. Со временем дети вырастут, станут взрослыми, и им не нужно будет читать о том, о чем они уже прочитали в детстве. К тому же, по моим наблюдениям, дети гораздо серьезнее взрослых, и они не воображают о себе много, то есть не думают, что они все на свете уже постигли и им ничему не надо учиться».

1) Н.Н. Носов 3) М.М. Зощенко

2) В.Ю. Драгунский 4) А.П. Платонов

Дата________________ Ф.И.____________________________

Проверочная работа №11 по теме

«Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Вариант 2

1. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?

1) М.М. Зощенко3) Б.В. Шергин

2) А.П. Платонов4) В.Ю. Драгунский

2. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?

1) «Телефон»3) «Федина задача»

2) «Друг детства»4) «Золотые слова»

3. Кто написал рассказ «Еще мама»?

1) А.П. Платонов3) Н.Н. Носов

2) Б.В. Шергин4) В.Ю. Драгунский

4. Из какого произведения эти строки?

И пошел он опять один и заплакал. Тут гусак вытянул шею из-за изгороди, крякнул и защемил клювом штанину, а заодно захватил и кожу на его ноге.

1) «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

2) «Цветок на земле»

3) «Еще мама»

4) «Великие путешественники»

5. По ключевым словам узнайте произведение.

Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.

I) «Золотые слова»

2) «Федина задача»

3) «Друг детства»

4) «Великие путешественники»

6. Что называют прозаическими произведениями?

1) стихи

2) все художественные тексты

3) художественные тексты, которые не являются стихотворениями

4) все веселые произведения

7. К какому произведению подходит пословица?

Друг имеется — так и сердце греется.

1) А.П. Платонов, «Еще мама»

2) В.Ю. Драгунский, «Друг детства»

3) Н.Н. Носов, «Федина задача»

4) М.М. Зощенко, «Золотые слова»

8. Что сказал папин начальник родителям детей? Вставьте пропущенные слова.

«Вы плохо воспитываете ваших детей. Они мне… – все время перебивают глупыми замечаниями».

1) буквально пикнуть не дают

2) слова сказать не дают

3) совсем говорить не дают

4) постоянно рот затыкают

9.Закончите пословицу.

Работа любит не молодца, а…

1) работящего3) не лодыря

2) незалежливого4) красавца

10. Как-то один старичок сказал Ване о бабушке:

«Твоя бабка…» Закончите предложение.

1) тихонько скажет3) из пословиц сложена

2) из песен сделана4) ладно сдумает

11.

Какова настоящая фамилия А.П. Платонова?

1) Климентов3) Климов

2) Климентьев4) Кленов

12. О ком из писателей идет речь?

Он был писателем-сатириком. Он высмеивал недостатки, или, как он сам говорил, «печальные черты человеческих характеров». В его произведениях многие узнавали себя.

Сегодня его книги печатаются большими тиражами. Читая его рассказы, написанные более пятидесяти лет назад, мы видим, что многие его герои, к сожалению, дожили до наших дней.

1) Б.В. Шергин3) М.М. Зощенко

2) А.П. Платонов4) В.Ю. Драгунский

КИМ “Литературное чтение”(2-4 класс)

МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс», г.Усть-Илимск

Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению

для учащихся разновозрастных групп 2-4 классов

(модуль 1)

Составители:

Батина Н. М., учитель начальных классов

Морарь Л.В., учитель начальных классов

Нелин Н.А., учитель русского языка и литературы

Пособие разработано в соответствии с ФГОС и составлено с учетом требований, предъявляемых программой по русскому языку и литературному чтению для учащихся начальной школы.

В пособии представлено 12 тестов для контроля знаний и 12 текстовых тренажёров для анализа и отработки грамматических умений учащихся, развития навыков устной и письменной речи.

Предназначено для учителей начальных классов, призвано содействовать интеллектуальному развитию учащихся, обеспечить положительную мотивацию обучения.

Данные в пособии тексты можно использовать для диктантов, списывания, проверки техники чтения.

Раздел «Писатели – детям»

Тест

1. Кто такой К.Чуковский?

1) композитор 2) художник 3) учёный 4) писатель

2. Какое стихотворение написала не А.Барто?

1) «Мы не заметили жука» 3) «Мой щенок»

2) «Вовка – добрая душа» 4) «В школу»

3. Кто такой прусак?

1) чёрный паук 3) черный таракан

2) большой паук 4) рыжий таракан

4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?

1) Петя 2) Саша 3) Вовка 4) Сергей

5. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

1) «Мой щенок» 3) «Сила воли»

2) «Мой секрет» 4) «Кот и лодыри»

6. Какому времени года радуются все в стихотворении «Верёвочка»?

1) зиме 2) лету 3) весне 4) осени

7. Каким не был Вовка из стихотворения А.Барто?

1) добрым 3) неунывающим

2) приветливым 4) надоедливым

8. Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?

1) сито 2) корыто 3) кочерга 4) кадушка

9. Какому стихотворению соответствует пословица?

Заботливый дело ищет, а ленивый от дела рыщет.

1) «Сила воли» 3) «Кот и лодыри»

2) «Путаница» 4) «Федорино горе»

10. Закончи пословицу.

Без учения, без труда и жизнь…

1) будет весела 3) не годна никуда

2) будет плоха 4) песни распевает

Раздел «Я и мои друзья»

Тест

1. Когда герой стихотворения Э.Мошковской «вышел из обиды»?

1) когда перед ним извинились

2) когда он помирился со всеми

3) когда он хорошо поел

4) когда он съел пирог и проспал два часа

2. Какое произведение написал В.Лунин?

1) «Я и Вовка» 2) «Почему?» 3) «За игрой» 4) «Гляжу с высоты»

3. Какое волшебное слово шепнул старичок мальчику?

1) спасибо 2) извини 3) пожалуйста 4) здравствуйте

4. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Добрый человек добру и учит.

1) «Почему?» 3) «Волшебное слово»

2) «Анна, не грусти!» 4) «Два пирожных»

5. Узнай произведение по одному предложению.

Я скоро совсем убегу из дому.

1) «Анна, не грусти!» 3) «Волшебное слово»

2) «Почему?» 4) «Два пирожных»

6. Объясни значение выражения. Вовке всё было трын – трава.

1) Вовке было очень хорошо.

2) Вовке было очень плохо.

3) Вовке было всё равно.

4) Вовке за всё переживал.

7. Кто написал стихотворение «За игрой»?

1) В.Берестов

2) В.Лунин

3) Э.Мошковская

4) А.Барто

8. Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?

1) «Почему?» 2) «Анна, не грусти!» 3) «Хорошее» 4) «Два пирожных»

9. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Горькая правда лучше сладкой лжи.

1) «Анна, не грусти!» 2) «Хорошее» 3) «Почему?» 4) «Волшебное слово»

10. Узнай произведение по одному предложению.

Так они записками и разговаривали.

1) «Почему?» 3) «Два пирожных»

2) «Анна, не грусти!» 4) «Волшебное слово»

Раздел «Люблю природу русскую. Весна»

Тест

1. Найди лишнее слово.

1) снег

2) листопад

3) солнце

4) сосулька

2. Кто автор этих строк? Я маму мою обидел…

1) Е. Благинина

2) И.Бунин

3) А.Плещеев

4) Э.Мошковская

 

3. Кто написал стихотворение «Матери»?

1) С.Маршак

2) Ф.Тютчев

3) И.Бунин

4) Е.Благинина

 

4. В стихотворении Ф.Тютчева «Зима недаром злится…» говорится о борьбе:

1) зимы с весной      2) зимы с осенью        3) весны с летом       4) весны с осенью

5. Закончи четверостишие А.Блока

чу, слышен голос звонкий.

Не это ли весна?

Нет, это звонко, тонко

В ручье….

1) блестит луна 3) журчит волна

2) журчит вода 4) блестит звезда

6. Найди лишнее слово.

1) метель

2) капель

3) дождь

4) солнышко

7. Кто автор этих строк?

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать…

1) А.Плещеев 3) И.Бунин

2) Э.Мошковская 4) Е.Благинина

8. Кто написал стихотворение «В бурю»?

1) С.Маршак         2) Ф.Тютчев            3) А.Плещеев           4) Е.Благинина

9. О чём говорится в стихотворении А. Плещеева «Сельская песенка»?

1) о прилете птиц                        3) о разливе рек

2) об отлете птиц                        4) о таянии снега

10. Вставь пропущенное слово в четверостишие.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки.

И на вербах…..

Светятся серёжки.

1) серебром                 2) золотом         3) огоньками                  4) ярко

Раздел «И в шутку, и в серьёз»

Тест

1. Кто считает, что «красивей всего – Мотылёк»?

1) Цветок

2) Павлин

3) Сова

4) Птицы

2. Кто пел такую песенку?

Мишка очень любит мёд!

Почему же? Кто поймёт?

В самом деле, почему

Мёд так нравится ему?

1) Пятачок 2) Винни – Пух 3) Иа-Иа 4) Чебурашка

3. Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?

1) Чебурашка 3) Винни – Пух

2) крокодил Гена 4) слонёнок

4. Кто автор произведения «Что красивей всего?»?

1) Э.Успенский 3) В.Берестов

2) Б.Заходер 4) Г.Остер

5. Как называл свои песенки Винни-Пух?

1) песенки

2) пыхтелки

3) загадки

4) складушки

 

6. Вспомни, что всегда становится явным.

1) секретное

2) загадочное

3) лживое

4) тайное

7. Кто считает, что «красивей всего – темнота»?

1) Деревья и Травы 3) Совы и Кроты

2) Волк и Лиса 4) Звери и Птицы

8.Чья эта песенка?

Если б мишки были пчёлами,

То они бы нипочём

Никогда бы не подумали

Так высоко строить дом.

1)Иа-Иа    2)Чебурашки    3)Пятачка   4)Винни-Пуха

9. Кто написал сказку «Крокодил гена и его друзья»?

1) Э. Успенский               3) В.Драгунский

2) Г.Остер                      4) Н.Носов

10. Закончи утверждение.

Герой стихотворения В.Берестова любил гулять со знакомым….

1) мальчиком              2) котёнком                 3) щенком                4) ребёнком

Раздел «Литература зарубежных стран»

Тест

1. Укажи название английской народной песенки.

1) «Перчатки»

2) «Бульдог по кличке Дог»

3) «Сюзон и мотылёк»

4) «Знают мамы, знают дети»

2. Без чего не сдвинешь воз?

1) без коня               2) без колёс            3) без труда             4)без взрослых

С какого языка Н. Гернет и С.Гиппиус перевели песенку «Сюзон и мотылёк»?

1) с немецкого       3) с английского       2) с американского       4) с французского

4. В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?

1) «Храбрецы»                                      3) «Знают мамы, знают дети»

2) «Сюзон и мотылёк»                          4) «Перчатки»

5. Из какого произведения эти строки?

Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал ещё лучше…

1) «Кот в сапогах»

3) «Мафин и паук»

2) «Принцесса на горошине»

4) «Красная Шапочка».

 

6. Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?

1) «Бульдог по кличке Дог»

2) «Сюзон и мотылёк»

3) «Храбрецы»

4) «Знают мамы, знают дети»

7. С какого языка В.Викторов перевел песенку «Знают мамы, знают дети»?

1) с французского       2) с английского     3) с американского    4) с немецкого

8. Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?

1) в прятки

2) в салки

3) в чехарду

4) в лапту

9. В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом нашли?

1) «Храбрецы»                                       3) «Перчатки»

2) «Знают мамы, знают дети»                 4) «Бульдог по кличке Дог»

10. Укажи название сказки Э.Хогарт.

1) «Кот в сапогах»                               3) «Принцесса на горошине»

2) «Красная Шапочка»                        4) «Мафин и паук»

Раздел «Были-небылицы»

Тест

1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?

1) актинии       2) рак-отшельник           3) лангусты      4) рыба-пила

2. Сколько четверок по русскому языку было у Евсейки в прошлом году?

1) две               

2) четыре

3) три               

4) пять

3. Вставь пропущенное слово в песенку рыбы.

Плавниками…,

И зубаста, да тоща,

Пищи на обед ища,

Ходит щука вкруг леща!

1) трепеща      2) скрежеща               3) шевеля        4) всех ища

4. Кто написал рассказ «Растрепанный воробей»?

1) М. Горький      2) К. Г. Паустовский             3) В.В. Бианки     4) А.И. Куприн

5. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?

1) А.И. Куприн      2) В.М.Гаршин               3) К.Г. Паустовский     4) А.М.Пешков

6. Вспомни, о ком так сказал Евсейка: «Так себе… Вроде меня, только – побольше, и усы у него. Если не сердится, то очень милый…»

1)кот       2) папа              3) дед       4) дядя

7. Закончи предложение.

Мама подумала, что вот так же, как снег, сыплются на людей счастливые…

1) фантазии             2) сказки               3) сны               4) желания

8.У кого на голове посидел Пашка в первый день?

1) кузнеца     2) А. С. Пушкина          3) И.А. Крылова     4) парикмахера

9. Найди лишнее в утверждении. Умные собаки в зверинце…

1) кувыркаются    2) поют под музыку       3) танцуют    4) говорят с хозяином

10. Чем позавтракала Надя в день прихода слона? Что она съела?

1) яйцо вкрутую    2) яйцо всмятку     3) сладкий чай с молоком      4) горячее молоко

Раздел «Поэтическая тетрадь 1»

Тест

1. Кто автор стихотворения «Воробей»?

1) А А. Блок    2)Саша Черный         3)С.А. Есенин    4) А. С. Пушкин

2. Какое из приведенных стихотворений написал А.А. Блок?

1) «Ветхая избушка»

2) «Черемуха»

3) «Воробей»

4) «Что ты тискаешь утенка?.

3. Из какого произведения строчка? Вдруг запрыгала вбок глупым скоком…

1) «Что ты тискаешь утенка?..»      2) «Ворона»       3) «Черемуха»         4) «Сны»

4. Найди «лишнее» произведение.

1) «Что ты тискаешь утенка?..»      2) «Слон»       3) «Воробей»           4) «Ворона»

5. Как зовут Блока?

1) Александр Алексеевич

2) Алексей Александрович

3) Александр Александрович

4) Алексей Алексеевич

6. Узнай произведение по ключевым словам.

Бегемот, поиграть, пруд, малыш, большой

1) Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?..»         3) А.А. Блок «Сны»

2) А.А. Блок «Ветхая избушка»                              4) С.А. Есенин «Черемуха»

7. В каком произведении автор учит бережному отношению к животным

1) Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?..»          3) А.А. Блок «Ворона»

2) С.А. Есенин «Черемуха»                                     4) Саша Черный «Слон»

8.Какое из стихотворений принадлежит перу С.А. Есенина?

1) «Черемуха»        2) «Ворона»           3) «Слон»          4) «Ветхая избушка»

9. В каком произведении рассказывается о зимних забавах?

1) А.А. Блок «Сны»

2) А.А. Блок «Ветхая избушка»

3) Саша Черный, «Слон»

4) С.А. Есенин «Черемуха»

10. Кто скрывается под псевдонимом Саша Черный?

1) Александр Максимович Гликберг

2) Александр Михайлович Гликберг

3) Михаил Александрович Гликберг

4) Алексей Михайлович Гликберг

Раздел «Люби живое»

Тест

1. Узнай произведение по ключевым словам. Мама, солнце, природа, Родина.

1) «Мышонок Пик»

2) «Листопадничек»

3) «Моя Родина»

4) «Малька провинилась»

2. Зачем маленький зайчонок убежал из родного гнезда?

1) чтобы искать журавлиные теплые страны

2) чтобы найти другую семью

3) чтобы не замерзнуть зимой на болоте

4) чтобы найти жилище бобров

3. Кого не слышал зимой около хатки Листопадничек?

1) хитрую лисицу

2) сердитого медведя

3) злую рысь

4) жадную росомаху

4. Кто делает много зла и портит и разоряет плотины бобров?

1) выдра

2) рысь

3) росомаха

4) лисица

5. Кутенок — это:

1) щенок

2) ягненок

3) котенок

4) козленок

6. Куда делась лава?

1) бревна утонули

2) бревна подняло водой и унесло

3) бревна убрали местные жители

4) бревна сломались

7. Кто вытащил Мальку из воды?

1) Федя

2) Лидия

3) автор

4) выбралась сама

 

8. Кто написал произведение «Мышонок Пик»?

1) В.И.Белов      2) И.С.Соколов-Микитов      3) М.М.Пришвин        4) В. В.Бианки

9. В каком возрасте был мышонок Пик, когда его отправили в путешествие?

1) десять дней отроду

2) три недели от роду

3) две недели от роду

4) одна неделя от роду

10. Как зовут Соколова-Микитова?

1) Михаил Михайлович

2) Иван Сергеевич

3) Василий Иванович

4) Виталий Валентинович

 

Раздел «Поэтическая тетрадь 2»

Тест

1. Кто автор стихотворения «Разлука»?

1) С.Я. Маршак             2) С. Михалков

3) Е.А. Благинина            4) А.Л. Барто

2. Какое стихотворение написала Е.А. Благинина?

1) «Кукушка»        2 ) «В театре»          3) «Гроза днем»      4) «Если»

3.  Узнай произведение по ключевым словам.

Сад, дом, забыли, загляденье.

1) «Гроза днем»      2) «Котенок»           3) «Разлука»      4) «Если»

4. В каком произведении говорится о том, как девочки мешали очень многим людям?

1) «Гроза днем»       2) «Если»      3) «Котенок»    4) «В театре»

5. Какому произведению созвучна данная поговорка:

«Что наскучит, то и научит»?

1) «Гроза днем»                    3) «Разлука»

2) «В театре»                         4) «Кукушка

6. Как зовут Благинину?

1) Елена Алексеевна

2) Елена Александровна

3) Елизавета Алексеевна

4) Елизавета Александровна

7.  Найди в данном списке «лишнего».

1) СЯ. Маршак                    3) Е.А. Благинина

2) А.Л. Барто                        4) В.П. Астафьев

8, Какое стихотворение принадлежит СЯ. Маршаку?

1) «В лесу над росистой поляной…»   2) «В театре»

3) «Котенок»                                     4) «Если» 

9. Узнай стихотворение по ключевым словам. Гаммы, врач, командировка.

1) «Котенок»      3) «В театре»          2) «Разлука»      4) «Если»

10. В каком произведении говорится о том, как плохо без самого близкого человека?

1) «В театре»      3) «Котенок»            2) «Разлука»        4) «Если»

Раздел «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

Тест

1. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?

1) «Телефон»

2) «Друг детства»

3) «Золотые слова»

4) «Великие путешественники»

2. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1) Б.В. Шергин      2) М.М. Зощенко             3) А.П. Платонов         4) В.Ю. Драгунский

3. Узнай произведение по ключевым словам. Груша, корзина, игрушки.

1) «Друг детства»    2) «Золотые слова»     3) «Федина задача»       4) «Цветок на земле»

4. Как понимаешь слово «космография»?

1) наука о космонавтах

2) распущенные космами волосы

3) наука о космосе

4) название космических кораблей

5. Какому произведению соответствует пословица? Почитай учителя как родителя.

1) Б.В. Шергин, «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

2) А.П. Платонов, «Еще мама»

3) М.М. Зощенко, «Золотые слова»

4) Н.Н. Носов, «Федина задача»

6. Какая пословица про руки упоминается в рассказе Б.В. Шергина?

1) Ноги носят, а руки кормят.

2) Умелые руки — помощники науки.

3) Глаза страшатся, руки делают.

4) Золотые руки на серебро не купишь.

7. Закончи фразу стариков о бабушке: «Хоть какая беда, а эта старуха…»

1) ладно еду мает   2) все правильно делает   3) тихонько скажет    4) никогда не теряется

8. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?

1) М. М. Зощенко     2) Б.В. Шергин     3) А.П. Платонов        4) В.Ю. Драгунский

9. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?

1) «Телефон»      2) «Федина задача»      3) «Друг детства»      4) «Золотые слова»

10. Кто написал рассказ «Еще мама»?

1) А.П. Платонов     2) Н.Н. Носов      3) Б.В. Шергин      4) В.Ю. Драгунский

Раздел «По страницам детских журналов»

Тест

1. Когда вышел в свет первый номер журнала «Веселые картинки»?

1) в 1924 г.     2) в 1960 г     . 3) в 1956 г.      4) в 1980 г.

2. Чего Ирочка не говорила в ответ на бабушкины просьбы?

1) «Отстань!»      2) «Мне некогда!»     3) «Сейчас помогу!»      4) «Вот еще!»

3. Кто написал рассказ «Воспитатели»?

1) Ю.И. Ермолаев     3) Г. Б. Остер       2) В.Ю. Драгунский      4) Р. Сеф

4. Что написал Рональд Семенович Сеф?

1) «Веселые стихи»                  3) «Вредные советы»

2) «Проговорился»                 4) «Как получаются легенд

5. Что решили сделать с дошкольниками Федя и Костя?

1) наказать их                         3) перевоспитать их

2) научить драться                  4) помирить всех

6. Найди объяснение слова «легенда».

I) поэтическое предание о каком-нибудь историческом событии

2) вымышленные сведения о себе у того, кто выполняет секретное задание

3) небольшой веселый рассказ      

4) юмористическое стихотворение

7.  Чему не учила Ирочка своего попугая?

1) мяукать      2) лаять

3) квакать     4) говорить: «Здравствуйте, ребята!»

8. Кто написал «Как получаются легенды»?

1) Ю.И. Ермолаев     2) Г.Б. Остер       3) В.Ю. Драгунский     4) Р. С. Сеф

9. Какой рассказ написал Юрий Иванович Ермолаев?

1) «Проговорился»            2) «Вредные советы»

3) «Веселые стихи»           4) «Как получаются легенды»

10. Кто из перечисленных животных не упоминается в «Beселых стихах»?

1) слон и кит                          3) козел и осел

2) курица и голуби                 4) тигр и медведь

Раздел «Зарубежная литература»

Тест

1.  Найди определение слова «миф».

1) древняя народная сказка 2) выдумка в стихотворной форме

3) древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о явлениях природы

2. Что вместо волос было у Медузы Горгоны?

1) длинные серые змеи

2) длинные зеленые змеи

3) длинные черные змеи

4) короткие черные змеи

3. Закончи предложение: В великолепном дворце жил царь…

1) Посейдон   

2) Персей

3) Полидект   

4) Полидон

4. Как болтал длинноногий аист из сказки Г.Х. Андерсена?

1) по-испански          2) по-русски         3) по-английски           4) по-египетски

5.  Из-за чего дрались два утиных семейства?

1) из-за длинного угря              3) из-за улиток

2) из-за червячка                    4) из-за головки угря

6. Закончи пословицу. Ни страданий, ни боли,…

1) если ты молодец                 3) если ты побеждаешь

2) если есть сила воли             4) если ты не сдаешься

7. Как звали девушку, которая стала женой Персея?

1) Аномеда                              

2) Андромеда

3) Адонемеда                          

4) Андреда

8. Что за чудовище обитало в лабиринте на острове Крит?

1) Минотавр     2) Прометей         3) Персей       4) Геракл

9.  Что, по мнению утки, должен делать благовоспитанный утенок?

1) громко стучать лапками

2) выворачивать лапки наружу

3) выворачивать лапки внутрь

4) держать лапки вместе

10.  Прочитай отрывок и определите, из какого он произведения.

Батюшки, сколько тут было золота! На это золото можно было бы купить целый столичный город, все игрушки, всех оловянных солдатиков, всех деревянных лошадок и все пряники на свете. На все хватило бы.

1) Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе»                           3) Г.Х. Андерсен «Соловей»

2) Г.Х. Андерсен «Новый наряд короля»            4) Г.Х. Андерсен «Огниво»

РАБОТА С ТЕКСТОМ.

(проводится в конце каждой четверти)

Тестовое задание № 1

Прочитай текст.

КВАКША-КУЗНЕЦ

Квакша-кузнец — лягушка особенная. Кузнецом её прозвали за кваканье, похожее на удары молота по железу. А особенная она тем, что для своих головастиков строит дом — правда, без крыши и без окон и дверей.

На мелководьях рек и озёр квакша-кузнец лепит из глины и ила круглую стену.

Получается небольшой бассейн, окружённый со всех сторон крепостным валом. Его стенки возвышаются над водой. Страшным для головастиков хищникам через него не перебраться. Поэтому растут головастики в этом доме-бассейне в полной безопасности.(78 слов.)

(И.Акимушкин.)

Выполни задания.

О ком это произведение? Напиши.

__________________________________________________________________

Почему квакшу назвали кузнецом? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни зеленым цветом.

Почему эта квакша особенная? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни синим цветом.

Какой строит дом для своих головастиков квакша? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни красным цветом.

Где строит квакша дом-бассейн для своих головастиков? Напиши.

________________________________________________________________

Что такое мелководье. Отметь верный ответ.

☐там, где глубоко

☐там, где неглубоко

☐там, где очень мелко

Из чего квакша лепит круглую стену? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни жёлтым цветом.

Чем окружен небольшой бассейн со всех сторон. Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни оранжевым цветом.

Почему головастики в доме-бассейне в полной безопасности? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни коричневым цветом.

* Определи, это сказка, рассказ, небылица? Нужное подчеркни.

Балл____________

Тестовое задание № 2

Прочитай текст.

КАК СЛОН СПАС ХОЗЯИНА ОТ ТИГРА

У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес по дрова.

Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.

Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел. Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот крючком, чтоб поднять хозяина на спину. Хозяин подумал: «Сяду ему на шею — так мне ещё удобней будет им править».

Он уселся на слоне и стал веткой хлестать слона по ушам. А слон пятился, топтался и вертел хоботом. Потом замер и насторожился.

Хозяин поднял ветку, чтоб со всей силы ударить слона, но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину.

Но он попал лапами на дрова, дрова посыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперёк живота, сдавил как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами. А слон уж поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами.

А ноги у слона — как столбы. И слон растоптал тигра в лепёшку. Когда хозяин опомнился от страха, он сказал:

— Какой я дурак, что бил слона! А он мне жизнь спас. Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону. (226 слов.)

(Б.С.Житков)

Часть А

Выполни задания, отметь ()верный вариант ответа.

Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста.

☐Тигр хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину.

☐Слон растоптал тигра в лепешку.

☐- Какой я глупый, что бил слона! А он мне жизнь спас.

☐У индусов есть ручные слоны.

Где происходили события, описанные в тексте?

☐в густом и живописном лесу

☐в красивом и диком лесу

☐в старом и непроходимом лесу

☐в глухом и диком лесу

Почему слон перестал слушаться хозяина?

☐потому что устал работать

☐потому что хотел поиграть с хозяином

☐потому что задумал убежать от хозяина

☐потому что услышал приближение тигра

Чего хотел тигр?

☐хотел прыгнуть на дрова и развалить их

☐хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину

☐хотел уцепиться за хобот слона и покататься

☐хотел напугать хозяина слона

Как ты понимаешь выражение ударил о земь в предложении: «А слон уж поднял его вверх, потом ударил о земь и стал топтать ногами».

☐ударил о землю

☐ударил о дерево

☐ударил о бревно

☐ударил о камень

Какие чувства испытывает хозяин к своему слону после спасения?

☐благодарности и любви

☐жалости и сочувствия

☐раздражения и злости

☐страха и разочарования

В какой из сборников можно было поместить это произведение?

☐Сказка за сказкой

☐Рассказы о животных

☐Басни

☐Рассказы о взрослых и детях

Часть В

Закончи предложение.

Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя ___________________

__________________________________________________________________

Укажи, в каком порядке встречаются в тексте данные предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь 2,3,4.

☐А слон пятился, топтался и вертел хоботом.

Один индус пошел со слоном в лес по дрова

☐А слон уж поднял его вверх, потом ударил о земь и стал топтать ногами.

☐Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел.

Выпиши из текста предложение, в котором описывается поведение слона, когда он вдруг перестал слушаться хозяина.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С

Докажи, что пословица «Без беды друга не узнаешь» подходит к этому произведению.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл____________

Тестовое задание № 3

Прочитай текст.

ГЛУПЫЙ МАЛЬЧИШКА.

Жил-был Женя – очень глупый мальчишка. Он всё лизал. Ест за обедом второе – ножик полижет. Ведь можно обрезаться. Начнёт красками раскрашивать картинки – кисточку сунет в рот. Ведь можно отравиться: краски бывают ядовитые. Ест сладкое и потихоньку всю тарелку вылижет языком – ну прямо как собачонка!

Он и на улице всё лизал и сосал.

Увидит сосульку – и хвать её в рот. А когда пошёл снег, Женя так и ходил с высунутым языком по улице. Идёт и ждёт, когда ему на язык упадёт снежинка.

Совсем глупый этот Женя!

Однажды был очень сильный мороз. Всё заиндевело на улице. Деревья, и кусты, и заборы, и дома.

Всё кругом белое.

Женя пошёл гулять. Вот он погулял. Вот пошёл обратно.

Взобрался на крыльцо и видит: медная ручка у двери тоже заиндевела – стала белая-белая, точно сахарная.

Женя высунул язык и лизнул эту ручку. А язык у него и прилип.

Примёрз.

Хочет Женя его отодрать – языку больно. Хочет зареветь, да разве с высунутым языком заревёшь?

Стоит Женя согнувшись у двери, носом в дверь упёрся и мычит.

Прибежали ребята – Женины приятели. Спрашивают:

– Ты что, Женя, делаешь? Чего стоишь?

А глупый Женя и ответить не может – стоит и мычит. Ребята испугались, побежали к дворнику Егору Ивановичу, кричат ему:

– Егор Иванович! Егор Иванович! Женя языком прилип!

Егор Иванович сразу догадался, схватил скорее чайник с тёплой водой и побежал к Жене. И стал лить воду на медную ручку. Лил, лил, всю воду вылил из чайника…

Ручка согрелась, и язык отлип.

С тех пор Женя уж ничего больше не лижет. (249 слов.)

(Е.Чарушин)

Выполни задания, отметив () верный вариант ответа.

Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста.

☐Никита так и ходил с высунутым языком по улице.

☐Всё кругом белое.

☐А глупый Никита ответить не может.

☐С тех пор Никита уж ничего больше не лижет

Закончи предложение. Хочет Никита его отодрать – языку больно. Хочет зареветь. Да разве ____________________________________________

_______________________________________________________________

Укажи, в каком порядке встречаются в тексте предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4,5.

☐Никита пошел гулять.

☐Жил – был Никита – очень глупый мальчишка.

☐Ручка согрелась, и язык отлип.

☐А глупый Никита ответить не может – стоит и мычит.

☐С тех пор Никита уж ничего больше не лижет.

Никита все лизал. Как ты думаешь, почему?

☐потому что ему этого хотелось

☐потому что думал – это полезно

☐потому что был глупым

☐потому что ему понравилось

Почему нельзя лизать нож?

☐можно отравиться

☐можно обрезаться

☐можно заболеть

☐можно его выронить

Почему нельзя лизать краски?

☐можно отравиться

☐можно измазаться

☐можно заболеть

☐можно уронить

Почему нельзя лизать сосульку?

☐можно отравиться

☐можно измазаться

☐можно заболеть

☐Можно уронить

Как ты понимаешь выражение всё заиндевело на улице? Напиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему у Никиты прилип язык?

☐потому что это должно было когда-нибудь случиться

☐потому что ручка, которую он лизнул, была медная и ледяная

☐потому что на морозе ко всему примерзнешь

☐потому что ручка, к которой он примерз, была белая-белая, точно сахарная

Почему Никита не смог сам оторвать язык?

☐было больно

☐хотел повстречаться с дворником Егором Ивановичем

☐хотел привлечь к себе внимание

☐хотел помычать

Как Его Иванович помог Никите?

☐оторвал руку

☐позвал на помощь

☐полил на руку теплой водой

☐вышиб дверь

* Какова главная мысль этого текста?

☐Нельзя лизать нож!

☐Нельзя лизать краски!

☐Нельзя сосать сосульки!

☐Нельзя все лизать!

☐Нельзя все облизывать!

Почему язык Никиты отлип?

☐потому что прошло много времени

☐потому что стало тепло

☐потому что стало еще холоднее

☐потому что ручка согрелась

Почему Никита с тех пор уж больше ничего не лижет?

☐потому что не хочет

☐потому что понял: это плохая привычка

☐потому что получил «хороший урок»

☐потому что ему это больше не нравится

* Почему автор называет Никиту глупым мальчишкой? Напиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл____________

Тестовое задание № 4

Прочитай текст.

ГАЛКА

У брата с сестрой была ручная галка. Она ела из рук, давалась гладить,

улетала на волю и назад прилетала.

Вот раз сестра стала умываться. Она сняла с руки колечко, положила на

умывальник и намылила лицо мылом. А когда она мыло сполоснула, – поглядела: где колечко? А колечка нет.

Она крикнула брату:

– Отдай колечко, не дразни! Зачем взял?

– Ничего я не брал, – ответил брат.

Сестра поссорилась с ним и заплакала.

Бабушка услыхала.

– Что у вас тут? – говорит. – Давайте мне очки, сейчас я это кольцо

найду.

Бросились искать очки – нет очков.

– Только что на стол их положила, – плачет бабушка. – Куда им деться?

Как я теперь в иголку вдену?

И закричала на мальчика.

– Твои это дела! Зачем бабушку дразнишь?

Обиделся мальчик, выбежал из дому. Глядит, – а над крышей галка летает,

и что-то у ней под клювом блестит. Пригляделся – да это очки! Спрятался

мальчик за дерево и стал глядеть. А галка села на крышу, огляделась, не

видит ли кто, и стала очки на крыше клювом в щель запихивать.

Вышла бабушка на крыльцо, говорит мальчику:

– Говори, где мои очки?

– На крыше! – сказал мальчик.

Удивилась бабушка. А мальчик полез на крышу и вытащил из щели бабушкины очки. Потом вытащил оттуда и колечко. А потом достал стеклышек, а потом разных денежек много штук. Обрадовалась бабушка очкам, а сестра колечку и сказала брату:

– Ты меня прости, я ведь на тебя подумала, а это галка-воровка. И помирились с братом.

Бабушка сказала:

– Это все они, галки да сороки. Что блестит, все тащат. (242 слова.)

(Б.Житков)

Часть А

Выполни задания, отметь () верный вариант ответа.

О чем рассказывается в этом рассказе.

☐о том, как у брата с сестрой жила ручная галка

☐о том, как поссорились сестра с братом

☐о том, как бабушка обиделась на мальчика

☐о том, как галка стащила блестящие предметы

Когда исчезло кольцо девочки?

☐когда она играла

☐когда она умывалась

☐когда она спала

☐когда разговаривала с бабушкой

Почему сестра поссорилась с братом?

☐потому что он мешал ей умываться

☐потому что подумала: это он дразнит бабушку

☐потому что решила: это он спрятал кольцо

☐потому что он обидел галку

Почему бабушка обиделась на мальчика?

☐потому что она теперь не сможет вставить нитку в иголку

☐потому что решила: это он спрятал кольцо

☐потому что подумала: это он взял ее очки

☐потому что он обидел свою сестру

Мальчик обиделся и выбежал из дому….

☐потому что его несправедливо обвинили в том, чего он не совершал

☐потому что на него накричали

☐потому что все с ним поссорились

☐потому что его не любили

Как мальчик догадался, что кольцо и очки унесла галка?

☐он видел, как она их воровала

☐он случайно увидел галку с блестящим предметом

☐он следил за галкой

☐ему об этом рассказали друзья

Где прятала галка украденные вещи?

☐в клетке

☐под крышей

☐на крыше

☐за умывальником

Что нашел мальчик в тайнике галки? Напиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему галка украла колечко и очки?

☐потому что ей понравились эти вещи

☐потому что они лежали без присмотра

☐потому что хотела подшутить над девочкой и бабушкой

☐потому что галки да сороки тащат всё, что блестит

Выбери правильное утверждение:

☐мальчик дразнил бабушку

☐галка стащила колечко и очки

☐брат спрятал колечко сестры

☐сестра не ссорилась с братом

Главным образом автор хотел:

☐рассказать о том, что галки да сороки тащат всё, что блестит

☐описать, как галку приручили

☐рассказать, как сестра с бабушкой рассердились на мальчика

☐описать событие, произошедшее в одной семье

Часть В

Укажи, в каком порядке встречаются в тексте данные предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4,5,6,7.

☐Сестра поссорилась с ним и заплакала.

1.У брата с сестрой была ручная галка

☐А мальчик полез не крышу и вытащил из щели бабушкины очки.

☐Обиделся мальчик, выбежал из дому.

☐Потом вытащил оттуда и колечко

☐Бросились все искать очки – нет очков.

Закончи предложение.

– Ты меня прости, я ведь на тебя подумала, а это___________________

__________________________________________________________________

В какой из сборников можно было поместить это произведение?

☐Сказка за сказкой.

☐Рассказы о животных.

☐Басни.

☐Рассказы о взрослых и детях.

Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?

☐Галка еле из рук, давалась гладить, улетала на волю и назад прилетала.

☐Галка села на крышу, огляделась, не видит ли кто, и стала очки на крыше клювом в щель запихивать.

☐Это всё галки да сороки. Что блестит, всё тащат.

☐Обрадовалась бабушка очкам, а сестра – колечку.

Часть С

Подумай, что делал бы мальчик, если не заметил бы проделки галки? Напиши об этом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл____________

Тестовое задание № 5

Прочитай текст.

ЧТО СКАЗАЛА БЫ МАМА?

Гринька и Федя собрались на луг за щавелём. И Ваня пошёл с ними.

— Ступай, ступай, — сказала бабушка. Наберёшь — зелёные щи сварим.

Весело было на лугу. Траву ещё не скосили. Кругом далеко-далеко пестрели цветы — и красные, и синие, и белые. Весь луг был в цветах.

Ребятишки разбрелись по лугу и стали рвать щавель. Всё дальше и дальше уходили они по высокой траве, по весёлым цветам.

Вдруг Федя сказал:

— Что-то здесь пчёл много!

— Правда, здесь пчёл много, — сказал и Ваня. — Всё время гудят.

— Эй, ребята, закричал издали Гринька, — поворачивай обратно! Мы на пчельник забрели — вон ульи стоят!

Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации. А сквозь ветки были видны маленькие пчелиные домики.

— Ребята, отступай! — скомандовал Гринька. — Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают.

Ребятишки осторожно пошли от пчельника. Они шагали тихо и руками не махали, чтобы не сердить пчёл. И совсем было ушли от пчёл, но тут Ваня услышал, что кто-то плачет. Он оглянулся на товарищей, но Федя не плакал и Гринька не плакал, а плакал маленький Васятка, сын пчеловода. Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него.

— Ребята! — крикнул Ваня. — Васятку пчёлы закусали!

— А что, нам за ним на пчельник идти? — ответил Гринька. — И нас пчёлы закусают.

— Надо его отца позвать, — сказал Федя. — пойдём мимо их дома — его отцу скажем.

И оба пошли дальше.

А Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник.

— Иди сюда! — крикнул он Васятке.

Но Васятка не слышал. Он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. До самого дома довёл.

Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки:

— Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил? Вон как пчёлы искусали! — Посмотрела на Ваню. — Ах, батюшки, Ванёк, — сказала она, — и тебе от пчёл досталось из-за Васятки! Ну, да ничего, ты не бойся: поболит — перестанет!

— Мне ничего, — сказал Ваня.

И пошёл домой. Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся.

— Ну и хорош! сказала бабушка. — Это кто же тебя так разукрасил?

— Пчёлы, — ответил Ваня.

— А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули?

— Они убежали, а я Васятку вёл, — сказал Ваня. — А что ж такого? Поболит — перестанет.

Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся.

— Федя с Гринькой от пчёл убежали, — сказала бабушка, — а наш простофиля полез Васятку спасать. Вот бы мама сейчас его увидела — что бы она сказала?

Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу:

— Она бы сказала: молодец у меня сынок! Вот бы что она сказала!

(436 слов.)

(Л. Воронкова)

Выполни задания, отметив () верный вариант ответа.

О чем рассказывается в этом тексте?

☐о том, как ребята проводят свободное время

☐о том, как Ваня спас Васятку от пчел

☐о том, как красиво цветут на лугу цветы

☐о том, как разводят пчел

Что росло вокруг колхозного пчельника? Напиши.

__________________________________________________________________

Как ты понимаешь предложение: «Это кто же тебя так разукрасил?»

☐разрисовал

☐сделал неузнаваемым

☐изуродовал

☐облил краской

Почему ребята решили вернуться домой?

☐потому что нарвали достаточно щавеля

☐потому что собрали достаточно цветов

☐потому что набрели на пчельник

☐потому что устали играть и бегать

Какая из пословиц наиболее точно передаёт главную мысль текста?

☐Доброе дело без награды не остаётся.

☐Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

☐Жизнь дана на добрые дела.

☐Доброе слово человеку что дождь в засуху.

Выбери все предложения, соответствующие содержанию текста.

☐Ребята пошли за щавелем на луг.

☐Федя услышал, как кто-то плачет.

☐Гринька знает, как себя надо вести, чтобы пчёлы не покусали.

☐Васятка стоял спокойно, но пчёлы его всё равно кусали.

☐У Вани распухли губа и веко, а глаз закрылся.

Расставь цифры в таком порядке, чтобы получился план текста? Первый пункт плана уже стоит.

☐Решение Вани.

1.В поход за щавелём.

☐Что сказала бы мама?

☐Плач.

☐Отступление.

Почему Гринька и Федя не пошли вместе с Ваней за Васяткой?

☐им надо было быстрее вернуться домой.

☐испугались, что их искусают пчёлы.

☐решили, что Ваня один справится.

☐они побежали за отцом Васятки.

Выбери предложение, которое объясняет, почему Ваня не ушёл с ребятами.

☐Ваня не боится пчёл.

☐Он решил дождаться отца Васятки вместе с мальчиком.

☐Хотел, чтобы его похвалили.

☐Ваня не может оставить человека в беде.

А как бы ты назвал этот текст?

☐Нападение пчёл

☐Простофиля

☐Поступок Вани

☐Верные друзья

Какие черты характера, качества тебе понравились у Вани? А какие не понравились у Гриньки и Феди?

черты характера, качества Вани

черты характера, качества Гриньки и Феди

Почему бабушка назвала Ваню «простофилей»? Как ты понял её слова? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Замени слово «разбрелись» из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Разбрелись – _______________________________________________________

Определи жанр этого произведения:

☐сказка

☐басня

☐художественный рассказ

☐исторический рассказ

☐научно-познавательный рассказ

Какие чувства испытывал отец, узнав о случившемся?

☐жалость и сочувствие

☐раздражение и злость

☐страх и гнев

☐уважение и гордость

О чем, главным образом, хотел сказать автор?

☐О мальчике, который не боялся пчел

☐О том, как опасно ходить на пчельник

☐О храбром мальчике, который спас малыша от пчел

☐Об отце, который гордится своим сыном

Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.

☐Отец пришел с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся.

1.Гринька и Федя собрались на луг за щавелем.

☐Ваня спас маленького Васятку от пчел.

☐Мама бы очень гордилась своим сыном.

☐Ребята забрели на пчельник.

Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, как нужно вести, чтобы не сердить пчел.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую пословицу ты вспомнишь, если с тобой случится несчастье и к тебе на помощь придут твои друзья? _____________________________________________________________________________

Подумай, почему мама бы сказала: молодец у меня сынок. Напиши об этом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл____________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА ГОД.

ПРОВЕРКА НАВЫКА ЧТЕНИЯ ВСЛУХ

ЧЕРЕПАХА

Черепаха носит свой домик на спине. C ним она повсюду ходит и спит, где хочет. Не торопится вернуться домой, как мы! Как только стемнеет, черепаха укладывается в своём домике и спит. А как только взойдёт солнце, домик нагревается, и черепаха понимает, что уже день. Из домика видна её головка. Черепаха смотрит вокруг своими красивыми глазками. Она радуется зелёной траве и цветам. Черепаха ходит очень медленно. Ведь домик носить тяжело. Мы бежим за ней и догоняем её. И Шарик бежит за нами. Он стоит возле черепахи и лает. Она не пугается. Шарик вдруг бросается на неё. Но она быстро прячет головку. Шарик ждёт, когда головка снова покажется. Как только она выглядывает, он бросается на неё и лает. И головка снова прячется. Шарик обиделся, отошёл в сторону. Черепаха осторожно выглянула. Шарик не тронулся с места. Она оглянулась и медленно поползла по зелёной траве. Шарик признал себя побеждённым! (146 слов)

(Д. Габе)

Выполни задания.

Какое животное носит свой домик на спине? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни красным цветом.

Почему черепаха ходит медленно? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни синим цветом.

Куда она прячет свою голову в случае опасности? Строчки, в которых говорится об этом, подчеркни зеленым цветом.

ПРОВЕРКА УРОВНЯ НАЧИТАННОСТИ.

Выполни задания, отметь ()верный вариант ответа.

 Определи жанры, которые можно включить в раздел устного народного творчества.

☐сказки;
☐летописи;
☐басни; 
☐былины;
☐пословицы; 

Определи жанр произведения.

Посреди поля чистого,
На закате красна солнышка,
На восходе ясна месяца
На заставу богатырскую
Собирались на походный совет
Славнорусские богатыри:
Думу думали, раздумывали,
По нарядам снарядились.

☐сказка;  ☐былина; ☐летопись;

Рассмотри репродукцию картины В. Васнецова «Богатыри». Персонажами, какого жанра являются эти герои?

 

☐сказки;  ☐летописи; ☐былины; 

Запиши имя одного из былинных героев._______________________

Какие персонажи тебе встречались чаще всего в сказках о животных. Запиши 2х-3х героев.

__________________________________________________________________

Запиши традиционных героев русских волшебных сказок. Запиши 2х-3х героев.

__________________________________________________________________

Из какой сказки А.С. Пушкина к нам пришла поговорка:  Остаться у разбитого корыта?

☐ «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»;
☐ «Сказка о рыбаке и рыбке»;
☐ «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Запиши 1–2 фамилии писателей-сказочников.

__________________________________________________________________

В какой из разделов книги можно поместить произведения писателей: Н.Н. Сладкова, В.В. Бианки, Е.И. Чарушина?

 ☐ «О братьях наших меньших»;
 ☐ «Делу время – потехе час»;
 ☐ «Доброе братство дороже богатства».

С какими жанрами произведений Л.Н. Толстого ты знаком?

☐сказки; 
 ☐повести; 
 ☐басни;
 ☐стихи; 

Запиши 2–3 фамилии поэтов, чьи произведения о зиме ты читал.

__________________________________________________________________

Запиши название последней из прочитанных тобой книг.

__________________________________________________________________

ПРОВЕРКА ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

ДВЕ ЛЯГУШКИ

Жили-были две лягушки. Были они подруги и жили в одной канаве. Но только одна из них была настоящая лесная лягушка – храбрая, сильная, весёлая, а другая – ни то ни сё: трусиха была, лентяйка, соня. Про неё даже говорили, будто она не в лесу, а где-то в городском парке родилась.

Но всё-таки они жили вместе, эти лягушки.

И вот однажды ночью вышли они погулять.

Идут себе по лесной дороге и вдруг видят – стоит дом. А около дома погреб. И из этого погреба очень вкусно пахнет: плесенью пахнет, сыростью, мохом, грибами. А это как раз то самое, что лягушки любят.

Вот забрались они поскорее в погреб, стали там бегать и прыгать. Прыгали, прыгали и нечаянно свалились в горшок со сметаной.

И стали тонуть.

А тонуть им, конечно, не хочется.

Тогда они стали барахтаться, стали плавать. Но у этого глиняного горшка были очень высокие скользкие стенки. И лягушкам оттуда никак не выбраться.

Та лягушка, что была лентяйкой, поплавала немножко, побултыхалась и думает: «Всё равно мне отсюда не вылезти. Что ж я буду напрасно барахтаться? Уж лучше я сразу утону». Подумала она так, перестала барахтаться – и утонула. А вторая лягушка – та была не такая. Та думает: «Нет, братцы, утонуть я всегда успею. Это от меня не уйдёт. А лучше я ещё побарахтаюсь, ещё поплаваю. Кто знает, может быть, у меня что-нибудь и выйдет».

Но только – нет, ничего не выходит. Как ни плавай – далеко не уплывёшь. Горшок узенький, стенки скользкие – не вылезти лягушке из сметаны.
Но всё-таки она не сдаётся, не унывает.

«Ничего, – думает, – пока силы есть, буду бороться. Я ведь ещё живая – значит, надо жить. А там – что будет».

И вот из последних сил борется наша лягушка со своей лягушачьей смертью. Уж вот она и сознание стала терять. Уже вот захлебнулась. Уж вот её ко дну тянет. А она и тут не сдаётся – знай себе лапками работает. Дрыгает лапками и думает: «Нет! Не сдамся! Шалишь, лягушачья смерть…»

И вдруг – что такое? Вдруг чувствует наша лягушка, что под ногами у неё уже не сметана, а что-то твёрдое, что-то такое крепкое, надёжное, вроде земля. Удивилась лягушка, посмотрела и видит: никакой сметаны в горшке уже нет, а стоит она на комке масла.

«Что такое? – думает лягушка. – Откуда здесь взялось масло?»
Удивилась она, а потом догадалась: ведь она сама лапками своими из жидкой сметаны твёрдое масло сбила.

«Ну вот, – думает лягушка, – значит, я хорошо сделала, что сразу не утонула».

Подумала она так, выпрыгнула из горшка, отдохнула и поскакала к себе домой – в лес.

А вторая лягушка осталась лежать в горшке.

И никогда уж она, голубушка, больше не видела белого света, и никогда не прыгала, и никогда не квакала.

(Л. Пантелеев)

Выполни задания, отметь ()верный вариант ответа.

Где жили подруги-лягушки?

☐в погребе; 

☐в лесу; 

☐в канаве; 
☐в парке.

Отметь черты, присущие настоящей лесной лягушке.

☐храбрая; 
☐трусиха; 
☐сильная;
☐лентяйка; 
☐соня; 
☐весёлая.

В какое время суток подруги вышли погулять?

☐днём; 
☐вечером; 
☐ночью; 
☐утром.

Зачем лягушки забрались в погреб?

☐чтобы полакомиться сметаной;
☐из погреба очень вкусно пахло;
☐лягушкам захотелось узнать, что в погребе.

Почему одна из лягушек утонула?

______________________________________________________________

Храбрая лягушка продолжала барахтаться в горшке, потому что:

☐решила доплыть до края горшка;
☐решила бороться до конца со смертью;
☐решила сбить масло из жидкой сметаны.

Как ты понимаешь выражение: Шалишь, лягушачья смерть?

☐играешь;
☐ничего у тебя не выйдет;
☐придумываешь;
☐фантазируешь.

О чём главном хотел сказать нам автор?

☐об опасности, которая может подстерегать в погребе;
☐о вкусных запахах из погреба;
☐о правилах поведения в сложных ситуациях;
☐о том, что никогда не нужно падать духом.

Составь план текста.

1) Проживание подружек в канаве.
2) ___________________________ .
3) ___________________________ .
4) ___________________________ .
5) Победа!

В какой из сборников можно было бы поместить это произведение?

☐ «Сказочные истории»;
☐ «Басни»;
☐ «Рассказы о природе»;
☐ «Рассказы о животных».

Какая из лягушек тебе понравилась и чем?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл____________

Проверочные работы 3 кл лит чтению ким.

М.: 2017 – 80 с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету “Литературное чтение”. Назначение пособия – отработка практических навыков учащихся при подготовке к Всероссийской проверочной работе.

В сборнике даны ответы на все варианты заданий. Приведены критерии оценивания.

Формат: pdf

Размер: 11,3 Мб

Скачать: Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
РАБОТЫ
Работа 1. Самое великое чудо на свете 7
Работа 2. Устное народное творчество 10
Работа 3. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1) 13
Работа 4. Великие русские писатели 16
Работа 5. Великие русские писатели 19
Работа 6. Великие русские писатели 22
Работа 7. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1) 25
Работа 8. Литературные сказки 28
Работа 9. Были-небылицы 31
Работа 10. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2) 34
Работа 11. Люби живое 37
Работа 12. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2) 40

Работа 13. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок 43
Работа 14. По страницам детских журналов 46
Работа 15. Зарубежная литература. 49
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
Проверочная работа 1. Устное народное творчество 52
Проверочная работа 2. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1) 54
Проверочная работа 3. Великие русские писатели 55
Проверочная работа 4. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1) 56
Проверочная работа 5. Литературные сказки 58
Проверочная работа 6. Были-небылицы 60
Проверочная работа 7. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2) 61
Проверочная работа 8. Люби живое 63
Проверочная работа 9. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2) 64
Проверочная работа 10. Собирай по ягодке –
наберёшь кузовок 66
Итоговая контрольная работа 67
Ответы 72

В пособии представлены контрольные измерительные материалы по литературному чтению для 3-го класса, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС. Данные материалы соответствуют темам учебника «Литературное чтение» (авторы Л. Ф. Клима-нова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.).

Пособие содержит диагностические и итоговые проверочные работы, которые позволят учителю проанализировать глубину знаний и понимание учащимися изученного материала. Учитель сможет скорректировать дальнейшую работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях.
На проведение работы рекомендуется отводить 10-15 минут по окончании изучения темы курса.
Ключи к заданиям и ответы к проверочным работам даны в конце пособия.
Структура работ
Все задания представлены в трёх уровнях сложности (А – базовый уровень, В – усложнённый уровень, С – уровень повышенной сложности) и в двух равноценных вариантах. Задания А, В, С предлагаются всем учащимся класса без исключения.
Оценивание заданий
Задания уровня А оцениваются в 1 балл. Задания уровня В оцениваются в 2 балла. Задания уровня С оцениваются в 3 балла.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету «Литературное чтение».
Назначение пособия – отработка практических навыков учащихся при подготовке к Всероссийской проверочной работе.
В сборнике даны ответы на все варианты заданий. Приведены критерии оценивания.

Примеры.
Подчеркни название самой известной летописи Древней Руси.
«Повесть временных лет»
«Повесть о горе-злосчастии»
«Повесть о Петре и Февронии»
«Повесть о разорении Рязани Батыем»

Кто был первым первопечатником на Руси? Подчеркни.
Пётр Тимофеев
Иван Фёдоров
Иван Петров
Пётр Фёдоров

Запиши, в каком народном промысле для росписи используют синий и белый цвета.
Хохлома, гжель, богородский промысел, дымка.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
РАБОТЫ
Работа 1. Самое великое чудо на свете
Работа 2. Устное народное творчество
Работа 3. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1)
Работа 4. Великие русские писатели
Работа 5. Великие русские писатели
Работа 6. Великие русские писатели
Работа 7. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1)
Работа 8. Литературные сказки
Работа 9. Были-небылицы
Работа 10. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2)
Работа 11. Люби живое
Работа 12. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2)
Работа 13. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
Работа 14. По страницам детских журналов
Работа 15. Зарубежная литература
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
Проверочная работа 1. Устное народное творчество
Проверочная работа 2. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1)
Проверочная работа 3. Великие русские писатели
Проверочная работа 4. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1)
Проверочная работа 5. Литературные сказки
Проверочная работа 6. Были-небылицы
Проверочная работа 7. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2)
Проверочная работа 8. Люби живое
Проверочная работа 9. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2)
Проверочная работа 10. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
Итоговая контрольная работа
Ответы.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу КИМ ВПР, Литературное чтение, 3 класс, Шубина Г.В., 2017 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • Литературное чтение, 3 класс, Лапшина И. Н., Попова Т.Д., 2013
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, Воропаева В.С., Куцанова Т.С., Стремок И.М., 2017
  • Литературное чтение, 3 класс, Часть 1, Воропаева В.С., Куцанова Т.С., Стремок И.М., 2017

Следующие учебники и книги:

  • Мастерская выразительного чтения, Читаем, слушаем, рассказываем, Рабочие тетради, 4 класс, Часть 2, Синицын В.А., 2012

7-е изд., перераб. и доп. – М.: 2017 – 80 с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольно-измерительные материалы по предмету “Литературное чтение”. Назначение пособия – отработка практических навыков учащихся по подготовке к итоговой аттестации и контроль знаний. В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Приведены критерии оценивания. Пособия прошли апробацию во многих регионах России, имеют положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособия практичны, современны по содержанию и оформлению. По ним легко учить и интересно учиться.

Формат: pdf

Размер: 726 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
ТЕСТЫ
Тест 1. Самое великое чудо на свете 7
Тест 2. Устное народное творчество 9
Тест 3. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1) 12
Тест 4. Великие русские писатели (А. С. Пушкин) 14
Тест 5. Великие русские писатели (И. А. Крылов, М. Ю. Лермонтов) 16
Тест 6. Великие русские писатели (Л. Н. Толстой) 18
Тест 7. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1) 21
Тест 8. Литературные сказки 24
Тест 9. Были-небылицы 26
Тест 10. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2) 29
Тест 11. Люби живое 31
Тест 12. Как хорошо уметь читать 34
Тест 13. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2) 36
Тест 14. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок 38
Тест 15. По страницам детских журналов 41
Тест 16. Зарубежная литература 43
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
Проверочная работа 1. «Устное народное творчество» 46
Проверочная работа 2. «Поэтическая тетрадь 1» (ч. 1) 48
Проверочная работа 3. «Великие русские писатели» 49
Проверочная работа 4. «Поэтическая тетрадь 2» (ч. 1) 50
Проверочная работа 5. «Литературные сказки» 52
Проверочная работа 6. «Были-небылицы» 53
Проверочная работа 7. «Поэтическая тетрадь 1» (ч. 2) 54
Проверочная работа 8. «Люби живое» 56
Проверочная работа 9. «Поэтическая тетрадь 2» (ч. 2) 57
Проверочная работа 10. «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» 59
Итоговая контрольная работа 61
Проверка читательских умений. Контрольные работы № 1-5 64
Ключи к тестам 74
Ответы 75

В пособии представлены контрольные измерительные материалы по литературному чтению, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС. Данные материалы соответствуют темам учебника «Литературное чтение» (авторы Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.).
Пособие содержит диагностические тесты и итоговые проверочные работы, что позволит учителю проанализировать глубину знаний и понимание учащимися изученного материала. Учитель сможет скорректировать дальнейшую работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях.
На проведение тестирования рекомендуется отводить 10-15 минут по окончании изучения темы курса.
Ключи к тестовым заданиям и ответы к проверочным работам даны в конце пособия.
Структура тестов
Тесты составлены в форме ЕГЭ, все задания представлены в трёх уровнях сложности (А – базовый уровень, В – усложнённый уровень, С – уровень повышенной сложности) и в двух равноценных вариантах. Задания А, В, С предлагаются всем учащимся класса без исключения.

Литературное чтение – 3 класс

Формы и средства контроля

п/п

Форма контроля

Тема

Источник

Контрольная работа № 1.

Устное народное творчество

Сабельникова С.И. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011.

Контрольная работа № 2.

Поэтическая тетрадь 1

Контрольная работа № 3.

Великие русские писатели

Контрольная работа № 4.

Поэтическая тетрадь

Контрольная работа № 5

Были-небылицы

Контрольная работа № 6

Люби живое

Контрольная работа № 7

Собирай по ягодке – наберёшь целый кузовок.

Контрольная работа № 8

Итоговая

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

Контрольная работа № 1 «Устное народное творчество»

– Разгадайте кроссворд на с. 51 учебника. Выпишите слово, которое получилось в выделенных клетках по вертикали. (Фольклор в пер. с англ. «народная мудрость, знание».)

– Найдите виды устного народного творчества. Лишнее вычеркните.

Песня, потешка, рассказ, сказка, литературная сказка, прибаутка, басня, стихи, повесть, заклички, пословицы, пестушки, считалки.

– Дополните текст необходимыми словами.

Кто не знает пословиц и поговорок? В них народ раскрывает свое отношение к….

Эти маленькие народные произведения, богатые по мысли, так складно сложены, что запоминаются сами собой. Они дошли до нас с… времен, живут в нашем родном языке и….

– Напишите признаки сказки. Сказка – …,…,…,….

– Узнайте произведение по группе слов.

1) Иванушка, Елена Прекрасная, конь, перстень, терем.

2) Иван-царевич, Елена Прекрасная, Жар-птица, Серый Волк, царь Берендей.

– Какие слова пропущены в названии сказки? Допишите их.

Аленушка и… Иванушка.

– Назовите зачины и концовки.

– Напишите, какие волшебные предметы вы знаете.

– Чему учат нас сказки? Приведите пример.

Контрольная работа № 2 по теме «Поэтическая тетрадь»

Вариант 1

1) Ф.И. Тютчева 3) И. С. Никитина

2) А.А. Фета 4) А. С. Пушкина

А2. Как зовут поэта Никитина?

1) Иван Саввич 3) Федор Иванович

2) Иван Захарович 4) Афанасий Афанасьевич

И сидишь, ни слова…

Тихо все кругом;

Только слышишь – воет

Вьюга за окном.

1) И.С. Никитин «Встреча зимы»

2) И. 3. Суриков «Детство»

3) А.А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…»

4) Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

А4. Закончите предложение.

1) «Мама!Глянь-ка из окошка…»

2) «Листья»

3) «Зима»

4) «Встреча зимы»

В1. Найдите значение слова «перлы».

1) жемчужины, что-нибудь чистое и блестящее, как жемчуг

2) пальцы

3) перловая крупа

4) птицы

В2. По группе слов узнайте произведение.

Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки, бежать, гулять.

1) «Весенняя гроза»

2) «Мама!Глянь-ка из окошка…»

3) «Листья»

4) «Зреет рожь над жаркой нивой…»

В3. Найдите созвучное слово. Раскаты молодые – перлы…

1) голубые 3) дождевые

2) золотые 4) снеговые

В4. Закончите предложение.

Особенность стихотворных произведений – ритм. Ритм – это. ..

1) чередование ударных и безударных слогов

2) рифма

3) созвучные слова

4) однокоренные слова

С1. Какое слово пропущено? Чем дальше в…, тем больше дров.

1) сад 3) рощу

2) лес 4) чащу

С2. В каких стихотворениях говорится о нем (ответ предыдущего вопроса)?

1) И.З. Суриков «Зима»

2) И. С. Никитин «Встреча зимы»

3) Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

4) И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

Вариант 2

А1. Чьих произведений нет в разделе «Поэтическая тетрадь 1»?

1) И.З. Сурикова 3) Н.А. Некрасова

2) И.С. Никитина 4) А.А. Фета

А2. Как зовут поэта Сурикова?

1) Иван Захарович 3) Федор Иванович

2) Иван Саввич 4) Афанасий Афанасьевич

A3. Из какого произведения эти строки?

О буйные ветры,

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С докучных ветвей!

1) Ф. И. Тютчев «Листья»

2) А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»

3) И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

4) И.З. Суриков «Детство»

А4. Закончите предложение.

1) «Зима»

2) «Встреча зимы»

3) «Зреет рожь над жаркой нивой…»

4) «Весенняя гроза»

В1. Найдите значение слова «тороватый».

1) горбатый 3) скуповатый

2) щедрый {не скупой) 4) старый

В2. Из какого произведения приведенные слова? Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера.

1) «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

2) «Детство»

3) «Встреча зимы»

4) «Зима»

В3. Найдите созвучное слово. Пыль летит – нити…

1) золотит 3) холодит

2) серебрит 4) превратит

В4. Вставьте пропущенное слово. Созвучные слова – это… слова.

1) родственные У) рифмующиеся

2) близкие по смыслу 4) интересные

С1. О ком из поэтов идет речь?

Жизнь его была очень тяжелой. Умер он в 39 лет от чахотки. Но детство его было счастливым.

1) Ф.И. Тютчев 3) И.С. Никитин

2) А.А. Фет 4) И.З. Суриков

С2.Какие произведения этого поэта вы читали в разделе «Поэтическая тетрадь 1»?

1) «Детство» 3) «Встреча зимы»

2) «Зима» 4) «Листья»

Контрольная работа № 3 по теме «Великие русские писатели».

Вариант 1

1) «Акула» 3) «Лев и собачка»

2) «Прыжок» 4) «Сивка-Бурка»

А2. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?

X ) «Прыжок» 3) «Зимний вечер»

2) «На севере диком…» 4) «Ворона и Лисица»

A3. Из какого произведения приведенные строчки?

Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.

1) «Прыжок»

2) «Акула»

3) «Лев и собачка»

А4. Какое из приведенных произведений можно назвать научно-познавательным?

1)

2) «На севере диком. ..»

3) «Горные вершины»

4) «В тот год осенняя погода…»

А5. Сколько братьев и сестер было у Л.Н. Толстого?

1) два брата и две сестры

2) один брат и одна сестра

3) три брата и одна сестра

4) четыре брата и одна сестра

В1. Кто иносказательно, а не прямо рассказал о недостатках людей?

2) М.Ю. Лермонтов 4) И.А. Крылов

В2. О ком из писателей приведенные строки?

Стихи он начал сочинять, когда был совсем маленьким. Его первое стихотворение написано по-французски.

1) Л. Н. Толстой 3) А. С. Пушкин

2) М.Ю. Лермонтов 4) И.А. Крылов

В3. Узнайте произведение по ключевым словам. Шляпа, забавляла, сын, капитал, ружье, страх.

1) «Акула»

2) «Прыжок»

3) «Куда девается вода из моря?»

4) «На севере диком…»

В4. Кто из писателей большую часть жизни провел в своем имении недалеко от города Тулы? Там он создал школу для крестьянских детей и учил их грамоте, счету, письму и чтению.

1)А.С. Пушкин 3) Л.Н. Толстой

2) И.А. Крылов 4) М.Ю. Лермонтов

1) А.С. Пушкин 3) Л.Н. Толстой

2) И.А. Крылов 4) М.Ю. Лермонтов

С2. Как ласково называла няня маленького Сашу Пушкина?

1) мой свет, красно солнышко

2) мой ненаглядный

3) милый ангел

4) мой внучек

Вариант 2

А1. Найдите лишнее произведение.

1) «Какая бывает роса на траве»

2) «Зимнее утро»

3) «Прыжок»

4) «Лев и собачка»

А2. Какое произведение принадлежит перу Л.Н. Толстого?

1) «Куда девается вода из моря?»

2) «На севере диком…»

3) «Зимний вечер»

4) «Утес»

A3. Из какого произведения приведенные строки? Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе.

1) «Акула»

2) «Лев и собачка»

3) «Прыжок»

4) «Какая бывает роса на траве»

А4. Какой из приведенных текстов можно назвать научно-познавательным?

1) «За весной, красой природы…»

2) «Какая бывает роса на траве»

3) «На севере диком…»

4) «Горные вершины…»

А5. В каком из произведений Л.Н. Толстого говорится о дружбе животных?

1) «Прыжок» 3) «Лев и собачка»

2) «Акула» 4) «Котенок»

В1. Какие чувства вы испытали при чтении стихотворений М.Ю. Лермонтова?

1) веселье, радость 3) печаль

2) страх 4) легкую грусть

В2. О ком из писателей здесь говорится?

И получилось, что стихи, которые сочинял совсем маленький поэт, никто не запомнил, и мы их не знаем.

1) М.Ю. Лермонтов 3) Л.Н. Толстой

2) И.А. Крылов 4) А. С. Пушкин

В3. Узнайте произведение по ключевым словам. Мальчики, артиллерист, купание в парусе, морское чудовище, страх отца.

1) «Прыжок»

2) «Акула»

3) «Лев и собачка»

4) «Куда девается вода из моря?»

В4. Кто написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его же рассказы и басни?

1) А.С. Пушкин 3) М.Ю. Лермонтов

2) И.А. Крылов 4) Л.Н. Толстой

С1. Найдите определение басни.

1) большой юмористический рассказ

2) маленький рассказ

3) сатирическое стихотворение

4) произведение, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей

С2. Как называется явление, о котором написал Л.Н. Толстой?

1) круговорот воды в природе

2) вращение Земли вокруг своей оси

3) вращение Земли вокруг Солнца

4) смена времен года

Контрольная работа № 4 по теме «Поэтическая тетрадь»

Вариант 1

А1. Найдите лишнюю фамилию среди перечисленных поэтов.

1) Н.А. Некрасов 3)А.А. Фет

2) И.А. Бунин 4) К.Д. Бальмонт

А2. Какое стихотворение написал И.А. Бунин?

2) «Детство»

3) «Золотое слово»

4) «Дедушка Мазай и зайцы»

A3. Узнайте произведение по его строчке. «Трещат по замерзлой воде…»

1) «Не ветер бушует над бором…»

2) «Дедушка Мазай и зайцы»

3)«Золотое слово»

4) «Полевые цветы»

А4. Какое из приведенных произведений описывает явление природы – половодье?

1) «Полевые цветы» 3) «Дедушка Мазай и зайцы»

2) «Детство» 4) «Золотое слово»

А5. Как зовут Бунина?

1) Иван Александрович 3) Илья Алексеевич

2) Илья Александрович 4) Иван Алексеевич

В1. Прочитайте стихотворение и определите, о чьих следах идет речь.

Вот след его. Здесь натоптал тропинок,

Здесь елку гнул и белым зубом скреб –

И много хвойных крестиков, остинок

Осыпалось с макушки на сугроб.

1) лось 3) медведь

2) олень 4) кабан

В2. Объясните значение слова «багор».

1) длинная палка

2) длинный шест

3) шест с металлическим крюком и острием

4) длинный шест в виде топора

В3. Вставьте пропущенные слова.

О, как легко он уходил долиной!

Как бешено, в избытке свежих сил,

В стремительности радостно-звериной,

Он… от смерти уносил!

1) жизнь свою 3) близких всех

2) ноги быстрее 4) красоту

В4. В каком стихотворении поэт вспоминает, как он гулял по бору, когда ему было «только десять лет»?

1) К.Д. Бальмонт, «Золотое слово»

2) И. А. Бунин, «Детство»

3) И.А. Бунин, «Густой зеленый ельник у дороги…»

4) Н.А. Некрасов, «Не ветер бушует над бором…»

С1. Какие строчки принадлежат Н.А. Некрасову?

    Пушисты ли сосен вершины,

Красив ли узор на дубах?

    Солнце золотится. Лютик – золотой.

Речка серебрится и шалит водой.

    Я зацепился багром за сучок

И за собою бревно поволок.

    Веет от них красотою стыдливою,

Сердцу и взору родные они.

С2. Узнайте произведение по рифме. Тропинок – остинок, скреб – на сугроб.

1) «Полевые цветы»

2) «Густой зеленый ельник у дороги…»

3) «Детство»

4)«Золотое слово»

Вариант 2

А1. Найдите лишнюю фамилию поэта в данном списке.

1) И.А. Бунин 3) Н.А. Некрасов

2) К.Д. Бальмонт 4) Ф.И. Тютчев

А2. Какое стихотворение написал К.Д. Бальмонт?

1) «Золотое слово»

2) «Полевые цветы»

3) «Детство»

4) «Славная осень! Здоровый, ядреный…»

A3. Узнайте произведение по его строчке. «Повсюду блеск, повсюду яркий свет…»

1) «Полевые цветы»

2) «Детство»

3) «Густой зеленый ельник у дороги…»

4) «Славная осень!..»

А4. Какое из стихотворений Н.А. Некрасова похоже на сказку?

1) «Славная осень!..»

2) «Не ветер бушует над бором…»

3) «Дедушка Мазай и зайцы»

4) «Детство»

А5. Как зовут Некрасова?

1) Николай Александрович 3) Алексей Николаевич

2) Никита Александрович 4) Николай Алексеевич

В1. Прочитайте стихотворение и определите, о чем идет речь.

Есть на полях моей родины скромные

Сестры и братья заморских цветов…

1) о тепличных цветах 3) о полевых цветах

2) о дорогих цветах 4) о комнатных цветах

В2. Объясните значение слова «зипун».

1) старинное деревенское пальто

2) крестьянский кафтан из грубого толстого сукна

3) крестьянский полушубок

4) богатая старинная одежда

В3. Найдите «ошибку» в перечислении.

1) речка золотится 3) лютик золотой

2) солнце золотится 4) седой одуванчик

В4. В каком произведении рассказывается о человеке, который очень любил животных?

1) И.А. Бунин, «Густой зеленый ельник у дороги…»

2) Н.А. Некрасов, «Дедушка Мазай и зайцы»

3) И.А. Бунин, «Детство»

4) К. Д. Бальмонт, «Золотое слово»

С1. Какие сравнения встречаются в стихотворении Н.А. Некрасова? С чем сравнивается листва?

1) листья лежат, как ковер

2) морозные ночи

3) опавшая листва, как мягкая постель

4) листья желты и свежи

С2. Подберите пропущенное слово.

Солнце золотится.

Лютик – золотой.

Речка серебрится и… водой.

1) шумит 3) журчит

2) блестит 4) шалит

Контрольная работа № 5 по теме «Были-небылицы»

1.Допишите пропущенные буквы, и получится стишок-небылица.

Рифмушка

Танцевала рыба с р….,

А петр…. – с пастернаком,

А ци…. – с чесноком,

А ин…. – с пет….,

Ск…… – с котелком,

Красна девка – с к……,

А ухват – просто так,

А морковка не ……,

Потому что не умела.

2. Переставьте все, как надо!

Нет ни склада тут, ни лада…

Пингвины – жители пустыни,

Ужата очень любят дыни.

Шоферы знают толк в малине,

Ребята ползают в трясине.

Верблюды плавают на льдине,

Медведи возят груз в машине.

Неспешно ходит черепаха,

Могучий еж не знает страха.

Колючий лев в траве таится,

За ним охотится лисица.

Ужи летают в облаках,

Стрижи на севере, во льдах.

Орлы упрямы, просто страх!

Чижи охотятся в горах,

Моржи в болоте, в камышах,

Киты мечтают о мышах.

Ослы расселись на кустах,

Коты плывут в крутых волнах…

А все ли на своих местах?

М. Горький «Слон»

К.Г. Паустовский «Случай…»

А.И. Куприн «Растрепанный…»

4. Ответьте на вопросы.

1) Кто и о ком бормотал такие слова? Что это за произведение? Кто его автор?

Не похож он ни на рака, ни на нас –

весьма во многом.

Не родня ли это чудо

безобразным осьминогам?

2) Прочитайте описание животного. Вставьте пропущенные слова. Кто это?

Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину… . Кожа на нем…, в тяжелых…. Ноги толстые, как… .Длинный… с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших…. Уши большие, как…, и висят вниз. Глаза совсем…, но умные и добрые. Это….

3) Вспомните героев произведения. Допишите. Пашка -…, Петровна – …, Маша – …, Чичкин -…, разбойница – ….

Контрольная работа № 6 по теме «Люби живое»

Вариант 1

А1. Узнайте произведение по ключевым словам. Мама, солнце, природа, Родина.

1) «Мышонок Пик»

2) «Листопадничек»

3) «Моя Родина»

4) «Малька провинилась»

А2. Зачем маленький зайчонок убежал из родного гнезда?

1) чтобы искать журавлиные теплые страны

2) чтобы найти другую семью

3) чтобы не замерзнуть зимой на болоте

4) чтобы найти жилище бобров

A3. Кого не слышал зимой около хатки Листопадничек?

1) хитрую лисицу

2) сердитого медведя

3) злую рысь

4) жадную росомаху

А4. Кто делает много зла и портит и разоряет плотины бобров?

1) выдра 3)рысь

2) росомаха 4) лисица

А5. Кутенок – это:

1) щенок 3) ягненок

2) котенок 4) козленок

В1. Куда делась лава?

1) бревна утонули

2) бревна подняло водой и унесло

3) бревна убрали местные жители

4) бревна сломались

В2. Кто вытащил Мальку из воды?

1) Федя 3) Лидия

В3. Кто написал произведение «Мышонок Пик»?

1) В.И. Белов

2) И.С. Соколов-Микитов

3) М.М. Пришвин

4) В. В. Бианки

В4. В каком возрасте был мышонок Пик, когда его отправили в путешествие?

1) десять дней отроду

2) три недели от роду

3) две недели от роду

4) одна неделя от роду

С1. Как зовут Соколова-Микитова?

1) Михаил Михайлович

2) Иван Сергеевич

3) Василий Иванович

4) Виталий Валентинович

С2. Как, ругаясь, Лидия называла Мальку?

1) кривоногая 3) батявка

2) шельма 4) бесстыдница

Человек – творение природы. Любовь к природе – естественное чувство нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждет момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Таким человеком и был этот писатель и ученый…

1) В.В. Бианки 3) М.М. Пришвин

2) В.И. Белов 4) И.С. Соколов-Микитов

Вариант 2

А1. Кому принадлежат слова: «…А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»?

1) В.И. Белову

2) И.С. Соколову-Микитову

3) М.М. Пришвину

4) В.В. Бианки

А2. Что означает слово «листопаднички»?

1) это когда падают листья

2) когда с деревьев падают золотые листья

3) это птицы, которые улетают на юг

4) так охотники называют осенних зайчат

A3. О какой еде мечтал Листопадничек в бобровой хатке?

1) о хрустящей капусте

2) о сладкой репке

3) о сладкой морковке

4) о сочной свекле

А4. Каким прослыл Листопадничек по всему лесу после путешествия?

1) храбрым и отчаянным

2) храбрым и любознательным

3) решительным и смелым

4) любопытным и легкомысленным

А5. Кто автор произведений про Мальку?

1) В.И. Белое 3) И.С. Соколов-Микитов

В1. В чем беспомощно барахтались два крохотных новорожденных кутенка?

1) в старой корзинке 3) в старом корыте

2) в старой шапке-ушанке 4) в старом полушубке

В2. Что такое лава?

1) лавина

2) маленький мостик

3) два стесанных бревна, перекинутые с одного берега на другой

4) дорога по льду

В3. Кто спас мышонка от лягушки?

1) чайки 3) змея

2) щука 4) сам убежал

В4. Узнайте произведение по отрывку.

Ветки этого куста были усажены длинными острыми колючками. На колючках, как на пиках, торчали мертвые, наполовину съеденные птенчики, ящерки, лягушата, жучки и кузнечики. Тут была воздушная кладовая разбойника.

1) «Мышонок Пик»

2) «Еще про Мальку»

3) «Малька провинилась»

4) «Листопадничек»

С1. Какие произведения написал В.И. Белов?

1) «Малька провинилась»

2) «Листопадничек»

3) «Еще про Мальку»

4) «Мышонок Пик»

С2. О чем часто вспоминал Листопадничек зимой?

1) о своих братьях и сестрах

2) о теплом гнезде

3) о своем лесе

4) о старой матери-зайчихе

СЗ. О ком из писателей здесь говорится?

Семнадцати лет он впервые ушел в море учеником матроса, и жажда странствий не давала ему покоя всю жизнь. На Первую мировую войну отправился добровольцем. Служил в санитарном отряде, а затем стал летчиком. Потом пришлось стать матросом. ..

1) И.С. Соколов-Микитов 3) В.И. Белов

2) М.М. Пришвин 4) В.В. Бианки

2. Тест (В.Ю. Драгунский, Б.С. Житков, В.П. Астафьев, В.Л. Дуров)*

Вариант 1

А1. Кто написал рассказ «Про обезьянку»?

1) В.Ю. Драгунский 3) В.П. Астафьев

2) Б. С. Житков 4) В.Л. Дуров

А2. Какой из рассказов написал В.Ю. Драгунский?

1) «Про обезьянку»

2) «Капалуха»

3) «Он живой и светится…»

4) «Наша Жучка»

A3. Как решили оставить Яшку на ночь?

1) привязать за жилет к кровати

2) привязать к ножке стола

3) привязать к лестнице

4) решили не привязывать

В1. Из какого произведения приведенные строки?

Вот с тех пор я и полюбил животных. А потом, когда вырос, стал воспитывать зверей и учить их, то есть дрессировать.

1) Б. С. Житков, «Про обезьянку»

2) В.Л. Дуров, «Наша Жучка»

3) В.Ю. Драгунский, «Он живой и светится. ..»

4) В.П. Астафьев, «Капалуха»

В2. Прочитайте, как зреет черника, и нзакончите предложение.

Зеленые пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, но они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнет…

1) увеличиваться

2) чернеть

3) синеть

4) делаться черной с седоватым налетом

В3. Что такое космы?

1) лапы ели

2) сухие сучья, деревья, упавшие на землю

3) взлохмаченные пряди волос

4) космическое тело

С1. Отгадайте загадку. В каком произведении идет речь об ответе загадки?

То погаснет, то зажжется Ночью в роще огонек. Угадай, как он зовется? Золотистый…

1) В.Ю. Драгунский, «Он живой и светится…»

2) В.П. Астафьев, «Капалуха»

3) Б.С. Житков, «Про обезьянку»

4) В.Л. Дуров, «Наша Жучка»

С2. Вставьте пропущенное слово.

Потом мама зажгла свет.

– Да, – сказала она, – это волшебство! Но все-таки как ты решился отдать такую ценную вещь, как самосвал, за. .. ?

1) светлячка 3) звездочку

2)червячка 4)чудо

СЗ. О ком из писателей здесь говорится?

У него появились свои животные – козел Василий Васильевич, собака Бишка, гусь Сократ. Их он и дрессировал. Но дрессировал не так, как было принято в те годы, – палкой и побоями. Нет, он обходился со своими животными ласково, терпеливо приучал их к себе, а за удачно выполненный трюк обязательно угощал каким-нибудь лакомством.

1) о Б.С. Житкове 3) о В.Л. Дурове

2) о В.Ю. Драгунском 4) о В.П. Астафьеве

Вариант 2

А1. Кто написал рассказ «Наша Жучка»?

1) Б.С. Житков 3) В.П. Астафьев

2) В.Л. Дуров 4) В. Ю. Драгунский

А2. Какой рассказ принадлежит перу В.П. Астафьева?

1) «Он живой и светится…»

2) «Наша Жучка»

3) «Капалуха»

4) «Про обезьянку»

A3. Где переночевал Яшка первый раз?

1) в кровати мальчика 3) в своей кроватке

2) в своей корзинке 4) в кровати папы

В1. Чего Яшка не делал, когда не хотел понравиться?

1) становился очень ласковым

2) лез целоваться

3) залезал на плечо

4) начинал в голове искать

В2. У Жучки на боку и на спине облезла шерсть и даже кожа. Что послужило причиной?

1) она попала в огонь

2) ее побили горящей палкой

3) на нее плеснули кипятком

4) она сильно обморозилась

В3. Из какого произведения приведенные строчки?

Только я их учил не палкой, а лаской, и они меня тоже любили и слушались.

1) В.Д. Драгунский, «Он живой и светится…»

2) В.Л. Дуров, «Наша Жучка»

3) В.П. Астафьев, «Капалуха»

4) Б.С. Житков, «Про обезьянку»

С1. Закончите предложение.

И тут мы увидели, что живот у нее голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещет кожа. Это:

1) от радости 3) от гнева

2) от испуга 4) от бесстрашия

С2. Капалуха – это кто?

1) ворона 3) глухарка

2)сорока 4)куница

СЗ. Вставьте пропущенное слово.

«Бери мой самосвал, хочешь? Навсегда бери, насовсем! А мне отдай эту…, я ее домой возьму».

1) лампочку 3) букашечку

2) звездочку 4) красоту

Контрольная работа № 7 по теме «Собирай по ягодке – наберёшь целый кузовок»

Вариант 1

А1. Прочитайте названия произведений и найдите то, которое указывает на раздел учебника. 1)«Золотые слова»

2) «Великие путешественники»

3) «Собирай по ягодке наберешь кузовок»

4) «Цветок на земле»

А2. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?

1) «Телефон»

2) «Друг детства»

3) «Золотые слова»

4) «Великие путешественники»

A3. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1) Б.В. Шергин 3) М.М. Зощенко

2) А.П. Платонов 4) В.Ю. Драгунский

Мы пойдем все прямо и прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернемся сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.

1) «Телефон»

2) «Друг детства» 3)«Золотые слова»

4) «Великие путешественники»

А5. Узнайте произведение по ключевым словам. Груша, корзина, игрушки, любовь.

1) «Друг детства» 3) «Золотые слова»

2) «Федина задача» 4) «Цветок на земле»

В1. Как вы понимаете слово «космография»?

1) наука о космонавтах

2) распущенные космами волосы

3) наука о космосе

4) название космических кораблей

В2. Какому произведению соответствует пословица? Почитай учителя как родителя.

1) Б.В. Шергин, «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 2)А.П. Платонов, «Еще мама»

3) М.М. Зощенко, «Золотые слова»

4) Н.Н. Носов, «Федина задача»

В3. Продолжите слова деда Тита, который объяснял внуку самое главное.

«Цветок этот – самый труженик, он…»

1) из смерти работает жизнь

2) растет, лечит и радует людей

3) выполняет главную роль

4) может пойти на лекарство

В4. Какая пословица про руки упоминается в рассказе Б.В. Шергина?

1) Ноги носят, а руки кормят. ” 2) Умелые руки – помощники науки.

3) Глаза страшатся, руки делают.

4) Золотые руки на серебро не купишь.

С1. Закончите фразу стариков о бабушке. «Хоть какая беда, а эта старуха…»

1) ладно еду мает 3) все правильно делает

2) тихонько скажет 4) никогда не теряется

С2. Кто из русских писателей родился в Архангельске, там же провел детство и юность? Он писал, что в Архангельске «живо было устное народное творчество. Кругом там пели еще былины и рассказывали сказы, предания…».

1) М.М. Зощенко 3) Б.В. Шергин

2) А.П. Платонов 4) Н.Н. Носов

СЗ. Кто из писателей на вопрос: «Почему человек вдруг решает стать писателем?» – ответил так: «Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь и у меня было о чем порассказать людям. К тому времени я уже заметил, что люди (даже взрослые) многого еще не понимают, а поскольку дети понимают еще меньше, то лучше писать для детей. Со временем дети вырастут, станут взрослыми, и им не нужно будет читать о том, о чем они уже прочитали в детстве. К тому же, по моим наблюдениям, дети гораздо серьезнее взрослых, и они не воображают о себе много, то есть не думают, что они все на свете уже постигли и им ничему не надо учиться».

1) Н.Н. Носов 3) М.М. Зощенко

2) В.Ю. Драгунский 4) А.П. Платонов

Вариант 2

А1. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?

1) М.М. Зощенко У) Б.В. Шергин

А2. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?

1) «Телефон» 3) «Федина задача»

2) «Друг детства» 4) «Золотые слова»

A3. Кто написал рассказ «Еще мама»?

1) А.П. Платонов 3) Н.Н. Носов

2) Б.В. Шергин 4) В.Ю. Драгунский

А4. Из какого произведения эти строки?

И пошел он опять один и заплакал. Тут гусак вытянул шею из-за изгороди, крякнул и защемил клювом штанину, а заодно захватил и кожу па его ноге.

1) «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

2) «Цветок на земле»

3) «Еще мама»

4) «Великие путешественники»

А5. По ключевым словам узнайте произведение. Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик. 1)«Золотые слова»

2) «Федина задача»

3) «Друг детства»

4) «Великие путешественники»

В1. Что называют прозаическими произведениями?

1) стихи

2) все художественные тексты

3) художественные тексты, которые не являются стихотворениями

4) все веселые произведения

В2. К какому произведению подходит пословица? Друг имеется – так и сердце греется.

1) А.П. Платонов, «Еще мама»

2) В.Ю. Драгунский, «Друг детства»

3) Н.Н. Носов, «Федина задача»

4) М.М. Зощенко, «Золотые слова»

В3. Что сказал папин начальник родителям детей? Вставьте пропущенные слова.

«Вы плохо воспитываете ваших детей. Они мне… – все время перебивают глупыми замечаниями».

1) буквально пикнуть не дают

2) слова сказать не дают

3) совсем говорить не дают

4) постоянно рот затыкают

В4. Закончите пословицу. Работа любит не молодца, а…

1) работящего 3) не лодыря

2) незалежливого 4) красавца

С1. Как-то один старичок сказал Ване о бабушке: «Твоя бабка…» Закончите предложение.

1) тихонько скажет 3) из пословиц сложена

2) из песен сделана 4) ладно сдумает

С2. Какова настоящая фамилия А. П. Платонова?

1) Климентов 3) Климов

2) Климентьев 4) Кленов СЗ. О ком из писателей идет речь?

О» был писателем-сатириком. Он высмеивал недостатки, или, как он сам говорил, «печальные черты человеческих характеров». В его произведениях многие узнавали себя.

Сегодня его книги печатаются большими тиражами. Читая его рассказы, написанные более пятидесяти лет назад, мы видим, что многие его герои, к сожалению, дожили до наших дней.

1) Б.В. Шергин 3) М.М. Зощенко

2) А.П. Платонов 4) В.Ю. Драгунский

Итоговая контрольная работа № 8

Вариант 1

Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в Центральной Австралии и что случилось потом

Очень давно это было. Пришли в страну жара и засуха. И не стало воды ни в одной реке, пруду или ручье. Люди, животные и птицы начали падать и умирать. Исчезли тучи и облака, и единственной тенью на земле была тень смерти.

Перестали охотники гоняться за дичью и умирали вместе с животными.

Собрались те, кто еще был жив, у высохшего главного водопоя и стали обсуждать, куда делась вся вода в стране.

Оказалось, что ее выпила лягушка небывалой величины.

И решили те, кто был еще жив, люди, животные и птицы, рассмешить лягушку, чтобы вся вода вылилась из нее обратно. Но напрасно хохотала перед лягушкой птица-хохотунья, напрасно смешно прыгал перед ней кенгуру и танцевал на одной ноге журавль. Лягушка небывалой величины крепко сжала рот и не хотела смеяться.

Тогда забрался маленький юркий червячок на ее брюхо и начал щекотать его кончиком хвоста.

Долго крепилась гигантская лягушка, но наконец не выдержала, затряслась от смеха, и вода хлынула водопадом из ее огромного рта.

И сразу наполнились водой реки, пруды и ручьи, и жизнь всего живого была спасена.

Вопросы и задания

1. Где происходит действие?

а) около засохшей реки;

б) у высохшего главного водопоя;

в) около высохшего пруда;

г) у высохшего ручья.

а) повесть; в) сказка;

б) рассказ; г) пьеса,

5. Какими словами вы бы могли охарактеризовать лягушку?

6. Сформулируйте главную мысль текста.

7. Как вы понимаете выражение: «Единственной тенью на земле была тень смерти»?

Вариант 2

– Прочитайте текст, выполните задания к нему.

Позарившись на чужое, потеряешь свое

Купец закупал товары в одном месте и вез их продавать в другое.

Однажды остановился купец возле реки, пообедал, а потом вновь навьючил свой караван и двинулся дальше. Да через некоторое время вспомнил, что оставил на привале кошель с деньгами.

Воротился он быстрее назад, чтобы поискать потерянные сто монет, и повстречал человека. Незнакомец его спрашивает:

– Что ты здесь ищешь?

– Да вот деньги потерял.

– А сколько денег у тебя пропало?

– Сто монет, – ответил купец.

Обрадовался незнакомец:

– Их-то я, видимо, и нашёл! Вот твои деньги!

Купец взял деньги, а потом и говорит:

-У меня пропало двести монет! Верни мне остальные!

– Не может того быть! Я нашел сто! – удивился незнакомец.

Пришлось им идти к царю – пусть сам царь рассудит их.

Царь спросил у купца:

– Сколько денег у тебя пропало?

– Двести монет.

– А сколько ты нашел? – обратился царь к незнакомцу.

– Сто, – ответил тот.

Тогда царь сказал:

– Раз у тебя, купец, пропало двести монет, спрашивай у того, кто нашел двести. А тот, кто нашел сто, вправе взять их себе, потому что это не твои деньги.

Вопросы и задания

1. Где происходит действие?

а) в лесу; в) у реки;

б) в поле; г) у озера.

2. Как бы вы озаглавили этот текст?

3. Определите жанр произведения.

а) повесть; в) сказка;

б) рассказ; г) пьеса.

4. Разделите текст на четыре части. Озаглавьте их.

5. Какими словами вы бы могли охарактеризовать купца?

6. Сформулируйте основную мысль текста.

7. Объясните, как вы понимаете заголовок «Позарившись на чужое, потеряешь свое».

Ответы. Вариант 1. 1 (б), 3 (в), 7 (кругом была опасность: все могли умереть). Вариант 2. 1 (в), 3 (в), 7 (будешь желать чужое -свое потеряешь).

В пособии представлены контрольные измерительные материалы по литературному чтению для 3-го класса, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС. Данные материалы соответствуют темам учебника «Литературное чтение» (авторы Л. Ф. Клима-нова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.).
Пособие содержит диагностические и итоговые проверочные работы, которые позволят учителю проанализировать глубину знаний и понимание учащимися изученного материала. Учитель сможет скорректировать дальнейшую работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях.

ВПР. Литературное чтение. 3 класс. КИМ. Шубина Г.В.

Описание учебника

ОТВЕТЫ
Работа 1. Самое великое чудо на свете
Вариант 1
А1. книги А2. пергамент АЗ. перья
В1. «Повесть временных лет» В2. Иван Фёдоров С1. выручит и в беде
Вариант 2
А1. произведением искусства
А2. заставкой
АЗ. монахи
В1. монах Нестор
В2. в центре Москвы
С1. а в несчастье утешает
Работа 2. Устное народное творчество
Вариант 1
А1. народная мудрость
А2. хохлома
АЗ. поросёночек
В1. воинское подразделение,
несущее охрану
В2. волшебная
С1. стали они жить-поживать и добра наживать
Вариант 2
А1. фольклор А2. гжель АЗ. ягнёночек В1. бегом В2. волшебная
С1. за тридевять земель, в три девятом царстве…
Работа 3. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1)
Вариант 1
А1. созвучие в словах А2. лапти
АЗ. «Весенняя гроза» В1. зелень, как иглы ежа В2. крутой
С1. «Люблю грозу в начале мая…»
Вариант 2
А1. рифма А2. зефиры АЗ. «Зима»
В1. нарядись, как невеста В2. поёт
С1. «Зреет рожь над жаркой нивой…»
Работа 4. Великие русские писатели
Вариант 1
А1. в 1799 г.
А2. на французском
Вариант 2
А1. в Москве
А2. на французском
АЗ. чудеса В1. вышивальщица В2. комната С1 ноябрь
АЗ. подмена грамоты В1. королевич Елисей В2. чиновник С1. в январе
Работа 5. Великие русские писатели
Вариант 1
А1. Михаил Юрьевич А2. «Мартышка и Очки» АЗ. Тарханы В1. «Утёс»
В2. необразованный человек С1. «Ворона и Лисица»
Вариант 2
А1. Иван Андреевич А2. «Зеркало и Обезьяна» АЗ. бабушка
В1. «На севере диком…» В2. невоспитанный человек С1. «Зеркало и Обезьяна»
Работа 6. Великие русские писатели
Вариант 1
А1. в Ясной Поляне А2. «Прыжок»
АЗ. «Куда девается вода из моря?»
В1. артиллерист
В2. «Какая бывает роса на
траве»
С1. АВГБ
Вариант 2
А1. в Ясной Поляне А2. «Акула»
АЗ. «На севере диком…» В1. лев
В2. «Куда девается вода из
моря?»
С1. АВГБ
Работа 7. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1)
Вариант 1
А1. И. А. Бунин А2. «Дедушка Мазай и зайцы» АЗ. «Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьёт…» В1. старинное оружие В2. «Детство»
С1. бором, ручьи, дозором, свои
Вариант 2
А1. И. А. Бунин А2. весной
АЗ. «Лёд неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит…»
В1. старая русская мера длины В2. «Густой зелёный ельник у дороги…»
С1. шагает, воде, играет, бороде
Работа 8. Литературные сказки
Вариант 1
А1. написана или обработана автором А2. брильянтик АЗ. паладная половина крестьянской избы В1. «Лягушка-путешественница» В2. Рукодельница С1. По работе и награда.
Вариант 2
А1. написана или обработана
автором
А2. ртуть
АЗ. спать
В1. «Мороз Иванович» В2. лягушка
С1. Робкого и тень страшит.
Работа 9. Были-небылицы
Вариант 1
А1. осьминогов А2. Томми АЗ. Евсейка
В1. старая мера длины В2. Евсейка
С1. «Растрёпанный воробей»
Вариант 2
А1. кошек
А2. Пашка
АЗ. бабушка
В1. старая мера веса
В2. Томми
С1. «Слон»
Работа 10. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2)
Вариант 1
А1. «Воробей» А2. С. А. Есенин АЗ. «Сны»
В1. «Ветхая избушка» В2. «Черёмуха»
С1. душистая, расцвела, золотистые, завила
Вариант 2
А1. «Воробей»
А2. Саша Чёрный
АЗ. «Ветхая избушка»
В1. «Что ты тискаешь утёнка?»
В2. «Слон»
С1. душистая, стоит, золотистая, горит
Работа 11. Люби живое
Вариант 1 Вариант 2
А1. о зайце А1. о собаке
А2. «Листопадничек» А2. «Мышонок Пик»
АЗ. свирепого медведя АЗ. о матери-зайчихе
В1. сорокопут-жулан В1. птица задела крылом парус
В2. сухие деревья, упавшие на землю
С1. «Он живой и светится» В. Ю. Драгунский
В2. быстро
С1. «Капалуха» В. П. Астафьев
Работа 12. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2)
Вариант 1
А1. Е. А. Благинина
А2. «Если»
АЗ. А. Л. Барто
В1. «Если»
В2. Е. А. Благинина
С1. побили, забыли, убежал
Вариант 2
А1. Е. А. Благинина
А2. «Котёнок»
АЗ. С. В. Михалков
В1. «Котёнок»
В2. С. В. Михалков
С1. смолкой, ветерку, ёлкой
Работа 13. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
Вариант 1
А1. М. М. Зощенко
А2. Минька и Лёля
АЗ. «Федина задача»
В1. дедушка
В2. «Друг детства»
С1. Без труда не вытащишь
и рыбку из пруда.
Вариант 2
А1. Н. Н. Носов
А2. Аполлинария Николаевна
АЗ. «Цветок на земле»
В1. учительница
В2. «Ещё мама»
С1. Работа любит не молодца,
а незалёжпивого.
Работа 14. По стра!
Вариант 1
А1. «Мурзилка» А2. Г. Б. Остер АЗ. знать свой адрес В1. «Воспитатели» В2. строго
С1. о поведении Ирочки дома
Вариант 2
А1. «Весёлые картинки» А2. Р. Сеф
АЗ. никогда не огорчать своих друзей
В1. «Как получаются легенды» В2. слон
С1. не пытались разобраться в ситуациях
75
Работа 15. Зарубежная литература
Вариант 1
А1. Персей А2. в змей АЗ. Г.-Х. Андерсен В1. индийского петуха В2. бродить без цели С1. старая утка
Вариант 2
А1. Афина
А2. в камни
АЗ. «Гадкий утёнок»
В1. диких гусынь-барышень
В2. шумное скопление людей
С1. индийский петух
Проверочная работа 1. Устное народное творчество
1. Фольклор.
2. Потешка, прибаутка, песня, сказка, пословица, считалка, за-кличка, поговорка, загадка.
3. «Было у царя три сына…» – троекратный повтор. «Услышал царь про молодильные яблоки…» – чудеса. «Возьми клубочек, он тебе дорогу укажет…» – волшебные предметы. «На печи сидит Баба-яга костяная нога» – вымышленные герои. «Жили-были старик со старухой…» – зачин. «И я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало» – концовка.
4. 1) Сестрица Алёнушка. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». 2) Иванушка-дурачок. «Сивка-бурка». 3) Сивка-бурка. «Сивка-бурка». 4) Иван-царевич. «Иван-царевич и серый волк». 5) Царь Афрон. «Иван-царевич и серый волк».
5. Жадность, глупость, зависть, лень, трусость.
6. Смелость, доброта, трудолюбие, смекалка, ум.
Проверочная работа 2. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 1)
1. «Весенняя гроза», «Листья» Ф. И. Тютчев. «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…» А. А. Фет. «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Встреча зимы» И. С. Никитин. «Детство», «Зима» И. 3. Суриков.
2. Шапкой. Жар. Пушок. Алмазы. Дуб. Невеста.
3. Перлы – жемчуг. Зефиры – тёплые ветры. Искони – издавна. Лапти – крестьянская обувь. Пелена – покрывало. Светец – подставка для лучины.
4. Ритм, рифма.
Проверочная работа 3. Великие русские писатели
1. Иван Андреевич Крылов, Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич Лермонтов, Лев Николаевич Толстой.
2. «Лев и собачка», «Прыжок», «Акула», «Какая бывает роса на траве».
3. Положительные герои: царевна Лебедь, князь Гвидон, царь Салтан, царица.
Отрицательные персонажи: ткачиха, повариха, баба Баба-риха.
4. «Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица».
5. Грустным, печальным.
6. Одиноко, грустна, горючий, плачет, мрачный, тусклый, поникший.
Проверочная работа 4. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 1)
1. 1) И. А. Бунин. 2) К. Д. Бальмонт. 3) Н. А. Некрасов. 4) И. А. Бунин.
2. Зипун – крестьянский кафтан. Палица – старинное оружие. Сажень – старинная мера длины. Кутерьма – суматоха.
3. Ядрёный. Бодрит. Студёной. Лежит.
4. «Железная дорога».
5. Спасение зайцев – «Дедушка Мазай и зайцы». Владения мороза – «Мороз-воевода». Воспоминания из детства – «Детство». Следы оленя – «Густой зелёный ельник у дороги…». Поздняя осень – «Осень».
§&’ й Иё
Проверочная работа 5. Литературные сказки
1. Литературная сказка – создал автор. Народная сказка – создал народ.
2. 1) Заяц, волк, зайцы. 2) Лягушка, утки. 3) Рукодельница, Ленивица, Мороз Иванович.
3. Не старайся без труда получить то, что другой получил по заслугам. Каков промысел, такова и добыча.
4. С сучка, тину, предметы, пять, утки, сидела, морда, сияющее.
Проверочная работа 6. Были-небылицы
1. М. Горький «Случай с Евсейкой», К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей», А. И. Куприн «Слон».
2. 1) Болезнь дочери.
2) «Хочу слона».
3) В цирке.
4) Слон идёт к Наде.
5) Знакомство.
6) Обед.
7) Девочка здорова.
3. 1) Мама Маши. 2) Ворона. 3) Воробей Пашка. 4) Милиционер. 5) Маша.
4. «Растрёпанный воробей».
Проверочная работа 7. Поэтическая тетрадь 1 (ч. 2)
1. 1) А. А. Блок. 2) С. А. Есенин.
2. Вьюшка – крышка, закрывающая печную трубу. Лампадка – сосуд с фитилём перед иконой. Пряная – острая по вкусу и запаху. Внемлю – слушаю. Вкрадчивый – старающийся вызвать доверие.
3. Цветение черёмухи – «Черёмуха». Зимние забавы детей – «Ветхая избушка». Детские сны – «Сны». Весеннее настроение вороны – «Ворона». Беседа с воробьишкой – «Воробей».
4. Мышка. Мышь. Кудри.
шШт
Проверочная работа 8. Люби живое
1. Михаил Михайлович Пришвин, Борис Степанович Житков, Виталий Валентинович Бианки, Виктор Юзефович Драгунский.
2. 1) Как мышонок Пик попал в мореплаватели.
2) Кораблекрушение.
3) Страшная ночь.
4) Хвост-цеплялка и шёрстка-невидимка.
5) «Соловей-разбойник».
3. Птица – «Капалуха». Обезьянка – «Про обезьянку». Собака – «Малька провинилась». Светлячок – «Он живой и светится». Зайчонок – «Листопадничек».
4. 1) Зайчонок. 2) Малька. 3) Обезьянка Яшка. 4) Мышонок Пик. 5) Капалуха.
Проверочная работа 9. Поэтическая тетрадь 2 (ч. 2)
1. 1) «Разлука». 2) «Котёнок».
2. С. Я. Маршак «Гроза днём»; А. Л. Барто «В театре»; Е. А. Благинина «Кукушка»; С. В. Михалков «Если».
3. Случай в театре – «В театре». Мама в командировке – «Разлука». Детские фантазии о дожде – «Если».
4. 1) «Котёнок». 2) «Если». 3) «В лесу над росистой поляной…».
Проверочная работа 10. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок
1. 1) «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». 2) «Ещё мама».
2. 1) Радиоприёмник – «Федина задача». 2) Телефон – «Телефон». 3) Столешница – «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».
3. 1) Мама. 2) Школа. 3) Учитель. «Ещё мама».
4. 1) «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». 2) «Ещё мама». 3) «Золотые слова». 4) «Федина задача».
Итоговая контрольная работа
Вариант 1
1. 1) «Цветок на земле». 2) «Слон».
2. С. А. Есенин «Черёмуха»; К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»; В. Ю. Драгунский «Друг детства»; Н. Н. Носов «Телефон»; М. М. Зощенко «Золотые слова».
3. 1) Саша Чёрный «Слон». 2) А. Л. Барто «В театре». 3) Г. Б. Остер «Вредные советы».
4. 1) Петух. 2) Курица. 3) Утка. 4) Лебедь. «Гадкий утёнок» Г.-Х. Андерсен
5. М. М. Зощенко «Золотые слова», «Великие путешественники»; Н. Н. Носов «Федина задача».
Вариант 2
1. 1) «Гадкий утёнок». 2) «Растрёпанный воробей».
2. В. В. Бианки «Мышонок Пик»; Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок»; В. Ю. Драгунский «Он живой и светится»; Н. Н. Носов «Федина задача»; М. М. Зощенко «Великие путешественники».
3. 1) Е. А. Благинина «Котёнок». 2) А. Л. Барто «Разлука». 3) Г. Б. Остер «Вредные советы».
4. В. П. Астафьев «Капалуха», В. В. Бианки «Мышонок Пик», И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек».
5. 1) Слон. 2) Обезьяна. 3) Дрессировщик. «Слон» А. И. Куприн

ВПР. Литературное чтение. 3 класс. КИМ.

Литературная сказка пушкинского времени. — М. : Правда. 1988

%PDF-1.6 % 1 0 obj > endobj 8 0 obj /ModDate (D:20180927231234+02’00’) /Producer (https://imwerden.de) /Title >> endobj 2 0 obj > /Font > >> /Fields [] >> endobj 3 0 obj > stream

  • Литературная сказка пушкинского времени. — М. : Правда. 1988
  • https://imwerden.de
  • application/pdf endstream endobj 4 0 obj > endobj 5 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj 1114 endobj 13 0 obj >> endobj 14 0 obj >> endobj 15 0 obj > endobj 16 0 obj > endobj 17 0 obj > endobj 18 0 obj > endobj 19 0 obj > endobj 20 0 obj > endobj 21 0 obj > endobj 22 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC] /XObject > >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 23 0 obj >> endobj 24 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC] /XObject > >> /Rotate 0 /Type /Page >> endobj 25 0 obj >> endobj 26 0 obj > endobj 27 0 obj > endobj 28 0 obj > endobj 29 0 obj > endobj 30 0 obj > endobj 31 0 obj > endobj 32 0 obj > endobj 33 0 obj > endobj 34 0 obj > endobj 35 0 obj > endobj 36 0 obj > endobj 37 0 obj > endobj 38 0 obj > endobj 39 0 obj > endobj 40 0 obj > endobj 41 0 obj > endobj 42 0 obj > endobj 43 0 obj > endobj 44 0 obj > endobj 45 0 obj > endobj 46 0 obj > stream 2018-09-22T03:59:35+03:002018-09-22T03:59:35+03:002018-09-22T03:59:35+03:00Adobe Acrobat 11. sw?~xɅOom77G9ݦpw”#[dɈ.v޽/uARvw|yIܸ”3R-vP9_RT*\40/C.Z[sA2&9R3?d :xHYO[m~i o=3’GE=Ƽ7[ٯQ|OMRԱrU_*

    Что значит «обучить ребенка»? Объяснение Притч 22: 6

    «Обучите ребенка тому, как он должен идти;

    Даже в старости он не отступит от этого »

    Какой на вид простой, но в высшей степени сложный стих! Это один из самых цитируемых и часто неправильно цитируемых стихов в Библии (Притчи 22: 6).

    Люди часто используют этот стих как гарантию того, что если вы воспитываете своих детей «в наставлении и наставлении Господа» (Ефесянам 6: 4), они всегда будут оставаться на правильном пути.Такое толкование может быть проблематичным, особенно для знакомых мне «хороших родителей», которые видели, как их старшие дети отклоняются от веры. Все мы знаем, что можем стараться изо всех сил, и иногда результаты оказываются не такими, как мы ожидали. В конце концов, Бог дал нам свободу воли делать собственный выбор.

    Другая точка зрения на Притчи 22: 6 состоит в том, что автор говорил прямо противоположное. Это не гарантия для родителей, а скорее предупреждение. Д-р Дуглас Стюарт из теологической семинарии Гордона придерживается этой точки зрения, цитируя многих известных ученых.По словам Стюарта, разница заключается в добавлении слова «следует» в английских переводах, что не поддерживается в оригинальном иврите. Без «следует» характер стиха меняется. Речь идет скорее о том, чтобы позволить вашим детям идти своим путем, а не тем, которым они «должны» идти. С этой точки зрения чтение было бы больше похоже на «Обучайте ребенка по-своему, и когда он состарится, он не отступит от него». Это определенно меняет положение вещей, не так ли?

    Дэйв Миллер из SBC Voices говорит об этом так: «Это не обещание родителям, которые воспитывают своих детей должным образом, а предупреждение тем, кто позволяет своим подросткам расти без руководства, кто воспитывает их, чтобы они шли своим путем.«Дети, предоставленные самим себе, вряд ли изменятся; они станут взрослыми, которые пойдут своим путем … неправильным путем. Интересно, что Соломон позже писал в Притчах 22:15, что «Глупость запуталась в сердце ребенка». Он, очевидно, осознавал, что дети не склонны делать мудрый выбор самостоятельно.

    Есть еще одно мнение, которое я слышал ранее, относительно Притч 22: 6. Считается, что в Притчах 22: 6 говорится не столько о нравственном или духовном направлении ребенка, сколько о его или ее дарах и талантах.Речь идет о том, как родители помогают своим детям найти цель и жизненный путь. Родители играют уникальную роль – помогать детям узнать, как Бог их снабдил и как они могут использовать свои дары в позитивном ключе, став взрослыми.

    Я не богослов или библеист, поэтому я не эксперт в этих вопросах. Я, однако, родитель и знаю, что «все Писание выдохнуто Богом и полезно для обучения, для обличения, для исправления и для обучения праведности» (2 Тимофею 3:16).Независимо от лагеря, вы можете согласиться с толкованием этого сложного стиха, я считаю, что есть несколько важных выводов, с которыми мы все должны согласиться.

    Хотите молиться за своего ребенка, чтобы он рос в мудрости и вере? Загрузите БЕСПЛАТНОЕ распечатанное молитвенное руководство здесь для благословений для ваших детей.

    Вы как родитель несете ответственность.

    На протяжении всего Священного Писания Бог довольно ясно говорит об ответственности, которую Он возлагает на родителей.Нет ничего более ясного, чем Второзаконие 6: 6-7: «Эти заповеди, которые я даю вам сегодня, должны быть в ваших сердцах. Произведите впечатление на своих детей. Говорите о них, когда вы сидите дома и когда идете по дороге, когда ложитесь и когда встаете ».

    Как я уже писал, мы, как родители, несем ответственность за то, чтобы научить наших детей тому, что важно для Бога. Это не означает принуждение их к определенному набору верований или ритуалов; скорее, это означает проявление настоящей веры – веры, которая делает акцент на любви к Богу и любви к другим. На мой взгляд, нет большей цели в жизни, чем отражение образа Бога для наших детей.

    Наши дети узнают об окружающем мире и своей роли в нем. Если они не будут учиться у нас, они будут учиться у кого-то другого. Мы обязаны мудро использовать время с детьми.

    Вы имеете влияние как родитель.

    Дети губки. И мои дети, кажется, впитывают все – хорошее и плохое. Они часто имитируют манеры моей жены и меня.Они будут делать и говорить то же самое, что и мы время от времени. И я определенно могу сказать, с кем была моя дочь, по ее фразам или песням, которые она поет.

    В письме к Ефесянам Павел призывает церковь быть «подражателями Богу, как возлюбленные дети». И ходите в любви, как Христос возлюбил нас и предал Себя за нас в благоухание и жертву Богу » (Ефесянам 5: 1-2). Это воодушевляет меня и напоминает мне о том, как я должен жить и любить.Но это также напоминает мне, что мои дети находятся на моей опеке и ищут мой пример. Наши дети часто подражают нам. Они учатся действовать, видя, как мы действуем. Они узнают, как любить, только увидев, как мы любим. Если они подражают нам, а мы подражаем Богу, наш ребенок вырастет, зная, что значит следовать за Христом.

    Я часто думал об этом так: луна отражает свет от солнца. Это не большое зеркало в небе, точно отражающее солнце, иначе свет луны и солнца был бы таким же.Когда луна полная, она выглядит довольно яркой. Но даже в самом ярком свете он отражает менее 20 процентов солнечного света. Это было намерением … чтобы Луна была «меньшим светом».

    Подобно тому, как луна отражает солнце, я как христианин должен отражать Сына. Мы созданы по образу и подобию Бога, но мы не совершенны, как Он. Мы в стадии разработки. По мере того, как мы становимся ближе к Нему, между нами и нашим Отцом должно быть какое-то семейное сходство. То, что я говорю и делаю, должно быть характерным для Него.И вот почему это важно. Если я действительно отражаю Его и сияю Его славой, это будут делать другие, в том числе мои дети. «Так да светит свет ваш пред людьми, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного» (Матфея 5:16).

    У вас будут результаты – хорошие или плохие – как родителя.

    Независимо от того, интерпретируете ли вы Притчи 22: 6 как обещание воспитывать ваших детей «в Господе» или как предупреждение о том, что этого не следует делать, мы знаем одно: то, что вы делаете как родитель, имеет значение и приведет к результатам.Наши дети станут взрослыми, хотим мы, чтобы они выросли или нет!

    Недавно я прошел прекрасное изучение Послания к Ефесянам, написанного Дж. Д. Гриаром. В своем исследовании он говорит о том, как Бог использует общие отношения – брак, семью, работу – как «лаборатории», чтобы сделать нас более похожими на Себя. «Павел описывает одну из этих лабораторий как семью, где дети учатся повиноваться Богу, повинуясь своим родителям», – говорит он. «Когда мы молоды, наши родители олицетворяют для нас власть Бога.В каком-то смысле они какое-то время заменяют Бога. Сначала мы учимся повиноваться и подчиняться Богу, подчиняясь своим родителям и подчиняясь им ».

    «Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно. «Почитай отца и мать» (это первая заповедь с обетованием), «чтобы хорошо тебе было и долго жить на земле» » (Ефесянам 6: 1-3).

    Гриар описывает эту взаимосвязь как тренировочные колеса. «Когда вы учитесь ездить на велосипеде, тренировочные колеса имеют решающее значение.Но тренировочные колеса не имели значения. Езда на байке была. В наших отношениях с родителями цель – не просто послушание. Это здоровые и уважительные семейные отношения и, что еще более важно, путь к Богу ».

    Годы, которые наши дети проводят в наших домах, имеют решающее значение. Это годы становления, когда они развивают все свое мировоззрение. Большинство взрослых христиан стали христианами до 18 лет. На самом деле многие следуют за Христом в возрасте от 4 до 14 лет.С другой стороны, мы все видели вызывающее беспокойство количество молодых людей («нон»), которые с гораздо большей вероятностью вообще не исповедуют религию. Системы убеждений, как правило, формируются рано, и, хотя они могут – и иногда меняются, – для родителей очень важно играть активную роль в духовном развитии ребенка на раннем этапе.

    Вряд ли Притчи 22: 6 являются гарантией успеха для преданных родителей, следующих за Христом. Но важно распознать истину, содержащуюся в стихе. Бог возложил на нас невероятную ответственность, отдав детей под нашу опеку.Семья – это основной механизм, который Бог использует для роста Своего Царства и роста Своего народа. Поэтому наша обязанность – научить наших детей о Боге. Мы находимся в влиятельном положении, и то, что мы делаем сегодня, будет иметь значение в жизни наших детей завтра.

    Брент Райнхарт – специалист по связям с общественностью и писатель-фрилансер. Он пишет на сайте www.apparentstuff.com об удивительных вещах, которым учит нас воспитание детей о жизни, работе, вере и многом другом. Вы также можете подписаться на него в Twitter.

    Фото любезно предоставлено: © Thinkstock / Lacheev


    Эта статья является частью нашей более обширной библиотеки ресурсов, содержащей популярные фразы и цитаты из библейских стихов. Мы хотим предоставить легко читаемые статьи, которые отвечают на ваши вопросы о значении, происхождении и истории конкретных стихов в контексте Священного Писания. Мы надеемся, что они помогут вам лучше понять смысл и цель Слова Божьего в отношении вашей сегодняшней жизни.

    «Непрестанно молитесь»
    «Совершено ужасно и чудесно»
    «Вера без дел мертва»
    «Доверие Господу всем своим сердцем»
    «Все вместе работает на благо»
    «Будь сильным и мужественным. «
    » Обучайте ребенка так, как он должен идти «
    » Любите ближнего, как самого себя »
    « Поймите каждую мысль »
    « Не бойтесь »
    « Бог есть любовь »
    « Око за око «
    » Волк в овечьей шкуре “
    ” Все могу через Христа “
    ” Господь мой пастырь “
    ” Успокойся и знай, что я Бог “

    Создание культуры добросовестности в классе

    Поскольку мы стремимся подготовить молодых людей, обладающих навыками для карьерного успеха, Уоррен Баффет напоминает нам, что делает хороших сотрудников:

    При поиске людей для найма обращайте внимание на три качества: порядочность, интеллект и энергию. И если у них не будет первого, два других убьют вас.

    Мы живем в эпоху, когда «цель оправдывает средства» стало мантрой слишком многих взрослых, которые являются образцом для подражания для детей. Нигде обстоятельства и последствия не были более обескураживающими, чем недавний скандал с мошенничеством в школе Атланты. По общему признанию, основные проблемы, которые приводят к нечестности, часто бывают сложными и многомерными. Люди оправдывают свои действия кажущимися вескими причинами. Но, как предполагает Баффет, отсутствие честности обходится дорого.

    Как дети учатся быть честными, уважать общественные нормы и действовать в соответствии с ценностями, убеждениями и моральными принципами, которых они, по их утверждениям, придерживаются? Как учителя внедряют и укрепляют этический кодекс в своих классах, когда данные свидетельствуют о том, что тестирование с высокими ставками способствует культуре нечестности? Это сложные вопросы.

    Основа социальной гармонии и действия

    Дети рождаются без порядочности или поведения, которое мы ассоциируем с этим, например честности, чести, уважения, подлинности, социальной ответственности и смелости отстаивать то, что они считают правильным. Это происходит в процессе культурной социализации – влияния всех сфер жизни ребенка. В школьной среде учащиеся усваивают эти ценности и поведение у взрослых и сверстников, в частности, благодаря пониманию принципов академической честности. Когда учащиеся учатся добросовестности в классе, это помогает им применять аналогичные принципы к другим аспектам своей жизни.

    Большинство преподавателей K-12 признают, что ученики, которых они преподают сегодня, станут лидерами завтрашнего дня.Академическая программа постоянно обновляется, чтобы соответствовать растущим требованиям меняющегося общества знаний. Однако мы уделяем гораздо меньше внимания привычкам, которые формируют этических лидеров – привычкам, которые развиваются в детстве и юности. Недавнее исследование показало, что 40 процентов преподавателей в США игнорировали случаи жульничества на своих курсах, что свидетельствует о том, что учителя не хотят раскачивать лодку или иметь дело с рассерженными родителями. Исследование, проведенное Службой образовательного тестирования, указывает на тревожные проблемы, связанные с развитием добропорядочности учащихся K-12, в том числе:

    • В прошлые десятилетия больше склонялся к обману слабый студент. Сегодня все больше студентов с доходом выше среднего обманывают, пытаясь попасть в конкурентоспособные колледжи.
    • Учащиеся, которые обманывают, чувствуют себя оправданными в своем поведении и несправедливо ущемленными, если они честно подходят к учебе.
    • Мошенничество начинается в начальной школе, где дети учатся нарушать правила, чтобы побеждать в соревнованиях с одноклассниками. Маленькие дети считают, что обман – это плохо, но при определенных обстоятельствах он может быть приемлемым.
    • Учащиеся средней школы чувствуют повышенное давление, заставляя их вести себя нечестно, потому что больше внимания уделяется оценкам.
    • Пик мошенничества в средней школе достигается, когда 75 процентов учащихся признаются в каких-либо нарушениях академической дисциплины.

    Честность – это часть Compass Advantage (модель, разработанная для вовлечения семей, школ и сообществ в принципы позитивного развития молодежи), потому что честность является основой социальной гармонии и действий. Несмотря на общественные силы, которые испытывают честность, дети заслуживают мир, в котором ценится истина, честность и справедливость. Связанная исследованиями с самосознанием, коммуникабельностью и пятью другими способностями на компасе, честность является одним из 8 путей к успеху каждого ученика.

    Изображение предоставлено: Мэрилин Прайс-Митчелл, доктор философии

    5 способов повысить добропорядочность учащихся

    1. Привнесите целостность в школьную культуру.

    Учителя делают добросовестность нормой в своих классах по нескольким важным направлениям. В них четко сформулированы ожидания относительно академической честности и последствий обмана. Но они выходят за рамки проблемы обмана, чтобы создать культуру, которая вознаграждает за успех не только оценки. Если учащиеся имеют только оценок, чтобы измерить себя, то мошенничество часто является оправданной стратегией для победы над системой.Если учеников также вознаграждают за их смелость, трудолюбие, решительность и уважение к одноклассникам, они видят и понимают, что процесс изучения идет на первом месте. Такая культура способствует целостности.

    2. Развивайте словарный запас морали.

    По данным Международного центра академической честности (ICAI), пять основных ценностей академической честности:

    • Ответственность
    • Респект
    • Справедливость
    • Надежность
    • Честность

    Включите преподавание этих пяти ценностей в учебную программу и помогите учащимся использовать словарный запас для обсуждения различных исторических тем и текущих событий.В то время как нечестность и неуважение процветают в гражданском обществе, попросите учащихся найти примеры того, как люди отстаивали свои убеждения и ценности таким образом, чтобы это имело значение для них самих или для всего мира.

    3. Реагируйте соответствующим образом, когда происходит обман.

    Хотя учителя не могут контролировать поведение учеников, они могут согласованно реагировать на соблюдение правил школы и класса. В классной культуре, которая ставит обучение на первое место, нечестное поведение является моментом, которому можно научить.Чтобы помочь усвоить обучение, убедитесь, что учащиеся размышляют и извлекают смысл из своего поведения. Слушайте и проявляйте уважение к их мнению, а затем еще раз заявите, что нечестность недопустима в вашем классе.

    4. Используйте цитаты, чтобы зажечь предметный разговор.

    Известные цитаты могут быть использованы в качестве начала разговора, побуждая учащихся задуматься над темами, связанными с порядочностью, нравственным развитием и другими взглядами, которые помогают им развить положительные рабочие привычки и уважительные отношения.Учитель начальной школы Стив Рейфман использует «цитату дня» как позитивную утреннюю зарядку в своих классах третьего и четвертого классов. В своей книге «Изменение жизни детей по одной цитате за раз » Райфман дает учителям полезные советы и подсказки, позволяющие вовлечь учеников в размышляющие беседы.

    Quotes можно использовать со студентами практически любого возраста. Для старших школьников их часто используют в качестве стартовых инструментов для проектов по написанию журналов или сочинений. Просмотрите превосходную коллекцию цитат, связанных с пятью ценностями академической честности (PDF), написанную студентами Американского университета в Дубае.Также просмотрите известные цитаты по тем же пяти ценностям, составленные ICAI.

    5. Помогите студентам поверить в себя.

    Учащиеся, отстаивающие принципы, в которые они верят, обладают высокой степенью самоэффективности. В моем исследовании студентов, которые развили порядочность и желание стать гражданскими участниками, молодые люди сообщили, что их учителя помогли им поверить в себя через свои:

    • Страсть к обучению и отдача новому поколению
    • Моделирование четкого набора ценностей и действия, поддерживающие эти ценности
    • Стремление свободно отдавать свое время и таланты
    • Самоотверженность и принятие людей, отличных от самих себя
    • Способность преодолевать препятствия и показывать ученикам, что успех возможен

    Когда молодые люди учатся верить в себя, нечестность и неуважение теряют смысл.Честная жизнь становится образом жизни.

    Как вы развили в классе культуру добросовестности?

    45 известных цитат об учителях

    Вдохновляющие цитаты учителя просто необходимы, когда это день учителя или особый случай для вашего учителя. Здесь мы составили список из 45 вдохновляющих цитат для учителей. Вы можете добавить эти замечательные цитаты учителей в качестве статуса WhatsApp, надписи на поздравительных открытках или обоев.

    Давайте посмотрим на некоторые из самых известных цитат об учителях.

    1. «Преподавание – очень благородная профессия, которая определяет характер, уровень и будущее человека. Если люди будут помнить меня как хорошего учителя, это будет для меня самой большой честью » П. Дж. Абдул Калам

    2. «Одаренный учитель не только готов удовлетворить потребности сегодняшнего ребенка, но также готов предвидеть надежды и мечты в будущем каждого ребенка». Роберт Джон Михан.

    3.«Высшее искусство учителя – пробуждать радость в творческом самовыражении и знаниях» Альберт Эйнштейн

    4. «Тест хорошего учителя заключается не в том, сколько вопросов он может задать своим ученикам, на которые они с готовностью ответят, а в том, сколько вопросов он вдохновляет их задать ему, на которые ему трудно ответить» Элис Веллингтон Роллинз

    5. «Технология – это всего лишь инструмент. С точки зрения того, как дети работают вместе и мотивируют их, учитель является самым важным ». Билл Гейтс

    6.«Детей нужно учить думать, а не тому, что думать» Маргарет Мид

    7. «Единственный признак глубокого знания – сила обучения» Аристотель

    8. «Образование не предназначено для того, чтобы реформировать студентов, или развлечь их, или сделать из них опытных технических специалистов. Это должно расстроить их умы, расширить их кругозор, воспламенить их интеллект, научить их мыслить правильно, если возможно » Роберт М. Хатчинс.

    9.«Есть два типа учителей: те, которые наполняют вас таким количеством перестрелок, что вы не можете двигаться, и те, которые просто слегка подталкивают вас назад, и вы прыгаете в небо» Роберт Фрост.

    10. «Если мы действительно эффективные учителя, то мы создаем автономных, независимых и самостоятельных учеников, а не только успешных тестировщиков». Роберт Джон Михан.

    11. «Сон начинается в большинстве случаев с учителя, который верит в вас, который тянет, толкает и ведет вас на следующее плато, иногда тыкая острой палкой, называемой истиной. Дэн Скорее.

    12. «Учитель, который действительно мудр, не велит вам войти в дом своей мудрости, а скорее ведет вас к порогу вашего разума» Халил Джебран

    13. «Образование – это не наполнение ведра, а зажигание огня – Уильям Батлер Йейтс». Энн Либерман

    14. «Великий учитель, полный азарта и любви к своим ученикам, может изменить их жизнь к лучшему.” Деваль Патрик

    15. «Идеальные учителя – это те, кто используют себя в качестве мостов, по которым они приглашают своих учеников перейти, а затем, облегчая их переход, радостно падают, побуждая их строить собственные мосты». Никос Казандзакис

    16. «Хороший учитель может вселять надежду, зажигать воображение и прививать любовь к учебе». Брэд Генри.

    17. «В обучении вы будете учить, а в обучении вы будете учиться – Фил Коллинз.

    18. «Учитель – это компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знаний и мудрости». Когда-либо гарнизон

    19. «Работа педагога – научить студентов видеть в себе жизненную силу». Джозеф Кэмпбелл

    20. «Великие учителя сочувствуют детям, уважают их и верят, что в каждом из них есть что-то особенное, на чем можно строить». Энн Либерман

    21.- Рассказывает посредственный учитель. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет » Уильям А. Уорд

    22. «Отличительной чертой отличного педагога является способность вести учеников в новые места, где даже педагог никогда не был». Томас Грум

    23. «Хороший учитель, как и хороший артист, сначала должен удерживать внимание аудитории, а затем преподавать урок». Джон Хенрик Кларк.

    24. «У учителей есть три вида любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух любви». Скотт Хайден.

    25. «Хороший учитель должен уметь поставить себя на место тех, кому трудно учиться». Элифас Леви.

    26. «Учителя могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и задач. ”Джойс Мейер

    27.«Средний учитель объясняет сложность; одаренный учитель обнаруживает простоту ». Роберт Браулт

    28. «Истинная цель каждого, кто стремится стать учителем, должна состоять не в том, чтобы делиться своим собственным мнением, а в том, чтобы пробудить умы». W. Робертсон.

    29. «Мудрый учитель знает, что 55 минут работы плюс 5 минут смеха стоят вдвое больше, чем 60 минут однообразной работы». Гилберт Хигет.

    30.«Образование – ключ к успеху в жизни, и учителя оказывают неизгладимое влияние на жизнь своих учеников». Соломон Ортис.

    31. «Задача современного педагога – не вырубать джунгли, а орошать пустыни». С. Льюис

    32. «Учитель должен верить в ценность и интерес своего предмета, как врач верит в здоровье». Гилберт Хигет

    33. «Ни один человек не может быть хорошим учителем, если у него нет чувства сердечной привязанности к своим ученикам и искреннего желания передать им то, что он считает ценным.” Бертран Рассел

    34. «Учителя учат, потому что им не все равно. Обучение молодых людей – это то, что они умеют лучше всего. Это требует долгих часов, терпения и заботы ». Гораций Манн

    35. «В этом разница между хорошими учителями и великими учителями: хорошие учителя максимально используют возможности ученика; великие учителя предвидят конец ученика ». Мария Каллас.

    36. «В полностью рациональном обществе лучшие из нас были бы учителями, а остальным пришлось бы довольствоваться чем-то другим». Ли Якокка.

    37. «Учителя, которые« выгорают », – это не те, кто постоянно учится, что может быть волнующим, а те, кто чувствует, что они должны держать все под контролем и всегда опережать учеников». Фрэнк Мартин

    38. «Лучшие учителя – это те, кто показывает, куда смотреть, но не говорит, что смотреть». Александра Тренфор

    39. «Хороший учитель подобен свече: она горит, чтобы освещать путь другим.” Мустафа Кемаль Ататюрк

    40. «Работа учителя – взять связку проводов под напряжением и проследить, чтобы они были хорошо заземлены». Мартин.

    41. «То, что учитель, важнее того, чему он учит». Карл Меннингер

    42. «Каждый учитель – отражение своих учеников». Крис Уокер

    43. «Нет в мире системы или школы в стране лучше, чем учителя.Учителя – залог успеха школы ». Кен Робинсон.

    44. «Матери может сказать вам, чего он от вас ожидает. Но учитель пробуждает ваши собственные ожидания ». Патрисия Нил

    45. «Самый большой признак успеха для учителя – это возможность сказать:« Дети сейчас работают так, как будто меня не существует ». Мария Монтессори

    Хороший учитель может понять разницу между закрытием учебной программы и воспитанием хороших граждан на завтра.

    Лишь немногим ученикам действительно повезло получить лучшего учителя в своей жизни.

    Слово поддержки от учителя, несмотря на множество неудач, действительно коснулось жизней многих, кто оказался одним из лучших легенд в нашей истории.

    Заключение

    Надеюсь, вы нашли этот список цитат великих учителей полезным. Мы постарались включить наиболее полезные и лучшие цитаты для учителей. Если вы хотите, чтобы мы включили в этот список другие вдохновляющие цитаты для учителей, сообщите нам об этом.

    100+ Благодарственные сообщения и цитаты учителя

    Хороший учитель – это сокровище для учеников, родителей и общества. Выразите свою признательность отличным преподавателям с помощью благодарственной открытки, которую можно отправить в Интернете, отправить в текстовом виде или распечатать и опубликовать.

    • Выберите сообщение, которое подходит этому учителю, а не просто любому учителю. Какие качества, способности или черты характера выделяются?
    • Если ваши знания об этом человеке ограничены, добавьте в общее «спасибо» комментарий, который подходит каждому хорошему учителю, например: «Пример сильного, способного, любящего взрослого, который вы подаете, – настоящий подарок для детей.Спасибо.”
    • Прежде всего, воплощайте в жизнь свои добрые намерения. Несколько слов благодарности воодушевляют и ободряют, но только если мы никогда их не пошлем.

    Ваше послание признательности в День учителя, в конце учебного года или просто потому, что оно может помочь учителю справиться со сложными задачами, которые ученики приносят в класс каждый день еще на один день. И действительно, неужели мы все не можем улыбаться по-другому?

    Быстрая навигация: Спасибо

    Спасибо, учите!

    Мы собрали 25 способов сказать учителю «спасибо» в любой день года и еще 25 способов выразить признательность в конце учебного года.Текст, электронная почта, Facebook, WhatsApp, USPS – все на выбор. Поощряйте педагога карточкой сейчас и позже, и когда закроется последняя книга.

    25 сообщений благодарности учителям, которые можно отправить в любое время

    • Мы никогда не видели ваш плащ или маску, но мы видим ваши сверхспособности каждый день!
      Спасибо за то, что вы супер учитель!
    • Вы преподаете с любовью, усилием и энергией, которые привлекают каждого ученика.
      Какой подарок! Какой учитель!
    • Лучшие учителя учат от души.Спасибо вам за все, что вы делаете!
    • Спасибо, миссис Оливер! С признательностью, Алекс
    • Лучшему учителю! Спасибо за то, что изменили мир! Тебя ценят!
    • Спасибо за то, что вы такой единственный в своем роде учитель !!!
    • Мисс Мишель, вас ценят больше, чем можно выразить словами «Спасибо», но это только начало!
    • … а «Лучший учитель когда-либо» – это… МИСС КАМИСКИЙ! Спасибо за все!
    • Есть один учитель, который навсегда останется в нашей памяти.Спасибо за то, что ты учитель!
    • Ваша любовь к обучению вовлекла меня в совершенно новую вселенную поиска идей!
      Спасибо, миссис Перри!
    • Учитель – это человек, который окружает своих учеников вдохновением учиться снова каждый день. Спасибо, миссис Фальсетта!
    • Большое спасибо, мистер Джеймс, за то, что вы такой отличный учитель!
    • Вы прекрасный учитель и замечательный человек. Спасибо, мисс Фостер!
    • Научить ребенка ориентироваться в жизни – настоящий дар учителя.
      Спасибо, что поделились со мной своими подарками.
    • Спасибо за формирование у Элизабет растущего ума. Миру нужно больше таких учителей, как вы. Спасибо, мистер Милн!
    • Спасибо за то, что помогли Харпер расцвести, миссис Хейворт. Мы не можем вас достаточно отблагодарить.
    • Сохраняйте спокойствие, вы прирожденный учитель
      Вы оказываете положительное влияние на жизнь и учебу своих учеников.
      Большое спасибо, Кэролайн!
    • Спасибо, миссис Шнепп, за то, что вы учитель, которому небезразлично, что мы учимся и кем становимся.
    • Вы действительно знаете, как вызвать улыбку на чьем-то лице и знания в чьей-то голове. Спасибо!
    • Спасибо, миссис Сандерс! С признательностью, Bobbe
    • Спасибо за то, что вы видите хорошее в каждом из ваших учеников. Тебя ценят!
    • Спасибо за все, что вы делаете. Ваш упорный труд не останется незамеченным. Вас очень ценят!
    • Ваш день сиять! И наш день сказать: «Спасибо!»
    • Мы любим тебя, Дженнифер! Большое спасибо!
    • Заработная плата, которую они вам платят, не заполнит ни один банк,
      Но ваш тяжелый труд действительно имеет значение,
      И вы заслуживаете большого СПАСИБО!
      Большое спасибо!

    25 Благодарственных сообщений в конце года

    • Вы сделали этот учебный год одним из лучших в истории! Большое вам спасибо, мисс Сильва!
    • В этом году я начал заботиться об обучении, и вы были главной причиной, по которой мое отношение изменилось.Я никогда не забуду вас, мистер Ходжес! Спасибо!
    • Hunter сильно вырос в этом году. Спасибо вам за все, что вы делаете!
    • Учебный год подходит к концу, но ваш интерес к учебе навсегда изменил нас.
      Я так рада, что вы были моим учителем! Спасибо, миссис ЛаСаль!
    • Миру нужны такие великие учителя, как вы! Вы сделали этот учебный год намного слаще, спасибо!
    • От А до Я, это был отличный год, мисс Фоули! Большое спасибо!
    • Вы побудили нас расти как учеников, и вы вспомнили, что мы тоже растем людей, доставляя ваши наставления с любовью, теплотой и заботой.Спасибо, мисс Блейлок!
    • Каким-то образом вы сделали даже самые тяжелые уроки интересными, мистер МакКлюр! Спасибо за отличный год!
    • Спасибо, мисс Паскаль! Большое СПАСИБО от всех нас за отличный учебный год!
    • Я так много узнал в этом году, и вы тоже сделали обучение интересным! Спасибо, миссис Кларк!
    • Госпожа Розлер, Спасибо за прекрасный год, за то, что вы такой замечательный человек и за наше вдохновение!
    • Вы знаете, что учитель довольно хорош, когда он может заинтересовать вас вашим нелюбимым предметом.Сделанный. Спасибо, миссис Паттерсон!
    • Как здорово, что ты был моим учителем в этом году! Спасибо за все, мистер Занер!
    • Мы ценим вашу работу и любим то, кем вы являетесь! Спасибо за отличный год!
    • От вашего преподавания в нашем классе до всех исправленных вами работ,
      Вы приложили все усилия и заслужили мое глубокое уважение.
      Спасибо за отличный год, мистер Абрамс!
    • В этом году вы принесли в наш класс мир обучения! Спасибо, мистерБеккер!
    • Было так приятно учиться в вашем классе! Спасибо за то, что вы такой прекрасный учитель, миссис Смит!
      Я буду скучать по тебе в следующем году! С любовью, Хайме
    • 5 й класс получил от меня пятерку! Спасибо, мистер Ли!
    • Хороший учебный год бывает, когда отличный учитель отлично справляется.
      Спасибо за отличный год, миссис Фултон!
    • «Быть ​​или не быть…» Я так рад, что вы решили «быть» учителем, мистер Александр!
    • Вы научили меня огромному количеству информации и дали мне желание узнать еще больше!
      Спасибо, господинВебстер!
    • Мне очень понравилось в этом году учиться в вашем классе! Спасибо, мисс Миллер!
    • Не каждый способен быть учителем, но ты такой! Спасибо за все, мистер Кон!
    • Лучший учебный год в моей жизни? Вот этот! Спасибо, мисс Чавес!
    • Вы сделали это весело, а мы многому научились! Спасибо, мистер Монтгомери!

    50 цитат, которые вы можете прочитать, благодаря учителю

    Эти авторы, ораторы, преподаватели и анонимные мастера словесности дали нам слова, которые вдохновляют, слова, которые нужно соблюдать, слова, которые мы можем использовать, чтобы улучшить нашу карточку благодарности педагог делает все возможное, чтобы обучать и расширять возможности студентов.

    «Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние ».

    Генри Брукс Адамс

    «Хорошее обучение – это скорее постановка правильных вопросов, чем правильные ответы».

    Йозеф Альберс

    «Я в долгу перед отцом за жизнь, но перед учителем за жизнь хорошо».

    Александр Великий

    «Если вы можете это прочитать, поблагодарите учителя.«

    Американская пословица

    « Хороший учитель подобен свече – он поглощает себя, чтобы освещать путь другим ».

    Мустафа Кемаль Ататюрк

    «Сделать доллар легко. Гораздо сложнее изменить ситуацию “.

    Tom Brokaw

    «Они могут забыть то, что вы сказали, но никогда не забудут, как вы заставили их себя чувствовать.

    Карл В. Бюхнер

    «Хороший учитель – это тот, кто постепенно делает себя ненужным».

    Thomas Carruthers

    «Великий учитель – это не тот человек, который предоставляет большинство фактов, но тот, в чьем присутствии мы становимся разные люди.»

    Ральф Уолдо Эмерсон

    « Образование порождает уверенность. Уверенность порождает надежду. Надежда порождает мир ».

    Конфуций

    «Задача отличного учителя – побудить« с виду обычных »людей к необычным усилиям. Сложная проблема не в том, чтобы определить победителей, а в том, чтобы сделать победителей из обычных людей.

    К. Патрисия Кросс

    «Пробудить радость в творческом самовыражении – это высшее искусство учителя. и знания ».

    Альберт Эйнштейн

    «Девять десятых образования – это поощрение.

    Анатоль Франс

    «Гений без образования – как серебро в руднике».

    Бенджамин Франклин

    «Хороший учитель может внушать надежду; разжечь воображение и привить любовь к учебе.»

    Брэд Генри

    « Новый ум, растянутый однажды идея, никогда не вернет свои первоначальные размеры ».

    Оливер Уэнделл Холмс Каждый

    9000

    9000 свое образование помнит учителей, а не методы и приемы.Учитель – это сердце образовательной системы ».

    Sidney Hook

    9000 «объект образования. чтобы подготовить молодежь к самообразованию на протяжении всей жизни ».

    Роберт М.Хатчинс

    «Лучше тысячи дней усердной учебы – один день с великим учителем».

    Японская пословица

    скорее всего, будут соответствовать тому, что вы о них думаете.”

    Леди Бёрд Джонсон

    28 9

    «Учить – значит учиться дважды».

    Joseph Joubert 9007

    8 9 900

    «С признательностью оглядываешься на блестящих учителей, но с благодарностью – на тех, кто коснулся наших человеческих чувств.”

    Карл Юнг

    «В обучении прекрасно то, что никто не может отнять его у вас».

    B.Б. Кинг

    «Великие учителя сочувствуют детям, уважают их и верят, что в каждом есть что-то особенное, что можно построить на. ”

    Энн Либерман

    «Студентам все равно, сколько вы знаете, пока они не узнают, насколько вы заботитесь.”

    Джон К. Максвелл 900

    «Будьте прекрасным образцом для подражания, потому что вы будете окном, через которое многие дети увидят свое будущее.”

    Томас Маккиннон 900

    «То, что мы учимся с удовольствием, мы никогда не забываем».

    Альфред Мерсье

    «Одним из критериев правильности образовательной процедуры является счастье ребенка.”

    Мария Монтессори

    «Самый большой признак успеха для учителя… это способность сказать:« Дети сейчас работают так, как будто меня не существует ».’”

    Мария Монтессори

    «Направление образования человека определит его дальнейшую жизнь.”

    Платон

    ” Если вы хотите добиться успеха, это очень просто. Знай, что делаешь. Любите то, что делаете. И верь в то, что делаешь ».

    Уилл Роджерс

    «Любой, кто делает что-либо, чтобы помочь ребенку в его жизни, – для меня герой».

    Фред Роджерс (Мистер Роджерс)

    «У большинства из нас остается не более пяти или шести человек, которые нас помнят.У учителей есть тысячи людей, которые помнят их на всю оставшуюся жизнь ».

    Энди Руни

    «Безусловно, лучший приз, который предлагает жизнь, – это возможность упорно трудиться и работать, чего стоит делать».

    Теодор Рузвельт

    «Я не могу ответить иначе, кроме как« спасибо »,« спасибо »и всегда« спасибо »…»

    William Shakespeare ( Двенадцатая ночь , Акт III, Сцена 3)

    «Мой учитель думал, что я умнее, чем я был – так оно и было.

    Шестилетний ребенок

    «Чтобы быть эффективным учителем, вы должны любить своих учеников как людей, и вы должны люблю преподавать. ”

    Maribeth Sublette

    «Студенты не заслуживают посредственных учителей … Студенты заслуживают хороших учителей.”

    Maribeth Sublette

    « Учить детей считать – это хорошо, но учить их тому, что важно ».

    Боб Талберт

    «Когда вы учите своего сына, вы учите сына своего.

    Талмуд

    «Лучшие учителя – те, кто показывает, куда смотреть, но не говорит что посмотреть. ” «Когда вы учите своего сына, вы учите сына своего».

    Александра К. Тренфор

    «Учитель берет руку, открывает ум и трогает сердце.»

    Неизвестно

    « Чтобы сформировать маленькие умы, нужно большое сердце ».

    Неизвестно

    «Не у всех супергероев есть плащи, у некоторых есть ученая степень».

    Неизвестно

    «Преподавание – это профессия, которая учит всем другим профессиям».

    Неизвестно

    «То, что учитель пишет на доске жизни, стереть невозможно.»

    Неизвестно

    « Какой подарок для любого учителя видеть, как ученики улыбаются и раскрывают свой потенциал. Это награда. Унизительно быть свидетелем чего-то подобного.

    Мэри Валлелонга

    «Искусство обучения – это искусство содействия открытиям».

    Марк Ван Дорен

    «Признательность – прекрасная вещь.Благодаря ему то, что есть в других, тоже принадлежит нам ».

    Voltaire

    «Я думаю, что профессия учителя вносит больший вклад в будущее нашего общества, чем любая другая отдельная профессия».

    Джон Вуден

    «Образование – это не наполнение ведра, а зажигание огня».

    Уильям Батлер Йейтс

    Руководство для обсуждения «Хорошие белые родители»

    «Милые белые родители» представляет вам Serial Productions, компания New York Times.

    chana joffe-walt

    Управление образования города Нью-Йорка имеет архив всех своих записей. Все, что нужно для того, чтобы тысячи школ работали годами, находится в коробках в муниципальном здании. Я люблю B.O.E. архив.

    chana joffe-walt

    Доброе утро. Как дела?

    chana joffe-walt

    Прежде всего, чтобы его просмотреть, нужно зайти в старинное муниципальное здание в центре города.Арочные дверные проемы, много мрамора, эхо, сводчатые потолки действительно заставляют человека чувствовать, что она затевает что-то важное. Вы садитесь за стол, а библиотекарь катит вам коробки на тележке. Внутри коробок – все драмы школьной системы. Большие, крошечные, бюрократические, личные – все это есть. Есть профсоюзный договор, а затем план зонирования и специальные отчеты об аттестации учителей, странная личная записка от бюрократа своему помощнику, трехстраничная мольба через один интервал от бабушки Синди, которая хотела бы, чтобы ее не сдерживали. во втором классе.Один друг-историк однажды вытащил папку из архива, и из него выпала записка, которую учитель явно заставил написать ребенка в 1950-х годах, в которой говорилось, цитируя: «Я ленивый мальчик. Мисс Фицджеральд говорит, что когда я пойду в армию, я буду расходным материалом. Расходный означает, что стране все равно, убьют меня или нет. Я не люблю быть расходным материалом. Я собираюсь делать свою работу и улучшаться ».

    [музыка]

    Я пришел в Правление архива Эда после того, как посетил гала, устроенный посольством Франции, сбор средств для SIS, организованный новыми белыми семьями из высшего общества, приходящими в школу.Мне казалось, что я только что смотрел церемонию открытия новой школы, но я действительно не знал, что она заменяет. Все говорили так, как будто это был первый раз, когда белые родители интересовались Школой международных исследований. Но в архиве выяснилось, что это не в первый раз. Белые родители инвестировали в школу раньше, еще раньше, в самом начале школы. Перед началом. Я нашел папку с надписью I.S. 293, средняя школа 293, первоначальное название SIS.И эта папка была заполнена личными письмами президенту Совета по образованию города Нью-Йорка, человеку по имени Макс Рубин, с просьбой сделать так, чтобы И.С. 293 интегрированная школа. «Уважаемый господин Рубин, мы с мужем получили образование в государственных школах, и мы очень хотим, чтобы у наших детей был такой опыт. Однако мы также хотим, чтобы они ходили в школу, которая дала бы им хорошее образование, и сегодня это синоним интегрированной школы ». «Уважаемый г-н Рубин, как житель Коббл-Хилл, учитель и родитель, я хочу, чтобы мой ребенок ходил в школы, где отсутствует сегрегация.Я не хочу, чтобы она оказалась в ситуации, когда она станет членом небольшой белой клики со средним доходом ». Это письма родителей – в основном белых родителей, насколько я могу судить – написанные в 1963 году, всего за несколько лет до И.С. 293 было построено. Речь шла о том, где будет построена школа. Совет по образованию предлагал построить школу рядом с некоторыми жилищными проектами. Школа будет почти полностью чернокожей и пуэрториканской. Эти родители, белые родители, пришли и сказали: нет, нет, нет, не строи это там.Поместите его поближе к белому кварталу. Таким образом, все наши дети смогут вместе ходить в школу. Эти родители хотели, чтобы школа была построена в так называемой периферийной зоне. В то время это была популярная идея – школы-интернаты для содействия школьной интеграции. Всплывает в письмах. «Уважаемый г-н Рубин, этот район меняется с притоком группы среднего класса, который очень заинтересован в государственном образовании для своих детей». «Уважаемый г-н Рубин, если есть возможность достичь некоторой степени интеграции, это более вероятно, если будет применена теория периферийных школ Совета по образованию.А из другого письма «из мнения участвующих соседских групп очевидно, что ситуация вовсе не безнадежна». Это лоббирование было настолько успешным, что Совет по образованию переместил территорию школы. Вот почему СИС расположена там, где она есть сегодня, на окраине, ближе к белой части города, чтобы ее можно было интегрировать.

    Я попытался представить себе, кто эти люди – молодые, идеалистичные белые родители, живущие в Бруклине в 1960-х годах и уверенные в завтрашнем дне.У них были бы дети примерно в то время, когда Верховный суд вынес решение по делу Браун против Совета по образованию. Вероятно, они следили за новостями о Движении за гражданские права, разворачивающемся на юге. Может быть, они сами были сторонниками или активистами движения. Это были белые родители, которые говорили, что мы понимаем, что находимся на поворотном этапе, и у нас есть выбор прямо сейчас, и мы выбираем интеграцию. Одно из моих любимых писем было от пары, которая покинула пригород, чтобы приехать в Нью-Йорк для интеграции, в отличие от бегства белых.«Уважаемый г-н Рубин, мы недавно переехали в дом, который мы купили по указанному выше адресу в Коббл-Хилл. Переезжая в этот район, мы надеялись, что наши дети будут пользоваться преимуществами свободного общения с детьми других классов и рас, которые мы не могли им предоставить, когда жили в пригороде Вестчестера ».

    chana joffe-walt

    Итак, это письмо.

    Кэрол Нетцер

    Это письмо, которое я написал? Я не могу в это поверить.В ПОРЯДКЕ.

    chana joffe-walt

    Это Кэрол Нетцер. Найти большинство писателей не так уж и сложно.

    Кэрол Нетцер

    Мы переехали в Скарсдейл из-за детей, потому что в Скарсдейле самая лучшая школьная система в стране, но, вероятно, она и сейчас остается, но мы ее ненавидели. Мы обнаружили, что нам это до смерти надоело. Это было мягко. Он был просто однородным. Но живу – я не знаю, жили ли вы когда-нибудь в пригороде.Это просто скучно, утомительно, понимаете? Ничего не происходит.

    chana joffe-walt

    Ей не нравился пригород. Поэтому они переехали в Бруклин и написали это письмо, которое я показал ей, ее 37-летняя личность писала о своих надеждах на своих маленьких детей, о выборе, который она сделала тогда.

    Кэрол Нетцер

    Но звучит так, как будто я был довольно страстным по этому поводу. Вы знаете, это что-то значило. Но я … вообще-то не понимаю, что это значит.

    [музыка]
    chana joffe-walt

    Я просмотрел этот ящик с письмами и обзвонил столько родителей, сколько смог. Большинство из них не помнит, что писали эти письма, что неудивительно, более 50 лет назад и все такое. Что меня действительно удивило, так это то, что к тому времени, когда 293 открылась, пять лет спустя, ни один из них, ни один, на самом деле не отправил своих детей в I.S. 293.

    [музыка]

    Из Serial Productions, меня зовут Хана Джоффе-Уолт.Это «Хорошие белые родители», сериал о 60-летних отношениях между белыми родителями и государственной школой в соседнем квартале, отношениях, которые начались с стремления к интеграции. В 1960-х годах, как и сегодня, белые люди были окружены движением за гражданские права чернокожих американцев. Белые люди были вынуждены бороться с системным расизмом. И вот группа белых родителей, которые поддержали движение за школьную интеграцию, поддержали его. Что произошло за эти пять лет между 1963 годом, когда эти белые родители подняли страстный флаг интеграции в школу, и 1968 годом, когда пришло время записывать своих детей? Почему они не появились?

    Эти белые родители, которые хотели интегрировать I.С. 293, они пришли к этой идее не сами. Они были частью большой истории, разворачивающейся вокруг них. Я хочу уменьшить масштаб этой драматической истории, потому что она переносит нас прямо к тому моменту, когда эти родители написали свои письма, а затем приняли решение не отправлять своих детей в школу. Для начала я хотел бы познакомить вас с нашим главным героем этой исторической сказки, получателем родительских писем, Управлением образования города Нью-Йорка. Еще в 1950-х годах Совет города Нью-Йорка Эда не был из тех скучных бюрократов, которые пыхтят на заднем плане, не поднимая головы.У него была личность. Он инвестировал в самооценку. Например, в 1954 году, когда Верховный суд признал сегрегацию в школах неконституционной, город Нью-Йорк не просто заявил, что мы поддерживаем это решение, но и отпраздновал решение по делу Браун против Совета. В частности, он отметил себя, назвав Брауна, цитируя, «моральным подтверждением наших основополагающих образовательных принципов». В том же 1954 году городской совет Эда Нью-Йорка снял фильм, посвященный мультикультурализму в его школах. [ДЕТИ ПОЮТ] Фильм открывается многорасовым хором школьников, поющим «Давайте преломим хлеб вместе.Как я уже сказал, Совет Эда приложил дополнительные усилия. Директором школы был 66-летний мужчина по имени доктор Уильям Янсен, человека, которого газеты описали как медлительного и уравновешенного. И здесь он определенно выполняет это обещание.

    архивная запись (Уильям Янсен)

    Фильм, который вы собираетесь посмотреть, рассказывает о том, как школы и община работают вместе, чтобы построить братство.

    chana joffe-walt

    Учитель обращается к своему классу, заполненному детьми всех рас и национальностей.

    архивная запись

    Кто из вас может назвать некоторые из причин, по которым люди покинули свои родные земли и перебрались в Соединенные Штаты Америки?

    chana joffe-walt

    Камера показывает белого мальчика, может быть, 9 или 10.

    архивная запись

    Некоторые пришли, потому что хотели уйти от тирании и жестокости королей.

    chana joffe-walt

    Потом чернокожая девочка примерно того же возраста.

    архивная запись

    Мои люди теперь свободны. Они гордятся тем, что они американцы. Но негров сюда привезли нечестивые люди, торговавшие рабами.

    chana joffe-walt

    Это продолжается, ребенок к ребенку.

    архивная запись

    Мы приехали недавно из Пуэрто-Рико. Мой отец хотел работать. Он хочет дать мне и моему брату хорошее образование. Япония очень многолюдна. У людей мало земли.Так много японцев приехали в эту страну, потому что хотели заниматься сельским хозяйством.

    chana joffe-walt

    Нью-Йорк был самым большим городом в Америке с самым большим черным населением в Америке, и мы согласны с этим в фильмах, пресс-релизах, публичных выступлениях, Brown v Board. Разделенным, но равным нет места в сфере народного образования. Здесь нет проблем. Также говорилось: вы знаете, у кого есть проблемы? Юг. Нью-Йорку нравилось сравнивать себя с отсталым Югом.В архивах Совета есть множество примеров, когда жители Нью-Йорка хвастались своим превосходством над такими местами, как Джорджия, Вирджиния или Луизиана. Это была история, которую рассказывал Совет Эда. Юг был невежественным и расистским. Нью-Йорк был просвещенным и интегрированным. Но вот каково было в то время зайти в школу Нью-Йорка в районе Блэков.

    архивная запись (mae mallory)

    В школе стоял ужасный запах.Это было просто … о, пахло этой скотобойней в округе.

    chana joffe-walt

    Это архивная запись женщины по имени Мэй Мэллори. В 1950-х годах двое чернокожих детей Мэллори учились в Гарлеме. И когда Мэллори вошла в их школу, она не видела, чтобы дети строили братство в межрасовых классах. Она увидела школу для чернокожих и пуэрториканцев с ужасными условиями, в запущенном состоянии.

    архивная запись (mae mallory)

    Итак, мои дети сказали мне, сказали: ну, мамочка, это то, что мы все время пытались сказать вам, что это место настолько грязное.И поэтому мы каждую ночь бегаем домой в ванную. Итак, я пошел в ванную. А в 1957 году в Нью-Йорке у них были туалеты, которые были хуже туалетов в школах, в которые я ходил, в Мейконе, штат Джорджия, в самом сердце Юга. Туалет был чем-то похожим на стойло для лошадей. А потом у него была одна длинная доска с прорезанными в ней дырками. И тогда вам придется пойти в туалет, но вы не сможете его смыть. Вода периодически спускалась и промывалась, ну знаете, что там там есть. А теперь представьте, на что это похоже, вы знаете, сброс мусора поверх мусора, который сидит там, ожидая, вы знаете, накапливаясь, пока не пойдет вода.Вот почему здесь так плохо пахло.

    chana joffe-walt

    Мэй Мэллори говорит, что в школе было две ванные комнаты на 1600 детей. Семья Мэллори бежала от расового насилия на Юге, как и миллионы других чернокожих американцев, которые направились в такие места, как Нью-Йорк, где все должны были быть равны. Вместо того, чтобы приветствовать этих новых учеников и распространять их, создавая межрасовые классы, Совет по образованию держал чернокожих и пуэрториканских учеников изолированными в так называемых школах гетто, школах, которые часто находились всего в нескольких кварталах от школ для белых.В школах для белых в Нью-Йорке были туалеты со смывом. У белых детей были классы с опытными учителями и директорами, людьми, которые жили в своих общинах и выглядели как они. В школах для чернокожих и пуэрториканцев половина учителей не имеют сертификатов на преподавание от Совета по образованию. Здания были в аварийном состоянии и забиты, иногда более 1000 детей в одном коридоре. Перенаселенность стала настолько сильной, что Управление образования решило отправлять детей в школу по очереди. И заметьте, это было не в разгар глобальной пандемии.Это была обычная некризисная школа для чернокожих и пуэрториканских детей. Одна группа детей ходила в школу с утра до полудня. Следующая группа детей приходила в полдень и оставалась до 3:00. Правление в буквальном смысле давало черным детям половину образования. В некоторых школах Гарлема у них была тройная смена. Это затрудняло изучение элементарных навыков. Например, чтение. Чернокожие родители жаловались, что в школах их детей не обучают базовой грамотности, что их белым учителям все равно, что летние программы чтения проводятся только в белых общинах, что их дети на два года отстают в чтении от белых.Это как раз в то время, когда Совет по образованию снимал фильм, пропагандирующий достоинства интеграции. В нем фактически действовала двойная, сегрегированная и неравная школьная система.

    [музыка]

    Для многих чернокожих семей Совету по образованию нельзя было доверять. Ей было наплевать на чернокожих детей, и она не уважала голоса и опасения чернокожих родителей. Мэй Мэллори говорит, что в тот день она пришла в школу своих детей, потому что они пришли домой накануне и сказали ей, что в школе умер ребенок.Он играл на улице на перемене. Мэллори не поверила этому, но, по ее словам, когда она пришла в школу, она узнала: да, действительно, этот ребенок играл на улице, потому что школьный двор был закрыт. Его сбил грузовик с пивом. И она узнала, что школьный двор был закрыт, потому что куски стали со стороны здания упали во двор.

    архивная запись (mae mallory)

    И когда я узнал, что это правда, я пошел к директору.Директор сказал мне, что миссис Мэллори, вам действительно не о чем беспокоиться. Понимаете, наш солнечный клуб ходил к маме, и мы отнесли ей сумку консервов. Так что на самом деле ей лучше, потому что у нее было так много детей, которых нужно было кормить. И я не мог поверить, что здесь белый мужчина скажет чернокожей женщине в Гарлеме, что банка персиков лучше вашего ребенка. Я просто не знала, что делать и куда идти. Но я знаю, что ты должен что-то делать.

    chana joffe-walt

    Это было в 1957 году, через три года после того, как Верховный суд объявил сегрегацию по закону неконституционной.В Нью-Йорке не было законов Джима Кроу, но Мэй Мэллори спросила, школы разделены. Какая разница? Ей было безразлично, закреплена ли эта сегрегация законом или условием. Ущерб был столь же ужасен. И она хотела, чтобы это адресовали.

    архивная запись (mae mallory)

    Это не имело ничего общего с желанием сидеть рядом с белыми людьми. Но было очевидно, что весь образец отсталости черных – это программа Совета по образованию.Поэтому я подал иск против Совета по образованию. И я просто сопротивлялся.

    chana joffe-walt

    Интеграция, как сказала бы Мэй Мэллори, была, цитирую, требованием справедливой доли пирога. Она сказала, что наши дети хотят учиться, и у них, безусловно, есть способности учиться. Им нужна возможность. Совет по образованию определил интеграцию как многорасовый хор. Это была добродетель сама по себе. Мэй Мэллори рассматривала интеграцию как лекарство, способ получить то же самое, что и все остальные: работающие туалеты, книги, сертифицированных учителей, полный учебный день.Интеграция была средством достижения цели.

    [музыка]

    Мэй Мэллори выиграла судебный процесс. Ей и нескольким другим родителям разрешили перевести своих детей из школ с раздельным обучением. Что касается сегрегации во всей системе, судья в иске обратился к Совету Эда и сказал, что эта сегрегация – это ваша ответственность. Почини это.

    Что касается вопроса об ответственности, то Совет по образованию уклонился. И эта уловка подготовила почву для I.S. 293 родителя, когда пришло время отдавать детей в школу.Вот что случилось. Директор школы Уильям Янсен решил, что сегрегация в школах не его проблема. Фактически, он отверг идею о том, что в Нью-Йорке изначально были отдельные школы. В конце концов, Нью-Йорк не запрещал чернокожим детям посещать школы для белых. Это был не Юг. По словам Янсена, сегрегация – очень неудачное слово. Он предпочитал фразу «расовый дисбаланс» или «расовое разделение». В его понимании расовый дисбаланс в школах был всего лишь вопросом жилья.Кварталы были обособлены. Опять же, прискорбно, но это не имело отношения к школам. Чтобы привести этот аргумент, Уильяму Янсену пришлось игнорировать множество мощных инструментов, доступных Совету по образованию. Совет по образованию отвечал за то, где дети ходили в школу. Было решено, где строить новые школы. Проведены линии зонирования. Решено, где преподают опытные учителя. Есть много способов, которыми Совет мог бы уменьшить сегрегацию школ. Я знаю это из собственных отчетов Правления.Янсен сделал очень мало, чтобы разрушить школьную сегрегацию, но, черт возьми, он изучил это. Он организовывал комиссии, по результатам которых составлялись отчеты, которые требовали дальнейшего изучения. Вы видите, что начиная с конца 1950-х годов возникает закономерность, которая выглядит примерно так. Темнокожие родители и группы за гражданские права будут оказывать давление на Совет, чтобы он принял меры по устранению сегрегации. Совет предложит своим критикам присоединиться к комиссии по расследованию проблемы. Комиссия изучит школы, обнаружит крайнюю сегрегацию, предложит решения. Затем Правление Эда сделало бы крошечный шаг к реализации некоторых рекомендаций, пока белые родители не начали жаловаться на изменения, после чего Правление отступило бы и заявило, что ему нужно больше доказательств.Еще одна комиссия, еще один отчет. Например, есть отчет о Комитете по интеграции, План интеграции, Дети города и проблема расовой дискриминации, Удвоение усилий по интеграции, Комиссия Совета по интеграции, Статус государственного школьного образования негров и пуэрториканцев. Дети из Нью-Йорка и, моя любимая, маленькая красная книжка в переплете 1960 года под названием «К большим возможностям», в которой резюмируются предыдущие исследования с этим новаторским выводом.Цитата: «Мы должны интегрироваться как можно быстрее и в большей степени». Я хочу сделать паузу на одну секунду и вернуться из прошлого в мир, в котором мы все живем, просто чтобы отметить, что в последние несколько лет в Нью-Йорке мы заново переживали эту главу истории. Это жутко. Школы Нью-Йорка разделены. Растет движение, чтобы что-то с этим сделать. И в течение первых пяти лет своего правления мэр города Билл де Блазио отвечал следующим образом. Он отказался произносить слово «сегрегация», заказал ряд отчетов о школьном разнообразии.Он указал пальцем на жилищные проблемы, чтобы сказать, что это не наша вина, и он глубоко изучает проблему, что, опять же, не является сегрегацией, независимо от того, сколько раз репортеры спрашивали мэра на пресс-конференциях, почему не Вы используете это слово?

    архивная запись (bill de blasio)

    Не теряюсь в терминологии. Я думаю, что лучше всего сказать, что мы должны диверсифицировать наши школы.

    chana joffe-walt

    Я слышал прямую трансляцию на общественной радиостанции WNYC.Молодой защитник интеграции, 11-классница по имени Тиффани Торрес, спросила мэра, сколько еще осталось до того, как вы что-нибудь сделаете?

    запись в архиве (тиффани торрес)

    А сколько еще времени нужно на изучение вопроса? Итак, повторяя свой вопрос, сколько времени это займет?

    архивная запись (bill de blasio)

    Тиффани, при всем уважении, я действительно думаю, что вы не слышите то, что мы вам говорим, поэтому я повторю это.Есть целевая группа, необычная целевая группа, с которой я встречался. Они представят свой следующий отчет через несколько недель. Поэтому, когда эта целевая группа по разнообразию публикует свой отчет, я думаю, что они потрясающие. Я считаю, что они проделали фантастическую работу. И пока что есть высокий уровень –

    chana joffe-walt

    Мэр де Блазио любит указывать на то, что эта проблема была создана людьми задолго до него, и это именно то, что люди задолго до него говорили. .

    [музыка]

    В конце 1950-х годов, когда чернокожие родители и активисты движения за гражданские права также спросили Совет Эда, почему это занимает так много времени, члены совета жаловались, цитирую, экстремистам, которые хотели мгновенной интеграции. Суперинтендант Янсен сказал: «Некоторые люди хотят, чтобы мы построили Рим за один день». В то время как Совет по образованию строил Рим в 1956, 1957, 1959 и в 1960, 1962, 1963 годах, чернокожие родители находили друг друга в ассоциациях профессионального обучения, в организациях по защите прав человека, в группах сторонников интеграции.Они сформировали новые группы, организовали сидячие забастовки, бойкоты, потребовали от Совета предоставить график общегородской интеграции. Они объединились с родителями из Пуэрто-Рико, и их число росло. Это были добровольцы, в основном матери, которые бросили работу в конце рабочего дня и направились прямо на собрание, посвященное тому, как заставить Правление дать своим детям образование, которое белые дети уже получали. Наконец, в 1964 году, через 10 лет после того, как Браун против Правления, родители чернокожих и пуэрториканцев сказали, что этого достаточно.Они устали ждать, устали от судебных исков, устали просить средства правовой защиты, устали от того, что их игнорируют. Так что они стали большими, впечатляюще большими. Они закрывают школы. Они организовали демонстрацию за гражданские права, которая стала крупнейшей в истории США, более масштабной, чем марш на Вашингтон. Это называлось Днем свободы – массовым школьным бойкотом.

    запись в архиве

    (ПЯТЬ) Свободу сейчас!

    chana joffe-walt

    3 февраля 1964 года родители отправились в школу утром перед восходом солнца, чтобы рассказать о бойкоте.В тот день было очень холодно. Есть короткий телевизионный новостной ролик о группе матерей, пикетирующих перед школой своих детей в начале учебного дня. Они держат таблички с надписями: «Мы требуем реального графика интеграции сейчас» и «интеграция означает лучшие школы для всех». Они раздают другим родителям листовки о Дне Воли, выглядя бодрыми и холодными. Белый репортер новостей NBC в шляпе подходит к одной из женщин.

    архивная запись

    Мэм, сейчас немного после восьми.Насколько успешным был бойкот до сих пор? Очень эффективный. На данный момент поступило около 10 детей, и обычно это 240 детей. А 10 человек перешли на утреннюю тренировку, которая начинается в восемь часов. Так вы думаете, что уже видели результат? Да, я так думаю. Школа просто пуста. Вас это удивляет? Нет, потому что мы знали, насколько эффективно – мы поговорили с родителями. Раздали листовки. Мы очень много работали. И мы молились, чтобы это было эффективным.

    chana joffe-walt

    Существовали карты, схемы и инструкции с расписанием пикетов и их капитанами для сотен школ.Были смены волонтеров, которые делали бутерброды с арахисовым маслом и желе, раздавали тысячи листовок и плакатов с трафаретами. Бойкот был не просто эффективным – он был чрезвычайно эффективен. В тот день полмиллиона детей не пошли в школу. Полмиллиона, почти половина школьной системы. Но пресса это почти не освещала. Обыскав все крупные телеканалы, я нашел только одного ребенка, у которого брали интервью, подростка, может быть, около 16 лет, на улице с друзьями, протестующих. Белый репортер ABC News не спрашивает его, зачем он здесь.Единственное, о чем он его спрашивает, – это насилие. Ребенок отвечает.

    архивная запись

    Мы идем сюда сегодня для мирного – мирного— Без комментариев! Нет, мы не собираемся прибегать к насилию. Мы просто подростки и дети. И – Ожидаете ли вы здесь насилия сегодня? Нет, сэр, если – посмотрите на синюю форму. Вы спрашиваете меня, жду ли я насилия.

    chana joffe-walt

    Он жестом показывает полиции верхом на лошади.

    архивная запись

    Ни у кого из нас нет оружия, лошадей.И все, что мы хотим, – это равное образование. Это все. Равное образование. Спасибо. Вы все это понимаете?

    chana joffe-walt

    Вот и все. Время от времени я слышу, как политик, друг или администратор школы говорят: да, интеграция была хорошей идеей, но не было политической воли, чтобы это произошло. 460 000 детей, половина школьной системы. Воля была. Большинство хотели интеграции.

    [музыка]

    После Дня свободы Управление образования представило несколько небольших планов интеграции, и белые родители выразили протест.[CHILDREN SINGING] Мы любим своих детей. О да, есть. Мы не будем переводить –

    chana joffe-walt

    Своими маршами они объявили свой школьный бойкот. Оборотная сторона дня свободы – бойкот белых. Белых родителей было намного меньше. Но насколько я могу судить, они получили освещение в прессе в тысячу раз больше.

    архивная запись

    Госпожа Карцевски?

    динамик

    Да? Ты собираешься отправить Джонни обратно в школу? Нет.Она принадлежит здесь, и я хочу отправить сюда своего ребенка. Так что никто не скажет мне, куда отправить моего ребенка.

    chana joffe-walt

    Этот протест сработал. Совет Эда отступил. И за прошедшие десятилетия Совет по образованию никогда не предлагал общегородского плана интеграции. Школы никогда не были интегрированы. Я думаю, что тот факт, что белые мамы в Квинсе в 1960-х кричали об изменениях в зонировании и автобусах, неудивительно, что они сыграли свою роль в уничтожении усилий по интеграции школ.Но была еще одна группа белых родителей, которые сыграли более спокойную, но я бы сказал, более решительную роль в уничтожении интеграции. Белые родители, заявившие, что поддерживают это, такие родители, как те, кто писал письма с просьбой об интегрированной системе I.S. 293. Как их голосовая поддержка интеграции стала смертельной? Это после перерыва. На юге Америки школы были отменены по решению суда. В городах и округах была объявлена ​​десегрегация, а в школах – десегрегация. К началу 1970-х годов Юг был наиболее интегрированным регионом страны.Но Нью-Йорк не хотел этого делать. Нет мандатов. Совет по образованию города Нью-Йорка хотел обратиться к сердцам и умы. Они хотели продать белым людям преимущества интеграции. Пусть все это произойдет, цитирую, «естественно». Некоторые белые люди были проданы. Белые родители, писавшие письма об И.С. 293. Они верили в интеграцию. Поэтому я много звонил, чтобы спросить, почему вы пошли на залог? У них было много разных причин. Одна пара развелась и переехала. Другой парень сказал мне, что у него были политические амбиции, которые вытащили его из города.

    динамик

    Нам нравился наш дом из коричневого камня, но я был вовлечен в политическую гонку. И нам для этого нужны были деньги.

    chana joffe-walt

    Итак, он продал дом и перевез семью в пригород, где, как он думал, у него будет больше шансов выступить против республиканцев. Многие белые люди переехали в пригород в поисках работы, недавно заасфальтированных дорог и субсидированной ипотеки, оставив Бруклин позади. Я понял, что там произошло.Но некоторые объяснения не имели смысла. Как и один парень, которому я звонил, он остался в Бруклине. По телефону он рассказывал мне, почему считает важным, чтобы И.С. 293 быть интегрированным. Но затем он сказал, что его собственные дети ходили в частную школу квакеров Brooklyn Friends. Я сказал, о, они не ходили в I.S. 293.

    говорящий

    Нет. Как я уже сказал, я квакер, и –

    chana joffe-walt

    Но вы были квакером, когда написали это письмо с просьбой об интегрированном 293.

    динамик

    Я поверил. Я верил в это, но –

    chana joffe-walt

    Вы не планировали отправить туда своего ребенка?

    динамик

    Нет, нет, нет.

    chana joffe-walt

    Что с этим делать? Когда вы получаете то, о чем говорите, что хотите, а затем, если у вас есть возможность, не пользуйтесь ею. Может быть, ты вообще никогда этого не хотел. Затем я поговорил с Элейн Хенке.Из всех людей, с которыми я разговаривал, все в Элейн указывало на кого-то, кто действительно верил в интеграцию, на кого-то, кто отправил бы своих детей в 293. И все же она этого не сделала. Элейн была учительницей в государственной школе. Она преподавала в интегрированной начальной школе, пока у нее не родились дети. Она с нетерпением ждала отправки их в интегрированный 293. Когда ее дочь стала достаточно взрослой для младших классов средней школы, Элейн посетила школу. Она была единственным писателем, с которым я разговаривал, кто действительно вошел в здание.Если это сработает с кем-нибудь, так это с Элейн.

    elaine hencke

    Я не знала, что с этим делать, потому что в школе было хорошее растение. Физически это была хорошая школа. Но это казалось хаотичным и шумным, а дети мешали. А дети – [СМЕЕТ] – дети делали неправильные вещи, понимаете? И дети. Я имею в виду, что они не были противными детьми или что-то делали – это были не наркотики. Это были не наркотики. Это было просто … в то время это казалось мне слишком хаотичным.

    chana joffe-walt

    Мы с Элейн долго разговаривали. Я подталкивал ее – не для того, чтобы ей стало плохо, а для того, чтобы найти более реальный ответ. В то время, когда вы посещаете, было ли большинство чернокожих и латиноамериканских детей?

    elaine hencke

    Да, я уверена, что это так.

    chana joffe-walt

    И имело ли это какое-либо отношение к тому, как вы воспринимали класс как разрушительный и хаотичный?

    elaine hencke

    Надеюсь, что нет.

    Я не … я не уверен, насколько хорошо они были образованы, или … вы знаете, я не знаю. Я не знаю, зачем я это делаю.

    chana joffe-walt

    Что ж, были ли у вас причины думать, что они не были хорошо образованы?

    Элейн Хенке

    До 293? Ну, их уровень чтения был очень низким. Знаешь.

    chana joffe-walt

    Я просто – когда вы говорите о хаосе и разрушении, я верю, что то, что вы видели, было хаотичным и разрушительным.Но я также знаю, что это слова, которые используют белые люди – мы используем их, чтобы выразить наши расовые страхи, чтобы выразить настоящие расовые страхи. Как вы думаете, это то, что с вами происходило?

    elaine hencke

    Не думаю, что я признаю это. Не думаю, что это было правдой. Но я, возможно, подумал, что от этих детей не ждут, что они будут так хорошо учиться в школе, с самого начала. И вот они действительно в некотором роде неподготовлены к неполной средней школе или – я имею в виду, уровень чтения был низким.

    chana joffe-walt

    Элейн рассказала мне, когда писала это письмо в Совет по образованию, она представляла, как ее дети подружились с чернокожими, учатся бок о бок, узнают, что все дети равны. Вот что побудило ее написать это письмо. Ей нужна была картина интеграции, которую продвигал Совет Эда – картина гармоничной интеграции. Но когда она посетила И.С. 293, это казалось невозможным. Уровни чтения были низкими. Дети не попадали в школу на равных.Ее белые дети годами учились на высоком уровне в школах с хорошим финансированием. У детей из сегрегированных начальных школ такого опыта не было.

    elaine hencke

    Я имею в виду, одна из проблем заключается в том, что многие белые дети имели более высокие академические навыки или навыки. Они могли читать лучше. Я думаю – я имею в виду, если бы белые дети умели читать в первом классе и – и я предполагаю, что были черные дети, которые тоже умели бы. Но казалось, что большинство чернокожих детей на самом деле не учились – учились читать.

    chana joffe-walt

    Но часть – часть голосовых жалоб чернокожих родителей в то время заключалась в том, что их дети не учились читать, потому что школы были разделены, а их дети оставались в школы низшего качества. И это было одним из аргументов в пользу интеграции.

    Элейн Хенке

    Да, да.

    chana joffe-walt

    Что их дети не получат ресурсов, качественного обучения и хороших условий, если они не будут жить в одном здании с такими же детьми, как ваши.

    elaine hencke

    Правый.

    Не знаю, что на это ответить. Я просто … я думаю, я просто начал чувствовать, что этим детям действительно тяжело. Школы для них не создавались. Если бы школы были созданы для них с учетом их опыта, какими бы они были?

    Думаю, было – и это уже совсем другое. Я не знаю об этом. Я думаю, что в черном сообществе было что-то вроде гнева по поводу белого сообщества. Многие учителя были белыми.Полагаю, было больше белых учителей. Люди говорили, что это расизм. И, конечно же, это был расизм. Но, может быть, дети немного рассердились на школу. Я бы не стал – я не мог их винить за это. Но с другой стороны, тогда они не получают столько от школы. Я не знаю. Я думал, что проблемы огромные. И я думаю, что в какой-то момент я просто решил, что мои дети должны пойти … пойти в Brooklyn Friends. И мы могли позволить себе за это заплатить. Знаешь, это было нелегко. Это было – [СМЕЕТ], но –

    chana joffe-walt

    Изменилось ли ваше отношение к интеграции? Вы меньше в это верили?

    Элейн Хенке

    Может быть.

    Теоретически я бы сказал «нет». Но, возможно, они это сделали. Думаю, тогда я считал это более сложным проектом. Я вроде как отступил от этого. Я просто –

    chana joffe-walt

    Ага. Когда вы писали эти письма, вы чувствовали себя так: интеграция – это захватывающий идеал, и мы можем стать его частью, и это будет значимый проект, который также будет отчасти легким.

    elaine hencke

    Я определенно не думала, что это будет так сложно.Но я — я был, я был невиновен, понимаете? Я не знаю. Я до сих пор верю в это. Я делаю.

    [музыка]
    chana joffe-walt

    Я думаю, что на самом деле Элейн имела в виду не то, что она невиновна, а то, что она была наивна. Она была наивна в отношении реальности сегрегации, ее вреда. И наивно насчет того, что нужно сделать, чтобы это исправить. Она не знает. И я думаю, она не хотела знать. Когда Элейн произнесла слово «невиновный», я почувствовал толчок признания. Мне казалось, что Элейн познакомила меня с правдой о ней и обо мне.

    Когда мои дети подросли, я отправил их в нашу зонированную государственную школу. Он был смешанным в расовом и экономическом отношении. Я был в восторге от этого. И было приятно гулять в школу с соседями, людьми, которых я, вероятно, никогда бы не узнал иначе. Первый день моего ребенка в школе был первой неделей в деревне для другого мальчика. Он только что переехал из Китая, и его мама спросила соседку, где находится школа. Когда она попрощалась в то первое утро, я думаю, он подумал, что я учитель, и забрался ко мне на колени.У нас не было общих слов, поэтому я просто держала его, пока он кричал и плакал. Во время праздничного шоу, три месяца спустя, я наблюдал, как тот же мальчик исполнил «This Pretty Planet» на сцене со своими одноклассниками. Он был звездой. Он пригвоздил движения рук. Все остальные ребята на сцене просто следовали его примеру, просто пытались не отставать. Это была такая милая картина, все они были там – черные дети, и мексиканские дети, и колумбийцы, и азиатские, и белые дети. И все мы, взрослые, всех поддерживаем. Меня трогает эта картина интеграции.Я также понимаю, что сейчас, когда записываю эти слова, это та же самая картина, которую Совет по образованию представил в 1954 году – многорасовый хор, поющий вместе, строящий братство. И я считаю, что эта картина интеграции опасна. Кажется, он идеально разработан для того, чтобы сохранить мою невиновность, чтобы мне было комфортно, не для устранения неравенства, а для того, чтобы полностью его обойти. Я могу сидеть на этом собрании и чувствовать себя хорошо от прозрачной демонстрации интеграции, даже когда меня не просят думать о том факте, что большую часть времени белые дети в школьном здании получают другой образовательный опыт, чем цветные дети.Большая часть белых учеников в школе участвует в программе для одаренных. У них отдельные классы и отдельные учителя. Мы все беспечно называем этих белых детей одаренными и талантливыми, G&T, начиная с четырехлетнего возраста. Белые дети учатся в школе лучше, чем чернокожие и латиноамериканские дети. Белые семьи – самые громкие и сильные голоса в здании. Преимущества, которые были у белых детей в 1950-х годах, сохраняются до сих пор. Когда Элейн сказала, что она невиновна, я подумал о том, что мы говорим друг другу, милые белые родители, о том, почему мы не отправим наших детей в отдельные школы – потому что они слишком строги, или слишком хаотичны, или слишком деструктивны. .Потому что результаты тестов плохие, потому что мы хотим больше играть. Нам нужно меньше листов. Потому что мы не хотим ездить на автобусе. Нам не нужна форма. Мы не хотим испытаний. Мы хотим невинности. Нам это нужно, чтобы защитить нас от реальности, что именно мы создаем сегрегацию, и мы не уверены, что готовы отказаться от этого.

    [музыка]

    Элейн не была за изоляцию. Но, в конце концов, она тоже не была сторонницей интеграции. Все выборы, которые она сделала, выборы, которые она могла себе позволить, были направлены на пользу ее собственным детям.И я это понимаю. Так поступают родители.

    elaine

    Я помню, как очень ясно подумал, что хорошо, я верю в это. Но я не хочу приносить в жертву своих детей. Я должен посмотреть, чему они научатся и что они будут делать. И для людей, которые отправили своих детей в номер 293, это, казалось, сработало. Так что это заставило меня подумать, ну, может, я ошибся. Может, им стоило туда пойти. Я знаю, что в какой-то момент мне было очень ясно, что у меня были убеждения, которые, по моему мнению, противоречили интересам моих собственных детей.И я решил, что не собираюсь использовать их для расширения своих убеждений. Но потом я пожалел об этом, потому что это было неправдой.

    chana joffe-walt

    О чем вы пожалели?

    elaine

    Что ж, мне бы хотелось, чтобы я отправил их по номеру 293, потому что у детей Джоан там был хороший опыт.

    chana joffe-walt

    подруга Элейн, Джоан, еще одна белая мама, которая отправила своих детей к I.С. 293. Элейн все еще не нравится свой выбор. Но не всем было плохо.

    Кэрол Нетцер

    Мы не были благочестивыми, типа, ох, дети должны ходить в общественную школу. Нисколько. Я ходил в государственные школы, и писать не о чем.

    chana joffe-walt

    Кэрол – женщина, написавшая письмо о том, как она приехала в Нью-Йорк из пригорода для интеграции. Мне было трудно примирить ее отсутствие благочестия с ее письмом, которое я прочитал ей в ответ, о том, чтобы ее дети свободно общались с детьми других классов и рас.[ЧТЕНИЕ] – которые мы не могли обеспечить для них, когда жили в пригороде Вестчестера.

    Кэрол Нетцер

    Это все было правдой. Ага-ага.

    chana joffe-walt

    Вы помните такое чувство?

    Кэрол Нетцер

    Ну, я не помню, чтобы я так чувствовал. И я думаю, что мы говорим много политкорректных вещей, даже не осознавая, что мы не говорим точно, что мы чувствуем.Так что я не могу гарантировать, что это было на 100% так, как я чувствовал. Я действительно не помню. Наверное, близко к этому, но я имею в виду, что я либерал, понимаете?

    chana joffe-walt

    Как родитель, вы – помните ли вы такое чувство, я надеюсь, у моего ребенка есть опыт, выходящий за рамки таких, как они?

    Кэрол Нетцер

    Не особенно. То есть мы сразу поспешили отправить их в частную школу, верно? Поэтому для нас было самым важным, чтобы они получили лучшее образование.Но одной из вещей, которая изменила это, была школа Святой Анны, своего рода прогрессивная школа с этим человеком, директором, который был блестящим. Открылся Сент-Аннс. И если вы продолжите работать над этим, вы много услышите о церкви Святой Анны.

    chana joffe-walt

    Я не собираюсь много рассказывать вам о школе Святой Анны, но скажу следующее – это одна из самых известных частных школ в Бруклине. Элитный район, элитная недвижимость, множество крупных людей отправляют своих детей в Санкт-Петербург.Анны. Я слышал об этом. Чего я не знал, так это того, что церковь Святой Анны открылась в то самое время, когда чернокожие родители вели самую решительную борьбу за интеграцию в Нью-Йорке, в 1965 году. Именно тогда, когда многие авторы писем искали школы. И это была не только церковь Святой Анны. Новые прогрессивные частные школы открывались и расширялись по всему городу. Brooklyn Friends School расширилась до нового здания и удвоила количество учащихся. Они открывали частные школы и на Юге.Но там все было очень ясно. Они стали известны как «цитируемые, не цитируемые», «академии сегрегации», школы для белых людей, которые всем сердцем стремились избегать интеграции. На Севере частные школы открывались так, как будто они были полностью отключены от всего, что происходило в тот момент. Школа Святой Анны позиционировала себя как пионер, сообщество единомышленников, одаренных детей без оценок. Много говорят о прогрессивном, ориентированном на ребенка образовании, о ребенке в целом. В какой-то момент моего разговора с Кэрол Нетцер я говорил о том, как интеграция происходила в его время.И она удивила меня, сказав: «Нет, не тогда».

    Кэрол Нетцер

    Я думаю … я думаю, что вы, возможно, не вовремя для меня, потому что это было слишком рано. На самом деле они не начали никаких крестовых походов по поводу интеграции, пока я не покинул этот район.

    chana joffe-walt

    Нет, однако в 60-е они объединяли школы.

    Кэрол Нетцер

    О. Это не произвело особого впечатления.Мы не были против. Был – это не был большой предмет.

    chana joffe-walt

    Вот как легко было уйти от интеграции в Нью-Йорке. Вы могли сделать это, даже не подозревая, что на выходе вы бросили бомбу через плечо.

    [музыка]

    Вот что, я думаю, произошло за эти пять лет между написанием писем в 1963 году и отказом своих детей в школе в 1968 году. Эти пять лет были битвой между определениями Совета по образованию. интеграции и фактической интеграции, которой хотели чернокожие родители.Для чернокожих родителей интеграция была связана с безопасными школами для их детей, с квалифицированными учителями и функционирующими туалетами, а также с полным учебным днем. Для них интеграция была средством от несправедливости. Правление Ed, однако, взяло это определение и изменило его. Интеграция не была средством для достижения цели. Речь шла о расовой гармонии и разнообразии. Совет превратил интеграцию в добродетель, от которой белые родители могли чувствовать себя хорошо. И их сторона восторжествовала. Это определение интеграции, которое прижилось, оно все еще с нами.Это версия интеграции, которую праздновали 50 лет спустя во Французском здании культурных служб на гала-концерте SAS.

    В некоторых из моих разговоров с писателями белых писем несколько человек упомянули, что да, они хотели интеграции. Но также они хотели, чтобы школа была ближе к ним. Им было неудобно отправлять своих детей на другой конец квартала. Это подводит меня к последнему письму с другого конца квартала. Тот, о котором я вам не рассказывал, из I.С. 293, папка в архивах. Насколько я могу судить, это одно из немногих писем, которое пришло не от белого родителя. Это от Ассоциации арендаторов домов Гованус, жилищного проекта, в котором проживают в основном чернокожие и пуэрториканские семьи. Они также хотели, чтобы школа была ближе к ним. Письмо от Ассоциации арендаторов является формальным и прямым. В нем говорится, пожалуйста, постройте школу на первоначальном участке, который вы предложили, рядом с проектами. Таким образом, объяснили они, нашим детям не придется переходить много улиц.Мы получим места для отдыха, в которых мы отчаянно нуждаемся. И он будет близок к людям, которые на самом деле будут его использовать. В письме говорится, что они представляют более 1000 семей. Белые семьи, их насчитывалась пара десятков. Тем не менее, во имя интеграции «белые буквы» получили то, что хотели – новое здание недалеко от того места, где они жили, которое они не посещали. Обратите внимание на семьи чернокожих и пуэрториканцев, которых мы не просим делить школу с белыми. Они не стремились к интеграции.Их письмо было не об этом. Они просили школу, и точка. Школа, которую они получили, была на три квартала дальше, чем они хотели. И с момента открытия И.С. 293 была де-факто изолирована – это преимущественно школа для чернокожих и пуэрториканцев. Какими были те годы, когда белые родители, отстаивающие свои приоритеты, ушли? Когда больше не было усилий по интеграции хорошего самочувствия, и сообщество, наконец, осталось в покое? Так было лучше? Это в следующий раз, в сериале «Хорошие белые родители.

    «Хорошие белые родители» спродюсированы Джули Снайдер и мной, при редактировании этого эпизода Сарой Кениг, Нэнси Апдайк и Ирой Гласс. Нил Драмминг – наш главный редактор. Ева Юинг и Рэйчел Лисси – наши редакционные консультанты. Проверка фактов и исследование Бена Фелана с дополнительным исследованием Лилли Салливан. Архивные исследования Ребекки Кент. Музыкальный надзор и сведение Стоу Нельсон. Наш операционный директор – Сет Линд. Джули Уитакер – наш менеджер по цифровым технологиям. Управление финансами Кэсси Хоули и управление производством Фрэнсис Свонсон.Оригинальная музыка для Nice White Parents принадлежит The Bad Plus, а дополнительная музыка написана и исполнена Мэттом Макгинли. Спасибо всем людям и организациям, которые помогли обеспечить архивный звук для этого эпизода, включая Исследовательский центр Морланд-Спингарн, Энди Лансета из WNYC, Руту Аболинс и медиаархив Уолтера Дж. Брауна в Университете Джорджии и Дэвида Мента, Дуайт Джонсон и все другие люди в архивах Совета по образованию. Особая благодарность Франсин Алмаш, Жанне Теохарис, Мэтту Дельмонту, Пауле Мари Сеньорс, Эшли Фармер, Шерилин Ифилл, Монифе Эдвардс, Чарльзу Айзексу, Ноливу Рукс, Джеральду Подару и Джудит Кафка.

    «Хорошие белые родители» выпущены компанией «Сериал Продакшнс», входящей в состав New York Times.

    10 способов уважать родителей, как взрослые дети уважают своих родителей

    Эта страница / сообщение может содержать партнерские ссылки. Как партнер Amazon, а также партнер других программ, это означает, что если вы покупаете что-то по этим ссылкам, я буду получать комиссию за соответствующие покупки бесплатно для вас! Для получения более подробной информации посетите нашу страницу с отказом от ответственности для партнеров

    Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно.«Почитай отца и мать» (это первая заповедь с обещанием), «чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле».

    Ефесянам 6: 1-3 (ESV)

    Не знаете как? Вот десять способов почтить память своих родителей.

    10 способов почтить память своих родителей

    1. Поблагодарите их и выразите свою признательность

    Когда мы входим в этот мир из чрева матери, мы довольно беспомощны.Мы еще не научились кормить себя, ходить, общаться или ухаживать за собой (хм, смени подгузники!).

    Наши родители берут на себя все эти обязанности. Мы можем свести их с ума по мере взросления, но они продолжают одевать нам на спину, кормить и водить нас от тренировок к молодежной группе (если вы выросли в христианской семье) и многое другое. Даже если ваши родители были (являются) неверующими, они все равно вырастили нас и заслуживают нашей благодарности.

    Чтобы почтить своих родителей, нужно сначала поблагодарить их.

    Почти ежедневно в новостях мы видим истории о жестоких родителях или родителях, убивающих своих детей. Если вы все еще живете на этой стороне земли, ваши родители сделали по крайней мере несколько вещей правильно. Жестокое обращение никогда не бывает нормальным, и всегда будут ситуации, когда взрослым детям необходимо отделиться от своих родителей, но даже если благодарность кажется невозможной, мы, христиане, должны быть благодарны даже в темных обстоятельствах, поскольку Бог использует эти обстоятельства для Своего блага.

    И мы знаем, что для тех, кто любит Бога, все работает во благо, для тех, кто призван по Его замыслу.

    Римлянам 8:28 (ESV)

    2. Общайтесь с ними.

    В Библии есть множество стихов о коммуникации и ее важности в построении отношений. Бог хочет, чтобы у нас были глубокие отношения с другими людьми, и ваши первые отношения – это отношения с родителями, которых Он поместил в вашу жизнь.

    Бог выбрал ваших родителей только для вас, и построение (или исправление) этих отношений важно для Него.

    Потому что ты сформировал мои внутренние части;

    вы связали меня в утробе моей матери.

    Псалом 139: 13 (ESV)

    Чтобы почтить своих родителей, вам нужно поговорить с ними. Спросите, как прошел их день, как у них дела. Задавайте вопросы о том, когда они росли. Узнайте об основных этапах их жизни и о том, что у вас общего.

    Часто недели или даже месяцы проходят без разговоров с родителями, но Библия ясно дает понять, что христиане должны относиться к этому иначе.В 1 Тимофею 5: 8 мы читаем: «Всякий, кто не заботится о своих родственниках, особенно о своем домашнем хозяйстве, отрекся от веры и хуже неверующего». Чтобы почтить своих родителей, вам нужно поговорить с ними. Визит, телефонный звонок – как бы вы ни были заняты. Этот визит или звонок могут стать самым ярким событием их недели.

    [thrive_leads id = ’1181 ′]

    3. Говорите с ними и относитесь к ним уважительно

    В Послании к Ефесянам 6: 2 («Почитай отца и мать» – это первая заповедь с обетованием) слово «честь» (τίμα) переводится как «определять ценность чего-либо».Ценность наших родителей неисчислима. В этом стихе Павел напоминает нам, что заповедь – уважать наших родителей и видеть в них ценность.

    Мы не уважаем наших родителей, если мы с ними не общаемся, выказываем раздражение или используем недобрые слова. То, как мы разговариваем с другими, является отражением того, как мы к ним относимся.

    В Евангелии от Матфея 12:34 Иисус говорит: «Змеиный выводок! Как вы, злые, можете говорить что-нибудь хорошее? Ибо уста говорят то, чем полно сердце ». Чтобы уважать своих родителей, ваши слова должны уважать их так же, как и ваши действия.

    Когда я оглядываюсь на некоторые вещи, которые я сказал своей матери, когда был подростком, я съеживаюсь и прошу у Бога прощения. Девочки-подростки могут быть непостоянными и несчастными для своих матерей. Я знаю, что когда-то был уверен. К счастью, Бог направил меня на правильный путь, когда я стал взрослым, и у нас были прочные отношения до того, как она ушла в объятия Отца в 1999 году.

    Когда мы проявляем негодование или разочарование по отношению к своим родителям, мы отражаем неблагодарное сердце. Кроме того, мы грешим, не давая своим родителям авторитета и уважения, установленных Богом.

    Нам нужно относиться к ним, в словах и на деле, как к одним из самых важных людей на Земле.

    4. Обращайтесь к их совету и мудрости

    «Слушай, сын мой, наставление твоего отца,

    , и не оставляй учения матери,

    , ибо они – изящная гирлянда для твоей головы

    и подвески на твою шею.

    Притчи 1: 8-9 (ESV)

    Во втором пункте выше мы обсуждали важность разговора со своими родителями.Во время разговора спросите совета. Они не только будут довольны тем, что вы доверяете им делиться их мудростью, но они, скорее всего, дадут хороший совет. Они смотрели, как вы растете, лелеяли вас и, вероятно, знали вас так, как никто другой.

    Само собой разумеется, но если ваши родители неверующие, вам не следует просить у них духовного совета.

    5. Молитесь за них (и с ними)

    Еще один способ почтить память своих родителей – это молиться за них.Молитесь за их здоровье, отношения, призвание, если они еще работают. Молитесь за их хождение с Богом (или за их спасение, если они неверующие).

    Кроме того, если вы боретесь с тем, как почитать своих родителей, попросите Бога помочь вам в этой области.

    Проходя ежедневные жизненные испытания, мы иногда забываем, что наши родители тоже переживают трудности. Есть финансовые проблемы, проблемы со здоровьем, уходят друзья и близкие и многое другое. Нет конца списку способов, которыми мы можем молиться за наших родителей.Молитва за родителей – это способ почтить их память.

    6. Поощряйте своих родителей

    В предыдущем разделе нам напомнили о том, насколько трудным может быть старение. Поощрение родителей в их более поздние годы – прекрасный способ почтить память своих родителей.

    Если ваши родители верующие, поощряйте их хождение с Господом. Поблагодарите их за христианский пример. Подталкивайте их к более активному участию в своей церкви. (Отличная книга о служении в наши «золотые годы» – «Старение имеет значение»)

    Поощряйте их делиться своей мудростью или наставлять молодых мужчин и женщин, поскольку они находят больше свободного времени после выхода на пенсию.

    В послании к Евреям 10:25 читаем

    .

    «не пренебрегать собраниями, как это принято у некоторых, но воодушевлять друг друга, и тем более, когда вы видите приближение Дня. «

    Евреям 10:25 (ESV)

    Хотя в стихе не уточняется, является ли« день »возвращением Господа или их собственной смертью, Павел напоминает нам, что нам нужно ободрять наших старейшин и друзей с течением времени. на.

    Если у ваших родителей нет отношений с нашим Спасителем, вы должны побуждать их покаяться и отдать свою жизнь Христу.

    7. Простите своих родителей

    Один из самых важных способов почтить своих родителей – это простить их.

    Каждый родитель делает ошибки в воспитании своих детей. Я знаю, что наделал немало ошибок в воспитании собственных детей.

    Ни один родитель не идеален. Все в тот или иной момент принимали неверные решения или говорили или делали вещи, которые причинили нам боль. Отпустите любую горечь или обиду и простите их.

    Если вы не можете простить, вы (и ваши родители) не можете двигаться вперед. Вы застрянете в трясине гнева и негодования, что нездорово для вас обоих.

    Вы можете почтить своих родителей, проявив к ним благодать и прощение.

    Во многом то, как мы обращаемся с нашими родителями и уважаем их, сводится к гордости. Мы видели худших из них и видели, как они грешат по отношению к другим и по отношению к нам. Библия, однако, очень ясно показывает, что то, как мы относимся к своим родителям, имеет серьезные последствия не только для нашей земной жизни, но и для нашей духовной жизни. также.

    8. Скажите им правду.

    «Лживые уста – мерзость перед Господом,

    , но те, кто поступают честно, – Его радость».

    Притчи 12:22 (ESV)

    Ложь родителям продолжается с тех пор, как Адам и Ева создали семью. И удивительно, и грустно знать, сколько детей лгут своим родителям. Возможно, потому, что дети (даже взрослые) боятся последствий, или, возможно, они просто не хотят разочаровывать своих родителей.

    Каким бы неудобным ни было говорить им правду, чрезвычайно важно, чтобы дети никогда не лгали своим родителям. Отношения не могут процветать, если они построены на лжи.

    Если вы солгали своим родителям, признайтесь им в правде и попросите их простить вас. Мало что может почтить ваших родителей больше, чем сказать им правду.

    [thrive_leads id = ’1181 ′]

    9. Позаботьтесь о своих родителях

    В Евангелии от Марка 7: 9-13 Иисус резко упрекает фарисеев.Он обвиняет их в том, что они используют свою религию как предлог для того, чтобы не заботиться о своих родителях. Фактически, Иисус будет обвинять их снова и снова в установлении религии, которая причиняет боль пожилым людям, особенно вдовам.

    Павел утверждает, что мы хуже неверующих, если не заботимся о своих родителях.

    Забота о родителях может быть такой же простой, как водить машину или сопровождать их на прием к доктору или помогать им оплачивать счета.

    По мере того, как наши родители стареют, есть те, кто ищет любую возможность, чтобы воспользоваться ими.Канал Investigation Discovery транслировал множество программ о детях, которые крадут у своих родителей или убивают их за деньги – и это только в семье!

    Библия призывает христиан отделиться и почувствовать честь за возможность заботиться о своих родителях. Мы призваны оказать им честь, помогая им в их последние дни на земле

    Если вы в настоящее время помогаете своим родителям, знайте: Господь доволен вами, и вы являетесь прекрасным примером для окружающих (особенно для ВАШИХ детей, которым однажды может понадобиться позаботиться о вас).

    10. Хорошо говорите о них публично и в частном порядке

    Наконец, вы можете почтить своих родителей тем, как вы говорите о них наедине и с другими.

    Мы можем так высоко ценить беседу один на один или то, как мы говорим о наших родителях с другими. Вы можете написать официальную дань уважения своим родителям и прочитать им вслух. Можете себе представить, какое влияние это окажет на ваших родителей? Что может быть большей радостью для родителей, чем услышать вашу благодарность и любовь?

    Как вы уважаете своих родителей? Что бы вы добавили в этот список? В каких областях вам нужно работать, чтобы больше уважать своих родителей?

    Ищете дополнительные ресурсы, чтобы лучше уважать своих родителей? Рассмотрим рекомендуемые книги ниже:

    Дань и обещание: как почитание родителей принесет благословение в вашу жизнь Деннис Рейни и Дэвид Боэхи

    Заповедь, которую мы забыли Тим Чаллис

    Из-за Него,

    Сью

    Знаете ли вы, что вы драгоценная маленькая девочка Бога? Верно! Он любит и дорожит вами.

    Вы скучали по воспитанию благочестивых детей в разрушенном мире? Проверить это ЗДЕСЬ.

    Сьюзен – писатель, спикер и создательница служения «Женщины с благородным характером». Она с энтузиазмом помогает христианским женщинам углублять свое хождение с Богом через изучение Библии и творческое поклонение, а также укреплять свой брак.

    Она живет в сельской местности на севере центральной части штата Миссури со своим красивым и веселым мужем и множеством собак, кошек и цыплят.

    Сьюзен бежит за Иисусом, кофе и не выспалась.

    Цитаты гордых родителей за достижения дочери

    цитаты гордых родителей о достижениях дочери «Я желаю тебе, чтобы эта жизнь стала всем, чем ты хочешь. Я всегда буду молиться, чтобы ты добился успеха. В конце концов, самый главный ключ к успеху ребенка – это позитивное участие родителей. Пусть эти вдохновляющие цитаты об окончании школы и полученная вами степень помогут вам преуспеть в выбранной вами области. Эти сообщения помогут вам выразить это.Отец может быть очень строгим с сыновьями. «Гордись собой, когда продолжаешь идти!» – Линдси Вонн. Чтобы вырасти и стать тем, кем вы есть на самом деле, нужно мужество. Я так горжусь тобой. Дочери очень эмоциональны по отношению к отцу, матери, брату и сестре, включая всю семью. Продолжайте упорно работать и стремитесь к успеху. Сохраняйте мужество, сталкиваясь с новыми проблемами. Поздравления, сообщения об успехах на экзамене. Я должен почувствовать это для поздравлений и сообщений о достижениях: неважно, когда кто-то достигает, они заслуживают признания.Любимые цитаты и т. Д. Я люблю цитаты моей дочери. Вы справились и превзошли всех нас. Чтобы помочь вам написать одно из этих писем, вот несколько вдохновляющих примеров […] Мы собрали лучшую коллекцию задушевных высказываний, посланий, текстов, пожеланий, цитат, высказываний, цитат, высказываний (с картинками и изображениями) из ежегодника выпускников для ваш сын / дочь. Цитаты родителей. Отец будет любить вас и гордиться вами, потому что вы уважаете, любите и заботитесь о своей матери. Кстати, вы могли бы использовать немного этого сами.-Каждый день ты заставляешь меня гордиться твоими новыми достижениями. Я вам благодарен. Поздравления с выпускными от родителей сыну. С того дня, как она родилась, родители мечтают о лучших возможностях в карьере и жизни. Цитаты отца и дочери служат подтверждением этого факта. Поздравляю. Приходите и отпразднуйте с нами, сияя в своем платье. Короткие вдохновляющие цитаты от родителей для выпускников – отличный способ показать своим детям, что вы цените и цените… Образец поздравительного послания для выпускников для дочери: Поздравления! Нашей дочери на выпускной.«Оставайся милым, оставайся свирепым и, самое главное, оставайся собой!» “Ты сделал это! Надеюсь, вы гордитесь собой так же, как мы вами. ) Родительство – одно из лучших путешествий в жизни – наслаждайтесь поездкой! Привет, добрый малыш. Just Now Мы приносим вам по-настоящему трогательные и вдохновляющие мудрые слова родителей в адрес их дочерей. Ежегодники занимают особое место в сердце учащихся, и старшеклассники любят их хранить. Вся страна гордится ее достижением и выражает добрые пожелания, но родители Мануши – те, кто не может выразить… 1.Поздравляю дорогую милую доченьку! Мы чувствуем гордость как ваши родители. -Вы человек, который не верит в удачу, а верит только в себя. «Томас Фуллер. Твоя жизнь только начинается, любовь моя. Он гордился пятнадцатью или более милями, которые могли пройти его грузовые суда… Цитаты гордых родителей о достижениях дочери». – Джон Грин. Скажите родителям, что вы гордитесь этим. С выпускным, детка. Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей (добавлено 2 часа назад) 01 марта 2020 г. · Выпускной – это важная веха в жизни студента, и, будучи родителем, важно проявлять привязанность для своих выпускников, пожелав им успехов в будущем.Приветствуем родителей жениха, другие родственники, друзей и высоких гостей (). «Моя дочь – мое самое большое достижение. Возможностей не бывает, вы их создаете. Один из величайших титулов в мире – родитель, и одно из величайших благословений в мире – иметь родителей, которых можно звать мамой и папой. Изречения родителей в ежегоднике для старшеклассников «Поздравляю, дитя мое, со всеми твоими успехами. Вдохновляющие и сладкие выпускные сообщения, выпускные пожелания, цитаты для дочери от родителей. # 1 Мой драгоценный сын, я так благодарен за тебя.Правила и положения для молодых. -… Итак, если ваш сын или дочь недавно закончили школу, и вы хотите пожелать ему или ей, то ниже у меня для вас одно из лучших поздравлений с выпускным. Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей – отличный способ показать своим детям, что вы цените и цените … Цитаты и высказывания «Гордость моим сыном» В любви матери к сыну есть нежная нежность, которая превосходит все другие сердечные привязанности . Шанс сделать мои родители.Никогда не прекращайте попытки. Для меня ты и дочь, и сын. Для родителей выпускной экзамен является более или менее напоминанием о том, как далеко их ребенок получил образование. «НО, мое самое большое достижение, и моя самая большая гордость и радость – это мои дети. Дочь – это Божий способ сказать:« Думаю, ты мог бы использовать друга на всю жизнь ». Чем больше родители говорят об этом, тем больше это ценят. чем вы думаете. Вы получаете вознаграждение за всю тяжелую работу и самоотверженность, которые вы вложили в учебу.Мы собрали лучшую коллекцию задушевных высказываний, посланий, текстов, пожеланий, цитат, высказываний (с картинками и изображениями) из ежегодника выпускников для вашего сына / дочери. С Днем Рождения дочери цитаты от матери. Национальный день дочери 2021 – Пожелания от мамы. Она маленькая звезда, и моя жизнь сильно изменилась к лучшему с тех пор, как она появилась. Отправьте сообщение об окончании школы своему сыну или дочери и сделайте его незабываемым. 2) «Ты так много работал, мой ребенок. Примеры религиозных желаний окончания школы: когда вы закончите учебу, да пребудет с вами милость Бога, когда вы шагнете навстречу своей мечте.- Тост в честь дебютантки – Речь дебютантки – Молитва – Обед – AVP доброжелателей – Танец отца и дочери (Это также может быть включено в восемнадцать роз. – Неизвестно 59+ Proud Of You Daughter Подарки на подсказке Zazzle www. Добавьте их в свой личный файл для «писем дочери от матери» или «вдохновляющего письма дочери от отца» (хотя у вас, вероятно, есть более подходящие имена файлов). 15 лайков. И я предупреждаю вас сейчас, что не их кровь, а ваши подозрения могут строить в них зло.Поздравления и удачи тебе, наша дочь. 22. 37 Вдохновляющие цитаты об усердном труде и достижении больших целей В честь трудящихся во всем мире, вот некоторые из самых вдохновляющих цитат о том, как усердно трудиться и смотреть на это… Теперь вы, наконец, можете увидеть, что сделало Джорджа Карлина своим отцом. Было доказано, что написание заметок для вашей дочери как способ подбодрить ее в том, чем она хочет заниматься, оказалось полезным. Мы приносим вам по-настоящему трогательные и вдохновляющие мудрые слова родителей в адрес их дочерей.Спасибо за то, что ты дочь, которой я могу полностью гордиться, и я всегда буду здесь, если я тебе понадоблюсь. Вот 100 воодушевляющих слов ободрения, которые можно давать вашей дочери каждый день, чтобы укреплять ее, когда она сталкивается с жизненными трудностями. Дети – самое большое дополнение к семье, и они не знают, сколько они значат, пока не появятся в вашей жизни. . 19) То, что вы хорошо сдали экзамены, меня не удивляет. Просто мечтаю. Спасибо, что вошли в мою жизнь как дочь.Для нас всегда будет честью знать вас и дружить с вами, даже если мы знаем друг друга всего несколько семестров. Это был путь, полный знаний и достижений от детского сада до выпуска. Поздравляю вас с хорошим результатом и успешной сдачей экзамена, я знаю, что у вас будет все счастье и успех в вашей жизни. Поздравляю с выпуском! Цитаты о выпускном для дочери. Пусть эти гордые цитаты об успехе вдохновят вас на действия, чтобы воплотить в жизнь свои мечты.Я желаю вам всего наилучшего, продолжайте упорно работать и заставляйте нас гордиться. Известные цитаты. Отправка сообщения с поздравлением о достижении – это способ отметить успех. С любовью и наилучшими пожеланиями по этому замечательному случаю от ваших гордых родителей. Я молюсь, чтобы вы никогда не уставали от достижений. Поздравляю! Вы еще раз доказали свою преданность делу и волю. »- Далай. Письмо твоей дочери – нечто особенное и долговечное. Вы многого достигли, а дочь – прекрасный подарок в вашей жизни.Это расставание – такая сладкая печаль. Гордые цитаты – BrainyQuote. Но чего бы он ни добился, вы, как родитель, могли бы гордиться … Написание этого гордого письма моей дочери заставило меня увидеть сейчас больше, чем когда-либо, каким красивым человеком вы постепенно становитесь. Благодарственная речь для родителей – 1. Найти правильные слова, чтобы выразить всю вашу любовь к своему отцу, который воспитывает вас вместе с вашей матерью, чтобы стать тем человеком, которым вы являетесь сегодня, может быть непросто, поэтому эти цитаты папы и дочери могут помочь ты.Ваша вера в себя – такое большое достижение, потому что не все могут это сделать. вот 10 прекрасных цитат Паркера о материнстве. По правде говоря, мы считаем, что нет ничего более могущественного и сильного, чем любовь между детьми и родителями, в частности между матерью и дочерью. Откройте для себя и поделитесь цитатами гордых родителей об окончании школы. Вы можете записывать самые милые цитаты дочери “Я люблю тебя” как можно больше раз в течение дня. Поздравления с днем ​​рождения первой дочери от мамы, папы и родителей.Используйте наши поздравительные сообщения для дочери с изображениями, чтобы поздравить свою милую дочь с ее достижением. Меня не волнует, сплю ли я, есть ли у меня собственные проблемы или я злюсь на тебя. Используйте некоторые из этих мудрых цитат, чтобы поздравить друга и вдохновить его продолжать. Попробуйте смешать эти слова и цитаты с чем-то личным, что известно только вам и вашей дочери. Поздравляю с окончанием школы. Победители Грэмми приветствовали свою старшую дочь Блю Айви в 2012 году.Мне нравится моя свобода слова и то, как мои глаза темнеют, когда я устаю. Дочь – это тот, с кем вы смеетесь, мечтаете и любите всем сердцем. Джейн Д. Халл. Никогда не переставай быть таким прекрасным, как ты сейчас. – Омар Хайям. Заверьте ее, что она всегда будет рядом с вами через эту замечательную подборку цитат «Я люблю свою дочь». «Будьте счастливы в этот момент. С днём рождения мою девочку. «Есть только одна вещь, которая делает мечту невыполнимой: страх неудачи. Мы очень гордимся вашими достижениями и тем человеком, которым вы стали.Дочери всегда считаются самым важным достоянием семьи. Ежегодники занимают особое место в сердце учащихся, и старшеклассники любят хранить их на протяжении всей жизни. 4. Однако этого не потребовалось, так это гордости и радости, которые испытывали родители выпускников старших классов. Цитаты родителей – BrainyQuote. Когда ваш ребенок младше 10 лет делает что-то, чем вы гордитесь, это, несомненно, одно из лучших чувств в мире. 14. Ее сердце чистое и искреннее. Некоторые из следующих цитат дочери – это слова поддержки для вашей девочки, некоторые описывают чистую родительскую любовь, а некоторые просто напоминают о том, что какие бы достижения вы ни имели на сегодняшний день, воспитание дочери, вероятно, является вашим самым большим достижением.Поздравление с пожеланиями достижений. Это достижение, которым все гордятся. 61. Цитаты о росте мышления. 5 сентября 2020 г., Брэндон Гейл. # 9 Приятно осознавать, что моя маленькая девочка выросла и живет сама по себе. Смотрите больше идей о цитатах мамы, цитатах, цитатах матери. Дайте ей почувствовать, что у нее лучшие родители в мире, сказав ей, как сильно вы ее любите. «Кэтрин Пульсифер, Forever Young. Выполняйте свои обязанности по дому. Гордимся вашими цитатами, чтобы отметить их достижения.Мы так рады поделиться радостью по поводу вашего выпуска. Счастливого Дня дочери! Доченька моя, сколько бы ты ни выросла, ты всегда останешься моей куколкой. Если у ваших родителей никогда не было детей, скорее всего, не будет и у вас. «Осознав собственный потенциал и уверенность в своих силах, можно построить лучший мир. Вы не боитесь брать на себя ответственность и делать то, что от вас ждут. Я люблю себя. Я так горжусь своей дочерью и классом 2021 года, что вы взяли на себя высший вызов.===== Начиная цитаты. Если письмо не ваша сильная сторона, это всегда отличный вариант найти несколько трогательных цитат для моей дочери и написать их на… Proud Of You Quotes Daughter. ” Когда дело доходит до приемного родителя, не существует универсального решения. чувство удовольствия и удовлетворения, потому что вы или люди, связанные с вами, сделали или получили…. Поздравительные сообщения: использование слов, отражающих ваши чувства, – лучший способ отпраздновать событие, достойное поздравления. Отмечайте достижения своего выпускника с помощью персонализированных подарков на выпускной и объявлений о выпуске в ознаменование их особого дня.Цитаты о любви матери и дочери. Каждый успех, которым вы наслаждаетесь сегодня, вполне заслужен. Филлис Чендлер. Когда вы являетесь родителем, любовь безусловна для ваших детей, потому что, что бы они ни делали, вы всегда найдете достаточно. Конечно, мы не можем отплатить за любовь и заботу, которые мы получаем от наших родителей. «Последовательные выражения любви нельзя переусердствовать. Продолжайте пробовать. Разделять и отправлять некоторых отцов … Нам не нужно быть вашими родителями, чтобы гордиться вами. Цитаты на выпускной для моей дочери вы придумываете 72.Мы так рады за тебя! Бог не мог быть везде, поэтому он создал родителей. Мне трудно воспринимать то, что иногда бывает хорошо. Счастливого окончания школы, мой принц. Лариса Данн, ветеран-тренер тренинга по повышению эффективности родителей в Австралии, предлагает нам перестать говорить «Я горжусь тобой» и начать говорить: «Я горжусь тобой. Письмо дочери: 13 искренних мыслей, о которых стоит подумать. Вы всегда были вашим чирлидером номер один, прежде чем другие вас подбодрили. Верьте в решения вашего отца. Формальный подход.18) Для разнообразия, ваша девушка, мама, папа, брат, сестра, учитель и друзья испытывают к вам такие же чувства сегодня – они все очень гордятся вами за сдачу экзаменов. СВЯЗАННЫЕ: 9 действительно красивых способов полюбить свою дочь. Изливать в сына любовь от всего сердца – верный способ для него вырасти и стать лучшим мужчиной, которым он может быть. Смотрите больше идей о цитатах, горжусь вами цитаты, горжусь вами цитатами дочери. Вырвались по швам. «Родители выжигают этих детей по структуре.Цитаты персонажей. 70. com. Наша дочь достаточно выросла, чтобы брать на себя ответственность за своих родителей! Люблю тебя, сладкая. Вдохновляющие цитаты о выпускном. Возникнут разногласия и неизбежны разногласия, но главное, чтобы любовь осталась. Поздравляю тебя, дитя мое! Ваши искренние усилия, упорный труд, все эти бессонные ночи только что окупились, моя дорогая. Благословен ребенок, родившийся у таких любящих родителей, как ты. Поздравления… Написание этого гордого письма моей дочери заставило меня увидеть сейчас больше, чем когда-либо, каким прекрасным человеком ты постепенно становишься.«Определенность цели – это отправная точка всех достижений. Если вы хотите, чтобы родители гордились вами, покажите им, что вы хороший человек, проявив доброту и усердно работая. Ты лучшее, что когда-либо случалось в нашей жизни, и я так горжусь тем, кем ты стал. Я никогда не говорю этого так много, как следовало бы, но надеюсь, ты знаешь, что я горжусь тобой. Быть родителем – одно из самых прекрасных и полезных событий в жизни. 21. 58. Поздравления Котировки Достижения. Если ваша дочь маленькая, она вырастет и начнет закатывать глаза.Когда смотришь на него в первый раз, можно подумать, что он носит только стильную и формальную одежду … Поздравляю с достижением и желаю успешной карьеры! Мы гордимся тобой! Образец цитаты для выпускников юридического факультета: гораздо легче мечтать о будущем, которого вы хотите, чем воплощать его в жизнь. -Поздравляю, вы блестяще выполнили проект в оговоренные сроки. Я горжусь тобой, сын мой. Каждая минута, которую я провел с дочерью, драгоценна.Мы гордимся вами и желаем удачи! -. ) «Отец, будь добр к своим дочерям. У меня должен быть этот момент всего на секунду. Тот, кто поет с ней, кто помогает. Не все, но я люблю и хорошее, и плохое. – Аноним. Итак, научитесь хорошо относиться к своей матери, как ваш отец все эти годы, и он будет гордиться тем, что у него есть такой сын / дочь, как вы. Известные цитаты о семье. У звезды «Сорняков» есть сын Уильям и дочь Кэролайн. Итак, если ваш сын или дочь недавно закончили учебу и вы хотите пожелать ему или ей, то ниже у меня для вас одно из лучших поздравлений с выпуском.17 ноября 2017 г. – Исследуйте доску Рут Гарсия «Цитаты гордых родителей» на Pinterest. Когда ваша дочь наконец закончит учебу, все, несомненно, будут счастливы. Люблю тебя всегда, дочь моя. Через пять лет она стала старшей сестрой. Одна степень = двое счастливых родителей! Поздравляю! Следуй за своей мечтой, и все хорошее придет. Цитаты с тегом “parenting” Показано 1–30 из 2 696. Цитаты об окончании школы для дочери. Окончание средней школы является важной вехой для выпускников, потому что это кульминация лет в сочетании с тяжелой работой и бессонными ночами.«Я горжусь тобой. Благословен ребенок, рожденный от таких любящих родителей, как ты, Поздравления… Горжусь своим сыном. Послание: сын всегда драгоценен как для отца, так и для матери. Мы гордимся тобой. Отличная работа, которую вы проделали. Отличные изображения, которыми вы можете поделиться на своей временной шкале, сделать аватарку или использовать на обложке, чтобы все знали, что вы являетесь гордым нанимаемым родителем! Мотивационные цитаты для отправки своему рекруту Когда цель имеет для человек, этот человек будет… Родителем.Окончание школы, несомненно, является большим достижением, но оно не обязательно должно оставаться в памяти; еще много достижений в будущем порхает от вас. Но ты сделал это. Теги: достижение, мечты, неудача, страх. Поздравляем с достижением и удачи в предстоящей вехе. Обязанности теперь твои, потому что ты бывший студент. Направляйте ее в жизни и в мире: поделитесь с ней своим жизненным опытом. Раньше все, что вам нужно было пройти, – это эти 14 цитат. Удачного дня рождения, доченька.Господь добр. Мы стали свидетелями ваших жертв и упорного труда и рады, что это хорошо окупилось. 1 Это тонкий переход от достижения, связанного с родителем, к достижению, связанного с ребенком. Желаю тебе всего наилучшего. Да, выпускной – величайший момент в жизни студента. – Неизвестный. – Правильно говорят, что дочь равна десяти сыновьям. Ничто в жизни не делает нас более гордыми, чем воспитание такой дочери, как ты, поэтому нам не терпится рассказать кому-нибудь, что мы … Цитаты гордых родителей о достижениях дочери.Желаем вам светлого будущего. 29. Поздравляем гордых родителей милой малышки. Лысая ли она, у нее много волос или просто один крошечный локон, Нет никаких сомнений в том, что она будет всем вашим миром! -. Родители хотят гордиться вашими достижениями, и если дать им то, чем можно гордиться, они будут очень счастливы…. Отцовские мечты в глазах его дочери. Котировки уверенности. Когда я смотрю на мою девочку, которая становится такой замечательной девушкой, меня не перестает удивлять.Небольшими поступками доброты мы можем показать им, что нам небезразлично. Уверяем вас обоих, мама и папа. В результате может быть представлено сложное для решения уравнение. Поприветствуйте жениха в семье невесты словами похвалы его персонажу (). Дорогие друзья, хочу поблагодарить всех вас за то, что вы собрались здесь и стали частью нашего праздника. См. Также: Пожелания удачи и цитаты Ежегодники занимают особое место в сердце ученика, и старшеклассники любят… Скажите ей, что вы ею гордитесь: если ваша дочь успешно сдала экзамены или занималась спортом, расскажите ей, как ты гордишься ею.Вы будете удивлены, насколько важны эти маленькие действия для человека, у которого проблемы или у кого-то плохой день! Бейонсе и Джей-Зи много рассказывали о своих трех детях с тех пор, как стали родителями. Попробуйте все красиво процитированные изображения, картинки, электронные открытки, поздравления бесплатно. 72. Приятно иметь такую ​​дочь, как ты. «Дочь – это тот, с кем вы смеетесь, мечтаете и любите всем сердцем. Нет ребенка красивее. Прочтите наши лучшие цитаты и высказывания о достижениях. Не все родители и мои вдохновляющие дочери будут иметь прекрасные отношения.Вот список из 50 благодарственных сообщений и цитат моему сыну, чтобы показать ему, как сильно вы его любите и обожаете. Никогда не переставай учиться. »- Осеола Маккарти« Нет ничего плохого. И лучший способ сделать это – поделиться красивыми поздравлениями и текстами с выпускными. Я молюсь, чтобы следующий этап жизни принес мне прекрасные воспоминания, счастье и достижения. Ава, родившаяся 24 сентября 2007 года, уже увлеклась кулинарией, так же как и Поздравляю с достижениями! » Я так горжусь тобой и с нетерпением жду возможности покорить мир вместе с тобой! » Отправьте специальное сообщение выпускнику или пожелайте своей дочери одной из наших сердечных цитат.12. День, когда он обручился, или день, когда он первым пересек финишную черту. С Днем дочери! Поздравляем с Днем дочери самую замечательную дочь на планете! Желаю вам счастливого Дня дочери, моя дорогая. Будьте бесстрашными, авантюрными и рискуйте. Мамы… Чтобы помочь вам начать работу, вот 10 вещей, которые нужно написать в письме дочери (и сохранить копию себе): 1. «Поздравления от ваших любящих родителей. Успех дочери – гордый момент для родителей, мечтающих о ярком будущем дочери.Отношение – это все. 10. 57. 2. – Пауло Коэльо, алхимик. Если вы один из них, вы можете когда-нибудь гордиться своим сыном, когда он выполняет хорошее задание. Как ваши родители, наше самое большое желание в жизни – это когда-нибудь ваш собственная дочь заставит вас гордиться так же, как вы заставляете нас чувствовать каждый благословенный день. Цитаты с пометкой «достижение» Показано 1–30 из 1352. «Моя дочь, я так горжусь тобой. Пожелания на выпускной можно отправить в красивых открытках с подарками для дочери.Цитаты про дочерей.Есть много дочерей, у которых тоже есть что-то особенное со своими отцами. – В. №2: Разлучить отцов и дочерей – почти невыполнимая задача, эта связь – нечто таинственно устрашающее, и ее можно установить только на небесах. Дорогая доченька. »- Дениз Ван Аутен; Я горжусь цитатами моей дочери. Они мечтали подняться на сцену и поставить мне медаль. Цитаты к юбилею родителей от дочери. Родители: 40-я свадьба истинной любви. Пора отпраздновать выпускной.Я люблю тебя, моя дочь. С Днем Рождения! Как сделать так, чтобы ваши родители гордились своей речью. 13. Вы должны знать, что я горжусь вами и надеюсь, что вы добьетесь всего, чего хотите в жизни. «Сначала ваши родители отдают вам вашу жизнь, но затем они пытаются отдать вам свою жизнь. Надеетесь ли вы поздравить выпускника забавной подписью о выпускном или несколькими искренними цитатами о выпускном, мы вытащили… Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей (Добавлено 2 часа назад) 01 марта 2020 г. · Выпускной – это веха в жизни студента и, будучи родителем, важно проявлять привязанность к своим выпускникам, желая им успехов в будущем.Броский, но вдохновляющий автограф в их ежегоднике вызывает у них чувство безмерной радости. -Вашингтон Ирвинг. Такое ощущение, что я просто на мгновение закрыл глаза, а потом вот вы все уже выросли. Живи полной жизнью, данни. Они более конкретные, но не настолько узконаправленные, что вы не можете сделать их своими. ) «Моей дочери, если я тебе понадоблюсь, позвони мне. Как сделать так, чтобы ваши родители гордились своей речью. Амбиции – это путь к успеху. Отец или Мать, покажите, какие особенные эти мальчики, и никогда не позволяйте им забыть об этом.- Неизвестный. Они действительно стали моим самым большим успехом. 11419 лайков. «Моя мама научила меня… нашей дорогой дочери. – Чак Паланик. Купите идеальный подарок дочери из нашего широкого выбора дизайнов или создайте свои собственные персонализированные подарки. Судья Рубленый – гордая мама своей дочери Авы, которую она делит со своим бывшим мужем Брэндоном Кларком. – Дениз Ван Аутен; Дочь – это Божий способ сказать: «Думаю, тебе пригодится друг на всю жизнь». Будь то новая работа вашего коллеги, рождение ребенка, выпускной, хорошая работа, продвижение по службе или вы выиграли награду, поздравление с вдумчивым посланием, безусловно, поможет выразить ваш теплый привет.». Я горжусь твоим замечательным достижением, надеюсь, ты найдешь в своей жизни все счастье и радость. Дочери – это благословение. «Я так горжусь тобой, что заставляет меня гордиться собой. Наблюдать, как ваш сын вырастает и становится мужчиной, – одна из истинных радостей отцовства, и день, когда он достиг того рубежа, к которому вы наблюдали, как он добивался, Так горжусь вами, дочь цитирует. Многие молодые родители даже скрещивают пальцы за дочерей, которые станут первенцами или вторыми детьми! Так что наслаждайтесь этими цитатами, которые прославляют дочерей и все, что они значат для своих родителей.Котировки ко Дню дочери. Как дети хотят, чтобы их родители гордились ими, так и родители хотят знать, что их дети гордятся тем, кем они стали. Послание гордых родителей дочери. 14 марта 2020 года у вас богатое наследие. На протяжении всей жизни у вас может быть несколько возможностей публично выразить гордость за своих родителей. Больше всего мне нравится то, что она моя дочь. 93. Окончание школы – важная часть взросления. Я люблю свой сумасшедший образ жизни и люблю свою жесткую дисциплину. Дочь – один из лучших подарков, которые может дать этот мир.Боже, ты сделал это! Отличная игра! Поздравляю с достижением! Так приятно за вас на вашем колодце. Трогательное письмо матери дочери! Письмо генерального директора и управляющего директора ICICI Bank, Чанда Кочхар ее дочери Аарати, набирает обороты в социальных сетях. Итак, для всех гордых родителей мы подготовили лучшие цитаты из тех, что заставят вас сиять гордостью! Здесь вы найдете цитаты о гордых родителях, высказывания гордых родителей, цитаты гордых родителей для сына, послания гордых родителей дочери, послания гордых родителей, цитаты «Я гордый родитель» и многое другое! 41 Самая большая гордость цитатой из ваших достижений.Поговорите о том, чтобы ваши родители гордились, и все, что для этого потребовалось, – это заработать однозначное состояние, создав один из самых популярных веб-сайтов на Земле. Это сделает вас сильнее, если вы сумеете выполнить свои … Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей (Добавлено 2 часа назад) 01 марта 2020 г. · Выпускной – это важная веха в жизни студента, и, будучи родителем, важно проявлять привязанность к нему. своих выпускников, пожелав им успехов в будущем. Как вы все знаете, меня выбрали для реализации проекта в Великобритании; так что следующие 2 года я останусь там.Ваша настойчивость и трудолюбие на высшем уровне. Слова совета или ободрения для ребенка и демонстрация им своей гордости станут прекрасным дополнением к выпускной карточке. Вы заставите ее почувствовать себя небесной и в то же время любимой вами. JGI / Джейми Гриль / Getty Images. Акцент на отношениях матери и дочери более заметен, чем привязанность отца к дочери. Я горжусь тобой. Итак, родители, как правило, проявляют к ней немного больше привязанности, несмотря на то, что знают… Цитаты гордых родителей о достижениях дочери.Мы гордимся тем, чего вы добились. Так держать. Они будут такими, какими вы от них ждете … Я думаю, когда мужчина находит хорошее или плохое в своих детях, он видит только то, что он посадил в них после того, как они очистили утробу. Не забывайте стремиться к тому, что вы хотите, и оставайтесь скромными на этом пути. ” – Неизвестный. Находите и делитесь цитатами Proud Of My Daughter Quotes. Мы знаем, что вы добьетесь успеха в том направлении, в котором собираетесь. Ваш внук окончил колледж с честью? Отметьте эту веху этими теплыми цитатами о внуках.94. 59+ Proud Of You Daughter Подарки на подсказке Zazzle www. Независимо от того, переживает ли ваша дочь лучшее время в своей жизни или самые трудные времена, ей нужны слова поддержки. Ежедневно совершайте небольшие добрые дела. «Быть ​​одинокой мамой» – это такое же большое достижение, как и то, что мои родители гордятся мной. Это может быть коротко, но она будет дорожить им вечно. Вот десять причин, по которым моя дочь – лучший подарок, который я когда-либо получал: 1.) «У моего отца самая замечательная дочь в мире. Как ваша дочь / сын, я благословлен Интернетом.Но вы также должны гордиться… Поздравительное послание к награде «Жизнь – это путь, успех принес вам много миль впереди многих людей. С Днем дочери тебя! Желаю тебе всегда счастья! Моя любимая дочка, ты моя гордость! Я обещаю, что ты найдешь меня рядом с собой на каждом этапе своей жизни. Хотя родители не относятся к своим детям по-разному из-за пола, есть определенные модели поведения, которые неосознанно воспроизводятся, когда дело доходит до отношений отец-сын и отношения отец-дочь.Мы так гордимся тобой, доченька. Ты лучший подарок из вселенной, который мы когда-либо получали. День, когда твой сын стал мужчиной. Нет, ожидается, что родитель будет говорить мудрые слова и ободрять. Вот несколько примеров посланий из ежегодника от родителей, которые помогут вам подобрать правильные слова. Стремитесь внести доброту в свою повседневную жизнь небольшими способами. Я думаю, что каждый день у всех детей должно быть 3 часа мечтаний. 16. 71. Тонны поздравлений вам. Гордые родители Котировки за достижения дочери.Мы были странной маленькой группой персонажей, бредущих по болезням и зубной пасте, разделяющих жизнь, жаждущих десертов друг друга, прячущих шампунь, занимающих деньги, запирающих друг друга из наших комнат, причиняющих боль и целующихся, чтобы исцелить их в одно и то же мгновение, любящие, смеющиеся , защищаясь и пытаясь понять… Итак, если ваш сын или дочь недавно закончили школу, и вы хотите пожелать ему или ей, то ниже у меня есть для вас одни из лучших выпускных поздравлений. Итак, вот несколько гордых цитат и высказываний, которые напомнят вам, насколько вы замечательны, читайте дальше: Гордые цитаты «Если вы хотите гордиться собой, делайте добро.А цитаты о дочерях – отличный способ распространить эту любовь. Хотя я очень рад и очень взволнован этим достижением, я получаю немного 50+ ЛУЧШИХ цитат и высказываний приемных родителей [С изображениями тренд thegoneapp. Браво! Мы гордимся всеми вашими достижениями. Взгляните на содержание и сразу перейдите к категории наилучших пожеланий дочери с днем ​​рождения, которую вы хотите: взгляните на все эти цитаты о достижениях. Валли Ширра. Я так горжусь вами за ваши добрые дела и преданность делу.Но с дочерью он высококлассный заложник. Нет ничего невозможного, все возможно, если ты веришь в себя. cc Показать подробности. По прошествии времени, когда дети подрастают, гордиться своими детьми становится для родителей прекрасным чувством. Цитаты для выпускников от родителей или друзей Поздравляем с наступающим днем! 64 цитаты о сыне Найдите цитаты о сыне, чтобы поделиться им со своим мальчиком или с родителями сына. Поблагодарите определенных людей по имени за их помощь (). # 1 Вы знаете, как выглядит настоящая красота: несовершенная, непримиримая аутентичность.В день, когда он закончил учебу или получил повышение. Лучшие цитаты о матери и дочери. # 3 С тобой обращаются как с королевой, как с тобой Дорогая дочь, как с твоими родителями, мы так тобой гордимся! Ты мое чудо. Добавьте несколько слов для персонализации и нажмите кнопку «Отправить». ) Из всех ваших великих достижений родительство будет занимать первое место. Даже в таком юном возрасте вы полны мудрости и доброты. Полезно: 35 вдохновляющих цитат о Боге. Это день, чтобы признать усилия, трудности и жертвы, которые ваши родители принесли ради вас, ради вашей карьеры.Празднуйте! Отличная работа! Мы рады вашему успеху. Во всем, что вы делаете, вы делаете все возможное, и я этим очень горжусь. «Я горжусь тобой» Цитаты от друга Мы оба начали в одном месте, но ты продвинулся намного дальше, чем я, и я горжусь тобой за это. «Скажи мне, и я забуду, научи меня, и я могу вспомнить, вовлечь меня, и я учусь. Что сказать своей дочери, которая поступает в колледж или университет. Годы пролетят незаметно, и однажды вы будете смотреть на своего сына как на мужчину и испытывать невероятную гордость за то, что он заботится о безопасных выпускных цитатах для внука.Вы можете добавить смайлики, чтобы оживить Доброе утро, доченька, я так сильно тебя люблю и всегда горжусь тобой. 1. С Днем дочери! С Днем дочери, дорогая. Выпуск вашей дочери – большое достижение в их жизни, и вы, как родитель, испытываете чувство гордости. Я желаю моему сыну в будущем цитат, которые показывают, насколько вы гордитесь своей дочерью. Время летит незаметно… 16 вдохновляющих цитат о гордости мамы для сына Подробнее »Цитаты о гордости за тебя. Поздравляю, дорогая! Радость дочери так много значит для матери. Вы выросли в сильного и храброго человека, который является прирожденным лидером.Ваши мечты остаются большими, ваши заботы остаются маленькими, и вам никогда не нужно носить с собой больше, чем вы можете удержать. Клемент Стоун. Желаю вам всего наилучшего и светлого будущего. 20 цитат и 33 вещи, которые можно сказать своей дочери. Как родитель, вы обязаны написать замечательный ежегодник, чтобы мотивировать своих детей. ” – Пауло Коэльо. Летом, когда моей дочери исполнилось пять лет, я заметила, что она сильно увлеклась новыми друзьями. 92. Позвольте мне описать моего отца, чтобы вы поняли, какой он особенный.нет Гордые родители цитируют достижения дочери. Ты всегда вдохновлял меня своими добрыми делами. С выпускным, дорогой сын. В тот момент, когда вы пришли в этот мир, вы принесли столько радости в наши сердца. Поздравляю с очередной вехой в спорте. Чтобы они могли узнать… Поздравления с выпускным днем ​​от родителей к сыну. Даже если это небольшое достижение, ваша признательность побудит ее делать больше. 6. Трогательные слова мудрости для дочери от родителей. «Не злите своих родителей, чтобы доставить удовольствие другим людям.Вы все должны так гордиться собой, чтобы пережить этот сумасшедший год. Поздравляем с этим особенным достижением. Большой палец вверх, дорогой. Отец без дочери подобен реке без ответвления. Поздравляю. «Я люблю тебя от всего сердца. Я так горжусь тобой, любовь моя. Может быть, это большое достижение или маленькое. Гордые цитаты дочери способны подарить счастье, сблизиться и усилить привязанность между мужем и женой, а также получить гарантированное пропитание от Бога.Недостаточно слов, чтобы выразить, насколько я ценю тебя, моя дочь. Они могут привнести столько смысла в вашу жизнь и сделать вас счастливее, чем вы когда-либо были. Положительно прокомментируйте внешность невесты (), похвалите ее прошлые достижения и поблагодарите ее за участие в семейной жизни (). Ваш успех был уверен Потому что Вы были так умны. Поздравления с достижениями Желаю Вам от души. Желаю моему сыну будущего. Давайте посмотрим на образцовые цитаты из ежегодника выпускников и послания родителей.С наилучшими пожеланиями в получении степени доктора философии. Вы так многого достигли. Отцы обычно первый или последний танец дебютантки) – Восемнадцать роз Вы не гордились своими достижениями, но сейчас самое время гордиться. Живите полной жизнью и отдавайте ей только лучшее. Этот момент – твоя жизнь. Цитаты гордых родителей о достижениях дочери. Желаем вам удачи. Я хочу, чтобы вы знали, какие у меня сокровища. 1) «Погоня за своей мечтой. Мы так гордимся вами и с нетерпением ждем возможности увидеть, как вы измените мир! » 5 других способов сказать, что я горжусь вами, от родителей к ребенку (до 10 лет) ваш собственный ребенок.Андервуд отдает дань уважения ее мужу Майку и сыну Исайе этой балладой, которая включает слова: «Никогда не представлял, как я пою колыбельные / Сижу в кресле-качалке посреди ночи В тишине, в темноте / Ты крадешь все часть моего сердца глазами твоего папы. Образование – это ключ, который раскрывает весь твой потенциал. Поэтому, когда они вырастут, они будут знать ценность вещей, а не цену. Для меня это такой трогательный момент, когда ты растешь и Моя любимая дочь, я счастлив и горжусь той молодой женщиной, в которую ты превратился.Ищете сообщения из ежегодника от родителей? Мы собрали лучшую коллекцию задушевных высказываний, посланий, текстов, пожеланий, цитат, высказываний (с картинками и изображениями) из ежегодника выпускников для вашего сына / дочери. Цитата может служить основной частью открытки, а ваш индивидуальный подход может быть введением или убедительным заключением. С любовью, молитвами и благословениями на заслуженный успех, дитя мое. Моя дочь – мое самое большое достижение. Когда дело доходит до того, как дочери связаны с отцами, это совсем другое измерение.Привет, дорогая, поздравляю с твоим большим достижением, тебе не нужно гоняться за успехом, потому что ты обретешь ценность, а успех найдет тебя. Цитаты о достижениях. Желаю вам очень светлого будущего. ) Желаю вам будущего, наполненного любовью, радостью и смехом, вместе с вашим новорожденным. Отныне вы – выпускник. 5. Я горжусь всеми достижениями, которых вы добились, оставаясь сосредоточенным и избегая давления со стороны сверстников. … Желаю моей дочери счастливого 16-летия. «Из всего, что держали мои руки, лучший на сегодняшний день – это ты.Лучшие 25+ цитат об отношениях Идеи, которые понравятся «Встреча двух личностей подобна контакту двух химических веществ: если есть какая-то реакция, pchandler55. «Мой сын – мой сын, пока он не обзавелся женой. Но моя дочь – моя дочь все дни ее жизни. Я так горжусь тем, что назову тебя своей дочерью. # 2 Вы освободите себя и позволите миру увидеть настоящее. ты. «Моя дочь, ты такая красивая девочка, и я так горжусь невероятным образом твоего взросления. Поздравительные спортивные цитаты. Ты суперзвезда! Пусть сегодняшний успех станет началом завтрашних достижений.-Бессонные ночи для вас закончились, вы так много работали месяцами, теперь ваша очередь вкусить плоды успеха. Дорогая дочь. AptParenting дает вам несколько способов заставить родителей гордиться вами. Выпускной желает котировки сообщений. -Ты для меня все. Котировки матери и дочери. Мое благословение на ваше светлое будущее. Изучите нашу коллекцию мотивирующих и известных цитат авторов, которых вы знаете и любите. Это трогательные поздравительные послания, которые можно отправить вашей дочери с ее самым большим успехом, достижением, новым началом, новой жизнью, новой карьерой, чем бы это ни было.Изучите нашу коллекцию мотивационных и известных цитат известных и любимых вами авторов. С. 30 Мотивационные послания родителей в ежегоднике для пожилых людей. 30. Плакаты и рабочие листы с цитатами о росте мышления Дистанционное обучение БЕСПЛАТНО. Не забудьте также проверить эти цитаты из мотивационных практик, чтобы повысить свои навыки. Мы гордимся вами, но еще важнее, чтобы вы гордились собой. 56. Гордое письмо моей дочери. Я хочу, чтобы вы знали: «Моя дочь – мое самое большое достижение. Family Jewels Art Creation Proud Of You Цитаты Дочь Гордится моей дочерью Цитаты о дне рождения для дочери.Однако не у всех родителей и дочерей всегда будут прекрасные отношения. Поздравляю с окончанием школы! Мы очень рады праздновать вместе с вами, когда вы переходите к следующему большому приключению. 25 ярких и вдохновляющих цитат, которыми можно поделиться со своей дочерью, Шоной Юнг. Чем старше становятся мои девочки, тем больше я думаю обо всех драмах для подростков, подростков и подростков, которые их ждут. Мы действительно тобой гордимся! Ваш счастливый день так много значит для нас, поэтому мы говорим «браво» перед выпускным! Увидев тебя в этом прекрасном выпускном платье, моя голова кружится от гордости за твои достижения.”Доверяй себе. Ее смех заразителен. Откройте для себя и поделитесь цитатами гордых родителей дочери. – Неизвестный Обзор самых милых свадебных пожеланий дочери «Красота и вызов отцовства в том, что как бы крепко вы ни хотели держаться за свою любимую, вам нужно постоянно отпускать» Анонимный Для каждого счастливого и гордого родителя, чьи « bitiya »вот-вот выйдет замуж, в их сердцах сливается столько эмоций. Отпразднуйте отношения, которые вы разделяете со своей дочерью, и … Поздравляем гордых родителей милой девочки, лысая ли она, у нее много волос или просто один крошечный локон, нет никаких сомнений в том, что она будет всем вашим миром! -.Вот 25 цитат о сыновьях, которые вам понравятся: вы не воспитываете героев, вы растите сыновей. Эрма Бомбек: «Семья. После их достижения в качестве выпускника всегда приятно поздравить и оценить их успехи и упорный труд. Поздравляем выпускник! Пусть ваша степень откроет для вас множество дверей. 9. Мои дочери – благословение. – Мошенник Флэттс. Кочхар внесена в список «100 самых влиятельных женщин мира» по версии Forbes, и это письмо лишь подтверждает, насколько успешным и вдохновляющим родителем она является дома.62. Лорел Атертон. Я так счастлив, что вы гордились собой и своими родителями. В жизни самыми ценными вещами, которыми нужно делиться, должны быть не материалистические вещи, а уроки или мудрые слова, которые вы усваиваете самостоятельно, или кто-то передает их вам. Доброе утро, доченька! Это напоминание о том, что ничто не может вас остановить, стремитесь все выше и выше. Вы такая красивая девушка, и я так горжусь тем, как вы растете. Я горжусь, друг; Докторантура вызывает огромное уважение каждого, уважение, которое вы можете заслужить по праву.Продолжайте превращаться в умную, умную и красивую девушку, которой вы являетесь, и наслаждайтесь своим днем. Но иногда нелегко придумать, как сказать нашим детям, что мы ими гордимся. В моих глазах ты всегда будешь моей девочкой. Выучить больше. Ты сделал это! Поздравляю. Ты мой ребенок, но ты также моя любовь, лучший друг, гордость, вдохновение, счастье и, самое главное, мое самое драгоценное сокровище. -Если у всех будет такая дочь, как ты, то по сыну никто не будет тосковать. 3 отметки “Нравится”.Цитаты гордых родителей о достижениях дочери. Канье сказал, что колледж – отстой, поэтому ты должен бросить учебу, но я, я просто собираюсь закончить … Дорогая, ты заставляешь нас гордиться тобой каждый день, и это наше самое большое достижение как родителей. Ее улыбка вызывает у меня улыбку. Особые цитаты матери и дочери, которые сделают ваш день. Это мое желание для вас, да благословит вас Бог. Каждый родитель любит своих детей и всегда будет гордиться их достижениями, независимо от того, насколько они велики или малы, и даже если они не всегда это демонстрируют.Сделайте это общедоступным. Мы можем вспомнить твой первый день в школе. Давайте посмотрим на образцовые цитаты из рекламных объявлений в ежегоднике для выпускников и послания родителей. Вы бог и вес ее мира. -Ты моя самая большая сила и достижение в жизни. Поздравляю тебя. Ваше сегодняшнее достижение. Дочь – это тот, с кем вы смеетесь, мечтаете и любите всем сердцем. Поздравления с достижением – цитаты и сообщения Поздравление с пожеланиями достижений. Безумие верить, что мой первенец почти достиг совершеннолетия.Проверьте эти цитаты отца и дочери с изображениями: №1: Будьте готовы научить свою дочь тому, что значит быть мужчиной, потому что, если ее отец не научит ее, там будут волки. Тем не менее, если вы сможете найти идеальные слова для этого случая, это будет к лучшему. Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей – отличный способ показать своим детям, что вы цените и цените … Поздравления дочери с 18-летием. ослеплять. Я люблю … Поздравительное послание для того, чтобы стать почетным студентом: – Поздравительные послания, которые мы даем по разным поводам, являются не только доброжелательными посланиями, они не только показывают наше счастье от того, что наши близкие и близкие чего-то достигли, но и мотивируют их и делиться с ними своим опытом в форме сообщения.Ты самая драгоценная жемчужина, я … Горжусь тобой Цитаты для дочери. Гордые родители цитаты для дочери. 3. Какие бы выпускные цитаты вы ни выбрали, постарайтесь также добавить частичку себя. Будущее таит в себе так много удивительных вещей, и я с нетерпением жду, когда вы когда-нибудь покорите мир. Вот 30 цитат дочерей, которые помогут прикоснуться и растопить свое сердце: гордость можно определить как чувство удовлетворения и удовольствия от чего-то, чего вы достигли, обладаете или частью чего являетесь; ощущение того, что вы лучше и важнее других людей; наличие или проявление уважения к себе, или проявление чувства собственного достоинства.В классе 2020 года было проведено множество обрядов посвящения в результате пандемии коронавируса. магическая сила, когда-либо находившаяся в прошлом – счастливое 40-летие, вдохновение для всех. Поздравления цитаты о достижении. Вы очень гордитесь нами. Цитаты с меткой “воспитание детей” Показано 1-30 из 218. Надеюсь, вы это знаете. Не все родители и мои вдохновляющие дочери будут всегда иметь прекрасные отношения … Успех дочери – момент гордости для родителей, которые мечтают о ярком будущем для дочери.Дик Каветт. Этот отец гордится тем, что его дочь выдала ему то, что он сказал во сне, является полным извращением «реальности», как мы ее знаем. От ее красоты у меня перехватывает дыхание. Достижение одной цели – отправная точка для другой. 91. Примите меры, которыми вы будете гордиться. Джим ДеМинт. Это может быть повышение по службе, выпускной, выход на пенсию или достижение определенной поставленной цели. И они должны делать это, не забирая слишком много «автографов». “Да, вы будете. Всегда будьте такими отцами, которые могут убить своих дочерей.ЦИТАТЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ШАГОВОГО РОДИТЕЛЯ «Быть ​​приемным родителем может быть сложно, но оно того стоит. Мы так гордимся всем, чего вы достигли за последние двенадцать лет в школе. Желаем вам яркого будущего. 40 цитат и высказываний гордых родителей с изображениями. Эти другие люди не проводили свою жизнь, строя вашу. Отметьте отношения, которые у вас есть со своей дочерью, и … Ищете сообщения из ежегодника от родителей? Мы собрали лучшую коллекцию задушевных высказываний, посланий, текстов, пожеланий, цитат, высказываний (с картинками и изображениями) из ежегодника выпускников для вашего сына / дочери.Я так горжусь тем, что являюсь твоим отцом – с 18-летием, девочка. «Дети никогда не очень хорошо слушали своих старших, но… Этот момент, безусловно, посвящен родителям, поэтому, какими бы ни были достижения, признайте это в пожеланиях своей дочери на выпускной. “Акапелла” Келис. делай свои дела без всяких просьб. Вот вам 18 лет, возраст совершеннолетия. – Аноним. Доброе утро, доченька, я так тебя люблю и вечно горжусь тобой. Воспоминания о плохих воспоминаниях только ухудшат ваши отношения с родителями.Короткие цитаты родителей. Итак, как родитель, учитель, брат или сестра, друг или любовник, вы должны дать им понять, насколько счастливы и польщены вы, видя, как они маршируют по сцене с высоко поднятой головой. Расскажите ей, что такое успех, и, самое главное, скажите ей, что проигрывать – это нормально… Дитя мое, вы очень много работали в учебе, теперь для нас настало время отметить ваши достижения, потому что вы сделали нас гордыми родителями. Короткие вдохновляющие цитаты для выпускников от родителей – отличный способ показать своим детям, что вы цените и цените… 3.Каждый год 4-е воскресенье июля отмечается День родителей. Нежный я … Письмо дочери об окончании школы. Смотрите больше идей о цитатах, цитатах меня, вдохновляющих цитатах. Но мы можем быть хорошими людьми и заставлять их гордиться. Короткие вдохновляющие цитаты от родителей для выпускников – отличный способ показать своим детям, что вы цените и цените… 50+ ЛУЧШИХ цитат и высказываний приемных родителей [С изображениями тренд thegoneapp. Трудно представить себе все, через что может пройти мама, чтобы сделать свою дочь счастливой.Я действительно горжусь тем, что я его дочь, потому что я маленький подарок великого человека, которым он является. Мне нравится быть твоим родителем. Тексты и цитаты с пожеланиями на день рождения дочери от мамы Holidappy. # 10 Дорогая дочь, для меня большая честь быть твоей матерью. Вы каждый день заставляете нас гордиться всем, чего вы достигли. Поздравления с выпускными пожеланиями для дочери. Эй, дорогая, пусть ты найдешь все счастье в своей жизни. Статья в Live Science проливает свет на исследование, посвященное отцам и их поведению с малышами: сыновьями и дочерьми.Желаю дочери радости, счастья, любви, успехов и прекрасной жизни! Ознакомьтесь с нашей большой коллекцией пожеланий, цитат и сообщений !. См. Также: Пожелания удачи и цитаты Ежегодники занимают особое место в сердце студента, и старшеклассники любят… Получите вдохновение сказать своему отцу, что он значит для вас все, как его дочь, прочитав эти цитаты отца и дочери. Цитаты дочери – это то, что вам может понадобиться, если вы хотите написать письмо своей дорогой девушке, но, к сожалению, вам не хватает слов.Выпускные послания от родителей к дочери. А если относиться к ним как к сыновьям, они окажутся героями, даже если это будет только в ваших глазах. Сделайте кому-нибудь искренний комплимент, помогите другу подготовиться к экзамену или купите незнакомцу кофе. Другими словами, нужно подумать. Все отцы гордятся тем, что их дочери вылетают, как вольная птица, и преследуют свои мечты. «Хорошо сказано, что когда вы надеетесь на лучшее, приходит лучшее, и к тем, кто ждет неудачи, неудача приходит к их надежде, но что касается вас, вы надеялись на успех, работали для него, не бездельничая, и он пришел.Но ничего страшного – она ​​… Это трогательные поздравительные послания, которые можно отправить вашей дочери с ее самым большим успехом, достижением, новым началом, новой жизнью, новой карьерой, чем бы это ни было. Даже в таком юном возрасте вы полны мудрости, доброты, сострадания и храбрости. Быть твоей матерью – самое дорогое благословение в моей жизни. Поздравляю с успехом! Теперь вы врач! Цитаты гордых родителей о достижениях дочери. Цитаты о гордости за свои достижения. Мне нравится, что я научился доверять людям всем сердцем, даже если оно сломается.Поздравляю с большим достижением. И если вы действительно хотите гордиться собой, сделайте что-нибудь, чтобы помочь кому-то другому. Не взрослею, я так горжусь тобой и всем, кем ты стал. Но когда-то гордые и проницательные правители Франции, чувствуя, что их роль исчерпана, сбиты с толку еще больше, чем он, и не произносят слов, которые им следовало бы сказать, чтобы уничтожить его и сохранить свою власть. В момент успеха и достижений вашей дочери вы должны попытаться заставить ее гордиться тем, что вы ее родитель, точно так же, как вы гордитесь тем, что она дочь.Но вы оставались сосредоточенными, рассматривая каждый шаг как маленькую победу на пути к одному большому успеху, который вы ставили перед собой – Родители говорят о дебютантке (краткое резюме) – достижениях, целях, амбициях и т. Д. 50+ ЛУЧШИХ цитат и высказываний приемных родителей [С изображениями тренд thegoneapp. Вы заставили нас гордиться, оставайтесь трудолюбивой и послушной дочерью. «Я так горжусь этим. Итак, если ваш сын или дочь недавно закончили учебу, и вы хотите пожелать ему или ей, то ниже у меня есть для вас одни из лучших выпускных поздравлений.Пожелания на выпускной и сообщения бывают самых разных форм и размеров, и персонализация является ключевым моментом. Но это свидетельство успеха их гордого определения: 1. Гордые родители цитируют достижения дочери

    rdp grp dm9 spw u0q wj3 cdx aqw oaz mox sft nv9 s7a 3ef okc ipq xlb jpi pjj zby

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *