Любимый уголок россии рисунок: Конкурс детского рисунка «Мой любимый уголок парка» » Выкса.РФ

В Петербурге прошел финал конкурса детского рисунка «Моя Россия», собравший более 10 000 работ со всей страны

1 июня, в День защиты детей в Санкт-Петербурге состоялся финал федерального конкурса детского рисунка «Моя Россия», собравшего работы 10 545 детей 7-17 лет из 140 городов России.

 

По словам Галины Ефимовой, Президента фонда «Петербургское наследие и перспектива», организовавшего данный конкурс, грядущая выставка — не столько демонстрация детских рисунков, сколько анатомия русской жизни в разных регионах страны глазами детей в возрасте 7-17 лет.

 

Конкурсанты — учащиеся художественных школ изображали любимый уголок России в любой технике рисования. Всего за 2 месяца, конкурс, созданный в Санкт-Петербурге охватил все регионы страны. Ведь «Моя Россия» — это единственный конкурс детского рисунка, объединивший детское творчество и бизнес, чтобы предоставить талантливым детям вне зависимости от места проживания возможность для развития и созидательного творчества.

 

Конкурс поддержали почетные граждане, в числе которых Алиса Фрейндлих, Людмила Вербицкая, Олег Басилашвили, Тамара Москвина, Михаил Пиотровский. По словам Алисы Бруновны, конкурс «Моя Россия» — это возможность для автора подарить тепло родного края, а для остальных — увидеть Россию так, как её видят дети».

 

Например, юные художники проиллюстрируют один из разделов Портала госуслуг Санкт-Петербурга — одного из партнёров состязания. Среди партнеров состязания клиника “Скандинавия”, для которой ребята будут разрабатывать нового персонажа детского отделения, детский город профессий “Кидбург» — авторы самых креативных работ получат шанс разработать открытки, которые будут реализовываться на территории города и отправятся в благотворительные  организации. Конкурс также поддержали сеть магазинов настольных игр Gaga.ru, телеком-оператор Дом.ru, телеканал «Рыжий», производитель канцелярских товаров и продукции для творчества Erich Krause и другие крупные российские компании.

 

«Современные дети чувствуют тенденции и находят нестандартные пути решения многих задач. Открывая таланты и привлекая творческие ресурсы детей к решению бизнес-задач, мы можем уже сейчас способствовать формированию успешного будущего молодых специалистов», —  заключила операционный директор ГК «КидБург» Анны Щеголь.

 

В жюри конкурса вошли директор художественного училища имени Н.К. Рериха, Станислав Иванов, ответственный секретарь Геральдического Совета при Президенте Российской Федерации Глеб Калашников, дизайнер, член союза художников Санкт-Петербурга Анастасия Фалдина, член-корреспондент Российской академии художеств, заслуженный работник культуры Елена Литовченко, Президент фонда «Петербургское наследие и перспектива» Галина Ефимова и автор международного социально-культурного проекта “Созидающий мир”, член Союза художников России Вячеслав Заренков.

 

Отбор был жестким: после первого этапа из 10 545 работ осталось всего 300, из которых 75 вошли в шорт-лист. На основании соответствия тематике конкурса, оригинальности и новизне идей, наличия авторских находок, нестандартного графического и композиционного решения, а также техники и культура исполнения, аккуратности и мастерства автора были отобраны лучшие работы со всех уголков страны.

 

Увидев отклик детей и родителей на данный конкурс фонд «Петербургское наследие и перспектива» принял решение продолжить работу по поддержке детского творчества и создать программу развития художественного образования в России сроком на 10 лет, приуроченную к «Десятилетию детства», объявленному Президентом России Владимиром Путиным.

ООД “Мой любимый уголок России” | План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему:

Заидова Асият Сулеймановна,

Воспитатель.

МДОУ «Детский сад «Морозко»п. Приозерный

«Ямал-мой любимый уголок России»

Программное содержание:

– Закрепить понятие Родины, как места, где человек родился, и страны, в которой он живет, славу и богатство которой должен беречь и преумножать;

– Дать детям определенный уровень знаний о Ямале;

– Знакомить детей с картой Ямала, столицей округа;

– Знакомить с государственной символикой (герб, флаг)

– Расширять знания детей об основных профессиях в округе, о коренных народах Севера.

– Развивать любознательность;

– Воспитывать любовь и интерес к малой Родине.

Образовательные области:

«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа:

Обогащение словаря: северный ледовитый океан, административный центр, полярный круг, геральдический щит.

Активизация словаря: оленеводство, рыболовство, флаг, герб, ненцы, ханты.

Необходимое оборудование и материал:

Слайды – иллюстрации о Ямале, карта России, карта Ямала, флаг России и Ямала, герб России и Ямала, интерактивная игра, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

– Беседа «Моя Родина – Россия», беседы о коренных народах Севера, беседы о животных и растительном мире;

– Просмотр мультфильма «Умка», чтение ненецкой сказки «Кукушка»;

– Рассматривание иллюстраций городов, входящих в состав ЯНАО;

– Ненецкие народные игры «Хейро», «Полярная сова и евражки», «Охота на куропаток»

Мой любимый уголок России

Введение в ситуацию 

Дети заходят в зал под ненецкую народную музыку и встают полукругом.

Здравствуй, Солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Вы готовы всё узнать?

                Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, а в какое, вы должны догадаться сами.  Послушайте загадку:

        Люблю ели и березки,

        И скамейку под окном.

        Заскучаю – вытру слезки,

        Вспоминая о родном.

        Никуда я не уеду,

        Буду здесь работать, жить,

        Сердцу место дорогое буду я всегда любить! (Родина)

        Воспитатель: правильно, молодцы. Мы с вами отправимся в путешествие по нашей Родине.

У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете – есть Родина своя.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

В памяти каждого человека, в тайниках его души живет самое дорогое и сокровенное – Родина. Маленькая или большая, она подобно огню, обогревает его. Мы живем на крайнем севере, на Ямале. Ямал частичка нашей великой Родины.

– Ребята, а как называется наша великая Родина?

Дети: Россия

Воспитатель: правильно, Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синие просторы…

1 ребенок:

Родина моя – бескрайняя Россия,

И Сибирь и Волга и Урал.

Все места для нас святые

Где бы ты в России не бывал.

2 ребенок:

Каждая березка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля –

Все нам говорит о самом важном

Только здесь родимая земля!

Воспитатель:  дерево является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. У каждой страны есть свой символ среди деревьев. В них отразилась душа народа, его история и традиции. Россию называют краем белоствольных берез. Она вдохновляла русских художников и поэтов на создание прекрасных произведений.

Воспитатель: с чего начинается Родина?

1 ребенок: с улыбки и слез матерей.

2 ребенок: с тропинки ребятами пройденной от дома до школьных дверей.

Воспитатель: с чего начинается Родина?

3 ребенок: с картинки в твоем букваре.

4 ребенок: с хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе.

Воспитатель: с чего начинается Родина?

5 ребенок: с той песни, что пела нам мать.

6 ребенок: и нашу любимую Родину у нас никому не отнять.

Воспитатель: какая большая и необъятная наша Родина. Крепко любят ее люди, читают стихи, поют песни, слагают пословицы. А вы, ребята, какие пословицы знаете о Родине? (дети читают пословицы) 

– Одна у человека родная мать, одна и Родина;

– Жить – Родине служить;

– Если дружба велика, будет Родина сильна;

– Родина – мать, умей за нее постоять;

– На родной стороне и камешек знаком;

– Человек без Родины, что птица без гнезда;

– Нет ничего на свете краше, чем Родина наша;

– Человек без Родины, что птица без гнезда;

– Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.

ЗАТРУДНЕНИЕ В СИТУАЦИИ

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли увидеть нашу Родину Россию. (ответы детей)      А как мы ее можем увидеть, ведь она такая большая и необъятная? (ответы детей, дети затрудняются). Где мы можем узнать информацию? (спросить у взрослого, поискать информацию в интернете, заглянуть в книгу) .

Воспитатель обращает внимание детей на карту.

– Карта – это изображение нашей страны в уменьшенном виде. (предлагает подойти поближе и показывает границы России). Посмотрите на карту. Вот как много места занимает территория России (показывает указкой). Кто хочет показать границу России? (ребенок показывает).

Раскинулась наша страна от севера до юга,

Когда в одном краю весна, в другом – снега и вьюга.

– Да, ребята, мы живем с вами в чудесной стране – России. Она такая огромная, что когда на юге (показывает указкой) тепло и светит солнце, в это время на севере лежит снег. Но еще, ребята, у каждого человека есть и своя малая Родина. Наша малая Родина – Ямал (показать границы), чудесный благодатный край. Вы на карту посмотрите и Ямал на ней найдите, потому что здесь наш дом, мы на севере живем. Велик Ямал: на юге раскинулась обширная тайга, а на Севере полярная тундра. С севера Ямал омывается Великим Северным Ледовитым океаном, который дышит студеными ветрами. Наш округ занимает севенрую часть Тюменской области. Входит в состав России. Столица нашего Ямало – Ненецкого автономного округа г. Салехард, обозначу это место флажком. (приклеивает флажок). Страна наша большая, а округ небольшой. Так что больше, страна или округ? (ответы детей)

Слайд – презентация ЯНАО

Ямал – это и долгие полярные ночи, освещенные разноцветными неповторимыми узорами северного сияния, это и бескрайние просторы тундры, разделенные бесчисленными озерами, реками и болотами, это и огромные залежи газа. Край, в котором живут замечательные люди: оленеводы и охотники, рыбаки и садоводы, рабочие заводов и фабрик, врачи и учителя… И  каждый из них стремится сделать наш край еще лучше, богаче, красивее, потому что любит свою малую Родину и восхищается ею.

Ямал – край Земли, так звучит в переводе с ненецкого языка на русский название полуострова. Первые люди появились в глубокой древности (слайд). Они пришли сюда с юга. Это были Угры – предки хантов и манси, которые пришли для покорения земель и Великой реки Обь.

Природа нашего края очень сурова, но в то же время и добра. Зима длится очень долго, лето короткое, но красивое. Природа щедро наградила наш край запасами полезных ископаемых. Нефть и газ – величайшее национальное богатство. Ямал богат лесами, в которых водится множество животных и птиц, богат реками и озерами, в которых водится множество пород рыб. Каждую осень лес превращается в радугу цветов, созревают дикоросы (ягоды, грибы, шишки). Богат и разнообразен растительный мир округа.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Предлагаю вашему вниманию игру «Знатоки Ямала».

– В нашем районе встречаются: олени, лисы, волки, медведи, белки, ежи. Произрастает: черника, голубика, морошка, брусника, клюква. Из деревьев встречаются: ели, сосны, березы.

Воспитатель:

Пойдем со мной в наш тихий лес –

Там есть черника и морошка

Там всевозможнейших чудес

Сто тысяч и еще немножко!

Ребенок 1:

В тундре нашей есть брусника

Есть грибы, олени есть,

Голубика и черника…

Да всего не перечесть!

Ребенок 2:

Нефтью край богат у нас и природным газом

Я хочу, чтоб край мой милый стал еще прекрасней!

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте поговорим о символике нашей Родины. Какие символы вы знаете?

Дети: герб, гимн, флаг.

Воспитатель: Посмотрите на флаги, наличие трех цветов на флаге Ямала подтверждает вхождение нашего автономного округа в состав России.

Красный цвет – цвет мужества, силы

Белый цвет – цвет чистоты

Голубой цвет – цвет неба, газа – основного вида природного богатства Ямала.

Герб Ямала состоит из геральдического щита, увенчанного короной, который поддерживают два полярных медведя. В сине – голубом фоне геральдического щита изображен идущий белый северный олень, сопровождаемый полярной звездой.

Посмотрите на герб России. Что вы на нем видите? (ответы детей)

– Орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар, а в другой золотой жезл. А что вы видите на груди у орла?

Дети: щит

– На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках держит копье, который убивает змея. Двуглавый орел символ единства. Короны – союз республик, входящих в состав России. Жезл и шар означает сильную власть, всадник – готовность народа защищать свою страну от врага.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в дидактическую игру « Собери герб». Для этого нам нужно разделиться на 2 группы. 1 группа собирает герб России, 2 группа собирает герб Ямала.

Воспитатель: Какие вы молодцы: внимательно слушали, правильно отвечали на вопросы. Давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили.

– Как называется наша великая Родина?

– Как называется наша малая Родина?

– Что изображено на гербе России?

– Что изображено на гербе ЯНАО?

– Что означает Ямал? (край земли)

– Как называют людей, которые живут на севере? (северянами)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

Мы будем продолжать знакомиться с национальными песнями, сказками, больше узнаем о национальной культуре народов Севера, о жизни и быте северных народов, городах, входящих в состав ЯНАО, о природе родного края.

Люблю тебя, седой Ямал!

Ты – край снегов,

Ты – край полярного сиянья,

России нашей достоянье.

Спасибо хочется сказать за все минуты счастья.

Живи, Ямал, и процветай

И будь, Ямал, еще прекрасней!

Ребенок:

Ямал ты мой любимый,

Ямал ты мой родной,

Ямал, для государства

Ты очень дорогой.

Ребенок:

Любим Ямал народом

За свой суровый нрав.

И я люблю Ямал свой!

И думаю, что прав!

Игра «Передай сердечко и скажи словечко» (предлагает детям поделиться впечатлениями от путешествия, мыслями о родном крае)

Дети вместе с воспитателем выходят из зала под ненецкую народную музыку.

Сочинение на тему Мой любимый уголок природы

Краткое сочинение для 6 класса

Каждое лето я езжу в село к бабушке. В этом селе у меня есть много приятелей, с которыми мы гуляем и ходим купаться в реке. Впервые эту поляну показала мне бабушка. Она рассказала, что проходит мимо нее, когда ходит собирать грибы в лес.

Бывало, когда я приезжаю к бабушке на осенних каникулах, она берет меня с собой, и мы вместе идем за грибами. Мы специально останавливаемся передохнуть именно на этой красочной поляне. Возле самой реки здесь растет ива и несколько других деревьев, которые в жаркую летнюю погоду создают тень. В этой тени мы с друзьями прячемся от солнца и играем в мяч или другие игры. Это мой самый любимый уголок. Я люблю купаться в реке, а потом отдыхать на поляне. Сидя в этом прекрасном уголке природы, слышно как в воде прыгают лягушки.

Мне очень нравится эта покрытая зеленой травой поляна. Бывает, после дождя рано утром мы выходим с друзьями играть и можно увидеть, как красиво блестит роса на траве. Рано утром река спокойная и тихая. 

2 вариант Мой любимый уголок природы сочинение

С самого детства мои родители водили меня в лес. Мне всегда нравилось гулять в лесу, придумывать сказочных героев или воображать уже существующих героев. Я читала в книге, что в лесу обитает леший и если человек ему не понравится, то он его запутает и не даст выйти из лесу. Но пока мне не удавалось с ним встретится, видать, я ему нравлюсь.

Когда я уже выросла, то уже по-другому начала чувствовать его. Даже воздух в лесу необыкновенный. Скорее всего так и пахнет чистый воздух. Я живу в большом мегаполисе и все вокруг меня загрязнено. После долгого нахождения в таком городе мне всегда хочется сбежать в лес. В лесу я могу гулять часами, ты на себе начинаешь ощущать тишину. А еще мне говорили, что деревья могут сохранить в себе все тайны сказанные человеком. У меня тоже есть свои тайны, и я решил поделиться ею с большой елью.

В лесу душа и тело отдыхают. Все думают, что у ребенка не могут быть стрессы, но это не так, и именно находясь в таких местах, ты можешь расслабиться. Конечно же, я бывала и в других местах, но лес – это мой самый любимый уголок природы, который я никогда ни на что не променяю. Наверное, у каждого человека есть то место, где он может расслабиться не только телом, но и душой.

3 вариант Мой любимый уголок природы 7 класс

Все люди любят отдыхать на природе. Одни едут в свой выходной день в лес, другие отправляются на дачу, а кто-то с удовольствием гуляет в ближайшем парке.

Я тоже очень люблю проводить летние каникулы в деревне у моей бабушки. Вот где настоящая природа! Лес, поле, река. Именно на этой реке у меня есть мой самый любимый уголок. На берегу растёт большое дерево. Бабушка сказала, что это плакучая ива. Она опускает свои ветви на берег и в воду. Под ними получился как бы маленький домик. Я часто забираюсь туда, сижу на тёплом песочке, смотрю на быстрый поток воды. Мне там уютно и спокойно.

4 вариант сочсинения рассуждения Мой любимый уголок природы 9 класс

Каждый человек имеет свое любимое место дома, в городе, в природе. Самое приятное – бывать на природе. Это не только полезно для здоровья, но и для души. Только здесь можно побыть в приятном уединении и тишине, подумать, помечтать. Ведь иногда так важно побыть совершенно одному и задуматься о каких-либо важных делах. Таким местом часто является какой-то заветный уголок природы. И у каждого он свой.

Когда спрашивают о любимом уголке природе, то сразу в голову приходят мысли о летнем заросшем луге. Лето, наверное, самое любимое время года у большинства людей. А летний луг это самое красивое место, где можно встретить такое разнообразие трав. В этом разноцветном море растений так приятно отдохнуть, улегшись прямо на землю. Трава послужит прекрасным мягким матрацем, а пестрые бабочки и стрекозы, летающие перед глазами, заменят самые красивые картины.

Особенно красив луг в июле. В это время трава уже совсем большая, расцвело много цветов, проснулись все насекомые. Кажется, что ты здесь совершенно один, но это не так. Какой только живности тут не встретишь. Столько красок на лугу, все бабочки слетаются на это разноцветье. Так приятно наблюдать за работой трудолюбивых муравьев и пчел. Кузнечики стрекочут где-то поодаль, а если попытаться их найти, то они резво ускачут от тебя. Разные жучки и букашки бегут по своим делам, абсолютно не замечая тебя.

А какой завораживающий и манящий аромат исходит от всевозможных трав на лугу. Каждая травинка, каждый листочек пахнет особенно. В этом неподражаемом сочетании запахов можно утонуть. Такого не встретишь больше нигде. Ни одни духи не пахнут так нежно и так по особенно родному.

Можно подолгу лежать и рассматривать медленно проплывающие мимо облака. Самое интересное – это придумывать на что похоже то или иное облако. В этот миг время замирает вокруг, происходит полное слияние с природой.

Солнышко на лугу появляется с самого раннего утра и не исчезает до позднего вечера. Поэтому сюда можно приходить и проводить целый день. При этом не забыть взять с собой что-то перекусить и попить. Также очень приятно на лугу почитать любимую книжку. Здесь никто и ничто не помешает.

Если рядом с лугом протекает небольшой ручеек, то наслаждение от природы возрастает в разы. А как красиво перекатывается вода с камешка на камешек! После отдыха на лугу так приятно немного освежить лицо и руки в прохладной журчащей воде. 

6 класс, 7, класс, 8 класс.

Другие сочинения:

Мой любимый уголок природы

Несколько интересных сочинений

• Характеристика и образ Шарлотты Ивановны в пьесе Чехова Вишневый сад

  Шарлотта Ивановна – женщина средних лет, довольно приятной внешности, которую автор представляет как довольно приятный образ.

• Анализ произведения Маленький принц Экзюпери

  «Маленький принц» – самое известная работа талантливого французского автора, публициста и летчика Антуана де Сента-Экзюпери. Произведение входит в список обязательной школьной литературы

• Сочинение по пословице Один в поле не воин

  Существуют разные произведения устного народного творчества. В устном народном творчестве народ выражает свой жизненный опыт, накопленные знания, мысли, наблюдения. В устном народном творчестве отражаются взгляды
• Сочинение по рассказу Лошадиная фамилия Чехова

  Очень забавный рассказ! Это даже не столько рассказ, сколько анекдот, а ещё больше – загадка. Когда читаешь в первый раз, то пытаешься, понятно, тоже угадать фамилию.

• Герои сказки Снежная королева

  Снежная королева – центральный персонаж сказки Андерсена живет на севере, в холодном дворце, построенном из сверкающей ледяной глыбы. Сама королева тоже источает стужу.

«Мой любимый уголок природы». «Природа моего края»

ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ

Детям даётся задание: – узнать историю российского герба и флага;

• 
  подобрать стихи о Родине;
  
• 
  подобрать пословицы о Родине.
  

Конкурс рисунков на темы: « Мой любимый уголок природы».

« Природа моего края» (летом, осенью, зимой и весной).

Сочинения на темы: «История моего рода».

«История моего края».

«Моя Родина».

(Рисунки вывешиваются на стенде под рубрикой «Моя Родина». Сочинения оформлены в виде книжечек с фотографиями).

Реквизиты: Слайды с картинками о природе.

Географическая карта России.

Государственная символика.

Флаги.

На фоне музыки учитель говорит слова:

Учитель: Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, поэтому что она наша Родина. Родина – значит родная, как мать и отец, отсюда наш род и кровь. Родину не выбирают, она даётся человеку от рождения.
«Родина моя – бескрайняя Россия».

(Татьяна Коти).

Родина моя – бескрайняя Россия,

И Сибирь, и Волга, и Урал…

Все места для русского святые,

Где бы ты в России ни бывал.

Каждая берёзка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля, –

Всё напомнит нам о самом важном,

Только здесь родимая земля!

И куда б судьба не заносила,

Не дано забыть нам об одном –

Эта неоглядная Россия

Есть единственный наш отчий дом.

Учитель: Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые

И голос звонкий, как ручей…

(Учителя и воспитатели ГПД исполняют песню)

«Гляжу в озёра синие».

1. 
   Гляжу в озёра синие, в полях ромашки рву,
   

Зову тебя Россию, единственной зову.

Спроси-переспроси меня милее нет земли.

Меня здесь русским именем когда-то нарекли.

2. 
   Гляжу в озёра синие, в полях ромашки рву,
   

Зову тебя Россию, единственной зову.

Не знаю счастья большого, чем жить одной судьбой.

Грустить с тобой, земля моя,

И праздновать с тобой.

3. 
   Красу твою не старили ни годы, ни беда.
   

Иванами да Марьями гордилась ты всегда.

Не все вернулись соколы, кто жив, а кто убит.

Но слава их высокая тебе принадлежит.

4. 
   Красу твою не старили ни годы, ни беда.
   

Иванами да Марьями гордилась ты всегда.

Не знаю счастья большего, чем жить одной судьбой.

Грустить с тобой, земля моя,

И праздновать с тобой.

(Выходит ученик и рассказывает о России, показывая её на географической карте).

Ученик: Россия – самая большая страна на всём белом свете. Ни одно государство в мире не имеет такой громадной территории и такой длинной границы.

Границы России проходят и по суше, и по воде. Никакая даже самая сильная птица не смогла бы быстро преодолеть такие расстояния. Только вдоль сухопутной границы её пришлось бы лететь без отдыха и меньше двух месяцев!

А вдоль морских – лететь птице ещё в два раза дольше!

Путешественнице и на суше, и на море повстречалось бы на пути шестнадцать разных стран – государств. Вот сколько соседей у России! Ни у кого столько нет!

Учитель: А чем отличается одно государство от другого?
Дети: 1. Они отличаются языком, на котором разговаривает народ.

2. Обычаями и традициями.

3. Географическим положением.

4.Своими символами, историей.

Учитель: Есть символы и у нашего государства.

(Выходят трое ребят и рассказывают о символике, показывая её).

1-й ученик: У нас очень красивый герб. Он представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья.

Двуглавый орёл – один из древнейших символов. Орёл, чтобы все знали, что Россия сильная держава. Двуглавый орёл, так как охраняя государство, он смотрит на две стороны света (западную и восточную). Корона на голове орла – символ законности, скипетр (жезл с драгоценными камнями и резьбой) – наличие власти, а Держава (золотой шар с крестом на верху) – символ могущества страны.

В центре двуглавого орла – герба России – помещён герб города Москвы. На красном щите изображён всадник. Он копьём пронзил страшного, громадного змея. Всадник – русский святой – Георгий Победоносец, который побеждает врагов Российского государства.

Российский герб – очень древний. Он появился 509 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввёл царь Иван III Васильевич, как его называли. Это был герб Московского государства. Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации.

Герб – это эмблема государства. Он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

2-й ученик: Наряду с государственным гербом официальным символом государства является государственный флаг, который представляет собой прямоугольное полотнище из трёх одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белая, средняя – синяя и нижняя- красного цвета.

Впервые появился он в 1693 году, а единственным флагом Российского государства стал во время царствования Александра III. С 1993 года это Государственный флаг Российской Федерации – символ доблести и чести народа.

Когда поднимают Государственный флаг, люди встают.
Учитель: А что означают белый, синий и красный цвета российского флага?

Дети:1. Есть разные версии. По одной из них – это единство моря, земли и неба.
2. По другой – это содружество трёх славянских народов.
3. Есть и такая версия:

белый – это вера;

синий – надежда;

красный любовь.

4. А ещё считают, что цвета флага символизировали:

Белый – веру, чистоту;

Синий – небо, благородство, верность;

Красный – героизм, отвагу, смелость.

3-й ученик: Есть и ещё один из важнейших символов России – Государственный гимн.

Гимн – торжественная песнь, принятая как символ государства или социального единства.

В России существовало несколько патриотических гимнов.

До 1944 года Государственным гимном РСФСР, а затем СССР был международный патриотический гимн «Интернационал.» (Слова Потье, музыка Дегейтера).

1 января 1944 года по радио прозвучал новый гимн, музыка которого была написана Александровым, а слова Михалковым и Эль – Регистаном. (Союз нерушимых республик свободных…»).

В Российской Федерации положение о государственном гимне было утверждено указом Президента Бориса Николаевича Ельцина 11 декабря 1993 года.

Музыкальной основой этого гимна являлась « Патриотическая песня» М.И. Глинки. Принятых слов у гимна не было.

С 2000 года у нас в стране утверждён гимн: на музыку Александрова, использованную для советского гимна, поэт С.В. Михалков написал новые слова.

Когда звучит гимн, а звучит он в самых торжественных случаях, все встают.
(Дети исполняют один куплет Гимна, все встают.)

Россия – священная наша держава!

Россия – любимая наша страна!

Могучая воля, великая слава –

Твоё достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше свободное –

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная,

Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Учитель: Что же такое для человека Родина? Что он считает своей Родиной: страну, в которой живёт, дом, где родился, берёзку у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, всё это и есть Родина, то есть родное место.

Со словом Родина у каждого человека связаны представления о самом добром и светлом в жизни. Это может быть и маленькая деревенька, и посёлок, и город, где родился. Это – маленькая Родина.

(Учителя и воспитатели Г.П.Д. исполняют песню..)

« ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ».
Слова В. Гундарева Музыка Н. Кудрина.
Деревня моя, деревянная, дальняя,

Смотрю на тебя я, прикрывшись рукой.

Ты в лёгком платочке июльского облака,

В веснушках черёмух стоишь над рекой.

Родная моя деревенька-колхозница

Смущённой улыбкой меня обожгла,

К тебе моё сердце по-прежнему просится,

А я всё не еду: дела и дела.

Мне к южному морю нисколько не хочется,

Душой не кривлю я, о том говоря,

Тебя называю по имени-отчеству,

Святая, как хлеб, деревенька моя.

Дети: 1. Константин Дмитриевич Ушинский писал:

«Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.»

2. 
   Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное.
   
3. 
   А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила нас своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…
   
4. 
   Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.»
   

(Дети поют песню.)

«МОЯ РОССИЯ.»

сл. Н. Соловьёвой Муз. Т. Струзе.

1. 
   У моей России длинные косички,
   

У моей России светлые реснички.

У моей России голубые очи,

На меня, Россия, ты похожа очень.

П/В: Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией.

В небе радуга цветная,

Нет земли красивей.

2. 
   Для меня Россия – белые берёзы,
   

Для меня Россия – утренние росы,

Для меня Россия – ты всего дороже,

До чего на маму ты мою похожа.

П/В: тот же.

3. 
   Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
   

Ты, моя Россия, песни петь умеешь,

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша – это мы с друзьями.

П/В: тот же.

Учитель: Тема Родины звучит во многих произведениях русских писателей и поэтов.

(На фоне музыки дети читают стихи).
«В родном краю.» /Т. Коти/.
Мне на тебя не наглядеться,

Пока дышу, пока живу.

Любовь к земле родится в сердце,

Как тонкий стебель на ветру.

Мне всё в краю родимом мило,

Мне всё здесь душу веселит:

Вьюнок запутался игриво,

И речка песенку журчит.

Вот белокрылая ромашка

Открыла солнечный глазок

И видит лес, луга и пашни,

И цвета неба василёк.

Вот одуванчик распушился

И разлетелся от лица,

Дубок при встрече поклонился

И машет веткой до крыльца.

Мне на тебя не наглядеться,

Заветный с детства уголок.

Любовь к земле родится в сердце

И расцветает, как цветок.

1. 
   С. Есенин.
   

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных.

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных.

2. Гой ты, Русь моя родная,

Хаты – в ризах образа…

Не видать конца и края –

Только синь сосёт глаза.

3. Я. Козловский.

В поле звон раздаётся лазоревый,

Льётся с птичьими трелями в лад.

Почему-то в России особенно

Колокольчики нежно звучат.
4. И. Северянин.

О России петь – что стремиться в храм.

По лесным горам, полевым коврам…

О России петь – что весну встречать.

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь – что тоску забыть.

Что любовь любить, что бессмертным быть.

2. 
   А. Плещеев.
   

Отдохну–ка, сяду у лесной опушки!

Вон вдали соломой крытые избушки,

И бегут над ними тучи вперегонку

Из родного края в дальнюю сторонку.

Белые берёзы, жидкие осины,

Пашни да овраги – грустные картины!

Не пройдёшь без думы, без тяжёлой, мимо.

Что же к ним всё тянет так неумолимо?

6. «Русь.» (И. Никитин).

Под большим шатром

Голубых небес –

Вижу – даль степей

Зеленеется.

По степям в моря

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны…

И на гранях их,

Выше тёмных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася…

Уж и есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью.

Стать за честь твою

Против недруга,

За тебя в нужде

Сложить голову.
(Учителя и воспитатели ГПД исполняют песню).

«Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ.»

1. 
   Я люблю тебя, Россия, дорогая наша Русь,
   

Нерастраченная сила, неразгаданная грусть.

Ты размахом необъятна,

Нет ни в чём тебе конца.

Ты веками непонятна

Чужеземным мудрецам.

2. 
   Сколько раз тебя пытали:
   

Быть России иль не быть?

Сколько раз в тебе пытались

Душу русскую убить.

Но нельзя тебя, я знаю,

Не сломить, не запугать,

Ты мне, Родина родная,

Вольной волей дорога.

3. 
   Ты добром своим и лаской,
   

Ты душой своей сильна.

Не рассказанная сказка,

Синеокая страна.

Я в берёзовые ситцы

Нарядил бы белый свет,

Мне всю жизнь тобой гордиться,

Без тебя мне счастья нет.
Учитель: Слово – Родина – имеет древние корни. Послушаем об этом ребят.
Дети: 1. Слово «РОДИНА» произошло от древнего слова РОД, которое означает

группу людей, объединённых кровным родством.

2. 
   Каждый из нас – потомок какого-либо старинного древнего рода.
   
3. 
   А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода.
   
4. 
   Главный город племени россов назывался Родень (Родня.) Он был посвящён богу Роду.
   
5. 
   РОДИТЬ – значит произвести на свет потомство. Родит женщина, родит животное, родит почва, земля.
   
6. 
   РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
   
7. 
   РОДИЧ – родственник, член рода.
   
8. 
   РОДНЯ – родственники.
   
9. 
   РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.
   
10. 
    РОДИНА – это и отечество, страна и место рождения человека.
    
11. 
    НАРОД – нация, народность, жители страны.
    

Учитель: – Ребята, а вы поинтересовались у родителей своей родословной?

– Расскажите о своём роде, своих предках.

( Рассказы учеников.)
Учитель: Каждый человек – своего рода первооткрыватель. Он идёт к старым, как мир, истинам своим путём, вступая в жизнь и открывая для себя великое слово – Родина. С самого рождения у каждого из нас есть своя маленькая Родина, та, с которой начинается любовь ко всему, что нас окружает.

• 
  С чего начинается Родина?
  

(Учащиеся исполняют песню.)
«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»

1. 
   С чего начинается Родина?
   

С картинки в твоём букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе?

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать?

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять?
2. С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой берёзки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растёт?

А может она начинается

С весенней запевки скворца,

И с этой дороги просёлочной,

Которой не видно конца?

3. С чего начинается Родина?

С окошек горящих вдали,

Со старой отцовской будёновки,

Что где-то в шкафу мы нашли?

А может она начинается

Со стука вагонных колёс

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своём сердце принёс?

С чего начинается Родина?
Ученик: Если скажут слово РОДИНА,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

(Дети показывают свои рисунки и зачитывают сочинения.)
Учитель: Россия богата своими традициями: играми, песнями, танцами.

(Дети сразу водят хоровод. Хоровод «Во поле берёза стояла…»)
Учитель: Ну вот, ребята, я думаю, что сегодня вы узнали много нового о нашем государстве – России.

Нужно с детства любить свою Родину. Ведь это всё равно, что любить свой дом, своих друзей, родителей.

Кто этому научится – будет счастливым человеком. На всю жизнь. На длинную, длинную дорогу, по которой вам шагать и шагать.
Ученик: Нам, поколениям XX-XXI веков дорого будущее России. Наша задача – беречь свою Родину, беречь мир, бороться, чтобы не убивали людей, не гремели выстрелы, не лилась кровь.

Небо должно быть голубым, солнце ярким, тёплым и дарить свет и радость всем людям на земле.

Ученик: Синицын.

Берегите Россию – нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, это хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию! Без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Свею нашей судьбой.

Берегите Россию – нет России другой!

Учитель: Когда вы вырастите, вы сможете сделать много доброго, полезного и красивого, чтобы Родина наша стала ещё сильнее и краше…

Но это – потом. А сейчас самая главная ваша работа – учиться! И учиться надо хорошо, и ответственно выполнять любую работу!

И я вам желаю счастливого и долгого пути, маленькие граждане России!
(Дети исполняют песню «ДЕТСТВО – ЭТО Я И ТЫ».)

1. 
   Детство, детство,
   

Детство – это свет и радость,

Это песни,

Это дружба и мечты.

Детство, детство, детство –

Это краски радуг,

Детство, детство, детство –

Это я и ты.
ПРИПЕВ: Все люди на большой планете

Должны всегда дружить,

Должны всегда смеяться дети

И в мирном мире жить!

Должны смеяться дети,

Должны смеяться дети,

Должны смеяться дети

И в мирном мире жить!

2. 
   Ярко, ярко
   

Пусть пылают лишь рассветы.

Ночью звёздной

Пусть спокойно спят поля.

Детство, детство

Добротой не зря согрето,

Детство, детство –

Завтрашний твой день, земля.
ПРИПЕВ: тот же.

3. 
   Детство, детство,
   

Детство – это свежий ветер,

Парус неба

И хрустальный звон зимы.

Детство, детство,

Детство – это значит дети.

Дети, дети,

Дети – это значит мы
ПРИПЕВ: тот же.

Презентация «Мой любимый уголок природы»

Материал опубликовал

Литвиненко Светлана Юрьевна408 Работаю в школе 33 года учителем русского языка и литературы. Люблю детей, книги, театр. Россия, Хабаровский край, Хор

Мой любимый уголок природы (рисунок и сочинение) Выполнили учащиеся 6а класса МБОУ СОШ № 1 р.п. Хор Учитель русского языка и литературы Литвиненко Светлана Юрьевна 2018 год

Мой Хабаровск Выполнила Бурцева Светлана

Я люблю Хабаровск. Когда наступает время каникул, мы отправляемся в город за новыми впечатлениями. Я люблю Хабаровск. Когда наступает время каникул, мы отправляемся в город за новыми впечатлениями. Я люблю ходить по улицам и просто смотреть на многоэтажки, на прохожих, занятых и не очень. На набережной Амура заглядывать за ограду и смотреть, как плывут теплоходы. Любоваться утёсом и золотыми куполами храма. В Хабаровске много красивый мест! А еще люблю развлекательный центр «Фабрику грёз». Здесь и фильмы посмотришь, и наиграешься, и мороженого наешься вдоволь. А что ещё ребёнку надо на каникулах! Люблю Хабаровск! Бурцева Светлана

Речка Хор Выполнил Козолей Никита

Мой любимый уголок природы – это наша речка Хор. Мой любимый уголок природы – это наша речка Хор. Я люблю бывать на реке весной, когда нет надоедливых комаров и мошек. Мне нравится сидеть на берегу с удочкой, слушать журчание воды, пение птиц, чувствовать, как греет спину весеннее солнышко. А ещё река спасает от летнего зноя. Мы с друзьями купаемся, ныряем, играем в прохладной воде – это так весело! Наша река Хор замечательная. Козолей Никита

Река Хор Выполнила Воробьёва Татьяна

Я люблю речку Хор во все времена года. Я люблю речку Хор во все времена года. Зимой её сковывает лёд и укрывает белоснежный снег, такой, что глазам больно. Весной река освобождается ото льда и бушует, поднимается к самым берегам, набрасывается на камни, а вода глубокая и темная. Летом отогревается и успокаивается, течение играет лучиками солнца, бабочки порхают над водой, берега зеленеют и пестрят цветами. Осенью также хороша. В ней отражаются ярко-синее небо и янтарные берега. Стою на берегу, кидаю камешки и слушаю, как он плюхаются в воду. Воробьёва Татьяна

Любимая поляна Выполнила Джуляк Софья

У меня есть укромное местечко, куда я люблю ходить весной, когда уже тепло. Это поляна около речки. У меня есть укромное местечко, куда я люблю ходить весной, когда уже тепло. Это поляна около речки. Поляна покрыта низкой, молодой, изумрудной травкой. С одной стороны поляны, на откосе , растёт маленькое деревце-верба. В это время верба уже во всю цветёт. Это сначала цветы её серые и невзрачные, а потом пушистые и золотые. Свисают с ветвей, как серёжки, и покачиваются на ветру. С другой стороны полянку защищает небольшой лесок. На верхушках деревьев, в клейких листочках щебечут маленькие птички. В глубь леса уходит узенькая, извилистая тропка. Если по ней пойти, то можно попасть на другую поляну, большую и не такую уютную, как моя! Джуляк Софья

Озеро в деревне Выполнил Беспалый Кирилл

Конспект занятия по рисованию “Любимый уголок природы” старшая группа

Про лес

Не просто любимый уголок, а самый-самый любимый. С детства мы с бабушкой гуляли в лесу, который был около нашего дома. По-моему, лес красив в любую погоду, в любой сезон.

Больше всего я люблю лесной аромат: листва, цветы, ягоды. Осенью ощущаются даже грибные запахи. А весной так пахнут ландыши! И сам воздух в лесу приятней, конечно. А ещё нет ветра, как бывает на равнине.

И небо из леса кажется более красивым. В городе оно какое-то серое. Может быть, это от серых крыш, от высоток, но в лесу вместе с макушками деревьев оно кажется выше и голубей.

В нашем лесу можно встретить зверушек – безопасных и милых. Тут есть белки, зайцы, лисы, которые боятся людей… Из птиц мы видели сову, например.

По лесу я могу гулять часами. Глаза отдыхают, голова «переключается».

Море или горы тоже хороши, по-своему. Но моря я опасаюсь, оно может затопить. В горах тяжело идти, дышать… В степи, вообще, непонятно, как себя вести – открытое пространство, только ветра гуляют.

Что может быть ещё «лучше» леса? Пустыня?! Нет уж. Лес весь живой, красивый.

Очень не хочу, чтоб наш лес вырубали. Я вырасту и стану лесником, чтобы следить за порядком. Это ведь целая система с разными растениями и животными…

Некоторые боятся в лесу потерять дорогу. Мне повезло, что у меня чувство ориентирования хорошее. И ещё я знаю некоторые приметы в помощь. И всегда с собой беру бутылочку воды и бутерброд.

Кстати, когда мы были в Хорватии с родителями на каникулах, то мне не очень нравилось бродить по старому городу или валяться на пляже, но мне так понравилась экскурсия в заповедник. Там были озера и водопады, но такие уж там леса незабываемые. Я даже в отель возвращаться не хотел…

Лес для меня – это нечто волшебное, доброе, интересное. И больше всего я люблю лесок у нашего дома. Не думаю, что мои вкусы изменятся. Меня не купить морями и горами!

Сочинение река — мой любимый уголок природы

У каждого из нас есть множество тех мест, которые любимы. Но сердце лежит к одному. Именно это место дает человеку то чувство уюта и свободы, которые порой так необходимо. Где его не тревожат никакие проблемы. Это то место где человек по-настоящему счастлив. Некоторые приобретают такое место, когда становятся взрослыми, но у большинства это место остается с детства.

У меня, так же как и у остальных есть такое любимое место. Этот уголок находится в деревне, где живет моя любимая бабушка, ведь там прошло мое детство. Деревушка, в которой живет моя бабушка, находится на берегу очень красивой реки. Благодаря этой реке деревня приобретает необыкновенный, можно сказать сказочный вид.

У меня с этой речкой связывают очень теплые воспоминания. И я стремлюсь как можно чаще посещать свое любимое место. Вспоминая о нем мне как то становиться легче и теплее на душе. Я с нетерпением жду то время, когда я снова могу попасть любимый сердцу уголок.

Приезжая на каникулы к бабушке, пообщавшись с ней, я сразу же иду на берег это сказочной реки. Мне там знаком каждый кустик, каждая песчинка на берегу. Так же на берегу этой речки растет очень красивая ива. С одной стороны она опустила свои зеленые ветви в текущую воду реки, а с другой стороны ее ветви наклонены к земле. На противоположенном берегу расположена красивая церковь. Когда звонят ее колокола, река несет этот перезвон далеко по течению. Мне очень нравится сидеть под этой ивой и наслаждаться всеми прелестями природы, вдыхая свежий речной воздух и слушая перезвон церковных колоколов.

Находясь на берегу реки, мой организм заряжается какой-то невидимой, но положительной, энергией которой мне хватает до следующего приезда в свои любимые места.

Несмотря на времена года любимое для меня место на берегу реки очень прекрасно. И когда я приезжаю в деревню к бабушке, не имеет значения летом, осенью или зимой, несмотря на погоду, я спешу попасть в свой уютный и любимый уголок на берегу реки.

Каждый из нас должен, очень бережно относится к окружающим его местам, а не только к своему любимому месту, ведь у каждого человека разные любимые места. Мне бы хотелось сберечь любимый сердцу уголок на берегу реки даже тогда когда я стану взрослым и у меня появятся свои дети. Мы вместе с ними приедем к бабушке, и я их отведу на берег реки и покажу, то место, где мне становится очень легко. Ведь это любимые места моего детства.

• Автор: Свободная тема
• Произведение: Сочинение на тему «Любимый уголок родной природы»
• Это сочинение списано 137 744 раз

Самое красивое место на земле – это родной край. Сколько интересного здесь происходило, сколько приятных воспоминаний связано с этим местом! Здесь милый дом, в котором мама ждала из школы. Возвращаешься домой, а на столе ароматные блинчики с молоком. Разве может быть что-то вкуснее!

В каком бы уголке земли ни оказался человек, родной край он не забудет никогда. И, конечно же, у каждого из нас на родине есть любимый уголок природы. Это самое красивое место, в котором можно побыть наедине с собой. Так вот для меня это лес с небольшой речушкой. Почему это место так притягивает? Вспоминаю зимние деньки, когда кружит метелица, деревья надевают роскошный белоснежный наряд, светит яркое солнце. Лесная тропинка становится светлой и просторной, под ногами хрустит снег. Как приятно побродить по такому лесу, полюбоваться его убранствами, окунуться в свои мечты. Прогулка приводит на прекрасную полянку, где мы часто проводим время с друзьями. Это мой любимый уютный уголок. Хорошо здесь побывать и одному. Ласковое солнце, голубое небо, зеленая трава. А как прекрасно здесь смотрится рябина. С весны до осени она нарядна. Каждый день ягоды на ней становятся все ярче и оранжевее. А затем на лесной опушке вспыхивают рябиновые костры. Горят они долго и озаряют лесную поляну своей яркостью. На веселый пир прилетают сюда ватаги дроздов. Разве не приятно наслаждаться красотой такого уголка природы? Возле рябины вздрагивает своими листьями осина. Все мы знаем, что осина постоянно дрожит, как только появится хоть небольшой ветерок. Тонкий длинный черешок, к которому крепится листовая пластинка, способствует такому состоянию дерева. Ветер крутит листики осины так, как захочет, поэтому она и дрожит. Удивительное дерево! Кажется, что из-за его движения лес просто оживает.

Конечно, в моем любимом лесу можно найти и другие замечательные места, но именно эта полянка запомнилась мне больше всего. Каждый раз там я бываю с удовольствием. Очень важно заметить красоту родной природы, всмотреться и увидеть ее тайны.

Еще хочу отметить, что рядом с моей любимой лесной поляной протекает речушка, у которой мы провели все раннее детство. Если присмотреться, кажется, что речка окаймляется необыкновенным кружевом, которое будто создано руками искусных мастериц. Это удивительное по красоте кружево создают березки и раскидистые ивы, заросли камыша и тополя. Придешь на такую полянку, ляжешь на траву и смотришь в небо, доверяя собственные мечты бегущим облакам, наблюдая за тем, как угасают солнечные лучи и играют зайчиками в деревьях, в воде, в листве.

Поэтому можно сказать, что любимый уголок родной природы – это самое прекрасное место для каждого из нас. Это место спрятано от посторонних глаз. Здесь можно посидеть в тишине, остаться со своими мыслями и мечтами. А можно посидеть с друзьями у костра. Природа всегда помогает нам понять самих себя. И в родные края мы хотим вернуться снова и снова. Это место останется в сердце каждого человека навсегда.

Посмотрите эти сочинения

• Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
• Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека. Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
• Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой. В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
• Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
• Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
• Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
• Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться. Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам. С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
• Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому. Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
• Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
• Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название. Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
• Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
• Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море. Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета. На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
• Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию. В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
• Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время. В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности. Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом. У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
• Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение — вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью. Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

Вариант 3

Природа в том крае где я родился не так богата. В ней нет лесов, гор, рек и красочных водопадов. И всё же я люблю свой родной край, родную степь.

Зимой она представляет собой огромный белоснежный ковёр, распластавшийся до самого горизонта. В тихую солнечную погоду илу на лыжах по знакомым тропкам. Снег сверкает как многочисленные драгоценные камни, раскиданные щедрой природой. На снегу видны следы зайцев, приходивших в поисках пищи ближе к людям. Лисьи следы, вот она плутовка которая выслеживала, того самого зайца. А вот тут пробегала стайка куропаток. За этим очень интересно наблюдать и представлять как это было. Осознавать, что в моём любимом уголке живут такие забавные звери и птицы.

Когда приходит весна, всё оживает. Тают сугробы, то самое одеяло, под которым укрывшись спала степь, превращается в лужи. Текут весёлые ручейки. Такая яркая и молодая зелёная травка стремительно пробивается, под первыми тёплыми лучами солнца. Уже проснулись суслики. Они вылазят из своих норок, тоже порадоваться солнышку, погреть спинку. А какой чудесный аромат! Аромат свежей полыни. Пение птичек вызывает умиление, и ласкает слух. И вся эта завораживающая красота в моей родной степи, в моём любимом уголке природы.

Летом я иду на рыбалку. Как же прекрасно отдохнуть в тишине и покое. Слиться с природой, понаблюдать за ней. Быть с ней одним целым. Снующие возле берега беспокойные мальки, поплавок мерно покачивающийся на волнах, вот неподалёку в воду плюхнулась ондатра и поплыла держа голову над водой. Дикие утки покрякивая проплывают мимо, даже лягушка возле моих ног, раздувая своё горло поёт свои песни, не обращая на меня особого внимания. В свою очередь я не делая резких движений, что бы не спугнуть их, благодарно наблюдаю за их повадками, действиями, за их жизнью.

Вот таким является мой самый любимый уголок природы, мои родные степи. С бесконечными необъятными просторами и её обитателями.

Предварительная подготовка

Чтобы сочинение на тему «Уголок осеннего леса» получилось и за него поставили отличную отметку, следует провести подготовку, прежде всего, определиться с тем, о чем будет текст. Это может быть подробное описание места, которое ребенок посетил с родителями или друзьями, например, лесной опушки, берега озера, сопок или гор. Поможет восстановить в памяти все особенности местности сделанное фото, которое станет отличным источником информации.

Необязательно ограничивать полет своей фантазии лесом, любимый уголок природы, который навсегда оставил свой след в душе ученикам, вполне может быть в городе, например, парк, сквер, двор. Кроме того, описать можно и деревню, лагерь, море, родные места — все, что понравилось конкретному ребенку и памятно для него.

Далее следует продумать, о чем будет сочинение-описание. Возможные варианты:

1. Подробная обрисовка места действия. Писать следует по принципу «от общего к частному», сначала нарисовать словами картину, а затем — остановиться на деталях.
2. Описание красот природы и выражение своего к ним отношения.
3. Рассказ о любимом месте в различное время года или при различной погоде: в дождь и солнце, в ясный и хмурый пасмурный день.

При работе над темой «Уголок природы» зима нередко становится тем сезоном, в который школьник посещал выбранное место. Не стоит думать, что описание снега и голых деревьев — занятие скучное. Русский язык настолько богат и выразителен, что даже обилие белого цвета можно представить ярко, необычно, образно.

Продумывание содержания

Следующий этап — составление плана сочинения «Любимый уголок природы». Первый его пункт — краткое введение, в котором ученик должен рассказать, что именно он будет описывать и по какой причине. Например, это может быть то место родного города, где он проводит много времени. Или же очень красивый парк, в котором сама природа так и дышит гармонией и умиротворением. А может, это будет сад на загородном участке, прекрасный как весной, так и осенью, в любой день. Жизнь здесь — одно удовольствие!

Последующие пункты плана выглядят так:

1. Общее описание места.
2. Рассказ о конкретных реалиях: деревьях, кустарниках, растениях, беседках и скамейках. Важно не брать количеством. Выбрать несколько наиболее ярких и значимых элементов и подробно их описать гораздо лучше, чем просто перечислить все, что располагается в выбранном месте.
3. Анализ собственных мыслей, чувств, переживаний. Коротко ученик должен рассказать о том, какие струны в его душе начинают играть, когда он любуется природным великолепием, что именно посещает его, какие размышления.

Наконец, последняя часть работы над сочинением-миниатюрой — заключение, одно-два предложения, содержащие выводы, подведение итогов.

Порядок действий

Определившись с тематикой и составив план, следует продумать последовательность шагов, которые предстоит пройти по пути к идеальной работе с оценкой отлично. Прежде всего, определиться со стилем и языковыми особенностями. Описание предполагает большое количество существительных и прилагательных, гораздо меньшее — глаголов и отглагольных форм, поэтому наиболее уместными будут два стиля — художественный или научный.

Однако в рамках средней школы педагоги чаще всего просят использовать художественный, поскольку он дает возможность обращаться к изобразительно-выразительным средствам: эпитетам, метафорам, сравнениям. А это, в свою очередь, делает текст легким для восприятия и образным.

При работе над сочинением-описанием «Мой любимый уголок природы» важно использовать различные синтаксические конструкции:

• простые и сложные предложения;
• вводные слова;
• причастные и деепричастные обороты;
• обособления;
• однородные члены.

Все эти языковые богатства помогут более четко и грамотно выражать свои мысли.

Желательно перед собой иметь фотографию того места в парке, саду или деревне, которое будет описываться, поскольку визуализация позволит не упустить ни единой детали и рассказать о местности так, что тот, кто ни разу там не был, сможет в воображении нарисовать себе целостную картину.

Сочинение на тему Мой любимый уголок природы

Мне нравится летними днями работать на дачном участке. Здесь тепло, свежий воздух. Поют птицы. Расцветает вишня, облепиха и абрикос.

Рядом прорастают сосны, чистый воздух. Здесь в лесном бору можно подышать свежим воздухом, собрать маслят и другие грибы. Растёт малина, земляника. Можно собирать лесные цветы: фиалки, незабудки, гусиный лук и другие. Рядом есть речка. В ней летом мы купаемся, ловим рыбу, загораем на пляжных ковриках.

Люблю на дачном участке копать землю и сажать помидоры, огурцы. Сажать фасоль, петрушку, укроп, клубнику, свёклу, морковку. Окучивать и удалять сорную траву. Поливать. Окучивать, подсыпать перегной и песок, украшать цветочные клумбы. У меня много цветов: пионы, нарциссы, тюльпаны, георгины, петушки, люпины, хризантемы. Во время перекопки земли находится множество майских жуков, ящериц и маленьких мышей.

В зимние дни здесь тоже хорошо. Покрыто всё белым снегом! Я замечала, что кора немного подгрызана. Тут видно бегают дикие зайчики.

На срубленном стволе можно присесть и отдохнуть, рядом развести костёр. Аккуратно запечь сосиски. Иногда, мы готовим шашлыки и салаты. На участке есть дачный домик, садовые деревья: яблони, груши, сливы. Мне нравиться собирать красную, белую и чёрную смородину, клубнику, малину.

На даче можно набрать ванну и прогреть на солнце, а вечером обмыться. Рядом с дачными участками есть выротое озеро. Оно поросло камышами. Вечером в нём квакают лягушки! Здесь есть любители ловить рыбу, тритонов. Рядом зогорать. В тени можно спрятаться от знойного солнца.

Моя дача находится на возвышенности, на бугре расцветают пахучие цветы, есть лечебные травы: зверобой, чебрец, шиповник, чистотел. Растёт много щавеля, земляники.

Можно собрать целые кружки спелых, пахучих, красных ягод. Очень полезна чёрноплодная рябина.

Дача — мой спокойный, любимая часть земли для отдыха!

Палисадник

Мир природы не перестает удивлять людей каждый день, даже тех, кто бывает равнодушен к ее проявлениям. Это связано с разнообразием представителей растений и животных, красотой пейзажей, которые заставляют нас обращать на себя внимание каждый день.

Небольшой палисадник в одной из полуразрушенных деревень нашей страны – является для меня самым дорогим, неповторимым местом. Здесь нет каких-то особенных растений. Но есть дикая яблонька, каждая ветвь которой имеет необычный изгиб. В любое время года она привлекательна по-своему. Зимой редкий снегирь клюет замороженные ягодки, встряхивая снег на землю. Весной все вокруг этого дерева наполняется душистым ароматом полностью покрытой белоснежными цветками цветущей яблоньки. Летом же можно с удовольствием погрызть ее плоды. Даже закрывая глаза, ощущение счастья меня не покидает. Кажется, что сотни маленьких птичек одновременно поют свои звонкие песни.

В этом уютном палисаднике все на своем месте. Старая лестница, которая примыкает своей верхней частью к крыше рядом стоящего дома, настолько знакома, что кажется, что нет лучше места, откуда приятно наблюдать за красотой природы вокруг. Жужжание пчел над георгинами и хризантемами в шаге от этой лестницы, порхание бабочек – все это является доказательством того, что жизнь благодаря живым существам, которые знают свою работу, не стоит на месте. На закате мир преображается. Все в природе будто затихает. Яркие ароматные цветы сворачиваются в бутоны, на горизонте голубеет полоса, передвигая в мою сторону темное небо, мелкие букашки стараются бесшумно забраться в щели коры дерева. Случайный грибной дождик, промочивший поверхность земли, дает возможность насладиться неповторимым запахом мокрой травы. Трели резвящихся птиц резко стихают.

Не важно, ждет меня в следующее посещение этого палисадника тишина или четкие звуки разных проявлений окружающего мира в этом месте, в любом случае, оказавшись здесь, душа наполняется сладким, неповторимым ощущением счастья. Самые яркие эмоции, которые вселяются в меня после посещения этого участка, вдохновляют, придают силы. Каждый кустик, камешек становится дорогим сердцу, надолго сохранившись в памяти.

6 класс, 7 класс

Несколько интересных сочинений

• Образ и характеристика Катерины Измайловой в повести Леди Макбет Мценского уезда Лескова
  Леди Макбет, несомненно, сильная личность, которой лучше было бы направить свою силу на что-то более хорошее.
• Минский в повести Станционный смотритель Пушкина характеристика и образ
  Молодой гусар Минский — один из ярчайших героев повести Александра Сергеевича Пушкина «Станционный смотритель». Это молодой, энергичный, весёлый и стройный молодой офицер
• Сочинение Равнодушие и отзывчивость по рассказу Ночь исцеления Екимова
  Рассказ Бориса Екимова Исцеление ночью — это история сложных взаимоотношений людей разного возраста. Старшее поколение, обладая большим опытом и мудростью, уступает место младшему в умении проявлять настоящие человеческие качества в нужный момент.
• Пушкин
• Образ и характеристика Алексеева в романе Обломов сочинение
  В первой части романа к Обломову приходят разные гости, каждый из которых фактически представляет собой определенный типаж. Гончаров таким способом смог предложить читателю целый калейдоскоп

Называевский историко-краеведческий музей | мероприятия 2017 года

Архив мероприятий 2017 года 

В целях популяризации объявленного в России Года экологии и воспитание в подрастающем поколении любви и чувства ответственности за охрану окружающей среды в музее с.Покровка была открыта выставка детского рисунка  “Любимый уголок природы”.  Рисунки выполнены ребятами начальных и 5-7 классов. Для кого-то любимый уголок природы это русские березки, для кого-то дом в котором он живет, а для кого-то природа – это любимое животное. Объединяет рисунки, то   что во всех чувствуется любовь к природе родного края.  

---

Масленица – один из самых любимых народных праздников. В этом году Масленичная неделя начнется 20 февраля. А уже 25 и 26 февраля народными гуляниями, весельем и угощением по традиции будет отмечаться Широкая Масленица. По этому случаю Покровский музей приготовил массовое  мероприятие  «Матрешкины забавы”. Гостей праздника ждут театрализованные представления, веселые конкурсы. Но самое главное – все без исключения смогут отведать горячие блины и ароматный чай. А закончится праздник традиционным сжиганием чучела.

---

В феврале для школьников села Покровка организована  выставка “Эхо Афгана”  посвященная 28 – годовщине вывода советских войск из Афганистана. Целью  выставки стало воспитание в подрастающем поколении чувство любви и преданности Родине, гордость за принадлежность к великому российскому народу. Посетили выставку 75 учащихся. Этой теме были посвященны и лекции, которые прослушало 72 человека. 

---

17 марта 2017 года  состоялось открытие выездной  выставки «Человек – эпоха»  из фондов Покровского музея.  Выставка  посвящена  30 –  годовщине со дня смерти  Героя Социалистического Труда, председателя колхоза  имени ХХII съезда КПСС Ивана Федоровича Регида. Все что он сделал в своей жизни – для людей, для их блага. Его жизнь – пример служения Родине, своему народу. Посетителями выставки стали 110 человек. А на лекциях “И.Ф. Регида – герой своего времени” слушатели смогли познакомиться с боевым и трудовым подвигом своего знаменитого земляка. 

---

      Главному символу страны в  2017 году исполняется 520 лет. Это  российскому герб, на котором изображен двуглавый орел. В связи с этой юбилейной датой  в  апреле  2017 года  в  Покровском музее была  открыта выставка под одноименным названием  «520 лет российскому гербу». Для посетителей на выставке представлены  фотографии, документы,  рассказывающие об истории российского герба. Посетили выставку учащиеся Покровской СОШ и жители села Покровка. А лекции прочитанные по теме “Символика России” лишь стали прекрасным дополнением к открывшейся выставке. 

---

В преддверие православного праздника «Пасха» для учащихся начальных классов Покровской школы прошли   «Пасхальные посиделки», в которых приняли участие 43 ребенка в возрасте от 7 до 10 лет. Присутствующим было рассказано о пасхальных традициях и обычаях разных стран, пасхальной символике. Рассказ сопровождался демонстрацией слайдов. Затем сами ребята рассказали о  своих семейных традициях празднования этого светлого праздника. 

---

       В честь празднования 72- годовщины победы в Великой Отечественной  войне 1941-1945 года, в Покровском музее прошел цикл мероприятий посвященных этой

  славной дате.  Оформленавыставка детского рисунка «Война глазами детей». Проведен  конкурс чтецов «Эхо войны»  среди учащихся  Покровской средней  школы, культурно –  массовое мероприятие «Вдов солдатских нелегкие судьбы». Самым массовым стала  акция «Бессмертный полк». Проведено шесть экскурсий по залу «Великая Отечественная война». Всего мероприятия посетили 431 человек.  

---

    В июне для ребят   посещающих летнюю оздоровительную площадку на базе Покровской СОШ сотрудники музея  провели цикл мероприятий. Их вниманию была представлена выставка музыкальных проигрывателей, под названием  «От  ДО  до ЛЯ».  А на  лекции «И это все о музыке»они узнали историю  появления первых нот, первых музыкальных инструментов, первых музыкальных проигрывателей.  Весело прошли мероприятия  «Великая Троица», «В мире сказок», «В поисках лета».  22 июня в День памяти и скорби  прошел  митинг, где ребята читали стихи о войне. 

---

22 августа была совершенаэкспедиция  к жителям с.Покровка с целью сбора предметов. Фонды музея пополнятся деревянным рубанком, деревянной ложкой, деревянной солонкой ручной работы. 

 

 

---

19 сентября учащиеся Покровской школы  посетили выставку  «Ремесло»  представленную предметами из фонда музея. На ней ребята не только послушали лекцию  «Зарождение ремесла», но и смогли сами повертеть веретено,  расчесать шерсть специальными ческами, покрутить колесо самопрялки. 

---

22 сентября для  учащихся начальных классов  было проведено мероприятие  «Добрым людям на загляденье».   Его главной целью стало  патриотическое воспитание в подрастающем поколении любви к России, к прелестям  застенчивой русской природы, к красоте архитектурных ансамблей и монастырей и прекрасным творениям русского народа. Ребята узнали историю Хохломы и хохломской росписи, городецкие узоры, о финифти –   росписи по эмали, о палехских черно-лаковых шкатулках, о дымковской игрушке. Мероприятия сопровождалось презентацией. В конце ребятам было предложено выбрать одну из росписи и украсить ими свою нарисованную  тарелочку.

 

 

 

 

---

01 октября 2017 года в день празднования дня пожилого человека в здание Покровского Дома культуры работала  выездная выставка народных умельцев “Перезвон талантов” .  На выставке были представлены работы местных мастериц Натальи Михайловны Морозовой и Ольги Николаевны Шестаковой. В своих работах они используют технику вышивания крестом и вязания крючком. 

---

 

 

  

   

 

 

 

 Две выездные тематические  выставки “Слава Великому Октябрю” и “Несломленный герой”начали свою работу в октябре . Первая  выставка   посвящена  100-летию  Октябрьской  революции, вторая 137-летию со  дня  рождения Героя Отечества Дмитрия   Михайловича    Карбышева.  Лекция   “Солдат.   Герой.  Патриот”   посвященная     истории    жизни легендарного  генерала  замученного  немецкими  оккупантами, завершилась  показом  документального фильма, который  посмотрели  учащиеся  Покровской  школы  и  их  классные  руководители. 

---

     

20 октября 2017 года для учащихся начальной школы прошлокультурно-массовое мероприятие “Книжная история”, в  ходе  которого  ребята  познакомились  с  историей  возникновения  письменности, узнали  о письме на папирусе  и  пергаменте, на   осколках   глины.  Заинтересовал  их  и  рассказ   о  создателе  первой  печатной машинке, о  знаменитой  книге  Гиннеса. А  узнав  все, легко  смогли  ответить  на  вопросы  викторины. В   конце ребятам  было   предложено  изготовить для  своей любимой книги красивую закладку, что они с удовольствием и сделали.                                     

---

    В целях популяризации объявленного в России Года экологии и воспитание в подрастающем поколении чувства любви и бережного отношения к  природе  в музее с.Покровка была открыта  фотовыставка “Наедине с природой»  самобытного художника города  Называевска  Виктора  Алексеевича  Сашкина. В каждой работе видна частичка души автора, его любовь к родному краю, к внуку и всему что его окружает. Каждая из работ Виктора Алексеевича  нашла  своего «ценителя»  среди  ребят Покровской школы, которые стали первыми посетителями выставки. Выставка продолжит свою работу до 1 декабря 2017 года. 

---

    “Деревенские мотивы”  – под таким названием открылась  выставка,  посвященная 80-летию со дня рождения заслуженного художника РСФСР  Анатолия Алексеевича Чермошенцева. 

  

 

---

 

     В преддверие празднования Нового года в музее с. Покровка открылась  выставка «В блеске елочных огней».  А  лекция «История новогодней  игрушки»  стала  очень познавательной для юных посетителей музея.

5 углов. Санкт-Петербург, Россия. Рисунок Элеоноры Милл

Я дочь своего времени. Я родился в атеистическом обществе. Особое значение понятий пола, возраста, профессии, религии, национальности, расы, сексуальной ориентации мне не навязывали, поэтому эти вещи не имеют для меня значения даже сейчас. Я вырос в смутный период, когда люди в моей стране экспериментировали с беззаконием. Те, кто решил поступать правильно, становились проигравшими, а победители – теми, кто выбрал легкий путь.Я живу в мире, где Искусство перестало быть Искусственным, оно стало Искусственным. Просветление невыгодно. Маркетинг – самая ценная из профессий. Мне посчастливилось родиться в Санкт-Петербурге, одном из лучших городов России. Хотя страницы его могильной истории довольно мрачны, в нем сохранились некоторые настоящие сокровища. В редкие солнечные часы этот город может вдохновлять. Поездка в Эрмитаж для меня как противоядие, потому что помогает не терять веру в то, что люди способны на величие.Моя работа – это балансировка на «острие монеты с двух сторон». Это поиск гармонии между природой и человеком. Природа против человека или человек против природы? Использую традиционные техники. Изучая космос, я делаю много набросков дорог, как это делали художники в своем Гранд-туре. Я ищу материал, который лучше выразит мои эмоции в данный момент времени и пространства. Вернувшись в мастерскую, я по крупицам реконструирую изображение. Здесь я уже работаю над своей собственной реальностью, которую воплощаю в жизнь. Визуализирую свое воображение: что, если люди из большого города исчезнут? Насколько мы эфемерны перед столетними великанами, созданными нашими соплеменниками? Дополняем ли мы величие природы? Это одна сторона медали – песня о красоте и могуществе.На другой стороне медали есть пороки. Я совсем не уверен, что человек – венец творения. Экспериментируя с простыми средствами визуального выражения, я концентрируюсь на человеческих отношениях. С помощью упрощенных символических форм я пытаюсь показать природу наших действий. Мы верим в свою непогрешимость, но причиняем друг другу бесконечную боль. Я балансирую где-то посередине, где следует искать гармонию.

Красный угол и символика русского дома – Вишневый тайник

Этот пост адаптирован из книги «Русский дом и ремесло жизни» – Третья глава в моей книге Русская магия (впервые опубликована как Душа России ).Это последняя из текущей серии постов о моих путешествиях по России и культуре, в которую я погрузился.

Дом в селе Холуй

Дом как микрокосм
Традиционный русский деревянный дом (известный как изба ) – это модель Вселенной и сам по себе микрокосм. Хотя может показаться, что изба имеет только цокольный этаж, при ближайшем рассмотрении обычно обнаруживается люк на первом этаже, ведущий в подземный подвал, и очень часто лестница, ведущая в неотапливаемую чердачную комнату наверху.Это символически олицетворяет три мира подземного мира, человеческий или средний мир, и верхний мир, соединяющий его с небом. Украшение и предания русского дома пропитаны этой символикой, связывая ее со славянским мифом и тремя вертикальными мирами, представленными на древнем русском Древе жизни.

‘ Дом, в котором жили и умирали многие поколения крестьянской семьи, ассоциировался его обитателями с небольшой вселенной, внутренне связанной с миром природы и Космосом.В этом упорядоченном мире должны царить мир и согласие – раз и навсегда »(Красунов, с.12)

В традиционном русском доме все наполнено смыслом. Это жизненно важное жизненное пространство, устроенное в соответствии с правилами космоса, и в котором необходимо тщательно соблюдать определенные обряды, чтобы сохранить его в хорошем состоянии, как дома, и принести пользу людям, которые там живут.

Мой собственный дом в деревне Хули

Человеческий мир Избы
Когда вы входите в русский дом, вам, возможно, придется низко наклониться, когда вы проходите через дверной проем.Это сделано намеренно, поэтому каждый входящий должен проявлять уважение к дому, и в частности к Красному углу, священному месту дома, где хранится семейная икона. Традиционно икона стоит на высокой деревянной угловой полке, задрапирована вышитым льняным полотенцем и освещена небольшой вотивной лампой. В православной культуре иконы – это не просто религиозные изображения, они считаются священными объектами, которые сами по себе являются воротами к божественному. Икона также является заряженным символом, символизирующим благополучие самой семьи.В телеинтервью во время катастрофы подводной лодки «Курск» в 2000 году старая женщина горько рыдала, рассказывая о своем внуке, который оказался в ловушке на дне океана: «Икона несколько дней упала со стены. назад, – всхлипнула она. «Это плохой, плохой знак».

Красный уголок – как правило, икона ставится напротив входа в комнату, задрапированная вышитым полотенцем. Говорят, что такие полотенца обладают способностью исцелять больного, если ими протирать лицо.

Красный уголок , красный угол назван так потому, что красный цвет означает «красивый» в русской культуре.Слово krasni , обозначающее красный, происходит от того же корня, что и слово «красивый», krassivi . Это дохристианская славянская традиция, и церемониальные льняные полотенца вышиты красным цветом, так как этот цвет считается священным и олицетворяет не только красоту, но и силу самой жизни. Россия известна как «страна двух конфессий», и очевидно, что между христианской и исконной славянской символикой в ​​России мало границ. То же полотенце, на котором могут быть вышиты фигуры Богини-Матери, древа жизни и небесных духов в виде лошадей, используется для драпировки семейной иконы в знак глубочайшего уважения.

У меня старое вышитое полотенце. Павлин символизирует небо, как и лошади. Фигура на доме, вероятно, была старой Богиней-матерью, иконой Святой Параскевы, также известной как «Мать-Пятница» и связанной с прядением и свадьбами. Ее роль напоминает роль старых славянских прядильных богинь, и она защищает женщин, но накажет их, если они не соблюдают ее праздники. Илия Пророк также был подходящим предметом для домашней иконы, поскольку он был тесно связан с Перуном, старым богом. грома и молнии, и лучше было держать по правую сторону от него

Печь

Полярность христианства и местной религии также проявляется в планировке комнаты.По диагонали напротив Красного угла часто стоит печь pechka , также известная как «Матушка». В то время как православная икона гарантирует связь с небесными обрядами Византии, печь – это стихийный тигель самой жизни. Русская пословица, которая дословно переводится как «плясать от печи», означает «начать с начала»: печь – источник и хранитель жизни. Без печка нет жизни в доме; она – источник тепла и уюта, который действительно может сохранить жизнь семье в долгие русские зимы.Печка универсальна – она ​​не только использовалась для обогрева дома и для приготовления пищи, но и традиционно служила местом для сна. Классическая конструкция печи представляет собой большую коробку, построенную из кирпича со штукатуркой; его плоская вершина, примерно на шесть футов ниже потолка, обеспечивает отличную платформу для сна.

Старая русская домашняя печь или «печка». Эта, вероятно, находится в доме, который сейчас используется как музей (Wikipedia creative commons).

Для управления печью требуются навыки и терпение.В деревенском доме, которым я владел в том же селе Холуй, я знал, что должен внимательно слушать, когда мне дают указания, как его зажечь, иначе мое пребывание там зимой будет ледяным. Важнейшим этапом операции было ожидание того времени, когда поленья сгорят, а крошечные остаточные голубые огоньки сменились оранжевым свечением. Только тогда можно было безопасно закрыть заслонки, которые сохраняли тепло еще около восьми часов, а кирпичный кожух действовал как гигантский накопительный нагреватель.В противном случае смертельно опасный угарный газ может просочиться в дом, вызывая острые головные боли или еще хуже. Я никогда не овладел навыками сушки грибов или приготовления каши за ночь в более прохладных духовках печи, но я научился уважать силы жизни и смерти «Маленькой матери» и любить ее нежное, пронизывающее тепло.

Деревенская свадьба: действие происходит в традиционном доме со столом перед Красным углом и печкой рядом (лаковая миниатюра Федоскино)

Еда и гостеприимство

Другой ключевой особенностью традиционной гостиной является обеденный стол, и сидеть за ним означает быть «на ладони Бога», как выразительно сказано в старинной поговорке.По традиции его ставили под Красным углом, и большая часть семейной жизни проходила за этим столом. Еда и гостеприимство – важная часть русской культуры, как сельской, так и городской.

Старинный самовар, один из множества, которые я собрал и привез в Великобританию.

Самовар, или «самовар», как переводится это слово, также является ключевой составляющей русского гостеприимства. Иногда его рассматривают как еще один символ матери, наряду с печкой и матрешкой. Его приятные изгибы, декоративная и блестящая латунная, никелевый или серебряный корпус, а также почти безграничный запас горячей воды делают его естественным украшением чайного столика.Традиционные самовары, в отличие от современных электрических, нагреваются путем зажигания связки прутьев или угля в центральной воронке, которая, в свою очередь, нагревает воду в большой внешней камере. Сам чай готовится отдельно, в особо крепких количествах в маленьком чайнике, который затем доливается горячей водой из самого самовара. Самовары по-прежнему популярны, а большие версии часто используются в гостиницах и офисах, а также дома. Но как мне сказал друг:
‘ Самовар лучший – это тот, который зажигают углем и веточками, а также добавляют зелень.Вы можете посидеть в саду, вдыхать ароматный пар и то и дело выпивать чашку чая; это счастье длится часами ».

Церемония «Хлеб и соль» по случаю встречи посетителей, прибывающих на лодке

Самым известным ритуалом гостеприимства в России является церемония встречи, известная как «Хлеб и соль» , хлебсол . Используется круглый хлеб, в котором вырезано небольшое углубление, чтобы удерживать насыпь соли; буханку кладут на одно из длинных вышитых полотенец и предлагают гостям по прибытии.Хотя обычай хлеба и соли в наши дни встречается не на регулярной основе, он все еще часто применяется на свадьбах, когда новая невеста входит в дом своей свекрови.

Хохломская деревянная посуда и декоративные панно по-прежнему популярны в российских домах. Говорят, что основные красный, черный и золотой цвета связаны с жизнью, состраданием и вечностью.

Подземный мир
После бурной жизни на первом этаже дома, среднего мира, спуск в подвал может показаться мрачным и жутким.Подвал, или подпол , представляет собой небольшую комнату под полом дома, обычно используемую как место хранения, где корнеплоды можно хранить при прохладной, но равномерной температуре в течение зимы, или банки с маринованным салатом и домашние оставленные яблочного сока до тех пор, пока они не понадобятся. Но с точки зрения традиционных верований он известен как место предков и резиденция domavoi , или домашнего духа.

Домавой в одном из своих типичных обличий

Имя Домавои происходит от слова дом, русского слова, обозначающего дом, и он является одним из племени русских «духов природы».Эти персонажи темпераментны, неуловимы, и с ними сложно справиться. Они во многом сродни озорным «элементалам» западной магической традиции или пикси и духам западного фольклора. domavoi на самом деле ассоциируется с семьей, а не с домом, и у любой семьи, которая переезжает, могут быть трудные времена, если они не убедят свою domavoi пойти с ними. Один испытанный метод – уговорить его сесть в мешок, отнести его в новое жилище, а затем быстро предложить domavoi тарелку каши, чтобы он успокоился.Другой – отрезать толстый кусок хлеба и поставить его под печь в новом жилище. Важно пригласить domavoi пойти с вами; даже если он капризен, он нужен семье.

Хотя domavoi обычно ассоциируется с предками и погребом дома, он также любит посидеть в печи, а иногда и на чердаке. В общем, видеть домаво считается несчастливым, так как это может предвещать смерть в доме. Если вы его видите, то к нему следует обращаться не как к domavoi , а как к «хозяину» или «дедушке».(В разных традициях принято избегать называть волшебное существо его настоящим именем; в России медведя часто называют Мишкой, ласковым прозвищем, а не собственным именем Медведь, или «медовый знающий».) также нужно знать, как распознать domavoi , так как, как и большинство духов природы, он может появляться в различных формах. Он мог появиться в образе крошечного сморщенного старика, покрытого пушистыми волосами, или в виде высокой фигуры, «черной как уголь», или даже в виде животного или пучка сена.

Медведь Мишка, к которому в русских традициях есть смесь уважения и привязанности. Вот он пчелиный улей, чтобы внутри него можно было сделать мед, который он любит.

Вера в домавой устарела? Некоторые россияне могут счесть это причудливым старинным народным поверьем, но для других присутствие духов в доме и ландшафте вполне реально. На острове Киджи, на крайнем севере России, я спросил женщину из районного города Петрозаводска, что она думает о domavoi .Она ответила мне очень серьезно:

«Каждое лето я приезжаю сюда поработать с туристами, и живу одна в одном из старых деревянных домов. Ах да, домавои конечно существует. Когда я сижу в этом темном доме ночью, я иногда слышу стук или слышу, как кто-то поет мелодию. И даже когда я знаю, что дом пуст, я чувствую, что наверху кто-то есть. Несомненно, это domavoi . ‘

И небольшой постскрипт: Я как раз села завтракать с мужем после того, как написала это, когда мы оба были поражены, услышав громкий стук из шкафа под лестницей.Думая, что одна из кошек попала в ловушку, я открыл дверь, чтобы разобраться. Ничего не было видно. Кроме, разве, домавои ?

Здесь Домавои, кажется, в хороших отношениях с домашней кошкой. В России кошек очень любят как домашних животных, и они сами обладают магическими способностями Русская женщина, демонстрирующая искусство прядения, в народном музее

Чердак и Верхний мир
Во многих русских домах есть неотапливаемые чердаки, используемые в основном летом.Его часто называют svetelka , слово, связанное с солнечным светом, а также с самим солнцем, которое считается защитником дома. Считалось, что его высокое положение было выгодно молодым девушкам и помогло сохранить их невиновность. Однако, хотя незамужние сестры и их подруги могли официально сидеть здесь вместе, чтобы шить или прядать, это также было местом для гаданий, особенно в вопросах любви. Здесь они могли распустить волосы – действие, которое ослабило бы узы повседневного мира и пригласило бы силы магии.В то время как их матери считали, что они спокойно занимаются прядением и рукоделием, они смотрели в зеркало, чтобы увидеть лица своих будущих мужей, или гадали, интерпретируя формы расплавленного воска, брошенного в миску с водой.

Гадания в зеркале, которые часто проводились накануне особых праздников, девушки гадали на парящих свечах. Действие этой сцены происходит в гостиной, а не на чердаке. Они распустили волосы, чтобы высвободить духов потустороннего мира

В памяти живущих женщин прядение и ткачество были ключевыми занятиями в сельской жизни, а выброшенные веретена, прялки и прялки все еще можно легко купить на блошиных рынках.Это было не только практическое занятие, но и символизировало наведение порядка и цивилизации в обществе.

Прядильщик – офорт Б. Забирохима в моей коллекции

Мокошь, древняя славянская богиня-мать, играла особую роль в прядении, а другой женский домашний дух по имени Кикимора руководил прялкой и ткацким станком. Кикимора поспешила наказать всех женщин, которые не отложили прядение и рукоделие аккуратно в конце дня! Однако она могла помочь прилежной хозяйке, взяв на себя часть ее работы по ночам.

Чуткая кикимора, дух прядения

Прялки часто украшались яркими красками, изображали человеческие фигуры, животных и геометрические мотивы.

Музейная коллекция прялок (Русский музей, Санкт-Петербург)

Таким образом, чердак мог быть местом как света и невинности, так и волшебства. Небесный мир связан с верхней частью дома, которую часто украшают снаружи, чтобы отразить это. В частности, в Поволжье выступающий конец хребта часто принимает форму лошади, известной в русской мифологии как небесное существо.Символы солнца, такие как петушки или круги с лучами вокруг них, и те, которые обозначают небеса, такие как павлины и грозди винограда, обычно вырезаны на верхней части фасада дома, а доски, покрывающие концы балок крыши. широко известны как «крылья».

Резьба на крыше с изображением павлинов и винограда, хранящаяся в коллекции музея Баня, стоящая на значительном удалении от главного дома, чтобы предотвратить пожар

Баня
Баня была важной частью русской жизни с незапамятных времен, и обычай еженедельно Паровая баня при экстремальной температуре была с удивлением отмечена первыми путешественниками в Россию, один из которых назвал ее «настоящим мучением».Субботняя ночь – традиционный русский день для купания, который, как говорят, выбирали викинги.

Баня представляет собой дом в миниатюре, построенный из дерева, с скатной крышей и собственным дымоходом. Обычно он стоит отдельно от избы, чтобы избежать возгорания. Вода в котле нагревается в зажженной печи, а искусство купания предполагает умелое создание пара в необходимой степени. Ритуал состоит из различных этапов, например, ополаскивание теплой водой, затем лежание на одной из деревянных скамеек перед тем, как приступить к более интенсивному процессу пропаривания.Выключатели из березовых прутьев ( венники ) используются для того, чтобы один человек хлопал или хлестал другим; ощущение легкое, возбуждающее и совсем не болезненное! Существует традиция, что березу следует обрезать в начале лета, когда она наиболее сильна. Семья, в которой я ходил в баню, сказала мне, что они пытаются собрать их около 24 июня, на старинный русский праздник летнего солнцестояния.

Здесь березы также считаются «деревьями желаний» – лентами, повязанными для подтверждения молитвы или желания. В середине лета березовые ветки срезают для просушки для использования в бане.

Баня неразрывно связана с магией и гаданием. Любое заклинание или чары наиболее действенны, если их сотворить в полночь в бане. Некоторые авторитеты считают, что баня играет роль языческого храма, отнесенного к этому теплому и парному месту после того, как старая религия была вытеснена приходом христианства. Ритуалы, которые когда-то проводились накануне свадьбы невесты, всегда проводились в бане. Это был повод только для женщин, обычно в присутствии только подружек невесты, хотя иногда также присутствовал деревенский колдун-мужчина.Девушки, надеющиеся выйти замуж, забирали часть воды для купания, чтобы обеспечить себе удачу в будущем.

Особые свойства березы также отражены в обычае украшать церковь ветками или – как здесь – небольшими березками во время праздника Троицы (Троица)

Игровые версии гадания в бане на любовь происходят и сегодня . Девушки устраивают восхитительно устрашающий ритуал, в котором они одна за другой идут в баню, в атмосферу, наполненную паром, и ощупывают все вокруг, пока не дотронутся до чьей-то руки.Тип прикосновения, с которым они сталкиваются, подсказывает им, за какого мужа они выйдут: если это волосатая рука, он будет богатым, если гладкая, то он будет бедным, а если промокнет, то непременно будет пьяницей! На практике игре часто помогают и подстрекают местные мальчишки, которым нравится по очереди прятаться в бане и по очереди пугать каждую из девочек.

Банник – еще один озорной домашний дух

Банник
Дух бани известен как банник .Как и большинство российских домашних духов и духов природы, он оборотень, который может менять свою внешность по желанию. Большую часть времени его вообще не видят, так как у него есть шапка-невидимка, но он может появиться в виде большого черного кота или, возможно, в виде старика с зеленой бородой. Банник также может проявляться в виде тяжелого камня или горящего угля, поэтому потенциально он может находиться в бане в любое время, что делает ее местом угрозы, поскольку он вспыльчив и не терпит нарушений этикета.Студенты, работающие на острове Киджи (на крайнем севере России) во время летних каникул, рассказали мне, что они всегда с большим уважением относились к баннику . Один из них, интеллектуальный молодой человек, который думал, что он знает лучше, отказался спросить у банника разрешения войти в баню, как требовалось, и не позаботился оставить небольшое подношение мыла или еловую веточку для бани, как принято. обычай. В следующий раз, войдя в баню, он споткнулся, уронил очки и по ошибке наступил на них.Наклонившись, чтобы подобрать теперь разбитые очки, он слишком резко встал и разбил голову на ближнем свете. С тех пор, как рассказывали его друзья, он всегда проявлял должное уважение к духу бани.

Мощная, рискованная, языческая, но одновременно доставляющая огромное удовольствие почти каждому россиянину, баня сохраняет свое место в наследии традиционной русской культуры и магии.

Еще одно изображение Банника, частично замаскированное березовыми выключателями

Украшение дома
В России сильная любовь к цвету и декору, и страна богата декоративно-прикладным искусством.Дома часто снаружи украшают деревянной резьбой, и владельцы домов соревнуются друг с другом, чтобы создать лучшую из них. Помимо символов, представляющих солнце или небо в верхней части, могут быть резные фигурки львов или русалок для защиты дома, птицы, которые символизируют счастье, и красивые нисходящие резные панели на передней стене, имитирующие вышивки на церемониальном белье. полотенца.

Самым ярким и типичным декоративным элементом избы является резьба вокруг окна: оконные рамы с ажурной резьбой, известные как наличники , которые включают в себя самые разные мотивы, часто розетки или цветочные узоры, а иногда даже коммунистическую пятиконечную звезду. .Что касается происхождения этого обычая, можно предположить, что это способ защиты дома путем защиты окон от проникновения злых духов. Во-вторых, он служил прекрасным каркасом для незамужней дочери, которая сидела шить у окна, готовая привлечь внимание любого подходящего молодого человека, проходящего мимо.

Девочки носят другой вид украшения, гирлянды из осенних листьев, возможно, также для того, чтобы привлечь внимание проходящих мимо молодых людей. (Санкт-Петербург)

Текст и фотографии © Cherry Gilchrist 2020

Дополнительная литература

Gerhart, Genevra (1994) The Russian’s World , Holt, (Rhinehart & Winston, США)
Fraser, Eugenie (1984) Дом у Двины: русское детство (Corgi, UK)
Hubbs, Joanna ( 1988) Мать Россия , (Indiana University Press)
Милнер-Гулланд, Р.(1997) Русские , (Блэквелл, США)
Биллингтон, Джеймс Х. (1970) Икона и топор , (Vintage Books: Random House, Нью-Йорк)
Gaynor, Elizabeth & et al. Русские Дома , (Бенедикт Ташен Верлаг – без даты).
Хилтон, Элисон (1995) Русское народное искусство (издательство Indiana University Press)
Иваниц, Линда Дж. (1992) Русское народное вероисповедание , (ME Sharpe Inc.)
Красунов В.К. (ред.) (1996) Русские традиции , (Китиздат, Нижний Новгород)
Рожнова, П.(1992) Русский народный календарь , (Новости, Москва)
Райан У. Ф. (1999) Баня в полночь (Sutton Publishing Ltd., Страуд)

Русская магия – Более подробную информацию о русской избе и традиционном образе жизни, с народными обычаями, сказками и славянской мифологией вы найдете в моей книге Русская магия , которая доступна в печатном и электронном виде. .

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Мой любимый уголок Земли

Это забавно, потому что, когда я приехал туда, 24 сентября, я не думал, что мне это понравится. На самом деле я был уверен, что возненавижу это. Я сопротивлялся любым изменениям в идеалистической картине, которую я создавал в течение года.

Прошло 9 месяцев с того первого дня, и я так рад сообщить, что многое изменилось. Этот маленький уголок мира открыл мне свое сердце, и я чрезвычайно удачлив, горжусь и благодарен за то, что смог испытать все это.

4 апреля 30:15.

Я сижу на деревянной скамейке возле офиса государственного парка Вила-Велья. Мой второй дом.

Это чувство «я собираюсь плакать» меня подавляет, и я глубоко вздыхаю, пытаясь уловить все эти последние секунды. Запоминание ощущения воздуха, его запаха, голосов моих коллег, высоты деревьев… Все, что могло бы сделать это место доступным в моем сознании, даже на расстоянии 1000 миль.

Сегодня я ехал на велосипеде в парк.То, что я не делал в течение долгого времени из-за недавнего появления пумы. Я пел вслух. Исследовал поля. Окунул ноги в водопады. Я был один, но, как ни странно, не почувствовал этого. Я чувствовал себя расколотым. Я помню, как кто-то сказал мне, что после года, проведенного за границей, мое сердце никогда не будет прежним. Это всегда будет между двумя разными местами … Я не могу не согласиться. Я был благодарен за этот разрыв, и мне повезло.

Мой год превзошел, создал, превзошел все мои ожидания.Моя когорта была невероятной. Моя семья была самой любящей. Мои новые друзья были такими забавными. Мои приключения были просто потрясающими.

Когда я добрался до парка, я вошел в приемную, готовый к работе. Ежедневный парад «Доброе утро, 8 часов утра в субботу, и я бы предпочел лечь в постель, но в любом случае, bom dia», заполнил комнату. Я был счастлив видеть их всех, особенно после вечеринки-сюрприза, которую мне устроили пару дней назад. Все пришли. Даже те, которые никогда не разговаривали со мной.

Я сел на первый автобус до песчаных камней..

Мне жаль, что у меня не было слов, чтобы описать это место … Это целый другой мир.

Ощущение прогулки между этими камнями немного похоже на волшебство … как прогулку по съемочной площадке вашего любимого научно-фантастического фильма. Вот только это все реально.

Мне больше всего нравится конец тропы, территория, покрытая веревочными ветвями деревьев и виноградными лозами. Песчаник поднимается так высоко, что вы не можете увидеть небо, если не наклоните голову до упора. Прямо посередине тропинки есть дерево.Пещера, в которой обитает змея. Песок, от которого пол становится розовым. И освещение. Освещение всегда такое красивое, как солнечные лучи сквозь маленькие участки между листьями.

Сейчас 5:02. Почти пора домой. Каждый из моих коллег заходит в маленький офис, чтобы найти свои часы. Мы прощаемся, и я смотрю, как они уходят.

Я все еще сижу на этой скамейке. Это кажется подходящим. Я имею в виду, чтобы остаться здесь. Я провел на этой скамейке немало времени. 2 часа в день, 6 дней в неделю, 35 недель.. 432 часа. Вот это да.

Когда я прихожу домой, я больше всего рада видеть свою тетю. Трудолюбивый, независимый, веселый, милый. Она из тех, кто вселяет в людей веру. Эти люди действительно хорошие. До глубины души. Она также была первым человеком, который неожиданно обнял меня во время моего пребывания здесь. Это было еще в октябре, но я до сих пор люблю ее за это.

Остаток дня я провел с моими кузенами. Ярлык. Скакалка. Футбольный. Ловля бабочек. Танцы. Вы называете это, мы, наверное, сделали это.

После пары укусов комаров, и стало настолько темно, что мы больше не могли видеть друг друга, мы направились внутрь. Поужинал. Смотрел фильмы. Накрашенные ногти. Сделал снежинки из бумаги (да, снежинки)

5 апреля. 2015

Сегодня был мой последний «нерабочий день», но я пошел в мебель со своим другом, поэтому не уверен, что это полностью учитывается. Мы забежали туда утром, еще до открытия парка.

Мебели представляют собой естественные вертикальные водные пещеры глубиной около 100 метров.На самом деле это песчаные камни, которые обрушились. Их много разбросано по местности, в одних есть водопады, а у других всего несколько метров глубиной. Три из них находятся в парке и являются ближайшими к моему району.

Я думаю, это одно из моих любимых мест в мире. Особенно на восходе и закате. Сотни птиц кружатся вокруг вершины и ныряют в свои дома.

Вся территория имеет свою атмосферу. Может быть, для кого-то это немного пугает, но для меня это интригует.Даже в области сбоку от лифта, где вы буквально зависаете над дырой, а вас удерживает только тонкий кусок металла.

Именно здесь мы и решили сесть.

Пытался подумать о предстоящей неделе, но казалось, что она находится за миллион миль, и я не особо заботился об этом.

Этот год дал мне надежду на будущее. У меня новый девиз: все будет хорошо, если вы сохраните открытое сердце.

Российская ускоренная вакцина против коронавируса вызывает возмущение по поводу безопасности

Президент России Владимир Путин получил видеоотчет об одобрении вакцины от коронавируса.Предоставлено: Алексей Никольский / Sputnik / EPA-EFE / Shutterstock

.

Президент России Владимир Путин объявил 11 августа, что регулятор здравоохранения страны первым в мире одобрил вакцину против коронавируса для широкого использования, но ученые всего мира осудили это решение как опасно поспешное. По словам исследователей, Россия не завершила крупных испытаний для проверки безопасности и эффективности вакцины, а внедрение недостаточно проверенной вакцины может поставить под угрозу людей, которые ее получат.По их мнению, это также может помешать глобальным усилиям по разработке качественной иммунизации против COVID-19.

«То, что россияне могут пропускать такие меры и шаги, беспокоит наше сообщество ученых-вакцин. Если они ошибаются, это может подорвать все глобальное предприятие », – говорит Питер Хотез, специалист по вакцинам из Медицинского колледжа Бейлора в Хьюстоне, штат Техас.

«Это безрассудное и глупое решение. Массовая вакцинация неправильно протестированной вакциной неэтична. Любая проблема с российской кампанией вакцинации будет катастрофической как из-за ее негативного воздействия на здоровье, так и из-за того, что она еще больше подорвет признание вакцины среди населения », – сказал Франсуа Баллу, генетик из Университетского колледжа Лондона, в распространенном заявлении. Британским научным медиа-центром.

В своем заявлении Путин сообщил, что российский регулятор одобрил вакцину против COVID-19, разработанную Московским научно-исследовательским институтом эпидемиологии и микробиологии имени Гамалеи, хотя испытания вакцины III фазы еще не завершены. Такие испытания включают введение тысячам людей вакцины или инъекции плацебо, а затем отслеживание их, чтобы увидеть, предотвращает ли вакцина болезнь. Испытания также позволяют исследователям подтвердить безопасность вакцины и выявить редкие побочные эффекты, которые, возможно, не наблюдались в небольших исследованиях на ранних этапах.Министр здравоохранения России Михаил Мурашко заявил на брифинге в правительстве, что вакцина будет постепенно вводиться среди граждан, начиная с медицинских работников и учителей.

Во всем мире разрабатывается более 200 вакцин против COVID-19, и некоторые из них уже находятся в фазе III испытаний, и в ближайшее время планируется начать разработку еще большего количества вакцин. Но исследователи считают, что даже самые ранние из этих вакцин не будут одобрены в течение нескольких месяцев.

Отсутствие данных

Вакцина Гамалея была введена 76 добровольцам в рамках двух ранних стадий испытаний, перечисленных в ClinicalTrials.gov, но никаких результатов этих испытаний или других доклинических исследований опубликовано не было, а об экспериментальной вакцине мало что известно.

Согласно спискам ClinicalTrials.gov, вакцина, которую вводят в двух дозах, состоит из двух аденовирусов – вирусов, вызывающих ряд заболеваний, включая простуду, – которые экспрессируют белок коронавируса. Первая доза содержит вирус Ad26 – тот же штамм, который используется в экспериментальной вакцине, разрабатываемой фармацевтической компанией Johnson & Johnson из Нью-Брансуика, Нью-Джерси, и ее дочерней компанией Janssen.Вторая, «бустерная» доза состоит из вируса Ad5, аналогичного той, что используется в экспериментальном уколе, разрабатываемом CanSino Biologics в Тяньцзине, Китай.

Согласно свидетельству о регистрации вакцины на русском языке, у 38 участников, получивших одну или две дозы вакцины, выработались антитела против шипового белка SARS-CoV-2, включая мощные нейтрализующие антитела, которые инактивируют вирусные частицы. Эти результаты аналогичны результатам ранних испытаний других вакцин-кандидатов.Побочные эффекты также были похожи, такие как лихорадка, головная боль и раздражение кожи в месте инъекции.

Хотез ожидает, что вакцина Гамалея вызовет достойный иммунный ответ против SARS-CoV-2. «Технический подвиг по разработке вакцины против COVID-19 не очень сложен», – говорит он. «Самая сложная часть – это производство этих вакцин под зонтиком качества – контроль качества и обеспечение качества – а затем обеспечение безопасности вакцин и их фактическая защита от COVID-19 в крупных клинических испытаниях III фазы.

Но мало что известно о планах испытаний фазы III вакцины Гамалея. «Мне просто не удалось найти никаких опубликованных подробностей протокола», – говорит Дэнни Альтманн, иммунолог Имперского колледжа Лондона. Он надеется, что испытание внимательно отслеживает иммунные реакции участников и выявляет любые побочные эффекты.

Глава российского государственного инвестиционного фонда заявил, что вакцина пройдет III фазу тестирования в Объединенных Арабских Эмиратах, Саудовской Аравии и других странах, сообщает государственное информационное агентство ТАСС.Чиновник сказал, что заявки на закупку одного миллиарда доз были получены из 20 стран Латинской Америки, Ближнего Востока, Азии и других стран, и что производственные мощности были на месте для производства 500 миллионов доз с планами по расширению.

«Нелепое разрешение»

Альтманн обеспокоен тем, что вакцина может вызвать у людей, получивших ее и затем инфицированных SARS-CoV-2, обострение формы заболевания, которое возникает, когда антитела, вырабатываемые вакциной, переносят вирус в клетки. .Другой проблемой может быть астматическая иммунная реакция, которая стала проблемой с некоторыми экспериментальными вакцинами против родственного вируса, вызывающего SARS (тяжелый острый респираторный синдром). Чтобы обнаружить эти реакции, исследователям пришлось бы сравнить результаты тысяч людей, которые получили вакцину или плацебо, а затем, возможно, подверглись воздействию SARS-CoV-2.

«Конечно, нелепо получать авторизацию на основе этих данных, – говорит Светлана Завидова, глава Российской ассоциации организаций клинических исследований в Москве, которая работает с международными фармацевтическими компаниями и исследовательскими организациями.Без завершенного исследования фазы III Завидова также обеспокоена тем, что не будет ясно, предотвращает ли вакцина COVID-19 или нет, и будет трудно определить, вызывает ли она какие-либо вредные побочные эффекты из-за пробелов в том, как Россия отслеживает последствия. лекарств. «Наша система мониторинга безопасности, я думаю, не самая лучшая», – говорит она.

Завидова также обеспокоена тем, что одобрение вакцины будет «очень вредным» для усилий по проведению клинических испытаний других вакцин против COVID-19 и других лекарств в России.

«Не знаю, что делает Россия, но я определенно не стал бы принимать вакцину, которая не была протестирована на этапе III», – написал в Твиттере Флориан Краммер, вирусолог из Медицинской школы Икана на горе Синай в Нью-Йорке. «Никто не знает, безопасно это или работает. Они подвергают опасности [медицинских работников] и их население ».

Пять способов взглянуть на Черный квадрат Малевича – Список

Казимир Малевич
Черный квадрат 1913
© Государственная Третьяковская галерея, Москва

1.Это первый раз, когда кто-то сделал картину, на которой не было ничего

По крайней мере, так часто думают, и киевский художник Казимир Малевич определенно так считал (хотя спор продолжается). В раздаточном материале к первому показу картины на выставке Последняя выставка футуристической живописи 0,10 в 1915 он написал:

До сих пор не было попыток рисования как такового, без каких-либо признаков настоящего. жизнь… Живопись была эстетической стороной дела, но никогда не была оригинальной и самоцелью.

Он ясно выразил свое намерение; он хотел полностью отказаться от изображения реальности и вместо этого изобрести новый мир форм и форм. В своей книге «Необъективный мир » 1927 года он писал: «В 1913 году, отчаянно пытаясь освободить искусство от мертвого груза реального мира, я нашел убежище в форме квадрата».

2. Начал жизнь как сценический занавес

Малевич нарисовал четыре версии Black Square .Хотя первая версия датирована 1913 годом, мы думаем, что он, вероятно, написал ее в 1915 году (возможно, он думал о своей будущей репутации отца абстракции и хотел, чтобы это радикальное произведение искусства появилось раньше). Но в любом случае площадь впервые появилась в 1913 году в качестве дизайна сценического занавеса в футуристической опере Победа над Солнцем .

Казимир Малевич (1879–1935)
Эскиз занавеса к опере Победа над солнцем , 1928
Фото: Санкт-Петербург.Петербургский музей театрального и музыкального искусства

Малевич сотрудничал с музыкантом Михаилом Матюшиным и поэтом Алексеем Крученых над манифестом, призывающим к отказу от рационального мышления. Они хотели опрокинуть устоявшиеся системы и иерархии западного общества. Вместе с поэтом Велимером Хлебниковым они поставили «Победа над Солнцем» , где герои стремились уничтожить разум, захватывая солнце и уничтожая время.В либретто использован заум Крученых – новый язык звуков, не имевших смысла. Это что-то зажгло в Малевиче. Как говорит куратор галереи Тейт Ахим Борхардт-Хьюм:

Малевич, проникнутый духом лингвистических экспериментов своего друга, с захватывающей дух скоростью изобрел новый живописный язык, состоящий исключительно из форм и цветов. Он назвал этот язык супрематизмом

Опера открыла новые представления о том, каким может быть искусство.

3.Революционный символ

Малевич назвал свой новый абстрактный подход к живописи супрематизмом. Супрематизм – это превосходство цвета и формы в живописи. Придерживаясь простых геометрических форм и ограниченного диапазона цветов, он мог сосредоточиться на самой картине и не отвлекаться на изображение сцены, пейзажа или человека.

Черный квадрат – не просто первая картина в новом механизме.Это совершенно другой вид арт-объекта, нежели то, что видели раньше. Малевич продвигал это как знак новой эры искусства, и он видел, что это начало с нуля. Вот почему он добавил « 0,10» к названию своей выставки 1915 года. (Однако, хотя он объявил Черный квадрат первой супрематической картиной, рентгеновские лучи показывают разноцветную супрематическую композицию внизу).

Когда Черный квадрат был впервые выставлен , мир был в хаосе.Это была середина Первой мировой войны, и беспорядки продолжались после русской революции 1905 года, которая в 1917 году вылилась в большевистское восстание и Октябрьскую революцию. Черный квадрат появился в то время, когда толпа русских художников, привыкшая видеть кубистские и футуристические работы, никогда не увидела бы такую ​​работу. Художественная революция, которую совершал Малевич, похоже, отражает происходящую социальную революцию. Малевич не планировал, что Black Square будет отображением реальной вещи, а символом зарождающейся новой эпохи.

4. Это был первый значок (на самом деле это не был значок)

Малевич представил Black Square на Последней выставке футуристической живописи 0.10 , которая проходила в Санкт-Петербурге (который был переименован в Петроград) в декабре 1915 года. Он стремился продемонстрировать супрематизм, свою новую идею и Black Square . был помещен высоко на стене в углу комнаты. Хотя сегодня такая позиция может ничего не значить для среднего нерусского зрителя, это было то же самое священное место, на котором русская православная икона святого восседала в традиционном русском доме.Это сходство не ускользнуло от петроградцев. Малевич хотел показать, что Black Square имеет особое или духовное значение, сделать его звездой шоу и главной эмблемой своего нового стиля.

2014 Malevich в галерее Тейт Модерн, с реконструкцией оригинальной презентации Black Square .
© Тейт
Фото: Оливия Хемингуэй

Черный квадрат стал мотивом Малевича, даже его логотипом или товарным знаком. В своих более поздних работах, когда он вернулся к фигуративным картинам (часто с изображением крестьян и рабочих), он подписал многие из них маленьким черным квадратом. На его похоронах автомобиль с его телом имел спереди Black Square , а плакальщики держали флаги, украшенные черными квадратами. Флаг с черным квадратом был также установлен над его гробом в супрематическом стиле и продолжал отмечать его могилу.

Черный квадрат стал не только иконой стиля Малевича, но и иконой искусства ХХ века.

5. На это нельзя смотреть “правильно”

Через несколько месяцев после смерти Малевича в 1935 году его работы исчезли из поля зрения общественности, а спонсируемый государством соцреализм Сталина стал «официальным искусством» Советской России. Black Square больше не выставлялся до 1980-х годов.Он стал иконой, которую не могли увидеть многие, поэтому идея о нем оставалась почти мифической и до сих пор продолжает вдохновлять и бросать вызов художникам и дизайнерам. Поскольку квадрат, очевидно, является простым мотивом, когда вы работаете с ним, вы можете начать видеть его по-разному или думать о том, как очень простые вещи могут соответствовать определенным идеям.

Когда Black Square впервые была выставлена, люди находили его странным, и люди до сих пор считают его странным.Нет неправильного или правильного взгляда на это. Это могло быть окно в ночь, или вы могли видеть это как просто черную фигуру на белом холсте (что больше того, что имел в виду Малевич). Малевич решил навсегда изменить представление о том, что живопись должна отражать реальность. Интересно думать, как выполнение чего-то простого или даже кажущегося скучным иногда может быть революционным. Вот что делает Black Square радикальным решением, как бы вы на это ни смотрели.

Основы написания эффективного эссе

от Becton Loveless

По мере обучения в школе вам необходимо будет писать сочинения.И чем дальше вы продвигаетесь в школе, тем сложнее и требовательнее становятся сочинения. Важно, чтобы вы с самого начала научились писать эффективные эссе, которые четко сообщают и решают конкретные задачи.

Эссе – это письменное сочинение, в котором вы выражаете определенную идею, а затем подкрепляете ее фактами, утверждениями, анализом и объяснениями. Основной формат эссе известен как эссе из пяти абзацев, но в эссе может быть столько абзацев, сколько необходимо.Эссе из пяти абзацев состоит из пяти абзацев. Однако само эссе состоит из трех разделов: введения, тела и заключения.

Ниже мы рассмотрим основы написания эссе.

Выберите тему

Когда вы впервые начинаете писать сочинение в школе, вам нередко назначают определенную тему. Однако по мере того, как вы продвигаетесь в классе, вам все чаще будет предоставляться возможность выбирать тему сочинения.Выбирая тему для своего эссе, вы должны убедиться, что ваша тема соответствует типу статьи, которую вы собираетесь написать. Если от вас ожидается, что вы напишете статью с общим обзором, тогда будет достаточно общей темы. Однако, если от вас ожидается, что вы напишете конкретный анализ, ваша тема должна быть достаточно конкретной.

Например, предположим, что цель вашего эссе – написать обзор. Тогда подойдет тема «РОССИЯ». Однако, если цель вашего эссе – написать конкретный анализ, то «РОССИЯ» будет слишком общей темой.Вам нужно сузить тему до чего-то вроде «Российская политика: прошлое, настоящее и будущее» или «Расовое разнообразие в бывшем СССР».

Если от вас ждут, что вы выберете собственную тему, то первым делом определите цель своего эссе. Ваша цель – убедить? Чтобы объяснить, как чего-то добиться? Или к просвещению о человеке, месте, вещи или идее? Выбранная вами тема должна соответствовать цели вашего эссе.

Цель вашего эссе определяется типом статьи, которую вы пишете.Есть три основных типа эссе:

• Аналитический – Аналитический эссе разбивает идею или проблему на ключевые компоненты. Он оценивает проблему или идею, представляя читателю анализ структуры и / или компонентов.
• Expository – Разоблачительные статьи, также известные как пояснительные эссе, предоставляют объяснения чего-либо.
• Аргументативный – Эти типы эссе, также известные как убедительные эссе, содержат конкретное утверждение по теме, а затем предоставляют доказательства и аргументы в поддержку этого утверждения.Утверждение, изложенное в аргументированных (убедительных) эссе, может быть мнением, оценкой, интерпретацией, причинно-следственным заявлением или политическим предложением. Цель аргументированных эссе – убедить или убедить читателя в обоснованности утверждения.

После того, как вы определили цель своего эссе, пора провести мозговой штурм. Не выбирайте сразу одну тему. Найдите время, чтобы обдумать, сопоставить и взвесить ваши варианты. Возьмите лист бумаги и составьте список всех различных тем, которые соответствуют цели вашего эссе.Когда все они изложены на бумаге, начните с исключения тех тем, которые являются сложными или не столь актуальны, как другие темы. Кроме того, избавьтесь от слишком сложных или малоинтересных тем. Довольно скоро вы сократите свой список до нескольких тем, и тогда вы сможете сделать окончательный выбор.

Организуйте свои идеи с помощью схемы или контура

Некоторые студенты боятся писать. Они хотят убедиться, что все их мысли организованы в голове, прежде чем записывать что-либо на бумаге.Создание диаграммы или плана позволяет вам написать пером на бумаге и начать систематизировать свои идеи. На этом этапе не беспокойтесь и не переживайте по поводу организации, просто создайте умеренно организованный формат для вашей информации.

Неважно, используете ли вы схему или схему. Некоторые люди предпочитают плавную структуру диаграммы и лучше работают с ней. Другим нравится жесткая и логичная структура контура. Не волнуйтесь, как только вы начнете, вы всегда сможете изменить форматы, если выбранный вами формат вам не подходит.

Схема

Ниже приведены полезные шаги по созданию диаграммы, чтобы систематизировать идеи для вашего эссе.

• Начните с рисования круга в середине листа бумаги, достаточно большого, чтобы на нем можно было писать.
• В своем круге напишите тему для сочинения.
• Теперь проведите три или четыре линии из вашего круга.
• В конце каждой из линий нарисуйте еще один круг, чуть меньше круга в середине страницы.
• В каждом кружке поменьше напишите основную идею по вашей теме или замечание, которое вы хотите высказать. Если это убедительное (аргументированное) эссе, запишите свои аргументы. Если цель эссе – объяснить процесс (объяснение), запишите шаг в каждом кружке. Если ваше эссе предназначено быть информативным или объясняющим (аналитическим), напишите основные категории, на которые можно разделить информацию.
• Теперь нарисуйте еще три линии из каждого круга, содержащие основную идею.
• В конце каждой из этих линий нарисуйте еще один круг.
• Наконец, в каждом из этих кружков запишите факты или информацию, которые поддерживают основную идею.

Внешний вид

Ниже приведены полезные шаги для разработки плана, чтобы систематизировать идеи для вашего эссе.

• Возьмите лист бумаги и напишите свою тему вверху.
• Теперь в левой части страницы под темой напишите последовательно римские цифры I, II и III.
• Рядом с каждой римской цифрой напишите основные моменты или идеи по теме вашего сочинения. Если это эссе убедительное, напишите свои аргументы. Если это сочинение для информирования, напишите основные категории, на которые будет разделена информация. Если цель вашего эссе – объяснить процесс, запишите каждый шаг процесса.
• Затем под каждой римской цифрой напишите A, B и C в левой части страницы.
• Наконец, рядом с каждой буквой под каждой римской цифрой напишите информацию и / или факты, подтверждающие основную мысль или идею.

Разработайте тезис

Когда у вас есть представление об основной структуре вашего эссе и о том, какую информацию вы собираетесь представить в своем эссе, пришло время разработать свое тезисное изложение. В тезисе излагается или излагается то, что вы собираетесь доказать в своем эссе. Хорошее тезисное изложение должно быть четким, кратким, конкретным и содержать позицию.

Слово «тезис» звучит пугающе для большинства студентов, но на самом деле тезис довольно прост.Утверждение тезиса (1) сообщает читателю, о чем написано эссе, и (2) какие моменты вы сделаете. Если вы уже выбрали тему для сочинения и разработали план или схему, теперь вы можете решить, какие моменты вы хотите донести в своем сочинении.

Изложение тезиса состоит из двух ключевых компонентов. Первый компонент – это тема, а второй – суть эссе. Ниже приводится пример изложения пояснительного (пояснительного) тезиса:

Для жизни ребенка, выросшего в Пена-Бланка, характерны небольшие игры, много тяжелой работы и крайняя бедность.

Пример аналитического тезиса:

Анализ процесса подачи заявки на ссуду для граждан стран третьего мира выявляет одно серьезное препятствие: у соискателей уже должны быть деньги, чтобы иметь право на получение ссуды.

Пример аргументированного (убедительного) тезиса:

Вместо того, чтобы отправлять налоговые деньги за границу для поддержки испытывающих трудности правительств и экономик, резидентам США следует предлагать налоговые льготы для пожертвований компаниям, которые предоставляют микрокредиты непосредственно гражданам стран третьего мира.

Как только вы закончите разработку тезиса, который поддерживает тип сочинения, которое вы пишете, и его цель, вы готовы приступить к введению.

Введение

Введение – это первый абзац эссе. Он знакомит читателя с идеей, о которой идет речь в эссе. Он также предназначен для привлечения внимания и интереса читателя. Первое предложение вступительного абзаца должно быть максимально увлекательным и интересным.Следующие предложения должны прояснить ваше вступительное слово. Завершите вводный абзац своим тезисом.

Кузов

Основная часть вашего эссе – это то, где вы объясняете, описываете или оспариваете выбранную вами тему. Каждая из основных идей, которые вы включили в свой план или схему, превратится в основные абзацы. Если вы записали четыре основные идеи в своем плане или схеме, у вас будет четыре основных абзаца.

В каждом абзаце рассматривается одна основная идея, которая поддерживает тезис.В первом абзаце основного текста должен быть изложен ваш самый сильный аргумент в поддержку вашего тезиса. Начните абзац с утверждения поддерживающей идеи. Затем напишите дополнительные предложения, содержащие подтверждающую информацию, факты, доказательства или примеры, как показано на вашей диаграмме или схеме. Заключительное предложение должно резюмировать то, что вы обсуждали в абзаце.

Второй основной абзац будет иметь тот же формат, что и первый основной абзац. Этот абзац должен выдвинуть ваш второй самый сильный аргумент, подтверждающий ваш тезис.Точно так же третий и четвертый абзацы основного текста, как и первый и второй, будут содержать ваши третий и четвертый сильнейшие аргументы, подтверждающие ваше тезисное утверждение. Опять же, последнее предложение как третьего, так и четвертого абзацев должно суммировать то, что вы обсуждали в каждом абзаце, и указывать читателю, что абзац содержит последний аргумент в поддержку.

Заключение

Заключительный абзац эссе дает заключение. В этом абзаце следует переформулировать ваш тезис, используя несколько иные формулировки, чем во введении.Этот абзац должен резюмировать аргументы, представленные в основной части эссе. Последнее предложение в заключительном абзаце должно указывать на то, что ваше эссе подошло к концу. Ваш заключительный абзац должен сообщить читателю, что вы уверены, что доказали идею, изложенную в вашем тезисе.

Умение писать эффективные эссе будет становиться все более важным по мере вашего продвижения в средней школе и в колледже. Если вы усвоите представленный выше формат, вы разовьете способность писать ясные и убедительные эссе.

Анализируя визуализацию Минардом Наполеона 1812 Март

В Визуальное отображение количественных Информация , звонит Эдвард Тафте Изображение Наполеона Минарда в Россия одна из «лучших статистических рисунки, когда-либо созданные ». Но что в нем такого хорошего?

Прежде чем мы проанализируем этот график, нам нужно немного узнать историю.

1812 год, и Наполеон неплохо чувствует себя. У него большая часть Европа под его контролем, кроме Великобритании.Независимо от того, сколько раз он пытался чтобы вторгнуться в них, он не смог бы прорвать их оборону. Его план состоял в том, чтобы разместить эмбарго на них, вынуждая другие европейские страны прекратить торговлю с Великобритания, которая ослабит их достаточно, чтобы Наполеон мог вторгнуться и захватить власть с легкостью.

Царь России Александр видит, что Наполеон становится слишком могущественным, поэтому он отказывается участвовать в этом эмбарго. Сердитый на решение царя Александра, Наполеон собирает огромную армию численностью более 400000 человек для нападения на Россию в июне 1969 года. 1812 год.Хотя российские войска не так многочисленны, как французские, у России есть план. Русские войска продолжают отступать, а войска Наполеона продвигаются вперед, горят все, что они проходят, гарантируя, что французские войска не смогут ничего взять из своего окружения. В конце концов французская армия следует за русской армией все путь в Москву в октябре, понеся большие потери из-за нехватки еды. К Когда Наполеон приезжает в Москву, он знает, что ему нужно отступить. Когда наступает зима в Европу и температура падает, войска Наполеона страдают еще больше потери, возвращающиеся во Францию ​​из-за нехватки еды, болезней и погодных условий.

Давайте посмотрим на все данные, которые у нас есть по этой битве.

У нас есть численность войск Наполеона по местоположению (долготе), организованная группа и направление. Мы можем изобразить это на линейных графиках вот так.

Далее, температура, которую испытали его войска, когда зима установилась на обратный путь.

У нас также есть путь, по которому его войска шли в Москву и обратно. Мы можем отобразить эту информацию путем нанесения путей на карту.

Наконец, вот рисунок Минарда.

Источник

У нас есть много измерений данных, для которых требуется несколько отдельных графиков. представлять. Графика Minard довольно умна из-за ее способности сочетать все измерения: гибель людей, время и место, температура, география, исторический контекст, в единую графику. Он показывает эти различные детали без отвлекающего текста или ярлыков. Например, он отображает точки где войска Наполеона делятся на подгруппы, разбивая главную планку на ветви.Он добавляет тонкие линии, чтобы обозначить переходы через реки на обратном пути. это еще больше уничтожило уменьшающиеся войска Наполеона. И он умеет показать коренная гибель людей из-за решения Наполеона только в одном углу диаграмма.

Начало похода Наполеона и конец его отступления.

Не менее важно то, что показано, и то, что не показано – вот более ранний пример хорошо опубликованной визуализации данных:

Источник

Этот рисунок был создан Уильямом Плейфэром, который в значительной степени считается отец информационного дизайна, в 1786 году – примерно за 100 лет до Минара Схема была сделана.Playfair – изобретатель круговой диаграммы, гистограммы и линейный график – статистические графики, которые мы сегодня регулярно используем. На этом графике линии сетки для обозначения лет и количества экспорта. Есть пять цветов, каждый цвет представляет что-то свое, а также ряд конкретных надписи крупным шрифтом. Сравните это с изображением Минарда: когда он рисует карту, нет географических границ и только очень минимальное географическое изображение. Есть много надписей с описанием городов и численности войск, но они очень небольшой.Minard использует только два цвета для представления всех данных на графике. Дополнительные метки, линии сетки и географические обозначения сделали бы графика слишком ошеломляющая для глаза, что сильно влияет на данные сильнее.

Есть некоторое сходство с проектированием графики данных для печати и проектированием современные интерфейсы для мобильных и веб. Когда нам нужно перевести числа в графики для пользователей, мы хотим сосредоточиться на передаче большого количества информации без заваливать пользователей посторонним контентом, как и Минард с его визуализация Марша Наполеона.Оба дизайнера создали эффективную графику, чтобы превратить числа в повествование, но Минард смог рассказать гораздо более подробные рассказ с его дизайнерскими приемами.

Если вы хотите узнать больше об информационном дизайне, посетите Эдвард Визуальное проявление количественного Информация или любой другой книги.