Как устроена ракета для детей: Как рассказать о космических ракетах детям
О ракетах – Познавалочки
Русское слово «ракета» произошло от немецкого слова «ракет». А это немецкое слово – уменьшительное от итальянского слова «рокка», что значит «веретено». То есть, «ракета» означает «маленькое веретено», «веретёнце». Связано это, конечно, с формой ракеты: она похожа на веретено – длинная, обтекаемая, с острым носом. Но сейчас не так уж много детей видели настоящее веретено, зато все знают, как выглядит ракета. Теперь, наверное, нужно поступать так: «Дети! Знаете, как выглядит веретено? Как маленькая ракета!»
Ракеты человек изобрёл очень давно. Их придумали в Китае много сотен лет тому назад. Китайцы использовали их для того, чтобы делать фейерверки. Они долго держали в секрете устройство ракет, им нравилось удивлять чужестранцев. Но некоторые из этих удивлённых чужестранцев оказались людьми очень любознательными. Вскоре во многих странах научились делать фейерверки и праздничным салютом отмечать торжественные дни.
Долгое время ракеты служили только для праздников. Но потом их стали использовать на войне. Появилось ракетное оружие. Это очень грозное оружие. Современные ракеты могут точно поразить цель на расстоянии в тысячи километров.
А в XX веке школьный учитель физики Константин Эдуардович Циолковский (наверное, это самый знаменитый учитель физики!) придумал ракетам новую профессию. Он мечтал о том, как человек станет летать в космос. К сожалению, Циолковский умер до того, как первые корабли отправились в космос, но его всё равно называют отцом космонавтики.
Почему так трудно полететь в космос? Дело в том, что там нет воздуха. Там пустота, она называется вакуум. Поэтому там нельзя использовать ни самолёты, ни вертолёты, ни воздушные шары. Самолёты и вертолёты при взлёте опираются на воздух. Воздушный шар поднимается в небо, потому что он лёгкий и воздух выталкивает его вверх. А вот ракете, чтобы взлететь, воздух не нужен. Какая же сила поднимает ракету?
Эта сила называется реактивной. Реактивный двигатель устроен очень просто. В нём есть специальная камера, в которой сгорает топливо. При сгорании оно превращается в раскалённый газ. А из этой камеры есть только один выход – сопло, его направляют назад, в сторону, противоположную движению. Раскалённому газу тесно в маленькой камере, и он с огромной скоростью вырывается через сопло. Стремясь поскорее выбраться наружу, он со страшной силой отталкивается от ракеты. А поскольку ракету ничто не держит, то она и летит туда, куда её толкает газ: вперёд. Есть ли вокруг воздух, нет ли воздуха – для полёта совсем не важно. То, что её поднимает, создаёт она сама. Только газу нужно энергично отталкивался от ракеты, чтобы силы его толчков хватило на подъём. Ведь современные ракеты-носители могут весить по три тысячи тонн! Это много? Очень много! Грузовик, например, весит всего пять тонн.
Для того чтобы двигаться вперёд, нужно от чего-то отталкиваться. То, от чего ракета будет отталкиваться, она берёт с собой. Именно поэтому на ракетах можно летать в безвоздушном космическом пространстве.
Форма ракеты (как веретёнце) связана только с тем, что ей приходится по дороге в космос пролетать через воздух. Воздух мешает лететь быстро. Его молекулы стукаются о корпус и тормозят полёт. Для того чтобы уменьшить воздушное сопротивление, форму ракеты и делают гладкой и обтекаемой.
Итак, кто из наших читателей хочет стать космонавтом?
Для зрителей Первого канала космос стал еще ближе. Новости. Первый канал
На Байконуре полным ходом идет подготовка к старту ракеты «Союз», которая доставит на орбиту киноэкипаж для съемок первого в истории фильма в космосе. Пуск в рамках научно-просветительского проекта «Вызов», который Первый канал осуществляет совместно с Роскосмосом, запланирован на 5 октября. И у наших зрителей сейчас есть уникальная возможность изучить в мельчайших деталях ту самую ракету, при этом не обязательно отправляться на космодром.
Позади четыре месяца тренировок. До старта чуть больше недели. В эти дни в основном теоретическая подготовка и ежедневные испытания на вестибулярных тренажерах Тренировки в таком кресле помогут легче адаптироваться к долгому пребыванию в невесомости и избежать «космической болезни». По симптомам она похожа на «морскую».
Здесь же, на Байконуре, экипаж во главе с командиром Антоном Шкаплеровым готовит мягкие игрушки, которые космонавты возьмут в свой корабль. Это индикаторы невесомости. В этот раз их будет три. Один из них, галчонок, — символ благотворительного фонда Юлии Пересильд, который помогает детям с поражениями центральной нервной системы. Все это происходит в чистой зоне. А недалеко от стартовой площадки сейчас собирают и тестируют ракету, на которой первый киноэкипаж и отправится в космос.
Это «Союз-2.1а». Первый запуск ракеты-носителя такого типа прошел в 2004 году, а с космонавтами на борту она выходит на орбиту начиная с апреля прошлого года. В отличие от своих предшественников, эта ракета полностью переведена на цифровую систему управления.
«Она выводит полезную нагрузку на орбиту точнее. А это очень важно: в космосе очень просто промахнуться километров на 20, например. Если сейчас посмотреть на статистику, то именно это семейство ракеты является самым запускаемым в истории. Конкретно “Союз” — это трехступенчатая ракета, которая летает с 1967 года, имеет эффективность в 99%», — рассказал научный сотрудник музея космонавтики. Павел Гайдук.
Чтобы представить, как выглядит ракета «Союз», можно прийти в музей космонавтики. Здесь установлен макет в масштабе 1:10. А чтобы увидеть модель той самой ракеты «Союз-2.1а», на которой в космос отправятся Пересильд и Шипенко, достаточно взять в руки свой смартфон. В приложении Первого канала есть возможность не только увидеть ракету, но и самому запустить ее в космос.
Если же у вас еще нет мобильного приложения, прямо сейчас наведите свой смартфон на QR-код в нижней части экрана и скачайте его. После нажимаем на баннер «Запусти свою ракету». И далее все просто.
«Технологии дополненной реальности применяются на телевидении довольно давно, но, как правило, применяются для профессиональных целей, создаются виртуальные студии. Но дать возможность пользователю ощутить вот этот опыт, интерактивное общение с самим объектом, который он видит на телеэкране, — мы это предлагаем сделать впервые», — сказала заместитель руководителя Дирекции интернет-вещания Первого канала Ирина Савченко.
С помощью приложения можно не только запускать ракету, но и сделать то, что во время реального старта не получится, — рассмотреть все отсеки в разрезе.
«Наша ракета полностью соответствует той ракете, которая стартует пятого октября с космодрома Байконур. Она и выглядит так же, и устроена абсолютно идентично», — сказала заместитель руководителя Дирекции интернет-вещания Первого канала Ирина Савченко.
Снимайте запуск ракеты и выкладывайте его с хештегом #вызов. Лучшие видео и фото Первый канал будет публиковать в своих соцсетях. Так что если в ближайшее время вы встретите людей, которые производят странные манипуляции с телефоном, возможно, они просто запускают ракету в космос.
НОД на тему «Ракета летит в космос» В средней группе | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):
НОД на тему «Ракета летит в космос»
В средней группе
Задачи:
Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики». Активизировать словарь. Закрепить умение: рисовать восковыми мелкам. Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры. Учить создавать композицию в рисования. воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в рисунке.
Предварительная работа: Рассказ воспитателя о космосе, о Юрии Гагарине, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций
Материалы: Иллюстрации с видами космоса, портрет Юрия Гагарина, альбомные листы, восковые мелки, акварели, кисти, баночки с водой.
Ход занятия:
-Ребята, скоро 12 апреля «День космонавтики» ,давайте вспомним почему мы его празднуем?
Ответы детей………………
Хорошо.
А кто мне расскажет что такое Космос?
Ответы детей………………
Как называется профессия человека, который летит в космос?
Космонавт. Да , а какими качествами и знаниями должен обладать будущий исследователь космоса?
Ребенок: Космонавты должны быть смелыми.
А ты как думаешь Захар ?
Космонавт должен быть выносливым , спортивным.
Воспитатель: А еще какой должен быть космонавт ?
Ребенок :Космонавт должен уметь управлять ракетой.
Правильно ,вы перечислили много качеств будущего космонавта ,ведь чтобы полететь в космос, будущий космонавт должен знать как устроена ракета и работают приборы ,изучить звездное небо ,чтобы ориентироваться в космическом пространстве .Космонавт должен обладать крепким здоровьем .
А кто помнит как звали человека, который полетел в космос?
Правильно, Юрий Гагарин.
-А на чем он полетел в Космос? На воздушном шаре, на вертолете или на самолете?
-Молодцы! на ракете.
_А что же он увидел в Космосе?
Ответы детей…………..
-Верно, он увидел нашу планету Земля.
А вы бы хотели отправится в космос? Только для этого нам понадобится ракета. Предлагаю на рисовать ее и отправится на ней в космос.
Но что бы лететь в Космос давайте не много разомнемся.
Физминутка.
Один, два, три, четыре, пять
В космос мы летим опять
Отрываюсь от земли
Долетаю до луны
На орбите повисим
И опять домой спешим .
Показ выполнения работы.
Берем восковой мелок синего цвета ,рисуем прямоугольник, теперь по бокам рисуем треугольник ,а затем на вверху прямоугольника рисуем большой треугольник это будет крыша ракеты. Затем рисуем окна желтым мелком.
Закрашиваем наши треугольники мелками. А теперь берем краски и кисти и по вверх ракеты закрашиваем синей краской ,это будет наше звездное небо.
Теперь наши ракеты готовы к полету в космос.
Ребята! Сегодня, мы, словно космонавты побывали в космосе. Понравилось вам?
Ответы детей……………….
ВДНХ приглашает на Всемирную неделю космоса / Новости города / Сайт Москвы
В центре «Космонавтика и авиация» на ВДНХ с 4 по 10 октября пройдет Всемирная неделя космоса. Праздничная программа приурочена к годовщине начала космической эры человечества. Ровно 64 года назад, 4 октября 1957 года, Советский Союз запустил первый в мире искусственный спутник Земли.
Для гостей главной выставки страны подготовили экскурсии, лекции и концерт. Для детей проведут увлекательный космический квест. Все мероприятия бесплатны, необходима предварительная запись. Посетителям центра нужно будет надевать маски и соблюдать социальную дистанцию.
В детстве практически каждый мечтает стать космонавтом и путешествовать по просторам Вселенной. Однако не всем известно, какие требования предъявляют к покорителям космоса и какие важные цели стоят перед ними. На ВДНХ дети смогут прикоснуться к своей мечте и узнать больше о профессии космонавта.
В центре «Космонавтика и авиация» проведут квест «Школа юных космонавтов». Путешествуя по экспозиции и выполняя задания гида, участники узнают, какими качествами и навыками должен обладать космонавт и как устроена ракета. Юные исследователи попробуют создать скафандр по собственному дизайну, а также пройдут физическую подготовку — подобные тренировки обязательны для всех космонавтов. Квест состоится 5 октября в 11:00 и 14:00. К участию приглашают детей от семи до десяти лет. Необходима регистрация.
Какую роль в изучении Вселенной играют искусственные спутники Земли? Чем отличаются друг от друга астрономические, метеорологические и навигационные спутники? Как эти аппараты помогают предсказывать погоду и исследовать грозовые разряды в атмосфере? Какие специалисты наблюдают при помощи спутников за передвижением судов и самолетов, как отслеживают уровень загрязнения нашей планеты? На эти и многие другие вопросы можно найти ответ, посетив экскурсию
7 октября всем желающим предлагают поучаствовать в экскурсии «До Луны и обратно». Именно в этот день в 1959 году были получены первые в истории фотографии обратной стороны Луны. Съемку проводила советская межпланетная станция «Луна-3». Посетителям представят полноразмерный макет этой станции, а также макет ее «коллеги» — «Луны-17» (запущена в космос 10 ноября 1970 года). Кроме того, можно будет рассмотреть модель лунохода и узнать, как выглядит лунный грунт. Какова атмосфера на Луне, где на спутнике находится море Москвы и сколько людей побывало на лунной поверхности — об этом и многом другом расскажут во время экскурсии. Начало в 13:00, 15:00 и 17:00. Необходима регистрация.
На лекции «Космос как место для жизни» пойдет речь о колонизации. Многие ученые думали о перспективах создания поселений людей на Луне, ближайших к Земле планетах и астероидах. Лектор порассуждает, каковы шансы сделать резервную копию жизни, является ли колонизация космоса научной фантастикой или реальной перспективой. Он подскажет, какие шаги делает человечество для освоения ближнего и дальнего космоса, смогут ли люди поселиться на других планетах, существует ли жизнь на Марсе и какие опасности сулит долгий межпланетный полет. Лекция состоится 9 октября в 16:00, требуется предварительная регистрация.
Всемирная неделя космоса на ВДНХ завершится лекцией «Космическая программа “Восток”: история первых полетов в космос». Слушателям напомнят об одной из ключевых космических программ Советского Союза — создании ракет-носителей «Восток», которые подняли на орбиту множество аппаратов, искусственных спутников Земли и станций для изучения Луны. Они отправили в космос корабли, на борту которых находились первые шесть космонавтов страны — Юрий Гагарин, Герман Титов, Андриян Николаев, Павел Попович, Валерий Быковский и Валентина Терешкова. Лектор расскажет о первом отряде космонавтов и о том, с какими трудностями пришлось столкнуться им на орбите. Занятие пройдет 10 октября в 16:00, записаться можно на сайте.
ВДНХ — уникальное общественное пространство, включающее историко-архитектурный комплекс, ландшафтный парк с оригинальной архитектурой и современные музейно-образовательные площадки, многие из которых не имеют аналогов в России и за рубежом. Общая площадь превышает 325 гектаров. На ее территории находится 49 объектов культурного наследия, в их числе павильоны, скульптурные композиции и исторические фонтаны.
Что можно рассказать о космических ракетах. Космическая ракета: виды, технические характеристики
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования станция юных техников города Ейска муниципального образования Ейский район
Открытое занятие
кружка « Ракетомоделирование»
педагога дополнительного образования
Салькова Владимира Васильевича
Тема: «
Что мы знаем о космосе и о космических ракетах»
г.Ейск
2016г.
ТЕМА: Введение в образовательную программу.
Модель космической ракеты.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Формирование у детей интереса и желания заниматься космическим моделированием.
ЗАДАЧИ:
Обучающие: дать общее представление о космическом моделировании,
Познакомить обучающихся с солнечной системой,
Научить сборке модели по схеме.
Развивающие: содействовать развитию познавательного интереса,
Творческих способностей, пространственного воображения,
Координации движений.
Воспитывающие: воспитывать уважение к своим землякам-космонавтам;
Содействовать воспитанию умения принимать решение;
Воспитывать собранность, организованность, аккуратность.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Компьютер, выставка космических моделей, плакат «Солнечная система», готовые детали ракеты (обтекатель, корпус, стабилизатор), клей, кисточки, подставки под кисточки.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:
Технический рисунок изготавливаемой ракеты, набор готовых деталей ракеты.
МЕТОДЫ:
Словесные – фронтальная беседа.
Наглядные – демонстрация образцов, технического рисунка.
Игровые – игра в сборочный цех завода.
Практические – самостоятельная работа с набором готовых деталей ракеты.
Самоконтроль и оценка выполняемой работы.
Репродуктивные – изготовление модели по образцу.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
- Организационная часть. (2 мин.)
- Знакомство с новым материалом. (7 мин.)
- Закрепление пройденного (8 мин.)
- Практическая работа. (10 мин.)
- Подведение итогов. (3 мин.)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Организационная часть.
Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с удивительным миром космической техники. И я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие.
2.Знакомство с новым материалом.
Ребята, как называется планета, на которой мы живем?
Да, это наша планета Земля. Она находится на третьей орбите от Солнца и это единственная планета, где есть жизнь.
А теперь давайте познакомимся с другими планетами солнечной системы:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс.
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
И девятая планета
Под названием Плутон.
Каждая планета имеет свой путь, по которому кружит вокруг Солнца и никуда с него не уходит.
Кто знает, как называется путь, по которому движется планета? (Путь, по которому движется планета, называется орбита.)
Человечество очень давно мечтало полететь к этим планетам, и люди придумали летательный аппарат, с помощью которого они могли туда попасть, Как он называется? (ракета).
Космическая ракета – летательный аппарат для доставки космонавтов и грузов на космическую орбиту или планету.
В 2017 году исполнилось 56 лет со дня первого полета человека в космос. 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин отправился в первый космический полет, который продлился 108 минут, но именно этот полет вошел в историю как выдающееся научно-техническое достижение нашего государства, как триумф не только российской космонавтики, но и всего человечества и положил начало освоению человеком открытого космоса.
Кто такой Юрий Гагарин? Что вы можете о нем рассказать?
Родился 9 марта 1943 года в городе Гжатск Смоленской области. Юрий Гагарин -летчик- космонавт, Герой Советского Союза. Участвовал в обучении и тренировке экипажей космонавтов. Погиб во время тренировочного полета на самолете 27 марта 1968 года. Имя Юрия Гагарина носят учебные заведения, улицы и площади многих городов мира. Именем Ю.Гагарина назван кратер на обратной стороне Луны. Его родина-город Гжатск переименован ныне в город Гагарин
Не каждый человек может стать космонавтом. Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Настоящий космонавт должен быть сильным, ловким, находчивым, внимательным, много знать, хорошо учиться, тренировать память читать много о космосе.
Готовы ли вы пройти испытания, чтобы узнать можете ли и вы стать космонавтами?
Испытание первое. Викторина
А сейчас мы проверим, что вы знаете о космонавтике (Педагог предлагает детям выбрать ракету и ответить на вопросы):
1.Какой самый быстрый вид транспорта? (ракета)
2.Кто придумал первую ракету? (Сергей Павлович Королев)
3.Кто первым полетел в космос? (Юрий Гагарин)
4.Назовите первую женщину-космонавта. (Валентина Терешкова)
5.Кто из животных совершил первый полет в космос? (собаки Белка и Стрелка)
6.Как называется костюм у космонавта?(скафандр)
7.Как называется место старта космического корабля? (космодром)
8.Почему космонавты не едят ложкой? (им мешает невесомость)
9.Назовите профессию человека, изучающего звезды? (астроном)
10.Какой прибор помогает разглядывать звезды? (телескоп)
11.Как называется городок, в котором живут космонавты? (Звездный городок)
Физминутка
Руки в стороны – в полет
Отправляем звездолет,
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш звездолет.
(и.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны, 1 – поворот вправо; 2 – и.п.; 3 – поворот влево; 4 – и.п.)
3.Практическая работа.
Конкурс «Космонавты-умельцы»
Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд.
Сейчас, ребята, мы на время превратимся в создателей космической техники. Вы будете рабочими. А я буду вашим мастером- наставником.
К нам на завод поступил заказ – изготовить космическую ракету. Конструкторское бюро разработало чертежи. Цеха завода работали над всеми деталями и сборочными узлами.
Педагог показывает чертеж и называет части ракеты:
Корпус –это основная деталь машины, механизма, в которой монтируются другие детали.
Обтекатель необходим для………
Стабилизатор – неподвижная часть хвостового оперения самолета, ракеты, служащая для продольной устойчивости и управляемости полетом.
И вот, наконец, окончательная сборка в нашем сборочном цехе.
Сборка ракеты.
Тренировочные запуски ракет.
А сейчас мы, как юные космонавты, попробуем запустить свою ракету в космос.
4.Закрепление пройденного.
Молодцы, ребята, вы удачно прошли все испытания. Я предлагаю вам вспомнить, как называется и летательный аппарат для доставки космонавтов и грузов на космическую орбиту или планету. А из каких частей состоит ракета?
5. Подведение итогов.
Если вам понравилось заниматься космическим моделированием, возьмите ракету и поднимите ее вверх. Спасибо.
А хотите ли вы научиться изготавливать более сложные модели космической техники, самолетов, вертолетов?
Мы все живем в мире техники. Нас окружают различные машины. Мир машин очень велик. Занятия моделированием позволяют лучше познать его, развивают конструкторские способности и техническое мышление. Занимаясь космическим моделированием, вы можете познакомиться с космическими объектами, с их устройством и назначением.
Что такое космическая ракета? Как она устроена? Как летит? Почему в космосе путешествуют именно на ракетах?
Казалось бы, все это давно и хорошо нам известно. Но давайте на всякий случай проверим себя. Повторим азбуку.
Наша планета Земля покрыта слоем воздуха – атмосферой. У поверхности Земли воздух довольно плотный, густой. Выше – редеет. На высоте в сотни километров он незаметно «сходит на нет», переходит в безвоздушное космическое пространство.
По сравнению с воздухом, в котором мы живем, там пустота. Но, говоря строго научно, все же пустота не полная. Все это пространство пронизано лучами Солнца и звезд, летящими от них осколочками атомов. В нем плавают космические пылинки. Можно встретить метеорит. В окрестностях многих небесных тел ощущаются следы их атмосфер. Поэтому безвоздушное космическое пространство мы не можем называть пустотой. Мы будем называть его просто космосом.
И на Земле, и в космосе действует один и тот же закон всемирного тяготения. По этому закону все предметы притягивают друг друга. Притяжение огромного земного шара очень ощутимо.
Чтобы оторваться от Земли и полететь в космос, нужно прежде всего как-то преодолеть ее притяжение.
Самолет его преодолевает лишь частично. Взлетая, он опирается крыльями на воздух. И не может подняться туда, где воздух сильно разрежен. Тем более в космос, где воздуха нет вообще.
Нельзя залезть по дереву выше самого дерева.
Что же делать? Как «вскарабкаться» в космос? На что опереться там, где ничего нет?
Представим себя великанами огромного роста. Мы стоим на поверхности Земли, и атмосфера нам по пояс. В руках у нас мяч. Выпускаем его из рук – он летит вниз, к Земле. Падает у наших ног.
Теперь бросаем мяч параллельно поверхности Земли. Повинуясь нам, мяч должен лететь над атмосферой, вперед, куда мы его бросили. Но Земля не перестала его тянуть к себе. И, повинуясь ей, он, как и в первый раз, должен лететь вниз. Мяч вынужден повиноваться обоим. И потому летит где-то посередине между двумя направлениями, между «вперед» и «вниз». Путь мяча, его траектория, получается в виде изгибающейся к Земле кривой линии. Мяч идет на снижение, погружается в атмосферу и падает на Землю. Но уже не у наших ног, а где-то поодаль.
Бросим мяч сильнее. Он полетит быстрее. Под действием притяжения Земли он снова начнет заворачивать к ней. Но теперь – более полого.
Бросим мяч еще сильнее. Он полетел так быстро, заворачивать стал так полого, что уже «не успевает» упасть на Землю. Поверхность ее «круглится» под ним, как бы уходит из-под него. Траектория мяча хоть и изгибается в сторону Земли, но недостаточно круто. И получается, что, непрерывно падая к Земле, мяч тем не менее летит вокруг земного шара. Его траектория замкнулась в кольцо, стала орбитой. И мяч теперь будет летать по ней все время. Не переставая падать к Земле. Но и не приближаясь к ней, не ударяясь о нее.
Чтобы так вот вывести мяч на круговую орбиту, нужно бросить его со скоростью 8 километров в секунду! Эту скорость называют круговой, или первой космической.
Любопытно, что скорость эта в полете будет сохраняться сама собой. Полет замедляется, когда что-нибудь мешает лететь. А мячу ничто не мешает. Он летит выше атмосферы, в космосе!
Как можно лететь «по инерции», не останавливаясь? Это трудно понять, потому что мы никогда не жили в космосе. Привыкли к тому, что нас всегда окружает воздух. Мы знаем – комочек ваты, как сильно ни бросай его, не полетит далеко, увязнет в воздухе, остановится, упадет на Землю. В космосе же все предметы летят, не встречая сопротивления. Со скоростью 8 километров в секунду могут рядом лететь и развернутые листы газеты, и чугунные гири, крохотные картонные игрушечные ракеты и самые настоящие стальные космические корабли. Все будут лететь рядом, не отставая и не обгоняя друг друга. Будут одинаково кружиться вокруг Земли.
Но вернемся к мячу. Бросим его еще сильнее. Например, со скоростью 10 километров в секунду. Что с ним станет?
Орбиты ракет при различных начальных скоростях.
При такой скорости траектория еще более распрямится. Мяч начнет удаляться от Земли. Потом снизит скорость, плавно повернет назад к Земле. И, приближаясь к ней, разгонится как раз до той скорости, с какой мы его отправляли в полет, до десяти километров в секунду. С этой скоростью он промчится мимо нас и унесется дальше. Все повторится сначала. Снова подъем с замедлением, поворот, падение с разгоном. Мяч этот тоже никогда не упадет на Землю. Он тоже вышел на орбиту. Но уже не круговую, а эллиптическую.
Мяч, брошенный со скоростью 11.1 километра в секунду, «дотянет» до самой Луны и только там повернет обратно. А при скорости 11.2 километра в секунду уже вообще не вернется к Земле, уйдет бродить по Солнечной системе. Скорость 11,2 километра в секунду называется второй космической.
Итак, удержаться в космосе можно только с помощью большой скорости.
Как же разогнаться хотя бы до первой космической скорости, до восьми километров в секунду?
Скорость автомобиля на хорошем шоссе не превышает 40 метров в секунду. Скорость самолета ТУ-104 не более 250 метров в секунду. А нам нужно двигаться со скоростью 8000 метров в секунду! Лететь в тридцать с лишним раз быстрее самолета! Мчаться с такой скоростью в воздухе вообще невозможно. Воздух «не пускает». Он становится на нашем пути непробиваемой стеной.
Вот почему мы тогда, представляя себя великанами, «высунулись по пояс» из атмосферы в космос. Воздух нам мешал.
Но чудес не бывает. Великанов нет. А «высунуться» все же надо. Как быть? Построить башню высотой в сотни километров – смешно и думать. Надо найти способ медленно, «не спеша», пройти сквозь густой воздух в космос. И только там, где уже ничто не мешает, «по хорошей дороге» разогнаться до нужной скорости.
Одним словом, чтобы удержаться в космосе, надо разогнаться. А чтобы разогнаться, надо сперва добраться до космоса и удержаться там.
Чтобы удержаться – разогнаться! Чтобы разогнаться – удержаться!
Выход из этого заколдованного круга подсказал людям в свое время наш замечательный русский ученый Константин Эдуардович Циолковский. Для выхода в космос и разгона в нем годится только ракета. О ней и пойдет дальше наш разговор.
Ракета не имеет ни крыльев, ни пропеллеров. Она может в полете ни на что не опираться. Для разгона ей не нужно ни от чего отталкиваться. Она может двигаться и в воздухе, и в космосе. В воздухе медленнее, в космосе быстрее. Она движется реактивным способом. Что это значит? Приведем старый, но очень хороший пример.
Берег тихого озера. В двух метрах от берега стоит лодка. Носом направлена в озеро. На корме лодки стоит паренек, хочет прыгнуть на берег. Присел, поднатужился, со всей силы прыгнул… и благополучно «приземлился» на берегу. А лодка… тронулась с места и тихо поплыла от берега.
Что получилось? Когда паренек прыгал, ноги его сработали как пружина, которая была сжата, а потом распрямилась. Эта «пружина» одним концом толкнула человека на берег. Другим – лодку в озеро. Лодка и человек оттолкнулись друг ох друга. Лодка поплыла, как говорят, благодаря отдаче, или реакции. Это и есть реактивный способ движения.
Схема многоступенчатой ракеты.
Отдача нам хорошо известна. Вспомните, например, как стреляет пушка. При выстреле снаряд вылетает из ствола вперед, а сама пушка при этом резко откатывается назад. Почему? Да все потому же. Порох внутри ствола пушки, сгорая, превращается в раскаленные газы. Стремясь вырваться, они давят изнутри на все стенки, готовы разорвать ствол пушки на куски. Они выталкивают артиллерийский снаряд и, расширяясь, работают тоже как пружина – «бросают в разные стороны» пушку и снаряд. Только снаряд полегче, и его удается отбросить на много километров. Пушка же потяжелее, и ее удается лишь немного откатить назад.
Возьмем теперь обычную маленькую пороховую ракету, которая уже сотни лет используется для фейерверков. Это картонная трубка, закрытая с одной стороны. Внутри – порох. Если его поджечь, он горит, превращаясь в раскаленные газы. Вырываясь через открытый конец трубки, они себя отбрасывают назад, а ракету вперед. И толкают ее так сильно, что она летит к небу.
Пороховые ракеты существуют давно. Но для больших, космических ракет порох, оказывается, не всегда удобен. Прежде всего – порох вовсе не самое сильное взрывчатое вещество. Спирт или керосин, например, если их мелко разбрызгать и смешать с капельками жидкого кислорода, взрываются посильнее пороха. Такие жидкости имеют общее название – горючее. А жидкий кислород или заменяющие его жидкости, содержащие много кислорода, называются окислителем. Горючее и окислитель вместе образуют ракетное топливо.
Современный жидкостный ракетный двигатель, или, сокращенно, ЖРД – это очень прочная, стальная, напоминающая бутылку камера сгорания. Ее горловина с раструбом – сопло. В камеру по трубкам в большом количестве непрерывно впрыскиваются горючее и окислитель. Происходит бурное горение. Бушует пламя. Раскаленные газы с невероятной силой и громким ревом вырываются через сопло наружу. Вырываясь, отталкивают камеру в обратную сторону. Камера закреплена на ракете, и получается, что газы толкают ракету. Струя газов направлена назад, и поэтому ракета летит вперед.
Современная большая ракета выглядит так. Внизу, в ее хвосте, стоят двигатели, один или несколько. Выше почти все свободное место занимают баки с топливом. Наверху, в головке ракеты, помещают то, ради чего она летит. То, что она должна «доставить по адресу». В космических ракетах это может быть какой-нибудь спутник, который надо вывести на орбиту, или космический корабль с космонавтами.
Саму ракету называют ракетой-носителем. А спутник или корабль – полезной нагрузкой.
Итак, мы как будто нашли выход из заколдованного круга. Имеем ракету с жидкостным ракетным двигателем. Двигаясь реактивным способом, она может «тихим ходом» пройти сквозь плотную атмосферу, выйти в космос и там разогнаться до нужной скорости.
Первая же трудность, с которой столкнулись ракетостроители, – это нехватка топлива. Ракетные двигатели нарочно делают очень «прожорливыми», чтобы они быстрее сжигали топливо, изготовляли и выбрасывали назад как можно больше газов. Но… ракета не успеет набрать и половины необходимой скорости, как топливо в баках кончится. И это несмотря на то, что мы заполнили топливом буквально всю внутренность ракеты. Сделать ракету крупнее, чтобы поместилось больше топлива? Не поможет. На разгон крупной, более тяжелой ракеты уйдет больше топлива, и никакой выгоды не получится.
Из этого неприятного положения выход тоже подсказал Циолковский. Он посоветовал делать ракеты многоступенчатыми.
Берем несколько ракет разного размера. Их называют ступенями – первая, вторая, третья. Ставим одну на другую. Внизу самую большую. На нее – поменьше. Сверху – самую маленькую, с полезной нагрузкой в головке. Это трехступенчатая ракета. Но может быть ступеней и больше.
При взлете разгон начинает первая, самая мощная ступень. Израсходовав свое топливо, она отделяется и падает обратно на Землю. Ракета избавляется от лишней тяжести. Начинает работать вторая ступень, продолжая разгон. На ней двигатели стоят поменьше, более легкие, и топливо они расходуют экономнее. Отработав, вторая ступень тоже отделяется, передавая эстафету третьей. Той уже совсем легко. Она и заканчивает разгон.
Все космические ракеты – многоступенчатые.
Следующий вопрос – как лучше всего ракете выходить в космос? Может быть, подобно самолету, разбежаться по бетонной дорожке, оторваться от Земли и, постепенно набирая высоту, подняться в безвоздушное пространство?
Это невыгодно. Слишком долго придется лететь в воздухе. Путь через плотные слои атмосферы надо по возможности сократить. Поэтому, как вы, наверное, заметили, все космические ракеты, куда бы они потом ни летели, взлетают всегда прямо вверх. И только в разреженном воздухе постепенно заворачивают в нужную сторону. Такой взлет в смысле расхода топлива самый экономный.
Многоступенчатые ракеты выводят полезный груз на орбиту. Но какой ценой? Посудите сами. Чтобы вывести на околоземную орбиту одну тонну, нужно сжечь несколько десятков тонн топлива! Для груза в 10 тонн – сотни тонн. Американская ракета «Сатурн-5», выводящая на околоземную орбиту 130 тонн, сама весит 3000 тонн!
И едва ли не самое огорчительное – мы еще не умеем возвращать на Землю ракеты-носители. Сделав свое дело, разогнав полезную нагрузку, они отделяются и… падают. Разбиваются о Землю или тонут в океане. Второй раз мы их не можем использовать.
Представьте себе, что пассажирский самолет строился бы только для одного рейса. Невероятно! А вот ракеты, которые стоят дороже самолетов, строят только для одного полета. Поэтому вывод на орбиту каждого спутника или космического корабля обходится очень дорого.
Но мы отвлеклись.
Далеко не всегда наша задача – только вывести полезную нагрузку на круговую околоземную орбиту. Гораздо чаще ставится более сложное задание. Например, доставить полезную нагрузку на Луну. А иногда и вернуть ее оттуда обратно. В этом случае после выхода на круговую орбиту ракета должна совершить еще много разных «маневров». И все они требуют расхода топлива.
Вот и поговорим теперь об этих маневрах.
Самолет летит носом вперед, потому что ему нужно острым носом разрезать воздух. А ракете, после того как она вышла в безвоздушное пространство, разрезать нечего. На ее пути ничего нет. И потому ракета в космосе после выключения двигателя может лететь в любом положении – и кормой вперед, и кувыркаясь. Если во время такого полета снова ненадолго включить двигатель, он толкнет ракету. И тут все зависит от того, куда нацелен нос ракеты. Если вперед – двигатель подтолкнет ракету, и она полетит быстрее. Если назад – двигатель попридержит, притормозит ее, и она полетит медленнее. Если ракета глядела носом вбок – двигатель толкнет ее в сторону, и она, не меняя скорости, изменит направление своего полета.
Один и тот же двигатель может делать с ракетой все что угодно. Разгонять, тормозить, поворачивать. Все зависит от того, как мы перед включением двигателя нацелим, или ориентируем ракету.
На ракете, где-нибудь в хвосте, стоят маленькие реактивные двигатели ориентации. Они направлены соплами в разные стороны. Включая и выключая их, можно подталкивать хвост ракеты вверх-вниз, вправо-влево и таким образом поворачивать ракету. Ориентировать ее носом в любую сторону.
Представим себе, что нам нужно слетать на Луну и вернуться. Какие для этого потребуются маневры?
Прежде всего мы выходим на круговую орбиту около Земли. Здесь можно передохнуть, выключив двигатель. Не расходуя ни грамма драгоценного топлива, ракета будет «молча» ходить вокруг Земли, пока мы не решим лететь дальше.
Чтобы добраться до Луны, надо с круговой орбиты перейти на сильно вытянутую эллиптическую.
Ориентируем ракету носом вперед и включаем двигатель. Он начинает нас разгонять. Как только скорость немного превысит 11 километров в секунду, выключаем двигатель. Ракета пошла по новой орбите.
Надо сказать, что «попасть в цель» в космосе очень трудно. Если бы Земля и Луна стояли неподвижно, а летать в космосе можно было бы по прямым линиям, дело было бы простое. Нацелился – и лети, держа цель все время «по курсу», как это делают капитаны морских кораблей и летчики. Там и скорость не имеет значения. Раньше или позже прибудешь на место, какая разница. Все равно цель, «порт назначения», никуда не денется.
В космосе все не так. Попасть с Земли в Луну – это примерно то же самое, что, быстро вращаясь на карусели, попасть мячиком в летящую птицу. Посудите сами. Земля, с которой мы взлетаем, вращается. Луна – наш «порт назначения» – тоже не стоит на месте, летит вокруг Земли, пролетая километр за каждую секунду. Кроме того, ракета наша летит не по прямой линии, а по эллиптической орбите, постепенно замедляя свое движение. Ее скорость лишь в начале была одиннадцать с лишним километров в секунду, а потом из-за притяжения Земли стала уменьшаться. И лететь надо долго, несколько суток. И при этом вокруг нет никаких ориентиров. Нет никакой дороги. Нет и не может быть никакой карты, потому что на карту нечего было бы наносить – ничего кругом нет. Одна чернота. Только далеко-далеко звезды. Они и над нами, и под нами, со всех сторон. И мы должны так рассчитать направление своего полета и его скорость, чтобы в конце пути прийти в намеченное место пространства одновременно с Луной. Ошибемся в скорости – опоздаем на «свидание», Луна ждать нас не будет.
Чтобы, несмотря на все эти трудности, дойти до цели, на Земле и на ракете стоят сложнейшие приборы. На Земле работают электронно-вычислительные машины, трудятся сотни наблюдателей, вычислителей, ученых и инженеров.
И, несмотря на все это, мы все же в пути раз-другой проверяем, правильно ли мы летим. Если немного отклонились, проводим, как говорят, коррекцию траектории. Для этого ориентируем ракету носом в нужную сторону, включаем на несколько секунд двигатель. Он чуть толкнет ракету, подправит ее полет. И дальше она уже летит как надо.
К Луне подходить тоже непросто. Во-первых, надо лететь так, как будто мы намерены «промазать» мимо Луны. Во-вторых, лететь «кормой вперед». Как только ракета поравнялась с Луной, включаем ненадолго двигатель. Он притормаживает нас. Под действием притяжения Луны мы заворачиваем в ее сторону и начинаем ходить вокруг нее по круговой орбите. Здесь можно снова немного передохнуть. Затем приступаем к посадке. Снова ориентируем ракету «кормой вперед» и еще раз ненадолго включаем двигатель. Скорость уменьшается, и мы начинаем падать на Луну. Недалеко от поверхности Луны снова включаем двигатель. Он начинает сдерживать наше падение. Надо так рассчитать, чтобы двигатель полностью погасил скорость и остановил нас перед самой посадкой. Тогда мы мягко, без удара опустимся на Луну.
Возвращение с Луны уже идет знакомым порядком. Сперва взлетаем на круговую, окололунную орбиту. Потом увеличиваем скорость и переходим на вытянутую эллиптическую орбиту, по которой идем к Земле. Вот только посадка на Землю происходит не так, как посадка на Луну. Земля окружена атмосферой, и можно для торможения использовать сопротивление воздуха.
Однако отвесно врезаться в атмосферу нельзя. От слишком резкого торможения ракета вспыхнет, сгорит, развалится на куски. Поэтому мы нацеливаем ее так, чтобы она вошла в атмосферу «вкось». В этом случае она погружается в плотные слои атмосферы не так быстро. Скорость наша снижается плавно. На высоте нескольких километров раскрывается парашют – и мы дома. Вот сколько маневров требует полет к Луне.
Для экономии топлива конструкторы и здесь используют многоступенчатость. Например, наши ракеты, которые мягко садились на Луну и потом привозили оттуда образцы лунного грунта, имели пять ступеней. Три – для взлета с Земли и полета к Луне. Четвертую – для посадки на Луну. И пятую – для возвращения на Землю.
Все, что мы говорили до сих пор, была, так сказать, теория. Теперь совершим мысленно экскурсию на космодром. Посмотрим, как это все выглядит на практике.
Строят ракеты на заводах. Всюду, где возможно, используют самые легкие и самые прочные материалы. Для облегчения ракеты стараются все ее механизмы и всю аппаратуру, стоящую на ней, делать как можно более «портативными». Легче получится ракета – больше можно взять с собой топлива, увеличить полезную нагрузку.
На космодром ракету привозят по частям. В большом монтажно-испытательном корпусе ее собирают. Потом особый кран – установщик – в лежачем положении везет ракету, пустую, без топлива, на стартовую площадку. Там он поднимает ее и ставит в вертикальное положение. Со всех сторон ракету обхватывают четыре опоры стартовой системы, чтобы она не упала от порывов ветра. Потом подводят к ней фермы обслуживания с балконами, чтобы техники, готовящие ракету к старту, могли подобраться к любому ее месту. Подводят заправочную мачту со шлангами, через которые в ракету заливают топливо, и кабель-мачту с электрическими кабелями для проверки всех механизмов и приборов ракеты перед полетом.
Космические ракеты огромны. Самая первая наша космическая ракета «Восток» и то имела высоту 38 метров, с десятиэтажный дом. А самая большая американская шестиступенчатая ракета «Сатурн-5», которая доставляла американских космонавтов на Луну, имела высоту больше ста метров. Поперечник ее у основания 10 метров.
Когда все проверено и заливка топлива закончена, фермы обслуживания, заправочную мачту и кабель-мачту отводят.
И вот старт! По сигналу с командного пункта начинает работать автоматика. Она подает в камеры сгорания топливо. Включает зажигание. Топливо воспламеняется. Двигатели начинают быстро набирать мощность, все сильнее давят снизу на ракету. Когда наконец они набирают полную мощность и приподнимают ракету, опоры откидываются, освобождают ракету, и она с оглушительным ревом, как бы на огненном столбе, уходит в небо.
Управление полетом ракеты производится частично автоматически, частично по радио с Земли. А если ракета несет на себе космический корабль с космонавтами, то управлять могут и они сами.
Для связи с ракетой по всему земному шару размещены радиостанции. Ведь ракета ходит вокруг планеты, и может возникнуть необходимость связаться с ней как раз тогда, когда она будет «на той стороне Земли».
Ракетная техника, несмотря на свою молодость, показывает нам чудеса совершенства. Ракеты летали на Луну и возвращались обратно. Летали за сотни миллионов километров на Венеру и Марс, совершая там мягкие посадки. Пилотируемые космические корабли выполняли в космосе сложнейшие маневры. Сотни самых различных спутников выведены в космос ракетами.
На путях, ведущих в космические дали, много трудностей.
Для путешествия человека, скажем, на Марс нам нужна была бы ракета совершенно невероятных, чудовищных размеров. Больше грандиозных океанских кораблей, весом в десятки тысяч тонн! О постройке такой ракеты нечего и думать.
На первое время, при полетах к ближайшим планетам, может помочь стыковка в космосе. Огромные космические корабли «дальнего плавания» можно строить разборными, из отдельных звеньев. С помощью сравнительно небольших ракет выводить эти звенья на одну и ту же «монтажную» орбиту около Земли и там состыковывать. Так можно в космосе собрать корабль, который будет даже крупнее ракет, по частям поднимавших его в космос. Технически это возможно даже сегодня.
Впрочем, стыковка облегчает завоевание космоса ненамного. Гораздо больше даст освоение новых ракетных двигателей. Тоже реактивных, но менее прожорливых, чем теперешние, жидкостные. Посещение планет нашей Солнечной системы резко двинется вперед после освоения двигателей электрических и атомных. Однако наступит время, когда станут необходимы полеты к другим звездам, в другие солнечные системы И тогда снова потребуется новая техника. Возможно, к тому времени ученые и инженеры сумеют построить фотонные ракеты. «Огненной струей» у них будет невероятно мощный луч света. При ничтожном расходе вещества такие ракеты смогут разгоняться до скоростей в сотни тысяч километров в секунду!
Космическая техника никогда не перестанет развиваться. Человек будет ставить перед собой все новые и новые цели. Для их достижения – придумывать все более совершенные ракеты. А создав их – ставить еще более величественные цели!
Многие из вас, ребята, наверняка, посвятят себя завоеванию космоса. Успехов вам на этом интереснейшем пути!
“!Бездонное синее небо издавна манило к себе людей. В своих мечтах человек уже давно парил в небе, как птица. Сегодня разговор пойдет о летательном аппарате, на котором человек смог преодолеть земное притяжение и подняться в космос. А что ты знаешь о космических ракетах?
Детям о ракетах. Давайте начнем рассказ с самого начала, чтобы малыш получил представление о космосе. Земля опоясана тонким воздушным слоем, который называется атмосферой. Возле самой Земли атмосфера густая и плотная, а чем дальше и выше от поверхности Земли, тем меньше воздуха, и атмосфера становится менее плотная. В космосе воздуха почти нет.
Постепенно с подъемом вверх небо темнеет – из голубого оно превращается сначала в фиолетовое, а затем в черное.
Рассказ о ракете
В космосе на орбите летают корабли и спутники. Ниже в атмосфере космические корабли летать не могут из-за того, что плотные слои атмосферы мешают им и тормозят их движение.
Ракета должна преодолеть плотные слои атмосферы и добраться до своей орбиты. Для этого ее необходимо разогнать до огромной скорости – 8 км в секунду. Ракете предстоит довольно длинный путь, а это значит, что нужно очень много топлива. Целые железнодорожные цистерны с топливом.
Как же снабдить ракету таким количеством топлива, ведь заправочных станций в воздухе нет? Как справиться с тяжелыми цистернами из-под топлива, которые очень тяжелые, даже когда пустые? Ответы на эти и подобные вопросы дал много лет назад великий ученый Константин Эдуардович Циолковский.
Цистерны (или ступени) ставят друг на друга, сверху ставят пилотируемый отсек. Именно поэтому ракета такая высокая.
В каждой ступени есть двигатель с топливом. Первая, нижняя, ступень самая большая и мощная, в ней больше всего топлива, так как она начинает разгон всей ракеты.
Каждая следующая ступень меньше предыдущей.
К последней ступени прикрепляется сам корабль, который и нужно отправить на орбиту. Корабль занимает гораздо меньше места, чем ступени.
Ракета стартует на двигателях первой ступени. Когда все топливо этой ступени расходуется, ступень отсоединяется от конструкции и падает на землю. Вес ракеты становится намного меньше.
Начинают работать двигатели второй ступени, затем третьей и т.д. Корабль оказывается на орбите, когда отсоединяется последняя ступень. Таким образом, корабль, как по ступеням лестницы, поднимается в космос. Такую схему работы предложил все тот же Циолковский.
Когда ракета выведена на орбиту, она может летать долго и совсем без топлива. Как будто ракета катится с горы и конца пути не видать.
Первая многоступенчатая ракета была создана в Советском Союзе под руководством академика Сергея Павловича Королева. С ее помощью был выведен на орбиту первый искусственный спутник Земли.
Свой путь в небо ракета начинает со стартовой площадки, которая находится на космодроме. Стартовая площадка — в виде огромной железобетонной плиты. Вот так, оказывается, несложно рассказать ребенку о ракете.
Старт ракеты
На космодроме есть и своя техническая площадка, где готовят космические корабли к полету.
Главное здание технической площадки – сборочный завод. Это огромный монтажно-испытательный корпус (МИК). Все составляющие части ракеты доставляются к заводу по железной дороге. В МИКе сначала тщательно проверяют, а затем собирают все части ракеты. После сборки проверяется исправность ракеты целиком. И только после этой проверки ракета выезжает из МИКа.
Тепловоз везет ее к стартовой площадке с высокими ажурными фермами.
Со стартовой площадки ракета уходит в полет. Размер стартовой площадки примерно такой, как размер Красной площади в Москве. В центре площадки находится огромная дыра (шахта), в которую опускают хвост ракеты перед стартом. Под хвостом тянется бетонный газоотводный канал. После запуска двигателей по каналу побежит море горячего дыма и огня.
Когда устанавливают ракету на стартовую площадку – хвост опускают в шахту, и сразу же гигантские металлические фермы зажимают ракету со всех сторон. Потом к четырем основным фермам присоединяются и другие. На одной из ферм есть лифт, на котором человек может подняться до самой вершины ракеты и еще раз осмотреть и проверить все перед стартом.
Ракета установлена, ее крепко удерживают металлические фермы. Теперь настала очередь заправки ракеты топливом. К бакам ракеты подсоединяются толстые шланги, и насосы начинают качать топливо из хранилища.
После заправки к ракете подъезжает автобус с космонавтами. Космонавты на лифте поднимаются на самый верх ракеты и заходят на корабль.
Эта статья представит читателю такую интереснейшую тему, как космическая ракета, ракета-носитель и весь тот полезный опыт, который это изобретение принесло человечеству. Также будет рассказано и о полезных грузах, доставляемых в космическое пространство. Освоение космоса началось не так давно. В СССР это была середина третьей пятилетки, когда окончилась Вторая мировая война. Космическая ракета разрабатывалась во многих странах, однако даже США обогнать нас на том этапе не удалось.
Первые
Первой в удачном запуске ушла из СССР космическая ракета-носитель с искусственным спутником на борту 4 октября 1957 года. Спутник ПС-1 удалось вывести на околоземную орбиту. Нужно отметить, что для этого понадобилось создать шесть поколений, и только седьмого поколения космические ракеты России смогли развить нужную для выхода в околоземное пространство скорость – восемь километров в секунду. Иначе невозможно преодолеть притяжение Земли.
Это стало возможным в процессе разработок баллистического оружия дальнего радиуса, где применялось форсирование двигателя. Не следует путать: космическая ракета и космический корабль – это разные вещи. Ракета – средство доставки, а корабль крепится на неё. Вместо него там может быть что угодно – космическая ракета может нести на себе и спутник, и оборудование, и ядерную боеголовку, что всегда служило и до сих пор служит сдерживанием для ядерных держав и стимулом к сохранению мира.
История
Первыми теоретически обосновали запуск космической ракеты русские учёные Мещерский и Циолковский, которые уже в 1897 году описали теорию её полёта. Значительно позже эту идею подхватили Оберт и фон Браун из Германии и Годдард из США. Именно в этих трёх странах началась работа над задачами реактивного движения, создания твёрдотопливных и жидкостных реактивных двигателей. Лучше всех эти вопросы решались в России, по крайней мере твёрдотопливные двигатели уже широко использовались во Второй мировой войне (“Катюши”). Жидкостные реактивные двигатели лучше получились в Германии, создавшей первую баллистическую ракету – “Фау-2”.
После войны команда Вернера фон Брауна, прихватив чертежи и разработки, нашла приют в США, а СССР вынужден был довольствоваться небольшим количеством отдельных узлов ракеты без какой бы то ни было сопроводительной документации. Остальное придумали сами. Ракетная техника развивалась стремительно, всё более увеличивая дальность и массу несомого груза. В 1954 году началась работа над проектом, благодаря которому СССР смог первым осуществить полет космической ракеты. Это была межконтинентальная двухступенчатая баллистическая ракета Р-7, которую вскоре модернизировали для космоса. Она получилась на славу – исключительно надёжная, обеспечившая множество рекордов в освоении космического пространства. В модернизированном виде её используют до сих пор.
“Спутник” и “Луна”
В 1957 году первая космическая ракета – та самая Р-7 – вывела на орбиту искусственный “Спутник-1”. США чуть позже решили повторить такой запуск. Однако в первую попытку их космическая ракета в космосе не побывала, она взорвалась на старте – даже в прямом эфире. “Авангард” был сконструирован чисто американской командой, и он не оправдал надежд. Тогда проектом занялся Вернер фон Браун, и в феврале 1958 года старт космической ракеты удался. А в СССР тем временем модернизировали Р-7 – к ней была добавлена третья ступень. В результате скорость космической ракеты стала совсем другой – была достигнута вторая космическая, благодаря которой появилась возможность покидать орбиту Земли. Ещё несколько лет серия Р-7 модернизировалась и совершенствовалась. Менялись двигатели космических ракет, много экспериментировали с третьей ступенью. Следующие попытки были удачными. Скорость космической ракеты позволяла не просто покинуть орбиту Земли, но и задуматься об изучении других планет Солнечной системы.
Но сначала внимание человечества было практически полностью приковано к естественному спутнику Земли – Луне. В 1959 году к ней вылетела советская космическая станция “Луна-1”, которая должна была совершить жёсткую посадку на лунной поверхности. Однако аппарат из-за недостаточно точных расчётов прошёл несколько мимо (в шести тысячах километров) и устремился к Солнцу, где и пристроился на орбиту. Так у нашего светила появился первый собственный искусственный спутник – случайный подарок. Но наш естественный спутник недолго находился в одиночестве, и в этом же 1959-м к нему прилетела “Луна-2”, выполнив свою задачу абсолютно правильно. Через месяц “Луна-3” доставила нам фотографии обратной стороны нашего ночного светила. А в 1966-м прямо в Океане Бурь мягко приземлилась “Луна-9”, и мы получили панорамные виды лунной поверхности. Лунная программа продолжалась ещё долго, до той поры, когда американские космонавты на ней высадились.
Юрий Гагарин
День 12 апреля стал одним из самых знаменательных дней в нашей стране. Невозможно передать мощь народного ликования, гордости, поистине счастья, когда объявили о первом в мире полёте человека в космос. Юрий Гагарин стал не только национальным героем, ему рукоплескал весь мир. И потому 12 апреля 1961 года – день, триумфально вошедший в историю, стал Днём космонавтики. Американцы срочно попытались ответить на этот беспрецедентный шаг, чтобы разделить с нами космическую славу. Через месяц состоялся вылет Алана Шепарда, но на орбиту корабль не выходил, это был суборбитальный полёт по дуге, а орбитальный у США получился только в 1962-м.
Гагарин полетел в космос на космическом корабле “Восток”. Это особая машина, в которой Королёв создал исключительно удачную, решающую множество всевозможных практических задач космическую платформу. Тогда же, в самом начале шестидесятых, разрабатывался не только пилотируемый вариант космического полёта, но был выполнен и проект фото-разведчика. “Восток” вообще имел множество модификаций – более сорока. И сегодня эксплуатируются спутники из серии “Бион” – это прямые потомки корабля, на котором совершён первый полёт человека в космос. В этом же 1961 году гораздо более сложная экспедиция была у Германа Титова, который целые сутки провёл в космосе. Соединённые Штаты смогли это достижение повторить только в 1963 году.
“Восток”
Для космонавтов на всех кораблях “Восток” было предусмотрено катапультное кресло. Это было мудрым решением, поскольку одно-единственное устройство выполняло задачи и на старте (аварийное спасение экипажа), и мягкую посадку спускаемого аппарата. Конструкторы сосредоточили усилия на разработке одного устройства, а не двух. Это уменьшало технический риск, в авиации система катапульт в то время уже была отлично отработана. С другой стороны, огромный выигрыш во времени, чем если проектировать принципиально новое устройство. Ведь космическая гонка продолжалась, и её выигрывал с довольно большим отрывом СССР.
Таким же образом приземлился и Титов. Ему повезло опуститься на парашюте около железной дороги, по которой ехал поезд, и его немедленно сфотографировали журналисты. Система посадки, которая стала самой надёжной и мягкой, разработана в 1965 году, в ней используется гамма-высотомер. Она служит и до сих пор. В США этой технологии не было, именно поэтому все их спускаемые аппараты, даже новые Dragon SpaceX не приземляются, а приводняются. Только шаттлы являются исключением. А в 1962 году СССР уже начал групповые полёты на космических кораблях “Восток-3” и “Восток-4”. В 1963 году отряд советских космонавтов пополнился первой женщиной – Валентина Терешкова побывала в космосе, став первой в мире. Тогда же Валерий Быковский поставил не побитый до сих пор рекорд длительности одиночного полёта – он пробыл в космосе пять суток. В 1964 году появился многоместный корабль “Восход”, США и тут отстали на целый год. А в 1965-м Алексей Леонов вышел в открытый космос!
“Венера”
В 1966 году СССР начал межпланетные перелёты. Космический корабль “Венера-3” совершил жёсткую посадку на соседнюю планету и доставил туда глобус Земли и вымпел СССР. В 1975-м “Венере-9” удалось совершить мягкую посадку и передать изображение поверхности планеты. А “Венера-13” сделала цветные панорамные снимки и звукозапись. Серия АМС (автоматические межпланетные станции) для изучения Венеры, а также окружающего космического пространства продолжает совершенствоваться и сейчас. На Венере условия жёсткие, а достоверной информации о них практически не было, разработчики ничего не знали ни о давлении, ни о температуре на поверхности планеты, всё это, естественно, осложняло исследование.
Первые серии спускаемых аппаратов даже плавать умели – на всякий случай. Тем не менее поначалу полёты удачными не были, зато впоследствии СССР настолько преуспел в венерианских странствиях, что эту планету стали называть русской. “Венера-1” – первый из космических аппаратов в истории человечества, предназначенный для полёта на другие планеты и их исследования. Был запущен в 1961 году, через неделю потерялась связь от перегрева датчика. Станция стала неуправляемой и смогла сделать только первый в мире пролёт вблизи Венеры (на расстоянии около ста тысяч километров).
По стопам
“Венера-4” помогла нам узнать, что на этой планете двести семьдесят один градус в тени (ночная сторона Венеры), давление до двадцати атмосфер, а сама атмосфера – девяносто процентов углекислого газа. А ещё этот космический аппарат обнаружил водородную корону. “Венера-5” и “Венера-6” многое поведали нам о солнечном ветре (потоки плазмы) и его структуре вблизи планеты. “Венера-7” уточнила данные о температуре и давлении в атмосфере. Всё оказалось ещё сложнее: температура ближе к поверхности была 475 ± 20°C, а давление выше на порядок. На следующем космическом аппарате было переделано буквально всё, и через сто семнадцать суток “Венера-8” мягко привенерилась на дневной стороне планеты. На этой станции был фотометр и множество дополнительных приборов. Главное – была связь.
Оказалось, что освещение на ближайшей соседке почти не отличается от земного – как у нас в пасмурный день. Да там не просто пасмурно, погодка разгулялась по-настоящему. Картины увиденного аппаратурой просто ошеломили землян. Помимо этого, был исследован грунт и количество аммиака в атмосфере, измерена скорость ветра. А “Венера-9” и “Венера-10” смогли показать нам “соседку” по телевизору. Это первые в мире записи, переданные с другой планеты. А сами эти станции и теперь искусственные спутники Венеры. На эту планету последними летали “Венера-15” и “Венера-16”, которые тоже стали спутниками, предварительно снабдив человечество абсолютно новыми и нужными знаниями. В 1985 году продолжением программы стали “Вега-1” и “Вега-2”, которые изучали не только Венеру, но и комету Галлея. Следующий полёт планируется в 2024 году.
Кое-что о космической ракете
Поскольку параметры и технические характеристики у всех ракет отличаются друг от друга, рассмотрим ракету-носитель нового поколения, например “Союз-2.1А”. Она является трёхступенчатой ракетой среднего класса, модифицированным вариантом “Союза-У”, который весьма успешно эксплуатируется с 1973 года.
Данная ракета-носитель предназначена для того, чтобы обеспечить запуск космических аппаратов. Последние могут иметь военное, народнохозяйственное и социальное назначение. Эта ракета может выводить их на разные типы орбит – геостационарные, геопереходные, солнечно-синхронные, высокоэллиптические, средние, низкие.
Модернизация
Ракета предельно модернизирована, здесь создана принципиально иная цифровая система управления, разработанная на новой отечественной элементной базе, с быстродействующей бортовой цифровой вычислительной машиной с гораздо большим объёмом оперативной памяти. Цифровая система управления обеспечивает ракету высокоточным выведением полезных нагрузок.
Кроме того, установлены двигатели, на которых усовершенствованы форсуночные головки первой и второй ступеней. Действует другая система телеизмерений. Таким образом повысилась точность выведения ракеты, её устойчивость и, разумеется, управляемость. Масса космической ракеты не увеличилась, а полезный выводимый груз стал больше на триста килограммов.
Технические характеристики
Первая и вторая ступени ракеты-носителя оснащены жидкостными ракетными двигателями РД-107А и РД-108А от НПО “Энергомаш” имени академика Глушко, а на третьей ступени установлен четырёхкамерный РД-0110 от КБ “Химавтоматики”. Ракетным топливом служат жидкий кислород, являющийся экологически чистым окислителем, а также слаботоксичное горючее – керосин. Длина ракеты – 46,3 метра, масса на старте – 311,7 тонн, а без головной части – 303,2 тонны. Масса конструкции ракеты-носителя – 24,4 тонны. Компоненты топлива весят 278,8 тонн. Лётные испытания “Союза-2.1А” начались в 2004 году на космодроме Плесецк, и прошли они успешно. В 2006-м ракета-носитель произвела первый коммерческий полёт – вывела на орбиту европейский метеорологический космический аппарат “Метоп”.
Нужно сказать, что у ракет разные возможности вывода полезной нагрузки. Носители есть лёгкие, средние и тяжёлые. Ракета-носитель “Рокот”, например, выводит космические аппараты на околоземные низкие орбиты – до двухсот километров, а потому ей по силам нагрузка в 1,95 тонн. А вот “Протон” – тяжёлого класса, на низкую орбиту он может вывести 22,4 тонн, на геопереходную – 6,15, а на геостационарную – 3,3 тонны. Рассматриваемая нами ракета-носитель предназначена для всех площадок, которыми пользуется “Роскосмос”: Куру, Байконур, Плесецк, Восточный, и работает в рамках совместных российско-европейских проектов.
Русское слово «ракета» произошло от немецкого слова «ракет». А это немецкое слово – уменьшительное от итальянского слова «рокка», что значит «веретено». То есть, «ракета» означает «маленькое веретено», «веретёнце». Связано это, конечно, с формой ракеты: она похожа на веретено – длинная, обтекаемая, с острым носом. Но сейчас не так уж много детей видели настоящее веретено, зато все знают, как выглядит ракета. Теперь, наверное, нужно поступать так: «Дети! Знаете, как выглядит веретено? Как маленькая ракета!»
Ракеты человек изобрёл очень давно. Их придумали в Китае много сотен лет тому назад. Китайцы использовали их для того, чтобы делать фейерверки. Они долго держали в секрете устройство ракет, им нравилось удивлять чужестранцев. Но некоторые из этих удивлённых чужестранцев оказались людьми очень любознательными. Вскоре во многих странах научились делать фейерверки и праздничным салютом отмечать торжественные дни.
Долгое время ракеты служили только для праздников. Но потом их стали использовать на войне. Появилось ракетное оружие. Это очень грозное оружие. Современные ракеты могут точно поразить цель на расстоянии в тысячи километров.
А в XX веке школьный учитель физики Константин Эдуардович Циолковский (наверное, это самый знаменитый учитель физики!) придумал ракетам новую профессию. Он мечтал о том, как человек станет летать в космос. К сожалению, Циолковский умер до того, как первые корабли отправились в космос, но его всё равно называют отцом космонавтики.
Почему так трудно полететь в космос? Дело в том, что там нет воздуха. Там пустота, она называется вакуум. Поэтому там нельзя использовать ни самолёты, ни вертолёты, ни воздушные шары. Самолёты и вертолёты при взлёте опираются на воздух. Воздушный шар поднимается в небо, потому что он лёгкий и воздух выталкивает его вверх. А вот ракете, чтобы взлететь, воздух не нужен. Какая же сила поднимает ракету?
Эта сила называется реактивной . Реактивный двигатель устроен очень просто. В нём есть специальная камера, в которой сгорает топливо. При сгорании оно превращается в раскалённый газ. А из этой камеры есть только один выход – сопло, его направляют назад, в сторону, противоположную движению. Раскалённому газу тесно в маленькой камере, и он с огромной скоростью вырывается через сопло. Стремясь поскорее выбраться наружу, он со страшной силой отталкивается от ракеты. А поскольку ракету ничто не держит, то она и летит туда, куда её толкает газ: вперёд. Есть ли вокруг воздух, нет ли воздуха – для полёта совсем не важно. То, что её поднимает, создаёт она сама. Только газу нужно энергично отталкивался от ракеты, чтобы силы его толчков хватило на подъём. Ведь современные ракеты-носители могут весить по три тысячи тонн! Это много? Очень много! Грузовик, например, весит всего пять тонн.
Для того чтобы двигаться вперёд, нужно от чего-то отталкиваться. То, от чего ракета будет отталкиваться, она берёт с собой. Именно поэтому на ракетах можно летать в безвоздушном космическом пространстве.
Форма ракеты (как веретёнце) связана только с тем, что ей приходится по дороге в космос пролетать через воздух. Воздух мешает лететь быстро. Его молекулы стукаются о корпус и тормозят полёт. Для того чтобы уменьшить воздушное сопротивление, форму ракеты и делают гладкой и обтекаемой.
Итак, кто из наших читателей хочет стать космонавтом?
книги, фильмы и приложения, которые расскажут детям о космосе — Рамблер/новости
Большая подборка для малышей и школьников, которые интересуются тайнами Вселенной. Материалов о космосе и устройстве Вселенной сейчас так много, что найти то, что будет действительно интересно ребенку, не так просто. В День космонавтики «Летидор» вместе с издательством «МИФ» отобрал несколько книг, кинокартин и приложений о космосе, которые помогут разобраться, как образуются небесные тела, как устроена ракета, что посмотреть на МКС и в других космических вопросах. Книги о космосе «Земля!», Стейси Маканулти и Дэвид Литчфилд Возраст: 3+ Земля прожила долгую жизнь — целых 4,54 миллиарда лет. И ей есть что рассказать о себе. Из этой истории-автобиографии дети узнают, как менялась планета на протяжении долгих лет, как появились континенты и жизнь на Земле, куда подевались динозавры и с кем соседствует наша планета. Малышам точно понравится озорная и непосредственная героиня книги. Земля на иллюстрациях выглядит совсем как непоседливый и любознательный ребенок. «Как устроен космос», Гейл Армстронг Возраст: 6+ Каждый ребенок хотя бы раз мечтал прогуляться по Марсу или прикоснуться к звезде, побывать на космической станции и примерить скафандр… Эта книга помогает мечте стать реальностью. Благодаря объемным многослойным иллюстрациям, клапанам и резным страницам у ее читателей появляется возможность потрогать космос. Здесь Солнце выглядит как пылающая тарелка, а планеты кажутся близкими и понятными. Книгу редактировал Владимир Сурдин, советский и российский астроном, поэтому каждое слово в ней выверено до мелочей, а все факты как на подбор. «Загадки Вселенной. Невероятные факты о космосе», Каролина Бонковска Возраст: 8+ Что такое космическая картошка и почему альпинистам понравится на Марсе? Как выглядят лунные моря? И почему Нептун внезапно загрустил? Эта книга как космический детектив: читается взахлеб. Все истории о небесных телах и космических явлениях здесь написаны захватывающе и с юмором. Черные дыры, белые карлики, астероиды, метеориты и картины, нарисованные Солнцем… Самые сложные вещи объясняются просто и понятно. «Полеты в космос. Энциклопедия с Чевостиком», Елена Качур и Александра Дормидонтова Возраст: 4+ Герои серии любимых энциклопедий — дядя Кузя и Чевостик — отправились на настоящий космодром, чтобы увидеть ракету, космонавтов и подготовку к запуску. Их ждут захватывающие приключения: они пообедают в невесомости и побывают на самом краю Солнечной системы, рассмотрят в деталях МКС, скафандр и телескоп, проведут космические опыты и эксперименты. «Полеты в космос. Квесты с Чевостиком», Мирра Котовская Возраст: 5+ Книга-квест, в которой герои играют в настоящие космические прятки. Дядя Кузя спрятался где-то во Вселенной, а Чевостику нужно его найти. В поисках помогут головоломки, ребусы, логические задачи и лабиринты. В каждом задании спрятан какой-то предмет. В конце квеста нужно соотнести все найденные вещи — и получится отгадка: это то самое место, где затаился дядя Кузя. За старания детей ждет награда: грамота, подписанная настоящим космонавтом. «Космос. Научный комикс», Розмари Моско и Джон Чад Возраст: 8+ Увлекательный комикс о приключениях в космосе. Главные герои заправляют свой звездный корабль интеллектуальным топливом «тягазнаний» и отправляются исследовать Солнечную систему. Что родилось из облака космической пыли? Как связаны Большое Красное Пятно и шторм? Правда ли, что температура внутри Солнца равна 15 миллионам градусов? И где в космосе идет алмазный дождь? Герои книги ищут ответы на эти и многие другие вопросы. «Космос. Энциклопедия» Возраст: 8+ Книга, в которой собраны самые свежие данные о космосе и уникальные снимки. Это невероятно, но вы сможете увидеть обратную сторону Луны, поверхность Марса и даже тень черной дыры. Все эти фотографии сделаны прямо в космосе. Под обложкой — все о небесных телах и космических технологиях, солнечном затмении и научных открытиях, звездах и планетах, телескопах и спутниках. Полный и увлекательный рассказ о космосе и о всем, что с ним связано. Мультфильмы и фильмы для всей семьи Белка и стрелка. Звездные собаки (2010) Возраст: 3+ Все знакомы с Белкой и Стрелкой. Эта мультипликационная история об их жизни. Как две обычные собаки стали мировыми знаменитостями и что принесла им такая слава? Как проходило их космическое путешествие и что четвероногим пришлось пережить? Остроумная история для семейного просмотра. Смешарики. Сборник о космосе Возраст: 3+ Смешарики решили примерить на себя образы космонавтов, полетать на ракете, выйти в открытый космос и узнать, чем планеты отличаются друг от друга. Как всегда, ребят ждут веселые приключения, шутки и удивительные встречи. Отличный выпуск, который поможет заинтересовать ребенка темой космоса и ответит на вопросы маленьких почемучек. Мы не можем жить без космоса (2014) Возраст: 5+ 15 минут, в которые уместилась судьба двух космонавтов, у которых нет даже имен. 1203 и 1204 — смелые люди, которые дружат с детства. Они готовятся стать первыми космонавтами, тренируясь в центре подготовки. Кажется, космонавту № 1203 повезло. Его выбирают для полета. Но внезапно счастье оборачивается трагедией: ракета взрывается на старте… Эта трогательная и символичная история, нарисованная российским аниматором Константином Бронзитом, в 2016 году была номинирована на Оскар. Время первых (2017) Возраст: 8+ Холодная война. СССР готовит космонавтов к отправке в открытый космос. За пару недель до запуска тестовый корабль неожиданно взрывается. Однако подготовка к полету продолжается. Нужно во что бы то ни стало перегнать США. Два космонавта Павел Беляев и Алексей Леонов, несмотря ни на что, готовы лететь в неизвестность. Чем закончится эта история — не мог предположить никто из участников тех событий. Гагарин (2013) Возраст: 6+ Фильм о судьбе первого космонавта, его жизни до и после самого значимого события. О том, как проходила гонка за первенство — между СССР и США, между учеными и между претендентами в первые космонавты. Путь в космос без прикрас и через призму жизни отдельного человека — Юрия Гагарина. Человек на Луне (2018) Возраст: 10+ Нил Армстронг — человек, который первым шагнул на Луну. Эта биографическая драма рассказывает о его судьбе. Фильм ставит перед зрителем важный вопрос: какой ценой нам даются великие открытия и как они влияют на судьбы отдельных людей. Интерстеллар (2014) Возраст: 12+ Научно-фантастический фильм, получивший Оскар за спецэффекты и покоривший мир. Земля становится непригодной для жизни: на ней бушуют пыльные бури, царит засуха, гибнут растения и наступает продовольственный кризис. Ученым и исследователям нужно найти выход: они отправляются на поиски новой планеты через пространственно-временную червоточину. Что их ждет в пугающей неизвестности? Октябрьское небо (1999) Возраст: 8+ Хомер Хикэм жил в маленьком городке шахтеров, что находится в Западной Вирджинии. Однажды в новостях он услышал, что в космос запустили первый спутник. Это было в 1957 году. С того момента парень решил во что бы то ни стало изобрести собственную ракету и отправить ее к звездам. Его друзья и учительница поспешили на помощь. Против был только отец мальчика. Но это не остановило юного мечтателя. Приложения для изучения звездного неба Nasa Рассказывает о самых свежих новостях космоса. Здесь есть информация о последних миссиях NASA, самые актуальные фото и видео, космические твиты, трекер спутников, онлайн-трансляции и еще много интересного из мира астронавтики. Скачать для Android /iOS SkyView Два в одном: справочник о космосе и образовательное приложение с самыми разными опциями. Здесь есть карта звездного неба с геолокацией: можно посмотреть, как расположены звезды и созвездия над вашей головой сейчас или как будут расположены в другое время (например, через несколько часов). В приложении доступен календарь астрономических событий, лента космических новостей и опция «Перископ», чтобы отслеживать точное время рассвета и заката, расположение планет или фазу Луны. Скачать для Android /iOS Star Chart Удобный навигатор по звездному небу. С его помощью можно не только рассмотреть астрономические объекты на разных участках звездного неба, но и отправиться в путешествие во времени. Можно узнать, где тот или иной объект находился 10000 лет назад и что с ним будет еще через 10000 лет. А еще – посмотреть сквозь Землю: для этого нужно навести планшет или телефон себе под ноги. Скачать для Android /iOS Игры Квест ко Дню космонавтики Политех при поддержке МегаФон запускает серию квестов в Minecraft, посвященных теме освоения космоса и Дню космонавтики. Каждое выполненное задание приблизит участников к их основной цели – добраться до колонии на Марсе. Но для этого важно пройти физическую подготовку на виртуальной площадке Политехнического музея, узнать, почему ракета взлетает и как отличается гравитация на разных небесных телах. Игроки выяснят, что необходимо взять с собой в межпланетную экспедицию, почему космический корабль собирают на орбите и как может выглядеть колония на Марсе. Во время игры участники будут общаться с ведущим, а также с разными мобами в Minecraft: космонавтами, инженерами, изобретателями, учеными. Эти персонажи помогут игрокам пройти путь от новичка до исследователя Красной планеты. 12, 19, 26 апреля и 5 мая квест можно будет пройти вместе с Владимиром Рыжковым — менеджером игрового направления Политеха, и Александром Шаенко — кандидатом технических наук, инженером, разработчиком ракетоносителей и спутников. Инструкции по установке игры находятся здесь. Kerbal Space Program Компьютерная игра в жанре космический симулятор, разработанная и изданная компанией Squad. События в игре происходят в вымышленной игровой вселенной, где инопланетяне начинают свою космическую программу, которая развивается под управлением игрока. Во время игры необходимо конструировать космические ракеты и самолеты, запускать их и выполнять исследовательские и научные задачи. Фото: Depositphotos, кадры из фильмов, скриншоты игр, пресс-служба издательства «МИФ», пресс-служба Политеха О воспитании без занудства – «Летидор» теперь в TikTok! Подписывайтесь!
Сценарий развлечения для детей подготовительной группы День Космонавтики
Тема – «День Космонавтики»
Цель. Знакомство с миром космоса.
Задачи.
- Расширить представление детей о космических полетах; познакомить их с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики – К.Э. Циолковским, С.Б. Королевым.
- Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания о том, что первая женщина космонавт тоже из России Валентина Терешкова.
- Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настоящий и бесстрашный человек.
- Воспитывать в детях гордость за свою страну.
Оборудование: картины с изображением звездного неба, космического пространства, портреты К.Э. Циолковского, С.П. Королёва, Ю.А. Гагарина, В.Н. Терешковой, фотографии запуска ракет с космодрома «Байконур», фотоальбомы о покорителях космоса.
Звучит космическая музыка (СПЕЙС).
Ребёнок.
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Чудес нам всех не перечесть,
Одно из них названье есть!
Леса, и горы, и моря –
Все называется Земля!
Если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Любимую планету.
Ведущий. Сегодня, ребята, наша страна отмечает День Космонавтики. Кто помнит почему именно 12 апреля отмечают этот праздник.
Дети. 12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.
Демонстрируется портрет Гагарина Ю.А.
Ребенок.
Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высот.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты? (В. Орлов)
Ведущий. Этот праздник, прежде всего, космонавтов и тех, кто участвует в разработке и создании космических ракет. А кто такие космонавты?
Ребенок. Космонавтами называются летчики, которые управляют космическими кораблями. Космонавтами называют так же членов экипажа, которые проводят исследования на борту. Это могут быть биологи, врачи и люди других профессий.
Ведущий. Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?
(Ответ детей)
Ведущий. Что помогает ученым наблюдать за звездным небом?
(Ответ детей)
Ведущий. Что они могут увидеть в телескоп.
Дети. Они могут увидеть другие планеты.
Ведущий. Какие планеты вы знаете?
Дети. Луна, Марс, Венера и другие.
Демонстрируется слайд «Луна»
1 ребенок. Луна. Верный спутник, ночей украшенье,
Дополнительное освещенье.
Мы, конечно, признаться должны:
Было б скучно Земле без Луны! (Д. Алдонина)
Демонстрируется слайд «Марс»
2 ребенок. Марс. А во тьме
Под багровым светом,
Из глубин космического льда
Смотрит Марс –
Безлюдная планета,
Хмурая военная звезда. (С. Золотцев)
Демонстрируется слайд «Земля»
3 ребенок. Планета Земля.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нет! (Я. Аким)
Демонстрируется слайд «Звёздное небо»
4 ребенок.
Что такое звезды?
Что такое звёзды?
Если спросят вас –
Отвечайте смело:
Раскалённый газ.
И ещё добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор –
Каждая звезда! (Д. Алдонина)
Демонстрируется слайд «Сатурн»
5 ребенок. Сатурн.
У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо —
Его окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос.
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда. (Р. Алдонина)
Дети. Ракеты.
Ведущий. Кто же в России придумал первую ракету?
Дети. К. Э. Циолковский
Демонстрируется слайд «Циолковский К.Э.»
Ребёнок. Жил в городе Калуге просто учитель К. Э Циолковский. Он очень любил наблюдать в темноте за звездами, изучал их и очень ему захотелось до этих далеких планет долететь.
И задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до какой-нибудь планеты. Он проводил расчеты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат. Но к сожалению, у него не было возможности такой летательный аппарат построить.
Ведущий. А кто же все-таки сделал такой летательный аппарат?
Дети. Сергей Павлович Королев.
Демонстрируется слайд «Королёв С.П.»
Игра «Собери космический корабль».
(Разрезанные картинки с изображением космического корабля, дети собирают «космические корабли»)
Ведущий. Только через много-много лет другой ученый конструктор С.П Королев смог сконструировать первый космический спутник.В общую работу включились новые тысячи изобретательных умов и новые сотни тысяч умелых, талантливых рук… Но прежде чем полетел знаменитый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. 3 ноября 1957 года в безжизненном, холодном, всегда черном пространстве космоса забилось живое сердце. В герметической кабине спутника жила, дышала, летела над миром собака-Лайка. За Лайкой полетели другие собаки. Может кто-нибудь из вас знает этих двух знаменитых собак? Вслед за Лайкой, дети, последовали Белка и Стрелка. Все они честно послужили великой мечте. Затем в 1961 году впервые полетел человек.
Демонстрируются слайды «Первый спутник», «Белка и Стрелка», «Гагарин Ю.А.»
Ребёнок.
«Первый космонавт»
На космическом корабле
Он летел в межпланетной мгле,
Совершив вкруг Земли виток!
А корабль назывался «Восток»!
Его знает и любит каждый,
Был он юный, сильный, отважный.
Помним взгляд его добрый с прищуром,
Его звали Гагарин Юра!
Дети разыгрывают сценку «Старт космического корабля»
«Заря». Минутная готовность!
«Кедр». Вас понял: минутная готовность. Самочувствие хорошее, настроение бодрое, к старту готов, все нормально!
«Заря». Ключ на старт! Дается зажигание! Подъем!
«Кедр». Поехали! До свидания, до скоро встречи, дорогие друзья! 9 часов 07 минут. Слышу свист и нарастающий гул. Началась борьба с силой земного тяготения. Растут перегрузки. Чувствую, как какая-то сила все больше и больше вдавливает меня в кресло. Трудно пошевелить рукой и ногой. Полет продолжается хорошо. Вижу землю, лес, облака. Красота-то какая!
Демонстрация слайда «Старт космического корабля «Восток», 12 апреля 1961 года».
Ведущий.Но прошло немного времени и в космос полетела женщина, кто знает имя первой космонавтки?
Дети. Валентина Николаевна Терешкова.
Демонстрируются слайд «Терешкова В.Н.»
Ребёнок.
«Я – Чайка!» – слышится опять
Над звездною пучиною,
А как же эту чайку звать?
Да просто Валентиною.
Ей подчиняются рули
И двигатели грозные
И пропускают дочь Земли
Все светофоры звездные.
Подвижна игра «Космонавты».
Общее количество мест, должно быть меньше количества играющих детей. Посадочные площадки космонавтов взявшись за руки ходят по кругу приговаривая:
«Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!
Но в игре один секрет, опоздавшим места нет.»
С последним словом дети опускают руки и бегут занимать места в ракете. Те кому не хватило места, остаются на космодроме, а те, кто сел закрывают глаза, по очереди рассказывают, где пролетают и, что видят. После этого все снова встают в круг и игра продолжается.
Ведущий. Как вы думаете, каким должен быть космонавт. (Ответы детей)
Ведущий. Прежде всего у космонавта должно быть крепкое здоровье. Ведь труднее условий работы, чем у космонавтов, нет ни в одной другой профессии! Во время взлета и приземления космонавт испытывает сильные перегрузки. А что такое перегрузки?
(Ответы детей)
Ведущий.Перегрузки – это такое состояние когда организм сталкивается с такими нагрузками, которые не все могут выдержать! Например, когда ракета взлетает и когда приземляется, то тело того, кто находится в космическом корабле, становится очень тяжелым, а руки и ноги невозможно поднять! Но зато, когда космический аппарат оказывается в космосе, тело становится таким легким, как пух и люди летают по кораблю, как перышки.
Ведущий. Кто знает, как называется такое состояние в космосе?
Дети. Состояние невесомости.
Конкурс «Невесомость».
2-3 человека делают «ласточку». Остальные считают вслух. Выигрывает тот, кто дольше простоит
Ведущий.Да, тело становится невесомым; Даже еда – все в тюбиках, иначе космонавт гонялся бы по кораблю, то за хлебом, то за соком.
Конкурс «Завтрак космонавта»
(Бутылочки с сосками, наполненные соком. Кто быстрее выпьет)
Ведущий.Вот видите, как трудно было первому космонавту. А почему мы говорим, что космонавт должен быть бесстрашным?
Ребёнок. Раньше люди никогда не летали в космос и не знали, с чем они, могли там столкнуться. Ведь в ракете могли быть какие-то неисправности. Поэтому космонавты должны очень хорошо знать, как устроена ракета, чтобы неисправности починить. Космонавты могли столкнуться с другими летательными аппаратами – ведь никто не знал, есть ли жизнь на других планетах.
Ребёнок. Возвращение космонавтов ждут не только на их родине, но и весь народ. И все радуются, когда они благополучно приземляются. Многие космонавты летали в космос не один раз и работали там несколько месяцев. Сейчас совершаются совместные полеты, с космонавтами других стран.
Труд космонавтов по достоинству оценила наша страна: все космонавты удостоены высоких наград.
Ведущий. Может быть кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракет и изобретет такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок, которые испытывают сейчас космонавты, и прославит нашу Родину.
Ребёнок.
Космонавты, спасибо вам.
Современники наши, – спасибо!
Я в приливе взволнованных чувств
Благодарен вам снова и снова:
Вы открыли землянам
Страницы небесных красот,
Показали нам Землю
С невиданных прежде высот.
Исполняется песня «Трава у дома».
Воспитатель: Разумова Е.П.
Поделиться с друзьями Спортивный досуг ко дню космонавтики «Поможем Звездочету»Сценарий спортивно-воспитательного мероприятия «Космический рейс»частей ракеты: урок для детей – видео и стенограмма урока
Четыре основные части
Ракета состоит из четырех основных частей, состоящих из различных других частей. Четыре основные части – это конструкция (корпус), полезная нагрузка, наведение и движущая сила. Эти детали обычно кладут друг на друга. Полезная нагрузка – это верх, затем наведение и, наконец, движущая сила.
Конструкция и полезная нагрузка
Конструкция – это рама ракеты.Он имеет форму цилиндра с заостренным носом и плавниками. Хотя ракеты-носители могут весить сотни тысяч фунтов, они должны быть как можно более легкими, чтобы вывести их в открытый космос. В то же время они также должны быть достаточно сильными, чтобы выдерживать большой толчок от земли.
Полезная нагрузка – это заостренный нос ракеты, которая может быть фейерверком, ракетой, спутником или космическим челноком. Первые ракеты были разработаны, чтобы запускать фейерверк высоко в небе и взрывать его для развлечения во время празднования.Затем, во время Второй мировой войны, в полезную нагрузку закладывали взрывчатку и запускали ее для поражения целей. Позже космические корабли были спроектированы и размещены в полезной нагрузке для запуска в космос. Сегодня ракеты все еще используются для фейерверков, ракет и космических кораблей.
Наведение и движение
Как ракета управляет своим движением? Часть ракеты наведения помогает удерживать ракету в устойчивости во время взлета и управляет ракетой, когда ей нужно двигаться. Он похож на мозг ракеты и содержит компьютеры, радары и датчики.После запуска ракеты система наведения направляет ее в предполагаемое место.
Как ракета летит так далеко в небе? Система движения ракеты – это двигатель, который подбрасывает ракету в воздух. Он содержит баки, насосы, порох (горючее), силовую часть и сопло ракеты. Двигательная установка создает такую большую тягу, что запускает ракету в воздух. Тяга – это сила, которая перемещает ракету в воздух.
Многие ракеты имеют две или более ступеней, на которых полезная нагрузка продолжает подниматься все дальше в воздух.Это похоже на установку нескольких ракет друг на друга. Первый толчок идет от земли всей ракетой. Когда все ракетное топливо (горючее) сгорит, опускается нижняя часть ракеты. Часто эта часть попадает в океан. В океане должно быть много деталей ракет! Затем вторая ступень воспламенится и выстрелит еще дальше. Есть некоторые ракеты с пятью ступенями, но у большинства две.
Краткое содержание урока
Ракеты используются для подбивания предметов в воздух.У них есть четыре основные части, которые работают вместе. Конструкция представляет собой корпус ракеты в форме цилиндра с заостренным носом и килями. Полезная нагрузка – это заостренный нос ракеты, который может быть фейерверком, ракетой, спутником или космическим челноком. Часть ракеты наведения помогает удерживать ракету в устойчивости во время взлета и управляет ракетой, когда ей нужно двигаться. Система движения ракеты – это двигатель, который подбрасывает ракету в воздух.
ракет для детей | A2Z Homeschooling
Бесплатные онлайн-ресурсы для изучения ракет и ракетной техники
Автор: Минди Скирри, доктор философии.
Что такое ракета? Согласно НАСА, слово «ракета» может относиться либо к типу двигателя, либо к транспортному средству, в котором используется ракетный двигатель. Ракеты, конечно, невероятно интересны, но знаете ли вы, что есть веские причины включить ракетную технику в программу домашнего обучения.
Rocketry охватывает множество дисциплин, включая математику и физику, и помогает учащимся достичь образовательных целей STEM для средней и старшей школы. Rocketry обеспечивает практическое обучение и побуждает студентов проявлять творческий подход и развивать навыки решения проблем. Знаете ли вы, что студенты могут даже получить награды и стипендии, которые помогут покрыть расходы на колледж и профессионально-техническое училище? Помимо всего прочего, ракеты – это увлекательное занятие, поэтому ваш ребенок будет заинтересован в их изучении!
Факты о ракетах для детейЧто считается ракетой? Какие бывают ракеты? Как работают ракеты? Информацию о ракетах для детей можно найти на этих сайтах:
Основы ракетной техники (НАСА)
Ознакомьтесь с коллекцией ресурсов НАСА, посвященных ракетам и связанным с ними концепциям.
Как работает ракета? (ESA)
Найдите ответ на этот и многие другие вопросы на детском сайте Европейского космического агентства.
Зона ракетной техники Джона
Джон Кокер – ракетчик по хобби. Прочтите о его собственных экспериментах и о том, что он узнал в процессе.
Ракеты-носители (НАСА)
Узнайте о ракетах-носителях, используемых НАСА, и космических программах других стран.
Запусти свои любительские мечты о ракетной технике (CP Technologies)
Для ученика средней школы….Узнайте о проекте Pathfinder Rocket, узнайте, как создать набор любительских ракет, попробуйте уроки по проектированию ракетных двигателей или получите информацию о программном обеспечении для проектирования ракет. Вы знали, что даже Роберт Годдард начинал как ракетчик-любитель?
(NAR)
Прочтите эти правила техники безопасности Национальной ассоциации ракетостроения (NAR) перед тем, как приступить к созданию или запуску собственных моделей ракет.
Движение (НАСА)
Откройте для себя информацию о силе, которая толкает ракеты вперед, и о системах, которые были созданы для создания этой тяги.
Rocket Equations
Найдите уравнения, «как точно предсказать скорость и высоту вашей ракеты, исходя из веса, диаметра, тяги двигателя и импульса». Отвечайте на такие вопросы, как: «Как высоко взлетит моя ракета?» Это может быть отличным способом пройти урок математики!
Ракетная техника (НАСА)
Изучите основы ракетной техники, используя планы уроков, статьи, изображения и видео НАСА.
Основы ракетной техники (NAR)
Для вашего ученика средней школы, вот 12-страничный ресурс от Национальной ассоциации ракетной техники (NAR), охватывающий все, от того, как их построить, что делает их стабильными, и как работают двигатели.
Ракеты “Сатурн” и программа “Аполлон” (НАСА)
Найдите ресурсы для изучения ракеты “Сатурн-V”, которая использовалась для высадки на Луну и других миссий в рамках программы “Аполлон”.
Хотите включить ракетную технику в учебную программу STEM на дому, но не знаете, как это сделать? Есть много ресурсов для преподавателей (как и для вас!). Вот лишь несколько:
«Приключения в ракетостроении» Руководство для преподавателя (НАСА)
Загрузите это руководство, в котором представлены 25 занятий, а также информация об истории и принципах ракетной техники.Узнайте, что общего у яичных дроп и ракет!
Model Rocketry: учебная программа на основе STEM
Используйте эту учебную программу для достижения целей обучения STEM для учащихся средних и старших классов. Подготовленный профессиональным преподавателем, он фокусируется на «процессе проектирования и создания ракеты, несущей полезную нагрузку, для Team America Rocketry Challenge».
Ракетная техника – планы уроков (НАСА)
Найдите здесь планы уроков и руководства для преподавателей, которые помогут детям узнать о ракетах.
Rocketry Reservoir (Apogee Components)
Download «бесплатный запас ресурсов для преподавателей ракетной техники.”Загрузка включает раздаточные материалы, рисунки и викторины, а также страницы рекомендаций учителей.
Simple Rocket Science (NASA)
Наслаждайтесь этим научным экспериментом, чтобы узнать о третьем законе движения Ньютона и о том, как работает ракета. Ваш ребенок предскажет движение ракеты, а затем проведет эксперимент, чтобы проверить это предсказание.
Это ракетная техника (NAR)
Наслаждайтесь этой 20-слайдовой презентацией ракетной техники от Национальной ассоциации ракетной техники (NAR).Он был разработан специально для школьников.
Чтение о ракетах может быть достаточно увлекательным, но если ваш ребенок хочет больше познакомиться с ракетной техникой, попробуйте построить несколько моделей ракет и ракетных гранатометов. Вот несколько забавных занятий, которые по-настоящему осветят вашу домашнюю школу:
Ракета на воздушном шаре
Создайте ракету на воздушном шаре, изучая силу и давление.
Руководство по ракетам для новичков (НАСА)
Получите образование по основам математики и физики, ведущим к проектированию и полету ракет, различных типов ракет и инструкциям по созданию и запуску собственных ракет.
Планы недорогих ракетных установок (NAR)
Вот инструкции и планы по созданию полнофункциональной пусковой установки всего за несколько долларов.
Информация о модели ракеты (NAR)
Как лучше всего построить модель ракеты? Узнайте советы и методы от Национальной ассоциации ракетной техники (NAR). Также посетите American Rocketry Challenge, мероприятие по проектированию аэрокосмической техники для учащихся 6–12 классов.
Kids Fun Pages (NAR)
Для ваших младших детей, которые еще не умеют запускать свои собственные ракеты, NAR предлагает несколько забавных занятий, чтобы занять их на летном поле или во время учебы.Просто прокрутите страницу вниз и нажмите ссылку на поиск мусорщиков Rocketry Range, Mars Rocket Maze, Rocketry Word Search или Rocket Coloring Page.
Paper Tiger Model Rocket
Не хотите тратить много денег на дорогие ракетные материалы? Попробуйте эти планы для создания «недорогой ракеты-носителя при падении».
Pencil Rockets (NASA)
Сделайте ракету, используя карандаш для тела, а затем запустите ее с помощью пуска с резиновой лентой.
Поп! Ракеты (NASA)
Помогите своему ребенку построить ракету, используя треугольное поперечное сечение из трех полосок картона в форме ракеты, а затем используйте Pop! Ракетная установка, чтобы отправить его!
Ракетная техника – Мультимедиа (НАСА)
Узнайте о ракетах на практике через игры, галереи изображений, моделирование и видео.
Rockets Away
Постройте простую ракету из бытовых материалов и изучите основные принципы ракетной техники.
VideoRocketry
Посетите этот сайт YouTube, чтобы увидеть видеоролики об испытаниях ракет и другие кадры, представляющие интерес для ракетчиков-любителей.
Virtual Field Trip: Rocketry (NASA)
Соберите группу из десяти учеников 6-8 классов и запланируйте виртуальную экскурсию по ракетной технике. «Узнайте о программе НАСА« Звуковая ракета », от разработки до запуска в Полетном центре Уоллопса. Узнайте, как работают ракеты, и узнайте их назначение. Студенты могут построить соломенную ракету и поэкспериментировать с изменениями конструкции, чтобы добиться наилучшего запуска.”
Факты об ученых-ракетах для детей
Какую карьеру вы можете сделать в области ракетной техники? Ваш начинающий ученый-ракетчик может захотеть узнать об этом. Ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы узнать о Роберте Х. Годдарде, известном как «отец американской ракетной техники», и о карьере ученых-ракетчиков с тех пор:
Профили карьеры (НАСА)
Узнайте, что значит быть аэрокосмическим инженером или другой карьерой в области ракетной техники.
Будущие ученые-ракетчики и их наставники
Прочтите о конкурсах и программах, в которых студенты учились у наставников в области ракетостроения.
Что вы узнали о ракетной технике в Интернете? Поделитесь с нами своими ресурсами в комментариях ниже….
Теги: астрономия, ракеты, космос
Как работают ракеты – Урок для детей (K-5th)
Детям не обязательно видеть запуск ракеты лично, чтобы понять и понять, насколько это невероятно.Им интересен любой летающий объект, и каждый раз ракеты возглавляют этот список! Изучение ракет – это ВЕСЕЛЫЙ способ для детей узнать о целой области науки, которую очень немногие люди имеют шанс испытать. И это также дает им возможность узнать об основных принципах, таких как Третий закон Ньютона.
Для запуска современных ракет требуются годы проектирования, создания и подготовки, прежде чем будет предпринята попытка даже поднять их с земли. Помогите детям лучше понять, почему эти ракеты так важны для космической программы, будущих исследований космоса и роли ракет в нашей повседневной жизни.
Цели:Дети узнают, почему и как мы запускаем ракеты в космос и на орбиту Земли. Студенты узнают о том, как создается тяга, о третьем законе Ньютона, а также узнают, как сжатый воздух и химические реакции создают тягу, необходимую для запуска ракеты.
Обсуждение:Перед выполнением любого из заданий убедитесь, что учащиеся имеют базовое понимание Третьего закона Ньютона – на каждое действие существует равная и противоположная реакция.Посмотрите, смогут ли они выяснить какую-либо из многих причин, по которым даже запускаются ракеты.
Чтобы продемонстрировать третий закон энергии Ньютона, нам нужно продемонстрировать идею о том, что сжатый воздух и химические реакции, происходящие в нижней части ракеты, приведут к тому, что сжатый воздух будет толкать ракету вверх. Для запуска ракеты требуется много реактивного топлива и горючего для взлета. Мы не можем воспроизвести эти условия, но мы можем использовать концепцию запуска ракеты в ее самой простой форме.
Купите комплект «Стомп-ракета», который состоит из базовой формы ракеты, помещенной в трубку, соединенную со шлангом, на котором расположен насос. При нажатии на ножной насос воздух вытесняется из насоса через трубку и, наконец, ударяется о нижний конец ракеты, которая взлетает в воздух. Книга «Ревущие ракеты» также является фантастическим выбором для младших дошкольников и их братьев и сестер.
Если вы хотите продемонстрировать способность сжатого воздуха подбрасывать предметы вверх, наружу и в воздух (без ножной пусковой установки), вы можете добиться того же эффекта с воздушными шарами.Для наполнения воздушных шаров требуется сжатый воздух. Попросите детей наполнять воздушные шары, но вместо того, чтобы завязывать их отверстия, продемонстрируйте, что происходит, когда воздуху позволено покинуть воздушный шарик сразу. Покоящийся воздушный шар немедленно взлетает в воздух и перемещается до тех пор, пока весь воздух не будет вытеснен из его внутренней части. (возможно, вы знакомы с ракетными гонками на соломенных шарах!) «Ракета и космические корабли» DK – отличная книга для первых читателей.
Спросите детей, почему они думают, что мы запускаем ракеты.Почему люди проводят всю свою жизнь, исследуя, как создавать ракеты и отправлять их в космос? Затем обсудите с ними любую из множества причин, по которым запускаются ракеты, какие услуги и программы они предоставляют, и посмотрите, смогут ли они выяснить, как эти программы и услуги вписываются в их повседневную жизнь. Спутники, обеспечивающие телевидение, телефонную связь и отслеживание погоды, были запущены на орбиту, и это всего лишь несколько тем для обсуждения. Объединяйте учащихся в команды и создавайте свои собственные ракетные корабли из картонных коробок, алюминиевой фольги и любых других собранных вами искусных и переработанных предметов.Прежде чем начать, посмотрите это видео от National Geographic! Вы также можете распечатать несколько листов раскраски с ракетами в качестве идей для моделей. Третья распечатка – это пример многосегментной ракеты.
Одно из моих любимых занятий по запуску ракет – это покупка комплекта Estes Rocket Kit. Это самый большой ВАУ-фактор и он настолько близок к «реальной сделке», насколько вы собираетесь достичь на этом уровне! Если вы никогда не запускали модель ракеты, вам НЕОБХОДИМО купить этот ракетный набор и сделать это! Вам, конечно же, понадобится взрослый, чтобы запустить ракету, и ОЧЕНЬ большое открытое поле вдали от линий электропередач и зданий – не только для безопасности, но и для того, чтобы вы вернули свою ракету!
Сжатый воздух : сжатый воздух с более высоким давлением, чем воздух при атмосферном давлении.
Силы : способность изменять направление или скорость движения объекта.
Третий закон движения Ньютона: Для каждого действия существует противоположное и равное противодействие.
Ракета : снаряд, который может быть запущен вверх с большой скоростью на большое расстояние
Тяга : Сила, линейная по своей природе, которая используется для перемещения объекта в противоположном направлении
Эта книжка с бумажным самолетиком для детей – отличный способ поэкспериментировать с тягой и дизайном!
Рекомендуемая литература для детейРакеты Рона Миллера
Master Engineer Rockets от Пола Бека
Рекомендуемая литература для учителейМальчики-ракеты, Гомер Хикман
Веселые физические проекты для ученых-ракетчиков будущего
Как точно работают ракеты? – Новости подростков
Люди использовали контролируемые взрывы для приведения в движение объектов на протяжении многих веков.Часто называемые ракетами, сегодня эти устройства обычно используются в качестве фейерверков, сигнальных ракет, оружия войны и для исследования космоса.
Но как они на самом деле работают? Давайте очень кратко рассмотрим.
Эта статья не претендует на роль исчерпывающего руководства, поскольку ракетостроение – это, в конце концов, «ракетостроение».
Как именно работают ракеты?
У вас может возникнуть соблазн подумать о ракетах, которые просто «проносятся по воздуху». Но поскольку ракеты также могут отлично работать в космическом вакууме, на самом деле происходит не это.
Они действуют, как упоминалось ранее, с использованием принципа третьего закона движения Ньютона, который часто формулируется как «на каждое действие есть равное и противоположное противодействие». Таким образом, ракеты на самом деле работают, используя импульс – силу, которой обладает движущийся объект.
При прочих равных условиях, без внешних сил, совокупный импульс группы объектов должен оставаться постоянным с течением времени. Это заключено в знаменитом Третьем законе движения Ньютона.
Чтобы визуализировать это, представьте, что вы стоите на скейтборде, держа в руках баскетбольный мяч.
Если бы вы бросили баскетбольный мяч в одном направлении, вы (и скейтборд) катились бы в противоположном направлении с той же силой. Чем больше силы прилагается при броске мяча, тем больше силы толкает скейтборд в противоположном направлении.
Ракеты работают примерно так же. Выбрасывая горячий выхлоп из одного конца ракеты, ракета движется в противоположном направлении – точно так же, как в примере со скейтбордом.
Автомобильным или самолетным двигателям, включая реактивные, для работы необходим воздух (ну, им нужен кислород, который он содержит), и по этой причине они не могут работать в космическом вакууме.С другой стороны, ракеты отлично работают в космосе.
Но как?
В отличие от двигателей внутреннего сгорания или реактивных двигателей, в ракетах есть окислители. Как и топливо, они могут быть в твердой, жидкой или гибридной форме (подробнее об этом позже).
Окислитель и топливо смешиваются в камере сгорания ракеты, и выхлопные газы выбрасываются с высокой скоростью из задней части ракеты. Все это делается при отсутствии воздуха – ведь у ракет, в отличие от машин и самолетов, нет воздухозаборников.
Молекулы выхлопных газов ракеты по отдельности очень малы, но они очень быстро выходят из сопла ракеты (давая им большой импульс). Фактически, достаточно, чтобы придать многотонному объекту импульс, необходимый для преодоления гравитации Земли.
Какие основные части ракеты?
Большинство современных ракет состоят как минимум из двух ступеней. Это секции ракеты, уложенные одна на другую в цилиндрическую оболочку (также известную как последовательная постановка).
Примером такой формы постановки ракеты является серия NASA Saturn V.
Ракеты других типов используют параллельную ступенчатую установку. В этом случае к корпусу центральной «маршевой» ракеты привязываются меньшие первые ступени. Ракеты, подобные НАСА Titan III и Delta II, используют такую постановку.
Каждая ступень имеет свой собственный набор двигателей, количество которых различается в зависимости от конструкции. Например, первая ступень Falcon 9 от SpaceX имеет девять двигателей, а у ракеты Antares от Northrop Grumman – два.
Задача первой ступени – вывести ракету из нижних слоев атмосферы. Могут быть, а могут и не быть дополнительные боковые усилители, которые могут помочь.
Поскольку эта начальная ступень должна нести вес всей ракеты (с полезной нагрузкой и неизрасходованным топливом), она обычно является самой большой и мощной секцией.
По мере ускорения ракета сначала сталкивается с увеличением сопротивления воздуха. Но по мере того, как он поднимается выше, атмосфера становится тоньше, и сопротивление воздуха уменьшается.
Это означает, что напряжение, испытываемое ракетой во время обычного запуска, сначала возрастает до пика, а затем снова падает. Пиковое давление известно как max q.
Для SpaceX Falcon 9 и United Launch Alliance Atlas V максимальное значение q обычно составляет от 80 до 90 секунд запуска на высоте от семи (11 км) от до девяти миль (14,5 км). ) .
После того, как первая ступень завершила свою работу, ракеты обычно сбрасывают эту секцию и зажигают вторую ступень.Вторая ступень имеет меньше работы (потому что она имеет меньшую массу для перемещения) и имеет то преимущество, что имеет более тонкую атмосферу, с которой приходится бороться.
По этой причине вторая ступень часто состоит только из одного двигателя. Большинство ракет также сбрасывают свои обтекатели на этом этапе (это заостренный колпачок на конце ракеты, который защищает полезную нагрузку).
В прошлом выброшенные нижние части ракеты просто сгорали в атмосфере. Но, начиная примерно с 1980-х годов, инженеры начали проектировать эти секции с возможностью восстановления и повторного использования.
Частные компании, такие как SpaceX и Blue Origin, развили этот принцип и разработали их так, чтобы они могли вернуться на Землю и приземлиться самостоятельно. Это выгодно, поскольку чем больше деталей можно использовать повторно, тем дешевле могут стать запуски ракет.
Какое топливо используется в ракете?
Современные ракеты обычно используют жидкое, твердое или гибридное топливо. Жидкие формы топлива обычно классифицируются как нефть (например, керосин), криогены (например, жидкий водород) или гиперголики (например, гидразин).
В некоторых случаях также можно использовать спирт, перекись водорода или оксиды азота.
Твердое топливо бывает двух видов: гомогенное и составное. Оба очень плотные, устойчивы при комнатной температуре и легко хранятся.
Первый может быть простым основанием (например, нитроцеллюлоза) или двойным основанием (например, смесью нитроцеллюлозы и нитроглицерина). С другой стороны, композитные твердые топлива используют кристаллизованную или мелко измельченную минеральную соль в качестве окислителя.
В большинстве случаев в качестве топлива используется алюминий. Топливо и окислитель обычно удерживаются вместе полимерным связующим, которое также расходуется при сгорании.
Как работают стартовые площадки для ракет?
Стартовые площадки, как следует из названия, представляют собой платформы, с которых запускаются ракеты. Они, как правило, являются частью более крупного комплекса, объекта или космодрома.
Типичная стартовая площадка состоит из пусковой площадки или пусковой установки, которая обычно представляет собой металлическую конструкцию, которая поддерживает ракету в вертикальном положении перед стартом.Эти конструкции будут иметь шлангокабели, которые питают ракету и обеспечивают теплоноситель перед запуском, среди других функций.
У них также будут громоотводы для защиты ракеты во время грозы.
Пусковые комплексыбудут различаться по конструкции в зависимости от конструкции ракеты и потребностей оператора. Например, Космический центр Кеннеди НАСА разработал космический шаттл для вертикального прикрепления к ракете и перемещения его к стартовой площадке на массивном танкоподобном транспортном средстве под названием «Гусеничный».”
В России ракеты собирались и транспортировались на стартовую площадку горизонтально перед подъемом в вертикальном положении на месте .
Автор Кристофер Макфадден
Прочитать оригинальную статью об интересных разработках
Что такое ракетное топливо и как оно работает? – Fun Kids
Топ-5 фактов – Ракетное топливо
1. Твердое топливо – используется для очень больших толчков, например, для ухода с орбиты Земли.Твердотопливные двигатели очень просты в конструкции, хотя после зажигания их нельзя отключить и поэтому они горят до полного истощения.
2. Гибридное топливо – это комбинация твердого и жидкого ракетного топлива с жидким окислителем, вводимым в твердое топливо. Гибриды намного чище, чем твердотопливные ракеты.
3. Гидразин – широко известный как гиперголическое ракетное топливо, гидразину просто нужна азотная кислота для воспламенения, и он часто используется для приведения в движение в космосе.
4.Нефть – не дайте себя обмануть, вы не заправляете свою машину этим хламом! Нефть ракетного качества называется РП-1 и состоит из керосина высокой степени очистки, смешанного с жидким кислородом.
5. Спирт – Ранние ракеты, такие как немецкая ракета Фау-2 во время Второй мировой войны, использовали смесь жидкого кислорода и этилового спирта, хотя вскоре после этого были обнаружены более эффективные виды топлива.
Ракетное топливо работает на основе третьего закона движения Ньютона, который гласит, что «каждое действие сопровождается равной и противоположной реакцией».Выжигая топливо из задней части ракеты, сила толкает ее вверх с ускорением, равным силе, с которой топливо выбрасывается. Это почти идентично тому, как реактивный самолет может летать в атмосфере. Однако одно отличие состоит в том, что реактивные самолеты используют кислород из атмосферы для воспламенения своего топлива, в то время как ракета должна нести свой собственный окислитель.
В современных ракетах используется два основных типа ракетного топлива: жидкое и твердое. Жидкое ракетное топливо разделяет топливо и окислители, и они объединяются в камере сгорания, где они сгорают и выжигаются из основания ракеты.Хотя это более сложно, чем твердое топливо, возможность управлять потоком топлива означает, что двигатель можно дросселировать до определенной скорости. Жидкие виды топлива подразделяются на нефть, криогены и гиперголы. Нефть – это топливо, полученное из сырой нефти и углеводородов, криогены – это те, которые хранятся при очень низких температурах (например, жидкий водород), а гиперголи способны самовоспламеняться при контакте между топливом и окислителем.
Ракетное твердое топливо – это топливо, в котором уже сочетаются горючее и окислитель.Большинство используют порошок алюминия в качестве топлива и перхлорат аммония в качестве окислителя, а порошок железа используется в качестве катализатора реакции. Все, что нужно, – это искра, чтобы они горели. Хотя они намного проще своих жидких аналогов, их невозможно остановить после того, как они были воспламенены. По этой причине большинство современных ракет имеют гибридные двигатели, в которых используется комбинация твердотопливных и жидких ускорителей. Твердое топливо обычно используется больше для начальной последовательности запуска, когда скорость должна быть максимальной, тогда как жидкое топливо используется позже, поэтому скорость можно регулировать, чтобы полезная нагрузка ракеты двигалась по правильной траектории.
Ракетное топливо работает на основе третьего закона движения Ньютона, который гласит, что «каждое действие сопровождается равной и противоположной реакцией».
При выстреле топлива из задней части ракеты сила толкает ее вверх с ускорением, равным силе, с которой топливо выбрасывается.
Это почти идентично тому, как реактивный самолет может летать в атмосфере. Однако одно отличие состоит в том, что реактивные самолеты используют кислород из атмосферы для воспламенения своего топлива, в то время как ракета должна нести свой собственный окислитель.
Два основных типа ракетного топлива, используемого в современных ракетах, – жидкое и твердое:
Жидкость
- Жидкое ракетное топливо разделяет топливо и окислители, и эти два компонента объединяются в камере сгорания, где они сгорают и выбрасываются из основания ракеты.
- Хотя это сложнее, чем твердое топливо, способность управлять потоком топлива означает, что двигатель можно дросселировать до определенной скорости.
- Жидкие виды топлива подразделяются на нефть, криогены и гиперголы.
- Нефть – это топливо, полученное из сырой нефти и углеводородов. Вы не станете заправлять свою машину этим хламом! Нефть ракетного качества называется РП-1 и состоит из керосина высокой степени очистки, смешанного с жидким кислородом.
- Криогены – это те, которые хранятся при очень низких температурах (например, жидкий водород)
- Гиперголы способны самовоспламеняться при контакте топлива с окислителем. Этим видам топлива просто необходима азотная кислота для воспламенения, и они часто используются для приведения в движение в космосе.
- Еще одно жидкое топливо – спирт. Ранние ракеты, такие как немецкая ракета Фау-2 во время Второй мировой войны, использовали смесь жидкого кислорода и этилового спирта, хотя вскоре после г. были обнаружены более эффективные виды топлива.
Цельный
- Твердое ракетное топливо – это топливо, в котором уже сочетаются горючее и окислитель.
- Большинство используют алюминиевый порошок в качестве топлива и перхлорат аммония в качестве окислителя, а железный порошок используется в качестве катализатора реакции.
- Все, что нужно, – это искра, чтобы они горели.
- Хотя они намного проще своих жидких аналогов, их нельзя остановить после того, как они были воспламенены. По этой причине большинство современных ракет имеют гибридные двигатели, в которых используется комбинация твердотопливных и жидких ускорителей.
- Твердое топливо обычно больше используется для начальной последовательности запуска, когда скорость должна быть максимальной, тогда как жидкое топливо используется позже, поэтому скорость можно регулировать, чтобы полезная нагрузка ракеты находилась на правильной траектории.
Щелкните здесь, чтобы перейти в штаб-квартиру Deep Space High!
Ракеты и запуски ракет информация и факты
С момента изобретения пороха в Китае более семи веков назад люди отправляли цилиндры в небо с помощью контролируемых взрывов. Эти летательные аппараты и их двигатели, называемые ракетами, сыграли множество функций в качестве фейерверков, сигнальных ракет и оружия войны.
Но с 1950-х годов ракеты также позволяют нам отправлять роботов, животных и людей на орбиту вокруг Земли и даже за ее пределы.
Как работают ракеты?
Какой бы заманчивой ни казалась логика, ракеты не работают, «толкаясь в воздух», поскольку они также действуют в космическом вакууме. Вместо этого ракеты используют импульс или мощность движущегося объекта.
Если никакие внешние силы не действуют на группу объектов, общий импульс группы должен оставаться постоянным с течением времени. Представьте себя стоящим на скейтборде с баскетбольным мячом в руках. Если вы бросите баскетбольный мяч в одном направлении, вы и скейтборд покатитесь в противоположном направлении, чтобы сохранить инерцию.Чем быстрее вы бросите мяч, тем быстрее откатитесь назад.
Ракеты выпускают горячий выхлоп, который действует так же, как и баскетбольный мяч. Молекулы выхлопных газов по отдельности не имеют большого веса, но они очень быстро выходят из сопла ракеты, давая им большой импульс. В результате ракета движется в направлении, противоположном выхлопу, с той же общей мощностью.
Ракеты образуются при сжигании топлива в ракетном двигателе. В отличие от реактивных двигателей самолетов, ракеты предназначены для работы в космосе: у них нет воздухозаборников, и они приносят с собой собственные окислители, вещества, которые играют роль кислорода при сжигании топлива.Ракетное топливо и окислитель, называемые ракетным топливом, могут быть твердыми или жидкими. Боковые ускорители космического челнока используют твердое топливо, в то время как многие современные ракеты используют жидкое топливо.
Какие этапы запуска ракеты?
Сегодняшние большие космические ракеты состоят как минимум из двух ступеней, секций уложенных в общую цилиндрическую оболочку. У каждой ступени есть свои двигатели, количество которых может быть разным. Первая ступень ракеты SpaceX Falcon 9 имеет девять двигателей, а первая ступень ракеты Antares Northrop Grumman – два.
Первая ступень ракеты выводит ракету из нижних слоев атмосферы, иногда с помощью дополнительных боковых ускорителей. Поскольку первая ступень должна поднять всю ракету, ее груз (или полезную нагрузку) и любое неиспользованное топливо, это самая большая и самая мощная секция.
Чем быстрее летит ракета, тем большее сопротивление воздуха она встречает. Но чем выше летит ракета, тем тоньше становится атмосфера. В совокупности эти два фактора означают, что нагрузка на ракету увеличивается, а затем падает во время запуска, достигая максимума при давлении, известном как max q.Для SpaceX Falcon 9 и United Launch Alliance Atlas V максимальное значение q достигается через 80–90 секунд после старта на высоте от семи до девяти миль.
После того, как первая ступень выполнила свою работу, ракета сбрасывает эту часть и зажигает вторую ступень. На второй ступени гораздо меньше транспорта, и ей не нужно преодолевать толстые нижние слои атмосферы, поэтому обычно у нее всего один двигатель. В этот момент ракеты также выпускают свои обтекатели, заостренный колпачок на конце ракеты, который защищает то, что несет ракета – ее полезную нагрузку – во время первой фазы запуска.
Исторически сложилось так, что большая часть выброшенных частей ракеты должна была упасть обратно на Землю и сгореть в атмосфере. Но, начиная с 1980-х годов с космического корабля НАСА, инженеры разработали детали ракет, которые можно было восстановить и использовать повторно. Частные компании, включая SpaceX и Blue Origin, даже создают ракеты с первой ступенью, которые возвращаются на Землю и приземляются сами. Чем больше деталей ракеты можно использовать повторно, тем дешевле могут быть запуски ракет.
Какие бывают типы ракет?
Так же, как автомобили бывают разных форм и размеров, ракеты различаются в зависимости от выполняемой ими работы.
Звуковые ракеты запускаются высоко в воздухе по баллистической дуге, изгибаясь в космос на 5–20 минут, прежде чем упасть обратно на Землю. Чаще всего они используются для научных экспериментов, которым не нужно много времени в космосе. Например, в сентябре 2018 года НАСА использовало зондирующую ракету для испытания парашютов для будущих миссий на Марс. (Где именно находится край космоса? Ответ на удивление сложен.)
Суборбитальные ракеты, такие как New Shepard от Blue Origin, достаточно сильны, чтобы временно выйти в космос, будь то для научных экспериментов или космического туризма.Ракеты орбитального класса достаточно мощны, чтобы запускать объекты на орбиту вокруг Земли. В зависимости от того, насколько велика полезная нагрузка, они также могут отправлять объекты за пределы Земли, такие как научные зонды (или спортивные автомобили).
Для вывода спутников на орбиту или за ее пределы требуется серьезная мощность. Чтобы спутник оставался на круговой орбите на высоте 500 миль над поверхностью Земли, его необходимо разогнать до скорости более 16 600 миль в час. Ракета Сатурн V, самая мощная из когда-либо построенных, подняла более 300 000 фунтов полезного груза на низкую околоземную орбиту во время миссий Аполлона.
На данный момент Falcon Heavy от SpaceX и Delta IV Heavy от United Launch Alliance – самые мощные в мире ракеты, но скоро появятся и еще более крупные. Как только система космических запусков НАСА преодолеет задержки и перерасход средств, она станет самой мощной из когда-либо построенных ракет. Тем временем SpaceX строит тестовую версию своего Starship, массивной ракеты, ранее известной как BFR (Big Falcon Rocket). Россия также объявила о своей цели запустить в 2028 году ракету с «сверхтяжелой подъемной силой».
По мере того, как одни производители ракет становятся большими, другие сокращаются, чтобы обслуживать растущий бум дешевых в постройке спутников размером не больше холодильников.Ракета Electron компании Rocket Labs может поднять всего несколько сотен фунтов на низкую околоземную орбиту, но для небольших спутников, которые она перегоняет, это все, что ей нужно.
Что такое стартовая площадка?
Стартовая площадка – это платформа, с которой запускается ракета, и они находятся на объектах, называемых стартовыми комплексами или космодромами. (Изучите карту действующих космодромов мира.)
Типичная стартовая площадка состоит из площадки и пусковой установки, металлической конструкции, которая поддерживает вертикально стоящую ракету перед ее запуском.Шланговые кабели от пусковой установки обеспечивают ракету энергией, охлаждающей жидкостью и топливом для дозаправки перед запуском. Конструкция также помогает защитить ракету от ударов молнии.
В разных стартовых комплексах есть разные способы установки ракет на стартовые площадки. В Космическом центре Кеннеди НАСА космический шаттл был собран вертикально и перемещен на стартовую площадку на похожем на танк транспортном средстве, которое называется гусеничный. В рамках российской космической программы ракеты доставляются поездом на стартовую площадку горизонтально, откуда они поднимаются в вертикальном положении.
Стартовые площадки также имеют функции, которые минимизируют ущерб от запуска ракеты. Когда ракета впервые загорается, клапаны на стартовой площадке распыляют сотни тысяч галлонов воды в воздух вокруг выхлопной трубы, что помогает уменьшить оглушительный рев ракеты. Траншеи под стартовой площадкой также направляют выхлоп ракеты наружу и от корабля, поэтому пламя не может подняться и поглотить саму ракету.
Куда запускают ракеты?
В мире существует множество стартовых площадок, каждая из которых имеет свои плюсы и минусы.В целом, чем ближе стартовая площадка к экватору, тем она эффективнее. Это потому, что экватор движется быстрее, чем полюса Земли, когда планета вращается, как внешний край вращающейся пластинки. Стартовые площадки в более высоких широтах легче выводят спутники на орбиты, проходящие над полюсами.
В период с 1957 по 2017 год 29 космодромов отправили на орбиту спутники или людей. Многие из этих объектов все еще активны, в том числе единственные три объекта, которые когда-либо запускали людей на орбиту. На подходе новые космодромы, как государственные, так и частные.В 2018 году американо-новозеландская фирма Rocket Labs запустила спутники на орбиту со своей частной стартовой площадки на новозеландском полуострове Махиа.
Где посмотреть запуск ракеты?
В Соединенных Штатах Космический центр Кеннеди НАСА регулярно предлагает доступ посетителям. Полетный комплекс NASA Wallops в Вирджинии также позволяет запускать просмотр из своего центра для посетителей. Космодром Европейского космического агентства во Французской Гвиане открыт для посетителей, но агентство поощряет путешественников строить планы заранее.Туристы могут посетить казахстанский космодром Байконур, легендарный дом советской и российской космических программ, но только заказав тур. Объект остается под строгой охраной. (См. Фотографии деревень возле российского космодрома Плесецк, где сбор списанных ракет – это образ жизни.)
Если вы не можете лично посетить космодром, не бойтесь: многие государственные космические агентства и частные компании предлагают онлайн-трансляции своих запускает.
Идеальный подарок к празднику: детская книга по ракетостроению
Многим ракетостроение может показаться непостижимой концепцией, которую слишком сложно понять, но в новой книге утверждается иное, стремясь раскрыть для детей основные концепции космических полетов.
Новая книга с соответствующим названием Rocket Science была написана Эндрю Рейдером, аэрокосмическим инженером SpaceX, а также заядлым автором и дизайнером игр. История дополнена понятными описаниями и графикой космических путешествий, объясняющими, что нужно, например, для зажигания ракетных двигателей, а также то, как космические аппараты исследуют нашу Солнечную систему. По словам Рейдера, идея книги состоит в том, чтобы показать детям, что этот вид науки не является недостижимым.
«Понимание того, как все работает, помогает детям заинтересоваться и дает им представление о том, что они могут делать это сами».
«То, как все работает в космосе, на самом деле основано только на физике», – говорит Рейдер The Verge . «Понимание того, как все работает, помогает детям заинтересоваться и дает им представление о том, что они могут сделать это сами».
Книга начинается с основ: как работают ракеты и почему они так устроены. Рейдер также углубляется в концепцию размещения ракет – идею штабелировать ракеты друг на друга, а затем разбивать их во время запуска, чтобы сэкономить на весе.В его книге также объясняется, как работает многоразовое использование ракет, и показано, как такие транспортные средства, как SpaceX и ракеты Blue Origin, приземляются после взлета. «Поскольку вы сбросили эти вещи во время полета, имеет смысл вернуть их», – говорит Рейдер.
Изображение: Эндрю Рейдер / Гален ФрейзерВторая половина книги посвящена исследованию планет, подробно описывая многие из различных миссий, которые посетили другие миры в нашей Солнечной системе.Он также исследует различные орбиты, которые космический корабль может совершать вокруг Земли, а также пути, по которым движутся транспортные средства, чтобы достичь других планет.
«мы хотели сохранить интерес в этот критический период времени».
Рейдер написал две предыдущие детские книги о космосе до этой. В других его рассказах фигурировали персонажи-животные, отправляющиеся на миссии, и в основном они были нацелены на детей младшего возраста в возрасте от пяти до шести лет. Рейдер говорит, что эта книга предназначена для немного более пожилой аудитории, от шести до десяти лет, чтобы не отставать от читателей других его книг по мере их взросления.
«Мы хотели поймать ту же группу по мере того, как они стали старше, и удержать их на этой траектории», – говорит Рейдер. «Маленькие дети любят космос, и им это, естественно, интересно, но старшие дети теряют интерес в возрасте от шести до 10 лет, и в конечном итоге к 11 или 12 годам они уже не думают, что космос – это круто. Поэтому мы хотели сохранить интерес в этот критический период времени ».
Названия предыдущих книг Рейдера Изображение: Эндрю Рейдер / Гален ФрейзерНо Рейдер надеется охватить не только детей.Он считает, что книга может пригодиться и взрослым. «У нас было несколько людей, которые прочитали это, не имея никакого научного образования, и на основании этого внесли существенные изменения», – говорит он.
Для финансирования публикации книги Рейдер запустил кампанию на Kickstarter, которая уже превысила свою целевую цель в 15 000 долларов. Книга уже отправлена в печать, и как только кампания официально завершится в ближайшие пару недель, он планирует подготовить поставки, чтобы спонсоры получили свои книги к Рождеству.Так что еще есть время, чтобы купить книгу на праздники.
Посмотрите несколько рисунков из «Rocket Science» ниже:
Основы работы ракет. Изображение: Эндрю Рейдер / Гален Фрейзер Объясняет обитаемую зону звезды, место, где температура как раз подходит для существования жидкой воды. Изображение: Эндрю Рейдер / Гален Фрейзер Как мы отправляем машины на Марс.