Литература для доу: Купить книги и материалы по дошкольному воспитанию в книжном интернет-магазине Лабиринт. Воспитание дошкольника. Дошкольное воспитание.

12.11.1987 alexxlab 0 Разное

Содержание

Литература ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ 2

ЛИТЕРАТУРА
1 2 3 4 5
Честнова Н. Ю.
В книгу включены основные действующие нормативно-правовые документы и образовательные программы, регламентирующие деятельность дошкольного образовательного учреждения. Книга предназначена для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных образовательных учреждений.
Скачать 10 Мб

Н. В. Иванова, М. А. Арсенова, М. А. Виноградова, Е. И. Тимошина
Серия: Приложение к журналу “Воспитатель ДОУ” методические рекомендации
В книгу включены основные действующие нормативно-правовые документы и образовательные программы, регламентирующие деятельность дошкольного образовательного учреждения.
Книга предназначена для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных образовательных учреждений.
Скачать 17 Мб (формат pdf)

С. А. Шинкарчук
Жизнь интересна и замечательна. Однако на свете существует множество опасностей, которые угрожают нашей жизни. Поэтому надо уметь предвидеть эти опасности. Книга, находящаяся у вас в руках, поможет получить теоретические знания, которые пригодятся в опасных и трудных жизненных ситуациях. Вы узнаете, как действовать в случае пожара, обрушения здания, утечки и взрыва газа, неисправности электрических приборов. В книге рассказывается, как вести себя на улице, как избежать опасных ситуаций, что делать, если вас взяли в заложники. Вы узнаете, как оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему, как общаться со сверстниками и взрослыми.
Скачать 5 Мб (формат pdf)

ЗАКАЗАТЬ книгу сказок про Вашего ребенка

Для тех кому нужна скидка пишите
на ящик

М. Д. Маханева, С. В. Рещикова

Книга содержит рекомендации специалистов по воспитанию детей до 3 лет по вопросам, не нашедшим в современной психолого-педагогической литературе достаточного освещения: развитие у ребенка раннего возраста самооценки и уверенности в себе; воспитание у малыша терпения, трудное поведение детей раннего возраста и его преодоление; телевидение и ребенок; знакомство детей со сказкой и миром книг. Разработанные авторами конспекты занятий возможно усложнять и дополнять по мере освоения ребенком определенного навыка, умения или действия, в соответствии с уровнем развития и индивидуальностью.

Скачать14 Мб (формат pdf)

Галина Прохорова

В пособии говорится о том, как правильно подобрать упражнения для ребенка дошкольного возраста, указана правильная последовательность упражнений, при этом особое внимание уделено постановке правильного дыхания при проведении зарядки. В книге даны конкретные и простые рекомендации для построения собственного комплекса общеразвивающих упражнений.

Скачать 14.5 Мб (формат pdf)

С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина, И. Г. Топоркова, С. В. Щербинина

Вашему вниманию предлагается большая книга развивающих заданий для детей 3-4 лет. В этом возрасте произвольные функции памяти, внимания и восприятия развиты недостаточно, поэтому систематические занятия помогут малышу и научиться сосредотачиваться, внимательно слушать задание, запоминать, и воспроизводить пройденный материал.

Скачать 15,6 Мб (формат pdf)

Н. Зубкова

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребёнка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями, воспитателями и, конечно же, перед бабушками малышей. В данной книге собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребёнка. Описываемые опыты не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат, что делает книгу интересной и полезной для самого широкого круга читателей.

Скачать 10,8 Мб (формат pdf)

Е. П. Арнаутова

Сама в садик я ходила. Пособие для родителей: Проблемы выбора: семья, няня, гувернер, детский сад.
Как правильно воспитать ребенка? Как оградить дорогое чадо от “дурного” влияния непредсказуемого окружения и в то же время не сделать его “мамсиком”? Вопросы, действительно, серьезные.
Возможно вы найдете ответы на эти и другие волнующие вас вопросы в нашем сборнике, в котором представлены различные формы воспитания. Выбрать наиболее подходящую для своего ребенка – ваша задача. Каждая описанная форма воспитания и каждое упражнение-игра имеют психологическое обоснование, которое поможет вам сделать правильный выбор.
Опытные специалисты, посвятившие свои жизни воспитанию дошколят,дают полезные советы и игровые “подсказки”, воспользовавшись которыми вы лучше “узнаете” своего ребенка, и вместе с избранной формой воспитания поможете ему сохранить детскую жизнерадостность, непосредственность и стать всесторонне развитой личностью.
Книга адресована родителям, педагогам, психологам и воспитателям детских дошкольных учреждений.

Скачать 9,6 Мб (формат djvu)

Гурина И.В., Холкина Т.А., Андрианов М.А.

Год издания: 2008
Формат: MP3
Исполнитель: Зенцова Е.

Н.
В каждой сказке с тем или иным капризом борется девочка или мальчик. Такой прием дает ребенку возможность посмотреть на решение проблемы со стороны, не испытывая стресса. Это аудио-версия сказок для занятых родителей. Когда нет времени, диск можно поставить ребёнку перед сном, когда малыш лучше всего воспринимает сказку.
Каждая сказка исцеляет один конкретный каприз: 1. Сказка про смелого Алешу – Боится темноты 2. Прилипчивый телевизор – Много смотрит ТВ 3. Тема и сон – Не хочет засыпать 4. Дворец врулей – Обманывает родителей 5. Как Андрюша гостей встречал – Стесняется 6. Поцелуй Хотелки – Требует покупок в магазине 7. Сказка про меленькую тучку – Не хоче ходить на горшок 8. Как Костя стал умываться – Не хочет умываться 9. Как Ильюша животик кормил – Не хочет есть 10.Сказка про страну Нерях – Не убирает игрушки

Скачать 50,6 Мб (формат mp3)

1 2 3 4 5

37.

Методическая литература для ДОУ

Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5—7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей.

Библиотека воспитателя – НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ Для педагогов ДОУ. Раздел знаний: дошкольная педагогика и психология Автор: Пантелеева Н. Г. Оформление: мягкая обложка Производитель – ООО “Мозаика-синтез” Россия, Москва. В пособии представлена система работы с детьми 5–7 лет по использованию народных праздников в целостном педагогическом процессе дошкольных образовательных учреждений. Пособие предназначено воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.

В пособии представлены дидактические игры на автоматизацию поставленных звуков у детей старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи и дизартрию. В ходе игр ребенок не только закрепляет поставленный звук, но и овладевает лексико-грамматическим строем речи.

Коренблит С.С. Веселый день дошкольника («ВеДеДо»): парциальная образовательная программа дошкольного образования. Год издания: 2015 Объем: 80 страниц Разработана в соответствии с нормативными документами в сфере дошкольного образования и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Стержнем программы «ВеДеДо» являются песни композитора С.С. Коренблита обо всех сторонах жизни дошкольника (режим дня, игры, занятия, театр, сказка, познание окружающего мира, творчество, праздники, досуг, физические упражнения). Песенный материал сопровождается художественными иллюстрациями. Учебно-методический комплекс программы содержит методические рекомендации по освоению новых технологий организации деятельности и общения детей 3–8 лет.

В пособии представлены сценарии весенних праздников для детей дошкольного возраста и нотное приложение к ним. В основе праздников лежит сюжетная линия, объединяющая действующих персонажей и весь музыкальный и игровой материал в одно целое.

В книге раскрываются особенности общения детей 2—4 лет с различными нарушениями, представлена диагностика, описана коррекционно-развивающая работа (игры и упражнения на слуховое восприятие, сенсорное развитие, формирование и координацию движений), содержатся советы родителям.

Кузнецова Г.В. Время праздника: Сценарии праздников для дошкольников Год издания: 2011 Объем: 96 страниц В сборнике представлены сценарии праздников и развлечений, разработки танцевальных композиций и авторские музыкальные игры для детей дошкольного возраста. Предлагаемые материалы окажут практическую помощь в организации и проведении праздничных мероприятий для дошколят.

Автор: Федосова Н. А., Павлова Л.Н., Дьяченко О. М. Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г. Серия: Библиотека воспитателя Страниц: 192 (Офсет) Оформление Масса: 194 г Размеры: 206x141x10 мм Книга поможет родителям и педагогам подготовить ребенка к школе. Полезная литература для тех кто увлечен воспитанием детей.

«Детский сад. Дебют в России» /составитель Русаков А.С Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано российское дошкольное воспитание. Из работ основателей русского детского сада и впечатлений современников о делах Егора Гугеля, Владимира Одоевского, Софьи Люгебиль. СПб.: Образовательные проекты; М.: Линка-Пресс, 2011. – 208 с. ISBN 978-5-904346-29-4 Год издания 2011 Первый детский сад в России был открыт госпожой Софьей Люгебиль без малого 150 лет назад, в 1863 году, в Петербурге, на углу Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова. Но за тридцать лет до того в небольшом домике в Гатчинском парке на собственные средства двух молодых педагогов для десяти мальчиков от четырех до шести лет открылась небольшая – школа не школа – вроде б

Пособие составлено с учётом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие” с детьми младшего и среднего возраста. Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: “Люди и их жизнь”, в котором представлены 5 игр “Похожий транспорт”, “Найди нужный гараж”, ” Маша-растеряша”, “Что лежит в тарелке?”, “Чего не хватает?” с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и

Пособие составлено с учётом ФГОС ДО и направлено на реализацию различных образовательных областей с детьми младшего и среднего возраста. . Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей.

Тематический блок «Погода и природа» составлен с учётом ФГОС ДО и направлен на реализацию образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» с детьми младшего и среднего возраста. В блоке представлено 5 игр: «Времена года», «Зима и лето разного цвета», «Радуга», «Что за чем?», «Нужный предмет» – с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей. Игровой материал подобра

Пособие составлено с учётом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие” с детьми младшего и среднего возраста. Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: “Я в детском саду”. В блоке представлено 5 игр “Наряжаем ёлку”, “Наша ёлочка – краса”, “Дружные матрёшки”, “Парочки”, “Часть сюжета” с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной дея

Пособие составлено с учетом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие” с детьми младшего и среднего возраста. Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: “Я и мой дом”, в котором представлено 5 игр “Собери костюм”, “Разноцветный домик”, “Вспомни и закрой”, “Одежда для семьи”, “Что лишнее” с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной

Комплект содержит 5 дидактических игр: “Дружные предметы”, “Подбери предметы” “Фотография семьи”, “Запомни, повтори”, “Пустое окошко” и методическое руководство по их эффективному использованию. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления при организации непосредственно образовательной, совместной со взрослым и самостоятельной деятельности детей. Применим ко всем действующим программам дошкольного образования.

Восприятие художественной литературы в детском саду.

«Читать – это еще ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное». (К.Д.Ушинский)
Ни для кого из нас не секрет, что большое значение для развития ребенка имеет чтение книг. К сожалению, прошли времена ежедневного семейного чтения. Как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютером, телефоном, телевизором и всё реже читают книги. И как следствие, не все дошкольники любят слушать произведения, а школьники не хотят читать. А ведь только книга формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. Кроме того, чтение умных и добрых книг благотворно воздействует на развитие ребенка и его здоровье.
С. Я. Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребёнке «талант читателя». Его мнение было таковым: «Истоки читательского таланта лежат в детстве. Книга учит вглядываться в человека и понимать его, воспитывать человечность в самом себе, тогда чтение становится источником духовного обогащения. Привить любовь к книге, научить думать, воспитать культуру чтения, постоянную потребность в нём, развивать эстетическое восприятие литературы — вот в чём задача педагогов».
В связи с этим свою деятельность я нацеливаю на формирование у детей способности слушать произведение, вслушиваться в художественную речь. Цель, которую я ставлю перед собой – это формирование у ребенка – дошкольника яркой, образной, грамматически правильно построенной речи. После прочитанного произведения у детей формируется желание делиться своими впечатлениями, высказывать свое мнение о литературных героях и событиях. Очень полезно эту деятельность выполнять через рисунки, изготовление фигурок для театрализованных игр. Это дает возможность развивать воображение детей, умение мысленно представить себе события и героев произведения. Дети смогут устанавливать простые связи между событиями, видеть поступки персонажей и правильно оценивать их; соотносить личный опыт с фактами, описанными в книге.
Умение понимать и воспринимать текст развивается (за редким исключением) только в условиях специально организованной читательской деятельности (семейные или совместные чтения, занятия по чтению и т.п.). Недооценка подобной деятельности на ступени дошкольного образования, нередко приводит к тому, что в школу приходит ребёнок, вроде бы умеющий читать, но, возможно, потерянный для чтения (книги не любит, прочитанное не может объяснить, истолковать, оценить, соотнести с чем-либо). Детей необходимо обучать воспринимать литературные произведения.
В дошкольном возрасте в мир чтения вводят ребенка взрослые ближайшего окружения: родители и воспитатели. В детском саду мы читаем детям литературные произведения в режимных моментах, либо на специально организованных занятиях. Поэтому становится актуальным изучение и применение различных технологий развития у детей интереса и способностей к чтению. По моему мнению, одной из лучших технологий является технология продуктивного чтения – слушания. Она была разработана профессором для школьного возраста, и адаптирована для дошкольников Ольгой Васильевной Чиндиловой.
Технология продуктивного чтения – слушания – это образовательная технология, обеспечивающая с помощью определенных приемов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и ее автору. При изучении художественных произведений главное – «исследование» языкового материала, частичный или всесторонний анализ текста. Восприятие и понимание – основной «продукт» чтения любого текста.
Данная технология предполагает три этапа работы с текстом (естественные для любого читателя).
Первый этап. Работа с текстом до чтения:
Цель: вызвать у ребенка желание (мотивацию) к чтению художественного произведения.
Дети листают книгу, рассматривают иллюстрацию, которая предшествует тексту, затем высказывают свои предположения о героях, теме, содержании.
Результат: развитие такого важнейшего читательского умения, как антиципация, то есть умения предполагать, предвосхищать содержание текста.
Второй этап. Работа с текстом во время чтения.
Цель: понимание текста и создание его читательской интерпретации.
Этап предусматривает:
-чтение взрослым (медленное, художественное) с остановками для комментирования прочитанного (объяснение непонятных слов, речевых оборотов).
Основные приемы, используемые в работе с текстом во время чтения:
– Диалог с автором.
Задача взрослого – научить детей задавать вопросы автору по ходу чтения. Это вопросы, ответы на которые можно узнать в процессе чтения. Вопросы к автору предполагают появление ответов-предположений и проверку по ходу дальнейшего чтения.
– Комментированное чтение – это чтение, сопровождающееся пояснением, толкованием текста в форме объяснений, рассуждений, предположений.
Словарная работа – комментирование (объяснение и уточнение значений слов) ведётся в основном по ходу чтения. В этом случае она становится мотивированной и интересной: ведь именно по ходу чтения становится понятно, какие слова нуждаются в толковании.
Результат: полноценное восприятие текста.
Третий этап. Работа с текстом после чтения.
Цель: корректировка собственной интерпретации объективным авторским смыслом.
Главная задача взрослого – обеспечить углубление восприятия текста.
Этап предполагает:
– беседу о прочитанном;
-воспроизведение прочитанного с помощью заданий: через имитацию движений, драматизацию, игру и др.
Таким образом, технология продуктивного чтения – слушания является инновационной технологией, направленной на формирование позиции активного слушателя детей дошкольного возраста.
Результат: углубленное восприятие и понимание текста.
Используемая литература:
http://fgosdo.ru/publikacii/oktyabr/no-1029-formirovanie-interesa-k-hudozhestvennoy-literature-u-detey-do

Анализ методической и периодической литературы в области дошкольного образования в ДОУ

Анализ методической и периодической литературы в области дошкольного образования в ДОУ

Арнаутова Е.П. В гостях у директора: Беседы с руководителем дошкольного учреждения о сотрудничестве с семьей. М.: Линка – Пресс, 2004 г.

Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М., 2001г.

Березина В.А, Виноградова Л.И. Волжина О.И. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: Программы родительского всеобуча. С.-Пб.: Каро, 2005 г.

Давыдова О.И, Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ/ Этнопедагогический подход. М.: Творческий Центр, 2005 г.

Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями: Пособие для работников дошк. образовательных учреждений. – М., 2012

Доронова Т.Н., Соловьева, Е.В., Жичкина А.Е. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ». М.: Линка – Пресс, 2001 г.

Дронь А.В., Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Санкт-Петербург. Детство-Пресс, 2012.

Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». М.: Творческий Центр, 2005 г.

Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М: Мозаика – Синтез, 2007год.

Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. М.: Творческий центр, 2005 г.

Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2006 г.

Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. М.: Творческий Центр, 2004.

Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб: Речь, 2002г.

Нельсен Д., Лотт Л., Гленн Х.С.,1001 совет родителям по воспитанию детей от А доЯ/ Перевод с английского М. Шитаревой.М. КРОН ПРЕСС, 1998.

Миклеева Н.В. Детский сад и молодая семья: Основы успешного взаимодействия. М.: Творческий центр, 2010.

Осипова Л.Е. «Работа детского сада с семьей» – 2008.

Современные формы работы с родителями в дошкольном учреждении: методические рекомендации к 2012-2013 учебному году/сост. Е.В. Пляскина. – с. Троицкое: РМК, 2013.

Работа с родителями в ДОУ. Вместе с семьей: Пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений с родителями. / Т.Н. Дронова.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2006. – 191 с.- (Детский сад и семья).

Свирская Л. «Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ». М.: Линка – Пресс, 2007 г.

Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду.

Антонова Т, Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Д/в 1998 №6 Аралова М.А. Десять золотых правил проведения родительских собраний // Воспитатель ДОУ. 2007. №5

Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4

Богославец Л.Г., Давыдова О.И., Майер А.А. «Работа с родителями в ДОУ» Управление ДОУ. – 2008г., №5

Зверева О.Л. Конкурс знатоков педагогических секретов. // Д/в 1997г., № 10.

Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателю в подготовке к общению с родителями. // Управление ДОУ 2002г., № 4.

Зверева О.Л., Кротова Т.В. // Общение педагога с родителями в ДОУ//.

Свирская Л. Шпаргалки для родителей // Детский сад со всех сторон. 2002 г. № 47 -48

Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями воспитанников. Оценка деятельностости ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика 2007г., №7. Шатверян Т.С., Прищепа С.С. «Технология гармонизации детско-родительских отношений».

газета «Детский сад. Управление» № 2 (2007 г.) Н.М.Крылова. Сотрудничество или содружество?

газета «Детский сад. Управление» № 2 (2007 г.) О.Цветкова. Детский сад и родители. Поиск активных форм взаимодействия.

газета «Детский сад. Управление» № 2 (2007 г.) Титова С.Д., Струкова И.Б., Соколова Е.Ю. «Семейные гостиные».

газета «Дошкольное образование» № 2 (2005 г.) Кравцова Е., Бережковская Е. Оппоненты или сотрудники? Общение во взаимодействии педагогов с родителями детей.

журнал «Ребенок в детском саду» № 4 (2006 г.) Гладкова Ю.А. Взаимодействие с семьей: вопросы планирования с. 41.

журнал «Ребенок в детском саду» № 3 (2006 г.) Дорохина Н. «Школа для заботливых родителей» с.59.

журнал «Ребенок в детском саду» № 3 (2006 г. ) Анисимова Н. Родительское собрание отцов с. 62.

журнал «Ребенок в детском саду» № 5 (2005 г.) Миленко В., Бутырина Н., Лысенко Г. Учимся работать с родителями с. 2.

журнал «Дошкольное воспитание» № 5 (2006 г.) Пастухова И. Семейный клуб в детском саду с.31.

журнал «Управление ДОУ» № 4 (2006) Родители и ДОУ /тема номера/

журнал «Управление ДОУ» № 5 (2006) Лукина Л.И. Работа с родителями в дошкольном образовательном учреждении с.40.

Журнал «Управление ДОУ» №5/2010.

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» №8/2008.

Выводы: в методическом кабинете ДОУ представлена разнообразная литература в виде отдельных изданий и периодики в достаточном количестве в области дошкольного образования, взаимодействия воспитателей с родителями. Здесь каждый воспитатель и другие сотрудники дошкольной организации могут получить ответы на свои вопросы, ознакомиться с новинками методической литературы.

Уголок книги в детском саду

Существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к чтению, к художественной литературе играет уголок книги.

Что такое уголок книги? Это особое. Специально выделенное и оформленное место в общей развивающей среде групповой комнаты, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно полистать ее, рассмотреть картинки, «перечитать» ее. Здесь ребенок видит книгу не в руках воспитателя, а сам лично ощущает ее и может еще раз проникнуть в замысел автора и пережить с героями события и приключения.

Подбор литературы и педагогическая работа, организуемая в уголке книги, должны соответствовать возрастным особенностям и интересам детей.

В оформлении уголка книги каждый воспитатель может проявить творчество, но главные условия, которые должны быть соблюдены, – это удобство и целесообразность. Уголок книги должен быть уютным, привлекательным, располагать ребенка к общению с книгой.

На книжную витрину или полку для старших дошкольников можно помещать одновременно 10–12 разных книг. В уголке книги помещают, как правило, издания уже знакомые детям, с яркими крупными иллюстрациями. Учитывая особый, постоянный интерес дошкольников к сказкам, обязательно нужно поместить 2–3 сказочных произведения.

Детская литература играет огромную роль в формировании гражданских черт личности ребенка. Поэтому в уголке постоянно должны быть стихи и рассказы, знакомящие детей с историей нашей страны, ее сегодняшней жизнью, с людьми, которые прославили нашу Родину.

Ребенка – дошкольника нужно знакомить с природой, ее таинствами, помещая в книжный уголок литературу о животных, растениях, краеведческих исследованиях.

На витрине уголка книги должны находиться произведения, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях. Особое удовольствие получают дети от рассматривания смешных картинок в юмористических книгах. Это создает радостную атмосферу, эмоциональный комфорт. Веселые книги С.Маршака, М.Зощенко, В.Драгунского, Э.Успенского и многих других авторов должны постоянно менять друг друга. Хорошо помещать в уголок книги красочно иллюстрированные энциклопедии ,которые можно читать длительное время.

Для старшего дошкольника книга становится важной частью духовной жизни, у него появляются литературные пристрастия, интересы.

Родители играют немало важную роль в приобщении ребенка к чтению, воспитании любви к художественной литературе в частности.

Для того, чтобы литература могла стать средством познания действительности, воздействовать на чувства ребенка, вызвать сопереживание с героями, она должна соответствовать возрастным особенностям детей, их интересам, познавательным возможностям, т. е. должна быть художественной и познавательной по содержанию и форме.

Воспитатели должны помочь родителям понять важность воспитания интереса к чтению у детей с раннего возраста. С родителями коррекционных групп особенно важно вести всеобуч по проблеме детского чтения, т.к. художественная литература помогает развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, строить предложения, пересказывать прочитанное, что несомненно поможет ребенку при подготовке и обучении в школе.

Детский сад должен информировать родителей о том, какие произведения входят в круг чтения детей каждой возрастной группы. Информация может быть представлена в уголке для родителей в виде списков литературных произведений с указанием, что будет читаться на занятиях и что рекомендуется для домашнего чтения. В уголке для родителей целесообразно помещать советы, пожелания по поводу того, как организовать чтение с ребенком в домашних условиях. Рубрики могут быть разного характера, например: «Личная библиотека ребенка», «Новинки детской литературы», «Сказка в жизни ребенка», «О чем и как беседовать с детьми после чтения».

Хорошо действуют на родителей индивидуальные консультации и беседы на конкретные темы, важные непосредственно для этой семьи. Рекомендовать, как провести выходной день, посетить выставку, библиотеку, что посмотреть с ребенком по телевизору.

Когда родители посещают занятия и видят, как организована работа по литературным произведениям – это поможет им в занятиях с ребенком дома. Тогда они смогут правильно построить беседу по содержанию прочитанного, учить выразительному чтению стихотворения, пересказывать сказку, передавая характер героев. Родители должны обязательно обращать внимание на произношение ребенка и выполнять рекомендации воспитателей по автоматизации звуков.

Очень полезны совместные с родителями досуги, праздники, викторины на литературные темы. Когда присутствует мама, ребенку хочется как можно лучше показать свои умения и навыки, он постарается быть хорошим «артистом». Темы таких вечеров могут быть разнообразными: «Сказка ложь, да в ней намек…», «Путешествие по сказкам», «Литературная викторина», «Знаешь ли ты произведения А. С.Пушкина?» и т.д.

Для домашнего чтения с детьми обязательно должны быть рекомендованы произведения о природе для накопления у ребенка практических знаний и опыта общения с природой, формирование у него активной позиции по отношению к ней. В домашней библиотеке дошкольника должны быть книги таких классиков знатоков природы, как В.Бианки, Е.Чарушин, М.Пришвин и др. Родителям не стоит забывать и о чтении произведений показывающих отношения между людьми, которые воспитывают нравственные качества ребенка. Такие художественные произведения нужно рекомендовать обязательно анализировать, чтобы ребенок мог разобраться в сложных человеческих отношениях и сделать для себя вывод.

Возможности педагогов и родителей огромны по воспитанию грамотных читателей, и они могут подойти к этой работе творчески, в соответствии со своими интересами и склонностями и интересами своих детей.

Подводя итоги выше изложенного, важно отметить, что педагоги к работе по ознакомлению с художественной литературой детей с речевой патологией должны подходить интегрированно и творчески, используя новые технологии, современные методы и приемы. Всю работу по воспитанию будущих грамотных читателей и ценителей художественной литературы проводить совместно с родителями.

Основы любви к книге, к чтению закладываются в раннем дошкольном детстве, поэтому нужно и педагогам и родителям постараться не пропустить тот момент, когда ребенок начинает понимать, что чтение книги – один из основных способов познания, тогда тяга к чтению художественной литературы не растеряется в современном информационном мире.

Приложение-занятие

Цель занятия: расширять и пополнять знания детей о народных сказках, русском фольклоре. Развивать связную речь, логическое мышление и пополнять словарный запас детей. Воспитывать любовь к народным сказкам, желание слушать их.

Ход занятия

– Звучит р.н.м. «Я на горку шла». Дети слушают.

Воспитатель:

Слетелись птицы с моря, садились на заборе
Пели птицы, сказывали птицы
Песни да сказки, были да небылицы.
Одну я переняла, да вам принесла.

– Дети, вы любите сказки?

В мире много сказок грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.

– Дети, если сказки написал народ, это какие сказки? (народные)

Вы знаете, что на свете живут разные народы. Если сказку написал белорусский народ, то это…(белорусская сказка)

– Украинский народ…

– Английский народ…

– Немецкий народ…

– Русский народ…

Какие русские сказки вы знаете?

В сказке может все случится, наша сказка впереди

Сказка в двери к нам стучится, скажем гостю: «Заходи!»

Воспитатель предлагает детям сесть на ковер. Из-за ширмы появляется воспитатель с куклой на руке. Узнали, ребята, это Аленушка. Из какой сказки она к нам пришла?

– Аленушка, а где твой братец Иванушка?

Аленушка: Я потому к вам и пришла, помогите мне его найти, он опять куда – то потерялся. В моей корзинке задания, которые надо выполнить и Иванушка найдется.

– Дети, поможем Аленушке?

– Ты, Аленушка, посиди, на ребяток посмотри, а они постараются выполнить все твои задания (сажает куклу на стул)

1 задание. Игра «Узнай сказку по двум словам»

– Тянут – потянут…
– Высоко сижу…
– Яблонька, спрячь нас…
– Как выскочу…
– Выгляни в окошко…
– Я мышка – норушка…
– Я от дедушки ушел…

– Дети, давайте покажем как колобок ушел от дедушки и бабушки.

Массаж ладошек массажным мячом со словами:

Я от дедушки ушел… по одной ладошке
Я от бабушки ушел… по другой ладошке
И от зайца ушел… катают по кругу одной ладони
И от волка ушел… так же по другой
От медведя ушел… ладони держат вертикально
Хотел и от лисы уйти, а она его ам и съела… (убирают мяч)

2 задание. Игра «Перепутаница» – все перепутала

Дети, надо сказать в какой сказке живут герои. Давайте распутаем и правильно назовем героев сказок.

Мышка – сестричка лисичка – попрыгушка
Лягушка – норушка волчок – косолапый
Зайчк – серый бочок медведь – побегайчик
Сивка – ряба Курочка – бурка
Змей – бессмертный Кощей – горыныч

3 задание. «Отгадай героя»

– Дети, а в этом задании нужно изобразить героев сказок, которые мы распутали. Показать их движения, мимику, жесты.
Лисичка – сестричка, зайчик – побегайчик, мышка – норушка, лягушка – попрыгушка, медведь – косолапый (воспитатель говорит на ушко ребенку кого он должен показать, а дети отгадывают).

4 задание. «Составь предложение»

– Нужно составить предложение с предлогами «в», «на», «под».

На доске картинки с изображением животных и схема составления предложений (дети составляют предложения, сидя за столами и соревнуются по рядам). Подводится итог задания.

5 задание. Игра «Бросайка»

Дети стоят в кругу. Ребенок бросает кубик, на котором нарисованы предметы из какой – либо сказки, отгадывает, находит картинку – ответ.

На кубике: репка, короб, ведра, рукавичка, рыбка, избушка, дверь.

Сюрпризный момент

Входят Лиса и Волк. Инсценировка «Серый волк в густом лесу».

Аленушка спрашивает у Лисы и Волка не видели ли они ее братца Иванушку.

Шутки-прибаутки, бежит время минутками.

А Иванушки все нет. Где искать? Кто даст ответ?

– Ну вот, Аленушка, выполнили последнее задание, корзина пуста. Сейчас наверное и найдется твой братец Иванушка.(находят Иванушку)

Аленушка: Мы Иванушку искали, с ног все посбивалися,

А он вовсе не пропал, он на ярмарке гулял.

Песня «Где был Иванушка» + шумовой оркестр

Дети прощаются с Аленушкой и Иванушкой.

Все загадки отгадали, много сказок мы узнали
Ведь без сказок жить нельзя
Правда ли, мои друзья?

Воспитатель подводит итог занятия.

Библиография

1. Вачков И.В. «Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку» М – 2001.

2. Гурович Л.М., Логинова В.И. «Ребенок и книга» – Акцидент С-П. 1996.

3. Грищенко З.А. «Ты детям сказку расскажи». М – Линка Пресс. 2003.

4. Дунаева Н.О. «О значении художественной литературы в формировании личности ребенка», журнал Д.в – 2007 г., №6 стр.35-40.

5. Иванова О.А. «Учимся читать художественную литературу». М – Школьная пресса, 2004.

6. Карпинская Н.С. «Художественное слово в воспитании детей».

7. Куликовская Н.А. «Увлечь книгой» – Д.В. – 2007 г. №5.

8. Тихомирова И.М. «Школа развивающего чтения».

9. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой» М – Сфера – 1998.

Неделя литературы в детском саду

План мероприятий на неделю литературы в детском саду, в рамках 2015 – год Литературы

Дата	Наименование мероприятий в ДОУ
28. 05. в 10.00	Конкурс чтецов в детском саду (Положение о конкурсе чтецов среди воспитанников детского сада, проводимого в рамках «2015 год – год Литературы»)
07.09 в 10.00	Чтение стихотворений памяти ВОВ и ее героях
12.05	Оформление выставки «Книжный уголок»
13.05	Консультация для родителей «Библиотечка дошкольника»
15.05	Проведение викторины (старший дошкольный возраст) «Там на неведомых дорожках…»
18. 05 – 22.05	Выставка детского творчества «По мотивам любимых произведений»
12.05 в 14.00	Участие победителей конкурса чтецов ДОУ в городском этапе конкурса
21.05 09.15	Театральное представление для детей по произведениям К.И. Чуковского

План мероприятия на неделю литературы во второй младшей группе

План мероприятия на неделю литературы в средней группе

План мероприятия на неделю литературы в старшей группе

План мероприятия на неделю литературы в подготовительной группе

Положение о конкурсе чтецов в детском саду

Индекс Доу-Джонса рекордно высок даже несмотря на то, что Пауэлл предупреждает об инфляции

Ума Паттаркин из CenterSquare Investment Management, Эрин Гиббс из Main Street Asset Management и главный стратег BMO Capital Markets Брайан Бельски о том, когда пора проявлять агрессию с вашими инвестициями.

Промышленный индекс Доу-Джонса достиг рекордно высокого уровня в пятницу, не обращая внимания на опасения председателя Федеральной резервной системы Джерома Пауэлла по поводу инфляции, в то время как акции технологических компаний упали после разочаровывающих доходов от Intel и Snap.

Индекс Доу-Джонса при поддержке American Express вырос на 128 пунктов, или 0,36%, до исторического максимума, в то время как индексы S&P 500 и Nasdaq Composite снизились на 0,11% и 0,82% соответственно.

ФРС ПРЕДСТАВЛЯЕТ НОВЫЕ ПРАВИЛА ТОРГОВЛИ ДЛЯ ПОЛИТИКА, СТАРШИЙ СОТРУДНИК

Пауэлл, выступая на конференции Банка международных расчетов, сказал, что узкие места в цепочке поставок, вызвавшие недавнюю волну инфляции, скорее всего, сохранятся «до следующего года». .” Он сказал, что ФРС может повысить ставки два раза в следующем году, чтобы смягчить ценовое давление.

Комментарии, которые подтолкнули акции к отрицательной территории, больше всего повлияли на технологический сектор, который уже находился под давлением после разочаровывающих отчетов о доходах от Intel Corp. и Snap Inc.

Доход Intel Corp. глобальный дефицит чипов привел к снижению продаж процессоров. Компания предупреждала о более низких полях на ближайшие несколько лет, как она выглядит, когда она смотрит на развертывание нескольких поколений технологии чипов к 2025.

Ticker	Безопасность	Последний	Изменение	Изменение%

INTC	КОРПОРАЦИЯ INTEL.	51,69	+0,69	+1,35%

Акции Snap резко упали после того, как квартальный доход от рекламы не оправдал оценок аналитиков, поскольку изменения в настройках конфиденциальности Apple оказали негативное влияние на компанию социальных сетей.

Тикер	Безопасность	Последнее	Изменение	Изменение %
SNAP 90.35	28,63	-2,03	-6,62%

Результаты повлияли на другие социальные сети, включая Facebook Inc. и Twitter Inc., поскольку инвесторы опасались, что изменения Apple могут аналогичным образом повлиять на их результаты.

9003

Ticker	Безопасность	Последние	изменить	Изменение%
FB	Meta Platforms Inc.	294.63	-5.52	-1,84%
	TWTR TWITTER INC.		33,62 -0,55 -1,61	%
	AAPL Apple Inc.		159,69 -0,09 -0,06	%

В другом месте Honeywell International Corp. сократила годовой прогноз продаж и прибыли на фоне опасений, что узкие места в цепочке поставок окажут давление на ее бизнес. И прибыль, и выручка за последний квартал превзошли ожидания.

	Код безопасности		Последнее изменение	Изменение%
	HON HONEYWELL INTERNATIONAL INC.	200,65		-1,65 -0,82%

Chipotle Mexican Grill Inc. заявила, что более высокие цены в меню увеличили продажи в том же магазине. Сеть ресторанов быстрого питания трижды повышала цены с августа 2020 года, чтобы компенсировать рост затрат на рабочую силу, фрахт и производственные ресурсы.

	Код безопасности		Последнее изменение	Изменение%
	CMG Chipotle Mexican Grill INC.	1,358.46	-9,94	-0,73%

Whirlpool Corp. заявила, что сбои в цепочке поставок, вероятно, сохранятся и в следующем году, и что поставки посудомоечных машин, холодильников и другой бытовой техники останутся ограниченными в период высокого потребительского спроса.

	Код безопасности		Последнее изменение	Изменение%
	WHR WHIRLPOOL CORP.	207,65		-0,46 -0,22%

Американский Express Co. превзошла как верхние, так и нижние строчки, поскольку потребительские расходы продолжали восстанавливаться после ослабления ограничений COVID.

Тикер	Безопасность	Последнее	Изменение	Изменение, %
	175,32	+2,21	+1,28%

Сырая нефть марки West Texas Intermediate подскочила на 1,26 доллара до 83,76 доллара за баррель, в то время как золото подорожало до 14,75 доллара за унцию.

Зарубежные рынки в основном выросли после того, как китайский девелопер Evergrande неожиданно выплатил проценты.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

. Европейские биржи выросли по всем направлениям, а британский FTSE 100 поднялся на 0.2%, немецкий DAX 30 прибавил 0,46%, а французский CAC 40 прибавил 0,71%.

В Азии японский Nikkei 225 вырос на 0,34%, гонконгский Hang Seng вырос на 0,42%, а китайский Shanghai Composite упал на 0,34%.

ИНТЕРВЬЮ АЛЕХИИ ДОУ И ПОДАРОК ЗВУКА ЗВЕЗД

Счастливый Понедельник Всем! Я надеюсь, что вы все здоровы и в безопасности. Я не могу поверить, как много меняется каждый день с коронавирусом и как он влияет на вашу жизнь. После нескольких дней потрясения от масштабов всего этого я собираю все свои внутренние силы, чтобы пройти через это.Я не мог видеть свою маму, которая живет самостоятельно больше недели, но мы общаемся каждый день. Я знаю, что это к лучшему, и никто там еще не заболел. Просто пытаюсь быть благодарным в эти дни и сидеть на корточках в почти полной изоляции. Надеюсь, ваша семья и вы тоже переживете это.

Сегодня я в восторге от того, что автор-дебютант Алехия Доу здесь, чтобы расскажите о своей молодежной антиутопии/научной фантастике ЗВУК ЗВЕЗД. я супер взволнован, потому что это частично антиутопия и научная фантастика, два жанра, которые я очень нравится, и есть секретные книги.

Нужно ли мне сказать больше?
Смогут ли девушка, рискующая жизнью ради книг, и инопланетянин, любящий запрещенную поп-музыку, объединиться, чтобы спасти человечество?

Два года назад недоразумение между лидерами Земли и вторгшимися Илори привело к гибели одной трети населения мира.

Семнадцатилетняя Джанель «Элли» Бейкер выживает в контролируемом Илори центре в Нью-Йорке. Эмоциональные проступки человечества, считающиеся опасно неустойчивыми из-за их первоначальной реакции на вторжение, теперь являются основанием для казни.Все искусство, книги и творческое самовыражение являются незаконными, но Элли нарушает правила, владея секретной библиотекой. Когда пропадает книга, Элли боится, что Илори выследят ее и убьют.

Рожденный в лаборатории, M0Rr1S (Моррис) был воспитан бесчувственным. Когда он находит нелегальную библиотеку Элли, он обязан доставить ее на казнь. Проблема в том, что его тянет к человеческой музыке, и он отчаянно нуждается в большем. Они оба нарушают правила любви к искусству, и Элли вызывает в нем те же чувства, что и музыка.

Судьба Элли и всего человечества находится в руках инопланетянина, которого она должна опасаться. У M0Rr1S много секретов, но также и потенциальное решение — за тысячи миль. Эти двое отправляются в дикое и опасное путешествие с сумкой книг и любимыми альбомами, при этом создавая собственную историю и песню, которые могут спасти их обоих.

Привет Алехия! Большое спасибо, что присоединились к нам. 1. Расскажите о себе и о том, как вы стали писателем. Привет! Меня зовут Алехия Доу, я автор книги «Звук звезд».Я был пишу с детства, но никогда не думал, что я достаточно талантлив, чтобы стать опубликовал автор. Работая случайными заработками, посещая школу и читая миллионов книг, я писал рассказы. Но не серьезно до 2016 года, когда я написал свой первая сверхмощная научно-фантастическая книга, которая была выбрана для наставничества Тамары Матайи… и что я в конце концов отложил.

Тамара научила меня писать умнее и лучше, и я применил это к моей следующей книге, которая называлась «ЗВУК ЗВЕЗД». Я был очень повезло и смирен этим процессом, и благодарен, что Тамара, мои агенты, и Inkyard Press рискнули! 2.Здорово, что Тамара тебе так помогла. Откуда у тебя появилась идея ЗВУКА ЗВЕЗД? «Звук звезд» был той книгой, которая просто право писать. Ниоткуда меня вдохновила идея секретного, незаконного библиотека. Что заставило меня задуматься, почему это незаконно? А потом он развился ходе долгой прогулки в историю о мятежном библиотекаре и инопланетянине, который любит музыку. Так часто работает мой разум, в одну минуту у меня есть фрагмент идея, а дальше — полноценный сюжетный зайчик, которому я склонен следовать страница. 3. Мне нравится, что это смесь двух разных жанров. Что заставило вас решить сделай это? Было ли сложно сделать часть вашей истории антиутопией, так как издатели не слишком заинтересованы в этом жанре после наводнения рынка книгами в этот жанр? Антиутопия в настоящее время трудно продать, но если упаковать его по-другому, издатели склонен дать ему шанс. Вот мне повезло. Мир после инопланетянина Вторжение могло бы быть мрачным, но я сделал его немного причудливым и наполнил его песни и рассказы.Сделав это не просто историей любви, а любовным письмом музыки и книг, я чувствую, что пробрался через привратников издательства. Этот история занимает большую часть моего сердца, и мне повезло, что Inkyard дал мне это возможность! 4. Каким был ваш процесс построения сюжета? Изменилось ли оно вообще после написания THE ЗВУК ЗВЕЗД? Я плантатор; наполовину заговорщик, наполовину видящий, куда ведет меня история. я склонен писать первые три главы без наброска, а потом, когда я закончил первых 30-ти страниц я понимаю какой должен быть сюжет, кто персонажи, и как будет выглядеть их арка.Я изучил этот процесс с ЗВУК ЗВЕЗД, и, к счастью, это один и тот же процесс для всех моих книг. в настоящее время. 5. Очень здорово, что вы нашли процесс, который вам подходит. Люди, рецензировавшие вашу книгу, сказали, что ваши персонажи запоминаются. Настраиваются ли ваши персонажи до того, как вы начинаете писать, или они растут вместе с вами? твоя история? Какие советы вы можете дать писателям, у которых есть проблемы с разработкой герои их рассказов? Его немного обе ситуации, ха! Я пишу так, как будто создаю сцену в кино.Чем больше деталей, чем больше признаков, сенсорных описаний и диалогов, тем четче сцена. Я знал Элли и Морриса еще до того, как начал писать их историю. но я не знал их так полно, пока не пересматривал их. Они не показать мне каждую деталь своей личности, пока я не начал работать со своим блестящим редактор Наташа Уилсон. Мой самый большой совет для писателей, которые изо всех сил пытаются развиваться персонажи: напишите о них абзац — их сильные и слабые стороны, цели, принимайте викторины, как они, и находите партнеров по критике, которым вы можете доверять, кто может сохранить ваш голос последовательным, но также указать, где вы могли бы сделать сцена и персонаж четче. 6. Ваш агент Натали Лакосиль. Как вы нашли своего агента и каким был ваш путь к публикация нравится?
Как и большинство людей, я написал несколько книг, прежде чем подписан с агентом. Я написал «Звук звезд» в июне 2017 года.
представил историю в Pitch Wars в августе и не попал. Затем я представил ее в #PitMad в сентябре, и агентам понравилось! Через три дня у меня было Предложение. После нескольких месяцев пересмотра с этим агентом мы поняли, у нас были разные взгляды и пути разошлись.Затем я вернулся к запросу этого почти готовая книга! Через месяц я подписал контракт с новым агентом. И шесть несколько месяцев спустя у нас было предложение. Это было дико, я не верил, что это возможно. Но мне повезло, что у меня был идеальный редактор для моей истории и Inkyard Press. был невероятно добр ко мне, не только подарив мне *великолепный* обложке, но поддерживая меня на протяжении всего этого процесса. Это было абсолютный сон.
7. Как вы создали свою платформу для социальных сетей и связаны с вашими читателями с тех пор, как вы подписали контракт на издание книги? Я черный американец, живущий в Германии, и иногда это невероятно изолирует. Социальные сети помогают мне почувствовать себя частью книжного сообщества и познакомили меня столько милых друзей! Моя платформа выросла с момента публикации сделку, но я не рассматриваю это как способ повысить свою карьеру… если это имеет смысл. Я сам онлайн; Я честен в своих трудностях и отсутствии уверенности, хочу поздравить всех с новостями из жизни, и мне не все равно о мире и людях в нем. выкладываю фото своих сладостей в общем хорошо провести время. Есть некоторые проблемы с границами здесь и там, но в основном приятно держать открытое общение с читателями, друзьями и знакомыми.я хочу быть там для людей. 8. Что вы делали для продвижения своей книги? Каковы некоторые важные шаги, которые вы бы посоветовали писателям готовиться к изданию своей дебютной книги брать? Inkyard Пресса так много делает для продвижения моей книги! Они организовали блог-туры, интервью и сделали очаровательные пуговицы. Они посещали книжные конференции и раздали дуги, они суперзвезды. Лично я поделился цитатами из история и некоторые удивительные рекламные ролики, которые моя книга получила от невероятных авторы. Я ретвитлю интервью и всю любовь к книгам, которую я получаю… Я стараюсь не спамить всех в сети, лол, но показать, что некоторым людям действительно нравится моя книга и думаю стоит. Через несколько недель у меня запланированы запуски с большим количеством замечательные авторы и друзья, и еще раз, я очень благодарен за всю поддержку. Люди помогали мне с самого начала этого процесса, и я выше счастливчик. Мой совет писателям, готовящимся к публикации своего дебюта: бережно относитесь к своему времени, обратитесь за помощью к своему издателю, агенту и публицисту (ОНИ ЖДУТ ВАС УСПЕХА!), и сделайте шаг назад, когда вам нужно.Это правда слишком много, и вы должны позаботиться о себе! 9. Вы бывший библиотекарь YA. Как это помогло вам связаться с библиотеками о вашей книге? Какой совет вы можете дать остальным из нас, кто, к сожалению, не бывшие библиотекари? я Я бывший библиотекарь, но я также здесь, в Германии. Так что я чувствую себя немного отрезанный от того, где я вырос и работал. Тем не менее, я связался с моими коллегами и рассказать им о моей книге. Некоторые были очень взволнованы и убедились, что их библиотека приобрела копию или две! Как это круто? Мой совет авторам, которые хотите убедиться, что их книги найдут место на библиотечной полке: зайдите в свой публичной библиотеке, представиться персоналу и перейти к программам, когда ты сможешь! Библиотекари хотят поддерживать книги и авторов, они хотят поддерживать грамотность, и если вы здороваетесь каждый раз, когда входите внутрь, это может быть такой позитивное взаимодействие для вас обоих. 10. Над чем вы работаете сейчас? Ну, я написал фэнтезийную книгу для молодых гурманов, которая просто так вкусно и весело. Он включает в себя рецепты, которые я создавал годами, и это та история, которую я хотел бы прочитать в подростковом возрасте! Я также написал антиутопический YA, очень смелый и извилистый, и я работаю над другим научно-фантастический проект, космическая романтическая комедия! Я получаю удовольствие, пишу все это! Спасибо за то, что поделился всеми своими советами, Алехия. Вы можете найти Алехию по адресу:
Алехия щедро предложила ДУГУ ЗВУКА ЗВЕЗД в подарок.
Чтобы принять участие, все, что вам нужно сделать, это стать подписчиком (просто нажмите кнопку «Подписаться», если вы не являетесь подписчиком) и оставить комментарий до 4 апреля. Если вашего адреса электронной почты нет в вашем профиле Google, вы должны оставить его в комментариях, чтобы принять участие в любом из конкурсов.
Если вы упомянете этот конкурс в Твиттере, Фейсбуке или в своем блоге или подпишитесь на меня в Твиттере, укажите это в комментариях, и я дам вам дополнительную запись. Вам должно быть 13 лет или больше, чтобы войти. Этот розыгрыш является международным.
А вот что:
Среда, 1 апреля У меня интервью с автором-дебютантом Джун Хур и розыгрыш ее исторической загадки YA МОЛЧАНИЕ КОСТЕЙ

Понедельник, 6 апреля У меня интервью с автором дебюта Джессикой Ким и розыгрыш ее современного MG STAND UP YUMI CHUNG

Вторник, 14 апреля Я участвую в акции Hoppy Easter Eggstravaganza Giveaway Hop

Понедельник, 20 апреля. У меня есть гостевой пост с автором-дебютантом Лориал Рион и ее агентом Кристи Хантер, а также розыгрыш магического реализма Лориала MG В ВЫСОКУЮ, ВЫСОКУЮ ТРАВУ и критический анализ запросов от Кристи

. Понедельник, 27 апреля. У меня интервью с Линдси Дэвис и запрос на критику

. Надеюсь увидеть вас в среду, 1 апреля!

Каталог — Грейс А.Мемориальная библиотека Доу
1 Рекомендации популярных книг для взрослых — 105 наименований
1 рекомендация книг для подростков — 32 наименования
Alden B. Dow Home & Studio Collection — 1345 наименований
Награды — победители премии Калдекотта — 109 титулов
Награды – Известные книги Мичигана / Читайте Мичиган – 327 наименований
Награды – Известные книги Мичигана, 2022 г. – 19 наименований
Награды – Номинанты премии Nebula Award 2021 — 6 титулов
Награды — победители премии Newbery — 107 титулов
Битва Книг 2022 — 24 названия
Начальные графические романы — 23 наименования
Начинающие читатели — декодируемые книги — 10 наименований
Лучшее за 2021 год – Художественная литература — 153 наименования
Лучшее за 2021 г. — документальная литература — 75 наименований
Коробки для напитков — 14 наименований
Настольные игры — 101 наименования
Книжный клуб в сумке — для взрослых — 103 наименования
Книжный клуб в сумке — для подростков — 20 наименований
Книжный клуб в сумке – Tween — 14 наименований
Books Like Us — для взрослых — 17 наименований
Books Like Us — средние классы — 48 наименований
Разнообразные названия для юных читателей — 87 наименований
Художественная литература: нежное чтение для взрослых — 26 наименований
Художественная литература: Слезы — 51 название
Художественная литература: романы о путешествиях во времени — 26 наименований
Историческая фантастика: основано на реальных событиях — 36 наименований
J Био- Кто есть. ..? — 37 наименований
J Био- Кто был…? — 125 наименований
J Fic — Книги для начинающих 2-3 классов — 39 наименований
J Fic — Предложения для 4-го класса — 22 названия
J Fic — Предложения для 5-го класса — 24 названия
Наборы – Discovery — 39 наименований
Комплекты – Грамотность — 46 наименований
Наборы – Математика — 11 наименований
Наборы – Spark A Memory — 10 наименований
Библиотека Мичиганской библиотеки по развитию трудовых ресурсов — 22 наименования
Месяц наследия коренных американцев (ноябрь) — 80 наименований
Книжный клуб Опры — 120 наименований
Книги с картинками – Классика — 57 наименований
Книги с картинками — счет — 55 наименований
Книги с картинками — рифмованные — 39 наименований
Риз Уизерспун «Выбор увлекательного книжного клуба» — 48 наименований
Seasonal – Christmas Mysteries — 57 наименований
Сезонно-праздничные DVD-диски — 88 наименований
Сезонно – Если хотите. .. Визитная карточка новогодних фильмов — 26 наименований
Сезонные — Рождество с крупным шрифтом — 44 наименования
Ресурсы для рассказывания историй — 8 наименований
Тематическое руководство: Наблюдение за птицами — 29 наименований
Тематический справочник: Кулинарные книги — 44 наименования
Тематическое руководство: Садоводство — 47 наименований
Тематический справочник: Охота и рыбалка — 34 наименования
Тематический справочник: Ландшафтный дизайн — 33 наименования
Тематическое руководство: Психическое заболевание — 25 наименований
Тематический справочник: Путешествия и отдых в Мичигане — 31 название
Тематическое руководство: Воспитание — 61 название
Тематическое руководство: Личные финансы — 53 наименования
Предметный справочник: Духовная жизнь — 40 наименований
Тематическое руководство: Деревья и кустарники — 36 наименований
Тематическое руководство: Веганская диета — 57 наименований
Тематическое руководство: Wellness — 27 наименований
Говорящие книги — 240 наименований
YA — Books Like Us — Teen — 44 наименования
YA – Десять номинантов среди подростков 2021 года — 36 наименований
YA Awards — Премия Алекса (Книги для взрослых для подростков) — 47 наименований
YA Awards – Лауреаты премии Printz — 22 титула
Ю. А. Пересказ сказки — 51 наименование
YA Fantasy — 30 наименований
YA Художественная литература на христианскую тему — 21 наименование
YA Horror — 20 наименований
Юмор — 24 наименования
YA ЛГБТ-фантастика — 26 наименований
YA Mystery — 24 наименования
YA Реалистичная художественная литература 6–8 классы — 36 наименований
YA Реалистичная художественная литература 9–12 классы — 23 наименования
YA Романтика — 26 наименований
YA Научная фантастика — 23 наименования
YA Sports Stories — 26 наименований
YA Сверхъестественное Паранормальное — 21 название
Настроения против рабства в американской литературе до 1865 года.
Лоренцо Доу Тернер. (Вашингтон: Ассоциация изучения жизни и истории негров, 1929. viii+188 стр. $2.15.) | Журнал американской истории
Получить помощь с доступом
Институциональный доступ
Доступ к контенту с ограниченным доступом в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту следующими способами:
Доступ на основе IP
Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов.Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с проверкой подлинности IP.
Войдите через свое учреждение
Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения.
Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.
Щелкните Войти через свое учреждение.
Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.
Вход с помощью читательского билета
Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.
Члены общества
Многие общества предлагают своим членам доступ к своим журналам с помощью единого входа между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Из журнала Oxford Academic:
Щелкните Войти через сайт сообщества.
При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для своих членов.
Личный кабинет
Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.
Некоторые общества используют личные учетные записи Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.
Институциональная администрация
Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.
Просмотр учетных записей, вошедших в систему
Вы можете одновременно войти в свою личную учетную запись и учетную запись своего учреждения. Щелкните значок учетной записи в левом верхнем углу, чтобы просмотреть учетные записи, в которые вы вошли, и получить доступ к функциям управления учетной записью.
Выполнен вход, но нет доступа к содержимому
Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции.Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.
Индекс Доу-Джонса увеличился на 618 пунктов, зафиксировав лучший прирост за год, поскольку инвесторы пытаются избавиться от беспокойства, вызванного омикронами
Марк ДеКамбре и Стив Гольдштейн
Акции Kroger подскочили на 11% и возглавили список лидеров S&P 500, выигравших в четверг
НАС. В четверг акции резко упали за два дня, при этом промышленные индексы Dow продемонстрировали лучший процентный прирост с начала марта, поскольку инвесторы не обращали внимания на распространение коронавируса и нечеткий курс денежно-кредитной политики и экономики США.
Уолл-стрит, возможно, находит некоторое утешение в сообщении о втором случае омикронного варианта у жителя Миннесоты, посетившего Нью-Йорк, о котором сообщили органы здравоохранения Миннесоты, но у которого были только легкие симптомы.
Что происходит
На невероятно волатильной сессии в среду индекс Доу-Джонса закрылся на отметке 1.на 3%, или 462 пункта, до 34022,04, в то время как индекс Nasdaq Composite упал на 1,8%, или 284 пункта, до 15 254,05. S&P 500 упал на 1,2% до 4513,04 пункта, а Russell 2000 с малой капитализацией упал на 2,3%, или 51 пункт, до 2147,42 пункта.
Что движет рынками
Акции закрылись выше впервые за три сессии, но для некоторых быков нисходящий тренд может показаться более продолжительным на фоне падения, которое временами характеризуется резкими колебаниями и резким подъемом вверх.
Инвесторы были в напряжении, потому что волнение, вызванное омикронами, привело к некоторой эрозии линий восходящего тренда для основных фондовых индикаторов, и медведи хотели посмотреть, упадет ли еще одна обувь в четверг, чтобы помочь укрепить нисходящий тренд.
«Отскок на рынках из-за поступающих новостей замедлился, рынки во главе с циклическими факторами и восстановительной торговлей», — написал Роб Хаворт, старший вице-президент и старший инвестиционный стратег в U.S. Bank Wealth Management, в комментариях по электронной почте для MarketWatch.
В четверг представители здравоохранения подтвердили еще один случай: житель Миннесоты, который недавно ездил в Нью-Йорк на конференцию, испытал легкие симптомы и с тех пор выздоровел. Новый случай делает вероятным дальнейшее заражение от омикрон в районе Нью-Йорка.
«Мы надеемся, что Omicron окажется более безобидным, чем ожидалось, и любые остановки будут ограничены по времени и масштабам», — написал стратег UBS.
Как и ожидалось, президент Байден заявил, что США наращивают тестирование на COVID-19 путешественников, въезжающих в страну, и сказал, что он планирует продлить мандат на ношение масок в самолетах и другом общественном транспорте в рамках широких усилий администрации по борьбе с новым штаммом коронавируса. .
Торговля в четверг последовала за неудачной средой, которая была вызвана подтверждением первого U.Случай варианта S. omicron, из-за которого S&P 500 опустился ниже 50-дневной скользящей средней впервые с 13 октября.
«Похоже, что главной заботой инвесторов остается неопределенность, связанная с вариантом коронавируса омикрон, и последствиями любых новых ограничений для мировой экономики», — сказал Хараламбос Писсурос, руководитель отдела исследований JFD Group.
Это также произошло, когда председатель ФРС Джером Пауэлл на второй день поднял вопрос о более быстром снижении процентной ставки, что, в свою очередь, готовит почву для более быстрого повышения процентных ставок.
В четверг президент ФРБ Атланты Рафаэль Бостик заявил, что центральному банку, возможно, придется свернуть программу покупки облигаций «скорее раньше, чем позже», выступая на мероприятии Reuters. Между тем, президент ФРБ Сан-Франциско Мэри Дейли заявила, что не думает, что ФРС нужно повышать процентные ставки выше так называемого нейтрального уровня, который оценивается примерно в 2,5%, выступая в Институте Петерсона. Ставки по федеральным фондам в настоящее время составляют от 0% до 0,25%.
Аналитики Bespoke Investment Group обнаружили 17 случаев с 1928 года, когда было три падения не менее чем на 1% и одно повышение не менее чем на 1% за четыре дня, предшествующих закрытию ниже 50-дневного среднего значения.Средний прирост за год составил 16 %, хотя в 2007 г. было падение на 40 %, а в 1934 г. — на 23 %.
В экономических отчетах данные, опубликованные в четверг, показали, что первичные заявки на пособие по безработице выросли с 28 000 до 222 000 в течение недели Благодарения.
Между тем, Палата представителей была готова продлить государственное финансирование до 18 февраля, чтобы избежать частичного закрытия в эти выходные, что, по мнению некоторых аналитиков, добавило некоторым дополнительным доходам акции.
Росс Мэйфилд, аналитик инвестиционной стратегии Baird в Луисвилле, штат Кентукки., сказал, что бычьи инвесторы не должны слишком опережать свои лыжи.
«Тем не менее, думаю, что большая часть недавней слабости была на самом деле связана с разворотом ФРС, а omicron просто предоставил более заметный рассказ о распродаже», — написал аналитик Baird MarketWatch в комментариях по электронной почте. «Перспективные результаты будут зависеть от того, станет ли ФРС еще более агрессивной или притормозит после того, как рыночные ожидания на 2022 год будут сброшены», — сказал Мэйфилд.
-Марк ДеКамбре
Какие компании в фокусе?
Как поживают другие активы?

(КОНЕЦ) Новостные ленты Доу-Джонса
12-02-21 1644ET
Авторское право (c) 2021 Dow Jones & Company, Inc.
Индекс Доу-Джонса вырос на 618 пунктов, фиксируя лучший прирост за год, поскольку инвесторы пытаются избавиться от волнений, вызванных омикронами
(ФАЙЛЫ). Уолл-стрит в Нью-Йорке. – Еще многое предстоит сделать, но Роберт Бирнс воодушевлен признаками того, что все больше жителей Нью-Йорка возвращаются в офис после пандемии коронавируса. «Сегодня утром поезд метро был битком набит», — сказал он. «Я снова жду в очереди в обеденное время.Тем не менее Бирнс, который возглавляет торговую группу East Midtown Partnership, офисы которой находятся рядом с Центральным вокзалом, подсчитал, что только около трети рабочей силы района вернулась в свои рабочие места. «Рестораны быстрого питания все еще страдают от кризиса. серьезное финансовое воздействие, — сказал он. — Ситуация постепенно улучшается». Другие контрольные показатели подтверждают ощущение Бирнсом отставания в возвращении нью-йоркских офисных сотрудников к работе с личным присутствием. В мае 62 процента крупных работодателей, опрошенных Партнерством для новых Городские власти Йорка подсчитали, что их работники вернутся в офис к сентябрю. (Фото Анджелы Вайс/AFP) (Фото АНЖЕЛЫ ВАЙС/AFP через Getty Images) Анжела Вайс/Agence France-Presse/Getty Images ОБЗОР РЫНКА. процентный прирост с начала марта, поскольку инвесторы не обращали внимания на распространение коронавируса и нечеткий курс денежно-кредитной политики и экономики США.
Уолл-стрит, возможно, находит некоторое утешение в сообщении о втором случае омикронного варианта у жителя Миннесоты, посетившего Нью-Йорк, о котором сообщили органы здравоохранения Миннесоты, но у которого были только легкие симптомы.
Что происходит
Промышленный индекс Доу-Джонса (DJIA) вырос на 617,75 пункта, или 1,8%, до 34 639,79, что является лучшим процентным приростом с 5 марта 2021 г. и лучшим приростом в пунктах с 9 ноября 2020 г.
Индекс S&P 500 (SPX) вырос на 1,4%, или 64,06 пункта, и закрылся на отметке 4577,10, зафиксировав лучший день с 14 октября. достичь 15 381,32.
Индекс Russell 2000 (RUT) завершил сессию ростом на 2.7%, или 58,91 пункта, до 2 206,33, на следующий день после первой коррекции с июня 2020 года. Индекс Nasdaq Composite упал на 1,8%, или 284 пункта, до 15 254,05 пункта. S&P 500 упал на 1,2% до 4513,04 пункта, а Russell 2000 (RUT) с малой капитализацией упал на 2,3%, или 51 пункт, до 2147,42 пункта.
Что движет рынками
Акции впервые за три сессии закрылись выше, но для некоторых быков нисходящий тренд может казаться более продолжительным на фоне скольжения, которое временами характеризуется резкими колебаниями и резким подъемом вверх.
Инвесторы были в напряжении, потому что волнения, вызванные омикронами, привели к некоторой эрозии линий восходящего тренда для основных фондовых индикаторов, а медведи хотели посмотреть, упадет ли еще одна обувь в четверг, чтобы помочь укрепить нисходящий тренд.
«Отскок на рынках из-за поступающих новостей замедлился, рынки во главе с циклическими факторами и восстановительной торговлей», — написал Роб Хаворт, старший вице-президент и старший инвестиционный стратег в U.S. Bank Wealth Management, в комментариях по электронной почте для MarketWatch.
В четверг представители здравоохранения подтвердили еще один случай: у жителя Миннесоты, который недавно ездил в Нью-Йорк на съезд, были легкие симптомы, и с тех пор он выздоровел. Новый случай делает вероятным дальнейшее заражение от омикрон в районе Нью-Йорка.
«Мы надеемся, что омикрон окажется более безобидным, чем ожидалось, и любые отключения будут ограничены по времени и объему», — написал стратег UBS.
Как и ожидалось, президент Джо Байден заявил, что U.С. наращивал тестирование на COVID-19 путешественников, въезжающих в страну, и сказал, что планирует продлить обязательное ношение масок в самолетах и другом общественном транспорте в рамках широких усилий администрации по борьбе с новым штаммом коронавируса.
Торговля в четверг последовала за неудачной средой, которая была вызвана подтверждением первого случая варианта омикрон в США, в результате которого S&P 500 впервые с 13 октября опустился ниже 50-дневной скользящей средней.
«Кажется, инвесторы Основной проблемой остается неопределенность, связанная с вариантом коронавируса омикрон, и последствиями любых новых ограничений для мировой экономики», — сказал Хараламбос Писсурос, руководитель отдела исследований JFD Group.
Это также произошло, когда председатель ФРС Джером Пауэлл на второй день поднял вопрос о более быстром снижении процентной ставки, что, в свою очередь, готовит почву для более быстрого повышения процентных ставок.
В четверг президент ФРБ Атланты Рафаэль Бостик заявил, что центральному банку, возможно, придется свернуть программу покупки облигаций «скорее раньше, чем позже», выступая на мероприятии Reuters. Между тем, президент ФРС Сан-Франциско Мэри Дейли заявила, что не думает, что ФРС нужно повышать процентные ставки выше так называемого нейтрального уровня, который оценивается примерно в 2.5%, выступая в Институте Петерсона. Ставки по федеральным фондам в настоящее время составляют от 0% до 0,25%.
Аналитики Bespoke Investment Group обнаружили 17 случаев с 1928 года, когда было три падения не менее чем на 1% и одно повышение не менее чем на 1% за четыре дня, предшествовавших закрытию ниже 50-дневного среднего значения. Медианный прирост за год составил 16%, хотя в 2007 году было падение на 40% и на 23% в 1934 году.
В экономических отчетах данные, опубликованные в четверг, показали, что первоначальные заявки на пособие по безработице выросли с 28 000 до 222 000 в течение недели Благодарения.
Между тем, Палата представителей была готова принять решение о продлении государственного финансирования до 18 февраля, чтобы избежать частичного закрытия в эти выходные, что, по словам некоторых аналитиков, добавляло дополнительную лофт к акциям.
Росс Мэйфилд, аналитик по инвестиционной стратегии компании Baird в Луисвилле, штат Кентукки, сказал, что оптимистично настроенным инвесторам не следует слишком опережать свои лыжи.
«Тем не менее, думаю, что большая часть недавней слабости была на самом деле связана с разворотом ФРС, а omicron просто предоставил более заметный рассказ о распродаже», — написал аналитик Baird MarketWatch в комментариях по электронной почте.«Перспективные результаты будут зависеть от того, станет ли ФРС еще более агрессивной или нажмет на тормоза после сброса рыночных ожиданий на 2022 год», — сказал Мэйфилд.
Какие компании находятся в центре внимания?
Norfolk Southern Corp . NSC сообщил в четверг, что генеральный директор Джеймс Сквайрс уйдет в отставку 1 мая 2022 года, после семи лет работы в этой должности. Его акции подорожали на 3,6%.
Крогер Ко . Акции KR подскочили на 11% на торгах в четверг после того, как бакалейщик сообщил о доходах за третий квартал, которые превзошли ожидания.
Акции Boeing Co. BA в четверг подскочили на 7,5%, чего достаточно, чтобы опередить первых лидеров Dow.
Доллар Дженерал Корп . Акции DG упали на 3,3% на торгах в четверг после того, как дисконтный ритейлер сообщил о снижении прибыли в третьем квартале.
Чесапик Энерджи Корп . Акции ЧК выросли на 6,8% после того, как производитель энергии объявил в четверг о планах выкупа своих обыкновенных акций на сумму до $1 млрд и/или варрантов на выкуп акций в течение следующих двух лет.
Акции Apple Inc. (AAPL) отставали в индексе Доу-Джонса, поскольку аналитики предполагали, что поставки iPhone замедлятся из-за омикрон. Его акции упали на 0,6%. Это был один из семи упадков среди 30 компонентов индекса Доу-Джонса.
Как поживают другие активы?
Фьючерс на золото GC00 с поставкой в феврале GCG22 подешевел на 1,2% до $1762,70 за унцию, отметив семинедельный минимум.
Январь Нефть West Texas Intermediate CLF22 выросла на 93 цента, или 1.4%, до $66,50 за баррель на Нью-Йоркской товарной бирже после того, как Организация стран-экспортеров нефти и их союзники, вместе известные как ОПЕК+, решили отменить свою текущую политику и увеличить ежемесячный общий объем добычи на 400 000 баррелей в день в Январь.
Индекс доллара США ICE DXY, измеряющий валюту по отношению к полудюжине других денежных единиц, снизился на 0,2% до 95,864.
Доходность 10-летних казначейских облигаций TMUBMUSD10Y торговалась на уровне 1. 447% по сравнению с 1,433% в 15:00. Восток в среду. Цены на казначейские облигации падают по мере роста доходности.
Индекс Stoxx Europe 600 SXXP снизился на 1,2%, лондонский индекс FTSE 100 UKX снизился на 0,6%.
Книги Ордена Алечии Доу
Алехия Доу — писательница, наиболее известная своими научно-фантастическими произведениями для подростков. В ее книгах представлены решительные чернокожие девушки, такие как он сам, и она наиболее известна своим дебютным романом 2020 года « Звук звезд ».
У Доу было много работ и карьер до того, как она стала писателем. Она бывший кондитер, а также работала кулинарным критиком и учителем кулинарии. Она также работала библиотекарем молодежной службы, которая окружила ее книгами. Когда она не работает над своим следующим романом, Доу занимается выпечкой или путешествует по Европе.
Заказ на публикацию отдельных романов

Если вам нравятся книги Алечии Доу, вам понравятся…
Звук звезд — дебютный роман Алечии Доу о девушке, которая рискует жизнью ради книг, и инопланетянине, обожающем поп-музыку. Два года назад произошло недопонимание между лидерами Земли и вторгшимися пришельцами Илори, в результате которого погибла треть населения мира. Теперь семнадцатилетняя девушка по имени Элли живет в Нью-Йорке, который контролируется Илори. Люди в этом районе очень обижены и изменчивы по отношению к инопланетянам, которые вторглись в них. Илори объявили любые формы выражения эмоций незаконными и основанием для казни, включая музыку, искусство и книги, которые являются незаконными.Несмотря на это, у Элли есть секретная библиотека. Однажды молодой командир Илори по имени M0rR1S находит ее библиотеку и обязан казнить ее, но его привлекает музыка, и он хочет услышать о ней больше. Теперь судьба человечества находится в руках M0Rr1S и Элли. Эти двое отправятся в дикое путешествие за тысячи миль, не имея при себе ничего, кроме сумки с книгами и их любимых альбомов. Эти двое создадут собственную историю и песню, которые могут спасти мир.
Заказ книг » Авторы » Заказ книг Алечии Доу сообщить об этом объявлении .