Квн по экологии для старшеклассников – Сценарий внеклассного мероприятия “Экологический КВН”

Сценарий внеклассного мероприятия "Экологический КВН"

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КВНа старшеклассников

«Земля в иллюминаторе»

Звучит мелодия – песня«Земля в иллюминаторе»

Ведущий 1: Более 30 лет звучит этот хит группы «Земляне», третье поколение слушает эту  волнующую мелодию, как много лет… Но еще гораздо больше лет героине этой песни - планете ЗЕМЛЯ! Около 4,5 млрд лет. Солидный возраст!

Ведущий 2:   Моя планета – человечий дом,

                       Ну, как ей жить под дымным колпаком?

                      Где сточная канава – океан,

                     Где вся природа поймана в капкан,

                     Где места нет ни аисту, ни льву,

                     Где стонут травы: «Больше не могу!»

Ведущий 1:    Вот она, маленькая, какая!

                       Вот она грустит, в думы свои вникая,

                       Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

                       Все  еще живет! Все еще людям верит!

                     Вот она плывет сквозь  грозовую полночь,

                      Всех людей зовет, просит прийти на помощь!

                       Просит прийти на помощь!

Ведущий 2: Земля - наш космический дом или, можно сказать, наш общий космический корабль. Она летит в пространстве, обращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое космическое путешествие.

Ведущий 1:   Мы выбрали сегодня в качестве темы заседания Клуба веселых и находчивых тему экологии нашего общего дома Земли, нашего края, родной школы, да и наконец, экологии наших душ и сердец!

Ведущий 2: А темой КВН станут первые строчки знаменитой песни – «Земля в иллюминаторе».

Ведущий 2. Ну, а анализировать ваши ответы, подводить окончательные итоги игры будет земная судейская коллегия в составе:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Члены жюри ознакомлены с оценочной системой. После каждого конкурса они будут давать свою оценку, а счётная комиссия подсчитывать результаты (средний балл для каждой команды за каждый конкурс).

Ведущий 1.   Не лишним будет напомнить о дисциплине во время КВНа. Обсуждаем вместе, не выкрикиваем. За нарушение дисциплины, за выкрики – с команды снимаются очки.

Ведущий 2. В общем, команды играют…

Ведущий 1. Болельщики, конечно же, болеют …

Ведущий 1. И ещё…Мы рады представить вам счётную комиссию, состоящую из учащихся старших классов, о которых с уверенностью можно сказать «Силён в математике!» и учителя математики

______________________________________

Ведущий 2. Итак, наш КВН начинается! Мы вас приветствуем и начинаем нашу игру!!

Музыкальная заставка:

Мы начинаем КВН, для чего, для чего,

Ведущий 2. Встречаем команды КВН на этой сцене!

Ведущий 1. Сейчас выйдут те, кто будет рассказывать о радостях и тяготах земного существования!

  • 11 «А» класса - ___________________

  • 10 «А» класса - _______________________________

  • 9 «А» класса - ________________________________

  • 8 «А» класса - ________________________________

(Представление команд, выход команд на сцену)

Ведущий 2. Командам пожелаем «Ни пуха, ни пера»

Ведущий 1. 1 конкурс ВИЗИТКА (регламент – 5 минут)- представление команды «Береги свою планету, ведь другой на свете нету!»

Первой в конкурсе приветствие стартует команда КВН _______________________________________________________________ Встречаем!

______________________________________________________________

______________________________________________________________ и т.д.

Ведущий 2. Слово жюри. Оценки 8а, 9а. 10а, 11 а

Ведущий 1

. 2 конкурс Караоке «Пусть бьётся всегда зелёное сердце природы!"» Задача команд дружно пропеть известную песню о природе. (текст на экране) Первыми выступает команда:

8 а класс Неприятность эту мы переживем

9 а класс Непогода

10 а Солнце 21 века

11а Край родной навек любимый

Ведущий 2. Слово жюри

Оценки 8а, 9а,10а, 11а классу

Ведущий 1. Следующий конкурс – разминка для команд «ЭКО-ПОСТ». Вам сейчас предстоит отвечать на вопросы, но оценивать жюри будет не столько правильность ответов, сколько оригинальность и находчивость!

ВОПРОСЫ для РАЗМИНКИ:

  1.  А где же у нас в селе находится главное управление по Экологии?

  2. Что появилось раньше: курица или яйцо?

  3. Где купить самые модные резиновые сапоги?

4. Что такое панты?

5. Почему свиньи валяются в грязи?

Ведущий 1. А теперь - зрители! (Ещё 3 вопроса)

Ведущий 2. Есть в зале те, кто хотел бы задать вопрос нашим участникам? Для команд и зрителей объявляем «Свободный микрофон»

(3 вопроса задают зрители из зала.)

Ведущий 1. Жюри! Ваши оценки!!!

Ведущий 2. Счетная комиссия подсчитывает баллы.

Ведущий 1. 4 конкурс. Конкурс костюмов из бросового материала «Отходам – вторая жизнь!». Задача команд на суд жюри представить костюм из бросового материала и дефиле в нем.

Ведущий 2. Оценки ж

infourok.ru

Методическая разработка (11 класс) по теме: Сценарий экологического КВН "ВСе о доме"

МБОУ «Базковская СОШ

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КВНа

«ВСЕ О ДОМЕ»

для учащихся 9-11 классов

Автор- составитель: Чукарина Наталья Николаевна,

            учитель биологии

ст.Базковская

2012 г

                 Рекомендации по подготовке и проведению мероприятия:

     Оборудование: глобус, электронное медиаприложение к КВН, символика и антураж команд-участниц, фонограммы  песен «Земля в иллюминаторе» и к номерам команд.

      Оформление зала: три стола для команд и стол для членов жюри, оценочные листы  для жюри с перечисленными конкурсами и указанным максимальным количеством баллов за каждый, плакаты на экологическую тематику,  можно приурочить выставку  рисунков экологического содержания учащихся  младшего  и среднего звеньев, лозунги болельщиков команд.

     Условия проведения: ведущий, 3 команды от параллелей 9-11 классов по 7-9 человек, жюри, болельщики.

                                 Домашнее задание командам:

 - задания для предстоящего внеклассного мероприятия раздаются за 2 недели до даты проведения  мероприятия,

- материал к заданиям : представление команд, задание «Иллюстрация», «Уроки прошлого», «Экологические проблемы школы», песенное поппури,  подбирают и составляют самостоятельно учащиеся, в случае  затруднения в каком- либо задании они могут воспользоваться материалом сценария,

 - символика команд.

                                              Сценарий

    Звучит песня «Земля в иллюминаторе» в исполнении учащихся.

Ведущий 1: Более 30 лет звучит этот хит группы «Земляне», третье поколение слушает эту  волнующую мелодию, как много лет…Но еще гораздо больше лет героине этой песни- планете ЗЕМЛЯ! Около 4,5 млрд лет. Солидный возраст!

Ведущий 2:   Моя планета –человечий дом,

                        Ну как ей жить под дымным колпаком?

                        Где сточная канава –океан,

                        Где вся природа поймана в капкан,

                        Где места нет ни аисту, ни льву,

                        Где стонут травы: «Больше не могу!»

Ведущий 1:    Вот она, маленькая, какая!

                        Вот она грустит, в думы свои вникая,

                         Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

                         Все  еще живет! Все еще людям верит!

                         Вот она плывет сквозь  грозовую полночь,

                         Всех людей зовет, просит прийти на помощь!

                         Просит прийти на помощь!

Ведущий 2: Земля - наш космический дом или, можно сказать, наш общий космический корабль. Она летит в пространстве, обращаясь вокруг Солнца, и мы вместе с ней совершаем большое космическое путешествие.

     Мы выбрали сегодня в качестве темы заседания Клуба веселых и находчивых: тему экологии нашего общего дома Земли, нашего края, родной школы, да и наконец, экологии наших душ и сердец!

Ведущий 1: А темой КВН станет создание экспериментального учебника игровой экологии «Все о доме».

Музыкальная заставка: Мы начинаем КВН, для чего, для чего,

                                        Пусть не решит он всех проблем, всех проблем,

                                        Но станет радостнее всем, веселей станет всем,

                                        Чтоб не осталось в стороне никого, никого!

Ведущий 2: С чего начинается создание  любого издания? Конечно, с организации авторского коллектива. Кто же представляет наш творческий коллектив, этому посвящен 1  тур КВН «Автора, автора!».Замечу, что все авторы являются представителями того или иного экологического движения. Итак, сборная

11 классов представляет Движение зеленых,

10 классов - Движение синих,

9 классов -Пионерский экопост.

                                Представление команды 11 классов:

   Выход (поют): Надо, надо нам, ребята,

                  Край родной озеленить,

                  Надо что-то важное, ребята,

                  В нашей жизни совершить!

 1 уч-ся: А что это мы след в след идем?

2 уч-ся: Ты что позабыл? Один человек оставляет след, сто человек- тропу. а тысяча- пустыню! Потому-то мы и выбрали такую  форму движения.

3 уч-ся: Только что-то  незаметно улучшений от нашего движения, куда ни посмотри - пустыни наступают.

4 уч-ся: Должно быть, нас, зеленых, на  планете маловато. Движение желтых набирает силу, как там у них поется?

5, 7  уч-ся: (поют) Листья желтые весною все кружатся,

                                С хрустом, грохотом нам под ноги ложатся,

                                От чего же так могло случится?

                                Лист к окошку прилипает, (2 р)

                                Золотой, золотой,

                                Лист вдогонку отвечает: ( 2 р)

                                «То кислотные дожди

                                 Помогли нам, помогли!»

6 уч-ся: Как тебе не совестно, распелся.

7 уч-ся: Мелодия  приятная, тема современная, не то что у нас - «Озеленение- противоядие опустыниванию»

8 уч-ся: Прекратить, разговоры, за работу!

Уход (поют): А в небе радуга, как звонкий колокол,

                        А экология «глядит» в глаза,

                        Давайте, милые, беречь природу  все,

                        Пусть яркой радугой пройдет гроза!

                              Представление команды 10 классов:

 Выход (поют): Пусть бегут неуклюже

                            Пешеходы по лужам,

                            А вода наша- чистый родник,

                            так беречь будем воду,

                            С нашим русским народом,

                            Он в делах отступать не привык.

Уч-ся 1: Сподвижники! О чем ратует наше движение?

Уч-ся 2: О 3\4 земного шара, водах морей,

Уч-ся 3:  океанов, рек,

Уч-ся 4: речушек, озер,

Уч-ся 5: прудов, родников,

Уч-ся 6: луж и лужиц,

Уч-ся 7: облаков и тучек,

Уч-ся 8: Стоп, а чем же мы думаем? Каковы же наши идеи?

Уч-ся 1: Переименовать  «Движение синих» в «Движение черных»

Уч-ся 2: А как же девиз: « С голубого ручейка начинается река» ?

Уч-ся 3: Милая, где же ты  сейчас встретишь голубой ручеек, если в его

                русло отовсюду нефтепродукты да химикаты попадают, он уж

                точно черный.

Уч-ся 4: А потому хлопот у нашего движения хоть отбавляй!

Уход ( поют): Сколько в жизни грязи развелося,

                        Гибнут реки, гибнут города,

                        Видно зря по кабинетам просим,

                        Нам самим спасть себя пора!

Ведущий 1: Нас приветствует команда 9 классов «Экопост пионерский»

Выход ( маршируют под барабан):

                             По улице шагает веселое звено.

                             Кругом все знают

                             Куда идет оно.

                             Друзья шагают в ногу,

                             никто не отстает,

                              Природу охраняет  
                             И громко не поет

Уч-ся 1: Ребята,  нашему поколению столько пороков  приписывают:

               безделие, безнравственность, бесцельность…

Уч-ся 2: Ты неправ. Мы хоть и «последние из могикан» или наоборот

              «восставшие из пепла», но давно известно: «пионер- всем движениям

               пример»!

Уч-ся 3: Итак, пионерия на экологическом марше, на ее счету операции:

            (Все по очереди) «Голубой патруль»,                  «Сможек»,

                                           «Зеленый патруль»,                 «Лисий хвостик»,

                                           «Колосок»,                                  «Озоновая дырка»

                                           «Родничок»,

  Уч-ся 4: Одну минуточку, не увлекайтесь новшествами. Как у нас обстоит

               дело с соблюдением традиций отцов и дедов?

Уч-ся 5:   Возродили традицию «Утилизацию выбросов - тимуровскому

                 движению»

Уч-ся 6: Это как же?

Уч-ся 7: Например, проводим  операцию «Живая вода» по очистке речки

              Черной от коряг,  хвороста и тростника, а после отнесем все

              собранные «трофеи» ветеранам труда  и войны.  Благодаря такой

               безотходной  деятельности, довольны и ветераны, и живность в

               речке. Кроме того, намечена операция «Лес- ветерану».

Уч-ся 8: А это что такое?

Уч-ся 1: Надеемся, что туристы по весне хорошо отдохнут в лесах. и нам

               придется собрать «богатый урожай» стеклотары, а на вырученные

               деньги от ее сдачи в пункты приема вторсырья  мы сможем

               купить подарки ветеранам.

Уч-ся 2: За работу, ребята!

Уход (поют):  Кто привык за природу бороться,

                        С нами вместе пускай запоет,

                        Кто бережен и нежен к ней,

                        Тот нашему звену полезен.

Ведущий 2: С авторским коллективом учебника  игровой экологии мы познакомились, а кто же выступает в качестве  рецензентов – жюри?

 ( Представление членов жюри)

Ведущий 1: Как называется статья в начале  любого учебного издания?  Конечно же, введение  или предисловие! Что же в этой главе записано в нашем учебнике: экология- наука  о среде обитания,  доме, жилище и отношениях внутри этого дома. Так что же  происходит  с нашим большим домом- биосферой, Землей, с нами?

Ведущий 2: Об этом  речь пойдет далее, но как вы знакомы с историей развития экологии?

Предлагаем поучаствовать в экологическом эрудиционе.

Ведущий 1: 1. К какому веку относится выход первого закона об охране

                          окружающей среды? ( Первым законом  об охране окружающей среды можно считать эдикт английского короля Эдуарда 1, принятый в 1273 году, запрещавший  использование каменного угля для отопления жилищ в Лондоне. За нарушение  эдикта полагалась смертная казнь).

                 2. Когда был принят первый закон, запрещавший сбрасывать мусор

                     в реку?( При короле Эдуарде 3 в 1336 году парламент принял

                    закон о запрете сбрасывать мусор в Темзу.)

                 3. В 18 веке Петр 1 издал некий  указ , о чем он гласил?

                    ( о запрете сбрасывать  мусор в Неву)

                 4. Когда и кем был введен термин «Экология»?

                     ( Геккелем в 1866 г.)

                 5. Назовите Международные экологические акции или Дни  

                    экологической безопасности.

                     (22 апреля –День Земли,

                      7 апреля – Всемирный день здоровья,

                      22 марта- День воды,

                      1 марта- День борьбы с наркоманией.

                      1 апреля- День птиц,

                      5 июня- День окружающей среды,

                      20 ноября-День отказа от курения,

                      29 декабря- День биологического разнообразия и т.д.)

 Ведущий 2: Что происходит сейчас с нашим большим домом-Землей, нашей колыбелью- биосферой? Каковы их проблемы? О них  сейчас  поведают в песенном жанре авторы учебного пособия.

 Ведущий 1:  Слово «Движению синих» об экологических  проблемах нашей

 страны.

                    Поппури: Широка страна моя большая,

                                      Много в ней лесов, полей и рек,

                                      Я другой такой страны не знаю,

                                       Где  так все испортил человек.

                                                    Писала мать: «Я жду тебя, сынок,

                                                    Ты приезжай на Дон хоть на денек,

                                                     Когда ж домой приедешь погостить,

                                                     Не вздумай в реку  руку опустить».

                                      Отвори потихоньку калитку

                                      И войди в тихий сад ты как тень,

                                      Не забудь химзащиты накидку,

                                       Противогаз побыстрее надень.

                                                    Шаланды полные кефали

                                                    Когда-то Костя приводил,

                                                    Теперь одно ведро, пардон, фекалий

                                                     Он за рыбалку наловил.

                                        Я на рынок шла,

                                        Кабачок брала,

                                        Отравилась, отравилась, отравилась,

                                         Право дело отравилась, отравилась, отравилася.

                                                     Родная, родная, родная  Земля,

                                                     Холмы и равнины, леса и поля,

                                                     Ты доброй судьбою на счастье дана,

                                                    Еще перестройка и всем нам «хана».

Ведущий 2: Частушечная эстафета «Экопоста пионерского» о проблемах  нашей донской земли.

                           Исток Дона захламили,

                           И засыпали землей,

                           Чтобы нам сказал на это

                           Предок Дмитрий наш Донской?

                                                       Что ни город, ни завод-

                                                        К Дону  грязный сток несет,

                                                        Каждый день и каждый час

                                                        Гибнет реченька  у нас.

                           Исчезла рыба из пруда,

                           Лягушки убежали,

                           Весь   хлам бросаем мы туда,

                           Стал пруд помойной ямой.

                                                            И Ростовский речной порт

                                                            От других не отстает,

                                                            Он как выпустит мазут-

                                                             Рыбе всей донской капут.

                            Мы теперь дождя боимся,

                            В ней так много кислоты,

                            И во что мы превратимся

                            Не представим даже мы.

                                                             

  Ведущий 1: А участники команды «Движение зеленых» затронут тему

  экологии  нашего  питания.

                             Раньше ели, что хотели,

                             Не задумывались мы,

                             А теперь от всякой снеди

                             Мы бежим как от чумы.

                                           Почему теперь не рады

                                           Съесть красивый помидор?

                                           Потому что в нем нитраты,

                                           Бегать будешь ты на двор!

                            Мы сегодня съели яйца

                            И расстроились до слез,

                            Мне по «телеку» сказали:

                            В них живет сальмонеллез.

                                            Колбасу взяла в «Магните»,

                                            Есть, не есть, боюсь опять.

                                            Мне теперь ее на свежесть

                                            Кошка будет проверять.

                            Мы частушки вам пропели,

                            Вас хотели оградить,

                            Чтобы много вы не ели,

                            Если вы хотите жить.

   

  Ведущий 2: Известно, что наглядность – помощник в восприятии материа-

  ла, до 80% информации  усваивается  с помощью зрительного анализатора.  

  Как обстоит дело с иллюстрациями в нашем учебнике? Об этом мы узнаем  в

   конкурсе «Иллюстрация».

Свою композицию предлагает команда «Пионерский экопост»

Сценка «Русалка»..

   (Директор химкомбината стоит на берегу реки и

                                    принюхивается к   воде).

Он: Охо-хо! Очистим, опять прорвется! И как назло, комиссия по экологическим

                      нарушениям приезжает. Что делать?

(Сзади подходит тихонько Русалка, закрывает глаза директора  ледяными  ладонями)

Он: Света?

Она: Нет.

Он: Надежда Григорьевна!

Она: Нет.

Он: Сдаюсь, но что с меня?

Она: Исполнение заветного желания.

Он: Но кто это?

Она: Повернитесь!

Он: О-О, ведьма, мама родная!

Она: Нет, спокойно, я не ведьма, а русалка.

Он: Еще лучше, за чем я вам ? Я всего лишь директор химкомбината.

Она: Взгляните на мои волосы. Можно ли поверить, что когда-то они были изумительно

          золотистого цвета! А теперь! Ржавчина!

Он: Реакция на железистые соединения.

Она: А кожа? она вся покрыта  темными пятнами.

Он: Действие щелочей.

Она: Я, русалка,  стала бояться воды, как огня! Что вы на это скажите,

          человек, сбрасывающий в реку тонны химических отходов!

Он: План превыше всего!

Она: Вся зелень на берегах выгорела.

Он: Зато вырос спрос  на нашу продукцию!

Она: А воздух постоянно пахнет сероводородом!

Он: Зато премиальные  не пахнут.

Она: Я вижу мы говорим  с вами на разных языках.

Он: Согласен, Вы – на рыбьем, я – на человечьем.

Она: На бесчеловечьем, а впрочем, за Вами исполнение моего желания.

Он: ( в испуге) К-какого?

Она: Мы – русалки, решили сами построить новые очистные сооружения

 собственными руками, другого выхода нет. Но нам нужен  технический

 руководитель. Собрание   русалок остановилось на вашей кандидатуре, ведь     Вы, Андрей Петрович, защитили  по очистным  сооружения диссертацию.

Он: Но я же не умею плавать!

Она: Научим!

Он: А дышать как под водой?

Она: Есть акваланг.

Он:  Что вы ко мне пристали, кто вы, русалки, есть на самом деле? Миф,сказка? Впрочем, почему  я должен о вас заботится? Комиссия на меня так  не давит, как вы! Что вы бы приносите  народному хозяйству?   Комбинат –продукцию!

Она: А зачем солнце, ветер, облака? Так что за работу, пока комиссия не

 приехала!

                 Сценка команды «Движение зеленых» « Инопланетный подарок»

/ Плакат на сцене «2093 год» изображена пустыня, грязная река.)

Ведущий: с далекой планеты Альфа- Центавра на Землю прилетели инопланетяне с мешочками семян, саженцами деревьев.

Инопланетяне: Дорогие земляне, здравствуйте,  мы привезли вам подарки с

 нашей цветущей планеты.

Земляне: Спасибо, но как вы узнали  о постигшей нас беде- кругом простира-ется пустыня вместо зеленых лесов, в реках мало воды и нет рыбы.

Инопланетяне: Нам передали сообщение ваши соседи, марсиане, они даже

  букет цветов  вам передали.

Земляне:А мы уже и позабыли о том, как пахнут цветы. Пора нам прекратить

 эксперименты над природой, а взяться за ее возрождение. Пусть вновь она станет цветущей, и мы будем полны сил и здоровья! Вашицветы придали нам сил.

           Сценка команды «Движение синих» «В защиту Дона- батюшки».

 Северский Донец: Ох, все это моя повышенная мутность вод,  сразу и не

  рассмотришь: по  адресу ли я прибыл? Да, вроде бы школа, КВН. Одну

  минуточку, отдышусь,  все кислородная недостаточность о себе дает знать.

  Разрешите представится,  я- Северский Донец, старший сын Дона- батюшки,

  уполномочен братьями и сестрами речь держать.

      Посмотрите на меня,  эдакий супер-хиппи-панк,  все это дело рук моих  спонсоров- всяких там предприятий. Как уж они меня любят: их любовь моими мощными потоками непонятно какого цвета изливается  ко мне в русло, пенясь, клубясь, бурля и покрывая радужной пленкой. Ой, в жар меня бросило,  видно ТЭЦ воды сбросило. Какой я батюшке помощник, глотка чистой водицы не

принесу, а кто в наших водах обитать-то может?

Севрюга, осетр:  А нас, друзья, вы и не узнали, ведь мы уже не обитаем в водах Дона и его  притоков. Нас можно увидеть разве  что в банке с формали-ном в  зоомузее. да наших мальков в институте  рыбоводства,   где пытаются наш род возродить. А ваши прадеды частенько  нас на обед   откушать могли.  

Лещ: Меня признать трудно, но я когда-то лещем-чебаком звался, но от этой

таблицы Менделеева в местных водах так поумнел, что о двух головах стал, то хоть одна болела,а теперь две покоя не дают: то дистония, то гипоксия, то аллергия у них от этой химии.

Рак: Меня-то, рака, чай признали!  Помните, каким чернявым красавцем я  был, а теперь альбиносом стал, да и то редким экземпляром, исчезающим. Доведенные до отчаяния, мы решили обратиться к вам, ребята. Просим не за себя, а за гордость земли Донской -Доне. Не губите

батюшку, не исчерпывайте его терпения, его тихого, кроткого нрава.

 Северский Донец: Умерьте  свои потребности:  дайте     нам всем вздохнуть  и понести величаво свои прозрачные воды по чистой речной глади    на радость всем.                                          

                               

Ведущий 1 :  В нашем игровом учебнике отводится большое место заданиям

по самопроверке в виде ситуаций морального выбора. Предлагаю вам несколь-ко заданий, ответ может быть как  правильным, так и шуточным.

1 ситуация: Иван Иванович  имеет  автомобиль. При работе двигателя

 содержание угарного газа  в выхлопных газах  превысило норму в 3 раза.

Иван Иванович решил:

                   а) не буду ездить на автомобиле, пока не отрегулирую

                    карбюратор,

                   б) буду ездить на автомобиле только тогда, когда уж очень будет

                   нужно.

                   в) всего в три раза больше нормы, буду ездить на автомобиле до

                    следующего техосмотра или первого штрафа.

2 ситуация: Вы – замдиректора фабрики детских игрушек по снабжению.

 Вам предложили краску, содержащую кадмий, более дешевую, чем та, что имеется в наличии. В результате использования новой краски фабрика получит  прибыль. Как Вы поступите, если  знаете о токсичности красителя?

                   а) согласитесь с директором на закупку новой краски,

                   б) пойдете на компромисс и предложите  50% игрушек выпускать  

                      с использованием старой краски, а 50% -с новой.

                   в) будите против использования токсичной краски.

Ведущий: В предлагаемом издании есть глава «Уроки прошлого», в ней

рассматриваются некогда проводимые нелепые  своей  сокрушительностью проекты преобразования природы. Вот некоторые из них.

                  « Движение  зеленых» - «Строительство БАМа».

   ( Дедушка –бес , внучек- бесенок сидят у глобуса)

 Бес: Приятно взглянуть на свою работу. Смотри, внук, Сахара - любимое мое творение, был лес, и нет его, неправда ли, очень приятен для глаза желто-коричневый фон, такую энергию придает. Вот только еще многовато ядовитой зелени,  особенно вот здесь: от Байкала до Амура, елки, пихты, лиственницы, безобразие, в глазах рябит. А что, идея! Положить конец этому зеленому безобразию - проложить магистраль от Байкала до Амура!

Бесенок: Дедуля- бесуля, это как?

Бес: Слышал фразу:» Словно бес вселился»? Стоит только человека взбудоражить, и все готово, он голову и потерял. Попробуешь, внучек?

Бесенок: Гомо сапиенс, даешь БАМ, все на БАМ!

Люди: БАМ, БАМ! От Байкала до Амура мы проложим магистраль!

Бесенок: Получилось, дедуля!

Бес: Что получилось?

Бесенок: Лесов –тю-тю, водица - тьфу, воздух- а-а-а (закрывает нос),в общем что надо!

Бес: А железная дорога?

Бесенок: Стоит родимая, от скуки изнывает, уж лет 30, кому она нужна в пустыне?

   

Ведущий 1: «Поворот северных рек»- такова тема урока прошлого команды: «Движение  синих».

Мальчиш-Кибальчиш: Прощайте, родные, не успел с буржуинством расправится, как новая беда случилася. Оказывается, что природа- мать крупную ошибку совершила- не в ту сторону русла рек проложила. Представляете, сколько веков не по правилам несли свои воды Лена, Иртыш, Енисей? Пойду исправлять природные промахи, в обратную сторону их течения поворачивать.

Ведущий: Не одну неделю бьется Кибальчиш в неравной  схватке с рекой Леной, он ее в бараний рог скручивает, а она ему в ответ:

Лена: Не позволю надо мной глумиться, маменька-природа жизненный путь указала мне, не сверну с проложенного пути.

Ведущий: А тут еще бегает вокруг Мальчиш-Плахиш, изголяется:

Плохиш:  Хе, не получится- не получится! Сколько не старайся!

 Ведущий: но не таков Кибальчиш, он легко не сдается. А вокруг Лены  плотной стеной стали леса. Ели, пихты седыми шапками снегов на кроне покачивают, да грозно поскрипывают.

Деревья: Ты, Кибальчиш, с почтением  всегда к старикам относился, подумай, кто нам на склоне лет нам водицы  принесет, если от нас Лену отворотить?

Ведущий: Остановился Кибальчиш, смахнул соленый пот со лба, впервые подумал.
Кибальчиш: Ведь правы деревья. Это как  я о них не подумал.

Ведущий: Кибальчиш расправил плечи берегов Лены, выпустил реку на свободу.

 Мораль: Да Винчи говорил:

                 Когда Вы захотите

                 Какой –нибудь реке

                 Дать новый лучший путь,

                 Вы как бы у нее самой реки спросите,

                 Куда б она сама хотела повернуть!

Ведущий 2: Команда « Экопост пионерский» представляет

                         миниатюру «Музей несуществующего города»

Экскурсовод: Уважаемые гости, нашего  города! Рыбинское туристическое агентство приглашает Вас посетить уникальный  музей города, которого нет на свете.

 Гость:Что же это за город?

Экскурсовод: Город Малогжанск - один древнейших городов, исчез  с лица земли в 1940 году. На его месте возникло Рыбинское водохранилище. Затопление шло 6 лет.Некоторые  жители навсегда  остались вместе со своим городом. Под водой исчезли уникальные крепости, башни, колокола.

Гость: Так что же этот колокол подняли со дна водохранилища?

Экскурсовод: Что Вы! Вы даже сами можете  пополнить музей находками.

Гость: Это как же?

Экскурсовод: приглашаю Вас прогуляться жарким летним днем по  дну водохранилища, когда отступает вода и взору предстают руины безмолвного Малогжанска.

     Пожилые люди спешат пройтись по улочкам своего детства, найти какие-нибудь  дорогие сердцу вещи. Они в который раз задают себе вопрос: «Стоило ли более 70 лет назад лишать их красивого, тихого городка с его живописной природой?»

Ведущий 1: В нашем учебнике предусмотрен раздел «Экологический практикум». Как наши команды справятся с этими заданиями?

  1. Ваша усадьба находится в черте шумной, с интенсивным движением, магистрали. Какие растения, из предложенных вам, вы бы выбрали в помощники для улучшения экосостояния участка? (дуб, вяз, ива, сосна)

а) для увлажнения воздуха,

б) для снижения запыленности,

в) улучшения баксостояния.  Почему?

    2. Мир заполнен упаковочными материалами. Но известно, что  стеклянная  тара разрушается  ….лет, пластиковая- …лет, бумага-….лет. Сейчас принято решение о переходе изготовления многих предметов одноразового пользования из экологического сырья. Что будет использоваться?

   3. Вам предложено несколько б/у вещей. Прошу вас дать им «вторую жизнь».

(пластиковая бутылка, консервная банка, перегоревшая лампочка.)

Ведущий 2: Пока команды заняты подготовкой, обратимся  с заданиями  к нашим  болельщикам: необходимо  посредством пантомимы изобразить  экологические проблемы планеты ( кислотные дожди, смог, истощение озонового слоя)

Ведущий 1: Мы пролистали с вами  наш экспериментальный учебник и дошли до страниц «Школьных экологических историй». Свою историю поведает команда «Движение зеленых»

                     На сцене сказочница ( в платке, очках, вокруг внучата)

Внучата: Бабуля, ну расскажи нам сказочку, новую, современную на злобу дня.

Бабуля: В некотором царстве, в школьном государстве жил народ озорной, шумный, больно умный и мудрый. Кто математику любил, кто- историю, кто- химию, а бое всего- столовую все любили. всяко бывало, и носы друг другу били,  а так добрые дети  были, скромные. Но завелося вдруг в стенах школьных  чудовище  эдакое- Сапожище.

   Уж оно-то и безобразничало: то стены школьных коридоров испачкает, тона  чистейший полах следы оставит, а уж  как грязь-то любил в школу носить, тут и не расскажешь… А то выбежит Сапожище на улицу, и видно от свежего воздуха  голенище так и заносит подошву то на цветник, то на газон из травы- муравы. Резвится Сапожище , а тут и домой ему пора. Бросается Сапожище стремглав прочь со школьного двора, норовит напрямик пробежать обязательно по аллее молодых березок и каштанов. Только хруст веточек раздается, а как же иначе, ведь только по этой дороге можно прибежать  домой к обеду на 0,0001  секунду быстрее, чем по тротуару!

    Но однажды вокруг школьного государства дороги да тротуары проложили, а разве пристало по ним Сапожищам гулять? Побежали по гладкому  асфальту башмачки аккуратные да туфельки изящные Золушки. А уж им –то таким изысканным не до хулиганства. Сапожище сбежал в другое школьное государство, одиноко стало ему в этих стенах.

Внучки:    Быстро сказка сказывается, да нескоро дело делается, но как знать? Может и мы сможем Сапожище из нашего  школьного царства изгнать.

   

Ведущий 2: Свою школьную экологическую историю представляет «Движение синих».

(Дежурный ученик стоит на дверях при входе в школу, в школу заходит учащийся.)

Дежурный: 485-ый (пишет в тетрадь), размер обуви?

Ученик ( недоумевает): 46-ой!

Дежурный: Чудненько,  а, кроссовки, замечательно, покажи подошву.

( достает линейку, замеряет глубину рельефных борозд подошвы.)

Ученик: Да что здесь происходит?

Дежурный: Идем на рекорд!

Ученик: На какой?

Дежурный: Понимаешь, все классы чем-то славятся: в 5-б –больше всего отличников, в 10-а- шахматист- перворазрядник, в 9-г –больше всего двоечников. А мы ни в чем не преуспели. Вот мы и решили хоть в чем-то стать чемпионами.

        С сегодняшнего дня наш класс дежурит по школе, погода дождливая, самый раз для рекорда.

Ученик: При чем здесь погода, дежурство и мои кроссовки?

Дежурный:  Мы сегодня  больше 9-а уберем грязи из школьных коридоров! Я уже все тут рассчитал: площадь подошвы на количество ног, а потом на количество голов, а потом на глубину рельефных борозд…

Ученик: Чего?

Дежурный: Ну, учащихся, пришедших в школу, в общем должны килограмм 10 грязи сегодня вымести, не то что вчера 9-а!

(Бежит другой дежурный с улицы): Все точно победим, у нас на одного человека больше будет, новенькую в школу ведут.

 Дежурный: Замечательно, (к новенькой) здравствуйте, ваш размер обуви?

Новенькая: Привет, что это такое, лучше покажите, где у вас можно сменную обувь надеть.

Ребята:  Что-о? За-а чем?.....

Ведущий1: Вот и завершилась презентация нашего экспериментального учебника  «Игровой экологии». Пока рецензенты проводят его экспертизу, мы посмотрим, что же мы впишем в  главу «Заключение»

                                    «Движение зеленых»:

  (пение)

 Много раз тебя пытали-

Быть Земле или не быть?
Много раз в тебе пытались

Жизнь по клеточке убить,

Но нельзя тебя, я знаю,

Ни сломить, ни задушить,

Ты, планета дорогая,

Всем на радость будешь жить!

                             « Движение синих»:

Что так сердце,

Что так сердце растревожено,

Словно ветром тронуло струну,

О любви немало песен сложено,

Я спою тебе, Земля, еще одну.

                                «Экопост пионерский»: (рэп)

Нам природа подарила

Разум, силу и уменье,

Воздадим же ей сполна,

Чтоб Земля была жива.

Ведущий 2: Сегодня мы попытались в игровой форме познакомиться с основами науки экологии, рассмотреть  экологические  проблемы, которые в первую очередь  касаются нас, людей. Пусть нет данного предмета в нашем школьном расписании уроков, но мы обязаны развивать  свое экологическое мышление, повышать экологическую культуру. Только так мы можем отвести  угрозу уничтожения своей колыбели, своего дома- Земли, а значит, и самих себя.

Ведущий 1: А сейчас попросим наших экспертов  огласить результаты  рецензии пробных  учебников игровой экологии. ( Итоги КВН)

          (Все участники КВН  со сцены обращаются  к болельщикам)

Наша жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас,

                     И надо действовать сегодня.

                     Надо действовать сейчас!

                         -Пусть это будет посаженное твоими руками деревце.

 -Или не загубленный уголок природы.

       -Вовремя потушенный пожар или костер.

                                     -Заботливо расчищенный ручеек.

-Защищенные гнезда и муравейник.

Сохранность  природы, нашей планеты зависит

От  нашей культуры,

нравственности,

и милосердия.

            Список использованной литературы

1.Арустамов  А.Н. Природопользование [Текст] -М.: Поппури, 1997, стр.227

2.Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы: для учащихся

9-10 классов средней школы [Текст]. / Захлебный А.Н., -М.: Просвещение, 1986,175 с

3. Школьные годы чудесные [Текст].  Сборник /под ред. Сгибнева Е.П.,    Солдатова Т.Б.- Р.: Феникс, 2001, 196 с.

nsportal.ru

Сценарий внеклассного мероприятия «Экологический КВН»

«Экологический КВН»

Номинация: разработка по экологическому просвещению учащихся «Сохраним мир вокруг себя»

Экологический КВН (7-9 классы)

Подготовительный этап:

За неделю до мероприятия каждому классу раздаются домашние задания к мероприятию:

  1. Собрать команду из 5 человек и выбрать капитана.

  2. Придумать название команды, эмблемы участникам, девиз, песня 1 купл.

  3. Подготовиться к конкурсу «Экомода»

Ход мероприятия:

(Звучит лирическая музыка. На фоне музыки и слайдов презентации ведущий читает стихотворение.)

Ведущий 1:

Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !

Ведущий 2:

Добрый день, всем присутствующим в зале.

5 января 2017г Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России был объявлен годом экологии, который также называется годом особо охраняемых природных территорий в России.

Год экологии в России подразумевал реализацию цикла мероприятий. В их проведении были задействованы все уровни власти: федеральный, региональный и муниципальный. Участие в обозначенных событиях принимали широкие слои населения: школьники, сотрудники природоохранных объектов, волонтеры, активные граждане.

Жители нашего района, в том числе и учащиеся школ, приняли самое активное участие в проводимых мероприятиях, посвященных году экологии.

И сегодня мы собрались в этом зале для проведения «Экологического КВН-а», одного из финальных мероприятий года экологии.

Ведущий 1:

Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Давайте будем помнить, что каждое из них неповторимо.

И наше сегодняшнее мероприятие мы посвятим охране природы и влиянию человека на окружающий его мир.

Ведущий 2:

Мы рады приветствовать на экологическом КВНе вас тех, кто хочет состязаться в знаниях о богатстве и разнообразии нашей природы, животного и растительного мира.

В состязании примут участие команды из 7 школ нашего района

Приветствуем наших участников и просим представиться.

1-й конкурс «Представление» (команды по очереди представляют себя не более 5 мин).

Молодцы, команды, в добрый час!

Пусть удача встретит вас!

А в игре, вам понадобиться фантазия, знания о природе и умение работать в команде. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри (представление жюри).

Итак, команды к бою!

Ведущий 2: 2-й конкурс “РАЗМИНКА”

(вопросы командам на ответы 1 мин)

1.Наука о бережном отношении к природе (экология)
2.Охраняемые государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав (заповедник).
3.Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений (красная книга).

4.Коллекция специально собранных и засушенных растений (гербарий).

5.Какое животное Уссурийской тайги занесено в Красную книгу? (тигр).
6. Верхний плодородный слой земли (почва).
7. Какие птицы улетают от нас осенью последними? (гуси, утки, лебеди)
8.Его выделяют растения (кислород).
9. Какое дерево в наших краях цветет последним? (липа)

10. Самое большое млекопитающие (синий кит).

11.Какой цветок без листьев цветет? (мать-и –мачеха)

12.Какую птицу называют лесным петухом? (глухарь)

13. Какое растение говорит, где оно живет? (подорожник)

14. Какая известная вам овощная культура наиболее чувствительна к кислотным дождям? (Огурец) 
15. Как называется скопление вредных газообразных, аэрозольных веществ в атмосфере, а также частиц сажи и пыли? (Смог)

Ведущий 1: 3-й конкурс “Черный ящик” (Вносят чёрный ящик) Чтобы узнать, что в этом ящике, нужно ответь на вопрос.

(ответы пишут на листочках и отдают жюри, время 1 мин.)

Дерево это любимо в народе, почитается как символ весны, молодости и чистоты. Чудесным его плодам в мифах и сказках разных народов приписывается волшебная сила, а неповторимая красота этого цветущего дерева весной радует душу и воспевается поэтами, художниками и музыкантами, что находится в черном ящике?(яблоко)

Ведущий 2: 4-й Конкурс «Экомода» Свое домашнее задание представляет команды .

Ведущий 1: 5-й конкурс «Пантомима» (1 мин)

От каждой команды прошу выйти по 2 человек. Для вас приготовлены карточки. Выбирайте! На карточке написано название животного. Это животное необходимо изобразить. А команды должны разгадать название этого животного.

(См. Приложение : Карточки с названиями животных: собака, кошка, лошадь, курица, лягушка, бабочка, пчела, обезьяна)

Ведущий 2: 6-й конкурс «Почтовый ящик» (2 мин)

- На почту нам пришло письмо от лесовика. Он просит вас угадать, о ком написано в этих письмах.

(1 человек из команды вытягивает конверт и вместе с командой готовят ответы).

1. Мы живем большими семьями. В каждой семье есть крупная самка - матка. Больше всего нашей семье – рабочих. Наши дикие родственники селятся в дуплах деревьев, а у человека мы живем в специальных домиках. Мы очень любим, собирать нектар с первых цветов, чтобы потом получилось для вас сладкое лакомство. Кто мы? (Пчелы)

2. У меня желтые надкрылья с черными полосами. От врагов я защищаюсь едкой жидкостью с неприятным раздражающим запахом. Люблю лакомиться зеленью томатов, картофеля, баклажанов. А детки мои – личинки красного цвета – очень прожорливы. Кто мы? (Колорадский жук)

3. Ох, не любят меня люди. Голос им не нравится, глаза у меня круглые, светятся ночью. Считают, что беду приношу, а это неправда. Польза от меня большая – я мышей ловлю, урожай сохраняю. Кто я? (Сова)

4. Меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но человеку не враг. Кот я? (Летучая мышь)

5. Это высокое, раскидистое дерево, поистине богатырского телосложения, поэтому в его ветвях вьют гнезда птицы. Корни его уходят глубоко в землю, поэтому ему не страшны никакие бури. В лесах далекого севера вы его не увидите. Растет медленно. Те, кто хочет вырасти его, должны запастись терпением. Люди связывают с ним силу, могущество и долголетие. О нем сложено много сказок, песен, поговорок. (Дуб).

infourok.ru

Сценарий внеклассного мероприятия "Экологический КВН"

Экологический КВН «Берегите Землю»

Цели:

  • - способствовать развитию интереса к  изучению экологии;

  • - развивать экологическую культуру;

  • - развитие творческие способности учащихся;

  • - развивать умение наблюдать, логически мыслить, видеть эстетическую ценность в объектах живой природы;

  • - расширять и закреплять знания об экологии, и объектах окружающей среды;

  • - развивать любознательность детей и умение видеть новое в окружающем мире;

  • - воспитывать бережное отношение к природе, экологическое мышление, содействовать атмосфере сотворчества через коллективно-групповую работу.

Задачи:

развитие коммуникативных навыков;

осуществление межпредметных связей.

развитие памяти, внимания;

развитие образного мышления;

развитие творческого воображения;

развитие восприятия;

повышение самооценки, снижение тревожности.

воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

развитие творческих способностей учащихся;

самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход занятия

Организационный момент.

1 ведущий

Есть просто храм, 
Есть храм науки, 
А есть ещё природы храм – 
С лесами, тянущими руки 
Навстречу солнцу и ветрам. 
Он свят в любое время суток, 
Открыт для нас в жару и стынь. 
Входи сюда, будь сердцем чуток, 
Не оскверняй её святынь. 

2 ведущий

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

1 ведущий

Земля, земной шар-это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям.… Над нами общая голубая крыша-небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны.… У нас один на всех чудесный источник света и тепла - Солнце.

За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушится, хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в природе. Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли. Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьёзно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос»- «наука». Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить.

Надеюсь, что игра КВН поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

2 ведущий

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры. Приглашаем команды занять свои места!

Итак! Мы начинаем КВН!!!.

Для того чтобы начать нашу познавательную викторину я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри. (Представление жюри) Оценивать нашу игру жюри будет по пятибалльной системе. Итак, начнём!

  1. первый конкурс «Приветствие»

Домашним заданием было придумать название команде, девиз и приветствие!

1 Ведущий.

Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.

2 ведущий 2-й конкурс «Разминка»

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

На какие группы можно разделить все деревья? (Хвойные и лиственные).

Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

Какой газ выделяют растений? (Кислород).

Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Бывает ли на свете птичье молоко?

  Как называют «мужа вороны»?
  Самое большое наземное животное?
  Самое большое животное на нашей планете?
  Умеет ли белка летать?
  Какой волк ходит с сумкой?
  Кто выходит сухим из воды?

1 ведущий

– Молодцы, ребята!

3 конкурс – конкурс капитанов!

А наш следующий Прошу отвечать на вопросы по очереди.

1) Что вы понимаете под словом «окружающая среда»?

2) Летела стая гусей. Один впереди и 2 позади. Один позади и 2 впереди. Один среди двух и 3 рядом. Сколько их летело?

3) В этот гладкий коробок бронзового цвета спрятан маленький дубок будущего леса.

4) Не по рыбкам, а сети расставляет

1) Что изучает экология?

2) Летела стая гусей. Одного подстрелил охотник. Сколько осталось?

3) Боится зверь ветвей моих. Гнезд не построит птица в них. В ветвях краса и мощь моя. Скажите быстро, кто же я?

4) Гудит мохнатенький, летит – летит за сладеньким

Конкурс 4. «Собери животное»

Ведущий:

Б. Заходер

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!

Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Участники, вам необходимо за 1 минуту собрать изображение животного, разрезанного на 12 частей. Максимальное количество баллов – 5 баллов.

5-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.).

6-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

  1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

  2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

  3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

  4. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

  5. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

  6. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

  1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

  2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

  3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

  4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

  5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

  6. У кого на сучке кладовая? (У белки).

  7. Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).

  8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

  9. Есть на речках лесорубы
    В серебристо-бурых шубах
    Из деревьев, веток, глины
    Строят прочные плотины. (Бобры).

  10. Скачет зверюшка:
    Не рот, а ловушка.
    Попадут в ловушку
    И комар, и мушка. (Лягушка).

  11. Над рекою он в полёте,
    Этот чудо-самолётик.
    Над водой парит он гладкой,
    На цветке его посадка. (Стрекоза).

  12. На спине я дом ношу,
    Но гостей не приглашу:
    В костяном моём дому
    Место только одному. (Черепаха).

  13. Лежит верёвка,
    Шипит плутовка,
    Брать её опасно –
    Укусит. Ясно? (Змея).

  14. Волны к берегу несут
    Парашют – не парашют
    Не плывёт он, не ныряет,
    Только тронешь – обжигает. (Медуза).

7-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

  1. Цапля

  2. Собачка.

  3. Медведь.

  4. Заяц.

8-й конкурс «Расшифруйте криптограмму»

Ведущий: Каждая команда получает шифровку. Её нужно расшифровать, для этого нужно отгадать четыре ключевых слова. Каждая буква в этих ключевых словах приближает вас к итоговой фразе, которую зашифровали. Максимальное количество баллов – 4 балла. Время выполнения задания – 3 мин.

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

                                 

Ключевые слова:

1, 2, 3, 4, 5 – третий день недели. (Среда.)

6, 7, 8, 9, 5 – учреждение, где ученики получают знания. (Школа.)

10, 8, 11, 15 – нижние конечности человека. (Ноги.)

12, 8, 13, 14, 5 – верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы. (Ботва.)

Ответ: Береги лес – наше богатство.

9-й конкурс «Лекарственное растение»

Ведущий: Каждая команда получает изображение лекарственного растения (одуванчика), который нужно собрать из заготовок. Кто быстрее? За правильно собранный одуванчик и быстроту команда получает 5 баллов.

Конкурс 10. «Загадки из земли»

Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

  1. Очень прочен и упруг, строителям – надёжный друг.

Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит.)

  1. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу – она понадобится сразу. (Глина.)

  1. На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спички. (Природный газ.)

  1. Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок.)

  1. Без неё машина даже километра не пройдёт,

Самолёты, вертолёты не отправятся в полёт,

Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (Нефть.)

  1. Росли на болоте растения… А теперь это топливо и удобрения. (Торф.)

  1. Она варилась долго в доменной печи,

Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда.)

  1. А ну, скорей снимите шляпу!
    Я дочь космического папы.
    И вездесуща и легка, -
    Я лед, я пот, я - облака.
    Я иней, чай, бульон, туман,
    Река, ручей и океан.
    Когда я злюсь, то закипаю;
    А от мороза - застываю. (Вода)

Ведущий

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Прогулка. (С.Михалков)

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют).

Конкурс 11 «Правила друзей природы».

– Вспомните правила друзей природы ? (Называют правила по очереди).

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

Конкурс 12 «Экомузыка»

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин)

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.

Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие. Надеюсь, что игра «Экологический КВН» поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд).

Спасибо за внимание

multiurok.ru

Экологический КВН

Разделы: Экология


Звучит музыка.

Выходят команды

Ведущий:

Мы рады приветствовать вас на экологическом КВНе.

Все, кто хочет состязаться в знаниях о богатстве и разнообразии нашей природы, животного и растительного мира. В состязании примут участие две команды “Экологи” и “Хозяева планеты” (приветствуем команды).

Но мало только любить природу, любоваться ее красотой, нужно приложить все силы, чтобы она была еще краше и богаче. В игре, участникам понадобиться любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри (представление жюри).

Итак, команды к бою! По традиции в начале игры команды должны поприветствовать друг друга.

1-й конкурс “Представление” команды.

Девиз “Экологи”

Береги свою планету,
Ведь другой на свет нет.

Представление команды “Хозяева планеты”.

Девиз:

Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!

Приветствие команды “Экологи”

Будем бить тревогу вместе
Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить,
Как природу сохранить!

Приветствие команды “Хозяева планеты”

Есть одна планета – сад,
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Так давайте сбережем
Наш большой природы дом

Приветствие жюри команда “Экологи”

Мы справедливых ждем решений,
Единства взглядов, мыслей, мнений,
Вглядитесь зорче в лица наши,
Мы – всех милей, умней и краше

Приветствие жюри команда “Хозяева планеты”

Знаем мы, что КВН– игра,
И играть настала нам пора.
Будем ей все силы отдавать,
И пятерки в баллах получать!

2-й конкурс “РАЗМИНКА”

Наука о бережном отношении к природе (экология)
Охраняемы государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав (заповедник).
Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений (красная книга).
Что взято под охрану в Ильменском заповеднике (минералы, почва, реки, растения и животные).
Перечислите какие растения взяты под охрану в Астраханском заповеднике(лотос, водяной орех-чилим).
Назовите правила поведения в лесу (не шуметь, не разводить костры, не разорять гнезда, мусор закопать, не рвать цветы).
Какое животное Уссурийской тайги занесено в Красную книгу? (тигр).
Верхний слой земли (почва).
Ближайшая к нам звезда (солнце).
Его выделяют растения (кислород).
Водная оболочка Земли (гидросфера).
Воздушная оболочка Земли (атмосфера).
Самое большое млекопитающие (синий кит).
Самый холодный материк (Антарктида).
Самый холодный океан (Северный Ледовитый)

Ведущий: Современный человек стал жить совсем по другим законам и правилам. Поэтому везде, где бы он не появился, его сопровождает мусор, который уже не нужен не только самому человеку, но и не может быть использован никакими другими организмами. Правда, можно попробовать использовать мусор еще в каких-либо целях. Тогда мусор перестанет быть мусором и снова станет полезной вещью.

3-й конкурс “ШЕДЕВР”

Каждая команда получает материал.

В задачу команды входит за определенное время, использовав все предложенные материалы, создать какой-либо мини-"шедевр": "шедевр" должен быть шедевром, т.е. чем-то ярким, запоминающимся и интересным (оценивает жюри)

4-й конкурс “Лесной доктор”

Просим вас выписать рецепт больному, у вас под рукой нет готовых таблеток, лекарств, бинтов, но перед вами огромная лесная кладовая, где лекарства растут прямо на земле и вы должны выбрать те лекарственные растения, которые помогут больному.

“Экологам”– у больного высокая температура, болит горло и общее недомогание.

“Хозяева планеты”– у больного рана от пореза.

5-й конкурс “Домашние задание”

Защита презентации “Сохраним нашу планету чистой, голубой и зеленой!”

Человек, запомни навсегда,
Символ жизни на земле – вода!
Экономь ее и береги –
Мы ведь на планете не одни!

6-й конкурс.

Капитанов – звучит музыка выходят капитаны.

Конкурс – чтецов.

Вот экология — модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.
Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.
Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!
Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если хотите, чтоб мир был зеленым,
Не вырубайте березы и клены!

Дом – это наша планета Земля,
На которой прекрасны леса и поля.
В этом доме мы с вами живем,
День поработаем, ночь отдохнем.
Утро приходит, солнце встает,
Так год за годом время идет.
Для меня в этом мире нет непогоды.
Хочу изучать я законы природы.
А мне, человеку, нужна красота,
Как птице в полете нужна высота.
Себя ты законы заставь изучить,
Чтобы природу потом не лечить.
Чтобы жить по законам природы
Их нужно, конечно же, знать!
Нужны для этого годы и годы,
Чтобы частицей ее себя ощущать!

7-й конкурс. Решение кроссвордов.

  1. Охраняемые государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав. (Заповедник)

  2. Смесь газов. (Воздух)

  3. То, что идет от Солнца. (Свет)

  4. Окружающий нас мир. (Природа)

  5. Среда обитания рыб. (Вода)

  6. Наука, изучающая связь человека с природой. (Экология)

8-й Конкурс “Черный ящик”

“Экологи” – в ящике находится газообразное тело, состоящее из смеси газов и примесей, назовите состав.(воздух)

“Хозяева планеты” – в ящике находится самое распространенное в природе вещество, находящиеся в 3 состояниях, назовите эти состояния(вода).

9-й конкурс “продолжи народную пословиц или примету.

“Экологи”

Земля

Много хлеба

Без хозяина земля

Заботу любит

Много снега

выше урожай

Больше птиц

круглая сирота

“Хозяева планеты”

Много воды

Судьба Родины

Срубили кусты

Много травы.

Растение

Прощай, птицы!

Судьба природы

Земли украшение.

10-й конкурс “Назови редкое и исчезающее животное”

Вычеркни буквы, которые встречаются 2 раза и ты узнаешь название животного.

“Экологи” – гсвевопбварсод (гепард), (кобра), (морж).

“Хозяева планеты” – кулан, джейран, тигр.

А сейчас зрителям и командам мы предлагаем еще раз обратить внимание на нашу Планету и деятельность человека, что наша планета это наш ДОМ.

Песня и подведение итогов.

Приложение-презентация

12.07.2010

urok.1sept.ru

Методическая разработка по теме: Экологический КВН

Экологический КВН

Цели: 

1.     активизация познавательной деятельности,

2.     формирование широких познавательных интересов у школьников,

3.     выявление эрудитов среди учащихся.

 Задачи: 

1.     обобщить и углубить знания учащихся по экологии

2.     расширить знания воспитанников о экологических терминах;

3.     развивать у учащихся внимание и наблюдательность; любознательность и интерес  

Звучит музыка.

Выходят команды

Ведущий:

Мы рады приветствовать вас на экологическом КВНе.

Все, кто хочет состязаться в знаниях о богатстве и разнообразии нашей природы, животного и  растительного мира. В состязании примут участие две команды “Вобла» и “SOS” (приветствуем команды).

Но мало только  любить  природу, любоваться ее красотой, нужно приложить все силы, чтобы она была еще краше и богаче. В игре, участникам понадобиться любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри (представление жюри).

Итак, команды к бою! По традиции в начале игры команды должны поприветствовать друг друга.

1-й конкурс “Представление” команды.

1 – команда «Вобла»

Девиз:

Как здесь много эрудитов,

Негде яблоку упасть,

Трудно будет победить нам,

Не ударим лицом в грязь.

Соперникам:

Синенький скромный платочек,

Дарим на память мы вам,

Вы не ревите, слезы утрите,

Коль проиграете нам.

Приветствие для жюри:

Мы справедливых ждем решений,

Единство взглядов, мыслей, мнений,

Взгляните зорче в наши лица,

Мы – всех мелей, умней и краше!

2 команда «SOS».

Девиз:

Мы хотим ввязаться в бой,

Вот и вышли к вам гурьбой,

Говорим чуть невпопад,

Только нет путей назад.

Соперникам:

Соперники, соперницы,

Приветствуем мы вас

Хотите будьте первыми,

Но только после нас!

Приветствие жюри:

Очи черные, очи жгучие,

О жюри, жюри, о могучие!

Пожалейте нас, в этот трудный час,

Выступаем мы в первый раз!

2 - й конкурс: Расшифруй название команды.

Команда №1 «Вобла»

Мы приняли « Воблу» в буквальном смысле,

А не в каком ни будь инакомыслии,

И этой рыбешке мы посвящаем Оду,

И нам, и вам, и всем в угоду.

                        Ода о Вобле.

В те давние, далекие года

Была ты королевой бала.

Теперь ты экспонатом стала,

В небытие уходишь навсегда.

Тебя едали часто, много, вкусно,

С картошечкой, пивком, с капустой,

От голода простой народ спасала,

И вот теперь, тебя почти не стало.

Чтоб не показывать тебя в музеях,

Как динозавров, вымерших зверей,

Тебя мы сохранить сумеем.

На радость бытия людей.

Спасем оставшихся – создание

Природы – матушки своей,

Чтоб не ушла она в преданье,

Была кумиром для людей!

Вторая команда: SOS.

SOS- краткое – спасите души,

Природа всем кричит давно.

Закрыть глаза, заткнуть бы уши,

И выжить – так не суждено…

Будем бить тревогу вместе,

Потому что все в ответе,

Как нам в новом веке жить,

Как природу сохранить!

3-й конкурс “РАЗМИНКА”

Что такое экология? ( Наука о взаимоотношениях живых существ между собой и с окружающей их природой, о структуре и функционировании надорганизменных систем.

Кто ввел термин «экология»?

( в 1866 году этот термин ввел немецкий эволюционист Эрнст Геккель. Он считал, что экология должна изучать различные формы борьбы за существование.

Что такое заповедник и зачем нужны заповедники?

Ответ. Заповедники – это охраняемые территории, которые запрещено использовать в хозяйственной деятельности человека, охота и рыболовство также запрещены полностью.

Какие заповедники нашей республики вы знаете? ( Азас, Убсунурская котловина) слайд.

Команды рассказывают о законах.

Закон РСФСР “Об покровительстве окружающей среды”.

Настоящий Закон призван способствовать формированию и укреплению экологического правопорядка и гарантии экологической безопасности на области Российской Федерации и республик в составе Российской Федерации.

ст.81. “За экологические   правонарушения, т.е. виновные,  противоправные деяния,  нарушающие природоохранительное  законодательство  и причиняющие вред окружающей природной среде и здоровью человека, должностные лица и граждане несут дисциплинарную, административную или уголовную, гражданско-правовую, материальную, а предприятия, учреждения, организации - административную и гражданско-правовую ответственность...

Федеральный Закон “О животном мире”

Данный Закон регулирует отношения в места защиты и употребления животного мира, а вдобавок в сфере сохранения и восстановления среды его обитания в целях гарантии биологического разнообразия, стабильного употребления всех его компонентов, создания условий для стабильного существования животного мира, сохранения генетического фонда диких животных и другой покровительства животного мира как неотъемлемого элемента природной среды.

Лесной Кодекс

ст.2. ”Лесное законодательство  РФ направлено на гарантия правильного и неистощимого употребления лесов, их защиту, охрану и воспроизводство,  исходя из принципов постоянного управления лесами и сохранения биологического разнообразия лесных экосистем, поднятия экологического и ресурсного потенциала лесов”.

Водный Кодекс

Водное законодательство Российской Федерации регулирует отношения в места употребления и защиты водных объектов в целях залога прав граждан на чистую воду и благоприятную водную среду, поддержания оптимальных условий водопользования, качества поверхностных и подземных вод в состоянии, отвечающем санитарным и экологическим требованиям, охраны водных объектов от загрязнения, засорения и истощения; предотвращения либо ликвидации вредного влияния вод, а к тому же сохранения биологического разнообразия водных экосистем.

Чем опасно уменьшение площади лесов на планете?

Ответ. Уменьшение площади лесов на планете приводит к повышению концентрации углекислого газа и уменьшению концентрации кислорода в атмосфере Земли.

Что является источником антропогенного метана? Какое влияние он оказывает на атмосферу Земли?

(  источником являются рисовые поля, животноводческие фермы, угольные шахты и мусорные свалки. Антропогенный метан, поглощая инфракрасные излучения земной поверхности усиливает парниковый эффект.)

Что такое парниковый эффект?

Расширяющееся производство риса в Китае и Юго-Восточной Азии привело в действие новый антропогенный фактор – увеличение поступления метана в атмосферу. Увеличение поступления метана в теплых районах за счет рисосеяния и углекислого газа за счет сжигания лесов под пастбища на севере впервые привело к появлению парникового эффекта на нашей планете. Проблема, со всей остротой вставшая перед человечеством в последней трети XX в., на самом деле возникла на несколько тысячелетий ранее.

Выброс каких продуктов сгорания  производят теплоэнергостанции, работающие на каменном угле? Как они влияют на атмосферу?  

Слайд.

( продуктами сгорания являются СО2, СО, SO2, зола  и т. д. они усиливают парниковый эффект.)

  Шуточные вопросы:

1. Каким гребнем не расчёсывают голову? (Петушиным)

 2. Петух снёс яйцо, кому достанется оно? (Петухи не несутся)

 3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

 4. Как сорвать лист с ветки, чтобы не спугнуть птицу? (Подождать когда птица улетит)

 5. Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвёртый)

 6. Какой город носит название птицы? (Орел)

 7. Отчего гусь плавает? (От берега)

 8. Почему птицы летают? (По воздуху)

 9. почему утка плавает? (По воде)

 10. Сколько нужно взять букв «А», чтобы получить птицу? (Сорок – А)

 11. На какое дерево ворона садится после дождя? (На мокрое)

 12. Отчего петух, когда поёт, закрывает глаза? (Хочет показать, что знает песню наизусть)

Ведущий: Современный человек стал жить совсем по другим законам и правилам. Поэтому везде, где бы он не появился, его сопровождает мусор, который уже не нужен не только самому человеку, но и не может быть использован никакими другими организмами. Правда, можно попробовать использовать мусор еще в каких-либо целях. Тогда мусор перестанет быть мусором и снова станет полезной вещью.

4-й конкурс “ШЕДЕВР”

Каждая команда получает материал.

В задачу команды входит за определенное время, использовав все предложенные материалы, создать какой-либо мини-"шедевр": "шедевр" должен быть шедевром, т.е. чем-то ярким, запоминающимся и интересным (оценивает жюри)

Конкурс « Все растения важны, все растения нужны»

 - Любимая травка кошек? ( валерьяна)

- Что ей лечат? (Нервную систему , сердца)

- Назовите растение, сок которого помогает избавиться от бородавок? (чистотел)

- Назовите растение,  у которых лекарственными считаются плоды? ( смородина, малина, шиповник)

(рассказ о лекарственный растений. Легенды об одуванчике, кедре).

Легенда о кедре

Однажды в глухой кедровой тайге утомленный охотник расположился на ночлег под древним развесистым кедром.

Кедр был очень стар, ветви его от времени изогнулись, ствол весь покрылся извилинами, а на земле под ним образовался метровый слой хвои, опавшей за всю его жизнь.

Уютно и тепло стало уставшему человеку на такой мягкой перине, крепко заснул охотник на прекрасной хвойной подстилке. Но на рассвете проснулся оттого, что его чуткое ухо уловило чей-то стон.

Прислушался охотник и услышал тихий разговор. Это разговаривал старый кедр, под которым спал охотник, с молодым, стоявшим рядом.

Старый кедр стонал и жаловался молодому, что обессилел и не может стоять.

- Что ж ты не падаешь, ведь я слышал об этом еще вчера? - удивленно заметил молодой кедр.  - Я упал бы еще вчера, - ответил старый кедр, - но подо мной пег спать уставший человек.

Пожалел охотник старый кедр, поднялся, крепко обнял когда-то могучий ствол и отошел в сторону. Тут же закачался старый кедр и со вздохом облегчения упал на землю.

Одуванчик

      О происхождении одуванчика существует поэтическая легенда.

 В маленьком селении в глубине лесов жила девочка-молочница. Была приветлива и миловидна, всем умела сказать ласковое слово, и даже одно ее появление было желанно людям. За это ее прозвали Отдуваночкой: она своей улыбкой и приветливым словом отдувала от людей тяжелые мысли. Выросла Отдуваночка-молочница и горячо полюбила Жаворонка. Особенно нравилась ей его песня без слов. Но однажды захотелось ей узнать, о чем поет любимый. Уговорила она Жаворонка опуститься с неба и пропеть слова песни и услышала:

Нежна моя любовь к тебе,

Как солнца первый луч,

Но манит ввысь небес простор,

И зов его могуч.

 Бросилась Отдуваночка к Жаворонку, хотела его удержать при себе навсегда, но не успела. Жаворонок взмыл в небо, и девушка поняла, что утратила свое счастье. В отчаянии взмахнула она своей желтой косынкой, и оттуда выпало несколько золотых монеток. Подхватил их ветер и стал носить по свету. Там, где они касались земли, вырастали золотые головки цветов, которые люди с тех пор назвали по имени молочницы.

Конкурс «природное равновесие»

 «Игровые паузы».

ИГРОВАЯ ПАУЗА № 1

Задание: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.

Сбился с азимута среди трех голосеменных. (Заблудился в трех соснах).

Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество. (Сколько волка не корми, он все в лес смотрит)

Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат. (Комар носу не подточит).

Человек, которому в самом ближайшем будущем грозит прекращение насыщения кислородом его организма, доходит до того, что пытается зажать в руке высохший злачный стебель. (Утопающий хватается за соломинку).

ИГРОВАЯ ПАУЗА № 2 “ПЕРЕВЕДИТЕ ТЕРМИНЫ”

На греческий - “учение о жилище” (экология).

На латинский - “восстановление” (регенерация).

На латинский - “окраска” (пигмент).

На латинский - “помесь” (гибрид).

На латинский - “народ, население” (популяция).

На греческий - “совместная жизнь” (симбиоз).

На греческий - “учение о животных” (зоология).

На греческий - “сам питаюсь” (автотроф).

На греческий - “слово (учение) о жизни” (биология).

На латинский - “уничтожение, народ” (депопуляция)

Конкурс « животные, птицы леса».

Птицы:

1. Птица,  питающаяся только падалью? (Сип)

 2. Какая ночная птица не вьёт гнезда?  (Козодой)

 3. Какая птица бегает в поисках  корма по дну реки? (Оляпка)

 4. У каких птиц перья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвина)

 5. Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок)

 6. Какая птица не садится не на воду, не на дерево? (Стриж)

 7. Какая птица может летать хвостом вперёд? (Колибри)

 8. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см.)

(сообщение о вымерших птицах).

Животные

1. Животные эти необыкновенные. За ними «числятся» рекорды ныряния, битвы с гигантами спрутами, глотание людей. (Кашалот)

 2. Любимая его поза – «стоять столбиком». При этом зверёк похож на гордо подтянутого командира. (Суслик)

 3. Мчится  «птица-зверь» – не видно, как земля касается, скорость – 50 км/час. Длинный хвост его как руль, помогает на скаку менять направление. Кто это? (Тушканчик)

4. Название они получили от того, что их мясо похоже на поросёнка, а завезены они были «из-за моря». (Морские свинки)

5. Его оружие – иглы. Зверь оглушительно гремит ими, угрожая противнику, может в коротком беге вонзить их  в тело врага. (Дикобраз)

6. Этого зверька знают все, но его прежнее имя «векша» почти забыто. (Белка)

 7. Спор о положении этого зверька в животном мире длился около ста лет. Кто он: зверь с птичьим клювом, птица со звериным телом или ящер, покрытый шерстью? (Утконос)

Конкурс: Пойми меня

Воспитатель: Пока жюри подводит итоги прошедших конкурсов, давайте ребята подумаем вместе, какие же серьезные экологические проблемы встали перед человечеством в настоящее время.

Вопрос всем участникам: назовите глобальные экологические проблемы, которые предстоит решать человечеству.

В ходе обсуждения все вместе мы пришли к выводу, что в настоящее время человечество стоит перед необходимостью решения следующих экологических проблем:

 антропогенное загрязнение окружающей среды, проблема парникового эффекта, проблема разрушения озонового слоя Земли, проблема сохранения биологического разнообразия на планете.

Кроссворд.

« Домашнее задание»

Показ экологической сказки.

Пока жюри подводит итоги нашего конкурса, давайте отгадаем веселые загадки!

 Растение видное, а прозвище - обидное.

Ответ. Лопух.

 Кто весь век в воде живет, а самой воды не пьет:

 Ни озерной, ни речной, ни какой-нибудь другой?

Ответ. Рыба.

В добротной избушке старушка живет.

 Порой на прогулку Тихонько идет.

 То в зарослях бродит, то выйдет к воде,

 Хотя не выходит из дома нигде.

Ответ. Черепаха.

 В дверь вошло животное, до того голодное:

 Съело веник и метлу, съело коврик на полу,

 Занавески на окне, и картину на стене,

 Со стола слизнуло справку и опять пошло на грядку.

Ответ. Коза.

Сел Егор между гор.

 Говорит: «А ну-ка, горы, молодца везите в город!»

Ответ. Верблюд.

 Неразлучный круг подруг тянет к солнцу сотни рук.

 А в руках – душистый груз разных бус на разный вкус.

Ответ. Сад.

Носил мальчик зеленый кафтанчик,

 Стал паном – обзавелся красным кафтаном.

Ответ. Помидор.

Гонит к морю ветерок сто поломанных дорог.

Ответ. Льдины.

Пришла Маланья – зажглося пламя.

 Пришел Пахом – затрясся дом.

Ответ. Гром и молния.

Ведущий. Спасибо всем командам! Сегодня в этом зале, на нашем празднике- конкурсе вы не только проявили свои актерские, режиссерские, творческие способности, но и показали, что вам не безразлична судьба нашей планеты, что вы знаете и любите природу родного края и готовы охранять прекрасный мир, в котором мы все живем.

nsportal.ru

Экологический КВН 9-11 классы

Экологический КВН «Сохраним природу вместе».

(9-11 классы)

три команды

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!

Мы рады приветствоватьна экологическом КВНе.

Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная. Наука актуальная.

Экология – это наука о взаимосвязях в природе, об отношении человека к окружающей среде.

Богатства Земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются. Природные богатства, которые имелись у нас не так давно в изобилии, истощаются. Природа не может безгранично залечивать свои раны. Вполне возможно, что за последние недели с лица Земли исчезло еще одно млекопитающее, еще одна птица или еще одно растение.

Давайте будем помнить, что каждое животное или растение неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?

Наша игра – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать.

Итак, вперед в мир тайн и загадок! Хотелось бы, чтобы девизом нашего сегодняшнего КВНа слали слова Вадима Шеффера из стихотворения «Человек» :

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей!

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она одна!

Сегодня мы обобщим знания, полученные вами на уроках; познакомимся с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу. Расскажем о том, как сами стараемся охранять природу.

Анализировать ваши ответы, подводить окончательные итоги игры будет компетентное жюри (оглашение состава жюри).

Итак, наш КВН начинается! Сегодня за право назвать себя лучшими экологами школы будут бороться три команды

1.Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, слогам-призыв(у команд три минуты конкурс будет оцениваться 3балла)

Песня (настроится на лирический лад)

2.Разминка (по четыре вопроса – 4 балла)

Ответ

И так далее…

3.Аукцион экологических терминов (2 балла)

На сцену приглашается по три члена команд
Члены команд, по очереди, называют экологические термины. Какая команда назовет последней, та и выигрывает

4. Экологические ситуации

1. Во многих районах, с интенсивным земледелием, в почвах исчезли черви из - за постоянного внесения ядохимикатов. Как вы думаете, отразится ли это на почвенном плодородии? (Ответ обосновать).

2.С бурным развитием сельского хозяйства связан интенсивный выпас скота. К каким отрицательным последствиям это может привести?

3. Серьезной проблемой является судьба трех морей: Каспийского, Аральского и Азовского. Использование части стока реки Кубани для орошения привело к значительному снижению притока пресной воды в Азовское море. Какая экологическая проблема встает в связи с этим и как ее решить?

Работа со зрителями

Загадки.

1. Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (В гору, т.к. у зайца передние ноги короткие, а задние- длинные).

2. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

3. Где у кузнечика ухо? (В голенях передней пары ног.)

4. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге? (Нет.)

5. Какой зверь считается хозяином тайги? (Медведь.)

6. Какое хвойное дерево сбрасывает свою хвою на зиму? (Лиственница).

7. Какие лесные растения могут заменить мясо? (Грибы.)

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, 15см).

2. Умеют ли слоны плавать? (Да, даже под водой).

3. Растет ли дерево зимой? (Нет, рост приостанавливается.)

4. Про каких животных говорят: "Из кожи лезут вон"? (О змеях.)

5. Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (Сосна).

6. Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж.)

7. Может ли гриб съесть дом? (Да, это домовой гриб, который разрушает древесину).

5. «Музыкальный калейдоскоп».на сцену приглашаются по три представителя от каждой команды.

Вспомните песни, где встречаются слова погода, дождь, снег, солнце, радуга, природа. Спойте строчку песни.

6.Экологический аспект сказок ( команде предлагается сказка, определите о какой экологической проблеме идет речь в этой сказке.( 5 баллов.)

Песня 11 класс

7.Конкурск капитанов (стихотворный) Автор стихотворения. Тютчев, Пушкин Есенин. Капитаны читают стихи, угадывают автора.

 "Весенние воды"

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят -

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят...

Они гласят во все концы:

"Весна идет, весна идет,

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет,

И тихих, теплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней!.."

«Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Еще прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

Долины сохнут и пестреют;

Стада шумят, и соловей

Уж пел в безмолвии ночей.»

Черёмуха душистая

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черёмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.

Работа со зрителями

Живые звуки: зрителям предлагаются звуки живой природы(шум дождя, рев медведя, писк комара и т. д)

8.Представь плакат(нарисовать)

Заключительное задание

Задание для одной из команд:
- Вы – пессимисты. Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).

Задание для второй команды:
- Вы – оптимисты. Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).

Задание для третьей команды:

Вы - директор ПАО Дорогобуж Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).

Наши конкурсные испытания завершены. Жюри подводит окончательные итоги.

В завершении встречи прозвучит песня. ( пока команды рисуют)

Жюри оглашает окончательные итоги КВНа.

Поздравление победившей команде.

До новых встреч!

multiurok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о