Краткое содержание ушинский четыре желания для читательского дневника: Ушинский Константин “Четыре желания” Читательский дневник, краткое содержание

Содержание

Школьное чтиво: Ушинский К. “Четыре желания”


Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Константина Ушинского:

“Чужое яичко”

Главные герои рассказа “Четыре желания” и их характеристика

  1. Митя. Весёлый и эмоциональный мальчик. Всему радуется.
  2. Отец. Опытный и умный человек.
План пересказа рассказа “Четыре желания”
  1. Прелести зимы.
  2. Первое желание.
  3. Красота весны.
  4. Второе желание.
  5. Раздолье летом.
  6. Третье желание.
  7. Чудеса осени.
  8. Одинаковые желания.
Краткое содержание рассказа “Четыре желания” для читательского дневника в 6 предложений
  1. Митя любил кататься на санках и коньках.
  2. Он записал в книжку, что хочет, чтобы зима была всегда.
  3. Он любил собирать цветы и не хотел, чтобы весна кончалась.
  4. Ему нравилось ловить рыбу и собирать ягоды летом.
  5. Мите нравилось кушать спелые яблоки и груши осенью.
  6. Он записал одинаковые желания про все времена года.
Главная мысль рассказа “Четыре желания”Каждое время года прекрасно по-своему.

Чему учит рассказ “Четыре желания”

Рассказ учит радоваться жизни в любое время года. Учит понимать, что каждое время года прекрасно. Учит любить природу.

Отзыв на рассказ “Четыре желания”

Мне понравился этот рассказ и беззаботный мальчик Митя. Ему нравились зимой – зима, весной – весна, летом – лето, а осенью – осень. Он понял, что не важно, какое сейчас время года, главное, чтобы было чему радоваться. Ведь счастливый человек счастлив в любое время года.

Пословицы к рассказу “Четыре желания”

У природы нет плохой погоды.

Зима и лето – пройдёт и это.

Не родись красивым, а родись счастливым.

Хорошо худо не бывает.

Тот жизнь ругает, кто счастья не знает.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа “Четыре желания”

Митя катался на санках с горки и на коньках по льду реки. Довольный он прибежал домой и стал говорить, что зима лучшее время года и он хочет, чтобы она была всегда.

Отец велел Мите записать своё желание в книжку.

Пришла весна. Митя набегался за бабочками, нарвал цветов. Довольный он вернулся домой и стал нахваливать весну. Он пожелал, чтобы она была всегда и снова записал своё желание в книжку.

Настало лето. Митя ловил рыбу, катался в сене, собирал ягоду. Он нахваливал лето, мечтал, чтобы оно было всегда и записал своё желание в книжку.

Пришла осень. В саду поспели яблоки и груши. Митя был в полном восторге и хотел, чтобы осень была всегда.

Тогда отец достал книжку и показал мальчику, что то же самое он говорил и про другие времена года.

Рисунки и иллюстрации к рассказу “Четыре желания”



Краткое содержание Ушинский Четыре желания за 2 минуты пересказ сюжета

Мальчик Митя является главным героем произведения Константина Ушинского «Четыре желания». В зимнюю пору он весело проводил время. Ребенок ездил на санках, а потом, и на коньках. После этого он зашел в домой и сказал папе, что эта пора времени ему весьма по душе. Мальчик сказал, что желает, чтобы она длилась постоянно. Тот пожелал, чтобы сын записал произнесенные слова в отцовский блокнот.

Пришла весна. Мальчику веселился, бегая по полю и догоняя бабочек. Митя стал утверждать, что хотел, чтобы всегда была весна. И эти его слова, по желанию папы, были записаны в блокнот.

Летом мальчик поехал на сенокос. Там ребенок скакал на сене, рыбачил, ел ягоды. Однажды, после весело проведенного дня, он пожелал, чтобы лето продолжалась бесконечно. Папа вновь записал слова к себе в книжку.

Пришла осень. В саду созрел урожай. Митя был в восторге от этого чудесным временем года. Он промолвил, что очень хочет, чтобы осень никогда не заканчивалась. В этот момент его мудрый отец показал сыну свой блокнот, и тот увидел, что, аналогичные слова он произносил и об остальных временах года.

Произведение К. Ушинского «Четыре желания» учит читателя положительно относиться к переме-нам, а также ценить все времена года.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Ушинский – Четыре желания. Картинка к рассказу

Сейчас читают

  • Краткое содержание Спаркс Спеши любить

    В произведении «Спеши любить», созданном американским писателем Николасом Спарксом, рассказывается о любви двух молодых людей.

  • Краткое содержание Гайдар Р. В. С.

    Димка играл в разведчика в старых заброшенных сараях. Когда-то здесь расстреляли 5 человек и с тех пор место обходили стороной. Мальчик не боялся и хранил здесь свои нехитрые богатства – обоймы патронов, шомпол и штык.

  • Краткое содержание Лесков Христос в гостях у мужика

    Автору было около 18 лет, когда в их деревню сослали на поселение Тимофея Осиповича. Был этот мужик нелюдим, – не выходил из дома, его видели только его слуги. В округе говорили, что у Тимофея Осиповича большая обида на его бывшего дядю опекуна

  • Краткое содержание Колодец и маятник Эдгара По

    Повествование ведется от первого лица, место действия – испанский город Толедо. Главный герой – мужчина, которому инквизиция вынесла смертный приговор. Ни имя героя, ни его преступление не называется

  • Краткое содержание Потерянный рай Мильтона

    В книге рассказывается об изгнании первых людей из Эдема. Причиной изгнания стал запрет великого Творца. Виновником изгнания Адама и Евы был Сатана, который превратился в змея.

Отзыв о рассказе Ушинского «Четыре желания»

Главный герой рассказа Константина Ушинского «Четыре желания» — мальчик по имени Митя. Однажды зимой он катался на санках с горы, и на коньках по речному льду. Когда Митя пришел домой, он сказал отцу, что зима ему нравится, и он хочет, чтобы она была всегда. Отец предложил записать Митино желание к нему в записную книжку.

Настала весна и Мите очень понравилось бегать по зеленому лугу, гоняясь за бабочками. Он сообщил отцу о своем желании, чтобы всегда была весна. И это желание было занесено в записную книжку отца.

Летом Митя побывал на сенокосе. Он прыгал на душистом сене, ловил рыбу, собирал ягоды. Вечером Митя высказал пожелание, чтобы лето никогда не заканчивалось. Отец записал желание сына к себе в книжку.

А осенью, когда настала пора собирать урожай в саду, Митя начал восторгаться этим чудным временем года. Теперь он хотел, чтобы и осень длилась вечно. Тогда отец достал свою записную книжку и показал сыну, что то же самое он говорил и о других временах года.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль Ушинского «Четыре желания» заключается в том, что у каждого времени года есть свои положительные стороны и надо уметь их замечать и ценить.

Рассказ Ушинского «Четыре желания» учит позитивно относиться к жизни, ценить все хорошее, что есть в каждом времени года.

В рассказе мне понравился отец Мити, который придумал записывать пожелания сына в свою записную книжку, с тем, чтобы позже наглядно показать ему, что каждое время года прекрасно по-своему. Симпатию вызывает и мальчик Митя, который в любую погоду способен увидеть хорошее, выбрать себе занятие по душе. Мне нравится его положительный настрой, его добрые отношения с отцом. Митя любит природу, он близок к ней. Природа отдает великое даром — свежий воздух, солнце, красоту. Надо ценить природу и уметь видеть в ней прекрасное.

Какие пословицы подходят к рассказу Ушинского «Четыре желания»?

В зимний холод всякий молод.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Каково лето, таково и сено.
У природы нет плохой погоды.

К.Д. Ушинский. Рассказы и сказки для детей. Произведения, биография, творчество — Сказки. Рассказы. Стихи

  

К.Д. Ушинский. Рассказы и сказки для детей. Произведения, биография, творчество

 
Бишка
Бодливая корова
Васька
Ворона и рак
Вместе тесно, а врозь скучно
Ветер и солнце
Ворон и сорока
В лесу летом
Волк и собака
Весна
Вареный топор
Ветер
Гуси
Грядки гвоздики
Гадюка

Гусь и журавль
Дети в роще
Два плуга
Два козлика
Дятел
Дедушка
Жалобы зайки
Зима
История одной яблоньки
Играющие собаки
Курица и утята
Кукушечка
Как рубашка в поле выросла
Как аукнется, так и откликнется
Козел
Козлятки и волк
Коровка
Ласточка
Любопытство
Леший
Лето
Лес и ручей
Лошадка
Лиса и гуси
Лиса Патрикеевна
Лиса и козел
Лиса и волк
Мена
Мышки
Мужик и Медведь
Медведь и бревно
Не ладно скроен, да крепко сшит
Не плюй в колодец – пригодится воды напиться
Охотник до сказок
Орел и кошка
Орел
Орёл и ворона
Осень
Петух и кот
Плутишка кот
Петушок с семьёй
Петух да собака
Проказы старухи-зимы
Пчелы и мухи
Пчелки на разведках
Птицы
Поездка из столицы в деревню
Паук
Ручей
Разные сказки
Страшная коза
Спор воды с огнем
Слепая лошадь
Сумка почтальона
Спор животных
Спор деревьев
Трусливый Ваня
Уточки
Ученый медведь
Утренние лучи
Умей обождать
Четыре желания
Чужое яичко
Храбрая собака
Хлеб
Хавронья
 

Читать все рассказы и сказки Ушинского
Читать рассказы других авторов
 

Краткая биография и творчество К.Д.Ушинского

 
Константин Ушинский появился на свет в Туле 19 февраля в 1823 году в семье мелкого дворянина — отставного офицера, ветерана войны 1812 года. Биография Ушинского Константина Дмитриевича указывает на то, что свое детство он провел в городке Новгороде-Северском, расположенном в Черниговской губернии, в небольшом родительском имении, куда отец был направлен работать судьей. Его мать умерла очень рано, в то время ему исполнилось 12 лет.
 
После окончания местной гимназии Константин стал студентом юридического факультета Московского университета. Окончил его с отличием. Через два года он стал исполняющим обязанности профессора камеральных наук в юридическом лицее Ярославля.
 
Однако его блестящая карьера очень быстро прервалась — в 1849 году. Ушинского уволили за «беспорядки» среди студенческой молодежи, этому поспособствовали его прогрессивные взгляды.

 
В русской и мировой педагогике имя К.Д.Ушинского занимает особое и значительное место. Помимо громадного вклада в развитие отечественной педаго­гической мысли — он справедливо считается создателем русской народной школы — чрезвычайно важно и сегодня его учение о духовной стороне человеческой жизни, о связи общественного прогресса с состоянием образования. Большую часть своей жизни Ушинский посвятил практиче­ской педагогике. Основное его внимание было сосредоточено на создании русской народной школы, а также на вопросах женско­го образования (несколько лет он служил инспектором Смольно­го института для благородных девиц). В области народного образо­вания Ушинский ориентировался на традиционные ценности жизни народа. В наступлении эпохи капитализма и индустриали­зации он усматривал «грязь» и «разврат». И утверждал, что лишь церковь и школа могут вывести «наш простой народ… в более об­ширную и свободную сферу».
 
Свою педагогическую практику Ушинский теоретически осмыс­лил в большом двухтомном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (1868— 1869). Многие выводы этого труда не устарели и сегодня. Также не устарели и отдельные положения его статьи «Родное слово» (1861). Ушинский признавал краеугольным камнем формирования лич­ности нравственное воспитание, развитие «нравственных чувств». Следует воспитывать, считал он, не навязывая ребенку своих убеж­дений, а пробуждая в нем «жажду этих убеждений и мужество к обороне их как от собственно низких стремлений, так и от других».
 
В предисловии к книге «Детский мир и хрестоматия» (1861) Ушинский писал, что появление этого труда вызвано «современной потребностью». Принципом приобщения детей к основам наук он провозгласил связь между наукой и жизнью. Цель его книги — дать ученикам младших классов по возможности полное представ­ление о мире, которое поможет развитию их мыслительных спо­собностей. Материал располагался по разделам: «Из природы», «Из географии», «Из русской истории», «Первые уроки логики». В приложении-хрестоматии ученик знакомился с «образцами сло­га лучших писателей» — как с классическими произведениями Крылова, Жуковского, Пушкина, Лермонтова, так и с произве­дениями современных авторов — Некрасова, Тургенева, Гонча­рова, Никитина, Майкова и др. В хрестоматию были включены и произведения иностранных авторов.
 
Второй учебной книгой, созданной Константином Ушинским, было «Родное слово» для детей младшего возраста. Она, как и первая, имела большой успех. Так же как «Детский мир…», «Родное слово» слово сложено на основе фольклора, которому Константин Дмитриевич отводил исключительно важную воспитательную роль, и на луч­ших литературных образцах. Ушинский стремится и здесь дать де­тям систему реальных знаний, сохранить энциклопедическую широту.
 
Произведения для детей. Ушинский не только обладал педагогическим талантом, но и проявил себя как замечательный детский писатель. Его произведения, помещенные в учебных кни­гах, заключают в себе наглядный моральный урок и несут читате­лям конкретные знания. Например, «Детский мир…» открывается занимательным рассказом «Дети в роще», где говорится о пагуб­ности лени и безответственности. Брат и сестра отправились в шко­лу, но, привлеченные прохладой рощи, устремились в нее, а не в школу. Однако ни муравей, ни белка, ни ручей, ни птичка, к которым обращаются дети, не желают веселиться с ними — все они трудятся. «А вы что сделали, маленькие ленивцы? — говорит им уставшая малиновка. — В школу не пошли, ничего не выучи­ли, бегаете по роще да еше мешаете другим дело делать… Помни­те, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать».
 
Рассказы «Зима», «Весна», «Лето» и «Осень» дают представле­ние о смене времен года. Простые понятия, ясный язык, спокой­ная интонация — все располагает маленького читателя к воспри­ятию информации, заключенной в этих рассказах.
 
На полях появляются сначала проталины; но скоро земля, мокрая, про­питанная водою, повсюду показывается из-под снега. Пройдет еще неделя-другая — и снег останется разве где-нибудь в глубоком овраге, куда не заглядывает солнце. Небо становится все синее, а воздух все теплее.
 
Ушинский никогда не упускает возможности от конкретных описаний обратиться к более высоким материям, к выводам, на­правленным на духовное развитие. Рассказ «О человеке» начина­ется словами: «Я человек, хотя еще и маленький, потому что у меня есть такая же душа и такое же тело, как и у других людей». Далее идет подробное описание человеческого тела, а в конце — напоминание: «Человек одарен прекрасно устроенным телом, одарен жизнью, одарен душой — свободной, разумной и бессмерт­ной, желающей добра и верящей в Творца Вселенной». В хресто­матии дан короткий рассказ об органах человеческого тела, о том, как они перессорились между собой, увидели, что это плохо, и помирились, «стали по-прежнему друг на друга работать — и все тело поправилось и сделалось здоровым и сильным».
 
В «Детском мире…» в разделе «Из русской истории» напечата­ны рассказы Ушинского о важных исторических событиях. Свои рассказы из истории Ушинский создавал, опираясь на Карамзина и на переложение его «Истории Государства Россий­ского», сделанное Ишимовой.
 
Особая ценность его рассказов о природе, о животных («Жало­бы зайки», «Пчелки на разведке» и др.) состоит в том, что приро­да в них показана как цельный и прекрасный мир, полный тайн.
 
Настала весна, солнце согнало снег с полей; в пожелтевшей прошло­годней травке проглядывали свежие, ярко-зеленые стебельки; почки на деревьях распускались и выпускали молоденькие листочки. Вот просну­лась и пчелка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лап­ками, разбудила подруг, и выглянули они в окошечко: ушел ли снег, и лед, и холодный северный ветер?
 
Такие рассказы Ушинского, как «Играющие собаки», «Два козлика», «Лошадь и осел», по существу, представляют собой басни. Согласно басенной традиции автор завершает их моральными сен­тенциями. Недаром они вошли в единый раздел Басни и расска­зы в прозе.
 
Произведения Ушинского о детях (например, «Четыре жела­ния», «Вместе тесно, а врозь скучно», «Трусливый Ваня») отли­чаются тонкой психологичностью и на простых примерах препо­дают детям уроки жизни. Автор тактично подсказывает, от чего в себе надо избавляться, какие недостатки в характере могут ме­шать в дальнейшем. Вот Ваня, оставшись дома один, испугался теста в квашне: оно пыхтит на печи и наводит на мысли о домо­вом. Бросился Ваня бежать, да наступил на кочергу — она его в лоб ударила; а тут еше упал он, запутавшись в оборке от лаптя!.. Едва привели в чувство взрослые трусливого мальчика. «Четыре желания» — рассказ о другой черте характера — нерешительности. Герой никак не может согласовать свои чувства с разумом: все времена года кажутся ему одинаково прекрасными, и он не спосо­бен решить, какое же из них самое любимое, самое желанное.
 
Ушинский обрабатывал для детей народные сказки. Он отда­вал им предпочтение даже перед хорошо написанным литератур­ным произведением. Он высоко ценил поэтический мир народно­го творчества, считал сказку лучшим средством для «понимания народной жизни».
 
В сказке «Мужик и медведь», обработанной Ушинским, хит­рый мужик уговорил медведя, что ему лучше брать вершки от репы, а от пшеницы — корешки; «с тех пор у медведя с мужиком и дружба врозь». В другой сказке — «Лиса и Козел» — Лиса, упав в колодец, уверяет Козла, что она здесь просто отдыхает: «Там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь». Козел просто­душно прыгает в колодец, а Лиса «вскочила Козлу на спину, со спины — на рога, да и вон из колодца».
 
Книги К.Д. Ушинского «Детский мир и хрестоматия» и «Род­ное слово» оказали очень большое влияние как на позднейшие учебные пособия, так и вообще на литературу для детей. Педаго­гические принципы Ушинского использовал Лев Толстой при составлении знаменитых «Азбук».
 
Однако жизнь этого талантливого человека не была долгой, болезнь забрала у него все силы, он торопился работать и сделать для других как можно больше. В 1867 году он вернулся на Родину из Европы и через несколько лет, в 1871 году (по новому стилю), умер, ему было всего 47 лет.
——————————————————
Рассказы и сказки Ушинского для
детей. Читаем бесплатно онлайн
 

Читать все рассказы и сказки Ушинского
Читать рассказы других авторов  

Ушинский проказы старухи зимы краткое содержание. Ушинский «Проказы старухи зимы

Ушинский К. сказка “Проказы старухи зимы”

Жанр: литературная сказка о природе

Главные герои сказки “Проказы старухи зимы” и их характеристика

  1. Старуха Зима. Злая, суровая, морозная. Всякая жизнь, всякое дыхание ей противно.
План пересказа сказки “Проказы старухи зимы”
  1. Старуха Зима сердится
  2. Улетели птицы
  3. Звери не боятся мороза
  4. Рыба подо льдом
  5. Печь и блины
  6. Возы и дрова
  7. Детвора
  8. Слезы зимы
Кратчайшее содержание сказки “Проказы старухи зимы” для читательского дневника в 6 предложений
  1. Рассердилась на всех старуха Зима
  2. Хотела птиц заморозить, те в теплые края улетели
  3. Хотела зверей заморозить, те в норах да теплых шубах не мерзнут
  4. Хотела рыбу заморозить, та подо льдом живет
  5. Хотела людей заморозить, люди печи топят, тепло одеваются, веселятся
  6. Заплакала Зима, значит и Весна близко
Главная мысль сказки “Проказы старухи зимы”
Не страшны морозы тем, кто их не боится.

Чему учит сказка “Проказы старухи зимы”
Эта сказка учит не боятся морозов, а лучше тепло одеваться и больше двигаться на морозе. Следить за тем, чтобы не отморозить уши и нос, во время уходить в теплое помещение. Учит тому, что следом за зимой обязательно придет весна.

Отзыв на сказку “Проказы старухи зимы”
Сказка мне понравилась, хотя ее героиня Зима скорее отрицательный персонаж, который слишком много злился. Но злилась она от бессилия, ведь на самом деле никто ее все равно не боялся, а только радовались все морозам.

Пословицы к сказке “Проказы старухи зимы”
Не пугай зима, весна придет.
Зима без мороза не бывает.
Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
Мороз лучше бани подрумянит.
Береги нос в большой мороз.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Проказы старухи зимы”
Старуха Зима захотела сжить всякую жизнь и первым делом за птиц принялась.
Сдула ветром все листья с деревьев, некуда стало птицам деваться. Но собрались птицы в стаи, да и полетели в далекие и теплые края. Только воробей остался. Но тот под крышу спрятался.
Поняла Зима, что птиц ей не догнать и за зверье принялась. Снегом все засыпала, морозы по елкам пустила. А звери не боятся морозов. У кого шкура теплая, кто в норах да в дуплах прячется, медведь в берлоге лапу сосет, коровы в теплом овине сено жуют.
Осерчала Зима, за рыбу взялась. Заковала реки и озера льдом. А лед чем толще, тем рыбам лучше. Она и подо льдом прекрасно себя чувствует.
Накинулась тогда Зима на людей. Дороги замела, окна узорами разрисовала, бревна трещат, лопаются.
А люди печи затопили, блины едят, да чаем с вареньем запивают. А надо в лес за дровами поехать, так тулуп оденут, топором намахаются, только пар стоит.
И возы по снегу потянулись, возчики только радуются морозу. С ноги на ногу перетоптываются.
Даже дети не боятся мороза. Снеговиков лепят, да горки заливают. А если у кого нос или ухо белым станет, натрет снегом и веселиться дальше.
Расстроилась Зима – ничего она сделать не может. Заплакала слезами с крыши. А значит и весна близко.

Рисунки и иллюстрации к сказке “Проказы старухи зимы”

Константин Ушинский
Проказы старухи-зимы

Разозлилась старуха-зима, задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком.
Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны. Остался воробей, и тот под стреху забился.
Видит зима, что птиц ей не догнать: накинулась на зверей. Запорошила снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее, с ёлки на елку перепрыгивают, потрескивают да пощёлкивают, зверей пугают. Не испугалися звери: у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызёт, медведь в берлоге лапу сосёт; заинька, прыгаючи, греется, а лошадки, коровки, овечки давным-давно в тёплых хлевах готовое сено жуют, тёплое пойло пьют.
Пуще злится зима – до рыб она добирается: посылает мороз за морозом, один другого лютее. Морозцы бойко бегут, молотками громко постукивают: без клиньев, без подклинков по озёрам, по рекам мосты строят. Замёрзли реки и озёра, да только сверху, а рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей ещё теплее.
– Ну, постой же, – думает зима, – дойму я людей, и шлёт мороз за морозом, один другого злее. Заволокли морозы узорами оконницы в окнах; стучат и в стены, и в двери, так что брёвна лопаются. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над зимою посмеиваются. Случится кому за дровами в лес ехать – наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые да как примется топором махать, даже пот прошибёт. По дорогам, будто зиме на смех, обозы потянулись: от лошадей пар валит, извозчики ногами потопывают, рукавицами похлопывают, плечами подёргивают, морозцы похваливают.
Обиднее всего показалось зиме, что даже малые ребятишки – и те её не боятся! Катаются себе на коньках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают да ещё мороз кличут: «Приди-ка пособить!» Щипнёт зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, даже побелеют, а мальчик схватит снегу, давай тереть – и разгорится у него лицо, как огонь.
Видит зима, что ничем ей не взять, заплакала со злости. Со стрех зимние слёзы закапали… видно, весна недалёко!

Разозлилась старуха-зима, задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком. Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны. Остался воробей, и тот под стреху забился.

Видит зима, что птиц ей не догнать: накинулась на зверей. Запорошила снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее, с ёлки на ёлку перепрыгивают, потрескивают да пощёлкивают, зверей пугают. Не испугалися звери: у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызёт, медведь в берлоге лапу сосет; заинька, прыгаючи, греется, а лошадки, коровки, овечки давным-давно в тёплых хлевах готовое сено жуют, тёплое пойло пьют.

Пуще злится зима — до рыб она добирается: посылает мороз за морозом, один другого лютее. Морозцы бойко бегут, молотками громко постукивают: без клиньев, без подклинков по озёрам, по рекам мосты строят.

Замёрзли реки и озёра, да только сверху, а рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей ещё теплее.

— Ну, постой же, — думает зима, — дойму я людей, и шлёт мороз за морозом, один другого злее. Заволокли морозы узорами оконницы в окнах; стучат и в стены, и в двери, так что брёвна лопаются. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над зимою посмеиваются. Случится кому за дровами в лес ехать — наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые да как примется топором махать, даже пот прошибёт. По дорогам, будто зиме на смех, обозы потянулись: от лошадей пар валит, извозчики ногами потопывают, рукавицами похлопывают. Плечами передёргивают, морозцы похваливают.

Обиднее всего показалось зиме, что даже малые ребятишки — и те её не боятся!

Катаются себе на коньках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают да еще мороз кличут: «Приди-ка пособить!»

Щипнёт зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, даже побелеют, а мальчик схватит снегу, давай тереть — и разгорится у него лицо, как огонь.

Видит зима, что ничем ей не взять, заплакала со злости.

Со стрех зимние слёзы закапали… видно, весна недалеко!

СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

«Проказы старохи зимы»

2 младшая группа

Составил инструктор по ФИЗО

ДОСУГ «Проказы зимы»

(2младшая группа)

Цель: развитие познавательной и двигательной активности детей.

Образовательные задачи: учить детей сочетать движения и речь, находить пару, расширять и углублять знания детей об окружающем мире зимой.

Развивающие задачи: Развивать фантазию, творческие способности воспитанников.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к подвижным играм зимой, создать радостное, эмоциональное настроение у детей

Оборудование: по количеству детей маски или шапочки рыб, зимующих птиц, зайцев, костюм зимы, снежки, парные бумажные рукавички (10 пар).

Действующие лица:

-Ведущий:

-Зима :

Ход досуга

(в зал входит почтальон и передает письмо ведущему)

Ведущий: (Открывает конверт читает) Ребята к нам сюда спешит зима, она очень сердитая,хочет всякое дыхание со свету сжить, все живое заморозить.

Давайте с вами в птичек превратимся, может она птичек не будет морозить. (Дети надевают маски летают по залу, появляется зима)

ЗИМА: Заморожу, заморожу, всех заморожу, в первую очередь птиц заморожу. Надоели своим криком и писком. А вот и птицы -заморожу.

ВЕДУЩИЙ: Попробуй нас догони Зимушка-зима. Многие птицы в теплые края улетели. Какие остались в гнездышках сидят.

ИГРА «Птички в гнездышках»

(дети летают подражая птицам, на слова «Зима идет» бегут в гнездышки, зима их ловит)

ВЕДУЩИЙ: Не удается зиме птиц заморозить, смотрите как она еще пуще злиться

ЗИМА: Не могу птиц догнать,пойду зверей морозить.

ВЕДУЩИЙ: Ребята а давайте в зайчиков превратимся. Раз-два,три закружись в зайчика ты превратись.(дети –в масках зайчиков)

ИГРА «Зайка беленький сидит»

(когда дети прыгают, зима на них дует)

ЗИМА: (грозя пальце) Ну погодите я пойду и заморожу рыб.

ВЕДУЩИЙ: Замерзли реки и озера, да только сверху, а рыба вся в глубь ушла, за камушки спряталась.

ИГРА «Прятки»

(Дети –рыбки плавают под музыку, когда музыка остановится прячутся за камушки -стульчики, зима ищет)

ЗИМА: Ну постойте, погодите. Раз я не могу заморозить птиц, зверей и рыб, пойду людей морозить

ВЕДУЩИЙ: Ребята, чтобы люди не замерзли зимой, что они для этого делают.(Ответы детей).Мы тоже с вами наденем рукавички, чтобы зима нас не заморозила

ИГРА»Найди пару»

(детям раздают по одной рукавичке, дети ищут пару.)

ВЕДУЩИЙ: Вот мы рукавички надеваем (имитируют) и в снежки мы поиграем.

ИГРА «Снежки» (дети бросают снежки в друг, друга и в зимушку.)

ЗИМА: (убегая) Ой, горе, горе ни кто меня не боится даже дети, какое горе,(плача удаляется)

ВЕДУЩИЙ: Хорошо ребята мы с вами повеселились, даже зимы не испугались. Вот какие смелые ребята у нас в детском саду.

Урок литературного чтения в 2 «В» классе (УМК «Начальная школа ХХI века»)

Тема: К.Ушинский «Проказы старухи – зимы. Сказка».

Цель урока: формирование положительной мотивации предмету.

Предметные УУД: чтение сказки К.Ушинского «Проказы старухи-зимы». Выполнение заданий в учебнике и тетради. Работа со сказкой, выразительное чтение, определение её смысла.

Познавательные УУД: совершенствование навыка выразительного чтения, уметь определять тему, жанр, соотносить вопросы с содержанием произведения, выполнять задания в учебнике и тетради.

Регулятивные УУД: сознательное чтение текста.

Коммуникативные УУД: формирование приёмов мыслительной деятельности.

Личностные УУД: осознание значимости сказки К.Ушинского «Проказы старухи – зимы», её поучительного смысла, высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Методические приёмы: метод динамических поз, методика зрительно-координационных упражнений; методика сенсорно – координаторных упражнений «Четыре угла», работа с сенсорным крестом, экологическое панно.

Материально-техническое оснащение урока:

Общеклассная работа: классная доска, мультимедийный проектор,

Каждому: учебная хрестоматия: Ефросинина,Л.А. Литературное чтение: 2 класс. – М.: Вентана-Граф, 2012 г. Рабочие теради: Ефросиниа, Л.А.: Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л.А. Ефросинина. – М.: Вентана-Граф,2012, ручки, простые и цветные карандаши, резинки, снежинки для рефлексии.

Парная работа: карточки.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок, начинается урок.

Внимание! Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Пожелайте друг другу удачи.

  1. Введение в тему урока. Целеполагание урока.

Ребята, скажите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

В результате обсуждения формулируем план урока (работа с экологическим панно):

  1. Речевая разминка.
  2. Проверка домашнего задания.
  3. Работа в парах.
  4. Знакомство с автором.
  5. Словарная работа.
  6. Чтение сказки.
  7. Физминутка.
  8. Составление модели обложки.
  9. Работа в тетради.
  10. Домашнее задание.
  1. Речевая разминка. (Слайд №2)

– Ребята, а теперь давайте немного разомнём наш язычок и голосок. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Скороговорку).

Около кола – колокола,

И на колах – колокола.

1. Прочитайте глазками.

2. Прочитайте шёпотом.

3. Прочитайте вслух.

4. Прочитайте медленным темпом.

5. Прочитайте быстрым темпом.

6. Прочитайте с восклицательной интонацией.

7. Прочитайте с вопросительной интонацией.

Молодцы!

  1. Работа в парах.

Ребята, как вы думаете, чем сейчас мы с вами займёмся? (Работа в парах).

Объединитесь в пары. У вас на рабочих местах лежат карточки. Прочитайте задание. Обсудите выполнение со своим напарником и приступайте к выполнению задания.

А теперь проверим, как вы справились. (Слайд №3)

Молодцы!

  1. Знакомство с автором. (Слайд №4)

Константин Дмитриевич Ушинский родился в городе Тула 19 февраля 1824 года в семье Дмитрия Григорьевича Ушинского – отставного офицера, участника Отечественной войны 1812 года. Мать Константина Дмитриевича – Любовь Степановна умерла, когда ему было 12 лет. Учился Константин Дмитриевич в Новгород – Северской гимназии. Затем поступил в Московский университет. После окончания стал учителем. Ушинский стремился к тому, чтобы в России было, как можно больше школ и в них учились бы дети простых русских людей. Он написал для детей такие книги как: «Детский мир», «Родное слово», «Утренние лучи», «Четыре желания», «Бишка» и т.д. (Слайд №5,6)

Разнообразие произведений, написанных Константином Дмитриевичем Ушинским, велико! Я вам представила совсем небольшую часть.

Смена динамических поз по сигналу учителя: «Ручеёк течёт – учебник с собой берёт». Часть учащихся работают за конторками Базарного.

  1. Словарная работа. (Слайд №7)

На каждое слово один ученик: читает слово и его пояснение.

  1. ДУБРАВА – ДУБОВАЯ РОЩА, ЛЕСОК
  2. ЗАПОРОШИЛА ПОЛЯ – ВЫПАЛ СНЕГ НА ПОЛЯ
  3. ЛЮТЫЙ – ЗЛОЙ, СЕРДИТЫЙ
  4. ОКОННИЦЫ – СТЁКЛА В ОКНАХ
  5. САЛАЗКИ – САНКИ
  6. ПРОКАЗЫ – ЗАБАВЫ, ИГРЫ
  7. СТРЕХА – СВИСАЮЩИЙ КРАЙ КРЫШИ
  1. Чтение сказки. (Слайд №8) Хрестоматия 1 часть с.16-19

Чтение текста учителем.

Учащиеся молча читают текст вслед за учителем.

Беседа по прочитанному тексту.

Как вы думаете, почему в этой сказке автор называет зиму старухой?

Как зима решила расправиться с птицами?

Что сделали птицы?

Как звери спасаются зимой от мороза?

Что сделала зима с реками и озерами?

Как спрятались рыбы?

Как приготовились люди к зиме?

Почему не боятся зимы дети?

Почему зиме стало обидно?

  1. Физминутка. (Слайд №9)

Утром бабочка проснулась.

Потянулась,

Улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

  1. Работа над текстом. (Методика сенсорно – координаторных упражнений «Четыре угла»).

Ребята, сейчас мы с вами поработаем над текстом. Внимательно посмотрите на зрительные точки. Что вы видите? (Иллюстрации). (Слайд №10,11,12,13)

Найдите в тексте отрывки, которые подходят к каждой иллюстрации и прочитайте:

Как спасались от зимы птицы? (1 точка)

Что сделали звери, чтобы защититься от холода? (2 точка)

Как спрятались рыбы? (3 точка)

О зимних забавах детей? (4 точка)

Смена динамических поз по сигналу учителя: «Ручеёк течёт – учебник с собой берёт». Часть учащихся работают за конторками Базарного.

  1. Составление модели обложки.

Ребята, у вас на столах лежат листочки. Как вы думаете, для чего они нам понадобились?

Молодцы! Сейчас мы с вами составим модель обложки.

Жанр нашего произведения? (Сказка). (Работа с сенсорным крестом: определение жанра произведения).

Тема сказки? (О природе).

Заголовок? (Проказы старухи – зимы).

А теперь самостоятельно составьте модель обложки.

Давайте проверим правильность выполнения. Посмотрите на экран. (Слайд № 14)

  1. Работа в тетради. (с.57)

– Откроем нашу рабочую тетрадь на странице 57.

Прочитайте заголовок.

Сколько заданий нам предложено выполнить? (2).

Давайте поработаем над 1 заданием.

Хорошо читающий ученик читает задание, идёт совместное обсуждение и выполнение задания.

А про 2 задание я вам скажу немного позже.

  1. Итог урока. (Слайд № 15,16)

Какую сказку мы сегодня читали? О чем, о ком она?

Что больше всего понравилось? Запомнилось?

Посмотрите на экран. Вы видите слова. Давайте подберем к зиме признаки. Какая она, зима?

СЛОВА: ХОЛОДНАЯ, СУРОВАЯ, СНЕЖНАЯ, КРАСИВАЯ, ЛЮТАЯ. МОРОЗНАЯ, ВЕТРЕННАЯ, ДОЛГОЖДАННАЯ, ДОЛГАЯ, БЕЛАЯ, ЖАРКАЯ, ДОЖДЛИВАЯ.

  1. Домашнее задание. (Слайд № 17)

Х. 1 часть с.16-19 выраз. чт. Т1 с. 57 задание 2.

  1. Рефлексия. (Слайд № 18)

Бедный Гнедко (Одоевский) — читать онлайн


Краткое содержание Одоевский Бедный Гнедко для читательского дневника

Год написания: 1841 Жанр: сказка
Главные герои: рассказчик, юный извозчик

Сюжет: Рассказ Владимира Одоевского «Бедный Гнедко» начинается с того, что на центральной набережной, где протекает рядом река Нева, пробегает лошадка с бричкой. Главным наблюдателем этой сцены является автор. Что он видит?

Видит он следующую сцену, которая не оставит равнодушным ни одного человека, любящего животных. Извозчиком бричкой являлся молоденький мальчишка, который жестоко и беспощадно управляет жеребцом Гнедко (так зовут его по рассказу). Он гнал бедную лошадь изо всех сил, чтобы побольше заработать в этот праздничный день денег. В такие дни можно неплохо заработать, потому что многие разъезжают по разным местам, и, как правило, щедро платят.

Одна проблема – это то, что Гнедко во время езды потерял одну из подков, подвернул и поранил ногу. Жеребцу больно идти, из-за этого он хромает и тяжело дышит, но мальчишка-извозчик не обращает на это особого внимания и продолжает гнать лошадь изо всех сил.

Наблюдавший, за этой картиной прохожий (автор), делает извозчику замечание, но мальчишка делает вид, что не замечает его. Ведь вечером хозяин, который нанял его на работу, потребует дневную выручку. Пробегающая мимо детвора смеется над этой ситуацией. Им, кажется, она забавной. Извозчик недоволен, что так все происходит. Всю злость вымещает на бедном Гнедко.

В самой бричке ехал толстый господин в очках, укутавшийся потеплее в шубу. Он торопился на обед, к неизвестным пригласившим и до раненой лошади ему нет дела.

Затем, в рассказе повествуется о прошлом Гнедко. Автор рассказывает о его счастливом детстве, которое прошло около его матери Серко, двух деток – Ванечки и Дашеньки.

Детки очень любили Гнедко. Заботились и ухаживали о нем. Пришло время, когда их отец решил продать молодого, крепкого жеребца и получить за него хорошие деньги.

Популярные сегодня пересказы

  • Воскресение — краткое содержание романа Толстого
    Роман Льва Николаевича Толстого «Воскресение» рассказывает историю арестантки Екатерины Михайловны Масловой и князя Дмитрия Ивановича Нехлюдова. Екатерина Маслова ― дочь проезжего цыгана
  • Нищий, вор — краткое содержание романа Шоу
    Произведение под названием «Нищий, вор» написано известнейшим писателем Ирвином Шоу. Этот рассказ по праву признается критиками одним из лучших творений автора. Краткое содержание данного произведения представлено в этой статье.
  • Мафин и паук — краткое содержание сказки Энн Хогарт
    Осматривая огород, ослик Мафин столкнулся с пауком ужасающих размеров. Страшное чудовище вызвало желание бежать, но увидев бездонные, наполненные слезами глаза, ослик справился с эмоциями и заставил себя заговорить с пауком.
  • Экзамен — краткое содержание рассказа Тэффи
    Главной героиней произведения является молодая девушка Маничка Куксина, представленная в образе гимназистки, которой предстоят серьезные экзамены.

Краткое содержание “Бедный Гнедко” для читательского дневника

ФИО автора: Одоевский Владимир Федорович

Название: «Бедный Гнедко»

Число страниц: 4. Одоевский Владимир Федорович. Сказки дедушки Иринея. Москва. 2011 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1841 год

  1. Главные герои
  2. Сюжет
  3. План пересказа
  4. Главная мысль
  5. Чему учит
  6. Отзыв
  7. Пословицы
  8. Что понравилось

Не мучайте бедных животных!

В заключение автор приводит еще одну поучительную историю. Речь в ней идет о маленькой собачке Шарло, потерявшей своего хозяина. Это беззащитное животное, оставшись без надзора, жалось к стене и смотрело на всех исподлобья. Ее окружили уличные мальчишки, которые принялись дразнить ее, таскать за хвост и бросать камни.


Бедная Шарло не выдержала и бросилась на некоторых из них и покусала. Что случилось с собачкой? Ничего. А вот укушенные мальчики заболели бешенством. Известно, что это страшная коварная болезнь, часто заканчивающаяся смертью больного. На этом история заканчивается. Чем бы мы хотели завершить рассказ (его краткое содержание)? Бедный Гнедко наверняка выздоровел и вновь стал возить людей, извозчик стал к нему внимательнее, а собачка Шарло нашла своих хозяев… Это, пожалуй, самый желанный конец данного произведения.

Сюжет

Рассказчик становится случайным свидетелем того, как на набережной мальчик-извозчик гнал свою бричку, в которой сидел важный господин в очках. Мальчик, желая заработать больше денег в праздничный день, спешил, а потому не заметил, как его конь потерял подкову и сильно травмировал ногу. Гнедко стал хромать, но требовательный извозчик лишь еще больше подгонял его. Безразличным к судьбе несчастной лошади был и господин, который думал лишь об одном – как бы побыстрее попасть на званый обед.

Когда-то Гнедко был маленьким резвым жеребенком, который весело резвился возле своей матери – кобылы Серко. Его очень любили хозяйские ребятишки – Дашенька и Ванечка. Дети баловали своего любимца, всячески заботились о нем. Когда Гнедко вырос и стал сильным жеребцом, хозяин решил продать его, несмотря на мольбы брата и сестры. Смирившись с разлукой с любимым Гнедко, они лишь просили батюшку отдать коня в добрые руки.

Бедный Гнедко

Посмотрите, посмотрите, мои друзья, какой злой извозчик, как он бьёт лошадку!.. В самом деле, она бежит очень плохо… Отчего ж это? Ах, бедный Гнедко, да он хромает…

— Извозчик, извозчик! Как не стыдно: ведь ты совсем испортишь свою лошадь; ты её до смерти убьёшь…

— Что нужды, — отвечает извозчик. — Уж или мне, или ей умереть! Нынче праздник.

— То-то и есть, что праздник, любезный: ты подгулял да и не посмотрел, что лошадь потеряла подковку: оттого она поскользнулась, спотыкнулась и зашибла ногу. Что мудрёного, что она не может бежать? Она, бедная, что шагнёт, то ей больно: тут не побежишь. А ты знаешь, что тебе надо будет платить за её леченье, за подковку, да ещё хозяин тебя будет бранить. Так тебе хочется во что бы то ни стало выручить деньги, навести, как ты говоришь; теперь же благо праздник, езды много, платят дорого… Да бедная-то лошадка в чём виновата? Виноватый-то ты, глупый мальчик: зачем ты не смотрел за нею, зачем не видал, когда она потеряла подковку?

Но он не слушает нас, он уже далеко. Вон он на Неве и всё погоняет бедную лошадь, а лошадь всё спотыкается, и что шагнёт, то ей больно. Бедная лошадка! Какое ей мученье!

А ещё ребятишки бегут за санями да смеются и над лошадкой и над извозчиком. А он ещё больше злится и вымещает свою злость на лошадке.

Но скажите, сделайте милость, как не стыдно этому толстому господину, который сидит в санях! Как он не запретит извозчику мучить бедную лошадку! Этот толстый господин завернулся в шубу, нахлобучил на глаза шляпу и сидит сиднем, как ни в чём не бывало.

— А мне что за дело, — бормочет про себя толстый господин, — я спешу на обед. Пусть извозчик убьёт свою лошадь; не моя лошадь, мне что за дело.

Как вы думаете об этом, мои друзья? Будто оттого, что это не его лошадь, так и надобно ему смотреть равнодушно на её мученье?

Бедный Гнедко! Как мне жаль его! Я давно знаю эту лошадку. Я помню, как она была ещё жеребёнком. Тогда, бывало, по весне солнце светит, птички чиликают, роса блестит на лужайках, в воздухе свежо и душисто. Вот Серко пашет землю, а наш жеребёнок бегает вокруг матки: то подбежит к ней, то отскочит, пощиплет молодую травку, и опять к матери, и опять брыкнет: весёлая тогда была его жизнь! Вечером возвратится домой: его встретят Ванюша с Дашею, расчешут его коротенькую гривку, вытрут соломкою. Уж как Ванюша с Дашею любили своего жеребёночка! Бывало, вместо того чтобы бегать без всякого дела, они нарвут молодой травки, положат в коробок и кормят своего жеребёночка; на ночь натаскают ему подстилки, да и днём кусочка хлеба не съедят, чтобы не поделиться с своим приятелем. И как жеребёнок-то знал их! Бывало, издали увидит Ванюшу с Дашею, пустится к ним со всех ног, прибежит, остановится и смотрит на них, как собачка. В такой холе подрос наш жеребёночек, выровнялся и стал статною лошадкою. Вот отец Ванюши подумал, подумал, погадал: «Жалко такую лошадь в соху запречь; сведу-ка я её в город, да продам; мне за неё цену двух лошадей дадут». Сказано, сделано: свели Гнедка на Конную, в Петербург, продали извозчику. А уж как плакали Ванюша с Дашею, как они упрашивали извозчика беречь их Гнедка, не заставлять его возить тяжести, не мучить его… Они возвратились домой очень печальные: чего-то им недоставало. Отец радовался, что получил за Гнедка хорошие деньги, дети же горько плакали.

Но в этих разговорах мы прошли почти всю набережную… Посмотрите, посмотрите: что это там столпился народ!.. Пойдём. Ах, это наш бедный Гнедко! Посмотрите: он упал и не может больше встать; прохожие помогают извозчику поднять его; они поднимут, он опять упадёт. Как нога у него вспухла! Сам извозчик теперь плачет навзрыд. «Поделом ему», — вы скажете; нет, не говорите этого: он уже сам видит свою вину и уже довольно наказан. Как он покажется на глаза хозяину? Да и что делать теперь с лошадью? Оставить её на улице нельзя; сама она идти не может; надо нанять другую лошадь с санями и на сани взвалить бедного Гнедка. Но на это нужны деньги, а у извозчика их нет: толстый господин рассердился, зачем лошадь упала, и не заплатил ничего… Бедный Гнедко! Он не может шевельнуться, зарыл голову в снег, тяжело дышит и поводит глазами, как бы требуя помощи. Бедный, он не может даже кричать, потому что лошади не кричат, как бы жестоко ни страдали. «Злой извозчик! Зачем ты так измучил бедного Гнедка?» — Но перестанем упрекать его, хотя он и много виноват, а лучше дадим ему денег, пусть он наймёт товарища свезти Гнедка на квартиру, да прибавим совет: вперёд не ездить на хромой лошади и не требовать от больной, чтобы она бежала, как здоровая. На днях пошлём узнать, лучше ли нашей лошадке.

Вообще, друзья мои, грешно мучить бедных животных, которые нам служат для пользы или для удовольствия. Кто мучит животных без всякой нужды, тот дурной человек. Кто мучит лошадь, собаку, тот в состоянии мучить и человека. А иногда это бывает и очень опасно. Вы видели, как иногда дурные ребятишки дразнят на улице собак, кошек, бьют их, привязывают им палки к хвосту; послушайте же, что однажды случилось с такими ребятишками, как они жестоко были наказаны за свою злобную охоту.

Несколько лет тому назад здесь, в Петербурге, на площади, отстала от хозяина маленькая, смирная собачка Шарло: она испугалась, прижалась к стене и не знала, что делать. Тогда окружили её ребятишки; ну дразнить её, ну бить, бросать каменьями, таскать за хвост. Они вывели бедную собачку из терпения, она бросилась на них и некоторых укусила. Что же вышло? Собачка осталась здоровою, а ребятишки?.. Вы знаете, что бывает с человеком, когда его укусит бешеная собака? Он получает отвращение к воде, желание укусить и умирает в ужаснейших терзаниях: подумать страшно! Поверите ли? То же случилось и с укушенными ребятишками: они взбесились. Да, мои друзья, этот случай был новым доказательством того, что когда собаку долго дразнят и она, рассердившись, укусит, то её укушение бывает так же опасно, как укушение бешеной собаки. Не мучьте же никакого животного, друзья мои, потому что это грешно и показывает злое сердце, и не мучьте собак, даже в шутку, потому что это и дурно, и опасно.

Главные герояи рассказа Зощенко ‘Бедный Федя

  1. мальчик по имени Федя, который был угнал с мамой в Германию, где фашисты извели до смерти больную женщину;
  2. учительница детского дома, которая, с одной стороны, добрая, т.к. выслушав объяснения Феди, велела ребятам принять его в свои игры, но, с другой стороны, ее глупость зашкаливает, ибо просьба о том, чтобы докторша дала порошки, способные развеселить мальчика, вызывает недоумение у читателя;
  3. врач, который дал верную мысль о том, как вернуть Федю к жизни – вызвать у него смех;
  4. Анна Васильевна Светлова – родительница Гриши, которая вернула Феде детство и дом, став ему второй мамой.

Далее краткое содержание для читательского дневника.

  • В детском доме появляется грустный мальчик Федя.
  • Учительница решает сделать проверку, как ребята умеют читать.
  • Удивительно, но Федя совсем не знает букв.
  • Смех ребят прерывается, когда они узнают трагическую историю жизни мальчика.
  • Молодая учительница просит детей принять Федю в свои игры, но ему это не интересно.
  • Тогда учительница ведет Федю к врачу и просит дать ему порошки для веселья.
  • Докторша советует развеселить мальчика.
  • Ребята придумывают разные ситуации, один даже бьет себя палкой по голове, но вызвать улыбку у Феде так и не удается.
  • Перед одним из выходных в детский дом приходит мама Гриши, чтобы забрать сына домой.
  • Анна Васильевна видит грустного Федю и спрашивает в чем причина его печали.
  • Узнав о трагедии мальчика, она предлагает ему пойти к ним в гости.
  • Предложение вызывает первую улыбку Феди.
  • Когда женщина говорит, что мальчик может считать ее мамой, то Федя дает свое согласие.
  • С тех пор происходит чудесная перемена в жизни ребенка.

Читательский дневник – 2

В этом рассказе, Михаил Зощенко поведал трогательную историю о грустном мальчике.

Девятилетний воспитанник детского дома грустно сидел на скамеечке и никогда не играл с ребятами. Ребята ещё более удивились, когда узнали, что Федя не знает ни одной буквы и не умеет читать.

Оказалось, что во время войны, Федю вместе с мамой угнали на работы в Германию. Мама вскоре умерла и Федя остался один.

Воспитательница и ребята очень сочувствовали мальчику и стремились ему помочь. Но он по-прежнеу был замкнут и одиноко сидел на скамейке.

По совету докторши, ребята даже пытались Федю рассмешить, но и это не помогло, мальчик оставался грустным.

Однажды а детский дом пришла пришла Анна Васильевна Светлова, чтобы на выходные забрать своего сына Гришу. Узнав о трудной ситуацией с Федей, она пригласила обоих мальчиков мальчика к себе домой. И тогда Федя впервые заулыбался.

Главные герои:

  • Федя – грустный мальчик, воспитанник детского дома.
  • Учительница – удивилась, что мальчик неграмотный.
  • Докторша – лечила Федю, пытаясь рассмешить.
  • Анна Васильевна Светлова – сердобольная женщина, мать одноклассника Феди – Гриши.

Этот рассказ учит любви и состраданию к ближним.

Читательский дневник – 3

Главная мысль рассказа Зощенко Бедный Федя заключается в том, что дети должны жить в семье. Им, как воздух, необходима любовь и забота близких. Федя оставался грустным до тех пор, пока он не начал ходить в гости к Грише и его маме.

Рассказ учит всегда быть отзывчивым и добрым по отношению к детям, особенно к тем, которые остались без родителей.

В рассказе мне понравилась мама Гриши, которая обратила внимание на Федю и пригласила его посещать свой дом. Ее поступок помог Феде снова стать веселым.

Весна сказка Ушинского о весне читайте рассказы для детей онлайн

 

 

О рассказе

Рассказ Константина Ушинского «Весна»

Творчество Константина Дмитриевича Ушинского легко узнаваемо среди других русских детских писателей не только по особенному слогу, красочному языку, но, главным образом, по своему содержанию. Писатель и знаменитый педагог считал, что главное в произведениях для маленьких читателей – это учебное и воспитательное наполнение. Уже с первых лет ребёнок должен получать знания о мире, природе, человеке и прочее. Кроме того, именно с раннего возраста должен начинаться и воспитательный процесс через литературу.

Поэтому рассказы и сказки этого автора всегда наполнены интересным познавательным содержанием, учат добру, житейской мудрости, а также побуждают к новым открытиям.

Герои рассказа и краткий пересказ

Главным действующим лицом рассказа является пробуждающаяся природа. Автор ярко и красочно, в мельчайших тонкостях, описывает изменения природы с приходом весны. Процесс этот долгий, постепенный и где-то волшебный.

Чудесные превращения берут своё начало уже с середины января, когда световой день начинает увеличиваться. А вот начало весны приходится на 9 марта – теперь день занимает уже половину суток.

Солнышко пригревает всё настойчивее и вот уже снег постепенно начинает таять, а вслед за ним и реки освобождаться ото льда. Вода разливается по окрестным лугам и называется это всё водопольем. Далее автор упоминает реку Волгу, которую подпитывают множество маленьких речонок и оттого разливается она на много вёрст, чем и пользуются люди, нагружая барки товарами.

Сойдёт снег, и земля начинает покрываться травой. На лугах показываются первые весенние цветочки, а на полях подымается озимь. Деревья наполняются соком (берёзы и клёны), распускаются почки. Сначала листвой покроется берёза, затем липа, ольха и дуб. Рассказчик отдельное внимание уделяет вербе и вербному воскресенью.

К маю рощи станут густыми, поля пёстрыми от цветов, земля зелёной, небо синее синее, воздух тёплый и вообще каждый весенний день приносит что-то новое. В этом и есть многоцветие и прелесть весны в сравнении с однообразной зимою.

Но не везде весна одинаковая: чем южнее край, тем раньше и быстрее наступают там тёплые деньки, и наоборот (писатель сравнивает Крым и Архангельск).

Не только мир флоры преображается весной – прилетают птицы, сперва грачи, а затем и жаворонки, ласточки, скворцы, дрозды, гуси и другие, начинают шуршать муравьи, неуклюжие жуки, летать бабочки, пчёлы и другие насекомые. Животные тоже рады весне. Если лесных зверей мы не видим, то изменения с домашними животными не заметить не возможно – весело выбегают на луга овцы, лошади, коровы после долгого стояния в хлевах.

Люди тоже встречают весну: вынимают зимние рамы, готовятся к полевым работам (чинят соху, борону и другие инструменты), копают огороды. Даже бедняк рад солнцу, ведь дров нужно меньше и одежда проще, да и небесное светило греет всех одинаково, и для богатых и для бедных…

Анализ произведения про весну

Главной целью повествования является знакомство детей с тем многообразием процессов, которые происходят весной. Эта самая живая и динамичная пора. Словно в ускоренной видеосъёмке мелькают знакомые образы: таяние снегов, первые подснежники, треск ломающегося льда на реке, долгожданные трели весенних птиц…

Автор не просто последовательно излагает цепь событий, но делает это с такой любовью и восхищением, что невольно и сам начинаешь удивляться, как чудно устроена природа.

Мелькает в рассказе и социальная тематика. В финале находим невесёлые размышления о том, что бедняк рад весне больше всех. Дрова не нужны на растопку, тёплая одежда без надобности. Солнышко всех уравнивает своими тёплыми лучами – одинаково греет оно всех на земле.

Читайте текст рассказа русского писателя Константина Ушинского «Весна» онлайн, бесплатно и без регистрации, крупным шрифтом.

*****

День начинает заметно прибавляться еще с половины января; а к 9-му марта он займет уже половину суток. Начало весны потому и считается с 9-го марта. Солнце весною не только дольше остается на небе, но и греет с каждым днем заметно сильнее.

Снег начинает мало-помалу таять, и вода ручейками сбегает с земли в реки и озера. Скоро и лед на реках уступает влиянию лучей солнца. По берегам рек появляются большие полыньи. Пройдет еще с неделю – и весь лед подымется прибывающей водою, почернеет, начнет ломаться, и рыхлые льдины понесутся по течению реки. Воды в реке в это время прибывает столько, что она не может поместиться в берегах: выступает и разливается по окрестным лугам. Разлив рек зовут водопольем. Иная речонка такая маленькая, что летом ее переходили вброд, в водополье разливается на пять, на шесть верст и более. Наша Волга-матушка, в которую вливаются тысячи рек и речонок, расстилается весною, словно море. Люди спешат воспользоваться недолгим богатством воды, и большие барки, нагруженные товарами, ходят весною там, где летом чуть не бродят куры.

На полях появляются сначала проталины; но скоро земля, мокрая, пропитанная водою, повсюду показывается из-под снега. Пройдет еще неделя, другая – и снег останется разве где-нибудь в глубоком овраге, куда не заглядывает солнце. Небо становится все синее, а воздух все теплее.

Еще не весь снег сойдет, когда там и сям начнет уже показываться, возле старой пожелтевшей травы, новая, ярко-зеленая травка. На полях, где крестьяне еще с осени засеяли рожь или пшеницу, подымается и зеленеет озимь, словно зеленый бархат. Вместе с травой появляются и первые цветы. Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа. Появляется кое-где и желтый одуванчик, тот самый, что со временем наденет свою пушистую белую шапочку, круглую, как шар, и до того легкую, что стоит только на нее дунуть – и она вся разлетится. Деревья также пробуждаются от зимнего сна и, разогретые солнышком, наполняются соками. Если прорубить в это время кору березы или клена, то из-под нее закаплет сладкий и душистый сок.

Почки листьев подготовлены деревом еще с осени. Всю зиму оставались они в одном положении и были едва заметны; теперь же они начинают быстро наливаться, расти, скидать свою коричневую шелуху и развертываться в зеленые листья. На вербе появляются пушистые цветы, или барашки. Вы, вероятно, заметили их на вербовых ветках в вербное воскресенье [Вербное воскресенье – старинный христианский праздник. Отмечается в воскресенье на шестой неделе Великого поста (перед Пасхой).]? Потом появляются чуть заметные, липкие и душистые листья березы. Прошло еще дней десять – и кудрявая, ярко-зеленая березка, с белым, опрятным стволом своим, стоит разубранная, будто на праздник: веселая, яркая, душистая. За березой спешит распуститься липа, ольха, дуб.

Лапчатые листья клена не заставляют долго ждать себя. Кустарники и деревья друг перед другом спешат принарядиться на праздник весны. Сначала зелень на деревьях кажется жидкой, потому что листочки еще малы, да и сквозь зеленую яркую траву кое-где просвечивает еще черная земля. Но листочки и трава растут быстро – к маю все зазеленеет: рощи снова станут непроглядными, а на полях запестреют тысячи цветов. Зимой царствует однобразие: все один и тот же снег. Но весной каждый день появляется что-нибудь новое: то проглянет голубенький глазок незабудки; то развернется благоухающая чашечка ландыша, а еще вчера ее не было; то заблестят в зелени беленькие цветочки земляники, из которых к концу весны выйдут сочные, красные ягоды. Вишни, яблони, груши покрываются белыми и бело-розовыми цветами. Все празднует весну, все цветет и благоухает.

Не везде весна начинается в одно и то же время. Чем южнее, тем и весна становится раньше. В Крыму уже в феврале рвут цветы, а в Архангельске и в апреле можно отморозить нос.

Птиц, вместе с весной, появляется множество. Первые прилетают грачи и криком своим напоминают, что весна началась. Они появляются почти всегда около 9 марта. Но вот и жаворонок, поднявшись высоко в воздухе, запел свою звучную песню. Быстрые, острокрылые ласточки прилетают несколько позже. Скворцы, дрозды, кулики, дикие голуби, кукушки появляются одни за другими и населяют поля, леса и рощи, недавно еще безмолвные.

Высоко в воздухе тянутся с юга на север стаи журавлей, диких уток, гусей и лебедей. Скоро и соловей начнет свою звонкую песню. Одни из этих птиц, дикие гуси, журавли, лебеди, летят далее; другие остаются у нас на все лето; те, которые остаются, принимаются вить гнезда: носятся, кричат, трудятся, собирают сухие веточки, солому, мох, траву.

Хлопотливые муравьи, пестрые бабочки, неуклюжие жуки, а потом несносные комары и мошки, тысячи самых разнообразных, летающих и ползающих насекомых выходят на свет Божий. Трудолюбивая пчелка, проспавшая долгую зиму в теплом улье, просыпается, покидает свою восковую келью и летит собирать сладкий мед с цветов.

В зверином царстве заметно меньше перемен. Диких зверей вообще можно видеть редко. Но зато нельзя не видеть, как рад весне домашний скот. Простояв долгую зиму в хлевах, лошади, коровы, овцы весело выбегают в поле, и пастуху не приходится долго вызывать их из дома своей длинной трубой.

Рады люди первому снегу, но рады еще более первым цветам. Всякое время года приносит свои удовольствия и свои заботы. Двойные рамы вынимают в домах; свежий воздух и яркий свет врываются в комнату. Звуки с улицы, которых целые полгода не было слышно за двойными стеклами, раздаются громко. А для крестьян сколько предстоит работы! Но они работы не боятся. За зиму хлеб, овес, сено и даже солома – все переведется: одно на пищу людям, другое на корм скоту. Надобно приниматься за работу, чтобы было что есть к будущей осени и зиме.

Исправляет крестьянин телегу, ладит борону и соху и, когда земля немного пообогреется и пообсохнет, едет в поле. Он пашет, боронит поле и сеет на нем яровое, что должно быть посеяно и собрано в одном и том же году: овес, гречиху, ячмень, просо. В огородах копают гряды, садят картофель, лук, горох, бобы, капусту; сеют коноплю, свеклу, морковь, репу. В столицах люди достаточные переезжают на дачи, где садовники устраивают клумбы, садят и сеют цветы. Радуется весне и бедняк: слава Богу – стало теплее! Божье солнышко светит для всех даром, для всех одинаково; дров нужно меньше, и худое платье сноснее.

Глускабе и четыре желания Джозефа Брухака

Джозеф Брухак живет со своей женой Кэрол в горном предгорье Адирондак, городке Гринфилд-Центр, Нью-Йорк, в том же доме, где его воспитали бабушка и дедушка по материнской линии. Большая часть его сочинений основана на этой земле и его предках абенаков. Хотя его американское индейское наследие является лишь частью этнического происхождения, включающего словацкую и английскую кровь, эти корни – те, которыми он больше всего питался. Он, его младшая сестра Маргарет и двое его взрослых сыновей, Джеймс и Джесси, продолжают активно работать над проектами, связанными с сохранением культуры абенаки, языка и традиционных навыков коренных народов, включая исполнение традиционной и современной музыки абенаки с певцами из Зари.

Имеет степень бакалавра искусств. из Корнельского университета, степень магистра литературы и творческого письма из Сиракуз и докторская степень. по сравнительной литературе Союзного института штата Огайо. Его работа в качестве педагога включает в себя восемь лет руководства программой колледжа Скидмор-колледжа в тюрьме строгого режима. Вместе со своей женой Кэрол он является основателем и содиректором Литературного центра Гринфилд Ревью и Гринфилд Ревью Пресс. Он отредактировал ряд высоко оцененных антологий современной поэзии и художественной литературы, в том числе «Песни с этой Земли на спине черепахи», «Нарушение тишины» (обладатель американской книжной премии) и «Возвращение дара».Его стихи, статьи и рассказы появились в более чем 500 публикациях, от American Poetry Review, Cricket and Aboriginal Voices до National Geographic, Parabola и Smithsonian Magazine. Он является автором более 70 книг для взрослых и детей, в том числе «Первые клубники, Хранители Земли» (в соавторстве с Майклом Кадуто), «Расскажи мне сказку», «Когда воет Чену» (в соавторстве с его сыном Джеймсом), его автобиография «Магазин Боумена» и такие романы, как «Земля рассвета», «Промежуточные воды», «Стрела над дверью» и «Сердце вождя».В числе будущих изданий – иллюстрированная книга «Путешествие Скванто» (Харкорт), исторический роман «Сакаджавеа» (Харкорт), иллюстрированная книга «Видение безумной лошади» (Ли и Лоу) и сборник пьес для детей «Толчок в небо» (циферблат). . Его награды включают стипендию Рокфеллера по гуманитарным наукам, Национальный фонд искусств, стипендию для написания поэзии, премию Cherokee Nation Prose, премию Knickerbocker, премию Хоупа С. Дина за выдающиеся достижения в области детской литературы и премию писателя года 1998 года. и награда 1998 года «Рассказчик года» от кружка писателей и рассказчиков по рождению Wordcraft.В 1999 году он получил премию «За заслуги перед жизнью» от Общества коренных писателей Америки.

Как профессиональный рассказчик традиционных сказок об адирондаках и коренных народах северо-восточных лесов, Джо Брухак широко выступал в Европе и США от Флориды до Гавайев, а также участвовал в таких мероприятиях, как British Storytelling Festival. и Национальный фестиваль рассказчиков в Джонсборо, штат Теннесси. Он был местным рассказчиком в организациях и школах коренных американцев по всему континенту, включая Институт искусств коренных народов Аляски и Национальную школу Онондага.Он обсуждает культуру коренных народов и свои книги, а также проводит программы повествования в десятках начальных и средних школ каждый год в качестве приглашенного автора.

Четыре желания (Свобода, # 4) Кристин Нольфи

3,5 звезды читать

Четыре желания – четвертая книга из серии The Liberty Series , действие которой происходит в небольшом сельском городке Либерти в Огайо. Как и в большинстве небольших городков, Свобода – это место, где каждый знает своего соседа (и его дела), и каждый готов помочь, когда кто-то в этом нуждается. Четыре желания начинается с того, что Мид пытается спланировать свадьбу для своей сестры Берди менее чем за три недели. Она должна делать это, занимаясь своим бизнесом и имея дело со своим серьезно подавленным и параноидальным отцом. Wh

3,5 звезды читать

Четыре желания – четвертая книга из серии The Liberty Series , действие которой происходит в небольшом сельском городке Либерти в Огайо. Как и в большинстве небольших городков, Свобода – это место, где каждый знает своего соседа (и его дела), и каждый готов помочь, когда кто-то в этом нуждается. Четыре желания начинается с того, что Мид пытается спланировать свадьбу для своей сестры Берди менее чем за три недели. Она должна делать это, занимаясь своим бизнесом и имея дело со своим серьезно подавленным и параноидальным отцом. Когда выясняется, что Берди на самом деле не интересуется окончательным планированием свадьбы, большая часть окончательного решения остается за Мидом. Она с легкостью справляется с этим. Мид не знала, чего хочет от жизни, кроме успешного бизнеса и хорошей дочери, но теперь хочет того, что есть у Берди: любящего человека и мысли о растущей семье.

Берди очень хочет выйти замуж и хочет устроить пикник, а не официальное мероприятие, которое хотел ее отец и организовал Мид. Она знает, что это их способ помочь, поэтому она уступает. Все, чего действительно хочет Берди, – это чтобы ее сестра открылась ей, а они стали ближе.

Доктор Мэри Ченс борется и жонглирует обязанностями растущей медицинской практики и семейной жизни. Ее муж рад помогать по дому, но он хочет вырастить семью (идея, которую всячески поддерживает его дочь Блоссом).Когда Мэри забеременеет, она хочет сохранить это в секрете, но прежде чем она узнает об этом, весь город празднует ее беременность, а ее падчерица изучает детские имена. Мэри с осторожным оптимизмом считает, что с этой беременностью все будет хорошо, но она опасается, что ее суеверия о том, что не следует объявлять беременность до второго триместра, могут предвещать трагедию.

Глэйд Уилсон счастлива быть вдали от бедности. Она благодарна своей тете Рини и Мид за то, что они приняли ее.Она знает, что без образования, возможно, никогда не будет больше, чем работающие бедняки, но она сделала первый шаг к началу новой жизни. Теперь, когда она столкнулась с неизбежным рождением ребенка, она беспокоится, что станет хорошей матерью и сколько боли принесут роды.

На первый взгляд может быть трудно понять, что общего у подростка, двух женщин-профессионалов за тридцать и одного предпринимателя за сорок. Быстро становится очевидным, что все они хотят одного и того же – любви и семьи.Все они могут использовать разные методы, но конечный результат для всех одинаков. Кажется, что у Мида больше всего: привилегированное детство, богатство, красота, ум и независимость, но внешность обманчива. Мид – тот, кто нуждается в такой же помощи, как и другие. Ей нужно знать, что ее можно любить за то, кто она есть как личность, а не за то, что она приносит на стол. Ей нужно знать, что не быть идеальной – это нормально, и никто на самом деле не ожидает от нее совершенства.

Госпожа Нолфи снова создала историю, в которой рассказывается о радостях и горестях любви, дружбы и семьи. Четыре желания – это романтика и семейная драма, а также решение некоторых серьезных проблем, таких как подростковая беременность и депрессия. Эти важные вопросы не замалчиваются, а решаются реалистично и уважительно. Мне понравился Four Wishes , как и предыдущие книги этой серии. Я обнаружил, что Four Wishes – это быстро развивающееся чтение, которое заставляет меня улыбаться, хмуриться и хотеть плакать.Если вам нравится читать современную художественную литературу с реалистичными персонажами, решающими реалистичные проблемы, то вам обязательно нужно добавить Four Wishes в свой список TBR.

Wish от Барбары О’Коннор

Доступен в твердом и мягком переплете, в электронной и аудиокниге.

Посмотрите это видео Барбары, чтобы узнать больше о Wish .

Сводка

Одиннадцатилетний Чарли Риз с четвертого класса каждый день загадывает одно и то же тайное желание.У нее даже есть список всех способов загадать желание, например, отрезать острый конец кусочка пирога и пожелать на нем, когда она берет последний кусок. Но когда ее отправляют в горы Голубого хребта в Северной Каролине, чтобы жить с семьей, которую она почти не знает, кажется маловероятным, что ее желание когда-нибудь сбудется. Так продолжалось до тех пор, пока она не встречает Вишбоуна, тощую бездомную собаку, которая захватывает ее сердце, и Ховарда, соседского мальчика, который оказывается удивительным во многих отношениях. Внезапно Чарли угрожает серьезная опасность обнаружить, что то, что, по ее мнению, она хотела, может оказаться совсем не тем, что ей нужно.

От отмеченного наградами писателя Барбары О’Коннор выходит роман среднего класса о девушке, которая с помощью верного друга, великодушных тети и дяди и собаки своей мечты неожиданно узнает правду. смысл семьи в наименее вероятных местах.

Награды и отличия

Бестселлер New York Times
Выбор младшей библиотечной гильдии
Лучшие книги года Американской ассоциации книготорговцев; 2016
Золотая награда «Выбор родителей»
Премия книжного клуба ботаников, 2016
Премия SCBWI Crystal Kite Award 2017
Арканзас Чарли Мэй Саймон Книжная Премия ПОБЕДИТЕЛЬ 2019
Номинант на премию Colorado Children’s Book Award 2018-2019
Номинант на премию Florida Sunshine Book Award ПОБЕДИТЕЛЬ 2019
Детская книжная премия Illinois Bluestem ПОБЕДИТЕЛЬ 2019
Номинант на премию Индианы Янг Хузьер 2018-2019
Номинант на премию Iowa Children’s Choice Award ПОБЕДИТЕЛЬ 2019
Награда “Выбор молодых читателей Луизианы” – 2019
Миннесота Мод Харт Премия Лавлейс ПОБЕДИТЕЛЬ 2019-2020
Номинация на премию “Золотой сеятель Небраски” 2019 г.
Детская книжная премия Северной Каролины ПОБЕДИТЕЛЬ 2018
Премия Пенсильвании Keystone to Reading Book Award ПОБЕДИТЕЛЬ 2018
Детская книжная премия Род-Айленда ПОБЕДИТЕЛЬ 2018
Вермонт Дороти Кэнфилд Фишер Детская книжная премия 2017-2018
Номинант на Премию молодых читателей штата Вирджиния ПОБЕДИТЕЛЬ 2019
Номинант на премию Вашингтон Саскватч 2018-2019
Номинант на премию Wyoming Indian Paintbrush Award 2017-2018

Обзоры

О’Коннор пишет трогательную историю устойчивости, которая наверняка найдет отклик у детей, которые когда-либо чувствовали себя чужими… Тяжелая и искренняя, эта история будет находить отклик у читателей еще долгое время после того, как они ее закончат, и заставит их болеть за проигравших – как двуногих, так и четвероногих.

— Журнал школьной библиотеки

Теплая, настоящая и задушевная сказка.

— Киркус

Как щедрая порция крупы, Wish делает мир немного лучше.

—Книга, страница

Выдержка

(Глава первая)

Я посмотрел на бумагу на своем столе.

Газета «Знакомство с вами».

Наверху миссис Уиллиби написала «Карл Великий Риз».

Я поместил большой X над Charlemagne и написал «Чарли».

Меня зовут Чарли. Карл Великий – тупое имя для девушки, и я говорил это маме тысячу раз.

Я огляделся на всех деревенских ребятишек, которые занимаются математикой в ​​своих тетрадях.

Моя лучшая подруга Альвина сказала мне, что они будут деревенскими детьми.

«Вы возненавидите это в Колби», – сказала она. «Там просто красные грунтовые дороги и деревенские дети». Она перекинула свои шелковистые волосы через плечо и добавила: «Держу пари, они едят белок».

Я взглянул на ланч-боксы под столами вокруг меня и подумал, есть ли в них бутерброды с белками.

Я снова посмотрел на листок передо мной. Я должен был заполнить все это, чтобы мой новый учитель мог узнать меня поближе.

В строке рядом с Опишите свою семью , я написал: «Плохо».

Какой твой любимый предмет в школе? «Нет».

Назовите три ваших любимых занятия. «Футбол, балет и драки».

Два из этих любимых занятий были ложью, но одно из них было правдой.

Увлекаюсь боями.

бумажных пожеланий – классная книжная полка

Бумажные пожелания

Автор Лоис Сепахбан

Опубликовано в 2016 году Фарраром Страусом Жиру Книги для юных читателей

ISBN 978-0-374-30216-0

3–8 классы

Рецензия на книгу

Как мы чутко учим детей болезненным истинам американской истории? Возможно, лучший метод, который у нас есть, – это трогательные, запоминающиеся истории, раскрывающие внутреннюю жизнь людей, наиболее пострадавших от исторической несправедливости.Дебютный роман Лоис Сепабан, Paper Wishes , предлагает читателям лирический и эмоциональный рассказ о японских лагерях для интернированных во время Второй мировой войны, рассказанный глазами десятилетней девочки. Выросшая на острове Бейнбридж в Вашингтоне, Манами вела мирную жизнь со своей семьей и друзьями. Так продолжалось до нападения на Перл-Харбор в 1942 году, после которого Манами и тысячи других американцев японского происхождения были вынуждены правительством переехать и покинуть свои дома в лагерях для заключенных. Пока ее семья принимает душераздирающий выбор, что взять, а что оставить, Манами хватает их семейную собаку Юджина и прячет его под пальто.Прежде чем она успевает сесть в поезд с Юджином, Манами останавливает солдат и заставляет его бросить, подвергая своего любимого питомца неизвестной судьбе, не зависящей от нее. Погруженный в чувство вины и опустошенный, потеря Юджина заставляет Манами замолчать. Она находит убежище в теплой заботе своего учителя в лагере, мисс Розали, которая дает ей инструменты, в которых она больше всего нуждается, чтобы найти утешение и вернуть себе голос – бумагу и карандаши. Манами рисует Юджин и отправляет ему бумажные пожелания, которые она выпускает в воздух пустыни в надежде, что он вернется к ней.Скудным, но вызывающим воспоминания языком, Луи Сепахбан создал произведение исторической фантастики, основанное на персонажах, эмоционально заряженное и поддерживающее комплексные соображения о влиянии войны на человеческие жизни. Читатели среднего уровня узнают о страхах и замешательстве Манами, а также о ее силе и решимости. Книга Paper Wishes , полная возможностей учебной программы для интеграции социальных наук и языковых искусств, – это история, которую следует широко читать, если мы хотим помочь нашим ученикам прислушаться к пословице: « Те, кто не может вспомнить прошлое, обречены на повторение». это .”

Учебные идеи / приглашения для вашего класса:

3–8 классы

Понимание набора текстов японских лагерей для интернированных. Pair Paper Wishes. в дуэте с моделью Dash Кирби Лоусона, еще один роман о японской американской девушке, разлученной со своей собакой, когда ее отправили в лагерь для интернированных после нападения на Перл-Харбор. Помимо этих романов, прочитайте иллюстрированную книгу Кена Мочизуки « Бейсбол спас нас ».Попросите учащихся записать исторические детали, раскрытые в каждой истории. Что мы узнаем из этих историй о причинах принудительного переселения, лагерях для интернированных и использовании бейсбола в качестве строителя сообщества? Обсудите со студентами, как истории, рассказанные глазами ребенка, могут помочь нам лучше запомнить историческое содержание, используя детали из Paper Wishes , Baseball Saved Us, и Children of the Camps . Затем просмотрите вместе со студентами сайт PBS, посвященный документальному фильму «Дети лагерей».В частности, поддержите студентов, чтобы они внимательно прочитали Указ президента Франклина Д. Рузвельта № 9066 от 1942 года, который разрешал военным обходить конституционные гарантии во имя национальной обороны. Просматривайте неподвижные изображения лагерей для интернированных и помогите студентам назвать то, что они видят и что им интересно. Как эти образы соотносятся с мысленными образами лагерей, которые они создали при чтении исторических художественных романов? Расширьте это понимание контекста, просмотрев документальный фильм Кена Берна о Мансанаре, где содержится семья Манами, а также фильм правительства Соединенных Штатов, объясняющий и защищающий действия правительства.Обсудите с учащимися цель каждого фильма, соображения аудитории и различия в кинематографическом стиле между документальным фильмом и фильмом из первоисточника. Понимание Второй мировой войны через набор текстов литературы. Широко распространенное влияние войны на человеческие жизни может быть детально исследовано студентами с помощью набора текстов о Второй мировой войне. Соберите разнообразные тексты, которые исследуют Вторую мировую войну с разных точек зрения и из разных уголков мира. В дополнение к Paper Wishes , Книжная полка в классе имеет множество возможностей, включая Война, которая спасла мою жизнь Кимберли Брубейкер Брэдли, Courage Has No Color Tanya Lee Stone и Echo: A Novel Pam Муньос Райан.Организуйте студентов в книжные клубы, чтобы обсудить их реакцию на книги и влияние войны на жизни персонажей. Помогите учащимся представить свои книги остальному классу, используя различные методы, такие как цифровые рассказы, драматические представления и исторические хроники. После презентаций подумайте о создании классного подкаста о чтении и изучении Второй мировой войны с помощью литературы. Учащиеся могут читать вслух и записывать избранные строки из книг, а также свои собственные интерпретации того, что рассказы персонажей рассказали им о влиянии войны на человеческие жизни.

Как писать об истории: Прим. Автора. Прочитав Paper Wishes , поддержите студентов, чтобы они внимательно прочитали примечание автора, чтобы больше узнать о творчестве Лоис Сепахбан как исследователя и писателя. Сепахбан предлагает более историческое понимание событий, которые привели к интернированию американцев японского происхождения во время Второй мировой войны. Она также делится моментами, которые она изменила ради истории, такими как фестиваль фонарей, которого не было в лагере для интернированных, где был интернирован Манами.Вместе со студентами подумайте о роли точности в написании исторической художественной литературы на примере праздника фонарей в качестве примера вольностей, которыми часто пользуются авторы исторической фантастики. Вовлеките студентов в обсуждение и написание мнений о том, считают ли они, что Сепахбан должен был включить или исключить это исторически неточное, но культурно значимое событие.

Бумажные пожелания: искусство как надежда. Искусство во всех формах часто является средством обретения надежды. Манами сталкивается со своим чувством потери и замешательства по поводу Юджин, делая наброски своей любимой собаки в различных сценах.Затем она отправляет эти бумажные пожелания в воздух в надежде, что Юджин найдет эти сообщения и вернется к ней. Помогите учащимся черпать свои собственные надежды и мечты о своей жизни или жизнях других, загадывая свои собственные бумажные пожелания. Разрешите учащимся публиковать или оставлять при себе свои собственные бумажные пожелания. Выйдите на улицу и используйте пузыри вместо бумажных желаний. Попросите учащихся отправить свои пузыри / бумажные пожелания в воздух на церемонии надежд и мечтаний класса.

География в жизнях персонажей. Жизнь у моря на острове Бейнбридж была неотъемлемой частью личности Манами, как и личности ее деда. Книга начинается с того, что они сидят на особом камне на пляже, где заканчивается земля и начинается песок. Темный, влажный песок и соленые брызги моря, кажется, связаны с тем, кто они есть, и их представлениями о том, откуда они. Затем они вынуждены покинуть свой дом и отправляются в сухой пустынный лагерь Мансанар, Калифорния. Как география влияет на опыт Манами и ее деда в лагере для интернированных? Помогите учащимся писать собственные тексты о том, каким образом география и другие факторы их происхождения влияют на то, кем они являются.

Сила слов: «Прости». Манами заставляют замолчать большую часть своего пребывания в лагере для интернированных в Мансанаре. Красная сухая грязь застревает у нее в горле, как и ее чувство потери из-за Юджин. Она восстанавливает свой голос через искусство и письмо, но также и в тот момент, когда она готова извиниться перед дедушкой. Прочтите и перечитайте этот момент извинений и прощения со студентами. Обсудите ценность слов «извините» и время, когда они говорили эти слова кому-то честно и целеустремленно.Обратитесь к музыке, чтобы поучаствовать в лирическом исследовании влияния слов «Прости», включая хит Адель «Привет», «Извините» из One Republic, «Мне очень жаль» Джона Денвера и «Трудно сказать, что я говорю» из Чикаго. Извините ». Расширьте исследование, прочитав This is Just to Say: Poems of Apology and Forgiveness Джойс Сидман вместе с юмористическим Прости меня: я собирался сделать это Гейл Карсон . Создайте центр написания писем, где у учеников есть различные принадлежности, включая бумагу для письма, конверты и марки, чтобы писать письма, в которых говорится «извините» кому-то в своей жизни в качестве постоянного приглашения.

Текстовый набор “Лучший друг человека”. Манами Любовь к своей собаке Юджин играет ключевую роль в развитии ее характера. Соберите другие книги, в которых любовь, а иногда и потеря домашнего питомца занимает центральное место в истории главного героя, в том числе Dash Кирби Лоусона, Rain Reign Энн Мартин , Синтии Лорд Горстка звезд , Шарон Крич Love that Dog , и Кейт ДиКамилло из-за Винн-Дикси . Попросите учащихся написать свои собственные интерпретации силы домашних животных, чтобы больше узнать о человеческих персонажах.

Критическая грамотность

Усложняя патриотизм. В школе Манами надзиратель заставляет учеников изучать Декларацию независимости, произносить клятвы и исполнять песни в День независимости. Рону предлагают свободу из лагеря для интернированных в обмен на присоединение к американским войскам; тем самым, борясь за страну, которая держит в плену его семью. Вовлеките учащихся в дискуссию о патриотизме и о том, согласны ли они с приказом начальника тюрьмы или считают, что это представляет собой еще одну несправедливость.Чтобы еще больше усложнить представления о патриотизме, соедините Paper Wishes с Avi Nothing But the Truth , что также включает разногласия по поводу произнесения клятвы верности в школе. Продолжите это обсуждение, прочитав и послушав аудиозаписи эссе This I Believe на тему патриотизма. Как разнообразие голосов углубляет и усложняет наше понимание патриотизма?

Дальнейшие исследования
Интернет-ресурсы

Сайт автора

Дети японских лагерей для интернированных

Национальный архив японского переселения во время Второй мировой войны

History Channel Видео японских интернированных о перемещении

Документальный фильм Кена Берна о Мансанаре

Правительственный фильм США

NPR: Фотографии трех разных взглядов на интернирование японцев

Участок уток в японских лагерях для интернированных

Эссе о патриотизме “Это я верю”

Книги

Avi.(1991). Только правда . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: схоластический.

Брэдли, К. Б. (2015). Война, спасшая мне жизнь . Нью-Йорк, Нью-Йорк: книги набора.

Бантинг, Э. (2009). Так далеко от моря . Бостон, Массачусетс: Книги HMH для юных читателей.

Карсон, Г. (2012). Простите, я хотел это сделать . Нью-Йорк, Нью-Йорк: HarperCollins.

Крич, С. (2001). Люблю эту собаку . Нью-Йорк, Нью-Йорк: HarperCollins.

ДиКамилло, К.(2009). Из-за Винн-Дикси . Кембридж, Массачусетс: Кэндлвик.

Лоусон, К. (2014). Чертеж . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: схоластический.

Мартин А. (2014). Царство дождя . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Фейвел и друзья.

Мотидзуки К. (1993). Бейсбол спас нас . Нью-Йорк: Ли и Лоу Букс.

Оппенгейм Дж. (2006). Дорогая мисс Брид: Правдивые истории о заключении американцев японского происхождения во время Второй мировой войны и о библиотекаре, который изменил мир к лучшему. .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: схоластический.

Райан П. М. (2015). Эхо: Роман . Нью-Йорк: схоластический.

Сандлер, М. (2013). Заключен в тюрьму: предательство американцев японского происхождения во время Второй мировой войны . Лондон, Соединенное Королевство: Walker Childrens.

Say, A. (2002). Дом храбрых . Бостон, Массачусетс: Книги Houghton Mifflin для детей.

Сидман Дж. (2014). Это просто так: Стихи извинения и прощения . Бостон, Массачусетс: Книги HMH для юных читателей.

Стоун, Т.Л. (2013). Смелость не имеет цвета . Кембридж, Массачусетс: Кэндлвик.

Учида Ю. (1996). Браслет . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Puffin Books.

Four Wishes (Книга 4 серии Liberty)

У Мида Уильямса успешная компания, больной отец и тайное желание наконец-то найти любовь. Новый мужчина в городе заинтриговал ее, но она не готова к неожиданным событиям, которые изменят их жизни.

Мид – не единственная женщина в городе, стоящая перед трудным выбором.Доктор Мэри Ченс не уверена, что пора расширять семью. Берди Камински надеется, что подготовка к предстоящей свадьбе приблизит ее к могущественной сестре. И юная Глэйд Уилсон должна признать устрашающую правду о том, что она станет матерью до того, как закончит среднюю школу.

Добро пожаловать в Либерти, штат Огайо, где душевные истории любви, дружбы и семейной жизни разворачиваются неожиданным образом.

Вопросы и ответы с автором

Для читателей, плохо знакомых с серией Liberty, пожалуйста, дайте нам некоторую предысторию.

The Liberty Series – это чистые романтические книги, в которых юмористические моменты сочетаются со сценами, которые вызовут слезы на глазах. Я думаю о книгах как о романах об отношениях, в центре которых лежат вдохновляющие истории о необычных событиях из повседневной жизни.

События происходят в вымышленном городке, который прославляет семейную жизнь и старомодные ценности. Каждая книга – это отдельный роман: я не оставляю читателей с разочаровывающими захватчиками!

Что читатели откроют для себя в четвертой книге серии «Четыре желания»?

В некотором смысле «Четыре желания» – это роман о совершеннолетии персонажа, впервые появившегося в сериале, Глэйд Уилсон.Глэйд ищет второй шанс поставить свою жизнь на правильный путь – она ​​переживает подростковую беременность, когда впервые оказывается на пороге Мид Уильям.

Мид – сестра главного героя Treasure Me, первой книги серии. Мид богат, успешен, приближается к среднему возрасту и считает, что всех внешних атрибутов хорошей жизни недостаточно. Втайне она хотела найти любовь, но, как и многие взрослые люди, стала опекать больного родителя.Ее отец Лэндон страдает от депрессии и горя, вызванных ошибками, сделанными ранее в его жизни. В их отношениях есть многие из наиболее острых моментов романа.

Доктор Мэри Ченс также играет главную роль в «Четырех желаниях». Как вы думаете, ее появление удивит читателей?

Я очень на это надеюсь! В Second Chance Grill Мэри – доктор, который находит любовь к отцу-одиночке Либерти, Энтони Перини. В «Четырех желаниях» ее история вращается вокруг решений в отношении родительской карьеры, с которыми теперь сталкивается молодожены.Мэри, единственный врач Либерти, не уверена, что пора заводить ребенка. Она счастлива воспитывать Блоссом, не по годам развитую дочь Энтони, но Блоссом хочет стать старшей сестрой нового пучка радости. Подсюжет: «Должна ли Мэри родить ребенка?» предлагает «Четыре желания» с нотками комедии и горько-сладким взглядом на семейную жизнь.

Какую роль играет Берди в «Четырех желаниях»?

Читатели увидят неожиданное развитие ее отношений с Мид. Две сестры очень похожи друг на друга, но взаимная любовь к отцу сблизит их.

Книги серии Liberty:
Treasure Me (бесплатно в магазине Kindle)
Гриль «Второй шанс»
Невыполнимое желание
Четыре желания
Древо вечного знания.

Гордость и предубеждение, если читать коротко. “Гордость и предубеждение

История создания и публикации

Джейн Остин начала работу над романом, когда ей едва исполнился 21 год. Издатели отвергли рукопись, и она пролежала под ковриком более пятнадцати лет.Только после успеха романа «Чувство и чувствительность», опубликованного в 1811 году, Джейн Остин, наконец, смогла опубликовать свое первое детище. Перед публикацией она подвергла его тщательной переработке и добилась необычайного сочетания: жизнерадостности, непосредственности, эпиграмматичности, зрелости мысли и мастерства.

В центре повествования – Элизабет Беннет и мистер Дарси из разных слоев общества. Сюжет романа основан на двойной ошибке, совершенной ими из-за «гордости и предубеждения», причины которой, в конечном счете, кроются в классовых и имущественных отношениях.Элизабет и по рождению, и по рангу ниже Дарси, к тому же она бедна и страдает от пошлости своей семьи. Раненая гордость в сочетании со случайностью (встреча с Уикхемом) приводит Элизабет к предубеждениям против Дарси. Ее заблуждение двоякое: она не только считает Дарси злодеем, убившим более одной невинной жертвы; очаровательный злодей и лицемер Уикхэм кажется ей его жертвой.

Письмо Дарси заставляет Элизабет задуматься о правильности своих суждений. С этого начинается медленное освобождение от ложных выводов.Этому способствует случай, связанный с Уикхемом: он соблазняет Лидию, самую младшую и легкомысленную сестру Элизабет. Появляются и другие неопровержимые доказательства вины Уикхема, с одной стороны, и благородства Дарси, с другой. Элизабет осознает всю меру своей гордости и предубеждений и, осознавая, поднимается над ними.

Дарси также страдает от «гордости и предубеждений» в начале романа. Это не только классовая гордость, но и гордость умного, образованного и волевого человека, осознающего свое превосходство над окружающим обществом.Его гордость, как и гордость Елизаветы, ведет к предубеждениям: он предвзято относится к семье Беннетов, поскольку они не равны ему ни по социальному статусу и положению, ни по уму, ни по образованию, ни по силе характера. Однако, влюбившись вопреки всем велениям разума Элизабет, он решает сделать ей предложение, не скрывая от нее своих чувств к своей семье. Только когда он видит серьезное оскорбление, которое он наносит Элизабет, Дарси осознает свое заблуждение. В конце романа он освобождается от ложных принципов и, поднявшись над ними, находит Елизавету.

Экраны

По роману снято несколько художественных фильмов и телесериалов, но лучшей адаптацией на сегодняшний день считается телесериал 1995 года «Гордость и предубеждение».

Есть и экранизации романа: это фильм «Гордость и предубеждение» 2003 года с переносом сцены в настоящее, и фильм «Невеста и предубеждение» 2004 года с переносом сцены в Индию. .

русские переводы

Классическим переводом на русский язык считается перевод И.Маршак. В 2008 году в печати появился перевод Анастасии (Настик) Грызуновой, вызвавший неоднозначную реакцию: для привыкших к плавному переводу Маршака перевод Настик, активно использовавший устаревшую лексику, оказался неприемлемым. Претенциозный и архаичный перевод А. Грызуновой напоминает известную пародию Шишкова на карамзинцев. Однако не исключено, что именно этот стиль наиболее адекватно передает едкий и ироничный стиль Джейн Остин.

Ссылки

  • Гордость и предубеждение. Перевод на русский язык И. Маршака
  • Гордость и предубеждение. Перевод на русский язык Анастасии Грызуновой (две главы из романа)

Фонд Викимедиа. 2010.

Посмотреть, что такое “Гордость и предубеждение (Роман)” в других словарях:

    Обложка русского издания «Гордость, предубеждение и зомби» … Википедия

    Гордость и предубеждение (фильм 2005 г.) Гордость и предубеждение Гордость Предубеждение Жанр… Википедия

    Гордость и предубеждение (сериал, 1995) У этого термина есть другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения). Гордость и предубеждение Мисс Википедия

    У этого термина есть и другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения). Эта статья про фильм. Возможно, вы искали статью о саундтреке к фильму «Гордость и предубеждение» (саундтрек, 2005 г.) Pride and Prejudice Pride Prejudice … Wikipedia

    – Роман Джейн Остин «Гордость и предубеждение» (англ. Pride and Prejudice), а также его экранизация.Экранизация романа «Гордость и предубеждение», телефильм 1938 г. (Великобритания) «Гордость и предубеждение» 1940 г., фильм с Грир Гарсон и … … Википедия

    У этого термина есть и другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения). Гордость и предубеждение … Википедия

    У этого термина есть и другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения). Гордость и предубеждение Гордость и предубеждение Жанр Драма История любви … Википедия

    У этого термина есть и другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения).Гордость и предубеждение Гордость и предубеждение Жанр Любовная история с Питером Кушингом в главной роли … Википедия

    У этого термина есть и другие значения, см. Гордость и предубеждение (значения). Гордость и предубеждение Гордость и предубеждение … Википедия

Книги

  • Гордость и предубеждение. Аббатство Нортэнгер, Остин Джейн. «У мисс Остин был острый язык и редкое чувство юмора», – писал не менее известный соотечественник Сомерсет Моэм об известном английском писателе. С тонкой иронией, потрясающе…

Уровень языка: начальный средний и выше.

Аудиокнига “Гордость и предубеждение ” «», который мы рассматриваем в этой статье, написан на основе известного одноименного романа от гениального автора Джейн Остин , впервые опубликовано в 1813 году в Великобритании. Книга «Гордость и предубеждение» непременно находится на первых строчках опросов современных читателей англоязычной литературы по популярности.Несмотря на то, что роман был создан в самом начале 19 века, его идеи и проблемы остаются чрезвычайно актуальными и сегодня.

Теперь я предлагаю вам прочитать краткий обзор романа « Гордость и предубеждение » на английском языке:

Гордость и предубеждение «» – это роман Джейн Остин о манерах, впервые опубликованный в 1813 году. История рассказывает о главной героине Элизабет Беннет, которая затрагивает вопросы манер, воспитания, нравственности, образования и брака в обществе помещиков начала XIX века. века Англия.Элизабет – вторая из пяти дочерей сельского джентльмена, живущего недалеко от вымышленного города Меритон в Хартфордшире, недалеко от Лондона.

Хотя история разворачивается на рубеже 19-го века, она сохраняет очарование для современных читателей, продолжая оставаться в верхней части списков « самых любимых книг », таких как Большое чтение … Он стал одним из них. из самых популярных романов английской литературы и привлекает значительное внимание литературоведов.Современный интерес к книге привел к появлению ряда драматических адаптаций и обилию романов и рассказов, имитирующих незабываемые персонажи или темы Остин. На сегодняшний день по всему миру продано около 20 миллионов копий книги.

Роман сосредотачивается на Элизабет Беннет , вторая из пяти дочерей сельского джентльмена. Мистер Беннет – человек книжный и несколько пренебрегающий своими обязанностями. Миссис Беннет – женщина, лишенная социальных благ, и в первую очередь озабоченная поиском подходящих мужей для своих пяти дочерей. Джейн Беннет , старшая дочь, отличается добротой взглядов и красотой; Элизабет Беннет , вторая дочь, разделяет остроумие своего отца и иногда саркастические взгляды; Мэри некрасива, но прилежна, набожна и музыкальна, хотя и лишена вкуса; Котенок , четвертая сестра следует за младшей сестрой, а Лидия кокетливая и несдержанная.

Многие критики берут название романа в качестве отправной точки при анализе основных тем Гордость и предубеждение ; однако Роберт Фокс предостерегает от зачитывания слишком большого количества заголовков, поскольку коммерческие факторы могли сыграть роль в его выборе. «После успеха Sense and Sensibility , ничто не могло показаться более естественным, чем выпустить еще один роман того же автора, снова используя формулу антитезиса и аллитерации для названия.Следует отметить, что качества титула не принадлежат исключительно одному или другому из главных героев; и Элизабет, и Дарси проявляют гордость и предубеждение. “

Основной темой большей части работ Остин является важность окружающей среды и воспитания для развития характера и нравственности молодых людей. Социальное положение и богатство не обязательно являются преимуществами в ее мире, и это еще одна тема, общая для Джейн Остин Работа – это неэффективные родители.В Гордость и предубеждение , Неудача мистера и миссис Беннет как родителей обвиняется в Лидии в отсутствии морального суждения ; Дарси, с другой стороны, учили быть принципиальным и безупречно благородным , но он также горд и властен. Китти, спасенный от дурного влияния Лидии и проводивший больше времени со своими старшими сестрами после того, как они вышли замуж, значительно улучшился в своем высшем обществе .

(Резюме из Википедии)

Слушайте аудиокнигу «Гордость и предубеждение» онлайн, выбрав любую главу романа:

Вы можете скачать всю аудиокнигу на той же странице – слева нажмите зеленую кнопку «Загрузить»:

Вы можете прочитать текст книги «Гордость и предубеждение» в разных форматах онлайн или скачать здесь:

Желаю вам настоящего восторга от шедевра английской литературы!

Роман Джейн Остин рассказывает историю бедной знатной семьи Беннеттов.В семье сразу 5 дочерей, и все они должны выйти замуж. В 19 веке в Англии действуют особые правила, по которым бедной девушке практически невозможно обрести семейное счастье. Однако в семье есть подруга Елизавета, которая отличается от сестер особыми взглядами на жизнь, семейное счастье и брак. В этом произведении описаны события, происходящие в жизни семьи Беннетт и Элизабет.

Из-за различных предрассудков в обществе люди часто боятся показать свои истинные чувства.Гордость и предубеждение учит прислушиваться к своему сердцу и чувствам, отбрасывая ненужную гордость и предрассудки.

Прочитать краткое содержание книги «Гордость и предубеждение Джейн Остин»

В центре истории – обедневшая аристократическая семья. Отец семейства, мистер Беннет, отличается рассудительностью, доброжелательностью и хорошим чувством юмора. Его жена, напротив, очень глупа и наивна. У пары 5 дочерей, старшие Джейн и Элизабет уже повзрослели и готовы пожениться.Джейн отличается невероятной красотой, невинностью и добротой. Елизавета с детства была очень умной, остроумной, гордой и благородной. Девочке часто стыдно за своих глупых сестер и маму. Обе девушки мечтают выйти замуж по любви, но при этом осознают свое плачевное положение.

Богатый молодой человек, мистер Бингли, неожиданно прибывает в соседнее поместье. Аристократ посещает поместье не один, а со своими сестрами и ближайшим другом мистером Дарси.У мистера Бингли веселый нрав, он добрый и наивный. Мистер Дарси – полная противоположность своему другу. Он сдержан, высокомерен и уверен в своей исключительности.

Мистер Беннет и его жена знакомят этих богатых молодых людей со старшими дочерьми. Бингли и Джейн сразу же испытывают взаимную симпатию. Но отношения между Дарси и Элизабет намного сложнее. Герои часто вступают в словесные перепалки, высказывая собственную точку зрения. Поначалу подобные споры подогревали интерес героев друг к другу, но постепенно эти разговоры стали задевать гордость девушки и мистера Фокса.Дарси. Их споры только испортили отношения, но оба героя по неизвестной причине тянутся друг к другу. Мистер Дарси влюбляется в Элизабет, но не может признаться ей в своих чувствах из-за собственных предубеждений.

Кроме того, мистер Дарси вмешивается в отношения Бингли и Джейн. Он пытается спасти друга от неравного брака и увозит его в Лондон подальше от любимой.

Мистер Дарси вскоре вернулся в поместье Элизабет и признался в своих чувствах.Однако девушка отвергла его чувства, поскольку она была оскорблена поступком Дарси по отношению к Бингли и ее сестре.

После ухода Бинга и Дарси положение семьи Беннеттов значительно ухудшается. Джейн страдает от измены любимого человека, Элизабет осуждает поступок Дарси. Вскоре происходит еще одно трагическое событие – умирает глава семьи. И без того плачевное материальное положение семьи резко ухудшается. Беннеты находятся на грани банкротства и бедности.Положение семьи еще больше ухудшается после приезда племянника, который готов помочь Беннетам, если Элизабет выйдет за него замуж.

Гордая девушка отказывается от родственника и идет в гости к дяде и тете. По дороге она решает посетить поместье Дарси, зная, что хозяина нет дома. Мистер Дарси неожиданно возвращается в поместье и встречается с Элизабет. Он снова признается девушке в любви, но Элизабет не может простить молодому человеку пренебрежение его происхождением.Дарси поспешно покидает поместье.

Вскоре Элизабет получает печальное известие о том, что ее младшая сестра сбежала из дома с молодым офицером Уикхемом. Таким образом, она поставила всю семью в позорное положение. Однако тогда проблема решается. Офицер женился на своей сестре, вернув ей репутацию.

Элизабет Беннетт узнает, что мистер Дарси заплатил Уикхему за то, чтобы он женился на нем. Это событие заставляет Элизабет смотреть на Дарси не как на гордого высокомерного человека, а как на порядочного аристократа с добрым сердцем, которому небезразлична судьба Элизабет и ее семьи.

С семьей Беннетт все в порядке. Элизабет приняла предложение руки и сердца от Дарси, и вскоре Бингли женился на Джейн.

Рисунок или рисунок Джейн Остин – Гордость и предубеждение

Другие пересказы и обзоры для дневника читателя

  • Краткое содержание Одоевского Выдержки из Машиного журнала

    Произведение написано в жанре дневника от имени десятилетней девочки. Маша получает подарок на день рождения – книгу в марокко, в которую она записывает все, что с ней происходит в течение дня.

  • Краткое содержание фото Астафьева, на котором меня нет

    В село приезжает фотограф, все школьники мечтают попасть на общее фото. Главный герой Витя и его друг Санька обиделись, что их собираются поставить в конце, и побежали на гребень кататься на санках. Витя заболел, не смог сфотографировать

  • Краткое содержание «Шахерезады» Римского-Корсакова

    Римский-Корсаков был очень одаренным и образованным писателем, из-под пера которого вышло много замечательных произведений.Особо стоит выделить его работу под названием «Шахерезада».

  • Резюме Картофельная собака Коваль

    Племянник Акима Ильича Колыбина жил на приусадебном участке, недалеко от картофельного склада. Склад охранял Аким Ильич. Под его командованием было много собак. Дядя угрожал подарить племяннику четвероногого друга

  • Краткое содержание четырех желаний Ушинского

    Герой произведения – маленький мальчик Митя. История начинается снежной зимой. Митя любит кататься на санках с ледяной горы и кататься на коньках по замерзшей реке.Мальчику очень понравились зимние развлечения.

Джейн Остин

«Помните, что если наши печали проистекают из Гордости и Предубеждения, то мы также обязаны избавиться от них, чтобы Гордость и Предубеждение, ибо так прекрасно сбалансированы добро и зло в этом мире».

Эти слова, по сути, полностью раскрывают замысел романа Джейн Остин.

Провинциальная семья, как говорится, «среднестатистических»: отец семейства, мистер Беннетт, весьма благородных кровей, флегматик, склонный к стоически обреченному восприятию как окружающей жизни, так и самого себя; он с особой иронией относится к собственной жене:На самом деле Беннет не может похвастаться своим происхождением, интеллектом или воспитанием. Она откровенно глупа, откровенно бестактна, крайне ограничена и, соответственно, очень высокого мнения о собственной персоне. У супругов Беннеттов пять дочерей: старшие, Джейн и Элизабет, станут центральными героинями романа.

Действие происходит в типичной английской провинции. В небольшом городке Меритон в Хартфордшире приходит сенсационная новость: одно из самых богатых имений в парке Незерфилд больше не будет пустовать: его арендовал богатый молодой человек, «столичный человек» и аристократ мистер Мистер.Бингли. Ко всему перечисленному к его достоинствам добавилось еще одно, самое существенное, поистине бесценное: мистер Бингли был холост. И умы окружающих мам были надолго омрачены и сбиты с толку этой новостью; разум (или, скорее, инстинкт!) миссис Беннетт в частности. Шутка сказать – пять дочерей! Однако мистер Бингли приходит не один, его сопровождают сестры, а также его неразлучный друг мистер Дарси. Бингли простодушен, доверчив, наивен, открыт для общения, лишен всякого снобизма и готов любить всех.Дарси – полная его противоположность: гордый, высокомерный, замкнутый, полный сознания собственной исключительности, принадлежности к избранному кругу.

Отношения, складывающиеся между Бингли – Джейн и Дарси – Элизабет, вполне соответствуют их персонажам. В первом они пронизаны ясностью и непосредственностью, оба простодушны и доверчивы (что сначала станет почвой, на которой возникают взаимные чувства, затем причиной их разлуки, потом снова объединит их).Для Элизабет и Дарси все окажется совершенно иначе: притяжение-отталкивание, взаимная симпатия и столь же очевидная взаимная неприязнь; Одним словом, та самая «гордость и предубеждение» (и то, и другое!), которая принесет им много страданий и душевных страданий, через которые они пройдут болезненно, никогда не «сойдя с лица» (то есть от самих себя), пробираются друг к другу … Их первая встреча сразу укажет на обоюдный интерес, а точнее – обоюдное любопытство. Оба одинаково выдающиеся: как Елизавета резко отличается от местных барышень остротой ума, независимостью суждений и оценок, так и Дарси своим воспитанием, манерами, сдержанным высокомерием выделяется среди толпы офицеров полка, расквартированных в Меритон, тот самый, кто сбил их с мундирами и погонами.сумасшедшие младшие мисс Беннет, Лидия и Китти. Однако сначала это высокомерие Дарси, его подчеркнутый снобизм, тогда как при всем его поведении, в котором холодная вежливость к чуткому уху может показаться почти оскорбительным, не без оснований, именно эти его качества вызывают у Элизабет как неприязнь, так и даже неприязнь. возмущение. Ведь если гордость, присущая им обоим, немедленно (внутренне) сближает их, то предрассудки Дарси, его классовое высокомерие могут только оттолкнуть Элизабет. Их диалоги – при редких и случайных встречах на балах и в гостиных – всегда словесная дуэль.Поединок равных противников – неизменно вежливый, никогда не выходящий за рамки приличий и светских условностей.

Сестры мистера Бингли, быстро уловив взаимное чувство, возникшее между их братом и Джейн Беннет, делают все, чтобы отдалить их друг от друга. Когда опасность начинает казаться им неизбежной, они просто «везут» его в Лондон. Впоследствии мы узнаем, что Дарси сыграл очень важную роль в этом неожиданном побеге.

Как и положено в «классическом» романе, основная сюжетная линия обрастает многочисленными ответвлениями.Итак, в какой-то момент в доме мистера Беннета появляется его двоюродный брат мистер, возможно, бездомный. Письмо, полученное от Коллинза, а затем и его собственная внешность, свидетельствует о том, насколько ограничен, глуп и самоуверен этот джентльмен – именно в силу этих достоинств, а также еще одного очень важного: умения льстить и угождать, – который удалось получить приход в поместье знатной дамы леди де Бур. Позже выясняется, что она родная тетя Дарси – только в ее высокомерии, в отличие от племянника, не будет ни малейшего проблеска живого человеческого чувства, ни малейшей способности к духовному порыву.Мистер Коллинз приехал в Лонгборн не случайно: решив, как того требует его достоинство (и леди де Бур), вступить в законный брак, он выбрал семью двоюродного брата Беннетта, будучи уверенным, что он не встретится. с отказом: в конце концов, его брак с одной из мисс Беннетт автоматически сделает счастливую леди законной любовницей Лонгборна. Его выбор, конечно же, падает на Элизабет. Ее отказ повергает его в глубочайшее изумление: ведь, не говоря уже о личных заслугах, этим браком он собирался принести пользу всей семье.Однако мистера Коллинза очень скоро утешили: ближайшая подруга Элизабет, Шарлотта Лукас, оказывается во всех отношениях практичнее и, рассмотрев все преимущества этого брака, дает мистеру Коллинзу свое согласие. Тем временем в Меритоне появляется еще один человек, молодой офицер полка Уикхема, расквартированный в городе. Появившись на одном из балов, он производит на Элизабет довольно сильное впечатление: обаятельный, услужливый, в то же время умный, умеющий понравиться даже такой выдающейся барышне, как мисс Беннетт.Элизабет приобретает особое доверие к нему после того, как осознает, что он знает Дарси – высокомерную, невыносимую Дарси! – и не только знакомым, но, по рассказам самого Уикхема, жертвой его нечестности. Ореол мученицы, пострадавшей по вине человека, вызвавшего у нее такую ​​неприязнь, делает Уикхема еще более привлекательным в ее глазах.

Через некоторое время после внезапного отъезда мистера Бингли с сестрами и Дарси старейшины мисс Беннетт оказываются в Лондоне, чтобы поселиться в доме своего дяди мистера Беннетт.Гардинер и его жена, дама, к которой обе племянницы испытывают искреннюю эмоциональную привязанность. А из Лондона Элизабет, уже без сестры, едет к своей подруге Шарлотте, той самой, которая стала женой мистера Коллинза. В доме леди де Бур Элизабет снова встречает Дарси. Их разговоры за столом, на публике, снова напоминают словесную дуэль – и снова Елизавета оказывается достойной соперницей. А если учесть, что действие все-таки происходит на рубеже XVIII – XIX веков, то такая наглость из уст барышни – с одной стороны дамы, с другой – женщины без приданого может показаться настоящей. свободомыслие: «Вы хотели меня смутить, господинДарси … но я совсем не боюсь тебя … Упрямство не позволяет мне проявлять трусость, когда этого хотят другие. Когда я пытаюсь запугать себя, я становлюсь еще более дерзким. Но однажды, когда Элизабет сидит одна в гостиной, на пороге внезапно появляется Дарси: «Вся моя борьба была напрасной! Ничего не выходит. Я не могу справиться со своим чувством. Знай, что я бесконечно очарован этим. тебя и то, что я люблю тебя! »Но Элизабет отвергает его любовь с той же решимостью, с какой она когда-то отвергла претензии мистераКоллинз. По просьбе Дарси объяснить как ее отказ, так и ее неприязнь к нему, которую она так открыто раскрывает, Элизабет говорит о счастье Джейн, разрушенном из-за него, об Уикхэме, которого он оскорбил. Опять – дуэль, снова – коса по камню. Ведь даже делая предложение, Дарси не может (и не хочет!) Скрыть тот факт, что, делая это, он все еще всегда помнит, что, женившись на Элизабет, он тем самым неизбежно «войдет в родство с теми, кто находится ниже его. на общественной лестнице.«И именно эти слова (хотя Элизабет не меньше него понимает, насколько ограничена ее мать, насколько невежественны ее младшие сестры и гораздо больше, чем он страдает от этого), причинили ей невыносимо боль. В сцене их объяснения равные столкновение темпераментов, равное «гордости и предубеждению». На следующий день Дарси вручает Элизабет объемное письмо – письмо, в котором он объясняет ей свое поведение по отношению к Бингли (желанием спасти друга от того самого мезальянса, к которому он теперь готов для!), – объясняет, не ища себе оправданий, не скрывая своей активной роли в этом деле; но вторая – это подробности дела Уикхема, которые представляют обоих его участников (Дарси и Уикхема) в совершенно ином свете. .В рассказе Дарси именно Уикхэм оказался обманщиком и низким, распущенным и нечестным человеком. Письмо Дарси ошеломляет Элизабет – не только той правдой, которая была раскрыта в нем, но, не менее, ее осознанием собственной слепоты, стыдом за непроизвольное оскорбление, которое она нанесла Дарси: «Какой позор! проницательность и так полагалась на собственный здравый смысл! С этими мыслями Элизабет возвращается домой в Лонгборн. Оттуда вместе с тетей Гардинер и ее мужем он отправляется в короткое путешествие в Дербишир.Среди достопримечательностей, стоящих на их пути, – Пемберли; красивое старинное поместье, принадлежащее … Дарси. И хотя Элизабет точно знает, что в наши дни дом должен быть пуст, именно в тот момент, когда экономка Дарси с гордостью показывает им внутреннее убранство, Дарси снова появляется на пороге. В течение нескольких дней, которые они постоянно встречаются – то в Пемберли, то в доме, где останавливались Элизабет и ее спутники, – он неизменно поражает всех своей вежливостью, дружелюбием и простотой в обращении.Это гордый Дарси? Однако изменилось и отношение к нему самой Елизаветы, и там, где раньше она была готова видеть некоторые недостатки, теперь она вполне склонна находить множество преимуществ. Но затем происходит событие: из письма, полученного от Джейн, Элизабет узнает, что их младшая сестра, незадачливая и легкомысленная Лидия, сбежала с молодым офицером – никем иным, как Уикхемом. Такая – в слезах, в замешательстве, в отчаянии – Дарси застает ее одну в доме. Не помня себя от горя, Елизавета рассказывает о несчастье, постигшем их семью (бесчестье хуже смерти!), И только тогда, когда, сделав сухой поклон, он вдруг резко уходит, она понимает, что произошло.Не с Лидией – с собой. Ведь теперь она никогда не сможет стать женой Дарси – та, родная сестра которой навсегда опозорила себя, тем самым наложив неизгладимое клеймо на всю семью. Особенно на их незамужних сестрах. Она поспешно возвращается домой, где находит всех в отчаянии и замешательстве. Дядя Гардинер спешно уезжает на поиски беглецов в Лондон, где неожиданно быстро их находит. Затем, что еще более неожиданно, он уговаривает Уикхема жениться на Лидии.И только позже из случайного разговора Элизабет узнает, что именно Дарси нашла Уикхема, именно он заставил его (с помощью немалой суммы денег) жениться на девушке, которую он соблазнил. После этого открытия действие стремительно приближается к счастливому концу. Бингли с сестрами и Дарси снова прибывает в парк Незерфилд. Бингли делает предложение Джейн. Другое объяснение происходит между Дарси и Элизабет, на этот раз последним. Став женой Дарси, наша героиня также становится полноценной любовницей Пемберли – той самой, где они впервые поняли друг друга.И младшая сестра Дарси Джорджиана, с которой Элизабет «установила близость, на которую Дарси надеялась на своем опыте, я поняла, что женщина может позволить себе обращаться со своим мужем так, как младшая сестра не может относиться к своему брату.

Провинциальная английская семья. Мистер Беннетт благородных кровей, флегматик. Миссис Беннетт не может похвастаться отцовством, воспитанием или интеллектом. Она бестактна, но высокого мнения о себе. Из пяти дочерей старшие Элизабет и Джейн – главные герои романа.

В городе Меритон, Хартфордшир, богатое поместье Незерфилд-Парк арендовал молодой богатый человек и аристократ мистер Бингли. Он не женат. Пришел с сестрами и другом мистером Дарси. Бингли доверчиво наивен, открыт и готов любить всех. Дарси высокомерен и замкнут, уверен в своей принадлежности к элите.

Возникают пары: Бингли и Джейн, Дарси и Элизабет. В первой паре ясность и доверчивость, во второй симпатия и неприязнь равны.Элизабет в первую очередь возмущает высокомерие Дарси. Сестры Бингли, быстро увидев взаимное чувство между братом и Джейн, сделали все, чтобы его разлучить. А потом даже брата увезли в Лондон. Дарси сыграла роль в побеге Бингли.

Основной участок зарос ветками. Кузен Коллинз прибыл в дом Беннеттов. Он, согласно английскому праву (первенство), после смерти Беннета должен владеть имением, поскольку наследника мужского пола нет. Миссис Беннет и девочки могут оказаться бездомными.Коллинз ограничен, глуп, самоуверен, но умеет угодить и льстить. Он получил приход в поместье леди де Бер, тети Дарси. В ее высокомерии нет даже тени живого чувства. Коллинз появился не случайно: он хочет – этого требуют сан и леди де Бур – жениться на одной из девиц Беннетов. Это порадует будущую законную хозяйку Лонгборна. Выбор пал на Елизавету. Отказ поразил его, потому что он думал сделать добро всей семье.Вскоре он утешился: подруга Элизабет Шарлотта практична и, взвесив все, дает согласие Коллинзу. В Меритоне появляется молодой офицер Уикхэм. Он произвел впечатление на Элизабет: обаятельный, умный. Он страдал от Дарси, которая не любила девушку – ореол мученика делал Уикхема еще более привлекательным.

Старшие девочки Беннетт едут в Лондон навестить своего дядю. Элизабет идет к Шарлотте и снова встречает Дарси. Их разговоры – настоящая дуэль, и Элизабет на высоте.Обнаружив Элизабет одну в гостиной, Дарси признается ей в любви. Элизабет отвергает его. Он разрушил счастье Джейн и оскорбил Уикхема. На следующий день Дарси вручил девушке большое объяснительное письмо. Это ошеломило Элизабет – она ​​осознает свою слепоту и сожалеет о своей ложной проницательности. Она возвращается домой, а затем идет осматривать Дербишир.

Среди достопримечательностей Пемберли – старинное поместье. Его владелец – Дарси. Доподлинно известно, что дом пуст, но на пороге появляется Дарси.Потом они встречаются постоянно. Всех поражает вежливость, приветливость, простота Дарси. Елизавета уже склонна видеть его достоинства. Страшная новость пришла из дома: самая юная легкомысленная Лидия сбежала с Уикхемом. В слезах Элизабет рассказала об этом Дарси. Позор хуже смерти! Он внезапно резко уходит – а это значит, что она не сможет стать его женой, потому что клеймо теперь на всей семье. Дядя отправляется в Лондон на поиски беглецов, быстро находит их и уговаривает пожениться.

Только позже, во время случайного разговора, Элизабет узнала, что это Дарси нашла Уикхема и заставила немалую сумму денег выйти замуж за Лидию, которую он соблазнил. Действие идет к счастливому концу. Бингли сделал Джейн предложение. Дарси и Элизабет объяснились. Героиня стала любовницей Пемберли.

В 2005 году вышел фильм «Гордость и предубеждение». Возможно, этот фильм вас заинтересует. Прочтите краткое содержание сюжета:

Участок расположен в деревне Лонгборн, Хартфордшир.Мистер и миссис Беннет обсуждают своего нового соседа – молодого, обаятельного и довольно богатого мистера Чарльза Бингли. Он снял поместье неподалеку в Незерфилде. Миссис Беннет очень надеялась, что молодой человек женится на одной из ее пяти дочерей.

Она убеждает своего мужа навестить новоиспеченного соседа, но мистер Беннет говорит, что он уже имел честь встретиться и поболтать с новым соседом. Пару дней спустя вся семья едет в Незерфилд на бал, где они знакомятся с мистером.Бингли, его сестры и его друг, мистер Дарси, из Дербершира.

Юность Незерфилда сразу же обращает особое внимание на взрослую дочь Беннетта Джейн. Девушка тоже сочувствовала юному кавалеру, но не проявила этого. А мистеру Дарси понравилась Элизабет – следующая дочь Беннеттов, хотя сам мужчина не сразу понял это. Однако Элизабет не сразу понравился гость из Дербершира, она сочла его слишком гордым и высокомерным.

Через некоторое время девушки знакомятся с мистером.Уикхэм, который рассказывает Элизабет о том, как некрасиво поступил мистер Дарси, не выполнив последнее желание своего отца, который пообещал Уикхему церковный приход. Это еще больше усилило антипатию Элизабет к Дарси. Вскоре сестры узнали, что Бингли и его друзья уехали, и все надежды матери на ранний брак Джейн рухнули, как карточный домик.

Несколько дней спустя подруга Элизабет Шарлотта Лукас объявила, что вскоре станет женой двоюродного брата Бента, мистера Коллинза, и переедет в Розингс.Весной Лиззи навещает Коллинз. Они приглашают ее в гости к леди Кэтрин де Бур – тете мистера Дарси. Служа в церкви, Элизабет узнает от друга Дарси, полковника Фицуильяма, что он разлучил Бингли и Джейн. Через несколько часов Дарси признается в любви и делает предложение Элизабет. Она отказывается, аргументируя это тем, что не может стать женой человека, разрушившего счастье ее любимой сестры.

Позже Лиззи узнает, что ее младшая сестра Лидия сбежала вместе с мистером.Уикхэм. Затем Викхемы прибывают в Лонгборн, где молодая девушка случайно сообщает Элизабет, что их свадьбу организовал мистер Дарси. Лиззи понимает, что он взял на себя все расходы, и в ней пробуждается определенное чувство …

В тот же день друзья мистер Дарси и мистер Бингли прибывают в дом Беннеттов. Бингли делает предложение Джейн, и она соглашается. Леди Кэтрин приезжает ночью и довольно грубо упрекает Элизабет в том, что она согласилась выйти замуж за племянника, и требует доказать, что это просто глупые сплетни.Однако Элизабет отказывается опровергать слух.

На рассвете к Элизабет приходит Дарси. Он снова признается ей в любви и делает повторное предложение. На этот раз девушка соглашается.

Фильм английского режиссера Джо Райта по одноименному роману Джейн Остин, опубликованный в 1813 году. Производство фильма обошлось в 28 миллионов долларов. Фильм собрал около 121,1 миллиона долларов по всему миру. Главную роль в фильме исполнила Кира Найтли.

Фильм пропитан волшебным ароматом той чудесной Англии 18 века, когда люди делали свои первые шаги, когда танцевали на балах, писали письма и с трепетом ждали ответов, когда джентльмены протягивали руки к собравшимся. дамы, когда они ходили в длинных платьях и радовались дождю…

Образ Элизабет Беннет – образец поведения для девушки, стремящейся показать свою независимость, стать по-настоящему свободной от всего. Она не боится говорить то, что думает, ей почти безразлично, что о ней скажут другие. Для 21-летней девушки это довольно сильно и дерзко.

Дарси, который на первый взгляд кажется очень гордым и высокомерным после встречи с Элизабет, становится внимательным к мелочам, начинает точнее выражаться и становится очень приятным и обходительным человеком.

Рубин0.3.индд

% ПДФ-1.7 % 2942 0 объект > эндобдж 2943 0 объект > / Шрифт >>> / Поля [] >> эндобдж 2937 0 объект > поток 2017-12-12T15: 10: 46-05: 002010-06-02T10: 13: 04-05: 002017-12-12T15: 10: 46-05: 00 Приложение Adobe InDesign CS3 (5.0.4) / pdf

  • Rubin0. 3.indd
  • адельмедовой
  • uuid: 1a53bf3e-7fc6-f044-937d-231bfad8556auuid: ab737b86-c943-4567-a0b1-bd09eee0698e Acrobat Distiller 8.2.2 (Macintosh) конечный поток эндобдж 1614 0 объект > эндобдж 2808 0 объект > эндобдж 1638 0 объект > эндобдж 1640 0 объект > эндобдж 2969 0 объект > эндобдж 1641 0 объект > эндобдж 1642 0 объект > эндобдж 1643 0 объект > эндобдж 1644 0 объект > эндобдж 1645 0 объект > эндобдж 1646 0 объект > эндобдж 1647 0 объект > эндобдж 1648 0 объект > эндобдж 1649 0 объект > эндобдж 1650 0 объект > эндобдж 1651 0 объект > эндобдж 1652 0 объект > эндобдж 1653 0 объект > эндобдж 1654 0 объект > эндобдж 1655 0 объект > эндобдж 1656 0 объект > эндобдж 1657 0 объект > эндобдж 1658 0 объект [1752 0 R] эндобдж 1659 0 объект [1753 0 R] эндобдж 1660 0 объект [1754 0 R] эндобдж 1661 0 объект [1755 0 R] эндобдж 1662 0 объект [1756 0 R] эндобдж 1663 0 объект [1757 0 R] эндобдж 1664 0 объект [1758 0 R] эндобдж 1665 0 объект [1759 0 R] эндобдж 1666 0 объект [1760 0 R] эндобдж 1667 0 объект [1761 0 R] эндобдж 1668 0 объект [1762 0 R] эндобдж 1669 0 объект [1763 0 R] эндобдж 1670 0 объект [1764 0 R] эндобдж 1671 0 объект [1746 0 R] эндобдж 1672 0 объект [1727 0 R] эндобдж 1673 0 объект [1728 0 R] эндобдж 1674 0 объект [1729 0 R] эндобдж 1675 0 объект [1730 0 R] эндобдж 1676 0 объект [1731 0 R] эндобдж 1677 0 объект [1732 0 R] эндобдж 1678 0 объект [1733 0 R] эндобдж 1679 0 объект [1734 0 R] эндобдж 1680 0 объект [1735 0 R] эндобдж 1681 0 объект [1736 0 R] эндобдж 1682 0 объект [1737 0 R] эндобдж 1683 0 объект [1738 0 R] эндобдж 1684 0 объект [1739 0 R] эндобдж 1685 0 объект [1740 0 R] эндобдж 1686 0 объект [1741 0 R] эндобдж 1687 0 объект [1742 0 R] эндобдж 1688 0 объект [1743 0 R] эндобдж 1689 0 объект [1744 0 R] эндобдж 1690 0 объект [1745 0 R] эндобдж 1691 0 объект [1723 0 R] эндобдж 1692 0 объект [1710 0 R] эндобдж 1693 0 объект [1711 0 R] эндобдж 1694 0 объект [1712 0 R] эндобдж 1695 0 объект [1713 0 R] эндобдж 1696 0 объект [1714 0 R] эндобдж 1697 0 объект [1715 0 R] эндобдж 1698 0 объект [1716 0 R] эндобдж 1699 0 объект [1717 0 R] эндобдж 1700 0 объект [1718 0 R] эндобдж 1701 0 объект [1719 0 R] эндобдж 1702 0 объект [1720 0 R] эндобдж 1703 0 объект [1721 0 R] эндобдж 1704 0 объект [1722 0 R] эндобдж 1705 0 объект [1706 0 R] эндобдж 3005 0 объект > 2988 0 R] / P 3009 0 R / Pg 3008 0 R / S / Link >> эндобдж 3006 0 объект > 3002 0 R] / P 3011 0 R / Pg 3008 0 R / S / Link >> эндобдж 3011 0 объект > эндобдж 3008 0 объект > / MediaBox [0 0 442.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *