Мирилки детские: Мирилки для детей

Содержание

Мирилки для детей ~ Я happy МАМА

Мирилки для детей — добрые и красивые стишки, которые произносят поссорившиеся малыши, держась при этом за руки. Дети непосредственны, у них буквально написано на лице все, что они думают, малыши еще не умеют управлять своими эмоциями и сдерживать их. Поэтому сложно представить детских коллектив без ссор и конфликтов. В этом нет ничего страшного, если научить детей договариваться и прощать друг друга. Сглаживать детские конфликты очень помогают детские стихотворения-мирилки.

Советуем выучить несколько мирилок онлайн, чтобы вашему ребенку было легко примиряться со своими друзьями.

Детские стихотворения-мирилки для детей

Мирись, мирись

Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья!

Ссориться не будем

Ссориться не будем.
Будем мы дружить,
Клятву не забудем,
Пока мы будем жить!

Пальчик за пальчик

Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.

Не дерись

Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!

Давайте все мириться

Давайте все мириться
Игрушками делиться.
А кто не станет мириться-
С тем не будем водиться!

Хватит сердиться

Хватит нам уже сердиться,
Поскорей давай мириться:
— Ты мой друг!
— И я твой друг!
Мы обиды все забудем
И дружить, как прежде будем!

Подружки

Давайте не ссориться подружки,
Нам ведь так грустно друг без дружки!

Тёплый лучик

Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.

Солнце

Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей
И мириться нам скорей!

Давай дружить

Чем ругаться и дразниться
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому – давай дружить!

Мирись

Мирись, мирись,
И больше не дерись.
А если будешь драться,
Я буду кусаться.
Мама придет,
Нам обоим попадет.

Будем мириться

Чем ругаться и дразниться,
Лучше нам с тобой мириться!
Будем вместе улыбаться,
Песни петь и танцевать,
Летом в озере купаться
И клубнику собирать,
На коньках зимой кататься,
Баб лепить, в снежки играть,
На двоих делить конфеты,
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить,
Потому давай дружить!

Если подкралась ссора

К нам с тобой подкралась ссора.
Надо нам ее прогнать.
Мы за пальчики возьмемся
Раз, два, три, четыре, пять,
Подружились мы опять.

После ссоры

Как же это хорошо! — Никуда не торопиться,
Не молчать и не сердиться — Так вот просто рядом с мамой,
С мамой рядышком идти,
В небе солнышко увидеть
И — домой его нести!

Зачем нужны детские мирилки?

В жизни человека возникает много конфликтов. В семье и на работе мы соприкасаемся с разными людьми. С одними мы ладим, с другими нелегко найти общий язык. Иногда обижают тебя, а иногда ты становишься обидчиком. Конфликты неизбежны. Ребенок не раз станет перед выбором: простить или затаить обиду на долгие годы. Важно, чтобы родители научили малыша мириться. Важно объяснить ребенку, что обида — это тяжелый груз, от которого лучше избавляться как можно быстрее.

Зачастую человеку сложно сделать первый шаг, он не знает, что и как сказать, подбирает слова, мучается, но не идет мириться. А тут — готовый текст. Все что требуется — желание восстановить мир.

Проговаривание мирилок дарит много положительных эмоций. Произнося жизнеутверждающие послания, дети улыбаются, держат друг друга за руки или сцепляют мизинчики. Легкая рифма, простой текст, трогательные слова — и обида навсегда ушла прочь. На лицах детей появляются улыбки, они снова готовы вместе строить башни из песка, играть в прятки и беззаботно болтать обо всем на свете.

Короткие мирилки учат детей легко прощать обиды и охотно идти на примирение. А это — целая наука. Первые уроки мира лучше получить еще в детстве. Малыш должен осознать, что обида — это тяжелый груз, который вредит его физическому и душевному здоровью; тяжкое бремя, которое не стоит носить за своей спиной. Именно в семье он может научиться прощать и простить прощение. Он должен увидеть, что примиряясь, выигрывают все.

Рекомендации для родителей

Пусть ребенок выберет несколько наиболее понравившихся ему мирилок прямо онлайн и выучит их. Хорошо, когда родители тоже знают несколько примиряющих детских стихотворения и сами практикуют их. Когда ребенок увидит, что маме или папе не составляет труда мириться, он сам начнет это практиковать. Покажите малышу, как наводить мосты, и увидите, как легко ему станет общаться со сверстниками.

В сети интернет много разных мирилок, но выбирая их для своего ребенка, обращайте внимание на текст. Послания, зашифрованные в сказках и стихах, которые мы читаем детям, формируем их образ мышления и модель поведения.

Есть мирилки для детей, суть которых состоит в следующем: помириться нужно для того, чтобы тебя не наказали. Что сообщает малышу стишок «Мирись, мирись, больше не дерись. А то бабушка придет, тебе уши надерет»? Он говорит малышу о том, что мириться нужно не ради установления мира, а ради того, чтобы не ругали и не наказывали. А какое мнение о взрослых он формирует? Они приходят и, не разбираясь, наказывают, даже не пытаясь понять, кто затеял ссору.

Очень важно избегать негатива в мирилках. Они не должны нести угрозу «если не помиришься, не буду с тобой дружить-играть», не должны внушать ребенку чувство вины. Малыш должен знать, что его любят и принимают, даже если произошел конфликт.

Суть мирилки для детей — не посеять страх и научить избегать наказания любой ценой. Ее основная задача — установление мира.

Вернуться в раздел Детские стихи

Мирилки детям

Подборка стишков мирилок для малышей. Добрые короткие стишки помогут малышам проще помириться после ссоры и улыбнуться. Обычно воспитатель говорит малышам взяться мизинчиками друг за друга и помириться, читая стишок.

***
А я лесенку поставлю и все буквы переставлю!!!
Мирись мирись мирись и больше не дерись,
А если будешь драться, то я буду кусаться!

***
Мирись-мирись-мирись и больше не дерись,
А то мамочка придет и по попке надаёт,
Попка будет красная, но зато прекрасная

***
Мирись-мирись-мирись и больше не дерись,
А если будешь драться, то я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя, потому что мы друзья
Наша мамочка придет нам по попке надает
Попка будет красная и румяная ))))))))

***
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись,
А если будешь драться,
Я буду кусаться.

А кусаться не при чем,
Я ударю кирпичом.
А кирпич железный,
Всем детям полезный.

***
Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!
Хватит нам уже сердиться,
Поскорей давай мириться:
– Ты мой друг!
– И я твой друг!
Мы обиды все забудем
И дружить, как прежде будем!

***
Чем ругаться, да дразниться
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому – давай дружить!

***
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись,
А то бабушка придет
Тебе уши надерет.

***
Миром- миром
Съедим пироги с сыром,
Помиримся с тобой
Подружкой дорогой.

***
Мы с тобою дрались-бились,
Но потом мы помирились.
Снова мы друзья,

Драться нам нельзя.

***
Мы с тобой поссорились,
Даже стали драться.
Только так невесело 
Стало нам играться.
Лучше мы помиримся
И друзьями будем.
А эту мирилочку мы не позабудем.

***
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам,
Очень скучно друг без друга
Помириться надо нам.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Детские мирилки | Картотека: | Образовательная социальная сеть

ДЕТСКИЕ МИРИЛКИ


                Детские конфликты происходят очень часто. Дети не умеют выходить из конфликтных ситуаций, они применяют силу, крик и плач, жалуются взрослым. Задача взрослых – помочь детям найти выход из сложившейся ситуации, объяснить, как правильно уладить конфликт. Надо ещё и помириться. А для этого хорошо подходит народный фольклор. А именно — весёлые детские стихи-мирилки. Выберите несколько из них, которые больше всего понравятся вашему ребёнку, и выучите их наизусть, чтобы в подходящий момент воспользоваться.

        Обычно во время проговаривания мирилки дети берутся за руки или сцепляются пальцами (двумя мизинцами) и держат “замок” до конца стиха. Но эти движения можно придумать и самому. Главное, чтобы после мирилки дети побежали дальше играть вместе!

Солнце выйдет из-за тучек,

 Нас согреет тёплый лучик.

 А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

 Раз! – мирись!

Два! – мирись!

И со мной не дерись!

Три – прощенья попросили!

На четыре – всё забыли!

Пять! – надутым быть нельзя: Мы теперь опять друзья!

 

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь.

И я больше не дерусь.

Ну, а если подерусь,

 В грязной луже окажусь.

Хватит нам уже сердиться, 
Веселятся все вокруг! 
Поскорей давай мириться:
-Ты мне друг! 
-И ты мне друг!
Мы обиды все забудем 
И дружить как прежде будем.

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь.
И я больше не дерусь.
Ну а если подеруся, 
В грязной луже окажуся.

Раз! – мирись! Два! – мирись!
И со мною не дерись! 
Три – прощенья попросили! 
На четыре – всё забыли! 
Пять! – надутым быть нельзя:
Мы теперь опять друзья! 
Чтобы солнце улыбалось, 
Нас с тобой согреть старалось, 
Нужно просто стать добрей 
И мириться нам скорей! 

Чем ругаться и дразниться, 
Лучше нам с тобой мириться!
Будем вместе улыбаться, 
Песни петь и танцевать, 
Летом в озере купаться 
И клубнику собирать, 
На коньках зимой кататься, 
Баб лепить, в снежки играть, 
На двоих делить конфеты, 
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить, 
Потому давай дружить!

Не дерись, не дерись,

Ну-ка, быстро помирись!

Пальчик за пальчик

Крепко возьмем.

Раньше дрались,

А теперь нипочём.

 

 Мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

 Мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться,

Я буду кусаться.

Мама придет,

Нам обоим попадет.

 Мирись, мирись,

Больше не дерись,

А то бабушка придет,

Тебе уши надерет.

 Давай с тобой мириться

И во всем делиться.

А кто не будет мириться,

С тем не будем водиться.

 Чтобы солнце улыбалось,

Нас с тобой согреть старалось,

Нужно просто стать добрей

И мириться нам скорей!

 Хватит нам уже сердиться,

Веселятся все вокруг!

Поскорей давай мириться:

— Ты мне друг!

— И ты мне друг!

Мы обиды все забудем

И дружить как прежде будем!

Мирилка как жанр детского фольклора Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

ЖАНРЫ В ФИЛО- И ОНТОГЕНЕЗЕ

УДК 398.86(470)-93 ББК 82.3(2Рос=Рус)

DOI: https://doi.org/10.18500/2311-0740-2019-4-24-314-319

А. С. Киндеркнехт

Пермь, Россия

Мирилка как жанр детского фольклора

Anna S. Kinderknekht

Perm, Russia

Mirilka as the Genre of Children’s Folklore

Статья посвящена мало изученному в лингвистике и фольклоре жанру мирилки как форме детского словесного творчества. Актуальность изучения речевого жанра мирилки связана с широким употреблением текстов данного жанра среди дошкольников, а также обусловлена возможностями использования мирилки в педагогических целях для формирования умения справляться с конфликтами и умения конструктивно взаимодействовать со сверстниками в игровой среде. Цель статьи -изучение мирилки как жанра фольклора и как речевого жанра с присущими ему особенностями. За мирилками в фольклоре закрепилось четкое название, позволяющее отделять мирилки от других малых форм детского фольклора. В мирил-ках наблюдается сложное переплетение детского и взрослого творчества. В мирилках преломляются правовые, психологические, игровые и ритуальные формы взаимоотношения людей, направленные на восстановление согласия и преодоления барьеров коммуникации. В анализе жанрооб-разующих признаков мирилки автор опирается на модель речевого жанра Т. В. Шмелевой, изучая коммуникативную цель, образ автора и образ адресата, образ прошлого и образ будущего, интерпретируя диктумное (событийное) содержание и разбирая особенности языкового воплощения жанра.

Ключевые слова: мирилка, жанр, речевой жанр, детский фольклор, дети, конфликт, примирение.

The article is devoted to the genre of mirilka (from the Russian «мир» – peace) as the form of the children’s verbal creativity which is the byways of learning in linguistics and folklore. The topicality of the research of the speech genre of mirilka is connected with the wide use of such texts by preschoolers. Moreover, it is due to the possibility of using mirilkas in the educational process aiming to form the ability ofovercoming conflicts and interacting constructively with peers in games. The article is focused on the research of the mirilka as the genre of folklore and as the speech genre with its inherent characteristics. In folklore mirilka has a definite name which allows separating it from the other small forms of children’s folklore. Mir-ilkas demonstrate a complicated mixture of children’s and adults’ creativity, reflecting legal, psychological, playing and ritual forms ofpeople’s relations aimed at reconciliation, solving conflicts and breaking communication barriers. Analyzing the features of mirilka as the form of genre the author is guided by the model of a speech genre suggested by T. V. Shmelyova. This analysis focuses on the communicative aim, the image of the author and of the recipient, the image of the past and ofthe future as well as the dictum content and the linguistic peculiarities of this genre.

Keywords: mirilka, genre, speech genre, children’s folklore, children, conflict, reconciliation.

Сведения об авторе: Киндеркнехт Анна Сергеевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков, лингвистики и перевода. Место работы: Пермский национальный исследовательский политехнический университет. E-mail: [email protected] https://orcid.org/0000-0002-4597-9297

About the author: Kinderknekht Anna Sergeevna, Candidate of Philology, Associate Professor of the Department of Foreign Languages, Linguistics and Translation.

Place of employment: Perm National Research Polytechnic University. E-mail: [email protected] https://orcid.org/0000-0002-4597-9297

Введение

Проблемы культуры мира, толерантности и согласия имеют большое значение для подрастающего поколения, формирующегося в условиях социальной напряженности и нередко конфликтных межличностных

взаимодействий. Воспитанию дружеских взаимоотношений, как правило, уделяется внимание еще в дошкольном возрасте. Для детей «существенно важно овладение мастерством восстановления социальных связей и умением справляться с конфликтными ситуациями» [1] как при помощи взрослых,

© Киндеркнехт А. С., 2019

так и самостоятельно. Во многом заключению «мира» после «конфликта» способствуют своеобразные детские ритуалы примирения, заключающиеся в проговаривании рифмованных строчек и совершении определенных действий. В фольклоре эти ритуалы закрепились в виде так называемых «мирилок», рассматриваемых в качестве малых фольклорных жанров наряду с потешками, прибаутками, считалками, скороговорками, закличками, загадками, дразнилками, кричалками, поддёвками, молчанками, отговорками и т. п. Несмотря на традиционное и ставшее привычным упоминание мирилок в ряду других мини-произведений детского фольклора (смотрите, например, статью «Детский фольклор» в Большой Российской энциклопедии [2]), специальных исследований по изучению жанра мирилки еще не проводилось. Мы встречаем спорадические упоминания о мирилках в работах по детскому фольклору, вместе с тем изучение мирилки как жанра детского фольклора заслуживает, как представляется, отдельного исследовательского внимания.

Определение жанра

Мирилка (от мирить – восстанавливать согласие, мир между ссорящимися, враждующими) – это малое произведение детского фольклора, служащее примирению детей. Несмотря на практическую неисследованность жанра, за ним четко закрепилось название, позволяющее нам идентифицировать рифмованные строчки определенного назначения в качестве «мирилок» (реже: «стихов-мирилок» или «приговоров-мирилок» – от «приговаривать»). Н. Г. Архипова и А. Павлова определяют ми-рилки как «короткие стихотворения примиряющего содержания, сопровождающиеся особым ритуалом», который заключается в сцеплении мизинцев поссорившихся детей и покачивании руками [3].

А. В. Сидоренко отмечает популярность фольклорного жанра мирилки [4]. Едва ли можно найти человека, не знакомого со строчками: «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись…». Мирилки имеют устное бытование среди детей дошкольного возраста, однако чаще всего использование и заучивание ми-рилок инициируется взрослыми – мирилки рекомендуется заучивать вместе с детьми, произведениям данного жанра фольклора обучают в детских садах.

Мирилки представляют собой иллюстрацию сложного переплетения взрослого и детского творчества. В этой связи трудно отнести изучаемый жанр к одному из традиционно рассматриваемых видов детского творчества в фольклоре: творчества взрослых для детей,

творчества взрослых, ставшего впоследствии детским, и детского творчества в собственном смысле этого слова [5: 559]. По мнению М. В. Минситовой, мирилки относятся к фольклору, создаваемому самими детьми, наряду с голосянками, перевертышами, небылицами [6: 78], однако, как утверждает Г. А. Шипо-ва, установить четкие границы между детским фольклором и произведениями для детей бывает трудно [7: 62]. Скорее всего, мирилки можно было бы отнести ко второй группе, наряду с закличками, заговорами и приговорами. Думается, что в рудиментарной форме мирилки содержат в себе основы медиации как процедуры примирения взрослых. Вместе с тем, ряд мирилок явно свидетельствует о «взрослом» творчестве:

Детки, помиритесь! Больше не дразнитесь, Не деритесь, не ругайтесь, На друзей не обзывайтесь! И тогда на белом свете Дружно будут жить все дети!

В детских дошкольных учреждениях воспитатели показывают детям, как можно быстро помириться и простить все обиды в случае ссоры, специально заучивая с детьми тексты мирилок, а также продолжают создавать новые тексты. Так появляются авторские произведения данного жанра, например:

Все детишки забияки, Им никак нельзя без драки. Ну, а мы теперь друзья. Драться нам никак нельзя.

(Лариса Соколова)

Мирилки также свободно подхватываются в детской субкультуре, преобразуются и творятся самими детьми: Кря, кря – мы с тобой друзья.

Согласно А. В. Черной, мирилки относятся к «новым формам детского фольклорно-игрового творчества» [8: 95]. Учитывая полифункциональность и переходность жанров детского фольклора, который по своей природе диффузен [9: 16], мирилку следует также отнести к фольклорно-ритуальному творчеству детей, поскольку в функциональном плане мирилка является не столько игрой, сколько символическим действием, которое способствует выстраиванию детьми структуры дружественных взаимосвязей со сверстниками. Переходный и полиморфный характер мирилки наблюдается и при анализе ее жанро-образующих признаков.

Коммуникативная цель

Для интерпретации речевой модели жанра мирилки обратимся к анкете Т. В. Шмелевой [10] как к точке опоры в рассуждении о жанре. Коммуникативная цель мирилки -помочь детям помириться. Это преимущественно императивный речевой жанр, цель которого – вызвать осуществление необходимого или желательного события (примирения) для участников общения (поссорившихся детей). Грамматически императив выражается формами глагола в повелительном наклонении: мирись/помирись, улыбнись, не дерись, не дразнитесь, не обзывайтесь, не злись; конструкциями с частицей «давайте»: давай дружить, давайте не ссориться, давай/ давайте мириться; аналитическими формами побуждения к примирению: ссориться не будем, будем дружить/улыбаться; конструкциями с косвенным побудительным смыслом: мириться нам пора, помириться не забудь, больше ссориться нельзя, а ругаться нам нельзя.

В русской лингвокультуре, как пишет Х. М. Дехган, среди императивных речевых жанров выделяют жанры, основанные на приоритете говорящего и жанры, основанные на пользе, выгоде, результате от будущего действия [11: 358]. Очевидно, что мирилка относится к жанру второго типа, поскольку в большинстве случаев текст мирилки произносится двумя сторонами спора/ссоры, а результаты примирения проговариваются: будем вместе мы опять; и дружить, как прежде, будем; мы друзья с тобой опять и т. п. Нередко польза от примирения эксплицируется в подробном перечислении:

Чем ругаться и дразниться, Лучше нам с тобой мириться! Будем вместе улыбаться, Песни петь и танцевать, Летом в озере купаться И клубнику собирать, На коньках зимой кататься, Баб лепить, в снежки играть, На двоих делить конфеты, Все проблемы и секреты. Очень скучно в ссоре жить, Потому давай дружить!

Мирилка демонстрирует бессмысленность продолжения конфликтной ситуации:

А если будешь драться, То я буду кусаться. А кусаться ни при чем, Буду драться кирпичом. А кирпич сломается -Дружба начинается.

… А кусаться нам нельзя, Потому что мы друзья.

В случае нежелания мириться в мирилке предусматриваются негативные для ребенка последствия:

Давай с тобой мириться И во всем делиться. А кто не будет мириться, С тем не будем водиться.

Мирись, мирись, Больше не дерись, А то бабушка придет, Тебе уши надерет!

Вариантами устрашения/угрозы в последнем случае являются следующие строчки: мама придет, нам обоим попадет; бабушка придет и по попе надает; мамочка придет и по попке надает. Причем смягчающие описания (попка будет красная, но зато прекрасная; попка будет красная и румяная) ничуть не улучшают перспективы ребенка быть отшлепанным.

Приведенные примеры показывают, что дети связаны с социумом, в котором им необходимо соблюдать определенные правила и соответствовать определенным ожиданиям. В. П. Аникин пишет, что «детский фольклор является неоценимым источником для изучения основ народной педагогики» [5: 561]. Мы видим, что в упрощенном виде в мирилках присутствуют свои «кнуты» и «пряники» как способы воздействия и стимулирования к мирному и дружественному общению. Использование мирилок соответствует современным целевым ориентирам дошкольного образования, прописанным в государственных образовательных стандартах, предусматривающим, что ребенок должен обладать установкой положительного отношения к себе и другим людям, быть способным учитывать интересы других и стараться разрешать конфликты [12].

Образ автора и образ адресата

В мирилке стирается грань, отделяющая автора от адресата. Автор обозначается за пределами жанра – это участник общения, предлагающий помириться в вербальной или невербальной форме (значимым для инициативы примирения является, например, протянутый ребенку мизинец). Сам жанр существует в условиях равноправного сопроговаривания формул мирилки. Участвуют как минимум два лица, при этом гендерные различия здесь не релевантны. Произнося мирись, мирись, мирись и больше не дерись, оба участника коммуникации одновременно являются и автором, и адресатом, внушая и самовнушая

необходимость разрешения конфликта. Даже в формулах я хочу с тобой мириться, я мирюсь, мирюсь, мирюсь автор и адресат не вычленяются, поскольку необходимо одновременное прочтение мирилки. Императив основан не на приоритете говорящего, а на взаимодействии участников жанра. Не случайно в этой связи наблюдается частое использование местоимения «мы». Участие как минимум двух отправителей жанра не исключает мири-лок универсального характера: давайте все мириться. Мирилка семантически приближается к жанру заклинания, о чем свидетельствует кодирование на позитивное решение проблемы, сообщение желательного результата для обоих участников: Мы обиды все забудем и дружить, как прежде, будем.

В жанре мирилки партнерами коммуникации чаще выступают дети, но не исключены пары «взрослый – ребенок» и «взрослый -взрослый». Использование мирилок взрослыми сохраняется как быстрый наивный способ примирения. Автор/адресат в мирилке исполняет свою роль в соответствии с детским ритуалом, переносящим исполнителей жанра из области ссоры/конфликта в область примирения.

Образ прошлого и образ будущего

Сценарий жанра мирилки предполагает временной переход от деструктивного общения к конструктивной дружественной коммуникации. Предшествующие мирилке жанры ассоциируются с вербальной и невербальной агрессией, коммуникативным конфликтом, обидой, оскорблением, тогда как последующие жанры – с прощением, дружескими контактами, совместной деятельностью. Мирилка выступает рубежом, который участники преодолевают, меняя свой статус врагов/соперников на статус друзей/приятелей/товарищей, вычеркивая из памяти негативное отношение друг к другу. Такой переход возможен только в символическом исполнении мирилки – многократном произнесении примиряющего текста, который как речевой код впечатывается в сознание говорящих. Не случайно в этой связи употребление счета:

Раз, два, три, четыре, пять, Будешь другом мне опять.

Раз, два, три, четыре, пять, Подружились мы опять.

Раз, два, три, четыре, пять, Мы друзья с тобой опять!

Размеренный счет в комбинации с «естественным детским интонированием» [13: 211212] и коллективным произнесением, а также

сопровождаемый раскачиванием рук со сцепленными мизинцами, делает мирилку музыкально-ритуальным действием.

Диктумное (событийное) содержание

Мирилка представляет разные виды пропозиций, рассмотрение которых требует отдельного исследования. Чаще всего событийное содержание мирилки заключается в пропозициях действия и взаимодействия: мирись-мирись; давай с тобой мириться; ну-ка быстро помирись. К диктумному содержанию можно отнести констатацию конфликта/ссоры: мы с тобой поссорились, даже стали драться; кусаемся, деремся; мы дрались и обзывались, обижались и ругались и т. п. Диктум представлен также фактами примирения: и я больше не дерусь; мы друзья с тобой опять; а мы теперь друзья; дружба начинается; и друзьями будем. Объективная действительность, которую «видят» исполнители мирилки, представляет собой трансформацию состояний и действий:

Если ссоришься с соседом, Помириться не забудь, Ты ж не хочешь быть зловредой, Значит, лучше другом будь.

Беда случилась с нами, Поссорились слегка. Без друга просто скука, Мириться нам пора. Мирись, мирись, мирись, Друг другу улыбнись.

Объективное содержание проговариваемого отражает невербальное поведение участников примирения: пальчик за пальчик крепко возьмем; руку дай, мирись, мирись; дай скорей мизинчик свой, зацепи его за мой; друга, пальчик, обними, вы, мизинчики, друзья; мизинчик с мизинчиком, помиритесь; мы за пальчики возьмемся. Реализуемые «здесь и сейчас» действия в ритуале мирилки эксплицируются в перформативах, отождествляющих конструкции типа я мирюсь с действием примирения. Действие-ритуал осуществляется в момент речи, при этом автореферентность высказывания сочетается с двухактантностью пропозиции. Учитывая существование как действительных, так и недействительных перформа-тивных речевых актов [14], следует признать, что исполнители мирилки могут участвовать в ритуале мирилки, осознавая искусственность и двусмысленность речевой ситуации и преследуя иные, отличные от настоящего примирения, цели.

Особенности языкового воплощения

Лексические и грамматические ресурсы жанра мирилки весьма вариативны, между тем здесь можно выделить характерные языковые особенности. Мирилки представляют собой небольшие по объему рифмованные строчки, ритмичному произнесению которых способствуют повторы (мирись, мирись, мирись), счет (раз, два, три, четыре, пять), невербальные действия (покачивание руками со сцепленными мизинцами).

Невербальные действия, ассоциируемые с мирилкой, нередко замещают мирилку в поведении участников примирения: становится достаточным «предложить» мизинец для демонстрации намерения прекратить ссору и сцепить мизинцы для осуществления ритуала примирения. Подобное замещение компонентов вербальной формулы жестом наблюдается в оформлении ритуалов детской клятвы [15: 75].

Текст мирилки отличает формульность, кли-шированность. Как пишет А. В. Сидоренко, «речежанровая компетентность в детском возрасте только формируется, и многие речевые жанры в детской субкультуре едва ли не полностью представлены клишированными формами», так для реализации интенции примирения взрослый почти свободно выбирает необходимые средства для ее языкового воплощения, а ребенку легче обратиться к фольклорному жанру мирилки [4: 262].

Для мирилок характерны различные императивные конструкции, побуждающие и предлагающие прекратить ссору, мирно разрешить конфликт: помириться не забудь; мирись, мирись; больше не дерись; нужно просто стать добрей; помириться надо нам и т. п. Нередки конструкции с глаголами в будущем времени, семантически отсылающие исполнителей мирилки к возможным результатам примирения (будешь другом мне опять; будем вместе мы играть, прыгать, бегать, хохотать; ссориться не будем, будем мы дру-

жить) и непримирения (если будешь драться, я буду кусаться; кто не будет мириться, с тем не будем водиться; а если подерусь, в грязной луже окажусь/сразу в луже окажусь; бабушка/мама придет…).

Своеобразно лексическое наполнение ми-рилки. Большая часть лексики представляет собой реализацию концептов «мир», «дружба», «примирение», «игра», «ссора», «драка», «ругань», «обида», «злоба». Символическое значение имеют частотные слова, используемые в своеобразном «кодировании» на дружбу: мирись, улыбнись/улыбайся, дружить/друзья.

Заключение

Итак, мирилка как малый фольклорный жанр является принадлежностью детской субкультуры. Мирилки широко используются среди детей дошкольного возраста, что не исключает их бытования в среде детей более старшего возраста и использования мирилок взрослыми, в том числе для воспитания детей.

Мирилки – это способ примирения сторон в фольклорно-игровой и фольклорно-ритуальной форме. Произнося текст мирилки, стороны, как правило, сцепляются мизинцами, совершая определенный ритуал перехода от деструктивных отношений к конструктивному согласию, от ссоры к примирению, от статуса врагов/соперников в статус друзей или просто приятелей, готовых продолжать дальше совместную игровую деятельность.

Мирилка служит социализации детей и в рудиментарной форме содержит основы медиации как процедуры примирения взрослых. Для исполнения мирилки характерно определенное вербальное и невербальное поведение. Использование анкеты речевого жанра Т. В. Шмелевой позволило дать первую развернутую характеристику жанра мирил-ки..Агрессия, дружба и примирение детей младшего школьного возраста. URL: http//ethology. ru/library/?id=265 (дата обращения: 17.10.2018).

2. Чередникова М. П. Детский фольклор // Большая российская энциклопедия. URL: https://bigenc.ru/ literature/text/1950198 (дата обращения: 18.10.2018).

3. Архипова Н. Г., Павлова А. Современный детский фольклор: особенности бытования // Слово: фольклорно-диалектологический альманах. 2005. № 2. URL: http://cyberiemnka.ru/article/n/sovremennyy-detskiy-folklor-osobennosti-bytovaniya (дата обращения: 18.10.2018).

4. Сидоренко А. В. Заклинание как речевой и фольклорный жанр в детской речи // Славянский альманах. 2018. № 1-2. С. 261-277.

5. Аникин В. П. Русское устное народное творчество : учеб. для вузов. М.: Высш. шк., 2004. 735 с.

6. Минситова М. В. Традиции и новации в отечественной культуре детства // Общество. Среда. Развитие. 2011. № 3(20). С. 76-80.

7. Шипова Г. А. Онтолингвистические закономерности развития жанров детского фольклора // Научные исследования в образовании. 2008. № 6. С. 62-66.

8. Черная А. В. Феноменология традиций игровой культуры : опыт историко-генетического исследования // Развитие личности. 2011. № 2. С. 82-105.

9. Чередникова М. П. «Голос детства из дальней дали…» : игра, магия, миф в детской культуре). М.: Лабиринт, 2002. 224 с.

10. Шмелева Т. В. Модель речевого жанра // Жанры речи. 1997. № 1. С. 88-99.

11. Дехган Х.М.Речевой жанр просьбы в кругу императивных жанров // Преподаватель XXI век. 2013. № 4-2. С. 357-368.

12. Бурдина Г. Ю. Формирование основ толерантности у дошкольников на традициях этноэтикета в контексте нового образовательного стандарта (к постановке проблемы) // Интернет-журнал «Науковедение». 2014. № 2. Март-апрель. URL: https://naukovedenie.ru/ PDF/70PVN214.pdf (дата обращения: 19.10.2018).

13. Ермолина А. Е. Вхождение в мир музыки (к проблеме начальных этапов музыкального образования) // Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена. 2008. № 51. С. 210-214.

14. Шемякина А. В. Деритуализация перформатив-ных высказываний // Альманах современной науки и образования. 2009. № 2-1. С. 173-175.

15. Сидоренко А. В. Детская клятва в советскую эпоху : речежанровые характеристики // Жанры речи. 2016. № 2(14). С. 72-78. DOI: 10.18500/2311-0740-2016-2-1472-78

REFERENCES

1. Butovskaya M. L. Agressiya, druzhba i primirenie detej mladshego shkol’nogo vozrasta (Aggression, friendship and reconciliation of the primary school age children). Available at: http//ethology.ru/library/?id=265 (accessed 17 October 2018) (in Russian).

2. Cherednikova M. P. Detskij fol’klor (Children’s folklore). In: Bol’shaya rossijskaya ehntsiklopediya (Great Soviet Encyclopaedia). Available at: https://bigenc.ru/ literature/text/1950198 (accessed 18 October 2018) (in Russian).

3. Arkhipova N. G., Pavlova A. Modern children’s folklore: peculiarities of existence. Word: folklore-dialectological anthology, 2005, no. 2. Available at: http:// cyberleninka. ru / article / n / sovremennyy – detskiy – folklor -osobennosti-bytovaniya (accessed 18 October 2018). (in Russian).

4. Sidorenko A. V. Incantation as a speech and a folklore genre in child speech. Slavonic anthology, 2018, no. 1-2, pp. 261-277 (in Russian).

5. Anikin V. P. Russkoe ustnoe narodnoe tvorchestvo [Russian folklore]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 2004, 735 p. (in Russian).

6. Minsitova M. V. Traditons and innovations in the native culture of childhood. Society. Environment. Development, 2011, no. 3(20), pp. 76-80 (in Russian).

7. Shipova G. A. Onto-linguistic laws of development of the children’s folklore genres. Scientific research in education, 2008, no. 6, pp. 62-66 (in Russian).

8. Chernaya A. V. Phenomenology of playing culture traditions : experience of historical-genetic research. Development of personality, 2011, no. 2, pp. 82-105 (in Russian).

9. Cherednikova M. P. “Golos detstva iz dal’nej dali…”: igra, magiya, mif v detskoj kul’ture [“The voice of childhood from the jumping-off place…”: game, magic, myth in the children’s culture]. Moscow, Labirint Publ., 2002. 224 p. (in Russian).

10. Shmeleva T. V. Model of the speech genre. Speech Genres, 1997, no. 1, pp. 88-99 (in Russian).

11. Dekhgan H. M. Speech genre of request in the area of imperative genres. Teacher of the XXI age, 2013, no. 4-2, pp. 357-368 (in Russian).

12. Burdina G. Yu. The establishment of the foundations of tolerance in preschool children on the traditions of ethnic etiquette in the context of the new educational standard (statement of the problem). Internet magazine “Sociology of science”, 2014, no. 2. Available at: https://naukovedenie. ru/PDF/70PVN214.pdf (accessed 19 October 2018) (in Russian).

13. Ermolina A. E. Entering the world of music (to the problem of initial stages of musical education). Proceedings of the Gertsen Russian State Pedagogical University, 2008, no. 51, pp. 210-214 (in Russian).

14. Shemyakina A. V. Deritualization of performative utterances. Anthology of the modern science and education, 2009, no. 2-1, pp. 173-175 (in Russian).

15. Sidorenko A. V. Children’s oath in the soviet era : speech genre characteristics. Speech Genres, 2016, no. 2(16), pp. 72-78 (in Russian). DOI: https://orcid.org/ 10.18500/2311-0740-2016-2-14-72-78

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СТАТЬИ

Киндеркнехт А. С. Мирилка как жанр детского фольклора // Жанры речи. 2019. № 4 (24). С. 314-319. DOI: https://doi.org/10.18500/2311-0740-2019-4-24-314-319

For citation

Kinderknekht A. S. Mirilka as the Genre of Children’s Folklore. Speech Genres, 2019, no. 4 (24), pp. 314-319 (in Russian). DOI: https://doi.org/10.18500/2311-0740-2019-4-24-314-319

Поступила в редакцию: 06.11.2018 / Принята: 21.01.2019 / Received: 19 November 2018 / Accepted: 21 January 2019 /

Опубликована: 02.12.2019 Published: 02 December 2019

Статья опубликована на условиях лицензии Creative This is an open access article distributed under the terms of

Commons Attribution License (CC-BY 4.0). Creative Commons Attribution License (CC-BY 4.0).

Детский сад № 46 город Красноярск

Дети сцепляют мизинцы друг друга в знак примирения и вместе говорят слова мирилки. Мирилка произносится несколько раз и действительно примиряет. Это ведь очень весело – вместе произносить текст, в ритм делая движения сцепленными мизинчиками. И обиды быстро проходят, а на смену им появляется улыбка.

Дети легко прощают и легко мирятся, и это очень важное умение в жизни – умение прощать, восстанавливать лад и мир в жизни. И от этого выигрывают все.

Рекомендации по отбору мирилок для детей дошкольного возраста:

 

Первое. Выберите 3-5 мирилок, которые больше всего понравятся и выучите их .  Это так важно – простить и забыть все обиды и снова жить в ладу с собой и другими людьми!

Второе.  Лучше не использовать мирилки, в которых детям надо мириться под угрозой наказания взрослого. Например, такие: «Мирись, мирись, Больше не дерись. А то бабушка придет, Тебе уши надерет». Еще один вариант: «А то мама придет, и нам обоим попадет».

Такие мирилки нарушают саму суть мирилки – помириться не ради того, чтобы избежать наказания, а для того, чтобы самим было лучше, веселее жить. Да и образ мамы и бабушки дается не самый лучший и явно отрицательный. Вместо того, чтобы разобраться с причиной ссоры и научить детей выходить из нее, мама и бабушка из такого текста сразу же наказывают. А ведь то, что мы читаем детям, формирует их поведение.

Будьте очень аккуратны и тактичны в текстах, которые Вы предлагаете малышам! Закладывайте в них позитивные варианты поведения взрослых и детей.

Третье. Избегайте негатива в мирилках, например: «если ты не будешь…, то мы (тебя игнорируем, т.е. не будем играть, водиться и т.д.).  Примеры  мирилок, которые не надо использовать: «Все детишки – забияки. Им никак нельзя без драки!» Что мы воспитываем у детей, заучивая с ними такие мирилки?

 Примеры «Мирилок».

Мирилки

Мирилки: 22 мирилки в картинках и стихах. Картотека «Мирилки» для родителей и воспитателей

Мирилки – это короткие рифмованные строчки, которые помогают детям помириться. Дети сцепляют мизинцы  друг друга в знак примирения и ритмично  вместе говорят слова мирилки. Мирилка произносится подряд 5-10 раз и действительно примиряет. Это ведь очень весело – вместе произносить текст, в ритм делая движения сцепленными мизинчиками. И обиды быстро проходят, а на смену им появляется улыбка.

Дети легко прощают и легко мирятся, и это очень важное умение в жизни – умение прощать, восстанавливать лад и мир в жизни. И от этого выигрывают все.

Рекомендации по отбору мирилок для детей дошкольного возраста:

Первое. Выберите  3-5 мирилок, которые больше всего понравятся Вам и Вашим детям и выучите их . Сами используйте   мирилки, если вдруг кого-то обидели (в семье, во дворе- словом, в повседневной жизни).  Тогда и малыш станет тоже использовать мирилки в общении с людьми. Это так важно – простить и забыть все обиды и снова жить в ладу с собой и другими людьми!

Второе.  Я очень бережно отношусь ко всем текстам, которые мы – взрослые – читаем детям. Ведь эти тексты дают детям образцы поведения в жизни и реакции на жизненные ситуации. Поэтому еще несколько важных моментов, которые надо учесть при отборе мирилок.  Лучше не использовать мирилки, в которых детям надо  мириться под угрозой наказания взрослого. Например. такие: «Мирись, мирись, Больше не дерись. А то бабушка придет, Тебе уши надерет (вариант «нам по попе надает»). Еще один вариант: «А то мама придет,  и нам обоим попадет».

Я отрицательно отношусь к таким текстам мирилок и считаю, что они нарушают саму суть мирилки – помириться не ради того чтобы избежать наказания, а для того, чтобы самим было лучше, веселее жить. Да и образ мамы и бабушки дается   не самый лучший и явно отрицательный. Вместо того чтобы разобраться с причиной ссоры и научить детей выходить из нее, мама и бабушка из такого текста сразу же наказывают. А ведь то, что мы читаем детям, формирует их поведение.  Будьте очень аккуратны и  тактичны в текстах, которые Вы предлагаете малышам!  Закладывайте в них  позитивные варианты поведения взрослых и детей.

Третье. Избегайте негатива в мирилках, например: «если ты не будешь…, то мы (тебя игнорируем, т.е. не будем играть, водиться и т.д.). Принятие человека, прощение, это очень важно – и это самое главное в мирилках! Примеры «плохих» мирилок, которые я бы не стала использовать: «Все детишки – забияки. Им никак нельзя без драки!» Или другой вариант там же «Сопли распустим — Никого не пустим». Что мы воспитываем у детей, заучивая с ними такие мирилки? Представьте себе, но эти мирилки  я нашла случайно… в одном блоге в статье про воспитание детей в  рубрике «Для молодых родителей»! Без комментариев!

Четвертое. Суперидея! Вы можете сшить или связать специальную игрушку  для мирилок. Например, участница нашей Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру – к успеху!»  Ольга Кравченко связала вот такие муфточки «Солнышки – мирилки» и получила приз за самую добрую игру, сделанную своими руками.  Ручками внутри муфточки выполняется ритуал — мирись, мирись…  Ротик солнышка крепится на липучке. После мирилки детки совместно заплетают косички или расстегивают или застегивают пуговки на лучиках.

Мирилки из своей копилки общения с детьми я собрала для Вас в картотеку для удобства использования. Вы можете распечатать карточки и брать нужные из них с собой на прогулку, в отпуск и т.д. И в подходящий момент достать карточку и вспомнить мирилку. Хотя лучше всего знать несколько мирилок наизусть.

Картотеку с мирилками Вы можете  скопировать здесь, на сайте. Если Вам нужна картотека для распечатки на компьютере  в хорошем качестве, то Вы можете скачать бесплатно все картинки с мирилками в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Документы», он находится под видеозаписями нашей группы,  справа).  В группе Вы найдете картинки  «Картотека мирилок» в хорошем разрешении и качестве.

Давайте жить дружно, прощать и сотрудничать! Давайте мириться! Эти слова звучат сейчас как никогда современно и актуально! И пусть мирилки нам помогут :)!

Картотека мирилок

Напоминаю, что скачать картотеку единым архивом можно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» в разделе группы «Документы».

Что делать, если дети ссорятся? Что еще кроме мирилок может Вам помочь? Рекомендации детского психолога Вы найдете в статье «Дети ссорятся: что делать?»

Еще о народных песенках и стихах для малышей Вы можете прочитать на нашем сайте:

1. «Стихи для новорожденных и самых маленьких: стихи для купания, одевания, пробуждения, переодевания, укладывания спать» 

2. «Потешки: учимся говорить»

3. Тайны русских колыбельных: как правильно выбирать колыбельные для детей, как их петь. Влияние колыбельной на маму и малыша. 

4. Считалки для детей: заумные считалки, считалки — жеребьевки, считалки — числовки, считалки — заменки. 

Используете ли Вы мирилки? Какие мирилки любят Ваши малыши? Какой у Вас принят ритуал примирения? Приглашаю к разговору в комментариях к статье 🙂

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

“Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей”

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса – Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта “Родная тропинка”

Оранжевая корова (Серия 18. Мирилка) – Мультфильмы

Настало жаркое лето, и весёлые телята Зоя и Боря вместе с родителями переехали из города поближе к природе. Там неугомонные детишки встретили своего старого приятеля поросёнка Колю, охотно принимающего участие в самых разных забавах. Братец и сестрица, которых все называют сокращённо Бо и Зо, отличаются неуёмной страстью к приключениям, и последние отвечают им взаимностью. Но всё всегда заканчивается благоприятно, ведь рядом есть мудрые родители.

Сюжет каждого выпуска мультсериала построен на том, что телята весёленькой оранжевой расцветки, оказываются в необычной для них ситуации и выходят из неё обогащёнными полезными навыками. Бо и Зо учатся тонкостям общения со сверстниками и взрослыми и на собственном примере познают ценность настоящей дружбы. В мультсериале особое внимание уделяется и семейным отношениям — мама и папа ребятишек всегда готовы прийти близким на помощь. И учат детей помогать окружающим как словом и ценным советом, так и добрым делом.

У авторов анимационного сериала киностудии Союзмультфильм имеется громадный опыт в создании качественных детских мультиков, у которых имеется определённая мораль. И этот проект не стал исключением — юным зрителям предлагаются добрые и светлые, небольшие по времени, мультики, которые заинтересуют ребёнка, но не покажутся ему слишком длинными.

Оранжевая корова — российский мультсериал для детей младшего дошкольного возраста. Этот развивающий мультфильм считается одним из лучших новых анимационных сериалов студии Союзмультфильм. Его простая, но приятная глазу графика рассчитана на самых маленьких детей, которые только начинают познавать мир. Они и сами нередко изображают окружающих их животных и природу подобным незамысловатым образом.

Анимационный сериал высоко оценила французская студия CYBER GROUP, с которой Союзмультфильм подписал договор о совместном производстве мультика о весёлых телятах.

Настало жаркое лето, и весёлые телята Зоя и Боря вместе с родителями переехали из города поближе к природе. Там неугомонные детишки встретили своего старого приятеля поросёнка Колю, охотно принимающего участие в самых разных забавах. Братец и сестрица, которых все называют сокращённо Бо и Зо, отличаются неуёмной страстью к приключениям, и последние отвечают им взаимностью. Но всё всегда заканчивае

Мирилки стишков. Картотека Мирилок на тему

Как примирить детей? Дети есть дети! Они очень импульсивны, их настроение меняется как по волшебству. Дети играют, смеются, веселятся и заводят друзей так, что кажется, что их ничто не может разлучить. И вдруг настроение резко меняется, слышны крики, плач и … крохи друг друга больше не хотят видеть.

  • Такие конфликты между детьми случаются довольно часто.Задача взрослых – научить малышей находить выход из любых конфликтных ситуаций, показать, как это правильно делать.

Как примирить детей, как уметь это делать лучше всего?

  • Сразу после спора постарайтесь послушать детей и понять суть проблемы. Пусть каждый ребенок выскажет свою точку зрения, почему произошла ссора, что вызвало слезы и негодование. Задавая крохе наводящие вопросы, обсудите с ними причину конфликта. И ненавязчиво подтолкнуть ребят искать выход из сложившейся ситуации самостоятельно.
  • Можно просто брать детей за руки, разводить по разным комнатам и запрещать им играть вместе. Услышав о запрете, дети сразу забудут о своих обидах.
  • Если раньше вы бежали и разводили дерущихся детей, то теперь сделайте иначе. Подойдите к детям, встаньте и молча стойте. Ваша необычная реакция заставит детей остановиться, недоуменно взглянуть на вас и … прекратить драку.

Как примирить детей? Расположите или сядьте детей лицом друг к другу как можно ближе так, чтобы их носы соприкасались.Буквально через минуту дети начнут смеяться – ушли ссоры и обиды.

  • Если дети умеют писать, дайте им лист бумаги, ручку и пусть каждый записывает все свои обиды и претензии к «обидчику» (если они не умеют писать, пусть рисуют). После этого прочтите все написанное вместе, обсудите, а потом разорвите лист или сожгите, можно даже пепел развеять. Все, обид больше нет, поиграем!

Некоторые преподаватели рекомендуют еще два метода:

  • Возьмите детей за руки и встаньте в круг.И пусть все повернутся к стоящему рядом и скажут: «Не сердись, улыбнись. Я люблю тебя! »
  • Посадите одного ребенка на стул или стул, остальные по очереди говорят ему добрые слова.

Исходя из своего опыта работы с младенцами, могу сказать, что эти два метода не всегда могут примирить детей. Не каждый обиженный ребенок (у которого до сих пор слезы на глазах) хочет сказать добрые слова. Некоторые дети просто отворачиваются и молчат.
В этом случае лучшим подспорьем являются Мырилки для дошкольников.
Скажите малышам, что песни мира – это такие маленькие забавные стихи, которые помогают примириться с друзьями. А если еще соблюсти некий ритуал примирения: схватиться мизинцами, хлопнуть в ладоши или послать поцелуй и при этом 5-10 раз произнести смешные слова, то оскорбление уйдет моментально.

В нашей Карточке собрано 30 мирилоков. Скачав и прочитав, выберите 5 или 7 мирилок, которые понравятся вам и вашему малышу больше всего, и выучите их наизусть.Вы также можете распечатать эти стихотворения о мире и взять их с собой на прогулку или на детскую площадку. В нужный момент под рукой всегда будет карта с миротворцем.


Мамы – рукодельницы могут связать или сшить специальную мягкую игрушку Мирку. Это может быть солнышко, варежки, сердечко, даже простой кусок ткани, играющий роль коврика для примирения. Дети касаются подушки рукой или встают ногами на коврик и вместе читают стихи несколько раз.

Слова мира для дошкольников довольно простые, но они учат добру, верности, преданности, пониманию, терпимости к чужим слабостям и недостаткам и, конечно же, дружбе.

  • Примирившись таким образом, малыши снова рады играть вместе!

Палец за пальцем

Палец за пальцем
Возьмем крепко
Раньше дрались
А теперь зря.

Не драться

Не драться, не драться
Давай, быстро помирись!

Макияж, макияж

Макияж, макияж, макияж
И больше не ссориться.
А если подраться
Тогда укушу.
И кусаться не можем,
Потому что мы друзья!

Не будем ссориться

Не будем ссориться.
Будем друзьями
Клятву не забудем
Пока живы!

Хватит злиться

Хватит злиться
Давай, давай мириться:
– Ты мой друг!
– А я твой друг!
Мы все забудем
И будем друзьями, как прежде!

Давайте все выставим

Давайте все выставим
Поделитесь игрушками.
А кто не мирится
Не уживаются с этим!

Давай дружить

Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Очень скучно жить в ссоре
Потому что – давайте дружить!

Чтобы солнышко улыбнулось
Я пытался согреть нас с тобой
Ты просто будь добрым
И скоро смирись с нами!

Теплый луч

Солнце выйдет из-за облаков
Теплый луч согреет нас.
И мы не можем ругаться,
Потому что мы друзья.

Подруги

Давайте не ссоримся, подруги,
Нам так грустно друг о друге без друга!

Дружеская клятва

Стихи, которые читаются в процессе примирения, имеют необычную форму своего рода клятвы, где мальчики и девочки обещают друг другу найти взаимопонимание и навсегда остаться друзьями. Во время произношения дети скрещивают мизинцы, а третий «ломает» их.Так миротворцы становятся особыми правилами для примирившихся.

Стихи учат дружить. Строки содержат важное значение верности и доброты. Их воспитывают никогда не предавать своих товарищей.

Равенство – цель этих стихов и дружбы в целом. Все равны: если один за всех, то все за одного. Нет тех, кто хуже, и тех, кто лучше. В споре вообще не делают различия между проигравшим и победителем. Найти самый простой компромисс без особых условий, который легко принимается всеми в целом.Совершенно не возникает вопроса: почему это? Это просто не имеет смысла.

Ценность дружбы в стихах-мире достигается повышением нравственных человеческих ценностей. Возможно, дети их не поймут, но непременно узнают. Искренность в отношениях часто сравнивают с теплом солнышка, зайчика или божьей коровки. Такие вещи в детстве служат важными вехами безупречной доброты. Для взрослых это играет важную роль в воспитании детей. Стихи учат терпимости к чужим недостаткам, что порождает феномен толерантности.

Помирившись, довольные малыши с радостью пойдут играть и вместе развлекаться. Так скучно быть одному. Печаль разлуки между друзьями описывается в стихах как что-то плохое – что-то, что нужно исправить.

Смириться легко

Иногда очень трудно заставить обиженных детей подойти друг к другу и помириться. Для этого им нужно перешагнуть через упорную гордость и сказать сложные предложения. Здесь на помощь приходят миротворцы.Простая рифма, а также простые для понимания слова быстро запомнятся детям и всегда будут служить поводом для поиска общего языка со сверстниками.

Для этого вам нужно помочь детям выучить одно или два из этих катренов наизусть. Короткие строчки не забудутся, и не нужно будет напоминать малышам нужные слова после каждой ссоры.

Проблемы взрослых

Часто случаются ссоры с родителями, близкими, опекунами и другими взрослыми. Они возникают в случае непослушания ребенка или его плохого поведения, а может быть, просто очень взволнованные родители вырвались на свободу и грубо закричали.Не делайте из этого большой проблемы, любые конфликты с детьми тоже можно решить. Мырилки, произносимые взрослым или самим ребенком, помогут забыть негативные моменты и смыть обиды. Через приятный момент примирения они научат их слушаться, уважать и любить старших.

Детские стишки запоминаются на долгие годы. Они никуда не исчезают со сменой поколений, потому что их запоминают на всю жизнь, а потом передают будущим детям.

Очень часто, играя вдвоем, дети ругаются и ссорятся: они не поделятся игрушками или не определят, кто первым покатается на качелях. Приучить ребенка мириться – непростая задача для матери. В этом родителям помогут короткие и легко запоминающиеся «песни мира», да и ребенку они обязательно понравятся.

Скажите ребенку, что мириться с друзьями и подругами с помощью Мирилокса очень удобно и весело. Но при этом необходимо соблюдать особый ритуал: схватить мизинцы и произнести, слегка покачивая ими, наизусть текст рифмы – «мир».

Макияж, макияж
Больше не драться.
Если вы будете драться
, я укушу.
И поклевка тут ни при чем,
Давай с кирпичами поборимся.
Кирпич нам не нужен
Давай подружимся с тобой!
***
Макияж, макияж, макияж
И, заметьте, давайте не сердиться!
А если разозлишься
Я буду подшучивать.
Если начнем дразнить
Как мы будем жить?
Нас не найти,
Мы снова друзья!
Ссоримся и миримся
Кусаемся, ссоримся,
А потом до колик
Смеемся над собой.
Так зачем смешить людей?
Нам лучше дружить.
Все дети хулиганы
Они не могут обойтись без боя.
Что ж, теперь мы друзья.
Мы не можем драться.
Если поссоришься с соседом
Не забудь помириться
Не хочешь быть злым
Значит, лучше дружи.
Один, два, три, четыре, пять,
Ты снова будешь моим другом.
***
Не драться, не драться
Давай, быстро помирись!
***
Ежик гуляет по лесу –
Кефаль на носу!
Ежик машет ей ладонью,
А она поет и танцует!
Если хочешь, мы с тобой
Пойдем и завтра в лес
А такую ​​Кефаль
Мы обязательно найдем!
***
Палец за пальцем
Возьмемся крепче
Раньше воевали
А теперь зря.
***
Не будем ссориться
Будем друзьями
Клятву не забудем
Пока будем жить.
***
Между вами и мной подкралась ссора.
Нам нужно ее прогнать.
Возьмем пальцы
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы снова стали друзьями.
***
Макияж, макияж
Больше не ругайся
А потом придет бабушка
Наденьте уши на
***
Немного поссорились
Нам дорога дружба
Палец за пальцем
Давайте вместе
Дружба за дружбу
Беда не беда.
***
Не драться, не драться
Давай, быстро помирись!
Давай мириться с тобой
Подружиться и развлечься
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы снова с тобой друзья!
***
Хватит злиться
Всем весело!
Поторопитесь, давайте миримся:
-Ты мой друг!
-А ты мой друг!
Все забудем
И будем дружить по-прежнему
***
С нами случилась беда
Немного поругались
Просто скучно без друга
Нам пора помириться.
Макияж, макияж, макияж
Улыбайтесь друг другу!
***
Макияж, макияж, макияж.
И я больше не дерусь
Что ж, если я буду драться,
я окажусь в грязной луже.
Материал понравился, поделитесь с друзьями.
***
Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Давайте вместе улыбнемся
Песни для пения и танцев
Купание в озере летом
И сбор клубники
Катание на коньках зимой
Баб лепить, играть в снежки,
Делить конфеты на двоих
Все проблемы и секреты.
Очень скучно жить в ссоре
Поэтому давайте дружить!
***
Мир-мир навсегда
Ты не можешь больше воевать
Иначе придет бабушка
И это давит на папу.
***
Чтобы солнышко улыбалось
Я пытался согреть нас с тобой
Просто будь добрым
И скоро смирись с нами!
***
Давай смиримся с тобой
И поделимся всем.
А кто не мирится
Мы с этим не справимся.
***
Мир-мир
пельмени с сыром,
пирожков с маслом,
и мы друзья навсегда!
***
Макияж, макияж
И больше не ссориться.
А если драться
я укушу.
И мы не можем кусаться,
Потому что мы друзья.
***
Как хорошо! –
Не торопитесь
Не молчи и не сердись –
Так что рядом с мамой
Гуляй бок о бок с мамой
Увидь солнышко в небе
И – неси домой!

Макияж, макияж, макияж
И больше не ссориться.
А если подраться
Тогда укушу.
И мы не можем кусаться,
Потому что мы друзья

Давайте все выставим

Давайте все выставим
Поделимся игрушками.
А кто не мирится
Давай не поладим с тем

Подруги

Давайте не ссоримся, подружки,
Нам так грустно друг о друге без друга!

Не драться

Не драться, не драться
Давай быстро помирись

Перестань злиться

Нам хватит, чтобы злиться
Спеши, давай мириться:
– Ты мой друг !
– А я твой друг!
Мы все забудем
И будем друзьями, как прежде!

Теплый луч

Солнце выйдет из-за облаков
Теплый луч нас согреет.
И мы не можем ругаться,
Потому что мы друзья.

Давай дружить

Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Очень скучно жить в ссоре
Потому что – давайте дружить!

Палец за пальцем

Палец за пальцем
Возьмем крепко
Раньше воевали
А теперь зря.

Мир-мир навсегда

Мир-мир навсегда
Ты больше не можешь сражаться
Иначе придет бабушка
И это ударит по заднице

Макияж, макияж, больше не ссориться

Макияж, макияж вверх
Больше не драться.
Если вы будете драться
, я укушу.
И поклевка тут ни при чем,
Давайте кирпичами воевать.
И кирпич ломается
Дружба начинается!

Чем ругаться и дразнить

Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Давайте вместе улыбнемся
Песни для пения и танцев
Купание в озере летом
И сбор клубники
Катание на коньках зимой
Баб лепить, играть в снежки,
Делить конфеты на двоих
Все проблемы и секреты.
Очень скучно жить в ссоре
Поэтому давайте дружить!

Как бы сильно вы ни любили своего малыша и сколько бы времени ни проводили с ним, рано или поздно он захочет поиграть не только с вами, но и со своими сверстниками. И это естественно. Во избежание ссор по поводу того, кто будет водителем, придуманы счетные рифмы. В них все честно, а потому никого не обижает то, как распределили выбор – кого гнать, а кого бежать.Кроме того, счет рифм – отличный тренажер для запоминания для вашего ребенка. Вы можете подумать о подсчете стишков, а также о правилах мира, вы сами или, еще лучше, привлечь к этому ребенка. Тогда из вашего совместного творчества могут получиться забавные счетные стишки с именами друзей вашего малыша. Удачи тебе!

Читатели детские

Жила-была река

Две веселые старушки.

Залезли на забор

Мы смеялись весь день

А потом сварили щи.

Мы бежим, вы – ищите нас.

Витамины A, B, C

Все собрались на крыльце.

Они начали думать и угадывать

Как играть в игру.

И я решил бегать, прыгать,

Б – сидеть, бить ногами,

S – здесь быть не умеет,

Ну так и погонишь!

Один, два, три, четыре, пять!

Однажды – собрались все детки,

Два – поиграем в кошки-мышки

Три, четыре – бежим

Пятерка – идите искать!

До, ре, ми, фа, соль, ля, си,

Кот сел в такси

Уплачено пять рублей

И она пошла в музей.

И котята прижались

И проехали бесплатно.

Кто за них заплатит?

Чур, не я! Вы ездите!

Шырли-мырли, тра-та-та!

Кот женился на кошке

Нас пригласили на свадьбу.

Съели торт, пили квас.

А теперь пора играть.

Чур, догоним!

Один, два, три!

И ты будешь ловушкой!

Та-ра-ра, та-ра-ра!

Игра начинается.

Играем вместе

Кто нас будет искать?

Один, два, три,

Это правда, будешь!

Крокодил прошел по реке,

Я выкурил длинную трубку.

Его трубка упала

И она красиво написала:

“ВЫ-ХО-ДИ”!

Три енота гуляли по лесу

И колбасу жевательную.

В это время кашалоты

Ждали лиса на море.

Тигры спали, рыбы пели

Обезьяны сели в лужу.

Это такая ерунда.

Вы водите машину? Да конечно!

Бегемоты лежали на теплом берегу,

А поблизости крокодилы играли в чехарду.

Тили-ми, тру-ба-гу,

Ты едешь, а я бегу!

Саша, Маша, Алия –

Это все мои друзья.

Решили поиграть.

Кто догонит?

Один, два, три,

Это правда, будешь!

Мырилки детские

Макияж, макияж, макияж

И, заметьте, не будем сердиться!

А если рассердитесь

Я буду дразнить.

Если мы начнем дразнить

Как мы будем жить?

Нас не найти,

Мы снова друзья!

Ссоримся и миримся

Кусаемся, сражаемся,

А потом до коликов

Мы смеемся над собой.

Так зачем смешить людей?

Нам лучше дружить.

Все дети хулиганы

Они не могут обойтись без боя.

Что ж, теперь мы друзья.

Мы не можем драться.

Если поссоришься с соседом

Не забудьте накрасить

Вы не хотите быть злым

Значит, дружите лучше.

Один, два, три, четыре, пять,

Ты снова будешь моим другом.

Были в ссоре царей, чтобы примириться. Мерилинкес детский

Играя вдвоем, очень часто бывает, что дети ругаются и ссорятся: им не будут общие игрушки, они не будут определять, кто первым катится на качелях.Научить малыша мириться – непростая задача для мамы. Короткие и легко запоминающиеся «Миринки» помогут в этом родителям, а кроме того, они обязательно понравятся вашему ребенку.

Скажите малышке, что с помощью «Мирок» очень комфортно и весело мириться с друзьями и подругами. Но при этом необходимо соблюдать особый ритуал: прильнуть к маленькому ученику и произнести, слегка встряхивая его, наизусть текст стихотворения – «Миринка».

Мерит, Доброе утро,
Больше не тороплюсь.
Если драться,
укушу.
А кусаться – ничего
Будем биться кирпичом.
Кирпич нам не нужен
Пойдем с тобой!
***
Misuing, Morning, Mis
И, Чур, не будем сердиться!
А если рассердитесь,
меня будут дразнить.
Если пойдем дразнить
Как мы пойдем?
Не подавать, мы не можем
Мои друзья с вами и вами!
Ссориться и раскрыть
Укус, драка,
А потом до коликов
Смеемся над собой.
Так что люди смешать?
Нам будет лучше дружить.
Все детские комплекты,
Они невозможны без боя.
Что ж, теперь мы друзья.
С нами невозможно бороться.
Если поссоришься с соседом,
Не забудь вспомнить
Ну ты не хочешь быть зловредом,
Значит лучше друг Будь.
Один, два, три, четыре, пять,
Ты снова будешь другом.
***
Не трогать, не трогать
Ну быстро вспомни!
***
Ежик гуляет по лесу –
Барабулька на носу!
Ежик ей ладонью машет,
А она поет и танцует!
Если хочешь, мы с тобой
Завтра тоже в лес пойдем
А такой барабан
Обязательно найдешь!
***
Палец за палец
Туго беру
Раньше воевали,
А сейчас нечего.
***
Не будем ссориться
Подружимся
Клятву не забудем
Пока доживем.
***
До нас разразилась ссора.
Мы должны отвезти ее.
Возьмем пальцы
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы снова подружились.
***
Мерит, Доброе утро,
Уже не Дерис
А потом бабушка придет,
У тебя уши есть надетта
***
Немного поссорились,
Дружба для нас
Палец за палец
Обычно беру
Дружба за дружбу
Беда в соске.
***
Не трогать, не трогать
Ну быстро вспомни!
Давай мириться с тобой
Друг и веселиться
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы снова с тобой друзья!
***
Хватит злиться,
Веселись всем!
Скорее давай миримся:
-Ты мой друг!
– А ты мне друг!
Обидимся, все забываем
И дружим по-прежнему
***
Кровать досталась нам
Немного поссорились
Без друга просто скука
Приставить к нам.
Misuing, Morning, Mis
Улыбайтесь друг другу!
***
I Murrely Murruce, Mill.
А я больше не бьюсь
Ну раз уж больно,
В грязной луже буду.
Материал понравился Поделитесь с друзьями.
***
Чем ругаться и дразнить
Лучше мириться с тобой!
Будем улыбаться вместе,
Петь песни и танцевать
Лето в озере купаться
И клубнику собирать
Кататься на коньках
Баб лепить, в снежки,
На двоих делить конфетку,
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что дружить приходи!
***
Мир-мир навсегда
Невозможно ссориться
А то бабка придет
И на попа дает.
***
Чтобы солнышко улыбнулось,
Мы с вами тепло согреемся
Вам просто нужно стать добрым
И поскорее мириться!
***
Давай смиримся с тобой
И поделимся всем.
А кто не потерпит
С тем нас не найдешь.
***
Мир Мир
пельмени с сыром,
котлета со сливочным маслом,
и мы друзья навсегда!
***
Merit, Доброе утро,
И уже не прет.
А если драться,
укушу.
И кусаться не можем,
Потому что мы друзья.
***
Как это хорошо! –
Не торопи
Не молчи и не сердись –
Так что рядом с мамой,
С мамой рядом,
В небе Сольный видишь
И – домой его нести!

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №63 общеразвивающего типа с приоритетной реализацией когнитивно-речевого развития воспитанников школы« Ракета »г. Орска

Миринка

для детей дошкольного возраста

Булатова Р.Р.

Орск 2017.

Дети после ссоры часто произносят небольшие рифмованные стихи, так называемые мирилики, для того, чтобы помириться.

Миринка – это короткие стихотворные строки, которые дети произносят после ссоры.

Миринка получила свое имя от слова «мир» – мириться, дружба.

В детских компаниях без ссор не обойтись, а главное научить малышей всегда мириться.

Научить ребенка мириться – непростая задача для родителей и воспитателей.В этом поможет раздел:

«Миринка»

Теплый луч

Солнце выйдет из-за туч,
Согреем теплый луч.
А ругаться нельзя,
Потому что мы друзья.

Палец за палец

Палец за палец
Плотный дубль
Раньше бился,
А теперь уже ничего.

Не трогать, не трогать

Не трогать, не трогать
Ну быстро запомните!

Мэри, Мариз

Мерит, Доброе утро,
Больше не тороплюсь.
Если драться,
укушу.
А кусаться – ничего
Будем биться кирпичом.
Кирпич нам не нужен
Пойдем с тобой!

Я Мирус

Я Мэррели Мюррюс, Милл.
И больше не воюю.
Ну если заточишь,
В грязной луже буду.

Мир Мир

Мир Мир
вареники с сыром,
котлеты с маслом,
и мы друзья навсегда!

Достаточно, чтобы злиться

Достаточно, чтобы злиться,
Веселись всем вокруг!
Скорее давай миримся:
-Ты мой друг!
– А ты мне друг!
Обидимся, все забываем
И дружим по-прежнему!

Солнцу улыбнись

Солнцу улыбнусь,
Согреваем с тобой
Тебе просто нужно стать добрым
И скоро мириться!

Чем ругаться и дразнить

Чем ругаться и дразнить
Лучше мириться с тобой!
Будем улыбаться вместе,
Петь песни и танцевать
Лето в озере купаться
И клубнику собирать
Кататься на коньках
Баб лепить, в снежки,
На двоих делить конфетку,
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что дружить приходи!

Не будем ссориться

Не будем ссориться
Будем друзьями
Клятву не забудем
Пока доживем.

Соберем

Соберем
Поделитесь игрушками.
А кто не соберет
При том, нас не найдут!

Ольга Гаврилина

назначение :

Форма дети умение , устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми на основе уважения и сотрудничества; социально-нравственная компетентность ребенок ; Атмосфера доверия и принятия.

Задачи :

Продвигать Установление позитивных контактов между детьми на основе общих интересов, действий с игрушками, предметами и взаимной симпатии.

Помогите детям освоить метод Взаимодействие со сверстниками в игре, повседневном общении и домашних делах (спокойно играть рядом, обмениваться игрушками, объединяться в парную игру, вместе рассматривать картинки).

Развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые формы вежливого обращения со взрослыми и сверстниками.

Сформируйте детей, набухших , сравните и классифицируйте картинки по общему эмоциональному состоянию изображенных на них людей или животных.

Развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильно использовать речевое дыхание.

Поддерживайте желание эмоционально реагировать на чтение и чтение, активно продвигать и сопереживать героям и событиям.

Raise ребенок Человеческое внимание и эмоциональная восприимчивость к музыке.

Вот такие чудесные Маша и Кирюша.

Настоящее пособие Используйте для ознакомления детей С такими эмоциями, как веселые и злые. Игра называется «поссорилась и перебила, » ». И Маша и Кирюша помогают детям в этом.


Маша и Кирюша помогают детям истязать И никогда не ссориться.


Это пособие Оно замечательно используется как педагогами, так и детьми в театральной деятельности. Ребята придумывают разные истории, которые происходят с Машей и Кирюке.



А еще в Кирючах и Маше есть чудесная «Замечательная сумка», в которой можно спрятать сюрприз для ребенка (рисунок)


или

сладость, когда совсем грустно.


Кроме этого пособия Вы можете использовать для ознакомления детей с пиктограммами (эмоции)


Можно выбирать картинки и определять настроение у людей и животных.

А Маша и Кирюша предлагают детям собирать пазлы с разным настроением.



это преимущество Позволяет развивать небольшой мотор в игровой форме.

это пособие помогает развить навыки самообслуживания ребенок .


Дидактическое пособие « Миринка » Развивает чувство ритма.


это пособие Было подано на экспертно-методической консультации воспитателю Гаврилиной О.Е. и рекомендовано к применению в работе с детьми дошкольного возраста .

Публикаций по теме:

Электронное дидактическое пособие для вводного направления детей старшего дошкольного возраста Знаки и символы. Задачи: дать представление о знаках и символах; – Объясните, что без символов и знаков просто не обойтись. – Показать,.

Количество игроков 1-4. Цель игры: Формирование представления о животных и их детёнышах. Игра развивает: – логическое мышление; – Внимание;.

Тематическая лаборатория «Пешеходные огни» Актуальность: С каждым годом в нашей стране растет количество ДТП.

Дидактическое пособие «Ромашка» по автоматизации звуков у детей дошкольного возраста Задача: правильное произношение и различение звуков р.

Дидактическое пособие «Пирамида чувств» для детей младшего дошкольного возраста. Цель данного пособия – развитие координации движений.

Дидактическое пособие может быть использовано при работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Цель: научить детей раскладывать.

Геометрическая игрушка, с помощью которой развивается сенсорное воспитание детей.Как сделать самостоятельную математическую табличку ?.

Как речные дети? Дети есть дети! Они очень импульсивны, их настроение меняется как ручная волшебная палочка. Здесь дети играют, смеются, веселятся и дружат так, что кажется, ничто не может разлучить. И вдруг настроение резко меняется, раздается крик, плач и … крохи друг друга видеть больше не хотят.

  • Такие конфликты между детьми случаются довольно часто. Задача взрослых – научить малышей находить выход из любых конфликтных ситуаций, показать, как это делать.

Как справиться с детьми? Как сделать это лучше всего?

  • Сразу после ссоры постарайтесь прислушаться к малышам и понять суть проблемы. Пусть каждый ребенок выскажет свою точку зрения, зачем вооружен ссорой, вызвавшей слезы и негодование. Уточняя наводящие вопросы крохи, обсудите с ними причину конфликта. И ненавязчиво подтолкнуть ребят к самостоятельному поиску выхода из сложившейся ситуации.
  • Можно просто брать детей на руки, разводить по разным комнатам и запрещать вместе играть.Услышав о запрете, дети сразу забудут о своих проступках.
  • Если раньше бегали и разгоняли дерущихся детей, то теперь сделайте иначе. Приходите к детям, станьте безмолвными. Ваша необычная реакция заставит детей остановиться, с недоумением взглянуть на вас и … Хватит ссориться.

Как речные дети? Поставьте или поставьте ребят лицом друг к другу как можно ближе, чтобы их носы соприкасались. Буквально через минуту малыши начнут смеяться – ссор и обид не было.

  • Если дети умеют писать, дайте им лист бумаги, возьмите и дайте каждому написать все свои обиды и претензии «обидчику» (если вы не умеете писать, пусть рисуют). После этого все вместе прочтите написанное, обсудите, а затем почистите листовку или сожгите, можно даже пепел развеять. Все, шума больше нет, играйте!

Некоторые учителя советуют еще два метода:

  • Возьмите детей за руки и сделайте круг. И пусть каждый повернет голову к стоящему рядом и скажет: «Не сердись, улыбнись.Я люблю тебя! »
  • Поиграйте с одним ребенком на стуле или стуле, остальные по очереди скажут ему хорошие слова.

Основываясь на вашем опыте работы с детьми, могу сказать, что эти два метода не всегда могут помочь детям. Не всякий обиженный ребенок (у которого больше слез на глазах) хочет говорить добрые слова. Некоторые дети просто отворачиваются и молчат.
В этом случае лучше всего помочь Мерилинке для дошкольников.
Скажите Крошаму, что Миринка – это такие маленькие смешные стихи, которые помогают мириться с друзьями.А если еще соблюсти определенный ритуал примирения: сделать промах, хлопать в ладоши или послать воздушный поцелуй и при этом 5-10 раз произнести смешные слова, то обида уйдет мгновенно.

30 минилок собраны в нашем файле. Скачав и прочитав, выберите себе 5 или 7 мырилок, которые больше всего нравятся вам и вашему малышу, и выучите их наизусть. Вы также можете распечатать эти стишки миринки и взять их с собой на прогулку или на детскую площадку. В нужный момент карта с Мирилкой всегда будет под рукой.


Мамочки – рукодельницы могут связать или сшить специальную мягкую игрушку Миддл. Это может быть солнышко, варежки, сердечки, даже простой кусок ткани, выступающий ковриком для примирения. Дети прикасаются рукой к подушечкам или становятся ножками на коврике и несколько раз вместе произносят стишки мирилинки.

Слова мырилинки для дошкольников совершенно простые, но они учат добру, верности, преданности, взаимопониманию, терпимости к другим слабостям и недостаткам и, конечно же, дружбе.

  • С ума сойти, так что дети снова с удовольствием играют вместе!

Мурилик для детей – отличное средство от ссор. Психологические игры для детей дошкольного возраста Игры на умение вести переговоры игры Миринка

Мурилик для детей – отличное средство от ссор. Психологические игры для детей дошкольного возраста Игры на умение вести переговоры игры Миринка

Дети есть дети! Их настроение меняется со скоростью света! Тогда они не разбиваются о воду, дружат и обожают друг друга, потом все резко меняет и они уже ругаются и обижаются.Детские конфликты случаются очень часто. Обычно это происходит по мелочам (как нам кажется, взрослым). Но для ребенка причина конфликта самая настоящая и серьезная. Дети ведь вообще не умеют выходить из конфликтных ситуаций, прикладывают силы, плачут и плачут, жалуются на взрослых. Наша задача как любящих родителей – помочь детям найти выход из сложившейся ситуации, показать на примере, как разрешать конфликты и как оставаться после этого конфликта.

Кроме того, чтобы найти решение, еще придется наверстывать упущенное.И для этого лучше всего подходит фольклор. А именно – «Веселые детские стихи миринки». Мы собрали для вас 10 лучших стихотворений, созданных специально для того, чтобы их сочинить. Выберите несколько из них, которые больше всего нравятся вам и вашему ребенку, и выучите их наизусть, чтобы напоминать и использовать в нужный момент.

Обычно во время проникновения мирилинки детей берут на руки или зацепляют пальцами (две майзины) и держат «замок» до конца стиха. Но эти движения можно придумать и самостоятельно.Главное, чтобы после мыринки дети побежали вместе играть!

***
Солнце из-за туч выйдет,
Согреем тёплым лучом.
И ругаться нельзя,
Потому что мы друзья.

***
Время! – Утро!
Два! – Утро!
И не трогай меня!
Три – Прощения просят!
Четыре – все забыли!
Пятерка! – Не могу надуть:
Мы теперь снова друзья!

***
I Murrely Murruce, Mill.
А я больше не воюю.
Ну если заточишь,
В грязной луже буду.

***
Чем ругаться и дразнить
Лучше смириться с тобой!
Будем улыбаться вместе,
Петь песни и танцевать
Лето в озере купаться
И клубнику собирать
Кататься на коньках
Баб лепить, в снежки,
На двоих конфетку делить,
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что дружить приходи!

***
Не трогать, не трогать
Ну быстро вспомни!

***
Палец для пальца
Жесткое касание.
Раньше воевал,
А теперь не надо.

***
Заслуга, Доброе утро,
И больше не торопится.
А если драться,
укушу.
И кусаться не можем,
Потому что мы друзья.

***
Заслуга, Доброе утро,
И больше не торопится.
А если драться,
укушу.
Мама придет
Мы оба упадем.

***
Мерит, Доброе утро,
Уже не Дерис
А потом бабушка придет,
Ты уши спрячешь.

***
Давай смиримся с тобой
И поделимся всем.
А кто не потерпит
С тем нас не найдут.

***
Чтобы солнышко улыбнулось,
Мы с вами тепло согреемся
Вам просто нужно стать добрым
И скоро мириться!

***
Хватит злиться,
Веселись всем!
Скорее давай миримся:
– Ты мой друг!
– А ты мне друг!
Обидимся, все забываем
И дружим по-прежнему!

Была ли эта информация полезной?

Скважина №

Дети после ссор часто произносят небольшие рифмованные стихи, так называемые мирилики, для того, чтобы помириться.Многие из них, мы, взрослые, знакомы с детства.

В детском саду сделала игрушку, которая тоже способствует примирению детей. Это разновидность мягкой «Мерилки».

Чтобы сделать друг друга, дети кладут ладони на сердечко и произносят стихи – Миринка.

Проверяя дополнительно тактильные ощущения от мягкой игрушки, дети не только забывают оскорбления, но и пробуют играть с забавными человечками.

Заявление:

Рифмеры

1.Мерис – заслуга, больше не трогай.

Если вы сражаетесь

Я укушу!

И не кусать

Я буду биться кирпичом!

Кирпич нам не нужен

Пойдем с тобой!

2. ручка ручка

Берем плотно

Мы воевали,

А сейчас ни сколько!

3. Не будем ссориться.

Мы будем друзьями

Клятву не забуду

Пока доживем!

4.Нам хватит злиться,

Веселитесь всем вокруг!

Скорее давай миримся:

Ты мой друг!

А я твой друг!

Обиделись все забываем

И дружите, как будем!

5. Скорблю, больше, больше

И я больше не воюю.

Ну, если заточить, –

В грязной луже буду!

6. Давай смиримся с тобой

И всем поделиться.

А кто не побоится

При том, что нас не найдут!

7.Для улыбающегося солнышка,

Мы с вами тепло тепло

Просто будьте добрыми,

И скоро мириться!

8. Мир, мир вечен,

Невозможно ссориться

А потом придет бабушка,

А на попе дает!

9. Что ругать и дразнить

Лучше смириться с тобой!

Улыбнемся вместе,

Пойте песни и танцуйте

Летом в озере купаться,

И клубники собрать

Катание на коньках

Скульптура баб, играющая в снежки,

Для конфет на две части,

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить,

Потому что – давайте дружить!

www.maam.ru.

Миринка – Маленькие стихи на примирение!

Часто ли вы слышите от своего ребенка, что он с кем-то дружит? Я тут регулярно слышу, как дочка мне говорит, что дружит с Богданом, а потом жалуется и говорит, что он не дружит! Сразу вспоминаю, как мы ругались в детстве, ругались и кусались, а потом мирились, чаще всего с помощью «Миринки» !!

Мизиныз за мизинец, а, мироус – заслуга – Доброго утра и больше не заниматься!

Так что я запомнил только одну рифму, а оказывается, миролюбивых не так уж и много!

Мерилинка для дошкольников | МБДОУ «Детский сад, совмещенный вид.167 «Города Краснодара

Мерилинка для дошкольников

Умение мириться – очень важный навык. Родители должны научить ребенка прощать, это поможет в жизни. Всем известно, что игра детей без ссор не обходится.

Миринка и были изобретены в данном случае. Миринка – волшебно добрые попы на случай ссоры, помогая смириться и простить все обиды, ведь первые слова примирения произносить так сложно.Веселое стихотворение сказал, улыбнулся другу – это конец ссоры, а кто сошёл – молодец 🙂

Миринка детская нужно запоминать наизусть и произносить, держась за руки или для маленьких девочек, с которыми хочется помириться.

Палец на палец

Материал DS167.CenterStart.ru.

Конспект прямой образовательной деятельности «Что такое дружба» для детей

старшего дошкольного возраста.

Цель: Систематизация представлений о дружбе, дружеских отношениях у дошкольников, формирование эмоционально позитивных отношений в детском коллективе, развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

  • Обучение анализу и оценке действий в педагогических ситуациях, развитие самоконтроля и самооценки.
  • Железнодорожные дружеские отношения, отзывчивость.
  • Формировать у детей понятия «друг», «дружба», «умение дружить»
  • Развивайте умение договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
  • Для формирования благоприятного психологического климата в коллективе.
  • Укрепляйте нравственные основы личности ребенка в процессе формирования идей дружбы.
  • Закрепить правильное произношение детей, следить за полными ответами, познакомить с новыми незнакомыми словами, их воспитанием.
  • Развивайте интерес к экспериментам.

Метод: Игровое развлечение (родители – зрители).

Возраст детей: старший дошкольный, 4-5 лет.

Условия проведения: групповая комната.

Подготовительная работа: За две недели до развлекательной игры дается совместное домашнее задание для детей и родителей: вместе с ребенком возьмите счетную книжку или скороговорку на тему «Дружба».На бумаге формата “А-4” создайте к нему иллюстрацию. Принесите работу в детский сад и мы создадим альбом чистых книжек и спектаклей нашей группы.

Перед началом мероприятия в группе с детьми произносится угол шашек и обсуждаемые заклинания. Дети разучивают стихи о дружбе, вежливые слова (см. Ход мероприятия).

Материалы и оборудование:

  1. Модулей мягких кубиков по количеству участвующих детей.
  2. «Волшебная шкатулка» с текстом проблемных ситуаций.
  3. “Волшебная палочка.
  4. DVD проигрыватель и диск с записью песен “Дорога добра”, “ужасно интересно”.
  5. Мольберт или магнитная доска с бумагой для записей (или ватман).
  6. Письмо со сказкой “Русский гребаный”.
  7. Стакан с зубными щетками и стеклянный стаканчик.
  8. Игра «Земля и Солнечная система».
  9. Лимон, йод с водой, кисти, вода, листы формата А 4.
  10. Молочко, тушь разных цветов, пипетка, жидкое моющее средство, ватные палочки.
  11. Костюмы героев праздника – Миринки и Плотудянки.

Методические советы по подготовительному периоду: Дети вместе с родителями выполняют домашние задания, подбирают выкройки и чистящие средства на тему «Дружба» на листах формата рисунков А-4, выполняют для них, разучивая стихи. «Не обижай никого вокруг!», «Ёж морковь Заита подарил», «Пчелы Мишка угощали», «Белочка с Ёжиком играла», «В саду у грядки» (или любые детские стихи на тему «Вежливое общение», ” Дружба “).

Учителя подбирают музыку для главных героев (в данном случае песни «Дорога добра», «Ужасно интересно»), приобретают или развивают игру «Земля и Солнечная система» (используется игра Гордина С.В.), это тоже необходимо разместить письмо с текстом Сказки «Русский» (лингвистическая сказка Л. Петрушевской), Таблицы с текстовыми ситуациями на тему «Просьба», «Извинения», «Благодарность», «Отказ».

Необходимо подготовить оборудование для экспериментов.

Подготовка костюмов главных героев мероприятия: Мерилка – девочка, платье должно быть красочным, ярким, желательно парик с косичками, яркие бантики; Плотуное – существо с планеты Плутон, костюм может быть оформлен в любом стиле и цвете, желательно использовать фантастические элементы.

Сценарий оккупации составлен по принципу минимакса. Поэтому, исходя из индивидуальных возможностей детей, экипируя группу, можно добавлять и убирать некоторые задания и игры.

Методический совет организаторам: мероприятие лучше проводить в групповой комнате. Заранее необходимо разместить выставку чистильщиков и скороговорок (домашнее задание с родителями), оформить мячами. Для создания положительного эмоционального настроя группы во время мероприятия можно использовать музыкальное сопровождение (звуки природы, детские песни).

Поток событий

Мерилка появляется в раздевалке группы (на музыку “Дорога добра”).

Привет, ребята! Я маленькая девочка. Как вы думаете, зачем я пришел к вам сегодня и почему у меня такое имя? (отзывы детей).

А взрослым нужен мурил? (Ответы детей и взрослых).

Знаете, по дороге я увидел космический корабль и встретил одну из жителей далекой планеты Плутон, и ее плотутуянк позвонили и позвали ее в наш детский сад, она ничего не знает о нашей земле, детях и детских садах.Ой, где она? Вы не видели?

Она, наверное, испугалась и спряталась! Поищем ее! (Заходим в групповую комнату, на столе письмо и игра «Земля и Солнечная система», Бинин С.В.).

Мерилка: Как вы думаете, ребята, почему так звонит моя новая знакомая (ответы детей). Она прилетела к нам с далекой планеты под названием Плутон (игра «Земля и Солнечная система», дети прикрепляют Солнце, Землю и Плутон к карте Солнечной системы).

Мерилка: Она нам оставила письмо, давайте читать (берет конверт с письмом и читает детям)

Сказка “Русский гребаный”.

Калуша притупилась и уважала Бутелла. И выздоравливает: Калушат, шарики! Оба!

Kalushata jurry and sthyam boutique. И взял.

И Калуш и рекавери: Нееоме, ОЕЕ! Оба некомпания!

Калушат Бутытка обстрелян.

Бутылка заговорила и бросилась от набухания.

И Калуша набирает: кнопки не трясутся. Горшочная пыль и зимо-отстойник не очищаются. Из печей додонат.

А бутик повредит:

Калушаты подошли! Калушаты подошли! Ой, ты ранен!

Мерилка: Ничего не понятно! Ребята, вам все понятно? Почему не понимаю? (отзывы детей).Интересно, на каком языке написана эта сказка и какая она!

Вы можете найти его, только если мы найдем моего друга.

Как мы его находим? Давай подумаем? Что мог прилететь к нам Плотуноянк (детские отзывы)?

Мерилка: Посмотрим, на чем летал Плотуноянк.

Совместно с детьми проводится опыт: предварительно на листе формата и 4 лимонного сока и тонкой кисточке нарисовать ракету, на листе ее не видно. Затем разводится йод с водой и ребенок начинает водить по простыне, начинает проявляться рисунок ракеты.

(Пухленький под музыку кажется “ужасно интересным”).

Мерилка: И вот она! Привет!

Плотудянка: Роллы! (Говорит на непонятном языке, подходит к любому ребенку и задает вопросы, например: а Ма Ма Сип Вля улыбается?).

Мерилка (детям все понятным языком объясняет, например: зачем ты рот !?).

Ребята, а давайте научим Плотуное говорить по понятному нам русскому языку. Присядьте на мягкие подушки (мягкие модули разложены на полу, дети садятся в круг).Мы говорим о целых предложениях. А теперь предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Полное предложение».

Я назову тебя любым словом, а каждый по очереди добавит ему свое слово, полностью повторяя предыдущее. Слова добавляются, чтобы предложение не теряло смысла (при этом предложение пишется на доске). Например: Плотуноянка. Препарат, средство, медикамент.

Плотуноянка: Могу я повторить предложение сейчас?

Мерилка: заговорила !? Да, конечно ты можешь!

Плотуноянка: (Повторяет предложения, сделанные детьми) А я знаю другую игру, которая называется «Ум отказываться».«

Получается очередь каждого игрока с мотивацией, и игроки должны отвечать, аргументируя свой отказ.

Например:

Выберите из этих щеток в стакане самую лучшую и почистите зубы (протягивает стакан стакана с несколькими зубными щетками) (отзывы участников).

Извините, использовать эти кисти нельзя: они чужие.

Пустышка эта чашка на пол (подносит ребенка к столу)! (отзывы участников).

Извините, не могу: мне жаль разбить чашку.

Снимите туфли новые, красивые, я буду их носить (пытаюсь снять девушку ногами девушки) (отзывы участников).

Извините, мои туфли будут слишком маленькими.

Мерилка: Что ты пухлый, поэтому дружить нельзя, надо еще уметь вежливо просить, извиняться, благодарить и правильно отказывать! И дети теперь читают об этом стихи.

В саду у грядки

Материал НСпортал.RU.

(Выразите состояние людей, которые носят в лесу)

«Мыши»

Чтоб кот их не слышал. (Положите вышедших из норки мышей и обойдите спящего кота.)

«ЕЖИК»

а) вот иголка ура

И две пары ножек.

В мячике откатился от лисы

Наш колючий ёжик. (С изображением ежика)

б) листочки Чистого ёжика на кроватке,

Зимой долго спать под елкой сладкое.

Пусть вешает снег снежные вьюги,

Пусть шокирует до весны в теплой колыбели. (Изображая ёжика, спящего на мягкой грядке из осенних листьев, на улице – метель, снег, но ёжик в теплой норке спокоен и уютен)

В младшем дошкольном возрасте рождается и интенсивно развивается общение детей со сверстниками. Общение со сверстниками обогащает жизнь малышей новыми впечатлениями, является источником ярких положительных эмоций, создает условия для проявления творческого, красивого начала, облегчает вступление ребенка в детский коллектив, служит основой для развития. качественно новых форм общения между детьми.

Взаимодействие малышей друг с другом существенно отличается от общения детей постарше. Контакты детей этого возраста строятся в основном для имитации действий друг друга, которые сопровождаются бурными эмоциональными проявлениями – криками, криками, смехом, веселыми гримасами и т. Д.

Наиболее эффективным средством развития детей со сверстниками является организация предметного взаимодействия между ними. Во-первых, взрослый организует взаимодействие детей в отсутствие каких-либо предметов, привлекая их внимание к предметным качествам испытуемого, побуждая к установлению эмоциональных контактов.

После того, как у детей возникнет потребность в эмоционально-практическом общении, взрослый может постепенно включать их в новый тип взаимодействия – совместные объекты. Постепенно контакты между малышами становятся все более стабильными, продолжительными, разнообразными по содержанию. Повышается инициативность детей и их чувствительность к влиянию друг друга.

Упражнения на формирование потребности в общении со сверстниками.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать реальность и реагировать на нее.Чувства доминируют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особый колорит и выразительность, поэтому эмоции, которые он испытывает, легко читаются на лице, в позе, жестах, во всем поведении.

Эмоции меняются на протяжении всей жизни человека и во многом определяются социальными условиями его существования, но именно в дошкольном периоде особенно активно развиваются психические процессы, формируются произвольное внимание и память, творческое воображение, новые чувства (дружба, дом , так далее.) родился. Именно в этом возрасте «сеют семена» будущего. Многим нужна любовь, терпение и, конечно же, знания, чтобы они пошли здоровыми и сильными.

Лазая по телевизорам, компьютерам, дети начинают испытывать серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками, а ведь общение во многом обогащает чувственную сферу детей. Поэтому так важно научить маленького ребенка понимать чувства окружающих, адекватно на них реагировать, уметь сочувствовать и сопереживать.

Этюды.

В общении между детьми становится все чаще наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помогать сверстникам, посочувствовать, быть счастливыми с ним, неумение инфлицироваться. Поэтому одна из задач в работе педагога – формирование гуманных межличностных отношений между дошкольниками и установление в группе положительного микроклимата. Установить позитивные, уважительные отношения, целенаправленные игры, ритуалы с использованием детей в группе поможет игрушка – Mirok («Доброго солнышка»).

Игры – Миринка.

Огромную роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игровая деятельность. Это эффективное средство формирования личности дошкольника.

Самым успешным методом установления позитивных межличностных отношений между детьми дошкольного возраста является игра, направленная на сплоченность детского коллектива. Но большинство младших дошкольников предпочитают одиночные игры и игры рядом.

На данный момент совместных игр мало.Этот факт, видимо, объясняется тем, что небольшой запас знаний об окружающей действительности, недостаточное развитие воображения младших дошкольников не позволяет им самостоятельно и сразу развернуть совместную игру.

Задача воспитателя с помощью специально заданных игровых ситуаций установить у детей склонность к общению со сверстниками. Воспитатель своими действиями, советами помогает обогатить игру новыми сюжетами, ролями, действиями, умело использует представления детей о правилах поведения, взаимоотношениях.

Материал с сайта Planetadetstva.net

Миринка игры в детском саду как помирить детей, Мисиния Мисинянс

Ксения Сежгина – Профессиональный художник, педагог с 10-летним стажем и просто творческий человек. Его авторская методика направлена ​​на быстрое развитие у ребенка речи, художественных способностей, фантазии, познавательного интереса и умения решать задачи.

Ксения шагнула вперед в изготовлении оригинальных поделок. Видеоуроки настолько увлекательны, что нравятся и малышам, и их родителям.Они гарантированно раскроют таланты ребенка!

Онлайн курсы Ксения Сежгина:

  1. Индивидуальный подход к каждому малышу
  2. Уникальные задания для детей разного возраста
  3. Оригинальная идея организации творческих занятий с малышом
  4. Множество вариантов уникальных поделок.

Уроки Ксении лучшее решение для:

  1. Родители, ограниченные во времени и не умеющие водить детей на развивающие занятия в творческие студии.
  2. Детям, которые любят осваивать необычные техники работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами.
  3. Предсказатели детских садов, которые могут использовать идеи уроков в своей практике.

Васильева Наталья – Домохозяйка, мама 1,5-летнего сына. А также первоклассный повар, любящий готовить для детей простые, вкусные и полезные блюда. Рецепты Натальи рассчитаны на таких же мамочек, как и она сама.

Его кулинарные изыски известны многим женщинам, которые задают вопросы о правильном детском питании в Интернете.Разрабатывая курсы с Академией Бабаду, Наталья ориентировалась на отзывы молодых мамочек о своих рецептах. Ваш малыш, попробовав эти блюда, будет просить вас готовить их снова и снова!

Просматривая уроки Натальи Васильевой, вы:

  1. Научитесь готовить простые блюда, чрезвычайно полезные для малыша.
  2. Получите истинное удовольствие от виртуального общения с настоящим мастером кулинарного искусства.
  3. Научитесь, имея простые продукты и минимум времени, накормить не только ребенка, но и целую семерку вкусным обедом.
  4. Вдохновляйтесь идеями приготовления блюд и вы сможете придумывать собственные рецепты.

Елена Маркова – врач-акушер со стажем 20 лет, перинатальный психолог, преподаватель Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров. На протяжении многих лет Елена консультирует родителей по вопросам подготовки к родам, поведению во время родов, преодолению послеродовой депрессии и грудному вскармливанию.

Ищете видеокурсы Елены Марковой, вы:

  1. Обретет уверенность в родах
  2. Овладеть навыками правильного дыхания во время схваток и фехтования
  3. Полностью избавиться от послеродовой депрессии
  4. Правильно подготовить к партнеру
  5. Научите секретам успешного грудного вскармливания.

Преимущества онлайн-курса Елены:

  1. Квалифицированная консультация по вопросам беременности и родов для жителей отдаленных регионов.
  2. Максимум полезной информации для будущих мам ограничено в свободное время.
  3. Возможность заниматься чем угодно и где угодно.
  4. Прекрасная возможность подготовиться к встрече с малышом вместе с партнером.

Евгения Меглинская – профессиональная балерина, деловая женщина, мама и просто женщина, которая хочет выглядеть блестяще.Как и многие мамочки, Евгения после родов боролась с лишними килограммами. Она сосала быстро и легко.

Уроки Евгения Меглинская:

  1. Простейшая тренировка без риска для молока
  2. Максимум общения мамы и ребенка, максимум
  3. Возможность делать упражнения в любое время
  4. Простота и доступность презентации
  5. Отличное настроение и море положительных эмоций!
  6. 100% успех в борьбе с лишними килограммами

Уроки Евгении – Это не только простые физические упражнения для мамы, но и занятия для ребенка, укрепляющие его здоровье.

Сделай вместе с малышом и стань обладательницей шикарной фигуры и прекрасного настроения!

Перинатальный психолог и консультант по грудному вскармливанию. За более чем 10-летний опыт работы Наталья провела большое количество семинаров и индивидуальных консультаций для молодых мам.

Ее уроки помогут вам быстро и максимально скорректировать процесс грудного вскармливания малыша, они дадут необходимые знания о физиологии развития малыша и потребностях организма Крочи в Мамин Молоко на определенных этапах его жизни, мифы о негативное влияние естественного вскармливания ребенка на внешний вид женщины и многое другое.

Миринка

Миринка – Это короткие рифмованные строки, которые помогают заводить детей. Дети присоединяются к человечкам друг друга в примирении и ритмично говорят слова мырилинки. Мирилка склонна к 5-10 раз и действительно мирится.

Это очень весело – вдвоем произносить текст, в ритме делая движения липкими матерями. И обида быстро проходит, и вместо них появляется улыбка.

Дети легко прощают и легко это ставят, а это очень важный жизненный навык – умение прощать, восстанавливать путь и мир в жизни.И от этого выиграли все.

Рекомендации по подбору минилика для детей дошкольного возраста:

Первый. Выберите 3-5 мириломов, которые больше всего нравятся вам и вашим детям, и выучите их. Воспользуйтесь мымалкой сами, если вдруг кто-то обиделся (в семье, во дворе словом, в быту). Тогда малышка тоже будет использовать мирилинку для общения с людьми. Это так важно – простить и забыть все обиды и снова жить в Ладу и других людях!

Секунда.Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, что мы взрослые – читаем дети. Ведь эти тексты дают детям образцы жизненного поведения и реакции на жизненные ситуации.

Поэтому еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мырилок. Лучше не использовать мурилии, в которых детей нужно мириться под угрозой наказания взрослого. Например. Такое: «Мисуинг, Доброе утро, уже не разбирайся. А потом бабушка приедет, ты уши спрячешь (вариант« дает нам папа »).Другой вариант: «А потом придет мама, и оба упадут оба».

Я негативно отношусь к текстам мириломов и считаю, что они нарушают саму суть мирилинки – сделать ее не для избежания наказания, а для того, чтобы самому себе лучше, жить весело. Да и образ мамы и бабушки не самый лучший и явно отрицательный.

Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей уходить от нее, мама и бабушка за такой текст немедленно наказываются.Но то, что мы читаем детям, будет формировать их поведение. Будьте очень аккуратны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Положите положительные варианты для взрослых и детей.

Третий. Избегайте негатива в Мирилке, например: «Если тебя нет … мы (тебя игнорируем, т.е. не будем играть, гонять и т. Д.). Усыновление человека, прощение, это очень важно – и это самое главное в Мирилках!

Четвертый. Superide! Можно сшить или связать специальную игрушку для мырилок. Например, участник нашего онлайн-семинара обучающих игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала вот такие твистеры «Солнышки – Миринка» и получила приз за лучшую игру, сделанную своими руками.Ручки внутри клатча выполняются по ритуалу – Утро, Утро … Ротик Сольника крепится на липучке. После моих лет дети будут вместе заплетать косички, расстегивать или застегивать пуговицы на лучах.

Миринка Из своей копилки для общения с детьми я собрал для вас в картотеку для удобства использования. Карточки можно распечатать и сразу взять с собой на прогулку, в отпуск и т. Д. А в нужный момент получить карточку и вспомнить мурил.

Хотя несколько мириломов лучше знать наизусть.

Копировать карточку с Мирилками можно здесь, на сайте. Если вам нужна картотека для печати на компьютере в хорошем качестве, то вы можете бесплатно скачать все картинки с Мирилками в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. Раздел «Документы» группы, он находится под видео нашей группы, справа). В группе вы найдете фотографии «Карты Миринки» в хорошем разрешении и качестве.

Давайте жить вместе, прощать и сотрудничать! Давайте миримся! Эти слова сейчас звучат как никогда современно и актуально! И пусть моя мырилинка нам поможет!

Фильтр Miroka

Напоминаю, что вы можете скачать файл в единый архив в нашей группе ВКонтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» в разделе «Документы».

Что делать, если дети ссорятся? Что еще, кроме мирила, может вам помочь? Рекомендации детского психолога вы найдете в статье «Детская ссора: что делать?»

Подробнее о народных песнях и стихах для детей читайте на нашем сайте:

Источник Родная-Тропинка.ру.

Мерилинка детская

А сейчас нечего.

Первый. Выберите 3-5 мириломов, которые больше всего нравятся вам и вашим детям, и выучите их.Воспользуйтесь мымалкой сами, если вдруг кто-то обиделся (в семье, во дворе словом, в быту). Тогда малышка тоже будет использовать мирилинку для общения с людьми. Это так важно – простить и забыть все обиды и снова жить в Ладу и других людях!

Секунда. Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, что мы взрослые – читаем дети. Ведь эти тексты дают детям образцы жизненного поведения и реакции на жизненные ситуации.

Поэтому еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мырилок.Лучше не использовать мурилии, в которых детей нужно мириться под угрозой наказания взрослого. Например. Такие: «Мисуинг, Доброе утро, больше не разбирайся.

А то бабушка приедет, уши спрячешь (вариант «дает нам папа»). Другой вариант: «А потом придет мама, и оба упадут оба». Я негативно отношусь к текстам мириломов и считаю, что они нарушают саму суть мирилинки – сделать ее не для избежания наказания, а для того, чтобы самому себе лучше, жить весело.

Да и образ мамы и бабушки не самый лучший и явно негативный. Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей уходить от нее, мама и бабушка за такой текст немедленно наказываются. Но то, что мы читаем детям, будет формировать их поведение. Будьте очень аккуратны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Положите положительные варианты для взрослых и детей.

Третий. Избегайте негатива в Мирилке, например: «Если ты не …, мы (игнорируем тебя, т.е. не будем играть, гонять и тд). Усыновление человека, прощение, это очень важно – а это самое главное в Мирилках!

Примеры «плохих» мырилок, которые я бы не стал использовать: «Все детки – халаты. Без боя им нельзя!» Или еще вариант там же «сопли развести – никто никого не подпустит». Что мы воспитываем в детях, изучая с ними такие мурилы?

Представляете, а эти мыринки я нашла случайно … В одном блоге в статье о воспитании детей в рубрике «Для молодых родителей»! Без комментариев!

Четвертый. Superide! Можно сшить или связать специальную игрушку для мырилок. Например, участник нашего онлайн-семинара обучающих игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала вот такие твистеры «Солнышки – Миринка» и получила приз за лучшую игру, сделанную своими руками. Ручки внутри клатча выполняются по ритуалу – Утро, Утро … Ротик Сольника крепится на липучке. После моих лет дети будут вместе заплетать косички, расстегивать или застегивать пуговицы на лучах.

Палец за палец

Палец за палец
Тугой дубль
Раньше бился,
А сейчас нечего.

Derus

Не трогайте, не трогайте
Ну быстро запомните!

Мэри, Мариз

Misuing, Morning, Mis
И больше не торопится.
А если драться,
Тогда я укушу.
А кусаться нельзя,
Потому что мы друзья!

Не будем ссориться

Не будем ссориться.
Будем друзьями
Клятву не забудем
Пока будем жить!

Хватит злиться

Хватит злиться,
Скорее давай мириться:
– Ты мой друг!
– А я твой друг!
Обидимся все забудем
И дружим, как будем!

Соберем

Соберем
Поделимся игрушками.
А кто не соберёт
При том, нас не найдут!

Давай дружить

Чем ругаться и дразнить
Лучше мириться с тобой!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что – давайте дружить!

Чтобы солнышко улыбнулось,
Мы с вами тепло согреемся
Вам просто нужно стать добрым
И поскорее мириться!

Теплый луч

Солнце выйдет из-за туч,
Теплый луч согреем.
И ругаться нельзя,
Потому что мы друзья.

Подружки.

Не будем ссориться с подругами
Нам так грустно друг другу без парня!

Дружественная клятва

Стихи, произносимые в процессе примирения, имеют необычную форму некой клятвы, где мальчики и девочки обещают друг другу найти взаимопонимание и навсегда остаться друзьями. Во время произношения дети скрещивают своих человечков, и третье лицо «ломается». Так мирилинки стали особыми правилами для тех, кто вырос.

Стихи учат дружить. Эти строки заключили важное значение верности и добра. Они воспитывают, никогда не предают товарищей.

Целью этих стихов является равенство и дружба в целом. Все равны: если один за всех, то все за одного. Нет никого хуже и лучше. В споре не выделяют проигравшего и выигрыш. Это простейший компромисс без особых условий, который с легкостью принимается на общих основаниях.Совершенно не возникает: почему так? Это просто бессмысленно.

Ценность дружбы в стихах миралк достигается возвышением нравственных человеческих ценностей. Возможно, дети их не поймут, но наверняка усвоят. Искренность в отношениях часто сравнивают с солнечным теплом, зайчиком или божьей коровкой. Такие вещи в детстве служат важным ориентиром безупречной доброты. Для взрослых играет важную роль в воспитании. Стихи учат толерантности к другим недостаткам, что порождает феномен толерантности.

Сумасшедшие, довольные малыши с радостью пойдут вместе играть и веселиться. Ведь так скучно быть одним. Печальные разлуки между друзьями описываются в стихах как что-то плохое – что нужно исправить.

Легко мириться

Иногда очень сложно заставить обиженных детей подойти друг к другу и помириться. Для этого им нужно преодолеть упорную гордость и сказать непростые предложения. Здесь на помощь приходит Миринка. Простая рифма, а также легкое понимание слов быстро запоминаются малышами и всегда будут служить поводом для поиска общего языка со сверстниками.

Для этого нужно помочь детям выучить наизусть одну-две таких четверти. Короткие строчки не забудут, и не нужно будет напоминать вам после каждой ссоры нужным вам малышам.

Проблемы взрослых

Часто ссоры случаются с родителями, близкими людьми, педагогами и другими взрослыми. Они возникают в случае непослушания ребенка или его плохого поведения, а может просто породистые родители сломали и грубо нацарапали. Не стоит уносить из этого большую проблему, любые конфликты с детьми тоже решаемы.Мериликс, произносимый взрослым или самим ребенком, поможет забыть негативные моменты и смыть обиду. Благодаря приятному моменту примирения они научат старших слушаться, уважать и любить их.

Детские стихи запоминаются на долгие годы. Они никуда не исчезают со сменой поколений, потому что их запоминают на всю жизнь, и после передачи будущим детям.

Фильтр Мирока

Педагог-психолог I категории:

Рослова К.A.

Миринки маленькие

забавные рифмованные стихи

, которые дети обычно произносят

после ссоры или обиды

, чтобы примирить их.

Мерит, Доброе утро,
Больше не тороплюсь.
Если драться,
Я укушу.

А кусаться – ничего
Будем бориться кирпичом.
Кирпич нам не нужен
Пойдем с тобой!

Хватит злиться,
Веселитесь всем вокруг!
Скорее давай миримся:
-Ты мой друг!
– А ты мне друг!
Обидимся, все забываем
И дружим по-прежнему

Чтобы солнышко улыбалось,
Нам тепло с тобой
Тебе просто надо стать добрым
И скоро мириться!

Палец за палец
Туго беру
Раньше воевали,
А сейчас нечего.

Чем ругаться и дразнить
Лучше мириться с тобой!
Будем улыбаться вместе,
Петь песни и танцевать
Лето в озере плавать
И клубнику собирать
Кататься на коньках
Баб лепить, в снежки,
На двоих конфетку делить,
Все проблемы и секреты.
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что дружить приходи!

Давай смиримся с тобой
И поделимся всем.
А кто не потерпит
С тем нас не найдут.

I Murrely Murruce, Mill.

А я больше не дерусь

Ну если отточить,

В грязной луже

Чем ругаться и дразнить
Лучше смириться с тобой!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому что – давайте дружить!

Солнце выйдет из-за облаков,

Теплый луч согреет.
И ругаться нельзя,

Потому что мы друзья!

Соберем

Шаринг игрушек

А кто не соберет

При том, нас не найдут!

Хватит злиться,

Скорее давай мириться:

Ты мой друг!

А я твой друг!

Обидимся все забудь

И будем с тобой дружить!

Однажды – Доброе утро! Два – утро!

А я меня не трогаю!

Трое – Прощения просят!

Четыре – все забыли!

Пятерка! – Не могу надуть:

Мы теперь снова друзья!

Вера Шредер (Шепель)

Мяч прыгает по кругу!

Все друг другу прощаем!

Между нами заговор

Мы дружим без лжи и ссор!

Вера Шредер (Шепель)

Дай маме поскорее

Он мне для меня.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы снова с тобой друзья!

На нас разразилась ссора.

Мы должны ее отвезти.

Возьмем пальцы

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова подружились.

Не будем больше воевать!

А всем все – забудь!

Простите меня сейчас!

Улыбайся и не грусти!

Мир – Любовь – Конфеты!

Больше ссор – нет!

Вера Шредер (Шепель)

Ольга Гаврилина

назначение :

Форма дети умение , устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми на основе уважения и сотрудничества; социально-нравственная компетентность ребенок ; Атмосфера доверия и принятия.

Задачи :

Продвигать Установление позитивных контактов между детьми на основе общих интересов, действий с игрушками, предметами и взаимной симпатии.

Помогите детям освоить метод Взаимодействие со сверстниками в игре, повседневном общении и домашних делах (спокойно играть рядом, обмениваться игрушками, объединяться в парную игру, вместе рассматривать картинки).

Развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые формы вежливого обращения со взрослыми и сверстниками.

Сформируйте детей, набухших , сравните и классифицируйте картинки по общему эмоциональному состоянию изображенных на них людей или животных.

Развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильно использовать речевое дыхание.

Поддерживайте желание эмоционально реагировать на чтение и чтение, активно продвигать и сопереживать героям и событиям.

Raise ребенок Человеческое внимание и эмоциональная восприимчивость к музыке.

Вот такие чудесные Маша и Кирюша.

Настоящее пособие Используйте для ознакомления детей С такими эмоциями, как веселые и злые. Игра называется «поссорилась и перебила, » ». И Маша и Кирюша помогают детям в этом.


Маша и Кирюша помогают детям истязать И никогда не ссориться.


Это пособие Оно замечательно используется как педагогами, так и детьми в театральной деятельности. Ребята придумывают разные истории, которые происходят с Машей и Кирюке.



А еще в Кирючи и Маш есть чудесный «чудесный мешок», в который можно спрятать сюрприз для ребенка (рисунок)


или сладость

, когда совсем грустно.


Кроме этого пособия Вы можете использовать для ознакомления ребенка с пиктограммами (эмоции)


Можно выбирать картинки и определять настроение людей и животных.

А Маша и Кирюша предлагают детям собирать пазлы с разным настроением.



это преимущество Позволяет разработать мелкий мотор в игровой форме.

это пособие помогает развить навыки самообслуживания ребенок .


Дидактическое пособие « Миринка » Развивает чувство ритма.


данное пособие Было подано на экспертно-методическом совете воспитателю Гаврилиной О.Е. и рекомендовано к применению в работе с детьми дошкольного возраста .

Публикаций по теме:

Электронное дидактическое пособие для вводного направления детей старшего дошкольного возраста Знаки и символы. Задачи: дать представление о знаках и символах; – Объясните, что без символов и знаков просто не обойтись. – Показать,.

Количество игроков 1-4. Цель игры: Формирование представления о животных и их детёнышах. Игра развивает: – логическое мышление; – Внимание;.

Тематическая лаборатория «Пешеходные огни» Актуальность: С каждым годом в нашей стране растет количество ДТП.

Дидактическое пособие «Ромашка» по автоматизации звуков у детей дошкольного возраста Задача: правильное произношение и различение звуков р.

Дидактическое пособие «Пирамида чувств» для детей младшего дошкольного возраста. Цель данного пособия – развитие координации движений.

Дидактическое пособие может быть использовано при работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Цель: научить детей раскладывать.

Геометрическая игрушка, с помощью которой развивается сенсорное воспитание детей.Как сделать самостоятельную математическую табличку ?.

Дидактическое пособие «Мирилка» для дошкольников. Мирилки детские

После ссоры дети часто произносят небольшие рифмованные стишки, так называемые песни мира, чтобы помириться. Многие из них, нам, взрослым, знакомы с детства.

В детском саду сделала игрушку, которая тоже способствует примирению детей. Это своего рода мягкий «МИР».

Чтобы помириться друг с другом, дети прикладывают ладони к сердцу и произносят стишки – песни мира.

Испытывая дополнительные тактильные ощущения от мягкой игрушки, дети не только забывают обиды, но и стараются поиграть с забавными человечками.

Заявление:

Стихи – песни мира

1. Макияж – макияж, больше не ругайся.

Если драться –

Я укушу!

И никакого отношения к кусанию,

Я буду драться кирпичом!

Кирпич нам не нужен

Давай подружимся с тобой!

2.Ручка за ручку

Мы возьмемся за дело

Мы воевали

А теперь сколько ни стоило!

3. Ссориться не будем.

Мы будем друзьями

Клятву не забудем

Пока живем!

4. Хватит злиться,

Всем весело!

Спешите выставить:

Ты мой друг!

А я твой друг!

Мы забудем все обиды

И дружите, как будем раньше!

5.Я примиряю, примиряю, примиряю,

И я больше не ссорюсь.

Хорошо, если я буду драться, –

Я окажусь в грязной луже!

6. Давай смиримся с тобой

И поделитесь всем.

А кто не выставит –

Не будем с этим мириться!

7. Заставить солнце улыбнуться,

Я пытался согреть нас с тобой

Просто будьте добры

И скоро мириться с нами!

8. Мир, мир навсегда,

Ты не можешь больше сражаться

Иначе приедет бабушка

И он пинает под зад!

9.Чем ругаться и дразнить

Лучше мы с тобой миримся!

Давайте улыбнемся вместе

Песни для пения и танца

Купаться летом в озере,

И собрать клубнику

Катание на коньках зимой

Баб лепить, играть в снежки,

Разделите сладости на двоих

Все проблемы и секреты.

Очень скучно жить в ссоре,

Потому что – давайте дружить!

www.maam.ru

Мирилки – маленькие стихи на примирение!

Часто ли вы слышите от своего ребенка, что он с кем-то дружит? Я регулярно слышу, как моя дочь говорит мне, что она дружит с Богданом, а потом жалуется и говорит, что не дружит! Сразу вспоминаю, как мы в детстве ругались, ругались, кусались, а потом мирились, чаще всего с помощью «Мирилки» !!

Мизинец вместо мизинца, и макияж – макияж – макияж и больше не ссориться!

Так запомнил только один стишок, но оказывается, мирилок не так уж и мало!

Беседы для дошкольников | МБДОУ «Комбинированный детский сад №1.167 »г. Краснодара

Мырилки для дошкольников

Умение заключать мир – очень важный навык. Родители должны научить своего ребенка прощать, это поможет в жизни. Всем известно, что игра детей не обходится без ссор.

Для этого случая было изобретено

Мирилки. Мирилки – это волшебные добрые стишки на случай ссоры, помогающие смириться и простить все обиды, ведь иногда так трудно сказать первые слова примирения.Сказал смешной стишок, улыбнулся другу – это конец ссоре, а кто помирился – молодец 🙂

Мирные слова для детей нужно запоминать и произносить, держась за руки или мизинцы с тем, с кем хотите помириться.

Палец за пальцем

Материал ds167.centerstart.ru

ПРЯМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ «Что такое дружба» для детей

старшего дошкольного возраста.

Цель: систематизация представлений о дружбе, дружеских отношениях у дошкольников, формирование эмоционально-позитивных отношений в детском коллективе, развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников.

  • Научитесь анализировать и оценивать действия в педагогических ситуациях, развивать самоконтроль и чувство собственного достоинства.
  • Развивайте дружеские отношения, отзывчивость.
  • Формировать у детей понятия «друг», «дружба», «умение дружить»
  • Развивайте умение договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
  • Сформируйте благоприятный психологический климат в группе.
  • Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.
  • Укрепляйте правильное произношение детей, следите за полными ответами, знакомьте их с новыми незнакомыми словами, их воспитанием.
  • Развивайте интерес к экспериментам.

Способ проведения: игровое развлечение (родители – зрители).

Возраст детей: старший дошкольный, 4-5 лет.

Условия: групповая комната.

Подготовительная работа: За две недели до игрового развлечения дается совместное домашнее задание для детей и родителей: вместе с ребенком выберите скороговорку или скороговорку на тему «Дружба».Создайте к нему иллюстрацию на бумаге формата А-4. Принесите свою работу в детский сад и мы создадим альбом фраз и скороговорок нашей группы.

Перед мероприятием в группе оформляется уголок фраз и скороговорок, которые обсуждаются, говорят с детьми. Дети разучивают стихи о дружбе, вежливые слова (см. Ход мероприятия).

Материалы и оборудование:

  1. Мягкие кубики-модули по количеству участвующих детей.
  2. «Волшебный ящик» с текстом проблемных ситуаций.
  3. “Волшебная палочка.
  4. DVD-плеер и диск с записью песен «Дорога доброты», «Ужасно интересно».
  5. Мольберт или магнитная доска с писчей бумагой (или ватманом).
  6. Письмо со сказкой “Пуски битые”.
  7. Стакан с зубными щетками и стеклянный стаканчик.
  8. Игра «Земля и Солнечная система».
  9. Лимон, йод с водой, кисти, вода, листы А4.
  10. Молочко, тушь для рисования в разные цвета, капельница, жидкое моющее средство, ватные палочки.
  11. Костюмы героев праздника – Мирилки и Плутонявки.

Методические рекомендации к подготовительному периоду: дети вместе с родителями выполняют домашние задания, выбирают скороговорки и фразы на тему «Дружба», делают им рисунки на листах формата «А-4», разучивают стихи «Делай». не обижай никого вокруг! »,« Ежик морковь подарил зайцу »,« Пчелы лечили медведя »,« Белка играла с ёжиком »,« В огороде возле огорода »(или любые детские стихи на эту тему «Вежливое общение», «Дружба»).

Учителя подбирают музыку для главных героев (в этом мероприятии использовались песни «Дорога доброты», «Ужасно интересно»), приобретают или развивают игру «Земля и Солнечная система» (использовалась игра С.В. Бурдина) , также необходимо составить письмо с текстом сказки «Пуски битые» (лингвистическая сказка Л. Петрушевской), листы с текстом ситуаций по темам «Просьба», «Извинения», «Благодарность», » Отказ”.

Необходимо подготовить оборудование для проведения экспериментов.

Подготовка костюмов для главных героев мероприятия: Мирилка – девочка, платье должно быть красочным, ярким, желательно использовать парик с косичками, яркие бантики; Плутон – существо с планеты Плутон, костюм может быть оформлен в любом стиле и цвете, желательно использование фантастических элементов.

Сценарий урока составлен с учетом принципа минимакса. Поэтому, исходя из индивидуальных возможностей детей, оборудования группы, вы можете добавлять и убирать некоторые задания и игры.

Методический совет организаторам: мероприятие лучше проводить в групповой комнате. Заранее необходимо устроить выставку фраз и скороговорок (домашнее задание с родителями), оформить воздушными шарами. Для создания позитивного эмоционального настроения коллектива во время мероприятия можно использовать музыкальное сопровождение (звуки природы, детские песни).

Ход события

Мирилка появляется в гримерке коллектива (на музыку «Дорога доброты»).

Привет, ребята! Я девочка Мирилка.Как вы думаете, почему я пришел к вам сегодня и почему у меня такое имя? (ответы детей).

Нужна ли Мирилка взрослым? (ответы детей и взрослых).

Вы знаете, по дороге я увидел космический корабль и встретил одну из жителей далекой планеты Плутон, ее зовут Плутонявка, и позвала ее в наш детский сад, она ничего не знает о нашей Земле, о детях и детском саду. Ой, где она? Вы не видели?

Она, наверное, нас испугалась и спряталась! Поищем ее! (заходим в групповую комнату, на столе письмо и игра «Земля и Солнечная система», Бурдина С.В.).

Мирилка: Как вы думаете, почему моя новая подруга так назвала (ответы детей). Она прилетела к нам с далекой планеты под названием Плутон (игра «Земля и Солнечная система», дети прикрепляют Солнце, Землю и Плутон к карте Солнечной системы).

Мирилка: Она нам оставила письмо, давайте его прочтем (достает конверт с письмом и читает детям)

СКАЗКА “Пуски битые”.

Калуша капала на подушку и уважала бутылку.И волит: калушата, калусаточки! Бутылка!

Калушат сел и сбрил бутылку. И их догнали.

И Калуша пожелает: Ой, эй! Бутылка не поцелована!

Калушате досталась бутылка.

Бутылка затрещала и упала с пуха.

И Калуша пожелает: Бутылки не трясут. Бутылки Дюбы и сырое зюмо-зюмо. Из бутылок вы слышите.

И бутылка желает пуха:

Калушата понюхала! Калушата понюхала! Ой, пуски ты избит!

Мирилка: Ничего не понятно! Ребята, вы все понимаете? Почему непонятно? (ответы детей).Интересно, на каком языке написана эта сказка и о чем она!

Мы сможем узнать, только если найдем моего друга.

Как его найти? Давай подумаем? Как могла Плутонявка к нам прилететь (ответы детей)?

Мирилка: Посмотрим, на что прилетела Плутонявка.

Совместно с детьми проводится эксперимент: сначала рисуем ракету на листе формата А4 лимонным соком и тонкой кисточкой, на листе ее не видно. Затем йод разводится водой и ребенок начинает водить кистью по простыне, начинает проявляться узор ракеты.

(Плутоявка появляется на музыку «Ужасно интересно»).

Мирилка: Вот она! Привет!

Плутоявка: Давай! (говорит на непонятном языке, подходит к любому ребенку и задает вопросы, например: А ча ма сипа уля?).

Мирилка (Детям все понятным языком объясняет, например: Зачем тебе рот !?).

Ребята, давайте научим Плутонявку говорить по-русски, понятной нам. Пожалуйста, сядьте на мягкие подушки (мягкие модули разложены на полу, дети садятся в круг).Мы говорим целыми предложениями. А теперь я предлагаю вам сыграть в игру под названием «Заверши предложение».

Я скажу вам любое слово, и каждый по очереди добавляет к нему свое слово, полностью повторяя предыдущее. Слова добавляются, чтобы предложение не теряло смысла (заодно пишем предложение на доске). Например: Плутявка, Друг, Дружба.

Плутонавка: А теперь можно повторить фразу?

Мирилка: Ты говорила !? Да, конечно ты можешь!

Плутонавка: (повторяет детские предложения) А я знаю еще одну игру, которая называется «Уметь отказываться.«

Обращается по очереди к каждому игроку импульсивно, и игроки должны ответить, аргументируя свой отказ.

Например:

Выберите лучшую из этих щеток в стакане и почистите зубы (подайте ребенку стакан с несколькими зубными щетками) (ответы участников).

Извините, эти кисти использовать нельзя: они чужие.

Бросьте чашку на пол (подводит ребенка к столу)! (отзывы участников).

Извини, я не могу этого сделать: извини, что разбил чашу.

Снимай новые красивые туфли, я их надену (пытаюсь снять туфлю со ступни девушки) (ответы участников).

Извини, мои туфли будут тебе малы.

Мирилка: Да что ты Плутявка, ты не можешь этого сделать, чтобы дружить, нужно еще уметь вежливо просить, извиняться, благодарить и правильно отказывать! И дети теперь будут читать об этом стихи.

В саду рядом с садом

Материал nsportal.ru

(Для выражения состояния заблудившихся в лесу людей)

«МИС»

Чтобы кошка их не слышала. (Нарисуйте вышедших из норы мышей и обойдите спящего кота.)

«ЕЖИК»

а) Вот куча иголок

И две пары ножек.

Свернувшись клубочком от лисы

Наш колючий ёжик. (Изобразите ёжика, свернувшегося клубочком)

б) Ежик на грядку положил кленовые листья,

Зимой подолгу поспать под деревом.

Пусть ему снятся метели,

Пусть поспит до весны в теплой колыбели. (Изобразите ежика, спящего на мягкой клумбе из осенних листьев, на улице метель, снег, а ежику в теплой норке спокойно и уютно)

В младшем дошкольном возрасте общение между детьми и сверстниками возникает и интенсивно развивается. Общение со сверстниками обогащает жизнь малышей новыми впечатлениями, является источником ярких положительных эмоций, создает условия для проявления творческого, оригинального начала, облегчает вхождение ребенка в детский коллектив, служит основой для качественного развития. новые формы общения между детьми.

Взаимодействие малышей друг с другом существенно отличается от общения детей постарше. Контакты детей этого возраста основаны в основном на имитации действий друг друга, которые сопровождаются бурными эмоциональными проявлениями – криками, визгами, смехом, забавными гримасами и т. Д.

Наиболее эффективным средством развития общения детей со сверстниками является организация субъективного взаимодействия между ними. Во-первых, взрослый организует взаимодействие малышей при отсутствии каких-либо предметов, привлекая их внимание к субъективным качествам друг друга, побуждая вступать в эмоциональные контакты.

Когда у детей возникает потребность в эмоциональном и практическом общении, взрослый может постепенно включать их в новый вид взаимодействия – совместную предметную деятельность. Постепенно контакты между младенцами становятся более стабильными, продолжительными и разнообразными по содержанию. Повышается инициативность детей и чуткость к влияниям друг друга.

Упражнения на формирование потребности в общении со сверстниками.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать реальность и реагировать на нее.Чувства доминируют во всех сторонах жизни дошкольника, придавая им особый колорит и выразительность, поэтому переживаемые им эмоции легко читаются на лице, в позе, жестах, во всем поведении.

Эмоции меняются на протяжении жизни человека и во многом определяются социальными условиями его существования, но именно в дошкольном периоде особенно активно развиваются психические процессы, формируются произвольное внимание и память, творческое воображение, зарождаются новые чувства (дружба, дом и т. д.). Именно в этом возрасте сеются семена будущего. Чтобы они выросли здоровыми и сильными, им нужно много любви, терпения и, конечно же, знаний.

Закрывшись перед телевизором, компьютером, дети начинают испытывать серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками, а общение значительно обогащает чувственную сферу детей. Поэтому так важно научить маленького ребенка понимать чувства других, адекватно на них реагировать, уметь сочувствовать и сочувствовать.

Эскизы.

В общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться ему, неумение уступить. Поэтому одна из задач в работе педагога – формирование гуманных межличностных отношений между дошкольниками и установление положительного микроклимата в группе. Установить позитивные, уважительные отношения между детьми в группе помогут целенаправленные игры, ритуалы с использованием игрушки – мырилок («Доброе солнышко»).

Игры – миротворцы.

Игровые занятия играют огромную роль в развитии и воспитании ребенка. Это эффективное средство формирования личности дошкольника.

Самым успешным методом установления позитивных межличностных отношений между дошкольниками является игра, направленная на сплочение детского коллектива. Но большинство детей младшего дошкольного возраста предпочитают одиночные игры и игры «бок о бок».

На данный момент совместных игр мало.Этот факт, видимо, объясняется тем, что небольшой запас знаний об окружающей действительности, недостаточное развитие воображения младших дошкольников не позволяют им самостоятельно и сразу развивать совместную игру.

Задача воспитателя с помощью специально заданных игровых ситуаций – выявить склонности детей к общению со сверстниками. Воспитатель своими действиями, советами помогает обогатить игру новыми сюжетами, ролями, действиями, умело использует представления детей о правилах поведения и взаимоотношений.

Материал с сайта PlanetaDetstva.net

Мирные игры в детском саду, как помирить детей, мириться с мизинцами

Ксения Севергина – профессиональный художник, педагог с 10-летним стажем и просто творческий человек. Ее авторская методика направлена ​​на быстрое развитие речи, художественных способностей, воображения, познавательного интереса и умения решать задачи у ребенка.

Ксения шаг за шагом раскрывает процесс изготовления оригинальных поделок.Видеоуроки настолько увлекательны, что нравятся и детям, и их родителям. Они гарантированно раскроют таланты ребенка!

Онлайн-курсы Ксении Севергиной:

  1. Индивидуальный подход к каждому малышу
  2. Уникальные задания для детей разного возраста
  3. Оригинальная идея организации творческих занятий с малышом
  4. Множество вариантов уникальных поделок.

Уроки Ксении лучшее решение для:

  1. Родители, ограниченные во времени и неспособные водить детей на развивающие занятия в творческие студии.
  2. Малыши, которые любят осваивать необычные техники работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами.
  3. Воспитателей детских садов, которые могут использовать идеи уроков в своей практике.

Васильева Наталья – домохозяйка, мать 1,5-летнего сына. А еще первоклассный повар, который любит готовить для детей простые, вкусные и полезные блюда. Рецепты Натальи рассчитаны на таких же мам, как она.

Ее кулинарные изыски известны многим женщинам, которые ищут в Интернете ответы на вопросы о здоровом детском питании.Разрабатывая курсы вместе с Академией Бабаду, Наталья ориентировалась на отзывы молодых мам о своих рецептах. Ваш малыш, попробовав эти блюда, будет просить вас готовить их снова и снова!

Смотря на уроки Натальи Васильевой, вы:

  1. Узнайте, как готовить простые блюда, которые нравятся вашему ребенку.
  2. Наслаждайтесь виртуальным общением с настоящим мастером кулинарии.
  3. Вы научитесь, имея простые продукты и минимум времени, накормить вкусным обедом не только ребенка, но и всю семью.
  4. Вдохновляйтесь кулинарными идеями и придумывайте собственные рецепты.

Елена Маркова – акушерка с 20-летним стажем, перинатальный психолог, преподаватель Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров. Елена много лет консультирует родителей по вопросам подготовки к родам, поведению во время родов, преодолению послеродовой депрессии и грудному вскармливанию.

После просмотра видеокурсов Елены Марковой вы:

  1. Вы обретете уверенность в своих силах во время родов
  2. Овладеть навыками правильного дыхания во время схваток и попыток
  3. Полное избавление от послеродовой депрессии
  4. Хорошо подготовиться к рождению партнера
  5. Узнайте секреты успешного грудного вскармливания.

Преимущества онлайн-курса Елены:

  1. Квалифицированные консультации по вопросам беременности и родов для жителей отдаленных регионов.
  2. Максимум полезной информации для будущих мам, у которых ограничено свободное время.
  3. Возможность тренироваться в любое время и в любом месте.
  4. Прекрасная возможность подготовиться к встрече малыша с партнером.

Евгения Меглинская – профессиональная балерина, деловая женщина, мама и просто женщина, которая хочет выглядеть блестяще.Как и многие мамы, Евгения боролась с лишними килограммами после родов. Делала она это быстро и легко.

Уроки Евгении Меглинской:

  1. Самые простые тренировки без молока
  2. Максимальное общение между мамой и ребенком
  3. Возможность делать упражнения в любое время
  4. Простота и доступность презентации
  5. Отличное настроение и море положительных эмоций!
  6. 100% успех в борьбе с лишними килограммами

Уроки Евгении – это не только простые физические упражнения для мамы, но и занятия для ребенка, укрепляющие его здоровье.

Тренируйтесь с малышом и станьте обладателем шикарной фигуры и отличного настроения!

Перинатальный психолог и консультант по грудному вскармливанию. За более чем 10-летний опыт работы Наталья провела большое количество семинаров и индивидуальных консультаций для молодых мам.

Ее уроки помогут быстро и правильно наладить процесс грудного вскармливания малыша, дадут необходимые знания о физиологии развития малыша и потребностях организма малыша в материнском молоке на определенных этапах его жизни, развенчат мифы о негативе влияние естественного вскармливания ребенка на внешний вид женщины и многое другое.

Мирилки

Мирилки – это короткие рифмованные строки, которые помогают детям помириться. Дети сжимают мизинцы друг друга в знак примирения и вместе ритмично произносят слова миротворца. Мирилка произносится 5-10 раз подряд и действительно примиряет.

Это очень весело – произносить текст вместе, в ритме, делая движения переплетенных мизинцев. И обиды быстро проходят, и на смену им приходит улыбка.

Дети легко прощают и легко мирится, а это очень важный жизненный навык – умение прощать, восстанавливать гармонию и мир в жизни. И от этого выигрывают все.

Рекомендации по выбору мирилока для дошкольников:

Первый. Выберите 3-5 мирлок, которые больше всего понравятся вам и вашим детям, и выучите их. Используйте мирный разговор сам, если вы вдруг кого-то обидели (в семье, во дворе, словом, в повседневной жизни).Тогда малыш тоже будет использовать мирные правила в общении с людьми. Так важно простить и забыть все обиды и снова жить в гармонии с собой и другими людьми!

Секунда. Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, которые мы, взрослые, читаем детям. Ведь эти тексты дают детям примеры жизненного поведения и реакции на жизненные ситуации.

Следовательно, есть еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мирилока.Лучше не использовать мирилку, в которой детям приходится мириться с угрозой наказания со стороны взрослого. Например. такие: «Гримаснись, гримись, больше не ругайся. А потом приедет бабушка, тебе на уши наденут (вариант «надо попа достать»). Другой вариант: «А то мама приедет, и мы оба получим».

Я негативно отношусь к подобным текстам мира и считаю, что они нарушают саму суть мира – заключать мир не для того, чтобы избежать наказания, а для того, чтобы стать лучше самим, чтобы жить веселее.А образ мамы и бабушки не самый лучший и явно негативный.

Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей выходить из нее, мать и бабушка из такого текста немедленно наказываются. Но то, что мы читаем детям, формирует их поведение. Будьте осторожны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Прививайте им позитивное поведение по отношению к взрослым и детям.

Третий. Избегайте негатива в мирилке, например: «если нет… то мы (игнорируем вас, т.е. не будем играть, баловаться и т. д.). Принятие человека, прощение, это очень важно – и это самое главное в миротворчестве!

Четвертый. Супер идея! Можно сшить или связать специальную игрушку-мирлокс. Например, участник нашего Интернет-семинара по разработке игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала такие муфты «Солнца – Мирилки» и получила приз за самую добрую поделку. Ручки внутри муфты совершают ритуал – грим, грим… Устье солнышка застегивается на липучку. После мирного шоу дети заплетают косы, расстегивают или застегивают пуговицы на лучах.

Мирилки из моей копилки общения с детьми, я собрал для вас в картотеке для удобства пользования. Вы можете распечатать карточки и взять нужные с собой на прогулку, в отпуск и т. Д. А в нужный момент достать карточку и вспомнить маленький покой.

Хотя лучше всего несколько мирлоков выучить наизусть.

Копировать картотеку с мирилками можно здесь, на сайте. Если вам нужна картотека для печати на компьютере в хорошем качестве, то вы можете бесплатно скачать все картинки с мирилкой в ​​нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. Раздел группы «Документы», он находится под видео нашей группы справа). В группе вы найдете картинки “Карточка Мырилок” в хорошем разрешении и качестве.

Давайте жить вместе, прощать и сотрудничать! Давайте миримся! Эти слова сейчас звучат более современно и актуально, чем когда-либо! И пусть мирные люди нам помогут!

Папка Myrilok

Напоминаю, что скачать картотеку единым архивом можно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» в разделе «Документы» группы.

Что делать, если дети ссорятся? Что еще, кроме мирилока, может вам помочь? Рекомендации детского психолога вы найдете в статье «Дети ссорятся: что делать?»

Подробнее о народных песнях и стихах для детей можно прочитать на нашем сайте:

Источник rodnaya-tropinka.ru

Мырилки для детей

А теперь даром.

Первый. Выберите 3-5 мирилоков, которые понравятся вам и вашим детям больше всего, и выучите их.Используйте мирный разговор сам, если вы вдруг кого-то обидели (в семье, во дворе, словом, в повседневной жизни). Тогда малыш тоже будет использовать мирные правила в общении с людьми. Так важно простить и забыть все обиды и снова жить в гармонии с собой и другими людьми!

Секунда. Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, которые мы, взрослые, читаем детям. Ведь эти тексты дают детям примеры жизненного поведения и реакции на жизненные ситуации.

Следовательно, есть еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мирилока. Лучше не использовать мирилку, в которой детям приходится мириться с угрозой наказания со стороны взрослого. Например. такие: «Гримаснись, гримись, больше не ругайся.

А потом приедет бабушка, тебе на уши наденут (вариант «надо попа достать»). Другой вариант: «А то мама приедет, и мы оба получим». Я негативно отношусь к таким текстам мира и считаю, что они нарушают саму суть мира – заключать мир не для того, чтобы избежать наказания, а для того, чтобы стать лучше самим, чтобы жить веселее.

И образ мамы и бабушки не самый лучший и явно негативный. Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей выходить из нее, мать и бабушка от такого текста немедленно наказываются. Но то, что мы читаем детям, формирует их поведение. Будьте осторожны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Прививайте им позитивное поведение по отношению к взрослым и детям.

Третий. Избегайте негатива в мирилке, например: «если нет…, то мы (игнорируем вас, т.е. не будем играть, баловаться и т. д.). Принятие человека, прощение, это очень важно – и это самое главное в миротворчестве!

Примеры «плохих» мирилоков, которые я бы не стал использовать: «Все дети хулиганы. Они не могут жить без боя! «Или другой вариант там же« Разведем сопли – Не пустим никого ». Что мы воспитываем в детях, запоминая с ними такие мирные слова?

Представляете, но эти словечки я нашел случайно…в одном блоге в статье о воспитании детей в рубрике «Молодым родителям»! Без комментариев!

Четвертый. Супер идея! Можно сшить или связать специальную игрушку-мирлокс. Например, участник нашего Интернет-семинара по разработке игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала такие муфты «Солнца – Мирилки» и получила приз за самую добрую поделку. Ручки внутри муфты выполняют ритуал – грим, грим … Рот солнышка застегивается на липучку.После мирного шоу дети заплетают косы, расстегивают или застегивают пуговицы на лучах.

Как бы сильно вы ни любили своего малыша и сколько бы времени ни проводили с ним, рано или поздно он захочет поиграть не только с вами, но и со своими сверстниками. И это естественно. Во избежание ссор по поводу того, кто будет водителем, придуманы счетные рифмы. В них все честно, а потому никого не обижает, как распределили выбор – кого гнать, а кого бежать.Кроме того, счет рифм – отличный тренажер для запоминания для вашего ребенка. Вы можете подумать о подсчете стишков, а также о правилах мира, вы сами или, еще лучше, привлечь к этому ребенка. Тогда из вашего совместного творчества могут получиться забавные счетные стишки с именами друзей вашего малыша. Удачи тебе!

Счет стишков для детей

Жила-была река

Две веселые старушки.

Влезли на забор

Мы смеялись весь день

А потом сварили щи.

Мы бежим, вы – ищите нас.

Витамины A, B, C

Все собрались на крыльце.

Они начали думать и угадывать

Как играть в игру.

И я решил бегать, прыгать,

Б – сидеть, бить ногами,

S – здесь быть не умеет,

Ну так и погонишь!

Один, два, три, четыре, пять!

Однажды – собрались все детки,

Два – поиграем в кошки-мышки

Три, четыре – бежим,

Пятерка – идите искать!

До, ре, ми, фа, соль, ля, си,

Кот сел в такси

Уплачено пять рублей

И она пошла в музей.

И котята прижались

И проехали бесплатно.

Кто за них заплатит?

Чур, не я! Вы ездите!

Шырли-мырли, тра-та-та!

Кот женился на кошке,

Нас пригласили на свадьбу.

Съели торт, пили квас.

А теперь пора играть.

Чур, догоним!

Один, два, три!

И ты будешь ловушкой!

Та-ра-ра, та-ра-ра!

Игра начинается.

Играем вместе

Кто нас будет искать?

Один, два, три,

Это правда, что так и будет!

Крокодил прошел по реке,

Я выкурил длинную трубку.

Его трубка упала

И она красиво написала:

“ВЫ-ХО-ДИ”!

Три енота гуляли по лесу

И они жевали колбасу.

В это время кашалоты

Ждали лиса на море.

Тигры спали, рыбы пели

Обезьяны сели в лужу.

Это такая ерунда.

Вы водите машину? Да конечно!

Бегемоты лежали на теплом берегу,

А поблизости крокодилы играли в чехарду.

Тили-ми, тру-ба-гу,

Ты едешь, а я бегу!

Саша, Маша, Алия –

Это все мои друзья.

Решили поиграть.

Кто догонит?

Один, два, три,

Это правда, что так и будет!

Мырилки детские

Макияж, макияж, макияж

И, заметьте, не будем сердиться!

А если рассердитесь

Я буду дразнить.

Если мы начнем дразнить

Как нас можно найти?

Нас не найти,

Мы снова друзья!

Ссоримся и миримся

Кусаемся, сражаемся,

А потом до коликов

Мы смеемся над собой.

Так зачем смешить людей?

Нам лучше дружить.

Все дети хулиганы

Они не могут обойтись без боя.

Что ж, теперь мы друзья.

Мы никак не можем драться.

Если поссоришься с соседом

Не забудьте накрасить

Вы не хотите быть злым

Значит, дружите лучше.

Один, два, три, четыре, пять,

Ты снова будешь моим другом.

Фильчакова Татьяна

Дети спонтанные , у них на лицах буквально все, что они думают, младенцы до сих пор не умеют контролировать свои эмоции и сдерживать их. Поэтому сложно представить детский коллектив без ссор и конфликтов… Нет ничего плохого в том, что если научить детей, договариваться и прощать друг друга. Навык гримирования – это навык , которым нужно прививать с раннего детства. Это залог мира и дружбы.

Очень помогает сгладить детские конфликты. мирилки – добрые стишки произносят поссорившиеся дети … Через « мирлок » очень удобно и весело выставить с друзьями и подругами.Но при этом необходимо соблюдать особый ритуал : зацепиться мизинцами и произнести, слегка покачивая ими, наизусть текст стишка – « миротворцы » При этом улыбаться нужно, ведь от улыбки все становятся ярче.

В детском саду делала игрушки, которые тоже способствуют примирению. детей … Этот островок Примирения какая-то мягкая « МИРИЛКА » … Дети стоят на острове и читают стишки.

Испытывая дополнительные тактильные ощущения от мягкого коврика, дети забывают обиды. В этом им помогает забавная мягкая игрушка.

Еще у нас есть сверка. На котором кот Леопольд призывает ребят жить вместе.

Вместе с ребятами сделали детскую книжку со стихами- мирилками, .

Мирилки

Солнце выйдет из-за туч

Согреет нас теплый луч.

И мы не можем ругаться,

Потому что мы друзья.

Я подкрался к вам и мне аргумент .

Нам нужно прогнать ее.

Возьмем пальцы

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова стали друзьями.

Не драться, не драться

Давай скорее макияж !

Пойдем с вами выставим ,

Подружитесь и развлекайтесь

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова с тобой дружим!

Я накрашиваюсь, накрашиваюсь, накрашиваюсь.

И я больше не ссорюсь.

Хорошо, если я буду драться,

Я окажусь в грязной луже.

Беда случилась с нами

Немного поссорился

Скучно без друга

Нам пора составить .

выставлен , выставлен , выставлен

Улыбайтесь друг другу!

Хватит злиться

Всем весело!

Поторопись, давай ставь :

Ты мой друг!

А ты мой друг!

Мы забудем все обиды

И будем дружить по-прежнему!

Чтобы солнце улыбнулось

Я пытался согреть нас с тобой

Просто будьте добры

И скоро смириться с нами !

Чем ругаться и дразнить

Лучше мы с тобой выставим !

Давайте улыбнемся вместе

Песни для пения и танца

Купание в озере летом

И собрать клубнику

Катание на коньках зимой

Баб лепить, играть в снежки,

Разделите сладости на двоих

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить ,

Поэтому давайте дружить!

Давайте все выставим

Поделитесь игрушками.

А кто не будет выставить –

Не будем с этим мириться!

Давайте не будем подруги ссорятся ,

Нам так грустно друг о друге без друга.

выставлен , выставлен , выставлен

И, заметьте, не будем сердиться!

А если рассердитесь

Я буду дразнить.

Если мы начнем дразнить

Как нас можно найти?

Нас не найти,

Мы снова друзья!

Ссоримся и миримся ,

Кусаемся, сражаемся,

А потом до коликов

Мы смеемся над собой.

Так зачем смешить людей?

Нам лучше дружить.

Все дети хулиганы

Они не могут обойтись без боя.

Что ж, теперь мы друзья.

Мы никак не можем драться.

Если поссорился с соседом ,

Не забудьте пополнить ,

Вы не хотите быть злым

Значит, дружите лучше.

Один, два, три, четыре, пять,

Ты снова будешь моим другом.

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Рисование как средство обучения школьников» Формирование и развитие личности ребенка носит комплексный характер.В этом процессе и проявляется эстетическое воздействие природы.

МИРИЛОК КАРТОЧНАЯ КОМНАТА

Педагог-психолог 1 категории:

Рослова К.А.

Мирилки маленькие

смешные стишки,

которые дети обычно произносят

после ссоры или обиды, чтобы

наверстать.

Макияж, макияж
Больше не драться.
Если вы будете драться
, я укушу.

И поклевка тут ни при чем,
Давай с кирпичами поборимся.
Кирпич нам не нужен
Давай подружимся с тобой!

Хватит злиться
Всем весело!
Поторопитесь, давайте миримся:
-Ты мой друг!
-А ты мой друг!
Забудем все обиды
И будем друзьями по-прежнему

Чтобы солнце улыбнулось
Я пытался согреть тебя и себя
Тебе просто нужно быть добрым
И скоро смириться с нами!

Палец за пальцем
Возьмем крепче
Раньше воевали
А теперь зря.

Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Давайте вместе улыбнемся
Песни, чтобы петь и танцевать
Купаться в озере летом
И собирать клубнику
Катание на коньках зимой
Баб лепить, играть в снежки,
Разделять сладости на двоих
Все проблемы и секреты.
В ссоре очень скучно жить,
Поэтому давай дружить!

Давай смиримся с тобой
И поделимся всем.
А кто не мирится
Мы с этим не справимся.

Я накрашиваюсь, накрашиваюсь, накрашиваюсь.

И я больше не дерусь

Ну, если я буду драться,

Я окажусь в грязной луже

Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Очень скучно жить в ссоре,
Потому что – давайте дружить!

Солнце выйдет из-за туч

Тебя согреет теплый луч.
И мы не можем ругаться,

Потому что мы друзья!

Давайте все выставим

Поделимся игрушками

А кто не выставит

Не уживаются с этим!

Хватит злиться

Давай, давай, давай:

Ты мой друг!

А я твой друг!

Забудем все обиды

И будем с тобой дружить!

Один раз – макияж! Двое – помирись!

И не драться со мной!

Трое – прощения просили!

На четверых – все забыл!

Пятерка! – нельзя надуть:

Мы снова друзья!

Вера Шредер (Шепель)

Мяч прыгает по кругу!

Все друг другу прощаем!

Договор между нами:

Дружим без ссор и ссор!

Вера Шредер (Шепель)

Дайте мне свой мизинец,

Зацепите его за мой.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы снова с тобой друзья!

Между вами и мной подкралась ссора.

Нам нужно прогнать ее.

Возьмем пальцы

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова стали друзьями.

Мы больше не будем драться!

А все обиды – забудем!

Простите меня сейчас!

Улыбайся и не грусти!

Мир – любовь – конфета!

Больше никаких ссор!

Вера Шредер (Шепель)

Описание работы : В общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помогать сверстнику, сочувствовать, радоваться ему, неспособность сдаться.Поэтому одна из задач в работе педагога – формирование гуманных межличностных отношений между старшими дошкольниками и установление положительного микроклимата в группе. Наладить позитивные, уважительные отношения между детьми в группе помогут целенаправленные игры, ритуалы с игрушками – мирилоксами («Коля + Оля», «Доброе солнышко»).

Мирилка предназначена для непосредственной образовательной области «Социализация», «Познание», «Общение».

Пособие будет полезно дошкольникам, учителям и родителям.

Задача : помочь в игровой форме примирить детей, разрешить ситуацию в позитивном ключе. Дает возможность закрепить правила общения между детьми.

Использование материала в учебном процессе:

Полуплоская игрушка “Доброе солнышко” – это мягкая игрушка с вязанными разноцветными ладошками, где желтый кружок – символ доброты, тепла, единства, целостности; лучи – ладони – цвета радуги (дети запоминают основные цвета, а также для того, чтобы обратить внимание детей на то, что «мы все разные, и поэтому нам нужно постараться понять друг друга и простить») , а «золотое» сердце на обратной стороне солнца – символ любви к ближнему.

Игра “Мирилки”

Задача : научить детей разрешать конфликтные ситуации путем переговоров и бесед; побудить их отказаться от ссор, споров, заменив их обсуждением проблемы друг с другом.

«Мирилка» находится в доступном для детей месте. Поссорившиеся дети могут в любой момент подойти к Солнцу и рассказать ему, как и из-за чего они поссорились. После этого дети кладут руки на любую ладонь солнца и вместе говорят немного мира.

Например:

Чтобы солнце улыбнулось

Я пытался согреть нас с тобой,

Просто будьте добры

И скоро мириться с нами!

Нам хватит злиться

Всем весело!

Спешите выставить:

– Ты мой друг!

– А ты мой друг!

Мы забудем все оскорбления

А дружить будем как раньше.

Следует похвалить произошедшее примирение и предложить детям, если они стали свидетелями ссоры между друзьями, помочь им примириться с помощью «мира», как они это сделали.

Стоит отметить, что «Доброе солнышко» может «помирить» сразу от 2 до 5 детей!

Игра «Люблю …»

Задача : Сохранять дружелюбие детей друг к другу в течение дня.

Игра может проводиться как индивидуально, так и с подгруппой детей.Используется обратная сторона солнца – сердечком. Дети прикладывают руку к сердцу и произносят слова «Люблю …» – это может быть что угодно: хобби, еда, мечты и т. Д.

Вы можете предложить детям поговорить о том, что они любят друг в друге (например: «Мне нравится, когда Настя мне улыбается» или «Мне нравится, когда Кирилл уступает мне дорогу»).

Приветственный ритуал “Солнышко”

Задача: создание позитивного настроения в группе; развивать способность использовать ласковые слова в общении друг с другом.

Осуществляется утром с помощью игрушки «Доброе солнце». Детский

встать по кругу, взявшись за руки. Использование круга, как известно, – гарантия безопасности тех, кто в нем находится. Дружелюбие и тепло кружка определяют общую атмосферу детской жизни.

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Смотри, наше Солнце ждало нас и мне очень хочется поздороваться, согреть тебя своим теплом. Скажем ему привет. Тот, кто держит солнце в руках, будет ласково называть его имя.

Но сначала мы все вместе произнесем волшебные слова и будем передавать солнце из рук в руки, когда слова закончатся и тот, кто держит наше солнце в руках, начнет игру.

Солнце ходит по кругу

Дает детям их свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Также можно использовать следующие эмоциональные установки, которые можно проводить как утром, так и после обеда.

«Солнце»

Солнышко, солнышко, светит небо!

(дети вытягивают руки вверх, встают на ноги)

Протяни нам яркие лучи. (Вытяните руки вперед ладонями вверх)

Поставим ручки (разбиваем попарно, руки протягиваем друг к другу)

В ваших руках. Вокруг нас, отрывая от земли. (парное вращение)

Вместе с вами пойдем на поляну (выстраиваемся, держась за руки)

Вот мы все вместе стоим в круге (образуем круг)

Ведем хоровод с песнями.

Солнце во сне ходит по кругу. (пойти по кругу)

Ладони радостно хлопают, (хлопают в ладоши)

Резвые ноги быстро ходят. (Быстрая ходьба)

Солнце скрылось, пенсионер (приседать, руками закрывать голову, потом руки под щеку)

Сядем с вами (спокойно, спокойно сядем на свои места)

«Возрадуемся»

Наслаждаемся солнцем и птицами (дети поднимают руки)

А еще будем радоваться улыбающимся лицам (Улыбаемся друг другу)


Мы не будем друзьями.Карточка картотеки мырилок картотеки по теме. Уроки Евгении Меглинской –

.

После ссоры дети часто читают небольшие рифмованные стишки, так называемые маленькие девочки, чтобы помириться. Многие из них, взрослые, знакомы с детства.

В детском саду сделала игрушку, которая тоже способствует примирению детей. Это своего рода мягкий «МИР».

Чтобы помириться друг с другом, дети прикладывают ладони к сердцу и произносят стишки – мирилку.

Испытывая дополнительные тактильные ощущения от мягкой игрушки, дети не только забывают оскорбления, но и пробуют играть с забавными людьми.

Заявление:

Стихи – Мирилки

1. Помиритесь, помиритесь, больше не сражайтесь.

Если вы сражаетесь

Я укушу!

И нечего кусать,

Буду биться кирпичом!

Кирпич не нужен,

Давай подружимся с тобой!

2. Ручка за ручкой

Мы очень серьезно относимся к этому

Мы воевали

А теперь сколько!

3.Не будем ссориться.

Будем друзьями

Клятву не забудем

Пока живем!

4. Довольно злиться,

Всем весело!

Скорее поставим:

Ты мой друг!

А я твой друг!

Мы забудем все обиды

И дружите, как прежде!

5. Я примирился, примирился, примирился,

И я больше не ссорюсь.

Хорошо, если я буду драться, –

Я попаду в грязную лужу!

6.Давай миримся с тобой

И поделитесь всем.

А кто не выставит –

С этим нас не найдешь!

7. Заставить солнце улыбнуться

Пытался согреть нас

Тебе просто нужно стать добрее

И скоро мириться с нами!

8. Мир, мир навсегда,

Ты не можешь больше спорить

А потом придет бабушка

И на попа!

9. Как ругаться и дразнить

Лучше мы с тобой миримся!

Давайте улыбнемся вместе

Песни для пения и танца

Летом купайся в озере,

И собрать клубнику

Катание на коньках зимой,

Баб лепить, играть в снежки,

Поделитесь сладостями на двоих,

Все проблемы и секреты.

Очень скучно жить в ссоре,

Потому что – давайте дружить!

www.maam.ru

Мирилки – маленькие стихи на примирение!

Часто ли вы слышите от своего ребенка, что он с кем-то дружит? Я регулярно слышу, как моя дочь говорит мне, что она дружит с Богданом, а потом жалуется и говорит, что не дружит! Сразу вспоминаю, как в детстве мы ругались, ругались и кусались, а потом мирились, чаще всего с помощью Мирилки !!

Мизинец за мизинец, и, мирись – мирись – мирись и больше не борись!

Так запомнил только один стишок, но оказывается, мирилока не так уж и мало!

Мирил для дошкольников | МБДОУ «Детский сад комбинированного типа №1.167 »г. Краснодара

Мирил для дошкольников

Умение мириться – очень важный навык. Родители должны научить ребенка прощать, это поможет в жизни. Всем известно, что игра детей не обходится без ссор.

Для этого случая было изобретено

Мирилки. Мирилки – волшебно добрые стихи на случай ссоры, помогающие смириться и простить все обиды, ведь иногда так трудно произнести первые слова примирения.Сказал смешной стишок, улыбнулся другу – ссора окончена, а кто придумал – молодец 🙂

Детские словечки нужно запоминать и произносить, взявшись за руки или мизинцы с тем, с которым вы хотите помириться.

Палец за пальцем

Материал ds167.centerstart.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПРЯМОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Что такое дружба» для детей

старшего дошкольного возраста.

Цель: систематизация представлений о дружбе, дружбе у дошкольников, формирование эмоционально-позитивных отношений в детском коллективе, развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников.

  • Научить анализировать и оценивать действия в педагогических ситуациях, развивать самоконтроль и чувство собственного достоинства.
  • Чтобы развивать дружбу, отзывчивость.
  • Сформулировать у детей понятия «друг», «дружба», «дружелюбие»
  • Развивать навыки ведения переговоров и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
  • Для формирования благоприятного психологического климата в группе.
  • Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.
  • Зафиксируйте правильное произношение детей, следите за полными ответами, вводите новые незнакомые слова, их воспитание.
  • Развивайте интерес к экспериментам.

Способ проведения: игровое развлечение (родители – зрители).

Возраст детей: старший дошкольный возраст, 4-5 лет.

Условия: групповая комната.

Подготовительная работа: За две недели до игрового развлечения детям и родителям дается совместное домашнее задание: вместе с ребенком выбрать чистую скороговорку или скороговорку на тему «Дружба».На бумаге формата «А-4» создайте к нему иллюстрацию. Принесите работу в детский сад и мы создадим альбом чистых скороговорок и скороговорок нашей группы.

Перед мероприятием группа составляет уголок скороговорок и скороговорок, которые обсуждаются, беседуют с детьми. Дети разучивают стихи о дружбе, вежливые слова (см. Ход мероприятия).

Материалы и оборудование:

  1. Мягкие кубики-модули по количеству задействованных детей.
  2. «Волшебный ящик» с текстом проблемных ситуаций.
  3. “Волшебная палочка.
  4. DVD-плеер и диск с записью песен «Дорога добра», «Ужасно интересно».
  5. Мольберт или магнитная доска с бумагой для заметок (или ватманом).
  6. Письмо со сказкой «Пусятые Бата».
  7. Стакан с зубными щетками и стеклянный стаканчик.
  8. Игра «Земля и Солнечная система».
  9. Лимон, йод с водой, кисти, вода, листы формата А 4.
  10. Молочко, тушь для рисования разных цветов, пипетка, жидкое моющее средство, ватные палочки.
  11. Костюмы героев праздника – Мирилки и Плутонявки.

Методические рекомендации к подготовительному периоду: дети вместе с родителями выполняют домашние задания, выбирают скороговорки на тему «Дружба», на листах формата «А-4» рисуют рисунки, разучите стихи «Не обижай никого вокруг!», «Ежика морковку подарил зайцу», «Пчелы угостили медведя», «Белка с ёжиком играла», «В саду возле огорода» (или любые детские стихи на тему темы «Вежливое общение», «Дружба»).

Учителя подбирают музыку для главных героев (в мероприятии использовались песни «Дорога добра», «Ужасно интересно»), приобретают или развивают игру «Земля и Солнечная система» (игра использовала Бурдина С. ), также необходимо составить письмо с текстом сказки «Котики» (лингвистическая сказка Л. Петрушевской), листы с текстом ситуаций по темам «Просьба», «Извинения», «Благодарность», “Отказ”.

Необходимо подготовить оборудование для проведения экспериментов.

Подготовка костюмов главных героев мероприятия: Мирилка – девочка, платье должно быть красочным, ярким, желательно использовать парик с косичками, яркие бантики; Плутон-навявка – существо с планеты Плутон, костюм может быть оформлен в любом стиле и цвете, желательно использовать фантастические элементы.

Сценарий урока построен по принципу минимакса. Поэтому, исходя из индивидуальных возможностей детей, оборудования группы, вы можете добавлять и убирать некоторые задания и игры.

Методический совет организаторам: мероприятие лучше проводить в групповой комнате. Заранее необходимо устроить выставку скороговорок и скороговорок (домашнее задание с родителями), устроить балы. Для создания позитивного эмоционального настроения коллектива во время мероприятия можно использовать музыкальное сопровождение (звуки природы, детские песни).

Ход события

Мирилка появляется в раздевалке группы (на музыку «Дорога добра»).

Привет, ребята! Я девушка Мирилки. Как вы думаете, почему я пришел к вам сегодня и почему у меня такое имя? (ответы детей).

Нужна ли Мирилка взрослым? (ответы детей и взрослых).

Вы знаете, по дороге я увидел космический корабль и встретил одну из жителей далекой планеты Плутон, ее зовут Плутонявка, и позвала ее в наш детский сад, она ничего не знает о нашей Земле, о детях и детском саду. Ой, где она? Вы не видели?

Она, наверное, напугала нас и спряталась! Поищем ее! (Заходим в групповую комнату, на столе лежит письмо и игра «Земля и Солнечная система», Бурдина С.В.).

Мирилка: Как вы думаете, почему так зовут мою новую подругу (ответы детей). Она прилетела к нам с далекой планеты под названием Плутон (игра «Земля и Солнечная система», дети прикрепляют Солнце, Землю и Плутон к карте Солнечной системы).

Мирилка: Она оставила нам письмо, давай прочтем (достает конверт с письмом и читает детям)

СКАЗКА «Пусятые битые».

Калуша спал на ружье и уважал бутылочку.А ему нравится: Калушата, кроватка! Бутявка!

Они укололи Калушата и попали в бутылку. И они это получили.

И Калуша тоже хочет: Ой, ооо! Бутявка ненавязчивая!

Калушатская добыча была изучена.

Бутылка с грохотом вылетела из пушки.

Но Калуша хочет: Бутявоков не трясут. Бутюбас и зюмо-зюмо не приветствуются. Из бутылок вылавливают.

А за пистолетом бутылка:

Калушата подудились! Калушата подудились! Ой, ты избит!

Мирилка: Ничего не понятно! Ребята, вы все понимаете? Почему непонятно? (ответы детей).Интересно, на каком языке написана эта сказка и о чем она!

Мы узнаем, только если найдем моего друга.

Как мы ее найдем? Давай подумаем? Что могла Плутонявка к нам прийти (ответы детей)?

Мирилка: Давайте посмотрим, куда прилетела Плутонявка.

Вместе с детьми проводится эксперимент: сначала на листе формата А 4 рисуем ракетку лимонным соком и тонкой кисточкой, на листе ее не видно. Затем йод разбавляется водой и ребенок начинает водить кистью по листу, начинает проявляться узор ракеты.

(Плутонявка появляется на музыку «Ужасно интересно»).

Мирилка: А вот и она! Привет!

Плутонявка: Прята! (говорит на непонятном языке, подходит к любому ребенку и задает вопросы, например: тя сипа уля я?).

Мирилка (Детям все объясняет простым языком, например: Зачем тебе рот !?).

Ребята, давайте научим Плутонявку говорить по-русски, что мы понимаем. Сядьте пожалуйста на мягкие подушки (мягкие модули раскладываются на полу, дети садятся в круг).Мы говорим целыми предложениями. А теперь предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Завершить предложение».

Я буду называть вас любым словом, и каждый по очереди добавляет к нему свое слово, полностью повторяя предыдущее. Слова добавляются, чтобы предложение не теряло смысла (при этом предложение пишется на доске). Например: Плутонявка. Друг. Дружба.

Плутонявка: Можно теперь повторить фразу?

Мирилка: Говорим !? Да, конечно ты можешь!

Плутонявка: (повторяет детские предложения) А я знаю еще одну игру, которая называется «Умей отказываться».«

По очереди обращается к каждому игроку с мотивацией, и игроки должны ответить, аргументируя свой отказ.

Например:

Выберите лучшую из этих щеток в стакане и почистите зубы (протягивает ребенку стакан с несколькими зубными щетками) (ответы участников).

Извините, вы не можете использовать эти кисти: они чужие.

Бросьте чашку на пол (подводит ребенка к столу)! (отзывы участников).

Извините, я не могу этого сделать: извини, что разбил чашку.

Сними туфли новые, красивые, буду носить (пытаюсь снять туфлю с ног девушки) (ответы участников).

Извини, мои туфли будут тебе малы.

Мирилка: Ты что, Плутонявка, ты не умеешь, чтобы дружить, надо еще уметь вежливо просить, извиняться, благодарить и правильно отказывать! И дети теперь будут читать об этом стихи.

В саду возле сада

Материал nsportal.ru

(Выразите состояние людей, заблудившихся в лесу)

MICE

Чтобы кошка их не слышала. (Представьте себе мышей, которые вышли из норки и обошли спящего кота.)

«ЕЖИК»

а) Вот куча игл

И две пары ножек.

Свернувшись калачиком от лисы

Наш колючий ёжик. (Изобразите ёжика, свернувшегося клубочком)

б) Листья клена, которые ёжик положил на грядку,

Сладко поспать под деревом долгую зиму.

Пусть ему снятся метели

Пусть поспит до весны в теплой колыбели. (Представьте, что ёжик спит на мягкой клумбе из осенних листьев, на улице – метель, снег, а ёжик в теплой норке спокоен и уютен)

В младшем дошкольном возрасте зарождается и интенсивно развивается общение детей со сверстниками. Общение со сверстниками обогащает жизнь малышей новыми впечатлениями, является источником ярких положительных эмоций, создает условия для проявления творческого, оригинального начала, облегчает вхождение ребенка в детский коллектив, служит основой для развития качественно новые формы общения между детьми.

Взаимодействие малышей друг с другом существенно отличается от общения детей постарше. Контакты детей этого возраста строятся в первую очередь на имитации действий друг друга, которые сопровождаются бурными эмоциональными проявлениями – криком, визгом, смехом, забавными гримасами и т. Д.

Наиболее эффективным средством развития общения детей со сверстниками является организация субъективного взаимодействия между ними. Во-первых, взрослый организует взаимодействие малышей при отсутствии каких-либо предметов, привлекая их внимание к субъективным качествам друг друга, побуждая их вступать в эмоциональные контакты.

Когда у детей возникает потребность в эмоциональном и практическом общении, взрослый может постепенно включать их в новый вид взаимодействия – совместную предметную деятельность. Постепенно контакты между малышами становятся более устойчивыми, продолжительными, разнообразными по содержанию. Повышается инициативность детей и их чуткость к влияниям друг друга.

Упражнения для формирования потребности в общении со сверстниками.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать реальность и реагировать на нее.Чувства доминируют во всех сторонах жизни дошкольника, придавая им особую окраску и выразительность, поэтому эмоции, которые он испытывает, легко читаются на его лице, в позе, жестах, во всем поведении.

Эмоции меняются на протяжении жизни человека и во многом определяются социальными условиями его существования, но именно в дошкольном периоде особенно активно развиваются психические процессы, рождаются произвольное внимание и память, форма творческого воображения, новые чувства (дружба, дом , так далее.). Именно в этом возрасте «сеются» семена будущего. Чтобы сделать их здоровыми и сильными, нужно много любви, терпения и, конечно же, знаний.

Закрывшись телевизорами, компьютерами, дети начинают испытывать серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками, а ведь общение во многом обогащает чувственную сферу детей. Поэтому так важно научить маленького ребенка понимать чувства других, адекватно на них реагировать, уметь сочувствовать и сочувствовать.

Этюды.

В общении между детьми все чаще необходимо наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помогать сверстникам, сочувствовать, радоваться ему, неумение уступить. Поэтому одна из задач в работе педагога – формирование гуманных межличностных отношений между дошкольниками и установление положительного микроклимата в группе. Установить позитивные, уважительные отношения между детьми в группе помогут целенаправленные игры-ритуалы с использованием игрушки – мирилок («Доброе солнышко»).

Игры – Мирилки.

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игровой деятельности. Это эффективное средство формирования личности дошкольника.

Самым успешным методом установления позитивных межличностных отношений между дошкольниками является игра, направленная на сплочение детского коллектива. Но большинство детей младшего дошкольного возраста отдают предпочтение одиночным играм и играм «рядом».

На данный момент совместных игр мало.Этот факт, видимо, объясняется тем, что небольшой запас знаний об окружающей действительности, недостаточное развитие воображения младших дошкольников не позволяют им самостоятельно и сразу запустить совместную игру.

Задача воспитателя с помощью специально заданных игровых ситуаций – выявить у детей склонность к общению со сверстниками. Воспитатель помогает обогатить игру новыми сюжетами, ролями, действиями и умело использует представления детей о правилах поведения и взаимоотношений.

Материал с сайта PlanetaDetstva.net

Мирилка игры в детском саду как помирить детей, мириться с мизинцами

Ксения Севергина – профессиональный художник, педагог с 10-летним стажем и просто творческий человек. Ее авторская методика направлена ​​на быстрое развитие у ребенка речи, художественных способностей, воображения, познавательного интереса и навыков решения задач.

Ксения пошагово раскрывает процесс изготовления оригинальных поделок.Видеоуроки настолько увлекательны, что нравятся детям и их родителям. Они гарантированно раскроют таланты ребенка!

Онлайн-курсы Ксении Севергиной:

  1. Индивидуальный подход к каждому малышу
  2. Уникальные задания для детей разного возраста
  3. Оригинальная идея организации творческой деятельности с малышом
  4. Множество вариантов уникальных поделок.

Уроки Ксении лучшее решение для:

  1. Ограниченные по времени родители, у которых нет возможности брать детей на развивающие занятия в творческие студии.
  2. Детям, которые любят осваивать необычные техники работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами.
  3. Воспитателей детских садов, которые могут использовать идеи уроков в своей практике.

Наталья Васильева – домохозяйка, мать 1,5-летнего сына. А также первоклассный повар, который любит готовить для детей простые, вкусные и полезные блюда. Рецепты Натальи рассчитаны на таких же мам, как и она сама.

Ее кулинарные изыски известны многим женщинам, которые ищут в Интернете ответы на вопросы о правильном детском питании.Разрабатывая курсы вместе с Академией Бабаду, Наталья руководствовалась отзывами молодых мам о своих рецептах. Попробовав эти блюда, малыш будет просить вас готовить их снова и снова!

Просматривая уроки Натальи Васильевой, вы:

  1. Научитесь готовить простые блюда, которые очень полезны для малыша.
  2. Получите настоящее удовольствие от виртуального общения с настоящим мастером кулинарного искусства.
  3. Вы научитесь, имея простые продукты и минимум времени, накормить вкусным обедом не только ребенка, но и всю семью.
  4. Вдохновляйтесь кулинарными идеями и придумывайте собственные рецепты.

Елена Маркова – врач-акушер с 20-летним стажем, перинатальный психолог, преподаватель Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров. Елена много лет консультирует родителей по вопросам подготовки к родам, родовспоможению, преодолению послеродовой депрессии и грудному вскармливанию.

После просмотра видеокурсов Елены Марковой вы:

  1. Обрести уверенность в родах
  2. Овладеть навыками дыхания во время схваток и попыток
  3. Полностью избавиться от послеродовой депрессии
  4. Приготовьтесь к партнерской доставке
  5. Узнайте секреты успешного грудного вскармливания.

Преимущества онлайн-курса Елены:

  1. Квалифицированные консультации по вопросам беременности и родов для жителей отдаленных регионов.
  2. Максимум полезной информации для будущих мам, ограниченных в свободное время.
  3. Возможность делать это всегда и везде.
  4. Прекрасная возможность подготовиться к встрече малыша с партнером.

Евгения Меглинская – профессиональная балерина, деловая женщина, мама и просто женщина, которая хочет выглядеть блестяще.Как и многие мамы, Евгения после родов боролась с лишними килограммами. Делала она это быстро и легко.

Уроки Евгении Меглинской:

  1. Самые простые тренировки без риска для молока
  2. Максимальное общение между мамой и ребенком
  3. Возможность выполнять упражнения в любое время
  4. Простота и доступность презентации
  5. Отличное настроение и море положительных эмоций!
  6. 100% успех в борьбе с лишними килограммами

Уроки Евгении – Это не только простые физические упражнения для мамы, но и занятия для ребенка, укрепляющие его здоровье.

Занимайтесь своим малышом и станьте обладательницей шикарной фигуры и хорошего настроения!

Перинатальный психолог и консультант по грудному вскармливанию. За более чем 10-летний опыт работы Наталья провела большое количество семинаров и индивидуальных консультаций для молодых мам.

Ее уроки помогут быстро и правильно наладить процесс грудного вскармливания малыша, дадут необходимые знания о физиологии развития малыша и потребности организма малыша в материнском молоке на определенных этапах его жизни, развенчат мифы о негативное влияние естественного вскармливания ребенка на внешний вид женщины и многое другое.

Мирилки

Мирилки – это короткие рифмованные строки, которые помогают детям примириться. Дети соединяют мизинцы друг у друга в знак примирения и вместе ритмично произносят слова маленькой девочки. Мирилка произносится подряд 5-10 раз и действительно примиряет.

Это действительно весело – произносить текст вместе, складывая ритмы сцепленными мизинцами. И обиды быстро проходят, и на их место появляется улыбка.

Дети легко прощают и легко мирится, а это очень важный жизненный навык – умение прощать, восстанавливать гармонию и мир в жизни. И от этого выигрывают все.

Рекомендации по выбору мирилока для дошкольников:

Первый. Выберите 3-5 марилок, которые больше всего понравятся вам и вашим детям, и выучите их. Используйте мирилк самостоятельно, если вы вдруг кого-то обидели (в семье, во дворе, словом, в повседневной жизни).Тогда малышка тоже будет использовать мирилку в общении с людьми. Так важно простить и забыть все обиды и снова жить в гармонии с собой и другими людьми!

Второй. Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, которые мы, взрослые, читаем детям. В конце концов, эти тексты дают детям образцы поведения в жизни и реакции на жизненные ситуации.

Поэтому еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мирлоков. Лучше не употреблять мирилку, в которой детям нужно мириться с угрозой наказания взрослых.Например. такие: «Помиритесь, помиритесь, Не сражайтесь больше. А потом приедет бабушка, наденет уши (вариант «священник дает»). Другой вариант: «А потом придет мама, и мы оба упадем».

Я негативно отношусь к подобным текстам из миррола и считаю, что они нарушают саму суть миррила – помириться не для того, чтобы избежать наказания, а для того, чтобы жить лучше, веселее. И образ мамы и бабушки не самый лучший и явно негативный.

Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей, как выйти из нее, мать и бабушка немедленно наказываются таким текстом. Но то, что мы читаем детям, формирует их поведение. Будьте очень внимательны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Положите в них позитивное поведение для взрослых и детей.

Третий. Избегайте минусов в myrilka, например: «если не …, то мы (игнорируем вас, то есть не будем играть, жить и т. Д.). Принятие человека, прощение, это очень важно – а это самое главное в мирилке!

Четвертый.Супер идея! Вы можете сшить или связать специальную игрушку-мырилок. Например, участник нашего онлайн-семинара обучающих игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала вот такой клатч «Солнышки-мирилки» и получила приз за самую добрую хендмейд-игру. Рукоятками внутри клатча совершается ритуал – ставить, класть … Уст солнышко застегивается на липучку. После мирилки дети заплетают косы между собой или расстегивают или застегивают пуговицы на пучках.

Мирилки Из своей копилки общения с детьми я собрал для вас картотечный шкаф для удобства пользования. Карточки можно распечатать, а нужные взять с собой на прогулку, в отпуск и т. Д. А в нужный момент достать карточку и запомнить карточку.

Хотя несколько мирлоков лучше выучить наизусть.

Копировать карту с мырилками можно здесь, на сайте. Если вам нужна картотека для печати на компьютере в хорошем качестве, то все картинки с мирилкой вы можете бесплатно скачать в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. Раздел группы Документы, это под видео нашей группы справа) В группе вы найдете изображения «Myrilok Card File» в высоком разрешении и качестве.

Давайте жить вместе, прощать и сотрудничать! Давайте миримся! Эти слова сейчас звучат более современно, чем когда-либо! И пусть девчонки нам помогут!

Папка Myrilok

Напоминаю, что скачать картотеку единым архивом можно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» в разделе группы «Документы».

Что делать, если дети ссорятся? Что еще, кроме мирилока, может вам помочь? Рекомендации детского психолога вы найдете в статье «Дети ссорятся: что делать?»

Подробнее о народных песнях и стихах для детей можно прочитать на нашем сайте:

Источник родная-тропинка.ru

Мирилки детские

А теперь зря.

Первый. Выберите 3-5 марилок, которые больше всего понравятся вам и вашим детям, и выучите их. Используйте мирилк самостоятельно, если вы вдруг кого-то обидели (в семье, во дворе, словом, в повседневной жизни). Тогда малышка тоже будет использовать мирилку в общении с людьми. Так важно простить и забыть все обиды и снова жить в гармонии с собой и другими людьми!

Второй. Я очень внимательно отношусь ко всем текстам, которые мы, взрослые, читаем детям. В конце концов, эти тексты дают детям образцы поведения в жизни и реакции на жизненные ситуации.

Поэтому еще несколько важных моментов, которые необходимо учитывать при выборе мирлоков. Лучше не употреблять мирилку, в которой детям нужно мириться с угрозой наказания взрослых. Например. такие: «Помиритесь, помиритесь, Не сражайтесь больше.

А потом приедет бабушка, наденет уши (вариант «священник дает»).Другой вариант: «А потом придет мама, и мы оба упадем». Я негативно отношусь к таким текстам из миррола и считаю, что они нарушают саму суть миррила – помириться не для того, чтобы избежать наказания, а для того, чтобы было лучше, жить веселее.

И образ мамы и бабушки не самый лучший и явно негативный. Вместо того, чтобы разбираться с причиной ссоры и учить детей, как из нее выбраться, мать и бабушка немедленно наказываются таким текстом.Но то, что мы читаем детям, формирует их поведение. Будьте очень внимательны и тактичны в текстах, которые вы предлагаете детям! Положите в них позитивное поведение для взрослых и детей.

Третий. Избегайте минусов в myrilka, например: «если не …, то мы (игнорируем вас, то есть не будем играть, жить и т. Д.). Принятие человека, прощение, это очень важно – а это самое главное в мирилке!

Примеры «плохих» мирловиков, которые я бы не стал использовать: «Все дети хулиганы.Им без боя не обойтись! Или другой вариант там: «Сопли распустить – Мы никого не пустим». Что мы воспитываем в детях, запоминая с ними такую ​​мирилку?

Представляете, а эти мирилки я нашла случайно … в одном блоге в статье о воспитании детей в разделе «Молодым родителям»! Без комментариев!

Четвертый. Супер идея! Вы можете сшить или связать специальную игрушку-мырилок. Например, участник нашего онлайн-семинара обучающих игр «Через игру – к успеху!» Ольга Кравченко связала вот такой клатч «Солнышки-мирилки» и получила приз за самую добрую хендмейд-игру.Рукоятками внутри клатча совершается ритуал – ставить, класть … Уст солнышко застегивается на липучку. После мирилки дети заплетают косы между собой или расстегивают или застегивают пуговицы на пучках.

Фильчакова Татьяна

Дети прямые , у них на лицах буквально написано все, что они думают, дети до сих пор не умеют контролировать свои эмоции и сдерживать их. Поэтому сложно представить детский коллектив без ссор и конфликтов.Не о чем беспокоиться, если вы научите ребенка договариваться и прощать друг друга. Навык раскладывание – это навык , которым нужно прививать с раннего детства. Это залог мира и дружбы.

Сглаживание детских конфликтов очень помогает мырилки – добрые стишки , которые произносят ссорящиеся дети . Через « myriloc » очень комфортно и весело выставил с друзьями и подругами.Но при этом особый обряд : зацепиться за мизинцы и сказать, слегка покачивая ими, запомнить текст стихотворения – « мирилки » . В этом случае нужно улыбаться, ведь от улыбки всем становится ярче.

В детском саду сделала игрушки, которые тоже способствуют примирению ребенок . Это островок Примирения вроде мягкий « МИР » . Дети стоят на острове и рифмуются.

Испытывая дополнительные тактильные ощущения от мягкого коврика, дети забывают обиды. В этом им помогает забавная мягкая игрушка.

Еще у нас есть сверка. На котором кот Леопольд призывает ребят жить вместе.

Вместе с ребятами мы сделали книжку для малышки со стихами – мырилки .

Мирилки

Солнце выйдет из-за туч

Согреет нас теплый луч.

И мы не можем ругаться

Потому что мы друзья.

Подкрался к нам с тобой ссора .

Нам нужно ее прогнать.

Возьмемся за пальцы

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова подружились.

Не борись, не борись

Давай быстро макияж !

Пойдем с вами выставим ,

Подружитесь и развлекайтесь

Один, два, три, четыре, пять,

Мы снова с тобой дружим!

Я заключаю мир, заключаю мир, заключаю мир.

И я больше не ссорюсь.

Хорошо, если я буду драться,

Я попаду в грязную лужу.

С нами случилось несчастье

Немного поссорился

Без друга, просто скука

Нам пора выставить .

Помирись , положил , положил

Улыбайтесь друг другу!

Хватит злиться

Всем весело!

Давай скорее выставил :

Ты мой друг!

А ты мой друг!

Мы забудем все обиды

И будем дружить по-прежнему!

Чтобы солнце улыбнулось

Пытался согреть нас

Тебе просто нужно стать добрее

И скоро нам поставят !

Чем ругаться и дразнить

Лучше нас и вы выставите !

Давайте улыбнемся вместе

Песни для пения и танца

Летом купаться в озере

И собрать клубнику

Катание на коньках зимой,

Баб лепить, играть в снежки,

Поделитесь сладостями на двоих,

Все проблемы и секреты.

Очень скучно в ссоре жить ,

Так что давайте дружить!

Давайте все выставим

Игрушки, которыми можно поделиться.

А кто не будет выставит

С этим нас не найдешь!

Давайте не будем ссориться подруги ,

Нам так грустно друг другу без друга.

Помирись , положил , положил

И чур, не сердись!

А если рассердитесь

Я буду дразнить.

Если мы станем дразнить,

Как нас найдут?

Мы не можем жить,

Мы с тобой снова друзья!

Ссоримся и миримся ,

Кусаемся, сражаемся

А потом до коликов

Мы смеемся над собой.

Так зачем смешить людей?

Лучше будем друзьями.

Все дети хулиганы,

Им без боя не обойтись.

Что ж, теперь мы друзья.

Мы никак не можем драться.

Если поссориться с соседом ,

Не забывай помириться ,

Не хочешь показаться злоумышленником

Так что лучше дружите.

Один, два, три, четыре, пять,

Будь мне снова другом.

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Рисование как средство обучения школьников» Формирование и развитие личности ребенка носит комплексный характер.В этом процессе эстетическое воздействие природы и.

Ольга Гаврилина

назначение :

Форма навыки детей Устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми на основе уважения и сотрудничества; социально-нравственная компетентность у ребенка ; атмосфера доверия и принятия.

Задачи :

Содействовать установлению позитивных контактов между детьми на основе общих интересов в действиях с игрушками, предметами и взаимной симпатии.

Помогите детям научиться способам взаимодействия со сверстниками в игре, повседневном общении и повседневной деятельности (тихо играйте друг с другом, обменивайтесь игрушками, объединяйтесь в парную игру, вместе рассматривайте картинки).

Развивать умение пользоваться доброжелательным спокойным тоном, речевыми формами вежливого обращения со взрослыми и сверстниками.

Облик у детей возможность выбрать , сравнить и классифицировать картинки в соответствии с общим эмоциональным состоянием изображенных на них людей или животных.

Развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильное использование речевого дыхания.

Поддерживать желание эмоционально реагировать на чтение и рассказывание историй, активно продвигать и сопереживать изображаемым персонажам и событиям.

Воспитание ребенка слуховой фокус и эмоциональная восприимчивость к музыке.

Это такие чудесные Маша и Кирюша.

Учитывая пособие, используйте для просмотра детей с эмоциями как веселые и злые.Игра называется «поссорились и помирились и » ». И Маша и Кирюша помогают детям в этом.


Маша и Кирюша помогают детям помириться и больше никогда не ссориться.


Выдано пособие Замечательно используется как педагогами, так и детьми в театральной деятельности. Ребята придумывают разные истории, которые происходят с Машей и Кирюшей.



А еще у Кирюши и Маши есть чудесный «Замечательный мешочек», в котором можно спрятать сюрприз для ребенка (рисунок)


или сладости, когда очень грустно.


А также это пособие можно использовать для осмотра ребенок с пиктограммами (эмоции)


Можно выбирать картинки и определять настроение у людей и животных.

А еще Маша и Кирюша предлагают детям собирать пазлы с разным настроением.



Пособие позволяет развить мелкую моторику в игровой форме.

это пособие помогает развить навыки самообслуживания у ребенка .


Дидактическое пособие «Мирилка » развивает чувство ритма.


Настоящее пособие представлено на Экспертно-методическом совете воспитателем Гаврилиной О.Е. и рекомендовано к применению в работе с детьми дошкольного возраста .

Публикации по теме:

Электронное дидактическое пособие по познавательной направленности детей дошкольного возраста. Знаки и символы. Задачи: дать представление о знаках и символах; – Объясните, что без символов и знаков обойтись просто невозможно.-показать.

Количество игроков – 1-4. Цель игры: формирование представлений о животных и их детёнышах. Игра развивает: – логическое мышление; – Внимание;.

Тематический ноутбук «Пешеходный светофор» Актуальность: Количество дорожно-транспортных происшествий в нашей стране растет с каждым годом.

Дидактическое пособие «Ромашка» по автоматизации звуков у дошкольников. Цель: Правильное произношение и различение звуков

р.

Дидактическое пособие «Сенсорная пирамида» для детей дошкольного возраста.Цель данного пособия – развить координацию движений.

Данное дидактическое пособие может быть использовано в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Цель: научить детей раскладывать.

Геометрик – развивающая игрушка, с помощью которой развивается сенсорное обучение детей. Как сделать свой математический планшет?

игр дружбы для детей. Деловая игра на тему: «Что такое дружба?»

Цели педагога: создать условия для ознакомления с правилами дружбы, понятием «дружба», «верный друг», способствовать формированию нравственных качеств: беречь дружбу, уметь заводить друзей, приходить в спасение; развивать речь, способность рассуждать, выражать свою точку зрения.

Образовательные результаты: приобретение знаний о дружбе и правилах дружбы, формирование положительного отношения к таким ценностям, как дружба, умение заводить друзей, дорожить дружбой и друзьями.

Оборудование: листы бумаги, ножницы, фломастеры, шерстяные нитки, феничи, бусинки, бумажные лепестки, цветные бумажные ладони.

Курс урока

Вступительный разговор

– Ребята, сегодня я хочу начать урок с отрывка из песни.Выслушав его, вы узнаете, о ком и о чем мы будем говорить.

(Играется песня «Дружба».)

– О ком и о чем мы сегодня будем говорить?

– Поговорим об очень важных человеческих качествах, дружбе, доброте. Ведь именно эти качества помогают людям найти друзей, найти взаимопонимание и стать настоящим Человеком. А чтобы разговор был интересным, давайте проведем его в форме игры двух команд.

– Итак, приступим к игре!

1.Класс делится на две группы.

Конкурс 1 “Дайте определение”

В группе попытайтесь дать собственное определение того, что такое «Дружба».

(Учитель подводит итоги 1 конкурса) и определяет понятие «дружба».

Дружба – это чувство, прежде всего, доверия к человеку, полного доверия к нему, совпадения многих интересов, различных увлечений, привычек, общих переживаний, совпадения мнений по самой неожиданной причине, словом, давно- длительные, добрые, чистые отношения между людьми, которые все поддерживают друг друга.

Дружба – это когда в вашей жизни есть человек, который вам очень дорог и на которого вы всегда можете положиться, как на самого себя. Друг никогда не уйдет в трудную минуту. Дружба священна!

Толковый словарь дает следующее определение дружбы: «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Конкурс 2 «Верный друг»

– У вас на столе лепестки со словами.Выберите качества, которыми должен обладать друг.

(Дети работают группами.) На карточках написаны слова : скромный, доброжелательный, общительный, отзывчивый, завистливый, злой, равнодушный, хвастливый, добрый, жадный, честный, мудрый, верный, лживый. Нам нужно собрать цветок.

– Какие качества выбрали? Почему?

(Учитель подводит итоги 2 конкурса.)

Как вы думаете, кого можно назвать другом? – Умение дружить, общаться с людьми, чему нужно учиться с детства.Говорят, друг известен в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества, как бескорыстие, доброта, отзывчивость.

Конкурс 3 «Конкурс художников»

Портрет моего друга-соперника. В этом соревновании принимает участие один представитель от команды. Каждый из них получает лист бумаги и цветные карандаши. Участники должны нарисовать портрет своего друга-соперника за 5-7 минут. Выполнив задание, участники рассказывают о том, кого они изобразили.Почему этого человека можно назвать другом.

Работа с остальными участниками. Проблемные ситуации (по две на каждую команду):

  1. Ваш друг не сделал уроки и просит записать для копирования. Что вы будете делать в этой ситуации?
  2. Ваш друг использует плохие слова и выражения. Что вы будете делать?
  3. Каким я хотел бы быть? Кем бы я не хотел быть? Как бы я не хотел видеть своего друга?
  4. Вы видели, как другой мальчик украл телефон.Ваши действия?

(Учитель подводит итоги 3 конкурса)

Много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба подобна стеклу; если вы его сломаете, вы не сможете его сложить. Берегите дружбу, не спешите ее забывать. Вот мы с вами и играем в пословицы.

Конкурс 4 «Собери пословицу»

Пословицы рассыпались, надо найти вторую половину.

1 команда:

Друг в нужде – это действительно друг)
Друга нет, так что посмотри, но нашел… (берегись)
Человек без друзей как дерево … (без корней)

2 команды:

Старый друг лучше…. (новые два)
Сто рублей нет, но есть…. (сто друзей)
Дерево живет своими корнями, но человек … .. (друзья)

Вед. – Ребята, как вы думаете, а может ли дружба развалиться? По каким причинам он может развалиться? (Ответы детей)

(Учитель подводит итоги 4 конкурса)

Конкурс 5 «Правила дружбы»

Давайте попробуем раскрыть секреты дружбы с вами.Работайте в группах и создавайте правила дружбы. Напишите эти правила на листках бумаги.

Тот, кто быстрее прочитает свое правило.

– Я думаю, соблюдая эти правила дружбы, вы никогда не потеряете друга.

Правила дружбы

  1. Если друг рассказал вам что-то в секрете, вы должны сохранить это в секрете.
  2. Поддержите друга, если он в беде.
  3. Радуйтесь вместе с ним его успехам.
  4. Не завидуй другу!
  5. Если вы поссорились с другом, постарайтесь понять, в чем вы виноваты.
  6. Извинитесь, если вы случайно обидели друга, и пригласите его помириться.
  7. Никогда не сплетничайте о своих друзьях.
  8. Постарайтесь замечать в человеке, прежде всего, хорошее.
  9. Расскажите всем о достоинствах вашего друга.
  10. Всегда придет на помощь и в трудную минуту к друзьям.

(Учитель дает всем эти правила)

(Учитель подводит итоги 5-го конкурса)

Дерево дружбы

Вед.Я очень хочу, чтобы мы с тобой вместе создали дерево дружбы.

У вас ладони на столе. Запишите на каждом пальце свои достоинства и достоинства.

Прикрепим эти пальмы к нашему дереву. Вы, ребята, сегодня очень хорошо поработали.

– Итак, наш разговор о дружбе подходит к концу. Сделаем нашу жизнь хорошей. Поможем друг другу в трудную минуту, выберем хороших и верных товарищей. Не будем ссориться и скажем друг другу слова известного кота Леопольда: «Ребята, давайте жить вместе!» Давайте чаще улыбаться друг другу.

Наша группа – небольшая семья.

Хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

– Хотите, чтобы наша группа всегда была дружной?

Давай поклянемся.

1. Клянусь стараться быть здоровым,
Регулярно посещать нашу школу,
Не подведи свой класс!
Клянемся!

3. Клянусь, я очень постараюсь,
Больше не ссориться с моими друзьями!
Клянемся!

4.Клянусь воспитывать ребенка,
Не бегай по школе, а шагай ступенькой.
Клянемся!

5. А если нарушу клятву,
Тогда даю молочный зуб.
Клянемся!

6. Тогда обещаю навсегда вымыть посуду
И на компе играть не буду.
Клянемся!

7. Тогда обещаю пойти за хлебом,
Погулять с собакой, если она есть.
Клянемся!

8. В детстве я всегда буду совершенен.
И никогда не забуду свою клятву.
Клянемся!

9. Посмотрите все на нас,
Мы обещаем:
Это будет лучший
Самый дружелюбный класс в школе!

А в конце урока сделаем браслет дружбы. На столе цветные шерстяные нити и украшения. Давайте сплетем браслет и подарим его другу.

А чтобы наши друзья всегда были с нами, мы все вместе споём песню Барбарики «Дружба». (Исполняют ребята).

Развлекательный сценарий «День дружбы».


Цель: формирование у детей представлений о добре, радости, дружеских отношениях, создание у дошкольников положительного эмоционального настроения.
Задания:
– формировать умение понимать и оценивать чувства и действия других, объяснять их суждения,
– стимулировать совместную музыкальную и артистическую деятельность, развивать эмоциональную отзывчивость.
– обогатить словарный запас, закрепить умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения,
– создать условия для развития коммуникативных навыков детей,
– способствовать развитию потребности в дружбе и дружеском общении с каждым. другое – в желании делать добро и доставлять людям радость.
Участники праздника: телеведущий, Врака-Хулиган, клоун Смешинкин, дети.

Прогресс праздника:

Дети собираются на детской площадке под веселую музыку.
Ведущий. Привет! Привет! Привет!
Рады вас приветствовать!
Сколько ярких улыбок
Мы видим сейчас на лицах.
Сегодня нас собрал праздник:
Не ярмарка, не карнавал!
Вот и наступил праздник дружбы
И пригласил всех в кружок

Ведущий.Сегодня у нас веселый праздник, посвященный Дружбе. Ведь именно в детском саду у нас появляются первые друзья и подруги.
Ребенок. Обожаю свой детский сад
Там полно ребят.
Один, два, три, четыре, пять…
Жалко, что их всех не сосчитать.
Может быть, сотня, может, двести.
Хорошо, когда мы вместе

Ведущий. Я хочу проверить, знаете ли вы вежливые слова.
Игра «Скажи мне слово».
1. Если вы встретите друга на улице или дома,
Не стесняйтесь, не лукавите, а говорите громче… (Привет).
2. Если вы что-то просите, не забудьте сначала
Открой рот и скажи … (пожалуйста).
3. Если вы не хотите, чтобы вас считали невежественным,
Умоляю вас, будь мудрым,
Начни с вежливой просьбы:
Будь … (добрым), будь … (добрым).
4. Если компания встретилась, не наспех, не заранее,
Тогда в момент расставания всем расскажи … (до свидания).
5. Если словом или делом вам кто-то помог,
Смело говорите громко, смело … (спасибо)

Ведущий.Я хочу знать, отличите ли вы хорошее от плохого.
Хорошая – плохая игра
Ведущий называет пример поступка, правильное дети указывают аплодисментами: порвали одежду, защищали слабых, поссорились с мамой, согрели и накормили котенка, сорвали с дерева ветку, сломали игрушку, разбил вазу, помогал малышке одеться, поделился конфетой, обидел девочку, поблагодарил за помощь) …

Под музыку входит Врака-хулиган.

Врака-Хулиган. Привет! Ага! Вот где мне это нужно! (потирает руки).

Ведущий. Где это «здесь»?

Врака-Хулиган. Где, где … Да, здесь, где много детей. Я сделаю из них своих помощников.

Ведущий. Кто ты?

Врака-Хулиган. Я Врака-хулиган. Я слышал, у вас здесь какой-то праздник?

Ведущий. Не какой-то, а День дружбы, праздник настоящих друзей. И мы приехали повеселиться.

Врака-Хулиган. Друзья этих невысоких детей? Они умеют дружить? О, они посмеялись! (смеется).

Ведущий. Погоди, погоди, Врака-Хулиган, чтобы узнать, действительно ли наши ребята умеют дружить, тебе нужно проверить их в играх, в танцах, в песнях.
Врака-Хулиган. Проверить, а? Пожалуйста! (Вытаскивает мяч.) Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос и поэтому не научился дружить!

Начинается случайным образом, заставляя детей бросать в них мяч.

Ведущий. О, нет! Не будет работать! Если играть, то по-настоящему.

Врака-Хулиган.Как это на самом деле?

Ведущий. Значит – по правилам. Смотри, мы сейчас возьмем мяч и передадим его по кругу, а ты догонишь. Иметь дело?

Игра «Передай мяч по кругу»
Врака-Хулиган: Хорошо, я так не играю. Это нечестно. Вот, если бы я играл один с мячом, а вы все побежали бы за мной, было бы здорово!

Ведущий: Хотите поиграть с ребятами в интересную игру «Как дела?» Позвольте мне научить вас и вас, ребята.

Врака-Хулиган.Что ж, посмотрим, кто кого научит. Что, не знаю такой игры, что ли.

Игра «Как дела?»
Дети показывают движениями то, что написано в тексте.

Как дела? – Нравится! (выставить большой палец вперед)

Как дела? – Нравится! (идите на место)

Как вы плывете? – Нравится! (имитирует плавание)

Как ты бегаешь? – Нравится! (работает на месте)

Как тебе грустно? – Нравится! (грустно)

Ты непослушный? – Нравится! (гримаса)

Вы угрожаете? – Нравится! (пожимают друг другу пальцы)

Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.
Врака-Булли играет некорректно, ведущая просит посмотреть, как играть.

Ведущий. Ребята, я знаю, кого нужно представить Враку-хулигану, чтобы она перестала шалить, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он здесь появился, нужно громко, от души посмеяться. Давайте вместе посмеемся!

Дети смеются. Врака-Хулиган прячется в сторону, затыкает уши.
Под веселую музыку входит клоун Смешинкин.

Смешинкин.А вот и я! Я услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Неужели ребята?

Детский. Да!

Смешинкин. У тебя праздник, веселье? Как я все это люблю!

Ведущий. Да, Смешинкин, мы сегодня все вместе собрались и решили немного развлечься.

Врака-Хулиган. Да как! Малышки!

Смешинкин. Ах, Врака-Хулиган, ты уже здесь и опять что-то делаешь не так?

Ведущий. Представляете, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки еще очень молоды и не умеют дружить.

Смешинкин. А я думаю как раз наоборот. Например, ты знаешь, Врака-Хулиган, что делать по утрам?

Врака-Хулиган. Конечно я знаю! Они все еще спрашивают. Вы встаете утром и сразу начинаете делать всякие гадости, врать и шалить.

Смешинкин. Но нет! Сейчас мы научим вас, что делать по утрам.
«Веселая зарядка Фиксики»
Врака-Хулиган. Ты так вырос в детском саду, а ты придешь домой … Там тебе без меня не обойтись, что ты будешь делать без меня такой красивой, озорной?

Ведущий.Но наши ребята не только дружат в детском саду, но и дружат с мамами и папами и всегда стараются им подчиняться.

Врака-Хулиган. Эх ты! Вы не оказались моими помощниками. Почему мне так не повезло ?! Почему никто не хочет со мной дружить ?! (Плач).

Смешинкин. А вы еще спрашиваете ?! Посмотри на себя: можно ли найти друзей с таким озорным лицом, на котором никогда не будет улыбки?

Ведущий. Но Смешинкин прав. Только к доброму, жизнерадостному человеку тянутся другие люди.Посмотрите, какие у нас добрые и приветливые ребята.
Эстафета «Найди пару»
(слова М. Пляцковский, музыка В. Иванов)

Врака-хулиган (хлопает в ладоши). Какая замечательная игра! Я такого еще не видел!

Смешинкин. Друзья, случилось чудо! Врака-Хулиган впервые сказал правду!
Врака-Хулиган. Как? Этого не может быть! Что со мной не так ?! Кем я буду теперь, если разучусь лгать? (Хнычет).

Ведущий. С нами вы станете добрыми, добрыми и веселыми.Мы дадим вам новое имя. Хотеть?

Vraka-Bully (смущенно) Ну не знаю … Смогу ли? ..

Смешинкин. Можно, можно! И мы с ребятами поможем.

Ведущий. Ребята, давайте дадим Враке-Булли новое доброе имя – Веселый-Смеющийся ..

Смешинкин. Но отныне нужно делать только добрые дела и всегда улыбаться. Соглашаться?

Врака-Хулиган. И как делать эти добрые дела? Я не знаю.

Смешинкин. И вот один из них для начала.По пути я подобрала разные цвета. Но они необычные. У каждого из них есть загадка. Вот цветы для тебя, а это для меня. Теперь по очереди будем загадывать детям загадки. Иметь дело?

Врака-Хулиган. Я попытаюсь.
Пазлы

1. Приобрел пиявки,
продал Карабас.
Все пахло болотной грязью.
Его звали … (Пиноккио – Дуремар)
2. Он смело шел по лесу.
Но лиса съела героя.
Бедняжка спела на прощанье.
Звали его … (Чебурашка – Колобок)
3. Бьет и мучает бедных кукол,
Он ищет волшебный ключ.
Он ужасно выглядит.
Кто это … (Айболит – Карабас)
4. Жил в бутылке сотни лет.
Наконец-то увидел свет.
Отрастил бороду,
Такой … (Дед Мороз – Старик Хоттабыч)
5. Хвост как-то потерял,
Но гости его вернули.
Он сварливый, как старик.
Этот грустный … (Пятачок – Осел-Иа)
6.Он большой непослушный комик.
У него есть дом на крыше.
Хвастун и хвастун,
И зовут его … (Незнайка – Карлсон)

Смешинкин. Молодцы мальчики! А ты сказал (обращается к Враке-хулигану), что наши дети ничего не знают. Могли ли дети отгадывать такие сложные загадки?

Врака-Хулиган. Теперь я действительно вижу, что ребята выросли и поумнели. Ты знаешь почему? Потому что я постепенно превращаюсь в смешного смеха.
Танец «Дружба» (группа «Барбарики»)

Смешинкин.Ну что ж, Веселый-Смеющийся, тебе понравился наш праздник?

Врака-Хулиган. Еще бы! Ведь я стал совсем другим!

Ведущий. И наши ребята вам в этом помогли.

Смешинкин … А нам с Веселушкой-Смеющимся пора ехать в нашу сказочную страну Смеющегося. И как только мы услышим ваш задорный дружеский смех, мы всегда будем гостями в вашем детском саду.

Смешинкин и Врака-Хулиган. Пока!

Герои уходят под веселую музыку.

Бородкина Наталья Леонидовна
Преподаватель иностранного языка
МОУ Будинская ООО
Тверская область

Это задание можно использовать на уроке ORK и SE или как внешкольное мероприятие. Основная тема мероприятия – дружба. На основании заданий студенты приходят к выводу, что чем крепче дружба, тем крепче Родина. Мероприятие рассчитано на учащихся начальных классов. Но его также можно использовать для учащихся 5-6 классов

Цель :

Способствовать формированию дружеских отношений между школьниками.
– привить детям чувство дружбы и товарищества;
– дать знания о моральных нормах поведения;
– для поощрения детей к самообразованию нравственных качеств.

Класс час

1. Вступительные замечания.
-Сегодня мы поговорим на тему, которая очень важна для всех нас, но на которую вы ответите сами, послушав песню (песня «Если ты добр»)
-О чем эта песня? (о добре и дружбе)
-Так, тема нашего классного часа «По дороге добра и дружбы»

2.Начало пути
1 конкурс «Пустыня»
– Мы не просто поговорим о дружбе и добре, но и совершим путешествие, (разверните плакат)
– Что вы здесь видите? (пустыня)
– Давайте попробуем превратить эту безжизненную знойную пустыню в красивый цветущий и ароматный сад. Итак, давайте отправимся в путь.
– На самом деле, мы шли по этой дороге очень давно. Кто ответит, когда мы отправимся в это путешествие? (когда родились)
– Верно. Вспомните, как ваши родители нежно называли вас по имени, когда вы были маленькими.
– А как вы себя чувствовали?
– Подумайте, а если бы другие люди вас так называли, вам было бы приятно? (Да)
– Итак, прежде чем обратиться к человеку, надо подумать, как лучше это сделать. К людям следует обращаться по имени.

2. Игра «Комплимент».
– Теперь поиграем в простую игру. У меня в руках плюшевый мишка. Я перехожу к сидящему рядом. При этом я называю его по имени и говорю ему что-нибудь приятное – комплимент.(Игра проходит)
– Видишь, как приятно, когда тебя зовут по имени и говорят что-нибудь приятное. Вы всегда должны делать это в жизни. Найдите в своем наборе семечко и прикрепите его к рисунку, то есть посадите в землю.

3. Продолжение путешествия «Весна в пустыне»
– Семя посеяли, а прорастет ли оно? (Нет).
-Почему? (В пустыне нет воды)
-Итак, нам нужно найти источник, из которого мы будем брать воду и поливать наши семена.

Методический прием «Правила дружбы ».
– Очень важно быть добрым к друзьям и товарищам, уметь дружить. Давайте подумаем, какие правила нужно соблюдать, чтобы у вас было много друзей (детей назовите правила, идет обсуждение).
Затем зачитывается памятка «Что у вас всегда много друзей».
– Никогда не грубите товарищам. Не используйте оскорбительные слова. Не давайте им прозвищ.
– Не пытайтесь кого-то ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для вас место (например, в игре).
– Не забудьте передать привет всем своим друзьям. Даже с очень маленькими из них. Можно и нужно дружить и с детьми, и со старшими детьми, и с мальчиками и девочками.
– Если вас за что-то обидел ваш друг, постарайтесь как можно скорее забыть и простить ему свою обиду. Не сердитесь!
– Если ваш друг просит у вас какую-то игрушку или книгу, не отказывайте ему. Не будь жадным!
– Если вы сами взяли книгу или игрушку, обращайтесь с этими вещами осторожно и не забудьте вернуть их вовремя (когда ваш друг попросил или когда вы сами пообещали).

Стихотворение Б. Заходера «Мы друзья » (Студенческое чтение)
По внешнему виду мы очень похожи:
Петька толстый, я худой
Мы не похожи, но все же
Нельзя налить воду на нас.
Дело в том, что он и я –
Злые друзья!
Делаем все вместе:
Даже вместе … мы отстаем!
Дружба есть дружба, однако
А мы поссорились …
Сражался честно
Как и положено друзьям:
– Я стукну!
– Я такой треснувший!
– Он отдаст!
– А как буду!
Скоро в дело пошли портфели
Книги полетели в воздух!
Я не будем скромничать словом –
Драка никуда не делась!
Вы посмотрите, что за чудо?
Вода бежит от нас ручьем!
Это сестра Боркина,
Облила нас ведром.
И она все еще смеется;
Вы действительно друзья! На себя воду нельзя проливать!

Игра «Мы двое»

Всем известно, что настоящие друзья делят все пополам. Посмотрим, сможете ли вы работать в парах. Перед вами варежки. Посмотрите, какие они бесцветные, без узоров. В каждой паре договоритесь между собой, как вы будете украшать эти варежки. Каждый украсит свою варежку, но выкройки должны быть такими же и красивыми, (выполнение задания 2-3 мин.)
-Пока ребята работают, будем собирать пословицы про дружбу. Я говорю начало пословицы, а вы продолжаете.
Притчи:
– Нет друга – посмотри …
– Нет ста рублей …
– Один на всех …
– Человек без друзей …
– Дружба как стекло …
– Враг соглашается, но …
– Дружба не гриб – в лесу …
– Лучше старый друг, а платье …
– Дружба береги, забудь ее…
– Вот сколько пословиц вы знаете, но это лишь малая часть всех пословиц. А пока наши художники закончили свою работу. Посмотрим, какие у них варежки, (выставка варежек).
– Нам помогли красивые варежки,
Согрели на морозе, спасли от холода.
– Какие правила дружбы помогли вам в работе?
– Возьмите капли воды из набора и «полейте» семена (приложите капли воды к картинке).

4.Встреча с Человеком планеты Земля .
Чтение и обсуждение стихотворения С. Маршака «Мировой хоровод».
Стихи для детей
Все народы и страны:
Для абиссинцев
И для англичан
Для испанских детей
И для русских
шведских,
турецких, немецких,
французских,
негров, родиной которых является
побережья Африки;
Для красных,
Обе Америки.
Желтокожим,
Кому встать
Необходимо,
Когда ложимся спать
Эскимосам,
Что в мороз и снег
Подниматься
В сумке на ночь
Из тропических стран
Где на деревьях
Бесчисленные обезьяны;
Для детей
Одетые и голые
Из проживающих
В городах и селах…
Все это шумно.
Задорные
Пусть соберется
В одном хороводе.
Север планеты
Пусть встретит Юг.
Запад – с Востоком,
А дети друг с другом.

О чем это стихотворение?
– У скольких из вас есть знакомые или друзья других национальностей?
– Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить в гармонии?
– Вы должны понимать, что к людям, даже если они другой национальности, нужно относиться с уважением, понимать свое горе, сочувствовать в беде.
– Во время Великой Отечественной войны, когда нацисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг или в те места, куда война не дошла. Их тепло встретили люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др. Русские были обеспечены жильем, едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не обращали внимания на то, что беженцы были не по национальности с другим цветом кожи и глаз.
– И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной войне.Люди помогали друг другу, не давали умереть слабым, все объединились против общего врага – нацистов. И вот, спустя много лет, ситуация повторилась. Только теперь люди с юга бегут на север за помощью к русским. Ведь добрая русская душа давно известна всем народам.
Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на Земле не будет ни войн, ни террористических актов.
/ песня «Дети всей Земли дружат» /
Игра «Человек с планеты Земля»
– Ребята, сейчас поиграем в игру, для этого нам нужно разбиться на группы по 6 человек.Каждая группа должна подумать и написать, какими качествами характера желательно обладать человек, живущий на планете Земля.
После завершения работы один человек из группы говорит и зачитывает список качеств. / Напишите на доске те качества, которыми обладают все группы. Так создается общий портрет человека с планеты Земля /:
– вид;
– умница;
– смелый;
– прочный;
– улыбается;
– преданный;
– честный.
Вывод:
– Если люди обладают такими качествами, то на Земле исчезнут войны и ссоры.Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга. Почему люди, живущие на одной планете, должны ненавидеть друг друга, ссориться, ссориться? Все люди хотят быть счастливыми, растить детей, спокойно работать, веселиться, заводить друзей. Мы все за одного, мы живем на одной планете, мы команда одного корабля.
-Нужно очень любить этот мир, любить его таким, какой он есть. Вам нужно открыть ему свою душу и слиться с ним, делая что-то здесь и сейчас, что сделает мир хоть немного лучше и добрее.Только тогда планета станет вашей, вы поймете ее секреты и поймете себя.
/ песня «Ты мужчина» /
– Каждый из вас достоин, подойдите к доске и «посадите» свое дерево, / к картинке прикреплены модели деревьев /

5. Продолжение пути. «Цветущее дерево»
– Буквально минуту назад мы видели здесь немного песка, а теперь перед нами появились красивые деревья. Смотришь на них, и кажется, что все они одинаковые. Но если присмотреться, мы увидим, что все они разные, непохожие друг на друга.Точно так же и люди: у каждого свои привычки, свой характер.
-У каждого из вас есть цветок. Напишите свое имя в центре цветка и черты характера на каждом лепестке.
– Черты характера могут быть положительными:
– доброта;
– общительность;
– умение дружить;
– любопытство;
– трудолюбие;
– скромность.
-А может быть отрицательным:
– зависть;
– драчливость;
– хвастовство;
– лень;
– дезорганизация;
– чванство.
-А теперь переверните цветы и на оборотной стороне на листках бумаги напишите такую ​​черту характера, которую вы хотели бы воспитать в себе, / запишут дети /.
– Кто не постесняется назвать эти качества?
– А что нужно сделать, чтобы стать таким человеком?
– Прикрепите эти цветы к рисунку, / дети прикрепляют цветы /
– У нас получился прекрасный цветущий сад. Такой сад принесет людям не только радость, но и пользу. Так сегодня мы еще раз убеждаемся, что человек своими добрыми делами, добрым отношением к людям способен превратить даже душную и безжизненную пустыню в чудесный сад.

Поэма «Что такое дружба»
Что такое дружба?
Я спросил птицу.
Это когда воздушный змей
Летит с синицей
Я спросил зверя:
Что такое дружба?
Это когда заяц
Лисиц не надо бояться.
И поле я у девушки спросил:
Дружба – что это?
Это что-то огромное
Радостное, классное.
Это когда парни все сразу,
Все вместе играют
Это когда мальчики
Девочки не издеваются.
Все в мире должны дружить.
И животные, и птицы, и дети.

6. Заключительная часть.
– И я хотел бы закончить наш классный час хорошим стихотворением о дружбе. В дружбе может случиться все, что угодно, но дружба – это всегда интересно и весело.

Поэма. Мария Дебабова “Мирилки”
Чем ругаться и дразнить
Лучше мы с тобой миримся!
Давайте вместе улыбнемся
Песни для пения и танцев.
Купание в озере летом
И сбор клубники
Катание на коньках зимой
Баб лепить, играть в снежки,
Разделять сладости на двоих
Все проблемы и секреты.
В ссоре очень скучно жить,
Поэтому давай дружить!
Чтобы солнце улыбнулось
Я пытался согреть нас с тобой,
Просто будь добрым
И скоро смирись с нами!
Хватит уже злиться.
Всем весело!
Поторопитесь, давайте миримся:
– Ты мой друг!
– А ты мой друг!
Забудем все обиды
И будем друзьями, как раньше!

7. Отражение.
-Завершите предложение:
– Я бы хотел быть….
– Я счастливее, когда …
Поэма А. Островского.
Хорошо, что на свете есть дружба.
Это как воздух, он нужен нам с тобой.
Так пусть дружба шагает по планете.
Пусть светит на нас, как солнце.
Дружба везде, везде!
Наша песня, наше знамя – дружба!
Как запомнить нужный нам всем пароль –
Дружба! Дружба! Дружба!
/ песня «Если пошла с другом» /

8. Передача на дому.
– Дизайн страницы портфолио

Елена Радченко

День дружбы.

Под музыку дети выходят на детскую площадку, где их встречает Фея Дружбы.

Фея Дружбы:

Сегодня нас собрал праздник:

Не ярмарка, не карнавал!

Вот и наступил праздник дружбы

И пригласил всех в детский кружок.

Здравствуйте, друзья!

Сегодня я проведу для вас чудесный праздник – Фею Дружбы.

Скажем вместе:

Здравствуйте, солнышко золотое! (Руки вверх)

Здравствуйте, небо голубое! (Руки вверх)

Здравствуйте, друзья! (Передаем привет друг другу)

Я очень рада тебя видеть – я! (Раскидывают руки в стороны, улыбаются друг другу)

Наш праздник посвящен Дружбе. В детском саду у вас появляются первые друзья и подруги, с которыми вы играете, общаетесь.

Сейчас проверю, насколько вы дружелюбны.Вам нужно громко отвечать на мои вопросы.

Вы готовы? (Да)

А что, праздник отмечать? (Да)

Будем молчать, скучно? (Нет)

Давай потанцуем вместе? (Да)

Будем играть вместе? (Да)

Могу я вас усыпить? (Нет)

Ребята, вы молодцы! Вы показали, что умеете дружелюбно отвечать на вопросы. А теперь внимательно слушайте условия конкурса.

Конкуренция….«Не проливать водой».

Условия соревнования: Пара участников должна нести мяч с ракетками для бадминтона к обозначенному месту. Побеждает та команда, которая справится с задачей быстрее и с меньшим количеством ошибок (не уронит мяч).

Фея Дружбы: Сейчас проверю, знаете ли вы вежливые слова.

Игра «Скажи мне слово».

1. Если вы встретите друга на улице или дома,

Не стесняйтесь, не лукавите, а говорите громче… (Привет).

2. Если что-то просите, не забудьте сначала

Сначала скажите … (пожалуйста).

3. Если вы встретили друга или целую компанию,

Тогда в момент расставания ты всем скажешь … (до свидания).

4. Если словом или делом кто-то вам помог,

Смело говорите громко, смело … (спасибо)

Конкурс – розыгрыш Дом дружбы

Фея дружбы: Ребята, давайте вспомним героев детских книг.Среди них много друзей.

Например, пес Шарик дружит с дядей Федором и котом Матроскиным.

А с кем дружит крокодил Гена?

Забавный Винни Пух?

А доверчивый Буратино?

Добрый ребенок?

А что с мышкой?

Попугай, удав и обезьяна дружили с….

Молодцы мальчики!

Игра «Объятия»

Условия игры: Ребенок бегает вокруг препятствий и обнимает следующего игрока.


Fairy: Я хочу знать, отличишь ли ты хорошее от плохого.

Хорошая – плохая игра

Условия игры: Фея называет пример действия, дети аплодируют, когда действие хорошее, топают – плохое. (рвали одежду, защищали слабых, кормили котенка, сорвали ветку с дерева, сломали игрушку, помогли малышке одеться, обидели девочку, поблагодарили за помощь).

Фея Дружбы:

Дружба – тёплый ветер

Дружба – яркий мир.

Дружба – солнце на рассвете

Веселое застолье для души.

Дружба – это только счастье.

Людей объединяет одна дружба.

С дружбой, непогоды не страшны,

Дружбой полна жизнь добра.

Игра «Друг другу».

Фея Дружбы:

В этой игре, ребята, нужно делать все очень быстро, внимательно прислушиваясь к заданиям.

Как только музыка стихнет, вы должны найти себе партнера, а затем прижаться к тем частям тела, которые я назову. Как только заиграет музыка, вам придется свободно скакать по площадке.

Ухо к уху;

плечом к плечу;

колено к колену;

спина к спине;

ладонь правой руки с ладонью правой руки.


Фея Дружбы: Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»?

Детей: Это когда рядом с тобой верный друг, когда ты помогаешь другу в трудную минуту, ты хранишь общие секреты.

Фея дружбы: Какая может быть дружба?

Дети: Сильные, верные, настоящие и т.д.

Фея Дружбы: А кто с кем может дружить?

Дети: с девочкой, с мальчиком.

Фея Дружбы: Дружить могут ребята, дети и взрослые, люди с разных концов земли. Так что давайте дружить, не ссориться, всегда помогать друг другу, и тогда у нас будет много друзей.

А теперь приглашаю всех на танец.

Попадай в круг парней и веселись с друзьями!

Танец «Хлопайте в ладоши, опускайте ноги»


Фея Дружбы:

Как я рада, что дети в детском саду «Аленушка» такие доброжелательные!

Ведь когда ребята дружат, это счастье для всех.

А чтобы мы весело закончили праздник,

Я приготовил для вас сюрприз: ковер-самолет.

Тот, кто пройдет под ним, станет сильным, храбрым,

добрых, и новых друзей обязательно найду.

Игра «Коврик-волшебник».

Условия игры: Взрослые растягивают большое полотно ткани, а дети, наклоняясь, осторожно проходят под ним с чувством радости, что они обретут силы, ловкость и новых друзей.


Публикации по теме:

«И У НАС ЕСТЬ МАСЛЯНИК СЕГОДНЯ!» Развлечения для детей старшего дошкольного возраста.Для мюзик-холла, на фоне народной музыки, уместно.

Сценарий развлечения «Праздник Пасхи» для старших дошкольников Воспитатели МБДОУ ЦНИИ детский сад №242 «САДКО» г. Ульяновск Бдиева Гульфия Иршатовна и Шепель Ирина Николаевна, муз. Руки. Графкина Юлия.

Сценарий спортивно-развлекательного развлечения для детей старшего дошкольного возраста МКДОУ Детский сад «Березка» Сценарий физкультурного развлечения для детей старшего дошкольного возраста (на улице) «Снеговики – спортсмены».

Сценарий развлечения для старших дошкольников «Прощай, детский сад!» Сценарий совместного развлечения для старших дошкольников и их родителей «Прощай, детский сад!» Зал празднично оформлен.

Развлекательный сценарий для детей старшего дошкольного возраста «Мы защитники» Развлечение «Мы защитники» подготовительная группа «Семицвет» Цель: Сформировать и расширить представления детей о российских защитниках.

Цель классного часа: Содействие в формировании идеи дружбы, осознания своей ответственности перед друзьями.

Класс час

Студенты входят в класс, садятся на свои места. В это время звучит песня о друге В. Высоцкого.

От классного руководителя:

Уважаемые ребята, сегодня поговорим о дружбе. Говорят, дружба – это любовь без крыльев, что, как бы редко ни была настоящая любовь, настоящая дружба еще реже. Что это слово означает для вас? Какое значение вы придаете дружбе? Да, ребята, дружба – это подарок человеку.Поэтому каждый из нас должен не только ценить настоящих друзей, но и сам быть хорошим другом. Послушайте притчу о дружбе:

Однажды двое друзей гуляли по пустыне много дней.
Однажды они поссорились, и один из них в гневе дал другому пощечину. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал.
Он молча написал на песке: «Сегодня мой лучший друг ударил меня по лицу».
Друзья продолжили прогулку и через много дней нашли оазис с озером, в котором решили искупаться.Тот, кого ударили, чуть не утонул, и его спас друг.
Очнувшись, он вырезал на камне: «Сегодня мой лучший друг спас мне жизнь».
Первый его спросил:
– Когда я тебя обидел, ты писал на песке, а теперь пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
«Каждый раз, когда кто-то нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветер мог стереть его. Но когда кто-то делает что-то хорошее, мы должны вырезать это в камне, чтобы ветер не стер его.
Научитесь писать обиды на песке и высекать радости на камне.Оставь время на жизнь! И пусть тебе будет легко и легко …

Разговор:

О чем эта притча, чему она нас учит?

Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, вспоминая все хорошее, что сделал для вас друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты ошибаешься. Когда ты прав, все будут с тобой.

У вас есть настоящие друзья? Можете ли вы назвать себя хорошим другом? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте проведем небольшой тест.

Выполнение теста и анализ его результатов.

Тест “Ты хороший друг”

1. Вы идете в кино, но вдруг выясняется, что у вашей подруги (друга) нет денег на билет. Что вы будете делать?

А) Вы пойдете в кино один (один).
Б) Одолжите другу (другу) деньги.
Б) Найдите богатого друга, который отвезет вас в кино.

2. Вы хотите пригласить друга (друга) провести вечер вместе, но он (он) уже пообещал его маме сделать уборку.Что вы будете делать?

A) Вечер проведете в одиночестве (в одиночестве).
B) Помогите ей (ему). Чем раньше вы закончите работу, тем больше у вас останется времени на развлечения.
C) Позвоните другой девушке (другу).

3. Вы идете по улице и вдруг видите, что к вашей девушке (другу) приставает банда хулиганов. Что вы будете делать?

А) Сделайте вид, что не замечаете их, и спешите спрятаться.
Б) Вы бросаетесь на помощь другу (приятелю).
C) Расскажите об этом ее (его) отцу… когда вы его видите.

4. Вы и ваш класс отправились на экскурсию. Вдруг одна из ваших подруг (одна из ваших подруг) обнаруживает, что она не взяла с собой еду. Что вы будете делать?

A) Скажите ей (ему), что в следующий раз он (а) лучше подготовится к поездке.
B) Поделитесь своим обедом с ней (с ним).
C) Расскажите об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

Итак, подведем итоги.

Больше ответов A:

Пожалуй, пора сесть и подумать, почему в трудных ситуациях тебе никто не помогает.Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажите друзьям, что вы готовы им помочь в любую секунду.

Больше ответов B:

Ты замечательный друг! На вас можно положиться в трудную минуту. Таких, как вы, ждут интересных событий и приключений с друзьями на каждом шагу. Самое главное, ваши друзья знают, что они всегда могут на вас положиться!

Больше ответов Кому:

Вы переживаете за своих друзей, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение.Ваши друзья должны быть уверены, что они всегда могут рассчитывать на вашу помощь. У вас большие наклонности. Чтобы стать настоящим другом, подумайте, как их реализовать.

Разговор по вопросам:

Надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас подумать, что быть другом – это сложная и кропотливая работа, это работа, прежде всего, над собой. Давайте подумаем, есть ли какой-то кодекс дружбы?

Какие качества и навыки необходимы для поддержания неизменно теплых отношений? Этот вопрос задали английские психологи.Они составили анкету и опросили британцев, итальянцев, жителей Гонконга и японцев в возрасте от 18 до 60 лет на тему: «Что, по вашему мнению, является самым важным для дружбы?» Всего существует 43 общих правила. Оказалось, что, несмотря на все межкультурные различия, у всех респондентов есть схожий неформальный кодекс дружбы (авторы исследования утверждают, что эти законы универсальны для любой культуры).

Давайте, мы с вами попробуем составить универсальный кодекс дружбы.

Коллективное обсуждение и составление кодекса дружбы.

Код Дружбы

Если хочешь быть хорошим и верным другом:

  1. Делитесь своими успехами, неудачами и новостями.
  2. Учитесь слушать.
  3. Окажите своему другу эмоциональную помощь и поддержку.
  4. Доверяйте другу и будьте уверены в нем.
  5. Храните секреты друга.
  6. Не критикуйте своего друга публично.
  7. Не раздражай и не проповедуй.
  8. Не обсуждайте своего друга в его отсутствие.
  9. Не завидуй другу других его друзей.
  10. Уважайте душевное спокойствие и чувства вашего друга.
  11. Верни долги.
  12. Радуйтесь успеху друга.

Результат:

Подведем итоги. У вас на столе листовки. Я попрошу написать на них, что такое дружба.

Вы написали? А теперь мы прикрепим эти листочки к дереву, которое символизирует наш класс, и я надеюсь, что каждый из вас сможет не только найти настоящего, верного друга, но и стать им.

Заключительное слово классного руководителя

И напоследок расскажу еще одну притчу:

Жил-был молодой человек с плохим характером. Его отец дал ему мешок, полный гвоздей, и сказал: «Забивайте один гвоздь в садовую калитку каждый раз, когда теряешь терпение или ссоришься с кем-то».
В первый день он забил 37 гвоздей в садовую калитку.
В последующие недели я научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его день ото дня.
Я понял, что легче себя контролировать, чем забивать гвозди.
Наконец настал день, когда молодой человек не забил ни одного гвоздя в садовую калитку.
Затем он пришел к своему отцу и рассказал ему эту новость.
Тогда отец сказал юноше: «Вынь по гвоздю из ворот каждый раз, когда не теряешь терпения».
Наконец, настал день, когда молодой человек смог сказать своему отцу, что он вырвал все гвозди.
Отец подвел сына к садовой калитке:
«Сынок, ты хорошо себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на калитке!»
Они больше никогда не будут прежними.
Когда вы ссоритесь с кем-то и говорите ему неприятные вещи,
вы оставляете ему раны, как на воротах.
В человека можно воткнуть нож, а потом вытащить.
Но рана всегда будет.
Неважно, сколько раз вы просите прощения. Рана останется.
Рана, нанесенная словами, так же болезненна, как и физическая рана.
Друзья – редкое богатство!
Они заставляют улыбаться и поднимают настроение.
Они всегда готовы вас выслушать.
Они поддерживают вас и открывают вам свое сердце.
Покажи друзьям, насколько они тебе дороги.

О себе: Люблю читать книги, готовить, веду здоровый образ жизни, люблю путешествовать.

главная »Оценки» Дружба для детей. Деловая игра на тему: «Что такое дружба?»

Muriliques для детей

Мисуинг, умага, штат Мис.
На хинди на nagmamadali.
At kung labanan mo,
Pagkatapos ay kukunin ko.
На хинди тайо макакагат,
Дахил Ками есть люди

Магтипон тайо

Магтипон тайо
Получить много слов.
На китайском хинди magkasama
Dahil dito, hindi tayo makikita

Подруги.

Хуваг макипаг – выездные подруги.
Ками очень хорошо работает!

Derus

Huwag hawakan, huwag hawakan
Well, mabilis na tandaan

Ihinto ang galit

Sapat na para sa amin na maging galit,
Mabilis, ilagay tayo:
– Kaibigan kita!
– Приятно любить!
Наслаждайтесь всеми качествами
И управляйте своими умениями, играйте без промедления!

Теплый луч.

Каждый день после дождя,
Warm находится в основном на луче.
На хинди тайо может быть сумумпа,
Дахил ками являются друзьями.

Maging kaibigan tayo

Kaysa sa panunumpa and mang-ulol
Mas mahusay na ilagay sa you!
Напака-скучно на нем, чтобы мабухай,
Дахиль – заниматься кайбиганом тайо!

Далири для дали

Далири для дали
Masikip Take.
Bago labanan,
At ngayon wala.

World-World magpakailanman

World-World magpakailanman
Imposibleng makipag-away
At pagkatapos is darating ang lola
At sa papa ay nagbibigay

Merit, Mary, hindi na deal.

Merito, umaga,
Hindi na nagmamadali.
Kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
At masakit – wala
Makikipaglaban kami sa brick.
При разрушении кирпича.
Увеличивает скорость!

Kaysa sa panunumpa and mang-ulol

Kaysa sa panunumpa and mang-ulol
Сделайте это лучше!
Susubukan присвоение имен,
Получить песни и сказать
Tag-init в законе для размышлений
и клубники для мангоолекта
Катание на коньках.
Bab лепить, играть в снежки,
Для многих хаджи,
Все проблемы и их проблемы.
Скучно-скучно, чтобы поболтать,
Даил бы, чтобы научиться играть!

Баты и баты! Этот калорийный календарик доступен в открытом доступе! На хинди нет ничего, кроме тюбика, он делает все, что угодно, и делает все, что угодно, и накапливает силу, и насактан. Делайте прекрасные песни.Karaniwang nangyayari ito dahil sa mga maliit na bagay (будет тила са амин, мататанда). Предназначен для баты, контрабанды – самая лучшая и маленькая. Бата ​​на катунае является хинди, а не только, что создает конфликты во всех отношениях, делает все возможное, показывает и умоляет, показывает, как много людей. Наша компания, которая может похвастаться магией, позволяет вырабатывать баты, создавая привычные методы работы, предлагая халимбаву, давая много салютов и давая возможность сделать это так.

Bilang karagdagan, upang makahanap ng solusyon, kailangan mo pa ring gumawa. И для всех, этот фольклорный фольклор является самым популярным. А именно – Стихи Веселой детской миринки. Наслаждайтесь 10 лучшими тулами, которые особенно важны для майтайо. Получите эти самые лучшие результаты на вашем компьютере, и сделайте это через него, чтобы сделать это и использовать его в любом другом месте.

Karaniwan, в круглом мире, где есть оружие или балки, которые вы можете использовать в своих целях (давали основные) и наслаждаться “кастильской” игрой в течение всего времени.Теперь эти игры могут быть очень хороши и их можно использовать. Этот багай делает мирнку, как удивительно, чтобы восхищаться сама-сама!

***
Каждый день после дождя,
Теплый наш главный луч.
На хинди тайо может быть сумумпа,
Дахил ками являются друзьями.

***
Oras! – Умага!
Далава! – Умага!
At huwag mo akong hawakan!
Татлонг – Это потрясающе!
Apat – nakalimutan nila ang all!
Лиманг! – Хинди также на карте:
Ками очень удивительны!

***
Ako ni Murrely Murruce, Mill.
На хинди на ако накикипаглабан.
Ну, kung mag-hone ka,
Sa isang marumi puddle, ako ay magiging.

***
Сделайте это в течение всего дня и нажмите
Лучше всего вам!
Susubukan присвоение имен,
Получить песни и сказать
Tag-init в законе для размышлений
и клубники для мангоолекта
Катание на коньках.
Bab лепить, играть в снежки,
Для многих хаджи,
Все проблемы и их проблемы.
Скучно-скучно, чтобы поболтать,
Даил бы, чтобы научиться играть!

***
Huwag hawakan, huwag hawakan
Ну, mabilis na tandaan!

***
Далири для дали
Hawakan nang husto.
Bago labanan,
At ngayon hindi kinakailangan.

***
Merito, umaga,
На хинди на nagmamadali.
At kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
На хинди тайо макакагат,
Дахил ками являются друзьями.

***
Merito, umaga,
На хинди на nagmamadali.
At kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
Получите
Pareho kaming mahulog.

***
Merito, umaga,
Hindi na deris.
Если вы хотите найти,
сделайте это прямо сейчас.

***
Добавить в корзину на вашем
и найти все.
На китайском хинди красивый
Дахил сейчас, хинди тайо макикита.

***
По прибытии,
Перейти к основному контенту на
Выберите один из

3 и получите удовольствие от долгого путешествия!

***
Sapat na amin na maging galit,
Magsaya sa all!
Mabilis, ilagay tayo:
– Kaibigan kita!
– Икау это кайбиган!
Наслаждайтесь всеми значениями
И создавайте такие данные!

Nakatulong ba ang impormasyong ito?

Хинди

Ольга Гаврилина.

лайунин :

Форма. касание в батареях , добавление и отображение желаемых предметов в каплях и мататандах в поисках и сотрудничестве; панлипунан и мораль на какие-то баты ; Kapaligiran ng tiwala и pag-aampon.

Гавейн :

Itaguyod Отображение положительных контактов на страницах с ограничениями, интересующими людей, много интересного и интересного.

Получите удовольствие от мастеринга. пункт Каждый день в игре, каждый день в любое время года и каждый день на самбахайане (Махинахон отображается на малапите, показывает много языков, выбирает язык в любое время года) нанг сама-сама).

Оцените удобство и удобство, тонко, детально изучая интересные материалы по всему миру.

Форма. байт в памяти , они включают и классифицируют изображения на эмоциональном уровне, создаваемом вами или информативным на канале.

Оцените различные ритмы Тулы, чтобы научиться пользоваться языком.

Наслаждайтесь эмоциями и эмоциями, играйте и сочувствуйте баяни и другим людям.

Всего батов Слушайте музыку и наслаждайтесь музыкой.

Нарито потрясающая Маша в Кирюше.

Ито использует для друзей детей С эмоциями, которые вы можете делать в любое время и в любом случае.Игра установлена ​​на “от развертки. ” “. На постоянной основе Маша и Кирюша и другие детали.


Tinutulungan ni Masha и Кирюша с детьми pahirap И хинди kailanman makipag-прочь.


Это используется Это позволяет вам наслаждаться любимыми играми и актерами в театре. Ребята могут любить людей, которые любят Машу и Кирьюке.



В Кирючи и Маш, большой “каханга-хангангский мешок” может быть использован с его помощью для батареи (фото)


или tamis kapag ito ay lubos na malungkot.


Пати это используется Вы можете использовать для создания элементов с пиктограммами. (смайлик)


Вы можете создавать фотографии и настраивать настроение людей и людей.

Маша и Кирюша – это потрясающие головоломки, позволяющие разгадывать головоломки с любым настроением.



ito Benepisyo Pinapayagan kang bumuo ng is the mababaw na motor sa isang form of laro.

это получено , чтобы создать удивительные сарили баты .


Didaktiko benepisyo Mirinka. ” Bumubuo ng isang pakiramdam ng ritmo.


это Benepisyo Ito isinumite sa experto and pamamaraan ng payo sa tagapagturo O. E. Gavrilina и inirerekomenda for paggamit sa pakikipagtulungan to the bata дошкольного возраста. .

Опубликована на сайте:

Электронное дидактическое руководство для управления детьми дошкольных учреждений для старших школьников и детей.Layunin: поиск идей и символов; – Позволяет использовать символы и пожелания только на хинди. – Ипакита ,.

Разделы людей 1-4. Раскладка игры: создание идей и различных идей. Играть в бубуо: – Lohikal na pag-iisip; – Пансин;

Tematic Laboque «Пешеходные фонари» Актуальность: Вы можете увидеть, как активировать музыку в любой точке мира.

Дидактический метод “ромашки” для автоматизации элементов дошкольного образования Эдад Лейунин: все эти методы и методы, созданные на языке R.

Дидактическое руководство «Сенсорная пирамида» для детей младшего дошкольного возраста. Этот мануал раскладывает координаты страницы.

Дидактическое руководство, которое позволяет научить детей младшего дошкольного возраста. Layunin: Чтобы получить много денег.

Геометрическая игрушка, созданная в соответствии с вашими предпочтениями в игре. Как создать независимую математическую таблетку ?.

Naglalaro nang sama-sama, kadalasan ito ay nangyayari na ang bata ay sumumpa and makipag-away: хинди шила ибахаги на языках, хинди нет матуткой, как всегда светится на качелях. Туруан санггол на илагай – махирап на гавайн для нас. Создавая и любимый «Миринки», вы можете создать его в разных странах, и сделать это так, как вам хотелось бы.

Собери в песне «Мирок», подобный портативному компьютеру, и тренируйся, чтобы помочь друзьям и подругам.Нынешний период времени, он является важным для того, чтобы наблюдать особый ритв: чтобы совершить путешествие по малому и большому количеству людей, он будет работать на языке, в том числе и в тексте мира на туле – “.

Merito, umaga,
Hindi na nagmamadali.
Kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
At masakit – wala
Makikipaglaban kami sa brick.
Hindi namin kailangan ang is the brick
Halika sa you!
***
Мисуинг, умага, штат Мис.
At, Chur, huwag kang magalit!
At kung ikaw ay galit,
Ako ay tutukso.
Кунг пупунта тайо
Паано тайо пупунта?
Играть, хинди уже
Играй на тебе и тебе!
Makipag-away at ihayag
Kagat, labanan,
At pagkatapos ay sa colic
Tumatawa kami sa your sarili.
Какие есть люди, чтобы их убить?
Mas mahusay na maging kaibigan tayo.
Все детские комплекты,
Imposible для детей без одежды.
Что ж, ками пока еще нет.
Imposibleng labanan tayo.
Kung makipag-away ka sa isang kapitbahay,
Huwag kalimutang tandaan
Ну, вы можете найти вредоносное ПО,
Kaya, это лучше всего на других языках.
Isa dalawa tatlo apat lima,
Ikaw ay magiging kaibigan muli.
***
Huwag hawakan, huwag hawakan
Что ж, mabilis na tandaan!
***
Hedgehog приветствует вас –
Barabulka sa ilong!
Hedgehog ang kanyang palm wave,
Теперь вы знаете и сумасшедшие!
Если вы хотите, чтобы вам понравилось, как вам нравится
Bukas, masyadong, pumunta в kagubatan
И так же, как барабан
Tiyaking mahanap!
***
Далири для Далири
Masikip Take.
Bago labanan,
At ngayon wala.
***
Хинди ками макипаг-прочь
Ками является прекрасным словом
Хинди макалимутан хинди
Sa ngayon ay mabubuhay tayo.
***
Isang away sumabog sa amin.
Kailangan nating palayasin siya.
Обращение к людям
Иса делает все, что вам нужно,
Гинава дает нам друзей.
***
Merito, umaga,
Hindi na deris.
Находится в пределах досягаемости,
Майрун, когда есть надежда
***
Nag-away kami nang bahagya,
Дружба для США.
Далири для Далири
Караниванг Тумагал
Дружба для дружбы.
Проблема только в том.
***
Huwag hawakan, huwag hawakan
Что ж, mabilis na tandaan!
Magtipon тайо на вас
Kaibigan и большая
Isa dalawa tatlo apat lima,
Kami kaibigan saiyo muli!
***
Сапат для всех, кто хочет,
Слушать всех!
Mabilis, ilagay tayo:
-Kaibigan kita!
– Икау, кайбиган мо!
Наслаждайтесь всеми значениями
И управляйте такими данными
***
Нангьяри на моей каме
Начать работу на бахагье
Получить доступ к исходному тексту
Чтобы найти на нем.
Мисуинг, умага, штат Мис.
Ngiti sa isa’t isa!
***
Ako ni Murrely Murruce, Mill.
At hindi na ako nakikipaglaban
Well, kung nasaktan ka,
Sa isang marumi puddle, ako ay magiging.
Вы можете найти материалы, которые вам нужны.
***
Сделайте все возможное и получите
Лучше всего на свете!
Susubukan присвоение имен,
Получить песни и сказать
Tag-init в законе для размышлений
и клубники для мангоолекта
Катание на коньках.
Bab лепить, играть в снежки,
Для многих хаджи,
Все проблемы и их проблемы.
Скучно-скучно, чтобы побольше,
Даил, чтобы научиться играть!
***
World-World magpakailanman
Imposibleng makipag-away
At pagkatapos is darating ang lola
At sa papa ay nagbibigay.
***
В начале недели,
Сделать основной шаг на вашем
Получить больше, чем управлять
И сделать все возможное для долгой жизни!
***
Magtipon tayo sa iyo
И выбрать все.
На китайском хинди красивый
Дахил сейчас, хинди тайо макикита.
***
Мир Мир.
пельменей с кесо,
пирожков с мантикиля,
и все, что вам нужно!
***
Merito, umaga,
На хинди на nagmamadali.
At kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
На хинди тайо макакагат,
Дахил ками являются друзьями.
***
Gaano kahusay ito! –
Huwag magmadali
Huwag maging tahimik and hindi galit –
Kaya lamang sa tabi ng ina,
Sa susunod na Nanay,
Sa Sky Solny See.
At – upang dalhin siya sa bahay!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №63» с приоритетным внедрением когнитивно-речевого развития школьников «Ракета» в Орске

Миринка.

для детей дошкольного возраста.

Булатова Р.Р.

Орск 2017.

Батареи написаны безумно рифмованными стихами, написаны мирилическими, чтобы сделать их.

Миринка. – Это очень малая линия, в которой есть много ответов.

Natanggap ni Mirinka kanyang pangalan from a salitang «mundo» – upang ilagay, pagkakaibigan.

Невероятный способ открыть новые игры, получить самые лучшие впечатления от лучших.

Сделайте это в своей тарелке – это махирапская гавань для магов и любителей. Сделайте это на сайте:

“Миринка”

Warm Ray.

Каждый день после дождя,
Warm находится в основном на луче.
На хинди тайо может быть сумумпа,
Дахил ками являются друзьями.

Далири для дали

Далири для дали
Masikip Take.
Bago labanan,
At ngayon wala.

Huwag hawakan, huwag hawakan

Huwag hawakan, huwag hawakan
Что ж, mabilis na tandaan!

Мэри, Марыз.

Merito, umaga,
Hindi na nagmamadali.
Kung labanan mo,
Ako ay kumagat.
At masakit – wala
Makikipaglaban kami sa brick.
Hindi namin kailangan ang is the brick
Halika sa you!

Ako ay mirus

Ako ni Murrely Murruce, Mill.
На хинди на ако накикипаглабан.
Ну, kung mag-hone ka,
Sa isang marumi puddle, ako ay magiging.

Мир Мир.

Мир Мир.
пельменей с кесо,
пирожков с мантикиля,
и все, что вам нужно!

Сапат для других управляющих

Сапат для всех управляющих,
Слушайте все!
Mabilis, ilagay tayo:
-Kaibigan kita!
– Икау, кайбиган мо!
Наслаждайтесь всеми значениями
И создавайте такие данные!

Sa Sun ngiti.

В начале недели,
Перейти на главную страницу на
Перейти на новую страницу
И вы сможете насладиться долгим отдыхом!

Kaysa sa panunumpa and mang-ulol

Kaysa sa panunumpa и mang-ulol
Сделайте больше, чтобы лучше вас!
Susubukan присвоение имен,
Получить песни и сказать
Tag-init в законе для размышлений
и клубники для мангоолекта
Катание на коньках.
Bab лепить, играть в снежки,
Для многих хаджи,
Все проблемы и их проблемы.
Скучно-скучно, чтобы поболтать,
Даил бы, чтобы научиться играть!

Хинди ками makipag-away

Hindi kami makipag-away
Ками является прекрасным персонажем
Panunumpa ay hindi makalimutan
Sa ngayon ay mabubuhay tayo.

Magtipon tayo

Magtipon tayo
Доступные игры.
На китайском языке хинди magkasama
Dahil dito, hindi tayo makikita!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *