Летучий корабль русская народная сказка презентация: Презентация к уроку литературного чтения «Летучий корабль» (по мотивам русской народной сказки)

Содержание

Презентация к уроку литературного чтения «Летучий корабль» (по мотивам русской народной сказки)

Литературное чтение УРОК 93

Транспорт для путешествия Тема урока: «Летучий корабль»

(по мотивам русской народной сказки)

Убишева З.М.

Общая сш имени М.Ауэзова

Ты узнаешь : Как дополнить высказывание, используя опорные слова. Как сделать постер для путешествия.

Задание 1 :Дополни необходимыми картинками. Подумай, какой общей тематикой они объединены. Человек любит путешествовать. Чтобы отправиться в дальнее путешествие, необходимы и . Если собрался в поход , то тебе нужен . Морское путешествие лучше совершать на . А в экскурсии по городу можно использовать . Преодолеть расстоянии в путешествии помогает .

транспорт

Для чего предназначен тра́нспорт ?

Тра́нспорт   — предназначен для перемещения людей, грузов из одного места в другое.

А на каком транспорте передвигались герои сказок?

Перейди по ссылке и посмотри презентацию про сказочный транспорт:

  • https://infourok.ru/prezentaciya-po-literaturnomu-chteniyu-skazochniy-transport-3512044.html

На чём ездил Емеля в гости

к царю?

На чём летал Барон Мюнхгаузен?

На чём летал Алладин ?

Алладин летал на ковре-самолете .

Барон Мюнхгаузен летал на ядре .

В гости к царю Емеля ездил на печке.

На чём летала Баба-яга ?

В чём плыли по морю царица с сыном?

На чём летали Иван с Забавой?

Царица с сыном плыли в бочке.

Иван с Забавой летали на корабле.

Баба-яга летала на ступе.

Задание 2.Прослушивание сказки

Пройди по ссылке и послушай сказку :

3 Задание .Словарная работа

  • Запиши в тетрадь .

Черствый хлеб – хлеб, утративший мягкость, свежесть

(о хлебе, мучных изделиях).

Торба – мешок с зерном, который привязывают к лошади.

Притомился –   приустал

 

Задание 4

  • Открой учебник на стр.57 .
  • Прочитай русскую народную сказку «Летучий корабль». Учись читать осознанно, с остановками.
  • Отвечай на вопросы после каждой части рассказа.

1-я остановка : Почему у старших братьев не получилось построить летучий корабль?

1.Не пошли в лес за деревом.

3. Не были приветливы со старичком.

2. Не хотели жениться на царевне.

4. Не разрешили родители.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

1-я остановка : Почему у старших братьев не получилось построить летучий корабль?

3. Не были приветливы со старичком.

1.Не пошли в лес за деревом.

4.Не разрешили родители.

2.Не хотели жениться на царевне.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

2-я остановка: Что интересного произошло при встрече Ивана со старичком?

1. Рассказал, как построить летучий корабль.

3. Построили вместе корабль.

2.Показал дорогу во дворец.

4.Полетели на корабле во дворец.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

2-я остановка: Что интересного произошло при встрече Ивана со старичком ?

1.Рассказал, как построить летучий корабль.

3.Построили вместе корабль.

4.Полетели на корабле во дворец.

2.Показал дорогу во дворец.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

3-я остановка: Подумай, для чего Иван должен посадить на корабль всех, кого встретит?

1.Чтобы было весело в пути.

3.Чтобы довезти их до дома.

4. Каждый из них обладает волшебной силой.

2.Они слабые и немощные.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

3-я остановка: Подумай, для чего Иван должен посадить на корабль всех, кого встретит?

3.Чтобы довезти их до дома.

1.Чтобы было весело в пути.

4. Каждый из них обладает волшебной силой.

2.Они слабые и немощные.

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

4 -я остановка. Сколько жареных быков и сколько печей хлеба должен был съесть Объедало?

10

11

12

13

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

4 -я остановка. Сколько жареных быков и сколько печей хлеба должен был съесть Объедало ?

10

11

12

13

Ученица 3А класса средней школы № 47 Шишкова Дарья

Задание 5.Ответьте на вопросы учебника

  • Какой необычный транспорт для путешествия выбрал герой сказки?
  • Иван выбрал для путешествия летучий корабль.
  • Что помогло Ивану добиться успеха?
  • Он был добрый и отзывчивый к людям.И старичок и его волшебные друзья помогли добиться успеха.
  • Какими качествами хотел бы обладать ты, чтобы совершить путешествие?

Ум, доброта, смелость, находчивость …

Задание 6.Отгадай загадки на стр.59 упражнение 4. Напиши в тетради в два столбика

  • Почему распределили на две группы?
  • В первой группе-транспорт,во второй-вещи для путешествия

Задание 7.Составление постера.

А теперь, мы с вами будем учиться выполнять постер о путешествии. Куда бы вы хотели поехать и на каком транспорте?

Постер – это крупноформатный яркий 

художественный плакат  с кратким текстом(лозунгом) для рекламных целей. Текст на постере должен быть крупным, а рисунок ярким, чтобы было видно издалека.

Критерии оценивания:

– Выбирает город или страну

выбирает транспорт для путешествия

– эстетично оформляет

Задание 8 .Задание на дом. Молодец! Ты справился(ась) с заданиями! Я в тебе не сомневалась! Сфотографируй сегодняшнюю работу в тетради (то, что ты написал) и постер о путешествии пришли мне. Прочитай самостоятельно сказку «Летучий корабль» . До встречи завтра! Удачи!    

Урок литературного чтения по теме “Русские народные сказки “Иван-царевич и серый волк”, “Летучий корабль”. Признаки и особенности волшебной сказки”

Цели.

• Стимулировать интерес:

– к содержанию и героям волшебной сказки;

– к определению признаков и особенностей волшебной сказке;

• Актуализировать знания:

– о понятии: “волшебные помощники”, “волшебные предметы”, “троекратные повторы”.

• Актуализировать умение:

– работать с текстом сказки.

• Научить:

– раскрывать значение слова “признак”, “особенности”, и использовать их в активном словаре;

– соотносить содержание пословицы и основную мысль сказки;

– определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

– проводить сравнение сказок с учётом признаков и особенностей волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;

– адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

– выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Планируемые результаты.

Умение:

• проявлять интерес к содержанию и героям волшебных сказок;

• осознанно использовать в речи понятия “признаки” и “особенности”;

• определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

• работать с содержанием волшебных сказок;

• проводить сравнение сказок с учётом признаков и особенностей волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;

• адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

• выполнять взаимопроверку, взаимооценку при выполнении учебного задания.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Информационный материал: учебник УМК “Перспектива” “Литературное чтение”, часть 1, с. 50–73; папка-уголок со справочным материалом для учащихся (путевой лист, толковый словарик, алгоритм).

Демонстрационный материал: презентация.

Интерактивный материал: конверты с заданиями, сигнальные карточки.

Структура урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.

3. Исследование сказок “Летучий корабль” и “Иван-царевич и серый волк” и оформление результатов в таблицу.

4. Взаимопроверка и взаимооценка.

5. Итоги урока. Рефлексия.

6. Организованный конец урока.

Ход урока

1. Организационный момент, вступительное слово учителя.

– Добрый день! Глазами проверили готовность рабочего места: учебник, пенал, уголок с Путевым листом и другими справочными материалами, сигнальные карточки. Рада видеть ваши улыбки, и внимательные глаза… Желаю всем дружной и плодотворной работы. В добрый путь!

2. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.

2.1. – Определите сказку, в которой главный герой добыл отцу Жар-птицу.

– Определите сказку, в которой главный герой выполнил наказ мудрого старичка и смог приобрести сразу несколько волшебных помощников,

– В какой народной сказке главный герой поделился единственной краюшкой хлеба с незнакомым старичком.

(“Иван-царевич и серый волк”, “Летучий корабль”) Презентация – 1 слайд*

– По этим двум сказкам мы сегодня на уроке и будем путешествовать…

И чтобы не сбиться с пути, нам необходимо использовать все знания и умения, которые вы освоили на предыдущих уроках литературного чтения.

2.2. – И, конечно, неугомонный “Петя Повторялкин” 2 слайд со своими вопросами тут как тут:

3 слайд

  • Назовите значение слова “признак”.
  • Перечислите признаки волшебной сказки.

4 слайд

  • Назовите значение “особенности”.
  • Назовите особенности волшебной сказки, с которыми мы познакомились.

2.3. – Обсудите в парах с последующей взаимопроверкой сигнальными карточками: 5 слайд Верно ли, что понятия “признак” и “особенность” обозначают одно и то же? Обоснуйте своё мнение.

6 слайд

  • Можно ли считать, что особенности одной волшебной сказки обязательно повторятся в других волшебных сказках? Обоснуйте своё мнение.

3. Исследование сказок “Летучий корабль” и “Иван-царевич и серый волк” и оформление результатов в таблицу.

– Сегодня мы с вами проведем небольшое исследование, сравнивая прочитанные две волшебные сказки по определенному плану. 7 слайд

3.1. Учащиеся получают на группу комплекты незаполненных таблиц, на работу отводится 10–12 минут, курсивом дан возможный правильный вариант ответа.

Параметры сравнения “Летучий корабль” “Иван Царевич и серый волк”
Признаки волшебной сказки
Волшебные превращения Хворост в войско, солома в … охлаждает, морозит

Оживление…

Волк в коня и Е.П.
Волшебные помощники Мудрый старичок, Слухало, Стреляло, Скороход,

Объедало, Опивало, Холодило, старичок с хворостом (Воевода)

Серый волк
Волшебные предметы Хворост, солома, летучий корабль.

Живая и мёртвая вода.

Живая и мертвая вода.

 

Особенности волшебной сказки
Главный герой Младший (третий) сын, дурень. Простой мужик. Третий младший сын царский.
Повторы событий (троекратные) Полёт и встречи с волшебными помощниками.

Задачи 3 (5) царя.

Три ночи караулили сыновья.

Три раза поклонился…

Три испытания…

Трубы затрубили три раза…

Испытания

Быть вежливым и уважительным к старым людям, быть не жадным. Выполнить наказ мудрого старичка (Брать всех с собой на корабль).

Задания царя выполнить.

Не проспать, выполнить волю, просьбу отца.

Выполнить наказ волка.

Поединок Есть Нет
Награда Много друзей. Царская дочь и царство. Жар-птица, конь златогривый, жена Елена Прекрасная.
  • Разминка
  • (динамическая пауза) “Ёжик”:

    Раз, два, три, четыре, пять –
    Вышли звери погулять.
    – Ежик! Ежик! Выходи!..
    В небе радуга гляди.
    Что?.. Не хочешь выходить?
    Все равно тебе водить!

    3.2. Социализация.

    Группы по очереди представляют классу результат своей работы, с помощью сигнальных цветовых карточек “ДА”, “НЕТ” одноклассники осуществляют взаимопроверку. Если необходимо, учащиеся вносят коррективы…

    4. Взаимопроверка и взаимооценка.

    Группы обмениваются работами (заполненными таблицами), проверяют и оценивают одноклассников с учетом внесенных исправлений. Взаимооценка выполняется с помощью приема “Светофор”: красный цвет – ошибка, желтый – неточности, зеленый – правильный ответ.

    5. Итоги урока. Рефлексия.

    5.1. Блиц-опрос кота учёного! 8 слайд

    – Каждая группа должна быстро по итогам работы в таблице сравнения двух сказок назвать:

    А) Какие признаки волшебной сказки работают в сказке “Иван-царевич…”

    Б) Какие особенности вы увидели в сказке “ Иван-царевич…” (Несколько троекратных повторов; беда – покража…; главный герой царский сын, нет поединка Г. с противником).

    В) Какие признаки волшебной сказке работают в сказке “Летучий корабль”.

    Г) Какие особенности увидели в этой сказке: есть поединок, нет беды – герои пытают счастья, повторов событий много, но они не троекратные, кроме одного.

    5.2. Работа с фразой конструкт.

    – Возьмите карточку с фразой конструкт и выполните задание в группе, при необходимости можно использовать материалы “Путевого листа”** и таблицы сравнения.

    Напишите фразу-конструкт:

    – Сказка “Иван-царевич и серый волк” волшебная потому, что

    имеет признаки волшебной сказки: ………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………….

    имеет особенности волшебной сказки: …………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………….

    – Сказка “Летучий корабль” волшебная потому, что

    имеет признаки волшебной сказки: ………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………….

    имеет особенности волшебной сказки: ………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………….

    5.3. Самооценка.

    – Наш урок приближается к концу… Возьмите ленты достижений** и выполните самооценку. Сдайте, пожалуйста, свои работы…

    6. Организованный конец урока.

    – Спасибо за работу. 9 слайд

    – Маленький сюрприз в подарок – пусть сегодня целый день вам сопутствует удача. 10 слайд

    – Урок закончен. До свидания.

    Приложение 1 –  презентация к уроку.

    Приложение 2 – информационные и дидактические материалы к уроку.

    II этап. В гостях у сказки — презентация на Slide-Share.ru 🎓

    1

    Первый слайд презентации: II этап. В гостях у сказки

    Команда «Почемучки»

    Изображение слайда

    2

    Слайд 2: Русская-народная сказка «Колобок»

    Колобок – эстрадный певец, потому что смог своей песней увлечь всех жителей леса. Только Лиса – злой продюсер – не прониклась пением юного дарования, съела его, тут и сказке – конец. Автор работы – Карина А.

    Изображение слайда

    3

    Слайд 3: Русская-народная сказка «Мужик и медведь»

    Мужик из сказки «Мужик и медведь» – фермер, потому что он работает по-новому: умеет и сам трудиться, и медведя вокруг пальца обвести. Автор работы – Карина А.

    Изображение слайда

    4

    Слайд 4: Русская-народная сказка «Как Иван-дурак дверь стерёг»

    Иван-дурак – охранник из ЧОПа, очень ответственный он работник, службу свою знает отлично: если что, даже дверь с собой унесет, но рабочее место не покинет! Автор работы – Павел В.

    Изображение слайда

    5

    Слайд 5: Русская-народная сказка «Летучий корабль»

    Дурень из сказки «Летучий корабль» в наше время стал бы пилотом малой авиации, потому что сам сумел летательный аппарат построить. Заниматься ему извозом в небе. Автор работы – Павел В.

    Изображение слайда

    6

    Слайд 6: Русская-народная сказка «Кот и Лиса»

    Лиса из сказки «Кот и лиса» – настоящий современный имиджмейкер, профессиональный очень: имидж кота Лиса изменила полностью. Это же надо: из бездомного кота сделать зверя невиданного, все звери к нему на поклон идут! Автор работы – Анастасия К.

    Изображение слайда

    7

    Слайд 7: Русская-народная сказка «Зайкина избушка»

    Лиса из сказки «Зайкина избушка» – настоящий рейдер! Она лубяную избушку смогла захватить, когда ее ледяной домик по весне растаял. Автор работы – Анастасия К.

    Изображение слайда

    8

    Слайд 8: Русская-народная сказка «Иван – царевич и серый волк»

    Иван-царевич из сказки – укротитель в цирке, потому что сумел с серым волком договориться. Иван и в цирк Запашных легко устроится! Автор работы – Анастасия К.

    Изображение слайда

    9

    Слайд 9: Спасибо за внимание! Уважаемые участники команд, желаем вам удачи!

    Изображение слайда

    10

    Последний слайд презентации: II этап. В гостях у сказки: Информационные ресурсы:

    Сказка «Колобок» – картинка – http://mermaidmeow.ucoz.net/kolobok_skazka_v_stihah_2.jpg Сказка «Мужик и медведь» – картинка – http://i.ytimg.com/vi/jn0eV4EkM9k/maxresdefault.jpg Сказка «Как Иван-дурак дверь стерёг» – картинка – http://cp12.nevsepic.com.ua/71/1352744978-0217109-www.nevsepic.com.ua.jpg Сказка «Летучий корабль» – картинка – http://товаромания.рф/images/product_images/info_images/299705-1.jpg Сказка ««Кот и Лиса»» – картинка – http://moses-online.com/images/55b1f80a09e55.jpg Сказка « Зайкина избушка » – картинка – http://i.ytimg.com/vi/F9bsaHkatYs/mqdefault.jpg Сказка «« Иван – царевич и серый волк» » – картинка – http://img-fotki.yandex.ru/get/9811/121447594.599/0_101614_6f3a3918_XL.jpg Фон (1 слайд) – картинка – http://cvetik-semicvetik.net/wp-content/uploads/2012/10/Bezy-myanny-j.jpg Фон – картинка – http://images.myshared.ru/5/416491/slide_1.jpg

    Изображение слайда

    Летючий корабель 4 клас

    Летючий корабель 4 клас

    Скачать летючий корабель 4 клас PDF

    27-11-2021

    Краткое відповіді до зошита тест контроль алгебра геометрія 7 клас сказки Летучий корабль: Здесь вы можете читать онлайн сказку Летучий корабль. Царь объявил конкурс, победитель которого получит в жёны его дочь. Условие – нужно построить корабль, который может летать. Тем временем жили три брата, младший из которых был очень добрым. Начали они строить корабль, но не знали с чего начать. Мимо проходил старичок, который предложил свою помощь. Лишь младший брат не прогнал его и принял помощь, а в дальнейшем построил корабль и брал на его борт всех желающих – именно такое условие было у старичка. Доброта позволила младшему брату победить в конк. По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Викторина по сказке “Летучий корабль”» категории «Игры и викторины класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «презентация». Скачать материал Mb. Загрузка началась Понравился сайт? Получайте ссылки на лучшие материалы еженедельно!.

    Сценарий инсценировки сказки “Летучий корабль” методическая разработка (4 класс) по теме. Опубликовано – – Мирошникова Лариса Витальевна. Музыкальная сказка для детей начальной школы. stabilizer-inverter.ru Скачать: Вложение. Размер. stabilizer-inverter.ru КБ. Предварительный просмотр: Сценарий музыкальной сказки «Летучий леонардо ді капріо презентація Оборудование и материалы: Костюмы героев сказки, гармошки детские, сундук, трон, самовар, стол, свечка, мётлы, стулья, избушка, корабль, царская комната, пень, светильник). Действующие лица: Забав. Розробки уроків – ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 4 клас ІІ семестр – (за підручнико О. Я. Савченко) – містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків літературне читання у 4 класі – АНАТОЛІЙ КАЧАН, ЛЕТЮЧИЙ КОРАБЕЛЬ.  Анатолій Качан, летючий корабель. Мета: продовжити ознайомлення учнів з творчістю Гдз 4 клас укр мова друга частина 4 клас Качана; ознайомити з його віршем «Летючий корабель»; удосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати любов до природи. Хід уроку. I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

    А.Качан “Летючий корабель”». Урок читання. 4 клас. Артикуляційна гімнастика. • «Гармошка».  Качан. «Летючий корабель». Сьогодні на уроці ми зазирнемо до віршованої скарбниці Анатолія Леонтійовича Качана. Дитинство Анатолія Качана промайнуло серед розлогих південних степів, а зрілі роки пов`язані з морем і річками. Сценарий инсценировки сказки “Летучий корабль” методическая разработка (4 класс) по теме. Опубликовано – – Мирошникова Лариса Витальевна. Контрольна робота 3 з математики 4 класс сказка для детей начальной школы. stabilizer-inverter.ru Скачать: Вложение. Размер. stabilizer-inverter.ru КБ. Предварительный просмотр: Сценарий музыкальной сказки «Летучий корабль» Оборудование и материалы: Костюмы героев сказки, гармошки детские, сундук, трон, самовар, стол, свечка, мётлы, стулья, сайт геометрія чернівці фото, корабль, царская комната, пень, светильник). Действующие лица: Забав.

    О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям.

    ответ совсем впечатлили. поучительно!!!! клас летючий корабель 4 путают свое воображение своей памятью…

    Запечалился молодец, ведь он давно был влюблен в царевну. Главный герой не унывает, не опускает руки, а берется за. С помощью своих сказочных друзей ему удается построить летучий корабль.  “Летучий корабль” – русская народная сказка о приключениях простого парнишки Ивана показывает, что каждый человек может добиться своей цели, только нужно приложить к этому силы и желание, об умении находить настоящих друзей и, конечно же, о любви. Иванушка был младшим сыном в семье, ничего он в жизни не хотел, слонялся целыми днями без дела, за это и прозвали его дурачком.Услыхал как-то Иван, что тому кто построит летучий корабль, царь свою дочь в жены отдаст. Так и корабель корабль» – русская народная сказка, в этом отношении очень интересная. Причем не столько в плане развития сюжета, сколько с моральной точки зрения. Однако сегодня мало кто знает, что существует две ее версии: оригинальная и музыкальная мультипликационная. Хотя они достаточно сильно различаются и по сюжету, и по главным героям, основная мораль в обеих вариациях идентична. Рассмотрим каждую из этих версий. Русская сказка «Летучий корабль». Если говорить о повествовании в сказке, начало развития сюжетной линии мало чем отличается от большинства подобных историй. Как водится, жили-б.

    Краткое содержание сказки Летучий корабль: Здесь вы можете читать онлайн корабель Летучий корабль. Царь объявил конкурс, победитель которого получит в жёны его дочь. Условие – нужно презентація на тему туризм азії корабль, который может летать. Тем временем жили три брата, младший из которых был очень добрым. Начали они строить корабль, но не знали с чего начать. Мимо проходил старичок, который предложил свою помощь. Лишь младший брат не прогнал его и принял помощь, а в дальнейшем построил корабль и брал на его борт всех желающих – именно такое условие было у старичка. Доброта позволила младшему брату победить в конк. Жили-были старик да старуха. У них было три сына — два старших умниками слыли, а младшего все дурачком звали. Старших старуха любила — одевала чисто, кормила вкусно. А младший в дырявой рубашке ходил, черную корку жевал. — Ему, дурачку, все равно: он ничего не смыслит, ничего не понимает! Вот однажды дошла до той деревни весть: кто построит царю такой корабль, чтоб и по морям ходил и под облаками летал, — за того царь свою дочку выдаст. Решили старшие братья счастья попытать. — Отпустите нас, батюшка и матушка! Авось который-нибудь из нас царским зятем станет! Снарядила мать старших сыновей, н.

    Летючий корабель – українська народна казка.  Тарас Шевченко (короткі відомості) Літературатурне читання 4 клас Савченко О.Я.

    Презентація до уроку читання “Летючий корабель” А. Качан за підручником Савченко, 4 клас. Продовжити ознайомлення учнів з творчістю Анатолія Качана; ознайо.

    Увидел он летучий корабль и послал своих слуг: Ступайте спросите: кто на том корабле прилетел — какие заморские царевичи и королевичи? Слуги подбежали к кораблю и видят — сидят на корабле простые мужики.  Присел под густым развесистым дубом, да и задремал Царский обед к концу подходит, а Скорохода нет как. Загоревали все на летучем корабле — не знают, что и делать. А Слухало приник ухом к сырой земле, прислушался и говорит: Экой сонливый да дремливый!.

    весьма полезная фраза 4 летючий клас корабель ошибаетесь. Могу отстоять

    Послышали они, что пришла от царя бумага: «кто состроит такой корабль, чтобы мог летать, за того выдаст замуж царевну». Старшие братья решились идти пробовать счастья и попросили у стариков благословения; мать снарядила их в дорогу, надавала им белых паляниц1, разного мясного и фляжку горелки и выпроводила в путь-дорогу.  Царь на ту пору за обедом сидел: увидал летучий корабль, удивился и послал своего слугу спросить: кто на том корабле прилетел? Слуга подошел к кораблю, видит, что на нем всё мужики, не стал и спрашивать, а, воротясь назад в покои, донес царю, что на корабле нет ни одного пана, а всё черные люди. Читать полный текст Русской народной сказки «Летучий корабль» онлайн. Полное собрание Русских народных сказок доступно на нашем сайте для прочтения совершенно бесплатно.  Были у отца, героя нашей русской народной сказки «Летучий корабль» три сына: два слыли трудягами и умниками, а третий, Иванушка – дурачком. Ходил, бродил Иванушка по лесам и степям, ничего ему от этой жизни не надо было, ни богатства, ни власти, поэтому люди и не понимали. Но как-то раз услышал Иванушка, что царь объявил: кто построит летучий корабль, за того он отдаст свою красавицу дочку, в которую Иван уже давно был влюблен.

    Летучий корабль. Жили себе дед и баба. И было у них три сына: два умные, а третий дурак. Умных они летючий и холят, баба им каждый день белые рубахи даёт, а дурака всё ругают, смеются над. А он лежит себе на печи в чёрной рубахе; как дадут что-нибудь, то поест, а нет,— то и голодный. Но вот пошёл слух, что так, мол, и так: пришёл царский указ, чтобы к царю на пир собирались, и кто построит такой корабль, чтобы сам летал, да прилетит на том корабле, за того царь дочку выдаст. Умные братья советуются между собой: Не пойти ли и нам, может, там наше счастье ждёт нас! Посоветовались и просятся. Летучий корабль — это сказка Александра Афанасьева. У старика со старухой было три сына и среди них был младший, его дурачком звали. Решил как-то царь заполучить летучий корабль, а за него обещал отдать в жены дочь. И вот два старших сына решили вместе построить корабль летучий. Пошли в лес деревья рубить. А как строить не знают.  Вот однажды дошла до той деревни весть: кто построит царю такой корабль, чтоб и по морям ходил и под облаками летал, — за того царь свою дочку выдаст. Решили старшие братья счастья попытать. — Отпустите нас, батюшка и матушка!.

    Летючий корабель. Були собі дід та баба, а в них було три сини: два розумних, а третій дурний. Розумних же вони й жалують, баба їм щонеділі білі сорочки дає, а дурника всі лають, сміються з нього, а він, знай, на печі в просі сидить, у чорній сорочці. Як дадуть, то й їсть, а ні, то він і голодує. Аж ось пройшла чутка, що так і так: прийшов такий царський указ, щоб зібралися до царя всі на обід, і хто змайструє такий корабель, щоб літав, і приїде на тім кораблі, за того цар дочку віддає. Розумні брати й радяться: – Піти б то, може, там де наше щастя закотилося! Порадилися, просяться публічна влада курсова батька та. Популярная детская сказка «Летучий корабль». Смотреть онлайн в хорошем качестве, читать или слушать аудиосказку А. Н. Афанасьева на сайте stabilizer-inverter.ru  Летучий корабль усі уроки української літератури 10 клас профільний рівень русская народная сказка. Жили-были старик да старуха. У них было три сына — два старших умниками слыли, а младшего все дурачком звали.

    3. Исследование сказок “Летучий корабль” и “Иван-царевич и серый волк” и оформление результатов в таблицу. 4. Взаимопроверка и взаимооценка. 5. Итоги урока. Рефлексия.  Группы по очереди представляют классу результат своей работы, с помощью сигнальных цветовых карточек “ДА”, “НЕТ” одноклассники осуществляют взаимопроверку. Если необходимо, учащиеся вносят коррективы 4. Взаимопроверка и взаимооценка. Группы обмениваются работами (заполненными таблицами), проверяют и оценивают одноклассников с учетом внесенных исправлений. Взаимооценка выполняется с помощью приема “Светофор”: красный цвет – ошибка, желтый – неточности, зеленый – правильный ответ. Сказка Летучий корабль – волшебное народное сказание о доброте, честности и дружбе. Она учит уважать старших, не жадничать, помогать нуждающимся. Текст рассказывает нам о трех деревенских парнях узнавших, что царь обещал отдать свою дочку замуж за того, кто покажет ему летающий корабль. Старшие братья только время зря потратили. А младший пошел в лес, встретил там старца, был к клас добр, за что получил ценные советы. Смастерив дивный корабль, главный герой по пути в царский дворец нашел друзей, которые помогли ему все загадки царя решить и красну девицу в жены заполучить.

    Розробки уроків – ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 4 клас ІІ семестр – (за клас О. Я. Савченко) – містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків літературне читання у 4 класі – АНАТОЛІЙ КАЧАН, ЛЕТЮЧИЙ КОРАБЕЛЬ.  Анатолій Качан, летючий корабель. Мета: продовжити ознайомлення учнів з творчістю Анатолія Качана; ознайомити з його віршем «Летючий корабель»; удосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати любов до природи. Хід уроку. I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

    Летучий корабль. Русская народная сказка с иллюстрациями.  Русская народная сказка презентація на тему мова програмування корабль» с иллюстрациями Н. Кочергина. Был себе дед готові домашня завдання 7 клас алгебра баба, у них было три сына: два разумных, а третий дурень. Первых баба любила, чисто одевала; а последний завсегда был одет худо — в чёрной сорочке ходил. Послышали они, что пришла от царя бумага: «кто состроит такой корабль, чтобы мог летать, за того выдаст замуж царевну». Старшие братья решились идти пробовать счастья и попросили у стариков благословения; мать снарядила их в дорогу, надавала им белых паляниц[*], разного мясного и фляжку горелки и выпроводила в путь-дорогу.

    помне Да, почти одно. 4 клас корабель летючий моего блога это будет интересно.Можно

    Слушать «Летучий корабль». Жили-были старик да старуха. У них было три сына — два старших умниками слыли, а младшего все дурачком звали. Старших старуха любила — одевала чисто, кормила вкусно. Решебник 7 клас геометрія младший в дырявой рубашке ходил, чёрную корку жевал. — Ему, дурачку, всё равно, — он ничего не смыслит, ничего не понимает! Вот однажды дошла до той деревни весть: кто построит царю такой корабль, чтоб и по морям ходил, и под облаками летал, за того царь свою дочку выдаст. Решили старшие братья счастья попытать. — Отпустите нас, батюшка и матушка! Авось который-нибудь из нас царским зятем станет!. Сказка Летучий корабль. Читать сказки онлайн / Русские народные сказки. Жили-были старик да старуха.  Вот однажды дошла до той деревни весть: кто построит царю корабль, чтоб и по морям ходил и под облаками летал, – за того царь свою дочку выдаст. Решили старшие братья счастья попытать. – Отпустите нас, батюшка и матушка!.

    Летучий корабль. Жили себе дед и баба. И было у них три сына: два умные, а третий дурак. Умных они жалеют и холят, баба им каждый день белые рубахи даёт, а дурака всё ругают, смеются над. А он лежит себе на печи в чёрной рубахе; как дадут что-нибудь, то поест, а нет,— то и голодный. Но вот пошёл слух, что так, мол, и так: пришёл царский указ, чтобы к царю на пир собирались, и кто построит такой корабль, чтобы сам летал, да прилетит на том корабле, за того царь дочку выдаст. Умные братья советуются между собой: Не пойти ли и нам, может, там наше счастье ждёт нас! Посоветовались и просятся. “Летающий корабль” Детский фильм- сказка. КАНАЛ ДЕТЯМ.  Аудио сказки – Летучий корабль (Русские народные сказки. Аудиокнига). AudioTales.

    Так и «Летучий корабль» – русская народная сказка, в этом отношении очень интересная. Причем не столько в плане развития сюжета, сколько с моральной точки зрения. Однако сегодня мало кто знает, что существует две ее версии: оригинальная и музыкальная мультипликационная. Хотя они достаточно сильно различаются и по сюжету, и по главным героям, основная мораль в обеих вариациях идентична. Рассмотрим каждую из этих версий. Русская сказка «Летучий корабль». Если говорить о повествовании в сказке, начало развития сюжетной линии мало чем отличается от большинства подобных историй. Как водится, жили-б. Читай онлайн книгу «Летучий корабль (сборник)» на сайте или через приложение ЛитРес «Читай».  FB2ZIP-архив 3,1 MBЧитается всеми российскими электронными книгами и многими программами. EPUB4,2 MBПодходит для iBooks аварія на фукусімі презентація большинства приложений для чтения. Для компьютеров. TXTZIP-архив 70 KBМожно открыть на любом компьютере. RTFZIP-архив 3,4 MBМожно открыть на любом компьютере. PDF A45,1 MBОткрывается в программе Adobe Reader. Для устройств.

    Запечалился молодец, ведь он давно был влюблен в царевну. Главный герой не унывает, не опускает руки, а берется за. С помощью своих сказочных друзей ему удается построить летучий корабль.  “Летучий корабль” – русская народная сказка о приключениях простого парнишки Ивана показывает, что каждый человек может добиться своей цели, только нужно приложить к этому силы и желание, об умении находить настоящих друзей и, конечно же, о любви. Иванушка был младшим сыном в семье, ничего он в жизни не хотел, слонялся целыми днями без дела, за это и прозвали его дурачком.Услыхал как-то Иван, что тому кто построит летучий корабль, царь свою дочь в жены отдаст.

    Читать полный текст Русской народной сказки «Летучий корабль» онлайн. Полное собрание Русских народных сказок доступно на нашем сайте для прочтения совершенно бесплатно.  Были у отца, героя нашей русской народной сказки «Летучий корабль» три сына: два слыли трудягами и умниками, а третий, Иванушка – дурачком. Ходил, бродил Иванушка по лесам и степям, ничего ему от этой жизни не надо было, ни богатства, ни власти, поэтому люди и не понимали. Но как-то раз услышал Иванушка, что царь объявил: кто построит летучий корабль, за того он отдаст свою красавицу дочку, в которую Иван уже давно был влюблен.

    Краткое содержание сказки Летучий корабль: Здесь вы можете читать онлайн сказку Летючий корабль. Царь объявил конкурс, победитель которого получит в жёны его зошит для практичних робіт з географії 7 клас відповіді самойленко. Условие – нужно построить корабль, который может летать. Тем временем жили три брата, младший из которых был очень добрым. Начали они строить корабль, но не знали с чего начать. Мимо проходил старичок, который предложил свою помощь. Лишь младший брат не прогнал его и принял помощь, а в дальнейшем построил корабль и брал на его борт всех желающих – именно такое условие было у старичка. Доброта позволила младшему брату победить в конк.

    Русские народные волшебные сказки

    Просмотр содержимого презентации
    «Волшебные сказки»

    3 класс

    Сказка –

    устный

    рассказ

    фантастического

    содержания,

    который отражает

    мечты народа .

    Герои

    волшебных сказок

    добрый

    человек,

    которому много

    удаётся с трудом.

    Композиция волшебной сказки

    Присказка

    Прибаутка, находится в самом начале сказки

    Зачин

    «В некотором царстве, в некотором государстве…»

    Начало сказки. Говорит о месте действия, о героях, которые будут в сказке.

    Сказочные события

    Царь велел сыновьям свататься. Младший – Иван-царевич.

    Главные события.

    Главный герой или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают ее или разгадывают трудные загадки

    Концовка

    • Иван-царевич встречает лягушку.
    • Премудрости Василисы.
    • Иван отправляется на поиски жены и встречается с медведем, зайцем, уткой, селезнем, щукой
    • Иван-царевич убивает Кощея и возвращается во дворец с Василисой Прекрасной

    Счастливый конец. Последние слова сказки

    «И стали они жить да поживать, поле пахать, рожь да пшеницу сеять. Здесь и сказке конец.»

    • Особая композиция
    • Чудесные превращения
    • Троекратный повтор
    • Положительные и отрицательные герои
    • Помощники, волшебные предметы
    • «Сказочный» язык
    • Добро побеждает зло

     

    • Назовите имя царя
    • По какой причине старший и средний сыновья не заметили похитников?
    • Что делал младший сын, чтобы не уснуть?
    • Что осталось в руке у Ивана от Жар-птицы в первый раз?
    • Что случилось с конём Ивана-Царевича?

    6. Кто говорит следующие слова: «Ай, срам, какой!

    Царский сын да пошёл воровать!»

    7. Каким образом Иван-Царевич оставил себе Елену

    Прекрасную?

    8. Как поступили старшие братья с Иваном-царевичем?

    9. Какая вода помогла Серому волку оживить Иван-царевича?

    10. Как отблагодарил Иван волка за помощь?

    11. Вспомнит е конец сказки.

    Василий Васнецов

    Иван Билибин

    3

    1

    4

    2

    5

    6

    7

    5

    6

    8

    10

    9

    Тут и сказке конец….

    И жили они долго и ….

    И я там был, мёд пиво пил…

    Скоро сказка сказывается…

    МКДОУ ДЕТСКИЙ САД № 5

                                                                                    ОСТАПЕНКО ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА

                                                                          Воспитатель МКДОУ”ДЕТСКИЙ САД №5″

     

    сетка_занятий_2021.docx

    рабочая_программа_2021_ясли.docx

    Перспективный_план_по_взаимодействию_с_родителями.docx

    Пограмма_До_кружок_Мастерская_слова_на_2021-2022год.docx 

    VID-20210407-WA0069.mp4

    VID_26350620_110445_833.mp4

                                                              

     

     

     

    Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение   «Детский сад  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического  развития детей №5» с.Малые Ягуры Туркменского округа Ставропольского края

    Индивидуальный план по самообразованию «Воспитание нравственных качеств детей посредством русских народных сказок»

                                                                                   Воспитатель высшей категории

                                                                                   Остапенко Татьяна Васильевна

    Индивидуальный план по самообразованию «Воспитание нравственных качеств детей посредством русских народных сказок»

    МКДОУ «детский /сад №5» с. Малые Ягуры.

    Индивидуальный план по самообразованию

    Воспитателя старшей- подготовительной  группы

     Остапенко Татьяны Васильевны

    «Воспитание нравственных качеств детей посредством русских народных сказок»

    Длительность 1 год (сентябрь 2019 – май 2020)

    Паспорт индивидуального плана

    Название: «Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок»

    Тип Педагогический

    Вид Информационно-познавательный, игровой.

    Образовательные области Социально-коммуникативное, познавательное и речевое развитие

    Участники проекта Педагоги, воспитанники, родители (законные представители) воспитанников.

    Сроки реализации долгосрочный сентябрь 2019г. – май 2020г.

    Возрастная группа Старшая- подготовительная  «Сказка»

    “Сказки – это зернышко, из которого

    прорастает эмоциональная оценка

    ребенком жизненных явлений”.

    В. А. Сухомлинский.

    “Сказка – великая духовная культура

    народа, которую мы собираем по крохам,

    и через сказку раскрывается перед

    нами тысячелетняя история народа”.

    Алексей Николаевич Толстой

    Введение.

    Проект рассчитан для детей дошкольного возраста и направлен на формирование у детей нравственных качеств посредством приобщения к русским народным сказкам. Этот проект даёт возможность решать проблемы духовно-нравственного воспитания. Проект необходим не только детям, но и их родителям, так как поможет родителям воспитывать у детей такие качество как: милосердие, великодушие, доброта, трудолюбие, справедливость и другие моральные качества. Также привлечение к работе над проектом семей воспитанников позволит улучшить социальное партнерство семьи и ДОУ.

    В проекте определены цели и задачи, содержание, перспективный план работы с детьми дошкольного возраста, прослеживается взаимосвязь разнообразных видов детской деятельности. Ведь сказки созданы многовековой мудростью народа. Наши предки создавали сказочные предания, включая в них опыт жизни человечества. Сюжеты многообразны. Так сказки о животных, о взаимоотношениях людей и животных передают ребёнку жизненный опыт. Бытовые сказки показывают способы разрешения конфликтов, формируют позицию здравого смысла и чувства юмора. Волшебные сказки служат передачей жизненной мудрости и информации о духовном развитии человека. Сказка – это устно-поэтический рассказ, который в той или иной степени содержит фантастический вымысел. Русская народная сказка – это. Прежде всего, произведение искусства; живое, увлекательное, яркое, красочное, стирающее грань между реальностью и игрой, чем чрезвычайно импонирует детям и соответствует их психологическим особенностям.

    Актуальность выбранной темы:

    Актуальность данного исследования видится в том, что современный мир требует от воспитателя формирования личности дошкольника, которая должна быть всесторонне развитой, мобильной. Основная часть формирования личности дошкольника происходит в семье и детском саду, где ребенок получает первые знания о «большом» мире посредством сказки.

    Сказка, ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно-следственные связи и явления, доступные пониманию ребенка, – все это делает сказку незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности дошкольника. Художественное восприятие является активным для детей дошкольного возраста процессом, пробуждающим их нравственные качества, и, прежде всего, человечность. Восприятие искусства всегда связано с сопереживанием. У детей старшего дошкольного возраста сопереживание носит непосредственный характер: они представляют себя с полюбившимися героями произведений, проникают во внутренний мир, копируют их характер. Так вживаются в образ, что с помощью воображения становятся участниками событий (судьбу зайчика, изгнанного из его избушки лисой, дети примеряют к собственной и, сопереживая, мыслят примерно так: «Чтобы я делал, если бы меня кто-то выгнал из дома?»).

    В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».

    В настоящее время сказка, как и многие другие ценности традиционной культуры,

    заметно утратила свое предназначение. А ведь именно сказка играет важную роль в духовном обогащении дошкольников, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время сказка – это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка, помогающая не только представлять последствия своих поступков, но и переживать их смысл для себя и окружающих.

    Язык сказки прост и потому доступен. Сюжет прозрачен, но загадочен, и тем самым способствует развитию детского воображения. А сказочные образы близки по своему характеру образам воображения детей. Кроме того, ни один ребёнок не любит наставлений, а сказка не учит напрямую. Она «позволяет себе»намекнуть на то, как лучше поступить в той или иной ситуации. Сказки хороши тем, что в них нет длинных и утомительных рассуждений. Разнообразие и напряжённость действия создают у детей постоянный и неослабевающий интерес. Сказка способствует формированию у детей нравственных понятий, ведь почти все дети отождествляют себя с положительными героями, а сказкакаждый раз показывает, что хорошим быть лучше, чем плохим, что надо стремиться делать добро людям.

    Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказкиначинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и окружающим миром в целом. Сказки не только расширяют представления ребенка, обогащают его знания о действительности, главное – они вводят его в особый, исключительный мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий.

    Дошкольный возраст – важный этап становления морального облика ребенка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально-нравственных требований, приучению к их выполнению. На этой ступени возраста формируются дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к старшим, начала трудолюбия, любви к Родине.

    Ведущая педагогическая идея:

    Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ведущая педагогическая идея состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны.

    Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

    В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. Именно в этот период и происходит формирование у них основ нравственных представлений, являющихся важнейшим условием формирования нравственной культуры.

    Для решения данной проблемы мной была выбрана работа по ознакомлению детей с русскими народными сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе ребенка; близка его мышлению, представлению.

    В моей работе именно русская народная сказка рассматривается как одно из средств нравственного воспитания дошкольников.

    В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы русских народных сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.

    Ребенок проникается этими чувствами, постигает поучительную и убедительную правду жизни именно в форме сказки.

    Я считаю, что сказка, доступна пониманию дошкольника. Ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно-следственные связи и явления делают её особенно интересной и волнующей для детей. Сказка является незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка, помогает понять на доступном ему языке красоту окружающего мира.

    Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:

    К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. Анкетирование родителей и опрос детей нашей группы показали, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно сказкам в развитии и воспитании наших детей.

    Цели проекта:

    1. Воспитывать у детей среднего дошкольного возраста: любовь к русским народным, авторским сказкам.

    2. Желание слушать сказки; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие совместного творчества детей и родителей.

    3. Создать условия для духовно – нравственного развития детей.

    4. Способствовать коррекции нарушения эмоционально – волевой сферы детей в процессе художественной и продуктивной деятельности, связанной с нравственным содержанием сказки.

    Задачи проекта:

    – развивать образный строй речи, обогащать словарный запас, формировать навыки связной речи.

    – развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни;

    – воспитывать у детей милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;

    – воспитывать трудолюбие, умение и желание доводить начатое дело до конца, с уважением относится к результатам чужого и своего труда;

    – развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту.

    Ожидаемые результаты для воспитателя:

    – повышение уровня педагогической компетенции «Духовно-нравственное

    воспитание детей посредством сказки»;

    – разработка цикла консультаций и рекомендаций для родителей по теме.

    – определение эффективности использования русских народных сказок для развития нравственных качеств в процессе различных видов деятельности детей.

    Ожидаемые результаты для детей:

    – усвоение детьми норм нравственно – духовного воспитания, открытость их к добру, позитивное отношение детей к окружающему миру, к другим людям и самому себе;

    – знакомство с формами традиционного семейного уклада, понимание своего места в семье и посильное участие в домашних делах; деятельное отношение к труду, ответственность за свои дела и поступки;

    – осознание детьми базовых нравственных качеств: совестливость и порядочность, самоотверженность и незлобие, сопереживание и сочувствие, патриотизм;

    – понимание необходимости развития таких волевых качеств, как послушание, почитание родителей и взрослых;

    – знание определённых сказочных сюжетов, составляющих духовный опыт человечества;

    – понимание эмоционального состояния окружающих;

    – сформированность представлений о честности, справедливости, доброте; отрицательное отношения к жестокости, хитрости, трусости;

    – Развитие чувства самоуважения, собственного достоинства и стремления быть отзывчивыми к взрослым и детям; умение проявлять внимание к их душевному состоянию, радоваться успехам сверстников, стремиться прийти на помощь в трудную минуту.

    Методы исследования

    – изучение и анализ литературных источников по проблеме исследования;

    – наблюдение за детьми в ходе занятий и в свободной деятельности;

    – количественный и качественный анализ полученных результатов;

    – педагогические наблюдения (тестирование, анкетирование).

    – анкетирование и беседа с родителями.

    Объектом исследования является воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста

    Предмет исследования – русская народная сказка как средство воспитания нравственных качеств у детей дошкольного возраста.

    Самыми целесообразными методами формирования нравственных качеств у детей, являются:

    -знакомство с содержанием сказки;

    – вовлечение детей в деятельность;

    – инсценировка сказки

    Методы ознакомления со сказкой:

    – чтение воспитателя;

    – рассказывание;

    – дидактические игры;

    – литературные викторины

    Приемы формирования восприятия сказки:

    -выразительность чтения;

    – повторность чтения;

    -выборочность чтения;

    – драматизация и театрализация сказки;

    -просмотр иллюстраций

    Этапы работы со сказкой

    • Знакомство детей с русской народной сказкой – чтение, рассказывание, беседы по содержанию, рассматривание иллюстраций – с целью развития эмоционального отношения к действиям и героям сказки.

    • Эмоциональное восприятие сказки детьми – пересказ детьми содержания сказки, настольный театр, подвижные игры с персонажами сказок – с целью закрепления содержания сказок. Данные формы работы над сказкой позволяют узнать, как дети поняли суть сказки.

    • Художественная деятельность – отношение к герою сказки в лепке, рисовании, аппликации, конструировании – позволяют детям выразить свое отношение к героям сказки, воплотить свои переживания, развивают навыки сопереживания, сочувствия, к судьбе и поступкам героев сказки.

    • Подготовка к самостоятельной деятельности – разыгрывание сюжетов из сказок, театрализованные игры, драматизация сказок, творческая игра с использованием персонажей, сюжетов из сказок – метод превращения детей в героев сказок способствует не только развитию симпатии, но и пониманию нравственных уроков сказки, умению оценивать поступки не только героев сказки, но и окружающих людей.

    Способ представления результата: май 2020г.

    Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят»

    Показ детям младшей группы сказки «Колобок» (кукольный театр)

    Перспективный план

    работы с детьми

    по теме:

    «Воспитание нравственных качеств посредством русских народных сказок»

    Период 2019-2020 уч. год.

    Сентябрь

    1. Пополнение библиотеки группы новыми красочными книгами с русскими народными сказками.

    2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

    3. Дидактическая игра «Назови сказку по главному герою»

    Цель: развивать быстроту реакции, активность, самостоятельность мышления, учить называть сказку по персонажу.

    Предлагаются изображения героев сказки, дети называют в каких сказках они встречаются. Например: петух – «Жихарка»«Заюшкина избушка»«Зимовье»«Кот, петух и лиса» и др

    Октябрь

    1. Чтение и пересказ русских народных сказок: «Волк и семеро козлят»«Колобок»«Кривая уточка»«Покати горошек»«Мужик и барин».

    2. Применение цитат из сказок в режимных моментах.

    3. Дидактическая игра «Угадай из какой сказки прочитан отрывок»

    – учить внимательно слушать и запоминать ход событий сказки; развивать умение последовательно пересказывать сказку.

    – развивать интерес к рассматриванию иллюстраций, умение узнавать сказку по картинке; знакомить с художниками, иллюстрирующими сказки.

    – развивать умение детей отгадывать сказку по прочитанному отрывку.

    Ноябрь

    1. Чтение и обсуждение русских народных сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»«Каша из топора»«Крошечка-хаврошечка»«Елена Премудрая»«Волшебная дудочка».

    2. Разгадывание загадок на тему: «Герои русских народных сказок», попробовать сочинить самому загадку.

    3. Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»

    – учить внимательно слушать и запоминать ход событий сказки; развивать умение последовательно пересказывать сказку.

    – дать возможность детям пребывать в образе сказочного персонажа.

    – развивать умение узнавать сказочных героев и называть из какой они сказки.

    Декабрь

    1. Составление списка добрых дел «Мои добрые дела»

    2. Добавить в театральный уголок новые костюмы, маски, атрибуты.

    3. Настольно – печатные игры по мотивам сказок (разрезные картинки, лото и др.).

    – объяснить детям, почему сказки называют волшебными; продолжать развивать интерес к слушанию сказок, к развёртыванию событий в сказке. Учить радоваться, когда добро побеждает.

    – познакомить детей с известным сказочником и его сказками, рассмотреть книги и иллюстрации. Прочитать сказку «Снежная королева», отмечая сюжеты, где происходит волшебство. Обратить внимание на самоотверженность маленькой девочки. Воспитывать умение сопереживать.

    – учить детей использовать свои знания и опыт в играх; соблюдать правила игры. Развивать коммуникативные навыки.

    4. Чтение русских народных сказок о зиме: «Снегурочка»«Мороз и заяц»«Елка»«Зимовье зверей»«Морозко»«Госпожа метелица».

    Январь

    1. Просмотр мультфильмов по мотивам русских народных сказок: «Что такое хорошо и что такое плохо?»«Волчище серый хвостище»«Волшебная птица»«Горе, не беда»«Молодильные яблоки».

    2. Выставка детских рисунков на тему: «Зимние сказки»

    – уточнить знание детей русских народных сказок, узнавать их героев. Формировать представления о честности, справедливости, доброте.

    – учить детей отражать в рисунке сюжеты зимних сказок, используя разные средства выразительности; развивать интерес к иллюстрированию сказок.

    3. Дидактические игры:

    «Волшебные слова» (развивать речь детей, использовать в пересказе волшебные слова)

    «По щучьему велению, по моему хотению…» Сказка «По щучьему велению»

    «Избушка, избушка! Стань по-старому. Как мать поставила, – ко мне передом, а к морю (лесу) задом». Сказка «Царевна – лягушка»

    «Сивка – бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед тобой!»Сказка «Сивка – бурка»

    «Если перекинуть его с руки – на руку – тотчас двенадцать молодцов явятся, и что им ни будет приказано, всё за единую ночь сделает». Сказка «Волшебное кольцо»

    Февраль

    1. Прослушивание аудиозаписей русских народных сказок «Лиса и Котофей Иванович»«Колобок»«Жихарка»«Летучий корабль».Обсуждение сказок.

    2. Рассказывание детям р. н. с. «Снегурочка» и рассматривание иллюстраций к ней.

    3. Раскрашивание картинок по мотивам русских народных сказок.

    – вызвать у детей интерес к инсценировке сказки, развивать память, выразительность, творческие способности. Воспитывать желание доставить своим друзьям и младшим дошкольникам радость и удовольствие от просмотра сказки.

    – учить детей использовать различные средства выразительности при работе с картинкой; узнавать из какой сказки сюжет, называть героев.

    Март

    1. Сочинение вместе с детьми сказки: «Если бы я был (а) волшебником (цей)».

    2. Чтение русских народных сказок: «У страха глаза велики»«Царевна Несмеяна»«По щучьему веленью»«Хитрая наука».

    3. Обыгрывание знакомых сказок.

    – воспитывать интерес к русским народным сказкам; развивать слуховое восприятие, интерес к просматриванию иллюстраций. Подвести детей к пониманию того, что все сказки заканчиваются хорошо.

    – формировать у детей интерес к обыгрыванию сказок; брать на себя роль и исполнять её в соответствии с образом. Самостоятельно подбирать и использовать костюмы, маски, реквизиты к сказкам.

    Апрель

    1. Чтение русских народных сказок: «Гуси-лебеди»«Никита Кожемяка»«Лиса и журавль»«Вершки и корешки»«Как лиса училась летать».

    2. Изобразительная деятельность: рисование иллюстрации к любимой сказке.

    – продолжать развивать у детей желание слушать сказки, интересоваться развитием событий, сопереживать героям. Обговорить необычную концовку сказки. Поддерживать интерес к рассматриванию иллюстраций.

    – вызвать у детей желание побыть художниками и сделать иллюстрацию к своей любимой сказке, используя разные средства выразительности.

    3. Конкурс рисунков иллюстраций к любимой сказке.

    Май

    1. Инсценировка русской народной сказки «Волк и семеро козлят» на новый лад (с музыкальным сопровождением).

    2. Подготовка кукольного театра и показ дошкольникам сказки «Колобок».

    – совершенствовать умение детей сочинять короткие сказки на заданную тему. Воспитывать умение слушать друг друга, оценивать результат.

    – совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей, умение интонацией передать своё отношение к содержанию литературной фразы. Воспитывать доброе отношение к малышам, желание доставить им радость.

    План работы с родителями

    по теме:

    «Воспитание нравственных качеств посредством русских народных сказок».

    2019- 2020 уч. год.

    Сентябрь

    1. Анкетирование родителей. Анкета: «Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок»

    2. Подбор материала, необходимого для работы с детьми и родителями по теме: «Духовно – нравственное воспитание детей посредством сказки».

    3. Консультация «Сказка, как средство нравственного воспитания ребенка». Информация в уголке для родителей.

    Октябрь

    1. Папка – передвижка «Сказки могут справиться с детским непослушанием».

    2. Стендовая информация в родительском уголке в печатном виде «Как воспитывать ребенка добрым?»

    3. Привлечение родителей к благоустройству и оформлению группы. Пополнение группы книгами с русскими народными сказками, дисками с мультфильмами по русским народным сказкам. Пополнение театрального уголка по мотивам русских народных сказок.

    Ноябрь

    1. Консультация для родителей в печатном виде «Особенности чтения сказок о животных»

    2. Изготовление с помощью родителей шапочек-масок для инсценировок русских народных сказок о животных.

    Декабрь

    1. Организация совместной творческой деятельности детей и родителей в подготовке рисунков и поделок к празднованию Нового года.

    2. Участие родителей в подготовке и проведении новогоднего утренника для детей (украшение групповой комнаты, изготовление костюмов, активное участие в играх, конкурсах, развлечениях).

    3. Подготовка фотографий для презентации. Презентация на родительском собрании «Дорогой добрых дел»

    Январь

    1. Поместить в родительском уголке рубрику советов и пожеланий о том, как организовать чтение ребёнка в домашних условиях.

    Темы: «Личная библиотека вашего ребёнка»

    «Как подружить ребёнка с книгой»

    «О чём и как беседовать ребёнком после чтения»

    Февраль

    1. Выступление на родительском собрании: «Практические методы и приёмы духовно-нравственного воспитания детей».

    2. Познакомить родителей с предметно-развивающей средой группы.

    Март

    Консультация для родителей в печатном виде «Роль сказки в развитии детей»

    Апрель

    1. Индивидуальные консультации и беседы с родителями по вопросу духовно-нравственного воспитания ребёнка.

    2. Консультация для родителей в печатном виде «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказку».

    Совместное творчество ребёнка и взрослого. Выставка рисунков «Наша любимая сказка»

    Май

    Выставка совместных работ (рисунки, поделки) родителей и детей на тему:

    «Наши любимые сказки».

    Работа с педагогами.

    1. Распространение передового педагогического опыта. Презентация.

    2. Выступление на педагогическом совете. Доклад на тему: «Эффективность проведенных мероприятий по формированию нравственных качеств у дошкольников: доброты, отзывчивости, заботы, гуманности, милосердия, вежливости, любви и уважения к близким, к взрослым и к своим сверстникам».

    Публикации по теме:

    Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок«Сказки – блестящее, лучшее в мире золото, то золото, что блестит огоньками в детских глазах, звенит смехом из детских уст и уст родителей».

    Воспитание нравственных качеств у дошкольников посредством сказок на примере проекта «Сказка в гости к нам пришла»Современный подход к дошкольному образованию в соответствии с положением о ФГОС ДО предусматривает не только формирование знаний, умений.

    Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературыВо все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Поэтому проблема нравственного воспитания детей постоянно находится в центре.

    Презентация «Сказка – двигатель прогресса»

    Текст этой презентации

    Слайд 1

    Сказка – двигатель прогресса
    Цель: выявить аналогию между сказочными волшебными предметами и техническими изобретениями. Задачи: Расширить свои знания в области художественной литературы Обрести знания в области достижений науки и технических изобретений Найти объяснение волшебству, происходящему в сказках с точки зрения современных достижений науки и техники.

    Слайд 2

    Вступление
    Я очень люблю сказки. Меня захватывает их волшебность и таинственность. Почти каждая сказка заканчивается словами: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Повзрослев, я подумала, только ли намек на мораль сказки? Может быть намек был дан талантливым изобретателям и ученым, которые сказку сделали былью? Я поняла, какое волшебство стало реальностью в наши дни. А вы знаете? Предлагаю вам принять участие в викторине. За каждый правильный ответ 1 балл! Ответьте на вопросы: название сказки кто автор какой реальностью стало чудо.

    Слайд 3

    «Сказка о золотом петушке»
    Первая сказка… «Вот мудрец перед ДадономСтал и вынул из мешкаЗолотого петушка.«Посади ты эту птицу, —Молвил он царю, — на спицу;Петушок мой золотойБудет верный сторож твой:Коль кругом всё будет мирно,Так сидеть он будет смирно;Но лишь чуть со стороныОжидать тебе войны,Иль набега силы бранной,Иль другой беды незваной,Вмиг тогда мой петушокПриподымет гребешок,Закричит и встрепенетсяИ в то место обернется» А.С. Пушкин.

    Слайд 4

    Золотой петушок – это радиолокационная установка
    или рада́р- -система для обнаружения воздушных, морских и наземных объектов, для определения их дальности. В 1897 году А. С. Попов (изобретатель радио) проводил опыты по радиосвязи между кораблями. Он обнаружил явление отражения радиоволн от корабля. Этим открытием А. С. Попова было положено начало новому средству наблюдения — радиолокации.

    Слайд 5

    «Конек – Горбунок»
    Следующая сказка… «Огонек горит светлее, Горбунок бежит скорее. Вот уж он перед огнем. Светит поле словно днем. Чудный свет кругом струится, Но не греет не дымится, Диву дался тут Иван, “Что, – сказал он, – за шайтан! Шапок с пять найдется свету, А тепла и дыма нету. Эко чудо-огонек…”» Петр Павлович Ершов.

    Слайд 6

    Что это за чудо – огонек? Это лампы дневного света или люминесцентные лампы. В нашей стране считается изобретателем люминесцентных ламп академик С.И.Вавилов.

    Слайд 7

    Световая отдача люминесцентной лампы в несколько раз больше, чем у ламп накаливания аналогичной мощности. Такие лампы называются энергосберегающие. Их применение способствует экономии электроэнергии. Срок службы люминесцентных ламп может в 20 раз превышать срок службы ламп накаливания .  

    Слайд 8

    «По щучьему велению»
    Следующая сказка… «…Слез Емеля с печи, обулся, оделся. Взял веревку и топор, вышел на двор и сел в сани. ”Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?” — ” Не надо мне лошади.”  — Емеля говорит потихоньку: ” По щучьему веленью, — По моему хотенью — ступайте, сани, в лес… “ Сани сами поехали в ворота, да так быстро — на лошади не догнать». Русская народная сказка.

    Слайд 9

    Но не только сани ехали сами… «…Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю».

    Слайд 10

    Что же это за чудо – транспорт? Чем стали чудо – сани и чудо печь в реальности? Автомобилем. Паровозом.

    Слайд 11

    Первые известные чертежи автомобиля принадлежат Леонардо да Винчи. Однако ни действующего экземпляра, ни сведений о его существовании до наших дней не дошло. Первым наземным самоходным средством для передвижения был огромный трех­колесный экипаж с паровым двигателем, построенный в 1769 году французом Никола Куньо. Этот автомобиль мог ехать всего 10-15 минут со скоростью 3,5 – 5 км/ч, после этого пар остывал и котёл приходилось подогревать снова.

    Слайд 12

    В России в 1780-е годы над проектом автомобиля работал известный русский изобретатель Иван Кулибин. В 1791 году им была изготовлена повозка-самокатка. Повозка приводилась в движение человеком, нажимавшим на педали.

    Слайд 13

    В конце 1875 г. немецкий изобретатель Николаус Август Отто создал двигатель внутреннего сгорания, который работал по четырёхтактной схеме: впуск, сжатие, рабочий ход, выпуск отработанных газов. Именно модификации этого двигателя и получили наибольшее распространение.

    Слайд 14

    Первый автомобиль с бензиновым двигателем построили в 1886 году под руководством немецкого инженера Даймлера.

    Слайд 15

    Карл Фридрих Бенц (Carl Friedrich Benz).
    29 января 1886 года К. Бенц получил патент на изобретение трёхколесного бензинового автомобиля (трехколесной моторной коляски), организовал его производство.

    Слайд 16

    Большая роль в развитии автомобилестроения принадлежит Генри Форду, который в начале 20 века начал выпуск автомобилей с конвейера.
    В России первые автомобили начали строить в начале 20 века.

    Слайд 17

    В 1814 г. сконструировал и испытал свой первый паровоз Джордж Стефенсон (1781-1848).

    Слайд 18

    Первый паровоз в России был построен на Нижне-Тагильском заводе на Урале в августе 1834 г. замечательными русскими механиками, крепостными Ефимом Алексеевичем Черепановым (1774-1842) и его сыном Мироном Ефимовичем Черепановым (1803-1849). Паровоз Черепановых возил состав весом в 3,3 т со скоростью от 13 до 16 км в час.

    Слайд 19

    «Серебряное блюдечко и наливное яблочко»
    Следующая сказка… « Сестры старшие над младшей посмеиваются, да нарядами своими любуются. А Марьюшка присела и яблочко по блюдцу серебряному катает, да приговаривает: Катись яблочко, катись, вокруг блюдца обернись, покажи города и луга, леса и моря, горы и степи, всю землю родную. Вдруг все вокруг ярким светом озарилось, катится яблочко по блюдечку, и не нем вся земля русская видна – красотища неписанная». Русская народная сказка.

    Слайд 20

    Что же это в наши дни?
    Телевизор.

    Слайд 21

    Влади́мир Козьми́ч Зворы́кин – один из изобретателей современного телевидения (американский инженер русского происхождения). В 1923 году Зворыкин подал патентную заявку на телевидение, осуществляемое полностью на электронном принципе. Регулярное телевещание в России началось 10 марта 1939 года. В этот день московский телецентр на Шаболовке через передатчики установленные на Шуховской башне передал в эфир документальный фильм об открытии XVIII съезда ВКП(б). В дальнейшем передачи велись 4 раза в неделю по 2 часа. Весной 1939 года в Москве было более 100 телевизоров «ТК-1».

    Слайд 22

    «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
    Следующая сказка… «На девичник собираясь. Вот царица, наряжаясь Перед зеркальцем своим, Перемолвилася с ним: «Я ль, скажи мне. всех милее. Всех румяней и белее?» Что же зеркальце в ответ? «Ты прекрасна, спору нет; Но царевна всех милее, Всех румяней и белее». А.С. Пушкин.

    Слайд 23

    Система видеосвязи
    может осуществляться через Интернет, через мобильную связь Благодаря Интернету можно не только разговаривать с человеком, находящимся на другом конце Земли, но и видеть его. Для этого нужно специальное устройство, которое называется web-камерой.

    Слайд 24

    А знаете ли вы волшебную обувь?
    Назовите её, сказки и автора сказки. Сапоги – скороходы. В русских народных сказках. Надевший сапоги получает способность передвигаться с большой скоростью, по некоторым данным, каждый сделанный шаг переносит владельца сапог на значительное расстояние (отсюда «семимильные», то есть каждый шаг равняется семи милям. 1 миля = 1,609 км ).

    Слайд 25

    А вот ещё одна сказка. «…Он быстро скинул башмаки с ног и надел туфли. Выйдя из дома, он пустился бежать и мчался без оглядки, пока не выбежал из города в поле. Тут карлик решил немного отдохнуть. И вдруг он почувствовал, что не может остановиться. Ноги у него бежали сами и тащили его, как он ни старался их задержать. Наконец он понял, что все дело в его новых туфлях. Это они толкали его вперед и не давали остановиться».

    Слайд 26

    Узнали сказку? Назовите.
    Маленький Мук Кто автор? Вильгельм Гауф.

    Слайд 27

    Опытные образцы этой чудо-обуви были испытаны и запатентованы в 2001 году. Изобретатель из Уфы – Виктор Гордеев, инженер Уфимского авиационно-технического университета. Каждая пара снабжена миниатюрным двигателем внутреннего сгорания и при надавливании стопой человека на подошву сжимается горючая смесь в цилиндре. При ее воспламенении газы толкают сапог вверх, и человек летит вперед на 5 – 7 метров. При этом скорость движения пешехода в среднем увеличивается в шесть раз, а экономия мускульных усилий доходит до 70%. То есть, пролетев в сапогах 10 километров, человек будет чувствовать себя так же, как если бы в обычных ботинках прошел три. К тому же, на 10 км необходимо всего 20 минут.

    Слайд 28

    В 2004 году Бок австрийский ученый запатентовал свое новое изобретение и назвал его джоли джампер. Изначально устройство было предназначено для тренировки мышц ног. За основу своего изобретения Бок взял принцип работы сухожилия кенгуру. Устройство этой чудо-обуви по принципу действия напоминает работу пружины, прикрепленной к подошвам. Сапоги, позволяющие делать 3—4-метровые шаги, развивают скорость до 35 км/ч.

    Слайд 29

    А какие вы знаете сказочные летательные средства перемещения?
    Ковер – самолет.
    Летучий корабль.
    Ступа и метла Бабы – Яги.

    Слайд 30

    В каких сказках они вам встречались? Во многих русских народных сказках. В восточных сказках (сказки «Тысячи и одной ночи»). Повесть-сказка Лазаря Лагина «Стари́к Хотта́быч»

    Слайд 31

    Ковер самолет на полотнах художников. Русский живописец Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926)

    Слайд 32

    Русский живописец Николай Константинович Рерих

    Слайд 33

    Вывод.
    Сказки стали былью! Волшебство воплотилось в реальность! Все это стало возможным не по велению волшебников, а благодаря гению ученых, изобретателей, на основе достижений науки. А для того, чтобы понять эти достижения науки и техники, разбираться в них необходимо изучать самую увлекательную науку – физику.

    Летучий корабль – Русские народные сказки

    Жили-были старик крестьянин с женой. У них было трое сыновей. Двое старших были умны. Старуха их любила. Она готовила им вкусные блюда и стирала им одежду. Младший, которого звали Иван, был грязным и считался дураком.
    Однажды царь послал вестников, чтобы объявить, что он хочет построить летающий корабль, и тот, кто построит его, получит руку своей дочери в браке, а также половину его королевства.
    Два старших брата решили попытать счастья и построить такой корабль. Их мать испекла им пироги, жареного цыпленка и гуся, чтобы они были в пути, и дала им свое благословение.
    Братья пошли в лес и начали рубить деревья. Они срубили много веток и не знали, что потом делать. Они начали оскорблять друг друга и вдруг заметили стоящего рядом старика.
    – За что ругаетесь? – он спросил.
    – Уходи, нищий! – ответили братья.
    Через некоторое время братья вернулись домой.Через несколько дней Иван умолял родителей тоже попытать счастья.
    – Вы никогда не сможете совершить такое путешествие и, вероятно, будете съедены дикими животными по дороге, – сказала мать.
    Самый младший настоял на своем решении и отправился в путь. Мать дала ему толстый кусок черствого хлеба и отправила в путь.
    Иван пошел в лес, упал с высокой сосны и начал строить летающий корабль. К нему подошел старик и спросил:
    – Что ты здесь делаешь?
    – Я строю летающий корабль, – ответил Иван.
    – Построить такой корабль сложно.
    – Старики мудрые, дайте, пожалуйста, дельный совет, – попросил Иван.
    Старик проинструктировал Ивана, как построить летающий корабль, и Иван построил его с большой легкостью. Старик похвалил Ивана за хорошую работу и предложил перекусить.
    – Предлагаю только черствый хлеб. – гадко, – грустно сказал Иван.
    – Неважно, дай мне свой хлеб, – ответил старик.
    Иван дал ему хлеб, и он превратился в свежеиспеченный пшеничный хлеб, как только старик его коснулся.После трапезы они отправились в плавание, и старик наставил Ивана:
    – Ты должен брать на борт каждого попутчика, которого встретишь!
    Иван горячо поблагодарил старика. Едва он сел в корабль, как он поднялся в воздух, взлетая высоко над верхушками деревьев, реками и широкими полями. Летя, он заметил внизу человека, стоящего на коленях и прижатого ухом к земле. Иван очень удивился и спросил мужчину:
    – Что ты делаешь, прижав ухо к земле?
    – Я слушаю, как поют птицы в далеких Южных землях.Я слышу все, что происходит, где бы это ни было, – ответил мужчина.
    – Присоединяйтесь ко мне на моем летающем корабле! – воскликнул Иван.
    Мужчина согласился, забрался на борт и они улетели в голубое небо. Они не улетели далеко, когда увидели человека, прыгающего на одной ноге с привязанной к уху другой. Иван потребовал у него:
    – Почему ты на одной ноге прыгаешь, а другую привязанную к уху?
    – Если я этого не сделаю, я мгновенно перешагну через мир, – ответил мужчина.
    – Тогда приходите и присоединяйтесь к нам на моем летающем корабле! – предложил Иван, спуская корабль на берег.
    Человек на одной ноге запрыгнул в корабль и улетел, и они снова пролетели над лесом и лугом, пока не заметили человека, стреляющего в небо из своего ружья в никуда. Иван спустил свой корабль и спросил человека, почему он целил ружье в небо, когда птицы не было видно.
    – Я целю из ружья в грейхена, который сидит на дереве в тысяче километров отсюда, – ответил мужчина.
    – Присоединяйтесь! – сказал Иван.
    Когда он был на борту, Иван отплыл. Они плыли по бескрайнему небу, пока не увидели внизу человека, несущего на спине мешок хлеба. Иван довел корабль до уровня человека и спросил:
    – Куда ты идешь с таким грузом?
    – Я еду в город за хлебом к обеду, – ответил мужчина.
    Иван растерялся и воскликнул:
    – Да у тебя же на спине целый мешок хлебов!
    Человек ответил:
    – Ничего подобного.Я мог проглотить это залпом и при этом остаться голодным, – ответил мужчина.
    – Присоединяйтесь к нам! – крикнул Иван, садясь на корабль рядом с Голодным, принявшим предложение.
    Как только он поднялся на борт, они взлетели. Они не ушли далеко, когда увидели человека, ходящего вокруг озера. Иван его спросил:
    – Почему ты идешь вокруг озера?
    – Я хочу пить, но не могу найти воды, – ответил мужчина.
    – Но перед вами целое озеро! – сказал Иван.
    – Я бы проглотил это озеро залпом и все равно захотелось пить, – ответил мужчина.
    Иван пригласил его присоединиться к своему путешествию, и Жаждущий поднялся на борт. Один они летели, пока не увидели человека, идущего в лес с пучком хвороста за спиной.
    – Зачем хворост в лес везешь? – спросил Иван.
    – Это не просто хворост. Стоит только разбросать его по равнине, и вырастет целая армия.
    Этот человек также присоединился к кораблю, и вскоре после этого они встретили человека, несущего тюк сена.Но это было не обычное сено. Независимо от того, насколько жарко солнце, ему нужно было только разложить сено по земле, и поднялся прохладный ветерок, а затем пошли снег и мороз.
    Он был последним путником, присоединившимся к группе на корабле. Они продолжили путь и вскоре достигли царского двора. В это время царь завтракал. Увидев приземляющийся летающий корабль недалеко от дворца, он немедленно приказал своим слугам выяснить, кто были посетители. Слуги сказали ему, что пришли простые крестьяне и нет ни одного знатного человека.Царь был крайне недоволен. Как он мог позволить дочери выйти замуж за простого крестьянина? Он попросил бояр помочь ему, и они дали ему следующий совет:
    – Вы должны поставить перед этими крестьянами невыполнимые задачи, и вы сможете избавиться от них, не отступая от своего слова.
    И царь приказал Ивану принести ему два кувшина: кувшин с водой жизни и кувшин с водой смерти – и принести их ему, прежде чем он закончит завтракать! Иван был в шоке, потому что не смог выполнить этот заказ.Giantsteps сказал:
    – Не волнуйтесь, я принесу кувшины через минуту!
    Гигантский Шаг отцепил ногу от уха, побежал в далекое королевство и собрал кувшины. Тогда он подумал про себя: «У меня много времени, и можно отдохнуть». Он сел под большим дубом и задремал. Вернувшись во дворец, царь как раз заканчивал свой завтрак, и людям на летающем корабле стало не по себе. Первый путник (тот, кто мог слышать малейший звук вблизи и далеко) приложил ухо к земле и услышал могучий храп гигантских шагов под большим дубом.Стрелок взял ружье и выстрелил в дуб. Желуди упали на голову Ступеньки гиганта и разбудили его. Гигантский шаг вскочил и за несколько секунд принес воду. Царь посмотрел на кувшины с Воды Жизни и Воды Смерти и решил испытать волшебную воду. Слуги поймали петуха и облили его водой смерти. Петух сразу умер. Тогда слуга плеснул на него Водой Жизни, и петух вернулся к жизни.
    Провалив первое задание, царь поставил второе. На этот раз это было еще более невозможно: съесть дюжину жареных быков и дюжину свежеиспеченных хлебов за один присест.Иван простонал:
    – Я не мог за неделю съесть ни одного быка!
    Голодный мужик успокоил Ивана и сказал:
    – Не волнуйся, этого хватит только на аппетит!
    Итак, Голодный Человек съел двенадцать жареных волов и двенадцать свежеиспеченных хлебов одним глотком – а затем потребовал еще! Царь был в ярости. Он приказал налить по сорок ведер пива в каждую из сорока бочек и приказал выпить все это одним глотком.
    И снова Иван удручился. Но Жаждущий его подбодрил:
    – Я могу выпить их всех одним глотком, и еще останется место для большего!
    Так оно и было.На этот раз царь был в отчаянии. Он приказал нагреть железную баню до белого каления. Ивану пришлось провести в нем ночь, парясь. «Это наверняка положит ему конец», – подумал царь.
    Иван вошел в баню в компании Соломенного Человека, который рассыпал свое сено по железному полу. Из-за этого температура падала так медленно, что Иван едва умылся, как вода превратилась в лед. Когда на следующее утро царь отпер баню, Иван вышел, вымытый, чистый и свежий, как ромашка!
    Царь был вне себя от ярости.Он приказал Ивану к утру собрать целый полк. Наконец он нашел лучшее решение всей проблемы, ибо где простой крестьянин мог собрать армию? Он избавится от Ивана раз и навсегда!
    Иван огорчился, потому что не смог выполнить этот заказ. Хворост внезапно воскликнул:
    – Ты меня забыл! Я могу воспитать целую армию воинов в мгновение ока. И если после этого царь откажется отдать дочь, наша армия завоюет его королевство!
    Утром Иван и его друг пошли в поле и расстелили хворост по траве, и в мгновение ока показалась огромная армия конницы, пехоты и артиллерии.
    Когда царь проснулся на следующее утро и увидел перед своим дворцом армию со знаменами и вымпелами, развевающимися на утреннем ветру, он испугался и приказал своим генералам отвести царскую армию. Царское войско проиграло битву, и Иван ворвался во дворец. Царь был очень напуган, он пресмыкался у ног Ивана, прося его жениться на его дочери. Иван сказал:
    – Я тебя больше не буду подчиняться!
    Иван прогнал царя из царства и женился на царевне. После этого Ивана больше никто не называл «Дурак».Он стал умным правителем, справедливым по отношению к простым людям. Все его любили и уважали, особенно принцессу, с которой он счастливо прожил остаток своих дней.

    Собрано и отредактировано Михаилом Терлецким.

    Рецензия на «Дурак мира и летающий корабль»


    Этот восхитительный анимационный фильм от киностудии Cosgrove Hall Films (прославившейся детскими шоу и фильмами, включая «Ветер в ивах» и «The BFG») был еще одним из серии классических народных сказок, снятых для телевидения.

    Основанный на традиционной русской народной сказке, он явно источает восточноевропейское настроение. На самом деле настолько, что я подозревал, что это могло быть в первую очередь объявлено из России и просто дублировалось на английский, хотя это было не так.


    Первоначально вышедший в эфир в 1990 году, он будет очень интересен людям в возрасте от двадцати до двадцати лет, которые, возможно, далеко помнят этот выход в эфир в его первоначальном выпуске. Для моего поколения «Поющее звенящее дерево», во всем его восточноевропейском величии и тайне, соткало свою собственную магию, и я подозреваю, что это сработает одинаково хорошо для тех, кто находится в правильном возрастном окне.

    Сказав это, есть чем насладиться, даже без розовых очков ностальгии. Это очаровательная интерпретация забавной истории о том, как в свое время она получила Эмми за свои неприятности.


    «Дурак мира и летающий корабль» с любопытным названием – это хорошо известная русская сказка. Эндрю Лэнг включил его в свой классический сборник «Желтая сказочная книга», а Артур Рэнсом – в «Русские сказки Старого Петра». Также было сказано, что фильм Терри Гиллиама 1988 года «Приключения барона Мюнхгаузена» содержит несколько элементов, вдохновленных этой историей, в частности, вступительную сцену, действие которой происходит при дворе Гранд-Терк.


    История начинается с знакомства с крестьянином, его женой и их тремя сыновьями. Двое старших сыновей кажутся очень умными, а третий – дураком. Однажды царь России провозглашает, что тот, кто построит летающий корабль, способный плыть по небу, получит руку своей дочери, принцессы. (Он делает это, потому что она отказывается выйти замуж за мужчин, которых он ей предлагает).


    Два старших брата решили попробовать свои силы в этом испытании, хотя мы больше о них не слышим.Через некоторое время младший сын отправляется на поиски и случайно встречает старика, с которым делится своими скудными припасами. Старик ткет взамен некую магию, и пока юный дурак спит, он делает из него «летающий корабль».
    Когда дурак просыпается, он прыгает и уходит. Но есть одно условие. Он должен остановиться, если хочет, чтобы его подвезли. По пути к замку он подбирает несколько человек, включая человека, который очень силен, человека, который может слышать что угодно в мире, человека, который может бегать быстрее ветра, человека с блестящим зрением и так далее.

    Когда они прибывают в царский дворец, перед ними ставится ряд, казалось бы, невыполнимых задач, чтобы попытаться сорвать первоначальную сделку. Царь не собирается выходить замуж за простого крестьянина.


    Но все, чего хочет дурак, – это свободы, и он случайно встречает принцессу, и они влюбляются, хотя сначала он не подозревает, что она принцесса.

    Испытав все таланты его команды, они преуспевают во всех так называемых невыполнимых задачах, и в конце концов он женится на принцессе.

    Получив только слегка уродливый DVD-R без меню, я не могу прокомментировать общее качество (я не знаю, была ли это окончательная передача и сжатие или нет), ни есть ли какие-либо дополнения. Сама функция (продолжительностью менее 60 минут) была очень приятной и порадует родителей, достаточно молодых, чтобы помнить об этом, которые, возможно, захотят поделиться волшебством со своими собственными детьми. И вы даже получите старый идентификатор Темзы, чтобы вернуться туда! Теперь это действительно волшебно.

    Дурак мира и летающий корабль

    Дурак мира и летающий корабль

    Музыкальное представление «Солнечные ветры»
    Рассказывает Виктор Кокберн

    Суббота, 26 марта 2005 г., 14:00.м.

    Олинский колледж Auditorium, 1735 Great Plain Avenue, Needham

    Концерт в пользу друзей библиотеки

    Solar Winds представляет музыкальную версию русской народной сказки

    «Дурак мира и летающий корабль», феерический музыкальная версия старинной русской народной сказки в исполнении известный ансамбль деревянных духовых инструментов Solar Winds, рассказанный Виктором Кокберн в субботу, 26 марта 2005 г., в 14:00. в Олинском колледже Аудитория, 1735 Грейт-Плейн-авеню, Нидхэм.

    «Экшн, приключения, романтика, захватывающие погони, герои с супер силы и невозможные квесты – все вместе с некоторыми из самую красивую и живую музыку, которую вы, вероятно, услышите год », – сказала Маргарет Пантридж, президент Общества друзей Публичная библиотека Нидхема, организовавшая благотворительный концерт. «Это восхитительное сочетание истории и музыки, понравится аудитории любого возраста ».

    По традиции Петра и Волка, «Дурак мира» и летающий корабль »была написана специально для« Солнечных ветров » отмеченный наградами композитор Джон Кусиак из Арлингтона.Переписанный рассказ от Лауры Барретт из Арлингтона, в которой Иван, храбрый и находчивый парень, который уходит из дома в поисках таинственного летающего корабля, на котором он надеется завоевать руку прекрасной дочери царя. Вдоль Кстати, он объединяется с эксцентричным и волшебным составом персонажей.

    Концертные особенности

    В часовом концерте также представлены захватывающие выступления популярных фавориты для духовых, пение, знакомство с инструментами, и забавный и информативный сегмент участия аудитории о том, как музыка сочинена и аранжирована.Композитор Кусяк и писатель Барретт выступит перед выступлением и будет доступен в авторский прием сразу после. Компакт-диск и книга будут быть доступными для продажи и подписания.

    О солнечных ветрах

    Традиционный квинтет деревянных духовых инструментов The Solar Winds приносит музыку высочайшее качество в школах и концертных залах Бостона площадь. С 1989 года группа была известна своим продвижением и продвижением. поддержка новой музыки, а также ее выдающиеся исполнения традиционный духовой репертуар.Каждый год The ​​Solar Winds представляет серия камерных и семейных концертов, часто появляется в качестве приглашенных артистов на концерты композиторов и выдающихся Серия камерной музыки в Бостоне.

    Пять музыкантов, из которых состоит The Solar Winds, профессионально подготовленные инструменталисты и музыкальные педагоги. Их репертуар включает в себя самые требовательные композиции современной эпохи, а также классика, аранжировки и новинки. Присоединился рассказчик Виктор Кокберн, «Солнечные ветры» очаровывают детей повсюду Большой Бостон с его версией Прокофьева «Петр и волк.В 2004 году группа добавила в свой репертуар «The Дурак мира и летающий корабль ».

    Об Рассказчике

    Виктор Кокберн, продюсер, композитор, исполнитель и педагог, работал педагогом с 1972 года. Через свою некоммерческую организацию организация Трубадур, Инк., он посвящает себя исполнению стихов, песен и музыки как способ обучение чтению, письму, аудированию и социальным навыкам. Для своей семьи выступления, он был награжден Бостонской газетой родителей Премия “Артист года”.

    О композиторе

    Джон Кусиак сочиняет музыку для фильмов, телевидения, рекламы и живых выступлений. представление. Он написал музыку для сотен проектов, в том числе телевизионные документальные фильмы (American Experience, NOVA) на большом экране выставки (Йеллоустонский национальный парк и Смитсоновский институт) и художественные фильмы (дополнительная музыка для лауреата премии Оскар 2004 г. документальный, Туман войны ).

    Среди других проектов жителя Арлингтона – два Сезоны От первого лица , телесериал, снятый Эрролом Моррис для IFC и выбран Time как один из 10 лучших телесериал 2000 г., короткометражный фильм Эррола Морриса 2002 г. Награды Академии, Выживание на Эвересте , полнометражный документальный фильм для National Geographic и рекламные ролики для United Airlines, Quaker Овес и блок H&R.«Дурак мира» – его Третья пьеса для квинтета «Солнечные ветры».

    Выгода от продажи билетов Друзья публичной библиотеки Нидхема

    Билеты теперь можно приобрести в кассе Needham. Публичная библиотека во временном здании High Rock School, 77 Ferndale Дорога, Нидхэм, Массачусетс. Их также можно купить у дверей или у связавшись с Дугом Олсеном по телефону (***) *** – **** или ***@****.***. Билеты стоят 10 долларов для взрослых и 5 долларов для детей до 12 лет.

    Выручка от концерта пойдет на пользу Друзьям Нидхэма. Публичная библиотека.Поддержка Библиотеки со стороны Друзей включает в себя дополнение городской бюджет на закупку материалов, музейных пропусков и финансирование и планирование различных программ по обогащению в течение года. Более подробная информация о Друзьях доступна. здесь.

    Для получения общей информации о программах, спонсируемых Друзья библиотеки, плюс расписание будущих программ, щелкнуть здесь.


    История летающего корабля. Летучий корабль

    Жил старик со старухой.У них было трое сыновей: двое умных, а третий дурак. Жалеют умных, каждую неделю старушка им чистые рубашки дает, и все ругают дурака, смеются над ним – а он знает по себе, сидя на плите в куче пшена, в грязной рубашке, без штанов. Если они дадут вам что-нибудь поесть, но если они не дадут вам еды, вы проголодаетесь. И вот тогда прошел слух, так говорят, вот так: царь велел к царю готовиться к обеду, и кто построит такой корабль, чтобы он мог летать, но на этом корабле прилетит, царь будет отдай ему дочь.

    Вот умные братья и посоветуйте:

    Нам тоже поехать, может там и таится наше счастье! Подумали, просят папу-мать:

    Пойдем, – мол, – к царю к обеду: терять – не потеряем ничего, а может там счастье найдется!

    Отец отговаривает их, мать отговаривает.

    Нет, пошли, и все! Благослови в дорогу. Старики – делать нечего – блаженно брали их в дорогу: старуха дала им белые огни; поджарили поросенка, дали фляжку водки, – пошли.

    А дурак сидит на плите и спрашивает себя:

    Пойду, – говорит, – и пойду туда, куда пошли братья!

    Куда деваться, дурак? – говорит мать, – да, там тебя волки съедят!

    Нет, – говорит, – не съедят: пойду!

    Сначала старики посмеялись над ним, а потом стали его ругать. Ну видят, что с дураком ничего не поделаешь, и говорят:

    Ну иди, а чтобы он не вернулся, его не звали нашим сыном.

    Его мать дала ему мешок, положила в него черствый черствый хлеб, дала ему фляжку с водой и вывела из дома. И он пошел.

    Идёт и ходит, вдруг на пути встречает дедушку. Такой седой дедушка, вся борода седая, по пояс!

    Привет, дедушка!

    Отлично, сынок!

    Куда ты, дедушка? А он говорит:

    Я хожу по миру, выручаю людей из беды. А ты куда?

    Королю на обед.

    Вы действительно умеете сделать такой корабль, чтобы можно было летать самому? – спрашивает дедушка.

    Нет, – говорит, – не могу.

    Так зачем вы идете?

    И черт знает, – говорит, – почему! Проигрывать – не проиграю, а может быть, там мое счастье найдется.

    Так что садитесь, – говорит, – отдохните немного, днем. Вытащите то, что у вас в сумке.

    Эх, папа, у меня ничего нет – только черствый хлеб, так не откусишь.

    Ничего, поймите!

    Вот дурак понимает, о чудо – из того черного хлеба и стали такие белые лепешки, что он никогда не ел таких, когда родился: откровенно говоря, как джентльмены.

    Ну-ну, – говорит дед, – как можно не выпить и не перекусить? А в сумке водки есть?

    Но где взять! Есть только одна фляжка с водой!

    Убирайся, – говорит он.

    Достал, попробовал, а вот такая водка!

    Разложили свитки на траве, сели и давай пообедаем. Хорошо покушали, дедушка поблагодарил дурака за хлеб и за водку и сказал:

    Ну, послушай, сынок, иди теперь в лес, подойди к дереву и, трижды перекрестившись, ударись по дереву топором, и быстро лягте и лягте – пока кто-нибудь вас не разбудит.Здесь для вас будет построен корабль, и вы сидите на нем и летите, куда вам нужно, и забираете всех, кого встретите по пути.

    Дурак поблагодарил дедушку, попрощались. Дед пошел своей дорогой, а дурак пошел в лес.

    Итак, он вошел в лес, подошел к дереву, ударил топором, упал на землю и заснул. Я спал, спал. Вдруг, через некоторое время, он слышит: его кто-то будит.

    Вставай, счастье твое созрело, вставай! Дурак проснулся, увидел – там корабль, сам золотой, мачты серебряные, паруса шелковые, так они надуваются ветром – впору лететь!

    Итак, не долго думая, он сел на корабль, снял с корабля и полетел… И пролетел ниже облака, над землей, чего даже не было видно глазом.

    Летал, летел, вдруг видит – человек ухом упал на землю и слушает. Он крикнул ему:

    Отлично, дядя!

    Отлично, родной!

    Чем занимаешься?

    Да, я слушаю, – говорит, – собрались ли уже гости к царю к обеду.

    Вы туда пойдете?

    Так что садитесь со мной, я вас подвезу. Он сел.Мы летели.

    Летят, летят … вот, по дороге идет человек: одну ногу привязанную к уху, а другую прыгает.

    Отлично, дядя!

    Отлично, родной!

    Что ты прыгаешь на одной ноге?

    Ну, если бы я, – говорит, – развязал другого, то за один шаг я бы обошел весь мир. А я, – говорит, – не хочу.

    Куда ты идешь?

    Королю на обед.

    Так что садитесь с нами.

    Сел.Мы снова полетели.

    Летали, летели, о чудо – на дороге был охотник, целился из лука, и нигде не видно ничего, ни птицы, ни зверя.

    Отлично, дядя! Куда вы целитесь, если не видно ни птицы, ни животного?

    Так чего не видно? Вы этого не видите, но я вижу!

    Где вы ее видите?

    Ах да, там, в сотне миль, сидишь на сухой груши!

    Ну садитесь с нами! Он сел. Мы летели.

    Летели, летели, вдруг увидели – идет человек, несущий за собой полный мешок хлеба.

    Отлично, дядя!

    Отлично!

    Куда вы идете?

    Я иду, – говорит, – за хлебом на обед.

    У вас уже полная сумка.

    Что это за хлеб! Мне не хватит завтрака даже на один прием пищи.

    Садитесь с нами!

    Тоже сел. Идти.

    Летят, летят, гляди – по озеру бродит человек, как будто что-то ищет.

    Отлично, дядя!

    Отлично.

    Почему ты здесь гуляешь?

    Я хочу выпить, говорит он, но просто не могу найти воды.

    Да, перед тобой целое озеро – почему ты не пьешь?

    Эх, что там с водой! Мне не хватит даже одного глотка.

    Так что садитесь с нами!

    Хорошо.

    Сел. Мы летели.

    Летали, летели, вдруг увидели человека, идущего в село и несущего мешок с соломой.

    Отлично, дядя! Куда вы несете эту соломинку?

    В село, – говорит.

    Вот и все! В деревне нет соломы?

    Есть, – говорит, – но не так!

    А это что?

    Да такие, – говорит, – что как бы жарко ни было лето, но разнеси его – и мгновенно, ниоткуда ударит мороз и выпадет снег.

    Так что садитесь с нами! Он сел. Летели дальше.

    Летали, летели, вдруг увидели человека, идущего в лес и тащащего за плечами связку дров.

    Отлично, дядя!

    Отлично!

    Куда ты дрова везешь?

    Вот и все! А в лесу дров нет?

    А как нет? Есть, – говорит он, – но не так.

    А это что?

    Есть простые, а они такие, что их можно только разбросать, и сразу же из ниоткуда перед вами появится армия!

    Так что садитесь с нами. Этот тоже согласился и сел. Мы летели.

    Как долго они летели, но прилетают к королю на обед.А там посреди двора столы накрывают, накрывают, выкачивают бочки с медом и вином: пей, душа, ешь, что хочешь! И люди, откровенно говоря, полцарства собрались вместе, и старые и маленькие, и джентльмены, и богатые, и бедные старейшины. Как ярмарка. Дурак прилетел со своими товарищами на этот корабль, спустился с королем перед окнами, они вышли из корабля, пошли обедать.

    Царь выглянул в окно, а там кто-то прилетел на золотом корабле, и он сказал слуге:

    Пойди и спроси, кто летел там на золотом корабле!

    Слуга пошел, посмотрел, подходит к царю:

    Какие-то, – говорит, – мужички, оборванцы! Король не верит.

    Да как же, – говорит, – на золотом корабле крестьяне могут прибыть! Возможно, вы плохо спросили.

    Взял и сам пошел в народ.

    Кто здесь, – спрашивает, – летал на этом корабле? Дурак сказал:

    Я, – говорит.

    Как только царь посмотрел, что у него свиток – нашивка на заплате, а колени вылезли на штаны, он схватился за голову: «Как я могу жениться на дочери за такую ​​рабыню!» Что тут делать? И дайте ему задания угадывать.

    Пойди, – говорит слуга, – и скажи ему, что хоть он и прилетел на корабле, и если ему не достанется целебной и живой воды, пока гости обедают, то я не откажусь от этого принцесса, да меч и голова с плеч!

    Слуга пошел.

    Но он услышал и подслушал, что говорил царь, и рассказал об этом дураку. Дурак сидит на скамейке, скорбит – не ест, не пьет. Скороход это видел.

    Почему, – спрашивает, – не ешь?

    Где я могу быть! И не влезает в рот.И он сказал, так, они говорят, и так:

    Царь сказал мне, что пока гости будут обедать, я получу живую и целебную воду. Как мне это получить?

    Не грусти! Я тебя достану!

    Ну посмотри!

    Приходит слуга, отдает ему царский приказ, и он давно знает, как и что.

    Скажите, – говорит, – что принесу! Теперь слуга ушел.

    И Скороход отвязал ногу свою от уха, и, шевелясь, тотчас же принял воду живую и целительную.

    Печатная, усталая. «Пока там, – думает он, – обедаю, успею вернуться, а теперь посижу у мельницы и немного отдохну».

    Сел и заснул. Гости уже заканчивают ужин, а его все еще нет. Дурак не сидит ни живым, ни мертвым. “Потерянный!” – думает.

    И слух воспринял это, приложил ухо к земле и давай послушаем. Я слушал, слушал.

    Не горюй, – говорит, – спящий у мельницы сын врага!

    Что мы теперь будем делать? – спрашивает дурак.- Как его разбудить?

    Стрелок и говорит:

    Не бойся: проснусь!

    И как он натянул лук, как он выстрелил, стрела попала прямо в мельницу, так что щепки полетели … Скороход проснулся – торопитесь! Гости заканчивают ужин, а он уже несет воду.

    Что здесь делать королю? Давайте подумаем о другой проблеме.

    Пойди, – говорит слуга, – скажи ему: если он и его товарищи съедят шесть пар жареных быков за один присест и столько хлеба, сколько будет испечено в сорока печах, то, – говорит он, – я ‘ Отдам за него дочку.«Но он не станет его есть – вот мой меч и его голова с плеч!

    И он услышал и подслушал, и он рассказал об этом глупому.

    Что мне теперь делать? Я не ем ни одного хлеба! – говорит дурак.

    Опять он грустил, чуть не плакал. А он грыз и сказал:

    Не горюй! Я буду петь для вас всех, и даже мало.

    Приходит слуга: так, говорят, и так.

    Ладно, – говорит дурак, – пусть дадут!

    Здесь испекли двенадцать волов, испекли сорок печей хлеба.А как он начал есть объедаться – все съел чисто и просит еще.

    Эх, – говорит, – мало! По крайней мере, дали немного больше! Царь видит, что он такой, опять ставит задание – чтобы он залпом выпил сорок сороковых бочек воды и сорок сороковых бочек вина, а не пил – вот моя шпага, и голова у него с плеч!

    Подслушано Слышал – рассказал. Дурак плачет.

    Не горюй! – говорит Опывала. – Я, – говорит, – выпью одну, и мало.

    В них накатали сорок сороковых бочек с водой и вином. А когда он начал пить Опивалу, он все продул и даже усмехнулся.

    Эх, – говорит, – мало. Еще бы выпил! .. Царь видит – с ним ничего не поделаешь, и думает:

    «Надо выдавить его, вражеского сына, от света, иначе он завладеет моей дочерью!» И он посылает к дураку слугу:

    Пойди и объяви, что приказал царь пойти в баню перед свадебной церемонией.

    И он велит другому слуге пойти и сказать чугунной ванне нагреться: «Теперь он будет такой-то жареный!» Кочегар баню топил – а светится … сам черт жарить можно!

    Говорят дурак. Вот он идет в баню, а Морозко идет за ним с соломой. Мы только что зашли в баню, а там так жарко, что это просто невозможно! Морозная рассыпала солому – и сразу стало так холодно, что дурак еле умылся, а к плите поспешил, а там и заснул – замерзла хорошо! Утром баню открывают, думают, что от нее остался только пепел, а он лежит на плите; они разбудили его.

    Ой, – говорит, как крепко я спал! – и вышел из ванны.

    Царю доложили, так, мол, так: я спал на печке, а в бане было так холодно, как будто всю зиму не топили.

    Король был глубоко опечален: что здесь делать. Думал, думал …

    Ну, – говорит, – если он к завтрашнему дню пришлет мне целый полк войск, то я выйду за него замуж за дочь, и не обнажу – свою шпагу и ему голову. его плечи!

    И про себя: «Откуда простому крестьянину полк войск? Я король, да и то! .. Итак, он отдал приказ.

    И слух подслушал, и сказал об этом дураку. Дурак снова сидит, плачет; «Что мне теперь делать? Где взять столько войск?»

    Идет на корабль к товарищам:

    Ой, братья, выручайте! Не раз выручали из беды, теперь выручайте и вы! Иначе я потеряюсь!

    Не горюй! – говорит тот, кто дрова нес. – Я помогу тебе.

    Приходит слуга.

    Наказан, – говорит, – царь, что если ты выставишь целый полк войск, то твоя принцесса!

    Ладно, будет готово! – говорит дурак.- Просто скажи королю, если он сейчас не отдаст, то я войну против него и возьму принцессу силой.

    Товарищ вывел дурака ночью в поле и увез с собой связку дров. А давайте разбросаем их в разные стороны; что бы он ни бросал, то мужчина, что бы он ни бросал, значит, мужчина! И была такая армия, боже мой! Наутро царь просыпается, слышит – играют. Спрашивает:

    Что так рано играет?

    Да, – говорят, – что его армия тренирует, что он прилетел на золотом корабле.

    Тогда король видит, что ничего не поделаешь, приказывает позвать его к себе.

    Приходит слуга и спрашивает. И дурак стал таким, что его невозможно узнать – так блестит его одежда, его золотая казачья фуражка, а сам он такой красивый, Боже мой! Он ведет свою армию, впереди он сам на коне с вороном, а за ним – бригадир.

    Я подошел ко дворцу.

    Стоп! – крикнул. Армия выстроилась в лаве, все как одно!

    Я пошел во дворец.Царь обнимает его, целует:

    Садись, зять мой милый!

    Вошла и принцесса. Увидев, она засмеялась: каким красивым мужем она была бы!

    Так они поженились как можно скорее, и устроили такой пир, что дым поднялся до небес и остановился на облаке.

    И я шел с того пира, но когда я посмотрел на облако, я упал. И он упал и встал. Вы просите историю, и я рассказал ее, ни длинную, ни короткую, а мне прямо как от вас.И я бы тоже сказал, но не могу. Это

    Информация для родителей: Летучий корабль – это волшебная русская народная сказка о младшем сыне, который хотел построить летающий корабль, чтобы жениться на принцессе. Сказка поучительна и будет интересна детям от 3 до 7 лет. Текст сказки «Летучий корабль» написан завораживающе, его можно читать детям в ночное время. Приятного чтения вам и вашим малышам.

    Читать сказку Летучий Корабль

    Жили-были старик и старуха.У них было трое сыновей – двое старших слыли умными, а младший – дураком. Старуха любила старших – чисто одевалась, вкусно их кормила. А младший в дырявой рубашке ходил, черную корочку жевал.

    Ему, дураку, плевать: он ничего не понимает, ничего не понимает!

    И вот однажды в эту деревню дошла весть: кто построит для царя корабль, чтобы он мог ходить по морям и летать под облаками, царь отдаст ему свою дочь.

    Старшие братья решили попытать счастья.

    Пойдем, отец и мать! Возможно, кто-то из нас станет королевским зятем!

    Мать старших сыновей экипировала, испекла им в дорогу белые пироги, курицу жареную и отварную и гусята:

    Вперед, сыновья!

    Братья пошли в лес, начали рубить и пилить деревья. Они много рубили и пилили. И они не знают, что делать дальше. Они начали спорить и ругать, и смотрят, будут хватать друг друга за волосы.

    К ним подошел старик и спросил:

    Почему вы, ребята, ругаетесь и ругаетесь? Может быть, я скажу вам какое слово в вашу пользу?

    Оба брата набросились на старика – они не послушали его, прокляли его ругательствами и прогнали. Старик ушел.

    Братья тоже поссорились, съели все, что дала им мать, и вернулись домой ни с чем …

    Когда приехали, младший стал спрашивать:

    Отпусти меня сейчас же!

    Мать и отец начали его отговаривать и удерживать:

    Где ты, дурак – волки съедят тебя по дороге!

    И дурак знает, что твое повторяет:

    Отпусти – пойду, а не отпусти – пойду!

    Мама и папа видят – никак с ним не ужиться.По дороге ему накормили коркой черного сухого хлеба и вывели из дома. Он взял дурак с собой топор и пошел в лес. Я шел и шел через лес и заметил высокую сосну: вершина этой сосны упирается в облака, только трое из них могут ухватиться за нее в самый раз.

    Срубил сосну, начал чистить ее от веток. К нему подошел старик.

    Здравствуйте, – говорит, – дитя!

    Привет, дедушка!

    Что ты делаешь, дитя, зачем ты срубил такое большое дерево?

    Но, дедушка, царь обещал выдать свою дочь замуж за того, кто построит для него летающий корабль, а я строю.

    Сможете ли вы сделать такой корабль? Это, пожалуй, непростое дело, и оно никуда не годится.

    Мудрый не хитрый, но надо попробовать: смотри, я буду! Кстати, вы тоже пришли: старики, опытные, знающие. Может, вы мне это посоветуете.

    Старик говорит:

    Ну, если вы просите совета, слушайте: возьмите свой топор и снимите эту сосну с боков: вот так!

    И он показал, как обрезать.

    Дурак старика послушался – сосну резал, как показал.Он рубит, это чудо: топор так ходит, так ходит!

    Теперь, говорит старик, обрежьте сосну с концов: туда и сюда!

    Глупец не позволяет словам старика заглушить его уши: как старик показывает, так и делает.

    Он закончил работу, старик его похвалил и сказал:

    Ну теперь не грех сделать перерыв и немного поесть.

    Эх, дедушка, – говорит дурак, – есть мне еда, эта крошка черствая.А вас чем угостить? Вы, наверное, не откусите мое угощение?

    Давай, дитя, – говорит старик, – давай сюда свою крошку!

    Идиот дал ему крошку. Старик взял его в руки, осмотрел, пощупал и сказал:

    Не такой уж ты черствый!

    И дал дураку. Если он взял дурака, он не мог поверить своим глазам: дурак превратился в мягкий белый каравай.

    Пока ели, старик говорит:

    Ну а теперь починим паруса!

    И он вынул кусок холста из-за пазухи.Старик показывает, дурак старается, все делает на совесть – и паруса готовы, подогнаны.

    А теперь садись на свой корабль, говорит старик, и лети, куда хочешь. Послушайте, запомните мой приказ: по дороге всех встречных посадите на свой корабль!

    Потом они попрощались. Старик пошел своей дорогой, а дурак сел на летающий корабль, поправил паруса. Паруса были надуты, корабль взмыл в небо, летел быстрее сокола. Летит немного ниже ходячих облаков, немного выше стоящих лесов…

    Дурак полетел, полетел и увидел: на дороге лежит человек – ухом к сырой земле. Он спустился и сказал:

    Отлично, дядя!

    Здорово, молодец!

    Что ты делаешь?

    Я слушаю, что происходит на другом конце земли.

    А что там творится, дядя?

    Какой ты сухой человек! Садись со мной на корабль, летим вместе.

    Слушатель не извинился, сел на корабль, и они полетели дальше.

    Летали и летели, видят – идет человек по дороге, идет на одной ноге, а другая нога привязана к уху.

    Отлично, дядя!

    Здорово, молодец!

    Почему ты прыгаешь на одной ноге?

    Да, если развяжу вторую ногу, то в три шага перешагну через весь мир!

    Вот ты, какой ты быстрый! Садись с нами.

    Скороход не отказался, забрался на корабль, и они полетели дальше.

    Сколько, мало ли пролетело, глядишь – идет человек с ружьем, целится.А к чему стремятся – никто не знает.

    Отлично, дядя! В кого вы целитесь – ни зверя, ни птицы вокруг не видно.

    Ты что! Я не буду стрелять близко. Я целюсь в терку, которая стоит на дереве за тысячу миль от меня. Вот такая по мне стрельба.

    Садись с нами, летим вместе!

    Летели, летели и видели: идет человек, нес за спиной огромный мешок с хлебом.

    Отлично, дядя! Куда ты направляешься?

    Я принесу хлеба на обед.

    Зачем еще хлеб? Ваш мешок уже полон!

    Как дела! Положи этот хлеб мне в рот и проглоти. А чтобы насытиться, мне нужно в сто раз больше!

    Посмотри, кто ты! Садитесь с нами на борт, летим вместе.

    Они летают над лесами, летают над полями, летают над реками, летают над деревнями и деревнями.

    Глядь: человек идет около большого озера, качая головой.

    Отлично, дядя! Что вы ищете?

    Хочу выпить, поэтому ищу где напиться.

    Да, впереди целое озеро. Пейте в свое удовольствие!

    Да, эта вода будет для меня всего одним глотком.

    Дурак дивился, товарищи дивились и говорят:

    Что ж, не волнуйтесь, для вас есть вода. Садись с нами на корабль, мы далеко улетим, воды для тебя будет много!

    Сколько прилетело – никто не знает, они только видят: в лес идет человек, а за ним – связка хвороста.

    Отлично, дядя! Скажите: зачем вы таскаете хворост в лес?

    И это не простой хворост.Если его разбросать, сразу появится целая армия.

    Садись, дядя, с нами!

    Летят и летят, и вот: идет старик с мешком соломы.

    Здравствуйте, дедушка, седая голова! Куда вы несете эту соломинку?

    Неужели в деревне мало соломы?

    Соломы много, а такой нет.

    Что это у вас есть?

    А вот что: если раскинуть жарким летом, сразу похолодеет: снег упадет, мороз потрескнет.

    Если так, то правда твоя: такой соломы в деревне не найдешь. Садись с нами!

    Холодильник залез с мешком в корабль, и они полетели дальше.

    Они летали, летали и летали к царскому двору.

    Царь в это время сидел за обедом. Он увидел летающий корабль и послал своих слуг:

    Иди спроси: кто на том корабле летал – какие заморские князья и князья?

    Слуги подбежали к кораблю и увидели, что на корабле сидят обычные люди.

    Слуги царя даже не спросили их, кто они такие и откуда пришли. Они вернулись и доложили королю:

    В любом случае! На корабле нет ни одного принца, ни одного принца, и все черные кости – простые люди. Что прикажете с ними делать?

    «Нам стыдно выдавать нашу дочь за простого крестьянина», – думает царь. «Нам нужно избавиться от таких женихов».

    Спросил у своих придворных – князей и бояр:

    Что нам теперь делать, что нам делать?

    Они посоветовали:

    Жениху нужно ставить разные сложные задачи, возможно, он их не решит.Тогда мы отвернемся от ворот и покажем ему!

    Царь обрадовался и немедленно послал своих слуг к дураку со следующим приказом:

    Пусть жених достанет нас, пока не закончится наш королевский обед, живая и мертвая вода!

    Дурак подумал:

    Что мне теперь делать? Да, я не найду такой воды через год, а может, и за всю жизнь.

    А я для чего? – говорит Скороход. – Я справлюсь за вас мгновенно.

    Он отвязал ногу от уха и побежал в дальние страны в тридцатое царство.Он взял два кувшина с водой живым и мертвым и думает: «Впереди много времени, дайте мне немного посидеть – успею вернуться к сроку!»

    Сел под толстым раскидистым дубом и задремал …

    Королевский обед подходит к концу, а Скорохода нет.

    Все на летающем корабле загорали – они не знали, что делать. Услышав, приложил ухо к сырой земле, послушал и сказал:

    Какая сонливость и сонливость! Спит под деревом, вовсю храпит!

    Но я сейчас его разбужу! – говорит Стрелок.

    Он схватил ружье, прицелился и выстрелил в дуб, под которым спал Скороход. Желуди упали с дуба – прямо на голову Скорохода. Он проснулся.

    Отцы, да, никак, я заснул!

    Он вскочил и одновременно принес кувшины с водой:

    Получите!

    Царь встал из-за стола, посмотрел на кувшины и сказал:

    А может эта вода не настоящая?

    Петуха поймали, оторвали ему голову и окропили мертвой водой.Голова выросла мгновенно. Полили живой водой – петух вскочил на ноги, взмахнул крыльями, «ку-ка-река!» кричал.

    Король рассердился.

    Ну, – говорит он дураку, – вы выполнили мою задачу. Сейчас спрошу у другого! Если вы так сообразительны, вы и ваши сваты съедаете за один присест двенадцать жареных быков и столько хлебов, сколько выпекаете в сорока печах!

    Глупец опечален, говорит товарищам:

    Да, даже хлеба за день не съем!

    А я для чего? – говорит объедаться.- Я один справлюсь и с быками, и с их хлебом. Будет еще немного!

    Дурак приказал сказать королю:

    Принесите быков и хлебов. Давайте есть!

    Они принесли двенадцать жареных быков и столько хлеба, сколько испечено в сорока печах.

    Давайте съедим быков одного за другим. И буханка за буханкой кидает хлеб в рот. Все тележки были пусты.

    Давайте еще! – кричит переедать. – Почему так мало сэкономили? Я только что попробовал!

    И у царя больше нет быков и хлебов.

    Теперь, – говорит, – у вас новый порядок: пить по сорок бочек пива за раз, в каждой бочке по сорок ведер.

    Да, я даже ведра пить не буду, – говорит дурак своим сватам.

    Какая печаль! – отвечает Опивало. – Да, я один выпью все пиво, не хватит!

    Мы катались в сорока бочках, сорок. Пиво стали наливать ведрами и подавать Опивал. Как он глотает – ведро пусто.

    Что вы мне несете с ведрами? – говорит Опивало.- Так пробежим весь день!

    Он поднял бочку и опорожнил ее сразу, без отдыха. Он взял еще одну бочку – и та пустая откатилась. Итак, он осушил все сорок бочек.

    А разве нет, – спрашивает, пива? Я недостаточно пьян! Не промочила горло!

    Царь видит: ничего глупого нельзя брать. Я решил уничтожить его хитростью.

    Ладно, – говорит, – выйду за тебя, дочка, готовься к короне! Непосредственно перед свадьбой сходите в баню, умойтесь, тщательно распаривайте.

    И велел топить баню.

    А баня вся чугунная.

    Три дня баня раскалилась, раскалилась докрасна. Огненный жар от ее сияния, вы не можете приблизиться к ней на пять саженей.

    Как я буду мыться? – говорит дурак. – Я сожгу заживо.

    Не грусти, – отвечает Холодный. – Я пойду с тобой!

    Бежал к царю, спрашивает:

    Не могли бы вы мне тоже пойти в баню с женихом? Положу на него соломку, чтобы он не запачкался на пятках!

    Король что? Он позволил: «Тот сгорит, тот оба!»

    Дурака с Холодильником в баню, заперли.

    И Холодило рассыпал в бане солому – и стало холодно, стены покрылись инеем, вода в чугуне замерзла.

    Прошло время, слуги открыли дверь. Смотрят, и дурак жив-здоров, и старик тоже.

    Эх, ты, – говорит дурак, – да в твоей бане не купаться, а, может быть, кататься на санках!

    Слуги побежали к царю. Сообщается: так, мол, и так. Царь метался, не знал, что делать, как избавиться от дурака.

    Подумал-подумал и заказал ему:

    Утром поставить перед моим дворцом целый полк солдат. Разоблачите – женюсь на дочери. Если не потушишь, выгоню!

    И про себя: «Как простому крестьянину получить армию? Он не мог этого сделать. Тогда мы пнем его в шею! «

    Дурак выслушал царский приказ – говорит сватам:

    Братья, вы не раз помогали мне выбраться из неприятностей… А теперь что будем делать?

    Эх, вы нашли повод для скорби! – говорит старик с хворостом. – Да я хоть семь полков с генералами выставлю! Иди к королю, скажи ему – у него будет армия!

    Дурак пришел к царю.

    Я выполню, – говорит, – ваш заказ, только в последний раз. И если вы пытаетесь извиниться – вините себя!

    Рано утром старик с хворостом позвал дурака и вышел с ним в поле.Он рассыпал узел, и появилась бесчисленная армия – и пешая, и верховая, и с пушками. Трубачи трубят, барабанщики бьют в барабаны, генералы отдают команды, лошади ударяются копытами о землю …

    Дурак встал впереди, повел войско к царскому двору. Он остановился перед дворцом, приказал громче трубить в трубы, громче бить в барабаны.

    Царь услышал, выглянул в окно, от страха стал белее льняной ткани. Он приказал правителям вывести свои войска, чтобы воевать на дураков.

    Губернаторы вывели царскую армию, стали стрелять и стрелять по дураку. И глупые солдаты ходят стеной, царское войско мят, как трава. Командиры испугались и побежали назад, за ними последовала вся королевская армия.

    Царь вышел из дворца, встал на колени перед ползанием дурака, просит принять дорогие подарки и поскорее жениться на царевне.

    Глупец говорит царю:

    Теперь ты нам не указатель! У нас свой ум!

    Он прогнал короля и никогда не приказывал ему возвращаться в это королевство.А сам женился на принцессе.

    Принцесса – молодая и добрая девушка. Она не виновата!

    И он начал жить в том царстве, чтобы делать всякое.

    Русские народные сказки

    Сказка о трех братьях, двое умных, а младший дурак. Царь издал указ – тот, кто сделает ему летающий корабль, будет летать по воздуху, за это отдаст свою дочь. Два умных брата решили попытать счастья, поесть и отправились в лес строить летающий корабль.В лесу мы встретили старика, который спросил, чем они занимаются. Братья прогнали его, съели все, что взяли с собой, возились с летающим кораблем, но, ничего не построив, вернулись обратно. Тогда младший сын решил построить корабль. Взял черствый край хлеба, топор и пошел строить. Я встретил того же старика, у которого я попросил совета, и угостил меня едой. И старик оказался волшебником – он советовал ему, как правильно построить летающий корабль, и советовал всем встреченным в пути брать с собой.Дурак полетел к королю, и по пути он встретил и взял на борт летающий корабль. Слух, он мог слышать, что творится на другом конце земли, Скороход – он двигался очень быстро, Стрельба – он мог стрелять в за тысячу миль от него, Он мог съесть слишком много, съесть много, Опивало – он мог выпить много жидкости, Холодильник – у него была волшебная соломинка, которая замораживала все, и другой волшебник, у которого был хворост, разбрасывающий его по земле, армия сразу появился. Когда летающий корабль подлетел к королю, он решил узнать, кто станет его зятем.Когда он узнал, что на корабле только тьма и ни одного принца и принца, он решил придумать такие задачи, с которыми никто не справится. Для начала ему нужна была живая и мертвая вода – Скороход справился с этой задачей, но на обратном пути заснул, и Стрелку пришлось выстрелить в дуб, под которым он заснул. Скороход проснулся и принес воду. Тогда царь зажарил 12 быков и хлеб в 40 печах, с этой проблемой легко справились Переедание. Тогда царь приказал выпить 40 бочек пива, но Опивало этим даже не напился.Чугунную баню царь велел расплавить так, чтобы к ней нельзя было приближаться, не то чтобы париться, а Холодило расстелил свои волшебные соломинки и все замерзло. Наконец, король приказал выстроить армию перед своим дворцом. И сваты справились с этой задачей – выставили такое войско, что разгромили царское войско, а самого царя выгнали из дворца. Младший сын женился на царской дочери и жил долго и счастливо.

    Ну или были старик и старуха.У них было трое сыновей – двое старших слыли умными, а младший – дураком. Старуха любила старших – чисто одевалась, вкусно их кормила. А младший в дырявой рубашке ходил, грыз черную корочку.
    – Ему, дураку, плевать: он ничего не понимает, ничего не понимает!
    И вот однажды в эту деревню дошла весть: кто построит для царя корабль, чтобы он мог ходить по морям и летать под облаками, царь отдаст ему свою дочь.
    Старшие братья решили попытать счастья.
    – Пойдем, отец и мать! Возможно, кто-то из нас станет королевским зятем!
    Мать старших сыновей экипировала, испекла им в дорогу белые пироги, курицу жареную и отварную и гусята:
    – Вперед, сыновья!
    Братья пошли в лес, начали рубить и пилить деревья. Они много рубили и пилили. И они не знают, что делать дальше. Они начали спорить и ругать, и смотрят, будут хватать друг друга за волосы.
    К ним подошел старик и спросил:
    – Что вы, ребята, ругаетесь и ругаетесь? Может быть, я скажу вам какое слово в вашу пользу?
    Оба брата набросились на старика – они не послушали его, прокляли его ругательствами и прогнали. Старик ушел.
    Братья тоже поссорились, съели все припасы, которые дала им мать, и вернулись домой ни с чем …
    Когда они пришли, младший стал просить:
    – А теперь отпусти меня!
    Мать и отец стали его отговаривать и держать:
    – Где ты, дурак – волки съедят тебя по дороге!
    А дурак, знай свой, говорит:
    – Отпусти – пойду, а не отпусти – пойду!
    Мама и папа видят – никак с ним не ужиться.По дороге ему дали корку черного сухого хлеба и вывели из дома.
    Он взял дурак с собой топор и пошел в лес. Я шел и шел через лес и увидел высокую сосну: эта сосна своей вершиной упирается в облака, только трое из них могут ухватиться за нее в самый раз.
    Срубил сосну, начал очищать ее от веток. К нему подошел старик.
    – Здравствуйте, – говорит, – дитя!
    – Здравствуйте, дедушка!
    – Что ты делаешь, дитя, зачем ты срубил такое большое дерево?
    – Но, дедушка, царь обещал выдать свою дочь замуж за того, кто строит для него летающий корабль, а я строю.
    – Сможете ли вы сделать такой корабль? Это, наверное, непростое дело, и оно вам не доставляет удовольствия.
    – Мудрый не хитрый, но надо попробовать: гляди, а я буду! Вот вы и пришли кстати: старики опытные, знающие. Может, вы мне это посоветуете.
    Старик говорит:
    – Ну, если вы просите совета, слушайте: возьмите свой топор и снимите эту сосну с боков: сюда!
    И он показал, как обрезать.
    Дурак старика послушался – сосну резал, как показал.Рубит, он изумлен: топор так ходит, так ходит!
    – Теперь, – говорит старик, – обрежьте сосну с концов: так и так!
    Глупец не позволяет словам старика заглушить его уши: как старик показывает, так и делает.
    Доделал работу, старик его похвалил и сказал:
    – Ну теперь не грех сделать перерыв и немного поесть.
    «Э, дедушка, – говорит дурак, – есть мне еда, эта крошка несвежая. А вас чем угостить? Полагаю, ты не откусишь мое угощение?
    – Давай, дитя, – говорит старик, – давай сюда малышку!
    Идиот дал ему крошку.Старик взял его в руки, осмотрел, пощупал и сказал:
    – Не такой уж ты черствый ублюдок!

    И подал дураку. Если он взял дурака, он не мог поверить своим глазам: дурак превратился в мягкий белый каравай.
    Пока ели, старик говорит:
    – Ну а теперь починим паруса!
    И он вынул кусок холста из-за пазухи.
    Старик показывает, дурак старается, все делает на совесть – и паруса готовы, подогнаны.

    А теперь садись на свой корабль, говорит старик, и лети, куда хочешь. Послушайте, запомните мой приказ: по дороге всех встречных посадите на свой корабль!
    Тогда они попрощались. Старик пошел своей дорогой, а дурак сел на летающий корабль, поправил паруса. Паруса были надуты, корабль взмыл в небо, летел быстрее сокола. Летит чуть ниже ходячих облаков, чуть выше стоящих лесов …
    Дурак полетел, полетел и увидел: на дороге лежит человек – ухом к сырой земле.Он спустился и сказал:
    – Отлично, дядя!
    – Молодец, молодец!
    – Что ты делаешь?
    – Я слушаю, что происходит на другом конце земли.
    – А что там творится, дядя?
    – Поют и льются крикливые птицы, одна лучше другой!
    – Что вы, что за слух! Садись со мной на корабль, летим вместе.
    Слух не стал извиняться, сел на корабль, и они полетели дальше.
    Летали и летели, они видели человека, идущего по дороге, идущего на одной ноге, а другой ногой привязанной к уху.
    – Отлично, дядя!
    – Молодец, молодец!
    – Что ты прыгаешь на одной ноге?
    – Да, если развяжу другую ногу, то за три шага перешагну через весь мир!
    – Как быстро ты! Садись с нами.
    Скороход не отказался, взобрался на корабль, и они полетели дальше.
    Сколько, мало ли пролетело, гляди, – стоит человек с ружьем, целится. А к чему стремятся – никто не знает.
    – Отлично, дядя! В кого вы целитесь – ни зверя, ни птицы вокруг не видно.
    – Ты что! Я не буду стрелять близко. Я целюсь в терку, которая стоит на дереве за тысячу миль от меня. Вот такая по мне стрельба.
    – Садитесь с нами, летим вместе!
    Сел и выстрелил, а они все полетели дальше.
    Летели, летели и видели: шел человек, нес за спиной огромный мешок с хлебом.
    – Отлично, дядя! Куда ты направляешься?
    – Я принесу хлеба на обед.
    – Зачем еще хлеб? Ваш мешок уже полон!
    – Как дела! Положи этот хлеб мне в рот и проглоти.А чтобы насытиться, мне нужно в сто раз больше!
    – Посмотри, кто ты! Садитесь с нами на борт, летим вместе.
    Сели Овебало и на корабль, полетели дальше.
    Они летают над лесами, летают над полями, летают над реками, летают над деревнями и деревнями.
    Глядь: человек идет около большого озера, качая головой.
    – Отлично, дядя! Что вы ищете?
    – Хочу выпить, поэтому ищу где напиться.
    – Да, впереди целое озеро.Пейте в свое удовольствие!
    – Да, этой воды для меня будет всего один глоток.
    Дурак дивился, товарищи дивились и говорят:
    – Ну не волнуйтесь, есть вода для вас. Садись с нами на корабль, мы далеко улетим, воды для тебя будет много!
    Опивало сел на корабль, и они полетели дальше.
    Сколько прилетело – никто не знает, они только видят: в лес идет человек, а за ним – связка хвороста.
    – Отлично, дядя! Скажите: зачем вы таскаете хворост в лес?
    – И это не простой хворост.Если его разбросать, сразу появится целая армия.
    – Садись, дядя, с нами!
    И этот сел с ними. Летели дальше.
    Летят и летят, и вот: идет старик с мешком соломы.
    – Здравствуйте, дедушка, седая голова! Куда вы несете эту соломинку?
    – В пос.
    – Неужели в деревне мало соломы?
    – Соломы много, а такой нет.
    – Что это у вас есть?
    – А что: если жарким летом раскинуть – и сразу похолодеет: снег упадет, мороз потрескнет.
    – Если так, то правда твоя: такой соломы в деревне не найдешь. Садись с нами!
    Холодильник залез с мешком в корабль, и они полетели дальше.
    Они летали, летали и летали к царскому двору.

    Царь в это время сидел за обедом. Он увидел летающий корабль и послал своих слуг:
    – Иди и спроси: кто на этом корабле летал – какие заморские князья и князья?
    Слуги подбежали к кораблю и увидели, что на корабле сидят обычные люди.
    Слуги царя даже не спросили их, кто они такие и откуда пришли. Вернулись и доложили королю:
    – Все равно! На корабле нет ни одного принца, ни одного принца, и все черные кости – простые люди. Что прикажете с ними делать?
    «Нам стыдно выдавать нашу дочь за простого крестьянина», – думает царь. «Нам нужно избавиться от таких женихов».
    Он спросил у своих придворных – князей и бояр:
    – Что нам теперь делать, что нам делать?
    Посоветовали:
    – Жениху надо ставить разные сложные задачи, возможно, он их не решит.Тогда мы отвернемся от ворот и покажем ему!
    Царь обрадовался и немедленно послал своих слуг к дураку со следующим приказом:
    – Пусть жених достанет нам, пока не закончится наш королевский обед, живая и мертвая вода!
    Дурак подумал:
    – Что мне теперь делать? Да, я не найду такой воды через год, а может, и за всю жизнь.
    – А я для чего? – говорит Скороход. – Я справлюсь за вас мгновенно.
    Он отвязал ногу от уха и побежал в дальние страны в тридцатое царство.Он взял два кувшина с водой, живой и мертвой, и думает: «Впереди много времени, дайте мне немного посидеть – успею вернуться!»
    Сел под толстым раскидистым дубом и задремал …
    Королевский обед подходит к концу, а Скорохода нет.
    Все на летающем корабле загорали – они не знали, что делать. И Услышав, приложил ухо к сырой земле, послушал и сказал:
    – Какая сонливость и сонливость! Спит под деревом, вовсю храпит!
    – Но я его сейчас разбужу! – говорит Стрелок.
    Он схватил ружье, прицелился и выстрелил в дуб, под которым спал Скороход. Желуди упали с дуба – прямо на голову Скороходу. Он проснулся.
    – Отцы, да, никак, я заснул!
    Он вскочил и одновременно принес кувшины с водой:
    – Достань!
    Царь встал из-за стола, посмотрел на кувшины и сказал:
    – Может, эта вода не настоящая?
    Петуха поймали, оторвали ему голову и окропили мертвой водой. Голова выросла мгновенно. Полили живой водой – петух вскочил на ноги, взмахнул крыльями, «ку-ка-река!» кричал.
    Король рассердился.
    – Что ж, – говорит он дураку, – вы выполнили мою задачу. Сейчас спрошу у другого! Если вы так сообразительны, вы и ваши сваты съедаете за один присест двенадцать жареных быков и столько хлебов, сколько выпекаете в сорока печах!
    Дурак опечалился, товарищам говорит:
    – Да я не ем ни одного хлеба за целый день!
    – А я для чего? – говорит объедаться. – Я один справлюсь и с быками, и с их хлебом. Этого не хватит!
    Дурак приказал сказать царю:
    – Принеси быков и хлебов.Давайте есть!
    Они принесли двенадцать жареных быков и столько хлеба, сколько испечено в сорока печах.
    Давайте съедим быков одного за другим. И буханка за буханкой кидает хлеб в рот. Все тележки были пусты.
    – Давайте еще! – кричит переедать. – Почему так мало сэкономили? Я только что попробовал!
    И у царя больше нет быков и хлебов.
    «Теперь, – говорит он, – у вас новый порядок: пить по сорок бочек пива за раз, в каждой бочке по сорок ведер.
    «Я даже ведра не выпью», – говорит дурак своим сватам.
    – Какая печаль! – отвечает Опивало. – Да я один выпью все их пиво, пока не хватит!
    Мы катались в сорока бочках, сорок. Пиво начали набирать ведрами и подавать Опивал. Он глотает – ведро пусто.
    – Что ты мне с ведрами несешь? – говорит Опивало. – Так пробежим весь день!
    Он поднял бочку и опорожнил ее сразу, не дыша. Он взял еще одну бочку – и та пустая откатилась.Итак, он осушил все сорок бочек.
    – А разве нет, – спрашивает, еще пива? Я недостаточно пьян! Не промочила горло!
    Царь видит: ничего глупого нельзя брать. Я решил уничтожить его хитростью.
    – Ладно, – говорит, – выйду за тебя, дочка, готовься к короне! Непосредственно перед свадьбой сходите в баню, умойтесь, тщательно распаривайте.
    И велел топить баню.
    А баня вся чугунная.
    Три дня баня раскалилась, раскалилась докрасна. Огненный жар от ее сияния, вы не можете приблизиться к ней на пять саженей.
    – Как я буду мыть? – говорит дурак. – Я сожгу заживо.
    – Не грусти, – отвечает Холодный. – Я пойду с тобой!
    Бежит к царю, спрашивает:
    – Не разрешишь ли ты мне и моему жениху пойти в баню? Положу на него соломку, чтобы он не запачкался на пятках!
    Король что? Он позволил: «Тот сгорит, тот оба!»
    Дурака с Холодильником в баню, заперли.
    И Холодило рассыпал в бане солому – и стало холодно, стены покрылись инеем, вода в чугуне замерзла.

    Прошло время, слуги открыли дверь. Смотрят, и дурак жив-здоров, и старик тоже.
    – Эх, ты, – говорит дурак, – да в твоей бане не купаться, а, может быть, кататься на санках!
    Слуги побежали к царю. Сообщается: так, мол, и так. Царь метался, не знал, что делать, как избавиться от дурака.
    Я подумал, подумал и приказал ему:
    – Ставить утром целый полк солдат перед моим дворцом.Разоблачите – женюсь на дочери. Если не потушишь, выгоню!
    И про себя: «Как простому крестьянину получить армию? Он не мог этого сделать. Тогда мы пнем его в шею! «
    Дурак выслушал царский приказ, – говорит своим сватам:
    – Вы выручили меня, братья, из беды не раз и не два… А теперь что будем делать?
    – Эх, вы нашли о чем горевать! – говорит старик с хворостом. – Да, я выставлю хоть семь полков с генералами! Иди к царю, скажи ему – у него будет армия!
    К царю пришел дурак.
    – Я выполню, – говорит, – ваш заказ, только в последний раз. И если вы пытаетесь извиниться – вините себя!
    Рано утром старик с хворостом позвал дурака и вышел с ним в поле. Он рассыпал узел, и появилась бесчисленная армия – и пешая, и верховая, и с пушками. Трубят трубы, барабанщики бьют в барабаны, генералы отдают команды, лошади бьют копытами в землю …
    Дурак встал впереди, повел армию к царскому двору.Он остановился перед дворцом, приказал громче трубить в трубы, громче бить в барабаны.
    Царь услышал, выглянул в окно, от страха стал белее льняной ткани. Он приказал правителям вывести свои войска, чтобы воевать на дураков.
    Губернаторы вывели царскую армию, стали стрелять и стрелять по дураку. И глупые солдаты ходят стеной, царское войско мят, как трава. Командиры испугались и побежали назад, за ними последовала вся королевская армия.
    Царь вышел из дворца, на коленях перед ползанием дурака, просит принять дорогие подарки и поскорее жениться на царевне.
    Дурак королю говорит:
    – Теперь ты нам не указатель! У нас свой ум!
    Он прогнал короля и никогда не приказывал ему возвращаться в это королевство. А сам женился на принцессе.
    – Принцесса – молодая и добрая девочка. Она не виновата!
    И он начал жить в том царстве, чтобы делать всякое.

    Русская народная сказка «Летучий корабль» входит в

    .

    … Крик петуха вышел как-то осторожно и приглушенно. Полчаса я просидел у подоконника в шортах и ​​футболке, держа в руке два вязанных тапочки в стиле австралийских бумерангов. А он, гад, знал, что я сижу в засаде … Поэтому боялся взлететь на тын, и из-за тына кукареканье не получилось так душевно. Наконец он вытянул шею – в поле зрения появилась ненавистная голова со свисающей набок расческой.

    Ку-ка-а-а! – Тапочка просвистела в миллиметре из открытого клюва.

    Пернатый злодей снова нырнул в укрытие, явно готовясь ко второму саботажу. У меня нет выбора – либо я его обучу, либо он навредит мне своими поминками. За забором раздалось неуверенное кудахтанье и какая-то возня. Я выпрямился во весь рост, свалился с плеча и … Когда доверчиво улыбающийся Митька с петушком в руках встал из-за тыны – ему прямо в лоб ударила заброшенная туфля! Дерзкий петух моментально вырвался на свободу и, порхнув на забор, кукарекал нас обоих, как хотел…

    Утро началось без сахара …

    Никита, ты уже встал, ясный сокол?

    Это Яга, моя домохозяйка, одновременно и повар, и прачка, и уборщица, и штатный специалист – криминалист. Бабушка бесценна, она старейший и уважаемый сотрудник нашего отдела, мы молимся за нее Богу. Внизу, из-за забора, снова высунулся Митька, приветствуя меня двумя подобранными тапочками. Дмитрий Лобов, двухаршинный улыбчивый мальчик, зачислен на кафедру по учебному плану.Дома в Подберезовке он оказался совершенно не приспособленным к размеренному крестьянскому труду в силу безмерной силы, узости ума и неиссякаемого творческого энтузиазма. Лично я его раз десять увольнял … Яга встал, мокасины забрали с очередным испытательным сроком, в конце концов он к нам прижился. Что ж, я, младший лейтенант милиции Москвы Никита Ивашов, как вы понимаете, выполняю функции начальника отдела в родном Лукошкине. Почему родной? Знаете, я здесь уже полгода и впервые только подумал, как вернуться в свой мир.Дело не в том, что здесь все так плохо … Полицейская служба востребована во все времена, даже при Царе Горохе, тем более что Царь у нас активен и с ним интересно работать. Но домой все равно тянуло ужасно. Потом одно, второе, третье, мелкие кражи, профилактические операции, мероприятия по информированию общественности, как-то отвлекали … А когда упал памятный футляр кольца с хризопразом, то стало ясно, где моя настоящая родина. Не в далекой коммерческой Москве конца ХХ века, затерянной в будущем, а в городке Лукошкино, в древней полусказочной России, где простому народу без защиты родного ополчения не пройти. …

    Доброе утро, бабушка! – На завтрак я обычно спускалась в горницу в парадном костюме, только без фуражки и пиджака. В праздничных кафтанах того времени я чувствовал себя неуютно и выглядел как Иван, кулацкий сын.

    Доброе утро, Никита, – приветливо улыбнулась Яга. Выпуклые желтые клыки сделали ее улыбку особенно запоминающейся. – А мне самому хотелось подняться наверх, разбудить тебя. Пойдем к столу, пока гречневая каша с молоком и медом не успела остыть.

    Уже сел, а ты что?

    Да, я старуха, мне надоели запахи из духовки … А ты садишься – ешь, слушай мои слова. Я буду выступать с важными, неопределенными, неофициальными речами. Только ешь-насытишь, а от моих советов не уклоняйся …

    Бабушка, ты просто поэзией царапаешь! – искренне удивился.

    Ну или были старик и старуха. У них было трое сыновей – двое старших слыли умными, а младший – дураком.Старуха любила старших – чисто одевалась, вкусно их кормила. А младший в дырявой рубашке ходил, грыз черную корочку.

    Ему, дураку, плевать: он ничего не понимает, ничего не понимает!

    И вот однажды в эту деревню дошла весть: кто построит для царя корабль, чтобы он мог ходить по морям и летать под облаками, царь отдаст ему свою дочь.

    Старшие братья решили попытать счастья.

    Пойдем, отец и мать! Возможно, кто-то из нас станет королевским зятем!

    Мать старших сыновей экипировала, испекла им в дорогу белые пирожки, жареную и отварную курицу и гусята:

    Вперед, сыночки!

    Братья пошли в лес, стали рубить и пилить деревья.Они много рубили и пилили. И они не знают, что делать дальше. Они начали спорить и ругать, и смотрят, будут хватать друг друга за волосы.

    К ним подошел старик и спросил:

    Почему вы, молодцы, ругаетесь и ругаетесь? Может быть, я скажу вам какое слово в вашу пользу?

    Оба брата набросились на старика – они не послушали его, прокляли его ругательствами и прогнали. Старик ушел.

    Братья тоже поссорились, съели все, что им дала мать, и вернулись домой ни с чем…

    Когда приехали, младший стал спрашивать:

    А теперь отпусти!

    Мать и отец стали его отговаривать и держать:

    Где ты, дурак – волки съедят тебя по дороге!

    А дурак, знай свой, говорит:

    Отпусти – пойду, а не отпускай – пойду!

    Мама и папа видят – никак с ним не ужиться. По дороге ему дали корку черного сухого хлеба и вывели из дома.Он взял дурак с собой топор и пошел в лес. Я шел и шел через лес и увидел высокую сосну: эта сосна своей вершиной упирается в облака, только трое из них могут ухватиться за нее в самый раз.

    Срубил сосну, стал очищать ее от веток. К нему подошел старик.

    Здравствуйте, – говорит, – дитя!

    Привет, дедушка!

    Что ты делаешь, дитя, зачем ты срубил такое большое дерево?

    Но, дедушка, царь обещал выдать свою дочь замуж за того, кто построит для него летающий корабль, а я строю.

    Сможете ли вы сделать такой корабль? Это, наверное, непростое дело, и оно вам не доставляет удовольствия.

    Мудрый не хитрый, но надо попробовать: гляди, а я буду! Кстати, вы тоже пришли: старики, опытные, знающие. Может, вы мне это посоветуете.

    Старик говорит:

    Ну, если вы просите совета, слушайте: возьмите свой топор и снимите эту сосну с боков: сюда!

    И он показал, как обрезать.

    Дурак старика послушался – сосну резал, как показал.Рубит, он изумлен: топор так ходит, так ходит!

    Теперь, говорит старик, обрежьте сосну с концов: так и так!

    Глупец не позволяет словам старика заглушить его уши: как старик показывает, так и делает.

    Доделал работу, старик его похвалил и сказал:

    Ну теперь не грех сделать перерыв и немного поесть.

    Эх, дедушка, – говорит дурак, – есть мне еда, эта крошка черствая.А вас чем угостить? Полагаю, ты не откусишь мое угощение?

    Давай, дитя, – говорит старик, – давай сюда свою крошку!

    Идиот дал ему крошку. Старик взял в руки, осмотрел, пощупал и сказал:

    Не такой уж черствый ублюдок!

    И служил дураку. Если он взял дурака, он не мог поверить своим глазам: дурак превратился в мягкий белый каравай.

    Пока ели, старик говорит:

    Ну а теперь починим паруса!

    И он вынул кусок холста из-за пазухи.Старик показывает, дурак старается, все делает на совесть – и паруса готовы, подогнаны.

    А теперь садись на свой корабль, говорит старик, и лети, куда хочешь. Послушайте, запомните мой приказ: по дороге всех встречных посадите на свой корабль!

    Потом они попрощались. Старик пошел своей дорогой, а дурак сел на летающий корабль, поправил паруса. Паруса были надуты, корабль взмыл в небо, летел быстрее сокола. Летит немного ниже ходячих облаков, немного выше стоящих лесов…

    Дурак полетел, полетел и увидел: на дороге лежит человек – ухом к сырой земле. Он спустился и сказал:

    Отлично, дядя!

    Здорово, молодец!

    Чем занимаешься?

    Я слушаю, что происходит на другом конце земли.

    А что там творится, дядя?

    Что за слух! Садись со мной на корабль, летим вместе.

    Слух не стал извиняться, сел на корабль, и они полетели дальше.

    Летали и летели, видели человека, идущего по дороге, идущего на одной ноге, а другой ногой привязанной к уху.

    Отлично, дядя!

    Здорово, молодец!

    Почему ты прыгаешь на одной ноге?

    Да, если развяжу вторую ногу, то в три шага перешагну через весь мир!

    Вот ты, какой ты быстрый! Садись с нами.

    Скороход не отказал, залез на корабль, и они полетели дальше.

    Сколько, мало ли пролетело, о чудо – стоит человек с ружьем, целится.А к чему стремятся – никто не знает.

    Отлично, дядя! В кого вы целитесь – ни зверя, ни птицы вокруг не видно.

    Ты что! Я не буду стрелять близко. Я целюсь в терку, которая стоит на дереве за тысячу миль от меня. Вот такая по мне стрельба.

    Садитесь с нами, летим вместе!

    Летали, летели и видели: идет человек, несущий за спиной огромный мешок с хлебом.

    Отлично, дядя! Куда ты направляешься?

    Я принесу хлеба на обед.

    Зачем еще хлеб? Ваш мешок уже полон!

    Как дела! Положи этот хлеб мне в рот и проглоти. А чтобы насытиться, мне нужно в сто раз больше!

    Смотри какой ты! Садитесь с нами на борт, летим вместе.

    Они летают над лесами, летают над полями, летают над реками, летают над деревнями и деревнями.

    Вот: идет человек возле большого озера, качая головой.

    Отлично, дядя! Что вы ищете?

    Хочу выпить, поэтому ищу где напиться.

    Да, впереди целое озеро. Пейте в свое удовольствие!

    Да, эта вода будет для меня всего одним глотком.

    Дурак дивился, товарищи дивились и говорят:

    Ну не волнуйтесь, вода для вас есть. Садись с нами на корабль, мы далеко улетим, воды для тебя будет много!

    Сколько прилетело – никто не знает, они только видят: в лес идет человек, а за ним – связка хвороста.

    Отлично, дядя! Скажите: зачем вы таскаете хворост в лес?

    И это не простой хворост.Если его разбросать, сразу появится целая армия.

    Садись, дядя, с нами!

    Летят и летят, и вот: идет старик с мешком соломы.

    Здравствуйте, дедушка, седая голова! Куда вы несете эту соломинку?

    До пос.

    В селе не хватает соломы?

    Соломы много, а такой нет.

    Что это у вас есть?

    А вот что: если раскинуть жарким летом, сразу похолодеет: снег упадет, мороз потрескнет.

    Если так, то правда твоя: такой соломы в деревне не найдешь. Садись с нами!

    Холодильник залез с мешком в корабль, и они полетели дальше.

    Они летали, летали и летали к королевскому двору.

    Царь в это время сидел за обедом. Он увидел летающий корабль и послал своих слуг:

    Иди спроси: кто на этом корабле летал – какие заморские князья и князья?

    Слуги подбежали к кораблю и увидели, что на корабле сидят обычные люди.

    Слуги царя даже не спросили их, кто они такие и откуда пришли. Вернулись и доложили королю:

    Все равно! На корабле нет ни одного принца, ни одного принца, и все черные кости – простые люди. Что прикажете с ними делать?

    «Нам стыдно выдавать нашу дочь за простого крестьянина», – думает царь. «Нам нужно избавиться от таких женихов».

    Спросил у своих придворных – князей и бояр:

    Что нам теперь делать, что нам делать?

    Посоветовали:

    Жениху надо ставить разные сложные задачи, возможно, он их не решит.Тогда мы отвернемся от ворот и покажем ему!

    Король обрадовался и немедленно послал своих слуг к дураку со следующим приказом:

    Пусть конюх доставит нам, пока наш королевский обед не закончится, живую и мертвую воду!

    Дурак подумал:

    Что мне теперь делать? Да, я не найду такой воды через год, а может, и за всю жизнь.

    А я для чего? – говорит Скороход. – Я справлюсь за вас мгновенно.

    Он отвязал ногу от уха и убежал в далекие страны в тридцатое царство.Он взял два кувшина с водой, живой и мертвой, и думает: «Впереди много времени, дайте мне немного посидеть – успею вернуться!»

    Сел под толстым раскидистым дубом и задремал …

    Королевский обед подходит к концу, а Скорохода нет.

    Все на летающем корабле загорали – они не знали, что делать. Услышав, приложил ухо к сырой земле, послушал и сказал:

    Какая сонливость и сонливость! Спит под деревом, вовсю храпит!

    Но я его сейчас разбужу! – говорит Стрелок.

    Он схватил ружье, прицелился и выстрелил в дуб, под которым спал Скороход. Желуди упали с дуба – прямо на голову Скороходу. Он проснулся.

    Отцы, да нет, заснул!

    Подскочил и одновременно принес кувшины с водой:

    Бери!

    Царь встал из-за стола, посмотрел на кувшины и сказал:

    А может эта вода не настоящая?

    Петуха поймали, оторвали ему голову и окропили мертвой водой.Голова выросла мгновенно. Полили живой водой – петух вскочил на ноги, взмахнул крыльями, «ку-ка-река!» кричал.

    Король рассердился.

    Ну, – говорит дураку, – вы выполнили мою задачу. Сейчас спрошу у другого! Если вы так сообразительны, вы и ваши сваты съедаете за один присест двенадцать жареных быков и столько хлебов, сколько выпекаете в сорока печах!

    Дурак опечалился, говорит товарищам:

    Да, даже хлеба за целый день не съем!

    А я для чего? – говорит объедаться.- Я один справлюсь и с быками, и с их хлебом. Этого не хватит!

    Дурак приказал сказать царю:

    Принеси быков и хлеба. Давайте есть!

    Они принесли двенадцать жареных быков и столько хлеба, сколько выпекали в сорока печах.

    Давайте съедим быков одного за другим. И буханка за буханкой кидает хлеб в рот. Все тележки были пусты.

    Давайте еще! – кричит переедать. – Почему так мало сэкономили? Я только что попробовал!

    И у царя больше нет быков и хлебов.

    А теперь, – говорит, – для вас новый приказ: выпивать по сорок бочек пива за раз, в каждой бочке по сорок ведер.

    Да, я даже ведра пить не буду, – говорит дурак своим сватам.

    Какая печаль! – отвечает Опивало. – Да я один выпью все их пиво, пока не хватит!

    Прокатили в сорок бочках, сорок. Пиво начали набирать ведрами и подавать Опивал. Он глотает – ведро пусто.

    Что ты мне с ведрами несешь? – говорит Опивало.- Так пробежим весь день!

    Он поднял бочку и опустошил ее сразу, не дыша. Он взял еще одну бочку – и та пустая откатилась. Итак, он осушил все сорок бочек.

    А разве нет, – спрашивает, еще пива? Я недостаточно пьян! Не промочила горло!

    Царь видит: ничего глупого нельзя брать. Я решил уничтожить его хитростью.

    Ладно, – говорит, – выйду за тебя, дочка, готовься к короне! Непосредственно перед свадьбой сходите в баню, умойтесь, тщательно распаривайте.

    И велел баню топить.

    А баня вся чугунная.

    Три дня баня грелась, раскалилась докрасна. Огненный жар от ее сияния, вы не можете приблизиться к ней на пять саженей.

    Как я буду мыться? – говорит дурак. – Я сожгу заживо.

    Не грусти, – отвечает Холодный. – Я пойду с тобой!

    Подбежал к царю, спрашивает:

    Не могли бы вы мне тоже пойти в баню с женихом? Положу на него соломку, чтобы он не запачкался на пятках!

    Король что? Он позволил: «Тот сгорит, тот оба!»

    Дурака с Холодильником в баню заперли.

    А Холодило рассыпал в бане солому – и стало холодно, стены покрылись инеем, вода в чугуне замерзла.

    Прошло время, слуги открыли дверь. Смотрят, и дурак жив-здоров, и старик тоже.

    Эх, ты, – говорит дурак, – да в твоей бане не купаться, а, может быть, кататься на санках!

    Слуги побежали к царю. Сообщается: так, мол, и так. Царь метался, не знал, что делать, как избавиться от дурака.

    Подумал, подумал и приказал ему:

    Утром поставить перед моим дворцом целый полк солдат. Разоблачите – женюсь на дочери. Если не потушишь, выгоню!

    И про себя: «Как простому крестьянину получить армию? Он не мог этого сделать. Тогда мы пнем его в шею! «

    Глупец слышал царский приказ – он говорит своим сватам:

    Братья, вы не раз и не два помогали мне выбраться из беды… А теперь что будем делать?

    Эх, вы нашли повод для скорби! – говорит старик с хворостом. – Да я хоть семь полков с генералами выставлю! Иди к королю, скажи ему – у него будет армия!

    К царю пришел дурак.

    Выполню, – говорит, – ваш заказ, только в последний раз. И если вы пытаетесь извиниться – вините себя!

    Рано утром старик с хворостом назвал дураком и вышел с ним в поле.Он рассыпал узел, и появилась бесчисленная армия – и пешая, и верховая, и с пушками. Трубачи трубят в трубы, барабанщики бьют в барабаны, генералы отдают команды, лошади ударяются копытами о землю …

    Дурак стоял впереди, повел армию к царскому двору. Он остановился перед дворцом, приказал громче трубить в трубы, громче бить в барабаны.

    Царь услышал, выглянул в окно, от испуга стал белее полотна. Он приказал правителям вывести свои войска, чтобы воевать на дураков.

    Губернаторы вывели царскую армию, стали стрелять по дураку. И глупые солдаты ходят стеной, царское войско мят, как трава. Командиры испугались и побежали назад, за ними последовала вся королевская армия.

    Царь вышел из дворца, стоя на коленях перед ползущим дураком, просит принять дорогие подарки и поскорее жениться на царевне.

    Дурак королю говорит:

    Теперь ты нам не указатель! У нас свой ум!

    Он прогнал короля и никогда не приказывал ему возвращаться в это королевство.А сам женился на принцессе.

    Принцесса – молодая и добрая девочка. Она не виновата!

    И он начал жить в том царстве, чтобы делать всякие дела.

    Russian Fairy Tales Wall Art

    Теги:

    василий кандинский несколько кругов 1926 цветные квадраты с концентрическими кругами композиция составляют композицию композитор композиторы чувство смысла, исследование исследования изучение изучаемые квадраты квадраты прямоугольники прямоугольники концентрические круги круг абстракция абстракции абстракции абстрактные абстракции, школа искусств баухаус русская революция русские россия советские советы одесса москва теоретики теория продвижение вперед продвинутая франция гражданин Франции германия учил учить учителя учителя преподавания архитекторов архитекторов архитектуры управление культуры музей культуры анатолия луначарского живописи философский, антихрист убить убивает убийство убийц убийцы опустошение опустошение вампиры вампиры revenant revenants травление откровение откровения чума болезнь болезни ад ад ад дьявол дьяволы демон демоны дикие звери звери том хилл, молитесь молиться молящийся ученик ученики двенадцать 12 иуда искариот апостол апостолы пророк пророки пророчество пророческий ветхозаветный бог боги божества богини богини акт поклонения поклоняющиеся поклоняющиеся библия библейские, Иисус Христос лорд сын бога спаситель христианские христиане христианство отец сын и святой дух святость священные писания жертвоприношение священные писания жертвоприношение священные писания хорошая книга каноническая любовь любит любимый любовник любовники религиозная религия религии Том Хилл, вооруженная армия армия солдат солдат вторая мировая война 2 солдат пехота пехота армия армия вооруженные войска морские пехотинцы морская пехота родина национальная нация нации гимн герои герои герои легендарный легендарный, наступление наступление воин война войны воин воины воинственные войны военное время воюющие боевые бойцы бойцы штурмовые нападения драки сражались боевые действия истребители истребители силы стрелять выстрелы стрельба выстрел храбрый храбрость Том Хилл, королевский флот парус паруса парусный спорт матрос матрос моряк моряк лодка лодки корабли корабли доставка отправлено море море океан океаны абордаж топор флот военно-морской метали инструменты инструмент примитивные этнические коренные жители торговля торговля торговец торговцы Том Хилл, небеса небеса небесный рай странно странно странно отвести меня к своему лидеру далеко за пределы нашего понимания космос космос вселенная вселенная галактика галактика планета планеты миры лазерные лазеры луч лучи луч сияющий том хилл, секретные секреты тайные сокрытия похищенные похищенные похищения банды банды лодки лодки захват захватывает тюрьмы тюрьмы заключенные заключенные в тюрьму захваченные эмоции эмоции эмоциональное настроение угрюмый том хилл, астрономия астроном астрономы астрономы астрология астролог астрологический зодиак шаман шаманы гороскопы гороскопы дата рождения рождение небесная широта долгота эклиптика будущее предсказывает предсказание пророчество предсказание предсказание том хилл, сухой юмор юмористический веселый веселье смешные приколы мультфильм комиксы комиксы комик комики смех смех смех развлечение забавно забавно хихиканье хихикает хихикать шутка шутка шутка шутка саркастического сарказма тизер том хилл, спорт спорт спортивный спортсмен спортсменка спортивные командные команды спортсмен спортсмены легкая атлетика выступление футбол футбол футболист футболисты соревнование соревнуются конкурируют конкуренты соревнования соревнования соревнования том хилл преступные преступления преступник вне закона вне закона вне закона незаконные законы законно законно плохо плохо яд яды отравленные ядовитые токсичность опасность опасность опасно здоровье здоровый предупреждает предупреждения предупреждения копать копать том хилл, великобритания великобритания великобритания великобритания британцы великобритания британские острова гнилостные англия английский лондонский союз джек флаг флаги южный северо-восток западная америка американцы америка сша сша соединенные штаты звезды и полосы прапорщики прапорщики том хилл, работа работает рабочий рабочие работали рабочие люди иммигранты иммигранты иммиграционная структура структуры навыки навыки квалифицированный противник терпеть выносит выносливость усилия результат результаты развлекать энт содержит развлечения, женщина мужчина мужчина мужчины мужчины его мужская женщина она ее девочка девочки леди дамы женский феминизм женщины младенцы детские ясли милые добрые приключения приключения авантюрный мальчик мальчики дети дети дети дети детские Том Хилл, фото картинки фото фотография фотографии могучая сила мощно мощно вычислить компьютер компьютеры вычисления медитация медитация безжалостный взлом хакер хакеры взлом беспокойство тревожное расстройство расстроенный том хилл, гениальные гении гениальные одаренные ученые ученые умный умный умный интеллект интеллект вдохновляет вдохновляет вдохновляет вдохновляет вдохновение вдохновляет вдохновляющая классика классическая классическая подготовка политик ностальгия политика ностальгия политика политик депутат парламента член парламента конгресс страна страны родина национальная нация нации гимны гимны флаг флаги гордость гордый прапорщик прапорщики Том Хилл наука наука ученый ученые физика п физики физики квантовая механика химик химия химики химические химические вещества атмосферные знания атмосферы знаю знает умный умный интеллект интеллект том хилл, трепет потрясающе красота прекрасные шедевры шедевры великолепно изображать изображает изображенное изображение жизнь живая жизнь живые прожитые , математика, математика, математика, математик, арифметика, сложение, деление, деление, сумма, общий ответ, равняется, вычитание, вычитание, формула, уравнение, уравнение, философия, философ, философы, взяли, взяли, безопасный, Том Хилл, сказки, рассказанные рассказы, рассказывают, рассказывают, рассказывают, рассказывают, навыки, навыки, навыки, умелые, удачливые, удачливые, проигрывают, играют игроки, играя, играя, играют графические. графика дизайн дизайн дизайн дизайн дизайн дизайнер дизайнеры день рождения день рождения одаренный том хилл, смешанный смешанный цвет цветные красочные цвета белый силуэт силуэты наброски очертания вселенная универсальный привет свет огни класс классы усилить улучшено, кино фильмы фильм телевидение телешоу шоу театральные постановки популярные индустрия бродвей режиссер продюсер сценарист театральный театр театры празднование торжества праздновать празднует празднует знаменитости знаменитости том хилл, старые винтажные антиквариат ретро средневековье история истории исторические древние времена до умного умный знать знает умный интеллект интеллект интеллектуальная мысль мысли мыслитель мыслитель думает думает думает цитата цитаты цитируются, символ символы символический символизм знак знаки вывески сигнальные сигналы реклама реклама реклама реклама продвигать продвижение логотипы продвижение логотипы продвижение логотипы время добираться на работу пригородные пассажиры пригородные поездки оружие оружие том Хилл, игра геймер геймеры игровые игры мечтают мечты мечтатель мечтатели мечтают общение общается общение общается общение коммуникатор коммуникаторы общение мода мода фа модная модница, икона иконы знаковая мудрость гордая гордость ветеринары ветераны ветераны техника техники технические технологии технологии палки палки знаки отличия нашивки нашивки эмблемы эмблемы регалии униформа униформа Том Хилл, тайна тайны таинственная мифология мифология мифы мифическая магия волшебный волшебник волшебники ведьма ведьмы знахарь вопрос о знахарях вопросы сомнительные под сомнением восстание восстания восстания восстание том хилл, король королевство королевства королевы королева корона короны королевские особи королевские особы принц принцы принцессы принцесса эр ч правило правила правящий правитель правители величество величества пышные церемонии традиции традиции традиционные страны страны том хилл, внеземные инопланетяне и т. д. инопланетяне инопланетяне нло ufos uap uaps уфологи уфолог летающие тарелки блюдце неопознанные летающие объекты сканирование объектов сканирование сканированное сканирование сканер земля земной землянин земляне небеса небеса том холм, могилы могилы кладбище захоронение гробницы гробницы послели fe после того, как жизнь пожиратель пожирает пожирает пожирает порядок ка дух духи духовный одухотворенный мертвый смерть смерть смертельный умирающий приговор суждение судья судья жетон жетоны, медитация медитация медитация медитация медитация верования верования верующие верующие подземный мир сердце сердца проклятие проклятие проклятие проклятие проклятие злой дух истина истина правдивый археология археолог археологи том хилл, патриот патриоты патриотический патриотизм правительства правительство время время путешествия путешествующий путешественник путешественник билеты билеты на работу пригородные пассажиры транспорт транспортируемые партнеры романтика романтическая любовь жил писатель писать пишет писатель писатели цитаты цитаты процитированные предшественники кто что когда где почему как жизнь жил Том Хилл, племя племена племена истинные истины правда правдиво правдиво собирать коллекции коллекций собирать коллекционер со сборщики чудесных форм жизни улучшают перья трансформация перьев трансформация трансформации, вычисление расчет пропаганда крест крест пересечение заранее продвижение продвинутые посещения посещение посетитель посетители посещающие посещенный папа понтифик папы папские меры меры погода погода протест протестующие протестующие протестующие, татуировки татуировки татуировки татуировка татуировщики инженер двигатель двигатели инженеры инжиниринг спроектировали тепло отопление вентиляционное отверстие вентиляция вентиляция вентиляция кондиционирование воздуха прохладно тепло тепло свежее потное наслаждение том хилл, трубка термометра глобальное потепление тепло тепло горячо тепло тепло нагревание нагретый штормовая волна пятно климатические ртутные стеклянные трубки и изменение климата градусы температура температура умеренный ожог горение teamates том хилл, ветер ветры дождь дожди муссон наводнение наводнения наводнения подъем моря ледники ледник арктика антарктические ледяные керны состояние кондиционирование воздух парниковый эффект углекислый газ xide co2 загрязнение загрязнение загрязнение загрязненный загрязнитель загрязнители, творение творения творческие творческие создания созданный создатель создатели создают создают мастера окрашенные краски краски художник окрашенные картины картины детский сад малыши малыши вера веры верные добросовестно готы готы готический том хилл, пугать страшно пугать испугать страх испугать испугать пугать пугающие пугающие ужасающие ужасающие страшные фобии фобии ужасные ужасы ужасы ужасающий ужас ужас крик крики кричащий крикун крикуны том хилл оригинальные оригиналы народные сказки сказочные басни сказочные истории рассказывают рассказывают создатели делают делать делает искусство художник художники художественное искусство рисовать краски живописцы живопись нарисованный туз тузы сфера сферы том-хилл, военно-воздушные силы летят летят летающие флаеры летят полеты самолет самолеты самолет самолет летательный экипаж небо крылья круглые круглые повязки командир раф командирское крыло пилот пилоты пилотирование летный экипаж самолет аэропорт аэропорт s взлетно-посадочная полоса мечи меч том хилл, культурная культура культурные культуры потерять потерю потерять потерю слабее текстура текстуры текстурированные суеверия суеверия жуткий том хилл

    Русская сказка | Сказка месяца

    Иван Билибин

    В море

    Это вечер Рождества, фактически за полночь, что делает его Днем Рождества.Аромат кухни подсказывает мне, что мой домовой поставил песочное печенье в духовку, печенье, которое я отнесу с собой друзьям и родственникам по утрам.

    Ранее Талия приходила ко мне в кабинет, чтобы рассказать сказку на ночь. Она заставила меня перечитать «Ночь перед Рождеством», , который мы читали накануне в канун Рождества, а затем рассказ Гримма по ее выбору. Затем она потащилась в кровать, волоча за собой Тедди.

    Я выстукиваю трубку, решив тоже лечь спать, когда фея влетает в кабинет.За ним следует кот Иоганнес и, к моему удивлению, домовой. Я редко вижу брауни. Он остается в тени кабинета, но все же он здесь. Иоганнес прыгает на сиденье у окна, а фея порхает к моему книжному шкафу, указывая своим тонким пальцем на Русские сказки Александра Афанасьева, обращая на меня требовательный взгляд.

    Я кладу том на стол, подпирая его другими книгами, и открываю оглавление. Фея указывает на сказку под названием Соль. Я переворачиваю страницы к рассказу. Фея садится перед страницей, и я сажусь в удобное кресло.

    Голос феи тихий, но не певучий, а приятное контральто. Домовой подкрадывается ближе, чтобы услышать. Йоханнес смотрит в окно, но я знаю, что он слушает.

    Был купец, у которого было трое сыновей. Двое старших помогали отцу в его бизнесе, а младший, по имени Иван, вел свои дела в пивных и гостиницах.

    Отец милостиво подарил каждому из своих старших сыновей по кораблю с ценными товарами, чтобы они отправились в чужие страны, чтобы попробовать свои силы в продаже и торговле.

    Услышав это, Иван попросил такую ​​же выгоду. Не доверяя этому сыну, купец подарил ему в качестве груза корабль только с балками, досками и досками. Тем не менее младший сын отправился в путь. Он на короткое время догнал своих братьев, но во время шторма его разлучили, и он оказался на неизвестном острове. Немного исследовав, он нашел соляную шахту. Бревна, доски и доски были брошены в море, а корабль залили солью.

    Фея Талии поднимается, переворачивает страницу и снова садится, чтобы продолжить.

    «Спустя какое-то время, – читает фея, – долгое время или короткое время, и после того, как они проплыли некоторое расстояние, большое расстояние или короткое, корабль приблизился к большому и богатому городу».

    Иван пошел к царю просить разрешения торговать и продавать. Царь осведомился о товарах Ивана, и юноша подал свою соль. Никогда не видевший соли, король решил, что это песок. Понимая, что эти люди ели без соли, Иван слонялся по кухне, подсыпая соль в приготовляемую пищу.

    Пораженный угощением, представленным ему в тот вечер, царь подозвал поваров. У них не было объяснений, кроме того, что Иван слонялся по кухне. Иван «сознался» в своей уловке, и царь выкупил груз Ивана по хорошей цене.

    Царевна королевства попросила разрешения у отца посетить это русское торговое судно, принесшее такое чудо. Когда она была на борту, экипаж Ивана снял якорь. Оказавшись похищенной, княгиня, конечно, расстроилась, но красавец Иван успокоил ее, и она уступила.

    Братья Ивана догнали его, забрали его деньги, похитили похищенную царевну и выбросили Ивана за борт. Однако фортуна не оставила Ивана, и он нашел и повесил на одну из досок, которую бросил в море. Он перенес его на другой неизвестный остров, где жил великан. Великан, зная, что принцесса собиралась выйти замуж за старшего брата Ивана, предложил отнести Ивана домой, при условии, что он никому не расскажет о великане.

    Иван вошел на свадебную трапезу перед службой, царевна обвила его шею руками и объявила его настоящим мужем.

    На свадебном пиру после свадьбы Ивана и княгини, когда Иван и гости напились и начали хвастаться, он рассказал о великане. Появился великан и пригрозил Ивану, который заявил, что о великане рассказал не он, а его пьянство. Гигант не знал о пьянстве. Иван потребовал бочку пива на 100 галлонов и бочку вина на 100 галлонов. Гигант, к сожалению, был сильно пьян и нанес немалый урон, прежде чем заснул на три дня.

    Проснувшись, великан сказал: «Ну, Иван, сын купца, теперь я знаю, что такое пьянство. Впредь ты можешь хвастаться мной сколько угодно ».

    В конце истории я оглядываюсь вокруг себя и этого маленького сборища фейри. Я счастлив, что они включили меня в свою компанию.

    Иван Билибин

    Те русские

    «Сказка, заканчивающаяся пьянством?» Дакворт выражает шок.

    «Ну, это русский», – говорю я, рассказав ему сказку, но не говорю, что мне ее рассказала фея.Дакворт уже грыз песочное печенье, которое я принес в его домашний офис.

    «Позвольте мне уточнить, – говорит он. «Молодой бродяга уговаривает своего неуверенного отца подарить ему корабль. Ему везет на залежи соли, которую он продает королю, вызывая гипертонию у здоровых людей. Значит, у него хватит наглости похитить королевскую дочь и заставить ее подчиниться?

    Я слушаю напыщенную речь Дакворта, любуясь фигурками королевы Елизаветы и королевской четы Уильяма и Кейт на его столе.

    «Затем, – продолжает он, – члены его неблагополучной семьи крадут его деньги, забирают похищенную принцессу и бросают ее в выпивку.

    «Случайность спасает его, и великан без всякой на то причины предлагает ему бесплатную поездку домой. Он срывает свадьбу, крадет невесту, которая выбирает своего первоначального похитителя, в отличие от своего вторичного похитителя, который также практикует братоубийство, выбор, который, безусловно, является меньшим из двух зол.

    «Затем главный герой не сдерживает своего обещания, данного гиганту.Он справляется с кризисом, напивая великана по-настоящему. Сотня галлонов пива и сотня галлонов вина? Мое слово!

    «Когда появляется великан, я уверен, что из-за гигантского похмелья его моральные основы, кажется, изменились, и он позволяет пустому человеку уйти от своего нарушенного обещания.

    «Разве в этом должна быть мораль?»

    «Нет, – говорю я. «Я же сказал, это русский язык».

    Дакворт качает головой и откусывает еще одно печенье.

    «На каждом шагу, – жалуется он, – главный герой пользуется своей ситуацией.Он уговаривает отца дать ему корабль, шанс на соляную шахту, находит королевство без соли, похищает принцессу, умудряется пережить агрессию своих братьев, возвращает свою невесту и обманывает гиганта. Он никогда никому не помогает; все дело в нем. Скажите, что случилось с братьями, когда их преступление было раскрыто? »

    «Отец выгнал их из дома».

    «Они тоже легко отделались покушением на убийство. Нет, я не нахожу в этом «герое» качества, которое я мог бы соотнести или использовать в качестве ориентира.В этой истории нет и другого искупительного аспекта. Неужели другие русские сказки такие? »

    «Что ж, из немногих, что я прочитал, я видел образец того, что они предназначены больше для развлечения толпы в таверне, чем как поучительные сказки для молодежи».

    «Тогда неудивительно, что они не так популярны, как сказки Гримма. По крайней мере, в Гримме зло уничтожается – пусть даже слишком жестоко – вместо того, чтобы быть вознагражденным, как в этом случае ».

    «Не уверен, что вижу в Иване зла», – защищаюсь я.«Я согласен, что он эгоцентричен, но разве большинство из нас? В этом мы можем идентифицировать себя с Иваном ».

    «Эгоцентричный», – повторяет Дакворт. «Что ж, вы правы. Я, например, не собираюсь ни с кем делиться этим песочным печеньем. Нет, подождите. Возможно, это просто чистая жадность ».

    Гобелен из Байе

    Все викинги

    «Сказка, заканчивающаяся пьянством? Как восхитительно ». Август зажигает трубку.

    «Дакворт смотрел на эту историю неуверенно, – говорю я.

    «Ну, он молод и нравственен, неплохое место для начала, но мы должны стать измученными и гибкими, когда мы живем в возрасте».

    Мы сидим в его испытательной комнате, я пробую унцию его новейшего купажа, Winter’s Eve, который он мне дал, пока он охраняет свою коробку песочного печенья.

    «Но позвольте мне поспорить, – продолжает Август, – что Иван, возможно, отправился на неизвестные острова, но русские ничего не имеют против нас, здесь, на наших собственных маленьких британских островах, когда дело доходит до царства абсурда.”

    Я узнаю напряженный переход. «Вы что-то имеете в виду?»

    «Вы слышали об Ап Хелли Аа?»

    «Только мимоходом».

    «Up Helly Aa», – продолжает он, – «это недавно изобретенная традиция, созданная в попытке заменить« бочку дегтя ».

    «Стой», – говорю я. «Сначала объясни мне бочки со смолой».

    «Это практика с неоднозначной историей. На Шетландских островах во время Рождества Христова – примерно двенадцать дней Рождества – молодые пьяные люди тащили на санях горящую бочку с дегтем через города и деревни и, как косвенно говорится в источнике, который я читал, причиняли вред.

    ”В конце девятнадцатого века развлечения были объявлены вне закона на Шетландских островах, но по-прежнему используются в других местах, особенно в Оттери Сент-Мэри недалеко от Девона, на другом конце Великобритании. В этой итерации он связан с Днем Гая Фокса в ноябре, и добрые люди из Оттери Сент-Мэри пришли в голову нести на головах горящие бочки со смолой. Эта древняя традиция была поставлена ​​под угрозу из-за растущей потребности в страховании гражданской ответственности, но она сохраняется ».

    «Понятно», – говорю я, вытаскивая трубку и наполняя ее.Какой – это ароматизатор в этом табаке? “А Ап Хелли Аа?”

    «Это часть самобытности Шетландских островов, крупнейшее собрание которых находится в портовом городе Леруик. После мудрой отмены бочек со смолой ответственные шетландцы поняли, что им нужно будет найти замену, и устроили парад с факелами. Это было примерно в 1876 году.

    В течение немногим более двух десятилетий это было нормально, пока кому-то не пришла в голову грандиозная идея добавить элемент викингов к празднованию. Теперь, в последний вторник января, все в Леруике становятся викингами, что не является преувеличением, потому что большинство из них имеют кровь викингов.Весь предыдущий год уходит на подготовку. Участвует много «отрядов» – например, «клубов», – которые каждый год выбирают тему, разрабатывают костюмы и придумывают пародии на муминг для выступлений ».

    «Подождите, – говорю я. «Это очень похоже на американский Филадельфийский парад маммер».

    «Да, скорее, но с некоторыми отличиями. Избирается Великий Ярл, исполняющий обязанности. Его последователей называют обманщиками. Мероприятие длится весь день, начиная с общих завтраков, посещений отрядами всевозможных местных заведений для исполнения своих сценок, а затем сбора на закате в параде с факелами, во время которого они тащат через Лервик полную копию баркаса викингов, построенного. по случаю от местных корабелов.Его доставляют на окраину города, в окружении несут факелы – до тысячи из них – которые бросают свои факелы в баркас и поют традиционную песню Up Helly Aa, в то время как баркас вспыхивает пламенем ».

    «Зрелище должно быть впечатляющее», – размышляю я. «Но почему вы упомянули об этом в русских сказках?»

    «О, – отвечает Август, попыхивая трубкой, – после церемонии все уезжают на официальные или неофициальные вечеринки, в бары и таверны и действительно, очень напиваются.”

    «Конечно, почему я этого не ожидал? Ой, подожди. Мята перечная, вы приправили табак мятой! »

    Август улыбается.

    Неужели абсурды никогда не кончатся?

    Ваши мысли?

    Как написана русская народная сказка. Список русских народных сказок

    Самые первые произведения, которые попадаются юным читателям, – это русские народные сказки. Это основополагающий элемент народного творчества, с помощью которого из поколения в поколение передается глубокая жизненная мудрость.Сказки учат различать добро и зло, указывают на человеческие пороки и достоинство, передают не угасающие жизненные, семейные, бытовые ценности. Читайте своим детям русские народные сказки, список которых представлен ниже.

    Цыпленок Ряба

    Сказка о добром цыпленке Рябе, который живет в избе с женщиной и дедушкой и снес золотое яйцо, которое они не смогли разбить – это одна из первых сказок, прочитанных родителями маленьким детям. В легкой сказке для детей также рассказывается о мышке, которая раздавила хвостом золотое яичко.После этого дед и женщина горевали, а курица пообещала положить им новое, но не золотое, а простое яйцо.

    Маша и Медведь

    Занимательная сказка о приключениях маленькой Маши, которая заблудилась и оказалась в Медвежьей избе. Грозный зверь обрадовался и приказал Маше остаться жить в его избе, иначе он ее съест. Но девочка перехитрила Медведя, и, сам того не зная, он забрал Машу к родителям.

    Василиса Прекрасная

    Сказка о доброй и красивой девушке, которой умирающая мать оставила волшебную куклу.Девочку долго преследовали и переживали мачеха и дочери, но волшебная кукла всегда помогала ей справляться со всем. Однажды она даже соткала полотно невиданной красоты, которое пришло к царю. Правителю настолько понравилась ткань, что он приказал привести к нему мастерицу, чтобы она сшила из этого полотна рубашки. Увидев Василису Прекрасную, царь влюбился в нее, и на этом страдания девушки закончились.

    Теремок

    Сказка о том, сколько разных животных обитало в домике, учит самых маленьких читателей дружбе и гостеприимству.Мышонок, сбежавший кролик, лягушка-лягушка, верхняя серая бочка, лисичка-сестра жили вместе в своем домике, пока косолапый медведь не попросил их жить с ними. Он был очень большим и разрушил теремок. Но добрые обитатели дома не растерялись и построили новый теремок, больше и лучше предыдущего.

    Морозко

    Зимняя сказка о девушке, которая жила с отцом, мачехой и дочерью. Мачеха не любила падчерицу и уговорила старика отвести девочку в лес на верную смерть.В лесу свирепый Морозко заморозил девушку и спросил: «Тебе девушка тепло?», На что она ответила ему добрыми словами. А потом сжалился над ней, согрел и преподнес ей богатые подарки. На следующее утро девочка вернулась домой, мачеха увидела подарки и решила отправить за подарками собственную дочь. А вот вторая дочь грубо поступила с Морозко, поэтому замерзла в лесу.

    В произведении «Петушок и бобовое семя» автор на примере петушка, подавившегося зерном, рассказывает историю о том, что в жизни, чтобы что-то получить, нужно сначала что-то отдать.Попросив курицу пойти к корове за маслом, смазать шею и проглотить зерно, он активировал целую цепочку других поручений, которые курица выполнила достойно, принесла масло и спасла петушка.

    Пряничный человечек

    Сказка о колобках относится к разряду произведений, которые легко запоминаются маленькими детьми, так как в ней много повторов сюжета. Автор рассказывает, как бабушка испекла дедушке булочку, и он ожил.Пряничный человечек не захотел, чтобы его ели, и сбежал от бабушки и дедушки. По дороге он встретил зайца, волка и медведя, от которых тоже отогнал, спев песню. И только хитрый лис смог съесть колобка, так что ему все равно не уйти от участи.

    Царевна-лягушка

    «Сказка о лягушачьей царевне» рассказывает о том, как цесаревичу пришлось жениться на лягушке, в которую попала стрела, выпущенная им по приказу отца. Лягушка оказалась очарованной Василисой Премудрой, которая сбрасывает лягушачью шкуру при выполнении царских заданий.Иван-царевич, узнав, что его жена красавица и рукодельница, сжигает ей кожу и тем самым приговаривает Василису Премудрую к заточению с Кощеем Бессмертным. Принц, осознав свою ошибку, вступает в неравный бой с чудовищем и отбивает жену, после чего они живут долго и счастливо.

    Гуси-лебеди

    «Гуси-лебеди» – поучительная сказка о том, как маленькая девочка не уследила за своим братом и его унесли гуси-лебеди. Девушка отправляется на поиски брата, по пути ей встретились печь, яблоня и молочная река, от которых она отказалась.И девочке пришлось бы долго искать своего брата, если бы не ёжик, который указал ей верный путь. Она нашла своего брата, но на обратном пути, если бы она не воспользовалась помощью вышеупомянутых персонажей, она не смогла бы вернуть его домой.

    Сказка, учит маленьких детей порядку, – «Три медведя». В нем автор рассказывает о девочке, которая заблудилась и наткнулась в хижине на трех медведей. Там она вела небольшую уборку – ела кашу из каждой миски, сидела на каждом стуле, лежала на каждой кровати.Семья медведей, которая вернулась домой и увидела, что кто-то пользуется их пожитками, очень рассердилась. Маленькую хулиганку спасло то, что она убежала от возмущенных медведей.

    Топор каша

    Рассказ «Каша из топора» о том, как один солдат отправился в поход и решил переночевать у старушки, встретившей его по дороге. А эта старуха была жадной, она обманывала, говоря, что ей нечем накормить гостя. Тогда солдат предложил ей сварить кашу из топора.Он попросил котла, воды, потом наколдовал кашу с маслом, сам съел, накормил старуху, а потом взял с собой топор, чтобы старуха не решалась лгать.

    Репа

    Сказка «Репа» – одна из самых известных русских народных сказок, адресованная малышам. Его сюжет основан на большом количестве повторений действий персонажей. Дед, который просил бабушку помочь ему вытащить репу, а она, в свою очередь, называла внучку, внучку – клопом, клопа – котом, кота – мышкой, учите нас, что легче справляться с чем-то вместе, чем по отдельности.

    Снегурочка

    Снегурочка – это сказка, по сюжету которой дедушка и женщина, не имевшая детей, решают зимой слепить Снегурочку. И так у них получилось нормально, что они стали звать ее дочь, и Снегурочка ожила. Но вот наступила весна и Снегурочка стала грустить, прячась от солнца. Но, что будет, этого не избежать – подруги позвали Снегурочку на вечеринку и она пошла, перепрыгнула через костер и растаяла, взлетая облаком белого пара.

    Зимующие животные

    В сказке «Зимний дом зверей» рассказывается, как бык, свинья, баран, петух и гусь убежали от старика со старухой, чтобы спастись от своей плачевной участи. Приближалась зима, и нужно было строить зимовку, но все отказывались помогать быку. И тогда бык построил себе зимовку, и когда пришла лютая зима, звери стали просить его перезимовать. Бык был добрым и поэтому впустил их.А звери, в свою очередь, отплатили быку за доброту, прогнав лису, волка и медведя, которые хотели их съесть.

    Сестра лиса и волк

    Сказка о лисичке-сестренке и волке – одна из самых известных народных сказок для детей, ее читают в детских садах и школах. И на основе интересного сюжета о том, как хитрая лисица обманула волка своим хвостом, а также скакала домой на избитом волке, сказав: «Побитому непобежденному – везет», ставит спектакли и устраивает чтения по ролям.

    По волшебству

    Сказка «По приказу щуки» о том, как несчастный и ленивый Емеля-дурак поймал волшебную щуку, которая исполнила все его желания, как только он сказал заветные слова «по команде щуки, по моей воле». Именно тогда и началась его беззаботная жизнь – в самих ведрах везли воду, топором рубили дрова, сани ехали без лошадей. Благодаря волшебной щуке Емеля из дурака превратилась в завидного и успешного жениха, в которого полюбилась сама княгиня Марья.

    Елена Мудрая

    Приятно читать русскую народную сказку «Елена Премудрая» – вот ты и дьявол, и девушки, превращающиеся в голубей, и прекрасная мудрая царица, и всевидящая волшебная книга знаний. Удивительная история о том, как обычный солдат полюбил Елену Премудрую и хитро женился на ней, нравится детям любого возраста.

    Волшебное кольцо

    В поучительной сказке «Волшебное кольцо» автор рассказал историю о добром мальчике Мартынке, который смог многого добиться именно благодаря своей доброте.Вместо того чтобы покупать хлеб, он спасает собаку и кошку, затем спасает прекрасную принцессу от беды, за что получает от короля волшебное кольцо. С его помощью Мартынка строит прекрасные дворцы и разбивает красивые сады, но однажды его настигает беда. И тогда на помощь Мартынке пришли все, кого он не оставил в беде.

    Заюшкина изба

    Сказка «Изба Заюшкина» – это рассказ о том, как хитрый лис поселился в избе из избы. Ни медведь, ни волк не смогли выгнать незваного гостя из кроличьего домика, и только храбрый петушок смог справиться с хитрой лисицей, которой не стоило присваивать чужую хижину.

    Княгиня Несмеяна

    У царевны Несмеяны было все, чего можно было пожелать, но все равно было грустно. Царь-отец, как ни старался, не мог развеселить единственную дочь. Тогда он решил – тот, кто рассмешит принцессу, женится на ней. Сказка «Царевна Несмеяна» рассказывает о том, как простой работник, сам того не ведая, рассмешил самую грустную девушку в королевстве и стал ее мужем.

    Сестра Аленушка и брат Иванушка

    Брат Иванушка не послушался сестру Аленушку, попил воды из копыта и превратился в козленка.В сказке «Сестра Аленушка и братец Иванушка» рассказана полная приключений история, где злая ведьма утопила Аленушку, а малыш спас ее и, трижды перебросив через голову, снова стал братом Иванушкой.

    летающий корабль

    В русской народной сказке «Летучий корабль» юные читатели узнают о том, как царь решил отдать свою дочь за строителя летающего корабля. А в одной деревне жили трое братьев, младший из них считался дураком.Поэтому старший и средний братья решили взяться за постройку корабля, но им это не удалось, потому что они не послушались совета встретившего их старика. И младший послушал, и дед помог ему построить настоящий летающий корабль. Так из дурака младший брат превратился в мужа прекрасной принцессы.

    Бычок – бочка со смолой

    Дедушка сделал из соломы быка для внучки Танюши, взял и ожил. Да, это был не простой бычок, у него была смоляная бочка.Хитро заставил приставленных к бочке медведя, волка и зайца принести деду дары. Волк принес мешок орехов, медведь – улей меда, а заяц – кочан и красную ленточку для Тани. Хоть они и не несли дары добровольно, но никто не обманул, потому что все обещали, а обещания нужно выполнять.

    Русские народные сказки стары как мир. В сети есть целый список увлекательных произведений, которые можно читать и смотреть бесплатно и для детей.Никто не знает, когда люди впервые начали придумывать детские сказки и передавать их из уст в уста. За обеденным столом глава семьи мог рассказать историю, которую он услышал на ярмарке, и через некоторое время дети рассказали ту же историю друг другу, добавляя детали и иллюстрации.

    Особенности русских сказок для детей

    Русские сказки имеют отличительную особенность по сравнению со сказками других стран.

    • Русские люди старались рассказывать не просто интересную историю ради развлечения, они создавали детские сказки, в которых скрыт глубокий смысл, безмерная мудрость.
    • Богатые сюжеты, красочные изображения, имена и описания народных героев, невероятные повороты событий – это лишь малая часть того, что скрыто в народных сказках. В них чувствуется русская душа, все переживания и чувства.
    • Сказки могут многому научить, они раскрывают понятие справедливости, истинной доброты и щедрости.

    Народные сказки – это невероятно искусно составленные русские детские сказки с ярким и запоминающимся сюжетом. Никто не будет пересказывать скучную и неинтересную историю раз за разом.Поэтому раньше в России были даже люди с особым талантом, умели сочинять сказки, рисовать к ним иллюстрации и рисунки. Такие люди зарабатывали на жизнь тем, что рассказывали на ярмарках вымышленные сказки (например, об Иване или Бабе Яге), собирая целую толпу зрителей. Простые люди помнили легенды и передали их своим близким, таким образом, история превратилась в народную сказку, и случилось так, что она передавалась из поколения в поколение.

    Самые любимые детские сказки – названия категорий

    Русские народные сказки делятся на несколько категорий:
    1. Магия;
    2. О животных;
    3. О повседневной жизни;
    4. Ночью;
    5. Поучительные и т. Д.
    Каждая из этих категорий имеет свой характер. В сказке о животных проводится параллель между человеком и зверем; На примере волшебных животных вы можете увидеть свое поведение со стороны. В сказках все герои – животные, очеловеченные, у них свой характер и среди них есть добро и зло.

    Сказки самые старые. Люди всегда любили придумывать басни с участием оживших предметов, несуществующих существ и необычных явлений. В таких сказках заложена очень глубокая мысль о том, что, даже несмотря на самые тяжелые ситуации, нужно бороться до конца.
    В бытовых сказках обычно высмеиваются отрицательные черты человека, такие как жадность или злость. Такие сказки воспитываются с помощью самоироничных ситуаций.
    Ниже представлены самые популярные в сети сказки для детей.

    Русские народные сказки за 1 сказку. ru не только интересны, они позволяют человеку увидеть мир другими глазами, сквозь призму поэтического мира онлайн, где всегда преобладает добро, а честность – одно из главных качеств хорошего человека.

    Все мы когда-то были детьми и все без исключения любили сказки. Действительно, в мире сказок есть особый и неординарный стиль, наполненный нашими мечтами и фантазиями. Без сказок даже реальный мир теряет краски, становится приземленным и скучным.Но откуда взялись знаменитые герои? Может быть, настоящая Баба Яга и гоблин когда-то ходили по земле? Давайте вместе разберемся!

    По словам В. Даля, «сказка – это выдуманная история, беспрецедентная и даже несбыточная история, легенда». Но Новая иллюстрированная энциклопедия дает следующее определение сказки: «это один из основных жанров фольклора, эпическое, преимущественно прозаическое произведение магического, авантюрного или повседневного характера с акцентом на художественную литературу.«И, конечно, нельзя не вспомнить слова нашего великого поэта:« Сказка – ложь, но в ней есть намек! Молодцы урок! »

    Т.е., как ни крути, сказка -фантастика … Но все в ней необыкновенно, волшебно и очень привлекательно. Погружение в таинственный, заколдованный мир, где животные говорят человеческим голосом, где предметы и деревья движутся сами по себе, где добро всегда побеждает зло.

    Каждый из нас помнит, как наказывали Лиса за то, что он обманом вытащил Зайчика из хижины («Лисица и Заяц»), как расплачивался глупый Волк своим хвостом, который поверил хитрому Лису на его слово («The Волк и Лисица »), как быстро они справились с репой (« Репа »), когда решили собрать ее, и даже не забыли позвать Мышку, как в сказке сильный забыл о слабом» Теремок »и к чему это привело…

    Умный, добрый, правильный, высокоморальный, присущий сказкам, помогает воспитать в наших детях лучшие человеческие качества. Сказка учит мудрости жизни. И эти ценности вечны, они составляют то, что мы называем духовной культурой.

    Помимо прочего, сказки бесценны тем, что дают возможность познакомить детей с жизнью и бытом русского народа.

    Что такое русская деревня? Что значили для русского человека дерево, лес? И предметы быта: посуда, одежда, обувь (какие-то знаменитые сандалии чего-то стоят!), Музыкальные инструменты (балалайка, гусли).Это наша возможность рассказать и показать детям, как люди жили в России раньше, как формировалась культура великого народа, которым волею судьбы стали мы, их родители, деды и бабушки.

    Русская народная сказка также является неоценимым помощником в формировании у ребенка языковых и речевых навыков. Слова и выражения из сказок с их древним и глубоким смыслом закладываются в наши умы и живут в нас, независимо от того, где мы находимся.

    Сказки дают вам возможность расширить словарный запас на любую тему (будь то сказки о животных, бытовые сказки или волшебные сказки).Традиционные русские повторы, особая мелодичность, редкие «забытые» нами слова, пословицы и поговорки, чем так богата русская речь: все это делает сказку доступной, понятной для детской мысли, помогает легко и быстро ее запомнить. И все это развивает воображение детей, учит их красивой и гармоничной речи. (Кто знает, может быть, те сказки, которые начинают придумывать после русских народных сказок, тоже когда-нибудь попадут в сокровищницу языка).

    Сказка – это особый литературный жанр, история, которая разворачивается во вневременном и внепространственном измерении. Главные герои такой истории – вымышленные персонажи, которые попадают в сложные ситуации и выходят из них благодаря помощникам, чаще всего наделенным магическими свойствами. При этом коварные злодеи строят для них разные интриги, но в итоге побеждает добро. Создание сказок имеет древнюю историю.

    ИЗ ИСТОРИИ СКАЗОК:

    Сказки возникли в такие давние времена, что очень сложно точно определить время их рождения.Мы также мало знаем об их авторах. Скорее всего, сказки сочиняли одни и те же крестьяне и пастухи, часто исполнявшие роли главных героев рассказа.

    Кто-нибудь задумывался, есть ли за этими легендами реальные события, были ли сказочные герои самыми обычными людьми, чья жизнь и приключения могли стать основой сказок. Почему нет? Например, гоблин может быть тем, кто долгое время жил в лесу, потерял привычку общаться с людьми, но хорошо ладит с лесом и его обитателями.Что ж, Василиса красавица – тут все понятно. Но Кощей Бессмертный выглядит стариком, женившимся на молодой девушке.

    Но ситуация поинтереснее. Наша земля находится на пересечении дорог из Европы в Азию, с юга на север и наоборот. Вот почему мы жили в тесной связи с рядом ныне живущих народов. С севера к нам связались викинги, которые были на ступень выше в развитии, чем мы. Они принесли нам металл и оружие, свои легенды и сказки – а мы дали им одежду, обувь и еду, все, чем богата наша земля.Отсюда сказка о Бабе Яге, где она была злой старухой Пяточкой на двух костяных ногах, которая живет в отдельной избе на окраине леса, охраняет души умерших и является пограничной точкой на переходе от земная жизнь загробной жизни. Она не особо добрая и каждый день создает массу испытаний и неприятностей для тех, кто идет по этой дороге. Поэтому герои наших сказок, загнанные бедой в глухой угол, приходят к Бабе Яге.

    Они передавали сказочные истории из уст в уста, из поколения в поколение, меняя их по ходу дела и дополняя новыми подробностями.

    Сказки рассказывали взрослые и – вопреки нашему нынешнему представлению – не только детям, но и взрослым.

    Сказкам учили выходить из трудных ситуаций, с честью выходить из испытаний, побеждать страх – и любая сказка заканчивалась счастливым концом.

    Некоторые ученые считают, что в основе сказки лежат примитивные ритуалы. Сами ритуалы были забыты – рассказы сохранились как кладезь полезных и поучительных знаний.

    Трудно сказать, когда появилась первая сказка. Наверное, нельзя «ни в сказке сказать, ни пером описать». Но известно, что первые сказки были посвящены явлениям природы и их главными героями были Солнце, Ветер и Месяц.

    Чуть позже они приняли относительно человеческий облик. Например, владелец воды – Дед Водяной, а Леший – хозяин леса и лесных зверей. Именно эти изображения указывают на то, что народные сказки создавались в то время, когда люди очеловечивали и оживляли все стихии и силы природы.


    Вода

    Другой важный аспект верований первобытных людей, нашедший отражение в народных сказках, – это поклонение птицам и животным. Наши предки считали, что каждый клан и племя происходит от определенного животного, которое было покровителем рода (тотемом). Вот почему Ворон Воронович, Сокол или Орел часто снимаются в русских сказках.

    Древние ритуалы (например, посвящение мальчика в охотников и воинов) также нашли свое выражение в народных сказках.Удивительно, что именно с помощью сказок они дошли до нас в почти первозданном виде. Поэтому народные сказки очень интересны историкам.

    СКАЗКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕРСОНАЖ

    Сказки раскрывают все важнейшие стороны русской жизни. Сказки – неиссякаемый источник информации о национальном характере. Их сила в том, что они не только раскрывают, но и создают. Сказки раскрывают многие индивидуальные черты характера русского человека, особенности его внутреннего мира и идеалов.

    Вот типичный диалог (сказка «Летучий корабль»):

    Старик спрашивает дурака: «Куда ты идешь?»

    – «Да, царь обещал отдать свою дочь за того, кто сделает летающий корабль».

    – «Как можно сделать такой корабль?»

    – «Нет, не могу!» – “Так зачем ты идешь?” – “А Бог его знает!”

    За этот замечательный ответ (ведь он честный!) Старик помогает герою заполучить принцессу. Это вечное блуждание «не знаю куда» в поисках «не знаю чего» присуще всем русским сказкам и всей русской жизни в целом.

    Даже в русских сказках, как и в русском народе, сильна вера в чудо.

    Конечно, все сказки в мире основаны на каких-то необычных событиях. Но нигде чудо не доминирует в сюжете так, как в русских. Он накапливается, переполняет действие, и в него всегда верят, безоговорочно и без тени сомнения.


    Автор: Анастасия Столбова

    Русские сказки также свидетельствуют об особой вере русского человека в смысл сказанного слова.Итак, из разряда сказок, легенд существует отдельный цикл, в котором весь сюжет завязан на разного рода случайно ускользнувших проклятиях. Характерно, что известны только русские версии таких сказок. В сказках также подчеркивается важность сказанного слова, необходимость его хранить: если ты обещал жениться на том, кто найдет стрелу, ты должен это сделать; если вы сдержали свое слово и пошли на могилу вашего отца, вы будете вознаграждены; дал обещание выйти замуж за того, кто украл крылья – сдержать.Все сказки наполнены этими простыми истинами.

    Слово открывает двери, переворачивает хижину, разрушает чары. Спетая песня возвращает память о муже, который забыл и не узнал свою жену, малыш со своим катреном (кроме него, видимо, он ничего не умеет сказать, иначе объяснил бы случившееся) спасает его сестра Аленушка и он сам. Они верят слову, без всяких сомнений. «Я буду тебе полезен», – говорит какой-то зайчик, и герой отпускает его, уверенный (как и читатель), что так оно и будет.

    Героев часто вознаграждают за свои страдания. Эта тема тоже особенно любима в русских сказках. Часто симпатии оказываются на стороне героев (еще чаще – героинь) не из-за их особых качеств или действий, которые они совершают, а из-за тех жизненных обстоятельств – несчастья, сиротства, бедности, – в которых они оказываются. . В этом случае спасение приходит извне, ниоткуда не в результате активных действий героя, а как восстановление справедливости.Такие сказки призваны воспитывать сострадание, сочувствие к ближнему, чувство любви ко всем страждущим. Как тут не вспомнить мысль Ф. М. Достоевского о том, что страдание необходимо человеку, так как оно укрепляет и очищает душу.

    Отношение россиян к труду, отраженное в сказках, кажется своеобразным. Вот, казалось бы, непонятная с точки зрения идеалов сказка о Емеле-дураке.

    Он всю жизнь лежал на плите, ничего не делал и даже не скрывал причин, отвечал: “Я ленивый!” на все просьбы о помощи.Однажды я пошел на воду и поймал волшебную щуку. Сиквел всем хорошо известен: щука уговорила его отпустить ее обратно в нору, а взамен обязалась исполнить все желания Емели. И вот, «по пику, по моей просьбе», санки без лошади везут дурака в город, топор сам рубит дрова, и они складываются в печь, ведра без посторонней помощи маршируют в дом. Более того, Емеля досталась и царственная дочь, тоже не без вмешательства магии.

    Конец, однако, все же обнадеживает (почему-то его часто опускают в детских пересказах): «Глупец, видя, что все люди подобны людям, а он один не был добрым и глупым, хотел стать лучше и навсегда. это он сказал: по приказу, но по моей просьбе, если бы я стал таким молодым человеком, у меня не было бы того же, и что я был чрезвычайно умен! «И как только он умудрился произнести, то в ту же минуту он стал таким красивым, а тем более умным, что все были поражены.”

    Эту сказку часто трактуют как отражение извечной склонности русского человека к лени и праздности.

    Она говорит, скорее, о суровом крестьянском труде, который породил желание отдохнуть, сделал одну мечту волшебным помощником.

    Да, если вам повезет и вы поймаете чудо-щуку, можно с радостью ничего не делать, полежать на теплой плите и подумать о царственной дочке. Все это, конечно, тоже нереально мечтавшему об этом крестьянину, как печка, гоняющая по улицам, и его ждет обычная тяжелая повседневная работа, но можно мечтать о чем-то приятном.

    В сказке обнаруживается еще одно отличие русской культуры – в ней отсутствует святость понятия труда, того особого трепетного отношения на грани «труда ради самого труда», что характерно, например, для Германии. или современная Америка. Известно, например, что одна из распространенных проблем у американцев – неумение расслабиться, отвлечься от дел, понять, что ничего не случится, если вы поедете в отпуск на неделю. Для русского человека такой проблемы нет – он умеет отдыхать и получать удовольствие, а работу воспринимает как неизбежное.

    Известный философ И. Ильин считал такую ​​«лень» русского человека частью его творческой, созерцательной натуры. «Созерцанию научило прежде всего наше плоское пространство, – писал русский мыслитель, – наша природа, с ее расстояниями и облаками, с ее реками, лесами, грозами и метелями. Отсюда наш ненасытный взор, наши мечтания, созерцательная «лень» (А.С. Пушкин), за которой скрывается сила творческого воображения. Русскому созерцанию была придана красота, пленившая сердце, и эта красота была привнесена во все – от ткани и кружева до жилищ и крепостных построек.«Пусть не будет усердия и возвышения труда, но есть чувство прекрасного, сливающееся с природой. Это тоже приносит свои плоды – богатое народное искусство, выраженное, в том числе, в сказочном наследии.

    отношение к богатству однозначно. Жадность воспринимается как великий порок. Бедность – добродетель.

    Это не значит, что нет никакой мечты о благополучии: трудности крестьянской жизни заставили мечтать о самодельной скатерти, о печи, в которой «гусь, и свинья, и пироги, казалось бы, невидимы!» Сказать одним словом – чего только душа хочет, все есть! », О невидимом Шмат-уме, который накрывает стол едой, а потом убирает и т. Д.И о волшебных замках, которые строятся за один день, и примерно полцарства, полученном для невесты, тоже было приятно мечтать долгими зимними вечерами.

    Но герои легко получают богатство в промежутках, когда они даже не думают об этом, в качестве дополнительного приза хорошей невесте или спасенной жене. Тех, кто стремится к этому как к самоцели, всегда наказывают и они остаются «у разбитого корыта».



















    Назад вперед

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать все варианты презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

    Цель: расширить знания учащихся по устному народному творчеству.

    Задания:

    • познакомить учащихся с истоками сказки и ее основными видами;
    • развивать и укреплять желание читать фольклорные произведения;
    • привить любовь к чтению;
    • систематизируют знания студентов.

    Форма: познавательный час

    Оборудование.

    • Компьютер, проектор, сканер, принтер, экран.
    • Электронная презентация, переход от одного слайда к другому при нажатии.

    1. Слайд. Русские народные сказки.

    Мир сказок удивителен. Можно ли представить нашу жизнь без сказки?

    Что такое сказка? Подберем те же корневые слова: сказка, рассказывай, рассказывай. Оказывается, сказка – это устный рассказ о чем-то.

    В чем разница между рассказом и сказкой, и каждая ли сказка – это сказка? (Слушайте мнения студентов).

    Сказка или Казка, байк, басня (древнейшее ее название – «басня» – от слова «баят», «говорить») – это устный рассказ о таких событиях, которые не могут произойти в жизни, потому что они невероятны. и фантастически. Если собеседнику не верят, ему говорят: «Не рассказывай мне сказки». Оказывается, сказки не правды, а обманывают. А нас с детства учат, что обманывать нехорошо.

    Сказка – это не просто развлечение.Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов. Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень … Она учит без скучных инструкций, просто показывает, что может случиться, если человек поступит плохо, а не по совести. Вспомним пословицу «Сказка – ложь, но в ней есть намек, урок молодым людям».«

    На протяжении веков сказки передавались устно. Один придумал сказку, другому рассказал, тот добавил что-то от себя, третьему рассказал и так далее. Сказка с каждым разом становилась все лучше и интереснее. Оказывается, сказку придумал не один человек, а множество разных людей, людей, поэтому и стали называть ее – «народной».

    В сказке всегда есть хороший финал. Побеждает тот, кто любит свой народ, чтит родителей, уважает старших, остается верным своей возлюбленной, добрый, справедливый, скромный и честный.

    2. Слайд. Сказки появились еще в древности.

    Сказки возникли еще в древности. Это были рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках животные, деревья и травы разговаривают как люди. Почему они разговаривают? Почему заброшенный гребень превращается в лес? Почему отец, умирая, завещал сыну Сивку-бурку?

    Древний человек не мог объяснить явления природы. Он не понимал, почему день сменяет ночь, а ночь сменяет день.Почему светит солнце, а потом вдруг идет дождь? Ветер казался ему живым – то плачущим, то стонущим, то жалующимся на судьбу, то безудержно веселым. Казалось, что в раскатывающемся громе кто-то издал грозный голос, а молния была стрелой, как те стрелы, которыми охотники убивают животное, но только огненные и направляемые рукой неизвестного существа. Возможно, кружащие в вечернем воздухе светлячки казались им крылатыми феями. В бескрайних густых лесах древнего человека подстерегали дикие животные.Все внушало страх и заставляло думать, что все в природе живет и движется, имеет свой разум.

    Человек отождествлял себя (идентичность – полное сходство) с природой и верил, что животные могут разговаривать, деревья двигаться, что солнце, луна, облака – тоже живые существа, а значит, они могут приносить как пользу, так и вред. Бессильный перед природой, он начал поклоняться огню, солнцу, деревьям, животным. Чувствуя себя частицей природы, человек искал защиты от нее, но в то же время стремился защитить себя от нее.

    Древний человек поклонялся своим умершим предкам. Смерть была необъяснимой загадкой. Считалось, что человек не умирает, а только мигрирует (он или его душа) в другой мир. Следовательно, умерший в сознании древних людей – это живой человек, обладающий сверхъестественной силой. Поэтому умерший отец ведет беседу с сыном в сказке «Сивка-Бурка».

    3. Слайд. Виды сказок.

    Сказки можно разделить на несколько видов (типов):

    • Магия.
    • О животных.
    • Социально-бытовая.
    • Скучно.

    Сказки обычно начинаются так: «В каком-то царстве, в определенном состоянии …», «Жили-были …». Заканчивается сказка обильным свадебным застольем и поговоркой: «Я был там, пил мед, он стекал по усам, а в рот не попал» или «Жить стали – жить и делай добро”.

    Сказки (наведите курсор на это название и нажмите на 4-й слайд).

    4. Слайд. Сказочные существа (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимация – жар-птица).

    В сказке человек общается с существами, которых вы не встретите в жизни: Кощей Бессмертный, Баба Яга, великаны, вода и т. Д. Здесь есть невиданные ранее животные: Олень Златорога, Сивка-Бурка, Змей Горыныч, Жар-птица. …

    5. Слайд. Самособирающаяся скатерть (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимационная картинка – волшебная метла).

    Часто в руки попадают чудесные предметы: мяч, указывающий дорогу, самотрясающийся кошелек, скатерть, собранная своими руками, ботинки – бегуны, гуси – самоигры …

    В сказке возможно все. Если хотите стать молодым, ешьте омолаживающие яблоки. Надо принцессу оживить – окропить ее сначала мертвой, а потом живой водой …

    Ученые предполагают, что сказка возникла еще до принятия христианства. В те времена на Руси поклонялись языческим богам.Мир сказки – это мир политеизма, то есть язычества. Поэтому в сказках человека стараются помочь или – помешать древним властителям стихий, стихийным силам: Солнцу, Месяцу, Ветру, Морозу, водному царю моря. В сказке не встретишь священника – все колдуны и ведьмы.

    Число «три» издревле имеет магическое значение. Это всегда в сказке: в семье три сына, три сестры, у Змея Горыныча три головы, три задания должен выполнить герой.

    О сказочном Иване-дураке принято думать хорошо. Выглядит так, но на самом деле – шустро.

    Напомним, что сказка передавалась устно, и рассказчик что-то изменил, добавил что-то свое. Так появились сказки, похожие друг на друга, но не совсем одинаковые.

    Например: в одной версии сказки «Царевна-лягушка» принц без лишних слов женится на лягушке, а в другой он хочет ее бросить, но она не отпускает его и угрожает: «Дон ‘т

    возьмешь меня в жены, из болота не выйдешь ».По-разному в сказках лягушка помогает суженому выполнить задания царя: либо он это сделает сам, либо позовет слуг. Задачи тоже разные. Но во всех сказках Иван – одна и та же ошибка царевича – обжигает лягушачью шкуру. И во всех сказках он должен пройти три испытания, прежде чем вернуть жену.

    6. Слайд. Отрывок из мультфильма «Волшебное кольцо»

    Сказки о животных (наведите курсор на это имя и нажмите на слайд 7).

    7. Слайд. Герои сказок – петух, заяц, лисица, волк …

    Сказки о животных, как и о волшебных, зародились в глубокой древности. Обычно им рассказывали перед началом охоты, которая была своего рода ритуалом и имела магическое значение. Речь идет не о фантастических летающих лошадях или златорогих оленях (как в сказке), а о привычках, хитростях и приключениях обычных диких и домашних животных, знакомых всем нам, а также о птицах и рыбах.Люди одарили сказочных животных всем, что присуще человеку. А характер у наших братьев меньших похож на человеческий: заяц труслив, волк жаден, лисица Патрикеевна хитрее хитрости, кого хочешь обманет. Баран всегда упрям, коза драчлива, а петух смел и безрассуден.

    А мы с ребятами помним сказки про животных? («Зимовка зверей», «Кот и лисица», «Терем-теремок», «Кот, петух и лисица»…)

    8. Слайд. Михаил Потапыч.

    Медведь, по мнению древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он казался пугающим, мстительным, неумолимым обид. Но из века в век образ медведя становился добрее и добрее. Для россиян медведь – «дедушка», «старик». Люди верили, что медведь может помочь вывести заблудшего человека из леса.

    9. Слайд. Пословица «Другому яму не копай, сам в нее провалишься».

    Образы из многих сказок о животных и птицах легко превращаются в пословицы и поговорки. (Вы можете вкратце рассказать сказку «Не копай яму для другого», полный текст на последней странице). От сказок жадный волк перешел к пословице «Не трогай волка в пасть» и к поговорке «Вложили волка в пастухов» (о дураках, небрежно относящихся к своему и чужому имуществу).

    Попросите ребят продолжить пословицу «Другую яму не копай, сам в нее залезешь» (после нажатия появится продолжение пословицы).

    10. слайд. К сказке «Лисица и журавль».

    Вспоминаем с учениками сказку о том, как лиса и журавль пошли в гости друг к другу. Чему нас учит сказка? (Прислушайтесь к мнению ребят).

    Отсюда вывод: как ты относишься к другим, так и они будут относиться к тебе.

    Попросите ребят продолжить пословицу «Да как же, , а ответим ». »(после нажатия появится продолжение пословицы).

    Любимый герой сказок о животных – мошенник, хитрец и обманщик. Особенно часто говорится об отношениях лисы и волка, где волк всегда становится жертвой обмана. «Любимая сплетница» нередко вызывает у нас сочувствие своей ловкостью, смелостью и находчивостью в одурачивании волка.

    11. Слайд. Отрывок из мультфильма «Сестра Лисица и Серый волк» ( наведите курсор на видео и воспроизведите его щелчком мыши).Перейдите к слайду 3 по гиперссылке в форме квадрата.

    Социальные и бытовые сказки (наведите курсор на это имя и щелкните 12-й слайд).

    12. Слайд. Герои сказок – обычные люди.

    Повседневная сказка или социально-бытовая (ее еще называют сатирической) возникла намного позже волшебной. В нем рассказывается о жизни русского крестьянина последних двух веков, хотя некоторые истории относятся к очень далеким временам.

    Сказка передает повседневную жизнь, обстоятельства быта людей. Здесь все обыденно, все происходит в повседневной жизни. Но, поскольку это сказка, правда здесь сосуществует с вымыслом, с событиями и действиями, которых на самом деле быть не может. В повседневной сказке противостоят слабые и сильные, бедные и богатые, жадные и щедрые, умные и глупые.

    В сатирических сказках умелых рабочих всегда уважают и высмеивают бездельники.Как правило, в самом начале сказок подчеркивается бедность крестьянина: ему и его семье нечего есть, не во что одеваться. В сознании людей все плохое сосредоточено в богатых – скупость , глупость, жестокость. Поэтому помещик и хозяин в сказке всегда изображаются злыми и жадными. Бедняга всегда честен, трудолюбив, добр.

    13. Слайд. Люди верили, что царь хороший.

    Отношение к королю двойственное.В народе верили, что царь – хороший отец, а его бояре плохие. Царь не знает, насколько трудна жизнь простого народа, а вероломные бояре скрывают от него правду. Но если царь и крестьянин встречались один на один, то царь всегда выступает против крестьянина, и крестьянин всегда побеждал.

    14. Слайд. Священник.

    Священник впервые появляется в светской и бытовой сказке. Он часто бывает жадным, иногда даже лицемерным, но его никогда не изображали жестоким, грубым.Священник всегда добр. Его любимое слово – «свет»: «Ты мой Ванюшка светлый!»

    В бытовых сказках невозможно без обмана. В сказке «Волшебный кафтан» человек рубит дрова в лесу, на лютом морозе он так много работает, что становится жарко. Он снял пальто. А вот хозяин, вот и едет застывший хозяин. Мужчина сказал мастеру, что кафтан волшебный и согревает на расстоянии. Купил кафтан за большие деньги.

    В бытовой сказке (недаром ее еще называют мошеннической сказкой) воровство тоже вполне допустимо.По одной из версий сказки «Вор», Климка вор, украл хозяйскую лошадь, простыни с постели или даже саму даму.

    15. Слайд. Солдат – любимый герой народных сказок.

    Солдат – любимый герой народных сказок. Ловкий, находчивый, отважный, веселый, жизнерадостный, все знает и все умеет. Он не сгорит в огне и не утонет в воде. Обычно солдат возвращается домой после 25 лет службы.По дороге с ним происходят удивительные истории. Вспомним сказки «Каша из топора», «Солдат Иванка» …

    В бытовых сказках неудачи всегда преследуют тех, кто в реальной жизни обидел людей. Мужчина берет на себя хозяина, рабочий – священника. Если в сказке победа чаще всего достигается в бою с помощью чудесного оружия, то в повседневной сказке происходит своеобразное соревнование умов: кто кого перехитрит, кто умнее. Рассказчик может изменить содержание сказки, но хозяин никогда не будет хорошим, а человек и солдат никогда не будут плохими.

    16. Слайд. Отрывок из мультфильма «Умная дочка» (наводим курсор на видео и проигрываем щелчком мыши). Перейдите к слайду 3 по гиперссылке в форме квадрата.

    Скучные сказки (наведите курсор на это имя и нажмите на слайд 17).

    17 Слайд. Сказки бабушки Груни.

    Есть много скучных сказок. Сначала мы послушаем скучные сказки, которые расскажет Баба Груня, и ответим на ее вопрос (нажав на значок звука, мы воспроизведем речь бабушки).

    «В одном болоте жила лягушка по имени и отчеству Квакушка. Лягушка решила прыгнуть на мост, пригнулась и привязала хвост в грязи! Дергал, тянул, тянул, тянул – вытаскивал ей за хвост и связывал ей нос. Она тянула, тянула, тянула, тянула – вытаскивала нос, а хвост связала … »

    «Жил-был царь, у царя был двор, кол во дворе был, на костре было мокро, не начать ли сначала? ..

    Студенты отвечают на вопрос Бабы Груни.

    Скучные сказки – значит бесконечно, от слова беспокоить, надоедать. Скучная сказка – это сказка, в которой один и тот же фрагмент текста повторяется много раз. В некоторых скучных сказках рассказчик задает вопрос, на который слушатель должен ответить, что используется для следующего повторения сказки. Сюжет сказки не развивается, связующий вопрос вызывает у слушателя только недоумение и раздражение.

    «Сказку про белого быка рассказать? – Скажи мне.- Ты мне скажи, да я тебе говорю, Да что у нас будет, Да сколько еще у нас будет, Сказку про белого быка расскажу? ..

    Русская народная сказка – кладезь народной мудрости. Сказки убаюкивают, погружают в атмосферу волшебства и чуда. Сказка – это выдуманная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом.

    Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, изобретательность от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудную минуту и ​​всегда преодолевать трудности.Сказка учит, как важно для каждого человека иметь друзей. И то, что если вы не оставите друга в беде, то он поможет вам в трудную минуту.

    Читая сказку, человек волнуется, переживает, а когда, наконец, все хорошо кончается, он испытывает удовольствие, как от любой другой книги. Сказка сегодня – это не полуразрушенный памятник далекого прошлого, а яркая живая часть нашей национальной культуры.

    18-19 слайдов. Викторина (переход по нажатию).

    Вопросы викторины:

    1. Почему русские народные сказки называют народными сказками? ( Сказку придумал народ).
    2. К каким сказкам относится сказка «Царевна-лягушка»? (К сказкам).
    3. Из чего солдат приготовил самую вкусную кашу в мире? (От топора).
    4. К каким сказкам относится сказка «Колобок»? (К сказкам о животных).
    5. В каких сказках впервые появляется священник ? (В социальных и бытовых сказках).
    6. В каком болотистом месте царевна-лягушка соскучилась по своей невесте? (На болоте).
    7. Эта скатерть известна
      Накормила всех досыта
      Сама она
      Полна вкусной еды. (Скатерть собирается самостоятельно).
    8. Смерть на игле,
      В сундуке лежит в земле.
      Никто, чем он не зол.
      Как его зовут? (Кощей).
    9. Какие сказки знакомят нас с жизнью русского крестьянина? (Социально-бытовые сказки).
    10. Помесь хищника, летучей мыши и огнемета, летать и иметь несколько голов? (Змей Горыныч)
    11. Смелый, веселый, находчивый человек, который возвращается домой после 25 лет службы. Это кто? (Солдат).

    Список использованных источников и литературы.

    1. Русские народные сказки.М .: Омега, 1997.
    2. .
    3. Русские народные сказки. М .: Педагогика, 1994.
    4. .
    5. Русские сказки. М .: Авлад, 1992.
    6. .
    7. Сказки из корзины. М .: Кавалер, 1994.
    8. .
    9. Сказки о Бабе Яге. М .: Машинный ПРЕСС, 2002.
    10. .
    11. Сказки о героях. Москва: Машинный ПРЕСС, 2003.
    12. .
    13. Сказки о животных. М .: Машинный ПРЕСС, 2002.
    14. .
    15. Шаров А. Волшебники приходят к людям. М .: Детская литература, 1985.
    16. .
    17. Энциклопедический словарь молодого литературоведа.М., 1987.
    18. .
    19. Энциклопедия для детей. М .: Аванта +, 1998. Т.9: Русская литература. Часть 1.
    20. Волшебное кольцо [видео] / реж. Л. Носыров. Москва: Союзмультфильм, 1979.
    21. .
    22. Волк серый хвост [видео] / реж. Г. Баринова. М: Союзмультфильм, 1983.
    23. Умная дочка [видео] / реж. Е. Чернов. М: Союзмультфильм, 2004.
    24. .
    25. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях [аудиозапись] / реж. Иванов-Вано И., сост. Юрий Никольский.СССР, 1951.
    26. URL: http://mirgif.com/malenkie-animashki-telo.htm
    27. URL: http://fantasyflash.ru/index.php?&kontent=anime
    28. URL: http://smayli.ru/transporta_6.html
    29. URL: http://smayls.ru/animashki-jivotnie.html

    Используемые компьютерные программы.

    1. Microsoft Office PowerPoint – программа для создания презентаций.
    2. Audacity – это простой в использовании и полностью бесплатный звуковой редактор для Windows и других операционных систем.
    3. VirtualDub – программа для работы с видео. Несмотря на относительно скромные размеры, это качественный и бесплатный видеоредактор с удобным интерфейсом.
    4. FormatFactory – это небольшая и простая в использовании программа, которая позволяет конвертировать видео, аудио и графические файлы в большое количество форматов.
    5. AudioMASTER – многофункциональный аудиоредактор для работы со звуковыми файлами всех популярных форматов. Помимо стандартных функций, он позволяет записывать голос, создавать рингтоны для мобильных телефонов, скачивать музыку с компакт-дисков.

    Русская народная сказка «Другому не копай»

    Однажды лягушка поссорилась с Мышью; Мышь сильно била Лягушку, и с тех пор Лягушка затаила на нее злобу. Прошло много времени. У Мыши эта ссора – из головы. Однажды ей потребовалось почему-то перейти реку. Как быть? Плавает не лучше топора.

    Мышь сидит на берегу и думает; Вдруг из воды вылезла лягушка:

    О чем ты думаешь?

    Ну, я не знаю, как попасть на другую сторону.

    Садись на меня, я понесу тебя. Да, чтобы не упала в воду, крепко привяжи ко мне.

    А она сама думает: «Ладно, привяжись, я нырну и потащу тебя под воду с собой, вот ты будешь для стариков». Мышонок ничего плохого не подумал, сел на Лягушку, привязал к ней веревкой – и они поплыли. Как только Лягушка собралась нырнуть – Ястреб-Мышь заметил, бросился на нее, схватил и потащил Лягушку за собой.

    Бесценный источник мудрости и вдохновения для ребенка.В этом разделе вы можете бесплатно читать свои любимые сказки онлайн и преподавать детям первые важные уроки мирового порядка и морали. Именно из магического повествования дети узнают о добре и зле, а также о том, что эти концепции далеки от абсолютных. В каждой сказке представлено краткое описание , которое поможет родителям выбрать тему, актуальную для возраста ребенка, и предоставить ему возможность выбора.

    Название сказки Источник Рейтинг
    Василиса Прекрасная Русский традиционный 393371
    Морозко Русский традиционный 262405
    Айболит Корней Чуковский 1110433
    Приключения Синдбада-моряка Арабская сказка 245275
    Снеговик Андерсен Х.К. 140687
    Мойдодыр Корней Чуковский 1088820
    Топор каша Русский традиционный 295555
    Аленький цветочек Аксаков С.Т. 1629944
    Теремок Русский традиционный 445338
    Флай Цокотуха Корней Чуковский 1201461
    Русалочка Андерсен Х.К. 493301
    Лиса и журавль Русский традиционный 233296
    Бармалей Корней Чуковский 504016
    Федорино горе Корней Чуковский 841498
    Сивка-Бурка Русский традиционный 211495
    В Лукоморье дуб зеленый Пушкин А.С. 851722
    Двенадцать месяцев Сэмюэл Маршак 8

    Бременские музыканты Братья Гримм 287804
    Кот в сапогах Шарль Перро 465769
    Сказка о царе Салтане Пушкин А.С. 701305
    Сказка о рыбаке и рыбках Пушкин А.С. 630794
    Сказка о мертвой принцессе и семи героях Пушкин А.С. 312836
    Сказка о золотом петушке Пушкин А.С. 260886
    Дюймовочка Андерсен Х.К. 218017
    Снежная королева Андерсен Х.К. 262572
    Скороходы Андерсен Х.К. 32416
    Спящая красавица Шарль Перро 113651
    Красная Шапочка Шарль Перро 263863
    Том Палец Шарль Перро 181843
    Белоснежка и семь гномов Братья Гримм 178586
    Белоснежка и Скарлет Братья Гримм 46903
    Волк и семь козлят Братья Гримм 150559
    Заяц и ёжик Братья Гримм 139140
    Хозяйка Вьюга Братья Гримм 97664
    Каша сладкая Братья Гримм 201399
    Принцесса на горошине Андерсен Х.К. 120179
    Журавль и цапля Русский традиционный 34090
    Золушка Шарль Перро 375608
    Сказка о глупой мышке Сэмюэл Маршак 359462
    Али-Баба и сорок разбойников Арабская сказка 146685
    Волшебная лампа Аладдина Арабская сказка 253585
    Кот, петух и лисица Русский традиционный 144539
    Ряба курица Русский традиционный 362402
    Лиса и рак Русский традиционный 95871
    Сестра лиса и волк Русский традиционный 93582
    Маша и Медведь Русский традиционный 300667
    Морской царь и Василиса Премудрая Русский традиционный 98882
    Снегурочка Русский традиционный 60583
    Три свиньи Русский традиционный 2048527
    гадкая утка Андерсен Х.К. 138583
    Дикие лебеди Андерсен Х.К. 61866
    Флинт Андерсен Х.К. 79290
    Оле Лукое Андерсен Х.К. 134449
    Стойкий оловянный солдатик Андерсен Х.К. 50747
    Баба Яга Русский традиционный 139892
    Волшебная трубка Русский традиционный 143149
    Волшебное кольцо Русский традиционный 172488
    Горе Русский традиционный 23959
    Гуси-лебеди Русский традиционный 98826
    Дочь и падчерица Русский традиционный 25449
    Иван Царевич и Серый Волк Русский традиционный 77411
    Сокровище Русский традиционный 52269
    Пряничный человечек Русский традиционный 180903
    Живая вода Братья Гримм

    Рапунцель Братья Гримм 151103
    Румпельштильцхен Братья Гримм 47854
    Каша каша Братья Гримм 84350
    Королевский дрозд Братья Гримм 29371
    Маленькие люди Братья Гримм 65820
    Гензель и Гретель Братья Гримм 35260
    Золотой гусь Братья Гримм 43662
    Хозяйка Вьюга Братья Гримм 23748
    Затоптанные туфли Братья Гримм 34393
    Солома, уголь и фасоль Братья Гримм 30144
    Двенадцать братьев Братья Гримм 23683
    Шпиндель, челнок и игла Братья Гримм 29289
    Дружба кошки и мышки Братья Гримм 41153
    Король и медведь Братья Гримм 29387
    Королевские дети Братья Гримм 25237
    Смелый портной Братья Гримм 37761
    хрустальный шар Братья Гримм 71589
    Пчелиная матка Братья Гримм 46664
    Смарт Гретель Братья Гримм 23768
    Трое счастливчиков Братья Гримм 23699
    Три блесны Братья Гримм 23234
    Три змеевидных листа Братья Гримм 23690
    Три брата Братья Гримм 23747
    Старик из стеклянной горы Братья Гримм 23610
    Сказка о рыбаке и его жене Братья Гримм 23502
    Подпольный человек Братья Гримм 34512
    Осел Братья Гримм 25889
    Очески Братья Гримм 22603
    Король лягушек, или Железный Генри Братья Гримм 23691
    Шесть лебедей Братья Гримм 29625
    Марья Моревна Русский традиционный 54278
    Чудо чудо, чудо чудо Русский традиционный 46937
    Два холода Русский традиционный 43763
    Самые дорогие Русский традиционный 37461
    Замечательная рубашка Русский традиционный 45019
    Мороз и заяц Русский традиционный 44067
    Как лиса научилась летать Русский традиционный 53985
    Иван-дурак Русский традиционный 40755
    Лиса и кувшин Русский традиционный 29569
    Птичий язык Русский традиционный 25738
    Солдат и дьявол Русский традиционный 24380
    Хрустальная гора Русский традиционный 29463
    Хитрая наука Русский традиционный 32377
    Умный парень Русский традиционный 24915
    Снегурочка и Лисица Русский традиционный 69209
    Слово Русский традиционный 24536
    Посланник Swift Русский традиционный 24027
    Семь Симеонов Русский традиционный 24069
    О бабушке старуха Русский традиционный 26394
    Иди туда – не знаю куда, принеси – не знаю что Русский традиционный 58162
    По команде щуки Русский традиционный 81454
    Петух и жернова Русский традиционный 23824
    Трубка пастуха Русский традиционный 45563
    Окаменелое королевство Русский традиционный 24504
    О омолаживающих яблоках и живой воде Русский традиционный 43275
    Коза Дереза ​​ Русский традиционный 39798
    Илья Муромец и Соловей-разбойник Русский традиционный 36481
    Семена петушков и бобов Русский традиционный 62607
    Иван – крестьянский сын и чудо Юдо Русский традиционный 34579
    Три медведя Русский традиционный 522494
    Лисица и тетерев Русский традиционный 25614
    Бочка бычка Русский традиционный 89707
    Баба Яга и ягоды Русский традиционный 44071
    Бой на Калиновском мосту Русский традиционный 24730
    Finist – Ясный сокол Русский традиционный 59328
    Княгиня Несмеяна Русский традиционный 156476
    Верхушки и корни Русский традиционный 65837
    Зимующие животные Русский традиционный 45306
    летающий корабль Русский традиционный 83923
    Сестра Аленушка и брат Иванушка Русский традиционный 43442
    Петушок золотой гребешок Русский традиционный 51709
    Изба Заюшкина Русский традиционный 145501

    Слушая сказки, дети не только приобретают необходимые знания, но и учатся выстраивать отношения в обществе, соотнося себя с тем или иным вымышленным персонажем.Из опыта взаимоотношений сказочных персонажей ребенок понимает, что нельзя безоговорочно доверять незнакомцам. На нашем сайте представлены самые известные сказки для ваших детей. Выбирайте интересные сказки из таблицы ниже.

    Почему полезно читать сказки?

    Различные сюжеты сказки помогают ребенку понять, что окружающий его мир может быть противоречивым и достаточно сложным. Услышав о приключениях героя, дети фактически сталкиваются с несправедливостью, лицемерием и болью.Но так малыш учится ценить любовь, честность, дружбу и красоту. Всегда имея счастливый конец, сказки помогают ребенку быть оптимистичным и противостоять всевозможным жизненным неприятностям.

    Не стоит недооценивать и развлекательную составляющую сказок. Прослушивание увлекательных историй имеет много преимуществ, например, по сравнению с просмотром мультфильмов – зрение ребенка не опасно. Более того, слушая детские сказки в исполнении родителей, малыш узнает много новых слов и учится правильно произносить звуки.Важность этого трудно переоценить, ведь учеными давно доказано, что ничто так не влияет на дальнейшее всестороннее развитие ребенка, как раннее речевое развитие.

    Какие сказки для детей?

    Сказки бывают разные: волшебные – будоражащие детскую фантазию буйством фантазии; домашнее хозяйство – рассказ о простых буднях, в которых тоже возможно волшебство; про животных – где главные герои – не люди, а всевозможные любимые детьми животные.На нашем сайте представлено большое количество таких сказок. Здесь вы можете бесплатно прочитать то, что будет интересно ребенку. Удобная навигация поможет сделать поиск нужного материала быстрым и легким.

    Прочтите аннотации , чтобы дать ребенку право самостоятельно выбирать сказку, ведь большинство современных детских психологов считают, что залог будущей любви малышей к чтению заключается в свободе выбора материала. Мы даем вам и вашему ребенку неограниченную свободу выбора чудесных детских сказок!

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *