Какая бывает вода: 4. Подбері.Какая бывает вода?По вкусу – ……. .По цвету – …., ….По состоянию – …,

Содержание

виды, классификация, типы питьевой жидкости в природе, сколько есть разновидностей


Уделим внимание одной из самых важных жидкостей в нашей жизни. Рассмотрим, какая бывает вода: что за состав у нее может быть, где она находится в природе, как взаимодействует с различными веществами и компонентами. Ее разновидностей больше, чем кажется, и не все одинаково полезны: некоторые из них категорически нельзя употреблять для питья, приготовления пищи и даже стирки.

Какая бывает


Сразу же срабатывают ассоциации со школьным курсом физики и на ум приходят три состояния: жидкое, газообразное и твердое. Если подключить логику, можно еще вспомнить о тяжелой, насыщенной солями жесткости, дистиллированной, пресной и морской, и даже о коралловой. Это все? Нет, разновидностей гораздо больше и ниже мы пройдемся по ключевым особенностям и свойствам каждой из них.

По каким признакам производится классификация воды

  • по наличию и составу изотопов в молекуле;
  • по концентрации (степени растворения) частиц солей и других примесей;
  • по источнику – смотрят, где именно в естественной среде она накапливается;
  • по характеру взаимодействия с другими элементами и компонентами;
  • по тому влиянию, которое на нее оказывает человек;
  • по более специфическим параметрам.

И каждую из этих групп можно разделить (и рассмотреть) еще более подробно. Так и поступим – это позволит сделать акценты на главных отличиях и сформировать максимально полное впечатление о разнообразии существующих вариантов и специфике их применения в быту или в промышленности.

Деление в зависимости от наличия в молекуле водородных изотопов

Есть 5 категорий «веса».

Протиевая (легкая)

Самая обычная, обладающая атомами стандартного строения. Питьевая вода на 99,8% именно такая (во всяком случае, должна ею быть).

Дейтериевая (тяжелая)

В ее составе содержится D, в ядре которого по одному протону и нейтрону, за счет чего его атомная масса равна 2. Соответственно, химическая формула такой жидкости – D2O или 2h3O. При регулярном употреблении подрывает здоровье, но в чистом виде в естественных условиях не содержится, а доля ее в общем потоке ничтожно мала (меньше 0,1-0,2%).

Тяжелая замерзшая

Это лед, но не совсем обычный, а тот, что образовался в результате охлаждения оксида дейтерия. Дело в том, что температура кристаллизации у него 3,8 0С (по сравнению с 0 0С у протиевой). Это свойство успешно используют в быту, очищая жидкость от опасных изотопов и делая ее максимально легкой. Просто наливают ее в емкость, ставят в холодильник и убирают первую же тонкую корочку, образовавшуюся под действием мороза.

Тритиевая

Здесь в роли изотопа-заместителя выступает Т, атомная масса которого уже 3,01, из-за чего эта разновидность воды названа сверхтяжелой, а формула ее приобрела вид T2O или 3h3O.

Это соединение отличается высокими показателями радиотоксичности, поэтому употреблять его для питья или приготовления пищи не рекомендуется. Хорошо, что в неразбавленном состоянии оно в естественных условиях не содержится, а существующей концентрации в источнике (в норме) недостаточно, чтобы вызвать отравление или другие схожие последствия.

Тритиевая замерзшая

Опять же, это лед, полученный из T2O. Выделить его даже легче, чем в прошлом случае, так как температура кристаллизации находится на так называемой тройной точке и составляет уже 4,49 0С. Поэтому момент образования корочки на стенках сосуда наступает раньше и его проще заметить.

Типы воды по количеству солей


Тот случай, когда следует смотреть на концентрацию растворенных примесей (избыток которых вреден, так как он будет откладываться на внутренних поверхностях трубопровода, ухудшать органолептические свойства жидкости, нести опасность для здоровья).

Мягкая

То есть с низким показателем жесткости, с малым процентом магниевых и кальциевых соединений (а также марганцовых и железистых). От доли их содержания напрямую зависят цвет, вкус и запах, а также потенциальный вред для организма человека.

Морская

С максимальной степенью средней солености – достигающей 30-35%. За счет этого она плотнее обычной и непригодна для питья. В числе других отличий температура замерзания в -3…-7 0С и кипения – 110 0С и выше (что объясняется именно наличием ионов Cl- и Na+, на нагрев которых уходит дополнительное время.

Любопытно, что в своем составе она может содержать едва ли не все распространенные химические элементы, в том числе и драгметаллы. Например, на 1 ее тонну приходится от 7 до 18 мг золота.

Морской лед

Замороженный из жидкости с высокой степенью солености, хотя также насыщен целой россыпью посторонних веществ. Из-за этого пористый, а значит и сравнительно эластичный – становится труднее разбить его или отколоть кусочек. Кристаллизуется при -7 0С, возвышаясь над уровнем на 1/7, а не на 1/10.

Пресная

Антипод предыдущей, так как концентрация кальциевых и магниевых соединений в ней минимальна (по крайней мере, номинально) – в норме находится на отметке до 0,1%. За счет этого обладает нейтральным вкусом и запахом и поэтому пригодна для питья и приготовления самых разных блюд.

Минеральная

В эту довольно обширную подгруппу входят те виды природных вод, которые естественным образом обогащены различными микроэлементами и другими биологически активными веществами, и обладают лечебными свойствами. Обычно забираются из подземных источников. При правильном подборе регулярное употребление одной из них окажет положительный эффект на здоровье.

По степени содержания полезных примесей подразделяются на 2 категории:

  • слабо-, мало-, средне-, высоконасыщенные;
  • рассольные, обычные и крепкие – еще более концентрированные.
Солоноватая

Своего рода промежуточная, так как по сравнению с пресной она содержит значительно больше магниевых и кальциевых соединений, но эта доля все равно и близко не настолько серьезная, насколько в морской. В англоязычной среде называется Brackish water.

Дистиллированная

Искусственным образом, с помощью процессов нагрева с испарением и последующей конденсацией, очищенная абсолютно от всех примесей: как от нежелательных, так и от вполне полезных. В промышленности используется все шире.

Деионизированная

Из нее удалена подавляющая часть заряженных частиц нежелательных веществ, вследствие чего они не оказывают своего негативного эффекта.

Какие есть виды воды в зависимости от взаимодействия с другими компонентами


Существует целый ряд элементов, растворяющихся в h3O в процессе естественного или принудительного смешивания и обеспечивающих определенные свойства. За их счет жидкость может быть:

Шунгитовая

Очищенная соответствующим минералом – считается, что обладает лечебной силой: тонизирует, нормализует работу ЖКТ, помогает справиться с бронхитом и стоматитом, улучшает состояние волос, снижает аллергические проявления. Но также может быть вредна при гипотонии, патологиях сердца, онкологии.

Кремниевая

Насыщенная Si, и этот элемент укрепляет иммунитет и стенки сосудов, растворяет камни в мочевом пузыре и почках, нормализует метаболизм. Ее также можно использовать для полива – она позаботится об урожайности овощей и фруктов, а также защитит от плесени, грибка, гнили, микробов-вредителей. Но раковые заболевания (или предпосылки к ним), опять же, считаются противопоказанием.

Коралловая

Активно разрекламированная 10-15 лет назад, сегодня она до сих пор окружена тайнами, хвалебными отзывами и слухами. Одни люди приписывают ей чуть ли не чудодейственную силу в вопросах похудения, улучшения кровообращения, избавления от болей. Другие считают, что единственное, чем она отличается от обычной – это стоимостью.

Такое расхождение во мнениях – практическое доказательство того, что вода бывает разная, и эффект коралловой до сих пор не очевиден и не изучен до конца.

Кислородная


Обогащенная O2, благодаря которому активизирует снабжение и работу клеток. Стимулирует головной мозг, нормализует процессы пищеварения, повышает мышечную активность, выносливость, стрессоустойчивость.

Фильтрованная

Прошедшая один или несколько этапов очистки (в результате чего должны быть улучшены ее органолептические свойства). За оборудованием для фильтрации обращайтесь в компанию «Вода Отечества», и мы поможем подобрать необходимые фильтры.

Серебряная

Насыщенная ионами Ag, дающими антибактериальный эффект. Но важно, чтобы она была не чересчур концентрированной (0,05 мг/или менее), иначе появляется риск интоксикации.

Золотая

Это вид пресной воды, в составе которого присутствуют заряженные частицы Au, благодаря этому она оказывает успокаивающее действие на ЦНС и одновременно тонизирует организм, стабилизирует пульс, способствует умственной активности. Применяется при лечении остеохондроза, судорог, истерии, мышечных болей, импотенции, но с ограничениями, наложенными врачами.

Медная

Та же история, что и в двух предыдущих случаях, только теперь в роли добавки ионы Cu. В результате получаем средство для успокоения селезенки и печени, основу компресса для борьбы с артритом, уничтожителя грибков и патогенной флоры в целом. Только помните, что этот элемент токсичен, а поэтому важно не переусердствовать с его употреблением внутрь.

Все 3 вида воды в природе


Классификация также осуществляется и по местонахождению. По этому показателю выделяют тройку вариантов – кратко рассмотрим каждый.

Подземная

Залегает в пластах, расположенных в средних слоях земной коры, а также в горных породах, забирается непосредственно оттуда же.

Артезианская

В течение долгих лет отстаивается в естественном бассейне, как правило, под давлением, расположенном достаточно глубоко – 20 метров и более. Отличается чистотой, в том числе и сравнительно малым процентом микроорганизмов. Может быть насыщена минералами, за счет этого так популярна сегодня.

Грунтовая

Содержащаяся на так называемом первом горизонте, то есть в самых верхних слоях. Ее достаточно много везде, в том числе и в пустыне, но и примесями она тоже богата, причем не всегда полезными – свою роль в формировании ее состава играет даже почва, количество осадков или сезонность.

Какая вода бывает в природе


Среда, в которой жидкость находится длительное время, также в значительной степени определяет ее конечные свойства.

Речная

По сути, она протиевая, но с небольшой частью дейтериевой и богата илом и вообще биологическим материалом. Различных химических элементов в ее толще тоже хватает – можно сказать, что она даже грязная. И поэтому в сыром виде она совершенно точно непригодна для употребления – ее следует кипятить или подвергать другой обработке.

Озерная

Отстаивается в сравнительно замкнутых источниках и поэтому тоже перенасыщена микрофлорой. Она опасна еще и тем, что не движется, а значит почти не содержит кислорода и накапливает вредные газы с токсинами. Хотя есть и исключения – например, Байкал и другие исторически незамутненные бассейны.

Дождевая

Раньше занимала почетное место в классификации питьевой воды: считалось, что она не просто чистая, а даже целебная. Из нее делали настои и припарки, ею мыли волосы и тело для питания витаминами, оздоровления, тонизации.

Сегодня же времена изменились. В процессе конденсации в облаках и выпадения на землю капли насыщаются атмосферными загрязнениями и вбирают в себя всю ту отраву, которая витает вокруг нас в воздухе. Поэтому в наши дни пользоваться ею без предварительной обработки не рекомендуется, даже на даче или за городом (а особенно если она собрана из осадков, прошедших неподалеку от крупного промышленного предприятия).

Ключевая

Забирается из родников, местоположение которых крайне важно. Если в лесу или степи вдали от заводов и населенных пунктов это действительно вид питьевой воды, то в городских парках — это место размножения микробов. Потому что в последнем случае она впитывает часть попавших в почву ядовитых отходов и несет их потребителям. По сути, она даже опаснее той, что течет дома из крана и проходит многократную очистку.

Современное исключение – источники, расположенные вне индустриальной черты и бегущие сквозь скалы или другие твердые породы (ведь тогда поток насыщается еще и полезными микроэлементами и приобретает заряд минералов).

Газообразная

Пар – получаемый путем кипячения или других тепловых воздействий, используемый в промышленности и в быту, в медицине и в косметологии. Благодаря многочисленным передовым методам конденсации его можно вернуть в текучее состояние, при этом он должен очиститься от вредных летучих примесей.

Какие бывают жидкости в зависимости от видов деятельности человека


Любой забор мы можем подвергнуть обработке, изменив органолептические и другие свойства потока. «На выходе» можем получить следующие вариации:

Водопроводная

Фильтруется, аэрируется, стерилизуется и направляется в централизованную систему, чтобы жители квартир и домов в городах и коттеджных поселках могли ею пользоваться. Брать ее для приготовления пищи рекомендуется после тепловой обработки.

Кипяченая

Подогретая до 100 0С, а после охлажденная; при таком температурном воздействии погибают многие микробы, поэтому она считается более чистой по сравнению с сырой. Но растворенные примеси при этом не исчезают, так что яды, токсины и прочая «химия» все равно нанесет свой вред.

Канализационная

Занимают особенное место в классификации пресных вод, так как являются одними из самых грязных. Непригодны для питья или приготовления пищи, так как призванные отводить уже использованную жидкость от домов (которая впоследствии пройдет комплексную фильтрацию и станет вновь пригодной к эксплуатации в быту).

Сточные

Они опаснее всех рассмотренных, так как несут промышленные отходы, образовавшиеся в ходе производственных циклов. С их помощью предприятия сливают токсичные и ядовитые вещества (причем делать это заводы и фабрики должны вдали от населенных пунктов и экологически чистых зон), а значит их категорически нельзя употреблять в быту, даже для стирки одежды.

Мы рассмотрели 4 вида воды по характеру деятельности человека, но и это еще не все.

Другие варианты


В данную категорию входит все то, что нельзя однозначно отнести в какую-то из уже названных групп.

Обычная

Протиевая, с примесями, появившимися естественным путем. Содержит и микроэлементы, и бактерии, и D2O (концентрация оксида дейтерия ничтожная). После грамотной очистки становится максимально пригодной.

Жесткая

С избытком магниевых, кальциевых, железистых соединений. Вступая в реакцию с моющими средствами, провоцирует появление малорастворимых солей на белье, внутренних поверхностях трубопроводов и ТЭНов. Нуждается в умягчении.

Отстоявшаяся

В течение какого-то времени побывавшая в резервуаре, на стенках которого осели нежелательные вещества. Мы уже рассмотрели три вида воды, и из них она самая чистая, но тоже содержит какой-то процент бактерий, пусть и меньший.

Нанотрубочная

Помещенная в специальные углеродистые резервуары, благодаря которым не замерзает даже при -265 0С. По своей сути, это жидкий лед, и ученые уже ищут, как его применить.

Суперионная

Созданная искусственным путем и обладающая очень оригинальным состоянием: атомы кислорода у нее кристаллизовались, а водорода стали газообразными. В результате получили твердый сверхпроводник.

Магнитная

Обработанная соответствующим полем, используемая в промышленности и сельском хозяйстве. Не склонна к образованию накипи и парафинов, улучшает проницаемость тканей, что делает ее предметом многих медицинских исследований (специалисты уже думают, как применить ее в лечебных целях).

Щелочная

Ее pH-уровень выше показателя в 7,1. Принимается внутрь, как альтернатива минеральной – теми людьми, у которых кислотность сверх нормы.

Вот сколько видов воды существует, и мы знаем, как очистить те из них, которые в этом нуждаются.

Какая бывает вода

В древности люди употребляли воду из любых пресных источников: родников, рек и озер. Но промышленная революция двух последних столетий привела к тому, что источников чистой воды на планете осталось очень мало. Поэтому сегодня люди употребляют воду из подземных источников или очищают ту, которая общедоступна. Но становится все больше тех, кто предпочитает заказать воду в Уфе, а не употреблять водопроводную.

Виды очистки воды

Существуют несколько степеней очистки воды:

  • Дистиллированная вода. Не предназначена для питья человеком и используется в медицине и разных видах производства;
  • Питьевая вода. Вода из источников, подходящая для питья;
  • Вода из водопровода. Добывается из местных поверхностных источников и проходит специальную очистку из рек и других водоемов в городской черте и считается сегодня скорее хозяйственной, но не питьевой;
  • Фильтрованная вода. Та же вода из водопровода, прошедшая фильтрацию углем или иными методами.
  • Вода из источников. Добывается из родников, а также артезианская вода, не загрязненная продуктами жизнедеятельности человека и употребляющаяся в том виде, в котором она добывается.

Хотя водопроводная вода и считается соответствующей нормам по содержанию вредных веществ, она далека от природной чистоты. И если к хлору, портящему вкус водопроводной воды, наш организм достаточно адаптирован и он для нас относительно безвреден, то различные соли, фенолы и другие примеси неприятны не только своим привкусом, но и тем, что могут нанести организму вред. Поэтому водопроводной воде многие люди предпочитают сегодня доставку воды в Уфе.

Виды минеральной воды

Еще в древние времена человеком были найдены природные источники, вода которых не просто утоляла жажду, а оказывала благотворное действие на различные органы и системы. В XIX веке полезные свойства подземных источников были подробно исследованы учеными. Выяснилось, что обусловлены эти свойства содержащимися в составе воды минералами и микроэлементами. С тех пор в районах, где были обнаружены целебные источники, строятся санатории и курорты.

Минеральная вода из источников имеет свою классификацию:

  • Столовая вода. В ее составе минимум солей и потому она может употребляться в большом количестве. Минерализация такой воды достигает не более 1,2 гр/л.
  • Столово-лечебная вода. Когда минералов в ней не более, чем 2,5 гр/л, она может употребляться так же, как столовая. В противном случае, эта вода приравнивается к лечебному средству и следует ограничить ее прием парой стаканов в день.
  • Лечебная вода. Назначается врачом в комплексе с другими санаторными процедурами и употребляется в небольшом количестве и в течение ограниченного времени.

Когда минерализация достигает 12 гр/м, такую воду можно применять исключительно наружно. Столь насыщенная минералами и микроэлементами вода, как правило, свойственна термальным источникам.

Какая бывает вода | Архив

“Что за вопрос?” – удивитесь вы. Вода может быть морская и пресная, которую можно пить. А еще вода бывает теплая (летом) и холодная (весной и осенью), в которой купаться не слишком приятно. Вот и вся разница! А между тем воду подразделяют на виды и по многим другим признакам.

Сколько определений к слову “вода” вы сможете припомнить или найти в книжках? Давайте попробуем перечислить хотя бы часть. Итак, вода бывает морская, пресная, речная, озерная, колодезная, водопроводная, сырая, кипяченая, родниковая, дождевая, талая, болотная, минеральная, горячая, теплая, холодная, приятная, бодрящая, газированная (с сиропом или без). Наконец, просто вкусная или невкусная! Художник воду описывает такой, какой ее видит, в красках: голубая вода горных озер, зеленоватая вода прудов и болот, свинцово-серые волны моря… Поэт и вовсе сравнивает воду с живым существом, обладающим характером. “Вода благоволила литься” – эти слова принадлежат поэту Леониду Мартынову. Сколько в одной строчке восхищения водой!

А как с научной и практической точки зрения можно классифицировать природную воду?

Прежде всего, по содержанию солей. Вы знаете, что существует морская вода (соленая) и вода пресная. Соленость определяется в граммах солей на литр воды и составляет для пресной воды до 1 г/л, для воды солоноватой – от 1 до 24,7 г/л и для соленой – более 24,7 г/л. Но и морская вода по степени солености бывает разная. Вода Черного моря гораздо солонее воды моря Балтийского. А самой соленой считается вода Мерт.вого моря. Соленость воды зависит от количества рек, впадающих в морской бассейн, от степени его соединения с Мировым океаном и от климата данной местности (режима испарения). Вода некоторых соленых озер, в том числе находящихся на юге России, а также на территории бывшего СССР (Казахстан, Туркмения), достигает такой концентрации, что больше напоминает соляной раствор.

Вода отличается также по нахождению в Природе и происхождению. Воды бывают поверхностные (реки, озера, моря и пр.) и подземные, в том числе грунтовые, артезианские (см. “Подземные воды”).

Воду различают и по степени очистки: природная вода, водопроводная, кипяченая, дистиллированная (полученная из охлажденных паров).

Кроме того, вода может быть жидкой и твердой (при температуре ниже 0 градусов). Вода может быть даже ископаемой (заключенная внутри горных пород и минералов, образовавшихся миллионы лет назад). Она и сама может быть полезным ископаемым! Об этом вам скажут геологи. А вот химики обязательно добавят, что кроме обычной, легкой, воды в Природе существует и тяжелая вода (тритиевая и дейтериевая), которую называют радиоактивной.

А вы говорите – вода… Вода – основа жизни. Вода – это сама жизнь!

Смотрите также:

Какой бывает питьевая вода в бутылках?

 Комментировать

Итак, бутилированная питьевая вода делится на шесть видов:

1. Природная питьевая вода

Вода, полученная из поверхностных вод или подземных водоносных слоёв, не относящаяся к природной минеральной воде. В исходном состоянии соответствует требованиям TP и сохраняет постоянный состав.

2. Природная минеральная вода

Подземная вода из водоносных горизонтов, защищённых от антропогенного воздействия, сохраняющая естественный химический состав. При наличии повышенного содержания биоактивных компонентов или минерализации, оказывающая лечебно-профилактическое действие.

3. Природная вода для детского питания

Питьевая вода, предназначенная для употребления детьми, приготовления пищи и восстановления сухих продуктов для питания детей.

4. Купажированная питьевая вода

Вода с общей минерализацией не более 2 г/куб.дм, изготовлена путём смешивания природной минеральной и природной питьевой воды или только природной минеральной воды.

5. Искусственно минерализованная питьевая вода

Вода с общей минерализацией до 2 г/куб.дм, получена на основе природной минеральной или природной питьевой воды с добавлением минеральных солей или полученная при восстановлении минеральной соли природной минеральной воды с использованием питьевой воды.

6. Обработанная питьевая вода

Вода, полученная из различных водозаборов, обработанная любым способом. Предназначена для употребления человеком, может содержать естественным образом присутствующие в ней минеральные вещества или специально добавленные, а также диоксид углерода.

В свою очередь природная минеральная вода делится на три вида:

1. Столовая

Минерализация менее 1 г/куб.дм, может содержать биоактивные компоненты, ниже норм для лечебно-столовых и лечебных вод.

2. Лечебно-столовая

Минерализация от 1 до 10 г/куб.дм или менее 1 г/куб.дм при наличии биоактивных компонентов с определённой концентрацией.

3. Лечебная

Минерализация от 10 до 15 г/куб.дм или менее 10 г/куб.дм при наличии биоактивных компонентов с определённой концентрацией.

Купить хорошую бутилированную воду можно у нас на Водовоз.RU, а мы доставим заказ оперативно, прямо к порогу и в удобное время.


Написать комментарий:

Урок окружающего мира по теме: «Какая бывает вода»

/data/files/g1600766143.pptx (Презентация “Какая бывает вода”)/data/files/n1600766257.wmv (Человек и вода)Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

г. о. Спасск-Дальний Приморского края

Урок окружающего мира по теме:

«Какая бывает вода»

1 класс

УМК «Школа XXI века»

Разработала:

Е.П.Александрова

учитель начальных классов

г.о. Спасск-Дальний

Пояснительная записка к уроку

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Программа: Н.Ф.Виноградова УМК «Школа XXI века»

Тема урока: «Какая бывает вода»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Основной целью данного урока является создание условий для ознакомления детей с понятием вода и её состоянием в природе; опытным путем познакомить учащихся с некоторыми свойствами  воды; способствовать пониманию роли  воды  в жизни человека; развивать внимание, память, устную речь, мышление и интерес к предмету.

На уроке происходит формирование универсальных учебных действий.

Личностные УУД: формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные УУД: умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.

Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями.

Для реализации данного урока необходимо иметь следующее оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), карточки с изображением воды для работы в паре, материал для опытов (вода, стаканы, трубочка, разноцветные полоски).

Структура урока:

1. Самоопределение к деятельности (организационный момент)

2. Актуализация опорных знаний

3. Открытие нового знания

4. Включение нового знания в систему знаний и повторение

5. Рефлексия

Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим целям и задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников. Во время разработки каждого этапа урока были учтены физиологические особенности младших школьников. Предусмотрено проведение физ. минуток с целью предотвращения перегрузок, продумана смена деятельности учащихся (игра, инсценировка, работа с учебником, практические опыты). Время, отведенное на все этапы урока, рационально распределено.

Урок начинается с организационного момента, цель которого настроить учащихся на работу и на восприятие материала. 

Следующий этап – актуализация опорных знаний. Задача этого этапа – подготовить учащихся к работе на уроке. Ребятам предлагается посмотреть фильм, который помогает вспомнить, такие явления природы, как дождь, снег, туман. После чего учащиеся формулируют тему и цель занятия. Этот этап  позволил быстро включить ребят в ход урока, активизировать познавательную деятельность.

Следующий этап урока – открытие новых знаний. Здесь используется игровой метод, ведь в гости к ребятам пришла Водица и принесла много загадок, метод наглядности (демонстрация слайдов), фронтальная беседа, была проведена игра «Да-нет», был использован практический метод, когда ребята проводили опыты с водой. На этом этапе урока учащиеся работали как самостоятельно, так и в парах. По наблюдениям психологов, после 15 минут работы внимание первоклассников на уроке снижается. Поэтому на этапе открытия новых знаний использовалась компьютерная двигательная физминутка для снятия усталости и утомления. Следующая физминутка проводилась по окончанию данного этапа урока.

На этапе включение нового знания в систему знаний и повторение ребята работали с учебником, смотрели фильм «Берегите воду», а во время фронтальной беседы рассуждали зачем нужна вода и как ее сберечь.

Завершающим этапом было подведение итогов и рефлексия, где учащиеся дали оценку своей деятельности и с помощью «смаил» диагностики показали свое настроение к концу урока.

Между всеми этапами четко прослеживается логическая связь и завершенность каждого этапа. На каждом этапе подводится итог проделанной работы в виде фронтального опроса, обратной связи с целью выявления овладения УУД учащимися.

Выбранные мною формы и методы работы способствуют созданию на уроке положительной психологической атмосферы. Общение учащихся и учителя доброжелательное, доверительное.

Ход урока.

I. Самоопределение к деятельности (орг. момент).

Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.

II.Актуализация опорных знаний.

-Сегодня на  уроке мы совершим новые интересные открытия. Ну а что же мы сегодня будем исследовать, вы узнаете, посмотрев небольшой видеосюжет.

Дети смотрят видеофрагмент «Вода в природе» https://www.youtube.com/watch?v=qhA1wIbAKT0 .

– Чему был посвящен этот видеофрагмент? (Этот ролик был посвящен воде)

– Да, сегодня мы будем говорить о воде. А что необычного вы заметили в фильме? (Дождь превращался в снег)

– Может быть, кто-то из вас уже догадался, на какой вопрос мы будем искать ответ?

– Откройте учебники на странице 88 и прочитайте тему урока. (Какой бывает вода?)

III. Открытие нового знания.

– Ребята, а у нас сегодня гостья – её величество Вода! Давайте её поприветствуем.

Выходит ребенок в костюме воды.

– Здравствуйте, ребята. Я вода.

Вы слыхали о воде?

Говорят, что я везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзаю.

В лес туманом заползаю.

Ледником в горах зовусь.

Лентой серебристой вьюсь.

Вы привыкли, что вода

Ваша спутница всегда.

Без меня вам не умыться

Ни наесться, ни напиться.

Смею я вам доложить:

Без воды нельзя прожить!

– Ребята, а давайте поиграем в игру. Я буду загадывать вам загадки, а вы их отгадывайте.

1.Шел долговяз,
В землю увяз. (Дождь)

2.Мост, как синее стекло.
Скользко, весело, светло. (Лед)

3.Зимой в поле лежал,
А весной в речку побежал. (Снег)

4.На дворе переполох,
С неба сыплется горох. (Град)

5.Не колючий,
Светло – синий,
По кустам развешен…(Иней)

6.Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали. (Роса)

7. Посмотрели мы в окошко:
Где деревья? Где дорожка?
Воздух стал, как молоко,
Заблудиться в нём легко.
Всё похоже на обман…
А виной тому   (Туман)

8. Мы согрели самовар
И над чашкой вьется … (Пар)

– Спасибо тебе, водица, будь гостем на нашем уроке!

– Ребята, почему все эти слова здесь собрались вместе? Что их объединяет? (Это всё – вода!)

-Молодцы! Какие вы наблюдательные. А теперь давайте поиграем в игру «Да-Нет». Я читаю вам утверждение, если оно верное, вы говорите «Да», а если ложное – «Нет».

1.Лёд – это вода?

2.Роса – это вода?

3.Если из тучи идет вода, то это дождь?

4.Если вода замерзает, то это лёд?

5.Если на деревьях иней – это вода?

– Отгадав загадки, у нас получилась схема. Рассмотрите её и подумайте, какой бывает вода? 

Вывод: вода бывает в трёх состояниях: жидкая, твердая и газообразная.

Физминутка

Работа в группе.

– У вас на столе лежат картинки, разделите их на три группы. В первую группу поместите картинки, где вода в жидком состоянии, во вторую – где в твердом состоянии, а в третью – те, где вода в газообразном состоянии.

– Ребята, а как вода превращается в лед? А лед – в воду?

– А как получается пар?

– Сделайте вывод, от чего зависит состояние воды?

Вывод: При температуре ниже ноля градусов вода переходит из жидкого состояния в твердое, т.е. она замерзает. Но чем температура выше ноля градусов, тем быстрее вода начинает испаряться, т. е. из жидкого состояния переходит в газообразное.

– Что такое вода мы с вами узнали, а теперь узнаем свойства воды. А для этого мы с вами

превратимся в ученых и проведем несколько опытов.

Работа в парах 

№1. Возьмите прозрачный стакан с водой и цветные полоски. Сравните воду с цветными полосками. Какого цвета вода?(Вода бесцветна)

Опустите в стакан карандаш. Его хорошо видно? Какое свойство воды мы здесь увидели? (Она прозрачна). 

№2. Давайте понюхаем воду. Что вы чувствуете? (вода не имеет запаха).

№ 3 Попробуйте воду на вкус (из стакана). Какой вкус она имеет? (Вода безвкусна) 

– Сделайте вывод, какими свойствами обладает вода.

Вывод: вода бесцветная, прозрачная, не имеет вкуса и запаха.

Физминутка

IV.Включение нового знания в систему знаний и повторение.

– Леонардо да Винчи однажды сказал: «Вода – сок жизни на Земле». Почему он так сказал?

– Первое из природных богатств, с которым встречается человек – это вода. Она становится неразлучным спутником человека на всю жизнь, с момента его появления на свет до последнего дня. Человек как-нибудь обойдётся без золота, алмазов, но без воды он не сможет жить. 

– Откройте учебники на стр.89 и обсудите в парах, зачем нужна вода. (Вода нужна, что бы мы ее пили, готовили себе еду, мылись, стирали и т.д.)

– Вода необходима человеку! Но как человек относится к этому богатству?

Просмотр слайд фильма «Берегите воду».

– Как человек поступает с водой?

– Какой бы совет вы дали всем людям на земле? (Берегите воду!)

– Давайте все вместе произнесем этот совет, чтобы каждый нас услышал.

– И в заключении нашего урока Вода к вам хочет обратится с просьбой.

Учащиеся читают стихотворение.

Уч. 1:Берегите воду

Вода – это то, что всем жизнь нам дает.
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянье полезна она.

Уч.2:Где водится грязь, там лягушки живут.
Для них лишь в болоте покой и уют.
Для нас же вода должна чистою быть,
Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Уч.3:Не менее, впрочем, полезна вода,
Которая в виде замерзшего льда.
Она охлаждает, морозит, бодрит.
И в зной нам прохладу и радость дарит.

Вода:Давайте же воду все будем беречь.
От трат неразумных ее все стеречь.
Иначе, закончится может вода,
И жизнь на планете затихнет тогда.

V.Рефлексия.

– О чём узнали на уроке?
– В каких состояниях бывает вода?
– Назовите основные свойства воды.

Перед вами три капельки: грустная, радостная и капелька с хорошим настроение. Соотнесите капельку со своим настроением и расположите её на доске. Посмотрим, какой дождик у нас получится.

Какая бывает вода? | Опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему:

Опыты с водой.

Опыт – это наблюдение, которое проводится в специально организованных условиях.

Значение опытов

Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. Опыты имеют большое значение для осознания детьми причинно-следственных связей. Проводятся опыты чаще всего в старших группах детского сада. В младшей и средней группах воспитатель использует лишь отдельные поисковые действия.

Методика проведения опыта

Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда. Проводя опыт, воспитатель не должен наносить вред и ущерб растениям и животным.

В детском саду проводятся опыты с предметами неживой природы, растениями и животными. Несложные опыты могут быть использованы в играх детей; они могут быть связаны с их трудом в уголке природы и на огороде, включаться в занятия.

После проведения опыта с детьми надо обязательно сделать вывод.

Опыт 1. «Вода прозрачная»

Перед детьми стоят два стаканчика: один с водой, другой – с молоком. В оба стаканчика положить палочки или ложечки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы видим палочку, а в стаканчике с молоком – нет. Вывод: вода прозрачная, а молоко – нет.

Опыт 2 «У воды нет вкуса»

Предложите детям попробовать через соломинку воду.

Вопрос: есть ли у нее вкус?

Очень часто дети убежденно говорят, что вода очень вкусная. Дайте им для сравнения попробовать молоко или сок. Если они не убедились, пусть еще раз попробуют воду. Вы должны доказать им, что у воды нет вкуса. Дело в том, что дети часто слышат от взрослых (в том числе и в детском саду), что вода очень вкусная. У них формируется соответствующий стереотип, представление. Объясните, что когда человек очень хочет пить, то с удовольствием пьет воду, и, чтобы выразить свое удовольствие, говорит: «Какая вкусная вода!», хотя на самом деле ее вкуса не чувствует.

А вот морская вода на вкус соленая, потому что в ней много разных солей. Ее человек не может пить.

Опыт 3 «У воды нет запаха»

Предложите детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет (или совсем не пахнет). Как и в предыдущем случае, из самых лучших побуждений они вас начнут уверять, что вода очень приятно пахнет. Пусть нюхают еще и еще, пока не убедятся, что запаха нет. Однако подчеркните, что вода из водопроводного крана может иметь запах, так как ее очищают специальными веществами, чтобы она была безопасной для вашего здоровья.

Опыт 4 «Лед  –  твердая вода»

Принесите сосульки в помещение, поместив каждую в отдельную посуду, чтобы ребенок наблюдал за своей сосулькой. Если опыт проводится в теплое время года, сделайте кубики льда, заморозив воду в холодильнике. Вместо сосулек можно взять шарики из снега.

Дети должны следить за состоянием сосулек и кубиков льда в теплом помещении. Обращайте их внимание на то, как постепенно уменьшаются сосульки и кубики льда. Что с ними происходит? Возьмите одну большую сосульку и несколько маленьких. Следите, какая из них растает быстрее.

Важно, чтобы дети обратили внимание на то, что отличающиеся по величине куски льда растают за разные промежутки времени. Вывод: лед, снег – это тоже вода.

Опыт 5 «Пар – это тоже вода»

Возьмите термос с кипятком. Откройте его, чтобы дети увидели пар. Но нужно доказать еще, что пар – это тоже вода. Поместите над паром стекло или зеркальце. На нем выступят капельки воды, покажите их детям.

Если нет под рукой термоса, возьмите кипятильник и в присутствии детей вскипятите воду, обращая их внимание на то, как по мере закипания воды появляется все больше пара.

Опыт 6 «Вода – жидкая, может течь»

Дайте детям два стаканчика – один с водой, другой – пустой, и предложите аккуратно перелить воду из одного в другой. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.

Для того, чтобы дети лучше поняли, что такое «жидкая», предложите им вспомнить, что кисель бывает жидким и густым. Если кисель течет, мы можем его перелить из стакана в стакан, и мы говорим, что он жидкий. Если же мы не можем его перелить из стакана в стакан, потому что он не течет, а вываливается кусками, то мы говорим, что кисель густой. Поскольку вода жидкая, может течь, ее называют жидкостью.

Опыт 7 «В воде одни вещества растворяются, другие не растворяются»

Возьмите два стаканчика с водой. В один из них дети положат обычный песок и попробуют размешать его ложкой. Что получается? Растворился песок или нет? Возьмем другой стаканчик и насыплем в него ложечку сахарного песка, размешаем его. Что теперь произошло? В каком из стаканчиков песок растворился? Напомните детям, что они постоянно размешивают сахар в чае. Если бы он в воде не растворялся, то людям пришлось бы пить несладкий чай.

В аквариум на дно мы кладем песок. Растворяется он или нет? Что было бы, если бы на дно аквариума положили не обычный, а сахарный песок? А если бы на дне реки был сахарный песок?

Предложите детям размешать акварельную краску в стаканчике с водой. Желательно, чтобы у каждого ребенка была своя краска, тогда вы получите целый набор разноцветной воды. Почему вода стала цветной? Краска в ней растворилась.

Опыт 8 «Вода бывает теплой, холодной, горячей»

Дайте детям стаканчики с водой разной температуры. Пусть они пальчиком попробуют и определят, в каком стаканчике вода самая холодная, самая теплая.

В реках, озерах, морях вода разной температуры: и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения, улитки могут жить только в теплой воде, другие – только в холодной. В холодных морях, реках живет меньше разных животных. В природе есть такие необычные места, где очень горячая вода выходит из-под земли на поверхность. Это гейзеры. От них, как и от термоса с горячей водой, тоже идет пар.

В водоемах вода бывает разной температуры, а значит, в них живут разные растения и животные.

Опыт 9 «Вода не имеет формы»

Предложите детям рассмотреть кусочек льда (лед – это твердая вода). Какой формы этот кусочек льда? Изменит ли он свою форму, если мы опустим его в стакан, в миску, положим на стол или на ладошку? Нет, в любом месте он остается кубиком (до тех пор, пока не растает). А жидкая вода?

Пусть ребята нальют воду в кувшин, тарелку, стакан, на поверхность стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится, а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы. Опыт можно дополнить следующими наблюдениями: кубик льда, имеющий форму, при таянии превращается в жидкость и растекается по поверхности блюдца.

Опыт 10 «Вода нужна всем»

Дайте каждому ребенку две горошинки или две фасолинки. Одну из них он положит на блюдце в намоченную ватку и будет постоянно поддерживать ее во влажном состоянии. Вторую горошину он поместит на другое блюдце в сухую вату и не будет ее смачивать вовсе. Блюдца должны стоять в одинаковых условиях, например, на подоконнике. В какой из горошинок появится росточек, а в какой – нет? Почему? В результате таких наблюдений ребенок наглядно убедится в роли воды в развитии, прорастании растений.

Опыт 11 «Растения «пьют» воду»

Поставьте букет цветов в подкрашенную воду Через некоторое время стебли цветов также окрасятся. Вывод: растения «пьют» воду.

Опыт 12 «У растения внутри есть вода»

Мы утверждаем, что растения пьют воду, у них внутри есть вода. Для доказательства этого утверждения возьмите один цветок из букета и оставьте его без воды (можно его засушить на бумаге). Через некоторое время сравните цветы в букете, которые пьют воду из вазы, и засушенный цветок. Чем они отличаются? Вода «ушла» из засушенного цветка, испарилась.

Опыт 13 «Лед легче воды»

Опусти кусочек льда в стакан, до краев наполненный водой. Лед растает, но вода не перельется через край.

Вывод: Вода, в которую превратился лед, занимает меньше места, чем лед, то есть она тяжелее.

Опыт 14 «Друзья – враги»

Масло и вода – жидкости, которые никогда не смешиваются друг с другом. Но если добавить средство для мытья посуды, то получится смесь молочного цвета.

Мыло не дает капелькам масла слиться и образовать плотный слой.

Опыт 15 «Спичка-пленница»

Положи спичку на лед. Насыпь сверху немного соли, и ты увидишь, как спичка вмерзнет в лед. Соль заставляет лед таять, но образующаяся вода тут же замерзает.

Опыт 16 «Двухцветный цветок»

Расщепи стебель белого цветка на две части и каждую половинку погрузи в подкрашенную воду. Через несколько часов, цветок станет двухцветным. Внутри стебля имеются маленькие каналы, по которым подкрашенная вода впитывается цветком.

Опыт 17 «Спичечные бега»

Положите четыре спички в тарелку с водой. Они так и будут лежать, не двигаясь. На поверхности воды из-за взаимного притяжения молекул образуется невидимая пленка.

Положите кусок сахара на середину: спички приблизятся друг к другу. Сахар начинает впитывать воду и возникает течение, которое сближает спички.

Повторите опыт с мылом: спички «разбегутся». Мыло изменяет поверхность воды вокруг и отталкивает спички.

Опыт 18 «Как выйти сухим из воды»

Сомните бумагу и положите ее на дно стакана. Быстро переверни стакан и погрузи его в воду. А теперь вынь стакан: бумага осталась сухой. Вода не проникла в стакан, потому что он наполнен воздухом.

Опыт 19 «Животворное свойство воды»

Заранее срежьте веточки быстро распускающихся деревьев. Возьмите сосуд, наклейте на него этикетку «Живая вода». Вместе с детьми рассмотрите веточки. После этого поставьте ветки в воду и объясните детям, что одно из важных свойств воды -давать жизнь всему живому. Поставьте ветки на видное место. Пройдет время, и они оживут. Если это ветки тополя, то они пустят корни, и вы покажете их детям в теме «Деревья».

Опыт 20 «Поверхностное натяжение воды»

Баночка доверху наполнена водой. Что произойдет, если в баночку осторожно поместить канцелярскую скрепку? Скрепка вытеснит небольшое количество воды. Вода поднимется выше края баночки. Однако благодаря поверхностному натяжению вода не перельется через край, лишь ее поверхность слегка изогнется.

Опыт 21 «Кораблик плывет по воде»

Сделайте из скорлупы грецкого ореха маленький кораблик с парусом, поместите его в ванночку и подуйте на парус, чтобы дети понаблюдали, как кораблик плывет по воде. Вы можете вместе с детьми моделировать разные ветры: мягкий, нежный, буйный.

Опыт 22

Возьмите очень мелкий песок, пыль или муку и сбрызните водой: можно увидеть, как образуются шарики-капельки, т. е. пылинки собирают вокруг себя мелкие капельки воды и образуют одну большую каплю – шарик. Или обрызгайте из пульверизатора листья комнатных растений. Когда много мельчайших капелек попадает на лист, они, собираясь вместе, образуют большую каплю или даже небольшую лужицу.

Опыт 23 «Радуга»

Можно показать детям радугу в комнате. Поставьте зеркало в воду под небольшим углом. Поймайте зеркалом солнечный луч и направьте на стену. Поворачивайте зеркало до тех пор, пока не увидите на стене спектр. Вода выполняет роль призмы, разлагающей свет на его составляющие. В конце занятия спросите детей, на что похоже слово «радуга»? Что такое «дуга»? Какая она? Покажите радугу руками. С земли радуга напоминает дугу, а с самолета она кажется кругом. И если бы люди сначала увидели радугу сверху, то они, может быть, назвали ее «ра-круг».

Опыт 24 «Вода защищает растения от низких температур»

Сверните фольгу так, чтобы она смогла служить подобием пенальчика для термометра. Вложите каждый термометр в свой пенал, чтобы конец его оставался снаружи. Заверните каждый пенал в бумажную салфетку. Один из обернутых пеналов намочите водой. Следите, чтобы вода не попала внутрь пенала. Положите пеналы на блюдечки и поставьте их в морозилку. Минуты через две сравните показания термометров. Следите за показанием термометров каждые 2 минуты в течение 10 минут. Термометр, находящийся в пенале, обернутом мокрой салфеткой, показывает более высокую температуру. Почему? Замерзание воды в мокрой салфетке называется фазовым превращением. При этом изменяется и тепловая энергия, из-за чего тепло выделяется или поглощается. Таким образом, можно защитить растения от низких температур, поливая их водой.

Опыт 25 «Замерзшая вода двигает камни»

Опустите соломинку в воду. Наберите в соломинку воды. Закрыв языком,  верхнее отверстие соломинки, чтобы из нее не вылилась вода, вытащите ее из воды и закройте отверстие внизу пластилином. Вынув соломинку изо рта, закройте пластилином и второе отверстие. Часа на 3 положите соломинку в морозильник. Когда вытащите соломинку из морозильника, то увидите, что одна из пластилиновых пробок выскочила и из соломинки виден лед. В отличие от многих других веществ, вода при замерзании расширяется. Когда вода попадает в трещины в камнях, то при замерзании она сдвигает камень с места и даже ломает его. Расширяющаяся вода прежде всего разрушает наименее прочные камни. На дорогах из-за этого могут образоваться выбоины.

Опыт 26 «Встреча с ручейком»

Сделайте небольшой желобок, похожий на русло ручейка. Положите его наклонно, приложив нижний конец к блюду или мисочке. Верхний конец желобка укрепите на какой-нибудь подставке так, чтобы он держался и не падал. В результате у вас должна получиться модель наклонного русла ручейка и пруда или озера. Возьмите емкость с водой примерно на 1 литр. Наклоните ее над желобком и лейте воду небольшой струйкой. Чтобы вода напоминала ручей, положите немного мелких камешков, создавая преграду для воды. Так вы сможете добиться эффекта журчащих струек.

Опыт 27 «Капельки»

Из бутылочки на блюдце капните несколько капель воды. Капельницу держите достаточно высоко от блюдца, чтобы дети увидели, какой формы появляется капля из горлышка и как она падает.

Опыт 28 «Вода способна смачивать и очищать предметы»

Она без запаха, вкуса и цвета.

Но всеми учеными признано это:

С любого грязнули,  всю грязь без следа.

Смоет обычная наша вода.

 

Возьмите сухую марлевую или бумажную салфетку и осторожно положите ее на поверхность воды в широком сосуде. Через некоторое время салфетка промокнет. Вода проникает в волокна ткани и смачивает ее. Точно так же вода будет питать те веточки, которые вы поставили в сосуд с «живой водой».

Опыт 29 «Превращение в воду»

Приносим с улицы ведерко со снегом. Вспоминаем превращение снега на холоде и в тепле. На улице мороз, в комнате тепло. Снег тает – его становится меньше, а воды больше. Вода вначале холодная, а через некоторое время теплеет. Снег, лед, сосульки тают в комнате от тепла, превращаются в воду.

Опыт 30 «Иней»

Выносим на мороз очень горячую воду и держим над ней ветку. Она покрылась снегом, а снег не идет. Ветка все больше и больше в снегу. Что это? Это иней.

Конспект занятия “Какой бывает вода” (для детей средней группы)

Конспект занятия «Какой бывает вода?» (для детей средней группы)

Цель: познакомить детей с агрегатными состояниями воды: жидкое и твердое

Задачи:

  • Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

  • Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, твердая.

  • Воспитывать бережное отношение к воде

  • Развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы.

Словарная работа:  состояние воды: жидкое, твердое, течет, тает, замерзает.

Материал: костюм капельки для воспитателя, зонтик, мультимидийное оборудование, стаканчики для воды, салфетки, карандаши, фломастеры, ватные палочки, кисточки, гуашь, альбом с картинками (вода в разных состояниях), обручи, музыкальное сопровождение, заранее приготовить льдинки, корзинка для использованных салфеток

Доминирующая образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, художественная литература, художественное творчество, музыка

Ход занятия:

Под музыку дождя входит Капелька с зонтом. Проводится игра «Солнышко и дождик» 2-3 раза.

Капелька. Здравствуйте, ребята. Я Капелька воды. Ребята, скажите, где и какую воду вы видели сегодня? (Ответы детей.) А для чего нужна вода, как мы её используем (ответы детей – пьём, моем руки, стираем и т.д.). Сегодня мы с вами узнаем, какой бывает вода. Она умеет превращаться и быть разной. Вот отгадайте мои загадки. (отгадки показ слайдов)

Скатерть бела

Всю землю одела. (снег.)

Меня ждут – не дождутся,

А как завидят – разбегутся. (Дождь.) 

Растет она вниз головою

Не летом растет – а зимою

Чуть солнце ее припечет –

Растает она и умрет. (Сосулька.)

Мост как синее стекло:

Скользко, весело, светло.  (Лед.) 

Течет, течет – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Речка.) 

К. Вот видите, ребята, вода бывает разной. Давайте убедимся в этом с помощью экспериментов.

Опыт. Рассмотреть воду на текучесть

В. Посмотрите, ребята, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан. Что делает вода?

Д. Льется, течет, переливается.

В. Почему?

Д. Потому что она жидкая.

К. Итак, какой вывод мы сделаем? Вода переливается, потому что она жидкая.

В. А еще вода может быть и в твердом состоянии. Подумайте, когда вода может быть твердая? (снежинки, снег, лед, сосулька).

Опыт. Рассмотреть таяние льда.

Воспитатель раздает детям приготовленные заранее льдинки.

Предлагаю взять в обе руки по одной льдинке и подержать их. Понаблюдать, что происходит с льдинками? (Ответы детей.)

Вывод: в тепле лед превращается в воду, и наоборот, если мы вынесем воду на улицу, она превратится в лед.

К. Сегодня мы с вами ответили на вопрос, какая бывает вода?

Выводы детей (жидкая, и в твердом состоянии)

К.читает стихотворение:

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить.

Без нее нам не прожить.

Н.Рыжова

Поэтому ребята очень важно беречь воду. А что мы должны делать для этого?

(не бросать мусор в реку, закрывать кран после использования)

К. Сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется «Капельки дождя».

-Ребята, а откуда берутся капельки дождя? (ответы детей)

На полу разложены обручи (на один меньше, чем детей). Это тучки. Все дети – это капельки. Пока звучит музыка, дети свободно перемещаются по группе. Как только музыка остановилась, каждая «капелька» должна занять любую «тучку». «Капелька», которой не хватило «тучки», испарилась. Игра проводится 2-3 раза.

В. Я хочу вас попросить на память о нашей встрече подарок – давайте изобразим воду в разных состояниях (Снег, снежинка, лед, сосулька, река, море, дождик).

Предложить детям разные средства рисования (карандаши, фломастеры, ватные палочки, кисточки, краски).

Дети выполняют задание. После того, как все справились, дети подходят к Капельке и рассказывают, в каком состоянии они нарисовали воду.

К. Спасибо большое за такие подарки. Я очень рада, что вы поняли, что вода бывает в жидком и твердом состоянии. Ребята я тоже вам хочу подарить подарок, альбом. Вы будете вспоминать меня и все что мы сегодня с вами узнали. До свидания.

Что такое круговорот воды?

Знаете ли вы?

  • Вода на Земле перерабатывается снова и снова. Фактически, сейчас на Земле примерно столько же воды, сколько было, когда динозавры бродили по нашему миру.
  • Восемьдесят восемь процентов всей воды, поступающей в атмосферу, происходит из океана между 60 градусами северной и 60 градусами южной широты. Большая часть воды, испарившейся из океана, возвращается обратно в океан.

Конденсация

Конденсация – это процесс превращения воды из пара в жидкость.Когда водяной пар поднимается и охлаждается, крошечные частицы воды собираются и образуют облака.

Вы можете увидеть конденсат, если достанете из холодильника холодную газировку и поставите ее в комнату. Обратите внимание, как газировка может «потеть» снаружи? Вода не течет из банки; это происходит из водяного пара в воздухе. По мере охлаждения воздуха вокруг банки образуются капли воды.

Осадки

Осадки – это вода, выходящая из облаков в виде дождя, мокрого снега, снега или града.Осадки начинаются после того, как водяной пар, сконденсировавшийся в атмосфере, становится слишком тяжелым и выпадает.

Проникновение

Часть осадков, достигающих поверхности Земли, просачивается в землю в результате процесса, называемого инфильтрацией. Количество воды, которая проникает в почву, зависит от степени уклона земли; количество и тип растительности, почвы и камней; и насыщена ли уже почва водой. Чем более пористая или рыхлая почва на поверхности, тем больше инфильтрации.

Сток

Осадки, которые достигают поверхности Земли, но не проникают в почву, называются стоком. Сток также происходит из-за таяния снега и льда. Сток стекает в ручьи и реки и, в конечном итоге, в океан.

Испарение

Испарение происходит, когда лучистая энергия солнца нагревает воду, в результате чего молекулы воды становятся настолько активными, что некоторые из них поднимаются в атмосферу в виде пара. На таком озере, как озеро Конро, испарение может вызвать потерю воды до 180 миллионов галлонов в жаркий летний день.

Подземные воды | Информация о воде Земли

Содержание страницы Кимберли Маллен, CPG

Распределение воды на Земле

Земля известна как «Голубая планета», потому что 71 процент поверхности Земли покрыт водой. Вода также существует под землей и в виде водяного пара в воздухе. Вода – конечный источник. Вода в бутылках, потребляемая сегодня, может быть той же водой, которая когда-то текла по спине шерстистого мамонта.Земля – ​​замкнутая система, а это означает, что очень небольшое количество вещества, включая воду, когда-либо покидает или входит в атмосферу; вода, которая была здесь миллиарды лет назад, все еще здесь сейчас же. Но Земля очищает и пополняет запасы воды через гидрологический цикл.

Земля изобилует водой, но, к сожалению, лишь небольшой ее процент (около 0,3 процента) может быть использован даже людьми. Остальные 99,7% находятся в океанах, почвах, ледяных шапках и плавают в атмосфере.Тем не менее, большая часть из 0,3%, можно использовать недостижимо. Большая часть воды, используемой людьми, поступает из рек. Видимые водоемы называются поверхностными водами. Большая часть пресной воды фактически находится под землей в виде почвенной влаги и в водоносных горизонтах. Подземные воды могут подпитывать ручьи, поэтому река может продолжать течь даже в отсутствие осадков. Люди могут использовать как грунтовые, так и поверхностные воды.

Распределение воды на Земле
  • Воды океана: 97.2 процента
  • Ледники и другой лед: 2,15 процента
  • Подземные воды: 0,61 процента
  • Пресноводные озера: 0,009 процента
  • Внутренние моря: 0,008 процента
  • Влажность почвы: 0,005 процента
  • Атмосфера: 0,001 процента
  • Реки: 0,0001 процентов.

(Ссылка: http://ga.water.usgs.gov/edu/earthwherewater.html)

(Источник: Nace, USGS, 1967 и The Hydrologic Cycle (Pamphlet), USGS, 1984 )

Поверхностные воды намного легче достижимы, поэтому они становятся наиболее распространенным источником питьевой воды.Люди используют около 321 миллиарда галлонов поверхностных вод в день. Ежедневно используется около 77 миллиардов галлонов грунтовых вод. Также существуют проблемы с загрязнением водоснабжения. Это еще больше ограничивает количество воды, доступной для потребления человеком. Вода встречается во многих разных формах и во многих разных местах. Хотя количество воды, которое существует, кажется, изобилие, доступность вода для потребления человеком ограничена.

Поверхностные воды

Поверхностные воды можно описать просто как воду, которая находится на поверхности Земли.Сюда входят океаны, реки и ручьи, озера и водохранилища. Поверхностные воды очень важны. Они составляют примерно 80 процентов используемой воды. ежедневно. В 1990 году одни только Соединенные Штаты использовали приблизительно 327 000 миллиардов галлонов поверхностной воды в день. Поверхностные воды составляют большую часть воды, используемой для коммунального снабжения и орошения. Он играет меньшую роль в майнинге и животноводство. Океаны, являющиеся крупнейшим источником поверхностных вод, составляют примерно 97 процентов поверхностных вод Земли.Однако, поскольку океаны имеют высокую соленость, вода не пригодна для питья. Усилия был сделан для удаления соли из воды (опреснение), но это очень дорогостоящее мероприятие. Соленая вода используется в процессе добычи полезных ископаемых, в промышленности и в производстве электроэнергии. Океаны также играют жизненно важную роль в гидрологическом цикле, регулируя глобальный климат и обеспечение среды обитания для тысяч морских видов.

Реки и ручьи представляют собой текущие поверхностные воды.Сила тяжести естественным образом притягивает воду с большей высоты на меньшую. Реки получают воду из двух источников: грунтовые воды и сток. Реки могут получать воду из грунт, если они врезаются в грунт, то есть участок, в котором грунт пропитан водой. Это называется базовым потоком в ручье. Сток течет вниз по склону, сначала небольшими ручьями, затем постепенно сливаясь с другими ручьями и ручьями, увеличиваясь. размером, пока не сформируется река. Эти небольшие ручьи или притоки, в которых начинается река, известны как истоки.Источники из замкнутых водоносных горизонтов также могут вносить свой вклад в реки.

Река со временем впадет в океан. Длину реки определить сложно, особенно если у нее много притоков. На веб-сайте USGS длина реки определяется как «расстояние до точки истока от первоначального истока, где название определяет полную длину. “Для того, чтобы вода текла, у реки должна быть улучшенная земля, то есть земля, которая находится на более высоком уровне, чем река. Земля, которая улучшается в любой точке реки, известна как дренаж бассейн или водораздел.Гряды возвышенностей, такие как Континентальный водораздел, разделяют два водосборных бассейна. Текущая вода чрезвычайно мощна и играет важную роль в создании ландшафта и в жизни людей. Проточная вода используется для многих причины, включая ирригацию и производство гидроэлектроэнергии. Реки разрушают ландшафт и изменяют топографию Земли, вырезая каньоны и транспортируя почву и наносы, создавая плодородные равнины. Реки несут почву и отложения, которые были смыты в реку во время дождя или таяния снега.Чем быстрее движется вода, тем больший размер частиц может нести река. Геологическая служба США измеряет количество наносов, переносимых рекой, путем измерения стока или количества наносов. воды, протекающей мимо данного участка; и концентрация осадка. Осадки в реке могут быть полезными и вредными. Осадки, отложенные на берегах и в пойме, создают прекрасные сельскохозяйственные угодья. Однако осадок может навредить и даже разрушить плотины, водохранилища и жизнь в ручье. Кроме того, во время паводков эти отложения могут оставаться в нежелательных местах в виде липкой вонючей грязи.

Измерение расхода воды осуществляется путем определения стадии потока и расхода потока. Уровень потока, или точка отсчета, – это высота поверхности воды в футах над произвольной контрольной точкой. Расход струи – это измерение количество воды, протекающей в определенный момент времени. Он измеряется в кубических футах в секунду. Измерение расхода определяет количество воды, протекающей в реке на любой стадии течения. Чтобы произвести это измерение, ширина реки, а также глубина и скорость воды в различных точках должны быть измерены на нескольких разных стадиях течения.Поперечный разрез реки делится на интервалы и вычисляется площадь каждого интервала. Если бы скорость была измеряется на разных глубинах на одном и том же вертикальном интервале, затем скорость усредняется. Чтобы определить расход за интервал, площадь умножается на скорость. Чтобы найти расход всего ручья, нужно усреднить все интервалы. разряды рассчитываются. Важно проводить замеры расхода воды в ручье на различных этапах водотока, даже на этапе паводка.

Река достигает стадии паводка, когда река выходит из берегов. Стадия паводка может быть определена путем измерения уровня воды в ручье или просто высоты воды в ручье, измеренной от дна реки. Поток реки может увеличиваться в геометрической прогрессии. по мере увеличения габаритной высоты. Таким образом, небольшое увеличение высоты колеи может указывать на то, что река достигла стадии разлива. Наводнения – довольно частое, но опасное стихийное бедствие.

Обычно они возникают из-за того, что шторм или быстрое таяние снега произвело больше стока, чем может унести ручей.Обрушение плотин, оползни, перекрывающие русла ручьев, и приливы – некоторые другие причины наводнений. Погодные условия могут сильно повлиять на то, когда и где произойдет затопление. Изучая эти закономерности, геологи могут определить подверженность региона наводнениям в определенное время года. Период повторяемости, измеряемый годами, описывает величину наводнения. Изменения в водосборном бассейне, например, при заготовке древесины или при строительстве жилых домов, может изменить силу наводнения.Обычно сухая земля, которая покрывается водой во время наводнения, известна как пойма. Ограничения на использование земель в поймах рек регулируется пойменным зонированием. Были построены дамбы и дамбы, чтобы уменьшить ущерб, причиненный наводнениями.

Когда текущая вода достигает участка земли, который полностью окружен возвышенностями, образуется озеро. Вода не задерживается в этой низкой области, она просто уходит медленнее, чем скорость поступающей воды. Озера могут сильно различаться по площадь, глубина и тип воды.Большинство озер пресноводны, однако некоторые, например, Большое Соленое озеро и Мертвое море, имеют соленую воду. Вопреки распространенному мнению, водоем – это не то же самое, что озеро. Водохранилище – это искусственное озеро, созданное рекой. быть запруженным. Вода в водоеме движется очень медленно по сравнению с рекой. Таким образом, большая часть наносов, которые несет река, оседает на дно водохранилища. В конечном итоге резервуар заполнится осадком и грязью. и пришли в негодность.

Круговорот воды

Круговорот воды или круговорот воды – это графическое представление того, как вода повторно используется в окружающей среде.Молекулы воды остаются постоянными, хотя они могут меняться между твердой, жидкой и газовой формами. Капли воды в океане испаряются, что это процесс превращения жидкой воды в водяной пар. Испарение может происходить с поверхности воды, земли и снежных полей в воздух в виде водяного пара. Влага в воздухе может конденсироваться, что является процессом превращения водяного пара в воздухе. в жидкую воду. Капли воды на внешней стороне стакана с холодной водой представляют собой конденсированную воду. Конденсация – это процесс, противоположный испарению.Водяной пар конденсируется на крошечных частицах пыли, дыма и кристаллах соли, становясь частью облака. После некоторое время капли воды соединяются с другими каплями и падают на Землю в виде осадков (дождь, снег, град, мокрый снег, роса и иней). После того, как осадки выпадут на Землю, они могут перейти в водоносный горизонт в виде грунтовых вод или капель. может оставаться над землей в виде поверхностных вод. Гидрологический цикл – важное понятие для понимания. Вода имеет множество применений на Земле, например, для потребления людьми и животными, для производства энергии, а также для промышленных и сельскохозяйственных нужд.Осадки – в форма дождя и снега – тоже важно понимать. Это основной путь, по которому вода в небе спускается на Землю, где она наполняет озера и реки, подпитывает подземные водоносные горизонты и дает напитки растениям и растениям. животные. Разное количество осадков выпадает на разных участках Земли с разной скоростью и в разное время года.

Одной из проблем, с которыми сталкивается круговорот воды на Земле, является загрязнение воды. Химические вещества, которые часто попадают в воду, удалить очень сложно, если вообще возможно.Одним из потенциальных источников загрязнения воды является сток, то есть наземный сток воды. Хотя осадки вызывают сток, удаление растительности с земли может увеличить сток в определенной области. Осадки и почва с этих мест, не говоря уже о любых пестицидах или удобрениях, смываются в ручьи, океаны и озера. Что происходит с дождем после его выпадения, зависит от многих факторов, таких как интенсивность и продолжительность дождя, топография земли, почвенные условия, степень урбанизации и густота растительности.Распространенное заблуждение о дожде, что он имеет форму слезы, когда на самом деле он больше похож на булочку для гамбургера. Капли дождя также имеют разный размер из-за первоначальной разницы в размере частиц и разной скорости слияния.

Ледники и ледяные шапки

Ледники и ледяные шапки считаются хранилищами пресной воды. Они покрывают 10 процентов суши в мире. Эти ледники в основном расположены в Гренландии и Антарктиде. Ледники Гренландии покрывают почти всю сушу.Ледники начинают формироваться из-за скопления снега. Когда снегопад превышает скорость таяния в определенной области, начинают образовываться ледники. Это таяние происходит летом. Вес накапливающегося снега сжимает снег, образуя лед. Потому что эти ледники настолько тяжелые, что могут медленно спускаться с холмов.

Ледники влияют на топографию суши в некоторых областях. Древние ледники образовывали озера и долины. Примером тому служат Великие озера. Длина ледников варьируется от размеров футбольного поля до сотен миль.Они также могут достигают толщины до 2 миль. Таяние ледников может иметь огромное влияние на уровень моря. По данным Геологической службы США, если бы сегодня все ледники растаяли, уровень моря поднялся бы примерно на 260 футов. Ледники оказали огромное влияние на формирование поверхности Земли и до сих пор ежедневно влияют на топографию.

Подземные воды

Подземные воды определяются как вода, которая находится под поверхностью Земли в условиях 100-процентного насыщения (если оно менее 100-процентного насыщения, то вода считается влажностью почвы).Девяносто восемь процентов имеющихся на Земле свежих вода подземная. Ее примерно в 60 раз больше, чем пресной воды в озерах и ручьях. Вода в земле проходит через поры в почве и скале, а также в трещинах и выветрившихся участках коренных пород. Количество порового пространства, присутствующего в камень и почва известны как пористость. Способность проходить через скалу или почву называется проницаемостью. Измерения проницаемости и пористости в породе и / или почве могут определить количество воды, которая может протекать через эту конкретную среду.«Высокая» проницаемость и пористость означает, что вода может перемещаться быстро.

Подземные воды находятся в водоносных горизонтах. Водоносный горизонт – это массив водонасыщенных отложений или горных пород, в котором вода может легко перемещаться. Есть два основных типа водоносных горизонтов: безнапорные и замкнутые. Безнапорный водоносный горизонт – это частично или полностью заполненный водоносный горизонт. который выставлен на поверхность земли. Поскольку этот водоносный горизонт находится в контакте с атмосферой, на него воздействуют метеорные воды и любые поверхностные загрязнения.Для защиты этого водоносного горизонта нет непроницаемого слоя. Напротив, ограниченный Водоносный горизонт – это водоносный горизонт, который имеет ограничивающий слой, отделяющий его от поверхности земли. Этот водоносный горизонт заполнен водой под давлением (из-за ограничивающего слоя). Если давление воды достаточно высокое, когда скважина пробурена в ограничивая водоносный горизонт, вода поднимается над поверхностью земли. Это колодец с проточной водой. Давление воды называется гидравлическим напором. Движение или скорость грунтовых вод измеряется в футах (или метрах) в секунду..

В некоторых районах коренная порода имеет низкие уровни проницаемости и пористости, но грунтовые воды все еще могут перемещаться в водоносных горизонтах. Подземные воды могут проходить через трещины в породе или через участки, подверженные выветриванию. Известняк, например, выветривается в растворе, создание подземных полостей и каверн-систем. На поверхности земли эти области известны как «карст». Пустоты в породе, образовавшиеся при переходе известняка в раствор, могут вызвать обрушение поверхности земли. Эти обвалы известны как воронки.Карстовые колодцы часто являются прямым проводником к грунтовым водам и участкам, где загрязнение может легко проникнуть в водоносные горизонты. В местах провалов грунта также может наблюдаться проседание грунта, поскольку происходит массовое истощение в районах с внезапным изменением наклона и контактом с водой. Проседание земли может быть или не быть заметным в некоторых областях, потому что оно выглядит как холмы и долины (из-за очень большого размера). По мере того как подземные воды становятся все более источником питьевой воды, проблема воронок и проседания земли может усугубиться.

Пористость и проницаемость отложений, почвы и коренных пород в этом районе также влияет на скорость подпитки грунтовых вод. Это означает, что в некоторых районах грунтовые воды могут откачиваться быстрее, чем восполняются сами собой. Это создает ряд проблемы. Одна из этих проблем называется «просадка», то есть опускание водоносного горизонта возле насосной скважины. Это может происходить в районах, где скважина качает быстрее, чем подпитывается водоносный горизонт подземных вод. Просадка создает пустоты в коренной породе и может привести к дополнительному проседанию земли или провалам (поскольку воды больше нет, а пустота не может выдержать вес материала выше и разрушается).

Поперечный разрез на http://ga.water.usgs.gov/edu/earthgwdecline.html, озаглавленный «Снижение уровня воды», иллюстрирует проблемы с понижением и перекачкой. Потому что грунтовые воды это очень обильный источник пресной воды, он должен быть охраняемым ресурсом. Однако во многих районах грунтовые воды не защищены. Если водоносный горизонт загрязнен химическими веществами или нефтью, его трудно, если не невозможно, очистить. Следовательно, предотвращение заражения имеет первостепенное значение. Карстовые участки представляют собой сложную проблему, потому что все, что пролито на поверхности, быстро и легко попадает в водоносный горизонт.Часто поверхностные воды также находятся в прямом контакте с подземными водами, и в зависимости от того, питает ли поток грунтовые воды (потерянный поток) или грунтовые воды питают поток (набирающий поток), это может создать проблему с загрязнением грунтовых вод.

Существует также проблема проникновения соленой воды (присутствует в прибрежных регионах, таких как Флорида), когда чрезмерная перекачка грунтовых вод втягивает более плотную соленую воду в водоносный горизонт. Поперечный разрез иллюстрирует проблему проникновения соленой воды на http: // ga.water.usgs.gov/edu/earthgwdecline.html на рисунке «Качество GW». Таким образом, защита грунтовых вод должна быть приоритетной задачей, поскольку население Земли продолжает расти, и питьевая вода становится ценным ресурсом. Защита грунтовых вод также означает защиту поверхностных вод, дождевой воды и всех форм воды, потому что вода продолжает циркулировать и повторно использоваться. Как только вода загрязнена, она трудно исправить.

Заключение

Вода на Земле – конечный источник.Защита воды означает защиту всех форм грунтовых вод, которые можно найти в водоносных горизонтах. вода, найденная на Земле. Вода на поверхности, под землей, в виде пара и в виде осадков. Загрязнение от использования ископаемое топливо может воздействовать на все формы воды (от утечек сырой нефти до кислотных дождей, образующихся при сжигании угля). Кислотный дождь падает на землю и стекает в поверхностные воды, обратно в землю и обратно в воздух. Это может быть бесконечный цикл. По мере того, как загрязнение проникает в круговорот воды, будет затронуто больше воды.Большая часть воды на Земле соленая. Пресная вода есть и будет пользоваться спросом и станет очень ценным ресурсом. Необходимо соблюдать осторожность, чтобы не допустить чрезмерного использования источников питьевой воды. Необходимо также позаботиться о защите вод Земли от загрязнения. Вода действительно является ценным ресурсом.

Факты, типы, причины и последствия загрязнения воды

Перейти к разделу

Британский поэт У. Х. Оден однажды заметил: «Тысячи людей жили без любви, ни одна – без воды.«Тем не менее, хотя все мы знаем, что вода имеет решающее значение для жизни, мы все равно выбрасываем ее в мусорное ведро. Около 80 процентов сточных вод в мире сбрасывается – в основном без очистки – обратно в окружающую среду, загрязняя реки, озера и океаны.

Эта широко распространенная проблема загрязнения воды ставит под угрозу наше здоровье. Небезопасная вода ежегодно убивает больше людей, чем война и все другие формы насилия вместе взятые. Между тем, наши источники питьевой воды ограничены: на самом деле нам доступно менее 1 процента пресной воды на Земле.Если не предпринять никаких действий, проблемы только усилятся к 2050 году, когда ожидается, что мировой спрос на пресную воду будет на треть больше, чем сейчас.

Выпейте стакан прохладной чистой воды, читая это, и вы можете подумать, что загрязнение воды является проблемой. . . где-нибудь еще. Но хотя большинство американцев имеют доступ к безопасной питьевой воде, потенциально вредные загрязнители – от мышьяка до меди и свинца – были обнаружены в водопроводной воде каждого штата страны.

Тем не менее, мы не безнадежны перед угрозой чистой воды.Чтобы лучше понять проблему и то, что мы можем с ней сделать, рассмотрим, что такое загрязнение воды, что его вызывает и как мы можем защитить себя.

Что такое загрязнение воды?

Загрязнение воды происходит, когда вредные вещества – часто химические вещества или микроорганизмы – загрязняют ручей, реку, озеро, океан, водоносный горизонт или другой водоем, ухудшая качество воды и делая ее токсичной для людей или окружающей среды.

Каковы причины загрязнения воды?

Вода исключительно уязвима к загрязнению.Вода, известная как «универсальный растворитель», способна растворять больше веществ, чем любая другая жидкость на Земле. Это причина того, что у нас есть Kool-Aid и блестящие голубые водопады. Вот почему вода так легко загрязняется. Токсичные вещества с ферм, городов и заводов легко растворяются и смешиваются с ним, вызывая загрязнение воды.

Категории загрязнения воды

Грунтовые воды

Когда дождь падает и просачивается глубоко в землю, заполняя трещины, щели и пористые пространства водоносного горизонта (в основном подземные хранилища воды), они становятся грунтовыми водами – одним из наименее заметных но главное природные ресурсы.Для получения питьевой воды почти 40 процентов американцев используют подземные воды, перекачиваемые на поверхность земли. Для некоторых жителей сельской местности это единственный источник пресной воды. Подземные воды загрязняются, когда загрязнители – от пестицидов и удобрений до отходов, вымываемых со свалок и септических систем – попадают в водоносный горизонт, делая его небезопасным для использования человеком. Очистка грунтовых вод от загрязняющих веществ может быть трудной или невозможной, а также дорогостоящей. После загрязнения водоносный горизонт может быть непригодным для использования в течение десятилетий или даже тысяч лет.Подземные воды также могут распространять загрязнение далеко от первоначального источника загрязнения, поскольку они просачиваются в ручьи, озера и океаны.

Поверхностные воды

Покрывая около 70 процентов земли, поверхностные воды – это то, что заполняет наши океаны, озера, реки и все другие синие участки на карте мира. Поверхностная вода из пресноводных источников (то есть из источников, отличных от океана) составляет более 60 процентов воды, доставляемой в американские дома. Но значительная часть этой воды находится в опасности.Согласно последним исследованиям качества воды в стране, проведенным Агентством по охране окружающей среды США, почти половина наших рек и ручьев и более одной трети наших озер загрязнены и непригодны для купания, рыбной ловли и питья. Загрязнение питательными веществами, включая нитраты и фосфаты, является ведущим типом загрязнения этих источников пресной воды. Хотя растения и животные нуждаются в этих питательных веществах для роста, они стали основным загрязнителем из-за сельскохозяйственных отходов и стоков удобрений.Выбросы бытовых и промышленных отходов также вносят значительную долю токсинов. Также существует весь случайный мусор, который промышленность и отдельные лица сбрасывают прямо в водные пути.

Вода в океане

Восемьдесят процентов загрязнения океана (также называемого загрязнением морской среды) происходит на суше – вдоль побережья или далеко вглубь суши. Загрязняющие вещества, такие как химические вещества, питательные вещества и тяжелые металлы, переносятся с ферм, заводов и городов ручьями и реками в наши заливы и устья; оттуда они отправляются в море.Между тем, морской мусор, особенно пластик, выдувается ветром или смывается через ливневые стоки и коллекторы. Наши моря также иногда портятся из-за разливов и утечек нефти – больших и малых – и постоянно поглощают углеродные загрязнения из воздуха. Океан поглощает до четверти антропогенных выбросов углерода.

Точечный источник

Когда загрязнение происходит из одного источника, это называется загрязнением из точечного источника. Примеры включают сточные воды (также называемые сточными водами), сбрасываемые законно или незаконно производителем, нефтеперерабатывающим заводом или очистными сооружениями, а также загрязнение в результате протекающих септических систем, разливов химических веществ и нефти и незаконных сбросов.EPA регулирует загрязнение из точечных источников, устанавливая ограничения на то, что может сбрасываться объектом непосредственно в водоем. Хотя точечное загрязнение происходит из определенного места, оно может повлиять на многие километры водных путей и океана.

Неточечный источник

Неточечный источник загрязнения – это загрязнение из диффузных источников. Они могут включать сельскохозяйственные или ливневые стоки или мусор, выносимый в водные пути с суши. Загрязнение из неточечных источников является основной причиной загрязнения воды в США.S.waters, но это трудно регулировать, поскольку нет единого, идентифицируемого виновника.

Трансграничный

Само собой разумеется, что загрязнение воды не может быть ограничено линией на карте. Трансграничное загрязнение является результатом попадания загрязненной воды из одной страны в воды другой. Загрязнение может быть результатом стихийного бедствия – например, разлива нефти – или медленного сползания вниз по реке промышленных, сельскохозяйственных или муниципальных стоков.

Наиболее распространенные типы загрязнения воды

Сельское хозяйство

Токсичные зеленые водоросли в водохранилище Копко, северная Калифорния,

Не только сельскохозяйственный сектор является крупнейшим потребителем глобальных ресурсов пресной воды, поскольку на сельское хозяйство и животноводство используется около 70 процентов запасов поверхностных вод Земли, но он также является серьезным источником загрязнения воды.Во всем мире сельское хозяйство является основной причиной деградации воды. В Соединенных Штатах сельскохозяйственное загрязнение является основным источником загрязнения рек и ручьев, вторым по величине источником водно-болотных угодий и третьим основным источником загрязнения озер. Он также является основным источником загрязнения эстуариев и грунтовых вод. Каждый раз, когда идет дождь, удобрения, пестициды и отходы животноводства с ферм и животноводческих хозяйств смывают питательные вещества и патогены, такие как бактерии и вирусы, в наши водные пути.Загрязнение питательными веществами, вызванное избытком азота и фосфора в воде или воздухе, является угрозой номер один для качества воды во всем мире и может вызвать цветение водорослей, токсичный суп из сине-зеленых водорослей, который может быть вредным для людей и дикой природы.

Канализация и сточные воды

Использованная вода – это сточная вода. Он поступает из наших раковин, душевых и туалетов (например, из сточных вод), а также в результате коммерческой, промышленной и сельскохозяйственной деятельности (например, металлов, растворителей и токсичных осадков). Этот термин также включает ливневый сток, который происходит, когда в результате дождя с водонепроницаемыми поверхностями в наши водные пути попадают соли, масла, смазки, химикаты и мусор с непроницаемых поверхностей. по данным ООН; в некоторых наименее развитых странах этот показатель превышает 95 процентов.В Соединенных Штатах очистные сооружения сточных вод обрабатывают около 34 миллиардов галлонов сточных вод в день. Эти объекты уменьшают количество загрязнителей, таких как патогены, фосфор и азот, в сточных водах, а также тяжелых металлов и токсичных химикатов в промышленных отходах перед сбросом очищенных вод обратно в водные пути. Вот тогда все идет хорошо. Но по оценкам Агентства по охране окружающей среды, стареющие и легко выходящие из строя системы очистки сточных вод также ежегодно сбрасывают более 850 миллиардов галлонов неочищенных сточных вод.

Загрязнение нефтью

Крупные разливы могут доминировать в заголовках новостей, но потребители составляют подавляющее большинство нефтяных загрязнений в наших морях, включая нефть и бензин, которые ежедневно капают с миллионов легковых и грузовых автомобилей. Более того, почти половина из примерно 1 миллиона тонн нефти, которая ежегодно попадает в морскую среду, поступает не из танкерных разливов, а из наземных источников, таких как фабрики, фермы и города. В море на танкерные разливы приходится около 10 процентов нефти в водах по всему миру, в то время как регулярные операции судоходной отрасли – как за счет законных, так и за счет незаконных сбросов – составляют около одной трети.Нефть также естественным образом выходит из-под дна океана через трещины, известные как просачивание.

Радиоактивные вещества

Радиоактивные отходы – это любые загрязнения, которые испускают радиацию, превышающую естественные выбросы в окружающую среду. Его генерируют добыча урана, атомные электростанции, производство и испытания боевого оружия, а также университеты и больницы, которые используют радиоактивные материалы в исследованиях и медицине. Радиоактивные отходы могут сохраняться в окружающей среде в течение тысяч лет, что делает их захоронение серьезной проблемой.Рассмотрим выведенный из эксплуатации объект по производству ядерного оружия в Хэнфорде в Вашингтоне, где очистка 56 миллионов галлонов радиоактивных отходов, как ожидается, будет стоить более 100 миллиардов долларов и продлится до 2060 года. Случайный выброс или неправильное удаление загрязнителей угрожает грунтовым водам, поверхностным водам и морским ресурсам .

Каковы последствия загрязнения воды?

На здоровье человека

Говоря прямо: загрязнение воды убивает. Фактически, в 2015 году он стал причиной 1,8 миллиона смертей, согласно исследованию, опубликованному в журнале The Lancet .Загрязненная вода также может вызвать заболевание. Ежегодно от небезопасной воды страдает около 1 миллиарда человек. И общины с низкими доходами подвергаются непропорционально большому риску, потому что их дома часто находятся ближе всего к предприятиям, наиболее загрязняющим окружающую среду.

Патогены, передающиеся через воду, в виде болезнетворных бактерий и вирусов из отходов человека и животных, являются основной причиной заболеваний из-за загрязненной питьевой воды. Заболевания, распространяемые небезопасной водой, включают холеру, лямблиоз и брюшной тиф. Даже в богатых странах случайные или незаконные выбросы из очистных сооружений, а также сток с ферм и городских территорий вносят вредные патогены в водные пути.Тысячи людей в Соединенных Штатах ежегодно заболевают болезнью легионеров (тяжелая форма пневмонии, передаваемая из источников воды, таких как градирни и водопроводная вода), причем случаи заболевания возникают от Калифорнийского Диснейленда до Верхнего Ист-Сайда Манхэттена.

Женщина использует воду в бутылках для мытья своего трехнедельного сына в их доме во Флинте, штат Мичиган,

Тодд МакИнтурф / The Detroit News / AP

Между тем тяжелое положение жителей во Флинте, штат Мичиган, где меры по сокращению затрат и устаревшая водная инфраструктура привели к недавнему кризису загрязнения свинцом, дает суровый взгляд на то, насколько опасными могут быть химические и другие промышленные загрязнители в нашей воде.Проблема выходит далеко за рамки Флинта и связана не только со свинцом, поскольку в наши источники воды попадает широкий спектр химических загрязнителей – от тяжелых металлов, таких как мышьяк и ртуть, до пестицидов и нитратных удобрений. Попадая в организм, эти токсины могут вызвать множество проблем со здоровьем, от рака до гормонального сбоя и нарушения функции мозга. Особому риску подвержены дети и беременные женщины.

Риск может быть даже во время плавания. По оценкам EPA, ежегодно 3,5 миллиона американцев заболевают такими заболеваниями, как кожная сыпь, конъюнктивит, респираторные инфекции и гепатит, из-за загрязненных сточными водами прибрежных вод.

Об окружающей среде

Чтобы процветать, здоровые экосистемы полагаются на сложную сеть животных, растений, бактерий и грибов, которые прямо или косвенно взаимодействуют друг с другом. Нанесение вреда любому из этих организмов может вызвать цепной эффект, подвергающий опасности всю водную среду.

Когда загрязнение воды вызывает цветение водорослей в озере или морской среде, распространение вновь вводимых питательных веществ стимулирует рост растений и водорослей, что, в свою очередь, снижает уровень кислорода в воде.Этот недостаток кислорода, известный как эвтрофикация, приводит к удушению растений и животных и может создавать «мертвые зоны», где вода практически лишена жизни. В некоторых случаях это вредоносное цветение водорослей может также производить нейротоксины, поражающие диких животных, от китов до морских черепах.

Химические вещества и тяжелые металлы из промышленных и городских сточных вод также загрязняют водные пути. Эти загрязнители токсичны для водных организмов – чаще всего сокращая продолжительность жизни организма и его способность к воспроизводству – и попадают в пищевую цепочку по мере того, как хищник ест добычу.Вот как тунец и другая крупная рыба накапливают большое количество токсинов, таких как ртуть.

Морским экосистемам также угрожает морской мусор, который может задушить, задушить и умирать животных. Большая часть этого твердого мусора, такого как пластиковые пакеты и банки из-под газировки, смывается в канализацию и ливневые стоки и, в конечном итоге, уносится в море, превращая наши океаны в суп из мусора, а иногда и объединяясь, образуя плавающие мусорные пятна. Выброшенные орудия лова и другие виды мусора наносят ущерб более чем 200 различным видам морских обитателей.

Между тем, закисление океана затрудняет выживание моллюсков и кораллов. Хотя они поглощают около четверти углеродного загрязнения, создаваемого каждый год в результате сжигания ископаемого топлива, океаны становятся более кислыми. Этот процесс усложняет моллюскам и другим видам создание раковин и может повлиять на нервную систему акул, рыб-клоунов и других морских обитателей.

Что можно сделать, чтобы предотвратить загрязнение воды?

Своими действиями

Легко уговорить нефтяную компанию из-за протекающего танкера, но мы все в той или иной степени несем ответственность за сегодняшнюю проблему загрязнения воды.К счастью, есть несколько простых способов предотвратить загрязнение воды или, по крайней мере, ограничить свой вклад в него:

Голосом

Один из самых эффективных способов отстоять наши воды – выступить в поддержку Чистой воды. Правило, разъясняющее сферу действия Закона о чистой воде и защищающее питьевую воду каждого третьего американца.

Сообщите федеральному правительству, Инженерному корпусу армии США и вашим местным выборным должностным лицам, что вы поддерживаете Правило чистой воды.Кроме того, узнайте, как вы и окружающие можете участвовать в процессе разработки политики. Наши общественные водные пути обслуживают каждого американца. Мы все должны иметь право голоса в том, как они защищены.

Что такое круговорот воды?

Краткий ответ:

Круговорот воды – это путь, по которому следует вся вода, когда она движется вокруг Земли в разных состояниях. Жидкая вода находится в океанах, реках, озерах и даже под землей. Твердый лед встречается в ледниках, снегах, а также на Северном и Южном полюсах.Водяной пар – газ – находится в атмосфере Земли.

Воду можно найти по всей Земле в океане, на суше и в атмосфере. Круговорот воды – это путь, по которому движется вся вода вокруг нашей планеты.

На Земле можно найти воду во всех трех состояниях материи: твердое , жидкое и газ . Жидкая вода содержится в океанах, реках, озерах, ручьях Земли и даже в почве и под землей. Твердый лед встречается в ледниках, снегах, а также на Северном и Южном полюсах.Водяной пар – газ – находится в атмосфере Земли.

Как вода проходит от ледника до океана и облака? Вот здесь и появляется круговорот воды.

Круговорот воды

Авторы и права: НАСА / Лаборатория реактивного движения-Калифорнийский технологический институт

.

Из-за солнечного тепла ледники и снег тают в жидкую воду. Эта вода попадает в океаны, озера и ручьи. Вода от тающего снега и льда также попадает в почву. Там он поставляет воду для растений и грунтовые воды, которые мы пьем.

Снег, падающий на ледник в зимние месяцы, обычно заменяет собой воду, которая тает летом.Однако из-за общего потепления Земли большинство ледников сегодня теряет больше льда, чем восстанавливает, что со временем приводит к их сокращению.

Как вода попадает в атмосферу? Это происходит двумя основными способами:

  • Тепло от Солнца вызывает испарение воды из океанов, озер и ручьев. Испарение происходит, когда жидкая вода на поверхности Земли превращается в водяной пар в нашей атмосфере.
  • Вода из растений и деревьев также попадает в атмосферу.Это называется транспирацией .

Теплый водяной пар поднимается вверх через атмосферу Земли. По мере того, как водяной пар поднимается все выше и выше, прохладный воздух атмосферы заставляет водяной пар снова превращаться в жидкую воду, создавая облака. Этот процесс называется конденсацией .

Когда облако наполняется жидкой водой, оно падает с неба в виде дождя или снега – также известное как осадки . Дождь и снег затем заполняют озера и ручьи, и процесс начинается снова.

Облака, подобные этим над саванной в Найроби, Кения, образуются, когда водяной пар в атмосфере конденсируется обратно в жидкую воду. Кредит: Государственный департамент

Почему мы заботимся о круговороте воды?

Мы заботимся о круговороте воды, потому что вода необходима всем живым существам. Спутники НАСА, вращающиеся сейчас вокруг Земли, помогают нам понять, что происходит с водой на нашей планете.


Вода в почве

Людям нужна вода для питья и для полива растений, на которых выращивается наша пища.У НАСА есть спутник под названием SMAP – сокращенно от Soil Moisture Active Passive – который измеряет, сколько воды находится в верхних 2 дюймах (5 см) почвы Земли. Это может помочь нам понять взаимосвязь между водой в почве и суровыми погодными условиями, такими как засуха.


Вода в атмосфере

Миссия NASA CloudSat изучает воду в нашей атмосфере в виде облаков. CloudSat собирает информацию об облаках и их роли в климате Земли.Кроме того, международный спутник Global Precipitation Measurement Mission (GPM) наблюдает, когда, где и сколько идет дождь и снег на Земле.


Вода в Мировом океане

По мере того, как климат Земли становится теплее, наземный лед на Северном и Южном полюсах начинает таять. Затем вода стекает в океан, вызывая повышение уровня моря. Миссия НАСА Jason-3 – сокращение от Joint Altimetry Satellite Oceanography Network-3 – вращается вокруг Земли, собирая информацию об уровне моря и температуре океана.Это помогает отслеживать реакцию океана на изменение климата Земли.

НАСА также отслеживает, как вода на Земле движется по всей нашей планете. Это работа миссии GRACE-FO —или «Восстановление силы тяжести и климатические эксперименты на ». Он отслеживает движение воды от месяца к месяцу и может даже измерять изменения в глубоких грунтовых водах на сотни футов ниже поверхности Земли.

Спутник НАСА Aqua также собирает большой объем информации о круговороте воды на Земле, включая воду в океанах, облака, морской лед, наземный лед и снежный покров.

Связанные миссии НАСА

Аква

CloudSat

галлонов в минуту

ГРЕЙС-ФО

Джейсон-3

SMAP

Что такое пресная вода и где она находится?

Управление водными ресурсами

Почти каждый сектор бизнеса так или иначе зависит от воды.Проблемы нехватки воды и низкого качества воды имеют серьезные и все возрастающие социальные, экологические и экономические последствия. Тем не менее, многие компании только начинают понимать, что для них значит пресная вода, их прибыль и долгосрочную жизнеспособность своей компании.

Работа WWF по рациональному использованию водных ресурсов помогает правительствам, компаниям, инвесторам и другим лицам понять свои водные следы и стать более эффективными распорядителями водных ресурсов. Управление выходит за рамки эффективного водопользования. Это путь, который начинается с внесения вклада в ответственное и устойчивое управление ресурсами пресной воды, имеющими решающее значение для бизнес-операций.Но путешествие на этом не заканчивается. Помимо осведомленности, понимания и внутренних действий, WWF призывает компании не ограничиваться собственными операциями, поддерживая сохранение местных водоразделов и участвуя в коллективных усилиях по пропаганде, поддержке и продвижению лучшего управления бассейнами на благо людей и природы.

Партнерство для продвижения рационального использования водных ресурсов в частном секторе на глобальном уровне

Защитить наши пресноводные ресурсы невозможно в одиночку.Всемирный фонд дикой природы (WWF) ищет возможности для сотрудничества с такими организациями, как Coca-Cola Company, Генеральный директор Организации Объединенных Наций Water Mandate и Всемирный экономический форум, в нашем общем стремлении к безопасному водному будущему. Мы поддерживаем и руководим многочисленными новаторскими инициативами, включая стандарт Альянса за рациональное использование водных ресурсов, работу с инвесторами при поддержке Организации Объединенных Наций Принципов ответственного инвестирования (PRI), а также инструменты для определения водного следа и картографирования, такие как фильтр рисков для воды. Данные, лежащие в основе Фильтра рисков для воды и аналогичных проектов WWF, уже использовались более чем 2000 компаниями для сопоставления более 50 000 сайтов поставщиков в их цепочках поставок.В рамках инициативы Белого дома по климатическим данным WWF обязался расширять, поддерживать и делиться этими данными в партнерстве с ведущими технологическими компаниями. Такие ресурсы позволят промышленности, финансистам и политикам укрепить глобальное управление водными ресурсами, продовольственную безопасность и устойчивость к изменению климата.

Взаимодействие с отдельными предприятиями для снижения воздействия их водопользования

Сегодня компании с глобальными операциями, такие как The Coca-Cola Company, Sodexo и Procter & Gamble, вступают в партнерские отношения с Всемирным фондом дикой природы для решения проблем местного воздействия и рисков, связанных с их использованием воды.И эти усилия приносят реальную пользу для сохранения. Например, наше сотрудничество с The Coca-Cola Company и ее партнерами по розливу поставило цель повысить эффективность использования воды на 20 процентов к 2012 году. С 2004 года эти совместные усилия привели к снижению потребления воды на 16%. К концу 2012 года ожидается, что партнерство позволит ежегодно экономить до 50 миллиардов литров воды, что эквивалентно 20 000 бассейнов олимпийского размера.

Разработка стандартов международного управления водными ресурсами

Работая вместе с The Nature Conservancy, Тихоокеанским институтом и другими организациями, WWF помогает продвигать использование пресной воды социально выгодным, экологически ответственным и экономически устойчивым способом через Alliance for Water Stewardship (AWS).AWS предлагает различные способы улучшения, стимулирования и признания ответственного водопользования, в том числе помощь участникам в привлечении ключевых заинтересованных сторон в их водораздел и цепочку поставок. После нескольких лет разработки в апреле 2014 года AWS представила свой Международный стандарт рационального использования водных ресурсов. Этот стандарт, который является одним из первых глобальных стандартов в отношении пресной воды, имеет большой потенциал для решения основных задач Всемирного фонда дикой природы по обеспечению рационального использования водных ресурсов, а именно: обеспечение ответственного управления водными ресурсами, устойчивого водного баланса, рационального использования водных ресурсов. качество воды и охрана / восстановление важных акваторий.Это позволит использовать ресурсы корпораций и правительств для управления пресной водой для людей и природы.

Управление водными ресурсами в условиях изменения климата

WWF сотрудничал с местными заинтересованными сторонами и правительствами в критических речных бассейнах по всему миру для оценки уязвимости к изменению климата и планирования мероприятий. Поскольку институты играют центральную роль в управлении водными ресурсами, WWF также привлек институциональных партнеров для изучения того, какие из них лучше всего подходят для эффективной адаптации к изменению климата.Работая снизу вверх на местах, где многие воздействия уже ощущаются, а также сверху вниз с учреждениями, которые влияют на решения по управлению водными ресурсами, мы надеемся защитить будущее, в котором будут удовлетворены как человеческие, так и экологические потребности, несмотря на климатическая неопределенность, с которой мы сейчас сталкиваемся.

Узнайте больше о работе WWF и водной безопасности в пустыне Чиуауа.

Сохранение пресноводных местообитаний

WWF работает вместе с сообществами, предприятиями и правительствами над сохранением, защитой и восстановлением пресноводных местообитаний по всему миру.Около 75% новых участков, включенных в Рамсарский список водно-болотных угодий международного значения с 1999 года, являются результатом работы WWF на разных уровнях. Глобальная цель WWF по сохранению и защите пресной воды во всем мире требует действий на местном уровне с местными партнерами. Например, в знаменитом бассейне реки Янцзы – самой длинной реке в Китае и третьей по длине в мире – Всемирный фонд дикой природы (WWF) работает с местными жителями и учеными в верховьях, чтобы защитить и восстановить функции самого большого в мире высокогорного водно-болотного угодья.

Мы также помогли создать новую охраняемую территорию в районе озера Ньяса в Восточной Африке. Озеро, также известное как озеро Малави, является девятым по величине в мире и входит в состав трех стран – Малави, Мозамбика и Танзании. Здесь также обитает более 1000 видов рыб. Благодаря объединению правительств, местных сообществ и деловых кругов, усилия WWF привели правительство Мозамбика к созданию частичного заповедника озера Ньяса. Озеро Ньяса теперь является первым пресноводным озером, находящимся под защитой в этой стране, и поможет обеспечить запасы пресноводной рыбы на долгие годы.

Поддержка водной безопасности

WWF работает над тем, чтобы обеспечить правильный объем, время и количество воды в реке, чтобы люди и природа могли процветать. Работая по всему миру, WWF поддерживает ответственное водопользование и инфраструктуру. Иногда в этой работе участвуют многочисленные партнеры из разных стран, что продемонстрировала наша работа на реке Рио-Гранде. Эта река, также известная как Рио-Браво, служит частью границы между США и Мексикой.Эта река, расположенная в пустыне Чиуауа, обеспечивает водой одни из самых быстрорастущих городских районов США и тысячи ферм и ранчо. Однако за последнее столетие рост населения – и сопровождающее его развитие сельского хозяйства и городов – оказал огромное давление на регион. Результатом является нарастающий экологический кризис, угрожающий выживанию дикой природы и людей.

Сегодня многие виды Рио-Гранде находятся под угрозой исчезновения, и почти половина его первоначальной популяции уже вымерла.WWF работает над восстановлением водотока на семи важных участках реки Рио-Гранде и ее основных притоков, рек Пекос и Рио-Кончос. Одним из таких участков является Биг-Бенд, где в 2011 году Соединенные Штаты и Мексика разработали рабочий план сотрудничества в области защиты и сохранения этого района.

Помощь местным сообществам и правительствам в сохранении знаковых водных бассейнов

Помимо операционных улучшений, сотрудничество с частным сектором также помогает местным общинам и правительствам сохранять некоторые из самых знаковых речных бассейнов мира.Например, корпоративная поддержка Водного фонда Гватемалы направлена ​​на защиту облачных лесов биосферного заповедника Сьерра-де-лас-Минас – источника воды для операций в низовьях рек. Посредством деятельности по лесовосстановлению и внедрению устойчивых методов ведения сельского хозяйства Фонд обеспечивает водоснабжение, демонстрируя при этом преимущества частных инвестиций в сохранение пресной воды и управление бассейнами рек.

Что такое ПФАС, опасное «вечное химическое вещество», содержащееся в питьевой воде?

Возможно, вы не узнаете название PFAS, сокращение от поли и перфторалкильных веществ, но вы, вероятно, контактируете с ним регулярно, возможно, несколько раз в день.Вы даже можете его съесть.

Проще говоря: ПФАС, класс, состоящий из более чем 4000 различных химикатов, есть повсюду. Он встречается во всем, от предметов домашнего обихода до оберток от фаст-фуда. Его даже нашли в нашей крови. И новое исследование, опубликованное на этой неделе некоммерческой экологической рабочей группой (EWG), показывает, что он также широко распространен в водопроводной воде.

Общественность и политики обращают на это внимание.

В декабре в законопроект о военных расходах были включены новые правила PFAS, хотя экологи говорят, что включенные меры не сделали достаточно для серьезной борьбы с загрязнением.Ранее в этом месяце Палата представителей США приняла резолюцию (HR 535), по которой в конце этого года будет проведено голосование в Сенате. А в сентябре фильм Dark Waters предлагал вымышленный взгляд на статью New York Times 2016 года о том, как корпоративный юрист Роб Билотт выступил против DuPont, одного из крупнейших загрязнителей PFAS.

«Если мы сравним то, что мы знаем об этих химических веществах, со свинцом, то могу сказать, что свинец более опасен. Если мы сравним то, что мы знаем сейчас, с тем, что мы знали о лидерстве 50 лет назад, трудно сказать, что победит », – говорит Синди Ху, ученый из Гарварда, работавший в исследовательской группе, которая в 2016 году обнаружила не менее шести миллионы американцев пили загрязненную PFAS питьевую воду, которая превышала рекомендации EPA.

Что и где находится ПФАС?

PFAS используется в коммерческих продуктах с 1940-х годов. Он создается путем соединения углерода и фтора, одной из самых прочных связей, которые могут быть образованы в органической химии. Именно эта связь лежит в основе того, почему химические вещества PFAS используются для создания предметов повседневного обихода, устойчивых к воздействию влаги, тепла и пятен. Некоторые из наиболее часто используемых химикатов ПФАС, такие как ПФОС и ПФОК (перфтороктансульфоновая кислота и перфтороктановая кислота), имеют длительный период полураспада, что дало им прозвище «химическое вещество навсегда».

В ходе испытаний 44 различных смесителей в 31 штате EWG обнаружила, что 43 превышают предел, который они считают безопасным по их собственным стандартам.

«Я думаю, что это одна из самых серьезных угроз питьевой воде, о которой люди не имеют полного представления, и она существует уже несколько десятилетий», – говорит Дэвид Эндрюс, старший научный сотрудник EWG, участвовавший в написании отчета.

(Узнайте больше об источниках загрязнения пресной воды.)

Мы вступаем в контакт с PFAS через вещи, которые мы покупаем, например, мебель и одежду, но, согласно EPA, большая часть загрязнения питьевой воды происходит из-за проживания рядом с объектами, которые обрабатывают PFAS, например, производственные предприятия или очистные сооружения.Обычный бытовой фильтр для воды не способен удалять ПФАС из-под крана, но на рынке есть более крупные и дорогие фильтры, которые, как утверждается, удаляют ПФАС.

Только в двух районах, протестированных EWG – округе Брансуик, Северная Каролина и Квад-Сити, штат Айова, – пробы водопроводной воды превышали пределы EPA для ПФОС и ПФОК. У EPA есть рекомендация по здоровью для этих двух химикатов, в которой говорится, что они не должны превышать 70 частей на триллион (ppt) в питьевых принадлежностях. Рекомендации по охране здоровья функционируют не так, как список официально регулируемых химикатов Агентства по охране окружающей среды; По сути, это способ агентства признать, что химического вещества не должно быть в питьевой воде.А рекомендации не имеют принудительной силы.

EWG рекомендует гораздо более низкий предел, говоря, что любой образец, превышающий 1 ppt, может быть потенциально опасным. Их предел основан на нескольких исследованиях ПФАС у грызунов и людей.

Примечательно, что Ху не согласен с тем, как EWG подсчитала свои образцы. Их результаты показывают любое химическое вещество, подпадающее под класс PFAS, а не отдельные химические вещества, такие как PFOA и PFOS. Ху добавляет, что ученые не пришли к единому мнению о том, следует ли регулировать PFAS на индивидуальной основе или как целый класс.

Кто в опасности?

Когда Уилбур Эрл Теннант, фермер из Паркерсберга, Западная Вирджиния, потерял более сотни голов крупного рогатого скота, он заподозрил, что это был соседний завод DuPont, отравивший землю и воду в этом районе. Судебный процесс против компании, урегулированный в 2017 году, показал, что DuPont сбрасывает ПФОК, тип ПФАС, используемый в антипригарной посуде и непромокаемых пальто, на свалку рядом с фермой Теннанта.

Судебный процесс вызвал 852-страничный отчет, выпущенный CDC в 2018 году, который показал, что EPA переоценило количество химикатов PFAS, которые люди могут безопасно потреблять.Исследование показало связь между 14 различными химическими веществами PFAS и раком, врожденными дефектами, заболеваниями щитовидной железы и повреждением печени. Другие исследования PFAS связывают потребление с высоким уровнем холестерина и нервными расстройствами.

В то время как люди, живущие по соседству с основными производителями, использующими PFAS, подвергаются большему риску, продукты, изготовленные из различных химикатов PFAS, настолько распространены – чистящие средства, сковороды с антипригарным покрытием, непромокаемые пальто, устойчивые к пятнам ковры, упаковка для пищевых продуктов – что почти все есть это в их телах.Регулярное тестирование, проводимое Агентством США по токсическим веществам и регистрам заболеваний, обнаруживает, что он присутствует почти в каждом образце крови, который они берут.

Примечательно, что уровни ПФОС и ПФОК снизились с 1999 года, когда агентство начало отбор проб. Вероятно, это связано с тем, что они не производились в США с начала 2000-х годов, хотя их все еще можно найти в импортных товарах, таких как текстиль, ковры и пластик. Альтернативы ПФОК и ПФОС также связаны с осложнениями для здоровья.В отчете о токсичности двух популярных заменителей EPA обнаружило, что каждая из них может привести к повреждению почек, иммунной системе и репродуктивным проблемам.

Когда попросили прокомментировать последний отчет EWG, представитель EPA выделил план действий PFAS агентства, который, по их словам, «обязывает агентство предпринять важные шаги, которые улучшат то, как агентство исследует, отслеживает, обнаруживает и решает проблемы. PFAS ».

Что с этим делать?

Что касается распространенности PFAS, обнаруженной в их исследовании, Эндрюс говорит: «Это явный признак того, что EPA и их способность устанавливать стандарты чистой питьевой воды полностью нарушены.

Химические вещества, обнаруженные в водопроводной воде, регулируются Законом о безопасной питьевой воде, принятым в 1974 году. Однако новое химическое вещество не было добавлено в список с 1996 года из-за поправки, которая позволила EPA вместо Конгресса, чтобы решить, когда добавить новое химическое вещество в свой регулирующий репертуар. Поправка также усложнила доказательство того, что химическое вещество неопровержимо представляет угрозу для здоровья человека.

В декабре прошлого года агентство представило ПФОС и ПФОК для внутренней проверки, где вопрос о ее регулятивной судьбе еще обсуждается.

Чтобы обойти бездействие федерального правительства, многие штаты ввели собственные ограничения на PFAS. И некоторые компании пообещали удалить известные химические вещества PFAS из своего бизнеса.

«Агентство по охране окружающей среды уже долгое время обнаруживает ПФОС и ПФОК на своих радарах. У нас есть довольно много доказательств для установления стандарта питьевой воды, поэтому они действительно указывают на то, насколько сложно для них установить правила питьевой воды или постепенно отказаться от химикатов, оказывающих вредное воздействие на здоровье », – говорит Лорел Шайдер, научный сотрудник Институт тихой весны.

Шайдер не верит в то, что законопроект Палаты представителей о PFAS получит достаточно голосов для принятия в Сенате, но она надеется, что штаты продолжат устанавливать свои собственные правила.

Что такое круговорот воды

Откуда у нас вода? И как оно туда попало?

Для некоторых ответ – продуктовый магазин (и Фиджи), но для большинства из нас ответ таков: вода вытекает из крана, когда мы его включаем. Хотя реальность такова, что вода не просто волшебным образом появляется в любом месте; это долгий процесс.

Одна из самых интересных особенностей воды заключается в том, что на самом деле у этого процесса нет ни начала, ни конца – есть то, что называется «круговоротом воды», и это указывает на тот факт, что вода, которую мы имеем сегодня, является та же вода, которую мы используем с незапамятных времен, ее постоянно перерабатывают.

Как работает круговорот воды

Водный цикл показывает, что вся наша вода связана.

Давайте окунемся в часть цикла, которая кажется хорошей отправной точкой – дождь.Дождевая вода падает с облаков, попадая на наши задние дворы, крыши, дороги, озера и реки (и все остальное).

Здесь у воды есть два варианта: она может осесть в ландшафте (инфильтрация) или может смыть (сток).

Вода, впитываемая ландшафтом, проходит через слои листьев, грязи и камней, пока не стекает в уровень грунтовых вод или грунтовые воды (также называемые водоносным горизонтом).

Смывающая вода движется под действием силы тяжести вниз по холмам, в канализацию, набирая скорость, и мусор (листья, мусор, грязь, отходы домашних животных) по ходу движения; эта вода в конечном итоге смывается с нашими ручьями и ручьями, заставляя их наполняться и течь быстрее.

Но откуда взялся этот ручей? Наши ручьи начинаются как маленькие струйки, которые пузыряются из уровня грунтовых вод в точке, называемой «источником».

Эти струйки воды собираются вместе, когда они спускаются к океану, с каждым слиянием они увеличивают количество воды, которая течет в них, и становятся ручьями, ручьями и реками.

Это внутреннее соединение сотен или тысяч ручьев, ручьев и рек называется водоразделом.

Вода, текущая в реке Миссисипи (крупнейший речной водораздел в стране) мимо Нового Орлеана, могла начаться недалеко от Питтсбурга, штат Пенсильвания, в реке Огайо, или Бисмарка, Северная Дакота, в реке Миссури или Оклахома-Сити, штат Оклахома, в реке Южной Канады. .

Каждому, кто живет в наших водоразделах, нужно немного этой воды, чтобы быть достаточно чистой для питья, чтобы они могли жить. Некоторые люди, предприятия, фермеры и города используют колодцы (отверстия, просверленные глубоко в земле) для забора воды из подземных грунтовых вод. Эта вода очищается и фильтруется сквозь грязь, камни и глину земной коры.

Для этого водоснабжения критически важно, чтобы были участки, которые были чистыми и достаточно открытыми, чтобы вода могла впитаться в землю, и чтобы земля, по которой проходит вода, была чистой.

Другие общины используют воду, забираемую непосредственно из наших рек, для питьевой воды. В этом случае очень важно, чтобы вода, смываемая в эти ручьи, ручьи и реки, или вода, которая пузырилась из источников, была как можно более чистой перед тем, как ее заберут из реки.

После того, как общественная система [PDF] забирает эту воду из реки (а в некоторых случаях из колодца), вода обрабатывается до уровня чистоты, требуемого федеральным и государственным законодательством, прежде чем перекачиваться и поступать в наши дома в качестве чистой питьевой воды.

Только в этот момент вода может выходить из крана, когда вы его включаете.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *