Листовки по экологии для детей: Экологические буклеты, памятки, листовки БАРНАУЛ :: Официальный сайт города

Содержание

Экологические буклеты, памятки, листовки БАРНАУЛ :: Официальный сайт города

Порядок приема и рассмотрения обращений

Все обращения поступают в отдел по работе с обращениями граждан организационно-контрольного комитета администрации города Барнаула и рассматриваются в соответствии с Федеральным Законом от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», законом Алтайского края от 29.12.2006 № 152-ЗС «О рассмотрении обращений граждан Российской Федерации на территории Алтайского края», постановлением администрации города Барнаула от 21.08.2013 № 2875 «Об утверждении Порядка ведения делопроизводства по обращениям граждан, объединений граждан, в том числе юридических лиц, организации их рассмотрения в администрации города, органах администрации города, иных органах местного самоуправления, муниципальных учреждениях, предприятиях».

Прием письменных обращений граждан, объединений граждан, в том числе юридических лиц принимаются по адресу: 

656043, г.Барнаул, ул.Гоголя, 48, каб.114.

График приема документов: понедельник –четверг с 08.00 до 17.00пятница с 08.00 до 16.00, перерыв с 11.30 до 12.18. При приеме документов проводится проверка пунктов, предусмотренных ст.7 Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»:

1. Гражданин в своем письменном обращении в обязательном порядке указывает либо наименование государственного органа или органа местного самоуправления, в которые направляет письменное обращение, либо фамилию, имя, отчество соответствующего должностного лица, либо должность соответствующего лица, а также свои фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), почтовый адрес, по которому должны быть направлены ответ, уведомление о переадресации обращения, излагает суть предложения, заявления или жалобы, ставит личную подпись и дату.

2.  В случае необходимости в подтверждение своих доводов гражданин прилагает к письменному обращению документы и материалы либо их копии.

3.  Обращение, поступившее в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу в форме электронного документа, подлежит рассмотрению в порядке, установленном настоящим Федеральным законом.

В обращении гражданин в обязательном порядке указывает свои фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), адрес электронной почты. Гражданин вправе приложить к такому обращению необходимые документы.

В соответствии со статьей 12 Федерального закона от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ письменное обращение, поступившее в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу рассматривается в течение 30 дней со дня его регистрации.

Ответ на электронное обращение направляется в форме электронного документа по адресу электронной почты, указанному в обращении, или в письменной форме по почтовому адресу, указанному в обращении.

Итоги работы с обращениями граждан в администрации города Барнаула размещены на интернет-странице организационно-контрольного комитета.

Экологический проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен»

Введение

Одной из актуальных проблем современности становится поиск ответов на вопросы, которые ставит сама жизнь. Вопрос о том, как уберечь мир от экологической катастрофы назрел давно.

Актуальность данной работы связана с необходимостью формировать чувства ответственности за облик родного города и желание изменить его к лучшему [10].

Любой населенный пункт – это искусственно созданная и поддерживаемая человеком среда, в которой только от человека зависят чистота и порядок. Скопление во дворах строительного мусора, отсутствие экологической культуры у части населения, недопонимание значимости и важности чистоты и благоустройства речной зоны – признаки проблемы, выявленные в ходе работы. Кто-то относится к этому равнодушно, кто-то с сочувствием, кто-то при случае выходит на субботники по уборке территории. Однако проблема с каждым годом становится всё острее. Настало время подключиться к её решению.

Гипотеза проекта. Мы предполагаем, если каждый человек с детства научиться беречь и заботиться об окружающей среде, о природе родного края и о своей малой родине, приносить ей только пользу, а не вред, то экологическая обстановка улучшится.

Цель проекта: актуализировать внимание детей и взрослых к проблеме загрязнения улиц, озёр, способствовать формированию экологической культуры и твёрдого убеждения в том, что мусору место на свалке, а не на улицах и задворках.

В соответствии с поставленной целью выдвигаются следующие задачи:

  • Проанализировать ситуацию загрязненности в районе;
  • Научиться выделять проблему и искать способы ее решения для экологической и социальной обстановки в районе;
  • Составить экологический календарь;
  • С помощью инициативной группы ребят разработать перспективный план реализации проекта «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен»;
  • Выстроить работу в соответствии с ключевыми датами экологического календаря;
  • Пропагандировать и углублять экологические знания учащихся и взрослых; Агитировать жителей на уборку и благоустройство;
  • Воспитывать потребность содержать улицы в чистоте.

Цель и задачи настоящей работы определили выбор методов проекта:

  • Поисковый;
  • Исследовательский;
  • Аналитический;
  • Количественный приём статистического метода;
  • Анкетирование.

Территория реализации проекта: Рудничный район города Кемерово.

Практическая ценность данной работы заключается не только в акцентуализации внимания на проблеме

экологии родного края, но и в возможности применения выводов и материалов исследования в быту. Жизнь обязывает нас уметь понимать природу и грамотно выходить из разных ситуаций.

Описание проекта

Реализация проекта осуществляется в рамках пяти направлений: 

  • Организационные мероприятия; 
  • Эколого-просветительские мероприятия; 
  • Практические природоохранные мероприятия; 
  • Исследовательская работа; 
  • Участие в районных, городских конкурсах.

Распределение обязанностей среди участников проекта:

  • Журналисты – беседы с населением, учащимися;
  • Фотокорреспонденты – сбор материалов для стенда и для отчёта по результатам выполнения проекта;
  • Сценаристы – подбор, составление плана работы;
  • Художники выпуск плакатов, листовок;
  • Рабочие (все) – уборка территории от мусора.

Формы работы: беседа, совместная трудовая деятельность родителей и детей, встреча, конкурс, конференция, экскурсия, сбор ТБО, трудовой десант, выставка, изготовление кормушек, скворечников, озеленение школьной территории.

План работы над проектом:

I. Подготовительный этап

1. Обсуждение актуальности темы проекта, обсуждение проблемы загрязнения улиц, озера. Определение цели и задач проекта, постановка гипотезы;

II. Информационный этап

  • Сбор информации по теме, анализ литературы.
  • Составление экологического календаря.
  • Экскурсия по рудничному району с целью выявления самых загрязненных участков, фотографирование.
  • Проведение опроса по данной проблеме.
  • Опрос среди сверстников с целью выявления их отношения к проблеме загрязнения района и готовности принять посильное участие по практическому выполнению проекта.
  • Проведение конкурса на лучшую агитационную листовку, «Благоустроим школьную территорию», «Благоустроим территорию озера», конкурс рисунков по экологии.
  • Разработка и проведение мероприятия для учащихся и родителей. Родительское собрание «Мусор и наше здоровье».
  • Оформление фотовыставки.

III. Практический этап

Уборка школьной территории, посадка деревьев по улице Серебряный бор, очищение береговой линии пруда Отрадный, изготовление скворечников, кормушек, благоустройство школьной территории (посадка саженцев, цветов, оформление клумб)

IV. Заключительный этап

Подведение итогов работы над проектом на общешкольной линейке «Лестница успеха», награждение лучших.

Ожидаемые результаты:

  • непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;
  • повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, края, охране природы;
  • благоустройство школьной и близлежащей территории;
  • создание в ходе проекта стенгазет, листовок;
  • привлечение родителей к посильному участию в деле экологического воспитания детей;
  • осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.

Освещение работы школы по экологическому направлению:

  • Сайт школы МАОУ «СОШ №36»;
  • Публикация в школьной газете «Цифра»;
  • Выступление на городском конкурсе «Летопись добрых дел»;
  • Участие в школьной научно-практической конференции «Успех-2016», «Успех-2017».

Пруд Отрадный. Экологическое состояние водоёма

В рамках проведения Всемирного Дня воды на одном из заседаний школьного ученического самоуправления была поднята тема состоянию водных объектов Рудничного района. Оксана Александровна познакомила нас с водоёмом, расположенном на границе Кировского и Рудничного района. Интересна история создания данного пруда: оказывается, дедушка Оксаны Александровны, участвовал в раскопках котлована для этого озера и запускал первую рыбу в чистый водоём.

С целью выявления состояния озера была организована экскурсия.

Оказалось, летом пруд Отрадный привлекает не только окрестных жителей, на озеро приезжают отдохнуть семьями со всего города. Всем дарит оно живительную прохладу, возможность искупаться, порыбачить под сенью изящных берез и просто хорошо провести время вдали от шумной суеты людской обители. На его тихих берегах находится множество пляжей и деревья, в тени которых можно укрыться от солнца и жары: тонкие осины, пушистые ели, могучие сосны. В осенние холода красочная природа этого места согревает сердце и душу, дает волю фантазии и служит пристанищем вдохновения юных поэтов, фотографов и художников. Но как же благодарят щедрый водоем люди? [1, 316].

Из года в год глазам предстает неприятная картина, стоит только ступить на территорию озера: огромное количество бытовых отходов прибивается к берегам, горы мусора оставляют после себя отдыхающие на суше… Местные жители безответственно превратили окрестности в место повышенной опасности. Вредные вещества, содержащиеся в мусоре, попадают в воду, что очень опасно для здоровья человека и жизни братьев наших меньших, что задолго до нас облюбовали это озеро.

Не следует также забывать, что беспорядок приводит к расстройству нервной системы, влияет на психологическое состояние, а, значит, вредит здоровью не меньше, чем ядовитые вещества [9, 271].

Исследование: опрос, анкетирование, интервью.

Мы решили выяснить, как относятся к этой проблеме жители прилегающей зоны. Было опрошено 30 жителей ближайшей улицы: 5 чел. – 18-25 лет, 15 чел. – 36-50 лет, 10 чел. – старше 50 лет.

Социальная категория: 50% – рабочие, 10% – служащие, 40% – пенсионеры

На вопрос «Как вы считаете, кто больше мусорит?»

  • 10 человек ответили, что это молодежь
  • 5 человек – что это подростки
  • 15 человек – указали на взрослых

Не задумываясь выбросили бы в общественном месте:

  • 5 – пустую банку
  • 5 – обертку от жевательной резинки
  • 20 не выбрали никакие варианты. Мы считаем это показателем экологической культуры у части взрослого населения.

Главной причиной захламления окрестностей водоёма большинство опрошенных выбрали:

  • недостаточное количество контейнеров для мусора – 65%
  • низкий уровень культуры – 35%

Решение проблемы:

Мы поняли, что проблема загрязнения озера существует. Большинство жителей хотели бы видеть озеро чистым и приятным для отдыха. И мы сможем сделать его таким, если постараемся [см. приложение 1].

В прошлом году мы посетили озеро в Рудничном районе, чтобы очистить его берега и лес вокруг от мусора [см. приложение 2].
Пластиковые бутылки мы складывали в отдельные мешки. Всего у нас набралось 45 мешков, затем мы договорились с родителями, чтобы они вывезли и сдали этот пластик на переработку. За это, довольно простое, но очень полезное дело нас наградили грамотой за вклад в развитие экологической культуры населения г. Кемерово от ООО «Кузбасского Скарабея» и «Областной детской эколого-биологической станции» [см. приложение 3].

В 2016 году 7 сентября наш школьный отряд в количестве 35 человек снова отправился по натоптанным тропам, чтобы еще раз провести уборку, ведь это место стало частью нашего коллектива и хранило в себе воспоминания о прошлогоднем осеннем дне, где не было мусора, и мы решили, что так должно быть всегда. По пути мы расклеивали агитационные листовки под названием «Хорошие дела заразительны!», призывающие людей сохранять природу, которые изготовили самостоятельно.

Мы вручали их жителям со словами: «Давайте сохранять чистоту и порядок на водоёмах и берегах!». Всего было расклеено 35 листовок и роздано 54 брошюры [см. приложение 4].

Когда мы приехали к месту назначения, многие из нас заметили, что в этом году мусора гораздо меньше, чем в прошлом: уже не так много вокруг валялось бутылок, фантиков, бумажек, и следов пикников почти не было видно. Может, люди стали бережней относиться к окружающей среде? А может наши ровесники или обитатели ближних улиц решили последовать нашему примеру и тоже устроили уборку территории? Но как бы там ни было, мы искренне обрадовались увиденному.

Дамба встретила нас распростертыми объятиями хрупкой осенней листвы и задорным колючим ветром. Вместе с нами работали и наши учителя, потому что только личный пример – залог успеха. В ходе акции собрано 4 м3 пластиковых и стеклянных бутылок, алюминиевых банок, упаковок от продуктов, бумаги и прочих бытовых отходов, которые оставляют люди.

Собрав целый контейнер полиэтиленовых мешков с мусором, мы все с удовольствием взирали на плоды своих трудов. Ведь в чистоте и красоте жить приятно каждому.

Мы были безумно рады, что имели возможность участвовать в этой акции, так как она не только сплотила нас еще сильней, но и сблизила с природой [см. приложение 5].

А ещё ребята увидели, как любят озеро его жители, и совместно со взрослыми решили на следующий год обустроить берега озера, построив скамейки и стол в зоне отдыха.

Главным итогом акции мы считаем не только чистый берег, но и возрастание гражданской активности людей, формирование любви к родному краю.

У нас появилось несколько предложений для департамента по охране природы г. Кемерово:

  • Поставить мусорные контейнеры по берегам водоема.
  • 2 раза в год проводить уборку территории водоёмов ученикам прибрежных школ: №39, №36.
  • Проводить традиционные акции по охране природы на темы: «Мы за чистоту в городе».

Зачем сажать деревья?

Озеленение – один из путей улучшения городской среды.

Зеленые насаждения издавна считаются надежной и проверенной защитой, их справедливо называют «легкими городов». Зеленые насаждения поглощают пыль и токсичные газы. Они участвуют в образовании гумуса почвы, обеспечивающего её плодородие. Формирование газового состава атмосферного воздуха находится в прямой зависимости от растительного мира: растения обогащают воздух кислородом, Зеленые растения смягчают климат. Растения усваивают солнечную энергию и создают из минеральных веществ почвы и воды в процессе фотосинтеза углеводы и другие органические вещества. Без растительного мира жизнь человека и животного мира невозможна. Животные, исключая хищников, питаются только растениями. Растения не только выполняют свою биологическую и экологическую функцию, но их разнообразие и красочность всегда радуют глаз человека [10].

Важно помнить, что зелень садов, лесов и парков может сохраняться и развиваться только при общем благоприятном состоянии окружающей среды. Поэтому все меры, направленные на улучшение экологического состояния воздуха, воды и почв, благоприятно влияют на зеленые насаждения. Мы заботимся о них, они помогают нам, вот такой круговорот «заботы» в природе получается.

Каждый год мы организуем акции по озеленению территории нашего района. За 2015-2016 год на территории школы было высажено 55 елей, заложены аллеи первоклассников. В рамках акции «Сирень победы» высажено 52 куста сирени.

В 2016г. по улице Серебряный бор вдоль дороги посажено 56 саженцев берёз. В рамках акции «Шахтёрский огонёк» высажено 46 рябин [см. приложение 16].

Соберём. Сдадим. Переработаем. Раздельный сбор отходов

Больше трети всех отходов, которые образуются в наших домах, можно использовать вторично. Благодаря возвращению ценных ресурсов в цикл производства, уменьшаются объемы свалок и полигонов, экономятся сырье и энергоресурсы.

К отходам раздельного сбора относятся отслужившие свой срок изделия из бумаги, картона, пластика, стекла и металла. Их сортируют и выбрасывают в маркированные контейнеры, содержимое которых забирает специальный мусоровоз. В отличие от других машин, которые перевозят мусор на полигон, мусоровоз для раздельного сбора доставляет ценные отходы на мусороперерабатывающий завод, где они сортируются по сырьевым фракциям, прессуются и пакуются в тюки. Вторичное сырье заготавливается большими партиями и отправляется на заводы по переработке [7].

Всем известно, что использованные батарейки нельзя выбрасывать вместе с обычным бытовым мусором.

Одна пальчиковая батарейка, выброшенная в мусорное ведро, загрязняет тяжёлыми металлами около 20 м2 земли, а в лесной зоне это территория обитания двух деревьев, двух кротов, одного ёжика и нескольких тысяч дождевых червей!

Батарейки содержат различные тяжелые металлы, которые даже в небольших количествах могут причинить вред здоровью человека. Это цинк, марганец, кадмий, никель, ртуть и др. После выбрасывания батарейки коррозируют (их металлическое покрытие разрушается), и тяжелые металлы попадают в почву и грунтовые воды. Из грунтовых вод эти металлы могут попасть в реки и озера или в артезианские воды, используемые для питьевого водоснабжения.

Одна пальчиковая батарейка, выброшенная в мусорное ведро, загрязняет тяжёлыми металлами около 20 м2 земли. Батарейки содержат различные тяжелые металлы, которые даже в небольших количествах могут причинить вред здоровью человека. Это цинк, марганец, кадмий, никель, ртуть и др.

Один из самых опасных металлов, ртуть, может попасть в организм человека как непосредственно из воды, так и при употреблении в пищу продуктов, приготовленных из отравленных растений или животных, поскольку этот металл имеет свойство накапливаться в тканях живых организмов.

Чтобы обратить внимание жителей района на важность грамотно утилизировать отработанные батарейки, мы проводим информационные минутки и активно участвуем в городской природоохранной акции «Охотники за батарейками».

Серьезный вред экологии наносит и полиэтиленовый пакет. Установлено, одним пакетом пользуются в среднем не более 20 минут, а на его разложение уходит более 500 лет. В природе нет бактерий, способных разлагать полимерные соединения, поэтому избавиться от пакетов можно только путем сжигания. При сгорании полимерных материалов выделяется один из самых ядовитых газов – СО (угарный). Брошенные пакеты нарушают городские коммуникации – забивают ливневые стоки. Пластиковые пакеты становятся причиной гибели животных. Срок окончательного распада полиэтилена составляет более 500 лет. При сжигании полиэтиленовые отходы выделяют вредные вещества, опасные для природы и здоровья человека. Почти каждый кусочек когда-либо произведенного пластика до сих пор существует. По данным Комитета ООН по охране природы, ежегодно пластиковые отходы становятся причиной смерти 1 миллиона птиц, 100 тысяч морских млекопитающих и неисчислимого количества рыб. Примерно 6 миллионов 300 тысяч тонн мусора, большую часть которого составляет пластик, ежегодно сбрасывается в мировой океан.

Жители нашего района ещё не готовы отказаться от пластикового пакета. Решение данной проблемы мы видим в соблюдении ежедневного правила: идти за покупками со своей сумкой.

Перспективный план реализации проекта «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!» на 2015-2016 г.

№ п/п

Мероприятия

Дата

Исполнители

 1

Очищение береговой линии озера

сентябрь

Ученическое самоуправление (ИДФ)

 2

Посадка саженцев на территории школы

сентябрь – октябрь

родители, учащиеся, учителя

 3

Выставка поделок из природного материала.

сентябрь

учащиеся, родители, учителя

 4

Посадка саженцев на близ лежащей территории по ул. Серебряный бор.

сентябрь

ученическое самоуправление (ИДФ)

 5

Экологическая акция “Мой чистый двор”

в течение года

учащиеся, родители, педагоги школы.

 6

Изготовление кормушек для птиц

ноябрь

 7

Сбор макулатуры

ноябрь

учащиеся, родители, классные руководители

 8

Конкурс эко-листовок «Экология и мы»

апрель

Учащиеся, классные руководители

 9

Изготовление скворечников

март

учащиеся, родители

 10

Участие в акции «Сирень победы»

май

учащиеся, родители, классные руководители

 11

Участие в акции «Шахтёрский огонёк» (посадка рябин)

май

учащиеся, родители, классные руководители

 12

Благоустройство школьной территории

май

учащиеся, педагоги школы

Перспективный план реализации проекта «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!» на 2016-2017 г.

№ п/п

Мероприятия

Дата

Исполнители

 1

Очищение береговой линии озера с привлечение желающих учащихся принять участие в акции

сентябрь

Ученическое самоуправление ИДФ, объединение «Росток»

 2

 Посадка саженцев на территории школы

сентябрь – октябрь

Ученическое самоуправление ИДФ, объединение «Росток, учащиеся, родители, педагоги школы

 3

Экологическая акция “Мой чистый двор”

в течение года

учащиеся, родители, педагоги школы.

 4

Экологическая акция “Мой чистый двор”

в течение года

 5

Изготовление кормушек

октябрь

учащиеся, родители

 6

Мероприятия, посвященные Дню Земли: экологическая игра «Спаси и сохрани», конкурс фотографий «Природа нашего города»

октябрь

учащиеся, родители, педагоги школы

 7

Конференция «Успех-2017.»

февраль

учащиеся

 8

Конкурс презентаций «Природа и мы»

учащиеся, родители, классные руководители

 9

Акция «Подари ёлке жизнь»

декабрь

учащиеся, родители, классные руководители

 10

Изготовление скворечников

март

учащиеся, родители

 11

Выпуск листовок «Береги первоцветы»

март

учащиеся

 12

Конкурс плакатов «Вода источник жизни»

апрель

учащиеся, родители, классные руководители

 13

Конкурс презентаций «Береги природу»

апрель

учащиеся,

 14

Сбор батареек

март-апрель

учащиеся, родители, классные руководители

 15

Сбор макулатуры

апрель-май

учащиеся, родители, классные руководители

 16

Акция «Чистая вода», конкурс плакатов

апрель

учащиеся, родители, классные руководители

Экологический календарь

Всемирный День воды – 22 марта

Проводится с 1993 года по инициативе Международной ассоциации водоснабжения и ЮНЕСКО во многих странах мира. На территории Российской Федерации – с 1995 года под девизом «Вода – это жизнь».

Главные задачи – привлечь внимание общественности к состоянию больших и малых водных объектов, водоохранных зон, водозаборов, качеству стоков.

Всемирный День метеоролога – 23 марта

В 1950 году именно в этот день вступила в силу Конвенция Всемирной метеорологической организации (ВМО) – специализированного учреждения ООН.

Девиз праздника – «Погода, климат и вода в информационную эру». Отмечается с 1961 года.

Основным содержанием мероприятий этого дня является изучение возможного неблагоприятного развития метеорологических событий, стихийных бедствий, характерных для региона.

Всемирная акция «Час Земли»

Час Земли – одна из крупнейших ежегодных экологических акций, инициированных Всемирным фондом дикой природы (WWF). Проводится в последнюю субботу марта.

Это символическая акция – общественный призыв к решительным мерам по сохранению климата. Миллионы людей во всем мире выключают свет на час в строго определенное время, в знак заботы о будущем планеты и ее ресурсах.

Международный День птиц – 1 апреля

В этот день в 1906 году была подписана одна из первых природоохранных конвенций – Международная конвенция об охране птиц, к которой Россия присоединилась в 1927 году.

Защита птиц, наблюдение за их жизнью, организация помощи в наиболее трудные для них времена, изготовление и вывешивание кормушек, спасение птиц, пострадавших от экологических катастроф, – таковы первоочередные задачи дня птиц.

С 6-15 марта в рамка городской акции «Весенняя неделя Добра – 2017» в нашей школе была проведена акция «Скворечник», которая явилась продолжением начатой в феврале экологической акции «Покормите птиц зимой», где силами учащихся начальных классов и их родителей были сделаны и установлены 5 кормушек. Если целью акции «Покормите птиц зимой» была установка: «Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну», то сегодня пришла пора позаботиться о пернатых друзьях, возвращающихся к нам, на свою родину.

На протяжении 3-х лет родителями совместно с детьми было изготовлено 120 скворечников.

Редакция газеты «Цифра» участвует в экологической акции Марафона школьных СМИ «Птицы и люди». Наши художники делают открытки с изображением птиц и рассылают их в школьные СМИ по всей России. Кто только не получил уже наших птичек: и Москва, и Новосибирск, и Ростов-на-Дону… Мы тоже получаем открытки от друзей. Теперь мы как одна большая «птичья семья», которая поддерживает птиц в непростое для них зимнее время [см. приложение 14].

День экологических знаний – 15 апреля

Экологическое образование и просвещение населения, особенно молодого поколения, – одна из основ формирования экологической культуры человека, руководствующегося при общении с окружающим миром принципом «Не навреди!». В России отмечается в соответствии с Федеральным законом «Об охране окружающей среды».

Суть мероприятий этого дня – знакомство с состоянием дел в области экологической безопасности, формирование у человека личной и общечеловеческой ответственности за их сохранение, а также привлечение школьников и студентов к исследовательской деятельности по изучению флоры и фауны родного края.

Международный марш парков – последняя неделя апреля

Современная международная кампания в защиту заповедников и национальных парков – «Марш парков» – ведет свою историю с 40-х годов XIX века. Координатором акции является Центр охраны дикой природы.

Ежегодно сотни тысяч жителей городов и поселков принимают участие в Марше, чтобы узнать как можно больше о заповедниках, национальных парках, заказниках и других ООПТ и внести свой вклад – спонсорской или волонтерской помощью – в сохранение уголков нетронутой природы.

Всемирный день Земли – 22 апреля

В России отмечается с 1990 года. С 1994 года этот день объявлен Всемирным. Традиционно эту акцию ассоциируют с днями всеобщего благоустройства и генеральной уборки мест массового отдыха, берегов и фарватеров малых рек, санитарных зон, производственных и общественных территорий.

Основная цель проводимых работ – обратить внимание землепользователей на неблагоприятные тенденции, связанные с деградацией земель и загрязнением их промышленными выбросами и ТБО.

Международный день растений – 18 мая

Главная цель этого дня – раскрыть красоту растений, познакомить как можно больше людей с важностью их биологии для развития сельского хозяйства, садоводства, лесничества, для производства продуктов питания, бумаги, древесины, химикатов и лекарственных средств. Особенное внимание в этот день отводится роли растений в охране окружающей среды.

Первый День растений состоялся в 2012 году. В этот день в 39 странах мира провели около 600 различных мероприятий.

Россия присоединилась к проекту в 2013 году.

Всемирный день окружающей среды – 5 июня

Учрежден 27-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН 15 декабря 1972 года в ознаменование начала работы Стокгольмской конференции по проблемам окружающей среды.

В этот день проводятся мероприятия, затрагивающие вопросы неконтролируемого использования природных ресурсов, критически рассматривается баланс качества жизни и ущерба, наносимого природе в виде добычи новых ресурсов, захоронением и утилизацией отходов производства и потребления.

Заключение

Проделанная работа позволила нам стать внимательнее по отношению к природе и людям, которые нас окружают. Надеемся, что и люди последуют нашему примеру и тоже примут участие в акции «Летопись добрых дел».

В ходе реализации проекта были задействованы разные формы работы:

– поисково-исследовательские: экологический мониторинг: «Экологическое состояние водоёма в рудничном районе» [см. приложение 5].

– конкурсные:

  • конкурсы рисунков и плакатов, посвященных природе; фото и видеоконкурсы [см. приложение 6].
  • «По родным местам», поделки из природного материала
  • городской конкурс «Весна, семья, экология и закон» [см. приложение 7].
  • районная экологическая игра «Зеленый парус» [см. приложение 9].
  • муниципальный этап областного конкурса социальной рекламы «Вода – источник жизни» [см. приложение 10].
  • городской творческий конкурс «Экология глазами детей»

 – игровые: экологические викторины, игры, спектакли;

 – познавательные: классные часы на экологическую тематику, уроки-семинары, уроки-диспуты, «круглые столы», «Урок чистой воды» и др.
В проведении уроков экологической грамотности в нашей школе принимают участие общественники, депутаты и педагоги.

26 декабря 2016 года в стенах школы № 36 состоялся открытый экологический урок для учащихся 10-ого класса. Его провёл Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, член комитета Государственной Думы по экологии и охране окружающей среды Фокин Александр Иванович. Урок проходил в атмосфере диалога и общения с учащимися по теме экологических проблем загрязнения окружающей среды. Александр Иванович поведал ученикам о существующих в мире проблемах по утилизации мусора, продемонстрировал слайды о мусорных островах в Тихом океане, о проблемах переработке и сортировке отходов [см. приложение 11].
Такие экоуроки позволяют воспитать в понятийном аппарате такие представления, как «экология», «отходы», «раздельный сбор мусора», «заповедные территории», «охрана природы», «Красная книга», и способствующей экологизации сознания с самого юного возраста с дальнейшей трансформацией его в экологическую культуру.

– пропагандистская работа. Создание листовок, брошюр способствует актуализации внимания к проблеме экологии [см. приложение 12].

Ежегодно организуем фотовыставки, видеоролики, цель которых не только показать бытовые свалки, сломанные руками человека деревья, нашу деятельность по охране природы и просто красивые места нашего края, но и заставить задуматься о последствиях своей деятельности.
Учим младших школьников правильно вести себя в лесу, на реке, на лугу, чтобы не причинять вреда природе. Знакомим их с растениями, занесенными в Красную книгу. С просветительской целью экологический отряд «Росток» в рекреации школьного холла организовал экологический уголок [см. приложение 13].

Круглогодично в школе совместными усилиями мы наводим порядок, очищаем территории, высаживаем деревья, кустарники и цветы, проводим экологические мероприятия: трудовые десанты, смотры, конкурсы и осуществляем массу других полезных и важных дел.
 «Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда… Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету», – писал французский писатель, поэт Антуан де Сент-Экзюпери. Вот главное правило жизни, которое должно стать главным условием существования каждого человека на земле.
Чтобы спасти нашу Землю от гибели, каждый должен начать с себя.

Список литературы
  1. Артюзов Д. В., Бобров В.В. История Кузбасса. – г. Кемерово: «СКИФ», «Кузбасс», 2006 – 467 с.
  2. Зайцева И., Галчинова О., 1996. Клад пpиpодоохpанной культуpы, где копать // Пpо Эко. Спецвыпуск бюллетеня «Охpана дикой пpиpоды», № 11. — С. 42—44.
  3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. Глава 8. Административные правонарушения в области охраны окружающей среды и природопользования Статья 8.2.
  4. Кривенко В. Г. Концепция внутривековой и многовековой изменчивости климата как предпосылка прогноза // Климаты прошлого и климатический прогноз. М., 1992. С. 39-40.
  5. Михеева Н. А., Жуков П. В. К вопросу об управлении процессом экосоциализации населения России // Современные исследования социальных проблем: журнал. — Красноярск: Научно-инновационный центр, 2010. — № 1. — С. 112—114. — ISSN 2218-7405.
  6. Многонациональный Кузбасс. – г. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003 – 113 с.
  7. Ожегова В.А. Экологический словарь.
  8. Разенкова Д. Ф. Экологическая культура: социально-философские аспекты формирования: Дис. … канд. филос. наук : 24.00.01. — М., 2001. — 162 с. — РГБ ОД, 61:01-9/453-6.
  9. Тулеев А.Г. Кузбасс. Сибирь. Россия. – г. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002 – 420 с.
  10. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать?: Учеб. пособие / В. И. Данилов-Данильян. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1997. – 332 с.

Часть VI. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

 

Часть VI. ГОСУДАРСТВЕННОЕ  РЕГУЛИРОВАНИЕ  ОХРАНЫ  ОКРУЖАЮЩЕЙ  СРЕДЫ  И  ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Раздел 7. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ,  ПРОСВЕЩЕНИЕ  И  ВОСПИТАНИЕ

7.1. Непрерывное экологическое образование и воспитание детей и юношества

7.1.4. Массовые мероприятия по экологическому воспитанию подрастающего поколения

Организация и проведение массовых мероприятий с детьми – важное направление системы экологического образования, которое способствует формированию у подрастающего поколения основ экологической культуры и выработки активной жизненной позиции.

Областной станцией юных натуралистов и экологов, город Кемерово, в 2006  году проведено 14 областных массовых мероприятий, в которых участвовало около 10 000 детей Кузбасса. Привлечению внимания подрастающего поколения к сохранению здоровья, пропаганде здорового образа жизни способствовала областная викторина «Что мы знаем о здоровье?», в которой приняли участие 300 обучающихся (31 муниципальное образование). Более 300 фоторабот было представлено на областной конкурс «Удивительные жители Земли», работы которого экспонировались на областной станции юных натуралистов и экологов.

С целью формирования понимания значимости сохранения и приумножения лесных богатств Кузбасса ОблСЮН организован областной конкурс литературных работ «Сохраним леса Кузбасса». Лучшие работы были направлены в Красноярск на Международный детский конкурс рисунков и плакатов с одноименным названием, на котором Настя Сучкова (Междуреченск) заняла 1-е место.

Областной конкурс детского творчества «Зеркало природы», ежегодное проведение которого ОблСЮН стало доброй традицией, способствует воспитанию у подрастающего поколения бережного и внимательного отношения к природе родного края средствами художественного творчества, стимуляции творческой активности обучающихся и педагогов. В 2006 году на конкурс, приуроченный ко Всемирному дню окружающей среды, было представлено более 600 творческих работ с территории 31 муниципального образования Кемеровской области. Конкурс проводился по четырем номинациям: «Природа и творчество»; «Скульптура и керамика»; «Прикладное искусство»; «Резервы».

5 мая 2006 года в парке Победы им. Г. К. Жукова ОДЭТЦ города Кемерово проводился V областной слет туристят «Кубок Победы» для воспитанников детских домов и школ-интернатов. В слете приняли участие 210 ребят 10–12 лет с территории 21 муниципального образования Кемеровской области. В рамках областного слета был организован краеведческий конкурс «Знатоки родного края», который включил в себя задания по географии, ботанике, зоологии (определение растений и животных, занесенных в Красную книгу Кемеровской области, разгадывание следов животных), определение сезонных явлений в природе, лекарственных растений, полезных ископаемых.

Привлечь внимание взрослых и детей к проблеме взаимоотношения человека и природы – основная цель областного конкурса-выставки «Жизнь в гармонии с природой», посвященного дню биологического разнообразия и проведенного в ОДЭТЦ с 22 ноября по 29 декабря. В конкурсе приняли участие 165 человек с территории 14 муниципальных образования Кемеровской области.

Областные соревнования «Юный спасатель», организованные областным детским экскурсионно-туристическим центром города Кемерово на базе оздоровительного лагеря «Спутник», объединили подростков 15–17 лет. В ходе конкурса краеведов «Родина моя – Кузбасс», включенного в программу областных соревнований, ребята выполнили тестовые задания по географии и экологии, соревновались в знании водных ресурсов и полезных ископаемых родного края.

В период с 1 марта по 7 апреля 2006 года отделом экологии и краеведения ОДЭТЦ проведены областные заочные конкурсы «Мы выбираем туризм и здоровье!» и «Мир семьи глазами детей», с участием более 500 человек. Конкурсы способствовали пропаганде здорового образа жизни, формированию нравственно-эстетических и морально-этических ценностей. Ребята различных возрастных категорий – воспитанники творческих объединений учреждений дополнительного образования, детских домов; обучающиеся общеобразовательных школ и школ-интернатов, гимназий, лицеев, семейные коллективы приняли участие в конкурсах листовок, комиксов, литературных работ, фото- и видеоматериалов.

В конкурсах декадника «Человек – Окружающая среда – Здоровье», который проходил с 27 марта по 7 апреля в ГорСЮН города Кемерово, участвовали около 120 детей из 23 образовательных учреждений города. В конкурсных работах ребята высмеивали вредные привычки и пристрастия и выразили свое желание и умение вести здоровый образ жизни.

С 20 по 31 марта во Дворце творчества детей и юношества Ленинского района города Кемерово проводился районный конкурс экологического плаката «В защиту рек и водоемов Кузбасса». Ребята порадовали жюри и организаторов конкурса интересными идеями и художественным исполнением работ, оригинальностью подходов к решению проблемы загрязнения водных источников. Отдельные творческие предложения можно смело рекомендовать для оформления рекламных баннеров, размещение которых наиболее актуально вблизи пляжных зон города для пропаганды чистоты берегов наших рек.

Торжественным и массовым стало шествие 8 апреля по проспекту Химиков города Кемерово колонны детей и педагогов Центра со сделанными своими руками фигурками птиц, гирляндами воздушных шаров, скворечниками. Мероприятие, приуроченное к Международному дню птиц, имело целью привлечь внимание подрастающего поколения, широкой общественности к проблеме сохранения биоразнообразия птиц и их охране.

В сентябре во Дворце творчества детей и юношества Ленинского района города Кемерово были проведены дни открытых дверей для школьников. В ходе экскурсии по территории Центра «Путешествие в мир живой природы» более 400 обучающихся посетили оранжерею, где произрастают более 200 видов тропических и субтропических растений

Около 1500 детей и подростков из 50 образовательных учреждений города Кемерово стали участниками экологических акций «Птичьи сборы», «Сохраним красоту первоцветов!», организованных ГДЮЦ ГЭР города Кемерово.

В рамках акции проведен конкурс на лучший календарь, посвященный птицам Кузбасса. На конкурс было представлено 114 работ школьников и дошкольников из 19 образовательных учреждений. Ребята не только нарисовали птиц, но и отыскали информацию об их образе жизни, сроках прилета. Участники конкурса были награждены почетными грамотами и письмами.

В ходе акции «Сохраним красоту первоцветов!» 139 ребят смогли принять участие в конкурсе рисунков «Мой знакомый первоцвет», проявить свои литературные способности в составлении рассказа о встрече с первоцветами.

В ходе реализации грантового проекта «Дорога добра» Кемеровской региональной общественной организации Международной ассоциации «Зеленый крест» и Центра эколого-правового образования и информации Кузбасского института экономики и права обучающимися ГорСЮН были проведены следующие мероприятия:

– анкетирование и разъяснительная работа среди школьников и населения отдельных микрорайонов городе Кемерово по проблеме раздельного сбора отходов,

– исследования атмосферного воздуха и воды реки Искитимка;

– обследования несанкционированных свалок;

– сбор материалов для конкурса на лучший рисунок, плакат, фотографию экологической направленности и организация их проведения;

– разработка темы урока-беседы «Что ты знаешь о городском мусоре, бытовых отходах и способах их утилизации?».

В городе Прокопьевск инициаторами проведения массовых мероприятий выступают члены агитбригад, активно привлекающие своих ровесников к участию в различных экологических акциях и операциях. В рамках городской программы «Мы – будущее планеты», разработанной информационно-методическим отделом ЦДОД, осенью 2006 года реализована экологическая акция «Помоги птице зимой», участниками которой стали обучающиеся 1–11-х классов более 10 общеобразовательных учреждений города.

ГУ «Шорский национальный парк» совместно с отделом молодежи Администрации Таштагольского района организован и проведен марш-бросок студенческой молодежи на кордон Медная с целью пропаганды здорового образа жизни и развития спортивно-туристического мастерства молодежи.

В рамках международной экологической акции «Марш парков – 2006» проведен комплекс мероприятий, приуроченных к 90-летию заповедной системы России, в которых приняло участие более 1000 человек.

В Таштагольской центральной городской библиотеке организованы: книжная выставка о национальных парках, заповедниках и экологический конкурс.

В средней школе № 8 проведена лекция на тему «Шорский национальный парк»,

в школе № 26 поселка Кабырза – лекции «Предупреждения пожаров» и «Заповедные территории – всемирное достояние».

На территории экологического центра ГУ «Государственный природный заповедник “Кузнецкий Алатау”» проведены встречи и экскурсии для его посетителей. В конце 2006 года начал функционировать выставочный зал Визит-центра заповедника, где были представлены 35 экспонатов, работали выставка детского рисунка, посвященная природе заповедника «Кузнецкий Алатау» и выставка поделок из бытовых отходов.

Сотрудниками заповедника по разработанной ими программе, с использованием интерактивных методов обучения были проведены занятия по экологии для воспитанников детского дома № 8 «Капелька» (город Междуреченск). В филиале № 8 Центральной библиотеки города Междуреченск создан «Клуб друзей заповедника», в котором ребята имеют возможность прослушать лекции по экологической тематике.

В летний период на территории экологического центра заповедника работал экологический детский лагерь для школьников «Заповедные племена». Для ребят было организовано проведение разнообразных конкурсов, игр, лекций, научно-практической деятельности.

Проведены традиционные конкурсы:

1. Областной конкурс детских рисунков «Мир заповедной природы».

2. Областной детский литературный конкурс «Заповедная сказка».

3. Конкурс для преподавателей биологии и географии города Междуреченск на лучшую презентацию заповедника «Кузнецкий Алатау».

4. Областная экологическая викторина «Что вы знаете о заповеднике “Кузнецкий Алатау”?».

В апреле-июне 2006 года реализована акция «Марш парков». В мероприятиях акции приняли участие взрослые и дети городов Междуреченск, Мыски, Новокузнецк и Тисульского района.

 

Кировская область приняла участие во всероссийском конкурсе «Экология глазами детей»

Кировская область приняла участие во всероссийском конкурсе «Экология глазами детей»

Развивать экологическую ответственность необходимо с самого младшего возраста. Едва встав на ноги, человек должен осознавать, что срывая цветок, он причиняет ему боль, а бросая мусор на улице — засоряет свою планету. Детям в качестве объяснения всегда понятнее и интереснее форма игры и творчества.

Так, в 2020 году в рамках всероссийского проекта «Экология глазами детей» при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации в Кировской области состоялся одноименный творческий конкурс. Организаторами конкурса стали АО «Куприт», региональное отделение Всероссийского общества охраны природы, Министерство охраны окружающей среды, а также КОГОБУ ДО «Дворец творчества — Мемориал». «Куприт», как крупнейшее экологически направленное предприятия области, взял на себя финансовое и материально-техническое обеспечение конкурса.

Основными задачами конкурса стали формирование правильного обращения с различными видами отходов, минимизация производимого мусора и, конечно же, содействие реализации творческих способностей детей. В экологическом конкурсе приняли участие 86 учащихся из 11 районов Кировской области. Всего было представлено 82 работы в нескольких номинациях: «Тематический рисунок», «Социальный плакат», «Информационная листовка», «Социально-рекламный видеоролик», а также «Макеты информационных стикеров на контейнеры для мусора и мусоровозы».

По результатам конкурса жюри определило нескольких победителей, которым вручат дипломы, грамоты и благодарственные письма, а также полезные подарки от АО «Куприт», направленные на экологическое воспитание молодежи: эко-сумки, многоразовые бутылки для воды и термокружки. Итоги конкурса будут подведены в торжественной обстановке на областном фестивале «Экодетство» в сентябре 2020 года. Лучшие работы будут размещены на сайтах регоператора АО «Куприт», министерства охраны окружающей среды и в социальных сетях. Кроме того, их будут использовать в различных экологических акциях.

Спасем нашу землю! Бушманова Софья Владимировна, 16 лет, 10Б, 74 школа, г.Киров

Буркова Злата, 4 класс

Береги то что имеешь. Быкова Ксения, 9Б, 74школа, г.Киров

Выбор за тобой

Не мусорить!

 Всероссийское общество охраны природы Информационная листовка КОГОБУ ДО Дворец творчества — Мемориал Конкурс Экология глазами детей Макеты информационных стикеров на контейнеры для мусора и мусоровозы Министерство охраны окружающей среды Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации в Кировской области Социально-рекламный видеоролик Социальный плакат Тематический рисунок Экодетство Экология глазами детей

Экологические конкурсы — Администрация Тотемского района

В рамках мероприятий по экологическому образованию, воспитанию и просвещению населения Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области совместно с Вологодским областным отделением Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество охраны природы» (далее — ВООП) во втором полугодии 2021 года проводит следующие экологические конкурсы:

1. Областной смотр-конкурс на лучший проект/программу по экологическому воспитанию в образовательных учреждениях Вологодской области.

Задачами Конкурса являются выявление талантливых педагогов и лучших педагогических инициатив в сфере экологического образования и воспитания в учреждениях; стимулирование творческой активности педагогов учреждений в области экологического образования и воспитания; пропаганда и распространение лучшего опыта по организации эколого-ориентированной деятельности в учреждениях.

Участники Конкурса — образовательные учреждения Вологодской области и педагоги учреждений, реализующие программы по формированию здорового образа жизни, экологическому образованию, просвещению и воспитанию детей.

Конкурсные работы принимаются ВООП с 1 июня по 31 октября 2021 года.

2. Областной конкурс экологического плаката и экологических листовок «Отходам — нет!»

Задачами Конкурса являются привлечение внимания населения к проблемам сохранения окружающей среды; совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому просвещению и воспитанию; выявление и поддержка талантливых детей и вовлечение их в общероссийское экологическое движение; формирование благоприятных условий для повышения экологической культуры населения и экологического сознания; формирование потребности видеть и понимать прекрасное в природе, участвовать в природоохранной деятельности.

На Конкурс принимаются индивидуальные и коллективные работы воспитанников детских садов, учащихся образовательных учреждений, семейных экологических клубов, экологических объединений, учреждений дополнительного образования в возрасте от 4 до 18 лет.

Положения о проведении Конкурсов прилагаются:

Экологические плакаты и листовки для детей. О семейном творческом конкурсе «Экологический плакат

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» г. Брянска.

Исследовательская работа

«Эффективность воздействия экологического плаката на зрителя»

Выполнила: Фирсова Александра, 9 лет.

Объединение «Твори, выдумывай, пробуй»

Руководитель: педагог дополнительного образования Чернобай Н.Н.

2017 г

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………..…3

    Плакат, как средство защиты окружающего мира от загрязнения…..5

1.1.Чем опасен бытовой мусор…………………………………………..5

1.2.Особенности языка плаката……………………………………………6

2. Исследование воздействия экологического плаката………………………9

2.1. Подбор и анализ исследовательского материала…………………9

2.2. Опрос. Обработка и анализ результатов…………………………11

Заключение………………………………………………………………………14

Список источников и литературы………………………………………………15

Приложения………………………………………………………………………16

Введение

Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, –
значит, пересесть из него просто некуда.

Антуан де Сент-Экзюпери

Наступивший 2017 год объявлен Годом экологии в России. Это значит, что каждый из нас должен внести свой личный вклад в общее дело сохранения родной природы, стать автором и инициатором интересных дел и событий. И тогда любимый Брянск порадует всех чистотой улиц, микрорайонов, чистыми реками и зелеными рощами.

Обоснование выбора темы работы: К данной теме привлекло желание получить важную информацию и необходимые знания, для дальнейшего их использования при создании авторских экологических плакатов.

Проблемный вопрос: В городской черте и за городом скапливаются огромные горы мусора, превращая всё в свалки. Кое – где можно заметить плакаты, призывающие людей не бросать мусор, где попало. Почему одни плакаты действительно помогают, и в округе нет мусора, а другие не справляются со своим назначением?

Актуальность: В наш XXI век, век современной цивилизации, развития науки и техники, проблема мусора и несанкционированных свалок, становится все актуальней. Современные люди не приучены беречь природу, у многих отсутствует культура поведения в окружающей среде, поэтому говорить о вреде, наносимом человеком природе, а также собственному здоровью, важно и актуально.

Объект и предмет исследования.

Объект исследования – экологический плакат.

Предмет исследования – воздействие разновидностей экологического плаката на поведение зрителя.

В нашем исследовании в роли зрителя выступили ученики 2 класса средней школы №19. В составе 24 человек (12мальчиков и 12 девочек).

Цель работы: Определить эффективность воздействия различных видов экологического плаката на зрителя.

Задачи исследования:

    провести сравнительный анализ смыслового значения плакатов;

    разработать классификацию плакатов по их лозунгу;

    провести анкетирование по теме;

    сделать выводы на основе полученных данных.

Гипотеза исследования ; предположим, что экологические плакаты, имеющие эмоционально-позитивную окраску, эффективнее воздействуют на зрителя, чем эмоционально-негативные плакаты.

Методы исследования: сравнение; анкетирование; анализ и синтез; обобщение.

Этапы работы:

    Подготовка к исследованию: изучение теоретического материала, отбор экологических плакатов;

    Проведение опроса;

    Обработка и анализ результатов;

    Оценка процесса и результата работы.

Данная исследовательская работа имеет как теоретическую, так и практическую значимость. Теоретическая значимость проявляется в разработке классификации экологических плакатов по характеру их лозунга. Практическая значимость заключается в дальнейшем использовании полученных результатов при создании экологических плакатов с целью повышения эффективности их воздействия на зрителя.

Ранее с такой целью экологический плакат не изучался, что говорит о новизне данной исследовательской работы.

    Плакат, как средство защиты окружающего мира от загрязнения.

    1. Чем опасен бытовой мусор.

Одной из проблем экологии является повсеместное загрязнение бытовым мусором городов, загородных территорий и лесов. Основным источником, оставляющим и повсеместно разбрасывающим мусор, являются люди. Реальным способом борьбы с мусором является привлечение внимания к проблеме и пропаганда ответственного поведения на природе.

Как правило, к загрязнению окружающего мира бытовыми отходами люди не относятся серьезно. Они боятся промышленных выбросов, химических загрязнений, но не видят никакой опасности в том, чтобы где-нибудь незаметно забыть безобидный мешочек домашнего мусора. Разнообразный хлам состоит из стекла, металлов и, конечно, пластика. Свинец, ртуть, и другие токсические вещества оказываются на воле, стоит выбросить батарейки, лампу и другой опасный мусор. На воле различные вещества не остаются в изоляции, а вступают в различные химические реакции.

Растворители, остатки строительных материалов, древесина, обработанная специальными химическими составами, моющие средства и т.д.– если не утилизировать все эти вещи правильным образом, все это разлагается и попадает в почву, в грунтовые воды, а вместе с ними в родники. Растения и ягоды, выросшие на отравленной земле, могут причинить вред не только животным, но и человеку. Живая вода в родниках становится мертвой. А все потому, что один выкинул банку из-под консервов, другой – из-под краски, третий – из-под шампуня.

Значительную часть несанкционированных свалок на сегодня составляет разнородный упаковочный материал. В основном его изготавливают из пластика и другой синтетики. Когда-то на пластик возлагались серьезные надежды: не гниет, не подвергается коррозии. Но сегодня его прочность и практичность становятся головной болью для тех, кто занимается утилизацией бытовых отходов. К тому же мода на раздельный сбор годного к переработке мусора – сдачу макулатуры, стеклотары и прочего так и не получила широкого применения. Зато мода на одноразовое использование различных предметов – от пакетов до посуды – привела к образованию невообразимого количества пластикового мусора.

Сжигать его вредно – образуются токсические отходы, которые вместе с дымом и пылью попадают в легкие, захоронение тоже нежелательно в связи с “долгожительством” материала. Часть пластмасс устойчива к внешним воздействиям и годами накапливается мертвым грузом, часть – вступает в реакции, в результате которых образуются ядовитые вещества, такие как формальдегид, карбамиды и т.д.

Несвойственные природе вещи разлагаются долго. Так, полиэтиленовый пакет может пролежать в земле двести лет, пластиковый контейнер сохранится и того больше – лет пятьсот. А катастрофически увеличивающаяся масса бытового мусора, в основном в виде пластиковой упаковки, продолжает погребать под собой овраги и лесопосадки.

Реальным способом борьбы с мусором является привлечение внимания к проблеме и пропаганда ответственного поведения человека в окружающей среде. Одним из средств агитации и пропаганды является плакат.

1.2 Особенности языка плаката.

Что же такое экологический плакат? Экологический плакат – это компактное, информационное изображение с текстом, созданное с целью привлечения внимания к экологическим проблемам.

Плакат важен не сам по себе, а только в связи с результатом его воздействия. Когда мы говорим об эффективности плаката, то имеем в виду его назначение: насколько плакат справляется со своей практической задачей вносить изменения в поведение людей. Для экологического плаката показателем эффективности может быть значительное снижение количества оставляемого мусора.

Плакат – средство воздействия на психику человека и группы. Поэтому мы можем считать плакат эффективным, если он хорошо привлекает внимание зрителей, возбуждает их интерес, удерживается в памяти и т.п. Для того, чтобы плакат достиг цели, нужно чтобы он обратил на себя внимание, чтобы это внимание удержалось на плакате, чтобы содержание плаката было усвоено, чтобы оно возбудило интерес и запало в память, чтобы плакат возбудил в зрителе надлежащие эмоции, убедил зрителя и создал бы установку, благоприятную для предстоящего действия зрителя, или вызвал бы само это действие. Следовательно, если плакат не замечен, не прочтен, не запомнился и т.д., то он не принесет никакой пользы.

Плакат работает в условиях улицы, производственных помещений, мест отдыха и т. д. При этом его не снабжают надписью-указателем: «Остановись и посмотри!». Он добивается этого сам, обладая важным исходным свойством – способностью привлечь внимание зрителя. Если такое свойство отсутствует, плакат просто не будет замечен, и все усилия его

создателей и распространителей пропадут даром. Поэтому знание и практическое использование художником-плакатистом психологических приемов привлечения внимания, определяет успех его творческой работы .

Восприятие любого плаката идет от центра композиции, затем, отключившись от него, зритель переводит взгляд на другую часть. Так, последовательно происходит рассматривание и познание смыслового различия и единства всех частей, составляющих композицию. После этого зритель возвращается к композиционному центру – исходной точке восприятия. Однако время восприятия каждой такой части не должно быть не слишком долгим, не чрезмерно коротким.

Цвет в композиции акцентирует в той или иной степени наиболее существенную сторону темы, главную ее идею. Даже в плакате, функция которого состоит в том, чтобы вскрыть какие-то негативные стороны действительности, не стоит, для усиления отрицательного отношения зрителя к антиобщественному явлению, использовать дисгармонию цвета. Свойства цветового дискомфорта вызовут у человека отрицательную реакцию на плакат в целом.

В науке о цвете имеется много экспериментальных исследований реакции человека на свойства цвета, качественные и количественные характеристики цветовых сочетаний. К сожалению, художники не всегда используют знания цветоведения и психологии восприятия цветов, что приводит к неверному пониманию функциональных возможностей цвета. Значение цвета здесь состоит также в том, чтобы зритель не уставал смотреть на плакат. Следовательно, цвет должен быть не ударным, броским, а, скорее, притягивающим, задерживающим на себе взор человека.

Чтобы привлечь внимание и интерес зрителя, активизировать его восприятие, плакат использует ряд специфических художественных средств. Важную роль играет характер шрифта и расположение текста, яркое условное декоративное цветовое решение.

Воспринимать смысл изображения плаката без лозунга, и наоборот, весьма трудно и даже невозможно. Текст и изображение вместе представляют контекст, необходимый для восприятия мысли плаката. Легко заметить, что текст, в особенности короткий текст, без контекста может казаться бессмысленным. Таким образом, лозунг и изображение усиливают друг друга.

2. Исследование воздействия экологического плаката.

2.1. Подбор и анализ исследовательского материала.

В качестве исследовательского материала нам послужили 50 плакатов, функциональным назначением которых является воздействие на зрителя, с целью заставить его соблюдать правила чистоты.

В нашей исследовательской работе мы будем рассматривать только «главные» тексты плакатов, написанные большими буквами. Кроме таких лозунгов в плакатах может встретиться и дополнительный, часто довольно длинный текст, написанный меньшими буквами, но в данной работе мы не будем его рассматривать.

После нахождения источников исследовательского материала мы перенесли изображение плакатов с лозунгами в программу Word и пронумеровали каждый плакат. Так, материал принял удобную форму для дальнейшего рассмотрения. Все лозунги и изображения можно посмотреть в приложении в конце данной работы (Приложение 1).

При детальном рассмотрении плакатов мы обнаружили, что тексты в них расположены по-разному. В одних плакатах текст расположен в верхней части, в других – в нижней части или в середине плаката. Нередко текст начинается с верхней части и продолжается на нижней части плаката. Часто эффективность текста усиливается пунктуационными знаками.

Плакаты, в лозунгах которых есть слова благодарности, например: Спасибо за чистый лес (см. Приложение 1, рис. 46) ,Спасибо, что соблюдаете чистоту (см. Приложение 1, рис. 48), мы определили в группу №1 . Этой группе мы дали название «Благодарность» .

Те плакаты, в тексте которых содержится просьба: Просьба не мусорить (см. Приложение 1, рис. 33) , Пожалуйста, не сорите (см. Приложение 1, рис. 34) , выделили в группу №2 , которая получила название «Просьба» .

Плакаты, в текстовых сообщениях которых имеются слова «помоги», «не губите», например: Человек, помоги! (см. Приложение 1, рис. 15). Не губите природу! (см. Приложение 1, рис. 22). Помоги природе, убери свой мусор (см. Приложение 1, рис. 36) , вошли в группу №3, под названием «Сопереживание» .

Плакаты, в лозунгах которых звучит призыв, например: Будьте, граждане, культурны -не бросайте мимо урны! (см. Приложение 1, рис. 1). Жители Планеты – Не засоряйте реки! (см. Приложение 1, рис. 12). Надо мусор убирать! (см. Приложение 1, рис. 17). Нам давно пора прекратить превращать наши леса в свалку! (см. Приложение 1, рис. 19). Не сори, не бросай, чистоту соблюдай (см. Приложение 1, рис. 27) . Соблюдайте чистоту! (см. Приложение 1, рис. 37). Убери мусор у дома! (см. Приложение 1, рис. 39). Убери мусор! Воздух станет чище! (см. Приложение 1, рис. 41). Убери за собой (см. Приложение 1, рис. 50) , составили группу №4 «Призыв» .

Плакаты, в тексте которых ругают нарушителей чистоты, называя их нелицеприятными словами, например: Бросил мусор на улице, не забудь хрюкнуть!!! (см. Приложение 1, рис. 6), Бросая мусор здесь, не забывайте хрюкать (см. Приложение 1, рис. 49) , вошли в группу №5 «Порицание» .

Те плакаты, в текстовом сообщении которых есть слово «нет» или частица «не»: Мусору – нет (см. Приложение 1, рис. 8) Не мусорить-до вас тут было чисто! (см. Приложение 1, рис. 28) ,Нет мусору (см. Приложение 1, рис. 29) , составили группу №6 «Запрет» .

Таким образом, мы рассмотрели и проанализировали 50 экологических плакатов, при этом создали следующую классификацию их видов:

    Благодарность.

    Просьба.

    Сопереживание.

    Призыв.

    Порицание.

    Запрет.

Данная классификация помогла нам разработать анкету для опроса по теме.

2.2. Опрос. Обработка и анализ результатов.

В нашем исследовании приняли участие ученики 2 класса школы №19. Всего 24 школьника (12 девочек и 12 мальчиков). Для них мы подготовили анкету, состоящую из двух пунктов (см. Приложение 2). На заполнение анкеты отводилось 5 минут.

В первом пункте анкеты младшим школьникам предлагалось выбрать свой вариант ответа на вопрос: «Бросал ли ты когда-нибудь мусор в неположенном месте? ». Предлагались следующие варианты ответов: 1) Да, часто. 2) Да, если никто не видит. 3) Нет, никогда.

Во втором пункте анкеты приводились варианты экологических плакатов, из которых предлагалось выбрать один, который удержал бы от несоблюдения правил чистоты. Плакаты были подобраны таким образом, что каждый из них входил в один из разделов классификации, ранее разработанной нами. Плакат №1 «Просьба не мусорить» входит в раздел «Просьба» . Плакат №2 «Спасибо, что соблюдаете чистоту» относится к разделу «Благодарность» . Плакат №3 «Соблюдайте чистоту!» закреплен за разделом «Призыв» . Плакат №4 «Человек, помоги!» соответствует разделу «Сопереживание» . Плакат №5 «Мусору нет» входит в раздел «Запрет» . Плакат №6 «Бросая мусор здесь, не забывайте хрюкать» относится к разделу «Порицание» . О том, что плакаты закреплены за разделами, опрашиваемые не знали.

После проведения опроса мы приступили к обработке полученных данных.

Итак, на первый вопрос анкеты « Бросал ли ты когда-нибудь мусор в неположенном месте?» ни один школьник (0% ) не ответил « Да, часто ». Семь школьников (29% ) дали следующий ответ: « Да, если никто не видит ». Семнадцать опрашиваемых (71% ) ответили « Нет, никогда ».

Полученные результаты говорят о том, что даже если школьники отвечали на поставленный вопрос нечестно, все они понимают, что бросать мусор в неположенном месте нехорошо и подобное поведение не одобряется в обществе.

По второму пункту анкеты получены следующие результаты: плакат из группы « Благодарность » выбрали восемь школьников (33% ), плакат из группы « Просьба » отметили четыре ученика (17% ). Плакат из раздела « Сопереживание », также, предпочли четыре школьника (17% ), плакату из группы « Призыв » отдали преимущество 5 опрашиваемых (21% ). Плакат из группы « Порицание » выбрал один опрашиваемый (4% ). На плакат из раздела « Запрет » обратили внимание два школьника (8% ).

Рисунок 1- Результаты анализа анкеты «Я и чистота»

Просьба, сопереживание, призыв, порицание, запрет могут вызвать у человека эмоционально-негативную реакцию. Например, тебя просят о чем-либо, призывают к чему-либо, а тебе лень или тебя это напрягает. Когда порицают, ругают нелицеприятными словами, всем неприятно. Сопереживание вызывает душевную боль за кого-либо, слезы. Запрет способен вызвать протест.

И лишь благодарность для нас всегда имеет эмоционально-положительный окрас. Когда нам говорят «Спасибо», благодарят нас за что-либо, нам очень приятно, и мы стараемся поддержать то лучшее в нас, что способно вызвать слова благодарности в наш адрес.

Таким образом, предположение о том, что экологические плакаты, имеющие эмоционально-позитивную окраску, эффективнее воздействуют на зрителя, чем эмоционально-негативные плакаты, полностью подтвердилось.

Заключение

В наш XXI век развития науки и техники, проблема загрязнения окружающей среды бытовым и производственным мусором становится все актуальней. При проведении данного исследования мы искали ответ на вопрос, почему одни плакаты действительно помогают, и в округе нет мусора, а другие не справляются со своим назначением.

Мы предположили, что экологические плакаты, имеющие эмоционально – позитивную окраску, эффективнее воздействуют на зрителя, чем эмоционально-негативные плакаты. В роли зрителя в нашем исследовании выступали младшие школьники. При подведении итогов мы обнаружили, что все они понимают – бросать мусор в неположенном месте нехорошо и подобное поведение не одобряется в обществе. Школьникам предлагалось проголосовать за плакат, способный удержать их от несоблюдения правил чистоты. Наибольшее число голосов получил плакат со словами «Спасибо, что соблюдаете чистоту», имеющий эмоционально – позитивную окраску. В отличие от него остальные плакаты могли вызвать эмоционально – негативные проявления, такие как протест, неприязнь, печаль. Таким образом, победа эмоционально – позитивного плаката, полностью подтверждает выдвинутую гипотезу.

Полученная информация, в результате исследования, может использоваться при создании экологических плакатов в объединениях с художественной и технической направленностью. В дальнейшем мы планируем изготовить подобный плакат, выставить его в месте скопления большого количества людей и экспериментально, методом наблюдения, проверить его эффективность. Доказанная эффективность поможет нам создавать функционирующие экологические плакаты и тем самым способствовать развитию чистоты нашего края.

Приложения

В читальном зале отдела изоизданий открылась новая выставка, которая будет идти всё лето: «Советский экологический плакат 1980-х годов». Это не просто красивые картинки – хотя выбранные сотрудниками отдела плакаты, безусловно, радуют глаз и поднимают настроение посетителям читального зала. Эти плакаты призывают к осознанному отношению к природе. Остановись, прочитай, задумайся. Сделай то, что зависит от тебя.

В читальном зале отдела изоизданий недавно закончилась выставка плакатов, посвящённых первым годам после революции. Это была заря художественного плаката. Сейчас на стенах читального зала – плакаты пика, расцвета социальной рекламы: конец восьмидесятых годов ХХ века. Нет цензуры, нет жёстких и безапелляционных художественных советов, нет запрещённых тем. Художник может творить так, как считает нужным, чтобы достучаться до зрителя, донести то, что хочется сказать.

«Социальная реклама, призывающая защищать природу, появилась в нашей стране уже в шестидесятых годах. Но мы выбрали поздний период, когда тема экологии была пусть не такой популярной, как политический плакат, но уже имела свой сложившийся язык, свои понятные всем образы, традиционные сюжеты», – говорит заведующая отделом изоизданий Российской государственной библиотеки Любовь Витальевна Родионова.

Впрочем, выставка «Советский экологический плакат 1980-х годов» охватывает как привычные, так и совсем необычные темы. Например, плакат «Алкоголь – природы боль» авторства Николая Ивановича Литвиненко – соединение сразу двух актуальных на тот момент тем: антиалкогольная пропаганда в рамках кампании 1985-1990 годов и защита окружающей среды. Или останавливающая взгляд работа Якова Марковича Златопольского «Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды». Глядя на кирпичную «коробку», изображённую на плакате, понимаешь, что художник хотел сказать. А название ему дали строки из стихотворения Роберта Рождественского:

Кромсаем лёд, меняем рек теченье,
твердим о том, что дел невпроворот…
Но мы ещё придём просить прощенья
у этих рек, барханов и болот,
у самого гигантского восхода,
у самого мельчайшего малька…
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды.

В фонде отдела изоизданий хранится немало плакатов республик бывшего СССР. Скорее всего, на их родине их уже не осталось, но посетители выставки увидят два чудесных плаката художника-графика Михаила Всеволодовича Громыко, созданные в Узбекистане в 1989 году – «Ключевой воде подобный есть ли в мире дар? Капля жемчугу подобна, отражая солнца жар». Эти парные плакаты напоминают нам, сколь многое зависит от мастерства художника: ими можно долго любоваться, разглядывать, отмечать детали.

Виталий Евгеньевич Вольф, признанный художник-плакатист и друг отдела изоизданий, так: «В плакате важен образ. В плакате должна быть метафора. Метафору можно выразить только через образ… Цель плаката: остановить случайного прохожего, овладеть его вниманием, заставить смотреть, думать». В полной мере это относится и к экологическому плакату. Но здесь мало просто зацепить и привлечь внимание: важно показать каждому человеку, что он может сделать для себя и своих детей, своего города, своей республики, своей страны, своей планеты.

Елена Филимонова

Мастер – класс по созданию плаката о защите природы :«Не рвите цветы , не рвите

Воспитатель : Филимонова Елена Валерьевна.

Современная обстановка в области экологии с каждым годом становится все более и более удручающей. Ухудшается состояние почв, загрязняются воды, безжалостно вырубаются леса и уменьшается количество зеленых насаждений и поэтому президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного указа – привлечь внимание к проблемным вопросам в экологической сфере и улучшить экологию в нашей стране.

В нашем саду проходил конкурс творческих, коллективных работ по экологии. Мы с нашими малышами тоже приняли участие, не остались в стороне. Дети младшей группы создали экологический плакат , который обращен к родителям и детям, помогающий обратить внимание на проблемы окружающей среды и призывающий сохранять красоту нашей земли и охранять природу .

Из всего многообразия цветов главным цветком нашей рабаты мы выбрали белую ромашку.

Ромашка – это маленький солнечный цветок , расцветает на полях и радует нас практически все лето. Считается, что ромашка своими лепестками соединяет много различных судеб, так как существует всем известная традиция гадать на ромашке. Белая ромашка также является символом борьбы с туберкулезом с 1912 года, символ чистоты дыхания легких. Экологический плакат призывает беречь эти цветы .

Для экологического плаката потребуется лист пенопласта 50 -60 см. Его обтянули белой тканью и нанесли гуашью разноцветный фон .

Следующий этап работы – отпечатыванием ладошек изобразили траву на полянке.



В небе засияло красивое солнышко. Объемная аппликация из полосок желтого и оранжевого цвета . Изображение солнца приготовлено заранее воспитателем, к нему приклеивали лучики.



Из тучек пошел дождик и появилась радуга. Готовые тучки приклеивали дети, а капельки – дождинки и радугу рисовали акварелью пальчиками.


Затем мы приклеили готовый знак, напоминающий правило поведения в природе : не рвите цветы !



На наши красивые ромашки прилетели бабочки и божья коровка. Дети приклеивали готовые силуэты насекомых.


Вот такой экологический плакат получился у нас !


С детьми выучили стихотворение про наши ромашки :

Публикации по теме:

Скажу честно, этот мастер-класс я не собиралась показывать, решив, ну, что там показывать, и так всё понятно, но, когда ко мне обратились.

Плакат, стенгазета, коллаж являются неотъемлемой частью оформления праздников в дошкольном учреждение. Они несут смысловую и эстетическую.

9 мая – это грустный, но одновременно счастливый праздник. К этому празднику мы готовимся с особой тщательностью. Рассматриваем иллюстрации.

На День Защитников Отечества наша группа решила сделать большой плакат-поздравление для пап, дедушек, братьев и всех защитников нашей Родины.

Здравствуйте уважаемые коллеги и родители. Хочу предложить вашему вниманию мастер класс по созданию “Чердачной куклы”. Это увлекательное.

К каждому празднику хочется как то по особому тематически оформить и украсить прихожую. Чаще всего оформляем творческими работами детей:.

Тема экологии последние годы одна из актуальных тем во всём мире. Поэтому особое внимание уделяется экологическому воспитанию детей начиная с дошкольного возраста. Наш педагогический коллектив ставит перед собой задачу не только обогатить воспитанников знаниями об окружающем мире, научить детей ценить природу, сформировать у них потребность в природоохранной деятельности, но и предотвратить поступки, наносящие вред природе. Ведь так важно с детских лет научить детей предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Мы прекрасно понимаем, что все наши старания будут напрасны без помощи родителей наших воспитанников, поэтому активно привлекаем родителей в процесс воспитания, через участие в различных конкурсах, акциях, мероприятиях и праздниках.

С 17 по 24 марта в нашем детском саду прошёл семейный творческий конкурс экологического плаката. Активное участие приняли родители всех групп. Но особенно активными оказались 2 группы: самая маленькая группа №8 «Затейники» (воспитатели Абахова А.В., Дороничева Е.А.) и самая старшая группа №3 «Звёздочки» (воспитатели Щербакова С.Ю., Брянцева Л.В.). Мы хотим поблагодарить всех участников конкурса. Работы поражают своим тематическим разнообразием, техникой выполнения, используемым материалом.



В конкурсе конечно должны быть победители. Наше жюри оценивало работы по следующим номинациям: «Берегите лес от пожара!», «День Земли», «Загрязнение окружающей среды», «День воды», «Недетский взгляд на экологию». В каждой номинации есть победители, занявшие 1, 2 и 3 места. Гран При было присвоено работам семьи Королёвой Александры, группа №8 «Затейники» и семьи Мурашова Николая, группа №2 «Светлячки». Все участники и победители будут награждены дипломами и грамотами.




В завершении хочется сказать, что организация и проведение экологических акций, конкурсов, мероприятий, праздников с детьми дело интересное и плодотворное. Но самое главное, что результатом этой деятельности будут экологически грамотные, неравнодушные к природе дети – будущие граждане нашей страны.

Статью подготовила член жюри семейного творческого конкурса

«Экологический плакат», воспитатель А.В. Абахова

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева – деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа – промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины – распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина – мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка – вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного – усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После – вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани – его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани – ртом, а синяя и белая – глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Титул_часть_2.doc

%PDF-1.7 % 88 0 obj >/OCGs[133 0 R]>>/Type/Catalog>> endobj 398 0 obj >stream 2012-06-20T15:18:33+09:002011-12-20T15:28:59+08:002012-06-20T15:18:33+09:00pdfFactory Pro www.pdffactory.comapplication/pdf

  • Титул_часть_2.doc
  • Galina
  • uuid:669d2093-c9fc-435a-b3f3-64333266bfceuuid:dcb9e70c-073c-4aad-b274-39eceaceea19pdfFactory Pro 2.31 (Windows XP Professional Russian) endstream endobj 89 0 obj >/Encoding>>>>> endobj 82 0 obj > endobj 133 0 obj >>>/Name(Headers/Footers)/Type/OCG>> endobj 83 0 obj > endobj 84 0 obj > endobj 49 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState>>>/Type/Page>> endobj 55 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState>>>/Type/Page>> endobj 61 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState>>>/Type/Page>> endobj 67 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState>>>/Type/Page>> endobj 73 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState>>>/Type/Page>> endobj 397 0 obj >stream HWr+c4Y(˥Sf.Z7Op4Iꚑ9dlQ:vgJ n4RxiF5″5Vz㮮Efޜ2sf {+ʧz @5BE-r\}p=;FFgZE,򦕼g> ձqQEm!Tn\؟#oKjvyrS}*tR\,6S/ 4}Y1$VܵW5z޺k1v:#RU!ħ35M?fb0 VaHGVj7H|[email protected]$kdcyT X/I ѹU )t”$ F5KY8I*|Fh醎t10 Jkr6″i/6MR7%&R6CUsg’Uĵlf|)6?JܺCi:RE:ƂuT n

    50+ лучших шаблонов флаеров летнего лагеря

    Шаблоны флаеров летнего лагеря:

    Когда кто-то говорит о лагере, люди очень взволнованы, особенно дети. Шаблон флаера летнего лагеря очень интересен во время летних каникул. Во время летнего лагеря организуются различные мероприятия.

    Это треккинг, спорт, другие игры в закрытых помещениях и т. Д. Следовательно, листовки используются для рекламы этих летних лагерей. Летний шаблон включает названия мест, где будет организован лагерь, и соответствующие интересные мероприятия.Если человек планирует создать летний лагерь по шаблону , то он определенно будет полагаться на эти листовки.

    Шаблонов флаеров:

    Шаблон флаера содержит такую ​​информацию, как: о месте проведения лагеря, деталях размещения, деталях питания, общей стоимости, интересных мероприятиях, упражнениях и т. Д. Человек также может использовать бесплатные форматы листовок. Их можно настроить по собственному желанию. Многие люди могут добавлять разные фотографии выбранного места. Это создаст интересную атмосферу для клиентов.

    Шаблоны будут выглядеть намного привлекательнее. В листовке также могут быть указаны даты начала и окончания различных партий летних лагерей. Некоторые из этих листовок содержат изображения для детей с высоким разрешением, различных форм и цветов. Фоном для этих листовок могут быть изображения пляжей, гор или джунглей.

    Примеры шаблонов флаеров для летних лагерей: флаеры для пляжных вечеринок, летние листовки для детских кемпингов, элегантные флаеры для летних лагерей, составленные из файлов PSD, креативные летние листовки для детских школ, которые являются полностью многослойными, редактируемыми и настраиваемыми, модные летние лагеря, идеальный праздник лагеря и многие другие типы.

    Флаер детского летнего лагеря

    Коллекция флаеров летнего лагеря

    Лучшие шаблоны флаеров летнего лагеря

    Шаблоны флаеров футбольного лагеря

    Дизайн флаера бесплатного летнего лагеря

    Флаер летнего лагеря мероприятия

    Дизайн флаера футбольного лагеря

    Рекламный проспект летнего лагеря

    Брошюра летнего лагеря

    Шаблон флаера бесплатного летнего лагеря

    Настраиваемый дизайн летнего флаера

    Рекламный флаер летнего лагеря

    Флаер летнего творческого лагеря

    Винтажный летний дизайн флаера

    Флаер семейного летнего лагеря

    Флаер летнего лагеря приключений

    Флаер детского летнего лагеря

    Шаблон Христианского летнего флаера

    Дизайн флаера летнего лагеря в стиле ретро

    Образец флаера летнего лагеря

    Шаблон флаера для гольф-лагеря

    Лучший дизайн флаера летнего лагеря

    Летний флаер School Time

    PSD шаблон флаера для летнего лагеря

    Шаблоны летних листовок по зажиганию

    Дизайн флаера летнего лагеря Night Out

    Флаер для детского лагеря

    Шаблоны флаеров для школ

    Шаблоны листовок летнего лагеря

    Настраиваемый флаер летнего лагеря

    Векторный дизайн флаера летнего лагеря

    Шаблоны летних листовок для бассейнов

    Шаблон флаера для пляжного клуба

    Флаер летнего лагеря по плаванию

    Шаблоны летних флаеров по хоккею

    Шаблон комплекта летнего лагеря

    Шаблон флаера летнего лагеря

    Дизайн флаера молодежного летнего лагеря

    Праздничный дизайн флаера

    Шаблоны листовок для современных летних лагерей

    Шаблоны флаеров PSD для Photoshop

    Редактируемый дизайн летнего флаера

    Шаблон флаера летней школы

    Шаблоны летних флаеров для печати

    Модель летнего лагеря Флаер

    Шаблон флаера летнего лагеря

    Fest

    Минимальный флаер летнего лагеря

    Флаер детского фестиваля

    Шаблон флаера зимнего лагеря

    Дизайн флаера учебного летнего лагеря

    Детский летний флаер

    Дизайн флаера ночного летнего лагеря

    Флаер детского творческого лагеря

    Классная среда и ее влияние на обучение

    Как мы все знаем, классная среда – второй учитель для любого ученика, поэтому в этой статье я расскажу о том, как среда меняет концепцию обучения для любого ученика.

    Большую часть времени ребенок проводит в школьном классе. Здесь они изучат различных навыков, которых сочтут необходимыми и подходящими для достижения успеха в глобальном обществе.

     Pssst ... Когда ученики впервые входят в класс, они принимают решение о типе класса, который они будут посещать: добавляя различные учебные центры, ученики будут знать, что это класс, где учитель любит заниматься руками -на экспериментах.

    Поскольку классная комната является таким важным местом, важно понимать способы манипулирования средой , чтобы получить максимальную эффективность в обучении.

    Вот почему я сосредоточусь на настройке и использовании центров в классе EAL (английский как дополнительный язык): очень важно учитывать потребности студентов , которые происходят из самых разных слоев общества.

    Среда в классе действительно важна для учеников!

    Упражнение, на котором я сосредоточусь в этой статье, называется «Совместное написание». В этом задании участвует весь класс, когда они вместе пишут рассказ.

    Как вы поощряете совместное письмо в классе?
    • Совместное письмо преподается для небольших групп или всего класса на уроках в быстром темпе от 5 до 20 минут.
    • Планируйте уроки для тех типов письма, которые представляют собой особые трудности для ваших учеников.
    Совместное письмо – это деятельность, которая обычно помогает моим ученикам работать в команде.

    Прежде всего, лучше развивать и расширять фон детей и языковые знания по интересующей теме или приобретать опыт .

    Затем вы должны установить цель написания и интеллектуально привлекательную возможность для студентов применить новое обучение . Студенты могут написать письмо в местную газету или написать направлений для новой игры e, которую они разработали.

    Важно, чтобы вы сами написали весь текст перед учащимися (используя диаграмму или программу для просмотра документов), одновременно запрашивая у студентов вводных относительно тех аспектов письма, в которых им больше всего необходимо расширить свой опыт.

    Подумайте, например, нужно ли вашим ученикам сосредоточить внимание на структуре абзаца , выборе слова или расширении предложения на .

    Учащиеся могут написать письмо в местную газету или инструкции для новой игры.

    Во время написания модели обрабатывают нужные вашим ученикам.Подготовьте небольшую доску, например, чтобы продемонстрировать учащимся, как медленно произносить слово и записывать слышимые звуки в «звуковых ящиков» перед тем, как записать фонетически правильное слово в текст для них.

    Для старших школьников: начните с корневого слова и продемонстрируйте , как добавлять префиксы или суффиксы к новому слову.

    Моим ученикам всегда приятно участвовать в творческой деятельности!

    Не забудьте выделить несколько минут, чтобы студенты устно суммировали того, что было изучено о , написав во время этого занятия.

    Наконец, разместите текст в доступном месте в классе и предоставьте ученикам возможность прочитать или использовать текст несколько раз в течение следующих нескольких дней или недель.

    Когда текст готов, опубликуйте его в доступном месте в классе

    . Основная цель совместного письма с изучающими второй язык – научить ваших учеников разным формам и функциям письма, поскольку они наблюдают за и . в письменной форме событий.

    К тому же им всегда интересно проявить себя!

    Какие материалы вам нужны?
    • Сюжетные карты.
    • Шаблоны мозгового штурма.
    • Маркеры из фетра (повеселее).
    • При необходимости включите ИКТ.

    Создание среды, способствующей повышению грамотности

    Окружающая среда с высоким уровнем грамотности t – это среда, в которой дети ежедневно занимаются мероприятиями по обучению грамоте на основе интересов.

    Среды с высоким уровнем грамотности:

    • Интересный и предлагает различные материалы для обучения грамоте. ‘
    • Приглашающие и удобные.
    • Легко Доступно для всех студентов.
    Различные типы материалов могут быть в среде с высоким уровнем грамотности

    Материалы в среде с высоким уровнем грамотности
    • Печатные материалы – календари, меню, графики работы, ежедневные расписания, игрушки с алфавитом, этикетки, знаки и т. Д.
    • Материалы для чтения – книги, журналы, фотоальбомы, листовки, почта, рецепты, купоны и т. Д.
    • Письменные принадлежности – карандаши, маркеры, мелки, губки, почтовые марки, бумага, мольберты и т. Д. Также могут быть электронные материалы, такие как книги на магнитной ленте, DVD, электронные устройства для чтения, компьютеры и т. Д.
    Вы можете добавлять книги, журналы, листовки, почтовые марки… возможности безграничны!

    Вы также можете привлечь:

    • Фланелевая доска
    • Магнитные доски и магнитные буквы
    • Алфавитные блоки
    • Глина для лепки
    • Контентные плакаты
    • Якорные диаграммы – составлены учителем и созданы совместно со студентами
    • Стены слов
    • Этикетки
    • Рабочие места для обучения грамоте
    • Письменные центры
    • Компьютеры
    • Выставка студенческих работ
    • Витрины с книгами и информацией

    И этот список можно продолжить!

    Класс – это второй дом для ученика, давайте сделаем его лучше!

    Когда учащиеся впервые входят в класс, они автоматически принимают решение о типе класса, который они собираются посещать.

    Они всегда смотрят, как расставлены столы. Они замечают, что висит на стенах . Способ, которым учитель создает свой класс, позволяет им общаться со своими учениками невербально.

    Добавляя различные учебные центры или центры деятельности, ученики будут знать, что это класс, где учитель любит проводить практических экспериментов.

    Добро пожаловать – Классы воздушных танцев Боулдер

    Зарегистрируйтесь здесь Подпишите наш отказ Covid-19 Политики Подпишите наше соглашение о безопасности прежде всего

    Если у вас есть вопросы, не стесняйтесь обращаться к нам.Ждем вашего ответа! Свяжитесь с нами

    КЛАССЫ

    Мы предлагаем классы для взрослых и детей от 5 лет и старше по тканям, низколетящим и цирковым трапециям, ходулям, обручу, веревке, воздушному фитнесу, танцам, растяжке, детским классам и многому другому!

    Узнать больше

    ВЫПОЛНЕНИЯ

    Часто летающие пассажиры выступали для Cirque du Soleil, повесившись на 60 футов сбоку от своей штаб-квартиры. Мы выступали в Paradise Resort на Багамах и гастролировали по стране.

    Узнать больше

    ФЕСТИВАЛЬ ВОЗДУШНОГО ТАНЦА

    Фестиваль воздушного танца (ADF) – это возможность для людей из всех слоев общества испытать радость танцев в воздухе, для начинающих – от опытных танцоров.

    Узнать больше

    Frequent Flyers® Aerial Dance выступает и преподает уже более 30 лет и является ведущей организацией в Колорадо и стране по обучению, обучению и исполнению воздушных танцев. Frequent Flyers® предлагает сложные и увлекательные занятия в безопасной обстановке с индивидуальным обучением. Наша профессиональная компания выступала на международном уровне для Cirque du Soliel на высоте 60 футов над зданием их штаб-квартиры, а также в Центре Кеннеди в Вашингтоне.


    Забронируйте у нас развлекательные мероприятия, дни рождения и девичники, корпоративные и некоммерческие выезды, лагеря и частные семинары для школ и общественных групп.

    Подарите своим гостям и публике элегантные воздушные развлечения. Если вам нужна уникальная вечеринка или полнометражное шоу, Frequent Flyers® Aerial Dance – отличный способ добавить блеска вашему мероприятию. От корпоративной работы до полнометражных вечерних представлений, от частных вечеринок и корпоративных мероприятий до совместных творений.


    Арендуйте наши красивые студии!

    Узнать больше




    Frequent Flyers® получил аплодисменты и многочисленные возгласы в Центре исполнительских искусств им. Джона Ф. Кеннеди во время выступления с Филармонией Боулдера – 3.28.2017


    Просмотреть все обновления новостей

    3022 E. Sterling Circle # 150, Боулдер, Колорадо 80301
    (303) 245-8272


    14 лучших цветов для флаеров для увеличения продаж

    В любой успешной маркетинговой кампании в печати цвет имеет значение.Определенные цвета привлекают внимание покупателей, что увеличивает продажи. Вот 14 лучших цветов флаеров.

    Создание листовок или рекламных буклетов для вашего бизнеса может быть напряженным процессом. Выбор цветов, шрифтов и других вариантов дизайна может показаться многим ошеломляющим.

    Исследования показали, что цвет является важным фактором, когда люди выбирают, какой бизнес поддерживать. Поэтому, когда вы создаете свою маркетинговую стратегию печати, важно правильно подбирать цвета.

    Определенные цвета могут вызывать у людей определенные чувства. Некоторые передают определенные чувства, которые вы хотите, чтобы люди ассоциировали с вашей компанией, другие – наоборот.

    Вот почему мы составили этот список из 14 лучших цветов флаеров, чтобы вы могли выбрать лучший цвет для вашей компании.

    1. Красный

    Красный – отличный цвет для маркетинга, потому что он указывает на страсть, драйв и силу. Это яркий цвет, который вызовет доверие у ваших сотрудников и клиентов.

    Компании, которые используют красный цвет в своем маркетинге, часто считаются более сильными, чем их конкуренты. Красный передает интенсивность и драйв подсознанию человека. Это отлично подходит для компаний, которые надеются быстро поймать «импульсивные покупки» от клиентов.

    Интенсивность цвета делает красный одним из самых привлекательных цветов, но вы должны использовать его экономно. Слишком много красного может ошеломить.

    2. Синий

    Синий – один из самых популярных цветов.Фактически, в некоторых исследованиях было установлено, что он является фаворитом как среди мужчин, так и среди женщин. Почему это?

    В отличие от насыщенного красного, синий передает ощущение умиротворения и умиротворения. Потребители чувствуют себя в безопасности, когда видят синий цвет в рекламных материалах. Этот комфорт и безопасность делают синий цвет отличным вариантом для финансовых учреждений.

    Использование синего цвета в печатном маркетинге может быть отличным вариантом для вашей компании, если вы продаете товары по более высокой цене, поскольку этот цвет ослабит напряженность ваших клиентов при совершении таких крупных покупок.

    3. Зеленый

    Всем, кто связан с окружающей средой, следует подумать об использовании зеленого цвета в своем печатном маркетинге. Цвет автоматически передает связь с землей и заботу о сохранении.

    Однако не только теплицы могут получить выгоду от использования зеленого цвета в своих листовках. Если вы рекламируете особо заботящуюся об окружающей среде аудиторию, вы также можете рассмотреть возможность использования зеленого цвета. Цвет может создать подсознательное чувство единства между вашей компанией и сообществом.

    4. Фиолетовый

    Если вы надеетесь передать силу и силу, но не хотите вызывать чувство безумной срочности, которое вызывает красный, вы можете рассмотреть фиолетовый.

    Purple имеет царственное ощущение, передает силу и роскошь, поэтому это отличный цвет для компаний, которые хотят выделиться. Конечно, как и в случае с любым другим цветом, оттенок, который вы выберете, сильно повлияет на ощущение, с которым вы общаетесь с вашими флаерами. Фиолетовый – один из наиболее гибких цветов с точки зрения ощущений, связанных с оттенком, поэтому выбирайте с умом.

    5. Черный

    Черный может показаться не самым лучшим выбором цвета для печатного маркетинга. Это часто ассоциируется со смертью и отчаянием. Однако цвет намного эффективнее, чем вы думаете.

    В маркетинге черный выделяется жирным шрифтом. Независимо от того, используете ли вы белый или другой яркий цвет для текста, он сразу же создает резкий контраст, позволяя вашему сообщению действительно выделяться.

    Эффективность использования черного цвета на ваших листовках будет зависеть от вашего типа бизнеса.Если вы находитесь на рынке элитной роскоши, черный цвет может стать отличным вариантом. В противном случае вы можете экономно использовать цвет в печатном маркетинге.

    6. Оранжевый

    Еще одна более укротительная альтернатива красному, оранжевый – хороший цвет для компаний, надеющихся без срочности передать смелость.

    Orange поможет вашей компании выделиться, поскольку он довольно редко встречается во многих маркетинговых материалах, а также отлично сочетается с большинством фонов. Если ваши второстепенные цвета проще, например черный или белый, оранжевый – отличный способ заявить о себе, не показавшись слишком агрессивным.

    7. Белый

    Как и черный, белый – отличный цвет для тех, кто ищет высококонтрастный дизайн для своей печатной рекламы. Но он не только создает контраст, но и вызывает некоторые чувства, которые могут быть полезны в вашей маркетинговой кампании.

    White заставляет задуматься о чистоте и новом начале. Это цвет надежды и источник многих положительных эмоций.

    Здесь тоже очень важен оттенок. Если вы сделаете это слишком резким и ярким, он будет казаться слишком чистым.Если вы выберете более теплый оттенок, они будут чувствовать себя намного комфортнее.

    8. Розовый

    Розовый имеет эффект, аналогичный красному, но может работать как отличный акцентный цвет. При правильном обращении в нем есть элемент фантазии, который действительно может принести пользу вашей маркетинговой кампании, в зависимости от вашей демографии.

    Если вы действительно хотите выделиться, розовый может работать как более агрессивный основной цвет, просто убедитесь, что он подойдет вашему бренду и не отразится плохо на вашей компании.

    9. Бирюзовый

    Бирюзовый – популярный цвет в 2018 году. Он излучает весеннюю атмосферу, которая вызывает массу положительных эмоций. Это может помочь вашим клиентам увидеть, что ваши продукты могут помочь им почувствовать себя обновленными и новыми.

    Он также обладает классическим чутьем, вызывая у людей чувство ностальгии по ушедшей эпохе. Бирюзовый также обладает множеством положительных эффектов синего цвета с уникальным оттенком. По этой причине это отличный цвет для флаеров.

    10. Желтый

    Желтый сложнее получить правильно, поэтому вам нужно будет провести исследование.Это очень насыщенный цвет, который может вызвать множество положительных эмоций, но также может вызвать некоторые отрицательные при неправильном отображении.

    Интересно, что желтый на самом деле помогает с памятью. Поэтому, если цель ваших листовок – в первую очередь, узнаваемость бренда, вы можете подумать об использовании желтого цвета. Этот цвет запечатлевается в сознании людей намного легче, чем другие.

    Однако, если вы используете слишком много желтого, он может сильно дезориентировать и быстрее утомлять глаза.

    11.Золото

    Подобно пурпурному, золото также сообщает о богатстве и власти. Он хорошо работает с простыми высококонтрастными цветами, такими как черный или белый.

    Использование золота может быть опасным, поскольку иногда оно может выражать более сильное отношение, чем вы, и отталкивать ваших клиентов. Если вы хотите продемонстрировать богатство и власть, вы должны делать это таким образом, чтобы ваши клиенты чувствовали, что они также могут достичь этого статуса, если будут сотрудничать с вами.

    Gold также редко работает в качестве основного цвета и лучше всего используется для акцентирования основного цвета на ваших флаерах.

    12. Коричневый

    Коричневый – это цвет, который, как и зеленый, связан с землей. Однако есть и другие ассоциации.

    Коричневый может напомнить о коже, которая ассоциируется с богатством. Но он также передает определенную приземленность, которой не хватает пурпурному и золотому.

    Этот цвет также указывает на чувство надежности и безопасности. Очень важно завоевать доверие клиентов, и коричневый цвет может помочь вам в этом.

    Убедитесь, что вы используете правильный оттенок, простой коричневый непривлекателен для большинства людей, но некоторые кофейные и древесные тона сделают ваши флаеры более элегантными.

    13. Серый

    Серый поначалу может показаться скучным цветом, но он также может передавать чувство доверия. Грей изображает чувство мудрости и старости. Возможно, вы не хотите выглядеть старым, но цвет может дать ощущение, что вы были рядом и знаете, что делаете.

    Эта надежность позволит вашим клиентам чувствовать себя в полной безопасности, когда они смотрят ваши листовки и рассматривают вашу компанию.

    Используйте различные оттенки серого, но также не забудьте добавить цветные пятна, чтобы ваш флаер выглядел по-настоящему. Кроме того, слишком много серого утомит людей и, возможно, даже заставит их чувствовать себя подавленными.

    14. Серебро

    Серебро – еще один цвет, связанный с богатством. Однако сегодня серебро более популярно, чем золото, оно выглядит более элегантным и «крутым».

    Silver также имеет атрибуты, аналогичные серому, за исключением того, что он кажется менее «старым». Он выглядит современным и шикарным, а также обладает определенными успокаивающими качествами.

    Silver, вероятно, не лучший вариант для основного цвета, но отлично смотрится в сочетании с черным и многими другими цветами. Использование серебра – отличный способ передать богатство и власть без надменного отношения, которое иногда может изобразить золото.

    Какие цвета флаеров вы выберете?

    Мы надеемся, что этот список цветов флаеров оказался полезным при планировании маркетинговой кампании в печати. Если вы хотите заказать листовки для своего бизнеса, свяжитесь с нами, и мы поможем вам с вашими потребностями в печатном маркетинге!

    Безопасность на воде | Американский Красный Крест

    Безопасность на воде | Американский Красный Крест