Коллаж как я провел лето для детского сада своими руками: фон для коллажа как я провел лето для детского сада – NERASO, Личное — Viewy
Картины и фоторамки своими руками.
Дед Мороз в технике квиллинг. Мастер классУкрасить дом к новогоднему празднику -дело хлопотное,но очень благородное.Займемся изготовлением главного героя новогоднего праздника-Деда Мороза из бумаги в технике Квиллинг. …
Лягушка из пластиковых бутылок и монтажной пены. Мастер класСделать ваш приусадебный участок неповторимой может интересная идея. Что так украсит ваш участок, как красивые садовые фигуры – лягушки из пластиковых бутылок и монтажной пены… …
Часы своими руками в технике декупаж с кракелюром.Мастер клаСтиль шебби-шик становиться все популярнее в декупаже. Благородная потертость и состаренность наверняка придеться по вкусу вашим часам. …
Салат «Новогодняя сказка». Рецепт.Все в ожидании предстоящего Нового 2017 года! Тщательно продумываем праздничное меню. Чтобы задобрить Петушка- символа наступающего года предлагаю вам сделать вкусный салат без яиц и курицы «Новогодняя сказка»! …
Пришло время подумать о декоре и подарков к Новому году. Материал для творчества можно найти в любом кухонном шкафчике. Креативная ёлка из макарон подарит праздничное настроение и оживит ваш дом. …
Пальма для фуршета своими руками. Мастер класс.Не знаете чем удивить гостей и как сделать ваш праздник оригинальным, изысканным и неповторимым? ! Вашему вниманию, предлагаю создать пальму для фуршета из пластиковых бутылок. Фруктовая пальма- это элегантное украшение и вкусный десерт. …
Развивающий коврик для детей своими руками.Развивать ребёнка необходимо с первых дней жизни. Пожалуй, с этим согласится любой любящий родитель. Поделюсь опытом как сделать развивающий коврик для детей из пластиковых труб своими руками. Развивающий коврик способствует благотворному развитию и весёлому времяпрепровождению ребёнка. …
Цветы из пластиковых бутылок.Мастер класс.На дворе февраль, но уже хочется понежиться под лучами весеннего солнышка,полюбоваться красотой цветения природы…Предлагаю вам скрасить зимние долгие вечера созданием красивых цветов из пластиковых бутылок. И вы будете готовы к встрече Весны! …
Засахаренные розы своими руками. Мастер класс.Роза- царица цветов! Как красивы и ароматны эти цветы,но они ещё и съедобны. Засахаренные ароматные розы послужат оригинальным и вкусным украшением для тортов,пирожных и других десертных блюд,а также прекрасным декором в убранстве дома. …
Елка из чайных пакетиков. Мастер класс.До начала Нового года остались считанные дни.. Подарки уже готовы. Но, как преподнести их красиво и со вкусом?! Предлагаю вам сделать ёлочку из чайных пакетиков и конфет. Как приятен зимний вечер с чашкой горячего чая со сладостями и задушевными разговорами. …
Поделки из овощей и фруктов своими руками.Осень – пора уборки урожая. Каких только причудливых форм не создает природа! Самое время продемонстрировать нашим детям какие оригинальные и интересные поделки можно создать самим из овощей и фруктов. Богатая пища для развития воображения! И поучаствовать в детских осенних конкурсах. Поделки из овощей и фруктов – оригинальны и интересны. Вашему вниманию предлагаю несколько вариантов создания фигур из овощей и фруктов. …
В предвестии Нового года, будем творить «волшебство» своими руками. Недаром говорят, что ожидание чуда иногда приносит больше счастья, чем само чудо!Елочка из сизаля создаст сказочную новогоднюю атмосферу. …
МК по обработке распечатки при декупаже.Для работы в технике декупаж,как правило,используют трехслойные салфетки с рисунком.А ,если нет подходящего изображения?С этой задачей справиться распечатка на принтере.Познакомлю Вас с методом подготовки распечатанного изображения, пригодного для декупажа.Вот такие обложки для паспорта начинают “вырисовываться” с распечаткой. …
Цветы из ракушек.Ракушка морская — символ моря, символ древности и красоты.. Нежным переливом морю вторит… Линии её всегда чисты! Из этой красоты можно сотворить прекрасные цветы. Не запрещай себе творить. Пусть иногда выходит криво — Твои нелепые мотивы,никто не в силах повторить. …
Детские часы «Тачки» своими руками. Мастер класс.Детская комната -это место, где нужно подходить творчески и с любовью! При этом учитывать интересы ребенка. Для моего маленького помощника и вдохновителя (сынули) смастерила детские часы. …
Коляска из бумаги своими руками.Мастер класс.Детская коляска важный атрибут нашей жизни. Детская коляска ассоциируется с приятными моментами в нашей жизни: с детством, свадьбой и рождением ребенка. Оригинальный денежный подарок в миниатюрной колясочке на рождение ребенка будет актуален как некогда. И в дальнейшем коляска станет шкатулкой для важных моментов в жизни малыша: бирочка с роддома, первый локон, первый зубик… Сыграет свою роль коляска и на свадьбе, традиционный сбор денег на рождение ребенка поднимет праздничное настроение . И просто, коляска — любимая игрушка девочек. …
Делаем в Photoshop коллаж «Летние каникулы
Фото загружено 22.09.2016 8:23 Папка: Начало – Мама, ну когда уже начнутся конструкторы?!?! – возмущенно интересуется Алешка. – Я ЖЕ СОСКУЧИЛСЯ!!! Таким же вопросом задаются еще несколько его друзей, которые весь прошлый год посещали занятия по конструированию, которые проводятся в Музее детского конструктора на базе конструктора AVToys. И мне кажется, что это оценка работы организаторов, производителей и педагогов. Вы меня знаете, друзья – я не люблю массовых явлений…
Поделитесь о новых интересных местах где были. И вот такое смелое предожение, давайте рассортируем детский/семейный/взрослый отдых и Россию и зарубежье. Просто мы в этим летом успели освоить сразу три новых видов отдыха (все правда рассчитано на детей), это , дом отдыха в подмосковье и активный (относительно) отдых с детьми в Москве. Ну и ремонт почти доделан:))) за одно уж..
Обсуждение
Дочка все лето в разъездах: 2,5 недели Испания, частная школа в Бенидорме, потом лагерь в Болгарии в Приморско, ездила первый раз одна, первые 2 дня скучала, потом перезнакомилась, втянулась, в итоге очень понравилось, сказала в следующем году снова поедет. Потом за городом была у подруги и в деревне у бабушки. Я с сыном по Европе катались – Париж, Милан, Венеция и на озере Комо в Колико Пиано. Очень все понравилось, первый раз желание написать отчёт) . Потом сын домой, а я в пробег от Москвы до границы России, Украины и Белоруссии. Были в Брянске(очень понравился город), Орле, Калуге. Активное такое получилось лето)
Дочь идет в 7 класс, а вот сын в 1. Хочется устроить ему праздник. Варианты есть, да еще от погоды зависит. Но вот просто интересно стало, кто как празднует? В моем детстве родители торт покупали. Со старшей в Политехнический музей ездили. Сейчас у дочки планируется организованное мероприятие с чаепитием в школе.
Обсуждение
Скорее всего пойдем с друзьями одноклассниками в парк гулять. На атракционах покататься, мороженного поесть. Вот и все. Но для нас 1 сентября праздник. Дочка оч любит школу.
традиция – прогулка в Парке Горького и аттракционы – обычно погода солнечная…на лодочке покататься и погулять просто уже хорошо) Не особо там много народу 1 сентября, поэтому толп нет
Зеленым покрыта Ковром. Давно забыта…
Найти подходящий аналог слову “скрепбукинг” в русском языке весьма сложно. Дословно это “создание альбома с вырезками”. Но, скорее, это своего рода “живая книга”, узелки на память, красиво оформленное воспоминание, рассказ о значимом событии, целая история в одном альбоме. Наверное, каждый, даже не служивший в армии, слышал о “дембельском альбоме”. Тут тебе и фотографии, и коллажи, и рисунки, и карикатуры, и календарики с зачеркнутыми днями, и адреса, и пожелания. Вот это как раз и есть ярчайший пример скрепбука по-русски. Многие из нас сентиментально хранят всевозможные мелочи, с которыми связаны веселые и грустные воспоминания. Это могут быть рекламные буклеты из путешествия, трамвай…
да,я тоже об этом уже давно думаю и даже собираю вырезки из журналов, надеюсь скоро(с рождения малыша) приступить к делу0:)
спасибо за информацию,очень интересно и полезно!
Позади первый учебный года со всеми его радостями и трудностями. Впереди – долгожданные каникулы, целых три месяца вольной жизни и неограниченного свободного времени. Используйте его с толком, ведь за время летних каникул запросто справиться с некоторыми школьными проблемами, возникшими в первом классе.
Обсуждение
Все это хорошо написано, но! из всех перечисленных проблем у нас проблема только с почерком, но! уговорить ребенка рисовать НЕ ВОЗМОЖНО!тоже лепить и т.д. не вижу иного способа как только писать в прописях. а по поводу чтения, читает только то что задает учительница, но с удовольствием. сам не берет книги.
Зеленым покрыта Ковром. Давно забыта…
Дословно это “создание альбома с вырезками”. Но, скорее, это своего рода “живая книга”, узелки на память, красиво оформленное воспоминание, о значимом событии, целая история в одном альбоме. Наверное, каждый, даже не служивший в армии, слышал о “дембельском альбоме”. Тут тебе и фотографии, и коллажи, и рисунки, и карикатуры, и календарики с зачеркнутыми днями, и адреса, и пожелания. Вот это как раз и есть ярчайший пример скрепбука по-русски. Многие из нас сентиментально хранят всевозможные мелочи, с которыми связаны веселые и грустные воспоминания. Это могут быть рекламные буклеты из путешествия, трамвайные билетики, сухие листья, лепестки розы, локон малыша, бироч…
да,я тоже об этом уже давно думаю и даже собираю вырезки из журналов, надеюсь скоро(с рождения малыша) приступить к делу0:)
Каждая мечтает вырастить своего карапуза здоровым. А летом для этого столько возможностей! К сожалению, кроме удовольствий, этот замечательный сезон может доставить крохе немало неприятностей, особенно если он в его жизни первый.
Обсуждение
доброе время суток! мне 5,5 мес. на улицу одеваюсь легко, как папа и мама, а они у меня закаленные.;) дома в майке, памперсе и носочках. смеюсь и гулю много… И вдруг я осип. уже 4-ый день.температуры нет, легкие чистые, не кашляю, горлышко не болит – чувствую себя хорошо. что со мной случилось? раньше такого не было. помогите советом, пожалуйста. Родители очень беспокоятся.
03.07.2004 22:51:47, ВолодарА зачем летом в жаркую погоду одевать ползунки? Да еще рубашечку? У меня была в легком костюмчике типа маечки и то чтоб людей не пугать голым ребенком:-), а на огороде – голая.
Этим летом я с мамой отдыхал в Анапе. В из дней мы отправились на экскурсию в Новороссийск.
Расставаться нелегко. Но особенно тяжело детям, которых отправляют в , санаторий или в деревню к бабушке против их воли.
Обсуждение
Я ненавидел лагеря, был два раза в одном и том же в 13 и в 14 лет первый раз ужас: никого нет,куча новых людей, впервые далеко от родителей, новая обстановка,а у меня ещё и темперамент флегматичный, вожатых было две обе строгие, хорошо хоть в карты играли, и ребята ещё более менее, второй раз полегче было хоть людей в отряде не 30 было,а 15 и вожатая чуть добрее была. Ну если у вас ребёнок общительный, хочет в лагерь, он умеет за себя постоять, умеет сам себя обеспечивать, то почему бы и не отправить, но если он не хочет даже пусть он общительный и дружелюбный, то пусть дома на улице спортом займется, в компец на играется, с друзьями покурит пойдёт, это не сарказм
07.07.2017 12:55:51, ЕжДетский лагерь это сложный вопрос… Я все свое детство на турбазе за Волгой провела, летом там собиралась одна и та же компания, дети, родители, а потом турбазу закрыли(((мне как 12 было…стало тоскливо на летних каникулах. Поэтому сейчас, когда я сама мама, понимаю, что надо ребенку организовать досуг! А как это сделать, такой турбазы, как у нас была, сейчас днем с огнем не найти. По-моему тут самый лучший вариант в этом случае – детский лагерь. Но вот дочка никогда особо общительной не была, и я очень боялась ее негативной реакции. Все-таки много новых людей, а родителей рядом нет… Но тьфу-тьфу все оказалось не так страшно. Наверное дело еще в самом лагере. Нам повезло с первого раза хороший выбрать. Где и присмотрят, и новому научат, и друзей теперь “целый мешок”, потому что могут взрослые помочь отношения выстроить даже робким по характеру деткам! А это оч. важно. Называется “Счастливые лица” -они и правда, счастливые)) Хотя когда приходит пора уезжать и расставаться.. тяжело.. наша потом еще долго кислая ходит, скучает. Но следующей смены ждет-недождется. И тогда опять радость! А сидела бы дома, чем бы занималась… комп. игры? Так и вырастают буки)
15.11.2015 17:26:32, Олеся ГридинаНаступило долгожданное , а вместе с ним снова возник мучительный вопрос: как провести лето в городе с ребенком, если нет возможности уехать на весь сезон на природу или отправить детей к бабушке в деревню? Все мои друзья и знакомые, имеющие детей, монотонно и односложно отвечали на этот вопрос и без особого энтузиазма высказывали свои идеи, суть которых сводилась к тому, что надо больше гулять. Прогулки в парках, катание на аттракционах, качелях-каруселях, походы…
Обсуждение
17.07.2006 22:45:11, Angela-911
Поддерживаю Элару…
Москва, конечно, столица, но не пуп земли!!!
Статья должна содержать и описания разных территорий, и направлять по фин.возможностям…
Можно ж просто написать…”летний дет.сад”… а то.. “у нас в Москве все так клево, а Вы там… а что есть еще что-то кроме Москвы?…”
ну.. а что они там делали? кроме дискотек и просмотров фильмов? у меня ребенок ездил пару раз в лагерь в словакии. так у них была постоянная занятость – походы, занятия какие-то, и не только компьютерами…
22.10.2005 23:00:02, зябликТакой вид праздников сейчас становится все более популярен. Это и понятно. Во-первых, в саду есть масса возможностей и пространства для детского веселья – есть где разгуляться. Во-вторых, нет необходимости вести переговоры с родителями гостей: праздник пройдет во время пребывания малышей в саду, и родители заберут их в обычное время. И если такой вариант кажется вам наиболее приемлемым, наши советы пом…
…Если нет, поговорите об этом с воспитательницей. На одном из занятий можно предложить нарисовать рисунки в подарок тому малышу, у которого скоро будет день рождения. Пусть это будут самые красивые цветы, или сладкие конфеты, или необыкновенные животные, или самые-самые заветные мечты. А можно сделать и коллективный подарок: одну большую картину, аппликацию или коллаж с фотографиями всех малышей группы. И, может быть, с вашей легкой руки такая традиция приживется в детском саду. Ведь это не только творческая работа для малышей, но и урок доброты и щедрости. Приятно получать подарки, но не менее приятно их создавать и дарить. Не забудьте приготовить подарочки и для всех маленьких гостей. Конечно, малыши понимают, что сегодня получает подарки и…
Обсуждение
А я считаю, что любой праздник в детском саду – это здорово! Мы участвовали недавно в празднике именинников (как раз о чем написано в этой статье), нам очень понравилось! Правда мы не были в числе именинников, а были гостями, но зато узнали кто проводил этот праздник – нанимали специальную компанию, которая занимается проведением праздников. Для детишек пригласили лесную фею в красивом костюме, которая с ними поиграла, потанцевала, детки все с удовольствием участвовали и сами напоминали фей и мотыльков))) Сейчас думаю о том, чтобы тоже подобный праздник организовать Максимке либо дома, либо в саду. Кстати, могу прислать контакты этой организации, которая праздник проводила. Знаю как сложно найти нормальных людей, чтобы были и порядочными и праздник провели хорошо. Кому нужно, пишите на мейл.
Через это “прошел”. Пока у…
И что же нарисовала моя деточка? Дубну – вид с Волги. Лиза, говорю, ведь глядя на это художество, тебе только посочувствовать , что ты лето в городе провела. Да нет, мама, это я нарисовала, как на теплоходе по Волге плавала! Поди пойми этих детей:)
Мамочки, папочки! Скоро 1 сентября и все, как обычно, будут писать эти стандартные сочинения. Я и призадумалась, о чем же будет писать моя ребенка…? же будет ей помочь, а в голове ни мысли. Никуда мы не ездили, кроме как к бабушке, но там только куры-гуси-кролики, а мы из этого выросли. Остальное время провели в городе, где я целый день на работе, а она дома сама, изредка выходя побегать во двор с подружкой. А класс у нас крутой, все кто в Турцию, кто в Европу… Чего же такого…
Обсуждение
У меня свежая мысль: писать без всяких подробностей. Что-то вроде: Лето я провела замечательно. Побывала в разных интересных местах. Погода была теплая и солнечная. Небо было синее. Трава – зеленая. Я много играла со своими подружками. Прочитала много книг. Предложения можно и подлиннее закрутить. И т.д., все в позитивном ключе. Вcе дети обзавидуютcя такому полному счастью. Ни слова о Турции и деревне.
09.08.2007 21:12:39, есть мнениеПомогите дочке. Начать сочинение можно с утверждения типа “Я замечательно провела лето потому что я навещала бабушку в деревне, играла с подругами и бродила с мамой по городу теплыми вечерами (или по музеям,или читала книги с мамой, или еще что-нибудь вместо этого)” Каждый из трех пунктов развить, описать чего там хорошего и веселого(5-6 предложений на каждый пункт) Закончить предложением-перефразированием изначального утверждения вроде – “жаль что мое замечательное лето так быстро промчалось, мне запомнились и поездка к бабушке и веселые игры во дворе и “3 пункт”. Сочинение – это не перечень классных мест и дел, это проверка того, насколько грамотно может ребенок изложить свои мысли даже относительно чего-то простого и обыденного. А та форма, что я вам набросала – это базовая формула любого простого сочинения.
Буквально по неделям (сколько их там было летом?). Вот так и пишите. Неделя первая – бесконечный футбол во дворе, пока все не разъехались в разные стороны + смешной случай.
…
пятая неделя – отдых с бабушкой и дедушкой в деревне. Самое запомнившееся – рыбалка с оригинальным описанием сего действия
шестая неделя – нужно вернуться домой. Ехал один на пригородном автобусе – тоже приключение.
недели седьмая и восьмая – экзотическое путешествие (это мы ездили в Шри-Ланку). тут эмоций масса, не знаю о чем в итоге писал.
…
неделя девятая – снова в Москве. Сломалась рука – бывает.
Вместо эпилога – собираюсь в школу.
Это был наш план примерный, так мы обсуждали
У нас можно было описать самый запомнившийся день. Так проще выходит.
светлана кузнецова
Не секрет, что самое любимое время года у детей это конечно же лето . Все люди : и взрослые,и дети с нетерпением ждут теплых дней,сбора ягод в лесу и садах,купания в водоемах. Летом детишки получают незабываемые впечатления и яркие эмоции. Этими воспоминаниями дети с родителями будут делится с другими людьми весь год до следующего лета. Выйдя из отпуска, все ребята сразу же стали делится своими впечатлениями об отпуске в летний период и с воспитателем,и с сотрудниками детского сада,и с детьми. И мы, воспитатели, конечно же поддерживали рассказы детей наводящими вопросами и тем самым развивали у детей речь и память,умение слушать собеседника,делится своими впечатлениями. После детских рассказов мы с ребятами решили сделать юмористическую стенгазету – фотоколлаж ,куда записали небольшие детские рассказы на тему “Как я провел лето “.Ребята помогали подбирать, подходящие для фотоколлажа фотографии ,вырезать и приклеивать. Всем детям понравилась эта затея и с большим удовольствием дети,сотрудники и родители рассматривают наш фотоколлаж .
Публикации по теме:
“Вот оно какое, наше лето, Лето яркой зеленью одето, Лето жарким солнышком согрето, Дышит лето ветерком” – все знают эти слова из известного.
Мероприятия по работе с родителями: Стендовая информация для родителей, консультация «Влияние природы на духовное развитие ребенка»; Круглый.
Лето – отличное время для укрепления здоровья детей в детском саду, для отдыха, получения новых сил и впечатлений. И для того чтобы лето.
Презентация «Как мы проводим лето» В яркие солнечные дни мы скорее выбираемся на улицу. Оборудовали для детей уголок “Семья”, где девочки с огромным удовольствие теперь играют.
Летняя пора любимое время детворы! Многие побывали на отдыхе, а кто то навестил бабушек и дедушек в деревне, кому то посчастливилось погулять.
В этом уроке мы создадим реалистичный пенный текст на фоне пляжа, используя узор пены, а также несколько стилей слоя. Мы также применим фильтры и эффекты. Чтобы выделить текст, я использовал изображение морского пляжа в качестве заднего фона. Урок был создан с любовью в программе Adobe Photoshop.
Итак, давайте начнем!
Итоговый результат:
Шаг 1
Создайте новый слой, назовите этот слой Текстура Песка (Sand Texture). Вы можете использовать любую текстуру песка на своё усмотрение или вы можете использовать текстуру, которую можно скачать по ссылке в начале этого урока (выберите самую последнюю текстуру из списка). Т.к. это цельная текстура, то вы можете использовать её для любого размера холста в качестве узора в стилях слоя программы Photoshop.
Примечание переводчика: 1. вначале создайте новый документ, размеры документа будут зависеть от ваших личных предпочтений 2. Откройте исходное изображение с текстурой Песка, а затем переместите на свой рабочий документ, примените масштабирование при необходимости. 3. У автора размеры рабочего документа составляют примерно 1300 x 700 px.
Шаг 2
Откройте исходное изображение ‘Пляж’. Скопируйте / вклейте (Copy / Paste) данное изображение на наш рабочий документ, расположив поверх слоя с текстурой Песка.
Шаг 3
К слою с изображение пляжа, добавьте слой-маску и с помощью инструмента Градиент (Gradient Tool), создайте плавный переход между слоем с пляжем и слоем с текстурой песка.
Примечание: Вместо инструмента Градиент (Gradient Tool) вы можете исользовать мягкую Кисть (Brush) или Ластик (Eraser).
Шаг 4
Далее, добавьте свой текст. Я напишу слово “Swim”, используя шрифт Blow Font. В этом уроке вы узнаете, как установить шрифт в программу Photoshop. Данный шрифт имеет выпуклые формы и поэтому очень хорошо подходит для создания пенного текста. Таким образом, старайтесь подобрать такой шрифт, который подходит к данной тематике.
Примечание переводчика: 1.размер шрифта будет зависеть от размеров вашего рабочего документа.
Шаг 5
Щёлкните правой кнопкой мыши по слою с текстом и в появившемся окне выберите опцию Преобразовать в смарт-объект (Convert to Smart Object). Далее, к слою с текстом, добавьте стиль слоя Наложение узора (Pattern Overlay), выберите текстуру пены в качестве узора. Ещё раз преобразуйте слой с текстом в смарт-объект.
Примечание переводчика: 1. Чтобы установить узор Пена в программу Photoshop, просто дважды щёлкните по исходному файлу, и он автоматически установится в программу.
Шаг 6
Продублируйте слой с текстом. Назовите дубликат слоя с текстом Текст из Пены (Sea Foam Text), а оригинальный слой с текстом назовите Текст на песке (Sand Text). Давайте добавим следующие стили слоя к слою Текст из Пены (Sea Foam Text).
Примечание переводчика: в палитре слоёв, слой Текст из Пены (Sea Foam Text) будет располагаться поверх слоя Текст на песке (Sand Text).
Тень (Drop Shadow) #030303
Внешнее свечение (Outer Glow) #d93006
Внутреннее свечение (Inner Glow) #fbfbfb
Тиснение (Bevel and Emboss) #ffffff, #7a5d3f
Наложение цвета (Color Overlay) #9f7272
Наложение градиента (Gradient Overlay) #76582c, #ffffff
Обводка (Stroke) #0bb9664
Шаг 7
Теперь давайте добавим следующие стили слоя к слою Текст на Песке (Sand Text). Перед тем, как мы добавим стили слоя, уменьшите значение Заливки (Fill) для данного слоя до 0%.
Вначале добавьте стиль слоя Внутренняя тень (Inner Shadow), цвет #120f0d.
Внутреннее свечение (Inner Glow), цвет #120f0d.
Тиснение (Bevel and Emboss), цвет: белый и #120f0d.
В заключение, добавьте стиль слоя Наложение цвета (Color Overlay), цвет #120f0d.
Шаг 8
Ваш пенный текст должен выглядеть, примерно, как на скриншоте ниже. Размеры моего рабочего документа, примерно, 1300 x 700 px. Поэтому, если размеры вашего документа и шрифта больше, чем в уроке, то вам необходимо провести коррекцию стилей слоя, для этого идём Слой – Стили слоя – Воздействие слой-эффектов (Layer > Layer Style > Scale Effects).
Примечание переводчика: в окне Воздействие слой-эффектов (Scale Effects), задайте нужный масштаб, подходящий под размеры вашего документа.
Шаг 9
Вы можете добавить эффект рисунка на песке или эффект текста на песке в дополнение к своему тексту из пены. Просто используйте инструмент Кисть (Brush Tool) и / или инструмент Горизонтальный текст (Type Tool).
Примечание : В этом уроке вы узнаете, как сделать надпись на песке.
Шаг 10
Чтобы сделать нашу летнюю фотоманипуляцию более креативной, давайте добавим дополнительные элементы, например, буревестника. Если вы натолкнётесь на изображение птицы дронт или пингвина при поиске исходных изображений, то вы можете использовать их, т.к. они очень похожи на буревестника:)
Примечание переводчика: дронт – вымершая птица.
Шаг 11
К слою с буревестником, добавьте корректирующий слой Яркость / Контрастность (Brightness/Contrast) в качестве обтравочной маски. Для этого идём Слой – Корректирующий слой – Яркость / Контрастность (Layer > Adjustment layer > Brightness/Contrast).
Шаг 12
Шаг 13
Откройте исходное изображение с райским пляжем. Переместите данное изображение на наш рабочий документ, расположив поверх всех слоёв. Далее, добавьте слой-маску и с помощью мягкой чёрной кисти скройте область моря и неба на слой-маске, сохранив только острова. Затем к слою с райским пляжем, добавьте корректирующий слой Цветовой Баланс (Color Balance) в качестве обтравочной маски. Для этого идём Слой – Корректирующий слой – Цветовой Баланс (Layer > Adjustment layer > Color Balance).
Шаг 14
Создайте новый слой и с помощью кисти, добавьте облака над морем и пляжем. Вы можете использовать уже готовые кисти Облака, цвет кисти белый. Не забудьте добавить тот же стиль слоя Тень (Drop Shadow) к облакам, который мы уже применяли к птице. Вы также можете примерить мягкий эффект стиля слоя Внутренняя тень (Inner Shadow), чтобы придать облакам вид 3D.
Шаг 15
Чтобы создать красивый эффект летнего дня в Photoshop, всё, что вам нужно – это добавить солнечный свет. Откройте исходное изображение с закатом Солнца. Переместите данное изображение на наш рабочий документ. Поменяйте режим наложения для данного слоя на Осветление (Screen). Вы также можете уменьшить насыщенность данного слоя.
Примечание переводчика: чтобы уменьшить насыщенность изображения, воспользуйтесь корректирующим слоем Цветовой тон / Насыщенность (Hue / Saturation).
Шаг 16
В качестве заключительного штриха, вы можете применить фильтр Цветовой контраст (High Pass Filter), чтобы добавить резкости к изображению. Итоговый результат вы можете увидеть на скриншоте ниже.
Проект “Как я провел лето” в подготовительной группе детского сада. Делаем в Photoshop коллаж «Летние каникулы
Актуальность
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организо вать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые : солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками» . Однако перед ребенком стоят реальные жизненные задачи : он должен впервые войти в группу сверстников , занять там определенное место, научиться договариваться с окружающими, он должен быть интересен для других. Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают родители и педагоги. В дошкольном учреждении воспитатели широко используют метод проблемного обучения : вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, экспериментирование, опытно-исследовательская деятельность, решение кроссвордов, головоломок и т. д. Одним из перспективных методов обучения является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
Внедрение в практику работы проектного метода (изготовление стенгазет и презентация своих работ перед сверстниками) актуально и очень эффективно. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Проект
«Как я провел лето»
Познавательно- творческий
для детей подготовительной группы
Актуальность
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать.
Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организо вать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые : солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками» . Однако перед ребенком стоят реальные жизненные задачи : он должен впервые войти в группу сверстников , занять там определенное место, научиться договариваться с окружающими, он должен быть интересен для других. Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают родители и педагоги. В дошкольном учреждении воспитатели широко используют метод проблемного обучения : вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, экспериментирование, опытно-исследовательская деятельность, решение кроссвордов, головоломок и т. д. Одним из перспективных методов обучения является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
Внедрение в практику работы проектного метода (изготовление стенгазет и презентация своих работ перед сверстниками) актуально и очень эффективно. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Продукт : Презентация детьми своих работ.
Срок реализации: 04.09.- 13.09.2017г
Образовательная область: речевое развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: активизация положительных эмоций детей в воспоминаниях о событиях летнего отдыха.
Задачи: для педагога
Обучающая:
Уточнять представления детей о временах года.
Обеспечивать эмоционально-психологический комфорт для воспитанников ДОУ.
Разработка детьми и их родителями своих мини- проектов- изготовление стенгазет «Как я провел лето»:
в рамках мини –проекта решение подзадач:
Развивать умение составлять рассказ с опорой на фотографии;
Стимулировать попытки детей составлять рассказ из собственного опыта;
Развивать умение отвечать на вопросы.
Развивающая:
Развитие познавательных, коммуникативных и социальных способностей.
Развитие умения наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.
Развитие творческих способностей взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательности, наблюдательности.
Воспитательная:
Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Создание ситуации успеха для ребенка.
Для ребенка
Продолжать учиться составлять рассказы из собственного опыта;
Научиться с родителями делать коллажи, стенгазеты;
Мотивационный этап.
Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации по теме «Летний отдых на пляже», развёртывает беседу, уточняет представления детей о летнем отдыхе.
Вопросы для активизации детей:
Что мы знаем о летнем отдыхе друг друга?
Хотели бы мы узнать, где отдыхали наши друзья?
Как мы можем об этом узнать?
Беседы:
«Где я летом отдыхал».
« Моё самое большое впечатление»
Рассматривание фотографий, репродукций к картинам, иллюстраций по темам «Отдых с семьёй», «Летние забавы»
Раскрашивание раскрасок по темам.
Чтение художественной литературы :
Загадки, стихи, песни о лете.
Обсуждение вариантов с детьми совместной деятельности:
Оформления выставки рисунков «Самый интересный день»
Создание выставки стенгазет «Как я провёл лето».
Взаимодействие с родителями
Изготовление стенгазет о летнем отдыхе.
Составление рассказов фантазий о лете.
Совместное изготовление с детьми поделок из материала, привезённого с летнего отдыха.
Творческий этап
Рисование иллюстраций в тематический альбом « Летний отдых».
Оформление выставки стенгазет «Как я провёл лето».
Оформление выставки рисунков «Самый интересный день»
Рассказы детей о том «Как я провел лето»
Яковлева Яна, группа «Радость»
-Этим летом я вместе со своим братиком отдыхала в деревне. Там у нас живет старенький дедушка. В деревне очень много разных животных. Я помогала дедушке собирать ягоды. Еще мне очень нравилось купаться на Волге. Было очень весело.
Филатов Кирилл, группа «Радость»
-Этим летом я ездил на Северный Кавказ. Я был в городе Ставрополе у родственников. Ставрополь очень красивый город. Я жил в большом доме. Купался в большом бассейне, загорал. А потом на машине ездил в горы Домбая. Они очень красивые и большие. Заезжали в Тебердинский заповедник, которому 30 лет. Я видел живых медведей, зубров, кабанов. Мне все очень понравилось.
Егорова Саша, группа «Радость»
-Лето пролетело быстро. Я часто с бабушкой ходила на детские площадки. Мне нравится качаться на качелях и на каруселях, кататься с горок и лазать на физкультурных снарядах. Я три раза ходила с взрослыми в рощу, где собирала цветы. Была в гостях. С бабулей и дедушкой ездила к ним в сад. Там загорала. С папой ходила на Волгу. Там я загорала и ела шашлыки. Хорошо летом!
Сейчас я хожу в детсад. В группе весело. Воспитатели и помощница те же – Ирина Александровна, Вера Валентиновна и Татьяна Платоновна.
Рымаков Саша, группа «Радость»
-Каждое лето мы с семьей стараемся съездить в деревню к брабабушке, обычно на неделю, но в этот раз мы с братом уговорили маму остаться еще на недельку.
Самое интересное и любимое занятие у нас с братом Егором – это рыбалка. Если мы наловим кузнечиков, то идем на речку, а когда накопаем червей, то ловим карасей на озере.
Но однажды мы с Егором проспали рыбалку. Так как рыба клюет рано утром, бабуля нас не стала будить, пожалела и ушла без нас. А когда мы проснулись, на сковороде уже жарился один большой карп, у которого хвост вылезал за края сковородки. С одной стороны нам было обидно, а с другой мы гордились своей бабушкой, потому что на реке такого размера рыбу давно уже никто не ловил.
А еще сосед дядя Андрей связал нам по сачку и мы бегали по улице и старались поймать бабочек. У детей постарше меня получалось получше. Мы сажали бабочек в стеклянные баночки и любовались ими, а потом выпускали на волю.
Вот так я провел свое время у бабули в деревне. Мне было грустно расставаться с деревенскими ребятишками, а больше всего с прабабушкой.
Землянская Аня, группа «Радость»
-Летом я, мама и папа ездили в деревню к бабушке и дедушке. Они нам очень обрадовались. С дедушкой мы ходили на рыбалку и поймали несколько рыбок. Дома я рыбу помыла под краником, потому что она была очень скользкая, и отдала кошке Пуське. Я ее очень люблю.
Еще у меня есть любимая собака Тобик. Он всегда скулит и ждет меня, когда я угощу его косточками или колбаской.
Моя бабушка любит ухаживать за своими курицами, их очень много. Когда я давала им зерно, то они бежали ко мне и начинали клевать. Я очень боялась, поэтому траву давала через сетку.
Еще мы ходили на дачу, через деревню. Там живет наша баба Люба и у нее есть бычок. Он гуляет, привязанный на веревке, а я приносила для него сухари и воду.
Рассказ мамы о том, как Андрюша Карпов провел лето
группа «Радость»
Эти летом Андрюша ездил на дачу в Пущино.
Погода была жаркая. Мы всей семьей ходили на Волгу через сосновый лес. Природа у нас там очень красивая. Там у нас живут цапли. Андрюша наблюдал за их гнездами. Цапли сидели в гнездах на верхушках сосен. Птицы были очень большие и громко кричали.
На берегу Волги Андрюша увидел живого рака, наблюдал за проплывающим теплоходом. Загорал, купался в Волге, собирал ракушки, камешки, строил крепость из песка. Когда вернулись с прогулки, увидели возле дома ежика и покормили его молоком.
Еще Андрюша ездил в деревню Эльбарусово. Видел там домашних животных: коров, поросят, гусей, кур. Он помогал дедушке в работе: носил ведра с водой, собирал ягоды. В деревне ему очень понравилось.
Недавно мы купили Андрюше черепаху. Он очень обрадовался, назвал ее Пашей. Он ухаживал за ней, кормил, гулял с ней на улице.
Андрюша очень любит играть в шахматы, шашки, домино. Любит, когда ему читают. За лето он прослушал «Волшебник изумрудного города», «Незнайка на луне». Они ему понравились.
Любимое место в городе – Соборная площадь. Летом он там часто гулял, катался на качелях, на квадроциклах, надувных батутах.
Еще он любит гулять на аллее Славы, где стоят танки и пушки.
Летом посещал выставки в художественном музее, видел обезьян, попугаев, бабочек, змей.
Понравилось ему посещение цирка: катание медведей на велосипеде, обезьянки, собачки, клоуны.
У Андрюши много музыкальных инструментов: баян, губная гармошка, барабан, пианино, гитара, дудочка. Вечерами любит петь караоке, играть на инструментах и танцевать.
Он ходил в кинотеатр «Атал», смотрел детские мультфильмы «Панда Кунфу», «Тачки».
Еще Андрюша любит гулять в Ельниковской роще, играет там в футбол на поляне, катался на пони и на машинах.
Во дворе у него много друзей школьников. Они катаются вместе на велосипедах и самокатах, играют в разные игры.
Зеленым покрыта Ковром. Давно забыта…
Дословно это “создание альбома с вырезками”. Но, скорее, это своего рода “живая книга”, узелки на память, красиво оформленное воспоминание, о значимом событии, целая история в одном альбоме. Наверное, каждый, даже не служивший в армии, слышал о “дембельском альбоме”. Тут тебе и фотографии, и коллажи, и рисунки, и карикатуры, и календарики с зачеркнутыми днями, и адреса, и пожелания. Вот это как раз и есть ярчайший пример скрепбука по-русски. Многие из нас сентиментально хранят всевозможные мелочи, с которыми связаны веселые и грустные воспоминания. Это могут быть рекламные буклеты из путешествия, трамвайные билетики, сухие листья, лепестки розы, локон малыша, бироч…
да,я тоже об этом уже давно думаю и даже собираю вырезки из журналов, надеюсь скоро(с рождения малыша) приступить к делу0:)
спасибо за информацию,очень интересно и полезно!
Каждая мечтает вырастить своего карапуза здоровым. А летом для этого столько возможностей! К сожалению, кроме удовольствий, этот замечательный сезон может доставить крохе немало неприятностей, особенно если он в его жизни первый.
Обсуждение
доброе время суток! мне 5,5 мес. на улицу одеваюсь легко, как папа и мама, а они у меня закаленные.;) дома в майке, памперсе и носочках. смеюсь и гулю много… И вдруг я осип. уже 4-ый день.температуры нет, легкие чистые, не кашляю, горлышко не болит – чувствую себя хорошо. что со мной случилось? раньше такого не было. помогите советом, пожалуйста. Родители очень беспокоятся.
03.07.2004 22:51:47, ВолодарА зачем летом в жаркую погоду одевать ползунки? Да еще рубашечку? У меня была в легком костюмчике типа маечки и то чтоб людей не пугать голым ребенком:-), а на огороде – голая.
Этим летом я с мамой отдыхал в Анапе. В из дней мы отправились на экскурсию в Новороссийск.
Расставаться нелегко. Но особенно тяжело детям, которых отправляют в , санаторий или в деревню к бабушке против их воли.
Обсуждение
Я ненавидел лагеря, был два раза в одном и том же в 13 и в 14 лет первый раз ужас: никого нет,куча новых людей, впервые далеко от родителей, новая обстановка,а у меня ещё и темперамент флегматичный, вожатых было две обе строгие, хорошо хоть в карты играли, и ребята ещё более менее, второй раз полегче было хоть людей в отряде не 30 было,а 15 и вожатая чуть добрее была. Ну если у вас ребёнок общительный, хочет в лагерь, он умеет за себя постоять, умеет сам себя обеспечивать, то почему бы и не отправить, но если он не хочет даже пусть он общительный и дружелюбный, то пусть дома на улице спортом займется, в компец на играется, с друзьями покурит пойдёт, это не сарказм
07.07.2017 12:55:51, ЕжДетский лагерь это сложный вопрос… Я все свое детство на турбазе за Волгой провела, летом там собиралась одна и та же компания, дети, родители, а потом турбазу закрыли(((мне как 12 было…стало тоскливо на летних каникулах. Поэтому сейчас, когда я сама мама, понимаю, что надо ребенку организовать досуг! А как это сделать, такой турбазы, как у нас была, сейчас днем с огнем не найти. По-моему тут самый лучший вариант в этом случае – детский лагерь. Но вот дочка никогда особо общительной не была, и я очень боялась ее негативной реакции. Все-таки много новых людей, а родителей рядом нет… Но тьфу-тьфу все оказалось не так страшно. Наверное дело еще в самом лагере. Нам повезло с первого раза хороший выбрать. Где и присмотрят, и новому научат, и друзей теперь “целый мешок”, потому что могут взрослые помочь отношения выстроить даже робким по характеру деткам! А это оч. важно. Называется “Счастливые лица” -они и правда, счастливые)) Хотя когда приходит пора уезжать и расставаться.. тяжело.. наша потом еще долго кислая ходит, скучает. Но следующей смены ждет-недождется. И тогда опять радость! А сидела бы дома, чем бы занималась… комп. игры? Так и вырастают буки)
15.11.2015 17:26:32, Олеся ГридинаНаступило долгожданное , а вместе с ним снова возник мучительный вопрос: как провести лето в городе с ребенком, если нет возможности уехать на весь сезон на природу или отправить детей к бабушке в деревню? Все мои друзья и знакомые, имеющие детей, монотонно и односложно отвечали на этот вопрос и без особого энтузиазма высказывали свои идеи, суть которых сводилась к тому, что надо больше гулять. Прогулки в парках, катание на аттракционах, качелях-каруселях, походы…
Обсуждение
17.07.2006 22:45:11, Angela-911
Поддерживаю Элару…
Москва, конечно, столица, но не пуп земли!!!
Статья должна содержать и описания разных территорий, и направлять по фин.возможностям…
Можно ж просто написать…”летний дет.сад”… а то.. “у нас в Москве все так клево, а Вы там… а что есть еще что-то кроме Москвы?…”
ну.. а что они там делали? кроме дискотек и просмотров фильмов? у меня ребенок ездил пару раз в лагерь в словакии. так у них была постоянная занятость – походы, занятия какие-то, и не только компьютерами…
22.10.2005 23:00:02, зябликТакой вид праздников сейчас становится все более популярен. Это и понятно. Во-первых, в саду есть масса возможностей и пространства для детского веселья – есть где разгуляться. Во-вторых, нет необходимости вести переговоры с родителями гостей: праздник пройдет во время пребывания малышей в саду, и родители заберут их в обычное время. И если такой вариант кажется вам наиболее приемлемым, наши советы пом…
…Если нет, поговорите об этом с воспитательницей. На одном из занятий можно предложить нарисовать рисунки в подарок тому малышу, у которого скоро будет день рождения. Пусть это будут самые красивые цветы, или сладкие конфеты, или необыкновенные животные, или самые-самые заветные мечты. А можно сделать и коллективный подарок: одну большую картину, аппликацию или коллаж с фотографиями всех малышей группы. И, может быть, с вашей легкой руки такая традиция приживется в детском саду. Ведь это не только творческая работа для малышей, но и урок доброты и щедрости. Приятно получать подарки, но не менее приятно их создавать и дарить. Не забудьте приготовить подарочки и для всех маленьких гостей. Конечно, малыши понимают, что сегодня получает подарки и…
Обсуждение
А я считаю, что любой праздник в детском саду – это здорово! Мы участвовали недавно в празднике именинников (как раз о чем написано в этой статье), нам очень понравилось! Правда мы не были в числе именинников, а были гостями, но зато узнали кто проводил этот праздник – нанимали специальную компанию, которая занимается проведением праздников. Для детишек пригласили лесную фею в красивом костюме, которая с ними поиграла, потанцевала, детки все с удовольствием участвовали и сами напоминали фей и мотыльков))) Сейчас думаю о том, чтобы тоже подобный праздник организовать Максимке либо дома, либо в саду. Кстати, могу прислать контакты этой организации, которая праздник проводила. Знаю как сложно найти нормальных людей, чтобы были и порядочными и праздник провели хорошо. Кому нужно, пишите на мейл.
Через это “прошел”. Пока у…
И что же нарисовала моя деточка? Дубну – вид с Волги. Лиза, говорю, ведь глядя на это художество, тебе только посочувствовать , что ты лето в городе провела. Да нет, мама, это я нарисовала, как на теплоходе по Волге плавала! Поди пойми этих детей:)
Мамочки, папочки! Скоро 1 сентября и все, как обычно, будут писать эти стандартные сочинения. Я и призадумалась, о чем же будет писать моя ребенка…? же будет ей помочь, а в голове ни мысли. Никуда мы не ездили, кроме как к бабушке, но там только куры-гуси-кролики, а мы из этого выросли. Остальное время провели в городе, где я целый день на работе, а она дома сама, изредка выходя побегать во двор с подружкой. А класс у нас крутой, все кто в Турцию, кто в Европу… Чего же такого…
Обсуждение
У меня свежая мысль: писать без всяких подробностей. Что-то вроде: Лето я провела замечательно. Побывала в разных интересных местах. Погода была теплая и солнечная. Небо было синее. Трава – зеленая. Я много играла со своими подружками. Прочитала много книг. Предложения можно и подлиннее закрутить. И т.д., все в позитивном ключе. Вcе дети обзавидуютcя такому полному счастью. Ни слова о Турции и деревне.
09.08.2007 21:12:39, есть мнениеПомогите дочке. Начать сочинение можно с утверждения типа “Я замечательно провела лето потому что я навещала бабушку в деревне, играла с подругами и бродила с мамой по городу теплыми вечерами (или по музеям,или читала книги с мамой, или еще что-нибудь вместо этого)” Каждый из трех пунктов развить, описать чего там хорошего и веселого(5-6 предложений на каждый пункт) Закончить предложением-перефразированием изначального утверждения вроде – “жаль что мое замечательное лето так быстро промчалось, мне запомнились и поездка к бабушке и веселые игры во дворе и “3 пункт”. Сочинение – это не перечень классных мест и дел, это проверка того, насколько грамотно может ребенок изложить свои мысли даже относительно чего-то простого и обыденного. А та форма, что я вам набросала – это базовая формула любого простого сочинения.
Буквально по неделям (сколько их там было летом?). Вот так и пишите. Неделя первая – бесконечный футбол во дворе, пока все не разъехались в разные стороны + смешной случай.
…
пятая неделя – отдых с бабушкой и дедушкой в деревне. Самое запомнившееся – рыбалка с оригинальным описанием сего действия
шестая неделя – нужно вернуться домой. Ехал один на пригородном автобусе – тоже приключение.
недели седьмая и восьмая – экзотическое путешествие (это мы ездили в Шри-Ланку). тут эмоций масса, не знаю о чем в итоге писал.
…
неделя девятая – снова в Москве. Сломалась рука – бывает.
Вместо эпилога – собираюсь в школу.
Это был наш план примерный, так мы обсуждали
У нас можно было описать самый запомнившийся день. Так проще выходит.
Наталья Осягина
Подготовила Осягина Наталья Константиновна
Задачи :
Образовательная область «Познание»
1. Уточнить представления детей о двух временах года – о лете.
2. Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.
3. Вызывать положительный эмоциональный настрой.
Образовательная область «Коммуникация»
1. Расширять представления детей о временах года (лето ) .
2. Активизировать речь детей; учить составлять небольшой рассказ по фотографии (из личного опыта)
Образовательная область «Социализация»
1. Формировать умение действовать по правилам
2. Развивать умение согласовывать собственное поведение с поведением других детей, работать сообща.
3. Воспитывать желание помочь, чувство ответственности.
1 .Организационный момент.
Чтение стихотворения
Воспитатель : дети, послушайте стихотворение Владимира Орлова «Лето » :
Что ты мне подаришь, лето ?
Много солнечного света!
В небе радугу-дугу
И ромашки на лугу!
Что еще подаришь мне?
Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клены и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромче крикнул ей :
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
Дети садятся полукругом около стола, на котором разложены картинки с изображением животных.
Воспитатель предлагает вниманию детей настенную картину, запечатлевшую лето .
Педагог. Посмотрите на картинку, что на ней нарисовано?
Дети. Парк.
Педагог. Правильно, на картинке нарисован парк летом . Посмотрите, какое нарисовано солнышко? Дети. Яркое.
Педагог. Правильно, летом солнышко светит очень ярко, поэтому на улице жарко. Посмотрите, какое небо нарисовано?
Дети. Голубое.
Педагог. Летом облака редко закрывают солнце, поэтому небо летом голубое . Даже если летом идет дождь , то он теплый. После дождя на небе всегда есть разноцветная радуга.
Что есть на деревьях?
Дети. Листья
П е д а г о г. Какие листья?
Дети. Зеленые, большие.
Педагог. Что это?
Дети. Трава.
Педагог. Какая летом трава ?
Дети. Зеленая.
Педагог. Что это?
Дети. Цветы.
Педагог. Правильно, летом много цветов . Человек делает красивые клумбы.
Кто это нарисован?
Дети. Птицы.
Педагог. Летом в парке и лесу много птиц. Они вьют гнезда, выводят птенцов. По утрам летом всегда слышен звонкий птичий щебет.
Летом дни длинные , ночи короткие, поэтому вечером долго светло.
Новые слова для детей проговариваются хором и индивидуально.
Признаки лета : трава и лес зеленые, на лугах много цветов, большое количество птиц. Созревают ягоды. Жарко. В реке теплая вода. Бывают грозы.
3 Физкультминутка «Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся, – (дети присели, обхватив колени руками)
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся, – (поднимаются, вытягивая руки вверх)
Взвился вверх и полетел. – (кружатся на месте)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом) .
4., изготовление коллажа на тему «Как я провел лето » .
На память о лете я предлагаю изготовить фотоколлаж «Как я провел лето » . Нам понадобятся ваши фотографии, клей, ножницы и картинки из журналов для оформления.
5. Дети совместно с педагогом размещают свои фотографии на ватмане, сопровождая свою работу рассказами о том, где они провели лето . (Работа проводится коллективно , дети свободно перемещаются вокруг рабочего стола и размещают свои фотографии, воспитатель в процессе работы помогает детям по мере необходимости.)
Воспитатель хвалит детей, фотоколлаж размещают в приемной группы.
Публикации по теме:
Здравствуй, лето! Здравствуй, Лето! Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО Наконец спешит к нам в дом.
Представляю вам работу второй младшей группы “Гномики” на тему: “Ах, лето. “. На стенгазете изображены некоторые отрывки их работ в течении.
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию еще один фото отчёт о реализации детско-родительского проекта «Как я провел лето» Данный проект.
В этом уроке мы создадим реалистичный пенный текст на фоне пляжа, используя узор пены, а также несколько стилей слоя. Мы также применим фильтры и эффекты. Чтобы выделить текст, я использовал изображение морского пляжа в качестве заднего фона. Урок был создан с любовью в программе Adobe Photoshop.
Итак, давайте начнем!
Итоговый результат:
Шаг 1
Создайте новый слой, назовите этот слой Текстура Песка (Sand Texture). Вы можете использовать любую текстуру песка на своё усмотрение или вы можете использовать текстуру, которую можно скачать по ссылке в начале этого урока (выберите самую последнюю текстуру из списка). Т.к. это цельная текстура, то вы можете использовать её для любого размера холста в качестве узора в стилях слоя программы Photoshop.
Примечание переводчика: 1. вначале создайте новый документ, размеры документа будут зависеть от ваших личных предпочтений 2. Откройте исходное изображение с текстурой Песка, а затем переместите на свой рабочий документ, примените масштабирование при необходимости. 3. У автора размеры рабочего документа составляют примерно 1300 x 700 px.
Шаг 2
Откройте исходное изображение ‘Пляж’. Скопируйте / вклейте (Copy / Paste) данное изображение на наш рабочий документ, расположив поверх слоя с текстурой Песка.
Шаг 3
К слою с изображение пляжа, добавьте слой-маску и с помощью инструмента Градиент (Gradient Tool), создайте плавный переход между слоем с пляжем и слоем с текстурой песка.
Примечание: Вместо инструмента Градиент (Gradient Tool) вы можете исользовать мягкую Кисть (Brush) или Ластик (Eraser).
Шаг 4
Далее, добавьте свой текст. Я напишу слово “Swim”, используя шрифт Blow Font. В этом уроке вы узнаете, как установить шрифт в программу Photoshop. Данный шрифт имеет выпуклые формы и поэтому очень хорошо подходит для создания пенного текста. Таким образом, старайтесь подобрать такой шрифт, который подходит к данной тематике.
Примечание переводчика: 1.размер шрифта будет зависеть от размеров вашего рабочего документа.
Шаг 5
Щёлкните правой кнопкой мыши по слою с текстом и в появившемся окне выберите опцию Преобразовать в смарт-объект (Convert to Smart Object). Далее, к слою с текстом, добавьте стиль слоя Наложение узора (Pattern Overlay), выберите текстуру пены в качестве узора. Ещё раз преобразуйте слой с текстом в смарт-объект.
Примечание переводчика: 1. Чтобы установить узор Пена в программу Photoshop, просто дважды щёлкните по исходному файлу, и он автоматически установится в программу.
Шаг 6
Продублируйте слой с текстом. Назовите дубликат слоя с текстом Текст из Пены (Sea Foam Text), а оригинальный слой с текстом назовите Текст на песке (Sand Text). Давайте добавим следующие стили слоя к слою Текст из Пены (Sea Foam Text).
Примечание переводчика: в палитре слоёв, слой Текст из Пены (Sea Foam Text) будет располагаться поверх слоя Текст на песке (Sand Text).
Тень (Drop Shadow) #030303
Внешнее свечение (Outer Glow) #d93006
Внутреннее свечение (Inner Glow) #fbfbfb
Тиснение (Bevel and Emboss) #ffffff, #7a5d3f
Наложение цвета (Color Overlay) #9f7272
Наложение градиента (Gradient Overlay) #76582c, #ffffff
Обводка (Stroke) #0bb9664
Шаг 7
Теперь давайте добавим следующие стили слоя к слою Текст на Песке (Sand Text). Перед тем, как мы добавим стили слоя, уменьшите значение Заливки (Fill) для данного слоя до 0%.
Вначале добавьте стиль слоя Внутренняя тень (Inner Shadow), цвет #120f0d.
Внутреннее свечение (Inner Glow), цвет #120f0d.
Тиснение (Bevel and Emboss), цвет: белый и #120f0d.
В заключение, добавьте стиль слоя Наложение цвета (Color Overlay), цвет #120f0d.
Шаг 8
Ваш пенный текст должен выглядеть, примерно, как на скриншоте ниже. Размеры моего рабочего документа, примерно, 1300 x 700 px. Поэтому, если размеры вашего документа и шрифта больше, чем в уроке, то вам необходимо провести коррекцию стилей слоя, для этого идём Слой – Стили слоя – Воздействие слой-эффектов (Layer > Layer Style > Scale Effects).
Примечание переводчика: в окне Воздействие слой-эффектов (Scale Effects), задайте нужный масштаб, подходящий под размеры вашего документа.
Шаг 9
Вы можете добавить эффект рисунка на песке или эффект текста на песке в дополнение к своему тексту из пены. Просто используйте инструмент Кисть (Brush Tool) и / или инструмент Горизонтальный текст (Type Tool).
Примечание : В этом уроке вы узнаете, как сделать надпись на песке.
Шаг 10
Чтобы сделать нашу летнюю фотоманипуляцию более креативной, давайте добавим дополнительные элементы, например, буревестника. Если вы натолкнётесь на изображение птицы дронт или пингвина при поиске исходных изображений, то вы можете использовать их, т.к. они очень похожи на буревестника:)
Примечание переводчика: дронт – вымершая птица.
Шаг 11
К слою с буревестником, добавьте корректирующий слой Яркость / Контрастность (Brightness/Contrast) в качестве обтравочной маски. Для этого идём Слой – Корректирующий слой – Яркость / Контрастность (Layer > Adjustment layer > Brightness/Contrast).
Шаг 12
Шаг 13
Откройте исходное изображение с райским пляжем. Переместите данное изображение на наш рабочий документ, расположив поверх всех слоёв. Далее, добавьте слой-маску и с помощью мягкой чёрной кисти скройте область моря и неба на слой-маске, сохранив только острова. Затем к слою с райским пляжем, добавьте корректирующий слой Цветовой Баланс (Color Balance) в качестве обтравочной маски. Для этого идём Слой – Корректирующий слой – Цветовой Баланс (Layer > Adjustment layer > Color Balance).
Шаг 14
Создайте новый слой и с помощью кисти, добавьте облака над морем и пляжем. Вы можете использовать уже готовые кисти Облака, цвет кисти белый. Не забудьте добавить тот же стиль слоя Тень (Drop Shadow) к облакам, который мы уже применяли к птице. Вы также можете примерить мягкий эффект стиля слоя Внутренняя тень (Inner Shadow), чтобы придать облакам вид 3D.
Шаг 15
Чтобы создать красивый эффект летнего дня в Photoshop, всё, что вам нужно – это добавить солнечный свет. Откройте исходное изображение с закатом Солнца. Переместите данное изображение на наш рабочий документ. Поменяйте режим наложения для данного слоя на Осветление (Screen). Вы также можете уменьшить насыщенность данного слоя.
Примечание переводчика: чтобы уменьшить насыщенность изображения, воспользуйтесь корректирующим слоем Цветовой тон / Насыщенность (Hue / Saturation).
Шаг 16
В качестве заключительного штриха, вы можете применить фильтр Цветовой контраст (High Pass Filter), чтобы добавить резкости к изображению. Итоговый результат вы можете увидеть на скриншоте ниже.
МБДОУ “Детский сад №14” г. Чебоксары
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад №14 «Солнышко»
города Чебоксары Чувашской Республики
МБДОУ “Детский сад №14” г. Чебоксары
Чăваш Республикинчи Шупашкар хулин«14 – мĕш «Солнышко» ача сачĕ» муниципалитетăн шкул умĕнхи вĕренÿ бюджет учрежденийĕ
Шупашкар хулин «14 – мĕш ача сачĕ»
Дата создания учреждения: 1978г.
Учредитель: муниципальное образование – город Чебоксары – столица Чувашской Республики
Юридический адрес: ул. К. Маркса, 36, г. Чебоксары
Фактический: проспект Московский, 8, г. Чебоксары
Сайт: http://gcheb-obraz.cap.ru/
Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Телефоны:
(8352) 58-15-49 – приемная
(8352) 23-42-41 – зам. начальника управления образования администрации г. Чебоксары
(8352) 23-42-40 – начальник отдела дошкольного образования управления образования администрации г. Чебоксары
Место нахождения учреждения:
428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Мичмана Павлова, д.42 а
Адрес места, осуществляющего образовательную деятельность:
428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Мичмана Павлова, д.42 а
Режим работы Учреждения устанавливается Учредителем и является следующим: пятидневная рабочая неделя:
понедельник-пятница (в режиме полного дня 12-часового пребывания)
График работы Учреждения:
с 7.00 до 19.00 часов
Контактный телефон:
(8352) 40-05-80 – заведующий,
(8352) 40-05-61 – медицинский кабинет
Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Ссылка на официальный сайт ДОУ: http://dou14.citycheb.ru
Мы открыты для общения в социальных сетях
Схема проезда
11 «Юнги» старшая группа
Педагог
Желтоногова Екатерина Викторовна
Возраст
5-6 лет
Описание
Октябрь – середина осени!
В этом месяце у нас проходила неделя здоровья!
На физкультурных занятиях сдавали нормы ГТО, а на занятиях в бассейне прошли соревнования по плаванию!
| Также ребята поучаствовали в конкурсе рисунков “Эмблема ГТО”… |
А в нашем “зимнем саду” прошла выставка осенних поделок, где наша группа тоже приняла участие!
Ну вот и пролетело лето и снова начался учебный год!
| К началу учебного года, мы оформили группу в осенней тематике! У нас прошел конкурс рисунков “Золотая осень”. |
Ну и,конечно, наши режимные моменты! Куда без них….аппликация, лепка, занятие по ПДД..
|
Также в этом месяце проходил марафон |
Июнь – начало летнего периода!
В этом месяце мы отмечали сразу 2 праздника:Совместно с музработником были проведены праздничные мероприятия!
| “День защиты детей” |
| “День России” |
|
| А ещё мы провели выставку рисунков, посвященных теме “Лето”! |
9 мая – День победы!
|
К этому празднику мы подготовили танец и сняли на видео для поздравления от нашего детского сада! Также к этому празднику мы провели выставку рисунков… |
Апрель!
В этом месяце мы с нашей группой провели развлечение ко «Дню космонавтики»!
Также к этой дате у нас прошла выставка рисунков!
| К празднику «Пасха» мы с ребятами создали свой уголок… |
А еще в этом месяце мы сажали свой собственный «огород на окне» и наблюдали, как он растет!
А вот и весна к нам пришла….
| В этом месяце с ребятами готовились к празднику 8 марта! Провели утренник, сделали подарки мамам и бабушкам, прошла выставка рисунков к этому празднику… |
|
Но и это еще не все! Мы приготовили совместно с музыкальным руководителям развлечение для детей «Прощание с масленицей!» Выучили танцы, песни, стихи! Весело провели это развлечение на улице, на нашей площадке! |
В этом месяце мы готовились поздравить с праздником «23 февраля» наших пап и дедушек!
|
Провели выставку рисунков к этому дню, сделали стенгазету и нарисовали открытки… |
| А еще участвовали в фотовыставке стенгазет «Здоровая семья- здоровый ребенок!» |
Новый год начался активно…
В этом месяце мы закончили подготовку нашего совместного проекта «узоры и орнаменты на посуде»…Были затронуты такие области, как рисование, традиционное и нетрадиционное, аппликация, лепка. Прошла выставка рисунков «Вот с такой посуды я хотел бы кушать…».
Также с детьми и родителями мы создали альбом для нашей группы «Узоры и орнаменты на посуде»
А еще, в этом месяце мы провели физкультурное мероприятие «День рождение снеговика», где ребята узнали очень много новой информации, а также поиграли в разные игры…
Подготовка к новому году идет полным ходом!
Мы с ребятами украшали группу, создали новогодний уголок поделок, нарисовали стенгазету, а также провели выставку «новогодних рисунков»!
Вот такие мы «трудяги»!
Трудовые будни…
Так проходят наши платные занятия – “Капелька ” и “Всезнайка”!!!
В этом месяце у нас в группе прошло осеннее развлечение, где ребята смогли показать и раскрыть свои таланты, исполняя песни, читая стихи и танцуя!
| Мы с ребятами к осеннему празднику украсили нашу группу в «осенних цветах! |
Также в нашем саду прошла выставка «Кошек», где наша группа приняла активное участие! Родители и детки постарались на славу! |
|||
«Неделя безопасности дорожного движения»
В этом месяце была проведена работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Неделя безопасности дорожного движения»! Были проведены беседы, минутки безопасности, чтение художественно-творческая деятельность с детьми. Родителям были разосланы консультации.
А, еще у нас прошел праздник «День дошкольного работника», где дети поздравляли воспитателя, пели и танцевали.
Вот и подходит лето к своему завершению!
Этот месяц был особенно продуктивным для нас! Конечно же, как всегда, мы играли, рисовали, лепили..
Провели в этом месяце 2 выставки – “Поделки из бросового материала” и “Поделки из природного материала”, где детки и их родители постарались от души, проявляя свою фантазию в этом творчестве! Повторяя материал про животных, сделали совместную работу “Кто живёт в лесу”. Для родителей была проведена дистанционная консультация “О правильном питании и пользе витаминов”…
А ещё пополнили наш физкультурный уголок новыми тренажёрами. Вот так насыщенно провели мы это время!
У нас прошла «неделя доброты»!
Мы с ребятами делали совместную работу «Дерево ласковых слов». А еще пополнили свой музыкальный уголок, сделав небольшие музыкальные инструменты – маракасы, которые используем теперь на занятиях музыкой.
Нашему детскому садику исполнилось 6 лет!
Наша группа поучаствовала в праздновании этой даты! Ребята с воспитателем украсили веранду, приготовили подарки для детского сада и провели совместно с музыкальным работником небольшое мероприятие, посвященное этой дате!
В период самоизоляции мы продолжаем творить!
Ребята с родителями рисовали рисунки к празднику «9 мая»!
| Также воспитатель провел консультации к этому празднику. |
| А еще был проведен мастер-класс (дистанционно) по «изготовлению гусеницы 3D» для родителей и деток. Чтобы они не скучали и совместно поработали дома! |
В этом месяце мы готовились к празднику для наших мамочек к «8 МАРТА»!
Провели консультации, сделали выставку рисунков и стенгазету! А также приготовили для наших милых мам и бабушек музыкальное поздравление в виде утренника к 8 марта, где мы пели, танцевали, рассказывали стихи и конечно приготовили подарки – открытки в виде аппликации!
Последний месяц зимы…
|
В этом месяце мы обновили наш физкультурный уголок, пополнив его дидактическими играми по физической культуре! |
К празднику 23 февраля мы с детками готовили подарок для пап в виде аппликации «Галстук».
|
Также у нас в группе прошла выставка рисунков, посвященной этой теме. |
|
|
|
А еще к нам в сад приезжал кинотеатр 3D! Дети остались в полном восторге! |
В январе после новогодних праздников и длительных каникул дети с удовольствием играют, познавая окружающий мир. Ведь именно в дошкольном возрасте игра способствует разностороннему развитию ребёнка.
|
Игра для детей – учёба, игра для них – труд, серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольника – способ познания окружающего. Играя, они изучают цвета, форму, свойства материалов, пространственные отношения. Играя, ребёнок развивается и формируется как личность. |
А наша жизнь в детском саду продолжается. Нам не приходится скучать, продолжаем посещать занятия физкультурой, музыкой, рисование и т.д.
Мы провели выставку детских рисунков на тему «Зима».
А как дети любят бассейн! Ждут его всегда с нетерпением, наши маленькие пловцы!
Прошел и наш новогодний утренник!
Открытое занятие
В конце ноября в нашем садике проходили курсы повышения квалификации. Где наша группа показывала открытое занятие по теме «Методика проведения занятия по аппликации для детей 3-4 лет».
Приближается праздник «Новый год»!
|
Мы с ребятами к нему готовимся! Украшаем нашу группу, делаем поделки, учим песни и стихи. |
В этом месяце мы с ребятами как всегда хорошо потрудились!
Мы рисовали, лепили, делали аппликации!
Готовились мы и ко «Дню Матери»!
У нас в группе прошел конкурс рисунков, мы сделали стенгазету, посвященной этой теме и конечно, подготовили подарки мамам!
Также мы обновили уголки в нашей группе по ИЗО, музыкальный уголок и театральный!
Осень – активная пора
В этом месяце мы с детьми реализовывали проект по духовно-нравственному воспитанию детей посредством русской народной сказки «Репка». Мы создали уголок по нравственному воспитанию детей, читали сказки, рисовали, лепили.
Также, благодаря помощи родителей, мы создали настольный театр по этой сказке.
Еще мы играли с пальчиковым театром, а также проводили театрализацию, где участвовали наши детки! Вот такие мы молодцы!
|
Также в этом месяце проводился конкурс осенних поделок, |
Вот и начался новый учебный год!
Мы с детками продолжаем наши занятия по лепке, рисованию, физкультуре!
|
|
А еще у нас в этом году начался бассейн! |
|
Также в этом месяце у нас проходил конкурс рисунков,
посвященных теме «Осень». Родители совместно с детками принесли очень красивые работы, которые мы выставили в нашей группе. |
Вот и подходит к концу лето красное!
Но последний месяц лета мы провели очень продуктивно и насыщенно! С утра наш день начинался с зарядки. Также в течении дня мы проделывали различные виды гимнастик: дыхательную, гимнастика после сна и др. Еще мы играли с песком, рисовали, принимали солнечные и воздушные ванны, изучали животных, насекомых и обитателей подводного мира!
А еще у нас прошла неделя безопасности, где проходил смотр «Уголков безопасности» и развлечение «Кошкин дом», посвященное этой же тематике, где дети разыграли миниспектакль по ролям.
Лето – прекрасная пора!
Ко «Дню защиты детей» у нас в саду прошел праздник! Мы украшали веранды, играли в игры, пели песни, рисовали мелками, пускали мыльные пузыри…В общем было весело! Все детки остались довольные!
Совместно с родителями мы нарисовали 3 стенгазеты к этому празднику.
|
Провели выставку рисунков |
|
Также поучаствовали в городском конкурсе рисунка ко дню «Медицинского работника»! |
Еще воспитатели, совместно с группой №4, провели кукольный театр «Теремок».
Все малыши были в восторге!
9 мая
К празднику «9 мая» наша группа изготовила поделки по этой теме, нарисовала рисунки и была сделана стенгазета. Также в саду прошел концерт, посвященный празднику «9 мая», куда были приглашены ветераны ВОВ. В концерте принимали участие подготовительные группы и воспитатели детского сада
1 мая
|
|
1 мая наш сад участвовал в демонстрации, |
|
Мастер-класс по “Изготовлению пасхального медальона”
В конце апреля в саду проходило мероприятие «Изготовление пасхального медальона», где наша группа тоже принимала участие. Дети изготовили из слоеного теста медальоны и сами их раскрасили.
Эта неделя была посвящена «Дню космонавтики»!
Мы с детьми провели беседы по этой тематике, узнали какие есть планеты в космосе, кто первый полетел в космос и еще много всего интересного. Также совместно с родителями сделали выставку рисунков «Космос». А в группе совместно с детьми создали коллаж на эту же тему!
Вот так продуктивно поработали!
8 Марта
На этой неделе мы усиленно готовились к празднику «8 МАРТА!» Сделали стенгазету, где поздравили мам и бабушек с праздником, также у нас была выставка рисунков, посвященных этому же празднику! Каждый сделал для своей любимой мамочки открытку с «8 марта!» И , в заключении всего, в нашей группе прошел утренник! Вот так вот славно мы потрудились!
Месяц февраль очень короткий, но мы успели много всего сделать!
У нас в группе теперь есть теневой театр, который мы сами сделали! Также мы рисовали нетрадиционными техниками рисования, сделали подарки на 23 февраля папам и дедушкам, сделали выставку рисунков, посвященной этой же тематике!
А еще у нас прошел мини-праздник в группе – день рождение с участием воспитателей-аниматоров и детей!
Постарались – так постарались!
На прошлой неделе прошло наше первое физкультурное занятие,
которое проходило в большом спортивном зале! До этого малыши занимались только в своей группе. Все детки получили бурю положительных эмоций! И теперь с нетерпением ждут следующее занятие!!!
В нашей группе подготовка к Новому году идет полным ходом!
Мы с детками нарядили елочку в группе, вырезали вытынанки на окна, «одели» наше деревце в зимние снежинки…
Наши родители тоже постарались! Они сделали нам огромные часы на стену, снеговика в зимнем праздничном наряде, также покрасили шишки, принесли красивый новогодний венок из мишуры и шишек…а еще у нас в группе появился свой камин!
На нем развесили носочки для подарков, чтоб дедушка Мороз не забыл к нам зайти в гости!
Накануне праздника «День матери»
мы с детками решили сделать для мамочек открытки, где использовали нетрадиционные техники рисования «рисование ладошками» и «рисование ватными палочками».
Также для наших родителей мы сделали стенгазету «Так мы живем…», где они могут посмотреть как проходят наши занятия и как мы проводим свободное время…
А наши родители, свою очередь, делают приятное нам! Они сшили нам костюмы для сюжетных игр и сделали своими руками «Дорожку здоровья»! Эта дорожка стимулирует общее развитие ребенка. В том числе и речевое! Как раз то, что нам сейчас необходимо!
На прошлой неделе наша группа участвовала в «Осенних развлечениях»!
29 октября 2018 года в группе № 3 прошел праздник «В гости к Осени». На празднике ребята с радостью и удивлением встретили Осень, играли с ней: собирали грибы, прятались от дождя под зонтиком, танцевали с листочками. Было очень весело, всем малышам понравилось петь, играть, танцевать!
А еще у нас в саду прошел конкурс осенних поделок, где наши детки с их родителями приняли активное участие в нем! Поделки получились самые разные, на любой вкус…
Спасибо большое всем, кто принял в нем участие!
Наша адаптация продолжается! Исследуем и пробуем всего понемножку.
Мы попробовали новую для нас нетрадиционную технику рисования – «рисование пальчиками»! У нас вышли замечательные работы – «Веточка рябины».
Также мы уже начали совместную игровую деятельность, играем в сюжетно-ролевые игры, такие как «парикмахерская», «больница», магазин», «кухня…
А еще у нас появилась стенгазета для малышей «Дружная семья», благодаря которой дети видят своих родных не только дома, но и в саду на фото! Это помогает создать комфортный эмоциональный настрой!
Ура! Задание выполнено! Конкурс на «Лучший лепбук» для всех групп прошел успешно!
Наша группа сделала его по теме «ПДД, транспорт»! Теперь мы все правила дорожного движения будем знать «на ура!» Также по этой теме были созданы консультации для родителей.
На прошлой неделе мы не сидели, сложа руки…
Пусть мы еще и маленькие, но уже что-то можем. Мы сделали общую осеннюю газету, в виде обрезной аппликации, рисовали рисунки, посвященные осени.
Также пополнили развивающую среду в нашей группе, в уголке природы – создали «дерево осени».
Вот такие мы молодцы!
Первые шаги в детском саду
Первые шаги в детском саду…Как это сложно … Но мы молодцы! Мы справляемся! Учимся всему потихоньку! Учимся правилам гигиены, правильно проводить досуг, гуляем, играем, кушаем, всего понемногу! А также на прошлой неделе мы посмотрели кукольной театр «Кошкин дом», посвященный пожарной безопасности.
На этой неделе малыши продолжают адаптироваться… мы решили сделать свою первую совместную работу! Детишкам очень понравилось рисовать ладошками! Свою работу мы назвали «Дерево в детском садике»!
11 «Юнги» старшая группа
Педагог
Желтоногова Екатерина Викторовна
Возраст
5-6 лет
Описание
Октябрь – середина осени!
В этом месяце у нас проходила неделя здоровья!
На физкультурных занятиях сдавали нормы ГТО, а на занятиях в бассейне прошли соревнования по плаванию!
| Также ребята поучаствовали в конкурсе рисунков “Эмблема ГТО”… |
А в нашем “зимнем саду” прошла выставка осенних поделок, где наша группа тоже приняла участие!
Ну вот и пролетело лето и снова начался учебный год!
| К началу учебного года, мы оформили группу в осенней тематике! У нас прошел конкурс рисунков “Золотая осень”. |
Ну и,конечно, наши режимные моменты! Куда без них….аппликация, лепка, занятие по ПДД..
|
Также в этом месяце проходил марафон |
Июнь – начало летнего периода!
В этом месяце мы отмечали сразу 2 праздника:Совместно с музработником были проведены праздничные мероприятия!
| “День защиты детей” |
| “День России” |
|
| А ещё мы провели выставку рисунков, посвященных теме “Лето”! |
9 мая – День победы!
|
К этому празднику мы подготовили танец и сняли на видео для поздравления от нашего детского сада! Также к этому празднику мы провели выставку рисунков… |
Апрель!
В этом месяце мы с нашей группой провели развлечение ко «Дню космонавтики»!
Также к этой дате у нас прошла выставка рисунков!
| К празднику «Пасха» мы с ребятами создали свой уголок… |
А еще в этом месяце мы сажали свой собственный «огород на окне» и наблюдали, как он растет!
А вот и весна к нам пришла….
| В этом месяце с ребятами готовились к празднику 8 марта! Провели утренник, сделали подарки мамам и бабушкам, прошла выставка рисунков к этому празднику… |
|
Но и это еще не все! Мы приготовили совместно с музыкальным руководителям развлечение для детей «Прощание с масленицей!» Выучили танцы, песни, стихи! Весело провели это развлечение на улице, на нашей площадке! |
В этом месяце мы готовились поздравить с праздником «23 февраля» наших пап и дедушек!
|
Провели выставку рисунков к этому дню, сделали стенгазету и нарисовали открытки… |
| А еще участвовали в фотовыставке стенгазет «Здоровая семья- здоровый ребенок!» |
Новый год начался активно…
В этом месяце мы закончили подготовку нашего совместного проекта «узоры и орнаменты на посуде»…Были затронуты такие области, как рисование, традиционное и нетрадиционное, аппликация, лепка. Прошла выставка рисунков «Вот с такой посуды я хотел бы кушать…».
Также с детьми и родителями мы создали альбом для нашей группы «Узоры и орнаменты на посуде»
А еще, в этом месяце мы провели физкультурное мероприятие «День рождение снеговика», где ребята узнали очень много новой информации, а также поиграли в разные игры…
Подготовка к новому году идет полным ходом!
Мы с ребятами украшали группу, создали новогодний уголок поделок, нарисовали стенгазету, а также провели выставку «новогодних рисунков»!
Вот такие мы «трудяги»!
Трудовые будни…
Так проходят наши платные занятия – “Капелька ” и “Всезнайка”!!!
В этом месяце у нас в группе прошло осеннее развлечение, где ребята смогли показать и раскрыть свои таланты, исполняя песни, читая стихи и танцуя!
| Мы с ребятами к осеннему празднику украсили нашу группу в «осенних цветах! |
Также в нашем саду прошла выставка «Кошек», где наша группа приняла активное участие! Родители и детки постарались на славу! |
|||
«Неделя безопасности дорожного движения»
В этом месяце была проведена работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Неделя безопасности дорожного движения»! Были проведены беседы, минутки безопасности, чтение художественно-творческая деятельность с детьми. Родителям были разосланы консультации.
А, еще у нас прошел праздник «День дошкольного работника», где дети поздравляли воспитателя, пели и танцевали.
Вот и подходит лето к своему завершению!
Этот месяц был особенно продуктивным для нас! Конечно же, как всегда, мы играли, рисовали, лепили..
Провели в этом месяце 2 выставки – “Поделки из бросового материала” и “Поделки из природного материала”, где детки и их родители постарались от души, проявляя свою фантазию в этом творчестве! Повторяя материал про животных, сделали совместную работу “Кто живёт в лесу”. Для родителей была проведена дистанционная консультация “О правильном питании и пользе витаминов”…
А ещё пополнили наш физкультурный уголок новыми тренажёрами. Вот так насыщенно провели мы это время!
У нас прошла «неделя доброты»!
Мы с ребятами делали совместную работу «Дерево ласковых слов». А еще пополнили свой музыкальный уголок, сделав небольшие музыкальные инструменты – маракасы, которые используем теперь на занятиях музыкой.
Нашему детскому садику исполнилось 6 лет!
Наша группа поучаствовала в праздновании этой даты! Ребята с воспитателем украсили веранду, приготовили подарки для детского сада и провели совместно с музыкальным работником небольшое мероприятие, посвященное этой дате!
В период самоизоляции мы продолжаем творить!
Ребята с родителями рисовали рисунки к празднику «9 мая»!
| Также воспитатель провел консультации к этому празднику. |
| А еще был проведен мастер-класс (дистанционно) по «изготовлению гусеницы 3D» для родителей и деток. Чтобы они не скучали и совместно поработали дома! |
В этом месяце мы готовились к празднику для наших мамочек к «8 МАРТА»!
Провели консультации, сделали выставку рисунков и стенгазету! А также приготовили для наших милых мам и бабушек музыкальное поздравление в виде утренника к 8 марта, где мы пели, танцевали, рассказывали стихи и конечно приготовили подарки – открытки в виде аппликации!
Последний месяц зимы…
|
В этом месяце мы обновили наш физкультурный уголок, пополнив его дидактическими играми по физической культуре! |
К празднику 23 февраля мы с детками готовили подарок для пап в виде аппликации «Галстук».
|
Также у нас в группе прошла выставка рисунков, посвященной этой теме. |
|
|
|
А еще к нам в сад приезжал кинотеатр 3D! Дети остались в полном восторге! |
В январе после новогодних праздников и длительных каникул дети с удовольствием играют, познавая окружающий мир. Ведь именно в дошкольном возрасте игра способствует разностороннему развитию ребёнка.
|
Игра для детей – учёба, игра для них – труд, серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольника – способ познания окружающего. Играя, они изучают цвета, форму, свойства материалов, пространственные отношения. Играя, ребёнок развивается и формируется как личность. |
А наша жизнь в детском саду продолжается. Нам не приходится скучать, продолжаем посещать занятия физкультурой, музыкой, рисование и т.д.
Мы провели выставку детских рисунков на тему «Зима».
А как дети любят бассейн! Ждут его всегда с нетерпением, наши маленькие пловцы!
Прошел и наш новогодний утренник!
Открытое занятие
В конце ноября в нашем садике проходили курсы повышения квалификации. Где наша группа показывала открытое занятие по теме «Методика проведения занятия по аппликации для детей 3-4 лет».
Приближается праздник «Новый год»!
|
Мы с ребятами к нему готовимся! Украшаем нашу группу, делаем поделки, учим песни и стихи. |
В этом месяце мы с ребятами как всегда хорошо потрудились!
Мы рисовали, лепили, делали аппликации!
Готовились мы и ко «Дню Матери»!
У нас в группе прошел конкурс рисунков, мы сделали стенгазету, посвященной этой теме и конечно, подготовили подарки мамам!
Также мы обновили уголки в нашей группе по ИЗО, музыкальный уголок и театральный!
Осень – активная пора
В этом месяце мы с детьми реализовывали проект по духовно-нравственному воспитанию детей посредством русской народной сказки «Репка». Мы создали уголок по нравственному воспитанию детей, читали сказки, рисовали, лепили.
Также, благодаря помощи родителей, мы создали настольный театр по этой сказке.
Еще мы играли с пальчиковым театром, а также проводили театрализацию, где участвовали наши детки! Вот такие мы молодцы!
|
Также в этом месяце проводился конкурс осенних поделок, |
Вот и начался новый учебный год!
Мы с детками продолжаем наши занятия по лепке, рисованию, физкультуре!
|
|
А еще у нас в этом году начался бассейн! |
|
Также в этом месяце у нас проходил конкурс рисунков,
посвященных теме «Осень». Родители совместно с детками принесли очень красивые работы, которые мы выставили в нашей группе. |
Вот и подходит к концу лето красное!
Но последний месяц лета мы провели очень продуктивно и насыщенно! С утра наш день начинался с зарядки. Также в течении дня мы проделывали различные виды гимнастик: дыхательную, гимнастика после сна и др. Еще мы играли с песком, рисовали, принимали солнечные и воздушные ванны, изучали животных, насекомых и обитателей подводного мира!
А еще у нас прошла неделя безопасности, где проходил смотр «Уголков безопасности» и развлечение «Кошкин дом», посвященное этой же тематике, где дети разыграли миниспектакль по ролям.
Лето – прекрасная пора!
Ко «Дню защиты детей» у нас в саду прошел праздник! Мы украшали веранды, играли в игры, пели песни, рисовали мелками, пускали мыльные пузыри…В общем было весело! Все детки остались довольные!
Совместно с родителями мы нарисовали 3 стенгазеты к этому празднику.
|
Провели выставку рисунков |
|
Также поучаствовали в городском конкурсе рисунка ко дню «Медицинского работника»! |
Еще воспитатели, совместно с группой №4, провели кукольный театр «Теремок».
Все малыши были в восторге!
9 мая
К празднику «9 мая» наша группа изготовила поделки по этой теме, нарисовала рисунки и была сделана стенгазета. Также в саду прошел концерт, посвященный празднику «9 мая», куда были приглашены ветераны ВОВ. В концерте принимали участие подготовительные группы и воспитатели детского сада
1 мая
|
|
1 мая наш сад участвовал в демонстрации, |
|
Мастер-класс по “Изготовлению пасхального медальона”
В конце апреля в саду проходило мероприятие «Изготовление пасхального медальона», где наша группа тоже принимала участие. Дети изготовили из слоеного теста медальоны и сами их раскрасили.
Эта неделя была посвящена «Дню космонавтики»!
Мы с детьми провели беседы по этой тематике, узнали какие есть планеты в космосе, кто первый полетел в космос и еще много всего интересного. Также совместно с родителями сделали выставку рисунков «Космос». А в группе совместно с детьми создали коллаж на эту же тему!
Вот так продуктивно поработали!
8 Марта
На этой неделе мы усиленно готовились к празднику «8 МАРТА!» Сделали стенгазету, где поздравили мам и бабушек с праздником, также у нас была выставка рисунков, посвященных этому же празднику! Каждый сделал для своей любимой мамочки открытку с «8 марта!» И , в заключении всего, в нашей группе прошел утренник! Вот так вот славно мы потрудились!
Месяц февраль очень короткий, но мы успели много всего сделать!
У нас в группе теперь есть теневой театр, который мы сами сделали! Также мы рисовали нетрадиционными техниками рисования, сделали подарки на 23 февраля папам и дедушкам, сделали выставку рисунков, посвященной этой же тематике!
А еще у нас прошел мини-праздник в группе – день рождение с участием воспитателей-аниматоров и детей!
Постарались – так постарались!
На прошлой неделе прошло наше первое физкультурное занятие,
которое проходило в большом спортивном зале! До этого малыши занимались только в своей группе. Все детки получили бурю положительных эмоций! И теперь с нетерпением ждут следующее занятие!!!
В нашей группе подготовка к Новому году идет полным ходом!
Мы с детками нарядили елочку в группе, вырезали вытынанки на окна, «одели» наше деревце в зимние снежинки…
Наши родители тоже постарались! Они сделали нам огромные часы на стену, снеговика в зимнем праздничном наряде, также покрасили шишки, принесли красивый новогодний венок из мишуры и шишек…а еще у нас в группе появился свой камин!
На нем развесили носочки для подарков, чтоб дедушка Мороз не забыл к нам зайти в гости!
Накануне праздника «День матери»
мы с детками решили сделать для мамочек открытки, где использовали нетрадиционные техники рисования «рисование ладошками» и «рисование ватными палочками».
Также для наших родителей мы сделали стенгазету «Так мы живем…», где они могут посмотреть как проходят наши занятия и как мы проводим свободное время…
А наши родители, свою очередь, делают приятное нам! Они сшили нам костюмы для сюжетных игр и сделали своими руками «Дорожку здоровья»! Эта дорожка стимулирует общее развитие ребенка. В том числе и речевое! Как раз то, что нам сейчас необходимо!
На прошлой неделе наша группа участвовала в «Осенних развлечениях»!
29 октября 2018 года в группе № 3 прошел праздник «В гости к Осени». На празднике ребята с радостью и удивлением встретили Осень, играли с ней: собирали грибы, прятались от дождя под зонтиком, танцевали с листочками. Было очень весело, всем малышам понравилось петь, играть, танцевать!
А еще у нас в саду прошел конкурс осенних поделок, где наши детки с их родителями приняли активное участие в нем! Поделки получились самые разные, на любой вкус…
Спасибо большое всем, кто принял в нем участие!
Наша адаптация продолжается! Исследуем и пробуем всего понемножку.
Мы попробовали новую для нас нетрадиционную технику рисования – «рисование пальчиками»! У нас вышли замечательные работы – «Веточка рябины».
Также мы уже начали совместную игровую деятельность, играем в сюжетно-ролевые игры, такие как «парикмахерская», «больница», магазин», «кухня…
А еще у нас появилась стенгазета для малышей «Дружная семья», благодаря которой дети видят своих родных не только дома, но и в саду на фото! Это помогает создать комфортный эмоциональный настрой!
Ура! Задание выполнено! Конкурс на «Лучший лепбук» для всех групп прошел успешно!
Наша группа сделала его по теме «ПДД, транспорт»! Теперь мы все правила дорожного движения будем знать «на ура!» Также по этой теме были созданы консультации для родителей.
На прошлой неделе мы не сидели, сложа руки…
Пусть мы еще и маленькие, но уже что-то можем. Мы сделали общую осеннюю газету, в виде обрезной аппликации, рисовали рисунки, посвященные осени.
Также пополнили развивающую среду в нашей группе, в уголке природы – создали «дерево осени».
Вот такие мы молодцы!
Первые шаги в детском саду
Первые шаги в детском саду…Как это сложно … Но мы молодцы! Мы справляемся! Учимся всему потихоньку! Учимся правилам гигиены, правильно проводить досуг, гуляем, играем, кушаем, всего понемногу! А также на прошлой неделе мы посмотрели кукольной театр «Кошкин дом», посвященный пожарной безопасности.
На этой неделе малыши продолжают адаптироваться… мы решили сделать свою первую совместную работу! Детишкам очень понравилось рисовать ладошками! Свою работу мы назвали «Дерево в детском садике»!
Летние поделки для детского сада своими руками
Мастер-классы на летнюю тематику – это мастер-классы по изготовлению аппликаций, поделок на тему: летние цветы, летняя природа, дары лета. Это, конечно же, поделки из природного летнего природного материала (ракушек, листьев, семян, косточек и др.)
Все эти поделки пропитаны красотой и яркими красками летней природы, вдохновением летнего настроения.
Летние поделки с дошкольниками. Мастер-классы
| Ромашка из пластиковых ложек своими руками пошагово с фото для начинающих Мастер-класс по изготовлению цветка из бросового материала «Ромашка». Ермолова Елена Евгеньевна, воспитатель МОУ детского сада №343 города Волгограда. Изготовление поделок из бросового материала — интересное дело, но, вместе с тем это труд кропотливый, увлекательный и очень приятный, особенно – своим результатом. Кроме того изготовление поделок воспитывает мастерство, терпение, сообразительность и развивает мелкую моторику рук. Это еще и превосходная школа эстетического воспи… |
| Конструирование из бумаги для старших дошкольников. Божья коровка. Пошаговый мастер-класс с фото Киреева Екатерина, воспитанница БДОУ города Омска «Детский сад №204 комбинированного вида». Возраст: 7 лет. Руководитель: Павлушко Оксана Михайловна, воспитатель БДОУ города Омска «Детский сад №204 комбинированного вида». Мастер — класс рассчитан: для детей старшего дошкольного возраста, младшего школьного возраста, педагогов, родителей и творческих людей. Назначение: подарок на День рожд… |
| Мастер-класс для детей начальной школы по изготовлению объемной аппликации из бумаги «Любимая лошадка» Таразанова Елена Борисовна Место работы: МБОУ ДО ДДиЮ «Наша гавань» г.Томск Должность: педагог дополнительного образованияМастер-класс по изготовлению объемной аппликации из бумаги «Любимая лошадка»Возраст 6 — 8 лет. Цель: создание объемной поделки «Любимая лошадка» Назначение: предложенный мастер-класс будет интересен тем, кто хотел бы в своей художественно-творческой деятельност… |
| Поделка «Пчёлка на сотах» для детей 4-6 лет. Мастер-класс с пошаговыми фото Летняя поделка для детей дошкольников «Пчёлка на сотах». Пошаговый мастер-класс с фотоВоспитатель: Ильмукова Ольга Александровна Воспитанница: Иванова Саша, 4 года Цель работы: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста. Задачи: — расширять познавательные способности детей по теме «насекомые»; — закреплять творческие навыки; — воспитывать аккуратность, эстетическое восприятие. Материал: цветной картон, белая бумага, жёлтый пластилин, ножницы, клей, синий и красный флом… |
| Аппликация для детей 4-6 лет «Кошечка на полянке». Пошаговый мастер-класс с фото Ганьжин Даниил, воспитанник старшей группы МАОУ «Начальная школа — детский сад № 15» Руководитель: Анисимова Оксана Витальевна, воспитатель, МАОУ «Начальная школа — детский сад №15» Описание материала: данная работа выполнялась ребенком с диагнозом ОВЗ при изучении темы «геометрические фигуры». При выполнении работы ребенок проговаривал как правильно называется каждая геометрическая фигура.При выполнении да… |
| Аппликация из цветной бумаги с элементами рисования. Пошаговый мастер класс с фото «Маки»Мастер-класс по аппликации маков из цветной бумаги для детей средней группы. Власюк Марина Николаевна, воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №8 «Светлячок» города Свободного Описание: В данном мастер-классе будет продемонстрирован процесс создания яркой аппликации с маками. Цель: создание творческой работы из цветной бумаги, используя не… |
| Одуванчики. Нетрадиционная техника рисования в детском саду Нетрадиционные техники рисования в ДОУ в средней группе. Пошаговый мастер класс с фото «Одуванчики»Мастер-класс по рисованию одуванчиков в нетрадиционной технике, для детей средней группы. Власюк Марина Николаевна, воспитатель МДОАУ детский сад №8 г. Свободного Амурской области Описание: данный мастер-класс будет полезен детям дошкольного возраста, педагогам, творческим людям Цель: создание творческой работы, используя нетрадиционные художественные техники и материалы. Задачи: … |
| Как нарисовать розы с дошкольниками. Пошаговый мастер-класс с фото Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, детям школьного возраста, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку. Возрастная аудитория: дети старшего дошкольного возраста 5-7 лет. Цель: рисование роз геометрическими фи… |
| Рисование солью в детском саду пошагово с фото. Мастер-класс воспитателя Мастер-класс по нетрадиционному рисованию солью по клею ПВА и по соли для детей 6-7 лет пошагово с фото Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, детям школьного возраста, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку. Возрастная аудитория: дети старшего дошкольного возраста 6-7 лет. … |
| Нетрадиционная техника рисования кляксография поэтапно с фото для детей дошкольников 4-7 летМастер-класс. Нетрадиционная техника рисования – кляксография «Веселый дождик», с элементами аппликации с детьми 4-7 лет. Мастер-класс с пошаговыми фото Лопаткина Олеся Александровна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №12 «Колокольчик». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам, творческим людям и родителям. Назначение: Кляксография-это отличный способ пок… |
| Рисование цветов нетрадиционными способами в детском саду поэтапно с фото Мастер класс по рисованию цветов зубной пастой в технике «пальцевая живопись» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет пошагово с фото. «Корзина с цветами» Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, детям школьного возраста, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку. Возрастна… |
| Рисование «Ежики в лесу» для детей 5-7 лет пошагово с фото «Ежики в лесу». Нетрадиционная техника рисования « оттиск». Мастер – класс с пошаговым фотоТематическое рисование с детьми старшего дошкольного возраста Авторы: Кощеева Мария, 6 лет, обучающаяся детско-юношеском центра в изостудии «Палитра», г. Ейск Краснодарский край и Лавренко Тамара Михайловна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДЮЦ г. Ейск Краснодарский край Описание: данный мастер-класс проводится с детьми 6 – 7 лет, также будет полезен учителям ИЗО, педагогам доп… |
| Гирлянда из бросового материала для украшения участка в ДОУ своими рукамиНазначение: Данный мастер-класс предназначен для педагогов, родителей и всех любителей творить своими руками. Хочу предложить сделать несложную, невероятно простую в своем исполнении, и вместе с тем оригинальную гирлянду, которая может служить необычным декором на участке, радовать глаз и за все лето не потеряет своего первозданного вида. Цель: Оформление участка поделками из бросового материала. Задачи: Познакомит… |
| Рисование гортензии гуашью с детьми 5-7 лет поэтапно с фото Мастер-класс по рисованию гортензии ватными палочками для детей старшего дошкольного возраста пошагово с фото Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку или конкурс. Возрастная аудитория: дети дошкольного возраста 5-7 лет. Цель: рисование г… |
| Рисование ромашек в средней — старшей группе поэтапно с фото Мастер-класс по рисованию ромашки фломастерами по трафарету точечной росписью для детей 4-7 лет пошагово с фото Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка». Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку или конкурс. Возрастная аудитория: дети дошкольного возраста 4-7 лет. Цель: рисование… |
- Картина «Летний букет» своими руками
- Конкурс с призами. Летние поделки своими руками
- Розы из ракушек своими руками
- Бабочка из органзы. Мастер-класс
- Аппликация грибы. Мастер-класс
Источник: https://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/podelki-na-temu-leto/letnie-podelki-dlja-detskogo-sada-svoimi-rukami.html
Поделки в детский сад: создаем оригинальные фигуры и аппликации. 65 фото оригинальных идей
Родители малышей, посещающих дошкольное учреждение, в курсе, что каждый праздник обязательно сопровождается детскими поделками для садика. Может, кому-то данное задание покажется пустой тратой времени. Но для большинства это все же занимательный и творческий процесс, а так же возможность с интересом провести время с ребёнком.
Важно в соответствии с сезоном держать в запасе природные материалы и тогда любое задание по изготовлению работ не застанет врасплох.
Запасы природного материала
При поездке на море можно набрать маленькие камни и ракушки. В прогулках на природе запастись красивыми листиками, шишками и веточками. На дачном участке можно высадить декоративные тыквы – это неплохое сырье для изделий, подлежащее длительному хранению.
Хранить листики можно в книге. Шишки лучше подержать в духовом шкафу и обдать кипятком, уничтожив этим всех жучков. Картонки от туалетной бумаги или бумажных полотенец тоже лучше не выкидывать, и сохраните бутылки из пластика с крышечками. Выделите место для этих предметов, разместив все аккуратно в коробочке.
Поделки для детского сада – это то, что ребёнок должен приготовить собственноручно. Степень сложности определяется исходя из возрастной категории.
При умелом направлении ребёнок сможет своими силами сотворить аппликацию, рисунок, слепить пластилиновое изделие. Взяв в работу природные материалы в виде листьев и шишек.
- Идеи поделок для детского сада своими руками приведенных ниже расскажут, как лучше применять нестандартные инструменты, например, макароны или посуду из пластмассы.
Бутылки из пластика уже можно отнести к стандартным материалам, возможности для работы с ними безграничны. Используйте спички, салфетки, и палочки для суши, ведь все это отличные инструменты.
Изделия в осеннем варианте могут быть исполнены как композиции или как самостоятельные работы. Задорные ёжики, старики-лесовики или инопланетные создания в летающей тарелке – все это реально выполнить детскими ручками при помощи сырья данного природой.
Изделия в зимнем стиле
В зимнюю пору у нас ассоциации новогодних праздников, а так же не забываем про день защитников отечества.
На 23 февраля актуальны будут изделия военной тематики. Можно изготовить поздравительные открытки. Отличные изделия получаются из ткани, но в создании должны принимать участие родители, так как необходимо кроить.
Тело создают из ткани, при этом уголки внизу следует прострочить, это необходимо для устойчивости. Далее заполнить мешочек синтепоном и затянуть нить.
Остается создать лицо. Нос можно сделать из бежевой бусинки. Глаза можно использовать готовые или создать аппликацию. Реснички вышить, а усики соорудить из ниток связанных в пучок. Тон придать при помощи румян или помады.
Руки изготавливаем из флиса или сукна и приклеиваем. Как вариант, одну ручку закрепить у фуражки. Идеи безграничны, можно дополнить работу погонами.
Работы в стиле осень
Изделия в осеннем стиле выделяются тем, что для изготовления используются материалы данные природой. Листья, шишки и жёлуди этого сырья осенью в достатке, что отлично подойдет для поделок на участок в детский сад.
Как правило, в осенний период устраивают конкурсы работ. Аппликацию малыш способен создать самостоятельно с небольшими подсказками родителей.
Для изделий из овощей и фруктов, применяется нож, поэтому работа должна вестись строго под наблюдением. Зачастую в садиках применяются краски. Но можно заменить их тоже материалом, например, осенние листики послужат штампиками для создания леса.
- Можно рассказать детишкам, как необходима их помощь птичкам и изготовить совместно кормушку.
Это способствует не только развитию в творчестве, но и воспитывает чувство заботы о животных.
- Зимой гибель птиц очень высока, ведь из-за морозов им сложно выжить, поэтому при создании кормушки будет проявлена забота.
Для кормушки необходимы: дерево, коробка и бутылки из пластика. Деревянные кормушки отличаются своей долговечностью. Но не каждый сможет справиться с этим материалом. Картон удобен в применении, но при влажной погоде он не устоит.
В этом случае кормушку из картона можно периодически обновлять, а ее декорирование понравится малышу. Пластик – самый неприхотливый материал. Легок в работе и устоит после дождей. В работе используется макетный нож, поэтому процесс осуществляется под руководством взрослых.
Макеты улиц
Можно соорудить ситуации, передающие смысл реальности, такая игра поможет усвоить движение на дороге, изучить знаки. Разметки улиц можно нарисовать красками на картоне, из коробочек соорудить домики. Украсить городской пейзаж зеленью и самое главное изготовить дорожные знаки и светофор.
Дорожные знаки можно распечатать из интернета. Подставку для знака можно сделать из крышки от пластиковой бутылки и палочки для суши, и скрепить все пластилином.
Домики легко создать из картонных коробочек или склеить с картона и разрисовать фасад. Деревья создаются из картона или природных материалов.
Если мелко нарезать зеленые нитки и посыпать их на картон, предварительно смазанный клеем, то получится трава. Грунт легко создать при помощи крупы приклеенной к поверхности.
Дорожные знаки и светофор рекомендуется делать побольше, для более простого восприятия. Для светофора на картоне проделать отверстия, круги можно сделать двусторонними.
Одна сторона имеет фоновый цвет, а вторая три цвета светофора. Между половинками приклеить нитку и круг с легкостью клеится так, чтобы можно было поворачивать его к отверстию той или иной стороны.
Поделка из бутылок
Панно на стену, сюжетные композиции и игрушки могут быть исполнены в различных техниках. Очень просто сделать поделку из пластиковых бутылок для детского сада.
Можно изготовить пингвиненка. Для этого потребуются две пластиковые бутылки, с обрезанным дном до требуемого размера. И ставится деталь одну в другую. Для удобства во внутренней части можно сделать несколько разрезов.
При помощи акриловых красок раскрашиваем игрушку. Делаем помпон из ниток — для украшения шапочки.
Шарфик делается из тесьмы или флиса, он удачно скроет место соединения бутылок. Для устойчивости шарфика можно посадить его на клей или двусторонний скотч. Для крыльев и лап используется цветная бумага.
Фото поделок в детский сад
Источник: http://sdelajrukami.ru/podelki-v-detskij-sad/
Как сделать летние поделки для садика своими руками?
27.04.2017
Как сделать летние поделки для садика своими руками?
- Поделка Одуванчик своими руками для детского сада. Приготовить основу для поделки, можно сделать на плотном листе бумаги, на раскрашенном картоне или досточке. Врезать листья одуванчика и основу для цветка. Приклеить глазки, нарисовать рот, а шапку одуванчика сделать из ваты. Или выложить шапку хвостиками ватных палочек, покрашенных в желтый цвет. Вторая поделка сделана с помощью бумажных ладошек , вырезанных из цветной бумаги. Ладошки изображают лучи солнца, а внутри солнца символы лета, море и зеленая трава. То есть внутри нарисовать картинок или опять же сделать одуванчик, то есть совместить несколько поделок в одну.
- Летние поделки сделанные детьми вместе с родителями могут быть самыми разными. Все зависит только от фантазии, ведь летом очень много природных материалов с помощью которых можно сделать самый настоящий маленький шедевр! Кстати, сбор необходимых материалов тоже будет полезным и увлекательным для ребенка.Например вот одна из многочисленных поделок из шишек. Для изготовления нужно совсем немного материалов: шишки, жлуди, веточки, пластилин.
- Можно сделать поделку из гофрированной бумаги, делается она очень просто, а получается по-настоящему летней!
- Вырезаем из бумаги лепестки цветочка
- берем пуговицу, продеваем проволоку. Пуговицу нужно обернуть бумагой другого цвета:
- Закрепляем бумагу:
- По-желанию можно сделать такую бахрому:
- Заранее подготовленные лепестки закругляем с помощью карандаша:
- И начинаем крепить их к цветку:
- Получаем вот такой цветочек:
- А такая поделка конечно очень недолговечна, и для садика не подойдет, но посмотрите какая она милая, ее изготовление разовьет фантазию у ребенка:
У меня есть дочка которой в садике задают делать дома поделки, и вот наткнувшись на ваш вопрос хочу поделится одной из последних поделок: приготовьте солное тесто, купите полимерную глину или застывающий пластилин, вся его прелесть в том что он мягкий для лепки и застывает когда ночь простоит поделка, наделайте разных крупных овощей и фруктов, высушите и детки будут ними потом играться, изучать и готовить quot;выдуманнуюquot; еду.
Есть много таких идей, как раз распустилось много листьев, расцвело много цветов. Можно насушить всего,для поделки такой картинки.
А можно, использовать лоток из яиц, для такой замечательной работы.
А нам, для работы, понадобится
для начала,покрываем лист краской и посыпаем тонко нарезанной бумагой, это трава, из цветной бумаги вырезаем цветочки, любой формы и клеем на картон
теперь из лотков, можно сделать гусеничку,божью коровку,вс что хотите.
А из коробочек от киндеров, можно сделать и такие игрушки.
Тема лета в поделках, несомненно, благодатная. Летом столько красок и идеи для поделки могут быть самыми разнообразными. Можно изобразить цветущий лук, море с ракушками и дельфинами, просто солнечный день в городе.
Такие картины можно оформить в технике квиллинг. Суть этой технике в изготовлении объемных картин из скрученных полосок цветной бумаги. Технику может освоить дошкольник старших групп детского сада.
Начинать следует с простой поделки, для летней тематики идеально подойдет композиция из цветов.
Для поделки в технике квиллинг берегутся тонкие полоски цветной бумаги разных цветов и скручиваются с помощью зубочистки в колечко, конец приклеивается клеем к заготовке. Из таких колечек и будет составляться композиция, а при необходимости форму заготовок можно легко изменить просто сжимая деталь.
Из заготовок формируется поделка. Для цветка понадобятся заготовки лепесткам и листиков, которые аккуратно приклеиваются к плотному картону.
- Самый простой способ подготовить поделку в садик на тему quot;Летоquot; – это сделать аппликацию из цветной бумаги.
- Для этого сначала рисуем, а потом на месте рисунка клеем листочки бумаги. Можно использовать ленточную бумагу, как на этом рисунке крылья у бабочки:
- Необязательно клеить аппликацию в альбоме – можно взять фоторамку:
- И с фоном тоже можете поэкспериментировать. А вот очень простая поделка для самых маленьких:
Зависит конечно же от возраста ребенка. Для дететей старшей группы в садике можно предложить сделать самый простой декупаж разделочной доски, банки для карандашей. Вот здесь мастер-класс с детьми по декупажированию доски
- Если дома есть ракушки, привезенные с моря, то можно изготовить различные панно. Мастер-класс можно посмотреть тут
- Для средней группы садика можно сделать объемную аппликацию. Например, вот такую бабочку
- Ну а с малышами 3-4 лет можно делать различные аппликации, пластилиновые композиции.
- Вот такая милая гусеничка
- Ромашковая поляна из салфеток
- Многие детки остаются в садике на лето, така как не у всех родителей летом отпуск:( Но лето в детском саду-это не скучное время, а достаточно большое поле для творчества. Необязательно сидеть в группе за столом и что-то мастерить, можно заняться творчеством прямо на улице:)
- Вот замечательный пример детского творчества: поделки из пластилина и цветных пробок.
- Можно сделать картинки из крупы на тему лето.
А так же делать аппликации из листьев, но предварительно их нужно высушить. После того как зеленые листья приклеили на листок бумаги, их можно раскрасить гуашью.
- А еще можно сделать поделки из камней и раскрасить из акриловыми красками.
Для летних поделок можно использовать практически любые материалы-от традиционных пластилина и бумаги, до травы и прочего природного материала. Темы могут быть разными-цветы, птицы, солнце, лес, ягоды. Можно делать картины из пластилина-на цветном картоне рисуем эскиз и quot;раскрашиваемquot; пластилином.
Можно нарезать из журналов изображения овощей и фруктов и сделать такой коллаж-кукла Цветочница
Как сделать летние поделки для садика своими руками? Ссылка на основную публикацию
Источник: http://8.orange3.ru/8741/
Поделка для детского сада на тему «Лето»
Поскольку мальчики и девочки дошкольного возраста еще не обладают достаточным количеством навыков для создания различных шедевров, они очень часто обращаются за помощью к родителям. В данной статье мы расскажем вам, какие поделки про лето можно сделать в детский сад, и как подготовиться к проводам этого замечательного времени года.
Идеи поделок в детский сад на тему «Лето»
Безусловно, самая простая поделка на тему «Лето» для детского сада – это рисунок, который может быть оформлен в виде поздравительной открытки или же представлять собой самостоятельный шедевр. Темой такого рисунка может быть все, что угодно: яркий летний пейзаж, купание в реках, озерах и других водоемах, цветущие растения, сбор урожая и многое-многое другое.
Кроме того, ребята дошкольного возраста очень любят делать аппликации. Поделка в детский сад на тему «Как я провел лето» может быть выполнена и в этой технике.
Так, самые маленькие дошколята могут изобразить на листе картона любой летний мотив при помощи обрывков бумаги, а мальчики и девочки старшего дошкольного возраста выполнить интересную объемную аппликацию из бумажных элементов или природных материалов.
Наконец, для создания ярких летних панно может быть использована и пластилинография.
С помощью родителей детки могут выполнить поделку для детского сада на тему «Прощай, лето!», представляющую собой макет из различных материалов, включая пластилин, картон и так далее. Как правило, в таких изделиях демонстрируется сбор урожая, а также плавный переход от лета к осенне-зимнему сезону.
Наконец, очень часто темой летних поделок становится яркое солнышко, ведь именно с ним малышам приходится прощаться с окончанием теплого времени года.
Выполнить солнышко можно при помощи объемной или плоской аппликации, рисунка или пластилинографии.
Кроме того, ребята дошкольного возраста могут создать своими руками игрушку из фетра и других материалов, наполненную синтепоном, и имеющую вид яркого небесного светила.
Все вышеперечисленные, а также другие интересные идеи поделок про лето в детский сад, продемонстрированы в нашей фотогалерее:
Источник: https://womanadvice.ru/podelka-dlya-detskogo-sada-na-temu-leto
Поделки для детской площадки: мастер-классы + фото подборка
Если в семье есть маленькие дети, для них просто необходимо обустроить игровую площадку на даче. Здесь они будут играть на свежем воздухе, давая родителям отдохнуть или заняться своими делами.
А когда вы освободитесь – вы всегда сможете к ним присоединиться. Игровой уголок в саду станет намного позитивнее, ярче и интереснее, если использовать поделки для детской площадки.
Есть немало способов сделать их самостоятельно, о чем мы и расскажем в этой статье.
Для украшения детской площадки вовсе не обязательно покупать дорогой садовый декор. Сделанные самостоятельно поделки позволят участку выглядеть очень оригинально. Это будет уникальный детский уголок, который есть только у вас и у ваших детей.
Изготавливать поделки самостоятельно приятно во всех отношениях – материалы для такого творчества имеются в изобилии, причем совершенно бесплатно, достаточно задействовать фантазию, творческое воображение, и скоро вы сможете порадовать своих малышей. Работу нужно начать с выбора места, где будет размещаться площадка. Подойдет просторное место невдалеке от дома, где присутствуют и солнце, и тень.
Хорошее покрытие для площадки, где будут размещены поделки – песочная насыпь или газон. Нужно следить за чистотой газона, чтобы среди травы не было стекол, острых камешков и палочек, чтобы дети смогли играть босиком, а также несъедобных ягод. Как известно, в детстве нам хочется попробовать на вкус все, особенно то, что выглядит ярко и привлекательно.
Что можно использовать в качестве сырья?
Вторая жизнь для старых шин
Прежде всего – это старые покрышки. В настоящее время использованные шины буквально обретают новую жизнь – из них делают клумбы, качели и самые разнообразные поделки на детскую площадку.
Шины хороши тем, что из них можно создавать спортивные снаряды. Например, такой тоннель, делать качели, вкапывать в землю на расстоянии, чтобы по ним можно было прыгать и ходить
Сегодня не только мальчики, но и девочки в восторге от машин. Такое шикарное авто можно сделать из покрышек и пластикового стула. Вариант попроще – вкопать 4 шины в землю и сделать деревянное сидение
Из шин можно создавать удивительные поделки – забавных мишек (используются шины разного размера, картон, старый таз), ярких тропических попугаев. При раскрашивании они словно оживают и превращают детскую площадку в уголок радости и позитива
Покрышку перед началом творческого процесса нужно вымыть и высушить. По вкопанным стоя шинам можно ходить и прыгать, сверху можно прикрепить дощечки, покрасить их, и сделать такие «лазалки» еще интереснее. Из большой покрышки можно сделать песочницу, ну а вариантов создания различных фигурок просто не перечесть.
Больше идей для обустройства детской площадки на даче: https://diz-cafe.com/postroiki/idej-dlya-obustrojstva-detskoj-ploshhadki.html
Пальмы из бутылок и пластиковый зоопарк
Пластиковые бутылки – тоже очень распространенный материал для поделок. Разнообразие их формы и размеров позволяет создавать очень интересные вещи – пальмы, цветы, фигурки насекомых и животных.
Экзотические пальмы оживят любой пейзаж, а сделать их совсем не сложно. Такого материала, как бутылки, везде достаточно. Не обязательно придерживаться строгой инструкции, экспериментируйте, создавая у себя тропический уголок
Сделать такого поросенка очень просто – используйте для туловища пятилитровую бутылку, двухлитровые – для ног. Ушки из хвост тоже вырезаются из пластика
Такой цветник не завянет на протяжении всего лета. Цветы – горлышки бутылок, вырезанные в форме лилий и колокольчиков, листья – бутылки без основания, разрезанные на 4-6 частей. Покрасьте их краской из пульта и установите в нужном месте
Такие поделки отличаются практичностью – им не страшны ни дожди, ни палящее солнце. Чтобы сделать пальму, обрежьте у бутылок дно и нанизывайте их друг на друга, внутрь вставьте металлический прут – это основа пальмы.
Для создания «кроны» используйте одну или несколько бутылок и разрежьте их от основания к горлышку на несколько полос – это будут листья. Затем разрезанные части подрежьте наклонно, чтобы они напоминали по форме жесткие листья пальмы. Вставьте горлышком эту бутылку в «ствол».
Для создания классической пальмы используются коричневые бутылки (ствол) и зеленые (крона), но придерживаться классических норм вовсе не обязательно.
Полезно: как сделать садовые фигуры для дачи своими руками: https://diz-cafe.com/dekor/sadovye-figury-dlya-dachi-svoimi-rukami.html
Парад фанерных фигурок
Фанера – отличный материал для изготовления плоских, ярко раскрашенных фигурок, которые поднимут настроение любому. На фанере можно изобразить что угодно – любимых мультяшных персонажей, героев фильмов и книг, а затем вырезать фигурки и расставить их в саду. Композиция может быть сделана и на большом куске фанеры, ее можно использовать как заборчик-разграничитель для садовых зон.
Фигурки в виде персонажей любимых мультфильмов всегда радуют. Для создания Винни Пуха используется еще и пятилитровая бутылка
Фанерные кошки-мышки в окружении вазонов с цветами, расположенные на мягком газоне – отличное место для отдыха и подвижных игр для малышей
Фигурки из монтажной пены
Монтажная пена – не слишком привычный, но интересный материал для создания поделок. Фигурки из нее похожи на игрушки, прекрасно смотрятся и очень нравятся детям.
Фигурки из монтажной пены выглядят как готовые. На сайте есть мастер-класс по их изготовлению, если вы заинтересовались, технику их изготовления можно освоить
Ежики и божьи коровки из гальки и валунов
Крупная галька – тоже подходящий материал. Если раскрасить округлые камни яркими красками, получатся забавные жучки, ежи или другие зверушки, смотря что вам подскажет фантазия.
Раскрашивать их лучше акриловыми красками, а потом покрывать бесцветным лаком. Хорошо смотрятся рисунки с четким контуром. Сначала он рисуется карандашом, затем – черной или белой краской.
Между контурными линиями наносятся цветные краски.
Такая семья божьих коровок добавит позитива детскому уголку. Разрисовывать камни под жучков проще всего – наносится несложных контурный рисунок, а затем используются яркие контрастные краски и лак
Комбинации материалов – простор для творчества
Можно создавать интересные поделки из бревен, комбинируя части дерева разного размера и разной длины. Комбинации различных материалов – шин и бревен, шин и пластиковых бутылок и вовсе не дадут соскучиться, вы можете сделать такую детскую площадку, которой позавидуют и те, кто приобрел для своего сада готовую.
Можно создавать интересные газоны или клумбы в форме животных и насекомых, используя в качестве ограды бутылки. Работайте вместе с детьми, у них обычно возникают совершенно нестандартные интересные идеи.
Забавная клумба-крокодил – подходящий декор для детской площадки, сделана из пластиковых бутылок (контур), глаза – фанера и пластик
Если на участке было старое дерево, которое вы спилили, не спешите избавиться от пня. Из него можно сделать вот такой отличный дом с дверью, крышей и окнами. Он не только порадует детей, но и будет прекрасным декором для участка
Зебры сделаны их бревен и покрышек, грива – из пластика. Это и спортивные снаряды, и самодельный садовый декор одновременно
Для создания солнышка использованы бутылки из пластика и старая покрышка. Композиция очень яркая, позитивная, и сделать ее легко. Пробки от бутылок прибиваются к шине, затем прикручиваются к бутылке – лучи готовы
Больше вариантов поделок из старых вещей смотрите здесь: https://diz-cafe.com/dekor/vtoraya-zhizn-staryx-veshhej.html
Если у вас остались неиспользованные после строительства дома или обустройства сада материалы – не спешите их выбрасывать.
Например, кусочками яркой керамической плитки можно выложить дорожки, пространство вокруг фигурок, или использовать кусочки битой плитки для выкладывания мозаики, изображений различных персонажей. Нарисуйте на дорожке контур фигурки, а затем выложите его плиткой.
Если выкладывать на грунте или на песке, такая мозаика будет недолговечной, а вот выкладывание на цементной смеси создаст изображение на годы. Затрите швы после высыхания, и результат порадует вас самих.
Источник: https://diz-cafe.com/dekor/podelki-dlya-detskoj-ploshhadki.html
Поделки в детский сад: мастер-классы и идеи создания красивых игрушек и украшений к праздникам (65 фото)
Каждому родителю рано или поздно приходится услышать от воспитателя о необходимости создания поделки в домашних условиях общими силами со своим ребёнком, будь ему 2 года или 7 лет.
К счастью, сегодня в интернете можно встретить многочисленные фото поделок для детского сада, которые помогут придумать и воплотить в жизнь самые разные идеи, например:поделки из фольги, бумаги, камней, проволоки и всяческие сезонные поделки на 23 февраля или же на Пасху.
Многие родители интересуются, а для чего это вообще нужно? Специалисты в один голос твердят, что данный вид работы психологически важен как для малыша, так и для родителя.
- Но также при изготовлении различных поделок развивается воображение и увеличивается двигательная моторика пальчиков, необходимая для гармоничного развития ребёнка.
- В данной статье мы опишем несколько интересных мастер-классов для детского сада, которые можно изготовить с родителями в домашних условиях своими руками.
Аппликации
Все мы помним своё детство, когда мамы с нами делали из бумаги оригами или клеили разные элементы на бумагу, воссоздавая целостную картину. Из неё просто сделать практически все, чего душа пожелает!
- Например, с помощью фантазии можно сотворить самостоятельно из самой обычной цветной или гофробумаги пёстрые цветы, милые открытки и даже карнавальные маски.
- Можно попробовать создать красивые работы в технике декупажа, оригами или квиллинга, которые так просты по исполнению, а результат превосходит ожидания.
Для творения вам с ребёнком понадобится всего ничего: кисточка, клей, несколько разноцветных листов бумаги и ножницы. Будьте внимательны, чтоб ребёнок пользовался режущими материалами только в Вашем присутствии или же всю подобную работу выполняйте сами.
Поделки своими руками из отходовых материалов
Возможно, Вы даже подумать не могли, на что сгодятся старые бутылки или лотки из-под яиц? То, что когда-то мы с вами считали «бросовым» материалом и бесполезным в хозяйстве, можно превратить чуть ли не в шедевр!
- Например, из подручных материалов в виде старых ненужных тряпочек можно изготовить обаятельную тканевую куклу, а из пластмассовой бутылки придумать шкатулку для украшений.
«Пластмассовая» гусеница
- Вы с малышом можете запросто смастерить забавную гусеницу из ненужных крышек от пластиковых бутылок.
- Для изготовления вам понадобится небольшой список материалов:
- картон зелёного оттенка;
- клей ПВА;
- крышки от бутылок;
- цветная бумага;
- фломастер;
- ножницы.
Инструкция по изготовлению
Для начала возьмите «полянку» для будущего насекомого – лист картона зелёного цвета. Далее приклейте на фон с помощью клея ПВА наши крышки пустой стороной внутрь в виде изогнутой гусенички и подождите полного высыхания.
Затем вырежьте цветные кружочки по диаметру крышек и в хаотичном порядке приклейте на пластиковые верхушки. В конце нашей гусенице дорисуйте милые усики, лапки и глазки.
Вы выкидываете трубки от туалетной бумаги? А зря! После использования рулона бумаги можно из «втулки» смастерить своими руками милого человечка или сделать подставку для всяческих принадлежностей. Поверхность изделия украшается как росписью, клейкой бумагой, стразами или оклейкой лоскутков ткани.
Цветные камешки
Мы предлагаем Вашему вниманию идею по изготовлению радужной поделки, которую просто сделать со своим ребёнком для детского садика. Во время летнего отдыха советуем насобирать с малышом разного размера камешков и ракушек, которые пригодятся в течение всего года.
Для создания весёлых поделок запаситесь несколькими оттенками акриловых красок и кисточкой. Например, можно из большого плоского камня сделать лягушку, разукрасив его в зелёный цвет, и после полного высыхания дорисовать глазки, ротик и ушки. По такому же принципу можно сделать цыплёнка, цветочки и т.д.
Осенние поделки
Осенью в лесах можно найти очень много полезного природного материала для отличных поделок, например шишек. Соединив всего несколько таких элементов разного размера, можно создать своими руками забавного медведя или ёжика. Скрепить шишки можно с помощью ниток, тонкой проволоки.
Разнообразить конструкцию можно с помощью веточек, листьев, добавить пластиковые глазки или ушки.
Выводы
Детские поделки для садика – это те, которые ребёнок должен выполнить частично своими руками. Если у Вас малыш из ясельной группы, то, естественно, он не обойдётся без помощи мамы или папы.
- Процесс создания поделки в кругу семьи особенно сближает её членов, помогает ребёнку развивать фантазию и тактильное восприятие, необходимое для постановки речи и общего развития.
Не забывайте на отдыхе, будь то парк или берег моря, собирать полезные материалы: камешки, красивые ракушки, листики, шишки и жёлуди.
- Если есть возможность и желание, можете посадить у себя в огороде несколько маленьких тыкв, которые отлично хранятся и выступают в качестве прекрасной основы для поделок своими руками.
- Включите своё воображение и стимулируйте фантазию Вашего малыша, в итоге получится не только идеальное психологическое взаимодействие, но и оригинальная поделка в садик, выполненная своими руками.
Фото поделок в детский сад
Источник: https://clubsamodelok.ru/podelki-v-detskij-sad/
Home – Summer Search
В нашем офисе Summer Search в Бостоне у нас есть звонок возле одного из конференц-залов. Когда учащийся принимает важное решение, достигает вехи или завершает свою последнюю проверку перед летним опытом, он объявляет о своем достижении перед всей командой, а затем звонит в колокольчик в знак триумфальной пунктуации.
Старшеклассник бостонской латинской средней школы Ян Ли позвонил в звонок и объявил – своим тихим, но уверенным тоном – что он получил стипендию QuestBridge (a.к.а. целую поездку), чтобы поступить в Массачусетский технологический институт (он же MIT)!
Summer Search: как появилась возможность получить стипендию QuestBridge?
Ян : Я подал заявку в QuestBridge, потому что мои друзья посоветовали мне подать заявку – Элизабет и Джахан. Они оба очень страстные люди, которые вышли не из самых идеальных ситуаций, но им удалось продвинуться вверх и действительно преуспеть, несмотря на эти обстоятельства. Я действительно беру их за образец, и когда я подал заявление в школу, я попросил их совета.Они предложили мне большую помощь, чтобы по-настоящему выразить мою истинную сущность, вместо того, чтобы попасть в обычную ловушку, пытаясь украсить себя в заявлении в колледж.
SS: Почему вы хотели поступить в Массачусетский технологический институт?
Ян : Есть множество школ, из которых вы можете выбирать, но MIT действительно привлек мое внимание вначале, потому что он находится прямо рядом с моим домом в Бостоне. Я очень близок со своей семьей, поэтому относительно легко могу путешествовать туда и обратно. Это также действительно первоклассное учреждение с точки зрения технологий и науки, и я хочу этим заниматься в будущем.
СС: Что вы собираетесь там учиться?
Ян : Это очень интересно – когда вы подаете заявление в MIT, вы подаете заявление во все школы там, поэтому у вас нет конкретной школы, к которой вы прикреплены. Я подумываю заняться аэрокосмической инженерией или биоинженерией. Мой главный путь – это определенно астробиология и, возможно, генетика. Я определенно пытаюсь сузить круг вопросов до одного пути. Колледж для меня – новая дверь.
СС: Были ли уроки, извлеченные из летних поездок, которые вы переносите в свою жизнь дома / в школе?
Ян : Я люблю Summer Search! Это началось с моего второго курса, когда я отправился в Северную Каролину [со школой Северной Каролины Outward Bound School – NCOBS] в походе.Я так многому научился из этой поездки, не только с точки зрения завязывания узлов, строительства собственного лагеря, походов с опасностями, но также и личного роста, стойкости и того, как оставаться сильным перед лицом природы.
Я также встречал людей из мест, которые я даже представить себе не мог. Быть иммигрантом сложно, потому что иногда вы не понимаете культурных отсылок, о которых сегодня говорят подростки, но тот факт, что мы все смогли стать такими хорошими друзьями, несмотря на наши различия, действительно делал это потрясающим.Это действительно расширило мой круг общения, но также добавило мне уверенности в том, что я могу начать следующую главу в жизни с точки зрения науки.
Моя вторая поездка была в Коста-Рику [с Global Leadership Adventures – GLA]. Сначала я действительно не хотел совершать [вторую] поездку в летние поиски, потому что я проходил исследовательскую стажировку и думал, что это будет перегрузкой. И я подумывал поехать в летнюю школу в Брауновском [университете], потому что думал, что могу узнать что-то новое. Но вскоре я понял: на самом деле обучение не происходит из книг.Знания из книг – ключ к успеху, но действительно отправиться в такое место, стать волонтером и помочь людям, которых вы [иначе] никогда бы не встретили в своей жизни, и просто протянуть им руку очень важно.
Эта поездка была более влиятельной в том, что [я узнал]: независимо от того, какой вид работы вы делаете, чем бы вы ни занимались, всегда есть место, всегда есть шанс помочь людям и всегда есть шанс расширить свою работу публике. Наука может применяться изо дня в день, чтобы помочь людям в отдаленных деревнях в сельских районах Китая или, возможно, на Карибских островах, чтобы помочь им построить солнечные батареи или найти более доступные источники воды.Я чувствую, что [моя поездка] научила меня, что независимо от того, какие знания я приобрету, теоретические или очень абстрактные, все это можно свести к чему-то очень практическому, что я могу использовать, чтобы влиять на мир.
Еще я съел свою первую тарелку риса и бобов! Я никогда не думала, что они появятся в моем доме, который является традиционным китайским домом. Сначала это было странно, но постепенно начинаешь ценить то, что считал странным в культурах других, а затем понимаешь, что между нами много общего, несмотря на цвет кожи, несмотря на происхождение.Я подумал, что это удивительно, что Summer Search может помочь студентам исследовать эти общие точки, что в наши дни так сложно, потому что мы все спорим о наших различиях. По сути, мы одно и то же дерево, но разветвляемся в разные стороны.
SS: Чего вы ждете после колледжа?
Ян : Одна из первых целей, которую я хочу достичь после окончания учебы, – получить первый дом для своей семьи. Мы иммигрировали в США пять лет назад.Моим родителям было нелегко, и они многим пожертвовали, как и многие иммигранты. Покупка дома действительно укрепит эту американскую идентичность.
Вторая вещь – это найти работу и заниматься тем, что я люблю и чем увлекаюсь, а не просто ради денег. Я помню, как писал в своем заявлении о том, что в наши дни так легко просто пойти на деньги. Но я хотел бы стать принципиальным человеком, независимо от того, какие препятствия ему навязывают и какие могут быть денежные стимулы.Так что я действительно придерживаюсь того, что люблю. Я просто делаю свою часть работы.
Летний детский колледж
Программа повышения квалификации общинного образования
На горе SAC мы с нетерпением ждем возможности поработать с вашими детьми этим летом во время наша программа «Колледж для детей». Это программа обогащения, которая предоставляет возможности чтобы ваши дети могли расширять, улучшать или пересматривать области интересов и учебу с помощью дополнительное преимущество – знакомство с окружающей средой колледжа.Весь наш персонал стремится сделать это безопасным, позитивным и полезным опытом.
Чтобы обеспечить безопасность каждого ребенка, мы просим вас прочитать и следовать общие правила и процедуры, которые можно найти на нашем веб-сайте http://communityed.mtsac.edu/. Вы также можете найти на этом сайте форму медицинского освобождения и ежедневный график.Расписание занятий на 2021 год
В связи с пандемией COVID19 наша программа на 2021 год будет запущена!
Время начала занятий: 9:00, 10:15 и 11:30 с понедельника по пятницу.
Сессия I: 21 июня – 2 июля
Сборы: 75 долларов (без материальных сборов)
Праздники: Нет
Сессия II: 5 – 16 июля
Сборы: 75 долларов США (без материальных сборов)
Праздники: Нет
Щелкните здесь, чтобы увидеть расписание онлайн-занятий на лето 2021 года
Зарегистрируйтесь сейчас
Описания
Искусство
Мультимедийное искусство
В этом курсе студенты познакомятся с различными художественными средами и художниками.Каждый На неделе мы рассмотрим другую художественную среду. Студенты будут изучать живопись, рисование, любовь к музыке и фотографии и расширяют свои творческие возможности с каждым отличием. В рамках курса будут изучены такие художники, как Кало, Пикассо, Ван Гог, Хокни, Лейбовиц, а также различные композиторы классической и современной музыки. Студенты будут развивать навыки композиции, эстетики фотографии и живописи, симметрии, музыкальной композиции, и они будут управлять многими навыками в каждой художественной среде.Следует отметить что для получения удовольствия не требуется никакого предшествующего опыта в фотографии, рисовании или музыке. Приглашаются к участию этот курс и студенты любого уровня подготовки.
По завершении этого курса студенты смогут:
Развивать необходимые навыки для мозгового штурма, планирования и создания собственных творческих работ через различные средства
Для выявления художников, художественных форм и описания культурного значения различных работает
Выразите себя: практический опыт рисования
Каждую неделю вводного курса искусств будут рассказываться о разных художниках, их вкладах в мир искусства, их определяющих методах и историческом контексте, стоящих за их самыми популярными. работает.Художники и стили, изучаемые в этом курсе, включают Пабло Пикассо и кубизм; Винсент Ван Гог и Клод Моне и импрессионизм; а также Джексон Поллак и экспрессионизм. К участию в этом курсе приветствуются все уровни навыков и артистические способности, поскольку нет ожидаемый предыдущий опыт. Уроки скорее ориентированы на творчество студентов. чем технические возможности в изучении работ художников.Этот курс подпадает под общение, критическое мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Понимать наследие различных художников и художественных течений и то, как они влияли на общество в прошлом и настоящем
Описывать, анализировать и интерпретировать эмоции и значения в своем собственном и чужом искусстве. искусство также
- Собирайте, систематизируйте и анализируйте различную информацию из разных источников и эффективно выражать эти идеи, чтобы их можно было понять по-новому и творчески
Здоровое питание для детей
«Здоровая кулинария для детей» – это урок кулинарного искусства, предназначенный для учащихся с 3-го по 8-й классы. оценка.Студенты весело проведут время, обучаясь на практике в рамках профессионального обучения. кухня. Участники узнают основные принципы приготовления пищи, обучатся рецепты, идентификация пищевых продуктов, безопасность пищевых продуктов и санитария, а также использование и идентификация кухонных инструментов и оборудования. Этот курс подпадает под категорию “Коммуникация, критический подход”. Мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.Нет предыдущего опыта необходимо, чтобы добиться успеха в этом классе. По окончании курса студенты сможет:
- Продемонстрировать знание основ приготовления пищи: идентификация ингредиентов, техники нарезки ножом и составление графика производства продуктов питания.
- Продемонстрировать знания и умение правильно пользоваться большим и малым кухонным оборудованием.
- Продемонстрируйте способность эффективно и безопасно производить пищу.
- Продемонстрировать знание надлежащих стандартов питания и методов приготовления мяса, птицы, рыба / моллюски, овощи и крахмалы.
Компьютерные приложения
Графический дизайн: Photoshop
Graphic Design сосредоточится на цифровом подходе к дизайну.Это включает использование системы персональных компьютеров для управления файлами, папками и документами. Студенты будут используя профессиональные компьютерные приложения, такие как Adobe Photoshop и Illustrator, изучение основных элементов дизайна. Этот курс относится к Коммуникациям, Критическое мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне. Нет опыта необходимо, требуется много воображения.
По завершении этого курса студенты смогут:
- Студенты графического дизайна продемонстрируют методы визуальной коммуникации через использование профессиональных компьютерных приложений.
- Студенты, изучающие графический дизайн, продемонстрируют свою способность объединять текст и фотографии. через завершение классного проекта.
Введение в производство видео и аудио для детей
В этом курсе студенты исследуют мир аудио и визуального производства. С использованием пакет программного обеспечения Mac, студенты будут развивать навыки создания собственного аудио проекты, включая подкасты и песни, а также как редактировать звуковые качества каждого.Затем, после изучения звуковых миров, студенты будут представлены навыкам видеопроизводства и создадут собственные музыкальные клипы и социальную рекламу. С использованием программное обеспечение Mac, студенты узнают, как создавать качественные музыкальные видео и аудиопродукции, и познакомиться со студийным оборудованием и техниками, используемыми для записи и производства аудиозаписей. работает. Для этого курса не требуется никакого предварительного опыта, и все уровни навыков добро пожаловать к участию.
По завершении этого курса студенты смогут:
Изучить основы работы с видеокамерами и аудиоаппаратурой
Создавайте простые аудиовизуальные продукты (например,г., захват, синхронизация, микширование)
Редактировать визуальные и аудиоматериалы
Продемонстрировать понимание эстетики, связанной со съемкой и редактированием аудио и визуальные работы
Введение в программирование для детей
Технологии сильно повлияли на нашу жизнь, и студенты так хорошо разбираются в с помощью этих устройств.Так почему бы не сделать следующий шаг и не научиться программировать игры, играют на этих устройствах? В курсе “Введение в программирование для детей” учащиеся научится использовать блоки кода, чтобы отправиться в приключение по миру Minecraft, изучите основные концепции информатики с помощью программирования перетаскивания и создайте собственные интерактивные игры, рассказы, анимации и многое другое.
После успешного завершения курса участники смогут:
Используйте различные соответствующие возрасту технологии для общения и обмена идеями.
Создавайте проекты, использующие кодирование и различные формы графики, аудио для общения идеи.
Создавайте собственные интерактивные игры, рассказы и анимации.
Google Publishing
Письмо – важный навык, которым учащиеся должны овладеть, чтобы хорошо учиться в школе.Студенты не только хорошо пишут, но и должны успешно общаться. свои идеи и публиковать свои произведения искусства. На курсе Google Publishing учащиеся научится использовать Google Slides и Sites, а также издавать книги в Интернете. сайт, чтобы сделать продукцию из их письменных работ. Студенты будут узнавать, как для составления проектов, таких как информационные бюллетени, брошюры, страницы веб-сайтов, для публикации их собственная электронная книга.Они будут выполнять обучающие задачи, такие как манипулирование изображениями, ссылками и видео. в различных программах. По окончании курса студенты получат знания в создании проектов, использующих текст и различные формы графики, аудио, и видео для обмена идеями. Студенты должны владеть основами письма и знание обработки текста. Этот курс подпадает под категорию “Коммуникация, критический подход”. Мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Используйте различные соответствующие возрасту технологии для общения и обмена идеями.
Создавайте проекты, которые используют текст и различные формы графики, аудио и видео для общения идеи.
Опубликовать собственную электронную книгу в Интернете.
Введение в Google Apps
Технологии – один из самых фундаментальных навыков, необходимых всем учащимся, чтобы быть успешным в 21 веке.Студенты не только должны хорошо владеть использования технологий, им также необходимо изучить способы применения различных приложений для различные задания в школе. На курсе “Введение в Google Apps” учащиеся узнает, как использовать Google Документы, Таблицы и Презентации, и определит лучшее приложение использовать для каждой конкретной задачи. Студенты будут работать с Google Диском и подавать заявки различные приложения в своих доменах.Они будут изучать базовые задания, такие как как копирование и вставка файлов и манипулирование изображениями в различных Google программы. По окончании курса студенты получат знания по использованию компьютеров и приложений, а также ответственное использование технологий и понимание вопросов этики и безопасности при использовании электронных средств массовой информации и демонстрация умение использовать технологии для исследований и презентаций.Студенты должны иметь базовые понимание использования технологий. Этот курс относится к Коммуникациям, Критическое мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Используйте текстовый редактор, чтобы писать, редактировать, печатать и сохранять простые задания.
Продемонстрировать понимание электронной таблицы как инструмента для записи, организации и информация о графике.
Создавайте, редактируйте и форматируйте текст на слайде, а также создавайте серию слайдов и систематизируйте им представить идею.
Язык
Творческое письмо: напишу свое собственное приключение
Письмо – один из самых важных навыков, которым дети могут овладеть, и основа их жизни. навыки, которые помогут подготовиться к поступлению в колледж и карьере.В этом творческом письме учащиеся класса изучат ключевые элементы творческого письма: характер, обстановку, проблема / действие и решение, чтобы задействовать их воображение и выразить свои чувства. Он разработан, чтобы помочь учащимся развивать свои творческие навыки письма, разъясняя их собственные идеи, убеждения и открытие того, что они знают и думают по теме. Этот курс подпадает под «Итоги институционального уровня коммуникации и критического мышления».
По завершении этого курса студенты смогут:
Студенты смогут написать реальный или воображаемый рассказ из трех-пяти абзацев. События.
Учащиеся смогут обрисовать основную структуру написания эссе, указав вводный, основной и заключительный параграфы.
Студенты смогут применять процесс письма по мере необходимости с предварительным написанием, составлением, редактирование и редактирование.
Мастерская творческого письма
Creative Writing предоставляет студентам возможность развивать свои литературные таланты.Этот курс дает студентам возможность творчески писать в разных жанрах. Студенты узнают о выборе слов, развитии характера и точке зрения. Студенты напишет стихи и прозу на основе своих наблюдений за природой или другими объектами вокруг них. Наконец, студенты исследуют свои творческие способности с помощью Fractured Fairy Tales. Члены класса проведут последний день урока, поделившись своими творениями.Нет предыдущего опыт необходим, чтобы быть успешным участником этого класса. Этот курс принесет пользу студенты, которые уже продвинулись в творческом письме и хотят развиваться дальше их таланты, но это также для борющихся писателей, которым нужна дополнительная поддержка в обучении как писать более творчески. Этот курс относится к разделу «Коммуникация и критический анализ». Обдумывание результатов на институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Используйте письменную речь как средство самовыражения.
Создавайте оригинальные работы с разными целями.
Представьте свои тексты аудитории своих сверстников как стратегию по укреплению письменных навыков.
Игра в истории : Написание через игровой процесс
Этот курс разработан, чтобы помочь студентам развиваться социально и критически.В малых учащиеся кооперативных групп научатся играть в Dungeons & Dragons и другие ролевые игры, чтобы развивать навыки сотрудничества, практиковать лидерские роли и расти самооценка. После решения головоломок, представленных в процессе игры, учащиеся узнают как разрабатывать и проводить свои собственные игровые приключения, создавая продуманные задачи и увлекательные миры для своих одноклассников.Этот курс подчеркивает критическое мышление, творческое письмо, чтение и понимание, публичные выступления, общественные науки, вероятности, и социальное взаимодействие через академически ориентированные игры. Нет предыдущего опыта необходимо для этого курса.
После успешного завершения курса участники смогут:
Создавайте динамичных вымышленных персонажей с заданием, личностями и мотивами.
Создавайте дизайн и помогайте другим решать игровые задачи.
Эффективно общайтесь и ведите переговоры как часть команды.
Уверенно говорите перед небольшими группами.
Продвинутые навыки письма
Тематические предложения, основные идеи, вспомогательные предложения, предложения с комментариями – узнайте, как собрать все воедино и сделать интересным.Студенты сосредоточатся на том, чтобы навыки написания увлекательных литературных произведений из повествований, пояснительных сочинений и убедительные произведения. Для успешной работы в этом классе не требуется никакого опыта. Этот курс подпадает под «Итоги институционального уровня коммуникации и критического мышления».
По завершении этого курса студенты смогут:
Студенты смогут написать сочинение из пяти абзацев в одном из трех жанров. письма: повествовательный, объяснительный и убедительный.
Студенты смогут критиковать свои навыки письма в процессе письма и экспертная оценка.
Студенты смогут представить свои сочинения аудитории своих сверстников в качестве стратегия усиления письма.
Успех в беглости чтения: волшебство слов
Этот класс научит участников стратегиям изучения слов. Учебная программа включает обучение студентов набору практических, научно обоснованных и теоретически обоснованных стратегий для определения значений неизвестных слов, которые встречаются при чтении.Когда студенты умеют понимать сложные слова при чтении, более успешно разбираются в их беглость и понимание текста. Это также напрямую связано с умение писать лучше. Ваш ребенок покинет этот класс, чувствуя себя увереннее в навыках чтения, в навыках пополнения словарного запаса и в способности включить их обучение в хорошие стратегии письма.
По завершении этого курса студенты смогут:
Работа со словами трех типов, которые можно разделить на значимые части: составные слова, слова с префиксом и слова с суффиксом
Успешно используйте контекст, чтобы понимать сложные слова при чтении
Прочтите каждую часть всех определений в словаре, который они используют
Чтение: чтение с целью
В рамках этого курса студенты будут изучать чтение и язык в условиях учебной станции. которые будут вовлекать студентов в индивидуальную или небольшую групповую деятельность.Эти обучение станции будут использоваться для нацеливания определенных навыков. Они вызовут интерес, обеспечат практиковаться и стимулировать обсуждение. Цель состоит в том, чтобы учащиеся стали лучше читать документального информационного текста, другой литературы и стихов, когда они учатся цитировать Свидетельства из текста и практики ELA Common Core State Standards. Студенты будут участвовать в диалоге и обсуждении с одноклассниками читаемого текста.Нет опыт, необходимый для успеха в этом классе. Этот курс относится к Коммуникациям, Критическое мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Введение в разговорный испанский
Этот курс предназначен для ознакомления студентов с базовым разговорным испанским.Студенты разовьет разговорные навыки на испанском языке, а также проведет базовое введение в академические Знание испанского. Основное внимание будет уделяться устному общению, а также лексике. строительство. Студенты могут практически не иметь опыта испанского, чтобы добиться успеха в этом. класс.
После успешного завершения курса участники смогут:
- Иметь базовые знания разговорного и академического испанского.
- Используйте основные идиоматические выражения на испанском языке
Обучение навыкам: как получить A
Студенты сосредотачиваются на навыках, необходимых для успешной учебы. Деятельность по развитию навыков будет использоваться для улучшения успеваемости учащихся в областях организации, учебных занятий, написание абзацев и отчетов, совместная работа, сдача тестов и стили обучения.Эти навыки значительно повысят успех участников на протяжении их будущих академических карьера. Это увлекательный, динамичный курс, призванный улучшить ваши привычки в учебе и ваше конкурентное преимущество. Для успешной работы в этом классе не требуется никакого опыта. Этот курс подпадает под «Итоги институционального уровня коммуникации и критического мышления».
По завершении этого курса студенты смогут:
Определите инструменты планирования и ресурсы для установления академических целей.
Определите учебные привычки, необходимые для улучшения понимания домашнего задания или учебной программы.
Практикуйте стратегии сдачи тестов для улучшения результатов оценки.
Зарегистрируйтесь сейчас
Математика
Простые дроби
Fractions Made Simple – это введение в развитие алгебраических навыков.Это один из первых опытов, выходящих за рамки основных арифметических функций, которые ребенок подвергается воздействию в начальных классах. Детям важно чувствовать себя комфортно и уверены в своей способности работать с дробями, чтобы добиться успеха с будущими алгебраическими концепциями. Участники узнают о наименьших общих знаменателях, сравнение дробей, сложение / вычитание / умножение / деление дробей и многое другое.Успешный участники обретут уверенность в овладении другими математическими понятиями. Нет предыдущего опыта необходимо, чтобы добиться успеха в этом классе. Этот курс относится к Коммуникациям, Критическое мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне (МОТ).
По завершении этого курса студенты смогут:
Определяет фракции целого или группы предметов.
Сравните и сопоставьте фракции.
Определите и вычислите эквивалентные дроби.
Продемонстрируйте, как складывать, вычитать, умножать и делить дроби.
Концепции алгебры (3-5 -й класс )
Этот класс представляет собой введение в алгебраические понятия, изучаемые в классах с 3-го по 5-й.Акцент будет сделан на концепции 4 -го класса, как указано в Стандартах содержания математики Департамента образования Калифорнии. Студенты познакомятся с алгебраической терминологией, математическими символическими системами. и инструменты, переменные, уравнения и задачи со словами, уделяя особое внимание алгебраическим отношениям и обозначения. Студенты будут практиковать сложение, вычитание, умножение и деление. положительных и отрицательных целых чисел, дробей, соотношений, пропорций, простых и составных числа и десятичная система (т.е. значение места), используя различные методы. Кроме того, студенты будут работать с алгебраическими обозначениями, функциями, таблицами, графиками и уравнениями решать алгебраико-математические задачи. Студенты должны знать свое умножение таблицы.
После успешного завершения курса участники смогут:
Представляют алгебраические отношения при вычислении положительных и отрицательных дробей.
Настройка таблицы с помощью функций; решать функции, используя более одного положительного или отрицательного целое число.
Прочтите и переведите алгебраическую терминологию, чтобы установить и решить алгебраическую нотацию.
Введение в алгебру (6 -е -8 -е )
Это сокращенная версия введения в алгебру. Изучение алгебры строит понимание количественных соотношений с использованием алгебраической терминологии, выражений, уравнения, неравенства и графики.Студенты будут интерпретировать, упрощать, оценивать, и / или решать линейные уравнения и неравенства, системы уравнений и неравенств, и упростить многочлены и экспоненциальные функции. Они также будут исследовать рациональные и радикальные выражения и уравнения. Дополнительно студенты будут использовать свойства операций для создания эквивалентных выражений и уравнений. Наконец, студенты решит реальные и математические задачи, используя числовые и алгебраические выражения и уравнения.
Рекомендуемый уровень мастерства или ожидаемый предыдущий опыт:
- Знание порядка операций (например, PEMDAS)
- Математические операции с целыми положительными и отрицательными числами
- Составьте и решите алгебраические уравнения с помощью одной переменной
После успешного завершения курса участники смогут:
- Применение свойств операций как стратегий для сложения, вычитания, разложения и расширения линейные выражения с рациональными коэффициентами.
Решайте реальные словесные и математические задачи, используя многоступенчатые уравнения с положительные и отрицательные целые числа любой формы (например, дроби и десятичные дроби).
Используйте графики для интерпретации значения и значения.
Математика: выражения и уравнения
Этот курс предоставит студентам необходимые навыки и методы критического мышления. необходимо для успешного использования соответствующих приложений, решающих алгебраические уравнения.Акцент будут размещены в четырех Стандартах математической практики (SMP), которые определено Национальным советом учителей математики и внедрено в Калифорнию Общие основные государственные стандарты Учебная программа по математике K-12 для всех классов. Этот курс подпадает под институциональный уровень коммуникации и критического мышления Результат (МОТ).
Результаты обучения студентов:
Учащиеся смогут разбить словесную задачу и составить уравнение.
Студенты смогут переводить текстовые задачи в числовые и алгебраические выражения. найти неизвестную переменную.
Математика: чтение за числами
Этот курс предоставит студентам необходимые навыки и методы критического мышления. необходимо для успеха в любом курсе математики. Особое внимание будет уделено четырем из Стандарты математической практики (SMP), разработанные Национальным советом для учителей математики и встроен в стандарты штата Калифорния Common Core Учебная программа математики K-12 для всех классов.Этот курс подпадает под категорию “Коммуникация”. и результат критического мышления на институциональном уровне (МОТ)
По завершении этого курса студенты смогут:
Наука
STEM Energy and Power
Этот практический курс на основе проектов включает в себя различные области STEM.Студенты узнает о разных видах энергии – электричестве, тепле, свете, звуке и механический. Работая над своими проектами, студенты будут изучать электричество и магнетизм, поскольку они строят двигатели и схемы. Они также изучат потенциал света и звука, и как они могут быть преобразованы в различные формы для использования нами. Этот курс подпадает под дисциплины «Коммуникация, критическое мышление», «Личное и социальное». Результаты на институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты будут понимать:
- Взаимодействие между электричеством и магнетизмом, свойства каждого из них и как они работают
- Энергетические свойства электричества, света и звука
- Сохранение энергии и мощности при ее преобразовании между электрической и механической использует
STEM Flight and Motion
Этот практический курс включает в себя различные области STEM.Направления обучения включают: проектирование и строительство самолетов и ракет и их аэродинамических характеристик, физики полета и сохранения энергии и импульса. Студенты будут строить множество проектов, включая самолеты, ракеты и американские горки. Участников также узнает, как и почему дизайн влияет на движение каждого транспортного средства или снаряда, и как силы управляются и уравновешиваются для создания желаемых эффектов движения.Этот курс подпадает под общение, критическое мышление и личные и социальные институциональные Результаты уровня.
По завершении этого курса студенты смогут понять:
- Три закона движения Ньютона и их применение к движению и полету
- Взаимодействие потенциальной и кинетической энергии, а также импульса
- Баланс подъемной силы, веса, тяги и сопротивления, а также то, как скорость и давление воздуха создают сила подъема на самолет
STEM Chem
Этот практический курс включает в себя различные области STEM.Есть два основных направления исследования, над которым мы будем работать: Чистая химия, которая является изучением атомов, элементы, молекулы и т. д., и как они объединяются в соединения, вещества, или другие материалы. Мы также будем изучать прикладную химию, которая заключается в использовании информация, найденная в чистой химии, для решения проблем или достижения определенного желаемого результат.Наша деятельность будет включать реакции, кислоты и основания, состояния вещества, и более. Все лаборатории – это безопасные для кухни типы реакций, которые будут веселыми и запоминающимися. для студентов. Этот курс относится к коммуникациям, критическому мышлению и Результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут понять:
- Физические и химические изменения в ходе реакций в результате лабораторной деятельности
- Элементы Таблицы Периода, а также свойства и взаимодействия молекул, а также твердые вещества, жидкости и газы.
- Как принципы и теории химии могут быть применены, чтобы ответить на вопрос или решить реальную проблему
Конвенция об изобретении
В этом курсе, основанном на проектах, студенты узнают об изобретении и изобретении. процесс.Они изучат характеристики изобретений и то, как изобретение формировали жизни людей на протяжении всей истории. Участники выполнят пошаговую процесс обновления текущей идеи или изобретения оригинальной идеи, которая решает проблему или нужно. Этот курс относится к коммуникациям, критическому мышлению и личному и результаты на социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
Понять процесс изобретения – от определения проблемы до размышлений идеи решения, проектирования и строительства, а также тестирования изобретения.
Сообщать о своем дизайне, процессе сборки и своих выводах посредством демонстраций и презентации своих изобретений.
Продемонстрировать важность критического мышления и то, как оно может привести к новому или лучшему решения наших проблем
С.S.I: Судмедэксперт
Войдите в увлекательный мир судебной медицины, изучая практические применения научного метода и открыть для себя многие стороны исследовательской науки. Студенты бросят вызов их навыкам критического мышления, когда они научатся использовать инструменты CSI Investigator – в том числе: снятие отпечатков пальцев, анализ ДНК, анализ почерка, чернила хроматография и многое другое! Этот курс подпадает под категорию “Коммуникация, критический подход”. Мышление и результаты на личном и социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
- Понимать и использовать многие научные инструменты, используемые в судебной медицине.
- Поймите важность научного метода и его влияние на исследования.
- Понимать важность критического мышления и использования правильных инструментов для изучение.
Введение в астрономию
Курс «Введение в астрономию» предоставит вам место в первом ряду с видом на нашу Солнечная система и за ее пределами.Студентам понравится несколько поездок в Планетарий на на куполе театра спроектированы специальные презентации. Мы будем наблюдать за звездами через телескопы нашей обсерватории. Студенты также будут участвовать в лабораторных занятиях. деятельность, включая создание собственных телескопов и ракет.
После успешного завершения курса участники смогут:
- Иметь представление об основной структуре солнечной системы; это размер и масштаб, это движение, а также взаимодействие между Солнцем, планетами и лунами.
- Имеют опыт использования телескопа, узнают, как он работает, и конструируют свои собственные.
- Посмотрите на развитие космических путешествий – от начала до настоящего времени и постройте и запустить собственную ракету.
Робототехника
Robotics for Kids – это увлекательное практическое введение в робототехнику.Участников научитесь основам робототехники, программированию и навыкам работы в команде. В группах по двое или три, дети используют строительные элементы, двигатели и микроконтроллеры для создания металлических роботов. Студенты создают своих роботов, программируют их и соревнуются со своими одноклассниками в классные соревнования роботов. Предыдущий опыт не требуется, все уровни навыков приглашаем принять участие в этом курсе, так как проекты ориентированы на развитие навыков и творчество, а не технические способности.Если вы хотите весело провести время, этот урок это для вас! Этот курс относится к коммуникациям, критическому мышлению и личному и результаты на социальном институциональном уровне.
По завершении этого курса студенты смогут:
- Развивать навыки командообразования по мере того, как участники участвуют в каждом проекте
- Изучите и поймите основы конструкции робота
- Основные сведения о программировании робототехники
- Развивайте ценные навыки критического мышления, с помощью которых они смогут собирать, организовывать, и анализировать данные из разных источников и применять их к своим проектам.
ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ
Детский клуб
Присоединяйтесь к нам в последний период дня, наполненный веселыми и познавательными мероприятиями.Будут различные мероприятия, основанные на проектах, экскурсии на территории кампуса, занятия спортом и много других интересных вещей, которые можно сделать и посмотреть.
Зарегистрируйтесь сейчас
Общественное образование (платные занятия) Дом
Как улучшить обучение летом
В течение первой недели летнего лагеря STEAM по инициативе детей Восточного Дарема (EDCI) Энн Харрингтон, преподаватель начальных классов и обучения чтению в штате Северная Каролина, помогая руководить лагерем, спросила Сару *, какие книги ей нравятся. читать.
«Я не хочу читать», – сказала Сара, одна из 60 или около того подрастающих учениц третьего, четвертого, пятого и шестого классов, посещающих шестинедельный лагерь, который начался в июне. «Ненавижу читать».
«Тогда что вас интересует?» – спросила Сару Харрингтон, бывшая учительница начальной школы.
«Когда я вырасту, – сказала Сара, – я думаю, что захочу поработать с прической и макияжем».
“Это здорово!” – сказал Харрингтон. «Итак, если бы я купил вам несколько книг о прическах и макияже, вы бы попробовали?»
«Не знаю, – сказала Сара.«Мне все равно».
Через несколько дней Харрингтон принес Саре несколько книг о прическах и макияже. И через пять недель, когда в лагере закончился последний день в пятницу, 4 августа, Сара уже не могла перестать читать. «Понимание того, что волнует детей, и передача им в руки вещей, связанных с тем, что им небезразлично, имеет значение, – говорит Харрингтон.
Новые привычки Сары к чтению служат примером того, что Харрингтон и другие организаторы лагерей STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) надеялись сделать этим летом: не только снизить потери в учебе в летнее время для детей, живущих в Восточном Дареме – в наиболее экономически экономически выгодном положении. проблемные районы города – но также для повышения их мотивации и продвижения в учебе.
«Мы приступили к работе в бесплатном летнем лагере, который включает в себя более серьезное академическое вмешательство в течение длительного периода времени, которое работает для детей, которым нужна небольшая среда», – говорит Ким Фишер, директор EDCI по взаимодействию с общественностью и стратегическому партнерству. «Благодаря Энн и ее команде мы сделали это, и это повлияло на детей и общество».
* Имя измененоХаррингтон наняла, обучила и руководила пятью из шести учителей лагеря STEAM.Эти пятеро – студенты или выпускники педагогических колледжей. [См. 5 вещей, которые учителя летнего лагеря STEAM узнали и что делают эффективные учителя]
Одним из них был Стивен МакКинни, студент-магистр педагогических наук, которого Харрингтон преподавала в прошлом семестре.
«Когда доктор Харрингтон обратился ко мне, я начал проводить некоторые исследования. EDCI – действительно хорошо управляемая организация, приносящая пользу сообществу. Меня это сразу привлекло », – говорит МакКинни, который готовится преподавать английский как иностранный язык в школе Title I.
«Детская инициатива Восточного Дарема» – это некоммерческая организация, которая предоставляет ряд услуг детям с низким доходом и семьям, живущим в 120-квартальном районе Восточного Дарема. Они координируют и предоставляют такие услуги, как программы внеклассного обучения, обучение и поддержку родителей, программы посещения на дому, программу летнего питания и многое другое. Благодаря гранту AmeriCorps VISTA, EDCI запустила программу STEAM по субботам в октябре 2016 года.
В течение нескольких суббот в течение учебного года EDCI собирал учащихся с третьего по пятый класс, чтобы принять участие в практических занятиях и экскурсиях, которые способствовали заинтересованности учащихся в областях STEAM и их карьере.Агентство по охране окружающей среды, например, проводило для студентов мероприятия, посвященные качеству воздуха и воды. Компания Triangle Land Conservancy провела для них экскурсию по природному заповеднику. А Художественный музей Нашера научил их делать фрески на больших поверхностях.
Прошлым летом EDCI провела пилотный четырехнедельный летний лагерь STEAM на полдня для местной молодежи. Более 120 детей и 100 взрослых волонтеров приняли участие в семинарах STEAM, смоделированных по субботам STEAM. «Это превзошло ожидания», – говорит Ники Чарльз, главный операционный директор EDCI.
Но они хотели еще большего. Этим летом они намеревались расширить лагерь до шести недель и сделать его полноценным. По утрам они проводили практические занятия и экскурсии, которые помогали партнеры по обогащению. Во второй половине дня у них будет блок академического вмешательства, который включал обучение чтению, письму и математике, чтобы уменьшить потери в обучении летом.
Они попросили Харрингтона спроектировать этот блок. Последние два года она работала с лидерами EDCI и директорами начальных школ в Восточном Дареме, чтобы обсудить способы поддержки достижений в чтении детей, живущих в этом районе.
«В некоторых школах в наших областях обслуживания очень низкий уровень владения чтением и математикой, всего 25 процентов», – говорит Лорен Стефенсон, менеджер по развитию EDCI. «Одна из наших целей состоит в том, чтобы учащиеся были академически развиты, поэтому мы предлагаем так много внеклассных программ, особенно летом. Мы знали, что для того, чтобы помочь студентам справиться с летними потерями в учебе, нам необходимо улучшить нашу игру и предоставить надежный академический летний лагерь с темами STEAM и инструкциями по чтению, письму и математике.”
Почему упор на летнюю потерю обучения? По словам Чарльза и Харрингтона, исследования показывают, что недостаток достижений или возможностей во многом связан с потерей знаний, происходящей в течение лета. Для детей из экономически благополучных семей лето – пора ускорения академического обогащения. Они едут в лагеря. Они читают. Они пишут. Дети, у которых нет таких возможностей, могут потерять навыки и знания, приобретенные в течение учебного года. От лета к лету наблюдается умножающий эффект, увеличивая разрыв.
«У детей, живущих в бедности, слишком много людей с дефицитным мышлением. Существует идея, что детям, живущим в бедности, нужен другой тип обучения, например, прямое обучение или изолированное обучение на основе акустики », – говорит Харрингтон. «Я хотел изменить это и сказать:« Все дети заслуживают качественного обучения грамоте и математике »».
Их фотографии
В одном из классов во время летнего лагеря STEAM детской инициативы Восточного Дарема каждый ученик должен был сделать хотя бы одну фотографию на профессиональную камеру.Вот некоторые из их фотографий.
«Дети учатся читать через чтение. Дети учатся писать с помощью письма. А дети учатся математикам, занимаясь математическим мышлением и решая задачи », – говорит Харрингтон. Это ее философия, и она проникла в лагерные инструкции.
Каждый день преподаватели STEAM читают ученикам. Учащиеся также читали самостоятельно, в то время как учителя общались с ними, чтобы при необходимости обеспечить словарный запас, понимание и помощь в определении слов.Студенты выбирали каждую неделю по три книги, которые компания Book Harvest дарила, чтобы они могли читать в лагере, а затем забирать домой и оставлять их себе.
Иногда студенты стояли перед классом, чтобы рассказать о прочитанных книгах через структуру «Авторское кресло».
«Мы не знали, как это пойдет», – говорит Лилли Смитдил, начинающая выпускница начального образования и учительница лагеря STEAM. «Но на самом деле нам пришлось побудить их завершить работу».
Каждый студент также участвовал в книжных клубах с учителями, Харрингтоном и персоналом EDCI.Они выбрали книги для чтения из коллекции, посвященной сложным темам, касающимся интересов и жизненного опыта, к которым они могут относиться, например, «Звезда в лесу» Лауры Ресау о семье, иммигрировавшей из Мексики в Колорадо.
Студенты также каждый день писали, уделяя особое внимание стихам. Например, студенты написали стихи «Я из». Ребенок, который любит морепродукты, написал: «Я из креветок и омаров». Девушка написала: «Я от моего близнеца».
«Дети начинают видеть себя писателями», – говорит Смитдил.
Эти упражнения также были отражением целостного подхода учителей к учебной программе и инструкциям. «Мы смотрим на наших студентов как на людей, а не просто на студентов», – говорит Харрингтон.
Учителя включили Формирующую Пятерку в свои инструкции для дальнейшего создания позитивного сообщества в классе. Формирующая пятерка – это пять основных характеристик счастливых и успешных людей: сочувствие, самоконтроль, целостность, принятие разнообразия и упорство.
Первое действие каждый день после обеда связано с одной из этих черт.Однажды, например, они прочитали цитату Кэрол Двек, профессора Стэнфордского университета, которая положила начало концепциям установки на данность и установки на рост. Затем студенты написали о случае, когда они сделали ошибку и извлекли из нее уроки. Некоторые поделились тем, что написали вслух.
Благодаря занятиям учителя узнают больше о своих учениках, а ученики узнают друг о друге; они участвуют в эмоциональном и социальном обучении. Однажды днем, например, во время урока математики, подрастающие третьеклассники строили мосты из K’NEX в небольших группах, чтобы также практиковать командную работу.
«Многие дети, с которыми мы работаем, не просто борются с чтением или решением математических задач; многие также испытывают трудности с установлением отношений со своими сверстниками и взрослыми », – говорит Фишер. «Помимо обучения математике и грамотности, мы хотели интегрировать в лагерь эмоциональное и социальное обучение».
Джасмин Джонс учится на втором курсе педагогического колледжа со степенью магистра искусств по программе начального образования. Каждый будний день она проводила в дороге более двух часов, проезжая между Хай-Пойнт и Чартерной школой Морин Джой в Восточном Дареме, где проходил лагерь STEAM.
Несмотря на драйв, она подала заявку на преподавание в лагере, потому что ей нужно было больше опыта преподавания. «Если вы столкнетесь с проблемами, это поможет вам профессионально расти», – говорит она. Еще она хочет работать в школе, которая обслуживает детей, как те, что обслуживает лагерь STEAM.
«Когда ученик приходит к вам в класс, он приносит с собой свои внешние обстоятельства. Многие дети, с которыми мы работаем, страдают от проблем, которые они не могут контролировать, например от отсутствия продовольственной безопасности », – говорит Джонс. «Этот лагерь оказывает поддержку и помогает показать детям, что вы больше, чем обстоятельства.Они видят примеры и получают возможности для обогащения, которых больше нигде нет ».
Лагерь также был возможностью предоставить студентам Государственного педагогического колледжа штата Северная Каролина, особенно тем, кто заинтересован в работе в школах с высоким уровнем бедности, шанс получить значимый педагогический опыт.
Это еще одна причина, по которой МакКинни присоединился к команде преподавателей летнего лагеря STEAM, – говорит он. «Я хочу быть хорошим учителем для студентов, которым это нужно больше всего. Я узнаю больше о том, как им стать таким.”
Например, в первую неделю лагеря МакКинни говорит, что он кричал, кричал и кричал, пытаясь привлечь внимание своих учеников. Это не сработало. Он попросил совета у Харрингтона. «Вы должны сохранять позитивный настрой», – сказала она ему.
Он начал говорить со своим классом спокойным голосом. Если ученик не отвечал, он отводил учеников в сторону, разговаривал с ними один на один, спрашивал их, что происходит, и слушал. «Это потрясающий эффект, – говорит он.
Шине Питтс ’17, другой учительнице лагеря STEAM, напомнили, что не все классы одинаковы.Прошлой весной она преподавала и готовится начать свой первый год обучения в начальной школе Багга в Роли. Во время своего опыта работы с учителем она думала, что научилась создавать класс, управлять поведением учеников и выполнять планы уроков.
Но она рано поняла, что у студентов, которых она учила в Восточном Дареме, были другие потребности, чем у тех, которых она учила. Ей пришлось изменить свое поведение в зависимости от того, в какой класс в тот день она входила.
«Иногда дома происходят вещи, которые ученики приносят в класс», – говорит она.«А иногда то, что мы запланировали на этот день, просто не срабатывает для них. Вы должны плыть по течению и в первую очередь удовлетворять потребности студентов ».
Делайна Хокинс, растущая выпускница начального образования, преподававшая вместе с Питтсом в лагере STEAM, добавляет: «Простое понимание травм, связь с семьей и знание того, что происходит в жизни наших учеников, может помочь нам лучше показать, что мы заботимся. и сделать нас более осведомленными о важности каждого действия. И это не всегда плохо.”
В один июльский день ученица четвертого класса, поднимающегося вверх, была взволнована. Действительно взволнован. Но Хокинса это не волновало. Благодаря персоналу EDCI она знала, что это его день рождения.
В другой ситуации у ученика, который сталкивался с проблемами дома, был трудный день в лагере. В первый раз, когда это случилось, учителя оттащили его в сторону, чтобы поговорить с ним о том, что происходит. Они объяснили, что ему, возможно, придется покинуть класс, чтобы «сделать перерыв», если он не мог следовать указаниям в классе.
Поведение повторилось. Учителя должны были довести дело до конца. «Мне очень жаль, – сказал мальчик. «Ты все еще любишь меня?»
«Конечно», – сказала она. Он заплакал. Хокинс позволил ему на мгновение выйти из класса. Когда он вернулся, он обнял Хокинса и сказал ей: «Спасибо, что все еще любишь меня».
5 вещей, которые учителя летнего лагеря STEAM усвоили, что делают эффективные учителя
В дополнение к разработке учебной программы для летнего лагеря STEAM в рамках детской инициативы Восточного Дарема, доцент Энн Харрингтон курировала и поддерживала шесть учителей лагеря, пять из которых являются студентами педагогического колледжа и выпускником мая 2017 года.Шестой – опытный преподаватель Дарема Таварис Адамс.
Пятеро, связанные с колледжем, делятся тем, что они узнали о том, что значит быть эффективным учителем.
Познакомьтесь с ребенком целиком.
«Мне нравится, как Инициатива Восточного Дарема для детей ориентирована на ребенка и семью в целом. Они не просто приходят в школу и не смотрят на потребности в математике и чтении или на проблемы поведения.Они следят за тем, чтобы хорошо поесть за обедом. Нас окружают замечательные люди, которые знают, что делают, и любят то, что делают. Учась у них, я стану лучшим учителем ». – Делайна Хокинс, старший выпускник начальной школы
Выйдите за рамки академических кругов.
«Каждое лето я просто присматриваю за детьми. В старших классах мне нужно было что-то сделать, чтобы получить больше опыта преподавания.[Работа в лагере STEAM в качестве учителя] поставила меня перед трудностями, которых я не испытывал. Но я вижу, какое влияние этот лагерь оказывает на жизнь детей. . . . А дети, в свою очередь, влияют на общество. Вы можете так сильно изменить их жизнь разными способами, не только в учебе ». – Лилли Смитдил, поступающая в старшую школу начальной школы
Учитывать интересы студентов.
«Этот опыт помог мне понять, насколько важно принимать во внимание то, что интересует студентов и как это влияет на то, что они изучают. Адаптируйте то, что вы преподаете, к их потребностям. Это поможет вам наладить с ними отношения даже за короткий промежуток времени ». – Джасмин Джонс, магистр педагогических наук (начальное образование)
Удерживать одинаковые высокие стандарты для всех учащихся.
«Каждый ученик, независимо от того, откуда он родом, обладает уникальными способностями и возможностью добиваться замечательных результатов. Важно придерживаться таких же высоких стандартов по отношению к любому ребенку, который приходит в ваш класс. Они добьются успеха, удерживая для себя эту высокую планку и высокие стандарты ». – Стивен МакКинни, магистр педагогических наук, студент (ESL)
Помните, что все классы разные.
«Я учил, студент, но это был другой опыт. Я узнал, что все классы разные. Вы должны быть готовы изменить вещи, чтобы они соответствовали классу, с которым вы сегодня работаете. Иногда что-то не получается. Иногда студенту нужно 30 минут на себя. Вы должны сначала взглянуть на потребности детей и решить их ». – Шина Питтс ’17, майская выпускница, собирающаяся начать свой первый год в начальной школе Багга в округе Уэйк
Когда студенты колледжа приходят домой на лето
Они идут в колледж как ваши милые маленькие дети, но когда ваши дети студенческого возраста возвращаются домой, все, что они хотят сделать, это поспать и не гулять всю ночь.Что делать родителям? Сотрудник «Сегодня» и психиатр Гейл Зальц работает в пресвитерианской больнице Нью-Йорка и дает несколько советов родителям.
КАК ОБРАТИТЬСЯ С ДЕТЯМИ ИЗ КОЛЛЕДЖА, КОГДА ОНИ ПРИБЫВАЮТ ДОМА НА ЛЕТО
Ваше лето может закончиться катастрофой, если ваши ожидания и ожидания вашего ученика колледжа противоречат друг другу, когда они возвращаются домой на лето.
С одной стороны, вы с нетерпением ждете встречи со своим ребенком. Вы скучаете по ним. Вы ожидаете, что они будут такими же людьми, какими были, когда ушли в школу.Вы ожидаете, что они вернутся к той роли, которую они играли до отъезда в школу, – выполнять домашние дела, соблюдать комендантский час, рассказывать вам почти все и следовать правилам семьи. Вы хотите услышать все об их учебе, их друзьях, их амбициях и планах в отношении школы. Вы, вероятно, даже надеетесь показать их большой семье на вечеринках, потому что вы ими гордитесь.
С другой стороны, ваш ученик из колледжа просто хочет прийти домой и поспать, пообщаться со старыми и новыми друзьями, не гулять всю ночь и вообще делать то, что они делают в школе.
Они провели последний год в неструктурированной и неконтролируемой среде и, вероятно, им это действительно нравится. В этом их новом мире есть новые люди, новые привычки и новый стиль одежды. Вы можете согласиться или не согласиться с этим, и в результате они могут не захотеть обсуждать это с вами.
Как видите, все это может привести к катастрофе.
ЗДЕСЬ НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ, КАК ВЫ МОЖЕТЕ ИЗБЕЖАТЬ УДАРА ИБП С ДЕТЬМ ИЗ КОЛЛЕДЖА
1. Уговаривайте конфликты на раннем этапе: Есть вещи, которые, как вы знаете, могут стать источником напряженности.Как правило, это комендантский час, использование машины, телефона и Интернета, использование денег, кто может приехать и когда и домашние обязанности. Заранее решите, на что вы готовы согласиться с каждым из этих пунктов. Затем сядьте со своим планом игры и обсудите с ними их пожелания. Найдите место, где вы можете пойти на компромисс, и сделайте эти основные правила для лета.
2. Будьте гибкими: Если вы наложите на них те же правила, что и до того, как они жили в школе самостоятельно, они будут искренне возмущаться и, возможно, не захотят возвращаться домой, что будет для вас потерей.Поэтому постарайтесь быть более гибким, сохраняя при этом определенные ограничения, необходимые для сосуществования семьи.
Например, дайте ребенку поспать до 13:00. в течение первых нескольких дней, но затем выберите разумное время (например, 10 часов утра) после этого, чтобы остальная часть семьи могла делать то, что им нужно. Не настаивайте, чтобы они были дома к 23:00. когда вы знаете, что в школе их не было до 4 часов утра, но говорите, что они должны заранее сообщить вам, когда они будут дома, и придерживаться этого правила или позвонить, если они не могут этого сделать, чтобы вам не приходилось беспокоиться, когда их нет.Если они используют машину, они должны согласиться на то, что вы можете сэкономить время, и сказать, когда и где они будут, опять же, чтобы вы не беспокоились.
3. Поощряйте отношения между взрослыми и взрослыми: Когда вы считаете себя авторитетным родителем, вы отталкиваете своего ребенка. Он или она может изо всех сил пытаться стать взрослым, и это сложно. Попробуйте прислушаться к их мнению и идеям. Предложите им обсудить, что они думают по поводу различных проблем, а затем также расскажите им, что вы чувствуете. Развитие таких отношений будет очень приятно для вас обоих.
4. Примите их: Пока ваш ребенок находится в новой вселенной колледжа, он, скорее всего, примеряет разные образы, которые могут отличаться от того, как они были раньше. Но вам нужно немного принять их различную одежду, прически, друзей и независимость. Фактически, вам нужно принять их как взрослых. Если вы собираетесь поддерживать с ними хорошие отношения, вам нужно ценить их такими, какие они есть.
5. Покажите им, что вы хотите, чтобы они вернулись домой: Сообщите им, как вы счастливы быть с ними.Легко сойти с пути и понять, насколько все это вас беспокоит, и сильно цепляться за это. Это заставит их почувствовать себя ненужными, и в следующий раз они могут не прийти домой. Позвольте им провести время со своими старыми и новыми друзьями, но затем попросите их сэкономить время для вас, чтобы вы могли вместе заняться чем-нибудь веселым.
Доктор Гейл Зальц – психиатр из пресвитерианской больницы Нью-Йорка и постоянный автор статей в журнале «Сегодня».
Тратить деньги в колледже | CollegiateParent
ФинансыДайан Швемм
Главный вопрос, который задают родители поступающих в колледж первокурсников, – «Сколько денег нужно тратить детям в колледже в наши дни?» Параллельно с этим стоит вопрос о том, кто несет ответственность за эту сумму.
Родители нынешних студентов колледжа также должны пересматривать потребности в расходах каждый год (а иногда и в середине года).
Семьи почти все согласны с тем, что учащиеся должны нести ответственность за зарабатывание и накопление денег, по крайней мере, на некоторые «дополнительные услуги», которые им понадобятся в колледже, но есть много переменных:
- Как ваша семья определяет эти дополнительные услуги? Будут ли потрачены деньги включать книги, одежду и дорожные расходы?
- Социальная жизнь в университетском городке или за его пределами? Большинство студентов уезжают домой на выходных?
- Местоположение играет важную роль – стоимость всего, как правило, выше в городском кампусе (хотя интернет-магазины – это уравновешивающий фактор).
- Будет ли у вашего ученика машина на территории кампуса?
Начните с разговора (делайте заметки!)
Первый шаг – поговорить о том, кто и за что будет платить (помимо обучения, проживания и питания; это отдельная стратегическая сессия) в течение следующих четырех лет.
Например, «Мы сказали, что будем платить за учебники на первом курсе, но после этого они будут знать, чего ожидать, и должны будут покрыть эти расходы», – сказала Лаура, родитель студента колледжа и двух выпускников. Вдобавок «Мы отправили их в колледж, хорошо укомплектованные одеждой», но после этого они заплатили за свою одежду, за исключением нескольких особых вещей (костюм для интервью, красивое платье, зимние пальто).
Другие обсуждаемые расходы:
- Доля в счете за телефон
- Постельное белье и мебель в общежитии
- Деньги за стирку
- Еда / напитки вне плана питания
- Развлечения
- Местные поездки (проездной на автобусе), поездки дом (поезд, самолет)
- Путешествие на отдых (весенние каникулы?)
- Электроника
- Школьные принадлежности
- Личные вещи (туалетные принадлежности)
- Взносы студенческого общества
Если ваш ученик поедет в колледж на машине, есть автострахование, разрешение на парковку в кампусе, газ, ремонт / обслуживание и т. д.
«Прояснение ситуации – за что мы были готовы платить и почему – помогло», – размышляла Лаура. «Это также помогло поговорить о финансовых вопросах, когда они росли. Во всем есть свой выбор ».
Лето перед колледжем: работа, экономия, план
Теперь, когда вы обсудили, сколько им может потребоваться в каждом семестре, вы можете помочь им установить цель своих летних доходов. Некоторые студенты уже работают и / или откладывают подарочные деньги и к моменту окончания средней школы создали надежные банковские счета.Остальные только начинают. Летняя работа должна позволить им прибавить от 2000 до 3000 долларов или больше.
По мере того, как ваш ученик оценивает, что находится на его сберегательных / текущих счетах, вы можете говорить о преимуществах сохранения определенного уровня сбережений на протяжении всего колледжа. Для них – хорошая идея – всегда иметь запас прочности на случай непредвиденных расходов, а также стремиться к выпуску со здоровым балансом на счету.
Зимние и весенние каникулы могут быть хорошей возможностью для вашего ученика заработать деньги на краткосрочной должности или подработать дополнительные смены на своей работе в кампусе или за его пределами.
Пособия и родительский надзор за расходами
Некоторые семьи выплачивают своим учащимся ежемесячное пособие в размере от 75 до 225 долларов в дополнение к собственным сбережениям учащегося. После первого года обучения, особенно для студентов, хорошо зарабатывающих за счет летней работы, пособие может больше не понадобиться.
Кэти рекомендует использовать текущий счет учащегося, связанный с учетной записью родителей. «Они используют свою банкоматную карту по мере необходимости, но вы можете видеть ВСЕ, на что они тратят доллары». Ее дочь получает пособие в размере 200 долларов в месяц, которое легко оформить как автоматический перевод; они могут следить за ее привычками в расходах и увеличивать размер пособия, если это необходимо для обоснованных расходов, или сокращать его, если она ест слишком много фаст-фуда.
У Скотта был похожий подход: «Я перечислял ежемесячное пособие прямо на банковский счет моей дочери, и эти деньги принадлежали ей, чтобы потратить или накопить. Мы определились с суммой до того, как она пошла в школу, и пересмотрели ее после первого семестра и первого года обучения, соглашаясь с любыми изменениями ».
Я твердо верю в то, что студенты должны вносить как можно больше, чтобы они не воспринимали свое образование как должное, учились в рамках бюджета и могли гордиться своим успехом.- Бет в Калифорнии
Некоторые родители помогают своим ученикам составлять бюджет, беря на себя ответственность за собственный заработок ученика, а затем выплачивая его ежемесячными частями в качестве пособия. Другие переводят своих студентов на свои собственные кредитные карты – опять же, они могут видеть расходы и обсуждать их.
Несколько вопросов, которые следует задать своему ученику и себе:
- Будет ли студент отвечать за свои сбережения?
- Вы хотите контролировать количество денег, доступных каждый месяц, по крайней мере, в течение первого или двух семестров?
- Вы будете видеть активность их банковских счетов?
Работа в течение учебного года
Чтобы заработать деньги, многие студенты устраиваются на работу в кампусе, даже если они работают всего несколько часов в неделю.Некоторые родители предпочитают, чтобы их студенты поселились и дождались первого или второго семестра, чтобы устроиться на работу в университетском городке.
Ваш ученик может иметь право на учебу в рамках своего пакета финансовой помощи, но даже для студентов, не обучающихся на работе, должно быть много возможностей трудоустройства.
Во время учебы в колледже двое сыновей Бет выполняли разные работы в значимых и увлекательных областях (водитель грузовика по переработке мусора, преподаватель письма, инструктор по скалолазанию, научный сотрудник, инспектор в магазине инструментов и многие другие!).Один начал работать на первом курсе, чтобы пополнить свое пособие, а другой ждал до второго года. «Им нравилась работа и нравилось зарабатывать деньги».
Им не требовалось пособие после первого года обучения из-за работы в университетском городке и солидных летних заработков. Но Бет заметила: «Если бы наши дети были спортсменами в колледже или активно участвовали в неоплачиваемых внеклассных мероприятиях, таких как школьная газета или студенческое самоуправление, нам пришлось бы им помочь».
Родители согласны с тем, что важно уделять приоритетное внимание учебе и внеклассным занятиям.Лаура сказала о своей старшей дочери, которая выполняла множество работ в кампусе – некоторые составляли резюме (репетиторство, ТА), а некоторые нет, – «ей нравилось зарабатывать деньги, и ей нравилось быть занятой. По мере того, как она все больше вовлекалась в деятельность кампуса, она сокращала свои рабочие места ».
Работа вне кампуса отлично подходит для некоторых студентов. Бриджит была рада видеть, что ее дочь действительно любит свое университетское сообщество даже за пределами кампуса: «Работа в ресторане заставила ее почувствовать себя так, будто она действительно там живет, и ей захотелось остаться во время каникул, чтобы работать и быть с друзьями.
Многие студенты не работают в течение учебного года или работают минимально, и для этого тоже есть веские причины. Скотт сказал: «Мы пришли к выводу, что работа нашей дочери – это школа…». В общем, мы постарались дать ей четырехлетний опыт, который поможет ей расти как личность и найти направление для ее карьеры. После колледжа она еще долго будет работать! ”
Все равно что угодно
- «Если возникают большие расходы – новый телефон, ремонт автомобиля – мы обсуждаем это и обычно делим с ними расходы.”
- Поощряйте своего студента заранее подумать о дополнительных расходах, которые могут возникнуть в связи с семестром за границей (в первую очередь, дополнительные поездки в другую часть мира).
- «Мой старший сын сейчас живет за пределами кампуса, и мы даем ему деньги, которые мы заплатили бы колледжу за его комнату и питание. Он составляет его бюджет – оплачивает аренду и делает покупки / готовит для себя ».
- Пересмотрите финансовые потребности, а также интенсивность расписания вашего ученика (повышенное академическое давление и т. Д.) каждый семестр или год.
Другие темы о деньгах в колледже
Спасибо родителям колледжа Лауре, Бет, Скотт, Хизер, Бриджит, Саре, Кэтлин и Кэти, чьи дети учатся или учились в больших и малых кампусах, государственных и частных.Присоединяйтесь к нашему информационному бюллетеню для родителей!
Получите истории и советы экспертов по всем вопросам, связанным с колледжем и воспитанием детей.
Дайан Швемм – писатель и главный редактор CollegiateParent. Она и ее муж – родители студента колледжа и двух недавних выпускников.В нерабочее время она любит читать, гулять и садиться, а благодаря влиянию семьи в равной степени ценит балет и баскетбол.
Мнение: поступить в «правильный» колледж – получить жизнь, а не «планировщик на лето»
Поступить в колледж никогда не было так дорого: плата за обучение увеличилась, задолженность студентов увеличилась, а безработица среди молодежи вернулась тоже вверх.
Так почему же тогда некоторые родители ищут «летнего планировщика», чтобы рассказать своим детям, как провести отпуск?
Недавняя статья в New York Post познакомила читателей с «профессиональным планировщиком на лето» Джилл Типограф, которая берет около 300 долларов в час, чтобы помочь спланировать летние каникулы подростков, чтобы они выглядели впечатляюще при поступлении в колледж.
Забудьте о том, чтобы останавливаться с бабушкой и дедушкой в Бока-Ратон. В вашем эссе «Как я провел свои летние каникулы» будут описаны ваши приключения в качестве Индианы Джонса из поколения Facebook, описывая весь рост и обучение, которые вы сделали после отправки в Китай, или Индию, или в любое другое отдаленное место, которое сочли бы достойным. Один ночной перелет и одно или два селфи с исчезающим животным и presto – это место в Гарварде ваше.
Но вот в чем проблема. Если поступление в колледж – это первый шаг во взрослой жизни, то написание заявления – его предвестник.Решение, в какой колледж вы хотите поступить, и почему, и, возможно, самое главное, почему он должен принять вас, – это первый по-настоящему независимый шаг, который делают многие подростки, чтобы стать самим собой. Зачем лишать их этой возможности?
Хотя путешествие в экзотические страны и знакомство с разными культурами, безусловно, является огромной частью улучшения понимания мира, это что-то значит только в том случае, если вы решите сделать это самостоятельно. Как говорит Шон Эбботт, декан приемной комиссии Нью-Йоркского университета:
«Если кто-то не может понять, как провести свое лето осмысленно, я беспокоюсь о том, что ждет этого человека, когда он прибудет в кампус колледжа. , когда они столкнутся с гораздо большим количеством возможностей и выборов, требующих независимого мышления.
Не говоря уже о том, что идея о том, что посторонняя сторона может предложить лучший шанс придать заявлению человека «подлинный» голос, откровенно абсурдна. Это еще одна победа бригады противников высшего образования; еще один пример того, как университетская степень быстро теряет свою ценность (и в то же время резко растет в цене), еще один шанс поставить галочки в пользу миллениалов, а затем осудить, насколько легко им это дается в настоящее время.
Эссе, которое вы отправляете в будущие колледжи, – это единственная настоящая часть вас, которую члены приемной комиссии могут увидеть – все остальное – просто набор цифр в виде результатов тестов и оценок в школе – и поверить в то, что потратить месяц на другая сторона океана приложит руку к тому, что учреждения решат взять вас просто в заблуждение.Школы хотят читать об увлечении, опыте и том, что вы узнали, и есть миллион и один способ показать им это, не платя приличные деньги тому, кто организует это за вас.
Так что приятного отдыха, детки. Буть свободен. И никогда не позволяйте никакому «летнему эксперту» научить вас быть искренним – потому что нет ничего более искреннего, чем описание месяцев, которые вы потратили на то, что вам действительно небезразлично.
Шарлотта Литтон – лондонская журналистка, она пишет для CNN, Daily Telegraph и New York Observer.Следуйте за ней в Твиттере @charlottelytton
НЕ СЛИШКОМ НАЧАТЬ ДУМАТЬ, КАК ВАШИ ДЕТИ ПРОВОДИТ ЛЕТО, ИЛИ СТАРШИМ СТУДЕНТАМ НАЧАТЬ ПОДГОТОВКУ К КОЛЛЕДЖУ
Если вам нужна помощь в начале работы, ознакомьтесь с этими дополнительными программами и идеями для подготовки к колледжу!
Молодежные программы UTA
Испытайте свое будущее на тест-драйве. Что если? Никогда не рано начинать задавать этот вопрос. А в UT Arlington есть множество программ для учащихся средних и старших классов, чтобы проверить их интересы, освоиться с опытом колледжа и развить уверенность и способности.
Летние лагеря по инженерии и информатике . Без сомнения, наши лагеря – лучший способ познакомиться с рядом инженерных дисциплин, а также получить большой университетский опыт за одну неделю. Открыт для старшеклассников.Доступны дневные или жилые лагеря.
Академия с отличием . Это исключительный шанс для мотивированных студентов получить кредит колледжа, пока они еще учатся в средней школе.
Биологическое летнее обогащение по естествознанию . Некоторые программы дают обзор нескольких различных дисциплин. Другие работают в лабораториях и включают полевые работы.
Музыка . Каждое лето лучшие инструкторы страны присоединяются к самым талантливым студентам-музыкантам, чтобы получить невероятные возможности для обучения.Лагеря открыты для учащихся начальной, средней и старшей школы. В большинстве лагерей студенты могут оставаться в кампусе или ездить на работу.
RoPro Challenge . Этот трехдневный лагерь, ограниченный всего 30 вакансиями, предназначен для учеников старших классов, старшеклассников и новых выпускников, которые хотели бы программировать (играть) с роботами и одновременно узнавать о колледже.
Программы предварительного обучения TRIO. Эти программы, включая Upward Bound, Upward Bound Math and Science и Educational Talent Search, предназначены для развития академических и мотивационных навыков учащихся 7–12 классов.
Подготовьтесь к поступлению в колледж СЕЙЧАС!
4 шага в колледж –
- БЫТЬ БОЛЬ
Сообщите всем, что вы собираетесь в институт и вам нужна их помощь.
Никогда не говори «нет» . Никогда не принимайте это «нет» в голове за ответ!
Найти поддержку семьи . Что, если ваши родители не учились в колледже? Ваши люди вполне могут иметь реальный опыт и знания, которые могут помочь вам на вашем пути.
Вызов тренеров . Спросите у своих учителей и тренеров совета о колледже – их работа – помочь вам добиться успеха.
Получить опыт . Найдите места за пределами школы, где вы можете получить реальный опыт от взрослых, которые могут показать вам, как это работает. Don
2. НАЖМИТЕ СЕБЯ
Поработав сегодня немного усерднее, поступить в институт станет еще проще.
Выбирайте правильные классы . Чтобы поступить в колледж, начните с правильных классов в старшей школе.Узнайте, какие классы вам нужны, чтобы соответствовать требованиям для поступления, и запишитесь на них прямо сейчас. Зафиксируйте требования. Возможно, они вам не понадобятся для окончания средней школы, но в большинстве колледжей требуется от трех до четырех лет обучения математике, английскому языку, естествознанию и общественным наукам. Кроме того, большинство хотят как минимум два года изучать один и тот же иностранный язык.
Примите вызов . Конечно, оценки важны, но чем более сложные курсы вы изучаете, тем больше вероятность того, что колледж решит взять вас. В целом, большинство колледжей предпочитают студентов, которые бросают себе вызов на более сложных курсах, даже если они получают только средние оценки, чем тех, кто посещает более легкие курсы только для того, чтобы получить более высокие оценки.
Достигнуть отличия . Курсы с отличием и продвинутые курсы являются золотым стандартом для колледжей и имеют гораздо больший вес, чем другие курсы, для определения вашего среднего балла.
Подключитесь к вычислениям . Курсы по информатике (или даже классы, требующие от вас использования компьютеров для исследования или выполнения проектов) дадут вам навыки, необходимые для успешной учебы в колледже.
Обратиться за советом . Если вы не можете поговорить со своим школьным консультантом, обратитесь в местный общественный колледж или общественный центр и встретитесь с консультантами там.
Подключить . Свяжитесь с семьей, друзьями или соседями, которые учились в колледже, и спросите их, как они туда попали.
3. НАЙТИ ПОДХОДЯЩИЙ ПОДХОД
Узнайте, какая школа лучше всего подходит для вас и ваших карьерных целей.
Какое совпадение подходит? Тип колледжа, который вы выберете, должен отражать ваши цели и вашу личность. Независимо от того, выбираете ли вы государственный, частный, общественный, технический, торговый или даже онлайн-колледж, убедитесь, что он лучше всего подходит для вас.
Большой или маленький? Вы хотите поступить в большой университет с большим выбором учебы и общественной деятельности, но также с большими лекционными классами? Или вам нужно меньше вариантов, но больше личного внимания и больше шансов выделиться? Вам решать.
Дома или в гостях? Посещение местного колледжа или пансион за пределами штата – что лучше? Это зависит. Для некоторых жизнь в общежитии – важная часть учебы в колледже, но добираться из дома дешевле.
Какая специальность работает? Определение того, что вам нравится больше всего, а также того, в чем вы лучше всего, может указать на карьеру, которую вам следует рассмотреть, и какие специальности помогут вам достичь своей карьерной цели.
Почему важны дополнительные услуги . Участие во внеклассных мероприятиях – музыкальном оркестре, научном клубе, школьной газете, театральной постановке или даже волонтерской деятельности – поможет вам понять, в чем состоят ваши настоящие интересы и куда вы направляетесь.
4. ПОЛУЧИТЬ РУКИ НАЛИЧНЫМИ
Если вы думаете, что не можете позволить себе учебу, подумайте еще раз.Там много помощи.
Кто это получает? Намного больше людей, чем вы думаете. Финансовая помощь предоставляется на основании потребностей или заслуг – академической успеваемости, занятий спортом или других талантов. Но чтобы выяснить это, вам нужно обратиться за помощью.
Какие деньги? Гранты, стипендии, работа-учеба, студенческие ссуды – существует множество различных видов финансовой помощи. Вам нужно выяснить, какой вид или комбинация лучше всего подходят для ваших нужд.
Куда вы смотрите? Колледжи ожидают, что вы и ваши родители заплатите столько, сколько сможете, но школы, правительство штата и федеральное правительство, а также частные предприятия и организации также являются отличными источниками финансовой помощи.
Это бесплатные деньги? Маловероятно – большинство пакетов финансовой помощи представляют собой смесь грантов, которые не нужно возвращать, и ссуд, которые требуют выплаты, но только после того, как вы закончите колледж.
Как обращаться . Ваш школьный консультант может помочь вам, в том числе о том, как подать бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA), которое делает вас кандидатом на получение всей федеральной помощи студентам. Помните, что вам никогда не нужно платить за заполнение FAFSA; это бесплатно! Для получения помощи в Интернете посетите College Goal Sunday.
Имеют ли значение сроки? Совершенно верно. Финансовая помощь колледжу идет быстро. Чем раньше вы получите заявление FAFSA и всю другую информацию, которую запрашивает колледж, тем раньше вы получите пакет финансовой помощи.
.
