Моя безопасность в моих руках: «Моя безопасность — в моих руках». Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе. Проект «Моя безопасность в моих руках Искримся и поём

Содержание

Конспект занятия Моя безопасность в моих руках

« Моя безопасность — в моих руках»

Цель: учить детей правильно вести себя, когда остаются дома одни.

Задачи:

-закрепить знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть дома, в быту;

-учить детей пользоваться номерами 01,02,03;

-обучать основам личной  безопасности;

-воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, осознанное понимание значимости советов старших;

-развивать связную речь, мышление , внимание.

Оборудование: перфокарты, пазлы со сказками «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят». Д/игра «Опасные и безопасные предметы», два телефона, аптечка, карточки с номерами телефонов 01,02,03, картины «Один дома».

Ход занятия:

Ребенок: Если мамы дома нет, то не стану я скучать,

Есть на свете много дел, нужно только их начать.

Уберу я наши книги, вытру пыль на полках.

Ничего, что высоко, справлюсь с этим ловко.

Помою грязную посуду, и пол помыть я не забуду.

Пылесосом уберу, пыли не оставлю,

А затем я на плите чайничек поставлю.

Испеку сама пирог, поглажу бабушкин платок.

Я хожу кругом, гляжу, я порядок навожу!

Только что-то вдруг случилось, вниз я с полки повалилась,

Разбила вазу и тарелку, споткнулась о свою скамейку.

Забыла выключить утюг, все задымилось вдруг вокруг!

Мне стало страшно! Вот беда! Я не послушна , как всегда!

Воспитатель: Ребята, бывают ситуации, когда вы остаетесь дома одни, вы должны знать, как вести себя, чтобы не случилось беды. Давайте с вами вспомним, чего не нужно делать, когда вы остаетесь одни.

Дети: -не гонять мяч по комнате,

-не прыгать с высоких предметов,

-не подходить к газовой плите,

-не трогать острых предметов,

-не открывать окна,

-не брать спички,

-не перевешиваться за перила балкона и т.д.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, как вести себя, чтобы не было пожара, чтобы не было беды?

1ребенок: Нельзя палец или гвоздик

Вдруг в розетку нам совать электричество опасно – это каждый должен знать!

2 ребенок: Деревянные сестрички

В коробке – это спички. Вы запомните, друзья. Спички детям брать нельзя.

3 ребенок: Если близко телефон

И тебе доступен он.

Нужно 01 набрать

И быстрей пожарных звать!

4 ребенок: Если слаб огонь, скорей

Ты водой его залей.

Но не вздумай воду лить

Туда, где электричество!

Телевизор и утюг, миксер и розетку

Обходите стороной, маленькие детки!

5 ребенок: Быть нельзя с огнем вблизи,

Там, где краски, газ, бензин. Ведь о них нам не напрасно Говорят: «Огнеопасно»!

6 ребенок: Пусть помнит каждый гражданин:

Пожарный номер – 01!

А чтоб не случилась в твоем доме беда.

Советы взрослых слушай всегда!

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо знаете правила. А теперь посмотрите на таблицу и скажите, что же не правильно сделал мальчик? Давайте с вами составим рассказ, но сначала нам нужно поставить картинки последовательно. (Составление рассказа детьми).

Воспитатель: А теперь давайте пройдем за столы и проверим ваши знания. Посмотрите на картинки и зачеркните те, на которых изображено то, что нельзя делать детям.(Работа с перфокартами).

Воспитатель: Ну что ж, продолжим наш рассказ,

И вы узнаете сейчас, какие вещи можно брать.

Какие нужно избегать.

Беда может случиться и по другой причине. Существует много опасных предметов. Какие опасные предметы вы знаете. Какие предметы детям категорически нельзя брать?

Дети: спички, топор, пила, лезвие и т.д.

Воспитатель: а какими предметами нужно научиться правильно обращаться детям?

Дети: иголка, ножницы, нож.

Воспитатель: А теперь пройдем на ковер и поиграем в игру «Опасные и не опасные предметы». На столе лежат картинки с изображением опасных и не опасных предметов. Вам нужно в один обруч положить опасные предметы, а в другой – безопасные.

Воспитатель: Ребята, а как выдумаете, что может находиться в коробке с таким знаком?

Дети: лекарства, таблетки.

Воспитатель: А что такое лекарства?

Дети: это вещество, принимаемое для лечения или предупреждения болезни.

Воспитатель: Можно ли брать лекарства без спроса?

Дети: нет

Воспитатель: Ребята, а что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке?

Дети: Нужно вызвать «Скорую помощь»

Воспитатель: Назовите номер «Скорой помощи»

Дети: -03

Воспитатель: Давайте представим, что кто-то из вас выпил лекарства без разрешения и ему стало плохо.

Игра – инсценировка «Скорая помощь»

Ребенок: Когда случается беда , медлить нам друзья нельзя.

Мы к телефону должны подбежать,

И номер полиции быстро набрать.

Этот номер – 02,

Забыть его нам нельзя!

Ведь не даром сторониться полицейского поста

И полиции боится тот, чья совесть нечиста.

Воспитатель: Ребята, но лучше, чтобы с вами не случались такие истории. А теперь давайте с вами вспомним с героями каких сказок случились неприятности из-за того, что они открыли дверь чужому или ушли из дома без разрешения старших?

Дети: «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Бармалей», «Гуси-лебеди», «О мертвой царевне и семи богатырях».

Воспитатель: Ребята, давайте сядем за столы и соберем пазлы со сказками и узнаем, что же приключилось с героями этих сказок и почему? (дети собирают пазлы).

Воспитатель: запомните правила, как вести себя, если ты дома один, а в дверь постучали:

-никогда не открывай дверь, не узнав, кто за ней находится;

-никогда не говори незнакомым, что родителей нет дома;

-не поддавайся ни на какие уговоры открыть дверь. Так будьте всегда внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти; Кто знает правила поведения. Тому почет и уважение. Если дома ребенок один:

-он не тронет опасных предметов,

-он никого не пустит в дом, ни при каких уговорах,

-в случае необходимости сможет позвонить по телефону. Если дома появился сильный дым,

Набери по телефону – …(01).

Если вдруг в квартиру ломится чужой,

Говорит плохие, страшные слова,

Угрожает и стучится в дверь ногой.

Ты в полицию звони быстрей… (02).

Если вдруг ты дома сильно захворал.

Простудился или ногу поломал,

В тот лее миг по телефону набери

Этот номер «Скорой помощи»….(03)

Воспитатель: А теперь , ребята давайте поиграет в игру «Помоги сказочным героям». Я буду читать отрывок из сказки, а вы должны показать карточку с номером телефона, который нужен сказочным персонажам:

1.А рядом бегемотики

Схватились за животики,

У них, у бегемотиков.

Животики болят. (03)

2.Я кровожадный, я безпощадный, Я злой разбойник Бармалей. И мне не надо ни мармелада. Ни шоколада, а только маленьких, Да очень маленьких детей!(02)

З.Бом – бом! бом – бом! Загорелся кошкин дом!(01)

4.Петушок, петушок, золотой гребешок, Выгляни в окошко, дам тебе горошку. (02)

5.Вот кричит бабуся: – Ой, пропали гуси!(02)

6.Куклы кашляют в постели -Днем мороженое съели.(ОЗ)

7.Подкрались два лисенка. Утащили в лес утенка.. .(02)

8.Приоткрыла дверцу Лена –

Соскочил огонь с полена.

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол (01)

Воспитатель: Молодцы, ребята, с вами ничего не случится, если вы будете слушать маму и папу.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белая  К. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников. М., 2001

Стеркина Р. И др. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.,1998.

2. Шорыгина Т. Беседы о правилах пожарной безопасности, М., 2008.

3. Прилепко Е. Пожарная безопасность для дошкольников. М. 2008.

4. Аралина Н. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225442-konspekt-zanjatija-moja-bezopasnost-v-moih-ru

Моя безопасность в моих руках

ГБ(О)С(К)ОУС(К)О школа – интернат VIII вида № 3

Классный час на тему: « Моя безопасность в моих руках ».

Подготовила: Киселёва И. В.

2016 г.

Цели:

развивающие:

– предупредить возможные опасные ситуации, если ребёнок находится один в доме;

– закреплять знания детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть в быту;

коррекционные:

– корректировать логическое мышление на основе упражнений в анализе – синтезе;

– корректировать межличностные отношения посредством коллективного дела;

воспитательные:

– формировать представление о взаимопомощи;

– воспитывать интерес и доброжелательное отношение детей друг к другу;

здоровьесберегающие:

способствовать формированию серьёзного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей;

– побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома.

Оборудование: аптечка, телефон, карточки, иллюстрации к загадкам, карточки с телефонами экстренных служб.

Ход занятия.

  1. Организационный момент.

II. Актуализация темы занятия.

Пока ещё растёт малыш

И в школу он не ходит,

То папа, мама, бабушка

Его за ручку водят.

За безопасностью следят,

Чтоб не было ушибов,

Чтоб не поранился ничем

И из окна не выпал.

Но повзрослел уже малыш,

И вдруг один ты дома…

Ты знаешь, как себя вести?

Тебе это знакомо?

Дорогие ребята! На сегодняшнем занятии мы будем говорить о ситуациях которые могут возникнуть, когда вы остаётесь одни дома.

III. Основная часть.

-Ребята, как вы понимаете слово «опасность»?

( Ситуация, в которой человеку кто-то или что-то угрожает.)

Родители на работе или ушли в аптеку, в магазин. Вас окружают родные стены, знакомые вам предметы, игрушки и книги. Настроение хорошее, но бывает, что его пытаются омрачить злые коварные люди. Узнав, что в квартире находится один ребёнок, они пытаются проникнуть в квартиру, чтобы совершить кражу. Мы должны помнить об этом и быть с такими людьми очень предусмотрительными.

– Как же они могут узнать, что вы одни дома? ( Они могут позвонить по телефону или в дверь и вежливым тоном вести беседу, из которой им становится ясно, кто в квартире. Поэтому никогда и никому нигде не давайте информацию о том, одни вы дома или нет, сколько зарабатывают ваши родители, какие новые вещи появились в вашей квартире.

1.Ситуация. Звонок в дверь. Незнакомец говорит, что он плохо себя чувствует и просит дать ему попить воды.

– Как вы поступите? (Дверь сразу открывать нельзя. Надо спрашивать: «Кто?» или «Вам кого?». А лучше посмотреть в дверной глазок – свой или чужой за дверью.

2.Игра «Свой, знакомый, чужой».

Педагог называет: «Мама, папа, телемастер, милиционер……»

Если это близкий человек или знакомый дети поднимают зелёную фишку, если чужой – красную. При этом объясняют свои действия.

-Ребята, а если всё-таки кто-то пытается проникнуть в ваш дом? Как вы себя поведёте? ( Позвоним в полицию)

– По какому номеру? (02)

– А что это? (Педагог показывает аптечку)

– Как вы думаете, что в ней хранится? (Лекарства)

– А что такое лекарство? ( Это вещество, применяемое для лечения или предупреждения болезни.)

-Можно ли брать лекарства без разрешения? (Нет)

– А почему?

-Ребята, а что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке? ( Надо вызвать « Скорую помощь».)

– Назовите номер «Скорой помощи»? (03)

– Ребята, давайте представим, что кто-то из вас выпил без разрешения лекарство и ему стало плохо.

3.Игра – инсценировка «Скорая помощь».

– Алло, «Скорая помощь» слушает!

-Помогите, мне нужен врач!

– Я выпил без разрешения много лекарств, мне плохо!

-Дома есть взрослые?

– Нет, мама и папа на работе.

-Сколько тебе лет?

-Десять.

-Имя и фамилия?

_________________________

-Домашний адрес?

__________________________

-Жди «Скорая помощь» выезжает.

-Спасибо ребята! Скажите, а что нужно знать, чтобы вызвать «Скорую помощь»?( Фамилию, возраст, адрес.)

– Ребята, но лучше, чтобы с вами не случалось таких ситуаций.

4.Физкультминутка.

5.Послушай загадку, найди отгадку.

И рубашки и штанишки

Глажу я для вас детишки. (Утюг.)

Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошёл – там пыли нет,

Пыль и сор его обед. (Пылесос.)

Что за дом такой, что даже летом стужа в нём. (Холодильник.)

Крутит-вертит барабан

Мамина помощница.

В ней простынка, сарафан

Чисто прополощутся. (Стиральная машина.)

Он покажет все программы,

Ты кино с ним посмотри.

А еще давно реклама

У него живет внутри. (Телевизор.)

Как начнёт говорить – разговаривать-

Надо чай поскорее заваривать. (Чайник.)

-Как можно назвать все эти предметы? ( Электроприборы.)

-Чем могут быть опасны эти приборы? (Могут ударить током, стать причиной пожара.)

-Итак, что нам нужно делать. уходя из дома? (Выключать элекатроприборы…..)

-А если всё-таки пожар случился? (Надо сразу сообщить о пожаре, позвонив 01.)

6. Игра на внимание.

Кто задорный и весёлый,

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

Это я…

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром!

Это я…

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол-

Еле сам живой ушёл!

Кто пожарным помогает

Правил не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?

Это я…

Молодцы, теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно и будете выполнять правила пожарной безопасности.

IV. Итог.

Чтение стихотворения М. Тамбовцевой- Широковой « Находчивый Дима.»

Ноль, один, два , три, четыре!

Дима был один в квартире.

Тишина со всех сторон.

Вдруг проснулся телефон.

Зазвенел, заголосил,

Трубку снять скорей просил.

В трубке – голос незнакомый:

«Мальчик, взрослые есть дома?

Если дома – позови!

Своё имя назови!»

«Папы с мамой дома нет»-

Дима произнёс в ответ.-

«А зовут меня-Димон!»

Засмеялся в телефон.

Незнакомец попрощался,

Передать привет просил,

Дима трубку положил

И опять один остался.
Час прошёл, потом второй…

В дверь звонок: «Димон, открой!»

Прибегает Дима к двери:

«Кто там?» – «Папа!» – «Нет, не верю:

Папа мой в командировке.

Вы меня надули ловко:

Я узнал вас: вы звонили,

Обмануть меня решили?

Но не всё смогли узнать.

Дверь не стану открывать!»

«Слишком, парень, ты колючий,

Ничего, подыщем ключик-

Больно ты, Димон, крутой!

Не мальчишка-Буратино!

Может рядом есть Мальвина?

Так, держись- достану вас:

Я –ужасный Карабас!»

Но находчивый Димон

Вспомнил тут про телефон.

Крикнул громко и сердито

Из-за двери он бандиту:

«Можешь не стараться

В дверь напрасно прорываться:

Хоть в квартире я один,

Знаю цифры 01,

А еще 02, 03!

Оглянись-ка, посмотри-

Ждут тебя ударные

Быстрые пожарные!

Если хватит вдруг удар,

Ждёт со «скорой» санитар!

А захочешь смыться,-

Ждёт тебя милиция!»

Телефон быть другом может:

Если надо он поможет!

-Какие ошибки совершил Дима?

В чем проявилась его находчивость?

7. Работа по карточкам: « Ситуация опасная или неопасная».

( Отмечают на карточках красным карандашом опасную ситуацию, зелёным – неопасную)

-Давайте еще раз вспомним телефоны тех служб, которые могут прийти вам на помощь в трудную минуту.

(Дети на карточках записывают телефоны.)

-Молодцы, ребята! Я надеюсь, вы будете внимательными и осторожными!

Конспект ООД по ОБЖ в старшей группе «Моя безопасность – в моих руках»

Конспект ООД по ОБЖ в старшей группе

 «Моя безопасность – в моих руках»

Цель: научить детей правилам безопасного пребывания дома, если ребенок остался один.

Задачи:

– закрепить знания детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть дома, в быту;

– учить детей пользоваться номером службы экстренного реагирования – 112

– обучать основам личной безопасности; Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, осознанное понимание значимости советов старших;

– развивать связную речь, мышление, внимание.

Оборудование:  разрезные картинки по сказкам «Гуси-лебеди», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят».

Ход ООД:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Посмотрите, как нас много и мы стоим здесь все вместе, взявшись за руки и ничего нам не страшно. Но сегодня мы с вами поговорим о том, как правильно вести себя дома, если вы остались одни. Мы с вами поговорим о том, как нужно вести себя, чтобы не случилась беда, и что делать, если что-то непредвиденное случится.

Воспитатель: Давайте вспомним сказки в которых герои попадают в беду. Предлагаю разделиться на 5 групп. Каждой из групп дается задание составить картинку , разрезанную на 6 частей. Картинки из каких сказок вы сложили?

Ответы детей: «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Колобок», «Заюшкина избушка»

Воспитатель: Скажите, а что случилось с козлятами, когда они остались одни дома?

Ответы детей:……………..

Воспитатель: А как же он попал в дом?

Ответы детей:……………..

Воспитатель: Да, ребята, козлята неправильно поступили. А как необходимо вести себя, если в дом кто-то стучится, а взрослых нет дома?

Ответы детей:……………

Воспитатель: послушайте стихотворение о мальчике, который остался дома один. Оно называется «Находчивый Дима»

Ноль, один, два, три, четыре! Дима был один в квартире.

Тишина со всех сторон. Вдруг проснулся телефон,

Зазвенел, заголосил: Трубку снять скорей просил.

В рубке – голос незнакомый: «Мальчик, взрослые есть дома?

Если дома, позови! Свое имя назови!»

«Папы с мамой дома нет!» – Дима произнес в ответ. –

А зовут меня Димон!» Засмеялся телефон.

Незнакомец попрощался, передать привет просил,

Дима трубку положил и опять один остался.

Час прошел, потом второй… В дверь звонок: «Димон, открой!»

Прибегает Дима к двери: «Кто там?» – «Папа!» – Нет, не верю:

Папа мой в командировке. Вы меня надули ловко:

Я узнал вас: вы звонили, Обмануть меня решили?

Но не всё смогли узнать, дверь не буду открывать!»

«Слишком, парень, ты колючий, ничего, подыщем ключик –

Больно ты, Димон, крутой!

Не мальчишка – Буратино! Может, рядом есть Мальвина?

Так держись – достану вас: Я – ужасный Карабас!»

Но находчивый Димон вспомнил тут про телефон.

Крикнул громко и сердито из-за двери он бандиту:

«Можешь даже не стараться в дверь напрасно прорываться:

Хоть в квартире я один, знаю номер 112.

Телефон быть другом может: если надо, он поможет!

Е.Тамбовцева-Широкова

Воспитатель: Ребята, бывают ситуации, когда вы остаетесь дома одни, вы должны знать, как себя вести, чтобы не случилось беды. Давайте с вами поиграем в игру «Закончи стихотворение»

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тете, если мама на работе.

Ведь преступник, он хитер,

Притворится он (монтер)

Или даже скажет он,

Что пришел к вам (почтальон).

Он покажет вам пакет

А под мышкой (пистолет)

Или он надел халат,

А под ним штук пять (гранат)

А за ним спешит «старушка»,

У нее в авоське (пушка)

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери (открывает).

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай по крепче (дверь)!

Воспитатель: Ребята, запомните правила, как вести себя, если ты дома один, а в дверь постучали:

  • Никогда не открывай дверь, не узнав, кто за ней находится;

  • Никогда не говори незнакомым людям, что родителей нет дома;

  • Не поддавайся ни на какие уговоры открыть дверь

Так будьте всегда внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти,

Кто знает правила поведения, тому почет и уважение!

Итог НОД: Ребята, если вы будете следовать правилам безопасного поведения, слушаться взрослых, то с вами беды не случится.

Викторина «Моя безопасность – в моих руках» — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Викторина «Моя безопасность – в моих руках»

ГУО «Средняя школа №45 г. Могилева»

Изображение слайда

2

Слайд 2: Вопросы категории «Загадки»

Изображение слайда

3

Слайд 3: Загадки

В белом треугольнике С окаёмкой красной Человечкам-школьникам Очень безопасно. Этот знак дорожный Знают все на свете: Будьте осторожны, На дороге … 10 Загадки

Изображение слайда

4

Слайд 4: Загадки

Что за знак такой висит? – «Стоп!» – машинам он велит. -Переход, идите смело По полоскам чёрно-белым. 20 Загадки

Изображение слайда

5

Слайд 5: Загадки

Под этим знаком, как ни странно, Все ждут чего-то постоянно. Кто-то сидя, кто-то стоя… Что за место здесь такое? 30 Загадки

Изображение слайда

6

Слайд 6: Загадки

Красный круг, прямоугольник Знать обязан каждый школьник: Это очень строгий знак. И куда б вы не спешили С папой на автомобиле, Не проедете никак. 40 Загадки

Изображение слайда

7

Слайд 7: Загадки

Перемолвились машины: Остудить пора бы шины, Остановимся, где сквер! Но вмешалась буква «Эр»: Только я могу решить, Где стоянку разрешить! 50 Загадки

Изображение слайда

8

Слайд 8: Вопросы категории «В школе»

Изображение слайда

9

Слайд 9: В школе

Выбери правильный ответ: « Начало занятий в школе…» А) в 8.00 Б) в 8.30 В) в 9.00 10 В школе

Изображение слайда

10

Слайд 10: В школе

запрещено делать подножки во время перемены, потому что можно получить травму… А) ушиб Б) порез В) ожог 20 В школе

Изображение слайда

11

Слайд 11: В школе

Что нужно сделать, если в школе услышали сигнал пожарной тревоги? А) остаться на месте Б) скорее покинуть помещение В) вместе с учителем выйти из школы 30 В школе

Изображение слайда

12

Слайд 12: В школе

Во время перемены в кабинетах запрещено играть в … А) догонялки Б) в крестики-нолики В) в морской бой 40 В школе

Изображение слайда

13

Слайд 13: В школе

Если в школу зашёл незнакомый человек, не представился дежурному, то как ты должен поступить? А) меня это не касается. Б) рассказать об этом товарищу. В) срочно сообщить директору (или завучу, учителю) школы. 50 В школе

Изображение слайда

14

Слайд 14: Вопросы категории «Дома»

Изображение слайда

15

Слайд 15: Дома

Войдя в квартиру, ты чувствуешь запах газа. Взрослых дома нет. Что ты сделаешь в первую очередь? А) Позвоню родителям и спрошу совета. Б) Открою окно на кухне и отключу газ. В) Попробую проверить, где утечка газа. 10 Дома

Изображение слайда

16

Слайд 16: Дома

При утечке газа нельзя зажигать спички- может случиться взрыв. А почему же нельзя включать свет? А) Потому что в темноте газ не так опасен. Б)Потому что газ взорвётся от тепла горящей лампочки. В) Потому что при щелчке выключателя проскочит искра, которая может вызвать взрыв. 20 Дома

Изображение слайда

17

Слайд 17: Дома

Ты выходишь на лестничную клетку, чтобы проводить приятеля до лифта. И вдруг сквозняк захлопывает дверь. Что делать? А) Сесть у закрытой двери и горько заплакать. Может кто-то выйдет и поможет. Б) Побежать в домоуправление и вызвать слесаря, который взломает дверь. В) Пойти к приятелю или хорошо знакомым соседям и позвонить родителям на работу. Надо договориться о встрече, чтобы взять ключ. 30 Дома

Изображение слайда

18

Слайд 18: Дома

Как помочь человеку, который отравился лекарством или недоброкачественной пищей? А)Дать ему много воды с содой, чтобы вызвать рвоту и промыть желудок. Б) Укутать и дать выпить стакан тёплого молока. В) Сделать искусственное дыхание. 40 Дома

Изображение слайда

19

Слайд 19: Дома

Когда вызываешь скорую помощь, полицию или пожарных, нужно… А) Кричать как можно громче и жалобнее, чтобы сразу было ясно, что нужна помощь. Б) Сначала сказать, что случилось. Потом- где случилось. Назвать точный адрес, фамилию, телефон. В) Сначала обязательно представиться. Назвать имя, фамилию. А потом подробно, во всех деталях, рассказать, что произошло. 50 Дома

Изображение слайда

20

Слайд 20: Вопросы категории « Осторожно!»

Изображение слайда

21

Слайд 21: Осторожно!

Пожилой человек в очках вежливо спрашивает тебя, как пройти в аптеку. Потом спрашивает как тебя зовут. И просит проводить его, показать дорогу. Что ты будешь делать? А) Конечно, провожу. Ведь надо помогать пожилым людям. Б) Если незнакомец выглядит подозрительно- откажусь. Если он на вид безобидный- пожалуй, провожу. В) Взрослые должны просить помощи только у взрослых. Поэтому скажу : «Извините, не могу». И отойду дальше. 10 Осторожно!

Изображение слайда

22

Слайд 22: Осторожно !

Мама дала тебе ключ от дома. Но ключ можно потеряться во время прогулки и попасть в руки вора. Что же с ним делать? А) Оставить под ковриком у двери. Б) Положить в глубокий карман. Лучше если этот карман застегивается на молнию. В) Повесить на шнурке на шею. 20 Осторожно !

Изображение слайда

23

Слайд 23: Осторожно!

Когда взрослых нет дома, дверь можно открывать только… А) полицейскому. Б) человеку, которого ты хорошо знаешь и полностью доверяешь. В) тому, кто просит о помощи. 30 Осторожно!

Изображение слайда

24

Слайд 24: Осторожно !

В глазок ты видишь девочку примерно твоего возраста. Она говорит, что ей срочно нужно позвонить родителям. Как ты поступишь? А) скажу: «Назови номер, я позвоню от твоего имени». Б) впущу в квартиру. Не буду же я бояться какой-то девчонки! В)обращусь к соседке за советом. 40 Осторожно !

Изображение слайда

25

Слайд 25: Осторожно !

Взрослых дома нет. Звонит телефон, и незнакомец спрашивает: «Это твой номер?». Что ты ответишь? А) Назову свой номер телефона. Б) Отвечу: «Извините, позвоните, когда взрослые придут с работы». В)Отвечу: «Скажите, какой номер вам нужен. А я скажу, этот или нет». 50 Осторожно !

Изображение слайда

26

Слайд 26: Вопросы категории « На улице»

Изображение слайда

27

Слайд 27: На улице

Какое место лучше выбрать для игры с друзьями? А) Спортплощадку. Б) Стройплощадку. В) Подвал 10 На улице

Изображение слайда

28

Слайд 28: На улице

Несчастья на дороге чаще всего случаются из-за…. А) невнимательности водителей и пешеходов. Б) поломки светофоров. В) ураганов. 20 На улице

Изображение слайда

29

Слайд 29: На улице

Приятель уговаривает тебя спуститься в открытый канализационный люк и исследовать подземелье. Как ты поступишь? А) Конечно, соглашусь. А вдруг там действительно живут черепашки-ниндзя! Б) скажу, что у меня дела. А он пусть поступает, как хочет. В) Постараюсь отговорить его. Объясню, что в подземных колодцах внизу может скапливаться ядовитый газ. 30 На улице

Изображение слайда

30

Слайд 30: На улице

Навстречу тебе идёт толпа. Люди размахивают флагами, что-то громко кричат. Что ты сделаешь ? А) подойду поближе, чтобы узнать, в чём дело. Б) сверну в переулок, чтобы не попасть в толпу. В) подойду за разъяснениями к полицейским, которые наблюдают за толпой. 40 На улице

Изображение слайда

31

Последний слайд презентации: Викторина «Моя безопасность – в моих руках»: На улице

Подруга предлагает «срезать» привычный маршрут от школы до дома и пройти через пустырь, который в городе считают опасным местом. «Что ты, трусишка, что ли?»- говорит она. Как ты поступишь? А) соглашусь с подругой. Вдвоём ведь не так опасно. Б) решительно откажусь, несмотря на насмешки. И её попробую отговорить от опасной затеи. В) позвоню маме на работу, чтобы посоветоваться. 50 На улице

Изображение слайда

Викторина «Моя безопасность – в моих руках»

ВИКТОРИНА
«МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – В МОИХ РУКАХ»
ВОПРОСЫ КАТЕГОРИИ «ЗАГАДКИ»
В белом треугольнике
Вопрос
С окаёмкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге …
ЗАГАДКИ
10
Вопрос
Что за знак такой висит?
– «Стоп!» – машинам он
велит.
-Переход, идите смело
По полоскам чёрнобелым.
ЗАГАДКИ
20
Вопрос
Под этим знаком, как ни
странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
ЗАГАДКИ
30
Вопрос
Красный круг, прямоугольник
Знать обязан каждый школьник:
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили
С папой на автомобиле,
Не проедете никак.
ЗАГАДКИ
40
Вопрос
Перемолвились машины:
Остудить пора бы шины,
Остановимся, где сквер!
Но вмешалась буква «Эр»:
Только я могу решить,
Где стоянку разрешить!
ЗАГАДКИ
50
ВОПРОСЫ КАТЕГОРИИ «В ШКОЛЕ»
Вопрос
Выбери правильный ответ:
«Начало занятий в школе…»
А) в 8.00
Б) в 8.30
В) в 9.00
В ШКОЛЕ
10
Вопрос
В школе запрещено делать
подножки во время перемены,
потому что можно получить
травму…
А) ушиб
Б) порез
В) ожог
В ШКОЛЕ
20
Вопрос
Что нужно сделать, если в школе
услышали сигнал пожарной
тревоги?
А) остаться на месте
Б) скорее покинуть
помещение
В) вместе с учителем
выйти из школы
В ШКОЛЕ
30
Вопрос
Во время перемены в
кабинетах
запрещено играть в …
А) догонялки
Б) в крестики-нолики
В) в морской бой
В ШКОЛЕ
40
Вопрос
Если в школу зашёл незнакомый человек,
не представился дежурному, то как ты
должен поступить?
А) меня это не касается.
Б) рассказать об этом товарищу.
В) срочно сообщить директору
(или завучу, учителю) школы.
В ШКОЛЕ
50
ВОПРОСЫ КАТЕГОРИИ «ДОМА»
Вопрос
Войдя в квартиру, ты чувствуешь запах
газа. Взрослых дома нет. Что ты сделаешь
в первую очередь?
А) Позвоню родителям
и спрошу совета.
Б) Открою окно на кухне
и отключу газ.
В) Попробую проверить, где утечка газа.
ДОМА
10
Вопрос
При утечке газа нельзя зажигать спичкиможет случиться взрыв. А почему же нельзя
включать свет?
А) Потому что в темноте газ не так опасен.
Б)Потому что газ взорвётся
от тепла горящей лампочки.
В) Потому что при щелчке выключателя
проскочит искра, которая может
вызвать взрыв.
ДОМА
20
Вопрос
Ты выходишь на лестничную клетку, чтобы
проводить приятеля до лифта. И вдруг
сквозняк захлопывает дверь. Что делать?
А) Сесть у закрытой двери и горько заплакать.
Может кто-то выйдет и поможет.
Б) Побежать в домоуправление и вызвать
слесаря, который взломает дверь.
В) Пойти к приятелю или хорошо знакомым
соседям и позвонить родителям на работу.
Надо договориться о встрече, чтобы взять ключ.
ДОМА
30
Вопрос
Как помочь человеку, который
отравился лекарством или
недоброкачественной пищей?
А)Дать ему много воды с содой, чтобы
вызвать рвоту и промыть желудок.
Б) Укутать и дать выпить стакан тёплого
молока.
В) Сделать искусственное дыхание.
ДОМА
40
Вопрос
Когда вызываешь скорую помощь, полицию
или пожарных, нужно…
А) Кричать как можно громче и жалобнее,
чтобы сразу было ясно, что нужна помощь.
Б) Сначала сказать, что случилось. Потомгде случилось. Назвать точный адрес,
фамилию, телефон.
В) Сначала обязательно представиться.
Назвать имя, фамилию. А потом подробно,
во всех деталях, рассказать, что произошло.
ДОМА
50
ВОПРОСЫ КАТЕГОРИИ
«ОСТОРОЖНО!»
Вопрос
Пожилой человек в очках вежливо спрашивает
тебя, как пройти в аптеку. Потом спрашивает
как тебя зовут. И просит проводить его,
показать дорогу. Что ты будешь делать?
А) Конечно, провожу. Ведь надо помогать
пожилым людям.
Б) Если незнакомец выглядит подозрительнооткажусь. Если он на вид безобидныйпожалуй, провожу.
В) Взрослые должны просить помощи только у
взрослых. Поэтому скажу : «Извините, не могу».
И отойду дальше.
ОСТОРОЖНО!
10
Вопрос
Мама дала тебе ключ от дома. Но ключ
можно потеряться во время прогулки и
попасть в руки вора. Что же с ним
делать?
А) Оставить под ковриком у двери.
Б) Положить в глубокий карман. Лучше
если этот карман застегивается на
молнию.
В) Повесить на шнурке на шею.
ОСТОРОЖНО!
20
Вопрос
Когда взрослых нет дома, дверь
можно открывать только…
А) полицейскому.
Б) человеку, которого ты
хорошо знаешь и полностью
доверяешь.
В) тому, кто просит о помощи.
ОСТОРОЖНО!
30
Вопрос
В глазок ты видишь девочку примерно
твоего возраста. Она говорит, что ей
срочно нужно позвонить родителям.
Как ты поступишь?
А) скажу: «Назови номер, я позвоню от
твоего имени».
Б) впущу в квартиру. Не буду же я
бояться какой-то девчонки!
В)обращусь к соседке за советом.
ОСТОРОЖНО!
40
Вопрос
Взрослых дома нет. Звонит телефон,
и незнакомец спрашивает: «Это твой
номер?». Что ты ответишь?
А) Назову свой номер телефона.
Б) Отвечу: «Извините, позвоните, когда
взрослые придут с работы».
В)Отвечу: «Скажите, какой номер вам
нужен. А я скажу, этот или нет».
ОСТОРОЖНО!
50
ВОПРОСЫ КАТЕГОРИИ «НА УЛИЦЕ»
Вопрос
Какое место лучше выбрать для
игры с друзьями?
А) Спортплощадку.
Б) Стройплощадку.
В) Подвал
НА УЛИЦЕ
10
Вопрос
Несчастья на дороге
чаще всего случаются изза….
А) невнимательности
водителей и пешеходов.
Б) поломки светофоров.
В) ураганов.
НА УЛИЦЕ
20
Вопрос
Приятель уговаривает тебя спуститься в открытый
канализационный люк и исследовать подземелье.
Как ты поступишь?
А) Конечно, соглашусь. А вдруг там действительно
живут черепашки-ниндзя!
Б) скажу, что у меня дела. А он пусть поступает, как
хочет.
В) Постараюсь отговорить его. Объясню, что в
подземных колодцах внизу может скапливаться
ядовитый газ.
НА УЛИЦЕ
30
Вопрос
Навстречу тебе идёт толпа. Люди размахивают
флагами, что-то громко кричат. Что ты
сделаешь?
А) подойду поближе, чтобы узнать, в чём дело.
Б) сверну в переулок, чтобы не попасть в толпу.
В) подойду за разъяснениями
к полицейским, которые наблюдают
за толпой.
НА УЛИЦЕ
40
Вопрос
Подруга предлагает «срезать» привычный маршрут
от школы до дома и пройти через пустырь, который
в городе считают опасным местом. «Что ты,
трусишка, что ли?»- говорит она. Как ты поступишь?
А) соглашусь с подругой. Вдвоём ведь
не так опасно.
Б) решительно откажусь, несмотря на
насмешки. И её попробую отговорить от
опасной затеи.
В) позвоню маме на работу, чтобы посоветоваться.
НА УЛИЦЕ
50

Круглый стол «Моя безопасность в моих руках»

В рамках проведения профилактической работы, направленной на снижение количества пожаров и гибели в них детей, в отделении Центра социальной помощи семье и детям в Славске прошла полезная встреча.

Заместитель главного государственного инспектора по Краснознаменскому, Неманскому, Полесскому, Славскому и Советскому ГО по пожарному надзору майор внутренней службы Виталий Дикарев рассказал о роли огня в жизни человека – как положительной, так и отрицательной. Дети познакомились с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для исключения возгорания, повторили, как обращаться с электроприборами и выключателями.

В завершение встречи Виталий Александрович задал несколько вопросов ребятам, основными из которых были на проверку знаний телефонов экстренных служб и правил поведения при возникновении пожара. Ведь именно эти первые и правильные шаги позволят не допустить ошибки, которые могут привести к трагическим последствиям.

Галерея изображений

  •  

Возврат к списку

Моя безопасность в моих руках

Конспекты занятий

По познавательному развитию

Сценарий непосредственно организованной деятельности

детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
в рамках изучения образовательной области «Безопасность»

Кондратьева Людмила Васильевна, воспитатель
МБДОУ ЦРР-ДС №53 «Елочка» г.Тамбов

Тема: «Моя безопасность – в моих руках»

Цель: учить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни.

Задачи:

Обучающая:

– закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;

– обучать основам личной безопасности;

– учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

– учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03.

Развивающая:

– развивать речь, память, мышление, внимание;

– формировать более точное понимание того, кто является «своим», «чужим», «знакомым».

Воспитывающая:

– воспитывать ответственность за себя и за других.

Ход встречи.

Дети стоят в кругу на ковре. Приветствуем гостей.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вам рассказать одну историю: жила-была семья: мама Лиса и дочка-лисонька Лиза.

– Ребята, а у вас так бывает, что и вы на какое-то время остаетесь дома одни? (ответы детей).

– Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)

– Да, сегодня мы будем говорить о том, когда вы остаетесь одни.

Воспитатель: – А теперь слушаем историю дальше. К лисоньке Лизе в гости пришли зайчонок и медвежонок. Они позвонили в дверь и лисонька тут же ее распахнула. Они вошли, и Лиза закрыла дверь.

– Ребята, как бы вы поступили? (ответы детей)

– Лиза поступила правильно?

Дети: – Нет.

Воспитатель: – Как правильно?

Дети: – Дверь сразу открывать нельзя. Надо спрашивать: «Кто?» или «Вам кого?» А лучше посмотреть в дверной глазок посмотреть – свой или чужой.

Воспитатель: – Я вам, предлагаю поиграть в игру «Свой, знакомый, чужой».

Педагог называет: «Мама, папа, телемастер, милиционер……»

Если это близкий человек или знакомый дети поднимают белую фишку, если чужой – синюю. При этом объясняют свои действия.

Воспитатель: – Ребята, а если все-таки кто-то пытается проникнуть в ваш дом? Как вы себя поведете?

Дети: – Позвоним в милицию.

Воспитатель: – По какому номеру?

Дети: – 02

Воспитатель: – Кто сможет написать этот номер? (Ребенок пишет номер на листе бумаги).

Воспитатель: – Ребята, Лиза играла и оставила вот такую коробочку. Что там может быть? Как вы думаете? (Ответы детей)

– Предлагаю посмотреть. (Открываем коробку – нож, ножницы, иголки, спицы, лекарства)

– Какие это предметы?

Дети: – Острые, колющие.

Воспитатель: – Чем опасны эти предметы?

Дети: – Можно уколоться, пораниться, поэтому все эти предметы надо обязательно класть на свои места.

Воспитатель: – А что это? (воспитатель показывает на лекарства)

Дети: – Лекарства.

Воспитатель: – А что такое лекарства?

Дети: – Это вещество, применяемое для лечения или предупреждения болезни.

Воспитатель: – Можно ли брать лекарства без спроса? (Нет)

– А почему? (Ответы детей)

– Ребята, а что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке?

Дети: – В такой ситуации надо вызвать «Скорую помощь».

Воспитатель: – Назовите номер «Скорой помощи»? (03)

– Кто может его написать?

Воспитатель: – Ребята, давайте представим, что кто-то из вас выпил без разрешения, и ему стало плохо.

Игра – инсценировка «Скорая помощь».

– Алло, «Скорая помощь» слушает!

– Помогите, мне нужен врач!

– Я выпил без разрешения много лекарств, мне плохо!

– Дома есть взрослые?

– Нет, мама и папа на работе.

– Сколько тебе лет?

– Пять.

– Имя и фамилия?

– ______

– Домашний адрес?

– ______

– Жди «Скорая помощь» выезжает.

Воспитатель: – Спасибо ребята! Скажите, а что должен знать ребенок, чтобы вызвать «Скорую помощь»?

Дети: – Свою фамилию, возраст, адрес.

Воспитатель: – Ребята, но лучше, чтобы с вами не случалось таких ситуаций.

Лисенок, зайчонок, медвежонок продолжали играть. Медвежонок начал загадывать загадки зайчонку и медвежонку. Но они затруднялись их отгадывать. Давайте поможем им их отгадать.

ЗАГАДКИ

И рубашки и штанишки

Глажу я для вас детишки. (Утюг)

Ходит – бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел – там пыли нет,

Пыль и сор – его обед. (Пылесос)

Что за дом такой, что даже летом стужа в нем. (Холодильник)

На всю квартиру звоню

К разговору зову. (Телефон)

Воспитатель: – Как можно назвать все эти предметы?

Дети: – Электроприборы.

Воспитатель: – Чем могут быть опасны эти приборы?

Дети: – Могут ударить током, стать причиной пожара.

Воспитатель: – Итак, что нам нужно делать, уходя из дома?

Дети: – Выключать утюг, телевизор и другие электроприборы.

Воспитатель: – А если все – таки пожар случился? Как мы будем действовать при пожаре?

Дети: – Надо сразу сообщить о пожаре, позвонив 01.

Воспитатель: – Кто напишет мне этот номер? А сейчас я буду задавать вопросы, а вы будете хором мне отвечать.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

– Кто, из вас заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»…. .

– Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем? (Молчат)

– Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?. .. ..

– Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

– Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь, честно в том? (Молчат)

– Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Воспитатель: – Ну вот, теперь я вижу, что вы знаете, что с огнем шутить опасно и будете выполнять правила пожарной безопасности.

– Ребята, посмотрите, какие телефоны написали наши дети: 01, 02, 03.

  • 01 – телефон пожарной службы
  • 02 – полиция
  • 03 – скорая помощь

Воспитатель: – Итак, ребята, мы свами узнали, что когда мы остаемся одни дома, могут возникнуть разные опасные ситуации. Я предлагаю встать в круг и определить какая ситуация опасная, какая – нет! (Игра с мячом)

  1. Выглядывать в открытое окно.
  2. Открывать крышку горячей кастрюли.
  3. Помогать маме.
  4. Вставлять ножницы в розетку.
  5. Смотреть с мамой телевизор.
  6. Поджигать бумагу.
  7. Рисовать.
  8. Трогать острые предметы.
  9. Поливать цветы.
  10. Открывать кран с водой.
  11. Играть в мяч.
  12. Брать моющие средства и лекарства.

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Наши друзья, тоже будут внимательными и осторожными!

Безопасность в ваших руках – Remedy Intelligent Staffing

Сделайте свой вклад в повышение безопасности рабочего места.

Когда вы думаете об обязанностях по обеспечению безопасности на рабочем месте, вы, вероятно, думаете обо всех нормах и требованиях OSHA к руководству для выявления опасностей и защиты вас и ваших коллег. Это правда, что руководство действительно несет большую долю ответственности за безопасность на рабочем месте, но OSHA также дает вам долю ответственности за безопасность на работе.

В обмен на право на безопасное рабочее место OSHA возлагает определенные обязанности на вас и ваших коллег, в том числе ответственность за:

  • Соблюдайте стандарты OSHA.
  • Соблюдайте правила техники безопасности и здоровья на рабочем месте.
  • Использовать назначенные средства индивидуальной защиты (СИЗ).
  • Пройдите необходимый тренинг по технике безопасности.
  • Сообщите об опасных условиях руководству, чтобы оно могло быстро принять меры по исправлению положения.
  • Сообщите своему руководителю о несчастных случаях, травмах и заболеваниях, связанных с работой, и обратитесь за медицинской помощью.

В дополнение к этим обязанностям, возложенным на OSHA, мы просим вас также:

  • Возьмите на себя ответственность за изучение всего, что вам нужно знать о своей работе и рабочей области, чтобы вы всегда могли работать безопасно.
  • Избегайте риска и совершения любых небезопасных действий.
  • Поговорите со своим руководителем всякий раз, когда у вас возникнет вопрос о вашей безопасности.
  • Участвовать в наших программах проверки безопасности и анализа опасностей.
  • Участвуйте в комитетах по безопасности и других инициативах.
  • Найдите способы сделать вашу работу и рабочее место более безопасными и внесите предложения, как это сделать.

Если мы все вносим свой вклад и берем на себя ответственность за нашу безопасность и безопасность всех наших сотрудников, мы не можем потерпеть неудачу в нашей миссии по предотвращению несчастных случаев, травм и заболеваний, связанных с работой. Конечно, это большая работа, и мы должны сохранять бдительность и каждый день стремиться выслеживать и устранять опасности. Но вместе мы сможем это сделать! Не хотите ли вы присоединиться к своим коллегам? Нам нужно, чтобы вы преуспели.

Фокус! От этого зависит ваша безопасность.

Он есть у всех великих спортсменов. То же самое и с самыми успешными людьми во всех сферах жизни. Что это? Это фокус. Это есть и у безопасных рабочих. И это делает их не только безопасными, но и хорошими в своей работе. Безопасные работники могут приступить к работе и полностью сосредоточить свое внимание на работе. Их не отвлекают отвлекающие факторы. Они не дурачатся и не тратят время зря. Они просто входят и работают. И каждую секунду они обращают внимание, чтобы убедиться, что они не делают ошибок и не сталкиваются с опасностями, которые могут стать причиной аварии.

5 советов по безопасности рук

Строительные площадки и промышленные предприятия регулярно подвергают рабочих риску травм. Для специалистов по нанесению покрытий особую опасность представляют химическое воздействие, порезы и травмы рук. Эти риски приводят к слишком большому количеству травм. Как цитируется Международной ассоциацией защитного оборудования (ISEA) в недавнем сообщении о CoatingsPro : «Из 286 150 несмертельных производственных травм верхних конечностей в 2017 году, связанных с несколькими днями отсутствия работы в частном секторе, 121 860 были связаны с руками, U.Об этом сообщает Бюро статистики труда С. ».

Хватит мрака. Плюс: большинство, если не все, из этих травм можно предотвратить.

Зачем сосредотачиваться на руках?

Руки находятся на переднем крае физического труда, поэтому регулярно подвергаются опасности. А специалисты по нанесению покрытий не могут выполнять свою работу без здоровых рук. Эти две ладони и десять цифр имеют решающее значение для эффективной работы. Обеспечение безопасности рук должно быть главным приоритетом.

Учтите также, что восстановление и исцеление руки может быстро стать сложным и долгим процессом.Руки, пальцы и запястья представляют собой сложное взаимодействие множества мелких движущихся частей, которые, если они сломаны, очень трудно исправить. Руки участвуют в мелкой моторике, поэтому восстановление их полной функциональности может занять дни, недели или месяцы при усердной физиотерапии.

Для рабочего травмы рук могут означать страдание от боли, неспособность или снижение трудоспособности, хирургическое вмешательство и реабилитацию, умственное и эмоциональное напряжение в результате травмы и ежедневные неудобства вне работы. Для работодателя травма руки может привести к больничным и текущим расходам на физиотерапию, выплате работникам, увеличению страховых ставок, нарушению рабочего процесса, обучению и найму временного или постоянного заменяющего работника, снижению морального духа работников и более высокому общему количеству регистрируемых инцидентов.

Последствия травм рук тяжелые и часто продолжительные. С другой стороны, преимущества профилактики огромны. Давайте теперь создадим рабочее место без травм рук с помощью пяти простых способов предотвратить травмы рук.

1. Носите СИЗ

Ношение перчаток не подлежит обсуждению, когда речь идет о безопасности рук. Большинство травм рук можно предотвратить с помощью правильных перчаток. Некоторые перчатки предотвращают травмы от ударов, другие предназначены для защиты от порезов, а третьи служат для защиты от химических ожогов.Знайте свои перчатки и уровень защиты, который они предлагают. Обеспечьте своих сотрудников необходимыми перчатками.

Перчатки должны хорошо сидеть. Рабочие часто жалуются, что перчатки неудобны и снижают подвижность. Плохо подогнанные перчатки могут стать причиной большего риска, чем предотвратить. Убедитесь, что перчатки подходят по размеру и не мешают движению. И перчатки, как и все оборудование, всегда должны быть в исправном состоянии.

Кроме того, ввести в действие политику недопустимости неношения средств индивидуальной защиты (СИЗ).Это простая мера предосторожности, и нет никаких оправданий ее игнорированию.

2. Используйте безопасное, исправное оборудование и инструменты

Убедитесь, что у ваших рабочих самое безопасное оборудование и что оно всегда находится в хорошем рабочем состоянии, значительно снизит риск травм. Никогда не позволяйте рабочим использовать переделанные или приспособленные к работе инструменты. Любое неисправное оборудование должно быть выведено из эксплуатации до тех пор, пока оно не будет отремонтировано. По возможности рабочие всегда должны использовать защитные приспособления.

Составьте график технического обслуживания оборудования и инструментов. И периодически проверяйте, есть ли более безопасные варианты инструментов и оборудования, которые в настоящее время используют ваши сотрудники. Например, у ваших рабочих есть лучший безопасный нож? Будьте в курсе инноваций в дизайне и материалах, чтобы ваши работники имели доступ к самым безопасным предметам на рынке.

3. Растягивайся, укрепляйся и работай Ergo

Многим рабочим поручают многократно выполнять одни и те же движения, и на рабочем месте часто возникают травмы, связанные с перенапряжением.Чтобы предотвратить подобные травмы, рабочие должны быть уверены, что не перенапрягают руки, запястья и предплечья изо дня в день. Персоналу будет полезно растягивать руки, пальцы и запястья до и после работы, а также один или два раза в час.

Убедитесь, что ваши сотрудники выполняют движения, противоположные тем, которые требуются для выполнения любой повторяющейся задачи. Поощряйте сотрудников выполнять упражнения по укреплению рук два или три раза в неделю, чтобы руки оставались сильными и могли выдерживать длительные периоды работы без усталости.

Убедитесь, что инструменты и оборудование правильно сконструированы. Предметы эргономичного дизайна позволяют совершать удобные и естественные движения; они созданы, чтобы казаться продолжением тела. Это значительно снижает утомляемость и мышечное напряжение.

4. Будьте внимательны

Осведомленность – ключевой компонент безопасности на рабочем месте в целом. Рабочие должны помнить о реальных и потенциальных опасностях вокруг них. Это означает отсутствие экранного времени, наушников или телефонных звонков во время работы.

Кроме того, работники всегда должны знать, к чему они прикасаются и куда направляются их руки. Им никогда не следует класть руки туда, где их не видно.

Осведомленность должна распространяться на наблюдение за опасностями споткнуться и упасть: когда люди падают, первое действие, которое они обычно предпринимают, чтобы защитить себя, – это вытянуть руки, чтобы поймать себя. Всегда помните, куда вы идете и с какими поверхностями соприкасаетесь, это поможет защитить ваши руки.

5. Не торопитесь, будьте готовы

Прежде чем приступить к выполнению какой-либо задачи, ваши работники должны убедиться, что территория безопасна и чиста, и что они соблюдают все меры предосторожности и протоколы. Они должны остановиться и подождать. Проверьте место нахождения на предмет беспорядка, который может отвлекать или мешать. Надеты перчатки и подходят ли они? Все ли оборудование в хорошем состоянии? Кто-нибудь мешает?

Потратьте минуту или две, чтобы дважды проверить, соблюдает ли ваша команда все процедуры безопасности – не срезая углы и не принимая что-либо как должное – – отличный способ переориентировать внимание на безопасность.Думайте об этом как о версии правила плотника: «Отмерь дважды, отрежь один раз».

Небольшие усилия приносят большие выгоды

Сохранить руки здоровыми и избежать травм – это просто. Это требует постоянного внимания к протоколам, но учитывайте большую выгоду: ваши рабочие будут поддерживать здоровые руки и избегать болезненных, неприятных травм. Компания экономит деньги и получает более счастливую и эффективную рабочую силу.

Вы можете создать рабочее место без травм рук. Чтобы помочь работникам процветать, это просто: 1, 2, 3, 4, 5!

Об авторе:

TJ Scimone – основатель и владелец Slice, Inc.С 2008 года он занимается созданием более безопасных режущих инструментов. Slice предлагает уникальные ножи, резаки и скребки, все из которых имеют инновационный эргономичный дизайн и запатентованные лезвия Slice, удобные для пальцев. Для получения дополнительной информации обращайтесь: Slice, www.sliceproducts.com и https://blog.sliceproducts.com

Безопасность рук на работе начинается в вашей голове

Обратите внимание! Два простых слова, которые требуют действий, предупреждают и, возможно, даже спасают вас от серьезной травмы или смерти.Почему нам так сложно сохранять концентрацию?

Умы блуждают. Это часть нашей человеческой природы. Вы приходите на работу, быстро выпиваете чашку кофе и начинаете свое первое задание дня: резку фанеры. Прежде чем вы это осознаете, вы мысленно пересмотрели половину своего списка дел, пофантазировали о предстоящем отпуске, потренировались в разговоре с начальником и … отрежете свой мизинец!

Рутинные задачи дают нам чувство безопасности. “Я знаю, что я делаю. Мне не нужно обращать пристального внимания.«Сохранять концентрацию, когда вы устали, скучаете или отвлекаетесь, чрезвычайно сложно, но еще более важно для обеспечения безопасности. Чтобы практиковать безопасность рук на работе, начните с головы.

Обратный инжиниринг в культуру вашего рабочего места

О безопасности не следует думать второстепенно; он должен быть основой всей работы, выполняемой в вашей организации. Обучение рабочих безопасным методам работы, соблюдение правил и норм безопасности, обязательное использование СИЗ и обеспечение безопасности, ответственность каждого работника, обеспечит более безопасное рабочее место.

(Узнайте о 12 типах перчаток для защиты рук – и о том, как их выбрать.)

Посмотрите это короткое видео, чтобы понять важность мышления в обеспечении безопасности рук при работе с инструментами и опасными механизмами:

Мышление о безопасности, которое включает в себя планирование работы, обдумывание требуемых задач, определение потенциальных опасностей для безопасности и сотрудничество рабочих для безопасной работы, – лучший способ создать культуру безопасности – культуру, которая значительно увеличивает вероятность того, что в конце смены все уходят домой в целости и сохранности.

Не избегайте опасности – думайте заранее и предвидите ее. Просмотрите отдельные задачи, составляющие всю работу. Где опасности? Есть новое, незнакомое оборудование? Время для тренировки. Требует ли близость особой внимательности? Убедитесь, что все понимают опасность и то, как безопасно работать в таких условиях.

(Ознакомьтесь с 5 шагами к проведению эффективного анализа безопасности труда.)

Чтобы ваши руки и пальцы были в безопасности, всегда помните, где они находятся и что делают.Это видео демонстрирует, как один момент невнимательности во время рутинных задач приводит к травмам:

Что делает инструменты, которые использует ваша команда, опасными для их рук? Есть ли точки защемления? Острые края? Точки, которыми легко можно проткнуть плоть? Горячие или холодные точки, которые могут обжечь руки? Убедитесь, что у ваших рабочих есть самые безопасные инструменты для работы. Изучите доступные инструменты и найдите те, в конструкции которых предусмотрена безопасность.

Обучайте рабочих думать о безопасности перед каждой задачей.Объясните, как легко рутинное мышление приводит к опасности. Предложите им взглянуть на свои задачи свежим взглядом, думая о том, «что, если». Например: «Что, если бы я начал работать с этой панелью управления электропитанием, а она была под напряжением?» Это побудит их перед началом работы убедиться, что панель полностью обесточена, заблокирована и маркирована.

(Дополнительные сведения см. В разделе «Блокировка: 6 основных элементов».)

Оцените опасности

Обучите своих сотрудников думать с точки зрения наихудшего сценария.Прежде чем они возьмут, подключат или включат какой-либо инструмент, попросите их подумать о том, что произойдет, если все пойдет не так. Это побудит их убедиться, что все условия безопасны, прежде чем они начнут:

  • Оценить окружающую среду: Все ли так, как должно быть? Полы сухие? Установлены ли надлежащие предупреждающие надписи? Есть ли у них подходящие СИЗ?
  • Оцените инструменты: В хорошем ли рабочем состоянии? Электрические шнуры в хорошем состоянии? Инструменты используются по назначению? Гаечные ключи – это не молотки, а ножи – не отвертки.
  • Оцените образ мышления: Понимают ли они свою работу? Они сосредоточены? Они отвлекаются? Не уверены в своих навыках? Были ли они тщательно обучены? Если они не уверены в том, что требуется для работы или в своих навыках, убедитесь, что они знают, что могут обратиться к вам за советом или обучением, не опасаясь смущения.

(Узнайте, как использовать стандартные рабочие инструкции для повышения безопасности на рабочем месте.)

Важность внимательности

Есть известная дзенская пословица о важности сосредоточения внимания на текущей задаче: «Идя, ходи .Когда едите, ешьте ».

Сосредоточение внимания на текущей задаче – самый надежный способ обезопасить свои руки и пальцы. Убедитесь, что вы знакомы с задачей, а также со всеми политиками и рабочими процедурами, которые необходимо соблюдать для ее безопасного выполнения.

Чтобы сделать что-нибудь хорошо, вам нужно сосредоточить все свое внимание и энергию на одном одном деле. Если вы попытаетесь выполнять несколько действий одновременно, ни одно из них не будет выполнено хорошо. Если вы позволите отвлекающим факторам проникнуть в ваш разум, ничего не получится, поскольку ваш разум погрузится в сон наяву.Чтобы ваши руки были в безопасности, помните: работая, работайте.

7 вещей, которые нужно сделать, чтобы ваши руки были в безопасности на работе

Ваши руки используются практически во всех сферах вашей работы и повседневной жизни. Но они также являются одной из самых уязвимых и уязвимых частей вашего тела.

Если вы тратите весь день на написание отчетов и электронных писем, или занимаетесь ли вы работой с материалами и используете строительные инструменты после удара по часам, обеспечение безопасности рук должно быть приоритетом.

Самый очевидный способ защитить свои руки – это использовать подходящие СИЗ. Каждый рабочий, выполняющий опасные работы, должен носить защитные перчатки, подходящие для работы. Но перчатки – это ваша последняя линия защиты, и необходимо принять множество других мер для защиты рук (советы по выбору СИЗ для правой руки см. В разделе «12 типов перчаток для защиты рук»).

В этой статье мы рассмотрим семь важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы ваши руки были в безопасности на работе.

1.Проведение оценки опасностей и анализа безопасности труда

Проведение оценки опасностей – это первый шаг в определении задач, которые подвергают наши руки опасности. Это позволяет нам найти время, чтобы проверить оборудование на предмет защемления, отметить материал, который может быть зазубрен или расколот, определить очень горячие и холодные поверхности и составить список потенциальных источников химического воздействия.

По завершении оценки опасности следует сообщать работникам, подвергшимся воздействию, на ежегодной и периодической основе, чтобы распространять информацию и способствовать развитию культуры безопасности.

Анализ безопасности труда (JSA) – следующий шаг в информировании работников об опасностях. Они часто проводятся мастером или руководителем, который составляет список каждой задачи и предоставляет пошаговый процесс для ее безопасного выполнения. JSA должен обеспечивать методические средства для устранения или смягчения воздействия опасностей и определять, когда, какие и где следует носить соответствующие защитные перчатки (изучите 4 шага к проведению эффективного анализа безопасности труда).

JSA следует сообщать и проверять перед запуском каждой новой задачи и периодически после этого.Следует поощрять сотрудников к оказанию помощи и комментариям по JSA, поскольку их отзывы неоценимы при создании и поддержании этого живого документа.

2. Технический контроль

Перед тем, как надеть защитные перчатки, мы должны спросить себя, можем ли мы полностью устранить опасность. Если невозможно устранить все опасности, то мы должны подумать, можно ли внедрить инженерные средства контроля. Эти средства контроля помогают нам снизить воздействие за счет изменения процессов, оборудования и материалов, задействованных в работе (узнайте больше об Иерархии средств контроля опасностей).

Одним из примеров этого является защита машины. Ограждение машины – это защитный барьер, предотвращающий контакт рабочих с опасными источниками энергии, создаваемыми движущимися механизмами.

3. Снижение эргономических рисков

Эргономические риски часто упускаются из виду, поскольку их отрицательные последствия проявляются не сразу. Но эргономические травмы и травмы от повторяющихся деформаций встречаются гораздо чаще, чем многие подозревают.

Рабочие, которые регулярно повторяют задания, применяют силу или подвергаются вибрации и занимают неудобное положение, подвергаются риску эргономических травм.

Обратитесь к специалисту по эргономике для оценки вашего рабочего места и помощи в реализации программы предотвращения повторяющихся нагрузок.

Все инструменты должны проверяться перед использованием, регулярно обслуживаться, а работники, использующие их, должны пройти формальное обучение их правильному использованию. Обратитесь к руководствам пользователя и оператора, чтобы определить интервалы технического обслуживания и ремонта.

Как правило, ответственность за проверку возлагается на супервайзера. Однако работники, которые ежедневно используют инструменты и оборудование, также должны осматривать их перед началом работы.Как только будут обнаружены какие-либо проблемы, инструмент необходимо прекратить использовать и пометить тегом. На теге должно быть что-то вроде «Неисправный – не использовать».

Неправильное использование инструментов и оборудования – частая причина травм. Часто предполагается, что каждый умеет пользоваться обычными ручными инструментами, но это предположение может привести к травмам.

Работодатели и руководители несут ответственность за то, чтобы все работники прошли обучение и были компетентны в использовании инструментов и оборудования на своем рабочем месте.Программы обучения могут быть созданы внутри компании и периодически пересматриваться в течение года (рассмотрите эти 6 способов, которыми постоянный штатный инструктор по безопасности может принести пользу вашей организации). Их также можно передать новым сотрудникам во время ориентации. Компании также могут обратиться к внешним поставщикам услуг по обучению, чтобы помочь им в обучении своих сотрудников.

Программа обучения должна уделять пристальное внимание всему оборудованию и инструментам, независимо от того, насколько обыденной является задача. Каждый сотрудник, независимо от того, сколько у него опыта или стажа, должен быть обязан участвовать.Этот тренинг – возможность убедиться, что основные правила техники безопасности свежи в памяти каждого.

5. Паспорта безопасности

Чтобы защитить себя от воздействия, работодатели должны информировать рабочих о конкретных химических веществах, используемых на рабочем месте, и предоставлять доступ к соответствующим паспортам безопасности.

Работодатели и комитеты по безопасности должны сделать список контролируемой продукции доступным для сотрудников. Список следует пересматривать и обновлять по мере поступления новых продуктов или выхода старых.

Комитет по безопасности и руководитель должны изучить паспорта безопасности и составить список средств индивидуальной защиты, необходимых для безопасного обращения с продуктами.

6. Содействовать культуре безопасности

Успешная программа по охране труда начинается с позитивной культуры безопасности. Каждая компания должна поощрять и продвигать безопасность с момента начала смены рабочего до момента выхода из рабочего дня в конце рабочего дня.

Сотрудники хорошо реагируют на позитивную культуру безопасности и хорошо информированные о политике и программах.Они более склонны соблюдать безопасные рабочие процедуры, использовать предоставленные СИЗ и сообщать об опасностях своим руководителям.

При положительной культуре безопасности каждый сотрудник – как новичок, так и опытный – знает, что безопасность на рабочем месте – действительно номер один. Руководителей и руководство следует поощрять к прохождению тех же курсов по технике безопасности, что и их работники, чтобы подавать пример и сообщать о ценности этих инициатив (см. «Культура безопасности на рабочем месте 101», чтобы узнать больше).

7. Обеспечьте надлежащее ведение домашнего хозяйства

Строительный мусор имеет неправильную форму, с ним трудно обращаться.Также может быть много острых краев. Убрав его, вы предотвратите травмы.

Низкие стандарты ведения домашнего хозяйства могут подорвать моральный дух рабочих, но также могут привести к загромождению проходов, препятствующему погрузочно-разгрузочному оборудованию и, таким образом, к увеличению потребности в ручном перемещении.

Работодатели должны предоставить обширные системы утилизации для различных типов ученых степеней, создаваемых в течение обычного рабочего дня. У материалов должны быть гвозди, шурупы и острые края, загнутые или снятые, а работодатели должны способствовать ежедневной уборке после работы.

Заключение

Ношение перчаток, обеспечивающих надежную защиту рук, необходимо для их безопасности. Но этого мало. Если смотреть не только на перчатку, но и применять различные другие меры по снижению рисков, вы можете быть уверены, что вы или ваши сотрудники справитесь с этой задачей в течение дня, не повредив руки.

Дополнительную информацию о защите рук и рук можно найти в нашем Центре знаний по защите рук и рук.

В БЕЗОПАСНЫХ РУКАХ | Определение

в кембриджском словаре английского языка Мы в безопасных руках , поскольку опытные исследователи рассказывают нам о различных способах, которыми они встречались с умами, стоящими за музыкой, о которой они пишут.Они хотят знать, что каждый раз, когда они садятся в самолет, они в в сейфе на руках . Мы чувствуем себя в безопасности рук под вашим руководством.Мы должны быть довольны тем, что новообретенная демократия в надежных руках . Чувствую, что дело сейчас в сейфах руках .Если это так, давайте почувствуем, что мы находимся в надежных руках на руках , и что они пытаются осознать факты. Женщинам в частности и родителям в целом необходимо знать, что их дети на на руках на руках .Каждый из них выразил мнение, что они были в безопасных руках по сравнению с другими больницами, и, следовательно, были воодушевлены этими знаниями. А общественность хочет видимой уверенности в том, что для сохранения мира и правопорядка в сейфах руках .У меня есть полная уверенность, что будущее этих важных меньшинств будет безопасными руками . Я уверен, что мы можем почувствовать, что наши деньги в сейфах на руках из-за трудностей и заботы, которые он берет на себя.Работы еще много, но это сейф руки . Если бы мы были уверены, что это действительно в безопасных руках , многие из нас чувствовали бы меньшее беспокойство.Можно продолжать уверенно в том, что мы оставили защиту интересов электората в в сейфе на руках . Его выступление вселило в меня чувство уверенности, что искусство в сейфах руках .

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Безопасность на рабочем месте в ваших руках

По данным Министерства торговли США, «нанесение удара» и «застревание между ними» являются двумя основными причинами несчастных случаев, приводящих к потере трудоспособности, и большинство из них связаны с руками.Cascade интегрировал политику «Покажи руки» в нашу программу безопасности CORE ™, чтобы включить надежную оценку до убытков, одновременно повышая осведомленность, развивая сильную коммуникацию и, в конечном итоге, предотвращая травмы рук на рабочем месте. Наша политика «Покажи руки» помогает предотвратить подобные травмы, уделяя особое внимание осмотру инструмента, порезам и проколам, линии огня, точкам защемления, движущимся частям и ручному обращению с материалами.

Давайте рассмотрим несколько ключевых моментов, на которые следует обратить внимание при рассмотрении вопроса о безопасности рук в ваших проектах:

Инструменты для осмотра

Все инструменты должны быть проверены на предмет дефектов перед тем, как приступить к выполнению каких-либо задач или работ.Все неисправные инструменты должны быть выведены из эксплуатации или помечены как «выведенные из эксплуатации» до тех пор, пока они не будут отремонтированы или заменены.

Кроме того, обязательно используйте подходящий инструмент для работы и выбросьте изношенные инструменты. Должна быть четкая и последовательная связь с каждым членом команды относительно любых недостатков как во время, так и после проверки инструментов / оборудования.

Порезы и проколы

Всегда надевайте подходящие для работы перчатки и проверяйте все инструменты на наличие заусенцев и заусенцев, прежде чем возложить на них руки.

Часто эти опасности остаются незамеченными, пока щепка не застревает в ваших руках или ногах. Одним из примеров того, где существует эта опасность, являются гаечные ключи на акустических установках. Они прилагают огромную силу к замку бурильного инструмента при ослаблении замков бурильных труб. Однако, когда стержни затянуты или изношены губки гаечного ключа, они имеют тенденцию соскальзывать, вызывая большие металлические заусенцы и зазубрины на замках бурильных труб. Даже ручное использование трубного ключа может привести к появлению трещин при работе со стальной трубой.

Заусенцы также можно найти на обсадной колонне.Обязательно проверьте на предмет острых краев и повреждений.

Линия огня

Всегда держите руки и части тела подальше от линии огня.

Соблюдайте осторожность при обращении со шнеками, сеялками, обсадными трубами и в любое время, когда вы пользуетесь руками. Кроме того, вы всегда должны обеспечивать прямую видимость, постоянное общение с членами вашей команды и то, что на вашем рабочем месте не должно быть заметных опасностей «линии огня». На буровых площадках существует несколько очагов возгорания, и травмы могут возникнуть, если человек подставит руки или другие части тела на линию огня.Тщательный осмотр перед сменой поможет выявить эти опасности, а также хорошее обсуждение на совещании по безопасности задней двери. Имейте в виду, что что-то не может быть пожароопасным, пока оно не выйдет из строя. Один из примеров – шланг под давлением. В случае неудачи может образоваться точечное отверстие под высоким давлением, которое может проткнуть кожу. Еще один инструмент, который мы используем в Cascade для выявления опасностей, – это Анализ безопасности труда (JSA). Они проверяются и понимаются до начала любой работы, особенно если задача отклоняется от первоначального объема работ или существуют опасности, характерные для конкретного объекта.Какой бы инструмент вы ни использовали, убедитесь, что у вас есть хороший протокол для устного общения или зрительного контакта, когда два или более сотрудников работают вместе.

точки защемления

Определите и промаркируйте все точки защемления, держите руки подальше от движущихся частей и берегитесь коллег.

Все точки защемления и потенциальные точки защемления должны быть идентифицированы и промаркированы. При поиске потенциальных точек защемления имейте в виду, что некоторые из них скрыты до тех пор, пока установка или машина не будут переведены в другое положение.Например: подъем или опускание стрелы погрузчика с бортовым поворотом создаст новые опасности и точки защемления. Ослабленные буровые штанги или трубы могут быть одной из основных причин защемления. Опасные точки защемления могут возникнуть, если буровая штанга неправильно сложена, неправильно закреплена или кто-то пытается переместиться без механического преимущества. Кроме того, следите за безопасностью своих коллег и убедитесь, что они знают о любых проблемах. Просто «показывая руки» и устанавливая зрительный контакт, а также устное общение с коллегой по работе, работая над потенциальными уязвимыми местами, может стать ключом к предотвращению серьезной травмы.

«Точка защемления» на прицепе для дезактивации, чтобы рабочие не защемили части тела.

Движущиеся части

Оградите все шестерни, цепи, маховики и другие движущиеся части и убедитесь, что все детали свободны во время работы.

Все цепи, шестерни и маховики всегда должны быть защищены, чтобы руки или одежда не попали в них. Это включает в себя все ремни и лопасти вентилятора или любой движущийся вал, например вал насоса Moyno, вращение вращающегося шнека или лопасти вентилятора на радиаторе транспортного средства.Проведение планового технического обслуживания и оценка любой задачи, связанной с движущимися частями или накопленной энергией, перед выполнением задачи обеспечит снижение всех рисков. Персонал никогда не должен работать с оборудованием, когда оно работает или во время работы. Обязательно ознакомьтесь со строгими инструкциями OSHA относительно процедуры LOTO (блокировка тегов) и соблюдайте их, чтобы обеспечить соответствие стандартам OSHA. Помните – общение является ключевым, поэтому убедитесь, что все движущиеся части четко обсуждаются с членами команды, работающими рядом с этим оборудованием, перед его использованием.

Ручная обработка

Используйте механическое преимущество или обратитесь за помощью к коллеге. Всегда надевайте подходящие перчатки для работы. Закрепите все трубы, шнеки или любой другой предмет, который может катиться.

Ручное перемещение предполагает использование наших рук; поэтому мы должны осознавать все опасности, связанные с использованием наших рук. Повторение задач дает более высокий уровень уверенности и может повлиять на «осведомленность» о связанных с ними опасностях, связанных с ручным управлением. Убедитесь, что ваша команда постоянно осведомлена обо всех опасностях, связанных с ручным обращением, и используйте имеющееся механическое преимущество.Сотрудники всегда должны использовать возможность дать своим рукам передышку и использовать правильные инструменты, предоставленные вам. В конечном итоге, во время оценки рисков перед началом работы, если задача будет признана небезопасной или выявлена ​​распознаваемая опасность, инициируйте СТОП РАБОТУ, чтобы можно было повторно оценить задачу, чтобы убедиться, что она безопасна для выполнения вашей командой.

Тачка или мини-погрузчик могут использоваться как механическое преимущество для защиты рабочих.

Безопасность рук и предотвращение травм рук – главный приоритет и постоянная работа Cascade.Наша политика «Покажи руки» была разработана для предотвращения травм рук и пальцев.

Еще один способ привлечь внимание к безопасности рук – это проведение инициатив по безопасности или кампаний по безопасности. С целью уменьшения и предотвращения всех травм рук мы будем направлять нашу следующую кампанию на безопасность рук. Кампания «Покажи свои руки, фокус на 4-й квартал» рассматривает безопасность рук с точки зрения упреждения и упреждающего подхода и была разработана с использованием данных, полученных из нашей системы отчетности об инцидентах. Эта кампания будет работать, обозначая возможности, которые будут у менеджера, чтобы понаблюдать за их сотрудниками, демонстрирующими положительное использование «Покажи руки».Цель состоит в том, чтобы, сосредоточив внимание на конкретном положительном поведении, они также могли бы замечать отрицательное поведение. Эта кампания не только увеличит участие руководства, но и обновит нашу политику «Покажи руки» и вознаградит сотрудников, которые усердно работают над предотвращением травм рук. Те сотрудники, которых «поймают» на демонстрации позитивного поведения, не только продемонстрируют свои навыки позитивного и активного оценщика рисков, но также получат каскадную монету вызова «Покажи руки».Кампания продлится до четвертого квартала 2019 года.

Монета вызова «Покажи руки»

EHS благодарит всех сотрудников за их неизменную приверженность безопасности рук, политику «Покажи руки» и программу безопасности Cascade CORE ™.

Защитите свои руки на работе и вне ее

Защитите руки от работы и от нее

LIUNA General
Президент
Терри О’Салливан

«Когда дело доходит до работы чернорабочим, ваши руки – это средство к существованию», – говорит генеральный президент LIUNA Терри О’Салливан.«Практически каждая работа, которую выполняют рабочие-строители, требует использования ваших рук, поэтому их защита как на работе, так и вне ее будет иметь большое значение для продления вашей карьеры».

Защита ваших рук в работе

Бюро статистики труда показывает, что травмы рук являются второй по частоте травмой в строительстве (чаще встречаются только травмы спины). Рабочие сталкиваются с множеством различных опасностей для рук, но к наиболее частым из них относятся:

  • Точки защемления или защемления между движущимися и / или неподвижными объектами
  • Горячие поверхности на оборудовании
  • Вращающие устройства, такие как сверла и полотна дисковых пил
  • Химические вещества, такие как растворители и кислоты
  • Ювелирные изделия и длинные рукава, которые могут легко попасть в движущиеся части оборудования
  • Оборудование не заблокировано должным образом, что может неожиданно запустить

Один из самых простых способов защитить руки от царапин, порезов, ампутаций, химического воздействия и других опасностей – это надеть перчатки.CPWR – Центр строительных исследований и обучения – разработал choosehandsafety.org, чтобы помочь работникам и работодателям выбрать подходящие перчатки для конкретной задачи. Выбор подходящей перчатки включает оценку потенциального воздействия, связанного с выполняемыми задачами, в том числе ознакомление с паспортами безопасности любых используемых химикатов.

Многие химические вещества могут всасываться через кожу, а другие могут вызывать высыпания, такие как контактный дерматит, воспаление кожи, сопровождающееся покраснением, отеком, зудом и волдырями.У некоторых людей также развивается кожная аллергия на химические вещества, например, на цемент. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщили, что более половины потерянных рабочих дней из-за профессиональных заболеваний вызваны кожными заболеваниями.

Выбор подходящего инструмента также является ключевым моментом в защите ваших рук. Инструменты с ручками, подходящими для вашей руки, снижают утомляемость, повышают производительность и снижают риск проблем с кистями и запястьями. Необходимость сжимать инструмент слишком сильно или неловко сгибать запястье для использования инструмента может привести к повторяющимся травмам от растяжения и снижению силы захвата.Тот факт, что инструмент отмечен как «эргономичный», не означает, что это лучший выбор – правильный инструмент – это тот, которым можно с комфортом пользоваться весь день.

Практика безопасности рук вне работы

То, что вы не на время, не означает, что ваши руки больше не находятся в опасности. Многие обычные действия представляют дополнительный риск для рук, в том числе работа в саду, работа с автомобилем или использование электроинструмента. Под кожей ваши руки представляют собой сложную структуру из сухожилий, суставов, связок, нервов и костей.Соблюдение тех же правил безопасности рук, которым вы следуете на работе, поможет сохранить ваши руки в безопасности дома. Это означает, что будьте осторожны с точками защемления, острыми или вращающимися предметами и абразивными химическими веществами, такими как растворители.

Поскольку рабочие большую часть дня работают руками, они подвергаются повышенному риску повторяющихся стрессовых травм. Проконсультируйтесь со своим врачом, если вы считаете, что страдаете одним из следующих состояний:

  • Синдром запястного канала – вызывается защемлением нерва в запястье, приводит к покалыванию или онемению пальцев и острой, стреляющей боли в запястье.
  • Остеоартрит – также известный как артрит изнашивания, возникает, когда хрящ между костями со временем изнашивается. Симптомы включают боль, болезненность, скованность или ощущение царапины при движении пораженного сустава.
  • Тендинит – вызывается воспалением сухожилий, симптомы тендинита включают болезненность, боль и отек.

Хороший уход за руками означает также принятие мер для предотвращения проблем еще до их появления. Следуйте этим советам, чтобы держать руки в наилучшей форме:

  • Используйте увлажняющий крем или лосьон для рук, чтобы ваша кожа не стала сухой или потрескавшейся
  • Очистите область под ногтями от бактерий
  • Не тяните и не рвите заусеницы – подстригайте их кусачками
  • Не забывайте прикасаться руками при нанесении солнцезащитного крема
  • Не игнорируйте воспаление – оно может быть ранним признаком инфекции

«Защита рук дома не только гарантирует, что вы сможете продолжить свою карьеру в качестве рабочего, но и сможете продолжать жить той жизнью, которую хотите вести вне работы», – говорит О’Салливан.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *