Картинки для детского сада расписание занятий: Шаблоны расписания занятий в детском саду
Картинка расписание занятий в детском саду шаблоны
- arial
- the meme
- vanlentines
- Filxgirl
- Kingthings Sans
- BIRTH OF A HERO
- Amperzand
- ABEAKRG
- Market Deco
- REVOLUTION
- Dancing Script
- Bleeding Cowboys
- Champagne And Limousines
- Jellyka Delicious Cake
- Lydia Puente
- georgia
- Mirella Script
- Justice by Dirt2
- Respective
- before The Rain
- champignonalt swash
- Dutch And Harley
- the Daily Bread
- adinekir
- Angelic Peace
- Beyond Wonderland
- Christmas Mouse
- Compass
- COUTURE Bold
- evanescent
- FairyDustB
- Fantastica
- FLOWER
- iNked God
- Jellyka Vampire
- Jellyka Castle
- LaPointesRoad
- Mutlu Ornamental
- Neou Thin
- Quickier
- REZ
- staravenue
- SverigeScriptClean
- Van den
- Sansation
Больше шрифтов
Расписание занятий в детском саду в Санкт-Петербурге
Группы |
Понедельник | Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
|---|---|---|---|---|---|
1 млад. |
Развитие речи |
Развитие речи |
Развитие речи |
Развитие речи |
Развитие речи |
2 млад. группа |
Развитие речи |
Математика |
Развитие речи |
Математика |
Развитие речи |
Сред. |
Развитие речи |
Развитие речи Ритмика |
Математика |
Математика |
Развитие речи |
Старш.группа |
Ритмика |
Ритмика |
Музыка |
Ритмика |
Музыка |
Подг. группа |
Ритмика |
Ритмика |
Музыка Английский |
Ритмика |
Музыка |
Ежедневно логопед проводит логопедические занятия.
Главная страница
Чтобы мы смогли чуть лучше познакомиться с Вами, расскажите о своих любимых занятиях, о том, как предпочитаете проводи свободное время. ЧОУ «Точка будущего» мы позиционируем как открытый образовательный комплекс: и детский сад, и школс живут в открытом публичном пространстве. Обучающиеся, родители, педагоги, сотрудники, и все, кто проявляет интерес к развитию образовательного комплекса, вместе, шаг за шагом, обогащают среду; каждый вносит свой вклад и оставляет свой след. Сообща мы закладываем и развиваем культуру, традиции всего образовательного комплекса.
Есть ли у вос какое-либо хобби, любимое дело, которым вы регулярно зонимоетесь?
Да Нет Затрудняюсь ответить
Назад Далее →
Нам важно обратить Воше внимание на особенности ЧОУ «Точка будущего». Ознокомьтесь, пожалуйста, с принципами инклюзии. В ЧОУ «Точка будущего» будет создаваться инклюзивная образовательная среда. Что это означает? И как это будет выглядеть? В одном классе/группе будут учиться очень розные дети: дети С ограниченными возможностями здоровья, дети С инвалидностью и дети, не имеющие ограничений, связанных с состоянием здоровья, дети, одаренные в разных областях (наука, спорт, творчество), дети-сироты, дети из неполных семей, дети из полных семей и многие-многие другие. Все они – просто дети. И каждый из них ценен для нос вне ЗовиСимоСти от их способностей и достижений. Каждый из них думает и чувствует по-своему, каждый имеет право но общение, имеет прово быть услышанным. Все дети (как и все мы, взрослые) нуждаются друг в друге, нуждаются в поддержке и дружбе. Все они совершенно разные, к каждому из них необходим свой подход, каждому необходимо уделять время и внимание, поэтому для каждого ребенка совместно с ним самим и с его родителями будет разрабатываться индивидуальная образовательная программа, которая и будет учитывать именно его образовательные потребности. Мы понимаем, что это совсем не просто, однако, мы намерены прилагать все усилия, чтобы сформировать инклюзивную среду, принимающую всех.
Назад Далее →
Работа ЧОУ «Точка будущего» будет организована по модели образовательной организации полного дня. В нашем комплексе эта модель распространяется не только на детский сад, но и на школу. Часто ребенок вне школы не может получить полноценного и качественного дополнительного образования, развития или воспитания из-за рабочей занятости родителей. В ЧОУ «Точка будущего» вся система дополнительного образования во второй половине дня выстраивается с учетом возможностей и интересов детей. Дети не только выполняют домашние задания, но и занимаются в различных кружках и клубах по интересам. Режим строится дифференцированно, с учетом возрастных и физиологических особенностей, в том числе работоспособности.
Назад Далее →
Принятая ЧОУ «Точка будущего» политика в отношении цифровых устройств (ЦУ) учащихся предполагает, что каждый учащийся школы использует ЦУ (электронный планшет) для постоянного доступа к информационной образовательной среде и работы с электронными формами учебников (ЭФУ).
ЭФУ – это особая форма учебника, сохраняющая неразрывную связь со своей печатной формой, обогащенная новыми возможностями. ЭФУ оснащен мультимедийными и интерактивными элементами, что повышает мотивацию к обучению и создает условия для индивидуализации процесса обучения.
Учебные кабинеты школы, игровые детского сада, общественные пространства оснащены мультимедийными средствами отображения информации для повышения эффективности образовательного процесса.
В соответствии с Российским законодательством ЧОУ «Точка будущего» обеспечивает учащихся школы необходимыми для обучения учебниками (в электронной и бумажной форме). Электронные устройства предоставляются в долгосрочную аренду.
Назад Далее →
Благодарим Вос за заполнение анкеты. Мы роды знакомству!
Как Вы уже отметили для себя, некоторые вопросы анкеты отражали специфику деятельности НОУ «Точко будущего». Для нос важно, чтобы все учостники образовательного процесса понимоли и принимали эти основополагающие принципы. Только совместно мы сможем создать необходимые условия, позволяющие нашим детям найти и раскрыть себя, а потом выйти в мир и ответственно роспоряжоться собственной жизнью. Заполнив анкету, Вы создали свой личный кабинет родителя. Следующим Вашим шагом будет заполнение в личном кабинете анкеты о Вашем ребенке, вместе с которым Вы приняли решение подавать заявление на зачисление в ЧОУ «Точка будущего» (если детей несколько, то на каждого заполняется новая анкета). По завершении заполнения анкеты у Вас будет возможность вносить необходимые исправления.
Назад Добавить анкету ребенко →
Укажите образовательную организацию, в которой Ваш ребенок получает образование в настоящее время
Укажите группу/класс, в которую/который Вы будете подавать заявление на 2020-2021 учебный год:
Укажите профиль группы/класса Вашего ребенка на текущий момент:
Назад Далее →
Какой основной иностранный язык ребенок изучает в школе/детском саду:
Изучает ли Ваш ребенок второй иностранный язык? Укажите, какой:
Назад Далее →
Укажите группу здоровья Вашего ребенка
Назад Далее →
Частные английские детские сады Sun School в ABC
Супер садик Sun Shcool на проспекте Ветеранов! Этот садик недавно открылся, но очень нам полюбился! Моей дочке почти 3 года, и до этого в садик мы не ходили, я переживала, что адаптация будет тяжёлой. Но все оказалось очень легко благодаря замечательным воспитателям, которые очень внимательные, добрые, терпеливые и конечно весёлые. Спасибо двум Мариям, Екатерине, Ирине! С первого же дня дочка с радостью ходит в сад на полный день, хотя я думала, что будем привыкать постепенно. В первые дни я просто наблюдала в камеры как проходит её день, хорошее ли у неё настроение, поела ли она, поспала. И все было отлично. Также мне нравится, что в нашем садике есть преподаватели английского. И это не просто получасовые занятия на английском языке, а полдня преподаватели находятся рядом с детьми, играют с ними, гуляют, разговаривают. Спасибо Иману и Ларе! Мне нравится, что в нашем садике есть творческие и развивающие занятия. Каждый день дочь дарит мне то рисунок, то аппликацию, то поделку, рассказывает что-то новое. Я вижу, как благодаря занятиям, она развивается. Спасибо повару Александру, за вкусную пятиразовую еду. Дочь, всю дорогу до дома рассказывает как вкусно сегодня кормили и подробно перечисляет, что ела Нравится, что есть возможность заменить в рационе ребёнка продукты на которые аллергия. Мне нравится, что в нашем садике есть медсестра, которая проверяет здоровье детей каждый день. Перед тем как принять решение о поступлении в наш садик, я посмотрела ещё несколько частных садов и хочу сказать, что в нашем садике Sun School на Ветеранов самое лучшее помещение, просторно и уютно, детские светлые за счет большого количества окон, есть спортивный зал, где проходит зарядка и подвижные игры. Также огромное преимущество, что около садика есть полностью огороженная детская площадка и там гуляют только дети из садиков. Какой же классный садик, спасибо управляющей Оксане! Также спасибо заместителю управляющей Жанне, что все мои просьбы не остались без внимания! Приятно, что в нашем садике внимательны не только к детям, но и к родителям. Надеюсь, и в дальнейшем садик будет таким хорошим как сейчас.
Спасибо большое, что стали домом моему ребёнку. Очень много внимания, игр, спорта, творчества, прогулок. Ребёнок не хотел пропускать ничего, даже утреннюю зарядку и кашу. Столько слов на английском языке теперь знаем, больше первоклашек!! Спасибо!!
Я очень рада, что мы попали к вам 🙂 сейчас я понимаю, что уровень образования и отношение к детям у вас не сравнится с другими. А образование — это лучшая инвестиция!
Спасибо большое этому саду за счастливое детство моих детей!
Очень долго и тщательно выбирали сад и наконец нашли самый лучший. Адаптационный период длился 3 дня, ребёнок с огромным удовольствием ходит теперь каждый день, а это самое главное. Воспитатели: Асмик, Маргарита, Светлана и Александра с любовью стараются воспитать и обучить нашего ребёнка, дают нужные советы. Нам очень комфортно и приятно ходить именно в этот сад, где ребёнок не только играет, но и получает знания.
Замечательный современный детский сад, потрясающая семейная атмосфера, индивидуальный подход к каждому ребёнку. Прекрасный коллектив!
Чудесный детский садик. Всё очень нравится: и английский язык, и занятия, и наша воспитательница Светлана, и директор Анна, и многие другие, очень доброжелательные, отзывчивые. Ребенок с удовольствием все кушает. И главное, что можно в любое время посмотреть, чем сейчас занимается ребенок и убедиться лишний раз, что все хорошо! Спасибо!
Вчера была удивила тем, что моя дочка уже сделала связку до “кап-кап”, когда проснулась и увидела, что идет дождь! Спасибо отдельное вашим воспитателям. Две недели назад мы очень путали цвета, а сегодня все цветные капельки разложила в зонтик без единой ошибки! И бабочки все на местах. Спасибо большое!
Невозможно не заметить, с какой радостью моя дочь бежит по утрам в детский сад! Мы не пожалели, что пошли именно в этот сад. Дорогие наши, спасибо за терпение и любовь, которую вы дарите каждому воспитаннику! Быть воспитателем может не каждый, это великое призвание! Спасибо вам, уважаемые воспитатели за то, что помогаете нам в воспитании детей, не остаетесь к ним равнодушными и очень терпеливо относитесь ко всем их капризам! Спасибо за ваши хлопоты и искреннюю, неподдельную любовь к нашим чадам! Уважаемые воспитатели, не хватит слов, чтоб выразить все слова благодарности! Спасибо за то, что с заботой и любовью растите деток, за переживания! Дай вам Бог здоровья и вдохновения каждый день! Дорогие воспитатели, сердечно благодарим вас за мудрость и такт, за профессионализм и душевность. Каждый день вы дарите частичку души нашим малышам. Спасибо, мы это очень ценим!
Отдельное спасибо заведующей садом Анне Султановой! Благодарим вас за неимоверную заботу о детях! Спасибо за ваше драгоценное время, не жалея которого, вы уделяете каждому малышу, нам родителям, реагируете на просьбы деток и родителей. Спасибо за вашу доброту!
Ходили один год в детский сад с момента открытия, и очень сожалеем, что из-за переезда приходится менять сад. В саду прекрасный коллектив, у дочки был любимый воспитатель, насыщенная программа занятий на русском и английском, теплое отношение к ребенку, вкусная еда и разнообразные интересные мероприятия. Хотелось бы, чтобы побольше было таких детских садов!
Образование » Детский сад №60 Ручеёк Волжский. Официальный сайт
Реализуемые уровни образования: дошкольное образование (Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ “Об образовании в РФ”, глава 2, статья 10(4)
Формы обучения: очная, в режиме полного дня (с 12-ти часовым пребыванием воспитанников) и в режиме кратковременного пребывания детей (с 5-ти часовым пребыванием воспитанников). В нашем ДОУ используются фронтальные, групповые и индивидуальные формы организованного обучения
Нормативные сроки обучения: 7 лет 10 месяцев
Язык, на котором осуществляется образование (обучение): на русском языке (ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”)
Содержание образовательного процесса в дошкольном учреждении определяется: Основной образовательной программой дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 60 г. Волжского Волгоградской области”, которая разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования Детство», Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. Реализация образовательных задач происходит на основе деятельностного подхода в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой нашего дошкольного учреждения, с учетом возраста воспитанников
Программа развития МДОУ д/с № 60 на 2019/24 г.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-04-2019 08:41:36
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ООП ДО МДОУ “Детский сад № 60 “Ручеёк”
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 20-11-2020 16:27:19
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА 2021/22 УЧЕБНЫЙ ГОД
Годовой план работы на 2021-2022 учебный год “Год народного искусства”
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 09:58:29
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ д/с №60 для детей от 2 месяцев до 8 лет
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:02:34
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Комплексно-тематическое планирование в I младшей группе МДОУ д/с №60
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:05:29
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе МДОУ д/с №60
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:09:03
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Комплексно-тематическое планирование в средней группе МДОУ д/с №60
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:11:46
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе МДОУ д/с 60
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:14:13
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа воспитания для дошкольников в МДОУ д/с №60 на 2021/22 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:16:41
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Расписание образовательной деятельности в МДОУ д/с №60
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:18:27
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Учебный план на 2021 – 2022 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:20:10
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА 2020/21 УЧЕБНЫЙ ГОД
Отчет о летней оздоровительной работе в МДОУ д/с №60 за 2021 год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:31:32
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Анализ МДОУ д/с №60 за 2020-21 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 19-08-2021 10:33:14
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Приказ о комплектовании групп на 2020/21 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 15-01-2021 15:22:22
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ООП ДО МДОУ “Детский сад № 60 “Ручеёк”
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 15-12-2020 13:40:48
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Годовой план работы на 2020/21 учебный год “Год детского туризма”
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 20-11-2020 16:29:53
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Учебный план
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 20-11-2020 16:38:38
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Сетка образовательной деятельности
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-11-2020 06:16:46
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
АООП ДО для детей с тяжелыми нарушениями речи
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 15-01-2021 15:28:50
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Тематическое планирование младшая группа
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-12-2020 14:24:48
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Тематическое планирование средняя группа
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-12-2020 14:26:19
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Тематическое планирование старшая группа
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-12-2020 14:28:38
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Тематическое планирование подготовительная группа
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-12-2020 14:32:46
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 6 – 7 лет, восп. Бобрик О.А., Попова С.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 02-12-2020 15:57:05
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 2 – 3 лет, восп. Козырина М.Л.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-11-2020 06:18:02
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 5 – 6 лет, восп. Кулябкина О.В., Гапеева Г. В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-11-2020 06:19:55
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 2 – 3 лет, восп. Легкодимова Э.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-11-2020 06:21:19
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 3 – 4 лет, восп. Сафронова Я.Ю., Куликова Е.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 09-12-2020 06:40:40
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 4 – 5 лет, восп. Агафонова Г.К., Стукалова И.Н.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-12-2020 14:20:39
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей 6 – 7 лет, восп. Дрыгайло Г.Н., Демченко В.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 10-12-2020 14:00:13
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Программа образовательного курса “Приключения кота Белобока, или экономика для малышей” “ПОДРОБНЕЕ”
Рабочая программа дополнительного образовательного курса по финансовой грамотности “Приключения кота Белобока, или экономика для малышей” для детей 5-7 лет, сост. ст.воспитатель Хлынова Н.Ф., восп. Кулябкина О.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 09-09-2020 13:10:32
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Расписание занятий
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 09-09-2020 13:12:31
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Тематический план занятий
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 09-09-2020 13:13:45
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Сведения о педагоге и количестве детей
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 09-09-2020 13:14:40
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА 2019/20 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учебный план образовательной деятельности для детей с 1 – 7 лет на 2019/20 год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-09-2019 14:00:51
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Годовой план на 2019/20 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-09-2019 14:18:56
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Сетка образовательной деятельности на 2019/20 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-09-2019 14:20:25
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа родительского всеобуча “Мир начинается с семьи”
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-03-2020 12:57:42
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочие образовательные программы на 2019/20 учебный год с учетом ФГОС ДОУ
I младшая группа, возраст детей 1-3 года, восп. Дасаева М.А., Легкодимова Э.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:12:20
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
I младшая группа, возраст детей 1-3 года, восп. Кузуб В.А.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:15:33
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
II младшая группа, возраст детей 3-4 года, восп. Куликова Е.В., Сафронова Я.Ю.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:06:52
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Средняя группа, возраст детей 4-5 лет, восп. Гапеева Г.В., Кулябкина О.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:14:14
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Старшая группа, возраст детей 5-6 лет, восп. Бобрик О.А., Попова С.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:17:30
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Старшая группа, возраст детей 5-6 лет, восп. Дрыгайло Г.Н., Демченко В.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:19:19
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Подготовительная группа, возраст детей 6-7 лет, восп. Агофонова Г.К., Стукалова И.Н.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 08:10:06
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Группа “Мать и дитя”, возраст детей 1-3 года, восп. Александрова Н.Н.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 13:54:40
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Разновозрастная группа “Почемучки”, возраст 3-7 лет, восп. Кузнецова С.М.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 04-03-2020 13:56:44
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА 2018/19 УЧЕБНЫЙ ГОД
План совместной работы д/с № 60 и ЧУДО “Центра иностранных языков “Ревод” на 2018/19 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 23-03-2020 13:55:11
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ООП МДОУ д/№ 60 на 2018/19 учебный год согласно ФГОС ДО
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 26-04-2019 12:48:20
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Учебный план на 2018/19 учебный год
[attachment=18]
Годовой план МДОУ д/с № 60 на 2018/19 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 13:40:49
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Сетка образовательной деятельности
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 13:42:58
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Образовательная деятельность в ГКП
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 13:45:09
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Расписание НОД на 2019/20 учебный год
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 16-10-2019 09:22:39
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочие образовательные программы на 2018/19 учебный год
Рабочая программа для детей II младшей группы (3 – 4 года). гр. № 1, восп. КУликова Е.В., Сафронова Я.Ю.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 13:52:59
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей средней группы (4 – 5 лет). гр. № 7, восп. Бобрик О.А., Попова С.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 14:16:05
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа по ОБЖ для детей 2-3 лет, восп. Кулябкина О.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 17:11:45
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Рабочая программа для детей старшей группы (5-6 лет), восп. Стукалова, Жуматова М.М.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 17:22:20
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
Дополнительные образовательные программы на 2018/19 учебный год
ДОП по ОБЖ для детей 3-4 лет, восп. Куликова Е.В. Сафронова Я.Ю
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 16:19:54
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ДОП “Легкая атлетика” для детей 2-3 лет, восп. Дрыгайло Г.Н.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 16:24:37
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ДОП “Легкая атлетика” для детей 3-4 лет, восп. Сафронова Я.Ю.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 16:31:19
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ДОП “Легкая атлетика” для детей 4 – 5 лет, восп. Дрыгайло Г.Н.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 16:33:32
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ДОП по ОБЖ для детей 4-5 лет, восп. восп. Дрыгайло Г.Н., Демченко В.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 16:39:25
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ДОП по раннему изучению английского языка для детей 4 – 7 лет, восп. Кулябкина О.В.
Электронная подпись сайта
Дата и время подписи сайта: 08-04-2019 17:15:03
Хлынова Надежда Фёдоровна
Должность: Исполняющий обязанности заведующего
Подпись/уникальный программный ключ: 17012997f71e475c
Посмотреть онлайн файл
ul>li.template-component-vertical-grid-line-1n { background-color:#F5F5F5; } .template-section-white textarea, .template-section-white input[type=”text”], .template-section-white .template-component-accordion .ui-accordion-header .ui-accordion-header-icon, .template-footer .template-footer-top select, .template-footer .template-footer-top textarea, .template-footer .template-footer-top input[type=”text”], .template-footer .template-footer-top .template-widget-tag>ul>li>a:hover, .template-footer .template-footer-top .template-widget-archive.template-widget-archive-style-1>ul>li>a:hover, .template-footer .template-footer-top .template-widget-category.template-widget-category-style-1>ul>li>a:hover, .tp-font-handlee, .tp-font-lato-black, .tp-font-lato-light, .tp-caption.tp-font-handlee, .tp-caption.tp-font-lato-black, .tp-caption.tp-font-lato-light, .template-component-button.template-component-button-style-4, .template-component-image { background-color:transparent; } /**************************************************************************/ /* Component / Verical grid */ /**************************************************************************/ .template-component-vertical-grid { } .template-component-vertical-grid>ul { width:100%; margin:0px; padding:0px; display:table; list-style:none; } .template-component-vertical-grid>ul>li { padding:0px; display:table-row; } .template-component-vertical-grid>ul>li.template-component-vertical-grid-line-1n { } .template-component-vertical-grid>ul>li.template-component-vertical-grid-line-2n { } .template-component-vertical-grid>ul>li>div { display:table-cell; padding:10px 20px 10px 20px; } .template-component-vertical-grid>ul>li>div:first-child { text-align:left; } .template-component-vertical-grid>ul>li>div:first-child+div { text-align:right; } ]]]]>]]>
Сайт детского (дошкольного) образовательного учреждения.
#НаденьУжеЭтуМаску
Информация для вновь поступающих в детский сад и получивших направления!
Информация о выданных направлениях поступает на электронную почту детского сада.С вами свяжутся по указанным контактам для уточнения деталей зачисления.
На прием к специалистам, старшему воспитателю, заведующему можно записаться по телефону
757-03-44 ; 8-931-358-79-18
Уважаемы родители!
В соответствии со статьей 39 Федерального закона от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 № 563 «Об утверждении Положения о государственной санитарно- эпидемиологической службе Российской Федерации и Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании», а также на основании Постановления Главного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования, к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» информируем Вас о следующем:
Допуск детей в группу осуществляться со справкой от врача.
Если сертификат на руках, необходимо предъявить его
При посещении детского сада наличие масок для родителей обязательно.
- С 01.09.2021 года прием в детский сад осуществляется с 7.00 до 8.30. согласно Графику прихода воспитанников В условиях распространения новой коронавирусной инфекции свободное хождение по детскому саду не допускается. Прием воспитанников после 08.30 осуществляется только через медицинский кабинет.
- На входе в здание детского сада будет осуществляться термометрия бесконтактными термометрами родителям (законным представителям) и воспитанникам ДОУ, а так же обработка рук антисептическими средствами.При выявлении t 37,1 и более, родители (законные представители) и воспитанники в ДОУ не допускаются. Согласно п.2.2. Санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (covid-19)» лица с признаками инфекционных заболеваний (респираторными, кишечными, повышенной температурой тела) должны быть незамедлительно изолированы с момента выявления указанных признаков до приезда бригады скорой (неотложной) медицинской помощи либо прибытия родителей (законных представителей) или самостоятельной самоизоляции в домашних условиях.
- Согласно утвержденного графика, проводится обеззараживание воздуха в групповых, спальных помещениях музыкальном и спортивном залах
- Воспитатели групп осуществляют прием воспитанников в масках.
- С 01.09.2020 года в ДОУ действует режим, позволяющий максимально развести потоки воспитанников во время организации прогулок, занятий в специализированных помещениях и т.д.
- Массовые мероприятия запрещены до 31.12.2021 г
- Данные правила действуют до особого распоряжения
- На прием к специалистам, старшему воспитателю, заведующему можно записаться по телефону 757-03-44 ; 8-931-358-79-18
Положение о контрольно-пропускном режиме в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №56 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга здесь
Результаты независимой оценки качества образования
Электронный журнал «Как вырастить здорового ребенка»
Как быть здоровым, когда наступит грипп
Уважаемые родители и гости!Мы приветствуем вас на страницах нашего сайта
Информация на сайте размещена в соответствии:
Федеральным законом РФ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Постановлением Правительства РФ от 21.03.2019 №292 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской федерации»
Полная информация об образовательной организации представлена в специальном разделе «Сведения об образовательной организации» в соответствии с
Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 29.05.2014г. №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации» (зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 04.08.2014г. №33423).
Мы уверены, что этот сайт поможет Вам познакомиться с информацией о деятельности детского сада.
Мы благодарим тех, кто выбрал именно наш детский сад для получения опыта общения в детском коллективе и первого образования Вашего малыша. И мы будем рады, если в Вашем лице найдем единомышленников, неравнодушных к проблеме воспитания и развития детей. Вы нам доверили своего малыша, самое ценное, что у Вас есть! Малыш волнуется, переживает, нередко горько плачет, переступив порог детского сада.
Необходимо много терпения, доброты, ласки и неподдельной любви, чтобы ребенок понял, почувствовал душой, что его здесь ждут и полюбил свой второй дом – детский сад!
С помощью сайта Вы сможете узнать о новостях и интересных событиях, происходящих в нашем детском саду, получить информацию о том, какие программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста реализуются педагогическим коллективом, задать интересующие Вас вопросы по воспитанию и обучению детей специалистам детского сада, узнать сведения о педагогических работниках, увидеть фото и видео материалы увлекательной жизни воспитанников и сотрудников.
Мы рады каждому посетителю! Оставляйте Ваши отзывы и пожелания, мы постараемся прислушаться к разумным и интересным предложениям и замечаниям.
Мы всегда готовы помочь Вам!
Новый документальный фильм «Урок на всю жизнь». — СКАЧАТЬ.Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 Невского района Санкт-Петербурга
Добро пожаловать в наш ДЕТСКИЙ САД!
В 2014 году нашему детскому саду исполнилось 50 лет. Полвека для образовательного учреждения это солидный возраст: оно уже занимает определённое место в социо-культурной среде, позади не одна сотня выпускников, но главное – опыт. Бесценный опыт взаимоотношений между людьми. Человеческое общение, поддержка во всех начинаниях и радость от успехов ребёнка – самое ценное, что может быть во взаимоотношениях между ребенком, родителями и педагогами.
Открылся наш детский сад в апреле 1964 года. С 1995 года учреждение начало функционировать как коррекционное для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и имело 6 групп коррекционной направленности. В 2011 году в детском саду открылась одна общеразвивающая группа «Теремок». В марте 2015 года начала функционировать еще одна площадка детского сада с общеразвивающими группами. Открыто 6 групп. Всего в детском саду функционирует 13 групп.
Приоритетные задачи воспитания детей в детском саду: укрепление здоровья детей за счет совершенствования здоровьесберегающих технологий; развитие и коррекция познавательной сферы детей с использованием эффективных развивающих технологий; совершенствование системы работы по интеграции детей с особыми потребностями в среду нормально развивающихся сверстников; повышение уровня квалификации кадров через аттестацию, обучение на курсах, самообразование, организацию методического сопровождения, работу творческих групп; улучшение качества взаимодействия с семьями воспитанников и населением микрорайона путем разнообразия форм и методов работы: организация совместной деятельности ДОУ и семьи, внедрение дополнительных образовательных услуг.
Наиболее успешно реализуемые компоненты дошкольного образования: физическое воспитание, воспитание культурно-гигиенических навыков, сенсорное воспитание, музыкальное воспитание, игра.
В детском саду с общеразвивающими группами имеются физкультурный и музыкальный залы, медицинский кабинет, процедурный кабинет. Каждая группа оснащена интерактивным оборудованием.
В здании с группами компенсирующей направленности дополнительно имеются: комната Марии Монтессори, сенсорная комната, кабинет физиотерапии и массажа.
На территории детского сада имеются занимательные игровые площадки.
Для оздоровления детей проводится профилактика простудных заболеваний, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется современное медицинское и коррекционное оборудование.
Образовательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания программ, технологий, систем. Учреждение активно занимается инновациями. Создает, внедряет и использует новые эффективные технологии.
Миссия детского сада состоит не только в удовлетворении образовательных запросов воспитанников, но и в создании условий для их социальной адаптации. Неповторимость и индивидуальность личности, учёт способностей, склонностей, талантов и устремлений – вот главная задача дошкольного учреждения. В нашем детском саду обучение ведется на русском языке. Стипендии не предоставляются, общежития и интерната нет.
Заведующий ГБДОУ № 76 Олейник Ирина Евгеньевна
Ежедневное визуальное расписание для детей Бесплатная версия для печати
Это невероятное ежедневное визуальное расписание – именно то, что нужно каждому. Если вы хотите оставаться организованным, только начинаете свое домашнее обучение, или у вас есть ребенок с особыми потребностями, визуальное расписание отлично подойдет. Мне не потребовалось много времени, чтобы понять, что моему сыну нужен визуальный график с картинками. Детям с аутизмом и расстройством обработки сенсорной информации, помимо других различных потребностей, может быть полезно иметь визуальное расписание, на которое можно смотреть каждый день.
Плюс, наличие столь необходимой организации помогает нашему дню проходить гладко и сохранять рутину. Эти бесплатные печатные издания отлично подойдут вам дома или в школе.
Графика для печати изображений
Ежедневное визуальное расписание для детей с бесплатной распечаткой
Есть так много способов использовать эти визуальные карточки с картинками. Я начну с того, как вы их видите здесь. Мы любим карманные диаграммы! Я использовал карманные диаграммы для множества различных учебных занятий.
На этой странице можно бесплатно найтипартнерских ссылок.
Почему визуальные расписания так важны?
Визуальные расписания дают детям необходимую информацию о том, что происходит, когда это происходит, и обо всех изменениях в их распорядке дня, когда нужно переходить от одного занятия к другому. В зависимости от возраста и способностей вашего ребенка визуальное расписание может включать предметы и картинки или просто слова.
Создание визуального расписания может изменить правила игры для ваших детей, особенно для детей с РАС или СДВГ.Использование наглядного расписания может помочь вашим детям узнать, чего ожидать, и мысленно подготовиться к переходам или сложным действиям в течение дня.
Визуальные расписания помогут вашему ребенку стать более независимым. Они будут знать, чего ожидать, и им не нужно будет напоминать о событиях дня. Кроме того, детям с РАС или СДВГ, вероятно, понадобится меньше подсказок и подсказок от взрослых, когда они привыкнут к расписанию.
Как начать использовать визуальный график со своими детьми
Существует множество способов составить визуальный график с вашими детьми.Вы лучше всех знаете своего ребенка, поэтому не бойтесь делать то, что лучше всего подходит для вашей семьи.
Вот несколько советов от Детской службы аутизма :
- Убедитесь, что ваше расписание находится в центре города, где его можно легко увидеть.
- Заранее просмотрите предстоящие расписания и изменения вместе с детьми. Используйте расписание в качестве наглядного пособия во время обсуждения.
- По мере необходимости помогайте и поддерживайте своих детей, пока они привыкают к самостоятельному использованию своего визуального расписания.
- Старайтесь не использовать слишком много слов при обращении к расписанию.
- Будьте последовательны в своих инструкциях и использовании расписания. Используйте его каждый день, чтобы помочь своим детям освоить новый распорядок дня.
- Дайте вашему ребенку право манипулировать расписанием, когда это необходимо. Это поможет вашему ребенку практиковать самостоятельность и поощрит самостоятельность.
- Рассмотрите возможность использования мини-расписаний и разбивок для задач, состоящих из нескольких этапов, таких как чистка зубов или упаковка обеда.
Подробнее о том, как использовать визуальное расписание для ваших детей
Хотите узнать больше о преимуществах использования наглядного расписания дома с детьми? Из этой статьи вы узнаете о 5 важных преимуществах наличия и использования наглядного расписания с вашими детьми: обучение навыкам управления временем, построение независимости, формирование здоровых привычек у ваших детей и в вашей семье и многое другое!
Ознакомьтесь с ним, чтобы узнать все о преимуществах, которые дает использование наглядного расписания дома или в классе.
Распечатки визуального расписания аутизма
Существует множество способов отображения визуального расписания.
Какой бы способ отображения визуального расписания вы ни выбрали, я уверен, вашим детям это понравится.
Визуальное расписание
Я помещаю наши карты на карту или вешаю ежедневно и храню их в магнитной корзине на нашей магнитной доске ниже. Моя дочь любит получать эти открытки каждый день. Просто смотреть на них и читать вместе с ней очень полезно для развития языка.
График изображений
Может быть, у вас есть командный центр в вашем доме, куда вы можете добавить эти замечательные карточки ежедневного расписания. Их можно легко повесить и закрепить, что также улучшит мелкую моторику вашего ребенка.
Детский ежедневный график
Если вы ищете расписание для малышей или распорядок дня для детей младшего возраста, эти распечатанные карточки ежедневного расписания для детей бесплатны и могут работать с различными задачами!
Как мне поставить моего ребенка в расписание?
Использование подсказок с картинками для детей – отличный способ установить распорядок дня.
Начать с утреннего распорядка (ванная, завтрак)
Одевайся
Игры, дела, дошкольные учреждения, мероприятия
Обед
Время для игр, занятия, время на свежем воздухе
Закуска
Nap…
Как только вы почувствуете, что у вас есть полное расписание для вашего ребенка, вы должны опубликовать его на целый день.
Убедитесь, что вы включаете ежедневные занятия, которые являются активными, а также успокаивающими действиями.
Визуальные ежедневные карты расписания
Распорядок дня для детей
Нам нравятся эти карты! Честно говоря, с тех пор, как мы начали их использовать, наши дни проходят более плавно, и переходы становятся намного проще. Я планирую добавить дополнительные карточки для прогулок и дополнительных мероприятий в ближайшее время. Я надеюсь, что эти наглядные карточки с расписанием помогут вашей семье так же, как и моей. Наслаждаться!
Использование визуального расписания снижает беспокойство и стресс у детей во время переходного периода .Многие дети с аутизмом склонны бороться с переходными состояниями. Визуальные расписания помогут вашему ребенку чувствовать себя комфортно и войти в распорядок дня.
Я добавил дополнительные бесплатные наборы карточек с картинками, к которым вы можете получить доступ, подписавшись ниже. Или вы можете щелкнуть мышью и приобрести здесь огромный набор или редактируемый набор визуальных карточек.
Рассмотрим этот комплект визуального расписания для печати
Максимальные ежедневные визуальные карты расписания
Этот окончательный набор визуальных расписаний заполнен карточками для различных задач и мероприятий.
Вот некоторые карты, которые вы найдете в этом наборе:
- Режим сна
- Классные или домашние задания
- Работа по дому и ежедневные задачи
- Режим приема пищи
- Сезонные мероприятия
- Праздники и торжества
Вы можете использовать эту таблицу, чтобы помочь вам начать работу с визуальным расписанием, чтобы держать своих детей справиться с задачей, снизить уровень стресса, предотвратить срывы и способствовать независимости.
ПОДПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНУЮ ЕЖЕДНЕВНУЮ РАСПИСАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ЗДЕСЬ
Закажите свой карманный график здесьМне нравится ламинировать все печатные формы , что делает их намного дольше .Здесь вы можете увидеть лучших предметов домашнего образования. Эти предметы значительно облегчают мою жизнь и домашнее обучение.
Я добавил еще два набора графических изображений для печати для детей
Щелкните здесь, чтобы получить полный комплект ежедневного визуального расписания
Визуальные расписания и распорядки для детей
Исследования показали, что если вам это нравится, вам понравятся и следующие статьи. 🙂 Я собрал их для вас прямо здесь!
5 преимуществ визуального расписания для детей
ДЛЯ ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ
33 Визуальные / графические расписания для печати для дома / распорядка дня.
Визуальные расписания и аутизм
Насколько вы утомлены повседневными делами ? А как насчет ваших детей? Я имею в виду, что это то, чем мы занимаемся каждый, один день, дома. Почему это должно быть так напряженно? Большинство из нас не используют визуальные расписания дома, хотя многие дети используют их в школе. Эти бесплатные визуальные расписания для дома и распорядка дня, которые можно распечатать, могут упростить задачу.
Детям с аутизмом может быть труднее справляться с неструктурированным временем, чем другим детям.Они могут извлечь выгоду из возросшей структуры своей жизни. Кроме того, распечатанные расписания могут помочь ребенку с тревогой, который часто беспокоится, «что будет дальше». Визуальный график помогает им спланировать и подготовиться, даже если следующее действие нежелательно. Более того, эти визуальные расписания бесплатны! Надеюсь, это облегчит вам утро.
Что такое визуальное расписание?
Из Википедии: Визуальные расписания используют серию изображений для передачи серии действий или этапов определенного действия.Их часто используют, чтобы помочь детям понять повседневные события своей жизни и управлять ими. Они могут быть созданы из картинок, фотографий или написанных слов, в зависимости от способностей ребенка.
Я попробую несколько из них. У моего сына ограниченные коммуникативные навыки. Мы никогда не делали этого дома, но я знаю, что он использует распечатанные расписания в школе. Улица Сезам только что выпустила новых ежедневных карточек. Думаю, я могу попробовать их в первую очередь.
Преимущества использования визуальных графиков
Эти бесплатные распечатываемые визуальные расписания для дома и распорядка дня детей с аутизмом имеют следующие преимущества:
- help использует сильные стороны зрения человека и, следовательно, обеспечивает восприимчивую коммуникационную систему для улучшения понимания
- Это помогает человеку узнавать новое и расширять свои интересы
- Он предоставляет инструменты, которые позволяют человеку использовать навыки в различных условиях Предсказуемость
- может помочь человеку сохранять спокойствие и уменьшить неадекватное поведение
- ребенок может развить независимость и, как следствие, самооценку
Совет по использованию этих бесплатных распечатываемых визуальных графиков для дома и повседневных дел: посмотрите ниже и обязательно распечатайте первый. .Затем найдите другие, которые соответствуют вашим потребностям, и распечатайте их для использования под номером 1.
Причины, по которым родители не могут использовать визуальные расписания дома.
Несмотря на эти преимущества, создание расписания с картинками может показаться многим родителям сложной и трудоемкой задачей. Имейте в виду, что расписание не обязательно должно быть идеальным.
Может быть, вы хотите, чтобы ваш ребенок просматривал их вместе с вами и помогал им выбирать. Я также включил ссылки на графики покупок, если вы не хотите составлять свои собственные.
30 причин использовать визуальные расписания
- Помогите детям выучить слова прицела.
- Лучше для детей, которые учатся визуально, а не на слух.
- Дайте возможность самостоятельности – ребенок может видеть, что будет дальше, а не спрашивать.
- Помогите детям спланировать переход.
- Они основаны на доказательствах.
Если вы все еще пытаетесь заставить свою школу или команду использовать визуальные расписания, распечатайте их и поделитесь с ними.
Кроме того, время, которое вы вкладываете в создание расписаний сейчас, может сэкономить ваше время на последующее исправление поведения. Кроме того, это также может сэкономить время вашему сыну или дочери, повысив их навыки и независимость.
Но, чтобы вам было проще, я нашел более 30 бесплатных визуальных графиков, которые можно распечатать. Я пронумеровал их, чтобы, если вы поделитесь этим постом с членами команды вашего ребенка, вы знали, о каком распечатанном визуальном расписании вы говорите.
Ежедневные визуальные расписания для детей
- First, _next, _then_boards от Seomra Ranga
- Утренний распорядок для печати от Laura’s Crafty Life
- Распечатка ежедневного распорядка 2 от Get Snazzy
- Неизвестный источник (щелкните, чтобы увеличить и распечатать!) Распечатанные ежедневные карточки по детству 101
- Утренние распорядки для печати от ABC до ACT
- Распечатанные ежедневные рутинные одевания по жизни хорошо с аутизмом
- Ежедневные туалеты в ванной
- Дома и ежедневно Обычное ночное время
- Утренний распорядок для печати, включая лекарства
- Распечатанный утренний распорядок – без лекарств
- Карточки одежды для использования с утренними распорядками by Do2Learn *
- Ежедневное повседневное одевание и раздевание использовать с утренним и ночным временем от Do2Learn *
- Orga Стандартные распечатки от All Things Fee *
- Распечатки на каждый день 4 от Priceless Parenting *
- Маленькие визуальные распечатки с расписанием от «Хорошо жить с аутизмом» *
- Различные карточки с расписанием для печати от And Next Comes L *
- Огромные Список печатных карточек с заданиями по победам и аутизму *
- Утренние флеш-карты для печати визуальной рутины от Living Locurto *
- Утреннее расписание для печати: «Я должен вытирать пол» *
- DIY Picture Chore Chart tutorial by My Name is Snickerdoodle *
- DIY Hanging Visual Schedule tutorial by How Does She N Аутизм
- ЛЕГКО И МГНОВЕННО: прямо из коробки вы можете попробовать так много визуальных настроек расписания с вашим ребенком, чтобы проверить, какой из них соответствует вашим поведенческим целям
- МНОГО ВОЗРАСТНЫЙ ПРОДУКТ: с нашей доской двойного назначения, 21 уникальным магнитом для заголовков и занятий от простых рутинных до дел по дому, это визуальное расписание предлагает множество функций для разных возрастов.
- БЕЗ СБОРКИ: у вас есть все необходимое, чтобы начать использовать визуальное расписание с вашим ребенком, как только он появится; просто настройте свой дизайн и повесьте его на прилагаемую нейлоновую веревку.
- ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ИГРЫ: обязательно для родителей с волевым ребенком, ребенка типа А, отвлеченного или забывчивого ребенка, зрительного ученика, ребенка с СДВГ или на Autism Spectrum
- ВКЛЮЧАЕТ: Одну 18-дюймовую складывающуюся втрое, двустороннюю магнитную доску с сухим стиранием, 21 заголовок, 36 звезд и 72 ламинированных магнитов для занятий в домашних условиях для легкой настройки мгновенного визуального расписания.
- 35 карточек с картинками плюс две доски из пенопласта, которые прикрепляются друг к другу с помощью крючка и петли марки VELCRO.
- Может отображать до 10 карточек одновременно и может легко заменяться благодаря крючку и пялец марки VELCRO, прикрепленным к обратной стороне карточек и досок.
- Сообщает ваш ежедневный план и помогает с рутиной и переходом, таким образом уменьшение беспокойства, позволяя кому-то чувствовать, что контролирует свой день.
- Карты изготовлены из прочного, водонепроницаемого, прочного пластика, который не рвется и не мнется.
- Включенные фотографии: завтрак, обед, ужин, закуска, напитки, туалет, чистить зубы, одеваться, причесываться, ванна, душ, школа, прибраться, машина, домашнее задание, плавание, покупки, прогулка, рассказ, время отхода ко сну. , парк, пижамы, игры, друзья, клуб, телевизор, мытье, мыть руки, лекарства, телефон, планшет, компьютер, дом, обувь и пальто.
- ВКЛЮЧАЕТ: SchKIDules Deluxe Box Set включает 132 тематических магнитов для дома, школы и людей с особыми потребностями, а также магнит с 21 заголовком. Этот набор Deluxe предназначен для детей, у которых в расписании может быть больше, чем у других, для которых требуется специальное образование или индивидуальная программа обучения, а также для детей, которым также может быть полезно использование подсказок поведения.
- ПРОСТОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ: Легко для родителей, весело для детей! Разработайте несколько наборов визуальных графиков. Заголовок комплекта делюкс позволяет создавать как дневные, так и еженедельные календари. Вы можете создавать все, от ежедневных списков дел и обычных учителей до еженедельных расписаний и диаграмм ответственности, когда ваш ребенок будет к этому готов.
- ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ИГРЫ: поведенческие преимущества с визуальным подкреплением. Используйте эти магниты, чтобы помочь детям понять и запомнить, что будет дальше и чего ожидать.Дети умеют учиться наглядно. Малыши с СДВГ и некоторые дети с аутизмом прекрасно себя чувствуют благодаря этой визуальной поддержке.
- ОБРАЗОВАНИЕ И ВЕСЕЛЫ: Визуальный образовательный и поведенческий магнитный график для детей. Вашему ребенку понравится такой подход к обучению, независимости и поведенческим ожиданиям. Веселая, но понятная картинка общается на их уровне и в то же время ставит родителей и ребенка на одну страницу.
- ДОЛГОВЕЧНОСТЬ: Магниты SchKIDules имеют прочную качественную толщину 35 мил (такая же, как автомобильные магниты), размер 2 x 2 дюйма, предварительно вырезаны для вашего удобства и ламинированы с защитой от сухого стирания.Самое главное, что они СДЕЛАНЫ В США.
- ВКЛЮЧАЕТ: SchKIDules Deluxe Bundle включает в себя 18-дюймовую двустороннюю складывающуюся доску, 21 заголовок, 36 звездочек, 72 домашних магнита, 30 школьных тематических магнитов и 30 тематических магнитов для особых нужд для легкой настройки мгновенного визуального расписания.
- МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ: детское визуальное расписание включает новую складную двустороннюю магнитную доску, предлагающую родителям множество вариантов настройки. Выберите синюю сторону для ежедневного использования. Желтый для использования недельной диаграммы прогресса. Сложенная панель для меньшего фокуса или жетона.
- ГОТОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ: у вас есть все необходимое, чтобы повесить эту визуальную доску расписания и сразу же начать ее использовать. Он поставляется с подвесной нейлоновой веревкой и всеми нашими карточками с визуальными магнитами из домашних, школьных и специальных коллекций SchKIDules.Магниты и доска тоже стираются сухим способом!
- ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ИГРЫ: вы можете влюбиться в этот простой в использовании визуальный планировщик для детей. Если у вас есть волевой ребенок, наберите ребенка, отвлеченных или забывчивых детей, дошкольников, предпочитающих визуальное обучение, детей с СДВГ или детей в спектре аутизма, эта поведенческая жемчужина для вас.
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И УНИВЕРСАЛЬНАЯ: Визуальный образовательный и поведенческий магнитный график для детей. Вашему ребенку понравится такой подход к обучению, независимости и поведенческим ожиданиям.Веселые, но четкие картинки общаются на их уровне, удерживая родителей и ребенка на одной странице.
- ВИЗУАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА: Визуальная поддержка – отличный инструмент для всех детей, в том числе для детей с особыми потребностями.
- ПОДХОДИТ ДЛЯ ЯЗЫКА ИЛИ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ПОВЕДЕНИИ: Руководите поведением и распорядком дома или в школе, помогая детям понять, каким будет их график в это время дня. Это также отличный инструмент для студентов, которым трудно говорить.
- НАСТРАИВАЕМЫЙ: вы выбираете доску и картинки в зависимости от потребностей учащихся. Включает пустые карточки для настройки.
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ДОМЕ ИЛИ В ШКОЛЕ: с более чем 60 карточками на выбор, эту систему можно использовать дома или в классе.
- ПРОЧНЫЙ ЯЩИК ДЛЯ ХРАНЕНИЯ: Эта система поставляется в прочном ящике для хранения, чтобы хранить все части вместе в одном месте дома или в школе.
Визуальные расписания для дошкольников
Пожалуйста, не позволяйте слову «дошкольный» затуманивать ваше мнение об этом. Если моему ребенку понадобится «дошкольная» карта, когда ему исполнится 25 лет, пусть будет так. Мне наплевать на возрастные метки .
- Редактируемое визуальное расписание – от учителей Оплачивают учителя
- Магнитная еженедельная доска новостей – от «Так ты думаешь, что ты лукавый»
- Визуальное расписание – от логопеда панды
- Визуальное расписание Дошкольные карты – от учителей платных учителей
- Визуальное расписание -от учителей оплачивают учителя
- Многоцелевое визуальное расписание-от учителя оплачивают учителя
- Визуальное расписание для малышей утром -от учителя оплачивают учителя
- Визуальное расписание для малышей оплачивает мама
Я надеюсь, что эти бесплатные печатные визуальные расписания для дома и ежедневные распорядки полезны для вас и ваших детей.
Когда вы покупаете товары на Amazon на этом сайте, я получаю небольшой процент без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо за поддержку «Дня в нашей обуви».
Visual School Schedule {Бесплатно!} – This Reading Mama
Ищете график Visual School Schedule для вашего класса или даже расписания домашнего обучения? Ну вот!
Эти визуальные карты расписания можно бесплатно загрузить и распечатать.
* Этот пост содержит партнерские ссылки.
** Бесплатную загрузку можно найти В КОНЦЕ этого поста.Нажмите на кнопку загрузки бирюзового цвета.
Расписание бесплатных школ визуального искусства
Одной из вещей, которую требовалось вывесить в классе, когда я был учителем, было расписание. Я бы очень хотел, чтобы у меня было такое же красивое визуальное расписание, как это!
Визуальные расписания отлично подходят для всех типов учащихся. Я обнаружил, что они особенно полезны для тех, кто читает книгу, и детей с особыми потребностями (включая детей, таких как мой сын, которые страдают от беспокойства).
В этот пакет я включил аналоговых часов и цифровых часов для часа, получаса и четверти часа, начиная с 7:15 утра и заканчивая в 16:00.
У меня также есть карточки на все эти школьных мероприятий : утренняя работа, утреннее собрание, встреча по математике, календарное время, акустика, орфография, чтение вслух, совместное чтение, чтение с инструктором, тихое чтение, центры грамотности, ведение дневника, письмо семинар, письмо, почерк, математические факты, математика, математические центры, библиотека, общественные науки, история, наука, переменка, искусство, музыка, физкультура, драма, компьютер, ванная комната, собрание, увольнение, экскурсии и специальные гости.
Если у вас homeschool , вам могут понравиться эти карточки: читать с мамой, читать с папой, писать с мамой, писать с папой, копировать, уроки домашнего обучения, производственные поездки, танцы, гимнастика, уроки музыки и уроки спорта.
Конечно, я не мог предвидеть каждого занятия, которое может вам понадобиться в школьный день. Приглашаем вас просмотреть мои визуальные карточки с летним расписанием, чтобы узнать, есть ли там то, что вам нужно.
Или вы можете использовать редактируемые страницы. Просто введите текст для цифрового времени и школьной деятельности. Вам нужно указать собственное время на аналоговых часах. Вы можете вырезать и вставлять свои собственные изображения в соответствии с заданиями, что может быть замечательно, если использовать изображения с вашими собственными учениками!
Обязательно ламинируйте свои карты, чтобы можно было использовать их снова и снова!
Наслаждайтесь!
~ Бекки
Ежедневное расписание для детей в соответствии с возрастом
Стремясь замедлить распространение COVID-19, школы и учреждения по уходу за детьми по всей стране прекратили свою деятельность, в результате чего многие родители задаются вопросом, что, черт возьми, делать со своими детьми в течение всего дня.При нормальных обстоятельствах это было бы проблемой, но теперь, когда обычные развлечения – парки, игровые площадки и свидания – уже не актуальны. Добавьте к этому тот факт, что многие из нас совмещают уход за детьми с работой из дома, и дни могут быстро превратиться в хаос.
Итак, что вы можете сделать, чтобы покорить этот хаос? Составьте для детей распорядок дня, чтобы придать им определенную структуру. «Маленькие дети получают комфорт и безопасность от предсказуемого распорядка», – говорит нам вице-президент Bright Horizons по образованию и развитию Рэйчел Робертсон.«Рутины и графики помогают нам всем, когда мы в целом знаем, чего ожидать, что будет дальше и чего от нас ждут».
Но прежде чем вы закатите глаза на другое, идеально подходящее для Insta-COVID расписание с цветовой кодировкой, которое учитывает каждую минуту вашего мини-дня (включая резервный план на случай ненастной погоды), имейте в виду, что это примерные расписания, созданные настоящие мамы. Используйте их как отправную точку для планирования маршрута, который подходит вашей семье. И помните, что гибкость – это ключ к успеху.(Малыш вздремнул? Переходите к следующему занятию. Ваш сын скучает по своим друзьям и хочет общаться с ними по FaceTime вместо того, чтобы заниматься рукоделием? Дайте ребенку перерыв.) «Ваш график не должен быть жестким, но он должны быть последовательными и предсказуемыми », – говорит Робертсон.
5 советов по составлению распорядка дня для детей
- Вовлеките детей. Некоторые задачи не подлежат обсуждению (например, убирать игрушки или делать домашнее задание по математике). Но в остальном позвольте вашим детям высказать свое мнение о том, как устроен их день.Ваша дочь нервничает, сидя слишком долго? Запланируйте пятиминутный перерыв на растяжку в конце каждого занятия – или, еще лучше, сделайте его семейным делом. «Хорошим занятием за завтраком будет обзор расписания и перемещение вещей так, чтобы расписания совпадали», – советует Робертсон.
- Используйте картинки для детей младшего возраста. Если ваши дети слишком малы, чтобы читать расписание, вместо этого полагайтесь на изображения. «Делайте фотографии каждого мероприятия дня, маркируйте фотографии и располагайте их в порядке дня», – предлагает Робертсон.«Их можно менять по мере необходимости, но визуализация является отличным напоминанием для детей и помогает им быть более независимыми». (Совет: подойдет рисунок или распечатанная фотография из Интернета.)
- Не беспокойтесь о лишнем экранном времени. Это странные времена, и сейчас следует ожидать большего полагаться на экраны (даже Американская академия педиатрии говорит об этом). Чтобы почувствовать себя лучше, транслируйте несколько образовательных шоу для своих детей (например, Sesame Street или Wild Kratts ) и установите разумные ограничения.
- Подготовьте пару резервных операций. Когда виртуальное свидание вашего ребенка отменяется или у вас неожиданный рабочий вызов, у вас в заднем кармане есть несколько дел, которые вы можете быстро выбросить, чтобы занять своего ребенка. Подумайте: виртуальные экскурсии, поделки для малышей, занятия STEM для детей или головоломки, требующие умопомрачения.
- Будьте гибкими. У вас конференц-связь днем? Забудьте о лепке пластилина, которую вы запланировали, и вместо этого выделите время онлайн-истории для своего мини.Ваш ребенок жаждет квадратов Rice Krispies … во вторник? Ознакомьтесь с этими легкими рецептами выпечки для детей. Не выбрасывайте в окно все распорядки и правила, но будьте готовы адаптироваться и, что наиболее важно, быть добрыми к себе.
Двадцать20
Пример расписания для дошкольников (от 3 до 5 лет)
7:30 Просыпайся и одевайся
8:00 а.м Завтрак и неструктурированная игра
9:00 Виртуальная утренняя встреча с одноклассниками и учителями
9:30 Закусочная
9:45 Школьные задания, написание букв и цифр, художественный проект
12:00 вечера Обед
12:30: Научное, художественное или музыкальное интерактивное видео или урок
13:00 Тихое время («Как вздремнуть, послушать музыку или поиграть в игру на iPad»).
14:00. Закусочная
2:15 стр.м. Время на свежем воздухе («Самокаты, велосипеды или охота за мусором»).
16:00. Закусочная
16:15 Время воспроизведения по выбору
17:00 ТВ-время
18:30 Ужин
19:15 Баня, пижамы и рассказы
20:15 Перед сном
Двадцать20
Пример расписания для детей (от 6 до 8 лет)
7:00 а.м. Просыпайся, играй, смотри телевизор
8:00 Завтрак
8:30 Готовься в школу
9:00 Регистрация в школе
9:15 Чтение / математика / Письмо («Это задания, которые дает школа, например:« Возьми плюшевую игрушку и читай им 15 минут »»)
10:00 Закусочная
10:30 Регистрация в школе
10:45 Чтение / Математика / Письмо, продолжение («Еще школьные задания для моей дочери дома.”)
12:00 вечера Обед
13:00 Дудлы перед обедом с Мо Виллемсом или просто отдых
13:30 Zoom-класс («В школе запланированы уроки рисования, музыки, физкультуры или библиотеки».)
14:15 Перерыв («Обычно ТВ, iPad или Go Noodle.»)
15:00. После уроков («Ивритская школа, гимнастика или музыкальный театр.»)
16:00 Закуска
16:15 . iPad, телевизор или выйти на улицу
6:00 р.м. Ужин
18:45 Купание
19:30 Перед сном
Двадцать20
Пример расписания для детей (от 9 до 11 лет)
7:00 Пробуждение, завтрак
8:00 Самостоятельное свободное время («Например, поиграть с братом, покататься на велосипеде или послушать подкасты. Через день мы разрешаем использовать экраны. утром.»)
9:00 Прибытие в класс
9:30 Академическое время (« Это довольно регламентированное время. Я оставляю вкладки на его компьютере для завершения, и я пишу отдельное расписание от учителя. график с ящиками, которые он должен отметить ».
10:15 Время экрана (« Ух, Fortnite или Madden . »)
10:40 Время творчества (« Рисование Мо Виллемса – вдоль, лего, мелом на тротуаре или написать письмо. »)
11:45 a.м. Разрыв экрана
12:00 Обед
12:30 Бесплатная тихая игра в комнате
14:00 Академическое время («Обычно я пока откладываю практические занятия, так как им нужно что-то привлекательное, чтобы вернуться к работе»).
15:00. Recess («Я составляю список вещей, которые нужно сделать, например« забросить 10 корзин в баскетбольное кольцо на подъездной дорожке »или я создаю для них охоту за мусором»).
17:00. Семейное время
19:00 Ужин
8:00 ч.м. Перед сном
Ежедневное расписание занятий в детском саду – KindergartenWorks
Доброе утро. Я хотел пригласить вас на день из жизни … меня, воспитателя детского сада … в моем классе.
Это также скелет нашей повседневной жизни и графика , поскольку многие из вас просили об этом.
Обратите внимание, что наш график меняется каждый год, и я не боюсь даже менять его в середине года, просто чтобы посмотреть, смогу ли я что-то улучшить.
Но, несмотря на какие-либо изменения, большая часть того, что составляет наш распорядок дня, не меняется.Обычно меняется просто порядок того, что мы делаем, или количество времени, которое я могу выделить на определенные вещи.
А теперь давайте начнем с утра перед приездом студентов.
Утренняя подготовка
Я включаю один или два компьютера в классе с руками, набитыми всякой всячиной, и выключаю свет, пока начинаю свой день. Дневного света часто дает мне достаточно для работы, и я наслаждаюсь тихой тишиной слегка затемненной комнаты.
Я иду к своему учителю и либо работаю над своими планами уроков в папке с планами уроков, либо отвечаю на электронные письма, либо систематизирую материалы на день по мере необходимости.
Обычно у меня где-то есть список дел, который помогает мне отслеживать, что осталось со вчерашнего дня или что я работаю впереди.
Или … Я катаюсь и использую свой большой учительский стол, чтобы планировать больше моих планов чтения или планов по математике.
Я не планирую слишком далеко вперед в отношении управляемой математики и управляемого чтения, поскольку я использую свои заметки и документацию из предыдущих уроков для планирования следующих нескольких уроков.
Такое ощущение, что совсем нет времени, прежде чем я возьму свои киндеры, свет загорится, и мы на полном ходу. Вам не нравится за энтузиазм, с которым они начинают каждый день?
Приходят студенты
Мы придерживаемся утреннего распорядка, складывая вещи и приступая к работе.
Студенты заполняют страницу календаря из наших подшивок календаря самостоятельно перед тем, как объединиться в группу. (Мы не делали этого, пока большинство студентов не научились делать это самостоятельно.)
Затем они работают над одним из этих трех заданий, которые я выбрал на день. Мне нравится чередовать:
- приятель читает
- читает самому себе
- автор пишет
В это время происходит больше повседневных вещей…
Двигаемся дальше.
Время подшивки календаря всей группы
Я использую свой компьютер, чтобы подать сигнал ученикам, чтобы они убирались, песней доброго утра, и они все берут свои папки календаря по математике и пеналы (которые они ранее оставили на столе или полке) и встречаются как группа на полу.
Мы просматриваем страницу календаря, дату и затем обращаемся к различным математическим стандартам Common Core.
Календарная математика в действииПрямо сейчас мы занимаемся различными навыками, такими как:
- нахождение недостающего слагаемого, чтобы сделать 10
- исследование рекенрексов до 20
- решение неизвестного
- решение двухэтапных сюжетных задач
- субитизирую
- считая {щас по десяткам…. начиная с цифр, отличных от 10 … например, 4 или 7}.
Но мы не достигаем всех этих навыков за один день. Я выбираю 1-3 страницы навыков, над которыми буду работать каждый день.
Но каждый день мы подводим итоги на графике погоды и выбираем лидера линии на день. Мы анализируем их имя, чтобы найти «маленькие кусочки, которые мы знаем» в имени этого человека – например, визуальные слова, диграфы или обычные сочетания.
Затем мы отправляемся в наш первый центр обучения грамоте.
Центр грамотности № 1 и чтение с гидом
Учащиеся заняты в центрах обучения грамоте, и я быстро готовлюсь к своей первой группе чтения – напоминая себе о том, как будет выглядеть первый урок, устанавливаю наши коврики для чтения и беру свои материалы рядом.
В настоящее время у меня есть 5 читательских групп, плюс 2 полностью независимых читателя семинаров … поэтому мне приходится чередоваться, когда я встречаюсь с каждой из них.
Некоторые группы я вижу 4-5 раз в неделю, некоторые группы только 2-3 раза в неделю.
Я называю имена студентов в группе, чтобы они встретили меня за столом для чтения с гидом.
Обычно мы делаем одну или две разминки, основное занятие, а затем закрываем его.
Все остальные мои киндеры работают в своем первом центре обучения грамоте, пока не услышат песню об уборке, исходящую из компьютера.
Их центры являются открытыми, поэтому они могут просто продолжать работать, пока им не поступит сигнал о необходимости убраться.
Это действительно помогает мне гибко работать с группами и уделять им внимание, необходимое в любой день.
Читать вслух
Мы собираемся вместе на ковре, и я позволяю некоторым поделиться своими знаниями и мыслями, поскольку не всем удается увидеть, что делают другие.
Начинаем обсуждение рассказа и читаем вслух.
Я люблю использовать классику, разные версии и любимых авторов, чтобы научить студентов думать / взаимодействовать при чтении…. так что мы говорим, читаем, говорим и читаем … Я упоминаю, как они могут практиковать это умение в своих центрах.
Например, когда я пишу этот пост, мы наслаждаемся сравнением и сопоставлением различных версий Хенни Пенни на этой неделе. Мы также сравниваем структуру рассказа с другими рассказами, которые мы читали, и говорим о стиле иллюстраций Пола Галдоне.
На прошлой неделе мы проанализировали «Маленькую рыжую курочку», а за две недели до этого копались в научно-популярных книгах и журналах о пингвинах.
Центр грамотности № 2 и чтение с гидом
Пришло время для нашего второго центра грамотности на день, и я собираю еще одну группу студентов. Мы работаем над необходимыми им навыками … звучит знакомо?
Sweet CVC Roll, Say KeepЯ не умею следить за часами. {Действительно …}
Но я отлично умею следовать рутине!
Итак, я использую свои сильные стороны и рутину, чтобы следить за своим днем.
Студенты, которых я не привлекаю, продолжают работать в своих разнородных группах над своими навыками чтения, письма и работы с текстом.
У нас есть наши специальные мероприятия, запланированные на разное время каждый день, поэтому, когда мой сигнал мобильного телефона напоминает нам о необходимости выстроиться в очередь, мы, образно говоря, просто нажимаем паузу в том, что делаем, и возобновляем, когда возвращаемся.
ABC Literacy CenterИногда я смеюсь над количеством «всякой ерунды» повсюду, но научиться читать может потребовать много «всякой ерунды». И все равно через 20-30 минут снова все убрано.
Мои киндеры все берут свои записные книжки и пеналы и кладут на пол.
Мы снова собираемся вместе, как группа.
Работа в словах
Несколько студентов рассказывают, чем они занимались в центрах, или я назидаю то, что я хочу видеть, как делают другие, как я хочу, чтобы некоторые бросали вызов самим себе, или я нахожу время, чтобы заново научить чему-то механическому, чтобы поддерживать центры работает плавно.
Мы тратим все это время в группе на звуковую и словесную работу, чтобы отработать навыки чтения.
Таблицы разминки
Начнем с разминки.
Иногда они становятся учителями…
Но чаще всего они следят за своими блокнотами, и я стараюсь, чтобы все были вовлечены.
Со студентами всех уровней, давал им материалы перед ними помог мне собрать их вместе.
По мере роста в течение года мы используем алфавитную таблицу, пение имен, битовую диаграмму, две таблицы слов и диаграмму гласных. Обычно мы делаем 1-2 графика каждый день. Это те же самые таблицы, которые они снова увидят в своих группах для чтения, в зависимости от их навыков.
Стихотворение недели
Мы также часто используем это слово «рабочее время», чтобы проработать детский стишок, чтобы развить беглость чтения и больше заниматься фонетикой или словесной работой.
Вы можете видеть выше, о чем мы говорили, используя повторяющиеся слова, контрольные слова и биты, которые мы знаем, чтобы помочь нам улучшить нашу точность.
Мы отстраняемся от всего группового пространства с напоминанием о том, чтобы попробовать использовать такие стратегии в центрах, и направляемся в наш третий центр обучения грамоте.
Центр грамотности №3 и управляемого чтения
Я тащу группу, остальные продолжают работать… видите образец?
Снимок центров грамотности и групп управляемого чтенияБольшая книга и детективный центр в действии Центр нехудожественной грамотности в действииИ большая часть нашего дня завершена!
Написание
В большинстве дней мы переходим к «совместному письму», когда мы делаем совместное письмо, мини-урок или интерактивное письмо (в начале года) … а в некоторые дни мы просто начинаем писать самостоятельно книги.
Мы называем это авторским письмом.
Они забирают контент.Пишут и рисуют.
Я хожу по классу, разговариваю со студентами об их книгах, помогаю им найти способы привести их книги в соответствие с тем, что они представляют в их головах, и ищу индивидуальные возможности для преподавания в данный момент.
Обед и перерыв
Перерыв на обед и перерыв. Я нахожу несколько минут, чтобы пообщаться со своим любимым учителем в коридоре.
После обеда
Чаще всего после перерыва мы больше работаем над письмом, так как я не очень хорошо умею придерживаться расписания.
Иногда мы собираемся, чтобы дать возможность паре студентов поделиться своими историями. Иногда, если мы отстаем, мы просто убираемся и идем дальше.
Время упаковки и выбора
В большинстве лет я бы откладывал вещи до конца дня. Но в этом году нам пришлось попробовать что-то другое. Я объясню подробнее ниже.
Мы переходим к подготовке наших папок и упаковки рюкзаков, используя наши процедуры в конце дня.
Если ученик успешно выполняет шаги, а на моем мобильном телефоне еще не сработал будильник по математике, у него есть несколько драгоценных моментов, чтобы выбрать время.
Что такое время выбора? Я прячу набор из 4-5 заданий на выбор за значком папки в нашей повестке дня, которые каждый день кажутся сюрпризом. Они могут выбирать из таких вещей, как Lego, блоки, дом, игры, наряды и прочие вкусности, которые я припрятал.
Мне нравится использовать время выбора заработка в качестве стимула для всего класса, чтобы наши переходы были быстрыми в течение дня (чтобы заработать больше времени для игр) и чтобы помочь студентам эффективно выполнять многоэтапные процедуры в конце дня.
Управляемая математика
Мы переходим к управляемой математике. В этом году мой любимый учитель в коридоре и я поменяли несколько учеников, чтобы лучше различать наши группы.
Студенты выстраиваются в очередь, чтобы поменять классы по математике с математическим журналом и пенал в руках.В прошлом году я преподавал математику по утрам, и мне это очень понравилось. Но в этом году лучше всего получается послеобеденное время, поскольку мы оба проводим здесь одинаковые большие непрерывные отрезки времени.
Управляемая математика проводится четыре дня в неделю.В выходной день мы выполняем управляемый проект по рисованию и письму или более сложный художественный проект, чтобы подключиться к науке или читать вслух.
Ежедневное введение
Учащиеся выстраиваются в очередь, чтобы поменяться местами, или, если они остаются, они ждут на ковре. Иногда я включаю быстрое математическое видео на YouTube, чтобы время ожидания перехода прошло более плавно.
Я объясняю нашу математическую подсказку, выделяю отличные примеры работы, просматриваю игру с тренировочной зоной или проверяю навык, когда наша новая объединенная группа будет готова.
Математическая зона №1 и управляемая математика
Студенты идут в свою первую математическую зону, и я встречаюсь с группой студентов в учительской зоне.
Математическая зона № 2 и управляемая математика
Мы включаем песню об очистке и переключаем ( без , встречающегося со всей группой, что отличается от наших центров грамотности) во вторую зону.
Подведение итогов
Затем мы собираемся вместе в последние моменты нашего дня, чтобы поделиться парой рабочих примеров или рассказов учащихся.
В это время я также часто ставлю оценки в математических журналах, слушая одним ухом.
Студенты возвращаются в свой законный класс (если они перешли), и мы забираем свои вещи, которые мы собрали заранее, чтобы отправиться домой.
Очередь, чтобы пойти домой
Я желаю студентам доброго дня, напоминая им, что …
Их любят.
Они особенные.
И они созданы для большего.
Свет погаснет. Я выхожу за ними и после того, как всех студентов заберут (у нас нет автобусов), я возвращаюсь в свой класс.
Время на подготовку и планирование
Я часто замечаю, что мой свет не горит, пока я собираю большой мусор с пола, складываю дела на столе учителя и просматриваю свой список дел.
Я добавляю, вычеркиваю, смотрю, что я делал или не делал во время подготовительного периода, и что нужно сделать до наступления завтрашнего дня.
Я трачу время на то, чтобы печатать, размышлять, переписывать по электронной почте и заглядывать в день (и дни) вперед, чтобы убедиться, что то, что мы запланировали, не нуждается в серьезной корректировке.
Я стараюсь сделать пространство своего учителя максимально аккуратным и минималистичным – просто чтобы следующий день начался на спокойной для меня ноте.
Часто задаваемые вопросы
Погодите … Где наука и обществознание?
Я использую наши обсуждения для чтения, чтобы выбрать , но очень хорошие , научно-популярные темы в течение года, которые помогают собрать все это.
Где все это искусство и ремесла {это детский сад, Лесли!}?
Ну, я не особо разбираюсь в ремеслах … но мы включаем рисунки и / или рисунки с гидом в более сложный проект раз в неделю. Мы делаем это в тот день, когда у нас нет расписания по математике.
Вы можете привести пример интегрированного обучения?
Конечно. Возьмем пример. Помните, я упоминал, что мы изучали пингвинов …
Что ж, мы:
- нашли время, чтобы прочитать о них во время нашего чтения вслух
- писали о них в течение всей нашей группы письменно-вводное время как интерактивное письменное задание
- проверили камеру в реальном времени в зоопарке, чтобы наблюдать за ними во время переходного периода. еженедельный распорядок.
Сколько у вас ____ времени?
Итак, вот краткий обзор нашего недельного расписания. Этот образец ежедневного расписания детского сада поможет вам увидеть распорядок и последовательность занятий.
Порядок может немного отличаться от того, что вы видите в этом посте, просто потому, что я бы год от года менял вещи.
Давайте завершим
Уф! Со всеми фотографиями это оказалось безумно долго. Спасибо, что остались со мной.
Может, нам стоит выпить чашку чая и проверить свой следующий день ?! Есть берущие? Может, поспав…
Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.
Еще детский сад
Бесплатное наглядное расписание для распечаток, чтобы помочь детям с распорядком дня | А дальше идет L
Визуальные расписания или наглядные диаграммы распорядка дня – прекрасный способ помочь детям облегчить переходы и уменьшить срывы. Этот список бесплатных изображений расписания, которые можно распечатать, сделает эти повседневные дела проще простого!
Использование наглядного расписания дома или в классе с детьми дает много преимуществ.Они могут быть мощным инструментом для поддержания организованности вашего ребенка, обеспечения независимости и, например, уменьшения срывов.Я помню, когда мы впервые познакомились с использованием визуальных изображений расписания дома, и это просто изменило нашу жизнь! Из-за гиперлексии J он чувствует себя хорошо, когда есть письменный текст, потому что, когда дело доходит до гиперлексии, если он не записан, он может и не существовать. Итак, я потратил день на то, чтобы разрабатывать наш собственный визуальный график и быстро использовать его дома. Визуальный распорядок дня, видимый ему, действительно уменьшил для него беспокойство и разочарование и значительно улучшил нашу повседневную жизнь.
Итак, если вы хотите помочь своим аутичным детям с их повседневными делами и переходами, я настоятельно рекомендую взять копию этих бесплатных печатных таблиц с визуальными графиками для детей .
Потрясающие бесплатные графические изображения для печати для дома
Я всегда был большим поклонником последовательного распорядка дня для наших детей. Знание того, что будет дальше, помогает уменьшить разочарование и срыв. Поэтому использование карточек с расписанием для дома может быть отличным способом помочь вашим детям в повседневных делах.Вот несколько замечательных наглядных карточек для детей, которые можно скачать бесплатно.Бесплатное наглядное расписание для печати для класса
Возможно, вы обучаетесь на дому или у вас есть дети дошкольного возраста? Тогда вам понравятся эти бесплатные распечатанные визуальные расписания, которые идеально подходят для дошкольных учреждений или дошкольных учреждений.Другие ресурсы о визуальном аутизме, которые вам понравятся
Бесплатные распечатанные карточки визуального успокоения для детей
Игрушки и инструменты для визуального восприятия
Преимущества использования визуальных расписаний Расписание работы детского садаA | Исследования и игры
С тех пор, как я в последний раз писал о нашем распорядке дня, в нашем детском саду изменилось несколько вещей! Самая большая разница заключалась во внедрении ротаций для обучения математике и английскому языку.Эти две области нашего дня, а также время наших семинаров по чтению и письму менялись и корректировались много раз. Я наконец-то нашла расписание, которое позволяет моим ученикам много времени работать и не спешить!
В настоящее время я преподаю в детском саду полного дня, который длится 5,5 часов. Кажется, это идеальное количество времени для этой возрастной группы. Мы можем достичь наших целей, не чувствуя спешки и нехватки времени. Я преподавал полдня (3 часа) и очень полный день (7 часов), но я нашел расписание Златовласки в этой школе (в самый раз).
А теперь перейдем к расписанию. Мы рассмотрим несколько основных областей: академические (блоки контента), социальные / эмоциональные (игры и встречи) и специальные классы. Некоторые вещи высечены в камне, но большинство вещей в течение дня происходит именно тогда, когда они происходят, потому что мне было разрешено выбрать это время для нашего класса. Наш администратор очень поддерживает, и учителя на моем сайте имеют право голоса при принятии многих (но не всех) решений по планированию.
Academics (Content Blocks)
- Математика (включая числовые разговоры и вращения) – 45 минут
- Семинар по акустике – 20 минут
- Мастер-класс по письму (включая интерактивное письмо) – 35 минут
- Вращения ELA – 30 минут
- Мастер-класс по чтению (включая чтение вслух / совместное чтение) – 45 минут
- Наука – 45 минут, один день в неделю
Эти области содержимого включают в себя множество различных типов инструкций, таких как мини-уроки, ротации, работа в малых группах, самостоятельная работа, совещание и совместное использование.Я разложу каждую на модели инструкций, которые использую.
Математика
Математика состоит из разговора с числами / разминки (15 минут) и вращений (30 минут). В течение этого времени я могу вести инструктаж всей группы и создавать отдельные небольшие группы. Наше количество разговоров позволяет мне знакомить и практиковать контент со всеми учащимися, а затем, когда мы перейдем к нашей ротации, я могу глубже погрузиться в небольшие группы детей в зависимости от их конкретных потребностей. Мое время разговора – это все мои групповые математические инструкции. Чтобы увидеть, как выглядит время вращения, прочтите этот пост, в котором они более подробно описаны! Вы также можете прочитать этот пост, чтобы узнать, на что похожа наша процедура разговора с цифрами / разминки! Phonics Workshop
Это когда я использую единицы изучения фонетики педагогического колледжа. Это 20-минутное групповое занятие со всеми детьми на коврике. Мы изучаем стандарты базовых навыков, а также связываемся со стандартами чтения и письма. Использование звуковой системы UoS до сих пор было потрясающим, и мне особенно нравится, как она подключается к UoS для чтения и письма.Если у вас нет Единиц обучения, вы можете использовать это время для явного обучения основополагающим навыкам. Раньше я использовал учебную программу Heggerty Phonological Awareness для разминки, за которой следовали мини-уроки по основополагающим навыкам. Writing Workshop
После перерыва GoNoodle между звуком и письмом мы начинаем наше рабочее время. Как я уже сказал ранее, я использую единицы обучения педагогического колледжа. Формат семинара по письму следующий: обучение всей группы (включая практику студентов на коврике), самостоятельное время письма (когда вы можете привлечь студентов к совещанию или попросить партнеров по писательству работать вместе) и разделение всей группой.В начале года я провожу совещания не один на один, а просто гуляю. Мне нравится останавливаться у студентов, пока они работают, задавать им вопросы, давать какие-либо советы и двигаться дальше. Основная цель – научить студентов писать самостоятельно, поэтому я не слишком много подмогаю, пока они пишут. Кроме того, не забывайте делиться! Это одна из лучших частей! Интерактивное письмо происходит не в это время, а в конце дня во время нашего замыкающего круга. Это мощный инструмент для поддержки роста писательского мастерства, поэтому я стараюсь использовать его ежедневно.ELA Rotations
Посмотрев, как студенты работают на семинарах по акустике и письму, я могу понять, нужна ли кому-нибудь дополнительная поддержка по навыкам, которые мы практикуем в этот день. Кроме того, изучив данные в классе по результатам формирующего оценивания, я создал группы студентов со схожими потребностями. Таким образом, это время дня отведено для групп студентов для получения дополнительной поддержки. Он следует структуре, аналогичной структуре прошлых лет (щелкните здесь, чтобы прочитать более старую публикацию), но в этом году я работаю над тем, чтобы группы были спланированы очень намеренно, чтобы их деятельность могла быть еще более специфичной для их нужд.Поскольку у меня есть помощник по классу, у нас с ней есть специальные группы. Я работаю со студентами, которым нужна дополнительная поддержка по какому-либо навыку, и она работает со студентами, чтобы сортировать буквы или слова на основе букв или слов, которые мы изучали в тот день на семинаре по акустике. Другие группы либо играют в дифференцированные игры или занятия, основанные на акустических навыках, либо используют iPad для занятий на Lexia (уровневая программа, предоставляемая нашим округом и предназначенная для поддержки навыков ELA).Мастерская чтения
Как и во время нашего семинара по письму, семинар по чтению следует за всей группой, независимой работой, совместной работой и общим форматом.Однако, прежде чем мы начнем все время в группе, мы читаем вслух или разделяем чтение. Обычно это происходит до обеда, затем мы начинаем семинар после обеда. Во время независимого чтения (или частного чтения, как его называет UoS) я могу создавать группы чтения. Однако у меня не так много времени, потому что выносливость чтения у детсадовцев в период с сентября по январь довольно низкая! У меня есть 10 минут на работу с группой, пока остальные читают. Это когда я могу создать стратегическую группу (студенты, которые имеют похожие ошибки в чтении или нуждаются в коучинге с аналогичными навыками) или управляемую группу чтения (студенты, которые читают на том же уровне, которых я хочу обучать и подталкивать к следующему. уровень).STEM (Наука)
Мы проводим урок естествознания раз в неделю по 45 минут. В этот день мы пропустим ротацию ELA и будем читать вслух. Это не является предпочтительным, но с 5,5-часовым рабочим днем это лучший способ для нас получить эти инструкции. Мы сотрудничаем с местной программой, в которой есть конкретный учебный план для преподавания естественных наук, поэтому мы не используем принятый учебник для этих навыков. . Кроме того, мы обращаемся к NGSS, чтобы увидеть, как мы можем извлекать громкое чтение на основе стандартов. Хотя мы проводим этот урок только раз в неделю, мы ежедневно читаем вслух вслух, основанные на естественных или социальных науках.Социальные / эмоциональные (игры и встречи)
- Игровые центры – 15 минут
- Утреннее собрание – 20 минут
- Перекус и перерыв – 15 минут
- Обед и перерыв – 45 минут
- Замыкание круга – 10 минут
Игровые центры
Я начал свой день с игровых центров в течение последних 5 лет, и это было одно из лучших изменений, которые я сделал в моей педагогической карьере.Раньше я отдавал утреннюю работу, но после большого количества чтений и исследований перестал. Игровые центры – прекрасный способ начать день по многим причинам, но, возможно, лучшим из них является то, что дети взволнованы и счастливы прийти в класс! Это также позволяет мне проверять посещаемость, проверять папки, приветствовать опоздавших студентов и болтать с детьми. Это то, что я никогда не пропускаю, даже в те дни, когда есть подводные лодки, сборки, тренировки или что-то еще, что может нарушить наш график. Щелкните здесь, чтобы прочитать недавнее сообщение в блоге об игровых центрах, которые есть в моей комнате.После этого поста я также добавил строительную площадку и центр прослушивания. Я показываю игровые центры на моем экране с именами учеников рядом с картинками. Я создал его в PowerPoint, используя фотографии учеников, моделирующих игровые центры с первой недели в школе. Я меняю имена учеников ежедневно, но примерно через месяц я останавливаюсь и позволяю им выбирать, в каком центре они хотят играть.Утреннее собрание
Я слежу за структурой утреннего собрания из Responsive Classroom.Вы можете зайти на их веб-сайт, чтобы узнать больше о преимуществах и структуре утренних встреч. Я настоятельно рекомендую эту книгу, чтобы помочь вам спланировать встречи. Это такое особенное время нашего дня, когда мы поем, смеемся и узнаем друг друга. Здесь мы также разрешаем конфликты, устанавливаем ожидания и учимся быть лучшими друзьями и учениками. К сожалению, мне приходится пропускать утренние собрания пару раз в неделю из-за наших специальных занятий, но в эти дни я могу решить все, что мы пропустили во время нашего закрывающего круга.Перекус / обед и переменка
Единственное, что я скажу об этой части дня, – это то, что вы ДОЛЖНЫ явно моделировать поведение и ожидания студентов в это время дня. Вы не можете предполагать, что учащиеся будут знать, как правильно действовать или играть, и если в вашей школе есть определенные правила (не подниматься по горке, не играть на бирке, не сортировать мусор по мусорным бакам для переработки / компостирования), вы должны учить своих учеников о них. Мы проводим первую неделю в школе на улице с нашими учениками большую часть дней на переменах, даже если у нас перерыв.Мы явным образом моделируем, как использовать игровое оборудование, как оно звучит и выглядит, когда пора выстраиваться в очередь, куда идет их мусор и т. Д. Если вы не моделируете эти вещи, у вас, вероятно, будет больше проблем с поведением на улице. Стоит отказаться от нескольких перерывов на тренировку!Closing Circle
Еще одна стратегия от Responsive Classroom – замыкающий круг. Это прекрасный способ подвести итоги дня, пообщаться со студентами, услышать их мысли о сегодняшнем дне и т. Д. Посетите веб-сайт RC, чтобы узнать больше, или посмотрите эту книгу.Даже в дни, когда наш урок длился долго и мы чувствуем спешку перед увольнением, я все равно включаю замыкающий круг. Приятно слышать голос каждого ученика, отражающего их день, и это помогает мне оценить, кого я могу поддержать или с кем я могу связаться завтра утром.Специальные предложения (один раз в неделю)
- Музыка (вторник)
- Библиотека (по средам)
- Art (Четверг)
В нашей школе нет дневных специальных занятий. По понедельникам и пятницам в моем классе нет специальных занятий.Из-за нашего расписания это означает, что в день, когда у нас есть специальный урок, жертвуют чем-то другим. По вторникам и средам у нас нет утренних собраний. По четвергам у нас нет семинаров по чтению. Опять же, это нежелательно, но это то, что мы должны делать.
Что ж, вот и все, вкратце весь мой график! Я надеюсь, что так и будет какое-то время, потому что мне действительно нравится поток, если это все до сих пор. Любые вопросы? Загляните в мой Instagram, где я подробно рассказываю о своем дне! .
