Мероприятия неделя энергосбережения в школе: План мероприятий проведения недели энергосбережения в школе. Внеклассное мероприятие “Энергосбережение – это комфорт в нашем доме”

Содержание

План мероприятий проведения недели энергосбережения в школе. Внеклассное мероприятие “Энергосбережение – это комфорт в нашем доме”

Также было отмечено, что энергосбережение играет важную роль в сохранении природных ресурсов. Самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны для каждого и могут быть применены в быту фактически повсеместно. Сэкономленную энергию можно использовать взамен вновь производимой, и за счет этого снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии.
Неделя энергосбережения — это отличный повод еще раз поговорить об энергоэффективных технологиях, о способах энергосбережения дома и в офисе, о возобновляемых источниках энергии. А лучше не только поговорить, но и применить полученные знания на практике.
Учащиеся ознакомились с планом мероприятий в рамках недели энергосбережения, которые проходили в школе с 01 по 09 сентября. В рамках недели прошел конкурс рисунка « Вместе ярче» Победителями конкурса стали учащиеся 2 класса. Уроки и диспут помог ребятам прийти к выводу, что каждый может сделать многое для энергосбережения. Эту же информацию ребята донесли своим родителям на родительских собраниях, которые прошли 08.09 в каждом классе.

План Недели энергосбережения в МБОУ «Тарасковская СОШ»

Цель: привлечение внимания школьников к экологии, формирования бережного отношения к природным ресурсам и окружающей природной среде.

«Энергосбережение очень важно для улучшения окружающей среды — и в том месте, где мы живем, и на всей планете. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что-то, но если каждый что-то делает, мы многого можем достичь вместе!»

мероприятия

Ответственные

Единые классный час

Уроки энергосбережения (физика, биология, химия, информатика, окружающий мир, ОБЖ)

Темы:

Энергосбережение и энергоэффективность

Альтернативность в использовании электро энергии.

Учителя предметники

Театрализованное представления для малышей « Приключение Лампочки»

Театральный

Акция « Самый бережливый класс»

Школьный ученический совет

Конкурс детского рисунка

« Вместе ярче»

Классные руководители

Диспут « Важно ли на энергосбережение тратить свое время?»

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Энергосбережение – д остойно уважения! Урок подготовила: у читель начальных классов МОУ « Узуновская общеобразовательная школа » Блохина Зинаида Васильевна

Данный урок подготовлен и проведен на базе МОУ « Узуновская СОШ» для учащихся 2 «А» класса, в целях ознакомления с современными энергосберегающими технологиями и принципами бережного отношения к природе. Урок проводился в рамках тематической недели энергосбережения.

Цель урока: познакомить детей с современными энергосберегающими технологиями. Ввести понятие – энергосбережение. Ознакомить детей с приемами и средствами энергосбережения и экономии 2. Дать учащимся информацию об источниках энергии, их роли в жизни человека 3.Воспитание бережного отношения к природе, ответственности, культуры энергопотребления. Оборудование: мультимедия, памятки

Энергия – с древнегреческого переводится как -действие, деятельность, сила, мощь.

Вот этот предмет К потолку повесили. Стало в доме весело Оно снаружи вроде груша, Висит без дела днем, А ночью освещает дом (лампочка) Ребята,а какие бывают лампочки? (лампы накаливания, люминесцентные)

Главные потребители энергии Отопительные системы Освещение Бытовая техника Водопровод

Ребята, а вы знаете как в дом поступает электричество? (электростанции вырабатывают электроэнергию) Бывают гидроэлектростанции, атомные электростанции,солнечные, приливные. (слайд электростанции 2,3,4.5,6.) Энергия – очень важный помощник в повседневной жизни. Рост потребления электроэнергии увеличивает нагрузку на природу, истощаются природные ресурсы,к экологическим проблемам добавляется угроза «энергетического голода» При нерациональном использовании электричества расходуются уголь, газ, и нефть, запасы, которых не безграничны, а выбросы в атмосферу вредных веществ огромны: жители больших городов задыхаются от смога. В результате сжигания топлива и сокращения лесов на Земле в атмосфере увеличивается концентрация «парниковых газов». -Что же нужно сделать для того, чтобы сохранить нашу Землю красивой и чистой? Во всех передовых странах мира существуют специальные программы экономии энергоресурсов, дающие неплохие результаты.

Энергосбережение (экономия энергии) – реализация мер, направленных на бережное использование (экономное расходование) топливно-энергетических ресурсов. Энергосбережение – важная задача по сохранению природных ресурсов.

Лампа накаливания Энергосберегающая лампа

Виды и формы энергосберегающих ламп

Особенности энергосберегающих ламп Г лавным достоинством энергосберегающего освещения является долгий срок службы – до 100 часов. Лампы работают практически без нагревания. Это экономит энергию и не влияет на микроклимат помещения. Лампы энергосберегающего освещения не мигают и имеют цвет, который лучше всего воспринимается человеческим глазом. Лампы реже выходят их строя, так как не имеют нити накаливания, являющейся основной причиной преждевременного перегорания обычных лампочек.

Памятка Выходя из помещения, выключи свет; Подбирай мощность лампочки, в соответствии с потребностями в данном помещении; Отключи искусственное освещение при достаточном естественном освещении; Используй современные энергосберегающие лампы.

Памятка для детей – Уходя, гасите свет! – Утеплите окна! – Своевременно очищайте фильтры пылесоса! – Не помещайте в холодильник горячие продукты. – Своевременно отключайте от сети утюг! – Держите окна в чистоте! Все советы помогут экономить деньги, а природе будет нанесен минимальный ущерб. Наш дом, Земля, будет чистым и прекрасным, а мы здоровыми и счастливыми.

К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это электричество!

С 21-26 ноября в нашей школе прошла «Неделя энергосбережения». В рамках этой недели были проведены следующие мероприятия:

23 ноября в 1 классе прошел классный час, посвященный энерго -и ресурсосбережению, классный руководитель Юткина Е.С.. Энергосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой. Ограниченность энергетических ресурсов, высокая стоимость энергии, негативное влияние на окружающую среду, связанное с ее производством, – все эти факторы приводят к альтернативе: разумнее снижать потребление энергии, нежели постоянно увеличивать ее производство. Поэтому и целью данного классного часа было привлечь внимание к проблемам использования энергии и мотивации ее сбережения; сформировать у каждого ученика личную заинтересованность в решении проблем энергосбережения и экологии.

21 ноября во втором классе классный руководитель провела мероприятие по энергосбережению «Счётчик в гостях у ребят». Цель этого мероприятия было воспитать бережное отношение к энергоресурсам. К ребятам на праздник пришёл счётчик. Он показывал ребятам презентацию, в которой были различные задания. С помощью этих заданий он выяснил, знают ли ребята, что такое энергия, умеют ли они экономить энергию. Были разыграны разные ситуации, в которых дети активно участвовали. В заключении ребята рассказывали стихи об электроэнергии, счётчик подарил ребятам раскраски – лампочки.

В 3 классе классный руководитель провела классный час «Способы экономии электроэнергии». Цель: привлечь внимание детей к проблеме энергосбережения; выяснить и применять способы сохранения электроэнергии. В результате дети выяснили, что при горении используется кислород, а выделяется углекислый газ, который приводит к появлению дыр в атмосфере. А ультрафиолетовые лучи вызывают заболевание – рак. Энергосбережение – это ещё и сохранение здоровья людей. Ребята, с помощью учителя, составили памятку «Способы энергосбережения».

Классный час на тему «Энергосбережение в быту» был проведен в 5 классе классным руководителем Цель: привлечение внимания детей к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов.Уже в ходе подготовительной работы проявлялись активность, самостоятельность и инициатива учащихся, которые проходили с удовольствием анкетирование, подготавливали доклады на следующие темы:обогрев помещений, использование воды, электроэнергия, приготовление пищи, потребление и вторичная обработка. Учащиеся прониклись пониманием необходимости и значимости предстоящей деятельности. Во время проведения классного часа учащиеся выступали со своими докладами по тематике энергосбережения, в конце выступлений которых задался проблемный вопрос «Что можно сделать для экономии энергии?». И ребята с удовольствием отвечали на данный вопрос, обосновывая свой ответ.В конце классного часа проводилась рефлексия. По результатам рефлексии выяснилось, что ребята согласны со словами авторов доклада «Фактор четыре»: что люди должны изменить направление прогресса, что экологическое состояние мира требует незамедлительных действий, что должны принимать простые меры по экономии энергии.По окончанию классного часа ребятам предлагалось оставить свои отзывы о том, понравилась ли им такая форма работы, что они узнали для себя нового, чему научились.

22 ноября в 6 классе прошел классный час на тему «Бережное отношение к окружающей среде и электроэнергии». Цель проведения классного часа – привлечение внимания детей к проблемам использования и экономии энергии, воспитание экологического сознания у детей, создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии. Ученики 6-го класса со своим преподавателем обсудили меры по экономии электричества, теплоснабжения, рациональному использованию воды и газа, посмотрели видеоролик о энергосбережениях. Ребята в своих выступлениях делились способами экономного потребления ресурсов. «На земле используется очень много энергии. Те источники энергии, которые мы используем – нефть, уголь, газ, – настолько загрязняют окружающую среду, что это серьезно беспокоит ученых. Необходимо изменить такое положение вещей, и лучшим способом сделать это будет снижение энергопотребления. Используя меньше энергии, мы уменьшаем загрязнение окружающей среды». В завершении беседы классный руководитель сказала: « Сегодня на классном часе, я думаю, вы поняли ребята. Главное мы все должны экономить энергию не только дома, но и в школах, в больницах, на предприятиях, чтобы запасов естественных и искусственных энергоресурсов хватило на более долгий срок. И запомните как нужно экономить энергию. Об этом вы расскажите своим мамам и папам, родственникам и друзьям». Беседы с учащимися полезны не только в плане профессионально-ориентационной подготовки, но и дают возможность привить молодежи навыки бережного отношения к ресурсам со школьной скамьи. Ресурсы природы не безграничны, поэтому всем людям необходимо задуматься над возможностями снижения потребления энергии.

25 ноября классный руководитель провела урок по энергосбережению в 7 классе. Цель: приобретения и усвоения знаний по основам энергосбережения был проведен тематический урок «Бережное отношение к энергетическим ресурсам». На уроке ребятам рассказали о том, как можно сэкономить энергоресурсы в школе и дома, какую роль играет энергосбережение в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы. Учащиеся познакомились с правилами: как правильно обращаться с бытовыми электроприборами; к каким печальным последствиям может привести нарушение элементарных правил электробезопасности в быту. Урок прошел интересно. Учащиеся выступали, приводили примеры, сделали соответствующие выводы.

24 ноября в 9 классе был проведен классный час по теме «Энергосбережение в нашей жизни». Целями урока являлось: рассмотреть возможные варианты энергосбережения в школе и дома; мотивировать школьников на энергосберегающий образ жизни. В начале урока дети вошли в класс, где было отключено электрическое освещение и проектор с компьютером, после чего детям было объяснено, что за десять минут не использования электричества в классе удалось сберечь 1кВт энергии, и хотя это не много, но если это сделать в масштабах страны это цифра будет огромной. Далее обсуждался вопрос того какие источники энергии дети знают, и к каким глобальным экологическим проблемам ведет нерациональное их использование. Учащимся рассказывалось о том, какие катастрофы уже произошли из-за вмешательства человеком в природу с целью получения электроэнергии, как пример экологическая катастрофа на чернобыльской АЭС, вмешательство человека в природу при создании ГЭС. Так же с детьми обсуждался вопрос глобального потепления, в результате сжигания топлива и как результат парникового эффекта. Учащиеся высказывали свое мнение, о возможных последствиях для будущего человечества.Детям были розданы картинки, на которых было изображены: стиральная машина, электрический чайник, утюг, зарядное устройство, лампочка, и другие электроприборы, после чего детям было предложено придумать варианты, с помощью которых можно сберечь электроэнергию с прибором, доставшимся на картинке. После озвученных вариантов организована дискуссия. По окончанию урока с детьми еще раз повторили, как сберегать энергию, и дети высказались в чем заключается важность энергосбережения.

25 ноября в 8 классе прошёл классный час «Энергосбережение.. В ходе урока ребята познакомились с Федеральным законом «Об энергосбережении». Узнали, что этот закон направлен на то, чтобы сохранить людям эти комфортные условия для жизни и работы, но уменьшить расход энергии. То есть научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно. На уроке проводились различные задания такие, как «Ассоциации», «Синквейн», «Объясни смысл фраз» и т.д., в которых учащиеся принимали активное участие. Провели анкету, подвели итоги, провели рефлексию.

26 ноября классный руководитель провёл в 11 классе классный час «Экономия энергии». Учащимся был предоставлен просмотр видеоролика «Энергосбережение дома – экономия на планете» и презентация «Энергосбережения в школе и дома».

26 ноября классный руководитель провела урок «Его Величество Электричество!» в 4 классе. Учащимся была представлена презентация, которая сопровождалась различными заданиями (разгадай кроссворд, загадки, угадай слово, закончи предложение и т.д.). Дети активно, с большим интересом принимали участие. Учащиеся вместе с учителем изучили инструкции по технике безопасности при использовании бытовых приборов. Сделали памятки «НЕЛЬЗЯ!», «ЗАПОМНИ!». В заключении были разыграны несколько ситуаций и проведена рефлексия.

Ответственный по ВР Чистоедова Наталья Александровна

Внеклассное мероприятие в начальной школе по теме: “Энергосбережение – это комфорт в нашем доме»

  1. класс КГУ «ОСШ №16» учитель:
Скачкова Алла Ионасовна

Цели: Довести до сознания учащихся необходимости бережного использования энергии

Задачи: Повысить культуру потребления энергии в повседневной жизни. Привлечение внимания к проблемам использования энергии, охране окружающей среды

Вовлекать школьников в полезную деятельность по энергосбережению.

Оборудование и материалы:

Презентация с интернета «Советы по энергосбережению»

    Плакаты: «Выключить также легко, как и включить»

« Выключи свет, когда он не нужен»

«Берегите электричество в любых количествах»

«И только тот достоин уважения, кто занимается энергосбережением»

«Энергосбережение- дело для всех- польза для каждого»

3. Оформление класса: выставка рисунков учащихся «Вред природе»

4. Советы взрослым и детям.

Ход мероприятия

Вступительная часть.

Электроник – Представьте, что к нам на Землю прилетел с другой Галактики инопланетянин. Зовут его «Экологикс»

Инопланетянин : Мои братья отправили меня на планету Земля. На вашей планете всё иное, всё иначе. Я хочу познакомиться с вашей жизнью. Меня интересует, что за приборы находятся в ваших квартирах и как они работают? Что за огни светятся? Сегодня ваша планета стоит на пороге экологической катастрофы и грозит «парниковый эффект». Объясните мне это состояние планеты Земля?

Электроник на этом мероприятии – переводчик.

Инопланетянин – это старшеклассник хорошо знающий материал.

Электроник – если во время объяснения допускается ошибка или неточность, то «инопланетянин» будет говорить «Аба-кадабра» что он не понял, и просит объяснить ещё раз. Поручили вашему классу ответить на вопросы так, чтобы он хорошо понял.

– Чтобы было понятно и «Экологикс» увидел приборы, мы совершим небольшое путешествие в квартиры. Да-да, я не ошибся! Именно в ваши квартиры. Мы живём в благоустроенных квартирах, с комфортом, всю тяжёлую работу делают машины.

Итак, путешествие по дому начнём с кухни. Здесь очень много приборов требующих нашего внимания.

Инопланетянин – увидел прибор на столе. Он был удивлён, что за машина с гибким проводом с двумя пальцами.

Электроник загадывает загадку

Из горячего колодца

Через нос водица льётся. (Электрический чайник)

Наш класс гостеприимный. Приглашаем всех к чаю.

Кто любит пить чай? Значит, чайником пользоваться умеете.

Ученик взял маленькую электрическую вилку на эластичном, растягивающемся проводе и вставил её в розетку.

«Экологикс» дёрнулся, удивлённо смотрел на чайник.

Электроник Благодаря чему они совершают свою работу, вы узнаете из загадки:

К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это… (электричество)

Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Как вы себе представляете, что такое энергия? (Ответы детей)

Ученик : Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить. Однако ничто вокруг нас не совершается без участия этой самой энергии. Электроэнергия вырабатывается на электростанциях специальными машинами- генераторами. Генератор вращается с помощью турбины, для которой используются вода, пар, газ или атомная энергия. Электрический ток – не увидеть, не потрогать!

«Экологикс» – стало понятно, как работают приборы. Большое спасибо за интересную информацию. Инопланетянин увидел огоньки в квартире. Что за огоньки светятся?

Электроник : Все мы знаем, что людям для работы нужен свет. Человек ведёт активную жизнь в светлое время дня и спит ночью. После изобретения электрической лампочки и внедрения электросетей, электрический свет оказался наилучшим способом искусственного освещения.

Загадка: Вот этот предмет
К потолку повесили,
Стало в доме весело.
Она снаружи вроде груша,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом. (Лампочка)

Электроник Что мы можем сделать, чтобы лампа зря не светила? (Ответы детей) Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 кВт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет периодического протирания лампочек: хорошо протертая лампочка светит на 10 – 15% ярче грязной, запыленной. И еще – реже пользуйтесь верхним светом. 60 Вт в настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под потолком.

Лампа сутки погорит –
Сто кило угля спалит!
Если светит зря она,
Где ж экономия сырья? На доске картинка с изображением ярко светящейся лампочки.

Электроник : Каждый из нас может беречь энергию или расходовать энергию более разумно. Это называется «энергосбережение».Это не только сэкономленные деньги семейного бюджета, это и забота о тех, кому предстоит жить после нас на планете Земля. Экономить энергию должно всё человечество и каждый человек в отдельности. Нам так хочется жить с комфортом. Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов.

Электроник Как вы думаете, какие электрические приборы в нашем доме потребляют больше всего энергии?

Загадка: Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)

Для чего нам нужен холодильник? (Ответы детей)

Холодильник рассердился,
Взял, да сам и отключился.
“Работать трудно, – говорит, –
Если толстый лёд висит”.

Электроник Как мы с вами можем помочь холодильнику?

Послушайте, что нам расскажет Оля. Оптимальным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место. При наружной температуре 20 градусов холодильник расходует на 6% меньше энергии. Так что, не стоит ставить холодильник вблизи батареи или других отопительных приборов. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается и большая “шуба” в морозильнике. Старайтесь дверцу холодильника открывать как можно реже. Продукты размещайте так, чтобы они не соприкасались друг с другом. Поэтому помогите взрослым, не поленитесь его лишний раз оттаять. От этого он будет экономичней.

Электроник : Кто умеет экономно пользоваться электроплитой?

(На доске картинка с изображением электрической плиты).

Ученик:Предложу один секрет –
Экономный дам рецепт:
Печь включи. Закипит –
Отключи и чуть-чуть
Повремени…
Медленно еда кипит,
Электричество хранит.

На кухне можно сэкономить сотни киловатт-часов энергии. Достаточно лишь, чтобы кастрюля чуть перекрывала конфорку электроплиты и плотно прилегала к ней. Чтобы снизить потерю тепла, следует применять посуду с утолщённым дном.

Сегодня мы с вами попробуем найти простые решения, которые помогут сберечь энергию.

Работа в группах. Запишите советы «инопланетянину» и для своих родителей.

СОВЕТЫ

1.Выключайте электроприборы, когда ими не пользуетесь! 2. Поставьте холодильник в прохладной комнате.3. Включать электроплиту на всю мощность только на время разогрева. 4. Почаще мойте холодильник. 5.Своевременно включать и выключать телевизор. 6. Накрывайте крышкой кастрюлю при варке пищи. 7. Кипятите в чайнике столько воды, сколько необходимо. 8. В холодильник помещать только охлаждённые продукты. 9. Выключайте свет, когда он не нужен. 10. Готовь уроки днём. 11. При покупке электроприборов обращайте внимание на их класс энергоэффективности. Помни! Что наиболее экономными являются электроприборы класса «А» 12. Для освещения используйте энергосберегающие лампы- они потребляют в 4-5 раз меньше электроэнергии при той же интенсивности освещения. Срок службы таких ламп 6-8 лет.

СОБЛЮДАЙТЕ ПРОСТЫЕ советы – И ВЫ СБЕРЕЖЁТЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЮ

Вывод : научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно. «Выключить также легко, как и включить» «Берегите электричество в любых количествах» «И только тот достоин уважения, кто занимается энергосбережением!» Ученик: Знай, что нужно экономить

Воду, уголь, газ и нефть.

Если будешь это делать,

Хватит их на много лет.

«Экологикс » хотел бы узнать о явлении парниковых газов. Каковы причины этого явления?

Электроник : Из-за того, что мы потребляем всё больше энергии, в атмосфере Земли накапливается большое количество парниковых газов. Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы и наиболее грозный предвестник её – парниковый эффект. Парниковые газы включают углекислый газ и другие газы. Сжигание ископаемого топлива и продуктов его переработки, транспортные выбросы и высокое содержание углекислого газа в атмосфере в результате происходит необратимое повышение средней температуры поверхности Земли.

Каждый год сжигаемая человеком гигантская масса топлива выделяет в атмосферу 5 млрд тонн углекислого газа, а общее количество образующегося ежегодного углекислого газа достигает 20 млрд тонн.

Мы открыто заявляем о проблеме современности, как охрана окружающей среды. Незамедлительного участия всего человечества в предотвращении грозящей экологической катастрофы. Планета людей в опасности! Исчезновение лесов также сделало своё дело. Зелёная оболочка Земли ежегодно сокращается на 1%. Потеря для Земли катастрофические. Не надо забывать, что именно деревья являются главными потребителями углекислого газа и главными источниками кислорода в атмосфере. Растительный покров уже не в состоянии переработать угарный газ, выделяемый при сжигании топлива. Того самого топлива, которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом.

Эффективное использование энергии – ключ к успешному решению экологической проблеме! Каждый из нас может уменьшить загрязнение окружающей среды – беречь энергию, или, расходовать энергию более разумно. Судьба нашей планеты зависит от каждого из нас. Нам так хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов! Это очень серьезная проблема. Но практически из любой проблемы можно найти выход. Сегодня на мероприятии мы поняли главное: мы должны экономить энергию, не только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на более долгий срок.

Электроник Ребята, мы долго можем путешествовать по квартире. Мы не были ни в гостиной, ни в детской комнате, ни в ванной. Мы поняли главное – бережное использование энергии. Но я вам предлагаю на этом закончить наше путешествие. Приступить к выполнению рисунков «Что наносит вред природе»

Инопланетянин – прощается с нашим классом. Он ещё вернётся. Но разработает такую машину, чтобы топливо при сжигании не попадало в атмосферу.

Ученики на школьном дворе посадили осенью два саженца.

Провели конкурс рисунков «Вред природе»

Подведение итогов. Ученики на внеклассном мероприятии отвечали активно. Пытались найти самое простое решение- расходовать энергию более разумно. Свои советы развесили на подъездах своих домов. На школьном стенде повесили рисунки.

Рефлексия: Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе? Для меня было открытием то, что… Что мне это мероприятие дало для жизни?

Написали эссе. Список литературы:

Балашова И.Г. Игнатович И.О. Окружающая среда для будущих поколений.

Алматы, 2004.

Бушман Л.Н. Толунова Л.А. Игнативич И. Экошкин дом. Книжка – раскраска по энергосбережению для детей и их родителей. Караганда: ОО ЦКИ «ЭкоОбраз», 2003.

Фадеева Г.А. Экология Волгоград, 2007.

Экологический портал 2010 «Сохраним климат – начнём с простых энергетических решений»

Информация

о проведении недели энергосбережения в

МКОУ «СОШ им. З.Б, Максидова с.п. Хамидие»

Во исполнение письма Министерства образования, науки и по делам молодежи КБР от 31.10.2016 №22-01-13/6299 в МКОУ «СОШ им. З.б. Максидова с.п. Хамидие» стартовала Неделя энергосбережения.

Началась она 21 ноября с общешкольной линейки, на которой учащиеся ознакомились с планом мероприятий, реализуемых в рамках Недели. Заместитель директора по воспитательной работе Гасташева Т.К. призвала обучающихся и работников школы принять активное участие в проводимых мероприятиях, стать частью общих усилий, направленных на сохранение окружающей среды и развитие энергетики.

21 ноября учитель физики Темрокова Ф. З провела с учащимися 9 – 11 классов урок-беседу «Энергосбережение актуально для человечества». В начале мероприятия она сообщила, что этот день был провозглашен в 2008 году, а решение об этом было принято на международном совещании координаторов SPARE – международной экологической сети «Школьный проект по использованию ресурсов и энергии». Также было отмечено, что энергосбережение играет важную роль в сохранении природных ресурсов. Самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны для каждого и могут быть применены в быту фактически повсеместно. Сэкономленную энергию можно использовать взамен вновь производимой, и за счет этого снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии. Все участники сделали вывод, что энергосбережение очень важно для улучшения окружающей среды – и в том месте, где мы живем, и на всей планете. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что-то, но если каждый что-то делает, мы многого можем достичь вместе.

22 ноября 2016 года в школе с целью доведения до сознания учащихся необходимости рационального использования энергии учитель физики Гасташева Т.К. с учащимися 7-8 классов провела Урок-диалог: «Что значит свет в нашей жизни? Как сберечь энергию». Она рассказала учащимся о значении света в жизни человека и о том, что без энергии современная жизнь немыслима, а ее производство оказывает негативное воздействие на окружающую среду. Поэтому энергетические ресурсы следует использовать разумно и бережно. Ещё она отметила, что потребление энергии связано со всеми видами хозяйственной деятельности человека: с отоплением домов, приготовлением пищи, движением транспортных средств, выплавкой металла, пахотой и др. Освоение различных запасов энергии в мировом масштабе привело к беспрецедентному росту уровня жизни. Ныне люди настолько зависимы от использования энергии, что трудно себе представить, как бы они выжили без нее. Затем дети выполняли тест и работали в группах. Каждой группе были предложены задания: прочитать предложения и постараться предсказать те проблемы, которые могут появиться в результате глобального потепления на Земле и попробовать создать логическую цепочку последовательных влияний. В завершении урока сделали вывод: нужно беречь энергию и расходовать её более разумно, экономить электроэнергию должно все человечество и каждый человек в отдельности.


23 ноября директор школы Гедгагова Л.М. провела беседу с работниками пищеблока и котельной об экономии электроэнергии. В тот же день сектора печати и информации ученического самоуправлений школы выпустили стенгазету «Берегите энергию!».


24 ноября в начальных классах учителя Ансокова Р.М., Бориева М.А., Тохтабиева Ж.А. и Тохтабиева А.С. провели урок по окружающему миру «Его величество – электричество!» с целью формирования у детей навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, вовлечения школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению, стимулирования интереса к практическому применению знаний, полученных в школе. На уроке дети узнали о «Приключениях лампочки», отвечали на вопросы, играли, рассказывали о способах энергосбережения и проблемах экологии. Ребята узнали, откуда берется энергия различных видов, как она доставляется в дома, посмотрели презентацию об энергосбережении и многое другое.


25 ноября классные руководители 5-6 классов Кушхова Р.Х. и Кушхабиева Б.А. провели информационный час на тему «Энергосбережение в быту». Тема затронута не случайно – ведь наша страна является одной из самых расточительных в мире, впустую у нас расходуется почти половина потребляемой электроэнергии. Значительное количество потерь энергии происходит из-за пренебрежительного отношения к экономии тепла и электричества со стороны потребителей, то есть нас самих. На мероприятии учащиеся познакомились с такими понятиями, как энергия и энергосбережение, с исчерпаемыми и неисчерпаемыми источниками энергии, необходимостью относиться к потреблению энергии рационально, так как энергосбережение – это задача общегосударственного масштаба. На мероприятии раскрыли историю создания энергосберегающих ламп, предложили свои способы экономии энергии в быту (была подготовлена памятка). Особое внимание ребята уделили энергосберегающим лампам, определили их преимущества и недостатки, пришли к выводу об экономичности и преимущественном использовании современных ламп перед лампами накаливания. В завершение мероприятия учащимися был пройден тест “Школа энергосбережения”, который показал хорошие знания ребят по данной теме. Впечатления о мероприятии остались положительные.

26 ноября в 7 классе прошло внеклассное мероприятие «Сохраним энергию – сохраним климат». Цель этого мероприятия: довести до сознания учащихся необходимости рационального использования энергии. В вступительной части учитель географии Мирзоев В.Н. отметил, что во всех школах района проводится Неделя сбережения Энергии, рассказал о том, что ежегодно во всем мире проводится День экономии энергоресурсов. Почему возникла необходимость отмечать День Энергии, участникам мероприятия, предстояло выяснить. Затем они работали в группах по заданию о влиянии энергии на климат. Подводя итоги, ребята пытались найти самое простое решение: «Нужно беречь энергию, расходовать энергию более разумно. Нужно помнить, что земля может удовлетворить потребность, но не жадность людей».

Мероприятия, проведенные в рамках недели дали возможность рассказать об энергосбережении и возобновляемых источниках энергии своим друзьям и близким, объяснить, почему так важно этим заниматься, и провести разъяснительную беседу для учащихся, их родителей и работников школы.

Неделя энергосбережения – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Эворон Солнечного муниципального района Хабаровского края

Недели энергосбережения в МБОУ СОШ села Эворон

На основании письма управления образования № 01-18/ б/н от 16.11.2016г «О проведении тематических уроков», в рамках «Недели энергосбережения» в школе проведены следующие мероприятия, цель которых: привлечение внимания к экономии энергии и энергоресурсов, вовлечение в реальную деятельность по изучению окружающей среды и её охране, привитие навыков экологически безопасного стиля жизни.

Уроки:

п/п

Дата

проведения

уроков

Класс

 

Количество

обучающихся

Тема

1

17.11.2016

10 – 11

18

Энергосберегающие технологии

(презентация)

2

18.11.2016

8 – 9

27

Энергосбережение в нашей жизни

(круглый стол)

3

21.11.2016

6 – 7

14

Видеоролик «Способы бережливого использования энергии в доме»

4

22.11.2016

5

17

С уважением к энергосбережению

 

В период с 17.11 по 22.11 в школе проходила неделя энергосбережения. В рамках этой недели проводились следующие мероприятия:

– 5-минутка «Будь бережливым» для 1 – 4 классов;

– уроки с использованием материалов по энергосбережению;

– акция ” Сколько стоит 1 день в школе?”;

– конкурс рисунков «Энергосбережение – это наше будущее!»

В творческих конкурсах приняли участие около 140 человек.

На уроке ребятам рассказали о том, как можно сэкономить энергоресурсы в школе и дома, какую роль играет энергосбережение в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы. Также школьники просмотрели видеоматериалы «Уроки энергосбережения». Дети познакомились с правилами:

– как правильно обращаться с бытовыми электроприборами;

– к каким печальным последствиям может привести нарушение элементарных правил электробезопасности в быту.

Уроки прошли интересно. Учащиеся выступали, приводили примеры, сделали соответствующие выводы по энергосбережению.

 

Неделя энергосбережения

Loading…

Также было отмечено, что энергосбережение играет важную роль в сохранении природных ресурсов. Самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны для каждого и могут быть применены в быту фактически повсеместно. Сэкономленную энергию можно использовать взамен вновь производимой, и за счет этого снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии.
Неделя энергосбережения — это отличный повод еще раз поговорить об энергоэффективных технологиях, о способах энергосбережения дома и в офисе, о возобновляемых источниках энергии. А лучше не только поговорить, но и применить полученные знания на практике.
Учащиеся ознакомились с планом мероприятий в рамках недели энергосбережения, которые проходили в школе с 01 по 09 сентября. В рамках недели прошел конкурс рисунка « Вместе ярче» Победителями конкурса стали учащиеся 2 класса. Уроки и диспут помог ребятам прийти к выводу, что каждый может сделать многое для энергосбережения. Эту же информацию ребята донесли своим родителям на родительских собраниях, которые прошли 08.09 в каждом классе.

План Недели энергосбережения  в МБОУ «Тарасковская СОШ»

с 05 по 11 сентября 2016 года.

Цель: привлечение внимания школьников к экологии, формирования бережного отношения к природным ресурсам и окружающей природной среде.

«Энергосбережение очень важно для улучшения окружающей среды — и в том месте, где мы живем, и на всей планете. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что-то, но если каждый что-то делает, мы многого можем достичь вместе!»

 

мероприятия

Дата

классы

Ответственные

 

 Единые классный час

 

 

 

 

  Уроки энергосбережения ( физика, биология, химия, информатика, окружающий мир, ОБЖ)

Темы:

-Энергосбережение и энергоэффективность

-альтернативность в использовании электро энергии.

05-11.09

1-11

Учителя предметники

 

Театрализованное представления для малышей « Приключение Лампочки»

07.09

1-4

Театральный

кружок

 

Акция « Самый бережливый класс»

05.09-09.09

 

Школьный ученический совет

 

 Конкурс детского рисунка

« Вместе ярче»

01.09-05.09

1-4кл

Классные руководители

 

Диспут « Важно ли  на энергосбережение тратить свое время?»

09.09

5-7кл

8-11кл.

 

 

Дата публикации — 11.09.2016

Статья о школьных мероприятиях недели энергосбережения. Информация по проведению “недели энергосбережения”. Оборудование и материалы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Миглинская основная общеобразовательная

от 21.11.2016 года №39

О ПРОВЕДЕНИИ НЕДЕЛИ

ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ

В соответствии с календарём образовательных событий. приуроченным к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить прилагаемый план проведения Недели (приложение №1).

3. Классным руководителям провести уроки энергосбережения и иные мероприятия энергосбережения

4. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.

  1. Приказ вступает в силу с момента его подписания.

директор Л.П.Горохова.

План мероприятий в рамках Недели энергосбережения

Цель проведения мероприятий:

реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности

Задачи:

Пропаганда идеи бережного отношения к энергоресурсам;

Формирование культуры потребления электроэнергии.

Мероприятия

Сроки проведения

Участники

1-9 классы

22.11.-25.11.2016

1-9 классы

Классный час «Берегите электроэнергию!». «Энергию сохрани – планету сбереги» – викторина с обсуждением

1-9 классы

1-9 классы

Отчет по энергосбережению

образовательное учреждение

мероприятия

количество мероприятий

количество учащихся, задействованных в мероприятиях

текстовая часть отчёта (в свободной форме описательного характера) о проведении мероприятий

МОУ Миглинская оош

Беседа «Электричество – источник света и тепла».

Выставка осветительных приборов «От лучины до энергосберегающей лампочки»

Беседа «Источники энергии», «Электричество – источник тепла и света». Работа с презентацией «Выставка осветительных приборов», «Энергосбережение – достойно уважения!»

МОУ Миглинская оош

Конкурс рисунков «Сделаем мир ярче». Выставка рисунков «Береги энергоресурсы»

Работа с презентацией, просмотр и обсуждение видеофрагментов, обсуждение ситуаций. Создание рисунков «Сделаем мир ярче», «Береги энергоресурсы».

МОУ Миглинская оош

Классный час «Берегите электроэнергию!». «Энергию сохрани – планету сбереги» – викторина с обсуждением

Проведение беседы и викторины на личное первенство под девизом «Энергию сохрани – планету сбереги»

МОУ Миглинская оош

Воспитательный час «Сохраним энергию на Земле!» Игра-путешествие по станциям «Энергосбережение для всех и каждого»

Выставка книг по теме, беседа по книгам, составление таблицы «Как сохранить энергию». Проведение игры, подведение итогов недели

Также было отмечено, что энергосбережение играет важную роль в сохранении природных ресурсов. Самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны для каждого и могут быть применены в быту фактически повсеместно. Сэкономленную энергию можно использовать взамен вновь производимой, и за счет этого снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии.
Неделя энергосбережения — это отличный повод еще раз поговорить об энергоэффективных технологиях, о способах энергосбережения дома и в офисе, о возобновляемых источниках энергии. А лучше не только поговорить, но и применить полученные знания на практике.
Учащиеся ознакомились с планом мероприятий в рамках недели энергосбережения, которые проходили в школе с 01 по 09 сентября. В рамках недели прошел конкурс рисунка « Вместе ярче» Победителями конкурса стали учащиеся 2 класса. Уроки и диспут помог ребятам прийти к выводу, что каждый может сделать многое для энергосбережения. Эту же информацию ребята донесли своим родителям на родительских собраниях, которые прошли 08.09 в каждом классе.

План Недели энергосбережения в МБОУ «Тарасковская СОШ»

Цель: привлечение внимания школьников к экологии, формирования бережного отношения к природным ресурсам и окружающей природной среде.

«Энергосбережение очень важно для улучшения окружающей среды — и в том месте, где мы живем, и на всей планете. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что-то, но если каждый что-то делает, мы многого можем достичь вместе!»

мероприятия

Ответственные

Единые классный час

Уроки энергосбережения (физика, биология, химия, информатика, окружающий мир, ОБЖ)

Темы:

Энергосбережение и энергоэффективность

Альтернативность в использовании электро энергии.

Учителя предметники

Театрализованное представления для малышей « Приключение Лампочки»

Театральный

Акция « Самый бережливый класс»

Школьный ученический совет

Конкурс детского рисунка

« Вместе ярче»

Классные руководители

Диспут « Важно ли на энергосбережение тратить свое время?»

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Энергосбережение – д остойно уважения! Урок подготовила: у читель начальных классов МОУ « Узуновская общеобразовательная школа » Блохина Зинаида Васильевна

Данный урок подготовлен и проведен на базе МОУ « Узуновская СОШ» для учащихся 2 «А» класса, в целях ознакомления с современными энергосберегающими технологиями и принципами бережного отношения к природе. Урок проводился в рамках тематической недели энергосбережения.

Цель урока: познакомить детей с современными энергосберегающими технологиями. Ввести понятие – энергосбережение. Ознакомить детей с приемами и средствами энергосбережения и экономии 2. Дать учащимся информацию об источниках энергии, их роли в жизни человека 3.Воспитание бережного отношения к природе, ответственности, культуры энергопотребления. Оборудование: мультимедия, памятки

Энергия – с древнегреческого переводится как -действие, деятельность, сила, мощь.

Вот этот предмет К потолку повесили. Стало в доме весело Оно снаружи вроде груша, Висит без дела днем, А ночью освещает дом (лампочка) Ребята,а какие бывают лампочки? (лампы накаливания, люминесцентные)

Главные потребители энергии Отопительные системы Освещение Бытовая техника Водопровод

Ребята, а вы знаете как в дом поступает электричество? (электростанции вырабатывают электроэнергию) Бывают гидроэлектростанции, атомные электростанции,солнечные, приливные. (слайд электростанции 2,3,4.5,6.) Энергия – очень важный помощник в повседневной жизни. Рост потребления электроэнергии увеличивает нагрузку на природу, истощаются природные ресурсы,к экологическим проблемам добавляется угроза «энергетического голода» При нерациональном использовании электричества расходуются уголь, газ, и нефть, запасы, которых не безграничны, а выбросы в атмосферу вредных веществ огромны: жители больших городов задыхаются от смога. В результате сжигания топлива и сокращения лесов на Земле в атмосфере увеличивается концентрация «парниковых газов». -Что же нужно сделать для того, чтобы сохранить нашу Землю красивой и чистой? Во всех передовых странах мира существуют специальные программы экономии энергоресурсов, дающие неплохие результаты.

Энергосбережение (экономия энергии) – реализация мер, направленных на бережное использование (экономное расходование) топливно-энергетических ресурсов. Энергосбережение – важная задача по сохранению природных ресурсов.

Лампа накаливания Энергосберегающая лампа

Виды и формы энергосберегающих ламп

Особенности энергосберегающих ламп Г лавным достоинством энергосберегающего освещения является долгий срок службы – до 100 часов. Лампы работают практически без нагревания. Это экономит энергию и не влияет на микроклимат помещения. Лампы энергосберегающего освещения не мигают и имеют цвет, который лучше всего воспринимается человеческим глазом. Лампы реже выходят их строя, так как не имеют нити накаливания, являющейся основной причиной преждевременного перегорания обычных лампочек.

Памятка Выходя из помещения, выключи свет; Подбирай мощность лампочки, в соответствии с потребностями в данном помещении; Отключи искусственное освещение при достаточном естественном освещении; Используй современные энергосберегающие лампы.

Памятка для детей – Уходя, гасите свет! – Утеплите окна! – Своевременно очищайте фильтры пылесоса! – Не помещайте в холодильник горячие продукты. – Своевременно отключайте от сети утюг! – Держите окна в чистоте! Все советы помогут экономить деньги, а природе будет нанесен минимальный ущерб. Наш дом, Земля, будет чистым и прекрасным, а мы здоровыми и счастливыми.

К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это электричество!

С 21-26 ноября в нашей школе прошла «Неделя энергосбережения». В рамках этой недели были проведены следующие мероприятия:

23 ноября в 1 классе прошел классный час, посвященный энерго -и ресурсосбережению, классный руководитель Юткина Е.С.. Энергосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой. Ограниченность энергетических ресурсов, высокая стоимость энергии, негативное влияние на окружающую среду, связанное с ее производством, – все эти факторы приводят к альтернативе: разумнее снижать потребление энергии, нежели постоянно увеличивать ее производство. Поэтому и целью данного классного часа было привлечь внимание к проблемам использования энергии и мотивации ее сбережения; сформировать у каждого ученика личную заинтересованность в решении проблем энергосбережения и экологии.

21 ноября во втором классе классный руководитель провела мероприятие по энергосбережению «Счётчик в гостях у ребят». Цель этого мероприятия было воспитать бережное отношение к энергоресурсам. К ребятам на праздник пришёл счётчик. Он показывал ребятам презентацию, в которой были различные задания. С помощью этих заданий он выяснил, знают ли ребята, что такое энергия, умеют ли они экономить энергию. Были разыграны разные ситуации, в которых дети активно участвовали. В заключении ребята рассказывали стихи об электроэнергии, счётчик подарил ребятам раскраски – лампочки.

В 3 классе классный руководитель провела классный час «Способы экономии электроэнергии». Цель: привлечь внимание детей к проблеме энергосбережения; выяснить и применять способы сохранения электроэнергии. В результате дети выяснили, что при горении используется кислород, а выделяется углекислый газ, который приводит к появлению дыр в атмосфере. А ультрафиолетовые лучи вызывают заболевание – рак. Энергосбережение – это ещё и сохранение здоровья людей. Ребята, с помощью учителя, составили памятку «Способы энергосбережения».

Классный час на тему «Энергосбережение в быту» был проведен в 5 классе классным руководителем Цель: привлечение внимания детей к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов.Уже в ходе подготовительной работы проявлялись активность, самостоятельность и инициатива учащихся, которые проходили с удовольствием анкетирование, подготавливали доклады на следующие темы:обогрев помещений, использование воды, электроэнергия, приготовление пищи, потребление и вторичная обработка. Учащиеся прониклись пониманием необходимости и значимости предстоящей деятельности. Во время проведения классного часа учащиеся выступали со своими докладами по тематике энергосбережения, в конце выступлений которых задался проблемный вопрос «Что можно сделать для экономии энергии?». И ребята с удовольствием отвечали на данный вопрос, обосновывая свой ответ.В конце классного часа проводилась рефлексия. По результатам рефлексии выяснилось, что ребята согласны со словами авторов доклада «Фактор четыре»: что люди должны изменить направление прогресса, что экологическое состояние мира требует незамедлительных действий, что должны принимать простые меры по экономии энергии.По окончанию классного часа ребятам предлагалось оставить свои отзывы о том, понравилась ли им такая форма работы, что они узнали для себя нового, чему научились.

22 ноября в 6 классе прошел классный час на тему «Бережное отношение к окружающей среде и электроэнергии». Цель проведения классного часа – привлечение внимания детей к проблемам использования и экономии энергии, воспитание экологического сознания у детей, создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии. Ученики 6-го класса со своим преподавателем обсудили меры по экономии электричества, теплоснабжения, рациональному использованию воды и газа, посмотрели видеоролик о энергосбережениях. Ребята в своих выступлениях делились способами экономного потребления ресурсов. «На земле используется очень много энергии. Те источники энергии, которые мы используем – нефть, уголь, газ, – настолько загрязняют окружающую среду, что это серьезно беспокоит ученых. Необходимо изменить такое положение вещей, и лучшим способом сделать это будет снижение энергопотребления. Используя меньше энергии, мы уменьшаем загрязнение окружающей среды». В завершении беседы классный руководитель сказала: « Сегодня на классном часе, я думаю, вы поняли ребята. Главное мы все должны экономить энергию не только дома, но и в школах, в больницах, на предприятиях, чтобы запасов естественных и искусственных энергоресурсов хватило на более долгий срок. И запомните как нужно экономить энергию. Об этом вы расскажите своим мамам и папам, родственникам и друзьям». Беседы с учащимися полезны не только в плане профессионально-ориентационной подготовки, но и дают возможность привить молодежи навыки бережного отношения к ресурсам со школьной скамьи. Ресурсы природы не безграничны, поэтому всем людям необходимо задуматься над возможностями снижения потребления энергии.

25 ноября классный руководитель провела урок по энергосбережению в 7 классе. Цель: приобретения и усвоения знаний по основам энергосбережения был проведен тематический урок «Бережное отношение к энергетическим ресурсам». На уроке ребятам рассказали о том, как можно сэкономить энергоресурсы в школе и дома, какую роль играет энергосбережение в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы. Учащиеся познакомились с правилами: как правильно обращаться с бытовыми электроприборами; к каким печальным последствиям может привести нарушение элементарных правил электробезопасности в быту. Урок прошел интересно. Учащиеся выступали, приводили примеры, сделали соответствующие выводы.

24 ноября в 9 классе был проведен классный час по теме «Энергосбережение в нашей жизни». Целями урока являлось: рассмотреть возможные варианты энергосбережения в школе и дома; мотивировать школьников на энергосберегающий образ жизни. В начале урока дети вошли в класс, где было отключено электрическое освещение и проектор с компьютером, после чего детям было объяснено, что за десять минут не использования электричества в классе удалось сберечь 1кВт энергии, и хотя это не много, но если это сделать в масштабах страны это цифра будет огромной. Далее обсуждался вопрос того какие источники энергии дети знают, и к каким глобальным экологическим проблемам ведет нерациональное их использование. Учащимся рассказывалось о том, какие катастрофы уже произошли из-за вмешательства человеком в природу с целью получения электроэнергии, как пример экологическая катастрофа на чернобыльской АЭС, вмешательство человека в природу при создании ГЭС. Так же с детьми обсуждался вопрос глобального потепления, в результате сжигания топлива и как результат парникового эффекта. Учащиеся высказывали свое мнение, о возможных последствиях для будущего человечества.Детям были розданы картинки, на которых было изображены: стиральная машина, электрический чайник, утюг, зарядное устройство, лампочка, и другие электроприборы, после чего детям было предложено придумать варианты, с помощью которых можно сберечь электроэнергию с прибором, доставшимся на картинке. После озвученных вариантов организована дискуссия. По окончанию урока с детьми еще раз повторили, как сберегать энергию, и дети высказались в чем заключается важность энергосбережения.

25 ноября в 8 классе прошёл классный час «Энергосбережение.. В ходе урока ребята познакомились с Федеральным законом «Об энергосбережении». Узнали, что этот закон направлен на то, чтобы сохранить людям эти комфортные условия для жизни и работы, но уменьшить расход энергии. То есть научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно. На уроке проводились различные задания такие, как «Ассоциации», «Синквейн», «Объясни смысл фраз» и т.д., в которых учащиеся принимали активное участие. Провели анкету, подвели итоги, провели рефлексию.

26 ноября классный руководитель провёл в 11 классе классный час «Экономия энергии». Учащимся был предоставлен просмотр видеоролика «Энергосбережение дома – экономия на планете» и презентация «Энергосбережения в школе и дома».

26 ноября классный руководитель провела урок «Его Величество Электричество!» в 4 классе. Учащимся была представлена презентация, которая сопровождалась различными заданиями (разгадай кроссворд, загадки, угадай слово, закончи предложение и т.д.). Дети активно, с большим интересом принимали участие. Учащиеся вместе с учителем изучили инструкции по технике безопасности при использовании бытовых приборов. Сделали памятки «НЕЛЬЗЯ!», «ЗАПОМНИ!». В заключении были разыграны несколько ситуаций и проведена рефлексия.

Ответственный по ВР Чистоедова Наталья Александровна

Информация

о проведении недели энергосбережения в

МКОУ «СОШ им. З.Б, Максидова с.п. Хамидие»

Во исполнение письма Министерства образования, науки и по делам молодежи КБР от 31.10.2016 №22-01-13/6299 в МКОУ «СОШ им. З.б. Максидова с.п. Хамидие» стартовала Неделя энергосбережения.

Началась она 21 ноября с общешкольной линейки, на которой учащиеся ознакомились с планом мероприятий, реализуемых в рамках Недели. Заместитель директора по воспитательной работе Гасташева Т.К. призвала обучающихся и работников школы принять активное участие в проводимых мероприятиях, стать частью общих усилий, направленных на сохранение окружающей среды и развитие энергетики.

21 ноября учитель физики Темрокова Ф. З провела с учащимися 9 – 11 классов урок-беседу «Энергосбережение актуально для человечества». В начале мероприятия она сообщила, что этот день был провозглашен в 2008 году, а решение об этом было принято на международном совещании координаторов SPARE – международной экологической сети «Школьный проект по использованию ресурсов и энергии». Также было отмечено, что энергосбережение играет важную роль в сохранении природных ресурсов. Самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны для каждого и могут быть применены в быту фактически повсеместно. Сэкономленную энергию можно использовать взамен вновь производимой, и за счет этого снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в 2,5 – 3 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии. Все участники сделали вывод, что энергосбережение очень важно для улучшения окружающей среды – и в том месте, где мы живем, и на всей планете. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что-то, но если каждый что-то делает, мы многого можем достичь вместе.

22 ноября 2016 года в школе с целью доведения до сознания учащихся необходимости рационального использования энергии учитель физики Гасташева Т.К. с учащимися 7-8 классов провела Урок-диалог: «Что значит свет в нашей жизни? Как сберечь энергию». Она рассказала учащимся о значении света в жизни человека и о том, что без энергии современная жизнь немыслима, а ее производство оказывает негативное воздействие на окружающую среду. Поэтому энергетические ресурсы следует использовать разумно и бережно. Ещё она отметила, что потребление энергии связано со всеми видами хозяйственной деятельности человека: с отоплением домов, приготовлением пищи, движением транспортных средств, выплавкой металла, пахотой и др. Освоение различных запасов энергии в мировом масштабе привело к беспрецедентному росту уровня жизни. Ныне люди настолько зависимы от использования энергии, что трудно себе представить, как бы они выжили без нее. Затем дети выполняли тест и работали в группах. Каждой группе были предложены задания: прочитать предложения и постараться предсказать те проблемы, которые могут появиться в результате глобального потепления на Земле и попробовать создать логическую цепочку последовательных влияний. В завершении урока сделали вывод: нужно беречь энергию и расходовать её более разумно, экономить электроэнергию должно все человечество и каждый человек в отдельности.


23 ноября директор школы Гедгагова Л.М. провела беседу с работниками пищеблока и котельной об экономии электроэнергии. В тот же день сектора печати и информации ученического самоуправлений школы выпустили стенгазету «Берегите энергию!».


24 ноября в начальных классах учителя Ансокова Р.М., Бориева М.А., Тохтабиева Ж.А. и Тохтабиева А.С. провели урок по окружающему миру «Его величество – электричество!» с целью формирования у детей навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, вовлечения школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению, стимулирования интереса к практическому применению знаний, полученных в школе. На уроке дети узнали о «Приключениях лампочки», отвечали на вопросы, играли, рассказывали о способах энергосбережения и проблемах экологии. Ребята узнали, откуда берется энергия различных видов, как она доставляется в дома, посмотрели презентацию об энергосбережении и многое другое.


25 ноября классные руководители 5-6 классов Кушхова Р.Х. и Кушхабиева Б.А. провели информационный час на тему «Энергосбережение в быту». Тема затронута не случайно – ведь наша страна является одной из самых расточительных в мире, впустую у нас расходуется почти половина потребляемой электроэнергии. Значительное количество потерь энергии происходит из-за пренебрежительного отношения к экономии тепла и электричества со стороны потребителей, то есть нас самих. На мероприятии учащиеся познакомились с такими понятиями, как энергия и энергосбережение, с исчерпаемыми и неисчерпаемыми источниками энергии, необходимостью относиться к потреблению энергии рационально, так как энергосбережение – это задача общегосударственного масштаба. На мероприятии раскрыли историю создания энергосберегающих ламп, предложили свои способы экономии энергии в быту (была подготовлена памятка). Особое внимание ребята уделили энергосберегающим лампам, определили их преимущества и недостатки, пришли к выводу об экономичности и преимущественном использовании современных ламп перед лампами накаливания. В завершение мероприятия учащимися был пройден тест “Школа энергосбережения”, который показал хорошие знания ребят по данной теме. Впечатления о мероприятии остались положительные.

26 ноября в 7 классе прошло внеклассное мероприятие «Сохраним энергию – сохраним климат». Цель этого мероприятия: довести до сознания учащихся необходимости рационального использования энергии. В вступительной части учитель географии Мирзоев В.Н. отметил, что во всех школах района проводится Неделя сбережения Энергии, рассказал о том, что ежегодно во всем мире проводится День экономии энергоресурсов. Почему возникла необходимость отмечать День Энергии, участникам мероприятия, предстояло выяснить. Затем они работали в группах по заданию о влиянии энергии на климат. Подводя итоги, ребята пытались найти самое простое решение: «Нужно беречь энергию, расходовать энергию более разумно. Нужно помнить, что земля может удовлетворить потребность, но не жадность людей».

Мероприятия, проведенные в рамках недели дали возможность рассказать об энергосбережении и возобновляемых источниках энергии своим друзьям и близким, объяснить, почему так важно этим заниматься, и провести разъяснительную беседу для учащихся, их родителей и работников школы.

Неделя энергосбережения в 6 школе города Калининграда

7 Декабря 2020 11:12

Количество просмотров: 301

Неделя энергосбережения проводится в целях рационального использования энергоресурсов, развития возобновляемых источников электроэнергии. Девиз энергосбережения 2020 года – сохраним климат, сберегая энергию и ресурсы.

Дни энергосбережения – это прекрасный повод для всех нас задуматься о способах экономии энергии дома и на рабочем месте. Можно отключить на время наружное освещение, которое не влияет на безопасность людей, праздничную иллюминацию, неоновые рекламные вывески, телефоны, компьютеры и телевизоры.

В нашей школе прошла неделя энергосбережения. Самые маленькие ученики нашей школы не остались в стороне и приняли активное участие. Классные руководители 1 «А» и 2 «А» классов провели классные часы по теме энергосбережения, побеседовали с детьми об экономии энергии дома, о необходимости экономить энергию.

В школе прошли акции по раздельному сбору вторсырья (макулатура, пластик, батарейки), проведены викторины, выставки плакатов и рисунков, организована работа энергопатрулей, проведены социологические опросы, эксперименты и опыты. Были представлены рассказы детей об опыте их семей по сбережению ресурсов и энергии. Мероприятия, проведенные в рамках недели, – хорошая возможность рассказать об энергосбережении и возобновляемых источниках энергии своим друзьям и близким, объяснить, почему так важно этим заниматься

На уроках географии и окружающего мира учащиеся школы узнали, что потребление энергии в мире непрерывно растёт, поэтому необходимо самим более рационально использовать энергоресурсы. Необходимо выключать ненужные электроприборы, утеплять окна и стены, использовать энергоэффективную технику, пользоваться общественным транспортом и велосипедом, научить этому окружающих. Нужно всегда помнить, что мы – часть окружающей среды. Сохраняя энергию, мы сохраняем природу и себя.

Экологический Совет школы:

учителя Амвросьева Л.В., Туктамыш Е.А., Селицкая Л.А.

День энергосбережения – ГУО «Средняя школа № 3 г. Борисова»

Дата

Наименование мероприятия

Участники

Ответственные

09.11-13.11

Проведение тематических классных часов и часов информирования «Энергосберегай», «Энергосбережение – первый шаг к устойчивому развитию»

I-ХI классы

 

 

Классные

руководители

09.11

Единая информационная акция «Всемирный День Энергосбережения»

I-ХI классы

Учителя предметники

Классные руководители

09.11-

13.11

Конкурс «Лучший урок с элементами энергосбережения»

I-ХI классы

Учителя предметники

10.11

Акция «Помоги учебнику»

I-ХI классы

Библиотекари.

Классные руководители

11.11

Выставка-конкурс плакатов и рисунков на тему энерго- и ресурсосбережения

I-ХI классы

Классные руководители

12.11

Конкурс «Вторая жизнь ПЭТ бутылки»

I-ХI классы

Классные руководители

09.11-14.11

Конкурс на лучший действующий макет, поделку, предмет декоративно-прикладного творчества по теме «Экономия и бережливость природных ресурсов»

I-ХI классы

Классные руководители

09.11-11.11

Конкурс на лучшую памятку по экономии воды, света, тепла, природных ресурсов  “Береги энергию!” 

I-ХI классы

Классные руководители

11.11

Операция «ВЫКЛЮЧИ СВЕТ!»

Учащиеся начальных классов

Классные руководители

12.11

Библиотечный час «Бережливость –

главное богатство! »

III классы

Библиотекарь

14.11

Интеллектуальная игра «Энергосбережение- дело каждого»

II классы

Классные руководители

2-х классов

09.11 – 13.11

Видеопросмотр  мультфильмов по энергосбережению

I-IV

классы

Классные руководители

1 – 4 классов

09.11-13.11

Акция «Копилка идей» (детские  предложения по более рациональному использованию электричества, воды и тепла дома и в школе)

I-ХI классы

Классные руководители

09.11- 14.11

Выставка в школьной библиотеке

I-ХI классы

Библиотекарь

Постоянно

Акция по сбору использованных батареек «Сдавай»

I-ХI классы

Гринь Н.В., заместитель директора по воспитательной работе

Постоянно

Сбор макулатуры

I-ХI классы

Гринь Н.В., заместитель директора по воспитательной работе

Постоянно

Участие в акциях «Чистый двор»

I-ХI классы

Классные руководители

Энергосбережение в школе

Памятка по энергосбережению

О чем идет речь

Энергосбережение (экономия энергии) — реализация правовых, организационных, научных, производственных, технических и экономических мер, направленных на эффективное (рациональное) использование (и экономное расходование) топливно-энергетических ресурсов[1] и на вовлечение в хозяйственный оборот возобновляемых источников энергии.

Энергосбережение — важная экологическая задача по сохранению природных ресурсов и уменьшению загрязнения окружающей среды выбросами продуктов сгорания топлива и экономическая задача по снижению себестоимости товаров и услуг. Актуальность энергосбережения растет во всех странах, особенно в небогатых своими энергоресурсами, в связи с опережающим ростом цен на основные традиционные виды энергоресурсов и постепенным истощением их мировых запасов.

Энергосбережение – не только экономия денег, но и забота о планете! Каждый из нас является частью планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий…

Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»

11 ноября 2020 года в нашей школе прошёл Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения и экологии #ВместеЯрче.

Мероприятия 2020 год, осень

Уроки физики: «Решение задач на тему «Энергосбережение»- 7-8 классы

Уроки ОБЖ: «Способы экономии электроэнергии дома» – 5-6 классы

Уроки окружающего мира :«Как экономить электроэнергию» – 1-4 классы

Уроки географии «Сохраним живой нашу планету»- 9-10 классы

Классные часы:  Практикум по основам энергосбережения в доме.

Конкурс детского рисунка «Вместе ярче»

Театрализованное представления для начальной школы «Приключение Лампочки»

Акция «Самый бережливый класс»- школьный ученический совет

Мероприятия в онлайн формате, 2020 год

IV квартал 2019 года

Проведены мероприятия поэнергосбережению в 24 классах (охват 577 человек) по темам:

  • Просмотр мультфильма «Фикси-советы: как беречь электроэнергию» – 1-5 классы
  • Классный час «Экономим энергию – бережем планету» – 6-7 классы
  • Флеш–моб среди старшеклассников по теме энергосбережения – 9-11 классы

Конкуры (охвват  123 человека):

  • Выставка рисунков «Приключения Лампика» – 1-4 классы
  • Выставка рисунков «Энергетика глазами детей» – 5-6 классы

Акция (охват 97 человек) – “Берегу свет” – 4-5 классы

В рамках недели энергосбережения (сентябрь 2019)

В сентябре в школе была проведена неделя энергосбережения. В её рамках проведены следующие мероприятия:

  • уроки  окружающего мира – ” Как экономить электроэнергию” – 1-4(е) классы
  • классные часы – ” Практикум по основа м энергосбережения в доме”.
  • уроки ОБЖ – ” Способы экономии электроэнергии дома” – 5 – 6(е) классы.
  • уроки физики – решение задач на тему “Энергосбережение” – 7-8(е) классы.
  • уроки географии – “Сохрани живой нашу планету”;
  • практикум по решению практических задач. – 9-10(е) классы.

В ходе проведенных мероприятий были реализованы следующие задачи: формирование устойчивой мотивации к энергосберегающему образу жизни, осознание учащимися проблемы экономного расходования энергоресурсов; формирование навыков энергосбережения в школе и дома. Приняли участие все 24 класс (578 учащихся).

Конкурс рисунков и плакатов

17 июня в школьном лагере прошел конкурс рисунков плакатов по энергосбереженнию. Победитель Волкова София.

Беседа в школьном лагере

Цель – привлечение внимания к экономии энергии и энергоресурсов, вовлечение в реальную деятельность по изучению окружающей среды и её охране, привитие навыков экологически безопасного стиля жизни.

Жить только для себя-не значит жить!
А потому должны мы постараться
Энергию разумно потребить,
не только правнукам должна она достаться.
Энергия повсюду на земле:
В запасах нефти, газа, древесины,
В ветрах могучих, в каменном угле
И в солнечных лучах, в морских глубинах.
давайте новый мир построим мы,
Где будет много радости и света,
Но свет от солнца, ветра и воды
И в будущем достигнем мы успеха,
А ветроустановки навсегда
Пусть атомные станции заменят,
Не будет загрязнений никогда,
И жизнь нам это к лучшему изменит.

Каждый из нас ежедневно пользуется искусственным освещением: дома, в школе, на отдыхе, и многие даже не задумываются, насколько сложной была бы наша жизнь без света. Понимая важность искусственного света, учёные всего мира веками работали и продолжают работать над тем, чтобы сделать  его лучше. Благодаря науке мы можем многое сделать для бережного и экономного расходования электроэнергии на освещение.

Очень многое зависит и от нашего образа жизни. Важным вкладом в экономию природных ресурсов станет энергоэффективное поведение. Следование правилу «выходя, гасите свет» помогает сэкономить до 10% электроэнергии. Каждая новая энергосберегающая лампа вместо лампы накаливания в нашем доме — это сохраненная частичка природы.

Россия – страна, богатая природными ресурсами, поэтому на ней лежит большая ответственность за бережное их расходование. Именно от нас и нашего отношения к природным богатствам страны зависит возможность улучшить жизнь населения не только России, но и планеты в целом.
Бережное отношение к окружающей природе и ее ресурсам это культура и воспитание каждого человека, каждого из нас.  Запомним, что  нужно научиться беречь с детских лет воду, газ, электросвет. Всем детям хочется пожелать успешного жизненного пути, освещённого не только современными лампами, но и энергией знаний и теплом ваших сердец».

Месяц энергетической осведомленности · Проект NEED

Что ваши ученики делают, чтобы отпраздновать Месяц энергетической осведомленности?

Ежегодно Министерство энергетики США объявляет октябрь Месяцем осведомленности в области энергетики. В течение месяца многие школы проводят мероприятия по энергоэффективности и энергосбережению. Эти занятия в классе хорошо подходят для студенческих домов, поскольку многие семьи приближаются к зимнему отопительному сезону. Разумное использование энергии имеет смысл – как с точки зрения окружающей среды, так и с точки зрения экономики.

В октябре рассмотрите возможность обучения об источниках энергии, которые мы используем, и о том, как их использовать более эффективно, используя следующие действия NEED.

Деятельность в области энергоэффективности и энергосбережения

  • Обучайте и читайте об энергии с помощью списка NEED Energy Booklist. В этом списке представлена ​​многоуровневая научно-техническая и художественная литература для учащихся.
  • Energy Expo была создана, чтобы предоставить студентам расширенную возможность узнать о технологиях энергоэффективности, улучшая при этом навыки исследования и презентации.
  • Попросите весь класс подписать договор об энергосбережении, чтобы взять на себя обязательство более эффективно использовать энергию дома и в дороге!
Отметьте Месяц энергетической осведомленности, узнав больше о том, как вы используете энергию и как сделать свой выбор энергии более энергоэффективным!
  • Холодная погода скрывается за углом, и это прекрасное время, чтобы исследовать научные основы передачи тепла в систему и из нее, а также провести энергетический аудит дома! Студенты могут пройти энергоаудит своего дома и поделиться результатами.
    Руководство для учителя / ученика начального уровня (бесплатная загрузка в формате PDF)
    Руководство для учителя / ученика среднего уровня (бесплатная загрузка в формате PDF)
    Руководство для учителя / ученика среднего уровня (бесплатная загрузка в формате PDF)
  • Попросите учащихся построить энергетический дом, чтобы осмыслить изоляцию, сохранение и уменьшение отдачи.
  • Расследование использования техники и машин с помощью исследовательского подразделения на основе данных. Погрузитесь зубами в наш модуль Plug Loads, чтобы рассказать о фантомной нагрузке, также известной как вампирская сила, для объяснения потребления электроэнергии прибором или устройством, подключенным к розетке, но не включенным в данный момент.Позволяет учащимся внимательно изучить, как подключаемые устройства используются дома и в школе, и как они могут повлиять на счет за коммунальные услуги.
  • Загрузите графику NEED’s Spooky House Saver (справа), чтобы узнать несколько советов по энергосбережению, чтобы сократить расходы на счета за коммунальные услуги!

Жуткая наука! И еще больше веселых практических видео на энергетическую тематику на канале NEED на YouTube!

Злая веселая энергия творчества!

  • Приготовьтесь к сладкому, играя в Candy Collector в руководстве NEED Energy Games and Icebreakers, в котором представлены термины «возобновляемые и невозобновляемые», а также более подробно показано, как эти источники энергии прослужат.
  • «
  • Energy on Stage» представляет собой спектакль «Гарри Споттер и Комната мифов» для студентов, которые узнают о ветряных турбинах. «Гарри Споттер и поиски правильного света» – это увлекательный способ узнать об энергоэффективном освещении CFL и LED.
  • Сделайте солнечную печь для жарки тыквенных семечек, излучающих тепловую энергию! Направления здесь.
  • Узнайте об источниках энергии и вырежьте или раскрасьте свой любимый! Шаблоны тыквы источника энергии.
  • Сила тыквы? Направления здесь.
  • Загрузите раскраски NEED! Включая забавные тематические листы Хэллоуина, чтобы узнать об источниках энергии.

Мероприятия Месяца энергетической осведомленности
идеально подходят для участия в программе молодежных премий 2022 года (срок подачи – 15 апреля 2022 года).

Без всяких сомнений, НЕОБХОДИМО, чтобы вы помогли вашим маленьким упырям понять важность энергии!
Вот еще несколько замечательных мест, где можно найти информацию об энергии в этом месяце:

U.S. Министерство энергетики
Управление энергетической информации Государственные профили
Управление энергетической информации Детская страница

Экономия энергии в школе | Cool California

Энергопотребление – второй по величине источник выбросов парниковых газов в Калифорнии. Принимая меры по экономии энергии, учащиеся, учителя и должностные лица школьного округа могут стать частью решения по снижению воздействия изменения климата. Школы также могут сократить годовые расходы на электроэнергию примерно на 20 процентов за счет применения этих советов по энергоэффективности.

Районные чиновники

Выключи свет

Освещение – одно из крупнейших потребителей энергии в школах. По данным Альянса за энергосбережение, «в большинстве школ на освещение приходится почти 50% счетов за электричество». Выключая свет, когда в классе никого нет, школа может сэкономить деньги. Вот как:

  • Установить датчики присутствия

    Датчики присутствия автоматически выключают свет, когда в комнате никого нет.Установите датчики присутствия в классных комнатах и ​​других часто используемых местах для экономии энергии.

  • Заменить освещение

    Замените стандартные лампы накаливания компактными люминесцентными лампами малой мощности. Заменить лампы накаливания в знаке «Выход» на светодиодные лампы. Замените все люминесцентные лампы T12 в классах люминесцентными лампами Super T8.

Минимизация затрат на отопление и охлаждение

Экономьте на расходах на электроэнергию, не жертвуя комфортом.Отопление и охлаждение школьных зданий – дорогое удовольствие, но температура в помещении должна быть комфортной, чтобы учителя могли сосредоточиться на обучении, а дети – на обучении.

  • Установить программируемые термостаты
    Программируемые термостаты

    могут помочь сократить часы работы систем отопления и охлаждения в помещениях с низкой посещаемостью, таких как кафетерий.

  • Установить системы энергоменеджмента

    Системы управления энергопотреблением включают контроль термостата и хронометраж для всего кампуса.

  • Регулярная чистка фильтров печи

    Чистый фильтр увеличивает эффективность и долговечность вашей печи и сводит к минимуму ваши счета за электроэнергию.

Снижение энергопотребления компьютеров, бытовой техники и оборудования

Около 15% энергии в школах расходуется на офисное оборудование, охлаждение, компьютеры и другие приборы. Творческий способ сэкономить деньги – это снизить потребление энергии компьютерами, приборами и оборудованием в школах.

  • Используйте устройства защиты от перенапряжения

    Попросите учителей и сотрудников школьного округа подключать все оборудование к сетевым фильтрам и выключать их, когда они не используются.

  • Назначьте монитор энергопотребления для школьного офиса

    Попросите энергомонитор выключать офисное оборудование на ночь, в выходные и праздничные дни.

  • Требуется двусторонняя печать

    Сделайте двустороннюю печать (двустороннюю печать) режимом по умолчанию для копиров и принтеров.

  • Правильное обслуживание техники

    Попросите обслуживающий персонал регулярно чистить змеевики холодильника.

  • Приобретение оборудования Energy Star

    При покупке нового оборудования подумайте о покупке компьютеров Energy Star, мониторов, принтеров, факсов, копиров и другого оборудования. Оборудование Energy Star может сэкономить до 50% затрат на электроэнергию.

  • Установка контроллеров для автоматов по продаже напитков

    Многие автоматы по продаже напитков поддерживают охлаждение напитков с помощью компрессора, работающего 24 часа в сутки.Контроллер торгового автомата сокращает время работы компрессора, что может снизить потребление энергии примерно на 35 процентов в год.

Рассмотреть энергоэффективность для нового строительства

При планировании новых школ есть возможность спроектировать и построить объекты, которые снизят эксплуатационные расходы и сэкономят деньги с течением времени. Типичные затраты на строительство энергоэффективных или высокоэффективных школ эквивалентны стандартным школам.

  • Спроектируйте новые школы так, чтобы они превосходили требования Раздела 24 Энергетического кодекса

    Строя новые школы, которые превышают требования Энергетического кодекса по Разделу 24 на 15–30 процентов или более, они будут использовать меньше энергии и со временем экономить деньги.Эти пороговые значения, основанные на производительности, согласуются с Инициативой Go Solar и также направят школы на путь к нулевой чистой энергии.

  • Проектирование и строительство новых школ как школ высокой производительности

    Высокоэффективные школы предлагают улучшенную учебную среду, которая, как показано, улучшает обучение учащихся и удовлетворенность учителей. Школьные округа могут на раннем этапе проектирования поставить цель, чтобы новые школы были школами с высокими показателями.

Реализовать общешкольную программу энергоэффективности

Оценка энергоэффективности может быть полезна при выборе экономичных решений для экономии энергии.Есть несколько действий, которые могут предпринять должностные лица школьного округа, чтобы сдвинуть дело с мертвой точки.

  • Назначить менеджера по энергетике

    Назначая энергоменеджера, школьные округа определяют главного сотрудника, ответственного за разработку и внедрение комплексной программы энергоменеджмента. Энергоменеджер отвечает за планирование, закупку и использование энергоресурсов в собственности, объекте или портфеле свойств. Энергоменеджеры часто рекомендуют политику энергоэффективности и энергосбережения, разрабатывают долгосрочные планы и предоставляют отчеты об эффективности энергетической программы.

  • Измерение и отслеживание энергопотребления

    Учет энергии может быть одним из самых рентабельных инструментов, которые школьные округа могут использовать для сокращения затрат на электроэнергию. Прежде чем приступить к работе, ознакомьтесь с публикацией ЦИК «Учет энергии: ключевой инструмент управления затратами на энергию», которая поможет вам организовать работу. Свяжитесь с местным коммунальным предприятием, чтобы получить отчеты о потреблении энергии в школах. Школьные округа могут использовать программное обеспечение ENERGY STAR Portfolio Manager для отслеживания энергопотребления зданий в течение нескольких лет.

  • Разработка энергетического профиля

    После того, как вы отслеживаете потребление энергии отдельными школьными учреждениями или всем школьным округом, эту информацию можно использовать для разработки энергетического профиля. Энергетический профиль предоставляет основную информацию, необходимую для оценки потенциала каждой школы по экономии энергии. Это также может помочь разработать базовый уровень энергопотребления и сравнить энергоэффективность с аналогичными зданиями
    .

  • Проведение ввода в эксплуатацию школьных зданий

    Ввод в эксплуатацию может помочь обеспечить правильную работу школ.Процесс ввода в эксплуатацию документирует качество работы систем здания и способствует улучшению эксплуатации здания без необходимости капитального ремонта. Это один из самых экономичных способов повышения энергоэффективности. California Commissioning Collaborative предлагает различные инструменты и информацию для ввода в эксплуатацию
    , которые помогут вам начать работу.

  • Используйте Portfolio Manager для сравнения школьных помещений

    Сравнивая свою школу, вы можете оценить, сколько энергии она потребляет по сравнению с другими школами аналогичного размера.Менеджер портфеля ENERGY STAR может помочь вам создать план контрольных показателей и отслеживать эффективность ваших зданий.

  • Проведите аудит вашей школы, чтобы определить области для экономии энергии

    Энергетический аудит определяет, как используется энергия на объекте, а затем рекомендует способы модернизации зданий для повышения энергоэффективности и снижения затрат на энергию. Существует несколько типов энергетических аудитов, которые могут определить способы повышения энергоэффективности и снижения затрат на электроэнергию.Школы могут сотрудничать с коммунальными предприятиями, которые могут предлагать бесплатные энергоаудиты школ на месте.

  • Вовлечение всей школы

    Привлечь к участию всю школу. Экономия энергии увеличивается, когда вся школа объединяет усилия по сбережению. Школы с эффективными природоохранными программами сообщили о сокращении счетов за коммунальные услуги на целых 25%.

  • Публикуйте информацию о расходах на электроэнергию и сбережениях

    Когда люди знают, сколько стоит электричество в школе, они понимают, почему нужно приложить дополнительные усилия, чтобы избежать потерь.

  • Привлечение школьного округа

    Посмотрите, не захотят ли администраторы округа вернуть процент долларов, сэкономленных в результате бесплатных изменений в энергоэффективности вашей школы.

Учителя

Выключи свет

Освещение – одно из крупнейших потребителей энергии в школах. По данным Альянса за энергосбережение, «в большинстве школ на освещение приходится почти 50% счетов за электричество». Выключая свет, когда в классе никого нет, школа может сэкономить деньги.

  • Выберите энергомонитор или сформируйте студенческий энергетический патруль

    Попросите учащихся помочь убедиться, что свет и компьютеры выключены перед переменой, обедом и после школы.

  • Создать знак «Экономия энергии»

    Если повесить табличку «Экономьте энергию» рядом с выключателями света в классе, это напомнит учащимся выключить свет, когда он не используется.

  • Выключите ненужные огни

    Светильники возле окон, особенно в неиспользуемых углах или вдоль оконных рядов, могут не понадобиться.Попросите учащихся провести эксперимент в классных комнатах, выключив отдельные источники света и оценив комфорт при разных уровнях освещения.

  • Поддержка модернизации освещения

    Поощряйте школьную администрацию модернизировать освещение для экономии энергии. Попросите учащихся рассчитать экономию энергии, полученную при замене освещения.

Минимизация затрат на отопление и охлаждение

Экономьте на расходах на электроэнергию, не жертвуя комфортом. Отопление и охлаждение школьных зданий – дорогое удовольствие, но температура в помещении должна быть комфортной, чтобы учителя могли сосредоточиться на обучении, а дети – на обучении.

  • Изменить настройки

    Измените настройки термостата в комнатах на 78 в теплые месяцы и 68 в прохладные месяцы. Это снизит использование отопления и кондиционирования воздуха. Использование вентиляторов может сделать людей более прохладными при гораздо меньших затратах, чем кондиционер.

  • Не блокируйте воздушный поток вокруг вентиляционных отверстий

    Убедитесь, что книги или мебель не закрывают вентиляционные отверстия в классе. Держите книжные шкафы и другие громоздкие предметы подальше от нагревательных и охлаждающих устройств, чтобы они не блокировали и / или не поглощали теплый (или прохладный) воздух, который должен поступать в комнату.

  • Закройте двери и окна

    Если оставить дверь открытой в комнату или здание, вход в комнату станет более привлекательным, но это тратит впустую энергию. Не подпирайте двери открытыми, а позволяйте им закрываться после того, как в дверной проем войдут люди. Призовите всех держать двери и окна закрытыми во время работы отопления или кондиционирования воздуха.

  • Остановить утечки воздуха

    Поощряйте учеников проявлять новаторский подход. Попросите учащихся определить области потерь энергии с помощью «тягомеров», сделанных из полиэтиленовой пленки и карандашей, чтобы изучить, где появляются сквозняки.Попросите учащихся заменить изоляцию и заполнить «дыры» потери энергии, сделав полупрозрачные оконные одеяла, чтобы повесить их в классных комнатах, и «изоляционных змей», чтобы положить их внизу дверей и окон. Работайте с персоналом предприятия, чтобы установить постоянную герметизацию, герметизацию и изоляцию.

Снижение энергопотребления компьютеров, бытовой техники и оборудования

Около 15% энергии в школах расходуется на офисное оборудование, охлаждение, компьютеры и другие приборы.Творческий способ сэкономить деньги – это снизить потребление энергии компьютерами, приборами и оборудованием в школах.

  • Перевести компьютеры и мониторы в «спящий» режим

    Рекомендуется перевести компьютер и монитор в «спящий» режим, даже если они неактивны в течение нескольких минут. Хранители экрана не экономят энергию – только спящий режим.

  • Сформировать студенческий энергетический патруль

    Попросите учащихся выключать мониторы, когда компьютеры не используются, и выключать компьютеры в конце дня.

  • Убедите школьных администраторов покупать Energy Star

    Попросите учащихся рассчитать потенциальную экономию от использования оборудования Energy Star и представить результаты школьной администрации. Если ваша школа покупает оборудование, убедитесь, что функции Energy Star включены.

Студенты

Выключи свет

Освещение – одно из крупнейших потребителей энергии в школах. По данным Альянса за энергосбережение, «в большинстве школ на освещение приходится почти 50% счетов за электричество.«Выключая свет, когда в классе никого нет, школа может сэкономить деньги.

  • Выключайте свет, когда он не используется
  • Присоединяйтесь к студенческому энергетическому патрулю

    Вместе с учителем убедитесь, что свет не горит, когда комнаты пусты (проверьте классы, кафетерий, аудиторию и т. Д.).

Снижение энергопотребления компьютеров, бытовой техники и оборудования

Около 15% энергии в школах расходуется на офисное оборудование, охлаждение, компьютеры и другие приборы.Творческий способ сэкономить деньги – это снизить потребление энергии компьютерами, приборами и оборудованием в школах.

  • Выключить компьютерное оборудование

    Учащиеся должны выключить мониторы, которые не будут использоваться во время следующего урока. Все компьютерное оборудование должно быть выключено в конце дня и в выходные, если ваши сетевые специалисты специально не укажут иное.

Занимайтесь творчеством, посвященным энергосбережению

Вот несколько идей творческих мероприятий, связанных с энергосбережением, которые вы могли бы использовать для продвижения сообщения об энергосбережении:
  1. Выполняя некоторые другие действия Energy Sparks, запишите свои действия с фотографиями.Используйте фотографии для создания школьной демонстрации мер по энергосбережению. Это поможет напомнить ученикам и учителям о простых шагах по энергосбережению, которые они должны продолжать делать дома и в школе.
  2. Выполняя некоторые задания Energy Sparks, подумайте, как вы могли бы убедить других принять такие же меры по энергосбережению. Можете ли вы создать знаки, которые четко передают ваше сообщение, привлекают внимание учеников и учителей и напоминают им о необходимости экономить энергию? Слишком большое количество знаков или плакатов, расположенных близко друг к другу, может снизить их эффективность, поскольку люди начнут их игнорировать, поэтому тщательно выбирайте сообщения, которые вы хотите разместить, и место для размещения знаков и плакатов.
  3. Напишите статью в газете или журнале об экономии энергии или о проблеме, связанной с энергией, например о глобальном потеплении. Не забывайте использовать заголовки, маркеры, подчеркивание и т. Д., Чтобы направлять читателя. Вы можете проиллюстрировать свою статью диаграммами и изображениями. Вы также можете представить некоторые данные, которые вы собрали в своей школе, в ходе кампаний по мониторингу, например, для записи того, выключается ли свет в классе в обеденное время или закрываются ли двери и окна при включенном отоплении.Нарисуйте свои собственные диаграммы, чтобы представить данные, а затем используйте статью, чтобы рассказать своей аудитории о том, что означают ваши результаты, и что школа может сделать дальше, чтобы сократить потребление энергии.
  4. Напишите художественный рассказ, чтобы убедить аудиторию экономить энергию. Вы можете написать научно-фантастический рассказ о будущем, когда произойдет глобальное потепление. Изучите некоторые из ожидаемых последствий глобального потепления и опишите мир, в котором некоторые из этих последствий являются реальностью. Сделайте свой мир будущего реальным.Предложите своим читателям увидеть, услышать, почувствовать, понюхать и даже попробовать, на что может быть похожа наша планета в условиях глобального потепления.
  5. Напишите стихотворение, чтобы передать сообщение об энергосбережении
  6. Создайте рекламный видеоролик, чтобы побудить учеников и сотрудников экономить энергию. Покажите лучшие видеоролики в сборке, чтобы вовлечь всю школу, даже самых маленьких. Как насчет проведения соревнований по выключению света во всей школе, когда каждому классу выделяется собственная классная комната и другая зона ответственности в школе (например, туалеты, коридоры, холлы, офисы и т. Д.)? Присвойте каждому классу 200 баллов в начале соревнования.Ежедневно следите за освещением, и если освещение в определенной зоне или классе остается включенным, то баллы вычитаются из их оценки. Класс, набравший наибольшее количество баллов в конце двухнедельного периода, становится победителем конкурса. Чтобы заинтересовать людей своим участием и изложить правила, создайте короткое видео и представьте его на собрании.
  7. Напишите энергосберегающую песню или рэп. Вот пример песни об энергосбережении:
http://www.wastebuster.co.uk/teachers-bin/resources/video-library/play/wastebuster-songs/302/Save-It-Song

Зарабатывайте больше очков Energy Sparks за каждый вид творческой деятельности, который вы выполнять и записывать.

нарушителей энергии: энергосбережение дома

Фото: Clipart.com

Назначение

Для проведения энергетического обследования дома и разработки плана энергосбережения для своего дома.


Контекст

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся взглянуть на свое личное использование энергии и определить практические способы сокращения потребления энергии. В нем основное внимание уделяется той части теста, в которой говорится, что люди пытаются экономить энергию, чтобы сэкономить деньги.

Хотя этот урок не касается истощения энергетических ресурсов, важно знать о распространенных заблуждениях, связанных с энергией. Например, маленькие дети думают, что энергия израсходована; они плохо понимают закон сохранения энергии. Учащиеся считают, что энергия связана только с людьми или движением, это как топливо, которое расходуется, или что-то, что заставляет вещи происходить, что расходуется в процессе. ( Контрольные показатели научной грамотности , стр.338.)

Кроме того, они не понимают, что после преобразования энергия не обязательно находится в пригодной для использования форме. Некоторые студенты интерпретируют идею о том, что «энергия не создается и не разрушается», как означающую, что энергия накапливается в системе и даже может быть снова высвобождена в своей первоначальной форме. ( Контрольные показатели научной грамотности , стр. 338.)


Мотивация

Для начала попросите учащихся составить мозговой штурм список всего, что они делали этим утром, чтобы подготовиться к школе.Запишите эти идеи на диаграмму. Попросите учащихся рассмотреть пункты списка и решить, какие из них требуют использования энергии. Позвольте учащимся поделиться своими идеями с классом.

Затем учащиеся должны использовать свою электронную ведомость Energy Busters, чтобы перейти к статье, озаглавленной «Что такое энергия?», И прочитать ее. или вы можете просто использовать статью как основу для обсуждения в классе. В этой краткой статье с сайта Learn About Energy.org рассказывается о различных способах использования энергии: i.д., чтобы производить свет, тепло или передвижение, управлять механизмами или способствовать росту. Позвольте учащимся привести пример для каждого типа использования энергии. Студенты могут перечислить свои идеи в своих студенческих листах Energy Busters.

Теперь предложите ученикам еще раз просмотреть список утренних занятий в классе. Попросите их классифицировать тип использования энергии для каждого вида деятельности (свет, тепло, движение, работа машины, рост) и определить источник этой энергии.

Для младших школьников вы можете направить обсуждение такими вопросами, как:

  • Какой источник энергии заставляет часы работать?
  • Какой источник энергии поддерживает тепло / прохладу в вашем доме?
  • Каков источник энергии для светильников, которые освещают ваш дом?
  • Каков источник энергии, приводящей в движение автомобиль, который везет вас в школу?
  • Есть ли какие-нибудь примеры использования энергии, которые вам нужно добавить в список? Кто они такие?

(Ответы могут отличаться.Примите все ответы и предложите студентам объяснить свои ответы.)

Попросите учеников каждое утро подумать о количестве и типах энергии, которые им требовались только для подготовки к школе. Предложите им подумать, чем будет пользоваться вся семья в течение дня, недели, месяца и года. Спросите студентов:

  • Откуда эта энергия?
  • Кто за это платит?
  • Вы слышали, как ваши родители говорили о счетах за электроэнергию?
  • Стоимость энергии растет или падает?

(Ответы могут отличаться.Примите все ответы и предложите учащимся объяснить свои ответы.)

Объясните учащимся, что ежемесячный счет за коммунальные услуги напрямую зависит от количества энергии, потребляемой домом. Скажите учащимся, что они заполнят домашний опрос, чтобы определить, сколько энергии используется в этом домашнем хозяйстве, сколько требуется и не тратится ли она впустую.


Разработка

Начните с того, что задайте студентам следующие вопросы:

  • Есть ли способ отслеживать расход энергии?
  • Как ты мог это сделать?
  • Что вам нужно посмотреть?
  • Как вы расходуете энергию после окончания школы? Ночью, вечером?
  • Продолжаете ли вы использовать энергию, даже когда спите? Почему или почему нет?

(Ответы могут отличаться.Примите все ответы и предложите студентам объяснить свои ответы.)

Распространение обзора использования энергии в домашних условиях. Просмотрите опрос и инструкции со студентами и ответьте на любые вопросы, которые могут возникнуть у студентов. Убедитесь, что учащиеся хорошо знакомы с математикой, необходимой для заполнения анкеты. Например, учащиеся должны знать, что 1 ¢ равно 0,01, когда они работают с ним в качестве значения в математической задаче.

Спросите студентов:

  • Как вы думаете, какая область будет наиболее энергоемкой в ​​вашем доме в течение дня? На месяц?
  • Как вы думаете, в какой области вашего домохозяйства будет меньше всего энергии в течение дня? На месяц?

Студенты должны записывать свои прогнозы.Убедитесь, что учащиеся знают, что они должны заполнить анкеты для выполнения домашних заданий. Кроме того, предложите учащимся попросить своих родителей поделиться с ними недавним счетом за коммунальные услуги, если таковой имеется. Было предоставлено письмо для родителей, посвященное обследованию домашних источников энергии, с объяснением деятельности и важности их сотрудничества.


После того, как учащиеся заполнили опрос, обсудите результаты в общем виде, сообщив учащимся, что они узнают примерную стоимость энергии, используемой в их домашнем хозяйстве в неделю, месяц и год.В зависимости от способностей учащиеся могут оценивать свои данные с помощью стандартного калькулятора или бумаги и карандаша. Учащиеся должны внести результаты в свои рабочие листы «Обследование домашнего потребления энергии».

Когда студенты заполнили свои анкеты, спросите их:

  • Какая область вашего домохозяйства наиболее потребляет электроэнергию?
  • Какая область вашего домохозяйства наименее потребляет электроэнергию?
  • Какой предмет в вашем опросе имеет самую высокую стоимость? Чем объясняется высокая стоимость? Этот предмет использовался много часов или стоил очень дорого? Было ли это предметом, который, по вашему мнению, потребляет больше всего энергии?
  • Какой элемент в вашем опросе имеет самую низкую стоимость? Чем объясняется низкая стоимость? Было ли это из-за низкого использования или низкой стоимости часа? Это был тот предмет, который вы предсказали?

Узнайте, могли ли учащиеся просмотреть счет за коммунальные услуги.Если да, спросите их:

  • Что вы узнали о своем счете за коммунальные услуги?
  • Как меняются счета за коммунальные услуги в течение года?
  • Какой счет за коммунальные услуги был самым высоким в вашей семье? Почему это было так?
  • Что было бы хорошим способом сократить потребление энергии в вашем доме?
  • Это практическая область для экономии энергии? Почему или почему нет?
  • Было бы лучше попытаться сохранить энергию только в одной области или несколькими разными способами?
  • Каковы некоторые результаты экономии энергии?

Студенты должны посетить Центр изучения энергии.org, раздел «Экономия энергии». Это более широкий и углубленный подход к сохранению энергии. Он предоставляет множество потенциальных небольших способов сделать значимые шаги к общему энергосбережению.

Спросите студентов:

  • Были ли перечислены новые способы экономии энергии? Кем они были?
  • Кажется ли вам, что какая-либо из стратегий сохранения легко осуществима? Какие?
  • Вам кажется, что какие-либо стратегии сохранения трудновыполнимы? Какие?
  • Какие-либо стратегии сохранения казались нереальными? Почему?
  • Согласны ли члены вашей семьи с вашими идеями? Почему или почему нет?

(Ответы могут отличаться.Примите все ответы и предложите учащимся объяснить свои ответы.)


Оценка

Попросите учащихся разработать план сохранения своих домов. Им следует полагаться на данные своих опросов, чтобы помочь в их разработке (им необходимо указать, как то, что они узнали из своих опросов, привело к их планам). Планы учеников должны быть конкретными для их семей. Они должны быть практичными, поскольку в планах должны быть указаны реальные области, в которых домохозяйства могут снизить потребление энергии.Студенты должны перечислить от трех до пяти практических способов (с подтверждающими доказательствами), которыми они могут ограничить потребление энергии; они могут развиваться на основе того, что они узнали в ходе опроса или из других источников.

Разрешить учащимся поделиться своими планами, обсудить:

  • Каковы некоторые из причин, по которым важно экономить энергию?
  • Что произойдет, если все в этом классе выберут один способ сбережения энергии?
  • Что, если бы каждый член семьи выбрал один способ сбережения энергии?
  • Что произойдет, если все в U.С. сделал это?
  • Почему некоторые люди могут отказаться от экономии энергии?

Расширения

Попросите учащихся зайти на сайт «Узнай о энергоресурсах» в разделе «Самые опасные отходы энергии в Америке». Попросите их нарисовать и заполнить листок о себе как о расточителях энергии. Это задание позволяет учащимся сконцентрироваться на чрезмерном потреблении энергии конкретным и увлекательным способом.


Учащиеся могут собрать головоломку «Плакат« Энергия »в классе» с веб-сайта Energy Quest в качестве начального или завершающего мероприятия к их изучению энергосбережения.Это дает студентам возможность подумать о многих способах расходования энергии, которые мы считаем само собой разумеющимися.


Отправьте нам отзыв об этом уроке>

Лучшие советы по экономии энергии в школах

Способы экономии энергии в школах:

Школы потребляют очень много энергии, и довольно много ее тратится впустую. Это означает, что образовательные учреждения тратят значительную часть выделенного бюджета на энергию, несмотря на то, что потенциально не используют все, за что они платят.Правительство ежегодно сокращает пособия на образование, и поскольку бюджеты становятся все более и более ограниченными, экономия энергии за счет минимизации текущих расходов и потерь энергии в школах является очень полезным методом.

Чтобы бороться с этим, школы, которые могут чрезмерно использовать свои энергетические ресурсы, должны сначала подумать о том, на что именно они тратят свою энергию. Например, «освещение» является одним из основных виновников чрезмерного использования и ярким примером того, как школы могут неосознанно тратить лишнюю энергию.Когда вы оцениваете распорядок дня в академии, школе или колледже, вы понимаете, что самым первым действием, которое предпримет сотрудник, будет включение всего света в помещениях или, по крайней мере, в основных классах, чтобы инициировать начало рабочего дня. Эти огни остаются включенными в течение всего обычного школьного дня, а также в нерабочее время для учителей, работающих сверхурочно, или уборщиков и смотрителей в вечернее время. Затем эти огни либо выключались в первый раз в этот день, прямо в конце вечера, когда все сотрудники и студенты уезжали, либо даже могли оставаться включенными в целях безопасности на всю ночь!

После того, как школы определили, что это может быть аналогичная проблема для их собственного учреждения, или выяснили, какие конкретные устройства потребляют больше всего энергии в их случае, они могут начать внедрять методы экономии энергии, используя эти полезные советы.

Вот несколько простых вещей для экономии энергии в школах:

  • Выключать свет в пустых помещениях вне зависимости от времени суток
  • Используйте энергосберегающее светодиодное освещение
  • Вырабатывайте собственное электричество с помощью солнечной фотоэлектрической энергии
  • Установить системы кранов с таймером
  • Проверить таймеры, установленные на котлах
  • Постарайтесь использовать более точное количество воды, необходимое для напитков, без превышения
  • Окна и двери сквозняки
  • Утеплить кровельные пространства

Наконечники верха:

Совет 1 : Резервные устройства необходимо выключать через розетку, то есть кто-то должен выключить их вручную.Это поможет сократить потери энергии, которые используются, когда приборы даже не заняты

Совет 2 : Держите двери в класс закрытыми, когда это возможно. Это поможет предотвратить выход холодного или теплого воздуха. Это сохраняет тепло в комнатах без необходимости постоянно включать и выключать отопление, что, следовательно, потребляет больше энергии.

Совет 3 : Не перегревайте и не переохлаждайтесь. Зимой установите школьный термостат на 18–20 ° C, а летом на 24–27 ° C.Таким образом, термостат остановит отопительные системы, потребляющие столько энергии.

Совет 4 : Напомните всем выключать бытовые приборы у стены, когда они не используются. Неиспользуемые устройства работают в фоновом режиме. Поскольку энергия тратится впустую, остается меньше доступной энергии для использования в других местах в школе.

Совет 5 : Не забудьте выключить свет, когда выходите из класса. В школах свет постоянно включен, так как это проще, чем включать и выключать.

Совет 6 : Убедитесь, что из ваших кранов в школе не капает. Для нагрева горячей воды требуется большое количество энергии, поэтому не забывайте использовать ее обильно. Вы также можете поменять краны на своем предприятии на водосберегающие, вместо того, чтобы оставлять краны, которые не отключаются сами по себе по прошествии определенного времени.

Совет 7 . Проверьте бытовую технику в вашей школе, такую ​​как компьютеры, холодильники и кухонное оборудование, чтобы узнать, насколько они энергоэффективны (Eco power). Компьютеры в школах, как правило, потребляют большое количество энергии, поскольку ранее не были известны эксплуатационные расходы.

В дополнение к немедленным изменениям, почему бы не рискнуть внести более постоянные изменения в элементы, которые требуют замены или улучшения, например, неэффективное освещение, которое можно заменить на более энергоэффективные светодиоды, или медленные компьютерные системы, замененные на устройства с питанием от Ethernet, которые позволяют им бегать быстрее и за меньшие деньги. Компьютеры и системы освещения с питанием от ELe гордятся тем, что предлагают высокий стандарт энергоэффективности, и в среднем (на основе предыдущих установок в школах на северо-западе Великобритании – подробнее о наших образовательных проектах) сэкономили не менее 70% на счетах за электричество и эксплуатационные расходы.В школьной среде наши системы идеальны, так как они обеспечивают более безопасное, низкое напряжение и меньшее энергопотребление для существующих устройств, что позволяет сэкономить больше денег, которые можно потратить на учебные ресурсы и даже на обучение самих учителей!

Финансирование

Финансовая поддержка школ предоставляется компанией Salix Finance, которая предоставляет беспроцентное государственное финансирование государственному сектору для повышения энергоэффективности и сокращения выбросов углерода.

Если вы думаете об обновлении вашей школьной системы освещения, команда ELe ® будет управлять всем проектом, начиная с первоначального обследования объекта, консультации, проектирования, установки светодиодов и даже напишет и отправит приложение Salix Finance от вашего имени, делая переключатель не может быть проще.

Обучают студентов энергоэффективности

Прежде чем обучать студентов и других людей тому, как начинать проекты по энергоэффективности дома, полезно убедиться, что у вас есть правильная информация! Ниже приведены образовательные ресурсы и программы, которые могут помочь учащимся узнать о правильном использовании энергии.

Ресурсы для студентов

Руководство NEED.org «Энергосбережение дома и в школе»: Используя это руководство, учащиеся изучают источники энергии, эффективность и энергосбережение в практических занятиях в классе и дома. Каждый ученик получает комплект для энергоэффективности дома, который соответствует урокам в классе и позволяет ученикам делиться тем, что они узнали, со своими семьями.

Посетите сайт NEED.org!

Учебный центр для детей по экономии энергии: Узнай все тонкости экономии энергии с Нико! Изучите руководства по энергосбережению, информацию о том, как вести зеленую жизнь, найдите варианты для начала школьного сезона и многое другое!

ЭНЕРГИЯ.gov’s Building Our Energy Future: Обучение студентов значению энергоэффективности: Содержит информационные бюллетени, тематические исследования и многое другое, чтобы помочь студентам понять важность энергоэффективности.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные образовательные ресурсы с Energy.gov.

Energy.gov Energy Saver: Веб-сайт содержит наглядные диаграммы и графики, которые не только предоставляют полезные советы по экономии энергии, но также объясняют концепции энергопотребления, которые упрощают понимание всеми читателями.

Посетите страницу Energy Saver для получения дополнительной информации. Инфографика предоставляет информацию о следующих темах:

ENERGY STAR KIDS: На этом интерактивном веб-сайте представлены планы уроков, учебные программы, мероприятия и многое другое, которые учителя могут использовать, чтобы научить учащихся, как экономить энергию дома и почему это важно.

EIA’s Energy Kids: Содержит широкий спектр ресурсов, включая игры, упражнения, определения, информацию об истории энергетики и многое другое.

Образовательный веб-сайт Альянса по энергосбережению: Содержит полезные тематические исследования и другие ресурсы о том, как школы используют энергию и что можно сделать для повышения их энергоэффективности.

Термины и определения : Пусть ваши ученики начнут запоминать жаргон энергоэффективности с определениями с веб-сайта E-Conservation.

Образовательные программы

Ищите программы чистой энергии и энергоэффективности, подобные приведенным ниже, которые предлагают бесплатные семинары и обучающие мероприятия:

NC Cooperative Extension Home Energy Management Program: Эта программа была создана Службой сотрудничества Северной Каролины при финансовой поддержке Государственного управления энергетики для информирования и просвещения потребителей Северной Каролины о способах сокращения энергопотребления в жилых домах и повышения энергоэффективности в дом.Этот проект разработан, чтобы обучить потребителей и дать им возможность активно снижать потребление энергии в домашних условиях и экономить деньги за счет недорогих и бесплатных мер по повышению энергоэффективности, изменения поведения и модернизации дома. Образовательный проект «Энергетика потребителей» действует с марта 2005 года.

Смотрите видеоролики о семинарах по энергетике на канале YouTube.

Совет по экологическому строительству США, Инициатива отделения в Северной Каролине «Зеленые школы»: USGBC NC разработала стратегию развития следующего поколения лидеров устойчивого развития.По трем основным направлениям: учебная программа, сообщество и карьера, мы обеспечиваем поддержку и обучение учащихся от детского сада до колледжа. Эта инициатива предоставляет широкие возможности для привлечения волонтеров отделения в течение учебного года. Четыре программы, известные под общим названием «Зеленое поколение», – это День обслуживания «Зеленое яблоко», Экологический конкурс (ESC), Конкурс дизайна естественных талантов и Стипендии памяти Роба Эггерса.

Программа Duke Energy по энергоэффективности в школах : Duke Energy с гордостью сотрудничает с Национальным театром для детей (NTC) в продвижении образования в области энергосбережения и энергоэффективности для учащихся K-8 в своих обслуживающих сообществах.Эта организация использует профессиональных актеров для обучения студентов принципам энергоэффективности с помощью увлекательных, комичных и информативных театральных сценок. Каждое выступление также включает в себя рабочие тетради для каждого ученика, подробные руководства для учителей, мероприятия в Интернете и классные плакаты. После шоу учащимся предлагается попросить своих родителей подписаться на получение бесплатного домашнего набора для повышения энергоэффективности, чтобы и дальше подчеркивать важность энергосбережения и помогать им понять, как это может найти практическое применение в их домах.Школы на территории Duke Energy могут записаться на выступления. Зайдите на сайт www.nationaltheatre.com и нажмите «запланировать шоу». Звоните 800.858.3999 доб. 1. Отправьте электронное письмо на адрес [email protected]

Clean Energy Durham: Мы предлагаем бесплатный часовой семинар о том, как горячий и холодный воздух поступает в типичный дом и выходит из него и как не тратить энергию впустую. Мастер-класс проводится на дому, приглашаются соседи. Мы предлагаем эти семинары в удобное для вас и ваших соседей время.На семинаре каждый научится четырем простым и недорогим методам экономии энергии. Мы обучаем соседей обучать этим приемам своих соседей. Мы предлагаем бесплатный короткий семинар по бесплатным недорогим способам экономии энергии, пониманию вашего счета за электроэнергию и отслеживанию потребления энергии. Мы даем соседям комплект материалов, которые они могут использовать для передачи своего обучения своим соседям. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы организовать свою мастерскую!

Alliance for Climate Education (ACE) : Эта национальная организация, имеющая филиал в Северной Каролине, занимается подготовкой школьников к будущим выступлениям против изменения климата.Студенты посещают еженедельные собрания, работают над командными проектами и даже совершают экскурсии с другими подростками по всему штату, чтобы узнать об энергетических проблемах и о том, какие навыки им необходимы для эффективной борьбы с изменением климата.
Дополнительную информацию см. На веб-сайте ACE!

SAHF EZ Retrofit : бесплатный самостоятельный инструмент аудита на основе Excel, который дает владельцам и менеджерам многоквартирной собственности простой способ определить рентабельные обновления энерго- и водосбережения. EZ Retrofit работает в Excel и упрощает процесс проверки здания.После ввода информации о ваших текущих системах EZ Retrofit рекомендует улучшения, которые помогут вам максимизировать экономию. По каждой рекомендации вы получите подробную оценку затрат и экономии. Кроме того, вы получаете графическую визуализацию экономии на модернизации и индивидуальный аудиторский отчет для вашего здания, который вы можете загрузить и поделиться с коллегами.

SAHF Обучение эксплуатации и техническому обслуживанию (O&M) : Эффективная эксплуатация и техническое обслуживание (O&M) – один из наиболее экономически эффективных подходов к обеспечению и поддержанию экономии энергии и воды.Ресурсы, разработанные для членов SAHF и с их участием, бесплатно доступны для всех владельцев многоквартирных домов, заинтересованных во внедрении методов эксплуатации и техобслуживания, которые поддерживают эксплуатацию высококачественных, энерго- и водосберегающих зданий.

SAHF Взаимодействие с жителями : Вовлеченность жителей не помогает достичь нашей (SAHF) цели сокращения расходов на 20%, но также укрепляет чувство общности в наших объектах и ​​помогает жильцам на протяжении всей жизни приобретать навыки управления расходами на коммунальные услуги. С этой целью SAHF разработал набор инструментов для взаимодействия с резидентами и тестирует этот подход путем интенсивного внедрения на территории, принадлежащей члену SAHF.SAHF также является поддерживающим партнером инициативы STEM Energy and Economic Development (SEED) и поддерживает использование набора инструментов SAHF Resident Engagement в рамках этой инициативы.

советов по экономии энергии | Обучение пациентов

Рак и лечение рака могут сопровождаться чувством сильной усталости. Эти простые советы помогут вам сэкономить имеющуюся у вас энергию, чтобы помочь вам, когда вы чувствуете усталость.

Кроме того, Центр поддержки онкологических пациентов и семей UCSF ежемесячно проводит семинары по управлению утомляемостью, связанной с раком.За дополнительной информацией обращайтесь в центр по телефону (415) 885-3693.

Повседневная деятельность

  • Планируйте заранее, чтобы избежать спешки.
  • Сядьте, чтобы искупаться и вытереться. Вместо того, чтобы вытираться, наденьте махровый халат.
  • Используйте органайзер для душа / ванны, чтобы не наклоняться и не тянуться.
  • Используйте удлинительные ручки на губках и щетках.
  • Установите поручни в ванной или используйте приподнятое сиденье унитаза.
  • Разложите одежду и туалетные принадлежности перед тем, как одеться.
  • Сведите к минимуму наклоны, чтобы надеть одежду и обувь. Поднимите ногу к колену, чтобы надеть носки и обувь. Закрепите бюстгальтер спереди, затем поверните спиной.
  • Измените свой дом, чтобы максимально эффективно использовать энергию. Например, расставьте стулья так, чтобы можно было отдыхать – например, вдоль длинного коридора.
  • Носите удобную обувь и на низком каблуке без шнуровки. Носите рубашки с пуговицами спереди, а не пуловеры.

Уборка

  • Составьте расписание домашних дел на всю неделю.
  • По возможности занимайтесь домашними делами сидя. Используйте тряпки с длинной ручкой, швабры для пыли и т. Д. Используйте тележку с колесами или столярный фартук для переноски принадлежностей.
  • Делегируйте тяжелую домашнюю работу, покупки, стирку и уход за детьми, когда это возможно.
  • Перетаскивайте или сдвигайте объекты, а не поднимайте. Если вам все же нужно поднять какой-либо предмет, используйте мышцы ног, а не спины.
  • При глажке сидите и отдыхайте.
  • Прекратите работу, пока не почувствуете сильную усталость.
Читать далее

Покупки

  • Упорядочить список по проходам.
  • Используйте тележку для продуктов для поддержки.
  • Делайте покупки в менее загруженное время.
  • Обратитесь за помощью, чтобы добраться до машины.
  • Покупайте одежду, не требующую глажки.

Приготовление еды

  • Используйте удобные и простые в приготовлении продукты.
  • Используйте небольшую бытовую технику, требующую меньших усилий.
  • Организуйте подготовительную среду для легкого доступа к часто используемым предметам.
  • Готовьте еду сидя.
  • Замочите посуду вместо мытья и дайте ей высохнуть на воздухе.
  • Приготовьте двойные порции и заморозьте половину.
  • Позвоните в Центр ресурсов по борьбе с раком по телефону (415) 885-3693, чтобы получить информацию об организациях, которые бесплатно доставляют готовые блюда к вам, например, Project Open Hand или Meals on Wheels.

Присмотр за детьми

  • Планируйте занятия, которые можно выполнять сидя, например рисование картинок, игры, чтение и компьютерные игры.
  • Посоветуйте детям забраться к вам на колени или в детский стульчик вместо того, чтобы их поднимали.
  • Сделайте игру из домашних дел, чтобы дети захотели помочь.
  • По возможности делегируйте присмотр за детьми.

Рабочее место

  • Планируйте рабочую нагрузку, чтобы использовать время пиковой нагрузки. Чередуйте физически сложные задачи с менее сложными задачами.
  • Организуйте рабочую среду для легкого доступа к обычно используемому оборудованию и расходным материалам.

Отдых

  • Занимайтесь чем-нибудь с напарником.
  • Выберите занятия, соответствующие вашему уровню энергии.
  • Равновесие активности и отдыха. Не переутомляйтесь.

На основе предложенных стратегий энергосбережения, предложенных Обществом медсестер онкологов 2001

Дополнительная информация:

Для получения дополнительной информации или ресурсов посетите:

Центр поддержки больных раком и его родственников
1600 Divisadero St.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *