Кроссворд по экологии с вопросами и ответами для детей: Кроссворд для детей – Окружающая среда

Содержание

Готовый кроссворд по экологии – на тему “Загрязнение окружающей среды”

По горизонтали
4. Чья деятельность пагубно сказывается на окружающем мире
5. Обобщённое понятие, характеризующее природные условия некоторой местности и её экологическое состояние называется … среда
8. Вещества, загрязняющие почву, относятся к числу химических соединений гор
9. Вид загрязнения окружающей среды
11. Загрязнение литосферы
12. Загрязнение, характеризующееся наличием твердых веществ, оказывающих загрязнение среды без физико-химических последствий
13. Загрязнение, при котором изменяются физические параметры среды
15. Оно ухудшает качество человеческой жизни и создаёт дисбаланс в экологии
16. Незаконное уничтожение животных с целью получения выгоды.
По вертикали
1. Исторически сложившаяся совокупность видов животных, обитающих на определённой территории.
2. Среда обитания многочисленных низших растений и микроорганизмов, в то числе бактерий, плесневых грибов, вирусов и др
3. Загрязнение окружающей среды, которое электростанции и заводы используют для охлаждения оборудования
6. Применение азотных и фосфорных удобрений приводит к засорению ими … вод
7. Одна из форм взаимодействия человека с окружающей средой
10. Отходы производства, отравляющие воздух
14. Основоположник теории биогеохимических провинций.

Кроссворд по экологии 10 вопросов. Готовый кроссворд по экологии — на тему “Общий”. Кроссворд “основы экологии”

КРОССВОРД ПО ЭКОЛОГИИ

Выполнила: студентка группы КШ-41 Воеводина Любовь Юрьевна.

По горизонтали

1. Состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека

3. Верхняя граница земной оболочки на высоте 50-55 км

4. Процесс последовательного внедрения идей сохранения природы и устойчивой окружающей среды в сферы законодательства, управления, разработки технологий, экономики, образования и т. д.

5. Носитель прав и обязанностей по рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей природной среды

6. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом

7. Установленный законом порядок пользования лесами, обеспечивающий наиболее полное использование полезных свойств леса в интересах развития общественного производства и потребности людей

8. Процесс отрицательного видоизменения окружающей среды – воздуха, воды, почвы – путём её интоксикации веществами, которые угрожают жизни живых организмов

11. Совокупность всех форм и видов использования водных ресурсов в общей системе природопользования

12. Оценка уровня возможных негативных воздействий намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и природные ресурсы

13. Документ, подтверждающий уровень качественных экологических характеристик жилья, земельных участков и водных объектов

14. Комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов

По вертикали

2. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов

5. Совокупность всех форм воздействия человека на природную среду, включая её освоение, преобразование и охрану

9. Совокупность всех водных ресурсов Земли

10. Документ, который является заявлением об использовании лесов в соответствии с проектом освоения лесов

КРОССВОРД “ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”

По горизонтали : 1. Метод для исследования взаимо­отношений в экосистемах. 2. Абиотический фактор. 3. Состояние длительного покоя у животных. 6. Реак­ция организмов на продолжительность дня. 11. Ком­плекс мелких взвешенных в воде организмов. 12. Этаж леса. 14. Рыба. 15. Микроорганизм – разрушитель органических остатков. 16. Физиологический процесс остановка развития, вызванная низкой температурой. 17. Вид цапель, занесенный в Красную книгу.

20. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических соединений. 22. Биогеоценоз. 23. Комплекс мероприятий, направленных на сохра­нение того или иного вида. 26. Выделение на основе каких-либо признаков. 27. Сложившаяся в процессе эволюционного развития совокупность растений и жи­вотных, населяющих одну территорию и взаимно вли­яющих друг на друга. 28. Разрушение поверхностно­го слоя. 29. Фактор среды, образующий атмосферу. 30. Минеральная подкормка для растений. 31. Фак­торы, вызывающие изменения генотипа.

По вертикали: 1. Наука о закономерностях взаи­моотношений организмов между собой и со средой обитания. 3. Абиотический фактор. 4. Годичный цикл роста и развития. 5. Способность организмов выносить отклонение факторов среды от оптималь­ных условий.

Ответы

По горизонтали : 1. Эксперимент. 2. Вода. 3. Спяч­ка. 6. Фотопериодизм. 11. Планктон. 12. Ярус. 14. Язь. 15. Редуцент. 16. Покой. 17. Ибис. 20. Автотроф. 22. Дубрава. 23. Охрана. 26. Отбор. 27. Биоценоз. 28. Эрозия. 29. Воздух. 30. Азот. 31. Мутагены.

По вертикали : 1. Экология. 3. Свет. 4. Ритм. 5. Толерантность. 7. Отлов. 8. Заказник. 9. Сапро­фаг. 10. Гумус. 13. Фенолог. 18. Биомасса. 19. От­стрел. 21. Круговорот. 23. Очистка. 24. Анабиоз. 25. Ареал.

Жигалов Евгений

«Экологический кроссворд» на тему «Сбережём родную природу Коми края».

Инструкция к кроссворду: Ответы кроссворда спрятаны в таблице букв, ответив на вопрос, вам нужно найти это слово в таблице. Слова могут идти в разных направлениях, по кругу. Одна буква может быть использована только один раз. Приятного времяпровождения!

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» п.Приозёрный

Школьное лесничество «Охотники за браконьерами»

КОНКУРС

«Экологический кроссворд»

На тему «Сбережём родную природу Коми края»

6 класс

2017г.

Инструкция к кроссворду: Ответы кроссворда спрятаны в таблице букв, ответив на вопрос, вам нужно найти это слово в таблице. Слова могут идти в разных направлениях, по кругу. Одна буква может быть использована только один раз. Приятного времяпровождения!

  1. Как называются пожары, стихийно распространяющиеся по лесной территории?
  2. Места хранения и захоронения отходов, не подлежащих использованию и переработке, называются…?
  3. Для обнаружения лесных пожаров специалисты используют два вида патрулирования. Один из них наземный, назовите второй вид патрулирования.
  4. Прогрессивная стратегия обращения с отходами ориентирована на раздельный сбор и …
  5. Это одна из главных отраслей промышлености Республики Коми с высоким образованием отходов.
  6. С ростом численности людей и их активным освоением земель, под хозяйственные нужды, начался процесс вырубки лесов. Как он называется?
  7. В лесном хозяйстве существует несколько видов рубки: рубка главного пользования, рубка ухода за растениями, комплексная, санитарная, выборочная. Назовите способ рубки, отличающийся наименьшим экологическим ущербом.
  8. Какая организация занимается охраной лесов, лесовосстановлением, лесоразведением, уходом за лесными культурами и лесом?
  9. Председатель «Общества лесоводов» Республики Коми. (Фамилия)
  10. Самый популярный вид древесины уничтожаемый под Новый год.
  11. Кто больше всего захламляет территорию леса мусором?
  12. Как называется привнесение чужеродных веществ и материалов в окружающую среду
  13. Кто кроме людей относится к вредителям леса?
  14. Пожар, который нельзя увидеть, но можно почувствовать.
  15. Строительство водохранилищ, крупных дорог, нарушающих подземный сток грунтовых вод, может привести к…
  16. Одно из мероприятий, предотвращающих захламление бытовым мусором лесопарков.

Ответы:

  1. «лесные» http://www.wood.ru/ru/lofire.html
  2. «свалки”
  3. «авиационный»
  4. «мусоросортировку»
  5. «деревообрабатывающая»
  6. «обезлесивание» http://greenologia.ru/eko-problemy/vyrubki-lesov.html
  7. «выборочная»
  8. «лесничество» http://tolkslovar.ru/l1753.html
  9. «Любовь Ивановна Архипенко »
  1. «ель»
  2. «население»
  3. «загрязнение» http://biofile.ru/bio/22599.html
  4. «насекомые»
  5. «торфяные»
  6. «подтоплению»
  7. «очистка».

Кроссворд «Сбережём родную природу Коми края»

По горизонтали
1. Совокупность всех форм воздействия человека на природную среду, включая её освоение, преобразование и охрану
2. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом
3. прилегающий к территориальным водам район морского дна, включая его недра, определенной ширины, в котором прибрежное государство осуществляет определенные суверенные права
4. “основная единица” водопользования в соответствии с Водным кодексом РК – … участок

6. пользование водными объектами для удовлетворения нужд населения, промышленности, сельского хозяйства
8. О каком виде экологического контроля Закон «об охране окружающей среды» не содержит упоминания, однако это не отрицает его наличия
9. Охрана отдельных природных объектов, рациональное использование природных ресурсов и пр. являются … . природоохранительной деятельности
11. Эта деятельность представляет собой сумму различных мероприятий, направленных на улучшение окружающей природной среды и уменьшения негативного воздействия деятельности человека на природу.
14. Конструкция состава преступления, предусмотренного ст. 247 УК РФ
16. Функция природы по отношению к человеку благодаря которой человек использует естественную среду своего обитания как место жизни
18. Место, где запрещена всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности
19. Экологическое … – способ воздействия на чувства людей, их сознание, взгляды и представления
21. Многосторонние международные договоры, участниками которых являются государства определённого географического района
22. Экологическое право- это….правовых норм,регулирующие общественные экологические отношения в сфере взаимодействия общества и природы в области охраны окружающей среды использования природных ресурсов.
23. Документ, который является заявлением об использовании лесов в соответствии с проектом освоения лесов
24. Автор Концепции неосферы
По вертикали
1. Охрана отдельных природных объектов, рациональное использование природных ресурсов и пр. являются направлениями.. . деятельности
5. Принцип, который обязывает государства сотрудничать в целях разработки дополнительных международно-правовых норм
7. Способностью гражданина своими действиями приобретать и осуществлять экологические права, создавать для себя экологические обязанности и исполнять их- это экологическая…
10. В каком городе на Конференции оон в 1992 была принята декларация, которая провозгласила целью установление справедливого партнерства путем создания новых уровней сотрудничества между государствами
12. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов
13. … право – самостоятельная отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих отношения по охране окружающей среды, отношения в сфере природопользования, реализации и защиты экологических прав
15. Граждане имеют право создавать общественные…и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды
17. Любое сообщество живых существ и его среды обитания, обьединенное в единое функциональное целое, возникающее на основе взаимозависимости и причинно-следственных связей, существующих между отдельными экологическими компонентами
20. Последовательное внедрение идей сохранения природы и устойчивой окружающей среды.

Слово «кроссворд» пришло к нам из английского языка. Оно образовалось из двух слов: «крест» и «слово», то есть «пересекающиеся слова» или «крестословица». Кроссворд — это задание-головоломка, в которой фигуру, разбитую на квадраты, нужно заполнить буквами по горизонтали и вертикали. В начале XX века кроссворд появился в США, и его стали называть игрой века. Детям младшего школьного возраста предлагаются небольшие кроссворды, которые могут явиться содержанием экологических занятий. Кто первый решит свой кроссворд, тот и победитель. Кроссворды могут быть как тематическими, так и смешанными.

Кроссворды, ребусы, занимательные задачи способствуют повышению эффективности обучения, улучшают усвоение информации. О предстоящей работе с кроссвордами следует предупредить учащихся заранее и попросить повторить основной материал учебника.

Тематические кроссворды для младших школьников

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Реки»

Впишите названия рек в нужные клетки кроссворда.

Висла, Печора, Дон, Урал, Днепр, Дунай, Волга, По, Конго.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Океаны и моря»

Впишите названия океанов и морей в нужные клетки кроссворда.

Тихий, Атлантический, Охотское, Японское, Средиземное, Баренцево, Азовское.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Животные»

По горизонтали:

1. Зверь, жилище которого называется «хатка».

3. Крупное северное животное с большими клыками.

6. Водоплавающее животное.

9. Снежный барс.

12. Маленький хищный зверек.

13. Дикая свинья.

14. Имя волка — вожака стаи из «Книги джунглей» Р. Киплинга.

По вертикали:

1. Домашнее животное.

2. Лесной пушной зверек.

4. Животное, на котором ездят жители Севера.

5. Самое длинношеее животное.

6. Серый лесной хищник.

7. Кличка кошки из повести С. Михалкова «Кошачья сказка».

8. Полосатая родственница лошади.

11. Группа животных, живущих и охотящихся вместе.

Ответы.

По горизонтали : 1. Бобр. 3. Морж. 6. Выдра. 9. Ирбис. 12. Ласка. 13. Кабан. 14. Акела.

По вертикали : 1. Баран. 2. Белка. 4. Олень. 5. Жираф. 6. Волк. 7.Дуся. 8. Зебра. 10. Брем. 11. Стая.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Рыбы, птицы, звери»

По горизонтали:

8. Домашнее животное.

9. Пушной зверек.

10. Горбатый заяц.

По вертикали:

1. Хищная птица.

2. Сибирский олень с большими рогами.

3. Крупная хищная рыба.

4. Животное, используемое для езды.

5. Бамбуковый медведь.

6. Вид страуса.

7. Аквариумная рыбка.

Ответы.

По горизонтали : 8. Кошка. 9. Белка. 10. Агути.

По вертикали. 1. Ястреб. 2. Марал. 3. Акула. 4. Лошадь. 5. Панда. 6. Нанду. 7. Гурами.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Насекомые»

По горизонтали:

3. Кто его убивает,

Тот свою кровь проливает.

5. Рыж, да не конь,

Рогат, да не баран,

Дома не любят

И на базаре не купят.

6. За печкой и под полом

Малые букашки громко поют.

7. Не зверь, не птица,

А нос — как спица.

9. Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приучает,

А на нас садится.

10. У кого жала на конце хвоста?

По вертикали:

1. В ярком платье модница,

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится — отдыхает.

2. Не рыбак, а сети расставляет.

4. Маленькая труженица за медком полетела.

8. Летит — ревет, всех пугает,

Коня да корову кусает.

Ответы.

По горизонтали : 3. Клоп. 5. Таракан. 6. Сверчок. 7. Комар. 9. Муха. 10. Скорпион.

По вертикали: 1. Бабочка. 2. Паук. 4. Пчела. 8. Овод.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Теремок»

Отгадай, кто живет в теремке.

По горизонтали:

2. Шерстка мягонькая,

Да коготок остер.

5. Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

8. Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приручает,

А на нос садится.

9. С луговицы под забор

Подошла цепочка гор.

Кто-то в сад прошел хитро:

Под землей провел мет

12. Днем сидит он, как слепой,

А лишь вечер — за разбой.

13. Что за весенние птицы любят за плугом ходить и кормиться?

16. Не зверь, не птица, всего боится, половит мух и в воду — плюх.

По вертикали:

1. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет.

3. Из-за тебя бью себя, из-за себя бью тебя, прольется кровь моя.

4. Невелика, рыжевата, хвост красивый и косматый,

На дереве живет и орешки грызет.

6. В болоте плачет, а из болота не идет.

7. Ветки носят. Глину роют.

На реке плотину строят.

У плотины там и тут

В круглых домиках живут.

10. Этот зверь какой-то странный:

Шея — как стрела у крана.

11. В темной избушке живут чернушки,

Вяжут кружево без узлов и петель.

14. Что за зверь лесной:

Встал, как столбик, подсосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы?

15. Весь день на воде, а водой не насытиться.

Ответы.

По горизонтали : 2. Кот. 5. Воробей. 8. Муха. 9. Крот. Филин. 13. Грачи. 16. Лягушка.

По вертикали : 1. Сорока. 3. Комар. 4. Белка. 6. Кулик. 7. Бобры. 10. Жираф. 11. Пчелы. 14. Заяц. 15. Утка.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Природные явления»

По горизонтали:

1. На небе стукнет —

На земле слышно.

5. Над рекой, над долиной

Повисла белая холстина.

6. Без рук, без ног,

А в избу лезет.

7. Вился, вился белый рой,

Сел на землю — стал горой

8. Вечером на землю слетает,

Ночь на земле пребывает,

Утром опять улетает.

По вертикали:

1. Рассыпался горох

На семьдесят дорог.

Никто его не подберет:

Ни царь, ни царица,

Ни красна девица.

2. По синему небу

Белый гусь плывет.

3. Через поля, через луга

Стоит высокая дуга.

4. Меж небом и землею

Огневая стрела летит.

5. Летела орлица

По голубому небу.

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

Ответы.

По горизонтали : 1. Гром. 5. Туман. 6. Холод. 7. Снег. 8. Роса.

По вертикали : 1. Град. 2. Облако. 3. Радуга. 4. Молния. 5. Туча.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Клички животных»

Котофей, Терентий, Кряк, Мартин.

Клички животных

Впишите клички животных в нужные клетки кроссворда.

Пудик, Барсик, Пеструшка, Гена, Дочка, Гнедко, Му-му.

Клички животных

Впишите клички животных в нужные клетки кроссворда.

Хрюша, Каркуша, Мауси, Бяшка, Квак, Яшка, Манька.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Животные леса»

Впишите в кроссворд названия лесных зверей.

Белка, медведь, лось, кабан, рысь, енот, заяц, волк, ёж, барсук, лиса.

Кроссворд к теме «Домашние животные»

Впишите в кроссворд названия домашних животных.

Лошадь, коза, собака, кошка, кролик, овца, корова, свинья.

1. Наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания.

2. Временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны до минимума и отсутствуют все видимые признаки жизни.

3. Приспособление животных к перенесению зимнего времени года.

4. Потребность организмов в периодической смене определённой продолжительности дня и ночи.

5. Фактор, где идёт непосредственное воздействие человека на организмы или воздействия им через изменение среды обитания.

6. Граница выносливости, за пределами которой существование организма невозможно.

7. Приспособительное свойство многолетнего растения (в зимнее время), для которого характерно прекращение видимого роста и жизнедеятельности, отмирание надземных побегов у травянистых жизненных форм и опадение листьев у древесных и кустарниковых форм.

8. Факторы, когда живые организмы, взаимодействуют и влияют друг на друга.

9. Абиотические факторы среды, связанные с поступлением солнечной энергии, направлением ветров, соотношением влажности и температуры.

10. Фактор, наиболее благоприятный для организма.

11. Факторы, взаимодействующие с организмом, как отдельные элементы среды.

12. Факторы неживой природы: климатические, почвенные, орографические (рельеф).

13. Регулируемая фотопериодизмом реакция организмов на изменение времени года.

Кроссворд «Основы экологии», “Экологические системы”, Природные и антропогенные экологические катастрофы

Кроссворд «Основы экологии»

Начало формы

Конец формы

1. Наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания.

2. Временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны до минимума и отсутствуют все видимые признаки жизни.

3. Приспособление животных к перенесению зимнего времени года.

4. Потребность организмов в периодической смене определённой продолжительности дня и ночи.

5. Фактор, где идёт непосредственное воздействие человека на организмы или воздействия им через изменение среды обитания.

6. Граница выносливости, за пределами которой существование организма невозможно.

7. Приспособительное свойство многолетнего растения (в зимнее время), для которого характерно прекращение видимого роста и жизнедеятельности, отмирание надземных побегов у травянистых жизненных форм и опадение листьев у древесных и кустарниковых форм.

8. Факторы, когда живые организмы, взаимодействуют и влияют друг на друга.

9. Абиотические факторы среды, связанные с поступлением солнечной энергии, направлением ветров, соотношением влажности и температуры.

10. Фактор, наиболее благоприятный для организма.

11. Факторы, взаимодействующие с организмом, как отдельные элементы среды.

12. Факторы неживой природы: климатические, почвенные, орографические (рельеф).

13. Регулируемая фотопериодизмом реакция организмов на изменение времени года

Ответы на второй кроссоврд

Ответы:

1. Землетрясения
2. Вулканы
3. Тарпан
4. Лава
5. Наводнения
6. Стихия
7. Цунами
8. Тайфун
9. Мангры
10. Торнадо
11. Смерч
12. Ураган
13. Фреон

Кроссворд «Экологические системы №1»

Начало формы

Конец формы

1. Устойчивая саморегулирующаяся экологическая система, в которой органические компоненты неразрывно связаны с неорганическими компонентами.

2. Разрушители органических остатков.

3. Совокупность особей одного вида, занимающих определённый ареал, свободно скрещивающихся друг с другом, имеющие общее происхождение, генетическую основу и в той или иной степени изолированных от других популяций данного вида.

4. Растительноядные и плотоядные животные, потребители органического вещества.

5. Искусственно созданный человеком биоценоз.

6. Сообщество растений и животных, населяющих одну территорию, взаимно связанных в цепи питания и влияющих друг на друга.

7. Зелёные растения, производители органического вещества.

8. Количество особей на единицу площади или объёма той или иной среды.

9. Растительное сообщество, исторически сложившееся в результате сочетания взаимодействующих растений на однородном участке территории.

10. Сложные взаимоотношения в экологической системе, при которых разные компоненты потребляют разные объекты и сами служат пищей различным членам экосистемы.

11. Цепи взаимосвязанных видов, последовательно извлекающих органическое вещество и энергию из исходного пищевого вещества; каждое предыдущее звено является пищей для следующего.

Природные и антропогенные экологические катастрофы

1. Дрожание, колебание Земли.

2. Геологические образования на поверхности земной коры или коры другой планеты, где магма выходит на поверхность, образуя лаву, вулканические газы, камни.

3. Дикая лошадь.

4. Раскалённая жидкая или очень вязкая масса, изливающаяся на поверхность Земли из жерла вулкана.

5. Затопления прибрежных районов разлившейся речной водой.

6. Явление природы, мощная сила которого независима от человека и непреодолима им.

7. Гигантские волны, движущиеся к берегу со скоростью 1000 км/ч., сметая всё на своём пути.

8. Разновидность тропического циклона, которая типична для северо-западной части Тихого океана.

9. Заросли вечнозелёных деревьев и кустарников с надземными корнями.

10. Сильный вихрь между тропиками, у западных берегов Африки, предшествующий проливным дождям.

11. Восходящий вихрь из чрезвычайно быстро вращающегося в виде воронки воздуха огромной разрушительной силы, в котором присутствуют влага, песок и другие взвеси.

12. Чрезвычайно быстрое и сильное, нередко большой разрушительной силы и значительной продолжительности движения воздуха.

13. Газ, использующийся как хладагент для холодильников и распылителей аэрозольных баллончиков.

Кроссворд на тему окружающая среда. Готовый кроссворд по экологии

Экология является наукой о взаимодействиях живых организмов в окружающей среде, однако уже в самом определении этой науки кроются свои загадки-головоломки , так, например, сейчас, когда говорят «экология», то чаще всего подразумевают проблемы окружающей среды и необходимость ее охраны, поэтому кроссворд по экологии могут разгадывать не только взрослые и старшеклассники, но и ученики младших классов. Такое смещение понятий произошло из-за усиления влияния человека на окружающую среду, нежели в то время, когда впервые было употреблено понятие «экология» в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем, впоследствии это понятие было распространено не только на биологию, но и на другие естественнонаучные и гуманитарные науки.

Кроссворд по экологии с ответами должен основываться на классическом определении: экология – это наука, которая изучает взаимоотношения между живой и неживой природой. Поэтому рассмотрим некоторые вопросы и ответы на них, которые могут содержаться в кроссворде для старшеклассников и студентов вузов, ведь экология обязательно включена в программу общего образования, а кроссворды для школьников станут прекрасным дополнительным учебным материалом.

1. Угнетение и последующая гибель экосистем различных организмов под влиянием резких длительных антропогенных нарушений нормальной экологической обстановки. (Экоцид)

2. Непревзойдённый гигант среди всех злаков. (Бамбук)

3. Абиотический фактор среды. (Свет)

4. Какой американский эколог написал учебник «Основы экологии»? (Одум)

6. Тесная взаимосвязь двух видов, которая обычно приносит пользу им обоим. (Симбиоз)

7. Растение – хищник. (Росянка) 8. Сумчатое, которое в минуту опасности притворяется мёртвым. (Опоссум)

9. Сочетание переувлажнённой почвы и мелкой воды. (Болото)

10. Как называется совокупность особей одного вида? (Популяция) 11. Бурая птичка с белой грудкой, которая может не только нырять в воду, но даже бегать по дну. (Оляпка)

12. Химический элемент, необходимый компонент для жизни животных и растительных организмов. (Фосфор)

13. Какое млекопитающее питается только бамбуковыми побегами? (Панда)

14. Что строит птица, чтобы уберечь яйца и птенцов от перегрева, а также переохлаждения. (Гнездо)

15. Олений мох. (Ягель)

16. Стекловидное вещество, которое в природе существует разных оттенков жёлтого. (Янтарь)

17. Процесс разрушения верхнего плодородного слоя почвы. (Эрозия).

18. Мёртвые остатки живых организмов. (Детрит)

19. Участок земной поверхности, который характеризуется однотипными условиями среды и занятый совокупностью животных и растений. (Биотоп)

20. Эти растения покрыты пучками колючек, воду они запасают в стеблях. (Кактус)

Как вы видите, кроссворд по теме экология содержит множество биологических вопросов, поэтому они могут входить в курс зоологии, географии или ботаники в школе. Чтобы разгадать такой кроссворд , необходимо быстро оперировать пройденным материалом на уроках биологии, геологии, географии, экологии.

Кроссворд по экологии. 9 класс

Провела: Кузьмина С.А.

Тема: экология

Цели занятия:

Развивающая: развитие интереса и любознательности, воспитание любви к природе.

Обучающая: формирование целостной научной картины мира.

По горизонтали:
4. Систематизированный законодательный акт, устанавливающий ответственность, в том числе, в области охраны окружающей среды и природопользования (аббр.).

6. Выброс загрязняющих отходов.

8. Сообщение, доклад о своих действиях.

9. Отработанные в производстве материалы, остатки материалов, пригодные для дальнейшего использования (мн. ч.).

10. Внесение денег, например, за негативное воздействие на окружающую среду.

12. Газообразная оболочка, окружающая Землю и единица измерения давления.

13. Экология как система знаний.

15. Носящиеся в воздухе или осевшие мельчайшие твердые частички (ед. ч.).

16. Животный мир.

18. Газ, слой которого защищает Землю от солнечной радиации.

19. С этой безлесной равниной не сравнятся ни леса, ни моря.

20. Установленный обязательный платеж, взимаемый с граждан и юридических лиц.

21. Предварительное внесение средств в счет будущих расчетов, например, по платежам за негативное воздействие на окружающую среду.

24. Тщательно обезвреженное настоящее (Аркадий и Борис Стругацкие).

25. Все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

27. Топкое место, обычно со стоячей водой и зыбкой поверхностью.

28. Животных и растения классифицируют по семействам, отрядам, классам и…(ед. ч.).

По вертикали:
1. Густая пелена дыма, копоти и выхлопных газов над городом.

2. Планомерное наблюдение, мониторинг, например, состояния окружающей среды.

3. Невнесение платы за негативное воздействие на окружающую среду по сути.

5. Область распространения какого-либо вида.

6. Окружающая…- природный и созданный человеком материальный мир.

7. Сюда идет плата за негативное воздействие на окружающую среду.

11. Доход или стоимость активов, на основании которых рассчитываются налоги.

14. Нормативный акт, регламентирующий правовой статус, например, Федеральной службы по надзору в сфере природопользования.

15. Инспектор в области охраны окружающей среды посещает объекты хоздеятельности с этой целью.

16. Растительный мир в целом.

17. Упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации об активах и обязательствах.

20. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному…(форма контроля).

22. Стекание дождевых, талых и подземных вод в водоемы и понижения рельефа.

23. Точное календарное время, например, внесения платы за негативное воздействие на окружающую среду.

26. Всем живым организмам необходима эта жидкость «без вкуса, без цвета, без запаха».

Ответы на кроссворд «Экологический»
По горизонтали:

4. КоАП. 6. Сброс. 8. Отчет. 9. Отходы. 10. Плата. 12. Атмосфера. 13. Наука. 15. Пыль. 16. Фауна. 18. Озон. 19. Поле. 20. Налог. 21. Аванс. 24. Будущее. 25. Природа. 27. Болото. 28. Вид.
По вертикали:

1. Смог. 2. Контроль. 3. Неуплата. 5. Ареал. 6. Среда. 7. Бюджет. 11. База. 14. Положение. 15. Проверка. 16. Флора. 17. Учет. 20. Надзор. 22. Сток. 23. Дата. 26. Вода.

Кроссворд по предмету “экологии” на тему “Экологическое право”

По горизонтали

1. Состояние окружающей среды, которое характеризуется физическими, химическими, биологическими и иными показателями и (или) их совокупностью

6. Документ, подтверждающий уровень качественных экологических характеристик жилья, земельных участков и водных объектов

7. Одним из основополагающих принципов экологической экспертизы является… потенциальной экологической опасности любой хозяйственной или иной деятельности

14. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов

15. Становление экологического законодательства происходило в … период

18. Охрана отдельных природных объектов, рациональное использование природных ресурсов и пр. являются ….природоохранительной деятельности

20. Принцип, который обязывает государства сотрудничать в целях разработки дополнительных международно-правовых норм

25. Процесс последовательного внедрения идей сохранения природы и устойчивой окр. среды в сферы законод-ва, управления, разработки технологий, экономики, образования и т д

По вертикали

2. … экологического права – лица, управомоченные законом на реализацию определенного поведения природоохранительного характера

3. Принцип, согласно которому каждый проживающий на территории рф имеет право на правдивую информацию о состоянии окружающей среды

4. Право строится и функционирует на определенных:

5. Оценка уровня возможных негативных воздействий намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и природные ресурсы

8. Место, где запрещена всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности

9. Право окружающей среды становится преимущественно…

10. Под системой экологического права понимается структура основных элементов, частей этой отрасли:

11. Законом «об экологической экспертизе» предусмотрены государственная и… экспертизы

12. … право – самостоятельная отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих отношения по охране окружающей среды, отношения в сфере природопользования, реализации и защиты экологических прав

13. Функция природы по отношению к человеку благодаря которой человек использует естественную среду своего обитания как место жизни

16. Какой договор о ес определяет природоохранительные цели организации – содействовать мерам, относящимся к проблемам охраны окружающей среды

17. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом

19. Использование человеком окружающей среды для удовлетворения своих экономических, экологических и культурно-оздоровительных потребностей

21. Совокупность всех форм и видов использования водных ресурсов в общей системе природопользования

22. Состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека

23. Верхняя граница земной оболочки на высоте 50-55 км

24. Совокупность всех водных ресурсов Земли

КРОССВОРД ПО ЭКОЛОГИИ

Выполнила: студентка группы КШ-41 Воеводина Любовь Юрьевна.

По горизонтали

1. Состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека

3. Верхняя граница земной оболочки на высоте 50-55 км

4. Процесс последовательного внедрения идей сохранения природы и устойчивой окружающей среды в сферы законодательства, управления, разработки технологий, экономики, образования и т. д.

5. Носитель прав и обязанностей по рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей природной среды

6. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом

7. Установленный законом порядок пользования лесами, обеспечивающий наиболее полное использование полезных свойств леса в интересах развития общественного производства и потребности людей

8. Процесс отрицательного видоизменения окружающей среды – воздуха, воды, почвы – путём её интоксикации веществами, которые угрожают жизни живых организмов

11. Совокупность всех форм и видов использования водных ресурсов в общей системе природопользования

12. Оценка уровня возможных негативных воздействий намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и природные ресурсы

13. Документ, подтверждающий уровень качественных экологических характеристик жилья, земельных участков и водных объектов

14. Комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов

По вертикали

2. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов

5. Совокупность всех форм воздействия человека на природную среду, включая её освоение, преобразование и охрану

9. Совокупность всех водных ресурсов Земли

10. Документ, который является заявлением об использовании лесов в соответствии с проектом освоения лесов

КРОССВОРД “ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”

По горизонтали : 1. Метод для исследования взаимо­отношений в экосистемах. 2. Абиотический фактор. 3. Состояние длительного покоя у животных. 6. Реак­ция организмов на продолжительность дня. 11. Ком­плекс мелких взвешенных в воде организмов. 12. Этаж леса. 14. Рыба. 15. Микроорганизм – разрушитель органических остатков. 16. Физиологический процесс остановка развития, вызванная низкой температурой. 17. Вид цапель, занесенный в Красную книгу.

20. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических соединений. 22. Биогеоценоз. 23. Комплекс мероприятий, направленных на сохра­нение того или иного вида. 26. Выделение на основе каких-либо признаков. 27. Сложившаяся в процессе эволюционного развития совокупность растений и жи­вотных, населяющих одну территорию и взаимно вли­яющих друг на друга. 28. Разрушение поверхностно­го слоя. 29. Фактор среды, образующий атмосферу. 30. Минеральная подкормка для растений. 31. Фак­торы, вызывающие изменения генотипа.

По вертикали: 1. Наука о закономерностях взаи­моотношений организмов между собой и со средой обитания. 3. Абиотический фактор. 4. Годичный цикл роста и развития. 5. Способность организмов выносить отклонение факторов среды от оптималь­ных условий. 7. Одно из мероприятий для управле­ния численностью популяций. 8.

Ответы

По горизонтали : 1. Эксперимент. 2. Вода. 3. Спяч­ка. 6. Фотопериодизм. 11. Планктон. 12. Ярус. 14. Язь. 15. Редуцент. 16. Покой. 17. Ибис. 20. Автотроф. 22. Дубрава. 23. Охрана. 26. Отбор. 27. Биоценоз. 28. Эрозия. 29. Воздух. 30. Азот. 31. Мутагены.

По вертикали : 1. Экология. 3. Свет. 4. Ритм. 5. Толерантность. 7. Отлов. 8. Заказник. 9. Сапро­фаг. 10. Гумус. 13. Фенолог. 18. Биомасса. 19. От­стрел. 21. Круговорот. 23. Очистка. 24. Анабиоз. 25. Ареал.

По горизонтали
1. Совокупность всех форм воздействия человека на природную среду, включая её освоение, преобразование и охрану
2. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом
3. прилегающий к территориальным водам район морского дна, включая его недра, определенной ширины, в котором прибрежное государство осуществляет определенные суверенные права
4. “основная единица” водопользования в соответствии с Водным кодексом РК – … участок
6. пользование водными объектами для удовлетворения нужд населения, промышленности, сельского хозяйства
8. О каком виде экологического контроля Закон «об охране окружающей среды» не содержит упоминания, однако это не отрицает его наличия
9. Охрана отдельных природных объектов, рациональное использование природных ресурсов и пр. являются … . природоохранительной деятельности
11. Эта деятельность представляет собой сумму различных мероприятий, направленных на улучшение окружающей природной среды и уменьшения негативного воздействия деятельности человека на природу.
14. Конструкция состава преступления, предусмотренного ст. 247 УК РФ
16. Функция природы по отношению к человеку благодаря которой человек использует естественную среду своего обитания как место жизни
18. Место, где запрещена всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности
19. Экологическое … – способ воздействия на чувства людей, их сознание, взгляды и представления
21. Многосторонние международные договоры, участниками которых являются государства определённого географического района
22. Экологическое право- это….правовых норм,регулирующие общественные экологические отношения в сфере взаимодействия общества и природы в области охраны окружающей среды использования природных ресурсов.
23. Документ, который является заявлением об использовании лесов в соответствии с проектом освоения лесов
24. Автор Концепции неосферы
По вертикали
1. Охрана отдельных природных объектов, рациональное использование природных ресурсов и пр. являются направлениями.. . деятельности
5. Принцип, который обязывает государства сотрудничать в целях разработки дополнительных международно-правовых норм
7. Способностью гражданина своими действиями приобретать и осуществлять экологические права, создавать для себя экологические обязанности и исполнять их- это экологическая…
10. В каком городе на Конференции оон в 1992 была принята декларация, которая провозгласила целью установление справедливого партнерства путем создания новых уровней сотрудничества между государствами
12. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов
13. … право – самостоятельная отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих отношения по охране окружающей среды, отношения в сфере природопользования, реализации и защиты экологических прав
15. Граждане имеют право создавать общественные…и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды
17. Любое сообщество живых существ и его среды обитания, обьединенное в единое функциональное целое, возникающее на основе взаимозависимости и причинно-следственных связей, существующих между отдельными экологическими компонентами
20. Последовательное внедрение идей сохранения природы и устойчивой окружающей среды.

Кроссворд на тему «Экология» с ответами и вопросами

Кроссворд на тему «Экология» с ответами и вопросами

Разработчики кроссворда на тему «Экология»:
Команда проекта © Vneuroka.ru.

Кроссворд на тему «Экология» с ответами и вопросами. Кроссворд составлен из 8 слов и заданий к ним. Для получения подсказок и ответов к интерактивному кроссворду кликните по скрытой ячейке – буква откроется.

Задания к кроссворду по теме «Экология» (вопросы по горизонтали):

  1. Жилище, дом, имущество на древнегреческом языке.
  2. Открытая озеленённая территория для отдыха.
  3. Экологическая ….
  4. Самое всеядное существо планеты.
  5. Баланс.
  6. Состояние вещества с очень слабыми связями между составляющими его частицами, а также их большой подвижностью.
  7. Окружающая флора и фауна.
  8. Отношение общности, соединения или согласованности.
Интерактивный кроссворд ЭКОЛОГИЯ с ключевым словом для открытых уроков, занятий с детьми в школе и дома.Кроссворд на тему «Экология» с ответами и вопросами. Интерактивный кроссворд по теме ЭКОЛОГИЯ с вопросами и ответами, составленный из 8 слов: экос, парк, цепочка, человек, равновесие, газ, природа, связь; игра из каталога Vneuroka.ru: образовательный портал методических материалов для занятий и игр с детьми в детском саду, школе, дома.Кроссворд на тему «Экология» с ответами и вопросами. Интерактивный кроссворд по теме ЭКОЛОГИЯ с вопросами и ответами, составленный из 8 слов: экос, парк, цепочка, человек, равновесие, газ, природа, связь; игра из каталога Vneuroka.ru: образовательный портал методических материалов для занятий и игр с детьми в детском саду, школе, дома.VNEUROKA.RUСоздайте свой кроссворд онлайнЭКОС1ПАРК2ЦЕПОЧКА3ЧЕЛОВЕК4РАВНОВЕСИЕ5ГАЗ6ПРИРОДА7СВЯЗЬ8

Ответы к кроссворду «Экология».

Ключевое слово кроссворда: ЭКОЛОГИЯ (ответ на кроссворд).


Кроссворд по предмету экологии на тему общий. Кроссворд «Основы экологии», “Экологические системы”, Природные и антропогенные экологические катастрофы. Тематические кроссворды для младших школьников

КРОССВОРД ПО ЭКОЛОГИИ

Выполнила: студентка группы КШ-41 Воеводина Любовь Юрьевна.

По горизонтали

1. Состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека

3. Верхняя граница земной оболочки на высоте 50-55 км

4. Процесс последовательного внедрения идей сохранения природы и устойчивой окружающей среды в сферы законодательства, управления, разработки технологий, экономики, образования и т. д.

5. Носитель прав и обязанностей по рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей природной среды

6. Собирательное название группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом

7. Установленный законом порядок пользования лесами, обеспечивающий наиболее полное использование полезных свойств леса в интересах развития общественного производства и потребности людей

8. Процесс отрицательного видоизменения окружающей среды – воздуха, воды, почвы – путём её интоксикации веществами, которые угрожают жизни живых организмов

11. Совокупность всех форм и видов использования водных ресурсов в общей системе природопользования

12. Оценка уровня возможных негативных воздействий намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и природные ресурсы

13. Документ, подтверждающий уровень качественных экологических характеристик жилья, земельных участков и водных объектов

14. Комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов

По вертикали

2. Какой объект является созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов

5. Совокупность всех форм воздействия человека на природную среду, включая её освоение, преобразование и охрану

9. Совокупность всех водных ресурсов Земли

10. Документ, который является заявлением об использовании лесов в соответствии с проектом освоения лесов

КРОССВОРД “ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”

По горизонтали : 1. Метод для исследования взаимо­отношений в экосистемах. 2. Абиотический фактор. 3. Состояние длительного покоя у животных. 6. Реак­ция организмов на продолжительность дня. 11. Ком­плекс мелких взвешенных в воде организмов. 12. Этаж леса. 14. Рыба. 15. Микроорганизм – разрушитель органических остатков. 16. Физиологический процесс остановка развития, вызванная низкой температурой. 17. Вид цапель, занесенный в Красную книгу.

20. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических соединений. 22. Биогеоценоз. 23. Комплекс мероприятий, направленных на сохра­нение того или иного вида. 26. Выделение на основе каких-либо признаков. 27. Сложившаяся в процессе эволюционного развития совокупность растений и жи­вотных, населяющих одну территорию и взаимно вли­яющих друг на друга. 28. Разрушение поверхностно­го слоя. 29. Фактор среды, образующий атмосферу. 30. Минеральная подкормка для растений. 31. Фак­торы, вызывающие изменения генотипа.

По вертикали: 1. Наука о закономерностях взаи­моотношений организмов между собой и со средой обитания. 3. Абиотический фактор. 4. Годичный цикл роста и развития. 5. Способность организмов выносить отклонение факторов среды от оптималь­ных условий. 7. Одно из мероприятий для управле­ния численностью популяций. 8.

Ответы

По горизонтали : 1. Эксперимент. 2. Вода. 3. Спяч­ка. 6. Фотопериодизм. 11. Планктон. 12. Ярус. 14. Язь. 15. Редуцент. 16. Покой. 17. Ибис. 20. Автотроф. 22. Дубрава. 23. Охрана. 26. Отбор. 27. Биоценоз. 28. Эрозия. 29. Воздух. 30. Азот. 31. Мутагены.

По вертикали : 1. Экология. 3. Свет. 4. Ритм. 5. Толерантность. 7. Отлов. 8. Заказник. 9. Сапро­фаг. 10. Гумус. 13. Фенолог. 18. Биомасса. 19. От­стрел. 21. Круговорот. 23. Очистка. 24. Анабиоз. 25. Ареал.

КРОССВОРД “ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”

По горизонтали : 1. Метод для исследования взаимо­отношений в экосистемах. 2. Абиотический фактор. 3. Состояние длительного покоя у животных. 6. Реак­ция организмов на продолжительность дня. 11. Ком­плекс мелких взвешенных в воде организмов. 12. Этаж леса. 14. Рыба. 15. Микроорганизм – разрушитель органических остатков. 16. Физиологический процесс остановка развития, вызванная низкой температурой. 17. Вид цапель, занесенный в Красную книгу.

20. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических соединений. 22. Биогеоценоз. 23. Комплекс мероприятий, направленных на сохра­нение того или иного вида. 26. Выделение на основе каких-либо признаков. 27. Сложившаяся в процессе эволюционного развития совокупность растений и жи­вотных, населяющих одну территорию и взаимно вли­яющих друг на друга. 28. Разрушение поверхностно­го слоя. 29. Фактор среды, образующий атмосферу. 30. Минеральная подкормка для растений. 31. Фак­торы, вызывающие изменения генотипа.

Ответы

По горизонтали : 1. Эксперимент. 2. Вода. 3. Спяч­ка. 6. Фотопериодизм. 11. Планктон. 12. Ярус. 14. Язь. 15. Редуцент. 16. Покой. 17. Ибис. 20. Автотроф. 22. Дубрава. 23. Охрана. 26. Отбор. 27. Биоценоз. 28. Эрозия. 29. Воздух. 30. Азот. 31. Мутагены.

По вертикали : 1. Экология. 3. Свет. 4. Ритм. 5. Толерантность. 7. Отлов. 8. Заказник. 9. Сапро­фаг. 10. Гумус. 13. Фенолог. 18. Биомасса. 19. От­стрел. 21. Круговорот. 23. Очистка. 24. Анабиоз. 25. Ареал.

Экология является наукой о взаимодействиях живых организмов в окружающей среде, однако уже в самом определении этой науки кроются свои загадки-головоломки , так, например, сейчас, когда говорят «экология», то чаще всего подразумевают проблемы окружающей среды и необходимость ее охраны, поэтому кроссворд по экологии могут разгадывать не только взрослые и старшеклассники, но и ученики младших классов. Такое смещение понятий произошло из-за усиления влияния человека на окружающую среду, нежели в то время, когда впервые было употреблено понятие «экология» в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем, впоследствии это понятие было распространено не только на биологию, но и на другие естественнонаучные и гуманитарные науки.

Кроссворд по экологии с ответами должен основываться на классическом определении: экология – это наука, которая изучает взаимоотношения между живой и неживой природой. Поэтому рассмотрим некоторые вопросы и ответы на них, которые могут содержаться в кроссворде для старшеклассников и студентов вузов, ведь экология обязательно включена в программу общего образования, а кроссворды для школьников станут прекрасным дополнительным учебным материалом.

1. Угнетение и последующая гибель экосистем различных организмов под влиянием резких длительных антропогенных нарушений нормальной экологической обстановки. (Экоцид)

2. Непревзойдённый гигант среди всех злаков. (Бамбук)

3. Абиотический фактор среды. (Свет)

4. Какой американский эколог написал учебник «Основы экологии»? (Одум)

6. Тесная взаимосвязь двух видов, которая обычно приносит пользу им обоим. (Симбиоз)

7. Растение – хищник. (Росянка) 8. Сумчатое, которое в минуту опасности притворяется мёртвым. (Опоссум)

9. Сочетание переувлажнённой почвы и мелкой воды. (Болото)

10. Как называется совокупность особей одного вида? (Популяция) 11. Бурая птичка с белой грудкой, которая может не только нырять в воду, но даже бегать по дну. (Оляпка)

12. Химический элемент, необходимый компонент для жизни животных и растительных организмов. (Фосфор)

13. Какое млекопитающее питается только бамбуковыми побегами? (Панда)

14. Что строит птица, чтобы уберечь яйца и птенцов от перегрева, а также переохлаждения. (Гнездо)

15. Олений мох. (Ягель)

16. Стекловидное вещество, которое в природе существует разных оттенков жёлтого. (Янтарь)

17. Процесс разрушения верхнего плодородного слоя почвы. (Эрозия).

18. Мёртвые остатки живых организмов. (Детрит)

19. Участок земной поверхности, который характеризуется однотипными условиями среды и занятый совокупностью животных и растений. (Биотоп)

20. Эти растения покрыты пучками колючек, воду они запасают в стеблях. (Кактус)

Как вы видите, кроссворд по теме экология содержит множество биологических вопросов, поэтому они могут входить в курс зоологии, географии или ботаники в школе. Чтобы разгадать такой кроссворд , необходимо быстро оперировать пройденным материалом на уроках биологии, геологии, географии, экологии.

Слово «кроссворд» пришло к нам из английского языка. Оно образовалось из двух слов: «крест» и «слово», то есть «пересекающиеся слова» или «крестословица». Кроссворд — это задание-головоломка, в которой фигуру, разбитую на квадраты, нужно заполнить буквами по горизонтали и вертикали. В начале XX века кроссворд появился в США, и его стали называть игрой века. Детям младшего школьного возраста предлагаются небольшие кроссворды, которые могут явиться содержанием экологических занятий. Кто первый решит свой кроссворд, тот и победитель. Кроссворды могут быть как тематическими, так и смешанными.

Кроссворды, ребусы, занимательные задачи способствуют повышению эффективности обучения, улучшают усвоение информации. О предстоящей работе с кроссвордами следует предупредить учащихся заранее и попросить повторить основной материал учебника.

Тематические кроссворды для младших школьников

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Реки»

Впишите названия рек в нужные клетки кроссворда.

Висла, Печора, Дон, Урал, Днепр, Дунай, Волга, По, Конго.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Океаны и моря»

Впишите названия океанов и морей в нужные клетки кроссворда.

Тихий, Атлантический, Охотское, Японское, Средиземное, Баренцево, Азовское.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Животные»

По горизонтали:

1. Зверь, жилище которого называется «хатка».

3. Крупное северное животное с большими клыками.

6. Водоплавающее животное.

9. Снежный барс.

12. Маленький хищный зверек.

13. Дикая свинья.

14. Имя волка — вожака стаи из «Книги джунглей» Р. Киплинга.

По вертикали:

1. Домашнее животное.

2. Лесной пушной зверек.

4. Животное, на котором ездят жители Севера.

5. Самое длинношеее животное.

6. Серый лесной хищник.

7. Кличка кошки из повести С. Михалкова «Кошачья сказка».

8. Полосатая родственница лошади.

11. Группа животных, живущих и охотящихся вместе.

Ответы.

По горизонтали : 1. Бобр. 3. Морж. 6. Выдра. 9. Ирбис. 12. Ласка. 13. Кабан. 14. Акела.

По вертикали : 1. Баран. 2. Белка. 4. Олень. 5. Жираф. 6. Волк. 7.Дуся. 8. Зебра. 10. Брем. 11. Стая.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Рыбы, птицы, звери»

По горизонтали:

8. Домашнее животное.

9. Пушной зверек.

10. Горбатый заяц.

По вертикали:

1. Хищная птица.

2. Сибирский олень с большими рогами.

3. Крупная хищная рыба.

4. Животное, используемое для езды.

5. Бамбуковый медведь.

6. Вид страуса.

7. Аквариумная рыбка.

Ответы.

По горизонтали : 8. Кошка. 9. Белка. 10. Агути.

По вертикали. 1. Ястреб. 2. Марал. 3. Акула. 4. Лошадь. 5. Панда. 6. Нанду. 7. Гурами.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Насекомые»

По горизонтали:

3. Кто его убивает,

Тот свою кровь проливает.

5. Рыж, да не конь,

Рогат, да не баран,

Дома не любят

И на базаре не купят.

6. За печкой и под полом

Малые букашки громко поют.

7. Не зверь, не птица,

А нос — как спица.

9. Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приучает,

А на нас садится.

10. У кого жала на конце хвоста?

По вертикали:

1. В ярком платье модница,

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится — отдыхает.

2. Не рыбак, а сети расставляет.

4. Маленькая труженица за медком полетела.

8. Летит — ревет, всех пугает,

Коня да корову кусает.

Ответы.

По горизонтали : 3. Клоп. 5. Таракан. 6. Сверчок. 7. Комар. 9. Муха. 10. Скорпион.

По вертикали: 1. Бабочка. 2. Паук. 4. Пчела. 8. Овод.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Теремок»

Отгадай, кто живет в теремке.

По горизонтали:

2. Шерстка мягонькая,

Да коготок остер.

5. Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

8. Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приручает,

А на нос садится.

9. С луговицы под забор

Подошла цепочка гор.

Кто-то в сад прошел хитро:

Под землей провел мет

12. Днем сидит он, как слепой,

А лишь вечер — за разбой.

13. Что за весенние птицы любят за плугом ходить и кормиться?

16. Не зверь, не птица, всего боится, половит мух и в воду — плюх.

По вертикали:

1. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет.

3. Из-за тебя бью себя, из-за себя бью тебя, прольется кровь моя.

4. Невелика, рыжевата, хвост красивый и косматый,

На дереве живет и орешки грызет.

6. В болоте плачет, а из болота не идет.

7. Ветки носят. Глину роют.

На реке плотину строят.

У плотины там и тут

В круглых домиках живут.

10. Этот зверь какой-то странный:

Шея — как стрела у крана.

11. В темной избушке живут чернушки,

Вяжут кружево без узлов и петель.

14. Что за зверь лесной:

Встал, как столбик, подсосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы?

15. Весь день на воде, а водой не насытиться.

Ответы.

По горизонтали : 2. Кот. 5. Воробей. 8. Муха. 9. Крот. Филин. 13. Грачи. 16. Лягушка.

По вертикали : 1. Сорока. 3. Комар. 4. Белка. 6. Кулик. 7. Бобры. 10. Жираф. 11. Пчелы. 14. Заяц. 15. Утка.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Природные явления»

По горизонтали:

1. На небе стукнет —

На земле слышно.

5. Над рекой, над долиной

Повисла белая холстина.

6. Без рук, без ног,

А в избу лезет.

7. Вился, вился белый рой,

Сел на землю — стал горой

8. Вечером на землю слетает,

Ночь на земле пребывает,

Утром опять улетает.

По вертикали:

1. Рассыпался горох

На семьдесят дорог.

Никто его не подберет:

Ни царь, ни царица,

Ни красна девица.

2. По синему небу

Белый гусь плывет.

3. Через поля, через луга

Стоит высокая дуга.

4. Меж небом и землею

Огневая стрела летит.

5. Летела орлица

По голубому небу.

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

Ответы.

По горизонтали : 1. Гром. 5. Туман. 6. Холод. 7. Снег. 8. Роса.

По вертикали : 1. Град. 2. Облако. 3. Радуга. 4. Молния. 5. Туча.

Кроссворд с ответами для начальной школы на тему «Клички животных»

Котофей, Терентий, Кряк, Мартин.

Клички животных

Впишите клички животных в нужные клетки кроссворда.

Пудик, Барсик, Пеструшка, Гена, Дочка, Гнедко, Му-му.

Кроссворд по экологии. 9 класс

Провела: Кузьмина С.А.

Тема: экология

Цели занятия:

Развивающая: развитие интереса и любознательности, воспитание любви к природе.

Обучающая: формирование целостной научной картины мира.

По горизонтали:
4. Систематизированный законодательный акт, устанавливающий ответственность, в том числе, в области охраны окружающей среды и природопользования (аббр.).

6. Выброс загрязняющих отходов.

8. Сообщение, доклад о своих действиях.

9. Отработанные в производстве материалы, остатки материалов, пригодные для дальнейшего использования (мн. ч.).

10. Внесение денег, например, за негативное воздействие на окружающую среду.

12. Газообразная оболочка, окружающая Землю и единица измерения давления.

13. Экология как система знаний.

15. Носящиеся в воздухе или осевшие мельчайшие твердые частички (ед. ч.).

16. Животный мир.

18. Газ, слой которого защищает Землю от солнечной радиации.

19. С этой безлесной равниной не сравнятся ни леса, ни моря.

20. Установленный обязательный платеж, взимаемый с граждан и юридических лиц.

21. Предварительное внесение средств в счет будущих расчетов, например, по платежам за негативное воздействие на окружающую среду.

24. Тщательно обезвреженное настоящее (Аркадий и Борис Стругацкие).

25. Все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

27. Топкое место, обычно со стоячей водой и зыбкой поверхностью.

28. Животных и растения классифицируют по семействам, отрядам, классам и…(ед. ч.).

По вертикали:
1. Густая пелена дыма, копоти и выхлопных газов над городом.

2. Планомерное наблюдение, мониторинг, например, состояния окружающей среды.

3. Невнесение платы за негативное воздействие на окружающую среду по сути.

5. Область распространения какого-либо вида.

6. Окружающая…- природный и созданный человеком материальный мир.

7. Сюда идет плата за негативное воздействие на окружающую среду.

11. Доход или стоимость активов, на основании которых рассчитываются налоги.

14. Нормативный акт, регламентирующий правовой статус, например, Федеральной службы по надзору в сфере природопользования.

15. Инспектор в области охраны окружающей среды посещает объекты хоздеятельности с этой целью.

16. Растительный мир в целом.

17. Упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации об активах и обязательствах.

20. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному…(форма контроля).

22. Стекание дождевых, талых и подземных вод в водоемы и понижения рельефа.

23. Точное календарное время, например, внесения платы за негативное воздействие на окружающую среду.

26. Всем живым организмам необходима эта жидкость «без вкуса, без цвета, без запаха».

Ответы на кроссворд «Экологический»
По горизонтали:

4. КоАП. 6. Сброс. 8. Отчет. 9. Отходы. 10. Плата. 12. Атмосфера. 13. Наука. 15. Пыль. 16. Фауна. 18. Озон. 19. Поле. 20. Налог. 21. Аванс. 24. Будущее. 25. Природа. 27. Болото. 28. Вид.
По вертикали:

1. Смог. 2. Контроль. 3. Неуплата. 5. Ареал. 6. Среда. 7. Бюджет. 11. База. 14. Положение. 15. Проверка. 16. Флора. 17. Учет. 20. Надзор. 22. Сток. 23. Дата. 26. Вода.

Кроссворды и Ко – Кроссворды на тему “Экология” с ответами

Готовые классические кроссворды с вопросами и ответами для взрослых и детей разных классов. Разгадывайте и решайте бесплатно и с удовольствием.

 

Кроссворд на тему “Экология” №1

Вопросы:
По горизонтали: 4. Использование (обычно кратковременное) какими-либо организмами других организмов в качестве транспортного средства. 7. Совокупность наследственного материала, генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом какой-либо клетки организма. 8. Сильный ветер в океане или буря на суше. 11. Многолетнее, как правило, крупное растение с твёрдым стволом, мощной корневой системой и образующими крону ветвями, покрытыми листьями или иголками. 12. Вид карстовой воронки. 13. Пространство, заросшее деревьями и другими растениями. 14. Одно из четырех основных агрегатных состояний вещества, характеризующееся очень слабыми связями между составляющими его частицами (молекулами, атомами или ионами), а также их большой подвижностью. 17. Место, размытое водой. 19. Мёртвое органическое вещество, временно исключенное из биологического круговорота элементов питания. 20. Атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаками и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом. 21. Элементарная неделимая географическая единица, то есть однородный комплекс. 23. Изменение генетического материала, генотипа, часто приводящее к изменению свойств организма.

По вертикали: 1. Избыточно увлажненный участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью, заросший влаголюбивыми растениями. 2. Замерзшая и затвердевшая вода. 3. Относительно однородный по абиотическим факторам среды участок геопространства (суши или водоёма), занятый определённым биоценозом. 5. Движение потока воздуха в горизонтальном направлении. 6. Газообразное или жидкое вещество, используемое в холодильных установках. 9. Мелководный участок реки, часто имеющий вид вала, сложенного рыхлыми отложениями и пересекающего русло. 10. Организм, живущий за счёт другого организма и согласующий свою физиологию с его физиологией. 15. Разрушительный атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся вниз в виде тёмного рукава или хобота. 16. Пуск огня навстречу пожару с целью остановить его (в лесоводстве). 18. Смесь газов (преимущественно азота и кислорода), из которых состоит атмосфера Земли. 19. Метод очистки растворов с помощью полупроницаемой мембраны, применяющийся для очистки сточных вод. 22. Чашеобразное углубление в верхней части гор (выше снеговой границы), образующееся под воздействием ледников, снежников и морозного выветривания.

Ответы:
По горизонтали: 4. Форезия. 7. Геном. 8. Шторм. 11. Дерево. 12. Провал. 13. Лес. 14. Газ. 17. Размыв. 19. Детрит. 20. Гроза. 21. Фация. 23. Мутация.
По вертикали: 1. Болото. 2. Лед. 3. Биотоп. 5. Ветер. 6. Фреон. 9. Перекат. 10. Паразит. 15. Смерч. 16. Отжиг. 18. Воздух. 19. Диализ. 22. Кар.

Статистика: Всего слов – 24; 7 букв – 4 слова, 6 букв – 8 слов, 5 букв – 8 слов, 3 буквы – 4 слова.
 

Кроссворд на тему “Экология” №2

Вопросы:
По горизонтали: 4. Сооружение в виде искусственного русла (канала, трубопровода и т. п.) для подачи воды к месту её потребления. 7. Разрушение сооружений и (или) технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, неконтролируемые взрыв и (или) выброс опасных веществ. 8. Закономерная последовательность расположения на склонах или вокруг водоемов элементарных природных комплексов (элементарных ландшафтов, фаций, биогеоценозов). 9. Газообразное состояние, в которое перешло жидкое или твердое вещество при испарении. 10. Гидротехническое оградительное сооружение, защищающее акваторию порта от волнения. 13. Многолетний статистический режим погоды в той или иной местности. 14. Естественное или искусственно созданное место скопления большого количества воды на поверхности или в недрах земли. 16. Физический или химический фактор, вызывающий мутацию.

По вертикали: 1. Совокупность особей в пределах популяции, имеющих сходный генотип и фенотип. 2. Вид карстовой воронки. 3. Мелкие сухие отбросы, пыль, мелкий мусор. 5. Низший организм, живущий внутри другого организма или на нем и питающийся его тканями и соками. 6. Движение льдин и ледяных полей на реках под действием течения или ветра. 11. Недостаток воды в почве, вызываемый длительным отсутствием дождей при сильном зное или сухих знойных ветрах и приводящий к полному или частичному выгоранию посевов и растительности. 12. Отложения из обломков горных пород, образованные ледниками при их движении и таянии. 15. Горячий, сильно нагретый воздух, зной.

Ответы:
По горизонтали: 4. Водовод. 7. Авария. 8. Катена. 9. Пар. 10. Мол. 13. Климат. 14. Водоем. 16. Мутаген.
По вертикали: 1. Биотип. 2. Провал. 3. Сор. 5. Паразит. 6. Ледоход. 11. Засуха. 12. Морена. 15. Жар.

Статистика: Всего слов – 16; 7 букв – 4 слова, 6 букв – 8 слов, 3 буквы – 4 слова.
 

Кроссворд на тему “Экология” №3

Вопросы:
По горизонтали: 2. Морской лед толщиной не менее 3 м, просуществовавший более 2 годовых циклов нарастания и таяния. 5. Любой микроорганизм (включая грибы, вирусы, бактерии, и проч.), а также особый белок — прион, способный вызывать патологическое состояние (болезнь) другого живого существа. 8. Гибель рыб и других водных животных вследствие уменьшения количества кислорода, растворенного в воде, а также появления в воде ядовитых веществ. 9. Искусственное увлажнение корнеобитаемого слоя почвы. 11. Физико-химический процесс, при котором превращение вещества сопровождается интенсивным выделением энергии и теплообменом и массообменом с окружающей средой. 12. Хвойный, обычно сосновый лес, растущий на сухом возвышенном месте.

По вертикали: 1. Участок земли с искусственно созданным травяным покровом. 3. Сравнительно кратковременное непериодическое поднятие уровня воды в реке в результате таяния снегов или льдов либо обильных ливней. 4. Организм, приспособленный к существованию при средних температурах (20—40 °C). 6. Возникающая в процессе горения летучая субстанция, которая распространяется в воздухе, мешая видеть и дышать. 7. Основная структурная и классификационная единица в системе живых организмов. 10. Совокупность генов, содержащихся в гаплоидном (одинарном) наборе хромосом данного организма.

Ответы:
По горизонтали: 2. Пак. 5. Патоген. 8. Замор. 9. Полив. 11. Горение. 12. Бор.
По вертикали: 1. Газон. 3. Паводок. 4. Мезофил. 6. Чад. 7. Вид. 10. Геном.

Статистика: Всего слов – 12; 7 букв – 4 слова, 5 букв – 4 слова, 3 буквы – 4 слова.

 

Попробуйте также разгадать (решить) другие классные готовые кроссворды:

Кроссворды по экологии с ответами

Экологические кроссворды с ответами

 

Пока функции «скачать» нет, Вы можете скопировать кроссворд, вставить в Word, распечатать и разгадывать совершенно бесплатно.

 

игр, викторин и видео об окружающей среде

Играйте в игры и находите другие занятия в сети, включая кроссворды и поиск слов.

Generate: Игра выбора энергии
Классы: 6-12
Generate – это интерактивная игра, которая позволяет учащимся изучить варианты выбора энергии и учит соображениям и затратам при принятии решения, какой тип генерации энергии использовать.

Тетрадь по сокращению пищевых отходов
Классы: 3-5
Помогите Apple и ее друзьям узнать, как уменьшить количество пищевых отходов и защитить окружающую среду.

Интерактивный тур по демонстрационному центру качества воздуха в помещении
Получите краткое представление о некоторых из наиболее важных способов защиты воздуха в вашем доме, посетив Дом контроля качества воздуха в помещении (IAQ). Постепенно вы узнаете об основных загрязнителях и способах борьбы с ними.

Индекс качества воздуха
Классы: K-5
Что делать, если индекс качества воздуха оранжевый? Пусть хамелеоны K.C., Koko и Kool покажут вам, как EPA измеряет загрязнение воздуха.

Все о EPA: Как EPA защищает окружающую среду Книга действий
Изучите основы того, как EPA защищает наше здоровье и окружающую среду.

Climate Kids: глаза НАСА на Землю
Классы: 3–7
Мультимедийный сайт Climate Kids, ориентированный на студентов, использует игры, юмористические иллюстрации и анимацию, чтобы помочь разобраться в важной проблеме изменения климата.

Energy Kids
Классы: 3-8
Что такое энергия? Бросьте вызов загадкам, головоломкам и научным экспериментам.

Плавь с потоком
Классы: 6–9
Позвольте НАСА научить вас всему, что касается потока воды.

Среда обитания
Знаете ли вы, где красноглазая квакша называет дом? Сыграйте в эту игру, основанную на среде обитания животных, чтобы учиться! Исследуйте пустыню, коралловые рифы, джунгли и болота, чтобы узнать, где живут многие животные, сопоставив каждое животное с его правильной средой обитания!

Присоединяйтесь к Lorax
Вы встречали Lorax? Играйте в игры и решайте головоломки со знакомыми друзьями.

Национальный институт гигиены окружающей среды Детская страница
Классы: 1–4
Игры, головоломки, искусство и многое другое – все о науке, окружающей среде и экологической карьере.

Неточечный источник осведомленности о загрязнении Загадка поиска слов
Классы: 6-9
Сможете ли вы подобрать слова?

Кроссворд по озону
Оценки: 4-7
Если вы хорошо владеете словами и думаете, что знаете все об озоновом слое (или хотите узнать больше), то вам обязательно понравится этот кроссворд. головоломка.

Комплекты датчиков воздуха для твердых частиц (ТЧ)
Загрязнение твердыми частицами (ТЧ) является одним из основных загрязнителей воздуха, регулируемых Агентством по охране окружающей среды для защиты здоровья населения и окружающей среды. Создайте свой собственный комплект датчика воздуха для исследования загрязнения твердыми частицами.

Recycle City
Классы: 2-6
Изучите Recycle City, чтобы увидеть, как жители города сокращают отходы, используют меньше энергии и даже экономят деньги, выполняя простые вещи дома, на работе и по соседству.

SciJinks- Все дело в погоде!
Игры о погоде и науке!

Картографирование морского дна
Создание изображений морского дна – это наука гидрография; узнать больше об этой удивительной задаче.

Smokey for Kids
Изучите различные разделы веб-сайта, чтобы узнать о всевозможных способах предотвращения лесных пожаров. Вы найдете занятия, игры и многое узнаете о защите леса. Веселиться!

The Migration Game
Помогите древесному дрозду Ванде переехать из ее зимнего дома в Коста-Рике в свой летний дом в Мэриленде.Все, что вам нужно сделать, это ответить на несколько вопросов о перелетных птицах. Каждый правильный ответ приближает ее к ее любимому лесу, где она сможет найти себе пару, построить гнездо и отложить яйца!

WaterSense Game
Классы: 3-7
Думаете, вы знаете все, что нужно знать о воде? Перемещайте героя водосбережения Фло по водопроводным трубам и отвечайте на вопросы о водосбережении, избегая при этом монстров, расточающих воду.

WaterSense Kids Страница
Классы: 3-7
Жаждете знаний о воде?

Йеллоустонский парк – детям!
Изучите онлайн-игры и развлечения Йеллоустонского национального парка.Тогда поищите развлечения для детей в других национальных парках.

Кроссворд детского развития – WordMint

период большого роста и изменений между детством и взрослой юностью
изучение того, как дети растут и изменяются физически, интеллектуально, эмоционально, социально и морально развитие ребенка
процесс развития, который относится к способности испытывать, выражать и контролировать эмоции эмоциональное развитие
окружение человека и все, что в нем, включая как человеческие, так и нечеловеческие факторы окружение
Австрийский психиатр, теория которого утверждает, что ранние эмоциональные переживания человека глубоко влияют на взрослую жизнь Зигмунд Фрейд
сумма всего качества, которые человек унаследовал от своих родителей при рождении, наследственность
серия этапов, через которые человек проходит в течение своей жизни.К ним относятся: младенчество, дошкольный возраст, дошкольный возраст, школьный возраст и индивидуальный жизненный цикл подростка
период детства от рождения до одного года младенчества
процесс развития, который относится к росту мозга и использованию умственных навыков интеллектуальное развитие
итальянский педагог, теория которого утверждает, что дети лучше всего учатся через свои чувства, преследуя свои собственные интересы по собственному курсу Мария Монтессори
школа, предоставляющая детям свободу в определенных пределах за счет довольно структурированного подхода и фиксированного метода, в котором представлены материалы, Монтессори школа
процесс развития, который относится к способности отличать правильное от неправильного морального развития
акт распознавания и записи наблюдения за поведением
процесс развития, который относится к физическому росту тела человека.Этот рост влияет на рост, вес и внутренние системы организма. физическое развитие
первым научился изучать детей; он сказал, что дети проходят четыре стадии мышления и им следует давать учебные задания, подходящие для каждой стадии Жан Пиаже
период детства от трех до пяти лет дошкольник
ребенок, достаточно взрослый, чтобы посещать школу. Возраст 5-12 школьный возраст
процесс развития, который относится к тому, как люди относятся к окружающим их людям социальное развитие
научно приемлемый принцип, лежащий в основе теории действий
период детства от одного до трех лет малыш

Рабочий лист экологического исследования Кроссворд – WordMint

неживые факторы, влияющие на организм ABIOTICFACTOR
организм, который питается только мясом Плотоядные
количество людей, других живых организмов или сельскохозяйственных культур ПЕРЕНОСКА
группа взаимозависимых организмов разных видов, растущих или живущих вместе СООБЩЕСТВО
в определенной среде обитания – организм, особенно почвенная бактерия, гриб или беспозвоночное, разлагающее органический материал.DECOMPOSER
животное, которое питается мертвым органическим материалом. DETRITIVORES
Экологическая роль и пространство, которое организм заполняет в экосистеме. ECOLOGICALNICHE
Постепенное замещение одного доминирующего типа видов или сообщества другим в экосистеме до установления стабильного климаксового сообщества. ECOLOGICALSUCCESSION
научный анализ и изучение взаимодействий между организмами и окружающей их средой ECOLOGY
для представления потока пищевой энергии и кормовых отношений между организмами FOODCHAIN ​​
Графическая модель, показывающая взаимосвязанные пищевые цепи в экологическом сообществе FOODWEB
организм, который ест только растения HERBIVORE
Неместные виды, разрушающие и заменяющие местные виды INVASIVESPECIES
Фактор, присутствующий в окружающей среде, который контролирует процесс, особенно рост, численность или распространение популяции организмов в экосистеме.ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ
приносят пользу ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ
организм, питающийся растениями и животными ВСЕЯДНЫЕ
количество организмов одного вида на территории НАСЕЛЕНИЕ
один – хищник, другой – добыча. пищевая цепь или экологическая пирамида, занятая группой организмов со сходным режимом питания. TROPHICLEVEL
– биологическое сообщество взаимодействующих организмов и их физической среды. ECOSYSTEM
– возрастающая концентрация токсичных веществ в каждом последующем звене пищевой цепи.БИОТИКФАКТОРЫ
вид, который оказывает непропорционально большое влияние на окружающую среду по сравнению с его численностью. KEYSTONESPECIES
Организм, который обычно получает пищу, питаясь другими организмами. ПОТРЕБИТЕЛЬ

Набор кроссвордов по основам экологии

Описание продукта

В этом списке представлены три кроссворда по основам экологии для раздела экологии в курсе естествознания в средней школе или для раздела по экологии в биологии в средней школе.Четвертая страница представляет собой основной банк слов из 48 терминов для трех кроссвордов, перечисленных в алфавитном порядке.

Словарь терминов, охватываемых в этой серии кроссвордов, включает: абиотический (факторы), численность, возрастная структура (диаграмма), биом, биосфера, биотический (факторы), несущая способность, скопление, комменсализм, сообщество, конкуренция, потребитель, разложитель, плотность. , зависящий от плотности (фактор), пустыня, распространение, нарушение, экология, эмиграция, пищевая цепь, трофическая сеть, пресноводный (биом), пастбища, среда обитания, иммиграция, нерегулярное (распределение), морской (биом), миграция, мимикрия, смертность , мутуализм, прирожденность, ниша, паразитизм, сукцессия растений, популяция, осадки, продуцент, ареал, кривая выживаемости, симбиоз, тайга, умеренно лиственные (лес), трофический уровень, тропический лес, тундра, равномерное (распространение)

Включены три одностраничных ключа для ответа.Кроссворды станут доступны для редактирования после преобразования объединенного PDF-файла в Microsoft Word с помощью приложения Adobe Acrobat Reader.

Этот ресурс дополняет следующие мероприятия, связанные с экологией в моем магазине:

  • Введение в экологический тест

  • Симбиоз Криптограмма Головоломка

  • Лаборатория маркировки и повторного захвата с использованием покерных фишек
  • Рабочий лист классификации симбиоза, серия

Я предлагаю десятки качественных, проверенных на практике, инновационных, практичных и удобных продуктов для нескольких областей науки – биологии, химии, полевой экологии, физических наук, наук о Земле, космических наук, анатомии и физиологии человека.

Пользовательское поле

Contributer Продукция Parker’s для науки

Категория уроков Кроссворды

7–10 классы

Клавиша ответа Да

Страницы 8

Файл продукта PDF

KDE Санта-Барбара

Местоположение | Погода | Растения | Животные | Люди | Игры | Ссылки

РАСПОЛОЖЕНИЕ: Самый умеренный, лиственные (лиственные) леса расположены на востоке США, в Канаде, Европе, Китай, Япония и часть России.Лиственные леса разделены на пять зон. В firstzone – зона древесного слоя. Это самая высокая зона, деревья здесь колеблются от 60. до 100 футов (от 18 до 30 метров) в высоту. Клен, вяз и дуб – вот лишь некоторые примеры деревьев, произрастающих в этом районе. зона. Вторая зона – это зона небольших деревьев и саженцев. Более молодые и короткие деревья характеризуют эта зона. Кустарниковая зона – третья зона. Кусты включают горный лавр, чернику, и многие другие.Четвертая зона – это зона трав, и она содержит короткие травяные растения, такие как папоротники. Наземная зона – это последняя зона, где растения растут напрямую. у земли. Некоторые растения, которые здесь произрастают, – это лишайники и мхи.

ПОГОДА: В этом биоме четыре смены сезона, включая зима, весна, лето и осень. Эти сезоны случаются из-за наклона земного ось. В течение года солнечные лучи напрямую попадают в разные части мира. чем другие, вызывая различные температуры или времена года.Если бы Земля не была наклонена на оси, температуры по всему земному шару всегда будут одинаковыми. Лиственные леса умеренного пояса также имеют довольно влажную среду. Вслед за тропическими лесами идут лиственные леса умеренного пояса. второй по дождю биом. Среднее годовое количество осадков составляет 30-60 дюймов (75-150 см). Это осаждение падает круглый год, а зимой выпадает в виде снега. Средняя температура в в лиственных лесах умеренного пояса – 50 ° F (10 ° C).Лето мягкое, в среднем около 21 ° C (70 ° F), в то время как зимние температуры часто значительно ниже нуля.

РАСТЕНИЙ: Деревья и растения лиственных лесов имеют специальные приспособления для выживания в этом биоме. Лиственные деревья – это деревья с листьями, а чем хвоя сосны, и они доминируют в лесах умеренного пояса. Поскольку времена года меняются каждый год, листья тоже. Каждый год лиственные деревья теряют листья и снова отрастают.в летом их широкие зеленые листья улавливают солнечный свет и помогают деревьям добывать пищу посредством фотосинтеза. При понижении температуры осенью хлорофилл (зеленый пигмент в листьях) разрушается, вызывая красивые красные, желтые и оранжевые цвета листьев осенью. Холодной зимой лиственные деревья и растения переходят в состояние покоя, вроде как во сне. Им слишком холодно, чтобы защитить их листья от повреждений, вызванных заморозками зимой, поэтому они просто освобождают их и запечатывают вверх по местам прикрепления листьев к ветке.Более теплые весенние дни сигнализируют деревья, чтобы они снова могли вырастить новые листья, и перезапустить цикл.

ЖИВОТНЫЕ: Животные в лиственных лесах умеренного пояса должны приспосабливаться к смене времен года. Они должны уметь чтобы справиться с холодной зимой и жарким летом. Некоторые животные впадают в спячку или мигрируют во время зима, чтобы спастись от холода. Животные, которые не впадают в спячку и не мигрируют, должны иметь особые приспособления. чтобы справиться с повышенным воздействием хищников зимой.Когда листья опадают, меньше укрытие для животных в этом биоме, чтобы спрятаться от хищников.

Черный медведь – животное, хорошо приспособленное для биома лиственных лесов умеренного пояса. У него плотное пальто из многослойного меха, которое выдерживает зимний холод. Черные медведи имеют длинные когти, которые помогают им лазить по деревьям. Это важная адаптация, потому что черный медведи часто живут в дуплах.Черные медведи всеядны, поэтому едят растения и животных. Большая часть их рациона состоит из растительного материала, поэтому их длинные когти полезны, чтобы получить их пища с деревьев и кустарников. Они также впадают в спячку, чтобы не искать пищу в снежная, замёрзшая зима.

ЧЕЛОВЕК И УМЕРЕННЫЙ ЛИНИЙ ЛЕС: Леса умеренного пояса очень важны для людей, так как они доставляют удовольствие, а также ресурсы, включая продукты питания, древесину и кислород, чтобы мы могли дышать.Однако, мы также являемся причиной некоторых серьезных угроз этому биому, одной из которых является кислотный дождь. Кислота дождь, вызванный промышленными выбросами и выбросами транспортных средств, повреждает листья деревьев и вызывает чтобы производить все меньше и меньше семян. Это также снижает сопротивляемость деревьев болезням, вредители и мороз. Вырубка леса также представляет угрозу для этого биома. Деревья срубают на лес и землю, расчищенную для сельского хозяйства.Еще одна проблема, связанная с лиственными лесами является интродукцией неместных видов растений и животных, потому что это нарушает баланс лесной экосистемы. Некоренные жители могут конкурировать за пищу и место обитания, что может угрожать аборигенный вид.

Хотя эти угрозы могут вызывать беспокойство, есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь защитить этот уникальный биом. Прежде всего, вы можете переработать.Деревья используются для изготовления бумаги для бумажных пакетов, газет, бумаги для принтеров и многих других продуктов, которые мы используем каждый день. Если вы перерабатываете использованную бумагу и стараетесь покупая переработанную бумагу, вы уменьшите необходимость рубить больше деревьев. Также обязательно перед переработкой используйте обе стороны бумаги, на которой вы пишете. Используйте тканевые изделия вместо бумажных продуктов, таких как салфетки, полотенца, тарелки и чашки. Эти продукты могут быть мыть и снова использовать, что помогает спасти деревья.Меньше ездите и по возможности пополняйте запасы автомобилей. Выхлопные газы автомобилей – один из основных источников кислотных дождей. Прогуляйтесь или покатайтесь на велосипеде, чтобы помочь сохраняйте окружающую среду в чистоте. Если вы покупаете мебель, пиломатериалы или другие изделия из дерева, ищите этикетку Forest Stewardship Council (FSC). Эта метка указывает, что деревья были выращены в ухоженном лесу. Узнайте больше о лесах. Читая, ища В Интернете и посещении лиственных лесов умеренного пояса можно узнать много интересного о этот биом.Вы также можете научить других тому, что вы узнали. Если мы хотим продолжить наслаждаться лиственными лесами умеренного пояса, производимыми из них продуктами и защищать уникальной среды обитания внутри них, мы должны сделать все возможное, чтобы позаботиться об этом важном биом.

ИГРЫ:

ССЫЛКИ:

География для детей: лиственный лес

Биомы Голубой планеты: лиственный лес

Лиственный лес умеренного пояса

Ecokids Forests

Оттенки зеленого: леса Земли


Вернуться к индексу биомов

Хотите бороться с изменением климата? Рожать меньше детей | Углеродный след

Согласно новому исследованию, которое определяет наиболее эффективные способы сокращения выбросов углекислого газа, наибольшее влияние на человека в борьбе с изменением климата должно иметь место на одного ребенка меньше.

Следующие лучшие действия – это продажа машины, отказ от длительных перелетов и вегетарианская диета. Они сокращают выбросы во много раз больше, чем обычные экологически чистые виды деятельности, такие как переработка отходов, использование энергосберегающих лампочек или сушка белья на конвейере. Однако, как выяснили исследователи, действия с высокой отдачей редко упоминаются в правительственных советах и ​​школьных учебниках.

Выбросы углерода должны сократиться до двух тонн CO2 на человека к 2050 году, чтобы избежать сильного глобального потепления, но в США и Австралии выбросы в настоящее время составляют 16 тонн на человека, а в Великобритании – семь тонн.«Это, очевидно, действительно большое изменение, и мы хотели показать, что у людей есть возможность стать частью этого», – сказала Кимберли Николас из Лундского университета в Швеции и одна из исследовательской группы.

Новое исследование, опубликованное в журнале Environmental Research Letters, показывает влияние различных действий на сопоставимой основе. Безусловно, самым большим конечным эффектом является рождение на одного ребенка меньше, что, по подсчетам исследователей, приравнивается к сокращению выбросов CO2 на 58 тонн за каждый год жизни родителей.

Этот показатель был рассчитан путем суммирования выбросов ребенка и всех его потомков с последующим делением полученного количества на продолжительность жизни родителя. Каждому родителю приписывалось 50% выбросов ребенка, 25% выбросов их внуков и так далее.

«Мы понимаем, что это сугубо личный выбор. Но мы не можем игнорировать влияние климата, которое на самом деле оказывает наш образ жизни », – сказал Николас. «Наша работа как ученых – честно сообщать данные. Подобно врачу, который осматривает пациента с плохим здоровьем и которому может не понравиться сообщение «Курение вредно для вас», мы вынуждены признать тот факт, что нынешние уровни выбросов действительно вредны для планеты и человеческого общества.

«В жизни существует множество ценностей, по которым люди принимают решения, и углерод – лишь одна из них», – добавила она. «У меня нет детей, но это выбор, который я рассматриваю и обсуждаю со своим женихом. Поскольку мы очень заботимся об изменении климата, это, безусловно, будет одним из факторов, которые мы учитываем при принятии решения, но не единственным ».

Перенаселение было спорным фактором в дебатах об изменении климата, при этом некоторые отмечали, что американец несет ответственность за 40-кратный объем выбросов, производимых бангладешцами, и что чрезмерное потребление является важнейшей проблемой.Новое исследование проводится на следующий день после того, как исследователи обвинили перенаселенность и чрезмерное потребление в «биологическом уничтожении» дикой природы, которое привело к массовому исчезновению видов на планете.

Николас сказал, что многие из вариантов также имели положительные эффекты, например, более здоровая диета, поскольку потребление мяса в развитых странах примерно в пять раз выше, чем рекомендовано органами здравоохранения. Более чистый транспорт также снижает загрязнение воздуха, а ходьба и езда на велосипеде могут снизить ожирение.«Это не послание о жертве», – сказала она. «Он пытается найти способы жить хорошей жизнью, оставляя на планете хорошую атмосферу. Я считаю, что внести многие из этих изменений действительно положительно ».

Исследователи проанализировали десятки источников из Европы, Северной Америки и Японии, чтобы подсчитать, какую экономию углерода могут сделать люди в более богатых странах. Они обнаружили, что избавление от автомобиля позволяет сэкономить 2,4 тонны в год, избежать обратного трансатлантического перелета, сэкономить 1,6 тонны и сэкономить на вегетарианстве 0.8 тонн в год.

Эти действия позволили сэкономить один и тот же углерод вне зависимости от страны, в которой жил человек, но другие меры были разными. Экономия от перехода на электромобиль зависит от того, насколько экологически чистое производство электроэнергии, а это означает, что в Австралии можно получить большую экономию, но в Бельгии она в шесть раз меньше. Переключение вашего домашнего поставщика энергии на компанию по производству зеленой энергии также варьировалось в зависимости от того, вытесняет ли зеленая энергия энергию ископаемого топлива или нет.

Николас сказал, что меры с низким уровнем воздействия, такие как переработка, по-прежнему заслуживают внимания: «Все это – хорошие дела.Но они скорее начало, чем конец. Их определенно недостаточно для решения масштабных климатических проблем, с которыми мы сталкиваемся ».

Исследователи обнаружили, что правительственные советы в США, Канаде, ЕС и Австралии редко упоминают о действиях с высокой степенью воздействия: только ЕС ссылается на меньшее употребление мяса, и только Австралия ссылается на жизнь без машины. Никто не упомянул, что у них на одного ребенка меньше. При анализе школьных учебников по Канаде только 4% рекомендаций оказались высокоэффективными.

Крис Гудолл, автор низкоуглеродной жизни и энергии, сказал: «Эта статья полезно напоминает нам о том, что важно в борьбе с глобальным потеплением.Но в некотором смысле это только усилит подозрение политических правых в том, что угроза изменения климата – это просто прикрытие для ограничения свободы людей жить так, как они хотят.

«Сокращение населения, вероятно, приведет к сокращению выбросов углерода, но у нас есть много других инструментов для того, чтобы взять под контроль глобальное потепление», – сказал он. «Возможно, что еще более важно, сокращение количества людей на планете займет сотни лет. Снижение выбросов нужно начинать прямо сейчас ».

Поиск слов для печати для детей

Поиск слов животных

Ищите животных всех форм и размеров повсюду.

Поиск слов по биологии

Найдите слова, связанные с экологией, бактериями, эволюцией и т. Д.

Поиск слова птицы

Сможете ли вы найти всех пропавших без вести птиц в нашем поиске по птичьим словам?

Поиск слов по химии

Найдите двадцать слов, связанных с химией, в этом увлекательном поиске слов.

Рождественский поиск слов

Наслаждайтесь праздничным сезоном с помощью нашего поиска слов “Рождество”.

Компьютерный поиск слова

Куда пропали все компьютерные слова? Вы можете их найти?

Поиск слова по стране

Ищите в лабиринте букв, чтобы найти пропавшие страны.

Поиск слова Земли

Попробуйте эту классную игру-головоломку, связанную с поиском слов о Земле.

Поиск пасхального слова

Шоколад, кролики и веселая пасхальная таблица для поиска слов.

Поиск слова элемента

Найдите ряд слов, относящихся к периодической таблице элементов.

Поиск слова цветов

Найдите свои любимые цветы с помощью этого поискового слова для печати цветов.

Поиск слов еды

Хотите поискать слова? Проверьте его загадку поиска слова еды.

Поиск слова по географии

Исследуйте мир географии с помощью этого бесплатного поиска слов.

Поиск слов на Хэллоуин

Наслаждайтесь самым жутким днем ​​в году с помощью нашего поиска слов на Хэллоуин.

Поиск слова о здоровье

Поддержите свое благополучие с помощью этого полезного поиска слов о здоровье.

Поиск слов человеческого тела

Человеческое тело может творить удивительные вещи, например решать эту головоломку!

Поиск слов насекомых

Если вам нравятся насекомые, то вам понравится выполнить этот поиск по слову.

Поиск слова в Интернете

Вы можете найти почти все в Интернете, включая поиск по слову.

Поиск металлических слов

Олово, никель, золото, серебро, платина и многое другое – найдите их все!

Поиск музыкального слова

Проверьте это слово «найти», связанное со всем, что связано с музыкой.

Поиск новогодних слов

Отметьте Новый год с помощью нашего веселого поиска слов.

Поиск слов по физике

Исследуйте мир гравитации, сил, энергии и магнитов.

Поиск слова растений

Наслаждайтесь нашим поиском по словам о растениях, который идеально подходит для детей.

Поиск научного слова

Этот поиск слов охватывает диапазон научных слов.

Поиск слова в космосе

Этот рабочий лист предлагает вам найти пробелы в словах.

Поиск спортивного слова

Поиграйте с нашим классным поиском слов, связанных со спортом.

Поиск слов Spring

Внимательно ищите все весенние слова в этом веселом занятии.

Летний поиск слов

Наслаждайтесь летними развлечениями с этим замечательным поиском слов для детей.

Технология поиска слов

Сможете ли вы найти все двадцать слов, связанных с нашими технологиями?

Поиск слов ко Дню святого Валентина

Наш подарок на День святого Валентина – это романтический поиск слов.

Поиск слова воды

Посмотрите этот замечательный поиск слов, связанных с водой.

Поиск слова погоды

Этот поиск по словам погоды предсказывает солнечную погоду.

Зимний поиск слов

Избегайте зимней хандры с этой зимней головоломкой для поиска слов.

Робот поиск слов

Наслаждайтесь этой забавной головоломкой с роботом для поиска слов для детей.

Переработка поиска слов

Тщательно ищите слова, относящиеся к переработке.

Поиск слов динозавров

Найдите ряд слов, относящихся к вашим любимым динозаврам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2019 © Все права защищены.