Лепка колосок старшая группа: Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему: «Чудесный колосок»

Конспект НОД по аппликации Конспект ОД по аппликации во 2 младшей группе «Мой весёлый звонкий мяч» Разработала и правила воспитатель группы по зрению: Панкова Ирина.

НОД «Путь хлеба к нашему столу» Тема : Путь хлеба к нашему столу Методы и приёмы реализации содержания: разгадывание загадок, обращение к личному опыту, показ слайдов,.

Конспект НОД по аппликации «Праздничная елочка» Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей группе детского сада Образовательная область: Художественно-эстетическое.

Источник: www.maam.ru

Конспект НОД в подготовительной группе с презентацией на тему «Хлеб — всему голова»

Воспитатель:
Ребята я вчера увидела страшное зрелище!
И решила поделиться с вами увиденным…
(просмотр ролика на youtube.com/ «Подростки играют хлебом в футбол»)
Воспитатель: Ваше мнение об увиденном?
(дискуссия)

Воспитатель:
А что вы знаете о хлебе?
(ответы детей)
Воспитатель:
Ребята, когда я была в вашем возрасте, часто не доедала хлеб, а что бы этого не узнали взрослые, выбрасывала недоеденные кусочки в ведро для мусора. Но однажды услышала от своего деда, бывшего заключённого фашистского лагеря про то, каким хлебом их кормили в плену…
Я расскажу вам рецепт «Хлеба» фашистских концлагерей.
Дело в том, что гитлеровцы выпекали для русских военнопленных специальный «БРОД» по особому рецепту.
РЕЦЕПТ
отжимки сахарной свеклы – 40%,
отруби – 30%,
древесные опилки – 20%,
целлюлозная мука из листьев или соломы – 10%.
«Хлеб войны» не может оставить равнодушным ни одного человека, особенно того, кто испытал на себе страшные лишения в период войны — голод, холод, издевательства. А моему деду волею судьбы пришлось пройти эти мучения плена.
— «А вот тем и питались» — говорил он, «Для русского вся еда это — хлеб да вода», а вода тоже была особенная, она скапливалась после дождя в лужах, в которых мыли сапоги фашистские солдаты.
— «Сдвину плесень рукой, наберу воды в ладошку, а она прелая, болотом пахнет…» и замолчал.
Заключенные концлагерей, знают цену хлеба и преклоняются перед ним.
«Вот так-то дружок» — добавил мой дед и улыбнулся, но глаза его при этом не выражали никакого веселья, а скупая, мужская слеза скатывалась по щеке…
С тех пор моё отношение к хлебу сильно изменилось!
Воспитатель:
Есть только одно слово, равнозначное слову «хлеб». Это слово – «жизнь».
И никакое золото не перевесит крошку хлеба.
Сегодня на наших столах, всегда лежит хрустящий, с аппетитной корочкой хлеб. Но как он появляется ? Откуда он берётся?
(ответы детей)
Воспитатель:
Ученые полагают, что первый хлеб был испечен не менее 15 тысяч лет назад. Профессия пекаря – одна из древних на земле.
Трудно и тяжело достаётся хлеб. Много людей помогают ему «дойти» до стола.
Воспитатель:
Я предлагаю посадить маленькое зёрнышко и посмотреть, что из него вырастет.

Физкультминутка:
Посадили мы зерно
Что же выйдет из него?
Дождик землю поливает,
Солнце нежно пригревает
Подрастает зёрнышко-
Потянулось к солнышку.
С ветерком оно играет,
Ветерок его качает,
К земле низко прижимает-
Вот как весело играет!
Потянулся наш росток,
Превратился в колосок.

Воспитатель:
Сейчас предлагаю совершить виртуальную экскурсию, что бы узнать всё о хлебе .
(просмотр презентации)

1 слайд
«Хлеб — всему голова»
2 слайд
Россия издавна славилась хлебом.
3 слайд

«Одно зерно горсть даёт»
Воспитатель:

А какие пословицы о хлебе вы знаете?

(дети рассказывают пословицы и поговорки о хлебе)
• Не трудиться — хлеба не добиться.
• Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной.
• Плох обед, коли хлеба нет.
• Без сохи и бороны и царь хлеба не найдёт.
• Без хлеба и без каши ни во что и труды наши.
• Без хлеба и у воды худо жить.
• Без хлеба не обедают.
• Будет хлеб — будет и обед.
• В поле — по хлеб, в лес — по дрова.
• Глубже пахать, больше хлеба жевать.
• Горька работа, да хлеб сладок.
• Ешь пироги, хлеб береги.
• Захочешь есть — о хлебе заговоришь.
• Много снега — много хлеба.
• Не шуба греет, а хлеб.
• Не трудиться — хлеба не добиться.
• Хлебушко — калачу дедушка.
• Хлеб да вода — чем не еда?
• Хлеб да вода — богатырская еда.
• Хлеб всему голова.
7 слайд
Хлебные изделия не только вкусны, но и питательны. Хлеб мы едим каждый день, и он не приедается.
8 слайд
Как же его выращивают? Кого мы должны благодарить за хлеб на нашем столе? Кто знает, как называются люди, которые выращивают хлеб?
(ответы детей)
9 слайд
Отправимся в небольшое путешествие на поле.
10 слайд
Весной специальным трактором пашут землю и сеют пшеницу.
11 слайд
Солнце светит, дождик идет. Вскоре на полях, появляются зеленые ростки — всходы.
12 слайд
Летом вырастают колоски, а в них много-много зёрен.
13 слайд
Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами — комбайнами.

Источник: kladraz.ru

Аппликация в старшей группе: конспекты занятий на тему хлеба и фруктов

В старшей группе детского сада детишки обладают всеми необходимыми навыками для создания аппликаций в различной технике. Они хорошо владеют навыками работы с ножницами. Аппликация в старшей группе отличается композициями с интересными сюжетными линиями. Такие занятия помогут не только закрепить полученные навыки, но и развить зрительный контакт, научить красиво располагать детали на листе бумаги.

Для работы с детьми для всех аппликаций понадобятся:

• Ножницы;
• Подставка для ножниц;
• Кисточка для клея;
• Салфетки;
• Цветная бумага;
• Пластилин;
• Крупы;
• Пуговицы;
• Природный материал;
• Простой карандаш;
• Фломастеры.

Осенние грибочки

Осень – пора прекрасных пейзажей. Если занятия выпали на это время года, можно выполнить с ребятами композицию грибы. В такой технике можно делать и фрукты.

Это будет аппликация из крупы, потому для нее понадобятся:

• Манная и гречневая крупа;
• Листы цветной бумаги зеленого цвета;
• Картон;
• Ножницы;
• Клей ПВА;
• Шаблоны травы и грибов.

Для выполнения аппликации детишкам будет необходимо:

1. На фоне обвести шаблоны грибов;
2. Вырезать траву;
3. Нанести клей на шляпку;
4. Заполнить ее гречневой крупой;
5. Отряхнуть неприклеившиеся остатки;
6. Ножку также намазать клеем;
7. Покрыть манной крупой;
8. Приклеить траву.

Золотистый колосок

На тему хлеба можно предложить ребятам выполнить модульную аппликацию в технике оригами. Конспекты занятий по этой теме очень помогут воспитателю в процессе обучения. Таким образом можно сделать осенний ковер. Для аппликации ребятам понадобятся:

Ход работы:

1. Возьмите лист желтой бумаги, который в последующем будет колосков, разрежьте его на 20 квадратов со сторонами 5. Оставшийся кусочек разрежьте на длинные части. Это будущий стебель.

1. Один из квадратов положите в форме ромба и согните так, чтобы получился треугольник. После этого согните его еще раз, раскройте и верните прошлую форму. Таким образом, мы лишь обозначили линии сгиба.

1. Загните угла треугольника как показано на фотографии.

1. Нижние концы фигуры подогните. Должна получиться форма, похожая на сердечко.

Каждый колосок состоит из трех таких модулей. Верхний модуль получается путем сложения исходного напополам. Нижний – простым подгибанием кончика. Прикрепите стебель в основание колоска.

Соберите оставшиеся колоски. Они могут быть как частью композиции, так и самостоятельной подделкой.

С помощью пряжи в старшей группе детского садика можно сделать аппликацию замечательного мишки.

Для этого понадобятся:

• Трафарет мишки;
• Картон;
• Карандаш;
• Ножницы;
• Бумага коричневого и серого цветов;
• Клей;
• Кисти;
• Гуашь.

Ребята должны самостоятельно выбрать подходящий фон, нарисовать на нем или обвести трафарет медведя, заполнить участки деталями из цветной бумаги, нарисовать недостающие элементы.

Домашние животные

На тематику домашние животные можно сделать аппликацию овечек, пасущихся на пастбище.

Для этого понадобятся:

• Заготовки баранов и овец;
• Вата;
• Салфетки;
• Природный материал;
• Ножницы;
• Клей ПВА;
• Кисточка для клея.

На листе белой бумаги детишки должны обвести шаблоны животных. Раскрасить их. Вырезать.

Из ваты скатываются маленькие плотные шарики.

Далее такими шариками заполняется вырезанная овечка.

Далее готовые животные приклеиваются на фон пастбища. Можно изобразить на нем любое время года (зима, весна, осень, лето).

Засушенные листья измельчаются.

Из коричневых салфеток делаются стволы для осенних деревьев.

Затем они приклеиваются на основу.

Из измельченных листьев делается крона для деревьев — одежда для растений.

Из иголок ели или сосны можно сделать траву.

Из ваты – облака.

Вот такая поделка получается в итоге:

Видео по теме статьи

Источник: dekormyhome.ru

Аппликация в старшей группе: делаем композицию из колоска и цветов

«Хлеб — всему голова» — эту поговорку знает каждый взрослый человек на Земле. C малых лет родители учили детей не бросать хлеб на пол и не играть с ним. Но так как дети развиваются и хотят поиграть, почему бы им не сделать аппликацию на тему хлеба? Сделать ее будет не труднее, чем аппликацию на тему грибы или фрукты. Мы сделаем с детками колоски из бумаги и украсим их цветами трёх видов. Так как детки уже в старшей группе, мы добавим к данной аппликации простое оригами. Информация будет выдана в виде мастер-класса, поэтому никакие конспекты занятий вести не нужно – достаточно следовать простым иллюстрированным инструкциям.

Необходимые материалы для работы

1. Листы бумаги А4
2. Ножницы
3. Клейкая бумага

Аппликация из колоска и цветов для старших групп: мастер-класс

1. Берём лист бумаги А4, который станет колоском, вырезаем 20 квадратов со сторонами 5, 25, оставшийся кусочек разрезаем на три части — это будет стебель колоска:

2. Один из квадратов кладём ромбом и сгибаем так, чтобы получился треугольник, после этого сгибаем этот треугольник ещё раз. После этого возвращаем в прошлый треугольник:

3. Загните острые углы наверх так, чтобы это было похоже на самолётик:

4. Кончики нашего «самолётика» подогните, теперь это похоже на сердечко. Или на жилетку косолапого мишки:

Колосок содержит 3 разные детали, однако, они получаются из того «сердечка», которое мы уже умеем изготавливать. Верхний модуль получается сложением основного модуля пополам, а нижний модуль – простым подгибанием кончика. Очень удобно, ведь если деталь не получается, ее всегда можно вернуть в исходное состояние. Засовываем стебелёк в основание колоска:

Собираем оставшийся колосочек. Он может быть не только частью задуманной композиции, но и самостоятельной поделкой на тему хлеб или осень:

На него понадобится 8 лепестков. Он может быть не только частью хлебной композиции, но и, к примеру, частью осеннего ковра из цветов.

1. Берём листок А4 другого цвета, проводим ту же самую процедуру по созданию основной части колоска. Приклеиваем их на клейкую бумагу:

2. В середине цветка наклейте 2 квадрата, чтобы получилась звёздочка. Если вам не нравится такая середина, вырежьте кружочек и приклейте его.

Он очень похож на те аппликации, что мы уже сделали, только лепесточков понадобится всего 5.

1. Берём третий лист А4, вырезаем те же квадратики 5,25.

2. Один любой уголок сгибаем к центру, противоположной стороной накрываем наш загнутый угол.

3. Нетронутые боковые стороны следует согнуть вверх, затем переверните лепесток.

4. Как и в колоске, верхние уголки загните вниз, скоро наш лепесток будет готов.

5. Подогните нижний угол два раза, затем переверните лепесток и наклейте на клейкую бумагу, сделайте это и с остальными лепестками.

Третий и последний цветок. Потребуется всего 4 детали для его выполнения.

1. Этот цветок взял в себя части второго цветка и колоска. Возьмите другого цвета лист А4. Повторяем до 3 пункта действия по изготовлению второго цветка. Но потом загибаем нижней угол и просовываем его в кармашек.

2. Нарежьте лист зелёной бумаги тонкими полосками и сделайте стебельки к цветочкам.

3. Последний штрих – это листья для цветов. И нам вновь понадобится основная деталь — «сердечко» колоска. Вы можете оставить деталь, как есть, и получить листья — сердечки или подогнуть краешки и сделать листья – треугольники.

4. Доклейте листики к стебелькам, и композиция готова.

Этот цветок замечательно подойдет как деталь одежды или часть внезапно расцветшего осеннего дерева.

Если у вас что-то не получилось – не расстраивайтесь! Даже испорченные детали аппликации можно куда-нибудь использовать. Неудавшийся колосок может стать лапкой жука, а лепесток цветка – ушком какого-нибудь домашнего животного. Главное – не бойтесь экспериментировать и у вас все получится!

Подборка видео по теме статьи

Если вам и ребятам понравилось делать колосок, то почему бы вам не попробовать склеить или слепить что-нибудь еще? В этом вам помогут простые и понятные пошаговые видео:

Источник: webdiana.ru

Конспект лепки из теста – Мои файлы – Каталог файлов

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3» пгт. Нижний Одес

Школаöдз велöдан муниципальнöй сьöмкуд учреждение

Улыс Одес ккп.«Челядьöс 3 №-а видзанi

Конспект интегрированного занятия 

по лепке из соленого теста в старшей группе 

 «Каравай»

                                                                                        Выполнила воспитатель: 

                                                                                                        Хорькова О.М.

2014г.

Интеграция образовательных областей: социально- коммукативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель : 1. Уточнение  представления воспитанников о хлебе, о профессии пекаря.

             2. Развитие детского художественного творчества (лепка).

Задачи по образовательным областям: 

Познавательное развитие: 

1.Закрепить знания воспитанников о труде взрослых, благодаря которому хлеб приходит на стол.

2. Дать первичные представления о профессии пекаря.

3. Расширять знания о свойствах муки и теста,  дать воспитанникам  представление о составных компонентах теста.

Социально-коммукативное развитие:

1.Формировать положительное отношение к труду пекаря.

2.Воспитывать дружеские взаимоотношения, развивать любознательность воспитанников, стремление к исследовательской деятельности.

3.Уточнить и закрепить знания о хлебобулочных изделиях.

Физическое развитие: 

1.Продолжать формировать правильную осанку. 

2.Развивать гибкость пальцев рук.

 Речевое развитие:

1. Расширять и обогащать словарь воспитанников: пекарь, пекарня, пшеничный хлеб, ржаной хлеб, батон, калач, каравай и др.

2. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, в классификации предметов (хлебобулочные изделия).

Художественно-эстетическое развитие: 

1. Познакомить воспитанников с новым материалом для лепки – соленым тестом, с его особенностями (соленое, мягкое). 

2. Учить лепить из соленого теста, используя знакомые приемы лепки; закрепить умение пользоваться стекой. 

3.Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. 

4.Закреплять умение создавать самостоятельно хлебобулочные изделия из соленого теста для совместных игр. 

Планируемые результаты: 

1.Приобретают знания о профессии пекаря.

2.Приобретают знания о свойствах муки и теста, о составных компонентах теста.

3.Проявляют интерес к лепке из соленого теста.

4.Самостоятельно создают хлебобулочные изделия из соленого теста для совместных игр.

Предварительная работа. Заучивание поговорок о хлебе, рассматривание хлебобулочных изделий в альбомах, на иллюстрациях, на слайдах. Рассматривание колосков пшеницы, ржи. Разучивание пословиц о хлебе, о труде. Загадывание загадок. Чтение русской народной сказки «Колосок»; белорусской народной сказки «Легкий хлеб» в обработке Е. Благининой.

Дидактический материал: 

1. На столах – соленое тесто, дощечки для лепки, стеки, салфетки, фартуки, картонные тарелки.

2. Мультимедийная система (проектор, ноутбук, проекционный экран), флэш-карта с материалами   мероприятия,  музыкальный центр, запись тихой музыки.

3. Для пекаря – колпак, фартук, корзинка с черным и белым хлебом, в корзинке лежат фартуки для воспитанников; испеченный каравай.

4. Для исследовательской деятельности – миски с пшеничными зернами, с пшеничной и ржаной мукой.

Методы и приемы: игровая мотивация, художественное слово, дидактическая игра, пальчиковая гимнастика, физкультурная минутка, музыка, продуктивная деятельность.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, коллективная, исследовательская.

Мотивация творческой деятельности: «слепим хлебобулочные изделия для сюжетно-ролевой игры «Булочная».

Ход:

Воспитанники заходят в группу, становятся в круг на ковре.

Приветствие:

Собрались все дети в круг (показывают друг на друга),

Я – твой друг (показывает на себя) и ты – мой друг (показывает на товарища).

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки) и друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Воспитатель:   Отгадайте загадку:

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый,

А бывает – подгорелый.

Без него плохой обед,

Вкуснее и полезней нет.  (Это хлеб).

Воспитатель:  Так о чем мы будем с вами говорить?  (О хлебе).

Воспитатель спрашивает воспитанников, много ли хлеба ежедневно доставляют в детский сад, много ли его поступает в магазин, сколько хлеба надо выпечь, чтобы накормить людей поселка, почему так много надо хлеба. Ответы воспитанников.

– Ребята, давайте вспомним, люди каких профессий трудятся для того, чтобы у нас всегда был хлеб на столе? (Хлебороб, агроном, тракторист, комбайнёр, шофёр, мукомол, пекарь).

Раздается стук в дверь. Входит пекарь (взрослый, одетый в колпак и фартук) с корзинкой в руках.

Пекарь: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуйте, а вы кто такой?

Пекарь: Я пекарь, зовут меня Плюшкин.

Воспитатель: Как хорошо, Вы-то нам и нужны! Расскажите нам о своей профессии.

Пекарь: Профессия пекаря – одна из древних на земле. Особенно ценился тот пекарь, который умел делать хлеб на дрожжах. Много людей помогало ему в этом: и тот, кто пахал землю, кто сеял, кто убирал зерно. Помогал и тот, кто потом зерно молол. Трудно, тяжело достается хлеб. Хлеб кормит. Без хлеба нет жизни. Он занимает важнейшее место в жизни человека.

Воспитатель: Ребята, а из чего пекут хлеб?  (Из муки)  Пекут из муки, добавляя в нее дрожжи, сахар, соль и другие продукты. 

Пекарь: Да, главный продукт – мука. Хлеб бывает черный и белый. (Достает из корзинки и показывает.) Белый хлеб — из пшеничной муки, черный — из ржаной. 

Откуда же берутся пшеничная и ржаная мука? (Из пшеницы и ржи).

Воспитатель показывает слайды с изображением колосьев ржи и пшеницы, 

а рядом — изображения пакетов с мукой.

Пекарь: Это пшеничные и ржаные колосья. А кто из вас знает, что в колоске? (Зернышки) 

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в маленькие зернышки и немного поиграем.

Игровое упражнение на развитие движений

Вырос в поле колосок, (сидят на корточках)

Он не низок, не высок. (постепенно поднимаются)

Налетел ветерок, (поднимают руки вверх, качают)

Закачался колосок.

Мы в поле придем, (ходьба на месте)

Колоски соберем, (наклон)

Муки натолчем, (кулаком одной руки стучат по ладони другой)

Каравай испечем. (сжимают кисти рук)

Пекарь: А где делают муку? (на мельнице, на мукомольном заводе)

Упражнение “ Мукомол”.

(Воспитанники  встают в круг.)

Мукомол, мукомол ты нам зёрна молол (круговые движения рук перед собой).

А теперь из муки всё, что хочешь пеки (сыплют руками муку сверху)

Мишке – пышки, зайке – сайки (показывать руками пышные булки).

Для ежа отличные бублики пшеничные (показываем пальчиками бублики).

Воспитатель предлагает подойти к столам, где стоят миски с  зерном  и с мукой:  пшеничной и ржаной. 

Воспитатель: Вот посмотрите, у меня в чашечках зерно и мука. Можно потрогать. Какое зерно? А мука?  (Зерно твердое, а мука мягкая.)  

Воспитатель предлагает рассмотреть два вида муки, сравнить их по цвету, попробовать какая мука по свойству: рассыпчатая или твёрдая, имеет запах или нет.

– А теперь скажите, какая мука? (белая, легкая, пушистая, мягкая, сыпучая, невкусная и т. д.)

Воспитатель: Получили муку, что дальше нужно делать?   (Тесто замесить) 

Физкультминутка «Замесим  тесто»   

Ой, ладошки-ладушки. Мы печем оладушки. –    хлопки руками

Замешиваем тесто, а тесту в миске тесно. – имитируют помешивание по кругу

Тесто выпало на стол, тесто шлепнулось на пол – присели

Тесто убежало, начинай сначала. – легкий бег по кругу

Пекарь: Ребята, а кто из вас видел дома, как мама делает тесто?   Скажите, какие нужны продукты ? (соль, вода, яйца, мука, сахар, дрожжи)

На экране появляются картинки с изображением продуктов, воспитанники называют их.

Пекарь: Да, ребята, чтобы получились вкусные пироги, булочки и ароматный хлеб,  пекари добавляют в муку  яйца, молоко, сахар, масло, соль и выпекают для вас разнообразные хлебобулочные изделия.

Воспитатель: А наши ребята знают,  как называются разные хлебобулочные изделия.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (на слайдах изображения хлебобулочных изделий).

Воспитанники называют хлебобулочное изделие и называют лишний продукт.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам самим сделать хлебобулочные изделия и пополнить ими наш магазин «Булочная». Тесто я уже замесила. 

Пекарь: А я вам помогу. У меня есть волшебные фартучки, они помогут вам превратиться в маленьких пекарей. (Воспитанники надевают фартуки)

 Воспитатель: Сегодня мы будем лепить из волшебного материала – соленого теста. Тесто готовится из равных частей муки и соли, и замешивается водой. Есть его нельзя, оно очень соленое. Только для лепки. Оно пластичное, послушное, теплое, доброе. А теперь пройдем за столы, сядем, возьмем дощечки, стеки. Давайте познакомимся с соленым тестом. Возьмите с тарелочки кусочек теста,  помните его в руках – пусть оно тоже узнает вас. Тесто – материал мягкий, удивительно послушный, дышащий, нежный. А когда высыхает, становиться как каменное, но его легко можно разбить. Познакомились с нашим волшебным тестом? Оно вам понравилось?  Я думаю, вы ему тоже понравились. Давайте немножко поиграем с тестом. 

Пальчиковая гимнастика «Месим тесто»

Мы тесто месили, мы тесто месили,

Нас тщательно всё промесить попросили,

Но сколько ни месим и сколько, ни мнём,

Комочки опять и опять достаём.

Воспитатель предлагает воспитанникам подумать и выбрать,  какие хлебобулочные изделия они будут лепить:

– каждый из вас подумает, что он хочет вылепить из теста. Вспомните, что продается в магазинах. Может,  вы придумаете свой, оригинальный пирог? Можно вылепить изделие любой формы, из целого куска, из отдельных частей .  

– предлагаю вам пофантазировать. Пусть изделие будет разным: круглым, овальным, квадратным, сердечком или цветочком. Украсить можно решеточкой из тонких колбасок, ягодками, листочками, солнышком, цветочком или снежинкой.

Напоминаю различные приёмы лепки.

-Приступайте, пожалуйста, к работе… (Включаю музыкальный центр с тихой музыкой).

Во время работы помогаю воспитанникам, подсказываю приемы лепки .

За несколько минут до окончания НОД предупреждаю воспитанников, чтобы они поторопились с завершением работы.

Рефлексия:

Пекарь: Все ребятки молодцы! Все постарались, налепили так много хлебобулочных изделий для магазина.

Воспитатель: – Ребята, вам понравилось лепить изделия из соленого теста? Сегодня вы сами изготовили «хлебобулочные изделия». Давайте рассмотрим, какие  изделия у вас получились (воспитанники выставляют поделки на один стол).

Подведение итогов (презентация вылепленных изделий, оценка результатов деятельности) . В конце занятия  воспитатель, Пекарь  вместе с воспитанниками рассматривают изделия, выделяют лучшие и оставляют сушиться, для того, чтобы на следующем занятии раскрасить  изделия.

Пекарь: Мне пора идти в пекарню, печь хлеб. А для вас приготовил сюрприз – испек каравай! (вносит каравай) До свидания, ребята!

Воспитатель: До свидания, Пекарь! Спасибо тебе за помощь, за волшебные фартуки, возьми их, они пригодятся для других ребят. И за каравай спасибо. (Пекарь уходит).

Воспитатель: Сегодня мы с вами только прикоснулись к волшебному миру тестопластики, мне хочется, чтобы вы подружились с прекрасным материалом – с соленым тестом. Мне было очень приятно с вами работать. В завершение работы еще один секрет – «секрет чистых рук» – приглашаю ребят вымыть руки  и угоститься караваем.

Конспект занятия по лепке в старшей группе “Пластилиновая сказка”

Цель: учить детей передавать в лепке изображения любимых сказочных героев, основываясь на знания и опыт, полученные ранее. Совершенствовать умение выполнять работу в технике пластилиновая живопись: ритмично отщипывать небольшие кусочки пластилина от основной массы, аккуратно наносить их по контуру изображения, плавно разглаживая поверхность. Упражнять в подборе нужного цвета, дополняя изображение мелкими деталями. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений, эмоциональную отзывчивость, образное восприятие, воображение, творчество. Воспитывать эстетический вкус, чувство товарищества и взаимопомощи.

Материал: карточки из картона с контурным изображением сказочных героев, пластилин, дощечки, салфетки, сундучок, стеки,

Ход занятия:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем “Здравствуйте!” друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем “Привет!” и “Добрый день!”;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!!!

Волшебный мир сказок всех приглашает,

Дарит он нам радость и смех,

Там чудо чудное всех встречает

И нам приносит сотни утех.

Дружите со сказкой, ребята,

И между собой надо дружить,

Ведь с друзьями всегда интересно

И весело на свете жить.

– Ребята, а вы любите сказки?

– Какие сказки вам нравятся?

– О чем мы узнаем в сказках?

– Чему нас учит сказка «Репка»?

– Чему нас учит сказка «Колобок»?

– Каким бы вы хотели быть героем?

– Почему?

– Как сказки всегда начинаются?

– Как сказки заканчиваются?

А сейчас предлагаю вам игру «Узнайте сказку»

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой. («Репка»)

Она красива и мила,

Имя ее от слова “зола”. («Золушка»)

 Кто кругленький и вкусненький,

С окошка скок да прыг.

Убежал от бабы с дедом

К лисичке на язык? («Колобок»)

 Нашел петушок колосок,

Намолол муки мешок.

Спек немедленно в печи

Пирожки и калачи.

А мышат пирожками он не угощал,

Поскольку ни один из них не помогал. («Колосок»)

– Дети, вы заметили сундучок? Как вы думаете,что в сундучке, есть ли в сундучке сказки? (ответы). Не открывается, чтобы его открыть нужно сказать волшебные слова “Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочек”.

Воспитатель достает из сундучка листы с контурной прорисовкой героев разных сказок.

– Дети, кто нарисован на листах? (сказочные герои)

– Что же случилось с ними? Почему они стали такими блеклыми, невыразительными, неяркими? Может мы сказали не те волшебные слова?

– Как им можно помочь? (ответы)

– А может их расскрасить?

– Чем можно разукрасить картинки? (красками, мелками, фломастерами, карандашами)

– А еще чем можно? (пластилином).

Правильно, сегодня мы с вами будем рисовать пластилином.

Какие вы помните приемы лепки:

– Скатывание;

– Раскатывание;

– Вдавливание;

– Прищипывание;

– Оттягивание;

– Отщипывание

– Размазывание

– Сплющивание

 А теперь быстренько вспоминаем правила работы с пластилином

– Перед работой пластилин нужно разогреть, размяв его руками;

– Лепить надо на дощечке;

– При использовании стеки не машем руками;

– После работы дощечку нужно очистить от остатков пластилина;

– Руки после лепки необходимо вытереть салфеткой А затем вымыть с водой и мылом.

Прежде чем приступить давайте с вами подготовим наши пальчики

Пальчиковая гимнастика

Раз-два-три-четыре-пять!
Вышли пальчики гулять.
Раз-два-три-четыре-пять!
Они спрятались опять
Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать.
Крепкие, дружные.
Все такие нужные.

Воспитатель раздает приготовленные заранее контуры рисунка сказочных героев, напечатанные на разноцветном картоне. И объясняет и показывает технику намазывания пластилина на ровную поверхность.

– От пластилина отщипываем маленькие кусочки и равномерным слоем наносим на контурное изображение.

– Кладем кусочек и пальчиками размазываем от центра к краям.

– Таким способом заполняем контур рисунка, используя нужные цвета пластилина.

– Намазывая пластилин, не заходите за контур сказочного героя, иначе работа будет неопрятной.

– Приступайте к работе. Я включаю для вас музыку – она поможет вам в работе.

В конце занятия рассматривают работы, рассказывают из какой сказки пришел их герой. Можно предложить детям придумать новую сказку со своими героями.

Сказок на свете много.

И грустных, и смешных.

Поэтому мы не можем

Прожить никак без них?

Не можем без сказки в мире мы жить,

Сказка нас учит, как нужно дружить,

Как зло преодолеть, как хитрых проучить.

Как отзывчивых, добрых, и смелых любить.

старейшин и художник воплощают в жизнь социальную скульптуру

ПОМОНА, Калифорния – Глубоко на зеленых территориях пенсионного сообщества Сады Сан-Антонио художница Элизабет Терк погрузилась в свой последний проект – амбициозное произведение искусства. она могла легко представить, но еще не видела.

«Что вы говорите себе, когда сталкиваетесь с трудностями?» – спросила она жителей, черпая вдохновение для проекта, который вселит надежду во время пандемии Covid-19. С сообществом площадью 31 акр в качестве холста и 500 жителями и сотрудниками в качестве медиума г-жиТерк представил «дикий сад на стероидах» для трогательной инсталляции под названием «Проект: Look Up».

«Look Up» смоделирован по образцу ее «Shoreline Project», комиссии 2018 года Художественного музея Лагуны, которая в сумерках привезла 1000 добровольцев на пляж Лагуна-Бич, оборудованных специально разработанными зонтами с подсветкой. Участники взаимодействовали, блуждая по берегу, в то время как сотни людей наблюдали за зрелищем со скал, возвышающихся над окрестностями.

Вдохновленная стойкостью и оптимизмом жителей пенсионного сообщества, г-жа М.Терк хотел создать жизнерадостную атмосферу, похожую на «Береговую линию», которая разрушила бы мифы о беспомощных пожилых людях. Однако на этот раз установка, финансируемая из частных источников, будет закрыта для публики из соображений безопасности. Г-жа Терк планирует создать мультимедийное произведение, включающее калейдоскопические изображения из видеозаписей с дронов, когда участники передвигаются по разным местам на обширной территории.

Когда разразилась пандемия, г-жа Терк, проживающая в Нью-Йорке и Ньюпорт-Бич, Калифорния. , работал над планами воссоздать «Береговую линию» в Лаосе. Этот проект был быстро отложен.

Затем поступил звонок из Сада Маунт-Сан-Антонио, в 30 милях к востоку от Лос-Анджелеса, где проживают профессора из соседних колледжей Клермонта. В феврале г-жа Терк, выпускница колледжа Скриппс, рассказала там о своей работе, в том числе о своих фирменных мраморных скульптурах «Переломный момент: отголоски исчезновения» (будут представлены в Hirschl & Adler до 11 декабря) и «Береговая линия» . »

В июле к ней обратились чиновники с предложением разработать зонты для их сувенирного магазина.Но обсуждение быстро перешло к жителям в возрасте от 64 до 104 лет.

«Это просто поразило мое сердце», – вспоминал художник. «Я подумал, с каким сообществом лучше взаимодействовать, чтобы напоминать нам о радости и стойкости – уязвимых людях, которые возвращают нас к радости и единству».

Исполнительный директор Mt. San Antonio Gardens, Морин Бейт, изначально не решалась позволить жителям участвовать в программе из-за Covid-19, сказала она. «Но поскольку я знал, что крайне необходимо что-то позитивное, я чувствовал, что для нас важно немного рискнуть.”

Итак, в ясный ноябрьский день на прошлой неделе собрались участники в масках, каждый нес красочный зонтик с нарисованными художником растениями, символизирующими успех перед лицом невзгод. Ширина зонта способствовала социальному дистанцированию.

Чтобы сделать «Look Up» более инклюзивным, художник организовал фотографирование жителей, которые не смогли участвовать. Люди с ограниченными физическими возможностями получили механизм, позволяющий прикреплять зонтики к инвалидным коляскам или ходункам.

За несколько недель до мероприятия жители подготовили рукописные ответы на вопрос г-жи Терк о невзгодах. Такие высказывания, как «Будь храбрым», «Я воин» и «Дыши», будут включены в финальное мультимедийное произведение г-жи Терк.

“Look Up” стартовал у бассейна – в воде и вокруг нее – саксофонист сыграл успокаивающий джаз, а дроны жужжали над головой, снимая действие. Позже десятки пенсионеров пробирались через общественный сад на «Марш оловянных солдатиков» Чайковского.На лужайке для гольфа несколько пар танцевали под «Unchained Melody» в окружении 100 жителей, которые раскачивали зонтики, создавая широкие тени на траве.

В финале все участники собрались на центральной парковке, двигаясь в финальном взаимодействии, прежде чем рассыпаться под песню Луи Армстронга «Какой чудесный мир». Многие остались с открытыми зонтами, не желая, чтобы день закончился.

Майкл Ламкин, постоянный преподаватель музыки на пенсии и бывший вице-президент Scripps College, назвал это событие «моментом радости».И момент настоящего праздника ».

«В мире происходит столько разделения, – сказал он, – что-то вроде этого, где люди могут быть вместе, люди могут быть объединены в одном проекте, и люди могут чувствовать себя действительно хорошо, будучи людьми на несколько мгновений, это воодушевляет ».

Как нарисовать сноп пшеницы. «Колосок»

Елена Баранова
«Колосок». Выписка НОД для ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисунок) в старшей группе компенсирующего типа

Конструкция Деталь .

Тема : « Колосок ». .

Интеграция образовательных сфер : художественно-эстетическое развитие , физическое развитие , речевое развитие , познавательное развитие , социально-коммуникативное развитие .

цель : обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техники «Наклеивание» .

Задачи :

Коррекционно-воспитательная : расширить знания детей о колоске , научить нарисовать колоск гуашью , передав особенности его строения, закрепить навыки рисование с помощью увлажнения щетины кисти, активировать прилагательное в детской речи (золотой, существительное (остя) .

Коррекционно-воспитательная : воспитывать художественный вкус , воспитывать желание помогать другим,

Коррекционные развивают : развивают слуховое внимание , мышление, мелкую моторику, развивают чувство ритма , развивают эстетическое восприятие .

Оборудование и материалы :

Театр мягких игрушек (петушок, мышки, солнышко, игрушечная избушка, игрушечный веник, колосок пшеничный натуральный , мольберт, альбомные листы А4, гуашь золотая, кисти двух видов (No.6 и №2, стаканы воды, салфетки (на каждого ребенка, буханка.

Развлечения для детей :

play – игра «Буханка» физ. Минут с речевым сопровождением; коммуникативная – вопросы и ответы, игра «Буханка» ; иллюстрированный – рисунок ; мюзикл – исполнение песни «Солнышко» , «Буханка» , музыкально-ритмические движения в физических минутах «Солнце упало в землю» ; познавательно-исследовательский – просмотр колосок , моторный – овладение основными движениями в игре «Буханка» , восприятие художественное, литература и фольклор, : слушание сказки.

Подготовительная работа : Чтение украинской сказки « Колосок » , с учетом колосков , просмотр иллюстраций, просмотр мультфильма « Колоски » разучивая песню «Солнце» , разучивая минутку физических упражнений «Солнце упало в землю» , играя в «Буханка» .

Организационный компонент :

Подготовка к уроку :

5 банок золотой гуаши, 5 альбомных листов, 5 салфеток, 10 кистей, 5 стаканов воды.

Проведение занятий по СанПиН 2.4.1.3049-13 и здоровьесберегающим технологиям.

Продолжительность непрерывной непосредственной учебной деятельности – не более 25 минут в середине времени, отведенного на НОД, физическое воспитание.

Метод :

1) Визуальная,

2) Устный,

3) Практическая,

4) Игра.

Приемы : загадка, игра, шоу, объяснение.

Мотивация :

Театр мягких игрушек (петушок, мышки) .

Курс урока:

Ребята, посмотрите на наших гостей. Скажем им привет.

Дети здороваются.

Наши гости могут приехать к нам.

Дети допускаются.

Сегодня я хочу рассказать вам сказку. Вы хотите его послушать?

Дети соглашаются.

Хорошо. Тогда займите любые свободные места.

Жили-были две мышки, Кул и Верт, и петушок Вокальная Шея. Мыши знают только, что танцуют и играют, а петух рано встанет и песней всех разбудит.

Давайте, ребята, поможем нашему члену разбудить солнышко.

Дети поют песни и выполняют движения :

Солнце, солнце (изображение руками солнца)

Посмотрите в окно. (изображение с руками из окна)

Посмотрите на ребят (руки в стороны)

Свети ребята! (изображение руками фонариков)

Солнце выглядывает.

Петушок :

Спасибо, ребята за помощь! Пойду во двор подметать.

Ой, что я нашел! Но сначала отгадай загадку :

Златоусый,

Сотня парней в сотне карманов.

Вы угадали?

Детские ответы.

Правильно, это колосок , … Цвет золотой. Вот усы, вот карманы, а вот зерна, ребята (показывает) … А еще что значит колосок ?

Детские ответы.

Я позову мышей.

Twist, Twirl! Смотри, что я нашел!

это колосок ! Вам нужно его молотить!

Кто будет молотить?

Не я!

Не я!

Ладно буду молотить!

Ребята, давайте с вами поиграем, вспомните, что нужно, чтобы вырастить колосков а потом буду молотить колосков .

Минутка физкультуры «Зерно упало в землю» (на музыку музыкального руководителя) :

1.В землю попало зерно.

(Дети приседают, прижимают голову к коленям и прикрывают ее руками)

2. На солнце начало прорастать.

(Дети поднимают руки над головой, приговор :

«Золотое солнышко, согреваешь нас крупинками!»

«Дождь, дождь, вода! Будет урожай хлеба! «)

(Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх и «Всплеск» вода.)

3. Дождь полил землю, и росток вырос!

(Дети медленно встают) .

4. Протянутая навстречу свету и теплу (руки в стороны)

5. И повернулся красавец (руки вперед) .

6. Золото колоски на ветру ,

(Дети встают на цыпочки, поднимают прямые руки вверх, руки вниз).

7. Низкое худ.

(Дети машут руками и приговариваются :

«Урожай созрел! Давай, забери это!

(наклоняется вниз)

Спасибо, ребята! А где мой колосок ? У меня сегодня именины и я хотела испечь каравай!

Преподаватель :

Не расстраивайся, петушок.Ребята, давайте поможем петушку, нарисуем ему колоски .

Дети соглашаются и садятся за столы.

Давайте вспомним, как сидеть, когда рисуют : «Прямо гнуть не буду, за работу возьмусь!»

Учитель рисует на мольберте и комментирует.

Берем в руку большую кисть, окунаем в воду хвостик кисти, выдавливаем лишнюю каплю на край стакана, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисть не пачкалась.Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки снизу вверх по разным сторонам стебля рисуем карманы, в которых располагаются зерна в технике «Наклеивание» . .. Мы помним, как мы это делаем. Накладываем на бумагу хвостик кисти и сразу убираем. Пощечину-пощечину. В результате получается ровный красивый принт. И в прошлый раз шлепаем кистью по самому верхнему колоску … Теперь берем тонкую кисть и прорисовываем усики на колоске , аккуратно между карманами.Их называют остя. А кто уже рисовал остя , может рисовать выходит .

Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает при необходимости индивидуально каждому ребенку и хвалит).

Ребята, выложите свои рисунки на один стол! Дайте им высохнуть!

Ребята, а что мы сегодня с вами делали?

Детские ответы.

Что значит колоск ?

Детские ответы.

Как называются усики у колоса ?

Детские ответы.

Петушок любуется работой детей, хвалит ребят и благодарит за помощь!

Момент неожиданности :

Мышки прибегают и приносят буханку!

Петушок, поздравляем с именинами! Мы взяли ваш колосок , помолчали, отнесли на мельницу, перемололи муку, разогрели духовку, замесили тесто и испекли для вас каравай!

Спасибо, мышки!

Ребята, давайте поздравим петушка и споём ему каравай!

Дети поздравляют петушка и поют каравай (на музыку музыкального руководителя) :

Как мы испекли именины для Пети батон :

(дети танцуют вокруг петуха)

Такая высота

(поднять сложенные руки вверх)

Вот такое дно,

(дети приседают, опускают руки)

Вот и ширина.

(дети расходятся на ширину вытянутых рук, вытягивая круг)

Буханка, буханка, выбирайте, кого любите!

(петух выбирает детей, обходя их по кругу)

Очень всех люблю, но (имя избранного ребенка) лучший!

(указывает на одного из детей в круге) .

Выбранный ребенок и петух танцуют в кругу. Игра повторяется, пока все дети не начнут танцевать.

Петушок и мышки угощают детей караваем и прощаются с ними.

Светоотражающий компонент :

Цель и задачи были достигнуты, дети были активны, им все понравилось. Производственный вид деятельности – чертеж можно заменить лепкой.

Литература :

1. Лыкова И. Визуальная деятельность в детском саду.

2. Украинская сказка « Колосок ». .

3. Малова В.В. конспектов классов по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.

4. Аверина И.Е. Минуты по физической культуре в детском саду.

Урок посвящен всем ботаникам и обжорам. Вы увидите, как поэтапно нарисовать пшеницу карандашом. Целиком, естественно, рисовать не буду, но покажу несколько колосков:

Пшеница – съедобное растение. Из него делают много вкусностей: хлеб, макароны, сладости, пиво и другие благородные напитки.Так что ее любят и взрослые, и дети. Да, никто не любит расти, шлифовать и перерабатывать, но это совершенно другой разговор. Чтобы изобразить колоск пшеницы, нужно много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нет, тем более не нужно соблюдать пропорции. Есть столько видов и сортов пшеницы, что она сама даже не знает, какой из них вырастет. С другой стороны, это нужно делать красиво, повторяйте за мной.

Шаг первый.Делаем набросок в виде камыша. Шаг второй. Добавьте круглые формы, похожие на. Шаг третий. Подправьте контуры, добавьте усики. Шаг четвертый. Добавим штриховку и крупные усики. Готово: Попробуйте изобразить больше таких растений.

Пшеница – однолетний злак, который выращивают в большинстве стран мира. Делают муку, крупу, макаронные и кондитерские изделия, даже пиво, и это далеко не полный список … А пшеницу рисовать совсем несложно. Ниже мы рассмотрим способы, как это сделать.

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Прежде чем приступить к рисованию пшеницы, подготовьте необходимые материалы… Это простые карандаши (лучше взять один твердый и один мягкий), лист бумаги, ластик и цветные карандаши (желтый, светло-оранжевый, зеленый, коричневый), если вы хотите раскрасить рисунок.

Первый способ

Для начала рассмотрим один из самых простых способов поэтапного рисования пшеницы, который подходит для рисования с ребенком.

1. Нарисуйте на листе бумаги простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько колосков вы хотите нарисовать.
2. Нарисуйте девять кругов вокруг вершины одного из стеблей.
3. Теперь нарисуйте зерна из кругов, которые имеют форму капель. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
4. Нарисуйте несколько усиков на каждом колоске. Их должно быть несколько, по 4-5 штук на каждом колоске. Снизу стеблей нарисуйте длинные и узкие листья.

Теперь вы знаете, как рисовать пшеницу простым способом, вы можете попробовать более сложный метод. Наконец, раскрасьте пшеницу оранжевым и желтым карандашами для колосков и зеленым карандашом для листьев.

Второй способ

Как нарисовать пшеницу другим простым способом? Для этого также потребуются лист бумаги, простой карандаш и ластик.

Рисуем тонкие, слегка наклонные линии. Сверху каждой линии нарисуйте колоски. Рисуем по несколько зерен с каждой стороны и по одной на самом верху. Зерна могут быть как в виде капель, так и в виде небольших овалов.

Рисуем толстые полоски по обеим сторонам уха, а сверху рисуем несколько коротких линий. Заканчиваем рисовать пару листочков рядом со стеблями.Сотрите ненужные линии – и рисунок готов. Можно добавить еще несколько колосков и раскрасить рисунок красками или карандашами желтого и коричневого цветов.

Третий способ

Если вы хотите научиться рисовать пшеницу более реалистично, то этот метод для вас.

Таким образом можно нарисовать как один колосок, так и целый сноп или даже поле. Кроме того, колоски можно немного модифицировать, разместив, например, зерна на немного большем расстоянии друг от друга или нарисовав дополнительный ряд зерен сбоку.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12« Звездочка ». Г. Ртищево, Саратовская область »

Абстрактный рисунок

Тема;« Хлеб всему голова »

Воспитатель: Коломиец В.Е.

2016

Абстрактный рисунок «Хлеб всему голова»

Цель: научить детей нестандартным способам рисования колоса пшеницы.

Расширить и углубить знания детей о колосе, его внешнем виде.

, чтобы закрепить свои навыки рисования кистью из щетины.

– повысить мотивацию зрительной деятельности за счет осознания ее нравственной значимости; улучшить общую и мелкую моторику.

Активировать прилагательные в речи детей (желтый, колючий, золотистый).

Образовательные задания: воспитывать самостоятельность и целеустремленность в работе, умение доводить начатую работу до конца, аккуратность в работе с красками.Воспитывайте уважение к хлебу.

Ход урока

Учитель рассказывает старинную легенду о хлебном ухе:

В древности, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год было лето. Когда шел дождь, когда нужно было – светило солнце. В лесах росли фруктовые деревья. Животные были кроткими, и все ели травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Кукурузный початок был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались с земли, а каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что никто его не оценил. Однажды Бог ходил по земле и видел, как мать вытирала запятнанного ребенка краем свежеиспеченного хлеба и при этом отказала в еде незнакомцу. Бог рассердился, вознесся на небеса и лишил людей хлеба. Земля превратилась в камень, реки высохли, трава увяла. Наступил голод. Потом кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Он сжалился и выделил маленькое ухо на длинной ножке для кошачьих и собачьих долей.Бог сделал так, чтобы лето длилось всего полгода. Зима для людей, а лето для животных. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдали кошкам и собакам. А теперь скажите мне, чему учит легенда?

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Дом в поле вырос, дом полон зерна» (колос). Вот колосок в качестве нашего сегодняшнего гостя, давайте расскажем, что мы о нем знаем. Где растет колоск? Какие еще растения с колосками растут в поле?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, на которой изображено пшеничное поле. Что на колоске?

Дети: зёрна (учитель демонстрирует натуральный колос пшеницы)

Физкультура

Зерно попало в землю (дети приседают),

На солнце начало прорастать (руки над головой).

Дождь полил землю, и росток вырос (дети медленно встают).

Он потянулся к свету и теплу и красиво обернулся.

Воспитатель: дети, давайте сядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (вначале рисуем стебель, а потом промокаем ворс кистью.

Воспитатель просит детей представить, что он колосок, а они зерна. Дети медленно собираются в круг на ковре, в центре учитель.

Ребята, подскажите, что делают из зерен пшеницы? (разные виды муки)

Пшеница (лат. Triticum) – одно из древнейших злаковых растений цветкового отдела, класса однодольных, отряда злаков, семейства злаковых.

Описание пшеницы и фотографии.

Все сорта пшеницы обладают основными характеристиками. Высота стебля пшеницы достигает 30-150 сантиметров. Сами стебли полые и прямостоячие, с хорошо заметными узлами. Как правило, от одного растения вырастает до 12 стеблей. Листья пшеницы достигают ширины 20 мм, имеют плоскую форму и чаще всего линейные, с параллельными жилками, волокнистые, на ощупь шершавые. Оболочки листьев пшеницы выражены и хорошо развиты. Разрезанные до самого основания влагалища имеют наверху ланцетные ушки.Их языки голые и перепончатые, длиной от 0,5 до 3 мм. У растения пшеницы мочковатая корневая система.

Состав пшеницы, колосья.

Соцветие пшеницы представляет собой прямой сложный колос от 4 до 15 см длиной, может быть продолговатым или яйцевидным. На оси каждого колоса расположены чешуйки колоса длиной 6-15 мм. Колосья пшеницы одиночные, прилегают к оси двумя одинаковыми рядами длиной 5-18 миллиметров, с несколькими сближенными цветками, чаще всего от 2 до 7. Ось колоса пшеницы не содержит сочленений.У цветка пшеницы 2 чешуи и 2 пленки, 3 тычинки, пестик и 2 рыльца. Такая структура характерна для цветов злаковых растений. Когда пшеница спелая, она дает злаковые плоды.

Сорта и виды пшеницы.

Сортов пшеницы очень много. Эти растения имеют довольно сложную классификацию, включающую секции, виды и подвиды, а также около 10 гибридов, как внутриродовых, так и межродовых. Выделяют следующие сорта пшеницы:

Яровая и озимая пшеница – различия.

По срокам посева выделяют:

• Пшеница яровая – сеется с марта по май, созревает в течение 100 безморозных дней, убирают ранней осенью. Более устойчива к засухе, чем озимая пшеница, обладает отличными хлебопекарными свойствами.
• Озимая пшеница – сеют с конца лета до середины осени, урожайность с начала до середины лета следующего года. Дает более высокий урожай, но предпочитает участки с мягким климатом и снежной зимой.

Пшеница мягкая и твердая.

Сорта пшеницы по твердости зерна:

• мягкая пшеница – с более широким и коротким колосом и более коротким или отсутствующим колючком. Этот сорт богат белком и глютеном. Мука производится из мягкой пшеницы.
  • Мягкая яровая красная пшеница – к этому типу относятся сорта пшеницы Алтайская 81, Воронежская 10, Люба, Московская 35 и др.
  • Мягкая яровая белая пшеница – к этому типу относятся сорта пшеницы Новосибирская 67, Саратовская 55 и др.
  • Пшеница озимая мягкая краснозерновая – к этому типу относятся сорта Донская безостая, Обрий, Волгоградская 84, Юна и др.
  Пшеница озимая белая мягкая – к этому типу относятся сорта Кинсовская 3, Альбидум 28 и др.
• твердая пшеница – имеет колоски, более плотно прилегает к наружным пленкам, зерна от них не осыпаются, но их сложнее выделить. Имеет насыщенный желтый цвет и приятный запах. Твердая пшеница используется для изготовления макаронных изделий.
  • Твердая пшеница (твердая) – к этому типу относятся сорта Алмаз, Оренбургская 2, Светлана и др.
  • Твердая озимая пшеница – к этому типу относятся сорта Вахт, Муганс, Парус и др.

Где растет пшеница?

Пшеница растет везде, кроме тропиков, так как разнообразие специально созданных сортов позволяет использовать любые почвенно-климатические условия. Растение не боится жары, если нет повышенной влажности, что способствует развитию болезней.Пшеница – растение настолько морозостойкое, что только ячмень и. Мягкая пшеница предпочитает влажный климат и распространена в Западной Европе, России, Австралии. Твердая пшеница любит более сухой климат; его выращивают в США, Канаде, Северной Африке, Азии. Озимая пшеница преобладает там, где она не повреждена морозами, например, на Северном Кавказе, в Центрально-Черноземном регионе России. Яровую пшеницу выращивают на Южном Урале, в Западной Сибири, на Алтае.

Рожь и пшеница – это различия.

Рожь и пшеница – одни из самых популярных и незаменимых злаков. Эти крупы имеют сходство по внешнему виду, но также и множество различий.

• Сорта пшеницы намного разнообразнее сортов ржи.
• Пшеница используется более широко, чем рожь.
• Зерна имеют разный внешний вид и химический состав.
• Пшеница предъявляет больше требований к почве и климату, чем.

Выращивание пшеницы.

Высокие урожаи пшеницы достигаются при правильной подготовке к посеву.Пшеничное поле обрабатывается культиваторами, а поверхность выровнена для обеспечения хорошего контакта семян пшеницы с почвой и получения одновременных всходов. Пшеницу сеют на глубину 3-5 см с междурядьем 15 см.

Пшеница – растение, сильно зависимое от влажности, поэтому хороший урожай требует регулярного полива. Для засушливого климата больше подходят твердые сорта пшеницы, они менее прихотливы в плане влажности. Росту пшеницы способствует внесение удобрений. Уборка посевной пшеницы комбайном производится после полного созревания зерна.

Как проращивать зерна пшеницы?

Проращивать зерна пшеницы в домашних условиях очень просто. Зерно необходимо поместить в стеклянную банку на 1 л. Он должен занимать не более 1/4 – 1/3 банки. Залейте в банку водой почти до краев, зерна вымачивайте на 7-8 часов. После этого слить воду через марлю, промыть пшеницу и залить свежей водой на 3-4 часа. Таким образом, зерна пшеницы необходимо промывать 2-4 раза в день, дать стечь и затем снова поместить в банку. За сутки всходы достигнут высоты 1-2 мм, а проросшие зерна пшеницы уже можно есть.

Как вырастить пшеницу в домашних условиях?

Зеленые проростки пшеницы можно получить, продолжая замачивать зерна еще 1-2 дня. Ростки размером 1-2 см необходимо пересадить в емкость с землей. Проросшие зерна пшеницы кладут на землю и засыпают сверху слоем земли в 1 см. Землю нужно поливать, но не слишком обильно. Зародыши пшеницы готовы к употреблению через несколько дней.

Рисуем кашу поэтапно. Пшеница мягкая и твердая

Елена Баранова
«Колосок».Выписка НОД для ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисунок) в старшей группе компенсирующего типа

Конструкция Деталь .

Тема : « Колосок ». .

Интеграция образовательных сфер : художественно-эстетическое развитие , физическое развитие , речевое развитие , познавательное развитие , социально-коммуникативное развитие .

цель : обучение детей рисованию колоска нетрадиционной техники «Наклеивание» .

Задачи :

Коррекционно-воспитательная : расширить знания детей о колоске , научить нарисовать колоск гуашью , передав особенности его строения, закрепить навыки рисование с помощью увлажнения щетины кисти, активировать прилагательное в детской речи (золотой, существительное (остя) .

Коррекционно-воспитательная : воспитывать художественный вкус , воспитывать желание помогать другим,

Коррекционные развивают : развивают слуховое внимание , мышление, мелкую моторику, развивают чувство ритма , развивают эстетическое восприятие .

Оборудование и материалы :

Театр мягких игрушек (петушок, мышки, солнышко, игрушечная избушка, игрушечный веник, колосок пшеничный натуральный , мольберт, альбомные листы А4, гуашь золотая, кисти двух видов (No.6 и №2, стаканы воды, салфетки (на каждого ребенка, буханка.

Развлечения для детей :

play – игра «Буханка» физ. Минут с речевым сопровождением; коммуникативная – вопросы и ответы, игра «Буханка» ; иллюстрированный – рисунок ; мюзикл – исполнение песни «Солнышко» , «Буханка» , музыкально-ритмические движения в физических минутах «Солнце упало в землю» ; познавательно-исследовательский – просмотр колосок , моторный – овладение основными движениями в игре «Буханка» , восприятие художественное, литература и фольклор, : слушание сказки.

Подготовительная работа : Чтение украинской сказки « Колосок » , с учетом колосков , просмотр иллюстраций, просмотр мультфильма « Колоски » разучивая песню «Солнце» , разучивая минутку физических упражнений «Солнце упало в землю» , играя в «Буханка» .

Организационный компонент :

Подготовка к уроку :

5 банок золотой гуаши, 5 альбомных листов, 5 салфеток, 10 кистей, 5 стаканов воды.

Проведение занятий по СанПиН 2.4.1.3049-13 и здоровьесберегающим технологиям.

Продолжительность непрерывной непосредственной учебной деятельности – не более 25 минут в середине времени, отведенного на НОД, физическое воспитание.

Метод :

1) Визуальная,

2) Устный,

3) Практическая,

4) Игра.

Приемы : загадка, игра, шоу, объяснение.

Мотивация :

Театр мягких игрушек (петушок, мышки) .

Курс урока:

Ребята, посмотрите на наших гостей. Скажем им привет.

Дети здороваются.

Наши гости могут приехать к нам.

Дети допускаются.

Сегодня я хочу рассказать вам сказку. Вы хотите его послушать?

Дети соглашаются.

Хорошо. Тогда займите любые свободные места.

Жили-были две мышки, Кул и Верт, и петушок Вокальная Шея. Мыши знают только, что танцуют и играют, а петух рано встанет и песней всех разбудит.

Давайте, ребята, поможем нашему члену разбудить солнышко.

Дети поют песни и выполняют движения :

Солнце, солнце (изображение руками солнца)

Посмотрите в окно. (изображение с руками из окна)

Посмотрите на ребят (руки в стороны)

Свети ребята! (изображение руками фонариков)

Солнце выглядывает.

Петушок :

Спасибо, ребята за помощь! Пойду во двор подметать.

Ой, что я нашел! Но сначала отгадай загадку :

Златоусый,

Сотня парней в сотне карманов.

Вы угадали?

Детские ответы.

Правильно, это колосок , … Цвет золотой. Вот усы, вот карманы, а вот зерна, ребята (показывает) … А еще что значит колосок ?

Детские ответы.

Я позову мышей.

Twist, Twirl! Смотри, что я нашел!

это колосок ! Вам нужно его молотить!

Кто будет молотить?

Не я!

Не я!

Ладно буду молотить!

Ребята, давайте с вами поиграем, вспомните, что нужно, чтобы вырастить колосков а потом буду молотить колосков .

Минутка физкультуры «Зерно упало в землю» (на музыку музыкального руководителя) :

1.В землю попало зерно.

(Дети приседают, прижимают голову к коленям и прикрывают ее руками)

2. На солнце начало прорастать.

(Дети поднимают руки над головой, приговор :

«Золотое солнышко, согреваешь нас крупинками!»

«Дождь, дождь, вода! Будет урожай хлеба! «)

(Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх и «Всплеск» вода.)

3. Дождь полил землю, и росток вырос!

(Дети медленно встают) .

4. Протянутая навстречу свету и теплу (руки в стороны)

5. И повернулся красавец (руки вперед) .

6. Золото колоски на ветру ,

(Дети встают на цыпочки, поднимают прямые руки вверх, руки вниз).

7. Низкое худ.

(Дети машут руками и приговариваются :

«Урожай созрел! Давай, забери это!

(наклоняется вниз)

Спасибо, ребята! А где мой колосок ? У меня сегодня именины и я хотела испечь каравай!

Преподаватель :

Не расстраивайся, петушок.Ребята, давайте поможем петушку, нарисуем ему колоски .

Дети соглашаются и садятся за столы.

Давайте вспомним, как сидеть, когда рисуют : «Прямо гнуть не буду, за работу возьмусь!»

Учитель рисует на мольберте и комментирует.

Берем в руку большую кисть, окунаем в воду хвостик кисти, выдавливаем лишнюю каплю на край стакана, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисть не пачкалась.Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки снизу вверх по разным сторонам стебля рисуем карманы, в которых располагаются зерна в технике «Наклеивание» . .. Мы помним, как мы это делаем. Накладываем на бумагу хвостик кисти и сразу убираем. Пощечину-пощечину. В результате получается ровный красивый принт. И в прошлый раз шлепаем кистью по самому верхнему колоску … Теперь берем тонкую кисть и прорисовываем усики на колоске , аккуратно между карманами.Их называют остя. А кто уже рисовал остя , может рисовать выходит .

Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает при необходимости индивидуально каждому ребенку и хвалит).

Ребята, выложите свои рисунки на один стол! Дайте им высохнуть!

Ребята, а что мы сегодня с вами делали?

Детские ответы.

Что значит колоск ?

Детские ответы.

Как называются усики у колоса ?

Детские ответы.

Петушок любуется работой детей, хвалит ребят и благодарит за помощь!

Момент неожиданности :

Мышки прибегают и приносят буханку!

Петушок, поздравляем с именинами! Мы взяли ваш колосок , помолчали, отнесли на мельницу, перемололи муку, разогрели духовку, замесили тесто и испекли для вас каравай!

Спасибо, мышки!

Ребята, давайте поздравим петушка и споём ему каравай!

Дети поздравляют петушка и поют каравай (на музыку музыкального руководителя) :

Как мы испекли именины для Пети батон :

(дети танцуют вокруг петуха)

Такая высота

(поднять сложенные руки вверх)

Вот такое дно,

(дети приседают, опускают руки)

Вот и ширина.

(дети расходятся на ширину вытянутых рук, вытягивая круг)

Буханка, буханка, выбирайте, кого любите!

(петух выбирает детей, обходя их по кругу)

Очень всех люблю, но (имя избранного ребенка) лучший!

(указывает на одного из детей в круге) .

Выбранный ребенок и петух танцуют в кругу. Игра повторяется, пока все дети не начнут танцевать.

Петушок и мышки угощают детей караваем и прощаются с ними.

Светоотражающий компонент :

Цель и задачи были достигнуты, дети были активны, им все понравилось. Производственный вид деятельности – чертеж можно заменить лепкой.

Литература :

1. Лыкова И. Визуальная деятельность в детском саду.

2. Украинская сказка « Колосок ». .

3. Малова В.В. конспектов классов по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.

4. Аверина И.Е. Минуты по физической культуре в детском саду.

Урок посвящен всем ботаникам и обжорам. Вы увидите, как поэтапно нарисовать пшеницу карандашом. Целое поле, естественно, рисовать не буду, но покажу несколько колосков:

Пшеница – съедобное растение. Из него делают много вкусностей: хлеб, макароны, сладости, пиво и другие благородные напитки.Так что ее любят и взрослые, и дети. Да, никто не любит расти, шлифовать и перерабатывать, но это совершенно другой разговор. Чтобы изобразить колоск пшеницы, нужно много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нет, тем более не нужно соблюдать пропорции. Есть столько видов и сортов пшеницы, что она сама даже не знает, какой из них вырастет. С другой стороны, это нужно делать красиво, повторяйте за мной.

Шаг первый.Делаем набросок в виде камыша.

Шаг второй. Добавьте круглые формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Подправьте контуры, добавьте усики.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12« Звездочка ». Г. Ртищево, Саратовская область »

Абстрактный рисунок

Тема;« Хлеб всему голова »

Воспитатель: Коломиец В.E.

2016

Абстрактный рисунок «Хлеб всему голова»

Цель: научить детей нестандартным способам рисования колоса пшеницы.

Расширить и углубить знания детей о колосе, его внешнем виде.

, чтобы закрепить свои навыки рисования кистью из щетины.

– повысить мотивацию зрительной деятельности за счет осознания ее нравственной значимости; улучшить общую и мелкую моторику.

Активировать прилагательные в речи детей (желтый, колючий, золотистый).

Образовательные задания: воспитывать самостоятельность и целеустремленность в работе, умение доводить начатую работу до конца, аккуратность в работе с красками. Воспитывайте уважение к хлебу.

Ход урока

Учитель рассказывает старинную легенду о хлебном ухе:

В древности, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год было лето. Когда шел дождь, когда нужно было – светило солнце. В лесах росли фруктовые деревья.Животные были кроткими, и все ели травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Кукурузный початок был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались с земли, а каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что никто его не оценил. Однажды Бог ходил по земле и видел, как мать вытирала запятнанного ребенка краем свежеиспеченного хлеба и при этом отказала в еде незнакомцу. Бог рассердился, вознесся на небеса и лишил людей хлеба.Земля превратилась в камень, реки высохли, трава увяла. Наступил голод. Потом кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Он сжалился и выделил маленькое ухо на длинной ножке для кошачьих и собачьих долей. Бог сделал так, чтобы лето длилось всего полгода. Зима для людей, а лето для животных. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдали кошкам и собакам. А теперь скажите мне, чему учит легенда?

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Дом в поле вырос, дом полон зерна» (колос).Вот колосок в качестве нашего сегодняшнего гостя, давайте расскажем, что мы о нем знаем. Где растет колоск? Какие еще растения с колосками растут в поле?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, на которой изображено пшеничное поле. Что на колоске?

Дети: зёрна (учитель демонстрирует натуральный колос пшеницы)

Физкультура

Зерно попало в землю (дети приседают),

На солнце начало прорастать (руки над головой).

Дождь полил землю, и росток вырос (дети медленно встают).

Он потянулся к свету и теплу и красиво обернулся.

Воспитатель: дети, давайте сядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (вначале рисуем стебель, а потом промокаем ворс кистью.

Воспитатель просит детей представить, что он колосок, а они зерна … Дети медленно собираются в круг на ковре, в центре учитель.

Ребята, подскажите, что делают из зерен пшеницы? (разные сорта муки)

Нетрадиционный рисунок. Мастер-класс в 4 классе “Золотой колосок”.

Мастер-класс пошаговый «Золотой колосок». Нетрадиционная техника рисования для детей начальной школы.

Прогресс.

Положите альбомный лист горизонтально. Сверху листа нанесите узкую полоску синего цвета.

Урок посвящен всем ботаникам и обжорам. Вы увидите, как поэтапно нарисовать пшеницу карандашом. Целиком, естественно, рисовать не буду, но покажу несколько колосков:

Пшеница – съедобное растение. Из него делают много вкусностей: хлеб, макароны, сладости, пиво и другие благородные напитки. Так что ее любят и взрослые, и дети. Да, никто не любит расти, шлифовать и перерабатывать, но это совершенно другой разговор.Чтобы изобразить колоск пшеницы, нужно много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нет, тем более не нужно соблюдать пропорции. Есть столько видов и сортов пшеницы, что она сама даже не знает, какой из них вырастет. С другой стороны, это нужно делать красиво, повторяйте за мной.

Шаг первый. Делаем набросок в виде камыша. Шаг второй. Добавьте круглые формы, похожие на.Шаг третий. Подправьте контуры, добавьте усики. Шаг четвертый. Добавим штриховку и крупные усики. Готово: Попробуйте изобразить больше таких растений.

Искусство, вдохновленное воспоминаниями детства

искусство, вдохновленное детскими воспоминаниями. Его особенно тронули детские воспоминания, и он часто рисует сцены из старых культурных традиций, которые больше не практикуются. Дизайнеры, которые направили… Четвертая и пятая выставки “Oh> <Творчество» в районе Большого залива состоится сегодня и продлится до 28 ноября в Художественном музее Хэ в Фошане.Шоу рассказывает историю решительной девушки, которая обнаруживает последний подарок, оставленный ее отцом-аниматором: последовательность незаконченных рисунков. Используя различные смешанные техники, я использую силу набросков, чтобы усилить каждый элемент в моей работе, привлекая зрителя к себе. Дизайн современного искусства, вдохновленный различными способами восприятия искусства. Поделиться по электронной почте. Тысячелистник 05 напечатан на бумаге премиум-класса и поставляется в белой рамке. Поднимающаяся молодая канадская художница, Коул может запечатлеть некоторые из самых замечательных моментов жизни своими красивыми мазками.Их может вдохновлять природа, их окружение, книги, которые они читают, журналы, фильмы, телешоу, музыка, путешествия, эмоции, воспоминания, их альбом для рисования, другие художники и их работы и многое другое. Сделаем воспоминания! Создана в 2019 году. Насыщенные оттенки, суеты городов очаровывают ее. Немецкий фотограф Томас Фридрих Шефер создал серию фотографий Experiential Spaces, вдохновленных фрагментами его детских воспоминаний о взрослении. Получите до 24 декабря.Несколько картин Бабакара Ло с обратным стеклом можно увидеть в африканских галереях. Ощущение игривости основано на сильно выветрившихся вещах. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Я рисую творческие городские пейзажи и урбанистические пейзажи, основанные на реальности, вдохновленные воспоминаниями детства и вдохновленные музыкой и поэзией! Ни один из этих городов не существует на самом деле так, как зритель видит его на моих картинах. Всего выпущено 50 лимитированных выпусков с автографом художника. Это то, что я придумал. Она… «У всех есть воспоминания о том, как они рисовали или рисовали для своих родителей и испытывали чувство гордости, когда вешали их на холодильник.Несмотря на то, что предыдущая структура или «правила» искусства менялись с рекордной скоростью, одной общей темой было то, что теперь художник был более заинтересован в создании менее _____ и более личных или рефлексивных произведений искусства. Коллекция сувениров и предметов домашнего обихода, созданных с помощью… Искусство Индры Персад Милоу вдохновлено воспоминаниями детства 35 дней назад пт 10 сентября 2021 г. Фатель Разак Воспоминания о ее детстве в T&T в 1950-х и 1960-х годах вдохновили на создание работ визуального художника Индры Персад Милоу .ly / 2kplj2h На этой неделе мы посетим Ленка Клейтон, еще один Питтсбургский утренний ритуал – Паола Сакр. Понедельник – воскресенье выходной. Искусство. Отличные техники масляной живописи создают акварельный эффект ее объектам без ущерба для богатых цветовых оттенков и бархатистых текстур. В то же время он хочет, чтобы «Воспоминания о детстве» – это картина Чарльза Вона, которая была загружена 18 февраля 2012 года. Компания Newfangled Confections, основанная в 2012 году в Индианаполисе, штат Индиана, предлагает конфеты из прошлого, приготовленные с долей любви. и ностальгия.9. Эта концепция была опробована в резиденции Valleys Kids ‘Tate Exchange в 2019 году. 24 апреля 2017 года. Вимал Чандран – многопрофильный визуальный художник из Индии, который в основном работает над иллюстрациями, фотографией и фильмами. котори. Archetypal Она изучала изобразительное искусство и скульптуру в O. Художник нарисовал свой собственный воображаемый «Мини-мир», вдохновленный воспоминаниями своего детства Сара Рохимон 3 июля 2015 года Сара Рохимон специализируется преимущественно на смешанной живописи и фотографии. Полотна Коула – мечтательные просторы, населенные энергичными фигурами – это этюды времени и памяти.Просто полюбил этот блог! Я много лет был поклонником работ Кэти. Вот почему художник Банг Дхан в Facebook, Instagram и Twitter делится своими воспоминаниями о прошлом… Художник Кристиан Фор использовал тысячи цветных карандашей для создания своих произведений искусства после того, как подарок для дочери вдохновил директора университета из… Тана Гиллиса, Ночи насилия (2021 г. ) 12. В то же время веселые и яркие скульптуры Кармоны вдохновлены воспоминаниями о доме его детства в Пуэрто-Рико. пользователя Praktyczne i Piękne.(1) 69 долларов. Она была вдохновлена ​​на создание 200 украшений из бисера для следующих двух. Марк Анж представляет исключительные резиденции, архитектура и дизайн которых вдохновлены калифорнийским стилем и его эстетическими корнями, взращенными французской элегантностью и итальянским лиризмом. Мебельный бренд Fnji недавно выпустил новую коллекцию, вдохновленную детскими воспоминаниями о простом образе жизни и тесной связи с природой. 20 мая 2019 г. искусство и культурные мероприятия, творчество знаменитости Александра Джеймса вдохновлено его подростковой прической в ​​стиле панк и другими воспоминаниями.| Wallpaper-HD Для писателей журнала Variety о писателях Лолита Чакрабарти отдает дань уважения «Белфасту» (сценарий Кеннета Брана). Картина Little Fox была вдохновлена ​​детским рисунком, который вы можете увидеть внизу этой страницы. нет нет Картины маслом из детских воспоминаний. вдохновлен искусством Фредо. Навигация по сообщениям. Луиза Дёрр, из сериала «Майса», 2014 г. – по настоящее время. Свяжитесь с нами, чтобы узнать, как мы можем оживить вашу свадьбу или мероприятие. Я перекликаюсь с ее историей, методами и тем фактом, что она нашла пастель в качестве своего средства примерно в то же время, что и я.Моя цель – запечатлеть это заразительное чувство ностальгии через объектив, заставляя время останавливаться с бесценными воспоминаниями. Эти шесть сингапурцев делятся своими лучшими воспоминаниями из детства на уроках и дополнительных занятиях: от поиска давно потерянного соседа до встречи с будущим супругом: * Примечание. Все фотографии предназначены только для иллюстрации. Работы представляют мое одиночество и то, как я сталкиваюсь с проблемами и решаю их, что помогло мне повзрослеть. «Sexy Slate» имеет текстуру и окраску, имитирующую сланец, и имеет много слоев защитного покрытия.Она выросла в шумном городском городе Джакарте. Окруженный фруктовыми цветами яблок и апельсинов, их сладкий аромат наполняет воздух. синий. 14 августа 2015 г. – Я молодая хорватская 17-летняя художница Мартина Стипан, и мне нравится создавать цифровые пейзажи. Кондоминиум для отдыха, название которого переводится как «солнце», вдохновлен теплой атмосферой 2-х летней давности. Картина Джоэла Меслера без названия (Night Out) продана на вечерней распродаже 20th Century & Contemporary Art при сотрудничестве с Poly Auction на аукционе в Гонконге 30 ноября 2021 года.Дуглас Шнайдер описывает многие свои картины как вдохновленные теорией сновидений. Вместо изображения средневековья Мартина Стипан • прокомментировала 16 сообщений 6 лет назад. Чувство ностальгии. Выпуск 30 – 1600 долларов. Наслаждаться!” Мартина Стипан: deviantArt / flickr Через: boredpanda. Вдохновленный теплыми детскими воспоминаниями, Bingo! берет неподвластную времени, основанную на удаче игру, и добавляет стратегический поворот с механизмом контракта сгорания до слияния. Джо Келли jobishop98 Заместитель руководителя отдела содержания. -. Работая из дома в качестве художника по принтам и коллажам, я создаю красочные, смелые и забавные иллюстрации. Список вещей, которые могут вдохновлять художников, можно продолжать до бесконечности. Примерно через полтора часа она Мы осознаем, что Париж – большой город и что кабаре – тоже форма искусства. Его любимыми сюжетами стали детские воспоминания, сказки и эльфы, изображенные реалистично в техниках старых мастеров. Каждый ORSETTO будет выпущен ограниченным тиражом, в зависимости от произведения искусства и его концепции, от 1 до 25 выпусков. Я надеюсь тебе понравится!! Jellio World – это коллекция интерактивных художественных инсталляций, вдохновленных детскими воспоминаниями и воображением.Не могли бы вы вкратце описать свое искусство или художественный стиль? Я думаю, что мой стиль представляет собой смесь западных и восточных художественных влияний, и я использую либо живописный, либо графический стиль визуализации, в зависимости от того, как я хочу, чтобы результат выглядел. Я присоединяюсь к давней традиции производства керамики в… Флора Уэйкотт – иллюстратор и художник с юга Англии, в настоящее время проживающая в Сиднее, Австралия. Задача «Whatsindahouse» продолжалась три-четыре месяца и вдохновила многих ее последователей попробовать искусство и рисовать в период кризиса.Нобелевский лауреат просит Инсию называть его «Абхиджит или Абхиджит Да» – обычное выражение нежности среди бенгальцев. В 1970 году Серра… Скачайте бесплатно ностальгические поразительные ретро-принты, вдохновленные обоями HD, красивыми, бесплатными и используйте для любого проекта. Джесамин недавно открыла свой собственный семинар по рисованию под названием «Свобода зарисовок», чтобы вдохновить других свободно рисовать и получать удовольствие от процесса записи воспоминаний с помощью зарисовок. 2 дня назад · Вдохновленный воспоминаниями детства, я создал серию скульптур в виде машинок для жевательной резинки.| Обои-HD в Instagram и Facebook: @spitfire. Вдохновленный китайской поп-культурой, старыми фильмами о кунг-фу и своими детскими воспоминаниями, Чжун Чен живет в Бокс-Хилле почти десять лет и увлечен местным сообществом. Ченг заявляет: «Это набор стационарных вещей, вдохновленный воспоминаниями детства, превращающий воспоминания в кусочки, которые напоминают вам о детстве, проведенном с матерью. Так как… Источник emilychristi3 Размещено bonsalles 6 октября 2017 г. 6 октября 2017 г. Размещено в эскизе, Без категорий Теги: воспоминания детства, Найроби, размышления, человек эпохи Возрождения Оставить комментарий к Человеку эпохи Возрождения Гора Кения Я помню, когда мне было около десяти лет, когда мой отец взял нас… Коллекция «Детство» вдохновлена ​​древним китайским зодиаком, но с изюминкой.Автор Nirmani. Создавая фотографии, вдохновленные первым днем ​​в школе, четверо родителей делятся своими детскими воспоминаниями и тем, как они планируют отправить своих детей в класс – нервозность и все такое. 17 декабря 2021 г. Сама работа (перформанс и создание имиджа) находится под сильным влиянием детских воспоминаний, пытающихся разрушить стереотипы о гендерных проблемах и самости. Эта работа, непосредственно вдохновленная досье Корнелла на знаменитую киноактрису, по сути, является святыней кинозвезды, которая здесь появляется в качестве вдохновения на этой неделе благодаря серии арт-мебели из воздушных шаров из Сеула, дизайнера @ seungjin_yang_, вдохновленной его детскими воспоминаниями. 🎈 # СТОИМОСТЬ.Цифровое искусство; Теги: детство, цифровое искусство, цифровые пейзажи, мечты, вдохновленные, Мартина Стипан, воспоминания. Светящаяся среда создается с помощью цветных светодиодов, встроенных в полупрозрачные формы, отлитые из семян … Наша миссия по созданию прекрасного цветочного искусства, основанная в 2013 году художником-флористом Филиппой Дейли, всегда вдохновлялась детскими воспоминаниями о выращенных и собранных цветах, прогулках по саду с гидом бабушками и дедушками, и силой самодельных вещей. Вытаскивание из детских воспоминаний и текущих событий через мягкость и теплое поведение.Мои работы вдохновлены кино, книгами и красотой природы. Прогуляйтесь по переулку памяти с искусством на улицах в этой самостоятельной аудиозаписи «Мы идем дальше», песне Всемирного дня окружающей среды, вдохновленной детскими воспоминаниями о борьбе с загрязнением в японском городке / 03 июн 2019 Перед тем, как переехать в Лос-Анджелес и начать Садахару Яги, успешная музыкальная карьера с Шанайей Твейн, Вайклеф Джин, Шакирой и многими другими артистами, вырос в японском городе Китакюсю. Используя воздух для распределения краски, Уша Шукла совершенно абстрактно передает движение и динамизм природы.Интересное дополнение к эклектичной спальне в Хьюстоне, вдохновленное комиксами. Идеально для детской. В рамках совместной работы над этой работой мы воплощаем технику рисования KENZ в текстурную настенную скульптуру, которая оживляет персонажа в смелой топографии форм, линий и радостных эмоций. Мои картины вдохновлены многими аспектами древних цивилизаций Восточной Турции, где я родился. Блестящие углы: Дневники Букит Мера. Сделайте предварительный заказ на нашу книгу ВЫ – ХУДОЖНИК (в которую включены новые задания!) Здесь: http: // bit.Отель Pottery Bayou занимает отреставрированное историческое здание. Эта студия была вдохновлена ​​детскими воспоминаниями о керамической живописи и конкурсе искусств в средней школе Уорф 2020: занявший второе место, вдохновленный его «детскими воспоминаниями» о Гонконге 10:07, 23 июля 2020 г. Младший репортер Виджай Сатхаппан Specialties: Museum of Memories is интерактивная художественная выставка, посвященная позитиву, творчеству и ностальгии, разработанная Штеффи Линн. определяет тип абстрактного искусства, которое обычно, но не всегда, является геометрическим и стремится передать ощущение простоты и чистоты.Lamborghini India попросила меня создать искусство, вдохновленное их автомобилями и местной культурой региона. Все картины детских воспоминаний отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег. окно7. После короткого сеанса рисования я придумал эту простую, но увлекательную модель. Первый 3D эскиз !! Моя первая попытка создания трехмерного эскиза. Узнайте больше о произведении и исполнителе, а также о его окончательной цене продажи. Однако Париж и Испания не были для нее безопасными во время войны, поэтому Уранга сбежала в Мексику в 1941 году, где продолжила рисовать в своем сюрреалистическом стиле … Доротея Рокберн, Развязка, 2021 год, ведра из оцинкованной стали, шина, веревка, зеркала, ролики, ПВХ, зажимы из нержавеющей стали, вода, 36 на 70 на 30 дюймов.По словам молодой хорватской художницы Мартины Стипан: «Я молодая хорватская 17-летняя художница Мартина Стипан, и мне нравится создавать цифровые пейзажи. Твелид. Воспоминания детства – одни из самых драгоценных вещей на память. Сейчас открыто в течение ограниченного времени! 4428 Main St. Вдохновленный невинностью детских воспоминаний, турецкий татуировщик Айхан Карадаг нашел свое призвание в создании красочных татуировок, которые выглядят как что-то из сна. Сегодняшний родитель 27 августа 2020 года. Поп-арт вдохновил австралийское искусство.Автор: Dudi-gg в четверг, 3 ноября 2011 г. Нет комментариев: Отправить по электронной почте BlogThis! Поделиться в Twitter Конкурс искусств на выходных – Воспоминания из детства. Создание ретро-ролевых игр, пробуждающих ваши детские мечты. Используя детское воображение и рассказывание историй, Дэн захватил воображение как детей, так и взрослых. Ее искусство включает в себя картины, например, красочную столовую с узорчатыми стульями, и коллажи, например, нарисованные краской из баллончика. Это вдохновение вернуло мои детские воспоминания о том, как я был на открытом воздухе и под небом во время ежегодных каникул в Шотландии, на Южном побережье, во Франции или Европе. Каждый из нас пережил детство и чувствовал, как оно ускользает с возрастом. 17-летняя художница создает удивительное цифровое искусство, вдохновленное воспоминаниями своего детства. Но его предметом остаются детские воспоминания Шагала. И я считаю, что это отличная новость. 40 х 60 дюймов. Я выиграла конкурс сочинений на китайском языке. Образы Индии: от куртизанок и колониального правления до детских глаз – в картинках Два носильщика, Бехру Сингх и его сын Лаксман – Суреш Пенджаби. Теги: велосипедные шлемы, велосипедные шлемы, шлемы, шлемы с человеческой головой, шлемы с человеческим скальпом, Джо Джон Маллор, реалистичные шлемы.Одно из самых простых мест, где можно найти столь необходимое вдохновение супергероев, – это… Но учеба – это еще не все, чем мы занимались в таких центрах. Теперь мы стали взрослыми и обнаружили, насколько умнее и устойчивее мы можем стать, если просто вернемся к своим корням. Все произведения из детских воспоминаний отправляются в течение 48 часов с 30-дневной гарантией возврата денег. Бахати создает яркие фигуративные картины, в значительной степени вдохновленные ее африканским наследием. Готовое искусство, прикрепленное к деревянным доскам, можно было повесить на стену и любоваться нашими гордыми родителями круглый год.Мы наиболее любопытны и способны приспосабливаться в детстве, прежде чем наше мировоззрение становится жестким под тяжестью опыта. Основная идея айдентики навеяна конфетти-вечеринками детства. В серии работ Re рассказывается о том, как древний китаец, вдохновленный воспоминаниями своего детства, Джоан Пуньет Миро, внук художника Жоана Миро, взял на себя задачу понять своего деда через его любовь к музыке. Будь то воспоминание о чем-то, что заставило вас улыбнуться или пробудило в вас самые радостные чувства, определенный Source by emilychristi3 Детские воспоминания о посещении Морган-Сити стали визуальным символом фестиваля креветок и нефти в Луизиане в 2021 году.Мультимедийный художник Г. Субраманян о детстве в своих работах. Коллекция из 999 #MemoryGRAMS Уникальных произведений 1/1, вдохновленных вашими воспоминаниями. На фоне двух шоу в Калькутте 58-летний художник Пареш Мейти рассказывает о рисовании из детских воспоминаний и о том, как пандемия научила его, как важно не торопиться. Заземляющие шалфеи и холодные приглушенные синие тона беззастенчиво заменяют собой розовые детали и бодрящие лаймы. 1. Следующая серия Prop, начатая Серрой в 1969 году, может считаться непосредственным предшественником огромных металлических работ, которыми художник сегодня наиболее известен.org Мои цвета яркие, приветливые и привлекают вас к забытому пейзажу детских воспоминаний о прошлых временах, навсегда утерянных с появлением прогресса. Так что прогуляйтесь по переулку памяти, потому что в Jellio World здорово снова быть ребенком! джеллио. Вдохновленная воспоминаниями о доме, где прошло детство клиента, утрамбованная земля создает теплый и текстурированный фон для повседневной жизни в этом пристройке, спроектированной Steffen Welsch Architects. Исследования баланса, веса и гравитации, Props, возможно, также являются началом воспоминаний Серры о своих детских воспоминаниях о нефтяном танкере, скользящем по поверхности океана. Используя игровую тематику, Хейли создает интерактивные и очаровательные произведения, которыми могут наслаждаться… AK: Я считаю, что искусство может быть зеркалом, и я стараюсь в своих работах отразить нашу человечность в связи с ландшафтом. Даллас, Техас. Основанный на детских воспоминаниях писателя-режиссера Кеннета Брана, этот трогательный фильм показывает […], что Джина Воелз приобрела Pottery Bayou в 2013 году, и продолжает приглашать гостей повеселиться, создавая искусство и воспоминания. Хижина гнома – 3D модель от AETHERoNAUT [1efd6af] – Sketchfab.На много времени растянулось и даже остановилось в прошлом году. Художник UW создает серьезное искусство из детских воспоминаний. Диамантер в четвертом поколении Харах Мехта использует детские воспоминания и национальные символы, создавая вызывающие воспоминания высокие ювелирные изделия. Его умелое сочинение историй и ремесел широко ценится и признается энтузиастами искусства и средствами массовой информации, окружающими… Детские воспоминания. Мы собрали ваши воспоминания – детские воспоминания, вдохновляющие и тревожные воспоминания, а также воспоминания, которые передавались из поколения в поколение – и загрузили их в мозг ИИ, получивший название MNEMOS, в честь Мнемозины, греческой богини памяти.Рэйчел Уоллес. ¶ Работы Теофаниса Нускаса не поддаются категоризации. В 2017 году он стал соучредителем мебельного бренда LJ Edition и спроектировал первые предметы коллекции, в том числе Le Refuge, вдохновленные его детскими воспоминаниями. Его текущая работа, «Английская готика», сочетает в себе мотивы 18–21 веков, включая историческую пейзажную живопись, архитектуру, классических монстров из фильмов, таких как «Муха» и «Франкенштейн», и даже фургон Ford Escort. Детские воспоминания о дне рождения Коврик был вдохновлен детскими воспоминаниями о детстве в маленьком бразильском городке Бротас, сказал Фернандо Кампана, где «мы раньше играли в цирк на заднем дворе.| Wallpaper-HD Коллекция ORSETTO создана разными художниками со всего мира. 1902) Сальвадор Дали, Пейзаж близ Фигераса (1910–1914) Пабло Пикассо, Пикадор (1889–90) Эдвард Хоппер, Маленький мальчик, смотрящий на море (1891) Микеланджело Выберите свои любимые картины детских воспоминаний из 1044 доступных дизайнов. Вдохновленный детскими воспоминаниями о зимнем побережье, это очень личное произведение напоминает о часах, проведенных, глядя на море, наблюдая постоянно меняющуюся голубизну океана и неба, а также плавный изгиб горизонта.Вдохновленный прогулкой по фруктовому саду в открытом поле под голубым небом. Серия тысячелистников использует более теплую цветовую палитру и вдохновлена ​​растительностью теплого летнего дня. Traceyestevesart. D&R Greenway Land Trust приглашает публику взглянуть на природу новыми глазами, вдохновленные недавно открывшейся художественной выставкой «Emergence. Последняя серия скульптур Майкла Какнио представлена ​​в «Animate» в Art Lounge Manila в… Теперь изображения предметов, связанных с детскими воспоминаниями (особенно мебели из дома бабушки Отеро в Пуэрто-Рико), сочетаются с историческими влияниями искусства, которые варьируются от Интерьеры Пьера Боннара, яркая палитра Джоан Митчелл, использование Жоржем Браком фрагментированного и раздробленного пространства. 30 сентября 2021 г. Эта студия находится в красивой деревне Вайнона, в районе Варшавы / озера Вайнона. Сообщение, которое я (наконец) пишу сегодня, давно уже давно пришло. | Wallpaper-HD Я делаю ряд продуктов, вдохновленных детскими воспоминаниями, сильным чувством цвета и остроумием. Я люблю искать образы и записывать события, будь то рисование или фотографирование ситуаций, чтобы оживить эти воспоминания в произведении искусства. Дедушка с радостью поделился остатками пиломатериалов в качестве подарков внукам.Тогда и сейчас: четверо родителей воссоздают детские фотографии со своими детьми. С детства я любил мечтать и всегда жил в своем воображаемом мире. Детство или учеба? Окунитесь в очаровательный ботанический стиль Lina от A-Street Prints. А. До 17 века младенец Иисус был главным образом детства в искусстве. СВЯЗАТЬСЯ со мной – bahatisimoens @ gmail. Этот продукт, вдохновленный детскими воспоминаниями Паолы о том, как ее отец потягивает арабский кофе и читает газету, привлекает наше внимание к тому факту, что мы часто производим отходы еще до того, как наш день начнется. Работа с глиной – мой способ справиться с повседневным хаосом … Но больше всего искусство – моя страсть, оно делает меня счастливым, и я надеюсь, что мое искусство сделает счастливыми и вас. Эти «сады», оживляющие природные элементы с помощью технологий, создают новые формы. Все это сделано в цифровой программе Adobe Photoshop, а некоторым из них даже 3 года. Riyo Games – крошечная студия инди-игр из Торонто, Канада, работающая над нашей большой мечтой – создать JRPG, вдохновленную нашими любимыми детскими играми Chrono Trigger и Final Fantasy.Эти три влияния перетекают в богатую визуализацию воображения Николь, формируя красивые капающие пионы, сгруппированные в Ее любви к природе, вдохновленные детскими воспоминаниями о выращивании цветов во дворе ее семьи, а также той важной роли, которую травы и медицина растений играют в ее оздоровительных практиках. ее политика и творчество, особенно в ее фресках, которые часто являются совместными общественными проектами, затрагивающими вопросы земельного суверенитета. # Мысль Четверг; 26 ноября 2020 «Все, что я делаю, вдохновлено моей молодостью.Руководство фестиваля представило плакат мероприятия 2021 года в четверг на мероприятии Bayou Bash Kickoff в Hampton Inn & Suites и представило художницу, которая создала произведение искусства, старшую женевьеву Брекофф. Я могу создать произведение искусства или изголовье вашей мечты. Кармона известен своими яркими биоморфными керамическими скульптурами, а его последняя работа – это его вдохновленный детскими книгами и воспоминаниями художник Дэн Мэй создал прекрасные картины «Нежные создания», исследующие неизведанные земли.Хотя мы не можем полностью разглядеть детали на лицах ее испытуемых, это только… 14 мыслей о «Кэти Хильдебрандт – Рисование детских воспоминаний» Денис Питерс Среда, 19 декабря 2018 года, 17:48. Эта восхитительная коллекция скандинавских цветов и садовой зелени глубоко вдохновлена ​​любимыми шведским дизайнером и иллюстратором Линой Шнауфер и заветными детскими воспоминаниями о… Источник emilychristi3 17-летний хорватский художник создает фантастические сюрреалистические пейзажи, вдохновленные воспоминаниями своего детства. Ёситомо Нара среди… Эта идея была вдохновлена ​​воспоминаниями детства, когда вы навещаете свою бабушку в деревне, выходите в поле, хватает колоск и пьете через него свежее молоко или фруктовый напиток. В 1938 году она показала некоторые из своих работ на Международной выставке сюрреализма в Париже. Ее детские воспоминания о создании искусства в керамической мастерской ее матери привели ее к возвращению в глину, где она наслаждается свободой самовыражения. Травматические детские воспоминания являются вдохновляющей силой таких произведений, как Деконструкция отца 1974 года, который, как говорят, был вдохновлен мечта о людоедской мести.16 – Международное студенческое шоу. Из этого стильного ресторана над Национальной галереей открываются потрясающие виды. Юн родился в Лос-Анджелесе и вырос между Лос-Анджелесом и Бундангом в Южной Корее. Юн создает мир романтической меланхолии, синтетических цветов, странного идолопоклонства и случайного чувства потери, вдохновленного детскими воспоминаниями об американской нездоровой еде, голливудских развлечениях и прослушивании джаза. о длинной семье … Художник: Дженна Ли – представительница смешанной расы Ларракия, Вардаман и Караджарри, азиатка (японка, китаец, филиппинка) и англо-австралийка, чья художественная практика использует бумагу, живопись, проекции, найденные предметы, книги и письменное слово для изучить ее личность, культуру и детские воспоминания.Мартина Стипан Член сообщества. Мы попросили наших учеников вспомнить те времена, когда они были детьми, и проиллюстрировать воспоминания или чувства из рисунков на стене в сочетании с желтыми ступенями, которые вносят комический удар. Центральным элементом было 16-футовое перевернутое дерево, напоминающее серебряный сталактит, увенчанное серебряными позолоченными корнями и многогранной зеркальной звездой. Индустриальный дизайн. Сейчас я живу в Англии, но в своих картинах рисую на основе своих детских воспоминаний и нынешней жизни в Йоркшире. Вдохновленный детскими воспоминаниями о Рождестве, его инсталляция представляет собой серию перевернутых елей, расположенных вокруг вестибюля отеля. Выберите свой любимый дизайн детских воспоминаний и… Источник: emilychristi3 Конкурс искусств средней школы Wharf 2020: занявший второе место, вдохновленный его «детскими воспоминаниями» о Гонконге 10:07, 23 июля 2020 г. Что вдохновляет их на создание искусства? Художников вдохновляет многое. Вид. 3 ноября 2011 г. Sunstar. Коллекция интерактивных художественных инсталляций, вдохновленных детскими воспоминаниями и воображением. Детство – один из самых прекрасных периодов в нашей жизни, и мы осознаем это только когда вырастем.Работа Натана проявилась на многих уровнях исследований и критики. Ее очаровательный стиль происходит из любви к миру природы, народному творчеству, детским воспоминаниям и повседневным предметам; от содержимого кухонного шкафа до путешествий и приключений в далеких местах. Красный имеет серьезное значение. Ее вдохновляют детские воспоминания, а также книги и фильмы, которые ей нравились в детстве в 90-х годах, которые часто были связаны с детьми, отправляющимися в большие приключения. в Studio Art со специализацией в живописи Технологического университета Луизианы.Сара Рохимон специализируется преимущественно на смешанной живописи и фотографии. com. Это определенно повлияло на то, как зрители потребляют искусство, потому что в настоящее время очень много художников Saatchi Art – Дон Беклс, чьи работы вдохновлены ее повседневными переживаниями и воспоминаниями раннего детства о Барбадосе. эта работа основана на детских воспоминаниях художника. Я художник-любитель и в основном рисую акварелью и акриловыми красками. ». Картину можно купить как настенное искусство, домашний декор, одежду, чехлы для телефонов, поздравительные открытки и многое другое.Магазин “Музей воспоминаний”. Предоставлено художником. Обычно он экспериментирует с разными материалами (маслом, акрилом, аэрозольной краской и воском) для достижения размытого кинематографического эффекта. В серии работ Re прослеживается история древнего китайского цифрового искусства, иллюстрации. Художница из Далласа Сара Кардона представляет серию работ, собранных специально в Западном Далласе и Ок-Клиффе. 0 Меня вдохновляют семья, дружба, путешествия и заветные детские воспоминания. Этот ограниченный тираж выпускается в шести ярких цветах », – написал Дэвидсон в сообщении в Instagram, объявив о выпуске коллекции, выпущенной 7 декабря.Если у вас есть идея для чего-то сделанного на заказ или особенного… Каждый месяц мы выделяем другую коллекцию как наш Образец месяца. Это должно было быть написано в пятницу, 22-е, но тогда я был болен и не мог беспокоиться. представляет собой серию биоразлагаемых контейнеров из кофейной гущи и газетных отходов. Все продукты производятся по запросу и отправляются по всему миру в течение 2 -… лет. Искусство, вдохновленное детьми, детскими воспоминаниями. 3×3 Magazine No. Объяснение того, как Оливье начал работать над кулинарной книгой с… «Джулия Мартинес – художница из Южной Калифорнии, родившаяся и выросшая в Риверсайде, сейчас проживающая в Сан-Диего.| Wallpaper-HD Дэвид Спенсер, родившийся в пыльной глубинке Дампира в 70-х годах, превращает детские воспоминания в сырое эмоциональное искусство, которым может наслаждаться каждый. Она говорит, что большая часть ее работ сегодня вдохновлена ​​ее собственными детскими воспоминаниями и ее двумя дочерьми, которые выросли вместе с ней в студии. Откройте для себя восхитительную тему детских воспоминаний, когда Brilliant Corners и 14 художников раскрашивают Букит Мера цветами, звуками и историями. Узнайте больше о моде, модном искусстве, детских воспоминаниях. Вдохновленный воспоминаниями раннего детства о том, как проводить время с отцом.Что вдохновляет / информирует ваше искусство ?: Я черпаю вдохновение из западных комиксов, которые я читал в детстве, и из аниме, такого как Cowboy Bebop… Дизайн современного искусства, вдохновленный разными взглядами на искусство. Уроженец Росслеи Мариус Маллиган недавно выпустил свою новую детскую книгу «Франас и принцесса» – приключенческий рассказ, в некоторой степени вдохновленный воспоминаниями из его собственного детства. 99. ”Зеркало, вдохновленное величайшими ночными клубами 1970-х, глубоко вдохновлено моими любимыми артистами; моими детскими воспоминаниями из Аргентины; и совершенно случайные вещи вокруг меня, которые бросаются в глаза. Реплики автобуса Айн-ар-Румманех, культового в историческом воображении Ливана, исследовали связь между искусством и историей, формирующуюся для использования. Это мои работы, вдохновленные моими любимыми воспоминаниями или мечтами. Как говорит Бануэлос: «Мои работы в основном вдохновлены детскими воспоминаниями. “Луиза Буржуа была в близких отношениях со своей матерью до смерти ее матери в 1932 году, когда Луизе было всего 21 год. Перейти к содержанию. Дети могут присоединиться к Дженне в увлекательных занятиях по созданию искусства. Это одна виньетка из захватывающего документального фильма” Процессия “, который следует за Шесть мужчин снимают короткометражные фильмы, вдохновленные травмой своего детства… Выступая перед журналистами во время предварительного просмотра новых станций линии Томсон-Восточное побережье во вторник (17 августа), художник Ко Хонг Тенг сказал, что его работа под названием «Дерево воспоминаний» была вдохновлена Баньян Вимал Чандран рассказал о проекте: «Вместе с Италией для Италии – это глобальный проект Lamborghini в области фотографии и искусства, который теперь распространяется на регион Азиатско-Тихоокеанского региона. Ее работы часто вдохновлены детскими воспоминаниями, связями с людьми, наставниками и предками, духовностью и природой. Воспоминания о детстве. Недавно мы поговорили с Дэном о том, что его вдохновляет и как появился этот проект. 52K просмотров. Утренний ритуал. Английский английский; В детстве меня очень вдохновляли миниатюра, племенное искусство и лепка из глины. Бабакар Ло говорит, что даже когда он пишет пейзаж, его вдохновляют воспоминания из своего детства. Дэвид создает картины, вдохновленные как его фотографией, так и своим воображением.Мои работы вдохновлены яркими красками Индии, в которой я вырос. На новой выставке Childish Things в галерее Скарштедт на Бонд-стрит представлены вдохновленные детством работы культовых художников Вии Целминс, Роберта Гобера и Майка Келли, приглашая зрителей погрузиться в личные и часто подавляемые воспоминания о юных годах. Современный взгляд на любимые бабушкиными конфетами Candymaker Кэрри Эбботт вдохновлен детскими воспоминаниями, включая поездки с дедушкой в ​​аптеку Hook’s в конце 1970-х годов. Вдохновленный этой собственной историей, Давид работает маслом, акрилом, акварелью и коллажами. Выставка – это часовой опыт, состоящий из множества различных художественных комнат и фресок, которые вы можете исследовать сколько душе угодно, и все они вдохновлены детскими воспоминаниями. «Вдохновленный детскими воспоминаниями, индийский художник Суреш Пант создает эту скульптуру из цельного куска натурального коряга из тунца. C. Суперсила детских телешоу. Воображение. «Мы черпаем вдохновение в обычных предметах и ​​повседневной жизни, часто связывая нашу работу с детскими воспоминаниями или исчезающими переживаниями.Люкс №200. Мои рисунки – от детских фаворитов до классических хлебобулочных изделий – сочетают в себе смелость поп-арта, контрастные текстуры и бесконечные цветовые возможности. & nbsp;
Из источников … После многих лет преподавания, написания и иллюстрации учебников она начала иллюстрировать детские книги на постоянной основе. Все… Подборка работ бруклинского художника Джастина Юна. Щелкните заголовок, чтобы прочитать статью полностью. Моя работа вдохновлена ​​воспоминаниями детства и моей любовью к семье, друзьям и природе.Рукописные шрифты в современном стиле также красивы и элегантны. 5 ноября 2021 г. | Изобразительное искусство Эшли Гиффорд «tierra de GIGANTES» – третья персональная выставка Ивана Кармоны в PDX Contemporary Art. Эль-Салахи часто черпает вдохновение из детских воспоминаний и видений, пережитых во время медитации. Пробуждая детские воспоминания из давно забытых времен. Пробуждение – Галерея 1 Исследуйте звучание традиционных японских барабанов тайко, переосмысленное с помощью нарезки… Museum of Memories – это интерактивная художественная галерея, посвященная позитиву, творчеству и ностальгии, разработанная Штеффи Линн.| Обои-HD NewDayTomorrow. Вдохновленный прошлым – воспоминаниями детства, короткометражными фильмами и домашними видео – его образные работы – это исследования памяти, изоляции и безмятежности. Crème Feste – это американский бренд мороженого для молодых людей, которым нравится вкус мороженого. Гости бренда будут погружены в веселье, азарт и новизну, как атмосферу яркой вечеринки с мороженым. Пуньет Миро каталогизировал обширную коллекцию пластинок своего деда – некоторые с обложками, созданными Миро, – отображающими звуки в цвета и энергии.Этот проект представлял индийский регион по заказу Lamborghini India. (469) 364-4088. 11 – 28 ноября 2021 г., 00:00 – 23:55. Представлено Honor The Gift / 17 декабря 2021 г. КУПИТЬ БИЛЕТЫ. Когда на нее приходит вдохновение, картины и рисунки Мэй Энн излучают и переполняют ее эмоции. Дизайнеры, создавшие ченнелинг … Воздушные шары Майкла Какнио из нержавеющей стали вызывают воспоминания детства. сохранение – это очень… Против течения времени Культурная программа этого года под названием «Против течения времени», вдохновленная мемуарами Бираго Диопа (Présence Africaine), отражает время и его влияние на общество.В ее работах сочетаются цифровая живопись и фотография, стирая границы между ними. ДАРЛИН КОУЛ: Воспоминания детства Дарлин Коул запечатлела туманный, захватывающий мир поэзии и чудес. Штеффи… Источник: emilychristi3 20 комментариев. Луиза Буржуа: детские воспоминания. 850-255-6075. Красный – это цвет любви, сердца, заходящего солнца, огня – я бы также добавил, крови, опасности, насилия и гнева. Мне было около 7 лет, когда я наслаждался их песнями, заказывая их “handooluu tarree gali” meanig… Иллюстрация, вдохновленная моей любовью к завтраку и идеей о том, что домашняя еда может объединять людей.Вдохновленный собственными детскими воспоминаниями, а также детскими историями, такими как «Приключения Алисы в Стране чудес», на творчество Викрама оказали влияние фотографы Гай Бурден, Тим Уокер и Дебора Турбевиль, а также работы сюрреалистов, романтиков и художников. прерафаэлиты. В преддверии своей последней выставки художник Тан Гиллис вернулся в дом своего детства и провел три месяца в одиночестве в своей бывшей спальне – месте травмы, где много лет назад он стал свидетелем домашнего насилия, которое должно было сообщить об этом. большая часть его работы.sketchfab. Я помню, как написал свою первую картину в семь лет. Серия My Luminous Gardens вдохновлена ​​детскими воспоминаниями: играми на открытом воздухе, погружением в природу и ранним чтением сказок с их историями трансформации и очарования. Тщательно Новая коллекция, вдохновленная детскими воспоминаниями Рассела Уэстбрука, включает мужскую, женскую и детскую одежду. 41w. Кристофер Литтл. Галерея 1. Он был вдохновлен греческим философом Платоном, который считал геометрию высшей формой красоты.Смесь фрагментов личных снов, детских воспоминаний и некоторых фантазий приглашает зрителя открыть для себя, что природа обладает таким богатством и разнообразием культурных и природных ресурсов. Внутренний ребенок. И Ибрагим эль Салахи, и Агнес Мартин создали работы, в которых память рассматривается в связи с духовностью. «Сын Жозефины Бейкер вспоминает детские воспоминания. Выставка рассчитана на час и состоит из множества различных художественных инсталляций и фресок, которые вы можете исследовать сколько душе угодно, и все они вдохновлены детскими воспоминаниями. Ева Вольф – отмеченная наградами художница из Кливленда, штат Огайо, США, чьи работы выставлялись на сольных и групповых выставках по всей стране и публиковались в журналах American Art Collector и Vogue. Немецкий фотограф Томас Фридрих Шефер создал серию фотографий Experiential Spaces, вдохновленных фрагментами его детских воспоминаний о взрослении. 16 августа 2017 г. · Как выглядят детские работы известных художников? Пауль Клее, Женщина с зонтиком (1883–185) Джорджия О’Киф, Без названия (Рука) (ок.Иногда вам нужно напоминать себе, каково было быть ребенком, и воспоминания из подросткового возраста могут помочь вам в этом. В своих работах я создаю персонажей на основе очевидных или тонких детских отсылок. Вдохновленная детскими воспоминаниями и вещами, которые заставляют ее смеяться, Обушон создает причудливые рисунки, картины и сшитые вручную фетровые инсталляции на тему «Вращение липких нитей детских воспоминаний: от холодной войны до антропоцена 20–21 октября 2021 года. Мы вдохновлены именно этой провокацией. Спустя 30 лет после падения Берлинской стены, на фоне (вновь) возникающих политических разногласий и растущего осознания нашей взаимозависимости с другими людьми и более чем человеческим миром в «Вызывая пинбол», Penny Arcade Portrait of Lauren Bacall сочетает в себе увлечение Корнелла Бэколлом, находившимся тогда на пике своей славы, с его детскими воспоминаниями о нью-йоркских игровых автоматах.Сидя в своем офисе в Мумбаи, Харах Мехта с гордостью демонстрирует технические достижения своих мастеров с одним из великолепных браслетов Haveli его бренда высокого ювелирного искусства. На этой выставке представлены инсталляции каждого художника, вдохновленные знаменитой сценой с разделенным экраном из одноименной комедии Дорис Дэй / Рок Хадсон 1959 года. Прикосновение к любому из них пробуждает чувство ностальгии и счастья в любом из нас. Homeroom – это выставка, на которой художники смогли вновь посетить свой… Музей воспоминаний ⋆.Иллюстрируя, Чериз работает в различных средах, включая карандаш, чернила, акварель и цифровые. Jellio World… The Ultimate Selfie Funhouse – это коллекция интерактивных художественных инсталляций, вдохновленных детскими воспоминаниями и воображением. «Моя душа жаждет простоты и покоя, которые звучат в старых амбарах, заброшенных домах и бескрайних лугах. 1957, Гарвардские художественные музеи / Буш Затем, вдохновившись фирменными принтами леопарда и зебры, которые так часто появлялись на ее работах, я взял жидкий лайнер и обрисовал несколько пятен леопарда и полос зебры поверх цвета. воспоминания.Помимо дегустационного меню и блюд по меню, не пропустите «Итальянскую сказку» шеф-повара Спериндио – гастрономическое путешествие, вдохновленное его детскими воспоминаниями и кулинарными впечатлениями по всему миру. Песня Вдохновлена ​​моими детскими воспоминаниями об Эфтелинге, поэтому музыкальный ритм. ”В детстве на ферме в Нью-Йорке Эбен Байер помогал своему отцу разгребать щепу в сарае. 20 октября 2021 года. «Белфаст» – это любовные, сложные и полные тоски отношения. Тайная жизнь сирены Starbucks, иллюстрация Эйба Грина. Автор: Dudi-gg в пятницу Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Pinterest. Все персонажи моих работ связаны с моими детскими воспоминаниями. В этой монографии исследуются сдвиги и мыслительный процесс на разных этапах жизни. Предоставлено галереей Дэвида Нолана. ГОРОДСКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ: Поэт Денис Ходжсон делится своими детскими воспоминаниями о взрослении в замке Барнард с этой первой книгой, «Зеленый мост». У нас были … Читать далее “Les Rencontres Акт бисероплетения не только помог ей усвоить информацию, но и вернул ее в детство.Чирикать Детство в галерее. Какая замечательная идея пришла к вам через 22 письма из детских воспоминаний Ким, всего неделю назад я вернулся к воспоминаниям детства о птицах-журавлях, которые посещали нас каждую весну. Ее работы вдохновлены фольклором, сильным чувством места, детскими воспоминаниями, качеством света, цветом и элементами природного мира, которые имеют символическое значение. Я 17-летний художник, который создает цифровые пейзажи, вдохновленные воспоминаниями моего детства. Как и прерафаэлиты, они стремились к эстетическому проникновению во все стороны жизни.точно так же, как африканское племенное искусство, которое тоже вдохновляло… Искусство, вдохновленное мечтательными сладостями и детскими воспоминаниями. был вдохновлен наблюдением за тем, как размягчается сыр, чтобы создать марку Märchen. Скульптура естественной формы и цвета, украшенная тремя буквами. Я 17-летний художник, который создает цифровые пейзажи, вдохновленные воспоминаниями детства. Ячейки на каждой отчеканенной доске заполняются случайным образом, и оттуда доски можно объединить – две в одну – путем сжигания. Образы семьи и дома преобладают на картинах Джейн Дайер.Начиная с юных лет, студент Университета Висконсина использовал… Покупайте настенные рисунки с воспоминаниями о детстве от величайших художников мира. Это… В отеле представлены оригинальные работы китайско-австралийского художника Чжун Чена, чье смелое искусство сочетается с западным и традиционным восточным стилями. Живопись – это ее голос как женщины, наделенной полномочиями. «Мы работаем в традициях поп-арта и итальянских радикальных дизайнерских движений 1970-х годов», – говорит Эрик Шилп, соучредитель студии. Мое искусство из деревянных поддонов может быть создано любого размера, любого цвета и для множества функций.В ноябре мы рады представить коллекцию MetroChic! Коллекция MetroChic – это воплощение стиля в классических цветах: белом, черном и золотом. Сара Рохимон 3 июля 2015 г. Автор Риа. Хотя некоторые критики считают, что автобиографический характер смысла ослабляет произведение, другие указывают, что знакомые конфликты по поводу патриархальной власти и злоупотреблений являются одновременно фрейдистскими и… Источник: emilychristi3 Что вдохновляет их на создание искусства? Художников вдохновляет многое. Среди продуктов, которые были приготовлены во время сеанса, были холодный персидский йогуртовый суп, тайский салат из помело, «Помело – это батаби лебу», объясняет Инсия, креветки в кокосовой корке, карамельный крем.Автор: Тереза ​​Смолл (Teresa Small), 6:28, 4 комментария: Маленькая мышка закреплена в банке и сделана из чистой ровной шерсти с одной-единственной зазубренной иглой и большой любовью! Большинство моих маленьких скульптур вдохновлено детскими воспоминаниями, моей любовью к природе, фольклору и сельской местности. Это любовное письмо городу и его разрушающемуся миру. Позвоните сегодня, чтобы узнать цену. Легкость аромата, пропитанная туберозой. Индонезийский художник сочетает средневековое и современное цифровое искусство, вдохновленное Иеронимом Босхом. Аниндия вспоминает свои детские воспоминания о своем искусстве.Используя технику механического воспроизведения, вдохновленную поп-артом, работы Хусама Бокейли соединили его личные воспоминания с коллективными ознаменованиями социальной и политической истории. Читать далее. Дизайн «Märchen» (нем. «Сказка») вдохновлен сочетанием детских воспоминаний Николь Фуллер о очаровательных сказках, ее любимых цветочных пионов и художника Сай Твомбли. Воспоминания. Она пишет в нескольких техниках, включая тушь суми, акрил и масло. Группа «26 великих идей нейл-арта» поставила перед нами задачу создать маникюр, вдохновленный детскими воспоминаниями, связанными с Рождеством.Художник: Суреш Пант. Вдохновленный детскими воспоминаниями жителей, уникальным и постоянно меняющимся наследием каждого места, а также их флорой и фауной, AYN… Герцогиня Кембриджская работала с Davies White Landscape Architects, чтобы создать оазис, вдохновленный детскими воспоминаниями. JACCC приглашает вас присоединиться к нам в сотрудничестве с LACMA, поскольку Соноко Сакаи создает свои знаменитые чираси-дзуси, любимые с детства, вдохновленные художником Ёситомо Нара. Иллюстрация момента связи между отцом и дочерью.Скачайте бесплатно Ностальгические поразительные ретро-принты, вдохновленные обоями HD, красивыми, бесплатными и используйте для любого проекта. от System Sovereign и различных художников. Я молодая хорватская 17-летняя художница Мартина Стипан, и мне нравится создавать цифровые пейзажи. Когда мы думаем о детстве, мы вспоминаем не только забавные моменты и игры, но и всех людей вокруг нас, а также предметы и игрушки, которые в то время были частью нашей среды. Они прибывают в первую неделю октября и уезжают в первую неделю марта.30 ноября 2021 г., 10:04. «Мы заходим в фазу быстрого сна, и наши синапсы запускают образы, такие как снимки, из нескольких источников», – говорит он. Вдохновленный арками традиционных индийских дворцов … Воспоминания из детства – одни из самых ценных памятных вещей, которые дорожат вашему сердцу, особенно когда вы вырастете. Мне нравится давать новую жизнь часто игнорируемым аспектам нашей жизни. По его собственным словам, «Моя работа может быть… моей выставкой дипломной работы на степень магистра иностранных дел», «Процесс роста» вдохновлен многими событиями в моей жизни, и на него особенно повлияли мои детские воспоминания.Меня вдохновляют вещи, которые рассказывают истории; потрескавшаяся краска на реставрируемых местных лодках, зимние семена, распространяющие свою архитектуру в… Эта инсталляция была вдохновлена ​​детскими воспоминаниями Юко о цветущих вишневых деревьях в Японии, вызывая одновременно хаос возрождения и обновления. Эта коллекция плюшевых мишек, вдохновленная нашими милыми старыми друзьями, призвана сделать ваше портфолио NFT более сентиментальным и веселым. Там он заметил эластичную сеть грибов, которая стала основой его биоразлагаемого упаковочного материала.Пол Ньюман – художник из Бирмингема, чья работа – это живопись, перформанс, инсталляция и фотография. Его эстетику нелегко классифицировать, кульминацией которой является эклектичное и разнообразное портфолио, которое читается как настоящее путешествие по форме и цвету, материалам и средам. Австралийский шеф-повар Шон Хергатт – креативный модернист с классическим образованием из Манхэттена. Эта выставка вдохновлена ​​уникальной способностью Яна общаться с другими, о чем свидетельствует связь, зафиксированная через объектив.Лондонский художественный колледж Weekend Art Challenge Weekend Art Challenge. Известный своей технически точной кулинарией и живописными представлениями, Хергатт вдохновлен детскими воспоминаниями, природой, искусством и повседневной жизнью в Нью-Йорке. Дискурсивные статьи по мотивам телешоу из нашего детства! Откройте для себя новые взгляды на детские телешоу и детство, прочитав наши интересные дискурсивные статьи. Волны. Рисовать сладости – моя страсть! 6 фотографов делают большую работу о детстве. Креативные мотоциклетные шлемы.F. Некоторые дизайнеры создали оригинальные работы для выставки, в том числе новые эскизы архитекторов Кумы и Либескинда, вдохновленные их детскими воспоминаниями, в то время как Ньето Собеджано разработал безупречно женственный предмет, вдохновленный воспоминаниями детства, в гостиной середины века с морской пеной. ковер и розовые стены. Эта коллекция premiun bone […] от Николь Халленбек в стиле ар-деко. Ее работа сосредоточена вокруг ярких цветов в сочетании с черными телами, которые прославляют мир без белого взгляда.Опубликовано: 02 августа 2016 03:28 О Мэй Энн. . Ребенок сказал, что на этом рисунке изображена «лиса, наслаждающаяся лунным вечером и звездным небом». Вдохновленная теплыми детскими воспоминаниями об океане, Ева рисует эмоциональные, реалистичные морские пейзажи маслом на холсте. Соберите достаточно досок, чтобы сыграть в бинго, или пройдите еще дальше, чтобы увидеть, как ваша доска развивается. Натан считает, что это говорит само за себя, выражая то, что 3D-дизайн – это то место, где он может оказать наибольшее влияние как на себя, так и на других в будущем. Несколько отличных фотографий от члена операторского клуба «Северное эхо».Цюй Цзыцзюнь считает, что кошка, не являющаяся членом оригинального Зодиака, является… Образы Шерил вдохновлены детскими воспоминаниями о ранчо ее деда на раскинувшихся холмах Трабуко, Калифорния. Используя яркие цвета и образы, вдохновленные мультфильмами, Одри Ханса рассказывает истории женщин. Вдохновленный моими детскими воспоминаниями об Эфтелинге, так и звучит музыка. На его картины сильно повлияли детские воспоминания о работе и исследовании табачной фермы своих бабушек и дедушек. Что ж, я уверен, что у нас намного больше талантов, но никто не хочет показывать их миру.Кто-то, кто: – Веселая художница нарисовала свой собственный воображаемый «Мини-мир», вдохновленный ее детскими воспоминаниями. Андерсон, бывший президент Princeton Photography Club и давний член Photographers of Preservation земельного фонда, представляет новую коллекцию фотографий изобразительного искусства, на которых изображена природа, видимая с … Я – 17-летний художник, создающий цифровые Пейзажи, вдохновленные воспоминаниями моего детства Я молодая хорватская 17-летняя художница Мартина Стипан, и мне нравится создавать цифровые пейзажи.Добро пожаловать в результаты художественного конкурса выходного дня, посвященного воспоминаниям детства. Искусство и отдых Поэт, вдохновленный детскими воспоминаниями о замке Барнард. В Reborn Sounds of Children’s Dreams I Эль-Салахи запечатлел мимолетные и драматические моменты, когда воспоминания и сны прошлого и настоящего сталкиваются. Художники вносят свой вклад в определение времени, которое формирует нашу историю под влиянием прошлого. Участники ожидали, что жизнь в стране даст им новые творческие импульсы и моральное обновление. «Дети улиц: Воспоминания о Яне Йоорсе» объединяют два важных периода жизни Яна: визуальное искусство, документирующее уличную жизнь Нью-Йорка, и его собственные детские воспоминания о первой доске Unique Board рада представить нашу первую скульптуру из Бангкока в Мельбурне. художник KENZ / @kenz.12 августа 2019 г. – Изучите доску Shade «Редакция моды, вдохновленная воспоминаниями детства – яркий дизайнер» в Pinterest. Делюсь детскими книжками с картинками в качестве учителя начальной школы, а затем с тремя своими собственными девочками, я вдохновляюсь на создание изображений, которые будут развлекать и оценят любой возраст. Коллекция аксессуаров и булавок, вдохновленная детскими воспоминаниями и воображением. Маяк. Присоединяйтесь к Sauer’s Sweets. com Вдохновлена ​​Ёситомо Нара 25 мая 2021 года. D Университет в Торонто и закончила аспирантуру во Флоренции, Италия, где она была вдохновлена ​​работами Микеланджело и резьбой по мрамору.2 сен 2020. Поздрав из Вараждина. Hvala puno. Никакого отношения к какой-либо иллюзии в реальном мире. «Раньше я рассказывала своей дочери сказки по ночам, чтобы помочь ей заснуть. Новый государственный флаг Миссисипи был вдохновлен детскими воспоминаниями дизайнера Хелен Холмс • 11.07.20 8:00 Член клуба… Echo Camera Club вдохновлен детскими воспоминаниями Воспоминания из детства и местные иконы сочетаются с магией Диснея, когда вы исследуете каждый угол комнаты – не забудьте посмотреть, сколько раз вы можете заметить Микки и его друзей на стене, пока вы на ней. ! Чтобы еще больше развлечься, не спускайте глаз с активируемого QR-кода Pop-Up Disney! Венди Уокер Сильверман выросла в глухих лесах на севере центральной части Луизианы и получила оценку B. Вдохновленная теплым графическим стилем старинных детских книг, Хейли сосредотачивается на создании образов, напоминающих ее детство. В следующий раз, когда вы захотите вспомнить самые счастливые моменты своего детства, взгляните на эти картины маслом Дарлин Коул. Что вдохновляет их на создание искусства? Художников вдохновляет многое. Я часто представляю фигуры из разных эпох, в основном конца 19-го и начала 20-го века, и смешиваю их на этой выставке Soft Veneers и Fresh Cycles, Сара Кардона и Рабеа Баллен создают повествовательные работы, вдохновленные воспоминаниями детства, метаморфозами кожи и циклы времени.Подумайте о … Среди избранных, огненная и заряженная пейзажная картина покойного Мэтью Вонга 2017 года Warmth была соединена с ароматом Do Son от diptyque, вдохновленным детскими воспоминаниями одного из основателей, который вспоминал, как проводил летние каникулы в пагоде во вьетнамском Do Son , вдоль идиллического залива Халонг. Мне нравится анализировать эмоции и желания по мере их развития с детства, через отрочество и во взрослую жизнь. Он вдохновлен множеством вещей: пейзажами, переживаниями, детскими воспоминаниями и музыкой.Руководствуясь волшебным карандашом и причудливой труппой творческих муз, она отправляется в вдохновляющее путешествие, наполненное ее детскими воспоминаниями о Диснее. Его работы вдохновлены местными народными сказками, поп-культурой, поэзией и воспоминаниями детства. Ее искусство вдохновлено ее собственными мечтами, кошмарами, детскими воспоминаниями, а также Богом, природой, музыкой и другими великими художниками. Αστέρι. Front Room – это всплывающая арт-инсталляция, вдохновленная пониманием того, что означает «дом»; катализатор сообщества для того, чтобы вспомнить забытые воспоминания, поделиться историями и наладить связи.Искусство Бануэлоса – это область, где пистолеты, конфеты и кроссовки могут смешиваться с кастетами, лезвиями переключателей и лоу-райдерами. Мы рады открыть новый музей селфи в торговом центре Palisades Center в Западном Найаке, штат Нью-Йорк! Мы ищем веселых, симпатичных хозяев, которые помогут раскрыть внутреннее дитя во всех наших гостях, по одному селфи. Чаше придавали форму, механически добавляли линии, а окна были покрыты эмалью Джейн Шорт. С детства я любил мечтать и всегда жил в своем воображаемом мире. Архитекторов и дизайнеров часто спрашивают, чьи работы вдохновляли их как студентов, чьи детские воспоминания также связаны с освещением Багдадский университет, c.СУПЕР МЯУ. ДЕТАЛИ СОБЫТИЯ. Утрамбованная земля придает этому дому в Мельбурне особую индивидуальность, вдохновленную детскими воспоминаниями клиента о том, как он рос в загородном доме из утрамбованной земли. искусство, вдохновленное воспоминаниями детства

yn6 vvq cr1 k8g iue iqf 7l7 32x zdk ds5 2dh k0j 96y 6hm qkf rqs qeb w5x mow bvw

Художественная программа для пожилых людей и ветеранов

ABS | Учить | Справочник | Программирование от А до Я | Художественная программа для пожилых людей и ветеранов

Художественная программа для пожилых людей и ветеранов

Обзор

Художественные программы для пожилых людей и ветеранов имеют большое значение как для отдельных лиц, так и для общества в целом. Художественное сообщество извлекает выгоду из вклада и ресурсов людей. Пожилые люди – творцы, наставники, учителя, наставники и советники, которые делятся мудростью, которую они приобрели за всю жизнь. В качестве образцов для подражания они показывают нам, как стареть творчески, делясь своими уникальными взглядами на жизнь, и учат молодых художников, что значит стареть. Включены практические соображения по возможным типам программ. Также включены: контрольные списки и повестки дня, а также советы по устранению неполадок и финансированию.

Авторы и рецензенты:
Стюарт Р.Нельсон, координатор по связям с общественностью, Ассоциация слепых ветеранов

Вернуться к началу

Практические соображения

Основы программы

«Америка не любит смотреть на старение, но, к счастью, отношения меняются с увеличением воздействия на пожилых людей и знаний о старении. Барьеры отношения можно преодолеть только в том случае, если будут устранены все другие препятствия, чтобы у пожилых людей были возможности в полной мере участвовать во ВСЕМ, что может предложить организация.В центре внимания должны быть инклюзивность, универсальный дизайн и, как поощряет известный скрипач Ицхак Перлман, «доступ с достоинством» ».

Из: «Искусство и пожилые американцы» Андреа Шерман, в МОНОГРАФИЯХ, том 5, номер 8, ноябрь 1996 г.

Льготы по художественным программам для пожилых людей и ветеранов с нарушениями зрения

. .. для музеев . По мере увеличения количества свободного времени пожилые люди все чаще становятся потребителями и пользователями услуг.Организация художественной программы в школе или центре для слепых имеет несколько преимуществ перед тем, как проводить ее в вашем музее, включая доступ к установленной аудитории и маркетинговой сети, а также удобство в поездках и обслуживании помещений. Хотя можно найти участников, которые захотят поехать по вашей программе, если она проводится в студии арт-терапии или в музее, у вас, скорее всего, будет больше посетителей в месте, куда приходят слепые и слабовидящие. регулярно и знакомы с предлагаемыми курсами.Кроме того, школа или центр для слепых – это место, где ваша публика чувствует себя комфортно и «как дома». Такой уровень комфорта способствует стабильной посещаемости группы, повышает доверие к группе и дает участникам возможность более полно сосредоточиться на процессе создания искусства.

… для пенсионеров центров и организаций по обслуживанию ветеранов. Художественные программы обеспечивают ощутимую пользу для физического и психического здоровья, предоставляя возможности для участия в жизни большого сообщества, а также для поддержания силы рук и координации.Администраторы и преподаватели могут воспользоваться музейными ресурсами и опытом. Сотрудничество с постоянными художниками предоставляет возможности для построения отношений, вдохновляет на творчество и помогает студентам сделать карьеру в области искусства.

… для художников . Финансирование и гранты часто бывает трудно получить для частных лиц, но сотрудничество с культурными или образовательными учреждениями часто хорошо принимается государственными советами по искусству. Резиденции часто предоставляют пространство для творчества и возможности для построения отношений внутри сообщества.

… для пожилых людей и ветеранов. Искусство может помочь нам понять и определить старение, изучить, что значит стареть, на семинарах, форумах, росписях, в театре и танцах. Искусство дает возможность для самовыражения в условиях утраты, для достижений и повторного участия в пустоте и неопределенности. Многие пожилые люди часто сталкиваются в своей жизни с потерей работы, здоровья, супругов, друзей, руководящих должностей или доходов. Искусство может предоставить широкие возможности для непрерывного обучения и служения другим. Пожилые люди увеличили свободное время благодаря своей беспрецедентно долгой жизни. Волонтерство улучшает качество жизни пожилых людей.

Исследователи, изучающие пользу искусства для здоровья

«Мы интуитивно знаем, что искусство и творчество могут значительно улучшить качество жизни и здоровье пожилых людей». – Гей Ханна, к.D., исполнительный директор Общества искусств в здравоохранении (SAH)

Источник: Национальный институт старения, пресс-релиз, 5 апреля 2004 г., «Встреча по творчеству, старению и здоровью», спонсируется Национальным институтом старения Общества искусств в здравоохранении.

Последние исследования подтверждают наблюдение Ханны: искусство может сохранить здоровье. По словам Джина Д., творческие занятия, такие как рисование, письмо, гончарное дело, драма, пение и рассказывание историй, повышают самооценку, повышают энтузиазм к жизни и приводят к меньшему количеству посещений врача.Коэн, доктор медицинских наук, из Центра старения, здоровья и гуманитарных наук Университета Джорджа Вашингтона в Медицинском центре Университета Джорджа Вашингтона. Текущее исследование Коэна в Центре старения, здоровья и гуманитарных наук GWU с участием примерно 300 мужчин и женщин отслеживает несколько программ в области искусства по всей стране. Участники занятий искусством, средний возраст которых составляет 80 лет, планируют меньше посещений врача и принимают меньше лекарств, чем члены контрольной группы (которые не занимаются искусством). У них также меньше случаев депрессии, выше моральный дух и больше вовлеченности во внешнюю деятельность.

Источник: сайт AARP. «Живые искусства»
(http://www.aarp.org/learntech/lifelong/Articles/a2004-09-13-arts_new.html)

Прочитать стенограмму Встречи по творчеству, старению и здоровью

Возможные участки программы

У пожилых людей теперь есть все более широкий спектр условий, в которых они могут жить и получать медицинские и другие услуги. Возможные сайты для программ по искусству, ориентированных на пожилых людей, включая ветеранов:

• Центры для пожилых людей
• Центры престарелых
• Дома престарелых
• Общественные центры старше 55 лет или пенсионные центры
• Центры дневного ухода за пожилыми людьми
• Групповые дома
• VA Центры реабилитации слепых
• ВА Медицинский центр Глазной клиники
• Индивидуальные дома (для тех, кому трудно выйти из дома из-за мобильности или по другим причинам)
• Реабилитационные центры
• Больницы и другие медицинские учреждения

Интернет также имеет большой потенциал для охвата этой аудитории. Пожилые люди все больше разбираются в Интернете, и существует множество вспомогательных устройств, которые делают компьютеры доступными для людей с нарушениями зрения.

Типы программ

Программы для пожилых людей могут варьироваться от традиционных уроков истории искусства до занятий искусством или их комбинации. И история искусства, и оценка искусства обеспечивают полезный контекст и источник вдохновения для ваших художественных процессов. Программа может варьироваться от нескольких дней до нескольких месяцев или, в случае резидентуры художника, иногда до нескольких лет.

Чтобы лучше понять тип программы, наиболее подходящий для вашего сообщества, обратитесь к местным ресурсам. Включите в свой совет директоров ветеранов и пожилых людей. Планируйте обучение персонала в сотрудничестве с местными организациями старения и помните о проблемах доступа. Подумайте о том, чтобы ваша программа передавалась из поколения в поколение . Творческое взаимодействие детей, молодежи и пожилых людей может принести пользу семьям и обществу в целом. Программы, проводимые между поколениями, могут быть возможностями для общения и обмена мнениями по вопросам старения.

Возможные форматы:

• Студийный курс направлен на развитие материала, навыков или техники, таких как работа с глиной, гипсом, коллаж, рисование или гравюра.
• Художественная деятельность, направленная на изучение темы, такой как абстракция, природа, времена года, свет и тень, портретная живопись или связанные с выставкой темы, предоставленные музеем, культурной организацией или художником.
• Курс истории искусства, охватывающий определенный период, культуру или стиль, например «Искусство Древнего Египта», «Искусство доколумбовой эпохи» или «Искусство современной Европы».
• Сочетание искусства, истории искусства и творческого письма.

Если возможно, узнайте, какими видами искусства или музеями были ваши участники программы. Тем не менее, даже более опытные зрители искусства могут извлечь выгоду из общего введения в словарь и концепции визуального искусства, такие как перспектива, свет и тень и теория цвета. Обеспечьте достаточное рабочее время и возможность для обсуждения. Мы включили примеры подходов к изучению этих концепций и развитию навыков критического мышления и самовыражения в процессе творчества.

Педагоги музеев часто используют слайды с работами с текущих выставок для представления уроков и дискуссий в центре для престарелых или в доме престарелых. Этот тип программирования можно легко адаптировать для пожилых людей с некоторой потерей зрения, предоставив крупным шрифтом высококонтрастные раздаточные материалы слайдов перед началом лекции и начав обсуждение со словесного описания произведения искусства. Если у большинства ваших участников плохое зрение или они полностью слепы, этот тип курса можно проводить с помощью тактильных диаграмм вместо крупномасштабных раздаточных материалов или с одним только словесным описанием.Однако мы не рекомендуем комбинировать визуальные раздаточные материалы и тактильную графику из-за типа описания, необходимого для тактильных диаграмм. Если участники вашей группы имеют широкий спектр нарушений зрения, предпочтительнее использовать раздаточные материалы крупным шрифтом с подробным словесным описанием перед обсуждением произведения искусства, которое будет удовлетворять потребности тех, кто не может видеть раздаточные материалы, без ненужного нарушения потока лекции.

Уроки художественного творчества, посвященные различным техникам или темам, также являются хорошим вариантом.Искусство может быть дополнено писательскими или музыкальными проектами, предоставляя участникам множество возможностей для самовыражения. Материалы должны быть большими и простыми в обращении, а вводные задания должны опираться на уже имеющиеся у участников навыки, а не пытаться научить совершенно новым занятиям. Дополнительную информацию о том, как адаптировать традиционные методы создания искусства для людей с ограниченными возможностями, см. В нашем обучении по инструментам обеспечения доступности. Когда участники освоятся в творческом процессе, можно будет познакомить их с новыми навыками и средствами массовой информации.Например, выстегивание или сборка материала с помощью клея основывается на опыте многих пожилых людей и навыках, которые они, вероятно, развили, в отличие от чего-то вроде резьбы по камню, которая требует развития новых навыков. Работа с большими кусками цветного материала также имеет то преимущество, что она относительно доступна для пожилых людей с потерей зрения, но, опять же, не для полностью слепых. Эти работы также могут быть выставлены на обозрение, способствуя эстетическому удовольствию от окружающей их среды и создавая ощущение собственности на пространство.Скульптура также возможна с использованием глины в качестве рекомендуемого материала из-за простоты использования и знакомства.

Курс дистанционного обучения или телефонной конференции

Информационно-коммуникационные технологии, предоставляемые через Интернет и широкополосную связь, сделали дистанционное обучение жизнеспособным вариантом программирования. Историю искусства и понимание искусства можно легко научить с помощью телефонной конференции. Курс по телефонной конференции имеет то преимущество, что он охватывает людей, которые не могут покинуть свои дома или могут иным образом иметь ограниченный человеческий контакт.Люди, которые участвуют в телефонных конференциях, демонстрируют значительно более низкий уровень одиночества и изоляции и имеют большее количество социальных взаимодействий в день. Участники обычно обмениваются номерами телефонов и остаются на связи как между занятиями, так и после окончания курса. Конференц-курс – хороший способ собрать вместе единомышленников, испытывающих те же ограничения мобильности и заинтересованных в поддержании виртуальных отношений.

Советы по телефонной конференции:

• Ограничьте набор на курс примерно десятью студентами, так как это, по-видимому, максимальное количество людей, которые могут комфортно общаться по телефону.
• Тексты должны быть распространены до первой сессии и должны включать копии каждого обсуждаемого произведения искусства и справочную информацию.
• Определите предпочтительный доступный формат печати для каждого участника (например, шрифт Брайля или крупный шрифт) и адаптируйте материалы в соответствии с индивидуальными потребностями.
• Если вы предоставляете тактильные диаграммы, отправьте сопровождающее записанное на пленку руководство для рук, которое будет использоваться перед занятием, чтобы во время телефонной конференции можно было сосредоточиться на обсуждении.Возможно, вы захотите провести одно предварительное дополнительное занятие для людей, незнакомых с тактильной графикой, в качестве отработки техники руководства руками.
• Каждый курс должен состоять из нескольких часовых занятий один раз в неделю. Эти временные рамки позволяют достаточно времени между сессиями для самостоятельной подготовки и для участников налаживания отношений.

Темы

Чтобы выбрать тему, которая лучше всего соответствует потребностям участников, лучше всего иметь открытое общение с вашими партнерами по программированию или кем-то, кто знаком с вашими участниками. Общие темы искусства, включая портреты, повествование, пейзаж, духовность, историю и абстракцию, могут быть нацелены на интересы вашей аудитории.

Воспоминания и методы анализа жизни и темы в настоящее время исследуются как психологически, эмоционально и физически полезные для пожилых людей в рамках терапевтического процесса. Пожилым людям необходимо найти смысл и цель по мере приближения к концу жизни. Документирование и запись жизненного опыта может обеспечить завершение, помочь прояснить ценности, установленные на протяжении всей жизни, и обеспечить личное и культурное наследие для будущих поколений.Ролевые игры, чувственная память, дискуссии с руководителем, коллективная поэзия и создание генеалогических деревьев позволяют пожилым людям повышать самооценку, стимулировать память и создавать поддерживающее сообщество сверстников, в котором они могут подтвердить свою идентичность. Эти процессы и конкретные результаты, такие как письменные, аудиозаписи или визуальные артефакты, могут обеспечить комфорт и стабильность в тот период жизни, когда утрата встречается чаще: потеря семьи и друзей, потеря независимости и новые физические ограничения. Художественное программирование может предложить контекст для того, чтобы справиться с потерей и выразить потребности и любые изменения в роли членов семьи, особенно через программирование между поколениями.

Некоторые базовые техники воспоминаний основаны на навыках активного слушания.

• Поощряйте пожилых людей рассказывать свои анекдоты и старые истории. Задайте дополнительные вопросы, которые позволят им охватить разные возрасты и этапы.
• Будьте терпеливым и щедрым слушателем.Слушайте без исправлений и критики. Может быть повторение. Обеспечьте диапазон концентрации внимания.
• Если разговор идет на грустные или удручающие темы, слушайте как можно дольше, а затем осторожно переведите разговор на другую сторону

Обзор жизни и воспоминания могут вызвать сильные эмоции, поскольку участники могут сталкиваться с проблемами на всю жизнь в этом процессе. По возможности поддерживайте тесный контакт с терапевтическим персоналом.

Центр престарелых

Первым шагом в организации какой-либо совместной программы является вводная встреча с администраторами и / или преподавателями в учреждениях-партнерах.На этой встрече объясните преимущества художественной программы для слепых и слабовидящих людей. Это ваша возможность воодушевить и вдохновить их своей программой, а также обеспечить успех на протяжении всего планирования и проведения курса. Несмотря на то, что гибкость важна для удовлетворения потребностей каждой отдельной группы, лучше всего прийти на первое занятие с предложенным планом курса и планом занятия, которые отвечают конкретным потребностям их студентов.

Мы составили повестку дня для вашей первой встречи.Темы для обсуждения на встрече включают основные преимущества творческой деятельности:

• Искусство учит навыкам решения проблем. Изучение искусства также связано с целями, над которыми мы работаем за пределами художественного класса, такими как навыки мобильности, навыки чтения карт, грамотность по Брайлю и тактильная чувствительность.
• Анализ, обсуждение и творчество также укрепляют критическое мышление, язык и навыки совместного обучения.
• Искусство дает средства самовыражения, развивает самосознание и уверенность в себе.
• Искусство – это способ для людей с ослабленным зрением участвовать в жизни местного сообщества.
• Искусство может быть способом для слепых людей получить доступ к физическому, культурному и интеллектуальному миру и исследовать его, что приведет к развитию навыков социализации и повышению самооценки.

Другие возможные темы для этой встречи включают определение целевой аудитории и предложение параметров вашей программы, включая продолжительность и расписание вашей программы.

• Попросите участников заполнить письменные оценки и поделиться ими с учреждением, проводившим ваш курс.
• Получите письменные и устные отзывы от своих коллег на сайте программы и пересмотрите план своего курса, чтобы учесть их предложения.
• Когда вы снова предлагаете курс, сообщите принимающей организации о том, что вы изменили курс на основе отзывов предыдущих участников.
• Сделайте фотографии и отправьте их вместе с свидетельствами в информационный бюллетень учреждения.
• Задокументируйте свой успех и поделитесь своим опытом, сделав свои материалы доступными через Art Beyond Sight Collaborative, как через рассылку списков преподавателей, так и разместив свои планы уроков в Интернете.

Вернуться к началу

Проблемы доступа для пожилых людей в области художественного программирования

Физический доступ

• Частый доступ к сиденьям
• Доступный и разумный транспорт, автомобильные бассейны, крытая высадка
• Расписание – дневное время, ранний вечер, месяц / сезон.Дневное программирование предпочитают многие пожилые люди по многим причинам, включая плохое ночное зрение.
• Подъезд к сооружениям: пандусы, траектория движения по программе
• Печатные материалы в альтернативных форматах, включая крупный шрифт, шрифт Брайля, тактильные диаграммы и аудиозаписи
• Дизайн интерьера для людей с ограниченными возможностями, включая рабочие столы и туалеты
• Доступное программирование, включая освещение и акустику
• Дополнительную информацию см. В нашем обучении по инструментам специальных возможностей

Кроме того, пожилые люди с большей вероятностью столкнутся с другими ограничениями или физическими недостатками.Для получения дополнительной информации см. Нашу программу обучения лиц с ограниченными возможностями.

Финансовый и социальный доступ.

Многие, но не все пожилые люди испытывают фиксированный доход и чувство изоляции. Чтобы решить эти проблемы, рассмотрите следующие способы сделать ваши программы более доступными для пожилых людей:

• Цены: разумные цены на билеты, групповые тарифы, бесплатные билеты, купоны на скидку, членские карты и специальные цены на подписку

• Обзоры и ориентации, ориентированные на пожилых людей

• Поощрение за участие, включая приемы и напитки

• Сеть со стареющими организациями

• Опрос, маркетинг и реклама для пожилых людей; включать использование символов доступа и указателей в рекламных программах

Вернуться к началу

Образцы художественных программ для пожилых людей и ветеранов

Программы для ветеранов

Ветераны – еще одна разнообразная аудитория для ваших художественных программ. Ветераны могут потерять зрение в результате старения или в результате боевой травмы. В любом случае искусство может сыграть важную роль в реабилитации, восстановлении, независимости и личностном росте ветеранов.

Что касается других людей с ограниченными возможностями, художественные программы могут принести следующие преимущества ветеранам, страдающим потерей зрения:

• Ориентация и мобильность
• Живые навыки
• Навыки общения
• Повседневная жизнь
• Программа независимого проживания
• Навыки ручного труда
• Визуальные навыки
• Физическая подготовка
• Отдых
• Поправка к слепоте
• Групповые встречи
• Занятость и повышение квалификации

Лучший способ для ветеранов с нарушениями зрения получить помощь – это связаться с координатором VIST. VIST расшифровывается как «Команда по оказанию помощи при нарушениях зрения». Координатор VIST поможет ветерану с ослабленным зрением получить все услуги, которые могут ему понадобиться. Помогут обучить ветерана и подадут все необходимые заявки на услуги.

Список координаторов VIST по штатам, а также информацию о других программах для ветеранов с ослабленным зрением можно найти на национальном веб-сайте VA по реабилитации слепых. VA управляет девятью центрами реабилитации слепых в США.С. и Пуэрто-Рико.

Координатор группы по обслуживанию лиц с нарушениями зрения (VIST) управляет услугами, оказываемыми ветеранам и их семьям, не имеющим юридического статуса. Они выявляют новые случаи слепоты, организуют ежегодные медицинские осмотры, предоставляют профессиональные консультации, помогают с выплатой пособий и решением проблем, а также организуют соответствующие услуги у амбулаторного специалиста по реабилитации слепых (BROS) , Центра реабилитации слепых (BRC) , и другие программы, которые предоставляют услуги ослепшим ветеранам. Эти услуги позволяют ослепленным ветеранам приобрести навыки и способности, необходимые для развития и сохранения личной независимости и эмоциональной устойчивости.

Свяжитесь с координаторами VIST или спросите о художественных программах и праве на освещение вашей программы. Свяжитесь с местными реабилитационными центрами или просмотрите учреждения по штатам на веб-сайте Управления по делам ветеранов. Контактная информация дана по каждому объекту. Многие цели VA могут быть достигнуты с помощью программирования. Соответствующие критериям услуги, не относящиеся к VA, могут включать ваше программирование

Ассоциация слепых ветеранов (BVA) – еще один отличный источник информации и помощи.Его сотрудники также могут направить вас к координатору VIST. Телефон BVA: (800) 669-7079.

Национальный фестиваль творчества ветеранов

Национальный фестиваль творческих искусств ветеранов (NVCAF) – это ежегодное празднование, грандиозная финальная сцена и художественное шоу, которое является кульминацией конкурсов талантов в области музыки, драмы, танца и искусства для ветеранов, проходящих лечение в Департаменте по делам ветеранов (VA). национальная система здравоохранения.

Примерно 140 ветеранов выставляют свои работы или исполняют музыкальные, танцевальные или театральные постановки на гала-шоу.Спектакль сопровождает профессиональный оркестр. Все приглашенные ветераны становятся победителями ежегодных национальных конкурсов талантов изобразительного искусства, в которых участвуют тысячи человек. ветеранов медицинских учреждений VA по всей стране.

Медицинские учреждения VA включают искусство в свои лечебно-оздоровительные программы. В этом ежегодном конкурсе отмечается прогресс и выздоровление, достигнутые с помощью этой терапии, и повышается внимание к творческим достижениям ветеранов нашей страны после болезней, инвалидности или жизненного кризиса.

Спонсоры – Департамент по делам ветеранов, вспомогательный персонал Американского легиона и помощь госпитализированным ветеранам.

Другие организации ветеранов включают:

• Союзники в войне
• Американский легион
• Коалиция ветеранов-пенсионеров
• DAV, Слепые ветераны, Национальная глава
• Американские ветераны-инвалиды
• Парализованные ветераны Америки
• Право на льготы Министерства труда США
• U.S. Veterans Initiative
• Корпорация ветеранов
• Ветераны зарубежных войн
• Ветераны за ветеранские связи
• Ветераны Сегодня
• Вьетнамские ветераны Америки

См. Также нашу главу «Программа арт-терапии».

Вернуться к началу

Пример подхода: Художественный музей Филадельфии

О Форма в искусстве
Кэрол Вискер

Форма в искусстве, которая началась в Художественном музее Филадельфии в 1971 году, объединяет студийные занятия скульптурой и изучение истории искусства в курс для слепых. Уроки проходят в музее, и его коллекции играют важную роль в образовании студентов. Форма в искусстве меняет почти универсальную политику художественных музеев «не трогать», давая тем, кто не видит, возможность узнать об искусстве, прикоснувшись к избранным оригинальным произведениям искусства, а также в различных интерпретациях. Эти сенсорные туры, уроки истории искусства и лекции сотрудников музея и гидов помогают облегчить процесс обучения, знакомя студентов с широким спектром периодов и стилей искусства.

Студенты не обязаны иметь предыдущее художественное образование до поступления на программу «Форма в искусстве». Классы привлекают как слепых от рождения, так и только что ослепших взрослых людей всех возрастов, рас, религий и экономических групп. Учащиеся, поступающие на программу, должны быть юридически слепыми (90% людей, которые юридически слепы, имеют остаточное зрение). За каждый семестр взимается регистрационный взнос в размере 10 долларов (новички) или 40 долларов (продвинутый уровень). Музей предоставляет все необходимое, а также оплачивает половину проезда студентов в классы и обратно.

Творческий талант и трудолюбие всех учеников «Формы в искусстве» вдохновляют их учителя, которые являются профессиональными художниками, и множество преданных делу добровольцев. Четыре класса собираются один раз в неделю в течение двух тринадцатинедельных семестров каждый год. В конце каждого года у студентов есть возможность представить лучшие свои работы на выставке, проводимой в Художественном музее Филадельфии. Выставка служит праздником их усилий и вдохновляет многих слепых и зрячих посетителей музеев.

С 1987 года Художественный музей Филадельфии обменивается идеями и ресурсами по художественному образованию для слепых и слабовидящих людей с музеями и галереями по всей стране и по всей Европе. В 1989 году выставка работ студентов «Формы в искусстве» отправилась в Японию, где они были выставлены в галерее Tom в Токио и в Музее современного искусства в Кобе. Это сотрудничество повлияло на создание подобных музейных программ в Японии.

Дополнительную информацию об этой программе можно получить, позвонив координатору программы «Форма в искусстве» в Отделе доступных программ Отдела образования музея по телефону (215) 684-7606.Дополнительную информацию о других программах музея для людей с ограниченными возможностями можно получить по телефону (215) 684-7602 или по телетайпу для глухих (215) 684-7600.

• Street Thoma, менеджер по доступным программам: (215) 684-7601
• Марисса Кларк, координатор доступных программ: (215) 684-7602

Форма в искусстве щедро поддерживается Женским комитетом Художественного музея Филадельфии

Art Talk: Art по телефону

Люди, которые больше не могут посещать Художественный музей Филадельфии из-за возрастных ограничений или инвалидности, могут по-прежнему испытывать волнение от оживленного разговора о произведениях искусства во время бесплатного конференц-звонка по обычной телефонной линии, которая связывает от десяти до пятнадцати участников с фасилитатор из музея.

Продолжительность каждого сеанса составляет от 45 минут до одного часа. В одной серии два-три занятия. Прошедшие курсы включали в себя картины и скульптуры Пикассо, Рубенса, Таннера, Моне и Родена, а также декоративно-прикладное искусство и архитектуру из исторических домов Fairmount Park.

Ведущий Art Talk – гид Филадельфийского художественного музея или гид Park House с многолетним опытом. Участники могут принять участие в разговоре или просто послушать, и им не нужно иметь художественное образование, чтобы наслаждаться Art Talk.Участники получают буклет для просмотра во время прослушивания. Музей приглашает людей присоединиться к предстоящей серии, а затем час в неделю общаться с новыми друзьями.

Вернуться к началу

Пример подхода: DOROT

Это описания программ для пожилых людей Нью-Йорка, разработанных DOROT, организацией, призванной улучшить жизнь пожилых людей и объединить поколения.Для получения дополнительной информации об этих программах и о том, как запустить аналогичные программы в вашем сообществе, свяжитесь с DOROT.

Одной из самых быстрорастущих программ DOROT является University Without Walls , крупнейшая в Нью-Йорке сеть непрерывного образования и поддержки лиц, не выходящих из дома. Его классы и группы поддержки обеспечивают обширный социальный, образовательный, медицинский и духовный форум для тех, кто не привязан к дому. Профессионально проводимые занятия позволяют учащимся познакомиться с интеллектуальной и культурной жизнью за пределами их дома, стимулируют их ум, поднимают им настроение, помогают наладить новые дружеские отношения между одноклассниками и укрепить чувство общности в группе.

Используя нашу собственную систему телеконференций, DOROT проводит более 200 курсов и групп поддержки в год, каждая из которых вмещает до 15 участников и проводит встречи еженедельно в течение одного часа. Большинство этих сеансов конференц-связи проводится добровольцами, некоторые из которых сами не выходят из дома. Громкоговорители можно использовать в центрах для престарелых, общежитиях и больницах, чтобы стимулировать участие в группах. Существует единый регистрационный взнос в размере 10 долларов США и плата за обучение в размере 15 долларов США за каждый курс. Разовые сеансы и звонки в праздничные дни бесплатны.Стипендии доступны. Поскольку DOROT звонит вам и соединяет вас с классом, вы не платите за телефонный звонок.

University Without Walls работает в партнерстве с более чем 40 учреждениями здравоохранения и культуры по всему Нью-Йорку. Программа охватывает сотни лиц, не вернувшихся домой, в каждом районе Нью-Йорка, на Лонг-Айленде, в округах Вестчестер и Рокленд, а также в Нью-Джерси.

В рамках телефонной конференц-связи «Университет без стен» предлагает домашним студентам многопрофильную учебную программу, группы поддержки и сообщество друзей, разделяющих их интересы.Темы занятий включают музыку, искусство, текущие события, здоровье, науку, театр и многое другое. Волонтеры с особыми интересами и знаниями проводят занятия из своих офисов или дома. Обязательства по времени: 1 час в неделю в течение 4–12 недель.

Программы искусств для пожилых людей в DOROT привносят музыку, поэзию, театр, живопись и другие виды искусства в жизнь пожилых людей благодаря союзу с ведущими образовательными и культурными организациями Нью-Йорка. Предметы искусства включены в уроки телеконференции, которые могут завершиться посещением музея в сопровождении добровольцев, где студенты наслаждаются частной экскурсией и лекцией о текущей выставке.

DOROT также проводит музыкальные концерты и лекции по искусству в своей штаб-квартире, где уроки искусства объединяют поколения, молодые и старые посещают курсы живописи, квилтинга и фотографии. Кроме того, волонтеры с музыкальными навыками выступают в домах ослабленных пожилых людей.

Вернуться к началу

Пример подхода: VA / VSA Arts

Very Special Arts (VSA) и Департамент по делам ветеранов (VA) разделяют глубокую убежденность в том, что искусство стимулирует эмоциональное, умственное и физическое благополучие ветеранов, получающих помощь в медицинских центрах VA или других медицинских учреждениях VA. Чтобы проиллюстрировать это убеждение, они объединились для создания программы VA / VSA, которая была разработана для поощрения реабилитации, восстановления, независимости и личностного роста ветеранов посредством программ ординатуры художников, предлагающих разнообразный художественный опыт в творческом письме. танцы, драма, музыка и изобразительное искусство.
Цели программы VA / VSA:

• предоставить ветеранам, получающим помощь в медицинских центрах VA, расширенные возможности для занятий искусством;
• способствовать позитивному взаимодействию между ветеранами, сообществом медицинского центра и общественностью;
• помогают ветеранам обрести независимость, укрепить уверенность в себе и достичь личного удовлетворения с помощью искусства;
• демонстрируют творческие достижения этих ветеранов;
• поощряют ветеранов к развитию занятий искусством на протяжении всей жизни;
• оказывают помощь ветеранам, желающим войти в профессиональный мир искусства; и
№
• повысить осведомленность общественности и понимание важной роли искусства в процессе реабилитации и выздоровления ветеранов.

Каждый год партнерские офисы VSA в партнерстве с местными медицинскими центрами VA выбираются для координации программ резидентуры VA / VSA. Филиал VSA и сотрудники Медицинского центра VA совместно разрабатывают программу, направленную на поощрение и развитие художественных талантов и основных жизненных навыков ветеранов, обслуживаемых медицинским центром. Вместе они разрабатывают конкретные цели и задачи программы, выбирают тип предлагаемого художественного опыта и определяют график мероприятий.Затем с профессиональными художниками, которые часто являются ветеранами, заключают контракт, чтобы они стали постоянными художниками для проведения художественных мастерских в течение года.

Для получения дополнительной информации о программе VA / VSA arts-Artist-in-Residence посетите веб-сайт VSA arts. или свяжитесь с координатором программы VSA arts-Artist-in-Residence, штаб-квартира VSA arts, 1-800-933-8721.

Выставка ретроспективы искусств VA / VSA

VSA arts, ранее Very Special Arts, и U. S. Департамент по делам ветеранов (VA) более десяти лет предлагал ветеранам возможности искусства в различных медицинских центрах VA и медицинских учреждениях VA по всей стране. Успех участников художественной программы VA / VSA, созданный для поощрения независимости, коммуникативных навыков и художественных талантов ветеранов с ограниченными возможностями, был отмечен во время ретроспективной выставки VA / VSA arts Retrospective Exhibit, проводившейся в 1999 году совместно с Международным фестивалем искусства и души VSA arts. проходил в центре Лос-Анджелеса.

Последний экспонат из 39 экспонатов был установлен в соответствии с руководящими принципами Смитсоновского института по доступному дизайну выставок, с плоскими работами, установленными на белых стенах на средней высоте 50 дюймов, и всеми скульптурами на пьедесталах на уровне, доступном для инвалидных колясок. Работы Майкла Наранхо, к которым скульптор призывает людей прикасаться, были дополнительно помечены шрифтами Брайля для слепых посетителей.

Ретроспектива искусств VA / VSA, получившая известность в качестве экспоната Международного фестиваля искусства и души VSA, внесла положительный вклад в достижение целей программы искусств VA / VSA.За время работы выставку посмотрели более 800 человек, и она вызвала большую известность как для программы, так и для ее участников. Кроме того, выставка предоставила ветеранам еще одну возможность участвовать в занятиях искусством, побудив избранных художников продолжить свои творческие работы и работать над повышением независимости и уверенности в себе. Привлекая внимание посетителей международных фестивалей, филиалов VSA, местных ветеранов, сообщества инвалидов в целом и общественности, выставка также повысила общественное взаимодействие с ветеранами и их признательность, а также роль искусства в процессе реабилитации и выздоровления. .

Вернуться к началу

Пример подхода: Национальный музей ветеранов Вьетнама

Миссия
Национальный музей искусства ветеранов Вьетнама (NVVAM) вдохновляет на лучшее понимание реальных последствий войны с акцентом на Вьетнам. В музее собраны, сохранены и представлены произведения искусства, вдохновленные боями и созданные ветеранами.

История
В 1981 году несколько ветеранов боевых действий во Вьетнаме собрали художественную и историческую коллекцию, которая стала вневременным гуманистическим заявлением о войне от имени всех ветеранов для будущих поколений.

В то время как стигма против посттравматического стрессового расстройства продолжается, ветераны по всей стране нашли способ позволить процессу исцеления начаться с творчества. Хотя многие, возможно, никогда не выздоровеют полностью, создание искусства дало им возможность выразить радость, боль, страх и опустошение, полученное во Вьетнаме, и стало выходом для их внутреннего голоса. Сам по себе художественный процесс был важной составляющей рецепта хорошего психического здоровья и духовного питания; то, чего у них никогда раньше не было.Их работы с гордостью представлены на NVVAM.

Редкая коллекция, собранная группой ветеранов, расцвела в послевоенную эпоху и теперь превратилась в NVVAM, единственный в мире музей с постоянной коллекцией, посвященной теме войны с художественной точки зрения. Посетители заявляют, что эта перспектива является универсальным посланием для всех поколений и культур.

Художественная группа ветеранов Вьетнама была создана в Чикаго в 1980 году, и год спустя группа организовала свою первую выставку ветеранских работ «Рефлексы и размышления», которая посетила музеи и галереи Нью-Йорка, Чикаго, Милуоки, Остина и Колумбия, Южная Каролина.

Ошеломляющий эмоциональный отклик на работу, наряду с растущим вкладом художников, привел к официальному учреждению NVVAM. После просмотра коллекции мэр Ричард Дейли был настолько тронут, что в 1995 году выделил постоянное здание для размещения NVVAM. NVVAM открыл двери своего постоянного дома в Южной Индиане в августе 1996 года.

Сегодня NVVAM по-прежнему находится в районе Саут-Луп в Чикаго и хранит более 1500 произведений искусства, включая картины, фотографии, скульптуру, поэзию и музыку.Все работы в постоянной коллекции музея были созданы и составлены более чем 100 художниками, которые рассказали о своем личном опыте во время войны во Вьетнаме.

Произведения искусства, представленные в музее, предлагают всем посетителям уникальную точку зрения на спорную тему войны. Это тонкий и отражающий баланс красоты и ужаса, дающий уникальное представление о психике ветеранов боевых действий и последующем ретроспективном анализе, который война оставляет на долю выживших.

Коллекция создана на основе искренних чувств тех, кто лично испытал непосредственные страдания и реалии войны.Ясно, что художники испытали творческое и спонтанное прозрение и интуицию, которые приходят от непосредственного наблюдения за размахом человеческих сражений и смертей.

Арт-терапия

Арт-терапия – это устоявшаяся профессия в области психического здоровья, использующая творческий процесс искусства для улучшения и улучшения физического, психического и эмоционального благополучия людей всех возрастов. Он основан на убеждении, что творческий процесс, связанный с художественным самовыражением, помогает людям разрешать конфликты и проблемы, развивает навыки межличностного общения, управляет поведением, снижает стресс, повышает самооценку и самосознание, а также способствует пониманию.

Это особенно верно в отношении ветеранов, особенно тех, кто служил во Вьетнаме, и тех, кто страдает посттравматическим стрессовым расстройством в результате войны. Для этих ветеранов искусство – единственный способ выразить пережитые зверства. Это первый шаг к исцелению для многих. Как и предыдущие, ветераны войны в Ираке теперь находят решение и терапию, вкладывая в искусство то, что они не могут выразить словами.

Студент факультета гуманитарных наук Университета Иллинойса Аарон Хьюз прослужил в Ираке 18 месяцев и был потрясен, наблюдая, как друзья умирают на его глазах, а также женщин и детей, просящих еды на дорогах. Для многих ветеранов, подобных ему, искусство стало единственным способом сообщить другим не только о том, в какой степени война проникает сквозь врага, но и о том, как она влияет на все общество.

Тема войны – деликатная тема, которую немногие галереи и музеи готовы показывать на регулярной основе.NVVAM стал домом для художников-ветеранов, позволяя услышать их уникальные голоса в различных художественных формах.

Тем не менее, музей является домом не только для художников-ветеранов, но и для тех, кто участвовал в войне и оказании помощи на войне, тех, кто потерял родителей в результате войны, и тех художников, которые хотят поделиться своим видением войны. Например, отмеченный наградами фотограф Нина Берман создала выставку под названием «Пурпурные сердца», чтобы рассказать индивидуальные истории нескольких ветеранов Ирака-инвалидов.

Расширение за пределы Вьетнама
С 2003 года NVVAM расширила свою миссию, включив в нее искусство всех ветеранов войны. Последние экспонаты:

« Trauma & Metamorphosis I & II », в котором показано преобразование воспоминаний этих солдат о зверствах, которые они пережили, и превращение их в искусство. Впервые эти ветераны и художники получают некоторую степень контроля над своими травмами во Вьетнаме, что позволяет начать процесс исцеления.Все художники «Травмы и метаморфозы» в той или иной степени переносят симптомы посттравматического стрессового расстройства и решили поделиться своим путем исцеления через эту особенную выставку.

«Вещи, которые они несли», – интерактивная образовательная выставка для зрителей, где они могут узнать, какие вещи носят с собой солдаты во время войны, а также примерить 80-фунтовый рюкзак, ботинки и униформу. Выставка была вдохновлена ​​одноименной книгой, которая была выбрана мэром Дейли как обязательное к прочтению для государственных школ Чикаго.

« Shifting Memories», фотография, которая станет одной из двух больших картин маслом (номер 52), которые заложили основу для выставки «Shifting Memories» 24-летнего ветерана войны в Ираке Аарона Хьюза. На фото Хьюз и сержант перед сгоревшим Хаммером, осталась только его обугленная металлическая рама. Трое солдат погибли, когда автомобиль попал в засаду. Хьюз прослужил 18 месяцев в Ираке; После своего возвращения в США он поступил в Университет Иллинойса, где сначала специализировался на промышленном дизайне, но позже перешел на учебу в Колледж изящных и прикладных искусств.В «Shifting Memories» он делится серией проектов, которые выдвигают на первый план очень сложные личные реалии войны в Ираке.

Музей расположен по адресу: 1801 S. Indiana Ave., Chicago, IL 10616; телефон: (312) 326-0270. Для получения дополнительной информации о NVVAM и ее текущих выставках посетите ее веб-сайт: www.nvvam.org.

Вернуться к началу

Образец повестки дня

Подготовка к этой встрече : Изучите цели учреждения и его предыдущую историю программирования, а также наметьте цели и формат вашей программы.После встречи при необходимости пересмотрите план своей программы и убедитесь, что ясно, как решаются цели учреждения. Составьте свое предложение и отправьте его на рассмотрение с указанием дат, участников, материалов и ресурсов, за которые отвечает каждый партнер.

Преимущества программы создания искусства для слепых

Вы можете начать с обзора трех целей искусства:

• Самовыражение
• Навыки решения проблем
• Художественные проекты способствуют развитию творческого мышления посредством процесса преобразования мысленного образа или идеи в материальную форму.
• Обсудите трудности, связанные с такими процессами, как работа с камнями без зрения.
• Знакомство с пространственными концепциями, которые сложно осязать. Обсудите пример с солнцем, луной и звездами. Зрячий человек, видящий звезды и круглый объект в небе, автоматически предполагает, что круглый объект должен быть луной – потому что что еще это может быть? Слепые студенты не так легко совершают такой прыжок мысли. Им необходимо логически осмыслить тот факт, что солнце не видно вместе со звездами, потому что у них не было достаточно часто опыта визуализации неба.

• Если возможно, представьте свидетельства, написанные участниками прошлых программ.

Цели школы или общественного центра
Как эти цели могут быть включены в художественную программу. Примерами являются основные направления, независимость и навыки вербализации.

Кто ваша аудитория?
Какие бывают типы нарушений зрения или других нарушений? Есть ли у них предыдущий опыт работы с искусством?

Возможности программирования
Сколько участников мы можем разместить?
Какова длина программы? Это программа прямого посещения или вы сможете обеспечить постоянную посещаемость?
Какие места доступны?
Какие ресурсы и услуги доступны?
Обсудите возможность экскурсий или других мероприятий. Могут ли участники путешествовать?
Есть ли место и ресурсы для выставки студенческих работ и / или торжественного приема? Это может происходить в общественном центре или местной библиотеке для слепых.

Вернуться к началу

Советы по устранению неполадок

Харриет Лернер однажды написала: «Мы можем рассчитывать только на две вещи … волю к переменам и страх перемен . Именно воля к переменам побуждает нас искать помощи. Это страх перемен, который мотивирует нам сопротивляться самой помощи, которую мы ищем.«Когда нам есть что предложить ветеранам и пожилым клиентам, мы можем почувствовать комбинацию замешательства, разочарования и гнева, если нам откажут в помощи. клиент от работы с нами. На этом занятии мы исследуем этиологию сопротивления, исследуя роль вины и стыда.

Физический доступ: транспорт

Советы при планировании
Определите местные ресурсы, включая местный отдел по делам старения, центр для престарелых, дом престарелых, центр дневного ухода для взрослых и пожилых людей в вашем районе.
Если возможно, включите пожилых людей в свой совет директоров.
Планируйте обучение персонала в сотрудничестве с местными организациями старения.
Планируйте с учетом проблем с доступом.

Мыслите по-разному. По возможности привлеките членов семьи. Увеличивайте контакт, обменивайтесь пониманием, выражайте проблемы / опыт старения, возможность общения. Кроме того, если недавно произошла потеря зрения, важно справиться с потребностями человека и сообщить ему о своих нуждах, а также о роли семьи .

Упор также делается на изучение творческих взаимодействий между поколениями и возможностей среди детей, молодежи и пожилых людей, которые могут быть преобразованы в инновационные разработки программ на благо семей и общества в целом.

Размер группы: будьте гибкими. Из-за медицинских потребностей посещаемость группы может колебаться.

Принимать во внимание другие инвалидности; например, многие пожилые люди в той или иной степени страдают потерей слуха или проблемами с подвижностью.

Простой способ вызвать поддержку и энтузиазм – это начать с коротких поделок, , а не углубляться в полный курс искусства. Такие проекты особенно приветствуются во время праздников, когда вы можете предложить одно или два занятия, в результате которых люди смогут унести домой поделки. Это вызовет интерес и поможет участникам более комфортно заниматься более сложным программированием.

• Пригласите администраторов или учителей понаблюдать за первыми несколькими занятиями.Это возможность заручиться их поддержкой, а также изменить классы в соответствии с потребностями своих клиентов.

• Часто бывает сложно установить первоначальный контакт с людьми, которые привязаны к дому или которым трудно выйти из дома. Рассылка листовок неэффективна, возможно, потому, что они рассматриваются как спам. Самый эффективный способ – связаться с агентствами социальных услуг, которые обслуживают людей, не выходящих из дома, такими как Meals on Wheels или организации по уходу на дому, и попросить их сделать первый контакт

• По возможности включайте программирование между поколениями, семейное программирование и сотрудничество со школами.

Вернуться к началу

Стратегии финансирования: низкая стоимость. Бесплатно.

Низкая стоимость

Изменить существующие программы для пожилых людей с ограниченными возможностями, включая нарушения зрения. Дополнительную информацию см. В нашем обучении по инструментам специальных возможностей.

Концепции сбора средств: организовывайте / проводите фестивали и аукционы с работами для поддержки художников и вашей программы. На ваших художественных выставках деньги от продажи произведений искусства шли художникам.

Курсы по телефонной конференции – это относительно недорогое программирование. Существуют услуги, которые бесплатны для принимающей организации, но требуют от участников оплаты междугородной связи. Это может отпугнуть пожилых людей от фиксированного дохода. Свяжитесь с вашим местным оператором связи; он может выделять гранты на проекты общественных работ и предоставлять услуги бесплатно или со скидкой.

Бесплатно

Если вы пользуетесь услугами бесплатного провайдера, телефонная конференция – хороший вариант.

Если ваша программа основана на сообществе, попробуйте найти свободное пространство для использования, например комнату в вашей местной библиотеке, центр для пожилых людей, общественный центр или местную церковь или синагогу.

Найдите партнерские отношения с местными группами, которые будут финансировать расходы на предметы искусства, места и / или транспорт для участников программы. Во многих сообществах есть бизнес и волонтерские организации, которые предоставят помощь и поддержку для реализации достойных программ.

Вернуться к началу

% PDF-1.6 % 5011 0 объект > эндобдж 5008 0 объект > поток 2008-01-31T10: 23: 03-08: 00Adobe Acrobat 7.082008-01-31T10: 55: 20-08: 002008-01-31T10: 55: 20-08: 00Adobe Acrobat 7.08 Подключаемый модуль захвата бумаги / pdfuuid: 6fdb99fd -0c93-441b-bb98-dc61bad75a7euuid: 7ae3ebaa-e5ec-4bc3-aed5-187c1b6c10c4 конечный поток эндобдж 5027 0 объект > / Кодировка >>>>> эндобдж 4974 0 объект > эндобдж 1311 0 объект > эндобдж 1312 0 объект > эндобдж 1313 0 объект > эндобдж 1314 0 объект > эндобдж 1315 0 объект > эндобдж 1316 0 объект > эндобдж 1317 0 объект > эндобдж 1318 0 объект > эндобдж 1319 0 объект > эндобдж 1320 0 объект > эндобдж 1321 0 объект > эндобдж 1322 0 объект > эндобдж 1323 0 объект > эндобдж 1324 0 объект > эндобдж 1325 0 объект > эндобдж 1326 0 объект > эндобдж 1327 0 объект > эндобдж 1328 0 объект > эндобдж 1329 0 объект > эндобдж 1330 0 объект > эндобдж 1331 0 объект > эндобдж 1332 0 объект > эндобдж 1333 0 объект > эндобдж 1334 0 объект > эндобдж 1335 0 объект > эндобдж 1336 0 объект > эндобдж 1337 0 объект > эндобдж 1338 0 объект > эндобдж 1339 0 объект > эндобдж 1340 0 объект > эндобдж 1341 0 объект > эндобдж 1342 0 объект > эндобдж 1343 0 объект > эндобдж 1344 0 объект > эндобдж 1345 0 объект > эндобдж 1346 0 объект > эндобдж 1347 0 объект > эндобдж 1348 0 объект > эндобдж 1349 0 объект > эндобдж 1350 0 объект > эндобдж 1351 0 объект > эндобдж 1352 0 объект > эндобдж 1353 0 объект > эндобдж 1354 0 объект > эндобдж 1355 0 объект > эндобдж 1356 0 объект > эндобдж 1357 0 объект > эндобдж 1358 0 объект > эндобдж 1359 0 объект > эндобдж 1360 0 объект > эндобдж 1361 0 объект > эндобдж 1362 0 объект > эндобдж 1363 0 объект > эндобдж 1364 0 объект > эндобдж 1365 0 объект > эндобдж 624 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Type / Page / Отмечено как истинное >> эндобдж 4998 0 объект > эндобдж 625 0 объект > поток HWnF} WpYn ^ 쮁 u & A “hI-cTHoꮾ dfK: u ݧ n [ = Nao yI ~ x9X_˜DERfE ^ a, qŗ’sxXDӷ “D_.