Кот ворюга к паустовский: ворюга – рассказ Паустовского. Читать с картинками

Содержание

Отзыв о рассказе Паустовского «Кот-ворюга»

Главный герой рассказа Константина Паустовского «Кот-ворюга» — рыжий бездомный кот, который довел до отчаяния жильцов одного загородного домика. Этот кот, которого прозвали кличкой Ворюга, постоянно воровал еду из чулана. Он тащил оттуда все съедобное: рыбу, хлеб, сметану, мясо. Однажды он утащил связку свежепойманных окуней.

Отловить рыжего разбойника никак не удавалось, но однажды ему не повезло. Кот утащил кусок колбасы и забрался с ним на березу. Возмущенные жильцы домика начали трясти березу, и кот выронил колбасу. Потом он не удержался и сорвался с дерева, после чего забрался под домик.

Достать кота из подпола было невозможно, но и удрать он не мог, потому что единственный выход был перекрыт сетью. До самого вечера воришка выл и ругался по кошачьи, но из своего убежища не выходил. Тогда жильцы позвали деревенского мальчика Леньку, который был очень ловким и находчивым.

Ленька забросил в подпол леску, к которой была привязана рыба. Кот вцепился в рыбу, и его удалось вытащить из-под домика. Поначалу пострадавшие от кота жильцы собирались его выдрать, но Ленька сказал, что это не поможет. Рыжий кот с детства имел скверный характер.

Тогда один из жильцов домика предложил неожиданное решение – накормить кота досыта. Кот жадно ел больше часа, после уснул возле печки. Так он прижился у новых хозяев и перестал воровать.

Более того, он стал охранять еду своих хозяев! Однажды кот увидел, как куры залезли на стол, и клюют кашу из тарелок. Кот запрыгнул на стол и прогнал оттуда кур, а потом долго гонялся за петухом и бил его лапой. После этого случая новые хозяева кота переименовали его из Ворюги в Милиционера.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Паустовского «Кот-ворюга» заключается в том, что доброе отношение к человеку или животному может положительно сказаться на его поведении. Кот Ворюга с детства обладал скверным характером и воровал еду. Кот портил людям жизнь до тех пор, пока его не накормили досыта. После этого кот исправился и перестал воровать.

Рассказ Паустовского «Кот-ворюга» учит решать проблемы с помощью добрых поступков, которые могут благотворно повлиять на тех, кто совершает плохие действия.

В рассказе мне понравился мальчик Ленька, который придумал способ, как вытащить кота Ворюгу из его убежища. Хочешь, чтобы враг не доставлял тебе неприятностей — подружись с ним! Это простая истина, к которой невольно прибег мальчик Ленька, спасла и урегулировала ситуацию.

Какие пословицы подходят к рассказу Паустовского «Кот-ворюга»?

Не все коту масленица.
Наказывать легче, воспитывать труднее.
Кто таскает с блюд, того и бьют.

Анализ рассказа Паустовского Кот Ворюга

Анализ рассказа К. Г. Паустовского «Кот-Ворюга»

Автор рассказа К.Г.Паустовский. Мы знаем, что Паустовский в своих рассказах пишет о любви к родине, красоте окружающей природы, доброте людей.

Название рассказа «Кот-Ворюга» является персонажным. Можно предположить, что рассказ будет о коте, который что-то воровал. Но Паустовский называет рассказ не просто кот-вор, а кот-Ворюга. Тем самым он уже в названии выражает своё отношение к нему, он будет отличаться от других котов. Важная черта характера героя заявлена уже в самом названии.

Экспозиция в рассказе Паустовского разделена на две части: одна находится не в самом начале, а примерно в середине рассказа , где начинается описание дома(Дом был маленький.) Именно здесь мы знакомимся с героями, какие они, чем занимаются и что с ними происходит. И вторая часть в начале рассказа, где повествуется предыстория того, что происходит с героями, знакомство с котом - Ворюгой.

Завязка - это то, без чего не было бы всей истории, всего действия. В данном рассказе завязкой является момент- кот украл со стола кусок ливерной колбасы. Если бы Ворюга не украл эту колбасу, может быть его и не поймали. Но так как он её украл, то начали развиваться дальнейшие действия.

У героев встала цель во что бы то ни стало его поймать. Развиваются действия- сначала они его пытаются с берёзы снять, потом вытащить из под дома. Наконец-то кот попался- это кульминационный момент. Мы начинаем переживать за кота. Какая же будет над ним расправа - «вздуют»(как и обещали –«Мы поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки») или будет другая расправа над котом.

Развязка заключается в том, что кот начал совершать благородные поступки. Кота переименовали из Ворюги в Милиционера, чтобы показать необратимость происшедших перемен.

В рассказе поставлена проблема - борьбы добра и зла. Зло можно остановить только добром. Кажется, что конфликт разрешён - кот прижился у рассказчика и перестал воровать. Но рассказ на этом не заканчивается. Рассказчик продолжает своё повествование. Делает это он преднамеренно, чтобы показать, что добро не только останавливает зло, но и порождает ответное добро(кот стал совершать благородные поступки, тем самым благодарить хозяев). В рассказе показана действенная сила добра.

Повествование в рассказе ведётся от имени автора. Он участник всех событий и рассказывает, делится с нами тем, что наблюдал.

Скорее всего рассказчик (автор) молодой человек. Он любит природу, проводит всё своё свободное время на рыбалке(Все дна, от рассвета до темноты, мы проводили на берегах бесчисленных протоков и озёр. Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях). У рассказчика есть друзья Рувим и Лёнька (сын деревенского сапожника), которого автор называет бесстрашным и ловким. И ребятам важен рыбный улов. Но в их беззаботную жизнь врывается кот, и не просто кот, а кот - ворюга, который ворует всё подряд: и колбасу, и сметану, и червей, и рыбный улов, который так важен ребятам. Рассказчик даёт коту кличку Ворюга и в ней он выражает своё отношение к этому коту.

Уже в самом начале рассказа мы знакомимся с котом. Он описан как хулиган, боец. И результат этого отражён в строках «у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста». Видны результаты борьбы. Видимо кот не раз получал за свои проказы, воровство. «Это кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга, бандит». Затем мы узнаём, что кот имеет огненно-рыжий окрас. Не случайно Паустовский придаёт коту именно такой окрас. Он использует этот цвет, чтобы выразить через цвет характер кота, это важная деталь для его характеристики. Рыжий цвет - это символ отваги, мужества, показатель бесстрашия. Зелёные нахальные глаза у огненно-рыжего кота с белыми подпалинами на животе. Контраст цветов тоже не случаен. Это важные детали для того, чтобы показать кота как необычного героя.

Для описания поступков, действий кота автор использует такие выражения «ловко прятался», «воровал всё подряд: рыбу, мясо, сметану », «протащил кукан с окунями», «решился на отчаянный поступок», «украл кусок ливерной колбасы», «грозно выл», «вцепился мёртвой хваткой», «ужасающий вой»,«ругался под домом». Для описания поступков использованы глаголы действия. Паустовский оживляет кота (использует приём олицетворение), он наделяет его качествами человека, сравнивая его с мальчишкой-хулиганом, забиякой. Если бы мы прочитали только описания поступков, действий, не зная, что это совершал кот, мы бы решили, что всё это делает мальчик-хулиган. Также автор сравнивает кота с подземным духом. С чем-то зловещим, со злом, с которым никто не может справиться. И одновременно он даёт его описание таким, чтобы мы посочувствовали коту (с оборванным ухом и отрубленным куском грязного хвоста). Отношение автора к коту выражено не только в самом названии рассказа, но и в фразе «кот, потерявший всякую совесть, кот бродяга и бандит». Он его осуждает в начале рассказа, удивляется его поведению, но и сопереживает ему.

Используя эпитеты, сравнения, олицетворение Паустовский создаёт образ нахального кота, который готов на всё, даже на самый отчаянный поступок. Кот бездомный, у него нет хозяев, он никому не принадлежит и никому не нужен. Поэтому он и ведёт бродячий, воровской образ жизни, другого пути у него быть не может. Так он ведёт себя, чтобы выжить. Это и есть мотив его поступков - желание выжить, будучи никому ненужным.

Таким образом, нахальные действия Ворюги вводят рассказчика и его друзей в отчаяние (Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить рыжего кота.) Главной задачей рассказчика и его друзей становится поймать кота и наказать его («вздуть»). Они почти месяц выслеживали Ворюгу. И вот наконец-то кот попался. Здесь кот описывается так: кот смотрел дикими глазами, грозно выл, с ужасающим воем он сорвался с берёзы, забился под дом. Здесь Паустовский начинает описывать дом, в котором живёт рассказчик и его друзья. Он это делает для того, чтобы показать, что в таком доме живут добрые люди, и скорее всего они не станут жестоко наказывать Ворюгу. Справится с этим «бандитом-котом» может не каждый. Поэтому и поручают это важное дело Лёньке, который славился своей ловкостью и бесстрашием, также как и кот. Противопоставляются друг другу два равных соперника - кот и Лёнька. Но Лёнька оказывается сильнее в борьбе. Кот попался только из-за своего голода, жадности (Кот не хотел выпускать вкусную рыбу, он вцепился мёртвой хваткой.) Но когда кота вытащили, Ворюгу смогли рассмотреть как следует. (Это оказался тощий, несмотря на воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе.) Здесь автор использует описание кота для того, чтобы мы сопереживали ему, показать, что и героям станет его жалко. До сих пор людьми владели чувства, они не видели кота, судили о нём по его проделкам. Он был для них воплощением зла(вой сравнивается с воем подземного духа). Но когда они его поймали, то увидели, что кот жалок, тощий, голодный, задумались о том, почему кот всё время ворует. Вот и наступает самый напряжённый момент - вздуют кота или пожалеют. Герои решают, что коту не поможет наказание (У него характер такой с детства.) И кота порешили накормить. Кот сразу переменился: он долго фыркал, тёрся головой о пол (это было веселье кота), растянулся у печки и мирно захрапел. Вот чего не хватало Ворюге - заботы и внимания. С того дня кот остался жить у рассказчика. С ним стали происходить изменения - перестал воровать, совершил неожиданный и благородный поступок. Ворюга стал на добро людей отвечать добром. Его не наказали за воровство, его приютили и тем самым его перевоспитали. Кот почувствовал доброту по отношению к себе, он ощутил себя нужным, переменился в ласкового кота (Он тёрся головой о наши ноги. Он требовал благодарности.) Но несмотря на перемены, он чувствовал себя «хозяином и сторожем». Автор показывает только внутренние перемены кота, внешние перемены здесь не имеют важного значения. Его действия направились на благородные дела.

В рассказе Паустовского есть описание старого заброшенного дома. Между описанием дома и описанием главного героя - кота - есть связь. Писатель использует сравнение заброшенный дом - никому не нужный кот. Именно под этим старым домом ищет спасения Ворюга. О коте вспоминали лишь тогда, когда он «досаждал», а о доме - когда нужно было переночевать. Дом был стар и захламлен старыми вещами (завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями). Но до него никому не было дела, все смирились с его беспорядком и старостью и не обращали внимания, хотя, чтобы пройти к берегу озера, приходилось вытаптывать тропинки в душистых высоких травах, а это было далеко не просто. Кот на безразличие к себе отвечал воровством и разбоем, а дом шумел. («Каждую ночь нас будил стук диких яблок, падавших на его тесовую крышу»

) Олицетворение в изображении дома подчеркивает важную мысль автора о взаимосвязи человека с природой и всем окружающим миром.

Это не просто рассказ о приключениях кота, но и история обретения—дружбы и понимания своей значимости и полезности кому-то. Паустовский призывает нас внимательно всматриваться в окружающий нас мир. Животное в нем действует как животное, само по себе, и вместе с человеком; каждый имеет свой характер.

Вопросы к рассказу «Кот-Ворюга» К. Г. Паустовского для анализа с детьми

-Понравился вам рассказ?

-Кто в рассказе главные герои?

-От чьего имени в рассказе ведётся повествование?

-Как называется часть, в которой мы знакомимся с героями и местом действия?

-Найдите в рассказе экспозицию. Прочитайте её.

-Почему экспозиция поделена на две части? Зачем автор это делает, с какой целью?

-Что мы узнаём в начале повествования о рассказчиках?

-Что привело людей в отчаяние? Что случилось?

-Почему автор называет кота Ворюгой?

-Как автор описывает кота в начале рассказа? Каким он предстаёт перед нами? Прочитайте эти строки.

-С кем автор сравнивает кота? На кого он похож по описанию и поступкам?

-Попробуйте определить, опираясь на характеристику кота, какой прием использовал писатель для изображения своего героя.

-Как автор относится к коту, судя по тому, как он его называет?

-Прочитайте строку, в которой выражено отношение автора к Ворюге?

-Почему кот- Ворюга вынужден воровать? Что его на это подталкивает?

-Как называется часть, в которой завязывается главное действие, без которого не было бы дальнейшего развития действий?

-Прочитайте завязку. Что мы узнаём из этой части?

-Как вы думаете, почему кот попался на воровстве?

-Каким кот предстаёт перед нами в этом эпизоде? Прочитайте.

-Как вы думаете, почему автор называет поступок кота отчаянным?

-Как развиваются события? Что делает кот, рассказчики?

-Кот попался. Наказания не избежать. Почему автор даёт описание дома именно в этот момент, когда кот попался? С какой целью он это делает?

-Обратите внимание на то, как автор описывает дом. Каким мы его себе представляем?

-А теперь вспомните, как автор описывал кота? Что вы заметили?

-С какой целью автор использует сравнение кота с подземным духом?(выл как подземный дух)

-В какой момент рассказа вы особенно переживали за Ворюгу? Как называется самый напряжённый момент в рассказе?

-Прочитайте строки, как удалось выманить кота из-под дома?

-Как вы думаете, почему поймать кота- Ворюгу поручили именно Леньке?

-Автор пишет: «Мы впервые рассмотрели его как следует». Каким предстал кот перед людьми?

-Как вы думаете, какое впечатление произвёл Ворюга на рассказчиков?

-А какое впечатление произвёл на вас кот?

-Почему Паустовский для описания окраса кота выбрал именно рыжий цвет?

-Рассказчики долго выслеживали кота, хотели его наказать за проказы и вот кот пойман. Почему у них возникает вопрос «Что с ним делать?»

-Почему Лёнька решил, что выдрать кота не поможет ему?

-Подумайте, почему накормить кота советует именно Ленька.

-Какой путь выбрали ребята? Почему?

-Как решение накормить кота характеризует рассказчика и его друзей?

-Что явилось сигналом того, что в характере кота начались изменения?

-Прочитайте, как кормили кота. Почему его так сытно накормили?

-Как вы думаете, почему после такого замечательного ужина кот пожевал свой хвост?

-Почему Паустовский не заканчивает рассказ на моменте, что кот прижился и перестал воровать?

-Почему поступок кота автор называет благородным? В чём заключается благородство?

-Как вы думаете, понимал кот, что совершает хороший поступок? Почему?

-С какой целью автор сообщает нам о том, что коту дали новую кличку -Милиционер?

-Произошли ли изменения с Ворюгой в конце рассказа по сравнению с тем, каким он был в начале?

-Что этому способствовало?

-Изменилось ли отношение рассказчика к коту?

-Где находится развязка в этом рассказе. Прочитайте её.

-Что мы узнаём из развязки?

-Как вы понимаете, что хотел сказать нам этим рассказом Паустовский?

-Какова главная идея рассказа?

Краткое содержание Паустовский Кот ворюга за 2 минуты пересказ сюжета

Беспризорный кот обкрадывал нас по ночам. Он крал все подряд. Самое невыносимое оказалось то, что он откопал наших червей в банке. К ним слетелись курицы, которые все уничтожили. В результате, он сорвал рыбалку. Домашние птицы не могли встать и только постанывали. На выслеживание "негодяя" ушло тридцать дней.

Последней каплей нашего терпения стало то, что пропали окуни на веревке. Мы дали клятву его поймать! Вечером, Ворюга, украв со стола колбасу из субпродуктов, полез на дерево! Мы стали трясти березу, уронив добычу животное с диким ревом, оказавшись на земле, скрылся под не высоким домом, заваленным рыболовными принадлежностями и урожаем, сухими растениями, служившим нам ночлегом. Основное время мы жгли костры, рыбачили. Уставшие, испепеленные солнцем, выслушивали новые истории о проделках кота.

Наконец, он угодил в лаз, где не было выхода! Мы закрыли проход. Котище истошно завывал несколько часов, но не выходил. Мы не могли больше терпеть. На помощь позвали самого ловкого паренька - супермена Леньку. Он принес тонкую леску, привязал рыбу и закинул ее в подполье. Ворюга вцепился в голову и не хотел отпускать, но Ленька со всей силы вытащил кота, не желающего выпускать добычу. Шустрый мальчик держал за шкуру "бандита". Мы глядели на бедное животное. Он был тощим и облезлым.

По совету Леньки, мы решили его накормить! Сегодня кот полакомился: сметанкой, сырниками, куском поджаренной свинины. Поиграв с хвостом, кот спокойно лег и заснул. После этого он прекратил красть. Согнал кур, которые залезли на стол. Особенно пострадал петух! Огненно - рыжий охранник гнался за ним и бил четвертой лапой! После этого птицы перестали заходить в дом и опасались кота. Кот бродил по саду и дому как сторож и хозяин, требуя благодарности. Мы поменяли ему имя из кота – Ворюги, кот – Полицейский!

Чему учит рассказ: братья наши меньшие могут быть друзьями и помочниками, если к ним обращаться с добротой и любовью.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Паустовский. Все произведения

Кот ворюга. Картинка к рассказу

Сейчас читают

  • Краткое содержание По праву памяти Твардовский

    Произведение начинается с воспоминаний автора о том, что когда вместе с другом они хотели знать все науки. Тогда они были уверены, что никаких преград нет, и главное не бояться, иметь желание, любить Родину

  • Краткое содержание Записки из Мёртвого дома Достоевский

    В данном произведении Фёдора Михайловича Достоевского идёт речь о жизни и опыте пребывания в тюрьме одного главного героя, которого звали Александр Горянчиков. Это был достаточно умный и воспитанный человек

  • Краткое содержание Постойко Мамин-Сибиряк

    Постойко был самым обычным беспородным псом. Он попал в город из деревни вместе с мальчиком Борей. Тот поначалу играл с ним, а потом пресытился новой игрушкой, и о собаке забыли все, кроме кухарки.

  • Краткое содержание Пришвин Синий лапоть

    Проводили как-то отдельные дороги для машин и пешеходов, для чего пришлось срубить часть деревьев. Крупные стволы сразу увезли, а оставшиеся ветки раскидали по кучам. Лето окончилось, и охотники заметили, что исчезли все зайцы

  • Краткое содержание Катаев На даче

    События происходят годы ВОВ в 1941 году. В дачном поселке живет семья с детьми, маленькому Павлику было три года, а Женечке пять лет. В ночном небе слышна воздушная тревога

Школьное чтиво: Паустовский К. "Кот ворюга"


Паустовский К., рассказ "Кот ворюга"

Жанр: рассказы о животных

Читайте краткое содержание других рассказов Константина Паустовского:

"Золотой линь"

Главные герои рассказа "Кот ворюга" и их характеристика

  1. Рыжий кот. Сперва ворюга, потом милиционер. Наглый, хитрый, благодарный.
  2. Автор и Рувим. Рыбаки, любители природы.
  3. Ленька. Бесстрашный сын сапожника.
  4. Горлопан. Наглый и голосистый петух.

План пересказа рассказа "Кот ворюга"
  1. Отчаяние героев
  2. Проделки рыжего кота
  3. Похищение окуней
  4. Кот на березе
  5. Кот в подвале
  6. Бесстрашный Ленька
  7. Кот пойман
  8. Роскошный обед
  9. Кот-сторож
  10. Кот Милиционер

Кратчайшее содержание рассказа "Кот ворюга" для читательского дневника в 6 предложений
  1. Рыжий кот довел своим воровством героев до отчаяния.
  2. Он воровал все - мясо, рыбу, молоко, а под конец украл десять окуней.
  3. Кот стащил колбасу и забрался на дерево.
  4. Кот спрятался под дом и Ленка выманил его плотвицей.
  5. Кота накормили и он стал сторожить дом.
  6. Кот проучил кур и его прозвали Милиционером.

Главная мысль рассказа "Кот ворюга"
Даже самый закоренелый преступник может встать на путь исправления.

Чему учит рассказ "Кот ворюга"
Рассказ учит тому, что воровать плохо. Учит не брать чужое без спросу. Учит любить животных. Учит тому, что наказание не всегда лучший выход. Учит уметь прощать. Учит помнить добро и учит благодарности. Учит беречь свои вещи.

Отзыв на рассказ "Кот ворюга"
Мне понравился этот рассказ и конечно больше всего сам кот-ворюга. Этот кот был беспризорным и потому добывал себе еду как только мог. За это нельзя наказывать животное, ведь люди сами виноваты в том, что кот остался один. Поэтому меня порадовало решение героев, а кот доказал, что если к животному относиться с любовью, то и оно будет вести себя также.

Пословицы к рассказу "Кот ворюга"
Сколько вору не воровать, а расплаты не миновать.
Легко воровать, да тяжело отвечать.
Знает кошка, чье мясо съела.
Умел ошибиться, умей и поправиться.
Своя рубашка ближе к телу.


Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Кот ворюга"
Герои были в отчаянии. Они не знали как поймать наглого рыжего кота, который так ловко прятался, что его почти невозможно было выследить. А кот каждую ночь что-нибудь воровал.
Он крал сметану, рыбу, мясо, хлеб. Однажды он вырыл жестяную банку с червями и вскрыл ее. Червей кот не съел, но к ним сбежались куры и потом стонали от обжорства.
Целый месяц герои выслеживали кота и деревенские мальчики помогали им. Мальчишки и сказали, что кот украл кукан с окунями, и герои обнаружили пропажу десяти жирных окуней. Это был уже грабеж.
Кот попался тем же вечером. Он утащил кусок ливерной колбасы и забрался с ним на дерево. Герои окружили березу и стали ее трясти. Кот выронил колбасу и та упала на голову Рувиму. Кот сперва выл, а потом прыгнул вниз и заскочил под дом.
Дом был маленьким и герои в нем только ночевали в перерыве между рыбалкой. Кот попался в ловушку, ведь второго выхода из-под дома не было.
Герои перегородили выход сеткой и стали ждать. Но кот выл и не выходил. Темнело. Герои позвали Леньку, сына сапожника, который славился бесстрашием. Ленька привязал к леске плотвицу и забросил рыбу под дом. Послышалось жадное чавканье. Ленька потянул леску и вытащил наружу голову кота. Он схватил кота за шкирку и поднял его.
Кот поджал хвост и зажмурился. Герои впервые рассмотрели ворюгу. Кот оказался тощим с белыми подпалина на животе.
Рувим мрачно спросил, что с котом делать. Автор предложил кота выдрать. Ленька сказал, что это не поможет и предложил накормить кота. Герои дали коту роскошный ужин - свинину, рыбу, сметану, и кот ел больше часа.
Наевшись, он стал умываться, а потом тереться головой о пол. После этого кот лег у печки и захрапел.
С того дня кот прижился в доме и перестал воровать. Он даже совершил благородный поступок, когда куры проникли в дом и стали клевать гречневую кашу. Кот напал на кур и преследовал по двору петуха, прозванного Горлопаном. Кот был его лапой по спине и после этого Горлопана еле отлили водой.
Куры перестали воровать и сильно боялись кота. А кот ходил по дому и саду хозяином и сторожем и требовал благодарности. Герои даже переименовали его в Милиционера

Рисунки и иллюстрации к рассказу "Кот ворюга"


Тест по произведению К. Г. Паустовского "Кот ворюга"

Ф.И. ____________________________________________________________________________

Тест по произведению К.Г. Паустовского «Кот ворюга»

  1. Какого окраса был кот ворюга?

А) черного

Б) серого

В) рыжего

2. Как выглядел кот?

А) он был тощим, полосатым, без одного глаза

Б) у него было разорвано ухо и отрублен кусок хвоста

В) у него не было ушей

3. Как звали кота?

А) Бандит

Б) Ворюга

В) Бродяга

4. Что однажды разрыл кот в чулане?

А) банку консервов

Б) банку с червями

В) банку соленых огурцов

5. Где спрятался кот после того, как упал с березы?

А) в сарае

Б) под домом

В) убежал в лес

6. Что делал кот, сидя под домом?

А) противно выл

Б) делал подкоп

В) шипел

7. С помощью чего кота вытащили из-под дома?

А) с помощью веревки

Б) с помощью шёлковой лески

В) с помощью мешка

8. Что ребята сделали с котом, когда вытащили из-под дома?

А) выдрали

Б) приласкали

В) как следует накормили

9. Какой неожиданный поступок совершил кот на следующее утро?

А) поймал мышь

Б) прогнал кур со стола

В) наловил рыбы

10. Какое новое имя появилось у кота?

А) Милиционер

Б) Рыжик

В) Пузатик

Ответы на тест по произведению К.Г. Паустовского «Кот ворюга»

  1. Какого окраса был кот ворюга?

А) черного

Б) серого

В) рыжего

2. Как выглядел кот?

А) он был тощим, полосатым, без одного глаза

Б) у него было разорвано ухо и отрублен кусок хвоста

В) у него не было ушей

3. Как звали кота?

А) Бандит

Б) Ворюга

В) Бродяга

4. Что однажды разрыл кот в чулане?

А) банку консервов

Б) банку с червями

В) банку соленых огурцов

5. Где спрятался кот после того, как упал с березы?

А) в сарае

Б) под домом

В) убежал в лес

6. Что делал кот, сидя под домом?

А) противно выл

Б) делал подкоп

В) шипел

7. С помощью чего кота вытащили из-под дома?

А) с помощью веревки

Б) с помощью шёлковой лески

В) с помощью мешка

8. Что ребята сделали с котом, когда вытащили из-под дома?

А) выдрали

Б) приласкали

В) как следует накормили

9. Какой неожиданный поступок совершил кот на следующее утро?

А) поймал мышь

Б) прогнал кур со стола

В) наловил рыбы

10. Какое новое имя появилось у кота?

А) Милиционер

Б) Рыжик

В) Пузатик

К.Г. Паустовский. Кот-ворюга | Умники и умницы

Константин Георгиевич Паустовский


Ответы к стр. 55 – 57

1. Проталинки
Перечитайте начало рассказа. Как автор знакомит читателя с котом? Впишите пропущенные слова. 

Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел. Только через неделю удалось наконец установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста.
Это был кот, потерявший всякую совесть, кот – бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой.
Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями. 

2. Точное слово
Перечитайте описание кота. Подчеркните слова, которые для этого выбрал К.Г. Паустовский.

Кот зажмурил глаза и прижал уши. Хвост на всякий случай подобрал под себя. Это оказался тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе.

3. Эрудит
Объясните слово подпалины. Найдите значение в толковом словаре или подберите синонимы.

Подпалины –  рыжевато-жёлтое или белесое пятно на шерсти другого цвета.

4. Соответствие
Какой это рассказ? Выберите или напишите ответ.

забавный и интересный

5. Схема
Разделите рассказ на части и озаглавьте их. Запишите или нарисуйте. Подготовьте подробный или краткий пересказ по плану.

1. Бандитские выходки кота.
2. Заброшенный дом.
3. Кот пойман.
4. Новые заслуги.

6. Эрудит
Что такое юмор? Запишите.

Юмор – изображение кого-либо или чего-либо в комическом, смешном виде.

7. Соответствие
Как рыжий кот ответил людям на их заботу о нём? Допишите предложение.

С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок. 

8. Проба пера
Сделайте иллюстрацию к одному из эпизодов рассказа.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №2. 3 класс. Ефросинина Л. А.

4.7 / 5 ( 255 голосов )

«Кот-ворюга» К.Г. Паустовского | Молодежный информационно-развлекательный журнал

Рассказ «Кот-ворюга» был написан К.Г. Паустовским в 1935 году. Это произведение входит в сборник рассказов «Летние дни».

Жанр рассказа выбран автором не случайно, ведь рассказ – небольшое произведение, в котором описывается эпизод, случай из жизни героя. Случай из жизни рыжего кота описан в произведении. Этот эпизод, возможно, стал решающим в судьбе центрального образа.

Главным героем К. Г. Паустовского в рассказе «Кот-ворюга» является рыжий кот, доставивший немало хлопот, но в итоге ставший «хозяином и сторожем» в доме и в саду.

Почему героем выбран именно рыжий кот? В детских сказках кот – решительный, независимый и хитрый, но всегда вызывающий уважение. Именно таким он и описан К. Паустовским: «ловко прятался», «бродяга и бандит». Цвет также выбран не случайно. Со стародавних времен считалось, что рыжие коты приносят счастье. Также, желтый, оранжевый, рыжий – цвета солнца, веселья и добра. При прочтении о проделках рыжего кота возникает ассоциация с рыжим хулиганистым мальчишкой. Рыжий цвет выступает здесь как символ непослушания, озорства. Также можно провести параллель с еще одним героем сказок – рыжая лиса, ловкая и озорная.

Кличка – Ворюга – была дана коту за его проделки: «он воровал все», утащил кукан с окунями, «украл со стола кусок ливерной колбасы». Но звучание клички не несет осуждающей характеристики, скорее отношение автора к выходкам кота снисходительное.

«Оправдывает» народные приметы о рыжем коте главный герой только в конце рассказа. Что же предшествовало такому преображению?

Рассказ начинается с описания поступков и выходок кота, а также автор дает оценку тому, как ребята относятся ко всему происходящему: «мы пришли в отчаяние», «поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки». К. Г. Паустовский примерно одну треть рассказа отдает на то, чтобы рассказать о хулиганских действиях главного героя – это направлено на раскрытие его характера, постепенно нарастает и эмоциональное напряжение. Кот долгое время ухитрялся совершать свои «подвиги»: «через неделю удалось наконец установить..», «почти месяц мы потратили…».

Завязка сюжета вынесена в середину рассказа, когда кот крадет кусок ливерной колбасы и лезет с ним на березу. Он попадает в безвыходную ситуацию и решается на «отчаянный поступок»: ищет спасения под домом, хотя тем самым только усугубляет свое положение, так как «выхода оттуда не было».

Итак, кот-ворюга пойман. Здесь кульминация рассказа. Логично предположить, что рыжий кот понесет какое-то наказание за свои шалости. Но мудрым судьей выступает мальчик Ленька, который считает, что наказание кота не исправит («У него с детства характер такой») и предлагает путь добра. Почему же именно так решает автор поступить с хулиганом? Ответ кроется в описании кота, после того, как его поймали: «это оказался тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот», «кот ждал, зажмурив глаза». Глядя на него, к ребятам приходит понимание его поступков, ведь кот был никому не нужен и вел себя так от безысходности и одиночества. И воровал он не из-за хулиганского характера, а был вынужден сам добывать себе пищу. И если сначала читатель осуждает рыжего кота за его действия, но здесь осуждение уступает место жалости и сочувствию.

Последняя треть рассказа посвящена описанию преображения кота-беспризорника в «хозяина и сторожа». Ворюга оценил «наказание» добром и перестал воровать, прижился в доме и «даже совершил благородный и неожиданный поступок»: проучил кур, забравшихся на стол и клевавших гречневую кашу. Доброта ребят сменила настороженность и отчаяние кота на доверие и уверенность, на дружбу и понимание своей значимости и полезности. Ему не хватало внимания, заботы и любви людей. Эта часть рассказа является развязкой сюжета.

Надо отметить, что куры сначала выступают в качестве соучастников шалостей, эдакая веселая ватага мальчишек: кот разрыл банку с червями, «их он не съел, но… сбежались куры и склевали весь наш запас червей». После того, как кот прижился в доме, он стал выполнять правила сам и следить за дисциплиной во дворе, в связи с чем, куры и петух Горлач теперь «опасались воровать» и «увидев кота, …прятались под домом».

И если в начале произведения кот выступает как хитрый и наглый персонаж, то в конце читатель видит уже совсем другой образ. Это доброта, отзывчивость и великодушие мальчишек меняет главного героя, добро всегда побеждает зло!

В рассказе К. Паустовского мы видим всего две пейзажных зарисовки. Причем расположены в тексте они друг за другом. Первая – описание дома и сада вокруг: «дом  маленький», «стоял в глухом заброшенном саду». Именно здесь и ищет спасения рыжий кот, когда попадает в сложную ситуацию. Рождаются параллельные образы: одинокий кот – заброшенный сад. На контрасте возникает второй пейзаж: «душистые высокие травы», озеро, желтая цветочная пыльца. Это мир вокруг рыжего кота, мир солнечный и яркий. Такой прием помогает понять глубину одиночества главного героя.

В ходе повествования встречается много юмористических зарисовок и комичных сцен: «кот, потерявший всякую совесть», «это было уже не воровство, а грабеж средь бела дня», «кот уронил колбасу, она упала на голову Рувиму» и многие другие. Вероятно, такое изложение, как и краткость текста, выбрано К. Г. Паустовским для того, чтобы детям было интересно и легко прочитать рассказ и понять основную мысль произведения.

Гаврилова Алина, 3 класс, МАОУ гимназия № 12

У нас в семье сохранился старенький сборник рассказов К. Г. Паустовского. Он был издан в 1994 году, в городе Ростов-на-Дону, издательством Ростовского университета. Я взял его в руки только тогда, когда мы писали изложение к рассказу автора «Кот-Ворюга». В классе мы прочитали отрывок, а дома я вспомнил про тот сборник.

В заголовке «Кот-Ворюга» я сразу почувствовал, что этот кот, не простой кот. Автор называет его вором, ворюгой, это кот-бродяга, бандит. Он потерял всякую совесть. Он обворовывал, он грабил среди белого дня, у него были бандитские проделки. Какие темные краски сгущает автор и обрушивает на этого бедолагу! За что? Что заставило кота с дикими глазами совершать такие безобразия? Темные краски постепенно сгущались. Внутри меня как будто зазвучали напряженные ноты нижнего регистра моего кларнета. Полилась тревожная музыка со сложными пассажами и переходами.

Бегу глазами по тексту дальше. Вот автор рисует «портрет» этого бессовестного кота. Да! Те характерные эпитеты вполне соответствовали его внешнему виду: разорвано ухо, отрублен кусок грязного хвоста, сам рыжий... В какие же ситуации попадал наш «герой»? Мой кларнет «изнывает» от боли, пальцы пробегают по клапанам с тяжестью, с какой-то скрытой грустью и скорбью.

Жалко кота-ворюгу?  Почему он дошел до такой жизни? Почему автор обрушивает на кота столько нелестных эпитетов? Или это авторская задумка, или он произносит эти слова немного, шутя и посмеиваясь, но кот-ворюга, действительно, постоянно вредил. Он воровал все: рыбу, мясо, сметану, хлеб, даже утащил кукан с десятью жирными окунями и кусок ливерной колбасы...

Грабеж, да и только! Босяцкие выходки кота не давали покоя, и всем это действовало на нервы. И вот кот попален и предстал, наконец-то, во всей красе: Огненно-рыжий, с большими подпалинами на животе, уши прижаты, хвост под себя! Явно – кот-беспризорник. Да, это так. Что делать, как прожить этому коту? Картина мрачная, но мой кларнет почему-то «поет» победную мелодию. Среди мрачных нот нижнего регистра вдруг пробивается маленький луч света и смутной надежды. Веселее забегали по клапанам пальцы, ноты дружным строем устремились на верх.

Но люди-то думали-гадали, как наказать кота за его проделки, А кларнет все выводит и выводит... и не хочет согласиться с таким решением.

Вот приходит спасение: Не выдрать, а накормить. Это Ленька, босоногий мальчишка того времени, сын деревенского сапожника, тот который славился бесстрашием и ловкостью, именно Ленька нашел решение: накормить как следует.

Напряжение моего кларнета спадает совсем. Теперь он играет победный гимн. Играет восторженно, громко, радостно...

Накормить! Кот ел больше часа, потом стал мыться, поглядывать на всех. Он растянулся у печки и захрапел. Так кот прижился. Теперь автор показывает благородный поступок людей, которые вместо наказания – «плетки», дали Ворюге «пряник». Они обогрели оборванца, приютили его, дали ему кров. Всех поразил неожиданный поступок этого кота. Он стад охранять двор от ворюг-кур, и бил петуха-горлача. Кот стал чувствовать себя хозяином, сторожем и перестал бояться. Из Ворюги он был переименован в Милиционера. Да, теперь он блюститель порядка!

Перечитываю рассказ еще раз. Все события развиваются стремительно. Пальцы бегают...

Вот наш кот несется через огороды с окунями в зубах, то уже сидит на березе с куском ливерной колбасы, то он под домом, откуда несется непрерывная ругань нашею Ворюги. И вот, наконец-то, он из бродяги и Ворюги превращается в друга, помощника. Черные краски исчезают совсем. Воровские глаза его уже требуют благодарности.

Автор показывает стремительное перерождение кота-ворюги в хозяина и сторожа-милиционера. Все заканчивается благополучно: больше кот не воровал. А что потребовалось для этого? Накормить, обогреть, проявить внимание и заботу. К. Г. Паустовский мастерски представил нам эту развязку. Читать и перечитывать рассказ было интересно.

Может быть великие композиторы, читая подобные рассказы, и внутренне переживая как и я происходящее в них, после создавали прекрасные музыкальные шедевры, прошедшие через века и дошедшие до наших дней.

Буду рад встретиться с рассказами К. Г. Паустовского и дальше, в старших классах, дать оценку его мастерству по мере моего взросления и поучиться авторскому видению окружающей действительности.

Сырнев Марк, 4 класс, МБОУ СОШ № 197

В комплекте 3 старинные книги. К. Паустовский Кот-вор

В комплекте 3 старинные книги. К. Паустовский «Кот-вор», русские пословицы, В. Бьянки «Мышиный пик». Советское время 70-80-х годов

Набор из 3 детских книг в мягкой обложке. Книги на русском языке. Издательство "ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА".

Старая книга К. Паустовского «Кот-вор». Книга вышла в 1986 году в Москве. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23.5 x 16,5 см (9,3 x 6,5 дюйма).

Старая книга русских пословиц и поговорок. Книга вышла в 1974 году в Москве. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23,5 x 16,5 см (9,3 x 6,5 дюйма).

Старинная книга В. Бьянки «Мышиный пик». Книга вышла в 1989 году в Ленинграде. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23,5 x 16,5 см (9,3 x 6,5 дюйма).

Цена указана за 3 книги.

Хорошее винтажное состояние, со следами использования (см. Фото).

Комментарий:
Уважаемые покупатели, отправляю любые посылки по всему миру.
Я отправлю его в течение 3 рабочих дней (кроме выходных) после получения квитанции об оплате. Все товары доставляются транспортной компанией Почты России.
Срок доставки:
Европа - 14-26 дней;
США - 16-28 дней;
Канада - 18-32 дня;
Австралия - 18-35 дней;
в другие страны - 20-35 дней.
На Рождество срок доставки увеличивается еще примерно на 10 дней, поэтому я не могу гарантировать время прибытия для товаров, заказанных после 1 декабря.
Все мои посылки имеют номер для отслеживания. Я сообщу вам об этом.
Все товары тщательно упакованы, поэтому должны быть в отличном состоянии.
Я отправлю вашу посылку на ваш адрес Etsy, а не на ваш адрес Paypal.
Я не несу ответственности за предметы, которые не были получены из-за неправильного адреса.
Отправлю посылку с пометкой как подарок, так что вам не нужно платить налоги. Но имейте в виду, что клиенты несут ответственность за любые дополнительные сборы, налоги и пошлины, связанные с доставкой и покупками в их страны.

Я принимаю оплату через PayPal.
Вы можете оплатить свою кредитную карту через PayPal без учетной записи PayPal. После того, как вы проверили Etsy и отправили свой заказ, нажмите кнопку «Оплатить сейчас». Внизу страницы PayPal вы увидите возможность оплаты кредитной картой без регистрации.

Перед покупкой обязательно ознакомьтесь с полным описанием товара.
Внимательно прочтите эту информацию.
Обратите внимание, что цвет продукта может отличаться от фактического цвета продукта в зависимости от настроек вашего монитора.
Вы можете вернуть свой заказ в течение 14 дней после доставки, если по моей вине товар не соответствует стандартам.
Вы должны сообщить мне причину возврата (в течение 3 дней после получения товара)
Я верну оплату только тогда, когда посылка будет мне возвращена. Покупатель оплачивает обратную доставку.

Покупатели несут ответственность за уплату всех применимых таможенных пошлин и налогов на импорт. Я не несу ответственности за задержки по вине таможни. Если посылка не может быть доставлена ​​в течение 30 дней после отправки, дайте мне знать, тогда я попрошу транспортную компанию проверить ее.

Объединяю все ваши покупки. По вопросам стоимости доставки для совместной упаковки, пожалуйста, свяжитесь со мной по электронной почте.

Мы ценим все комментарии, поскольку они вносят большой вклад в успех нашего бизнеса. Если вы не полностью удовлетворены своей покупкой, сначала сообщите мне.
Моя цель - обеспечить отличное обслуживание клиентов, и мы хотим, чтобы вы остались довольны своей покупкой!
Мы будем рады решить любую вашу проблему.

Спасибо, что посетили наш магазин!

В комплекте 3 старинные книги.К. Паустовский Кот-вор

В комплекте 3 старинные книги. К. Паустовский «Кот-вор», русские пословицы, В. Бьянки «Мышиный пик». Советское время 70-80-х годов

Набор из 3 детских книг в мягкой обложке. Книги на русском языке. Издательство "ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА".

Старая книга К. Паустовского «Кот-вор». Книга вышла в 1986 году в Москве. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23,5 x 16,5 см (9.3 х 6,5 дюйма).

Старая книга русских пословиц и поговорок. Книга вышла в 1974 году в Москве. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23,5 x 16,5 см (9,3 x 6,5 дюйма).

Старинная книга В. Бьянки «Мышиный пик». Книга вышла в 1989 году в Ленинграде. Имеет множество черно-белых иллюстраций. В книге 32 страницы.
Размеры: 23,5 x 16,5 см (9,3 x 6,5 дюйма).

Цена указана за 3 книги.

Хорошее винтажное состояние, со следами использования (см. Фото).

Комментарий:
Уважаемые покупатели, отправляю любые посылки по всему миру.
Я отправлю его в течение 3 рабочих дней (кроме выходных) после получения квитанции об оплате. Все товары доставляются транспортной компанией Почты России.
Срок доставки:
Европа - 14-26 дней;
США - 16-28 дней;
Канада - 18-32 дня;
Австралия - 18-35 дней;
в другие страны - 20-35 дней.
На Рождество срок доставки увеличивается еще примерно на 10 дней, поэтому я не могу гарантировать время прибытия для товаров, заказанных после 1 декабря.
Все мои посылки имеют номер для отслеживания. Я сообщу вам об этом.
Все товары тщательно упакованы, поэтому должны быть в отличном состоянии.
Я отправлю вашу посылку на ваш адрес Etsy, а не на ваш адрес Paypal.
Я не несу ответственности за предметы, которые не были получены из-за неправильного адреса.
Отправлю посылку с пометкой как подарок, так что вам не нужно платить налоги. Но имейте в виду, что клиенты несут ответственность за любые дополнительные сборы, налоги и пошлины, связанные с доставкой и покупками в их страны.

Я принимаю оплату через PayPal.
Вы можете оплатить свою кредитную карту через PayPal без учетной записи PayPal. После того, как вы проверили Etsy и отправили свой заказ, нажмите кнопку «Оплатить сейчас». Внизу страницы PayPal вы увидите возможность оплаты кредитной картой без регистрации.

Перед покупкой обязательно ознакомьтесь с полным описанием товара.
Внимательно прочтите эту информацию.
Обратите внимание, что цвет продукта может отличаться от фактического цвета продукта в зависимости от настроек вашего монитора.
Вы можете вернуть свой заказ в течение 14 дней после доставки, если по моей вине товар не соответствует стандартам.
Вы должны сообщить мне причину возврата (в течение 3 дней после получения товара)
Я верну оплату только тогда, когда посылка будет мне возвращена. Покупатель оплачивает обратную доставку.

Покупатели несут ответственность за уплату всех применимых таможенных пошлин и налогов на импорт. Я не несу ответственности за задержки по вине таможни. Если посылка не может быть доставлена ​​в течение 30 дней после отправки, дайте мне знать, тогда я попрошу транспортную компанию проверить ее.

Объединяю все ваши покупки. По вопросам стоимости доставки для совместной упаковки, пожалуйста, свяжитесь со мной по электронной почте.

Мы ценим все комментарии, поскольку они вносят большой вклад в успех нашего бизнеса. Если вы не полностью удовлетворены своей покупкой, сначала сообщите мне.
Моя цель - обеспечить отличное обслуживание клиентов, и мы хотим, чтобы вы остались довольны своей покупкой!
Мы будем рады решить любую вашу проблему.

Спасибо, что посетили наш магазин!

Паустовский, «Кот-вор»: аннотация

Константин Георгиевич Паустовский написал много интересных рассказов о животных.Это «Растрепанный воробей», «Заячьи лапы», «Барсучий нос» и другие. Краткое описание сказки «Кот-вор» вы можете прочитать прямо сейчас.

Немного об авторе

Написал это произведение для детей и взрослых Константин Георгиевич Паустовский, любивший животных, природу, людей. Прежде чем вы узнаете краткое содержание рассказа «Кот-вор», хорошо бы немного рассказать об авторе.

Константин Георгиевич родился 19 мая 1892 года, прожил 76 лет. Когда он начал работать в газете «Матрос», он много путешествовал по России, получая бесценный опыт.У него была возможность увидеть красоты родного края, пообщаться с интересными людьми, послушать их рассказы. Все это отражено в творчестве писателя.

Прочитав рассказ Паустовского «Кот-вор», вы увидите, что одного из приятелей автора зовут Рувим. Действительно, у Константина Георгиевича был друг Рувим Фраерман. И многие персонажи, которых описывал писатель, были настоящими. Это касается не только людей, но и животных.

Знакомство с главным героем

Произведение написано от второго лица.Рассказчик начинает повествование со знакомства с главным героем. Это бездомный кот, который в поисках пропитания украл еду. Поэтому в народе его прозвали Ворюга.

Животное имело довольно плачевный вид. Ему отрезали кончик грязного хвоста и вскрыли ухо. Увидеть своего рассказчика и друзей удалось только через неделю после ежедневных ограблений. Скорее кошка устраивала свои вылеты ночью, причем так ловко, что только утром можно было обнаружить пропажу.

Именно с этого и начинается история «Кот-воришка». В аннотации рассказывается, что можно было притащить к бездомному животному. Воровал мясо, рыбу, хлеб, сметану. Однажды я нашла в шкафу банку с червями. Краснолицый сорванец их не ел, но куры видели добычу и уничтожали то, что было приготовлено для рыбалки.

На поиск вора у них ушёл целый месяц. Вы узнаете об этом, прочитав следующее краткое резюме.

Кот-вор

Паустовский далее говорит, что они помогли выследить мальчишек из кошачьей деревни.Они рассказали, что видели, как кошка тащит жука с окунем в зубах (кукан - это специальное приспособление для переноски и хранения рыбы, сделанное из проволочной петли и прочного шнура).

Рыбаки ворвались в подвал и увидели, что пропало 10 жирных окуней, которых они поймали в реке Прорва. Такие люди не могли простить, они хотели поймать кота и наказать его за проделки. В тот же вечер животное украло у них кусок печеночной колбасы и залезло с ней на березу. Люди начали трясти дерево.Кот держался крепко, но уронил Рувиму на голову (это был один из рыбаков) кусок колбасы, после чего вор все же оторвался от березы и убежал под дом.

Рыбаки лежали и ждали, когда Ворюг захочет выйти на улицу. Но животное так и не появилось. Тогда было решено назвать мальчика Ленькой - сыном деревенского сапожника, ловким и бесстрашным. Его попросили заманить кошку. Мальчик привязал к рыбе леску и бросил ее в ямку.Голодный кот мертвой хваткой цеплялся за голову рыбы. Мальчик потянул за веревку. Вместе с ней на улицу вывели кошку-воришку. Краткое содержание познакомит читателя с дальнейшими событиями.

Накормить или наказать?

Кошку удалось увидеть. Это было очень худое животное огненно-красного цвета. Рувим спросил, что с этим делать. Сначала кота хотели вырвать, но Леня дал ему умный совет. Он сказал, что лучше просто покормить животное. И это правильно, ведь кот украл не потому, что у него был плохой характер, а из-за голода, а добрые дела способны творить чудеса.Это основная идея.

Кот-воришка, скармливаемый на свалку свининой, творогом со сметаной, заливным из окуня, стал совсем другим. Сначала он потерся головой об пол, заснул, а наутро стал совершать благородные дела. Поэтому он хотел поблагодарить людей за их доброту.

Драка с петухом

После того, как люди покормили кота, они отреагировали доброжелательно, он перестал воровать еду и стал им помогать. Как-то куры забрались на стол, стоящий в саду, и стали клеить оставшуюся на тарелках кашу.Кот подкрался и прыгнул на стол. Цыплята захихикали и бросились убегать.

Впереди бежал петух, кот бежал за ним и бил его лапой по спине. При этом раздался звук, как будто Ворюга ударил по резиновому мячу. Петух упал, закатил глаза и лежал, тихо стоная, пока его не облили холодной водой. Но после этого случая куры перестали выходить за рамки дозволенного. Увидев кота, они убежали от него и спрятались под домом. Он чувствовал себя настоящим хозяином и сторожем, поэтому было решено дать ему новое имя.Так кот Ворюги стал милиционером. Краткое содержание в следующей главе расскажет вам о месте, где жили люди.

Дом

Чтобы легче было мысленно переехать туда, где происходило действие работ, расскажем подробнее о доме, в котором жили люди. Как мы помним, кот упал с березы и с воем бросился под дом. Здание было в заброшенном саду и было небольшим. Но люди здесь жили хорошо. Ночью яблоки падали на крышу, дом был завален ими, дробью и розгами.Значит, друзья не только ловили рыбу, но и охотились. Возможно, они взяли ружье в лес для самообороны, потому что туда могли попасть опасные животные.

В этом доме люди проводили только ночи, а все дни были на берегах озер, рек, где разводили костры и ловили рыбу. Чувствуется, с какой любовью автор описывает природу, называя траву ароматной, рассказывая, как уголки высоких растений качались над головами и покрывали плечи желтой цветочной пылью.Это конец резюме.

"Кот-вор", Паустовский. Чему учит этот рассказ

Прочитав произведение Паустовского, вы приходите к выводу, что доброта и сострадание могут творить чудеса. Сначала люди очень злились, потому что кошка таскала их провизию. Они начали охоту на озорных, выследили их. Когда животное поймали, хорошо, что люди проявили достаточно мудрости и не наказали его. Если бы они это сделали, кошачий воришка разозлился бы еще больше.Резюме дает читателю важную идею.

Наказанное животное продолжало воровать пищу, потому что у него не было хозяина, он всегда хотел есть. Леня подсказал отличный выход из ситуации, и кот был сытым. Животное стало добрым и захотело помочь своим спасителям.

Зачем детям читать похожие произведения

Для юного читателя очень пригодится рассказ «Кот-вор». Они могут прочитать аннотацию вместе с родителями, познакомиться с работой, выводами, дополнить их собственными мыслями.После этого ребята поймут, что кормить голодное животное - это очень хорошо. А если в семье есть кошка, они, как и взрослые, несут за нее ответственность и должны оказывать посильную помощь - кормить, мыть миски, убирать за животным. Такие навыки учат не только доброте, но и ответственности, а это очень полезно детям в зрелом возрасте. Поэтому им просто нужно читать сказки о животных, научиться обращаться с нашими младшими братьями и вырасти хорошими ответственными людьми, способными к состраданию и помогать слабым.

p >>

Telegram-урок литературы. Краткосрочный план урока литературы. К. Паустовский «Тёплый хлеб». Любил тебя без особой причины

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сосногорска

ИСАЕВА АНГЕЛИКА ВЛАДИМИРОВНА

Конспект урока литературы по теме

"Паустовский К.Г."

Дидактическая цель: создавать условия для актуализации знаний, навыков и умений.

Задач:

    Научитесь анализировать произведение искусства, будьте внимательны к художественному слову; определить основную идею, охарактеризовать действия и поступки героев.

    Развивать умение слушать, анализировать текст по вопросам, умение работать в группе, творческие способности детей, умение аргументировать свою точку зрения, расширять словарный запас.

    Воспитывать любовь и уважение к природе, доброте, прививать интерес к литературе.

Методика обучения: репродуктивный, частично исследовательский, исследовательский.

Формы организации образовательной деятельности: индивидуальные, групповые, фронтальные.

Ожидаемые результаты:

    Сознательно воспринимать содержание произведения при чтении, осознавать суть поведения персонажей, делать выводы.

    Сформулируйте свою мысль в речевом высказывании.

    Коллективно обсудите прочитанное, подтвердите собственное мнение на основе текста.

Оснащение: мультимедийный проектор, компьютер, экран, портрет К.Г. Паустовский, фотовыставка «Друг мой».

На занятиях

1. Организационный момент.

( приветствие; концентрация внимания; настроение для работы.)

На уроках чтения мы учимся читать правильно, осознанно, бегло и выразительно. И говорить тоже красиво, но мы не сможем этого сделать, если наш речевой аппарат не готов к работе.И в этом нам поможет речевая разминка: (СЛАЙД)

На черной ночи черная кошка

Прыгнул в черный дымоход.

Дымоход черный.

Найдите там кошку.

2. Актуализация знаний, мотивация, целеполагание.

Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной работой К.Г. Паустовский. Я не буду называть вам название работы, вы пытаетесь угадать сами.Он состоит из двух слов (на доске два закрытых слова). Выучите первое слово, разгадав загадку: (СЛАЙД)

Остроконечные уши, подушки на ногах,
Усы, как щетина, спина выгнутая,
Спит днем, лежит на солнышке.
Бродит ночью, ходит на охоту.
(кот)

Как вы догадались, что это кошка?

Первое слово в названии - кошка.

Вы узнаете второе слово, если внимательно прослушаете начало произведения и назовете кошачью кличку (прочитав первый и второй абзацы учителем).

Как зовут кота (воровку).

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством К.Г. Паустовского и прочел произведение «Кот - вор». (СЛАЙД)

Как вы думаете, о чем эта статья?

Может ли кошка быть вором? Почему?

Хотите знать, о каком коте идет речь?

Установите цель урока. Завершите предложения:

Откройте для себя….

Исследование….

Определить….

Разработка….

Прочтите эпиграф. (Эпиграф: Добро всегда возвращает хорошее)

Как вы понимаете эти слова? К концу урока мы должны выяснить, какая связь между произведением и эпиграфом.

3. Сведения о писателе.

Вспомните, какие работы были написаны К.Г. Паустовский?

Что вы знаете об этом писателе?

Как он виден через его портрет?

Послушаем короткое сообщение о Паустовском.

Константин Паустовский родился в Москве в семье железнодорожника. Семья была большая и разноплановая, склонная, как говорил сам Паустовский, к занятиям искусством. В семье много пели, играли на фортепиано, любили театр. Детство будущего писателя прошло на Украине - сначала в деревне, затем в Киеве, где он учился в гимназии. С 6 класса гимназии он уже преподавал. После окончания средней школы учился в университете сначала в Киеве, затем в Москве.Не окончив учебы, я пошел работать. Он сменил множество профессий: от консультанта трамвая и санитара до учителя и журналиста. Желание все знать, видеть, путешествовать, участвовать в различных мероприятиях привело к тому, что Паустовский мечтал о профессии, которая была связана с насыщенной жизнью. Мечта сбылась письменно. Еще одна черта Паустовского привела его к письму - любовь к чтению. Паустовский начал появляться как детский писатель в 1930 году. Публиковался во многих детских журналах.Хотя своим призванием он не считал детское творчество, он написал для них много рассказов и сказок.

Паустовский много путешествовал, побывал в разных странах. В предвоенные годы он открыл для себя места Мещеры и город Тарусу, где провел много лет, создавая здесь свои самые известные произведения.

4. Открытие новых знаний.

1) работа с текстом перед чтением

Как люди относятся к кошкам? Ведь кошка сначала оценивает человека, и только если хозяин ей нравится, она поселяется в его доме.Глядя на фотовыставку, я уверена, что кошки живут в вашем доме и любят вас.

Можете ли вы узнать из названия, кто является героем рассказа?

Что означает это слово? Сравните слова: вор, вор (уменьшительное), вор (то же самое, что вор), хитрый (очень хитрый). О ком они говорят?

Что означает это слово? (грубо, в слове чувствуется негативное отношение автора)

2) первичное чтение, словарная работа

Перед тем, как читать произведение, проведем словарную работу (работу можно организовать по учебнику, либо может быть визуально на доске - учитель открывает слово, а дети его правильно читают и находят значение в учебнике)

Кукан - веревка, на которую нанизывается пойманная рыба.

Плотник - рыбка плотва.

Заросли - частый кустарник, кое-где заросший.

Лаз - узкая дыра, через которую можно пролезть.

Шиворот - за воротником, за воротником.

Желтые марки - красноватое или белесое пятно на шерсти животного.

Выпивка - издают сильный и глухой звук.

Изъятие - внезапное и обычно повторяющееся острое проявление какого-либо заболевания (потеря сознания, судороги).

Понравилась работа?

Чем? Какое настроение это вызывает?

Почему это произведение можно назвать рассказом? ( Сюжет - это один эпизод, одно событие из жизни героев. В рассказе есть один или несколько персонажей.)

Чтобы определиться с основной идеей, нужно прочитать вдумчиво и внимательно.

Прочтите первое предложение. (Мы дошли до отчаяния)

Как вы понимаете слово «отчаяние»?

Есть в чем отчаяться?

Прочтите, какие фокусы проделал кот?

Чтобы выяснить, почему у кота были такие повадки, давайте составим портрет главного героя.

Что входит в понятие «портрет»? (изображение внешности героя, характера и авторская оценка)

3) исследовательская работа в группах

Задание дается на 3 группы.Группы работают самостоятельно, затем работа проверяется.

1-я группа:

1) Найдите в тексте описание внешнего вида кота-вора. Почему он так выглядит? Как это животное вызывает у вас чувство?

2) Какая картина, по вашему мнению, наиболее точно изображает кота-вора? Поясните свой ответ.

Динамическая пауза.

Если вы согласны с утверждением, встаньте и поднимите руки. Если вы не согласны с утверждением, то сядьте за свой стол.

    У него бесшумная походка.

    Отличный аромат.

    Умывается лапой.

    Хорошо видит в темноте.

    Звонят другу человека.

    Любит гулять один.

    Друзья с собаками.

Физиотерапия для глаз

Ой, как давно читаем

Глаза у ребят устали.

4) контентная работа

Почему у кошки были такие привычки?

Как его поймали? Прочтите это.

Почему Ленке удалось выманить кошку?

Что вы хотели делать с котом после того, как его поймали?

Какое решение оказалось правильным?

ФРС

Изменено

Добро побеждает зло - основная идея, идея рассказа.

Доброта и милосердие - великие вещи. Впервые в жизни, почувствовав доброту, внимание и заботу, откликнулось кошачье сердце.Произошло чудесное превращение в преданного благородного кота.

6. Творчество.

Вы видели подобные истории в своей жизни?

Что вы делали в таких случаях?

Запись синхросигнала.

Пример ответа:

1) кошачий вор

2) грязный, умный,

3) бегает, ворует, царапает

4) Он одинок, ему нужна забота.

5) хороший друг

7. Домашнее задание.

Проиллюстрируйте свой любимый эпизод рассказа и подготовьте пересказ.

Дополнительно - исследовательская деятельность: узнать о содержании кошек, понять причины их действий.

8. Отражение.

Продолжите фразу: Сегодня на уроке ...

Было интересно ...

Я понял, что ...

Хотел ...

Урок дал мне на всю жизнь ...

Было сложно .. .

Я почувствовал…

Я узнал…

Я смог ...

Урок литературы в 7 классе

К.Г. Паустовский - романтик и гуманист. Паустовский о писательстве. Рассказ «Телеграмма» - чтение на уроке и первичное восприятие работы учениками.

Цель: пробудить у студентов интерес к личности писателя - романтика и гуманиста; показать, как родился прозаик; выявить непосредственное восприятие работы школьниками.

Оснащение: репродукции портретов К.Г. Паустовский, произведения писателя.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

Слово учителя

Константин Георгиевич Паустовский прожил, как он сам говорил, «долгую и трудную жизнь.«Он пережил три войны (Первую мировую войну, Гражданскую войну, Великую Отечественную войну), тяжелые потери, мучительную болезнь, непонимание. И все же он был счастливым человеком; его книги проникнуты убеждением в том, что жизнь прекрасна, что добро, любовь и справедливость непременно и всегда восторжествуют в мире, а если зло действительно произойдет - такова жизнь - оно непременно будет побеждено. Откуда это радостное восприятие жизни возникает в человеке, прожившем трудную жизнь? Наверное, потому, что он умел «создавать себя», осознавать то, что было заложено в нем от рождения.быть тем, к кому он был привязан, писателем.

Посмотрите на лицо человека.

Учитель. Таким его видели знакомые и друзья, таким он остался в их памяти.

«Мы знаем К.Г. Паустовского по его фотографиям, - вспоминает А.Ф. Измайлов, - гладко зачесанные волосы, широкий лоб, внимательные, словно изучающие тебя глаза, большие нос и рот, большой подбородок - признак волевого , настойчивый характер »...

EN Андриканис, известный кинооператор и кинорежиссер, снявший киноверсию« Северной истории », добавляет к портрету писателя:« Он (Паустовский) немного наклонился... Лицо красивое своей мудростью с большим лбом. Горбинка носа создавала своеобразный орлиный, но далеко не горделивый профиль. Константин Георгиевич дышал какой-то присущей только ему добротой и привлекательностью. Его глаза светились теплом, оставив неизгладимое впечатление ».

Кому интересно, у писателя есть автобиографическая «История жизни», в которой описывается период от раннего детства до начала 1930-х годов.

От отца, железнодорожного статистика (как сказал бы сам Паустовский, «неисправимого мечтателя»), будущий писатель унаследовал необычный, яркий взгляд на мир и окружающую среду, способность видеть красоту в самом обычном, необычайная чувствительность и тонкость восприятия.

Студент 1.

Паустовский считал, что «писателем может быть только тот, кому есть что сказать людям значимое и интересное, человек, который видит многое, чего не замечают другие ...». Понимая, что он знает до оскорбления мало. что запас его жизненных наблюдений «слишком небогат и узок», он, как в свое время Максим Горький, «ушел в народ»: «стал скитаться по России, менять профессии и общаться с самыми разными людьми.«Я жил, работал, любил, страдал, надеялся, мечтал, зная только одно - что рано или поздно, в зрелом возрасте, а может и в старости. задача, но потому, что этого требовала моя сущность. И потому, что литература была для меня величайшим явлением в мире ».

Студент 2.

Свою первую настоящую книгу Паустовский считал сборником рассказов «Встречные корабли» (1928)

Он до сих пор много путешествует: был на Кольском полуострове, жил в Мещере, путешествовал по Кавказу и Украине, по Волге, Кама, Дон, Днепр, Ока и Десна, Ладожское и Онежское озера, были в Средней Азии, Крыму, на Алтае, в Сибири, на нашем чудесном северо-западе - в Пскове, Новгороде, Витебске, в Михайловском Пушкинском.

Во время Великой Отечественной войны Паустовский был военным корреспондентом и побывал во многих местах. После войны он снова много путешествует, впервые едет на Запад: Чехословакию, Италию, Турцию, Грецию, Швецию, Францию ​​...

Учитель.

Путешествие по северу принесло жизнь таким книгам, как «Судьба Чарльза Лонсевилля», «Северная сказка», рассказы «Раздавленный сахар» и «Встречи беглецов».

Центральная Россия подарила нам известные книги писателя: «Мещерская сторона», «Сказка о лесах», цикл рассказов «Летние дни», «Старая байдарка», «Наедине с осенью», «Телеграмма». .

Паустовский был неисправимым романтиком. Как вы понимаете значение слов: романтика, романтика?

Романтик - это человек, проникнутый романтикой; романтика - это настроение, проникнутое идеализацией действительности, мечтательным созерцанием. ( Ожегов С.И. «Словарь»)

Студент 3.

Уже будучи зрелым писателем, Паустовский писал: «Мне кажется, одной из характерных черт моей прозы является ее романтическое настроение.Истинное счастье - это, прежде всего, удел знающих, удел знающих, искателей и мечтателей ... ».

Студент 4.

Паустовский, как человек вполне образованный и знающий, всегда интересовался жизнью и судьбой замечательных людей. «Я пытался найти общие черты их характеров, те черты, которые ставят их в ряды лучших представителей человечества». У него есть задушевные книги, посвященные людям искусства - мастерам живописи, музыки, литературы: это отдельные книги о художниках - И.Левитан И. Кипренский, украинский поэт Т. Шевченко, композиторы П.И. Чайковский, В.А. Моцарт, художник М.А.Врубель, о писателях и поэтах А.П. Чехове, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтова, пр.

Учитель.

Паустовский стал профессиональным писателем только в 1929 году, когда был опубликован его роман «Сияющие облака». Однако с его характером он вряд ли когда-нибудь осмелился бы называть себя «профессиональным писателем» ... Ему было свойственно сомневаться, многократно переделывать один и тот же текст, шлифовать его, разбираться в тонкостях того или иного. слово, зачеркнуть и снова отполировать.

Все больше и больше он обращался к мотивам природы своей родной земли, пытался через нее понять человеческую душу, культуру, язык. Русский язык был очень важен для Паустовского, он придавал ему почти мистическое значение. Писатель сказал: «Каждый, самый скромный журналист обязан знать структуру и выразительную интонацию своего родного языка, чувствовать характер каждого слова и особенно внимательно изучать русский глагол».

Пушкин всегда был для Паустовского неизменной мерой краткости и точности.Именно в это время начал формироваться его неповторимый стиль, состоящий из оттенков и полутонов.

Из воспоминаний современника Паустовского Т. Хмельницкой: «Паустовский, виртуозный мастер словесной палитры, прежде всего мастер эпитета. Для него важнее всего не предметы или действия, а отношение к предметам - прилагательные. Эпитет в фразе Паустовского - воздух, окутывающий предмет. Описания изобилуют оттенковыми эпитетами: «зеленоватый отблеск иголки», «голубоватое сияние Москвы», «в розоватом цвете зари»... Это оттенки, а не цвета. Не свет, а отражение, не блеск, а отражение, отражения, переходы, переливы. "

Студент 5.

«Письмо - это не ремесло или занятие. Писать - это призвание ... », - сказал Паустовский.

Несмотря на все невзгоды судьбы, он пронес светлое желание своей мечты, и письмо стало для него смыслом жизни. «Нет в мире работы более увлекательной, сложной и красивой! Возможно, поэтому мы почти не знаем примеров ухода из этой профессии.Те, кто идет по этому пути, почти никогда не сворачиваются. "

Учитель.

В жизни уже немолодого Паустовского была встреча, которую многие помнят: встреча с ... Марлен Дитрих. Казалось бы, что может быть общего между голливудской звездой и советским писателем? Его дочь Галина Арбузова вспоминает: «Отец хотел пойти на ее концерт в Доме писателей, но врачи - к тому времени у него было несколько инфарктов и тяжелая астма - не пустили.I. Кроме того, он только что вернулся из больницы. Но его любимый семейный врач Виктор Абрамович Коневский сказал: «Ну, ладно, пойду с тобой». После концерта Марлен Дитрих задали несколько вопросов: «Знаете ли вы русскую литературу?», «Какой ваш любимый писатель?» ... Она ответила: «Я люблю Паустовского, и особенно его рассказ« Телеграмма ». Когда она это сказала, по залу разнесся шум:« Паустовский здесь, Паустовский здесь ... »Переводчик перевел для нее это: и она стала смотреть в зал, думая, что писатель сейчас встанет.Но Паустовский не встал. Тогда публика стала аплодировать, как бы подталкивая его к выходу на сцену ... Константин Георгиевич наконец встал, и Марлен, не говоря ни слова, встала перед ним на колени в своем вечернем платье, расшитом камнями. Платье было настолько тесным, что нити стали рваться, и на сцену упали камни. Когда Марлен помогли встать, Паустовский поцеловал ей руку, и неловкость исчезла. Тогда Дитрих прислал ему на память три фотографии.

Паустовский - признанный мастер прозы.Его произведениям свойственны лиризм, глубокий психологизм, драматизм сюжета, лаконичность и выразительность языка. Один из примеров - рассказ «Telegram», который мы можем прочитать вместе.

Повесть написана в 1945 году. Великая Отечественная война обогатила писателя новым подходом к отображаемой действительности, усилилась лирическая интонация его произведений.

Паустовскому пришлось многое пережить, прочувствовать, изменить свое мнение в своей жизни, и он не жалел физического. ни духовной силы, вкладывая в каждую строчку все свои знания, свой опыт и умения, замечая малейшие оттенки человеческого настроения и переживаний, передавая их читателю с лирической умилением и достоверностью, пробуждая в нем лучшие духовные устремления.

Чтение рассказа.

Учитель.

Какое впечатление произвел на вас рассказ? Какие мысли и чувства вы пробудили? Что показалось самым захватывающим?

Ученики высказывают свое мнение.

Танкова А.Н. учитель.

Урок на тему: «К.Г. Паустовский« Телеграмма »рекомендуется ученикам 7-8 классов, посвященных празднику - Дню матери. Художественный текст произведения содержит огромный нравственный (воспитательный) потенциал, что особенно важно в наша жизнь современного общества.

Подготовка к уроку: ученики заранее читают рассказ К. Паустовского.

На основе анализа эпизодов, составления схемы студенты самостоятельно подходят к осмыслению основной идеи рассказа, выявляют проблемы, актуальность всего произведения в целом.

Этот урок можно проводить как дополнительный урок чтения.

Загрузить:


Предварительный просмотр:

Литературный урок.

(внеклассное чтение)

Класс: 7-8

Тема: К.Г. Паустовский "Телеграмма".

Задания:

  1. Знакомство с творчеством К.Г. Паустовского.
  2. Формирование умения анализировать эпизоды, формулировать основную идею эпизода и всего рассказа.
  3. Развитие устной речи, памяти, внимания, воображения.
  4. Воспитание чувства ответственности, любви, уважения, сострадания; чувство сыновнего долга.

Оборудование: доска для письма, текст художественного произведения.

Во время занятий.

1. Сообщение темы урока. Работа с эпиграфом.

30 ноября 1998 года первый президент России подписал указ об учреждении Международного дня матери.

Мама! Как прекрасно это слово! Это наш самый близкий, самый любимый человек. Это наш советник, друг, помощник.

На доске написан эпиграф нашего урока, прочтите слова О. Бальзака.

Сердце матери - бездна

, в глубине которой всегда

прощение.

О. Бальзак.

Как вы понимаете это утверждение? Вы согласны с мнением писателя?

Сегодня на уроке разберем рассказ К.Г. Паустовского «Telegram». И вернемся к эпиграфу в конце урока.

2. Разговор о первичном восприятии.

Какие чувства передал К.Г. Паустовский?

Кого из героев вы запомнили? Почему?

3. Разбор эпизодов рассказа.

Для подробного анализа рассмотрим следующие эпизоды:

  1. В ожидании дочки.
  2. Письмо Катерины Петровны.
  3. Телеграмма от "Насти".
  4. Конец истории.

Чтение и обсуждение эпизодов.

1 эпизод.

- Какие чувства остаются после прочтения рассказа?

Как описание природы помогает понять состояние, настроение Катерины Петровны?

что было единственным живым существом в доме?

Как мама относится к Насте? Почему это оправдывает занятость с дочерью?

Эпизод 2.

- Какие строчки в письме Катерины Петровны трогают душу?

Как в образе скульптора Тимофеева и его скульптуры Гоголя раскрывается образ Насти? (Настя заботится об открытии чужой для нее выставки, забывая о самом драгоценном - матери.)

Когда Настя письмо читала?

Почему девушка чувствует тихий упрек? Что это значит?

Почему Настя все-таки поспешила в Заборье к маме? Какие строки показывают ее раскаяние? («Мама! В конце концов, у меня в жизни никого нет.Нет и дороже не будет. Лишь бы успеть, хоть бы простить ... »)

Эпизод 3.

Почему название этой серии в кавычках? (Телеграмму написал сторож Тихон.)

Как фигурировала Катерина Петровна. это вышло?

Чужие - Тихон, соседская девочка Манюшка - оказались дороже, ухаживали за ней, жалели умирающую

Эпизод 4.

Зачем нужен образ молодой учительницы?

Как жители села прощались с Катериной Петровной?

Прочтите заключительные строки рассказа.

Какой урок выучила Настя?

4. Работа со схемой «Главные герои рассказа»

На доске - схема для рассказа «Telegram», рассмотрим.

Почему герои в этой позиции?

Почему символ Катерины Петровны - солнце?

Как его лучи соотносятся с другими героями?

Даже один из лучей ее любви пробил в Ленинграде стену занятости и равнодушия. Ведь Настя раскаялась, но поздно.

Как вы думаете, Катерина Петровна простила дочь?

5. Итоги урока.

Сравним заключение с эпиграфом. Как это соотносится с основной идеей рассказа?

Постарайтесь в жизни не огорчать маму, не забывать о ней, чтобы потом не испытывать тяжелой вины, как Настя. И начните с простого: помогите маме по хозяйству, порадуйте хорошей оценкой и не забудьте поздравить вас с праздником!

6.Домашнее задание.

Выберите одно из заданий:

1) возьмите стихи наших забайкальских поэтов о мамах для следующего урока, выучите одно из них наизусть.

2) написать миниатюрное эссе на тему «Дорогой мой человек»

приложение

Схема «Главные герои рассказа»

Заборье Ленинград

Сельчане

Сторож Настя ТихонМанюшка Юный учитель

42 Учреждение ГУ «Средняя общеобразовательная школа №43 города Павлодара»

Имя: Хасанова Гульнара Нуримановна

Должность: учитель русского языка и литературы

Стаж работы: 19 лет

Предмет: русская литература

Тема: К.Г. Паустовский "Телеграмма"

Класс: 6

Урок русской литературы в 6 классе .

Тема урока : «Подробности текущей жизни» по повести К.Г. Паустовского «Телеграмма».

Эпиграф к уроку : Нет ничего святее и бескорыстнее материнской любви; каждая привязанность, каждая любовь, каждая страсть либо слабы, либо корыстны по сравнению с этим . (В. Белинский)

Тип: внеклассное занятие чтением.

Оборудование : интерактивная доска, компьютер, элементы костюма почтальона, почтовый ящик, «бланки» телеграмм, антологии, записные книжки.

Регистрация: выставка книг К.Г. Паустовского, портрет писателя, высказывания о писателе, песня «Мама» (на испанском языке С.Лазаревой).

Задачи урока: Создание условий для формирования функциональной грамотности через понимание текста рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма».

Задачи урока:

Образовательные:

Разработка:

    развитие речи и творческого мышления учащихся; умение обобщать информацию, формирование коммуникативной компетенции (формирование умения взаимодействовать друг с другом в групповой работе).

Образовательные:

    воспитывать чувство уважения, заботы, внимания к своим родителям, воспитывать культуру работы в классе, прививать интерес к литературе.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

      Организационный этап. 1 минута.

Здравствуйте уважаемые ребята, очень рад вас видеть сегодня. Проверьте, все ли у вас на столах: учебники, тетради, ручка.

      Мотивационный этап. 5 минут.

Стук в дверь. (Заранее подготовленный студент приносит "почту" и кладет в почтовый ящик)

Ребята, нам почту доставили: это телеграмма.Текст телеграммы следующий: «Спешите делать добрые дела».

Обратите внимание на доску и прочтите эпиграф к уроку: «Нет ничего святее и бескорыстнее материнской любви; каждая привязанность, каждая любовь, каждая страсть либо слаба, либо корыстна по сравнению с ней ». (В. Белинский)

Как вы понимаете это высказывание В.Г. Белинский?

Что и кто будет обсуждаться на уроке? (О работе К.Г. Паустовского "Телеграмма")

Правильно, итак тема нашего урока... Запишите тему в тетрадь.

Какие ассоциации у вас возникают с именем этого человека?

Действительно, К.Г. Паустовский много писал о средней полосе России, о скромной, неброской красоте ее лесов, рек, озер. Именно о красоте природы, о взаимоотношениях человека и природы в своих произведениях Паустовский рассказывал детям.

Хочу познакомить вас со словами самого писателя о том, как создавался этот рассказ.

Отрывок из главы «Насечки в сердце» из повести К.Г. Паустовский:

«… Читатели часто спрашивают пишущих, как и как долго они

собирают материал для своих книг. И они обычно очень удивляются, когда

отвечают, что преднамеренного сбора материала нет и не существует.

Сказанное выше не относится, конечно, к изучению научных и

познавательных, необходимых писателю для конкретной книги. Это

только о наблюдениях за живой жизнью.

Жизненный материал - все, что Достоевский называл «подробностями

текущей жизни» - не изучайте.

Просто писатели живут, так сказать, внутри этого материала

- живут, страдают, думают, радуются, участвуют в больших и малых

событиях, и каждый день жизни уходит, конечно , в их памяти и сердце

записки и ваши отметки.

Необходимо, чтобы читатели (и, кстати, и другие молодые писатели)

представляли себе писателя как человека, блуждающего с

неизменной записной книжкой в ​​руках, как профессионального «диктофона» и

шпион жизни.

Кто-то, кто заставит себя накапливать наблюдения и спешит с

своими заметками («как не забыть что-то»), конечно, без разбора наберет

кучи наблюдений, но они будут мертвы. . Иными словами, если эти наблюдения

перенести из записной книжки на ткань живой прозы, то почти всегда они будут терять выразительность и выглядеть как инопланетные произведения... »

Попробуем сами определить цель занятия.

      Операционный этап. 15 минут.

Ребята, готовясь к сегодняшнему уроку, вы читаете работы К.Г. Паустовский в «Telegram» выписал слова, требующие комментариев. Раскроем значение некоторых слов, понятий, имен.

1. Словарный запас ... Комментарий.

"Вестник Европы" - ежемесячный литературный и политический журнал (1866-1918).

Гюго Виктор Мари (1802-1885) - французский писатель, автор
романов «Собор Парижской Богоматери», «Отверженные», «Человек, который смеется» и др.

Стеклянные бусины - разноцветные короткие стеклянные трубочки, нанизанные на нитке для украшения, разновидность бус.

Мусор - отходы, вещи, непригодные для использования, но пригодные для переработки, утилизации в качестве сырья.

Ридикуль (устар.) - женская сумочка.

Салоп - старая женская теплая верхняя одежда в виде широкой длинной накидки с прорезями для рук или маленьких рукавов, часто на подкладке, вата (вышла из употребления в конце 19 века)

Керосиновая печь - керосиновый прибор с фитилями, используемыми для приготовления пищи.

Сольвейг - героиня оперы Э. Грига «Пер Гюнт» («Сольвейг» в переводе означает «Солнечный путь»).

Пустельга - 1. хищная птица из семейства соколиных;

2. легкомысленный, пустой человек (разговорный, неодобрительный).

Ива - разновидность ивы.

2.Групповая работа .

Сегодня мы работаем в шести группах, применяя в своей работе шесть мыслящих шляп.

Переверните карточку в центре стола, посмотрите, какого цвета ваша шляпа.Напомню «функции» шляп:

Белая шляпа (1 группа - плохо успевающие ученики) учит человека беспристрастно работать только с фактами, цифрами, событиями. Благодаря ей можно стать беспристрастным, свободным от эмоций.

Желтая шляпа (2 группа) помогает выявить ресурсы, положительные стороны ситуации, явления, проблемы.

Черная шляпа (группа 3) помогает человеку увидеть все негативные стороны события, явления, проблемы.

Красная шляпа (4-я группа) дает возможность увидеть событие, явление, проблему в ярких эмоциональных тонах.

Зеленая шляпа (5 группа) актуализирует творческое мышление человека, позволяет нестандартно подходить к решению задач, искать новые пути и приемы.

Голубая шляпа (6 группа - одаренные дети) помогает человеку найти смысл в том, что он делает, продуктивно управлять процессом мышления, обобщать накопленный опыт; философски осмысливать события и явления.

Задания для группы 1 (белая шляпа):

Расскажите о главной героине Катерине Петровне, что вы узнали о ней? Из чего складывается жизнь Катерины Петровны? Как у нее дни?

Задания для 2 группы ( желтая шляпа):

Как живёт Настя? Почему ее зовут Сольвейг? Что автор подчеркивает в своей внешности? Она ко всем бессердечна? Какие факты говорят о том, что у Насти проснулась совесть?

Задания по 3 группе (черная шляпа):

Как могло случиться, что Настя, заботясь о других, проявляет невнимание к собственной маме? Она запомнила Катерину Петровну? Найдите в тексте Насти те слова и мысли, которые приводит рассказчик, избегая всяких оценок.

Задания для группы 4 ( красный шляпа):

Какую роль, на ваш взгляд, играет интерьер комнаты, пейзаж в повести «Телеграмм»? В какое время года проходит акция? Обратите внимание на художественные детали, создающие пейзаж, какие цвета преобладают? Почему? С помощью каких живописных и выразительных средств передается настроение в рассказе?

Задания для 5 группы ( зеленая шляпа):

Представьте себе эту историю без таких героев, как Тихон, Манюшка, молодой учитель.Где бы работа претерпела изменения? Укажите роль этих изображений в рассказе.

Задания для группы 6 ( синяя шляпа ):

Прослушав презентации групп, заполните сводную таблицу.

Тема этого рассказа.

Основная идея работы.

В чем трагедия Насти?

Что означает название рассказа?

3.Спикеры от каждой группы. 15 минут.

Поместите ручки в центр стола, перо которого я возьму, он будет представлять работу своей группы.

      Рефлексивно-оценочный этап. 2 минуты.

Оценка работы членов группы.

Заполните оценочные листы.

      Подведение итогов урока. 5 минут.

Ребята, вы знаете, что в нашем почтовом ящике есть еще одно сообщение, адресованное нам.Это притча. Помните, что такое притча? (поучительный рассказ). Слушайте:

ПРИТЧА О МАТЕРИНЕ ЛЮБВИ.
Человек умер и попал в рай. К нему подлетает ангел и говорит:
- Вспомни все доброе, что ты сделал на Земле, тогда твои крылья вырастут, и ты полетишь со мной в рай.
«Я мечтал построить дом и разбить сад», - вспоминал мужчина. За его спиной появились маленькие крылышки.
«Но у меня не было времени осуществить свою мечту», - добавил мужчина со вздохом.Крылья исчезли.
«Я любил одну девушку», - сказал мужчина, и снова появились крылья.
«Я рад, что никто не узнал о моем доносе», - вспоминал мужчина, и его крылья исчезли. Так человек вспомнил и хорошее, и плохое, и его крылья появлялись и исчезали. Наконец, он все вспомнил и рассказал, но крылья у него так и не выросли. Ангел хотел улететь, но мужчина вдруг прошептал:
- Я тоже помню, как мама любила меня и молилась за меня.В то же мгновение за спиной человека выросли большие крылья.
«Я действительно могу летать?» Мужчина был удивлен.
«Любовь матери очищает сердце человека и приближает его к ангелам», - ответил ангел с улыбкой.

Как эта притча связана с эпиграфом нашего урока?

Предлагаю телеграмму отправить маме. Напишите ей добрые, теплые слова любви. А я доставлю ваши телеграммы на следующем родительском собрании.

      Домашнее задание. 2 минуты.

1 *. Подготовить проект «Тема о блудном сыне» по рассказу А.С. Пушкинский "Станционный смотритель" и рассказ К.Г. Паустовского "Телеграмма".

2. Составьте букву из пяти строк для слова «Одиночество».

3. Очерк «Мои мысли после прочтения».

Спасибо за урок! Пока.

Каталожные номера:

    K.G. Паустовский "Телеграмма"

    Ожегов С.I. «Словарь русского языка» М., - 1984.

    К.Г. Паустовский "Золотая роза".

Тема: K.G. Паустовского «Телеграмма» Цель: совершенствование знаний, умений, навыков учебной деятельности, формирование умения наблюдать за развитием сюжета, развитие речи за счет умения аргументировать свою точку зрения, умения рассуждать, воспитывать нравственно качества: любовь и внимание к семье и друзьям, умение сопереживать. Методы, приемы Разговор Дополнительная информация Вербальная визуализация Использование музыки Работа с текстом Визуальный ход урока Этапы урока, действия учителя и учеников 1.Орг. Момент 2. Повтор изученного материала С каким писателем мы познакомились с жизнью и творчеством? (К.Г.Паустовский) Где был К.Г. Паустовский родился? (В Москве) В какой семье он вырос? (В Большом, где пели, играли на фортепиано, любили театр) Какие учебные заведения делали К.Г. Паустовский выпускник? (гимназия, университет) Что для Паустовского Мещеры? (его вторая родина) Что он об этом говорит? (читая абзац с.194) Что особенно привлекает нас в творчестве К.Паустовский? (искреннее внимание, доброта, любовь к Родине) 3. Сообщение темы урока. Вступительное слово учителя. Мы с вами прочитали много очень интересных произведений, которые пробуждают в нас красоту человеческой души, учат ценить жизнь. КГ. Паустовский всегда знал, для кого будет писать. Он писал для родственников, для близких и совершенно незнакомых людей, а это значит, что он писал для меня и для вас, для всех нас. Его работы заставляют нас по-новому взглянуть на мир. И сегодня я приглашаю вас в мир Паустовского.Он не будет, как обычно, освещен солнцем и засажен цветами; мы увидим мрачную картину осени, когда казалось, что само время замедляет свой ход. (вывешиваются картинки поздней осени) Что происходит в природе с приходом осени? (все сохнет, желтеет) 4. Музыка Чайковского «Октябрь. Осенняя песня «На музыкальном фоне, читая вступительные строки рассказа (до слова« ... стадо ») Каким настроением наполнится этот отрывок? Эта музыка? (Осенняя, грустная) Почему? приход осени, увядает, умирает природа.Почему автор начинает рассказ с осеннего очерка? (подстраивается определенным образом) 5. Чтение 1 части до конца Анализ прочитанного. Какие чувства вы испытывали к жизни Катерины Петровны? Мы говорили, что с приходом осени природа увядает, а можно ли говорить об увядании человека? Почему? В описании природы говорится о маленьком подсолнухе, который продолжал цвести и никак не мог цвести и рассыпаться. Так же долго, незаметно и тихо «цветет» жизнь Катерины Петровны. Кто виноват в одиночестве Катерины Петровны? Найдите слова и фразы, которые подчеркнут ее одиночество.(…) Работа по иллюстрации (с.196) Как это одиночество выражается в иллюстрации? Как выглядит Катерина Петровна? (сгорбившись, немного) Что Катерина Петровна написала в письме дочери? (читая письмо в учебнике) Как вы думаете, сделал К.П. такие письма Насте? Какие слова они говорят о материнской любви? (мои возлюбленные) Как бы вы ответили на такое письмо? Когда в последний раз видели друг друга мать и дочь? (три года назад) Кто отнесет письмо К.П. на почту? (Манюшка, соседская дочка) Как

принадлежат К.П. окружающие? (с уважением, позаботьтесь о ней, окажите посильную помощь) Как можно назвать эту часть? («Мама») Словесная работа с текстом Беседа 6. Чтение 2-й части Анализ прочитанного. Где мы мысленно? (в большом шумном городе) На что работала Настя? (секретарь Союза художников) Откуда она взяла письмо? (в службе) Как ваша дочь отреагировала на письмо матери? (Читая ответ: «Она спрятала письмо в сумочке, не читая, решила прочитать после работы») Какие чувства вызывали у Насти письма мамы Насти? Почему они были «тихим упреком»? Какие срочные дела помешали Насте поехать к маме? Когда Настя прочитала письмо? (когда она вернулась домой) Она решила пойти? Почему? (читая отрывок «она думала о переполненных поездах»... «положить письмо в ящик письменного стола») Здесь автор предостерегает нас, читателей, от бессознательности и неприязни, когда мы забываем о самом главном в своем тщеславии. Что произошло на выставке? (Даша передала Насте телеграмму) Как Настя вела себя? (спокойно, я даже не понял, о чем говорит Катя) (читая отрывок) Как Першин сказал о Насте в своем выступлении? (называл ее дорогой Анастасией Семеновной) Можно ли назвать «дорогую Анастасию Семеновну» по-настоящему чутким, заботливым человеком? Почему Настя не открыла старому артисту правду? (ей было стыдно признаться, что в это время, когда ее хвалили, умирала мама) Почему Настя «скомкала телеграмму и нахмурилась»? (плохие новости, в неподходящее время, это расстроило ее планы) Что случилось потом? Ее слезы - слезы очищения.Письмо мамы наполнилось для Насти новым смыслом. Какие чувства охватила Настя, когда поняла, что теряет маму? (она поняла, что никто не любит ее так сильно, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми) Как вы можете заглавную часть 2? («Поздно») 7. Разговор. Уточнение названия рассказа. Ребята, в суете жизни мы иногда забываем о главном. Давайте подумаем: достаточно ли мы внимательны и добры к своим мамам? Мы помним, что мама - самый близкий нам человек? Мы ее спасаем? Жизнь так устроена, что только повзрослев, человек начинает понимать, какое это счастье, когда рядом мама.Мы растем, а наши мамы стареют. Они не вечны и покидают нас. Мы в большом долгу перед мамой. Наши родители - наша поддержка. Знаменитый поэт Валентин Берестов писал об этом так, слушайте: Мы любили тебя без особой причины, За то, что ты внук, За то, что ты сын, За то, что был младенцем, За то, что вырос, За то, что ты выглядел как папа и мама. И эта любовь на всю оставшуюся жизнь

Толковый словарь Применение пословиц Останется вашей тайной опорой.Именно эту опору Настя и потеряла. От чего? Почему так случилось? (она выбрала работу, карьеру) Вам понравилась Настя? Почему? (неприязнь к Насте родилась сама собой, ее можно было предотвратить) Вернемся к истории. Почему он называется «Telegram»? Что такое телеграмма? (работа с толковым словарем) Когда обычно отправляется телеграмма? Телеграммы отправляются в исключительных ситуациях, когда сообщение необходимо отправить немедленно. С телеграммой связано чувство тревоги, предчувствия неприятностей.Вывод: сама история - это телеграмма, отправленная нам, читателям. Чему учит нас эта история? Она напоминает, как важно не забывать самых близких людей, быть к ним внимательным. Мы также должны быть более милосердными, более ответственными за свои действия. Между стихотворением В. Берестова и рассказом К. Паустовского есть некая параллель, из которой можно сделать следующий вывод: пока у вас есть матери - приходите к ним без телеграммы! 8. Краткое содержание урока. Сделал ли К. прибытие вашей дочери? Сможет ли кто-нибудь снять с нее «непоправимую вину, непосильную ношу»? Не забывайте о самых близких, самых родных, которым вы так нужны, иначе может быть поздно.«Будь человеком», - говорит К. Паустовский. "За добро, плати хорошо!" Читаем пословицы о матери. Прочтите внимательно пословицы и скажите, какая пословица относится к части 1, а какая - к части 2? Почему? Ананык колі балада, баланык кули далада. - Все мысли матери о детях, все мысли детей об играх. Акайын Алтау, Ана Биреу. - Родни много, но мать одна. 9. Оценка. 10. Дом. задание. Напишите небольшое эссе «Моя мама». 11. Отражение. Сегодня на уроке….

Константин Паустовский Кот-вор бесплатно preuzima knjigu fb2 txt, čitanje teksta na mreži, Recenzije

Нестали см. Нисмо знали како ухватити ову црвену мачку. Opljačkala nas je svake noći. Bio je tako pametno skrivao da ga nitko od nas zapravo nije vidio. Samo tjedan dana kasnije, konačno je bilo moguće utvrditi da je mačka imala ruptirano uho, a komad prljavog repa bio je odrezan.

Bila je to mačka koja je izgubila svu savjest, mačku - skitnicu i nasilnika.Назвали смга га Ворюга.

Sve je ukrao: ribu, meso, kiselo vrhnje i kruh. Jednom je iskopao limenku s crvima u ormaru. Nisu ih jeli, ali pilići su naletjeli na iskopani lonac i zapeli cijelu opskrbu crva.

Izbijeljeni pilići ležali su na suncu i stenjali. Пролазили см око нжих и заклеить себе, али риболов е йош увийек биосломлен.

Proveli smo gotovo mjesec dana pokušavajući pronaći crvenu mačku.

Dječaci sela pomogli su nam u tome. Jednog su dana žurili i, bez daha, rekli su da je u zoru mačka preplivala, privlačeći se kroz povrtnjake i povukla zub u ruci.Пожурили смо у подрум и открили губитак краставача; на njemu je bilo uhvaćeno deset ždrijela na Prorvi. Ovo nije bilo krađa, nego pljačka. Заклели смо се ухватити мачку и разниети га за трикове гангстера.

Mačka je uhvaćena iste noći. Украо е комад кобасице од стола и попео се с ньом на брежульку. Počeli smo tresti breza. Mačka je ispustila kobasicu. Падала е на Рубенову главу. Mačka nas je pogledavala odozgo divljim očima i prijetila je kako vikala.

Ali nije bilo spasenja, a mačka je odlučila očajnički čin.S užasnim zavijem, pao je s breze, pao na tlo, skočio poput nogometa i odjurio do kuće.

Kuća je bila mala. Stajao je u gluhom, napuštenom vrtu. Сваке смо се ночи пробудили звук дивльих джабука кодзи су пали с грана на кровном поясе.

Kuća je bila puna šišmiša, pušaka, jabuka i suhog lišća. Spavali smo samo u njemu. Svih dana, od zore do tame, proveli smo na obali bezbrojnih kanala i jezera. Тамо смо ловили и подигли пожаре у обалним шикарама.

Da bismo došli do obala jezera morali smo spustiti uske staze u mirisnim visokim travom.Njihovi su koronomi skočili iznad glave i posipali ramena žutim cvjetnim prašinom.

Вратили смо се у вечерним сатима, огрепсти се с ружом, умореном, спаленом на сунцу, снопом сребрне рибе, а сваки ставят смо се сусрели с причама о новим антисима црвене мачке.

Али napokon je uhvaćena mačka. Popeo se ispod kuće u jednoj uskoj rupi. Nije bilo izlaza.

Поставили смо бревно на старом рибарском мРЕЖОМ и ПОЧЕЛИ ЧЕКАТИ. Али mačka nije izašla. On je zlobno urlao kao podzemni duh, urlajući kontinuirano i bez ikakvog umora.

Prošlo je sat, dva, tri ... Bilo je vrijeme za spavanje, ali mačka je zavijala i zakleo pod kućom, i to je djelovalo na našim živcima.

Онда ж позвонан Лёнка, син села. Лёнка же био познать по своей неустрашивости и спретности. Upućen je da izvadi mačku iz kuće.

Lyonka je uzeo svilenu liniju, vezao je zamku uhvaćenom za dno repa do nje po repu i bacio ga na rupu u podzemlju.

Zavod je prestao. Čuli smo škripanje i zamršen klik - mačka se zubima držala na glavi ribe.Lyonka ga je povukao po liniji. Mačka se očajnički odmarala, ali Lyonka je bila jača i, osim toga, mačka nije htjela proizvesti ukusnu ribu.

Minutu kasnije, glava mačke, sa stisnutim tijelom u zubima, pojavila se u rupi u rupi.

Лёнка я ухватила мачку за овратник и подигла е преко земля. Прво смо правильно размотрили.

Мачка стисне очи и притисне уши. Samo u slučaju da je pokupio rep za sebe. Ispalo je da je mršavo, unatoč stalnoj krađi, beskućnici mačka, s bijelim oznakama na trbuhu.

Nakon proučavanja mačke Reuben zamišljeno upita:

Što da radimo s njom?

Избацит! - rekao sam.

Neće vam pomoći, - rekao je Lyonka, - bio je takav lik od djetinjstva.

Mačka je čekala, zeznuvivši oči.

Onda je naš dječak intervenirao. Volio se uplitati u razgovore odraslih. Uvijek je pao za to. Već je otišao u krevet, ali je viknuo iz sobe:

Потребно е правильно хранити!

Слиедили смо овай савджет, привукли мачку у ормар и дали му прекрасну вечеру: свинетину свинджетине, леснато поле, сэр и киселог врхня.

Mačka je jeli više od sat time. Otišao je iz ormara na zaprepaštenje, sjeo na prag i oprao, gledajući nas i niske zvijezde zelenim očima.

Nakon pranja, dugo je zarežao i trljao glavu na pod. Očito je trebalo značiti zabavu. Bojali smo se da će mu trljati kosu na vratu
oskazkah.ru - site

Zatim se mačka prevrnula na leđima, uhvatila mu rep, žvakala ga, ispljunula, ispružila peć i mirno hrče. Od tog dana se navikao i zaustavio kradu.

Sljedećeg je jutra učinio i plemenitu i neočekivanu stvar.

Kokoši su se popeli na stol u vrtu i, gurajući se i svaajući se, počeli kušati kašu od ploča.

Mačka je zadrhtala od bijesa, poskakivala se po pilićima i kratkim pobjedničkim vikati skočila na stol.

Pilići su nestali očajnički urlati. Окренули су врч млиека и пожурили, изгубили перье и юрили из врта.

Ispred njega se nalazila potkovica, pijetao pijetao, nadimak Gorlach.

Mačka je potrčala za njim na tri šape, a četvrti, s prednjom šapom, tukli penis na leđima.Od pijetao je poletio prašinu i prljav. Unutar njega iz svakog udarca nešto zujala i zujala, kao da mačka udarila gumenu kuglu.

Након тога, pijetao ležao nekoliko minuta u stane, okreće oči i lupajući tiho. Izlio je hladnu vodu, a on je otišao.

Otada su se pilići bojali ukrasti. Кад су vidjeli mačku, sakrili su se s kucama и energičnom gužvom pod kućom.

Mačka je šetala po kući i vrtu, kao vlasnik i stražar. Protrljao je glavu na noge. Tražio je zahvalnost, ostavljajući na našim hlačama razderanu crvenu vunu.

Преименовали см га с "Ворюга" у "Милиционера". Яко чже и Рувим тврдио да ние било врло поволжно, али били смо сигурни да се због тога не би увриедили полиция. A ženke-mlijeko mlijeko iz nekog razloga nadimak mačka Stepan.

bilješke

1
Došli su do očaja - bili su jako uzrujani, tužni, tužni.
2
Nisam puno vidio - низам добро видио.
3
Кукан - низ или танка жица, на kojoj je zasađena ulovljena riba.
4
на Прорви; Прорва - риека.
5
Вздут - Побидити.
6
Brojni kanali - mnoštvo malih rijeka koje teče iz glavne rijeke или jezera.
7
Излети (трик) - neočekivano smjelo, loše djelo.
8
Лаз - уски пролаз, пролог.
9
Crta je dugačak niz s kuka.
10
Tijelo (плотва) je mala riba.
11
Tan tragovi (желтые знаки) su obojeni.
12
Navikla sam se na to - ostao sam živjeti.
13
S očajnim urlikom - glasnim vapajem žalovanja.
14
Otišao je - ovdje: prestao je osjećati strah i bol, došao sam k sebi.

Додай байку на Facebook, Вконтакте, класе приятеля, Мой свет, Twitter или Ознаке

Нестали см. Нисмо знали како ухватити ову црвену мачку.

Opljačkala nas je svake noći.

Bio je tako pametno skrivao da ga nitko od nas zapravo nije vidio. Само tjedan дана kasnije konačno je bilo moguće utvrditi da je mačka imala ruptirano uho i komad prljavog repa bio je odrezan.

Bila je to mačka koja je izgubila svu savjest, mačka i skitnica.Njegovo je ime bilo Voryuga.

Sve je ukrao: ribu, meso, kiselo vrhnje i kruh. Jednom je iskopao limenku s crvima u ormaru.

Nisu ih jeli, ali pilići su naletjeli na iskopani lonac i zapeli cijelu opskrbu crva. Izbijeljeni pilići ležali su na suncu i stenjali. Пролазили см око нжих и заклеить себе, али риболов е йош увийек биосломлен.

Proveli smo gotovo mjesec dana pokušavajući pronaći crvenu mačku. Dječaci sela pomogli su nam u tome. Nakon što su u žurbi i bez daha, rekli su da je u zoru mačka prugaste, čučeći, kroz voćnjake i vukli u zubima kuhati s postolja.Пожурили смо у подрум и открили губитак краставача; на njemu je bilo uhvaćeno deset ždrijela na Prorvi. Više nije kraa, nego pljačka u širokom dnevnom svjetlu. Заклели смо се ухватити мачку и разниети га за трикове гангстера. Мачка е uhvaćena iste noći. Украо е комад кобасице од стола и попео се с ньом на брежульку. Počeli smo tresti breza. Мачка она испустила кобасику и пала на Реубенову главу.

Mačka nas je pogledavala odozgo divljim očima i prijetila je kako vikala. Ali nije bilo spasenja, a mačka je odlučila očajnički čin.Uz zastrašujući urlik, on je pao s breza, pao na tlo, skočio poput nogometne lopte, i trk doma.

Kuća je bila mala. Stajao je u gluhom, napuštenom vrtu. Сваке смо се ночи пробудили звук дивльих джабука кодзи су пали с грана на кровном поясе. Kuća je bila puna šišmiša, pušaka, jabuka i suhog lišća.

Spavali smo samo u njemu. Svih dana, od zore do mraka, proveli smo na obali bezbrojnih kanala i jezera.

Тамо смо ловили и подигли пожаре у обалним шикарама. Da bismo krenuli na obalu jezera, morali smo spustiti uske staze u mirisnoj high travi.Njihove su se krune spustile nad njihovim glavama i posipale ramena žutim cvjetnim prašinom.

Вратили смо се у вечерним сатима, у модрикама бокове, уморна, спальено од сунца, са сноповима сребрне рибе, и сваки поставили смо се сусрели причама о новим босяцких будалаштине цвеном мачка. Али konačno, mačka je uhvaćena. Popeo se ispod kuće u jednoj uskoj rupi. Nije bilo izlaza.

Поставили смо бревно на старом рибарском мРЕЖОМ и ПОЧЕЛИ ЧЕКАТИ. Али mačka nije izašla. On je zlobno urlao kao podzemni duh, urlajući kontinuirano i bez ikakvog umora.Prošlo je sat vremena, dva, tri ... To je vrijeme za odlazak na spavanje, no mačka je urlao i psovao ispod kuće, a to je radio na naše živce.

Onda je pozvan Лёнка, син села. Лёнка же био познать по своей неустрашивости и спретности. Upućen je da izvadi mačku iz kuće. Lenka je svileni ribolov liniju vezan za njezin rep uhvatio plotitsu dana i bacio ga kroz rupu u podzemlju.

Zavod je prestao. Čuli smo škripanje i zlokobni klik - mačka je uhvatila zube u glavu ribe. Zgrabio je mrtvo prianjanje.

Lenka vukao preko crte, Côte očajnički otpor, ali Lenka bio jači, a, osim toga, mačka ne želi proizvesti ukusan ribu.

Minutu kasnije, glava mačke, sa stisnutim tijelom u zubima, pojavila se u rupi u rupi. Lyonka je uhvatio mačku za ogrlicu i podigao je iznad zemlje. Прво см га размотрели како слиеди.

Мачка стисне очи и притисне уши. Samo u slučaju da je pokupio rep za sebe. Ispalo je da je mršavo, unatoč stalnoj krađi, vatrenoj crvenoj beskućnici mačka s bijelim oznakama na trbuhu.

Nakon proučavanja mačke Reuben zamišljeno upita:

Što da radimo s njom?

Избацит! - rekao sam.

Neće vam pomoći ", rekao je Lyonka. - On je lik iz djetinjstva. Pokušajte je ispravno napuniti.

Mačka je čekala, zeznuvivši oči. Слиедили смо овай савджет, привукли мачку у ормар и дали му прекрасну вечеру: свиньетину свинджетине, лиснато поле, сэр и киселог врхня. Мачка е жели више од сидела времени. Otišao je iz ormara na zaprepaštenje, sjeo na prag i oprao, gledao nas i na zvijezde zvijezde zelenim, očinskim očima.Nakon pranja, dugo je šapnuo i protrljao glavu na pod.

Для того, чтобы это было известно забаву. Bojali Smo se da će mu obrišiti kosu na vratu. Затим се мачка преврнула на леđима, ухватила му реп, žvakala ga, исплюнула, испружила пец и мирно хрче.

Od tog dana se navikao i zaustavio kradu. Sljedećeg je jutra učinio i plemenitu i neočekivanu stvar.

Pilići su se popeli na stol u vrtu i, gurajući se i svaajući se, počeli lijepiti kašu od heljde s ploča. Mačka je drhtala od bijesa, pao do pilića i kratkim pobjedničkim vikati skočio je na stol.Pilići su nestali očajnički urlati.

Okrenuli su vrč mlijeka i požurili, izgubili perje i jurili iz vrta.

Naprijed, potkovica, pijetao pijetao budala, nadimak "Gorlach", požurio je.

Mačka je potrčala za njim na tri šape, a četvrti, s prednjom šapom, tukli penis na leđima. Od pijetao je poletio prašinu i prljav.

Unutar njega, iz svakog udarca, nešto zujala i zujala, kao da je mačka pogodila gumenu kuglu.

Након тога, pijetao ležao nekoliko minuta u stane, okreće oči i lupajući tiho.

Nalio se hladnom vodom, a on je otišao. Otada su se pilići bojali ukrasti. Vidjevši mačku, cvili su se i grčili pod kuću.

Mačka je šetala po kući i vrtu, kao vlasnik i stražar. Protrljao je glavu na noge. Tražio je zahvalnost, ostavljajući na našim hlačama razderanu crvenu vunu. Преименовали смогла с Ворюга на Милиционера. Яко чже и Рувим тврдио да ние било врло поволжно, али били смо сигурни да се због тога не би увриедили полиция.

Нестали см. Нисмо знали како ухватити ову црвену мачку.
Opljačkala nas je svake noći.
Bio je tako pametno skrivao da ga nitko od nas zapravo nije vidio. Само tjedan дана kasnije konačno je bilo moguće utvrditi da je mačka imala ruptirano uho i komad prljavog repa bio je odrezan.
Bila je to mačka koja je izgubila svu savjest, mačka i skitnica. Njegovo je ime bilo Voryuga.
Sve je ukrao: ribu, meso, kiselo vrhnje i kruh. Jednom je iskopao limenku s crvima u ormaru.
Nisu ih jeli, ali pilići su naletjeli na iskopani lonac i zapeli cijelu opskrbu crva.Izbijeljeni pilići ležali su na suncu i stenjali. Пролазили см око нжих и заклеить себе, али риболов е йош увийек биосломлен.
Proveli smo gotovo mjesec dana pokušavajući pronaći crvenu mačku. Dječaci sela pomogli su nam u tome. Jednog su se dana žurili i, bez daha, rekli su da je u zoru mačka proletjela, okrenula se kroz vrtove povrća i povukla u zubima žohar s grudima. Пожурили смо у подрум и открили губитак краставача; на njemu je bilo uhvaćeno deset ždrijela na Prorvi. Više nije kraa, nego pljačka u širokom dnevnom svjetlu.Заклели смо се ухватити мачку и разниети га за трикове гангстера. Мачка е uhvaćena iste noći. Украо е комад кобасице од стола и попео се с ньом на брежульку. Počeli smo tresti breza. Мачка она испустила кобасику и пала на Реубенову главу.
Mačka nas je pogledavala odozgo divljim očima i prijetila je kako vikala. Ali nije bilo spasenja, a mačka je odlučila očajnički čin. S užasnim zavijem, pao je s breze, pao na tlo, skočio poput nogometne lopte i odjurio do kuće.
Kuća je bila mala.Stajao je u gluhom, napuštenom vrtu. Сваке смо се ночи пробудили звук дивльих джабука кодзи су пали с грана на кровном поясе. Kuća je bila puna šišmiša, pušaka, jabuka i suhog lišća.
Spavali smo samo u njemu. Svih dana, od zore do mraka, proveli smo na obali bezbrojnih kanala i jezera.
Тамо смо ловили и подигли пожаре у обалним шикарама. Da bismo krenuli na obalu jezera, morali smo spustiti uske staze u mirisnoj high travi. Njihove su se krune spustile nad njihovim glavama i posipale ramena žutim cvjetnim prašinom.
Вратили смо се у вечернжим сатима, огреботински пса уста, уморна, спальена сунцем, с хрпикама сребрне рибе, а сваки пут кад смо се сусрели с причама о новим босанским триковима крвене мачке. Али konačno, mačka je uhvaćena. Popeo se ispod kuće u jednoj uskoj rupi. Nije bilo izlaza.
Поставили смо бревно на старом рибарском мРЕЖОМ и ПОЧЕЛИ ЧЕКАТИ. Али mačka nije izašla. On je zlobno urlao kao podzemni duh, urlajući kontinuirano i bez ikakvog umora. Prošlo je sat, dva, tri ... Bilo je vrijeme za spavanje, ali mačka je zavijala i zakleo pod kućom, i to je djelovalo na našim živcima.
Onda je pozvan Лёнка, син села. Лёнка же био познать по своей неустрашивости и спретности. Upućen je da izvadi mačku iz kuće. Lyonka je uzeo svilenu liniju, vezao je zamku uhvaćenom repom prema njoj za rep i bacio je kroz rupu u podzemlju.
Zavod je prestao. Čuli smo škripanje i zlokobni klik - mačka je uhvatila zube u glavu ribe. Zgrabio je mrtvo prianjanje.
Lenka vukao preko crte, Côte očajnički otpor, ali Lenka bio jači, a, osim toga, mačka ne želi proizvesti ukusan ribu.
Minutu kasnije, glava mačke, sa stisnutim tijelom u zubima, pojavila se u rupi u rupi. Lyonka je uhvatio mačku za ogrlicu i podigao je iznad zemlje. Прво см га размотрели како слиеди.
Мачка стисне очи и притисне уши. Samo u slučaju da je pokupio rep za sebe. Ispalo je da je mršavo, unatoč stalnoj krađi, vatrenoj crvenoj beskućnici mačka s bijelim oznakama na trbuhu.
Nakon proučavanja mačke Reuben zamišljeno upita:
"Što ćemo s njim?"
«Избаците!», Rekao sam.
"Neće vam pomoći", рекао-е-Лёнка. "Bio je takav lik od djetinjstva. Pokušajte je ispravno napuniti.
Mačka je čekala, zeznuvivši oči. Slijedili smo ovaj savjet, Privukli mačku u ormar i dali mu prekrasnvin ječenjet Выше од сидят время. Otišao je iz ormara na zaprepaštenje, sjeo na prag i oprao, gledao nas i na zvijezde zvijezde zelenim, očinskim očima. Nakon pranja, dugo je šapnuo i protrlvoodo.

Нестали см.Нисмо знали како ухватити ову црвену мачку. Opljačkala nas je svake noći. Bio je tako pametno skrivao da ga nitko od nas zapravo nije vidio. Само tjedan дана kasnije konačno je bilo moguće utvrditi da je mačka imala ruptirano uho i komad prljavog repa bio je odrezan.

Bila je to mačka koja je izgubila svu savjest, mačku - skitnicu i nasilnika. Njegovo je ime bilo Voryuga.

Sve je ukrao: ribu, meso, kiselo vrhnje i kruh. Jednom je iskopao limenku s crvima u ormaru. Nisu ih jeli, ali pilići su naletjeli na iskopani lonac i zapeli cijelu opskrbu crva.

Izbijeljeni pilići ležali su na suncu i stenjali. Пролазили см око нжих и заклеить себе, али риболов е йош увийек биосломлен.

Proveli smo gotovo mjesec dana pokušavajući pronaći crvenu mačku.

Dječaci sela pomogli su nam u tome. Едном су пожурили. Я, без даха, рекли су ми да е у зору прошаран мачка, čučeći, кроз voćnjake и вукли у зубима кухати с постоля.

Пожурили смо у подрум и открили губитак краставца; на njemu je bilo uhvaćeno deset ždrijela na Prorvi.

Ovo više nije krađa, nego pljačka u širokom dnevnom svjetlu. Заклели смо се ухватити мачку и разниети га за трикове гангстера.

Mačka je uhvaćena iste noći. Украо е комад кобасице од стола и попео се с ньом на брежульку.

Počeli smo tresti breza. Мачка она испустила кобасику и пала на Реубенову главу. Mačka nas je pogledavala odozgo divljim očima i prijetila je kako vikala.

Kraj podataka.

ООО «Текст е давао» литр.

Прочтите ову knjigu kao cjelinu, kupujući punu pravnu verziju na lit.

Moguće je sigurno platiti knjigu s Visa, MasterCard, Maestro računom mobilni telefon, из терминала за наплату, у салона МТС или Связной, кроз PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI новинки на карточках с другими карточками, бонусные карточки.

Познай писац Константин Паустовский ima прекрасную причу под названием "Мачка Ворюга". Ova priča o tome kako dječaci ne samo da nisu bili svjesni loših sklonosti kradljivog mačjeg gangstera, već su i probudili u njemu ostatke savjesti.Osjećaj zahvalnosti gurnuo je bivšeg "lopov-recidivista" na plemeniti i neočekivani čin.

Мачка Ворюга. К. Паустовский

Нестали см. Нисмо знали како ухватити ову црвену мачку. Opljačkala nas je svake noći. Bio je tako pametno skrivao da ga nitko od nas zapravo nije vidio. Samo tjedan dana kasnije, konačno je bilo moguće utvrditi da je mačka imala ruptirano uho, a komad prljavog repa bio je odrezan.

Bila je to mačka koja je izgubila svu savjest, mačku - skitnicu i nasilnika.Njegovo je ime bilo Voryuga.

Sve je ukrao: ribu, meso, kiselo vrhnje i kruh. Jednom je iskopao limenku s crvima u ormaru. Nisu ih jeli, ali pilići su naletjeli na iskopani lonac i zapeli cijelu opskrbu crva.

Izbijeljeni pilići ležali su na suncu i stenjali. Пролазили см око нжих и заклеить себе, али риболов е йош увийек биосломлен.

Proveli smo gotovo mjesec dana pokušavajući pronaći crvenu mačku. Dječaci sela pomogli su nam u tome. Jednog su se dana žurili i, bez daha, rekli su da je u zoru mačka proletjela, okrenula se kroz vrtove povrća i povukla u zubima žohar s grudima.

Пожурили смо у подрум и открили губитак краставца; на njemu je bilo uhvaćeno deset ždrijela na Prorvi.

Više nije kraa, nego pljačka u širokom dnevnom svjetlu. Заклели смо се ухватити мачку и разниети га за трикове гангстера.

Mačka je uhvaćena iste noći. Украо е комад кобасице од стола и попео се с ньом на брежульку.

Počeli smo tresti breza. Мачка она испустила кобасику и пала на Реубенову главу. Mačka nas je pogledavala odozgo divljim očima i prijetila je kako vikala.

Ali nije bilo spasenja, a mačka je odlučila očajnički čin. S užasnim zavijem, pao je s breze, pao na tlo, skočio poput nogometne lopte i odjurio do kuće.

Kuća je bila mala. Stajao je u gluhom, napuštenom vrtu. Сваке смо се ночи пробудили звук дивльих джабука кодзи су пали с грана на кровном поясе.

Kuća je bila puna šišmiša, pušaka, jabuka i suhog lišća. Spavali smo samo u njemu. Svi dani, od zore do tame,

провели см на обали безбройных каналов и озера.Тамо смо ловили и подигли пожаре у обалним шикарама.

Da bismo krenuli na obalu jezera, morali smo spustiti uske staze u mirisnoj high travi. Njihove su se krune spustile nad njihovim glavama i posipale ramena žutim cvjetnim prašinom.

Вратили смо се у вечернжим сатима, огреботински пса уста, уморна, спальена сунцем, с хрпикама сребрне рибе, а сваки пут кад смо се сусрели с причама о новим босанским триковима крвене мачке.

Ali konačno, mačka je uhvaćena.Popeo se ispod kuće u jednoj uskoj rupi. Nije bilo izlaza.

Поставили смо прияву на старую мрежу и почели чекати. Али mačka nije izašla. On je zlobno urlao kao podzemni duh, urlajući kontinuirano i bez ikakvog umora. Prošlo je sat, dva, tri ... Bilo je vrijeme za spavanje, ali mačka je zavijala i zakleo pod kućom, i to je djelovalo na našim živcima.

Onda je pozvan Лёнка, син села. Лёнка же био познать по своей неустрашивости и спретности. Upućen je da izvadi mačku iz kuće.

Lyonka je uzeo svilenu liniju, vezao je zamku uhvaćenom repom prema njoj za rep i bacio je kroz rupu u podzemlju.

Zavod je prestao. Čuli smo kako je škripanje i grubo klika-mačka stisnuli zube u glavu ribe. Zgrabio je mrtvo prianjanje. Lyonka ga je povukao po liniji. Mačka se očajnički odmarala, ali Lyonka je bila jača, a osim toga, mačka nije htjela proizvesti ukusnu ribu.

Minutu kasnije, glava mačke, sa stisnutim tijelom u zubima, pojavila se u rupi u rupi.

Lyonka je uhvatio mačku za ogrlicu i podigao je iznad zemlje. Прво см га размотрели како слиеди.

Мачка стисне очи и притисне уши. Samo u slučaju da je pokupio rep za sebe. Ispalo je da je mršavo, unatoč stalnoj krađi, vatrenoj crvenoj beskućnici mačka s bijelim oznakama na trbuhu.

Što da radimo s njom?

Избацит! - rekao sam.

Neće vam pomoći ", rekao je Lyonka. - On je lik iz djetinjstva. Pokušajte je ispravno napuniti.

Mačka je čekala, zeznuvivši oči.

Slijedili smo ovaj savjet, privukli mačku u ormar i dali mu prekrasnu večeru: svinjetinu svinjetine, lisnato polje, sir i kiselog vrhnja.

Mačka je jeli više od sat time. Otišao je iz ormara na zaprepaštenje, sjeo na prag i oprao, gledao nas i na zvijezde zvijezde zelenim, očinskim očima.

Nakon pranja, dugo je šapnuo i protrljao glavu na pod. Чтоб я очито значило забаву. Bojali Smo se da će mu obrišiti kosu na vratu.

Zatim se mačka prevrnula na leđima, uhvatila mu rep, žvakala ga, ispljunula, ispružila peć i mirno hrče.

Od tog dana se navikao i zaustavio kradu.

Sljedećeg je jutra učinio i plemenitu i neočekivanu stvar.

Pilići su se popeli na stol u vrtu i, gurajući se i svaajući se, počeli lijepiti kašu od heljde s ploča.

Mačka je drhtala od bijesa, pao do pilića i kratkim pobjedničkim vikati skočio je na stol.

Pilići su nestali očajnički urlati. Окренули су врч млиека и пожурили, изгубили перье и юрили из врта.

Naprijed, potkovica, pijetao pijetao budala, nadimak "Gorlach", požurio je.

Mačka je potrčala za njim na tri šape, a četvrti, s prednjom šapom, tukli penis na leđima. Od pijetao je poletio prašinu i prljav. Unutar njega, iz svakog udarca, nešto zujala i zujala, kao da je mačka pogodila gumenu kuglu.

Након тога, pijetao ležao nekoliko minuta u stane, okreće oči i lupajući tiho. Налио в хладном водом, а на улице отишао.

Otada su se pilići bojali ukrasti. Vidjevši mačku, cvili su se i grčili pod kuću.

Mačka je šetala po kući i vrtu, kao vlasnik i stražar.Protrljao je glavu na noge. Tražio je zahvalnost, ostavljajući na našim hlačama razderanu crvenu vunu.

Преименовали см га с Ворюга на Милиционера. Яко чже и Рувим тврдио да ние било врло поволжно, али били смо сигурни да се због тога не би увриедили полиция.

un rezumat || год | IMAGESNAMES паустовский-кот-ворюга-краткое-содержание / IMAGESNAMES

Константин Георгиевич Паустовский scris multe povesti interesante despre animale. Aceasta este "vrăbila neclară", "labele de hare", "nasul Badger" i altele.О scurtă descriere a povestii "Cat-Thief" pe care o puteți citi chiar acum.

Имя автора

Am scris această lucrare pentru copii și adeli Константин Георгиевич Паустовский, care iubea animalele, natura, oamenii. Nainte de a afla rezumatul povestirii "Cat-Thief", este bine să vorbim puin despre autor.

Нэскут Константин Георгиевич 19 мая 1892 г., a trăit 76 de ani. Când a început să lucreze în ziarul "Sailor", călătorit mult în jurul Rusiei, câtigând o experienceă neprețuită.Avea șansa să vadă frumusețea pământului său natal, să comunice cu oameni interesați, să-și asculte poveștile. Toate acestea selectă în lucrarea scriitorului.

Când citiți povestea lui "Pașteovski", "Cat-Thief", veți vedea că unul dintre prietenii autorului este numit Reuben. Într-adevăr, Константин Георгиевич a avut un prieten Рувим Фраерман. Iar multe dintre personajele descrise de scriitor erau reale. Acest lucru se aplică nu numai oamenilor, ci și animalelor.

Cunoașterea personajului Principal

Lucrarea este scrisă de la doua persoană.Naratorul începe narațiunea prin cunoașterea personajului Principal. Această pisică fără adăpost, care în căutarea hranei a furat mâncare. De aceea, oamenii l-au numit Voryuga.

Animalul a avut un аспект destul de deplorabil. Avea vârful coasei murdare tăiat și urechea sa deschis. Pentru a-și vedea povestitorul și prietenii a fost posibilă doar o săptămână după jafurile zilnice. Mai degrabă, pisica și-a aranjat jocurile în timpul nopții și a făcut-o atât de inteligent încât numai dimineața a fost posibil să se Detecteze pierderea.

Din aceasta începe povestea, "Кот-вор". Rezumatulcontină pentru a descrie ce fost posibil să furi animal fără adăpost. A furat carne, pește, pâine, smântână. Odată am găsit un borcan de viermi într-un dulap. Un tomboy cu faa roșie nu ia mâncat, dar găinile au văzut prada și au distrus ceea ce a fost pregătit pentru pescuit.

Le-a luat o lună întreagă ca să-l urmărească pe hoț. Veți învăța despre acest lucru citiți următorul rezumat scurt.

Cat-hoț

Paustovsky mai spune că băieții din sat au ajutat la urmărirea pisicii.Ei au spus că au văzut pisica târât în ​​dinți gatiti cu biban (Кукан - un dispozitiv special pentru transferul și stocarea de pește, реализуй дин bucla de sârmă și un cablu durabil).

Пескарии с-ау репезит на пивнице и ау вэзут кэ ау фост пирдуци 10 бакэши де грэзиме, пе уходе ле-ау принс на рэул Прорва. Astfel de oameni nu au putut ierta, au vrut să prindă o pisică și să-i pedepsească cu trucuri. În aceeași seekă, animalul a furat o bucată din ele ficat de ficat și sa urcat cu el pe mesteacăn.Oamenii au început să scuture copacul. Pisica se agăță de sine, dar a scăzut o bucată de cârnat pe capul lui Ruben (era unul dintre pescari), după care hoțul este încă rupt de mesteacăn și a fugit sub casa.

Pescarii și-au făcut drumul și au așteptat ca Voryuga să iasă. Dar animalul nu a apărut. Apoi sa hotărât să-l numim pe băiatul Lyonka - последний сапожник, ловкий și neînfricat. Эль фост ругат сэ-я адеменеаска писика. Băiatul легат o bucată de linie de pescuit la pește și a aruncat-o în gaură.Pisica flămândă se lipi de capul peștelui cu o prindere moartă. Băiatul a tras linia. Împreună cu ea, hoțul de pisică a fost dus afară. Conținutul scurt vailiariza cititorul cu evenimente ulterioare.

Să hrănești sau să pedepsești?


Oamenii au reușit să vadă pisica. Era un animal foarte subțire de culoare roșie. Reuben a întrebat ce să facă cu el. Mai întâi au vrut să-i rupă pisica, dar Lyonya ia dat niște sfaturi inteligente. El a spus că este mai bine să hrăniți animalul pur și simplu.I acest lucru este corect, deoarece pisica nu a furat pentru că avea un caracter rău, ci din cauza foamei și faptele bune sunt capabile să facă miracole. Aceasta este ideea Principală.

Cat-hoț, hrănit în halda de carne de porc, prăjituri cu smântână, turnat din gălbenele, era Complete diferit. La început, i-a frecat capul de podea, adormit și a doua zi dimineața a început să facă fapte nobile. A vrut să mulțumească oamenilor pentru bunătatea lor.

Lupta cu un cocoș

După ce oamenii au hrănit pisica, l-au tratat cu bunăvoință, a încetat să fure hrana i a nceput să-i ajute.Cumva puii s-au urcat pe masă, au stat în grădină i au început să prindă terciul care rămăsese pe plăci. Pisica sa strecurat i a sărit pe masă. Puii s-au ciocnit și s-au grabit să scape.

Un cocoș aalergat înainte, pisica aalergat după el și a lovit-o pe spate cu laba lui. În acelai timp, sa auzit un sunet, ca și cum Voryuga ar fi lovit o minge de cauciuc. Cocoșul căzu, își rostogoli ochii și se culcă, gemând încet, până când se toarnă apă Rece. Дар, după acest caz, puii au încetat să depășească ceea ce este permis.Când au văzut pisica, au fugit de el și s-au ascuns sub casă. Эль са simțit un adevărat stăpân și stăpân, așa că sa decis să-i dai un nume nou. Писица луй Ворюга а devenit Militiamanul. Rezumatul din capitolul următor vă va spune despre locul în care locuiau oamenii.

casă

Pentru a Facility deplasarea mentală spre locul în care a avut loc acțiunea, să vorbim mai mult despre casa în care trăiau oamenii. După cum ne amintim, pisica a căzut de la mesteacăn i sa grăbit să urlească sub casă.Clădirea se afla într-o grădină Abandonată i era mică. Dar oamenii aici trăiau bine. Pe timp de noapte, simple au căzut pe acoperiș, casa a fost înghițită cu ei, împușcată și bastoane. Prin urmare, prieteni nu numai pescuit, dar, de asemenea, vânat. Poate că au luat o armă în pădure pentru autoapărare, deoarece animale periculoase ar putea fi luate acolo.

In aceasta casa, oamenii a petrecut doar noaptea, iar toate zilele erau pe malul lacurilor și raurilor, care fac incendii, pescuit.M-am simțit cu autorul descrie natura iubirii, de asteptare iarba parfumat, spune cum să se balanseze plante bătătoare înalte de pe cap și umeri acoperite cu un praf galben floare lor. Acesta este sfârșitul rezumatului.

"Кот-хо", Паустовский. Ceea ce povestește povestea

După ce ați citit opera lui Paustovski, ați ajuns la closezia că bunătatea și compasiunea pot face minuni. La început, oamenii erau foarte supărați, deoarece pisica îi târâase proviziile.Au început să vâneze pentru cei rai, au vrut să-l vâneze. Când animalul a fost prins, este bine că oamenii au arătat suficientă înțelepciune și nu l-au pedepsit. Dacă au făcut-o, hoțul de pisică ar fi și mai agitat. Rezumatul aduce cititorului o idee importantă.

Animalul pedepsit vacontina să fure produse, deoarece nu avea un stăpân, a vrut întotdeauna să mănânce. Lyonya sugerat o cale excelentă de ieșire din situație, iar pisica a fost bine hrănită. Animalul a devenit bun și a vrut să-i ajute salvatorii.

De ce copiii trebuie să citească opere similare

Pentru tânărul cititor, povestea "Cat-Thief" va deveni foarte utilă. Ei pot citi rezumatul împreună cu părinții, se pot desireiza cu munca, finallyziile, le pot completa cu propriile gânduri. După asta, băieții vor înțelege că hrănirea cu un Animal Foame este foarte bună. I dacă au o pisică în familia lor, ei, ca și adelii, sunt responsabili pentru aceasta i ar trebui să ofere tot ajutorul posibil - hrană, spălați bolurile, curăța după animal.Asemenea abilități învață nu numai bunătatea, ci și responsabilitatea, iar acest lucru este foarte util pentru copiii la vârsta adultă. Prin urmare, ei trebuie pur i simplu să citească povești despre animale, să învețe cum să trateze frații noștri mai mici și să crească ca oameni buni responseabili, capabili de compasiune și de ajutorare a celor.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit

  • KG Paustovsky "Aventura gândacului rinocerului: o scurtă narațiune a povestirii
  • Simonov Constantin.Biografia scriitorului
  • Константин Паустовский. Pâinea caldă este un basm Instructiv și bun
  • "Pâine caldă", Паустовский: un rezumat și окончание
  • Василий Шукшин `Cut off`. Scurt conținut narativ
  • Паустовский - "Граница", результативный результат
  • Паустовский, "Lăptuși de hare": un rezumat și personaje Principale
  • "Inel de oțel": un scurt rezumat. Паустовский, inelul de oțel: ideea Principală
  • "Lamele de hare": un rezumat."Lăpini de hare", Паустовский: personajele…
  • - Vrabita despicata: un scurt rezumat. - Vrăbila neclară, Paustovski
  • - Vrabita despicata: un scurt rezumat. Паустовский, "vrăjitoarea dezordonată"
  • К. Паустовский, "Rămas bun de vară": un rezumat și o analiză. Опиний але повести…
  • Паустовский: новости despre natură. Lucrările lui Paustovski asupra naturii
  • Declarația cea mai faimoasă Paustovsky despre limba rusă. Înțelepciunea lui Paustovski
  • "Rose de Aur", Паустовский: un rezumat și o analysis
  • Константин Паустовский: биография, фотографии, фотографии
  • Биография Луи Паустовского Константина.Clasicul literaturii ruse
  • "Zahăr zdrobit" - o scurtă poveste. Ce a vrut Paustovsky să spună?
  • Cum îți explici titlul povestirii "Lăpini de înghițit": eroi și analiză
  • Анатолий Георгиевич Алексин - маэстро al cărții de familie.
  • Гузун Игорь Георгиевич - актер, профессор șи художник

Кот-вор. Онлайн-чтение книги Кот-вор Константин Георгиевич Паустовский

Мы были в отчаянии. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота.

Он грабил нас каждую ночь.

Он так ловко спрятался, что никто из нас его не заметил. Только через неделю удалось окончательно установить, что кошке оторвано ухо и отрезан кусок грязного хвоста.

Это был кот, потерявший совесть, кот-бродяга и бандит. За спиной его звали Ворюга.

Он украл все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разорвал консервную банку с червями в чулане.

Он не ел их, но цыплята прибежали к открытому сосуду и съели весь наш запас червей.Куры-переростки лежали на солнышке и стонали. Мы ходили вокруг них и ругались, но рыбалку все равно сорвали.

Мы потратили почти месяц на поиски рыжего кота. В этом нам помогли деревенские мальчишки. Однажды ворвались и, запыхавшись, рассказали, что на рассвете кошка, пригнувшись, проносилась по садам и волочила зубами куканы с насестами. Мы бросились в подвал и нашли кукана пропавшим; на Прорве поймано десять жирных окуней. Это была уже не кража, а разбой среди бела дня.Мы поклялись поймать кота и взорвать его за бандитские уловки. В тот вечер кошку поймали. Он украл со стола кусок печеночной колбасы и полез на березку. Начали березу трясти. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувима.

Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно завыл. Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок. С ужасающим воем он сорвал березу, упал на землю, прыгнул, как футбольный мяч, и помчался под дом.

Дом был маленьким. Он стоял в глухом заброшенном саду. Каждую ночь мы просыпались от звука диких яблок, падающих с веток на дощатую крышу. Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями.

Мы в нем только ночевали. Все дни, от рассвета до заката, мы проводили на берегу бесчисленных ручьев и озер.

Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях. Чтобы добраться до берегов озер, приходилось топтать узкие тропинки в благоухающей высокой траве.Их венчики покачивались над головой и осыпали плечи желтой цветочной пылью.

Мы возвращались вечером, поцарапанные шиповником, уставшие, обожженные солнцем, со связками серебряных рыбок, и каждый раз нас встречали рассказами о новых бродячих выходках рыжего кота. Но в конце концов кота поймали. Он залез под дом в единственную узкую яму. Выхода не было.

Заполнили яму старой рыболовной сетью и стали ждать. Но кот не вышел.Он выл противно, как подземный дух, выл непрерывно и безо всякого утомления. Прошел час, два, три ... Пора было ложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.

Тогда была вызвана Ленка, сына деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью. Ему было приказано вытащить кошку из-под дома. Ленька взял шелковую леску, привязал к ней за хвост плот и швырнул через дыру в подполье.

Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищный щелчок - кот схватился зубами за голову рыбы. Он вцепился в мертвую хватку.

Ленька волочился за леску, Кот отчаянно сопротивлялся, но Ленька был сильнее, да и кот не хотел выпускать вкусную рыбу.

Через минуту в проеме люка показалась голова кошки с зажатой в зубах плотью. Ленька схватил кота за воротник и поднял его с земли. Мы впервые посмотрели на это должным образом.

Кот закрыл глаза и зажал уши. На всякий случай поджал хвост. Это оказался худой, несмотря на постоянные воровства, огненно-рыжий кот-бродяга с белыми отметинами на животе.

Осмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

Что нам с ним делать?

Вырви! - Я сказал.

Не поможет, - сказал Ленька. - У него с детства такой характер. Постарайтесь правильно его кормить.

Кот ждал с закрытыми глазами.Мы последовали этому совету, затащили кота в кладовку и накормили чудесным ужином: жареной свининой, заливным окунем, творогом и сметаной. Кошка ела больше часа. Он выбрался из туалета, сел на порог и умылся, глядя на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами. Умыв лицо, он долго фыркнул и потер головой об пол.

Очевидно, это должно было означать веселье. Мы боялись, что он натерет мех на затылке. Потом кошка перевернулась на спину, схватила его за хвост, жевала его, выплюнула, вытянулась у печки и мирно храпела.

С этого дня он прижился у нас и перестал воровать. На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок.

Цыплята забрались на стол в саду и, толкая друг друга и ругаясь, стали склевывать гречневую кашу с тарелок. Кот, дрожа от негодования, подкрался к цыплятам и с коротким торжествующим криком прыгнул на стол. Цыплята с отчаянным криком взлетели.

Они перевернули кувшин с молоком и бросились, теряя перья, бежать из сада.

Впереди, икнув, промчался лодыжный дурак-петух по прозвищу «Горлач».

Кот бросился за ним на трех лапах, а четвертой передней лапой ударил петуха по спине. С петуха полетела пыль и пух.

Внутри него с каждым ударом что-то стучало и гудело, как кошка по резиновому мячу.

После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатывая глаза и тихонько стонал.

Его облили холодной водой, и он ушел.С тех пор куры стали бояться воровать. Увидев кошку, они с писком и давкой спрятались под домом.

Кот ходил по дому и по саду, как хозяин и сторож. Он потерся головой о наши ноги. Он потребовал благодарности, оставив на наших брюках лоскуты красной шерсти. Мы переименовали его из Ворюги в Полицейского. Хотя Рувим настаивал, что это не совсем удобно, мы были уверены, что полиция не обидится на нас за это.

Мы были в отчаянии.Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он грабил нас каждую ночь. Он так ловко спрятался, что никто из нас его толком не заметил. Только через неделю удалось окончательно установить, что кошке оторвано ухо и отрезан кусок грязного хвоста.

Это был кот, потерявший совесть, кот - бродяга и бандит. Назвали его за глаза Вором.

Он украл все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разорвал консервную банку с червями в чулане.Он их не ел, но цыплята прибежали к открытой банке и съели весь наш запас червей.

Куры-переростки лежали на солнышке и стонали. Мы ходили вокруг них и ругались, но рыбалка все равно была сорвана.

Мы потратили почти месяц на поиски рыжего кота.

В этом нам помогли деревенские мальчишки. Однажды они прибежали. И, запыхавшись, говорили, что на рассвете кошка, пригнувшись, мчалась по садам и волочила кукана с окунем в зубах.

Мы бросились в подвал и нашли кукана пропавшим; на Прорве было поймано десять жирных басов.

Это уже была не кража, а разбой среди бела дня. Мы поклялись поймать кота и взорвать его за бандитские уловки.

В тот вечер кошку поймали. Он украл со стола кусок печеночной колбасы и залез с ним на березку.

Начали березу трясти. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувима. Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно завыл.

Конец вводного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литерс».

Прочитать книгу целиком. при покупке полной легальной версии за литр

Вы можете безопасно оплатить книгу банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Wallet, бонусные карты. или другим удобным для вас способом.

Мы были в отчаянии. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота.Он грабил нас каждую ночь. Он так ловко спрятался, что никто из нас его толком не заметил. Только через неделю окончательно удалось установить, что кошке было оторвано ухо и отрезан кусок грязного хвоста.

Это был кот, потерявший совесть, кот - бродяга и бандит. Мы назвали его Вором.

Он украл все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разорвал консервную банку с червями в чулане. Он их не ел, но цыплята прибежали к открытой банке и съели весь наш запас червей.

Куры-переростки лежали на солнышке и стонали. Мы ходили вокруг них и ругались, но рыбалка все равно была сорвана.

Мы потратили почти месяц на поиски рыжего кота.

В этом нам помогли деревенские мальчишки. Однажды они ворвались и, запыхавшись, рассказали, что на рассвете кошка, пригнувшись, проносилась по садам и волочила зубами куканы с насестами. Мы бросились в подвал и нашли кукана пропавшим; на Прорве было поймано десять жирных басов.Это было уже не воровство, а грабеж. Мы поклялись поймать кота и взорвать его за бандитские уловки.

В тот вечер кошку поймали. Он украл со стола кусок печеночной колбасы и залез с ним на березку. Начали березу трясти. Кот уронил колбасу. Она упала на голову Рувима. Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно завыл.

Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок. С ужасающим войом он упал с березы, упал на землю, прыгнул, как футбольный мяч, и бросился под дом.

Дом был маленьким. Он стоял в глухом заброшенном саду. Каждую ночь мы просыпались от звука диких яблок, падающих с веток на дощатую крышу.

Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями. Мы только ночевали в нем. Все дни, от рассвета до заката, мы проводили на берегу бесчисленных ручьев и озер. Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях.

Чтобы добраться до берега озер, нужно было топтать узкие тропинки в благоухающей высокой траве.Их венчики качались над головой и осыпали их плечи желтой цветочной пылью.

Мы возвращались вечером, поцарапанные шиповником, уставшие, обожженные солнцем, со связками серебряных рыбок, и каждый раз нас встречали рассказами о новых выходках рыжего кота.

Но в конце концов кота поймали. Он залез под дом в единственную узкую яму. Выхода не было.

Заполнили ямку старой рыболовной сетью и стали ждать. Но кот не вышел.Он выл противно, как подземный дух, выл непрерывно и безо всякого утомления.

Прошел час, два, три ... Пора было ложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.

Тогда вызвали Леньку, сына деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью. Ему было приказано вытащить кошку из-под дома.

Лёнка взял шелковую леску, привязал за хвост пойманный за хвост плот и бросил через дыру в подземелье.

Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищный щелчок - кот схватился зубами за голову рыбы. Ленька за веревку тащил. Кот отчаянно сопротивлялся, но Ленька был сильнее и к тому же кот не хотел выпускать вкусную рыбу.

Через минуту голова кошки с зажатой в зубах плотью показалась в отверстии люка.

Ленька схватил кошку за воротник и поднял ее с земли. Мы впервые посмотрели на это должным образом.

Кот закрыл глаза и зажал уши. На всякий случай поджал хвост. Это оказалась худая, несмотря на постоянные кражи, бездомная кошка с белыми отметинами на животе.

Осмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

Что нам с ним делать?

Вырви! - Я сказал.

Не поможет, - сказал Ленька, - у него с детства такой характер.

Кот ждал с закрытыми глазами.

Тогда наш мальчик вмешался. Любил вмешиваться в разговоры взрослых.Он всегда получал это за это. Он уже лег спать, но крикнул из комнаты:

Надо как следует его кормить!

Мы последовали этому совету, затащили кота в кладовку и накормили чудесным ужином: жареной свининой, заливным окунем, творогом и сметаной.

Кошка ела больше часа. Он выбрался из туалета, сел на порог и умылся, глядя на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами.

После мытья долго фыркнул и потер головой об пол.Очевидно, это должно было означать развлечение. Мы боялись, что он натерет мех на затылке.
oskazkakh.ru - сайт

Потом кот перевернулся на спину, схватился за хвост, погрыз, выплюнул, вытянулся у печки и мирно храпел. С этого дня он прижился у нас и перестал воровать.

На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок.

Цыплята забрались на стол в саду и, толкая друг друга и ссорясь, стали клевать гречневую кашу с тарелок.

Кот, дрожа от негодования, подкрался к цыплятам и с коротким торжествующим криком прыгнул на стол.

Куры с отчаянным криком взлетели. Они перевернули кувшин с молоком и бросились, теряя перья, бежать из сада.

Впереди, икает, промчался лодыжек-дурак-петух по прозвищу Горлач.

Кот бросился за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой, ударил петуха по спине. С петуха полетела пыль и пух.Внутри него с каждым ударом что-то стучало и гудело, как будто кошка ударяла по резиновому мячу.

После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатывая глаза и тихонько стонал. Его облили холодной водой, и он ушел.

С тех пор куры стали бояться воровать. Увидев кошку, они с писком и давкой спрятались под домом.

Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. Он потерся головой о наши ноги.Он потребовал благодарности, оставив на наших брюках лоскуты красной шерсти.

Мы переименовали его из «Ворюга» в «Полицейский». Хотя Рувим настаивал, что это не совсем удобно, мы были уверены, что полиция не обидится на нас за это. А доярки почему-то звали кота Степаном.

Примечания

1
Они пришли в отчаяние - были очень расстроены, расстроены, опечалены.
2
Я действительно не видел - я плохо видел.
3
Кукан - это веревка или тонкая проволока, на которую надевается пойманная рыба.
4
На прорыве; Прорыв - это река.
5
Взорвать - бить.
6
Бесчисленные каналы - множество небольших рек, вытекающих из главной реки или озера.
7
Шалости (выходки) - неожиданные дерзости, плохие поступки.
8
Лаз - узкий проезд, проезд.
9
Леска (леска) - длинная нить с крючком.
10
Плотник (плотва) - небольшая рыба.
11
Подпалины (подпалины) - пятна.
12
Если прижилось (осесть), то осталось жить
13
С отчаянным криком - с громким жалобным криком.
14
Ушел - вот: перестал чувствовать страх и боль, пришел в себя.

Добавьте сказку в Facebook, Вконтакте, Одноклассники, Мой Мир, Twitter или Закладки

У известного писателя Константина Паустовского есть замечательный рассказ под названием «Кот воровской». Эта история о том, как ребята не только отучили воровского кота-бандита от злых наклонностей, но и разбудили в нем остатки совести. Чувство благодарности подтолкнуло бывшего «вора-рецидивиста» на благородный и неожиданный поступок.

Кот-вор. К. Паустовский

Мы были в отчаянии. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он грабил нас каждую ночь. Он так ловко спрятался, что никто из нас его толком не заметил. Только через неделю окончательно удалось установить, что кошке было оторвано ухо и отрезан кусок грязного хвоста.

Это был кот, потерявший совесть, кот - бродяга и бандит. За спиной его звали Ворюга.

Он украл все: рыбу, мясо, сметану и хлеб.Однажды он даже разорвал консервную банку с червями в чулане. Он их не ел, но цыплята прибежали к открытой банке и съели весь наш запас червей.

Куры-переростки лежали на солнышке и стонали. Мы ходили вокруг них и ругались, но рыбалка все равно была сорвана.

Мы потратили почти месяц на поиски рыжего кота. В этом нам помогли деревенские мальчишки. Однажды ворвались и, запыхавшись, рассказали, что на рассвете кошка, пригнувшись, проносилась по садам и волочила зубами куканы с насестами.

Мы бросились в подвал и нашли кукана пропавшим; на Прорве поймано десять жирных окуней.

Это уже была не кража, а разбой среди бела дня. Мы поклялись поймать кота и взорвать его за бандитские уловки.

В тот вечер кошку поймали. Он украл со стола кусок печеночной колбасы и полез на березку.

Начали березу трясти. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувима. Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно завыл.

Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок. С ужасающим воем он сорвал березу, упал на землю, прыгнул, как футбольный мяч, и бросился под дом.

Дом был маленьким. Он стоял в глухом заброшенном саду. Каждую ночь мы просыпались от звука диких яблок, падающих с веток на дощатую крышу.

Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями. Мы только ночевали в нем. Все дни от рассвета до темноты

мы провели на берегу бесчисленных ручьев и озер.Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях.

Чтобы добраться до берегов озер, нужно было топтать узкие тропинки среди благоухающих высоких трав. Их венчики покачивались над головой и осыпали плечи желтой цветочной пылью.

Мы возвращались вечером, поцарапанные шиповником, уставшие, обожженные солнцем, со связками серебряных рыбок, и каждый раз нас встречали рассказами о новых бродячих выходках рыжего кота.

Но наконец кота поймали.Он залез под дом в единственную узкую яму. Выхода не было.

Заполнили дыру старой сеткой и стали ждать. Но кот не вышел. Он выл противно, как подземный дух, выл непрерывно и безо всякого утомления. Прошел час, два, три ... Пора было ложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.

Тогда была вызвана Ленка, сына деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью.Ему велели вытащить кошку из-под дома.

Ленька взял шелковую леску, привязал к ней за хвост плот и швырнул через дыру в подземелье.

Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищный щелчок - кот схватился зубами за голову рыбы. Он вцепился в мертвую хватку. Ленька за веревку тащил. Кот отчаянно сопротивлялся, но Ленька был сильнее, да и кот не хотел выпускать вкусную рыбу.

Через минуту в проеме люка показалась голова кошки с зажатой в зубах плотью.

Ленька схватил кошку за воротник и поднял с земли. Мы впервые посмотрели на это должным образом.

Кот закрыл глаза и зажал уши. На всякий случай поджал хвост. Это оказался худой, несмотря на постоянные воровства, огненно-рыжий кот-бродяга с белыми отметинами на животе.

Что нам с ним делать?

Вырви! - Я сказал.

Не поможет, - сказал Ленька. - У него с детства такой характер. Постарайтесь правильно его кормить.

Кот ждал с закрытыми глазами.

Мы последовали этому совету, затащили кота в кладовку и накормили чудесным ужином: жареной свининой, заливным окунем, творогом и сметаной.

Кошка ела больше часа. Он выбрался из туалета, сел на порог и умылся, глядя на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами.

После умывания он долго фыркнул и потер головой об пол. Очевидно, это должно было означать веселье. Мы боялись, что он натерет мех на затылке.

Тогда кошка перевернулась на спину, схватила его за хвост, жевала его, выплюнула, вытянулась у печки и мирно храпела.

С этого дня он прижился у нас и перестал воровать.

На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок.

Цыплята забрались на стол в саду и, толкая друг друга и ругаясь, стали склевывать гречневую кашу с тарелок.

Кот, дрожа от негодования, подкрался к цыплятам и с коротким торжествующим криком прыгнул на стол.

Куры с отчаянным криком взлетели. Они перевернули кувшин с молоком и бросились, теряя перья, бежать из сада.

Впереди, икает, промчался лодыжный дурак-петух по прозвищу «Горлач».

Кот бросился за ним на трех лапах, а четвертой передней лапой ударил петуха по спине. С петуха полетела пыль и пух. Внутри него с каждым ударом что-то стучало и гудело, как кошка по резиновому мячу.

После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатывая глаза и тихонько стонал.Его облили холодной водой, и он ушел.

С тех пор куры стали бояться воровать. Увидев кошку, они с писком и давкой спрятались под домом.

Кот ходил по дому и по саду, как хозяин и сторож. Он потерся головой о наши ноги. Он потребовал благодарности, оставив на наших брюках лоскуты красной шерсти.

Мы переименовали его из Ворюги в Полицейский. Хотя Рувим настаивал, что это не совсем удобно, мы были уверены, что полиция не обидится на нас за это.

Мы были в отчаянии. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он грабил нас каждую ночь. Он так ловко спрятался, что никто из нас его толком не заметил. Только через неделю окончательно удалось установить, что кошке было оторвано ухо и отрезан кусок грязного хвоста.

Это был кот, потерявший совесть, кот - бродяга и бандит. За спиной его звали Ворюга.

Он украл все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разорвал консервную банку с червями в чулане.Он их не ел, но цыплята прибежали к открытой банке и съели весь наш запас червей.

Куры-переростки лежали на солнышке и стонали. Мы ходили вокруг них и ругались, но рыбалка все равно была сорвана.

Мы потратили почти месяц на поиски рыжего кота. В этом нам помогли деревенские мальчишки. Однажды ворвались и, запыхавшись, рассказали, что на рассвете кошка, пригнувшись, проносилась по садам и волочила зубами куканы с насестами.

Мы бросились в подвал и нашли кукана пропавшим; в нем было десять жирных окуней, пойманных на Прорве.

Это уже не кража, а разбой среди бела дня. Мы поклялись поймать кота и взорвать его за бандитские уловки.

В тот вечер кошку поймали. Он украл со стола кусок печеночной колбасы и полез на березку.

Мы начали березу трясти. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувима. Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно завыл.

Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок.С ужасающим воем он сорвал березу, упал на землю, прыгнул, как футбольный мяч, и бросился под дом.

Дом был маленьким. Он стоял в глухом заброшенном саду. Каждую ночь мы просыпались от звука диких яблок, падающих с веток на дощатую крышу.

Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями. Мы только ночевали в нем. Все дни, от рассвета до заката, мы проводили на берегу бесчисленных ручьев и озер. Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях.

Чтобы добраться до берега озер, нужно было топтать узкие тропинки в благоухающей высокой траве. Их венчики покачивались над головой и осыпали плечи желтой цветочной пылью.

Мы возвращались вечером, поцарапанные шиповником, уставшие, обожженные солнцем, со связками серебряных рыбок, и каждый раз нас встречали рассказами о новых бродячих выходках рыжего кота.

Но в конце концов кота поймали. Он залез под дом в единственную узкую яму.Выхода не было.

Заполнили ямку старой рыболовной сетью и стали ждать. Но кот не вышел. Он выл противно, как подземный дух, выл непрерывно и безо всякого утомления.

Прошел час, два, три ... Пора было ложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.

Тогда была вызвана Ленка, сына деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью. Ему было приказано вытащить кошку из-под дома.Ленька взял шелковую леску, привязал к ней за хвост плот и швырнул через дыру в подземелье.

Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищный щелчок - кот схватился зубами за голову рыбы. Он вцепился в мертвую хватку. Ленька за веревку тащил. Кот отчаянно сопротивлялся, но Ленька был сильнее, да и кот не хотел выпускать вкусную рыбу.

Через минуту голова кошки с зажатой в зубах плотью показалась в отверстии люка.Ленька схватил кота за воротник и поднял его с земли. Мы впервые посмотрели на это должным образом. Кот закрыл глаза и прижал уши. На всякий случай поджал хвост. Это оказался худощавый, несмотря на постоянные воровства, огненно-рыжий кот-бродяга с белыми отметинами на животе. Осмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

Что нам с ним делать?

Вырви! - Я сказал.

Не поможет, - сказал Ленька. - У него с детства такой характер.Лучше постарайтесь его как следует кормить.

Кот ждал с закрытыми глазами. Мы последовали этому совету, затащили кота в кладовку и накормили чудесным ужином: жареной свининой, заливным окунем, творогом и сметаной. Кошка ела больше часа. Он выбрался из туалета, сел на порог и умылся, глядя на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами. После умывания он долго фыркнул и потер головой об пол. Очевидно, это должно было означать веселье. Мы боялись, что он натерет мех на затылке.Потом кошка перевернулась на спину, схватила его за хвост, жевала, выплюнула, вытянулась у печки и мирно храпела. С этого дня он прижился у нас и перестал воровать.

На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок. Цыплята забрались на стол в саду и, толкая друг друга и ругаясь, стали склевывать гречневую кашу с тарелок. Кот, дрожа от негодования, подкрался к цыплятам и с коротким торжествующим криком прыгнул на стол.Цыплята с отчаянным криком взлетели. Они перевернули кувшин с молоком и, потеряв перья, бросились бежать из сада. Впереди, икает, несся лодыжкой дурак-петух по прозвищу «Горлач».

Кот бросился за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой, ударил петуха по спине. С петуха полетела пыль и пух. Внутри него с каждым ударом что-то стучало и гудело, как кошка по резиновому мячу.

После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатывая глаза и тихонько стонал.Его облили холодной водой, и он ушел.

С тех пор куры стали бояться воровать. Увидев кошку, они с писком и давкой спрятались под домом. Кот ходил по дому и по саду, как хозяин и сторож. Он потерся головой о наши ноги. Он потребовал благодарности, оставив на наших брюках лоскуты красной шерсти.

Мы переименовали его из Ворюги в Полицейского.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *