Книги аутизм: «Игнат и другие». Шесть книг об аутизме

Содержание

Десять полезных книг для родителей детей с аутизмом

09.01.18

Несколько книг на русском языке о методах помощи при аутизме, написанных доступным языком

 

 

Еще несколько лет назад найти книги про аутизм было очень сложно. При этом практически не было книг, которые помогли бы сориентироваться родителям, недавно узнавшим об аутизме ребенка. По счастью, ситуация начинает меняться. Это лишь несколько примеров книг о помощи детям с аутизмом на русском языке. В первую очередь, в список вошли книги о методах, основанных на научных доказательствах, написанные доступным языком и содержащие конкретные рекомендации, которые родители могут использовать в повседневной жизни.

 

10 вещей, о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом / Эллен Нотбом; переводчик: Шубина Мария, редактор: Дименштейн Мария — Москва: Теревинф, 2012 г. — 146 стр.
Книга с самой «базовой» информацией об аутизме. Эллен Нотбом, писательница и журналистка, на основе своего опыта воспитания сына с аутизмом в простых и ясных словах рассказывает об особенностях и проблемах, характерных для аутичных детей. Книга дает возможность увидеть и понять мир такого ребенка и причины его «странного» поведения как бы изнутри и показывает, как понимание окружающих может помочь ребенку справляться со многими трудностями.

 

Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения/ Мелешкевич Ольга, Эрц Юлия; редактор: Кинжалеева М. — Москва: Бахрах-М, 2015 г. — 208 стр.
Книга двух русскоязычных поведенческих аналитиков с большим опытом помощи детям с аутизмом как за рубежом, так и в России. В первую очередь, книга адресована родителям детей с аутизмом. Информация в книге изложена простым, но очень корректным языком, с акцентом на практическое применение принципов ПАП в реальной жизни. Книга структурирована таким образом, чтобы после каждой главы родители смогли понять что-то новое о своем собственном ребенке, причинах его поведения и о том, как лучше строить свое взаимодействие с ним и обучение. В книге подробно описываются эффективные техники для выбора поощрений, подсказок, эффективные методы обучения ребенка бытовым навыкам, обсуждаются вопросы обучения детей с аутизмом в школе и многие другие.

 

Аутизм: Коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах / Светлана Морозова

; — Владос, 2010 г.
Книга написана, в первую очередь, для специалистов, но также будет интересна родителям, которые хотят разобраться в том, что такое аутизм, и что может помочь их ребенку. В книге рассмотрены методы коррекционной работы и вопросы практической психологии; приведены конкретные примеры из уникального опыта работы специальной школы по коррекции аутизма, использовавшей прикладной анализ поведения как основу своей деятельности.

 

Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом: Как в процессе повседневного взаимодействия научить ребенка играть, общаться и учиться / Салли Дж. Роджерс, Джеральдин Доусон, Лори А. Висмара; [пер. с англ. В. Дегтяревой]. — Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2016. — 416 с.
Книга адресована родителям маленьких детей с аутизмом, которым недавно был поставлен диагноз. Денверская модель раннего вмешательства — это один из первых подходов ранней помощи при аутизме, который показал высокую эффективность. Модель объединяет знания и методы из психологии развития, логопедии и прикладного анализа поведения, чтобы трансформировать практически все повседневные моменты в жизни ребенка в возможности для обучения и социального развития. В этой книге Денверская модель была адаптирована специально для родителей.

 

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS): руководство для педагогов/ Фрост Лори, Бонди Энди; переводчик: Мельникова Екатерина, редактор: Яремчук Мария Викторовна — Москва: Теревинф, 2011 г. — 416 стр.
Книга полезна всем родителям детей с аутизмом, у которых отсутствует или почти отсутствует речь. Система общения при помощи обмена карточками (The Picture Exchange Communication System; сокращенно — PECS) была разработана для быстрого обучения детей с аутизмом и другими нарушениями развития целенаправленному, самостоятельно инициируемому общению. Это один из методов помощи при аутизме с доказанной высокой эффективностью. Книга является исчерпывающим и подробным руководством по систематическому и пошаговому обучению ребенка. Описание каждого из шести этапов обучения целенаправленному общению включает обоснование, шаги обучения, ответы на часто задаваемые вопросы, полезные советы и образцы таблиц для записи данных. Данное руководство вполне могут использовать родители, чтобы самостоятельно применять данный метод со своим ребенком.

 

Детский аутизм и вербально-поведенческий подход / Барбера Мэри Линч, Расмуссен Трейси; переводчик: Сергеев Д. редактор: Сапожникова Светлана — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014. — 304 стр.
Одна из самых популярных книг об аутизме в России. Будучи сама матерью аутичного ребенка и одновременно сертифицированным специалистом по прикладному анализу поведения, Мэри Барбера смогла изложить весьма непростые концепции и методы этой науки языком, понятным каждому родителю. Книга содержит множество конкретных рекомендаций и примеров. В первую очередь, рекомендуется родителям детей с аутизмом и задержкой речи.

 

Путь к независимости: обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам / Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман; –– М.: Теревинф, 2000 г.
Важная книга для всех родителей детей с аутизмом и другими нарушениями развития, ведь один из главных залогов успеха при подобном диагнозе — это развитие навыков для самообслуживания и независимой жизни. В книге авторы описывают трудности, с которыми сталкиваются в повседневной жизни дети с особыми потребностями, а также предлагают методы их преодоления, рассказывают, как передать ребенку те умения и навыки, которые будут необходимы ему для самостоятельной и полноценной жизни в обществе. Книга написана доступным языком и предлагает конкретные шаги для обучения ребенка навыкам.

 

Детский аутизм и АВА. ABA: терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения / Шрамм Роберт; переводчик: Измайлова-Камар Зухра, редактор: Сапожникова Светлана — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014. — 208 стр.
Первая зарубежная книга о применении прикладного анализа поведения при аутизме, которая была издана в России. Книга рассказывает о таком направлении прикладного анализа поведения как анализ вербального поведения. Роберт Шрамм, сертифицированный поведенческий аналитик, снабжает родителей методами и техниками коррекции нежелательного поведения, которые могут быть эффективны независимо от тяжести расстройства, и объясняет, как контролировать процесс обучения ребенка новым навыкам.

 

Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми / Делани Тара; переводчик: Дегтярева В. И., редактор: Сапожникова Светлана — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2016. — 272 стр.

«Шпаргалка» для родителей детей с аутизмом, синдромом Аспергера и схожими особенностями развития, которая позволяет спланировать для ребенка занятие в форме игры как дома, так и на улице. Автор, эрготерапевт с большим опытом работы и специалист по сенсорной интеграции, описывает 101 развивающую игру для детей разного возраста и с разным уровнем развития. Каждое описание игры включает цели, на которые направлено занятие, необходимые материалы и условия, а также четкое и конкретное описание игры.

 

Идёт работа. Стратегии работы с поведением. Учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме / Рон Лиф, Джон Макэкен; переводчик: Лев Толкачев, — ИП Толкачев, 2016 г. — 608 стр.
Книга будет интересна тем родителям, которые захотят подробнее разобраться, как строятся занятия с ребенком на основе прикладного анализа поведения. Руководство разработано и написано руководителями международной компании Autism Partnership, одной из старейших научных и экспериментальных групп, внедрявших прикладной анализ поведения для помощи детям и подросткам с аутизмом и создания учебных программ для их развития. Первая часть книги посвящена построению интенсивной поведенческой терапии, с предложением программ по преодолению неприемлемого поведения: истерик, аутостимуляций, проблем сна, нарушений пищевого поведения, гигиенических проблем, а также с описанием принципов и примеров обучения игре и социальным навыкам. Во второй части содержится описание метода обучения отдельными блоками (DTT) и 57 учебных программ с примерами, начиная от построения сотрудничества и невербальной имитации и до обучения гигиеническим навыкам, навыкам самопомощи и начальным академическим навыкам.

Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на кнопку «Помочь».

Книги по аутизму | Искра надежды

ПОБЕДИТЬ АУТИЗМ
Метод семьи Кауфман
Сост. Н.Л. Холмогорова
Центр лечебной педагогики Москва 2005

Читать

 


Бычкова Е.

Дети дождя: все об аутизме
журнал «Няня», 2001 год № 12

Читать


Синклер Д.
Не плачьте о нас

Читать


Христофоров В.
Люди дождя
Медицинская газета № 95 — 24 декабря 2003 г.

Читать


Жуков Д.Е.
Некоторые факторы, влияющие на динамику состояния больных с синдромом раннего детского аутизма

Читать


Карвасарская И.Б.
Психологическая помощь аутичной семье
Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, спец. психологии: Матер. III съезда РПА и науч.-практ. конф. (Курск, 20-23 окт., 2003 г.). Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003. — 271 с.

Читать


Аршатская О.С.
Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма: совместная работа специалистов и родителей.

Читать


Чему нас учат дети, которых не может учить обычная школа?
Газета «Первое сентября» № 45/2004

Читать


Сошинский С.А.
Как зажигается свеча (отрывок из книги, которая готовится к печати в серии «библиотека журнала «Аутизм и нарушения развития»)
Научно-практический журнал «Аутизм и нарушения развития» №3 2004 г.

Читать


Бородина Л.Г.
Опыт амбулаторной фармакотерапии детей, больных аутизмом
Научно-практический журнал «Аутизм и нарушения развития» №3 2004 г.

Читать


Начальный этап корреционной работы с аутичным ребенком: знакомство, установление контакта
Научно-практический журнал «Аутизм и нарушения развития» №3 2004 г.

Читать


Хаустова В.
Основные этапы и особенности развития игровой деятельности в норме и при аутистических нарушениях
Научно-практический журнал «Аутизм и нарушения развития» №3 2004 г.

Читать


Янушко Е.А.
Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
М.: Теревинф, 2004

Читать


Ремшмидт Х.
Аутизм.Клинические прявления, причины и лечение
— М: Медицина, 2003

Читать


Морозова С.С.
Развитие речи у аутичных детей в рамках поведенческой терапии

Читать


Каган В. Е.
Эпидемия детского аутизма?
Ассоциация детских психиатров и психологов (Москва), VeriCare (Dallas, USA).

Читать


Созинова А.
Log out
Журнал “Fакел детям не игрушка” №4-5. 2001 год.

Читать


Люди дождя
Газета «Труд»

Читать


Егорова Е.
Человек дождя не вырастет в России
Газета «Московский комсомолец», 13 октября 1998 г., с. 4.

Читать


Европейская хартия аутистов
Представлена на 4-ом Конгрессе «Аутизм-Европа»
Гаага, 10 мая 1992 года.

Читать


Блейлер Э.
Аутистическое мышление
//Аффективность, внушение, паранойя

Читать


Нуриева Л.Г.
Развитие речи у аутичных детей
—Москва, 2003

Читать | Аннотация


Морис К.
Услышать голос твой. История триумфа одной семьи над аутизмом.

Читать


Жуков Д.Е.
Особенности картины мира детей с аутизмом
Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, спец. психологии: Матер. III съезда РПА и науч.-практ. конф. (Курск, 20-23 окт., 2003 г.). Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003. — 271 с.

Читать


Е.И.М.
Исповедь матери аутичного ребенка, или внутренняя феноменология первой сессии холдинговой терапии
Научно-практический журнал «Аутизм и нарушения развития» №1 2004 г.

Читать


Жуков Д.Е.
Центральные личностные функции у родителей детей с синдромом РДА
Биопсихосоц. парадигма медицины и её влияние на разв. психоневрологич. науки и практ.: Матер. науч.-практ. конф. молодых ученых, СПб, 28.2-3.3 ’02 г. — СПб.: Изд. НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2004.- 244с

Читать


Назлоян Г.
К концепции патологического одиночества
Московский Психотерапевтический Журнал 2000, 2(25), апрель-июнь

Читать


Черноиванова А.
Мы все телепаты

Читать


Ловаас И.
Книга Я
Teaching Developmentally Disabled Children: The Me Book by O. Ivar Lovaas, University Park Press; (April 1981).

Читать


Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю.
Аутизм
Плохой хороший ребенок. (Проблемы развития, нарушения поведения, внимания, письма, речи). СПб, 2003. С. 25 — 36.

Читать


Мастюкова Е.М.
Нарушения коммуникативного поведения при раннем детском аутизме
Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). Москва, «Владос», 1997, сс. 99-108, 258-164

Читать


Гехтман В.
Не такой, как все

Читать


Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман
ПУТЬ К НЕЗАВИСИМОСТИ: Обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам

Читать


Ерошенко Е.
Дом «особенных» детей

Читать


Красноперова М.Г.
Клиника и психопатология процессуального детского аутизма, протекающего с манифестными психозами и задержкой психического развития — Автореферат

Читать


Старк А.
Танцевально-двигательная терапия

Читать


Шоплер Э., Ланзинд M., Ватерc Л.
Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей
Сборник упражнений для специалистов и родителей
Издательство БелАПДИ — «Открытые двери», Минск 1997 г.

Читать


Висенc М.
Волна аутизма

Читать


Леонов Д.
Диагноз — гениальность

Читать


Малахова Л.
Взаимодействие с аутичными детьми

Читать


Хазен А.
Гении — это люди дождя

Читать


Загадочный ребенок
Классный журнал» № 3 / 2001 стр. 16 — 18

Читать


Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е.
Проблемы детей одаренных в области ИТ// Аутизм

Читать


Золотов Е.

Читать


Бойченко А.
Заколдованные принцы. А вы боитесь быть счастливыми?
«Московский комсомолец», 5 августа 1999 года, с. 3

Читать


Андрейчикова Ю.
Зацелованные снежной королевой

Читать


Соколова Н.
Секрет «Человека дождя»
Семейная психология 22’2002

Читать


Васенева М.
Плохих детей нет / интервью с педагогом А.И. Бороздиным
«Вечерний Новосибирск» 23 февраля 2001 года

Читать


Захарова И. Ю.
Нарушения общения и проблемы поведения

Читать


Никольская О., Фомина Т., Цыпотан С.
Вместе с учителем

Читать


Карвасарская И.Б.
В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми
—Москва, 2003

Читать | Аннотация


Скворцов И.А., Селиванова Е.А., Башина В.М., Мутовин Г.Р., Нефедова И.В. Пронина Ю.С.
Синдром Мартина-Белл
—Москва, 1999

Читать


Аутизм
Под.ред. проф. Улумбекова Э.Г.—Москва, «2000 болезней от А до Я»; Гэотар-мед, 2002

Читать


Дилигенский Н.
Слово сквозь безмолвие
—Москва, 2000

Читать | Аннотация


Сельвини М. Палаццоли, Босколо Л., Чеккин Д.,Прата Д.
Парадокс и контрпарадокс. Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие.
—Москва, 2002

Читать | Аннотация


Богдашина О.
Аутизм: определение и диагностика
—Донецк, 1999

Читать | Аннотация


Богдашина О.
Что такое аутизм?
—Горловка, 1995.

Читать


Аутисты рождаются в Силиконовой долине

Читать


Морозов А.
В чем отличие монаха от аутиста
// Независимая газета, 2002, №215

Читать


Развитие аутизма связано с усиленным ростом мозга в детстве

Читать


Интегративное воспитание и образование: из опыта работы
— М., 2001.

Читать


Марцинкевич Н.Е.
Пространство возможностей

Читать


Дольто Ф.
Исцеление аутистов
// На стороне ребенка. СПб: Петербург — XXI век, 1997.

Читать


Печникова Л.С.
Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом
— Автореф. дисс. М., 1997.

Читать


Башина В.М.
Аутизм в детстве
— М: Медицина, 1999.

Читать


Топоров Л.В.
Значение формирования символа в развитии эго
// Творчество Мелани Кляйн.

Читать


Баенская Е.Р.
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием

Читать


Этюды абилитационной педагогики: из опыта работы «Школы Бороздина»
— Новосибирск, 2000.

Читать


Газданов Г.
Вечер у Клэр. Ночные дороги
— СПб: Азбука, 2000.

Читать


Костин И.А.
Особенности оказания помощи в адаптации в подростковом возрасте

Читать


Водинская М.В.
Занятия художественным творчеством в процессе обучения детей школьного возраста
// Организация педагогической среды для детей с эмоционально-волевыми нарушениями и нарушениями общения: Метод. рекоменд. — М., 1995.

Читать


Баянкулова С.О.
К проблеме расширения возможностей развития личности

Читать


Шипицина Л.М.
Детский аутизм
— Дидактика Плюс, 2001.

Читать


Йоханссон И.
Особое детство
— М.: Центр лечебной педагогики, 2001.

Читать


Ульянова Р.К.
Проблемы коррекционной работы с аутичными детьми
// Педагогический поиск. — 1999. — № 9.

Читать


Журенков К.
Аутизм — болезнь XXI века?
// Огонек. — № 22 (4697). — 2001.

Читать


Рычкова Н.А.
Дезадаптивное поведение детей. Диагностика, коррекция, психопрофилактика.
— Гном и Д, 2000.

Читать


Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р.
Необходимы общие усилия
// Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм. М.: Просвещение, 1989.

Читать


Шуклина С.
Замкнутые дети

Читать


Костин И.А.
Клубная форма работы с подростками и взрослыми с последствиями синдрома РДА
// Особый ребенок: исследования и опыт помощи. — 2000. — Вып. 3.

Читать


Осорина М.В.
Секретный мир детей
— СПб: Питер, 1999.

Читать


Лебединский В.В.
Классификация психического дизонтогенеза
// Нарушения психического развития у детей. М.: МГУ, 1985.

Читать


Кревелен В.
К проблеме аутизма
// Детский аутизм. Хрестоматия. — СПб, 1997.

Читать


Немира В.
Гении тоже страдают задержкой умственного развития
// Utro.ru. — № 162 (233). — 2000.

Читать


Кэдьюсон Х., Шефер Ч.
Практикум по игровой психотерапии
— СПб: Питер, 1999.

Читать


Козловская Г.В., Калинина М.А., Горюнова А.В., Проселкова М.Е.
Опыт применения рисполепта при лечении раннего детского аутизма и шизофрении у детей
// Психиатрия и фармакотерапия. — № 2. — 2000.

Читать


Казанцева Л.И., Улас В.Ю.
Синдром Ретта у детей

Читать


Kanner L.
Autistic disturbances of affective contact
// Nervous Child. — 2. — 1943.

Читать


Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста
— СПб: Питер, 1999.

Читать


Башина В.М., Симашкова Н.В.
Подходы к преблеме обучения детей с ранним аутизмом
// Журнал «Школа здоровья».

Читать


Баенская Е.Р.
Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет
// Альманах ИКП РАО. — 2001. — № 3.

Читать


Лютова Е.К., Монина Г.Б.
Тренинг эффективного взаимодействия с детьми (с сокр.)
— СПб: Речь, 2000.

Читать


Антес Г.
Программы я пишу очень быстро…
Computerworld Россия. — 1997. — №17-18.

Читать


Старикова З.А.
Из опыта работы учителя-дефектолога в дошкольном учреждении

Читать


Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

Читать | Аннотация


Морозов С.А., Морозова Т.И.
Мир за стеклянной стеной
// Материнство. – № 10(13).

Читать


Ребенок с компьютерной памятью
// Магнитогорский рабочий. — 25.05.2000.

Читать


Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития
— СПб: Питер, 2001.

Читать


Каган В.Е., Исаев Д.Н.
Диагностика и лечение аутизма у детей
— Л.: Ленинградский педиатрический медицинский институт, 1976.

Читать


Кузьмина М.
Аутизм
// Школьный психолог. — 2000. — №№ 47-48.

Читать


Баенская Е.Р.
Помощь в воспитании ребенка с особенностями эмоционального развития
// Альманах Института коррекционной педпгогики РАО. — 2000. — Вып. 2.

Читать


Гилберг К., Питерс Т.
Аутизм: медицинские и педагогические аспекты
— СПб.: ИСПиП, 1998.

Читать | Аннотация


Кудрявцева М.С.
Цифры вместо бабочек
// Первое сентября. — 2000. — № 41.

Читать


Каган В.Е.
Психотерапия аутизма у детей

Читать


Экслайн В.
Развитие личности в игровой терапии

Читать | Аннотация


Вишняцкий Л.Б.
Новое объяснение натурализма пещерной живописи
Журнал «Природа» , № 5, 1999 г.

Читать


Никольская О.С.
Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма

Читать | Аннотация


Манелис Н.Г.
Ранний детский аутизм: психологические и нейропсихологические механизмы

Читать | Аннотация


Спиваковская А.С.
Психотерапия: игра, детство, семья. Часть 2: психотерапия детского аутизма

Читать | Аннотация


Каленикин С.
Дельфин особого назначения

Читать


Дик Ф.К.
Нарушенное время Марса

Читать


Бурковский Г.В., Левченко Е.В., Ломаченков А.С., Уточкина О.В.
Об опыте использования шкал качества жизни для исследования семей с неконтактными детьми

Читать


Лысый В.И.
Проблемы диагностики раннего детского аутизма

Читать


Алексеева К.И.
Страницы из жизни аутичного ребенка

Читать


Вейс Т.Е.
Ранний детский аутизм
// Как помочь ребенку: опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл общинах. — М.: Московский Центр вальдорфской педагогики, 1992.

Читать | Аннотация


Захарова И.Ю.
Опыт педагогической работы с аутичной девочкой

Читать


Крангальс Э.Р., Черкасская А.А.
Музыкотерапия как один из психокоррекционных методов работы с дезадаптивными детьми

Читать


Заломаева Н.Б.
Опыт обучения аутичных детей начальным школьным навыкам

Читать


Марион Ж.-К.
Секретин: перспективное лечение

Читать


Лебединская К.С.
Медикаментозная терапия раннего детского аутизма
// Нарушения эмоционального развития как клинико-дефектологическая проблема. — М.: НИИ дефектологии РАО, 1992.

Читать


Ульянова Р.К.
Коррекция двигательных нарушений у детей дошкольного возраста с ранним детским аутизмом

Читать


Шипицина Л.М., Первова И.Л.
Социальная реабилитация детей с аутизмом

Читать


Лебединская К.С.
Ранний детский аутизм
// Нарушения эмоционального развития как клинико-дефектологическая проблема. — М.: НИИ дефектологии РАО, 1992.

Читать


Иванов Е.С.
Спорные вопросы диагностики раннего детского аутизма
// Детский аутизм: хрестоматия. — СПб.: МУСиР им. Р.Валленберга, 1997.

Читать


Лебединский В.В.
Искаженное психическое развитие
Нарушения психического развития у детей. — М.: МГУ, 1985.

Читать


Никольская О. С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.
Аутичный ребенок: пути помощи
М.: Теревинф, 1997.

Читать | Аннотация


Исаев Д.Н., Каган В.Е.
Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения
// Патологические нарушения поведения у подростков. Л., 1973.

Читать


Кузьмина М.
Если ребенок завис. Можно ли победить в борьбе с аутизмом?

Читать


Беттельхейм Б.
Терапевтическая среда

Читать


Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р.
Работа по развитию речи
// Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм. — М.: Просвешение, 1989.

Читать


Грэндин Т.
Взгляд на аутизм изнутри

Читать


Мнухин С.С., Исаев Д.Н.
Об органической основе некоторых форм шизоидных или аутистических психопатий
// Труды ленинградского научно-исследовательского психоневрологического института им. В.М.Бехтерева. — Т. LII, 1969.

Читать


Лебединская К.С., Никольская О.С.
Диагностическая карта. Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма
// Диагностика раннего детского аутизма. — М.: Просвещение, 1991.

Читать


Каган В.Е.
Преодоление: неконтактный ребенок в семье

Читать


Либлинг М.М.
Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутичного ребенка.
// Дефектология. — 1996. — № 3.

Читать


Морозов С., Морозова Т.
Детский аутизм
Статья из журнала Мама и Малыш, 9.2.2005

Читать


Мнухин С.С., Зеленецкая А.Е., Исаев Д.Н.
О синдроме «раннего детского аутизма», или синдроме Каннера у детей
// Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. — 1967. — № 10.

Читать


Лебединская К.С., Никольская О.С.
Клинико психологическая классификация
// Диагностика раннего детского аутизма. — М.: Просвещение, 1991.

Читать


Чистович Л.А., Кожевникова Е.В.
Возможный российский вариант программ раннего вмешательства
// Возможности реабилитации детей с умственными и физическими ограничениями средствами образования. — Сб. научн. тр. и проектных материалов. — М.: Ин-т педагогических инноваций РАО, 1995.

Читать


Семаго Н., Семаго М.
Диагностика базовой аффективной регуляции
// Школьный психолог. — 2001. — № 5.

Читать


Неизвестный автор.
Терапия аутизма

Читать


Орпик Н.И.
Ранний детский аутизм

Читать


Дименштейн Р.П., Герасименко О.А.
О перспективах интегративных процессов в дезинтегрирующей среде
// Возможности реабилитации детей с умственными и физическими ограничениями средствами образования. — Сб. научн. тр. и проектных материалов. — М.: Ин-т педагогических инноваций РАО, 1995.

Читать


Николаенко Н.Н.
Болезненная неконтактность

Читать


Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В.
Психология и психотерапия семьи
— СПб: ПитерКом, 1999.

Читать


Йоханссон И.
Первичное мышление.

Читать


Никольская О.С.
Проблемы обучения аутичных детей
// Дефектология. — 1995. — № 1.

Читать


Грэндин Т., Скариано М.М.
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма
— М.: Центр лечебной педагогики, 1999.

Читать | Аннотация


Башина В.М.
Ранний детский аутизм
// Альманах «Исцеление». М., 1993.

Читать


Менегетти А.
Психология жизни (отрывок)

Читать


Башина В.М., Симашкова Н.В.
К особенностям коррекции речевых расстройств у больных с ранним детским аутизмом
// Альманах «Исцеление». М., 1993.

Читать


Engdahl Erik
Autism Spectrum Disorders — Neurological Abnormality and/or Cramp State of Communication Shutting Off.

Читать


Печникова Л.С.
Материнское отношение к ребенку-аутисту в зависимости от наличия в семье здорового сибса

Читать


Никольская О.С.
Трудности школьной адаптации детей с аутизмом
// Особый ребенок: исследования и опыт помощи. — М.: Центр лечебной педагогики; Теревинф, 1998. — Вып. 1.

Читать


Черкасская А.А.
Занятия с аутистами в Эрмитаже

Читать


Железняк Л.С., Карвасарская И.Б., Ломаченков А.С., Марцинкевич Н.Е., Уточкина О.В.
Dynamic Psychiatric Principles in Psychotherapy of Autistic Children with Participation of Children-Co-Therapists

Читать


Кабанов М., Ломаченков А., Коцюбинский А., Бурковский Г., Юрьев А.
Уменьшение стигматизации и дискриминации в отношении психических больных

Читать


Уточкина О.В.
Опыт использования шкал независимого поведения Вудкок-Джонсона

Читать


Карвасарская И.Б., Марцинкевич Н.Е., Фрейдзон С.В.
Практические рекомендации по социально-психологической адаптации детей с тяжелыми психическими заболеваниями в летнем оздоровительном лагере реабилитационного туризма
// Особый ребенок: исследования и опыт помощи. — 2000. — Вып. 3.

Читать


Карвасарская И.Б., Уточкина О.В.
Школа общения

Читать


Жуков Е.С.
Дети дождя

Читать


Карвасарская И.Б., Уточкина О.В.
О детях с трудностями общения

Читать

11 автобиографических книг людей с аутизмом

Темпл Грандин "Отворяя двери надежды"
В 2010 году журнал Time включил Темпл Грандин в список ста самых влиятельных людей в мире в категории "Герои". Профессор Колорадского университета, всемирно известный специалист в области животноводства, автор множества книг и статей, выступающий по всему миру, — эта женщина сумела преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал. Эта книга — самая известная из всех, написанных человеком с аутизмом.
Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много и сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших её и помогавших справляться с трудностями. Опыт Темпл Грандин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов.
Приобрести можно тут.
Донна Уильямс "Никто. Нигде"
Рассказ о душе человека, жившего в мире "аутизма" и выжившего — несмотря на недоброжелательное окружение и на страшный внутренний хаос. В книге описывается, как, преодолевая препятствия, Донна научилась жить самостоятельно, поступила в университет и окончила его, а затем написала свою примечательную автобиографию.
С помощью социального работника Донне удалось получить образование в школе, а затем и степень бакалавра искусств в 1990 году.
Диагноз "аутизм" был поставлен Донне в 1991 году Лоуренсом Бартаком, специалистом медицинского центра Monash и лектором по психологии в Университете Monash.
Донна — автор девяти книг, художница, автор и исполнитель песен, сценарист и консультант по проблемам аутизма.
Приобрести можно тут.
Ирис Юханссон "Особое детство"
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребёнком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть.
Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.
Приобрести можно тут.
Руди Симон "Аспи-девочки. Расширяя права и возможности женщин с синдромом Аспергера"
"Женщины аутистического спектра — это субкультура внутри субкультуры. Многие наши проблемы, привычки, черты и взгляды схожи с особенностями мужчин-аутистов, но при этом своеобразны. Синдром Аспергера (СА) не столько проявляется иначе у девочек и женщин, сколько воспринимается иначе со стороны и потому не всегда распознаётся. Психологи, врачи и педагоги прилагают немало усилий, чтобы разобраться в синдроме Аспергера и предложить эффективные методы терапии и другие средства, которые могут нам помочь. В этой книге будут рассматриваться особенности СА, с которыми мы имеем дело ежедневно, и связанные с ними ситуации. Я надеюсь, что мы будем учиться друг у друга и в процессе этого помогать тем, кто хочет помочь нам", — от автора.
Прочесть можно тут.
Робин Стюард "Независимость и безопасность: руководство для женщин, имеющих расстройства аутистического спектра"
Книга содержит описания ситуаций, которые могут быть опасными и сложными, а также примеры из жизни и мнения женщин, имеющих РАС. Учитывая советы Робин, женщины смогут вести более независимую, полноценную жизнь. Книга будет полезна всем, для кого процесс адаптации в мире "обычных" людей представляет определённые сложности, а также специалистам, помогающим людям, которые имеют расстройства аутистического спектра, успешнее адаптироваться к жизни в обществе.
Автор сама имеет расстройство аутистического спектра (синдром Аспергера) и успешно адаптируется в обществе, помогая другим людям, имеющим похожие трудности.
Приобрести можно тут.
Лиан Холлидей Уилли "Притворяясь нормальной"
Автобиография Лиан позволяет увидеть, как воспринимает мир человек с синдромом Аспергера. Вследствие своего состояния, она ощущает себя в нашем обществе, как гость в чужой стране. Она красноречиво описывает себя как одну из тех людей, кто "как будто никак не может найти свой путь, но и никогда его не теряет". У неё есть дочь с синдромом Аспергера, и диагноз дочери привел еёк осознанию, что она и сама обладает тем же расстройством. В данное время Лиан обучает свою дочь тем приёмам, которые помогли ей самой разобраться в, как она его называет, "обычном" мире. Она пишет о своём пути открытий и исследований длиной во всю жизнь, и это ценно тем, что люди с синдромом Аспергера узнают в её словах те же мысли, ощущения и особенности восприятия.
Прочесть можно тут.
Стивен Марк Шор "За стеной. Личный опыт: аутизм и синдром Аспергера"
Стивен Шор — один из самых ярких представителей сообщества взрослых людей с аутизмом. Этот уникальный человек прошёл путь от ребёнка с диагнозом "аутизм" до университетского профессора. Шор не говорил до четырёх лет, ему поставили диагноз "атипичное развитие с сильными аутистическими тенденциями". Врачи сочли его "слишком больным" для амбулаторного наблюдения и рекомендовали родителям поместить его в интернат. По счастью родители отказались это сделать.
Сейчас Шор получил докторскую степень по специальной педагогике в Бостонском университете и работает в университете Адельфи в Нью-Йорке.
Приобрести можно тут.
Джон Элдер Робисон "Смотри мне в глаза. Жизнь с синдромом Аспергера"
"В этой книге я постарался как можно точнее выразить свои мысли и чувства; насколько это вообще возможно. Столь же тщательно я подошёл и к описанию людей, мест и событий, хотя это временами было труднее. Конечно, рассказывая о своём раннем детстве, я не мог воспроизвести все разговоры дословно. Но за свою жизнь я хорошо изучил манеру речи и поведение своих родителей, а также то, как я говорю сам и как веду себя с другими людьми. С помощью этих знаний я реконструировал сцены и разговоры, которые достоверно описывают мои мысли, чувства и поступки в важные моменты жизни... Прежде всего, я надеюсь, что эта книга покажет раз и навсегда: даже если мы, аспергианцы, кажемся похожими на роботов, мы действительно способны глубоко чувствовать и переживать", — от автора.
Прочесть можно тут.
Марк Сегар "Совладание: руководство по выживанию для людей с синдромом Аспергера"
Марк написал практическое и доступное руководство, которое разъясняет повседневную и будничную жизнь другим людям с синдромом. Он по собственному опыту знает, что важно понять людям с синдромом Аспергера, и многие эти знания — результат его собственных горьких разочарований. Любому человеку с синдромом Аспергера может помочь откровение Марка: "Аутичным людям приходится понимать с научной точки зрения то, что неаутичные люди уже знают инстинктивно". Его взгляды сформировались не только на основе личного опыта, и многие его предложения основаны на тех трудностях, которые испытывали другие люди, а не он сам.
Прочесть можно тут.
Дэниел Таммет "Рождённый в синий день"
Мемуары человека с синдромом Аспергера и удивительным умом.
Это небольшая книга об очень большом уме. Однако эта книга не только об уме Дэниела Таммета, но и о его мире. И то, и другое достойны того, чтобы познакомиться с ними ближе. В личном общении Дэниел приятен, вежлив и скромен. Мягким и негромким голосом он очень ясно излагает собственные мысли. Эти же черты заметны и в его книге. В его планы входит и дальше помогать благотворительным организациям, таким, как Национальное общество аутизма и Национальное общество эпилепсии. Будучи знаменитостью, он имеет возможность донести эту достойную восхищения цель до публики по всему миру. Также он намерен продолжать сотрудничать с учёными, чтобы более тщательно исследовать свои способности. Кроме того, он хотел бы развивать альтернативные способы обучения, в частности, визуальные, что зачастую очень важно для людей с расстройствами аутистического спектра.
Прочесть можно тут.
Кеннет Холл "Синдром Аспергера, Вселенная и всё самое главное"
Привет, я Кеннет Холл и мне 10 лет. Я русоволосый голубоглазый мальчик. Я люблю подстригать свои волосы под 4-ку (насадка на машинке для стрижки волос). Я немного худощав и маловат, и я люблю носить удобную, комфортную одежду. Люди говорят, что у меня милая улыбка, и я люблю думать о себе как о дружелюбном, добром и вдумчивом.
Я восхищаюсь добротой, терпением и готовностью оказать помощь в людях, и я люблю хорошее чувство юмора.
Также я очень решительный, что является моим хорошим качеством. Люди, которыми легко управлять, ничего не добьются.
Когда мне было 8 лет, я узнал о синдроме Аспергера или СА, и с тех пор моя жизнь полностью изменилась. До этого жизнь для меня была сложной. Я постоянно был в депрессии. Жизнь была тягостной.
Я всегда знал, что я другой и что я не такой, как остальные дети.
Прочесть можно тут.

Четыре мифа об аутизме, которые давно пора развеять

  • Стив Сильберман
  • для BBC Future

Автор фото, Getty

Описанные ниже четыре ошибочных и чрезвычайно вредных представления об аутизме необходимо развеять, уверен автор BBC Future, написавший книгу "Нейроплемена. Наследие аутизма и более разумный подход к людям, чей разум отличается".

История аутизма - это отчасти история мифов: постулируемых под видом научных фактов медицинскими экспертами, формирующих отношение общества к этому чрезвычайно сложному заболеванию и, в конечном счете, развенчиваемых последующими исследованиями.

По этому порочному кругу мифотворчества мы ходим десятилетиями - зачастую с разрушительными последствиями для жизни аутистов и членов их семей.

Один из первых таких мифов распространил детский психиатр Лео Каннер - человек, приписывающий себе заслугу первого описания детского аутизма.

Для начала, его утверждение о том, что он, собственно, и открыл аутизм, беспочвенно - этой славы заслуживают его предшественники.

Кроме того, Каннер ошибался в нескольких других важных моментах. В статье, опубликованной в журнале Time в 1948 г., он обвинял родителей своих пациентов в том, что отсутствие должной любви и заботы с их стороны привело к развитию аутизма у их детей.

Этот образ "мамы-холодильника" прочно обосновался в общественном сознании - в результате два поколения аутистичных детей помещались в клиники, где их подвергали жестоким наказаниям, лишению свободы и безжалостному экспериментальному "лечению".

Сегодня мы знаем, что утверждениям Каннера относительно "холодных" матерей не имеется никаких доказательств.

Тем не менее, в обществе все еще бытуют другие, не менее пагубные мифы, связанные с аутизмом - они приводят к неправильному распределению скудных средств, выделяемых на исследования, играют роль в формулировании ошибочной социальной политики, истощают ресурсы семей больных и извращают представление общества об аутистах.

Вот четыре самых вредных мифа об аутизме, которые совершенно необходимо развеять.

Миф 1: Аутизмом раньше болели реже, чем сейчас

Интернет-форумы для молодых мам полны вариациями на тему известной страшилки, согласно которой в 1970 г. заболеваемость аутизмом среди американских школьников составляла один случай на 10 тысяч человек, а сейчас - один случай на 68 человек.

Некоторые родители и активисты ошибочно винят в этом вакцинацию, приводя в качестве научного обоснования исследование гастроэнтеролога Эндрю Уэйкфилда, который в 1998 г. предположил связь между прививкой от кори, паротита и краснухи и расстройством кишечника, окрещенным аутистическим энтероколитом.

Научных данных в пользу гипотезы Уэйкфилда не имеется - соавторы статьи, в которой она выдвигалась, впоследствии отказались от этой точки зрения, а журнал Lancet, напечатавший материал, позднее принес извинения читателям.

В действительности основная причина резкого скачка заболеваемости аутизмом в последние десятилетия заключается в том, что диагноз ставится большему количеству детей, подростков и взрослых.

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

Утверждению о том, что заболеваемость аутизмом в последние годы увеличилась, не имеется научных доказательств

Вплоть до 1980-х такой диагностической категории, как расстройства аутистического спектра, просто не существовало. Заболевание описывалось очень узко, поэтому о нем ошибочно думали как о встречающемся довольно редко – не в последнюю очередь из-за Каннера.

Каннер стремился избежать размывания признаков синдрома, первооткрывателем которого себя считал, поэтому и выступал против того, чтобы ставить такой диагноз детям, если симптоматика хотя бы слегка отличалась от описанной им в 1943 г.

Как-то он даже признался, что ставит диагноз "аутизм" лишь одному из 10 детей, направляемых к нему на консультацию.

Применительно к США такая практика означала, что вплоть до конца 1980-х родителям часто приходилось показывать ребенка девяти-десяти специалистам, прежде чем у него диагностировали аутизм.

Такие расходы могли себе позволить далеко не все представители рабочего класса и расовых меньшинств. А девочек с аутизмом психиатры обходили вниманием вплоть до конца прошлого века.

Примечательно, что в конечном счете перебороть влияние Каннера на трактовку диагноза смогла мать тяжело больной аутизмом девочки – британский психиатр Лорна Уинг, ныне покойная.

В конце 1980-х она предложила психиатрическому сообществу концепцию континуума аутистических расстройств (позднее слово "континуум" заменили "спектром"), а вскоре после этого - понятие синдрома Аспергера.

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

Некоторые исследователи слишком озабочены поисками внешних причин возникновения аутизма - таких, например, как вакцинирование

Оба новых термина получили огромную популярность в клинической психиатрии, поскольку отражали все разнообразие наблюдаемых у пациентов состояний гораздо лучше, чем ограниченная модель Каннера.

Уинг с коллегами также четко указывали на то, что аутизм - это пожизненное нарушение развития, а не редко встречающийся психоз раннего детского возраста, каким его представлял Каннер.

Когда в 2011 г. я брал для своей книги интервью у Уинг в носящем ее имя центре изучения аутизма в пригороде Лондона Бромли, она сказала, что после принятия научным сообществом концепции спектра аутистических расстройств рост диагностируемых случаев аутизма был вполне ожидаем.

Кроме того, она категорически отвергла связь аутизма с вакцинацией: "Это исключительно вопрос диагностирования".

Тем не менее, в последнее время значительное количество исследований, поддерживаемых грантами таких американских организаций, как Национальный институт здоровья, посвящено поискам потенциальных внешних факторов развития аутизма (как если бы это заболевание являлось побочным продуктом жизни в современном мире).

В то время как нужде больных и их семей в более качественном медицинском обслуживании, доступном жилье и трудоустройстве не уделяется должного внимания.

В этом смысле Америке есть чему поучиться у британского Национального общества аутизма, которое тратит львиную долю своего бюджета на улучшение качества жизни аутистичных людей и их близких.

Миф 2: Люди с аутизмом лишены эмпатии

Раньше в медицинской литературе и в СМИ аутистичных людей часто представляли в виде лишенных эмоций роботов, неспособных к сочувствию - наподобие социопатов.

Одна из первых газетных статей, посвященных синдрому Аспергера, опубликованная в 1990 г., описывала это заболевание как "болезнь людей, неспособных к чувствам", а самих больных называла "жестокими" и "бессердечными".

В действительности же люди, страдающие аутизмом, часто очень беспокоятся по поводу чувств окружающих - порой настолько, что это парализует их волю.

Но им трудно распознавать посылаемые окружающими невербальные сигналы – едва заметные изменения в мимике, язык тела и тон голоса, - которые "нейротипичные" (то есть "нормальные") люди используют, чтобы информировать друг друга о своем текущем эмоциональном состоянии.

Предположение о том, что аутисты якобы лишены эмпатии, продолжает оставаться причиной неоправданно жестокого отношения к больным со стороны общества, в том числе в виде необоснованных заявлений публичных лиц.

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

В последнее время все больше медиков подвергают критике попытки заставить аутистичных детей вести себя "нормально"

Достаточно упомянуть слова ведущего американского кабельного телеканала MSNBC Джо Скарборо о том, что среди страдающих аутизмом якобы очень много серийных убийц.

Было бы правильным сказать, что и больные аутизмом, и не страдающие этим недугом сталкиваются с трудностями при попытке посмотреть на мир глазами друг друга.

Использование "социальных историй" - визуализации ситуаций межличностного общения - способно ускорить процесс обучения детей с аутистическими расстройствами; нейротипичные люди, в свою очередь, могут лучше понять аутистов, проводя с ними больше времени за пределами клиник, в условиях минимальных сенсорных нагрузок.

Эмпатия - это улица с двусторонним движением.

Миф 3: Необходимо заставлять аутистичных детей вести себя "нормально"

В 1980-х психолог из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Оле Ивар Ловаас потряс родителей детей, страдающих аутизмом, заявлением о том, что в некоторых случаях маленьких пациентов можно сделать "неотличимыми" от здоровых сверстников в результате многолетней интенсивной работы по изменению их поведения в ходе индивидуальных занятий.

Разработанная Ловаасом программа, известная как прикладной поведенческий анализ, до сих пор является наиболее широко используемым в мире методом раннего вмешательства при аутизме.

Однако с этим методом связан ряд проблем - начать с того, что большинство семей просто не могут себе позволить (ни финансово, ни логистически) предложенную Ловаасом программу "полного погружения", которая требует участия "всех важных для пациента людей во всех значительных жизненных ситуациях".

(Врачи, практикующие данный метод, теперь рекомендуют 40 часов подобной терапии в неделю, но и такой объем остается непосильным для большинства родителей без значительной помощи извне).

Кроме того, Ловаас преувеличивал успешность своей методики. Его бывшая коллега Кристин Лорд, ведущий исследователь в области аутизма, впоследствии говорила, что его заявления о якобы удачном возвращении пациентов к "нормальному функционированию", растиражированные прессой, "не соответствуют тому, что происходило в реальности, и не могут быть использованы в качестве научного доказательства".

Более того, некоторые взрослые, страдающие аутизмом, вспоминая о том, как в детстве их принуждали копировать поведение обычных сверстников, говорят, что этот травмирующий опыт обернулся для них пожизненным чувством тревоги.

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

Аутизм необходимо рассматривать как серьезное расстройство, влияющее на все аспекты жизни пациента

Джулия Баском пишет в своих воспоминаниях: "В детстве я страдала аутизмом. А для аутиста хуже всего не плохое обращение окружающих, а терапия".

Барри Призант, соавтор альтернативной модели обучения детей, страдающих аутизмом, недавно опубликовал книгу, в которой призывает родителей и медиков рассматривать "аутистическое" поведение ребенка-аутиста (такое как размахивание руками и эхолалия - повторение чужих слов) не как признак патологии, а как стратегию адаптации к окружающему миру, который выглядит хаотичным, непредсказуемым и пугающим.

Проблема с попытками заставить ребенка копировать поведение обычных сверстников заключается в том, что "к пациенту относятся как к проблеме, которую необходимо решить, а не как к личности, которую требуется понять", - отмечает Призант.

Такая терапия зачастую даже ухудшает состояние больного: "Гораздо полезнее попробовать понять, что именно является причиной подобного поведения".

Пытаясь понять, почему ребенок ведет себя определенным образом, родители и лечащие врачи могут научиться определять причины изменения его эмоционального состояния (а ими вполне могут оказаться такие банальные раздражающие факторы, как натирающий воротник или звук, издаваемый неисправной флюоресцентной лампой) и по возможности смягчить их воздействие.

Это может привести к долгосрочным изменениям в поведении больного, а также помочь выявить способности ребенка и трудности, с которыми ему приходится иметь дело.

Миф 4: Мы слишком часто ставим модный диагноз эксцентричным детям

Проблема с концепцией спектра, предложенной Лорной Уинг, по собственному признанию исследовательницы, заключается в том, что она "стирает грань между расстройством и нормальной эксцентричностью".

Иными словами, каждый из симптомов, проявляемый аутистами, в той или иной степени присущ и неаутистичным людям.

Аутистам свойственна самостимуляция, или стимминг (повторяющиеся движения), а нейротипичным людям - суетливые движения.

У аутистов есть фиксации и одержимости, у нейротипичных - хобби и увлечения.

У аутистов "сенсорная чувствительность" (подразумевающая в том числе и повышенную раздражительность при соприкосновении с рядом материалов) - нейротипичному человеку может просто не нравиться одежда из полиэстера.

Иными словами, между аутизмом и его отсутствием существует огромная серая зона. (Одним из любимых изречений Уинг была фраза, сказанная британским политиком Уинстоном Черчиллем: "Природа никогда не проводит четких граней, предварительно не смазав их".)

Исследователи даже придумали специальный термин для этой пограничной зоны: широкий фенотип аутизма.

Однако по большей части людей, подпадающих под это определение, в быту просто считают эксцентриками – как тот человек в пабе, докучающий собеседникам подробным рассказом о ходе какого-нибудь исторического сражения, или девочка-гот, обожающая свою кошку и наизусть цитирующая куски диалогов из любимого научно-фантастического телесериала.

В последнее время любимым занятием хипстеров стало навешивание аутистических ярлыков на добившихся известности "гиков". Не страдал ли подобным расстройством сооснователь Apple Стив Джобс? А как насчет нечеловеческой работоспособности исполнительного директора Yahoo Мариссы Майер?

Американский комик Джером Сайнфелд, например, диагностировал у самого себя аутизм после просмотра бродвейской постановки "Загадочное ночное убийство собаки" (The Curious Incident of the Dog in the Night-time) по одноименному британскому роману, где повествование ведется от лица аутистического мальчика (правда, Сайнфелд вскоре поспешил отказался от своих слов).

Вот в этом и кроется проблема: если у миллиардеров наподобие Майер или основателя Facebook Марка Цукерберга действительно аутизм, а один из известнейших в Америке комедийных актеров сам находит у себя свойственные этому заболеванию симптомы, почему же огромное количество взрослых аутистов по-прежнему с трудом сводят концы с концами?

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

Между аутизмом и его отсутствием существует огромная серая зона

Почему родители детей с аутизмом говорят, что им постоянно не хватает ресурсов, чтобы помочь ребенку трудоустроиться и приспособиться к самостоятельной жизни? Разве аутизм - это функциональное расстройство, а не просто "отличие от других"?

В том-то и дело, что аутизм - это именно расстройство. Настолько серьезное и всеобъемлющее, что оно влияет практически на все аспекты жизни человека, что прекрасно известно больным и их близким.

Общество хорошо справляется с задачей помощи людям с физическими недостатками, но какими могут быть аналоги пандусов для инвалидных кресел применительно к умственным расстройствам?

Мы лишь начинаем исследовать эту проблему, хотя возможности цифрового века значительно расширили список доступных вариантов, включая адаптацию программ обучения к потребностям и особенностям отдельных учащихся.

В конце концов, совсем недавно о человеке, общающемся с друзьями, набирая текст на клавиатуре, сказали бы, что он инвалид. Сейчас этим занимается любой подросток.

ОНЛАЙН! Курс по книге "Мама АУ". Мария и Дмитрий Дубовы говорят о роли отца и том, как сохранить семью, когда все вокруг рушится

Есть миф, что рождение ребенка помогает сохранить семью и делает ее крепче. Но наш опыт говорит об обратном. Рождение ребенка выносит на поверхность все те маленькие обиды, на которые раньше ты готов был не обращать внимания”, — из книги “Мама, АУ. Как ребенок с аутизмом научил нас быть счастливыми”. 
6 февраля мы будем говорить о том, как сохранить семью, когда все вокруг рушится. Как не возненавидеть себя и своего партнера в тот момент, когда твой особенный ребенок не дает ни минуты покоя. Авторы книги “Мама, АУ” Мария Дубова и Дмитрий Дубов постараются рассказать про свой способ выживания и сохранения близких отношений. 

Мы также будем говорить о роли отца в воспитании ребенка с особенностями развития. И о том, как примирить свои ожидания и реальность.

Мария Дубова журналист, фотограф, блогер, автор книги “Мама, АУ. Как ребенок с аутизмом научил нас быть счастливыми”.  Автор живет в Израиле и со своим мужем воспитывает двух очаровательных детей, у одного из которых аутизм. Этот диагноз когда-то полностью изменил не только жизнь Марии, но и ее саму. В своей книге она пишет о долгом пути принятия “другого” ребенка, об осознании диагноза — “аутизм”, о сложностях, которые пережила семья после рождения особенного ребенка, о боли, разочаровании и, наконец, о неимоверной силе безусловной любви. Кроме этого Мария пишет о том как устроен процесс обучения детей с особенностями развития в Израиле. Рассказывает о специальных школах и об инклюзии. Также пишет о добровольцах и о том, чем особенные дети могут помочь этому миру.

Мария Дубова ведет блог о ежедневной жизни семьи с ребенком аутистом на Facebook и видеоблог о досуге и путешествиях с особенным ребенком на Youtube.

18+

Регистрация бесплатная и обязательная

Два шага вперед, один назад: что значит быть матерью ребенка с аутизмом

Как растить и воспитывать особенного ребенка? Как принять его индивидуальность, склад характера и совершенно далекое от классического понимая восприятие мира? Где взять силы и как не сойти с ума, когда растишь ребенка с аутизмом? На эти и другие вопросы ищет ответы в своей книге «Мама, ау. Как ребенок с аутизмом научил нас быть счастливыми» Мария Дубова. Книга на днях выходит в издательстве «Самокат». Forbes Woman публикует фрагмент о жизни в условиях самоизоляции, безусловной материнской любви и компромиссах.

Я хорошая мама. Мне приходится ей быть. Меня никто не спрашивает, хочу ли я быть родителем, который посвящает практически всю свою жизнь детям. У меня нет права выбора. На данном этапе Яшка не дает мне соскочить с этой иглы материнства. Иногда мне кажется, что дети взяли меня на короткий поводок и не отпускают. Яшка требует от меня полной включенности в его жизнь.

Это означает, что мы с ним постоянно чем-то занимаемся, лепим, рисуем, клеим, считаем. Перед сном мы с ним вместе смотрим мультфильмы, и он ни за что не уснет, если меня нет дома. Мы с ним постоянно над этим работаем, учимся быть самостоятельными, независимыми друг от друга. Учимся быть не единым целым, а двумя полноценными людьми со своими интересами, со своим свободным временем, со своими увлечениями и досугом.

И в тот момент, когда Яшка наконец-то начинает прогрессировать, что-то случается. В последний раз нас подкосили эпидемия коронавируса и самоизоляция. В течение двух месяцев мы сидели дома, и Яшка опять привык засыпать только в моем присутствии. Как маленький ребенок, который просит маму посидеть рядом с ним, пока он не уснет. Так и двенадцатилетний Яша требовал от меня, чтобы я постоянно была рядом, пока он засыпал.

За эти два месяца самоизоляции он утвердился в мысли, что я — часть него, а отнюдь не самостоятельная отдельная личность. Поэтому мы опять начинаем сначала обучение самостоятельности и независимости. Пока что Яков не дает мне даже толком выйти из дома. Каждый раз, когда я иду в магазин, я его предупреждаю об этом заранее. Несмотря на это, он все равно сидит под окном и ждет, когда я вернусь. При этом иногда очень тоскливо подвывает в голос: «Мама, где ты?»

Вчера ночью, когда кто-то хлопнул соседней дверью, он проснулся, испугавшись, что я ушла. Поняв, что я дома и никуда не собираюсь, он заснул снова. А я поняла, насколько я опять далека от своей самостоятельной жизни. Моя жизнь опять очень плотно переплелась с жизнью Яши, с его душевным состоянием.

Реклама на Forbes

До эпидемии коронавируса мы достигли такого уровня, когда я могла даже на несколько дней уезжать одна за границу. С детьми оставался Дима, и он прекрасно справлялся. Сейчас же об этом вновь не может быть и речи. Да, мы начинаем все сначала. Но сегодня меня это уже не пугает. Я понимаю, как взаимодействовать со своим ребенком. Понимаю, что он хочет мне сказать, и почти всегда могу понять, почему он так себя ведет. Зная причины я могу изменить свое понимание и восприятие.

Но так было не всегда. Самый затяжной период моего принятия аутизма пришелся на тяжелую депрессию и эмоциональное выгорание.

Из дневника

Не то чтобы я жила в плену. Но чем-то отдаленно, местами моя жизнь напоминает плен. Яшу нужно предупреждать заранее обо всем. Особенно если кто-то куда-то собирается вечером пойти или уехать или, наоборот, кто-то должен приехать. Яша должен быть в курсе всего: кто, куда, когда и что будет в этот момент с ним. Если я вдруг — а это бывает очень редко — собираюсь куда-нибудь пойти, Яша должен знать об этом заранее, желательно дней за пять.

Яше недостаточно просто сказать — ему надо писать это в его личном расписании в течение пяти дней подряд. Типа: пятница, вечер 29 ноября, мама уходит, Яша остается с папой и Дарией.

Однажды, вот совсем недавно, я забыла Яшку предупредить. Я тоже человек, и меня эта Яшина особенность ужасно раздражает. Как будто я должна у него отпрашиваться, чтобы пойти вечером встретиться с подругой. Как будто он меня контролирует. В общем, я забыла. Вспомнила о том, что должна была его предупредить, когда уже начала одеваться.

Надеялась, что пронесет и Яша сможет справиться с ситуацией. Не пронесло. Яшка встал около входной двери и просто меня не выпустил. Можно было бы пойти на конфликт, но я предпочла молча остаться дома. Вроде и тусить-то особо не хотелось, но все равно было очень обидно. Можно рассматривать эту особенность моего ребенка как избалованность. А еще — как потакание его прихоти.

А можно относиться с уважением к его особенностям. Яша ведь не требует ничего плохого — он всего лишь просит, чтобы его предупреждали о том, что должно случиться. Неожиданность и спонтанность — то, что вводит его в стресс. И он это прекрасно понимает. Именно поэтому он должен знать, кто куда идет, куда уезжает и когда возвращается. Не так уж это и сложно...

Безусловная любовь, или За что аутизму можно сказать спасибо

Можно ли быть благодарной за что-то аутизму? На первый взгляд, это явный бред. Однако можно. Яков научил меня безусловной, абсолютной любви. Не благодаря, а вопреки. Это когда любишь не за то, что кто-то хороший или плохой, не за оценки в школе, не за первое место в соревнованиях. А любишь просто за то, что это твой ребенок.

Мне было очень непросто перестать ждать от сына прогресса. Перестать требовать от него, чтобы он соответствовал моим представлениям о том, каким он должен быть. Я помню, что все время ждала. Сначала я ждала, что Яша заговорит. Все мне снилось, что я просыпаюсь, а он разговаривает. Потом, когда Яша пошел в школу, я ждала, что у него появятся друзья. Потом я ждала, что у него откроется какой-нибудь талант, который мы будем активно развивать, и благодаря этому таланту мы с ним станем знаменитыми на весь мир. Яшка не поддался ни на одну мою провокацию, ни одна попытка хоть как-нибудь его изменить, чтобы он соответствовал моим ожиданиям, не увенчалась успехом. Яшка остался самим собой, со своим темпом развития — два шага вперед, один назад, — со своими странностями и зацикленностями, с неумением дружить и абсолютной беспомощностью в большом мире. Он не соответствует ни одному моему представлению ни о материнстве, ни о том, как должен выглядеть, как себя вести, что знать, чем заниматься и куда ходить ребенок двенадцати лет. Но при этом моя любовь не просто безгранична. Она не имеет никакой основы, она ни на чем не держится и ничем не ограничивается. Она просто есть. И она огромна.

Последнее и, наверное, самое главное для меня: Яшка раскрыл меня изнутри. Мне надо было опуститься на самое дно, чтобы понять, кто я есть и что собой представляю. Надо было дотронуться до дна, чтобы оттолкнуться от него и всплыть на поверхность. Мне надо было пережить депрессию, в течение пяти лет принимать антидепрессанты. Мне надо было почувствовать, что такое полное бессилие, что такое непонимание. Надо было осознать, что такое физическая и душевная боль, чтобы принять и понять своего ребенка и чтобы принять и понять себя. Яша научил меня безусловной любви.

Это не так просто — отпустить и перестать пытаться изменить человека, любить не за его поступки, а скорее вопреки его поступкам. Любить просто потому, что он есть. Я научилась радоваться мелочам и не ждать от жизни ничего сверхъестественного. Я перестала искать смысл жизни. Меня больше не трогают такие вопросы, как «зачем все это нужно» и «в чем вообще смысл нашего существования». Я наконец-то почувствовала себя на своем месте. Мне комфортно с самой собой, с тем, что я вот в данный момент собой представляю. Я больше не мечусь в поисках себя настоящей — я просто живу. Благодаря Яшке я снова стала писать. И опять же благодаря ему у меня есть богатый материал для того, чтобы рассказать, описать и, возможно, даже кому-то помочь.

Из дневника Яша не может озвучить такие фразы, как «Мне надоело, стало скучно», «Я больше не хочу». То есть он может сказать «Не хочу» на что-то, что происходит прямо сейчас. Например, на вопрос «Яша, хочешь суп?» он отвечает: «Не хочу» или «Суп». Второе значит «хочу и прошу тебя налить мне супа». А вот сказать «Больше не хочу» про действие, которое он делал и какое-то время даже любил, например про кружок, на который с удовольствием ходил целый год, он не может.

Подозреваю, что его мозг определяет это действие как другое «не хочу», и, по мнению Яшки, просто сказать «Не хочу» не подходит. Поэтому доносит он до нас это треклятое «надоело и скучно» весьма своеобразным способом. Он устраивает вырванные годы. И чем вырваннее годы, тем быстрее до нас доходит, что все, ребеночку надоело.

Однажды после нескольких удачных поездок в клуб для детей с аутизмом он вдруг осознал, что это ему не подходит. Сказать или показать мне это он не смог, хотя я честно спрашивала и с помощью картинок, и на словах, так что он протестовал самым логичным, на его взгляд, способом. Он наотрез отказался входить в зал, где они занимались, а вместо этого в течение двух часов катался на лифте до второго этажа и обратно.

В перерывах он истерил и требовал купить ему шоколад. Больше Яшка в этот клуб не поехал. Это было именно то, чего он добивался. Почти целый год мы с Яшкой ходили на кружок езды на велосипедах. Вся жизнь у нас крутилась вокруг этих велосипедов. И так нравилось ему, и хотел туда ходить, и просил, и ждал. И вдруг разонравилось. Сначала начал убегать от тренера. Но там тренеры не лыком шиты и не отпускали его от себя ни на минуту. Потом решил воздействовать на меня. И заявил, что ему кровь из носу надо пойти не на кружок велосипедов, а на каток — да-да, на каток, который расположен в непосредственной близости от места, откуда они уезжали и приезжали. Но я не была готова сдаваться. Мне казалось, что это минутная слабость и на самом деле Яшке нравится на кружке. Но у Яши было свое видение вопроса. После очередной тренировки он просто убежал на каток. И истерил до тех пор, пока мы не встали с ним на лед, где он с трудом сделал круг, так и не оторвавшись от бортика.

Дальше в дикой истерике мы переместились в «Макдоналдс», где помимо всего прочего прикупили футбольный мяч, ибо без мяча Яша отказывался уходить. Я не сдавалась. На следующем занятии мне не удалось заставить его даже сесть на велосипед. Он опять убежал на каток. Больше мы не пытались, кружок я отменила.

И еще одна история. Яша всю жизнь очень любил магазины. Там все разложено по местам и много еды. Идеальное место. Мы с Яшей придумали свою собственную терапию магазином. Яша писал список покупок: сначала я ему диктовала, потом он сам решал, что купить. Ходили, закупались по списку. Потом дома Яшка помогал раскладывать покупки по местам. И вдруг надоело, наскучило. Было очень жаль, потому что довольно большой набор слов мы выучили именно благодаря нашим походам по магазинам. Но продолжать не было никакой возможности. Потому что сначала Яшка начал покупать в каждый наш поход в магазин какую-то игрушку. Обычно мягкую. Потом решил, что этого мало и надо купить чемодан. Ну а прекратили мы наши походы в продуктовые магазины, когда Яшка заскочил в магазин садовой мебели и прилег там на диванчик, всем своим видом показывая, что без этого вот дивана он отсюда не уйдет.

Реклама на Forbes

Нет, мы, конечно, продолжаем иногда вместе ходить за продуктами, но уже без прежнего задора. И раскладывать продукты по местам мне теперь приходится самой.

Переводчик: Виктория Зайкина

Редактор: Марина Лелюхина

Оригинал статьи: http://www.friendshipcircle.org/blog/2014/04/07/five-strategies-to-use-when-reading-a-picture-book-to-a-child-with-special-needs/

Для многих детей с особыми нуждами чтение книг может быть только пассивным занятием по многим причинам — задержка когнитивного развития, расстройство речи и понимания языка, проблемы с моторикой и т. д. Часто у особых детей нет тех же возможностей для совместного чтения со взрослыми, что и у их обычных сверстников. Ниже вы найдете 5 советов о том, как привлечь ребенка к процессу чтения, которые пригодятся и в школе, и дома.

1. Используйте наглядные пособия
Возьмите дополнительные картинки, иллюстрирующие ключевые слова в сказке. Например, для чтения «Очень голодной гусеницы» можно распечатать изображения гусеницы, яблока, апельсина и т.п. Фотографируйте сами, ищите картинки в Интернете или делайте их с помощью специальных программ (таких как Boardmaker, Connect Ability и т.п.).


Наглядные пособия могут включать в себя объекты, которые сделают историю более конкретной и приближенной к реальности. Недавно я читала книгу «Любопытный Джордж делает кленовый сироп»* и для наглядности взяла бутылку из-под кленового сиропа, кусочек коры, а также распечатанное изображение кленового листа. Не берите слишком много предметов – они могут отвлекать и переключать все внимание на себя. Пусть это будет несколько простых вещей, которые вы сможете использовать по ходу сказки.

Еще один вариант применения наглядных пособий — фланелевая доска с фигурками. Вы можете сделать фигурки сами или купить готовые в Lakeshore Learning.


2. Задавайте вопросы, предлагайте выбор, поощряйте фантазию

Когда вы читаете книгу с картинками, спрашивайте «почему», ориентируясь на уровень ребенка. Например, ребенку со значительными когнитивными трудностями вы можете сначала задавать простые вопросы, а затем усложнять их. Если ребенку трудно отвечать, предоставьте ему выбор. Например: «Любопытный Джордж в сказке делал сироп или джем?» Если ребенок по-прежнему затрудняется, покажите ему страницу и задавайте вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
Чаще поощряйте ребенка и радуйтесь его успехам. Он не должен чувствовать, будто его проверяют, ведь во время чтения вы не только обучаете его, но и укрепляете взаимную привязанность. Чтение может быть активным и увлекательным занятием, если давать ребенку правильные подсказки.

Недавно я прочла чудесный пост на сайте PrAACtical AAC (http://praacticalaac.org/praactical/building-communication-skills-during-storybook-reading/) о построении коммуникации во время чтения книг с минимально вербальными или невербальными детьми. В статье есть ссылки на коммуникационные доски для детей, которые не говорят или говорит очень мало.


3. Выбирайте книги, которые соответствуют возрасту и пониманию
Я часто говорю моим студентам-старшекурсникам, что не следует выбирать книгу для ребенка исходя из возраста, которому соответствует его развитие. Если ребенок познавательно функционирует на уровне двухлетнего, но его хронологический возраст составляет 10 лет, выбирайте книгу для 10 лет и адаптируйте ее для его нужд. Предлагайте выбор, спрашивайте ребенка, какую книгу он хочет почитать. Мотивация и интерес – залог успеха!


4. Читайте выразительно и меняйте интонацию
Недавно я написала пост, основанный на исследовании, обзор которого опубликован здесь http://www.gravitybread.com/books-and-mealtime/how-reading-with-expression-can-help-improve-your-childs-comprehension/, о выразительном чтении. Исследования показали, что чтение с выражением улучшает способность ребенка понимать сюжет и отвечать на вопросы. Недавно я читала «Царевну-лягушку» своим детям. Сказка была сложновата для моего 4-хлетнего сына, поэтому я читала очень выразительно и использовала много звукоподражаний, чтобы он лучше понял сюжет и не терял интереса.


5 . Соотносите историю с опытом ребенка и переносите ситуации из книги в реальную жизнь
Если соотносить сказку с опытом ребенка, это сделает ее более понятной . Например, когда я читала моим детям «Кролик Бетти хочет все»**, мы обсуждали, что они чувствуют, когда мы что-то покупаем в магазине игрушек. Я спросила: «Вам когда-нибудь хотелось взять в магазине игрушек все?» Большинство детей ответят на такой вопрос утвердительно. Сходите в магазин и обсудите сказку. Такой перенос поможет ребенку вспомнить прочитанное и поработать над навыками пересказа и построения последовательностей.


Кроме того, есть много книг, написанных специально для детей с особыми потребностями. Если у вашего ребенка есть конкретный диагноз, возможно, вам поможет книга об этом заболевании.
Если у ребенка…
- СДВГ, то чтение такой книги как «Миссис Горски, кажется, у меня егозливые озоруны»*** поможет успокоиться и узнать полезные стратегии для ребенка и родителя;
- эпилепсия, то книга «Великая Кэти Кейт объясняет про эпилепсию» **** поможет побороть страхи и беспокойство;
- сенсорные расстройства, то, на мой взгляд, книги «Пора стричься»*****, «Чувствительный Сэм»****** и «Разборчивый Пит»******* отлично подойдут для совместного чтения.
————————————————————————————————————————————
* «Любопытный Джордж делает кленовый сироп» (Curious George Makes Maple Syrup) — книга американского автора Ханса Рея о том, как обезьянка Джордж однажды утром обнаруживает, что кленовый сироп закончился и поэтому ему не с чем есть блинчики. Джордж узнает о том, как добыть сок из клена и как превратить его в тягучее лакомство.


** «Кролик Бетти хочет все» (Betty Bunny Wants Everything) – книга Майкла Каплана о кролике Бетти, которой хотелось заполучить все игрушки в магазине. Семья малышки решила преподать ей урок, чтобы она осознала ценность денег и поняла, что нельзя их тратить безгранично. Но Бетти оказалась хитрее всех.


***«Миссис Горски, кажется, у меня егозливые озоруны» (Mrs. Gorski, I Think I Have the Wiggle Fidgits) — книга Барбары Эшем, предназначенная для детей с СДВГ от 6 лет. Главный герой книги Дэвид Шелдон вечно попадает в неприятности, потому что он постоянно хочет двигаться и воплощать свои гениальные идеи. Однажды Дэвид обнаруживает существование «егозливых озорунов», и это открытие помогает ему находить способы справляться со своим состоянием.


****«Великая Кэти Кейт объясняет про эпилепсию» (The Great Katie Kate Explains Epilepsy) – книга известного детского онколога Мэйтленд Делэнд, адресованная маленьким детям с эпилепсией. Маленький Джимми волнуется из-за своего диагноза. Девочка-супергерой Кэти Кейт берет его с собой в увлекательное приключение, в котором он узнает о разных видах эпилептических приступов и методах лечения.


***** «Пора стричься» (It’s Haircut Time) – книга Мишель Гриффин, которая 7 лет проработала в качестве эрготерапевта с гиперчувствительными детьми, рассказывает о том, как один маленький мальчик преодолел свой страх перед стрижкой.


****** «Чувствительный Сэм» (Sensitive Sam) – книга Марлы Рот-Фиш о мальчике Сэме, который каждый день расстраивается из-за неприятных ощущений от швов на одежде, грубых тканей или громких звуков. Но родители отводят его к эрготерапевту, и его жизнь становится гораздо веселее.


******* «Разборчивый Пит» (Picky Picky Pete ) — книга Мишель Гриффин, посвященная утру мальчика Пита, который не любит ярлыки на одежде, а также ненавидит краску и мыло.

Поделитесь в соц. сетях, чтобы и другие родители смогли лучше понять своих детей.

15 лучших книг по аутизму

Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) - это ряд состояний, характеризующихся трудностями с социальными навыками, речью, невербальным общением и повторяющимся поведением. Синдром Аспергера - это заболевание аутистического спектра, связанное с социальной неловкостью и повышенным интересом к определенным темам. Хотя важно поговорить с врачом по любым вопросам или найти терапевта, подтверждающего нейроразнообразие, есть отличные книги об аутизме, которые действуют как дополнительное образование.

Ниже вы найдете список книг, объясняющих некоторые из многих аспектов аутизма и нейроразнообразия, мемуары или рассказы от первого лица, а также книги для детей и подростков с аутизмом.

Для удобства аудитории мы включили ссылки на веб-сайты, где можно купить эти книги. Выбор Therapy не приносит денег от продажи или продвижения продавцов, издателей или авторов книг, перечисленных в этой статье. Узнайте больше о наших высоких редакционных стандартах здесь .

Лучшие книги по объяснению аутизма

Давайте начнем с лучших книг по объяснению аутизма - как - это , так и то, чем не является. Следующие заголовки имеют тенденцию сохранять широкую перспективу, иногда углубляясь в более подробные подтемы.

1. Уникальный человек (другой взгляд на аутизм)

Многие считают книгу Uniquely Human революционной книгой по теме аутизма. Когда речь заходит о ценности терапии, это не означает, что цель состоит в том, чтобы что-то «исправить», а скорее в поиске понимания.Автор Барри М. Призант описывает симптомы и поведение, такие как сенсорные проблемы, повторяющиеся модели и проблемы с общением. Рецензенты называют его обязательным к прочтению для всех, кто желает «более глубокого понимания через призму опытного и внимательного профессионала в области аутизма».

2. Десять вещей, которые должен знать каждый ребенок с аутизмом

Автор Эллен Нотбом пишет с юмором и состраданием, будучи родительницей нескольких детей с аутизмом и СДВГ. Ее аудитория - воспитатели - родители, учителя, социальные работники, терапевты и врачи - и ее цель - предоставить руководство по уходу за детьми с аутизмом.Она также открывает более широкую дискуссию о навыках социальной обработки, проблемах общения и определении значимой, самодостаточной и продуктивной жизни.

Десять вещей, которые хочет знать каждый ребенок с аутизмом - это кладезь понимания, и читатели говорят, что он напоминает им, что мы должны «учиться больше, чем учить» и «больше слушать, чем говорить».

3. Нейротрибы: наследие аутизма и будущее нейроразнообразия

Телеграфный репортер и автор Стив Силберман использует эту книгу, чтобы попытаться ответить на один вопрос: что такое аутизм? Он считает, что ответ довольно сложен и многогранен.В дополнение к некоторым основам, он углубляется в историю аутизма в этой стране и исследует, почему количество диагнозов резко возросло за последнее десятилетие. Затем он переходит к концепции нейроразнообразия - не как ошибки природы, а как естественной вариации в геноме человека.

4. Ранний старт для вашего ребенка с аутизмом: использование повседневных занятий, чтобы помочь детям общаться, общаться и учиться

Ранний старт для вашего ребенка с аутизмом упрощает и объясняет, какие передовые исследования могут потребоваться родителям направлять своих детей в раннем возрасте.Авторы и доктора Салли Роджерс, Джеральдин Доусон и Лори Висмара разбивают все на серию веселых занятий и учебных мероприятий, направленных на развитие игры, развитие языка и социальную активность. Эта книга была признана настолько эффективной, что была названа «Книгой года» в Американского журнала медсестер.

5. Полное руководство по синдрому Аспергера

Автор Тони Аттвуд предоставил исчерпывающее руководство и руководство для всех, кто страдает синдромом Аспергера.Эта книга, основанная на исследованиях, тематических исследованиях и личных отчетах, одновременно авторитетна и доступна. В нем рассматриваются такие темы, как потенциальные признаки синдрома, диагноз, языковое развитие, социальное взаимодействие, издевательства и постоянное психическое здоровье. Он также касается сенсорной чувствительности, навыков координации и развития карьеры.

6. Семь ключей к разгадке аутизма: творить чудеса в классе

Семь ключей к разгадке аутизма - это руководство по воспитанию и поддержке детей с аутизмом.Независимо от того, являетесь ли вы родителем, братом или сестрой, опекуном или педагогом, авторы Дайан Иссакс и Элейн Холл хотят передать семь «ключей» или шагов, которые помогут вам установить связь со своим ребенком.

Таким образом, он рассматривает тему аутизма как головоломку, давая читателям инструменты, необходимые для объединения симптомов и поведения, делая этот опыт максимально полезным и успешным. В 2008 году эта книга была задокументирована в документальном фильме «Аутизм: мюзикл», отмеченном наградами на канале HBO.

7. Связь с аутистическим спектром: как говорить, как слушать и почему не следует называть это высокофункциональным

Связь с аутистическим спектром помогает нейроразнообразным людям находить точки соприкосновения с нейротипиками.Речь идет о том, чтобы помочь обеим сторонам сделать каждое взаимодействие прозрачным, значимым и полезным. Автор, художник и защитник аутизма Кейси Формер предоставляет всем читателям необходимую информацию об активном слушании, позитивном поощрении и о том, как избежать недопонимания.

Мало того, он сосредотачивается на том, как распознать наши собственные предубеждения и исправить их, затрагивая такие темы, как то, почему часто используемый термин «высокофункциональный аутизм» является неправильным.

8. В другом ключе: история аутизма

В другом ключе: история аутизма был финалистом Пулитцеровской премии 2017 года.Он предлагает повествовательную историю аутизма, включая истории о гражданских правах, защите и социальных изменениях. После одиссеи этого часто неправильно понимаемого состояния книга рассказывает много историй - как с близкого расстояния, так и с высоты птичьего полета. Авторы Джон Донван и Карен Цукер не уклоняются от темной истории, надеясь, что, поступая так, читатели не будут обречены повторять ее.

Лучшие рассказы об аутизме от первого лица

Лучшая информация обычно приходит из первых рук. Вот почему в следующих книгах рассказывается от первого лица о жизни с аутизмом.Теория и исследования уводят нас далеко, но настоящая правда открывается глазами человека.

9. Причина, по которой я прыгаю: внутренний голос тринадцатилетнего мальчика с аутизмом

Причина, по которой я прыгаю - это поистине уникальные мемуары, которые погружают читателей в сложный и красивый ум тринадцатилетнего аутиста. -старый мальчик. Он прекрасно иллюстрирует, как человек с аутизмом воспринимает, чувствует и реагирует на окружающий мир.

Автор Наоки Хигасида отвечает на некоторые из тех неудобных вопросов, которые могут возникнуть у людей о привычках или манерах аутичного человека.На вопрос: "Почему вы прыгаете?" он отвечает: «Когда я прыгаю, мои чувства как будто поднимаются к небу».

10. Мыслить картинками: моя жизнь с аутизмом

Автор Темпл Грандин пишет как ученый и как аутист. В книге «« Мыслить картинками » она представляет свою собственную модель анализа, основанную на образцах мышления, сравнивая свой разум с сознанием других людей, которые, как она выразилась,« думают словами ». Помимо того, что она из первых рук рассказывает об этом процессе и своей жизни в целом, она рассказывает о достижениях в изучении аутизма, генетических исследованиях и диагностических критериях.

11. Посмотри мне в глаза: моя жизнь с книгой Аспергера

Читатели называют эти мемуары Джона Элдера Робисона «милыми», «смешными», «грустными» и «правдивыми». Посмотри мне в глаза - это проникновенная картина жизни с синдромом Аспергера. Робисону поставили диагноз лишь в более позднем возрасте, и с этими знаниями он смог оглянуться назад с новым уровнем понимания. Теперь он делится с читателями своей кровно заработанной мудростью, надеясь помочь им в их собственном путешествии с Аспергером или в их усилиях понять кого-то еще.

12. По следам Эзры: что один отец узнал о Гамби, выдрах, аутизме и любви от своего необыкновенного сына

В этих интимных мемуарах Вслед за Эзрой читателей узнают об опыте отца в воспитании своего аутичного сына Эзры. Когда Эзре было три года, его врач сказал автору и отцу Тому Филдс-Мейеру оплакивать сына, которого у него никогда не будет. Этот момент вдохновил Филдс-Мейера сделать обратное и прославить своего ребенка таким, каким он был.

В книге хвалят сложный ум, который следует за отцом и сыном на их пути от постановки диагноза до подросткового возраста.Речь идет о принятии, признательности, понимании, любви и отпускании собственного эго.

Лучшие книги по аутизму для детей, подростков и подростков

Аутизм - сложный предмет для понимания любого, не говоря уже о детях и молодых людях. Это чрезвычайно многогранно; тем не менее, эти книги разбивают его таким образом, чтобы его было легко усвоить, но при этом оставаясь открытыми для субъективности на основе опыта

13. (Секретная) книга социальных правил Асперкида: Справочник не столь очевидных социальных рекомендаций для подростков и подростков. Подростки с синдромом Аспергера

Зная, что быть подростком тяжело абсолютно для всех, (Секретная) Книга социальных правил Асперкида действует как руководство к иногда невысказанным правилам социального взаимодействия.Написанный в первую очередь для подростков и подростков с аутизмом, он избегает покровительства и предоставляет относящиеся к делу идеи и практические занятия в форме комиксов. Автор Дженнифер Кук О’Тул описывает все основы, включая разницу между «болтовней» и «рассказ», а также другие практические различия.

14. Мой брат Чарли

Автор и актриса Холли Робинсон Пит написала Мой брат Чарли на основе ее сына, страдающего аутизмом. Используя вдохновение из реальной жизни, она пишет о мальчике, который изо всех сил пытается найти друзей и выразить свои чувства, но который преуспевает во многих других вещах, таких как называть имена американских президентов, говорить о самолетах и ​​играть на пианино.Это одновременно праздник его уникальности и познавательность для детей и семей, переживающих то же самое.

15. All My Stripes: История для детей с аутизмом

В этой детской книге Шайны Рудольф и Даниэль Ройер, зебра Зейн страдает аутизмом, и он беспокоится, что из-за своих различий он плохо выделяется. Через свою мать он узнает о многих вещах, которые делают его и других детей особенными, включая, помимо прочего, его аутизм. В конце концов, это книга, чтобы научить детей принимать то, что они есть, но любить других за их различия.

Лучшие книги по аутизму

Какие основные мифы окружают аутизм?

Один из мифов, который мы пытаемся развенчать в нашей книге Uniquely Human , заключается в том, что аутизм - это просто трагедия, и что дети и люди с аутизмом испытывают огромную боль, и что мир для них - просто непреодолимая путаница. Мы подчеркиваем, что да, как все мы знаем, существуют серьезные проблемы, которые связаны с сенсорными проблемами, социальной неразберихой и некоторыми биомедицинскими проблемами, которые иногда связаны между собой.Но многие семьи и многие люди с аутизмом действительно обнаруживают, что при правильной поддержке мы можем лучше их понять. Это один из мифов, над которым мы пытаемся бороться.

Во-вторых, самый важный способ «лечения» аутизма - это искоренение аутистического поведения. В нашей книге мы много говорим о мифе об аутичном поведении. Мы говорим, что многие виды поведения, о которых люди думают в этой категории, такие как раскачивание, взмахи руками и прыжки, очень часто являются способами, с которыми люди с аутизмом пытаются справиться.Они пытаются регулировать себя эмоционально и физиологически. Мы считаем, что в некоторых подходах, направленных на устранение аутичного поведения, мы фактически отказываемся от стратегий совладания. И это не только то, что мы думаем . В нашей книге мы многое почерпнули из того, что сейчас говорят нам люди с аутизмом. Мы находимся в прекрасной ситуации, которой не были несколько десятилетий назад: у нас есть сотни людей с аутизмом, которые рассказывают нам, как их лучше всего поддерживать и как их нужно лучше понимать.

«Люди с аутизмом помогают нам стать лучше, размышляя о том, как мы поддерживаем и понимаем людей, которые отличаются от других».

Затем мы развенчиваем само представление о том, что аутизм - это просто инвалидность внутри человека. Мы считаем, что если у вас есть член семьи с аутизмом, или вы заботитесь о человеке с аутизмом, или живете с человеком с аутизмом, или обучаете человека с аутизмом, это больше похоже на то, что мы называем «общим человеческим опытом». Во многих отношениях люди с аутизмом улучшают нашу жизнь и помогают нам стать лучше, размышляя о том, как мы поддерживаем и понимаем людей, которые отличаются по своему поведению и манере речи.

Итак, это некоторые из основных мифов, которые мы пытаемся преодолеть в Uniquely Human, и поэтому мы использовали название «Уникально человек». Давайте отойдем от этой тенденции патологизировать как переживание аутизма, так и поведение людей. с аутизмом.

Это то, что меня по-настоящему поразило в вашей книге. Часто реакция людей с аутизмом кажется вполне разумным способом справиться с хаосом, который все ненавидят. Это хороший способ для людей, у которых нет аутизма, понять людей, у которых есть аутизм?

Да.Некоторые люди пытаются понять людей с аутизмом, исходя из понимания развития ребенка и человека в целом. Я из того лагеря. Есть и другие люди в этой области, которые не имеют подготовки в области развития ребенка и человека, и они просто сосредоточены на поведении. И вы не можете интерпретировать поведение или знать, что делать, если человек демонстрирует модели поведения, если вы не посмотрите на это с точки зрения развития. Люди, которые, как мне кажется, причинили наибольший ущерб в течение многих лет, очень мало понимали, как поведение людей с аутизмом может соотноситься с поведением всех нас.

Вы довольно часто используете в своей книге термин «нарушение регуляции». Что это за опыт для людей с аутизмом?

Это одна из вещей, которую мы можем попытаться понять, только слушая людей с аутизмом. Для большинства детей в младенчестве главная проблема заключается в том, что у них нарушена регуляция: они могут быть очень тревожными или чрезмерно возбужденными. То же самое и со взрослыми - быть невероятно злыми, невероятно напуганными и тревожными. В таких обстоятельствах мы не можем успешно взаимодействовать с другими людьми, мы не можем учиться и обрабатывать информацию.Некоторые факторы риска аутизма хорошо известны. К ним относятся сенсорные проблемы, например, высокая чувствительность к звуку, прикосновению и вкусу. Я имею в виду, если вы воспринимаете звук как болезненный , тогда вы вкладываете всю свою энергию в то, чтобы справиться, и вы не так доступны для взаимодействия или обучения в таких ситуациях.

«Давайте отойдем от этой тенденции патологизировать как переживание аутизма, так и поведение людей с аутизмом».

Очень часто то, как люди взаимодействуют с людьми с аутизмом, действительно нарушает регуляцию.Чтобы помочь нам понять это лучше, подумайте о том, что вы чувствуете, когда находитесь рядом с человеком, который слишком быстро говорит или слишком сильно прикасается к вам, когда общается с вами, или если вы очень беспокоитесь о яркой личности, и во многих случаях вы можете попытаться уйти и заняться чем-нибудь еще. Есть люди, с которыми мы просто общаемся и с которыми нам комфортно, и другие люди, которые доставляют нам дискомфорт. Из-за социальной инвалидности, которая определяет аутизм, люди иногда являются основным фактором дисрегуляции для людей с аутизмом.Мы часто говорим о людях с аутизмом, которые пытаются избегать других людей или избегают взаимодействия, мы слишком редко говорим о том, что многие люди с аутизмом развивают очень близкие отношения с другими людьми. Нам нравится смотреть, какие качества других людей предотвращают это нарушение регуляции, и какие качества делают человека с аутизмом более тревожным.

Давайте поговорим о вашей первой книге: После Ездры Томаса Филдс-Мейера.Что эта книга рассказала вам об аутизме?

Полное раскрытие здесь, Том помог мне написать мою книгу, и есть причина, по которой я разыскал его для этого: я прочитал эту книгу о его сыне, которая вышла в 2011 году. Том рассказывает историю, когда у него и его жены были первоначальные опасения по поводу Развитие Эзры вплоть до того, что Эзре исполнилось тринадцать лет. Книга заканчивается бар-мицвой Эзры, которую они никогда не думали, что он сможет выполнить.

В отличие от многих книг, написанных родителями за долгие годы, Том не считал наличие ребенка с аутизмом чем-то абсолютным и разрушительным.С самого начала он пытался соединиться со страстями Ездры и интересами Ездры. В есть замечательная роль. После Эзры , когда он и его жена принимали Эзру для игровой терапии вскоре после постановки диагноза, ему было около трех или четырех лет. Том - очень уравновешенный, тихий человек, и он не особо рассказывал обо всех мучениях и боли, связанных с рождением маленького ребенка с аутизмом. И терапевт сказал ему после нескольких сеансов: «Том, я думаю, что знаю, в чем проблема.Вы не оплакивали здесь потерю своего обычного ребенка ». Она реагировала на то, что он говорил о том, как он был встревожен и как напуган. Ответ Тома был в основном: «Это мой красивый маленький мальчик, я не чувствую потребности горевать».

Как я уже упоминал, книга заканчивается, когда Эзре исполняется тринадцать лет - Эзре сейчас двадцать, и я его знаю. Он очаровательный, уверенный в себе молодой человек, и он занимается тем, что всегда любил: компьютерной анимацией. Его отец, его мама и братья всегда питали этот интерес, и я вижу молодого человека с аутизмом, который прекрасно понимает, кто он есть, и прекрасно понимает, в чем он хорош.Он знает, что у него не так хорошо получается, и он знает, что у него аутизм, и он может говорить об этом. Итак, что я узнал от Тома, так это то, что когда вы действительно цените человека таким, какой он есть, и поддерживаете то, что ему нравится, и творчески используете эти интересы, в результате вы можете получить человека с аутизмом, который обаятельный, интересный человек.

Ваш второй выбор - книга Стива Зильбермана « Нейротрибы: наследие аутизма и будущее нейроразнообразия ».

В течение многих лет я говорил людям, что кто-то должен написать социокультурную историю аутизма. Эта область вызывает споры с тех пор, как Лео Каннер впервые предложил диагноз детского аутизма в 1943 году. Существуют строгие расхождения во взглядах на то, что вызывает аутизм и как лучше всего лечить аутизм. Люди действительно нападают друг на друга - я имею в виду рубить, рубить и сжигать, когда говорят об аутизме. Особенно с интернетом, каждый день у нас появляются десятки и десятки новых самозваных экспертов по аутизму, которые знают все.Когда я читал книгу Стива, я подумал, что это не только подробная история с таким количеством нерассказанных историй, но и написана с таким состраданием и с такой глубиной понимания людей с аутизмом, которые не являются патологами, а являются другими людьми.

Стив использует термин нейроразнообразие, что в основном означает, что лучший способ понять людей с аутизмом и другими различиями - это неврологическое разнообразие - у всех нас разный мозг и мы обрабатываем информацию по-разному - и это более обнадеживающий и продуктивный способ понимать людей, которые ведут себя, действуют и обрабатывают информацию по-разному.

Книга Стива читается как роман. Он научный писатель, но рассказывает прекрасные истории. Он пишет о том, что работе Аспергера никогда не уделялось должного внимания с точки зрения подлинного определения аутистического спектра. Он рассказывает нам о людях, которые были известными учеными, физиками, инженерами сотни лет назад, которые, вероятно, были в спектре аутизма, и о том, как большая часть их работы послужила основой для великих научных открытий, в некоторых случаях спустя десятилетия или даже столетия.Очень часто этих людей считали замкнутыми или, в некоторых случаях, социально отклоненными. Он переносит нас прямо в современную эпоху. Он говорит о некоторых противоречиях в лечении, таких как работа Ловааса и традиционная поведенческая точка зрения ABA при аутизме, которая до сих пор остается крайне противоречивой.

Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books

Прочтите эту книгу, если вы хотите понять, с социокультурной, а также с исторической диагностической точки зрения, как развивалась эта концепция аутизма, и как концепция аутизма изменилась с годами, и есть ли на самом деле эпидемия аутизма.Стив считает, что нет. Стив считает, что мы просто распознаем людей с аутизмом, и эта категория настолько расширилась, что это может объяснить цифры, которые мы наблюдаем сегодня, и никогда раньше не видели людей с диагнозом «аутизм». Замечательная книга.

Neurotribes излагает историю и философию нашей потребности уважать людей с аутизмом, лучше понимать их, понимать семейный опыт и вклад людей с аутизмом в наше общество, а также вклад родителей в наше понимание аутизма. и пропаганда аутизма.

Причина, по которой я был так поражен его книгой, заключалась в том, что она настолько ясно показывает, что наши убеждения и ценности исходят из одного ядра. Считается, что эта книга меняет правила игры с точки зрения нашего понимания аутизма. И, если позволите, моя книга также изменила правила игры с точки зрения того, как лучше всего поддерживать и лечить людей с аутизмом и их семьи. В одном обзоре из журнала Nature были рассмотрены наши книги вместе и сказано, что «эти книги - счастливые товарищи», и их нужно читать вместе.Итак, это одна из тех вещей, которые случаются в жизни, когда из ниоткуда случается это великое совпадение. Мы со Стивом знаем, что наши работы дополняют друг друга, и я очень горжусь рассказывать о его книге.

Книга третья - Семь ключей к разгадке аутизма Элейн Холл и Дайан Айзекс. Расскажи мне об этой книге.

Элейн Холл - основательница The Miracle Project, театральной и музыкальной программы для детей с аутизмом, которая сейчас тиражируется на национальном уровне и начинает распространяться на международном уровне.У Элейн есть двадцатидвухлетний сын с аутизмом, он очень способный ребенок, но очень серьезно страдает аутизмом. Его зовут Нил. Элейн удочерила Нила, когда ему было около полутора лет, из Сибири, потому что она не могла иметь детей, и привезла его в Соединенные Штаты. Через пару лет после того, как она вернула Нила, ее муж развелся с ней. Она была матерью-одиночкой, воспитывала сына-инвалида, страдающего аутизмом. До Нила Элейн работала тренером по актерскому мастерству и танцам для детей в фильмах в Голливуде.Она выросла на сцене как танцовщица и как актер. Будучи матерью-одиночкой, находящейся в затруднительном экономическом положении, ей нужно было отложить эту карьеру и сосредоточиться на Нейле. Но когда Нил было около восьми лет, она решила разработать программы по театральному и музыкальному искусству для детей с аутизмом. В конечном итоге это было задокументировано в вышедшем в 2008 году фильме «Аутизм: мюзикл», отмеченном наградами документальном фильме канала HBO.

Интервью Five Books стоит дорого. Если вам нравится это интервью, поддержите нас, пожертвовав небольшую сумму.

Семь ключей к разгадке аутизма - это попытка Элейн поделиться с нами своим подходом к аутизму как для родителей, так и для профессионалов. Это ее усилие, чтобы помочь нам понять переживание аутизма, чтобы мы могли лучше всего поддерживать людей с аутизмом. Когда люди проходят обучение по программе «Чудо-проект», она проводит их через обучение «семи ключам», которое связано с пониманием наших намерений, когда мы с человеком с аутизмом, и того, как мы собираемся общаться с ним. их.Речь идет о понимании и оценке людей с аутизмом, а не о жалости к ним или просто попытках заставить их измениться: понимании их сенсорных проблем, понимании важности следования их интересам. Сейчас это большая тема для аутизма в целом: давайте разберемся, в чем люди с аутизмом действительно хороши и каковы их интересы, и используем это, чтобы помочь им ориентироваться в жизни и в учебе.

Это замечательная книга, исходящая как с родительской, так и с профессиональной точки зрения, и Элейн прекрасно перемещается между этими двумя.

Стивен Шор и Линда Растелли

Читать

Книга четвертая - это Понимание аутизма для чайников Стивена Шора.

Это первая из двух последних книг, которые я рекомендовал - обе написаны людьми с аутизмом. Стивен написал четыре книги, в том числе автобиографию под названием «За стеной».Стивен имеет докторскую степень в области специального образования, он является профессионалом и специальным педагогом и в настоящее время работает неполный рабочий день в Университете Адельфи в Нью-Йорке, но он человек с аутизмом. Он действительно старался быть как можно более непредубежденным в книге Понимание Аутизм для чайников , где он говорит о различных методах лечения и подходах и не выступает ни за, ни против какого-либо из них. У него есть твердые мнения, но в этой книге он намеренно хотел представить информацию о понимании аутизма с как можно более нейтральной точки зрения.

Книга написана в первую очередь для родителей и профессионалов, плохо знакомых с этой областью, но, в отличие от других упомянутых мною книг, она охватывает очень широкий кругозор. Все, от некоторых биомедицинских и физических проблем, которые вы видите при аутизме, до того, как мы понимаем аутизм. Он спрашивает: как мы понимаем диагноз? Как мы можем помочь людям с аутизмом учиться? Как мы можем помочь им в развитии их социальных навыков? Затем он переходит во взрослую жизнь и спрашивает, каково это взрослым, страдающим аутизмом. Что происходит после того, как ты бросишь школу? Что происходит в романтических отношениях?

Из рекомендуемых мною книг это скорее обзорная книга, в которой рассказывается о различных аспектах аутизма.Но что такого хорошего в том, что Стивен пишет это, так это то, что он может и действительно привносит эту личную точку зрения - что было полезно для меня? Что мне не помогло? Написано человеком с аутизмом, и в нем также рассказывается, насколько успешными могут быть некоторые люди с аутизмом.

Ваша последняя книга - Аспергера Майкла Джона Карли From the Inside Out.

Майклу поставили диагноз «синдром Аспергера» в тридцать девять лет, а его сыну - в четыре года.Поскольку они знали, что есть некоторые проблемы с развитием, Майкл и его жена отвезли своего сына Уилла в клинику Аспергера в Нью-Йоркском университете, где у него диагностировали синдром Аспергера. А затем они повернулись к Майклу и сказали: «Ну, Майкл, давай теперь поговорим о тебе». До того времени он всегда был очень умным молодым человеком, но ходил в консервативную школу в Провиденсе, Род-Айленд. Считалось, что у него серьезное расстройство поведения. По его собственным словам, будучи подростком, он «вот-вот рухнет и сгорит», и он не знал, почему люди так его видят.Он думал, что его обвиняют и неправильно понимали. В итоге он перешел в чартерную школу (в те времена это были школы хиппи). Он обнаружил, что по многим из тех же причин, по которым он подвергся остракизму в предыдущей средней школе, он стал лидером и получил признание в своей новой средней школе. Его считали нетрадиционным, считали невероятно креативным. Да, он был немного на грани, но все оценили, насколько он умен.

После этого он был дипломатом агентства, связанного с Организацией Объединенных Наций.Он работал в Ираке и Боснии. Он классический гитарист, он ведет вечернюю станцию ​​классической музыки в Нью-Йорке. Он драматург, написал пять пьес. Он был человеком эпохи Возрождения! Он женился, у него родился первый ребенок. Затем был поставлен диагноз, который, по словам Майкла, был одновременно «кувалдой и откровением». Его сын сейчас учится на втором курсе в Гриннелл-колледже в Соединенных Штатах и ​​является звездным питчером по бейсболу. Майкл считает, что чем больше мы понимаем людей с аутизмом и их взгляды, тем лучше мы можем их поддержать.Он в основном говорит, что, слава богу, я знаю, что такое Аспергер, потому что я смог вырастить сына с Аспергером и вырастить уверенного и успешного молодого человека с помощью Аспергера.

Его книга - это частично его автобиография, но большая часть книги - это советы людям с аутизмом и синдромом Аспергера. В нем он говорит на самые разные темы: от того, как подготовиться к собеседованию при приеме на работу, до того, когда вы говорите о том, что у вас аутизм и синдром Аспергера, а когда нет. Он очень сосредоточен на том, чтобы помочь людям с аутизмом и синдромом Аспергера добиться успеха в жизни.Он один из многих, кто говорит, что мы вкладываем все эти деньги в раннее вмешательство, но как насчет соответствующей поддержки для людей, когда они закончат школу? Еще одна проблема, на которую не многие люди обращают внимание при аутизме, и Майкл является лидером в этой области, - это проблемы психического здоровья, которые возникают, когда люди с аутизмом не получают надлежащей поддержки. Когда он жил в Нью-Йорке, он руководил группами поддержки с людьми с аутизмом, у которых были проблемы с алкоголизмом, наркоманией, были хронические депрессии или биполярное расстройство.Все эти дополнительные проблемы с психическим здоровьем иногда являются прямым следствием аутизма, а в других случаях называются сопутствующими заболеваниями. Например, биполярное расстройство - это сопутствующее заболевание, которое, к сожалению, не редкость для людей с синдромом Аспергера и более способных людей с аутизмом.

Я выбрал «From the Inside Out» Аспергера, потому что он больше ориентирован на взрослые проблемы, написан человеком с аутизмом и написан человеком, от которого вы собираетесь услышать гораздо больше.Он собирается стать лидером в своей области и просто еще одним из этих замечательных и интересных людей в спектре спектра, которые добились больших успехов и, как Стивен Шор, нашли свою миссию в жизни и очень сосредоточены на ней.

Five Books стремится обновлять свои рекомендации по книгам и интервью. Если вы участвуете в интервью и хотите обновить свой выбор книг (или даже то, что вы о них говорите), напишите нам по адресу editor @ fivebooks.ком

Пять книг, которые необходимо прочитать для родителей с детьми с аутизмом

Если вы являетесь родителем ребенка с аутизмом, вам может быть сложно осознать, сколько ресурсов и материалов есть, чтобы вы могли погрузиться в них. Ищете ли вы советы о том, как справиться с поведенческими проблемами или просто хотите прочитать рассказы других родителей, таких как вы, у вас нет недостатка в хороших книгах на выбор.Мы провели небольшое исследование и составили короткий список (без определенного порядка) из пяти книг, которые вы должны прочитать. См. Список ниже и не забывайте, наш блог - еще один отличный ресурс для информации о ABA-терапии, раннем вмешательстве и многом другом!

1) Причина, по которой я прыгаю: внутренний голос 13-летнего мальчика с аутизмом

«Причина, по которой я прыгаю» - прекрасный пример книги о неуверенности и проблемах человека с аутизмом. Написанный в виде серии вопросов и ответов, автор глубоко погружается в собственную психику, рисует картину аутизма через свою личную линзу и отвечает на общие вопросы голосом стилистического рассказчика.Он доступен на Amazon в различных форматах.

2) Уникальный человек: другой взгляд на аутизм

Доктор Барри Принцер, известный защитник аутизма, подробно описывает свой позитивный взгляд на аутизм, объясняя, каким образом аутизм делает людей уникальными людьми. Он выступает за услуги, которые сосредоточены на положительных и сильных сторонах, а также на дестигматизации людей с аутизмом. Это хорошее чтение, которое бросает вызов традиционным представлениям о нарушениях развития нервной системы. Он доступен на Amazon в различных форматах.

3) Десять вещей, которые должен знать каждый ребенок с аутизмом

Название говорит само за себя. Эта книга считается обязательной как для педагогов, так и для родителей. В нем изложены десять концепций, которые могут помочь нейротипичным людям лучше понять уникальную идентичность людей с аутизмом. Среди прочего, он затрагивает вопросы общения, поведенческие проблемы и социальные взаимодействия.

Он доступен на Amazon в различных форматах.

4) Посмотри мне в глаза: моя жизнь с

Аспергера

В этом автобиографическом бестселлере New York Times Джон Робисон рассказывает историю своей собственной жизни: он боролся с синдромом Аспергера, даже не подозревая об этом.Книгу назвали «глубоко человечной», она наполнена черным юмором и честностью, от которых трудно отказаться.

Он доступен на Amazon в различных форматах.

5) Полная жизнь с аутизмом: от обучения до установления отношений и достижения независимости

В отличие от других книг в этом списке: эта книга действительно предназначена для того, чтобы помочь вашим детям с аутизмом вести полноценную жизнь. Эта книга отвечает на сложные вопросы, которые задают себе родители ребенка с аутизмом, и вселяет надежду и позитив.

Он доступен на Amazon в различных форматах.

Эти книги гарантированно заставят вас взглянуть на аутизм с разных точек зрения, давая вам представление о жизни других родителей детей с аутизмом и самих детей. Если у вас есть другие рекомендации или вам нужны дополнительные ресурсы, следите за нами в Facebook, Instagram и Twitter.

Книги для родителей и опекунов

Когда сыну Карен Сифф Экскорн, Джейку, поставили диагноз аутизм, она изо всех сил пыталась собрать исчерпывающую информацию об этом расстройстве.К счастью, она смогла быстро самообразоваться, и ее обширное лечение сына на дому привело к его удивительному полному выздоровлению. Но путешествие было нелегким, и теперь в «Справочнике по аутизму» Сифф Эккорн предлагает родителям мудрость, которой она хотела бы обладать вначале.

«Я обычно говорю ребенку:« Поздравляю, у вас синдром Аспергера », и объясняю, что это означает, что он или она не сумасшедший, плохой или неполноценный, но имеет другой образ мышления». - из «Полного руководства по синдрому Аспергера».«Полное руководство по синдрому Аспергера» - исчерпывающее руководство для всех, кто страдает синдромом Аспергера (СА). В нем собрана обширная информация по всем аспектам синдрома от детей до взрослых. Эта книга, основанная на тематических исследованиях и личных отчетах об обширном клиническом опыте Аттвуда и его переписке с людьми с СА, является авторитетной и чрезвычайно доступной. В главах рассматриваются: причины и признаки синдрома; диагноз и его влияние на человека; теория разума; восприятие эмоций в себе и других; социальное взаимодействие, включая дружбу; длительные отношения; дразнить, издевательства и проблемы с психическим здоровьем; влияние СА на язык и когнитивные способности, сенсорную чувствительность, движения и координацию; и развитие карьеры.Также есть бесценная глава с часто задаваемыми вопросами и раздел, в котором перечислены полезные ресурсы для всех, кто хочет найти дополнительную информацию по определенному аспекту AS, а также литературу и образовательные инструменты. Эта книга, необходимая для чтения семьям и отдельным лицам, страдающим СА, а также учителям, профессионалам и работодателям, контактирующим с людьми с СА, должна быть на книжной полке любого, кто хочет знать или интересуется этим сложным заболеванием.

Это та книга, которую так ждали родители! Этот практический ресурс, в котором особое внимание уделяется подготовке и сотрудничеству, шаг за шагом показывает родителям, как стать по-настоящему активными членами группы IEP и тем самым реализовать надежды и мечты своего ребенка и семьи.Удобный для чтения текст и сопроводительные рабочие листы помогут вам разработать наилучшую образовательную программу для каждого ребенка. Будучи ориентированной на родителей, «Надежды и мечты» также рекомендуются педагогам, чтобы помочь им увидеть точку зрения родителей. Компаньон CD, включенный в комплект, содержащий все рабочие листы, позволяет вам настраивать информацию, действительно заставляя ее работать на вас.

Родители маленьких детей (в возрасте от 18 месяцев до 5 лет) с диагнозом аутизм сталкиваются с критическим решением, какую образовательную лечебную программу выбрать для своего ребенка.Чтобы помочь им в этом сложном процессе принятия решений, родители могут обратиться к пересмотренному и обновленному изданию ПРАВА С НАЧАЛА, которое охватывает программы, использующие раннее интенсивное поведенческое вмешательство, высокоэффективное лечение, основанное на прикладном анализе поведения (ABA). Новая информация включает в себя последние исследования о преимуществах раннего интенсивного поведенческого вмешательства, используемых типах обучения (натуралистическое обучение и другие методы обучения, дополняющие ABA), домашних специалистах и ​​их квалификациях, школьных программах и многом другом.

Эта книга специально разработана, чтобы дать ответы на многие вопросы братьев и сестер молодых людей с аутичным спектром. Помимо объяснения характеристик аутизма, он полон полезных советов, как сделать семейную жизнь более комфортной для всех, кого это касается.

Благодаря уникальному сочетанию социальных историй и простых для понимания занятий, эта уникальная книга предлагает учебную программу, которая направляет ребенка и опекуна по вопросам здоровья, гигиены и проблем полового созревания.Это обязательное чтение для тех, кто направляет студентов с ограниченными возможностями.

Родители и профессионалы теперь могут избавиться от бесчисленных часов, потраченных на поиск ответов на загадочные повседневные проблемы аутизма. В кратком и понятном формате эта проницательная книга предлагает страницу за страницей практические решения, которые помогли тысячам детей, борющихся с социальными, сенсорными, поведенческими проблемами, проблемами самообслуживания, а также многими другими.

Первазивное расстройство развития, или PDD, - это обобщающий термин, используемый для обозначения всего семейства расстройств аутистического спектра, включая аутизм и синдром Аспергера.В этой группе есть подгруппа, называемая БДУ, не указанная иначе, которая охватывает состояния, которые не совсем соответствуют диагностическим критериям аутизма или синдрома Аспергера. Поскольку PDD охватывает такой широкий спектр, он проявляется по-разному от ребенка к ребенку. Написанная в основном для родителей, эта книга объясняет, что значит для вашего ребенка быть диагностированным с PDD, NOS, аутизмом или синдромом Аспергера, и что вы собираетесь делать дальше.

Теперь расширенный до двух томов, этот бесценный справочник содержит всесторонний обзор всей имеющейся в настоящее время информации об этих расстройствах, опираясь на результаты и клинический опыт ряда смежных дисциплин, таких как психиатрия, психология, нейробиология, педиатрия и т. Д.Справочник охватывает описательные и диагностические характеристики, биологический вклад, методы вмешательства, правовые и социальные вопросы. Третье издание обновлено и включает новейшие работы по моделям животных, генетике, нейропсихологическим процессам, методам скрининга и оценки.

Это практическое руководство предлагает эффективные решения различных поведенческих проблем, таких как агрессия, общение, настойчивость, игры и досуг, еда и сон, пользование туалетом и гигиена.

Синдром Аспергера и ваш ребенок, информативное, чуткое и исчерпывающее руководство по этому неуловимому состоянию отвечает на самые распространенные вопросы и предлагает обнадеживающие взгляды на будущее вашего ребенка. Доктор Майкл Пауэрс сочувственно описывает все, что связано с СА, предлагая практические советы от постановки правильного диагноза до помощи вашему ребенку в развитии социальных навыков. В книге, наполненной голосами реальных детей, которые рассказывают о своих собственных условиях, рассказывается о том, как дети живут с этим расстройством. Синдром Аспергера и ваш ребенок - незаменимая книга для родителей, учителей и других специалистов, в жизни которых есть кто-то с синдромом Аспергера.

У каждого родителя, учителя, социального работника, терапевта и врача должна быть эта емкая и информативная книга в заднем кармане. В книге, сочетающей юмор и сострадание, определены десять основных характеристик, которые освещают умы и сердца детей с аутизмом.Личный опыт Эллен в качестве родителя, обозревателя аутизма и автора многочисленных журналов для родителей объединяется, чтобы создать руководство для всех, кто контактирует с ребенком в спектре аутизма.

Сообщается, что люди с аутизмом - одна из групп населения, которую сложно приучить к туалету. Это второе издание предлагает эффективные стратегии, которые учитывают физическую и эмоциональную чувствительность ребенка вместо того, чтобы пытаться использовать традиционные методы.В легко читаемых маркированных списках предлагается более 200 правил, которые можно и чего нельзя делать, а также более 50 примеров из реальной жизни, чтобы сделать процесс более уроком, а не борьбой для всех участников. Юный стажер научится преодолевать страх перед ванной, правильно пользоваться туалетной бумагой, смывать один раз, мыть руки и многое другое. Преподаватель туалета научится преодолевать трудности, вызванные потребностями в общении, сенсорной чувствительностью, двигательными проблемами, уровнем тревожности и т. Д.

Может быть аутизм? предоставляет жизненно важную информацию, чтобы вы могли распознать красные флажки задержки развития и начать лечение на основе этих первых признаков.
В книге объясняются шаги, которые родители могут предпринять, чтобы подтвердить или исключить задержку в развитии или расстройство. В нем подробно описаны различные диагнозы и показано, как иногда может применяться несколько диагнозов. Но еще более ценной является информация о том, как разработать и реализовать лучший план вмешательства, основанный на уникальном профиле развития ребенка. Описаны различные методы лечения и терапии, чтобы родители могли изучить и понять, что лучше всего подходит для их ребенка, исходя из его или ее сильных и слабых сторон.

«Несинхронный ребенок» открыл новые горизонты, определив расстройство обработки сенсорной информации - распространенную, но часто неправильно диагностируемую проблему, при которой центральная нервная система неверно интерпретирует сообщения от органов чувств. Это недавно отредактированное издание содержит дополнительную информацию из недавних исследований нарушений зрения и слуха, проблем с моторикой, питания и придирчивых едоков, ADHA, аутизма и других связанных расстройств.

Родители маленьких детей, которым недавно был поставлен диагноз аутистического спектра, часто не знают, как лучше всего помочь своему ребенку.Игра, смех и обучение с детьми с аутизмом - это не просто набор игровых идей; в нем показано, как разбить деятельность на управляемые этапы, а также рассматриваются способы привлечь внимание и мотивацию ребенка, а также использовать небольшие достижения.

«Осмысление мышления и поведения детей» предлагает родителям и специалистам инструмент для понимания детей с неврологическими особенностями. У этих детей нетипичный взгляд на мир, свойственный их особой инвалидности, из-за чего их поведение может сбивать с толку, а иногда и усложнять.Часто действия ребенка неправильно понимают и, как следствие, несправедливо наказывают.

Эта доступная книга посвящена тому, как добраться туда и остаться там: принять решение поехать, как попасть внутрь и как получить от этого максимум пользы. Энн Палмер советует родителям и специалистам, как подготовить ученика к переходу от школы и семейной жизни к новой среде и образовательным вызовам, и как поддержать их в решении потенциальных проблем, таких как академическое давление, жизнь вдали от дома, социальная интеграция и соответствующий уровень участия в колледже.Она предлагает полезные стратегии, которые воодушевят и вдохновят родителей и студентов и покажут, что колледж может быть подходящим вариантом для студентов с расстройством аутистического спектра, а также основой для успешной независимой жизни в будущем.

Эта книга для родителей об аутизме дает уникальный голос и представляет информацию в понятной и доступной для родителей форме. Штриховые рисунки (из фотографий), тематические исследования и многочисленные примеры помогают сделать эту книгу удобной для чтения для всех, и она хорошо сочетается с «Разобраться в аутизме».

Джейн Лител была успешным синдицированным обозревателем, когда ее сыну Лео поставили диагноз аутизм. Используя свои навыки отчетности, чтобы лучше понять проблемы со здоровьем своего сына, она помогла Лео обрести необходимые способности. После четырех лет терапии он больше не отвечает диагностическим критериям аутизма, ходит в обычную школу и является процветающим здоровым ребенком. «Ранние меры против аутизма» - это практическое руководство для родителей, раскрывающее, как раннее вмешательство может изменить будущее их ребенка.

От отмеченного наградами автора книги Расстройства аутистического спектра представляет Подростков с аутистическим спектром , полное руководство по когнитивным, эмоциональным, социальным и физическим потребностям детей и подростков с аутистическими расстройствами, начиная от относительно легких. Синдром Аспергера с более серьезным нарушением способностей. Использование четких примеров, практических советов и вспомогательных идей.

Аутизм: отстаивание прав вашего ребенка на специальное образование предоставляет вам исчерпывающее, но легкое для чтения руководство по закону и стратегиям получения бесплатного соответствующего специального образования для вашего ребенка.Отстаивание законных прав и стратегии вашего ребенка объясняются ясным и легким для понимания языком.

Энциклопедия аутизма Джона Т. Нейсворта и Памелы С., доктора философии. Вулф

500+ статей для родителей и профессионалов Эта обширная энциклопедия, единственная доступная от А до Я справочников по расстройствам аутистического спектра и распространенным нарушениям развития, включает более 500 терминов, перечисленных в алфавитном порядке и четко описанных. Самые уважаемые сегодня эксперты по аутизму предоставили важную терминологию из различных дисциплин, включая педиатрию, речевую патологию, трудотерапию, физиотерапию, образование, психологию и психиатрию, чтобы предоставить вам надежную информацию о системах классификации, признаках и симптомах, причинах, заболеваемости. а также распространенность, диагностика, скрининг и оценка, вмешательства, поведение, образование, вспомогательные технологии, повседневная жизнь, медицинские вопросы и законодательство.Для терминов включены синонимы и соответствующие перекрестные ссылки, а в двух приложениях описаны инструменты и инструменты оценки и перечислены учебные центры и организации, связанные с аутизмом. Каждому специалисту, чья работа связана с расстройствами аутистического спектра, нужна копия этого важного справочного материала, чтобы всегда иметь под рукой информацию и делиться ею с родителями детей, страдающих этими сложными расстройствами.

Это долгожданное расширенное издание этого бестселлера предлагает родителям и профессионалам как проверенные временем решения, позволяющие свести к минимуму и обойти часто пугающие обстоятельства, которые окружают цикл гнева - для ребенка с синдромом Аспергера, а также для других людей в его окружении.В дополнение к тому, что раздел, посвященный вмешательствам, почти удвоился, этот весьма практичный и удобный для пользователя обязательный ресурс также фокусируется на поведении и реакциях взрослых вокруг ребенка, проходящего этапы цикла гнева, и подчеркивает важность использования обучаемых моменты до и после приступа гнева.

Для родителей детей с синдромом Аспергера (СА) обычная забота и воспитание не всегда помогают - детям САМ нужен другой подход.Бренда - мать одиннадцатилетнего Кеннета Холла, автора книги «Синдром Аспергера, Вселенная и все остальное», и после того, как ему поставили диагноз в возрасте восьми лет, она собрала вместе родительские идеи и советы, которые оказали положительное влияние на жизнь Кеннета. Среди прочего, Бренда обсуждает реакцию родителей на СА своего ребенка, от предварительного диагноза до принятия состояния, и дает советы о том, как родители могут лучше понять «планету Аспергера». Эта книга с обширным разделом практических советов по таким вопросам, как управление гневом и общение, поможет родителям положительно отреагировать на проблему СА и найти «сокровище» в образе жизни своего ребенка.

Успех в школе для детей с синдромом Аспергера охватывает такие темы, как распознавание и диагностика синдрома Аспергера, удовлетворение потребностей учащихся с синдромом Аспергера, внедрение успешных практик в классе, работа со школьной системой и оказание помощи дома для помощи в развитии необходимые навыки.

Знаете хорошую книгу или видео, которые можно порекомендовать? Напишите нам сюда.

лучших книг об аутизме и Аспергере за 2018 год

Что касается аутистического спектра, многие из нас (даже люди, страдающие этим заболеванием) не полностью понимают его.При таком уникальном образе мышления расстройство аутистического спектра (РАС) может сделать жизнь либо невероятно интересной, либо невероятно сложной (особенно когда кто-то говорит, что с ним «все в порядке», а вы знаете, что это не так). Но для тех из вас, кто либо живет с РАС, либо имеет партнеров или детей с РАС, книги - прекрасный способ интерпретировать и понимать внутреннюю работу «Аспий». Итак, мы собрали коллекцию отличных книг для каждой возрастной группы, каждой аудитории и всех жанров, от информативных до художественных и автобиографических, чтобы действительно затронуть все стороны психического расстройства.

Вот наши лучшие выборы:

Правила дома Джоди Пиколт

Когда дело доходит до дружбы, Джейкобу Ханту, подростку с синдромом Аспергера, может пригодиться несколько уроков. Но если есть одна вещь, в которой Джейкоб хорош, так это судебно-медицинский анализ ... и прерывание расследования на месте преступления, чтобы сказать полицейским, что делать. Когда в городе происходит ужасное убийство, и единственное, что ведет полицию в правильном направлении, - это Джейкоб. Семейная напряженность возникает, когда дело об убийстве и необъяснимая способность Джейкоба находить нужные улики вызывают отдаленную реакцию на эту особую семью.

Купи здесь

Уникальный человек: другой взгляд на аутизм доктор Барри М. Призант

Uniquely Human , книга, считающаяся «новаторской» в исследованиях аутизма, открывает совершенно новый взгляд на это расстройство. Доктор Призант отклоняется от традиционной концепции, которая рассматривает аутизм как патологическую дисфункцию, и вместо этого классифицирует аутичное поведение как широкий спектр механизмов совладания с миром, который кажется дисфункциональным и неудобным.Используя свой обширный опыт работы в области медицины, доктор Призант предлагает вдохновляющие истории и советы о том, как улучшить хорошее поведение, не отрицая (или не пытаясь разрушить) проблемы аутизма.

Купи здесь

Сири, с любовью Джудит Ньюман

Сири, с любовью - это сборник рассказов на основе одноименной колонки Джудит Ньюман New York Time .Вольно основанная на своей собственной жизни, воспитывающей аутичного ребенка, Ньюман пишет о тринадцатилетнем аутичном мальчике по имени Гас, который дружит с iPhone своей матери или, скорее, с Сири, автоматическим помощником ее iPhone. Далее следует сборник юмористических историй о том, каково жить с Гасом, маленьким мальчиком, который прыгает вверх и вниз, когда он счастлив, и настаивает на том, чтобы снимать одежду во время еды. Одноименный рассказ книги «Сири, с любовью» показывает, как маловероятная дружба Гаса с автоматизированным «помощником» помогает ему понимать человеческие эмоции, а также помогает его матери понять Гаса.

Купи здесь

Все кошки имеют синдром Аспергера Кэти Хупманн

Что общего между кошками и синдромом Аспергера? Эта книга расскажет вам - самым восхитительным образом, включая множество изображений котят и легко читаемых предложений. Детская книга All Cats Have Asperger Syndrome идеально подходит для молодых людей с аутизмом, братьев и сестер или всех, кто находится в гостиной.

Купи здесь

(Секретная) книга социальных правил Асперкида: Справочник не столь очевидных социальных рекомендаций для подростков и подростков с синдромом Аспергера Дженнифер Кук О’Тул

Написанная «Аспергером для аспирантов», Книга социальных правил находится здесь по одной причине: чтобы помочь подросткам с синдромом Аспергера понять мир вокруг них с пониманием и сочувствием.Это руководство специально предназначено для подростков, которые понимают, что быть подростком достаточно сложно, даже не имея проблем с синдромом Аспергера. Хотя эта книга ни в коей мере не снисходительна, будьте готовы к откровенному и откровенному разговору: это то, что оценят все Аспи. С главами, озаглавленными «Смеяться вместе с тобой или смеяться над тобой» и «Извините: самые трудные слова, которые можно сказать», вы знаете, что получите прямые ответы.

Купи здесь

Посмотри мне в глаза: Моя жизнь с аппаратом Аспергера Джон Элдер Робисон

Эти бестселлеров New York Times, , были написаны писателем и лидером аутизма Джоном Элдером Робисоном.Проследите невероятную жизнь Робисона с аутизмом - от того, что он бросил школу, до одержимости звуковой механикой (что в конечном итоге привело его к работе с такими известными группами, как Pink Floyd и Kiss). Любой Аспи сочтет путешествие Робисона одновременно утешительным и вдохновляющим.

Купи здесь

Журнал передового опыта: воспоминания о браке, синдроме Аспергера и стремлении одного человека стать лучшим мужем Дэвид Финч

В 30 лет Дэвиду Финчу поставили диагноз синдром Аспергера.Это означало, что в течение многих лет он и его жена Кристен работали над причудливыми манерами Дэвида, не подозревая, что у него есть расстройство. Таким образом, стремясь улучшить свой брак, Дэвид Финч начал делать записи для себя. Напоминания о появлении вдохновения - например, не переключать радиоканал, когда Кристен подпевает. Он также написал советы, как стать лучшим отцом. Таким образом, появилась его книга «лучших практик», руководство, которое он надеется помочь многим другим супругам, живущим с аутизмом.

Купи здесь

Десять вещей, которые должен знать каждый ребенок с аутизмом Эллен Нотбом

Личный опыт Эллен Нотбом с ее собственными аутичными детьми и детьми с СДВГ делает ее книгу индивидуальной и чуткой. Написанный от первого лица голосом аутичного ребенка, Notbohm выражает десять важнейших черт аутизма, включая «Я очень буквально интерпретирую язык» и «Пожалуйста, проявите терпение с моим ограниченным словарным запасом.Книга завоевала множество наград и неизменно считалась обязательной для любого родителя, воспитывающего ребенка в спектре аутизма.

Купи здесь

Любопытный инцидент с собакой в ​​ночное время Марк Хэддон

В этой задушевной псевдозагадочной истории вы проследите за историей пятнадцатилетнего Кристофера Буна, подростка-аутиста, который наткнулся на мертвого соседского пуделя по имени Веллингтон, убитого вилами.Кристофер, который очень любит животных и увлекается головоломками, немедленно отправляется на поиски убийцы. По мере того, как история разворачивается, и Кристофер приближается к раскрытию убийства Веллингтона, он обнаруживает, что инцидент был более сложным, чем он первоначально думал, и каким-то образом связан с его собственным отцом.

Купи здесь

Причина, по которой я прыгаю: внутренний голос тринадцатилетнего мальчика с аутизмом Наоки Хигасида

Трогательные воспоминания невербального взрослого с аутизмом, написанные его голосом подростка.Это, конечно, время, когда многие подростковые препятствия преодолеваются… становятся еще более трудными, когда вы не можете сказать ни слова. Эта книга, сочетающая искусство и рассказывание историй (даже названия его глав поэтичны, например «Черная ворона и Белый голубь»), отправляет вас в чувственное путешествие. Поэтическая, искренняя и красочная книга The Reason I Jump - идеальная книга для всех, кто хочет понять аутистический спектр от первого лица.

Купи здесь

Рожденные в синий день: изнутри необыкновенного разума аутичного саванта Даниэль Таммет

Автобиография Даниэля Таммета необычна в двух отношениях.Во-первых, 27-летний Таммет живет как с аутизмом, так и с синестезией - синдромом, который позволяет ему понимать слова и числа в «формах, цветах, фактурах и движениях». Как один из 50 человек в мире, которые живут с обоими заболеваниями, взгляд Таммета на аутизм и его способность описать то, на что он похож, через более описательные рамки поистине невероятны. Книга « Рожденный в синий день» идеально подходит для тех, кто хочет больше узнать о том, как люди с этим заболеванием понимают мир.

Купи здесь

Любовь Энтони Лиза Генова

От того же автора, который написал Still Alice , ныне крупный кинофильм, посвященный слабоумию, Love Anthony погружается в мир аутизма глазами двух неаутичных женщин. У первой, Оливии, был мальчик-аутист по имени Энтони, который умер в возрасте восьми лет. После смерти ребенка и развода Оливия заводит дружбу с Бет, которая также недавно вышла замуж.Бет пишет роман как способ справиться со своим горем, и по мере того, как женщины делятся своими историями, начинают проявляться позитивные взгляды Энтони на жизнь.

Купи здесь

22 вещи, которые женщина должна знать, если она любит мужчину с синдромом Аспергера Руди Симон

Подобная (но отличная от) подробному руководству Финча для супругов-аспи, эта книга рассматривает точку зрения супруга, не страдающего аутизмом. В частности, точка зрения жены.Разделенная на 22 черты характера, которые обычно присущи эмоционально далекому и, казалось бы, незаинтересованному мужчине Аспергера, Симона дает надежду и понимание своим читательницам. В этой книге показано, как со всем этим справиться, от принятия отношений как должного до истерики.

Купи здесь

Мыслить картинками доктор Темпл Грандин

Одна из величайших пионеров в защите аутизма, а также человек, живущий с аутизмом, Темпл Грандин написала эту книгу, чтобы объяснить широкой публике свое собственное расстройство.Таким образом, «Мышление картинками» - это исследование визуального мышления для непонятого ума.

Купи здесь

Аспергера и взрослая жизнь: Руководство по работе, любви и жизни с синдромом Аспергера Блайт Гроссберг

Специально предназначенное для взрослых (или, скорее, подающих надежды взрослых), живущих с синдромом Аспергера, руководство Блайт Гроссберг охватывает все этапы перехода к взрослой жизни для людей, живущих с аутизмом.Это включает в себя, как жить самостоятельно, переехать в собственный дом, получить первую работу, вести светскую беседу (ох!) И многое другое. Для дальнейшего вдохновения Гроссберг также предлагает вдохновляющие, правдивые истории и даже пару сценариев для вашего первого свидания или интервью.

Купи здесь

Полное руководство по синдрому Аспергера Тони Аттвуд

Для чтения «по книгам» ознакомьтесь с полным руководством Тони Этвуда по синдрому Аспергера - исчерпывающим руководством по всему, что связано с синдромом Аспергера.Учебник охватывает неврологические причины, симптомы и последствия, индивидуальное восприятие и роль, которую оно играет в социальном взаимодействии, отношениях и повседневной жизни. Благодаря источникам тематических исследований, книга использует очень информативный и прагматичный подход к расстройству, что делает ее отличным первым чтением.

Купи здесь

All My Stripes: История для детей с аутизмом Шайна Рудольф

В этой детской книге рассказывается о Зейне, зебре с аутизмом, которая беспокоится, что его красные полосы выделят его среди всех других «нормальных» черно-белых зебр.Книга начинается с того, что Зейн говорит своей матери, что его никто не понимает, а затем она объясняет ему все, в чем он замечателен. Хотя многие аутичные дети смогут понять трудности Зейна в социальных условиях, книга также отлично подходит для любого ребенка, не страдающего аутизмом, чтобы помочь им узнать о расстройстве.

Купи это здесь

15 книг для чтения в месяц принятия аутизма

Алена Лири

Счастливого месяца принятия аутизма! Вы ищете опубликованные или готовящиеся к выпуску книги авторов-аутистов и / или об аутичных персонажах? Вот 15 книжек для подростков, среднего класса и иллюстрированных книг, которые либо уже вышли, либо скоро выйдут.Все эти книги рекомендованы аутичными читателями.

Чтобы узнать больше о том, почему «Нам нужны разнообразные книги» и защитники аутизма используют «Месяц принятия аутизма» вместо «Месяца осведомленности об аутизме», прочтите эту статью.

1.

Слишком липко!: Сенсорные проблемы с аутизмом Джен Малиа, иллюстрировано Джоанн Лью-Фритхофф (1 апреля 2020 г.)

Холли любит экспериментировать и узнавать что-то новое на уроках естествознания! Но когда она узнает, что следующий опыт - приготовление слизи, она забеспокоилась.Слизь изготавливается с помощью клея, а клей липкий. У Холли сенсорные проблемы из-за аутизма, и она не любит ничего липкого! С помощью семьи и своего учителя Холли получает поддержку и поддержку, которые ей необходимы, чтобы попробовать слизь.

2.

Даже если мы сломаем Марике Нийкамп (15 сентября 2020 г.)

Закончите игру до того, как она закончит вас.

Для пяти друзей это должен был быть последний побег, прежде чем они разошлись - время попрощаться друг с другом и с игрой, в которую они играли последние 3 года.Но у всех есть свои демоны, с которыми нужно иметь дело, и все они скрывают секреты.

Финн не мог никому доверять с тех пор, как на него напали несколько месяцев назад. Популярная девушка Лива увидела это и не сделала ничего, чтобы это остановить. Мэдди попала в аварию, разрушившую ее спортивную карьеру. Картер тонет под грузом ожиданий своей семьи. Всегда хочет, чтобы игра продолжалась как можно дольше, любой ценой.

И все принимает смертельный поворот, когда игра оборачивается против них.

3.

Rogue Лин Миллер Лахманн (16 мая 2013 г.)

У Киары синдром Аспергера, и ей трудно заводить друзей. Поэтому всякий раз, когда ее мир не имеет смысла - а это часто бывает, - она ​​полагается на мистера Интернета в поисках ответов. Но есть некоторые вопросы, на которые он не может ответить, например, почему у нее всегда возникают проблемы и как детей с синдромом Аспергера заводят друзей? Киаре сложно общаться с другими детьми. Они насмехаются над ней, и она сопротивляется.Теперь ее выгнали из школы. Она хотела бы быть похожей на своего героя Роуг - неправильно понятого мутанта Людей Икс, который раньше причинял боль любому, к кому прикасалась, пока не научилась контролировать свою особую силу.

Когда Чад переезжает через улицу, Киара надеется, что хоть раз ей удастся укрепить дружбу. Когда она узнает его секрет, она настолько решительно настроена сохранить Чада как друга, что соглашается не рассказывать. Но быть настоящим другом сложнее, чем мистер Интернет может когда-либо объяснить, и, возможно, именно это заставляет Киару обрести свою особую силу.

4.

Мальчики в заднем ряду Майк Юнг (6 октября 2020 г.)

Лучшие друзья Мэтт и Эрик вместе вынашивают план для одного большого финального приключения, прежде чем Эрик уедет: во время конкурса марширующих оркестров в парке развлечений Giant они ускользнут на ближайший съезд комиксов и встретят своего кумира - известного создателя комиксов. . Без сотовых телефонов. Или транспорт. Или разрешение. Конечно, их последнее совместное приключение - это нечто большее, чем просто это - на самом деле, это способ для мальчиков отпраздновать свою дружбу, искреннюю любовь и поддержку друг друга.

5.

На грани исчезновения Коринн Дуйвис (8 марта 2016 г.)

Это день, когда комета должна упасть - большой. Дениз, ее мать и сестру Айрис отправили во временный приют недалеко от их родного города Амстердам, чтобы переждать взрыв, но Айрис нигде не найти, и со скоростью, с которой уезжает наркозависимая мать Дениз, они будут никогда не добраться до убежища вовремя.

Затем встреча в последнюю минуту приводит их к чему-то лучшему, чем временное убежище: к кораблю-поколению, который должен покинуть Землю и колонизировать новые миры после удара кометы.Но каждый пассажир должен обладать практическими навыками, чтобы внести свой вклад. Дениз страдает аутизмом и боится, что ей никогда не позволят остаться. Сможет ли она получить место до того, как корабль улетит? А что насчет ее матери и сестры?

Когда на карту поставлено будущее человечества, чьи жизни имеют наибольшее значение?

6.

Состояние благодати Рэйчел Лукас (6 апреля 2017 г.)

Иногда мне кажется, что всем остальным вручили копию правил жизни, а моя потерялась.

У Грейс свой собственный взгляд на мир Аспергера. У нее есть лошадь и лучший друг, который ее понимает, и это почти все, что ей нужно. Но когда Грейс целует Гейба, и все в доме начинает меняться, мир теряет для нее смысл.

Внезапно все угрожает развалиться, и Грейс должна исправить это самостоятельно.

7.

Держись, Виви Коэн! от Сары Капит (25 февраля 2020 г.)

Виви Коэн хочет играть в бейсбол.С тех пор, как ее герой, звездный питчер Высшей лиги Ви Джей Капелло, научил ее бросать мяч на семейном празднике для детей с аутизмом, она совершенствовала свое мастерство. И теперь она знает, что готова играть в настоящей команде. Когда ее учитель по социальным навыкам заставляет ее написать письмо кому-то, кого она знает, она пишет VJ и рассказывает ему все о том, сколько она хочет подать, и как ее мама говорит, что не может, потому что она девочка и потому что у нее аутизм. А затем происходят две удивительные вещи: Виви встречает тренера Малой лиги, который приглашает ее присоединиться к его команде, «Белкам-летятам».И VJ начинает отвечать.

8.

The Way To Bea , Kat Yeh (19 сентября 2017 г.)

Все в мире Би изменилось. Она пойдет в седьмой класс, недавно лишившись друзей, и ей предстоит пережить большие перемены в доме, где она собирается превратиться из единственного ребенка в старшую сестру. Чувствуя себя одинокой и плывущей по течению и словно ее слова не заслуживают того, чтобы их видели, Беа находит утешение в написании хайку невидимыми чернилами и пряча их в секретном месте.

Но потом происходит невероятное - кто-то отвечает.И Би начинает общаться с новыми друзьями, включая одноклассника, одержимого близлежащим лабиринтом и решившего попасть внутрь. Когда она решает, куда приведет ее следующий путь, она просто может обнаружить, что ее слова - и она сама - нашли новый способ принадлежать.

9.

Планета Земля синяя Николь Пантелеакос (14 мая 2019 г.)

Двенадцатилетняя Нова с нетерпением ожидает запуска космического корабля "Челленджер" - это первый раз, когда учитель отправляется в космос, и дети по всей Америке будут смотреть это событие в прямом эфире в своих классах.Нова и ее старшая сестра Бриджит разделяют любовь к астрономии и космической программе. Они планировали вместе посмотреть запуск. Но Бриджит исчезла, а Нова находится в новом приюте.

В то время как приемные семьи и учителя отвергают Нову как сильно аутичную и невербальную, Бриджит понимает, насколько Нова умна и особенная, и все, что она не может выразить. По мере приближения взлета новая приемная семья Новы и учителя начинают видеть ее потенциал, и впервые она заводит друзей без Бриджит.Но каждый день она отсчитывает время до запуска и до того момента, когда она снова увидит Бриджит. Потому что Бриджит сказала: «Что бы ни случилось, я буду там. Я обещаю."

10.

Unbroken под редакцией Мариеке Нийкамп (18 сентября 2018 г.)

Эта антология исследует инвалидность в художественных сказках, рассказанных с точки зрения персонажей-инвалидов, написанных авторами-инвалидами. С рассказами в разных жанрах о первой любви, дружбе, войне, путешествиях и многом другом Unbroken предложит сегодняшним читателям-подросткам заглянуть в жизнь инвалидов в прошлом, настоящем и будущем.

Авторы - лауреаты наград, бестселлеры и новички, в том числе Коди Кеплингер, Кристин Уиллис, Франсиско X. Сторк, Уильям Александр, Коринн Дайвис, Мариеке Нийкамп, Дхониэль Клейтон, Хайди Хейлиг, Кэтрин Лок, Каруна Риази, Кайла Уэйли. Браун и Фокс Бенуэлл. Каждый автор идентифицирует себя как инвалида по физической, умственной или нейроразмерной оси - и их характеры отражают это разнообразие.

11.

Почему Джонни не хлопает: NT в порядке! Клэй Мортон и Гейл Мортон, иллюстрации Алекса Мерри (21 октября 2015 г.)

Джонни другой.Он никогда не опаздывает точно, он не может придерживаться распорядка и часто говорит загадочными идиомами. Джонни нейротипичен, но это нормально.

Различная книжка с картинками, Почему Джонни не хлопает руками переворачивает таблицу на основе распространенных описаний неврологических различий, забавно показывая, как люди, не принадлежащие к аутистическому спектру, воспринимаются теми, кто таковыми. Недоумение аутичного рассказчика по поводу причуд своего нейротипичного друга показывает, что «нормальность» - это просто вопрос точки зрения.

12.

Бенджи, плохой день и я Салли Дж. Пла (25 сентября 2018 г.)

Похоже, сегодня у Сэмми все идет не так, как надо. В школе у ​​него были проблемы из-за того, что он пнул забор, затем в кафетерии закончилась пицца на обед. Вернувшись домой под проливным дождем, он обнаруживает, что у его аутичного младшего брата Бенджи тоже плохой день. В такие дни у Бенджи есть специальная игровая приставка, куда он ходит, чтобы чувствовать себя уютно и безопасно. У Сэмми нет особого места, и он убежден, что никому нет дела до того, как он себя чувствует или даже замечает.Но кто-то замечает и может просто знать, как помочь Сэмми почувствовать себя лучше.

13.

The Brightsiders Джен Уайлд (22 мая 2018 г.)

Как рок-звезда барабанщик популярной группы The Brightsiders жизнь Эмми Кинг должна быть идеальной. Но нет ничего, что папарацци любят больше, чем смотреть, как знаменитость падает и горит. Когда вечеринка приводит к тому, что Эмми оказывается в больнице, а ее подруга - в тюрьме, она клеймит последнее крушение поезда таблоидов.

К счастью, у Эмми есть друзья и товарищи по группе, включая обморочного Алфи, которые помогают ей собирать осколки ее жизни. Она знает, что отношения с участником группы - это именно те неприятности, которых ей следует избегать, и все же Эмми и Алфи Джаст. Хранить. Поцелуи.

Неизбежные ли последствия превратят ли ее (снова) в скандал с кликбейтами? Или она найдет в себе силы встать самостоятельно?

14.

Forever Neverland Сьюзан Адриан (25 июня 2019 г.)

Что, если Питер Пэн захочет отвезти вас в Неверленд? Вы бы пошли?

Современное продолжение Дж.Вечная классика М. Барри «Питер Пэн», идеально подходящая для детей, которые любили СТРАНУ ИСТОРИЙ и мечтают попасть в Неверленд.

Кловер и Фергус - праправнуки Венди Дарлинг (да, этой Венди). А теперь Питер Пэн хочет отвезти их в Неверленд, чтобы они окунулись в приключения своей жизни! Но Кловер немного нервничает - она ​​должна заботиться о своем брате. Фергус страдает аутизмом, и не все ему рады. Что с ним будет в этом волшебном мире?

Фергус совсем не нервничает.Ему Неверленд кажется воплощением мечты! Он устал от постоянной материнской заботы Клевер и хочет независимости, как Питер и Потерянные мальчики. Он задается вопросом: почему реальный мир не может быть больше похож на Неверленд?

Neverland - это весело и бесплатно, но иногда это опасно и даже страшно. В тени скрываются незнакомые существа и доносятся странные звуки из воды. А потом начинают пропадать русалки. . . .

15.

Ты меня видишь? Ребекка Уэсткотт и Либби Скотт (2 мая 2019 г.)

Вещей, которых Талли боится насчет шестого класса:

- На занятиях без своих лучших друзей
- Новая (колючая) форма
- Скрывает свой аутизм

Талли не стыдится того, что страдает аутизмом - даже если это иногда усложняет жизнь, это часть того, кем она является.Но это ее первый год в Kingswood Academy, и ее лучшая подруга Лейла - единственная, кто знает. И хотя многие другие люди чувствуют себя неуютно рядом с Талли, Лейла никогда не была одной из них. . . до настоящего времени.

Что-то изменилось в шестом классе, и теперь Талли чувствует, что она должна вести себя «нормально». Но по мере того, как Талли скрывает свое истинное «я», она начинает задаваться вопросом, что в конце концов означает «нормальный» и действительно ли вписывается в нее самое главное.

На основе собственного опыта молодого соавтора Либби Скотт с аутизмом, это честная и трогательная история средней школы о друзьях, семье и поиске своего места.

* * * * * *

Алена Лири (Лавуа) - менеджер по связям с общественностью We Need Diverse Books. Она также преподает в аспирантуре факультета письма, литературы и издательского дела в колледже Эмерсон и является рецензентом книги Booklist. Она получила стипендию Bookbuilders of Boston 2017 за свою работу в издательской индустрии. Ее произведения были опубликованы в New York Times, Teen Vogue, Cosmopolitan, Refinery29, Allure, Healthline, Glamour, The Oprah Magazine и других.В настоящее время она живет в Бостоне со своей женой и двумя литературными кошками. Подпишитесь на ее @AlainasKeys в Instagram и Twitter.

Связанные

Оценка на основе фактов и вмешательство в школах

В целом, текст Уилкинсона похож на экскурсию по параллельным, но частично совпадающим мирам школы и клинической практики, по которым многие наши пациенты и семьи перемещаются ежедневно. Это поможет читателю узнать больше о РАС и, в более широком смысле, о том, как школы принимают детей с особыми потребностями и работают с ними.
- Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии

Уилкинсон собрал книгу, которая довольно читабельна и интересна. Четко, но кратко разъясняются сложные концепции. Стиль и качество написания глав неизменно хорошее. Сильной стороной этой книги является широта охвата. Авторы преследуют цель предоставить профессионалам информацию о РАС, скрининге, оценке и вмешательствах в классе.
—Журнал психолого-педагогической оценки

Уилкинсон создал очень хорошую книгу для школьных практиков РАС с похвальной междисциплинарной привлекательностью и столь необходимой дозой эмпиризма!
- Психолог Новой Англии

Превосходный и доступный синтез доказательной базы для школьных вмешательств при РАС и всесторонний взгляд на психологический профиль ребенка с аутизмом.
- Ассоциация психического здоровья детей и подростков

Эта книга полностью объединяет текущие исследования и теорию, а также соответствующую практику в школьных условиях и позволит практикам углубить свое концептуальное понимание оценки и лечения РАС.
- Канадский журнал школьной психологии

Эта краткая книга представляет собой исчерпывающее и очень удобочитаемое введение в передовой опыт оценки и лечения РАС в школьных условиях. Он кратко информирует профессионального читателя о теоретических и исследовательских основах, лежащих в основе его многочисленных практических предложений, которые еще больше усиливаются за счет либерального использования виньеток.
—PsycCRITIQUES

Этот фантастический ресурс необходимо прочитать профессионалам и студентам многих специальностей.Авторы предоставляют важную информацию по широкому кругу тем, уделяя особое внимание подходам, основанным на фактах, и их практическому применению.
- Наташа Акшумофф, доктор философии, доцент кафедры психиатрии и Центр человеческого развития, Калифорнийский университет, Сан-Диего

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *