Мама папа я моя семья: Моя дружная семья 2020

Содержание

Моя дружная семья 2020

Семья Гариповых: папа Шамиль, мама Лилия, дочка Алиса (6 лет), и сыночек Ахмад (1год 8 мес).
— Наша Алиса очень любит рисовать, очень много рисунков нашей семьи. Здесь она показала какие мы дружные и любим друг друга. Желаем всем семьям крепкого здоровья и благополучия 

 

 

 

 

Соловьева Кира (лицей №1, 1Г класс):
— Моя дружная семья состоит из трех человек: мама, папа и я. Мы очень любим вместе печь пироги, делать пиццу. Обычно папа готовит начинку, а мы с мамой занимаемся тестом. Когда мы делаем всё вместе, у нас всегда и всё получается хорошо. Желаем вам всем жить дружно и счастливо.

 

 

 

 

Артем Солдаткин:
— Это будет пасхальный подарок бабушке от нашей дружной семьи. «Моя семья — моя крепость!»

 

 

 

 

У Ростислава Зекунова (6 лет) из МБДОУ №1 «Ласточка» большая и дружная семья: мама Елена Анатольевна, папа Александр Васильевич и сестры Настя и Маргарита. 

 

 

 

 

Денис Матвеев, которому 4,5 года, нарисовал любимую сестрёнку Ксюшу. Денис ходит в детский сад «Чебурашка», во вторую группу.

 

 

 

 

Давдат Мингалеев, ему 4,5 года, нарисовал свою семью на даче с котиком Барсиком. Давлат ходит в детский сад №7 «Чебурашка», во вторую группу.

 

 

 

 

Нарисовала София Пипкова, лицей № 14, класс 3 М. 

— Семья наша дружная, у каждого есть любимое дело. Мама и папа всех любят. Бабуля вкусно готовит. Злата любит читать книжки. Даниилу нравится футбол и легкая атлетика. Захар тренируется каждый день, ждёт, когда начнутся тренировки. Матвей еще маленький, ему можно ВСЁ. Ну, и Я. Занимаюсь спортивной гимнастикой, нравится наряжаться и пользоваться маминой косметикой и духами.

 

 

 

 

Алексей Самсонов (МБДОУ № 1 «Ласточка, гр.5): 
— Наша семья большая, мы дружные, помогаем друг другу во всём! 
На рисунке Алексея — мама Маша, папа Андрей, старший брат Данил, старшая сестра Даша, младшая сестренка Алёна.

 

 

 

 

На рисунке Арины Колобовой (МБДОУ № 1 «Ласточка», гр.5, ) мама Алина и папа Евгений. 

— У нас отличная семья: папа, мама, я! Папа большой и сильный, мама красивая и умная, а я весёлая и озорная! Мы любим всей семьей отдыхать на природе, вечерами гулять по парку, играть в подвижные игры. Время с семьёй самое лучшее!

 

 

 

 

— Меня зовут Арина Горинова, мне 4,5 года. Хожу в детский сад «Чебурашка» в группу 5. Я очень люблю маму и папу и брата. Мы всегда всё делаем вместе, играем, рисуем, читаем, гуляем. Мы помогаем друг другу в любых делах. У нас очень дружная семья.

На рисунке семьи Гориновых — Арина, папа Максим, мама Кристина и брат Данил.

 

 

 

 

 

Сорокина Агата, воспитанница гр.5, МБДОУ № 1 «Ласточка»

— У меня большая и дружная семья. Мы любим проводить время вместе за общими занятиями и увлечениями. Ходим в свой сад и ухаживаем за ним, собираем урожай. В нашей семье пять человек и Кнопка – наша собака. Мама с папой работают, старшие братья учатся в колледже. Мы дорожим своей семьёй! 

На рисунке Агаты мама Светлана, папа Руслан, старшие братья Артур и Андрей, и домашняя любимица собака Кнопка
 

 

 

 

 

Ярослав Давыдов, воспитанник гр.5, МБДОУ № 1 «Ласточка»: 

— Наша семья дружная и крепкая. Мы очень весело проводим свободное время: ходим гулять, ездим на природу отдыхать, любим купаться и загорать. Вместе всегда интересней!


На рисунке Ярослава мама Венера, папа Денис, старшая сестра Азалия и пушистая любимица семьи кошка Айза

 

 

 

В дружной семье Кошкиных четверо детей: Алексей, Семен, Вера и Арсений. Старшие дети прислали нам свои рисунки. На них они изобразили себя, своих родителей — папу Александра и маму Елену, и младшего братика.

 

 

 

Карине Вилохиной 8 лет, она живет в Нижних Вязовых. Карина нарисовала своих маму и бабушку, Марию Алексеевну. Именно она принесла рисунки Карины в редакцию.

 

 

 

 

Софие Лобашовой 4 года, и она любит рисовать. На ее рисунке мама Наташа, папа Андрей и брат Ярослав.

 

 

 

 

«Вечер в кругу семьи»

Две сестренки, Азалия Гилязова (13 лет, лицей №9) и Ольга Буланова (4 года, д/с №19) вместе с мамой нарисовали эти два рисунка:

— На первом рисунке изображена наша дружная семья. Здесь мама Оксана, папа Коля, сестрёнка Оля, тётя Рита и я, Азалия. 

— Второй рисунок посвящен бабушке Альмире. Она очень добрая, отзывчивая, красивая и самая лучшая. Мы очень любим бабушку, а также всю нашу семью.

 

 

 

 

 

— Я Аниса Николаева! Мне 6 лет! Это наша семья, мы очень дружные, любим проводить время вместе, фотографировать, очень любим путешествовать и любим природу!

На рисунке Анисы — мама Лейля, папа Альфред и брат Аскар.

 

Теперь новости Зеленодольска вы можете узнать в нашем Telegram-канале

Следите за самым важным и интересным в Telegram-канале Татмедиа

Мама папа я дружная семья сочинение

Семья — это основа основ, которая дает ребенку все необходимые человеческие качества, воспитывает доброту и отзывчивость.

Многие говорят, что семья — это самое главное в жизни. И я с этим полностью согласен. Но давайте попробуем разобраться, что же это слово под собой подразумевает. Прежде всего, семья — это основа основ, которая дает ребенку все необходимые человеческие качества, воспитывает доброту и отзывчивость.

Благодаря семье человек становится тем, кто он есть сейчас. Семья — это единственная структура общества, где люди по-настоящему нужны друг другу. Ничто не сможет заменить семью, ни детский сад, ни школа, ни что-либо еще. Именно в семье ты действительно дорог и семья сделает что угодно, чтобы тебе ты чувствовал себя счастливо. Моя семья состоит из 3 человек: папы, мамы и меня. Мой папа очень добрый, но временами бывает строг, но это не мешает мне его любить. Папа глава нашей семьи Вся тяжелая работа по дому держится на нем. Нет такой задачи с которой бы папа не справился. Он сильный и смелый, часто любит шутить, всегда поможет, если что-то не получается, натолкнет на правильное решение. Я считаю его примером для подражания. Свою дорогую маму я ценю не меньше папы. Это тот человек, который поддержит меня в любой трудной ситуации, рассудит и поймет. У меня нет от нее секретов, потому что я ей полностью доверяю и знаю, ее совет всегда поможет. А еще мама умеет очень вкусно готовить, не обходится ни одного праздника без ее вкусных блюд. В теплую погоду мы с папой и мамой выезжаем в лес на пикник, ловим рыбу и играем в футбол или волейбол.

На мой взгляд, у меня очень хорошая, добрая и веселая семья, в которой есть взаимопонимание, а, главное, проявление доброты и заботы. И по-моему, каждый член должен внести свой вклад в счастье семьи. Ведь иметь хорошую семью в наше время — это подарок судьбы. Нужно ценить то что у тебя есть, ведь потерять легче чем снова найти.

Человек не может жить и существовать один. Ведь не зря все мы боимся одиночества. Для нас важно признание, уважение и любовь окружающих – наших самых дорогих и близких людей. Семья – это основа основ. Без семьи, без наших любимых родителей нас бы вообще не было. Семья – это место, где искренне радуются твоим успехам, делят с тобой твои неудачи, беду, поддерживают и помогают во всём и всегда.

Семья – это крепость, внутри которой ты чувствуешь себя защищенным, тебе тепло и хорошо от ласковых рук матери, доброго взгляда отца. Для меня моя семья – это источник всего светлого, тёплого и доброго. Нас в семье четверо: папа, мама, моя сестра и я. Мой папа – это наш глава семьи. Он всегда был и будет для нас и мамы главной опорой в жизни, нашей защитой. Мой отец строитель. Можно сказать, он своими золотыми руками создает тепло не только для нас, но и для других людей – строит дома. Главное для него, чтобы мы выросли порядочными людьми, уважающими и ценящими такие важные понятия, как семья, любовь к ближнему, доброта, справедливость.

Моя мама – хранительница нашего семейного очага, она создает уют и тепло в нашем доме. У неё очень мягкие и ласковые руки. Неважно, какая неприятность с тобой приключилось, в маминых руках все проблемы становятся такими маленькими и незначительными, стоит ей погладить тебя по голове. Кроме того, наша мама – учитель музыки. Она творческий и музыкальный человек. Благодаря ей, мы с сестрой с раннего детства приучились ценить прекрасное, мама привила нам любовь к искусству.

Всегда приятно приходить домой, когда тебя там ждёт мама. Если тебе плохо, то она по одному твоему виду поймет, что творится у тебя внутри, не будет мучить расспросами, просто обнимет и прижмет к себе. Потом напоит ароматным чаем, а когда тебе станет легче, то ты сам всё ей расскажешь, а она даст свой мудрый совет.

Другой близкий мне человек, к мнению которого я всегда прислушиваюсь, – это моя старшая сестра. Она старше меня на 5 лет. Но для нас эта разница в возрасте совсем незаметна. Мы любим вместе гулять, рассказывать друг другу свои секреты, делиться переживаниями. Она умеет выслушивать, дать дельный совет, если это необходимо.

Я очень люблю свою семью. Мне всегда необходимо видеть в их глазах одобрение моих поступков, любовь и понимание. Я каждый день после учёбы спешу домой, чтобы обсудить с моими родными все события дня, попросить у них совета, если это нужно, и просто пообщаться, посмеяться, расслабиться. Как хорошо, что они у меня есть!

С планом и эпиграфом. Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом – это главная составляющая человеческой жизни. Дом – это прежде всего семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству. Семья в жизни каждого человека играет большую роль.

По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку. Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни – это создание семьи. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.

Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома, в интересной поездке, на природе. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.

Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.

Я очень люблю своего отца. По работе ему часто приходится ездить в длительные командировки, поэтому дома он бывает редко. Однако когда он приезжает, в нашей семье всегда бывает праздник. С отцом мне всегда весело и интересно. Он много знает и умеет, всегда находит полезную и интересную работу, в которой я тоже могу ему помочь.

Маму я люблю ничуть не меньше папы. Для меня мама – самый дорогой и близкий человек. Она всегда поддержит и поможет, даст дельный совет. Моя мама умеет многое. Она очень хорошо готовит, умеет шить и вязать. В нашем доме всегда чисто и уютно, и в этом заслуга нашей мамы. Я люблю разговаривать с ней, и из каждой беседы узнаю много нового и интересного для себя.

У меня есть младший брат. Он непослушный, шаловливый, но все равно я его очень люблю. Он очень любит играть со мной.

Наша бабушка – уважаемый человек. Она ветеран войны и труда. У нее есть много наград за самоотверженный труд в годы Великой Отечественной Войны. Интересно слушать бабушку, когда она рассказывает о военных годах. Наша бабушка очень добрая и никогда не сердится.

В нашем доме есть и животные. У нас живут две кошки и попугайчики. Они тоже чувствуют себя здесь уютно и знают, что их здесь любят. Наша семья очень дружная, вот почему она для меня самая лучшая.

Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность. Иногда удивляюсь – как мама всё успевает? В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и сестрёнке, и даже нашим животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не может создать хорошую семью. Ведь семья – это коллектив и климат в семье должен создаваться всеми её членами.

Взаимопомощь, забота о каждом, доброта, создают в нашей семье тепло и уют. Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви и заботе. Семья – это самое главное, что есть у нас. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят и чтобы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда с нетерпением меня ждут и любят.

Наша семья очень большая. В моей семье четыре человека: мама, папа, сестрёнка Полина и я – Юля. Я учусь в третьем классе, а сестрёнка недавно пошла в ясли. Также у меня есть две любимые бабушки, два дедушки, три родных дяди, пять родных тёть, два двоюродных брата и две двоюродные сестры.

У нас семья очень дружная. Мы все помогаем друг другу. А на праздники мы, уже традиционно, собираемся все вместе у моей бабушки Наташи.

Именно о ней я и хочу рассказать. Бабушка Наташа – это папина мама, ей 48 лет и она работает ветеринарным врачом. Хоть она и работает, но всегда находит время для своих детей и внучек. Бабушка пользуется авторитетом в коллективе и в нашей семье, потому что она рассудительная, мудрая женщина. Моя бабушка строгая, но справедливая – за это мы её все очень любим. Бабушка умная, трудолюбивая.

Моя бабушка – на все руки мастер! Она очень красиво вяжет и шьёт. Вот чуть-чуть из того, что она смастерила своими руками. Может нарезать стекло, распилить и прибить доски. Ремонт в квартире она делает сама, по своим дизайнерским проектам, а ещё даёт советы по дизайну своим детям и знакомым.

Когда мы собираемся у бабушки, то часто вспоминаем веселые истории, которые произошли с нами. Бабушка рассказывает, а мы все смеёмся. Эти воспоминания приносят нам большую радость, потому что мы очень любим слушать, как она про нас говорит. Семейные праздники мы отмечаем дома или на природе. В Новый год все собираемся у бабушки, а после двенадцати часов пускаем на улице салют.

С ранней весны и до поздней осени бабушка собирает нас всех вместе на рыбалку, на шашлыки, в лес за грибами и за ягодами, на огород, за вениками для бани.

А ещё каждый год, в Вербное воскресенье, идем за вербой. Берём с собой термос с чаем и бутерброды. Сначала наломаем вербу, разожжём костёр, потом пьём чай и катаемся с горки на санках и ледянках.

У бабушки есть огород. На нём растёт картошка, зелень и клубника. Огород копаем, картошку садим и снимаем все вместе, а зеленью и клубникой бабушка занимается сама.

Куда бы мы не пошли, в лес за грибами и за ягодами, на шашлыки, на огород, на рыбалку бабушка всегда с собой берёт несколько термосов с вкусным чаем, бутерброды и ещё много вкусностей.

Я очень люблю пить её чай на природе, каждый раз не хватает терпения дождаться чаепития. А ещё у нас очень много фотографий, бабушка всегда берёт с собой фотоаппарат. Каждое лето бабушка ездит в отпуск, на Азовское море. В 2012 году она взяла с собой меня и ещё одну внучку – Сашу. А в этом году мы ездили на море всей нашей большой и дружной семьёй. Нас было17 человек и нам было очень весело, мы не скучали.

Если я что-то не знаю или не могу сделать по школьной программе, то бабушка всегда мне помогает. Все творческие работы для конкурсов или для уроков мы делаем вместе. Вот и это сочинение мы писали вдвоём. Спасибо моей БАБУШКЕ!

Она всегда старается собрать всех нас вместе, учит быть дружными и держаться друг друга. Бабушка двигатель нашей большой семьи. Я всегда с большим желанием хожу и езжу с ней везде.

Я хочу быть похожей на свою бабушку. Буду стараться не огорчать её, что бы она могла гордиться мной.

1 вариант. 5 класс Я хочу рассказать про мою любимую семью. Моя семья состоит из мамы, папы и меня. Мою маму зовут ___________, папу – ___________. Мама сидит дома, она не работает, а папа работает директором магазина. Мама умеет и любит вязать. С папой я мало вижусь, потому что он очень много работает. У нас есть дача, а на даче две собаки. За собаками нужно присматривать. Мы всей семьей ездили в Арабские Эмираты. Там было очень интересно. Мы купались в море, в бассейне, загорали на пляже. Мы плавали на корабле. Ныряли прямо с корабля. Только нырял мой папа и многие другие взрослые, потому что корабль медленно плыл. Еще в Арабских Эмиратах мы ездили на джипе. Эта экскурсия называлась “Джип-сафари”. На джипе мы ездили по пескам в пустыне. Там были верблюжьи колючки и еще какое-то красивое, но ядовитое растение. Мне и моей семье было очень интересно и весело. Я очень хорошо провожу время со своей семьей. Я очень люблю свою семью.

2 вариант. 2 класс Меня зовут Сережа. Я хочу рассказать о своей семье. Моя семья состоит из пяти человек: мамы, папы, бабушки, дедушки и меня. Мою маму зовут __________, папу – _________, бабушку – ________, дедушку – ___________. Мы с мамой и папой летом ездили за границу. Моя бабушка любит вязать. А дедушка любит помогать ей в каких-нибудь делах. Мне очень нравится моя семья тем, что она вся меня любит.

3 вариант. 3 класс В моём сочинении я хочу написать про свою большую,крепкую и дружную семью. В моей семье есть,папа,мама, (младший) старший брат или (сестра) Бабушка и дедушка. Всей семьёй каждый год мы собираемся и едим отдыхать на море,мы очень хорошо проводим время . Ещё,у нас в семье есть домашний питомец маленькая (большая) собака или (кошка),они тоже члены нашей семьи. Я рад(а) что у меня есть такая дружная и большая семья!

4 вариант. 3 класс У меня большая и дружная семья. Мы всегда поддерживаем и помогаем друг другу. Мама – истинная хозяйка:стирает, убирает, готовит и следит за порядком семьи. Папа- защитник, всегда поддержит и защитит. У каждого своя семья, но мне очень нравится моя – моя любимая, дружная семья.

5 вариант (на английском с переводом). 2 класс Hello! My name is Nastya. I am in the 2rd form. I have got a friendly family. I have got a mother and a father. My mother s name is Julia, she is manicurist. My father s name is Lesha, he is a driver. I have got a dog. It s name is Denis. Our dog is very pretty and friendly. We always play with him. My parents are the best! I like my family.

Привет! Меня зовут Настя. Я учусь во 2 классе. У меня есть мама и папа. Мою маму зовут Юля, она маникюрша. Моего папу зовут Леша, он водитель. У меня есть собака. Его имя Дени. Наша собака очень красивая и добрая. Мы всегда играем с ним. Мои родители самые лучшие! Я люблю свою семью!

Поведение простаковой в комедии недоросль
Сочинение о предках семье

Сборник стихов «Моя семья» – Педагогический портал «О детстве»

Международные и Всероссийские конкурсы

Международный литературный конкурс «Волшебное перышко»


Коромыслова  Анастасия, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, я и деда с бабой, и моя сестра.

Мы все дружные ребята, мы – моя семья!

Деда с моей мамочкой ходят на работу.

Ну, а моя бабушка дома в непогоду.

А моя сестра Тамила ходит в садик по утрам.

Ну, а я, конечно, в школу, в школу, в школу к вам!

 

Рожков  Семён, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Моя дружная семья –

Мама, папа, брат и я.

Любим мы читать, играть,

Вместе весело гулять.

 

Хайдаров  Тимур, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

У меня замечательная семья –

Папа, мама, брат и я.

Мы друг другу помогаем,

Вместе всё мы побеждаем.

 

Оруджева  Эльвина, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

У меня семья большая –

Мама Зуля, баба Фая,

Папу Нариманом звать,

Он моей бабуле – зять.

У меня семья большая,

Дружная семья:

Мама, папа, дед, бабуля,

Лучший брат и я!

 

Фёдоров  Артемий, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, брат и я –

Очень дружная семья!

Мама пироги печёт,

Папа знает всё на свете,

Брат рассказом развлечёт

Про электросети.

 

Устюжанина  Злата, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Любим мы семьёй играть,

Прыгать, бегать, танцевать.

Папа наш он сильный, смелый,

Добрый, умный и умелый.

Мама добрая, смешная

И всегда со мной играет.

Я смешная, заводная,

Обожаю танцевать,

И на пианино даже

Я могу для вас сыграть.

 

Самарина  Ксения, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, Саша, я –

Это лучшая семья.

Я пишу стихотворенье,

Саша ест блины с вареньем.

Их нам бабушка пекла,

А потом домой ушла.

Скоро папе на работу,

А у мамы другие заботы.

Надо нас ей накормить,

Постирать, спать уложить.

Я их очень всех люблю,

Всем об этом расскажу.

 

Лавров  Сергей, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, брат и я –

Очень дружная семья.

Мы всегда гуляем вместе,

Не сидим на одном месте.

Когда папа уезжает –

Провожаем и скучаем.

 

Айбашева  Бермет, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мы с братишкою вдвоём

Очень весело живём.

Вместе в мячик мы играем,

Вместе книжечки читаем.

Иногда мы отдыхаем,

Маме с папой помогаем.

Поливаем все цветы,

Пылесосим мы ковры.

А потом идём опять

Веселиться и играть.

Мама, папа, брат и я –

Мы счастливая семья!

 

Шушанов  Данил, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мне повезло, у меня есть семья.

Мама согреет заботой всегда.

Папа научит, даст дельный совет.

Персик – наш кот им всегда обогрет.

А ведь у кого-то нету семьи.

Мне повезло, в семье мы дружны!

 

Павлова Мария, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Наша дружная семья –

Папа, мама, две сестрёнки

Катя, Маша. кот Тимошка.

Папа самый умный, сильный,

Он поможет нам всегда,

И не даст в обиду никогда.

Наша мама лучшая на свете,

И накормит, и полечит.

Моя Катенька сестрёнка

Хороша, умна, красива.

Спортом увлекается,

Нас вовлечь пытается.

А я Мария, Машенька,

Всему учусь пока.

Буду храброй, ловкой, смелой,

Самой доброй и умелой,

Помогаю всем всегда.

 

Галеев  Глеб, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Люблю свою семью и дом,

Когда мы вместе соберёмся

И сядем кругом за столом,

Всегда мы шутим и смеёмся.

 

Размахнина  Елизавета, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Целый день мы не скучаем,

Мы гуляем и поём.

Купим вкусненькое к чаю

И соседей позовём.

 

Москалев  Матвей, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Наша дружная семья –

Папа, мама, брат и я.

Очень кратенько для вас

Я поведаю рассказ.

Папа наш любитель джипов,

Ездит он в тайге на них.

Весь усталый и небритый,

Но счастливый за троих.

У мамы всегда много идей,

Нам повезло с мамой моей.

Ходим в кино и ездим на море,

Вместе всегда и в счастье, и в горе.

Никита у нас физик и химик,

Он сверлит, паяет, крутит, взрывает.

Бабушке свет сделал на даче.

Вот бабушку нашу постигла удача!

Ну, а я люблю постряпать,

Пеку торты на заказ.

Если только захотите,

Испеку его для вас.

 

Гуданов  Максим, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Папа, мама, сестра и я –

Очень дружная семья.

Любим петь, дружить, смеяться,

На природе спортом заниматься.

И желаем всем друзьям –

В гости приходите к нам.

 

Артюх  Анастасия, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, брат и я –

Это всё моя семья.

И скажу я вам без лести,

Любим отдыхать мы вместе.

Собирались целый год

Мы с семьёй пойти в поход.

Снарядили рюкзаки,

Положили семечки,

Даже кошку взяли мы

В переноске серенькой.

 

Желонкин  Артём, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, братик, я –

Это дружная семья.

Мы играем и гуляем,

Вместе дружно отдыхаем.

Вот такой стих у меня.

Мы – счастливая семья!

 

Якунина  Ева, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама – супер, папа – класс,

А Евуся их алмаз!

Очень рады мы сейчас,

Что семейка просто класс!

 

Голубков  Семён, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Лучше всех моя семья,

Потому что мы друзья.

Мы любим вместе отдыхать

И впечатленья получать.

 

Катаев  Михаил, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Бабушка нам пироги печёт,

Папа подарит мне гаджет, свисток.

На фортепиано и скрипке тётя сыграет,

А деда со мною в футбол погоняет.

Кошка подарит тепло мне и ласку,

Мама расскажет красивую сказку.

Посмеётся со мной, обнимет, похвалит,

А иногда и чуть-чуть поругает.

Знаю, что все они любят меня.

И люблю всех. Это наша семья!

 

Шик  Екатерина, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, брат и я –

Наша дружная семья.

Мама лечит людям зубы,

Варит дома нам обед.

Мама любит шить и стряпать,

Добрый даст всегда совет.

А у папы на работе

Шум моторов каждый день.

Дома всё в порядке полном,

И со мной играть не лень.

Брат мой Миша – гордость школы,

Мой пример и ориентир.

Мне всегда помочь готовый,

Очень строгий командир.

А я люблю порисовать,

Попеть, играть и танцевать,

Вместе всю семью собрать

И папе с мамой помогать.

 

Дыдаев  Кирилл, ученик 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

У меня есть семья –

Мама, папа, баба, я.

Лучше всех мы живём,

Дружно песни мы поём.

Никому не разрешу

Обижать мою семью!

 

Калинина  Мария, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Мама, папа, брат и я –

Наша дружная семья.

Ходим вместе мы гулять,

Любим путешествовать.

Праздники мы отмечаем

И друг друга поздравляем.

 

Попова  Виктория, ученица 2 “Б” класса МАОУ СОШ №64 г.Екатеринбурга

Моя семья большая,

Нас пятеро в семье:

Рита – младшая сестра,

Надя – старшая сестра,

Мама, папа, ну, и я.

Вот она моя семья!

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Сочинение Моя семья (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 класс)

Моя семья состоит из четырех человек: мои мама и папа, я и старший брат. Как и в любой семье, в нашей есть свои традиции и особенности. Мы уважаем друг друга, всегда готовы выслушать и “подставить” плечо.

Мой папа работает строителем. Каждый день он приходит домой после работы уставший и, он очень рад видеть, что дома его ждали с нетерпением, приготовив ужин и накрыв на стол. Мой папа человек с виду строгий, но в душе он мягкий, как и многие из нас. Он желает для нас с братом самого лучшего и хочет, чтобы мы росли на его примере – мужественными и сильными людьми.

Наша мама работает учителем начальных классов. Она очень добрый, веселый и открытый человек. Она любит свою работу, но старается не забывать про семью. Поэтому на выходных мама печет пироги, делает различную сладкую выпечку и балует нас. Мы с братом стараемся во всем помогать маме, так как знаем, что женщины – слабый пол, нуждающийся в поддержке.

В свою очередь наши родители воспитывают нас с братом не в строгости, а в понимании. За проделки в школе или плохие оценки папа не встречает нас с ремнем в руках прямо на пороге. У нас в семье принято беседовать друг с другом, мы обсуждаем нашу проблему, чтобы понять, почему произошло именно так, а не иначе.

Я очень люблю проводить все свое свободное время с моим старшим братом. Мне всегда интересно послушать его истории из жизни и взять для себя что-то на заметку. Летом мы с братом и папой ездим загород на рыбалку, по возвращении домой, мама варит уху или печет свой “фирменный” рыбный пирог. Ближе к осени мы любим ходить в лес на прогулку и за грибами. Наша семья очень дружная, поэтому если кто-то собрал больше грибов, он обязательно поделится с тем, кому это не удалось.

На мой взгляд, самое главное в жизни – это уметь найти время на близких и дорогих сердцу людей. А так же понять, что нет ничего важнее семьи.

Иметь семью, на мой взгляд, очень важно для каждого человека. Семья – это наша опора, поддержка и уверенность в завтрашнем дне. Без семьи человеку было бы одиноко: не с кем поделиться радостью или печалью, не у кого попросить совета или помощи в трудную минуту. Ведь только родные и близкие нам люди способны понять нас лучше, чем кто-либо другой.

Вариант 2

Меня зовут Руслан, и я хотел бы вам рассказать о своей семье. Она у меня не большая и не маленькая.

Мою маму зовут Ирина. Она работает менеджером в агентстве туризма. Её обязанность – консультировать людей, куда им стоит поехать отдохнуть, согласно их предпочтениям. Также она продаёт клиентам путёвки в разные страны. Мама выбрала эту работу, потому что она сама очень любит путешествовать. Можно сказать, что это её хобби.

Имя моего папы – Алексей. Он – администратор в одном ресторане у нас в городе. Обычно он может до поздна быть на работе, так как его должность очень ответственная, но он всегда найдёт время, чтобы побыть со своей семьёй. Особенно по выходным,  ведь у него есть правило: в нерабочее время никаких мыслей о работе.

Ещё у меня есть младшие брат и сестра. Брата зовут Роман, он учится в третьем классе. Он очень любит рисовать, и мечтает быть художником. На последний день рождения ему подарили профессиональный набор красок, небольшой этюдник и альбом. Он был очень рад этому. Имя моей сестры – Анна. Но мы называем её просто Аня. Она ещё не ходит в школу, ей всего три года. Но она уже посещает в детский сад, она очень любит туда ходить. Но не по утрам, когда нужно вставать рано.

Практически каждый выходной день мы устраиваем пикник в парке или на природе. Мы берём с собой вкусную еду: сэндвичи, фрукты, чай в термосе, если кто-нибудь захочет выпить горячего, и Кока-колу, если кто-нибудь захочет охладиться. На пикнике мы играем в волейбол или бадминтон.

Ещё я забыл рассказать вам о нашем питомце. Это пёс по кличке Фрэнк. Он хаски. Как и многие собаки его породы, он мало лает. Он очень дружелюбный, и на улице можно держать его без поводка и намордника.

Когда у наших родителей отпуск, то мы отправляемся в какую-нибудь страну. Мы уже ездили в Швейцарию, кататься на лыжах, в Египет, посмотреть на пирамиды. Но больше всего мне понравилась последняя поездка. Мы были в Токио, Япония. Там я был поражён сочетанием новых технологий и старых традиций, ну и конечно же, мы попробовали национальную японскую еду.

В нашей семье мы стараемся всё делать вместе: решаем проблемы, получаем удовольствие от развлечений.

Я очень люблю свою семью!

Сочинение на тему Моя семья

Семья у меня большая – бабушка, мама, папа, я и две моих сестренки. Вы, наверное, заметили, что первой в этом семейном списке я назвал бабушку? А знаете почему? Потому что она в нашей семье самая главная!

И не только потому, что она старше всех, а потому что весь дом держится на ней, потому что тепло и уют нашего дома – это ее рук дело. Готовит бабуля так, что пальчики оближешь! Вкуснее ее борщей и котлеток на всем белом свете нет и быть не может. А компот, приготовленный моей бабушкой – вкуснее любого магазинного сока. Вы, наверное, думаете, что я просто очень люблю покушать и из-за этого так бабулю нахваливаю? Вовсе нет, не только из-за этого. Еще за то, что она никогда не ворчит. Она у нас очень веселая. Например, именно бабушка научила меня, как правильно играть в такие игры, как «казаки-разбойники», «вышибала» и даже «лянга». А еще она знает много интересных историй. Их люблю слушать не только я, но и вся наша семья.

В доме у нас всегда чисто и уютно. Вы только не думайте, что мы все заботы и хлопоты свалили на бабушку. Мы ей во всем помогаем. Уборкой в доме занимаются сестренки. Я хожу в магазин, выношу мусор и делаю все, что мне поручит бабушка. Когда бабушка отдыхает, мы не шумим и не беспокоим ее всякими пустяками. А еще, бабушка всегда и для всех находит разные добрые слова.

Родители у меня тоже очень хорошие. Мама и папа никогда не ссорятся. Они очень много работают. И мне жаль, что я их вижу, не так часто, как мне бы хотелось. Конечно, хоть и приходят они поздно, но всегда находят время, что бы поговорить с нами, расспросить о делах в школе, проверить уроки и пощекотать сестренок, потому что от щекотки они так весело смеются, что и мы все начинаем смеяться вместе с ними. Папа говорит, что наш смех снимает с него всю усталость. Мама у нас красивая и ласковая. И совсем не строгая. У мамы очень красивый голос и мы любим, когда папа играет на гитаре, а мама поет. А сестренки у меня смешные хохотушки. Никогда не хнычут, нюни не распускают. И за это я их очень люблю. Иногда я беру их с собой играть, мои друзья совершенно не против, потому что знают, что сестренки у меня классные.

Выходные дни у нас всегда как праздник! Потому что мы все собираемся вместе, и нам никогда не бывает скучно. Зимой – каток и снежные горки, летом – парк, речка и еще много всего интересного.

Я думаю, что счастье нашей семьи заключается в том, что мы есть друг у друга, что мы все решаем сообща и умеем, а главное хотим постоянно друг друга радовать.

Сочинение для 5 класса

Семья есть у каждого на свете. Это самые-самые близкие и родные люди, которые у нас есть. В трудную минуту они поддержат, помогут искренним советом. Будут радоваться твоим победам и переживать вместе с тобой из-за неудач. Для меня благополучие внутри семьи, под которым я понимаю не только хорошее финансовое состояние, но и процветающие отношения между её членами, атмосферу внутри неё, является одной из самых важных составляющих жизни и вообще одной из причин, по которым стоит жить.

Мама, папа, бабушка, брат и я – вот и вся моя семья. Может у нас и нет дюжины родственников, зато мы славно ладим друг с другом. Ссоры и обиды в нашем доме быстро забываются, уступая место улыбке и заботе. Так получилось, что и мать, и отец очень много времени проводят на работе, стараясь обеспечить нас лучшими условиями для жизни, сохранить в нашей с братом памяти воспоминания о счастливом детстве, сам же брат старше меня и уже учится в университете, так же уходя утром и возвращаясь вечером. Поэтому зачастую дома, вернувшись из школы, я один, и я очень рад в те моменты, когда выпадает возможность собраться всем нам вместе. Мама с бабушкой готовят что-нибудь вкусненькое, и мы кушаем изысканный ужин и обсуждаем, как идут наши дела, что нового на работе или учёбе. Делимся интересными историями и просто наслаждаемся хорошей компанией.

У каждого из нас есть своё хобби, какое-то интересное увлечение. Так, мама часть свободного времени посвящает уходу за домашними растениями и всевозможными цветами: поливает их и удобряет. Бабушка в молодости работала поваром в детском саду. Она очень хорошо готовит, всегда может определить, какой объём ингредиентов нужен для того или иного блюда. Мой брат – бывший спортсмен. Он занимался в секции рукопашного боя и побеждал на многих соревнованиях районного и городского уровней. Сейчас, будучи студентом, он не может уделять столько времени спорту, но тем не менее всегда следит за своей физической формой, занимается в тренажёрном зале и на улице. Отец в юности играл в школьном ансамбле, и мне по наследству “передалась” его любовь к музыке, особенно к игре на гитаре. Частенько мы с ним исполняем самые разные песни: он – старые, времён девяностых, а я – более современные и популярные сейчас.

Я очень люблю свою семью и дорожу ей. Без этих людей моя жизнь была бы в миллионы раз сложнее и скучнее, и я желаю, чтобы каждый человек на земле ценил своих близких, дарил им радость и одновременно был счастлив вместе с ними.

Вариант №5

Семья – это одна из главных ценностей человека, то, что он должен беречь и уважать. Конечно, бывают и плохие семьи, но если человеку повезло и все его родные – хорошие люди, то он должен гордиться ими.

Я очень люблю свою семью, потому что мы очень сплочённые и дружные, к тому же у каждого из нас есть своя роль. Например, мама очень любит наводить уют в доме и готовить, поэтому она полностью отдаётся этим занятиям. Готовит она очень вкусно, а после её уборок в комнате царит сказка. Папа очень любит ходить на рыбалку и выжигать по дереву. По выходным к обеду он приносит очень много рыбы, а по праздникам дарит нам красивые вещи из дерева. Моя сестрёнка обожает животных, она ухаживает за нашей кошкой: кормит её, меняет лоток. Я люблю помогать родителям, поэтому каждый день мою посуду, а раз в два дня – полы.

Конечно, семья – это не только те люди, которые живут с тобой под одной крышей, это все, кого ты любишь и всегда ждёшь в гости. У меня это тётя, дядя и двоюродная сестра. Когда они приходят к нам, начинается веселье: мы с сестрой всегда играем, читаем и бегаем, а дядя, тётя и мои родители сидят за столом, пьют чай и разговаривают.

Так как мама с папой работают, мы можем развлекаться только по выходным дням. В субботу всей семьёй ходим в зоопарки или музеи. Если на улице зима, мы берём ледянки, коньки или лыжи и идём кататься, а если лето, то играем в бадминтон или футбол. Мой папа футболист, поэтому нас с сестрой он всегда учит чему-нибудь новому. Каждый вечер мы все вместе сидим в зале и разговариваем о жизни: о своих приключениях, планах на будущее, просто фантазиях и мечтах. В такие моменты даже взрослые мама и папа становятся романтиками, которые делятся своими сокровенными желаниями встретить фею или увидеть единорога.

Каждый год, в День семьи, мы идём в поход с палатками, разжигаем там костёр и наслаждаемся временем, проведённым друг с другом. Я с нетерпением жду эту ночь каждый год.

Мне нравится видеть, как папа любит маму, он смотрит на неё, как юный влюблённый мальчик, а мама всегда отвечает ему ласковым взглядом. Они очень любят нас с сестрой, говорят, что не знают, как жили без нас. Наверное, это и есть любовь. Наверное, это и есть настоящая семья. Я мечтаю о том, что, когда вырасту, женюсь и также любяще буду смотреть на свою жену и своих детей.

Для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса

Самым дорогим из того, что мы имеем, является наша семья. Она может быть далеко не идеальной, ведь ее не выбирают, но все равно быть самым ценным нашим сокровищем.

Так, частичками моего сокровища являлись мама и папа, а также маленький Мартин, наш хомячок. Но с недавних пор наша семья пополнилась еще на одного человечка – моего младшего брата Саймона. Я всегда с изумлением и диким интересом подхожу к нему и мы играем по несколько часов, не замечая времени.

Моя мама работает учительницей, она очень любит детей. Класс всегда без ума от нее. Мама умеет завлечь детей даже на самый скучный урок, она может и пошутить, посмеяться со всеми, но при этом всегда держит дисциплину под контролем. Глядя на нее, я без проблем могу ладить с Саймоном и без слов понимать от чего он капризничает.

Папа работает строителем и сооружает огромнейшие здания, от которых перехватывает дух. Я один раз бывал у него на стройке. Тогда на меня одели защитный шлем и жилетку для безопасности. Я попросился на самый вверх здания и тогда, я застыл от изумления, увидев прекрасный вид нашего города с высоты. Когда я вырасту, то хочу быть, как мой папа. Он всегда поддерживает нас и защищает от проблем, а также балует вкусняшками, хотя мама иногда это ему запрещает.

Саймон с самого рождения был непоседой и за ним требовалось постоянно присматривать, с этим маме помогал я. Один раз он чуть не сдавил в руках Мартина, когда хотел поиграть с ним. Хорошо, что я вовремя это увидел. Сейчас он немного подрос и мне стало намного интереснее проводить с ним время за нашими играми с машинками и конструкторами.

Словом об Мартине, он появился у нас незадолго до Саймона. Видели бы вы, как он бегает по дому в специальном шарике для хомячков, мы иногда не успеваем за ним следить. Когда спит, он похож на маленький пушистый комочек.

У нашей семьи есть негласное правило – каждое воскресенье мы проводим вместе. Это может быть прогулка где-то по городу, или наоборот – за городом, может быть совместный поход в кино, или же домашние посиделки с вкусняшками и настольными играми. Так же, очевидным является поддержка каждого из членов семьи в трудную минуту. Мы вместе переживаем минуты радости и грусти каждого из нас.

Но не всегда бывает так радужно. Иногда между нами пробегают ссоры, которые решаются у нас только хорошими и душевными разговорами, а затем самыми крепкими обнимашками.

За это время мы научились не только решать конфликты, но и стали ближе друг к другу. Мы можем поговорить об о всем и всегда постоим друг за друга. Ведь семья – это самое дорогое сокровище, которое не возможно купить ни за какие деньги мира.

Также читают:

Картинка к сочинению Моя семья

Популярные сегодня темы

  • Сочинение Фамусов и Молчалин в комедии Горе от ума Грибоедова

    Комедийная пьеса в стихах «Горе от ума» создана Грибоедовым А.С. в 1823 году. Произведение повествует о быте и нравах московского высшего общества. Описываемые события происходят в период крепостного права.

  • Сочинение Цвета в романе Преступление и Наказание Достоевского

    Различные цвета всегда окружают человека – в природе в принципе отсутствуют предметы, не окрашенные в определенный цвет или оттенок, такова наша реальность. Цвета формируют окружение человека и, что самое главное

  • Анализ произведения Затеси Астафьева

    Произведение является сборником литературных миниатюр в виде лирических зарисовок, представляющих собой философские размышления писателя о жизненном смысле, человеческих отношений, о добре и зле, собранных в восьми хронологических тетрадях.

  • Интересные факты об Иване Грозном

    Иван Грозный IV до сих пор является самой интересной и противоречивой фигурой в истории России. Он стал первым русским царем, в то время как его предшественники носили титул – великий князь. Иван Грозный был потомком Рюриковичей

  • Сочинение Образ Дон Кихота (характеристика героя)

    Дон Кихот, является главным персонажем произведения. Данный герой олицетворяется в роли рыцаря, он является образом человека умеющего мечтать, человека полного решимости, смелости, уверенности в своих силах.

Дружная семья – это мама, папа, я

Сценарий семейного праздника «Дружная семья – это мама, папа, я».

Цель: формирование у детей чувства любви и уважения к семье.

Задачи:
-содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.
-создать благоприятную среду для самоосознания учащимися уникальности, неповторимости их семьи и роли каждого члена в ней;

-воспитывать чувства гордости за свою семью и благодарности ее членам.

Оборудование:

мультимедийное оборудование, интерактивная доска

рисунок семьи

Весь праздник сопровождается мультимедийной презентацией «Наши семьи».

Детям даётся задание до праздника: нарисовать семью.

Учитель.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, что у меня в руках?

(фотоальбом)

Я сегодня не случайно принесла фотоальбом к нам на праздник. Посмотрите, пожалуйста, это я с бабушкой в детстве, здесь я с сестрой, а вот фотографии, где уже моя семья, я с мужем и дочкой, я с дочкой. Как же одним словом можно назвать то, что я держу в руках? (семейный фотоальбом)

– Семейный фотоальбом. Да, действительно это альбом с фотографиями моей семьи, мой семейный альбом.

– Думаю, у каждого из вас дома есть такие фотоальбомы.

Учитель: Прочитайте высказывание Л.Н.Толстого. Как вы понимаете эти слова?

Слайд. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Н.Толстой

Учитель: Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. – А что же, по – вашему, семья? (ответы детей)

Учитель: Смотрите, ах, сколько тут в классе гостей!
И солнышко светит нежней и теплей.
И все потому, что вся вместе семья:
И папы, и мамы, и вся детвора!

– Сегодня у нас необычный день. У нас сегодня семейный праздник «Дружная семья – это мама, папа, я».

Мы расскажем о своих семьях, проведем конкурсы, пообщаемся, вспомним забавные случаи в вашей семье, немного поиграем.

Ученик.

Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне, и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

А вечерами папа мне,

Когда смолкают птицы в гнездах,

Рассказывает о луне,

Ракетах, спутниках и звездах.

Порой бывает иногда

Могу поссориться я с ними,

Но чаще все ж делиться рада

Игрой, секретами своими.

Здесь в мире мы за годом в год

Живем, друг другу помогая.

Учитель: Мы недаром сейчас послушали это стихотворение. Именно дом является символом нашей семьи, то место, откуда человек начинает свое вхождение в мир, познает его и делает в нем свои первые шаги. От того, какие люди окажутся с ними рядом в этот время, зависит его будущее.

Итак, 1 конкурс для самых маленьких членов семьи – детей «Построй дом счастья»

Закройте глаза, мысленно представьте дом, в котором вы живете и подумайте, какая атмосфера должна царить в доме, чтобы в него всегда хотелось вернуться.

Слайд. Дети по очереди работают на интерактивной доске, строят дом счастья из кирпичиков, на которых написаны слова: понимание, дружба, злость, обида, доброта, любовь, унижение, взаимовыручка, ласка, сочувствие, доверие. Выбирают те качества, которые они хотели бы, чтобы у них преобладали в доме, в семье..

Ученик.

У меня семья большая,
И счастливая такая.
Вместе весело встаем,
Вместе все гулять идем.
Вместе солнышко встречаем,
Вместе вечер провожаем.
В общем, весело живем,
Дружно песенку поем!

Все вместе исполняют песню « Про мою семью» ( слова раздаю, дети знают), смотри приложение

Учитель.

Кто является вашими родителями? (мама и папа)

Как вы называете своих родителей?

А знает ли кто – нибудь из вас, почему МАМУ и ПАПУ называют именно мама и папа, а например не по имени?

В древности существовало поверие, что те люди, кто создают семью, являются главными, ключевыми людьми. Именно на них могут повлиять и сбить с истинного пути злые духи, и чтобы защитить от злых духов мать и отца, было велено не по имени величать, а звать именно мама и папа.

Мама в жизни ребенка – это сама природа, то, что питает, защищает, учит сосуществовать со всем вокруг в гармонии, ненасилии.

Мама – первое слово, которое произносит ребенок, самый любимый человек на земле.

Ученик.

МАМА- первое слово ребёнка.
МАМА- первые в жизни шаги.
МАМА- самое в мире святое.
МАМУ, МАМУ свою- береги!!!
Часто, приносим мы МАМОЧКЕ- горе.
И говорим ей – пустые слова…
МАМА – простит нас,
МАМА – забудет…
Да и не помнит МАМОЧКА зла!!!
МАМА – скучает, когда нас нет рядом.
Плачет украдкой, ночами не спит,
Ждёт МАМА , ждёт-что приедет ребёнок.
Или хотя бы ей позвонит…

Итак, следующий конкурс для наших любимых мам «Моя посудка».

И ответила посуда:

-Было нам у бабы худо!

Не любила нас она,

Била, била, нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она.

Оттого – то мы от бабы

Убежали, как от жабы.

И гуляем по полям,

По болотам и лугам.

Учитель. Вам надо по очереди назвать кухонную утварь, которая имеется в вашем хозяйстве. Назвать ее ласково, любовно, чтобы она не убежала. Победит та мама, которая больше назовет предметов кухонной утвари. ( повторяться нельзя).

Молодцы. Для вас в подарок от ваших детей танец под музыку « Мама»

А вот папа – это энергия действия, познания, завоевания! Только мужская энергия способна научить познавать, стремиться к достижению чего-либо, преодолевать себя и свои возможности, а также жизненные препятствия на пути к цели!

Ученик.

А мой папа лучше всех,

У него большой успех.

В спорте, дома, на работе,

Он в бумагах, он заботе.

Он внимательный всегда,

Папа мой – вся доброта!

Учитель. Итак, папы, следующий конкурс для вас. Мы знаем, что мамы знают про детей все и в любой ситуации узнают своего ребенка. А папы могут? Мы сейчас это проверим.

Конкурс «Найди своего ребенка с завязанными глазами»

Для вас дорогие папы песня в исполнении ваших детей. «Папа может».

Учитель.

Вы все немного засиделись .

Давайте, все вместе выполним зарядку под музыку « Две половинки» ( доска, показываем презентацию, все смотрят и выполняют движения). Замена ( народная зарядка)

Сегодня у нас семейный праздник, а в семье любое дело спорится, если его делают сообща.

Итак, конкурс для всей семьи «Ситуация»

1 ситуация.

Папа вазу опрокинул. Кто его накажет?

-«Это к счастью, это к счастью!» –

Все семейство скажет.

Ну а если бы, к несчастью,

Это сделал я?

«Ты разиня, ты растяпа!»-

Скажут про меня.

Как вы отреагируете в подобной ситуации? Чтобы вы посоветовали родным мальчика в таком случае?

2 ситуация

Ты, что принес сегодня, ученик?

Рассказывай, показывай дневник?

Так, это что? Откуда двойка?

Ах, у тебя опять списала Зойка?!

Ну, отвечай, что ты притих?

Ах, двойка с Зойкой на двоих?!

Ну, молодец! А это что? Опять? Разбил окно?

Тебя толкнули снова?

А ты забыл, какое дал мне слово?

Как бы вы поступили в такой ситуации?

Учитель.

Приглашаем всех вокруг,

В наш большой семейный круг.

Пусть солнце – в круг нас собирает,

И ласково всех согревает

Следующий конкурс «Самая танцевальная семья», под музыку «Настоящие друзья взрослые и дети»

Учитель.

Ребята, если вы заметили, что у мамы грустные глаза, как вы теперь поступите?

Я знаю лекарство от грусти для родителей, это три слова. Кто догадался, что это за слова? (Я тебя люблю)

А скажите мне, пожалуйста, когда папа с мамой на работе, с кем вы чаще всего сидите дома?

Конечно, бабушки и дедушки- это тоже члены вашей семьи. Они очень любят своих внуков, часто их балуют, они знают все на свете и кто, если ни они знают много – много сказок. Следующий конкурс для вас дорогие бабушки и дедушки.

Конкурс «Вопрос – ответ»

( См. приложение)

Учитель. Конкурс «Волшебный клубок»

Ребята, сейчас вам предстоит тоже побыть в роли бабушек. Вам необходимо смотать клубок ниток. Кто быстрее?

В подарок за ваше внимание и доброту дорогие бабушки, частушки.

( смотри приложение)

И последний конкурс « Угадай свою семью»

Каждый ребенок нарисовал свою семью. А вам дорогие мамы, папы и бабушки предстоит угадать, где рисунок вашей семьи.

На доске рисунки. Родители угадывают.

Учитель.

Спасибо вам за то, что с нами были.
Своим присутствием зал озарили.
Пожелать хочу вам я,
Пусть будет крепкой и дружной
Ваша каждая семья!
И помните, лучше всех на Планете –
Ваши любимые дети!

Награждение по номинациям.

Самая дружная семья

Самая находчивая семья

Самая веселая семья

Самая танцевальная семья

Самая музыкальная семья

А сейчас всех Вас приглашаем на чаепитие за веселым, дружным семейным столом!

Приложения

Частушки для бабушек и дедушек

В праздник бабу удивлю –
Целый час я днем посплю.
И на стенке краской.
Нарисую сказку.

Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки

Баба вкусно накормила
И красиво нарядила.
Вот такая баба –
Золотая прямо!

Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)

Баба нам печет пирог
С яблочным вареньем –
Убегает за порог
Плохое настроенье

Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)

Вот решил, что я на праздник
Подарок бабушке сделаю –
Очень я послушной стану
На неделю целую.

Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)


С дедой за руку хожу,
Крепко я его держу,
Чтобы деда не боялся,
чтобы он не потерялся.


Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)


Если деда обещанья
Будет точно выполнять,
То тогда шлепков по попе
Нам во век не сосчитать!
Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)


Почему у нашей бабы
Рук так очень мало?
Ей хоть парочку ещё,
Чтоб всюду успевала!
Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)

Баба Маша – чемпион
В кулинарном спорте.
Всех сразил «Наполеон» –
Сто слоев ведь в торте.
Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)

Бабулям песенку споем,
Дедушкам спляшем.
И на нашем празднике
Им спасибо скажем.

Хором:

Дедушки-бабушки
Ладушки-ладушки(и так после каждого куплета)

Конкурс «Вопрос-ответ» для бабушек и дедушек

Участникам задают вопросы:

Как называется сказка про многодетную маму?(Волк и семеро козлят)

Как называется сказка про девочку, которая любила трудиться?(Золушка)

Как называется сказка про общежитие?(Теремок)

Как называется сказка о девочке, которая жила под водой в море?(Русалочка)

Как называется сказка о деревянном мальчике?(Буратино)

Как называется сказка об изделии выпечки?(Колобок) и т.д.

Текст песни «Папа может»

Сколько песен мы с вами вместе
Спели маме своей родной,
А про папу до этой песни
Песни не было ни одной!
Папа может, папа может,все, что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!
Только мамой, только мамой не может быть!
Папа дома – и дом исправный,
Газ горит и не гаснет свет,
Папа дома, конечно ,главный
Если мамы случайно нет!
Папа может, папа может, все что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!
Только мамой, только мамой не может быть!
И с задачкою трудной самой
Папа справится, дайте срок!
Мы потом уж решаем с мамой
Все,что папа решить не смог!
Папа может, папа может все, что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!
Только мамой, только мамой не может быть!
Папа может, папа может все,что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!
Только мамой, только мамой не может быть!

Текст песни «Про мою семью»

Лежит передо мной игрушек куча,

Но всем уже давным-давно известно,

Что мне одной играть довольно скучно

И совсем-совсем неинтересно.

А вот когда со мной мои родные

И самые любимые мне люди,

Я сразу забываю про унынье.

И всегда так было, есть и будет…

Припев:Будет день счастливый и чудесный самый,

Если рядом будут папа и мама.

Буду я весёлой, буду очень рада,

Если будут рядом сестрёнка с братом.

А ещё я буду бесконечно рада,

Если рядом дедушка и бабушка рядом.

Ну а больше всех буду рада я,

Если будет рядом вся семья,

Вся моя семья.

И надо мне признаться папе с мамой,

Что иногда бываю я, конечно,

Немного непослушной и упрямой,

Но люблю, люблю Вас бесконечно!

Меня не напугают неудачи,

Не страшен будет мне холодный ветер,

Со мной моя семья, а это значит:

Я счастливей всех на этом свете!

Припев

Сценарий семейного праздника

«Дружная семья – это мама, папа, я»

Составила учитель начальных классов

МКОУ Шилыковской СОШ

Лежневского района Ивановской области

Попкова Татьяна Николаевна

2013 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33330-druzhnaja-semjajeto-mama-papa-ja

Сценарий праздника “Папа, мама, я – дружная семья”

Сценарий праздника “Папа, мама, я – дружная семья»”

 Цель праздника: наладить теплые, дружеские, партнерские отношения между семьями, классами и школой; выработать единые требования к воспитанию ребенка; воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей родины; создать условия для приобретения родителями опыта педагогического сотрудничества с ребенком; помочь ребенку узнать, что такое родословная, традиции, реликвии; сформировать положительное отношение к понятию “родственные связи”.

Оформление

– сочинения учащихся и рисунки детей «Моя семья» ;

-приглашения для родителей, которые дети делали сами на уроках технологии;

-плакаты «Увлечения моей семьи», “Когда семья вместе, так и душа на месте”, «Семья – это великий дар».“Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример тому”. плакат «7 Я – моя радость», плакат с высказыванием «Семья – это место, куда приходят отдыхать победные силы человека» А.С.Макаренко

 

                                                                                   ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Позвольте именно так называть вас, невзирая на возраст и ранги, ведь сегодня здесь собрались друзья большой семьи под названием школа. Мы рады видеть вас в нашем  уютном зале, по-домашнему в теплом и нарядном. Сегодня у нас не просто праздник, а праздник семьи, который называется «Папа, мама, я – дружная семья».

1-й ученик:  Сегодня в этом зале 
Мы собрались не зря. 
Сегодня мы узнаем, 
Как нам важна семья. 
2.Давайте же о дружбе 
В семье поговорим, 
И дружбе в наших семьях 
Наш праздник посвятим.

1-й ученик: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

3-й ученик: Семья – волшебный символ жизни! 
В ней – все, в ней капелька Отчизны! 
4-й ученик: В ней – мама, папа, брат, сестра, 
В ней – маленький квадрат двора. 
5-й ученик: В ней – солнце, в ней – березка, дом, 
Согрето все теплом кругом. 
6-й ученик:

 Любите и цените счастье! 
Оно рождается в семье, 
Что может быть ее дороже,
На этой сказочной земле?

Ведущий  – А что для вас, ребята, означает СЕМЬЯ? 
Дети читают отрывки из своих сочинений …

Ведущий:Давайте послушаем песню «Семья» в исполнении наших детей

Лежит передо мной игрушек куча,
Но всем уже давным-давно известно,
Что мне одной играть довольно скучно
И совсем-совсем неинтересно.

А вот когда со мной мои родные
И самые любимые мне люди,
Я сразу забываю про унынье.
И всегда так было, есть и будет…

Припев: Будет день счастливый и чудесный самый,
Если рядом будут папа и мама.
Буду я весёлой, буду очень рада,
Если будут рядом сестрёнка с братом.

А ещё я буду бесконечно рада,
Если рядом дедушка и бабушка рядом.
Ну а больше всех буду рада я,
Если будет рядом вся семья,
Вся моя семья.

И надо мне признаться папе с мамой,
Что иногда бываю я, конечно,
Немного непослушной и упрямой,
Но люблю, люблю Вас бесконечно!

Меня не напугают неудачи,
Не страшен будет мне холодный ветер,
Со мной моя семья, а это значит:
Я счастливей всех на этом свете!

Ведущий: Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведем уроки для родителей и ребят.
 Проведем урок русского языка. Из букв слова «Грамотеи» набрать как можно больше слов

1.Люблю тебя, мама,

За что, я не знаю,

Наверно, за то,

Что дышу и мечтаю,

И радуюсь солнцу

И светлому дню –

За это тебя я,

Родная, люблю.

2.За небо, за ветер,

За воздух вокруг…

Люблю тебя, мама,

Ты – лучший мой друг.

3.Ни усталости не зная,

Ни покоя – каждый час.

День и ночь родная мама

Все тревожится о нас.

4.Нас баюкала, кормила,

У кроватки пела нам,

Первой нас она учила

Добрым, радостным словам.

5.Сколько ночек не спалось ей,

Если вдруг болели мы,

Сколько ночек не спалось ей,

Если вдруг болели мы.

Сколько плакать довелось ей

В комнатушке, среди тьмы.

6.Как кручинится, когда мы

Опечалены подчас,

Сколько радости у мамы,

Если кто-то хвалит нас.

Сколько мук ей было с нами,

И наград не надо ей,

Об одном мечтают мамы –

О любви своих детей.

Ведущий: Урок литературного чтения. Из набора слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять падеж, форму, добавлять предлоги и частицы. (Каждой команде по одной пословице)

1-Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.) 
2– Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.) 
3– Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.) 
4– Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

5– А, гостях, хорошо, лучше, в, дома. (В гостях хорошо, а дома лучше).

6- Счастье, на, гость, в, пороге, доме. (Гость на пороге – счастье в доме). 
7– Сиротка, хозяйки, без, дом. ( Дом без хозяйки сиротка). 
8– Не, яблоко, далеко, яблони, от, падает. (Яблоко от яблони не далеко падает). 
9–Тем, богаты, чем, рады, и. (Чем богаты, тем и рады). 
10- Помогают,  дома, стены, и. (Дома и стены  помогают)

11—Мой, крепость, моя, дом. (Мой дом – моя крепость).

12—Не, воин, поле, в, один.(Один в поле не воин).

1.Отец – это гордое слово.

Отец, ты со мною всегда.

Отец, – повторяю я снова, –

Тебя не забыть никогда.

Люблю тебя, папа, за что – я не знаю,

Наверно, за то, что дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу и светлому дню –

За это, родной, тебя я люблю.

За небо, за ветер, за воздух вокруг…

2.Люблю тебя, папа, ты – лучший мой друг.

На Руси это издавна чтимо,

Что в нашей, наверно, крови:

Чтобы женщина шла за мужчиной

В испытаниях, в скитаниях, в любви.

Чтоб, его признавая начало,

Все тревоги в себе затая,

Все же исповедь вспоминалась.

Мы не просто вдвоем, мы – семья.

3.Чтобы мудрость в себе находила,

Распрямись перед сыновним лицом,

Повторить с материнской силой:

«Посоветуйся, сын, с отцом!»

4.Чтоб все страхи, снося в одиночку,

Говорила, измаясь, в конец:

«Обними-ка отца, слышишь, дочка,

Что-то нынче устал наш отец…»

И глядела бы с явной отрадой,

Как теплеет любимого взгляд,

Когда сядут за стол они рядом,

Как сегодня, к примеру, сидят…

5.Мы едины любовью и верой,

Мы едины землей и трудом.

И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.

Ведущий:  Урок окружающего мира. По одному  вопросу каждой команде. Каждая семья  достает из лукошка напечатанные и свернутые вопросики:

 Скажите кто таков:

1. Сын моей матери. (Брат)
2. Мой родитель. (Отец)
3. Брат отца или матери. (Дядя)

4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня. (Сестра)
5. Та, что дала нам жизнь. (Мама)
6. Мать мужа. (Свекровь)
7. Сестра мамы или папы. (Тетя)
8. Сын моего ребенка. (Внук)
9. Мой наследник. (Сын)
10. Сын моей сестры или брата. (Племянник)
11. Отец жены. (Тесть)

– А кто родители ваших пап и мам?

Песня Бабушка с дедушкой добрые волшебники

Самые лучшие рядышком со мной так

Распускаются осенью подснежники

Бабушка бабушка и дедуля мой

Раз два три

Бабуля на меня смотри

Копия ты взрослая моя

Раз два три

Дедуля взглядом одари

Пять шесть семь

Ну ясно все совсем

Бабушка с дедушкой старшие родители

Только ругаются даже не всерьез

Лишь улыбаются Чуда не хотите ли

Бабушка Снегурочка Дедушка мороз

Бабушка Снегурочка Дедушка мороз

К бабушке с дедушкой сяду на коленочки

Бабушка с дедушкой это не кино

Славные милые слаще чем конфеточки

если вы далеко я смотрю в окно

Раз два три Бабуля на меня смотри

Копия ты взрослая моя

Раз два три

Дедуля взглядом одари

Пять шесть семь

Ну ясно все совсем

Раз два три

Бабуля на меня смотри

Копия ты взрослая моя

Раз два три

Дедуля взглядом одари

Пять шесть семь

Ну ясно все совсем

Ведущий: Урок музыки

Угадайте, какая это песня.

Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого. (В траве сидел кузнечик)

Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения. (Пусть бегут неуклюже)

Эта песня о девушке, которая скучала о милом человеке на берегу реки в то время, как кругом цвели плодовые деревья. (Катюша)

Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля. (Антошка)

Эта песня об одном географическом объекте, расположенном в тропиках, на котором жители веселятся и питаются экзотическими фруктами. (Чунга-Чанга)

Эта песня о том, что идти в поход лучше всего в обществе хороших друзей, а петь песни в большом хоре. (Вместе весело шагать)

Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос. (Улыбка)

Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси…)

Танец в исполнении Ильнара Шарафутдинова

Ведущий: Урок физкультуры

Прыжки через скакалку. Какая команда дольше прыгает?

Песня «Как мы маме помогаем»

Конкурс « Моя семья» 
Вопросы детям
– Дата рождения ваших родителей 
– Кем работают родители? 
-Любимый цветок мамы? 
– Любимые фильмы папы? 
– Любимые блюда родителей? 
– Любимое занятие родителей? 
– Любимый праздник мамы?

-Самые интересные мамины нотации.

-Какую передачу вы смотрите всей семьей?

-Как познакомились родители?

Вопросы для родителей. 

– Какую телепередачу ваш сын (дочь) смотрит с особым удовольствием? 
– Какой учебный предмет особенно удаётся вашему ребёнку? 
– Любимое увлечение ребёнка? 
– Как зовут самого близкого друга вашего ребёнка? 
– Как зовут соседа по парте? 
– Какую оценку принёс сегодня ваш ребёнок?

-Какое первое слово сказал ребенок?

-Кем мечтает стать ваш ребенок?

-Кто дал имя ребенку, были ли другие варианты?
– Какие сегодня были уроки у вашего ребёнка?

«ТАЛАНТЛИВАЯ СЕМЬЯ» (ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ)

Музыкально – творческий конкурс. Каждая семья представляет заранее подготовленный дома номер (песня, стих, сценка, танец и т. д.)

« Традиции нашего класса». 
Ведущий 
– Каждый  класс это тоже семья. И у каждого класса уже есть свои увлечения и традиции. Мы участвуем в различных конкурсах и традиция нашего класса – занимать призовые места. 
Называются районные конкурсы, дистанционные олимпиады, призовые места
Дети (хором): Мы рисуем и поем, 
Очень весело живем!
Дом, в котором мы живем, 
Самый лучший в мире дом. 
Память добрую о нем 
Мы всю жизнь в сердцах несем. 
Пусть тепло и добрый свет 
Будут в нем на тысячу лет. 

Подведение итогов.
Ведущий: Как всем нам в наше непростое время хочется тепла и доброты! А что может быть лучше семейного очага, огонь которого согревает нас? И пусть люди, чей семейный стаж уже более полувека, зажгут свечу, символизирующую семейный очаг, и поделятся этим огнем с каждым из нас. Пусть ярко разгорится огонь любви в наших семьях, согреет и осветит добром и нежностью. 
Выходят ребята с бумажными самолётиками (на них написаны пожелания) и читают стихи каждый  по одной строчке:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья
:
Все вместе: Какая хорошая Ваша семья!

В конце дети запускают голубей в зрительный зал…Кому какое пожелание достанется…

Ведущий: А теперь, уважаемые участники и болельщики, заканчивая сегодняшний вечер, хочется сказать большое спасибо всем и выразить надежду, что семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству. Давайте возьмемся за руки и все вместе споем песню “Наши дети»

Проект “Мама, папа, я – счастливая семья”.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №98»

Проект

«Мама, папа, я – счастливая семья».

Выполнила:

воспитатель Коновалова О.В.

Проект «Мама, папа, я – счастливая семья».

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

Л.Н. Толстой

Актуальность
Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. Семья — это место, где мы чувствуем себя счастливыми.

Семья — это самое главное, что есть в нашей жизни, ведь именно в ней мы растем, усваиваем определенные ценности, здесь происходит формирование нашей личности. Общество и целые страны начинаются именно с семьи. Семья – это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Семья – это удивительно незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения. Семья греет нас своей добротой и бескорыстностью, помогает идти по жизни. Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.

«Семья – это цветок, который надо холить, лелеять, любить. Основа хорошего, яркого детства, обучение житейским мудростям, основанным на житейских заповедях».

В современных условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем

экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

А. Н. Острогорский писал: «Семейная жизнь для ребенка то же, что для нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье. Здесь ребенок научается одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые… эстетические вкусы, здесь первоначально сосредоточиваются все его интересы, привязанности и авторитеты».

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, словом и делом помогать.

Проблема:

У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. И сегодня, когда родители проводят очень много времени на работе, тяжело вкладывать в ребенка ценность семейных отношений. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Мама, папа, я – счастливая семья», т.е. для изучения семьи выяснения образовательных потребностей родителей, установление контакта с ее членами,для согласия воспитательных воздействий на ребенка. С помощью этого проекта объединить детей и родителей нашей группы в одну большую и дружную семью.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: 2 месяца.

Тип проекта: краткосрочный, групповой, творческий,

Цель проекта:

Расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Задачи проекта:

Для детей:

Дать представление о понятие «семья».

Формировать у детей представления о профессии родителей.

Учить разбираться в родственных связях.

Формировать убеждение о важности и роли семьи в жизни человека.

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека, учить проявлять заботу о родных людях.

Для родителей:

Гарантия качества полученных умений и навыков воспитанниками ДОУ.

Развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и детского сада.

Для педагогов:

Повышение педагогического мастерства и обогащение педагогического опыта в области формирования гендерного воспитания и гражданственной позиции дошкольников.

Ожидаемые результаты:

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

Педагоги: накопление практического материала (методического, диагностического) по нравственному воспитанию детей.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Цель: актуализировать имеющийся методический потенциал педагога, конкретизировать параметры развивающей среды необходимой для обогащения познавательного опыта детей.

  • Анкетирование родителей: «Моя семья», «Воспитание детей в семье».

  • Консультации для родителей: «Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста», «Моя семья – моя крепость», «Семья и семейные ценности», «Игры, в кругу семьи», «Роль отца в воспитании ребенка», «Что такое семья», «Мама – терапия».

  • Консультации для воспитателей: «Роль семьи в формировании личности ребенка. Условия правильного воспитания в семье».

  • Подбор стихотворений о семье, о членах семьи, русских народных сказок и рассказов; загадок, пословиц, поговорок.

  • Изготовление альбомов для рассматривания:

«Моя дружная семья»

«Мой домашний питомец»

«Как я помогаю маме»

«Когда мы станем взрослыми».

Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «К нам гости пришли», «Автобус», «Профессия моих родителей»,  «Детский сад», «День рождения», «В гости к бабушке». 

Подвижные игры: «Курица и цыплята», «Дедушка – Рожок», «Дедушка сапожник», «Бабушка Маланья».

Дидактические игры: «Я и мое имя», «Кто кому мама, кто кому папа», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?», «Кто, что делает в вашей семье», «Домашний труд», «Моя семья», «Наша дружная семья», «Кто ты?», «Отгадай», Кого как называть».

Коммуникативные игры: «Я расту», «Назови ласково», «Назови, как тебя дома называют ласково?»

Физминутки: «Кто живет у нас в квартире?», «Дом», «Папа», «Устала наша бабушка», «Мама дочь свою качает», «Брату впору башмаки».

Пальчиковые игры: «Дружная семейка», «За работу», «Наши мамы», «Малыш», «Семья», «Очки».

Загадки о семье.

Пословицы и поговорки о семье.

  • Подбор литературы для мини-библиотеки.

  • Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения.

  • Разработка мастер-класса «Ангел-хранитель семейного очага».

Основной этап:

Цель: формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

  • Организация игровой деятельности.

  • Слушание музыкальных произведений.

  • Чтение русских народных сказок, рассказов, стихотворений.

  • Беседы:

«Мое имя»

«Что такое семья?»

«Мои братья и сестры»

«Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья».

«Профессии моих родителей» (с использование альбома)

«Моя семья. Как мы проводим выходные»

«Старших слушай – младшим помогай»

«Домашние любимцы»

«Как я помогаю дома»

«Праздники в семье»

  • Составление творческих рассказов на тему: «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».

  • Занятия по художественному творчеству:

Аппликация ” Цветок для любимой мамочки».

Лепка «Печенье для родных к чаю».

Рисование «Украсим фартук для бабушки».

«Я и моя семья».

Завершающий этап:

Цель: способствовать сохранению исторической преемственности поколений и формированию понимания важных качеств личности.

  • Оформление выставки детских рисунков совместно с родителями: «Моя счастливая семья».

  • Оформление фотовыставки: «Моя дружная семья», «Как я помогаю маме», «Отдыхаем всей семьей», «Бабушка и я, лучшие друзья», «Как мы играем дома».

  • Мастер-класс «Ангел хранитель семейного очага».

  • Детская презентация семейных фотоальбомов. Каждый из ребят представляли свои альбомы: рассказывали о членах своей семьи, о своих семейных увлечениях.

Список художественных произведений для совместного чтение, просмотра, обсуждения по теме «Семья».

1. Сказки: «Снегурочка», «Гуси – лебеди»,»Кукушка».

2. С. Маршак «Сказка об умном мышонке».

3. В.Осеева «Почему».

4. Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».

5. Б.Заходер «Никто».

6. Ю.Яковлев «Мама».

7. М. Матвеева «Синяя чашка».

8. В. Катаев «Цветик-семицветик».

9. Я. Сегель «Как я был мамой».

10. Л.Воронкова «Что сказала бы мама».

11. Б.Емельянов «Рассказы о маме».

Работа с детьми:

1. Рассматривание иллюстраций, картинок на тему «Семья».

Рассматривание альбомов: «Моя дружная семья», «Мой домашний питомец», «Как я помогаю маме».

Цель: вызвать интерес к своей семье и домашним питомцам. Расширять и углублять знания о семье и членах семьи.

«Когда мы станем взрослыми».

Цель: систематизировать знания детей о труде своих родителей, воспитывать уважение к труду родителей.

2.Составление творческих рассказов на тему: «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».

3.Беседа «Мое имя».

Цель: формировать представление об имени, о том, что у каждого человека есть имя.

Беседа «Что такое семья

Цель: расширение представлений о семейных ценностях;совершенствование диалогической речи.

Беседа «Профессии моих родителей» (с использование альбома).

Цель: Закрепить знание о труде людей, разных профессий, о важности всех профессий, воспитывать у детей чувство уважения к труду родителей, взрослых.

Беседа «Моя семья. Как мы проводим выходные».

Цель: обогащать представление детей о семейном досуге; воспитывать в детях уважительное отношение к традициям семьи; способствовать накоплению у детей ярких впечатлений о проведении досуга.

Беседа «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья».

Цель: обогащать представление детей о степени родства бабушки и дедушки по отношению к ребенку; воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к старшим членам семьи; показать, что семья началась от бабушки с дедушкой.

Беседа «Как я помогаю дома».

Цель: учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. Воспитывать у детей желание помогать близким людям.

Беседа «Домашние любимцы».

Цель: выяснить, какие животные есть у детей дома, кто за ними ухаживает, подвести детей к выводу: “мы в ответе к тому, кого приручили” – воспитывать любовь к братьям нашим меньшим.

Беседа «Старших слушай – младшим помогай»

Цель: формировать у детей положительные моральные качества, воспитывать уважение к взрослым, старшим, заботливое отношение к малышам

Беседа «Братья и сестры».

Цель: расширять представление детей о степени родства брат – сестра; воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение ко всем членам семьи.

Беседа «Праздники в семье».

Цель: формировать у детей представление о гостеприимстве; поддерживать стремление быть равнодушным и гостеприимным, заботливым хозяином; знакомить с правилами этикета.

4.Занятие «Я и моя семья».

Цель: расширять и систематизировать представления о членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу; воспитывать любовь и привязанность к членам свое семьи, воспитывать уважение и заботливое отношение к ним.

5.Дидактические игры:

«Я и мое имя»

«Кто кому мама, кто кому папа»

«Что такое хорошо и что такое плохо»

«Мои хорошие поступки»

«Кем быть»

«Кому, что нужно для работы»

«Чьи детки?»

«Кто, что делает в вашей семье»

«Домашний труд»

«Моя семья»

«Наша дружная семья»

«Кто ты?»

«Отгадай»

«Магазин вежливых слов»

«Кого как называть»

« Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

6.Коммуникативные игры:

«Я расту»

«Назови ласково»

«Назови, как тебя дома называют ласково?»

7.Словесные игры и игры на развитие грамматического строя речи:

«Моя семья».

Цель:активизировать словарный запас на основе углубления знаний о семье.

8.Чтение художественной литературы по теме «Семья»:

К. Д. Ушинский «Лекарство», «Петушок с семьей», «Косточка».

Е. Пермяк «Для чего руки нужны», «Мамина работа».

С. Чёрный «Когда никого нет дома».

А. Майков «Внучка».

Е. Благинина «Посидим в тишине».

В. Белов «Мамина дочка».

Л. Толстой «Старый дед и внучек».

К. Паустовский «Теплый хлеб».

Л. Толстой «Старый дед и внучек».

А. Барто «Как Вовка бабушек выручил».

В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки».

Т. Шорыгина «Похищенное имя».

Сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Три медведя», ненецкая сказка «Кукушка».

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке».

9.Заучивание стихотворений: Е. Благинина «Посидим в тишине»,

И. Гурина «Про бабушку», О. Чусовитина «Самый лучший папа».

10.Загадки на тему «Семья».

11.Пальчиковая гимнастика:

«Дружная семейка»

«За работу»

«Наши мамы»

«Малыш»

«Семья»

«Очки».

12.Пословицы и поговорки о семье.

13.Настольно-печатные игры: «Мой дом»,  «Знаю все профессии».

1.Сюжетно-ролевые игры:

«Дом»

«Семья»

«К нам гости пришли»

«Автобус»

«Профессия моих родителей»

 «Детский сад»

«День рождения»

«В гости к бабушке».

Цель: Формировать дружеские взаимоотношения.

2.Строительные игры «Мебель для дома».

3.Игры-драматизации по сказкам: «Репка», Три медведя».

4.Стимулировать желание детей участвовать в трудовой деятельности, помогая взрослым: поможем убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т.д.

5. Проблемная ситуация: «Мама заболела».

Цель: формировать стремление к соблюдению моральных норм (забота, взаимопомощь).

Безопасность.

1.Игра – тренинг «Я потерялся».

Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.

2.Игровая ситуация «Помогаем маме».

Цель: соблюдение правил безопасности при организации труда.

Художественное творчество.

1. Аппликация ” Цветок для любимой мамочки».

Цель: Расширять представление детей о празднике День Матери. Формировать умение у детей, составлять изображение из деталей. Развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие. Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме. Вызывать положительные эмоции при создании подарка для мамы.

2.Лепка «Печенье для родных к чаю».

Цель: формировать умения  детей лепить угощение из пластилина; активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание шара, сплющивание в диск, нанесение отпечатков); развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.

3.Рисование «Украсим фартук для бабушки» (декоративное рисование).

Цель: Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Учить подбору красок в соответствии с цветом фартука. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

4. Тряпичная кукла «Пеленашка».

Цель: научить мастерить тряпичную куклу -пеленашку бесшовным способом. Совершенствовать трудовые навыки: сверчивание, скручивание, завязывание.

Музыкальное развитие.

1.Слушание и исполнение песен о семье.

1.Подвижные игры:

«Курица и цыплята».

«Дедушка – Рожок».

«Дедушка сапожник».

«Бабушка Маланья».

2.Утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна.

3.Физминутки:

«Кто живет у нас в квартире?»

«Дом».

«Папа».

«Устала наша бабушка».

«Мама дочь свою качает».

«Брату впору башмаки».

Здоровье.

1.Игра «Бабушкино лукошко».

Цель:развивать представления о продуктах, полезных для здоровья.

Книжный уголок:

Предметные картинки, художественная литература по теме «Семья»

Центр сюжетно-ролевых игр:

создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для игр: «Дом», «Магазин» «Больница», «Автобус». «Дом», «Профессия моих родителей»,  «Детский сад», «День рождения», «В гости к бабушке».

Центр продуктивной деятельности:

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Взаимодействие с родителями:

1.Консультации: «Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста»,

«Моя семья – моя крепость», «Семья и семейные ценности», «Игры в кругу семьи», «Роль отца в воспитании ребенка», «Что такое семья», «Мама – терапия».

2.Памятка «Правила общения в семье».

3.Анкета «Воспитание детей в семье», «Моя семья».

4.Рассказы родителей о своей профессии.

5.Создание альбомов: «Моя дружная семья», «Мой домашний питомец», «Как я помогаю маме», «Когда мы станем взрослыми».

6. Совместное творчество детей и родителей: «Моя счастливая семья».

7.Оформление фотовыставки: «Моя дружная семья», «Как я помогаю маме», «Отдыхаем всей семьей», «Бабушка и я, лучшие друзья», «Как мы играем дома».

8.Родительское собрание «Моя семья — что может быть дороже!»

9.Мастер-класс «Ангел хранитель семейного очага».

Вот что произошло, когда мои родители переехали в город

Когда мы построили дом 11 лет назад, мы с мужем решили, что мои родители, которым тогда было за семьдесят, переехали жить с нами.

Мы построили для них квартиру площадью почти 1000 квадратных футов с кухней и прачечной. В то время мои мама и папа были полностью независимыми, но мы с мужем считали, что лучше быть готовыми к их упадку и избегать борьбы в случае возникновения кризиса.

Я наивно воображал, что мои люди не смогут никуда пойти и многое сделать самостоятельно, когда стареют.Я представил, как сижу рядом с их кроватями, помогаю им есть и даю лекарства. Я подумал, что могу нанять женщин из близлежащей общины меннонитов, чтобы они помогли мне позаботиться об их повседневных нуждах.

На самом деле они были достаточно независимыми почти десять лет. Они приходили и уходили по своему собственному графику, сами делали покупки, ходили на прием к врачу, ели вне дома и даже совершали короткие поездки навестить семью. Поскольку у нас общий вход в прачечную, они часто заглядывали на мою кухню, чтобы поздороваться.«По воскресеньям мы вместе с семьей обедали, и мой отец косил наш двор.

С тех пор, как мои родители впервые переехали, прошло одиннадцать лет. Внезапная смерть моего брата, которому было всего 50 лет, ускорила их старение и вызвала некоторую депрессию, особенно у моего отца.

Хотя еще пару лет назад папа регулярно бегал трусцой, он больше даже не гуляет. Он часами – иногда весь день – сидит в кресле, смотрит телевизор или спит. Когда-то непреклонный в отношении отказа от водительских прав, мой отец редко ездит дальше трех миль, и только днем, когда погода хорошая.Моя мама была перегружена его лекарствами и визитами к врачу, поэтому теперь я отвечаю за эти задачи. Они полагаются на меня все больше и больше.

Последствия переезда пожилых родителей в ваш дом

Когда мы с мужем решили переехать к нам с родителями, я не думала, что наш дом больше не будет нашим убежищем.

Несмотря на то, что у меня есть личные покои, у меня и моих родителей есть общий подъезд, и мне часто приходится бежать к ним в квартиру в неурочные часы дня и ночи.Иногда мне звонят или я занят работой в домашнем офисе, когда в мою дверь стучат, потому что им что-то нужно. Буквально на днях, было после девяти часов, когда я поднялся по лестнице в их квартиру, чтобы наполнить дот отца на неделю.


Просмотрите наши бесплатные
Руководства по уходу за пожилыми людьми

Я получаю удовольствие от небольшого перерыва время от времени, но эта отсрочка не всегда возможна, когда ваши пациенты живут в вашем доме. Я знаю, что, когда мне нужно расслабиться и успокоиться, кому-то из моих родителей может что-то понадобиться, и мне придется вернуться в «режим опекуна».

Это самая большая корректировка, которую мне пришлось сделать в моем опыте ухода: осознание того, что мой дом не является моим собственным, и это определенно не мое убежище, мое безопасное пространство.

Есть еще несколько вещей, которых я не ожидал, когда мы приняли это решение:

  • Быть поваром по вызову . По мере того, как здоровье моей мамы ухудшалось, ей становилось все труднее готовить здоровую и сбалансированную пищу. Я знал, что им нужна помощь, поэтому попытался поделиться остатками еды или приготовить для них дополнительные порции.Этого было недостаточно. Я чувствовал себя виноватым каждый день, зная, что они не всегда правильно питались, но я не был готов готовить для них все время. К счастью, в местной больнице я нашла программу, которая предлагает горячие, питательные и вкусные блюда за символическую плату. Мой отец все еще может проехать три мили до местного центра для пожилых людей, чтобы забрать эти обеды. Однако в один прекрасный день этого больше не будет (особенно в зимние месяцы), и нам нужно будет решить кое-что еще.
  • Новые задачи по уходу . Когда мои родители стали старше, их механизмы выживания уменьшились. Для них простые задачи перестают быть легкими. Они также становятся нетерпеливыми и менее терпимыми друг к другу. Моя мама всегда принимала отцовские лекарства и посещала врача, но для нее это стало слишком невыносимо. Это теперь мои задачи.
  • Защита от неверных решений . Люди старшего возраста часто могут вести себя как подростки! Я не говорю о том, чтобы слушать громкую музыку или устраивать вечеринки.Они все чаще принимают опасные или неблагоразумные решения из-за ухудшения когнитивных способностей. Моя мама выходила в самые холодные зимние дни без шляпы и перчаток, а папа спускался по лестнице в туфлях без пряжек!
  • Обеспечение различных нужд . Нет двух людей одинаково стареющих. Их индивидуальные потребности и возможности (или их отсутствие) очень разные. Моя работа в качестве их опекуна удваивается, потому что я должен относиться к каждому по-своему. Моя мать по-прежнему остроумна, но ей не хватает физической силы и способностей, которыми она когда-то обладала.С другой стороны, у моего отца больше физических сил, чем у мамы, но его когнитивные способности ухудшились. Одновременное управление двумя совершенно разными планами ухода намного сложнее, чем я мог себе представить.
  • В поисках «совершенства». «Я никогда не ожидал, что часто стану злейшим врагом самому себе, оказывая помощь. Я часто возлагаю на себя нереалистичные ожидания, пытаясь быть «идеальной» дочерью, удовлетворяя все их потребности. Я должен быть предельно целенаправленно настроен на поддержание здорового баланса.Даже если я не думаю, что у меня есть время, я обязался брать уроки йоги два раза в неделю и посещать психолога, который поможет мне справиться с трудностями. Каждому опекуну нужно «я» время.
  • Стать мастером на все руки . Уход означает, что я выполняю такие задачи, как стрижка им ногтей, стрижка отцовских волос, покупка продуктов и стирка им одежды. Здесь много обучения и многозадачности!
  • Плыть по течению . Воспитатели должны иметь возможность менять планы в мгновение ока.Например, мы с мужем решили, что было бы весело устроить вечеринку в честь 35-й годовщины свадьбы, но неожиданные осложнения из-за небольшой операции отца привели к тому, что нам пришлось отменить празднование в последнюю минуту. Такой поворот событий напомнил мне о днях, когда я воспитывал маленьких детей. Когда они заболели или попали в аварию, не имело значения, что у вас было запланировано что-то важное. Вы просто катались от ударов.
  • Признавая необходимость поддержки . Я думал, что смогу позаботиться о своих родителях самостоятельно, но это было нереально.Невозможно ухаживать за двумя стареющими близкими и поддерживать здоровую и сбалансированную личную жизнь. В конечном итоге становится необходимой поддержка, будь то дневной уход за взрослыми, уход на дому или проживание пожилых людей.
  • Осознание стрессовых воздействий . Согласно исследованию, проведенному учеными из Университета штата Огайо и Национального института старения, благодаря тому, что я ухаживаю за мной, моя жизнь могла быть сокращена на целых восемь лет. Результаты были опубликованы в журнале Journal of Immunology и подчеркивают связь между психологическим стрессом и ослабленной иммунной системой.Психическая и физическая забота о себе имеет первостепенное значение для всех лиц, осуществляющих уход, в борьбе со стрессом и предотвращении выгорания, но это может быть особенно сложно, когда те, кто ухаживает за вами, живут с вами.

Скрытые преимущества жизни со стареющими родителями

Хотя уход за двумя родителями был вдвое тяжелее, есть еще одна (более яркая) сторона, которую следует учитывать. Забота предоставила мне неожиданный дар связи с моими родителями – особенно с отцом – таким образом, которого я никогда раньше не мог. Когда мы с папой просто идем к его врачу или останавливаемся, чтобы перекусить, мы болтаем, шутим или просто разделяем спокойное молчание.Это было бы невозможно, если бы мои родители не переехали.

Более того, оба моих родителя неоднократно говорили мне, как они благодарны за мою помощь. Мне очень повезло в этом отношении. Мой папа даже начал называть меня своим «ангелом». Уход – тяжелая работа, и я знаю, что впереди еще больше трудностей, поскольку мои родители продолжают отказываться. Однако я очень хорошо понимаю, что эти воспоминания находятся в процессе становления – опыты, которые я буду лелеять еще долго после того, как они исчезнут.

Что сказать ребенку, когда родитель умирает

В розовой записной книжке, которую моя мама вела, когда она была больна, есть 18 записей, большинство из которых короче хайку.На страницах перечислены лекарства и операции, имена членов семьи, которые отправили деньги, а также список частей тела и степени тяжести. Одна запись от октября 1995 года гласит: «Шея (сильная боль) при выходе из торгового центра на холодный воздух». В тот день мне было 5 лет; моей сестре было 3 года. Мы выходили из торгового центра после того, как сделали семейный портрет, когда мои родители начали паниковать – о чем именно, я не знал. Я просто помню, как мой отец спешил домой с мамой из-за того, что я позже узнал, был мучительный спазм шеи. Через несколько часов скорая помощь в последний раз доставила ее в больницу.Четыре месяца спустя ее не стало.

Одна странность в потере родителя в таком молодом возрасте заключается в том, что вы можете забыть, какие подробности вы узнали об их смерти и когда; вы также можете спросить, правда ли то, что вы помните, или искажение. В какой-то момент первого десятилетия моей жизни – я не знаю, когда и как – я узнал, что моя мама умерла от рака груди. В прошлом месяце я спросил отца, хорошо ли мы с сестрой знали о болезни матери в то время, понимаем ли мы, что скоро можем ее потерять.«Не знаю, рассказывали ли мы тебе когда-нибудь», – признался он. «Твоя мама хотела оградить вас обоих от этого. Она всегда хотела защитить тебя. Тогда я подумал, что мы узнали правду, подслушивая разговоры между взрослыми вокруг нас – и мне было интересно, было бы лучше, если бы мы узнали это до того, как она скончалась.

Что вы должны сказать ребенку, когда родитель умирает? Ответы на этот невозможный вопрос обычно делятся на две группы: сказать им правду или защитить их от правды.Самые убедительные аргументы в обоих направлениях определяют приоритетность того, что лучше для ребенка. Моя коллега Кейтлин Фланаган написала о том, почему она и ее муж сказали своим пятилетним сыновьям, что у нее рак груди: «Я думала, что у меня есть сила защитить их от невзгод. Этого нет ни у кого … Но выносливость заложена в человеческих условиях, и она так же сильна у детей, как и у взрослых ». В эссе о Atlantic 2019 года Джон Мелман объяснил, почему он и его жена выбрали , а не , чтобы рассказать своим трем маленьким дочерям о ее раке в течение семи лет – вплоть до месяца до ее смерти: «Наши дети не будут лишены стабильности; защита их чувства обыденности была всем.Позже его дочери сказали ему, что были благодарны за то, что не знали так долго.

Мать автора в медовом месяце в Японии (семья Круз / Атлантика)

Читая эти рассказы, я чувствовал противоречие по поводу моего собственного опыта. Я не знала диагноза моей мамы, и никто не объяснил мне, что такое мастэктомия или химиотерапия, но я был свидетелем множества признаков того, что она отказывается. Я видел ее без парика после того, как все ее волосы выпали. Я знал, что она иногда плохо себя чувствует, и навещал ее в больнице, где толкал ее инвалидную коляску и играл с кнопкой автоматического откидывания на ее кровати.В те мрачные месяцы я понял, что все было ненормально, но все еще помню себя счастливым ребенком. Теперь я знаю, что воспоминания могут быть ошибочными, и мне интересно, действительно ли это возможно для ребенка, окруженного таким количеством свидетельств страдания – и отрицающего всю правду об этом страдании – выйти из этого опыта невредимым.

Был ли я слишком молод, чтобы понимать смертность? Линда Гольдман, консультант по вопросам горя и автор нескольких книг о детях и потерях, сказала мне, что, вопреки мнению многих взрослых, маленькие дети не слишком молоды, чтобы грустить из-за смерти.«Дети могут любить, когда они маленькие, и они могут горевать. Они будут плакать, когда умрет золотая рыбка! » она сказала. И когда дело доходит до болезни родителей, пояснил Голдман, дети более восприимчивы, чем многие взрослые думают: «Дети довольно сообразительны и понимают, что происходит в их среде, даже если им не говорят правду. ”

Прочтите: Говорите детям правду

Хотя она признала, что вопрос о подготовке детей к утрате не имеет «однозначного ответа», она все же рекомендует честно рассказывать о болезни или смерти любимого человека в соответствии с возрастом. .По словам Гольдмана, когда дети чувствуют, что им лгут, они могут начать опасаться за свою безопасность и стать недоверчивыми. Я сказал ей, что мне было интересно, ошиблись ли мои родители, не подготовив меня и мою сестру к смерти моей мамы, и не был ли я на самом деле так счастлив, как помнил.

Но чем больше мы говорили, тем больше я осознавал, что зацикленность на бинарном вопросе – говорить детям или не говорить им? – затемняет многие другие факторы, которые определяют то, как ребенок будет переживать потерю.Например, Голдман объяснил, как воспоминания о помощи умирающему члену семьи – дарить им цветы, приносить им лекарства, заставлять их смеяться – могут заставить детей чувствовать себя полезными и быть огромным психологическим утешением. Я подумал о том, как одно из моих самых сильных воспоминаний о болезни моей мамы помогает ей задавать задний ход, когда она ехала. К тому моменту рак распространился на ее лимфатические узлы и поворачивала ее шею, поэтому я оглядывался на нее и сообщал ей, чист ли берег.

Очень многое зависит и от способности взрослых справиться с ситуацией.«Я обнаружил, что дети могут справиться с тем, с чем справятся взрослые», – сказал Голдман, отметив, что дети обращаются к взрослым за эмоциональными сигналами. Когда мы недавно разговаривали, мой отец сказал мне то, чего я никогда раньше не знал: что тогда, даже , он, , не верил в то, что его жена может умереть. Он всегда думал, что она как-нибудь выживет. Возможно, эта наивность или упрямая вера – как бы вы это ни называли – имела непреднамеренные последствия, защищая меня и мою сестру. Голдман также сказал, что, когда родители находятся в затруднительном положении, дети должны иметь вокруг себя взрослых, на которых, как они знают, они могут положиться.В то время как мой отец совмещал постоянную работу с заботой о моей матери, родители моей мамы приехали к нам и присмотрели за мной и моей сестрой. Нам не нужно было чувствовать себя брошенными или одинокими.

Прочитано: Моя жена умирала, и мы не сказали нашим детям

Возможность попрощаться – до или после смерти родителей – также имеет решающее значение, – сказал Голдман. Несмотря на то, что я не знал, что моя мама приближается к концу, я все время находился в больнице в течение ее последних недель.Через несколько часов после того, как она умерла, по словам моего отца, я взял его за руку и повел в ее больничную палату. Затем я забрался в кровать рядом с ней и начал прикасаться к ее лицу и разговаривать с ней, хотя она больше не могла отвечать. Через неделю, на ее похоронах, мы с сестрой все время стояли рядом с ее гробом. Иногда, по словам Гольдмана, взрослые хотят держать детей подальше от похорон и других ритуалов утраты: «Мы настолько боимся смерти, что трудно признать, что смерть – это часть жизни.Но эти моменты могут предложить ценные возможности для завершения, даже если поиск ответов и чувство потери никогда не исчезнут.

Когда я позвонил Голдману, я почти ожидал, что она расскажет мне все способы, которыми я, должно быть, вспомнил что-то неправильно, чтобы указать на дыры в моем рассказе. Вместо этого она дала мне более глубокую признательность не только за то, что пришлось пережить моим родителям, но и за то, как мой пятилетний мозг позволил мне уйти из этого болезненного времени, неся в себе ярко освещенные сцены с моей матерью. : Даже с капельницами, выходящими из нее, с махровой шапочкой, согревающей ее непокрытую голову, она выглядела так мило смеющейся.

Каким-то образом, когда мои родители совершали то, что некоторые терапевты могли бы назвать ошибками, результаты по-прежнему казались им определенной красотой. Голдман сказал, что взрослые должны быть осторожны с клише о смерти, например, рассказывать маленьким детям, что кто-то умирающий просто «засыпает» или что они «будут все время следить за вами». Дети могут воспринимать эти слова буквально и бояться спать или беспокоиться о том, что за ними наблюдают. Как и многим другим детям, мне сказали, что моя мать будет «наблюдать за мной с небес», места, которое я понимал как находящееся где-то в небе.Через две недели после ее смерти мы улетели обратно на Гуам, остров, где впервые встретились мои родители, где мы ее похоронили. Я сидел у окна. Глядя поверх левого крыла самолета, я искал ее среди облаков.

Выбор мамы или папы: может ли ребенок выбирать, где жить?

Эрика Кристиан

Поверенный по разводам, Cordell & Cordell

Развод может быть неприятным процессом. Когда проблема заключается в опеке над ребенком, развод становится еще более спорным.Некоторые родители хотят, чтобы борьба за опеку оставалась на усмотрение ребенка, поэтому возникает неизбежный вопрос:

Сколько лет должно быть ребенку, чтобы решить, где и с кем из родителей он хочет жить?

В вашем штате может быть специальный закон, который предусматривает возраст, в котором ребенок может определять или вносить свой вклад в решение об опеке над ребенком. Когда в моем штате (Висконсин) возникает спор об опеке, суд назначает опекуна ad Litem независимо от возраста несовершеннолетнего ребенка, чтобы определить наилучшие интересы ребенка.

Обычно ребенок может давать показания, когда он достаточно зрел, чтобы понимать и давать присягу правдиво свидетельствовать. Однако желание ребенка обычно является лишь одним из факторов, который суд будет использовать для определения наилучших интересов ребенка. (Узнайте больше о наилучших интересах ребенка). В некоторых штатах судья должен определить, отвечает ли разрешение ребенку заявить о своем предпочтении даже его наилучшим интересам.

Обычно к 12 годам давать показания может ребенок.По мере взросления ребенка его или ее желания приобретают все большее значение. К 15 или 16 годам, если ребенок достигнет общей зрелости и имеет логические причины для изменения опеки, суд часто будет подчиняться желанию ребенка. Ключ в том, что у ребенка должна быть логическая причина для изменения существующей поддержки и размещения.

Закон об опеке над детьми обычно требует, чтобы специалист по установлению фактов учитывал предпочтения ребенка. Несмотря на их умозрительный характер, предпочтения важны для дела – и для прав родителей.

Таким образом, правила штата в отношении предпочтительных показаний устанавливают баланс между защитой детей от боли, связанной с необходимостью выбора, и обеспечением того, чтобы их показания о предпочтениях были надежными или настолько надежными, насколько это возможно.

Вам следует связаться с адвокатом, имеющим лицензию в вашем штате, чтобы узнать, определяет ли закон, когда ребенок может принимать решения, и стандарты, применяемые судами при определении опеки и размещения.

Cordell & Cordell понимает проблемы, с которыми сталкиваются мужчины во время развода.

Cordell & Cordell имеет адвокатов по разводам для мужчин по всей стране.

Эрика Кристиан – младший поверенный в Милуоки, штат Висконсин, в офисе Cordell & Cordell, P.C. Она имеет лицензию на юридическую практику в штате Висконсин. Она является членом Коллегии адвокатов Висконсина, Секции семейного права и Секции детского права.

Мисс Кристиан приняла Б.А. в области журналистики и массовых коммуникаций, а также доктор юридических наук Университета Висконсина, получивший диплом с отличием.

Связанные

Семейное недоразумение после смерти

Аааа, семья.

Семья, семья, семья.

Семья может быть прекрасной, но этот пост не об этом. Этот пост о смерти и горе, и все те времена, когда вы смотрели на члена семьи и говорили: «, кто вы?» “чем ты занимаешься? ” “где ты был?” “Когда ты превратился в кого-то, кого я не знаю?” “Почему ты не рядом со мной?” и «, как я могу на вас рассчитывать?»

После смерти многие люди чувствуют себя изолированными и непонятыми.Они могут сказать, что разочарованы друзьями, коллегами и обществом – ну, по крайней мере, у меня есть семья. А почему бы и нет? Семья должна быть рядом друг с другом. Для многих семья всегда была той тяжестью, которая удерживала их на земле и маяком во время шторма.

Проблема в том, что смерть и горе могут заставить людей вести себя как сумасшедшие и серьезно пошатнуть центр равновесия в семье. Если смерть произошла в семье, то есть благодатная почва для недопонимания в семье, поскольку члены семьи пытаются справиться с изменением ролей и динамики, разными стилями скорби и сложными эмоциями.

Итак, некоторым людям повезло обнаружить, что их семья оказывает именно такую ​​поддержку и заботу, как и ожидалось, но очень часто люди обращаются к своей семье и оказываются ужасно разочарованными и сбитыми с толку. Мы получаем много вопросов о , почему это может случиться с , и из-за сложной семейной динамики на этот вопрос мы редко можем ответить. Тем не менее, у нас есть несколько общих гипотез о том, почему после смерти может возникнуть семейное непонимание, которые мы собираемся обсудить сегодня.На самом деле ваша ситуация, скорее всего, представляет собой комбинацию факторов; мы надеемся, что этот пост просто заставит вас задуматься.


Изменение динамики семьи:

Нам просто нравится обсуждать здесь теории, поэтому давайте начнем с одной. Теория семейных систем была представлена ​​доктором Мюрреем Боуэном в 1960-х годах. По сути, теория семейных систем утверждает, что семьи – это системы взаимосвязанных и взаимозависимых индивидов. В семейной системе каждый член должен играть свою роль, и ожидается, что члены системы будут реагировать друг на друга в соответствии со своей ролью и отношениями.Сохранение одного и того же паттерна поведения в системе может привести к балансу внутри семейной системы (но также и к дисфункции).

Когда кто-то умирает, вся семейная система сбрасывается. Скорбящие члены семьи оказываются незаинтересованными и / или неспособными вести себя так, как они привыкли. Люди должны не только справиться с горем, но и пережить тот факт, что жизненно важная часть семьи исчезла. Некоторые из ролей, в которых раньше жил ваш любимый, должны будут быть выполнены членами семьи, и, поскольку все привыкают, может произойти сейсмический сдвиг в том, как все «всегда было».


Разные эмоции:

Горе может заставить вас почувствовать, что вы сходите с ума. Ваша реакция на горе будет совершенно иной, чем у кого-либо еще, как и диапазон чувств, которые вы испытываете в ответ на потерю. Вот неполный список эмоций, обычно связанных с горем:

шок, онемение, грусть, отчаяние, одиночество, изоляция, трудности с концентрацией внимания, забывчивость, раздражительность, гнев, повышенный или пониженный аппетит, усталость или бессонница, вина, сожаление, депрессия, беспокойство, плач, головные боли, слабость, ломота, боли, тоска, беспокойство, разочарование, отстраненность, изоляция, сомнение в вере.

Довольно часто члены семьи по-разному реагируют на одну и ту же смерть. Когда каждый человек переживает свой индивидуальный эмоциональный опыт, может быть трудно понять, как общаться и поддерживать друг друга. Когда кто-то, кого вы любите, внезапно злится, подавлен, обеспокоен или оцепенел, вашей немедленной реакцией может быть желание, чтобы он вырвался из этого состояния. И наоборот, если вы испытываете эти эмоции, вы можете чувствовать себя более отстраненным и изолированным от своей семьи.В идеальном мире люди будут терпеливы и понимают друг друга, но иногда это легче сказать, чем сделать.


Порядок рождения:

Хотя исследования очередности рождения часто оспариваются, я думаю, мы все можем согласиться с тем, что положение в семье в некоторой степени влияет на то, кем мы являемся как люди, как мы ведем себя в семье, и на наши ожидания. есть для других членов семьи. Если у вас меньшая семья, гораздо более вероятно, что у вас будет типичный «старший», «средний» или «самый младший».

Может случиться так, что после смерти старший ребенок чувствует, что он должен вмешаться и позаботиться о скорбящих родителях и младших братьях и сестрах. Если умер родитель, возможно, старший ребенок чувствует себя обязанным выполнить какую-то из своих ролей. Возможно, младший ребенок родился, и поэтому они чувствуют, что нуждаются в дополнительной эмоциональной поддержке. Тем не менее, некоторые члены семьи могут в конечном итоге почувствовать себя неподдерживаемыми или вынужденными встать на ноги, которые, по их мнению, они не могут или не хотят заполнять.

Вся эта динамика немного усложняется в больших семьях.Но когда существует большой разрыв в возрасте между старшим и самым младшим, я думаю, интересно рассмотреть идею о том, что семья, в которой рос самый старший ребенок, часто сильно отличается от семьи, в которой рос самый младший ребенок. Это могло бы объяснить некоторые различия в отношениях и мировоззрении после смерти.


Пол / Стиль переживания:

Честно говоря, эта рубрика немного вводит в заблуждение. Не факт, что у мужчин и женщин совершенно разные и разные стили скорби.Скорее, известные исследователи горя Кеннет Дока и Терри Мартин полагают, что существуют разные стили горя, которые связаны с характерным «мужским» или «женским». Эти стили печали существуют непрерывно, и пол всего влияет на то, как вы горюете. Для более подробного обсуждения их теории загляните сюда.

Вкратце, эта теория утверждает, что существует два типа горевателей – инструментальные и интуитивные.

Интуитивное горе переживается в основном в терминах чувств и эмоций – «Мне было грустно» или «Я злилось» – и реакция горя обычно сосредоточена на изучении и выражении этих эмоций – «Я плакал всю ночь» или « Я так разозлился, что не мог думать.

Инструментальное горе переживается более физическими и когнитивными способами – «Я не мог перестать думать о том, что произошло» или «Мне казалось, что я не могу дышать». Инструментальная реакция на горе выражается физическими, когнитивными или поведенческими способами и больше похожа на «действие» или «действие».

Теперь вы можете себе представить, как возникнет недоразумение, когда в одной семье существуют интуитивные и инструментальные горестные. Инструментальный печальщик, который кажется менее эмоциональным и более активным, может показаться холодным и равнодушным для интуитивного печальщика, который считает, что эмоции – это выражение горя.


Coping Style:

Я не собираюсь углубляться в эту тему, потому что мы писали об этом довольно много. По сути, вы никогда не должны предполагать, что кто-то будет горевать так же, как вы, потому что у всех нас разные стили преодоления. Философия WYG в отношении совладания заключается в том, что у каждого из нас есть предрасположенность к рациональной, творческой или эмоциональной сторонам нашего разума. Хотя у всех нас, безусловно, есть частичка каждого из них, мы часто склоняемся к одному стилю над другим.Чтобы узнать больше об этом, послушайте наш подкаст по этой теме ниже.


Возраст:

Возраст и жизненный этап, очевидно, имеют большое влияние на поведение и то, как люди осмысливают свой мир и переживания. Мы писали о влиянии возраста на понимание детьми и подростками; особые соображения для скорбящих подростков; и скорблю как 20 с чем-то. Самый важный вывод – это идея о том, что жизненный контекст человека влияет на то, как он воспринимает свой опыт.Такие вещи, как доступ к поддержке, прошлый опыт, ресурсы, физическое здоровье, экзистенциальная тревога – все это влияет на горе и также меняется с возрастом. Поэтому, пытаясь понять другого человека, обычно полезно рассматривать его жизненный этап в контексте.


Вторичные стрессоры:

Представление общества о том, что горе – это нечто, с чем можно «справиться» в течение нескольких месяцев или года после потери, многим кажется смешным. Я думаю, это понятие предполагает, что у людей есть все время, пространство и поддержка в мире, чтобы справиться со своими трудностями.Когда на самом деле людям приходится иметь дело со всевозможными дополнительными стрессовыми факторами, такими как работа, школа, уход за детьми и т. Д., Помимо своего горя. Иногда людям приходится расставлять приоритеты и делать выбор в отношении того, чему они будут уделять свое время и внимание, что может означать…

  • Уделять меньше времени и внимания вещам, которые они использовали , чтобы заботиться о них
  • Меньше энергии для поддержки других людей
  • Выбор не сосредотачиваться на себе и своем горе
  • Не проводить время с семьей и друзьями
  • Становиться подавленным

Может быть легко потерять терпение с кем-то, когда вы думаете, что он подводит вас или плохо справляется с ситуацией, но прежде чем выносить суждение, вы должны рассмотреть все, что у них есть на своей тарелке.


Они находятся в другом месте:

Хотя люди хотят, чтобы вы поверили, что с горем связана временная шкала, на самом деле это не так. Таким образом, почти следует ожидать, что люди, переживающие одну и ту же утрату, будут находиться в разных местах своего горя в разное время. Возможно, вы готовы открыто говорить о смерти своих близких, в то время как остальные члены вашей семьи по-прежнему предпочитают избегать этой темы. Ваш брат или сестра может чувствовать себя способным перебирать вещи вашего любимого человека, в то время как вы все еще не можете представить себе эту мысль.Эти различия могут легко привести к недопониманию и путанице, поэтому общение и терпение являются ключевыми моментами. Хотя некоторые члены семьи, возможно, никогда не захотят горевать так же, как вы, во многих случаях людям просто нужно время, чтобы обрести собственный мир и взгляды.


Избегание и негативное совладание:

Избегание – одна из моих любимых тем, потому что я думаю, что она объясняет очень многое из того, что мы делаем. Мы написали очень исчерпывающий пост по этой теме, который я рекомендую вам прочитать. Когда мы говорим об избегании горя, мы обычно имеем в виду избегание, основанное на опыте.

Эмпирическое избегание – это попытка заблокировать, уменьшить или изменить неприятные мысли, эмоции или телесные ощущения. Это внутренние переживания, которые воспринимаются как болезненные или угрожающие и могут включать страх потери контроля, смущения или физического вреда, а также мысли и чувства, включая стыд, вину, безнадежность, бессмысленность, разлуку, изоляцию и т. Д. Я говорю «воспринимать как болезненные или угрожающие», – это восприятие часто субъективно, и то, что воспринимается как угроза для одного, может казаться совершенно иррациональным для другого.

Можно избежать горя, потому что не любят испытывать болезненные чувства. Начало волны горя иногда предсказуемо, но часто – нет, и каждая новая волна приносит с собой океан неприятных мыслей, напоминаний, ощущений и воспоминаний.

Многие испытывают эмоции такого типа и интенсивности впервые, и в ответ они могут проявлять физические, поведенческие и эмоциональные реакции, которые им не нравятся. Это может быть особенно актуально для тех, кто еще не выработал надежных навыков преодоления трудностей.Хотя горе всегда неприятно и неудобно, для некоторых есть аспекты, которые на самом деле кажутся угрожающими, и это восприятие может привести к попыткам контролировать или избегать пугающих чувств и реакций.

Итак, когда ваш муж убирает вещи вашего умершего сына задолго до того, как вы будете готовы, это может быть сделано для того, чтобы избежать напоминаний. Когда ваши братья и сестры отказываются говорить с вами о вашем умершем отце, это может быть попыткой избежать воспоминаний. К сожалению, избегание часто воспринимается как недостаток заботы, хотя на самом деле это происходит из-за интенсивной заботы.

Избегание лежит в основе большинства негативных последствий. Негативный копинг состоит из таких вещей, как употребление психоактивных веществ, постоянная занятость и изоляция; в основном все, что вы можете сделать, чтобы ошеломить, забыть и свести к минимуму воздействие триггеров горя. Чтобы узнать больше о негативном копинге, вы можете послушать наш подкаст о континууме негативного совладания:


Теперь, когда вы понимаете «почему», если ваша семья борется из-за смерти, перейдите сюда, чтобы получить несколько полезных советов о том, как справиться с ситуацией.

Подпишитесь на What’s Your Grief, чтобы получать сообщения прямо на свой почтовый ящик.

Как вы можете помочь маме или папе – пережить тяжелые финансовые времена

Иногда родители не по своей вине оказываются без работы или с низкими доходами.Завод может закрыться, продажи упадут или их здоровье может ухудшиться. Какой бы ни была причина, тяжелые времена затрагивают всех в семье.

Безработица может означать меньше денег, больше стресса и изменений в расписании. Ваш родитель может вести себя как другой человек. Гнев и разочарование, которые они испытывают, могут проявляться так, как вам трудно понять. Мама может кричать о вещах, которые раньше ее не беспокоили. Или папа может не обращать внимания, когда вы говорите.

В трудные времена родители беспокоятся об оплате счетов и поиске новой работы.Они также могут злиться из-за потери работы.

Разговор может помочь. Найдите время, чтобы поговорить со своими родителями, братьями и сестрами о происходящих изменениях. Слушайте, что они говорят.

Иногда вы можете чувствовать себя одиноким и беспокоиться о том, что происходит с вашей семьей. Вспышки гнева, депрессия или злоупотребление алкоголем – все это примеры серьезных проблем, которые могут возникнуть в семье. Эти проблемы могут потребовать посторонней помощи. Ваш школьный консультант, учитель, священник, врач или сосед могут помочь вам найти необходимую поддержку.Не стесняйтесь поговорить с ними.

Как помочь

Вот что можно сделать, когда денег мало:

  • Подумайте о том, на что вы тратили деньги и без чего можете обойтись: фильмы, журналы, музыка, бензин или газированные напитки.
  • Подумайте о способах заработка – стрижке газонов, присмотре за детьми, уборке снега или доставке документов.
  • Подумайте, как можно сэкономить деньги, которые есть у вашей семьи: шить или чинить одежду, садиться, присматривать за младшими братьями и сестрами, готовить еду.

Вот несколько способов помочь своей семье сэкономить на счетах. Помогают даже мелочи:

  • Выключайте свет, телевизор, стереосистему и щипцы для завивки, когда они не используются.
  • Делайте меньше телефонных звонков и делайте их короткими.
  • Принимайте душ короче, чтобы сократить расход горячей воды.
  • По возможности сушите одежду на бельевых веревках, а не в сушилке.
  • Немедленно достаньте одежду из сушилки, чтобы сократить время глажки.
  • Повесьте одежду после ношения, чтобы ее не нужно было стирать так часто, и она прослужила дольше.
  • Не стойте с открытой дверцей холодильника, решая, что поесть.
  • Пейте воду, молоко и соки, которые более полезны и могут быть дешевле газированных напитков.
  • Повесьте полотенце после душа / ванны, чтобы его можно было высохнуть и использовать снова.
  • Выключите воду во время чистки зубов, включите (небольшая струя) для полоскания.
  • Используйте меньше шампуня – ровно столько, чтобы очистить волосы (слишком много пены расточительно)
  • Покупайте универсальные товары личной гигиены.
  • Не тратьте школьные принадлежности – используйте обе стороны бумаги.
  • Не тратьте время на еду.
  • По возможности ездите на велосипеде или ходите пешком.
  • Дарите друзьям и родственникам свое время и силы, а не деньги.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь снять стресс и напряжение в домашних условиях:

  • Подумайте о том, что вы делаете, что злит других членов вашей семьи.Найдите способы избежать подобных вещей.
  • Выполнять дополнительную работу по дому; помогать, не спрашивая.
  • Убирайся за собой.
  • Избегайте драки.
  • Уделите время уходу за младшими братьями / сестрами.
  • Поделитесь своим имуществом и школьными принадлежностями с другими членами семьи. Научитесь также быть щедрым со своим временем.
  • Сохраняйте хорошее чувство юмора.
  • С энтузиазмом пробуйте новые продукты.
  • Если задачу нужно выполнить, и вы можете ее выполнить, выполнит ; это будет оценено.
  • Относитесь к своей семье с добротой. Будьте вежливы, щедро выражая «пожалуйста и спасибо».
  • Принимайте решения родителей положительно.

Независимо от вашего возраста, вы можете помочь дома в трудные времена.

3 совета, когда кто-то с деменцией хочет, чтобы ее мама или папа

Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-то с деменцией крикнул: «Мама? Мама, где ты?» Или: «Папа, иди сюда!» Иногда это желание матери или отца можно просто выразить так: «Я хочу свою маму.Помоги мне!”

Возможно, это относится к вашему любимому человеку, и вы не знаете, как лучше ответить. Иногда члены семьи, осуществляющие уход, грустят или даже расстраиваются, когда это происходит, и такая реакция нормальна, особенно когда желаемый родитель, возможно, скончался много лет назад.

Может быть полезно вооружиться пониманием того, почему это происходит, и подготовить пару ответов, чтобы попытаться помочь любимому человеку.

Коллекция SelectStock: Vetta / Getty Images

Понимание путаницы

Есть несколько причин, по которым человек с деменцией может позвать отца или мать.Понимание этой основной проблемы поможет вам отреагировать на нее с терпением и состраданием.

Когнитивные нарушения

Одним из симптомов деменции является дезориентация во времени, месте или человеке. Добавьте к этому потерю памяти, и вероятность спутанности сознания резко возрастает.

Это замешательство может помешать вашему любимому человеку вспомнить, что она старше и что ее мать и отец уже скончались 20 лет назад. Она не сможет посчитать, если вы попросите ее подумать о ее возрасте 90, а затем подсчитать, сколько лет было бы ее матери прямо сейчас, если бы она была еще жива.

Эти логические мыслительные процессы нарушены деменцией, поэтому просить ее думать последовательно или помнить, что ее родители уже умерли, не поможет. Кроме того, потеря памяти при деменции часто приводит к тому, что в первую очередь исчезают текущие воспоминания.

По мере прогрессирования слабоумия это угасание продолжает стирать годы в обратном порядке, так что в ее памяти остается более молодое время в ее жизни.

Безопасность

Часто человек, страдающий слабоумием, взывает к маме или папе, потому что ищет родителей, чтобы обеспечить безопасность и утешение в незнакомой обстановке.

Она может беспокоиться и беспокоиться, что на самом деле было бы нормальной реакцией для всех нас, если бы все и все были незнакомы, а мы не уверены, где мы находимся.

Подумайте о маленьком ребенке, который бродит по магазину. Внезапно она оглядывается и начинает плакать, потому что потерялась и не знает, где ее мама. Может быть полезно напомнить себе, что это потерянное чувство похоже на то, что они испытывают.

Как правильно ответить

Как лучше всего ответить, когда любимый человек спрашивает ее маму или папу? Что вы можете сказать, чтобы успокоить и утешить человека? Попробуйте эти три подхода.

Проверка

Подтвердите чувства человека, проводя с ней время, задавая вопросы и успокаивая ее. Вы можете попробовать что-нибудь вроде этого: «Привет, Фрэн, ты кого-то ищешь? Я слышал, ты просил о помощи. Могу я чем-то помочь? ”

Если она спросит, где ее мать, вы можете честно сказать: «Я не уверен. Я не видел ее в последнее время». Если Фрэн продолжит спрашивать о своей матери, вы можете задать себе следующие вопросы:

  • Твоя мама хорошо готовила? Какая была ее лучшая еда?
  • Работала ли ваша мама вне дома?
  • Какого цвета были ее волосы?
  • Чему она тебя научила?
  • Как выглядела твоя мама?
  • Что вам в ней нравится?

Иногда, когда вы используете валидацию, человек может утешиться, просто говоря о своей матери или отце, по которым он скучает.Этих воспоминаний может быть достаточно, чтобы успокоить и успокоить человека.

В других случаях проверка может даже помочь человеку прийти к тому моменту в разговоре, когда он скажет: «Знаешь, я очень скучаю по своей маме. Она умерла несколько лет назад».

Отвлечение

Попробуйте удовлетворить потребности любимого человека, успокоив ее другим способом. Помогите ей сосредоточиться на чем-то другом и приятном.

Попробуйте так: «Мама, мы можем прогуляться вместе? Мне просто нужно размять ноги, и я уверена, что ты тоже».Давайте подышим свежим воздухом. Я всегда чувствую себя лучше после глубокого дыхания на улице, не так ли? Могу я принести тебе печенье, чтобы ты тоже полакомился? Мама, я так благодарен, что могу проводить с тобой время ».

Иногда музыкальная терапия – это мощный инструмент, чтобы отвлечься и успокоить. Вы можете попробовать включить ее любимые песни и спеть их вместе с ней. Знакомая старая песня может помочь ей утешить ее.

Ориентация на реальность

Иногда складывается ситуация, когда лучше быть более прямым и честным, даже если это может навредить.

Например, если ваш любимый человек беспокоится о своей матери или отце и считает, что он болен или находится в опасности, может быть полезно, если он упорствует в своих заботах, сказать им, что этот человек уже скончался, чтобы они больше не беспокоятся о них.

В общем, этот подход не рекомендуется, потому что он потенциально может спровоцировать человека снова начать процесс скорби по поводу потери родителя. Однако бывают случаи, когда это действительно приносит облегчение человеку с деменцией, потому что он может отбросить свои тревоги.

Слово от Verywell

Может быть полезно подготовить несколько подходов, если ваш любимый человек, страдающий деменцией, часто спрашивает своего отца или мать. Не забывайте стремиться удовлетворить основную потребность в комфорте, безопасности и знакомстве, а не просто реагировать на нелогичные мыслительные процессы, и это может быть полезно для вас обоих.

Я черный, значит, мои дети, да?

Алисия Кокс Томсон выросла, чтобы принять как свою баджанскую, так и польскую культуру, и считает очень важным, чтобы ее собственные дети приняли свою черноту.

Моя дочь и я были в отделе продуктов, когда это случилось.

«Какой красивый ребенок!» Пауза. Глаза вспыхивают. “Она твоя?” Моя челюсть сжалась. Я чувствовал себя неловко, сердито и, как ни странно, смущался. Я был так потрясен, что все, что я мог сказать, было: «Да. Спасибо », – с улыбкой, которая не коснулась моих глаз.

На первый взгляд мы с дочерью не похожи, так что думаю, это справедливый, хотя и грубый и навязчивый вопрос. Я смешанная раса * (черный папа, белая мама), с вьющимися темными волосами, карими глазами и кожей.Мой муж Майк – голубоглазый белый мужчина. Симона, 22 месяца, светлая, с серо-голубыми глазами и прямыми волосами, а наш 4-летний сын Тео темнокожий, с большими карими глазами и вьющимися волосами. Ни один из моих детей не выглядит чернокожим, и я тоже. Я знаю это. Но я никогда не рассматривал оптику до того дня в продуктовом магазине – что, , учитывая, как я вырос, , возможно, было наивным.

Мой старший брат и я были единственными детьми смешанной расы, которых я знал в нашем преимущественно белом, пригородном городке среднего размера.Мои родители всегда говорили нам: «У вас есть лучшее из обоих миров», и я принимал это близко к сердцу. Я любил есть вареники моей польской бабчии так же сильно, как кокосовый хлеб моего папы Баджана. Я танцевал польку вокруг гостиной со своей Dzia Dzia и выигрывал для калипсо и сока со своей большой карибской семьей.

Только один раз я припоминаю, чтобы кто-то спрашивал, была ли моя мама моей биологической матерью, и меня это не беспокоило. Мне было лет 9 или 10, я переодевалась в купальнике в душной гримерной танцевальной студии. Белая девушка спросила, усыновили ли я меня, не была ли женщина, которая меня высадила, моей мамой. Ей было искренне любопытно, , чувство, к которому я привык, направлять свой путь. Я отчетливо помню, как пожал плечами и сказал: «Может быть. А может я принцесса или подменыш. Я мог бы быть кем угодно ».

Алисия Кокс Томсон (внизу слева) с мамой, папой и братом. Фото: предоставлено автором

Моим инстинктом было понять разницу между моей мамой и мной, превратить это в историю, даже сделать ее вызывающей зависть. Я не помню, как девушка отреагировала, просто я чувствовала себя в тот момент совершенно нормально и не удивлялась.Так почему же почти 30 лет спустя подобный вопрос так сбил меня с толку? Я решила поговорить с кем-то, кто наверняка испытал то же самое, задала себе аналогичные вопросы: с моей мамой, Вандой.

Неужто межрасовая пара, воспитывающая детей в 70-х и 80-х годах, сталкивалась с вежливыми или не очень вежливыми вопросами, косыми взглядами, вздернутыми носами?

«Знаешь, я действительно не могу припомнить, чтобы что-то подобное когда-либо происходило», – говорит она, к моему удивлению. «Я пытался вспомнить, спрашивал ли меня кто-нибудь, но нет.Она выглядит задумчивой. «Это было другое время. Музыка была полностью от Motown, соул и диско; все это было о фанковых чувствах и любви друг к другу ». Она улыбается.

Я пробую другую тактику: «Вы с папой когда-нибудь активно говорили о , что бы вы сказали своим детям о расе?

И снова она спокойна. «Нет, мы никогда не делали этого, знаете ли. Даже после выпуска [ее выпускной в 1971 году, когда мои бабушка и дедушка физически пытались забрать ее с собой домой после того, как она сказала им, что собирается выйти замуж за моего отца], они продолжали говорить: «Что будет с вашими детьми? ? ‘и тому подобное.(Здесь она выглядит раздраженной.) «Мы никогда не говорили, что у нас не будет детей, но мы никогда особо не говорили об этом – если дети придут, хорошо, мы просто разберемся с этим, а на самом деле мы этого не сделали. думаю об этом.”

Это захватывающий ответ, которого я не ожидал. Хотя я говорил о расовой политике со своим отцом с тех пор, как он начал говорить нам, что нам нужно « работать вдвое больше, », чтобы получить возможности, которые были у белых детей, мы с мамой никогда особо не задумывались об этом. Мы разделяем любовь к старым мюзиклам, книгам и британскому телевидению, но ее белизна и моя Чернота никогда не возникали.Только когда я стала матерью, мне пришло в голову, что у нас есть нечто общее – дети, которые внешне отличаются от вас по расовому признаку. И только в тот день в продуктовом магазине это заставило меня задуматься, и с тех пор оно не покидало меня.

Я никогда не чувствовал себя черным сильнее, чем в нынешних условиях. Это состояние, в котором я выросла с тех пор, как стала матерью в 2013 году и осознала, насколько важна репрезентация и насколько важно для меня, чтобы наши дети были знакомы со всеми культурами, да, но особенно с моей Чернотой.Возможно, именно поэтому меня так раздражало то, что кто-то сомневается в моей связи с Симоной. Она от меня, как и ее брат. Кто-то, сомневаясь в нашей связи, почувствовал себя отвергнутым ее Чернотой.

Моя баянская сторона по отцовской линии, моя польская сторона по материнской линии, иммигрантский опыт моей семьи, опыт меньшинства – все это составляет то, кем я являюсь, и у меня есть желание убедиться, что наши дети все это понимают. Но именно мою Черноту я стал рассматривать как решающую. Тео и Симона вырастут с привилегией белых из-за их внешности, точно так же, как я имею привилегию как светлокожая цветная женщина.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *