Картинки к стихам агнии барто для детей: Иллюстрация 1 из 20 для Детям – Агния Барто | Лабиринт

Барто знаю что надо придумать сборник. «Я знаю, что надо придумать!» Агния Барто

ольга тогой
Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Программное содержание : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто . учить детей запоминать стихи по схеме ; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи А . Барто ; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей.

Оборудование и материалы : презентация Агнии Барто , картинки к стихам А . Барто , листы белой бумаги (на каждого ребенка, пластинки зеленого цвета (на каждого ребенка, схема стихотворения А . Барто «Я знаю , что надо придумать » .

Ход НОД:

Воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними «Здравствуйте!»

Воспитатель : – Ребята, а вы любите книжки? Давайте с вами подойдем к выставке.

Посмотрите перед вами портрет Агнии Львовны Барто . Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе вспомним стихи . Чтобы вам было легче вспоминать, я буду показывать картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Мишка) . Почему он грустный? (Ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение .

Уронили Мишку на пол

Оторвали Мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший

Как нам помочь Мишке? (Пришить лапку.)

Показ картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайкой, мы можем узнать из стихотворения .

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок

Ребята, как помочь зайчику?

(вытрем зайчика пушистым полотенцем и посадим на травку под солнышко) .

Ребята, а кто на этой картинке? (Бычок) .

Идет бычок качается

Вздыхает на ходу :

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен –грузовик катающий кота) .

А какое стихотворение есть про грузовик ?

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине :

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Но вот, ребята, мы и вспомнили стихотворения А . Барто . Эти стихотворения мы учили маленькими , но сейчас мы подросли, и будем учить новое стихотворение .

Физкультминутка

Я иду и ты идешь- раз, два, три (шагаем на месте) .

Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (хлопаем в ладоши) .

Мы идем, и мы поем – раз, два, три

(прыжки на месте) .

Очень дружно мы живем – раз, два, три (шагаем на месте) .

Теперь сядем за столы ребята.

Посмотрите, ребята, я принесла вам сундучок.

А в сундучке предметы, которые могут улучшать настроение, знаете почему?

Давайте посмотрим вместе :

1. У меня в шкатулке листок белой бумаги, найдите его у себя на тарелочке, на что он похож? (ответы детей) Теперь посмотрите через него, что вы видите? (ответы детей) Значит бумага, какая? (ответы детей) Правильно не прозрачная.

2. А это пластик зеленого цвета, его цвет похож на что? (ответы детей)

Воспитатель : Ребята, а какое время года сейчас? (ответы детей) . Какие времена года вы еще знаете? Какое время года вы любите больше?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю

, что надо придумать » :

Я знаю , что надо придумать ,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

(Сейчас мы с вами тихо встанем и подойдем к окну, посмотрите через пластик за окно).

Смотрю я в стекляшку

Зелёного цвета,

И сразу зима

Превращается в лето.

Итог занятия :

Присаживаемся за столы. Вам понравилось стихотворение Агнии Барто ? Посмотрите на схему для запоминания этого стиха (Проговаривает стих по схеме ) . Давайте вместе повторим его.

Кто может рассказать этот стих сам по схеме ?

Заключительная часть :

Ребята вам понравилось новое стихотворение ?

А кто может рассказать сам стихотворение ?

А что еще вам понравилось на занятии?

Публикации по теме:

Конспект НОД по развитию речи для детей 1 младшей группы.

Заучивание стихотворения А. Л. Барто «Мяч». Цель: развивать речь детей, познакомить.

Конспект ООД средней группе «Повторение стихотворений А. Л. Барто. Заучивание стихотстихотворения» Я знаю, что надо придумать Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально-коммуниуативное развитие», «Физическое развитие»,.

НОД по ОО «Чтение художественной литературы». Чтение и заучивание стихотворения А. Барто «Снег» (первая младшая группа) .художественная литератураТема:Чтение и заучивание стихотворения А. Барто «Снег»Цель: продолжать формировать умение детей на слух воспринимать.

Конспект НОД «Заучивание стихотворения «Снеговик» Тема: заучивание стихотворения Т. Белозёрова «Снеговик» (с помощью мнемотаблицы) Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Программное содержание: Образовательные задачи: Помочь детям понять содержание стихотворного текста о цветении черемухи, приходе весны;.

Конспект занятия

« Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения

А. Барто «Я знаю, что надо придумать» »

для детей группы общеразвивающей направленности,

в возрасте от 4 до 5 лет

Образовательная область : Речевое развитие

Занятие: Приобщение к художественной литературе.

Приоритетное направление : Речевое развитие, интегрируется с физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи:

Образовательные:

– Выяснить, какие программные стихотворения знают дети.

Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Формировать положительное отношение к поэзии.

Развивающие:

Развивать память, внимание.

Воспитательные:

– Воспитывать умение внимательно слушать ответы своих товарищей.

Предварительная работа: Подготовить прозрачные пластиковые пластины зеленого цвета. Дать детям возможность увидеть окружающий мир в зеленом цвете. Попросить ребят прочитать любимые стихотворения.

Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность воспитателя с детьми.

Методы:

Словесные : вопросы к детям, загадывание загадок.

Наглядные : книга с иллюстрациями, портрет писательницы А. Барто, ёжик

Практические : рисование «Превращение зимы в лето»

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, двигательная. Индивидуальная работа: Добавить рисование восковыми мелками «Превращение зимы в лето»

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: портрет писательницы А. Барто, ёжик, книга с иллюстрациями, картина с зимним лесом

Раздаточный материал: листы белой бумаги, восковые мелки.

Мотивация: путешествие на волшебных санях в зимний лес.

Ход занятия:

Вводная часть

Мотивационный момент:

Воспитатель : Ребята, хотите отправиться в путешествие? (ответы детей) А какое сейчас время года? (зима) А на чем можно отправиться в путешествие зимой? (ответы детей) Правильно, мы отправимся с вами на волшебных санях в путешествие, в зимний лес. Присаживайтесь в сани. Приготовились?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «В добрый путь!» (Звучит музыка – «Три белых коня»).

Ребята, мы с вами приехали, но чтобы попасть в волшебный лес, нужно отгадать загадки, и тогда столетние сосны и ели расступятся и пропустят нас в сказочный лес.

Игра «Загадки и отгадки»

Воспитатель: Я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно.

Жил я посреди двора,

Где играет детвора.

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Одеяло белое

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось. (Снег)

Странная звездочка

С неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)

Воспитатель: Ребята, а эти загадки о явлениях, которые происходят в какое время года? (зимой). Разгадывая их мы получили пропуск в «Волшебный Зимний лес».

II . Основная часть

Воспитатель : Ребята, мы прибыли в зимний лес. Ой, кто же шевелиться под снегом?»

Дети: «Это ежик!»

Воспитатель : Здравствуй ёжик!

Ёжик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель : Ребята, а ёжики зимой что делают? (они спят) А почему же ты ёжик не спишь?

Ёжик: Мне очень хочется узнать хоть что-нибудь о зиме, сравнить ее с летом. Пока я только понял, что зимой очень холодно, ведь у меня нет шубки, а иголки совсем не греют.

Воспитатель: Ребята, ёж зимой так же как и медведь спит, но наш ежик специально решил не ложиться спать, он хочет посмотреть на зиму, потому что зимы никогда не видел. Давайте прочитаем нашему гостю стихотворения о зиме.

Дети (3–4 человека) читают стихи, в том числе «Почему медведь спит зимой» В. Орлова, «Не ветер бушует над бором…» Н. Некрасова, «Тень-тень-потетень».

Воспитатель: Ёжик, вот теперь ты имеешь представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: вы соскучились по лету? (ответы детей)

Воспитатель: Агния Барто, детская писательница, очень любит детей и написала огромное количество стихотворений, которые вы любите и знаете. Я буду вам читать первые строки стихотворения, а вы продолжайте («Уронили мишку на пол…..», «Зайку бросила хозяйка…..», «Я люблю свою лошадку…»). Молодцы, ребята!

Воспитатель: Но вот, ребята, мы и вспомнили стихотворения А. Барто. Эти стихотворения мы учили маленькими, но сейчас мы подросли, и будем учить новое стихотворение. Но сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка

Я иду и ты идешь – раз, два, три (шагаем на месте).

Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (хлопаем в ладоши).

Мы идем, и мы поем – раз, два, три (прыжки на месте).

Очень дружно мы живем – раз, два, три (шагаем на месте).

Воспитатель: А. Барто нашла способ, как порадовать себя и нас, как зимой вернуть лето. Послушайте.

Воспитатель читает стихотворение несколько раз. Затем вместе с детьми проговаривает первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенок, который смотрит на окружающий мир через пластину зеленого цвета.

Я знаю, что надо придумать,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

«А ты знаешь?» – спрашивает воспитатель у ребенка.

Ребенок: «Знаю».

Смотрю я в стекляшку

Зеленого цвета

И сразу зима превращается в лето.

Чтение в лицах повторяется.

Воспитатель: Ёжик, дети нашей группы прекрасно могут отличить лето от зимы. Ёжик, теперь ты понял, что такое зима?

Ёжик: Спасибо ребята, теперь мне пора ложиться спать, пока весна не наступила, я еще успею поспать.

Воспитатель: А нам пора отправляться опять в детский сад, усаживаемся на сани, и поехали (включается музыка) Ну вот мы снова в детском саду. Ребята, а хотите немного побыть волшебниками? (ответы детей). Тогда я вам предлагаю присесть за столы, и превратить зиму в лето. На столах лежат листы бумаги белого цвета, как белый снег, а вы нарисуйте на нем лето, как будто смотрите через разноцветное стекло (дети рисуют за столами, затем после все рассматривают рисунки).

III .Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята, где мы сегодня с вами были? (в зимнем лесу) А кого мы встретили в зимнем лесу? (ёжика) Как мы помогли ёжику? (рассказали о зиме)

Зачем мы с вами на листах бумаги зиму превращали в лето? (ответы детей)

У вас все получилось или были трудности?

Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи: учить детей запоминать стихи по схеме; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей.

Оборудование и материалы: портрет Агнии Барто, картинки к стихам А. Барто, сундучок, листы белой бумаги (на каждого ребенка), пластинки зеленого цвета (на каждого ребенка), схема стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать ».

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель: – Доброе утро! Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними «Здравствуйте!»

Воспитатель: – Ребята, а вы любите книжки? Давайте с вами подойдем к выставке. Посмотрите перед вами портрет Агнии Львовны Барто. Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе вспомним стихи. Чтобы вам было легче вспоминать, я буду показывать картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Мишка). Почему он грустный? (Ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Уронили Мишку на пол

Оторвали Мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший

Как нам помочь Мишке? (Пришить лапку. )

Показ картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайкой, мы можем узнать из стихотворения.

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок

Ребята, как помочь зайчику? (вытрем зайчика пушистым полотенцем и посадим на травку под солнышко).

Ребята, а кто на этой картинке? (Бычок).

Идет бычок качается

Вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен –грузовик катающий кота).

А какое стихотворение есть про грузовик?

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Но вот, ребята, мы и вспомнили стихотворения А. Барто. Эти стихотворения мы учили маленькими, но сейчас мы подросли,и будем учить новое стихотворение.

Физкультминутка

Я иду и ты идешь- раз, два, три (шагаем на месте).

Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (хлопаем в ладоши).

Мы идем,и мы поем – раз, два, три (прыжки на месте).

Очень дружно мы живем – раз, два, три (шагаем на месте).

Теперь сядем за столы ребята.

Посмотрите, ребята, я принесла вам сундучок. Он волшебный, чтобы его открыть, надо сказать волшебные слова: «Сундучок, откройся, пожалуйста! ». Ой, не открывается, помогите мне пожалуйста, давайте вместе скажем: «Сундучок, откройся, пожалуйста! ».

А в сундучке волшебные предметы, которые могут улучшать настроение, знаете почему?

Давайте посмотрим вместе:

Дидактическая игра «На что похоже»:

1. У меня в шкатулке листок белой бумаги, найдите его у себя на тарелочке, на что он похож? (ответы детей) Теперь посмотрите через него, что вы видите? (ответы детей) Значит бумага, какая? (ответы детей) Правильно не прозрачная.

2. А это пластик зеленого цвета, его цвет похож на что? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас? (ответы детей). Какие времена года вы еще знаете? Какое время года вы любите больше?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю, что надо придумать»:

Я знаю, что надо придумать,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

(Сейчас мы с вами тихо встанем и подойдем к окну, посмотрите через пластик за окно).

Смотрю я в стекляшку

Зелёного цвета,

И сразу зима

Превращается в лето.

Присаживаемся за столы. Вам понравилось стихотворение Агнии Барто? Посмотрите на схему для запоминания этого стиха (Проговаривает стих по схеме). Давайте вместе повторим его.

Кто может рассказать этот стих сам по схеме?

Заключительная часть:

Ребята вам понравилось новое стихотворение?

А кто может рассказать сам стихотворение?

А что еще вам понравилось на занятии?

Я знаю, что надо придумать! Агния Барто

(Пока оценок нет)

Название: Я знаю, что надо придумать!

О книге «Я знаю, что надо придумать!» Агния Барто

Когда молодые родители задумываются о библиотеке для своего малыша, то, как правило, книги Агнии Барто приобретаются одними из первых. «Я знаю, что надо придумать!» — это сборник прекрасных стихотворений, которые рассказывают о воспитании, о том, как нужно относиться друг к другу, к взрослым людям и животным.

Агния Барто все так же актуальна сегодня. Эта чудесная поэтесса ценна тем, что она разговаривает с маленькими читателями, как ровесница. Поэтому она так понятна и любима многими поколениями детей.

Читать книгу «Я знаю, что надо придумать!» можно начинать с самого раннего возраста. Она написана простым бытовым языком. В ней нет лирических отступлений и сложных описаний. Складывается впечатление, что автор рассказывает рифмованную историю, которая недавно случилась. Герои – это такие же простые дети: Лешеньки, Кати, Любочки, Тани, Володи.

Агния Барто создала яркие, живые, эмоциональные стихи. Они прекрасно запоминаются и школьниками, и совсем крохами. Ее произведения и веселые, и умные. Они чрезвычайно ритмичные, звучат, как музыка. Их не нужно специально учить. Стоит просто несколько раз прочесть, и они уже откладываются в памяти. Взрослые иногда и сами с удовольствием декламируют строчки из любимейших стихотворений детства.

В данный сборник вошли такие произведения как «Я знаю, что надо придумать!», «Вовка – добрая душа», «Фонарик», «Раковина», «Сверчок», «Мы с Тамарой», «Любочка», «Катя» и многие другие. Есть здесь стихи веселые, есть печальные, есть добрые и ироничные, есть даже посвященные любви. В них содержатся очень понятные детскому уму выводы.

Известно, что ребенку порой бывает трудно объяснить, почему нужно поступать так, а не иначе, зачем нужна вежливость, когда она просто необходима, как следует общаться со сверстниками и взрослыми, что значит ответственное отношение к братьям нашим меньшим. Тогда на помощь родителям придет мудрая Агния Барто. Ее стихотворения чрезвычайно поучительны, но при этом не занудны. Она вроде бы говорит о ком-то другом, но ребенок при этом обучается сам. Такое ненавязчивое воспитание бесценно, так как не вызывает сопротивления у юного читателя.

Рекомендуем читать книгу «Я знаю, что надо придумать!» не только детям, но и взрослым. Она всколыхнет в вас детские давно забытые эмоции, освежит ваше восприятие мира, заставит вновь почувствовать себя ребенком, у которого жизнь только начинается.

На нашем сайте о книгах сайт вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Я знаю, что надо придумать!» Агния Барто в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также, у нас вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографию любимых авторов. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад «Солнышко» Моршанского района Тамбовской области

Занятие по развитию речи в средней группе

Воспитатель: Хадеева И.Ф.

Тема: Чтение любимых стихотворений о зиме.

Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»

Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение. Учить детей отгадывать загадки, выполнять творческое задание воспитателя. Развивать умение детей дорисовывать геометрические фигуры деталями, получая целостное изображение. Воспитывать любовь к родной природе, умение видеть красоту в любом времени года.

Развивающая среда: картины с изображением зимнего пейзажа.

Материалы к занятию: рисунки к загадкам, пластины зеленого цвета, солнышко, карточки для моделирования рисунков.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сегодня на занятии мы отправимся с вами на волшебных санях в сказочное путешествие в «Зимний лес». Путешествие будет увлекательным, интересным. По дороге мы вспомним с вами любимые стихотворения о зиме и разучим новое стихотворение А.Барто «Я знаю, что надо ппридумать». Стихотворение даст нам совет – «Как из зим попасть в лето?»

Приготовились?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «В добрый путь!» (Звучит музыка).

Ребята, чтобы попасть в волшебный лес, давайте отгадаем загадки, и тогда столетние сосны и ели расступятся и пропустят нас в сказочный лес.

Игра «Загадки и отгадки»

Я загадаю вам загадки. Вы должны отгадать и сказать к какому времени года это явление природы относится, найти картинку, соответствующую данному явлению и прикрепить ее на магнитную доску.

Жил я посреди двора,

Где играет детвора.

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Одеяло белое

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось. (Снег)

Странная звездочка

С неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)

Зимой спит,

Летом ульи ворошит. (Медведь)

Воспитатель: «Правильно, ребята. Все загадки сегодня о зиме. Разгадывая их мы получили пропуск в «Волшебный Зимний лес». Не удивляйтесь, если животные, птицы и деревья будут разговаривать с вами.

Ой, кто же шевелиться под снегом?»

Дети: «Это ежик!»

Воспитатель: «Мне очень хочется узнать хоть что-нибудь о зиме, сравнить ее с летом. Пока я только понял, что зимой очень холодно, ведь у меня нет шубки, а иголки совсем не греют».

Воспитатель: «Ребята, еж зимой так же как и медведь спит, но наш ежик специально решил не ложиться спать, он хочет посмотреть на зиму, потому что зимы никогда не видел. Давайте прочитаем нашему гостю стихотворения о зиме.

Уж ты, зимушка-зима,

Закрутила да замела.

Все дорожки, все лужки

Негде Сонечке пройти.

Улицей гуляет

Дедушка Мороз.

Иней рассыпает

На ветвях берез.

Ходит бородою

Белою трясет,

Топает ногою

Только треск идет.

Не ветер бушует над бором

Не с гор побежали ручьи.

Мороз воевода дозором

Обходит владенья свои.

Инсценирование стихотворения В.Орлова «Почему медведь спит зимой»

Мишка, мишка,

Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

Потому, что снег и лед

Не малина и не мед.

Разучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»

Воспитатель: «Ежик, вот теперь ты имеешь представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: Вы соскучились по лету?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: Агния Барто, детская писательница, очень любит детей и написала огромное количество стихотворений, которые вы любите и знаете. Она нашла способ, как порадовать себя и вас, как зимой вернуть лето. Послушайте.

Воспитатель читает стихотворение несколько раз. Затем вместе с детьми проговаривает первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенок, который смотрит на окружающий мир через пластину зеленого цвета.

Я знаю, что надо придумать,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

«А ты знаешь?» – спрашивает воспитатель у ребенка.

Ребенок: «Знаю».

Смотрю я в стекляшку

Зеленого цвета

И сразу зима превращается в лето.

Чтение в лицах повторяется.

Воспитатель: «Ежик, дети средней группы прекрасно могут отличить лето от зимы. Поиграй вместе с нами.

Словесная игра «Зима – Лето»

Когда я буду говорить про лето – поднимите веселое солнышко, улыбнитесь. А когда я буду говорить про зиму – поднимите тучку и сделайте грустное лицо

Наступили холода, превратилась в лед вода.

Весело стрекочут кузнечики.

Дима пошел в лес за земляникой.

На рябине посмотри, как яблоки снегири.

Под нашей крышей ласточка свила гнездо.

Дует ледяной ветер.

Земля покрыта зеленой травкой.

Воспитатель: «Молодцы, все. А теперь Ежик, расскажи на прощание стихотворение А.Барто.

Дети читают первую часть стихотворения, а ежик вторую часть.

Воспитатель: «Ребята, время, отведенное на путешествие подошло к концу. Чтобы вернуться назад в наш любимый детский сад «Солнышко» мы должны справиться с заданием.

Игровое задание «Моделирование зимы»

Наша задача – дорисовать елочку, снеговика.

Ребята, садитесь в сани. Мы отправляемся домой. (Звучит музыка).

Сценарий викторины «Мир стихотворений Агнии Львовны Барто» для детей подготовительной к школе группы

Цель: расширение представлений детей о творчестве Агнии Львовны Барто.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять знания детей о стихотворениях Агнии Барто;
• совершенствовать навыки выразительного чтения;
• продолжать знакомить детей с таким видом познавательных игр, как викторина.

Развивающие:

• развивать внимание, мышление;
• продолжать развивать познавательный интерес;
• формировать навыки работы в команде;

Образовательные:

• воспитывать интерес к литературному творчеству;
• продолжать воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.

Предварительная работа: знакомство с краткой биографией Агнии Львовны Барто; чтение и заучивание стихотворений; рассматривание иллюстраций к стихотворениям; выставка книг «Творчество А.Барто»; рисование рисунков к стихотворениям А.Л.Барто.

Оборудование и материалы: Презентация, ноутбук, экран, выставка книг «Творчество Агнии Барто», 2 подноса, 2 набора разрезных картинок, звездочки.

Организационный момент

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы встретились с вами не просто так. Мы приготовили для Вас викторину. Викторина наша посвящается великой русской поэтессе и писательнице. А кому, вы надеюсь, догадаетесь, услышав стихотворение:

(стихотворение читает ребенок).

«Уронили Мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он – хороший».

Дети: Агния Барто.

Ведущая: Правильно, это стихотворение подарила нам Агния Барто.

Слайды 1-3. Агния Львовна Барто – русская поэтесса, писательница, киносценарист, автор популярных стихотворений для детей. Она родилась в городе Москве, в семье врача-ветеринара, получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Занималась в хореографическом училище, мечтала стать балериной, училась в гимназии, где и начала писать стихи. Первые опубликованные стихотворения «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка» (1925, ей было 19 лет. Из-под ее пера вышли такие сборники стихов как: «Стихи детям», «Было у бабушки сорок внучат», «Про щенков», «Чудеса», «В школу», «Я расту», «Вовка – добрая душа», «На заставе», «За цветами в зимний лес». Ее стихи переводят на разные языки мира.

Поэтому, наша Викторина называется – это «Мир стихотворений Агнии Львовны Барто». Участники готовы? (за каждый правильный ответ – вручается звездочка, по завершению викторины, мы посчитаем, кто больше всех заработал звезд).

Дети: Да!

Ведущая: Тогда, наша викторина начинается!

Ход викторины

Слайд 4.

Ведущая: 1-е задание. Послушайте стихотворение:

Наша Таня громко плачет, уронила в речку…….

Какой предмет Таня уронила в речку? Посмотрите на предметы, дайте правильный ответ и перенесите нужный предмет в квадрат.

Дети: Мяч.

Ведущая: Молодцы, правильно.

Слайд 5.

Ведущая: 2-е задание. Послушайте стихотворение:

Матросская шапка веревка в руке,
Тяну я кораблик по быстрой реке
И скачут ……. . за мной по пятом и просят меня, прокати, капитан!

Кто просит мальчика, прокатиться?

Дети: Лягушки.

Ведущая: Верно. Молодцы, ребята.

Слайд 6.

Ведущая: 3-е задание. Послушайте стихотворение (стихотворение читает ребенок «Зайку бросила хозяйка») и подберите картинку к обложке книги. Перенесите картинку в квадрат.

(Дети выполняют задание)

Ведущая: Молодцы, вы правильно выбрали картинку.

Слайд 7.

Ведущая: 4-е задание. От куда не смог слезть зайка? Назовите этот предмет и перенесите картинку в квадрат.

Дети: Зайка не смог слезть со скамейки.

Ведущая: Правильно. Молодцы.

Слайд 8.

Ведущая: 5-е задание. Послушайте стихотворение (стихотворение читает ребенок «Идет бычок качается») и скажите, что делает бычок, когда идет по доске. Выберите правильный ответ, нажмите на кружок (педагог читает слова).

Дети: Бычок вздыхает на ходу (нажимают на кружок – открывается желтое окошко).

Ведущая: Молодцы, ребята, вы правильно определили слово.

Слайд 9.

(Динамическая пауза. «Самолеты» – дети под песню выполняют движения летящего самолета).

Слайд 10.

Ведущая: 6-е задание. Продолжи стихотворение.

Я люблю свою	лошадку,
Причешу ей шерстку	гладко,
Гребешком приглажу	хвостик
И верхом поеду в	гости.

(взрослый начинает читать строчку стихотворения, дети продолжают).

Ведущая: Молодцы, ребята, очень хорошо вы знаете стихотворение А.Барто «Лошадка».

Слайд 11.

Ведущая: 7-е задание. Соберите картинки и скажите из каких стихотворений эти иллюстрации. (На подносах находятся разрезные картинки, дети совместно выполняют задание, собирают иллюстрации к стихотворениям «Мы с Тамарой» и «Девочка-ревушка»)

Дети: У нас иллюстрация к стихотворению «Девочка-ревушка».

Дети: А у нас картинка к стихотворению «Мы с Тамарой».

Ведущая: Все правильно, вы Молодцы. Задание выполнили успешно.

Слайд 12.

Ведущая: 8-е задание. Прослушайте стихотворение (педагог или ребенок читает стихотворение «Спать пора» и расставьте игрушки по порядку.

Дети: Первым лег бычок, вторым лег мишка, а третьим слон.

Ведущая: Правильно, ребята.

Слайд 13.

Ведущая: 9-е задание. Послушайте стихотворение (педагог на слайде щелчком мышки включает аудиозапись) и скажите: Сколько раз просыпался мальчик Петя за ночь и почему?

Дети: Петя просыпался 10 раз, он боялся проспать. Он стал первоклассником.

Ведущая: Все верно.

Слайд 14.

Ведущая: 10-е задание. Прослушайте внимательно стихотворение (педагог на слайде щелчком мышки включает аудиозапись) и расположите предметы в их последовательности.

Дети: Пила, топор, чайник, часы и дверь.

Ведущая: Молодцы, вы очень внимательные.

Слайд 15.

Ведущая: Послушайте, ребята, стихотворение, которое читает сам автор – Агния Львовна Барто.

Слайд 16.

Ведущая: Герои стихов Агнии Барто – мальчишки и девчонки – хозяева своей страны. Героев своих поэтесса не придумывает. Они приходят в книжку из реальной жизни. Приходят такими, какими она увидела их в детском саду, в школе, в семье. Стихи поэтессы наполнены радостью. Радуется она солнечно, неудержимо, озорно.

Дети легко переключаются с грустного настроения на веселое – стоит лишь подбодрить их, рассмешить забавным рассказом. Агния Барто отлично понимает эту особенность детской натуры. Поэтому и произведения у нее веселые и озорные.

Ведущая: Молодцы, ребята, со всеми заданиями Вы справились на отлично! Вот и закончилась наша Викторина, но все стихотворения А.Барто останутся с вами, любите и читайте их.

Интернет-ресурсы

1. Мамонтенок онлайн – https://mamontenok-online.ru/stihi/stixi-agnii-barto/
2. Чудесная страна – http://www. kind-land.ru/skazki/mp3/barto-stihi-audio/
3. Портрет А.Барто – https://www.google.com/search?sxsrf
4. Иллюстрации к стихам А. Барто – https://www.google.com/search
5. Биография А.Барто – https://ru.wikipedia.org/wiki
6. Предметные картинки – https://www.google.com

Барто. Стихи для детей

Подробности

Просмотров: 682872

Писать Агния Барто начала с детства в младших классах. Большинство стихов Агнии Барто написано для детей – дошкольников или младших школьников. Ее стихи легко читать и запоминать детям. Стихи для детей Барто стала писать, когда стала постарше. Написала детские стихи о своих подружках. С тех пор ее стихи для детей стали популярными. Юмор и выражение детских чувств характерен для стихов А. Барто.Стихи для детей Барто сближают взрослых и детей, помогая им в общении. Именно потому стихи для детей Барто так точно закрепляют все характерное для разных лет, что пережито детьми нескольких поколений. Стихи для детей Барто – это страницы нашего детства. Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и она имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а вместе с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и мысли, умеет читать между строк в детских письмах, которые получала тысячами.

 

 Детские стихи Агнии Барто

Любочка

Дело было в январе

Бычок

Зайка

Козленок

Мишка

Слон

Мячик

Кораблик

Блинчики

Буква «Р»

В школу

Гуси-лебеди

Две бабушки

Две сестры глядят на братца

Дедушкина внучка

Есть такие мальчики

Завитушки

Весной Андрюша родился. ..

Звонки

Катя

Колыбельная

Королева

Лялечка

Мы в зоопарке

На школьном утреннике

Нет синиц: не прилетели!

Олень

Первый урок

По дороге в класс

Помощница

Рукодельница

Сверчок

Скворцы прилетели

Сонечка

Сторож

Урок в саду

Чудо на уроке

Шуточка про Шурочку

Я выросла

Барто. Биография

 

Агния Барто, Грузовик, читать детские стихи про игрушки онлайн

Стихотворение Агнии Барто «Грузовик»

Родившись русскими, научившись читать благодаря стихам Агнии Барто, люди становились добрее и чистосердечнее, они не могли пройти мимо чужой беды. В настоящее время дети и молодые люди очень жестокие, и им бы не помешали стихотворения замечательной поэтессы, чтобы вспомнить о самых лучших человеческих качествах.

Произведения Агнии Львовны читать легко даже самим малышам. Для того, чтобы узнать о мишке или зайке, помощь взрослых не понадобится. Во всех текстах, написанных Барто, есть такая правда жизни, которой ребята доверяют на все сто процентов. Возникает вопрос: почему? Очень просто: поэтесса превращается в каждом своём произведении в маленькую девочку, мальчишку-забияку или даже в плюшевую игрушку. Так Агнии Барто легче найти доверительный тон беседы с малышами со страниц книги.

Короткие тексты

Иногда в детских стихотворениях происходят события, которые напоминают сказку: или игрушки заговорят, или животные поступают чересчур осмысленно, как люди.

Пересказ стиха

Однажды дети решили пошалить. Они нашли игрушечную машину-грузовик. Понимая, что этот тип машины занимается перевозками грузов и пассажиров, дети выбрали кота в качестве подопытного объекта. Усадив животное в кузов, малыши надеялись сделать из него примерного пассажира. Это детям не удалось, так как кот никогда не катался в кузове грузовика. Такие игры ему не понравились. Кот просто перевернул грузовик, тем самым доставив ребятам огромную радость. Животное совершило аварию. Кот-то об этом не знал и решил не продолжать человеческую игру, а убежать восвояси.

Великая женщина

Агния Барто всегда любила детей, желая объединять семьи, которых разлучила Великая Отечественная война. Женщина понимала, что у каждого малыша должны быть мама и папа. Поэтесса занималась этой деятельностью на радиостанции «Маяк». Усилия Агнии Львовны смогли соединить почти тысячу семей.

Читайте текст стихов для детей «Грузовик» русской поэтессы Агнии Барто онлайн, бесплатно и без регистрации, большими буквами.

 

115 лет со дня рождения поэтессы Агнии Львовны Барто (1906-1981)

«Должна признаться, я никогдане ощущаю, что пишу только для детей.
Мне кажется, что детское стихотворение всегда обращено к взрослому».

А. Л. Барто

Агния Львовна Барто родилась в Москвев семье врача-ветеринара. Стихами она увлекалась с детства. Учась в школе, издавала рукописные школьные журналы, писала для стенгазет лирические зарисовки и эпиграммы,но будущее видела только в балете.

Однажды в балетное училище, где училась Барто, приехал нарком просвещения А. В. Луначарский. Глядя на тоненькую девочку, которая с мрачным лицом под похоронный марш делала балетные па, он едване расхохотался.Но когда она прочитала свою поэму, Луначарский сказал ей, что она обязательно будет писать… веселые стихи. Балетное училище было успешно закончено, но балериной Агния так и не стала.Ее к тому времени уже увлекла литература.

В 1925 году девятнадцатилетней девушкой она впервые переступила порог Госиздата. Редактор бегло посмотрев ее стихи, направил Агнию в отдел детской литературы. Так, можно сказать, и появился новый детский поэт.

Агния Барто, 1920-е гг.

Агнию Барто как-то сразу заметили. Ее книги, начиная с самой первой – «Китайчонок Ван Ли» (1925), всегда находили своих читателей и вполне доброжелательных критиков.

Энергичная, темпераментная, стремительная, яркая Агния Барто успевала всюду и везде.И ее хваталона все.На стихи, прежде всего. На переводы.На пьесы.На сценарии фильмов. На бесконечные встречи со своими читателями в школах, детских садах, интернатах, библиотеках.

В 1936 году вышла книжка Барто «Игрушки», и до сих пор она является образцом того, как надо писать для малышей, чтобы они полюбили стихи еще до того, как научились читать. Детям так нравятся эти стихи, потому что об их игрушках рассказано как о живых людях и животных. Ребенок любит игрушку только потому, что она напоминает ему нечто настоящее. Чувства, испытываемые ребенком к игрушкам, вовсе не игрушечные.В цикле «Игрушки» это точно угадано.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.

Популярность А. Барто росла стремительно. И не тольков нашей стране. Один из примеров международной известности Барто впечатляет. В гитлеровской Германии, когда фашисты устраивали жуткие аутодафе, сжигая книги неугодных авторов, в одномиз этих костров вместе с томами Гейне и Шиллера горела тоненькая книжечка Агнии Барто «Братишки».

В тридцатые годы в жизнь Агнии Барто неожиданно вошло кино. 1939 году она написала свой первый сценарий детского фильма «Подкидыш», в 1946-м она пишет новый – «Слон и веревочка», а в пятидесятые годы – «Алеша Птицын вырабатывает характер» и «Десять тысяч мальчиков». Все эти фильмы очень нравились детям и взрослым,а многие фразы маленьких героев стали крылатыми. Впрочем, это и не удивительно: ведь соавторами Барто часто выступали такие блестящие комедийные актрисы, как Рина Зеленая и Фаина Раневская.

Кадр из фильма «Подкидыш» (режиссёр Т. Лукашевич, автор сценария А. Барто, киностудия Мосфильм, 1939)

С началом войны Барто пыталась попасть на фронт,но должна была уехать в глубокий тыл, поскольку ее муж, инженер-энергетик, получил назначение в Свердловск.Там она прожила до 1942 года.А вернувшисьв Москву поэтесса была направлена на Западный фронт в качестве корреспондента «Комсомольской правды».

После войны она продолжает писать веселые стихи для детей, но только этим не ограничивается. Особое место в биографии Барто занимает работа на радио, где она начинает вести радиопередачу «Найти человека» и помогает многим людям найти своих родственников, потерявшихся во время войны. Около тысячи людей нашли своих близких благодаря труду и энергии Барто. По материалам этих передач ею была написана умная и деликатная книга «Найти человека», а отзывы взрослых и детейоб этой книге шли к писательницедо самогоее последнего часа.

Агния Барто на встречес юными читателями

Но ярче всего талант поэта проявился в веселых стихах. Агния Барто прекрасно понимала, что смех – самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно небольшого. Да и какне улыбнуться, например, читая исповедь великого страдальца, который ради покупки снегиря готов претерпеть любые, даже самые невыносимые мучения:

До чего жея старался!
Я с девчонкамине дрался.

Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с нейне знаком…

«Снегирь» (1938)

…Или слушая Лиду, про которую этот невыносимый Вовка распускает слухи, что она болтушка. Хотя болтать-тоей когда?Ей болтать-то некогда.

Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-томне когда?
Мне болтать-то некогда!

«Болтунья Лида» (1934)

…Или встретив непреклонного Лешеньку, которого никто не может уговорить сделать одолжение – выучить наконец-то таблицу умножения.

Лешенька, Лешенька,
Сделай одолжение:
Выучи, Алешенька,
Таблицу умножения!

«Лешенька, Лешенька…» (1958)

Смешно – и смеешься, частенько не замечая, что смеешься-то над собой. Таково свойство колючих строчек Агнии Барто, которая даже подшучивая над своими героями, их любити понимает. Точно так же, как она всегда любила и понимала своих читателей. И те платили ей взаимностью.Ведь редко встретишь у нас человека, который быс колыбелине помнил бы и не любил такие простые и такие родные строчки:

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

Стихи этой замечательной писательницы ведут нас из детстваво взрослую жизнь… И ужене покидают никогда. Давайте перечитаем и еще раз вспомним прекрасные, простые и веселые стихотворения Агнии Барто, которые вы сможете найти в нашей библиотеке.

• Барто, А. Л. Былоу бабушки сорок внучат / Агния Барто; рисунки В. Чижикова. – Москва: ЭКСМО, 2018. – 77, [3] с.: цв. ил.

• Барто, А. Л. Идёт бычок, качается…: для чтения взрослыми детям / А. Л. Барто; худож. О. Бай. – Москва: Стрекоза-Пресс, 2005. – 12 с.: ил. – (Топотушки).

• Барто, А. Л. Любимые стихи / А. Л. Барто; сост. Т. В. Нилова. – Москва: АСТ-ПРЕСС, 1997. – 256 с.: ил.

• Барто, А. Л. Медвежонок-невежа: сказка / А. Л. Барто; худож. В. Сутеев. – Москва: Астрель: АСТ, 2001. – 8    с.: ил.

• Барто, А. Л. Про Вовку, черепаху и кошку: стихи / А. Л. Барто; сост. Н. Ганина; худож. А. Шахгелдян. – Москва: Стрекоза, 1997. – 144 с.: цв. ил. – (Библиотека школьника).

• Барто, А. Л. Уронили мишку на пол… / А. Л. Барто; худож. О. Ю. Горбушин. – Москва: Самовар, 2002. – 128 с.: ил. – (Детские классики).

• Барто, А. Л. Чудеса / А. Л. Барто; худож. Т. П. Шеварева. – Москва: Лабиринт-К, 1998. – 80 с.: ил.

• Барто, А. Л. Я расту / Агния Барто; иллюстрации Владимира Трубицына, Юлии Трубицыной. – Москва: ЭКСМО, 2020. – 142, [1] с.: цв. ил. – (#эксмодетство) (Мои любимые стихи).

О жизни и творчестве Агнии Барто можно почитать в этих книгах:

• Жизнь и творчество Агнии Барто: сборник / составитель И. П. Мотяшов. – Москва: Дет. лит., 1989. – 336 с.: ил.

• Разумневич, Владимир Лукьянович. Улыбнись на счастье!:о стихахА. Барто / В. Л. Разумневич. – Москва: Книга, 1973. – 45 с.: ил. – (Советские писатели – детям).

• 100 великих имен в литературе / ред.: В. П. Ситникова,В. В. Славкин; худож. В. Ахапкин. – Москва: Слово, 1998.

Информационно-библиографический отдел

Интегрированное занятие, посвященное 110-летию со дня рождения Агнии Барто (для детей старшего дошкольного возраста) – Журналы для дошкольных образовательных учреждений

Жданова Ю.В.,
воспитатель ДО № 5 «Крепыш» ГБОУ «Школа № 830», Москва

В процессе интегрированных занятий дошкольники приобщаются к художественной литературе, у них формируется запас художественных впечатлений, развивается поэтический слух, пробуждается интерес к творчеству, умение выражать свои чувства и мысли в речи, рисунке, развиваются фантазия и воображение.

Цели:

• закрепление знаний о творчестве А.Л. Барто;
• развитие выразительности ре­чи, внимания, памяти, артистизма, эстетических чувств, любви к поэзии.

Задачи:

• закреплять умение читать наизусть стихотворения А. Барто «Игрушки»;
• учить иллюстрировать знакомые литературные произведения с несложным сюжетом;
• формировать умение всматриваться в иллюстрации, отмечать выразительные средства в рисунках художников.
• изготовить альбом с иллюстрациями к сборнику стихов А. Барто «Игрушки».

Предварительная работа: заучивание стихотворения А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки», рассматривание книжных иллюстраций разных художников к стихам А. Барто, оформление уголка чтения «Аг­ния Барто», консультация для родителей по теме «Роль художественной литературы в жизни дошкольника», консультация для родителей с рекомендациями по отбору художественной литературы для детей.

Оборудование: книги А. Барто, книги разных иллюстраторов к сборнику стихов А. Барто «Игрушки», портрет писательницы, гуашь, листы бумаги, кисти, мольберт для воспитателя.

* * *

Воспитатель. Ребята, вы любите слушать, когда вам читают книги? Какие книги вам нравятся? Kак называют человека, который пишет книги, стихи?

Дети отвечают.

Воспитатель. Портрет какого поэта стоит сегодня в книжном уголке?

Дети отвечают.

Воспитатель. Совершенно верно. Это известная детская поэтесса, чьи стихи знает каждый малыш: Агния Львовна Барто. Молодцы, ребята!
17 февраля этого года поэтессе Агнии Барто исполнилось бы 110 лет. Давайте вспомним, что мы уже знаем об этом удивительном человеке.

Дети отвечают.

Воспитатель. Агния Львовна Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. Здесь она училась и выросла. Начальное образование Агния Львовна Барто получила дома. В детстве у нее было много интересных увлечений. Она занималась музыкой, окончила хореографическое училище. В юности Агнию Львовну очень привлекал балет, она мечтала стать танцовщицей, поэтому поступила в хореографическое училище. Но прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что важнее всего для нее все-таки поэзия. Впервые стихи Агнии Барто были напечатаны в 1925 году. Все стихотворения поэтессы предназначались детям. Барто верила, что своими произведениями поможет воспитать честных, высококультурных, патриотичных граждан. Поэтесса всю жизнь посвятила детям, их воспитанию и проблемам. В своих стихах она рассказывает о таких же мальчиках и девочках, с которыми маленький читатель общается в детском саду или в школе. Чаще всего это совсем не примерные дети, среди них есть ребята, совершающие необразцовые поступки. Шутливо рассказывает она о разных поступках героев. Следующими вышедшими сборниками стихов в биографии Барто были «Братишки» в 1928 г., «Мальчик наоборот» в 1934-м. Через два года появились «Игрушки», а затем «Снегирь» (1939). За сборник «Стихи детям» Барто была присуждена Государственная премия.Посмотрите, сколько великолепных, замечательных книг написала Агния Львовна для детей. В течение многих лет она возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей. В 1976 г. ей была присуждена Международная премия им. Г.-Х. Андерсена. Стихи Барто переведены на многие языки мира. Всю жизнь Агния Львовна посвятила детской поэзии и оставила нам много замечательных стихотворений. Умерла Агния Львовна Барто в Москве 1 апреля 1981 г.Многие стихотворения вам читали родители и, конечно же, вам уже знакомы. Некоторые стихотворения вы знаете наизусть. Давайте проверим, хорошо ли вы их знаете? Мы будем играть в игру «Исправь ошибку». Ваша задача — внимательно слушать стихотворения и постараться найти ошибку!

Игра «Исправь ошибку»

Идет медведь, качается,
        (бычок)
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Уронили зайку на пол, (мишку)
Оторвали зайке лапу. (мишке)
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.

Наша Саша громко плачет,
         (Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише, Сашенька, не плачь:
          (Танечка)
Не утонет в речке мяч.

Вертолет построим сами,
(самолет)
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

У меня живет теленок,
                  (козленок)
Я сама его пасу.
Я теленка в сад зеленый
 (козленка)
Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить слона в машине
               (кота)

Слон кататься не привык —
(кот)
Опрокинул грузовик.

Зайку бросила лентяйка,
                      (хозяйка)
Под дождем остался зайка.

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный зайка лег в кровать,
          (мишка)
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Что объединяет все эти стихи?

Дети. Это стихи из сборника «Игрушки».

Воспитатель. Ребята, как называют человека, который рисует картинки в книгах?

Дети отвечают.

Воспитатель.Ну конечно, художник, и не просто художник, а художник-иллюстратор. Сегодня я вам предлагаю стать художниками-иллюстраторами и нарисовать к одному из стихотворений свою иллюстрацию; кто-то нарисует зайку, мишку, мячик, грузовик, кораблик. Но прежде чем приступить к работе, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Кораблик»

Матросская шапка,
Веревка в руке,

Дети маршируют на месте.

Тяну я кораблик
По быстрой реке,

Двигаются, будто тянут кораблик по реке.

И скачут лягушки
За мной по пятам

Приседают и подпрыгивают.

И просят меня:
— Прокати, капитан!

Машут рукой.

_{Дети по желанию рисуют гуашью иллюстрации к книге А. Барто «Игрушки».}

Воспитатель. Ребята, я тоже приготовила иллюстрацию, это будет обложка к нашему альбому «Игрушки». Вот так соединю наши рисунки, и мы сможем рассказывать по ним стихи.

Дети читают наизусть стихотворения А. Барто из сборника «Игрушки».

Воспитатель. Вот и получился у нас альбом рисунков по стихам А. Барто.

Тематический досуг, посвященный творчеству А.Л. Барто

 

Цель: закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто; активизировать познавательно-речевое развитие детей старшего возраста через произведения автора.

Оборудование и материалы: проектор, презентация, иллюстрации к стихам, рисунки детей, игрушки.

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Здравствуйте, дети и родители. Сегодня, мы все вместе отправимся в путешествие к писательнице Агнии Львовне Барто.

А на чем будем путешествовать, отгадайте сами:

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус.)

(На экране показываем отгадку.)

Первая станция. Ребята, что за город мы видим на экране?

Дети: Москва.

Воспитатель: это Москва. 110 лет назад в Москве в семье врача родилась наша героиня Агния Львовна Барто. Когда она была как вы, папа читал ей много детских книжек. А потом девочка сама стала сочинять стихи. Когда Агния Барто выросла, ее стихи стали печатать в книгах. Агния Барто любила детей и писала для них стихи. На стихи писательницы написано много песен.

Поедем дальше. Транспорт спрятан в загадке:

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется под лучами,

Отливает серебром. (Самолет.)

(На экране показываем отгадку. )

Дети встают друг за другом и изображая движения самолета летят к следующей станции.

Воспитатель: посмотрите на экран. Скажите, к какому стихотворению Барто подходят эти картинки.

Когда называют название стихотворения, дети читают стихи:

– мячик,

– кораблик,

– зайка,

– бычок,

– мишка.

Воспитатель: нас ждет еще одна интересная станция. Отгадываем транспорт, который нас туда довезет:

Железные избушки

Держатся друг за дружку,

Первая с трубой,

Тянет всех за собой.(поезд)

(На экране показываем отгадку.)

Дети под песенку «Паровоз букашка» едут по залу имитируя движения поезда. Садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, к нам в гости кто – то идет?

Рыболов: Здравствуйте взрослые, здравствуйте, дети. Я рыболов, я ловлю рыбу во всех реках, которые попадаются у меня на пути. А в вашем городе есть речка?

Дети: да

Рыболов: Ну и как называется ваша река? (Ответы детей. )

Воспитатель: скажи нам, рыболов, много ли ты рыбы ловишь?

Рыболов: скажу честно, рыболов я не очень удачливый. Сколько лет рыбачу, пока ни одной рыбы не поймал. Что – то я не так делаю!

Воспитатель: ребята, а давайте споем песенку для рыболова.

Дети встают и исполняют песенку «Любитель – рыболов».

Рыболов: спасибо вам за совет. Теперь я знаю, что рыбу надо ловить в тишине и обязательно наловлю целое ведро. До свидания.

Воспитатель: ребята у нас гость не один. Встречаем следующего гостя.

Здравствуй, девочка. Как тебя зовут и как ты здесь оказалась?

Девочка: здравствуйте, вы меня не узнали? Меня зовут Машенька, Агния Барто написала про меня очень много стихов. А сюда я пришла неслучайно. Я потеряла свою куклу Зину и ищу ее.

Воспитатель: Машенька, чтобы игрушки не терялись, за ними нужно следить!

Девочка: Я за ней слежу. Дело в том, что моя кукла Зина – разиня. Она всегда попадает в неприятные истории. Да я вам сейчас про нее песню спою!

Дети поют песню «Резиновая Зина»

Воспитатель: Маша, нам кажется, тут дело вовсе не в Зине. Ребята, подскажите Маше, почему ее кукла так часто попадает в неприятные истории.

Девочка: выходит это не Зина, а я – разиня. Вот так история. Спасибо вам, ребята. Подсказали мне, как нужно с игрушками обращаться. До свидания.

Воспитатель: а мы с вами отправляемся дальше.

Ребята, а приехали мы на птичий рынок. Кто знает, что там продают?

Ответы детей.

Инсценировка стихотворения «Птичий рынок»

— Эх, хороша моя курица!

Весь народ любуется!

Курочка-хохлаточка,

На боку заплаточка,

Собой раскрасавица,

С любым петухом справится.

— Ну уж и красавица!

На ногах качается,

От света жмурится,

Какая это курица?!

— А в нашем ряду, как в зеленом саду!

Тви-чи, тви-чи — голоса птичьи,

Свист и пенье, щелканье весеннее.

— Эх, щегол да щеголиха

Распевают лихо,

Птички-чеканчики

Звенят как стаканчики…

— Кому синицу-озорницу?

— Певчий дрозд, черный хвост!

— Рыбки хвостатые, пучеглазые, усатые!

Блестят, переливаются, в воде кувыркаются.

— Смотрите, гражданочки,

Сидит лягушка в баночке,

Показывает погоду!

В дождик лезет в воду.

— Кому, кому болонка,

Крошка собачонка?

— Продается волкодав —

Сердитый нрав.

Перед вами

Все породы,

И красавцы,

И уроды…

— Почем, дяденька, ежи?..

Ну-ка белку покажи!..

Сколько просишь за свинью?..

А за кроличью семью?..

А почем ручная мышка?

— Да тебе чего, парнишка?

— Нет, я, дядя, просто так,

У меня всего пятак.

Воспитатель: вот сколько рассказала нам поучительных историй замечательная писательница Агния Барто.

Ребята, приглашаю вас на танец игрушек.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша встреча. Давайте же не забывать эту замечательную поэзию детства, читать и перечитывать ее снова и снова.

 

Используемый материал:

http://www.allpoetry.ru/?s=38368

http://www.sad26.ru/event-2011-02-03-barto

Агния Барто ее работы. Краткая биография Агнии Барто

Биография Агния Львовна Барто не для детей. Когда родилась и умерла Агния Барто, памятные места, даты и интересные факты из жизни. Цитаты писателя, Фото и видео.

Агнии Львовны Барто

лет жизни

родился 4 февраля 1906 г., умер 1 апреля 1981 г.

Эпитафия

Мы знаем, тебя не вернуть
Твои дела – вечная память
И только твоя чистая душа с нами,
Ты освещаешь ей наш жизненный путь.

Биография Агнии Барто

В детстве мечтала стать балериной, а прославилась детской писательницей , стихи которой каждый ребенок знает с детства. Ей была уготована блестящая и в то же время трудная, трагическая судьба, как, наверное, и судьба любого гения. Биография Агнии Львовны Барто – история жизни легендарной женщины, писательницы, матери и поистине великого человека.

Родители ласково называли девочку Агнешкой.Глядя на то, как ее отец-ветеринар лечит больных животных, Агния росла доброй, отзывчивой девочкой. Детские образы позже отразились в ее стихах, хотя она мечтала стать вовсе не писательницей, а балериной – даже училась в хореографическом училище. Но, видимо, писательский талант взял свое. Сам товарищ Луначарский появился на выпускных экзаменах балетной школы. Услышав немного мрачноватое стихотворение одной из выпускниц под названием «Траурный марш», он позвал ее к себе и сказал, что девочка должна писать стихи, но веселые.Этой выпускницей оказалась Агния Барто , и через некоторое время она отнесла свои стихи в Госиздат. К собственному удивлению, она была опубликована — так в 19 лет Агния Барто опубликовала свои первые книги. Еще одним человеком, повлиявшим на дальнейшую биографию Барто , стал , которого Барто буквально боготворил. Однажды после выступления перед детской аудиторией поэт спустился к остальным участникам концерта и восторженно сказал им: «Вот для кого нужно писать!».

Но путь Барто в литературу был не таким уж безоблачным – ей часто доставались от литературоведов и коллег по цеху, говорят, сложные рифмы, которые детям было бы трудно запомнить, плохие образы. Но застенчивость и обидчивость Барто, по-видимому, не вызывали особой неприязни у советских писателей, поэтому сколько-нибудь очень сильной травле она никогда не подвергалась. Большинство советских чиновников просто не воспринимали всерьез женщину-сочинительницу детских стихов . Ее книги выходили одна за другой, а работать она не переставала — писала сценарии, прозу, работала на радио.Она смогла пережить войну, но незадолго до ее окончания умер старший сын Агнии Барто … Для нее это стало страшным горем, после которого Барто уже не писал шуточные стихи про медведей и зайчиков, а создавал стихотворение «Звенигород» о воспитанницах детского дома, потерявших родных во время войны, а затем отдавших еще несколько лет своей жизни программе «Найди мужчину».

Смерть и похороны Агнии Львовны Барто

Смерть Агнии Барто наступила 1 апреля 1981 года. Причиной смерти Барто стал сердечный приступ … Страна потеряла не только великого писателя, но и человека с огромным сердцем, чуткого, доброго, благородного – однако другой человек не смог бы написать такое трогательное и пронзительное стихи для детей и о детях . Похороны Бурто прошли на Новодевичьем кладбище.

Линия жизни

4 февраля 1906 г. Дата рождения Агнии Львовны Барто (урожденной Воловой).
1924 г. Поступление в балетную труппу, замужество за Павлом Барто.
1925 г. Первые публикации стихов Барто.
1927 г. Рождение сына Эдгара от брака с Павлом Барто.
1933 г. Развод с Павлом Барто.
1935 г. Брак с Андреем Щегляевым.
1939 г. Соавторство в написании сценария к фильму «Подкидыш».
1945 г. Гибель сына Эдгара (Гарика) в результате несчастного случая, выход фильма “Слон на веревке” по сценарию Агнии Барто.
1949 г. Издание сборника “Стихи для детей”.
1950 г. Барто удостоен Сталинской премии за сборник «Стихи для детей».
1953 г. Выпуск фильма по сценарию Барто «Алеша Птицын развивает характер».
1964-1973 гг Ведущий программы “Найди человека” на радио “Маяк”.
1968 год Издание прозаической книги “Найди человека” по мотивам одноименной радиопередачи.
27 августа 1970 г. Смерть мужа Агнии Барто Андрея Щегляева.
1 апреля 1981 г. Дата смерти Барто.

Памятные места

1. Радиостанция “Маяк”, где работала Агния Барто в 1964-1973 гг.
2. Дом Барто в Москве (“Дом литераторов”).
3. Деревня Трехгорка, где часто отдыхала Агния Барто на даче сестры.
4. Библиотека № 99 в Москве им. А. Л. Барто, где сегодня находится музей Барто.
5.Новодевичье кладбище, участок №3, где похоронен Барто.

Агния Барто посетила Испанию в 1938 году, когда там уже шла война. Одним из самых ярких и очень мрачных воспоминаний для нее стал разговор с испанкой, которая показала ей фотографию своего сына, погибшего от снаряда. Агния Барто была сильно потрясена этим, она написала подруге в письме: «Как описать чувства матери, пережившей своего ребенка?» Но через несколько лет она сама пережила такое же горе – ее старший сын погиб в велосипедной катастрофе.Барто замкнулась в себе, только любовь к дочери и работа помогали ей продолжать жить.

Много лет Барто работала радиоведущей в шоу, которое помогло воссоединить семьи, разбросанные по стране после войны. К Барто приезжали прямо домой, с вокзала, и к этой работе должны были подключиться все члены ее семьи. За девять лет, которые Барто посвятил этой программе, воссоединилось около тысячи семей. Книга, которую Агния Барто написала по программе «Найди человека», получилась невероятно трогательной и искренней.

Завещание Агнии Барто

“От боязни испортить себе настроение чужой бедой (даже увиденной не в жизни, а в кино) до эгоизма и бессердечия всего один шаг. ”

Фильм памяти Агнии Барто

Соболезнования в связи со смертью Агнии Барто

«Агния Львовна Барто не только признанная поэтесса, но и порядочная гражданка. Я глубоко уважаю ее и за прекрасные детские стихи, и за тот большой труд, который она проделала в поисках разлученных друг с другом «виноватых без вины», разлученных войной, матерей и детей.За то, что она смогла ответить на крик сердца, на вопрос жизни двух людей: «Где ты, мой сын?», «Где ты, моя мама?». С помощью радио, скольким людям она принесла радость. Я знаю многодетных матерей, усыновивших и усыновивших еще многих сирот. Но Агния Львовна, как истинная поэтесса, удочерила и удочерила тысячи и тысячи детей. Большое ей спасибо за это.
Расул Гамзатов, поэт

Барто Агния Львовна, биография которой будет подробно рассмотрена в этой статье, известна на всем постсоветском пространстве прекрасными детскими стихами.Однако мало кто знает, что поэтесса также занималась переводами, писала сценарии и даже была радиоведущей.

Детство

Барто Агния родилась 17 февраля 1906 года. Биография писательницы говорит о том, что ее детские годы были очень радостными. Девушка родилась в интеллигентной семье. Ее отец, Лев Николаевич, работал ветеринарным врачом, а мать, Мария Ильинична, воспитывала дочь и вела хозяйство.

Агния (в девичестве Волова) родилась в Москве, где прошли ее детство и юность.Она всегда особенно тепло вспоминала об отце. Лев Николаевич часто ездил в командировки, но в те редкие дни, когда был дома, много времени проводил с любимой дочкой, читал ей басни Крылова, учил читать. Именно он привил Агнии любовь к литературе. Его первым серьезным подарком стала книга-биография «Как жил и работал Лев Николаевич Толстой».

Поэтесса испытывала к матери несколько противоречивые чувства. С одной стороны, она ее любила, с другой – признавалась, что считала ее капризной и ленивой женщиной, постоянно откладывающей дела на завтра.За ребенком ухаживали няня, приехавшая из деревни, и гувернантка, обучавшая девочку французскому языку.

Учебные годы

Агния Барто (фото и биография представлены в этой статье) получила прекрасное домашнее образование, которым руководил ее отец. Лев Николаевич надеялся, что его дочь станет балериной, поэтому много лет занималась танцами, но таланта в этой области не проявляла. А вот стихи Агния начала писать уже в детстве. Эталоном для нее стала Ахматова.Тем не менее балет она не бросила и совмещала эти занятия с гимназией.

Первым критиком Агнии был ее отец. Он очень строго относился к ее поэтическим пробам и не позволял дочери пренебрегать стилем и поэтическими размерами. Особенно он ругал ее за частую смену размеров в строчках одного стиха. Однако именно эта черта поэзии Барто впоследствии станет отличительной.

Революционные события и Гражданская война особо не повлияли на судьбу девушки, так как она жила в мире балета и поэзии.После гимназии Агния пошла в Хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Это были голодные годы, и будущая поэтесса, несмотря на пятнадцатилетний возраст, пошла работать в магазин, где выдавали селедочные головы, из которых делали суп.

Выпускной экзамен

Биография Агнии Барто изобилует счастливыми случайностями (краткое изложение жизни поэтессы можно составить из множества неожиданных совпадений). Итак, в балетной школе приближались выпускные испытания, на которых должен был присутствовать сам Луначарский, нарком просвещения.Программа включала выпускной экзамен и концерт, подготовленный выпускниками. На концерте Агния прочитала свои стихи, это была юмористическая сценка «Траурный марш». Луначарский вспомнил о молодой поэтессе и через некоторое время ее пригласили в Наркомпрос. Нарком лично беседовал с Агнией и сказал, что ее призвание — писать юмористические стихи. Это очень обидело девушку, так как она мечтала написать о любви. Поэтому Барто не послушалась Луначарского и поступила в балетную труппу, в которой проработала год.

Путь поэта

Была вынуждена бросить карьеру балерины Барто Агнии, биография писательницы резко изменилась после работы в театральной труппе. Девушка поняла, что танец не ее. А уже в 1925 году вышла первая книга поэтессы – «Маленький китаец Ван Ли», а затем и сборник стихов «Медведь-вор». К этому времени ей только исполнилось 19 лет.

Барто очень быстро обрела известность, но это не избавило ее от природной застенчивости.Именно она помешала девушке познакомиться с Маяковским, стихи которого она обожала. В это же время одна за другой выходили книги с ее стихами для детей: «Игрушки», «За цветами в зимнем лесу», «Снегирь», «Мальчик наоборот» и др.

1947 год ознаменовался выпуск поэмы «Звенигород», героями которой стали дети, родители которых погибли во время войны. Для написания этого произведения Барто посетила несколько детских домов, пообщалась с их воспитанниками, которые рассказали ей о своей жизни и своих семьях.

Созидание

В своих стихах Барто Агния говорила с детьми на их языке. Биография поэтессы свидетельствует о том, что творческих неудач у нее не было. Вероятно, причиной этого было ее отношение к малышам как к своим сверстникам. Именно поэтому каждый из нас знаком с ее стихами и помнит их наизусть. Именно с произведениями Барто ребенок сначала знакомится, а потом рассказывает их своим детям.

Мало кто знает, что Агния была еще и сценаристом. В частности, она написала сценарии к следующим известным фильмам:

• «Десять тысяч мальчиков».
• «Алеша Птицын воспитывает характер».
• “Подкидыш”.
• Слон и веревка.

За свои работы Барто получила несколько правительственных наград. Среди них Сталинская (1950) и Ленинская (1972) премии.

Заграничные путешествия и война

Барто Агния несколько раз побывала за границей (биография это подтверждает). Впервые это произошло в 1937 году. Поэтесса оказалась в Испании, где велись боевые действия. Здесь она стала свидетельницей страшных картин и услышала рассказы матерей, навсегда потерявших своих детей.Уже в конце 30-х писатель уехал в Германию, которая казалась игрушечной. Однако по лозунгам и нацистской символике я понял, что Советскому Союзу не избежать войны.

Во время Великой Отечественной войны Барто не хотел эвакуироваться из столицы и собирался работать на радио. Однако ее второго мужа, специалиста по электроэнергетике, отправили на Урал, и он взял с собой семью — жену и двоих детей. Несмотря на это, поэтесса нашла возможность приезжать в Москву и записывать передачи для Всесоюзного радио.В столице Барто жила в своей квартире и однажды попала под бомбежку. Ее дом не пострадал, но разрушение соседнего она видела и помнила еще долго.

При этом она неоднократно просила записать себя в армию, и по окончании войны ее желание исполнилось. Агнию отправили на фронт, где она целый месяц читала солдатам свои детские стихи.

Личная жизнь

Агния Барто была не так успешна в личной жизни, как в работе.Краткая биография ее семьи полна невосполнимых потерь и горя.

Впервые поэтесса вышла замуж за Павла Николаевича Барто в 18 лет, именно под его именем она и прославилась. Он был писателем и сначала работал с Агнией. Ими были написаны произведения: «Девушка-ревушка», «Счетная комната» и «Чуманая девица». В 1927 году у пары родился мальчик, которого назвали Эдгаром, но Агния всегда ласково называла его Гариком. Рождение ребенка не спасло брак, и через 6 лет пара рассталась.Предположительно, причиной стал творческий успех поэтессы, который отказался признать ее супруг.

Второй брак оказался намного удачнее. Избранником стал Андрей Владимирович Щегляев, считавшийся одним из лучших энергетиков СССР. В их доме часто собирались представители самых разных творческих профессий: режиссеры, писатели, музыканты, актеры. Среди подруг Барто были Фаина Раневская и Рина Зеленая. Андрей и Агния любили друг друга, их совместная жизнь складывалась хорошо.Вскоре у них родилась дочь, которую назвали Татьяной.

4 мая 1945 года в семье произошла страшная трагедия – Гарика, ехавшего на велосипеде, сбила машина. Семнадцатилетний юноша скончался мгновенно. В первые месяцы после похорон Агния была оторвана от реальности, почти ничего не ела и ни с кем не разговаривала. Дальнейшую жизнь поэтесса посвятила мужу и воспитанию дочери и внуков.

В 1970 году Барто ждал очередной удар – муж умер от рака.Поэтесса пережила его на 11 лет и покинула этот мир 1 апреля 1981 года.

Агния Барто (биография): интересные факты

Вот некоторые примечательные события в жизни поэтессы:

• Все документы Барто свидетельствуют что она родилась в 1906 году. Но на самом деле Агния родилась на год или два позже. Неточность в датах – не ошибка бюрократов, писательница прибавила себе лишние годы, чтобы ее взяли на работу, так как в те годы в стране был страшный голод.
• Поэма «Звенигород» примечательна не только своей популярностью и тематикой. Сразу же после его публикации Агнес получила письмо, написанное женщиной, потерявшей дочь в начале войны. Некоторые части стихотворения показались ей знакомыми, и она надеялась, что в детском доме поэтесса поговорила со своим ребенком. Вскоре выяснилось, что это так. Мать и дочь встретились после 10 лет разлуки.
• В юности Агния была влюблена в Маяковского. Именно слова поэта о том, что писать нужно только для детей, подтолкнули девушку к выбору такой поэтической судьбы.

Агния Барто: биография для детей

Детский рассказ о жизни поэтессы лучше начать с ее детства. Разговоры о родителях, занятиях балетом и мечтах. Тогда вы можете заняться поэзией. Целесообразно процитировать здесь несколько стихотворений Барто. Нелишним будет упомянуть о зарубежных поездках и привести интересные факты. Можно акцентировать внимание на общении поэтессы с детьми. Личную жизнь лучше не затрагивать – школьникам это редко интересно.

Наконец, можно рассказать о том, как провела последние годы жизни Агния Львовна Барто. Биография для детей не должна пестрить датами.

Биография

Агния Львовна Барто

Один из самых известных советских детских поэтов. Автор большого количества детских стихов; Кроме того, она писала прозу, сценарии, пьесы, стихи, выступала публицистом и теоретиком детской литературы. Ее творчество, новаторское в 1920-е и 1930-е годы, «многословное и конъюнктурное» (Э.О. Пуклова) – в последующие десятилетия всегда была признана не только читателями, но и властями: Б. – непременный делегат всех писательских съездов, лауреат Сталинской (195О) и Ленинской (1972) премий, член советских делегаций на различных международных мероприятиях.

Родилась в Москве. Отец – ветеринарный врач Л. Волов. Стихи она начала писать еще в гимназии и продолжила в балетной школе. Во время выпускных торжеств Б. читал свои стихи, на что обратил внимание нарком просвещения А.В. Лукачарского, который вызвал ее в Наркомпрос и посоветовал писать веселые детские стихи. В 1925 г. вышла первая книга Б., состоявшая из двух стихотворений — «Китайский Ван Ли» и «Медведь-вор». Влияние В.В. Маяковский оказался решающим в становлении молодой поэтессы. Этим влиянием объясняется как преимущественно сатирическая направленность ее произведений, так и пристрастие к стилистическим экспериментам: Б. резко меняет размер в пределах одного стихотворения («Ой, кончается доска, / Сейчас упаду»), широко использует неожиданные эффектные рифмы , иногда граничащее с каламбуром (“когда мне” – “некогда”; “Лида, говорят” – “изобрел”). Эти поиски в области формы иногда негативно воспринимались критиками, и поэтессе приходилось доказывать право на такие эксперименты в детской поэзии.

Барто никогда не увлекался баснями, «оборотнями», широко представленными в детской поэзии 20-30-х годов. В ее стихах создаются сатирические и юмористические образы детей, высмеиваются самые разные недостатки. К. Чуковский писал ей, поздравляя ее с 50-летием, в 1956 г. Е: Даже когда ты высмеиваешь какую-нибудь Соню или Клаву в своей книге, они воспринимают это не как скучную нотацию взрослых, а как дразнилку над твоей подругой» …» Ты разговариваешь с их Егорами, Катями, Любочками не как учитель или моралист, а как задетый ими

Плохое поведение товарищ. «Несколько известных стихотворений 20-х годов». Девочка-ревушка”, “Девочка – чумазая” и др. написаны в соавторстве с ее первым мужем П.Н.Барто, который уже в 80-х годах издал своеобразную детскую поэтическую энциклопедию по орнитологии.

Второй муж Барто – А.В. Щегляев, энергетик, доктор наук, академик Сотрудничество Барто с С. Я. Маршак, редактировавший ее первые произведения, оказался плодотворным. Маршак долго не принимал сатиричности стихов Барто, упрекая их в чрезмерном порхании. «Маршак требовательно, иногда придирчиво критиковал произведения Барто. По словам самой Барто, однажды она предложила

Маршаку: «Давай в следующий раз встретимся только тогда, когда ты примешь мое стихотворение целиком, а не отдельные куски или строки». Маршак приходил к Барто. в 1938 году: стихотворение, которое ему понравилось, было “Снегирь”.

Конец 20-30-х годов – время расцвета таланта Барто.В 1936 г. вышел в свет знаменитый цикл миниатюр «Игрушки» – по сей день самое известное произведение Б. (Во время встречи с Барто Ю. А. Гагарин подарил ей свою фотографию, на обороте которой написал строчка «Медведя уронили на пол»). Вместе с Р. Зеленой Барто написал сценарий

Фильма «Подкидыш» (1940) и спектакля «Дима и Вава» (1940).

Во время войны Барто некоторое время работал корреспондентом на Западном фронте, затем уехал в эвакуацию в Свердловск, где познакомился с П. П. Бажов; по его совету, чтобы лучше понять психологию рабочего, освоила токарное дело и получила второй разряд.

В послевоенные годы Барто. продолжает работать с такой же интенсивностью (всего издала около 150 книг для детей). В целом поздние работы Барто менее интересны, чем работы 1920-х и 1930-х годов; новаторский характер ее поэзии постепенно утрачивается. В речи на IV съезде советских писателей Барто предостерегает молодых поэтов от «мелких тем» и опасности «сбиться с пути одних только словесных исканий».В то же время тематический диапазон произведений

самой Барто заметно трансформируется: она редко пишет чисто пропагандистские стихи (такие произведения, как правило, крайне слабы, были частым явлением в ее раннем творчестве): соответствие требованиям времени Ц. больше внимания уделяет изображению внутреннего мира ребенка – так появляется цикл “Я расту”

(1968), в котором прослеживается процесс взросления. В 1970 году Барто издает сборник ” За цветами в зимнем лесу» (Ленинская премия 1972), состоящей в основном из лирических стихотворений. Ряд работ Барто 1970-х гг. адресовано подросткам. Подростковый возраст традиционно считался «непоэтическим», а Барто в своих теоретических работах доказывала обратное, опираясь, однако, не на отвлеченные рассуждения, а на собственный поэтический опыт.

Важное место в послевоенной деятельности Барто. берет проект «Найди человека». В 1947 году Барто опубликовал стихотворение «Звенигород» — идиллическое изображение жизни детей в приюте. По словам поэтессы, именно публикация этого стихотворения послужила толчком к началу работы по воссоединению семей, разлученных во время войны.Часто люди, потерявшие семью, сохраняют отрывочные, случайные воспоминания о своем детстве. Попытка использовать мелочи, детали, которые сохранила человеческая память, для поиска пропавших родственников легли в основу радиопередачи «Найди человека» (1964-1973; в 1968 году Барто опубликовал одноименный рассказ). Всего за время существования радиопередачи, бессменной ведущей которой была Барто, воссоединилось 927 семей.

Немалый интерес представляет сборник «Переводы от детей» (1976), выход которого был приурочен к Софийскому форуму писателей, посвященный роли художников слова в практической реализации Хельсинкских соглашений.В этом сборнике собраны вольные переводы стихов, написанных детьми из разных стран: основная цель сборника — провозглашение гуманистических ценностей, важных для детей всего мира.

В 1976 году Барто издала книгу «Записки детского поэта», обобщившую многолетний творческий опыт поэтессы. Формулируя свое поэтическое кредо, Барто говорит о «современности, гражданственности и мастерстве» как о «трех столпах», на которых должна стоять детская литература.Востребованность социально значимой темы детской поэзии сочетается с характерной для 1970-х гг. протест против чрезмерно ранней социализации ребенка, приводящей к тому, что ребенок теряет свою «детскость», утрачивает способность эмоционально воспринимать мир (глава «В защиту Деда Мороза»).

Творческое наследие Барто разнообразно – от пропагандистских стихов, написанных к советскому празднику, до проникновенных лирических зарисовок. Часто произведения Барто носят откровенно дидактический характер: известно ее пристрастие к афористически выраженной морали, венчающей стихотворение: «Но, следуя моде, // Не уродуй себя»; “А коли нужна оплата, // То дело грош”; «Помните простую истину: // Если девушки дружны.«хорошо», чтобы родители согласились купить ему птицу, болезненно переживает эту потребность («А я с тоской отвечал: !! — Я теперь всегда такой».) Став счастливым обладателем снегиря, герой вздыхает с облегчение: «Значит, можно снова драться. // Завтра утром на дворе». В стихотворении «Я выросла» (1944) девочка, ставшая школьницей и утверждающая свою «взрослость», до сих пор сохраняет трогательную привязанность к старым игрушки. Все творчество Барто проникнуто верой в право детства – как особого мира – на известную независимость от мира взрослых Поэзия Барто, всегда прямо отвечая требованиям времени, неравнозначна: отражая противоречия эпохи , в нем есть как слабые, конъюнктурные произведения, так и подлинные шедевры. с их очарованием по сей день.

Агния Львовна Барто родилась в 1906 году, в дружной московской семье, ее отец, ветеринарный врач Лев Волов, интересовался искусством, любил балет и театр, поэтому отдал дочь в балерину. Стихи она сочиняла еще в гимназии, а в балетном училище продолжала творить, опираясь на стиль Маяковского. На выпускном вечере, читая стихи собственного сочинения, она смогла заинтересовать наркома просвещения А.Лукачарского, который вызвал ее в Наркомпрос и рекомендовал писать стихи для детей.

1925 год — важная дата в биографии Агнии Барто. Издана первая книга, в ней два стихотворения «Китайская Ван Ли» и «Медведь-вор». Стиль поэтессы новаторский, она умело дразнит своих читателей, не боится использовать разные размеры в одном стихотворении, говорит с детьми на одном понятном языке.

Конец 20-х, начало 30-х – расцвет таланта и лучший период творчества Агнии Барто.В 1936 г. вышла серия миниатюр «Игрушки», вошедшая в золотой фонд детской литературы; тираж цикла зашкаливал. Барто сотрудничает с Маршаком, две творческие личности не сразу находят общий язык, Маршак придирчив, категоричен, критичен, но благодаря ему рождаются действительно стоящие стихи.

Первый муж Агнии, поэт Павел Барто, развелся с ней через шесть лет жизни, они вместе работали над известными поэмами «Девочка-ревушка», «Девушка-чумазая», именно его имя она носила до конца своей жизни. дни, прославляя весь мир.Второй муж, Андрей Щегляев, академик, доктор наук, далек от искусства и творческих метаний. Во время войны Барто недолго проработала военачальником, за год до начала Великой Отечественной войны, в 1940 году, она сыграла необычную для себя роль – вместе с Риной написала сценарий к фильму «Подкидыш». Зелена и спектакль “Дима и Вава”. Позже уехала в эвакуацию в Свердловск…

Послевоенный период творчества поэта не столь ярок. Она плодотворно пишет, пробует себя в лирике, оставляет пропаганду и концентрируется на внутреннем мире ребенка.Барто была обласкана вниманием руководства страны, ей присудили Сталинскую премию в 1950 г. , Ленинскую премию в 1972 г., часто включали в состав советских делегаций.

В 1976 году Агния Барто пишет книгу «Записки детского поэта», где обобщает и переосмысливает весь накопленный поэтический опыт, формулирует принципы детской литературы – современность, гражданственность и мастерство. Важное место в послевоенной деятельности занимает проект «Найди человека» — радиопередача, где поэтесса читала обрывки воспоминаний о тех, кто потерял в ужасе боев своих близких.

Агния Барто скончалась в 1981 году, оставив бесценную сокровищницу работ. Ее творчество бесценно для восприятия детства, поэтесса утверждала, что ребенок совершенно независим от взрослых, имеет право на поступки и поступки, умеет улыбаться и грустить, играть и быть серьезным, жемчужины стихов поэтессы, несомненно, должны быть в каждой семье.

Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринарного врача.Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где начала писать стихи. Параллельно училась в хореографическом училище, куда А. Луначарский пришел на выпускные пробы и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.

В 1925 году были изданы сборники стихов для детей – “Маленький китаец Ван Ли”, “Медведь-вор”. «Разговор с Маяковским о том, как нужна детям принципиально новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определил выбор сюжетов для поэзии Барто.Она регулярно выпускала сборники стихов: «Братья» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

В 1937 году Барто был делегатом Международного культурного конгресса в Испании. Там она своими глазами увидела, что такое фашизм (заседания конгресса проходили в осажденном, горящем Мадриде). Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи, очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.

В послевоенные годы она побывала в Болгарии, Исландии, Японии, Англии и других странах.

В 1940-50 годах вышли новые сборники: “Первоклассник”, “Звенигород”, “Веселые стихи”, “Стихи для детей”. В эти же годы работал над сценариями детских фильмов «Подкидыш», «Слоненок и веревка», «Алеша Птицын развивает характер».

В 1958 году написала большой цикл сатирических стихов для детей «Лешенька, Лешенька», «Дедушкина внучка» и другие.

В 1969 г. вышла книга прозы “Найди человека”, в 1976 г. – книга “Записки детского поэта”. А. Барто умер в 1981 году в Москве.

http://www.peoples.ru

Стихи для детей.

ДВЕ СЕСТРЫ СМОТРЯТ НА БРАТИКА
Две сестры смотрят на своего брата:
Маленькая, неуклюжая,
Не умеет улыбаться
Только хмурит брови.

Младший брат проснулся,
Сестры радуются:
– Ребенок уже растет –
Чихнул, как взрослый!

БЛИЗНЕЦЫ
Мы друзья – два Яшки,
Нас называли “двойками”.
– Какие разные! –
Прохожие говорят.

И я должен объяснить
Что мы совсем не братья
Мы друзья – два Якова,
Наши имена одинаковы.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Старший брат убаюкивает сестру:
– Баюшки пока!
Давай уберем отсюда кукол
Баюшки пока.

Уговорил девочку
(Ей всего годик):
– Пора спать,
Зарыться в подушку
Я дам тебе дубину
Ты будешь стоять на льду.

Баю-баюшки,
Не горюй,
Я дам
Мяч футбольный,
Хочешь –
Ты будешь судьей
Тише, Малышка, Молчи!

Старший брат убаюкивает сестру:
– Ну, мячик не купим,
Я кукол верну
Только не плачь.

Ну, не плачь, не упрямься.
Пора спать надолго…
Ты пойми – я папа и мама
Отпусти меня в кино.

В ПУСТОЙ КВАРТИРЕ
Я открыл дверь своим ключом.
Стою в пустой квартире.
Нет, я совсем не расстроен
Что я в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!
Я могу делать что хочу –
Я один в квартире
Один в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!
Сейчас я включу радио
Я перекричу всех певцов!

Я умею свистеть, стучать в двери
Никто не скажет: “Не шуми!”
Никто не скажет: “Не свисти!”
Все на работу до пяти!

Благодаря этому ключу. ..
Но как-то молчу
И ничего не хочу
Один в пустой квартире.

ЗВОНКИ
Я Володя Марк
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тремя кольцами
Кольцо с тремя кольцами.

Если вдруг в нашей квартире
Начнется звон –
Так пять-четыре
Сегодня получил.

Если он придет с двойкой –
Слышу издалека:
Слышны два коротких
Нерешительный зов.

Ну если блок
Он тихонько стучит в дверь.

КОРОЛЕВА
Если ты еще нигде
Не встретил королеву, –
Смотри – вот она!
Она живет среди нас.

Всем направо и налево,
Королева объявляет:

– Где мой плащ? Повесьте это!
Почему он не на своем месте?

Мой портфель тяжелый –
Отведи его в школу!

Я дежурю
Принеси мне кружку чая
И купи мне в буфете
Каждую, каждую конфетку.

Королева учится в третьем классе
И зовут ее Настасья.

Бантик у Насти
Как корона
Как корона
Из нейлона.

ЧУДО НА УРОКЕ
Однажды я ненароком
Задремал на уроке.
Мне комфортно и приятно
Я плыву на лодке
И одно мне непонятно
Что во сне, что наяву.

Вдруг откуда ни возьмись
Вдалеке слышно:
– Шура Волкова,
к доске!

И тут случилось чудо:
Я плыву на лодке
И во сне я кувшинки рву,
И я урок
Отвечаю наяву.

Получил тройку с плюсом
Но со вкусом вздремнул.

СПИКЕР
Говорящий был молод,
Он говорил о труде.
Он рассуждал с трибуны:
– Работа нужна всегда, везде!

Школа говорит нам работать,
Отряд учит этому…
– Поднимите бумаги с пола!
Кто-то из парней закричал.

Но тут говорящий хмурится:
– Для этого есть уборщица!

ПОМОЩНИК
У Танюши много дел,
У Танюши много дел:
Я брату утром помог, –
Утром он съел конфету.

Вот сколько Тане предстоит сделать:
Таня поела, выпила чай,
Села, посидела с мамой,
Я встала и пошла к бабушке.

Перед сном я сказал маме:
– Ты меня сама раздень,
Я устал, я не могу
Я тебе завтра помогу.

РЕЗИНА ЗИНА
Купили в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Она была открыта
Резиновая Зина,
Выпала из корзины
Испачкалась в грязи.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем в бензине
И пальчиком помотаем:
Не тупи
Резина Зина,
Иначе отправим Зине
Обратно в магазин .

ИГРА В СТАДУ
Мы вчера играли в стадо
И надо было рычать.
Мы рычали и мычали
Они лаяли по-собачьи
Не слышали комментариев
Анна Николаевна.

И строго сказала:
– Что за шум?
Я видел много детей –
Впервые такое вижу.

Мы ей в ответ сказали:
– Здесь нет детей!
Мы не Пети и не Вова –
Мы собаки и коровы.

А собаки всегда лают
Они не понимают твоих слов.
А коровы всегда мычат
Отгоняют мух.

А она в ответ: – Ты что?
Ладно, если ты корова,
Я тогда был пастухом.
Прошу запомнить:
Я веду коров домой.

Имя и фамилия
Наш Василий
Есть имя и фамилия.

Первоклассники сегодня
Зачислены в класс
Васенька не растерялся
И сразу заявил:

– У меня есть фамилия!
Я Вася Чистяков. –
Моментально написал Василий
Среди студентов.

Да, имя и фамилия –
Не мелочь!

// 13 февраля 2009 г. // Просмотров: 64 717

Барто Агния Львовна. 17.02.1906 – 01.04.1981 Российская советская детская поэтесса, писательница, сценарист Агния Львовна Барто родилась 17 февраля 1906 года в Москве в интеллигентной еврейской семье.Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Агния училась в хореографическом училище и собиралась стать балериной. Она любила танцевать. Стихи А. Барто начал писать в раннем детстве, в первых классах гимназии. Самым строгим знатоком первых стихов А. Барто был ее отец, Лев Николаевич Волохов, ветеринарный врач. С помощью серьезных книг, без азбуки, отец научил Агнию азбуке, и она начала читать самостоятельно. Отец требовательно наблюдал за ней, учил “правильно” писать стихи.Но Агнию Львовну в то время привлекало другое – музыка, балет. Она мечтала стать танцовщицей, очень любила танцевать. Поэтому я поступила учиться в хореографическое училище, но там продолжала сочинять стихи. Прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что поэзия для нее важнее. А в 1925 году (ей тогда было всего 19 лет!) вышла ее первая книга «Маленький Китай Ван Ли и медведь-вор». Стихи очень понравились читателям. Разговор с Маяковским о том, как детям нужна новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании детей, помог ей окончательно сделать выбор.Юность Агнии пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то образом ей удавалось жить в своем собственном мире, где мирно уживались балет и сочинение стихов. Первым мужем Агнии Львовны был поэт Павел Барто. Вместе она написала три стихотворения – «Ревучая девица», «Чуманистая девица» и «Считая». У них родился сын Эгар (Гарик), а через 6 лет они развелись. Весной 1945 года Гарик трагически погиб в возрасте 18 лет (его сбил грузовик, когда он ехал на велосипеде). Со своим вторым мужем, Андреем Щегляевым, Агния прожила почти полвека большой любви и взаимопонимания.Из воспоминаний их дочери Татьяны: “Мама была главным кормчим в доме, все делалось с ее ведома. Зато о ней заботились и старались создать условия труда – пирогов не пекла, не стоять в очередях, но была, конечно, хозяйкой дома. С нами всю жизнь прожила наша няня Домна Ивановна, которая приехала в дом еще в 1925 году, когда родился мой старший брат Гарик, Слава приехал к ней довольно быстро, но не прибавляло ей смелости – Агния была очень застенчива.Она обожала Маяковского, но после знакомства не решалась с ним заговорить, осмелившись прочитать свое стихотворение Чуковскому, Барто приписал авторство пятилетнему мальчику. Возможно, именно благодаря ее застенчивости у Агнии Барто не было врагов. Она ушла из жизни 1 апреля 1981 года. Агния Барто однажды сказала: «Почти у каждого человека бывают моменты в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней самой не было ни минуты – так она прожила всю жизнь. Агния Барто похоронена в Москве на Новодевичьем кладбище.

ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ, “Тедди упал на пол”

“Тедди упал на пол”

110 лет назад родилась русская детская поэтесса Агния Барто. В русской детской литературе много детских писателей и поэтов — Корней Чуковский, Самуил Маршак, Сергей Михалков, Борис Заходер, Лев Успенский, Борис Житков, Виктор Драгунский, Анатолий Алексин, Константин Паустовский, Юрий Яковлев. Многие из великих русских писателей написали некоторые из своих произведений специально для детей — Александр Пушкин, Иван Тургенев, Лев Толстой, Антон Чехов, Всеволод Гаршин, Леонид Андреев, Александр Куприн.

Тем не менее, самые первые стихи, которые я — я и многие другие дети в России — прочитали в своей жизни, были стихи Агнии Барто. Они простые, но трогательные. Их помнишь на всю жизнь, ведь поэт умела проникнуть в душу ребенка, умела показать мир глазами ребенка, как в этом маленьком стихотворении:

Тедди упал на пол

Тедди разорван , он потерял лапу

Но я хочу, чтобы Тедди был со мной

Потому что он настолько хорош, насколько это возможно

Неважно, что Тедди всего лишь игрушка.Мы учимся быть добрыми в таких стихах. Мы учимся любить и наши вещи, и наших друзей.

Одной из черт Агнии Барто является то, что она оживляет вещи — она оживляет игрушки и животных. Они предстают перед нами со своими личностями и своими привычками; они появляются как живые:

Ты выбросила своего кролика, Мэри Джейн

Кролик остался под дождем

Он не может слезть с садовой скамьи

И теперь он промок с головы в футы

Мы уже всем сердцем сожалеем об этом маленьком «Зайчике».Мы уже проклинаем эту легкомысленную, легкомысленную «Мэри Джейн», и нам уже ясно, что мы никогда не сможем выбросить таким образом свои игрушки и своих друзей.

Вот пример того, как в нескольких предложениях глубоко передается психология маленького мальчика. Мальчик сделал бумажный кораблик и толкает его рукой, представляя, что он его капитан:

Матросская шапка на голове

Я чувствую колчан веревки

Изо всех сил я тяну свою лодку

Вдоль бурлящей реки

И все лягушки прыгают сзади

И дружно квакают

“Добрый капитан, берите нас на свой корабль!

О, берите нас всех на борт!”

Так и получается, что малыш начинает ценить себя, гордиться тем, что он сделал и что он делает.Может быть даже, что благодаря этим играм и фантазиям он начинает стремиться стать матросом и капитаном и таким образом приходит к выбору своей будущей профессии. Ручей превращается в большую реку или целый океан, а маленькая лодка становится большим океанским лайнером, а мальчик уже не тянет свой маленький бумажный кораблик, а стоит за штурвалом огромного корабля.

Детство: здесь начинается весь размах нашей жизни, отсюда ведет наш будущий профессиональный путь, здесь формируется наш характер. Если мы не научимся быть добрыми, сильными и решительными в детстве, то никогда не научимся этим вещам.

Вот еще одно стихотворение — короткое, но полное добра — о Тане, чьи крики доходят до ушей ее семьи. Вполне возможно, что каждый русский ребенок знает это стихотворение:

Послушай, как кричит наша Таня

она уронила свой мячик, он в ручье

«Тише, Танечка, доченька моя,

Твой мячик не утонет, он плавает на воде.

Я ожидаю, что каждый, независимо от того, из какой он страны, помнит из собственного детства, как мы, будучи детьми, спешили взрослеть, как мы хотели поскорее стать взрослыми, потому что нам по наивности нашей казалось, что взрослый хотел делать все, что хочешь, иметь все, что хотел, и быть счастливым вечно.

И вот этими маленькими стихами о мальчике, страстно желающем поскорее повзрослеть, я закончу эту небольшую статью о русской детской поэтессе Агнии Барто, юбилей которой мы отмечаем в это время:

Я не знал, что Я рос

Пока каждая секунда тикала мимо

Когда я сел

Я продолжал расти,

Я рос, покачивая сумкой в ​​класс

Глядя в окно на день,

В кино смотреть, как играют герои,

На свету,

В темноте,

Я продолжал расти,

Я продолжал расти, будь что будет

(написано Евгением Бохановским, переведено на английский и прочитано Ричардом, 2016 )

кратких биографий и фотографий.

фильмы

Известная детская писательница Агния Львовна Барто родилась в 1906 году в семье ветеринарного врача. Сразу после рождения родители назвали малышку Гетель, но после замужества она сменила имя. Именно поэтому для взрослых и детей во всех источниках мы знаем ее как известную поэтессу и сценаристку, как Агния Барто.

Кратко о детстве и юности

С детства девочка любила танцевать и мечтала о балете.И хотя ее начальным образованием занимался отец, после поступления в гимназию будущая поэтесса училась в балетной школе. Агния с детства любила заниматься творчеством. Вот почему стихи и биография Агнии Барто включены в учебную программу 3-го класса. Они проникнуты детством и заключают в себе поучительный смысл.

Об Агнии Барто можно было бы кратко рассказать, если бы ее биография не пестрила таким количеством интересных фактов. Таких, как, например, она с детства изучала немецкий и французский языки.После окончания балетной школы Агния была зачислена в профессиональную балетную труппу. Так в биографии Барто Агнии Львовны начался новый этап, вдохновивший ее на написание новых стихов.

Литературное творчество

Среди взрослых и детей невозможно найти человека, который не любил бы ее творчество. Наличие открытых человеческих чувств и понятного для ребенка языка – вот что действительно привлекает ее в творчестве. А любить поэзию ее научил отец.

1925 год — знаменательный год в биографии Агнии Барто, так как она опубликовала две первые книги, произведения которых в настоящее время рекомендованы для 2 класса.

Агния читала свои стихи с такой интонацией, благодаря которой вызывала доверие. У нее был удивительный дар говорить с детьми на их языке. Именно поэтому такие произведения, как «Китайская Ван Ли» Агнии Барто и ее биография рекомендуются для изучения в 3 классе. В биографии Агнии Львовны Барто произошло много увлекательных событий, которые побудили ее к написанию стихов для детей.

Личная жизнь

Как и у любого человека, у поэтессы в жизни были и черные, и белые полосы. Были и трагические моменты, например, внезапная смерть сына. Были и светлые моменты, связанные с изданием книг Агнии Барто, о которых так много упоминается во всех фото и видео источниках ее биографии. Вместе с мужем Агния Барто написала ряд произведений для младших школьников. Например, такие, как «Девочка-ревушка». Также она работала в журнале «Мурзилка».

Поэтесса прожила очень активную и насыщенную жизнь. Ее любимыми занятиями были путешествия и спорт.

Одним из самых интересных фактов в биографии Агнии Барто является дата ее рождения. Есть версия, что она родилась на два года позже. Дело в том, что она очень хотела пораньше устроиться на работу из-за того, что пережила голод и нужду. Поэтому ей пришлось немного подделать документ о рождении.

Ее произведения переведены на несколько языков и до сих пор издаются большими тиражами. Ее именем назван один из кратеров Венеры, а по орбите летает планета с ее именем.

Биография

Агния Львовна Барто

Один из самых известных советских детских поэтов. Автор большого количества детских стихов; кроме того, она писала прозу, киносценарии, пьесы, стихи, выступала как публицист и теоретик детской литературы. Ее творчество, новаторское в 1920-е и 1930-е годы, «многословное и конъюнктурное» (Е. О. Путтлова) — в последующие десятилетия всегда было признано не только читателями, но и властями: Б. — непременный делегат всех писательских съездов. , лауреат Сталинской (195О) и Ленинской (1972) премий, член советских делегаций на различных международных мероприятиях.

Родилась в Москве. Отец – ветеринарный врач Л. Волов. Стихи она начала писать еще в гимназии и продолжила в балетной школе. Во время выпускных торжеств Б. читал свои стихи, на что обратил внимание нарком просвещения А.В. Лукачарского, который вызвал ее в Наркомпрос и посоветовал писать веселые детские стихи. В 1925 г. вышла первая книга Б., состоящая из двух стихотворений — «Маленький китаец Ван Ли» и «Медведь-вор».Влияние В.В. Маяковский оказался решающим в становлении молодой поэтессы. Этим влиянием объясняется как преимущественно сатирическая направленность ее произведений, так и пристрастие к стилистическим экспериментам: Б. резко меняет размер в пределах одного стихотворения («Ой, кончается доска, / Сейчас упаду»), широко использует неожиданные зрелищные рифмы, иногда граничащие с каламбуром («когда мне» — «некогда»; «Лида, говорят» — «выдумал»). Эти поиски в области формы иногда негативно воспринимались критиками, и поэтессе приходилось доказывать право на такие эксперименты в детской поэзии.

Барто никогда не любил басни, «оборотни», широко представленные в детской поэзии 1920–1930-х годов. В ее стихах создаются сатирические и юмористические образы детей, высмеиваются самые разнообразные недостатки. К. Чуковский писал ей, поздравляя ее с 50-летием, в 1956 г. Э: Даже когда ты высмеиваешь какую-нибудь Соню или Клаву в своей книге, они воспринимают это не как скучную нотацию от взрослых, а как дразнилку над твоей подругой» …» Ты разговариваешь с их Егорами, Катями, Любочками не как учитель или моралист, а как обиженный ими

Плохое поведение товарищ. детская поэтическая энциклопедия орнитологии.

Второй муж Барто – А. В. Щегляев, энергетик, доктор наук, академик. Плодотворным оказалось сотрудничество Барто с С. Я. Маршаком, редактировавшим ее первые произведения. В то время Маршак не принимал сатиричности стихов Барто, упрекая их в чрезмерном порхании. «Маршак требовательно, иногда придирчиво критиковал произведения Барто. По словам самой Барто, однажды она предложила

Маршаку: «Давай встретимся в следующий раз только тогда, когда ты примешь мое стихотворение целиком, а не отдельные куски или строки.Маршак пришел к Барто в 1938 году: понравившееся ему стихотворение было “Снегирь”.

Конец 20-30-х годов – время расцвета таланта Барто. В 1936 году вышел знаменитый цикл миниатюр “Игрушки” – по сей день самый известное произведение Б. (Во время встречи с Барто Ю. А. Гагарин подарил ей свою фотографию, на обороте которой он написал строчку «Медведя уронили на пол»). Совместно с Р. Зеленой Барто написал сценарий

Фильм “Подкидыш” (1940) и спектакль “Дима и Вава” (1940).

Во время войны Барто некоторое время работал корреспондентом на Западном фронте, затем уехал в эвакуацию в Свердловск, где познакомился с П.П. Бажов; по его совету, чтобы лучше понять психологию рабочего, освоила токарное дело и получила второй разряд.

В послевоенные годы Барто. продолжает работать с такой же интенсивностью (всего издала около 150 книг для детей). В целом поздние работы Барто менее интересны, чем работы 1920-х и 1930-х годов; новаторский характер ее поэзии постепенно утрачивается.В речи на IV съезде советских писателей Барто предостерегает молодых поэтов от «мелких тем» и опасности «сбиться с пути одних только словесных исканий». При этом тематический диапазон произведений

самой Барто заметно трансформируется: она редко пишет чисто пропагандистские стихи (такие произведения, как правило, крайне слабы, не редкость в ее раннем творчестве): отвечая требованиям время, с. уделяет больше внимания изображению внутреннего мира ребенка — так появляется цикл «Я расту»

(1968), в котором прослеживается процесс взросления. В 1970 году Барто издает сборник «За цветами в зимнем лесу» (Ленинская премия 1972), состоящий в основном из лирических стихотворений. Ряд работ Барто 1970-х гг. адресовано подросткам. Подростковый возраст традиционно считался «непоэтичным», а Барто в своих теоретических работах доказывала обратное, опираясь, однако, не на отвлеченные рассуждения, а на собственный поэтический опыт.

Важное место в послевоенной деятельности Барто. принимает проект «Найди человека». В 1947 году Барто опубликовал стихотворение «Звенигород» — идиллическое изображение жизни детей в приюте.По словам поэтессы, именно публикация этого стихотворения послужила толчком к началу работы по воссоединению семей, разлученных во время войны. Часто люди, потерявшие семью, сохраняют отрывочные, случайные воспоминания о своем детстве. Попытка использовать мелочи, детали, которые сохранила человеческая память, для поиска пропавших родственников легли в основу радиопередачи «Найди человека» (1964-1973; в 1968 году Барто опубликовал рассказ с таким же названием). Всего за время существования радиопередачи, бессменной ведущей которой была Барто, воссоединилось 927 семей.

Немалый интерес представляет сборник «Переводы от детей» (1976), выход которого был приурочен к Софийскому форуму писателей, посвященный роли художников слова в практической реализации Хельсинкских соглашений. В этом сборнике собраны вольные переводы стихов, написанных детьми из разных стран: основная цель сборника — провозглашение гуманистических ценностей, важных для детей всего мира.

В 1976 году Барто издала книгу «Записки детского поэта», обобщившую многолетний творческий опыт поэтессы.Формулируя свое поэтическое кредо, Барто говорит о «современности, гражданственности и мастерстве» как о «трех столпах», на которых должна стоять детская литература. Востребованность социально значимой темы детской поэзии сочетается с характерной для 1970-х гг. протест против чрезмерно ранней социализации ребенка, приводящей к тому, что ребенок теряет свою «детскость», утрачивает способность эмоционально воспринимать мир (глава «В защиту Деда Мороза»).

Творческое наследие Барто разнообразно – от пропагандистских стихов, написанных к какому-нибудь советскому празднику, до проникновенных лирических зарисовок.Часто произведения Барто носят откровенно дидактический характер: известно ее пристрастие к афористически выраженной морали, венчающей стихотворение: «Но, следуя моде, // Не уродуй себя»; “А коли нужна оплата, // То дело грош”; «Помните простую истину: // Если девушки дружны. «хорошо», чтобы родители согласились купить ему птицу, болезненно переживает эту потребность («А я с тоской отвечал:!! — Я теперь всегда такой». Завтра утром на дворе». В стихотворении «Я вырос». (1944), девочка, ставшая школьницей и утверждающая свою «взрослость», до сих пор сохраняет трогательную привязанность к старым игрушкам.Независимость от мира взрослых Поэзия Барто, всегда прямо отвечающая запросам времени, неравнозначна: отражая противоречия эпохи, в ней есть как слабые, конъюнктурные произведения, так и подлинные шедевры. с их очарованием по сей день.

Агния Львовна Барто родилась в 1906 году, в дружной московской семье, ее отец, ветеринарный врач Лев Волов, интересовался искусством, любил балет и театр, поэтому подарил дочери балерину. Стихи она сочиняла еще в гимназии, а в балетном училище продолжала творить, опираясь на стиль Маяковского.На выпускном вечере, читая стихи собственного сочинения, она смогла заинтересовать наркома просвещения А. В. Лукачарского, который вызвал ее в «Народный комиссариат просвещения» и рекомендовал писать стихи для детей.

1925 год — важная дата в биографии Агнии Барто. Издана первая книга, в ней два стихотворения «Китайская Ван Ли» и «Медведь-вор». Стиль поэтессы новаторский, она умело дразнит своих читателей, не боится использовать разные размеры в одном стихотворении, говорит с детьми на одном понятном языке.

Конец 20-х, начало 30-х – расцвет таланта и лучший период творчества Агнии Барто. В 1936 г. вышла серия миниатюр «Игрушки», вошедшая в золотой фонд детской литературы; тираж цикла зашкаливал. Барто сотрудничает с Маршаком, две творческие личности не сразу находят общий язык, Маршак придирчив, категоричен, критичен, но благодаря ему рождаются действительно стоящие стихи.

Первый муж Агнии, поэт Павел Барто, развелся с ней через шесть лет жизни, они вместе работали над известными поэмами «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая», именно его фамилию она носила до конца своей жизни. дни, прославляя весь мир.Второй муж, Андрей Щегляев, академик, доктор наук, далек от искусства и творческих метаний. Во время войны Барто недолго проработала военачальником, за год до начала Великой Отечественной войны, в 1940 году, она сыграла необычную для себя роль – вместе с Риной написала сценарий к фильму «Подкидыш». Зелена и спектакль “Дима и Вава”. Позже уехала в эвакуацию в Свердловск…

Послевоенный период творчества поэта не столь ярок.Она плодотворно пишет, пробует себя в лирике, оставляет пропаганду и концентрируется на внутреннем мире ребенка. Барто была обласкана вниманием руководства страны, ей присудили Сталинскую премию в 1950 г. , Ленинскую премию в 1972 г., часто включали в состав советских делегаций.

В 1976 году Агния Барто пишет книгу «Записки детского поэта», где обобщает и переосмысливает весь накопленный поэтический опыт, формулирует принципы детской литературы – современность, гражданственность и мастерство.Важное место в послевоенной деятельности занимает проект «Найди человека» — радиопередача, где поэтесса читала обрывки воспоминаний о тех, кто потерял близких в ужасе боев.

Агния Барто скончалась в 1981 году, оставив бесценную сокровищницу работ. Ее творчество бесценно для восприятия детства, поэтесса утверждала, что ребенок совершенно независим от взрослых, имеет право на поступки и поступки, умеет улыбаться и грустить, играть и быть серьезным, жемчужины стихов поэтессы, несомненно, должны быть в каждой семье.

Барто Агния Львовна, биография которой будет подробно рассмотрена в этой статье, известна на всем постсоветском пространстве прекрасными детскими стихами. Однако мало кто знает, что поэтесса также занималась переводами, писала сценарии и даже была радиоведущей.

Детство

Барто Агния родилась 17 февраля 1906 года. Биография писательницы говорит, что ее детские годы были очень радостными. Девушка родилась в интеллигентной семье. Ее отец, Лев Николаевич, работал ветеринарным врачом, а мать, Мария Ильинична, воспитывала дочь и вела хозяйство.

Агния (в девичестве Волова) родилась в Москве, где прошли ее детство и юность. Она всегда особенно тепло вспоминала об отце. Лев Николаевич часто ездил в командировки, но в те редкие дни, когда был дома, много времени проводил с любимой дочкой, читал ей басни Крылова, учил читать. Именно он привил Агнии любовь к литературе. Его первым серьезным подарком стала книга-биография «Как жил и творил Лев Николаевич Толстой».

Поэтесса испытывала к матери несколько противоречивые чувства.С одной стороны, она ее любила, с другой – признавалась, что считала ее капризной и ленивой женщиной, постоянно откладывающей дела на завтра. За ребенком ухаживали няня, приехавшая из деревни, и гувернантка, обучавшая девочку французскому языку.

Учебные годы

Агния Барто (фото и биография представлены в этой статье) получила прекрасное домашнее образование, которым руководил ее отец. Лев Николаевич надеялся, что его дочь станет балериной, поэтому много лет занималась танцами, но таланта в этой области не проявляла.А вот стихи Агния начала писать уже в детстве. Эталоном для нее стала Ахматова. Тем не менее балет она не бросила и совмещала эти занятия с гимназией.

Первым критиком Агнии был ее отец. Он был очень строг с ее поэтическими пробами и не позволял дочери пренебрегать стилем и поэтическими размерами. Особенно он ругал ее за частую смену размеров в строчках одного стиха. Однако именно эта черта поэзии Барто впоследствии станет отличительной.

Революционные события и Гражданская война особо не повлияли на судьбу девушки, так как она жила в мире балета и поэзии. После гимназии Агния пошла в Хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Это были голодные годы, и будущая поэтесса, несмотря на пятнадцатилетний возраст, пошла работать в магазин, где выдавали селедочные головы, из которых сварил суп.

Выпускной экзамен

Биография Агнии Барто изобилует счастливыми случайностями (краткое изложение жизни поэтессы можно составить из множества неожиданных совпадений).Итак, в балетном училище приближалось последнее испытание, на котором должен был присутствовать сам Луначарский, нарком просвещения. Программа включала выпускной экзамен и концерт, подготовленный выпускниками. На концерте Агния читала свои стихи, это была юмористическая сценка «Траурный марш». Луначарский запомнил юную поэтессу и через некоторое время ее пригласили в Наркомпрос. Нарком лично беседовал с Агнией и сказал, что ее призвание — писать юмористические стихи.Это очень обидело девушку, так как она мечтала написать о любви. Поэтому Барто не послушалась Луначарского и поступила в балетную труппу, в которой проработала год.

Путь поэта

Была вынуждена бросить карьеру балерины Барто Агнии, биография писательницы резко изменилась после работы в театральной труппе. Девушка поняла, что танец не ее. А уже в 1925 году вышла первая книга поэтессы – «Маленький китаец Ван Ли», а затем и сборник стихов «Медведь-вор».К этому времени ей только исполнилось 19 лет.

Барто быстро обрела известность, но это не избавило ее от природной застенчивости. Именно она помешала девушке познакомиться с Маяковским, поэзию которого она обожала. В это же время одна за другой выходили книги с ее стихами для детей: «Игрушки», «За цветами в зимнем лесу», «Снегирь», «Мальчик наоборот» и др.

1947 год ознаменовался выпуск поэмы «Звенигород», героями которой стали дети, родители которых погибли во время войны.Для написания этого произведения Барто посетила несколько детских домов, пообщалась с их воспитанниками, которые рассказали ей о своей жизни и своих погибших семьях.

Созидание

В своих стихах Барто Агния говорила с детьми на их языке. Биография поэтессы свидетельствует о том, что творческих неудач у нее не было. Вероятно, причиной тому было ее отношение к малышам как к своим сверстникам. Именно поэтому каждый из нас знаком с ее стихами и помнит их наизусть. Именно с произведениями Барто сначала знакомится ребенок, а потом уже рассказывает их своим детям.

Мало кто знает, что Агния была еще и сценаристом. В частности, она написала сценарии к следующим известным фильмам:

• Десять тысяч мальчиков.
• «Алеша Птицын воспитывает характер».
• “Подкидыш”.
• Слон и веревка.

За свои работы Барто получила несколько правительственных наград. Среди них Сталинская (1950) и Ленинская (1972) премии.

Заграничные путешествия и война

Барто Агния несколько раз побывала за границей (биография это подтверждает).Впервые это произошло в 1937 году. Поэтесса оказалась в Испании, где велись боевые действия. Здесь она стала свидетельницей страшных картин и услышала рассказы матерей, навсегда потерявших своих детей. Уже в конце 30-х писатель уехал в Германию, которая казалась игрушечной. Однако по лозунгам и нацистской символике она поняла, что Советскому Союзу не избежать войны.

Во время Великой Отечественной войны Барто не хотел эвакуироваться из столицы и собирался работать на радио.Однако ее второго мужа, специалиста по электроэнергетике, отправили на Урал, и он взял с собой семью — жену и двоих детей. Несмотря на это, поэтесса нашла возможность приезжать в Москву и записывать передачи для Всесоюзного радио. В столице Барто жила в своей квартире и однажды попала под бомбежку. Ее дом не пострадал, но разрушение соседнего она видела и помнила еще долго.

При этом она неоднократно просила записать себя в армию, и по окончании войны ее желание исполнилось.Агнию отправили на фронт, где она целый месяц читала солдатам свои детские стихи.

Личная жизнь

Агния Барто была не так успешна в личной жизни, как в работе. Краткая биография ее семьи полна невосполнимых потерь и горя.

Впервые поэтесса вышла замуж в 18 лет за Павла Николаевича Барто, именно под его именем она и прославилась. Он был писателем и сначала работал с Агнией. Ими были написаны произведения: «Девушка-ревушка», «Счетная комната» и «Чуманая девица».В 1927 году у пары родился мальчик, которого назвали Эдгаром, но Агния всегда ласково называла его Гариком. Рождение ребенка не спасло брак, и через 6 лет супруги расстались. Предположительно, причиной стали творческие успехи поэтессы, которые муж отказался признать.

Второй брак оказался намного удачнее. Избранником стал Андрей Владимирович Щегляев, считавшийся одним из лучших энергетиков СССР. В их доме часто собирались представители самых разных творческих профессий: режиссеры, писатели, музыканты, актеры.Среди подруг Барто были Фаина Раневская и Рина Зеленая. Андрей и Агния любили друг друга, их совместная жизнь складывалась хорошо. Вскоре у них родилась дочь, которую назвали Татьяной.

4 мая 1945 года в семье произошла страшная трагедия – Гарика, ехавшего на велосипеде, сбила машина. Семнадцатилетний юноша скончался мгновенно. В первые месяцы после похорон Агния была оторвана от реальности, почти ничего не ела и ни с кем не разговаривала. Дальнейшую жизнь поэтесса посвятила мужу и воспитанию дочери и внуков.

В 1970 году Барто ждал очередной удар – муж умер от рака. Поэтесса пережила его на 11 лет и покинула этот мир 1 апреля 1981 года.

Агния Барто (биография): интересные факты

Вот некоторые примечательные события в жизни поэтессы:

• Все документы Барто указывают, что она родилась в 1906 году. Но на самом деле Агния родилась на год или два позже. Неточность в датах – не ошибка бюрократов, писательница прибавила себе лишние годы, чтобы ее взяли на работу, так как в те годы в стране был страшный голод.
• Поэма «Звенигород» примечательна не только своей популярностью и тематикой. Сразу же после его публикации Агнес получила письмо, написанное женщиной, потерявшей дочь в начале войны. Некоторые части стихотворения показались ей знакомыми, и она надеялась, что в детском доме поэтесса поговорила со своим ребенком. Вскоре стало ясно, что это так. Мать и дочь встретились после 10 лет разлуки.
• В юности Агния была влюблена в Маяковского. Именно слова поэта о том, что писать нужно только для детей, побудили девушку выбрать такую ​​поэтическую судьбу.

Агния Барто: биография для детей

Детский рассказ о жизни поэтессы лучше начать с ее детства. Разговоры о родителях, занятиях балетом и мечтах. Тогда вы можете заняться поэзией. Целесообразно процитировать здесь несколько стихотворений Барто. Нелишним будет упомянуть о зарубежных поездках и привести интересные факты. Можно акцентировать внимание на общении поэтессы с детьми. Личную жизнь лучше не затрагивать – школьникам это редко интересно.

Наконец, можно рассказать о том, как провела последние годы жизни Агния Львовна Барто. Биография для детей не должна быть переполнена датами.

Как рассчитывается рейтинг
◊ Рейтинг рассчитывается на основе баллов, начисленных за последнюю неделю
◊ Баллы начисляются за:
⇒ посещение страниц, посвященных звезде
⇒ голосование за звезду
⇒ комментарий звезды

Биография, история жизни Барто Агния Львовна

Детская писательница Агния Львовна Барто (урожденная Гитель Лейбовна Волова) родилась в 1907 году 4 февраля (17 н. с.).Ее отец был ветеринаром, мать была домохозяйкой. В детстве будущий писатель учился в хореографическом училище и одновременно в гимназии. Луначарский прослушал ее стихи на выпускном экзамене в училище и посоветовал не бросать писать. Именно он сделал все, чтобы из балерины из нее выросла детская писательница. Луначарский выполнял государственный заказ на поиск талантов. Как советская писательница, Барто не помнила своего буржуазного детства в зажиточной семье.Отец любил писателя и был в умеренной оппозиции к властям. Он был поклонником искусства и видел свою дочь в будущем балериной в балете. Агния увлекалась ранней поэзией, обожала. Юность Агнии пришлась на суровые годы революции и гражданской войны. Однако она продолжала заниматься балетом и писать стихи. После знакомства с Луначарским в школе ее вызвали в Наркомпрос и предложили написать веселые стихи. Агния чувствовала себя почти оскорбленной, так как считала себя поэтессой трагического звучания на уровне.Она была расстроена тем, что ее воспринимали как комика.

В 1925 году она издала книгу «Маленький китаец Ван Ли», которая имела успех и познакомила ее с миром поэтов Серебряного века. На выбор сюжетов повлиял и , который убедил Агнию в необходимости поэзии для детей. Регулярно стали выходить сборники стихов. В 1937 году Агния Барто была делегатом Конгресса в защиту культуры, проходившего в Испании в осажденном Мадриде. Агния была очень застенчивой и не ввязывалась в окололитературные дрязги.Серебряный век воспитал в ней уважение к слову, она была перфекционисткой и во всем старалась быть идеальной, но не старалась казаться умнее, чем была на самом деле. Читатели полюбили ее, но в писательской среде она стала объектом нападок. Отношения с испортились на долгие годы, она стала объектом его придирок. пытался наставлять ее и относился к ней с покровительством. В 20 лет Агния ушла от мужа, поэта Павла Барто, от которого у нее родился сын Гарик.Остаток жизни она провела с ученым-энергетиком Щеголяевым, у них родилась дочь Татьяна. Это была гостеприимная семья, в доме были писатели, музыканты, актеры. Агния дружила с актрисами Риной Зеленой и . Они жили в квартире прямо напротив Третьяковской галереи, в Лаврушинском переулке. Домой занималась домработница Домаш, у детей была няня и личный водитель. Семья была благополучной, муж сделал карьеру. У писательницы не было секретаря и рабочего кабинета, зато была дача в Ново-Дарино, был любимый стол и были свалены в кучу книги.

ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

Во время Второй мировой войны Агния Барто выступала по радио, была военным корреспондентом, писала военные стихи, очерки и статьи. Мужа отправили в Свердловск, где они провели годы эвакуации. Барто познакомилась в Свердловске с , который показался ей, как и весь Урал, замкнутым и недоверчивым. Барто работала в мастерской за станком с подростками, рисовала с них сюжеты, ей нужно было общаться с детьми. Также была попытка стать взрослым писателем, фронтовым корреспондентом.

В Москву вернулись в 44-м. В 1945-м, 4 мая, его сын случайно погиб в автокатастрофе. Поэтому Дня Победы для Агнии Львовны не было. В 1947 году Барто опубликовал поэму «Звенигород», у которой была особая судьба. После публикации стихотворения на радиостанции «Маяк» Агния Барто начала вести программу «Ищу мужчину», которую вела на протяжении 10 лет. По воспоминаниям детства, она искала детей, потерянных во время этой страшной войны. Она воссоединила почти тысячу семей.Эта работа вернула ей подобие душевного равновесия, она стала народной героиней. В 1950 году она получила Сталинскую премию. Ленинская премия ждала ее до 1972 года. Были и другие правительственные награды – ордена: Трудового Красного Знамени, Октябрьской Революции, Знак Почета и, наконец, международный орден Улыбки. В послевоенные годы выезжала за границу, посетила Болгарию, Исландию, Англию, Японию и другие страны. Агния Львовна Барто стала любимой писательницей и поэтессой многих поколений детей.Десятилетиями она предлагала помощь семьям репрессированных знакомых, прорывалась через свои связи по квартирам, добывала для них дефицитные лекарства, находила лучших врачей.

Муж Агнии Барто умер в 1970 году, писательница пережила его на 11 лет. Она написала две книги воспоминаний, более ста стихов. Агния Львовна Барто умерла в 1981 году 1 апреля.

Агния Львовна Барто

(1906 – 1981),

писатель, поэт, переводчик

Агния Львовна Барто родилась 17 февраля 1906 года в Москве.Здесь она училась и росла. Она вспоминала свое детство: «Первое впечатление моего детства — пронзительный голос шарманки за окном. Давно мечтал пройтись по дворам и покрутить ручку шарманки, чтобы люди, привлеченные музыкой, могли выглядывать из всех окон.

В юности Агнию Львовну тянуло к балету, она мечтала стать танцовщицей. Поэтому я поступила в хореографическое училище. Но прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что поэзия для нее по-прежнему важнее всего.Ведь стихи Барто начал сочинять в раннем детстве, в первых классах гимназии. А первым слушателем и критиком ее творчества стал ее отец Лев Николаевич Валов, ветеринарный врач. Он очень любил читать, знал наизусть многие басни Крылова и больше всего ценил Льва Толстого. Когда Агния была совсем маленькой, он подарил ей книгу под названием «Как живет и работает Лев Николаевич Толстой». С помощью этой и других серьезных книг, без букваря, отец научил Агию читать.Именно отец внимательно следил за первыми стихами маленькой Агнии, научил его писать стихи «правильно». А в 1925 году (тогда Барто было всего 19 лет) вышла ее первая книга. Стихи сразу понравились читателям.

Агния Львовна писала не только стихи. У нее есть несколько сценариев для фильмов. Это «Подкидыш» (совместно с Риной Зеленой), «Слон и веревка», «Алеша Птицын развивает характер», «Черный котенок», «Десять тысяч мальчишек». А многие стихи Барто стали песнями: «Рыбак-любитель», «Лешенька, Лешенька», «Полезная коза» и др.

Агния Львовна побывала во многих странах, встречалась с детьми, отовсюду привозила стихи “маленьких поэтов” – как она их в шутку называла. Так родилась необычная книга под названием «Переводы с детских лет». Это стихи Агнии Барто, написанные от имени детей, которых она встретила во время своих путешествий.

Агния Львовна всю свою жизнь посвятила детской поэзии и оставила нам много замечательных стихов. Поэт умер в возрасте 75 лет в 1981 году.

Агния Барто — ее отчество.Барто Агния Львовна. мультфильмы

Барто Агния Львовна, биография которой будет подробно рассмотрена в этой статье, известна на всем постсоветском пространстве прекрасными детскими стихами. Однако мало кто знает, что поэтесса также занималась переводами, писала сценарии и даже была радиоведущей.

Детство

Барто Агния родилась 17 февраля 1906 года. Биография писательницы говорит, что ее детские годы были очень радостными.Девушка родилась в интеллигентной семье. Ее отец, Лев Николаевич, работал ветеринарным врачом, а мать, Мария Ильинична, воспитывала дочь и вела хозяйство.

Агния (в девичестве Волова) родилась в Москве, где прошли ее детство и юность. Она всегда особенно тепло вспоминала об отце. Лев Николаевич часто ездил в командировки, но в те редкие дни, когда был дома, много времени проводил с любимой дочкой, читал ей басни Крылова, учил читать.Именно он привил Агнии любовь к литературе. Его первым серьезным подарком стала книга-биография «Как жил и творил Лев Николаевич Толстой».

Поэтесса испытывала к матери несколько противоречивые чувства. С одной стороны, она ее любила, с другой – признавалась, что считала ее капризной и ленивой женщиной, постоянно откладывающей дела на завтра. За ребенком ухаживали няня, приехавшая из деревни, и гувернантка, обучавшая девочку французскому языку.

Учебные годы

Агния Барто (фото и биография представлены в этой статье) получила прекрасное домашнее образование, которым руководил ее отец.Лев Николаевич надеялся, что его дочь станет балериной, поэтому много лет занималась танцами, но таланта в этой области не проявляла. А вот стихи Агния начала писать уже в детстве. Эталоном для нее стала Ахматова. Тем не менее балет она не бросила и совмещала эти занятия с гимназией.

Первым критиком Агнии был ее отец. Он был очень строг с ее поэтическими пробами и не позволял дочери пренебрегать стилем и поэтическими размерами.Особенно он ругал ее за то, что она часто меняла размеры в строчках одного стиха. Однако именно эта черта поэзии Барто впоследствии станет отличительной.

Революционные события и Гражданская война особо не повлияли на судьбу девушки, так как она жила в мире балета и поэзии. После гимназии Агния пошла в Хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Это были голодные годы, и будущая поэтесса, несмотря на пятнадцатилетний возраст, пошла работать в магазин, где выдавали селедочные головы, из которых делали суп.

Выпускной экзамен

Биография Агнии Барто изобилует счастливыми случайностями (краткое изложение жизни поэтессы можно составить из множества неожиданных совпадений). Итак, в балетном училище приближалось последнее испытание, на котором должен был присутствовать сам Луначарский, нарком просвещения. Программа включала выпускной экзамен и концерт, подготовленный выпускниками. На концерте Агния читала свои стихи, это была юмористическая сценка «Траурный марш». Луначарский запомнил юную поэтессу и через некоторое время ее пригласили в Наркомпрос.Нарком лично беседовал с Агнией и сказал, что ее призвание — писать юмористические стихи. Это очень обидело девушку, так как она мечтала написать о любви. Поэтому Барто не послушалась Луначарского и поступила в балетную труппу, в которой проработала год.

Путь поэта

Была вынуждена бросить карьеру балерины Барто Агнии, биография писательницы резко изменилась после работы в театральной труппе.Девушка поняла, что танец не ее. А уже в 1925 году вышла первая книга поэтессы – «Маленький китаец Ван Ли», а затем и сборник стихов «Медведь-вор». К этому времени ей только исполнилось 19 лет.

Барто быстро обрела известность, но это не избавило ее от природной застенчивости. Именно она помешала девушке познакомиться с Маяковским, поэзию которого она обожала. В это же время одна за другой выходили книги с ее стихами для детей: «Игрушки», «За цветами в зимнем лесу», «Снегирь», «Мальчик наоборот» и др.

1947 год ознаменовался выходом в свет поэмы «Звенигород», героями которой стали дети, родители которых погибли во время войны. Для написания этого произведения Барто посетила несколько детских домов, пообщалась с их воспитанниками, которые рассказали ей о своей жизни и своих погибших семьях.

Созидание

В своих стихах Барто Агния говорила с детьми на их языке. Биография поэтессы свидетельствует о том, что творческих неудач у нее не было. Вероятно, причиной тому было ее отношение к малышам как к своим сверстникам.Именно поэтому каждый из нас знаком с ее стихами и помнит их наизусть. Именно с произведениями Барто сначала знакомится ребенок, а потом уже рассказывает их своим детям.

Мало кто знает, что Агния была еще и сценаристом. В частности, она написала сценарии к следующим известным фильмам:

• Десять тысяч мальчиков.
• «Алеша Птицын воспитывает характер».
• “Подкидыш”.
• «Слон и веревка».

За свои работы Барто получила несколько правительственных наград.Среди них Сталинская (1950) и Ленинская (1972) премии.

Заграничные путешествия и война

Барто Агния несколько раз была за границей (биография это подтверждает). Впервые это произошло в 1937 году. Поэтесса оказалась в Испании, где велись боевые действия. Здесь она стала свидетельницей страшных картин и услышала рассказы матерей, навсегда потерявших своих детей. Уже в конце 30-х писатель уехал в Германию, которая казалась игрушечной. Однако по лозунгам и нацистской символике она поняла, что войны Советскому Союзу не избежать.

Во время Великой Отечественной войны Барто не хотел эвакуироваться из столицы и собирался работать на радио. Однако ее второго мужа, специалиста по электроэнергетике, отправили на Урал, и он взял с собой семью — жену и двоих детей. Несмотря на это, поэтесса нашла возможность приезжать в Москву и записывать передачи для Всесоюзного радио. В столице Барто жила в своей квартире и однажды попала под бомбежку. Ее дом не пострадал, но разрушение соседнего она видела и помнила еще долго.

При этом она неоднократно просила записать себя в армию, и по окончании войны ее желание исполнилось. Агнию отправили на фронт, где она целый месяц читала солдатам свои детские стихи.

Личная жизнь

Агнии Барто не так повезло в личной жизни, как в работе. Краткая биография ее семьи полна невосполнимых потерь и горя.

Впервые поэтесса вышла замуж за Павла Николаевича Барто в 18 лет, именно под его именем она и прославилась.Он был писателем и сначала работал с Агнией. Ими были написаны произведения: «Девочка-ревушка», «Счетчик» и «Грязная девица». В 1927 году у пары родился мальчик, которого назвали Эдгаром, но Агния всегда ласково называла его Гариком. Рождение ребенка не спасло брак, и через 6 лет супруги расстались. Предположительно, причиной стали творческие успехи поэтессы, которые муж отказался признать.

Второй брак оказался намного удачнее. Избранником стал Андрей Владимирович Щегляев, считавшийся одним из лучших энергетиков СССР.В их доме часто собирались представители самых разных творческих профессий: режиссеры, писатели, музыканты, актеры. Среди подруг Барто были Фаина Раневская и Рина Зеленая. Андрей и Агния любили друг друга, их совместная жизнь складывалась хорошо. Вскоре у них родилась дочь, которую назвали Татьяной.

4 мая 1945 года в семье произошла страшная трагедия – Гарика, ехавшего на велосипеде, сбила машина. Семнадцатилетний юноша скончался мгновенно. В первые месяцы после похорон Агния была оторвана от реальности, почти ничего не ела и ни с кем не разговаривала.Дальнейшую жизнь поэтесса посвятила мужу и воспитанию дочери и внуков.

В 1970 году Барто ждал очередной удар – муж умер от рака. Поэтесса пережила его на 11 лет и покинула этот мир 1 апреля 1981 года.

Агния Барто (биография): интересные факты

Вот некоторые примечательные события в жизни поэтессы:

• Все документы Барто указывают, что она родилась в 1906 году. Но на самом деле Агния родилась на год или два позже.Неточность в датах – не ошибка бюрократов, писательница прибавила себе лишние годы, чтобы ее взяли на работу, так как в те годы в стране был страшный голод.
• Поэма «Звенигород» примечательна не только своей популярностью и тематикой. Сразу же после его публикации Агнес получила письмо, написанное женщиной, потерявшей дочь в начале войны. Некоторые части стихотворения показались ей знакомыми, и она надеялась, что в детском доме поэтесса поговорила со своим ребенком.Вскоре стало ясно, что это так. Мать и дочь встретились после 10 лет разлуки.
• В юности Агния была влюблена в Маяковского. Именно слова поэта о том, что писать нужно только для детей, побудили девушку выбрать такую ​​поэтическую судьбу.

Агния Барто: биография для детей

Рассказ о жизни поэтессы для малышей лучше начать с детских лет. Разговоры о родителях, занятиях балетом и мечтах. Тогда можно перейти к поэзии.Целесообразно процитировать здесь несколько стихотворений Барто. Нелишним будет упомянуть о зарубежных поездках и привести интересные факты. Можно акцентировать внимание на общении поэтессы с детьми. Личную жизнь лучше не затрагивать – школьникам это редко интересно.

Наконец, можно рассказать о том, как провела последние годы жизни Агния Львовна Барто. Биография для детей не должна быть переполнена датами.

Агния Львовна Барто (урожденная Волова). Родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве — умерла 1 апреля 1981 года в Москве.Русский советский детский поэт, писатель, сценарист, радиоведущий.

Агния Волова, ставшая впоследствии широко известной как Агния Барто, родилась 4 февраля (17 по новому стилю) февраля 1906 года в Москве в еврейской семье.

Отец – Лев Николаевич (Абрам-Лев Нахманович) Волов (1875-1924), ветеринарный врач.

Мать – Мария Ильинична (Эльяшевна) Волова (урожденная Блох; 1881-1959), домохозяйка, родом из Ковно (ныне Каунас).

Брат матери – известный оториноларинголог и фтизиатр Григорий Ильич Блох (1871-1938), в 1924-1936 годах был заведующим ларингологической клиникой Института климатологии туберкулеза в Ялте (ныне Институт климатологии им. Сеченова НИИ физических методов лечения и медицинской климатологии) … Также Григорий Блох был известен как автор детских познавательных стихов.

По некоторым данным, настоящее имя и отчество Агнии Барто – Гетель Лейбовна.

Агния училась в гимназии, посещала балетную школу.

После гимназии поступила в хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Затем поступила в балетную труппу, где проработала около года.

В 1924 году нарком просвещения Луначарский посетил показательный концерт выпускников хореографического училища. Он обратил внимание на исполнение стихов Агнией и через несколько дней пригласил ее на прием к себе в наркомат, где посоветовал ей стать поэтессой.

В середине 1920-х вышла замуж за поэта Павла Барто и взяла фамилию мужа.

В годы Великой Отечественной войны семья Барто была эвакуирована в Свердловск.Там ей пришлось освоить профессию токаря. Она отдала полученный во время войны приз за постройку танка.

В 1944 году вернулась в Москву.

В 1949 году вышел ее сборник стихов под названием «Стихи для детей» , за что она была удостоена Сталинской премии второй степени (1950).

Большинство стихов Агнии Барто написаны для детей – дошкольников или младших школьников. Ее стиль очень легкий, а ее стихи легко читать и запоминать детям.Автор как бы разговаривает с ребенком простым житейским языком, без лирических отступлений и описаний – но в рифму. И ведет беседу с маленькими читателями, как будто автор их возраста.

Стихи Барто всегда на современную тему, она как бы рассказывает историю, случившуюся недавно, а ее эстетику характеризует обращение персонажей по именам: «Тамара и я», «Кто не знает Любочку», «Наша Плачет Таня Громко», «Портрет Володина», «Лешенька, Лёшенька, сделай мне одолжение» — речь как будто идёт о всем известных Лёшеньке и Тане, имеющих такие недостатки, а вовсе не о детях-читательницах.

В 1970 году издала сборник своих стихов «За цветами в зимнем лесу» (1970), за который была удостоена Ленинской премии (1972).

Также была популярна ее книга «Записки детского поэта», изданная в 1976 году.

Агния Барто читает свои стихи

В 1964-1973 годах вела программу «Найди человека» на радиостанции «Маяк» о поиске семей детей, пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны. Благодаря этому переводу были восстановлены связи между членами почти тысячи советских семей.На основе программы написана прозаическая книга «Найди человека» (1968). Позднее формат передачи был взят за основу программы «Жди меня».

Жила по адресу Москва, Лаврушинский переулок, д. 17 («Дом литераторов»).

Агния Барто умерла 1 апреля 1981 года. Похоронена в Москве на Новодевичьем кладбище (участок № 3).

Посмертно награждена Международной золотой медалью Льва Толстого «За заслуги в создании произведений для детей и юношества.

Имя Агния Барто получила малая планета (2279) Барто, расположенная между орбитами Марса и Юпитера, а также один из кратеров на Венере.

Личная жизнь Агнии Барто:

Дважды была замужем.

Первый муж – Павел Барто, поэт. Вместе с ним она написала три стихотворения — «Ревушка», «Грязная девица» и «Счет».

В 1927 году у них родился сын Эдгар (Гарик), а через 6 лет супруги развелись.

Сын погиб 5 мая 1945 года в возрасте 18 лет – был сбит грузовиком, когда ехал на велосипеде в Лаврушинском переулке.

Второй муж – Щегляев Андрей Владимирович, инженер-теплоэнергетик, член-корреспондент АН СССР.

В браке родилась дочь Щегляева Татьяна Андреевна, кандидат технических наук.

Адаптации произведений Агнии Барто:

1962 – “Две иллюстрации” (двухсюжетный кукольный мультфильм)
1983 – Снегирь (мультфильм)
1984 – “Волшебная лопата” (рисованный мультфильм)
2004 – “Тамара и я” (2D компьютерный мультфильм.

Стихи Агнии Барто:

Блинчики
Kate
Assistant
Kate
Assistant
Chatterbox
QUARTET
Время для просмотра
Ботаника больна
Малыш
Приходите в
Малыш
Помогите мне
Письмо «R»
Lullaby
О Lazy Fedot
Goby
Kopeikin
Bee Venom
в пустом квартира
Корабль
Резина Зина
В театре
Королева
Река разлилась
В школу
Леночка с букетом
Рукодельница
Важный арестант
Лето на весах
Сверчок
Веревка
Лети, лети!
Сережа учит уроки
Это защитник!
Хобби Рыбак
Прочность воли
Все для всех
Lyubochka
сиськи вернулись
выборы
Lyalechka
Swearlings прибыли
Swan Guese
художника
SLEPAN
Два бабушка
Cheerleader MOM
Bullfinch
Две сестры посмотреть на Brother
Brother
Sonechka
Двойки
Мы в зоопарке
Сторож
Дедушкина внучка
Мы чистили старый сад
У папы экзамен
Это было в январе . ..
Мяч
Левый
Дикарь
На школьном утреннике
Урок в саду
Диктор
Наш сосед Иван Петрович
Херувим
Дом переехал
Нет синиц: они не приехали!
Хищник
Его семья
Правильная песня
Холодная весна
Есть такие пацаны
Я однажды разбила стекло
Хромая табуретка
Жадный Егор
Олень
Чудо на уроке
Кудри
Откуда ты, синица?
Повара
Зайка
Отложу на потом
Шутка про Шурочку
Зарядка
Очки
Юный натуралист
Раздались птичьи голоса…
Первая любовь
Я выросла
Звонки
Первый урок
Знаю что придумать
Стадная игра
Песня матросов
Лежу больной
Нам, на разноцветные страницы…
Петя это устал
Я лишний
Каникулы
По дороге в класс

Агния Львовна Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве, в интеллигентной семье. Начальное образование будущая писательница получила дома. Затем ее отдали учиться в гимназию.Параллельно юная Агния посещала хореографическую школу. Первые стихи «родились» примерно в это же время.

В 1924 году Барто окончил училище и остался в балетной труппе. Там она проработала до 1925 года.

Начало творческого пути

Барто Агния Львовна в молодости привлекла внимание наркома просвещения А.В. Луначарский. Посетив показательный концерт выпускников хореографического училища в 1924 году, он был восхищен ее профессиональным исполнением стихов.Выразив свое восхищение, нарком пригласил девушку к себе в кабинет. Там состоялся разговор, в ходе которого Луначарский убедил Барто в том, что ей нужно развивать свой талант.

Расцвет литературного творчества

Сборник «Стихи для детей» издан в 1949 г. Сборник «За цветами в зимнем лесу» – в 1970 г.

В 1976 г. вышла книга «Записки детского поэта».

Агния Барто внесла свой вклад в советское кино.Вместе с Р. Зеленой в 1939 году написала сценарий к фильму «Подкидыш». В 1949 году был написан сценарий «Слон и веревка», в 1953 году — «Алеша Птицын развивает характер», в 1961 году — «10 000 мальчиков».

Социальная деятельность

В 1930 г. в «Литературной газете» появилось письмо за подписью А. Барто. В этом письме автор выступил против другого известного детского писателя К.И. Чуковский. В детских сказках Чуковского видели «антисоветизм».

В 1944 году Чуковский получил выговор от коллег из Союза писателей.Сценаристы во главе с Барто настойчиво просили писателя больше не писать «абсурдной шарлатанской чепухи».

С осени 1965 г. по февраль 1966 г. Барто принимал активное участие в процессе литераторов Ю.М. Даниил и А.Д. Синявский. Они также были обвинены Барто в «антисоветизме».

В 1974 г. по настоянию А. Барто дочь К. Чуковского Л. Чуковская была исключена из Союза писателей. До 1987 года на ее издание в Советском Союзе был наложен запрет.

Смерть

Личная жизнь

От первого брака у А. Барто был сын Эдгар, 1927 года рождения. 5 мая 1945 года он погиб, попав под колеса грузовика.

Вторым мужем поэтессы был А.В. Щегляев, член-корреспондент АНССР. Их дочь, Т. А. Щегляева, кандидат технических наук.

Другие варианты биографии

• Существует путаница в дате рождения Агнии Барто. Она «официально» родилась в 1906 году, но исследователи полагают, что это произошло на два года позже.Неразбериха возникла из-за того, что Барто, рано познавшая нужду и голод, хотела устроиться на работу, но ей «не хватило» на это пары лет. Поэтому она подделала свои показатели.
• В юности Барто полюбила сначала поэзию В.В. Маяковского, а затем и с самим собой. Она так и не осмелилась признаться ему в своих чувствах. Они часто встречались, но Маяковский так и не узнал о любви Барто. Однажды он сказал, что ему нужно писать для детей. Агния так и сделала.
• Барто редко посвящала произведения собственным детям.Своих героев она предпочитала искать в пионерских лагерях и школах. А вот известное стихотворение «Наша Таня громко плачет» было посвящено дочери поэта Татьяне.
• В 1937 г. А. Барто принял участие в международном конгрессе, проходившем в Испании во время Гражданской войны. Почему-то шум взрывов побудил поэта приобрести кастаньеты. Не обращая внимания на сложную ситуацию в городе, Барто добрался до магазина и совершил покупку.
• Этот поступок послужил основой для шуток 4.3 балла. Всего оценок получено: 786.

04.02.1906 – 01.04.1981

Русский поэт

(настоящая фамилия Волов) Биография Агнии Барто

Агния Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где, испытывая творческое влияние А.А. Ахматова и В.В. Маяковского, начал писать поэтические эпиграммы и зарисовки.Параллельно училась в хореографическом училище, куда на выпускные пробы приходил А. Луначарский и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.

В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Китайская Ван Ли» и «Медведь-вор». За ними последовали «Первомайские» (1926), «Братья» (1928), после публикации которых К.И. Чуковский отмечал незаурядный талант Барто как детского поэта. Некоторые стихи были написаны вместе с мужем, поэтом П.Н. Барто («Грязная девушка» и «Ревущая девушка», 1930).

После выхода в свет цикла стихотворных миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936), а также стихотворений «Фонарик», «Машенька» и др. Барто стала одной из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами, входили в антологии. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихотворений были близки и понятны миллионам детей.

Агния Барто написала сценарии к фильмам Подкидыш (1940, с актрисой Риной Зеленой), Алеша Птицын развивает характер (1953), 10000 мальчиков (1962, с И.Окада). Ее стихотворение «Веревка» было взято режиссером И. Фразом за основу концепции фильма «Слон и веревка» (1945).

В годы Великой Отечественной войны Барто эвакуировалась в Свердловск, ездила на фронт, читала свои стихи, выступала по радио, писала для газет. Ее стихи военных лет (сборник «Подростки», 1943 г., поэма «Никита», 1945 г. и др.) носят в основном публицистический характер. За сборник «Стихи для детей» (1949) Агния Барто была удостоена Государственной премии (1950).

Воспитанники приюта описаны в стихотворении Барто «Звенигород» (1948). В течение девяти лет Барто вела радиопередачу «Найди мужчину», в которой искала людей, разлученных войной. С ее помощью было воссоединено около 1000 семей. Об этом произведении Барто написал рассказ «Найди мужчину» (опубликован в 1968 году).

В «Записках детского поэта» (1976) поэтесса сформулировала свое поэтическое и человеческое кредо: «Детям нужна вся гамма чувств, порождающих человечность.Многочисленные поездки в разные страны привели ее к мысли о богатстве внутреннего мира ребенка любой национальности. Эта мысль была подтверждена поэтическим сборником «Переводы из детства» (1977), в котором Барто переводила детские стихи из разных языков.

На протяжении многих лет Барто возглавляла Ассоциацию литераторов и художников для детей, была членом международного жюри имени Андерсена.В 1976 году ей была присуждена Международная премия им.Х.К.Андерсена.Стихи Барто переведены на многие языки мира.

Поэтесса.

Родилась 4 февраля (17 н.с.) в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где начала писать стихи. Параллельно училась в хореографическом училище, куда на выпускные пробы приходил А. Луначарский и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.

В 1925 г. были изданы сборники стихов для детей – «Китайская Ван Ли», «Медведь-вор».Беседа с Маяковским о том, насколько детям нужна принципиально новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определила выбор тем для поэзии Барто. Регулярно издавала сборники стихов: «Братья» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

В 1937 году Барто был делегатом Международного культурного конгресса в Испании. Там она своими глазами увидела, что такое фашизм (съезды проходили в осажденном, пылающем Мадриде).В годы Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи и очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.

В послевоенные годы она побывала в Болгарии, Исландии, Японии, Англии и других странах.

В 1940 – 1950 годах вышли новые сборники: “Первоклассник”, “Звенигород”, “Веселые стихи”, “Стихи для детей”. В эти же годы работала над сценариями к детским фильмам «Подкидыш», «Слон на веревке», «Алеша Птицын развивает характер».

В 1958 году написала большой цикл сатирических стихов для детей «Лешенька, Лешенька», «Дедушкина внучка» и другие.

В 1969 г. вышла документальная книга “Найди человека”, в 1976 г. – книга “Записки детского поэта”.

А. Барто умер в 1981 году в Москве.

“Идет бычок, качается, охает на ходу…” – имя автора этих строк знакомо каждому. Одна из самых известных детских поэтесс Агния Барто стала любимым писателем многих поколений детей.Но мало кто знает подробности ее биографии. Например, что она пережила личную трагедию, но не отчаялась. Или как она помогла встретиться тысячам людей, которые потеряли друг друга во время войны.

Февраль 1906 г. В Москве состоялись балы Масленицы и начался Великий пост. Российская империя была накануне перемен: создание первой Государственной думы, проведение столыпинской аграрной реформы; надежды на решение «еврейского вопроса» в обществе еще не угасли.В семье ветеринарного врача Льва Николаевича Волова тоже ожидались перемены: рождение дочери. У Льва Николаевича были все основания надеяться, что его дочь будет жить в другой, новой России. Эти надежды сбылись, но не так, как можно было представить. До революции оставалось немногим более десяти лет.

Агния Барто не любила вспоминать свое детство. Домашнее образование, французский язык, парадные обеды с ананасом на десерт — все эти приметы буржуазной жизни не украшали биографию советского писателя.Поэтому у Агнии Львовны остались самые скудные воспоминания о тех годах: няня из деревни, страх перед грозой, звуки шарманки под окном. Семья Воловых вела типичный для интеллигенции того времени образ жизни: умеренная оппозиция властям и зажиточный дом. Противодействие выражалось в том, что Лев Николаевич чрезвычайно любил писателя Толстого и учил дочь читать по его детским книгам. Хозяйством вела его жена Мария Ильинична, женщина немного капризная и ленивая.Судя по отрывочным воспоминаниям, Агния всегда больше любила отца. О своей матери она писала: «Помню, моя мать, если ей приходилось делать что-то неинтересное для нее, часто повторяла: «Ну, я сделаю это послезавтра». Она думала, что послезавтра еще далеко. есть список дел на послезавтра.

Лев Николаевич, любитель искусства, видел будущее дочери в балете. Агния прилежно занималась танцами, но большого таланта в этом занятии не проявила. Она направила рано проявившуюся творческую энергию в другое русло – поэзию. Она увлеклась поэзией вслед за гимназическими друзьями. Десятилетние девочки были тогда все как один поклонницами юной Ахматовой, а первые поэтические опыты Агнии были полны «сероглазых королей», «смуглых юношей» и «сжатых под фатой рук».

Юность Агнии Воловой пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то образом ей удавалось жить в своем собственном мире, где мирно уживались балет и сочинение стихов.Однако чем старше становилась Агния, тем яснее было, что ни великой балериной, ни «второй Ахматовой» она не станет. Перед выпускными испытаниями в училище она волновалась: ведь после них ей предстоит начать карьеру в балете. На экзаменах присутствовал нарком просвещения Луначарский. После экзаменационных выступлений студенты показали концертную программу. Он старательно смотрел пробы и оживлялся во время исполнения концертных номеров. Когда юная черноглазая красавица с пафосом читала стихи собственного сочинения под названием «Похоронный марш», Луначарский едва сдерживал смех. А через несколько дней он пригласил студентку в Наркомпроспект и сказал, что она рождена для того, чтобы писать веселые стихи. Много лет спустя Агния Барто иронично сказала, что начало ее писательской карьеры было достаточно обидным. Конечно, в юности очень обидно, когда вместо трагического таланта в тебе замечают только способности комика.

Как Луначарскому удалось разглядеть в Агнии Барто наклонности детского поэта за довольно посредственным поэтическим подражанием? Или тема создания советской детской литературы неоднократно обсуждалась в правительстве? При этом приглашение в Наркомпрос было не данью способностям юной поэтессы, а скорее «казенным заказом».Но как бы то ни было, в 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книгу — «Китайский Ван Ли». Коридоры власти, где Луначарский добровольно решил сделать из хорошенькой танцовщицы детского поэта, привели ее в тот мир, о котором она мечтала еще школьницей: начав публиковаться, Агния получила возможность общаться с поэтами Серебряного века.

Слава пришла к ней довольно быстро, но не прибавила ей смелости – Агния была очень застенчивой. Она обожала Маяковского, но, встретив его, не решалась говорить.Осмелившись прочитать ее стихотворение Чуковскому, Барто приписал авторство пятилетнему мальчику. Позже она вспоминала свой разговор с Горьким, что она «страшно волновалась». Возможно, именно благодаря ее застенчивости у Агнии Барто не было врагов. Она никогда не старалась казаться умнее, чем была на самом деле, не ввязывалась в окололитературные дрязги и прекрасно понимала, что ей предстоит многому научиться. «Серебряный век» воспитал в ней важнейшую для детского писателя черту: безграничное уважение к слову.Перфекционизм Барто сводил с ума не одного человека: однажды, отправляясь на книжный конгресс в Бразилию, она без конца переделывала русский текст доклада, несмотря на то, что читать его предстояло на английском языке. Раз за разом получая новые варианты текста, переводчик в конце пообещал, что больше никогда не будет работать с Барто, даже если она будет как минимум трижды гением.

В середине тридцатых годов Агния Львовна завоевала любовь читателей и стала объектом критики коллег.Барто никогда не говорил об этом прямо, но есть все основания полагать, что большинство откровенно ругательных статей появилось в печати не без участия известного поэта и переводчика Самуила Яковлевича Маршака. Поначалу Маршак относился к Барто покровительственно. Однако его попытки «проинструктировать и научить» Агнию с треском провалились. Однажды, доведенный до белого каления своими придирками, Барто сказал: «Знаете, Самуил Яковлевич, в нашей детской литературе есть Маршак и Маршакеры.Я не могу быть Маршаком, но я не хочу быть Маршаком». После этого ее отношения с мастером испортились на долгие годы.

Карьера детской писательницы не помешала Агнии вступить в бурную личную жизнь. В ранней юности она вышла замуж за поэта Павла Барто, родила сына Гарика и в двадцать девять лет ушла от мужа к мужчине, который стал главной любовью ее жизни. Возможно, первый брак не сложился, потому что она слишком поторопилась с замужеством, а может быть, дело в профессиональных успехах Агнии, которые Павел Барто не смог и не захотел пережить. Как бы то ни было, Агния сохранила фамилию Барто, но остаток жизни провела с ученым-энергетиком Щегляевым, от которого родила второго ребенка, дочь Татьяну. Андрей Владимирович был одним из самых авторитетных советских специалистов по паровым и газовым турбинам. Он был деканом энергетического факультета Московского энергетического института, и его называли «самым красивым деканом Советского Союза». В их доме у Барто часто бывали писатели, музыканты, актеры — неконфликтность Агнии Львовны привлекала самых разных людей.Она близко дружила с Фаиной Раневской и Риной Зеленой, а в 1940 году, перед самой войной, написала сценарий комедии «Подкидыш». Кроме того, Барто много путешествовал в составе советских делегаций. В 1937 году она посетила Испанию. Там уже шла война, Барто видел развалины домов и осиротевших детей. Особенно мрачное впечатление произвел на нее разговор с испанкой, которая, показывая фотографию сына, закрыла ему лицо пальцем, объясняя это тем, что голову мальчику снесло снарядом. «Как бы вы описали чувства матери, пережившей своего ребенка?» – писала тогда Агния Львовна одному из своих друзей. Через несколько лет она получила ответ на этот страшный вопрос.

Агния Барто знала, что война с Германией неизбежна. В конце тридцатых она ездила в эту «аккуратную, чистую, почти игрушечную страну», слышала нацистские лозунги, видела хорошеньких блондинок в платьях, «украшенных» свастикой. Для нее, искренне верившей во всемирное братство если не взрослых, то хотя бы детей, все это было дико и страшно.Но война не обошлась с ней слишком жестоко. С мужем ее не разлучали даже во время эвакуации: Щегляев, ставший к тому времени видным энергетиком, получил направление на Урал. У Агнии Львовны были друзья в тех краях, которые приглашали ее погостить у них. Так семья поселилась в Свердловске. Уральцы казались недоверчивыми, замкнутыми и суровыми людьми. Барто удалось познакомиться с Павлом Бажовым, который полностью подтвердил ее первое впечатление о местных жителях. Во время войны свердловские подростки работали на оборонных заводах вместо взрослых, ушедших на фронт.Они настороженно относились к эвакуированным. Но Агнии Барто было необходимо общение с детьми – она черпала в них вдохновение и истории. Чтобы иметь возможность больше с ними общаться, Барто по совету Бажова получил профессию токаря второго разряда. Стоя у станка, она утверждала, что «он тоже мужчина». В 1942 году Барто предприняла последнюю попытку стать «взрослым писателем». Вернее, фронтовой корреспондент. Из этой попытки ничего не вышло, и Барто вернулся в Свердловск.Она понимала, что вся страна жила по законам войны, но все же очень тосковала по Москве.

Барто вернулся в столицу в 1944 году, и почти сразу жизнь вошла в привычное русло. В квартире напротив Третьяковской галереи экономка Домаш снова была занята хозяйством. Друзья вернулись из эвакуации, сын Гарик и дочь Татьяна снова начали заниматься. Все с нетерпением ждали окончания войны. 4 мая 1945 года Гарик вернулся домой раньше обычного.Домой задержался с обедом, день был солнечный, и мальчик решил покататься на велосипеде. Агния Львовна не возражала. Казалось, с пятнадцатилетним подростком в тихом Лаврушинском переулке ничего страшного не могло случиться. Но велосипед Гарика столкнулся с грузовиком, который выехал за угол. Мальчик упал на асфальт, ударившись виском о бордюр тротуара. Смерть пришла мгновенно. Друг Барто Евгений Таратура вспоминает, что Агния Львовна в эти дни совсем ушла в себя. Она не ела, не спала, не говорила.Для нее не было Дня Победы. Гарик был ласковым, обаятельным, красивым мальчиком, способным к музыке и точным наукам. Помнил ли Барто испанку, потерявшую сына? Мучило ли ее чувство вины за частые отъезды, за то, что Гарику иногда не хватало ее внимания?

Как бы то ни было, после смерти сына Агния Львовна всю материнскую любовь обратила на дочь Татьяну. Но меньше она не работала – наоборот. В 1947 году опубликовала стихотворение «Звенигород» — рассказ о детях, потерявших родителей во время войны.Это стихотворение имело особую судьбу. Стихи для детей превратили Агнию Барто в «лицо советской детской книги», влиятельную писательницу, любимицу всего Советского Союза. Но «Звенигород» сделал ее народной героиней и вернул подобие душевного спокойствия. Это можно назвать случайностью или чудом. Агния Барто написала стихотворение после посещения настоящего детского дома в подмосковном Звенигороде. В тексте она, как обычно, использовала свои беседы с детьми. После выхода книги она получила письмо от незамужней женщины, потерявшей во время войны свою восьмилетнюю дочь.Фрагменты детских воспоминаний, вошедшие в стихотворение, показались женщине знакомыми. Она надеялась, что Барто поддерживает связь с ее дочерью, пропавшей во время войны. Так и получилось: мать и дочь встретились через десять лет. В 1965 году радиостанция «Маяк» начала транслировать программу «Ищу человека». Поиск пропавших без вести с помощью СМИ не был изобретением Агнии Барто — такая практика существовала во многих странах. Уникальность советского аналога заключалась в том, что поиск основывался на детских воспоминаниях.«Ребенок наблюдателен, он видит остро, точно и часто запоминает увиденное на всю оставшуюся жизнь», — писал Барто. Этой работе Агния Барто посвятила девять лет своей жизни. Ей удалось объединить почти тысячу семей, разрушенных войной.

В ее собственной жизни все складывалось удачно: муж продвигался по карьерной лестнице, дочь Татьяна вышла замуж и родила сына Владимира. Именно о нем Барто написал стихи «Вовка — добрая душа». Андрей Владимирович Щегляев никогда не завидовал ее славе, и его изрядно забавляло то, что в некоторых кругах он был известен не как крупнейший в СССР специалист по паровым турбинам, а как отец «Нашей Тани», той самой упавший в реку мяч (эти стихи Барто написала для дочери).Барто по-прежнему много путешествовал по миру, побывал даже в США. Агния Львовна была «лицом» любой делегации: умела держаться в обществе, говорила на нескольких языках, красиво одевалась и прекрасно танцевала. В Москве танцевать было совершенно не с кем — круг общения Барто составляли писатели и коллеги мужа — ученые. Поэтому Агния Львовна старалась не пропускать ни одного танцевального приема. Однажды, находясь в Бразилии, Барто в составе советской делегации был приглашен на прием к владельцу самого популярного бразильского журнала «Мачете».Глава советской делегации Сергей Михалков уже ждал ее в холле гостиницы, когда сотрудники КГБ сообщили, что накануне они опубликовали в «Машете» «злобную антисоветскую статью». Естественно, ни о какой технике не могло быть и речи. Говорили, что расстроенное лицо и слова Агнии Барто, вышедшей из лифта в вечернем платье и с веером, Михалков долго не мог забыть.

В Москве Барто часто принимал гостей.Надо сказать, что писатель очень редко занимался экономикой. Она вообще сохранила привычный с детства образ жизни: домработница полностью освободила ее от домашних дел, у детей были няня и шофер. Барто любила играть в теннис и могла устроить поездку в капиталистический Париж, чтобы купить пачку понравившейся бумаги для рисования. Но при этом у нее никогда не было ни секретаря, ни даже кабинета — только квартира в Лаврушинском переулке и чердак на даче в Ново-Дарино, где стоял старый карточный стол и стопками были свалены книги.Но двери ее дома всегда были открыты для гостей. Она собрала за одним столом студентов МЭИ, академиков, начинающих поэтов и известных актеров. Она была неконфликтна, любила шалости и не терпела чванства и снобизма. Однажды пообедала, накрыла стол – и к каждому блюду прикрепила табличку: “Икра черная – для академиков”, “Икра красная – для членов-корреспондентов”, “Крабы и шпроты – для докторов наук”, “Сыр и ветчина – для кандидатов», «Винегрет – для лаборантов и студентов».Говорят, лаборантов и студентов эта шутка искренне развеселила, а академикам не хватило чувства юмора — некоторые из них тогда серьезно обиделись на Агнию Львовну.

В 1970 году умер ее муж Андрей Владимирович. Последние месяцы он провел в больнице, с ним осталась Агния Львовна. После первого инфаркта боялась за его сердце, но врачи сказали, что у Щегляева рак. Казалось, она вернулась в далекий сорок пятый: у нее снова отобрали самое дорогое.

Она пережила своего мужа на одиннадцать лет. Все это время она не переставала работать: написала две книги воспоминаний, более сотни стихов. Она не стала менее энергичной, только стала бояться одиночества. Она часами разговаривала с друзьями по телефону, старалась чаще видеться с дочерью и внуками. Она по-прежнему не любила вспоминать свое прошлое. Умолчала она и о том, что десятки лет помогала семьям репрессированных знакомых: доставала дефицитные лекарства, находила хороших врачей; что, пользуясь своими связями, она много лет «пробивала» квартиры — иногда и для совершенно незнакомых людей.

Ушла из жизни 1 апреля 1981 года. После вскрытия врачи были в шоке: сосуды оказались настолько слабыми, что непонятно, как последние десять лет кровь поступала в сердце. Агния Барто однажды сказала: «Почти у каждого человека бывают моменты в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней самой не было и минуты – так она прожила всю свою жизнь.

лет жизни и смерти Агнии Барто. Агния Барто

Ровно 33 года назад она ушла, оставив своим читателям самое ценное, что у нее были детские стихи, которые были обязательной составляющей детства буквально каждого из нас.Она всегда с вниманием относилась к своим слушателям/читателям, но никогда не позволяла махать или вести себя. На ее долю выпало страшное испытание – потерять собственного сына, но вместе с тем и великая радость – помочь воссоединиться семьям, разлученным и разбросанным по стране. Она была невероятно скромным человеком, но в то же время не боялась спорить со «известными, признанными и заслуженными», а заодно и разыгрывать их…

Волова Гетель Лейбовна родилась в семье ветеринарного врача и домохозяйки.Как ни мало, отец занимался родителями дочери, она страстно мечтала увидеть свою Агнию на сцене Большого театра… на пуантах. Да, несмотря на очевидный поэтический талант, все ее детство и юность прошли в танцевальных классах и на сцене.

Отец старался дать дочери хорошее домашнее образование до того, как она поступила в гимназию, а параллельно в семье были созданы все условия, чтобы девочка могла полноценно заниматься балетом. Собственно, судьбоносным событием в ее жизни оказались занятия в балетной студии.Во-первых, именно здесь Агния познакомилась со своим будущим первым мужем Павлом Барто. Во-вторых, снова здесь – на выпускном вечере – состоялся ее поэтический дебют (Агния написала собственное стихотворение “Похоронный марш”). И в-третьих, среди слушателей в тот же выпускной вечер нарком просвещения А.В. Луначарского, который посоветовал девочке сосредоточиться на детских – веселых – стихах. Что она сделала.

После того, как ее балетная труппа эмигрировала, Агния серьезно занялась стихами (тем более, что страсть к стихам у нее была в крови – дядя Девочки, известный отоларинголог и фтизиатр Г.И.Блох в свое время писал детские воспитательные стихи, да и сама Агния начала писать лет с четырех). А главным помощником в этом деле был ее супруг, страстный поклонник поэзии Павел Барто. Вместе они написали несколько стихотворений («Девочка-придурок», «Девушка Чумазай» и «Пьеса»), и моментально был раскопан первый сборник Агнии — «Чаной Ван Ли».

Казалось, такой удачный дебют может стать настоящим творческим союзом. Но, увы, кроме любви к поэзии, у Павла и Агнессы не было общих точек пересечения.Даже родительский статус (в 1927 году у них родился сын Эдгар) не помог сохранить брак.

Война… Как для многих, она занимает особое место в жизни Агнии Львовны. Оставаться в стороне, она не могла сидеть сзади – не позволила бы совесть. На фронт ее не пустили, но это ее не остановило. Ей удалось навязать корреспонденту «Комсомольской правды» и в этой должности оказаться на передовой, посетить госпитали и прочитать там свои стихи. А потом…

После войны она ждала «Маяк» и ежемесячную передачу «Найти человека».Все началось случайно, и все благодаря стихам. Однажды в далекой Караганде в руках женщины оказалась книга Агнии Барто «Звенигород» – поэма, написанная под впечатлением от поездок в детские дома и многолетнего общения с детьми-сиротами. Стихотворение стало историей мальчика Никиты, который оказался сыном той самой женщины. Итак, в жизни Агнии Барто снова есть смысл – помочь разлученным войной детям и родителям найти друг друга. Для поэтессы это было особенно важно, ведь самой Агнии пришлось пережить страшную трагедию – ее сын Эдгар погиб в нелепом несчастном случае в возрасте 18 лет.С появлением передачи АГНИА Львовна хоть ненадолго заглушила боль, а число 13, вопреки всем приметам и предрассудкам, стало для нее счастливым, ведь именно 13-го числа каждого месяца она говорила миллионам слушателей, что еще один малыш спустя столько лет нашел своих родителей…

Несмотря на непростую судьбу, на довольно непростую натуру, знавшие Агнию Барто почти отмечали, что она была с удивительным чувством юмора и весельем. Ей стоило пойти в дикий лед по аптеке… на чемодане для теннисных принадлежностей, выставив руки и ноги, и при этом «пропустить» попутчика. Или, например, сразу после эфира позвонить Гераклию Андронникову» и якобы от имени «Литред-актера» задать вопрос, почему он, показывая фото, держал ее вверх ногами, и в то же время пригласить ее на программа с участием современников Льва Толстого…”

Она ценила мнение своих читателей, могла среди ночи позвать друзей или задержать Сантехника, пришедшего чинить трубы, чтобы прочитать свое новое стихотворение и выслушать все, что они говорят.Ее не смущало общественное положение людей — она могла, не смущаясь повышенного тона, спорить с такими известными поэтами, как Сергей Михалков, но в то же время с головой выслушивать критику по поводу его внешности от домработницы — она их просто уважала. . Ей посчастливилось найти свою настоящую любовь после стольких испытаний, снова стать мамой, прославить всю страну и стать любимым детским поэтом на все времена…

ru.wikipedia.org.

Биография

Гетель Лабовна Волова) родилась 4 февраля 1906 года в Москве в еврейской семье ветеринарного врача, училась в балетной школе.Первым мужем Агнии Львовны был поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения — «Девочка-Рёвушка», «Девочка Чумазай» и «Пьеса». В 1927 году у них родился сын Гарик. Вскоре после его рождения супруги развелись. Весной 1945 года Гарик трагически погиб в возрасте 18 лет. Проезжая на велосипеде, он был сбит грузовиком. Вторым мужем Агни Львовны стал советский энергетик член-корреспондент АН СССР Андрей Щеглев, вместе с которым они прожили почти 50 лет.От этого брака у них родилась дочь Татьяна Щеглева.

Прозаическая книга «Найди человека» (1968 г.) о поиске семей детей, пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны, Показывает любовь к детям и понимание детской психологии.

Книга “Записки детского поэта” (1976).

Барто А.Л. Умер 1 апреля 1981 года. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище (участок № 3).

Награды и премии

* Сталинская премия (1950)
* Ленинская премия (1972)
* Орден Ленина
* Орден Октябрьской Революции
* Два ордена Красного Знамени
* Орден “Знак Почета”
* Орден Улыбка
* Международная золотая медаль имени Льва Толстого «За заслуги в создании произведений для детей и юношества» (посмертно).

Имя Агнии Барто присвоено одной из малых планет (2279 Барто), расположенных между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Стиль

Большинство стихов Агнии Барто написано для детей – дошкольников или младших школьников. Стиль очень легкий, стихи легко читаются и запоминаются детьми. Вольфганг Казак называет их «примитивно рифмованными». Автор как бы говорит с ребенком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний – но в рифму.И разговор ведет с маленькими читателями, как будто автор их ровесник. Стихи Барто всегда на современную тему, они как бы рассказывают недавно произошедшую историю, а ее эстетика свойственна обращению персонажей по именам: «Мы и Тамара», «Кто не знает любви», «Наша Таня плачет», «Люшенька, Лысенька, сделай одолжение» — как будто речь идет о знаменитых Лаши и Тане, имеющих такие недостатки, а вовсе не о детях-читательницах.

Источники

* Казак В.Лексикон русской литературы ХХ века = Lexikon Der Russischen Literatur AB 1917. – М.: Рик “Культура”, 1996. – 492 с. – 5000 экз. – ISBN 5-8334-0019-8

Примечания

1 http://www.bartofamily.org/page51.html.

Биография

Ее отец был ветеринаром. Под его руководством в приюте Барто получил хорошее домашнее воспитание и воспитание. Потом Агния продолжила обучение в гимназии. Там она начала писать свои первые стихи.

Параллельно с обучением в гимназии Барто также занимался в хореографическом училище. Как-то там на выпускном зачете Анатолий Васильевич Луначарский прослушал стихи юной поэтессы и порекомендовал ей продолжить занятие поэзией.

В 1925 году вышли первые произведения Барто, детские сборники стихов «Мишка-Ториш» и стихотворения «Ван Ли». Большую роль в литературном творчестве Агнии Барто сыграла ее встреча с Владимиром Маяковским.Поэт говорил об огромной роли поэзии в воспитании будущего гражданина страны, о значении этого труда для поэта.

В 1928 г. выходит сборник стихов Агнии Барто «Братья», в 1934 г. появляется «мальчик наоборот», через два года появляются «игрушки».

В 1937 году Агния Барто отправляется делегатом на Международный культурный конгресс, проходивший в Испании. Там в это время шли боевые действия, работа конгресса велась в депонированном Мадриде.Агния Барто своими глазами увидела, что такое фашизм и какие разрушительные последствия он несет для человечества.

В 1939 году поэтесса выпускает еще один детский сборник стихов – «Снегирь».

Вскоре началась Великая Отечественная война, Агния Барто продолжала работать, писала военные очерки, статьи, стихи, часто выступала на радио.

В 1942 году Барто работал на Западном фронте корреспондентом газеты «Комсомольская правда». В послевоенные годы выходят новые сборники Агнии Барто, такие как «Веселые стихи», «Звенигород», «Стихи детям», «Первоклассница».Параллельно Барто работает над сценариями детских художественных фильмов «Слон и веревка», «Подкин», «Алеша Полысин выдает характер».

В послевоенные годы Агния Барто много путешествует по миру, она посетила Исландию, Англию, Японию, Болгарию и многие другие страны.

В 1958 году Агнией Барто был написан большой цикл детских сатирических стихов, таких как «Дедушка внучка», «Лешенька, Лешенька» и другие.

В 1969 году Агния Львовна пишет книгу прозы «Найти человека.В 1976 году выходит книга Барто «Записки детского поэта». В 1981 году Агнии Львовны Барто нет.

Биография

Родился 4 февраля (17 н.с.) в Москве в семье ветеринарного врача. Получил хорошее домашнее образование, которым руководил отец. Учился в гимназии, где начал писать стихи. Параллельно занимался в хореографическом училище, куда на выпускные конкурсы приехал А. Луначарский и, слушая стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.

В 1925 году были изданы сборники стихов для детей – “Китайский Ван Ли”, “Тедди Ториш”. Беседа с Маяковским о том, насколько детям нужна принципиально новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определила выбор темы Поэзии Барто. Регулярно выпускала сборники стихов: «Братцы» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

В 1937 году Барто был делегатом Международного конгресса в защиту культуры, проходившего в Испании.Там она увидела со стороны, что такое фашизм (заседания Конгресса проходили в депонированном горящем Мадриде), в годы Отечественной войны Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В 1942 году был корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.

В послевоенные годы нами пользовались в Болгарии, Исландии, Японии, Англии и других странах.

В 1940 – 1950 годах были выпущены новые сборники: “Первоклассник”, “Звенигород”, “Веселые стихи”, “Стихи детям”.В эти же годы работал над сценариями детских фильмов «Подкин», «Слон и веревка», «Алеша Полыснин выдает характер».

В 1958 году написал большой цикл сатирических стихов для детей «Лешенька, Лешенька», «Дедушка внучка» и др.

В 1969 г. вышла документальная книга “Найди человека”, в 1976 г. – книга “Записки детского поэта”.

А. Барто умер в 1981 году в Москве.

“Идет бык, качается, вздыхает на ходу…” – имя автора этих строк знакомо каждому. Одна из самых известных детских поэтесс – Агния Барто – стала любимым автором для многих поколений детей. Но мало кто знает подробности ее биографии. Например , что пережила личную трагедию, но не отчаялась.Или как помогла встретить тысячи людей, потерявших друг друга во время войны.

февраля 1906 года. В Москве состоялись маслные балы и началась Великая почта. Российская империя ждала перемен: создание Первой Государственной Думы, проведение аграрной реформы Столыпина; Общество еще не питало надежды на решение еврейского вопроса.В семье ветеринарного врача Льва Николаевича Волова тоже ждали перемены: рождение дочери. У Льва Николаевича были все основания надеяться, что его дочь будет жить в другой, новой России. Эти надежды оправдались, но не так, как можно было себе представить. До революции оставалось немногим более десяти лет.

Вспоминая свое детство Агния Барто не любила. Домашнее начальное образование, французский язык, парадные обеды с ананасами на десерт — все эти приметы буржуазной жизни не украшали биографию советского писателя.Поэтому о тех годах Агния Львовна оставила самые скупые воспоминания: няня из села, страх перед грозой, звуки скармера под окном. Семья окслатов вела типичный для интеллигенции того времени образ жизни: умеренную оппозицию властям и вполне обеспеченный дом. Противодействие выражалось в том, что Лев Николаевич был чрезвычайно любим писателем Толстым и по его детским книгам учил дочь читать. Хозяйство вела его жена Мария Ильинична, женщина немного капризная и ленивая.Судя по отрывочным воспоминаниям, Агния всегда больше любила отца. О матери она писала: «Я помню свою маму, если ей приходилось делать что-то неинтересное для нее, часто повторяла: «Ну, я сделаю послезавтра». «Ей казалось, что до послезавтра еще далеко. У меня всегда есть список дел на послезавтра».

Лев Николаевич, любитель искусства, видел будущее дочери в балете. Агния усердно занималась танцами, но большого таланта в этом занятии он не обнаружил.Рано проявившаяся творческая энергия направлена ​​в другое русло – поэтическое. Она увлекалась стихами в честь гимназических подружек. Десятилетние девочки тогда все как один были поклонницами юной Ахматовой, а первые поэтические опыты Агнии были полны «серьёзных королей», «черномыслящих» и «сжатых под пеленой».

Юность Агнии Воловой пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то образом ей удавалось жить в своем мире, где балет и сочинение стихов мирно уживались.Однако чем старше становилась Агния, тем яснее становилось, что она не большая балерина и не «вторая Ахматова». Перед выпускными аттестатами в училище она волновалась: ведь после них надо было начинать карьеру в балете. На экзаменах присутствовали экзамены Луначарского Просвещения. После выступления выступающих студент показал концертную программу. Он старательно просматривал кредит и оживал во время исполнения концертных номеров. Когда юная черноглазая красавица с Пафоса читала стихи собственного сочинения под названием «Похоронный марш», Луначарский с трудом сдерживал смех.А через несколько дней пригласил студентку в нарком и сказал, что она рождена для того, чтобы писать веселые стихи. Много лет спустя Агния Барто и Ирония говорили, что начало ее писательской карьеры было довольно обидным. Конечно, в молодости очень обидно, когда в битве трагического таланта замечают только комические способности.

Как Луначарскому удалось увидеть довольно посредственное поэтическое подражание в «Детском поэте Агнии Барто»? Или дело в том, что тема создания советской детской литературы неоднократно обсуждалась в правительстве? В данном случае приглашение наркомана давали не способности молодых поэтов, а скорее «госзаказ».Но как бы то ни было, в 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книгу — «Кан Ли». Коридоры властей, где Луначарский решил сделать из хорошенькой танцовщицы детскую поэтессу, привели ее в мир, о котором мечтала, будучи гимназией: Начав печататься, Агния получила возможность общаться с поэтами Серебряного века.

Слава пришла к ней довольно быстро, но смелости ей не прибавила – Агния была очень застенчивой. Она обожала Маяковского, но, встретив его, говорить не решалась.Осмелившись прочитать свое стихотворение Чуковский, Барто приписал авторство пятилетнему мальчику. О разговоре с Горьким она впоследствии вспоминала, что «испугалась, волновалась». Может быть, именно благодаря своей застенчивости у Агнии Барто не было врагов. Она никогда не пыталась казаться умнее, чем была на самом деле, не ввязывалась в окружающие дрязги и прекрасно понимала, что многому научится. «Серебряный век» привнес в него самое важное для детского писателя: безграничное уважение к слову. Перфекционизм Барто сводил с ума не одного человека: как-то, отправляясь на Книжный конгресс в Бразилию, она без конца перерабатывала русский текст доклада, несмотря на то, что он был на английском.Раз за разом получая новые варианты текста, переводчик обещал, что больше никогда не получится у Барто, будь он хотя бы в три раза гениальнее.

В середине 30-х годов Агния Львовна завоевала любовь читателей и стала объектом критики коллег. Барто никогда не говорил об этом прямо, но есть все основания полагать, что большинство откровенно бранных статей появилось в печати не без участия известного поэта И переводчика Самуила Яковлевича Маршака.Поначалу Маршак относился к Барто покровительственно. Однако его попытки «научить и научить» Агнии потерпели крах. Однажды, приведенный к Белому Приходу Своих воинов, Барто сказал: “Знаете, Самуил Яковлевич, в нашей детской литературе есть Маршак и Подмаршник. Я не могу быть Маршаком, и не хочу быть человеком. После этого , ее отношения с мастером испорчены на долгие годы.

Детская писательская карьера не помешала Агнии начать бурную личную жизнь.В ранней юности она вышла замуж за поэта Поля Барто, родила сына Гарика и в двадцать девять лет ушла от мужа к мужчине, который стал главной любовью ее жизни. Возможно, первый брак не сложился, потому что слишком поторопилась с замужеством, а может быть, это был профессиональный успех Агнессы, пережить которую не смог и не хотел Павел Барто. Как бы там ни было, Агния сохранила фамилию Барто, но остаток жизни провела с Энергетиком Щеглыевым, от которого родила второго ребенка – дочь Татьяну.Андрей Владимирович был одним из самых авторитетных советских специалистов по паровым и газовым турбинам. Он был деканом энергетического факультета Мая, и его называли «самым красивым деканом Советского Союза». В их доме Барто часто бывали писатели, музыканты, актеры — неконфликтный характер Агнии Львовны привлекал к ней самых разных людей. его. Она была близка с Фаином Раневской и Риной Грин, а в 1940 году, перед войной, он сам написал сценарий комедии «Подкиныш». Кроме того, Барто много путешествовал в составе советских делегаций.В 1937 году она посетила Испанию. Была уже война, Барто видел развалины домов и осиротевших детей. Разговор с испанцем, который, показывая фото сына, закрыл лицо пальцем, объяснив это тем, что мальчик получил снарядом голову. «Как описать чувства матери, пережившей своего ребенка?» Она написала Агнии Львовне одной из подруг. Через несколько лет она получила ответ на этот страшный вопрос.

О том, что война с Германией неизбежна, знала Агния Барто.В конце тридцатых она путешествовала по этой «опрятной, чистой, почти игрушечной стране», слышала нацистские лозунги, видела своих хорошеньких белокурых девушек в платьях, «украшенных» свастикой. Ей, искренне веря во всемирное братство, если не взрослым, то хотя бы детям, все это было дико и страшно. Но с ней сама война не слишком жестока. С мужем она не рассталась даже во время эвакуации: ставший видным энергетиком Щеглев получил направление на Урал. У Агнии Львовны в тех краях жили друзья, которые пригласили ее жить к себе.Так семья поселилась в Свердловске. Урал казался недоверчивым, замкнутым и суровым. Барто довелось познакомиться с Павлом Бажовым, который полностью подтвердил ее первое впечатление о местных жителях. Свердловские подростки во время войны работали на оборонных заводах вместо взрослых, ушедших на фронт. Они настороженно относились к эвакуированным. А Агнии Барто было необходимо общаться с детьми – у них были вдохновение и сюжеты. Чтобы иметь возможность больше общаться с ними, Барто по совету Бажова получил профессию второго разряда.Стоя у станка, она утверждала, что «тоже мужчина». В 1942 году Барто предпринял последнюю попытку стать «взрослым писателем». Скорее – фронтовой корреспондент. Из этой попытки ничего не вышло, и Барто вернулся в Свердловск. Она понимала, что вся страна живет по законам войны, но все же в Москве очень хорошо.

Барто вернулся в столицу в 44-м, и почти сразу жизнь вошла в привычное русло. В квартире напротив Третьяковской галереи снова нанималась домработница Домработница.Друзья, сын Гарик и дочь Татьяна, вернувшиеся из эвакуации, снова начали учиться. Все с нетерпением ждали окончания войны. 4 мая 1945 года Гарик досрочно вернулся домой. Домаша задержался с ужином, день выдался солнечный, и мальчик решил покататься на велосипеде. Агния Львовна не возражала. Казалось, с пятнадцатилетним подростком в тихом лаврушинском переулке ничего страшного произойти не могло. Но мотоцикл Гарика, столкнувшись с грузовиком, уехал за угол. Мальчик упал на асфальт, ударившись виском о бордюр тротуара.Смерть пришла мгновенно. Подруга Барто Евгения Таратура вспоминает, что Агния Львовна совсем ушла в себя в эти дни. Она не ела, не спала, не говорила. Праздника Победы для нее не существовало. Гарик был ласковым, обаятельным, красивым мальчиком, способным к музыке и точным наукам. Вспомнили ли испанку, потерявшую сына? Чувствует ли она чувство вины за частые отъезды, за то, что Гарике несколько раз не хватало ее внимания?

Как бы то ни было, после смерти сына Агнии Львовны он всю материнскую любовь обратил на дочь Татьяну.Но меньше не получилось – даже наоборот. В 1947 году она опубликовала стихотворение «Звенигород» — рассказ о детях, потерявших родителей во время войны. Этому стихотворению была уготована особая судьба. Стихи для детей превратили Агнию Барто в «лицо советской детской книги», влиятельную писательницу, любимицу всего Советского Союза. Но «Звенигород» сделал ее национальной героиней и вернул некое душевное равновесие. Это можно назвать случаем или чудом. Стихотворение Агния Барто написала после посещения настоящего детского дома в подмосковном городе Звенигороде.В тексте она, как обычно, использовала свои беседы с детьми. После выхода книги ей пришло письмо от одинокой женщины, во время войны потерявшей восьмилетнюю дочь. Обрывки детских воспоминаний, вошедшие в стихотворение, показались женщине знакомыми. Она надеялась, что Барто поговорил с ее дочерью, пропавшей без вести во время войны. Так и получилось: Мать и дочь встретились через десять лет. В 1965 году радиостанция «Маяк» начала транслировать передачу «Ищу мужчину.Поиск пропавших людей с помощью СМИ не был выдумкой Агнии Барто — такая практика существовала во многих странах. Уникальность советского аналога заключалась в том, что поиск основывался на детских воспоминаниях. «Ребенка наблюдают, он видит остро, точно и часто запоминает увиденное на всю жизнь», — сказал Барто. — Разве дети не могут помочь в поисках? Разве родители не могут узнать своего взрослого сына или дочь по их детским воспоминаниям?» Эта работа Агнии Барто посвящена девяти годам жизни .Ей удалось соединить почти тысячу уничтоженных войной войн.

В собственной жизни все сложилось благополучно: муж двигался по карьерной лестнице, дочь Татьяна вышла замуж и родила сына Владимира. Это Барто сочинил о нем «Вовка — добрая душа». Андрей Владимирович Шиглев никогда не ревновал ее к славе и довольно забавлялся тем, что в некоторых кругах был известен не как крупнейший специалист по паровым турбинам, а как отец «Нашей Тани», единственного что упала в реку Бал (эти стихи Барто написала для дочери).Барто по-прежнему много ездил по миру, даже в США. Агния Львовна была «лицом» любой делегации: умела держаться в обществе, говорила на нескольких языках, красиво одевалась и прекрасно танцевала. В Москве танцевать было решительно не с кем — кругом общения Барто были писатели и коллеги мужа — ученые. Поэтому Агния Львовна старалась не пропускать ни одного приема с танцами. Однажды, будучи в Бразилии, Барто в составе советской делегации пригласили обратиться к владельцу «Машете», самого популярного бразильского журнала.Глава советской делегации Сергей Михалков уже ждал ее в холле гостиницы, когда сотрудники КГБ сообщили, что «Массете» опубликовано накануне «Массете». Естественно, никаких поводов для приема быть не могло. Рассказал, что расстроенное лицо и слова Агнии Барто, вышедшей из лифта в вечернем платье И с веером, Михалков долго не мог забыть.

В Москве Барто часто принимал гостей. Надо сказать, что высказывания писателя были крайне редки.Она вообще сохранила привычный с детства образ жизни: домработницу полностью освободили от домашних забот, у детей были няня и водитель. Барто любила играть в теннис и могла устроить поездку в капиталистический Париж, чтобы купить к ней пачку любимых бумаг. Но в то же время у нее никогда не было ни секретаря, ни даже рабочего кабинета — только квартира в Лаврушинском переулке и чердак на даче в Ново-Дарынино, где стоял древний одинокий стол и были свалены в кучу книги.Но двери ее дома всегда были открыты для гостей. Она собрала за одним столом студентов МЭИ, академиков, начинающих поэтов и известных актеров. Она была неконфликтна, обожала розыгрыши и не терпела хамов и снобов. Однажды устроила ужин, накрыла стол — и к каждому блюду прикрепила табличку: «Икра черная — для академиков», «Икра красная — для членов-корреспондентов», «Крабы и шпроты — для докторов наук», «Сыр и ветчина — для кандидатов», «Винегрет» – для лаборантов и студентов.«Говорят, что лаборантов и студентов эта шутка искренне развеселила, а у академиков было чувство юмора», — некоторые из них серьезно обиделись на Агнию Львовну.

В 1970-е годы умер ее муж Андрей Владимирович. Последние месяцы он провел в больнице, с ним осталась Агния Львовна. После первого инфаркта она боялась своего сердца, но врачи сказали, что у Щеглыевой рак. Казалось, она вернулась в далекий сорок пятый: снова взяла самое дорогое.

Она пережила своего мужа на одиннадцать лет. Все это время не переставал работать: написал две книги воспоминаний, более сотни стихов. Она не менее энергична, просто начала танцевать одиночество. Я часами разговаривала с подружками по телефону, старалась чаще с дочерью и внуками. О моем прошлом вспоминать до сих пор не любил. Молчал и о том, что десятилетиями помогал семьям репрессированных друзей: дал дефицитное лекарство, нашел хороших врачей; То, пользуясь своими связями, много лет «пробивал» квартиры — подчас для людей совершенно незнакомых.

Ее не было 1 апреля 1981 года. После вскрытия врачи были в шоке: сосуды были настолько слабы, что было непонятно, как кровь поступала в сердце последние десять лет. Однажды Агния Барто сказала: «Почти у каждого человека есть такая минута в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней не было ни минуты – так она прожила всю жизнь.

Биография

Агния Львовна Барто родилась 4 февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача.В детстве у нее было много увлечений. Занималась музыкой, окончила хореографическое училище. Однажды после выпускных экзаменов на одном из вечеров она впервые прочитала собственное стихотворение, которое услышал нарком просвещения А.В. Луначарский. Стихотворение ему понравилось, и он, словно предчувствуя судьбу будущей поэтессы, сказал, что девочка напишет для детей веселые стишки. Эта встреча навсегда осталась самым ярким впечатлением для Агнессы Львовны.

Для развития литературных способностей Барто сделала своего отца Льва Николаева Ове.Он и сам любил поэзию, знал почти все басни Крылова, но главное, ему постоянно давали дочери книги.

В 1925 году Барто уже начал печатать свои стихи. «Девушка-придурок» и «Девушка Чумазай», затем «Брайан Ли» и «Тедди Ториш». Агния Львовна обращала свое творчество на самых маленьких читателей (от четырех до восьми лет). Их нельзя назвать ими и читателями. Скорее, это были благодарные слушатели, которым эти стихи очень нравились и хорошо запоминались.

В последующие годы Барто выпустил сборники «Братья» (1928) и «Мальчик наоборот» (1934) Поэзия Барто всегда отличалась вниманием к миру ребенка, к его воображению и мышлению.Большую роль в ее творчестве сыграли и другие детские пиксели – К.И. Чуковский и С.Я. Маршака, который помогал ей советами и следил за ее работой.

В 1937 году Барто посетила Испанию, и с тех пор в ее творчестве стала появляться новая для нее тема — патриотическая. В эти же годы она начала писать сценарии к детским фильмам, которые с успехом прошли по экранам кинотеатров (телевидения тогда еще не было). Мы рады видеть замечательный фильм «Подкин» о маленькой девочке, которая вышла на улицу и «потерялась».Барто построил сценарий, сумевший через призму встреч девушек с разными людьми показать их жизнь, характеры и мировоззрение. Некоторые эпизоды фильма проникнуты необычной лиричностью, некоторые – сатирой и юмором. Успеху фильма во многом способствовала такая комедийные актрисы Фаина Раневская и Рин Грин, которые снимались и в других фильмах, снятых по сценариям А.Л. Барто («Слон и веревка», «Алеша Полысин продюсирует характер», «Десять тысяч мальчиков»).

С началом войны Барто несколько раз пыталась попасть на фронт, но ее мужа, инженера-энергетика, отправили в Свердловск.Барто вернулся в Москву в 1942 году, а затем был направлен корреспондентом «Комсомольской правды» на Западный фронт. В это время она печатала свои патриотические стихи в газетах, статьи и очерки.

В шестидесятые годы Барто, кроме детских стихов, создал несколько юмористических и сатирических произведений, которые были опубликованы в книгах “Кто счастлив?” (1962) и “Что с ним?” (1966). В эти же годы она работала в детском доме для детей-сирот. Именно здесь родилось ее стихотворение «Звенигород».Эти годы были самыми продуктивными в жизни поэта. Она стала вести радиопрограмму «найди человека». С ее помощью многим людям, потерявшим близких в годы Великой Отечественной войны, удалось найти их или узнать об их судьбе. Работая на радио, Барто услышал множество рассказов простых людей о том, какой след оставила война в их жизни, и на основе этих рассказов написал книгу «Найди человека», которая вышла в свет в 1968 году.

1972 год принес ей Ленинскую премию. В это же время Барто стала членом Международной ассоциации детских писателей и лауреатом медали Андерсена, много ездила по стране, проводя конкурс детского рисунка.

Агния Львовна умерла в 1981 году.

Беседа для детей 5-9 лет: «Большая страна детства».

Мероприятие посвящено 110-летию со дня рождения детской поэтессы Агнес Барто.

Дворецкий Татьяна Николаевна
ГБОУ СОШ №1499 до №7
Воспитатель
Описание: Мероприятие предназначено для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, воспитателей дошкольных учреждений, педагогов младших классов и родителей.В этой беседе используется авторское стихотворение и подвижная игра.
Назначение работы: Беседа в игровой форме познакомит детей с поэтессой Агнией Барто и ее творчеством.
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста к миру книжной культуры.
Задания:
1. Познакомить детей с биографией и творчеством Анджи Барто;
2. Приобщать детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста к детской поэзии;
3.Формировать эмоциональную отзывчивость на литературное произведение;
4. Воспитывать у детей интерес к книжным героям;

Предварительная работа:
– Устроить выставку книг Агнес Барто
– Прочитать стихи Агнес Барто
– Организовать выставку детских рисунков по прочитанным произведениям
– Подготовить театрализованные сценки на стихи (2-3 на выбор) )
Игровое оборудование: Стулья (по количеству девочек), бубен

Вступительное слово в стихах:

Дворецкий Татьяна Николаевна

Поэты пишут стихи для детей.
Мы знаем и помним, что мы эти люди.
Много лет прошло и пусть…
Стилли помню наизусть.
А вот один из поэтов
Возбуждает интерес.
Ее стихи известны всему миру.
Магазин веселой сатиры.
Вы узнали это?
Это …. (Ответы детей: Агния Барто)

Ведущая: Агния Львовна Барто (девичья фамилия) родилась в Москве 17 февраля 1906 года в образованной, обеспеченной, еврейской семье.
Отец Агнии, Лев Николаевич Овов, был ветеринарным врачом, лечил животных.
Девочка росла в достатке, в любви и благополучии. Получила хорошее домашнее воспитание и образование, которое вел ее отец. По характеру Агния росла скромной и застенчивой девочкой. В детстве Агния училась в балетной школе, любила танцевать и мечтала стать балериной.
Стихи Агния начала писать в раннем детстве, в первых классах гимназии. Тогда ей было не более 10 лет. Самым строгим знатоком первых стихов Агнии был ее отец Лев Николаевич.Прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что поэзия для нее важнее балета.

А в 1925 году, когда Ангейус было всего 19 лет, вышла ее первая книга «Обложка Ван Ли». Стихи очень понравились читателям.
С этого времени Агния Львовна стала детской писательницей.

Ребята, приглашаю вас принять участие в викторине: Герои стихов Ангей Барто

1. Какую игрушку хозяйка оставила под дождем? (Кролик)
2. Какое животное опрокинуло игрушечный грузовик? (Кат.)
3.Какой игрушке оторвать лапу? (Мишка)
4. Как звали девочку с табакеркой? (Гана)
5. Как звали девушку, которая бросила в реку мяч? (Таня)
6. Назовите имя девушки, у которой была синяя юбка и ленточка в косе? (ЗАМОК)
7. Как звали мальчика, который пришел на праздники только за подарками (жадный егор)
8. Как звали девочку-Ябеда? (Сончка)
9. Как зовут мальчика, который завидовал ее старшему брату Серяжу? (Дима)
10.Как зовут девочку, которая сама научилась прыгать через скакалку? (Лидочка)
11. Помните, как звали девочку, которая складывала вещи в карманы? (Молоко – Копиана)
12. Назовите имена малых мест (Тамара и Таня)
Ведущий: Молодцы ребята вы ответили на все наши вопросы. Среди читателей наиболее известна и любима книга Агнии Барто «Игрушки», написанная специально для самых маленьких слушателей. Короткие стихи, помогающие детям сожалеть о других, сочувствовать, быть добрыми и послушными.

Приглашаю вас сыграть в игру: “Игрушки”.

Стулья расставляются в ряд по количеству играющих девушек.
Правила игры:
Выберите 1 ведущего (взрослого) и его помощников – мальчика и девочку.
Остальные детские игрушки: девочки – куклы, мальчики – солдатики.
Свинец говорит слово: игра.
Куклы должны образовать круг возле девочки.
Солдатские дети образуют круг возле мальчика.
Свинец бьет в бубен, дети игрушек будут водить раунды, каждый в своем кругу.
Ведущий говорит слова: “Игрушки на месте” И бьет 1 раз в бубен.
Кукольные игрушки должны подбегать к стульям и садиться на них.
Солдатики бегут к стульям и встают за ними в стойку Смирно (руки по швам).
Какая из игрушек (куклы, солдатики) встанет или сядет на свое место первым и возьмет всю гамму, которую он выиграет.
Игра проводится 2 раза.
Ведущий: Все стихи Агнии Барто написаны простым языком О детях и для детей, о том, чем они интересуются, чем живут, во что играют.На стихах А.Л.Барто выросло несколько поколений детей. Ее стихи легко выучить наизусть. Они легкие, забавные, простые и понятные детям. Привить ребенку уверенность в своих внутренних силах, в его тяге участвовать во всем, что происходит в окружающем мире. Они воспитывают детей, учат их трудолюбию, трудолюбию, честности – качествам, которые необходимы человеку в его дальнейшей жизни.

Агния Барто в детской литературе первой использовала Сатиру.Высмеивала детей: вихря, грязевика, болтокса, людоеда, жадина и забяка.
Предлагаем Вашему вниманию театральные сцены.
1. Сонька (актеры: сказочница, Сонечка, мальчик)
2. Очки (актеры: Сторзерчица младший брат Дима, старший брат Сергей, доктор)

3. Мы с Тамарой (актеры: сказочники, 2 девочки – Таня и Тамара)
Ведущая: Среди стихов Агнессы Львовны Барто есть не только веселые, но и поучительные, высмеивающие у детей дурные черты характера, например, стихотворение «Болтуня» о девочке Лиде, которая вместо вещей потратил много.Или героиня стихотворения «Дай, дай» Маленькая Люсныка, привыкла все тыкать.
В стихотворении Сонечка мы встретили маленькую жабеду, на которую постоянно жалуемся. Так, с помощью поэтического слова Агния Барто не ругаясь, не угрожая, сообщает детям, какие поступки достойны осуждения, за что не хвалят мамы, папы и окружающие.
Стихи Агнии Барто переведены на многие языки мира. За сборник «Стихи» Агния Барто была удостоена государственной премии.
А в 1976 году Агния Барто получила международную литературную премию имени Х.К. Андерсен.
Агния Барто любила детей. Она часто встречалась с ними, разговаривала, наблюдала за их действиями и поступками.

Агния Барто часто повторяла слова, подчеркивающие мудрость:
– Почти у каждого человека есть минута в жизни, когда он делает больше, чем может.
– Писатель не имеет права закалять душу, если его читатели и его герои – парни.
– Есть такие люди – им на тарелку все в порядке.
– Если ребенок нервничает, в первую очередь необходимо лечить его родителей.
Сердце Агнии Барто остановилось 1 апреля 1981 года. Наша страна потеряла великую писательницу с огромным сердцем, чуткую, добрую, благородную.

Агния Барто похоронена в Москве на Новодевичьем кладбище.
Прошло много лет, но его трогательные и пронзительные стихи пользуются большим спросом и по сей день, их знают и помнят.

Стихи Агнии Барто больше чем стихи – это Детство большой страны!

Галерея рисунков наших юных художников.

**************************************************** *******************************

**************** ******************************************************* *************

**************************************** *******************************************

****** ******************************************************* *********************

**************************** ******************************************************* *

**************************************************** *******************************

**************** ******************************************************* **********

Биография Агния Львовна Барто не для детей. Когда родились и умерли Агнии Барто, памятные места, даты и интересных факта из жизни. Цитаты писателя, Фото и видео.

Годы жизни Агнии Львовны Барто

родился 4 февраля 1906 г., умер 1 апреля 1981 г.

Эпитафия

Мы знаем, тебя не вернуть
Твои дела – Вечная память,
И только твоя душа чиста у нас,
Ты, если освещаешь наш жизненный путь.

Биография Агнес Барто

В детстве мечтала стать балериной, но стала известной детской писательницей , чьи стихи знает каждый ребенок с детства.Ее обманула судьба блестящая и в то же время сложная, трагичная, как, наверное, судьба всякого гения. Биография Агнес Львовны Барто – История жизни легендарной женщины, писательницы, матери и поистине великого человека.

Родители ласково назвали девочку Агнс. Похожая на отца-ветеринара больных животных, Агния росла доброй, отзывчивой ко всему живому девочкой. Детские образы позже отразились в ее стихах, хотя она мечтала стать вовсе не писательницей, а балериной – Даже училась в хореографическом училище.Но, видимо, писательский талант взял свое. На выпускных экзаменах балетной школы появился товарищ Луначарский. Услышав немного мрачноватое стихотворение одной из выпускниц под названием «Траурный марш», он позвал ее к себе и сказал, что девочка должна писать стихи, но веселые. Этой выпускницей была Агния Барто , и через некоторое время она сдала свои стихи в Госиздат. К собственному удивлению, ее напечатали — так в 19 лет у Барто появились ее первые книги. Еще одним человеком, повлиявшим на дальнейшую биографию bato , стал , которым Барто буквально руководил.Однажды после выступления перед детской аудиторией поэт спустился к остальным участникам концерта и восторженно сказал им: «Вот что нужно писать!».

Но путь Барто в литературе был не таким уж безоблачным — ей часто доставляли от литературоведов и коллег по цеху, мол, сложные рифмы, которые детям будет трудно запомнить, плохие образы. Но застенчивость и зажатость Барто, по-видимому, не вызывали особой неприязни у советских писателей, поэтому каким-то очень сильным гонениям он никогда не подвергался.Большинство советских чиновников просто не воспринимали всерьез женщину-писательницу детских стихов . Ее книги выходили одна за другой, и она не переставала работать ни на минуту – писала сценарии, прозу, работала на радио. Она смогла пережить и войну, но незадолго до ее окончания умер старший сын Агнес Барто . Для нее это стало страшным горем, после которого Барто уже не писал шуточные стишки про медведей и охотников, а создал поэму «Звенигород» о воспитанниках детского дома, потерявших родных во время войны, а затем несколько лет жизнь Барто дала передача “найти человека”

Смерть и похороны Агнес Львовна Барто

Смерть Агнии Барто Наступило 1 апреля 1981 года. Причиной смерти Барто стал сердечный приступ . Страна потеряла не только великого писателя, но и человека с огромным сердцем, чуткого, доброго, благородного – впрочем, другой человек и не смог бы написать таких трогательных и пронзительных стихов для детей и о детях. Похороны Барто. Прошел на Новодевичьем кладбище.

Линия жизни

4 февраля 1906 г. Дата рождения Агнии Львовны Барто (урожд. Ом).
1924 Поступление в балетную труппу, брак с Павлом Барто.
1925 Первые публикации стихов Барто.
1927 Рождение сына Эдгара от брака с Павлом Барто.
1933 Развод с Павлом Барто.
1935 Брак с Андреем Щеглевым.
1939 Коллапс в написании сценария к фильму “Подкиниш”.
1945 Гибель сына Эдгара (Гарика) в результате несчастного случая, выход фильма по сценарию Агнии Барто “Слон и Веревка”.
1949 Выход сборника “Стихи детям”.
1950 Присуждение Сталинской премии Барто за сборник “Стихи детям”.
1953 Выход фильма по сценарию Барто “Алеша Полысин продюсирует характер”.
1964-1973 Ведущий программы «Найди человека» на Радио «Маяк».
1968 Выход прозаической книги “Найди человека” по мотивам одноименной радиопередачи.
27 августа 1970 г. Смерть Муги Барто, Андрея Щеглева.
1 апреля 1981 г. Дата смерти Барто.

Памятные места

1. Радиостанция “Маяк”, где работала Агния Барто в 1964-1973 гг.
2. Дом Барто в Москве (“Дом литераторов”).
3. Деревня Трехгорик, где на даче часто отдыхала его сестра Агния Барто.
4. Библиотека № 99 в Москве. А. Л. Барто, где сегодня находится музей Барто.
5. Новодевичье кладбище, уч.3, где похоронен Барто.

Агния Барто посетила Испанию в 1938 году Когда уже была война. Одним из самых ярких и очень мрачных воспоминаний для нее стал разговор с испанкой, которая показала ей фотографию своего сына, погибшего от снаряда. Агния Барто была сильно потрясена, она написала подруге в письме: «Как описать чувства матери, пережившей своего ребенка?» Но через несколько лет и она пережила такое же горе — ее старший сын погиб во время аварии на велосипеде.Барто ушла в себя, дальше жить только любовью к дочери и работой.

Много лет Барто работал на радио В передаче, которая помогала воссоединиться семьям, разбросанным по стране после войны. К Барто приезжали прямо домой, с вокзала, и в эту работу должны были быть вовлечены все члены ее семьи. За девять лет, которые Барто посвятил этой программе, воссоединились около тысячи семей. Книга, которую Агния Барто написала по мотивам программы «В поисках человека», получилась невероятно трогательной и душевной.

Завет Агния Барто

“От боязни испортить себе настроение чужой бедой (даже увиденной не в жизни, а в кино) только один шаг к эгоизму и бессердечию.”

Фильм памяти Агния Барто

Соболезнования по поводу смерти Агнии Барто

“Агния Львовна Барто не только признанная поэтесса, но и великолепная гражданка. Я глубоко уважаю ее и за прекрасные детские стихи, и за ту огромную работу, которую она проделала в поисках разлученных друг с другом вины, разлученных войной матерей и детей.За то, что она успела ответить на крик души, на вопрос жизни двух людей: «Где ты, мой сын?», «Где ты, моя мама?» С помощью радио скольким людям она принесла радость. Я знаю многодетных матерей, которые упали и усыновили еще многих сирот. Но Агния Львовна, как истинная поэтесса, усыновила и воспитала тысячи и тысячи детей. За это ей большое спасибо.
Расул Гамзатов, поэт

Агния Барто — самая известная детская поэтесса, произведения которой навсегда вошли в золотую классику советской детской литературы.И сегодня она по праву считается непревзойденным мастером детской поэзии, ее стихи являются эталонными для детских поэтов. Его простые на первый взгляд произведения – результат кропотливого труда и бесконечного поиска новых поэтических форм, понятных и доступных для детей. Но главным в ее жизни была передача «Поиск человека», благодаря которой многие семьи, разлученные во время Великой Отечественной войны, воссоединились.

Агния Львовна Барто родилась в Москве в 1906 году в состоятельной еврейской семье.Детство маленькой гетерки (это настоящее имя Агнии Барто) было счастливым и безоблачным, она росла в типичной атмосфере московской интеллигенции. Просторная квартира, экономка и кухарка в прислуге, частые обеденные обеды, обязательный летний переезд на дачу, поступление в гимназию и балетную школу — все в жизни гетель сложилось, как у обыкновенной девушки из буржуазной среды. Отец – ветеринар, блестяще образованный, с трудом пытался передать знания единственной дочери, мечтал для нее о карьере балерины.Кроме того, она родилась в Серебряном веке русской поэзии – эпохе моды на сочинительство и поиске новых поэтических форм, и будущее будущей Агнии Барто не было пройдено.

В 18 лет вышла замуж за молодого поэта Павла Барто, с которым они вместе писали и мечтали о поэтической славе. В 1925 году, набравшись смелости, Барто принесла ее стихи в Госиздат и очень разочаровалась, когда ее отправили на отделение детской литературы. Детская поэзия считалась «баловством», над лирикой трудился настоящий гений.Судьбоносной стала случайная встреча с В. Маяковским, именно он убедил Агнию в необходимости поэзии для детей, как важного элемента педагогического воспитания. Вероятно, поэтому ранние стихи Барто, написанные вместе с первым мужем, больше похожи на «дразнилки»:

Что за вой Что за рев?
Есть стадо коров?
Нет, коровы нет
Это гангстерская туника.

Семейная жизнь не урезалась, но Барто уже «вошла во вкус», собственные стихи пользовались успехом, а она с удовольствием работала на поражения.Наблюдательная, она точно подмечала создаваемые детьми образы, прислушивалась к разговорам ребят на улице, общалась с ними в школах и детских домах.

Второй брак Барто с видным ученым-теплоработником был на редкость счастливым, и Агния с головой окунулась в работу. Ее много критиковали, «столпы» детской поэзии С. Маршак и К. Чуковский часто ругали ее за изменение размера конструкции, использование связанных рифм, но Барто упорно добивался своего стиля, легкого и запоминающегося.Несомненной «изюминкой» ее творчества является умение воспроизводить детскую речь, с ее краткими предложениями и точными образами. Ее стихи просты для детского восприятия, а юмор и ирония дают детям возможность посмотреть на себя со стороны и с улыбкой заметить свои недостатки.

4 мая 1945 года, когда вся страна замерла в радостном ожидании победы, в жизни Барто случилось несчастье – нелепой была жизнь ее 18-летнего сына. Эта трагедия перевернула ее жизнь.Но работу спас, вытащив его из грозного горя. Барто много путешествовал не только по стране, но и за границу. Владея несколькими иностранными языками, она бегло общалась с детьми из других стран, бралась за переводы иностранных детских поэтов.

Агния Барто стала организатором первой в стране передачи по поиску людей, прообраза программы «Жди меня». Потерявшиеся дети часто вспоминали только мелкие подробности своего детства, и Барто писала о них, а она читала их по радио, выбирая самое значимое — имя Отца, его кличка, собака, домашние подробности.Вскоре передача стала настолько популярной, что многие люди отправлялись в Москву прямо в Лавровый переулок, где жила поэтесса, и Барто всех брал и слушал, подключив к этому своих домочадцев. Впоследствии Барто посвятил этому почти 10 лет, сумел объединить более 927 семей и написал трогательную книгу о судьбах потерянных детей.

Умерла в 1981 году, похоронена на Новодевичьем кладбище в Москве. На ее могиле нет свирепой эпитафии, там написано просто:

Агния Барто
Писатель.

“Мы с Тамарой ходим парами”

Агния Барто, талантливая поэтесса, писала стихи для детей. Жанр незаслуженно считается легким. У детей словарный запас, как правило, невелик, они просто не успевают его набирать, а рифмованные произведения, написанные простым языком, но содержащие новые понятия, крайне необходимы. Но этого мало – стихи надо хорошо запомнить. И, наконец, они просто должны быть интересными. Без сюжета, пусть и незамысловатого, детям (да и взрослым вообще) не обойтись.Всем этим требованиям полностью соответствуют произведения Агнии Львовны. У каждого из них своя история, короткая, но познавательная. И отпечаток времени лежит практически на каждом поэтическом тексте, который написала Агния Барто.

Мы с Тамарой – подружки и санитары

Вот история про двух подружек, Таню и Тамару. Если принять во внимание положение в стране Советов по состоянию на 1933 г., то становится понятным их стремление приобщиться к врачебному ремеслу, причем не простому, а травматологическому.По всему СССР проводятся регулярные учения Гражданской обороны, людей учат обращаться с противогазами, накладывать повязки, шины и оказывать первую помощь. «Мы с Тамарой ходим парами», но не только потому, что подружки, а из-за более серьезных. На волне общей атмосферы сохранения готовности к отражению атак капиталистических хищников.

Все ли могут быть санитарами

Итак, почему именно они хотят стать девушками, это понятно. В то же время у них здоровый советский коллективизм в противовес загнивающему буржуазному индивидуализму.Все друзья хотят сделать вместе, а проблема вроде бы одна, но серьезная. Нет объекта для проявления высоких устремлений, а именно синяков, царапин, порезов и других повреждений, может быть, даже более серьезных. Получается, что мы с Тамарой ходим парами, и все зря. О том, что любому делу нужно учиться, а тем более такому сложному и ответственному, как медицина, маленькие девочки пока не задумываются. Им кажется, что стоит только взять в руки все необходимое (зеленку, вату, бинт и йод), как проблема решится сама собой.А кроме того, способности, оказывается, кроме профессиональных знаний, нужны еще. Тамара смогла оказать простую первую помощь, а Таня, судя по ее самокритике в конце очереди, просто ревет.

Распространенный афоризм

Не найти в нашей стране взрослого или пожилого человека, который не читал бы в детстве Агнию Барто. Популярность некоторых цитат из ее стихов, ставших афоризмами, огромна. «Мы с Тамарой — пара» — говорят о неразлучных друзьях (и даже друзьях), которые всегда вместе при любых обстоятельствах.Иногда эта фраза произносится с изрядной долей ехидства (что-то вроде «Девчонок с Машерочкой», имеющих общий корень «херес», по-французски означающий «дорогой» или «дорогой»). Но, на самом деле, если между двумя людьми существует такая дружба, выражающаяся в потребности в постоянном общении, то, скорее всего, тизер «Мы с Тамарой ходим парами» — продукт зависти. Что-то типа “тили-тили тесто”…

Агния Барто дети читают Самуэля. Стихи Агнии Барто

Агния Барто — поэтесса, любимая всеми с детства.Ее стихи – первые произведения, которые читают малышам. Мы любим и помним их по сей день и с удовольствием рассказываем нашим детям. Короткие стихотворения понятны для совсем маленьких детей, они легко их запоминают. Предлагаем вам подборку любимых стихов Агнии Барто, собранных специально для малышей.

Корабль

Брезент,
Веревка в руке
Я тяну лодку
По быстрой реке.
А лягушки прыгают
По пятам
А меня спрашивают:
– Бери, капитан!

Пора спать! Бычок уснул
Лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон спать не хочет.
Слон кивает головой,
Он посылает слону поклон.

Это защитник!

Я моя сестричка Лида
Никого в обиду не дам!
Я живу с ней очень дружно,
Я очень ее люблю.
И когда мне это понадобится
Я сам ее побью.

Погремушка

Какой большой сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка –
Погремушка с колокольчиком.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Мальчик очень удивлен
Он не поймет: ну откуда
Это звонит?

Грузовик

Нет, зря мы решили
Катать кота в машине:
Кот не привык кататься –
Перевернул грузовик.

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Уронила мячик в реку.
– Тише, Танечка, не плачь:
Мяч в реке не утонет.

Малыш

У меня есть козочка
Сам прохожу.
Я козел в зеленом саду
Я возьму его рано утром.
Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Горит на солнце
Флажок,
Как будто я
Горит огонь.

Воробей в луже
Прыгает и крутится.
Взъерошил перья,
Взъерошился хвостик.
Погода хорошая!
Холод-чив-холод!

Лягушки

Пять зеленых лягушек
Торопятся броситься в воду –
Испугались цапель!
А мне смешно:
Я эта цапля
Я капли не боюсь!

Золотая осень

Осень сыплет листву –
Золотая стайка.
Не простой, золотой
Я листаю листы.
Залетел в подъезд
Золотая буква.
Сижу, читаю…

Самолет

Самолет построим сами,
Летим над лесами.
Летим над лесами
А потом обратно к маме.

Забавный цветок

Забавный цветок в вазе!
Его ни разу не поливали,
Ему не нужна влага
Он сделан из бумаги.
Почему он так важен?
А потому что на бумаге!

Кролик в витрине

Зайчик сидит на окошке
Он в сером плюшевом пальто.
Сделал серого зайца
Слишком длинные уши.

В серой серой шубе
Сидит, прижавшись к раме,
Как ты можешь казаться смелым?
С такими забавными ушами?

Кто как кричит

Ку-ка-ре-ку!
Я охраняю кур.
Где-та-та-та!
Носится в кустах.
Пей, пей, пей!
Пейте воду.
Мурр-мурр…
Я пугаю кур.
Кра, Кра, Кра!
Завтра утром дождь.
Му, му!
Молоко кому?

Люблю свою лошадку
Гладко расчешу ей шерстку
Пригладлю хвостик гребешком
И поеду верхом в гости.

Кролик

Хозяйка бросила зайчика –
Под дождем был зайчик.
Я не мог слезть со скамейки,
Весь мокрый до нитки.

Бык идет, качается,
Вздохи на ходу:
– Ой, кончается доска,
Сейчас упаду!

Уронили медведя на пол
Медведю оторвали лапу.
Я все равно его не оставлю –
Потому что он хороший.

Это защитник!

Я моя сестричка Лида
Никого в обиду не дам!
Я живу с ней очень дружно,
Я очень ее люблю.
И когда мне это понадобится
Я сам ее побью.

Чудеса

Чудеса! Сказала Люба.
Шуба была длинная
В сундуке была шуба,
Шуба стала мне мала.

Лягушки

Пять зеленых лягушек
Торопятся броситься в воду –
Испугались цапель!
А мне смешно:
Я эта цапля
Я капли не боюсь!

Рано-раннее утро
Мама-утка вышла
Научи утят.
Она учит их, учит их!
Плывешь, ути-ути,
Плавно, подряд.
Хотя сын не великий
Не великий
Мама не говорит мне быть трусом
Он не будет.
– Плыви, плыви,
Утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

На улице была зима
На улице мороз,
У нас на подоконнике
Зеленый лимон вырос.
Мы шли за лимоном
Они заботились о каждом листе,
С каждым зеленым листом
Мы возились, как могли.
Каждый лист молодой
Мы его водой помыли.
Наконец, год спустя
Появился первый плод.
Мы недавно были в гостях
Два танкиста, два солдата.
Отдали танкистам
Все лимоны с дерева.

Резина Зина

Купили в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Она была открыта
Резиновая Зина,
Выпала из корзины
Испачкалась в грязи.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем в бензине
И пальчиком помотаем:
Не тупи
Резина Зина,
Иначе отправим Зину
Обратно в магазин.

Мы копали вишни.
Сергей сказал: – Я лишний.
Пять деревьев, пять парней –
Напрасно я вышел в сад.
А как поспели вишни
Сергей выходит в сад.
– Ну нет, теперь ты лишний!

Рыбак-любитель

Сидит утром на озере
Рыбак-любитель,
Сидит, напевает песенку,
И песенку без слов:
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”,
Озеро глубокое
Рыбалка будет удачной.
Сейчас поймаю окуня
Рыбак-любитель.
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.
Чудесная песня –
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песню
Вся рыба наизусть.
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.
Как начинается песня
Все рыбы размыты…
“Тра-ля!”

Есть такие мальчики

Смотрим на мальчика –
Какой-то он нелюдимый!
Он хмурится, дуется,
Это было все равно, что пить уксус.
Маленький Джонни выходит в сад,
Хмурый, словно сонный.
– Не хочу здороваться, –
Прячет руку за спину.
Сидим на скамейке
Он сидел в сторонке нелюдимый,
Он мяч не берет,
Он сейчас заплачет.
Думали, думали
Думали, придумали:
Будем как Маленький Джонни
Хмурый, хмурый.
Мы вышли на улицу –
Они тоже начали хмуриться.
Даже маленькая Люба –
Ей всего два годика –
Она тоже выпятила губы
И надулась, как сова.
«Смотрите!» Кричим Вове.
Ладно, хмуримся?
Он посмотрел нам в лица
Уже хотел разозлиться
Внезапно он расхохотался.
Не хочет, но смеется
Громче звонка.
Он махнул нам рукой:
– Я правда такой?
– Ты такой! – кричим Вове,
Морщимся все больше и больше.
Он просил пощады:
– Ой, нет сил смеяться!
Теперь его не узнать.
Сидим с ним на лавочке,
И зовем:
Вова – бывший нелюдимый человек.
Он хочет нахмуриться,
Он вспомнит нас и посмеется.

Близнецы

Мы друзья – два Яшки,
Нас называли “двойками”.
– Какие разные! –
Прохожие говорят.
И я должен объяснить
Что мы вовсе не братья
Мы друзья – два Якова,
Наши имена одинаковы.

Две сестры смотрят на брата

Две сестры смотрят на брата:
Маленький, неуклюжий,
Не умеет улыбаться
Только хмурится.” Младший брат чихнул будя,
Сестры радуются:
– Ребёнок уже растёт –
Чихнул как взрослый!

Колыбельная

Старший брат убаюкивает сестру:
– Баюшки пока!
Давай уберем отсюда кукол
Баюшки пока.
Уговорил девочку
(Ей всего годик):
– Пора спать,
Зарыться в подушку
Я дам тебе дубину
Ты будешь стоять на льду.
Баю-баюшки,
Не горюй,
Я дам
Мяч футбольный,
Хочешь –
Ты будешь судьей
Тише, деточка, ни слова!
Старший брат убаюкивает сестру:
– Ну, мячик не купим,
Я кукол верну
Только не плачь.
Ну, не плачь, не упрямься.
Давно пора спать…
Ты пойми – я папа и мама
Отпусти меня в кино.

Малыш

У меня есть ребенок
Сам сдаю.
Я пацан в саду зеленом
Рано утром отнесу, заблудится в саду –
Найду его в траве.

На утреннике

Клоун на сцене!
Он хорошо шутит
Замолвите слово –
И слышен смех.
Школа взрывается
С залпами смеха:
Клоун – первоклассник!
Как весело!
Смех девушек
Особенно колокольчик!
Но не смех
Одна из девушек.
Что-то взволновало
Эта девушка:
– Мне не хочется
Давись от смеха!
Девчонки шепчутся:
– Она не смеется,
Таня не терпит
Чужой успех

Блинчики

Везде чтят Павлика:

Павлик печет блины.

У него был разговор в школе –

Он говорил, открывая блокнот,

Сколько соды, сколько соли,

Сколько масла нужно взять.

Доказано, что вместо масла

Также можно взять маргарин.

Принято единогласно:

Он красиво говорил.

Кто сказал такую ​​речь,

Можно печь блины!

Но, товарищи, поторопитесь –

Срочно нужно спасать дом!

Где твой огнетушитель?

Из-под дверей валит дым!

А соседи говорят:

Эти блины горят!

О, когда до этого дошло

Наш герой был опозорен –

Девять блинов сгорели

А десятый был сырым!

Говорить речь не сложно,

Тяжело испечь блины!

Болтун

Та болтушка Лида, говорят,

Это Вовка придумал.

А когда говорить?

Мне некогда болтать!

Драмакружок, фотокружок,

Хоркружок – Хочу петь

Для рисовального кружка

А Марья Марковна сказала,

Когда я вчера вышла из зала:

“Драмкружок, кружок на базе фото

Это уж слишком

Выбери сам, мой друг,

Один какой-то круг.”

Ну я выбрала по фото…

Но я тоже хочу спеть

И для рисунка кружок

А болтун Лида, говорят,

Это Вовка придумал.

А когда говорить?

Мне некогда болтать!

Стар я уже

В нашем классе староста.

Что мне нужно?

Станьте пилотом, ребята.

Я поднимусь на стратостате…

Что это, кстати?

Может быть, это стратостат

Когда летают старосты?

А болтун Лида, говорят,

Это Вовка придумал.

А когда говорить?

Мне некогда болтать!

У меня еще есть загрузки

На немецком и русском языках.

Нам дали задание –

Чтение и грамматика.

Сижу смотрю в окно

И вдруг вижу там мальчика.

Он говорит: «Иди сюда,

Я дам тебе ирис.

А я говорю: «У меня есть грузы

На немецком и русском».

А болтушка Лида, говорят,

Это Вовка придумал.

А когда говорить?

Мне болтать некогда!

Ботаник болен

Прыгаю галопом! Прыгающий галоп!

Урок отменен.

Танцуют как на празднике

Юные проказники

И кричат: – Добрый день:

У Ботаники мигрень!

Такой крик! Такой восторг!

Все как у именинников.

Пусть пропишет покой

Врач поликлиники,

Пусть идет лечиться

Мы согласны не учиться!

А дежурный говорит:

У меня была дифтерия

Прошло шесть недель

Уложи меня в постель.

Ссылка возмущалась,

Слушаю пионеров.

Говорит: – Показываем

Равнодушие к людям!

Милой меня назвали

Славной назвали

Наша Ольга Николаевна,

А теперь мы вам зла желаем:

Ботаник пусть заболеет!

Потом отряд опомнился,

Всем дежурным выговор.

А дежурный говорит:

Пожалуйста, не паникуйте!

У меня была дифтерия

Не ботаника!

Разговор пошел по другому

Все сочувствуют больной:

Вам пора выздоравливать

Ольга Николаевна!

Мы кричали “ура” напрасно, –

Это мы случайно.

Письмо П

Пятилетний Сережа в январе,

Пока – четыре, пятый,

Но с ним во дворе играют

И взрослые ребята.

А как на санях, например,

Смело летит с гор!

Серёжа только буква “р”

Немного портит дело.

Сестра злится на брата,

Ее зовут Марина.

А он посреди двора стоит,

Кричит: – Где ты, Малинка?

Она повторяет: – Придержи язык,

Крепко прижми его к небу! –

Он, как прилежный ученик,

Берется за учебу.

Марина подтверждает: – “Рак”, “ручей”.

Марина учит своего брата.

Повторяет: – “Лак”, “лучи”, –

Виновно вздыхая.

Она повторяет: – Скажи “метро”,

Поедем к дяде в метро.

Нет, – лукаво отвечает он, –

Нам лучше сесть на автобус.

Не просто сказать “страпон”

“Мороз”, “река”, “холод”!

Но однажды январским днем ​​

Утром случилось чудо.

Старшая сестра чихнула

Он крикнул: – Будь здоров! –

Но я не мог даже вчера

Он должен сказать это слово.

Теперь любит букву “р”

Кричит, катясь с горки:

Ура! Я храбрый пионер!

Буду жить в СССР

Учись на пять!

В пустой квартире

Я открыл дверь своим ключом.

Стою в пустой квартире.

Нет, я совсем не расстроен

Что я в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!

Я могу делать что хочу –

Ведь я один в квартире

Один в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!

Сейчас я включу радио

Я перекричу всех певцов!

Я умею свистеть, стучать в двери

Никто не скажет: “Не шуми!”

Никто не скажет: “Не свисти!”

Все на работу до пяти!

Благодаря этому ключу…

Но я как-то молчу

И ничего не хочу

Один в пустой квартире.

В театре

Когда мне было

Восемь лет,

Смотреть балет.

Мы пошли с моим другом Any.

Шубы сняли в театре,

Сняли теплые шарфы.

Мы в театре, в гримерке,

Мне дали номера.

Наконец-то я в балете!

Я забыл все на свете.

Даже трижды три

Я не могу сейчас.

Наконец-то я в театре

Как же я этого ждал.

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Сижу, не смею дышать,

Держу номер в руке.

Вдруг оркестр ворвался в трубы,

Мы с другом Любые

Даже слегка вздрогнули.

Вдруг вижу – номера нет.

Фея кружится по сцене –

Я не смотрю на сцену.

Перерыл колени –

Не могу найти номер.

Может он

Где-то под стулом?

Я сейчас

Нет времени на балет!

Трубы играют сильнее

Гости танцуют на балу

И я и мой друг Любой

Ищем номер на этаже.

Он куда-то откатился…

Переползаю в соседний ряд.

Ребята удивляются:

Кто там ползает?

По сцене порхала бабочка –

Ничего не видел:

Искал номер внизу

Наконец нашел.

И тут зажегся свет

И все вышли из зала.

Я очень люблю балет, –

сказал я ребятам.

В школу

Почему Петя сегодня

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

Он уже не мальчик

А теперь он новичок.

На новой куртке

Отложной воротник.

Он проснулся темной ночью

Было только три часа.

Он ужасно испугался

Что урок уже начался.

Он оделся за две минуты

Он взял со стола пенал.

Папа побежал за

У дверей я его догнал.

Соседи стояли за стеной,

Электричество есть

Соседи стояли за стеной,

А потом они снова легли спать.

Он разбудил всю квартиру,

Я не мог уснуть до утра.

Даже моей бабушке приснилось

Что она повторяет урок.

Даже дедушке приснилось

Что он стоит у доски

И его не может быть на карте

Найдите Москву-реку.

Почему Петя сегодня

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

Важный пленник

Была весна

Была военная игра

А у нас пленный.

В плену! Пленник!

Какой респектабельный заключенный!

Хоть он и невысокий,

Но у него серый висок

Он очень важный человек –

Завуч

Взят на ринг.

Был участником игры

Жёг сигнальные огни

И попал в плен.

Заключенные! Заключенные!

Такой почтенный узник!

Ставь двойку не одну

Он в наших дневниках

И сегодня он в плену

В руках школьников.

Приятно, что ни говори,

Дела идут хорошо…

Секретари бегут к нему:

Директор! Ваш отчет!

И вздыхает: – Ну-ну!

Предупредите меня: я заключенный.

Такая важная персона

Завуч

Взят на ринг!

Такой бесценный пленник

Один во всей вселенной!

Веревка

Весна, весна на улице

Весенние дни!

Как птицы, они наводняют

Трамвайные звонки.

Шумно, весело,

Весенняя Москва.

Еще не пыльный

Зеленая листва.

Гремят по дереву грачи,

Гремят грузовики.

Весна, весна на улице

Весенние дни!

Здесь прохожие не могут пройти:

На пути веревка.

Девушки считают хором

Десять раз по десять.

Это с нашего двора

Чемпионы, мастера

Носят в кармане скакалки

Утром скачут.

Во дворе и на бульваре

В переулке и в саду

И на каждом тротуаре

На виду у прохожих

И с пробегом

И на месте,

И с двумя футов

Лидочка вышла вперед.

Лида берет скакалку.

Девчонки прыгают

Веселые и ловкие

А из рук Лидочки

Веревка оборвалась.

Лида, Лида, ты маленькая!

Зря ты брал скакалку! –

Лида не умеет прыгать,

Не считается до угла!

Рано утром в коридоре

Вдруг послышался топот ног.

Сосед Иван Петрович встал,

Ничего не мог понять.

Он страшно возмутился,

И сердито сказал:

Почему всю ночь впереди

Кто-то топает, как слон?

Бабушка встала с кровати –

Вставать пора.

Это Лида в коридоре

Учится прыгать утром.

Лида катается по квартире

И считает вслух.

Лида спрашивает у бабушки:

Немножко поверни!

Я уже прыгнул

Почти десять.

Ну, – сказала бабушка, –

Разве мало пока?

Внизу должно сыпаться

Известь с потолка.

Весна, весна на улице

Весенние дни!

Гремят по дереву грачи,

Гремят грузовики.

Шумно, весело,

Весенняя Москва.

Еще не пыльный

Зеленая листва.

Лидочка вышла вперед,

Лида берет скакалку.

Лида, Лида! Это Лида!

Смотри, это Лида

Прыгает полчаса!

И прямо,

И вбок,

С подкруткой

И с прыжком,

И с разбега

И на месте,

И двумя ногами

И с разбегу

Я не мог быть таким!

Весна, весна на улице

Весенние дни!

С книгами, с тетрадями

Ученики идут.

Полный шумного веселья

Бульвары и сады

И радуйся сколько хочешь

Прыгай во что бы то ни стало.

Все для всех

Приехали! Прибыл!

Родители приехали!

С конфетами, с орехами

Приехали родители.

Девочки и мальчики

Прыгают от радости:

В каждом чемодане

Яблоки и сладости.

Вот для дочки

В пачке

Пряник.

А вот и пирожки

Береги их себе.

Вот для сына

Петеньки

В сумке.

Это мой Пит,

Это больше никто!

И с пакетами в руках

Кушать по углам

Друг от друга

По секрету

Кто пирог,

А кто конфетка.

Витя идет

Мимо всех:

«Хоть бы я

Один орех!

Не ждать

Я остался

Нет конфет.

вдруг парней

встал со своими сиденья:

Мы ем,

Разве он не ест?

Товарищи

Родители!

Вы бы хотели,

, но поставьте

все на таблице

Все на сто процентов!

Что мы сели

По углам?

Делим все

Пополам…

Делим

Все для всех:

Мы 90 орехи…

Все для всех

У вас есть?

Начало работы

Выборы

Собрались дружину собирать

Всё! Пропавших без вести нет!

Коллекция серьезная:

Вам нужно выбрать

Лучшие девушки на борту.

Галя вычеркнута из списка!

Все говорили ей в глаза:

Во-первых, ты эгоистка

Во-вторых, ты непоседа.

Свету предлагают выбрать:

Света пишет в стенгазету,

И она отличница.

Но он играет с куклами Света! –

Ильина заявляет.

Это новый член правления!

Няня свою куклу!

Нет! – кричит, волнуясь, Света.

Я сейчас шью ей платье.

Шью коричневое платье

Вышиваю пояс.

Иногда, конечно, кстати

Поиграюсь с ней часик.

Даже кукол шить надо! –

Приходит отряд.

Внукам потом сошьем! –

Говорят пионеры.

Наташа подняла руку:

Надо решить вопрос.

Я считаю, что для кукол

Стыдно шить в пятом классе!

В актовом зале стало шумно

Начался жаркий спор

Но поразмыслив, все сказали:

Шить для кукол не стыдно!

Гуси-лебеди

Малыши посреди двора

Завели хоровод.

Игра гусей-лебедей

Серый волк – Василий.

Гуси-лебеди, домой!

Серый волк под горой!

Волк на них не смотрит,

Волк сидит на скамейке.

Собрались вокруг него

Лебеди и гуси.

Почему ты нас не ешь? –

Говорит Маруся.

Раз уж ты волк, не бойся!

Крикнул гусь на волка.

От такого волка

Бесполезно!

Волк ответил: – Мне не больно,

Я сейчас на тебя нападу.

Сначала я подою грушу

А потом возьмусь за тебя!

Две сестры смотрят на брата

Две сестры смотрят на своего брата:

Маленькая, неуклюжая,

Не умеет улыбаться

Только хмурит брови.

Младший брат чихнул,

Сестры радуются:

Уже растет ребенок –

Чихнул, как взрослый!

Дедушкина внучка

Ступеньки в школу утром

Вся молодая Москва,

Люди повторяют глаголы

И сложные слова.

Клава-студентка

Утром мчится в машине

По Садовому кольцу

Прямо к школьному подъезду.

Седой учитель

Пешком приходит на занятия,

А Клавочка в машине.

И по какому поводу

И по какому праву

Машина Клавы едет?

Я внучка дедушки

Дед мой Герой Труда…-

А вот внучка белорукая

Вот и вся беда!

Сидит скучает

И откладывает тетрадку,

А дедушке чашку чая

Подать не подумает.

Но он спросит дедушку:

Дашь мне машину?

Я пойду на каток! –

И позвони в гараж.

Иногда бывает –

Весь народ дивится:

На дедушку героя

Неудачник растет.

Это было в январе…

Это было в январе

На горе было дерево

А около этого дерева

Злые волки бродили.

Однажды здесь,

Ночью

Когда в лесу так тихо

Они встречают волка под горой

Заяц и заяц.

На кого охотится в Новом году

Попасть в лапы волка!

Зайцы бросились вперед

И запрыгнули на дерево.

Они прижали уши

Они висели как игрушки.

Десять зайчиков

Висят на дереве и молчат.

Волка обманули.

Это было в январе –

Он думал, что на горе

Наряжали елку.

Дикарь

Утро.На солнце жарко.

Кот стоит у ручья.

Чей это кот?

Смотрит на всех

Как дико.

Мы объяснили дикарю:

Ты не тигр в зоопарке,

Ты обычный кот!

Ну помурлыкай хоть немножко!

Кошка снова, как тигрица,

Она выгнула спину и рассердилась.

Кошка крадется по тропе…

Нам не стоило с ней разговаривать.

Оратор

Оратор был молод,

Он говорил о труде.

Он рассуждал с трибуны:

Работа нужна всегда, везде!

Школа говорит нам работать,

Дружина этому учит…

Поднимите бумажки с пола!

Крикнул один из парней.

Но тут говорящий хмурится:

Для этого есть уборщица!

Дом переехал

У Каменного моста,

Там, где протекает Москва-река

У Каменного моста

Улица стала узкой.

На улице пробки

Там водители волнуются.

Ой, – вздыхает охранник,

Дом уголком мешает!

Сёма давно не был дома –

Отдохнул в Артеке Сёма,

А потом сел в машину,

И вернулся в Москву.

Вот знакомый поворот –

Но ни дома, ни калитки!

А Сема стоит в испуге

И трет глаза руками.

Дом стоял

На этом месте!

Ушел

Вместе с жильцами!

Где номер четвертого дома?

Его было видно за версту! –

Тревожно говорит Сёма

Охранник на мосту.

Я вернулся из Крыма,

Мне нужно домой!

Где высокий серый дом?

У меня там мама!

Часовой ответил Семе:

Ты помешал

Ты решился в своем доме

Отведи его в переулок.

Посмотрите за угол

И вы найдете этот дом.

Сёма со слезами шепчет:

Я что, с ума сошел?

Вы, кажется, сказали мне

Нравится переезд?

Сёма помчался к соседям,

А соседи говорят:

Ходим все время, Сема,

Десять дней подряд ездим.

Эти стены спокойно едут,

И зеркала не разбиваются

Вазы идут в буфет,

Лампа в комнате цела.

Ой, – обрадовался

Так что можно

Ну тогда в деревню летом

Мы поедем в этот дом!

К нам в гости придет сосед:

“Ах!” – а дома… не дома.

Я не выучу урок

Я скажу учителям:

Все учебники далеко:

Дом ходит по полям.

Вместе с нами за дровами

Дом уйдет прямо в лес.

Идем – а дом позади,

Мы дома – а дом… исчез.

Дом ушел в Ленинград

На Октябрьский парад.

Завтра утром на рассвете

Дом вернется, говорят.

Перед уходом Дом сказал:

«Подожди перед входом,

Не беги за мной –

У меня сегодня выходной. ”

Нет, – сердито решил Сема,

Дом не должен ходить сам по себе!

Человек в доме хозяин

Все вокруг нам покорно.

Хотим – и в синее море,

Поплывем в синем небе!

Хотим –

И сдвинуть дом

Если дом нам мешает!

Его семья

У Вовы двойка с минусом –

Неслыханное дело!

Он не двигался у доски.

Мел в руки не брал!

Он стоял как камень:

Он стоял как статуя.

Как ты сдаешь экзамены?

Вожатый обеспокоен.

Ваша семья, отец и мать,

На собрании упрек

Директор будет лично!

У нас хорошие двадцать пять

И три отличные семьи,

Но прощай твоя семья

Директор недоволен:

Воспитывает ученицу

Не помогает школе.

Ну и при чем тут моя семья?

Он говорит со вздохом.

Получаю двойки –

А вдруг семья плохая!

Он вытерпит упреки,

Не покажет мне

Но есть вопрос о семье –

Семья не обидится!

Мама упрекнет:

«У нас хорошая двадцать пятерка

И три отличные семьи,

И ты одна плохая мать! ” –

Директор сообщит вам лично.

Грустно Вова смотрит вдаль,

Положи мне камень на сердце:

Маме стало очень жаль…

Нет, он сдаст экзамен!

Он маме скажет: «Не грусти,

Доверься мне!

Надо перевести

Хорошая семья!

Есть такие мальчики

Смотрим на мальчика –

Какой-то он нелюдимый!

Он хмурится, дуется,

Это было все равно, что пить уксус.

Маленький Джонни выходит в сад,

Хмурый, как будто сонный.

Не хочу здороваться, –

Прячет руку за спину.

Сидим на скамейке

Он сидел в сторонке нелюдимый,

Он мяч не берет,

Он сейчас заплачет.

Думали, думали

Думали, придумали:

Будем как Маленький Джонни

Хмурый, хмурый.

Мы вышли на улицу –

Они тоже начали хмуриться.

Даже малютка Люба –

Ей всего два годика –

Она тоже выпятила губки

И надулась, как сова.

Смотри! – кричим мы Вове.

Ладно, хмуримся?

Он посмотрел нам в лица

Был готов разозлиться

Внезапно он расхохотался.

Он не хочет, но смеется

Громче звонка.

Он махнул нам рукой:

Я правда такой?

Ты такой! – кричим Вове,

Хмуримся все больше и больше.

Он просил пощады:

Ох, нет у меня сил смеяться!

Теперь его не узнать.

Сидим с ним на лавочке,

И зовем:

Вова – бывший нелюдимый человек.

Он хочет нахмуриться,

Он будет помнить нас и смеяться.

Жадный Егор

Ой, какой гомон!

Танцуют комсомольцы.

Так танцует молодежь

Что не хочешь, то и пойдешь

Танцуй на дереве.

Здесь поет веселый хор,

Здесь читают басни…

Егор стоит в стороне,

Толстый третьеклассник.

Первым он пришел на бал

В школьный клуб за елкой.

Егор не танцевал:

Какой смысл танцевать безрезультатно?

Он не смотрит на стрекоз

И на ярких рыбок.

У него есть один вопрос:

Дед Мороз скоро приедет

Раздать подарки?

Народ веселится, смешно

Все кричат: – Весело! –

Но Егор твердит одно:

А подарки скоро?

Волк и заяц и медведь –

Все подошли к дереву.

Зачем смотреть на них?

Смеяться напрасно? –

Катание с гор началось,

Егор не катается на коньках:

Катайтесь в парке!

У него есть один вопрос:

Дед Мороз скоро приедет

Раздать подарки? –

Коллекция игр Деда Мороза:

Вот и подарки, дети! –

Егор выхватил первый

Золотой мешок.

Сел на стул в углу,

Завернул подарок

С чувством, с расстановкой,

Обвязал шпагатом.

А потом переспросил:

А на елку в парке

Завтра раздадут

Подарки школьникам?

Кудри

Клава без конца вздыхала:

Будь я кудрявой

Я бы, как в сказке Царь-девица,

Всех затмила красота.

И решил школьник

Появиться завитым.

Черноброва и Кудрява

Красна девица-душа!

Все шепчутся: – Петрова Клава

Невероятно хорошо!

Но сидит как безжизненный,

Словно в сон погрузился.

Ой, – сказала ссылка, –

Клава, кажется, заболела!

Клава сказала: – Подружки,

Я правда немного живой!

Я металась на подушке:

Кудри мешали спать –

Голова вся в бумажках.

Потом снова зевнула

И заснула на алгебре.

Анна Алексевна выглядит:

В классе спящая принцесса.

Ой, – волнуются подружки,

Четверть подходит к концу

А у Клавы кудри!

Нет, они ей не идут.

Зарядное устройство

В заказе

Стройтесь!

Для зарядки

Все!

Мы растем

На солнце

Загорелый.

Наши ноги

Наши кадры

Наши мышцы

Не скучно.

В заказе

Стройтесь!

Для зарядки

Все!

Мы растем

На солнце

В саду цвела сирень

Весной родился Андрюша

Один хороший день.

Отец гордится мальчиком,

Ей шесть лет –

Кричит братишке: – Молодец,

Что на свет родился!

Звонки

Я Володя Марк

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой

Три кольца кольцо.

Если вдруг в нашей квартире

Начнется звон –

Так пять-четыре

Сегодня получил.

Если он придет с двойкой –

Слышу издалека:

Слышны два коротких

Нерешительный зов.

Ну если блок

Он тихонько стучит в дверь.

Игра в стадо

Мы вчера играли в стадо

И надо было рычать.

Мы рычали и мычали

Они лаяли по-собачьи

Комментарии не слышали

Анна Николаевна.

И она строго сказала:

Что за шум?

Я видел много детей –

Впервые такое вижу.

Мы ей в ответ сказали:

Здесь нет детей!

Мы не Пети и не Вова –

Мы собаки и коровы.

А собаки всегда лают

Они не понимают твоих слов.

А коровы всегда мычат

Отгоняют мух.

А она в ответ: – Ты что?

Ладно, если ты корова,

Я тогда был пастухом.

Прошу иметь в виду:

Я веду коров домой.

К нам, на красочные страницы…

К нам, на красочные страницы,

Прилетели две синицы.

Говорят: – беда пришла!

Мы сюда летели

Расскажи про рогатку!

Мы из птиц! Мы делегаты!

Синички так волнуются!

Они говорят с трудом.

Просят: – Дайте нам воды,

Мы тогда опомнимся.

Мы принесли им воды –

Синицы успокоились.

Одна синица говорит:

Что творится в лесу!

Птенцы плачут в гнезде

Помоги нам в беде!

Мой птенец так напуган

Никуда не летает

Он уже пролетел над лугом,

Свернулся вокруг гнезда.

А теперь он всего боится

Он даже гусениц не ест,

Я хочу переехать

Улететь из этих мест.

Я слышал, что есть молодые люди,

Но у нас в лесу их нет.

Мальчик в полосатой футболке

К нам приходит немного света.

Если этот мальчик снова

Вдруг появится в лесу,

Я такой кайф

Я не вынесу!

Вот мы и узнали от птиц,

Кто этот хулиган.

Это оказался Алик,

Восьмилетний мальчик.

Это он тайком в лесу

Стрелял в маленьких цыплят.

Вот он стоит с рогаткой…

Алик, узнаешь себя?

Две синицы мы приручили,

Им доверили работу –

Пусть они будут врозь и вместе

Летят в школу, в класс,

И несут весть в книгу

От читателей, от тебя.

В отряд прилетят

Школьные дела проверят…

Пусть летят, куда хотят –

Они вольные птицы.

И мы выпустили их на свет,

Теперь стоим и смотрим.

Праздники

Не проси у меня урок

Не проси у меня урок

Не проси у меня урок –

На отдыхе отряд

На украшенной елке

2 Фонари включены.

Школьники развлекаются

В выходные дни.

Мы за город, в Сокольники,

На лыжи, на коньки.

Падать по пояс

По пояс, по пояс,

Падать по пояс

Оставаться в снегу

А я на лыжах по лесу

На Северный полюс

Как хочешь бежать!

Не проси у меня урок

Не проси, не проси

Не проси у меня урок –

На отдыхе отряд

На наряженной елке

Горят фонарики.

И все тетради

Спрятанные

Прощай

Они спят.

Катя

Мы все утро

Мы возились с ростками

Мы их посадили

Своими руками.

Мы с бабушкой вместе

Сажали рассаду

И Катя пошла

С подругой в огород.

Потом пришлось

Бороться с сорняками

Мы их вырвали

Своими руками.

Мы с бабушкой несли

Полные лейки

А Катя сидела

В саду на скамейке.

Что ты на скамейке

Сидишь как чужой?

А Катя сказала:

Жду урожая.

Квартет

Басня давно выбрана

Распределенные роли

Звено решил действовать

На утреннике в школе.

Девочки решили почитать

Четверка, есть такая басня.*

Роль не подошла Светлане:

Я совсем не упрямая

Зачем мне играть осла?

Мама не разрешает.

Артисты начали шуметь.

Один кричит: – Она медведица,

Совсем не обезьяна!

Другой кричит: – Чур-чура,

Я вчера сказал –

Я косолапый медведь!

Проходит день и два дня,

Затем пять проходов,

Нет возможности репетировать

Артисты не могут быть собраны.

Козел пришел и сел за стол,

А соловья нет.

Ну, коли так, сказала коза,

Тогда и я уйду!

Озорная обезьянка

Я бросился на каток

И косолапый медведь

Схватив твое пальто,

Он бросился наутек.

Тогда обезьяны нет

Тетя куда-то увезла,

То есть косолапый медведь

На лыжи с папой пошли!

Когда нет согласия в товарищах,

Колыбельная

Старший брат убаюкивает сестру:

Баюшки пока!

Давайте уберем отсюда кукол

Баюшки пока.

Уговорил девочку

(Ей всего годик):

Пора спать,

Зарыться в подушку

Я дам тебе дубину

Ты будешь стоять на льду.

Баю-баюшки,

Не горюй,

Мяч футбольный,

Ты будешь судьей

Тише, Малышка, Ни слова!

Старший брат убаюкивает сестру:

Ну, не будем покупать мяч,

Я кукол верну

Только не плачь.

Ну, не плачь, не упрямься.

Пора спать надолго…

Пойми – я папа и мама

Отпусти меня в кино.

Копейкин

По будням и выходным

Слышно за стеной:

На пляж отвезешь?

Что ты дашь мне за это?

Дай карандаш!

Что ты дашь мне за это?

Алексей пришел из школы,

я узнаю его шаги).

Он заряжает всех.

Застегнул штаны моего брата –

Взял его на попечение

Половина печенья.

Поднимите бокалы, дорогая! –

С просьбой дедушка к нему.

Милая внучка отвечает:

Дай копейку – подниму!

Алексей пришел из школы.

Вот что он придумал:

«Если я учу глаголы,

я даю себе пятак.

Если я выучу префиксы,

потребую прибавки.

В будни и выходные

Слышно за стеной:

Алик, поможешь дедушке

Пройти на восьмой этаж?

Алексей, уважай отца! Что ты дашь мне за это?

Королева

Если ты еще нигде

Не встретил королеву, –

Смотри – вот она!

Она живет среди нас.

Все, направо и налево,

Королева объявляет:

Где мой плащ? Повесьте это!

Почему он не на своем месте?

Мой портфель тяжелый –

Отведи его в школу!

Я дежурный

Принеси мне кружку чая

И купи мне в буфете

Каждой, каждой по конфетке.

Королева учится в третьем классе

И зовут ее Настасья.

Бантик у Насти

Как корона

Как корона

Из нейлона.

Леночка с букетом

Леночка вышла на сцену,

Шум пронесся по рядам.

От детей, – сказала Лена, –

Передаю вам привет.

Лена в день 8 марта

Говорила с мамами.

Всех умилил белый фартук,

Бантики, локоны до плеч.

Матери не обрадуются:

Какая она милая!

Лучшая программа номер

Эта девушка была.

Как-то в зале райсовета

Собрались депутаты.

Лена, девушка с букетом,

Я вышла к ним из-за кулис.

Лена держится такая смелая

Привет всем передает,

Она знакома с этим делом:

Выступает уже третий год.

Третий год, зимой и летом,

Появляется с букетом:

Приедет на юбилей

Потом на учительский съезд.

Ночью Леночка не спит,

Днём не пьёт, не ест:

“Ой, ещё студентка

На съезд бы не отправили!”

Лена спокойно говорит:

Завтра получу двойку –

У меня районный пленум,

Приветствие учу.

Лена, девочка с букетом,

Отстаёт по всем предметам:

Ну когда её изучать?

Завтра снова юбилей!

Лето на весах

В нашем лагере есть весы,

Не просто так, не для красоты, –

Утром узнаем

Кто на сколько граммов поправился.

Нет, мы не ходим в дальний лес:

А вдруг в походе похудеем?!

Утро проводим у весов.

Нам нельзя бродить по лесам:

Все по часам! Да по весу!

А в дождь – сразу под навес.

Парней ценят за их вес!

А сколько там драм:

Сережа похудел на килограмм,

И долго ахал и охал

Весь медперсонал.

Внезапно наш режим изменился:

Утром бежим к реке,

Обнимаемся, визжим…

Ура! Не вешайте носы –

Весы испортились!

Лети, лети!

Птицы выглядят жалко

Мы их не узнали!

Можно увидеть в стычке

Прилетели птицы.

Хоть бы новости с дороги

Вы послали, птички!

Нас заперли, –

Говорят сиськи.

Ты знаешь Тараса?

Он штурмовик второго класса.

Идет – весь класс дрожит.

Вот что это за Тарас!

Мы решили не молчать

И дать записку в печать,

Поместить его портрет,

Позор на весь мир.

Он порвал записку

Он посадил нас в клетку.

Мы собрали осколки

Порванные записки

И однажды ночью

Сбежали из клетки.

Молодцы наши синицы –

Улетели из подземелья.

Принесли портрет Тараса.

Мы Тарас больше часа

Состоим из кусочков.

Посмотри, какой он!

Дебошир иль паразит

Они не побоятся смеяться

Наши птицы никогда.

Опять сейчас умчатся,

Вернитесь к нам сюда…

Рыбак-любитель

Сидит утром на озере

Рыбак-любитель,

Сидит, напевает песенку,

И песенку без слов:

“Тра-ла-ла,

” ла,

“Тра-ла-ла”,

Озеро глубокое

Рыбалка будет удачной.

Сейчас поймаю окуня

Рыбак-любитель.

“Тра-ла-ла,

Тра-ла-ла,

Тра-ла-ла”.

Чудесная песня –

И радость в ней, и грусть,

И знает эту песню

Все рыбы наизусть.

“Тра-ла-ла,

Тра-ла-ла,

Тра-ла-ла”.

Как начинается песня

Все рыбки размыты…

“Тра-ля!”

Любочка

Юбка синяя

Лента в тесьму.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девушки на вечеринке

Соберутся в круг.

Как Любочка танцует!

Лучший из всех друзей.

Юбка тоже крутится

И ленточка в косу,

Все смотрят на Любочку,

Все довольны.

Но если эта Любочка

Ты придешь в дом,

Вот ты та девушка

С трудом узнаешь.

Она кричит с порога

На ходу объявляет:

У меня много уроков

Я не пойду за хлебом!

Любочка едет в трамвае –

Билет не берет.

Раздвигая все локти,

Продвигаясь вперед.

Она говорит, нажимая:

Тьфу! Какая теснота! –

Она говорит старушке:

Это детские места.

Ну садись, – вздыхает она.

Юбка синяя

Лента в тесьму.

Вот какая Любочка

Во всей красе.

Бывает, что девушки

Очень грубые

Хотя и не надо

Любами зовут.

Лялечка

Как наша Лялечка

Почти десяток платьев.

Я не буду носить белое –

Плохо выглажено!

Желтое не надену –

Желтое мятое.

Я не просто девушка

Я наш вожатый!

Бабушке стыдно –

Глажка после ужина.

На платье вожатого

Будет выглажено.

Есть такие люди –

Подать им всем на блюдечке!

Маляр

Мы с дедушкой красили сарай,

Встали с ним на свету.

Сначала протрите стену, –

Меня научил дедушка. –

Вытрите, очистите

Тогда осмелитесь взяться за щетку.

Вот и полетела моя кисть!

Гром в небе грохотал

И мне казалось – это я

Я грему ведром.

Ну наконец-то сарай готов.

Мой дедушка так счастлив!

Эх, взять бы краски всех цветов

И все раскрасить!

Краски в ведре немного,

На дне немного, –

Я завтра встану на рассвете

Я что-нибудь покрашу!

Мама болельщица

Я занимаюсь боксом,

Я увлекаюсь боксом

А мама меня уверяет

Что я подрался

Беда! – вздыхает мама.

Я в таком унынии

Что вырастила сына

Вот такой дебошир!

Позвонил маме

В боксерский зал

Она мне отказала.

Нет, – говорит, – я не могу,

Я убегу из зала! –

И заявила прямо:

Противно смотреть на бокс!

Я ей говорю: – Мама!

Ты не думаешь о спорте!

Вот мой первый бой

Мне так нужна победа

Мой противник привез с собой

Две бабушки и дедушка.

Все его родственники появились,

Все за него, против меня.

Он видит всю свою семью

Чувствует поддержку в бою

Я расстроен! Я арендую!

Честь нужна для защиты

Школьники Рязани.

Вдруг вижу – мама,

Мама пришла!

Сидит тихо в зале

Сидит в двенадцатом ряду

И сказала – не приду!

Я мгновенно почувствовал подъем –

Теперь мы будем бить врага!

Вот он со всеми ребятами

Запутался в веревках.

Ну как я дрался? Смело?-

Подбегаю к маме.

Не знаю – я сидел

С закрытыми глазами.

Мы в зоопарке

– Белый медведь!

– Она живет во льду?

– Метель и мокрый снег

Ты медведей не боишься?

– О, медвежонок!

– Ребенку всего годик!

– Он в таких сапогах,

Что лед в них не страшен.

– Ой, коричневый медведь ходит!

– Он носит тяжелый мех.

Он достойная фигура

Может нагнать страх вообще!

Ужин! Обед! Приносят обед!

Нет больше терпения ждать:

Ему не дадут обед

Он сразу съест своего соседа.

Маленький соболь

Пока еда особенная:

Всем на него наплевать

И кормят по часам

А он такой

Проницательный:

Он умеет сосать сам себя.

В зоопарке тихий час,

Точно такой же, как у нас!

Они лгут,

И мы лжем.

Тот же режим.

Убирали старый сад

Убирали старый сад

От вредных насекомых.

Увидели отряд в саду

Незнакомые мальчики.

Пришли не просто так –

Мак выпололи на грядках.

А через час я пришел в сад

Еще один мальчишеский отряд.

Отряд пришел не просто так –

Ребята вытоптали мак.

Мы удивились: как это?

А на осине два дрозда

Нам объяснили: – Да, да, да!

Разделение труда.

Так бывает и у людей:

Один отряд сажает огород

Другой его ломает.

На школьном утреннике

Клоун на сцене!

Он хорошо шутит

Замолвишь слово –

И слышен смех.

Школа взрывается

С залпами смеха:

Клоун – первоклассник!

Как весело!

Смех девушек

Особенно колокольчик!

Но не смех

Одна из девушек.

Что-то взъерошило

Эта девушка:

Я не хочу

Давись от смеха!

Девчонки шепчутся:

Ей не до смеха

Таня не терпит

Чужой успех.

Наш сосед Иван Петрович

Знай нашего соседа

Все ребята со двора.

Он даже сказал им перед обедом

Он говорит, что пора спать.

Он смотрит на всех сердито,

Ему все не нравится:

Почему открыто окно?

Мы в Москве, а не в Крыму!

Откройте дверь на минутку –

Он говорит, что сквозняк.

Сосед наш Иван Петрович

Видит все всегда не так.

Сегодня такой хороший день

На небе ни облачка.

Он ворчит: – Наденьте галоши,

Будет проливной дождь!

Я поправился за лето

Я прибавил пять килограммов.

Сам заметил –

Бегать стало тяжело.

Ах ты, косолапый медведь, –

Мама с папой сказали, –

Ты прибавил целый пуд!

Нет, – сказал Иван Петрович, –

Ваш ребенок слишком худой!

Мы маме долго говорили:

«Пора покупать книжный шкаф!

На столах и под столами

Там целая гора книг».

У стены с диваном рядом

Теперь стоит новый шкаф.

Прислали нам на дом

И с трудом протащили через дверь.

Папа был так счастлив:

Стены крепкие у шкафа,

Он отделан орехом!

Но пришел Иван Петрович –

Как всегда всех расстроил.

Он сказал, что это не так:

Что лак облезет со шкафа

Что он совсем нехороший

Сколько стоит такая копейка

Что он пойдет на дрова

Через месяц или два!

У нас в квартире щенок,

Он спит возле сундука.

Нет, пожалуй, во всем мире

Добре, чем щенок.

Он еще не пьет из блюдца.

Все в коридоре смеются:

Я приношу ему соску.

Нет! — кричит Иван Петрович.

Такой собаке нужна цепь!

Но однажды все ребята

Подошли к нему толпой,

К нему подошли ребята

И спросили: – Что с тобой?

Почему вы видите облака

Даже в солнечные дни?

Лучше протрите очки –

Они грязные?

Может кто назло

Дал не то стекло?

Уходи! — сказал Иван Петрович.

Сейчас я преподам тебе урок!

Я, – сказал Иван Петрович, –

О, какой чудаковатый сосед!

Очень плохо жить на свете

Если ты все видишь не так.

Нет сисек: они не прибыли!

Нет сисек: не приехали!

Где две сиськи?

Наша книга пуста

Пестрые страницы.

Что случилось с птицами?

Где они, скажите на милость?

Смотри, рядом с тобой

В саду, на площади

Может, сейчас прыгают

Две серенькие птички?

Или птицы залетели в дом

Прямо с книжного листа?

Любопытные синицы

Любят новые места.

Просим вас: бегите за

За каждой синичкой.

Нет сисек!

Все нет и нет!

Хотя бы в полицию позвони.

Правильная песня

Учимся петь!

Мы теперь по субботам

Не просто петь –

Мы поем по нотам.

Нам много мелодий

Надо помнить:

И в дальний поход

Нам нужны песни

А дома друг

Пой на досуге…

Есть песни плавные

А есть танцевальные.

Мы сегодня на уроке

Мы поем их в первый раз.

На каждом уроке

Я бы так пел!

Есть даже специальная песня –

На свадьбу.

Через двадцать лет

Я женюсь

Тогда эта песня

И она мне пригодится.

Я разбил стекло

Нет, в жизни мне не повезло

Я разбил стекло.

Он под лучом солнца

Он искрился и горел

И я случайно – мячик!

Ох, как же мне это пригорело!

И с тех пор,

С тех пор,

Как только кончатся

Кто-то кричит вдогонку:

Охота разбить стекло?

Много воды утекло под мостом

С тех пор, как я разбил стекло.

Но как только я вздохну

Сейчас кто-то спросит:

Ты вздыхаешь из-за стекла?

Стекло опять треснуло?

Нет, в жизни мне не везло

Один раз разбил стекло.

Приходит вчера встречать меня

О чем-то думает

Девушка с нашего двора

Умница.

Я хочу с ней завязать разговор,

Но, поправляя завиток,

Она несет какую-то ерунду

Про разбитые окна.

Нет, в жизни мне не повезло

Стекло преследует меня.

Когда мне исполнится двести лет,

Мои внуки будут привязываться ко мне.

Мне скажут:

Правда, дедушка,

Булыжник в руки взял

Пуля в каждое окно?

Не отвечу, вздохну.

Нет, в жизни мне не везло

Один раз разбил стекло.

Олень

Сережа никак не уснет,

Он смотрит на лежащего

Тонконогий олень

На лужайке вдали –

Тонконогий олень
Высоко на потолке 90.

Он красив, статен,

Он стоит с поднятыми рогами,

А кругом травы темнеют,

Луга расстилаются.

Сережа встал на колени,

Посмотрел в потолок

Видит трещины на стене

Удивился и лег.

Сказал на следующий день

Когда открылись шторы:

Я знаю, что это был олень

Но он убежал в горы.

Где ты, сиськи?

Где ты, титьки?

Мы летели над столицей…

Пятиклассник ковылял

По бульвару медленно

И, представьте, палку бросил!

А в кого?

В пацана!

Это хищник на лицо

И птица порядочная

Так не угостит

Беззащитного птенца.

И у реки в любой час

Всегда есть девушка

Лежит с бумажкой на носу

И смотрит в зеркало.

Девушка загорает,

А бабушка стирает.

Мы хотим, сказали птицы,

Смотреть на других детей.

Снова выпорхнули со страницы

И снова отправились в путь.

Я отложу на потом

Что я страдаю

Над чистым листом?

Нет, я чертеж

Отложу на потом.

Не приклеен

Я к рисунку?

Бегу к Шурке,

Расскажу ей секрет.

Нет, думаю я

Я отложу секрет,

Я лучше с книжкой

Я часик посижу.

Книга попалась –

Увесистый том

Отложила в сторону

На потом,

Снова страдание

Над чистым листом…

Столько забот

Все..

Извини, я ночь

Не мог отложить.

Спал!

Очки

Скоро десять лет Сереже,

Нет еще шести, –

Все никак не может

Дорасти до Сережи.

Бедный Дима,

Он моложе!

Он ревнует

Брату все позволено –

Он в четвертом классе!

Может, он ходит в кино

Возьми билеты в кассе.

У него в портфеле нож

На груди горят значки

А теперь Серёжа

Врач прописал очки.

Нет, ребята, это уже слишком!

Он появился внезапно в очках!

Во дворе сказал мальчикам:

Я ужасно близорук!

А утром случилось вот что:

Бедный Дима вдруг ослеп.

На окне было мыло –

Он сказал, что это хлеб.

Сдернул скатерть со стола,

Ударился спиной о стул

И спросил про тетю Катю:

Это шкаф передо мной?

Дима ничего не видит.

Стул берет – садится

И кричит: – Я близорук!

Мне нужно к врачу!

Я хочу пойти к врачу

Я хочу носить очки!

Не волнуйтесь и не плачьте –

Врач говорит пациенту.

Он надевает халат

Достает шоколад.

Не успел и слова сказать

Больной кричит:

Мне не надо шоколада

Я не вижу шоколада!

Врач смотрит на пациента.

Говорит ему строго:

Мы вам не дураки!

Очки не нужны!

Дима идет к дому,

Он остался дураком.

Не завидуй другому

Даже если он в очках.

Первая любовь

Каждый может догадаться –

Антонина влюблена!

Ну и что! Ей около двадцати

А на улице весна!

Только звонит телефон

Тоня шепчет: – Вот оно!

Стал ласковым и кротким

Он ходит легкой походкой

Утром поёт как птичка…

Вдруг младшая сестричка

Проснётся огонек

Говорит: – Пора влюбиться !

Мне почти тринадцать лет.

А Наташа на уроке

Я посмотрела на всех ребят:

«Юрка? Слишком пухленький!

Петя слишком мал!

Вот Алеша молодец!

Я, пожалуй, влюблюсь в него.

Повторяет класс по карте,

Где Иртыш, где Енисей,

И любовник на парте

Нежно шепчет: – Алексей! хочешь от меня?»

Все знают, что девочки

Он боится как огня

Он не может ее понять! причина промокашка

Дает ему любовь.

Алик вышел из себя!

Он жестоко с ней обращался

Избили после занятий.

Итак, с первого свидания

Страдания начинаются.

Первый урок

Я впервые в классе.

Сейчас я студент.

Учитель вошёл в класс, –

Встать или сесть?

Как открыть стол

Сначала я не знал

И я не знал, как встать

Чтобы стол не стучал.

Мне говорят – иди к доске, –

Поднимаю руку.

А как ручку держать в руке,

вообще не понимаю.

Сколько у нас школьников!

У нас четыре Асиса,

Четыре Васи, пять Марус

И два Петровых в классе.

Я впервые на уроке

Теперь я студент.

Я правильно сижу на парте,

Хотя я не могу сидеть.

Песня моряков

Мы моряки

Плечи широкие

Сильные руки

Расклешенные брюки.

В кочегарке жарко!

В Африке не жарче!

Пульс машины бьется,

Видно, что мы торопимся…

Мы моряки

Плечи широкие

Сильные руки

Расклешенные брюки.

Море во время шторма

Волны хмурятся

В черную бурю

Пойте снасть.

Смотрите, какая качка!

Ты прыгаешь как мячик.

Эй, смотри с палубы –

Не упал бы за борт!

Мы моряки

Плечи широкие

Сильные руки

Расклешенные брюки.

Мы дьяволы

Мы вытянем целое море.

Петя устал

Петя взял “Родную речь”;

Решил лечь на диван.

Дайте мне что-нибудь принять…

Витамины или что-то в этом роде…

Я снова почувствовал слабость

Я сегодня в школе.

Преображение лица матери

Витамины А, В, С

Предложения Пете.

(Витамины А, В, С

Дети очень любят.)

Мать смотрит на Петеньку

И, украдкой вздохнув,

Спрашивает: пусть не сидит

Долго над тетрадью.

Ну, пожалуй, ты прав, –

Хитрый парень стонет. –

Я отдохну два часа…

Я так устал!

Положи в шкаф

“Родная речь”,

И гора упала

Витамины А, В, С

Кот катается по крыльцу.

По дороге в класс

Никита торопился на урок,

Я шла не сбавляя скорости,

Вдруг на него рычит щенок,

Лохматая дворняга.

Никита взрослый! Он не трус!

Но Танюша шла рядом со мной,

Она сказала: – Ой, я боюсь! –

И сразу слезы градом.

Но тут ее спас Никита,

Он проявил мужество

Сказал: – Иди спокойно в класс! –

И прогнал дворнягу.

Его Танюша едет

Спасибо за смелость.

Спасти ее еще раз

Никите так захотелось.

Ты потеряешься в лесу

А я приду – спасу тебя! –

Предложил Танюшке.

Ну нет! “Она ответила. –

Я не пойду гулять один

Со мной пойдут подружки.

В реке можно утонуть!

Когда-нибудь утонем! –

предложил ей Никита. –

Я не отпущу тебя на дно!

Я не утону! –

Она сердито отвечает.

Она его не поняла…

Да не в этом дело!

Он до угла

Спас Танюшу смело.

Во сне он спас ее от волка…

Но тут в класс пришли ребята.

Ассистент

У Танюши много дел,

У Танюши много дел:

Помогал брату утром, –

Утром ел конфеты.

Вот сколько Тане надо сделать:

Таня поела, выпила чай,

Села, посидела с мамой,

Я встала и пошла к бабушке.

Перед сном я сказал маме:

Ты меня сама раздень,

Я устал, я не могу

Я тебе завтра помогу.

Пора прощаться

Летели две птички

Маленькие сами по себе,

Как они летели –

Влетели в книгу.

На листве закрученные,

С нами подружились.

Две птицы сказали:

Тяжело без привычки

А мы слишком малы

Чтобы с книжек летать.

Надо вернуться

К нам в чащу,

Где всегда прохлада

Где журчит ручей.

Мы синички в лесу

Ждут на перекличке.

Две птицы вздохнули,

Сам по себе маленький:

Нам пора прощаться

С тобой расстаться!

Вы в метель зимой

Поставьте нам кормушки!

Со страниц полетели

Две наши подруги

Сели на обложку

И в путь!

Попрощайтесь с читателем

Шустрые синицы.

Это закрывает

Разноцветные страницы.

Приходите на помощь

Дорогие дети,

Говорят, что среди вас

Появился странный мальчик

По прозвищу “Выпендрёж”.

Сделал табуретку,

Сбил ее как-то,

Но потом в клетку нарисовал,

Но лак блестит.

На ней нельзя сидеть,

Но мальчик так сказал:

Она хороша для шоу

Где выставочный зал?

Дорогие дети,

Говорят, что среди вас

Появился странный мальчик

По прозвищу “Выпендрёж”.

Он к сестре – в гости –

Конфеты двумя горстями нес,

А потом – без посторонних –

Пригрозил: – Попробуй, потрогай!

А соседский кот

Приласкал не зря:

У соседа “Победа”,

Прокатился бы до обеда!

Дорогие дети,

Мы должны прогнать мальчика

Если я не смогу сделать это один

Приходите, помогите мне!

Про ленивого Федота

Кто-то недавно рассказал нам

Про ленивого Федота.

Весь день в гамаке

Дремлет с зонтом в руке.

Федота зовут в сад,

Говорит: – Неохота…-

Говорит: – Пойду позже, –

И зевает под зонтом.

У него одна работа –

Утром он в гамаке.

Узнали про Федота

И решили так:

Подлетим к нему вместе

И ленивого укусим.

День мы летим

Мы летим второй,

Лагерь под горой.

Ссылки заняты прополкой

И один мальчик с челкой

Таскает воду в огород.

Все кричат: – Сюда, Федот! –

Это тот или не тот?

Как ни смотри,

Он не бомж, не лентяй!

Федот улыбается:

Это я, но не я!

Пчелиный яд

Новый дом на Неглинной –

Балконы в зелени

На одном зреют маки

На другом лимоны.

У одних балкон весной

Как висячий сад

У других наоборот –

Здесь не сад, а огород.

А на третьем, как ни странно,

Пчёл разводит пасечник.

Пчелы в новом доме!

Вот какие новички!

Утром на Неглинной

Мчится пчелиный рой,

А оттуда – на бульвар

Нектар с цветов собирать.

Пчеловод разводит пчел

Одного он не учел,

Какие они в конце концов

Завалят всех жильцов!

Бабушка несла грушу

Маленький внук

Вдруг на лестнице пчела

Как она в руку впилась!

А я вчера рыдала в голос

Галя-Комсомолка:

У бедняжки нос опух –

Укусила пчела!

Все кричат: – От ваших пчел

Нет покоя людям!

Составим протокол

Пожалуемся!

Пчеловод защищает пчел

Я даже лекцию читал.

Он сказал: – Пчелиный яд

Много прописали

Врачи теперь командуют

Больных кусать!

И с пчелиным ядом

Сестры идут в дом.

Если так, сказал один

Тощий гражданин, –

Если их так хвалят,

Пусть ужалят!

Я редко болею, –

Соседка говорит, –

Я пчел как огня боюсь

Но на всякий случай

Пусть и меня жалят

Так, наверное, лучше!

Все старушки говорят:

Укуси и нас!

Может, пчелиный яд

Молодит?

В доме – хобби:

Новая обработка!

Весь дом говорит об одном –

Пусть клюют пчелы!

Даже сейчас идем

Сразу после школы

К пчелам на уколы.

Резина Зина

Купили в магазине

Резина Зина,

Резина Зина

Принесли в корзине.

Она была открыта

Резина Зина,

Выпала из корзины

Испачкалась в грязи.

Помоем в бензине

Резина Зина,

Помоем в бензине

И пальчиком пожмем:

Не сходи с ума

Резина Зина,

Иначе вышлем Зина

Вернуться в магазин.

Река разлилась

Третий класс возвращался

С учебниками с урока.

Видит – река поднялась,

Широко разлилась.

Где недавно был каток

Там бушует ручей.

Река сбросила мост,

Сбежала из плена.

Теперь для нее все ерунда.

Безрассудный!

Затопило огород

Мчится по оврагу

Петух плывет по реке

Унесло бедолагу.

Ну, теперь он закончил.

Он неопытный пловец.

Но с волной наперегонки

Вниз по крутому склону

Бег по берегу реки

Школьники.

Бегут к оврагу

Вокруг текут ручьи.

Тяжелая коряга

Ребята тащат.

Петух где-то плывет

Его несет вода.

Вот! – кричат ​​ребята.

Плыви сюда, сюда!

Толпа бежит к реке,

В волну летит коряга.

Для коряги, для сучков,

Край доски ловится.

Петух машет крыльями

Он летит к берегу.

Осматривается

К счастью, он не верит.

Все знают, что третьеклассник

Сегодня я спас петуха.

Рукодельница

Девушка рыжая

Отдых под деревом.

Сидел в детском парке

В тенистом уголке, –

Сшил кукле-няньке

Фартук батист.

О, да, красна девица!

Какая рукодельница!

Сразу видно – молодец!

Не сидит без дела:

Она научила двух мальчиков

Как держать иголку.

О, да, красна девица!

Какая рукодельница!

Учит всех шить и кроить,

Двойки никому не дает.

Сверчок

Папа работал

Запрещено шуметь…

Под диваном

Треснуло.

Ищу под диваном –

Не вижу сверчка

А он, как нарочно,

Рвется с потолка.

Сверчок близко

Это дальний сверчок

Потом вдруг звонит

Потом снова тишина.

Сверчок летит

Или идет?

С усатым сверчком

Или с пёстрым брюхом?

А если он лохматый

И на него страшно смотреть?

Он выползет на пол

И всех удивит.

Петька мне сказал:

Дайте мне поросенка

Тогда я вам скажу

Что за сверчок.

Мама сказала:

Лопается без конца!

Выселить надо

Такой жилец!

Везде искали

Куда только могли

Потеряли зонт

Под шкафом

Нашли под диваном

Сверчок невидим

Вы его не найдете.

Я до сих пор не знаю

Как это выглядит.

Сережа учит уроки

Сережа взял свою тетрадь –

Я решила учить уроки:

Озеро стало повторяться

И горы на восток.

Но тут пришел слесарь.

Сережа начал разговор

Про пробки, про проводку.

Через минуту слесарь знал

Как прыгать с лодки

И что Сереже десять лет,

И что в душе он летчик.

Но теперь горит свет

И счетчик заработал.

Сережа взял свою тетрадь –

Решила учить уроки:

Озеро стало повторяться

И горы на восток.

Но вдруг он увидел в окно,

Что двор сухой и чистый

Что дождь давно закончился

И вышли футболисты.

Он отложил блокнот.

Озера могут подождать.

Он был, конечно, вратарь,

Не скоро вернулся домой

Около четырех часов

Вспомнил про озера.

Он снова взял свою тетрадь –

Решил учить уроки:

Озеро стало повторяться

И горы на восток.

А вот Алеша, младший брат,

Сережин разбил самокат.

Пришлось починить два колеса

На этом скутере.

Повозился с ним полчаса

И кстати прокатился.

А вот блокнот Сережи

В десятый раз открыл.

Сколько стали просить! –

Внезапно сердито сказал он. –

Я до сих пор сижу над книгой

И еще не выучил озера.

Сила воли

В нашем лагере был моряк,

Он говорил о Черном море.

Отслужил четыре года

Кочегар на линкоре.

Он во льдах на ледоколе

Остался на зимовку.

Он сказал, что силу воли

надо развивать с детства.

Алеша после сбора

Я шла домой пешком

Мечтала, что скоро будет

Полярный моряк.

Он будет закален

И вечером и днем,

Он будет закален

Все удивятся

И спросят о нем.

Он не знал, с чего начать.

Может целый день молчать?

Может лежать на голом полу?

Бросить играть в футбол?

Часы на башне бьют

Все огни выключены.

Тишина в номерах, без звука.

Дедушка закрывает окна.

Он идет к внуку,

И его нет в постели.

Спит возле сундука,

На полу, без матраца.

Алеша закаляется

По примеру матроса.

Алеша долго не спал:

“Как-то тяжело здесь спать”.

И Алеша встал с пола

И лег спать сонный.

«Теперь совсем не тяжело, –

Подумал он во сне.

Я лежу на голых досках

А мне так приятно!

Ну, бывают неудачи!

Он решил не унывать.

Попробует иначе

Силу воли развить. прям

Ни слова

Пробовал – молчит,

Но никто не заметил.

Это было ошеломляюще.

Он спросил у своих товарищей:

Вам конечно все равно

Что я давно молчу?

Что ж, бывают сбои!

Он решил не унывать.

Он попробует иначе

Развивайте силу воли.

Он купил ириску

Я решил ее не есть.

Но как же не есть ириски

Когда есть ириски?!

Что ж, бывают сбои!

Он решил не унывать.

Он попробует иначе

Развивайте силу воли.

Всем ребятам нашей школы

Развивайте силу воли.

Сиськи вернулись

Где ты был?

Как далеко?

Были на Арбате

Заглянули в третий класс.

(Потом оба вздохнули.)

Вот и Смирнов отстал в учебе,

И, представьте, из-за нас!

“Едет шустрая сенница”,

Он написал на доске,

И для этого агрегата

Дневник Смирнова.

Он расстроен, бедняжка

Слезы брызнули из моих глаз.

Да и конечно тяжело нам,

Что то нам неправильно пишут.

Сиськи сказали нам:

Что происходит в коридоре!

Школьницы прыгают стаей,

Мальчишки бегут толпой

Все кричат ​​друг другу.

Мы с удовольствием покатаемся сами

Вверх-вниз, туда-сюда

Мы никогда не кричим.

Затем вздохнули две синицы

И они вспорхнули со страницы.

Прилетели скворцы

Высокий клен ждет гостей –

Дом на ветке укреплен.

Крыша покрашена

Есть крыльцо для певцов…

В голубом небе слышно чириканье

К нам летит семейство скворцов.

Мы сегодня рано встали

Вчера птичек ждали.

Охрана ходит по двору,

Выгоняет кошек со двора.

Машем руками скворцам,

Барабаним и поем:

Живи в нашем доме!

Вам в нем будет хорошо!

Птицы стали приближаться

Прилетели во двор

Мы не удержались

Забудь про снегиря.

Я последовал за мамой,

Ждал ее у двери

Я специально обедаю

Он говорил о снегирях.

Было сухо, но галоши

я послушно надел,

До этого я был хорошим –

Я не узнал себя.

Я почти не спорил с дедом,

Не обернулся за обедом

Я сказал “спасибо”

Он поблагодарил всех за всё.

Трудно было жить на свете

И правда,

Я терпел эти муки

Как раз для снегиря.

Как я старался!

Я не дрался с девушками.

Как я увижу девушку

Я засуну в нее кулак

И скоро я иду в сторону,

Как будто я ей чужой.

Мама была очень удивлена:

Что с тобой, скажи на милость?

Может ты у нас болеешь –

В выходные ты не дрался!

И я с тоской ответил:

Теперь я всегда такой.

я упорно искал

Зря не возился.

Чудеса, сказала мама

А я снегиря купил.

Я принес его домой.

Наконец-то он мой!

Идите к сторожу.

Подвесное объявление

У наших ворот:

Нужна собака

Охраняй сад.

Ты меня знаешь,

Я храбрый щенок:

Появится кошка –

Я сбью ее с ног.

я умею тявкать

Я умею рычать

я знаю как мой

Отличаться от незнакомцев.

Котята меня боятся

Как огонь.

Скажи мне честно:

Примут ли меня?

У папы экзамен

Лампа горит…

Папа делает

Толстая книга

Достал из шкафа,

Он записал и блокнот

И блокнот,

Он должен завтра

Сдать экзамен!

Петя чипировал его

Карандаш.

Петя сказал:

Вы обязательно его пройдете!

Исследование для взрослых

После работы,

Переносится в портфелях

Тетради, блокноты,

Они читают книги

Они смотрят в словарях.

Папа сегодня

Не спал до рассвета.

Петя советует:

Послушай меня,

Сделай сам

Расписание дня!

Делится опытом

Петя с отцом:

Главное,

Выходи с веселым лицом!

Вам не поможет

Детская кроватка!

Зря ты с ней возишься,

Времени жалко!

Исследование для взрослых

После работы.

Они идут с книгой

Пилоты на экзамен.

С толстым портфелем

Приходит певица

Даже учитель

Я не закончил учебу!

Твой папа

Что такое знаки? –

Интересует

Дочь соседа

И признается

Для мальчиков:

У нашей тройки:

Беспокойство тоже!

Левый

Щенка кормили молоком.

Чтоб здоровым рос.

Вставать ночью и тайком

К нему прибежали босиком –

Пощупай его нос.

Мальчики учили щенка

С ним возились в саду,

И он, слегка расстроенный,

Шагал на поводке.

Он ворчал на незнакомцев,

Как взрослая собака

И вдруг подъехал грузовик

И всех ребят забрал.

Он ждал: когда начнется игра?

Когда будет зажжен огонь?

Он привык к яркому огню,

К тому, что рано утром

Труба призывает к сбору.

И он лаял до хрипоты

На темных кустах.

Он был один в пустом саду,

Он лег на террасу.

Пролежал час в пласте,

Он не хотел махать хвостом

Он даже есть не мог.

Ребята про него вспомнили –

Возврат на полпути.

Они хотели войти в дом,

Но он меня не пустил.

Он встретил их, на крыльце,

Он лизнул всех в лицо.

Дети ласкали его

И залаял от души.

Урок в саду

Наш учитель дал урок

Не вызвал меня к доске.

Нам на уроке ветерок

Он тихо дунул.

Весна, весна, пришла весна!

Перевяжите ему горло.

Мы поняли, что он уязвим:

Ему грозит травма

Но хватит с ним шутить

Решили недавно.

Пусть поет как херувим

Он настоящий талант,

Но давайте поговорим с ним один раз

Не очень нежно!

– Слушай, будущий певец!

Ты слишком быстр

Дашь Петьку, наконец,

Коллекция открыток?!

Но если не сдашься, вини себя –

В эти дни тебе будет больно.

Но травмы не было

Он только что понял в эти дни

Что он не самый главный.

Хищник

Она села с нами на комод

Глиняная птица

И оглядывается:

“На чем заработать?”

Как круглые очки

У нее есть глаза

И ласточки морды

Птица вместо еды.

Я уронил монету

Была копейка – и нет!

Стал хищной совой

Демонстрируйте свои права.

Хромой табурет

Она лежит трехногая

На кухне, сбоку.

Много пережил

При моей жизни.

Давным-давно кто-то сжег ей грудь –

На нем забыли утюг,

Потом лапки котят

Царапались и царапались.

Андрей всю зиму

Он повторил: – Я сделаю это завтра

Для ножки табурета.

Однако целую зиму

Она лежала в постели

Как будто понимая

Что она хромая.

Обещали купить гвозди

Сосед одним летом

Но (надежда на людей!)

Сосед забыл об этом.

Приведи ее в порядок

Володенька обещал,

Но парню нужно повзрослеть –

Пока ему три года.

В школьной мастерской Пети

Все инструменты под рукой

Но табуретки нет в планах.

А если его нет в плане,

Пусть лежит в шкафу!

Я обращаюсь к вам, детишки!

Обратите внимание:

Пора вставать на ноги

Хромой табурет.

Пожалуйста, мой читатель,

Не оставляй ее хромой!

Подружки кричали:

– Как ваше здоровье,

Бабушка Прасковья?

Тут бабушка всполошилась:

– Где мой фартук? Где тряпка?

Как встречать гостей? –

И накрыла стол к чаю.

Он возится у плиты

Ставит фишки:

– Скажите мне девочки

Какой ты пьешь, крепкий?

Подружки выпили

Полная кружка чая,

И бабушка Прасковья

Сказал: – На здоровье!

Чай пить не буду, –

И помыл посуду.

И так она устала –

Ей даже стало плохо!

Хватит старушке

Внимание!

Подружки ушли домой

Говорит: – До свидания.

Ставлю галочку в блокноте

Поставили в отряд:

“В окружении любви

Бабушка Прасковья.

Шутка про Шурочку

Листопад, листопад,

Весь линк устремился в сад,

Прибежала Шурочка.

Подавляющее большинство работ Агнии Барто рассчитаны именно на детей, как на самых маленьких, так и на детей постарше. Обладая редким даром, детский писатель мог в поэтической форме говорить с читателями практически на любые бытовые темы. Стихи Агнии Барто читают и любят несколько поколений советских и российских читателей.

В нашем разделе вы можете прочитать произведения Барто об игрушках, маме, школе, войне, дружбе. В доступной и занимательной форме поэтесса рассказывала о животных, о нормах поведения в обществе, учила заботиться об окружающих.Вы можете прочитать эти стихи онлайн, для всех без исключения это бесплатно.

Везде, везде я встречаю девушек, Лохматых красавиц, увлеченных собой. Один ангел, другой волчонок. И мне не надо Ни того, ни другого, У меня аллергия От них, Аллергия! Я иду, а девушка повисла у меня на локте, И сразу вопросы Без всякого смысла: – Что ты такой хмурый? Вы…

Андрей не доверяет людям, Конечно, он не прав! Решили – обсудим Его вспыльчивый нрав.Нам после стало ясно – виноват Осел. На окне был осел, Ушастый, заводной. Андрюшке было шесть лет. К ним подошел сосед: – О, мальчик! Ах, игрушки! Купить тебе осла? Сегодня…

Верба, верба, верба, верба зацвела. Значит, правда, пришла весна. Это означает, что это правда, что зима закончилась. Прилетел самый-самый первый Скворец, Присвистнул в скворечнике: – Ну, теперь я отсюда. Но не верь в весну, Слышен свист ветра, Ветер, ветер, ветер Крутится прошлогодний по дорогам…

У одной молодой девушки возникло желание стать бастардом. Когда будет охота, ну, – Пошла девица на гад. У них свой комфорт и свой уют, Они поют как сволочи, И всё там, как положено, Совершенно обалдеть. У них свой комфорт и свой уют, Разные болваны снуют, С амурами возятся На балдежном…

Туфли брата подходят: Не мала, не велика. На Андрюшку надели, А он пока не шевелится – За игрушку принял, Глаз не снимает с туфельки.Мальчик уж, С расстановкой Занимается обновкой: То ботинок гладит, То шнурки дергает, Андрей сел и ногу поднял, Языком ботинок лизнул… Ну…

После в ремонте скрипели и визжали дядиные сапоги. Не было грусти! Как он ни старался, На носочках крался И на пятки вставал, Туфли не останавливались. Сосед стонет: – Боже, мой покой потерян! У меня мурашки по коже От такой музыки! Столько скрипа, столько…

Ромашки бегут по полю, красуясь у всех на виду, А я стою как вкопанная И глаз не отвожу. Ромашки бегут по полю, Не прячутся в траве… А я с букетом топчусь, С цветами по Москве. Смотрю – какой-то дядя Улыбнулся мило: – Хороший букетик, хорошенький! Сколько вы платите? И говорит…

Шел дождь, слякоть, мокрота, Вдруг возле ворот вожатый нашел крота: – Какой красивый крот! Он немного слеп, но он не виноват в этом.Все голосуют за крота: – Не зря у лагерных ворот! Пусть живет в лагере! А для живого уголка Он настоящий…

Комсомольцы стояли в почетном карауле. Вздохнули… Замолчали. И только одна девушка С замысловатой стрижкой Была слишком спокойна: Конечно, жалко солдата, Который погиб за нас, Но он умер однажды, А мы живем теперь. Видимо, ей показалось – При чем тут она?! Она не…

Везде Павлика чтят: Павлик печет блины.В школе вел беседу – Говорил, открывая тетрадку, Сколько соды, сколько соли, Сколько масла надо взять. Доказано, что вместо сливочного масла можно употреблять маргарин. Решили единогласно: Он говорил красиво. Кто сказал такую ​​речь, Может…

Я с утра хожу, всех спрашиваю: – Какой мех у бобра? Какой мех? Правда ли, что бобры Возводят крепости-курганы И прячут там бобров? И правильно говорят, Что там у них ковры Из душистых трав и коры? Я спросил у мамы про бобра, Но работать на нее…

Этот болтун Лида, говорят, Вовка придумал. И когда мне говорить? У меня нет времени болтать! Драматический кружок, фотокружок, Хоркружок – Я хочу петь, За рисовальный кружок Все тоже проголосовали. А Марья Марковна сказала, Когда я вчера вышла из зала: «Драмакружок, кружок по фотографии Это уже слишком…

Прыгающий галоп! Прыгающий галоп! Урок отменяется. Танцуют, как на празднике, Юные проказники И кричат: – Добрый день: У Ботаники мигрень! Такой крик! Такой восторг! Все как у именинников.- Пусть пропишет ей покой Врач в поликлинике Пусть идет лечиться, Мы согласны не учиться…

Дети разных народов, братишки, чьи отцы отстаивали свою свободу, боролись за счастье детей. Как у маленького черного брата, Волосы не ложатся, Вьются кольцами, Как шерсть у агнца. Чёрному сыну жёлтого мать запела песенку: – Спи, сынок, Мой…

Пять лет Сереже в январе, Пока – четыре, пятый, А с ним во дворе играют И взрослые ребята.И как на санях, например, Он летит смело с гор! Для Сережи дело немного портит только буква “Р”. Сестра сердится на брата: Ее зовут Марина, А он стоит посреди двора, Кричит: – Где ты, &nbsp…

Когда приходят взрослые, Устали от дел, Когда приходят взрослые На отдел игрушек, Смеются от души, Совсем как малыши, Задыхаются, как дитя: – Игрушки хороши! Кладет клоуна в мешок. Смеющийся гражданин: – Я сам люблю смеяться Не меньше, чем мой сын.Моряк с седыми волосами…

В Германии – обычай: Ранним воскресным утром Слушать птичий гомон Горожане уходят. Ходить и ездить, Так с малых лет привык. Вот внучка мчится с дедушкой На семейном мотоцикле. В широкополых шапках Рыбаки ходят, Несет червей для папы Белоголового сына. Старушки идут к…

Глаза семилетней девочки, Как два погасших огонька. На детском лице более заметна большая, тяжелая тоска.Она молчит, что ни спроси, Если с ней пошутишь, она молчит в ответ, Как будто ей не семь, не восемь, А много-много горьких лет.

Агния Барто. Стихи для детей

Агния Барто начала писать с детства в начальной школе. Большинство стихов Агнес Барто написаны для детей – дошкольников или младших школьников. Ее стихи легко читаются и запоминаются детьми. Барто начала писать стихи для детей, когда стала старше.Она писала детские стихи о своих подругах. С тех пор ее стихи для детей стали популярными. Юмор и выражение детских чувств характерны для стихов А. Барто. Стихи для детей Барто сближают взрослых и детей, помогая им в общении. Вот почему стихи для детей Барто так точно закрепляют в себе все характерное для разных лет, что пережито детьми нескольких поколений. Стихи для детей Барто – страницы нашего детства.Барто почти всегда в своих стихах говорит от имени ребенка, и она имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и мысли, может читать между строк в детских письмах, которые она получала тысячами.

Стихи Агнии Барто

Иллюстрации: Елена Алмазова и Виталий Шваров

Агния Барто. любительское – рыболов

Сидит утром на озере
Рыбак-любитель,
Сидит, песенку напевает,
И песенку без слов:

“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”

Озеро глубокое
Рыбалка будет удачной.
Сейчас поймаю окуня
Рыбак-любитель.

“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.

Чудесная песня –
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песню
Все рыбы наизусть.

“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.

Как начинается песня
Все рыбы размыты…
“Тра-ля!”

Агния Барто. Бобры

Я хожу с утра
Спрашиваю у всех:
– Какой мех у бобра?
Какой мех?

И правда ли, что бобры
Возводят крепости-курганы
И прячутся ли там бобры?

И правильно говорят
Что у них там ковры
Из душистых трав и коры?

Я спросил у мамы про бобра,
Но ей надо на работу.

Я вижу вдалеке дворника
Он подметает двор.

Не могли бы вы мне сказать:
Где живет бобр? –
И дворник мне: – Не стойте в пыли,
Отложим разговор.

Не отрываясь от игры
Играем в домино
Сосед смеется: – Где бобры?!
Давно я их не встречал.

Скажи, будь добр
Скажи, где живут бобры?

Агния Барто.Воробей

Воробей в луже

Прыжки и вращение.

Он взъерошил себе перья,

Хвостик распушился.

Погода хорошая!

Чив-чив-чив!

Стихи Агнии Барто

Тамара и я

Целый день Таня звонит:
– За бинты отвечаем,

Тамара и я пара,

Мы с Тамарой санитары.

В случае чего
Приезжайте к нам на лечение.

Мы умеем ставить компресс:
Мы с Тамарой Красный Крест.

Мы можем сделать вам припарку
Дайте целебную траву!
Мы с Тамарой медсестры,
Я не зря вас зову.

Санитарам не повезло:
Марля есть, йод есть,
Мелочей не хватает –
Ран нет, синяков нет…

Наконец нашел работу

И для Красного Креста.

Наконец-то кому-то больно.

Санитары! На места!

Вата выпадает из рук?

Почему Таня вдруг
У тебя такой испуг на лице?
Почему Таня вдруг

Руки Таниной ослабли:
– О, у Маленького Джонни порез!

И увидев капли крови,
Красный Крест расплакался.

Вот, ребята, йод и вата,
Вот марля и бинты…
Только я не виноват
Перевяжи, Тамара, ты! –

Целый день звонит Таня:
«Мы отвечаем за бинты.
Мы с Тамарой пара,
Мы с Тамарой санитары.

Мне сделать тебе припарку?
Дать лекарственную траву?

Мы с Тамарой медсестры:
Тамара лечит, я реву…

Агния Барто. Малыш

У меня есть ребенок
Сам сдаю.
Я пацан на грядке
Рано утром возьму.

Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Стихи Агнии Барто. Ути-Ути

Рано-рано утром
Мама вышла уткой
Научи утят.
Она учит их, учит их!
– Ты плывешь, ути-ути,
Плавно, подряд.
Хоть сын и не великий
Мама не говорит мне быть трусом, не великим,
Он не будет.
– Плыви, плыви,
Утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

Агния Барто. Моя собака

Мой пес простудился
И он оглох.
Котёнок понюхал
Перед ним,
А бедный больной
Я даже лаять не мог.
Вот до чего
Тяжело болен!

Агния Барто. Настенька

Рисунки В. Чижикова

Настенька идет, идет
В новенькой коляске
Раскрывает ясные
Совершенно новые глаза.

Подбегает к Настеньке
Бодрый мальчик:

Договорись с Настей
Никак не могу!
Я ей говорю: “Привет!”
А она: “Ага”.