Мягкие согласные звуки твердые согласные звуки в русском языке таблица: Твердые согласные звуки – таблица (русский язык, 1 класс)

08.11.1988 alexxlab 0 Разное

Содержание

Как определить твердый или. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

мел – мель;
банка – банька;
гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

жизнь [жыз”н”].;
жидкий [жытк”ий];
жимолость [жымъльс”т”];
живой [жывой];
дрожит [дражыт];
сторожит [старажыт];
жужжит [жужыт];
рыжий [рыжый];
блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

ширь [шыр”];
шить [шыт”];
шифон [шыфон];
шифоньер [шыфан”йэр];
мыши [мышы];
тишина [т”ишына];
ерши [йиршы];
гроши [грашы];
спешит [сп”ишыт];
завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши.

Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

цифра [цыфра];
циркуль [цыркул”];
цирк [цырк];
цитрон [цытрон];
акация [акацыйа];
лекция [лекцыйа];
секция [с”экцыйа];
санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

цып-цып-цып;
на цыпочках;
цыплёнок;
цыкнуть;
цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

синицын;
сестрицын;
около больницы;
без водицы;
у молодицы;
у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

замуж [замуш];
уж [уш];
невтерпёж [нефтерпёш];
ложка [лошка];
рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

мышь;
ложь;
дрожь;
брошь;
чушь;
сплошь;
не трожь;
слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
Наречий: наотмашь.
Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.

Краткого прилагательного: хорош, пригож.
Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

шёл [шол];
шёпот [шопот];
шёлк [шолк];
жёрнов [жорноф];
жёлудь [жолудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосэ];
жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

жёлудь – желудёвый;
шёлк – шелка;
жёрнов – жернова;
шорох – нельзя проверить;
жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

моржовый;
большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

оранжевый;
грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

цокольный;
церковный;
торцовый;
борцовский;
сланцевый;
глянцевый;
полотенце;
рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть – именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык – в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые – буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шелест – шик, жуткий – жидкий – жестяной, цена – цирк – царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка – чащоба – чистка, щёки – щуриться – щебень, йот – йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки – всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой – с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию – кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами – красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки – таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр – беленький, вьюга – вратарь, город – гелий, подъезд – дьяк, жираф, зима – зубы, кит-кот, лошадь – лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, фильм-фотография, халва – схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье – лакей – ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, – короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и всё обязательно получится.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, каждый сразу скажет: хлеб, диван, шарф, подушка. А камень, лёд, дерево – твёрдым. Да, но оказывается, твёрдыми и мягкими могут быть и звуки русской речи, согласные.

Произнесите слова несколько раз по очереди: КОТ – КИТ.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

[б]	[б’]
[в]	[в’]
[г]	[г’]
[д]	[д’]
[з]	[з’]
[к]	[к’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[п]	[п’]
[р]	[р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[х]	[х’]

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

— Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Как надо действовать во время письма слов:

— Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

— Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т. д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Таблица мягкости и твердости согласных.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] – ? [ж] – ? [р’] – ? [ч’] – ? [с’] – ? [л] – ? Проверим правильность выполнения задания: [з] – [з’]; [р’] – [р]; [с’] – [с]; [л] – [л’]. [ж], [ч’] – непарные по мягкости-твёрдости звуки.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь, согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

У большинства школьников не вызывает никаких сомнений, является ли звук мягким или твердым. Обычно мы их различаем просто на слух. Действительно, эти звуки слышатся иначе, нежели твёрдые. При их произношении язык двигается несколько вперед по направлению к зубам и локализуются в районе твёрдого нёба. Именно поэтому после мягких согласных чаще всего произносится гласные, которые тоже образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные звуки

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке имеется несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять смыслоразличительную функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛЬ. Известно немало основанных на этом лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

По правилу мягкие согласные звуки на письме могут обозначаться разными способами.

С помощью мягкого знака. Однако надо помнить, что мягкий знак указывает лишь на мягкость парного согласного. Если же перед нами шипящий, его мягкость невозможно обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твёрдые (и тогда они не могут быть смягчены), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации излишен). После шипящих мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различаются существительные 2 и 3 склонения.

Изучая уже во 2 классе русский язык, ребята узнают о двойной роли букв Е, Ё, Ю, Я. Если эти буквы стоят поле парного согласного, они читаются Э, О, У, А и обозначают одновременно мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю, Я не могут указывать на мягкость предыдущего согласного, поэтому правописание Е и Ё после шипящих представляет трудность и заучивается также в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. Например , слово «поджОг» – существительное, а слово «поджЁг» – глагол.

В каких случаях обозначать мягкость на письме не нужно

Некоторые мягкие согласные звуки и сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Поле него не ставится мягкий знак никогда.

В сочетаниях ЧК, ЧН-НЧ, ЧВ, ЧТ, ЩН-НЩ, РЩ мягкий знак не нужен.

Не требуется он и в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произношении перед мягким согласным: стихи [С’Т’], разница [З’Н’] и т.п.

После шипящего мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительным: «шьёт», «чья» и т. п.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

Поделитесь статьей с друзьями:

Твердые и мягкие согласные звуки таблица. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

А в чём, собственно, дело?

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

Теория

Непарные согласные

Ломай систему!

Запоминаем

Подручный материал

Запоминаем дальше

Ещё одна игра

Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

А а а
Б б бэ
В в вэ
Г г гэ
Д д дэ
Е е е
Ё ё ё
Ж ж жэ
З з зэ
И и и
Й й и краткое
К к ка
Л л эль
М м эм
Н н эн
О о о
П п пэ
Р р эр
С с эс
Т т тэ
У у у
Ф ф эф
Х х ха
Ц ц це
Ч ч че
Ш ш ша
Щ щ ща
ъ твёрдый знак
Ы ы ы
ь мягкий знак
Э э э
Ю ю ю
Я я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [ж] [з] [з”]	[п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”]	[х] [х”] [ц] [ч”] [щ”]


		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]	[ж] [ц] [ш]	[й”] [ч”] [щ”]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл. , всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

О твердых и мягких согласных

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

В данной главе:

§1. Звук

Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные – это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные – основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, о-на – 2 слога, ре-бя-та – 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] – свистящий, а при произнесении [ш] – шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] – звонкие, а [к] и [т] – глухие. Звонкость-глухость – это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г], [к”] и [г”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [з”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости – глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] – звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з”] тоже, не только [б], но и [б”] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [п] и [п”], [в] и [в”], [ф] и [ф”], [з] и [з”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

глухость-звонкость,
твердость-мягкость,
способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1.

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва – москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] – молоко´ , [хърашо´ ] – хорошо´ , [кълбаса´ ] – колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] – вода´ – [въ д’иной’] – водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] – дрова´ – [дръ в’ино´ й’] – дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] – [ь], [д’э´ в’ьт’] – [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции – это одно, а буквы – совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ – это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь – это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова – особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] – зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] – мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] – мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] – на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] – да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] – телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] – сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] – берёзы, [карз”и´ ны] – корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – в ста´ вить ,
на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал – ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов→ [ш’:] – счастье, счёт
– на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц – [сц]: под уздцы
лнц – [нц]: солнце
ндц – [нц]: голландцы
ндш – [нш:] ландшафт
нтг – [нг]: рентген
рдц – [рц]: сердце
рдч – [рч’]: сердчишко
стл – [сл’]: счастливый
стн – [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
- начала слова,
- после гласных,
- после разделительных ь и ъ .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?
- От формы ротовой полости в момент произнесения звука
- От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
Что называется редукцией?
- произнесение гласных под ударением
- произнесение гласных в безударном положении
- особое произнесение согласных
У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
- У гласных
- У согласных
Можно ли глухие согласные произнести громко?
Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
Как передаётся мягкость согласных на письме?
- Особыми значками
- Сочетаниями букв
Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
- У гласных
- У согласных
- У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

От формы ротовой полости в момент произнесения звука
произнесение гласных в безударном положении
У согласных
Сочетаниями букв
Сильная позиция
У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Мягкие и глухие согласные буквы таблица. Слова в которых все согласные звуки мягкие примеры

Несомненно, когда маленького ребенка родители отправляют на учебу в первый класс, малыш может столкнуться с новыми и непредвиденными трудностями. Большую часть знаний он получает от своего учителя, но далеко не все может усвоиться и остаться навсегда в голове. Проблема может состоять в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть “схватить” все и сразу.

Такие преграды могут даваться по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, типа математики и природоведения. Русский язык также может оказаться непосильным для многих детей, ведь это один из сложнейших языков мира!

Как известно, все большое начинается с малого, а русский, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь классифицируются на мягкие согласные или твердые, ударные согласные и безударные. Данная тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.

Прежде всего, чтобы школьник начинал приступать к изучению звуков и их особенностей, нужно ознакомиться с буквами, которые в своем роде разделяются на согласные и гласные. Нужно также знать, что букв в алфавите целых 33, из них лишь 21 – согласные звуки в русском языке, которые в произношении могут давать 36 различных звукового произношения.

Согласные всегда классифицируются. Бывают согласные твердые и мягкие, глухие или звонкие, сонорные и шумные, парные или непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Тем самым, глухие звуки образуются с помощью шума и дают лишь глухость, а вторые отличаются подачей звонкости благодаря голосу.

Звуки гласные обладают меньшим количеством, их в алфавите всего 10, дающие звуков лишь шесть. Они же могут быть ударными и безударными. Когда будущий первоклассник уже ознакомился и хорошо усвоил данный материал, приступаем к тому повышению того навыка, когда ученик без труда смог бы отличать мягкий согласный звук от твердого.

При этом отличать нужно научиться с помощью разных признаков, ведь просто заучить не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать как мягко, так и твердо, а бывают исключения. Теперь начинаем изучать правила.

Перед какой гласной?

Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В случае, когда после согласной буквы идет одна из следующих гласных – а, о, у, э, ы – то звук всегда будет твердым. А «е, ю, я, е» делают согласные мягкими всегда». По итогу дают последние все согласные мягкие слова. Для примера возьмем слово “мама”.

После согласной “м” идет гласная “а”, что делает звук твердым, а в слове “дядя” звуки “йа – я” дают мягкость согласной “д”. Если дети усвоят это простейшее правило и научаться им пользоваться, последующее определение мягкости или твердости звука не составит у них никакого труда.

Чтобы закрепить материал «Твёрдые и мягкие согласные звуки» еще лучше, давайте детям подобные упражнения, обозначающие закрепления данных правил. Советуем начинать с самых простых слов.

Две согласных подряд

В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать тогда, когда две согласных стоят подряд и как определить характеристику звука в данном случае? Здесь действует уже другое правило. Такие случаи всегда означают то, согласный всегда будет твердым. Только мягкие согласные звуки не фигурируют в этом правиле.

Как пример, можно взять слово “ручка”. После “ч” следом идет звук “к”, и ребенок обязан понять, что “ч” автоматически станет твердым звуком, так как следующая “к” и есть согласная.
Не спешите, когда будете объяснять ребенку эти несложные, но важный и порой запутанные правила. Следите за тем, понятно ли ребенку, задавайте вопросы и не ленитесь объяснять по нескольку раз.

Обозначение твердости и мягкости на письме

Традиционно все звуковые записи осуществляются благодаря транскрипции. Итак, в транскрипции если звук мягкий, ставим после него апостроф, который выглядит, как запятая сверху. Показываю: `. Например, возьмем букву “б”. В слове “барашка” – звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове “белый” – уже [б`]. В слове “ледяной” мягкими будут только “л” и “д”. То есть, по сути, ребенок пишет одну и ту же букву, но она в свою очередь имеет разные произношения.

В транскрипциях и на письме подобной момент может обозначаться по-разному, то есть двумя способами :

В случае, когда мягкие согласные в русском стоят в окончании слова или же перед другим согласным (в большинстве случаях твёрдым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция – апостроф. Например, “лошадь”, “ясень”
Если после согласной идёт смягчающий гласный (какой именно смотрите выше в правиле), то именно с его помощью обозначается мягкость согласных звуков. Например: “мел”, “пел”, “люк” – первые звуки всегда мягкие.

Важно знать, что не стоит оставлять без внимания то, что любой способ обозначения мягкости звука относятся лишь к тем, кто имеет пару по твердости. Это значит, что, например, в словах “туш” и “тушь” мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Подобными словами являются: “щука”, “шить”, “пить”, “чаща”.

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

Необходимо знать, что существуют звуки, которые вне зависимости от положения, правила или даже исключения не меняют свою позицию. Это “ж, ш, ц” – они всегда твердые, а “ч, щ, й” – неизменно мягкие, где ж, ш, ч, щ – шипящие согласные звуки.

Но детям бывает трудно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может без труда заготовить напоминание в тетради, которая будет выглядеть примерно так: ж, ш, ц, ч`, щ`, й`или просто подчеркни три последних буквы.

“Мягкие” слова

Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки мягкие. Их огромное количество. Например: “иней”, “очки», «тюбетейки”, “веселье”, “хищники”, “щуриться” – это и есть слова с мягкими согласными.

Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя станет поиск подобных новых слов, в которых все согласные мягкие.
Если возникнут затруднения, обращайтесь к нашей подсказке! “Щуки”, “дядя”, “метель”, “тетя”, “линейки”, “пятерки”, “десять”, “сирень”, “финики”, “нянечки”, “черешня”, “десять” – слова, где все согласные мягкие. Также поиграйте наоборот: ищем в словах все согласные теперь уже твердые.

Учимся играя

Некоторые источники и справочники рекомендуют сделать акцент на развивающих играх. То есть ребенок, увлеченный подобным занятием, сам не замечает, как схватывает и учит трудный материал. Примером такой игры может стать всем знакомая “Найди пару”.

Все, что необходимо – это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать в ответ другое, но уже с мягкими. Именно так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки 1 классу!

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки – 5 слогов, ре-бя-та – 3 слога, он – 1 слог, о-но – 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках – это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв – 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

звонкие – б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
глухие – к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] – [н’], [т] – [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые – [ж], [ш] и [ц] и мягкие – [й”], [ч”] и [ш”].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные – это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки – [й”], [ч”] и [ш”].

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], п – [п], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ф], х – [х], ц – [ц], ч – [ч], ш – [ш], щ – [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих – 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар – жар, кол – гол, дом – том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара из глухой и звонкой согласной.

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к”], [п], [п”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Мягкие и глухие согласные буквы таблица. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. К согласным буквам относятся: Б,В,Г,Д,Ж,З,Й,К,Л,М,Н,П,Р,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ . Обратите внимание, Й — согласная буква. К гласным буквам относятся А,Е,Ё,И,О,У,Ы,Э,Ю,Я . Буквы Ь и Ъ не относятся ни к гласным, ни к согласным. Гласные буквы произносятся с участием голоса, их можно пропеть. Согласные состоят только из шума, пропеть их нельзя. (При заучивании гласных и согласных букв можно попытаться их пропеть).

Предлагаем вам онлайн игру, которая поможет в игровой форме выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Она создана по типу онлайн раскрасок, и может быть использована не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре нужно раскрасить гласные буквы красным цветом, а согласные — синим. Чтобы раскрасить букву, нажмите на неё. При каждом нажатии цвет меняется.

Онлайн игра «Гласные и согласные буквы»

Если вам понравился материал, нажмите, пожалуйста, кнопку “Мне нравится” или “G+1”. Нам важно знать ваше мнение!
Категория

Вступление

В русском языке все буквы, как гласные, так и согласные буквы являются его основой. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, со слов выражения, предложения и так далее.

Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.

Согласные буквы

Различают согласные буквы и звуки. Что же это за такие буквы, которые называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные буквы давайте узнаем о происхождении слова «согласные». А называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.

Между согласными буквами и гласными существует кардинальное различие. Если вспомнить о том, что все гласные можно легко тянуть или даже пропеть, то согласные буквы нужно произносить максимально коротко. Исключением являются только шипящие согласные буквы, поскольку их тоже имеется возможность тянуть.

В алфавите русского языка насчитывается двадцать одна согласная буква и 37 согласных звуков.

Согласные звуки

Звонкие и глухие звуки

Согласные буквы разделяются на звонкие и глухие звуки. Вот обратите внимание на буквы, которые написаны по парам. Если внимательно посмотреть, то в каждой паре имеется одна буква, имеющая глухой звук, а другая – звонкий.

Глухие буквы означают глухой звук, а когда их произносим мы слышим лишь шум, в то время как произнося звонкие буквы, мы можем услышать уже не только шум, но и голос.

Б – П, З – С, Д – Т, Г – К

Но в данный момент мы видим буквы, имеющие пару. Данных пар в русском языке можно насчитать одиннадцать штук. Но не всем буквам достались пары, поэтому в русском алфавите есть еще и непарные звонкие, а также непарные глухие.

Упражнение: Придумайте слова к парным звонким и глухим звукам.

Мягкие и твердые звуки

Кроме звонких и глухих буквы алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные звуки.

Во время произношения звуков в соответствии с тем, какой звук мы произносим, меняется положение нашего языка. При произношении мягких согласных наш язык принимает одно положение, а при твердых – совершенно иное.

Теперь давайте попробуем произнести вначале мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произношении мягких согласных, мы язык немножко сдвигаем вперед и при этом слегка приподнимается его средняя часть. А вот когда мы произносим твердые согласные, то наш язык слегка оттягивается назад.

Гласные буквы и звуки в русском языке

Сейчас предлагаем вам вспомнить, гласные звуки и буквы какие есть в русском языке. Этих букв нас всего десять:

Произнося гласные звуки, в отличие от согласных, во время произношения мы можем их тянуть или пропеть, и при этом ощущаем, как воздух проходит через всю ротовую полость, и мы четко слышим свой голос.

Упражнение 1.

Напишите слово роза

1. Смените в этом слове букву з на с.
2. Какое слово получилось?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке, и как он стал звучать?
4. Назовите все гласные буквы в этом слове?
5. Какие согласные звуки в этом слове?

Упражнение 2.

Кот, сок, мал, пир, лук, бал

1. Замените в данных словах гласные буквы на другие гласные.
2. Какие слова вы получили?
3. Запишите новые слова, которые у вас получились.
4. Как читаются гласные звуки в предыдущих словах?
5. Как нужно читать звуки, твердо или мягко, в вновь образованных словах?

Домашнее задание

1. Гласные и согласные буквы – в чем их отличие?
2. А чем отличие букв от звуков?
3. Совпадает ли количество букв русского алфавита с количеством звуков?
4. Почему в русском языке гласных звуков меньше, чем гласных букв?
5. Как вы можете объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6. На какие виды делятся согласные звуки?

В данной главе:

§1. Звук

слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

§4. Способ образования согласных

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Для этого используются разные способы:

йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Обсуждаем проблему толкования

Для взрослых и старшеклассников .

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

глухость-звонкость,
твердость-мягкость,
способ образования: смычка-щель.

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Они правы.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Не путай:

Проверьте:

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Сильные позиции по глухости звонкости:

перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – в ста´ вить ,
на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Уподобление согласных

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

Произношение групп звуков:

§10. Буквы и звуки

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
- начала слова,
- после гласных,
- после разделительных ь и ъ .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?
- От формы ротовой полости в момент произнесения звука
- От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
Что называется редукцией?
- произнесение гласных под ударением
- произнесение гласных в безударном положении
- особое произнесение согласных
У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
- У гласных
- У согласных
Можно ли глухие согласные произнести громко?
Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
Как передаётся мягкость согласных на письме?
- Особыми значками
- Сочетаниями букв
Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
- У гласных
- У согласных
- У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

От формы ротовой полости в момент произнесения звука
произнесение гласных в безударном положении
У согласных
Сочетаниями букв
Сильная позиция
У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

А в чём, собственно, дело?

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

Теория

Непарные согласные

Ломай систему!

Запоминаем

Подручный материал

Запоминаем дальше

Ещё одна игра

Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

Звонкие согласные буквы в русском языке таблица. Как отличить глухой согласный звук от звонкого согласного звука? Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Общие сведения о гласных и согласных буквах

и звуки в русском языке

Особенности и букв

Согласные буквы и звуки в русском языке

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

звонкие – б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
глухие – к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Мягкость и твердость гласных звуков

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

В Русском языке звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием голоса в образовании согласного звука.

Звонкими являются следующие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Звонким является также звук [ж’], встречающийся в речи отдельных людей в словах дрожжи, вожжи и некоторых других.

Глухими являются следующие согласные звуки: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’] [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Для запоминания того, какие согласные являются глухими, существует мнемоническое правило (правило для запоминания): во фразе «Стёпка, хочешь шец?» – «Фи!» содержатся все глухие согласные.

Выделяют 11 пар противопоставленных по глухости / звонкости согласных: [б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными.

Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным – звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Но появление глухого или звонкого звука может быть предопределено его положением в слове. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной», а позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по глухости / звонкости.

Звонкие парные оглушаются (вернее, меняются на глухие)

1) в абсолютном конце слова: пруд [прут];

2) перед глухими: будка [б́утка].

Глухие парные согласные, стоящие перед звонкими, кроме [в], [в’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], озвончаются, то есть меняются на звонкие: молотьба [малад’б́а].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

б-п,
в-ф,
г-к,
д-т,
з-с,
ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Таблица согласных звуков русского языка

Таблица согласных звуков русского языка:

Согласные звуки состоят из голоса и шума (звонкие) или только из шума (глухие). В русском языке 36 согласных звуков.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие.

Парные согласные звуки (у каждого звонкого звука есть парный глухой)
Звонкие	[б]	[б’]	[в]	[в’]	[г]	[г’]	[д]	[д’]	[з]	[з’]	[ж]
Глухие	[п]	[п’]	[ф]	[ф’]	[к]	[к’]	[т]	[т’]	[с]	[с’]	[ш]

Непарные согласные звуки
Звонкие	[л]	[л’]	[м]	[м’]	[н]	[н’]	[р]	[р’]	[й’]

Глухие

[х]

[х’]

[ц]

[ч’]

[щ’]

Согласные бывают твёрдыми и мягкими.

Парные согласные звуки

Твёрдые

[б]

[в]

[г]

[д]

[з]

[к]

[л]

[м]

[н]

[п]

[р]

[с]

[т]

[ф]

[х]

Мягкие

[б’]

[в’]

[г’]

[д’]

[з’]

[к’]

[л’]

[м’]

[н’]

[п’]

[р’]

[с’]

[т’]

[ф’]

[х’]

Непарные согласные звуки
Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]

Мягкие

[ч’]

[щ’]

[й’]

Звуки [ш], [ж], [ч’], [щ’] называются шипящими.

Звуки [л], [л’], [м]. [м’], [н], [н’], [р], [р’] образуются с помощью голоса и незначительного шума и называются сонорными.

Редактировать этот урок и/или добавить задание Добавить свой урок и/или задание
Добавить интересную новость
Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные в русском языке. Парные и непарные глухие согласные
Все согласные в русском языке делятся по нескольким признакам, в том числе по принципу звонких-глухих. Эта характеристика произношения влияет на то, используется ли голос при произнесении звука. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов фонетического строя, ведь глухие согласные составляют очень важную его часть.
Что такое глухой согласный?
Приглушенные согласные образуются только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.
Парные и непарные глухие согласные
Большинство звуков, попадающих в эту категорию, имеют громкую пару. Какие звуки можно найти в таблице «Глухие согласные звуки в русском языке».
Таким образом, в русском языке 11 глухих согласных со звонкими парами.Но есть и непарные – это звуки типа [х], [х’], [ч’] и [у’].
Они не могут быть озвучены независимо от положения.
Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, хочешь язычок?» «Фу!» Но не поможет запомнить их парность по твердости-мягкости, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности – либо твердой, либо мягкой.
Правило оглушения согласных
В русском языке нередки случаи, когда на букву пишется звонкий согласный, а в речи он превращается в глухой согласный.Так бывает, например, когда звонкая буква стоит в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет иметь вид [грипп].
Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают трудности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласная стояла перед гласной, например, гриб – гриб. Тогда сразу становится понятно, что нужно писать.То же касается и случаев, когда глухой согласный стоит на конце, а на письме он звонкий «по общему правилу». Проверить, какая буква пишется, можно так же: крик – крик, лот – лот.
Звонкие согласные также могут быть глухими, располагаться в позиции в начале и в середине слова, если за ними следует глухой согласный. Это легко понять на примере: будка.
Что мы узнали?
Приглушенные согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых гортань не колеблется, т. е. голос не участвует.Они состоят только из шума. Большинство глухих согласных имеют громкую пару, но непарных звуков этого типа четыре — [х], [х’], [ч’] и [щ’]. В силу правила оглушения согласных при произнесении в их глухую пару переходят те согласные, которые звонкие на письме. Это бывает, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.
Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата.Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые оно слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.
33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать.Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.
36 согласных: [б], [з], [в], [д], [д], [ф], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [р], [ы], [и], [ж], [ц], [ж], [х], [ч], [б”], [ч”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [н”], [р”], [ф”], [р”], [х”].
Согласные звуки делятся на:
мягкие и твердые;
звонкий и глухой;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Эти отличаются друг от друга твердым и мягким согласным звуком. Для того, чтобы определить, мягкий или твердый согласный в письме, следует смотреть на букву сразу после конкретного согласного.
Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:
если за буквами а, о, у, э, с следуют их – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
после них идет еще одна согласная – [ворс], [град], [брак];
если звук в конце слова – [мрак], [друг], [стол].
Мягкость звука записывается в форме апострофа: моль – [моль’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].
Следует отметить, что звуки [у], [у’], [з’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ж].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит «б» и гласные: я, э, ю, и, э. Например: гена – [г”эн], лён – [л”хэ], диск – [д”иска], люк – [л”ык], вяз – [ин”яз], трель – [тр”эл”
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звучности согласные делятся на звонкие и глухие.Звонкими согласными могут быть звуки, образующиеся при участии голоса: [ц], [з], [ж], [б], [г], [у], [м], [д], [л], [ р], [н].
Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [счет], [род], [объем], [сон], [шум], [у”указ], [хор], [царь”], [ч”ан].
Парные звонкие к глухим согласным относятся: [б] – [н], [г] – [ш], [г] – [х], [ч] – [с], [д] – [т], [в] – [ е].Примеры: реальность – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – суждение, живое – шитье.
Звуки, не образующие пары: [з], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] – [р”], [р] – [р”], [м] – [м”], [ц] – [ц”], [э ] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [ч] – [ч”], [б] – [б”], [г] – [г” ], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быле – белье, высота – ветка, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – хутор, хоромы – изба.
Таблица для запоминания согласных
Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Твердые – перед буквами А, О, У, С, Е
Мягкие – перед буквами И, Е, Ы, Ы, Ы, З
Твердые и мягкие согласные
б шар б” боевой
в вой в” веко
г гараж г” герой
d отверстие d ” смола
с пепел з” зевота
к крёстный к” кроссовки
л лоза л ” листва
м март м ” месяц
н ножка н” нежность
р паук р” песня
r высота r” ревень
из соль из” сено
т туча т ” терпение
ф фосфор ф” твердый
х тонкость х” химия
Непарный колодец жираф ч чудо
w экран u ореховый
c мишень th войлок
Запомнить согласные звуки помогает и другая таблица.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г ДО
Д Т
Ж Ш
3 ОТ
Непарный L, M, N, P, Y X, C, H, SC
Детские стихи для лучшего усвоения
Букв ровно 33 в русском алфавите,
Узнать сколько согласных
Убери десять гласных
Твердых будет
Знаки -0,03 сразу становится понятно:
Получается число ровно двадцать одно.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но совсем не опасны.
Если произносим с шумом, то глухие.
Согласные звуки гордо говорят:
Звучат по-разному.
Жесткий и мягкий
На самом деле очень легкий.
Запомни навсегда одно простое правило:
W, C, F – всегда твердые
А H, U, Y только мягкие,
Как кошачьи лапы.
А другие смягчаем так:
Если добавить мягкий знак,
То получим ель, крот, соль,
Какой хитрый знак такой!
А если добавить гласные И, И, Е, Е, Ю,
Получится мягкий согласный.
Знаки братья, мягкие, твердые,
Не произносим
Но изменить слово,
Просим их помощи.
Всадник едет на лошади
Кон – использовать в игре.
1. Выделите звуки ф и с из слов в исходной позиции (из предметных картинок).
2. Сравните звуки по артикуляции (сходство, различие).
3. Соедини звуки с буквами ф, с.
5. Закончите предложение, выбрав подходящее слово: (влага, флаги)
Порхание дома….Хватит в полях….
6. Дифференциация ф – прописью – устно (поднимите соответствующую букву):
фыркнул, ворона, фиалки, флейта, повар, завернутый, фокус, фургон, двигатель, провода, свитер, лифт, сейф, урожай, обувь, физкультура, форточка, портфель, телефон.
7. Словарный диктант (запишите слова в две колонки по наличию 0 или f):
ворота, фонари, фрукты, хлопок, фант, картошка, коврик, кефир, шкафы, правда, кофе, клюква, финики, весна, дует, фея, фабрика, фасоль.
а) ящик, с-йокла, -бутбол, -оллейбол, про-иль, профессия, концерт, ком-эта, не-артук, кла-иши, про-ерка, воля, слой-а, лит-т, пла -аль, шар-ик, жир-с, фонтан;
б) -а-ли, -е-рэп, -ы-их, -ест-аль, -ы-айка, -ы-эска, с-ойст-о, -о-ремы, -ле-о, – ы -ат, -алшы-ой, -о-ода, -ар-оп, -эрэ-пойнты, орачи-ай, -тофа-ия, -одо-орот, -одой, -доба-ок, -экс- Усадьба , еще-о, -до-ол, -эст-о, -эйер-ерк, аль-а-ит.
(Предварительный разбор происходит при громком произношении слов, поднятии соответствующих букв, словесной подготовке словосочетаний или предложений.)
9. Работа с цифровым рядом: определение места данного звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру):
c – соловей, перевод, водовоз, водопровод, сцепление, нефтепровод, изъятый, волевой, всплывает, вывихивается, зацепляется, ввинчивает, выкручивает, взрывы, совмещает, выводы, взвод, вентилируемый, фарфоровый, патронаж;
ф – сова, масло, профессия, фуфайка, фланель, обувь, молоть, кофейник, патефон, номер, клатч, зефир, шарфы, шкафы, фуфайка, фарфор, фотография, сладости, вафли, платформа, водитель, телеграф, салфетка , телефон, светофор.
10. Предложения по анализу и записи:
Вера варит фасоль. У Вали есть фиалки. У Феди новая кепка. Феня увидела сову. Мы поехали на новую ферму. Фабрика производит много обуви. Вещи занесены в лифт. В августе созревают овощи и фрукты. На фасоли и моркови появились вредители. Вьюги воют в феврале. Флаги у ворот.
1. Выделение звуков л и б из слов в исходной позиции (по предметным картинкам).
2.Сравнение звуков по артикуляции (сходство, различие).
3. Соотношение звуков с буквами н и б.
4. Чтение слоговой таблицы; диктант по слогам.
5. Устный диктант (прослушав слово, поднять соответствующую букву – р, б):
гриб, проснулся, плакаты, ступеньки, колобок, рябина, помощь, колбаса, дупло, поплыл, близко, танец, отчет, терпение, возня, суббота, тучи, плакала, пяточка.
6. Словарный диктант (записать слова в две колонки по наличию н и б):
слабый, грубый, крупный, буквы, споря, собрался, забота, платок, бумага, сумка, букет, бант, пальто, сапоги, трубы, пастух, лопата, капли.
7. Выборочно записать из серии продиктованных слов те, которые содержат:
р – свобода, плотник, борода, штаны, просо, светильник, забота, чирей, весна, лебедь;
b – правда, просыпаюсь, работал, поровну, зубная щетка, зоопарк, забыл, запах, компот, мячик, скрипач.
8. Рассмотрите серию сюжетных картинок, содержащих звуки н и ъ в четкой позиции в названиях. Произнося хором слова-названия, учащиеся выделяют парные согласные, поднимая букву, а затем записывают этот ряд (15–20 картинок) с заданными буквами, например:
9.После проверки можно выполнить обратную задачу: собранные, перемешанные картинки, вызванные ученики должны расположить так, чтобы картинки соответствовали готовой записи, например:
сапоги, альбом, библиотека…
10. Работа с цифровым рядом – определение места звука в слове (выдвинуть соответствующую цифру):
р – отчет, лампа, апрель, покушение, купил, проход, перепел, пропал, прыгнул, проспал, полз, согрелся, пепел, потоп, вспомнил, поторопился, регистрация;
б – забота, инструменты, бубен, барабан, победа, бабочка, белобокий, бобер, попробовать, взял, мычал, безопасный, безоблачный, безработица, безошибочный.
11. Введите пропущенный слог pa или ba:
Лю-, ры-, тро-, ли-, -ран, -шали, сдо-, -наживка, -зар, -куш, тру-, -рус, ло-та, при-виль, для-ты, – кет, намек.
12. Дополнить предложения, подобрав подходящее по смыслу слово:
13. Запишите глаголы с приставкой -.
Образец: побежал – побежал.
Белился, был, болел, благодарил, надоедал, боялся, бродил, брился.
голу-ой, -рыбный, царь-аль, глу-окий, за-латил, -ри-авит, -о-еда, -ри-ора, -алу-а, -ро-овал, -о-ро- овал, -ро-лыл, -о-орол, -у-ен-цы, -од-ородок, -лаго-ну, -асно-исец.
В арках были большие. Ре-ята -о-лылы к -рег. – Точка – про море – любит. -ора-о-есть-потолки. В оле хлеб созревает. У-деревья – передние ля-и короткие, -после -болезней -крысы-осла-съели. Ре-а-олияя, ре-ольшая росла.
1. Подбор парных звуков из слов на предметной картинке (в исходной позиции), например дрова, труба.
2. Сравнение d и t по артикуляции (сходства и различия).
3.Сравнение этих звуков с их графическим изображением.
4. Дифференциация g – d по слогам (устно и письменно).
5. Рассмотрение парных картинок. Анализ паронимов по значению и звучанию. Составление с ними предложений (устно).
коттедж – автомобиль
душ – тушь для ресниц
удочка
дочь – точка
катушка
– катушка
6. Введите пропущенные буквы т, д. С полученными словами составьте предложения.
7. Закончите предложения, выбрав подходящее слово:
У Аленушки есть сердце….
На крыльце сгнило…. ( доска тоски )
Ветер… последний уходит.
Слайд гость …. ( стул сдуло )
Брат… экзамен.
Я… хороший ученик. ( стало , прошло )
8. Найдите ошибку в стихотворении:
Поэт, придумав строчку,
в конце ставлю дочери.
9. Запишите слова под диктовку в две колонки (по наличию т, д):
Ведро, ветры, туча, дунул, стук, умный, страна, попал, туман, задремал, двери, свисток, труба, подруга, трава.
10. Запись слов выборочная: только со звуком т: бежал, труба, ветка, одуванчик, вытирать.
11. Добавить пропущенный слог один или да.
б) письменно:
лопа-, приро-, ребайс-, воро-, горо-, мах-, боро-, гусь-, темный-, меч-, посо-, глухой-, свободный-, простой-, звезд-, уход-, холо , демон -, машина -.
12. Запишите глаголы с приставкой do-. В устной форме сделайте предложения вместе с ними.
Образец: тянул – тянул.
Таскал, топил, топтал, держал, дежурил, делал.
Подчеркни буквы р, л цветными карандашами.
13. Определить место звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру из ряда):
г – трактор, стрела, стрелять, тетради, табуретка, спешить, тревожить, действовать, приходить, вести, дуть, дремать, пристыженно, продукты, двинулись, оттуда, подросток;
д – борода, труба, градусник, часовой механизм, дрозды, дождался, придумал, дождался, попой, получил, пообедал, жесткий, холодный, водосток, сантехника, подбородок.
Т “-Д” (мягкие опции)
1. Выбрать мягкие фонемы из слов в исходной позиции.
те де; те де те; ади-ати…
3. Запишите их под диктовку.
4. Сравните слова-паронимы по значению и звучанию: день – тень материя – тело следует – улетаю, иду – хочу
5. Выделить из слов мягкие фонемы – поднять соответствующие буквы:
успокоился, умилился, тени, стекло, дивное, стихи, посеять, разделить, девять, матушка, лебеди, молодец, тетерева, надеть, дежурный, умножитель, стук.
6. Запишите слова под диктовку в два столбца (по наличию т “-э”)
ветер, девушки, стирка, вода, декабрь, дерево, темный, стена, дни, гости, мухи, неделя, октябрь, картина, середина, пластинка, кони, проснулись.
7. Определить место в слове (вытолкнуть цифру из ряда):
г” – растение, затемнить, стены, дети, протянул, победитель, малыши, грядка, стебель, сырость, прелесть, сон, скорость, спорт, втирать, рябчик, делитель;
д” – приди, проснись, посиди, переделай, выиграл, кисель, поработал, одежда, стадион, ведро, шпагат, лебеди, смородина, держи, самоделка.
8. Измените слова по образцу:
а) устно – с метанием мяча;
б) в письменной форме.
Образец: логин – логин.
Смотри-иди-найди-уйди-приходи-забери-следуй-одень-зайди-иди жди…
Т-Д; Т”-Д”
9. Четко произнести чистый удар:
На суке сидит дятел, долбит дерево дятел.
Дневные дупла, два дупла – носом в небо ударит.
И-э-, гу-эЗеленый шум,
Зеленый шум, весенний шум!
Легко
v-коврик для езды:
ольха качне-кус-с,
в мягком цвете,
как облако: все зеленое
и гав, и вау! ..
Словно пропитанный молоком,
с-ояса вишня
тихонько шумит;
согретый теплым солнцем,
шумный
сосновых леса;
и немного новой зелени
новая форма
и липа бледнолис
и белая береза
с зеленой косой!
Шуми-рос-инка маленькая,
шум высокий клен…
11. Списать, вставив пропущенные буквы:
а) -е-и гос-или -е-и-в-деревне. Я-я-я-я-я-я-о. Детский гной или ло-точка в области e. Скоро когда-о-ле-о. -э-и-синг-ув лес для яго-ами. ух ты. Бу-ву желаю-а.
б) е-и си-япод с ары-ауб. Полдня, я гусь-ай. Я-е-с-поддержкой-я-я-я-я-я-я. Он бу-еру-ть сухие сучки, “-е-и, о-о-и-е-из-дерева. Сука упа-йо”.
12. Слуховой диктант:
а) Пришла осень. Дует холодный ветер.Солнце светит тускло. Часто идет дождь. Птицы дружными стайками улетают в теплые края. В лесу тишина. День был коротким.
б) Долгая тоскливая осень в средней полосе. Дожди, ветер, холод. Даль покрыт серой дымкой тумана. С деревьев падают последние листья. Стаи птиц готовы к дальним перелетам. Все живое ждет, когда придет матушка-зима.
13. Вставьте отсутствующий префикс от – в приведенных ниже глаголах; подчеркнуть т.
Дышал
В ро-и-фирс и-э-ок, все о-ежик из монет-ок. (Рыб.)
(В. Фетисов.)
15. Тексты для графического диктанта.
Лед тает на стекле. Дикая утка водит утят. Сова видит в темноте.
а) Море покрыто льдом. И быстрые корабли остановились. Дальше пути у них нет. И ледокол идет. Подминает под себя лед, ломает их. Среди льда теперь длинный коридор. Отправляйтесь на пароходы-ледоколы.
б) Сады были отягощены плодами.Плоды прижались друг к другу, как цыплята в гнезде. Садовник ходит от дерева к дереву. Он срывает спелые плоды и кладет их в корзину. Корзину накрывают скатертью и несут в машину. Там его положили на переднее сиденье. Эти замечательные яблоки отправляются в столицу на выставку.
а) поднять соответствующую букву;
б) впихнуть буквы в прорези текста, напечатанного на карточке.
Ри-я-ул мокрая мокрая, ест снег. Ночью, наконец, излилась сыпь, и в окно успокоило, что Никита проснулся, сел в убежище и слушал, улыбаясь.
Чу-эсэн, шум ночи, о. «Спи, спи, спи», — настойчиво учил он сквозь очки. И очень много порывов рвали поле-ре-ом.
Ники повернул ухо полой рукой вверх, снова лег и заворочался в одном еде, устроившись один на один.
Зашел на у-ру, но скай был еще в тяжелой тренировке. Снега от снега не было. Широкий двор был покрыт лужами. Весь основной, чистый воздух был наполнен шумом падающей воды…
Сломав лед, река вышла из берегов, кру-сил эл-ина, оторвавшись от корня кус-са, ушел высоко через равнину и па-ала в ом-с. ( По А. Толстому )
1. Выделить из слов в исходной позиции звуки с и з.
3. Соедини звуки с буквами в, з.
5. Дифференцировать ы и з в словах (устно, с повышением букв): высказывание, событие, самовар, узнал, сесть, позвать, присвоить, термин, отличие, отрезок, действие, знак, слоги, звуки,
мимоза, озорница, растение, незабудка, капризна, карусель.
6. Запишите слова в два столбца (по наличию s, h):
зонт, свекла, глаза, закат, восемь, сентябрь, август, распознал, уснул, зрелый, спелый, справился, весло, погнал, весна, осень, класс, присел, спасибо, увяз, тазик, песок, макароны, змея, смелый.
7. Определить место звука в слове (цифру вытолкнуть из ряда):
а) село, спасено, спасено, свисток. собрал, касса, сделал, класс, самосвал, график, посадил, пропустил, страус;
б) смеялся, замечал, затыкал, вешал, взвешивал, затмевал, приспосабливал, вот, пустой колокольчик, рассказывал, стеснялся, сосед, сел, понес;
а) зазвенел, паровозы, осколок, приказал, связал, развязал, зазвенел, разрезал, замёрз, поскользнулся, звёзды, обнаружил, зазвенел, рюкзак, разгрузил, оттаял;
б) вскочил, зазнался, здравствуй, скользит, слезы, послезавтра, сказал, нарисовал, окольцевал, сознание, сразу, удивляет, понял, совхозы.
8. Образуйте новые глаголы с префиксом for-:
Образец: вязать – галстук
светить – … соль -… класть – … нести – … звонить – … нести –
носить – … посыпать – … мусорить – … просить – … воткнуть – … ползать – …
Составьте словесные фразы с некоторыми глаголами.
9. Четко повторите:
Зоя села на скамейку,
справа – Слава, Сева – слева.
Осёл сегодня разозлился — он узнал, что он осел.
Поля -а-еяли ов-ом и кукурузой-ой. В-о-о-о-религ-арбу-с. О-эра гу-тье-аро-ли. пока что али-зелен в движении. Ра-даль-и-миль-жир. прогремел. В новом ле-е Одел пугало, запел вуаль-жесть. А-калека под поло-ях. -голубые-следы-пролетели над о-глазом.
1. Выделить из слов звуки к, р (в исходной позиции).
2. Сравните по артикуляции (сходство, различие).
3. Соедини звуки с буквами до, ж.
4.Дифференцировать звуки в слогах типа: ха – ка – ха ака – ага и др. (устно и письменно).
слайд – кожура
галька – калька
игра – икра
гость – кость
грот – крот
Включите их в предложения (устно).
6. Устный диктант слов (поднять букву к или р по наличию звука):
гнутый, крепость, кирпич, о, лягушка, магазин, огромный, грачи, крапива, глубина, кувшин, порядок, газ, рукавицы, срок, бумага, главный.
7. Запишите слова в два столбца (по наличию k, g):
загар, крыша, грозный, глаза, подпрыгивая, прыжок, кино, закат, молоко, берег, глина, сказал, гром, логово, грубый, большой.
8. Определить место звука в словах (по цифровому ряду):
г. Гриша, Григорий, глагол, загадка, великан, прыгуны, стайки, круглый, грыз, распрямился, титул, гагара, разогрелся, ромашки, вокруг, разговор, разбежаться, пуговица, велоспорт, килограмм;
к – кубики, коврик, крепкий, ящик, крыша, крышка, пяточки, морковка, морковь, крокодил, мячик, сказка, глубокий, колокольчик, колокольчик, гармошка, глазки, грелка, клубничка, скороговорка, рубрика.
9. Вставьте пропущенный слог ха или ка:
а) устно с броском мяча;
б) письменно:
ду-, ру-, а-,-пусто, доро-, гор-,-зета, вилы-, загадка-, рад-,-вет, ро-, бо-тыри, голуб-,-тер,-лоши, -раж, веревка-, заряд-, сто-, ком-, палаты-, -мышь, -лит-, -пел-, -ав-.
10. Добавьте пропущенное слово:
Весь чердак уже…
голуби бьются…. (в окне, в огне)
Был ребенок….
Золото на солнышке каждое…. (колосок, голос)
11. Повторите загадку хором, запомните, отгадайте.
Галки летали, палки стояли.
Если на каждой палочке стоит галка,
то на одну галку палки не хватает.
Если на каждой палочке две галки, то одна из палочек останется без галок.
Сколько было палочек? Сколько галок было?
(Ответ: три и четыре.)
12. Послушайте стихотворение:
Миша Михаил пишет:
“Дед Герасим забил гол”.
Все читают, восклицают:
Ах да старина, забил гол!
Дайте во все газеты дедушкины портреты!
Нет, сердито сказал дедушка,
Мишкин, подари им портрет!
Он писал диктант в школе,
но думал о футболе.
Вот почему COL превратился в ЦЕЛЬ,
И за эту ЦЕЛЬ он получил КОЛ!
(С.Погореловский.)
В чем была ошибка Михаила? Каковы два значения слова количество?
13. Объясните смысл пословицы; напиши по памяти:
Не гони лошадь кнутом,
и гнать лошадь овсом.
14. Предложения по графической записи:
На улице бушует метель. Декабрь завершает год. Волк спрятался в глубоком овраге. Складываем иголки в коробку. Ягоды краснеют на холме. Мы любим играть в города и булавки.Ежик надел яблоко на шипы. Деревья рябины покрыты гроздьями красных ягод.
15. Отгадайте загадку, графически напишите ее текст под диктовку (диктуется построчно):
На пригорке у пней
много тонких стеблей.
Каждый тонкий стебель
держит красный свет.
Разгибать стержни
собрать фары.
( Клубника ) (В.Фетисов.)
1. Выделить из слов в исходной позиции звуки ш и ш.
2. Сравните по артикуляции (сходство, различие).
3. Соедини звуки с буквами ж, ж.
4. Различать звуки в слогах (в произношении; на слух; в записи).
5. Сравните слова-паронимы по значению и звучанию:
шить – жить
шаль – простите
шесть это жесть
разбился – обведено
потушил – коснулся
Составьте с ними предложения (устно).
6. Дифференциация w и w в словах:
а) устно (поднять соответствующую букву):
ранняя пташка, порох, полушубок, жил, шить, венец, отвага, шуршал, прибавление, инженер;
б) письменно (в две колонки):
кружил, груши, жаба, постой, галоши, шуба, слушай…
7. Определить место звука в слове (выдвигая цифру из ряда):
колодец – ножницы, жажда, ожоги, жижа, тоньше, гудение; важно, оружие, желток, вежливо, каре;
ш – шашка, избушка, шуршащая, шуршащая, шишка, шаловливая, шелушащаяся, ломающаяся, крошащаяся, шепчущая.
И о двух из них
два е и два
знаешь в нашем новом доме
все двенадцать это.
(С.Михалков)
9. Повторить правило написания слогов Шей и Мс, вписать указанные слоги в слова ниже:
После до боли, лу-и. Мы е-е под елкой, домой на елке принесли. Рано всем чи-и вставать. В небе, кру-это кор-ун. Сотрите карандаш. Интеллект может быть заменен слоением.Поднимите голову, сделайте глубокий вдох.
Пу-нетовая вата где-то плавает.
Чем вата ни-э, д-дик бли-э. ( Облака )
Потрясающие звонкие согласные
Тема . Потрясающие звонкие согласные в середине слова.
цель . Наблюдайте за несоответствием норм произношения нормам правописания и обучайте учащихся проверке сомнительных согласных.
1. Рассмотреть и назвать сюжетные картинки (в парах):
а) чашка – ложка
б) ветка – лодочная
В каждой паре слов выделить третий звук:
а) в обоих словах слышится (произносится) ж;
b) в обоих словах слышится (произносится) d. Сравните написание рассматриваемых слов.
В беседе уточнить, что оглушение звонких согласных в словах ложка, лодка объясняется соседством глухого согласного К.Если это соседство устранить, «звуки будут звучать громко, без искажений: ложка, лодка. Соседняя гласная (е, о) помогает прояснить согласные.
Оглушение может произойти с любой из парных звонких согласных. При этом звонкий согласный произносится как его парный глухой согласный (см. таблицу):
2. Рассмотрим примеры оглушения звонких согласных в словах (когда звонкий согласный следует за звонким):
3. В середине слов чашка, ветка встретились два глухих согласных: шк, тк.Чтобы убедиться в отсутствии противоречия между произношением и написанием, обращаемся за помощью к одним и тем же гласным: чашка, веточка.
4. Проверить сомнительные согласные в словах:
…-Магазин
…-полоса
Пальто
…-сельдь
… – Матрешка
…-крышка
…-Ноутбук
…-сказка
…-Плитка
Есть избушка на курьих ножках.В нем дождевая вода. Собака спит в бу-ке. Морковь растет на этом гриле. В лагере зеленеют березы. В лесу созрела малинка. Доски вдоль дороги бегут да не-ки. (лыжи.)
6. Вставьте пропущенные согласные после проверки:
Рыба мелкая, да слух слабенький. Сядьте рядом друг с другом и поговорите la-com. На мы-ку и ко-ка зверь.
По дороге ходит гусиная лая гусиная армия.
Появился в желтом шу-ке До свиданья, два скорпиона! (Чик.)
Золотые монеки выпадают из веков. ( Листья .)
Он погладит цветок и поделится коммуникатором. ( Пчела .)
(А. Рождество)
7. Выберите слова, соответствующие этим образцам. Вербально проверьте согласную в середине слова:
Шка (чашка, кот, башня, мышь, каша, сушка, пончик)
Футляр (палочка, чашка, брошь, булочка, крошка, крышка)
Шка (рубашка, катушка, подушка, лягушка, окрошка, сушка)
Шка (брат, покрышка, топ, картошка, старушка)
Жка (ножка, ложка)
Жка (пряжка, стежок, кружка)
Жка (стрижка, шапка, стружка, серьга, варежки, чехол)
Жка (сыроежки, застежка, подножка)
Дка (лодка, кадка, будка, дедушка)
Дка (грядка, грудка, сводка, замок)
Дка (загадка, сосед, отгадка, лестничная площадка, беседка)
Дка (разведка, проводка)
Плетение (нитки, сетка, ветка, флис, бэби)
Плетение (клетка, черепица, зев, хлыст)
Тка (кепка, палатка, попытка)
Тка (планшет, конфетка, кроватка)
Ска (краска, сноска, опечатка)
Ска (коляска, записка, полоска, табличка)
Ска (регистрация, колбаса, подвеска, абонемент)
Зка (вязание)
Зка (указатель, смазка, слеза, сказка, связка)
Зка (береза, стяжка, обрезка, шпаклевка)
Зка (погрузка, обрезка)
8.Наблюдение за оглушением звонких согласных в конце слов осуществляется аналогично приведенному выше рассмотрению случаев оглушения в середине слов.
Проверить сомнительный согласный в конце слова:
а) устно – подбрасыванием мяча или поднятием соответствующего согласного звука;
б) в письменной форме (выборочно).
Образец: лед – лед (г).
р – б – уха, краб, зуб, сугроб, прорубь, залп, ястреб, сруб;
д – т – сад, растение, крот, мед, человек, сеть, лед, труд, лоцман;
ж – ж – детка, избушка, рожь, ландыш, нож, ерш, ёжик;
c – s – мороз, арбуз, рассказ, груз, нос, глаз, телега, трус;
ф – в – клюв, платяной шкаф, обувь, шарф, морковка, посев, жираф, бровь;
к – г – стук, железо, овраг, флаг, берег, ступенька, друг, перрон.
Слова для справки:
лев, рыбалка; радостный, добрый, рядовой; снег, стог, лег, слог; вражеский визг; глаз, вес, грыз; след, позор, арка; горб, гриб, герб, шершавый, граб; друг, долг.
Образец: цветущий луг (луга), лук горький (луковица).
Пруд – лоза, плод – плот, молодь – молот, лед – муха, устье – лоза, сток – стог, серб – серп, гриб – грипп.
Кто любит труд, того чтят люди.Бро-да глара-ком в прямом эфире. На языке ме- и под языком ле-. Спасибо, Моро, за снег. Без ру-, без не-, рисовать умеет. Пей, ешь, и правда реальна. Это как корень.
Три мудреца в одном тазу
отправился в плавание по морю во время грозы.
Бу будь сильнее старый та,
больше был бы мой русский-.
(Маршак С.)
Восемь но- как восемь ru-
вышиваем шёлком шёлком.
Мастер по шелку умеет-.
Купи, лети, гуляй! (Паук.)
(В. Фетисов.)
12. После проверки сомнительных согласных запишите приведенные ниже данные в две колонки в зависимости от наличия звонкой или глухой согласной:
а) книга, крышка, ча-ка, ко-ка, бум, сап-ки, кату-ка, сыр-ка, спайс-ка, теле-ка, покрытие, серая-ка, дорогая, опу-ка, кру-ка, ударила;
б) булла-ка, пуговка-ко, коро-ка, исправление, су-ки, мо-ки, клю-ки, про-ка, лош-ка, ве-ка, пе-ка, ре-кий, нет -кий, ре-кий, сле-ки, кабинет-чик, ханд-чик, блик-ко, гл-кий;
в) но-, уш-, страу-, голо-, докла-, сапо-, кру-, вол-, вра-, стол-, мин-, тор-, мал-, бага-, похо-, кама- , Гара, Солда, Мяч, Уло, Прил, Арм, Рыбалка.
Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносится только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары по их признакам, но не все.
Парные и непарные согласные для глухоты-звонкости
Надо сразу оговориться, что таких непарных во всех отношениях звуков всего четыре. О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, по одному признаку, являются парными, а по другому — нет.Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — надо указать, по какому признаку.
Согласные отличаются глухо-звонкостью. Это значит, что при произнесении одних из них используется больше голоса (звонких, звонких), а других больше шумов (глухих) или даже всего одного звука (шипящих).
Сонные – очень звонкие согласные, в них много голосов, а шумов мало.
Два согласных согласных — [Л] и [П] — могут при определенных обстоятельствах даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные.Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «театр». Объясняется это именно тем, что [Р] в этом слове слоговый. Другими примерами являются слова «Александр», «значение».
Непарные звонкие согласные просто звонкие. Их пять:
Иногда [J] не называют звонким, но он все же остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.
Он показывает, что кроме звонких непарных есть звуки непарные глухие.Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипящим [Ц].
В этой статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, в тибетском языке есть глухая пара к звонкому [Л].
Пары твердость-мягкость
Помимо глухости, звучности, русские согласные образуют пары по твердости-мягкости.
Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух как более мягкие.Потом обычно это как-то обозначаем на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Е, Ы, Ы, Ы.
Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОН мягкий, потому что за ним следует б». Наоборот, мы пишем b, потому что H мягкий.
В твердости-мягкости согласные также составляют пары. Но в данном случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.
Непарные твердые согласные в основном шипящие ([Ш], [Ш]) и [С]. Они всегда образуются в отдаленном небе.
А вот в родоначальнике нашего языка, старославянском, наоборот, [Ф] и [Ш] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время можно встретить (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F’] [YEAST’] или [DOJ’] (дождь), но теперь это необязательно.
Непарные мягкие – [Й’и] и снова шипящие [Ч] и [М’].
То есть все шипящие либо всегда жесткие, либо всегда мягкие. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешивость», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипящих ). Твердые непарные шипящие согласные в слове могут нести б, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.
Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них Л, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ВЧК, ЧН и т.п. Б после Н не нужен.
Звуки “полностью непарные”
В русском языке большинство согласных либо парные по обоим признакам, либо парные по одному признаку и непарные по другому. например , в слове [П’ЕН’] (пень) звук [П’] парный как по глухости-звонкости (П’-Б’), так и по твердости-мягкости (П’-П), и звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’-Н), но непарный по глухости-звонкости.
Однако есть несколько звуков, непарных в обоих отношениях. Это звуки [Ы’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Н’] (непарный мягкий, непарный глухой), [У’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ц] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто составляют на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук характеристики: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].
Что мы узнали?
Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные согласные.Парные согласные различаются по глухости-звонкости и твердости-мягкости.
Родственный тест
Рейтинг статьи
Средняя оценка: 4,2. Всего полученных оценок: 130.
Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных букв в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.
согласных делятся на звонких и глухих. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
Только шум состоит из звуков: [к], [н], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.
Многие согласные образуют пар по звонкости- глухота : [б] — [н], [ц] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ч] — [с], [ф] — [ж].
Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У Льва и Жабы много друзей ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.
Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕППКА, ХОЧЕШЬ ВЕДРО? — Фуф! ».
Согласные обозначаются буквами:
B , в , г , г , D , F , 3 , Th , по , л , м , N , P , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Н , 2 Ш 1 , 8021 8 , 5 У 1 , 8058
Всего в русском языке 21 согласная .
Согласные звуки также твердые и мягкие.
Твердые и мягкие звуки различаются по положению языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.
Большинство согласных звуков образуют пары по твердости-мягкости:
Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар по твердости-мягкости:
Твердый [ш] [ш] [с]
Мягкий [ч❜] [щ❜] [г❜]
Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные – зеленым, гласные – красным.
Твердость согласные звуки обозначаются на букву в гласных А , О , В , С , Е .
Мягкость согласная обозначается на букву Е, Е, И, Ю, И а также на букву Б (мягкий знак).
Сравните: нос [нос] – нес [н.у.к.], угол [угол] – уголь [угаль❜].
Непарные звонкие звуки [у❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , то есть в переводе с латыни означает «звучный».
Звуки [ш], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.
Звуки [ж], [ж] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [ц], [ц❜], [з], [ч], [ц] называются свистящими .
Согласная не может быть ударной или безударной.
В русском языке больше согласных (36), чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].
Внимание! Согласная может образовывать слог только с
Таблица мягких и глухих согласных. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные в русском языке
Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласная?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.
Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.
Многие согласные образуют пары по голосу- глухота : [б] — [р], [с] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [с] — [с], [ф] — [ш].
Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.
Глухие согласные легко запомнить по фразе: “ СТЭПКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? — Фу! ».
Согласные звуки обозначаются буквами:
B , V , G , г , D , F , W , Y , – , L , M , H , P , Р , С , Т , Ф , Х , С , Х , Ш , СЧ .
Всего в русском языке 21 согласных.
Согласные бывают твердыми и мягкими.
Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.
Большинство согласных образуют пары твердость-мягкость:
Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары по твердости-мягкости:
Твердый [ф] [ш] [с]
Мягкий [ч❜] [н❜] [й❜]
Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: v твердые согласные в начальной школе показаны синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.
Твердость согласные обозначаются на письме гласными А , О , В , С , Е .
Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).
Сравните: нос [нос] – нес [н❜ос], нагнетание [нагнетание] – уголь [угал❜].
Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , что означает «звонкий» на латыни.
Звуки [г], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.
Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .
Согласный не может быть ударным или безударным.
В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜] .
Внимание! Согласная может образовывать слог только с

На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. К согласных относятся: B, C, D, D, F, Z, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, H, W, S . Примечание, Y – согласная буква. К гласная буквы А, Е, Е, И, О, У, С, Э, Ю, Я . Буквы б и Коммерсант не являются ни гласными, ни согласными.Гласные произносятся с участием голоса, их можно пропевать. Согласные состоят только из шума, их нельзя пропеть. (При запоминании гласных и согласных можно попробовать их пропеть).
Предлагаем вам онлайн-игру, которая в игровой форме поможет выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Она создана как онлайн-раскраска, и может использоваться не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре вам нужно раскрасить гласные в красный цвет, а согласные в синий.Чтобы раскрасить букву, нажмите на нее. При каждом нажатии цвет меняется.
Онлайн игра “Гласные и согласные звуки”

Если вам понравился материал, пожалуйста, нажмите кнопку “Нравится” или “G+1”. Нам важно знать ваше мнение!
Категория
Введение
В русском языке его основой являются все буквы, как гласные, так и согласные. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, из слов выражения, предложения и так далее.
Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.
согласных
Различать согласные и звуки. Какие буквы называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные, давайте узнаем о происхождении слова «согласные». И называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.
Существует принципиальная разница между согласными и гласными. Если помнить, что все гласные можно легко вытянуть или даже пропеть, то согласные нужно произносить как можно короче.Исключение составляют лишь шипящие согласные, так как их тоже можно тянуть.
В алфавите русского языка двадцать одна согласная и 37 согласных.
согласных
Звонкие и глухие звуки
Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. Здесь обратите внимание на буквы, которые пишутся парами. Если внимательно присмотреться, то в каждой паре одна буква имеет глухой звук, а другая – звонкий звук.
Тихие буквы означают глухой звук, и когда мы их произносим, мы слышим только шум, при произнесении звонких букв мы можем слышать не только шум, но и голос.
Б – П, З – С, Д – Т, Г – К
Но на данный момент мы видим буквы, у которых есть пара. Этих пар в русском языке можно насчитать одиннадцать штук. Но не все буквы получили пары, поэтому в русском алфавите есть и непарные звонкие, а также непарные глухие.
Упражнение: Придумайте слова для парных звонких и глухих звуков.
Мягкие и твердые звуки
Кроме звонких и глухих букв алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные.
Во время произношения звуков, в соответствии с тем, какой звук мы произносим, меняется положение нашего языка. При произнесении мягких согласных наш язык занимает одну позицию, а при твердых – совсем другую.
Теперь попробуем произносить сначала мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произнесении мягких согласных мы выдвигаем язык немного вперед и при этом его средняя часть немного приподнимается. Но когда мы произносим твердые согласные, наш язык слегка оттягивается назад.

Гласные и звуки в русском языке
А теперь предлагаем вам вспомнить, какие гласные звуки и буквы в русском языке. Нас всего десять человек:

Произнося гласные, в отличие от согласных, при произношении мы можем их тянуть или пропевать, и при этом чувствуем, как воздух проходит через всю полость рта, и отчетливо слышим свое голос.
Упражнение 1.
Напиши слово роза
1.Замените букву z на s в этом слове.
2. Какое слово вы получили?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке и как он стал звучать?
4. Какие гласные в этом слове?
5. Какие согласные в этом слове?
Упражнение 2.
Кот, сок, малый, пир, лук, мячик
1. Замени в этих словах гласные на другие гласные.
2. Какие слова у вас получились?
3. Запишите новые слова, которые вы придумали.
4. Как читаются гласные в предыдущих словах?
5. Как следует читать звуки, твердые или мягкие, во вновь образованных словах?
Домашнее задание
1. Гласные и согласные – в чем их различие?
2. Чем отличаются буквы от звуков?
3. Соответствует ли количество букв русского алфавита количеству звуков?
4. Почему в русском языке меньше гласных, чем гласных?
5. Как вы можете объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6.На какие типы согласных звуков делятся?
В этой главе:

§один. Звук
Звук — наименьшая единица звучащей речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук связан со значением слова. Разные слова и словоформы имеют разное звуковое оформление. Сами звуки не имеют значения, но играют важную роль: помогают нам различать:
слов: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эль] – [м’эль’]
словоформ: [дом] – [дама’] – [до’ма].
Примечание:
В транскрипции дано
слова, заключенных в квадратные скобки.
§2. Транскрипция
Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звук. Символы, принятые в транскрипции:
Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.
[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.
[б’] — значок рядом с согласной указывает на ее мягкость.
[j] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Так как этот звук мягкий, то эти символы часто употребляются с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное большинству парней. Мягкий значок будет использоваться, чтобы вы привыкли к тому, что этот звук мягкий.
Есть и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере знакомства с темой.
§3. Гласные и согласные
Звуки делятся на гласные и согласные.
У них другая природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней разные роли.
Гласные – это звуки, при произнесении которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая на своем пути препятствий. Произношение (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, выступающей в роли резонатора. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани.Они близки, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно рисовать. На них можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные составляют основу слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, она – 2 слога, ребята – 3 слога и т.д.Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, а и междометия: Ой!, Ах!, Ууу! прочее.
Словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах.
ударный слог тот, в котором гласный произносится четко и присутствует в своей основной форме.
V безударных слогов гласных видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .
В русском языке шесть ударных гласных: [а], [о], [у], [с], [и], [э].
Помните:
Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке гораздо больше согласных, чем гласных.
§4. Способ образования согласных
Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке есть два вида барьеров: пробел и смычок — это два основных способа образования согласных.Тип преграды определяет характер согласного звука.
Пробел образуется, например, при произнесении звуков: [с], [с], [ш], [ж]. Кончик языка только приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно вытягивать: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [с] – свист, а при произнесении [ш] – шипит.
смычок, Второй тип артикуляции согласных образуется при смыкании органов речи.Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки короткие, энергичные. Поэтому их называют взрывоопасными. Вы не сможете их тянуть. Это, например, звуки [р], [б], [т], [д] . Такую артикуляцию легче почувствовать, почувствовать.
Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шумных отличительных согласных.
§5. Звонкие и глухие согласные
По соотношению шумовых и звонких согласные делятся на звонкие и глухие.
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухим нельзя говорить громко. Их нельзя кричать.
Сравните слова: Дом и кат. В каждом слове 1 гласная и 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] звонкие, а [к] и [т] глухие. Звонкость – важнейший признак согласных в русском языке.
пары звонких-глухих: [b] – [n], [h] – [c] и другие.Таких пар 11.
Пары по глухоте-звонкости: [р] и [б], [р”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г] , [к”] и [ж”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [ч”].
Но есть звуки, не имеющие пары по признаку звучности – глухота. Например, звуки [р], [л], [н], [м], [й’] не имеют глухой пары, а [с] и [з’] не имеют звонкий пары.
Непарные по глухости-звонкости
Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”] . Их еще называют звонкими .
Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в ротовой полости тоже возникают преграды, но такие, что воздушный поток , проходя через преграду, образует лишь слабый шум; воздух свободно проходит через отверстие в носовую или ротовую полость. Соноранты произносятся с помощью голоса с добавлением легкого шума. Многие педагоги не используют этот термин, но каждый должен знать, что это звонкие непарные звуки.
Соноранты
имеют две важные особенности:
1) они не глухие, как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;
2) нет звонкости парных глухих согласных перед ними (т. е. положение перед ними сильное по глухости-звонкости, как и перед гласными). Дополнительные сведения об изменении положения см.
Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].
Как проще всего запомнить списки звонких и глухих согласных?
Фразы помогут запомнить списки звонких и глухих согласных:
О, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонкие согласные)
Фока, хочешь есть суп? (Здесь только глухие согласные)
Правда, в эти фразы не входят пары твердость-мягкость.Но обычно люди легко догадываются, что звонкий не только твердый [с], но и мягкий [с”], не только [б], но и [б”] и т. д.
§6. Твердые и мягкие согласные
Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твердости-мягкости.
Твердость- Мягкость – второй по значимости признак согласных в русском языке.
Мягкие согласные отличаются от твердых особым положением языка.При произнесении твердых все тело языка оттягивается назад, а при произнесении мягких – смещается вперед, при этом средняя часть языка приподнимается. Сравните: [м] – [м’], [ч] – [ч’]. Звонкие мягкие звучат выше твердых.
Многие русские согласные образуют пару твердость-мягкость : [б] – [б’], [ц] – [ц’] и другие. Таких пар 15.
Пары по твердости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [р] и [р”], [в] и [в”], [ф] и [ф” ] , [з] и [ч”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].
Но есть звуки, не имеющие пары по признаку твердость-мягкость. Например, звуки [ж], [ж], [ц] не имеют мягкой пары, а [у’] и [з’] не имеют твердой пары.
Непарные по твердости-мягкости
Сплошной непарный : [ш], [ш], [ц] .
Мягкий непарный : [й”], [ч”], [ж”:].
§7. Обозначение мягкости согласных при письме
Отвлечемся от чистой фонетики.Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?
В русском языке 36 согласных, в том числе 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных. Всего 21 согласная. Как 21 буква может обозначать 36 звуков?
Для этого используются разные методы:
йотированные буквы е, йо, ю, я после согласных кроме ш, ш и ц, непарные по твердости-мягкости, указывают на то, что эти согласные мягкие, например: тетя – [т’о ´ та], дядя – [Да Да] ;
буква и после согласных кроме ш, ш и с .Согласные обозначаются буквами ш, ш, с, непарные твердые. Примеры слов с гласной и : но´тки — [н’и´тк’и], лист — [л’ист], мило — [мило’];
буква б, после согласных кроме ш, ш, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры мягких слов : запрос – прозьба, мель – мэль, расстояние – дал’.
Таким образом, мягкость согласных в письме передается не специальными буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, е, ю, я и б. Поэтому при разборе советую обратить Особое внимание на соседние буквы после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации
В школьных учебниках написано, что [ш] и [ш’] – непарный по жесткости-мягкости.Как же так? Ведь мы слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять, почему? Потом мой сын пошел в школу. У него был тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые вдумчиво относятся к учебе.
Недоумение возникает из-за того, что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] тоже долгий, а твердый [ш] — нет. Пары – это звуки, отличающиеся только одним признаком. И [ш] и [ш’] — два. Следовательно, [w] и [w’] не являются парами.
Для взрослых и старшеклассников .
Для сохранения корректности необходимо изменить школьную традицию транскрипции звука [ш’]. Думаю, парням проще использовать еще один дополнительный знак, чем столкнуться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломали себе голову, надо, наконец, показать, что тихий шипящий звук — это долго.
В лингвистической практике для этого есть два значка:
1) верхний индекс над звуком;
2) двоеточие.
Использование знака ударения неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, который можно использовать при наборе текста на компьютере. Это означает, что остаются следующие возможности: использование двоеточия [w’:] или графемы, обозначающей букву [w’] . Думаю, первый вариант предпочтительнее. Во-первых, поначалу ребята часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст почву для такой путаницы, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас начинают рано учить иностранные языки.А знак [:], когда он используется для обозначения длительности звука, им уже знаком. В-третьих, транскрипция с двоеточием [:] для долготы отлично передаст особенности звучания. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены ясно, просто и недвусмысленно.
Какой совет Вы бы дали детям, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] не образуют пары твердость-мягкость.И я советую вам расшифровать их так, как требует ваш учитель.
§8. Место образования согласных
Согласные различаются не только уже известными вам знаками:
глухота-звонкость,
твердость-мягкость,
способ формирования: дуго-щелевой.
Важен последний, четвертый признак: место обучения .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, разными его частями.Так, звуки [р], [р’], [б], [б’], [м], [м’] – губные, [ц], [ц’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [с], [с’], [с], [ч’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’] , среднеязычное [й’] и заднеязычное [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].
§9. Позиционные изменения звуков
1. Сильные-слабые позиции гласных. Позиционные изменения гласных. Сокращение
Люди не используют произносимые звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток определенным образом организованный. Важны условия, в которых появляется тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, позиция перед гласной, позиция перед согласной — это все разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.
Сильная позиция такая, в которой звуки не подвергаются позиционно детерминированным изменениям и проявляются в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А у согласных, например, позиция перед гласными сильная.
У гласных сильная позиция ударная, а слабая безударная .
В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они укорачиваются и произносятся не так отчетливо, как под ударением. Это изменение гласных в слабой позиции называется редукцией .Благодаря редукции в слабой позиции выделяется меньше гласных, чем в сильной.
Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твердых согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударной позиции после твердых согласных.
под ударением: [дом] – [дама] – [о] ≠ [а].
без ударения: [д а ма´] -дома´ – [д а ла´] -дала´ – [а] = [а].
Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением является «икота», т.е. неразличение Е и А в безударной позиции после мягких согласных.
под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠ [а].
без ударения: [м’ич’о´м] – меч´м – [м’ич’о´м] – шар´м – [и] = [и].
А как быть с гласными [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не сказано? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются лишь количественной редукции: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них является слабой позицией, но для школьника эти гласные в безударной позиции не представляют проблемы.
[лы´жы], [ин_лу´жу], [н’и´т’и] – как в сильной, так и в слабой позициях качество гласных не меняется. Как при ударении, так и в безударном положении мы отчетливо слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки обычно обозначаются.

Обсуждение проблемы интерпретации
Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?
Выполняя фонетический анализ и расшифровывая слова, многие ребята выражают недоумение.В длинных многосложных словах после твердых согласных произносится не звук [а], как говорится в школьных учебниках, а что-то другое.
Они правы.
Сравните произношение слов: Москва – Москвичи . Повторяйте каждое слово несколько раз и слушайте гласную в первом слоге. Со словом Москва все просто. Произносим: [масква´] – отчетливо слышен звук [а]. А слово москвичей ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее отчетливый , больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [ъ]. Итак, мы действительно говорим: [малако´] — молоко, [харашо´] — ладно, [калбаса´] — колбаса .
Я так понимаю, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, отчетливо слышащие, что звуки в следующих примерах разные, не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что это одни и те же звуки.На самом деле:
[v a Yes ] – вода´ – [v b d’другое’] – вода ´ th: [a]≠[b]
[dr a wa´ ] – дрова ´ – [dr b v’ino´ th’] – на дровах: [a]≠[b]
Особой подсистемой является реализация гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал вообще не представлен в большинстве учебников.
Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?
Огромнейшую симпатию испытываю к ребятам, которые учатся по предложенным на месте учебникам А, Е , О после мягких согласных слышат и переводят звук «и, склонный к е» в транскрипции.Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», которая сегодня встречается гораздо реже, чем «икота», в основном среди очень пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Е – [и].
После мягких согласных в других безударных слогах, кроме положения конца слова, произносим короткий слабый звук, похожий на [и] и обозначаемый как [ь].Произнесите слова восемь, девять и послушайте себя. Произносим: [во´с’м’] – [б], [д’э´в’т’] – [б].

Не путайте:
Метки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ сплошной знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква б — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.
конец слова – особая позиция. Он показывает очищение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. У нее Е и А отличаются:
Building [heel n’i’e] – building [building´ n’i’a], me´ nie [mn’e´ n’iy’e] – me´ nia [mn ‘е´ н’ий’а], мо´ ре [мо´р’э] – моря [мо´ р’а], во´ ла [во´ л’а] – по желанию [на_во´ л’э].Имейте это в виду, когда делаете фонетический разбор слов.
Чек:
Как ваш учитель требует от вас обозначать безударные гласные. Если он использует упрощенную систему транскрипции, ничего страшного: она общепринята. Только не удивляйтесь, что вы действительно слышите разные звуки в безударной позиции.
2. Сильные-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных
Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласной .Перед гласными согласные появляются в своей основной форме. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласную в сильной позиции: [дача] – дача, [т’л’ив’и´ зар] – телевизор, [с’ино´ н’им] – синонимы, [б’ир’о´ зы] – березы, [карз”и´ус] – корзины . Все согласные в этих примерах стоят перед гласными, т.е. в сильной позиции.
Сильные позиции в безгласности:
перед гласными: [там] – там, [дамы] – дамы ,
перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м], [м’], [д’]: [дл’а] – для, [tl’a] – тля ,
Перед [в], [в’]: [свой’] – мой, [звонок] – звонок .
Помните:
В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.
Слабые позиции по глухоте-звонкости:
перед парами на глухость-звонкость: [слабый тк’й] — сладкий, [зу´ пк’и] — зубы .
перед глухими непарными: [апхва´т] – обхват, [фхот] – вход.
в конце слова: [зооп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости
В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т. е. глухими, а глухие — звонкими, т. е. звонкими. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение согласных
Звонкий оглушающий встречается в позициях:
перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – v стать ,
в конце слова: [клат] – сокровище.
Озвучивание глухих происходит в позиции:
перед парным звонким: [каз’ба´] – до С бба´
Сильные позиции по твердости-мягкости:
перед гласными: [мат’] – мать, [м’ать’] – раздавить ,
в конце слова: [out] – out, [out’] – вонь ,
перед губно-губными: [б], [б’], [н], [н’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [г], [г’], [х[, [х’] для звуков [с], [с’], [с], [с’], [т], [т’], [д], [д’] , [н], [н’], [р], [р’]: [сан’н’к’и] – Санкс (род.), [с´ ан’и] – сани, [бу´лка] – бу´лка, [бу´л’кат’] – бу’ лкат,
все позиции для звуков [л] и [л’]: [лоб] — лоб, [пальба] — стрельба.
Помните:
В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.
Слабые позиции жесткости-мягкости и позиционные изменения жесткости-мягкости.
перед мягкими [т’], [д’] для согласных [ц], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
перед [ч’] и [ш’:] за [н], которое обязательно смягчается: [бы´н’х’ик] – пончик, [ка´м’н’ш’:ик] – каменщик.
Помните:
В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:
перед мягким переднеязычным [н’], [л’] для переднеязычных согласных [ц], [ч]: снег – [с’н’эк] и, ссать – [з’л’ это’] и [зл’ит’]
передний мягкий передний язычный, [h’] передний язычный [t], [d] – подъем – [pad’n’a´t’] и [padn’a´t’], забрать – [ат’н’а’ т’] и [атн’а’ т’]
перед мягким переднеязычным [т”], [д”], [с”], [з”] за переднеязычным [н]: ви´нтик – [в’и´н”т”ик] и [ в’и´нт’ик], пенсия – [п’э´н’с’ий’а] и [п’э´нс’ий’а]
перед мягкими губными [ц’], [ф’], [б’], [н’], [м’] для губных: впиши – [ф”р”ис’т’] и [фп” is’at’], ri´fme (дат.пад.) – [р’и´ф”м”э] и [р’и´фм”э]
Помните:
Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Написание мягкого знака с позиционным смягчением согласных является ошибкой.
Позиционные изменения согласных по особенностям способа и места образования
Естественно, в школьной традиции не принято во всех подробностях излагать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения.Но общие законы фонетики нужно усвоить. Без этого сложно делать фонетические анализы и выполнять тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционно-обусловленных изменений согласных по особенностям способа и места образования. Этот материал является ощутимой помощью для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом разборе.
Ассимиляция согласных
Логика такова: русский язык характеризуется сходством звуков, если они чем-то похожи и в то же время близки.
Узнать список:
[c] и [w] → [w:] – шить
[h] и [g] → [g:] – сжать
[ы] и [ч’] — в корне слов → [ж’:] – счастье, счет
– на стыке морфем и слов → [ш’:ч’] – гребень, нечестный, с чем (предлог, за которым следует слово, произносится слитно, как одно слово)
[s] и [w’:] → [w’:] – разделить
[t] и [c] – в глагольных формах → [ts:] – смайлы
– на стыке приставки и корня → [cs] – сон
[t] и [ts] → [ts:] – отцепить
[t] и [h’] → [h’:] – отчет
[t] и [t] и [w’:] ←[c] и [h’] – Обратный отсчет
[д] и [ж’:] ← [с] и [ч’] – считая
Различение согласных
Несходство есть процесс изменения положения, противоположный уподоблению.
[г] и [к’] → [х’к’] – светлый
Упрощение групп согласных
Узнать список:
вств – [ств]: здравствуй, чувствуй
здн – [зн]: поздний
здц – [сц] : под уздечкой
лнц – [нц]: вс
нп [nc]: голландский
ндш – [нш:] пейзаж
нтг – [нг]: рентген
РДЦ – [rc]: сердце
рдч – [rh’]: сердце
stl – [sl’]: happy
stn – [sn]: местный
Произношение групп звуков:
В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквосочетания: ух, нем.V место G произносят [в]: его, красивого, синего .
Избегайте правописания. скажи слова ему, синему, красивому правильно.
§10. Буквы и звуки
Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это сопоставимые системы. Поэтому необходимо знать типы отношений.
Виды соотношения букв и звуков:
Буква обозначает звук, например гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звукового значения, например б и б : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, йо, ю, и в позициях:
начало слова
после гласных,
после разделения b и b .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например б в словах тень, пень, стрельба.
Две буквы могут обозначать один звук, часто длинный: шить, сжимать, спешить
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка – ц – [с:]
испытание на прочность
Проверьте свое понимание содержания этой главы.
Финальный тест
От чего зависит качество гласного звука?
От формы полости рта в момент произнесения звука
От барьера, образованного органами речи в момент произнесения звука
Что называется редукцией?
произношение гласных под ударением
произношение безударных гласных
особое произношение согласных
При каких звуках воздушная струя встречает на своем пути препятствие: дугу или щель?
Можно ли громко произносить глухие согласные?
Участвуют ли голосовые связки в произношении глухих согласных?
Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
Сколько согласных не имеют пары глухота-звонкость?
Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
Сколько согласных не имеют пары твердость-мягкость?
Как передается на письме мягкость согласных?
Специальные значки
Комбинации букв
Как называется положение звука в потоке речи, в котором он выступает в своей основной форме, не претерпевая позиционных изменений?
Сильная позиция
Слабое положение
Какие звуки имеют сильные и слабые позиции?
Гласные
согласных
Все: как гласные, так и согласные
Правильный ответ:
От формы полости рта в момент произнесения звука
произношение безударных гласных
Согласные
Комбинации букв
Сильная позиция
Все: как гласные, так и согласные
В контакте с
Фонетика – дама капризная, хоть и интересная.Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?
А в чем, собственно, смысл?
Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.
Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.
Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их.В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.
“Вернемся к нашим баранам!”
Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.
Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: произнесем следующие пары слов:
Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.
Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. Не так ли? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.
Теория
Ну а теперь перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена соседней с ним гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавица, топтание, губы, играемый), а если есть е, йо, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.
Непарные согласные
Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко.Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шорох – шик, жутко – жидкость – олово, цена – цирк – король. Противостоят этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка – чаща – чистка, щеки – косоглазие – щебень, иот – кефир .
Сломай систему!
В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.
Помним
Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом.На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.
Давайте сделаем несколько карточек. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки – все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.
Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, студент наверняка лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделять твердые и мягкие звуки разными цветами в письменных словах – красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.
подручный материал
Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.
В этой таблице все фонемы вверху сплошные.Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.
Дальше помним
Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашей следующей задаче.
Бобр – белый, метель – вратарь, город – гелий, вход – приказчик, жираф, зима – зубы, кит-кот, конь – лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, киносъемка, халва – схема, курица, шляпка.
Определите слова из представленной пары, в которых присутствуют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Все-таки собственный опыт — гораздо более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.
Еще одна игра
Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассол — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон».Продолжим?
Правка – будет – лом (выдан пр,в,л ).
Помидор – роль – болото (выдан т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выдан в,с,н ).
Заключение
В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше).Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.
Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.
(PDF) Магнитно-резонансное исследование палатализованных смычных согласных и спирантов в русском языке
наиболее уникальные особенности языковой системы
и, безусловно, самый трудный для иностранца навык произношения
.
До сих пор наше исследование российских мягких и твердых
артикуляционных паттернов основывалось на технологии 2D МРТ
(хотя мы планируем расширить эту методологию до
и приобрести 3D МРТ в будущем). База данных МР-изображений
собрана из 2D on-line МР-изображений сагиттального среза
артикуляционного тракта, увеличенных с аудио- и видеозаписью
записей, полученных от носителей русского языка с
стандартным произношением и без каких-либо заметных
артикуляционная болезнь.МРТ-исследование русских
звуковых образов (фонем) было основано на общепринятых
процедурах и методиках, которые были расширены
несколькими новыми оригинальными методами, предложенными и успешно
апробированными российской группой экспериментаторов [4]. Эти
первичные знания были использованы в качестве краеугольного камня для МРТ
экспериментов по сопоставлению
паттернов артикуляции мягких и твердых согласных, а также для дальнейшей обработки
собранных данных.
В соответствии с ранее утвержденной экспериментальной инструкцией
каждому говорящему испытуемому было предложено воспроизвести серию из
последовательностей VCCV (русские псевдослова с ударением на второй
гласной), содержащих все русские согласные в
[а]_[ a], [i]_[i], [a]_[e] вокальный фреймсет, то есть a[b:]a,
a[d:]a и т. д.; а[б’:]а, а[д’:]а и т. д.; i[b’:]i, i[d’:]i и т. д.; a[bb]e,
a[dd]e и т. д., a[b’:]e, a[d’:]e и т. д., повторяя каждый стимул
несколько раз в течение сеанса получения МР-изображения.
Наш основной интерес был сосредоточен на контекстах [a]_[a] и [a]_[e]
как минимальных отличительных позициях для твердых и мягких
консонантных коррелятов. В данной статье рассматриваются артикуляционные
паттерны, построенные на соответствующих МР-изображениях, типичных для
мягких смычных согласных русского языка [р’], [т’], [к’], [б’], [д’], [ж’ ]
и спиранты [с’], [з’], [з’] противостоят своим твердым
аналогам [р], [т], [к], [б], [г], [г], [с], [з], [ч].
2.1 Спецификации МРТ
Паттерны артикуляции твердых и мягких согласных русских
коррелятов были исследованы после того, как они были прослежены на
данных артикуляции, собранных у 4 носителей русского языка
: 3 мужчин (LZ, AE, ON) и один женщина (GK) с использованием
Магнитно-резонансная томография (МРТ). Эксперименты МРТ
проводились в Учебно-научном центре магнитной
Томографии и спектроскопии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова
на 1.5 Т МР-система (Томикон
S50 «Bruker»). Приемная катушка представляла собой катушку с квадратной шейкой
.
Все говорящие испытуемые находились в положении лежа на спине, какого-либо
специального механизма фиксации головы не предусматривалось. Они должны были повторять экспериментальные стимулы в своем собственном
темпе столько раз, сколько возможно во время получения изображений MR
. Экспериментатор проинструктировал испытуемого инициировать
речевой процесс, считая каждую секунду, за пару
секунд до начала получения МРТ.
В соответствии с общепринятыми методами динамической МРТ
мы организовали синхронные аудиозаписи
, снятые через микрофон LifeVideo(tm), закрепленный на катушке приемника
рядом со ртом говорящего. Поскольку в этой записи сильно преобладал шум МР-сканирующего аппарата, было невозможно надежно и подробно обозначить
речевые
последовательности, поэтому была также предварительно просмотрена параллельная запись
начальных точек последовательностей МРТ.Обе записи
были представлены в виде двухканальной осциллограммы
(рис. 1), что позволило уточнить синхронизацию изображения МР
с определенной фазой фонации, а также с
любой фазой периода паузы в будущие процедуры идентификации
изображений. Другие важные детали получения изображения
и анализа изображения аналогичны деталям
, подробно описанным Kedrova, et al.в [5].
Независимо от сеансов МРТ дополнительный контроль аудио- и
видеозаписи одних и тех же речевых данных от одного и того же
эталонного субъекта, производящего речь в том же положении
, были реализованы в условиях профессиональной студии звукозаписи.
Рис.1 Положение эталонного субъекта Г.К. в эксперименте МРТ
. Справа: двухканальная осциллограмма
, отображающая фонацию и точки начала МРТ-последовательностей.
Полный набор данных был собран в двух отдельных
экспериментальных сеансах с временным интервалом в один месяц и
в один год, но с использованием одних и тех же эталонных испытуемых и с
одинаковыми языковыми стимулами для всех приобретений.
В наших экспериментах по МРТ-исследованию артикуляционных моделей
русских твердых и мягких согласных, МРТ
выполняли на сагиттальном срезе толщиной 9 мм
и в поле зрения 200х120 мм.Использовалась известная импульсная последовательность
“градиентное эхо” со следующими параметрами
: TR=12 мс, TE=5,5 мс, FA=10 градусов. При
этих условиях можно было получить МР-изображения с
2-2,7 кадра в секунду и разрешением 3 мм в плоскости
.
Весь набор данных МРТ-изображений, собранных во всех
экспериментальных МРТ, был идентифицирован и отнесен к
каждой фазе реализации фонемы.Стоит
отметить, что во всех экспериментальных
сессиях мы наблюдали наивысшую степень совпадения образов в различных исполнениях каждой из
говорящих конкретной исследуемой фонемы
, хотя определенные зависимости
от голосового контекста были выявлены. также наблюдается. Таким образом, мы рассматриваем
наши результаты как еще одно подтверждение лингвистической концепции
фонемы, определяемой как «психомоторный комплекс, сформированный в
раннем детстве путем ассоциации смежности» [6].
2.2 Русский твердый и мягкий согласный
артикуляционные контуры фонем
Уже общеизвестно, что двигательная система человека
обладает чрезвычайно богатым набором возможностей
для выполнения поставленной задачи, поэтому любая устойчивая двигательная
стереотип следует рассматривать как свидетельство особого
целевого малозатратного моторного паттерна. Наблюдаемая в
экспериментальных данных моторная стереотипизация предположительно является следствием
присущих фонеме свойств и, тем более,
конкретного фонетического контекста.Более того, экспериментальные данные
представили значительную степень соответствия артикуляционных контуров
для каждого типа звонких/глухих твердых и мягких
согласных независимо от большинства вокальных контекстов (единственное
исключение, о котором стоит упомянуть, было обнаружено для некоторых
согласные фонемы в фрейме передних гласных).
Типичные паттерны конфигурации речевого тракта звонких и
Русский алфавит и произношение – Изучайте русский язык бесплатно
Русский алфавит и произношение
Таблица русского алфавита содержит интерактивные элементы.Чтобы услышать звуковое произношение букв, наведите указатель или щелкните букву во втором столбце с заголовком «Буквы».
9133

9
25
г
27
№ Письмо Название письма Английский эквивалент Пример звука
1
1
À

“AH” (A)
выше
2
b
“
” (b)
Beautio
3
Â
“Veh” (V)
Очень
4
г
“GEH”
(G)
(G)
5
д
“DEH” (D)
6
Ь
“YEH” (YE)
Yellow

7
Ё
“yo” “yo” (yo)
Ваши
8
†
“Zheh” (ZH) / (J)
мера
9
‡
“Zeh”
“Zeh” (z)
zoo
10
и
“EE” (I) / (EE)
Eagle
11
Й
“EE Kratkoyeh” (IY)
Boy
12
к
“KAH” (K)
King
13
л
“El” (L) (L)
, как
14
м
“EM” (M)
Москва
901 00
15
Н
“EN” (n)
New York
16
О
“O” (O)
или
17
п
“Peh” (P)
Perfect
18
r
“Er” (R)
19
с
“ES” (S) см.
см.
20
T
“Teh” (T)
Команда
21
У
“oo”
(u) / (oo)
Мультфильм
22
Ф
“Ef” (f) 9010 0
Fancy
х
х) / (KH)
(H) / (KH)
Hot
9
24
ц
“Tseh” (TS)
сапоги
z
(CH) (CH)
стул
26
“Sha” (SH)
она
Щ
“Щам” (Щам)
Шотландский сыр
28
Ъ
“Tvoyrdiy Znak “ – Нет звука – указывает на
Твердость предыдущего письма
29
y
” IY “ (IY) / (AY) Нет похожих англ. H Sound
30
30
_
“Myagkee Znak” (E) Нет звука – указывает
Мягкость предыдущего письма
31
E
“Eh” (E)
яйцо
Ü
“YOO” (Ю) / (YOO)
You
33
any
«я» (я)
Пряжа
Все буквы русского алфавита можно разделить на гласные и согласные.10 гласных и 21 согласная; есть также два знака, которые обозначают мягкие или твердые буквы, они не обозначают никаких звуков и называются знаками « ъ » и « ь ».
Гласные – это протяжные буквы, которые произносятся легко, без препятствий. Они возглавляют слог, который образуют вместе с согласными буквами. Из полученных слогов можно составлять слова и целые предложения.
Буквы А, Я, О, Ё, У, Ю, И, Ы, Э, Е гласные буквы русского алфавита.Некоторые из них не образуют звуков; следовательно, гласных 10, а звуков всего 6 – А, О, У, Ы, И, Э .
Согласные — это буквы, которые не образуют слоговую вершину и сочетаются со слоговыми согласными или гласными. Эти буквы тверже и короче; при их произнесении язык упирается в преграду.
Буквы Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ являются согласными.
В зависимости от произношения согласные могут быть мягкими или твердыми, глухими и звонкими, поэтому согласных звуков в несколько раз больше, чем гласных.Всего 21 согласная буква и 37 согласных звуков.
Буквы Б, В, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х парные, имеют двойной звук и образуют два звука – мягкий и жесткий.
Буквы Й, Ч, Щ – мягкие и образуют только один звук.
Буквы Ж, Ш, Ц – твердые и тоже образуют только один звук. В некоторых случаях буква Ж может быть мягкой, но это правило является исключением. При этом появляется еще один 37-й звук – мягкий [ж’].
Азбука – основа русского языка и грамматики; поэтому путешествие в увлекательный мир знаний начинается с изучения букв.
Несмотря на то, что русский язык считается одним из самых сложных языков в мире, занятия можно превратить в игру и помочь быстро выучить алфавит.
Какое слово имеет твердый согласный звук? Всегда твердые согласные в русском языке
Слова, в которых все согласные твердые.Слова только с твердыми согласными?
расскажите нам в истории Ушинского.рубаха. в последнем абзаце какие слова, в которых есть твердые согласные
Согласные могут быть твердыми или мягкими.
Ш, Ж, Ц – всегда твердый
**Ч.Щ.Ы** – всегда мягкий.
Также, если после согласного стоят гласные ИЭЮ и мягкий знак, то буква смягчается.
Слова только с твердыми согласными:
Таких слов очень много.
Все согласные твердые, например, в словах карандаш, черта, облако, паровоз, буква, корона, порох, навага, рыба, дно, колода, дантист, бородач – во всех этих словах нет гласных после согласных е/, и, ю, также нет мягкого знака, который мог бы их смягчить.
, в каком из этих слов все согласные твердые. Ветер. синий. Радуга
Очень и очень много слов, в которых все согласные сплошные. Например, к ним относятся слова: дрозд (quot;qquot;quot;Pquot;quot;zquot;quot;qquot;); ), молоко (“м”, “л”, “к”), хлопоты (“м”, “п”, “к”), забор (“з”, “к”), Р) и многие другие слова
В русском языке много слов, в которых все согласные твердые.К таким словам относятся слова, в которых отсутствуют гласные, смягчающие согласные звуки (а, о, у, с) и мягкий знак. Примером таких слов являются следующие слова: холод, барс, жара, бык.
Очень много слов, в которых только твердые согласные. Для того, чтобы найти такие слова, нужно вспомнить, какие согласные в русском языке твердые.
F, W, T всегда сплошные. Согласные: Б, С, Д, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Х – твердые, если после них стоят гласные – А, О, У , Е, С или в конце слова, оканчивающегося на согласную без мягкого знака.Пример: шабаш, лапа, рука, цыган, дом, раб, рев, флаг, шум, журавль и так далее.
слова с твердыми согласными, но их море:
AGE
Word
Paradox
линии
линии
крыша
грыжа
граната
моторный корабль
Transporter
работа
Порода
Road
Road
Нагнетания
Травма
Taxge
STOM
Пропаганда
Bell
карта
Pocket
Caravan
Circe
CURD
Lock
Уход
урны
порошок
обзор
парад
драма
дракон
самосвал
самокат
знакомство
0 подарок
Запомни слова, в которых нет гласных И, Е, Ю, Я, а также нет Ы, Ч, У, Л.
По правилам русского языка гласные А, О, У, Ы, Е образуют согласные твердые. Если на конце нет мягкого знака, то последний согласный тоже твердый.
Например, слова
Кол, баран, баран, молоко, слова, барбарис. И так составляем слова, как подсказывают сами буквы.
Все согласные в слове будут твердыми, если за ними не следуют гласные quot; е()quot;,quot; и quot;, quot; яquot; quot; yquot; а также мягкий знак quot; “.Исключения составляют согласные quot; qquot; quot; зquot; и quot; шquot; которые всегда остаются твердыми. Есть и явно мягкие – quot; hquot; и quot; шquot;. Таким образом, слов, в которых все согласные твердые, в русском языке очень много – примеры: quot; морозquot; quot; стеклоquot; quot; долгquot; quot; рукаquot; quot; облакоquot; quot; роса; и т.д.
ну если я правильно понял, то слова можно сюда отнести:
В русском языке согласные твердые и мягкие. Согласная твердая, если за ней не следует мягкий знак или смягчающая гласная.Также есть несколько согласных, которые всегда твердые, это такие согласные, как Ш, Ж, Ц. Таким образом, слова, в которых все согласные твердые, – это слова, в которых эти согласные употребляются и нет мягкого знака и сбивающих с толку гласных после согласных. Вот несколько примеров слов с некоторыми твердыми согласными: паварот поворот, калоша калоша, падесть вход – в слове вход есть гласная, которая может играть смягчающую роль, это гласная Е, но в этом слове она стоит после разделительного твердого знака и смягчение согласного перед ним не вызывает звука.
Таких слов очень много, могу привести пример таких слов, где есть твердые согласные. Но это не весь список. Также очень важно знать, что в некоторых словах даже твердые согласные могут смягчить гласные е, и, ю, и. Например, рука – здесь все согласные твердые, а в слове река quot; рquot; мягкий.
еще такие слова:
ложка и многие другие.
Есть согласные, имеющие пару твердость-мягкость, а есть такие согласные, которые всегда твердые: это Ж, Ш, Ц.Всегда мягкий Ч, Щ, Ю.
Вот примеры некоторых слов, в которых все согласные твердые:
мама, папа, брат, колос, борозда, кораблик, колобок, душа, просо, хлопоты, душица (сочетание ШИ в транскрипции робкий, кувалда и др.
При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебаний голосовых связок. Если голосовые связки не используются, то звук считается глухим .
Но в русском языке звонкий звук не всегда означает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда означает глухой звук).Это зависит от положения буквы в слове.
Звонкий согласный часто оглушается в конце слова . Например, в слове «дуршлаг» мы читаем на конце «к», потому что звук находится в слабой позиции. Можно также оглушить перед глухим согласным … Например, мы произносим слово “походка” как “пахать”.
Чтобы определить, какая буква будет написана правильно, буква должна стоять в однокоренном слове в сильной позиции (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).
Например: “лодка” – “лодочка”, “гриб” – “гриб”.
стол
Парный
Звонкий
Глухой
Б
Ф
Г
Т
Ф
С
Непарный
Л, М, Н, П, Ж
(звонкий)
Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, из указанных в таблице.Например: «б» — р», «в» — ф».
Твердый и мягкий
В словах одна и та же буква может обозначать и твердые, и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Е звучат твердые согласные, перед И, Е, Е, Ю, Я – мягкие.
стол
Парный
Перед А, О, У, Ю, Е – сплошные.
Перед И, Е, Йо, Ю, Я мягкие.
Твердый Мягкий
б б ‘ Белый
ваза против v ‘
Г ‘
д д ‘ дядя
ясень с с ‘
До До ‘ кирпич
лак л л ‘
м м ‘ мир
наш п н ‘
НР НС ‘ песня
Роза Р Р ‘
нить
Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно.Умение писать без ошибок по-русски дается непросто даже носителям языка. Такой навык как бы подтверждает знания и образование человека, и приобретается он в школе. Ежегодно родители будущих первоклассников с тревогой ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.
Впереди столько новых знаний и задач! И каким бы замечательным и опытным ни был педагог, ребенку часто требуется помощь родителей.Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, а вам придется вспомнить все, что вы помните из школы. Не всегда так сразу вспоминаешь то, что когда-то выучил в начальной школе.
В помощь родителям первоклассников эта статья, где мы запомним и систематизируем то, что первокласснику предстоит выучить и прочно усвоить о согласных и гласных в словах. Данная тема очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в дальнейшем добиться невозможно.
Одним из важных базовых навыков, определяющих впоследствии грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным замену одного слова другим в разговоре с ребенком, что взрослых не смущает, а малыша смущает.Он должен твердо помнить, что звук – это то, что слышно, а буква – то, что написано, и не всегда они совпадают.
Следующее, что предстоит усвоить юному школьнику, это то, из каких звуковых кирпичиков состоят слова и как они передаются при письме.
Этому учат детей в 1 классе. Учащийся узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.
Ребенок выучит гласные просто: их можно петь или кричать.Но согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.
По своему звучанию согласные бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Глухими согласными называются те, которые образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где голос присоединяется к нему.
В этой таблице ниже представлены согласные звуки этих двух групп. .
Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. Но как определить, твердые или мягкие согласные в слове, может быть более сложным для изучения.
Между тем, ребенку необходимо чувствовать все согласные в слове, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, что он так же, как и звонкие/глухие, четко различает встречающиеся ему твердые или мягкие звуки.
О твердых и мягких согласных
Чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных определяет гласные позади них.
Когда мы видим или слышим гласные a, y, e, o, s, следующие за согласными звуками, это означает, что это слова с твердыми согласными;
Когда за согласными следуют e, e, yu и, i, они мягкие.
Лучше всего подкрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одной позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.
Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:
В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним стоит второй мягкий. Например, на камчатке звук М твердый, а Н мягкий, но бывает, что за согласной нет гласной, и приходится произносить сочетание из двух (а то и трех) согласных.
Тогда вам необходимо знать следующее правило :
Большинство звуков имеют 2 варианта произношения – твердое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных.Они называются парными согласными. Но в русском языке есть согласные, не имеющие пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
С и шипящие Ж, Ш всегда сплошные. Все эти согласные твердые;
Среди единственных мягких согласных звук д и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. д.), они все равно остаются мягкими.
Как на письме обозначается твердость/мягкость
Специальных знаков для передачи на письме того, как та или иная буква звучит твердо или мягко, не существует.Мягкость согласных передается только при транскрибировании со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом научиться распознавать, какие именно согласные буквы обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.
Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначают двумя способами :
С помощью гласных, следующих за согласной. Мягкость обозначает буквы е, е, ю, я, я, следующие за согласной, а твердость – все остальное;
Во втором случае функцию обозначения твердости/мягкости выполняет мягкий и твердый знак.
Обобщить
Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обеих этих группах есть звуки, имеющие согласную пару, и те, которые неизменны. Поэтому в каждой из этих больших групп различают также парные и непарные согласные.
от руб.
Парный
Перед A, O, U, Y, E
Твердый Мягкий
бук б б’ запустить
вал против v’ храм
год Г Г’ направляющая
Дом д д’ день
Холл с г ‘ Земля
кора до до кит
металлолом л л Фокс
мак м м ‘ мера
нос н и нес
парк НС НС’ праздник
Р Р’ рис
сом с с’ сено
тон Т Т’ тень
фон ф ф’ фен
халва НС НС’ халва
Непарный
Л, М, Н, П, Ж
Звонкий
Х, Ц, Ч, Щ
Закрепляем играя
Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу звуков в языке, необходимо закрепить изученное в школе играми.
Напишите три слова … Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные, парные к данному. Например, кора – гора – вес;
Или ведущий дает задание : написать три слова, где все согласные однотипные;
Поймай! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом он заранее оговаривает, на каких условиях ловить, а на каких нет.Например, звонкие улавливаем, а глухие нет. Жесткое ловим, мягкое – нет.
Подпевайте! Ведущий пропевает мягкие слоги, а дети отвечают наоборот. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т. д.;
Составить список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд к празднику, или вещей для похода, где все согласные в словах мягкие, или наоборот;
Звуковая зарядка … У каждого звука есть свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – прыгаем и т.д.
По такому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.
Речь человека, особенно носителя языка, должна быть не только правильной, но и красивой, эмоциональной, выразительной. Здесь важны голос, дикция, последовательная орфоэпическая норма.
Умение правильно произносить звуки состоит из практических занятий (тренировка голоса: громкость, тембр, гибкость, дикция и др.) и знание того, когда уместно то или иное произношение звука (орфоэпические нормы).
Прежде чем говорить о буквах, обозначающих мягкие согласные фонемы, следует вспомнить основные фонетические понятия и термины.
Фонетика: звуки и буквы
Начнем с того, что в словах русского языка нет мягких согласных. Поскольку звук – это то, что мы слышим и произносим, он неуловим, это неделимая часть речи, которая получается в результате артикуляции человека.Буква — это всего лишь графический символ, обозначающий тот или иной звук. Мы их видим и пишем.
Между ними нет полной переписки. В одном слове может быть разное количество букв и звуков. Русский алфавит состоит из тридцати трех букв, а звуков в речи сорок семь.
При чтении или письме есть два способа обозначения мягких согласных.
Если мягкий согласный оканчивает слово или стоит перед другим согласным, то он обозначается «б».Например: метель, стольник и т.п. Важно: при написании мягкость согласного звука определяется через “ь” только в том случае, если он стоит в однокоренных словах как перед мягким, так и перед твердым согласным в разных падежах (лен – лён ). Чаще всего, когда два мягких согласных стоят рядом, после первой «б» они на письме не употребляются.
Если за мягким согласным следует гласный, то он определяется буквами И, ю, и, е, е … Например: поехал, сел, тюль и т. д.
Даже при применении слогового принципа возникают проблемы с е перед согласной, они настолько глубоки, что переходят в орфоэпию. Некоторые ученые считают необходимым условием благозвучия запрет на запись и после твердых согласных, поскольку эта графема определяет мягкие согласные и мешает правильному произношению твердых. Есть предложение заменить е на однозначное НС … До введения унифицированного написания слогов е – е в 1956 году парное написание таких слов (адекватный – адекватный) активно и легально практиковал.Но унификация не решила главной проблемы. Замена е на NS после твердых согласных, очевидно, не станет ни идеальным решением, новые слова в русском языке появляются все чаще и чаще, и в каком случае писать ту или иную букву остается спорным.
Орфоэпия
Вернемся к тому, с чего мы начали – наша речь – она обусловлена орфоэпией. С одной стороны, это выработанные нормы правильного произношения, а с другой – наука, изучающая, обосновывающая и устанавливающая эти нормы.
Орфоэпия служит русскому языку, стирает границы между наречиями, чтобы люди могли легче понимать друг друга. Чтобы при общении друг с другом представители разных регионов думали о том, что они говорят, а не о том, как то или иное слово прозвучало из уст собеседника.
Основой русского языка и, следовательно, произношения является московский говор. Именно в столице России начали развиваться науки, в том числе и орфоэпия, поэтому нормы предписывают нам говорить – произносить звуки, как москвичи.
Орфоэпия дает один правильный способ произношения, отвергая все остальные, но в то же время иногда допускает варианты, которые считаются правильными.
Несмотря на четкие, понятные и простые правила, орфоэпия отмечает множество особенностей, нюансов и исключений в способе произношения букв, обозначающих мягкий согласный звук и твердый…
Правописание: мягкие и твердые согласные буквы мягкие?
Ч, у, д – произносить твердые звуки вместо мягких ни в коем случае нельзя.Но это правило нарушается, попадая под влияние белорусского языка и даже русских диалектов, выговоров. Вспомните, как в этой славянской группе звучит слово еще , например.
Л – это парный согласный звук, соответственно, стоящий непосредственно перед согласной или в конце слова, он должен звучать твердо. Передний ой, эм, эм, эм, эм тоже (палатка, уголок, лыжник), но некоторыми словами, которые приходят к нам чаще из иностранных языков, носители которых живут в основном в Европе, и являются именами собственными, л произносится почти мягко (Ла Скала, Ла Рошель, Ла Флер).
Согласные, стоящие последними в приставке перед твердым знаком, даже если затем следуют буквы, обозначающие мягкий согласный звук, произносятся твердо (вход, объявление). Но для согласных с и с это правило не имеет полной силы. Звуки с и с в данном случае могут произноситься двояко (выход – [с”] ехать – [с”] ] ездить).Если в речи встречается смягчение такого согласного, это свидетельствует о том, что человек общается через просторечный стиль.
“ Б ” также относится к списку “мягких согласных” и звуки перед ним следует произносить мягко, даже звуки м, б, р, в, ф в таких словах, как семь, восемь, прорубь, верфь и т.п. Произносить тихие звуки твердо перед “ б ” недопустимо. Только в словах восемьсот семьсот м может звучать скорее твердо, чем мягко.
Какие буквы обозначают мягкие согласные, нужно четко запомнить – е, йо, йо, я и .
Так, во многих иностранных словах перед и согласная не смягчается. Это часто бывает при губных м, е, в, б, р. P – Шопен, купе; б – Шоу Бернарда; v – Сольвейг; ф – аутодафе; м – репутация, консоме.
Гораздо чаще эти согласные, твердо перед е зубные согласные звучат р, н, з, с, д, т.R – Рейхсвер, Рерих; н – пенсне, тур; с – шимпанзе, Бизе; с – шоссе, Мюссе; д – демпинг, шедевр; T – пантеон, эстетика.
Таким образом, буквы мягких согласных имеют достаточно специфический состав, но подпадают под ряд исключений.
«Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие?» — спросила недавно мама, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка слышать и определять их по различным критериям. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.
Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала ребенок должен запомнить согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.

Дайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, за которым занимается ребенок.Можно написать на картоне и положить в блокнот для письма или русский язык.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.
Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т.е. смягчить.
Железо, шайба и цемент – что тяжелее? В чем секрет?
Мягких звуков всегда три: «Ч», «У», «Ы».Вот забавная скороговорка: Челка Щекочет Г-Г-Г. (“th” будет воспроизводить звук смеха)”
Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы обозначаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи один на другой, как в данном случае, в начальной школе мы не вдаемся в такие дебри фонетики.
Если после согласного стоит гласный, то определить твердость и мягкость очень просто.Все гласные являются командующими, и они командуют предыдущим согласным, какой звук быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и пусть оно поможет ему различать твердые и мягкие звуки.
И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и тихие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А всем известно, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердую или мягкую первую согласную в слове.
Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, речка, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная стоит не на первом звуке. Так как согласных в слове несколько, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите – первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача.Например: о д о и о д уванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.
Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится идентифицировать. О звонких и глухих в следующий раз.
Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.
произношение согласных
Эпизод 33 / … Далее, знайте, что каждый слог в корейском языке произносится одинаково долго; 1) 1-е правило: освоить произношение 24 основных корейских букв.Многие согласные звуки идут парами. B: Эта буква произносится так же, как и в английском языке, за исключением того, что конечная B произносится больше как P. Слово halb («половина») произносится так, как если бы оно писалось как halp. Не будьте наивными, будто вы можете освоить аутентичное произношение за один раз. Самоучитель О нас Новый учебник русского языка Русский алфавит В русском алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная и 2 знака (ь, ъ). Есть много причин, по которым хорошее произношение важно. Таблица произношения русского алфавита.BBC Learning English … Other Consonants – 8. Русский – это восточнославянский язык, тесно связанный с украинским и белорусским языками, на котором говорят около 277 миллионов человек в России и 30 других странах. учащиеся не должны опускать /r/ в начале слова «продукт»). 2 правила корейского произношения. Это произношение и прослушивание тренируют произношение длинного и короткого звука «и». В1-В2 0–5 минут; Независимое слоговое ударение. Связывание Произношение латинских согласных Латинский графема Латинский телефон Английский приближение c , k [k] Всегда твердо, как k в небе, никогда не мягко, как в погребе, виолончели или соц.Следующая серия упражнений на произношение объединяет слова, начинающиеся с одного и того же согласного звука, за которыми следуют похожие гласные звуки. В английском языке следующие вещи происходят в голосовой щели: /h/ как в «привет» и «Багамы». Произнесите эти слова и обратите внимание, что вы на самом деле не ограничиваете и не блокируете поток воздуха для этого звука /h/. Сосредоточьтесь на трудностях и повторите это медленнее. Одинаковые двойные непрерывные согласные соединяются, произнося один единственный звук в течение длительного периода времени. В1-В2 0–5 минут; Независимое слоговое ударение.Сопряжение похожих фонем для улучшения навыков произношения — это… Сочетание сходных фонем для улучшения навыков произношения — это… Произношение Многие согласные звучат парами. Просто убедитесь, что вы произносите правильно. Звонкие и глухие согласные парные (б – звонкие/р – глухие, д – звонкие/т – глухие и т. д.). B: Эта буква произносится так же, как и в английском языке, за исключением того, что конечная B произносится больше как P. Слово halb («половина») произносится так, как если бы оно писалось как halp. Один мягкий (также называемый палатализованным), а другой твердый (непалатализованный).В английском языке следующие вещи происходят в голосовой щели: /h/ как в «привет» и «Багамы». Произнесите эти слова и обратите внимание, что вы на самом деле не ограничиваете и не блокируете поток воздуха для этого звука /h/. Испанское произношение. Различия в акценте и интонации. Звонкие согласные и глухие согласные. Послушайте и решите, какой звук «и» вы слышите первым. Не говоря уже о том, что все становится в десять раз сложнее, когда вы начинаете применять эти концепции к предложениям, а не только к словам. Связывание Следующая серия упражнений на произношение объединяет слова, начинающиеся с одного и того же согласного звука, за которыми следуют похожие гласные звуки.Звонкие и глухие согласные парные (b – звонкие / p – глухие, d – звонкие / t – глухие и т. д.) Мастерская Тима по произношению показывает, как на самом деле говорят по-английски. В этом упражнении по прослушиванию и произношению послушайте разные слова, связанные со здоровьем, и решите, какой схеме ударения на слог они соответствуют. Это поможет вам стать лучшим слушателем и более свободно говорить. Корректировка и улучшение произношения — это то, что вы можете делать естественным образом. 5. Все время пересматривайте. Звонкие согласные vs.Глухие согласные. EnglishClub: Изучение английского языка: Произношение: Интерактивная фонематическая таблица Интерактивная фонематическая таблица Слушайте звуки английского языка. Сначала освойте произношение 24 основных корейских букв. Фонетика: согласные. Когда мы произносим предложение на английском языке, мы соединяем или «связываем» слова друг с другом. Например, P и B производятся в одном и том же месте во рту, когда язык находится в одном и том же положении. «Звуки речи» дает полное представление о том, как образуются звуки речи в американском английском, испанском и немецком языках.• Группы согласных в середине или в конце слов немного сложнее. К ним относятся, но не ограничиваются: Различия в произношении некоторых гласных. «Звуки речи» дает полное представление о том, как образуются звуки речи в американском английском, испанском и немецком языках. Изучение согласных испанского алфавита является основным шагом к чтению и разговорной речи на языке. Но есть несколько звуков, которые большинство людей делают неправильно. Как и следовало ожидать, канадский французский и европейский французский также имеют некоторые заметные различия в произношении.Самоучитель О нас Новый учебник русского языка Русский алфавит В русском алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная и 2 знака (ь, ъ). Одинаковые двойные непрерывные согласные соединяются, произнося один единственный звук в течение длительного периода времени. Корректировка и улучшение произношения — это то, что вы можете делать естественным образом. Большинство немецких согласных произносятся так же, как и в английском языке. Учащиеся также должны усвоить разницу между звонкими и глухими согласными. «Звуки речи» дает полное представление о том, как образуются звуки речи в американском английском, испанском и немецком языках.Обучение английскому произношению — сложная задача с разными целями на каждом уровне. … Другие согласные – 8. Сопряжение похожих фонем для улучшения навыков произношения – это… Произношение D и T как DZ и TS перед гласными U и I. 5327 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 1; 5353 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 2; 5355 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 3; 5357 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 4 Единственная разница в том, что P – глухой звук (отсутствие вибрации голосовых связок), а B – звонкий звук (голосовые связки вибрируют).Многие согласные звуки идут парами. k — буква греческого происхождения, но используется редко и обычно заменяется буквой c. ch [kʰ] В этой таблице показаны гласные и дифтонги, используемые в стандартных вариантах английского языка, на котором говорят в США, Австралии, Англии, Канаде, Ирландии, Новой Зеландии, Южной Африке, Шотландии и Уэльсе. Клятвы/против; Кон⇔Клятва; Клятва ⇔ Клятва; Связывание викторины; Связывание. 2 правила корейского произношения. Это поможет вам стать лучшим слушателем и более свободно говорить. Клятвы/против; Кон⇔Клятва; Клятва ⇔ Клятва; Связывание викторины; Связывание.Для носителей английского языка проще всего представить себе, что большинство русских согласных имеют две версии (две версии «L», «T» и т. д.). Это произношение и прослушивание тренируют произношение длинного и короткого звука «и». Различия в акценте и интонации. Единственное отличие состоит в том, что P — глухой звук (отсутствие вибрации голосовых связок), а B — звонкий звук (голосовые связки вибрируют). К ним относятся, но не ограничиваются: Различия в произношении некоторых гласных.Испанское произношение. Области, заштрихованные серым цветом, указывают на сочленения, которые считаются невозможными. Он включает в себя анимацию, видео и аудио образцы, которые описывают основные характеристики каждого из … Произношение латинских согласных Латинская графема Латинский телефон Английский приближенный c , k [k] Всегда твердый, как k в небе, никогда не мягкий, как в подвале, виолончели или Социальное. Во фразе «общественная жизнь» звук «л» /л/ воспроизводится дольше, чем если бы этот звук произносился один. Звонкие согласные и глухие согласные. 6) Различия в произношении.4: Опущен /t/: /t/ Курсив /t/ означает, что звук может быть тихим или опущенным в слове. Но есть несколько звуков, которые большинство людей делают неправильно. Мы можем больше не говорить на латыни, но это не значит, что мы не знаем, как она произносится. Приобретение точного произношения — это долгая битва. Из-за этой связи слова в предложении не всегда звучат … Фонетика: согласные. Символы на этой кликабельной таблице представляют 44 используемых звука… B: эта буква произносится так же, как и в английском языке, за исключением того, что конечная B произносится больше как P.Слово halb («половина») произносится так, как будто пишется halp. • Группы согласных в начале слов не должны упрощаться (например, Р и В произносятся в одном и том же месте во рту, а язык находится в одном и том же положении. Не говоря уже о том, что все становится в десять раз сложнее, когда вы начните применять эти понятия к предложениям, а не только к словам. Учащиеся не должны опускать /r/ в начале слова «продукт»). Не говоря уже о том, что все становится в десять раз сложнее, когда вы начинаете применять эти концепции к предложениям, а не только к словам.EnglishClub: Изучение английского языка: Произношение: Linking . Например, P и B производятся в одном и том же месте во рту, когда язык находится в одном и том же положении. Различия в акценте и интонации. 5327 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 1; 5353 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 2; 5355 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 3; 5357 Тихие согласные – Произношение – Упражнение 4 Символы на этой кликабельной таблице представляют 44 используемых звука… В первом столбце приведен пример звука, когда он стоит в начале слова (в начале слова).Эта статья о фонологии и фонетике испанского языка. Если не указано иное, утверждения относятся к кастильскому испанскому языку, стандартному диалекту, используемому в Испании на радио и телевидении. В этом упражнении по прослушиванию и произношению послушайте разные слова, связанные со здоровьем, и решите, какой схеме ударения на слог они соответствуют. Обучение английскому произношению — сложная задача с разными целями на каждом уровне. Руководство пользователя по фонетике. Одинаковые двойные непрерывные согласные соединяются, произнося один единственный звук в течение длительного периода времени.См. полный список фонетических символов, используемых в Кембриджском словаре. Развить родной акцент, чувствовать себя успешным с самого начала, прогрессировать быстрее. Это означает, что вы учитесь правильному произношению гласных и согласных. Во фразе «общественная жизнь» звук «л» /л/ воспроизводится дольше, чем если бы этот звук произносился один. Непрерывные согласные связаны друг с другом иначе, чем смычные и аффрикаты. Вот таблица английских согласных звуков и их символов IPA. Легочные согласные Там, где символы появляются парами, один справа представляет собой звонкий согласный.Он включает в себя анимацию, видео и аудио образцы, которые описывают основные особенности каждого из… Просто убедитесь, что вы произносите правильно. Фонетика: согласные. Сначала освойте произношение 24 основных корейских букв. Испанское произношение. EnglishClub: Изучение английского языка: Произношение: Интерактивная фонематическая таблица Интерактивная фонематическая таблица Слушайте звуки английского языка. Далее, знайте, что каждый слог в корейском языке произносится одинаково долго; 1) 1-е правило: освоить произношение 24 основных корейских букв.Произношение гласных и дифтонгов. R и F, например. Один мягкий (также называемый палатализованным), а другой твердый (непалатализованный). Звонкий согласный (или звук) означает, что он использует голосовые связки, и они производят вибрацию или жужжание в горле, когда они произносятся. 4: Опущен /t/: /t/ Курсив /t/ означает, что звук может быть тихим или опущенным в слове. … Другие согласные – 8. k – буква греческого происхождения, но редко используется и обычно заменяется буквой c. ch [kʰ] Помимо этого, есть проблемы с произношением, такие как долгие гласные, двойные согласные, носовое が и ударение.Для носителей английского языка проще всего представить себе, что большинство русских согласных имеют две версии (две версии «L», «T» и т. д.). Символы на этой кликабельной диаграмме представляют 44 используемых звука… EnglishClub: Изучение английского языка: Произношение: Интерактивная фонематическая диаграмма Интерактивная фонематическая диаграмма Слушайте звуки английского языка. Это означает, что вы учитесь правильному произношению гласных и согласных. Немецкие согласные. Обратите внимание, что примеры расположены в трех столбцах. На этой диаграмме показаны гласные и дифтонги, используемые в стандартных вариантах английского языка, на котором говорят в США, Австралии, Англии, Канаде, Ирландии, Новой Зеландии, Южной Африке, Шотландии и Уэльсе.Немецкие согласные. Легочные согласные Там, где символы появляются парами, один справа представляет собой звонкий согласный. В английском языке следующие вещи происходят в голосовой щели: /h/ как в «привет» и «Багамы». Произнесите эти слова и обратите внимание, что вы на самом деле не ограничиваете и не блокируете поток воздуха для этого звука /h/. В1-В2 0–5 минут; Независимое слоговое ударение. Эта статья о фонологии и фонетике испанского языка. Если не указано иное, утверждения относятся к кастильскому испанскому языку, стандартному диалекту, используемому в Испании на радио и телевидении.Когда мы произносим предложение на английском языке, мы соединяем или «связываем» слова друг с другом. R и F, например. Развить родной акцент, чувствовать себя успешным с самого начала, прогрессировать быстрее. Найдите темы на левой боковой панели в верхнем меню. Эпизод 33 / … Обратите внимание, что примеры расположены в трех столбцах. Большинство согласных в русском языке идут парами. Он включает в себя анимацию, видео и аудио образцы, которые описывают основные особенности каждого из… Слова в скобках представляют собой транскрипцию IPA. Далее, знайте, что каждый слог в корейском языке произносится одинаково долго; 1) 1-е правило: освоить произношение 24 основных корейских букв.
Португальские дизайнеры свадебных платьев, Рейтинг Университета Химачал-Прадеша, Гокулатил Ситаи Минакши, Время освещения деревьев возле Гамбурга, Победы музыкального шоу Blackpink, центрфорварды «Ливерпуля», Картофель Моти Хоккайдо, Кроссворд Бросок Кости, Чудо позитивного мышленияPDF, Gmod Playermodel Текстура, Поиск слов, который вы можете распечатать,
Что такое мягкий согласный звук. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-непарные, шипящие, свистящие)
В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество имеет смысл.Сравните слова:
мел – мель;
банк – баня;
гость – гость
Однако есть такие, чья твердость является постоянным качеством, а это значит, что они всегда твердые.
Согласные звуки: [ф]
Встречается в следующих словах:
жизнь [жыз”н”].;
жидкий [жытк”ый];
жимолость [jimls”t”];
живой [живой];
дрожит [дражит];
гвардейский [гвардейский];
;
гудит [buzzes4] [рыжая];
блаженный [блаженный].
При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но слышится звук [с]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.
Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:
А жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей.Она охраняет от него свое жилище. И бегут мимо лужи рыжие ежи. В его жидкой жидкости отражается куст – совсем как живой, только вверх ногами.
Звук [ж]
Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:
ширина [шыр”];
шить [шыт”];
шифон [шифон];
шкаф [шыфан”ер];
мыши [мыши];
тишина [т”ишын];
ерши [йиршы];
копейки [граши];
в спешке [сп”ишыт];
завершит звиршыт.
Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [ш]: после [ш] пишется буква и … Правило, как и для предыдущего написания: “ШИ пиши с буква И».
Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:
Мыши шуршат под скатами крыш. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.
Подведем итог всегда сплошные служат опознавательными признаками написания «И после Ф и Ж».
Звук [ц]
Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [тс]. С ним связано больше трудностей с точки зрения правописания. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:
цифра [цифра];
циркуль [цыркуль”];
цирк [цирк];
цитрон [цитрон];
акация [акация];
лекция [лекция];
секция [с “екцыя];
санкция.
Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], однако обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых Y все равно нужно ставить:
чик-чик-чик;
на цыпочках;
Цыпленок;
тычок;
Цыган.
Кроме этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:
синицын;
сестры;
рядом с больницей;
без воды;
у молодой женщины;
у девушки.
Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, связанных с буквой Ц:
В цирке выступает цыган, он тыкает в цыплят: “Цыпочка!” Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы бурными овациями.
Подытожим: всегда в алфавите звуки Ж, Ц, Ш. С ними могут быть записаны следующие гласные: I, Y.
Замена F на W
Звук [ц] не шипящий.И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [ш] заменяется на [ш]:
женатый [замуш];
уже [уш];
невыносимый [нефтерпёш];
ложка лошка;
рога[рошк”а].
Текст диктанта на эту тему, который поможет интересно провести тренировочную работу по данному правописанию:
Так всегда бывает, когда звуки согласных, звонких, твердых в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.
Сестры Голицыны выходят замуж. Они не могут этого вынести. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, повара. И тут на дорожке показались дрожки, туда ехали Сережа, Алешка, Прошка и Олежка – женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.
Когда b ставится после Ж и Ш
По той причине, что вышеуказанные согласные всегда твердые, они никогда не используются для обозначения мягкости.Однако бывают случаи, когда его можно найти после букв Ж и Ш:
мышь;
Лежачий;
дрожь;
брошь;
вздор;
полностью;
не трогать;
ты слышишь.
Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:
Существительные 3 слова: тихий, каприз.
Наречия: удар слева.
Глаголы: иди, опусти.
Для обучения мы используем следующие предложения:
Это просто ложь, что мышь страшная: не трогай ее, когда проходишь мимо, она ее тоже не тронет.
Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?
Когда b не ставится после Ж и Ш
Всегда твердые согласные [w] и [w] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории.И, наоборот, отсутствие этой буквы после них тоже имеет морфологическое значение:
Существительные не 3 слова: малыш, сторож, кровля.
Короткое прилагательное: хороший, красивый.
Исключительные наречия: уже, замужем, невыносимо.
Учебный текст:
Мой ребенок хороший, красивый и похож на папу. Он будет пилотом, он будет летать над крышами, за ним не уследишь.
О и Е после шипящих и С
Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию.Это касается не только букв И и Ы, но и О и Е:
шел [косяк];
шепот [шепот];
шелк [шелк];
жернов жорноф;
желудь [желудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосе];
жокей [жокей эй].
Название этого написания – “О и Йо в корне после шипящих”. Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Е, при отсутствии такового пишем О».Проверим:
acorn – желудь;
шелк – шелк;
жернова – жернова;
шорох – проверить нельзя;
жокей – нельзя проверить.
В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:
Без ударения нужно писать букву -Е:
После Ц буква Е никогда не пишется, только О (под ударением ) или E (без ударения).
подвал;
церковь;
конец;
борьба;
сланец;
глянцевый;
полотенце;
клеймо.
Согласные, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество орфограмм. В школьной программе предусмотрена контрольная работа, связанная с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот диктант:
«Однажды мы пошли на охоту, и наши собаки побежали за нами.
В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, жимолость, ежевика, желуди.Животные в это время едят и жиреют.
Вот мы уже в чаще леса, слышим лай собак и бежим туда. Там мы видим лисью нору. Собаки вскрыли вход и вытащили ее наружу. Мы отогнали собак. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но все же он шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, ноги черные. Лисы хороши!
Бедняжку отпустили, она быстро метнулась в кусты, а лисичка-сестричка исчезла с тропы.”
Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки – это гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твердый знак) не образуют звуков.
Гласные звуки
В русском языке 10 гласных и 6 гласных.
Гласные: a, i, e, e, o, y, s, e, y, i.
Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].
Для запоминания гласные часто записывают парами по сходному звуку: а-з, о-е, е-е, и-с, у-у.
Ударные и безударные
Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес – 1 слог, вода – 2 слога, дорога – 3 слога и т. д. Ударным является тот слог, который произносится с большей интонацией. Гласная, образующая такой слог, ударная, остальные гласные в слове безударные. Напряженная позиция называется сильной позицией, без акцента — слабой позицией.
Йоте гласные
Значительное место занимают йотированные гласные – буквы е, е, ю, я, которые обозначают два звука: е → [у’] [э], е → [у’] [о], ю → [у’ ] [у], я → [й’] [а].Гласные йотируются, если:
стойка в начале слова (ель, дерево, юла, якорь),
стоять после гласной (которая, поет, заяц, избушка),
стоят после b или b (поток, поток, поток, поток).
В остальных случаях буквы е, е, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как разные положения в слове и разные сочетания с согласными этих букв дают начало разным звукам .
Согласные звуки
Всего 21 согласная буква и 36 согласных.Несовпадение в цифре означает, что в разных словах одни буквы могут обозначать разные звуки – мягкие и твердые звуки.
Согласные: б, в, д, д, ж, з, д, к, л, м, н, р, р, с, т, ж, х, в, ч, ш, сч.
Согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [ч], [з’ ], [у’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [н], [н’ ], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц] , [ч’], [ш], [щ’].
Знак ‘ означает мягкий звук, значит, буква произносится мягко.Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [б] – твердый, [б’] – мягкий.
Звонкие и глухие согласные
Есть разница в произношении согласных. Звонкие согласные образуются при сочетании голоса и шума, глухие согласные образуются за счет шума (голосовые связки не колеблются). Всего 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.
Звонкие согласные Глухие согласные
непарный парный парный непарный
й → [й”] б → [б], [б”] н → [н], [н”] ч → [ч”]
л → [л], [л”] в → [в], [в”] ф → [ф], [ф”] и → [в”]
m → [m], [m”] r → [r], [r”] k → [k], [k”] c → [c]
n → [n], [n”] d → [d], [d”] t → [t], [t”] x → [x], [x”]
р → [р], [р”] ф → [ф] ш → [ш]
ч → [ч], [ч”] с → [с], [с”]
9 непарных 11 двойных 11 двойных 5 непарных
20 звуков звонка 16 приглушенных звуков
По парно-непарным звонким и глухим согласным делятся на:
б-р, в-ф, г-ц, д-т, з-ш, з-з-парные по звонким-глухим.
д, л, м, н, р – всегда звонкие (непарные).
х, в, ч, у всегда глухие (непарные).
Непарные звонкие согласные называются звонкими.
Среди согласных по степени “шумности” выделяют также группы:
ш, ш, ч, ш – шипящие.
b, c, d, d, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u- шумный.
Твердые и мягкие согласные
Твердые согласные Мягкие согласные
непарный парный парный непарный
[ф] [б] [б”] [ч”]
[НС] [в] [в”] [Щ”]
[с] [Г] [Г”] [й”]
[д] [д”]
[ч] [з”]
[К] [К”]
[л] [л”]
[м] [м”]
[н] [н”]
[НР] [НР”]
[Р] [Р”]
[с] [с”]
[Т] [Т”]
[ф] [ф”]
[НР] [НР”]
3 непарных 15 двойных 15 непарных 3 двойных
18 твердых звуков 18 тихих звуков
Способность различать мягкие и твердые согласные.Очевидно, что их нужно не запоминать, а учиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно эти звуки получаются — это значительно облегчит его понимание.
Всегда мягкие и всегда твердые согласные
Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие. Во-первых, нужно, чтобы ребенок запомнил только те, которые твердые: Ж, Ш, С, а также всегда мягкие: Ч, У, Ю. Для этого можно, например, сделать памятную табличку там, где всегда твердые будут нарисованы синие кирпичи, но всегда мягкие поверх зеленых подушек (выбор цвета зависит от того, как обозначаются эти звуки в младших классах).
Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вставите ему в рабочую тетрадь или повесите, то он быстро запомнит эти согласные.
Как гласные «командуют» согласными
Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но соседние буквы помогут предположить это. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: таблица. Что после звука С? Итак, это твердый согласный.
Гласные звуки “командуют” согласным перед тем, каким он должен быть. Если это гласные: А, О, У, Е, Ы, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, И, Ю, то – мягкое. Мягкость предыдущего согласного обозначается также
Развивающие игры
Чтобы помочь ребенку легче запомнить это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешнюю сторону указательного пальца к нёбу и поочередно произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные.Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Благодаря этому ребенок сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы выдвигается вперед, а спинка слегка приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.
Бросьте мяч ребенку, назвав слог с твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛА, ЛО – ЛЕ, ЛИ – ЛИ и т.д.
В школе учащихся просят выделить твердые и мягкие согласные, используя синий и зеленый цвета. Синие твердые, зеленые мягкие. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их составить мозаику из слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие зеленым. Возьмите для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т. д.
Разыграйте цепочку слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок говорит следующее слово, начинающееся с этого слога.Не забывая определить вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т.д.
Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему или в ней легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей правописания русского языка. Удачи тебе!
Твердые и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются отличным дидактическим материалом для обучения чтению и развития у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки.Эти карточки можно одинаково хорошо использовать на домашних уроках грамматики и на учебных занятиях в детских садах и дошкольных учреждениях. Предлагаем вам цветной вариант открытки. Мягкие согласные на них окрашены в зеленый цвет, твердые – в синий. Распечатав их на цветном принтере и предварительно вырезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.
По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [ д’], [ч] – [с’], [н] – [н’], [ф] – [ф’], [к] – [к’], [т] – [т’], [ с] – [с’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [л] – [л’] и [х] – [х ‘].Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].
Но есть звуки, не имеющие мягкой пары. Например: [й’], [ч’], [ш’] всегда мягкие, а [ш], [ж], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные мягкие, если за ними следуют гласные i, yu, e, e и или b, и твердые, если они сочетаются с другими гласными и согласными.
Родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать твердые и мягкие согласные звуки на нашем сайте.Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.
Введение
В русском языке его основой являются все буквы, как гласные, так и согласные. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, из слов выражения, предложения и так далее.
Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.
согласных
Различать согласные и звуки. Какие буквы называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные, давайте узнаем о происхождении слова «согласные». И называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.
Существует принципиальная разница между согласными и гласными. Если помнить, что все гласные можно легко вытянуть или даже пропеть, то согласные нужно произносить как можно короче.Исключение составляют только шипящие согласные, так как их тоже можно тянуть.
В алфавите русского языка двадцать одна согласная буква и 37 согласных звуков.
Согласные звуки
Звонкие и глухие звуки
Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. Обратите внимание на буквы, которые пишутся парами. Если внимательно присмотреться, то в каждой паре одна буква имеет глухой звук, а другая – звонкий.
Глухие буквы означают глухой звук, и когда мы их произносим, мы слышим только шум, а при произнесении звонких букв мы уже можем слышать не только шум, но и голос.
Б – П, З – С, Д – Т, Г – К
Но на данный момент мы видим буквы, у которых есть пара. В русском языке таких пар одиннадцать. Но не все буквы получили пары, поэтому в русском алфавите есть и непарные звонкие, и непарные глухие.
Упражнение: Придумайте слова к парным звонким и глухим звукам.
Мягкие и твердые звуки
Помимо звонких и глухих, буквы алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные.
Во время произношения звуков положение нашего языка меняется в соответствии с произносимым звуком. При произнесении мягких согласных наш язык занимает одну позицию, а при твердых – совсем другую.
Теперь попробуем произносить сначала мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произнесении мягких согласных мы немного выдвигаем язык вперед и при этом его средняя часть немного приподнимается.Но когда мы произносим твердые согласные, то наш язык слегка оттягивается назад.

Гласные и звуки в русском языке
А теперь предлагаем вам вспомнить, какие гласные звуки и буквы бывают в русском языке. Этих букв всего десять:

При произношении гласных, в отличие от согласных, во время произношения мы можем тянуть или пропевать их, и при этом чувствуем, как воздух проходит через всю полость рта, и мы отчетливо услышать наш голос.
Упражнение 1.
Напишите слово роза
1. Замените в этом слове букву z на p.
2. Какое слово получилось?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке и как он звучал?
4. Какие гласные в этом слове?
5. Какие согласные в этом слове?
Упражнение 2.
Кот, сок, малый, пир, лук, мячик
1. Замени в этих словах гласные на другие гласные.
2. Какие слова у вас получились?
3.Запишите новые слова, которые вы получили.
4. Как читаются гласные в предыдущих словах?
5. Как следует читать звуки, твердые или мягкие, во вновь образованных словах?
Домашнее задание
1. Гласные и согласные – в чем их различие?
2. А чем отличаются буквы от звуков?
3. Совпадает ли количество букв в русском алфавите с количеством звуков?
4. Почему в русском языке меньше гласных, чем гласных?
5.Как объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6. На какие виды делятся согласные?
.

Твердый	[ш]	[ш]	[с]
Мягкий	[ч❜]	[щ❜]	[г❜]

Твердый	[ф]	[ш]	[с]
Мягкий	[ч❜]	[н❜]	[й❜]

№	Письмо	Название письма	Английский эквивалент	Пример звука
1
1	À	“AH”	(A)	выше
2	b	“	”	(b)	Beautio
3	Â	“Veh”	(V)	Очень
4	г	“GEH”	(G)	(G)
5	д	“DEH”	(D)
6	Ь	“YEH”	(YE)	Yellow
7	Ё	“yo”	“yo”	(yo)	Ваши
8	†	“Zheh”	(ZH) / (J)	мера
9	‡	“Zeh”	“Zeh”	(z)	zoo
10	и	“EE”	(I) / (EE)	Eagle
11	Й	“EE Kratkoyeh”	(IY)	Boy
12	к	“KAH”	(K)	King
13	л	“El”	(L)	(L)	, как

14	м	“EM”	(M)	Москва 901 00

15	Н	“EN”	(n)	New York
16	О	“O”	(O)	или
17	п	“Peh”	(P)	Perfect
18	r	“Er”	(R)
19	с	“ES”	(S)	см.	см.
20	T	“Teh”	(T)	Команда
21	У	“oo”	(u) / (oo)	Мультфильм
22	Ф	“Ef”	(f) 9010 0	Fancy
х	х) / (KH)	(H) / (KH)	Hot	9
24	ц	“Tseh”	(TS)	сапоги
z	(CH)	(CH)	стул
26
“Sha”	(SH)	она
Щ	“Щам”	(Щам)	Шотландский сыр
28	Ъ	“Tvoyrdiy Znak “	–	Нет звука – указывает на Твердость предыдущего письма
29	y	” IY “	(IY) / (AY)	Нет похожих англ. H Sound
30
30	_	“Myagkee Znak”	(E)	Нет звука – указывает Мягкость предыдущего письма
31	E	“Eh”	(E)	яйцо
Ü	“YOO”	(Ю) / (YOO)	You
33	any	«я»	(я)	Пряжа

Звонкие согласные	Глухие согласные
непарный	парный	парный	непарный
й → [й”]	б → [б], [б”]	н → [н], [н”]	ч → [ч”]
л → [л], [л”]	в → [в], [в”]	ф → [ф], [ф”]	и → [в”]
m → [m], [m”]	r → [r], [r”]	k → [k], [k”]	c → [c]
n → [n], [n”]	d → [d], [d”]	t → [t], [t”]	x → [x], [x”]
р → [р], [р”]	ф → [ф]	ш → [ш]
	ч → [ч], [ч”]	с → [с], [с”]
9 непарных	11 двойных	11 двойных	5 непарных
20 звуков звонка	16 приглушенных звуков

Твердые согласные	Мягкие согласные
непарный	парный	парный	непарный
[ф]	[б]	[б”]	[ч”]
[НС]	[в]	[в”]	[Щ”]
[с]	[Г]	[Г”]	[й”]
	[д]	[д”]
	[ч]	[з”]
	[К]	[К”]
	[л]	[л”]
	[м]	[м”]
	[н]	[н”]
	[НР]	[НР”]
	[Р]	[Р”]
	[с]	[с”]
	[Т]	[Т”]
	[ф]	[ф”]
	[НР]	[НР”]
3 непарных	15 двойных	15 непарных	3 двойных
18 твердых звуков	18 тихих звуков

About The Author

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Твердые – перед буквами А, О, У, С, Е Мягкие – перед буквами И, Е, Ы, Ы, Ы, З	Твердые и мягкие согласные
	б	шар	б”	боевой
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	d	отверстие	d ”	смола
	с	пепел	з”	зевота
	к	крёстный	к”	кроссовки
	л	лоза	л ”	листва
	м	март	м ”	месяц
	н	ножка	н”	нежность
	р	паук	р”	песня
	r	высота	r”	ревень
	из	соль	из”	сено
	т	туча	т ”	терпение
	ф	фосфор	ф”	твердый
	х	тонкость	х”	химия
Непарный	колодец	жираф	ч	чудо
	w	экран	u	ореховый
	c	мишень	th	войлок

Парный	Звонкий	Глухой
	Б
		Ф
	Г
		Т
	Ф
		С
Непарный	Л, М, Н, П, Ж (звонкий)

Парный Перед А, О, У, Ю, Е – сплошные. Перед И, Е, Йо, Ю, Я мягкие.	Твердый		Мягкий
		б	б ‘	Белый
	ваза	против	v ‘
			Г ‘
		д	д ‘	дядя
	ясень	с	с ‘
		До	До ‘	кирпич
	лак	л	л ‘
		м	м ‘	мир
	наш	п	н ‘
		НР	НС ‘	песня
	Роза	Р	Р ‘	нить

Парный Перед A, O, U, Y, E	Твердый	Мягкий
	бук	б	б’	запустить
	вал	против	v’	храм
	год	Г	Г’	направляющая
	Дом	д	д’	день
	Холл	с	г ‘	Земля
	кора	до	до	кит
	металлолом	л	л	Фокс
	мак	м	м ‘	мера
	нос	н	и	нес
	парк	НС	НС’	праздник
		Р	Р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	Т	Т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	НС	НС’	халва

Как определить твердый или. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Согласные звуки: [ж]

Звук [ш]

Звук [ц]

Замена Ж на Ш

Когда ставится Ь после Ж и Ш

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

О и Ё после шипящих и Ц

О твердых и мягких согласных

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Закрепляем играя

А в чём, собственно, дело?

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теория

Непарные согласные

Ломай систему!

Запоминаем

Подручный материал

Запоминаем дальше

Ещё одна игра

Заключение

Гласные и согласные звуки и буквы

Гласные звуки

Ударные и безударные

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Твердые и мягкие

Глухие и звонкие

Таблицы

Мультфильмы по теме

Логопед. Русский алфавит

Учим и поем русский алфавит

Глухие согласные звуки

Звонкие согласные звуки

Рекомендуем также

Таблица мягкости и твердости согласных.

Какие звуки называются мягкими

Парные и непарные мягкие согласные звуки

Как обозначаются мягкие звуки на письме

В каких случаях обозначать мягкость на письме не нужно

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Твердые и мягкие согласные звуки таблица. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Звонкие и глухие согласные

Парные и непарные согласные

Мягкие и твёрдые согласные

Шипящие согласные

Свистящие согласные

А в чём, собственно, дело?

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теория

Непарные согласные

Ломай систему!

Запоминаем

Подручный материал

Запоминаем дальше

Ещё одна игра

Заключение

Чем буквы отличаются от звуков

Гласные буквы и звуки

Согласные буквы и звуки

Нужна ли фонетика школьнику?

О твердых и мягких согласных

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Закрепляем играя

§1. Звук

§2. Транскрипция

§3. Гласные и согласные звуки

§4. Способ образования согласных

§5. Звонкие и глухие согласные

§6. Твёрдые и мягкие согласные

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

§8. Место образования согласных

§9. Позиционные изменения звуков

1.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

§10. Буквы и звуки

Проба сил

Итоговый тест