Лепка осенние деревья: КОНСПЕКТ ООД по лепке: «Осеннее дерево» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме:

Содержание

КОНСПЕКТ ООД по лепке: «Осеннее дерево» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме:

Конспект занятия по лепке: «Осеннее дерево» Подготовительная группа

Цель: совершенствовать технику лепки из пластилина,
развивать мелкую моторику, чувство цвета, пропорций и формы, учить создавать образ дерева, листьев, травы из пластилина, используя разный метод лепки (скручивание, жгутики, налеп); способствовать обогащению и активизации словаря детей и умению работать в парах; воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Оборудование: пластилин, картон, дощечки для лепки, стеки, образец педагогического изделия. Иллюстрация осеннего пейзажа, стихотворение И. Бунина «Листопад», музыкальное сопровождение» П. Чайковский. «Осенняя песнь»

Предварительная подготовка: наблюдение за изменениями, происходящими в природе, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора!»

Ход занятия:

1. Создание мотивации.

На доске размещены иллюстрации с осенними пейзажами.

Чтение стихотворения:

“Листопад” И. Бунин

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой….

Вспомнить с детьми об основных признаках осени, сказать, что деревья различаются не только цветом листьев, но и имеют разную форму кроны, а осенью, какими они становятся красивыми.

Рассматривание осенних иллюстраций, обращая внимание на цвета осени. Вспомнить строение дерева (ствол, крона, тонкие веточки, листья).

Физкультминутка:» Листики осенние»
Мы листики осенние
На ветках мы сидели. (Покачиваемся )
Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны)
Мы летели, мы летели (Покачиваем руками над головой)
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал и
Листочки все поднял. (Встали)
Закружились, полетели (Кружимся и машем руками)
И на землю тихо сели. (Сели по местам)

2. Показ приемов лепки и рассматривание образца предстоящей работы.

В процессе объяснения воспитатель показывает приемы изготовления листочков из скрученных жгутиков.

3. Практическая работа.

4. Итог занятия.

Рассматривание готовых работ и обсуждение, рефлексия:

Чтение стихотворение А. С. Пушкина

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Оформление выставки!

Тема недели «Осенние деревья и кусты». Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Осенние деревья и кусты»

Тема недели «Осенние деревья и кусты» Занятие 6. Листья на дереве(Налеп из пластилина)Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Развивать наблюдательность. Учить изображать с

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Деревья и кусты»

Тема недели «Деревья и кусты» Занятие 9. Сосна(Рисование гуашью)Программное содержание. Учить рисовать дерево, передавая его строение (ствол, сучья, хвоя), сначала простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Учить смешивать краски для получения разных оттенков

Тема недели «Мой гардероб»

Тема недели «Мой гардероб» Занятие 21. Шапка и варежки(Декоративное рисование гуашью)Программное содержание. Учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и

Тема недели «Профессии»

Тема недели «Профессии» Занятие 23. Цветовой спектр(Рисование гуашью)Программное содержание. Формировать представление о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый цвета. Учить смешивать основные краски и получать новые цвета. Активно

Тема недели «Зоопарк»

Тема недели «Зоопарк» Занятие 25. Слон(Рисование ладошкой)Программное содержание. Продолжать знакомить с техникой печатания ладошкой: опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечаток. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Закреплять умение

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Космос»

Тема недели «Космос» Занятие 59. Ракета в космосе (часть 1)(Рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)Программное содержание. Рассказать детям о первом человеке, полетевшем в космос, – Юрии Гагарине. Учить рисовать восковыми мелками ракету.Демонстрационный

Тема недели «Овощи»

Тема недели «Овощи» Занятие 2. Картошка и свекла(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы; закреплять умение набирать краску на кисть. Развивать речь и мышление.Демонстрационный материал. Разрезанная на две части

Тема недели «Осенние деревья и кусты»

Тема недели «Осенние деревья и кусты» Занятие 6. Осенний листопад(Рисование кистью способом «примакивания». Гуашь)Цель. Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски; закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс,

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Конспект НОД по лепке в средней группе «Осеннее дерево»

Конспект НОД по лепке в средней группе

«Осеннее дерево»

Программное содержание: создавать образ осеннего дерева с помощью пластилина, продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его сверху пальцев на картоне, продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, развивать сообразительность, мышление, мелкую моторику рук.

Предварительная работа: рассматривание деревьев, иллюстрации художников, чтение стихов об осени.

Материал

: иллюстрации и рисунки осенних деревьев, образец дерева, пластилин (желтого, красного, зеленого ,коричневого, черного,  картон, салфетки.

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно. Как там сейчас красиво, как разноцветно! Как называется это время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Ребята скажите мне, что происходит с листьями осенью?

Дети: Они желтеют и опадают.

Воспитатель: Ребята, а какие деревья вы знаете?

Дети: Береза, дуб, калина, рябина, осина и т д.

Воспитатель: Из чего состоит дерево.

Дети: кора, ствол, веточки, листья.

Воспитатель: А вы хотите побывать осенними листочками.

Дети: да.

Воспитатель:

Физкультминутка.

 «Осенний листопад »

Мы, листики осенние, на веточках сидели.

Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели. Ветер снова набежал.

И листочки все поднял. Повертел их, покружил.

И на коврик опустил. (Движения выполняются по тексту)

(Ребята садятся за свои столы, на которых лежат разноцветный картон, пластилин кричневого, черного, желтого, красного, зеленого цвета).

Воспитатель: ребята посмотрите на образец.

Перед вами лежит изображение дерева. Теперь вы сами попробуйте создать свой образ осеннего дерева.

(Воспитатель показывает, как лепить осеннее дерево).

Лепить дерево будем из коричневого пластилина: раскатываем колбаску, делаем один конец острее и тоньше, это ствол, кладем его на картон, слегка прижимают нижнюю часть и верхушку, но не расплющивая. Из черного пластилина раскатываем колбаски разной длины это ветки, прикладываем их к стволу. Берем  пластилин желтого, красного, зеленого цвета. Раскатываем тонкими колбасками. Скатываем из них маленькие шарики, придаем им форму листочков и распределяем на дереве.

Итоги:

Воспитатель: Какие красивые яркие листья получились на наших деревьях. У вас получился настоящий осенний лес. Вы сегодня хорошо потрудились.

Как провести занятие по лепке на тему «Грибы» в средней группе детского сада. Осеннее дерево Лепка план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему Лепка из пластилина для детей осень

Главная→Стиль→Как провести занятие по лепке на тему «Грибы» в средней группе детского сада. Осеннее дерево Лепка план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему Лепка из пластилина для детей осень

КОНСПЕКТ

занятия по лепке

Тема «Осень»

в средней группе

Составила: Гаязова Анна Иванвна

2017г

Занятия по лепке в средней группе

Тема «Осень»

Программное содержание.

Расширять знания о многообразии растительного мира, об осеннем колорите.

Формировать познавательный интерес к природе.

Учить детей передавать в работе характерные особенности внешнего вида разных деревьев посредством пластилинографии.

Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

Учить в лепке, передавать признаки предметов: длинный – короткий, толстый – тонкий.

Продолжать отрабатывать различные приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание.

Учить самостоятельно, находить новые конструктивные решения, самостоятельно выбирать материал.

Учить договариваться о предстоящей работе, распределять обязанности.

Закреплять умение детей различать слова по табличкам и воспроизводить их устно.
Предварительная работа : лепка деревьев во время занятий по изо деятельности; рассматривание на прогулке различных деревьев, рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса.

Материал: плотный картон синего (голубого) цвета, размер А3. Набор пластилина, стека, салфетка для рук. Иллюстрации с изображением разных деревьев. Работы детей с изображением различных деревьев, выполненных в технике пластилинографии с предыдущих занятий. Мешки для мусора – голубого, желтого, белого, серого, красного цветов. Салфетки – красного, желтого и зеленого цвета. Арбузные семечки.

Ход занятия.

Воспитатель спрашивает у детей какое сейчас время года.

Ответы детей. (Осень)

Воспитатель – какие признаки осени вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель обобщает ответы

Ребята сегодня мы с вами отправимся в осенний лес, и читает детям стихотворение «Листопад» И. Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
Воспитатель выставляет перед детьми иллюстрацию с изображением леса. Предлагает детям рассмотреть, какие деревья растут в этом лесу.

Дети – это ёлки, берёзы, клены.

Воспитатель уточняет у детей, что ещё может расти в лесу?

Дети перечисляют: грибы, цветы, ягоды.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть и уточнить строение каждого дерева (клен, ёлка, береза).

Воспитатель приглашает одного ребенка, который рассказывает про березу.

У березы ствол белый, веточки напоминают дугу, наверху дерева они короткие, чем ниже, тем длиннее.

Воспитатель приглашает другого ребенка, который рассказывает про клен.

У клена ствол прямой, веточки по обе стороны ствола с уклоном влево и вправо тянуться наверх, а чем ниже веточки на дереве, тем длиннее.

Воспитатель приглашает еще одного ребенка, который рассказывает про ель.

У ёлочки – прямой ствол, веточки растут от нижней части ствола до самого верха, внизу – самые длинные, вверху – самые короткие.

Проводится физкультминутка. «Клён»
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз – наклон и два – наклон,
Зашумел листвою клён.

(Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо.)

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал,
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели,
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
Воспитатель вспоминает вместе с детьми способы лепки деревьев. Ёлочка. Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета – ствол, прижать её к основе посередине: слегка вверху, расплющив внизу. Накатать несколько зеленых колбасок и, сгибая каждую уголком, расположить на стволе дерева снизу вверх, начиная с длинных веточек, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек. Берёзка. Раскатать из белого пластилина колбаску – ствол березки, Накатать тонких белых колбасок, поочередно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один веточки у ствола, изогнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести полоски черного цвета. Клён. Скатать и закрепить ствол как у предыдущих деревьев. Веточки из тонких коричневых колбасок крепятся парно по обе стороны ствола с уклоном вправо – влево в направлении вверх.
Воспитатель предлагает детям распределить, кто какое дерево будет лепить.

Воспитатель с помощь детей делает карандашный набросок леса (определяется место каждого дерева, его величина).

Дети приступают к работе. В процессе работы воспитатель повторяет последовательность и способы лепки, обращает внимание, что регулировать длину веток можно стекой, просто убирать лишний пластилин.

Предложить детям изобразить на деревьях листву.

Показать два способа.

1. Раскатать колбаску, стекой нарезать на маленькие отрезки, раскатать из них много шариков, распределить их на ветках, не прижимая. Сверху на каждый шарик положить арбузную семечку округлой стороной к веточке и надавить пальчиком, чтобы пластилиновый шарик сплющился и прикрепился к основе. Гуашью раскрасить листики на дереве и на земле в разные цвета (красный, жёлтый, зеленый, оранжевый).

2. Пространство между ветками намазать клеем, положить 2 – 3 небольших кусочка желтой и (или) зеленой, красной салфетки. Салфетку необходимо слегка сжать (чтобы придать объем).

Воспитатель сам начинает делать облака из пакетов для мусора. На приготовленные вырезанные из картона облака наносится клей и приклеивается мешок (можно использовать 2 мешка – голубого и белого цветов или голубого и серого). По желанию, дети, которые справились с заданием, раньше

остальных, могут помочь педагогу.

Воспитатель предлагает детям сделать траву и опавшую листву любым понравившимся способом (мешок, салфетка, семечки)
По окончании занятия работа выставляется на стенд.

Воспитатель обращает внимание детей, какой красивый получился лес. Деревья красивые и разные, одинаковых деревьев нет.

Мастер-класс «Колючая сказка» по пластилинографии с детьми дошкольного возраста

Автор: Власова Ирина Тимофеевна, воспитатель высшей квалификационной категории.
ГБОУ гимназия № 1409 г. Москвы, дошкольное структурное подразделение «Успех».

Мастер – класс рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, педагогов и родителей.

Назначение : оформление группы детского сада, поделка на выставку «Осень золотая».

Лепка из цветного пластилина является интересным занятием для дошкольников. А пластилинография обладает еще большей привлекательностью. Ведь ребенок может с помощью пластилина рисовать! Фон и персонажи могут быть не просто нарисованы, а вылеплены из пластилина, а значит, быть не плоскими, а объемными, выпуклыми. Также допускается использование дополнительных деталей – бисера, бусинок, природного и бросового материала.
Цели занятия:
– образовательные: формировать умение создавать выразительный образ, расширить представления детей о лесном животном – еже, об особенностях внешнего облика, учить создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание, деление целого на части с помощью стеки, закрепить навыки рисования гуашью, получить серый цвет смешиванием черного и белого,
– развивающие: развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина, зрительное и слуховое внимание, творческое воображение;
– воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с пластилином и гуашью.

Материалы для занятия:
Плотный картон, гофрированная бумага белого цвета, клей-карандаш, гуашь черного и белого цветов, вода, палитра, кисти, игрушка-ежик, иллюстрации с ежами, книга со стихотворением С.Я.Маршака «Тихая сказка», пластилин коричневого, желтого, красного, зеленого цветов, зубочистки, шаблоны туловища ежа и листьев, вырезанные заранее из белой бумаги.

Предварительная работа: чтение рассказов Е.Чарушина «Еж» и М.Пришвина «Еж», сказки В.Росина «Зачем ежику иголки?», рассматривание картины «Ежи» из серии «Дикие животные».

1) Предложить детям отгадать загадку:

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной;
Иголок очень много,
а ниток – ни одной. (Еж)

Прочитать отрывок сказки в стихах С.Я.Маршака «Тихая сказка».

Эту сказку ты прочтёшь
Тихо, тихо, тихо…
Жили-были серый ёж
И его ежиха.
Серый ёж был очень тих
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них –
Очень тихий ёжик.
Всей семьей идут гулять
Ночью вдоль дорожек
Ёж-отец, ежиха-мать
И ребёнок-ёжик.
Вдоль глухих осенних троп
Ходят тихо: топ-топ-топ…

Предложить рассмотреть строение ежика на примере иллюстрации или игрушки. Описать словами характерные особенности внешнего вида: туловище округлое, чуть вытянутое, с заостренной мордочкой, колючей спинкой.

Предложить сделать «Колючую сказку» – изобразить ежика, который гуляет по осеннему лесу. А чтобы еж смог защитить себя от врагов, у него должно быть достаточно иголок. Нам надо будет помочь ежу – сделать колючую шубку из зубочисток.

2) Плотный картон обтянуть гофрированной бумагой белого цвета, края бумаги проклеить с изнаночной стороны. В центре приклеить шаблон туловища ежа.


3) Из коричневого пластилина прямыми движениями раскатать колбаски, прилепить их к туловищу ежа плотно друг к другу.


4) Подготовить материалы для рисования иголок ежа: гуашь, кисть, воду, зубочистки.


5) Смешать в палитре черную и белую гуашь для получения серого цвета. Раскрасить зубочистки, поворачивая, для получения равномерного цвета.


6) После того, как высохнет гуашь, раскрашенные зубочистки с помощью взрослого воткнуть в пластилин под острым углом. Сделать глазки и носик ежика.


7) Взять шаблоны листьев различной величины и формы. Взять небольшие кусочки желтого, красного и зеленого цветов, скатать шарики, расплющить их до блинчика, прилепить к шаблону листьев, расплющить пальчиками и заострить. Стекой или пластилином выделить прожилки листьев.


8) Вот такие получились яркие осенние листья!


9) Приклеить листья на поверхности картона вокруг ежа.

Хитрый ежик – чудачок
Сшил колючий пиджачок:
Сто булавок на груди,
Сто иголок позади.
Ходит еж в саду по травке,
Натыкает на булавки
Грушу, сливу – всякий плод,
Что под деревом найдет,
И с подарочком богатым
возвращается к ежатам! (П.Воронько)

Вера Морокова





Конспект НОД

«Художественное творчество» (лепка )

Старшая группа

Цель :Формировать у детей обобщенные представления об осени как времени года ,листопад ,листочки кружатся , летят,лепить листья кленовые ,разные

Задачи :

1. Образовательные :

Закреплять умения лепить листочки в соответствии с собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру) .

Закрепить приемы лепки раскатывание круговыми движениями ладоней,сплющивание,рисование стекой по пластелину.

Помогать детям в решении проблемной ситуации «Как сохранить красоту осени Развивающие :

Развивать умение действовать самостоятельно.

Развивать творческие способности и воображение детей;

Развивать мелкую мускулатуру рук.

3. Воспитательные :

Продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

Воспитывать аккуратность при лепке .

Материалы и оборудование : картинки осенних листьев ; листочки кленовые березовые ,рябиновые, пластилин; дощечки,стека,салфетки, аудиозапись «Времена года, Осенняя песенка » .

1. Организационный момент :

Звучит музыка»Осенняя песенка »

Воспитатель : Сегодня, ребята, отправимся в осенний лес . Закрываем глаза. Вот мы и в лесу.

2. Основная часть :

Воспитатель : Посмотрите как красиво, как много листьев . Когда у нас опадают листья ? (Осенью ) А что ещё происходит осенью ? (Листья желтеют , опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.)

Дидактическая игра «С какого дерева листок »

Давайте сейчас вспомним, какой листок , какому дереву принадлежит.

Воспитатель показывает листок , а дети отвечают с какого дерева он.

Воспитатель : А вы знаете, что когда листья опадают , это явление в природе называется листопад . Давайте с вами превратимся в осенние листочки .

Физкультминутка. «Осенний листопад »

Мы, листики осенние , на веточках сидели.

Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели. Ветер снова набежал.

И листочки все поднял . Повертел их, покружил.

И на коврик опустил. (Движения выполняются по тексту)

Воспитатель : Ребята это листопад !

Я предлагаю каждому слепить осенние листочки .

Разминаем пластелин раскатываем круговыми движениями ладоней,сплющиваем,наносим рисунок на листочки .

3. Итог :

Вот и готовы наши листочки . «Осенний листопад » .

Осень ,осень золотая ,

Ты на крыльях к нам летишь,

С ветром, листья рассыпая .

Все кружишь,кружишь,кружишь.

Н. Рябова

Публикации по теме:

С наступлением осени дети очень любят играть с листочками и делать отпечатки листьев различных деревьев на бумаге. На прогулке дети собирают.

Цель:познакомить детей с названиями деревьев, с названиями осенних листочков,развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Материал:.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе «Осенние листочки» Цель: Дать детям представления о значении.

Конспект занятия для детей второй младшей группы. Лепка «Осенние листочки» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка,.

Конспект занятия по ФЭМП «Осенние листочки» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 231 «Детский сад комбинированного вида» Конспект занятия по формированию.

Осень – чудесное время года! Природа дарит нам разнообразие ярких красок, которые нас радуют в серые, пасмурные холодные деньки! Долгое.

26.04.2015

Конспект НОД по лепке «Поздняя осень»

(старшая группа)

Программные задачи: Учить детей выполнять работу в технике налепа из жгута. Закреплять умение у детей самостоятельно передавать форму дерева. Закреплять навыки рельефной лепки, учить создавать выразительную композицию (красиво размещать, соблюдая пропорции, строение). Наносить стекой узор на поверхность формы. Закреплять знакомые способы лепки, развивать мелкие движения пальцев при лепке элементов выпуклого узора.

Материал: Картон, пластилин, стеки, тряпочка.

Предварительная работа: Беседы с детьми о осенних деревьях, рассматривание коры, рисование на занятиях и в свободное время, рельефное изображение овощей и фруктов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята на занятиях мы рисовали разные деревья, но нарисовав мы могли передать только строение дерева, а какая кора у дерева

Дети: Кора дерева шершавая, в трещинах.

Воспитатель: Правильно ребята, прикоснувшись к стволу мы увидим, что кора на нем грубая, вся в трещинах. Это рабочая кора, пригодная для борьбы с ненастьем, вьюгами, ветрами. К старости деревья стремятся изменить расположение жизненно важных органов, чтобы продлить свое существование. В первом периоде жизни новые ветки образуются все выше и выше, формируя мощную крону. Осенью деревья обнажают свои ветки и четко вырисовываются на фоне домов и неба. Как можно изобразить дерево, его сучья, ветки?

Дети: Дерево можно вылепить из пластилина.

Воспитатель: Да, можно вылепить его из пластилина, но я хочу познакомить вас с новым способом – рельефным. Кто знает, что такое рельеф?

Дети: Рельеф- это выпуклые узоры.

Воспитатель: В старшей группе мы лепили кружку и украшали ее мелкими деталями, а сегодня с помощью нескольких жгутов выкатанных из пластилина мы будем делать дерево, и прикреплять его к картонной форме. Посмотрите, для начала нам потребуется несколько тонких и длинных жгутиков (колбасок). Я беру их в руки и начинаю скручивать – это ствол дерева, нижняя часть его утолщенная, но чем выше растет дерево, у него начинают появляться ветки – один из жгутиков ответвляется в сторону, оставшиеся два жгута переплетаются еще несколько раз и расходятся в разные стороны.

Показ выполнения работы.

Воспитатель: Скажите, достаточно ли этих веток для того что бы дерево было похоже на настоящее?

Дети: Нет, у настоящего дерева на основных ветках есть другие веточки, потоньше.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. К основным веточкам прикрепим веточки потоньше, как это сделать?

Дети: Нужно выкатать тонкие жгутики и прикрепить их к основным веткам.

Воспитатель: Молодцы ребята, а что же мы еще можем сделать для того чтобы показать в какое время года растет наше дерево?

Дети: Вылепить листья.

Воспитатель: Какого цвета пластилин для этого вам понадобится, и каким способом сделать листья?

Дети: Пластилин может быть желтого, красного, зеленого цвета, а вылепить листья можно выкатывая маленькие овалы и прикрепляя их к картону.

Воспитатель: Правильно ребята, если вы делаете дерево поздней осени, то листочков может быть мало, и прикреплять их можно в произвольном порядке на ветвях дерева и под ним. С помощью стеки процарапывая ствол делаем кору более шершавой.

Физкультминутка «Выросли деревья в поле»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания – руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд –

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)


У взрослых и детей осень ассоциируется с пестрыми красками и богатыми дарами природы. Свою любовь к осени можно выразить в виде интересной поделки, выполненной своими руками. Ее легко сделать из обычного пластилина. Взрослые должны помогать ребенку фантазировать и реализовывать свои мысли материально. Познавательные занятия нужно практиковать с самого детства. На педагоге лежит большая ответственность. Он должен натолкнуть юного художника на правильную мысль и показать основные приемы работы с материалом. Дети приветствуют пластилин, любят мять его в руках, смешивать яркие цвета и создавать невероятные скульптуры, поэтому любой урок лепки легко превратить в интересное развлечение.

В данном мастер-классе представлен процесс лепки поделки на осеннюю тематику из пластилина. Подобная работа подойдет для детей младшего школьного возраста и старше.

Пошаговая инструкция выполнения поделки из пластилина «Осень»

Подберите самые яркие брусочки из пластилинового набора, чтобы показать, что осень дарит человечеству вкусные плоды и сочные краски. Подойдут красные, желтые, оранжевые, зеленые, коричневые и бежевые оттенки. Кроме того, для работы понадобятся доска, салфетка и стека.


Из небольшого отрезка картона сделайте плотное основание в виде конуса. Вырежьте из любого упаковочного материала полукруг, согните его и зафиксируйте полученную фигуру степлером или клеем.


Выберите пластилин, который по цвету подойдет для создания ярких осенних листьев. Сначала разомните подготовленные кусочки в руках, затем поделите их на порции и создайте продолговатые плоские детали, по форме напоминающие листья. Постепенно уменьшайте размер листьев одного цвета.


Прорисуйте прожилки на листиках с помощью стеки.


Воспользовавшись конусом, как основой, начинайте крепить по нижнему краю ряд листьев, продвигаясь по окружности. Первые детали должны быть самыми крупными.


Продвигайтесь к верхней части конуса, прикрепляя новые слои листьев, чередуя их по цветам.


Придумайте бусы для будущей поделки. Это должны быть какие-либо дары осени, например, грибы, фрукты или овощи. Для лепки грибов понадобится коричневый и бежевый пластилин.


Прикрепите грибы по окружности к верхней части конуса.


Скатайте бежевый шарик, воспроизведите на нем облик человечка. Добавьте на лицо глаза, брови, нос и рот.


Украсьте голову пышной короной из ярких листьев.


Добавьте ободок из красных ягод рябины. Прикрепите голову к острой части конуса.

На последнем этапе прикрепите руки и вставьте в них колосья пшеницы и корзинку с сочными плодами.

Конспект НОД по декоративной лепке “Листья танцуют и превращаются в деревья” в средней группе

Конспект

Проведения НОД по декоративной рельефной лепке «Листья танцуют и превращаются в деревья»

в средней группе МДОУ №243 «Апельсин»

Воспитатель:

Жукова Маргарита Андреевна

Саратов 2019.

Лепка декоративная рельефная «Листья танцуют и превращаются в деревья»

в средней группе.

Цель: Формирование умения детей создавать пластическую композицию листьев, превращающихся в деревья средствами декоративной рельефной лепки.

Задачи:

Обучающая:

Формировать умения у детей лепить осенние листья техникой рельефной лепки.

Развивающая:

Воспитывающая:

Воспитывать интерес к созданию лепной композиции.

Здоровьесберегающая:

  • Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.

  • Создать условия для благоприятного эмоционального климата в процессе совместной деятельности.

Предварительная работа: беседа о времени года осень.

Материал: Пластилин (жёлтый, красный, оранжевый, зелёный, коричневый) для выбора детей, картон (жёлтый, оранжевый, зелёный, серый) для будущих лепных композиций, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, клеёнки.

Демонстрационный материал: художественные картинки с изображением осенних листьев и деревьев, педагогические образцы.

Ход НОД по декоративной рельефной лепки:

  1. Мотивационный этап.

Дети стоят полукругом.

Звучит музыка «Осенняя песенка» 
Воспитатель: Ребята, хотите мы сегодня с вами отправимся в осенний лес? Закройте глаза и представьте, как вы идёте узкой тропинкой, проходите по мостику через реку и вот оказываетесь в чаще леса. Открываем глаза.
Воспитатель: Посмотрите как красиво, как много листьев. Когда у нас опадают листья?

Дети: Осенью

Воспитатель: А что ещё происходит осенью?

Дети: Листья желтеют, опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» 

Воспитатель: Давайте вспомним, какой листок, какому дереву принадлежит. Я буду показывать вам листок, а вы будете отвечать с какого дерева он.
Воспитатель показывает листья дуба, клёна, берёзы, рябины, а дети отвечают с какого дерева он. 

Воспитатель: Вы знаете, как называют время, когда листья опадают?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Совершенно верно, это время называется листопад. Ребята, давайте с вами превратимся в осенние листочки. 

Физкультминутка. «Осенний листопад» 

Мы, листики осенние, на веточках сидели. 
Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели. 
И на землю тихо сели. Ветер снова набежал. 
И листочки все поднял. Повертел их, покружил. 
И на коврик опустил. (Движения выполняются по тексту) 
Воспитатель: Ребята, вот это листопад!

II. Поисково-исследовательский этап.

Воспитатель предлагает детям сесть за свои рабочие места.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю каждому слепить осенние листочки, чтобы деревьям не было холодно. Ведь все листья опали. Осенние листья такие разные! Давайте вспомним, какие листья мы с вами знаем? (Повторное рассматривание изображений)

Предлагаю вам слепить такие же. Листок можно слепить во так: скатать небольшой шарик, сплющить его, заострить, по бокам прищипить, положить на фон и слегка прижать всей ладошкой. Посмотрите, получился листок. Сравним его с листочком с картинки. Похож, только немножко отличается по цвету и пока без прожилок. Но это поправимо. Сначала добавим цветных пятнышек, возьмём маленькие кусочки пластилина красного, оранжевого, зелёного цвета и аккуратно примажем к листочку. А потом возьмём стеку и процарапаем прожилки – сначала самую толстую – сверху вниз, а потом потоньше в стороны. Полюбуйтесь! Красиво?

Дети: Да. Ребята, а ведь дерево растёт со ствола, а на ветках растут листья, ветки можно назвать стволами листьев.

Воспитатель: А сейчас приготовьтесь: с этой картиной прямо у вас на глазах произойдут чудесные превращения. (Воспитатель размещает пластину с листочком на мольберте или на доске). Я беру кусочек коричневого пластилина, раскатываю конус – длинную морковку – и прикладываю к листочку, плотно прижимаю. Как вы думаете, во что превратился листок?

Дети: В дерево!

Воспитатель: Да, он превратился в дерево! Вы заметили: форма листка напоминает крону дерева, а прожилки – ствол и ветки? Веточки сейчас слеплю из жгутиков. Красиво! Посмотрите: ствол и веточки изогнулись, будто дерево танцует на ветру.

А теперь вы слепите свои листочки и превратите их в деревья.

По ходу занятия воспитатель предлагает детям, которые быстро справляются с заданием, дополнить картину – слепить для дерева мелкие листочки, в уголках сделать узор из ягодок и листочков, слепить ещё одно дерево.

Если воспитатель видит, что одному из детей нужна индивидуальная помощь или ребёнок сам просит помочь, то воспитатель оказывает помощь на своём примере.

Воспитатель напоминает детям об окончании работы до 3-ёх раз.

Воспитатель: Ребята, напоминаю вам, что время, отведённое на занятие, заканчивается.

III. Заключительный этап.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам взять свои работы и отнести их на стол. Посмотрите, какие у нас получились выразительные осенние листья, превратившиеся в деревья. А кто мне скажет, для чего мы сегодня лепили листья?

Дети: Чтобы деревьям не было холодно.

Воспитатель: Почему они превратились в деревья, как вы думаете?

Дети: Потому что листья растут на дереве.

Рассматривание с детьми их творческие продукты.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на ваши работы и скажите мне, чьи деревья в хорошем настроении и будто танцуют на ветру?

Дети: Маши, моё, Егора…

Воспитатель: А в чьей работе деревья-друзья?

Дети: У Кати. У неё два дерева.

Воспитатель: Ребята, а у кого деревья до сих пор украшены плодами?

Дети: У Димы, у него дерево рябины.

Воспитатель: Полюбуйтесь своими работами еще раз, и скажи мне, а как и что можно украсить вашими листьями-деревьями?

Дети: Свою комнату дома, игровую комнату, спальню в саду, повесить дома на холодильник.

Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получились замечательные листья-деревья, у кого-то до сих пор на дереве растут плоды, у кого-то деревья танцуют на ветру, а у кого-то деревья друзья. Предлагаю вам оставить наш творческий стол в нашей игровой комнате, чтобы все, кто заходил к нам в группу, любовались вашими работами.

Читать онлайн “Лепка с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий” автора Колдина Дарья Николаевна – RuLit

Рассмотрите с детьми муляжи фруктов, сложных по форме: банан, груша, персик, абрикос и т. д. Обратите внимание на их форму, цвет.

После этого каждый ребенок выбирает фрукты, которые он будет лепить, самостоятельно подбирает цвета и лепит фрукты соответствующих размеров.

Затем ребенок складывает вылепленные фрукты в вазу. Для изготовления вазы скатывают большой шар, затем большим пальцем вдавливают отверстие с одной стороны, пальцами делают углубление и сравнивают края.

Отдельно лепят подставку для вазы – скатывают шарик и расплющивают в лепешку.

Тема недели «Берегите лес»

Занятие 4. Филин (Лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)

Программное содержание. Продолжать учить сочетать в поделке природный материал и пластилин; соединять части, прижимая их. Учить добиваться выразительности образа, соблюдать пропорции частей и их различия по величине. Закреплять умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

Материал. Пластилин, еловые шишки, небольшие ветки деревьев, стеки, картонки-подставки, дощечки для лепки (на каждого ребенка).

Прочитайте детям стихотворение Г. Сапгира:

Филин серый, филин старый,А глаза горят, как фары.Филин – прыг, филин – скок,Филиненку дал флажок.Филиненок рад, рад —Два фонарика горят.

Спросите у детей: «О ком это стихотворение? (О филине.) На что похожи глаза филина?» (Ответы детей.)

Предложите ребятам рассмотреть еловую шишку и подумать, как можно ее превратить в филина: расположить шишку острым концом вниз, вылепить из пластилина большие овальные глаза, нос, уши-кисточки и прикрепить в верхней части шишки. Лапы в виде шариков расположить снизу шишки.

Можно вылепить из пластилина пень и закрепить на нем филина.

Тема недели «Деревья и кусты»

Занятие 5. Осеннее дерево (Барельеф из пластилиновых колбасок)

Программное содержание. Учить детей выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок. Закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали: скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие. Развивать творчество.

Материал. Картон, пластилин, дощечка для лепки (на каждого ребенка).

Прочитайте детям стихотворение Л. Шевченко «Осень»:

Тихо. Все застылоВ свете сентября.Где же ты, художник?Как зовут тебя?Кто раскрасил листья —Непонятно мне:Все деревья лесаВ золотом огне.

Предложите ребятам вылепить осенние деревья: «Давайте изобразим лесные деревья с разноцветной листвой. А деревья будем делать из тонких пластилиновых жгутиков (раскатанных колбасок). Для этого надо раскатать много коричневых колбасок и выложить из них на картоне дерево с ветками, а на кончиках веток расположить листья в виде шариков из пластилина красного, желтого, оранжевого, зеленого цветов».

Дети приступают к лепке.

Тема недели «Птицы осенью»

Занятие 6. Дымковская утка (Лепка из глины)

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке. Приобщать к изготовлению глиняных игрушек по типу дымковских. Учить видеть выразительность формы игрушки, лепить уточку с натуры конструктивным способом (из отдельных деталей), соблюдая формы, пропорции и детали. Учить равномерно и красиво устанавливать фигурку на подставке. Продолжать учить стекой намечать перышки, крылья и глаза; украшать крылья и голову налепами, шариками, лепешками.

Материал. Дымковские глиняные игрушки (свистульки: уточки, петушки, олени, кони; барыни в кокошниках и шляпах). Глина, мисочки с водой, тряпочки, стеки, дощечки для лепки (на каждого ребенка).

Расскажите детям о дымковской игрушке: «Эта игрушка зародилась в давние времена в селе Дымково неподалеку от города Кирова. Зимой дома мастеров-умельцев были полны глины, мешками с мелом, ящиками с красками, коробками с яйцами, крынками с молоком. Это почти все, что нужно для создания глиняных игрушек. Мастера умели превращать кусок глины в уточку или петуха».

Рассмотрите с детьми свистульку-уточку. Объясните, как нужно прикрепить к туловищу красиво изогнутую шею и высоко поднятую голову, прищипнуть хвост. К корпусу-основе прикрепить толстые короткие ножки-подставки. Напомните, что места соединения всех деталей нужно смочить водой и загладить.

Конспект НОД в старшей группе на тему «Осеннее дерево» / Открытый урок

 

Задачи:Воспитательные. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Развивающие. Систематизировать знания детей об отличительных признаках осени. Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений за деревьями. Развитие всех компонентов устной речи детей. На основе обогащения представлений о предметах продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развитие тактильно- кинестетической чувствительности и мелкой моторки. Развитие внимания, восприятия, воображения.
Обучающие. Овладение действием замещения реальных объектов и явлений. Дать представления о новой технике работы с пластилином, вызвать желание лепить. Упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони и круговыми движениями тремя пальцами рук. Прививать любовь к природе, учить замечать изменения в природе осенью, знакомить с деревьями, учить узнавать дерево по семенам (плодам) и по коре. Учить работать коллективно.
Материал: пластилин, доски, салфетки, мнемотаблицы, схема роста дерева
«Из семени – дерево», коллекция семян и плодов, коллекция коры разных деревьев, картинки с изображением осенних мотивов, картинки с изображением деревьев.
Ход НОД
Воспитатель в образе Осени вместе с детьми входит в игровую комнату и обращает внимание детей на гостей: «Ребята, у нас сегодня очень много гостей. Как вежливые дети встречают гостей?» (Дети здороваются).

-Ребята, посмотрите, какое у меня удивительное платье. Как вы думаете, В кого я  нарядилась? (Ответы детей).
-Вы знаете, какие изменения происходят в природе осенью. (Да). А вот мы сейчас это и проверим. Я буду называть слово, а вы расскажете мне, какие изменения произошли с приходом осени. Что мы можем сказать:
  1. Солнце (прячется за тучи, слабо греет).
  2. Небе (становится хмурым, пасмурным, серым). О птицах (улетают в теплые края).
  3. Деревьях (роняют листья, начинается листопад. На березе листья желтеют, а на рябине – краснеют).
  4. Ветре (дует холодный, сильный ветер).
  5. Дожде (часто моросит, лужи долго не высыхают). О траве (становится желтой и сухой).
  6. Животных (готовятся к зиме: меняют свои шубки, готовят запасы). О людях (стали одеваться теплее).

– А кто вспомнит стихотворения об осени по мнемотаблице, которые мы с вами учили в прошлом году?

«Осень» М. Ходякова
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется, Это время года  осенью зовется.
И. Михайлова
Осень длинной тонкой кистью Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой – Как хорош ты, лист цветной! А ветер щеки толстые Надул, надул, надул.
И на деревья пестрые Подул, подул, подул.
Красный, желтый, золотой… Облетел весь лист цветной.

-Молодцы! Вчера на прогулке мы собрали семена, давайте узнаем, помните ли вы, с какого дерева какие плоды. Выберите себе какой-либо плод и отнесите его к картинке с изображением дерева.

(Плоды или семена каштана, дуба, липы, клена, яблони, рябины лежат в корзинке, картинки с изображением деревьев лежат на столе).

-Кирилл, как называется твой плод? Почему ты положил его к этому дереву? (Полные ответы детей). Спросить нескольких детей.

-Я для вас приготовила еще сюрприз. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробочке (Кора деревьев). Вы догадались что это? (Ответы детей). Чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей).

-Кто-нибудь из вас знает, как из плода или семени вырастает дерево? Есть желающие рассказать? (Выставляется схема развития дубочка).

Мини-этюд под музыку « Из семени в дерево»

-Давайте мы с вами представим, что вы – маленькое сморщенное семечко. Осенью семя упало на землю. Зимой снежок накрыл его, укутал. Весной дождик поливал, солнышко согревало, и семя начало оживать. Пустило корешки, потом появился росток, и дерево начало расти. Росло-росло и выросло в красивое дерево с листочками. Пройдет много лет и дерево даст плоды, которые опять упадут на землю и все начнется сначала.

Звонит телефон. Воспитатель просит у детей прощения и отвечает на звонок:

-Да, конечно приходите, мы Вас ждем. (В группу входит художник).

-Ребята, я нарисовал осенний пейзаж способом пластилинографии. Вот какая красота у меня получилась: ковер из осенних листьев и перистые облака на голубом небосводе. Но как – будто тут чего-то не хватает. Как вы думаете, что можно добавить, чтобы картина получилась завершенной? (Ответы детей).

-Какой у березки ствол? (Шершавый, белый с черными пятнышками). Как мы катаем «колбаски»? Как можно скрутить «колбаски» в «спиральку»? Как будем катать шарики для листиков? Что нужно сделать, чтобы из шарика получилась монетка, ведь листочки березы осенью похожи на золотые монетки?
Я хочу вас попросить помочь мне слепить березку. Поможете? (Да).
Сейчас мы займем свои рабочие места и сделаем заготовки ствола, веточек и листиков осенней березки. Дети выполняют работу, воспитатель помогает при затруднении.
Пальчиковая гимнастика
Долго, долго мы лепили (Встряхиваем кистями перед собой) Наши пальцы утомились.
Пусть немного отдохнут
Дружно руки разведем (Отвести руки назад – вперед отклоняясь на спинку стула).
И опять лепить начнем
Коллективная работа «Соберем осеннее дерево»

-Вот сколько всего у нас получилось! Ребята, а теперь мы соберем из ваших заготовок осеннее дерево путем налепливания коры и листьев на основу.

-Посмотрите, какое красивое осеннее дерево получилось! Мы его поставим в уголке природы, вы в любое время сможете полюбоваться им и показать родителям.

  • А Осень угощает вас вкусными сочными плодами – яблоками, только после работы с пластилином мы что-то забыли сделать (нужно вымыть руки). (Дети уходят мыть руки).

 

Как моделировать осень на вашей модели железной дороги

Создание сезонной смены лета на вашей модели железной дороги никогда не было таким простым, как мы раскрываем, с использованием ряда разнообразных живописных продуктов.

Осень уводит нас от изобилия продуктов, полученных в теплые летние дни, к упадку зимы. Эта сборка сконцентрирована на первом, что красиво заключено в словах «Сезон тумана и мягкого плодородия» в первых строках стихотворения Джона Китса «Осенью».

Нет никаких сомнений в том, что использование готовых готовых деревьев и другой «зелени» действительно может ускорить создание ваших декораций. Посмотрим правде в глаза, многие из нас больше ориентированы на железную дорогу и хотели бы ускорить пейзаж, чтобы мы могли сосредоточиться на областях, которые мы предпочитаем. Большая часть работы по строительству дерева тратится на изготовление арматуры, на которую можно повесить листву. Большим преимуществом покупки готового дерева является то, что это уже сделано за вас. Улучшить существующее дерево намного проще, чем начинать с нуля.

В этой статье мы покажем вам, как можно взять готовые изделия по разумной цене, которые легко достать, и создать реалистичную сцену, которая улучшит вашу модель железной дороги или диораму.

Список покупок

Busch (6641) HO Фруктовые деревья

Вт: www.goldenvalleyhobbies.com

Деревья (PL25103 и PL1135 AUT), лесной настил Martin Welberg типа C (WB-M053 и кусты типа A WB-SABR)

Вт: www.themodeltreeshop.co.uk

Поле стерни (F403) и (96526) Комплект для хранения газовых баллонов

Вт: www.albionhobbies.com

4-футовые стойки и ограждения (LX236-OO)

Вт: www.scalemodelscenery.co.uk

Gaugemaster (GM108) Коричневый Scatter

Вт: www.gaugemaster.com

Hornby (R7160) Flockage Dark Brown, Humbrol Chrome Oxide (AV005) Weathering Powder и Humbrol Maskol
W: www.hornby.com или у местного продавца

Желтая и красная сахарная начинка

Вт: www.nice-buns.co.uk

1

Изучите свое стандартное дерево на наличие проблем. Удалите лишнюю листву, которая прилипла к стволу при транспортировке. Это дерево уже выглядит великолепно, но листва могла бы быть более воздушной, чтобы пропускать больше света.

2

Острыми ножницами разрежьте листву на комочки.После разделения аккуратно отогните каждую ветку от центральной массы. Будьте осторожны, так как рамка сделана из пластика, хотя вы всегда можете отремонтировать повреждения цианакрилатным клеем.

3

Здесь вы можете увидеть улучшение дерева справа. Поработайте над газетой, а затем любую листву, упавшую во время этой операции, можно будет прикрепить обратно на участки, где это необходимо.

4

Ствол часто делают из нескольких склеенных между собой кусков пластика.Заполните большие зазоры или раковины наполнителем, например Hornby Model Filler.

5

Индивидуализируйте деревья, добавляя такие элементы, как мертвые ветви. Просверлите отверстие и приклейте кусок проволоки цианоакрилатом. Для этого можно использовать все, что под рукой – плавкий предохранитель, жилы электрического кабеля или даже скобу.

6

Приготовьте раствор коры, смешав клей ПВА, порошковый наполнитель и черную акриловую краску.Вы должны сделать смесь пригодной для нанесения кистью, но не настолько тонкой, чтобы она растекалась при нанесении на модели.

7

Если смесь коры хранится в герметичном контейнере, таком как банка для варенья, ее хватит на годы и будет немедленно доступна, когда она вам снова понадобится. Добавьте воды, если смесь немного подсохла.

8

После того, как смесь коры нанесена кистью, посыпьте ее разбросом, чтобы добавить текстуру. Поэкспериментируйте и попытайтесь запечатлеть текстуру настоящей коры.Здесь мы использовали Gaugemaster Brown Scatter на некоторых деревьях и Hornby Dark Brown на других

.

9

При необходимости покрасьте багажник акриловыми оттенками серого и коричневого цветов. Сухой кистью выделите участки коры, чтобы подчеркнуть детали коры.

10

Деревья удивительно зеленые в нашем влажном климате. Для этого мы использовали выветривающие порошки Hornby Chrome Oxide с помощью мягкой кисти. Таким же образом вы можете обращаться с другими предметами в этой сборке.

11

Вырежьте ограждение из пейзажа масштабной модели острым ножом.

12

Обрежьте бока столба и приклейте на место с помощью клея ПВА. Это повторяющийся процесс, поэтому ускорите процесс, уменьшив расстояние между элементами и расположив их в таком порядке, который обеспечивает максимальную экономию движения.

13

Мы сделали калитку из одной из панелей забора.Вырежьте кусок между двумя стойками и отрежьте одну стойку, чтобы сделать длинные доски, которые вы можете использовать в качестве поперечных распорок.

14

Подрежьте концы поперечин и приклейте их клеем ПВА. Обратите внимание на узор поперечных распорок для максимальной прочности.

15

Этот набор модельных сцен от Albion Hobbies имеет очень красивую конструкцию, но это не самый простой набор в изготовлении, поскольку он очень хрупкий.Рекомендуется предыдущий опыт изготовления деревянных комплектов, вырезанных лазером.

16

Чтобы свести к минимуму повреждение боковых панелей, приклейте к ним боковые стороны, оставаясь на литниках. Убедитесь, что покрытие клея ровное. После высыхания обрежьте литник.

17

При склеивании сторон иногда легче сформировать один угол сначала с двух сторон и от основания. Когда клей для первых панелей высохнет, приклейте остальные части, чтобы сформировать коробку конструкции.

18

Обрежьте оставшиеся боковые панели, оставив часть литника в качестве опоры. Обрежьте его, когда клей высохнет.

19

Это очевидно в инструкции к набору, но при приклеивании стропил на крышу обратите внимание, что свес должен выступать за дверь.

20

Чтобы состарить деревянные конструкции, смажьте их разбавленной смесью туши или черной акриловой краски.Вам нужно только немного цвета, так как пигменты имеют сильный оттенок.

21

Быстро покрасьте конструкции. Лишняя жидкость повлияет на клеевые соединения. Чтобы избежать деформации, покрасьте обе стороны каждой секции, прежде чем переходить к следующей.

22

Поле для щетины, которое можно приобрести в Albion Hobbies, приклеивается с помощью ПВА или коврового клея. Убедитесь, что вы разрезаете его так, чтобы борозды были на одной линии, и стыковали края, чтобы избежать зазоров.Прибавьте вес и дайте высохнуть.

23

Просверлите 3-миллиметровым сверлом отверстия для забора в плинтусе. Если возможно, проложите это так, чтобы избежать необходимости разрезать панели ограждения.

24

Оторвите кусок живописного коврика Мартина Велберга из Магазина модельных деревьев и разложите так, чтобы образовался подлесок живой изгороди. Добавьте соломенную статичную траву разной длины, чтобы она выглядела по-осеннему.

25

Отметьте, где должны идти деревья, окунув конец основания в Humbrol Maskol и надавив на него.Чтобы избежать однородности между похожими деревьями, выровняйте основания под разными углами. Используйте для этого одно дерево, а потом очистите маскол.

26

Примените статическую траву к саду, а также различные рассеиватели под деревьями, чтобы изобразить мертвые листья. Добавьте второй слой статичной травы другого цвета, чтобы получить более грубый результат.

27

Добавьте упавшие фрукты под деревья. Мы использовали желтые и красные украшения для торта от Nice Buns.Убедитесь, что под каждым деревом есть плоды правильного цвета.

28

Теперь сотрите маскирующую жидкость, чтобы осталось место для приклеивания деревьев. Используйте клей ПВА или контактный клей. Недостатки можно прикрыть статичными пучками травы или россыпью.

29

Как вариант, вы можете отрезать основание от деревьев и использовать вместо него дюбель. Для этого хорошо подойдут коктейльные палочки, а отверстие 2,25 мм, просверленное в плинтусе и в основании дерева, позволит вам достичь максимальной прочности.

30

Чтобы завершить образ, мы добавили живые изгороди из коллекции Martin Welberg. Просто выберите желаемую изгородь и приклейте ее ПВА.

Мы были удивлены тем, насколько ускоряется процесс создания декораций, в частности деревьев, за счет использования готовых элементов без ущерба для реалистичности. Хотя ими можно пользоваться прямо из коробки, небольшое внимание может значительно улучшить их внешний вид.Смоделируйте комплексно и постарайтесь тратить на декорации столько же, сколько на железные дороги. Ваша модель хороша ровно настолько, насколько хорош ее самый слабый элемент – многие в остальном хорошие макеты или диорамы портятся из-за неправильного баланса.

Теперь хотите создать кусты? Посмотрите, как один из экспертов Woodland Scenics покажет вам, как это сделать.

Нужен совет? Взгляните на страницу BRM Techniques для всех наших последних руководств и советов.

5 советов по созданию макета модельного поезда на осень

От хрустящих листьев под вашим подвигом до легкой свежести в воздухе – осень занимает одно из первых мест в списке самых любимых времен года.Ни для кого не секрет, почему – яркие леса, замысловатые украшения на Хэллоуин и, конечно же, тыквенные специи! Что не любить?

Для модельных железнодорожников осень представляет собой сложную задачу, в отличие от любого другого сезона, результаты которой могут создать поистине вдохновляющие и запоминающиеся сцены. Вот пять ключевых элементов, которые стоит использовать в макете, посвященном осени!

1. Осенняя цветная модель деревьев поезда

Да, это довольно очевидно, но ни одна сцена Падения не обходится без соответствующих деревьев! Woodland Scenics производит несколько линий продуктов из листвы и деревьев, адаптированных к осенним макетам, которые не только отлично выглядят, но также помогут быстро и эффективно заполнить ваш ландшафт.Полностью построенные и готовые к размещению в вашей сцене, их выбор включает деревья различных размеров и видов, в том числе буковые деревья, клены и лиственные деревья, все они окрашены в соответствующие желтые, оранжевые и красные тона. Поставляемые в упаковках по 23–38 лиственные растения отлично подходят для оформления лесных массивов, в то время как варианты из бука и клена будут отлично смотреться в качестве деталей переднего плана. Если ваша сцена требует более обширных участков густого леса, вам подойдет комплект Autumn Mix Forest Canopy Kit.

Несмотря на самый широкий выбор, Woodland Scenics – не единственный вариант, когда речь идет о осенних деревьях. Walthers SceneMaster также производит ряд красиво окрашенных осенних деревьев, и для тех из вас, кто любит строить деревья самостоятельно, Scenic Express предлагает широкий выбор пакетов с листьями для своей линии SuperTrees с большим количеством осенних цветов на выбор. Эти деревья занимают немного больше времени, но отличаются отличным соотношением цены и качества и невероятно реалистичны благодаря своей органической структуре растений.

2. Осенняя листва в вашем наборе модели поезда

В то время как выцветание деревьев является наиболее заметным изменением осени, земля под ними также меняется. Глубокая зелень летней травы уступает место более приглушенным желтым и коричневым, а большая часть земли под деревьями или рядом с ними почти полностью покрыта опавшими листьями. Благодаря продуктам Woodland Scenics и Scenic Express существует большой выбор подходящих цветов почвопокровного покрова. Они варьируются от тонкого дерна желтого, коричневого и красного цвета (идеально подходящего для цветовых акцентов под деревьями или рядом с ними) до более толстых комков дерна, которые будут отлично смотреться в качестве подлеска поздней осенью.

Продвигая реализм еще больше, Scenic Express также производит подстилку из опавших листьев. По сути, это пачка чешуйчатых листьев, которая будет идеально смотреться под вашими деревьями, на улицах или в кучах перед дворами! Чтобы придать вашему осеннему почвенному покрову немного больше трехмерных деталей, вы также можете добавить пучки осенней травы Walthers SceneMaster. Они имеют полуклейкую основу и отлично подходят для создания скоплений заросшей травы на полях, по краям дорог и строений.

3.Тыквенные грядки, сараи и грядки для модельных поездов

Помимо изменений в окружающей среде, осень также приносит с собой такие культуры, как полностью выращенные стебли кукурузы и тыквы. Walthers SceneMaster позаботился об обеих этих деталях, а с помощью еще нескольких частей, таких как сараи, фермерские дома и тракторы, вы можете создать всю сцену осенней фермы – возможно, даже с кукурузным лабиринтом и сенокосом? Дополнительные детали фермы, такие как чучело или тюки сена, добавят аутентичности.

Яблоневые сады также являются важным компонентом осенних сельскохозяйственных угодий. Благодаря Woodland Scenics вы можете добавить эту функцию и к своей железной дороге, в комплекте со спелыми яблоками, готовыми к сбору!

4. Фигурки «Падение модельного поезда»

О том, что в воздухе витает холодок… Осень – это время, когда люди склонны немного укутываться, поэтому вы можете подумать о том, чтобы убедиться, что ваши фигуры одеты соответствующим образом. С другой стороны, осенью может случиться все, что угодно, в том числе одна-две волны тепла, поэтому не отказывайтесь от этих легко одетых фигур, если они у вас есть!

Конечно, кто мог забыть фокусы или лечат? Это культовое зрелище осени, без которого не должно быть ни одной сцены! В то время как Лайонел предлагает отличный набор фигур в масштабе O, обычно вы можете найти отличные фигуры, которые легко могут сойти за трюк или обработчиков в масштабе HO от Walthers или Preiser, такие как эти зомби или карнавальные фигуры.

5. Осенние праздничные товары

Кстати, о трюках и средствах для обработки… Работаете ли вы моделью в начале октября или в середине ноября, декор на Хэллоуин, вероятно, будет иметь важное значение для вашей сцены. Может быть, кладбище или дом с привидениями? Вы даже можете пойти дальше и добавить поезд или подвижной состав в стиле Хэллоуина, чтобы оживить дух сезона!

Если Хэллоуин не вписывается в вашу тему, другие осенние праздники также могут быть воспроизведены с помощью некоторых отличных наборов фигур, таких как Октоберфест или День Благодарения.

Покажите нам свой осенний макет

Вы моделируете осенний сезон на своей железной дороге? Мы будем рады видеть, что вы сделали! Присылайте нам свои фотографии в социальных сетях, и мы разместим их на нашей странице!

деревьев ранней осени? – Журнал Model Railroader

Хорошо … Я переделал это в словах и опубликовал … Надеюсь, он выйдет, и вы сможете его прочитать. (Надеюсь, это стоит прочитать).

Вы где-нибудь можете выйти, посмотреть на листву и сделать много фото? Это не глупый вопрос.Я собираюсь дать вам свой ответ №1 на все вопросы, кроме летнего сезона и густой сосновой листвы …

Независимо от того, под каким углом вы смотрите на деревья, вы смотрите на три вещи: –

  1. Свет, проходящий сквозь листву
  2. что за листва
  3. листва

Но мы обычно думаем, что просто смотрим на листву.

Если бы мы просто смотрели на листву, почему все основные армии мира тратят столько времени и денег на разработку камуфляжа для укрытия под фольгой? Зачем охотникам тратить все эти деньги на камуфляж (прежде чем надевать ярко-оранжевые куртки, чтобы они не стреляли друг в друга)?

Вы можете получить деревья и листву “осеннего цвета” от таких людей, как Хеки.Многие из них очень хороши. Вы должны вспомнить, что они делают массовый продукт для массового рынка. Это может быть для вас нормально. В этом случае проверьте Хеки … и Ноча, если я правильно помню.

Вам нужно решить, хотите ли вы сгустки листвы или деревья с листвой. Это огромная разница. Я предпочитаю деревья с листвой, потому что считаю, что время и усилия того стоят для конечного результата. Кляксы листвы подходят для изображения / эффекта «широкой кисти». Это также полезная временная мера – использовать капли листвы, чтобы получить представление о готовой сцене и в целом хорошо выглядеть, пока вы уделяете время деталям.

Добавление листвы может работать слева направо, справа налево, сверху вниз и т. Д. Вы можете иметь детали спереди и капли сзади. Вы можете выделить конкретные области с деталями… или сначала выделить области, а остальные – позже.

У лучших производителей есть более одного цвета на своих деревьях … но они обычно довольно громкие и цвета «незадолго до опадания листьев». Таким образом, все это в значительной степени представляет собой массу цвета, и вы будете смотреть на цвет, а не на вещи, перечисленные выше.

Мой взгляд на хорошую осень / листву в любое время: –

  1. Сделайте сцену без деревьев.
  2. Найдите голые деревья.
  3. Положите листву на деревья.

Как отмечалось выше, когда вы смотрите на деревья, вы обычно видите множество других вещей. Большую часть времени мы смотрим на небо, потому что мы ниже деревьев… очевидно, но держу пари, что если бы вы просто вышли и сфотографировали деревья без моего указания на это, вы бы ходили по земле, направляя камеру вверх.(Потому что это то, что я делал целую вечность)!

На большинство наших моделей смотрят свысока, а некоторые – на уровне глаз. Поэтому нам нужно думать об этом эффекте, когда мы моделируем деревья.

Если не взять на прокат вертолет, глядя вниз с любого высокого здания или моста, это поможет изменить нашу точку зрения.

Что за деревья?

  1. Сцена без деревьев.
    1. Грязь. На самом деле не имеет смысла учить основам, но … если вы хотите, чтобы ваши деревья выглядели как деревья, а не просто действовали как общий экран, вам нужно подготовить почву, как для голого поля.Используйте любую систему пенопласта или твердой оболочки, которую вы обычно используете с обычными цветами в грунтовке, чтобы любые трещины не отображались в виде белой / розовой / синей линии.
    2. Точно так же вам нужно подумать о рельефе земли и любых особенностях . Если ручей выходит из леса и под тропой, это может происходить внезапно с края кучи древесных капель или с живописного склона холма, покрытого деревьями, где ручей виден сквозь деревья. Дело в том, что для этого нужно спланировать и подготовить путь впереди деревьев
    3. Что за деревьями? Еще деревья? Вы можете пойти в сторону упрощенных деревьев; даже капли, если он достаточно глубокий.Здания? Линия забора? Линия канав и заборов? Дорога?
    4. Что под деревьями? Это будет зависеть, помимо прочего, от землепользования (или его отсутствия) и типа деревьев. По крайней мере, это означает почвенный покров… травы, опавшую листву, новый листопад, проторенные дорожки, ежевику, кусты, кусты, молодые деревья.Плюс все, что там поставил человек, например, заборы, ловушки, дренажные канавы, навесы, брезенты, перегонные кубы для виски, шкуры, брошенные автомобили, разные развалины. И ЕЩЕ НЕ ОДНОГО ДЕРЕВА! НО! Деревья будут выглядеть намного лучше и с меньшими усилиями / меньшей точностью … Потому что ваши глаза будут видеть все остальное, а также деревья … это то, что ваш мозг ожидает делать (потому что это то, что он делает в реальной жизни) так что вы можете обмануть его, превратив в деревьев, не глядя на них.
  2. На дереве
    1. Я мог бы свести вас с ума, рассказывая о разных видах, имеющих разные модели опадания семян и влияние хищников. Это действительно полностью применимо только к естественным лесам / лесным угодьям, которые не были затронуты человеком … например, прокладывать железные дороги по земле … НО … важно то, что поколения деревьев самопроизвольно покидают пространство. То есть… молодые деревья не могут конкурировать с укоренившимися деревьями в пределах круга охвата хищников… поэтому все семена, попадающие в круг, не должны быть деревьями… их сгрызают насекомые и прочее.Старые деревья (до определенного возраста) могут защитить себя или пережить хищничество. Затем приходят люди и решают, что им нравится внешний вид деревьев, установленных близко друг к другу и контролируемых по высоте и форме. Это могут быть аллеи, живописные объекты или живые изгороди. У них разные визуальные эффекты. Не в последнюю очередь … живые изгороди больше похожи на капли, потому что люди выбирают растения, которые образуют плотные барьеры, как для блокировки обзора, так и для удержания животных внутри или снаружи.
    2. Сказав все это, модели могут потребоваться только «случайные» деревья или деревья для выполнения своей работы.Работа может варьироваться от сокрытия неудобных фрагментов реального мира (например, трубопровода) до создания красочного фона для поездов с помощью таких вещей, как живописные блоки в конце смоделированной плинтуса. Это сокращает до последнего раздела («1»). Обычно деревья будут лучше скрывать вещи, если они будут объединены с другими вещами, чтобы обмануть глаз. Куча «Деревьев» заставит большинство из нас, моделистов, посмотреть, что производитель пытается скрыть… потому что мы такие!
    3. Я не могу точно сказать, какие деревья и где… потому что это очень специфично для того, что представлено в модели.Посмотрите вокруг своей предметной области … и обратите внимание, что если есть какие-то правила, обычно есть что-то, что их нарушает … вопрос в том, насколько правило нарушается /
    4. С точки зрения моделирования, как правило, намного проще сначала использовать хотя бы некоторую форму «блоббинга», просто чтобы получить представление о том, сколько деревьев и насколько большими они хотят быть. Порванные губки на палках могут сделать это, как и все… и они намного дешевле, чем сбор листвы. Даже вырезанные из картона деревья или деревья, нарисованные на бумаге и наклеенные на палочки, позволят вам реализовать то, что вы хотите.
    5. Не забывайте о человеческом воздействии. Деревья обычно держат подальше как от автомобильных дорог, так и от железнодорожных путей… но это может быть полная расчистка (возможно, оставляя пни) или просто обрезка стороны дерева, ближайшей к полосе отчуждения. Если дорога или железная дорога новые, это может вызвать выемки на лицевой стороне деревьев, где естественный интервал между деревьями был нарушен. По мере заживления шрамов и созревания пути пробелы будут заполняться видами, которые быстро растут и / или не выживают, как описано выше.Падение или удаление дерева на самом деле является возможностью для лесного пола… иногда этот новый рост является более серьезной проблемой для бригады MoW.
  3. Листва. ПОЛУЧИЛ ТАМ!
    1. За исключением высоких летних широколистных и густых сосен, мы проводим большую часть времени, глядя на смесь промежутков между листьями и листьями. Это особенно актуально, когда мы смотрим вверх – потому что это то, чем мы занимаемся большую часть времени, – но именно поэтому мы только что добрались до листвы.Все остальное всегда на виду.
    2. Листва держится за ветви. ААААА! Вот почему создание капель так популярно … оно позволяет избежать всей кажущейся «лишней работы». Вопрос в том, хотите ли вы, чтобы макет был покрыт каплями или живописными деревьями?
    3. Вам не нужно большое количество деталей о деревьях… «Потому что вы дурачите глаз всем остальным… который вот-вот будет включать листву.(ДА !!!) Дерево, которое вам понадобится, является основным скелетом. Вы можете купить их или сделать свои собственные (см. 4. ниже)
    4. Я думаю, что лучше всего смешать листву. Что входит в микс, зависит от дерева… но… В дополнение к лишайникам и рассыпчатым материалам я использую акустическую вату . Акустическая вата – это огнестойкий шерстяной материал из искусственного волокна, которым упаковывают качественные громкоговорители, чтобы уменьшить нежелательные вибрации. По большей части он белый… НО… Для этого потребуется краска из баллончика, но при этом он не станет мокрым комком… в отличие от овечьей шерсти или подобных материалов. Вы можете довольно дешево купить большие куски материала и просто разобрать их, прежде чем довести до нужной плотности.Свет проходит через него или нет, в зависимости от цвета (ов), которым вы его распыляете, и от того, насколько вы его дразните. Это означает, что вы можете видеть или скрывать основные ветки по своему усмотрению. Вам не нужны меньшие ветки (если они вам не нужны), поскольку они будут висеть и вставать, когда вы их кладете. Его также можно сложить в кучу. Крепление осуществляется легким распылением подходящего клея.
    5. Я уже слышал на этом форуме, что в США можно приобрести материал для воздушного фильтра, который можно использовать почти так же, как и акустический материал.
    6. Рисование… просто выберите цвета и распыляйте очень мягко / не слишком близко. Цвет держится.
    7. ЧТО ID НЕ ЗНАЕТ – СКОЛЬКО ДЛИННЫХ ДЕРЕВЬЕВ ПРОДОЛЖАЕТСЯ ЭТОТ СПОСОБ. Моему самому старому пережившему (после двух переездов) всего около 6 лет … но все в порядке. Я полагаю, что многие макеты не работают так долго.
  4. Изготовление деревьев… одна идея (у меня работает).
    1. Вместо того, чтобы наматывать арматуру проволоки из отдельных жил проволоки, я беру обрезки бронепровода / кабеля различных размеров, снимаю броневую гильзу с конструкции (осторожно, чтобы не порезаться), разрезаю броню на случайные куски и распускаю концы.
    2. Длина должна быть намного больше, чем дерево в конечном итоге вырастет. Это применимо тем больше, чем больше дерево становится шире. Я понял это только наугад. Ранние деревья, как правило, оказывались либо слишком высокими, либо слишком короткими.
    3. Использование неправильно выходящих деревьев – это упавшие или поваленные ветви и стволы. По-настоящему плохие попадают на дно прибранной кучи или груза MoW Gon.
    4. Я пытаюсь использовать один конец трубки из бронепроволоки, чтобы пустить корни.Они помогают закрепить дерево в грунте и выглядеть намного лучше. В зависимости от типа дерева обычно требуется немного корней. Я не пробовала лепить болото из манго…
    5. Другой конец трубки я откручиваю пучками.
    6. Наверное, следовало сказать раньше… Когда трубка из переплетенных проводов, составляющая броню кабеля, свободна от всего остального, вы можете как вытянуть t, чтобы изменить толщину / плотность, так и вставить стержень дюбеля, который станет фиксирующей стойкой, в отверстие земля.
    7. Вы также можете поместить один рукав внутрь другого и несколько рукавов внутрь одного внешнего. Если вы сделали достаточно дерева, чтобы поддерживать его ниже, вы можете вставить дополнительные биты выше. Вставленные биты лучше иметь меньший размер материала по мере того, как они поднимаются выше в дереве. Действительно большое дерево может начинаться с действительно здоровенного бронепровода от сети и заканчиваться наверху тонким материалом из коаксиального антенного кабеля.
    8. Я попытался заполнить плоть деревьев припоем, но потери тепла слишком велики, чтобы хоть куда-то добраться.Я полагаю, что вы могли бы попробовать окунуть ствол в расплавленный свинец (ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО) так, как опускают свечи.
    9. Укрепление дерева с помощью клея типа смолы или чего-то вроде заполнителя зазоров пока работает лучше всего. Обычно это очень запутанно и содержит много ненормативной лексики. Но эффект хороший.
    10. Самое замечательное в том, что провода сплетаются вместе, поэтому мне не нужно уговаривать их держаться вместе, что всегда было трудной задачей в работе с пирогом.
    11. Я думаю, что бронированная оболочка вокруг гибких трубок для воздуха и гидравлической жидкости тоже подойдет. Я знал, что не зря я вчера смотрел на эту длину трубы на работе…

Является ли красная осенняя листва предупреждением для насекомых? Брайан Галлахер

Прошлой осенью дрейфуя над Северной Америкой, спутник НАСА по имени Терра участвовал в наблюдении за листьями на большой высоте. На аэрофотоснимке, сделанном в сентябре, полосы оранжевого и красного цвета насыщают зеленый ландшафт, как будто планета зажигается бездымным пламенем.Если бы инопланетный космонавт случился на этой ежегодной сцене, он мог бы принять зрелище за преднамеренный сигнал – возможно, боевую сигнальную ракету или сигнал бедствия. С другой стороны, земные ученые долгое время отвергали цвета осени как простое совпадение. «Такие биохимические экстравагантности… похоже, не имеют никакого отношения к деревьям», – писал в 2000 году один физиолог растений, вторя мнению шотландского биолога 19 века Мэрион Ньюбигин.

Но в конце 1990-х годов Уильям Д. Гамильтон, теоретик эволюции из Оксфорда, предположил, что яркие осенние оттенки деревьев действительно были сигналом, призванным отразить паразитов, откладывающих яйца осенью.Он рассуждал, что такое поведение должно быть результатом совместной эволюции, в которой два или более видов взаимно управляют адаптациями друг друга. Классический случай – растения и их опылители. «Цветок и пчела могут постепенно, одновременно или один за другим, видоизменяться и адаптироваться друг к другу самым совершенным образом», – писал Чарльз Дарвин в Происхождение видов . Изменение цветка вызывает изменение пчелы, которое вызывает изменение цветка… и так далее, пока, наконец, не начнется процесс опыления.

Должна быть причина, по которой некоторые отмирающие листья развили красочные осенние проявления, а другие – нет.

Гамильтон предположил, что осенние цвета развивались аналогичным образом. Он утверждал, что у видов деревьев, которые сильно страдают от повреждений насекомыми, естественная изменчивость привела бы к появлению отдельных деревьев с более сильной защитой – возможно, токсинами или неприятным вкусом – а также случайно более яркими листьями. Некоторые из насекомых, нападающих на этих деревьях, в процессе эволюции стали бы воспринимать красочные изображения деревьев как предупреждающие знаки и вместо этого колонизировали бы более тусклые, менее защищенные деревья.В этом сценарии наиболее яркие деревья и самые умные насекомые могли выжить с наибольшей вероятностью, передав свои гены и свое поведение.

Гамильтон умер в 2000 году, но его идеи, опубликованные в следующем году, вызвали серьезные споры. 1 «Эта область изначально была очень конфронтационной: ботаники против экологов, обвиняли друг друга в идиотах», – вспоминает Марко Аркетти (ныне работающий в Университете Восточной Англии в Англии), который помог Гамильтону моделировать теорию сигналов, будучи студентом.Теперь, после более чем двух десятилетий сбора доказательств и контрдоказательств, выдвижения аргументов и их опровержения, эксперты все еще не пришли к единому мнению. Даже Аркетти признает, что теория не годится для желтых листьев. Но красные листья вполне могут соответствовать повествованию Гамильтона. Цвет крови, знаков «Стоп» и ядовитых лягушек, красный цвет может вызывать у осенних листьев такую ​​же тревогу, как и везде.

Также в Окружающей среде
Растения чувствуют боль и могут даже видеть

Питер Воллебен

В 2018 году немецкая газета спросила меня, не хочу ли я поговорить с философом Эмануэле Кочча, который только что написал книгу о растениях Die Wurzeln der Welt (опубликованную на английском языке как The Life of… ПОДРОБНЕЕ

ВСПЫШКА: Спутник НАСА запечатлел динамичный переход Северной Америки от лета к осени. В учебниках по экологии NASA

часто описывается осенняя окраска как побочный продукт гибели листьев. Лиственные деревья сбрасывают листья осенью, чтобы подготовиться к зиме, когда низкие температуры и более короткие дни уменьшают количество химической энергии, которую они могут производить из солнечного света. Однако до того, как его листья опадают, дерево – своего рода самоканнибализм – расщепляет хлорофилл, зеленый фотосинтезирующий пигмент, на питательные вещества, такие как азот, которые всасываются в ствол и хранятся на весну.Выбор времени имеет решающее значение: если дерево слишком рано сбивает листья, оно теряет солнечный свет. Если он будет ждать слишком долго, его зеленые листья обмерзнут, не давая ему усвоить питательные вещества.

По мере того, как деревья собирают собственный хлорофилл, другие пигменты в их листьях не маскируются или синтезируются. Каротиноиды, например, поглощают фиолетовый, синий и зеленый свет, отражая желтый и оранжевый. Весной и летом они помогают в фотосинтезе, но поскольку они менее концентрированы, чем хлорофилл, их цвета скрыты.Осенью деревья поглощают каротиноиды медленнее, если вообще усваивают их, позволяя просвечивать их желтый и оранжевый оттенки. Антоцианы, другой класс пигментов некоторых осенних листьев, придают листве красноватый, а иногда и пурпурный оттенок. В отличие от каротиноидов, они не присутствуют в течение вегетационного периода, а вырабатываются в процессе умирания.

Очевидно, изменение окраски и гибель листьев тесно связаны. Но, рассуждали Гамильтон и Аркетти, это не обязательно. Клены и дубы демонстрируют яркие осенние оттенки, в то время как другие деревья в том же климате, такие как ели и ели, вечнозеленые, постоянно сбрасывая листья и отрастая новые в течение года.Исследователи предположили, что должна быть причина, по которой некоторые отмирающие листья развили красочные осенние проявления, а другие – нет.

Если деревья хотели отпугнуть травоядных насекомых, желтая окраска листьев – это худшая стратегия, которую они могли бы выбрать.

Из игры в жизнь: Когда Марко Аркетти учился в старшей школе, он прочитал книги Ричарда Докинза по теории эволюционных игр и «подсел». С разрешения Марко Аркетти

С поощрения Гамильтона Аркетти приступил к работе над созданием модели с использованием теория игр, согласно которой, по его словам, «ваше лучшее решение зависит от того, что решат другие участники ситуации.«Возьмем, к примеру, хвостовые перья павлина-самца. Теория игр показывает, что у самцов развились большие разноцветные хвосты, потому что они привлекали самок, но только самые приспособленные самцы могли позволить себе самые яркие образы, потому что большие хвосты затрудняли спасение от хищников. Самки, в свою очередь, предпочли спариваться с самыми показными самцами, потому что самки эволюционировали, чтобы доверять этому зрелищу как признаку генетической силы.

Аркетти полагал, что теория игр может аналогичным образом описать эволюционное столкновение между деревьями и насекомыми.Подобно тому, как павлины-самцы должны «решить», сколько ресурсов, если таковые имеются, вложить в большой хвост, деревья должны «решить», сколько ресурсов стоит инвестировать в осеннее зрелище. Между тем насекомые должны решить, какие деревья самые гостеприимные, так же как павлины должны решить, какие из потенциальных партнеров подходят больше всего. Аркетти рассуждал, что для того, чтобы цвета осени стали надежным сигналом, как хвост павлина, они должны быть не только обременительными, но и полезными. В противном случае деревья будут отображать их волей-неволей, и сообщение потеряет свой смысл. 2

Для проверки модели Аркетти потребовались эмпирические данные. Перед смертью Гамильтон и Сэм Браун, зоолог из Оксфорда, сумели выкопать подтверждающие доказательства из научной литературы. В своей статье 2001 года они описали, как получение ярких осенних красок действительно может быть дорогостоящим, как и предсказывал Аркетти. Одно исследование показало, что перед тем, как сбрасывать листья, клен обыкновенный поглотил не более 50 процентов каротиноидов листьев. Гамильтон и Браун предположили, что потерянные пигменты могли быть использованы в качестве источника энергии, но вместо этого были оставлены как предупредительный сигнал, позволяющий дольше сохранять желтые листья.Они утверждали, что деревья также теряют драгоценное время для фотосинтеза, принося в жертву хлорофилл в начале осени, чтобы раскрыть красочные сигналы, которые длятся недели или месяцы. А деревья, производящие новые цветовые соединения, в том числе антоцианы, флуоресцентные химические вещества и оптические отбеливатели, расходуют энергию в этом процессе.

Гамильтон и Браун также назвали семейство насекомых, которое, по их мнению, могло способствовать изменению цвета осени на некоторых деревьях. Тля – вредитель, высасывающий соки, распространенный в регионах с умеренным климатом во всем мире, может распространять вирусы, задерживать рост дерева и уменьшать его массу на две трети.Исследователи утверждали, что, поскольку тля иногда мигрирует и колонизирует новые растения осенью, именно тогда, когда листья меняют цвет, они могли эволюционировать, чтобы воспринимать это изменение как сигнал. Более того, некоторые виды тлей могут различать яркие и тусклые оттенки, особенно среди желтых, и предпочитают более разбавленные оттенки.

Однако многие биологи растений были настроены скептически. 3 Они указали, что тля мигрирует в другие сезоны, кроме осени, предполагая, что их выбор дерева часто не имеет ничего общего с цветом.Критики предложили вместо этого, чтобы деревья использовали антоцианы и каротиноиды в качестве солнцезащитных средств осенью, когда их листья наиболее уязвимы для солнечных лучей из-за условий окружающей среды.

Некоторые эксперты утверждают, что эволюция осенних цветов, даже красного, не имеет ничего общего с насекомыми.

Затем, в 2007 году, Томас Деринг, эксперт по зрению насекомых из Университета Гумбольдта в Берлине, и его коллега критиковали Гамильтона и Брауна за их предположения о цветовом зрении тли.Лабораторные эксперименты с зеленой персиковой тлей показали, что насекомые «с энтузиазмом пытаются просверлить свои хоботки на поверхности, отражающие зеленый или желтый свет», – написали Деринг и его соавтор в журнале PLoS ONE . 4 Если желтый был сигналом держаться подальше, эти ошибки не получали сообщения. В своем собственном исследовании Деринг обнаружил, что желтый свет стимулирует те же фоторецепторы у тли, что и зеленый свет, подразумевая, что насекомые, вероятно, не могут отличить зеленые и желтые листья.«Если деревья хотели отпугнуть травоядных насекомых с помощью цвета, желтая окраска листьев – это худшая стратегия, которую они могли выбрать», – заключили авторы.

Арчетти не убедил. Он убедил Деринга участвовать в эксперименте, чтобы проверить, какие цвета тля на самом деле предпочитают, основываясь на их поведении в поле. 5 На участке голой песчаной почвы исследователи установили 140 мисок для ловли тли, каждая из которых была окрашена в один из 70 осенних цветов. Когда пришли результаты, Аркетти был вынужден признать, что ошибался насчет желтого: желтые блюда привлекли еще больше тлей, чем зеленые.По словам Аркетти, для тли желтый цвет казался просто «супер-ярким зеленым». Каротиноиды были выбиты из игры теории коэволюции. Однако в отношении красных антоцианов теория все еще оставалась верной: насекомые избегали ловушек красного цвета.

ТОНКАЯ АЛХИМИЯ: Так описал цвета осени поэт XIX века Генри Уодсворт Лонгфелло. «Зеленые листья превращаются в золото, как будто они расплавлены пламенем горячего солнца!» Роберт Постма

Идеальной проверкой теории Гамильтона и Аркетти было бы контролируемое испытание: возьмите две группы деревьев с красными листьями и обнажите только одна группа насекомых-вредителей, и наблюдают за ними в течение многих поколений.Если красный цвет является предупреждающим сигналом, то можно ожидать, что эта черта исчезнет в популяции деревьев, освобожденных от избирательного давления хищников насекомых. Конечно, эксперимент был бы непрактичным – сегодня ни один ученый не доживет до его конца. Однако Аркетти нашел хитрый обходной путь.

В статье 2009 года он сравнил популяции диких яблонь с их домашними родственниками, которые фермеры начали разводить 2000 лет назад. 6 Насекомые по-прежнему нападают на домашние деревья, но выращивание деревьев контролируется людьми.Таким образом, избегает ли дерево заражения насекомыми или нет, гораздо меньше влияет на то, производит ли оно потомство. Аркетти рассуждал, что без этого адаптивного давления на яблони в конечном итоге вырастут красные листья. В самом деле, этот эволюционный поворот, похоже, уже происходит: в Центральной Азии, как сообщил Аркетти, листья становятся красными у 62 процентов диких яблонь и только у 39 процентов одомашненных. Точно так же, отмечает он, деревья дикого абрикоса и грецкого ореха в Азии имеют тенденцию становиться красно-оранжевыми, в то время как европейские культуры остаются зелеными или желтеют.

Согласно теоретико-игровой модели Аркетти, красные деревья также должны быть наиболее вредными для насекомых. Аркетти проверил эту гипотезу, наблюдая за колониями тлей на 40 яблонях с зелеными листьями, 40 с желтыми листьями и 40 с красными листьями. Осенью насекомые поселились на деревьях, а к лету выжило около двух третей потомства из колоний с зелеными листьями и примерно половина из колоний с желтыми листьями. Однако в колониях с красными листьями выживаемость составляла лишь треть, что свидетельствует о том, что некоторая неизвестная особенность краснолистных деревьев мешала размножению.В 2012 году исследователи из Новой Зеландии, изучавшие светло-коричневую яблочную моль, другого вредителя яблонь, показали, что диета из красных листьев убивает личинок моли или значительно замедляет их развитие. 7

Тем не менее, некоторые эксперты утверждают, что эволюция осенних цветов, даже красного, не имеет ничего общего с насекомыми. «Среди эволюционных биологов есть предубеждение, чтобы рассматривать цвет как визуальный сигнал», хотя часто это просто побочный эффект клеточных процессов, – говорит Дэвид Ли, ботаник на пенсии, ранее работавший в Международном университете Флориды.Другие эксперты уже не видят смысла в споре. «На самом деле нет конфликта, если осенние цвета выполняют несколько основных функций», – говорит Ярмо Холопайнен, эколог из Университета Восточной Финляндии. Кевин Гулд, экофизиолог из Новой Зеландии, согласен. По его словам, защита от солнечных лучей могла быть «основной движущей силой эволюции красных листьев», «но пигменты, возможно, использовались для других функций», таких как отпугивание вредителей.

Частью непреходящей силы гипотезы Гамильтона может быть ее эстетическая привлекательность.Даже Мэрион Ньюбигин, которая более 100 лет назад не видела никаких доказательств того, что осенняя окраска была «малейшей пользы», не могла сопротивляться возможности того, что действуют дарвиновские силы. «И все же, – писала она в 1898 году, – он часто в необычайной степени проявляет ту красоту и совершенство, которые мы привыкли рассматривать как результат действия естественного отбора».

Брайан Галлахер – помощник редактора в Nautilus. @brianscottg

Ссылки

1.Гамильтон, У.Д. и Браун, С.П. Осенние цвета деревьев как сигнал гандикапа. Proceedings of the Royal Society B 268 , 1489-1493 (2001).

2. Аркетти М. Происхождение осенних красок путем совместной эволюции. Журнал теоретической биологии 205 , 625-639 (2000).

3. Шефер, Х.М. И Уилкинсон, Д. Красные листья, насекомые и совместная эволюция: отвлекающий маневр? Тенденции в экологии и эволюции 19 , 616-618 (2004).

4. Читтка, Л. и Деринг, Т.Ф. Осенняя окраска листвы – красный сигнал для тли? PLoS One Biology 5 , e187 (2007).

5. Деринг Т.Ф., Аркетти М. и Харди Дж. Осенние листья глазами травоядных. Труды Королевского общества B 276 , 121-127 (2009).

6. Аркетти, М. Свидетельства одомашнивания яблони для сохранения осенних красок путем совместной эволюции. Труды Королевского общества B 276 , 2575-2580 (2009).

7. Markwick, N.P., et al. Яблоки с красными листьями влияют на становление, рост и развитие светло-коричневой яблонной моли, Epiphyas postvittana . Entomologia Experimentalis в Applicata 146 , 261-275 (2013).

Модельные деревья

У нас в наличии реалистичные деревья ручной работы с листвой из губки и флока, всех размеров и стилей с арматурой из пластика или проволоки.

Все наши деревья дополняют Woodland Scenics, Gaugemaster, Hornby, Noch, Faller, K&M и многие другие бренды. Вы можете добавить дополнительную цветную листву для более детального затемнения, если хотите.
Нажмите на интересующую вас подкатегорию или просмотрите ассортимент продукции ниже.

Показать: 16255075100

Сортировать по: DefaultName (A – Z) Имя (Z – A) Цена (Низкая> Высокая) Цена (Высокая> Низкая) Рейтинг (Наивысший) Рейтинг (Наименьший) Модель (A – Z) Модель (Z – A)

Саженцы Осень

Пачка осенних саженцев, Хороший микс для осеннего колорита.Идеально подходит для измерения N в качестве небольших деревьев или OO в качестве саженца ..

3,30 фунтов стерлингов

Саженцы темно-зеленые

Пачка саженцев тёмно-зелёного, хорошего натурального зелёного цвета.Идеально подходит для небольших деревьев размером N или OO, например, s ..

3,30 фунтов стерлингов

Саженцы светло-зеленые

Пачка саженцев светло-зеленого цвета, хорошего натурального зеленого цвета.Идеально подходит для небольших деревьев размером N или OO в виде ..

3,30 фунтов стерлингов

Саженцы средне-зеленые

Пачка саженцев средней зелени, хорошего натурального зеленого цвета.Идеально подходит для небольших деревьев размером N или OO, например, sa ..

3,30 фунтов стерлингов

Арматура из дуба пластмассовая

Пластиковая арматура для дерева, готовая для листвы вашего дерева.Нанесите клей и посыпьте своей листвой ..

£ 4,95

Яблоневый сад высотой 40мм

от MP Scenery Products, Фантастические и реалистичные растения, готовые к посадке.Наверное, некоторые из ..

£ 8,65

Яблоневый сад высотой 50мм

от MP Scenery Products, Фантастические и реалистичные растения, готовые к посадке.Наверное какая-то из б ..

£ 8,65

Грушевая роща 40мм высотой

от MP Scenery Products, Фантастические и реалистичные растения, готовые к посадке.Наверное, некоторые из ..

£ 8,65

Модель пальмы – короткая

Наши короткие пальмы выглядят довольно реалистично с их ярко-зеленой арочной листвой и очень текстурированными..

£ 6,95

Нет на складе
Модель пальмы – высокая

Реалистичная модель дерева с пластиковой листвой.С маленьким колышком внизу для посадки. Эта модель дерева ..

4,00 фунта стерлингов

Модель пальмы высокая

Наши высокие пальмы выглядят вполне реалистично с их естественной зеленой арочной листвой и текстурой..

6,99 фунтов стерлингов

Проволока для изготовления деревьев

Сделайте, придайте форму и сформируйте елки из проволоки по своему размеру и дизайну.Здесь мы предлагаем специально изготовленную м ..

£ 2,65

Осень

, Ури Виленски и Реувен М. Лернер (ID модели 1412) – NetLogo Modeling Commons

У вас есть вопросы или комментарии по этой модели? Спросите их здесь! (Сначала вам нужно войти в систему.)


ЧТО ЭТО?

Если вы живете в теплом климате летом и холодном зимой, то вы, вероятно, знакомы с прекрасным осенним явлением, когда листья меняют цвет, прежде чем отмирать и опадать с дерева. Эта модель имитирует то, как листья меняют свой цвет и опадают, позволяя изучить и понять это прекрасное ежегодное зрелище.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ

Почему и как листья меняют цвет и падают на удивление сложно, и это связано с сочетанием солнечного света, тепла и дождя.(Листья могут сдуть сильным ветром, даже если они еще не изменили цвет, поэтому ветер тоже играет роль.)

Цвета, которые мы видим в каждом листе, обусловлены наличием природных веществ, которые производятся и хранятся в каждом листе. Три вещества способствуют окраске листа:

  • Зеленый цвет образуется из хлорофилла (или набора родственных ему веществ, известных как хлорофиллы), который превращает солнечный свет и воду в сахар. Молекулы хлорофилла разрушаются и не пополняются при чрезмерном воздействии солнечного света и при низких температурах.Таким образом, в холодные солнечные осенние дни общая концентрация хлорофилла снижается. Общая концентрация хлорофилла снова повышается на солнечном свете (если его не слишком много!) И при наличии воды.

  • Желтый цвет образуется из вещества под названием каротин. Молекулы каротина придают цвет моркови и сладкому картофелю. Концентрация каротина остается постоянной на протяжении всей жизни листа. Однако желтый цвет часто маскируется зеленым цветом хлорофилла.Лист с большим количеством хлорофилла (типично летом) будет исключительно зеленым, хотя и с сильными желтыми оттенками, замаскированными за зеленым. Однако, когда хлорофилл умирает, присутствие каротина становится очевидным, в результате чего лист становится желтым.

  • Красный – это вещество, которое называется антоцианами. Молекулы антоцианов образуются в присутствии высоких концентраций сахара и воды в листьях. (Чем выше концентрация сахара, тем больше антоцианов вырабатывается.) Концентрация сахара увеличивается, когда холодная погода заставляет дерево прекращать циркуляцию воды для остальной части дерева; вода и сахар, попавшие в лист, затем превращаются в антоцианы.

Каждый тиканье часов в модели состоит из двух этапов: (1) погода (дождь, ветер, солнце) влияет на листья, добавляя или удаляя сахар, воду или хлорофилл, и (2) лист реагирует на окружающая среда, при необходимости добавляя антоцианы и меняя цвет, чтобы отразить измененную среду.

Вода не попадает в каждый лист напрямую, но поглощается корнями дерева, откуда она поднимается вверх по стволу в ветви и листья. В этой модели предполагается, что вся земля содержит корни деревьев, и поэтому все капли дождя стекают к стволу, когда достигают земли. Точно так же все капли дождя поднимаются по стволу дерева, а затем по ветвям (которые не представлены в модели) к листьям. Листья собирают воду из ближайших капель дождя.Капли дождя исчезают, когда в них больше не остается воды.

Листья в модели имеют атрибут «привязанности», который модель использует, чтобы указать, насколько сильно лист цепляется за дерево. Привязанность усиливается с водой и ослабевает при ветре и дожде. (В очень ветреный день листья могут сорваться, даже если они полностью зеленые.)

Поскольку цветовое пространство NetLogo не включает все возможные цвета, в этой модели используется пороговый алгоритм для определения цвета листа в качестве приближения к реальному цвету.Когда хлорофилл превышает 50%, лист зеленый. Ниже листу придают желтый, красный или оранжевый цвет, в зависимости от того, содержится ли в нем больше каротина, антоцианов или того и другого, соответственно.

Обратите внимание, что интенсивность окраски листьев зависит от уровня хлорофилла, каротина и / или антоцианов. Таким образом, у дерева с хлорофиллом будут темно-зеленые листья, а у дерева с небольшим количеством листьев – светло-зеленые.

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ

Чтобы использовать модель, нажмите SETUP.Это создаст ствол и ветви дерева, а также листья дерева, которые являются основными агентами в этой модели. Нажмите GO, чтобы привести систему в движение.

Теперь переходим к интересной и / или сложной части, а именно к настройке ползунков под обзором так, чтобы погода создавала условия, которые вы хотите исследовать или изучать. Если кажется, что листья теряют хлорофилл из-за нехватки воды (что вы можете отслеживать на графике «Средние значения для листьев»), вы можете вызвать дождь, отрегулировав ползунок ИНТЕНСИВНОСТЬ ДОЖДЯ.Чтобы ветер дул, отрегулируйте ползунок WIND-FACTOR.

Сила солнца (с точки зрения интенсивности солнечного света) устанавливается с помощью ползунка SUN-INTENSITY. Как отмечалось выше, листьям нужен солнечный свет для производства хлорофилла и сахара, но слишком много солнечного света может начать разрушать эти химические вещества.

Наконец, вы можете изменить ползунок ТЕМПЕРАТУРА. Если температура слишком низкая, молекулы хлорофилла будут разрушены, что приведет в движение образование антоцианов.

После того, как вы освоите основы модели, вы можете рассмотреть возможность установки двух ползунков в верхнем левом углу, START-SUGAR-MEAN и START-SUGAR-STDDEV, которые влияют на среднее значение и разброс начального распределения сахара. среди листьев.Например, кленовые листья, как правило, изначально содержат много сахара, а это означает, что они станут краснее, чем другие листья в аналогичных условиях.

LEAF-DISPLAY-MODE в правом нижнем углу изменяет способ изображения листьев. Обычно каждый лист окрашивается в виде сплошного “черепашьего” клина NetLogo “по умолчанию”. Это тот случай, когда для параметра LEAF-DISPLAY-MODE установлено значение «Solid», значение по умолчанию. Выбор другого значения для LEAF-DISPLAY-MODE затем изменяет каждый лист, чтобы показать пустую, наполовину или полную форму, в зависимости от выбранной переменной.Таким образом, если LEAF-DISPLAY-MODE установлен на «water», каждый лист будет отображаться как пустой (если мало воды), наполовину полный (если немного заполнен водой) или полный (если относительно полон воды).

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УВЕДОМЛЕНИЯ

Листья впитывают воду, когда на них падают капли дождя – это означает, что при небольшом дожде и большом количестве листьев «внутренние» листья не получат достаточного количества дождя.

Чем сильнее ветер, тем сильнее дрожит каждый лист.

Вы можете смоделировать небольшой ураган, увеличив значение ветра и дождя до их максимальных значений.Смотрите, как все листья сразу опадают!

ЧТО ПОПРОБОВАТЬ

Можете ли вы заставить все листья покраснеть перед опаданием? Как насчет того, чтобы стать оранжевым перед падением? Как насчет желтого? Теперь попробуйте все перемешать, чтобы на одном дереве были листья разных цветов. (Подсказка: вам, вероятно, потребуется несколько раз отрегулировать ползунки солнца, дождя и температуры, чтобы комбинация выглядела правильно.)

Постарайтесь, чтобы листья стали желтыми, а затем снова зелеными.

В некоторых климатических условиях деревья не теряют листья. Можете ли вы отрегулировать климатические условия так, чтобы у дерева оставались некоторые листья?

РАСШИРЕНИЕ МОДЕЛИ

В реальной жизни листья, обращенные к солнцу, имеют тенденцию быть более желтыми, чем те, которые не смотрят. Измените модель так, чтобы солнце можно было располагать (и перемещать), и чтобы листья, обращенные к солнцу, были более чувствительны к солнечному свету, чем те, которые этого не делают.

Модель очень упрощена в своем подходе к воде и сахару, а именно, что вся вода поступает из дождя, что капли дождя могут воздействовать на несколько листьев и что капли дождя исчезают при падении на землю.В более реалистичной модели капли дождя исчезали бы, как только они ударяются о лист, но также позволяли бы воде перемещаться от земли к листьям через ствол и ветви. Также более реалистичная модель смоделирует перенос сахара между листьями и накопление излишка сахара в корнях.

Учитывать ростки и рост новых листьев в дополнение к отмиранию зрелых.

Добавьте дневные и ночные циклы, в которых температура падает, а солнце садится на несколько тактов часов.В темноте дерево будет потреблять сахар и производить воду путем дыхания.

Поскольку цветовое пространство NetLogo является неполным, нам потребовалось немного имитировать смешение цветовой пигментации. Обратите внимание, как мы обрабатываем настройку цветов с помощью пороговых значений. Это означает, что могут произойти внезапные резкие изменения цвета, если погодные условия немного экстремальны.

Также обратите внимание, что цветовая схема NetLogo и примитив scale-color создают цвета в диапазоне от белого до черного.Поскольку в этой модели мы хотим варьировать оттенки, не приближаясь слишком близко к черному или белому, мы использовали примитив scale-color , но по шкале от -50 до 150, а не обычные от 0 до 100.

Когда лист отмирает, его порода меняется на мертвых листьев . Это сохраняет его в системе, но позволяет нам отдавать инструкции только тем листьям, которые живы.

Обратите внимание, как меняется цвет солнца при изменении ИНТЕНСИВНОСТИ СОЛНЦА. Что происходит с этикеткой, когда солнце становится темным и маленьким?

СВЯЗАННЫЕ МОДЕЛИ

Рост растений в некотором смысле является моделью противоположного процесса, а именно того, как растут листья, а не того, как листья отмирают.

КРЕДИТЫ И ССЫЛКИ

Спасибо Реувену Лернеру за его работу над этой моделью.

КАК В CITE

Если вы упоминаете эту модель в публикации, мы просим вас включить эти цитаты для самой модели и для программного обеспечения NetLogo:

  • Виленский, У. (2005). NetLogo Осенняя модель. http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/Autumn. Центр подключенного обучения и компьютерного моделирования Северо-Западного института сложных систем Северо-Западного университета, Эванстон, Иллинойс.
  • Виленский, У. (1999). NetLogo. http://ccl.northwestern.edu/netlogo/. Центр подключенного обучения и компьютерного моделирования Северо-Западного института сложных систем Северо-Западного университета, Эванстон, Иллинойс.

АВТОРСКИЕ ПРАВА И ЛИЦЕНЗИЯ

Copyright 2005 Ури Виленский.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http: // creativecommons.org / licenses / by-nc-sa / 3.0 / или отправьте письмо по адресу Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305, USA.

Также доступны коммерческие лицензии. Чтобы узнать о коммерческих лицензиях, свяжитесь с Ури Виленски по адресу [email protected]

(PDF) Моделирование осенних пейзажей

Б. Дебенуа, Э. Галин, С. Аккуче и Дж. Грожан / Моделирование осенних пейзажей

Треугольное представление создается с помощью триангуляции Делоне

многоугольного силуэта листа из отсканированные изображения

, представленные в [MMPP03].Треугольники

могут быть сгенерированы с произвольным разрешением, что позволяет нам адаптировать количество сгенерированных треугольников к требуемому уровню детализации

(Рисунок 1). Деформации, такие как большие складки или складки

, получаются путем назначения системы масса-пружина

триангулированному многоугольнику, чтобы ограничить площадь поверхности

, чтобы она оставалась постоянной, и путем перемещения некоторых его вершин.

Триангуляция Делоне Отсканированное изображение Модель конечного листа

Рисунок 1: Обзор процесса моделирования листа

Процесс старения листа представлен моделью Open Markov

Chain, которая реализована в виде графика.Узлы

графа, обозначенные как S

i

0 ≤ i

узлов, представляют возможные состояния листьев и хранят ссылку на

шаблонных моделей листьев листовой атлас.

Состояние S

i

Состояние S

j

Состояние S

k

P

ii

(e, t)

P

ij

(

(e, t)

ik

(e, t)

Рисунок 2: Обозначения для модели открытой цепи Маркова

Дуги A (i, j) на графике представляют возможные способы для

одного листа постепенно превращаться в другой и хранить вероятность

того, что лист в данном состоянии S

i

перейдет в другое состояние S

j

.В нашей модели открытой цепи Маркова вероятности перехода

являются функциями характеристик среды

e и прошедшего времени t, поэтому они будут обозначены как P

ij

(e, t) (рисунок 2).

Характеристики окружающей среды Мы принимаем во внимание

температуру, обозначенную как θ, которая в основном отвечает за появление осенней окраски

, а также влажность, de-

, обозначенную как ω, которая играет важную роль в гниль и

гниения листа.Характеристики сред

обозначим как e = (θ, ω).

Температура зависит от прямого и непрямого света.

, поскольку солнце нагревает открытые и доступные поверхности.

Таким образом, мы создаем температурную карту, обозначенную T как

, комбинируя карту прямого освещения и карту непрямого освещения

, как описано в [DGA04]. Локальная влажность поверхности составляет

, вычисленная путем ограничения системы частиц на поверхность

объектов в сцене [DPH96], чтобы отслеживать пути

капель дождя и находить влажные и сухие области.Что касается температуры

, влажность закодирована на карте, обозначенной как W.

Обзор процесса старения Общий процесс старения

выполняется следующим образом. Учитывая прошедшее время t и лист

в начальном состоянии S

i

, мы оцениваем вероятности перехода

P

ij

(t, e) в соответствии с местной температурой и влажностью. Характеристики окружающей среды

получают путем оценки

карт температуры и влажности в окружающей среде T (p),

,

и W (p), которые вычисляются в месте расположения листа p.

Затем мы проверяем эволюцию листа в соответствии с вычисленными вероятностями

. Если состояние листа изменяется, мы

обновляем ссылку на шаблонную модель листа в атласе,

в противном случае лист остается неизменным.

Модель старения с периодом полураспада. Вероятность того, что лист

изменит свое состояние, основана на том, как радиоактивные атомы де-

распадаются за определенный период времени. Напомним, что радиоактивный распад

происходит по принципу полураспада.Период полураспада составляет

– количество времени, необходимое для распада половины радиоактивного элемента

.

Мы определяем период полураспада τ

i

состояния листа S

i

как количество

времени, необходимое для того, чтобы половина числа этих листьев в этом состоянии

распалась в другое состояние. Соответствующая постоянная распада, обозначаемая как λ

i

, определяется как:

λ

i

=

ln2

τ

i

В нашей системе время жизни составляет функция температуры

и влажности листа и обозначим как функцию

τ

i

(e).Соответствующая функция затухания обозначим как

λ

i

(e). Вероятность того, что лист не изменит свое состояние S

i

по истечении времени t, определяется как:

P

ii

(e, t) = e

−λ

i

( e) t

0 ≤ i

Каждое состояние листа может иметь различную функцию затухания, так что

листьев в разных состояниях могут стареть с разной скоростью.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *