Кот принес на лапах первый снег первый: Я. Аким. Утром кот… | Волжский класс

Содержание

Текст песни Детская песенка -Зима

Утром кот принёс на лапах первый снег, первый снег
Он имеет вкус и запах первый зимний снег.
Он кружится лёгкий, новый у ребят над головой
Он успел платок пуховый расстелить на мостовой.

Припев:
Я рисую, я рисую у окна
Я рисую от рассвета до темна.
Я рисую как на синие дома
Тихо – тихо опускается зима.

Снег белеет вдоль забора и повсюду во дворе
Спит мой одинокий боров в белоснежном январе
Снег кружится, снег летает у ребят над головой
Он успел платок пуховый расстелить на мостовой.

Припев:
Я рисую, я рисую у окна
Я рисую от рассвета до темна.
Я рисую как на синие дома
Тихо – тихо опускается зима.

Проигрыш.

Снег кружится, снег летает у ребят над головой
Это он платок пуховый расстелил на мостовой.

Припев:
Я рисую, я рисую у окна
Я рисую от рассвета до темна.
Я рисую как на синие дома
Тихо – тихо опускается зима.

Я рисую, я рисую у окна
Я рисую от рассвета до темна.
Я рисую как на синие дома
Тихо – тихо опускается зима.
Тихо – тихо опускается зима.
Тихо – тихо начинается зима.

In the morning, the cat brought the first snow on its paws, the first snow
It has the taste and smell of the first winter snow.
It is spinning light, new for the guys above their heads
He managed to spread a downy scarf on the pavement.

Chorus:
I paint, I paint by the window
I paint from dawn to dark.
I paint like on blue houses
Quiet – Quietly fall winter.

Snow whitens along the fence and everywhere in the yard
Sleeping my lonely hog in snow-white January
The snow is spinning, the snow flies over the guys above their heads
He managed to spread a downy scarf on the pavement.

Chorus:
I paint, I paint by the window
I paint from dawn to dark.
I paint like on blue houses
Quiet – Quietly fall winter.

Losing

The snow is spinning, the snow flies over the guys above their heads
It was he who spread a downy scarf on the pavement.

Chorus:
I paint, I paint by the window
I paint from dawn to dark.
I paint like on blue houses
Quiet – Quietly fall winter.

I paint, I paint by the window
I paint from dawn to dark.
I paint like on blue houses
Quiet – Quietly fall winter.
Quiet – Quietly fall winter.
Quietly – quietly, winter begins.

Утром кот принес лапах первый снег. Конспект урока по литературному чтению Я

Наталья Манакова

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» , «Художественное творчество» .

Цель: вызвать интерес и любовь к художественной литературе.

Задачи:

Образовательные: учить детей запоминать стихотворения, опираясь на картинки. Учить передавать в рисунке характерные признаки зимы.

Развивающие: развивать память детей, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к литературе, эстетические чувства.

Речевые: совершенствовать отчетливое произношение, обогащать словарь детей: мостовая, прикорнуть, салазки.

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Материалы и оборудование: картинки по содержанию стихотворения, иллюстрации на тему «Зима» , листы бумаги с заранее нарисованным пейзажем (на каждого ребенка, белая гуашь, кисти, ватные палочки.

Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание картинок, загадка, чтение стихотворения «Первый снег» , игра «Найди и исправь ошибки» , физкультминутка «Зимняя прогулка» , рассказывание стихотворения с использованием мнемотехники (с опорой на картинки, продуктивная деятельность, анализ, подведение итогов.

Ход НОД

Воспитатель: Сегодня мы будем учить очень красивое стихотворение, но о чем оно, вы узнаете, только отгадав загадку.

Загадка:

На землю упало

Пуховое одеяло

Лето пришло-

Одеяло сошло.

(снег)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали загадку. Снег и правда, как теплое одеяло, согревает землю от мороза. Под снегом зимует и травка и корни деревьев.

Послушайте, какое стихотворение написал Яков Лазаревич Аким, оно называется «Первый снег» . (Воспитатель читает стихотворение детям).

Очень красивое стихотворение, понравилось оно вам?

(Дети отвечают).

Воспитатель: Сегодня мы будем его учить, но сначала поиграем в игру «Найди и исправь ошибки» .

Игра:

Зима – самое жаркое время года…

Зимой цветут цветы и деревья…

Зимой солнце светит ярко и греет жарко…

Зимой в лесу много грибов и ягод…

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, нашли все ошибки. А теперь немного отдохнем, прогуляемся по зимним дорожкам.

Физкультминутка .

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке

Будем их ловить руками

И покажем дома маме

(поднять руки вверх и выполнять хватательные движения)

А вокруг лежат сугробы

Снегом замело дороги

(потянуться, руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы

Поднимаем выше ноги

(ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Вот зайчишка в поле скачет

Словно мягкий, белый мячик

(прыжки на месте)

Ну а мы идем, идем

И к себе приходим в дом

(ходьба на месте, сели)

Воспитатель: Для того, чтобы вам легче было запомнить стихотворение, я приготовила картинки – помощницы. (воспитатель читает произведение и показывает детям подходящую по смыслу картинку.)

Стихотворение :

Утром кот принес на лапах

Первый снег, первый снег

Он имеет вкус и запах

Первый снег, первый снег

Он кружится, лёгкий, новый

У ребят над головой

Он успел платок пуховый

Расстелить по мостовой

Он белеет вдоль забора,

Прикорнул на фонаре

Значит скоро, очень скоро

Полетят салазки с горок

Значит, можно будет снова

Строить крепость во дворе

Воспитатель: А теперь мы с вами еще раз прочтем стихотворение с помощью картинок-подсказок.

(дети самостоятельно рассказывают стихотворение с опорой на картинки)

В заключительной части занятия воспитатель предлагает детям дорисовать зимний пейзаж (на заранее подготовленной композиции).

Дети рисуют зимнюю картинку (снегопад, снег на деревьях и крышах и т. д.)

В итоге организуется выставка детских работ, где дети, рассматривая рисунки, совместно с воспитателем читают стихотворение.

Результаты продуктивной деятельности (Выставка работ):


Публикации по теме:

Конспект занятия по составлению детьми средней группы связного рассказа об осени с использованием элементов мнемотехники Задачи: 1. Связная речь: упражнять детей в составлении рассказа о данном времени года, произвольно строить предложения разной грамматической.

Всем известно выражение: «Зима пришла неожиданно». У всех разные причины так говорить, но очень часто эти слова имеют самый прямой смысл.

Конспект интегрированной НОД «Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель» Программное содержание. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщить детей к поэтическому.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Заучивание стихотворения Д. Хармса «Кораблик» по картинкам» Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения, при помощи приёма мнемотехники. Задачи: Помочь детям с помощью.

Конспект НОД в старшей группе «Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» с использованием мнемотаблиц» Цель: 1) сформировать умение заучивать стихотворения с помощью мнемотаблиц. 2) сформировать умение детей эмоционально воспринимать стихотворение;.

Конспект НОД по развитию песенного творчества для детей 4–5 лет «Первый снег» Цель: Развитие песенного творчества детей младшего дошкольного возраста Программные задачи: 1. Углубить понятие темы знакомством с новой.

Методическая тема школы: « Формирование функциональной грамотности учащихся, как условие

повышения качества образования в рамках обновления содержания».

Методическая тема учителя:

« Развитие навыков устной и письменной речи учащихся для повышения

уровня орфографической зоркости»

Информационная карта урока

Дата : 05 .12.2016 г Предмет: Литературное чтение

Класс: 2 «А» Литвинова Т.А.

Тема урока: Я. Аким

Цель:

обучающая: познакомить учащихся с биографией Я.Л. Акима. Учить оперировать основными

литературными терминами при изучении поэзии. Используя задания творческого и

игрового характера создавать у школьников активную ученическую позицию;

развивающая: способствовать развитию творческих способностей и креативного мышления учащихся;

продолжить работу над ведением литературного анализа стихотворения. Развивать

выразительность, точность и красочность устной речи.

воспитывающая: через создание комфортной среды, прививать у уч-ся любовь к красоте

художественного слова, воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока : лекция с элементами презентации

Технология: ЛОТ

Методы: частично-поисковый, наглядный

Оборудование: текст стихотворения, презентация, иллюстрации

Применение знаний: социализация (применение к жизни)

Технологическая карта урока

I . Орг. момент Целеполагание.

II . Эмоциональный настрой.

Я рада видеть каждого из вас.

И пусть в окно зима прохладой дышит.

Нам будет здесь уютно и тепло

Ведь мы друг друга чувствуем и слышим.

III . Проверка д/задания:

На прошлом уроке мы познакомились с произведением А. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя»

Давайте вспомним, что мы узнали об авторе этого произведения.

Молодцы, а теперь почитаем его наизусть.

К какому жанру литературы оно относится? (стих)

Докажите ( рифма, ритм, интонация )

Это лирическое стихотворение, т.к. через пейзажные картины поэт выражает нам свое настроение, мысли и чувства.

IV . Введение в тему:

Сегодня мы продолжим разговор о стихотворениях и узнаем много нового и интересного, а поможет нам в этом сказочная героиня, которая пришла к нам в гости. Отгадайте кто это?

В ледяной карете мчится

Девушка – краса

Ветер крыльями стучится

В сонные дома.

Расцветают скверы, парки

Снежной белизной

И мороз возводит арки

Над тропой лесной.

Молодцы, это зимушка – зима. Как же она изменила все вокруг, что принесла с собой?

Конечно это снег, вьюги, метели, мороз, веселье, катание на коньках и санках. И много еще всего

сказочного и веселого.

Наша гостья принесла конверты с заданиями. Откроем 1 конверт.

V . Вступительное слово об авторе.

Яков Лазаревич Аким родился 15 декабря в 1923 году. Его детство прошло на берегах спокойного озера, в старинном русском городе – Галич. В 1941 г. Яков окончил 9 классов, а уже в 1942 году пошел на фронт защищать Родину, тогда ему было всего 19 лет. Он прошел всю войну, а когда вернулся с фронта, решил писать веселые и жизнерадостные стихи для детей. Яков Аким прожил долгую и интересную жизнь. Он умер всего три года назад, в возрасте 90 лет, в городе Москва.

VI . Знакомство с произведением и проверка первичного восприятия.

2 Стихотворение Я.Акима « Первый снег»

Стихотворение, с которым я вас сейчас познакомлю, поэт посвятил своей дочери, Танечке. Послушаете его и скажите, как бы вы его назвали и почему?

1.Чтение учителя

Утром кот принес на лапах
Первый снег!

Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!

Он кружится, легкий, новый,
У ребят над головой,
Он успел платок пуховый
Расстелить на мостовой,
Он белеет вдоль заборов,
Прикорнул на фонаре.

Значит, скоро, очень скоро
Полетят салазки с горок,
Значит, можно будет снова
Строить крепость во дворе!

Понравилось ли вам, стихотворение, и чем? (весёлое, жизнерадостное)

Так как же оно, по-вашему, называется? Почему?

Да, молодцы «Первый снег», т.к. почти в каждой строчки речь идёт о снеге.

2. Словарная работа

Посмотрите ребята, в этом стихотворении встречаются новые для нас слова.

Прикорнул – прислониться к чему-либо, прилечь.

Салазки – маленькие ручные санки.

Давайте подберём к ним синонимы – это поможет нам лучше увидеть образ снега.

Что такое синонимы?

Прикорнул – присел, прилёг, отдыхает;

Салазки –санки.

3.Самостоятельное чтение стихотворения детьми.

Сейчас вы самостоятельно прочитаете это стихотворение и попробуете сказать, какие литературные приёмы использовал поэт.

VII .Чтение и анализ.

Чтение стихотворения по частям вслух.

Найдём литературные приёмы, которые здесь встречаются.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов, как одушевлённых, при котором они

наделяются свойствами живых существ.

Докажите текстом (он успел, расстелить, он белеет, прикорнул на фонаре)

Сравнение – это сопоставление двух предметов по сходству.

Докажите текстом (платок пуховый).

Молодцы правильно нашли, а на что обращает внимание поэт когда называет снег «лёгкий, новый» ?

Значит он какой? (очень чистый, очень белый).

Вот эти слова в литературе называют – эпитеты.

Эпитеты – это слова, которые использует автор для более яркого изображения главного предмета.

VIII . Составление диафильма.

3 проиллюстрируйте стихотворение.

Ребята, обратите внимание, что в нашем стихотворении нет ни одной картинки. А Зимушка – зима всё любит разрисовывать, делать очень красивым. Вот в её 3-ем конверте как раз задание: «составить иллюстрации может быть к будущему мультфильму». Но для того, чтобы это сделать поработаем в группах.

IX . Работа в группах

Разделить класс на группы по рядам.

1 ряд выбирает в стихотворении слова, которые обозначают предмет и относятся к снегу

(вкус, запах, платок)

2 ряд выбирает в стихотворении слова, которые обозначают признак предмета и тоже относятся к снегу

(первый, лёгкий, новый, пуховый)

3 ряд выбирает в стихотворении слова, которые обозначают действие предмета и так же относятся к

снегу (имеет, кружится, успел, расстелить, белеет, прикорнул).

По одному представителю от группы зачитать эти слова.

Каких же слов получилось больше?

На что они указывают? (на действие предмета).

Молодцы именно эти слова помогают нам увидеть, что происходит в картине зимней природы.

X . Словесное рисование

В ходе словесного рисования, с помощью наводящих вопросов учителя, дети создают образ, в результате

которого появляется электронная картинка.

Итак, 1 иллюстрация

Кто принёс первый снег в дом? (кот)

Как он это сделал? (на лапах)

В какое время суток? Почему? (утром, т.к. обычно первый снег выпадает ночью)

А как можно увидеть, что снег имеет вкус и запах?

(у кота на усах и носу тоже должен быть снег, и его морда выглядит очень довольно).

Вот и наш 1 кадр.

2 иллюстрация

Что видим? Что изобразим?

(Дети стоят во дворе, головы подняты вверх. Кто-то ловит снежинки руками или ладошками.

всем весело).

Молодцы получился 2 кадр.

3 иллюстрация

Что изобразим? (мостовая покрыта белым, пушистым снегом).

Вот и 3 кадр.

Можно сказать что, 3 и 4 иллюстрации похожи, только действие происходит в разных местах?

Обратите внимание, как лежит снег на фонаре. Он его совсем накрыл или только немножечко

припорошил?

Конечно, чуть присыпал, ведь поэт говорит «…прикорнул на фонаре».

Вот и 4 кадр.

Ну что, у нас получилось проиллюстрировать это стихотворение?

Какие знания и умения нам в этом помогли? (умение выразительно читать и находить

литературные приемы).

XI . Итог урока.

С каким поэтом мы сегодня познакомились?

Как называется стихотворение, которое прочитали?

Как же зимушка – зима, меняет природу?

Можно ли сказать, что зима самое весёлое время года?

XII . Рефлексия

XIII . Д/з

Ребята, вам осталось нарисовать 5 иллюстрацию к этому стихотворению. Сделайте это на альбом листе. Можно красками или карандашами. И главное выразительно прочитать стихотворение или выучить его наизусть.

Конспект урока по литературному чтению

Тема: Я. Аким «Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

Задачи:

    Образовательная

Продолжить знакомить учащихся с произведениями о зиме русских поэтов Я. Аким « Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

    Развивающая

Развивать мышление, память, речь, творческое воображение, познавательный интерес

    Воспитательная

Воспитывать любовь к поэтическому слову, эстетический вкус, любовь к природе.

Оборудование для учителя:

Учебник «Литературное чтение», презентация, портреты поэтов, кроссворд, аудиозапись (муз. Чайковского «Времена года»)

Оборудование для учащихся:

Учебник «Литературное чтение», тетрадь.

Ход урока:

1.Орг. момент:

У. Здравствуйте, ребята!

Тихонько сядет первый ряд

Тихонько сядет второй ряд

Тихонько сядет третий ряд.

У. Меня зовут Снежана Михайловна. Сегодня урок литературного чтения у вас проведу я.

2. Минутка чтения:

3. Работа со скороговоркой:

Скороговорка

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела

Белой даже не была.

У. Читаем скороговорку про себя.

У. Читаем скороговорку хором.

У. Кто прочитает вслух скороговорку?

4. Проверка домашнего задания:

У. Какое д/з вам было на дом?

У. Кто мне прочтёт первое стихотворение?

У. Кто прочтёт выразительно второе стихотворение?

5. Изучение нового материала:

У. Какое время года сейчас?

О. Зима

У. С какими признаками у вас ассоциируется это время года?

О. Снег, уже холодно, мороз, всё замерзает….

У. С какими чувствами вы воспринимаете первый снег?

У. Какой раздел вы изучаете?

О. Люблю природу русскую (зима)

У. С какими поэтами вы уже познакомились?

О. И. Бунин «Первый снег», К. Бальмонт «Светло- пушистая снежинка белая…».

У. Сегодня мы продолжим знакомиться с авторами новых стихотворений о первом снеге.

Загадки:

    У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдёт-гвоздь упадёт.

(Сосулька)

    С неба падают зимою и кружатся над землёю. Легкие пушинки, белые…

(Снежинки)

    Не колючий, светло-синий, по кустам развешан…

(Иней)

    Нет колёс у меня. Я крылата и легка. Громче всех постовых я свищу без свистка. На лете, на лету, на лету, весь город я замету…

(Вьюга)

У. Составьте слово из выделенных букв. Какое слово получилось?

О. Снег.

У. Вы правильно угадали. Мы продолжим читать произведения о первом снеге.

У. Первый снег… какой он? Вспомните прочитанные вами произведения и подберите прилагательны к слову «снег».

О. Снег-пушистый, белый, лёгкий, искрящий…

У. Мы вернёмся к описанию снега позже. А в этом нам поможет стихотворение Якова Акима « Утром кот принёс на лапах..»

У. Откройте учебник на стр. 192

У. Яков Аким родился 15.12. 1923г. в городе Галич. Школьником, Яков Аким увлекался литературой, музыкой…. Первое стихотворение написал, учась во 2 классе. Сочинять стихи стал после войны, когда родилась дочка. Ей посвящено стих-ние « Первый снег».

У. Вы закроете глазки, а я вам прочитаю это стих-ние., а вы постараетесь представить картины, которые изобразил автор.

У. Какие картины природы вы представили себе?

У. Каким настроением проникнуто это стихотворение?

У. Какое настроение у вас?

Словарная работа

У. Прочтите это стих-ние про себя. Какие слова вам не понятны?

О. Прикорнул

У. Прикорнул- прислонился, залёг.

У. Кто прочитает стих-ние полностью?

У. Снег ведёт себя как живое существо. Докажите это.

6. Физминутка

7. Продолжение знакомства с новой темой:

У. А сейчас мы познакомимся ещё с одним стих-нием Ф. Тютчева « Чародейкою зимою…»

Это стихотворение о зимнем лесе.

У. Откройте учебник на стр. 194.

У. Ф. И. Тютчев родился в 1803г. Он был богато одарённым ребёнком с раннего детства. Первое стих-ние он опубликовал в 14 лет. У Тютчева много стих-ний о природе. Одно из лучших стих-ний представлено вашему вниманию. Послушайте, как поэт описывает зимний лес.

У. Я читаю, а вы закрываете глазки и представляете услышанное.

У. Какую картину вы представили себе?

У. Захотелось ли вам попасть в этот лес?

У. Почему?

О. Он таинственный и даже сказочный.

У.К то его сделал таким?

О. Зима.

У. Что вас впечатлило?

У. Прочтите это стих-ние про себя.

У. Какие слова вам непонятны?

Словарная работа:

Чародейка- волшебница, колдунья;

Мещут- метают, бросают, кидают.

У. Кто прочтёт стихотворение?

У. Почему зима названа чародейкою?

У. Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?

8. Итог урока:

У. С какими стихотворениями мы познакомились сегодня?

У. Чем похожи эти стих-ния?

9. Рефлексия:

У. У вас на столах лежат солнышки и тучки. Если урок понравился- поднимите солнышко, если нет- тучку.

10. Домашнее задание:

Памяти Якова Акима – МК

На 90-м году жизни скончался известный поэт, литератор и переводчик Яков Аким. Автор повести-сказки «Учитель Так-Так и его разноцветная школа», стихотворений «Что говорят двери», «Друзья и облака», «Разноцветные дома», был похоронен на Троекуровком кладбище 24 октября. Специально для «МК» ученица Якова Акима писатель Марина Москвина вспоминает, каким был поэт.

Но дымное солнце дробится, слепя,

Молчит под стеклом затаившийся бубен,

И девочкин радужный мир недоступен,

И птица летит не к тебе – от тебя.

Однажды поэт Яков Аким сказал:

– Чтобы понять – дорог нам писатель или не очень, надо представить, что было бы, если б его не было…

Много чего не было бы в нашей с вами жизни, если бы в декабре 1923 года в старинном, окруженном лесами Галиче, в семье талантливого механика и музыканта не появился на свет удивительный поэт Яков Аким.

Галич и теперь уютный городок, мы там не раз выступали с Акимом. Осень, ветер срывал листья с яблонь, а заодно и райские яблочки, мы гуляли по местам Яшиного детства, и нам навстречу попались какие-то подростки:

– Вы поэт Яков Аким??? – воскликнули они. – Мы вас только что читали в школе!

В довершении всего именем Акима в Галиче назвали библиотеку, в которой, к тому же, когда-то работала его мама.

В 1933 году отца перевели работать в столицу, а в июне 41 года Яша поехал в пионерлагерь – вожатым. Там он узнал, что началась война. В июле 41-го во время бомбежки погиб его отец. 17-летний Яша отвез маму с младшим братом в Ульяновск, в эвакуацию. Оттуда потом ушел в армию, воевал на Воронежском и Сталинградском фронтах.

Яков Аким мог бы стать актером, музыкантом или ученым, так щедро одарила его природа. Но однажды шел он по улице, нес молоко маленькой дочке, падал снег. Вдруг, откуда ни возьмись, вокруг него закружилась песенка: «Утром кот принес на лапах первый снег! Первый снег! Он имеет вкус и запах, первый снег! Первый снег!..»

С тех пор и мы, и наши дети, и дети наших детей помним наизусть строки его стихов, которые давно стали классикой: «Мой верный чиж», «Неумейка», «Жадина», «Девочка и лев», «Про ослика», «Весна, весною, о весне…» Огромными тиражами – 100 000, 200 000! – расходились его книги, снова и снова переиздаваясь.

«Когда садишься писать стихи для детей, необходимо обрести какое-то особое состояние подтянутости. Даже побриться не мешает», – говорил он своим ученикам. «Ищите в себе волшебство!» «В трагической ситуации у вас – уныние, а неплохо бы – юмор». «Надо поймать тот голос, которым разговариваешь с собой, писать о том, что близко и пережито, тогда веришь, что человек не врет».

Яков Аким исповедовал легкость, прозрачность формы, наполненной глубоким смыслом, юмор, теплое сочувствие к людям немало повидавшего и испытавшего человека. И он обладал особенным даром дружбы, что подтвердили бы все его друзья – те, кого он защищал, за кого «ходил» по издательствам, кого просто жарко любил и посвящал им стихи – это ж золотые люди были: Виктор Драгунский, Юрий Коваль, Лидия Чуковская, Булат Окуджава, Белла Ахмадулина, художник Евгений Монин…

Что мы с тобою жили,

Не будут знать века.

Мы просто заслужили

Друзей да облака…

В декабре Якову Акиму, поэту-классику советской детской литературы, исполнилось бы девяносто лет, но он ушел от нас, не дожив до своего юбилея несколько недель. Как будто закрылась книжка, а строки его стихов остались звучать вокруг и в нас – «…трехкратным эхом, чистым отголоском».

 

Я Л АКИМ Первый снег Литературное чтение 2

Я. Л. АКИМ Первый снег Литературное чтение 2 класс

Яков Лазаревич Аким — русский советский поэт. Родился 15 декабря 1923 г. в городе Галиче Костромской области.

г. Галич Костромская область

Я РОДИЛСЯ НА ЗЕЛЕНОЙ У В ДЕРЕВЯННОМ ТИХОМ ГОР А ПО УЛИЦЕ ГУЛЯЛА КУ И КОЗА ПАСЛАСЬ НЕВДАЛ

В мае 1941 г. в Москве Яков Аким окончил девятый класс и поехал вожатым в пионерский лагерь, там и застала его война. Осенью 1942, после учебы в военной школе связистов ушел на фронт, награжден орденами и медалями за участие в Великой Отечественной войне. После войны работал на киностудии “Мосфильм”, учился в Московском институте тонкой химической технологии.

Сочинять стихи Я. Аким стал после войны, когда родилась дочка. Ей посвящено одно из ранних его стихотворений “Первый снег”.

В 1950 г. Я. Аким начал публиковаться как детский поэт в журналах «Пионер» , «Мурзилка» , «Дружные ребята» . Первая книга его стихотворений для детей “Всегда готовы” выходит в 1954 г. Потом книг станет много: стихи, сказки; веселые и грустные – разные.

Утром кот принес на лапах Первый снег! Он имеет вкус и запах, Первый снег! Он кружится, легкий, новый, У ребят над головой, Он успел платок пуховый Расстелить на мостовой, Он белеет вдоль заборов, Прикорнул на фонаре. Значит, скоро, очень скоро Полетят салазки с горок, Значит, можно будет снова Строить крепость во дворе!

Платок пуховый расстелил на мостовой Прикорнул на фонаре прилечь отдохнуть, уснуть на короткое время; прилечь свернувшись, скорчась, … приютиться.

Утром кот принес на лапах Первый снег! Он имеет вкус и запах, Первый снег! Он кружится, легкий, новый, У ребят над головой, Он успел платок пуховый Расстелить на мостовой, Он белеет вдоль заборов, Прикорнул на фонаре. Значит, скоро, очень скоро Полетят салазки с горок, Значит, можно будет снова Строить крепость во дворе!

Один поэт посвятил ему стихотворение. Оно короткое, но точно передает всеобщее отношение к поэту и сказочнику Я. Акиму. Вот это стихотворение. Прошу вас выучить его наизусть: ТЫ ПОЧЕМУ НЕ СТАЛ ТАКИМ, КАК ЯКОВ ЛАЗАРЕВИЧ АКИМ? !

Яков Аким: творчество поэта (стихи и проза) – Другие авторы

Аким Яков Лазаревич (1923 – 2013) начал свою творческую биографию с лирики, обращенной ко взрослому читателю. Первые его стихи были опубликованы в 1950 г. Уже в это время отмечался его интерес к миру детства и специфическому детскому восприятию действительности.

Свое обращение к поэзии для детей сам Аким связывает с рождением дочери: так, одно из самых ранних стихотворений – “Первый снег” – появилось, буквально “на ходу”: “Я шел по улице, нес молоко своей дочке… Начиналась зима, падал снег, медленный, пушистый. Первый снег! И только я об этом подумал, как, откуда ни возьмись, вокруг меня вместе со снежинками заплясала, закружилась песенка: “Утром кот/ Принес на лапах/ Первый снег!/ Первый снег!” От удивления я даже остановился… Выходит, сам сочинил?”

При этом принципиальной разницы между читателями разного возраста, по собственному признанию, поэт не видел: “для меня нет большого внутреннего различия, для какого возраста писать, был бы человек мне близок”.

Стремление писать поддержал С. Маршак, которому начинающий поэт послал свои первые пробы. А в 1954 г. стихотворений для детей оказалось достаточно для составления сборника, который в том же году был опубликован.

С первых шагов в литературе Яков Аким отказался от формально-игровых решений в пользу лирического разговора-диалога; наряду с разнообразием ритмики, оригинальными сюжетными поворотами, карнавальностью, он важнейшим компонентом стихов сделал авторскую личность – на любом из его произведений всегда лежит печать индивидуальной авторской оценки, суждения, чувствования и пристрастия. Его лирический герой часто не скрывает своей взрослости: за непосредственностью переживания чувствуется мудрость воспоминания.

Своеобразие, присущее большинству произведений Якова Акима, – обращенность его стихов к конкретному человеку. Не случайно один из его сборников получил название “Пишу тебе письмо”. К разряду “поэтических писем” можно отнести стихотворения “Друг”, “Слово друг”, “Твой друг”, “Мой брат Миша”, “Мой верный чиж”, “Мужчина в доме”, “Бабушка болеет”, “Моя родня”, “Неумейка” – все они проникнуты лирическим чувством, объединяющим гражданственность и душевность, интимность. В них автор не стремится учить, давать советы: он проявляет искренний интерес к личности адресата и пытается найти адекватную форму самовыражения. Поэтому всем лучшим произведениям Якова Акима присуща интонация доверительного, задушевного разговора: “Стихи мои как письма: / Им нужен адресат ”.

Один из ведущих мотивов поэзии Акима – дружба, ей поэт придает особое значение и не случайно само слово “друг” нередко пишет с большой буквы. Дружеское отношение к миру, умение находить в нем близких себе по мироощущению, распространяется не только на равных по возрасту и опыту, но и на все сущее – хорошим другом может стать даже чижик или щенок. При этом важнейшим для формирования гармоничных взаимоотношений с миром, по мнению поэта, является чувство отзывчивости, сопричастности чужой судьбе. Эта мысль всегда существует как подтекст и чрезвычайно значима для поэзии Акима.

Еще один постоянный мотив лирики поэта – любовь к природе, обретение себя через нее, образ природы как образ Родины. Близость классической традиции, динамизм, выразительные эпитеты и метафоры, олицетворение, близкое к отождествлению, позволяют Акиму сделать пейзаж отражающим человеческие чувства и настроения. Так, в стихотворении “Весенний лес” происходит соединение образа отрочества с картинами пробуждения природы, причем эта параллель носит характер не внешнего, а глубокого сопоставления: ‘‘Весенний лес нескладен и высок, -/ Как неуклюже скроенный подросток,/ Шагает он вразброд, наискосок,/ Весь в ссадинах, наростах и коростах”. При этом своей главной задачей поэт считает “не дать растущему человеку сделаться суше, рациональнее”, научить его любить жизнь не умозрительно – душой.

К какому бы предмету непосредственно ни были обращены стихи Якова Акима, они всегда передают душевное состояние автора, его эмоциональный, нравственный, духовный опыт. Кажется, что многие стихи написаны “на вырост”, автор закладывает в них больше, чем может освоить маленький читатель, как бы в расчете на дальнейшую работу подсознания: “Для того чтобы детские стихи западали в душу, в них должен быть… второй слой. А для того, чтобы он был, необходим внутренний повод: огорчение, влюбленность, радость, грусть. И потом это в детях прорастает”. Понятно, что повод часто далек от сюжета и темы, но вне его стихотворение окажется отвлеченным и неискренним; возможно, этим объясняется факт, что Яков Аким пишет стихи довольно редко, иногда с паузами в года – “Позволить себе просто зарифмовать стишок, независимо от душевного состояния, – не могу”.

В последнее время автор стал активнее обращаться к прозе. В результате стремления автора не только отразить непосредственно, но и осмыслить, объяснить мир, в котором он живет и хотел бы жить, появилась повесть-сказка “Учитель Так-Так и его разноцветная школа” – произведение в некотором смысле автобиографическое: в нем нашли отражение воспоминания о погибшем в 1942 г. отце. «Отца я так любил, что долго не мог ни строчки о нем написать. Так бывает, когда теряешь очень близкого человека. Пожалуй, впервые я немного рассказал об отце в повести-сказке “Учитель Так-Так”…»

Сказка повествует о необычной “разноцветной” школе из поющих кирпичей на зеленой лужайке среди желтых одуванчиков, в которой идут особые уроки – на них учеников учат видеть и слышать, отличать правду от лжи, а ложь – от фантазии, сказки, учат находить общий язык с окружающим миром, будь то собственные рисунки, цветы, аквариумные рыбки или игрушки.

Постичь все это помогает героям сказки – Ленточке, Мультику, Понимальчику, Ушастику, Фоку – учитель, прозванный Так-Так за любимую поговорку. Образ учителя-сказочника, не стесняющегося качаться на школьных качелях и играть на глиняной дудочке со странным названием “окарина”, – главная художественная находка Акима. Этот скромный человек слывет волшебником не только потому, что очень много знает, но в первую очередь потому, что, несмотря на все испытания, он сумел сохранить память детства, помогающую ему всегда находить верную интонацию в разговоре с учениками. Он доверчив и серьезен, добр и чуток, искренен и мудр, он умеет находить нужные слова и говорить их вовремя, не воспитывая, а делясь мыслями. В сказке сочетаются лирика и юмор, незатейливость и художественная многогранность, фактографичность и игра.

Источник: Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь. – М.: Флинта: Наука, 1998

Черная кошка принесла на лапы первый снег. Краткое содержание урока по литературному чтению I

Конспект урока по литературному чтению

Тема: Я. Акима «Утром кот …», Ф.И.

Задач:

    Образовательная

Продолжить знакомство студентов с произведениями русских поэтов Я. Аким «Утром кошка …», Ф.И. Тютчев «Волшебница зимы»

    Развивающая

Развивать мышление, память, речь, творческое воображение, познавательный интерес

    Образовательные

Воспитывать любовь к поэтическому слову, эстетический вкус, любовь к природе.

Учебное оборудование:

Учебное пособие «Литературное чтение», презентация, портреты поэтов, кроссворды, аудиозаписи (музыка Чайковского «Времена года»)

Оборудование для школьников:

Учебное пособие «Литературное чтение», тетрадь.

Во время занятий:

1.Org. момент:

W. Привет, ребята!

Первый ряд спокойно сядет

Второй ряд спокойно сядет

Третий ряд спокойно сядет.

У. Меня зовут Снежана Михайловна. Сегодня я дам вам урок литературного чтения.

2. Минутное чтение:

3. Работа с скороговоркой:

Паттер

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже белый.

Но белка не белая

Она даже не была белой.

W. Читаем себе скороговорку.

W. Скороговорку читаем хором.

D. Кто будет читать скороговорку вслух?

4. Проверочное домашнее задание:

W. Какие д / с у вас были дома?

D. Кто мне прочитает первое стихотворение?

D. Кто выразительно прочитает второе стихотворение?

5. Изучение нового материала:

D: Какое время года?

O. Winter

D: Какие характеристики у вас ассоциируются с этим временем года?

А.Снег, уже холодно, мороз, все мерзнет….

D. С какими чувствами вы воспринимаете первый снег?

D. Какой раздел вы изучаете?

О. Люблю русскую природу (зима)

Д: С какими поэтами вы уже встречались?

О.И. Бунин «Первый снег», К. Бальмонт «Легко-пушистая белая снежинка …».

W. Сегодня продолжим знакомство с авторами новых стихотворений о первом снегу.

Загадок:

    У нас под крышей висит белый гвоздь.Солнце взойдет, гвоздь упадет.

(Сосулька)

    Зимой падает с неба и кружит над землей. Пух легкий, белый …

(Снежинки)

    Не колючие, голубые, в кустах …

(фрост)

    Колес у меня нет. Я крылатый и легкий. Самый громкий из всех стражников, я даю свисток без свистка. Летом, на лету, на лету замечу весь город…

(Метель)

D. Составьте слово из выбранных букв. Какое слово вышло?

О. Снежный.

W. Вы угадали. Мы продолжим читать книги о первом снеге.

W. Первый снег … что это? Вспомните произведения, которые вы читаете, и выберите прилагательные к слову «снег».

A. Снег-пушистый, белый, светлый, искрящийся …

W. К описанию снега мы вернемся позже. И в этом нам поможет стихотворение Якова Акима «Утром кошка принесла его на лапах.. »

D. Открыть учебник на стр. 192

Ю. Яков Аким родился 15 декабря 1923 года в городе Галич. Школьником, Яков Аким увлекался литературой, музыкой… Свое первое стихотворение он написал еще тогда. Учился во 2 классе. Стихи начал писать после войны, когда у него родилась дочка. Ей посвящено стихотворение «Первый снег».

W. Закрой глаза, я прочитаю тебе этот стих, а вы попытаетесь представить изображения, которые изобразил автор.

D: Какие картины природы вы себе представляли?

D: Какое настроение у этого стихотворения?

W.В каком ты настроении?

Словарный запас

D. Прочтите этот стих про себя. Какие слова ты не понимаешь?

O. Храп

U. Отложил, откинулся назад, лег.

D. Кто прочитает стих полностью?

W. Снег ведет себя как живое существо. Докажите это.

6. Физические минуты

7. Продолжаем знакомство с новой темой:

U. А теперь познакомимся с еще одним стихотворением Ф.Тютчев «Волшебная зима …»

Это стихотворение о зимнем лесу.

D. Откройте руководство на странице 194.

U. F.I. Тютчев родился в 1803 году. С раннего детства он был богатым одаренным ребенком. Свое первое стихотворение опубликовал в 14 лет. У Тютчева много стихотворений о природе. Вашему вниманию представлен один из лучших стихов. Послушайте, как поэт описывает зимний лес.

W. Я читаю, а вы закрываете глаза и представляете, что слышали.

D: Какую картину вы представили?

W. Вы хотели попасть в этот лес?

W. Почему?

A. Он загадочный и даже сказочный.

U. Он так сделал?

О. Зимняя.

W. Что вас впечатлило?

D. Прочтите этот стих про себя.

D. Какие слова вы не понимаете?

Словарь:

Enchantress – чародейка, волшебница;

Они топчут, метают, метают, метают.

D. Кто прочитает стихотворение?

D. Почему зиму называют волшебницей?

D: Какие чувства у вас возникли после этого стихотворения?

8. Краткое содержание урока:

D. Какие стихи мы встретили сегодня?

D. Чем похожи эти стихи?

9. Отражение:

W. На ваших столах – солнца и облака. Если урок вам понравился, поднимите солнышко, если нет – тучку.

10. Домашнее задание:

Методическая тема школы: « Формирование функциональной грамотности обучающихся, как условие

повышения качества обучения в рамках обновления содержания ».

Методическая тема учителя: « Развитие навыков устной и письменной речи учащихся для повышения

уровня орфографической бдительности »

Информационная карта урока

дата : 05.12.2016 Тема: Литературное чтение

Класс: 2 “А” Литвинова Т.А.

Тема урока: Я. Акима

Цель:

образовательная: для ознакомления студентов с биографией Я.Л. Аким. Научитесь оперировать базовыми литературными терминами

при изучении стихов. Использование заданий творческого и

игрового характера для создания у школьников активной студенческой позиции;

развивающихся: для содействия развитию творческих способностей и творческого мышления учащихся;

Продолжаем работу по литературному анализу стихотворения. Развивать

выразительность, точность и красочность устной речи.

воспитание: через создание комфортной среды, привить студентам любовь к прекрасному

художественное слово, привить уважение к природе.

Тип урока: комбинированный.

Тип урока : лекция с элементами презентации

Технология: LOT

Методы: частичный поиск, визуальный

Оборудование: текст стихотворения, изложение, иллюстрации

Применение знаний: социализация (приложение к жизни)

Карта технологического урока

I … Org. момент постановка цели.

II … Эмоциональное отношение.

Рад видеть каждого из вас.

И пусть зима дышит прохладой через окно.

Нам здесь будет уютно и тепло

Ведь мы чувствуем и слышим друг друга.

III … Проверка д / задач:

На последнем уроке мы познакомились с творчеством А.Пушкин «Вот север, догоняющий тучи»

Давайте вспомним, что мы узнали об авторе этого произведения.

Молодцы, а теперь прочитаем наизусть.

К какому жанру литературы относится? (стихотворение)

Докажи ( рифма, ритм, интонация )

Это лирическое стихотворение, потому что через пейзажную живопись поэт выражает нам свое настроение, мысли и чувства.

IV … Введение в тему:

Сегодня мы продолжим рассказывать о стихах и узнаем много нового и интересного, а пришедшая к нам сказочная героиня поможет нам в этом. Угадай, кто это?

В ледовой тележке мчится

Девушка красавица

Ветер стучит крыльями

В сонные дома.

Цветение скверов и парков

Белоснежка

И мороз строит арки

Над лесной тропинкой.

Молодцы, это зима – зима. Как она изменила все, что принесла с собой?

Конечно это снег, метели, метели, мороз, веселье, катание на коньках и санках. И еще много чего

сказочно и смешно.

Наш гость принес конверты с заданиями. Откроем 1 конверт.

В … Вступительное слово об авторе.

Аким Яков Лазаревич родился 15 декабря 1923 года.Его детство прошло на берегу тихого озера, в старинном русском городе Галич. В 1941 году Яков окончил 9 классов, а уже в 1942 году он отправился на фронт защищать Родину, тогда ему было всего 19 лет. Он прошел всю войну, а когда вернулся с фронта, решил написать веселые и веселые стихи для детей. Яков Аким прожил долгую и интересную жизнь … Он умер всего три года назад, в возрасте 90 лет, в городе Москве.

VI … Знакомство с работой и проверка первичного восприятия.

2 Поэма Я. Аким «Первый снег»

Поэт посвятил стихотворение, которое я вам сейчас представляю, своей дочери Танечке. Послушайте и скажите, как бы вы это назвали и почему?

1 учитель чтения

Утром кот принес на лапы
Первый снег!
Первый снег!
На вкус и запах
Первый снег!
Первый снег!

Крутится, легкий, новый,
Ребята над головами
Шаль пуховая
Разложенная на тротуаре,
Белеет вдоль заборов
На фонаре поспала.

Так скоро, очень скоро
Сани полетят с горок,
Так снова можно будет
Построить крепость во дворе!

Понравилось стихотворение и как? (смешно, весело)

И как вы думаете, как это называется? Почему?

Да молодцы “Первый снег”, т.к. почти каждая линия связана со снегом.

2. Словарная работа

Смотрите, ребята, в этом стихотворении для нас есть новые слова.

Я вздремнул – опереться на что-нибудь, лечь.

Сани – это маленькие ручные сани.

Подберем для них синонимы – это поможет нам лучше разглядеть изображение снега.

Что такое синонимы?

Отложено – сел, лег, отдыхал;

Санки – санки.

3. Самостоятельное чтение стихотворения детьми.

Теперь вы сами прочтете это стихотворение и попытаетесь рассказать, какие литературные приемы использовал поэт.

Vii . Чтение и анализ.

Чтение стихотворения вслух по частям.

Давайте найдем литературные приемы, которые здесь встречаются.

Выдача себя за другое лицо – изображение неодушевленных предметов, как одушевленных, в котором они

наделены свойствами живых существ.

Подтвердите с текстом (успел разложить, он белеет, отложил на фонарь)

Сравнение Сравнение двух объектов по сходству.

Доказать с текстом (шаль пуховая).

Молодец, сочли правильным, но на что обращает внимание поэт, когда называет снег «светлым, новым»?

Так что он? (очень чистый, очень белый).

Эти слова в литературе называют эпитетами.

Эпитеты – – это слова, которые автор использует, чтобы скрасить основную тему.

VIII … Составление кинопленки.

3 иллюстрации к стихотворению.

Ребята, обратите внимание, что в нашем стихотворении нет ни одной картинки. А Зимушка – зима любит все расписывать, чтобы было очень красиво. Здесь, в третьем конверте, как раз и есть задача: «Сочинить иллюстрации к будущему мультфильму». Но для этого мы будем работать в группах.

IX … Работа в группах

Разделите класс на группы по строкам.

В 1 строке выбираются слова в стихотворении, которые обозначают объект и относятся к снегу

(вкус, запах, шарф)

В строке 2 выбираются слова в стихотворении, которые обозначают знак объекта, а также относятся к снегу

(первый, легкий, новый, пушистый)

В 3-й строке выбираются слова в стихотворении, которые обозначают действие объекта, а также относятся к

снегу (имеет, крутится, успевает, растекается, становится белым, кивнул).

Прочтите эти слова, по одному человеку на группу.

Какие слова вы получили больше?

На что они указывают? (за действие сабжа).

Молодец, эти слова помогают нам увидеть, что происходит на картинке зимней природы.

х … Устный рисунок

В процессе словесного рисования с помощью наводящих вопросов учителя дети создают изображение, в результате

появляется электронная картинка.

Итак, 1 иллюстрация

Кто принес в дом первый снег? (кот)

Как он это сделал? (на лапах)

Какое время суток? Почему? (утром, потому что обычно ночью выпадает первый снег)

Как вы можете увидеть, что снег имеет вкус и запах?

(у кошки также должен быть снег на усах и носу, а морда выглядит очень красивой).

Вот наш 1-й кадр.

2 иллюстрации

Что мы видим? Что будем изображать?

(Дети стоят во дворе с поднятой головой.Кто-то ловит снежинки руками или ладонями.

Всем весело).

Молодец, получилось 2 кадра.

3 иллюстрации

Что изображать? (тротуар покрыт белым пушистым снегом).

Вот 3-й кадр.

Можно сказать, что иллюстрации 3 и 4 похожи, только действие происходит в разных местах?

Обратите внимание, как снег лежит на фонаре.Он его полностью накрыл или только немного присыпал

?

Конечно, немного присыпал, потому что поэт говорит «… кивнул на фонарь».

Вот 4-й кадр.

Ну что, удалось проиллюстрировать это стихотворение?

Какие знания и навыки нам в этом помогли? (умение выразительно читать и находить

литературных приемов

).

XI … Итоги урока.

С каким поэтом мы встречались сегодня?

Как называется прочитанное стихотворение?

Как зима, зима меняют природу?

Зима – самое веселое время года?

XII … Отражение

XIII … д / с

Ребята, вам достаточно нарисовать 5 иллюстраций к этому стихотворению. Сделайте это на листе для вырезок. Можно использовать краски или карандаши. А главное – выразительно прочитать стихотворение или выучить его наизусть.

Наталья Манакова

Интеграция образовательных направлений: «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» , «Художественное творчество» .

Цель: пробудить интерес и любовь к художественной литературе.

Задачи:

Образовательные: учат детей запоминать стихи по картинкам. Научитесь передавать на рисунке характерные признаки зимы.

Развивающие: развивают у детей память, воображение, интонационную выразительность речи.

Образовательные: воспитывают интерес к литературе, эстетические чувства.

Речь: улучшить четкое произношение, обогатить детский словарный запас: асфальт, дремота, санки.

Виды детской деятельности: коммуникативная, художественное восприятие, продуктивная.

Материалы и оборудование: рисунка по содержанию стихотворения, иллюстрации по теме «Зима», листов бумаги с заранее нарисованным пейзажем (на каждого ребенка гуашь белая, кисти, ватные палочки.

Методические приемы: беседа-диалог, просмотр картинок, загадка, чтение стихотворения «Первый снег» , игра «Найди и исправь ошибки» , физкультура «Зимняя прогулка» , изложение стихотворения с использованием мнемоника (на основе картинок, продуктивной деятельности, анализа, подведения итогов.

GCD перемещение

Воспитатель: Сегодня мы выучим очень красивое стихотворение, но о чем оно, вы узнаете, только отгадав загадку.

Тайна:

Повалился на землю

Пуховое одеяло

Пришло лето –

Одеяло сорвалось.

(снег)

Воспитатель: Молодцы, ребята, загадку отгадали. Снег действительно, как тёплое одеяло, согревает землю от мороза. Зимуют трава и корни деревьев под снегом.

Послушайте, какое стихотворение Яков Лазаревич написал Аким, оно называется «Первый снег» … (Учитель читает стихотворение детям).

Очень красивое стихотворение, понравилось?

(Дети отвечают).

Воспитатель: Сегодня мы его научим, но сначала сыграем в игру «Найди и исправь ошибки» .

Игра:

Зима – самое жаркое время года …

Зимой распускаются цветы и деревья …

Зимой ярко светит солнышко и согревает жарко …

Зимой в лесу много грибов и ягод …

Воспитатель: Молодцы, справились с задачей, все ошибки нашли. А теперь немного отдохнем, прогуляемся по зимним тропинкам.

Физическая культура .

Снежинки падают с неба

Как на сказочной картинке

Ловим их руками

И покажи маме дома

(поднимите руки вверх и выполните захватывающие движения)

А есть сугробы около

Дороги покрыты снегом

(вытянуть руки в стороны)

Не увязнуть в поле до

Поднимите ноги выше

(ходит на месте, высоко поднимая колени)

Вот и зайчик скачет по полю

Как мягкий белый шар

(прыжок на месте)

Ну пошли, пошли

И мы приходим к нам в дом

(прошел на месте, сел)

Воспитатель: Для того, чтобы вам было легче запоминать стихотворение, я приготовила картинки – помощники.(учитель читает произведение и показывает детям картинку, подходящую по смыслу.)

Поэма :

Утром кот принес на лапы

Первый снег, первый снег

На вкус и на запах

Первый снег, первый снег

Крутится, светлая, новая

У парней над головами

У него была шаль пуховая

Разложить по тротуару

Белеет вдоль забора

Я вздремнул на фонаре

Так скоро, очень скоро

Санки будут летать с горок

Так будет снова возможно

Построить крепость во дворе

Воспитатель: А теперь еще раз прочитаем стихотворение с помощью картинок-подсказок.

(дети самостоятельно читают стихотворение по картинкам)

В заключительной части урока педагог предлагает детям закончить рисование зимнего пейзажа (по заранее подготовленной композиции).

Дети рисуют зимний рисунок (снегопад, снег на деревьях и крышах и т. Д.)

В результате организована выставка детских работ, где дети, разглядывая рисунки, вместе с педагогом читают стихотворение.

Результаты производственной деятельности (Выставка работ):


Публикации по теме:

Конспект урока по составлению внятного рассказа об осени детьми средней группы с использованием элементов мнемоники Задания: 1.Связная речь: научите детей составлять рассказ о заданном времени года, произвольно строите предложения разной грамматики.

Всем известно выражение: «Зима пришла неожиданно». У всех разные причины так говорить, но очень часто эти слова имеют самое прямое значение.

Конспект интегрированного НОД «Запоминание стихотворения Е. Благининой« Шинель »Программное содержание. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщать детей к стихам.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Запоминание стихотворения« Корабль »Д. Хармса по рисункам» Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения с использованием техники мнемоники. Задачи: помочь детям помочь.

Конспект НОД в старшей группе «Запоминание стихотворения С. Есенина« Белая береза ​​»с помощью мнемонических таблиц» Цель: 1) сформировать умение запоминать стихотворения с помощью мнемонических таблиц. 2) формировать у детей умение эмоционально воспринимать стихотворение;

Конспект НОД по развитию песенного творчества детей 4-5 лет «Первый снег» Цель: Развитие песенного творчества детей младшего дошкольного возраста Программные задачи: 1.Углубить понятие темы путем знакомства с новой.

Предсказание снега со сказками старых жен – Блоги – Бюллетень

Берил

вторник

12 ноя 2013 в 18:35

Этим утром снежинки танцевали у меня за окном, так что, думаю, пришло время для ежегодного пересказа моей любимой зимней сказки бабушек.Однажды я узнал эту историю, и мне пришлось немедленно проверить ее в том же году и в последующие годы, и она продолжает оставаться правдой с некоторыми незначительными изменениями.

Предпосылка: дата месяца первого снегопада, в котором можно увидеть отпечатки лап кошки, предсказывает количество метелей в этот зимний сезон.

Я молюсь каждый год, чтобы дата первого снегопада приходилась на первые пятнадцать дней месяца. Я живу возле больницы Бэкус, так что это снегопады, которые я отслеживаю. Вы должны нести ответственность за отслеживание штормов там, где вы живете или работаете.Я делал это дома, на работе и в классе 5-го класса. Это просто весело, и моя логика такова, что каждый снегопад приближает нас на шаг к последней буре в сезоне.

Только снегопады считаются штормом, но вы можете отслеживать и другие осадки для большей точности. В своей диаграмме я использую в качестве заголовков столбцов: Прогнозируемое количество снежной бури, Дата грозы, количество грозы, тип других осадков.

Сделайте это в одиночку, с семьей или с друзьями. Это просто для развлечения. Посмотрим, работает ли это! Теперь помните, что снега не было до начала декабря – самого начала декабря.

Этим утром снежинки танцевали у меня за окном, так что, думаю, пришло время для ежегодного пересказа моей любимой зимней сказки бабушек. Однажды я узнал эту историю, и мне пришлось немедленно проверить ее в том же году и в последующие годы, и она продолжает оставаться правдой с некоторыми незначительными изменениями. Предпосылка: дата месяца первого снегопада, в котором можно увидеть отпечатки лап кошки, предсказывает количество метелей в этот зимний сезон. Я молюсь каждый год, чтобы первый снег выпал в первые пятнадцать дней месяца.Я живу возле больницы Бэкус, так что это снегопады, которые я отслеживаю. Вы должны нести ответственность за отслеживание штормов там, где вы живете или работаете. Я делал это дома, на работе и в классе 5-го класса. Это просто весело, и моя логика такова, что каждый снегопад приближает нас на шаг к последней буре в сезоне. Только снегопады считаются штормом, но вы можете отслеживать и другие осадки для точности. В своей диаграмме я использую в качестве заголовков столбцов: Прогнозируемое количество снежной бури, Дата грозы, количество грозы, тип других осадков.Делайте это в одиночку, с семьей или с друзьями. Это просто для развлечения. Посмотрим, работает ли это! Теперь помните, что снега не было до начала декабря – самого начала декабря.

Кошек Первый опыт работы со снегом

Поделиться – это забота!

В семье CaM 2016 год сопровождался многими нововведениями … мы переехали в Северный Иллинойс, где Джесс росла и жила до 25 лет. Этот регион, однако, НЕ был чужой территорией ни для Криса, ни для Коула и Мармелада и когда появился первый большой обрушился снегопад, всех ребят ждал настоящий ледяной шок!

Переехав в 2014 году из Тампы, Флорида, в Южную Калифорнию на полтора года, мальчики привыкли гулять в прекрасной солнечной и тропической погоде, которую предлагали эти штаты.Они оба были обучены ремню безопасности и с ЛЮБОВЬЮ смотрели «Kitty TV», также известное как любое доступное окно, пока мы не прогнулись и не отправились в приключение. Прогулки были усеяны пальмами, колибри и теплыми солнечными бетонными плитами.

зима Иллинойса принесла совершенно новые впечатления. С первыми упавшими хлопьями Коул и Марм были очарованы пушистой белой загадкой, падающей с неба. Неудачные попытки поймать эти падающие кристаллы через окна были, хотя и расстраивали мальчиков, но очень развлекали нас, злых людей.Белки прятались и копались в кучах снега в поисках закопанных орехов, дразня кошек неизвестными приключениями, в которых они были исключены. Мяуканье Коула перед выходом в неизвестность заставило нас задуматься, как они отреагировали на холодный слой холодного белого одеяла, покрывающего двор.

Мы прогнулись и решили убить их и посмотреть, как они отреагируют.

… Нетерпеливые кошки возбужденно сидели, еле давая нам надеть шлейки и поводки.

Раздвижная дверь открылась, и Коул прижался наружу.Марм, замедляясь, спустился по ступенькам, неуверенный, принял ли он правильное решение, когда морозный воздух ударил его крохотный розовый носик.

Первый пушистый черный отпечаток лапы, отпечатанный на слое снега толщиной в 2,5 сантиметра, который НЕМЕДЛЕННО убирается с выражением удивления и замешательства на лице Коула. Он храбро преодолел горький шок и рискнул спуститься по трем заснеженным лестницам. Оглядевшись, он понял, что эта зимняя страна чудес не только накрыла его любимые теплые бетонные ступеньки, но и ОН БЫЛА ими окружена! Он вскочил по ступенькам, тряся задними ногами, когда мокрый снег покалывал его ступни.

Тем временем, когда мы вернулись на верхнюю ступеньку, первоначальное недоумение Marmalade от сырости под ногами привело к быстрому прыжку в заснеженную кучу. Он перепрыгнул через ширину лестницы, пытаясь сбежать, и быстро согласился, что это не его представление о том, как хорошо проводить время. Он поскользнулся в обратном направлении, поднимая одну лапу за другой, с недоумением глядя на то, что покрывало его и без того белые крошечные лапы.

Оба мальчика скрылись в тепле дома, где ремни безопасности были с благодарностью сняты, а мармеладки насухо промокли теплым пушистым полотенцем.Им были даны угощения, и любовь к спасению их жизней на арктических землях была хорошо встречена.

Излишне говорить, что потребовалось всего 30 секунд, чтобы понять, что просмотр падающего снега из-за тепла камина в помещении предпочитается всеми!

ПОСМОТРЕТЬ ИХ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВО ВРЕМЯ СОЛНЕЧНОЙ КАЛИФОРНИИ «ПРОГУЛКИ» =)

Просмотры сообщений: 2 181

Поделиться – это забота!

Комментарии

0 комментариев

15 собак, наслаждающихся своим снежным днем ​​в Техасе и Южном США.S.

Если вы пропустили это, южная часть США, особенно Техас, в настоящее время испытывает рекордно низкие температуры – мы говорим о холодном ветре в минусе! Но эта порыва холодов принесла с собой и много снега, и этим южным собакам, многие из которых никогда раньше не видели снега года, это очень нравится! Они надевают свои лучшие собачьи свитера и зимние ботинки и отправляются прыгать, подпрыгивать и прыгать во всем белом.

Это одно из немногих ярких пятен в трудное время, которое усугубляется отключениями электроэнергии и опасно низкими температурами.Чтобы отвлечься от холода, пока мы все забились в дом, мы надеемся, что эти фотографии 15 собак с лапами, и процветающими во время игры в снегу, вызовут у вас улыбку.

Олив, трехмесячная овчарка, впервые видит снег, а это значит, что ее игры на свежем воздухе стали намного интереснее! Хорошо, что у нее черные уши – иначе она растворилась бы прямо в снегу!

«Мам! Что за херня у меня на лапах ?!» Владелец мини-лабрадуделя Флетчер думал, что ему понравится играть в снегу, но ему потребовалось время, чтобы привыкнуть к необычно замороженному ощущению земли.Но через несколько минут он нырнул головой в сугробы!

Эй, приятель, у тебя что-то на носу! Холодный нос не беспокоит Руди, который впитывает каждую минуту своего первого снегопада. С того момента, как он выходит на улицу своей маленькой лапкой, он начинает бегать кругами по заднему двору, поднимая на ходу как можно больше снега.

В наши дни парк для собак стал совсем другим! У @FatboyWinston все это было в это снежное утро, и если вы присмотритесь, у него во рту застрял снег.Надеюсь, это было так же вкусно, как и холодно!

Самоед Леон выглядит как дома в эту метель! Когда электричество отключилось, люди Леона вывели его резвиться в снегу, и он отлично провел время, грызя снежки. Самоеды родом из Сибири, поэтому его природные инстинкты явно проявляются в этой зимней погоде!

«Кто-то сказал Снежный день ?!» Флойд, староанглийская овчарка, с трудом сдерживал волнение, когда увидел, что его люди надевают зимнее снаряжение, чтобы вывести его на улицу, поэтому он практически выскочил через парадную дверь, даже со всем этим мехом в глазах.Он знает, что эти драгоценные дни случаются не так часто!

Смущенное лицо золотистого ретривера Уинстона абсолютно бесценно. Мы с тобой, дружище – не каждый день видишь кактус в снегу! Этот щенок из Остина, где у жителей почти никогда не бывает снега, поэтому он наслаждается свежим порошком, прежде чем он неизбежно растает!

Это похоже на рождественское утро для немецкой овчарки из Гарленда, штат Техас! Один взгляд на весь снег, и ему было так неловко выходить на улицу.Похоже, он не терял зря время, зарывшись мордой в кучу снега!

Киба выглядит прямо и величественно, двигаясь по снегу в своем ярко-белом пальто. Хаски от природы любят холодную погоду, поэтому мы можем поспорить, что она чувствует себя в своей стихии со всем этим снегом под лапами.

Новейший зимний аксессуар: снежная борода! Этот очаровательный голдендудль очень весело играл на улице, но через несколько минут на морозе он вернулся внутрь, чтобы посидеть у камина, возле которого оставался практически весь день.

Посмотрите на эти поразительные голубые глаза! Наш приятель @finnleytheaussiee думает, что сможет привыкнуть к жизни этого снежного щенка. На нем это очаровательное пальто, так что он готов ко всему, что может накинуть на него эта зимняя буря!

Постойте, а зимой медведи не впадают в спячку? Милли Ньюфаундленд может выглядеть как черный медведь, живущий в горах, но на самом деле она просто техасский щенок, которому нравится, как холодный снег ощущается на ее животе!

Как вы можете устоять перед милой улыбкой Чапо ?! Все, что ему нужно было сделать, это взглянуть на своих владельцев с этой зубастой ухмылкой, и он убедил их пойти поиграть с ним на улице.Он не возражал, что было 10 градусов тепла – он просто взволнован, когда весь этот пушистый снег бежит по нему!

Хотите слепить снеговика? Тедди нравится, что шарф снеговика сочетается с его свитером. Хотя Тедди наслаждался снежным днем, он не меньше любил лежать в постели со своими людьми, чтобы согреться!

Зимние погодные подсказки для одичавших, уличных и бродячих кошек

Советы по зимней погоде – помогите бездомным кошкам этой зимой

Могут ли кошки выжить на открытом воздухе зимой?

Да.Общинные кошки, также называемые уличными, бездомными или одичавшими кошками, хорошо подходят для жизни на открытом воздухе – обычно в непосредственной близости от людей – и могут пережить зиму самостоятельно. Они жизнеспособны и могут жить и процветать в любых местах, погодных условиях и климатах. Однако есть еще кое-что, что вы можете сделать, чтобы сделать жизнь на открытом воздухе более комфортной. Следуйте нашим советам по зимней погоде, которые помогут вам в холодную погоду.

Еда и вода – Как кормить одичавших кошек зимой

  • Кошкам зимой может быть полезен дополнительный корм, поэтому увеличивайте порции корма, чтобы сберечь энергию.Также не забывайте ставить свежую воду два раза в день.
  • Влажная пища требует меньше энергии для переваривания, но ее следует подавать в пластиковых контейнерах, чтобы предотвратить замерзание. Предоставление сухих продуктов, которые не будут замерзать, также работает при низких температурах.
  • Разогрейте консервы и воду перед подачей на стол или используйте подогретые электрические пиалы.
  • Используйте глубокие, а не широкие миски и ставьте их на солнечные участки, чтобы вода не замерзла. Ознакомьтесь с некоторыми мисками, протестированными опекунами .Избегайте использования металлических чаш.
  • Распылите изоляционную пену на нижнюю часть пластиковых кормушек и мисок для воды, чтобы еда и вода не замерзли так же быстро.
  • Постройте пункт кормления , так как это лучший способ кормить диких кошек в холодные месяцы. Он защитит пищу, воду и кошек от непогоды. Изолированная станция для кормления, построенная по тому же принципу, что и приют для кошек, работает даже лучше.
  • Положите под чаши грелку для микроволновой печи, например, Snuggle Safe .Вы даже можете сделать самодельную грелку, наполнив тканевые мешочки рисом и нагрея его в микроволновой печи.
  • Если есть источник воды, например кран, слегка налейте воду – она ​​не замерзнет так же быстро, как стоячая вода. Вы также можете использовать фонтанчик или чашу для воды с функцией фонтана.

Как сделать приют для кошек

  • Кошки могут найти себе приют, но вы также можете предоставить дополнительные варианты, где они могут спать, расслабляться, согреваться и оставаться в безопасности.Ознакомьтесь с нашим списком вариантов уличных кошачьих домиков, включая готовые укрытия, которые вы можете купить, и варианты, которые можно сделать своими руками! Не волнуйтесь, построить собственный приют для кошек на открытом воздухе может быть легко, доступно и весело! Узнайте, что искать в хорошем домике для кошек.
  • Приюты не обязательно должны быть большими или сложными. Укрытия большего размера не всегда лучше, потому что тепло быстро рассеивается. Приют хорошего размера должен быть размером два фута на три фута и высотой не менее 18 дюймов и вмещать от трех до пяти кошек, в зависимости от их размера.Если домом пользуется всего несколько кошек, сделайте его еще меньше, чтобы на согревание уходило меньше тепла.
  • Дверной проем должен быть достаточно большим только для кошек. Закрытие дверного проема также защищает от проникновения холодного воздуха и потенциальных хищников. Также убедитесь, что вход находится на несколько дюймов выше уровня земли, чтобы не допустить дождя и снега.
  • Изолируйте укрытие соломой, чтобы оттолкнуть влагу. Не используйте сено или такие вещи, как одеяла и полотенца – они впитывают влагу, как губка, и делают убежище влажным и холодным.Узнайте разницу между соломой и сеном.
  • Убедитесь, что укрытие выровнено и приподнято над холодной землей для защиты от сырости. Встаньте лицом к входу в сторону от ветра и желательно лицом к стене, чтобы только кошки могли входить и выходить.
  • Регулярно проверяйте зимние приюты для диких кошек, чтобы убедиться, что они в хорошем состоянии. Также проверяйте входы во время сильного снегопада, чтобы кошки не попали в него.
  • Если котята не пользуются убежищем, постарайтесь сделать его более привлекательным, посыпав его небольшим количеством кошачьей мяты, серебряной лозы или угощений.
  • Предоставьте убежище более чем одного типа. Поскольку некоторые кошки могут быть более разборчивы в том, где им нравится жить, всегда полезно использовать несколько вариантов.
  • Если кошки по-прежнему не пользуются уличными убежищами, попробуйте найти, где они спят, а затем сделайте все возможное, чтобы «улучшить» место, например, добавьте солому.

Советы по безопасности для бродячих кошек зимой

  • Бездомные кошки зимой тянутся в теплые места. Перед тем, как завести машину, постучите по капоту машины несколько раз, чтобы убедиться, что кошка не спряталась под машиной или внутри двигателя для тепла.Кроме того, всегда проверяйте расстояние между шинами и колесными арками.
  • Не используйте токсичный и смертельный антифриз в местах, доступных для кошек. Держите его вне досягаемости и убирайте разливы! Большинство марок антифризов используют этиленгликоль в качестве основного ингредиента, поэтому обязательно переходите на марку, изготовленную с пропиленгликолем, потому что он менее токсичен, но все же вреден.
  • Не используйте соль или химические вещества для таяния снега. Они могут быть смертельными, если их слизать с лап или проглотить из тающих луж.Они также повредили подушечки лап кошек. В качестве альтернативы в большинстве зоомагазинов можно приобрести антибактериальные средства, подходящие для домашних животных.
  • Стерилизация и стерилизация улучшает общее состояние здоровья кошек, а более здоровые кошки лучше приспособлены к холоду. Однако, если вы проводите Trap-Neuter-Return (TNR) зимой, чаще проверяйте ловушки и обеспечьте теплую зону ожидания до и после операции. Если вам слишком холодно, вероятно, кошкам слишком холодно, чтобы оставаться в ловушках и подвергаться воздействию непогоды в течение длительного времени.

Дополнительная информация

ошибок кошек в холодную погоду, которых следует избегать

Кэтрин Толфорд

Кошки – находчивые создания с хорошими навыками выживания. Но когда наступает холодная зима, они становятся уязвимыми для множества опасностей. Доктор Джессика Тримбл из fuzzy.com, службы ветеринарной профилактики на дому, составила список ошибок в холодную погоду, которых следует избегать, что поможет вашему котенку чувствовать себя комфортно в зимние месяцы.

Выпустить кошку на улицу в холодную погоду

«Если вы не можете выходить на улицу в обычной куртке, то и вашей кошке нельзя. Дождь, а не только снег, может вызвать болезни и переохлаждение. Шуба вашей кошки действительно работает, только когда она высохнет. Если шерсть вашей кошки спутывается из-за намокания или снега, она не может удерживать тепло между фильтрами для волос, как должно, – говорит Тримбл.

Вы можете попробовать использовать фен, чтобы быстро высушить ее, но, поскольку большинство кошек этого не потерпят, Trimble говорит, что хорошей альтернативой может быть хорошее растирание теплым полотенцем.

Осмотрите свою кошку, когда она вернется домой

Если ваша кошка все же проводит время на открытом воздухе, возьмите за привычку осматривать ее, когда она входит.

Осмотрите кончики ушей, носа и ног на предмет изменения цвета, что может означать обморожение. Если вы заметили изменения, примите теплую ванну, заверните в теплое полотенце и позвоните ветеринару.

Проверьте ее лапы, чтобы убедиться, что между пальцами ног не застряла каменная соль, которая может быть токсичной, или кусочки острого льда, которые могут вызвать порезы.Затем протрите ее шерсть и ступни.

Плохой уход

У кошек подшерсток из мягкого пушистого меха и верхний слой из более грубого меха, который помогает отражать ветер и дождь. «Если вы слишком много купаете свою кошечку зимой или бреете ее, она теряет натуральные масла в ее шерсти, которые помогают отталкивать влагу», – говорит Тримбл.

Длинношерстные кошки склонны получать снежки на животе, а длинный мех между пальцами ног может вызывать дискомфорт и замедлять их движение. Регулярное расчесывание поможет предотвратить спутывание шерсти и перераспределить натуральные масла, которые помогут сохранить шерсть блестящей и здоровой.Следите за тем, чтобы прядки шерсти между пальцами кошки были хорошо подстрижены. Каменная соль, которая может быть ядовитой, может застрять в этих местах, и ваша кошка попытается вылизать это место чисто.

Приют

Подойдет небольшая будка для собак или даже контейнер типа Rubbermaid, достаточно маленький, чтобы удерживать тепло, но достаточно большой, чтобы ваш котенок мог попасть внутрь. Подгоните его под свою кошечку, сделав отверстие достаточного размера, чтобы она могла поместиться в ней.

«Убедитесь, что это водонепроницаемая емкость. Также регулярно проверяйте его, чтобы увидеть, не въехали ли дикие кошки или еноты », – говорит Тримбл.

Правильная идентификация

В холодную погоду кошки легко теряют запах дома. Если ваша кошка носит защитный ошейник, он может развалиться, поэтому убедитесь, что у него есть микрочип с актуальной информацией. Во время праздников домашние кошки имеют больше шансов сбежать, если в вашем доме много пешеходов. Так что внимательно следите за дверью, чтобы видеть, кто приходит и уходит.

Не обращать внимания на поведение кошки

Хотя признаки переохлаждения, такие как резкое изменение поведения, медленное или вялое движение или невосприимчивость, очевидны, Trimble говорит, что кошки также хорошо маскируют свой дискомфорт.

«Люди – слабаки по сравнению с кошками. Они скрывают свои симптомы. Кошки могут оставаться на улице дольше, чем должны, или скрывать свою боль. Внимательно следите за ними, чтобы не упустить шанс вовремя обнаружить потенциальные проблемы со здоровьем ».

Надлежащий уход за пожилыми людьми

Старые кошки с такими проблемами, как артрит, могут с трудом переносить холодную погоду, особенно если у них болят суставы. Trimble говорит, что дополнительная мягкая кровать может принести им некоторый комфорт, так же как и свитер, если они терпят это.Старшие представители семейства кошачьих также становятся более дезориентированными. Так что внимательно следите за ними.

Отсутствие надежного источника воды

Кошки могут обезвоживаться зимой так же, как и летом. Важно регулярно пополнять запас чистой воды в соответствующем источнике, чтобы у нее не возникало соблазна искать другие источники, которые могут быть заражены. «Иметь надежный источник воды, который не замерзнет. Подумайте об использовании мисок, работающих на электрической или солнечной энергии, которые не позволяют образовываться льду », – говорит Тримбл.

Управление весом

Домашним кошкам обычно не нужно больше калорий зимой. Но если они проводят время на улице, может быть хорошей идеей увеличить потребление пищи, чтобы компенсировать лишние калории, которые они сжигают, чтобы согреться. Но прежде чем менять диету кошки, проконсультируйтесь с ветеринаром.

Несоблюдение мер предосторожности в сельской местности и на холмах

Trimble утверждает, что диким животным, таким как койоты, труднее находить адекватные источники пищи в холодные месяцы.«Ваша кошка может стать пищей для хищников. Держите ее дома и под присмотром ».

Не заботиться о сухой коже кошки

Несмотря на то, что вашей кошке лучше всего оставаться в помещении, сухое тепло, которое согревает наши дома, также может высушить ее кожу и шерсть. Добавление в ее рацион жирных кислот омега-3, содержащихся в рыбьем жире, поможет сохранить ее кожу и шерсть блестящими и здоровыми. Поговорите со своим ветеринаром о смесях и рекомендуемой дозировке.

Не обеспечивает безопасность вашего дома

Кошки известны своей ловкой способностью втискиваться в небольшие пространства, чтобы сохранять тепло и уют.Но некоторые из нарисованных ими пространств могут быть опасными, например, камины и оконные уголки. Держите камины закрытыми и закройте окна. Кошек также привлекает тепло обогревателей, поэтому покупайте модели с функцией автоматического отключения на случай, если они опрокинутся. Trimble советует владельцам не оставлять свечи без присмотра. Кошки любят играть со всем, что движется, включая пламя. Им легко обжечься ».

Trimble также рекомендует выработать привычку стучать по капоту автомобиля перед тем, как завести его.«Котята любят спать в закрытых теплых местах. Теплый двигатель отвечает всем требованиям. Еще они любят прятаться в колесных арках ».

Вычистите лужи антифриза и каменной соли в доме и вокруг него. Химические вещества, используемые для удаления льда и опреснения тротуаров, ядовиты для кошек. Убедитесь, что все контейнеры, которые вы храните, четко обозначены и находятся вне досягаемости кошки и ее среды. Осмотрите свой автомобиль на предмет утечек.

Если ваша кошечка проглотит даже небольшое количество, это может вызвать почечную недостаточность и даже смерть, поэтому немедленно обратитесь к ветеринару.

Праздничные ошибки, которых следует остерегаться

Не отдавать кошке ее личное пространство

Кошки не известны тем, что являются главной целью компании. Так что они вряд ли поддержат твои наклонности Марты Стюарт во время каникул.

«Когда приходят гости, у кошки часто повышается уровень стресса и беспокойства. Кошки обычно плохо переносят шум и большие группы людей, – говорит Тримбл.

Дайте вашему котенку возможность провести время в тихом месте, в маленькой комнате или вдали от места проведения досуга.Trimble также рекомендует использовать продукты с феромонами, такие как Feliway, которые имитируют естественные феромоны на лице кошек, которые производят, когда они счастливы. Он доступен в форме диффузора, спрея или салфетки.

Растения

Кошки могут скоротать целый день, пережевывая ваше любимое комнатное растение. Но многие из них ядовиты, особенно праздничные сорта, такие как остролистные луки, вечнозеленые деревья, лилии и пуансеттия. Держите их вне досягаемости.

Лакомства

Один только запах индейки может свести с ума вашего котенка.Но Тримбл говорит, что кошки не переносят много «человеческой» еды. «Не рекомендуется кормить домашних животных шкурой индейки и другими кусочками праздничных обедов. Кошки склонны к проблемам с желудком. Я также наблюдаю увеличение числа кошек с панкреатитом во время каникул ».

Поскольку кошки по своей природе охотники, не соблазняйте их, оставляя тарелки с соблазнительными кусочками индейки или ветчины в пределах видимости или досягаемости. Убирайтесь после еды и попросите гостей не подсовывать кошечке угощение.

У Trimble есть несколько советов, если вы хотите подарить своей кошке что-то особенное на праздники

«Это нормально – давать кошке просто приготовленную индейку.Но без кожи, костей или подливки. Консервированная тыква, стручковая фасоль, горох и морковь тоже подойдут. Но давайте кошке только ее обычную порцию или меньше, особенно если в этот день она ест обычную пищу ».

Шестипалых кошек Хемингуэя | Ветеринарный блог Лос-Анджелеса – Ветеринарная больница Шило

Если вы любитель литературы, возможно, вы слышали об обожании Эрнеста Хемингуэя кошек, настолько, что в честь автора даже была названа конкретная порода.

Кошки Хемингуэя, или, точнее, полидактильные кошки, известны своими дополнительными пальцами.Как это произошло и какова реальная история кошек Хемингуэя?

Команда ветеринарной больницы Шило пытается разгадать эту загадку и объяснить, почему появились эти необычные шестипалые кошки.

Что такое полидактильный кот?

Термин полидактилия означает много пальцев. Это вызвано генетической особенностью, которая встречается у некоторых животных из семейства кошачьих, родители которых прошли этот путь по своей линии. Этот доминантный ген может давать до семи пальцев на каждой лапе.Обычно это наблюдается на передних лапах, но могут быть затронуты все четыре лапы.

Какова история семейства кошачьих Хемингуэев?

Эрнест Хемингуэй получил кота по имени Белоснежка в 1930-х годах. Этот котенок был уникальным, потому что у него было шесть пальцев на передних лапах. Эта конфетка была подарком капитана парусного спорта по имени Стэнли Декстера, коллеги Хемингуэя, который вместе с кошками любил море.

Среди моряков шестипалые кошки (иногда их называют варежками) считаются удачей и считаются лучшими охотниками на борту корабля.

Усадьба Хемингуэя в Ки-Уэст, Флорида, по-прежнему является домом для примерно 45 потомков Белоснежки и ее выводка.

То, что делает шестипалых кошек особенными

Наряду с уникальным свойством наличия дополнительных пальцев в этих особенных кошках есть и другие примечательные черты, которые вызывают у многих симпатию.

  1. Их пальцы на ногах позволяют им быть лучшими спортсменами. От хватки до лазанья и охоты – некоторым из этих кошек полезны их дополнительные пальцы.В некоторых случаях они могут лучше балансировать на определенных поверхностях, а также передвигаться по снегу своими широкими лапами.
  2. Во многих частях света их считают удачливыми. Поскольку они считаются лучшими мышонками, чем неполидактильные кошки, они считаются благом для многих домашних хозяйств и ферм. Эта мысль до сих пор широко распространена в Великобритании, Уэльсе, Канаде и на восточном побережье США.
  3. Их любят поклонники мейн-кунов. В течение нескольких поколений до 40% кошек мейн-кунов имели эти дополнительные пальцы ног. С тех пор процент уступил место генетическому признаку более широких лап без лишних цифр. Тем не менее, официальные представители этой породы стали искать и лелеять это особое качество многозначных чисел у своих любимых кошачьих.
  4. Они отлично подходят для начала разговора. Многие любители домашних животных любят хвастаться своими очаровательными питомцами, и им интересно рассказывать о том, что в них необычного.Для любителей кошек эти друзья-варежки – предмет разговора, и у них даже есть фан-страницы в Facebook, посвященные им.

Интересно отметить, что, согласно Книге рекордов Гиннеса, рыжий полосатый кот по имени Джейк является рекордсменом по количеству пальцев на ногах: 28, или 7 на каждую лапу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *