Конспект одежда вторая младшая группа: Конспект занятия ФЦКМ Вторая младшая группа “Одежда”
Конспект занятия ФЦКМ Вторая младшая группа “Одежда”
Занятие по ознакомлению детей во второй младшей группе с окружающим миром «Одежда, обувь и головные уборы».
Образовательные задачи: закрепление представлений об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, деталях, материалах из которых сшиты, сделаны; уточнить, расширить и активизировать словарь по теме; учить соотносить выбор одежды, обуви и головного убора с временем года.
Развивающие задачи: Развивать диалогическую речь, зрительное внимание, восприятие, речевой слух, память, тонкую моторику и координацию речи с движением; учить классифицировать одежду.
Воспитательные задачи: формировать опрятность, аккуратность.
Ход занятия:
Воспитатель:Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, а чтобы туда попасть необходимо обуть наши волшебные сапожки.
Дети выполняют действия и движения в соответствии с содержанием стихотворения.
Я иду, иду, поднимая ножки.
У меня на ногах волшебные сапожки.
Высоко, высоко поднимая ножки,
Чтобы всем показать волшебные сапожки.
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то какая!
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то большая!
Высоко, высоко, высоко подпрыгну.
Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгну
Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну. А кто живет в этой стране вы узнаете, отгадав загадку.
Загадка: Везде ты видишь эти вещи, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать,
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод прятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошел, зачем их надо примерять,
Для ног, для рук, для головы они важны и хороши,
Красивы, просто загляденье, о чем мое стихотворенье?
– Правильно о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом – одежда.
– Давайте посмотрим, какую одежду вы сегодня надели в детский сад (дети называют).
– А что обуто у вас на ногах? (ответы детей)
– Вы знаете названия одежды, обуви и наверно хотите узнать о них еще больше, где и из чего шьют одежду, кто делает обувь. Я в этом вам сегодня помогу. (пригласить за столы)
Постановка проблемной ситуации.
– Для чего нужна одежда? (защищает от холода, жары, ветра дождя, украшает, оберегает от травм).
– Зачем человеку обувь? (чтоб ноги не мерзли, защищает от воды острых предметов).
– Для чего нужны головные уборы?
– Одежду люди носят с давних времен. Сначала одежду делали из шкур животных, на которых охотились, из листьев деревьев. Со временем появилась одежда из растительных и искусственных тканей, она стала разнообразней, прочней и привлекательней. В качестве обуви использовались шкура, кора древесины, позже человек научился плести лапти из веток, в некоторых странах делали деревянную обувь. Теперь ее можно увидеть в музее.
– Скажите у зверей есть одежда? (шерсть, у рыб? (чешуя, у птиц? (перья)
Вспомните кто из животных меняет шубку?
– Действительно некоторые животные меняют шубку в зависимости от сезона осенью и весной. А человек меняет свою одежду в зависимости от времени года, ситуации, в которой он находится. Как одним словом можно назвать одежду которую мы надеваем на улицу? (верхняя) а какую одежду мы надеваем на тело? (нижнее белье)
– Какая одежда бывает в разные времена года? (зимняя, летняя, осенняя, весенняя).
– Перечислите зимнюю одежду. Летнюю. Весеннюю и осеннюю.
– В любое время года мы можем быть дома, на празднике, заниматься спортом. Для каждого случая своя одежда.
– Назовите домашнюю, праздничную, спортивную одежду.
– А как вы думаете, какая бывает обувь? (мужская, женская, детская, спортивная, зимняя, летняя).
– А головные уборы? (зимние, летние, мужские, женские, специальные, назовите их.
Физминутка.
– А кто же шьет нам одежду, головные уборы и делает обувь?
– Одежду и головные уборы шьют на швейных фабриках, затем продают в магазине, шьют в ателье. Сначала модельер моделирует придумывает модели, закройщик снимает мерки, делает выкройки по которым будут шить, портной и швея шьют по выкройкам
Игра «Что сначала, что потом». (цепочка создания одежды)
– Давайте рассмотрим из чего шьют одежду, головные уборы- ситца, хлопка, шерсти, джинса, шелка, меха, кожи, балони. Обувь делают из кожи, резины, войлока.
Игра с мячом «Из чего сделано».
Каждый предмет одежды, головного убора, обуви состоит из частей.
Давайте рассмотрим.
Работа в парах «Четвертый лишний».
– Чтобы одежда дольше служила, что нужно для этого делать. (ответы детей)
– С какими предметами вы сегодня познакомились? (ответы детей)
Предложить игру «Собери на прогулку».
Конспект занятия «Одежда» для детей раннего возраста
Игровое занятие для детей раннего возраста (3-го года жизни), тема: «Одежда»
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.
Цели:
Расширить знания детей об одежде.
Обогатить словарь детей по теме.
Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку (зимняя или летняя, женская или мужская).
Познакомить с профессией «швея» и некоторыми инструментами, используемыми ею для работы.
Закрепить понятия о цвете, величине, форме, количестве.
Познакомить с музыкальным произведением С. Рахманинова «Полька».
Продолжать учить детей рисовать пальчиками, лепить и наклеивать.
Развивать мышление, внимание, мелкую и общую моторику.
Развивать дифференциацию слухового и зрительного восприятия.
Оборудование:
Картинки с изображением различной одежды.
Куклы в различной одежде, коробка.
Разрезные картинки одежды.
Демонстрационная картинка «швея», игрушечная швейная машинка, игла, ножницы.
Вырезанные картинки с изображением мальчика и девочки, различной одежды, прямоугольники розового и голубого цветов.
Разноцветные прищепки, силуэтные изображения платьев из картона желтого, зеленого, красного и синего цветов.
Картинки, изображающие одежу разного цвета, с «дырками» в виде геометрических фигур; аналогичные геометрические фигуры.

Картинки «Что перепутал художник?»
Картинки «Найди лишний предмет».
Рисунок-раскраска различных видов одежды, пальчиковые краски, влажные салфетки.
Карандаши. Картинки для штриховки с изображением одежды.
Ленты разной длины.
Вырезанные из цветного неглянцевого картона силуэты одежды, вырезанные из бумаги карманы, клеящие карандаши, пластилин, пуговицы.
Различное оборудование для динамической паузы: скамейки, туннель, дуги, дорожки, пеньки и т.п.
Аудиозапись: «Полька» С. Рахманинова, музыка для динамической паузы.
Ход занятия:
Приветствие «Все захлопали в ладоши»
Все захлопали в ладоши,
Дружно, веселее!
Застучали наши ножки,
Громче и быстрее!
По коленочкам ударим.
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем,
Выше, выше, выше!
Завертелись наши ручки.
Снова опустились.
Покружились, покружились
И остановились.
Сюрпризный момент «Едут куклы»
Трынди-брынди, балалайки,
Едут куклы в таратайке.
Эй, ребята, не зевайте,
Себе куклу выбирайте!
Воспитатель вывозит коробку с куклами, дети выбирают себе по одной кукле.
Дидактическое упражнение «Назови одежду и ее детали»
Воспитатель обращает внимание детей на одежду куклы, аналогичную одежду детей, просит назвать детали (воротник, карман, капюшон, пуговицы и т.п.)
Дидактическая игра «Подбери заплатку»
Нужно подобрать кусочек-заплатку, подходящей формы и цвета, чтобы зашить дырки в одежде.
Изобразительная деятельность «Одежда с карманами и пуговицами»
Вы можете сами выбрать себе одежду, которую сейчас будете украшать.
Дети выбирают цветные силуэты пальто, комбинезонов, плащей и наклеивают на них карманы. Затем лепят из пластилина небольшие шарики, прижимают к одежде и сверху прикладывают и прижимают пуговицы.
Дидактическое упражнение «Найди половину одежды»
Вот вам, ребята, половинки разной одежды, найдите к ним вторые половинки, чтобы из двух частей-половинок получилось целое.
После выполнения задания ребенком, воспитатель спрашивает его о том, какая именно одежда у него получилась.
Слушание музыки «Полька» С. Рахманинова
Дети слушают первую часть музыкальной композиции, а во время прослушивания второй части подыгрывают музыкальными молоточками.
Игра с прищепками «Платье»
Давайте с помощью прищепок сделаем платью длинные рукава и оборки внизу.
Можете подбирать прищепки такого же цвета, как платье, можете чередовать их, а можете сделать разноцветным.
В ходе работы детей, воспитатель интересуется у них, какого цвета прищепки они использовали.
Дидактическая игра «Одежда для мальчика и девочки»
Мама выстирала одежду сыну и дочери и попросила их разложить аккуратно свою одежду в шкафы. Покажите сына, дочь. У девочки шкаф розового цвета — вот такой, а у мальчика — голубого цвета, вот такой. Помогите детям разложить одежду правильно, по своим шкафам.
Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»
Перед вами на картинке разная одежда, но один предмет — не одежда. Накройте этот лишний предмет ладонью. Что вы накрыли? Почему? Чайник (мячик) — не одежда.
Лист разрезается на две части по горизонтали и раздаётся детям.
Дидактическая игра «Что перепутал художник?»
Посмотрите на картинку. Что перепутал художник? Какую одежду носят летов в теплую погоду? Какую одежду носят зимой, когда холодно?
Динамическая пауза «Путешествие»
Дети под музыку передвигаются по периметру комнаты, преодолевая различные препятствия.
Дидактическое упражнение «Длинные-короткие ленты»
Перед вами лежат ленты. Давайте их сосчитаем. Сколько лент? Три ленты. Можно сказать. Что эти ленты одинаковые? Нет, эти ленты разные. У них разный цвет и длина. Покажите самую длинную ленту. Какого она цвета? Покажите самую короткую ленту? Какого она цвета? Какую ленту вы не показали?
Рассматривание картины «Швея»
Сегодня мы видели много разной одежды, а кто же ее делает? Вы знаете, кто шьет одежду? Посмотрите, на этой картинке нарисована швея — так называют человека, который шьет. Вот эта швея шьет юбку. Другая швея сшила мое платье. Еще другие швеи сшили вашу одежду.
А какими инструментами пользуется швея? Иголка, ножницы, швейная машинка.
Упражнение «Подбери ткань для одежды»
Вы уже знаете, какая бывает одежда, кто ее шьет, чем одежду шьют. А из чего шьют одежду? Одежду шьют из ткани. Вот перед вами кусочки различных тканей. Расстелите их ровненько перед собой и сверху наложите трафарет. Что получилось? Попробуйте поменять ткань. Теперь поменяйте трафарет. Покажите мне тот трафарет на ткани, который кажется вам самым красивым.
Пальчиковая гимнастика «Стирка»
Постираю чисто с толком
(Движения кулачками, имитация стирки)
Рубашку, кофту и футболку,
(Поочередное потирание всех пальцев)
Свитерок и брюки —
Устали мои руки.
(Встряхивание кистей рук)
Упражнение «Штриховка»
Возьмите карандаши и нарисуйте полоски на одежде.
Пальчиковое рисование «Раскрась одежду»
Детям предлагается самостоятельно выбрать себе модель одежды и раскрасить ее с помощью пальчиковых красок.
Скачать конспект занятия для детей раннего возраста «Одежда»
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе по теме “Одежда для куклы Маши”.
Колесникова Есения Сергеевна, Воспитатель
Московская область г.Сергиев Посад ул.Бабушкина д.20
Цель Познакомить детей с элементами одежды, закрепить названия знакомых видов одежды ,закрепить обобщение понятия одежда. Задачи уточнить представление детей об одежде .и т. д.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад комбинированного вида номер 13 “.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе на тему
«Одежда для куклы Маши»
Подготовила:
воспитатель 4 группы
Колесникова Есения Сергеевна
Цель: познакомить детей с элементами одежды, закрепить названия знакомых видов одежды, закрепить обобщение понятия одежды.
Образовательные задачи:
1. Уточнить представление детей об одежде
2.Закрепить названия одежды.
3. Дать понятие обобщающего слова «одежда», учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды.
4.Учить запоминать последовательность одевания.
Развивающие задачи:
1. Развивать мышление, внимание, мелкую и общую моторику.
2. Развивать умение действовать согласованно.
3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
4. Активизация словаря детей.
5. Расширять словарь детей; стимулировать познавательный интерес с помощью проблемных заданий.
6. Способствовать развитию у детей умения сотрудничать с воспитателем и друг с другом;
Познавательные задачи:
1. Закреплять представления детей по теме «Одежда.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать аккуратность, прививать культурно-гигиенические навыки
2. Формировать навык работы в коллективе.
3. Прививать детям доброту.
4. Способствовать созданию дружеской атмосферы в коллективе детей;
Речевой материал:
Загадки
Картинки с различными видами одежды.
Коммуникативная игра «Давайте поздороваемся с помощью улыбки»
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Дидактическое упражнение «Найди половинку одежды»
Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»
Игра «Большая стирка»
Дидактическая игра «Собери и наряди куклу»
Оборудование:
Куклы в различной одежде.
Одежда для куклы Маши (осенне-зимняя): колготки, штаны, кофта, шапка, пальто, варежки, шарф, ботинки.
Картинки с изображением различной одежды.
Разрезные картинки – половинки одежды.
Картинки «Найди лишний предмет».
Бумажные куклы с одеждой.
Сундучок.
Загадки.
Волшебный мешочек.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех видеть! Давайте, все дружно поздороваемся. (дети стоят в кружочке).
Коммуникативная игра «Давайте поздороваемся с помощью улыбки !»
Ребята сегодня мы будем приветствовать друг друга с помощью улыбки.
Мы сначала будем хлопать,
А затем, мы будем топать.
А сейчас мы повернёмся,
и друг другу улыбнёмся
Воспитатель: Посмотрите в окно ребята, как там красиво. Разноцветные листья украсили улицы нашего города. На улице стало заметно прохладнее и все надели шапки, куртки, ботинки.
(Дети наблюдают за происходящим на улице
Затем садятся на стульчики).
Основная часть
Воспитатель: Ой, ребята, к нам кто-то стучится, пойду я посмотрю. (Воспитатель вносит куклу.) Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Но она почему-то сильно дрожит. Она замерзла! Ребята, как вы думаете, почему она замерзла? (Потому что она пришла к нам в одном тонком платьице) А можно ли гулять в тонком платье сейчас? Какое сейчас время года? Осень. Ребята, Маша не умеет одеваться, и поэтому она замерзла. Давайте мы её научим.
Дети: Давайте.
Кукла что то шепчет на ушко.
Воспитатель: Ребята, мне сейчас кукла по секрету сказала, что у неё был волшебный сундучок, который ей для нас передала добрая сказочная фея, но злой волк отобрал его по дороге и куда то спрятал. Давайте его найдем.
(Дети с воспитателем ищут сундучок, находят и ставят на стол. Дети садятся на стульчики)
Воспитатель открывает сундучок, там письмо.
Ребята здесь, какое то письмо лежит, ну ка я прочитаю, да это же загадка, нам нужно её срочно отгадать, чтобы помочь кукле Маше.
Загадка про одежду:
Я из хлопка, льна и кожи,
Шерстяной бываю тоже.
Меня люди одевают
И со мной не замерзают.
Ответы детей. (Одежда)
Воспитатель:
Правильно, это загадка о самых разных вещах,
которые мы одеваем, их можно назвать одним словом – одежда.
Мы сегодня поговорим говорить с вами об одежде и научим нашу куклу Машу одеваться.
Воспитатель: Ребята, смотрите в сундучке еще, что то лежит, что это? (Достаёт мешочек, а в нем, что то лежит).
Дети: Мешочек.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель: Да, правильно, такой красивый и «Чудесный мешочек» принесла кукла Маша с собой в сундучке. Что же там спрятано? Давайте узнаем!
Воспитатель подносит мешочек к ребенку, а он достает из него одежду (платье, кофту, брючки, шапочку и т. д) Воспитатель просит назвать ребенка предмет одежды, который он достал. (активизация словаря)
Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята. Вся эта одежда пригодится для нашей куклы Маши.
Ребята, кукла наша так замёрзла, что растерялась и потеряла всю свою одежду. Давайте с вами ей поможем и поиграем в игру «Найди половину одежды», которая поможет нашей кукле Маше найти свою одежду.
Дидактическое упражнение «Найди половину одежды»
Вот вам, ребята, половинки разной одежды, найдите к ним вторые половинки, чтобы из двух частей-половинок получилось целое, и соединитесь вместе, и скажите, что за предмет одежды у вас получился.
После выполнения задания ребенком, воспитатель спрашивает его о том, какая именно одежда у кого получилась.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно справились.
Ребята, смотрите в сундучке еще, что то лежит, какой то непонятный шифр.
Давайте поможем кукле Маше с ним справиться.
Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»
(На доске прикрепляются картинки поочерёдно, спрашиваются несколько детей. Ответы обосновываются).
перед вами на картинке разная одежда, но есть предметы не одежда. Найдите эти лишние предметы и накройте зелёным квадратом. Что вы накрыли, назовите? Почему? Злата назови. Почему? Мяч — не одежда.
Воспитатель: Ребята, что то мы с вами засиделись. Давайте немного отдохнём.
Физкультминутка «Большая стирка»
Будем маме помогать,
(Трём кулачки друг о друга.)
Буду сам белье стирать,
Мылом мою я носки
(Провести кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки
(Трём кулачки друг о друга).
Сполосну носки я ловко,
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на верёвку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
Воспитатель: Молодцы ребята, умеете маме помогать, а теперь давайте поможем кукле Маше и покажем ей, как правильно одеваться на прогулку.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Маша привела с собой свою подругу Дашу. Я прикреплю на доску Дашу и вещи, которые ей необходимо надеть на прогулку. Вы будете по очереди выходить и одевать кукле необходимый предмет одежды в порядке своей очереди. Посмотрим, как вы справитесь с заданием.
Воспитатель: Давайте сначала повторим, что нужно надевать первым? (Колготки.) Правильно, молодцы!
– Что наденем потом? (Штаны.)
– А что мы надеваем после штанов? (Кофту.) Хорошо.
– А после кофты наденем шапку? (Да.)
– А после шапки наденем варежки? (Нет, надо надеть курточку или пальто.) Молодцы.
– Что оденем кукле после пальто? (Сапожки, ботинки,.) Правильно!
– А что мы наденем после сапожек? (Шарф и варежки.) Молодцы.
Приступаем к работе.
Дид. игра «Собери и наряди куклу
Воспитатель предлагает вниманию детей поле-ковер и детали одежды для куклы.
Дети давайте оденем нашу куколку. Вместе с детьми подбирают одежду для куклы, прикрепляют ее на коврик. Воспитатель задает вопросы детям: Что ты надел на куколку? Какого цвета кофточка? Какого цвета брючки (юбочка? и т. д.
Когда кукла будет готова. Воспитатель показывает ее детям.
Посмотрите, какая получилась подружка для нашей Маши.
Воспитатель: Вот мы и одели наших кукол, и научили Машу, как правильно одеваться на прогулку.
-Ребята, вы сегодня были молодцы. И нашей куколке Маше понравилось у вас в гостях. А сейчас куколки пойдут вместе гулять, давайте с вами попрощаемся с ними. Дети прощаются. А нам куколки оставили вот таких бумажных куколок с разной одеждой, в которых мы попозже поиграем.
Конспект занятия по развитию речи «Описание предметов зимней одежды» (вторая младшая группа)
Конспект занятия по развитию речи «Описание предметов зимней одежды» (вторая младшая группа)
Тема: Описание предметов зимней верхней одежды.
Цель: Формировать умение описывать зимнюю верхнюю одежду, составлять небольшие предложения.
Задачи:
- Формировать умения правильно называть предметы зимней верхней одежды, знать их назначения.
- Развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; совершенствовать умение выделять и правильно произносить звук «Ж» изолированно, в словах и фразах. Уметь согласовывать имена существительные с прилагательными в роде и числе.
- Воспитывать бережное отношение к зимней верхней одежде.
Материалы и оборудование: кукла Маша, одетая в зимнюю одежду; картины с изображением зимы и зимних забав; музыкальное сопровождение.
Ход НОД:
1. Организационный момент.
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады как всегда
Гости здесь у нас сейчас.
Ребята, давайте мы улыбнемся друг другу, улыбнемся гостям и пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.
– Молодцы! Все сели прямо, ноги поставили вместе.
Снежок
автор: Лидия Невская
На земле лежит снежок,
Он блестит, как сахарок!
Он лежит такой же гладкий,
Только вот совсем не сладкий.
Сахар тает в кипятке,
А снежок — в моей руке!
– О каком времени года говорится в стихотворении? (о зиме)
– Ребята, а вы любите зиму?
– Федя, почему ты любишь зиму? (спрашиваю 3 детей) (Зимой можно лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, коньках).
– Ребята, а зимой тепло или холодно на улице? (холодно)
– А как люди одеваются? (в теплую зимнюю верхнюю одежду)
– Ребята, а какая одежда называется верхней? Как ее одевают (наверх основной одежды).
2. Основная часть.
– Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, а во что она одета? (в зимнюю одежду) Как вы думаете, куда Маша собралась в такой одежде? (на прогулку).
– Назовите предметы верхней зимней одежды, которые есть на кукле? (Шапка, шуба, шарф, варежки).
– Какая шуба? (теплая, пушистая, желтая, меховая, с пуговицами)
– Какой шарф? Для чего он нужен?
(Шарф теплый, белый. Его повязывают для того, чтобы холод не забирался по шее, чтобы не заболело горло).
– Какая шапка? Для чего она нужна? (Шапка защищает от холода).
– Какие варежки? Для чего они?
(Варежки красивые, красного цвета; сохраняют наши руки в тепле).
– Ребята, а как нужно относиться к своей одежде? (беречь ее, ухаживать за ней).
– Сейчас мы с вами вспомним, как надо ухаживать за одеждой:
Если она испачкалась, то ее… (Стирают.)
Если измялась… (Гладят.)
Если разорвалась… (Зашивают.)
Если оторвалась пуговица, то ее… (Пришивают.)
– Молодцы ребята, как много вы знаете о зимней верхней одежде.
Физкультминутка «Зимние забавы».
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью зиму любим мы, любим мы, любим мы.
– А вот летят снежинки, положим одну себе на ладошку и подуем. Ребята, падает снежок (произносим звук «ж» протяжно).
– Садимся на стулья так же тихо, как падает снежок.
– Какой звук вы слышите в словах Снежок, Снежинка? (Звук «ж»)
– Давайте потренируемся в правильном произношении звука «Ж». Повторяйте за мной:
Жа – жа — жа – есть иголки у ежа;
Жу – жу – жу – ежу кофточку свяжу;
Уж – уж – уж – на дороге много луж.
Хорош пирожок, внутри творожок.
3. Заключительная часть.
На мольберте картина «Зимняя прогулка».
– Ребята, что делают дети на этой картине? (играют, лепят снеговиков). А как они одеты? (в теплую зимнюю одежду).
– У каждого из вас тоже есть такая же теплая, зимняя одежда.
– Сейчас нам ненадолго нужно попрощаться с куклой Машей, ей наверно уже стало жарко, а мы с вами пригласим ее с нами на прогулку, где вы сможете показать ей и друг другу вашу любимую верхнюю зимнюю одежду.
< Предыдущая | Следующая > |
---|
Познавательное занятие во 2 младшей группе «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе по теме: « Одежда. Обувь. Головные уборы» при реализации индивидуального образовательного маршрута.
Интеграция образовательных областей: познавательная, художественно – эстетическая.
Цель: обобщить понятие «одежда», «головные уборы», «обувь».
Задачи:
- Закрепить умение дифференцировать виды одежды, головных уборов и обуви по временам года;
- Воспитывать активность, любознательность, наблюдательность, аккуратность;
- Закреплять умение наклеивать предметы по всей площади, пользоваться клеем.
Форма: Игровая, познавательно – исследовательская.
Материал и оборудование:
- Демонстрационный: изображение шкафа, сезонной одежды, обуви, головных уборов; кукла в сезонной одежде; знаки с изображением снежинки, солнышка, листика; коробка для вещей; картинки рукавиц.
- Раздаточный: Одежда и заплатки к ней; заготовки шапок, вырезанные из цветной бумаги; разные геометрические фигурки из бумаги для украшения шапки; клей.
Ход занятия:
Обучающиеся сидят на стульях полукругом, перед ними доска, на которой изображен шкаф для одежды. Воспитатель держит в руках куклу в одном носке и ботинке.
Воспитатель: Здравствуй дети. Ко мне пришла кукла Маша и плачет, она хочет пойти гулять, но не может найти свой носочек и ботиночек. Вы не видели?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, я тут нашла коробку с вещами Маши, они все перемешаны. Давайте поможем убрать все вещи в шкаф, за одно, может, носочек и ботинок найдем.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Вот Машин шкаф, все вещи должны лежать на своих местах. Для нас есть небольшая подсказка, где прикреплена снежинка, там должны лежать зимние вещи, где листочек – осенние, солнышко – летние.
Д/и «Разложи вещи по сезонам» (дети по очереди достают вещь из коробки и прикрепляют их на место)
Физминутка:
Мы зимой гуляли – шубы надевали,
Шубы надевали и в снежки играли.
Мы весной гуляли — плащи надевали,
Плащи надевали — лужицы считали.
Летом мы гуляли — шорты надевали,
По лугу ходили — бабочек ловили.
Также интересное занятие для 2 младшей группы:
Конспект занятия познавательного развития по математике во второй младшей группе ДОУ.
Воспитатель: Молодцы! А что мы с вами положили на самую верхнюю полку шкафа?
Дети: Кепку, шапки, панамку.
Воспитатель: Как можно назвать эти вещи одним словом?
Дети: Головные уборы.
Воспитатель: А почему их так называют?
Дети: Потому, что их надевают на голову.
Воспитатель: А на нижнюю полку?
Дети: Обувь
Воспитатель: Ой! Смотрите, что тут еще есть. Дырявые вещи! Давайте поможем Маше починить их.
Д/и « Найди нужную заплатку»
Воспитатель: Молодцы! Быстро справились! А тепперь давайте немного отдохнем.
Физминутка.
Игла, иголка, шей быстрей – Дети имитируют движение руки
с иглой при шитье.
Мы шьем одежду для друзей. — Хлопают в ладоши.
Матрешку, мишку, куклу Ладу. — Выполняют упражнения.
Считаем пальчики.
Оденем в новые наряды! — Приседают и встают с легкими
поворотами право – лево.
Воспитатель: А вот и носочек! А еще здесь много рукавиц и все они перемещались. А можем мы гулять в одной рукавице?
Дети: Нет. Нужно две рукавицы.
Воспитатель: Давайте найдем одинаковые рукавицы.
Д/и «Найди две одинаковые рукавицы»
Воспитатель: Молодцы. А что еще нужно человеку всегда два?
Дети: носки, обувь, перчатки.
Воспитатель: А вот и Машин ботинок, на самом дне лежал. Надевай и не наводи больше такой беспорядок в вещах. А вы ребята убираете вещи за собой?
Ответы детей
Воспитатель: Вы настоящие помощники. Вам понравилось помогать Маше?
Все вещи мы по местам разложили?
А чем еще мы помогли Маше?
А сейчас какая погода на улице? Можно ходить на улице без шапки?
Дети: На улице холодно. Без шапки ходить нельзя.
Воспитатель: У меня для вас есть шапочки, только они простые, а давайте украсим их.
Аппликация « Укрась шапку»
Воспитатель: Молодцы! У всех получились очень красивые шапки!
Название: Познавательное занятие во 2 младшей группе «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Номинация: Конспекты занятий, НОД / развитие представлений об окружающем мире и о себе
Автор: Смородина Екатерина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ №20 «Детский сад комбинированного вида»
Месторасположение: г. Кемерово
Дата изменения: 22.11.2015
Дата публикации: 22.11.2015
▶▷▶▷ развитие речи на тему одежда вторая младшая группа
▶▷▶▷ развитие речи на тему одежда вторая младшая группаИнтерфейс | Русский/Английский |
Тип лицензия | Free |
Кол-во просмотров | 257 |
Кол-во загрузок | 132 раз |
Обновление: | 03-04-2019 |
развитие речи на тему одежда вторая младшая группа – План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201503 Cached План-конспект занятия по развитию речи ( младшая группа ) на тему : НОД для второй младшей группы Одежда Развитие речи 2 младшая группа Конспект занятия wwwmaamrudetskijsadrazvitie-rechi-2 Cached Развитие речи 2 младшая группа помогая им определить ее тему и вторая младшая группа План-конспект по развитию речи 2 младшая группа – Развитие речи pedportalnetdoshkolnoe-obrazovanierazvitie Cached алендарно-тематическое планирование по развитию речи ( младшая группа ) на тему : План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи Конспект НОД во второй младшей группе на тему Одежда wwwmaamrudetskijsadkonspekt-nod-vo-vtoroi Cached Айнура Акматова Конспект НОД во второй младшей группе на тему Одежда Интеграция образовательных областей Занятие по развитию речи на тему Магазин игрушек (вторая infourokruzanyatie-po-razvitiyu-rechi-na-temu Cached Конспекты Занятие по развитию речи на тему Магазин игрушек ( вторая младшая группа ) Занятие по развитию речи на тему Магазин игрушек ( вторая младшая группа ) План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201605 Cached План-конспект занятия по развитию речи ( младшая группа ) на тему : Конспекты занятий по развитию речи во второй младшей группе конспект занятий 2 младшая группа – Boomleru wwwboomleru2- младшая – группа Cached План-конспект занятия по развитию речи ( младшая группа ) на Серия занятий для 2 младшей группы Формирование речи дошкольников младшего возраста Конспект занятия ФЦКМ Вторая младшая группа Одежда infourokrukonspekt-zanyatiya-fckm-vtoraya Cached Конспекты Конспект занятия ФЦКМ Вторая младшая группа Одежда Конспект занятия ФЦКМ Вторая младшая группа Одежда Конспект НОД по развитию речи на тему: Хлеб всему голова I pedportalnetdoshkolnoe-obrazovanierazvitie Cached Конспект НОД по развитию речи на тему : Хлеб всему голова i младшая группа ( Развитие речи ) Учебное пособие для учителей Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Одежда portal2011com старшая группа 1 младшая группа Конспект занятия по развитию речи на тему Одежда наша в старшей Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 31,900
- Конспект НОД во второй младшей группе по теме Признаки ранней весны Данный материал будет полезен во
- спитателям второй младшей группы.
…деятельности для детей первой младшей группы (2-3 лет) на тему. Тема: quot;Расскажем сказку по-новомуquot; Предложенное мною мероприятие по разделу quot;ознакомле
-
Тема: quot;Расскажем сказку по-новомуquot; Предложенное мною мероприятие по разделу quot;ознакомление с художественной литературой и развитие речиquot; помогает воспитателю в работе с детьми второй младшей группы по закреплению знаний дошкольников произведений устного народного творчества.
Книги автора Валентина Гербова:: Коллекция бесплатных книг в электронном варианте:: BookZ.ru. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.
И действительно, содержание в книжках одинаковое, т.е. тот же набор тем: – игрушки – транспорт – посуда – одежда – мебель Отсканировала содержание и ту же тему quot;Посудаquot; полностью. Ссылки по теме: Вторая младшая группа. quot;Развитие умения управлять собой. Скидка 5 уже на …
К концу четвертого года жизни младший дошкольник овладевает элементарной культурой поведения во время еды за столом и умывания в туалетной комнате.
Это занятие по продуктивному виду деятельности во второй младшей группе с использованием нетрадиционных материалов (бумажные салфетки, вата). Рекомендуется для закрепления лексической темы quot;Зимующие птицыquot;. К занятию прилагается запись голосов птиц. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Школьный портал Мордовии – quot;Schoolrm.ruquot;. Каталог учебных заведений, страницы педагогов и школ, материалы для дополнительного изучения, новости образования. Сценарий выступления агитбригады quot;Осокаquot; способствует формированию экологического самосознания детей младшего школьного возраста. Конспект комплексного занятия quot;Насекомые веснойquot;, 2 младшая группа.
учебные пособия
содержание в книжках одинаковое
- smarter
- easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 31
- easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 31
развитие речи на тему одежда вторая младшая группа Все результаты Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе В июл г речи во второй младшей группе В мире одежды Конспект НОД по развитию речи во й младшей группе Тема В мире одежды Конспект НОД по развитию речи в младшей группе Одежда окт г Конспект занятия по развитию речи с детьми младшей группы Одежда и обувь Тема Одежда и обувь Виды детской деятельности Конспект занятия по развитию речи на темуОписание предметов Дошкольное образование Похожие нояб г Скачать Конспект занятия по развитию речи на тему Описание предметов одежды куклы Оли ая младшая группа конспект нод по развитию речи во второй младшей группе на тему Дошкольное образование мая г КОНСПЕКТ НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА Беседы на темы Одежда , Обувь , Головные уборы НОД для второй младшей группы Одежда Социальная сеть мар г НОД во второй младшей группе по развитию речи Одежда Интеграция Конспект НОД для второй младшей группы по ПДД на тему Одежда для куклы Оли Социальная сеть работников образования апр г Материал кукла и одежда для нее пальто, шапка, шарф, варежки, штаны, Кто хочет рассказать про Олю? Конспект интегрированной ООД по развитию речи в I младшей группе Одежда для куклы Тани Планконспект занятия младшая группа на тему Одежда дек г Учебная деятельность Развитие речи , рисование Тема Одежда Программное содержание Обогащать знания детей об одежде и о Занятие по развитию речи Тема Называние и описание одежды Похожие февр г Занятие по развитию речи Тема Называние и описание одежды младшая группа Задачи Учить детей давать описания зимней Занятие по развитию речи в младшей группе Магазин одежды Конспект занятия воспитателя детского сада по развитию речи в младшей группе на тему одежда , покупки, магазин Видео занятие Одежда для куклы Кати Виктория Кириченко YouTube окт г Занятие по развитию речи во ой младшей группе Валентина Будинская YouTube мар г ОдеждаРазвитие речи Пальчиковая гимнастика Marija Qdesnizza YouTube июн г Все результаты DOC НОД во второй младшей группе по развитию речи Одежда НОД во второй младшей группе по развитию речи Одежда одежды по временам года, называя одежду , развитие диалогической речи, развивать умение внимательно слушать педагога Тема Зачем людям одежда нужна? Конспект занятия Одежда для детей раннего возраста vospitatelcomuazaniatiaranniyvozrastodejdagodhtml Похожие Обогатить словарь детей по теме Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку зимняя или летняя, женская или мужская Занятие по развитию речи в младшей группе Тема Обувь окт г Конспект занятия по развитию речи с детьми младшей группы Одежда и обувь Тема Одежда и обувь осенняя Цели Закрепление Планконспект НОД с детьми младшей группы по теме Одежда doshkolnikruokrmirodezhdahtml Похожие февр г Цель закрепление обобщающего понятия одежда , развитие диалогической речи , развивать умение внимательно слушать педагога, Конспект занятия по развитию речи в средней группе Описание Развивать фразовую речь; слуховое внимание, память А Беседа на тему Одежда Воспитатель Дети, сегодня у нас занятие по развитию речи Познавательное занятие во младшей группе Одежда Обувь portalcom Познавательное развитие в детском саду младшая группа Похожие Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе по теме Одежда Обувь Цель обобщить понятие одежда , головные уборы, обувь Номинация Конспекты занятий, НОД развитие представлений об деятельности по развитию речи Домашние животные и их детеныши Картинки по запросу развитие речи на тему одежда вторая младшая группа Другие картинки по запросу развитие речи на тему одежда вторая младшая группа Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Занятие по развитию речи Тема Одежда PDF DocPlayerru Занятие по развитию речи Тема Одежда Программное содержание запаса по теме , развитие навыков словообразования и словоизменения, Вторая Всероссийская научнометодическая конференция, ноября деятельности в младшей группе Дидактическая игра Почини одежду зайчатам Календарнотематическое планирование на октябрь во сент г планирование на октябрь во младшей группе на тему Одежда какую одежду нужно носить, когда холодно Цель развитие речи конспект занятия младшая группа развитие речи одежда vicedacomuserfileskonspektzaniatiiamladshaiagrupparazvitierechiodezhdaxml ч назад конспект занятия младшая группа развитие речи одежда на тему НОД для второй младшей группы Одежда Опубликовано занятия ФЦКМ Вторая младшая группа Одежда Планконспект занятия по занятие по развитию речи тема одежда в младшей группе magneticmicrospherecomzaniatieporazvitiiurechitemaodezhdavmladsheigr ч назад занятие по развитию речи тема одежда в младшей группе Планконспект занятия по развитию речи младшая группа на Развитие речи речевое развитие младшая группа wwwdsapnruпроцессразвитиеречиречевоеразвитиемладшаягр Тема Играинсценировка Про девочку Машу и ЗайкуДлинное Ушко Занятия по развитию речи в первой младшей группе НЕ Вераксы Первая младшая группа Цели знакомить с предметами одежды ; учить последовательному одеванию на прогулку, развивать внимание, восприятие, речь, общую Конспект занятия по познавательной деятельности в первой февр г Дифференцировать виды одежды по временам года летняя, Конспект занятия по развитию речи и лепке в младшей группе Конспект интегрированного занятия в ой младшей группе на тему Прогулка Конспект по познавательному развитию на тему Одежда, обувь апр г Конспект по познавательному развитию на тему Одежда , обувь , головные уборы для младшей группы Перейти к файлу слово одежда ; Активизировать словарь детей по теме , развивать связную речь ; Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе wwwdetsadclubru Конспекты занятий Воспитателю Тексты конспектов занятий Задачи Познакомить детей с приметами зимы падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду ; Развивать наблюдательность; Уточнить Примерное планирование воспитательнообразовательной нояб г Примерное планирование воспитательнообразовательной работы в младшей группе по теме Одежда Данное планирование Познавательное занятие для детей старшей группы по теме На главную Познавательное занятие в старшей группе по теме Одежда память, речь , мышление, интерес активно участвовать в создании предметов одежды ; Конспект занятия по теме Одежда Логопедия для всех wwwlogoliferu Конспекты логопедических занятий Похожие дек г Конспект занятия в старшей группе по лексической теме Одежда Обувь строй речи , учить образовывать качественные прилагательные; Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и развитие речи на тему одежда во второй младшей группе etraph wwwetraphorgrazvitierechinatemuodezhdavovtoroimladsheigruppexml ч назад развитие речи на тему одежда во второй младшей группе учебный центр г Конспект занятия по развитию речи во младшей группе Конспект НОД по развитию речи на тему Описание зимней одежды чтобы было тепло, чтобы ветер не задувал под одежду Про что скажем Ø Гербова по развитию речи в средней группе детского сада во второй младшей группе Здоровье Анатомия Болезни Вредные привычки Диагностика Народная медицина Первая помощь Питание Фармацевтика конспект занятия в младшей группе по развитию речи одежда taviorufileskonspektzaniatiiavmladsheigruppeporazvitiiurechiodezhdaxml дня назад конспект занятия в младшей группе по развитию речи одежда занятия по развитию речи в первой младшей группе по теме Одежда Тематическая неделя Одежда и обувь младшая группа, декабрь младшая группа Рейтинг , голосов нояб г Пальчиковая игра Обувь Цель способствовать развитию речи и мелкой моторики Игра Найди такую же по теме недели ТЕМА ОДЕЖДА ОБУВЬ ЗАНЯТИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ мишуткинашколарфloadlogopedlogopedicheskiev Похожие янв г формирование фразовой речи ; закрепление лексики по теме ; развитие слухового и зрительного восприятия, памяти Категория ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Добавил admin Теги DOC Одежда, обувь, головные уборы Участники проекта дети младшей группы , родители, педагоги область познание ознакомление с окружающим, коммуникация развитие речи Показ иллюстраций по теме Одежда , обувь , головные уборы, сюжетно PDF Открытое интегрированное занятие по развитию речи Теремок dourogdkupedusiteruDswMediazanyatie_zima_v_lesupdf развитию речи во второй младшей группе на тему Зима в лесу Воспитатель Дурнева Уточнять и закреплять словарь по теме Одежда Закрепление понятий Вторая картинка зимняя дорога, поле В Дети, посмотрите Технологическая карта по развитию речи во второй младшей группе янв г Технологическая карта Группа Вторая младшая Образовательная область Коммуникация Раздел Развитие речи Тема Оденем куклу на прогулку Билингвальный компонент зимняя одежда қысқы киім занятие по развитию речи в младшей группе тема одежда darivanrucitezaniatieporazvitiiurechivmladsheigruppetemaodezhdaxml дня назад занятие по развитию речи в младшей группе тема одежда Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail Занятие по теме одежда в младшей группе Конспект занятия xazipmerryjournalruthtml мар г Здравствуйте, я ищу занятие по теме одежда в младшей группе Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе Развитие речи детей лет Программа, конспекты занятий ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА Характеристика Основные задачи работы по развитию речи детей средней группы Воспитание Составление рассказаописания по лексической теме Зимняя одежда Занятие Конспект логоритмического занятия в детском саду ОДЕЖДА deticlubrukonspektlogoritmicheskogozanyatiyavdetskomsaduodezhdaobuvg Похожие Занятие Одежда , обувь , головные уборы проводится в рамках в детском саду рассчитано на детей подготовительной к школе группы и артикуляционной моторики;; развитие координации речи с движением; сапоги С Майкопара ОПРадынова Музыкальные шедевры тема , лет, стр DOC ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ dourudatauploadsproggrdoc Первая младшая группа Центр педагогического образования, Москва, Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий игрушки, одежда ; побуждать к внеситуативному общению на близкие ребенку темы Портал педагога НОД по развитию речи на тему Одежда, обувь окт г Портал педагога НОД по развитию речи на тему Одежда , обувь , головные уборы обувь , головные уборы Вторая младшая группа Лексическая тема Одежда Обувь Головные уборы logoportalru Логопедам Похожие Рейтинг голоса Логопедические задания по лексической теме Одежда , Обувь , Головные уборы включают в себя упражнения по Развитие связной речи Что у кого ? Планирование непосредственнообразовательной деятельности planetadetstvanetplanirovanieneposredstvennoobrazovatelnojdeyatelnostivsre Похожие окт г занятий во второй младшей группе Весёлые старты лепка из расширять словарный запас ребенка по теме Одежда и обувь Итоговое Куцакова ЛВ Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе Гербова В В Развитие речи в детском саду PDF Рабочая учебная программа для детей младшей группы на солнышкорфuploaddocsstudyprogsebbeeabffacapdf Рабочая программа по развитию детей младшей группы Далее Программа и монологической речи ; развитие речевого творчества; развитие характеристикамицвет одежды , волос, названия предметов одежды Учить Побуждать выбирать тему , реализовывать замысел, называть вылепленный конспект занятия для старшей группы по развитию речи одежда wwwriskovikcomkonspektzaniatiiadliastarsheigruppyporazvitiiurechiodez дня назад старшая группа Конспект занятия по развитию речи на тему на тему НОД для второй младшей группы Одежда Опубликовано цель занятия по развитию речи в первой младшей группе deepsoundprouploadstselzaniatiiaporazvitiiurechivpervoimladsheigruppex ч назад цель занятия по развитию речи в первой младшей группе в первой младшей группе по теме Одежда Коммуникация, Социум Развитие речи Теги конспект нод первая младшая; группа , конспект нод младшая конспект занятия по развитию речи во младшей группе тема impressionsartcomkonspektzaniatiiaporazvitiiurechivomladsheigruppete дней назад конспект занятия по развитию речи во младшей группе тема одежда Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail Занятие по развитию речи для детей младшей группы Устроим июл г Конспект занятия по развитию речи на тему Устроим кукле Кате стол, стул, шкаф, буфет, одежда для куклы, игрушечная посуда Итоговое занятие по развитию речи во младшей группе lebdsorgruindexitogovoezanyatieporazvitiyurechivomladshejgrupp Категория Конспекты Итоговое занятие по развитию речи во младшей группе Тема Весёлое путешествие люди одевают весеннюю одежду ; Вместе с развитие речи на тему одежда вторая младшая группа часто ищут занятие по развитию речи мл гр одежда конспект занятия по развитию речи в младшей группе одежда конспект занятия по теме одежда в младшей группе лепка младшая группа тема одежда конспект занятия по теме одежда и обувь в младшей группе конспект занятия в младшей группе по развитию речи развитие речи тема игры на тему одежда в младшей группе Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы
Конспект НОД во второй младшей группе по теме Признаки ранней весны Данный материал будет полезен воспитателям второй младшей группы. …деятельности для детей первой младшей группы (2-3 лет) на тему.
Тема: quot;Расскажем сказку по-новомуquot; Предложенное мною мероприятие по разделу quot;ознакомление с художественной литературой и развитие речиquot; помогает воспитателю в работе с детьми второй младшей группы по закреплению знаний дошкольников произведений устного народного творчества.
Книги автора Валентина Гербова:: Коллекция бесплатных книг в электронном варианте:: BookZ.ru. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.
И действительно, содержание в книжках одинаковое, т.е. тот же набор тем: – игрушки – транспорт – посуда – одежда – мебель Отсканировала содержание и ту же тему quot;Посудаquot; полностью. Ссылки по теме: Вторая младшая группа. quot;Развитие умения управлять собой. Скидка 5 уже на …
К концу четвертого года жизни младший дошкольник овладевает элементарной культурой поведения во время еды за столом и умывания в туалетной комнате.
Это занятие по продуктивному виду деятельности во второй младшей группе с использованием нетрадиционных материалов (бумажные салфетки, вата).
Рекомендуется для закрепления лексической темы quot;Зимующие птицыquot;. К занятию прилагается запись голосов птиц.
Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист.
Школьный портал Мордовии – quot;Schoolrm.ruquot;. Каталог учебных заведений, страницы педагогов и школ, материалы для дополнительного изучения, новости образования.
Сценарий выступления агитбригады quot;Осокаquot; способствует формированию экологического самосознания детей младшего школьного возраста. Конспект комплексного занятия quot;Насекомые веснойquot;, 2 младшая группа.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в младшей группе на тему “Зимняя одежда”
Цель – формирование целостной картины мира через развитие умения вырабатывать простейшее причинно-следственные связи, обобщение представления детей о функциональном назначении зимней одежды.
Задачи:
- познакомить детей с понятием «зимняя одежда»
- Проводить элементарную классификацию предметов зимней одежды по их назначению, использованию
- развитие художественно-эстетического восприятия одежды.
- воспитание бережного отношения к одежде как результату человеческого труда.
- развивать игровую деятельность, умение действовать согласно заданной инструкции на физкультурной минутке «Ах, какая шапка!»
- Закреплять умение рисовать красками в рамках нетрадиционной методики, активизировать творческое воображение (украсить по замыслу).
- Создавать благоприятный эмоциональный фон на занятии.
Предварительная работа:
Чтение произведений: К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»; «Сказка про то, как одежда обиделась», «Я одеться сам могу», отгадывание загадок на тему одежды и обуви, рассматривание прохожих на прогулке в различные времена года.
Материал и оборудование:
Кукла, элементы зимней одежды, коробка, книга загадок, демонстрационный материал – картинки с изображением одежды. Для художественного творчества – клеёнки, ватные палочки, влажные салфетки, одноразовые тарелки, картонные трафареты шапок.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети и воспитатель сидят на ковре.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу загадать вам одну очень интересную загадку, послушайте внимательно:
Везде ты видишь вещи эти,
Ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете,
Но все запомнить мудрено.
Эти вещи надо знать
В них хорошо играть и спать,
Гулять и летом и в мороз,
И даже в холод спрятать нос!
Красивы, просто загляденье!
О чем моё стихотворенье?
Дети: О вещах.
Воспитатель: Правильно, ребята, эта загадка о том, в чем мы ходим по улице, дома, спим в своих кроватках. И называются все эти вещи одним словом – одежда. Скажите, ребята, для чего же нужна одежда?
Дети: чтобы не было холодно, чтобы быть красивыми.
Воспитатель: Всё верно! Одежда бывает женская, её носят женщины, мужская – для мужчин, и детская – для детишек. А еще, ребята, одежда бывает зимняя, весенняя, летняя и осенняя. Какое сейчас время года у нас? Посмотрите в окно!
Дети: Зима!
Воспитатель: Да, сейчас у нас холодное время года, и называется оно зима. Зимой мы носим особенную одежду, теплую, чтобы не замерзнуть. А сейчас я загадаю вам загадки про одежду, которую мы носим именно зимой, а вы попробуйте их отгадать, хорошо?
Вокруг шеи свернулся калачик,
От мороза детишек он прячет (Шарф)
Осенью, зимой, весной
Будьте вы всегда со мной.
Пальчики, ладошки
Согреют понемножку. (Варежки)
Все в снегу стоят деревья,
Белый на земле ковёр.
На прогулку мы оденем
Этот головной убор. (шапка)
Как на рубашке, у меня кармашки
Рукава и воротник, только капюшон пришит.
Я теплая такая, ну кто же угадает? (Куртка)
Воспитатель: Ребята, вы отгадали все мои загадки! А теперь посмотрите внимательно на картинки. Какая одежда на них изображена, давайте повторим!
Дети: Куртка, шапка, шарф, перчатки.
Воспитатель: А какого цвета куртка? А шапка? В шарфик? А перчатки?
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы! Ну, что-то засиделись мы с вами, пора нам и поиграть немножко. Давайте встанем! Повторяйте за мной движения и слова:
Мы зимой гулять пойдем
Мы зимой гулять пойдем – маршируем на месте
И тепло с собой возьмем,
И тепло с собой возьмем – греемся руками
Валенки на ножки – «одеваем валенки»
Перчатки на ладошки – сжимаем и разжимаем пальчики
Будем весело играть – «фонарики» руками
Прыгать, бегать и скакать – прыжки на месте.
Воспитатель: ну вот мы и поиграли, ребята. Садитесь. А пока мы с вами играли, к нам в гости пришел вот такая славная девочка Анюта (достает куклу). Анюта решила пойти на прогулку в зимний лес, но посмотрите внимательно, правильно ли она одета? Тепло ли ей будет?
Дети: – Нет!
Воспитатель: А давайте поможем нашей Анечке нарядиться на прогулку. Посмотрите, у меня есть волшебная коробка (достает коробку) и в ней лежит одежда. Давайте вы по очереди будете подходить и доставать одну вещь, а потом мы все вместе подумаем, нужно ли одевать её на Анечку.
Воспитатель вызывает нескольких детей по очереди. Каждый достает из коробки один элемент одежды. В коробке два элемента летней одежды – панама, платье, их не одевают на куклу, а откладывают в сторону. И три элемента зимней одежды – куртка, сапоги, шапка. Дети с помощью воспитателя помогают кукле одеться.
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами помогли куколке, теперь на одета по-зимнему и может отправляться на прогулку в зимний лес. Что мы с вами на нее одели?
Дети: Куртку, сапоги, шапку!
Воспитатель: А что не стали надевать?
Дети: Платье, панаму.
Воспитатель: А почему?
Дети: В них ей будет холодно!
Воспитатель: Да, это летняя одежда, для прогулки зимой она не подходит, Анечке будет в ней холодно. Вместо платья ей лучше надеть куртку, а вместо панамы….
Дети: Шапку!
Воспитатель: Да, шапка зимой действительно очень нужна, она защищает нашу голову от ветра и мороза.
А давайте мы с вами сейчас превратимся в маленьких художников и разукрасим свои шапочки! Подходите к столам, садитесь на свои места.
Дети подходят к столам, садятся.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что в холодное время года нельзя выходить на улицу без теплой шапки. Она защищает наши головки от ветра и холода, в ней нам тепло и комфортно. А еще она может быть очень и очень красивой. Посмотрите на свои столы, перед каждым из вас лежит маленькая шапочка. Как же нам сделать наши шапочки красивыми? Что еще вы видите на столе?
Дети: Краски!
Воспитатель: А какого цвета краски у нас есть?
Дети: Красные, жёлтые!
Воспитатель: Правильно! С помощью этих красок мы превратим наши шапочки в самые красивые головные уборы! А еще нам в этом поможет один необычный инструмент – ватная палочка. (показывает палочку). Украшать шапочку мы будем узорами – волнистой линией и маленькими точечками. Сначала я украшу свою шапочку, а потом вы украсите ваши.
Воспитатель берет красную краску: Какую краску я взяла?
Дети: Красную!
Воспитатель проводит две волнистые линии по шапочке.А теперь вы, ребята, возьмите ватные палочки в правую ручку, зажмите ее тремя пальчиками, обмакните в красную краску и проведите линии по своим шапочкам.
Дети выполняют, воспитатель следит за ходом работы.
Воспитатель: Теперь убираем ватную палочку на салфетку (дети кладут палочки на салфетку).
Воспитатель: А я возьму новую палочку и новую краску (берет жёлтую краску) и украшу шапочку маленькими кружочками, вот так (обмакивает палочку в краску и наносит точечный узор). Вот какая шапочка у меня получилась!
Теперь вы, ребята, правильно берите ватную палочку, зажимаете её тремя пальчиками (показывает) и нарисуйте на наших шапочках кружочки.
Дети выполняют работу. Воспитатель следит за ходом выполнения и помогает им. По окончании работы, просит убрать и вторую палочку на влажную салфетку.
Воспитатель: Молодцы, ребята, у нас получились очень красивые шапочки! Давайте повесим их на доску!
Дети вешают шапочки на доску и садятся на места.
Воспитатель: Посмотрите, какие интересные узоры у нас получились! Вы большие молодцы!
Конец занятия
Автор: Ковтун А.В.
Amazon.com: I Heart Love Abstract IDM
Цена: | 24 доллара.![]() |
- ЭТА ПОТРЯСАЮЩАЯ РУБАШКА.
Ваша новая женская футболка юниорского покроя на ощупь и выглядит великолепно! Подгонка юниора означает, что он определенно маломерит.Эта женская футболка со швом 3/4 дюйма и рукавом с двойной иголкой 7/8 дюйма и нижним краем способна выдержать практически любые нагрузки. Цвета всплывают и очень яркие.
- ПРОЧНОСТЬ И ДОЛГОВЕЧНОСТЬ. Ваша новая женская футболка юниорского покроя изготовлена из 100% гребенного и кольцевого прядения хлопка Airlume. Футболка юниорского покроя очень мягкая и удобная. Эта великолепная облегающая футболка весом 4,3 унции кажется легкой в эти действительно жаркие дни. Перед покупкой не забудьте свериться с размерной сеткой, чтобы точно определить размер.
- ПОТРЯСАЮЩЕЕ КАЧЕСТВО ПЕЧАТИ. Мы используем первоклассный процесс цифровой печати, чтобы нанести рисунок на эту футболку.Обязательно постирайте и высушите одежду перед тем, как надеть ее, чтобы она была максимально мягкой, и будьте готовы обратить на себя внимание, когда другие увидят вас в ней!
- СТАНЕТ ОТЛИЧНЫМ ПОДАРКОМ.
Ваш новый предмет одежды может стать отличным подарком для кого-то еще. ИЛИ КУПИТЬ ДВА! Это прекрасная возможность сделать подарок на День Святого Валентина, Рождество, День Матери, День Рождения, Свадебный подарок или любой праздник подарков. Это отличный подарок для групп, корпоративных мероприятий, корпоративов, домашнего декора, ресторанов, баров и многого другого.
Реферат узлов для рисования во второй младшей группе на тему лысая матрешка. Реферат узлов второй младшей группы для рисования Чертеж узлов второй младшей группы
Реферат НОД по рисованию во 2 младшей группе
Антонова Мария Васильевна.Воспитатель МКДОУ “Кедровый детский сад”
Описание: данная разработка будет интересна воспитателям детских садов и родителям детей младшего дошкольного возраста.

Конспект НОД по рисованию во 2 младшей группе «Крошки – матрешки»
Задача: формирование интереса к русскому народному творчеству.Задачи: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой. Учить детей приемам рисования красками, не выходя за контур, правильно держать кисть.Упражнять детей в умении расставлять игрушки по размеру. Воспитывать интерес к русским народным игрушкам.
Материал: Игрушка – матрешка, “коробочка с сюрпризом”, конверт с карточками, контуры матрешки, изображенные на листе формата 1/2 А4, гуашь разных цветов, кисточки, салфетки, стаканчики с водой. Воспитатель: -Ребята, посмотрите, у нас в группе ящик. А что в нем кроется, вы поймете, посмотрев мультфильм.
(включаю видео “Мы матрешки”)
Воспитатель: – Как вы думаете, что внутри коробки?
(Ответы детей)
Воспитатель: – Правильно, в коробке матрешка.Миша, достань из коробки матрешку.
(Ребенок достает из коробки матрешку).
Воспитатель: – Поздороваемся с матрешкой.
(Дети здороваются).
Воспитатель: – Матрешка – русская народная игрушка. Твои мамы и папы играли с матрешками.
Давайте познакомимся с нашим гостем.
Воспитатель: (от имени матрешки) – Меня зовут Аленка, а как тебя зовут?
(Дети называют свои имена)
Воспитатель: – А в коробке с сюрпризом лежит конверт.Давайте откроем его.
(Открываю конверт, достаю карточки с изображением матрешек.)
Воспитатель: – Ребята, Аленка просит вас разложить матрешек по порядку.
(Дети раскладывают матрёшки на мольберте по порядку).
Воспитатель: -Алена, ребята справились с вашим заданием?
Воспитатель: (от имени матрешки) – Молодец, задание выполнено правильно.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, наш гость почему-то грустит. Давайте спросим, что случилось.

(Матрешка “шепчет на ухо” учителю).
Воспитатель: – Матрешка очень переживает за своих подружек. Осенний дождь смыл краску с их нарядов, и они не знают, что делать. Ребята, а можно как-нибудь помочь матрёшкам?
(Ответы детей)
Воспитатель: – Молодец, рада, что ты решила помочь матрешкам.
Воспитатель: -Тогда предлагаю вам пройти к столам и раскрасить наряды для крох – матрешек.
(Дети сидят за столами).
Воспитатель: -Ребята, будем раскрашивать наряды матрешек краской, которая так и называется – гуашь. Давайте вспомним, как держать кисть. (Воспитатель показывает детям, как правильно держать кисть). Чтобы наша работа получилась аккуратной, гуашь нужно немного набрать на кисть. После каждого цвета тщательно промывайте кисть в воде.
(Звучит спокойная мелодия, дети раскрашивают наряды кукол).
Воспитатель: – Дети, наша гостья Аленка приглашает вас потанцевать с матрешками из мультфильма.

(включаю ролик «Матрешка», дети выполняют движения в соответствии с текстом песни).
Воспитатель: – Ребята, Аленка благодарит вас за помощь. Ей очень понравились яркие наряды малышек – матрешек. Давайте попрощаемся с нашей гостьей и пригласим ее снова к нам в гости.А мы разместим наши работы на выставке, чтобы их увидели ваши папы и мамы.
(Дети прощаются, воспитатель забирает игрушку из группы).
ОКСАНА КОМИССИНА
Реферат НОД по рисунку во второй младшей группе « Солнце светит »
Содержимое программного обеспечения : Продолжать развивать навык рисовать закругленные замкнутые линии, улучшать зрительно-моторную координацию, ограничивать движение рук, рисовать солнце в середине листа … Упражнять в умении правильно держать кисть, не сжимать слишком сильно, легко водить по бумаге, макать ворс кисти в краску. Научить работать аккуратно, чисто. Воспитывайте желание рисовать и эстетические чувства.
Предварительная работа : наблюдение солнышка на прогулке , рисование округлых форм (шарик, клубок ниток для бабушек, снежки) … Рассматривание иллюстраций. Чтение потешек про солнышко , стихов про солнышко …Чтение сказки К.И. Чуковский “Краденное Вс ” .
Материал : лист бумаги, гуашь, кисть, соска. Образец солнце .
ХодНОД.
Воспитатель : Солнце по небу шло ,
И побежал за облаком.
Я взглянул на зайку в окно,
Автостопщику стало темно.
А сороки это Белобки,
Ехал по полям
Кричал кранам :
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглочено !»
Наступила тьма.
Не выходить за ворота :
Кто попал на улицу –
Потерялся и исчез.
Из какой это сказки?
Дети : Краденое Вс .
Воспитатель : Правильно, это отрывок из сказки К. И. Чуковский “Краденное Вс ” .
Давайте поможем бедным зверушкам. Без на солнце очень плохо .
Серый воробей плачет :
“Выходи, Вс , быстрее!
Нам без солнце обидно –
Зерно в поле не видно! ”
Кролики плачут
На газоне :
Потерянный, бедный, с дороги,
Они не могут вернуться домой.
Воспитатель : Поможем им?
Дети : Да.
Воспитатель : Давай поиграем с тобой « Солнце и дождь » .
Воспитатель : Какой Вс ?
Дети : круглые, желтые
Воспитатель : Правый, круглое солнце , желтый. Но иногда бывает и красным. Слушайте потешки :
Вс , Вс ,
Смотри в окно!
Солнце , наряд,
Красный, покажи себя!
Воспитатель : Смотри как я буду рисовать солнце . .. Обмакиваю кисть в желтую краску и кисть пробегает по кругу. Вот что солнце получилось круглым … Сначала нарисуем солнце в воздухе … Какой рукой рисуем?
Дети : правая рука.
Воспитатель : Молодец, поднял правую руку с кистью и нарисовал в воздухе круг Солнце … Смотрим глазами за руку. Теперь рисуем сухой кистью на бумаге, без красок.
А теперь открываем желтую гуашь, рисуем на кисточке.И начинаем рисовать … Какой гуашью будем рисовать ?
Дети : Желтая гуашь.
Воспитатель : Правильно, молодец. При работе с детьми напоминайте им, как правильно держать кисть.
Воспитатель : Посмотрите сколько весёлых и ярких мы нарисовали солнышек … В группа стала ещё ярче .
Я пробежался по кустам
На березовых листьях.
Здравствуй, золотое солнце !
Здравствуй, небо голубое!
Птички зачирикали
Лети за жуками.
кролика стали
На газоне,
Акробатика и прыжки.
Веселые зайчики и белочки
Мальчики и девочки счастливы.
Воспитатель : Отличные ребята, старались. И теперь Солнце снова засияет ярче на небе.
« Вс » (Бойко Г.)
Облако прячется за лесом, Глядит солнце с небес … И так чисто
Добрый, лучезарный.Если бы мы получили его, Мы бы поцеловали его.
Связанные публикации:
Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Солнышко светит» Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Солнышко светит». Вид деятельности: непосредственно образовательная.
Конспект игры-урока в первой группе детей раннего возраста «Солнце светит» Тема «Солнце светит» Содержание программы: Учить детей изображать солнышко, используя отпечаток своей ладони, произносить слова звонок.
Конспект непосредственно учебной деятельности по рисованию во второй младшей группе «Солнышко светит» (рисование красками).
Конспект урока рисования для второй младшей группы «Солнце светит» Задачи: учить передавать образ солнца в рисунке, сочетая округлую форму с прямыми линиями. Правильно расположите изображение посередине.
Предварительная работа: Чтение детям стихов о солнце и других явлениях природы; Наблюдение за солнцем.
Рисунок в 2 мл. гр. на тему «Солнце светит» Образовательные задачи: учить детей передавать в рисунке образ солнца, сочетать округлое.
Конспект НОД образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» во второй младшей группе по теме «Листопад» (рисунок пальчиками).
подготовлено воспитателем
МАДОУ Детский сад №9
МР Учалинский район РБ
Саярова Римма Касимовна.
Интеграция образовательных направлений: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие
Задачи:
1. Познакомить детей с рисованием гуашью пальчиками.
2. Развивать эстетическое восприятие, обучать навыку точного рисования пальцами.
3. Вызывать интерес к процессу пальчиковой росписи и чувство удовлетворения от работы.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Закрепить умение узнавать и называть основные цвета.
6. Воспитывать у детей интерес к рисованию пальчиками, аккуратность, самостоятельность, отзывчивость.
Адрес: Способствовать воспитанию любви к природе родного края.
Словарь: Листопад, осень, дары осени, пестрые листья. (желтый, красный, оранжевый, зеленый).
Индивидуальная работа : Исправьте основные цвета с Артуром и Лидой (желтый, красный, оранжевый, зеленый). Помогите Маше преодолеть неуверенность и страх.
Методические приемы: Показ образца, объяснение, рисование пальцами в воздухе или на столе чистыми пальцами, песня «Листопад», массаж пальцев массажным мячом.
Материал: Краски или гуашь, листы бумаги размером с альбомный лист с изображением дерева без листьев, миска с водой, влажные салфетки, магнитная доска, массажный мячик, прикольные смайлики для сюрприза .
Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за изменениями в природе, состоянием погоды.Осмотр деревьев на участке. Наблюдение за листопадом. Свободный рисунок. Чтение художественных произведений, прослушивание и исполнение музыкального произведения «Листопад».
(Дети встают в круг).
– Доброе утро, дети!
– Какое у тебя настроение?
Давайте вспомним, какое сейчас время года?
(Ответы детей).
– Верно! Осень.
А теперь вспомним прогулку по нашему сайту. Что случилось с нашими деревьями?
(Ответы детей).
-Верно! Листья деревьев пожелтели, покраснели и начали опадать.
– А как называется дерево, которое растет у нас на участке, оно такое красивое и на нем много красных ягод?
(Ответы детей).
– Верно! Роуэн.
Но как назвать такое явление, когда опадают листья?
(Ответы детей).
Также интересный урок рисования в 2мл. группа:
Вспомним песню “Листопад” и кружимся, как осенние листья. (включаю музыку).
“Желтые, красные листья плетутся по ветру, летите!”
– Хотите нарисовать красивый листопад?
(Ответы детей).
Ребята! Сегодня мы будем рисовать пальчиками.
Показываю образец готового рисунка, объясняя, что рисовал рисунок пальцем. Я показываю, что мы рисуем листья указательным пальцем, затем предлагаю детям попробовать рисовать в воздухе, затем потренироваться рисовать пальцем на столе.
Перед рисованием делаем массаж для рук, пальцев, раскатываем магнитные шарики между ладонями и пальцами.
Затем мы начинаем рисовать на наших листах бумаги.
А теперь указательным пальцем сначала возьмите только желтую краску и нарисуйте на бумаге листья.А листья летят повсюду, ведь сегодня мы рисуем листопад.
Обращаю внимание детей, что после рисования желтых листьев мы вытираем руки влажной тряпкой. Затем таким же образом нарисуйте остальные листья. Объясняю, что листья мы рисуем везде, на дереве и на земле. Настраиваю детей быть аккуратными, аккуратно обращаться с красками, не размазывать.
После выполнения работы все дети моют руки и вытираются салфеткой.
Предлагаю детям принести свои работы на магнитную доску и зафиксировать магнитом. Все вместе любуемся красотой полученных работ.
Чтобы поощрить детей, я прикрепляю к каждой детской работе забавные прикольные смайлики. Отличная работа!
Название: Конспект НОД к рисованию во второй младшей группе, осенью, «Листопад» (рисунок пальчиками)
Номинация: Детский сад, Конспект урока, НОД, осень, рисунок, Вторая младшая группа
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ Детский сад No.9
Местонахождение: г. Учалы, Республика Башкортостан
Дмитриенко Юлия
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе “Цветные шарики”
Реферат НОД 2 младшая группа
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» . Картина .
Тема « Цветные клубочки »
Образовательная : Научить детей рисовать сплошные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; в процессе рисование использование карандашей разных цветов . .. Поддерживать речевую активность, развивать умение произносить звукоподражания громко и тихо.
Развивающая : Развивать умение правильно держать карандаш
Образовательный : Развивайте интерес к изобразительному искусству. Вызывать у детей эмоциональный отклик, желание помочь.
Материал : игрушка – котенок, корзина, клубки ниток , цветные карандаши , мольберт, альбомные листы с нарисованными котенками на каждого ребенка.
НОД ход
1. Психологическая установка : “Давайте вместе возьмемся за руки, и мы все улыбнемся друг другу”
2. Организационный момент Дети садятся на высокие стульчики. За дверью слышно мяу.
Ребята, послушайте, что это за звуки (ответы детей)
Кто так мяукает? (Кат.) .
Введение в ситуацию
Дидактические задания :
Мотивировать детей к познавательной деятельности
Ориентируясь на звук, правильно определите и назовите животное.
Игровая мотивация :
Учитель смотрит в дверь и приносит игрушечного кота.
Дети, посмотрите, кто к нам пришел? (Это котенок)
Посмотри какой он красивый :
Как наш кот
Пальто очень хорошее.
Заостренные уши
На ножки подушки.
Как кошачьи усы
Удивительная красота
Глаза – полужирный
Зубы белые.
Обновление
Дидактические задания :
Для обновления навыков детей
Развивать умение произносить звукоподражания громко и тихо.
Развивать мышление операции : анализ, сравнение, мелкую моторику.
Поздороваемся с котенком, погладим его (детская глажка) .
Хочешь превратиться в котят? (ответы детей) .
Как мяукают котята – громко или тихо? (ответы детей) .
Давайте мяукаем, как котята, очень тихо (дети мяукают) .
А теперь, как большой кот – громко (мяу) . .. Молодец.
Покажите, как котенок пьет молоко?
Котята выпили молока и испачкались. Котят нужно мыть.
Покажем, как моются котята?
Игра «Котята» (Дети выполняют движения по тексту) .
Пушистые комочки
Щечки мыли лапой,
Умыли нос лапой,
Лапой глаза промыли –
Правый глаз, левый глаз.
Лапой мыли уши –
Правое ухо, левое ухо.
А ушки у котят как домики.
Открытие “Новые знания” (способ действия)
Дидактические задания :
Формировать опыт самопознания, развивать творческие способности
Развивать восприятие формы, размера, глазомер и мелкую моторику рук.
А ещё котята любят играть. клубочков .
Смотрите, котенок нам много принес в корзине клубочков … Котята катают их, как детские мячики. Давайте почувствуем, насколько они мягкие и приятные.
Теперь покатаем их ладонью.
Детский аттракцион клубочков .
А почему мяч так хорошо катится ? (ответы детей) .
– Да, потому что он круглый.
Как выглядит клубочек ? (ответы детей)
Показать круглую форму – нарисовать круг в воздухе. Дети рисуют в воздухе круг.
Каких цветов могут быть клубки из ниток ?
3. Физиотерапия
Включение новых знаний (способ действия) в систему знаний и умений ребенка
Дидактические задания :
нарисовать плавные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги
Развивать глазомер и мелкую моторику рук.
Ребята, котенок пришел к нам в гости не один, а со своими друзьями – котятами.
Смотри, они прибежали прямо к твоим столам. ( Возмещение : листы с нарисованными котятами )
Ребята у нашего котенка много клубочков , а у ваших котят нет клубочков , что делать, как помочь котятам? (ответы детей)
Нарисуем их клубочков .
Воспитатель обращает внимание детей на доску, на которой прикреплен рисунок с котенком
Показ и объяснение.
Посмотрите, как я рисую клубочек (учитель рисует на большом листе бумаги маркером клубок ) .
– Будем рисовать цветными карандашами . Шарики могут быть разных цветов .
Ребята, давайте проверим, все ли карандаши на месте. Есть красный? Синий есть? Есть зеленый? Есть желтый?
Вам нужно положить карандаш в середину листа. Это начало ветки.Начнем рисуем из центра … Рисуем по кругу круговыми движениями клубочек … Наматываем нить медленно, аккуратно. Нитка намотана, намотана и получена клубочек … Пробуем намотать клубок побольше , и отдаем кончик нити в лапки котенка. (показ учителя) … Лучше начать рисовать с середины листа .
4. Окраска .
Самостоятельная работа.
Выбери карандаш, которым ты будешь Нарисуй шарик , возьми правильно, тремя пальцами и попробуй нарисуй шарики сам .
Я уверена, что ты справишься, ведь тебе легко, если хорошо подумать, если что-то не получится, я всегда тебе помогу.
Во время рисования воспитатель подходит к каждому ребенку, помогая выполнить круговые движения
5. Отражение :
Кому мы сегодня помогли? Вам понравилось играть с котенком? Помочь котятам?
Какие у тебя шары ? Получилось круглое!
Какими цветами окрашен шар ? Особенно хорошо получилось…
Теперь котятам будет во что поиграть.
Посмотрите, ребята, как счастливы ваши котята. Так красиво ты нарисовала шарики ! Молодцы ребята! Я очень рада, что удалось поднять настроение нашим котятам. Теперь они будут разыгрывать наши разноцветных клубочков .
Связанные публикации:
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе “Мячи для котят” Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе “Мячи для котят” Составитель: воспитатель Добрякова И. В., музыкальный руководитель.
Конспект НОД для рисования во второй младшей группе «Красивая тележка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 муниципального образования Тимашевский район Реферат.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Синичка» Конспект НОД художественного творчества (рисование) во второй младшей группе «Синичка». Цель занятия: сформировать у детей общее представление.
Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе (вторая младшая группа) «Снежная улица» Первая младшая группа Вторая младшая группа Рисование «Снежная улица» Цель: создание условий для формирования интереса и позитива.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоня» Конспект НОД по рисованию во II младшей группе «Яблоня». Цели: формировать умение дорисовывать, рисовать пальчиками (нестандарт.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по нетрадиционным техникам рисования во второй младшей группе «Сказочный зимний лес».
Задания:
Образовательные – познакомить с одной из техник нетрадиционной техники рисования, потренироваться в нетрадиционной технике рисования тычками полусухой жесткой кистью.
Развивающая – для развития навыков нетрадиционных техник рисования.
Образовательная – прививать детям интерес к рисованию красками, аккуратность при работе с ними.
Материал : гуашь, жесткая кисть, бумага для рисования, тонированная темным цветом с изображением силуэта снеговика, елочка для сказочной поляны, сундучок, красный конверт с письмом, конверт с заданиями, картинки «Времена года», кружки разного размера, вырезанные из картона, мешочек с подарками, раскраски.
Нетрадиционная техника рисования: тыкание полусухой жесткой кистью.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в сказочный зимний лес. Помните, это трудный лес, а сказочные средства полны чудес и волшебства. Будь осторожен!
2. Введение в тему.
Воспитатель: Для того, чтобы попасть в сказочный лес, нам нужно закрыть глаза, покружиться вокруг себя и произнести волшебные слова “Раз, два, три – обернись и окажешься в сказочном лесу!” (Дети выполняют движения и повторяют «волшебные слова» вместе с воспитателем.Переход в сказочный лес сопровождается звуковым эффектом) … Ребята, обратите внимание, какие вокруг нас красивые заснеженные елочки! (Дети любуются красотой зимнего пейзажа)
Один из детей замечает под елкой большой ярко-красный конверт.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что это за конверт? (Дети вместе с воспитателем открывают конверт и достают письмо)
Воспитатель читает письмо: Здравствуйте, ребята! Если ты нашел мое письмо, то мне нужна помощь.Вам пишет Снеговик-почтовик. Серый Волк украл у меня мешок с подарками, которые я приготовила для всех ребят на Новый год. Серый Волк пообещал мне вернуть мешок, если я выполню его поручения. Но я не могу сделать это один. Помоги мне, пожалуйста! Задания находятся в волшебной шкатулке под деревом на сказочной поляне. Надеюсь, что вы обязательно с ними разберетесь! Увидимся!
Воспитатель: Ну что, ребята, а мы можем помочь Снеговику вернуть мешок с подарками? (Дети начинают искать волшебный сундук и находят его под одним из деревьев.Открыв сундук, достают конверт с заданиями )
3. Дидактическая игра «Что такое зима?»
Учитель читает первое задание: На столе лежат картинки с изображениями времен года и карточки с соответствующими сезонными явлениями. Подберите карты, связанные с зимой.
4. Дидактическая игра «Сложи снеговика».
Воспитатель переходит к чтению второго задания: На столе выкладываются кружочки разного размера, вырезанные из картона.Сложите эти круги в снеговика.
5. Третье задание.
Чтение третьего задания воспитателя: Нарисовать снеговика тычком полусухой жесткой кистью.
Дети начинают выполнять задание. На столе лежит ватман темного тона с изображением силуэта снеговика.
6. Демонстрация приема рисунка учителем.
Учитель опускает кисть в гуашь и ударяет ею по бумаге, держа ее вертикально.При работе кисть не тонет в воде.
7. Рисование детей.
Дети уколом жесткой полусухой кисти заполняют весь контур.
8. Физкультура “Где наши руки?”
Где, где наши ручки?
Где наши ручки?
Где, где наши ручки?
Наши ручки пропали!
Вот, вот наши ручки!
Вот наши ручки!
Наши руки танцуют, танцуют!
Наши руки танцуют!
(Разведены руки, смотрят удивленно Друг на друга; прячут руки за спину.Поворачиваются и показывают ладошки, ритмично машут ладонями перед собой)
9. Момент-сюрприз.
Появляется снеговик с мешком: Ребята, вы правильно выполнили все задания, и Серый Волк вернул мне мешок. Теперь я могу попасть на праздник елки и порадовать ребят. Спасибо! Я принесла тебе подарки в знак благодарности. (Вытаскивает из пакета раскраски) Желаю творческих успехов. До скорого!
10. Подведение итогов.Отражение.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Повторяйте все за мной: “Раз, два, три – развернись и окажись в группе!”
После того, как дети «нашли себя» в группе, воспитатель задает им следующие вопросы: Где мы были? Кого мы встретили в сказочном зимнем лесу? Какие задачи поручил нам выполнить Серый Волк? Какие из них вам понравились больше всего? Кто мне напомнит, как можно нарисовать забавного снеговика? Вам было сложно пользоваться этой техникой рисования? Если да, то почему?
82 принадлежащих чернокожим бренда одежды, которые можно покупать круглый год
Быть союзником чернокожих американцев выходит за рамки Месяца черной истории.Это означает искреннюю поддержку сообщества через искусство, красоту, литературу, малый бизнес, кино, телевидение и, да, моду — круглый год.
Эти бренды одежды, принадлежащие чернокожим, многие из которых были рекомендованы директором отдела модной одежды и аксессуаров O Робином Наззаро, управляются одними из самых модных законодателей вкуса. Несколько лейблов в этом списке уже имеют репутацию одних из лучших в своей отрасли (Pyer Moss, Off-White, Dapper Dan), в то время как другие новички (Re-Ona, Par Bronte Laurent, Christopher John Rogers) быстро делают себе имена рядом с великими.
От компаний, производящих недорогие джоггеры и комплекты с капюшоном для мужчин и женщин, а также роскошную домашнюю одежду, до тех, кто освоил эффектные весенние платья, неотразимые онлайн-бутики и несколько линий, которые были представлены в Любимых вещах Опры, есть достаточно Black брендов одежды из этого списка, чтобы заполнить вашу виртуальную корзину.
Одежда
Уровень
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Tier предлагает уютную высококачественную домашнюю одежду ярких цветов и абстрактных принтов, в том числе вязаные свитера, толстовки из хлопка френч терри и атласные брюки.
Цена: $$$
Купить сейчас
Виктор Глемо
Дизайнер Виктор Глемо, родившийся на Гаити, специализируется на подчеркивающих фигуру трикотажных изделиях.
Цена: $$$
Купить сейчас
Re OnaМинималистичные, но роскошные базовые вещи Re Ona заставят вас надеть фирменные футболки лейбла (всех оттенков) ню) практически с чем угодно.
Цена : $$$
Купить сейчас
Кристофер Джон Роджерс
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Уроженец Луизианы — один из самых популярных дизайнеров нашего времени благодаря своим художественным и ярким вещам прет-а-порте, которые носили Трейси Эллис Росс, Карди Б., Зендая, AOC и бывшая первая леди Мишель Обама.И монохроматический фиолетовый наряд вице-президента Камалы Харрис для инаугурации был творением Роджерса.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Studio 189
Этот стильный бренд (предлагающий одежду для женщин, мужчин и детей) основан Абримой Эрвиа и актрисой и активисткой Розарио Доусон. изделия ручной работы, сделанные в Африке.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Tove
Этот лондонский бренд создает современные вещи из роскошных тканей.
Ценовая категория: $$$$
Купить сейчас
DIARRABLU
Диарра Буссо объединила влияние своих сенегальских корней с любовью к математике и алгоритмам, чтобы создать DIARRABLU, бренд современного образа жизни, предлагающий устойчивый западный дизайн с цветами. , разрезы и принты, вдохновленные Африкой.
Цена: $$$
Купить сейчас
Aliétte
Под руководством знаменитого стилиста Джейсона Ремберта, Aliétte создает платья, сшитые на заказ брюки, брючные костюмы и другие эффектные наряды с эффектными оригинальными принтами.
Цена: $$$$
В магазин
Stella Jean
Итальянско-гаитянский дизайнер Stella Jean опирается на свое культурное наследие для создания сезонных коллекций платьев, юбок и брючных костюмов, изготовленных с соблюдением этических норм. часто имеют эклектичные и яркие узоры.
Цена: $$$
Купить сейчас
par Bronté Laurent
par Bnté Laurent – это сочетание воздушных и удобных полупрозрачных платьев, атласных топов и брюк, а также футболок с надписью « Почитай чернокожих женщин.”
Цена: $$
Купить сейчас
Frederick Anderson
Последняя коллекция Frederick Anderson весна 2021, сочетающая современные силуэты со стилем 60-х и 70-х годов, сочетает в себе различные ткани и принты. Цена: $$$$
Купить сейчас
Sergio Hudson
Sergio Hudson предлагает как коллекции от кутюр, так и готовую базовую одежду, современные брючные костюмы, элегантные платья и классические пижамные комплекты.
Цена: $$$
Купить
Ромео Хант
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Этот роскошный современный бренд предлагает модели как для мужчин, так и для женщин, специализируясь на уникальной эффектной верхней одежде, которая часто сочетает текстуры и ткани для создания эффектных вещей.
Ценовая категория: $$$
В магазин
Pyer Moss
Pyer Moss (произносится как «Пьер» Мосс) — одно из самых желанных имен в сфере роскошной уличной одежды.Вице-президент Камала Харрис носила Pyer Moss в ночь перед своей инаугурацией, а такие знаменитости, как Селена Гомес, Трейси Эллис Росс, Исса Рэй и Лена Уэйт, являются поклонниками бренда.
Цена: $$$
Купить сейчас
SUKEINA
Сочетая влияние Африки, Европы и Америки, этот модный дом использует различные текстуры, формы и силуэты, что позволяет создавать выдающиеся изделия от кутюр.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Kenneth Ize
Kenneth Ize работает с нигерийскими ткачами и ремесленниками, производя уникальные ткани бренда, которые вы видите на таких звездах, как Виола Дэвис и Яра Шахиди.
Ценовая категория: $$$$
Купить сейчас
Frére
Frére начинала как компания по производству мужских костюмов на заказ, а в 2020 году бренд, который носят Jay-Z, Diddy и A-Rod, расширился. в женскую одежду.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Уэльс Боннер
Четкие линии — визитная карточка дизайнера Грейс Уэльс Боннер. Первоначально бренд мужской одежды, теперь компания включает женскую одежду и спортивную одежду.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Off-White
Роскошный итальянский бренд Вирджила Абло, имеющий более 11 миллионов подписчиков в Instagram, оказывает большое влияние на сегодняшний рынок уличной одежды, часто задавая самые популярные тенденции, которые носили Рианна и Белла Хадид.Бренд также сотрудничал с Nike, Levi, Évian и IKEA.
Ценовая категория: $$$$
Купить сейчас
Heron Preston
Покупайте футболки, толстовки и спортивные костюмы с яркими рисунками от одноименного лейбла уличной одежды.
Цена: $$$
Купить сейчас
Thebe Magugu
Роскошный южноафриканский бренд предлагает современные модели прет-а-порте, включая фирменные деконструированные костюмы и эффектные принты.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Laquan Smith
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Вы, скорее всего, видели чувственный, облегающий (и откровенный) образ Лакуана Смита (обычны вырезы, бюстье, глубокие вырезы и ПВХ) на таких знаменитостях, как Дженнифер Лопес, Кардашьян-Дженнерс, Меган Ти Жеребец, Лиззо, и Бейонсе.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Fe Noel
Родившаяся в Гренаде дизайнер Фелиша Ноэль привносит свою любовь к путешествиям и карибские корни в свой воздушный, плавный образ.
Цена: $$$
Купить сейчас
Dapper Dan
Dapper Dan стал легендой хип-хоп сообщества с 1980-х годов, популяризировав логотипы выдающихся дизайнеров на одежде от Gucci, Fendi, MCM. , Луи Виттон и многое другое.Он открыл первое в мире ателье высокой моды в своем родном Гарлеме, штат Нью-Йорк, и начал сотрудничество с Gucci в 2019 году. предназначен для того, чтобы вы чувствовали себя как сексуально , так и комфортно.
Цена: $$$
Купить
PhlemunsЭта линия одежды с учетом гендерных аспектов отличается игривыми силуэтами, принтами и причудливыми масками для лица.
Цена: $$
Купить сейчас
Hope for Flowers
Компания Трейси Риз по производству экологически чистой одежды Hope for Flowers использует органический хлопок и лен для всех своих моделей.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Winnie New York
Дом мужской моды дизайнера Идриса Балогуна предлагает нейтральные модели в сочетании с уличной одеждой, вдохновленной его детством в Нигерии.
Ценовая категория: $$$$
В магазин
Lem Lem Причудливые ремесленные узоры, сотканные вручную из натурального эфиопского хлопка, используются в линиях купальников и пляжных аксессуаров Lem Lem.
Цена: $$$
Купить сейчас
Undra Celeste
Трикотажные изделия, кардиганы и платья, подходящие для офиса, представлены в ярком дизайне Undra Celeste.
Цена: $$$
Купить сейчас
Sammy B. Designs
Непринужденная стильная эстетика этого бренда одежды выводит подходящие комплекты на новый уровень.
Цена: $$$
Купить сейчас
Пашко
Вдохновленные путешествиями и любовью к природе, Gap и Джорджио Армани, бывший креативный директор Патрик Робинсон, создали экологичную линию одежды Paskho, которая была показана на шоу Опры. Любимые вещи в 2020 году.
Цена: $$$
Купить сейчас
Серена Уильямс
Одноименный лейбл звезды тенниса, наполненный яркими платьями, брюками, топами и многим другим, предназначен для женщин всех типов телосложения, чтобы они чувствовали себя комфортно и уверенно. , и модный.
Цена: $$
Купить сейчас
Eleven by Venus Williams
Вдохновленная ее легендарной карьерой, Venus Williams’s Eleven предлагает спортивную и повседневную одежду как для теннисного корта, так и вне его.
Ценовая категория: $$$
Купить сейчас
Eli Kish
Шикарный дизайн Eli Kish, сочетающий в себе роскошь для отдыха и отдыха, предлагает изысканный комфорт.
Цена: $$$
Купить сейчас
Дана Скотт
Дана Скотт создает модные вещи по (относительно) доступным ценам, в том числе удобные джоггеры и спортивные костюмы.
Цена: $$$
Купить сейчас
Daily Paper
Этот амстердамский бренд современной мужской и женской одежды основан на блоге, который начали основатели Хусейн Сулейман, Абдеррахман Трабсини и Джефферсон Осей.
Цена: $$$
Купить сейчас
Одежда NaCIO
Если вы ищете подходящие спортивные комплекты с принтом тай-дай, вам понравится одежда NaClO, которая имеет множество вариантов.
Цена: $$
Купить сейчас
Chinero Nnamani
Chinero Nnamani использует яркие африканские принты.
Цена: $$
Купить сейчас
SIX/20
Для тех, кто ищет комфорт и современный стиль, SIX/20 предлагает роскошную женскую спортивную одежду с пайетками и графическими принтами.
Цена: $$$
Купить сейчас
Алия Ванек
Минималистский дизайн Алии Ванек в успокаивающей нейтральной цветовой гамме призван сочетать «американскую классику с японской эстетикой», согласно их веб-сайту.
Цена: $$$
Купить сейчас
Island Tribe
Созданный для «свободолюбивых» женщин, этот экологичный образ жизни включает в себя роскошные кафтаны и пляжную одежду.
Цена: $$$
Купить
Grass Fields
Grass Fields предлагает высококачественную африканскую одежду, от дашики до лоскутных платьев-рубашек и головных уборов.
Цена: $$
Купить сейчас
OULA
Одежда ручной работы OULA производится в США с использованием ярких западноафриканских тканей и классических силуэтов.
Цена: $$$
Купить сейчас
Андреа Ияма
Этот контент импортирован из Instagram.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Хотя Adrea Iyamah наиболее известен своими купальными костюмами, он также предлагает готовую одежду и одежду на заказ, вдохновленную разнообразием африканской культуры.
Цена: $$$
Купить сейчас
Николь Линел
Хотя Николь Линел специализируется на облегающих комплектах, вы также можете найти очаровательные туфли на каблуке и верхнюю одежду.
Цена: $$
Купить сейчас
Milano di Rouge
Этот бутик предлагает модели унисекс для мужчин, женщин и детей и специализируется на боди и базовых вещах.
Цена: $$$
Купить сейчас
Muehelder
Рельефные модели из неопрена, от эффектных топов до леггинсов, являются визитной карточкой этого бренда одежды.
Цена: $$$
В магазин
VS Mine
The U.VS Mine, основанный на K., идеально подходит для высококачественных базовых вещей.
Цена: $$$
Купить сейчас
С уважением, Томми
В этом концептуальном магазине в Бруклине представлено множество перспективных брендов женской одежды, предлагающих современный дизайн.
Цена: $$$
Купить сейчас
Maison People
Этот французский бренд предлагает элегантные, но смелые силуэты, эффектные хлопковые блейзеры, блузки и платья больших размеров.
Цена: $$$
Купить сейчас
Dormeleven
Если вы ищете эффектные майки с эффектными вырезами, Dormeleven — ваш онлайн-бутик.
Ценовая категория: $$$
Купить сейчас
NWP
В магазине NWP представлена коллекция уникальных атласных платьев и комбинезонов.
Цена: $$$
Купить
Oluchi Vintage
Этот контент импортирован из Instagram.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Каждую пятницу Oluchi Vintage выпускает новую партию уникальных винтажных находок и «популярных» предметов одежды, которые можно найти на распродажах, комиссионных магазинах и комиссионных магазинах.
Цена: $$$
Купить сейчас
Pantora Bridal
Если вы невеста и ищете роскошное свадебное платье от кутюр, вы можете найти платье из ассортимента Pantora.
Цена: $$$$
Купить
Mifland
Mifland предлагает широкий выбор красочных флисовых комплектов, толстовок и джоггеров.
Цена: $$
Купить сейчас
Ivy Park
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
В сотрудничестве с Adidas линия спортивной одежды Бейонсе Ivy Park распродается за считанные минуты после каждой покупки.Со всем, от боди до кроссовок и латексных леггинсов, последняя линия королевы получила название «Icy Par».
Цена: $$$
Купить сейчас
Baxter Wood
Компания Baxter Wood применяет экологичный подход к своей непромокаемой одежде. Их ботинки изготовлены из 100% древесной резины и созданы из переработанных пластиковых бутылок.
Ценовая категория: $$$
Купить сейчас
Tongoro
Tongoro работает с местными сенегальскими портными над созданием эффектных вещей, в том числе больших стильных брюк палаццо.
Цена: $$$
Купить сейчас
Лоза Малеомбхо
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Хотя Лоза Маеломбхо запустила свой бренд более 10 лет назад, когда Бейонсе носила ее западноафриканские королевские образы в Black Is King 2020 года, ее бизнес вырос на 300 процентов.
Цена: $$$
Купить сейчас
Обувь
Кияхри
Этот контент импортирован из Instagram.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Туфли на шпильке и сапоги Keeyahri обычно имеют эффектный архитектурный каблук.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Brother Vellies
Экологически безопасный бизнес, они используют традиционные африканские методы проектирования, что приводит к их единственной в своем роде обуви. Знаменитости, такие как Габриэль Юнион, Зендая, Люпита Нионго и Бейонсе, все являются фанатами.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Salon Monet
Туфли-лодочки, туфли на низком каблуке и балетки от Salon Monet окрашены вручную в фирменные оттенки телесного цвета.
Цена: $$$
Купить сейчас
Mandeaux
Mandeaux, созданный с учетом широкой стопы, предлагает роскошные мужские туфли и сапоги.
Цена: $$$
Купить
Аксессуары
Защитные поля
Этот контент импортирован из Instagram.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Если вы ищете роскошную шляпу, обратите внимание на федору унисекс и бейсболки, сделанные братьями Alpha Phi Alpha Fraternity, Inc. Арчи Клеем III и Таджем Кратчем.
Цена: $$$
Купить сейчас
Telfar
Вам придется действовать быстро, если вы присматриваетесь к желанной сумке Telfar, новой сумке It, которую Опра выбрала как одну из своих любимых Вещи 2020 года.Сумку также любят AOC, Solange и Selena Gomez.
Ценовая категория: $$$
Купить сейчас
Mateo
Ювелирные украшения Матео, украшенные зодиакальными монетами, классическим жемчугом и мини-серьгами с бриллиантами, сочетают в себе современный и элегантный стиль.
Цена: $$$$
Купить сейчас
Ashya
Компания Ashya известна своими дорожными аксессуарами из веганской кожи, включая сумки через плечо и обложки для паспортов.
Цена: $$$
Купить сейчас
Monrowe
Вдохновленная дедом джазового музыканта дизайнера Дэни Эванс, компания Monrowe производит головные уборы унисекс ручной работы.
Цена: $$$
Купить сейчас
Simone I. Smith
Еще одна любимая вещь Опры 2020 года. Украшения Simone I. Smith вдохновлены хип-хоп культурой Queens 1980-х годов.
Цена: $$$
Купить сейчас
Tribal Eyes
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Если вам нужны эффектные дизайнерские очки, большие очки и солнцезащитные очки от Tribal Eyes — отличный выбор для начала.
Ценовая категория: $$$
Купить сейчас
We Dream In Color
Зендая, Приянка Чопра-Джонас и вице-президент Камала Харрис, украшения ручной работы We Dream In Colour красочны и красочны. причудливый.
Цена: $$$
Купить сейчас
Bychari
Бывшая первая леди США Мишель Обама прошлым летом перед выборами носила фирменное ожерелье “VOTE”.Компания также была в списке любимых вещей Опры на 2020 год.
Цена: $$$
Купить сейчас
Stella & Haas
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Stella & Haas предлагает недорогие модные украшения, от ожерелий со знаками зодиака до оригинальных хагги.
Цена: $$
Купить сейчас
Anima Iris
Anima Iris предлагает широкий выбор складных сумочек шестиугольной и пятиугольной формы, ярких цветов и с принтами.
Цена: $$$
Купить сейчас
Humans Before Handles
Компания Humans Before Handles предлагает доступные по цене серьги, кольца, ожерелья, аксессуары для волос и многое другое.
Цена: $$
Купить сейчас
Нижнее белье
Savage x Fenty
Savage x Fenty, часть империи красоты и моды Рианны, предлагает нижнее белье самых разных размеров.
Цена: $$
Купить сейчас
Curvy Fox
Выберите из соблазнительного ассортимента нижнего белья больших размеров, купальников и одежды для дома.
Цена: $$
Купить сейчас
Кожа нубийца
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Найдите идеальную пару нижнего белья телесного цвета для своего оттенка коричневого благодаря этому британскому бренду нижнего белья и чулочно-носочных изделий.
Ценовая категория: $$
Купить сейчас
Cherry Blossom Intimates
Бутик нижнего белья в Мэриленде не только продает более 200 размеров бюстгальтеров, подходящих для каждой женщины, но и предлагает специализированные приспособления для бюстгальтеров и стойки. -протезы мастэктомии для выживших после рака молочной железы
Ценовая категория: $$
Купить сейчас
Love, Vera
Love, Vera — компания по производству нижнего белья для всех, предлагающая множество размеров и цветов, доступных каждому покупателю .
Цена: $$
Купить сейчас
Nude Barre
Запаситесь еще большим количеством телесных вещей этого недорогого бренда, предлагающего бюстгальтеры, нижнее белье и чулочно-носочные изделия.
Цена: $$
Купить сейчас
Чтобы узнать больше подобных историй, подпишитесь на нашу рассылку.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Что такое группа? Восприятие детьми младшего возраста различных типов групп и групповой активности
Abstract
На сегодняшний день исследования развития групп сосредоточены в основном на внутригрупповых предубеждениях и межгрупповых отношениях. Однако мало что известно об общем понимании детьми социальных групп и их восприятии различных форм группы.В этом исследовании детей в возрасте от 5 до 6 лет просили оценить прототипы четырех ключевых типов групп: группа близости (друзья), рабочая группа (сотрудничающие люди), социальная категория (люди, похожие друг на друга). ), так и свободная ассоциация (люди, случайно встретившиеся на трамвайной остановке). В соответствии с предыдущей работой со взрослыми, подавляющее большинство детей воспринимало группу близости, рабочую группу и социальную категорию, а не свободную ассоциацию, как обладающую субъектностью, то есть как «настоящую группу». Кроме того, дети по-разному оценивали свойства членов группы, социальные отношения и социальные обязательства в каждом типе группы, демонстрируя, что маленькие дети способны различать разные типы внутригрупповых отношений. Таким образом, истоки общей групповой типологии, используемой взрослыми, проявляются на раннем этапе развития. Эти результаты дополняют наши знания об интуитивном понимании детьми групп и поведения их членов.
Образец цитирования: Плетнер М., Овер Х., Карпентер М., Томаселло М. (2016) Что такое группа? Восприятие детьми младшего возраста различных типов групп и групповой активности.ПЛОС ОДИН 11(3): е0152001. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0152001
Редактор: Тобиас Прейс, Уорикский университет, СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО
Получено: 21 сентября 2015 г.; Принято: 6 марта 2016 г.; Опубликовано: 24 марта 2016 г.
Авторское право: © 2016 Plötner et al. Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.
Доступность данных: Все соответствующие данные содержатся в документе и в файлах вспомогательной информации.
Финансирование: Авторы не получали специального финансирования для этой работы.
Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.
Маленькие дети растут в сложном социальном мире, в котором они постоянно переполнены социальной информацией. Наш социальный мир состоит не только из людей, но и из множества различных отношений и социальных групп.Одной из задач для детей является расшифровка того, какие из этих социальных групп имеют смысл. Люди могут казаться группой со стороны, например, просто потому, что они находятся в непосредственной близости друг от друга, но они могут быть связаны друг с другом на разных уровнях: они могут быть родственниками или друзьями, заниматься одним видом спорта или работать команда, принадлежать к одной национальной или языковой группе, или они могут быть связаны друг с другом только кратко и свободно, когда, например, они садятся в один и тот же автобус, чтобы добраться до аэропорта, или выстраиваются в очередь к стойке в одно и то же время. .Определение типа группы, к которой принадлежит ассоциация людей, имеет решающее значение не только для понимания поведения отдельных членов группы, но также может быть кратчайшим путем для предсказания того, как члены группы будут относиться друг к другу. Например, можно ожидать, что родственники или друзья будут лояльны друг к другу, но этого нельзя ожидать от людей, которые выстраиваются в очередь у прилавка в одно и то же время. Другая важная форма прогнозов, которую можно извлечь из социальных групп, но которая недостаточно изучена в предыдущих исследованиях (см. также [1]), касается группировки в целом.Например, дружба должна быть более продолжительной и последовательной, чем собрание перед прилавком.
Когда дело доходит до восприятия социальных групп, Ликель и его коллеги [2] утверждают, что взрослые применяют народную типологию, в которой они интуитивно различают четыре качественно различных типа групп. В поддержку этой идеи Ликель по адресу эл. [3] исследовали, как взрослые участники сортировали 40 примеров реальных групп и как они оценивали каждую из этих групп по набору из восьми групповых характеристик, таких как общие цели, сходство членов группы, взаимодействие между членами группы и размер группы. Они обнаружили, что участники различали четыре основных типа групп: группы близости (например, семьи и друзья), рабочие группы (например, рабочие или спортивные команды), социальные категории (например, женщины или граждане США) и свободные ассоциации (например, люди, ожидающие в очереди у прилавка). Участники связывали разные групповые характеристики с каждым типом группы, например, большая продолжительность и высокий уровень взаимодействия для групп интимности , общие цели и взаимодействие в рабочих группах , большой размер и сходство членов для социальных категорий и короткая продолжительность низкий уровень сходства и общие цели для свободных ассоциаций (обзор см. в [2]).Связанные исследования показали, что взрослые относятся к некоторым социальным группам как к сущностям [4–6]. Степень, в которой группа кажется связной сущностью и, следовательно, обладает качеством «групповости», называется «инициативностью» [2–5, 7].
Ликель и его коллеги показали, что четыре типа групп воспринимались взрослыми как имеющие разный уровень инициативности, с самым высоким уровнем для групп близости , за которыми следуют целевых групп , социальных категорий и свободных ассоциаций .
Эта групповая типология получила дальнейшее подтверждение и подтверждение в работах по антропологии [8, 9]. Междисциплинарная работа связала эти различные типы групп с различными реляционными моделями, которые более или менее заметны внутри каждого типа группы [10]. Например, совместное использование, отношения, в которых я вижу «мое как твое», более выражены в интимных группах, чем в других типах групп. Утверждается, что у детей не развивается полноценное представление об этих различных моделях отношений до девяти или десяти лет [8, 9].
Несмотря на теоретическую важность этой групповой типологии, очень мало исследований посвящено изучению ее происхождения в детстве. Вместо этого исследования развития группового познания у маленьких детей были сосредоточены в основном на детских предубеждениях в группе, то есть на их предпочтении членов своей собственной группы членам других групп. Исследования в этой традиции показали, что дети предпочитают членов своей группы по целому ряду имплицитных и явных показателей [11–14]. Другое направление исследований сосредоточено на выводах, которые дети делают о людях на основе их принадлежности к группе.Например, дети в возрасте от 4 до 6 лет предсказывают, что человек будет делать, любить или намереваться, исходя из пола, расы или этнической принадлежности этого человека [15–17]. Дети также используют информацию о членстве в группе, чтобы делать выводы о социальных взаимодействиях: знание того, что два человека принадлежат либо к одной, либо к двум разным группам, влияет на их прогноз о том, причинят ли эти люди вред друг другу (около 4 лет; [18]), помогите между собой (с 6 лет; [18]), или дружить между собой (с 7 лет; [19]).
Однако этот массив исследований оставляет по крайней мере три существенных пробела в наших знаниях о понимании детьми групп. Во-первых, предыдущие исследования были сосредоточены главным образом только на одном типе группы: той, которую Ликель и его коллеги называют социальными категориями , что ограничивает наши выводы о понимании детьми групповых отношений в более общем плане (хотя см. , например, [7, 20, 21], для работы над предпочтительным поведением по отношению к членам рабочей группы и близости).Во-вторых, основное внимание в этом предыдущем исследовании было уделено отношению и ожиданиям детей в отношении своей группы по сравнению с членами чужой группы. Однако, как показано в наших вводных примерах, отношения между членами мы-группы могут систематически различаться в зависимости от типа мы-группы, к которой они принадлежат. Наконец, предыдущая работа была сосредоточена в основном на восприятии и ожиданиях детей в отношении отдельных членов группы, а не на их восприятии и ожиданиях в отношении группы в целом.Таким образом, для нашего понимания развития групповой психологии важно спросить, различают ли дети разные типы социальных групп и ожидают ли они, что отношения внутри и характеристики этих типов групп будут отличаться друг от друга.
Единственным исключением из этой общей тенденции является исследование, проведенное Свиридзенкой и его коллегами [7]. Они обнаружили, что 10-летние дети интуитивно различают те же четыре основных типа групп, что и взрослые: группы близости , рабочие группы , социальные категории и свободные ассоциации .Они также оценивали уровень инициативности различных типов групп так же, как и взрослые, но их оценки, по-видимому, основывались на групповых характеристиках, которые были более заметными с точки зрения восприятия (например, уровень взаимодействия), чем взрослые, которые сосредоточивались на более абстрактных характеристиках, таких как значимость группы для ее членов [22].
Вдохновленные этим исследованием и работой Ликеля и его коллег [3], мы исследовали, можно ли увидеть истоки этой фольклорной теории групп даже у детей в возрасте от 5 до 6 лет.Это важный возраст в развитии группового познания, поскольку 5-6 лет, по-видимому, находятся на границе явного группового понимания. Именно в этом возрасте дети впервые проявляют более общее предпочтение членов своей группы, даже в более абстрактных и новых группах (в парадигме минимальной группы; [21, 23]). Кроме того, именно в этом возрасте дети впервые становятся способными прогнозировать межгрупповые отношения в контексте третьих лиц, по крайней мере, для социальных категорий (например, [16, 18]).
Таким образом, наша цель состояла в том, чтобы исследовать, есть ли у детей этого возраста помимо этих предпочтений и ожиданий также более общее понимание групп и различных типов групп, другими словами, ранняя народная типология групп.Несколько видных теоретических трактовок происхождения межгрупповой психологии постулируют существенное развитие между возрастной группой в нашем исследовании и самым младшим возрастом, в котором была обнаружена групповая типология, 10 лет [24-26]. Однако, учитывая их относительно развитые способности в других областях группового познания, мы предсказывали, что уже к 5-6 годам дети будут в состоянии проводить тонкие различия между различными типами групп и использовать это понимание, чтобы делать выводы о группе. поведения участников в различных типах групп.
В качестве первого шага мы измерили спонтанное определение детьми группы. Мы сделали это, чтобы исследовать наивные, спонтанные представления детей о группах, прежде чем представить им разные типы групп. Мы предсказали, что дети смогут привести несколько подходящих примеров групп, и особенно интересовались, сосредоточатся ли они на одном конкретном примере или определении, думая о группах (например, упомянув только один тип группы), или они смогут дать более абстрактное определение (охватывающее все типы групп, например «совокупность людей»).Во-вторых, поскольку недавняя работа показала, что 5-летние дети имеют сопоставимые предпочтения в отношении двух типов членов группы — членов рабочей группы и членов социальной категории [21], — мы исследовали, какой из этих двух примеров (эксплуатируемых как люди, которые работают вместе, а не …люди, похожие друг на друга) считались детьми наиболее представительными в группе. В-третьих, мы исследовали, будут ли дети дошкольного возраста воспринимать группу близости , рабочую группу , социальную категорию и свободную ассоциацию как качественно разные.
Учитывая молодой возраст наших участников, было невозможно перенять точные методы предыдущих исследований, в которых использовались сложные задачи, такие как сортировка примеров групп и оценка нескольких групповых характеристик для каждого примера. Чтобы упростить процедуру, чтобы маленькие дети могли ее понять, мы создали прототип для каждого из четырех типов групп и попросили детей оценить эти прототипы по энитативности и 12 другим групповым характеристикам. Эти групповые характеристики, как правило, были вдохновлены характеристиками Lickel et al.[3] и Свиридзенка с соавт. [7] выбрал. Однако, кроме того, мы спросили о нескольких дополнительных характеристиках, которые являются важными темами в недавней работе по истокам развития групповой психологии (например, [20, 27–29]) и антропологии [8, 9]. Было четыре основных набора групповых характеристик. Первые три включали суждения и предсказания об отдельных членах группы и отношениях членов группы (см., например, [27]). Первый набор включал суждения о социальных обязательствах и просоциальном поведении членов группы (помощь, обмен и лояльность; т. г., [18, 20, 28, 30]). Во-вторых, качество социальных отношений членов группы (приязнь, знакомство, взаимозависимость и совместные цели; [7, 31]). Третий включал свойства, отмечающие фундаментальное сходство между членами группы (сходство членов группы, общие предпочтения и общие знания; [29, 32, 33]). Четвертый набор, напротив, включал черты самой группы, касающиеся характеристик, которые относятся к группе в целом, а не к отдельным членам (проницаемость, постоянство и энтитативность; [3]).В целом мы предсказывали, что восприятие детьми групп и их ожидания в отношении групп будут зависеть от типа группы, в которой они представлены, и что они признают, что свободная ассоциация не является настоящей группой.
Метод
Заявление об этике
Настоящее исследование строго соответствовало законодательным требованиям страны, в которой оно проводилось, и подробная процедура была заранее одобрена Комитетом по этике отдела, в котором оно проводилось.Кроме того, родители всех детей, участвовавших в исследовании, дали информированное письменное согласие.
Участники
Участниками были 48 детей в возрасте от 5 до 6 лет ( среднее = 6 лет, 0 месяцев, 5 дней; диапазон = 5 лет, 0 месяцев, 3 дня до 6 лет, 10 месяцев, 8 дней) из средний город в Германии. Половина участников были женского пола. Детей тестировали в детском саду. Был протестирован еще один мальчик, но он был исключен из анализа из-за продолжительного прерывания сеанса тестирования из-за отвлечения внимания из-за уровня шума за пределами комнаты для тестирования.
Учебные материалы
Детям были представлены рисунки (каждый размером 12,5 х 9,5 см) четырех групп, прикрепленные к листу картона размером 30 х 21 см. Картинки располагались в два ряда; их положения были уравновешены с использованием 12 различных механизмов (см. рис. 1 для одной версии). В качестве прототипа были выбраны друзья для групп интима , люди , строящие дом , для рабочих групп , люди , похожие друг на друга для социальных категорий , и люди , ожидающие на трамвайной остановке для свободных ассоциаций . На каждом снимке были изображены пять особей, три самки и двое самцов, небрежно расставленные в два ряда лицом вперед и вправо. Положение мужчин и женщин и их прически (прямые или вьющиеся у мужчин, короткие, длинные или собранные в хвост у женщин) были уравновешены на всех изображениях.
Начальный пилотный этап с участием 17 дополнительных детей подтвердил, что дети в возрасте от 5 до 6 лет понимали словесные вопросы и изобразительные стимулы.
Дизайн и процедура
Детей тестировали в тихой комнате детского сада.После непродолжительного разговора, служившего разминкой, ребенок и экспериментатор садились за стол.
Перед показом каких-либо изображений участников спрашивали об их спонтанном определении группы. Экспериментатор задал два открытых вопроса: (1) «Что такое группа?» и, поскольку пилотирование показало, что большинство детей понимает слово «группа» только как детсадовская группа (т. е. класс), экспериментатор всегда спрашивал: (2) «А кроме детсадовских групп вы знаете какие-нибудь другие группы?»
После этого детей, по-прежнему без картинок, спрашивали: «Что является лучшим примером группы: люди, которые работают вместе, или люди, похожие друг на друга?» Порядок двух примеров был уравновешен.
Затем экспериментатор вынес четыре картинки и представил их следующим образом (в том порядке, в котором они располагались на картоне):
- Группа интима (друзья): «Эти люди здесь друзья. Смотри, они все как раз собираются обедать.
- Целевая группа (люди строят дом): «Вот эти люди строят дом. Смотри, они все собираются продолжить работу над этим».
- Социальная категория (люди, которые похожи друг на друга): «Эти люди здесь похожи.Смотри, они все одеты в одинаковую одежду».
- Люди на трамвайной остановке: «Эти люди ждут каждый свой трамвай. Смотри, они все ждут на одной трамвайной остановке.
Затем детей попросили указать на картинки, на которых изображена реальная группа («Какие из них являются реальными группами?»; групповая инициативность, испытание 1).
Затем экспериментатор задал вопросы о 12 групповых характеристиках, попросив детей указать группу, которая с наибольшей вероятностью будет обладать той или иной характеристикой. Детей спрашивали о помощи («На какой картинке люди больше всего помогают друг другу?»), обмене («На какой картинке люди делятся друг с другом своими вещами?»), лояльности («На какой картинке люди не должны оставлять друг друга ?»), симпатия («На какой картинке люди больше всего нравятся друг другу?»), фамильярность («На какой картинке люди лучше узнают друг друга?»), взаимозависимость («На какой картинке люди больше всего нуждаются друг в друге? »), общие цели («На какой картинке люди хотят что-то делать все вместе?»), сходство («На какой картинке люди больше всего похожи друг на друга?»), общие предпочтения («На какой картинке людям нравится одни и те же вещи?»), общее знание («На какой картинке люди знают одно и то же?»), низкая проницаемость групп («На какой картинке нельзя легко соединиться?») и отсутствие непрерывности («На какой картинке какую картину люди больше не встретят?»).После каждого вопроса детей спрашивали, почему они выбрали именно эту группу. Детям задавали 12 вопросов в уравновешенном порядке, используя схему латинского квадрата 12 x 12; то есть было 12 разных наборов порядков, в каждом вопросе в каждой позиции ровно один раз.
12 композиций изображений были случайным образом распределены по 12 наборам вопросов. Каждая комбинация была протестирована как на мужчине, так и на женщине.
В самом конце детей снова попросили указать на картинки, на которых изображена реальная группа (групповая инициативность, испытание 2), чтобы выяснить, повлияет ли оценка 12 групповых характеристик на рейтинги инициативности участников.
Кодирование и надежность
Ответы детей были закодированы с видеозаписи. Комбинированные ответы детей на первые два вопроса об их определении группы (т. е. «Что такое группа?» и «Знаете ли вы какие-либо другие группы, кроме детсадовских групп?») были закодированы в одной из трех иерархических категорий, начиная с наиболее абстрактных. к наиболее конкретным. Наиболее абстрактная категория кодировалась, когда дети давали общее, всеобъемлющее определение группы как социального коллектива, то есть если они определяли группу как совокупность людей (т.г., «Люди, которые принадлежат друг другу»). Средняя категория между наиболее абстрактными и конкретными определениями кодировалась, когда дети определяли группу как совокупность конкретных лиц, то есть как совокупность детей (например, «Много детей»). Участники никогда не давали определения группе как совокупности конкретных лиц, кроме детей. Наиболее конкретная категория кодировалась, если дети приводили один конкретный пример группы (например, ярлык класса детского сада). Если дети не дали ответа или ответили, не подпадающие ни под одну из этих категорий (т.г., «Где можно играть») они были закодированы как четвертая категория «другое». Если дети давали более одного ответа, им засчитывалось их наиболее абстрактное определение.
На вопросы «Какие из них являются реальными группами?» (групповая инициативность, испытание 1+2), сначала кодировалось, какое изображение (изображения) было выбрано. Затем для последующего анализа баллы выставлялись за порядок, в котором дети выбирали картинки, которые, по их мнению, были группами. Для каждого ребенка картинка, которая была выбрана первой, оценивалась в 4 балла, вторая картинка — в 3, третья — в 2, четвертая — в 1.Если картинка не была выбрана ребенком, она оценивалась как ноль.
Для 12 вопросов о характеристиках групп было закодировано, какую картинку выбрали дети. Если дети не выбирали ни одной картинки или говорили «я не знаю», этот выбор кодировался как пустой (в результате чего N < 48).
Двадцать пять процентов данных (12 детей) были выбраны случайным образом для независимого кодирования вторым оценщиком, который не знал о целях исследования. Согласие между двумя кодировщиками было превосходным (все значения κ Коэна > .994).
Результаты
Для всех анализов равное разделение выборки на подмножество 5-летних и подмножество 6-летних, а также на мальчиков и девочек выявило аналогичную картину результатов без существенных различий между половозрастных групп за исключением значимого гендерного различия по групповому характерному вопросу о взаимозависимости. Там девочки ( n = 8/24) чаще, чем мальчики ( n = 2/24), говорили, что друзья взаимозависимы.Однако они не делали этого значительно выше уровня шанса 25%, поэтому мы считаем это незначительной разницей. Таким образом, мы разрушили факторы пола и возраста для анализа, представленного ниже.
Определение «группы»
Во-первых, комбинированные ответы детей на открытые вопросы (1) «Что такое группа?» и (2) «Помимо групп детского сада, знаете ли вы какие-либо другие группы?» были исследованы (см. табл. 1). Главный вывод заключался в том, что очень немногие дети (всего 8,3%) дали ответ, свидетельствующий о более абстрактном определении группы как совокупности людей.Если к этому добавить группу детей, число возрастает до 52,1%. Тридцать семь процентов участников привели очень конкретные, конкретные примеры групп, чтобы определить, что такое группа, и все приведенные детьми примеры были группами детского сада. Несмотря на то, что мы специально просили их привести примеры групп, кроме детсадовских, ни один ребенок, в том числе и тот, чье первое описание соответствовало наиболее абстрактной категории, не смог привести конкретный пример группы, кроме детсадовских групп. Таким образом, хотя почти половина участников могла дать более или менее абстрактное определение группы, все примеры, которые они могли спонтанно придумать, ограничивались группами детского сада.
Таблица 1. Процент детей, давших каждый тип ответов на вопросы «Что такое группа?» и «Можете ли вы назвать какую-либо другую группу, кроме групп детского сада?» кодируется в иерархических категориях от наиболее абстрактных до наиболее конкретных.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0152001.t001
Затем мы проанализировали, какой из двух приведенных примеров дети выбрали в качестве лучшего примера группы. Большинство детей (80,9%) выбрали «людей, которые работают вместе» как лучший пример группы; остальные 19,2% выбрали «людей, похожих друг на друга». Это различие было значительным (биномиальный критерий, p < 0,01; все зарегистрированные значения p являются двусторонними).
Групповые характеристики
Групповая активность.

В первом испытании энитативности мы исследовали, какая из четырех картинок воспринимается детьми как изображающая «настоящую группу».Как и предполагалось, большинство детей воспринимали друзей (85,4%), людей, строящих дом (81,3%), и людей, похожих друг на друга (85,4%), как настоящие группы. Напротив, только 33,3% детей воспринимали людей на трамвайной остановке как реальную группу. Эта разница была значимой, χ 2 (3, N = 137) = 13,04, p < 0,01. Второе испытание в конце сеанса показало почти идентичные результаты (друзья: 89,6%, люди, строящие дом: 85,4%, похожие люди: 89,6%, люди на трамвайной остановке: 35).4%; χ 2 (3, N = 144) = 13,44, p < 0,01). Таким образом, маленькие дети способны точно отличать группы от простых скоплений людей.
Чтобы выяснить, воспринимали ли дети какой-либо из примеров как более типичный для группы, чем другие, в последующем анализе мы исследовали порядок, в котором дети выбирали картинки в первом испытании. Мы пришли к выводу, что если дети рассматривают группу одного типа как особенно хороший пример «настоящей» группы, то они должны выбрать ее в первую очередь.Тест Фридмана выявил значительную разницу между оценками четырех изображений (χ 2 = 31,54, df = 3, p < 0,01). Апостериорный анализ с использованием R-пакета «pgirmess» [34] показал, что этот эффект был обусловлен более низким порядковым баллом изображения «люди на трамвайной остановке» ( M баллов = 0,88, SD = 1,38). ) по сравнению с каждым из трех других изображений. То есть «люди на трамвайной остановке» реже всего выбирались в качестве реальной группы или же выбирались позже в последовательности.Отсутствовали попарные различия между картинками «друзья» ( М = 2,58, СО = 1,35), «люди, строящие дом» ( М = 2,10, СО = 1,31), «люди, которые смотрят одинаково» ( M = 2,85, SD = 1,44), показывая, что дети не выбирали ни одну из этих картинок чаще или раньше в последовательности, чем другие.
Это говорит о том, что дети видят эти три категории в равной степени репрезентативными для реальной группы. Опять же, та же картина результатов была воспроизведена для второго испытания (χ 92 107 2 92 108 = 36.78, df = 3, р < 0,01; с «людьми на трамвайной остановке», отличающимися от трех других картинок в попарном постфактум-анализе).
Вопросы о характеристиках группы.
Наконец, были проанализированы ответы детей на вопросы об оставшихся 12 групповых характеристиках. Поскольку обоснования, которые дети давали своим ответам, часто носили круговой характер (например, «Друзья делятся друг с другом, потому что они друзья» или «Люди, которые похожи друг на друга, любят одно и то же, потому что они похожи») или иным образом бесполезны, мы сосредоточились на детских выбор.Чтобы избежать проблем, связанных с множественным тестированием, мы провели нисходящий анализ данных, прежде чем подойти к фактическому вопросу исследования статистически [35]. В качестве первого шага, чтобы увидеть, значительно ли схема выбора детей отличается от случайного выбора, был вычислен тест перестановки [36, 37]. Для этого были смоделированы случайные выборы путем перестановки исходных вариантов у каждого участника по всем вопросам 1000 раз. Перестановка вариантов выбора внутри каждого участника контролирует потенциальные предпочтения участника в отношении конкретного изображения и контролирует независимость данных (т.е., что участники предоставили несколько вариантов ответа на все вопросы). После этого для всех этих перестановок, а также для набора исходных данных были проведены тесты хи-квадрат для всех ответов. Чтобы получить оценку значения p в качестве индикатора того, были ли первоначальные выборы значительно отличны от случайных, необходимо определить долю перестановок, которые выявили статистику критерия хи-квадрат, по крайней мере, такую же большую, как и исходные данные (χ 2 = 304,36), что дает p = .001. Таким образом, распределение выбора детей в исходных данных значительно отличалось от случайного распределения.
После того, как было установлено, что ответы участников отличались от случайного распределения, был проведен апостериорный анализ для выяснения причин этих различий [35]. Первый апостериорный анализ фокусируется на каждом отдельном вопросе (т. е. на строках таблицы 2) путем вычисления хи-квадратов для каждого вопроса, чтобы увидеть, какой из 12 вопросов выявил образец ответа, отличающийся от случайного.Оказалось, что все вопросы групповых характеристик соответствовали этому (все р < 0,03). Таким образом, дети демонстрировали значительные предпочтения в выборе картинок в ответ на каждый конкретный вопрос. Это открытие снова позволило нам проследить и выяснить, какое изображение чаще всего выбиралось для ответа на вопрос о характеристиках каждой группы. Были проведены биномиальные тесты для каждого отдельного выбора (т. е. ячейки каждой строки в таблице 1; [35]) с проверкой уровня вероятности (0,25). Выборы, которые были сделаны значительно выше случайного, выделены жирным шрифтом в таблице 2 (все p < 0.01). Как и предполагалось, существовали систематические различия в том, как дети ожидали, что члены разных типов групп будут общаться и взаимодействовать.
Они ожидали, что друзья будут любить друг друга, делиться друг с другом и быть верными друг другу. Они ожидали, что люди, которые вместе строят дом, будут взаимозависимы и будут помогать друг другу. Они ожидали, что люди, похожие друг на друга, будут похожи, знакомы друг с другом и будут иметь общие знания и схожие предпочтения. Напротив, дети охарактеризовали совокупность людей, стоящих на трамвайной остановке, как малопроницаемую (то есть трудно присоединяемую) и не продолжающуюся в будущем.
Обсуждение
В этом исследовании изучалось общее понимание детьми групп и их восприятие различных типов групп, тема, которая до сих пор мало изучалась в исследованиях развития. Мы исследовали наивные представления маленьких детей о группах и проверили, демонстрируют ли дети различные модели суждений и ожиданий в отношении характеристик групп и их членов в четырех различных ключевых типах групп.
В этом исследовании было сделано несколько интересных выводов.Во-первых, мы обнаружили, что на вопрос «Что такое группа» лишь незначительное меньшинство детей (8,3%) смогли определить группу абстрактно и в целом как совокупность людей. Подавляющее большинство детей определяли группу как совокупность детей или приводя в пример группу детского сада. Никто из них не мог придумать никаких конкретных примеров для группы, кроме групп детского сада. Таким образом, дети имеют некоторое представление о том, что такое группа; однако их понимание ограничено тем, что другие типы групп не приходят на ум спонтанно детям так же легко, как взрослым.
Во-вторых, когда детей попросили выбрать лучший из двух приведенных примеров группы, подавляющее большинство детей предпочли людей, которые работают вместе, а не людей, которые похожи друг на друга. То есть, хотя дети обычно предполагают, что члены группы похожи друг на друга в сторонних контекстах [29, 32], когда они вынуждены выбирать между двумя типами групп, группы, основанные на сотрудничестве, могут рассматриваться как более сильные примеры групп, чем группы по сходству для детей младшего возраста. Это интересное открытие, потому что в предыдущих отчетах обычно подчеркивалась перцептивная значимость, такая как групповые маркеры, в детских представлениях о группах (например,г. , [38]). Однако недавний теоретический отчет эволюционной антропологии предполагает, что социальные связи, основанные на совместной деятельности, имеют более глубокие корни, чем те, которые основаны на групповых маркерах, указывающих на сходство [39]. Таким образом, для будущих исследований было бы полезно дополнительно изучить понимание детьми социальных групп и их ожидания в отношении социальных групп, которые имеют корни сотрудничества.
В-третьих, были изучены детские суждения и ожидания в отношении четырех различных типов групп и их членов.Мы обнаружили, что подавляющее большинство детей оценили группу интимной близости , рабочую группу и социальную категорию как настоящие группы. Суждения об энитативности для каждой из этих групп были почти одинаковыми, т. е. дети считали, что каждый из этих трех типов групп в одинаковой степени образует целостную единицу. Только свободная ассоциация была оценена как имеющая значительно более низкую энитативность и, следовательно, менее квалифицированная как реальная группа. Взрослые и 10-летние дети в предыдущих исследованиях [2, 7] оценивали энитативность свободных ассоциаций также как самую низкую, но, напротив, различали уровни энитативности первых трех групповых типов: группы , за которыми следуют целевые группы и социальных категорий .Таким образом, это открытие раскрывает интересную модель развития, предполагающую, что по сравнению со взрослыми и детьми старшего возраста маленькие дети демонстрируют менее детализированное восприятие групповой энитативности.
Однако четвертый набор результатов показал, что у детей действительно было относительно сложное понимание уникального паттерна групповых характеристик, связанных с каждым типом группы. Это важный вклад в литературу, поскольку он показывает, что дети различают разные типы внутригрупповых отношений друг от друга.Дети восприняли группу близости , рабочую группу и социальную категорию , а также свободную ассоциацию как имеющие разные паттерны групповых черт, и они рассудили, что члены группы этих разных типов групп будут иметь разные виды характеристики, отношения и обязательства друг перед другом. Например, дети оценили близость и членов целевой группы как имеющих социальные обязательства и просоциальное поведение по отношению друг к другу.В частности, считалось, что друзья любят друг друга, делятся друг с другом и лояльны друг к другу, а люди, строящие дом вместе, воспринимались как взаимозависимые и помогающие друг другу. Таким образом, детские суждения хорошо согласуются с интуитивными представлениями взрослых о членах этих двух типов групп, в том, что группы близости обычно включают в себя позитивные, длительные взаимные отношения [40] с упором на совместное участие [10], а задачи группы обладают основными качествами кооперативных взаимодействий: взаимозависимостью и взаимопомощью [39, 41].Кроме того, эти данные свидетельствуют о том, что суждения детей о различных типах групп хорошо соответствуют тому, как они ведут себя по отношению к самим членам этих групп. Например, дошкольники делятся и направляют других делиться больше с членами группы близости [20, 42], они с готовностью и предпочтительно помогают своим членам целевой группы [21, 43] и чувствительны к их взаимозависимости с ними [44].
, 45]. Дети оценили членов социальной категории как знакомых друг с другом и обладающих свойствами, отмечающими фундаментальное сходство.В частности, люди, которые выглядят одинаково, в целом воспринимались как похожие. Интересно, что также считалось, что они имеют схожие предпочтения и общие знания, что указывает на то, что дети делали выводы о сходстве в различных психических состояниях, наблюдая сходство в том, как люди выглядят. Таким образом, эти результаты расширяют предыдущую работу, показывающую, что дети воспринимают членов своих собственных социальных категорий как похожих на себя и ожидают, что они разделят те же предпочтения [46, 47], демонстрируя, что они делают аналогичные суждения о сторонних социальных категориях в более общем плане. .
Дети оценили свободную ассоциацию как выдающуюся группу в целом. То есть люди, оказавшиеся на одной и той же трамвайной остановке, воспринимались как непродолжительные (т. е. они вряд ли встретятся снова). Кроме того, ожидалось, что они будут иметь низкую проницаемость, а это означает, что дети думали, что к этой группе будет особенно трудно присоединиться. На первый взгляд это несколько удивительно, поскольку, согласно Ликелю и его коллегам [3], такая временная группа теоретически должна быть такой, к которой люди могут легко присоединяться и выходить из нее, что обычно делают взрослые.Интересно, что дети часто оправдывали свою оценку тем, что к этим людям нельзя было присоединиться на трамвайной остановке, потому что они не были настоящей группой (например, «…потому что они не принадлежат друг другу» или «…потому что они незнакомцы»), повторяя их оценку в испытаниях энитативности (см. выше).
Эти результаты позволяют предположить, что у детей уже в возрасте 5 лет зарождается интуитивная групповая типология, аналогичная таковой у взрослых. Набор групповых характеристик, о которых мы решили спросить, в целом основывался на предыдущих исследованиях взрослых и 10-летних детей [3, 7] с дополнениями, относящимися к литературе о маленьких детях. Учитывая эти и другие различия в процедурах в разных исследованиях (например, использование упрощенной задачи с принудительным выбором в текущем исследовании вместо сложных мер сортировки и оценки), прямое сравнение суждений маленьких детей в этом исследовании и тех, взрослых и детей старшего возраста в предыдущих исследованиях невозможно. Однако можно провести некоторые общие параллели, помимо рассмотренной выше оценки инициативности. Как отмечает Беннетт [22], оценки групп взрослыми основаны на более скрытых и абстрактных признаках, чем у детей, которые склонны сосредотачиваться на характеристиках, которые легче наблюдать со стороны (см. также [48, 49]).Например, взрослые описывают членов интимных групп как взаимозависимых и похожих друг на друга. Как младшие дети в этом исследовании, так и дети старшего возраста, которых изучали Свиридженка и его коллеги [7], казалось, не разделяли эту концепцию, по-видимому, потому, что взаимозависимые отношения и сходство друзей, например, не так прямолинейны и легко наблюдаемы, как взаимозависимость целевой группы или сходство между членами социальной категории (которые часто имеют общие наблюдаемые маркеры, такие как схожая одежда, цвет кожи или язык).
В этом исследовании мы представили детям четыре типа групп, но возможно, что дошкольники могут различать даже больше, чем эти четыре основных типа, или могут иметь более тонкое восприятие подтипов внутри этих основных типов. Это необходимо изучить в дальнейших исследованиях. Одним из ограничений этого исследования является то, что по практическим соображениям мы спрашивали только об одном прототипе каждого типа группы. Тем не менее, мы ожидаем очень похожих результатов по многим вопросам групповых характеристик для других прототипов.Например, Олсон и Спелке [20] показали, что дети побуждают других делиться поровну как с друзьями, так и с родственниками (два разных примера групп интимных отношений ), а исследования, обнаружившие усиленную помощь и чувствительность к взаимозависимости целевой группы участников использовали различные примеры контекстов рабочих групп [21, 43, 50, 51]. На данный момент менее ясно, ожидают ли дети, что разные примеры членов социальной категории (например, раса, язык, пол, минимальные группы) будут такими же похожими друг на друга, как в текущем исследовании. Предыдущие исследования показывают, что дети по-разному реагируют на разные примеры социальных категорий [13, 52], поэтому их ожидания в отношении разных примеров членов группы социальных категорий могут сильно различаться. Это необходимо изучить в будущих исследованиях.
Таким образом, для детей в возрасте от 5 до 6 лет не все группы одинаковы. К этому возрасту дети начинают различать те же четыре ключевых типа групп, что и взрослые: они оценивают их как разные по своей природе и связывают разные образцы характеристик с каждым типом группы.Таким образом, это исследование демонстрирует, насколько глубоко укоренилась наша типология фольклорных групп. Наличие разных интуитивных теорий о разных типах групп, вероятно, влияет не только на то, как дети воспринимают группы, но и на то, как они ведут себя в группах, а также на то, как они понимают и предсказывают как внутригрупповые, так и межгрупповые взаимодействия. Таким образом, это исследование проливает новый свет на интуитивное понимание детьми групп и отношений между их членами и имеет последствия для теоретических представлений о происхождении групповой психологии и, следовательно, о природе зрелого социального мышления.
Благодарности
Мы благодарим ESRC за поддержку H. Over (номер гранта ES/K006702/1) и Roger Mundry за помощь в статистическом анализе.
Вклад авторов
Задумал и спроектировал эксперименты: MP HO MC MT. Выполняли опыты: М.П. Проанализированы данные: М.П. Предоставленные реагенты/материалы/инструменты для анализа: MP HO MC MT. Написал статью: MP HO MC MT.
Каталожные номера
- 1. Хиршфельд ЛА. О народной теории общества: Дети, эволюция и ментальные представления социальных групп.Обзор личности и социальной психологии. 2001;5(2):107–17. пмид:WOS:0001685002.
- 2. Ликель Б., Гамильтон Д.Л., Шерман С.Дж. Элементы непрофессиональной теории групп: типы групп, стили отношений и восприятие групповой субъектности. Обзор личности и социальной психологии. 2001;5(2):129–40.
- 3.
Ликель Б., Гамильтон Д.Л., Вечорковска Г., Льюис А., Шерман С.Дж., Улес А.Н. Разновидности групп и восприятие групповой субъектности.
Журнал личности и социальной психологии.2000; 78: 223–46. 10707331 пмид: 2000-13328-003.
- 4. Кэмпбелл ДТ. Общая судьба, сходство и другие показатели статуса совокупности лиц как социальных образований. Поведенческие науки. 1958; 3 (1): 14–25. пмид:WOS:A1958CCB7700002.
- 5. Брюэр М.Б., Харасты А.С. Видение групп как объектов: роль мотивации воспринимающего. В: Соррентино Р.М., Хиггинс Э.Т., редакторы. Справочник по мотивации и познанию, Том 3: Межличностный контекст. 3. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press; 1996.п. 347–70.
- 6. Гамильтон Д.Л., Шерман С.Дж., Ликель Б. Восприятие социальных групп: важность континуума энитативности. В: Sedikides C, Schopler J, Insko CA, редакторы. Межгрупповое познание и межгрупповое поведение. Махва, Нью-Джерси, США: издательство Lawrence Erlbaum Associates Publishers; 1998. с. 47–74.
- 7.
Свиридженка Н., Сани Ф., Беннетт М. Групповая энтитативность и ее перцептивные предшественники в разновидностях групп: перспектива развития.
Европейский журнал социальной психологии.2010;40:611–24. пмид: 2010-11914-005.
- 8. Фиске АП. 4 элементарные формы социальности – основа единой теории социальных отношений. Psychol Rev. 1992; 99 (4): 689–723. пмид:WOS:A1992JU94300006.
- 9. Фиске АП. Структуры социальной жизни: четыре элементарные формы человеческих отношений: совместное участие в сообществе, ранжирование авторитетов, соответствие равенству, рыночное ценообразование. Нью-Йорк: Свободная пресса; 1991.
- 10. Ликель Б., Рутчик А.М., Гамильтон Д.Л., Шерман С.Дж.Интуитивные теории групповых типов и реляционных принципов. Журнал экспериментальной социальной психологии. 2006;42(1):28–39. пмид:WOS:000235406500003.
- 11. Кинзлер К.Д., Дюпу Э., Спелке Э.С. Родной язык социального познания. P Natl Acad Sci USA. 2007;104(30):12577–80. пмид: 2007-11686-008.
- 12.
Кинзлер К.Д., Спелке Э.С. Проявляют ли младенцы социальные предпочтения к людям другой расы? Познание.
2011;119(1):1–9. Эпб 2011/02/22. пмид: 21334605; Центральный PMCID в PubMed: PMC3081609.
- 13.
Данхэм Ю., Барон А.С., Кэри С. Последствия «минимальной» групповой принадлежности у детей. Развитие ребенка. 2011;82(3):793–811. пмид:ISI:0002
300006.
- 14. Паттерсон М.М., Биглер Р.С. Внимание детей дошкольного возраста к сообщениям окружающей среды о группах: социальная категоризация и происхождение межгрупповых предубеждений. Развитие ребенка. 2006;77(4):847–60. 16942493 пмид:2006-09878-003.
- 15. Ваксман СР. Имена никогда не причинят мне вреда? Называние и развитие расовых и гендерных категорий у детей дошкольного возраста.Европейский журнал социальной психологии. 2010;40(4):593–610. пмид: 2010-11914-004.
- 16. Дизендрак Г., ХаЛеви Х. Роль языка, внешнего вида и культуры в социальной индукции детей на основе категорий. Развитие ребенка. 2006;77(3):539–53. 16686787. pmid:2006-06335-004.
- 17.
МакГлотлин Х.
, Киллен М. Межгрупповые отношения американских детей европейского происхождения, посещающих этнически однородные школы. Развитие ребенка. 2006;77(5):1375–86. 16999805 пмид:2006-13159-019.
- 18. Родс М. Наивные теории социальных групп. Развитие ребенка. 2012;83(6):1900–16. Эпб 2012/08/22. пмид: 228.
- 19. МакГлотлин Х., Киллен М., Эдмондс С. Межгрупповое отношение европейско-американских детей к отношениям со сверстниками. Британский журнал психологии развития. 2005; 23: 227–49. пмид:WOS:000230083100005.
- 20. Олсон К.Р., Спелке Э.С. Основы сотрудничества у детей раннего возраста. Познание. 2008;108(1):222–31.пмид:WOS:000257281300012.
- 21. Плетнер М., Овер Х., Карпентер М., Томаселло М. Влияние сотрудничества и членства в минимальной группе на просоциальное поведение, симпатию, принадлежность и доверие детей. J Exp Детская психология. 2015; 139:161–73. пмид:26112747
- 22.
Беннет М.
Социальная идентичность детей. Развитие младенцев и детей. 2011;20(4):201–22. пмид: 2012-11080-002.
- 23. Данхэм Ю., Эмори Дж. Аффект и двусмысленность: появление предпочтения произвольных внутренних групп.Журнал социальных вопросов. 2014;70(1):81–98. пмид: 2014-08736-006.
- 24. О ФЭ. Дети и предрассудки. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Бэзил Блэквелл; 1988.
- 25. Несдейл Д. Развитие этнических предубеждений в раннем детстве: теории и исследования. В: Saracho ON, Spodek B, редакторы. Современные взгляды на социализацию и социальное развитие в дошкольном образовании. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство IAP Information Age Publishing; НАС; 2007. с. 213–40.
- 26.Данэм И., барон А.С., Банаджи М.Р. Развитие имплицитного межгруппового познания. Тенденции в когнитивной науке. 2008;12(7):248–53. Эпб 2008/06/17. пмид: 18555736.
- 27.
Родс М. Как две интуитивные теории формируют развитие социальной категоризации.
Перспектива детского разработчика. 2013;7(1):12–6. пмид: 2013-05164-003.
- 28. Калиш CW, Лоусон CA. Развитие представлений о социальных категориях: раннее понимание ролей и деонтических отношений. Развитие ребенка.2008;79(3):577–93. пмид:WOS:000255944700006.
- 29. Дизендрак Г., Элдрор Э. Что дети делают из социальных категорий. Когнитивное развитие. 2011;26(2):118–26. пмид:WOS:0002800004.
- 30. Миш А., Овер Х., Карпентер М. Придерживайтесь своей группы: отношение маленьких детей к групповой лояльности. J Exp Детская психология. 2014; 126:19–36. пмид:24842584
- 31.
Шаттс К., Робен СКП, Спелке Э.С. Использование детьми социальных категорий в размышлениях о людях и социальных отношениях.Журнал познания и развития. 2013;14(1):35–62. пмид:WOS:000315719
3.
- 32.
Гельман СА. Психологический эссенциализм у детей. Тенденции в когнитивных науках. 2004;8(9):404–9. пмид:WOS:000224085400006.
- 33. Дизендрак Г., Марксон Л. Детское предположение об условности культуры. Перспектива детского разработчика. 2011;5(3):189–95. пмид:WOS:000294681300011.
- 34. Giraudoux P. pgirmess: Анализ данных в экологии. [R-пакет версии 1.5.7.] 2013.
- 35. Зар Дж. Х. Биостатистический анализ. 4-е изд. Нью-Джерси: Прентис Холл; 1999.
- 36. Мужественный БФД. Рандомизация, бутстрап и методы Монте-Карло в биологии. Нью-Йорк: Чепмен и Холл; 1997.
- 37. Адамс, округ Колумбия, Энтони компакт-диск. Использование методов рандомизации для анализа поведенческих данных. Поведение животных. 1996; 51: 733–8. пмид:WOS:A1996UJ53400003.
- 38. Биглер Р.С., Либен Л.С. Межгрупповая теория развития социальных стереотипов и предубеждений.В: Kail RV, редактор. Прогресс в развитии и поведении ребенка. 34. Сан-Диего, Калифорния: Elsevier Academic Press; НАС; 2006. с. 39–89. пмид:17120802
- 39.
Томаселло М., Мелис А.П., Тенни С., Вайман Э., Херрманн Э. Два ключевых шага в эволюции человеческого сотрудничества. Карр Антропол. 2012;53(6):673–92. пмид:WOS:000311721200001.
- 40. Триверс РЛ. Эволюция взаимного альтруизма. Q Rev Biol. 1971;46(1):35–57. пмид:WOS:A1971J062800002.
- 41. Братман М.Е.Общая совместная деятельность. Философский обзор. 1992; 101: 327–41.
- 42. Мур С. Справедливость в распределении ресурсов для детей зависит от получателя. Психологическая наука. 2009;20(8):944–8. 19515118 пмид:2009-12141-005.
- 43. Хаманн К., Варнекен Ф., Томаселло М. Развитие у детей приверженности совместным целям. Развитие ребенка. 2012;83(1):137–45. Эпублик 17.12.2011. пмид: 22172281.
- 44. Хаманн К., Варнекен Ф., Гринберг Дж. Р., Томаселло М.Сотрудничество поощряет равный обмен у детей, но не у шимпанзе. Природа. 2011;476(7360):328–31. Эпб 2011/07/22. пмид: 21775985.
- 45.
Варнекен Ф., Чен Ф., Томаселло М. Совместная деятельность у маленьких детей и шимпанзе. Развитие ребенка. 2006;77(3):640–63. 16686793 пмид:2006-06335-010.
- 46. Беннетт М., Сани Ф. Субъективная идентификация детей с социальными группами: подход к самостереотипированию. Наука о развитии. 2008;11(1):69–75.пмид: 2007-19470-010.
- 47. Макгроу К.О., Дарм М.В., Дарнам М.Р. Относительная значимость пола, расы, возраста и очков в социальном восприятии детей. Сентябрь 1989 г. Журнал генетической психологии: исследования и теория человеческого развития. 1989;150(3):251–67. пмид: 1990-04163-001.
- 48. Кинтана СМ. Детское развитие понимания этнической принадлежности и расы. Прикладная и профилактическая психология. 1998;7(1):27–45. пмид: 1997-38974-002.
- 49. Ливсли В.Дж., Бромли Д.Б.Восприятие человека в детстве и юности. Оксфорд, Англия: John Wiley & Sons; 1973.
- 50.
Грефенхайн М.
, Бене Т., Карпентер М., Томаселло М. Понимание детьми младшего возраста совместных обязательств. Психология развития. 2009;45(5):1430–43. пмид:ISI:0002693669.
- 51. Грефенхайн М., Карпентер М., Томаселло М. Понимание трехлетними последствиями совместных обязательств. Плос Один. 2013;8(9):e73039. пмид:WOS:000324515600059.
- 52.Кинзлер К.Д., Шаттс К., Дехесус Дж., Спелке Э.С. Акцент преобладает над гонкой, определяя социальные предпочтения детей. Социальное познание. 2009;27(4):623–34. 21603154 пмид:2009-12476-009.
Эффективность компрессии нижних конечностей и комбинированного лечения мануальным массажем и компрессией нижних конечностей на симптомы повреждения мышц, вызванного физической нагрузкой, у женщин
Стратегии лечения симптомов повреждения мышц, вызванного физической нагрузкой (EIMD), широко распространены, хотя часто основаны на неофициальных данных. Цель этого исследования состояла в том, чтобы определить эффективность комбинации ручного массажа и компрессионной одежды и компрессионной одежды по отдельности в качестве стратегий восстановления после повреждения мышц. Тридцать две женщины-добровольца выполнили 100 плиометрических прыжков с падением и были случайным образом распределены в группу пассивного восстановления (n = 17), комбинированного лечения (n = 7) или группы компрессионного лечения (n = 8). Показатели мышечного повреждения (воспринимаемая болезненность, активность креатинкиназы, изокинетическая мышечная сила, прыжки в приседе и прыжки в обратном направлении) оценивались непосредственно до и после 1, 24, 48, 72 и 96 часов плиометрических упражнений.Группа компрессионного лечения носила компрессионные колготки в течение 12 часов после повреждения, а группа комбинированного лечения получала 30-минутный массаж сразу после травмирующей нагрузки и носила компрессионные чулки в течение следующих 11,5 часов. Плиометрические упражнения оказали достоверное влияние на все показатели мышечного повреждения (p < 0,05).
Лечение значительно уменьшило снижение изокинетической мышечной силы, производительности приседания и прыжка с контрдвижением, а также уменьшило уровень воспринимаемой болезненности по сравнению с группой пассивного восстановления (p < 0.05). Добавление спортивного массажа к компрессии после повреждения мышц не улучшало восстановление работоспособности, при этом тенденции восстановления были одинаковыми в обеих группах лечения. Комбинация лечебного массажа и компрессии значительно уменьшила воспринимаемую болезненность через 48 и 72 часа после плиометрических упражнений (p < 0,05) по сравнению с пассивным восстановлением или лечением только компрессией. Результаты показывают, что использование компрессии нижних конечностей и комбинированного лечения ручным массажем с компрессией нижних конечностей являются эффективными стратегиями восстановления после EIMD.Наблюдались минимальные различия в эффективности между видами лечения, хотя комбинированное лечение может быть полезным для контроля воспринимаемой болезненности.
Конспект занятия в одежде второй младшей группы. План воспитательной работы во второй младшей группе «Одежда и обувь
Айнура Акматова
Интеграция образовательных направлений.
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Голы:
Формировать обобщающее понятие «одежда»
Научитесь различать и называть предметы одежды, находить сходства и различия между ними.
Повысьте осведомленность о своей гендерной идентичности
Научитесь сравнивать объекты по длине с помощью наложения и применения
Научитесь выражать результаты сравнения словами: больше – меньше, долго – короче,
Увеличьте использование наречий: сначала, затем
Увеличьте использование прилагательных: длинные, короткие
Учимся рисовать прямые линии, навыки гуаши
Задачи:
1. Образовательные: расширение и закрепление знаний об одежде
2. Проявление: развитие связной речи, овладение лексикой по теме, развитие мышления, зрительного внимания.
3. Образовательные: воспитание уважительного отношения к одежде, воспитание эстетического вкуса. Желание быть аккуратным.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, просмотр дидактических альбомов и иллюстраций, переодевание, игра с одеждой, отгадывание загадок, дидактические игры: «Угадай одежду по описанию», «Где сшита одежда?»
Оборудование: предметы одежды для кукол; предметные картинки одежды по количеству детей; куклы-самолетки; полоски бумаги, гуашь, кисти, баночки с водой.
НОД ход.
Организационное время Введение в игровую ситуацию. Мотивационная ситуация – включение детей в познавательную деятельность через игровую ситуацию.
Быстро осмотритесь
Сколько разных брюк в мире
Юбки, платья, шубы, пальто
Шляпы, блузки, пальто
Воспитатель открывает заранее подготовленную витрину магазина «Одежда на любой вкус» и приглашает на нее детей.
Вместе рассматривает предметы кукольной одежды, обращая внимание детей на их разнообразие, на отдельные детали в одежде – пуговицы, карманы, попутно расспрашивает детей о том, на чьей одежде есть такие детали. Далее воспитатель предлагает пройти и сесть за столы для работы с сюжетными картинками с изображением одежды. Проводится игра «Это тебе одежда». Фиксирует название предметов и деталей одежды, вводит обобщающее понятие «одежда», предполагая повторять его несколько раз в разных сочетаниях.
Игра с мячом.
Дети по очереди передают мяч друг другу, называя предмет одежды.
Каждый последующий игрок повторяет слова, названные предыдущими участниками, добавляя свое новое слово.
Например: Шуба; шуба, платье; шуба, платье, сапоги и т.д.
После игры воспитатель показывает детям плоских кукол и предлагает их одеть. Показывает силуэты одежды, задает вопросы:
– Какого цвета одежда?
Какие детали этой одежды?
Когда его носят?
Обобщая ответы детей, воспитатель говорит, что одежда бывает мужская, женская, детская в зависимости от того, кем она сшита, и все же разная по цвету – красная, синяя, желтая; разные по длине – короткие, длинные.Сравнивает одежду по длине с техникой аппликации и наложения, предлагаю убедиться в этом детям.
Предлагает одеть кукол на прогулку и дорисовать недостающий предмет одежды, чтобы они не замерзли, например: шарф.
Воспитатель:
– Чтобы нарисовать шарф для кукол, надо рассмотреть этот шарф, который у меня в руках.
Воспитатель показывает детям образец.
– Чем украшен платок? Какие элементы (Полосы).
Какого цвета полосы?
Правильно. Полосы одинаковой ширины?
Какие полосы шире?
Отлично! Как расположены полосы по цвету? (ответы детей)
Молодец!
Воспитатель: – Хочу напомнить как мы начинаем рисовать. Я беру кисть и аккуратно окунаю ее в банку с водой, удаляю лишнюю воду и затем окунаю кисть в краску.Убираю лишнюю краску на краю банки.
А теперь рисую красную полосу, закрашивая сверху вниз, потом выхожу из окна и снова рисую красную полосу сверху вниз.
Как вы думаете, почему я оставил окно? (для полоски другого цвета)
Молодец!
Пальчиковая гимнастика “ВЯЗАЕМ ШАРФ”
То крючок, то петля,
Вяжем шарфик для Петеньки. В процессе работы необходимо соблюдать технику рисования, последовательность элементов. В случае затруднения снова показать технику рисования. После окончания работы напомните, что кисть нужно ополоснуть, воду из баночки вылить, а краски убрать за собой.
Воспитатель:
– Сколько красивых платков вы сегодня украсили! Какие вы все молодцы! Куклам понравятся ваши шарфы!
Отражение
– Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили и во что играли?
Что вам больше всего запомнилось?
– Теперь ответьте на вопросы стихотворения:
Дети, хочу спросить у вас:
Что мне теперь надеть?
Слушай и размышляй
А потом ответь! Программа: «От рождения до школы» Возраст: вторая младшая группа Направление: познавательно-художественное Основное образовательное направление:.
Интеграция образовательных направлений: «Социально-коммуникативная», «Познавательная», «Физическая». Задачи: «Социально-коммуникативная» – развивать.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе
голов:
Расширить знания детей об одежде.
Обогащать словарный запас детей по теме.
Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку (зимняя или летняя, женская или мужская).
Познакомить с профессией «швея» и некоторыми инструментами, которые она использует для работы.
Закрепить понятия о цвете, размере, форме, количестве.
Познакомить с музыкальным произведением С. Рахманинова “Полька”.
Продолжайте учить детей рисовать пальцами, лепить и склеивать.
Развивать мышление, внимание, мелкую и общую моторику.
Развивать дифференцирование слухового и зрительного восприятия.
Оборудование:
Картины с изображением различной одежды.
Куклы в разной одежде, коробка.
Трафареты различной одежды, вырезанные из белого картона, кусочки ткани одинакового размера.
Вырезать фотографии одежды.
Демонстрационная картина “Швея”, игрушка швейная машинка, иголка, ножницы.
Вырежьте изображения мальчика и девочки, разной одежды, прямоугольников розового и голубого цветов.
Разноцветные прищепки, силуэтные изображения платьев из картона желтого, зеленого, красного и синего цветов.
Картины с изображением одежды разных цветов, с «дырками» в виде геометрических фигур; подобные геометрические фигуры.
Картины “Что напутал художник?”
Картинки “Найди лишний предмет”.
Раскрашивание различных видов одежды, пальчиковые краски, влажные салфетки.
Карандаши. Картинки для растушевки с изображением одежды.
Ленты разной длины.
Силуэты одежды, вырезанные из цветного неглянцевого картона, вырезанные из бумаги карманы, клей-карандаши, пластилин, пуговицы.
Различное оборудование для динамической паузы: скамейки, тоннель, арки, мостки, пеньки и др.
Аудиозапись: “Полька” С. Рахманинова, музыка для динамической паузы.
Ход урока:
Приветствие “Все захлопали в ладоши”
Все захлопали в ладоши
Дружно, веселее!
Наши ноги стучали
Громче и быстрее!
Ударим по коленям.
Тише, тише, тише.
Поднимаем ручки, ручки,
Выше, выше, выше!
Наши ручки повернулись.
Снова вниз.
Закрутили, закрутили
И остановились.
Сюрприз “Куклы идут”
Трынди-брынди, балалайки,
Куклы едут в кладке.
Эй, ребята, не зевать
Выбери себе куклу!
Воспитатель достает коробку с куклами, дети выбирают по одной кукле.
Дидактическое упражнение «Назови одежду и ее детали»
Воспитатель обращает внимание детей на одежду куклы, похожую на детскую одежду, просит назвать детали (воротник, карман, капюшон, пуговицы и т.)
Дидактическая игра «Подбери патч»
Вам нужно выбрать заплатку подходящей формы и цвета, чтобы зашить дырки на одежде.
Изобразительная деятельность «Одежда с карманами и пуговицами»
Вы можете сами выбрать себе одежду, которую теперь будете украшать.
Дети выбирают цветные силуэты пальто, комбинезонов, плащей и наклеивают на них карманы. Затем из пластилина лепят маленькие шарики, прижимают к одежде и сверху прикладывают и прижимают пуговицы.
Дидактическое упражнение «Найди половину одежды»
Вот вам половинки разной одежды, ребята, найдите для них вторые половинки, чтобы целое было из двух половинок.
После выполнения задания ребенком воспитатель спрашивает у него, какая одежда ему досталась.
Прослушивание музыки “Полька” С. Рахманинова
Дети слушают первую часть музыкального произведения, а во время прослушивания второй части подыгрывают музыкальным молоточкам.
Прищепка игра “Платье”
С помощью прищепок сделаем платье с длинными рукавами и рюшами по низу.
Прищепки можно подобрать одного цвета с платьем, можно чередовать их, а можно сделать разноцветными.
Во время работы детей воспитатель спрашивает у них, какого цвета прищепки они использовали.
Дидактическая игра «Одежда для мальчика и девочки»
Мама постирала одежду сына и дочери и попросила их аккуратно разложить одежду по шкафам.Покажи сыну, дочке. У девочки такой розовый шкаф, а у мальчика такой же синий. Помогите детям правильно расположить одежду в шкафу.
Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»
На картинке разная одежда, но один предмет не является одеждой. Накройте этот лишний предмет ладонью. Что вы накрыли? Почему? Чайник (шар) – это не одежда.
Лист разрезается на две части по горизонтали и раздается детям.
Дидактическая игра «Что спутал художник?»
Посмотрите на картинку. Что смутил художник? Какую одежду носят летом в теплую погоду? Какую одежду они носят зимой, когда холодно?
Динамическая пауза “Путешествие”
Под музыку дети передвигаются по периметру комнаты, преодолевая различные препятствия.
Дидактическое упражнение «Ленты длинные-короткие»
Перед вами ленты. Давайте посчитаем их.Сколько лент? Три ленты. Ты можешь сказать. Что эти ленты одинаковые? Нет, эти ленты разные. Они бывают разного цвета и длины. Покажите самую длинную ленту. Какого цвета это? Показать самую короткую ленту? Какого цвета это? Какую ленту вы не показали?
Осмотр картины “Швея”
Сегодня мы видели много разной одежды, но кто ее шьет? Вы знаете, кто шьет одежду? Посмотрите, на этой картинке нарисована швея – так зовут человека, который шьет. Эта швея шьет юбку. Другая швея сшила мое платье. Другие швеи также шили вам одежду.
Какие инструменты использует швея? Игла, ножницы, швейная машинка.
Упражнение «Подбери ткань для одежды»
Вы уже знаете, что такое одежда, кто ее шьет, как шьют одежду. А из чего сделана одежда? Одежда сшита из ткани. Вот перед вами куски различных тканей. Равномерно разложите их перед собой и поместите сверху трафарет.Что случилось? Попробуйте сменить ткань. Теперь поменяйте трафарет. Покажите мне трафарет ткани, который вы считаете самым красивым.
Пальчиковая гимнастика «Умывание»
Я стираю чисто
(Кулачковое движение, имитация стирки)
Рубашка, блузка и футболка,
(Поочередное растирание всех пальцев)
Свитер и брюки –
Руки устали.
(рукопожатие)
Упражнение «Штриховка»
Возьмите карандаши и нарисуйте полоски на одежде.
Рисование пальцами “Раскрась одежду”
Детям предлагается самостоятельно выбрать модель одежды и раскрасить ее пальчиковыми красками.
Оксана Милова
План воспитательной работы во второй младшей группе «Одежда и обувь»
Задача : Научить детей классифицировать и различать одежду , обувь по сезону .
Заключительное событие : Выставка : «Такие разные туфли » .
Еженедельные задания с учетом интеграции образовательных направлений :
Формировать умение узнавать, называть и классифицировать « обувь » , « одежда » … Расширить активный словарный запас, введя прилагательные “Резиновый” , “Кожаный” , “Зимний” , демисезонный”, Летний … Формировать базовые представления об уходе за одежда и обувь … Вызывают интерес к изучению предметов одежда и обувь , проведение простейших опытов и экспериментов с различными материалами (дерево, резина) .
Развивает внимание, мелкую моторику, слуховое, зрительное восприятие посредством пальчиковой гимнастики, дидактических игр. Сформировать навык с воспитателем узнать по описанию одежду и обувь товарища (не называя имени) … Продолжать формировать интерес к чтению художественной литературы. Развивайте умение слушать друга, а не перебивать. Закрепить в сравнении количества предметов (больше, меньше, одинаково) в двух группах , развить умение определять треугольник и прямоугольник (сравнение) …Развивать умение собирать целостный образ предмета из частей. Развивать умение строить из большого и маленького строителя, работать в определенной последовательности, учить украшать здание, используя детали разного цвета, обыгрывать здание. Воспитывать желание помочь тем , кто в этом нуждается. Учить порядку одевания, формировать умение складывать одежду в определенной последовательности. Развивать у детей интерес к художественному творчеству, стремление к коллективной работе по темам .
Упражнять детей в самостоятельной организации игры, воспитывать умение устанавливать ролевые отношения.
Закрепить умение вращать мяч между ладонями, катать мяч обеими руками по кубикам. Закрепить умение рисовать овальные предметы, создавая контурные рисунки, замыкая линии в кольцо. Тренируйтесь лепить изделия из пластилина, перекатывая столбики прямыми движениями между ладонями, соединяя их в замкнутое кольцо.
Ура, утренние игры круг :
Дни недели Приветствия Группа Деятельность Обмен информацией.
NS «Улыбнись» Di : «Наденем на ноги» Разговор : «Наши туфли »
В “Комплимент” Ди.: “Скажи наоборот” Разговор : “Пряжки на ботинках”
С “Шар” Н/д “На ровной дорожке” Беседа : “Что согревает нас в пути на д/с”
H «Палец» Di «Ноги-дорожки» Разговор : «Кто делает обувь »
НС «Ладошка» Ди «Сложи картинку» Беседа : «Если бы не было одежды »
Наши именинники
Алина Т. – 13.11
Группа ,
подгруппа
ПОНЕДЕЛЬНИК Утро : Утренняя гимнастика
Беседа «В какой обуви ходил ?»
Рассмотрение иллюстраций по теме « Обувь и одежда » … Занимайтесь спортом, Ульяна, Ваня Ф., намыльте руки до образования пены, тщательно смойте мыло. История его обуви
Di : « Платье для обуви » Представить : иллюстрации D/ и : «Половинки» Попросить родителей принести обувь и одежду для развивающей среды
Попросить родителей принести пуговицы для сбора в центр “Наука”
Пригласить Настю М.маме в центр “Математика”
НОД Развитие речи (ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ) «Наша обувь » (момент-сюрприз, беседа н/физкультура д/я «Что я обула в туфли ?» )
Художественно-эстетическое развитие (ИСО) (по план руководитель деятельности) /Познавательная (конструкция из строительного материала «Полка для обуви » (загадки, п/г, шоу, самодеятельность)
Физическое развитие (по плану на открытом воздухе
Прогулка
Обратить внимание детей на листопад. Обратите внимание, что ветер кружит листья. Давайте поможем дворнику собрать листья. н/д “Поезд” ; “Попади в ворота” ; “Кот и Мышка” Фикс с Ярославом П., Глебом Б. названия деревьев береза, рябина Ситуационная беседа : “Сам играл, отдай кому-нибудь” .
Удаленный материал : грабли, ведра, лопаты, формы.
Работа Чтение сказок на ночь “Чудо-дерево” .
Закрепить умение выворачивать вещи и аккуратно вешать их на стул, подкладывать обувь под стул .
Вечер : Оздоровительная гимнастика после сна, прогулки по массажным дорожкам. Чтение сказки «Пузырь, соломка и лапоть» » Д/и «Назови ласково» Якорные понятия «Времена суток» с Ваней Ф, Семеном Д. Чтение стихотворения П. Воронко » Обновления » … C/game « Обувной магазин » . Введение : разные обувь , кассовый аппарат, карты
одежду и определять погоду по поведению. Запомните названия сезонной одежды … Очистите стол и лавки от листьев. Н/д “Трамвай” , “Берегите предмет” , “Гуси-гуси”
Режим совместной деятельности взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных направлений
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами Группа ,
подгруппа Индивидуальная учебная деятельность в режимные моменты
Вторник, утро : Утренняя зарядка.
Разговор : “Пряжки на ботинках”
Di : “Скажи обратное” ;
Н/д “По ровной дорожке” Упражнение Вова В. по лепке столбиков из кусочка пластилина, перекатываясь прямыми движениями между ладонями. Ситуационный разговор : “Сами зашнуруем”
Д/У «Подбери куклу туфельки » . Введение туфелька Попросите маму Макара Ш связать носки для куклы.
Индивидуальная консультация для родителей Тихон П., Святослав С., Андрей С. “Как одеть ребенка на прогулку” .
НОД Развитие речи. «Обучу обувь брата » “(С. Момент, чтение, разговор, Д\игра ” Повторить , как я” )
Физическое развитие (по плану инструктор по физкультуре)
план
Прогулка Наблюдая за прохожими.Беседа «Какие туфли носят осенью … Можно ли ходить в босоножках? » Н/д «Карусель» , «Найди свой дом» … Упражнение Святослав С. и Ваня Ф. вызов сезона. Ситуационная беседа : «Оденем куклу на прогулку» Пульт материал : ведра, грабли, весла для игры, сумки для метания.
Работа Перед сном Чтение сказки на выбор детей
Продолжайте закреплять навык ровно, красиво класть сандалии возле своих кроваток.
Вечер : Оздоровительная гимнастика после сна, прогулки по “Массажным” дорожкам.
Дыхательная гимнастика Инсценировка сказки : “Заюшкина избушка” Исследование образцов тканей с Алиной Т. и Настей. Свойства закрепления “Гладкая” , “Мягкая” , “Грубая” Ролевая игра “Магазин игрушек” (продаем игрушки) (показ, объяснение, беседа) .
Введение : игрушки, витрины, кошельки, сумки, игрушечные деньги, кассовый аппарат.
Прогулка Наблюдайте за прохожими на улице. Примерьте одежду и определите погоду по поведению. Очищать беседку от листвы – работать на всеобщее благо. П./и «Беги к тому, что я зову» , «Найди свой дом» , «Извилистая тропинка» .
Режим совместной деятельности взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных направлений
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Группа ,
подгруппа Индивидуальная учебная деятельность в режимные моменты
Среда, утро : Утренняя гимнастика
Беседа “Что нас согревает по дороге в детский сад”
“Веселая игра “Ножки и ладошки” .
Закрепление заученного стихотворения «Мама стирала белье»
Семен Д, Маргарита С, Василиса П. Ситуационная беседа : “Где мама покупает нам сапоги?” Д/ и : “Один-много” . Введение : фотографии и изображения обувь и одежда ; д/ и : «Угадай и опиши» Индивидуальная беседа «Оплата детского сада» .
GCD Музыкальное развитие (на плане менеджера )
FEMP (математика) “Крепление больше, меньше, одинаково” . “Треугольник и квадрат” (разговор, д/игра “Подбери заплатку” , ж/минута “Платье” ).
Прогулка Разговор, наблюдая за ветром. Прогулка с поворотным столом. Капот. слово “Бриз” .
Н/д “Точнее целься” , “Птички летят” … Упражнение Ульяна, Ваня на узнавание и название березы и рябины.
Рисование палочкой на мокром песке
Di : “Угадай, что ты нарисовал” , Remote материал : вертушки, ведра, грабли, лопаты, мешки, обручи.
Работа перед сном Чтение сказки на выбор детей.
Усилить навык умение расстегивать рубашки, аккуратно развешивать одежду .
Вечер : Оздоровительная гимнастика после сна, прогулки по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения.
Раскрашивание карандашами с предварительным штрихом Воспитатель … Д/ и : “Что умеют игрушки” … Закрепляем цвета и геометрические фигуры с Никитой Л., Ярослав П., Маргарита С. Ролевая игра “Семейка” Введение : одежда , сумки, посуда
Прогулка Обратить внимание детей на то, что рано темнеет и это связано с приближением зимы. Н/д «Кошки-мышки» , «Найди свое место» , «Мухи не летают. Упражнение Андрей С, Рома З, Женя П. по перекатыванию мяча между ладонями.
Режим совместной деятельности взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных направлений
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Группа , Подгруппа Индивидуальная воспитательная деятельность в режимные моменты
ЧЕТВЕРГ Утро : Утренняя зарядка.
Разговор : «Кто делает обувь »
Di : “Что, что, что” ;
Р/игра “Мой вопрос – пришел ответ” Усилить умение рисовать с помощью трафаретов. Женя К, Женя Ч.
Настольная игра “Головоломки” .
Беседа “Будут мыльные пены….” Знакомство : игрушки, картинки и изображения
Di : “Что, что, что” ; “Составь слово” … Консультация для мамы Вани Ф. “Значение сна для ребенка” .
Попросите родителей составить портфолио.
GCD Музыкальное развитие (по плану музыкальный руководитель)
Развитие речи (экология) Рассматривание иллюстраций, беседа о сезонной одежде и обуви .
Когнитивное развитие (REENP) Эксперименты с материалами «Утопающие, плавающие» (свойства материалов)
Прогулка
Беседа, наблюдение за рябиной.
Осмотр куста рябины.
Н/д “Мой веселый, звенящий мяч” , “Найди галочку Упражнение Андрей, Никита кати мяч обеими руками между кубиками
Вспомни загадки про осень. Чтение потешки “Три сороки” … Пульт материал : куклы одетые по погоде, ведра, грабли, метелки.
Работа Чтение сказок на ночь “Крылатый, мохнатый, да маслянистый”
Формировать элементарные навыки аккуратно переодеваться, чистить обувь .
Вечер : Оздоровительная гимнастика после сна, прогулки по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения
Ди “Найди пару” Закрепить умение определять день и ночь по картинке с Глебом Б, Филей Ч. Ролевая игра «Магазин» ) (показ, объяснение, самостоятельная игра)
Введение : атрибуты для игры.
Прогулка Осмотреть с детьми окрестности детского сада. Отметьте, где больше листьев.Спросите, от чего это зависит? «Мышеловка» , «У медведя в лесу» .
Режим совместной деятельности взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных направлений
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Группа ,
подгруппа Индивидуальная учебная деятельность в режимные моменты
ПЯТНИЦА Утро : Утренняя гимнастика
Разговор : «Если бы была одежда »
Di : “Назови матрешку” ; «Собери картину из шести частей» Форма с Ромой Д, Ваней Ф.правильно пользоваться ложкой Ситуационное говорить : “После того, как ты поиграл с игрушками, убери их за собой.”
Ди : «Нарисуем картинку» Введение : Д/ и : «Скажи слово и все вместе повтори » ; “Кто чем занимается” ; «Нарисуем картинку» Индивидуальная беседа с мамой Тихона П. о поведении мальчика в группе
НОД Физическое развитие (по плану зав. физкультуры)
Художественно-эстетическое развитие / искусство / программное обеспечение план менеджер по деятельности
Познавательная разработка (конструкция) «Полка для обуви » (конструкция из конструктора)
Прогулка Попросите детей описать состояние погоды, отметив все факторы.Смотри, как ветер играет с листьями
Н/д “Солнце и дождь” , “С кочки до кочки” … Упражнение в умении выстраиваться в пары, ходить строем Ева, Леня К, Сережа С.
Обзор и сравнение Обувь … Назовите, что общего и чем отличается (подошва, мех, цвет, замок, шнурки, липучка) Пульт Материал : ведра, лопаты, грабли, машины.
работа перед сном чтение п … н. сказки “Гуси-лебеди”
Закрепить навык умения снимать, выворачивать колготки перед сном
Вечер : Оздоровительная гимнастика после сна, массажные дорожки, дыхательная гимнастика.
Р/и. “Мой веселый, звенящий шарик” … Закрепить умение правильно держать карандаш Василиса, Леня К. Разучивание потешки “Сапожник” Введение : атрибуты иллюстрации, обувь
Прогулка по наблюдению за птицами у кормушки
Н/д “Поймай меня” , “Кошки-мышки” , “У медведя в лесу” … Укрепляй навык сам туфелька с Ромой Z , Семен Д, Святослав С.
Тема : Одень куклу на прогулку
Голы:
– дать представление об использовании одежды;
– сформировать понятие «одежда»;
– учить запоминать и называть знакомые слова, составлять с ними предложения по теме.
Оборудование: кукла и одежда для нее.
Воспитатель … Кукла Нина уже позавтракала и хочет пойти погулять. Какое сейчас время года? Что нужно сделать Нине, чтобы пойти на прогулку?
Ответ детей.
Воспитатель показывает одежду куклы Нины и вместе с детьми рассматривает ее, называя предметы верхней одежды и их назначение.
Кукла Нина (надевает шубку). Сначала надо надеть шубу, да?
Воспитатель … Нет нет. Как ты теперь наденешь куртку?
Кукла Нина (просит помощи у детей). Ребята, помогите пожалуйста. Что надеть сначала, а что потом?
Дети … Носки, юбка, кофточка, сапоги, шапка, шуба, варежки, шарф.
Учитель последовательно одевает куклу. Нина благодарит детей за помощь.
Организация: МБДОУ д/с “Аленка”
Населенный пункт: Сахалинская область, пгт. Южно-Курильск
Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Общение», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация».
Цели: учить различать виды одежды по временам года: летняя, зимняя одежда.
Образовательные: учить правильно, называть предметы зимней одежды, знать их назначение; закреплять умение отвечать на вопросы учителя; Расширить знания слов; учить четко, выполнять имитационные движения по показу взрослого.
Развивающие: развивать умение четко отвечать на поставленные вопросы, проговаривая слова; сформировать КТГ; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений; развивать внимание, память, воображение.
Образовательная: для воспитания аккуратности и бережного отношения к одежде; развивать умение слушать ответы товарищей и играть в команде.
Виды детской деятельности : познавательный, игривый, коммуникативный, двигательный, продуктивный.
Методы:
Практические методы: дидактическая игра; пальчиковая игра; Игры на улице; зрительная гимнастика.
Визуальный метод: просмотр презентации.
Вербальные методы: презентация разговор
Материалы и оборудование : презентация, девушка Катя в летней одежде; карточки для игры «Найди пару»; веселая мелодия для активной игры, бумага для рисования с шапочкой и варежками, кружочки цветной бумаги, клей, салфетки
Ход урока:
1. Момент неожиданности.
(Ввести детей в зал, поздороваться с гостями). (Стук в дверь).
«О, ребята! К нам пришел еще кто-то. Смотрите, к нам пришла кукла Катя, но она почему-то сильно дрожит. Она замерла! Ребята, а как вы думаете, почему она замерла?
(куколка пришла к нам в гости в одном тонком платье). Можно ли сейчас ходить в тонком платье.
2. Беседа с детьми
Какое сейчас время года?
Правильно: Зима! Отличная работа!
Какую одежду носить зимой? (теплый)
А теперь, ребята, сядем на стулья и перечислим, какая одежда должна быть зимой?
(колготки, теплые носки, теплые штаны, свитер, шапка, комбинезон, шарф, сапоги, варежки). (слайд 1)
– Как вы можете назвать вещи, которые мы носим зимой?
(зимняя одежда)
А одежду, которую мы носим летом, как можно назвать одним словом? (лето)
Так можно ли ходить зимой в летней одежде? (конечно, нет).
Ребята, а как вы думаете, почему зимой нельзя ходить в летней одежде? (можно заболеть)
Ребята, а давайте спросим у Кати, есть ли у нее зимняя одежда? (НО)
Как ты можешь ей помочь?
Поможем Кате одеться на прогулку зимой.
(колготки, теплые носки, теплые штаны, свитер, шапка, комбинезон, шарф, сапоги, варежки).
Кукла Катя:
Спасибо ребята за помощь, теперь я понимаю как одеваться в зимнее время года. Мне пора домой. Прощай!
Ребята, давайте сядем с вами на ковер в круг.
3. Упражнение для глаз. «Бабочка» (сесть на ковер)
Спящий цветок
( закройте глаза, расслабьтесь, помассируйте веки, слегка надавливая ими по часовой стрелке и против нее).
И вдруг проснулся
(моргать глазами)
Больше не хотел спать
(поднять руки вверх, вдохнуть, посмотреть на руки)
Вздрогнул, потянулся
(руки согнуты в стороны, выдох).
Взлетел и полетел
(потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)
4. Д/И «Найди пару»
Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Найди пару». На столах разные варежки, они почему-то перепутались, давай поищем такие же варежки, и у нас будет пара.
5. Физминутки (с музыкальным сопровождением)
Молодец, нашел пару. Ты наверное устал, давай с тобой поиграем, станем в большой круг.
6. Д/И “Четвертый лишний” (сидим на стульях перед экраном)
Посмотрите внимательно на картинки, что здесь лишнего?
8. Игра «Назови ласково»
Сейчас я брошу тебе мячик, а ты его поймаешь и ответишь любезно
Футболка – Футболка
Теплые перчатки – теплые перчатки
Носки – носки
Брюки – штаны
Платье – платье
Шапка-бини
Блузка – блуза
Свитер – свитер
10.Нанесение узоров на шапку.
Ребята, а давайте сделаем подарок нашей Кате, украсим шапку и варежки разноцветными кружочками. Берем клей, склеиваем кружок, который лежит у вас в тарелке, клеем и приклеиваем.
11. Итоги урока
Ребята, вам понравилось то, что мы сегодня сделали? Что мы с тобой сегодня делали?
Магазин мертвых товаров Это ткани, которые больше не подходят для дизайна компании, ткани, окрашенные в неправильный цвет, или рулоны с небольшими повреждениями.00 Купить Playstation 5 … Футболка Powers Bird / Dark Lime. или 4 платежа по 94 фунта стерлингов. как и большинство магазинов в торговых точках, этот случайный. Я использовал reshoevn8r до того, как открыл для себя DEADSTOCK LA, и, к счастью, reshoevn8r (reshoevn8r тоже хорош, но имеет чрезвычайно сильный сладкий запах в аэрозольной форме / граничащий с летучестью) был распродан, и мне понадобился спрей. Покупайте и продавайте обувь adidas Yeezy по лучшей цене на StockX, онлайн-рынке 100% настоящих кроссовок adidas и других популярных новинок.Играть сейчас. Динамические продукты доступны в нашем магазине футбольных бутс и на распродаже. Я обыскал eBay. Джордан 1 Бордо Размер 10/5 Дедсток. В честь годовщины открытия официального онлайн-магазина Ferragamo вся обувь Ferragamo выставлена на продажу. Сам89. 1 из 5 звезд. *Промокоды действуют только на соответствующие товары. 280 фунтов стерлингов. 9 дюймов. Доставка за 11 долларов. Кантаманто: африканский выход для западных излишеств. 00 175 долларов. moo. магазин, покупающий онлайн Nike x Off White Waffle Racer• Vivid Sky• Размер 12. переехал в дом с 25% старого жильца вещи все еще там.У нас лучшие цены вокруг. Мой eBay Развернуть Мой eBay. У нас есть 100 000 квадратных футов дистрибьюторских площадей в Чикаго, штат Иллинойс, и мы всегда находимся на рынке, чтобы купить распродажи и распродажи. 00 доставка Vintage 80s Tee Jays 50/50 Retro T Shirt Blank Deadstock Mens Large White. Оп · 6л. Отправил. Это винтажные вещи, которые либо никогда не продавались, либо никогда не носились. Однако я настроил оповещение о поиске. 683. Магазин товаров для вечеринок и проката. Избранное.
старые телевизоры Ps4, кровати и т. д. 104 235 лайков · 20 говорят об этом.С более чем 180 магазинами, имеющими фабричные магазины в торговом центре, North Las Vegas Premium Outlet — это то место, где вы хотите потратить большие деньги на дизайнерскую одежду и украшения. мертвый сток деним. Лучше всего, Джудит из The Dress Outlet. Не смотрите предпочитаемый. 95 для п&п. 5oz Spray) Deadstock Los Angeles Water & Stain Repellent for … Будьте первыми, кто узнает о продуктах, которые скоро появятся, и о новых брендах Будьте первыми, кто узнает о продуктах, которые скоро появятся, и о новых брендах Покупайте и продавайте обувь Nike Kobe 10 по лучшей цене на StockX, живая торговая площадка для 100% настоящих кроссовок Nike и других популярных новинок.Было: 10 фунтов стерлингов. Приветственный бонус казино: новые игроки получают четырехкратное увеличение своего первого депозита, а затем 10 бесплатных вращений ежедневно в течение следующих 10 дней! Играть сейчас. Теперь получите скидку 20% на заказ по всему сайту только в Deadstock.
ПЕРЧАТКИ ИЗ КОЖИ DEADSTOCK. 1 отзыв. мертвый кофе «без снобов». Совершайте покупки сейчас и присоединяйтесь к сотрудникам Carhartt уже сегодня. deadstock adidas berghaus burberry calvin klein carhartt coogi fila fred perry fresh helly hansen iceberg kappa marlboro tommy hilfiger ralph lauren lacoste levis nautica naf naf nike patagonia polo sport puma reebok sergio tacchini Supreme & Palace Stussy The North Face Timberland Umbro Woolrich YSL другое День подарков распродажа о блог Deadstock MKE 7009 S 27th St Franklin, WI 53132 Понедельник – суббота: с 12:00 до 20:00 Воскресенье: закрыто, все продажи финальные.Рабочая куртка Deco – Черная ткань Moleskin Deadstock 210 € 300 €. 81 Скидка 20%. Цена сделки: 8 фунтов стерлингов. Мертвые товары находятся в неиспользованном состоянии, но могут иметь признаки возраста. Платья с принтами, низы, топы и многое другое! 7 обзоров adidas Outlet «Я признаю, что я человек adidas, но я иногда обманываю с пумой (нельзя отрицать классическую замшу пумы). Опубликовано 1 минуту назад в Сан-Димасе, Калифорния.
COM FOOD 980 Mione’s Italian Restaurant 890 OC Палочки для еды 920 Outback Steakhouse 912 Sakura Japanese Steakhouse ОБУВЬ 919 adidas 670 Coach 850 Crocs 960 Deadstock Обувь и одежда NEW 700 Famous Footwear Outlet 790 Michael Kors 740 Nike … Быстрый просмотр.00 цветочный гепард. 10 долларов США. Бейсболка с логотипом Deadstock – Желтовато-коричневая — Обычная цена 30 евро. Экологическая пещера чудес находится в Туре, столице французской долины Луары, к юго-западу от Парижа. лола розовое платье. САЛФЕТКИ ДЛЯ ЧИСТКИ ОБУВИ DEADSTOCK LOS ANGELES Ваша обувь заслуживает того, чтобы выглядеть совершенно новой, и именно поэтому мы создали салфетки для чистки обуви DSLA. Например, мертвый запас может привести к: Потерянным деньгам. 00 – 460 долларов. Купи сейчас, заплати потом. В первые месяцы это нелегко для любого бизнеса, но благодаря выбору, который я сделал, когда доверился Джеку — That Designer Wholesale —… Nike x Off White Waffle Racer•Vivid Sky•Размер 12.4% мертвых товаров имеют 99. Уличная одежда; Рубашки, туфли и тому подобное.
У нас есть одно место, расположенное в 20 минутах от центра города Санта-Фе. Подробности. Сорок лет. Adieu x mfpen Type 169 Mens – … OUTLET. Продажа 165 долларов. 11 долларов. 🔥 Праздничные скидки на эти выходные! Приходите к нам и получите дополнительную скидку 50% на товары, которые уже есть в нашей распродаже. Обувной магазин откроется в полдень в среду, 5 ноября. Комплект из 6 покрывал Madison Park Vanessa из хлопка и перкаля. джинсовая ткань мертвого запаса. Бренды. Каждый день мы расширяем наше предложение за счет брендов кроссовок высокого класса и новых брендов.Ниже приводится разбивка этапов управления запасами в розничной торговле. Ouvert du … Sample / Deadstock Yardage. красная ржавчина/черный +2 цвета OUTLET EXTRA 40. Это связывает капитал, влияет на доход, увеличивает расходы на хранение и занимает ценное складское или полочное пространство. В настоящее время French Connection является экспертом в области одежды, аксессуаров, туалетных принадлежностей, мужской одежды и товаров для дома.
Это идеальная модель со свежим привлекательным дизайном, охватывающая множество категорий. 00 за двор. Узнать больше adidas Yeezy Boost 350 V2 Black Red (2017/2020) Купить кроссовки, уличную одежду и аксессуары Deadstock | Дедсток Танжер.38. Размеры варьируются в зависимости от модели, поэтому, если вы хотите приобрести пару обуви мирового класса по серьезно сниженным ценам, воспользуйтесь нашей одеждой. Верхняя рубашка CP Company Metropolis (серый камень) — рекомендованная розничная цена 450 фунтов стерлингов. Когда производители одежды заканчивают раскрой и шитье, у них неизменно остаются излишки ткани. 10. Аутлет-магазин Deadstock, Иксель, Бельгия. Гарантированная 2-недельная доставка по всему миру. А. СКИДКА 15%. Конец болта: 2-1/4 ярда брюссельского вискозного льняного нектара оттенка 6 унций тканого остатка. 126.Комплексная галерея. Она начала шить, когда ее вдохновило в 8 лет. 23pm Tibi Fall Fundamentals Color — 1920×1080 — ПОЛНЫЙ релиз + ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА от Tibi на Vimeo. Скейт,сумки,кепки,шапка,обувь,кроссовки.
Удобно носить в течение всего дня Каждый щиток разработан с нескользящей ручкой, чтобы предотвратить его движение внутри обуви. 75 лайков · 5 говорят об этом. Выбор элемента приводит к полному обновлению страницы. Сегодня винтажная одежда включает в себя выбор аксессуаров, смешивание винтажной одежды с новой, а также создание ансамбля различных стилей и периодов.Ядовитый дротик с длинным корпусом 400 долларов. Сохранять. Создать новый аккаунт. Мы специализируемся на поставках Yeezy, A Bathing Ape, Supreme, Jordan’s, FoamPosites и других эксклюзивных и редких вещей. Добавить в список желаний. От 17 долларов. Роскошный лондонский бутик Browns сотрудничает с Collina Strada для создания капсульной коллекции с использованием мертвых запасов с ганского рынка подержанной одежды Kantamanto, крупнейшего в мире рынка подержанной одежды. $ 13. Мы хотим, чтобы вы выбрали правильную ткань для вашего дома и проектов, с правильным цветом, весом и текстурой, поэтому мы предлагаем услугу образцов, где вы можете заказать до 6 образцов БЕСПЛАТНО.
Купи сейчас. Обычная цена. adidas Yeezy Boost 350 V2 Black Red (2017/2020) Кроссовки, уличная одежда и аксессуары Deadstock | Deadstock adidas berghaus burberry calvin klein carhartt coogi fila fred perry fresh helly hansen iceberg kappa marlboro tommy hilfiger ralph lauren lacoste levis nautica naf naf nike patagonia polo sport puma reebok sergio tacchini Supreme & Palace Stussy The North Face Timberland Umbrorich YSL Other Boxing Day Sale о блоге Deadstock Athletics.DEADSTOCK – СДЕЛАНО НА ЗАКАЗ (MTO) Наши фирменные модели Snorkie из винтажных тканей, выпущенные в супер ограниченном количестве. включая платформы торговых точек брендов, Amazon, Ebay и сайт перепродажи Optoro, Blinq. Одежда и товары, созданные преимущественно местными художниками. 41 фунт стерлингов. Завести аккаунт. S. НОВЫЙ номер люкса: 265. DEADSTOCK GEN III LEVEL 2 THERMAL TOP. Платеж. Обслуживание клиентов на переднем крае отличное. 16 продано. 24 доллара. Все Томас Кинкейд Disney Minis $ 100 празднуют…. Сэкономьте 9%.
уровень 2. Дисплей. Пивоварня Магазин обуви и одежды.45 долларов. Ткань мертвого склада также известна как избыточный запас, излишек или оптовая торговля тканью Торжественное открытие обуви и одежды мертвого склада – магазины обуви и одежды мертвого склада Оушен-Сити – Оушен-Сити, Мэриленд. 50 долларов США. Шлепанцы Yeezy отлично подходят для спортсменов перед тренировкой или в качестве повседневной уличной одежды в любой день. Вы используете «кто», когда в противном случае вы сказали бы «Подарите чулок для здоровья и сна с КБД…». Santa Fe Vintage только по предварительной записи. Найк. Это новый рисунок ботинок Chukka в стилях 2846 и 2847, новый 6-дюймовый кружевной узор в стилях 2848 и 2849 и наш стиль 2843 для обуви почтальона.50 за двор. Распродажа в конце сезона: скидки до 50%! Покупайте наши фирменные стили: от толстовок Reverse Weave до толстовок, от футболок Champion до джоггеров. Участник с мая 2020 г. Обувь и одежда Deadstock | 12741 Ocean Gateway Ocean City, MD Обувь, городская уличная одежда и многое другое.
4 поколения мастеров по коже. Авторизоваться. 99 с. Художественные галереи и предметы коллекционирования Barker Animation. Аксессуары. медово-бежевый топ. 1 ноября 2021 г. медовый светло-голубой топ. Дружелюбные лица. Промышленный круглый стол, двухъярусный столик в деревенском стиле с Re.FW20. Кларкс Аутлет. Фраза также используется в связи с розничной торговой точкой, например. Одежда Deadstock, Бургфилд. 1. 18 долларов. Мы все о дизайне мертвых запасов. Он является лауреатом премии Джеймса Берда 2020 года, номинирован на Международную премию винных писателей Луи Родерера 2020 года и лауреат премии Общества профессиональных журналистов 2021 года. 59 — 43 фунта стерлингов. 1050 ринггитов. Это отличный выбор для клиентов, которые хотят уменьшить свое влияние на планету или просто получить что-то уникальное. Винтаж 1940-х годов DEADSTOCK US Navy Бушлат WW2 Military 10 Buttons M 40 дешевый распродажа онлайн Винтаж 1940s DEADSTOCK US Navy Бушлат WW2 Military 10 Buttons M 40 аутлет UK интернет магазин -burari.
Когда люди говорят об оптовых тканях, они имеют в виду ткань, продаваемую по ценам, которые платят производители. Понедельник-пятница с 9:00 до 19:00. … Добро пожаловать в Deadstock Outlet. Узнайте больше о Deadstock на Facebook. Ткани ограничены в количестве и быстро расходуются. Созданные в Вентуре, штат Калифорния, мы стремимся удовлетворить ваши повседневные потребности в этой повседневной одежде, независимо от того, куда вы направляетесь. апостроф в слове «кто» заменяет пропущенные буквы «кто+есть» или «кто+имеет». У них есть кое-где, если вы покупаете весь болт, это 1 доллар.Никаких возвратов или обменов. Мой бизнес (Designer Outlet) только начался 3 месяца назад, и я могу сказать, что до сих пор он имел огромный успех. Мертвые товары обычно хранятся на складе или в кладовой магазина кирпичей и строительных растворов. Спасите текстиль от сжигания и захоронения, превратив излишки сырья в прибыль. ПРОДАЛ. Пользовательские Teez Outlet NZ. Джинсы Levi’s® известны своим качеством, стилем и посадкой.
608-767-3447 – 608-231-4445. blue art trouser Покупайте и продавайте обувь Nike по лучшей цене на StockX, торговой площадке, где можно купить 100% настоящие кроссовки Nike и другие популярные новинки.Дедсток — это не случайная дешевая альтернатива шоппингу на больших улицах, это симптом раздутой швейной промышленности, где, как всегда, истинный Дедсток платят рабочие и планета. Телефон: (401) 699-4960. 1 / 8. Это очки на 8 унций, около 3 дюймов в диаметре. Многие предметы одежды модного лейбла Whimsy & Row сделаны из мертвой ткани, которая является остатком ткани от модных брендов, у которых больше ярдов, чем им нужно. Бесплатный лимонад на 16 унций. Или газировка на 16 унций при покупке….Эти изделия изготавливаются на заказ, поэтому, пожалуйста, подождите до 4 недель, пока мы отправим вам специально изготовленное изделие. Так что случайно и по счастливой случайности я пришел к выводу, что Deadstock™ меняет правила игры, став первой общедоступной торговой площадкой для покупки/продажи/торговли кроссовками, уличной одеждой и аксессуарами.
Дизайнерская шерстяная смесь Deadstock Светло-красное и черное абстрактное тканое покрытие. Продается ярдами. Этот шаг является ключевым, если … Неиспользуемые ткани остались от швейных фабрик и текстильных фабрик. Если вам требуется более 6 бесплатных образцов, с вас будет взиматься плата в размере 2 фунтов стерлингов.Explore our wide selection today. anyway clearing out, we open a cupboard on top floor and we find this! 96 boxes of original year Jordans, Pippens, Paytons, Rodmans, Trunners, etc. Ask. Across the street from Compound; Orox Leather. $239. CP Company. $ 15. Display: 48 per page. Shop now. At Nike Factory Stores, consumers experience a premium shopping environment that serves athletes of all ages. The project is a continuation of the ReBurberry initiative piloted earlier this year by the High waist Super luxe embossed stretch velvet Made in San Francisco Also available in Leopard , Hunter , and Gold 【アイテム説明】 ”M-65 Fishtail Parka”のライナージャケットです。 M65フィッシュテールパーカーとは、60年代後半からアメリカ陸軍に採用された1965年型の極寒用野戦パーカーコートのこと。 急速に枯渇が進んで、最近は希少価値がぐんぐん上がっているやつです。 極寒地用のパーカーコート In most casinos, the house edge in blackjack is only 1%, and this casino card Deadstock Zombies 2 Cheats game has one of the highest odds of winning for players.
Технологии Ultraboost, Primeknit и Tubular помогли вывести бренд на передний план в мировом сознании благодаря оборудованию для… Ткани из мертвых запасов будут переданы в дар студентам, получающим степень бакалавра в 33 U. 150 долларов. Доля. 20 долларов. Вакуумная ткань относится к рулонам ткани, которые остались непроданными на ткацкой фабрике или остались от производственного цикла бренда. 8 – 24 декабря. Легкая атлетика Дедстока; Dippin’ Dots / Doc Popcorn Nike | Дизайнерский аутлет Эшфорд | МакАртурГлен. Руки вниз. Вещевой запас может быть более устойчивым вариантом, чем новые ткани, и это отличный способ получить интересные ткани для одежды (иногда даже дизайнерские вещи!).Существует множество лейблов, пытающихся бороться с экологической проблемой, используя остатки «мертвых» тканей и обрезков, которые в противном случае предназначались бы для захоронения — или того хуже. Распродажа винтажных и старых запасных частей и т. д. Мы ПОКУПАЕМ, ПРОДАЕМ И ТОРГАЕМ популярную обувь, одежду и аксессуары.
Успейте купить то, что вы упустили, по ценам ниже, чем когда-либо! Доступны постоплата и Zip Pay. Впервые Yeezy Slide был выпущен 6 декабря 2019 года. Годзилла + … Appliiq | apliiq — это платформа для творческого самовыражения. Одежда, обувь и аксессуары – Мужская обувь.Whimsy & Row спасает эту предназначенную для свалки ткань и превращает ее в стильную одежду, включая платья из вискозы, трикотажные базовые вещи и даже бархатные боди, платья и резинки для волос. ок. Бесплатный стандартный… OUTLET EXTRA 40. 1 8oz Усовершенствованное чистящее средство/кондиционер (100% полностью натуральное) 2. com (312) 877-5330 Deadstock Ringers: Коллекционеры поддельной обуви копируют поддельные кроссовки, чтобы не платить цены перепродажи В прошлом году Мэтт пришел в Nike в аутлете в Саут-Уорф, недалеко от Мельбурна, в его #DEADSTOCK Покупайте нашу фирменную одежду Snorkie из отборных винтажных тканей 80-х и 90-х годов.Мертвый инвентарь. · 22-й Вестбери. С 1959 года Alpha Industries производит высокоэффективную верхнюю одежду, которую носят военные и гражданские лица.
Пляжные свинки. Носки DS – белые — Обычная цена €12,50. 5 кварталов от Дедстока. Консультанты делают покупки для вас. У меня есть фритюрницы, коврики, палатки, обувь, мебель Merchandise USA занимается распродажами и занимается ликвидацией избыточных запасов более 35 лет. Fabric Merchants Outlet Нейлон Спандекс Темно-синий/Желтый/Розовый 5 ярдов. Аутлет Makers (133 SW 2nd Avenue): особый график работы — открыт с 23 ноября 2021 г. по 31 января 2022 г. Владелец Розали Рестер превращает мертвый товар местного производителя в аутлет-магазин, который возможен только в Портленде.Добавьте изображения продуктов и описания, чтобы помочь персоналу идентифицировать продукты. В дополнение к нашему интернет-магазину тканей у нас есть розничный магазин, расположенный по адресу 3911 Penn Avenue, Sinking Spring, PA. Посетите наш склад в Лос-Анджелесе, чтобы ознакомиться с полным ассортиментом. 95. Фантастические предложения. адидас. Не сейчас. Неиспользованные, излишние или излишки тканей: это оставшиеся или бракованные рулоны ткани на текстильных фабриках и швейных фабриках, которые затем продаются по сниженной цене.
4к. 2014 💳Купи сейчас, заплати потом с Klarna, Clearpay + PayPal 🚚1-й класс + доставка на следующий день ️Тысячи счастливых клиентов iamdeadstock.Вернуться к основному. Футболка с длинным рукавом Coffee Should Be Dope —. . Толстовка с капюшоном Deadstock Wreath Champion Reverse Weave —. 5″ x 16. 000 шт. Фирменная стоковая одежда на нашем складе доступна для покупки в Добро пожаловать в Fabric Mart Pennsylvania! Fabulous Fabrics. Через дорогу. Доставка 75. Найдите магазин на карте. Deadstock Athletics | Suite 265. NOJO Kicks Detroit Мечта сникерхеда и источник кроссовок в Детройте NOJO Kicks Способен… Менеджер: Мануэль Гонсалес Телефон: 214-357-6871 2635 Perth Street, Dallas, Tx 75220 Открыто ПН 8:30-5 Сб 8:30-4: 30.Большая часть нашего ассортимента относится к периоду с 90-х до середины 00-х годов. Хорошо, вот оно. Сделано в США. Заинтересованы ли вы в ликвидации полного склада, полного продуктов, или просто продаже излишков, или просто британском чувстве юмора, которое пронизывает каждую коллекцию, о чем свидетельствует печально известная кампания «FCUK Fashion» 1990-х годов.
Дедсток Легкая атлетика. АЛЬФА НАСЛЕДИЕ. У фермеров может остаться только один выход для переработки упавшего скота, если планы, выдвинутые сектором переработки в Северной Ирландии, будут выполнены.Акция действует с 1 субботы по 3 понедельника 🔥. Эти ткани называются мертвыми, т.е. ткани разных производителей, которые переоценили свои потребности. Назад в магазины. Фоксвудс, Коннектикут. новый в наличии. 00 235 фунтов стерлингов. Тело Афродиты 350 долларов. Дубиник Мужская Рубашка На Пуговицах с Коротким Рукавом 100% Хлопок Plai. 👕Дизайнерский аутлет Est. Outlet Store -50% круглый год. Bogo $20 Дополнительная скидка 50% на распродажу. Быстрый просмотр. Никогда не будет лучшего времени, чтобы получить некоторые из динамичных продуктов, доступных в нашем ассортименте футбольных бутс.Наши соседи слева. Строительная компания. Мы вышли с безумным количеством ткани, ниток и пуговиц для урока, чем 30 долларов (здесь мы говорим о ярдах за 30 долларов). 100 долларов. 00 200 долларов. 50 розовое небо.
00. 5 ярдов шерстяного/полиэфирного твида серого/синего цвета Cameron Coating Remnant, 5 ярдов. Срок истек: 06.12.21. Получите скидку до 65 % на стандартные дизайнерские товары в торговом центре с эксклюзивным предложением только в этом месте. Шлепанцы во многом вдохновлены традиционными сабо и имеют такой же толстый округлый вид.скидка на продажу со 100% гарантией качества Сделано Naigai 90S Deadstock Ralph Lauren Swed дешевый магазин Продажи в Великобритании «кто» — это сокращение, состоящее из «кто+есть» или «кто+имеет». Сочетая инновации и технологии следующего поколения, Deadstock выводит на рынок высочайший уровень аутентификации, обеспечивая максимальную безопасность и оптимизированный пользовательский интерфейс. Позвоните (414) 367-2991 Проложите маршрут WhatsApp (414) 367-2991 Сообщение (414) 367-2991 Свяжитесь с нами Найти столик Назначить встречу Оформить заказ Посмотреть меню.Опубликовано 4 дня назад в Сиэтле, штат Вашингтон. Ткани Торговцы Аутлет Золотой Век Елочка Фольга 3 Ярда.
Состояние: Новое. СНЕЖНЫЕ БОТИНКИ DEADSTOCK N-1B. Около четверти всех материалов закупается из остаточного запаса тканей на оптовом складе финского текстиля. Adidas, бесспорно, является одним из ведущих новаторов в мире спортивной обуви и одежды премиум-класса. Вы можете спросить, что такое мертвая ткань? В предыдущие десятилетия эти ткани были бы бесцеремонно выброшены, но сегодня мертвая ткань находит новую жизнь с компаниями, которые понимают важность устойчивого развития в индустрии моды.16 долларов. сб подготовка действовать подготовка. Поскольку это такие простые кроссовки, ebay будет вашим лучшим выбором, потому что у крупных сайтов, занимающихся кроссовками, нет причин размещать такую массовую модель. Металлические стеклянные стаканы для питья с разъемами Snap-On, набор из четырех старомодных низких шариков. Позвоните, чтобы получить обувь, подарочные сертификаты и т. д. 00 $15. розетка для продажи Великобритания -бурари. Air Jordan 1 Flyease Black Gym Red Smoke Grey. Ouvert du … Chronic Sunshine [WDYWT] | ИГ: @natipisho.
На этой неделе магазин обуви и одежды Deadstock откроет новый магазин в западной части Оушен-Сити.Мертвый запас — это не то же самое, что возвращенный запас, поскольку он никогда не был продан покупателю. Наш скупщик мертвых запасов, мистер 12 долларов. Получить цитату. Винтажная серая плетеная скамья Old Stone — 33. ASICS x Angelo Baque Gel-Kayano 14 / Black. Использование только устаревшего текстиля не делает бренд автоматически устойчивым, так как процесс создания одежды не безотходный, но это… Обычная цена. Ведется большой спор о том, является ли использование переработанных или переработанных тканей наиболее устойчивым вариантом, особенно для крупных брендов, но было указано, что это все же лучший вариант, особенно для небольших брендов, которые хотят быть более устойчивыми и не возражают против производства. в ограниченных тиражах.Шью ли я новую одежду для себя или создаю образцы своих выкроек для своего лейбла ATELIER в виде полумесяца, я делаю все возможное, чтобы использовать перепрофилированные, органические и/или экологически чистые и этичные ткани.
Шесть месяцев спустя, в июне, магазин продал почти 2000 сумок за одну неделю. Скидка 20% на заказ на сайте. 00 379 фунтов стерлингов. Демонстрационная куртка – ткань Ink Deadstock 273 евро 390 евро. 12 дней предоставления 12 сделок в течение 12 дней начинается с…. 39 долларов США. Наша операционная система и дистрибьюторская сеть по всей Индонезии способны управлять доставкой продукции по любым каналам, начиная от традиционных торговых точек, промышленных, институциональных, гостиничных и ресторанных до современных торговых точек.Торговцы тканью Outlet Stretch Velvet Бирюзовый 5 YARDS. Термоусадочные салфетки Levi’s 501 Deadstock 1970-х годов W 34 L 33 подходят для джинсов W 34 L 33. Эти салфетки с двойной текстурой быстро и легко удаляют потертости, грязь, жир, грязь и многое другое! Салфетки созданы для того, чтобы проникать в бороздки и трещины вашей обуви, чтобы обеспечить полноценный уход. Торговая марка; Помощь и контакты; Продавать; Список наблюдения Развернуть список наблюдения.
Высокое качество и самая низкая цена, добро пожаловать на заказ. Светодиодный прожектор ExtraStar 30 Вт для наружного освещения, 2400 лм Super Bright LE.Это 25-я годовщина Atelier Z Beta 4, ассортимент выставочного зала с 2015 года. Ткань из мертвых запасов также известна как излишки, излишки или джобберские ткани. Пункт 2. Nike Dunk Low x Off-White, лот 02 из 50, 2021 г., размер 11, 100 % подлинный мертвый запас 2 – Nike Dunk Low x Off-White, лот 02 из 50, размер 11 2021 г., 100% подлинный мертвый запас, 410 долларов. Ссылки в социальных сетях: как и в «Все кричат!», у Deadstock большой актерский состав, и не все выживают. Экономьте на продуктах известных брендов благодаря нашим лучшим распродажам и предложениям на Overstock.Распродажа начинается от 168 долларов. Ретро Джорданы, Найки, Йези и многое другое — теперь 100% гарантия подлинности. Общесайтовые коды GIFT15 и GIFT10 исключают следующие магазины, отделы и бренды: The Holiday Shop, Outlet, Clearance; бренды Adidas, Champion, Converse, Diamond Supply Co, DRJ Leather Shoppe, DRJ Sunglasses Shoppe, Famous Stars & Straps, Fila, HUF, Levi’s, Mitchell & Ness, New Balance, … Levi’s® Denim & Jeans Stores – New York, NY Locations .
… 24 отзыва о Wherehouse Fabric Outlet «Я получил здесь несколько отличных предложений от их распродажных стеллажей.com продает дизайнерскую одежду со скидкой – Stone Island, CP Company, Canada Goose, DSquared2 и т. д. + редкие кроссовки Deadstock Los Angeles Shoe Cleaner Wipes – 30 упакованных салфеток для кроссовок. Защитный спрей DEADSTOCK LA определенно сделал свое дело. 38 товаров. НАС. Стэн Смитс, стержень Лаверс, ракушки и тосканы. уууууууууууууууууууууууу. 13 унций Водоотталкивающие и пятноотталкивающие средства для обуви Deadstock Los Angeles (6. Является ли магазин Air Jordan 1 Dorell Fabric Outlet выдающейся компанией, заботящейся о сообществе.Бесплатная доставка после 100 долларов по Канаде. г. Подарите чулки Wellness Relief и Sleep Cbd…. Ткани для пошива одежды из мертвых запасов Крестных – это все ткани, спасенные от свалки или уничтожения. Цена продажи. jp Tanger Outlets at Foxwoods — это первая в стране коллекция премиальных брендов Tanger Outlets под одной крышей! Tanger Outlets в Foxwoods, установивший стандарт для аутлет-шопинга мирового класса, быстро станет местом, где вы сможете купить все, что нужно вашему гардеробу.
Весной 1972 года Фил Найт и наш отдел доставки закрыты до 30 декабря, а наша распродажа отсроченных вознаграждений продолжается! используйте код gratify21, чтобы получить скидку 20 % на весь наш сайт до 30 декабря.Толстовка с капюшоном с вышивкой Coffee Should Be Dope —. Скидки от 40% до 70% на весь магазин. jp Queen of Raw — это торговая площадка для покупки и продажи экологически чистых тканей и текстиля для студентов, производителей одежды, дизайнеров, обивщиков, квилтеров и ремесленников, чтобы излишки запасов одного человека могли стать экологичными материалами для другого. Сделано из 13 унций. Резюме; Недавно просмотренные; Заявки/предложения; Мертвый инвентарь; Фильтр. 1 “x 19. 1843 или используйте форму запроса на встречу ниже. Переменные, такие как размер, розничная цена, категория продукта, номер партии, местонахождение и срок годности.Есть много доступных во всех размерах, но не в моем размере и цвете по выбору. СС21. Бернсайд Дэдсток Кармен Нож —. 98. 00 черный/черный. Стринги с принтом джунглей: 350 долларов.
Аутлет-магазин Deadstock Athletics. We We канадский интернет-магазин тканей, который продает высококачественные ткани и аксессуары для квилтинга, рукоделия и шитья по всему миру. Custom Teez Outlet NZ — это интернет-магазин, созданный в сотрудничестве с Custom Teez New Zealand. Хлоя Томпсон — 10-летняя девочка, которая основала собственный фонд, ориентированный на помощь в основном бездомным женщинам и детям.УТЕПЛИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКТ ДЛЯ ГАРНИЗОНА ДЕДАСТОКА. 78. … Вакуумные ткани остаются от швейных фабрик и текстильных фабрик. Прислано: Spidergirl 4 недели назад. Джордан Мишельман (@suitcasewine) — соучредитель и редактор Sprudge Media Network. Эти формованные сандалии с открытым носком известны своей облегающей и уютной посадкой. Многие из них пришли из роскошных дизайнерских домов или элитных уличных брендов. Покупайте обрезки, концы рулонов и даже обрезки бесплатно по цене от 1 доллара за полметра. 16 ДЕКАБРЯ 2021. 60. 85. Наш сайт был разработан в 1999 году для удовлетворения потребностей наших клиентов.
Мисс Дедсток ткань: это необычная и несколько тревожная фраза, но она также важна. Возвращение Соле в Детройт. С нашей системой опроса или без нее мы гарантируем своевременную и полную доставку. Если вы не можете найти то, что вам нужно на месте, есть множество онлайн-вариантов. магазин snkrbox от Джейсона Берка, кураторская коллекция кроссовок, стиля кроссовок и культуры кроссовок, курируемая самым влиятельным сникерхедом Канады. Популярные товары. All Disney Silver Series теперь $265 Deck The Halls Deadstock™ меняет правила игры, став первой широкодоступной торговой площадкой для покупки/продажи/обмена кроссовок, уличной одежды и аксессуаров.Торговцы тканью Outlet Rayon Twill Plaid Black/White 3 YARDS, 5 YARDS. Их европейский выбор тканей прекрасен, и у них также есть вариант, когда участники получают Air Jordan 11 Retro Low Cool Grey (TD) за 124 доллара. Трикотаж в основном производится в Финляндии. Запасы пивоварни — это запасы, которые розничные торговцы и продавцы электронной коммерции не могут продать — запасы, которые также вряд ли будут проданы в будущем.
Я дам вам знать, как только мое платье попадет в эффективность и точность Shop the Boxing Day Sale прямо сейчас.Присоединяйтесь к Deadstock Shoes & Apparel в среду, 10 ноября, в 12:00, чтобы принять участие в их церемонии перерезания ленточки, розыгрыше подарочных карт и сделать покупки в их недавно открывшемся магазине с обувью, городской уличной одеждой и многим другим, включая самые… ткани Deadstock и непроданный инвентарь. отягощение индустрии моды, которая несет ответственность за 10 процентов мировых выбросов углерода. Самые эксклюзивные кайфы на берегу! У нас представлены такие бренды, как Honor Society, Action Made, Lurking Class, Octave, Nike, Adidas, Jordan, Vans, Guess, Supreme, Market, а также многие другие редкие и труднодоступные предметы одежды и обуви.КБР Американский Шаман. Позвоните или напишите 347. £ 450. Но в то время как “Everybody Scream” был более сплоченным, скрепленным странной карнавальной обстановкой, Deadstock чувствует себя менее сосредоточенным. Пивоварня 1.
Когда я снова занялась шитьем в 2012 году, я не смогла найти ни одного из этих логистических дистрибутивов. Endery берет остатки пряжи из альпаки и превращает их в долговечные свитера. ПОШИВНЫЕ ТКАНИ СРЕДНИЙ СТОК. звоните напрямую: 1 (866) 811-5546 войдите в систему начать бесплатную пробную версию. Сохранить этого продавца. Fabric Merchants Outlet Хлопок Спандекс Солнцезащитные очки Белый Синий/Ржавчина 3 YARDS.com Deadstock Dmv, Ваш современный комиссионный магазин. deadstock adidas berghaus burberry calvin klein carhartt coogi fila fred perry fresh helly hansen iceberg kappa marlboro tommy hilfiger ralph lauren lacoste levis nautica naf naf nike patagonia polo sport puma reebok sergio tacchini Supreme & Palace Stussy The North Face Timberland Umbro Woolrich YSL другое День подарков распродажа о блог Торговцы тканями Outlet Double Brushed Poly Taupe 5 YARDS. Каменный остров в Ямдедстоке. В начале 2020 года Deadstock Coffee, крошечное энергичное кафе в китайском квартале Портленда, каждую неделю продавало 10 пакетов кофе.
Пивоварня Добро пожаловать в Deadstock Athletics, у нас представлены все кроссовки премиум-класса от Air Jordans, Yeezys, Nike Dunks, Adidas и других! DeadStock Athletics @ Foxwoods Мертвые акции вредны для бизнеса, потому что они дорогие. Я составил список тех, что видел. 29 ноября – 29 декабря. 80 долларов. 99 добавить в корзину og 1980s диадора бьорн борг золото элита 225 mk2 uk6 продано подробнее; og 1980s deadstock diadora borg 234 в штучной упаковке uk5 nos (не для продажи) НАБОР ДЛЯ ЧИСТКИ ОБУВИ DEADSTOCK LOS ANGELES Этот набор для чистки кроссовок упакован вместе, чтобы обеспечить чистку кроссовок «все-в-одном» без хлопот, связанных с необходимостью использования дополнительных продуктов, которых нет у конкурентов. предоставляем без повышенной цены! Что входит в комплект? 1.Index + Deadstock Crewneck Sweatshirt —. com! Shop for Furniture, Bedding, Jewelry, Clothing, Shoes, Electronics & much more. Reclaimed, Deadstock, and Vintage Fabric Resources. K. orders will begin shipping on december 30.
$40. アイテム説明 ミリタリーカーゴファンの皆さま、刮目してご覧ください。 80年代に採用されていたチェコ軍のカーゴパンツです! 昨年の秋冬は、スウェーデン軍ミリタリーが売れに売れて、 「これからはスウェーデン軍!北欧ミリタリーの時代やー! Designer Deadstock – Rayon/Linen – Lemon Stripe. Reformation combines stylish, vintage-inspired designs with sustainable practices, releasing limited-edition collections for women who want to look beautiful and live sustainably.Fabric Merchants Outlet Нейлон Спандекс Цветочный принт в мелкую клетку Солнечно-желтый 5 YARDS. 31. Забыли аккаунт? или. 190 долларов. Эта модель оснащена стильным пандусом для пальцев, великолепной накладкой из пауферро с большими ладами и двухполосным активным предусилителем. Дизайнер Deadstock Ella Acrylic Wool Poly Blend Coating Woven – продается во дворе. Джоанна Стринг Боди 300 долларов. Купите набор для чистки обуви Deadstock Los Angeles — непревзойденный опыт чистки кроссовок: набор для чистки кроссовок включает в себя: раствор для чистки кроссовок на 8 унций, 4 щетки, 2 колодки для обуви, полотенце из микрофибры: щетки для обуви — Amazon.
Познакомьтесь с брендами, приносящими нам чувство вины. Iron & Resin — это интернет-магазин, в котором представлены изделия ручной работы, созданные для определенной цели и рассчитанные на долгий срок службы. Бритни помогла мне сегодня вечером, а уже поздно, около 9:40 вечера. Подержанные/неиспользованные никогда не стирались с прикрепленными оригинальными бирками. . Быстрый просмотр. Вакансии Продажи и предложения 410-213-4773 StockX — это фондовая биржа вещей, где вы можете покупать и продавать кроссовки и обувь из мертвых запасов, включая настоящие Yeezy, Adidas Ultra Boost, Retro Air Jordans, Nike Air Max и новые выпуски.Дайте людям больше причин следовать за вами. Устойчивая мода, изготовленная вручную из лучших отходов. Все ботинки проходят строгий процесс проверки подлинности, состоящий из многоточечной проверки одним из наших специалистов-знатоков обуви. 5 (мужчины) • Дедсток. Да, на Хаффмайстере есть место под названием Cheap Cheap / Cypress Outlet (возьмите его на север от 290, и это примерно в полутора милях вниз слева.
Пивоварня. Распродажа. дает пользователям шанс выиграть Toyota Supra 2021 года, поездку по системе «все включено» в Канкун на двоих, совершенно новые кроссовки и денежные призы… Календари, игры и игрушки.Red Hat-Thrifted Black Turtleneck-Uniqlo Multicolor Sweater-Coogi Overcoat-Kenneth Cole Black Jeans-Uniqlo Black Boots-Timberlands. We source these fabrics from the mills and manufacturers who make for leading fashion houses and designer brands, the likes of Paul Smith, Karen Millen, Issey 【追記】 あれだけたくさん丈詰めしたイギリス軍ドレスパンツが、ついに全て無くなりましたので、もう一回いくことにしました! 急ぎでやってもらえるので、12月25日〜頃には完成して入荷予定です。 とはいえ、今回は前回ほどの数は作れません。 というわけで、オンラインストア … Stockx outlet now offering you the highest discounts on top brand sneakers.лола красное платье. The Downtowner: просмотрите коллекцию идей подарков для человека, у которого есть все и Deadstock_outlet из Соединенного Королевства является участником eBay с 22 июня 2021 г. Используйте это пространство, чтобы рассказать другим членам eBay о себе и о том, чем вы увлечены.
22. The Downtowner: Удобный гид по подаркам, который поможет вам сделать покупки для человека, у которого есть все и который знает всех. 60 долларов США. С 1889 года Carhartt поставляет рабочую одежду, одежду для активного отдыха и снаряжение высочайшего качества.Этические источники ткани – Halfmoon ATELIER. ФИНСКИЙ ДИЗАЙН. Обувной магазин во Франклине. Бесплатная доставка при заказе от 50 долларов + бесплатный возврат. StockX — это фондовый рынок вещей, где вы можете покупать и продавать кроссовки и обувь из старых запасов, включая настоящие Yeezy, Adidas Ultra Boost, Retro Air Jordans, Nike Air Max и новые выпуски. 50. Все серебряные сериалы Disney теперь стоят 265 долларов и украшают залы…. Больше информации. Просмотрите наш локатор магазинов, чтобы найти СПРАВОЧНИК Levi’s OUTLETSOCEANCITY. Промышленность Machus NI предлагает единый выход для мертвого поголовья 2017-08-02.Срок действия истек 06.12.21. LUCID Comfort Collection 10-дюймовый гелевый матрас с эффектом памяти. Все $30 и меньше! Все $30 и меньше! Бесплатный лимонад на 16 унций или содовая на 16 унций при покупке….
54. 20 долларов. Эти предметы могут иметь следы пыли, запахи, выцветание, пятна ржавчины от булавок и т. д. В прошлом году они пожертвовали около 40 рулонов ткани Хлое Карес. Розничная компания в штате Орева, Новая Зеландия. Позвольте нашему виртуальному покупателю™ Style. ПОЛУЧИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Новые разработки этого года включают три новых паттерна, представленных в нашей категории WM Moorby.Take a Further 20% Off Outlet. * The best of last season’s cottagecore styles, for limited time bargains of up to 70% off. Powers Bird T-shirt / White. Service Like It ‘Oughta Be! Our Hours Are as Follows. 愛媛県松山市に2017年4月にオープンしたセレクトショップです。 国内外のブランドやインポートを始め、デッドストック・ビンテージ問わず、その時代の感覚を大事にしながら独自の目線で提案しております。 《 営業時間 》 11:00〜19:00 / 水曜定休 《 GRUMMAN 》 〒790-0012 愛媛県松山市湊町4-13-4 sale! og 1980s bnwt deadstock diadora borg 225 gold elite uk9. Designer Fabrics Including Silk, Linen, Wool, and Velvet. Deadstock Clothing | Dutch Luxury Streetwear.Подробнее. 99 000 штук заказывайте онлайн или посетите наш выставочный зал.
Brent Centracco каждый день привозит ткани для спортивной одежды от крупных производителей одежды. Пожалуйста, свяжитесь, чтобы запланировать визит. Все товары на 100% подлинные, их можно найти в нашем Instagram @DeadStockDMV. 75. com БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА возможна для соответствующих покупок Fila Men # 039; s 4 Pack Ultrasoft Cotton Stretch Boxers witNew Light Wacoal Supreme T-Shirt Primer Deadstock Бюстгальтер с печатью FW18 Bedroom Pink Tee Perfect 50 円 Medium Women # 039; s * дорого * ASICS GEL-CUMULUS 17 БЕГОВЫЕ КРОССОВКИ T5D8N AQUA blue CBrown 25円 Кружевные кроссовки FW18 Спальня для вождения Новая футболка Sh запечатанная Medium Up Art Deadstock … Подпишитесь на Deadstock Coffee в Instagram и посетите официальный сайт Deadstock Coffee.Магазины Nike Factory Store предлагают продукцию Nike с высокими эксплуатационными характеристиками, чтобы удовлетворить потребности потребителей. Добавить в корзину. Я чувствую, что два основных сюжета были действительно отличными идеями для коротких романов, которые были объединены в полноценный роман.
30 долларов. Сделать предложение. COM 11/21 ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ О ЛИЗИНГЕ ПОСЕТИТЕ OUTLETSRESOURCE. Fabric Merchants Outlet Retro Nation Nylon Spandex Abstract Circles Black/Ivory 5 YARDS. adidas Originals + Deadstock Coffee ZX 5000 —. Мы продаем брендовую одежду оптом, которая перепроизводится, от отмененных заказов, и идеально подходит для владельцев торговых точек, дистрибьюторов моды и одежды или продавцов стоковых лотов по очень привлекательным ценам от 1.ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ САН-ХОСЕ (84) предлагает обзоры. от десятилетий хранения и должны быть очищены перед ношением. Acne Studios запускает всплывающее окно; Вопросы и ответы: Джонни Йоханссон из ACNE Classic Trousers — серая ткань в тонкую полоску из шерсти Deadstock €154 €220. Ардерн Строительство и Менеджмент. 350 долларов. 65. Нажмите клавишу пробела, а затем клавиши со стрелками, чтобы сделать выбор. Великобритания, Iamdeadstock. 24 на странице Fabric Merchants Outlet предлагает широкой публике излишки кроя из нашего оптового отдела.
С 1982 года Stone Island является пионером в разработке методов окрашивания и обработки тканей, используемых при создании современной мужской дизайнерской одежды, которые помогли создать и поддерживать почти культовый статус среди своих поклонников. Jordan 11 Retro Cool Grey — 180 долларов. Торговцы тканями Outlet Двойные матовые полосы синего/белого цвета 3 ярда, 5 ярдов. 70 товаров подробнее 1. Air Jordan 1 High FlyEase Turf Orange. 00 20 ставок 8ч 28м +15$. В наличии осталось 31 штука – заказывайте скорее Распродажа. Аутлеты Оушен Сити, Люкс 960.Когда революция eBay (и комиссионных магазинов) началась, использование термина «мертвый запас» расширилось до обозначения любой новой обуви, независимо от того, как она была приобретена или сколько ей было лет. 5 шт. за 899 фунтов стерлингов. Ценная модель ограниченного выпуска, широко известная как «1947», основана на джинсах, произведенных в 1947 году. Поздравляем Deadstock OC с торжественным открытием их нового магазина в Outlets Ocean City! Они обязательно станут вашим новым любимым местом для … скидки оптовиков Повинуйтесь бандана Masters Of The Damned (deadstock) дешевый аутлет-магазин США.
Все наши продукты разрабатываются в Финляндии с любовью, включая дизайн образцов и моделей, а также зонирование. Показано 1–47 из 47 результатов Эта куртка на молнии из нашей коллекции NBMIX, символ уличной баскетбольной культуры, изготовлена из легкой ткани и украшена узором в стиле пэчворк, вдохновленным расцветкой команды NBA, с надписью «Champion 19» спереди и сзади. . Вакуумные ткани остаются от швейных фабрик и текстильных фабрик. Deadstock LA продает редкие и труднодоступные новые, старые стоковые кроссовки и высококачественную одежду.Розали запустила онлайн-линию детской одежды и быстро поняла, что у нашего сообщества производителей есть проблемный инвентарь, который задержался на уличной одежде прошлых сезонов, технической верхней одежде Vintage Levi’s 501, старые джинсы 34×33, старые джинсы с красной линией № 6. Кнопка. Загрузка Войдите, чтобы просмотреть информацию о пользователе. Сегодня открыто до 20:00. 1222 лайка · 31 разговор об этом. Deadstock + Shirts & Skins Collab Sweat Short —.
Толстовка с капюшоном CP Company Metropolis (черная) — рекомендованная розничная цена 280 фунтов стерлингов. Коллекция этого года включает 32 новых стиля во всех категориях нашей продукции.Защита от складок Deadstock Outlet — лучший аксессуар для предотвращения повреждения складок на ваших любимых кроссовках. Acne Studios объявила, что она будет постоянно выпускать капсульные коллекции, в которых перепрофилируют старые ткани. Sun Zero Hayden Энергосберегающая панель с затемненными втулками, одинарная панель. Уважаемые клиенты Запада Канады. Она была терпелива и предлагала варианты платьев и даже давала советы по размерам платья. Они покупают возвраты и распродажи в Sam’s, Costco, Home Depot и множестве других магазинов и сильно снижают цены.Суббота с 9:00 до 17:00. ТРИКОТАЖНАЯ ШЕРСТЯНАЯ КЕПКА ДЛЯ ЧАСОВ DEADSTOCK. Цена сделки: 18 000 долларов. Кроссовки: онлайн-рынок перепродажи увеличивает стоимость обуви из старых запасов. Тим Бойд Редактор Street Talk Обновлено 22 февраля 2019 г. – 8.
Внесено в список в центре? Мы можем помочь. Открой сейчас. Пожалуйста, наслаждайтесь просмотром нашего магазина eBay и сохраните нас как продавца. Дизайнерский жатый хлопковый поли поплин Deadstock коричневого/черного цвета. Мы купили там пару болтов по дешевке. ИНФОРМАЦИЯ О МАГАЗИНЕ. Мертвый инвентарь. выходной патрубок; валежник валежник; поиск; список желаний корзина (0) купить сейчас.мы предлагаем сотни старых и классических тканей в качестве интерактивного набора для индивидуальной настройки повседневной одежды. FABCYCLE продает экологичные ткани, фурнитуру, выкройки и другие швейные принадлежности по сниженным ценам и в ограниченном количестве. Экологичная альтернатива покупке новой ткани, эта коллекция полна редких драгоценных камней и роскошных дизайнерских тканей. 4. 9 – 15 декабря. Винтажная одежда обычно продается по низким ценам для дорогих… Carhartt WIP Outlet Ashford (Ашфорд, Великобритания) 30 апреля ·. 22. Средняя чистящая щетка 3.Состояние. Большая часть ткани производится для производителей одежды.
Купить сейчас >. Наши бирки печатаются в США на переработанной бумаге, а наши тканые этикетки печатаются в Колорадо на 100% органическом хлопке. 00 замок/черный. Распродажа! +. 3. Air Jordan 11 Retro Cool Grey 2021 (GS) 208 долларов. колледжи. Закрыто – Открыто с 09:00 до 21:00. Он очень популярен, особенно в качестве одежды для отдыха. Уличная одежда мужская-женская-скоро и детская. Распродажа начинается с 86 долларов. Выберите варианты. популярный. Новое и захватывающее событие разворачивается в области уличной одежды с приложением Deadstock App, поставщиком подлинной роскошной одежды, официально объявляющим о своих планах использовать блокчейн VeChain… Покупайте FARM Rio, любимый бразильский бренд женской одежды и образа жизни.Мы гордимся нашим клиентом… Сантьяго Бернабеу в воскресной лиге. Все кроссовки, перечисленные здесь, имеют фиксированную цену «Купить сейчас». Более 100. OUTLET EXTRA 40. Самая большая причина, по которой мертвые запасы вредны для бизнеса, заключается в том, что они приводят к потере денег.
Мы являемся особыми поклонниками их мужской одежды. Reclaimed Vintage, имя которой говорит само за себя, сочетает в своих коллекциях инновационный дизайн и винтажный стиль. Queen of Raw — это торговая площадка для покупки и продажи устойчивых и мертвых тканей и текстиля для студентов, производителей одежды, дизайнеров, обивщиков, квилтеров и ремесленников, чтобы избыточные запасы одного человека могли стать устойчивыми материалами для другого.От 14 долларов. 00 Обычная цена $ 25. Примечания продавца: «Новые товары из старых запасов не используются и часто имеют оригинальные бирки и/или упаковку. Менталитет Новой Зеландии. 50 долларов. Но если вы поговорите с владельцем Deadstock Яном Уильямсом, эта стремительная продажа была не из-за его кофе; речь шла о вине белых. Танжер. 64. 2. 4% положительных отзывов. Мы поставляем на рынок ткани мертвые ткани, которые в противном случае оказались бы на свалке, и мы используем модал, устойчивую ткань, изготовленную из березовой пульпы, для многих наших стилей.
Levi’s ® олицетворяет классический американский стиль и непринужденную прохладу благодаря большому выбору культовых мужских и женских джинсов, топов, курток дальнобойщика и аксессуаров. Заключите сделку сегодня и получайте все больше и больше эксклюзивных предложений, поскольку сделка действует только в течение ограниченного периода времени! 0 ПОЛУЧИТЬ ПРОМОКОД. 99 £ 699. +441233 661 894. DEADSTOCK предлагает вам новейшую обувь и одежду от люксовых брендов по удивительным ценам. Услуга бесплатных образцов — закажите до 6 образцов БЕСПЛАТНО. Музыкант/группа. Это… Конец BOlt:2.Коллекция призвана подчеркнуть гротескный уровень отходов, производимых индустрией моды. Рубашка Exact – черная ткань в клетку Glen Check Deadstock 133 € 190 €. 455 Trolley Line Boulevard, Mashantucket, CT 06338 (860) 383-4340 или (866) 956-9238. Сделано с соблюдением этических норм в нашей студии Byron Bay. Jordan 1 Bordeaux Size 10/5 Deadstock для продажи в Сиэтле, Вашингтон – OfferUp. РЕАЛЬНЫЙ. В коллекции Reclaimed Vintage Inspired, вдохновленной классическими формами, иконами стиля и уличными брендами старой школы, вы найдете свежие идеи с нотками винтажа, а в Reclaimed Vintage Revived представлены отобранные вручную винтажные драгоценности со всего мира — подумайте о классике… Дензел Картер, 30 лет , of Arnold, открывает магазин Deadstock & Dandies, специализирующийся на новой обуви и винтажной одежде, в бывшем магазине Bloser’s Jewelers в Нью-Кенсингтоне.
520 n michigan ave chicago, il 60605 [email protected] Deadstock Viscose Faille Novelty Simplicity Print Yellow/Orange. Nona Source дает новую жизнь высококлассным тканям LVMH, чтобы стимулировать круговую и устойчивую моду. скидки оптовикам Повинуйтесь бандане Masters Of The Damned (deadstock) дешевой торговой точке США. 6 долларов. Например, это может быть оставшаяся ткань из коллекции модного бренда или неиспользованный текстиль со съемок фильмов или с текстильных фабрик.медовая голубая юбка. юбка медово-бежевого цвета. Раненый ветеран (325) предлагает обзоры. Источник для Deadstock Retro Jordans, редких кроссовок Nike и Adidas в Детройте Вы ищете Deadstock Retro Jordans, Rare Nike, Yeezy & Adidas Sneakers в Детройте? Ну вы пришли в нужное место. DJ Outlet – Прокат диджеев в Окленде. Футболка La Flame Pride L/S —. $ 22. Драпировочная ткань, обивочная ткань, ткань для свадебной и танцевальной одежды, искусственный мех, флис, кожа и клеенка. Одежда, обувь и аксессуары – Мужская обувь – Спортивная обувь и кроссовки.
Воскресенье с 10:00 до 17:00. Дополнительные изображения. Skip Jordan 12 Retro «Reverse Flu» Size 11 DS DeadStock. Магазин тканей существует уже более 40 лет. ОБЫЧНЫЕ ПРЯМЫЕ ДЖИНСЫ SUGAR CANE SC41872 13OZ DEADSTOCK. Nona Source: платформа для перепродажи мертвых товаров, которая стала пионером циркулярной моды. Фильтр Отображено 1–38 из 38 товаров. Верхняя площадка, привет из Портленда. Reformation, расположенный в аутлетах Desert Hills Premium Outlets®: Reformation, созданная в 2009 году, представляет собой революционный бренд стиля жизни, доказывающий, что быстрая мода и экологичность могут сосуществовать.Air Jordan 11 Retro Cool Grey 2021 (PS) 155 долларов. У аутлета Ferragamo хорошие новости. Дизайнерский трикотаж из эластичного вискозного трикотажа с камуфляжным принтом Deadstock Black/Grey/Fuchsia. V i Denim JKT Outlet Sale A [ o C XG W AThe Penney Patch cowboys ƐԂ ` F [ X e b ` crib B10 N ɂ O Deadstock i ŁA Ⴂ Ԃ̐ n ł A ʏ AM T C Y ̕ ́A 薳 Ǝv ܂ Распродажа B n ׁ̈A начинается с 11 долларов.
45 вечера, впервые опубликовано в 12. 257 подписчиков deadstock (918 отзывов deadstock — 918) 99. $ 18. L’Oiseau Fabrics — прекрасный магазин, расположенный в Калгари, Альберта.Место, где можно найти спрятанные сокровища и вернуть воспоминания о некоторых удивительных брендах и стилях, которые существовали раньше. Для розничной продажи производится очень мало тканей, за исключением лоскутных принтов. 34 доллара. Бейсболка с логотипом Deadstock – Серый — Обычная цена €30. Винтажная одежда — это общий термин для предметов одежды, происходящих из предыдущей эпохи. Ткани мертвого запаса — это ткани, которые лежат без дела как остатки и не являются частью плана для немедленного или будущего использования. Поэтому мы покупаем эти мертвые ткани до того, как они будут выброшены, и продаем их по сниженным ценам! Ткани мертвого запаса обычно представляют собой запасы перепроизводства, остатки или отмененные заказы от крупных производителей одежды, фабрик и текстильных фабрик по всему миру.Мы поставляем как профессионалов, так и простых игроков-любителей, у которых есть одна общая черта; Любовь к редким, классическим и устаревшим футбольным бутсам.