Наблюдение за хомяком: Наблюдения за домашним хомяком: видео, привычки | Сайт для всей семьи

0 Разное

Содержание

Цикл наблюдений за хомячком в живом уголке с детьми старшей группы | Материал (окружающий мир, старшая группа) по теме:

Цикл наблюдений за хомяком

• Здравствуйте, я хомячок!

Цель. Вызвать эмоциональное положительное отношение к хомяку, желание наблюдать за ним.

Ход наблюдения

Посмотрите. Кто это?

Хомяк большой или маленький? Это взрослое животное или детеныш?

Какого цвета хомяк? Чем покрыто его тело? Какая у него шерстка? Погладьте его.

Похож ли хомяк на мышонка? Чем похож? Чем отличается?

Назовем его Пик, как и мышонка, про которого мы читали у Виталия Бианки. Согласны?

Что хомяк делает? Как он себя ведет? Боится ли он нас?

Куда он лезет? Что ему помогает?

Посмотрите и запомните, где Пик. Закройте глаза, а теперь откройте. Где он сейчас? Что делает?

Хомяк спокойное животное или подвижное? Легко ли его поймать?

Задание для самостоятельного наблюдения. Хомяк очень интересное и забавное животное. Понаблюдайте за ним. Если увидите что-то интересное в его поведении, расскажите всем нам.

• Устроим хороший дом для хомячка.

Цель. Показать, что хорошие условия для хомячка, при которых он будет себя нормально чувствовать, не болеть – это просторная клетка (или аквариум), подстилка из песка или опилок, домик или норка, в которых хомяк устроит гнездо, лесенка, колесо для бега, приспособление для туалета. Учить оказывать помощь в оборудовании (квартиры) для зверька.

Ход наблюдения.

Посмотрим, где живет Пик?

В каком домике ему удобно жить – в просторном или тесном?

Что на дне домика? А песок чистый? Что надо сделать, чтобы он был чистым? Света, помоги мне собрать песок из клетки и просеять его.

Зачем вообще в клетке нужен песок?

Где Пик устроил себе гнездо? Верно, в домике. Этот домик как норка. В нем он любит прятаться, спать. В нем складывает свои запасы.

Что есть еще в клетке хомяка? Пользуется ли он лестницей?

А что это за баночка? Правильно, туалет. Хомяк – очень чистоплотное животное, и мы должны помогать ему, поддерживать чистоту.

Хорошо ли жить Пику в его домике, если созданы все условия для того, чтобы он ни в чем не нуждался?

Чтобы Пик не скучал, поставим в домик колесо и посмотрим, что он с ним будет делать?

• Хорошо ли хомяку в новых условиях?

Цель. Учить замечать, как хомяк ведет себя в новой обстановке (воспитатель заранее переносит хомяка в новый домик), какие совершает действия, правильно оценивать их. Определять самочувствие хомяка, учить делать выводы, отвечая на вопросы хорошо ли устроено его жилье? Чего не хватает, что можно улучшить?

Ход наблюдения.

Где живет Пик?

Чем является клетка для хомяка?

Хороший ли у него домик? Как можно это определить? (понаблюдать за его поведением). Давайте понаблюдаем за хомяком. Что делает? Чем занят? (Ходит вокруг стенок, обнюхивает, шевелит носиком и усиками. Все осматривает, везде лазает. Знакомится с обстановкой. Все выяснил, ему нечего опасаться. Ему не страшно.)

Что видите на дне клетки? Зачем мы туда насыпали песок?

Что за баночка в клетке хомяка? (Туалет). Можно ли его назвать чистоплотным?

Чем для него является домик? (Норкой). Для чего норка хомяку? кто еще живет там же, где и Пик, то есть в норке? (Мышонок).

Что делает Пик в норке?

Какие действия совершает с колесом?

Не боится ли Пик? Не болеет ли он? Как это определить?

Когда чаще можно увидеть хомячка, днем или вечером? С чем это связано?

В конце наблюдения можно предложить детям нарисовать Пика в его домике.

• Что и как ест хомяк.

Цель. Выяснить, что и как ест хомяк? Какую еду предпочитает? (До наблюдения хомяка не кормить).

Ход наблюдения.

Отгадайте загадку:

– Серый зверек, в группе живет,

Дружит с ребятами,

Морковку, зерно грызет.

Как зовут нашего хомяка?

Что он делает? Как думаете, что он ищет? (Еду.) Да, мы его еще не кормили, и он проголодался.

Что мы можем ему предложить? Чем угостить? Давайте дадим ему хлеба. Саша, положи в домик Пика хлеб. Что он его ест?

Давайте дадим Пику овса. Будет ли он его есть? Как он себя ведет? Куда он его носит? Зачем? (Делает запасы.)

Угостим его морковкой. Пришлась она ему по вкусу? Как он ест морковку? Что он с ней делает? Какие у него зубы?

Как вы думаете, что больше всего ему понравилось из корма? Почему?

В конце наблюдения дать задание понаблюдать за тем, какой корм Пик любит больше всего.

5. Как хомяк делает запасы

Цель. Показать, что у хомяка есть защечные мешки, в которых он может переносить еду в свое гнездо – запасать ее.

Ход наблюдение.

Что больше всего из еды любит Пик?

Давайте проверим. Света, положи ему на блюдечко разный корм. Что он делает? Какой корм взял первым? Любит ли он его?

Что делает теперь? (Набираем корм.)

Посмотрите, что с ним происходит (Он как шарик надувается).

Куда он пошел? Каким вернулся из домика? (Похудевшим).

Чем Пик занялся снова? Каким он опять стал?

Как думаете, что делает хомяк в домике? ( Оставляет корм, делает запасы).

Что ему помогает переносить корм (Защечные мешки.)

На что они похожи? а в чем мы переносим продукты? (В сумке).

Запасливый ли хомяк.

Кто еще, как и хомяк, делает запасы? (Мыши).

Какие у него зубы? Верно, острые – ему обязательно надо давать веточки деревьев, чтобы он мог точить зубы.

В конце наблюдения предложите детям положить веточку в клетку хомяка.

6. Хомяк – чистоплотный зверек.

Цель. Учить замечать, как Пик ужинает за собой, умывается, чистит шерсть, аккуратно пользоваться туалетом, какие при этом совершает действия.

Ход наблюдения.

Давайте угостим Пика. Расскажите, как он ест. (Вытираем салфеткой)

Вот Пик и поел, давайте посмотрим, что он стал делать? (Умываться.) покажите как.

А как он чистит свою шерстку?

Погладьте хомяка. Какая у него шерсть? (Белая, мягкая, короткая).

А что это за баночка? (Туалет.)

Пользуется ли ей Пик? Кто видел? Аккуратно ли он пользуется туалетом?

Каким одним словом можно назвать Пика, который следит за собой, умывается, чистит шерсть, аккуратно ходит в туалет? (Чистоплотным).

Хорошо ли он себя чувствует? ( Пик весел, подвижен, шерстка гладкая, блестит.)

Предложите детям зарисовать, как хомяк ухаживает за собой.

7. Как хомяк отдыхает?

Цель. Выяснить режим отдыха и бодрствования зверька в течение дня.

Наблюдать, в каком месте.

Ход наблюдения.

В какую часть суток мы чаще всего видим Пика?

Как он себя ведет? Что делает?

Вывод. Днем хомяк больше спит, более активным он становится к вечеру, а вот ночью – бодрствует. Значит, хомяк ведет ночной образ жизни.

• Чем хомяк отличается от мышонка?

Цель. Закрепить представления о внешнем облике зверька (туловище круглое, толстенькое, голова большая, шеи почти нет, на голове небольшие уши, глазки как бусинки, подвижный нос, вокруг которого множество усов. Лапки короткие, пальчики маленькие с острыми когтями. Тело покрыто мягкой пушистой шерстью рыжеватого цвета.) Хомяк отличается от мышонка (и от других животных) тем, что не имеет хвоста.

Ход наблюдения.

Где живет наш Пик? Расскажите, какой он. Какая у него шерстка? Погладьте его.

Что он сейчас делает? Что ему помогает бегать? Какие лапки у хомяка?

Что вы видите на его лапках?

Что помогает ему бегать, не наталкиваться на предметы? Какие у него глаза?

Что сейчас делает хомяк? (Обнюхивает все.) С помощью чего он это делает? Какой у него нос?

Что еще помогает ему узнать об опасности? Какие у него уши? Как он прислушивается? В каком положении при этом у него уши? Все тело? А есть ли у него шея?

На кого похож Пик?

Чем он отличается от мышонка? У каких животных тоже нет хвоста, как и у Пика?

9. Как передвигается хомяк?

Цель. Уточнить способы перемещения хомяка (ходит, бегает, спрыгивает, ловко бегает в колесе; может лазать. Бегает не очень быстро: ноги короткие). Молодой хомяк много двигается, взрослый больше спит (особенно днем).

Ход наблюдения.

Что делает Пик? (Бегает по клетке)

Посмотрим на его лапы, какие они у него, длинные или короткие? Как вы думаете, на каких лапках удобнее и быстрее бегать, на коротких или длинных?

Что у хомяка на лапках? (Коготки) Какие они? (Загнутые. ) Что они позволяют хомяку делать? (Хорошо лазать, крепко держаться за перекладины клетки.)

Кто из вас больше назовет движений, которые совершает хомяк? (Ходит, бегает, лазает, спрыгивает, бегает в колесе).

Можно ли назвать хомяка юрким, подвижным зверьком.

Наш Пик взрослый или молодой хомяк?

Как ведут себя молодые зверьки? А маленькие дети? (Много двигаются, играют.)

А как ведут себя взрослые хомяки? (Больше спят.) А наш хомяк?

Предложите детям понаблюдать за поведением зверька и составить рассказ “Наш забавный хомячок”.

10. Когда хомячка трудно заметить?

Цель. Уточнить представления о маскировочной окраске хомячка. Развивать наблюдательность, умение отражать в речи причинно-следственные связи.

Организация. На дне песок. С боков клетки – листы бумаги, красной, белой, коричневой.

Ход наблюдения.

Дети наблюдают и отмечают, когда хомяк хорошо заметен, когда – не очень.

Посмотрим, что делает хомячок?

Хорошо ли мы его видим?

Давайте посмотрим, когда Пик будет незаметен, на каком фоне? Какая бумага по цвету ближе к окраске хомяка? Вот Пик стоит на белом фоне. Хорошо ли мы его видим?

Вот он подошел к другой стенке и стоит на красном фоне. Как мы его видим?

На каком же фоне Пик незаметен? Почему?

Скажите, как называется окраска, которая делает зверька незаметным?

А когда зверек незаметен, – когда он неподвижен или когда бегает по клетке? Давайте посмотрим.

Закройте глаза, теперь откройте. Видите Пика? Где он находится? Что делает?

Песок на дне тоже помогает хомячку, – делает его малозаметным. На воле хомяки живут в песках.

Предложите зарисовать хомячка и то, что ему помогает стать невидимым.

Конспект занятия по природе на тему: «Наблюдение за хомячком»

старшая группа

 

Программные задачи: Познакомить детей с новым животным – хомяком, особенностями его внешнего вида (овальная подвижная мордочка, полукруглые уши, маленький хвостик, короткие ножки; на теле мягкая, пушистая шёрстка и т. д.). Вести наблюдение за повадками животного. Учить детей доброте, сочувствовать животным, живущим в клетке, заботливому отношению к ним. Продолжать воспитывать интерес и любовь к животным, желание наблюдать и ухаживать за ними. Закрепить умение передавать форму овощей (моркови), пользуясь приемами раскатывания и оттягивания.

Словарная работа: активизировать использование в речи слов: пестрый, шерстка, семенит, грызун.

Подготовка к занятию: Поставить стол, вокруг него расставить стулья. Приготовить корм для хомяка и закрыть его салфеткой. Хомяка утром не кормить, чтобы он на занятии он был более активным.

 

Ход занятия.

– Дети, послушайте загадку:

Я запаслевый зверек:

В сумке за щекою

Я таскаю зерна

В свою кладовую.

– Правильно, это хомяк. Вот сегодня на занятии мы с вами познакомимся с новым животным – хомяком. (Убираю ширму).

– Посмотрите, какого хомячка нам подарили дети подготовительной группы. Хомячки родом из южной страны Сирии, где никогда не бывает холодных, снежных зим. У себя на родине хомячки строят нору глубиной до 2 метров и живут там семьями. Днем они прячутся в норе от жары, а в сумерки они покидают ее, кормятся и делают запасы на зиму. На воле зимой они спят, но иногда просыпаются, чтобы кормиться тем, что заготовили, и снова засыпают. Людям понравился этот зверек и они решили приручить его. Хомячка увезли далеко – далеко от родных мест. В наших краях они не могут жить без заботы человека. Чтобы скрасить жизнь хомячкам, мы должны жалеть их, не обижать, постоянно заботиться о них, вовремя кормить тем, что они любят. В неволе их содержат в клетках.

– Посмотрите, дети, вот и наш хомячок живет в клетке. Обратите внимание на сетку в клетке. Какая она? (Толстая, железная).

– А как вы думаете можно держать хомяка в картонной коробке или деревянном ящике?

– Почему нельзя? (Прогрызет, потому что хомяки грызуны, у них острые зубы).

– Дети, посмотрите в клетке у хомяка есть домик, в нем любит прятаться хомячок, а рядом с домиком кладовая, куда он приносит запасы пищи. Как хорошо не корми хомячка, он не может жить без запасов. Вот какой интересный хомячок.

– А теперь дети, давайте рассмотрим хомячка. (беру хомячка в руки).

– Посмотрите какая у него милая мордочка. Какой она формы? (овальной).

– Какого цвета и формы глаза? (Глазки как бусенки, черные, круглые).

– Посмотрите, дети, около рта у хомячка ушки.

– А какой формы усики у хомячка? (Полукруглые ушки).

– А сзади что есть у хомячка? (Маленький хвостик).

– Дети, скажите какой формы туловище у хомячка, какой длины лапки? (Туловище овальной формы, лапки короткие).

– Чем покрыто все тело хомячка? (Шерсткой).

– Какого цвета шерстка?

– Кристина, иди, погладь хомячка. Гладить надо осторожно от головы к хвосту. Какая у хомячка шерстка мягкая или нет? (мягкая, пушистая).

– Посмотрите, дети, а как передвигается хомячок? (Быстро бегает, семенит ножками).

Физкультминутка «Хомка, хомка, хомячок…» (садятся)

– Дети, а что любит есть хомячок? (Сухие зерна разных растений, овощи, фрукты, зелень, сухой хлеб).

– А еще хомячки пьют воду.

– А теперь давайте покормим хомячка. (Даю хомячку зерна).

– Расскажите, дети, как он ест? (Грызет, у него острые зубы).

– Да, они сидят на задних лапках, а еду держат в передних. Кладут зерна в рот и грызут их зубами. Недаром хомячков называют грызунами. Во рту у них есть большие защечные мешки. Когда хомячок сыт, он туго набивает зерном защечные мешки и переносит их в кладовую, где высыпает его. Наелся наш хомячок, а теперь хочет отдохнуть в своем домике. (Сажаю хомяка в клетку).

– Дети, а вы знаете что хомячок любит овощи, а особенно морковку. А так как он делает запасы, ему нужно много моркови. Давайте слепим морковку для хомяка. (Дети встают, подходят к столам, садятся и начинают лепить морковку). Готовые моркови складывают на тарелочки и ставят около клетки.

– Вот сколько много получилось моркови, теперь хомячку хватит на всю зиму. А чтобы хомячок не скучал, давайте споем ему песенку. (Дети стоя поют песенку хомячку).

1. Я маму все просила

Купи ты мне щенка,

А мама мне купила

Смешного хомячка

Припев:

Хомячок, хомячок

Добродушный толстячок.

2. Он носом всюду тычет

И бегает кругом

Хомяк наверно ищет

Свою нору, свой дом.

Припев.

3. Я положу подстилку

На кухне в уголок

Пускай там отдыхает

Мой ласковый зверек.

Припев.

Дети садятся на стульчики.

– Дети, смотрите, и наш зверек наелся и отдыхает.

– Скажите, с каким животным мы познакомились сегодня на занятии? (С хомячком).

– А что вы узнали о хомячках? (Где живут, чем питаются и т. д.).

– Да сегодня на занятии мы познакомились с хомячком, узнали, чем его кормить и где нужно содержать. Теперь хомячок будет жить у нас в уголке природы, а вы будите ухаживать за ним.

ЧТО ЗА ЖИВОТНОЕ – ДОМАШНИЙ ХОМЯК?

ЧТО ЗА ЖИВОТНОЕ – ДОМАШНИЙ ХОМЯК?

Петлюх Р.
А. 1

1МБОУ Лицей №32 г.Белгорода

Банина Н.А. 1

1МБОУ

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке “Файлы работы” в формате PDF

1 Введение:

Домашние питомцы не случайно появились в жизни человека. Они наполняют нашу жизнь теплом, помогают формированию доброты, заботы, ответственности. Заглядывая в глаза своего любимца, мы видим живую душу, к которой хочется прикоснуться.

1).Предмет исследования

Предмет исследования: домашнее животное – сирийский хомяк.

2)Цель моего исследования: Исходя из личных наблюдений, выявить особенности поведения сирийского хомяка при определенных условиях.

3)Актуальность цели. Многие семьи имеют домашнее животное хомяка. У меня тоже живет хомяк. И мне очень нравится кормить его, ухаживать, наблюдать за ним. Необходимо выявить индивидуальные особенности поведения и жизни хомяка, чтобы создать комфортные условия проживания хомяка в домашних условиях и поделится опытом по уходу за хомяком с друзьями. Данные полученных исследований и наблюдений будут использованы на уроках окружающего мира для изучения домашних питомцев.

4)Гипотеза: Хомяк ночное животное, которое передвигается с большой скоростью. Хомяк является самым популярным и желанным домашним питомцем.

Задачи:

1)Изучить виды хомяков, строение, внешний вид;

2) Рассмотреть среду обитания и питания хомяка;

3) Полезны ли хомяки?

4) Когда активен хомяк днем или ночью? Скорость передвижения хомяка?

5) Хомяк чистоплотное животное?

6) Есть ли враги у хомячков?

7) Чем болеет хомяк?

2. Методы исследования:

Основными методами моего исследования были: наблюдение за моим домашним питомцем, чтение книг, работа с информацией интернет-сайтов, а также с информацией друзей и знакомых, описание полученных результатов.

Прочитав книги и сайты о животных, я узнал, что бывает несколько видов хомяков.

Виды хомяков:

Из статьи о хомяках на страницах сайта «Википедия», я узнал, что хомяки относятся к царству Животные, типу Хордовые, классу Млекопитающие, отряду Грызуны, семейству Хомяковые, подсемейству Хомяки. Это небольшое подсемейство включает 19 видов вот некоторые их них:

1.Сирийский хомяк

2. Джунгарский хомяк

3.Хомяк Роборовского

4. Хомяк белоногий

5.Сибирский хомяк

6.Хомяк монгольский

7.Хомяк обыкновенный

У меня сирийский хомяк. Зовут его Кузя.

Однако чаще его называют золотистым — за рыженькую окраску шкурки.

Золотистые хомячки самые популярные. Они спокойные и добродушные никогда не кусаются. Сирийский хомяк – это грызун. Сирийский хомяк бывает не только золотистым, но и белым, коричневым, черным, серебристым. Длина их тела составляет 13-16 см., а вес 100-150 г.

Длина моего хомяка Кузи 13см., вес 100г.

У Сирийского хомяка короткие лапки, средние уши округлой формы, короткая мордашка, глаза в форме «бусинок» и малого размера хвост. Брюхо у грызуна светлое. Задние лапы имеют пять пальцев, а на передние – четыре пальца и пятый не развит.

Зубы хомячка растут всю жизнь и поэтому нуждаются в постоянном уходе. Если корм, которым он питается недостаточно твердый, зубы зверька быстро растут и начинают мешать ему есть. Чрезмерно выросшие зубы могут случайно повредить десны, язык или губы грызуна. Как следствие этого, животное перестает принимать пищу и начинает голодать. Исправит такую ситуацию только ветеринар.

Где живут хомяки в дикой природе? Чем питаются?

Сирийские хомяки попали к нам с Ближнего Востока. Местами их зарождения считаются Израиль и Сирия, от которой они и получили своё название. Родословная сирийцев начинается с одной хомячихи и её 12 детёнышей, которые были обнаружены в Алеппо (Сирия) профессором Аарони в 1930 году. После этого, больше никто нечего о них не слышал и они считались погибшими в дикой местности вплоть до двух экспедиций в 1997 и 1999 годах, когда были найдены новые дикие сирийские хомяки.

Хомяки обитают преимущественно в открытых засушливых ландшафтах – лесостепях, степях, полупустынях и пустынях; в горах они встречаются на высоте до 3600 метров. Грызун живет в неглубоких норках. Для переноски материалов для строительства жилища и корма сирийский хомячок использует удобные мешочки, расположенные за щеками. В защечных мешках хомяки могут переносить корм, весящий до 20% его тела.

Сирийские хомяки всеядны, питаются семенами и орехами, могут поедать различных насекомых — муравьёв, ос, тараканов и мух.

Домашние хомячки едят различные крупы, зерно, морковь, яблоки.

Сирийские хомяки имеют защечные мешки, в которые они набивают лишний корм. Всю свою добычу они относят в свой дом, поэтому следует установить объем съедаемого корма, а во время чистки клетки обязательно осматривать жилье хомяка, устраняя запасы, которые могу испортиться.

Пьют хомяки довольно редко, а иногда не пьют целый день.

Наблюдая за своим хомячком, я заметил, они любят грызть специальный камень с витаминами, опилки, бумагу

Полезны ли хомяки?

Хомячков используют как экспериментальных животных в различных лабораториях и научно-исследовательских институтах. Шкурки некоторых видов заготавливают. Принося пользу, хомяки так же наносят и серьезный вред сельскому хозяйству (поедая посевы), являются переносчиками возбудителей многих инфекционных заболеваний.

Является ли хомячок ночным животным?

Сирийский хомяк, так же, как и остальные хомяки, предпочитает хорошо выспаться днем, чтобы приберечь сил на ночь.

Уже ближе к вечеру мой Кузя просыпается и начинает активно грызть, прыгать, падать, наводит порядок в домике, греметь колесом, затаскивать корм в домик. Производит шум. Активно передвигается как «акробат» по потолку клетки. Рано утром засыпает в своем уютном домике, откуда выходит только вечером. Я могу сделать вывод, что хомячки являются ночными животными.

С какой скоростью может передвигаться хомяк?

Ночью он очень активен, способен пробежать 6-7 километров. С какой скоростью? Для проведения этого исследования я приготовил для него беговую дорожку, длина, которого составила 150см. Затем запустил хомячка и при помощи секундомера измерял время, за которое он преодолеет это расстояние.

На старте.

Ускорение.

Финиш.

В результате исследования были получены следующие результаты: хомяк пробегает весь путь за 5 секунд. Зная расстояние и время, за которое хомячок преодолевают расстояние, я посчитал скорость, с которой он передвигался – 30см/сек.

Хомяк чистоплотное животное?

Хомячки – отличаются необычной чистоплотностью. Мой Кузя после еды всегда аккуратно умывается и чистит свою шкурку, в «туалет» ходит в одно и то же место. Купать сирийский хомячков нельзя, они и сами прекрасно следят за своей чистотой, умываясь и вычищая шерстку несколько раз в день. Вывод: хомяки – чистоплотные зверьки

Есть ли враги у хомячков?

На хомяков в природе охотятся различные хищники: коршун, горностай, лисица и барсук. Врагом домашних хомячков является кошка.

Болезни хомячков.

1.Болезни сердца.

Сердечнососудистые заболевания у хомячков встречаются достаточно редко. Их возникновение связано с частыми стрессами и высокой температурой окружающей среды. Основные симптомы заболевания – учащенные дыхание и пульс, а также физическая слабость. Для лечения, клетку грызуна следует переместить в тёмное, тихое помещение с температурой воздуха не ниже 22 градуса, но не выше 25градусов. Если зверёк находится в тяжёлом состоянии, ему на затылок можно положить небольшой кусочек льда и сделать инъекцию эффортила.

2.Микроспория.

Микроспория – кожное заболевание, вызываемое патогенными микроскопическими грибами и поражающие кожу, ногти и волосы животного. Микроспорию часто называют стригущим лишаем.

Больной хомячок может заразить человека, поэтому при первых симптомах заболевания грызуна следует завернуть в чистую тряпочку и отвезти в ветеринарную клинику. Хомячки чаще всего заражаются микроспорией при контакте с пораженным животным (крысой, собакой, кроликом). Инкубационный период микроспорией – 10-30 дней.

Основными симптомами заболевания является то, что на коже головы, шеи и лапок появляются круглые серые пятна, покрытые неровными чешуйками. Лечение должен назначать ветеринарный врач. Данное заболевание очень заразно, поэтому хозяину хомячка при общении с любимцем следует быть аккуратным и тщательно соблюдать правила личной гигиены.

3.Мокрый хвост.

Мокрый хвост – это довольно серьёзное заболевание, нередко приводящее к смерти животного. Оно имеет симптомы с поносом, который может возникнуть как реакция на воду, введение нового корма или перенесённый стресс. Не всякий понос является симптомом мокрого хвоста. Диарея может начаться из-за того, что вы перекормили своего питомца зелёными овощами.

Опрос друзей и знакомых:

В опросе участвовали: одноклассники, друзья и их родители.

У друзей и их родителей я провел опрос, в котором приняли участие 20 человек. Мною был предложен следующий вопрос: Есть ли у Вас желание завести дома домашнее животное хомяка? Ответы: 1) да 2) нет 3) не знаю.

Ответы:

 

Да

Нет

Не знаю

одноклассники и друзья

18

0

2

родители

15

1

4

На основе анкетирования были сделаны следующие выводы: к заведению домашних животных в семье большинство сверстников и их родителей относятся положительно. Значит, моя гипотеза верна.

Результаты и выводы: В результате наблюдений и исследований я могу сделать следующие выводы:

1.Хомяк практичное животное: заготавливает корм впрок.

2.Хомяк является ночным животным. Скорость хомяка 30см/с.

3.Хомяки приносят пользу. Их используют как экспериментальных животных в научно-исследовательских институтах.

4.Хомяк чистоплотное животное.

5. Враг домашнего хомяка кошка.

6. Основными болезнями хомяка являются: болезни сердца, микроспория, мокрый хвост.

7. Хомяк желанное домашнее животное для детей и взрослых

Заключение: Я рад, что в моей семье живет такое удивительное, пушистое чудо. Благодаря ему, я стал более ответственным и заботливым. Я добился поставленной цели: узнал много нового и интересного о хомяках, мною подобрана и прочитана литература; проведены наблюдения за хомяком и описаны результаты этих наблюдений;

Мы в ответе за тех, кого приручили!

Литература:

  1. Д.В.Сабунаев «Животные у вас дома», – М.: ООО «Издательский дом «Кристалл»», 2002.

  2. М.В. Куропаткина «Хомячки», ООО «Опткнига – Сибирь», 2004.

  3. Интернет – сайты.

15

Просмотров работы: 1847

Хомяк, конспект занятия

Конспект занятия по ознакомлению детей с природой родного края, тема: «Хомяк»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цель:

Расширить и уточнить знания детей о хомяках (особенности внешнего вида, образа жизни, питании).
Познакомить детей с понятием «грызуны».
Словарь: хомяк, одиночество, рыжевато-бурый.
Развивать мелкую мускулатуру кистей рук.
Воспитывать интерес к природе родного края.

Оборудование:

Картинки и фотографии хомяка, на отдельных листах бумаги нарисованы 70 горошин, 300 зерен пшеницы, 20 виноградин.
Картинка-заготовка с изображением хомяка, ходов и кладовок с запасами (круглые кладовки заклеены сверху кругами коричневого цвета так, чтобы их можно было открыть как дверцу). Ручки.

Ход занятия:

– Послушайте загадку и попробуйте отгадать с каким зверем нам предстоит сегодня познакомиться.

Загадка про хомяка:

Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка?
За щекой!
Вот я хитренький какой!

– Какие слова загадки подсказали вам правильный ответ? (Ответы детей).

– Взгляните на этого щекастого красавца. (Показ картинок и фотографий)

– Как вы думаете, почему его называют Щекастым? (Ответы детей). Хомяк похож на мешок со щекастой головой и маленькими ушками. Лапки и хвостик у него коротенькие. Но передние лапки у хомяка многое умеют: подвижными пальцами захватывают еду, подносят ко рту, освобождают щеки от собранного добра, выбирают зерна из колосков, чистят шерстку, умываются и переносят детенышей. За шкуркой своей хомяки ухаживают очень тщательно. Расчесывают ее коготками, зубами, языком и часто купаются в песке. Песчинки, сбегая по телу мелкими струйками, уносят с собой грязь. Окраска меха пестрая, яркая, рыжевато-бурая. Что это за цвет такой – «рыжевато-бурый»? Рыжий – это какой? А бурый? (Ответы детей). Вот и получается оранжево-серо-коричневый. На голове и боках желтые пятнышки, брюшко черное бархатистое.

– Хомяк – зверь злой, неуживчивый. Он любит покой и одиночество. Как вы понимаете слово «одиночество»? (Ответы детей). Неуживчивость хомяков такова, что при встрече родственники тут же начинают драться и выяснять отношения.

– Селятся хомяки поодиночке, поблизости от хлебных или кукурузных полей, садов, виноградников. Роют глубокие и сложные норы. Что значит «сложные норы», как вы думаете? (Ответы детей). Извилистые, с запутанными ходами и многими выходами. Днем хомяки спят, а ночью выходят на кормежку.

Упражнение «Что в кладовке у хомяка?»

– Возьмите ручки и проведите дорожу к каждой кладовке — узнаете, что припас себе на зиму хомяк.

– Больше всего любят хомяки картофель, виноград и птичьи яйца. Охотно поедают насекомых, луковицы и клубни разных растений, семена, зерно, арбузы, дыни и тыквы. Добычу сразу на месте никогда не ест – несет в нору. А как несет? (Ответы детей). За щеками.

– А щеки у него – как мешки. И набивает их хомяк так, что порой даже в нору пролезть не может – раздувшиеся щеки мешают. В таких случаях хомяк давит передними лапками на щеки, выдавливает часть собранного, уносит в нору, а потом возвращается и подбирает оставленное.

– Случается, попадется хомяку крупная добыча, птичье яйцо, например. В лапах его не унесешь, за щеку не засунешь. В таких случаях хомяк толкает его лбом и кати в нору.
 Иной раз насобирает хомяк разной еды. Тогда разложит ее в разные щеки: за одной щекой зерна, а за другой кузнечики и прочее «мясо» насекомых.

– Посмотрите на эти картинки. (Показ). В своих защечных мешках за один раз хомяк может принести: 70 крупных горошин, 20 виноградин, 300 зерен пшеницы.

– За лето хомяк съедает столько, что можно было бы наполнить этой едой большой мешок. А на зиму запасает еще больше. У зимы, как известно, рот велик. Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей).

– А сейчас пришло время немного поиграть.

Физкультминутка «Хомячок»

Хомка, хомка, хомячок – 
Пятнистый бочок.
Руки на поясе, выполнять повороты вправо-влево. Поднять левую руку вверх, правой рукой поглаживать левый бок. Поднять правую руку вверх, левой рукой поглаживать правый бок.  
 
Хомка раненько встает,
(Потягиваясь, поднять руки вверх)

Щечки моет, шейку трет.
(Правая рука вверх, левая вниз, выполнять пружинящие движения назад, меняя руки)
 
Подметает Хомка хатку
(Выполнять движения в соответствии с текстом)

И выходит на зарядку.
(Маршировать)

Раз-два-три-четыре-пять,
(Руки в стороны, ритмично сгибать руки в локтях)

Хочет Хомка
Сильным стать!
(Кисти рук прижать к плечам, напрягая мышцы)

– Хомяки – звери хозяйственные. Запасы в кладовых у них в полном порядке, все продукты хранятся по отдельности. Но это у старых, бывалых хомяков, а молодые часто сваливают все в кучу.

– Давайте-ка, поиграем еще немного. У вас на блюдце лежат вперемежку горошины и пшеничные зерна. Ваша задача разделить их на две кучки – горошины к горошинам, пшеничные зерна к пшеничным зернам. Приступайте. (Дети выполняют задание).

– Запасы хомяки делают, в основном, на голодную весну. Зимой хомяки много спят. Изредка просыпаются, набьют поплотнее брюшко и опять на боковую. К весне хомяки заметно худеют и выходят их нор тощими. Подкормившись, потолстев, затевают свадьбы. А уже к концу весны хомячиха рождает 5-7 малышей, но иногда бывает и 15. Хомячата появляются на свет крошечными, но быстро растут и в скором времени начинают рыть «детские» норы в большой родительской норе. Это они тренируются, готовятся к самостоятельной жизни. И правильно делают! Не успеют хомячата как следует окрепнуть и всему научиться, как мать выгоняет их из родного дома. Побродят они вокруг да около и начинают рыть каждый для себя отдельную нору.

– Враги хомяков – это ласки, лисы, хорьки, собаки, полозы, чайки, вороны, совы и другие хищные птицы. Рассердившись, хомяк прыгает, стучит зубами, пронзительно визжит и смело бросается на врага какой бы величины тот не был. Известны случаи, когда хомяк обращал в постыдное бегство крупных охотничьих собак и, защищая себя, нападал даже на человека. А сам-то величиной с крысу. Недаром в народе его зовут «злой карбыш».
– Укус хомяка опаснее, чем укусы более крупных зверей. Длинные и тонкие хомячьи зубы в момент укуса слегка раздвигаются в стороны и рвут ранку.

– Но первым хомяк нападать не станет, ведь больше всего на свете он мечтает, что бы его оставили в покое и не трогали. Такой уж у него не кампанейский характер.

– Хомяки относятся к большому семейству грызунов. Как вы думаете, каких животных называют грызунами? Каких грызунов вы знаете? Что у них общего? (Ответы детей).

Вопросы:

1. Почему хомяка называют щекастым?
2. Чем питается хомяк?
3. Как переносит добычу в нору?
4. Как справляется с крупной добычей?
5. Как готовится к зиме?
6. Как хомяк зимует?
7. Какие норы роет хомяк?
8. Кто является врагами хомяка?
9. Как ведет себя хомяк при встрече с врагом?
10. Какими появляются на свет хомячата? Как ведут себя?
11. Как начинают самостоятельную жизнь?
12. Что можно сказать о характере хомяка?
13. Что происходит, если встречаются два хомяка?
14. Чем опасен укус хомяка?
15. Почему хомяка называют хозяйственным?

Разучивание стихотворения «Хомяк»

Хомяк зимою, в холод лютый
Не хочет мерзнуть ни минуты.
Хитрец
Холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
(В. Лунин)

Скачать конспект занятия «Хомяк»

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИЗНЬЮ СИРИЙСКОГО ХОМЯЧКА – Книга для чтения по зоологии – Kaz-Ekzams.ru