Нанайская сказка айога: Айога. Нанайская народная сказка

Содержание

Айога. Нанайская народная сказка

Нанайская народная сказка, художник В. Челинцова

ил в роду Самаров один нанаец — Ла. Была у него дочка по имени Айога. Красивая была девочка Айога. Все её очень любили. И сказал кто-то, что красивее дочки Ла никого нету — ни в этом и ни в каком другом стойбище*.

Загордилась Айога, стала рассматривать своё лицо. Понравилась сама себе, смотрит — и не может оторваться, глядит — не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде.

Ничего делать Айога не стала. Всё любуется собой. Ленивая стала Айога.

Вот один раз говорит ей мать:

— Пойди воды принеси, Айога! Отвечает Айога:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись.

— Куст оборвётся, — говорит Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю...

Говорит Айоге мать:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога.

А сама всё в медный таз смотрится: ах, какая она красивая!

— Так зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается.

— Толстую иголку возьми, — говорит отец.

— Палец уколю, — отвечает дочка.

— Напёрсток из крепкой кожи — ровдуги — надень.

— Напёрсток прорвётся, — отвечает Айога, а сама ни с места. Тут соседская девочка говорит:

— Я схожу за водой, мать.

Пошла девочка на реку и принесла воды сколько надо

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки из черёмухи. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит матери:

— Дай мне лепёшку, мать!

— Горячая она — руки обожжёшь, — отвечает мать девочке.

— А я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — говорит мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая своих рук не жалеет.

И отдала мать лепёшку соседской девочке.

Рассердилась Айога.

Пошла на реку.

Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка сидит на берегу, лепёшку жуёт. Стала Айога на ту девочку оглядываться, и вытянулась у неё шея: длинная-длинная стала.

Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепёшку, Айога. Мне не жалко.

Совсем разозлилась Айога. Замахала на девочку руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости — как это она, красавица, надкушенную лепешку съест! — так замахала руками, что руки у неё в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит Айога.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся.

Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!.. Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.

Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!


*Стойбище — стоянка, становище кочевников.


Айога (Нанайская сказка): читать сказку, рассказ для детей, текст полностью онлайн

В роду Самар жил один нанаец — Ла. Была у него дочка, Айога. Красивая девочка. Все ее любили. И все говорили, что красивее дочки Ла никого нет — ни в этом, нив каком другом стойбище. Айога загордилась. Стала разглядывать себя. И понравилась сама себе. Смотрит — и не может оторваться. Глядит — не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на свое отражение в воде.

Совсем ленивая стала Айога. Все любуется собой. Вот однажды говорит ей мать:

— Принеси воды, дочка!

Айога отвечает:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись, — говорит ей мать.

— Куст оборвется, — говорит Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю…

Говорит Айоге мать:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога.А сама все в медный таз смотрится — какая она красивая!

— Так зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается.

— Возьми толстую иголку, — говорит отец.

— Палец уколю, — отвечает дочка.

— Наперсток возьми…

— Наперсток прорвется.

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

— Давай за водой схожу, мать!

Пошла девочка на реку и принесла воды, сколько надо.

Замесила мать тесто. Сделала лепешки. На раскаленном очаге испекла. Увидела Айога лепешки, кричит:

— Дай мне лепешку, мать!

— Горячая она, руки обожжешь, — отвечает мать.

— А я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые…

— Я их на солнце высушу…

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе, дочка, трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепешку той девочке дам, которая рук не жалеет.

Взяла мать лепешку и отдала соседской девочке.

Рассердилась Айога. Пошла на речку. Смотрит на свое отражение в воде. А соседская девочка сидит на берегу, лепешку жует. Потекли слюнки у Айоги. Стала она на ту девочку оглядываться. Шея у нее вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепешку, Айога, мне не жалко.

Разозлилась Айога на девочку. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости. Так замахала руками, что руки в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Не удержалась на берегу. Бултыхнулась в воду Айога и обратилась в гуся. Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-гого-го! Ах, какая я красивая…

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла. Только имя свое не забыла, чтобы с кем-нибудь ее, красавицу, не спутали. Кричит, чуть людей завидит:

— Айога-га-га! Айо-га-га-га!

*Стойбище — стоянка, становище кочевников.

Айога - Нанайская сказка

Подробности
Категория: Нанайская сказка

Айога (сказка)


В роду Самаров жил один нанаец - Ла. Была у него дочка - Айога. Красивая девочка. Все её очень любили...
Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде любуется. Совсем стала Айога ленивая. Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:
- Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:
- Я в воду упаду.
- А ты за куст держись, - говорит ей мать.
- Куст оборвётся! - отвечает Айога.
- А ты за крепкий куст возьмись.
- Руки поцарапаю...

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:
- Я схожу за водой, мать.
Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:
- Дай мне лепёшку, мать!
- Горячая она. Руки обожжёшь, - отвечает мать.
- Я рукавицы надену, - говорит Айога.
- Рукавицы мокрые.
- Я их на солнце высушу.
- Покоробятся они, - отвечает мать.

- Я их мялкой разомну.
- Руки заболят, - отвечает мать. - Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.
Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась - длинная стала. Говорит девочка Айоге:
- Возьми лепёшку. Мне не жалко!
Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости - так замахала, что руки у неё в крылья превратились.

- Не надо мне ничего-го-го! - кричит.
Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плавает и кричит:
- Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..
Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.
Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит.
- Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!


- КОНЕЦ -

Нанайская народная сказка с иллюстрациями: Г. Д. Павлишина

Нанайская сказка | Айога

Жил в роду Самаров один нанаец — Ла. Была у него дочка по имени Айога. Красивая была Айога. Все ее очень любили. И сказал кто-то, что красивее дочки Ла никого нет ни в этом, ни в каком другом стойбище. Загордилась Айога, стала рассматривать свое лицо. То в медный таз начищенный смотрится, то своим отражением в воде любуется. Ничего делать Айога не хотела. Все любуется собой. Ленивая стала Айога.

Вот один раз говорит ей мать:

— Пойди воды принеси! Отвечает Айога:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись.

— Куст оборвется, — говорит Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю. Мать говорит ей тогда:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога, а сама все в медный таз смотрится: ах, какая она красивая!

— Так зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается.

Тут соседская девочка говорит:

— Я схожу за водой.

Пошла девочка на реку и принесла воды сколько надо.

Замесила мать тесто. Сделала лепешки из черемухи. На раскаленном очаге испекла. Увидела Айога лепешки, кричит матери:

— Дай мне лепешку!

— Горячая она — руки обожжешь, — отвечает мать.

— А я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — говорит мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепешку той девочке отдам, которая своих рук не жалеет.

И отдала мать лепешку соседской девочке. Рассердилась Айога, пошла на реку. Смотрит на свое отражение в воде. А соседская девочка сидит на берегу, лепешку жует. Стала Айога на ту девочку оглядываться, и вытянулась у нее шея, длинная-длинная стала. Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепешку. Мне не жалко. Совсем разозлилась Айога. Замахала на девочку руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости: как это она, красавица, надкушенную лепешку съест! Так замахала руками, что руки у нее в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит Айога.

Не удержалась на берегу, упала в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Га-га-га! Ах, какая я красивая!..

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла. Только свое имя не забыла, чтобы с кем-нибудь ее, красавицу, не спутали. И кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

Жили-были старик со старухой. Старик рыбу промышлял, а старуха дома хозяйством занималась. Не было у них ни детей, ни друзей. Были только собака да кошка.

Жил в роду Самаров один нанаец — Ла. Была у него дочка по имени Айога. Красивая была Айога. Все ее очень любили. И сказал кто-то, что красивее дочки Ла никого нет ни в этом, ни в каком другом стойбище.

Русская народная сказка айога. Айога (Нанайская сказка): Сказка

Нанайская народная сказка "Айога"

Жанр: народная волшебная сказка

Главные герои сказки "Айога" и их характеристика

  1. Айога, девушка красивая, но очень ленивая. Самовлюбленная, эгоистичная, завистливая.
  2. Мать Айоги. Трудолюбивая, справедливая, плохой воспитатель.
  3. Соседская девочка. Трудолюбивая, отзывчивая, щедрая.
План пересказа сказки "Айога"
  1. Красавица Айога
  2. Отражение
  3. Просьба матери
  4. Отказ
  5. Соседская девочка
  6. Лепешки
  7. Просьба Айоги
  8. Отказ
  9. Зависть
  10. Превращение.
Кратчайшее содержание сказки "Айога" для читательского дневника в 6 предложений
  1. Айогу все считали очень красивой и она стала гордиться своей внешностью.
  2. Однажды мать попросила Айогу сходить за водой.
  3. Айога отказалась, боясь испортить свою красоту
  4. За водой сходила соседская девочка, а мать испекла лепешек.
  5. Мать не дала лепешку Айоге, а отдала ее соседской девочке.
  6. Айога обиделась, упала в воду и превратилась в гуся.
Главная мысль сказки "Айога"
Не внешность главное в человеке, а его поступки.

Чему учит сказка "Айога"
Сказка учит быть добрым, отзывчивым, всегда откликаться на просьбы матери о помощи. Учит не лениться, не проводить все время перед зеркалом. Учит тому, что человек должен трудиться, чтобы оставаться человеком.

Отзыв на сказку "Айога"
Мне понравилась эта сказка в которой говорится о ленивой девушке Айоге. Айога считала себя самой красивой, а потому загордилась и поверила в свою исключительность. А когда Айога стала завидовать другим, то и вовсе превратилась в гуся, птицу красивую, но глупую

Пословицы к сказке "Айога"
Не затем руки даны, чтобы даром болтались.
Не по виду суди, а по делам гляди.
В лесу живу, а без дров сижу.
Сверху мило, а внутри гнило.
Красота до вечера, а доброта навек.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки "Айога"
Жили когда-то очень уважаемые люди - нанаец Ла и его семья. И росла у них дочка по имени Айога, которую многие считали самой красивой девушкой на свете. Все хвалили Айогу и любовались ею.
И Айога загордилась. Стала постоянно на собственное отражение любоваться, то в таз начищенный смотрит, то в воду.
Однажды мать Айоги попросила девушку за водой сходит. Но отказывается Айога, говорит, что боится в воду упасть. Мать предлагает ей за куст ухватиться, а Айога говорит, что тогда она руки поцарапает. Мать ей про рукавички напоминает, а Айога утверждают, что порвутся рукавчики. Мать говорит, что рукавички и зашить можно, но Айога говорит, что иголка обязательно сломается, а сама на собственное отражение любуется.
Тут соседская девочка вызвалась принести воды и принесла. Замесила мать тесто, напекла лепешек. Почуяла Айога запах лепешек и просит дать ей одну. А мать ее успокаивает, говорит, что лепешки горячие, можно обжечься. Айога говорит, что перчатки наденет, но мать отвечает, что перчатки мокрые, и вообще зачем Айоге трудиться, руки марать. И мать отдает лепешку соседской девочке, которая воды принесла.
Рассердилась Айога, пошла к воде, а сама все на девочку с лепешкой оборачивается. И шея у Айоги все вытягивается и вытягивается. А девочка увидела это и предлагает Айоге лепешку, говоря, что ей не жалко. Обиделась Айога, рассердилась, зашипела, руками замахала и в воду упала. Стала биться на воде и в гуся превратилась.
Плавает Айога по воде и кричит, что она красивей всех. А потом и совсем по-человечески говорить разучилась, только имя свое помнит. Да как увидит человека, кричит: Ай-о-гга!

Рисунки и иллюстрации к сказке "Айога"

В роду Самаров жил один нанаец — Ла. Была у него дочка — Айога. Красивая девочка. Все её очень любили…
Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде любуется. Совсем стала Айога ленивая. Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:
— Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:
— Я в воду упаду.
— А ты за куст держись, — говорит ей мать.
— Куст оборвётся! — отвечает Айога.
— А ты за крепкий куст возьмись.
— Руки поцарапаю…

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:
— Я схожу за водой, мать.
Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:
— Дай мне лепёшку, мать!
— Горячая она. Руки обожжёшь, — отвечает мать.
— Я рукавицы надену, — говорит Айога.
— Рукавицы мокрые.
— Я их на солнце высушу.
— Покоробятся они, — отвечает мать.
— Я их мялкой разомну.
— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.
Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге:
— Возьми лепёшку. Мне не жалко!
Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости — так замахала, что руки у неё в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.
Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плавает и кричит:
— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..
Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.
Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит.
— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

— КОНЕЦ —

Нанайская народная сказка с иллюстрациями: Г. Д. Павлишина

ил в роду Самаров один нанаец — Ла. Была у него дочка по имени Айога. Красивая была девочка Айога. Все её очень любили. И сказал кто-то, что красивее дочки Ла никого нету — ни в этом и ни в каком другом стойбище*.

Загордилась Айога, стала рассматривать своё лицо. Понравилась сама себе, смотрит — и не может оторваться, глядит — не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде.

Ничего делать Айога не стала. Всё любуется собой. Ленивая стала Айога.

Вот один раз говорит ей мать:

— Пойди воды принеси, Айога! Отвечает Айога:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись.

— Куст оборвётся, — говорит Айога.

— А ты за крепкий куст возьмись.

— Руки поцарапаю...

Говорит Айоге мать:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога.

А сама всё в медный таз смотрится: ах, какая она красивая!

— Так зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается.

— Толстую иголку возьми, — говорит отец.

— Палец уколю, — отвечает дочка.

— Напёрсток из крепкой кожи — ровдуги — надень.

— Напёрсток прорвётся, — отвечает Айога, а сама ни с места. Тут соседская девочка говорит:

— Я схожу за водой, мать.

Пошла девочка на реку и принесла воды сколько надо

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки из черёмухи. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит матери:

— Дай мне лепёшку, мать!

— Горячая она — руки обожжёшь, — отвечает мать девочке.

— А я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — говорит мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая своих рук не жалеет.

И отдала мать лепёшку соседской девочке.

Рассердилась Айога.

Пошла на реку.

Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка сидит на берегу, лепёшку жуёт. Стала Айога на ту девочку оглядываться, и вытянулась у неё шея: длинная-длинная стала.

Говорит девочка Айогё:

— Возьми лепёшку, Айога. Мне не жалко.

Совсем разозлилась Айога. Замахала на девочку руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости — как это она, красавица, надкушенную лепешку съест! — так замахала руками, что руки у неё в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит Айога.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся.

Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!.. Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.

Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

*Стойбище — стоянка, становище кочевников.

В роду самаров жил один нанаец — Ла. Была у него дочка Айога. Красивая девочка. Все её очень любили. И сказал кто-то, что красивее Айоги ни в этом, ни в каком другом стойбище никого нет.

Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит — не может оторваться. Глядит — не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде.

Совсем стала Айога ленивая. Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:

— Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись, — говорит ей мать.

— Куст оборвётся! — отвечает Айога.

— А ты за крупный куст возьмись.

— Руки поцарапаю... Мать говорит ей тогда:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога. А сама всё в медный таз смотрится, какая она красивая.

— Ты зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается!

— Возьми толстую иголку, — говорит отец.

— Палец уколю! — отвечает дочка.

— Напёрсток надень из крепкой ровдуги.

— Напёрсток прорвётся!

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

— Я схожу за водой, мать. Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:

— Дай мне лепёшку, мать!

— Горячая она. Руки обожжёшь, — отвечает мать.

— Я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.

Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла за дверь на реку. Смотрит на своё отражение в воде. А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепёшку. Мне не жалко!

Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости — так замахала, что руки у неё в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась Айога в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась.

Все слова забыла. Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

Вопросы для обсуждения:

Понравилась тебе эта история? Это произведение — рассказ или сказка? Почему ты так думаешь? Эту сказку можно назвать волшебной? Какое волшебство в ней происходит?

О ком эта сказка? Какой ты представляешь себе главную героиню сказки, Айогу?

Что произошло с Айогой, почему она загордилась?

Чем она занималась всё время, почему она стала ленивой?

Расскажи, как Айога превратилась в гусыню.

За что была наказана эта девочка?

Тебе понравилась соседская девочка? Какой она была? (Доброй, заботливой, внимательной, приветливой, работящей.)

Давай сравним двух девочек. Айога — ленивая, нерадивая, а соседская девочка какая? Айога — жадная, завистливая, а другая девочка какая? Айога — злая, а соседская девочка какая? Айога — невнимательная, чёрствая, а та девочка?

Чему учит эта сказка?

Если бы тебе пришлось нарисовать несколько иллюстраций к сказке, что бы ты изобразил на каждой из них?

В роду Самаров жил один нанаец — Ла. Была у него дочка — Айога. Красивая девочка. Все её очень любили…
Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде любуется. Совсем стала Айога ленивая. Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:
— Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:
— Я в воду упаду.
— А ты за куст держись, — говорит ей мать.
— Куст оборвётся! — отвечает Айога.
— А ты за крепкий куст возьмись.
— Руки поцарапаю…

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:
— Я схожу за водой, мать.
Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:
— Дай мне лепёшку, мать!
— Горячая она. Руки обожжёшь, — отвечает мать.
— Я рукавицы надену, — говорит Айога.
— Рукавицы мокрые.
— Я их на солнце высушу.
— Покоробятся они, — отвечает мать.
— Я их мялкой разомну.
— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.
Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась — длинная стала. Говорит девочка Айоге:
— Возьми лепёшку. Мне не жалко!
Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости — так замахала, что руки у неё в крылья превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.
Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плавает и кричит:
— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!..
Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.
Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит.
— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

— КОНЕЦ —

Нанайская народная сказка с иллюстрациями: Г. Д. Павлишина

Рекомендуем также

Нанайская сказка "Айога" | Образовательная социальная сеть

Театральна постановка нанайской сказки «Айога»

Действующие лица:

отец Ла,

мать Майла,

дочка Айога,

соседская девочка Тайра,

птицы- 4 девочки

Рассказчица – 2 (дочка и мама)

Реквизит: бутафорская иголка и наперсток; рукавицы, 2 ведра, таз; бутафорская лепешка, крылья и шапочка гуся, связка плоскостной рыбы из картона, рукоделие, рыбацкие сетки.

Звучит мелодия

Входит мама с дочкой (рассказчицы)

Дочка: Мама, что такое добро и зло?

Мама: давай присядем дочка, я тебе расскажу (Мама с дочкой присаживаются на край сцены или на ступеньки)

Мама: В каждом из нас, в душе живут два волка, один черный волк , а другой белый волк. Черный волк- это злость, это зависть, это эгоизм. А белый волк – это добро, это любовь, это мир. Вот всю зизнь эти два волка борются друг с другом.

Дочка:А какой же волк побеждает?

Мама: Побеждает тот волк, которого мы кормим. А кормим мы их своими поступками. Белого- добрыми поступками, а черного- злыми.

Дочка: А гордость и самолюбование, это черный волк?

Мама: А давай, я расскажу тебе одну историю и ты сама все поймешь.

Выходят Отец и Мать.

(Или открывается занавес Отец и мать сидят трудятся

ОТЕЦ: На охоту я хожу

Много зверя приношу

Чтоб ходила Майла и доченька моя

В теплых ягушках, пимах.

МАТЬ: Сколько я узоров разных

На малицах вышиваю! И у Ла,  и у меня,

В узорах вся моя семья!

ОТЕЦ: А у нас в семье – красавица! На все стойбище прославится!

Это дочка Айога! Вам тоже нравится она?

Из дома выходит дочка Айога, никого не замечая, садится и любуется собой в таз, как в зеркало.

АЙОГА: Ах, какая я красивая,

Девочка я очень милая! (cмотрится в таз)

Полюбуйтесь на меня,

Личиком кругла, мила!

Глазки – ягодки-чернички,

Губки – алые бруснички,

Волос – черный уголек

В шелковых косичках!

ОТЕЦ: Всей округе дочка нравится!

МАТЬ: Нет нигде такой красавицы!

АЙОГА: Ах, не оторвать мне глаз! Я – Айога, красивей вас!

МАТЬ: Не гоже, доченька, гордиться

И красотой своей хвалиться.

ОТЕЦ: На рыбалку я пойду,

Много рыбы наловлю!

Майла, дома оставайся,

И делами управляйся!

Отец уходит

МАТЬ (за рукоделием – вышивает):

Вышиваю я ковер,

Будет красочным узор,

Это рыбка, это птичка,

Это наш речной простор! (на эти слова из чума выходит Айога, садится и любуется собой)

Скоро папа наш придет,

Много рыбы принесет.

Мы с тобою, Айога,

Ужин сделаем пока.

АЙОГА: Ах, какая я красивая,

Девочка я очень милая!

МАТЬ: Хватит, дочка Айога,

Собою любоваться.

Время дорого, и надо

Делами заниматься!

Возьми ведра, воды принеси! (Выносит вёдра)

АЙОГА: С бережка я соскользну,

И в водичку упаду!

МАТЬ: За кустик крепко ты берись,

За веточки его держись!

АЙОГА: Кустик слабый, оборвется,

Или веточка согнется,

Я в водичку упаду,

Мокрой я домой приду!

МАТЬ: Много кустиков у речки,

Крепкий выбери ты куст!

АЙОГА: А у кустика колючки –

Поцарапаться боюсь!

МАТЬ (дает рукавички): Айога, вот рукавички –

Не поцарапают колючки!

АЙОГА: Нет! Вдруг они порвутся враз?

МАТЬ (протягивает иголку): Вот иголка, ты зашьешь

Рукавицу, коль порвешь!

АЙОГА (отворачиваясь): Иголка тонкая, сломается,

И мне шить совсем не нравится!

МАТЬ (вздыхая, с грустью): 

Что за горе у меня! Не поможет Айога!

Выходит соседская девочка.

ДЕВОЧКА: ЗдравствуйтеТетушка Майран,

МАТЬ:Здравствуй Тайра

ДЕВОЧКА: Айога пойдем гулять, ты сейчас не занята?

Айога: Ах, какая я красивая ,

Я девочка очень милая.

МАТЬ: Айога только собой и занята, а мне и помочь некому.

ДЕВОЧКА: Тетушка Майран, давайте я за водой схожу.

МАТЬ: Ах, славная соседка у меня!

Спасибо тебе, доброе дитя!

Пока девочка берет ведра,уходит мать печет лепешки и поет.

Звучит мелодия песни «Тасима».

МАТЬ (поет)

Хоть и жжет мои ладошки – тасима!

Что найдешь вкусней лепешки – чирома!

Эх! Жарко-жарко жарена.

Эх! Терпи-терпи, ладошка.

Ух! Вкусна-вкусна лепешка.

ДЕВОЧКА:(приносит вёдра с "имитацией воды" - блёстки):

Вот и чистая водица!

В ведре солнышко искрится! (Играет блёстками)

МАТЬ: Ох, спасибо тебе добрая Тайра

А я как раз  лепешки к обеду испекла,

Возьми, угощайся.

ДЕВОЧКА:(берет лепешку):

Ай да славная лепешка!

Спасибо, тетушка Майла!(уходит)

АЙОГА:( кладет таз, подходит к столу)

Мама, дай скорей лепешку,

Очень кушать я хочу!

МАТЬ: Обожжешь свою ладошки

Где я доктора найду?

АЙОГА: Рукавицы я надену

И лепешечку возьму!

МАТЬ: Рукавицы все намокли,

Где сухую я найду?

АЙОГА: Я на солнце подержу,

Рукавички посушу!

МАТЬ: Рукавицы испортятся –

Кожа покоробится!

АЙОГА: Разомну их мялкой,

Рукавицы мять не жалко!

МАТЬ: Твои руки заболят

Иль испортишь свой наряд!

АЙОГА:(рассердившись):

Я на речку убегу!

Видеть вас я не могу!( Топает ногой)

Убегает на речку.

К ней подходит Тайра.

ДЕВОЧКА: Не сердись, Айога, на мать.

 Маме надо помогать!

Мне лепешечки не жалко!

 Ты кусочек можешь взять! (протягивает лепешку)

АЙОГА: Что? Лепешку предлагаешь? (наступает на Тайру, та испуганно отступает и убегает)

Да я… Да я… Да я, ты знаешь…

Не надо мне ничего-го-го!(машет руками)

Ах, какая я красивая! Га-га-га! (Звучит тревожная музыка

Девочка я очень милая! Га-га-га! Айога-га-га! Айога-га-га!

(Айога садится к реке , под музыку вбегают птицы, окружают ее. Айога в это время снимает рукава, под рукавами крылья)

Танец птиц

(Возвращается отец с уловом рыбы.)

ОТЕЦ: Майла, что хочу я рассказа, пока ловилась рыба,

Видел диво, вот так диво! Гусь над речкою летит

И сердито так кричит: «Айога-га-га! Айога-га-га!»

МАМА-рассказчица: И не птица то была,

А красотка Айога! Она сильно загордилась

И на всех вокруг сердилась,

И от лени и от злости

Она в гуся превратилась!

Дочь- рассказчица: И вы, ребята, не ленитесь

Не гордитесь, не хвалитесь

 И на маму не сердитесь!

А не то, как Айога,

Быстро в гуся превратитесь!

Энциклопедия сказочных героев: Нанайская сказка "Айога"

Нанайская народная сказка "Айога"

Жанр: народная волшебная сказка

Читайте краткое содержание других нанайских сказок:
"Храбрый Азмун"
"Бедняк Монокто"

Главные герои сказки "Айога" и их характеристика

  1. Айога, девушка красивая, но очень ленивая. Самовлюбленная, эгоистичная, завистливая.
  2. Мать Айоги. Трудолюбивая, справедливая, плохой воспитатель.
  3. Соседская девочка. Трудолюбивая, отзывчивая, щедрая.

План пересказа сказки "Айога"
  1. Красавица Айога
  2. Отражение
  3. Просьба матери
  4. Отказ
  5. Соседская девочка
  6. Лепешки
  7. Просьба Айоги
  8. Отказ
  9. Зависть
  10. Превращение.

Кратчайшее содержание сказки "Айога" для читательского дневника в 6 предложений
  1. Айогу все считали очень красивой и она стала гордиться своей внешностью.
  2. Однажды мать попросила Айогу сходить за водой.
  3. Айога отказалась, боясь испортить свою красоту
  4. За водой сходила соседская девочка, а мать испекла лепешек.
  5. Мать не дала лепешку Айоге, а отдала ее соседской девочке.
  6. Айога обиделась, упала в воду и превратилась в гуся.

Главная мысль сказки "Айога"
Не внешность главное в человеке, а его поступки.

Чему учит сказка "Айога"
Сказка учит быть добрым, отзывчивым, всегда откликаться на просьбы матери о помощи. Учит не лениться, не проводить все время перед зеркалом. Учит тому, что человек должен трудиться, чтобы оставаться человеком.

Отзыв на сказку "Айога"
Мне понравилась эта сказка в которой говорится о ленивой девушке Айоге. Айога считала себя самой красивой, а потому загордилась и поверила в свою исключительность. А когда Айога стала завидовать другим, то и вовсе превратилась в гуся, птицу красивую, но глупую

Пословицы к сказке "Айога"
Не затем руки даны, чтобы даром болтались.
Не по виду суди, а по делам гляди.
В лесу живу, а без дров сижу.
Сверху мило, а внутри гнило.
Красота до вечера, а доброта навек.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки "Айога"
Жили когда-то очень уважаемые люди - нанаец Ла и его семья. И росла у них дочка по имени Айога, которую многие считали самой красивой девушкой на свете. Все хвалили Айогу и любовались ею.
И Айога загордилась. Стала постоянно на собственное отражение любоваться, то в таз начищенный смотрит, то в воду.
Однажды мать Айоги попросила девушку за водой сходит. Но отказывается Айога, говорит, что боится в воду упасть. Мать предлагает ей за куст ухватиться, а Айога говорит, что тогда она руки поцарапает. Мать ей про рукавички напоминает, а Айога утверждают, что порвутся рукавчики. Мать говорит, что рукавички и зашить можно, но Айога говорит, что иголка обязательно сломается, а сама на собственное отражение любуется.
Тут соседская девочка вызвалась принести воды и принесла. Замесила мать тесто, напекла лепешек. Почуяла Айога запах лепешек и просит дать ей одну. А мать ее успокаивает, говорит, что лепешки горячие, можно обжечься. Айога говорит, что перчатки наденет, но мать отвечает, что перчатки мокрые, и вообще зачем Айоге трудиться, руки марать. И мать отдает лепешку соседской девочке, которая воды принесла.
Рассердилась Айога, пошла к воде, а сама все на девочку с лепешкой оборачивается. И шея у Айоги все вытягивается и вытягивается. А девочка увидела это и предлагает Айоге лепешку, говоря, что ей не жалко. Обиделась Айога, рассердилась, зашипела, руками замахала и в воду упала. Стала биться на воде и в гуся превратилась.
Плавает Айога по воде и кричит, что она красивей всех. А потом и совсем по-человечески говорить разучилась, только имя свое помнит. Да как увидит человека, кричит: Ай-о-гга!

Рисунки и иллюстрации к сказке "Айога"



Чтение сказок о нанайской йоге в старшей группе. Краткое содержание урока художественной литературы. Сказка "Айога" План-конспект урока художественной литературы (старшая группа) по теме. Полениться и гулять

Виктория Колесникова
Резюме НОД по развитию речи в старшей группе «Завершение работы над сказкой« Айога »

Назначение. Обучаем детей творческому рассказыванию пока придумываем концовку к сказке « Йоги ».Научить детей отвечать за задачи учителя.

Прогресс по курсу:

В зеркало смотрю, улыбаюсь, расстроен.

Нарисую две дорожки, на щеки поставлю точки.

Сложу губы трубочкой, буду красивее выглядеть, посмотрю! (По ходу стихотворения дети делают массаж лица.)

Вам нравится смотреть на себя в зеркало? (Отвечает детям) . - Ребята, посмотрите на себя в зеркало и расскажите о себе.Что ты? (Дети считают и расскажут кому угодно)

Считаете ли вы, что часто смотреть в зеркало - это хорошо или плохо? Почему это хорошо? (Приведи себя в порядок, расчеши волосы, умойся, завяжи бантик и т. Д.)

Почему это плохо? (Можно много времени проводить у зеркала, любоваться собой, не успеваешь заняться нужными и важными делами : помогать маме, папе, бабушке и т. Д.)

Ребята, зеркало очень полезный предмет, но обращаться с ним нужно аккуратно.Если сильно любуешься собой, то случится беда. Вы помните девушку, которая очень часто любовалась своим отражением?

Как ее звали? (ответы детей)

Правильно, Йоги .

- Йоги, что она за ? Опишите ее. Что она делала все время?

Ребята, вы помните про домашнее задание, вам нужно было придумать концовку для этих сказок и рассказать , что потом случилось с Йогой ? ( детских рассказов ) .

Какой ты молодец, как интересно можешь сочинять сказки .

Физминутка.

Все ребята встали вместе.

И они пошли на месте. Прогулка на месте.

На носках натянутых, Руки вверх.

И вот они согнулись. Наклонитесь назад, руки заведите за голову.

Как пружины пригнулись.

И сразу тихонько сел. Выпрямитесь и сядьте.

А теперь ребята, я дочитаю вам сказку до конца, а вы , узнайте, что на самом деле случилось с Йогой .

Чтение сказок .

Чему учит эта сказка ?

Чтобы быть красивой, недостаточно одного красивого лица. Йоги - равнодушная ко всем девушка, кроме себя, уже не кажется людям красивой.

Судите не по виду, а по делам. (пословица)

Публикации по теме:

Итоговый НОД по развитию речи «Полет над Россией» (подготовительная группа) Видео Цель: закрепление и совершенствование речевых навыков Программные задачи: Образовательные: Пополнить детский словарь словом «пейзаж»;

Конспект комплексного занятия по развитию речи «Знакомство со сказкой« Сестра Аленушка и брат Иванушка »Содержание программы: Познакомить детей со сказкой« Сестра Аленушка и брат Иванушка ». Развить интерес к событиям, изображенным в сказка.

Конспект НОД по развитию речи «Дорогая мама» в старшей группе Тема: «Дорогая мама» Образовательные направления: «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,.

Резюме НОД для развития речи «Космические путешествия» в старшей группе Содержание программы: Задачи: Образовательные: 1. Формирование практических навыков и умений пользоваться исправленными (фонетически чистыми,.

Резюме НОД для развития речи в старшей группе «Сказки» Резюме НОД для развития речи в старшей группе на тему «Сказки». Гусева Алевтина Александровна Резюме НОД для развития речи детей 5-6 лет.

Резюме НОД по развитию речи в старшей группе «Осеннее приключение» Резюме НИЗ по развитию речи в старшей группе Подготовила Ситнова Ольга Евгеньевна.Цель: систематизировать знания детей об осени, об осени.

Резюме НИЗ по развитию речи в старшей группе «Профессии» Резюме НИЗ по развитию речи в старшей группе «Профессии» Составлено и проведено: Шиянова Виктория Сергеевна 2017.

В клане Самар жил один нанайец - Ла. У него была дочь Йоги. Прекрасная девушка. Все ее любили. И все говорили, что нет никого красивее дочери Ла - ни в этом, ни в каком другом лагере.Айога был горд. Я начал исследовать себя. И я понравился себе. Смотрит - не оторвется. Он смотрит - он не смотрит. Теперь он выглядит отполированным в медной ванне, затем - на отражении в воде.

Айога стала совсем ленивой. Все восхищается собой. Вот однажды мать ей говорит:

- Принеси воды, доченька! Ответов Айоги:

«Я упаду в воду».

«И держись за куст», - говорит ей мать.

«Куст отломится», - говорит Йога.

- А вы возьмете крепкий куст.

- Я почешу руки ... Мать говорит, Айога:

- Наденьте рукавицы.

«Они разорвут», - говорит Йога. И все выглядит в медном тазу - какая она красивая!

- Так зашили рукавицы иглой.

- Игла сломается.

«Возьми толстую иглу», - говорит отец.

- Я уколю палец, - отвечает дочка.

- Возьми наперсток ...

- Наперсток прорвется.

Потом соседская девочка сообщает матери Айоги:

- Пойдем за водой, мама!

Девушка пошла к реке и принесла воду по мере необходимости.

Замесное материнское тесто. Я испекла торты. На горячем очаге запекается. Иоги увидел лепешки, крикнул:

- Дай мне торт, мама!

«Она горячая, руки обожжешь», - отвечает мама.

«А я надену перчатки», - говорит Йога.

- Рукавицы мокрые ...

- Сушу на солнышке...

«Они деформируются», - отвечает мать.

- Замесу.

«Мои руки заболеют», - отвечает мать. - Почему ты, дочка, так много работаешь, чтобы испортить себе красоту? Лучше я сделаю торт той девушке, которая не щадит рук.

Моя мама взяла торт и подарила соседской девушке.

Сердитый йог. Я пошел к реке. Смотрит на свое отражение в воде. А соседская девочка сидит на пляже, жует торт. Айоги пускал слюни.Она стала смотреть на эту девушку. У нее была удлиненная шея - она ​​стала длинной. Девушка говорит Айога:

- Возьми торт, Йог, я не против.

Йоги разозлился на девушку. Она зашипела, замахала руками, растопырила пальцы и побледнела от гнева. Она замахала руками так, что ее руки превратились в крылья.

- Ничего не надо, ура! - кричит.

Не удержался на берегу. Айога упала в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

«Ах, какая я красивая!» Ура-у-у! Ах, какая я красивая...

Она плавала, плавала, пока не разучилась говорить на нанайском языке. Я забыл все слова. Только имя ее не забыли, чтобы ее, красавицу, ни с кем не спутать. Кричать, завидуют маленькие люди:

- Айога-ха-ха! Айо-ха-ха-ха!

Тема: Чтение художественной литературы. «Придет - ответит» (по произведениям Н. Благининой «Посидим молча», Л. Квитко «Лемель хозяева», нанайской сказки «Йога»).

Цель: научиться участвовать в групповой беседе; вслушиваться.говорить на темы из личного опыта, резюмировать, рассуждать; воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, пробуждать желание помогать ей во всех делах, чем она может.

Прогресс занятий

Воспитатель разговаривает с детьми:

- Ребята, а вам нравится смотреть на себя в зеркало? (Ответы детей).

- Считаете ли вы, что часто смотреть в зеркало - это хорошо или плохо?

Почему это хорошо? (Приведи себя в порядок, расчеши волосы, умойся.Завяжите бант и т. Д.)

- Почему плохо? (Можно много времени проводить у зеркала, любоваться собой, гримасничать, не успевать делать нужные и важные дела: помогать маме, папе, бабушке и т. Д.)

- Ребята, возьмите зеркало и посмотрите на себя. Расскажите нам о себе. Что ты? (Дети смотрят и рассказывают!.)

- Ребята, зеркало очень полезный предмет, но обращаться с ним нужно аккуратно. Если буду восхищаться собой, случится беда. Послушайте нанайскую сказку «Айога» о девушке, которая любила восхищаться собой, хотя у нее не было зеркала.

В семье Самара жил один нанайец - Ла. У него была дочь Айога. Прекрасная девушка. Все ее очень любили. А кто-то сказал, что нет никого красивее Йоги ни в ипоме, ни в каком-либо другом лагере.

Айога гордился. Я начал изучать свое лицо. И я понравился себе. Смотрит - не оторвется. Он смотрит - он не смотрит. Теперь он выглядит отполированным в медной ванне, затем - на отражении в воде. Айога совсем ленилась. Каждый восхищается собой.

Вот однажды мать ей говорит:

«Иди, йогин, принеси воды!»

Дочь отвечает:

«Я упаду в воду».

- А ты держишься за куст. - говорит ей мама.

- Куст обломится! - отвечает Айога.

-А берешь крепкий куст.

- Почешу руки ...

... Потом соседская девочка говорит матери Аоги:

«Я пойду за водой, мама.”

Поехал, принес.

Замесное материнское тесто. Сделал торты. На горячем очаге запекается. Иоги увидел лепешки, крикнул:

-Дай мне торт, мама!

- Она горячая. - Обожжешь руки, - отвечает мать.

«Я буду носить перчатки». - говорит Айога.

«Рукавицы мокрые».

«Я сушу их на солнце».

- Они деформируются.- отвечает мать.

Замесу.

«Мои руки заболеют», - отвечает мать. - Почему ты так много работаешь, чтобы испортить свою красоту. Лучше я подарю торт той девушке, которая не жалеет рук.

Мама взяла торт и подарила соседской девушке. Иоги устроился. Я вышел за дверь к реке. Смотрит на свое отражение в воде. Соседская девушка жует торт. Айога начал смотреть на девушку. У нее была удлиненная шея - она ​​стала длинной.Говорит девушка в йоге:

- Возьми торт. Я не против.

У Иоги были большие разногласия. Прошипел. Она замахала руками, раздвинула пальцы. все побелело от гнева - так замахало, что руки превратились в крылья.

- Ничего не надо, ура! - кричит.

Я не могла оставаться на берегу, Айога порхнула в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

«Ах, какая я красивая!» Давай, давай, давай! Ой.какая я красивая!

Плавали-поплыли, при этом по-нанайски не разучились говорить.

Я забыл все слова. Только ее имя не забыло быть с кем-то другим. красавица, не растерялась и кричит, мало кто завидует:

- Ай-ога-ха-ха! Ай-ога-ха-ха!

Воспитатель предлагает детям два рисунка с изображением девочек.

«Ребята, помогите мне осторожно и скажите, какой из них - йога». Как ты угадал? Йогин ленив, а что за соседка? (Трудолюбивый.) Йога это зло, а другая девушка ... (добрая). Йоги жадный, а другая девушка ... (щедрая).

- О чем мать спрашивала дочь? (Принесите воды.)

«Чем занималась йога?» (Начала отговаривать, нашла много причин не ехать.)

- Что такое йога? (Гордый, ленивый, хитрый, наглый, деликатный, грубый, невоспитанный, невнимательный к людям.)

«Что такое мать Йоги?» (Терпеливый, трудолюбивый, мудрый, справедливый ...)

- Кто помогал маме? (Соседская девушка.)

- Какая она? (Трудолюбивый, добрый, щедрый, бескорыстный, покорный, послушный, вежливый, внимательный, не завистливый ...)

- Правильно ли поступила мать, что не кормила родную дочку, а отдала торт соседской девочке? Почему? (Ответы детей).

- Мать поступила справедливо. В народе есть мудрая пословица: «Подойдя, ответит». Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

- А в E.В стихотворении Благининой «Посидим в тишине» мы узнаем совсем о другой девушке и смотрим, как она относится к своей матери и как можно объяснить пословицу «Как он реагирует и реагирует» в этом случае.

Посидим в тишине

Мама спит, она устала ...

Ну не играл.

Я не делаю волчок,

Но я сел и сел.

Мои игрушки не шумят

Тихо в комнате пусто

И на подушке мамы

Луч крадется золотым.

И я сказал лучу:

- Я тоже хочу переехать.

Я бы спел песню

Я мог смеяться.

Да не хочу чего!

Но мама спит - а я молчу.

Луч пронзил стену

А потом он скользил надо мной.

«Ничего», - прошептал он, как будто

Сидим молча! ”

(Е. Благинина)

- Ребята, а вам понравилась девушка в этом стихотворении? (Ответы детей).

- Какими словами его можно охарактеризовать? (Добрый, внимательный. Послушный, тихий, умный, милосердный и др.)

- Как вы думаете, когда мама просыпается и просит дочь что-то сделать, что девочка будет делать? (Ответы детей).

- Как мать отнесется к послушной дочери? (Ответы детей).

Правильно, любая мама любит своих детей, какими бы они ни были. А если мать наказывает своих дочерей и сыновей, то это мудрость и справедливость.

- Всегда старайтесь слушаться своих матерей. И всегда помогу во всех делах. Пусть немного поможет, но предоставит. Ведь недаром говорят: «Малый бизнес лучше большого безделья».

- Правда, иногда оказывается, что помощь не всегда бывает успешной, как, например, в стихотворении Л. Квитко «Лемеле гостят» мальчик помог матери.

Лемеле принимает у себя листья мамы,

Спешит в магазин.

Лемеле, ты остался один.

Мама сказала:

Ты служишь мне:

Мойте тарелки

Положите сестру.

Рубить дрова не забывай моего сына

Поймай петуха И запри его.

Sis, тарелки,

Петух и дрова ...

У Лемеле только одна голова!

Схватил сестру И запер в сарае.

Он сказал своей сестре:

«Ты здесь играешь!»

Тщательно промыл дрова кипятком,

Четыре пластины Сломались молотком.

Но долго приходилось бороться с петухом - ложиться спать не хотел.

(Квитко Л.)

- Ребята, вот какая мамина помощница растет! Что мы ему желаем? (Чтобы он лучше справлялся с материнскими задачами. Внимательно слушал маму, не торопился, не волновался, думал головой и, конечно, остался таким же трудолюбивым помощником и любящим сыном.)

Тема : Чтение художественной литературы.«Как подойдет, то откликнется» (по произведениям Е. Благининой «Сидим молча», Л. Квитко «Лемеле гостит», нанайская сказка «Йога»),

Цель: научить принимать участие в групповой беседе; внимательно слушайте, высказывайтесь по темам из личного опыта, обобщайте, рассуждайте; воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, пробуждать желание помогать ей во всех делах, чем она может.

Прогресс класса

Воспитатель разговаривает с детьми:

Вам нравится смотреть на себя в зеркало? (Ответы детей).

Считаете ли вы, что часто смотреть в зеркало - это хорошо или плохо?

Почему это хорошо? (Приведи себя в порядок, расчеши волосы, умойся, завяжи бантик и т. Д.)

Почему это плохо? (Можно много времени проводить у зеркала, любоваться собой, гримасничать, не успевать делать нужные и важные дела: помогать маме, папе, бабушке и т. Д.)

Ребята, возьмите зеркало и посмотрите на себя. Расскажите нам о себе. Что ты? (Дети разглядывают и рассказывают.)

Ребята, зеркало очень полезный предмет, но обращаться с ним нужно аккуратно.Если сильно любуешься собой, то случится беда. Послушайте нанайскую сказку «Айога» о девушке, которая любила восхищаться собой, хотя у нее не было зеркала.

Йоги

В семье Самарасов жил один нанайец - Ла. У него была дочь Айога. Прекрасная девушка. Все ее очень любили. А кто-то сказал, что нет никого красивее йоги ни в этом, ни в каком-либо другом лагере.

Айога гордился. Я начал изучать свое лицо. И я понравился себе.Смотрит - не оторвется. Он смотрит - он не смотрит. Теперь он выглядит отполированным в медной ванне, затем - на отражении в воде. Айога стала совершенно ленивой. Каждый восхищается собой.

Вот однажды мать ей говорит:

Иди, Йоги, принеси воды!

Дочь отвечает:

Я упаду в воду.

И держись за куст, - говорит ей мать.

Втулка обламывается! - отвечает Йога.

А вы возьмете крепкий куст.

Почешу руки ...

Потом соседская девочка сообщает матери Айоги:

Я иду за водой, мама.

Поехал и принес.

Замесное материнское тесто. Сделал торты. На горячем очаге запекается. Иоги увидел лепешки, крикнул:

- Дай мне торт, мама!

Горячая она. - Обожжешь руки, - отвечает мать.

Надену перчатки, - говорит Йога.

Рукавицы мокрые.

Сушу на солнышке.

Перекрутятся, - отвечает мама.

Замесу.

Руки болеют, говорит мать. - Почему ты так много работаешь, чтобы испортить свою красоту. Лучше я подарю торт той девушке, которая не жалеет рук.

Мама взяла торт и отдала соседской девушке. Йоги рассердился. Я вышел за дверь к реке. Смотрит на свое отражение в воде. Соседская девушка жует торт. Айога начал смотреть на девушку. У нее была удлиненная шея - она ​​стала длинной.Девушка Айога говорит:

Возьми торт. Я не против.

Айога была очень рассержена. Прошипел. Она замахала руками, растопырила пальцы, побелела от злости - так взмахнула руками, что превратилась в крылья.

Ничего не надо ого! - кричит.

Я не мог оставаться на берегу, Айога порхнула в воду и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

Ах, какая я красивая! Давай, давай, давай! Ах, как я красива!

Плывал-поплавал, пока в Нанай не разучился говорить.

Я забыл все слова. Только имя свое не забыла, чтобы ее, красотку, ни с кем не спутать, а она кричит, завидует немного

Ай-ога-ха-ха! Ай-ога-ха-ха!

Воспитатель предлагает детям два рисунка с изображением девочек.

Ребята, посмотрите внимательно и скажите какая из них Йога. Как ты угадал? Йогин ленив, а что за соседка? (Трудолюбивая.) Йога - это зло, а другая девушка ... (добрая). Йогин и другая девушка жадны... (щедрый).

О чем мать спросила дочь? (Принесите воды.)

Чем занималась йога? (Я начал отговаривать, нашел много причин не ехать.)

Что такое йога? (Гордый, ленивый, хитрый, дерзкий, злой, грубый, грубый, невнимательный к людям.)

Кто мать Йоги? (Терпеливый, трудолюбивый, мудрый, справедливый ...)

Кто помогал маме? (Соседка.)

Какая она? (Трудолюбивый, добрый, щедрый, бескорыстный, покорный, послушный, вежливый, внимательный, не завистливый...)

Была ли мать права, что не покормила собственную дочь, а пирожное отдала соседской девочке? Почему? (Ответы детей).

Мать поступила честно. В народе есть мудрая пословица: «Подойдя, ответит». Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

А в стихотворении Е. Благининой «Посидим в тишине» мы узнаем о совсем другой девушке и видим, как она относится к своей матери и как можно объяснить пословицу «Как он отвечает и отвечает» в этом случае.

Посидим молча

Мама спит, она устала ...

Ну не играл.

Я не делаю волчок,

Но я сел и сел.

Мои игрушки не шумят

Тихо в комнате пусто

И на подушке мамы

Луч крадется золотым.

И я сказал лучу:

Я тоже хочу переехать.

Я бы спел песню

Я мог смеяться.

Да не хочу чего!

Но мама спит - а я молчу.

Луч пронзил стену

А потом он скользил надо мной.

«Ничего», - прошептал он так, словно «

Сидим молча! ”

(Е. Благинина)

Ребята, вам понравилась девушка из этого стихотворения? (Ответы детей).

Какие слова можно охарактеризовать? (Добрый, внимательный, послушный, тихий, умный, милосердный и др.)

Как вы думаете, когда ее мама просыпается и просит дочь что-то сделать, что девочка будет делать? (Ответы детей).

Как мать отнесется к послушной дочери? (Ответы детей).

Правильно, любая мама любит своих детей, какими бы они ни были. А если мать наказывает своих дочерей и сыновей, то это мудрость и справедливость.

Всегда старайтесь слушаться своих матерей. И всегда помогу во всех делах. Пусть немного поможет, но предоставит. Ведь недаром говорят: «Малый бизнес лучше большого безделья».

Правда, иногда оказывается, что помощь не всегда бывает удачной, как, например, в стихотворении Л.Квитко «Лемеле хозяева» мальчику помогала мама.

Хосты Lemele

Мама уходит

Спешит в магазин.

Лемеле, ты

Вы остались одни.

Мама сказала:

Ты служишь мне:

Мойте тарелки

Положите сестру.

Рубить дрова

Не забывай моего сына

Поймать петуха

И запри его.

Sis, тарелки,

Петух и дрова...

Только Lemele

Одна голова!

Он схватил сестру

И заперли в сарае.

Он сказал своей сестре:

«Ты здесь играешь!»

Дрова он рьяно

Промыт кипятком

Четыре пластины

Разбито молотком.

Но это заняло много времени

Для боя петушком -

Он не хотел

Ложись спать.

(Л. Квитко)

Ребята, вот какая мамина помощница растет! Что мы ему желаем? (Чтобы он лучше справлялся с задачами матери.Он внимательно слушал свою маму, не торопился, не волновался, думал головой и, конечно же, оставался таким же трудолюбивым помощником и любящим сыном.)

Программное обеспечение Содержание: Научить понимать и оценивать характер и действия

Главный герой.

Продолжайте учиться делать самые простые выводы, излагать свои мысли понятно окружающим.

Для закрепления знаний о жанровых особенностях литературных произведений.

Для поддержания и развития у детей интереса к пониманию значения образных выражений используйте их в речи: «за рукавами», «засучив рукава», «вспотевшее лицо», «неутомимо», «бей бациллы». .Подготовительные работы: рассказ о жизни нанайцев, обогащение словарного запаса детей

Словами: очаг, наперсток, лагерь, перекос, зверь.

Изучение иллюстраций к фразеологизму, запоминание пословиц и поговорок о труде и лени, чтение английского слова «Три поросенка», рассказывание украинских сказок «Колосок», сказки С. Перро «Золушка», чтение рассказа

В. Осеева «Сыновья». Организация выставки книг о тяжелом труде и лени в книжном уголке.Успеваемость по курсу

Воспитатель: Дети, без чего, по вашему мнению, не может жить человек? (Отвечает детям)

А ведь человек не может жить без труда.

Работе посвящено много произведений: сказки, рассказы, стихи.

Слушайте слова труда в стихотворении:

Каждый город, каждый дом.

Создано радостным трудом

Без работы, без труда

Не строй города.

В кузовах машин стучит

Мужик работе рад.

Созревающая, шепчущая рожь:

«Нельзя жить без труда!»

Дети, как вы думаете, зачем людям работать? (Рассуждение детей).

(Обобщите ответы детей).

Сегодня я расскажу вам историю о нанайской девушке, которая не хотела работать.

В этом рассказе вам встретятся новые слова: варп, нищий.

Как вы думаете, что означает слово - искривляться? (Кожаные вещи сохнут, становясь зазубренными, перекрученными)

А что означает слово «миалка»? (Это толстая палка для обработки кожи)

Послушайте рассказ, а потом расскажите, каким вы представляете главного героя.Рассказ по сказке «Айога».

Как вы нашли девушку Йогу? (Грубый, невнимательный, ленивый)

Как думаете, трудолюбием это можно назвать? Почему?

Как йога ответила на просьбу мамы? (Высокий, беспечный).

Какая была девочка по соседству? (Добрый, отзывчивый, трудолюбивый)

Физминутка.

В гостях, усталость, лень и скука.

Кладем руки на плечи

Начинаем их вращать.

В гостях, усталость, лень и скука.

Будем растягивать мышцы. (Руки к плечам, вращение вперед-назад)

Теперь поверните шею

Мы легко это сделаем. (Поворот головы в стороны)

А теперь приседаем

И колени колени.

Согните ноги до конца!

Один, два, три, четыре, пять. (Приседания)

Наконец, поехали

Поднимите ноги выше. (Идет на месте)

Дети, вы слышали рассказ про девочку Айогу, что вы думаете, это сказка или сказка?

Как вы думаете, почему Айога превратилась в гуся?

Если девочка по соседству была отзывчивой, трудолюбивой, какой была йога? (Отвечает детям)

Дети, вы сказали, что Айога невнимательная, ленивая девочка.

1.- Давайте вспомним, как это сказано в сказке? (Ответы детей по содержанию сказки)

Послушайте еще раз, как говорится в сказке.

(Воспитатель читает отрывок из сказки).

А где Айога любуется собой.

2. - Дети, вы сказали, что йога - это зло.

Давайте вспомним, как это сказано в сказке? (Отвечает детям)

(В эпизоде, когда к ней на берегу реки подошла соседская девочка с тортом).

Послушайте сказку об этом.
(Учитель читает отрывок из сказки.)

А что случилось с Айогой, когда она рассердилась.

3. - Чем закончилась эта сказка?

Помните, как это сказано в сказке?

Послушайте еще раз конец сказки.

(Учитель читает отрывок из сказки и показывает иллюстрацию).

А теперь еще раз вернемся к сказке и попробуем передать разговор мамы и Йоги.

(Когда мама просит Айогу пойти за водой).

Дети, как Йоги разговаривал с мамой в сказке? (Небрежно, вниз).

(-Кто хочет сыграть роль мамы?)

Давай ... попробуем передать характер героинь, как в сказке, с помощью речи, жестов. (Учитель для Айоги, ребенок для мамы)

Удалось ли ... .. передать разговор, как в сказке? (Отвечает детям)

Разыгрывается второй диалог.

А теперь девочки попытаются передать разговор, когда Йоги просит торт у ее мамы.

Как вы думаете, каким тоном говорила Йога с мамой? (Грубо говоря, требовательно).

(-Кто хочет сыграть эти роли?)

(Во время игры воспитатель подсказывает, что дети забыли, оценивает выразительность ролей).

Дети играют в диалог девочек, учитель говорит слова за автора.

А девочкам удалось передать разговор, как в сказке?

Что бы вы сделали на месте Йоги?

Каким тоном следует разговаривать с пожилыми родителями?

Воспитатель: Часто говорят: «Сказка - ложь, но в ней есть намек, урок для молодцов.«

Чему, по вашему мнению, учит эта сказка?

(У вас должно быть не только красивое лицо, но и свои поступки. Нужно работать и заботиться о близких).

Дети, какие произведения говорят о трудолюбии и лень?

Д / И «Скажи по-другому»

Дети, попробуйте рассказать о героях этих сказок крылатыми выражениями.

(Воспитатель предлагает детям посмотреть иллюстрации из уже знакомых произведений и объяснить, используя фразеологизм единиц, их отношение к героям произведений).Кто ленивый ... (его не ценят).

Человеческий труд кормит ... (а лень портит).

Хочешь калачи съесть ... (не садись на плиту).

Лениться и гулять - ... (ничего хорошего не видно).

Дети думают и рассказывают, какая из этих пословиц хорошо сочетается со сказкой «Йога» и почему?

Человек прославляет труд.

Труд прославляет человека.

Итак, получается:

Что не нужно лениться

Так что давайте много работать

Честно, усердно и дружелюбно.

Учитель подводит итоги урока.

Дети, мне понравилось, как вы сегодня ответили в классе.

Наш урок окончен.

Проект на тему литературной викторины. Литературная викторина «Путешествие по страницам любимых книг. Викторина «Волшебные слова в сказках»

Литературная викторина «По страницам детских произведений».

Нечаева Елена Николаевна, учитель начальных классов КГУ «Средняя общеобразовательная школа №21 села Сарыозек» Осакаровского района Карагандинской области Казахстан.
Литературная викторина по детским произведениям предназначена для детей 9-10 лет. Этот материал можно использовать для внеклассной работы по предметам, при проведении учебных часов ... Ребята очень любят сказки, их всегда много знают, с удовольствием читают. А потому им будет интересна эта викторина.
Цель: Расширение знаний по работам для детей.
Задания: обобщить знания детских произведений; развивать смекалку, находчивость, эрудицию, память; воспитать любовь к чтению.
Оборудование: сказочных персонажа, кроссворд, возможна презентация.

Ход события.
В викторине участвуют три команды.
Ребята, вы любите сказки? Вы их много знаете? Но сейчас мы это проверим. Сегодня мы проведем викторину «По страницам детских произведений», по страницам любимых сказок. В конце нашей викторины мы сможем узнать, кто лучший знаток сказок.Чтобы играть, нам нужно разделиться на три команды. У меня в сумке есть картинки, на которых изображены предметы, принадлежавшие сказочным персонажам (ключик, тыква, цветок). Дети достают картинки и разбиваются на команды. Ребят, а кому ключ? Те, у кого есть ключ, - это команда Буратино. Кому принадлежит тыква? Вы команда - «Золушка», но кому принадлежит цветок? Вы команда - «Дюймовочка». Итак, мы начинаем нашу викторину.
Конкурс «Волшебные слова».
Итак, наш первый конкурс «Волшебные слова».Вам нужно запомнить, какие персонажи произнесли определенные волшебные слова и в каких работают.
1. «По воле щуки, по моей воле». (Емеля в русской народной сказке «Волшебством»)
2. Сивка-Бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист на траве. (Иван-дурак в русской народной сказке «Сивка - Бурка»)
3. «Сим - открой сим!» (Али-Баба, в восточной сказке «Али-Баба и 40 разбойников»)
4. Лети, лети лепестком, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, делая круг! Как только ты коснешься земли, будь моим! (Женя, в сказке «Цветок-семицвет» В.Катаев)
5. «Раз, два, три. Сварите кастрюлю! »(Девушка, в сказке братьев Гримм« Горшок с кашей »)
6.« Крекс, fex, pex »(Лисица Алиса, Кот Базилио, Буратино, в сказке А.Н. Толстого« Ключ или Приключения Пиноккио ».
7. «Мутабор» (Калиф, в сказке В. Гауфа «Калиф - аист»)
8. «Кара - барас». (Мойдодыр, К. Чуковский «Мойдодыр»)
9. «Ой, вы, мои бедные сироты. ,
Утюги и сковороды мои!
Иди домой немытым
Я тебя водой омою.
Я тебя песком почищу
Я тебя кипятком накачу,
И ты снова будешь,
Как солнышко светит .»(Федор из произведения К. Чуковского« Федорино горе »)
Конкурс« Удивительные перевоплощения ».
Второй конкурс называется« Удивительные превращения ». Вам необходимо вспомнить, в кого превратились или кем стали герои различных детских произведений.
1. В кого превратился князь Гвидон в сказке А.С. Пушкина «Сказание о царе Салтане, о его славном и могучем герое князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебедь»? (комар, шмель, муха)
2.В кого превратился великан-людоед в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах»? (лев, мышка)
3. В кого старуха-ведьма превратила красивого мальчика Якова в сказке В. Гауфа? (в карлика)
4. В кого 11 братьев-принцев превращались каждое утро в Х. Рассказ Андерсена? (в сказке «Дикие лебеди» в 11 прекрасных лебедях)
5. Кто превратился в гадкую утку в сказке Х. Андерсен? (в красивого лебедя)
6. Кем стала красивая девушка Айога в сказке Нанай? (гусь)
7.Во что превратилась Снегурочка в русской народной сказке? (в облаке)
8. В кого превратился дурак Иванушка в русской народной сказке «Сивка-бурка», попав в правое ухо, а вылезнув в левое? (в хорошем парне, что бы вы ни думали, или угадываете, говорите в сказке или описываете ручкой)
9. Что стало с Русалочкой в ​​сказке Х. Андерсен? (в морской пене)
Конкурс «Кто автор».
Наш третий конкурс называется «Кто автор».Каждой команде будет прочитан отрывок из произведения, нужно угадать автора этого произведения, а также само произведение.
1. Расскажи свет моего зеркала,
Да, сообщи всю правду.
Ял на свете слаще всех
Все румянец и белее ... (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
2. Бригада косая только что села,
Весь остров исчез под водой. (Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)
3. Зазвонил телефон
Кто говорит? - слон!
Откуда? - от верблюда.
Что вам нужно? - шоколад.
Для кого?
Для моего сына? ... (К. Чуковский «Телефон»)
4. Старик жил со своей старухой
У самого синего моря;
Они жили в полуразрушенной землянке.
Ровно тридцать лет и три года. (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
5. Лети, лети лепестком,
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся по кругу.
Как только коснешься земли -
Быть на мой взгляд ведомым.(В. Катаев "Цветок-семицвет")
6. - Тебе тепло, девочка? Тебе тепло красный?
- Тепло, Мороз, тепло, отец. (Русская народная сказка «Морозко»)
Конкурс «Отгадай загадку».
1. Эта девочка очень маленькая,
И она спала в цветке.
Жук танцевал с ней
Мышь держала в норке полевку,
Она пришла в страну цветов. (Дюймовочка)
2. Этот мальчик очень странный.
Карло сделан из бревна.
А я зря связалась с лисой
Тебе не стать счастливым! (Пиноккио)
3.Этот парень очень хитрый.
У него есть хвост, но он знаменит.
Я всегда ходил в сапогах,
Великан потерпел поражение. (Кот в сапогах)
4. Девушка очень красивая,
Но Буратино учил зря. (Мальвина)
5. Эта собака служила Мальвине,
И Пиноккио заперся в туалете. (Артемон)
Конкурс «В необычной стране»
Следующий конкурс называется «В необычной стране». Вам предстоит угадать, кто из героев побывал в той или иной необычной, ну или волшебной стране.
1. Кто посетил Королевство Кривых Зеркал? (Оля и Яло в сказке В.Г. Губарева «Царство кривых зеркал»)
2. Кто из героев уехал в страну Лимпопо? (Доктор Айболит в произведении К. Чуковского)
3. Кто из героев оказался в стране дураков? (Буратино в сказке Толстого «Золотой ключик»)
4. Кто побывал в стране лилипутов? (Гулливер в сказке Дж. Свифта «Гулливер в стране лилипутов»)
5. Кто из героев полетел на Луну? (Незнаю из работы Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»)
6. Кто из героев отправился с друзьями в Изумрудный город к Великому Гудвину? (Элли в произведении А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
Конкурс друзей.
В конкурсе «Друзья» вы, наверное, уже догадались, что вам нужно назвать друзей сказочных героев.
1. Крокодил Гена (Чебурашка)
2. Девочка Герда (мальчик Кай)
3. Карлсон (Малыш)
4. Буратино (Артемон, Мальвина, Пьеро)
5.Дядя Федор (кот Матроскин, пес Шарик)
6. Девушка Элли (Тотошка, Железный Дровосек, Лев, Соломенное Пугало)
Конкурс "Сказочный кроссворд".


В этом конкурсе вам нужно разгадать кроссворд и ответить на вопрос: Кто пишет сказки? (Рассказчики)
1. Как звали девушку, превратившуюся в облако в русской народной сказке? (Снегурочка)
2. С кем работал Гена в произведении Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»? (крокодил)
3.Какое лекарство было лучшим для Карлсона? (кипячение)
4. Кто из героев сказки ехал на бал в тыквенной карете? (Золушка)
5. Кто в русской народной сказке снес золотые яйца дедушке и женщине? (курица)
6. При встрече с каким сказочным героем придется плакать? (Чиполлино)
7. Назовите главного героя сказок «Царевна-лягушка», «Сивка-Бурка»? (Иванушка)
8. Что положили под двадцать матрасов и двадцать перин для княжны в сказке Х.К. Андерсен? (горох)
9. Какой овощ выращивал дедушка в русской народной сказке? (репа)
10. Какие цветы собирала падчерица в лесу в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)



























9061
909 909















Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Задачи:

  • обобщение знаний учащихся о детских литературных произведениях,
  • развивать умение узнавать героев произведений и авторов, их написавших,
  • сохранять интерес к чтению,
  • воспитывать чувство товарищества, ответственности за свою команду.

Участники: коллективы учащихся 1-2 классов.

Подготовка: придумать название, сделать логотип команды, девиз ( судит жюри ).Оформить выставку детской литературы.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация .

Ход события

Здравствуйте уважаемые ребята! Здравствуйте дорогие взрослые! Мы рады приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии, которое посвящено героям детских книг и авторам, которые их для нас придумали. Мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по страницам книг, где вас ждут их удивительные герои. Но нам нужно выяснить, кто сегодня отправится в путешествие (представление команды ).Мы познакомились с командами, а теперь давайте выясним, кто посчитает ваши правильные ответы ( представления членов жюри ).

Капитаны команд по очереди выбирают номер вопроса, на обсуждение которого вам дается 10 секунд. Если команда назовет имя героя произведения, она получит 1 балл, если она назовет героя и название произведения, она получит 2 балла, а если она назовет героя, название и автора произведения. , он получит 3 балла. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде.

Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие. А право выбора вопроса первой получит команда, которая первой ответит на мой вопрос: «Кто был четвертым в сказке« Репа »? (Ошибка).

это добрый доктор ... Он помогает животным и птицам. Герой даже готов отправиться в опасное путешествие в Африку, чтобы вылечить бегемотов. На его пути встречаются различные трудности, но на помощь ему готовы прийти благодарные животные.

(Имя героя - Айболит , сказка «Доктор Айболит», автор - Корней Иванович Чуковский).

Она маленькая и очень любопытная девочка. Именно любопытство приводит ее к кроличьей норе, попав в которую героиня попадает в Страну чудес. В этой стране она несколько раз меняется в размерах, но это ее не пугает. Она без страха путешествует по волшебной стране, знакомится с ее необыкновенными обитателями.

(Имя героя - Алиса , сказки: «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье» Льюиса Кэрролла).

Это героиня русских народных сказок.Она старая и некрасивая, как ведьма с лохматыми седыми волосами, с палкой в ​​руке. Она живет в избе на куриных ножках. У нее часто бывает черная кошка, которая помогает хозяйке.

(Имя героя - Баба Яга, русских народных сказок: «Гуси-лебеди», «Фенист-ясный сокол»).

Это мальчик с длинным носом, вырезанным из бревен. Этот неугомонный мальчик не слушается своего папу, он постоянно шалит и разыгрывает. Он не хочет ходить в школу и вместо школы ходит в кукольный театр.

(Имя героя - Буратино

Героиня русских народных сказок. Эта красивая девушка отличается не только красивой внешностью, но и умом, добротой и справедливостью. Она настоящий помощник главной героине сказки. Ее разум помогает герою выбраться из беды. Она дает ему полезные советы, которые помогут справиться с трудными задачами или выдержать опасные испытания. У нее есть магические способности, но она никогда не использует их во зло.

(Имя героя - Василиса Премудрая , русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Морской царь и Василиса Премудрая»).

Это медвежонок. Он легковерен и простодушен. Больше всего на свете он любит мед. Медвежонок готов на все, чтобы получить заветный горшок с медом, и из-за этого часто попадает в неприятности.

(Имя героя - Винни-Пух, по сказке Алена Милна «Винни-Пух и все, все, все»).

Это отрицательный герой русских народных сказок. Он силен, поэтому безнаказанно обижает слабых и беззащитных. Часто его жертвой становится слабый заяц или барашек. Однако он не такой хитрый, как лис, поэтому часто становится жертвой обмана. Этот персонаж символизирует силу, обман и одновременно невинность и глупость.

(Имя героя - Волк , Русские народные сказки: «Лисица и волк», «Волк и семеро козлят»; басни - «Волк и ягненок», «Волк в питомнике», автор - Иван Андреевич Крылов).

Это маленькая девочка, у которой Снежная королева похитила своего лучшего друга Кая. Она отправилась на его поиски, не опасаясь опасности. Ей не страшны ни долгое путешествие, ни трудности и невзгоды, ни маленький разбойник, ни сама Снежная королева. Девушка готова отправиться на далекий север, чтобы найти Кая и вернуть его домой.

(Имя героя - Герда , сказка «Снежная королева» Ганса Христиана Андерсена).

стихотворений главного героя.Он всегда помогал детям и взрослым: снимал змей с тросов, воспитывал тех детей, которые на параде были ниже ростом, чтобы они лучше видели. Он предотвратил крушение поезда, выпустил голубей с чердака горящего дома, спас тонущего мальчика. Он скромный и самоотверженный. Он совершает благородные дела не ради славы и награды. Вот почему другие уважают его.

(Имя героя - Дядя Степа , стихотворение «Дядя Степа», автор - Сергей Владимирович Михалков).

Вопрос 10:

Крестьянский сын, который все время лежит на печи. Он очень ленивый. Он не хочет ничего делать, чтобы изменить свою жизнь, его все устраивает. Выловив чудесную рыбу, он проявляет доброту и щедрость, выпуская ее на волю. За доброе дело он получает возможность исполнить все свои желания, при этом ничего не делая. Простой герой, ленивый, но добрый и простодушный, он женится на королевской дочери и живет долго и счастливо.

(Имя героя - Емеля , русская народная сказка «По воле щуки»).

11 вопрос:

Героиня этой сказки рано потеряла мать. Ее отец женился во второй раз на рассерженной и сварливой женщине, и она была вынуждена работать на мачеху и дочерей. Несмотря на это, она оставалась кроткой и доброй девушкой. Мачехе она не противоречила, старалась доставить удовольствие капризным сестрам. Она была очень трудолюбива и за это ее тетя, чародейка, дарит ей платье и отправляет на королевский бал. Она покорила сердце князя не только своей красотой, но и добротой и кротостью.

(Имя героя - Золушка , сказка «Золушка», автор - Шарль Перро).

Вопрос 12:

Директор кукольного театра, человек жестокий и злой. Грозит куклам семихвостой плетью и плохо с ними обращается. Поэтому они убегают от него. Только продавец лечебных пиявок Дуремар готов его обслужить. Он готов на все, чтобы получить золотой ключик.

(Имя героя - Карабас Барабас , сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино», автор - Алексей Николаевич Толстой).

Вопрос 13:

Это забавный человечек, умеющий летать. Он называет себя красивым, умным, в меру упитанным мужчиной в расцвете сил. Он капризный и хвастливый, привык делать то, что хочет. Ему нужно, чтобы все его желания немедленно исполнялись.

(Имя героя - Carlson

Вопрос 14:

Отрицательный герой русских народных сказок. Он злой и жестокий. Он нападает на города и села, похищает людей и держит их в плену.Он повелитель всех злых духов и обладатель несметных богатств. Его внешний вид внушает страх. Он очень тонкий и напоминает обтянутый кожей скелет. Оказывается, он вовсе не бессмертен. Его смерть наступила на конце иглы, спрятанной в яйце.

(Имя героя - Кощей Бессмертный , Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Кощей Бессмертный»).

Вопрос 15:

Это ленивая девочка, которая ничего не делает, все время спит и считает мух.Без няни она даже не может одеться. Работать не хочет, но мечтает получить награду от Мороза Ивановича. Девушка делает работу небрежно, без усилий и рвения. Получив долгожданные подарки, она даже не поблагодарила за них. В конце сказки ее наказывают, так как подарки растаяли на солнышке.

(Имя героя - Ленивец , сказка «Мороз Иванович», автор - Владимир Федорович Одоевский).

16 вопрос:

Героиня русских народных сказок.Она хитрая и умная. Часто ее обман остается безнаказанным. Этот образ символизирует хитрость и обман, ум и лицемерие.

(Имя героя - Лисица , Русские народные сказки: «Изба Заюшкиной», «Лиса и волк», «Петушок-Золотой гребешок»; басни: «Ворона и Лисица», «Лисица и виноград» , автор - Иван Андреевич Крылов).

Вопрос 17:

Это самая обычная лягушка, которая оказалась очень любопытной. Узнав от уток, что на юге много мошек и комаров, она захотела полететь с ними, цепляясь ртом за веточку, которую держали в клювах двух уток.Но лягушка хвасталась, желая доложить, что она изобрела новый способ передвижения на утках, открыла пасть и упала в пруд. Хвастовство не довело ее до добра.

(Имя героя - Лягушка-путешественница , сказка «Лягушка-путешественник», автор - Всеволод Михайлович Гаршин).

Вопрос 18:

Этот мальчик живет совсем один на далекой планете. Он добрый и искренний, но очень одинокий. У него есть только цветок, который он любит больше всего на свете.Однажды он отправляется в путешествие на другие планеты, где встречает разных жителей и где сталкивается с жестокостью и безразличием. Вдали от своего цветка он начинает ценить его красоту и понимать, как сильно он его любит.

(Имя героя - Маленький принц , сказка-притча «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери).

Вопрос 19:

Это маленький мальчик, у которого любящая семья, но он чувствует себя одиноким. У него нет друзей, он мечтает хотя бы о собаке.Однажды у него был необычный друг, человек с пропеллером, который вовлекает его в разные приключения.

(Имя героя - Малыш , сказка Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, живущий на крыше»).

Вопрос 20:

Это девочка с синими волосами - самая красивая кукла кукольного театра ... Она сбежала от своего хозяина, потому что не могла больше выносить его грубые выходки. Она добрая и ласковая, все ее любят и восхищаются ее красотой. Она всегда готова помочь другим.

(Имя героя - Мальвина , сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино», автор - Алексей Николаевич Толстой).

21 вопрос:

Человеческий детеныш, запертый в волчьей стае и принятый волками в свою семью. Повзрослев, он становится лидером стаи. Он готов нести ответственность за всех животных, заботиться о них, защищать их. Однако с возрастом он начинает понимать, что принадлежит не только миру джунглей, но и миру людей.

(Имя героя - Маугли , рассказ «Маугли» Редьярда Киплинга).

Вопрос 22:

Этот герой предстает в образе доброго дедушки с длинной белоснежной бородой, в теплом ярком кафтане. Он живет в лесу, в сказочном особняке, и повелевает снегу и холоду. Он добр к трудолюбивым, честным и самоотверженным героям, заслуженно награждает их подарками. Однако злым, завистливым и ленивым людям будет плохо, награда у них будет совсем другая.

(Имя героя - Морозко , Русская народная сказка «Морозко»).

Вопрос 23:

Это маленький человечек, невысокий человечек, который живет в сказочной стране, где живут такие же дети, как и он. Его имя говорит само за себя. Он ничего не хочет знать, ничего не делает. Больше всего на свете он любит фантазировать и расслабляться. С ним постоянно происходят забавные истории, за его приключениями интересно наблюдать.

(Имя героя - Незнайка , роман-сказка «Приключения Незнайки и его друзей», автор - Николай Николаевич Носов).

Вопрос 24:

Это забавный поросенок. Он веселый, веселый, простодушный, беззаботный и искренний. Больше всего ценит дружбу с медвежонком. Это маленькое создание готово на все ради лучшего друга. Боязливый и осторожный поросенок готов проявить мужество и силу духа, если его друзьям понадобится помощь.

(Имя героя - Пятачок , сказка Алена Милна «Винни-Пух и все, все, все»).

Вопрос 25:

Младшая любимая дочь морского царя, прекрасная принцесса с чудесным голосом и нежной, романтичной душой.Она мечтает о мире людей, потому что влюбляется в красивого принца. Она готова на все, просто стать человеком, даже отдать свой голос морской ведьме.

(Имя героя - Русалка , сказка «Русалочка», автор - Ганс Христиан Андерсен).

Вопрос 26:

У этой героини ледяное сердце и холодная душа. Она похищает мальчика и увозит его далеко на север, в свои заснеженные владения. Ей безразличны страдания других героев.Она сильна и могущественна, но ее сила заканчивается там мужеством, добротой и любовью. Боится искренних добрых людей с горячим сердцем. Отважной девушке удается победить ее и освободить брата.

(Имя героя - Снежная королева , сказка «Снежная королева» Ганса Христиана Андерсена).

Вопрос 27:

Это маленький деревенский мальчик, который очень хочет учиться, но он еще маленький, поэтому мама не отпускает его в школу. Он неугомонный, решительный и смелый.Не желая оставаться дома, он один идет в школу, которая находится за деревней. По дороге мальчик встречает собак, от которых ему удается убежать. В школе он боялся, что учитель его прогонит, но потом, когда ему разрешили учиться, быстро осмелел. Любознательность, смелость и упорство помогли ему достичь цели.

(Имя героя - Филипок , рассказ-рассказ «Филипок», автор - Лев Николаевич Толстой).

Вопрос 28:

Этот король мудр и добр, но доверчив.Он считает, что письмо, принесенное посыльным, оказывается жертвой злых уловок и в результате теряет жену и сына. Щедро угощает купцов, расспрашивает о дальних странах, при этом не может собраться на «чудесный остров». Найдя жену и сына, царь в гневе собирается наказать злых сестер, но щедро прощает их и отпускает домой.

(Имя героя - Царь Салтан , «Сказание о царе Салтане, его славном и могучем герое, князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне-лебеде» Александра Сергеевича Пушкина).

Вопрос 29:

Это забавное животное обитало в густом тропическом лесу, потом оказалось в городе, приплыв на корабле в ящике с апельсинами. В зоопарк его не взяли, так как он оказался «совершенно неизвестным науке животным», стал работать в магазине.

(Имя героя - Чебурашка , сказка «Крокодил Гена и его друзья», автор - Эдуард Николаевич Успенский).

Вопрос 30:

Это мальчик-луковица.У него много друзей, таких же бедных детей, как и он сам. Но никогда не унывают, бегают по улицам, разыгрывают, балуются, веселятся. Он не терпит несправедливости и любого, кто обижает бедных. Он смел и решителен, никого не боится и всегда готов заступиться за слабых и обиженных. Изобретательность и смекалка помогают ему выходить победителем из сложных ситуаций.

(Имя героя - Чиполлино , сказка Джанни Родари «Приключения Чиполлино»).

Подведение итогов, награждение победителей.

1. На что Дениска променяла светлячка? (На самосвале. «Жив и светится»)

2. Кратчайшее название рассказа Д. В. Драгунского. ("Был бы")

3. Сколько лет Дениск провел под кроватью? (20 лет)

4 Что Дениск подарил другу на день рождения? (Гусиное перо)

5. Какая буква была заколдована и почему? (Буква «Ш». «Заколдованная буква»)

6.Фамилия Дениски? (Кораблев)

7. Название реки, которое Дениск не узнал. (Миссисипи. «Мэйджор Риверс»)

Викторина по произведениям Р. Киплинга «Кто это?»

1. С рождения хромает на одну ногу. Поэтому он охотится только на скот. (Шерхан)

2. Она хитра, как шакал, храбра, как дикий буйвол, и бесстрашна, как раненый слон. Ее голос сладок, как дикий мед, а кожа мягче пуха. Черный, как тушь, но с заметными на свету отметинами, похожими на тонкий муаровый узор.(Багира)

3. Ноги шагают без шума, глаза видят в темноте, уши слышат ветер, шевелящийся в их берлоге, зубы острые и белые - это признаки наших братьев. (Волчья стая)

4. Они бегут прямо через джунгли, и все, что встречается на их пути, сносится и разрывается в клочья. Даже тигр уступает им свою добычу, они не такие большие, как волки, не такие проворные, но очень сильные, а их много. (Дикие рыжие собаки)

5. У них есть свои дороги и перекрестки, их взлеты и падения, которые проходят на высоте ста футов над землей, и они путешествуют по этим дорогам даже ночью, если необходимо, никого в джунглях с ними нет.(Бандер-бревна)

Викторина «Волшебные слова в сказках»

Кто, в каких сказках произносил такие волшебные слова.

1. Мутабор. (Калиф. В. Гауф. «Калиф-аист»)

2. Сусака, Масака, Лама, Рем, Гема! (Гингема. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»)

3. Крекс, фекс, пеке. (Буратино. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

4. Sim-sim, открой дверь. (Герои арабской сказки «Али-Баба и сорок разбойников»)

5.Бурум-шурум, шалты-балты. (Нильс. С. Лагерлеф. «Чудесное путешествие Нильса с гусями»)

6. Я здесь! А вот и я! Я превращаюсь в воробья. (Баранкин. В. Медведев. «Баранкин, будь мужчиной!»)

7. Бирелла-турель, буридакл-фуридакл ... (Анни. А. Волков. «Огненный Бог Марранов»)

Викторина «Эпопеи»

1. Кто из великих русских героев 33 года пролежал на плите? (Илья Муромец)

2. Какое чудовище обитало в Сорочинских горах? (Дракон)

3.Кто из героев умел перевоплощаться в различных животных? (Маг Всеславиевич)

4. Как звали великана, захватившего Константинополь? (Идол)

5. Кем был Тугарин, побежденный Алешей Поповичем? (Сын Змея Горыныч)

6. Кем оказался пахарь, у которого плуг не мог вытащить из земли целым отрядом? (Микула Сельянинович)

7. Кто освободил из плена Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира? (Никитич)

Юмористическая викторина "А сказки знаешь?"

1.Назовите сказочного персонажа, который вылезает из кожи.

(Царевна-лягушка)

2. Как называется самолет, на котором женщина впервые поднялась в воздух?

3. Запомните имя сказочника, у которого была своя сильная сторона.

(П. П. Ершов)

4. Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?

(Пряничный человечек)

5. Как называется деталь женского платья, на которой изображены реки, озера, лебеди и другие объекты окружающей среды?

6.Какой самый надежный способ ориентироваться в сказочных ситуациях?

7. Назовите имя царя, который жил так давно, что ему больше никто не верит.

8. Как звали погибшего царя?

9. Как называется аксессуар для шитья, который таит в себе смертельную опасность для сказочных долгожителей?

10. Какую награду за героизм сказочные короли обещают героям?

(Мое Королевство)

11. Назовите сказочного персонажа, который рассмеялся при виде неквалифицированного моста.

12. В какой русской народной сказке описывается жизнь дружной коммуналки?

(Теремок)

13. Какой исходный продукт нужен, чтобы приготовить сказочную кашу?

14. Как называется сказочный индивидуальный многоразовый самолет?

Юмористическая викторина «Знаешь мифы?»

1. Как звали парней, у которых на плечах больше, чем просто голова?

(Атланта)

2. Назовите имя женщины, верность которой была мистической.

(Пенелопа)

3. Как зовут специалиста по стрельбе по нелюбимому?

4. Как звали женщину, любовник которой ходил по веревочке?

(Ариадна)

5. Как зовут сильного человека, который боялся потерять почву под ногами?

6. Как звали мифического бога, великого защитника сна?

(Морфеус, Гипноз)

7. Как звали эмансипированную женщину в древности?

В мире литературных героев

Сказочная викторина

Под звуки музыки начинается собственное знакомство учителя.

- Сказка ... Слушая сказку, каждый из нас попадает в волшебный мир. Мы идем тропами, по которым не ступала нога человека. Туда летают дикие лебеди, из снега строят дворцы. В волшебной стране злой колдун превращает принцессу в лягушку, мальчика в козла, поросята строят дома.

Любите русские народные сказки?

Конечно, их любят и дети, и взрослые. Эти истории знакомы нам с самого раннего детства ... Мы ласково смеемся над ними, задерживаем дыхание, читаем о самых невероятных чудесах, сочувствуем любимым персонажам и боимся злого волка и хитрой лисы

Есть много интересных сказок, но среди них самые дорогие и любимые.Сегодня мы их вспомним, встретим множество героев сказок.

В нашем празднике принимают участие 3 команды.

1 команда - «Колобок».
2-я команда - «Винни Пух».
3-я команда - «Золушка».

Команды представлены. А теперь познакомимся с условиями нашей игры.

Молчи!

Не подсказывать!

Каждая команда получает жетон за один правильный ответ. По окончании КВН посчитаем, у кого больше токенов.

1-е задание. Из каких сказок эти строчки? Приложение № 1

- Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и отпила из средней чашки; потом взяла ложечку и отпила из голубой чашечки, и суп Мишуткиной показался ей лучшим.(Три медведя)


- Жили-были петух и цыпленок. Петушок выкопал и вырыл боба. (Бобовое семя)

Моя хижина светлая, а твоя темная! (Заюшкина изба)


- У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы - я никого не боюсь ... (Заяц - хвастается)

Что печь из? Муки нет. Э-э, старушка! Поцарапайте ящик, наметьте дно бочки - может муку соберут. (Пряничный человечек)


- Таня с бабушкой утром встали, вышли во двор, а смоляной бык, бочка черная, ходит по двору.Танюшка обрадовалась, травы собрала, стала кормить бычка. (Дегтярный бычок)

Лисица меня везет

По темным лесам

По быстрым рекам

По высокогорью ...

Кот и дрозд, спаси меня! (Петушок - золотой гребешок)


- Пришло время: мужик репу копает, а медведь вылезает из Дубровки:
- Ну, мужик, давай делимся!
- Ладно, медведь! Разрешите принести вам вершины, - и взял ему тележку с волками. (Человек и Медведь)


- Дети открыли дверь.Волк прыгнул в хижину и съел всех малышей. Лишь самый маленький залез в печку, там волк его не нашёл. (Волк и семеро козлят)

Я коза-дереза, половина стороны луплена, куплена за три копейки, как прыгаю выхожу, как я выпрыгиваю, ногами ногу, рогами ударю - по закоулкам разлетятся обрывки! (Коза Дереза)


«Это будет подарком моей жене», - подумал дед, взял лисичку и положил на тележку, а сам пошел вперед.И лисичка выбрала время и стала аккуратно выкидывать все из тележки на рыбу и рыбу, все на рыбу и рыбу. Я выкинул всю рыбу и оставил себя ... (Лисица-сестренка и серый Волк)


- Их уже два. Бежит зайчик, подбегает к варежке, спрашивает:
- Кто, кто в варежке живет?
- Мышь скребок, лягушка прыгает. И кто ты? (Рука)


- Лисица взбесилась: она думала, что наелась целую неделю, и пошла домой, как будто пила.Как он вернулся, чтобы преследовать, и ответил. С тех пор дружба лисы с журавлем разделилась. (Лиса и журавль)

2-е задание. Ребус. Ребятам предстоит отгадать загадку и узнать название сказки. Приложение №2

Кот, лиса, тучка, носок. (Колобок)

3-е задание. Решите кроссворд? Приложение № 3-4

4-е задание. Отгадывать загадки и задуматься, в каких сказках они встречаются? Приложение № 3-4

  1. Курица из леса

В красной шубе

  1. Маленькая
    Зато длинный хвост,
    Шуба серая,
    Зубы острые.(Мышь - «Цыпленок Ряба», «Колосок», «Теремок».)
  1. Он в яркой форме.
    Шпоры для красоты.
    Днем он хулиган
    Часы утром. (Петух - «Петушок - золотой гребешок», «Зима»)
  1. Зимой белый, летом серый. (Заяц - «Колобок», «Варежка».)
  1. Прогулка по лесу летом
    Отдых зимой в берлоге (Медведь - «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Человек и медведь», «Рукавица».)
  1. У кого патч,
    Не зажат в кулачке?
    На ступнях копыт.
    Он ест и пьет из корыта. (Пятачок - «Три поросенка», «Зима»)
  1. Злой обидчивый

Живет в глуши леса.

Игл много

А нитка не одна. (Ежик - «Зимний домик зверей»)


Подписи к слайду:

- Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и отпила из средней чашки; потом взяла ложечку и отпила из голубой чашечки, и суп Мишуткиной показался ей лучшим.

Жили-были петух и цыпленок. Петушок копал и копал боб

Моя хата светлая, а твоя темная!

У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы - никого не боюсь

Из чего печь? Муки нет. Э-э, старушка! Поцарапайте коробку, отметьте дно бочки - может, мука соберется.

Таня с бабушкой утром встали, вышли во двор, а по двору гулял смоляной бык, черная бочка.Танюшка обрадовалась, набрала травы, стала кормить бычка.

: Два слова русского языка с прямо противоположными значениями происходят от одного слова - «бугорок». Причем одно из этих слов означает что-то прекрасное, а другое - наоборот - ужасное. Вы должны назвать оба этих слова.
Подсказка: это прекрасное упоминается в стихотворении Бориса Пастернака.

Ответ: От латинского «бугорок» произошли два слова: «туберкулез» и «тубероза» - роза, покрытая бугорками.

Комментарий: В стихотворении Б. Пастернака «Пир» есть следующие строки:
«Я пью горечь туберозы, горечь осеннего неба
И в них предает горящий поток».

Вопрос 20: A.S. Пушкин в «Маленьких трагедиях» недвусмысленно намекнул, какую фирму, производящую процессоры, он предпочитает. Который из?

Вопрос 21: На Волге между Нижним Новгородом и Чебоксарами есть городок Козьмодемьянск.В начале этого века этот город превратился в известное литературное произведение, но под другим названием. Путь героев произведения пролегал через этот город, а события, происходившие в этом городе, связаны с очень популярной игрой. Что это за произведение и как на нем был назван город?

Вопрос 22: Ящик, пекарня, домашнее животное, часть лица. Завершите этот список литературы.

Вопрос 24: У какого русского писателя фамилия, имя и отчество состоят из одинакового количества букв?

Ответ:
Грибоедов Александр Сергеевич,
Чаковский Александр Борисович (1913-1994),
Бегичев Дмитрий Никитич (1786-1855),
Бирюков Николай Зотович (1912-66),
Станюкович Константин 903ович (1843-1903ович).

Иностранные сказки читают редко. Список зарубежных народных сказок

Зарубежные сказки рассказывают о чудесах и удивительных людях, а также высмеивают человеческие пороки. Добро всегда побеждает зло, щедрость и отвага вознаграждаются по достоинству, а благородство всегда побеждает подлость. Представляем вашему вниманию список зарубежных народных сказок, которые понравятся детям разного возраста.

Айога

Сказка «Айога» названа в честь девушки, которая возгордилась, потому что все считали ее красивой.Она отказалась идти за водой, вместо нее пошла соседская девочка. Еще ей достался пирог, который испекла мама. От обиды Айога превратилась в гуся, который летает по сей день и повторяет свое имя, чтобы никого не спутали с другими.

Али-Баба и сорок разбойников

Сказка «Али-Баба и сорок разбойников» рассказывает историю двух братьев. Один из них, Касым, разбогател после смерти отца. А другой - Али-Баба быстро все растратил. Но ему повезло, он нашел пещеру разбойников с сокровищами.Али-Баба взял немного хорошего и ушел. Когда его брат узнал о сокровище и пошел в пещеру, он не смог сдержать свою жадность. В результате Касым погиб от рук грабителей.

Волшебная лампа Аладдина

Произведение «Волшебная лампа Аладдина» рассказывает о бедном молодом человеке и его приключениях. Однажды Аладдин встретил дервиша, который представился его дядей. На самом деле он был колдуном, который с помощью молодого человека попытался достать волшебную лампу. В результате долгих приключений Аладдину удалось победить дервиша и остаться с любимой принцессой.

Царевна-Горбунок

Героиня «Горбатой царевны» однажды обидела горбатого нищего. В результате превратностей судьбы он стал мужем принцессы. Когда ей удалось избавиться от ненавистного супруга, то у девушки осталась горбинка. Принцесса входит в замок принца в золотом плаще. В результате она избавляется от горбинки и становится женой принца.

Джек и бобовый стебель

Джек и бобовый стебель - это история о бедном мальчике, который жил со своей матерью.Однажды он обменял корову на волшебные бобы. Взобравшись на стебель, выросший из бобов, Джек взял золото, утку и арфу людоеда. В последний раз, когда великан пытался догнать мальчика, он отрезал стебель и убил людоеда. Затем он женился на принцессе и счастливо исцелился.

Пан Коцкий

Сказка «Пан Коцкий» рассказывает о кошке, которую хозяин взял в лес, когда состарился. Там его встретила лиса. Кот называл себя Пан Коцкий. Лиза предложила ему стать мужем и женой.Рыжий обманщик обманул лесных зверей, пригласивших супругов на обед, и хитростью заставил их испугаться кота.

Почему морская вода соленая

Сказка «Почему морская вода соленая» рассказывает историю двух братьев. Однажды он выпросил у бедных жирное мясо. Он отдал, но послал своего брата к старому Хииши. В награду за храбрость бедняк получил жернов, отдав все, что хотел. Узнав об этом, богач попросил у брата подарок и не захотел возвращать его.На рыбалке жернов не остановился и затонул лодку.

Синдбад-моряк

Сказка «Моряк Синдбад» рассказывает об удивительных приключениях героя. Одна из трех историй рассказывает об острове, который оказался китом. Во втором рассказывается о встрече Синдбада с рок-птицей и удивительном спасении моряка. В третьем герою предстояло выжить в схватке с гигантским каннибалом.

Ботинки вытоптанные

«Затоптанные башмаки» - сказка, рассказывающая о 12 принцессах и их секрете.Никто не смог выяснить, почему на следующее утро девочки изношены туфли, которые были закрыты в спальне. У тех, кто пытался разгадать загадку, не получалось, головы лишали. Лишь бедному солдату удалось узнать секрет принцесс и получить одну из них в жены.

Три свиньи

Из сказки «Три поросенка» дети узнают о необходимости все продумать заранее. Ближе к наступлению холодов один из братьев-поросят Наф-Наф построил прочный каменный дом.Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф построили хрупкие сооружения, не выдержавшие натиска волка. Все трое братьев спасаются в доме благоразумного Наф-Нафа.

Чудесный жемчуг

«Чудная жемчужина» - сказка о бедной девушке Уа. Она работала на старейшину, который обидел ее. Однажды девушку попросили спасти дочь владыки вод, что она и сделала. В награду Уа получил волшебную жемчужину, исполняющую желания. Замечательная вещь помогла девушке избавиться от бедности и счастливо жить с возлюбленным.

Почему у зайца длинные уши

Герой сказки «Почему у зайца длинные уши» - маленькое пугливое животное. Он подслушал разговор лося с женой, когда обсуждал, кому раздать рога. И он выпросил себе самые большие рога. А когда ему на голову упала шишка, он так испугался, что запутался в кустах. Снял рога лося и наградил зайца с большими ушами за то, что он любит подслушивать.

Три апельсина

Сказка «Три апельсина» о том, как старуха прокляла царского сына.Согласно ее пророчеству, как только ему исполнился 21 год, молодой человек пошел искать дерево с тремя апельсинами. Долго приходилось блуждать, но он нашел то, что искал. Вместе с апельсинами принц обзавелся прекрасной невестой и женился на ней.

Золотая туфля

Сказка «Золотая туфля» рассказывает историю двух сестер Мугазо и Мухалок. Первая была добра и послушна, но мачеха ее не любила. Мугазо пришлось испытать немало неприятностей, потому что она превратилась и в черепаху, и в птицу, и в хурму.Но благодаря заступничеству богини девушка осталась жива и вышла замуж за царя.

Два жадных плюшевых мишки

«Два жадных медвежонка» - поучительная сказка для детей. В нем рассказывается о двух братьях-медвежатах. Однажды они вместе отправились в путешествие. Когда детеныши проголодались и нашли кусок сыра, они не знали, как его разделить. Из-за своей жадности они доверились хитрой лисе, обманувшей детенышей.

Кувшин с золотом

Произведение «Кувшин с золотом» рассказывает историю бедного пахаря, сдавшего землю в аренду соседу.Когда он работал в поле, он нашел кувшин с золотом. Не сумев договориться о том, кому он принадлежит, пахари обратились к королю. Однако вместо золота он увидел только змею. Только мудрецы помогли разрешить столь неоднозначный вопрос.

Бедный человек и братья ветра

«Бедный человек и братья Ветры» - это сказка о двух братьях: бедном и богатом. Один был простодушен, но ничего хорошего не имел. Другой богат, но жаден. Однажды бедному человеку пришлось обратиться к ветрам, которые оставили его без мучений.Они подарили мужчине, но он не смог спасти подарки. Мой брат присвоил их. Но ветры помогли бедняге не только вернуть добро, но и научили уму.

Как Солнце и Луна посетили друг друга

«Как Солнце и Луна посетили друг друга» - это сказка о том, почему ночная звезда отражает свет. Когда луна пришла в гости к солнцу, она преподнесла звезду на блюде. Готовясь к ответному визиту, Царь Света приказал портному сшить платье из облаков для подарка.Но он отказался, так как Луна постоянно меняет форму. Тогда Солнце разрешило ночному светилу использовать свои лучи для нарядов.

Маленький Бурачок

Сказка «Маленький Бурачок» названа в честь главного героя. Он был обыкновенным пахарь, но ум превосходил всякого мудреца. Узнав об этом, Пан не поверил рассказам людей и решил проверить мужчину. Он подозвал к себе Бурачка и задал ему загадки. Но он проявил смекалку и доказал, что умнее джентльмена.

Каша каша

Сказка «Котелок с кашей» рассказывает о доброй девушке. Встретив в лесу старуху, она угостила ее ягодами, за что получила волшебный горшок. Это чудесное блюдо наполнилось восхитительной кашей, как только были произнесены нужные слова. Когда девочка ушла, ее мать использовала горшок, но не знала, как это остановить. В результате кашей весь город заполонили.

К. Перро "Кот в сапогах"

Один мельник, умирая, оставил трем своим сыновьям мельницу, осла и кошку.Сами братья разделили наследство, в суд не пошли: жадные судьи заберут последнее.

У старшего мельница, у среднего осла, у младшего кота.

Долго не могли утешить младшего брата - ему досталось жалкое наследство.

«Это хорошие братья», - сказал он. - Они будут жить вместе, они будут честно зарабатывать на хлеб. И я? Ну съеду кота, ну сшью из его шкуры варежки. И что потом? Умереть с голоду?

Кот сделал вид, что ничего не слышит, и с важным видом сказал хозяину:

- Хватит горевать.Лучше дайте мне сумку и пару ботинок, чтобы я гуляла по кустам и болотам, а потом мы посмотрим, обманывали ли вас так сильно, как вы думаете.

Хозяин сначала ему не поверил, но вспомнил, какие уловки придумывает Кот, когда ловит мышей и крыс: висит вниз головой на лапах, зарывается в муку. Может, такой проходимец действительно выручит хозяина. Поэтому он дал Коту все, о чем просил.

Кот классно натянул сапоги, накинул мешок на плечи и пошел в кусты, где водились кролики.Положил в мешок заячью капусту, притворился мертвым, лежал и ждал. Не все кролики знают, какие фокусы бывают на свете. Кто-то даже залезет в мешок поесть.

Как только Кот растянулся на земле, его желание исполнилось. Доверчивый кролик забрался в мешок, Кот дернул за ниточки, и ловушка захлопнулась.

Гордый своей добычей, Кот направился прямо во дворец и попросил сопроводить его к самому королю.

Войдя в царские покои, Кот низко поклонился и сказал:

- Государь! Маркиз Карабас (Кот придумал это имя для хозяина) приказал мне подарить этого кролика Вашему Величеству.

«Поблагодари своего хозяина, - ответил король, - и скажи мне, что его дар мне по вкусу.

В другой раз Кот спрятался в пшеничном поле, открыл мешок, подождал, пока войдут две куропатки, натянул веревки и поймал их. Он принес трофеи во дворец. Царь с радостью принял куропаток и велел налить Коту вина.

В течение двух или трех месяцев Кот делал только то, что носил царю подношениями от маркиза Карабаса.

Однажды Кот услышал, что король идет на прогулку по берегу реки и берет с собой свою дочь, самую красивую принцессу в мире.

- Ну, - сказал Кот хозяину, - если хочешь быть счастливым, слушайся меня. Плыви, где я тебе говорю. Остальное - моя забота.

Хозяин послушался Кота, хотя не знал, что из этого выйдет. Он спокойно залез в воду, а Кот ждал, когда король подойдет ближе, и как он закричит:

- Сохранить! Помощь! Ах, маркиз Карабас! Он сейчас утонет!

Король услышал его крик, выглянул из экипажа, узнал того самого Кота, который нес ему вкусную дичь, и приказал слугам изо всех сил броситься на помощь маркизу Карабасу.

Бедного маркиза все еще вытаскивали из воды, а Кот, подходя к экипажу, уже успел рассказать королю, как пришли воры и украли всю его одежду у его хозяина, пока он плыл, и как он, Кот кричал на них изо всех сил и звал на помощь ... (Одежды действительно не было видно: бродяга спрятал ее под большим камнем.)

Король приказал своим придворным достать лучшие королевские наряды и с поклоном преподнести их маркизу Карабасу.

Как только сын мельника надел красивую одежду, он сразу влюбился в королевскую дочь. Ей тоже понравился молодой человек. Он никогда не думал, что на свете есть такие прекрасные принцессы.

Одним словом, молодые люди полюбили друг друга с первого взгляда.

До сих пор никто не знает, заметил это король или нет, но он тут же пригласил маркиза Карабаса сесть в карету и вместе покататься.

Кот обрадовался, что все идет так, как хотел, догнал экипаж, увидел, как крестьяне косят сено, и сказал:

- Эй, косилки молодцы! Либо вы скажете королю, что этот луг принадлежит маркизу Карабасу, либо всех вас разрубят на куски и превратят в котлеты!

Король действительно спросил, чей это луг.

- Маркиз Карабасский! - дрожа от страха отвечали крестьяне.

«У вас прекрасное наследство», - сказал король маркизу.

«Как видите, ваше величество», - ответил маркиз Карабас. «Если бы вы знали, сколько сена срезают на этом лугу каждый год.

И Кот продолжал бежать вперед. Он встретил жнецов и сказал им:

- Эй, молодцы жнецы! Либо вы скажете, что эти поля принадлежат маркизу Карабасу, либо всех вас разрубят на куски и превратят в котлеты!

Царь, проходя мимо, хотел знать, чьи это поля.

- Маркиз Карабасский! - дружелюбно ответили жнецы.

И царь вместе с маркизом радовались обильному урожаю.

Итак, Кот подбежал к экипажу и научил всех, кого встречал, отвечать царю. Король лишь восхищался богатством маркиза Карабаса.

Тем временем Кот побежал к прекрасному замку, в котором жил огр, настолько богатому, насколько никто никогда не видел. Именно он был настоящим хозяином лугов и полей, мимо которых проезжал король.

Кот уже успел узнать, кто этот Огр и на что он способен. Он попросил сопроводить его к людоеду, низко поклонился ему и сказал, что он не может проехать мимо такого замка и не встретить его знаменитого хозяина.

Каннибал встретил его со всей вежливостью, которую можно ожидать от каннибала, и пригласил Кота отдохнуть от путешествия.

- Ходят слухи, - сказал Кот, - что ты умеешь превращаться в любое животное, например, в льва, слона...

- Сплетни? Огр проворчал. - Вот возьму и прямо на твоих глазах стану львом.

Кот так испугался, когда увидел перед собой льва, что сразу оказался на водосточной трубе, хотя на крышу в сапогах залезть совсем не просто.

Когда Огр вернулся в свою прежнюю форму, Кот спустился с крыши и признался, насколько он напуган.

- Невозможно? - взревел огр. - Так смотри!

И в этот момент Огр провалился сквозь землю, и по полу пробежала мышь.Сам кот не заметил, как схватил и съел.

Тем временем король подъехал к прекрасному замку Огре и захотел туда войти.

Кот услышал грохот экипажа по подъемному мосту, выскочил ему навстречу и сказал:

- Добро пожаловать, ваше величество, в замок маркиза Карабаса!

- Как, мсье маркиз, - воскликнул король, - замок тоже ваш? Что за двор, что за здание! Наверное, нет более очаровательного замка в мире! Пойдемте туда, пожалуйста.

Маркиз протянул руку юной принцессе, за ними король, они вошли в огромный зал и обнаружили на столе великолепный обед. Его приготовил Огр для своих друзей. Но те, узнав, что король находится в замке, боялись подходить к столу.

Король так восхищался самим маркизом и его необычайным богатством, что после пяти или, возможно, шести бокалов отличного вина сказал:

- Вот что, мсье маркиз. Только от тебя зависит, женишься ты на моей дочери или нет.

Маркиз обрадовался этим словам даже больше, чем неожиданному богатству, поблагодарил короля за великую честь и, конечно же, согласился жениться на самой красивой принцессе в мире.

В тот же день отпраздновали свадьбу.

После этого Кот стал очень важным джентльменом и ловит мышей просто для развлечения.

Братья Гримм "Король дроздов"

У царя была дочь; она была необычайно красива, но, кроме того, настолько горда и высокомерна, что ни один из женихов не казался ей достаточно хорошим.Она отказывалась один за другим и, более того, смеялась над всеми.

Однажды царь устроил большой пир и призвал отовсюду, из ближних и дальних мест женихов, которые хотели бы на ней жениться. Они ставят их всех в ряд по порядку, рангу и рангу; Впереди были короли, затем герцоги, князья, графы и бароны и, наконец, дворяне.

И принцессу вели по строю, но в каждом из женихов она нашла какой-нибудь изъян. Один был слишком толстым. "Да, это как бочка для вина!" - она ​​сказала.Другой был слишком длинным. «Долговязый, слишком худой и без величавой походки!» - она ​​сказала. Третий был слишком коротким. «Ну и какая в нем удача, если он к тому же маленький и толстый?» Четвертый был слишком бледным. «Этот выглядит как смерть». Пятый был слишком румяным. "Это просто индейка какая-то!" Шестой был слишком молод. «Этот молодой и болезненно зеленый, он, как сырое дерево, не загорится».

И поэтому она нашла в каждом что-то, к чему можно придраться, но особенно она смеялась над одним добрым королем, который был выше других и чей подбородок был немного кривым.

«Ух ты, - сказала она и засмеялась, - у этого подбородок как клюв дрозда! - И с тех пор его называли Дроздовиком.

Когда старый король увидел, что его дочь знает только одно и что она издевается над людьми и отказывается от всех собравшихся женихов, он рассердился и поклялся, что ей придется взять в мужья первого попавшегося нищего, который она постучит в его дверь.

Через несколько дней появился музыкант и начал петь под окном, чтобы заработать на себя милостыню.Царь услышал это и сказал:

- Пусть поднимется наверх.

Вошел музыкант в своей грязной рваной одежде и начал петь песню королю и его дочери; и когда он кончил, он попросил милостыню.

Царь сказал:

- Мне так понравилось ваше пение, что я отдам вам свою дочь в жены.

Принцесса испугалась, но король сказал:

«Я поклялся выдать вас замуж как первый попавшийся нищий, и я должен сдержать свою клятву.

И никакие уговоры не помогли; вызвали священника, и ей пришлось немедленно выйти за музыканта. Когда это было сделано, царь сказал:

- Теперь ты, как жена нищего, не подобает оставаться в моем замке, можешь пойти куда угодно с мужем.

Нищий вывел ее из замка за руку, и ей пришлось идти с ним. Пришли в густой лес, а она спрашивает:

- Чьи это леса и луга?

- Это все Царь-Дроздовик.

- Ой, как жаль, что невозможно

Верните мне Дроздовика!

Они прошли через поля, и она спросила снова:

- Чьи это поля и река?

- Это все царь-дроздовик!

Я бы его не прогонял, если бы тогда все было твоим.

- Ой, как жаль, что невозможно

Верните мне Дроздовика!

Потом они прошли через большой город, и она снова спросила:

- Чей это красивый город?

- - Король-Дроздовик издавна он.

Я бы его не прогонял, если бы тогда все было твоим.

- Ой, как жаль, что невозможно

Верните мне Дроздовика!

«Мне совсем не нравится, - сказал музыкант, - что ты все еще хочешь, чтобы кто-то другой был твоим мужем: разве я тебе не мил?

Наконец они подошли к маленькой хижине, и она сказала:

- Боже мой, какой домик!

Чей он такой плохой?

И музыкант ответил:

- Это мой и ваш дом, мы будем жить здесь с вами вместе.

И ей пришлось нагнуться, чтобы войти в низкую дверь.

- А где слуги? - спросила принцесса.

- Что это за слуги? - ответил нищий. - Ты должен все делать сам, если хочешь что-то сделать. Давай, зажги плиту и поставь воду, чтобы приготовить ужин, я очень устала.

Но принцесса не умела разводить огонь и готовить, и нищему приходилось самому работать; и это как-то получилось. Они съели что-то впроголодь и легли спать.

Но как только начался рассвет, он выгнал ее из постели, и ей пришлось делать домашнее задание. Так они прожили несколько дней, ни плохих, ни хороших, и съели все свои припасы. Тогда муж говорит:

- Жена, так у нас не получится, мы сейчас едим, но ничего не зарабатываем. Начинаем плести корзины.

Он пошел, разрезал ивовые прутья, принес их домой, и она начала плести, но твердые прутья ранили ее нежные руки.

- Я вижу, у тебя это не пойдет, - сказал муж, - тебе лучше взять пряжу, может быть, ты справишься.

Она села и попыталась прядить пряжу; но грубые нити врезались в ее нежные пальцы, и из них текла кровь.

- Понимаете, - сказал муж, - вы не подходите ни для какой работы, мне с вами будет сложно. Я попробую торговать горшками и глиняной посудой. Вам нужно будет пойти на рынок и продать товар.

«Ах, - подумала она, - какой толк люди из нашего королевства придут на рынок и увидят, что я сижу и продаю горшки, они будут смеяться надо мной!»

Но что же было делать? Она должна была подчиниться, иначе им пришлось бы умереть с голоду.

В первый раз дела пошли хорошо - люди покупали у нее товары, потому что она была красива, и платили ей, сколько она просила; даже многие платили ей деньги и оставляли ей горшки. Так они и жили на нем.

Мой муж снова купил много новых глиняных горшков. Она села с горшками на углу рынка, разложила вокруг себя товары и начала торговать. Но вдруг подскочил пьяный гусар, налетел прямо на горшки - от них остались только черепки. Она заплакала и от страха не знала, что теперь делать.

- Ой, что это будет для меня! - воскликнула она. - Что мне муж скажет?

И она побежала домой и рассказала ему о своем горе.

"Кто сидит на углу рынка с гончарными изделиями?" - сказал муж. - Хватит плакать; Я вижу, ты не годишься для достойной работы. Я только что был в замке нашего короля и спросил, не понадобится ли мне посудомоечная машина, и они пообещали мне нанять вас; там тебя за это накормят.

И королева стала посудомойкой, ей пришлось помогать кухарке и делать самую темную работу.Она привязала к своей сумке две миски и принесла домой то, что получила в качестве доли остатков, и они поели.

Случилось так, что в это время должна была праздноваться свадьба старшего князя, и тогда бедная женщина поднялась наверх в замок и встала у двери в зал, чтобы посмотреть. Итак, свечи были зажжены, и гости вошли туда, одна красивее другой, и все было полно пышности и великолепия. И она с печалью в сердце подумала о своей злой участи и начала проклинать свою гордость и высокомерие, которые так унизили ее и погрузили в великую нищету.Она слышала запах дорогой еды, которую слуги приносили и вывозили из зала, и иногда кидали ей что-то из остатков, она складывала их в свою миску, собираясь потом все забрать домой.

Внезапно вошел принц, он был одет в бархат и шелк, а на шее у него были золотые цепи. Увидев в дверях красивую женщину, он схватил ее за руку и захотел с ней потанцевать; но она испугалась и стала отказываться - она ​​узнала в нем царя-Дроздовика, который ухаживал за ней, и от которого она с издевкой отказалась.Но как бы она ни сопротивлялась, он все равно тащил ее в холл; и вдруг лента, на которой висела сумка, порвалась, миски выпали из нее на пол, и вылился суп.

Когда гости увидели это, все начали смеяться, смеяться над ней, и ей было так стыдно, что она была лучше подготовлена, чтобы провалиться в землю. Она бросилась к двери и хотела убежать, но на лестнице ее догнал мужчина и вернул обратно. Она посмотрела на него, и это был Король-Дроздовик.Он ласково сказал ей:

- Не бойтесь, потому что я и музыкант, с которым вы вместе жили в бедной избе, - одно и то же. Я из любви к тебе притворился музыкантом; и гусар, который тебе все горшки разбил, был я. Я сделал все это, чтобы сломить твою гордость и наказать тебя за высокомерие, когда ты смеялся надо мной.

Она горько заплакала и сказала:

«Я был настолько несправедлив, что не заслужил быть твоей женой.

Но он сказал ей:

- Успокойтесь, тяжелые дни прошли, и теперь мы будем праздновать нашу свадьбу.

И явились королевские служанки, облачились в свои великолепные платья; и пришел ее отец, и с ним весь двор; пожелали ей счастья в браке с королем Дроздовиком; и настоящая радость только началась.

И я бы хотел, чтобы мы с тобой тоже были там.

Х. К. Андерсен "Огонь"

По дороге шел солдат: один-два! один два! Рюкзак за спиной, сабля на боку. Он шел домой с войны. И вдруг по дороге он встретил ведьму.Ведьма была старой и ужасной. Ее нижняя губа опустилась к груди.

- Здравствуйте, слуга! - сказала ведьма. - Какая у вас великолепная сабля и большой рюкзак! Вот храбрый солдат! И теперь у вас будет много денег.

«Спасибо, старая ведьма», - сказал солдат.

- Вы видите это большое дерево? - сказала ведьма. - Внутри пусто. Заберитесь на дерево, наверху есть дупло. Заберитесь в эту лощину и спуститесь до самого дна. И я обвяжу тебя веревкой вокруг талии и потащу назад, как только ты закричишь.

- Зачем мне идти в эту дупло? - спросил солдат.

«За деньги, - сказала ведьма, - это дерево не простое. Спустившись до самого низа, вы увидите длинный подземный ход. Там довольно светло - днем ​​и ночью горят сотни ламп. Идите, не сворачивая в подземный переход. И когда вы дойдете до конца, перед вами будут три двери. В каждой двери есть ключ. Поверните его, и дверь откроется. В первой комнате находится большой сундук.На груди сидит собака. Глаза этой собаки похожи на два чайных блюдца. Но не бойся. Я дам тебе свой синий клетчатый фартук, расстелу его на полу и смело хватаю собаку. А если схватишь, поскорее надень мне на фартук. Что ж, тогда откройте сундук и возьмите с него столько денег, сколько захотите. Да, только в этом сундуке есть только медные деньги. А если хотите серебра, идите во вторую комнату. И есть сундук. И собака сидит на этой груди. Ее глаза похожи на ваши мельничные колеса. Только не бойтесь - схватите ее и наденьте на фартук, а потом возьмите себе серебряные деньги.Ну, а если хотите золота, идите в третью комнату. В середине третьей комнаты находится сундук, полный золота. Этот сундук охраняет самая большая собака. Каждый глаз размером с башню. Если тебе удастся надеть ее на мой фартук - твое счастье: собака тебя не тронет. Тогда возьмите столько золота, сколько душе угодно!

«Это все очень хорошо», - сказал солдат. - Но что ты за это возьмешь, старая ведьма? В конце концов, тебе что-то нужно от меня.

- Половинки у вас не возьму! - сказала ведьма.- Просто принеси мне старый кремень, который бабушка там забыла, когда забиралась туда в последний раз.

- Ладно, свяжи меня веревкой! - сказал солдат.

- Готово! - сказала ведьма. «А вот и мой клетчатый фартук.

И солдат залез на дерево. Он нашел дупло и спустился до самого дна. Как сказала ведьма, так и вышло: солдат смотрит - перед ним подземный ход. И ярко как днем ​​- горят сотни ламп.Солдат прошел через это подземелье. Шли и шли и дошли до самого конца. Больше некуда идти. Он видит солдата - перед ним три двери. И ключи торчат в дверном проеме.

Солдат открыл первую дверь и вошел в комнату. Посередине комнаты стоит сундук, на сундуке сидит собака. Ее глаза похожи на два чайных блюдца. Собака смотрит на солдата и поворачивает глаза в разные стороны.

- Что за монстр! - сказал солдат, схватил собаку и моментально надел колдовской фартук.

Потом собака успокоилась, а солдат открыл сундук и давай понесем оттуда деньги. Он набил карманы медными деньгами, закрыл сундук и снова положил на него собаку, а сам пошел в другую комнату.

Ведьма сказала правду - а в этой комнате на сундуке сидела собака. Ее глаза были похожи на мельничные колеса.

- Ну что ты на меня пялишься? Как бы глаза ни вылезали! - Сказал солдат, схватил пса и накинул фартук ведьме на фартук, а сам быстро прижал к груди.

Сундук полон серебра. Солдат выкинул из карманов медные деньги, набив оба кармана и сумку серебром. Затем солдат вошел в третью комнату.

Он вошел - и открыл рот. Что ж, чудеса! Посередине комнаты стоял золотой сундук, а на сундуке сидело настоящее чудовище. Глаза - ни отдать, ни взять две башни. Они вращались, как колеса самого быстрого экипажа.

- Желаю крепкого здоровья! - сказал солдат и взял его под козырек.Он никогда не видел такой собаки.

Однако он не стал долго смотреть. Он схватил собаку охапкой, надел ее на фартук ведьмы и сам открыл сундук. Батюшка, сколько было золота! На это золото можно было купить всю столицу, все игрушки, всех оловянных солдатиков, всех деревянных лошадей и все пряники мира. На все хватило бы.

Вот солдат выкинул из карманов и рюкзака серебряные деньги и обеими руками стал выгребать золото из сундука.Он набил карманы золотом, набил рюкзак, шляпу, сапоги. Я получил столько золота, что еле двинулся с места!

Теперь он был богат!

Он положил собаку на грудь, захлопнул дверь и крикнул:

- Эй, давай наверх, старая ведьма!

- Ты взял мой кремень? - спросила ведьма.

- Ой, блин, ты совсем забыл про свой кремень! Сказал солдат.

Он вернулся, нашел кремень ведьмы и положил его в карман.

- Ну, бери! Нашел кремень! Он крикнул ведьме.

Ведьма дернула за веревку и потянула солдата вверх. И солдат снова оказался на большой дороге.

«Ну, дай мне кремень», - сказала ведьма.

- Что тебе, ведьма, это кремень? - спросил солдат.

- Не твое дело! - сказала ведьма. - У тебя есть деньги, да? Дай мне кремень!

- О нет! - сказал солдат. - А теперь скажи, зачем тебе кремень, а то я вытащу саблю и отрублю тебе голову.

- не скажу! - ответила ведьма.

Тогда солдат схватил саблю и отрубил ведьме голову. Ведьма упала на землю - И вот она умерла. И солдат все свои деньги связал в клетчатый фартук ведьмы, завязал узел себе на спину и пошел прямиком в город.

Город был большим и богатым. Солдат отправился в самую большую гостиницу, снял для себя лучшие комнаты и приказал подать все свои любимые блюда - в конце концов, теперь он был богатым человеком.

Слуга, чистивший его сапоги, был удивлен, что у такого богатого господина такие плохие сапоги, потому что солдат еще не успел купить новые.Но на следующий день он купил себе самую красивую одежду, шляпу с пером и сапоги со шпорами.

Теперь солдат стал настоящим мастером. Ему рассказали обо всех чудесах, которые были в этом городе. Также говорили о царе, у которого была прекрасная дочь принцесса.

- Как мне увидеть эту принцессу? - спросил солдат.

«Ну, это не так просто», - сказали ему. - Принцесса живет в большом медном замке, а вокруг него высокие стены и каменные башни.Никто, кроме самого царя, не смеет ни войти туда, ни выйти, потому что царю было предсказано, что его дочери суждено стать женой простого солдата. И король, конечно, не очень хочет родиться с простым солдатом. Итак, он держит принцессу взаперти.

Солдат пожалел, что не может взглянуть на царевну, но, однако, долго не горевал. И без царевны он весело лечился: ходил в театр, гулял в царском саду и раздавал деньги бедным.Ведь он сам испытал, как плохо сидеть без гроша в кармане.

Ну, раз солдат был богат, жил весело и красиво одевался, то у него было много друзей. Все называли его милым парнем, настоящим мастером, и ему это очень нравилось.

Вот солдат потратил деньги и один раз видит - у него в кармане осталось всего две деньги. И солдату пришлось перебраться из хороших мест в тесный чулан под самой крышей. Вспомнил былые времена: стал чистить сапоги и зашивать на них дыры.Больше никто из друзей не навещал его - уже было слишком высоко, чтобы к нему забраться.

Однажды вечером в своей каморке сидел солдат. Было уже совсем темно, а денег даже на свечу не было. Потом он вспомнил о колдовском кремне. Солдат достал кремень и начал стрелять. Как только он ударил по кремню, дверь отворилась, и вбежала собака с глазами, похожими на чайные блюдца.

Это была та самая собака, которую солдат видел в первой комнате темницы.

- Чего ты хочешь, солдат? - спросила собака.

- Это вещь! Сказал солдат. - Оказывается, огонь не простой. Поможет ли это мне выйти из неприятностей? .. Дай мне немного денег! Он приказал собаке.

И как только он заговорил, собаки исчезли. Но прежде, чем солдат успел досчитать до двух, собака уже была там, и в ее зубах была большая сумка, полная медных денег.

Теперь солдат понял, какой у него чудесный кремень. Один раз нужно было ударить по кремню - появилась собака с глазами, как блюдца, и два раза попала солдат - собака с глазами, как мельничные колеса, бежит к нему.Он нанесет три удара, и собака, каждый глаз размером с башню, стоит перед ним и ждет приказов. Первая собака приносит ему медные деньги, вторая - серебро, а третья - чистое золото.

И вот солдат снова разбогател, перебрался в лучшие комнаты, снова стал красоваться в нарядном платье.

Потом все его друзья снова вошли в привычку ходить к нему и очень его полюбили.

Однажды это случилось с солдатом;

«Почему я не вижу принцессу? Все говорят, что она такая красивая.Что толку, если она останется в медном замке за высокими стенами и башнями? Ну где мой кремень? «

И он однажды попал в кремень. В этот момент появилась собака с глазами, похожими на блюдце.

- Вот что, родная! - сказал солдат. - Сейчас, правда, уже ночь, но я хочу посмотреть на принцессу. Приведи ее сюда на минутку. Ну, шаг-марш!

Собака тут же убежала, и, прежде чем солдат успел прийти в себя, она появилась снова, а на ее спине лежала спящая принцесса.

Принцесса была чудесно хороша. С первого взгляда было понятно, что это настоящая принцесса. Наш солдат не удержался от ее поцелуя - поэтому он был солдатом, настоящим джентльменом с головы до ног. Потом собака забрала принцессу так же, как и принесла.

Во время утреннего чая принцесса сказала королю и королеве, что ей приснился удивительный сон ночью: будто она ехала на собаке и какой-то солдат поцеловал ее.

- Вот и вся история! Сказала королева.

Видимо, ей очень не понравился этот сон.

На следующую ночь старую фрейлину положили на кровать принцессы и приказали выяснить, действительно ли это сон или что-то еще.

И солдат снова до смерти захотелось увидеть прекрасную принцессу.

А ночью в медном замке появилась собака, как вчера, схватила принцессу и на полном ходу понеслась с ней. Здесь фрейлина надела непромокаемые сапоги и пустилась в погоню. Увидев, что собака исчезла с принцессой в одном большом доме, фрейлина подумала: «Теперь мы найдем юношу!» И она нарисовала мелом большой крест на воротах дома, и она спокойно пошла домой, чтобы спать.

Но напрасно успокаивалась: когда пришло время отнести царевну обратно, собака увидела крест на воротах и ​​сразу догадалась, в чем дело. Она взяла мел и поставила кресты на всех воротах города. Это было хитроумно: теперь фрейлина никак не могла найти нужные ворота - ведь везде были одни и те же белые кресты.

Рано утром король и королева, фрейлина и все королевские офицеры пошли посмотреть, куда принцесса поехала ночью на своей собаке.

- Вот где! - сказал король, увидев белый крест на первых воротах.

- Нет, вот где! - сказала королева, увидев крест на других воротах.

- А там крест, и здесь! - сказали офицеры.

И на какие ворота не смотрели, везде были белые кресты. Так что никакого смысла они не добились.

Но королева была умной женщиной, мастером на все руки, и не только разъезжала в экипажах. Она приказала слугам принести ей золотые ножницы и кусок шелка и сшила красивую сумочку.Она насыпала в этот мешочек гречку и незаметно повязала на спине принцессы. Потом протыкала в сумке дырку, чтобы каша постепенно падала на дорогу, когда принцесса шла к своему воину.

И ночью появилась собака, положила царевну на спину и понесла к солдату. А солдат уже успел так полюбить принцессу, что всем сердцем захотел на ней жениться. И принцем стать было бы неплохо.

Собака бежала быстро, и крупа сыпалась из мешка на всем пути от медного замка до дома солдата.Но собака ничего не заметила.

Утром король и королева вышли из дворца, посмотрели на дорогу и сразу узнали, куда ушла принцесса. Солдат был схвачен и отправлен в тюрьму.

Солдат долго сидел за решеткой. В тюрьме было темно и скучно. И вот однажды охранник сказал солдату:

- Завтра тебя повесят!

Солдат загрустил. Он думал, гадал, как избежать смерти, но ничего не мог придумать.Ведь солдат забыл дома свой чудесный кремень.

На следующее утро солдат подошел к маленькому окну и стал смотреть сквозь железные прутья на улицу. Толпы людей хлынули из города, чтобы посмотреть, как повесят солдата. Били барабаны, проходили войска. И тут мимо самой тюрьмы пробежал мальчик-сапожник в кожаном фартуке и туфлях босиком. Он прыгнул, и вдруг один ботинок слетел с его ног и ударился прямо в тюремную стену, возле решетчатого окна, у которого стоял солдат.

- Эй, молодой человек, не торопитесь! Кричал солдат. - Я все еще здесь, и без меня там не обойтись! Но если ты убежишь ко мне домой и принесешь мне кремень, я дам тебе четыре серебряные монеты. Что ж, живи!

Мальчик не прочь получить четыре серебряные монеты и пустил стрелу в кремень, тотчас принес, отдал солдату и ...

Послушайте, что из этого вышло.

За городом построили большую виселицу. Вокруг него стояли отряды и толпы людей.Король и королева воссели на великолепном троне. Напротив были судьи и весь государственный совет. И вот солдата вывели на лестницу, и палач собирался набросить ему на шею петлю. Но затем солдат попросил подождать минутку.

- Я бы очень хотел, - сказал он, - выкурить трубку табака - это будет самая последняя трубка в моей жизни.

А в этой стране был такой обычай: последнее желание приговоренных к смерти должно быть выполнено.Конечно, если бы это было совсем пустяковое желание.

Следовательно, король не мог отказать воину. И солдат засунул в рот трубку, вытащил кремень и стал стрелять. Один раз ударил по кремню, ударил двух, ударил трех - и тут перед ним появились три собаки. У одного были глаза, как чайные блюдца, у другого - как мельничные колеса, у третьего - как башни.

- Давай, помоги мне избавиться от петли! Солдат сказал им.

Тогда все три собаки бросились на судей и на Государственный совет: схватят его за ноги, вот за нос, и бросят так высоко, что, упав на землю, все разлетелись вдребезги.

- мне не нужно! Я не хочу! - воскликнул король.

Но самая большая собака схватила его вместе с королевой и подбросила их обоих. Тогда армия испугалась, и народ стал кричать:

- Да здравствует солдат! Будь, солдат, нашим королем и женись на прекрасной принцессе!

Солдата посадили в королевскую карету и отвезли во дворец. Три собаки танцевали перед каретой и кричали «Ура». Мальчики свистнули, и солдаты отсалютовали. Принцесса вышла из медного замка и стала королевой.Понятно, что ей было очень приятно.

Свадебный пир длился целую неделю. За столом тоже сидели три собаки, ели, пили и вертелись своими огромными глазами.

Старинные французские сказки существовали до 17 века только в устной форме. Их сочиняли для детей обычные люди - няни, повара и просто сельчане. Такие фантазии не публиковались как жанр низменной литературы.

Положение изменили тексты народного творчества, записанные, обработанные и опубликованные Шарлем Перро.Герои фольклора ступали в королевский дворец и замки высшего общества. Знаменитые государственные деятели не чурались писать сказки и даже вспоминали их от собственных слуг. Они прониклись искренним интересом к необычным предметам и почувствовали воспитательную силу сказки по отношению к собственным детям.

Основные сюжеты и герои

Как и во многих странах французского фольклора, здесь есть детские сказки о животных, а также волшебные и бытовые.Многие из них были опубликованы под именами тех, кто находил и редактировал устные рассказы. Так народные сказки превратились в литературные авторские.

Небольшие работы можно было значительно расширить, некоторые из них стали мягче и добрее. Представление о неотвратимости наказания в детских головах сменилось стремлением к правильным действиям. Сказка обрела новые грани красоты и чудес.

Почему сказки о французах распространились по миру?

Природный юмор, артистизм и яркие характеры главных героев, обилие удивительных приключений принесли французским сказкам всемирную известность.Обработка народного творчества образованными писателями улучшила стиль изложения и понимание происходящего. Дети со всего мира увидели, что пишут замечательные сказочники во Франции, и с удовольствием начали их читать.

Подобные работы изданы и на русском языке. Это позволяет нашим маленьким читателям и слушателям с головой окунуться в фантастический мир французской магии.

Фольклор народов Европы, который на протяжении многих веков развивался параллельно с богатой литературой, уходил корнями в народное устное творчество и в той или иной мере унаследовал традиции античности - древнегреческой и римской культуры, давшей свое начало. мировые классические образцы народных сказок.Это сказки о животных (известные, например, «Бременские музыканты» в экранизации братьев Гримм), сказки (среди них всемирно известная «Золушка»), бытовые сказки и анекдоты.
Животные в сказках европейских народов часто являются устойчивыми типами, воплощением определенных свойств человеческой натуры (лиса и лисица хитры и обманщики; волк глуп, жаден и свиреп), легко узнать представителей определенных классы в них: например, в уже упомянутом волку несложно разглядеть феодала.«Какой ты злой волк! Почему ты топаешь слабых? - спросите пораженных им ос во французской сказке «Волк, Улитка и Осы», уже характеризуя злого волка своим риторическим вопросом, который к тому же оказывается порядочным дураком. Легко обманывает волка и самого себя. сова попалась в серые зубы в забавной португальской сказке «Я сову съела!»
Явные следы обожествления зверя или отношение к этим сказкам как к волшебным для европейских сказок о животных уже давно пройденный этап.Скорее, это аллегории, аллегории, басни, сатирические повествования, часто с морализаторским подтекстом. Есть также юмористические сказки о животных, которые служат в первую очередь для развлечения и развлечения.
Сказки народов зарубежной Европы отличаются развитым сюжетом, динамизмом действия, что пленяет читателя и слушателя. Часто это подробные повествования, в них мы находим идеального, с популярной точки зрения, героя, доброго, душевно щедрого, который после приключений добивается богатства и счастья - женится на принцессе или богатой девушке.
Сказки о преследуемой падчерице (например, «Золушка»), любимые всеми народами мира, существуют в фольклоре народов зарубежной Европы в виде ярких, запоминающихся, подробных повествований, позволяющих создать необычайно милый образ идеальной героини - терпеливой труженицы. Эти сказки о преследуемой падчерице сравнимы только с сказками на соответствующую тему, записанными у народов Азии.
Кроме того, следует отметить оригинальную словацкую сказку о бедной падчерице - «Двенадцать месяцев», послужившую хорошей основой для знаменитой одноименной пьесы С.Маршак.
Мир волшебников, колдунов, добрых фей в европейской сказке издавна воспринимался как поэтическая фантастика. Волшебные палочки и волшебные кольца, чудесные свирели и т. Д. Превратились в образы, порой нелегко различить их мифологическую основу. Не только чудесные помощники - необыкновенный щенок и кот, умная лягушка - но и шутка, ирония и неверие в чудеса, о которых рассказывается в этих сказках, легко и непринужденно входят в мир сказки зарубежных европейских народов.
Повседневные сказки европейских народов близки к атмосфере настоящей крестьянской или городской жизни. Это своего рода сказка, очень распространенная в их фольклоре, близкая к анекдоту. Обычно в них преобладает атмосфера комикса, элемент сатиры, действует остроумный и ловкий герой простого происхождения. Его всегда характеризует поступок, в нем отчетливо просматриваются черты определенного социального типа (ремесленник, крестьянин, бывалый солдат) и национальные черты, по которым мы узнаем веселых французских джокеров-охотников («Три охотника») и отчаянно храбрый хорватский солдат («Как солдат черт побрил»).
Кстати, разве он не из тех бесстрашных солдат, которые боролись за независимость своей родины против османского владычества в 70-х годах прошлого века? Ведь симпатии сказочников в некоторых других странах, например, во Вьетнаме и Китае, никогда не привлекали солдат. Напротив, там солдат - мишень для насмешек рассказчика, поскольку феодальные армии этих стран часто были орудием подавления собственных народов. И люди платили солдатам и гвардейцам той же монетой, изображая их дураками и идиотами, совершенно лишенными смекалки.
К сожалению, сейчас факты живого существования сказок у народов зарубежной Европы стали редкостью, и мы, пожалуй, вряд ли сможем услышать от нашего деда-сказочника ту самую хорватскую сказку «Как солдат побрился». дьявол »или польская сказка« Пастух, который сбрил тысячу зайцев »проходит. Но можно быть уверенным, что хорватские слушатели воспринимали солдата как хорвата, а польские слушатели - заячьего пастуха, бежавшего из татарского плена в древности. раз как поляк.
Европейская сказка, веками существующая рядом с литературой, питала ее, наполняла ее жизненными соками.
Другой гомеровский эпос - древнегреческая «Одиссея» (разные ученые относят жизнь Гомера к разным векам с XII по VII век до н.э.) содержал интересный сказочный материал. Многие произведения средневековой литературы построены на основе сказок, их образов, мотивов и сюжетов. В рыцарских романах, таких как знаменитый французский писатель XII века Кретьен де Труа, сказочная литература играет важную роль.В них представлены волшебники и колдуны, заколдованные замки, любовное зелье и другие чудеса. Одно из значительных произведений французской литературы XII-XIII веков - «Роман Ренара», основанный на сказках о животных. Народные темы и сюжеты ощутимы и в европейской литературе эпохи Возрождения - вспомним романы великого итальянского писателя Джованни Боккаччо (1313–1375), создателя «Декамерона», а также сборник «Приятные ночи» (1550–1553). написано в подражание ему Джан Франческа Страпарола (1480 - ок.1557), также итальянец.
Изучение фольклорной основы литературных произведений, или, как говорят ученые, фольклоризма литературы, давно стало важным направлением в науке, и оно дает нам много доказательств связи литературных памятников Европы с литературными памятниками. сказочный элемент.
Итак, в конце 16 века на основе повествовательного фольклора была создана немецкая народная книга анекдотических рассказов о Шильдбюргерах, жителях города Шильда. Эти истории звучали как вызов респектабельным бюргерам, многочисленным суверенным князьям: впоследствии, согласно Вестфальскому договору 1648 года, юридически закрепившему раздел Германии, она разделилась на триста независимых княжеств.Анекдоты о шильдбюргерах с помощью смеха, комедии, шутовства утверждали право человека на счастье и личную независимость от князей, императоров и других феодалов. Известно, что Фридрих Энгельс высоко ценил немецкие народные книги и посвятил им специальную статью, впервые опубликованную в печати в 1839 году. «Эти старинные народные книги с их старинной речью, с их опечатками и плохими гравюрами обладают необычайным поэтическим шармом. для меня. Они уводят меня от нашего запутанного современного «порядка, суматохи и сложных отношений» в мир, который намного ближе к природе.«
немецких народных книг, в том числе рассказы о шильдбургере, пользовались огромной популярностью. Их читали вслух всем вокруг и себе, они смотрели на гравюры, хотя качество их было далеко не лучшим. А слово« шильдбургер »имеет
Но тем не менее первым сборником сказок в Европе, видимо, следует считать «Сказку сказок» (1634–1636) или «Пентамерон» Джамбаттисты Базиля (издан в 1575–1632 гг.) , рама в этой коллекции - это рассказ о злоключениях принцессы Дзозы и заколдованного принца Тадео.
В 1697 году французские сказки были опубликованы в адаптации Шарля Перро (1628–1703), в котором был составлен сборник «Рассказов или сказок минувших времен с учениями» с подзаголовком «Сказки матушки-гусыни». А дружная семья Перро часто собиралась на сказочные вечера, во время которых пересказывались приключения Золушки, Красной Шапочки, Кота в сапогах.
Издание книги сказок Ч. Популярность Перро, которую она завоевала, подготовила французского, да и европейского читателя к восприятию восточных сказок - знаменитой «Тысячи и одной ночи», которая, кстати, была не простой записью сказки, а грандиозным собранием сказок. произведения народной литературы.В 1703-1713 годах был издан французский перевод этого собрания в двенадцати томах, сделанный А. Галланом. Это был не первый случай, когда европейский читатель встречал творение восточной литературы, основанной на сказках: арабская версия древнеиндийской Панчатантры (III-IV вв.), Известная как Калила и Димна, была переведена на греческий язык в 1081 году и получила название «Стсфанит и игнилат». В 13-16 веках появились переводы арабской версии на испанский, латинский, немецкий и другие европейские языки.
Девятнадцатый век был веком великого коллекционирования сказок. Прежде всего, следует отметить большую заслугу известных немецких ученых братьев Гримм, опубликовавших в период с 1812 по 1822 год три тома немецких «Детских и домашних сказок». Это был сборник, в который вошли два сто сказок, не считая вариантов.
Отметим, что один из братьев, Яков Гримм, впоследствии высоко оценил научную деятельность активного собирателя фольклора зарубежных славянских народов Вука Стефановича Караджича (1787-1864), сербского филолога, историка, этнографа.Караджич первым собрал сказки этих народов.
Конечно, сейчас во всех странах Европы существуют многочисленные издания сборников сказок.
Имеются центры их изучения, изданы «Энциклопедия сказок», указатели сказок и мотивов.

Предыдущая статья: Шпинат - что это такое, полезные свойства, состав, калорийность и как правильно его есть Следующая статья: Как приготовить яблочное варенье с прозрачными дольками

Сказки народов мира

Список диафильмов, содержащихся в первой части

Чей

Имя

Художник

Объем, Мб

башкирский Абзелил Н.Урманче

10,1

шотландский Приключения Яна Дирекка и Рыжего Лиса Г. Григорьев

13,6

нанай Айога В. Челинцева

4,0

арабский Аладдин и волшебная лампа И. Пичугин

12,4

казахстан Алдар-Косе А.Орлов

7,3

арабский Али-Баба и 40 разбойников И. Сорока

10,3

арабский Али-Баба и сорок разбойников Столяров Р.

9,4

кубинский Ананси и волшебный фонтан Бордзиловский В.

7,1

шотландский Ассипатль и повелитель морского змея А.Глуздов

7,4

вьетнамский Бамбук около ста колен Э. Ермак

4,9

цыганка Барышня-герцогиня О. Кириенко

9,5

карельский Бедный человек и братья ветра А. Воробьева

6,9

украинский О бедном человеке и короле воронов г.Кислякова

5,8

украинский Белое королевство Т. Сильваши

6,0

английский Белоснежка и семь гномов

8,8

монгольский Белый дракон

5,3

латышский Белый олень г.Городничева

12,1

суданский Бесстрашный Нгери Р. Былинская

8,0

американец. негры Большой Иоанн Освободитель Н. Эстис

6,6

афганский Был или не был Г. Коптелова

5,0

итальянский На моей земле Э.Харьков

7,3

полировка Вавельский дракон Ю. Харьков

4,7

японский Фань Тэнгу Л. Сычев

6,1

чувашский Великий змей и три богатыря Игнатов В.

6,1

карельский Веселый Матти Б.Dosekin

5,2

украинский Заметно и незаметно Головко В.

5,6

французский Возвращение Ла Раме Е. Мешков

5,3

арабский Волшебная лампа Аладдина Столяров Р.

8,9

узбекский Волшебник Али Р.Былинская

9,0

индийский

Волшебник Глускип кукла

5,3

французский Ю. Капитонов

7,7

французский Волшебный свисток или золотые яблоки Аристакесова С.

7,9

норвежский Вороны Ут-Ресты Cherbaji

6,2

современный греческий Вышивальщик птиц Н.Тамбовкина

8,0

шведский Гвоздь из дома К. Безбородов

8,9

японский Глупый Йотаро Л. Сычев

7,1

грузинский Синий ковер В. Маркин

6,3

чешский Гонза и скрипка В.Плевин

4,9

индийский Поттер и вор Винокуров Н.
кабардинец Маунт Лашин В. Маркин

9,4

вьетнамский Гора веселая, ярмарка А. Винокуров

7,6

вьетнам. рассказ

Гора веселая, ярмарка

В.Игнатов
испанский Горбатая принцесса Е. Мавлютов

7,2

словацкий Грамотный и его сестра Ганечка Е. Савин

5,0

литовский Отлично Т. Балчуниене

3,1

китайский Семя груши Л.Сычев

6,8

татарский Гульчечек С. Насырова

6,6

монгольский Гунан Батор И. Урманче

8,1

татарский Гульназек И. Урманче

6,2

монгольский Дамдин музыкант Н.Estis

7,6

венгерский Два жадных плюшевых мишки А. Лапа

5,9

венгерский Два жадных плюшевых мишки П. Репкин

4,6

грузинский Два разбойника Х. Аврутис

7,2

чешский Двенадцать месяцев Н.Орлова

10,3

карельский Маленькая девочка-печка А. Крылов

4,3

чешский Девушка с золотым гребешком А. Малишевская

5,0

литовский Девять братьев и сестра Елените Г. Григайтене

3,2

английский Джек и бобовый стебель К.Сапегин

5,4

английский Джек и бобовый стебель В. Емельянова

6,9

итальянский Джеппоне Е. Харьков

8,3

азербайджанский Как Джиртдан забрал детей у ужасной дивы Игнатов В.

6,1

английский Жанна и хромой гусь Р.Столяров

8,9

японский Долгая, длинная сказка Л. Сычев

5,3

эскимосский Добрая лиса Н. Белякова

5,2

вьетнамский Дракон Л. Сычев

6,2

болгарский Друг в нужде - действительно друг П.Репкин

7,3

алтай Эр-Боко Каан и сирота Чичкан Р. Адамович

9,8

французский Жемчужина Адальмина Е. Мешков

7,9

полировка Живая вода М. Северина

7,6

хакасский For good - хорошо С.Ильина

8,0

шотландский Замок на скале Ю. Харьков

5,38

эстонский Запрещенный узел Л. Даценко

7,1

индийский Заяц и лев кукла

4,8

полировка Пастух, выпасший 1000 зайцев Н.Ермак

6,4

молдавский Утренняя звезда и вечерняя звезда Ю. Северин

12,5

японский Злая мачеха А. Винокуров

6,5

болгарский Золотая девочка Заярный В.
китайский Золотая ракушка В.Заярный

7,1

вьетнамский Золотая туфля

8,1

осетинский Олень В. Псарев

9,2

башкирский Умелые пальцы Н. Эстис

4,5

украинский Казак Мамарыга Н.Ермак

6,2

английский Как Джек искал счастья

6,2

немецкий Как дурак от страха пошел Р. Мухамедзянов

8,0

монгольский Как кролик разума набирал Х. Аврутис

5,4

амер.Индейцы Как животные добывали солнце Игнатов В.

8,8

эфиопский Как дрались две кошки Х. Аврутис

7,4

албанский Как Солнце и Луна посетили друг друга Н. Ермак

6,5

украинский Катыгорошек Н.Ермак

7,8

нанай Колотушка Кузьмичев П.

4,6

норвежский

Зайцы королевские

Е. Харьков

16,0

индийский Королевское слово С. Пекаровская

5,0

Братья Гримм

Королевский дрозд

Ю.Харьков

8,35

братья гримм Король лягушек. Гензель и Гретель E. Prasse

11,8

молдавский Флинт О. Костюченко

6,21

латышский Как спас крестьянский сын заколдованных братьев А. Склутаускайте

8,6

шотландский Маленький ребенок кукла

4,1

армянский Кувшин с золотом М.Столярова

4,3

японская сказка Кувшин Л. Гладнева

6,78

СКАЧАТЬ Диафильмы первой части одним файлом (675 Мб)

Список диафильмов, содержащихся во второй части

Чей

Имя

Художник

Объем, Мб

французский Курица и петушок

4,3

норвежский Рябые куриные листья мама кукла

4,4

казахстан Почему у ласточки хвост с рогами Р.Сахалтуев

5,6

эстонский Отец леса и мать леса И. Панков
украинский летающий корабль В. Маркин

8,4

азербайджанский Лиса и дровосек И. Урманче

5,5

латышский Локоть В.Dosekin

5,8

калмык Little Mazan А. Винокуров

6,5

ханты Мальчик Иде В. Чумаченко

4,0

итальянский Massaro True Сахалтуев Р.

8,2

татарский Мастер золотые руки А.Трубников

4,9

английский Мистер уксус В. Сабликов

8,7

болгарский Молодец и его рогатый конь И. Белей

16,4

индийский Мото и Мунго В. Мельник

6,4

индийский Мудрый Ананда Л.Сычев

10,9

эстонский Мудрый советчик В. Лембер-Богаткина

10,7

эфиопский Как искали невесту мышке Н. Эстис

6,3

смрий О плачущих и смеющихся яблоках Столяров Р.

5,9

Кыргызстан Огненные птицы Л.Сычев

7,3

грузинский Олень Корбуда

4,3

разные От чего? Почему? Как? Н. Сурвилло

8,5

ассирийский Хантер Харибу Н. Ермак

8,3

таджик Падишах и герой Н.Ермак

6,4

белорусский Пан Коцкий Н. Ермак

6,6

словенский Питер Хаммер Н. Белякова

7,9

шотландский Пириглуп И. Галанин

9,0

армянский Портной и король С.Аристакесова

8,4

карельский Почему морская вода соленая К. Безбородов

6,2

африканец Почему у зайца длинные уши Е. Савин

5,1

вьетнамский Почему у кролика дрожит нос? А. Спешнева

4,5

якутский Прекрасный Евкейден г.Городничева

10,9

якутский Прекрасный Евкейден Игнатов В.

11,3

итальянский Приключения Бертольдо Аристакесова С.

6,0

шведский Принцесса в пещере Г. Городничева

6,3

немецкий Принцесса с длинным носом Р.Мазель

6,7

корейский

Просо дерево

Овчинников К.
полировка Птица-счастье Аристакесова С.

6,6

белорусский Отпусти К. Безбородов

5,2

чувашский пылающий огонь Р.Былинская

6,6

полировка Разберись, что к чему Н. Ермак

7,0

грузинский Рогатый король Игнатов В.

6,5

грузинский Рогатый король В. Маркин

6,4

таджик Фиш Гулдор Л.Сычев

9,6

К. Чапек

Виноград Саламан

Ю. Харьков
народный

Самодельные сказки 3

Е. Сергий и другие.
тайский Серебряный ключ В. Емельянова

8,11

арабский Синдбад-моряк Р.Столяров

7,5

итальянский Синьора Колбаса И. Рублев

5,0

арабский Сказка рыбака

8,0

грузинский Сказка о бедном сапожнике Р. Мазель

6,3

саами Славный охотник Лорикаж В.Маркин

5,0

турецкий Слепой падишах Малакова А.
чешский Соль Т. Валетова

5,9

немецкий Растоптанная обувь кукла

6,4

французский Хэппи Жан Мешков Э.
удмуртский Сын огня и сын ночи С.Аристакесова

6,8

Карачай Сулемен и злой карлик В. Маркин

7,9

ирландский Блэкторн Ткаченко П.

5,7

итальянский Тредичино Миронова М.

5,4

итальянский Три апельсина В.Бордзиловский

9,4

английский Три свиньи Э. Мигунов

8,8

английский Три свиньи Б. Степанцев

7,8

японский Тук-тук-тук в дверь! Сорокина Т.

5,8

словацкий В гостях у солнца Э.Пружанский

5,4

филиппинский Смарт Марсела О. Монина

7,0

армянский Нуким Сити Смарт Н. Эстис

7,0

шотландский Фермер Джеймс Грей и великанша Кланшид Ведерников Э.

5,7

румынский Фат-Фрумос - дитя слезы
чеченский Хасан и Ахмед Р.Былинская

9,4

сербский Хитрый Эро Игнатов В.

6,5

чукчи Я хочу бродить - не хочу блуждать С. Насырова

5,4

нанай

Храбрый Азмун

Винокуров А.
корейский Королевские цветы В.Лембер-Богаткина

4,7

индийский Мужчина со шрамом. Клубника Г. Кислякова
нигерийцы Четыре почему А. Брей

6,1

вьетнамский Чудесный жемчуг Р. Адамович

5,7

швейцарский Чудесные часы М.Миронова
Кыргызстан Прекрасный сад В. Мельник

8,1

татарский Шурале К. Камалетдинов

7,7

украинский Яйцо Райдзо, золотое кольцо Н. Ермак

7,0

словацкий Янко горох Ю.Харьков

5,9

СКАЧАТЬ Диафильмы второй части одним файлом (569 Мб)

Сделайте процесс интереснее и увлекательнее.Как сделать урок интересным

Митрофанова З.И., учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 села Чекмагуш

Хороший учитель, как и хороший артист,

для начала, я должен привлечь внимание своей аудитории.

Тогда он может начать урок.

(Хенрик Джон Кларк)

Воздействие урока не будет максимальным, если оно не будет подкреплено профессионально представленными учебными материалами. Необходимо построить урок таким образом, чтобы он привлекал наших учеников какой-то магической или магнетической силой.Способность мотивировать требует планирования, подготовки и надлежащей подачи материала. (1)

Подготовка урока - это задача с множеством решений, потому что есть много способов преподнести материал. И, конечно же, в первую очередь необходимо заинтересовать детей, привлечь их внимание и на протяжении всего урока стараться удерживать это внимание. Самым главным помощником учителя является техника - неотъемлемая часть метода, ведущая к решению определенных задач.

Какие существуют методы, позволяющие максимально увеличить внимание детей и их участие в уроке? (2)

    «Черный ящик» или «Таинственный мешок».

Человека всегда интересует то, чего он не видит. Мы умираем от желания узнать, что от нас скрывают. По такому принципу работают подарки на Новый год или день рождения. Что делает подарки интригующими и привлекательными? Вот они завернуты! Вы не можете видеть, что находится внутри, но вы хотите это видеть! Первое, что мы делаем с подарком, - это поднимаем его, чтобы узнать, насколько он тяжелый.Мы можем встряхнуть его. Если бы нам дарили подарки без упаковки, было бы совсем неинтересно их получать.

Мы можем применить этот универсальный принцип привлечения внимания на уроке. Если ученики войдут в класс и увидят закрытую сумку, они зададут много вопросов. Что может быть в черном ящике? Все зависит от темы урока и творческого подхода к ней учителя. Например, изучая тему «Корень слова», вы можете поместить в «Черный ящик» корень растения, фрукта или овоща, потому что без этого корня их бы не существовало.При изучении нанайской сказки «Айога» - игрушечный гусь или пластилин, чтобы в конце урока вылепить из него гуся. При изучении темы «Уравнение» - игрушечный шпионский набор, который очень нравится детям. (3)

    Приемная «Миссия невыполнима».

Как можно преподать урок, чтобы ученики пытались разгадать какую-то загадку? Как можно использовать шифры, разгадать которые можно только изучив соответствующую тему?

Например, при изучении темы «Сложение с переходом через десятку» в начале урока укажите секретный код, который будет разгадываться в процессе изучения материала.

    Приемная «Актуальность».

Какие текущие события связаны с этим уроком? Было ли что-нибудь интересное в новостях или в школе, чем вы могли бы заинтересовать своих учеников?

Соединение учебного материала с тем, что происходит сегодня, не только повышает уровень интереса и участия студентов, но и помогает им узнать больше о глобальных проблемах, мы даем им возможность научиться критическому мышлению.

    Ресепшн "Реквизит".

Какой предмет вы можете принести на урок, чтобы использовать его при преподавании материала? Какое изображение можно показать? Что вы можете принести, чтобы ученики могли подержать в руках и пройти по рядам? (4)

    Ресепшн "Удивительное Рядом"

О каком удивительном явлении вы можете рассказать на этом уроке?

Есть ли какой-нибудь магический эффект, который может помочь передать новый материал?

    Прием «Моцарт».

Как можно использовать музыку в преподавании этого материала?

Какие слова можно связать с этим уроком?

Как можно использовать музыку, чтобы закончить урок в позитивном ключе и оставить ученикам хорошее настроение?

Что нужно слушать, когда студенты работают в одиночку или в группах?

Музыка способна невероятно изменить ваше состояние и настроение.Мало что может так тронуть душу. Выбор подходящей музыки может придать происходящему серьезный и задумчивый тон или создать шумную и необузданную атмосферу.

    Приемная «Умелые руки».

Как можно использовать ручной труд на уроке?

Что студенты смогут сделать, что связано с учебным материалом?

Может ли ученик с определенными навыками сделать что-то сам, созвучное учебному материалу и в то же время позволяющее ему проявить себя как ремесленник?

Например, на уроке литературного чтения при изучении научного рассказа

«Воздушный герой» вы можете сделать свой самолет.

    Приемная «Благо в жизни».

Как вы можете показать своим ученикам, что материал будет им полезен в будущем?

Как применить это в жизни? (4)

    Приемная «Конкурс».

Как включить соревнование в классную работу, чтобы оживить урок и мотивировать учащихся?

Какую игру с обзором можно придумать, чтобы подбодрить класс?

Какое задание в классе можно предложить, чтобы усилить стремление студентов к совершенству?

    Прием «Любовь к технике».

Как вы можете полагаться на техническую смекалку своих учеников?

Как вы можете воспользоваться тем фактом, что студенты носят электронные устройства в карманах и рюкзаках?

Как можно использовать тот факт, что большинство современных мобильных телефонов оснащены фото- и видеокамерой, а также доступом в Интернет?

Технологическая революция не закончится. Студенты привыкли общаться друг с другом и иметь доступ к информации в любое время.Мы можем либо бороться с этой необузданной силой, либо использовать ее.

    Техника «Мнемонический крючок»

Есть ли какие-либо важные части материала, которые студентам необходимо выучить наизусть?

Есть ли шаблон, который студенты могут использовать, чтобы помочь им запомнить важную информацию?

Могут ли студенты придумать мнемоническое правило?

Как можно использовать мнемонику при представлении этого материала, чтобы помочь учащимся запомнить его?

12. Прием «Обратное направление»

Можно ли рассказать ученикам конец рассказа, а затем дать им возможность угадать, что было в начале и в середине?

Можно ли показать им конечный продукт, после чего они захотят узнать, как он был изготовлен, и изучить соответствующие навыки? (2)

На определенном этапе своей карьеры вы должны решить, что важнее - научить сдавать всевозможные тесты или учить, воспитывать и развивать детей.Не стоит переоценивать подготовку к тестам и упускать возможность тренировок. Учитель должен быть увлечен своим предметом, вдохновлять, обучать, направлять, находить подход. На нас, учителях, лежит ответственность каждый день вдохновлять самую интересную аудиторию - детей. Напоследок хочу процитировать слова великого Микеланджело: «Если бы люди знали, как много я работаю, постигая секреты моего ремесла, они бы совсем не удивились моему мастерству».

Мы учителя, мы учителя начальных классов, мы люди, которые должны найти ключ к каждому маленькому сердцу, чтобы он любил школу, учился не только читать, писать, считать, но и учиться быть ответственным, целеустремленным, успешный и счастливый человек, умеющий радоваться каждому новому дню, умеющий находить чудо в обычном и незаметном!

Список использованной литературы

1.Бахтин М.М. Человек в мире слов. - М .: Издательство Рос. открытый ун-та, 1995. –139 с.

2. Берджесс Д. Обучение как приключение: как сделать уроки интересными и увлекательными. - М .: Альпина Паблишер, 2015. - 238 с.

3.Гиршман М.М. Обучение в начальной школе: теория и практика: Учебник. разрешение. - М .: Высшее. шк., 1991. - 160 с.

4. «Современные технологии и формы обучения» на сайте Вологодской областной универсальной научной библиотеки.URS: http: //www.boxite.indech.htm

Инструкция

Будет ли урок интересен детям, хотят ли они принять в нем активное участие, зависит от того, насколько хорошо учитель продумал каждую деталь урока. При организации урока необходимо опираться на его цель. Четко определите, что ученик должен извлечь из урока, какую задачу будет решать урок: будет ли это изучение нового материала или урок по повторению, обобщению и систематизации знаний, контрольный урок.

Достижение цели будет напрямую зависеть от мотивации студентов. Поэтому приложите все усилия, чтобы заставить вас знать, что вы им говорите. Активно используйте свои творческие, разнообразные методы, приемы и средства обучения.

Выберите форму урока. Он определяется в соответствии с его целями и возрастом учеников.
Формы уроков очень разнообразны, каждый учитель привносит что-то свое. Уроки для изучения нового материала могут быть в форме приключения, урока, урока-сюрприза и т. Д.Для пожилых людей его могут приготовить сами ученики. Урок закрепления материала может быть проведен в форме турнира. Это может быть как одна, так и несколько параллелей. Также можно организовать экскурсию, поход. Это будет способствовать не только проявлению интереса учащихся к уроку, но и укреплению сплоченности класса. Контрольное занятие можно провести в форме викторины. Урок применения знаний может быть организован в виде урока-репортажа, урока-суждения, аукциона, урока-исследования.Для комбинированного занятия целесообразно проводить его в форме мастер-класса, семинара, консультации. Также полезны семинары, уроки сотрудничества разных возрастов. Но следует помнить, что такие уроки нужно проводить в системе, но не каждый день. Студентам, во-первых, предстоит подготовиться, а во-вторых, они будут знать, что им снова будет нелегко интересное занятие и праздник. Это также повышает авторитет учителя в глазах учеников. Компьютер, проектор, интерактивная доска, таблицы, иллюстрации - правильное и правильное использование этого только скрасит ваш урок.

Исходя из целей и формы урока, выберите методы и приемы обучения. Они классифицируются по разным признакам и могут быть: вербальный, наглядный, практический, пояснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод постановки задачи, частичный поиск или эвристический, метод, метод исследования и т. Д. Проблемно-ориентированные методы обучения приобретают большое значение для развитие познавательного интереса школьников, так как именно они более способны активизировать учащихся на уроке.Проблемный вопрос, проблемное задание, проблемная ситуация и т.д. - все это позволяет сделать любой урок интересным, за счет того, что дети сами принимают участие в поиске ответа. При частичном поиске самостоятельному поиску студентов придается большее значение, чем при проблемном методе. Учитель только направляет учеников в их действиях. Более сложным для учителя является метод исследования, а для учащихся - исследовательский метод. Учитель только создает проблемную ситуацию, а ученики, чтобы решить ее, должны увидеть проблему, определить способы ее решения и найти ответ.

Использование различных способствует повышению познавательного интереса учащихся, а это неразрывно связано с лучшим усвоением изучаемого материала, развитием их творческих способностей, внимания, памяти, мышления. Студент будет рад посещать ваши уроки, зная, что они всегда интересны.

Видео по теме

Каждый урок - это время, которое ученик должен провести интересно. Да-да, это интересно, не скучно. Как показывает практика, интересные уроки позволяют ученикам лучше усвоить материал по любому предмету, в том числе и по тем, которые многим ученикам кажутся крайне скучными и не заслуживающими их внимания.Обратите внимание, дорогие учителя, что вы можете сделать интересным и урок истории, и урок английского языка. Несмотря на то, что эти два объекта совершенно не похожи друг на друга, существуют общие правила, которые подскажут, насколько интересно преподавать урок.

Урок истории

Каждый человек должен знать историю своей страны, историю развития нашей цивилизации. Изучение истории как отрасли науки начинается в школе. Это будет зависеть от качества уроков по этому предмету.Насколько студент полюбит историю. Возможно, этот предмет станет основным занятием школьника во взрослой жизни. Прежде чем сделать урок интересным, обратите внимание, что каждый урок следует примерно разделить на три части - проверка домашнего задания, представление нового материала и работа, чтобы проверить, насколько ученики усвоили представленный материал.

Как известно, история - это множество исторических событий, которые произошли в разных уголках нашей страны или мира (если мы говорим о всемирной истории), поэтому интересное начало урока может быть только тогда, когда вы не спросите учеников. для домашнего задания, но начните представлять новый материал.Обязательно ориентируйтесь в своем отчете на карты и диаграммы, всевозможные таблицы и другой прикладной материал. В каждой школе есть компьютерный класс, который вы можете использовать для презентации учащимся определенного исторического события.

Старайтесь больше импровизировать на своих уроках, и, конечно же, вы должны знать материал о мероприятии, а не только тот, который представлен в учебнике. Если вы не знаете ответа на вопросы учеников, то самое интересное занятие может превратиться в скучное, и в то же время вы потеряете авторитет в глазах учеников.Поэтому добавляйте в школьную программу истории новые факты, которые намного интереснее тех, что изложены в учебнике. Интересные факты можно найти в Интернете или регулярно смотреть исторические фильмы, ведь они описывают не только события, но и судьбы людей, изменивших ход истории нашего государства.

Урок английского

Неважно, в каком классе - в первом или в девятом вы преподаете английский язык, вы должны понимать, что ученикам это довольно сложно.Поэтому ваша задача - проводить на уроках интересные игры, которые позволят усвоить новый материал и закрепить старый. Кроме того, психологи говорят, что мозг каждого ребенка глубоко индивидуален. И, если одному ученику достаточно один раз прочитать предложение, чтобы его запомнить, то другому понадобится час, а то и больше, чтобы изучить учебный материал. Самый эффективный способ запоминания учебного материала - наглядные пособия. Если вы занимаетесь с младшими школьниками овощами или фруктами, то попробуйте принести их на урок (вместо настоящих фруктов можно использовать пустышки).При этом, услышав иностранное слово и увидев его наяву, ребенок быстро запомнит его название на английском языке.

Найдите интересные видеоуроки по английскому языку в Интернете, чтобы предложить своим ученикам дополнительный материал, который поможет им быстрее выучить английский язык. Каждый урок можно начинать с небольшого наброска, который вы создаете сами, и вы будете регулярно давать детям слова персонажей на эскизе. Внимание! При разработке сцены не забывайте, что все слова, которые вы говорите ученикам, должны быть пройденным материалом.Тупое изложение урока приведет к тому, что школьнику, не любившему английский, он не понравится еще больше.

Перед тем, как перейти к интересному уроку, вы можете спросить своих учеников, какими они хотят видеть ваши уроки. И пусть это будет небольшой опрос среди студентов, но он поможет вам привлечь внимание студентов к обучению. Обязательно учитывайте пожелания своих подопечных при разработке уроков, ведь если их интересы и методика проведения ваших уроков полностью совпадают, то преподавать им будет намного проще.Таким образом вы улучшите успеваемость в классе, что важно для каждого учителя и каждой школы.

Конечно, студенты охотно пойдут на уроки к понравившемуся учителю, в котором они увидят интересного для себя человека. И лично, и профессионально. Вы должны подружиться со студентами, и тогда ваши уроки не вызовут у них отвращения. Особенно эти правила относятся к обучению в старшей школе.

Как часто мы сталкиваемся с проблемой, насколько интересно и необычно начать урок ?! Ведь известно, что «хорошее начало урока - половина его успеха.«Каждому из нас нужна эта копилка лучших идей и открытий, которые помогли бы решить эти сложные проблемы. Известные американские преподаватели и тренеры Гордо Драйден и Джаннетт Вос пишут в своей книге« Революция в обучении », что существующую модель обучения необходимо заменить на индивидуальный подход к обучению каждого ученика, основанный на принципах: обучение через самостоятельные открытия, понимание концепций, активное участие в учебном процессе и адекватная оценка собственных достижений.

Главная задача, стоящая перед обществом XXI века, - научить их учиться и думать, как применять знания для решения любых жизненных или рабочих задач. Джанет Вос пишет: «Обучение должно быть захватывающим, быстрым и приносящим удовлетворение. И еще одно должно включать расслабление, действие, стимулы, эмоции и удовлетворение».

В мировой педагогической практике существует множество рецептов реального обучения. Новизна: - в интеграции общеизвестных элементов педагогических методов и приемов, что в целом образует интересный, эффективный подход.

Оптимальные условия обучения

Творческий педагог понимает, что условия, в которых учатся дети, имеют большое значение: мы кладем живые цветы, вешаем на стену цветной плакат и столы, подчеркивая основные тезисы устно или с помощью рисунков.

Многие учителя используют музыку в начале урока, чтобы создать соответствующее настроение. Выяснилось, что именно музыка вводит в особое состояние расслабления, когда мозг открыт для восприятия и информации.Вы можете использовать «Времена года» Вивальди, «Водную музыку» Генделя и т. Д.

Методические приемы, влияющие на формирование мотивации

Сюрприз. Сюрприз - это начальная фаза развития познавательного интереса. "Что произойдет, если:?" В этих вопросах рассматриваются парадоксальные ситуации. Сами студенты могут предлагать аналогичные ситуации для обсуждения.

Например.

- «Что было бы, если бы в 1920 году победили белые, а не красные?»

- «Что было бы, если бы Россия не присоединилась к« Антанте »и не воевала в Первой мировой войне?» и т.п.

Отложить ответ

В начале урока учитель отгадывает загадку, ответ на нее можно найти в уроке, работая над новым материалом.

Пример:

«Христианство пришло в Киевскую Русь из Византии, поэтому почти все внешние атрибуты повторяли византийские образцы. Но единственным непохожим элементом храмовых построек были крыши. В Византии крыша храма имела форму полусферы, в Киевской Руси это была форма луковицы.«каноны?»

(Крыши полусферической формы не выдержали натиска снега зимой).

Фантастическое дополнение

Учитель дополняет реальную ситуацию элементами фантазии.

Пример. Рассмотрим историческую ситуацию глазами древнего грека или жителя Киевской Руси. Универсальный подход - написать фантастический рассказ («Один день из жизни феодала», «Один день из жизни средневекового рыцаря» и т. Д.), сочинения, стихи, используя знания по предмету.

Кроссворды.

Вы можете предложить следующие работы:

  1. Решите кроссворд.
  2. Составляйте вопросы к словам в готовом кроссворде.
  3. При разгадывании кроссворда определите, какое ключевое слово выделено, и объясните его значение.
  4. Составьте кроссворд самостоятельно, используя термины, которые вы выучили ранее.

Читаем!

Отрывки из художественной и научно-популярной литературы можно использовать на наших этапах уроков и в разных целях: для иллюстрации, для постановки вопросов, закрепления полученного материала, для формирования мотивации.

Выделить жирным шрифтом просто:
Если разрешено.
А как мы все жили раньше?
Не раз аплодировали ерунде
И это нас так сплотило.
Кричали, что идем вперед.
Но думали наоборот.

(Поэма на тему «Годы застоя» (1964-1985))

а) С 18 лет Александр Македонский участвовал в боях и прославился как воин, но всю жизнь безуспешно пытался доказать свою невиновность лишь одной смертью.Чья?

(Мой отец).

б) Александр Великий в молодости был отличным бегуном, и отец пригласил его участвовать в Олимпийских играх. Какое условие не мог выполнить его отец, чтобы амбициозный юноша принял его предложение?

(Александр согласился соревноваться только с королями .)

в) Собравшись в 22 года на войну, Александр раздал все свое имущество друзьям и подданным. На вопрос, что он себе оставил, по-царски «скромно» ответил: «Мне хватит:« Что?

(«Азия», по другой версии - «Надежда.«Многие из его друзей отказались от подарков, вдохновленные его ответом и желающие быть похожими на полководца).

Творчеству учителя нет предела, поэтому надо стараться, чтобы уроки не только преподали, но и увлекали.

Не думаю, что открою для себя Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться сделать уроки как можно более интересными. От этого зависит эффективность урока, внимание студентов и ваша моральная удовлетворенность своей профессией 🙂 Качество обучения студентов по вашей дисциплине определяется уровнем вашего урока, его содержательной и методической частью, интересным содержанием и интересностью. атмосфера сосредоточенности на актуальной теме.Чтобы этот уровень и качество были на достаточно высоком уровне, необходимо, чтобы в процессе подготовки урока вы старались сделать его своего рода работой, с характерной для каждого произведения идеей, постановкой, кульминацией и развязкой.

Как сделать так, чтобы урок не только давал учащимся определенные знания и навыки, но и вызывал у учащихся неподдельный интерес, искреннюю вовлеченность в учебный процесс, формировал творческий принцип? Приведенные ниже советы и рекомендации помогут вам подготовиться к такому уроку.

Подготовка к уроку

При подготовке к уроку (при написании плана урока) нужно четко определить и сформулировать тему урока. Затем необходимо определиться с ведущими темами, на которых будет основываться этот урок, и определить ту часть учебного материала, которая может быть использована в дальнейших уроках - для определения перспектив развития этой темы. Обязательное определение и четкая формулировка для учителя и отдельно для учеников постановка задачи этого урока - нужно ли это? Также необходимо прописать обучающую, развивающую и воспитательную функции этого урока.

Макет учебного материала

Находим литературу по теме, если материал новый для студентов, необходимо найти полную информацию - учебник вуза, первоисточник (монография), научно-популярное издание, энциклопедическое издание . Из доступного материала мы выбираем только тот, который максимально просто и доходчиво объясняет тему урока.

Выбор учебных заданий лучше всего производить по следующим критериям:

  • изучение нового материала
  • воспроизведение
  • применение полученных знаний в новой ситуации
  • применение знаний, полученных в незнакомой ситуации
  • творчество

Учебные задания необходимо упростить, для учащихся лучшим будет выбор - «от простого к сложному»."

Составление трех групп заданий:

  • заданий, побуждающих учащихся воспроизвести материал;
  • заданий, чтобы помочь учащимся усвоить материал;
  • заданий, помогающих закрепить материал.
Изюминка урока

Хороший урок должен содержать задания и материал, способный вызвать у учащихся изумление, восторг, удивление. Это может быть интересный факт, удивительное открытие, познавательный опыт, нестандартный подход к уже существующим и, казалось бы, обычным ситуациям.Бродите по Интернету, поспрашивайте коллег на форумах и тематических сайтах. Вы обязательно найдете что-нибудь интересное.

После того, как нужный и интересный материал найден, нужно его правильно сгруппировать, продумать последовательность работы с ним и подготовиться к уроку. Необходимо найти именно такую ​​форму изложения материала, которая вызовет активную работу на уроке, исключит пассивное восприятие нового.

Планирование контроля деятельности и трудоустройства студентов на уроке

При подготовке урока нужно решить для себя: что контролировать; как контролировать и как использовать результаты контроля.Помните, что чем чаще ученики находятся под присмотром, тем легче увидеть ошибки и трудности и показать, что вы, как учитель, серьезно интересуетесь их работой.

Подготовка класса

Перед началом урока вам необходимо подготовить все наглядные пособия, устройства, дополнительную литературу и т. Д., Необходимые для урока. Материал можно записать заранее (скажем, на перемене или если есть «окно» перед уроком) на доске в виде схем, таблиц или структурированных заметок с выделением особо сложных или значимых моментов.

Подготовка домашнего задания

Не забудьте заранее спланировать домашнее задание. Постарайтесь быть оригинальными, придумывайте эмпирические задания, для решения которых детям нужно будет использовать не только учебники, но, например, провести домашнее собеседование или поэкспериментировать с домашними вещами. Подготовьте инструкции по выполнению домашних заданий и дополнительные материалы для домашнего изучения.

И, конечно же, не мне говорить вам, что для правильно спланированного, хорошего урока вам нужно составить план урока. Не расстраивайтесь, если вы не достигнете своего плана.Просто проанализируйте урок после урока и решите, на чем лучше всего сделать акцент, а на чем не так важно.

Cool Fun at Home: Fairytale Magic!

Драконы, замки и феи - о боже! Сегодня отправляйтесь в путешествие «когда-то давно» и сотворите с детьми немного сказочного волшебства. Никакой реальной пикси-пыли не требуется (мы все равно слышим, что Amazon уже не работает).

Мы знаем, что оставаться дома во время COVID19 может быть непросто. Поэтому каждый день школы закрываются, (классное) потомство будет предлагать простые занятия, чтобы поддерживать интерес всей семьи.Если вы попробуете какое-либо из этих действий, разместите фотографии в Facebook и Instagram и отметьте нас тегами (#coolprogeny и @coolprogeny). В конце концов, мы все вместе!

Вы можете скачать PDF-файл с этими идеями здесь.

Вы пропустили день? Не стоит беспокоиться! Вы можете просмотреть все наши (крутые) идеи для домашнего развлечения здесь.

Крутые развлечения дома: волшебство сказки!

УЗНАТЬ

Лесные развлечения

Сказки и леса неразрывно связаны, как макароны и сыр.Сегодня выйдите на улицу и окружите себя деревьями и природой, а также попросите свою семью сотрудничать и придумать свою собственную сказку! Используйте классические истории для вдохновения или смешайте их все для создания собственной забавной версии! Какие волшебные вещи вы можете найти на прогулке?

УЗНАТЬ

Building Challenge

Сможете ли вы построить дом, который не взорвется? Поговорите со своим ребенком (детьми) или прочтите им 3 поросенка. После того, как вы услышали обо всех материалах, из которых они строили свои дома, самое время позволить вашему инженеру начать строительство с использованием зубочисток и конфет (мармелад или зефир отлично подойдут).После того, как они построят конструкцию, проверьте ее с помощью вентилятора или фена, чтобы увидеть, сможете ли вы ее взорвать! Дополнительные инструкции и советы см. В разделе «Сладкие звуки детского сада».

ЗАДАЧА ТВОРЧЕСТВА

Создайте огнедышащего дракона

Ни одна сказка не будет полной без огнедышащего дракона! В One Little Project есть отличный урок по созданию огнедышащего дракона!

ДВИЖЕНИЕ

Время истории йоги: Златовласка и три медведя

Следуйте за движением, пока Yama Kids Yoga рассказывает классическую историю об очень любопытной маленькой девочке и трех голодных медведях.

ТЕАТР ТЕНЕЙ

Смотреть Cinderella Through Shadows

Театр теней Вербы, который вы, возможно, видели в сериале «Америка есть талант», представляет классическую сказку о Золушке. Вашим детям понравится этот уникальный стиль повествования, поскольку они наблюдают, как в основном человеческие тела создают все визуальные эффекты, декорации и реквизит.

ИГРУШЕЧНЫЙ ТЕАТР

Создайте игрушечный театр и расскажите сказочную историю!

Узнайте, как создать свой собственный театр с декорациями, от Центра кукольного искусства! Попросите детей использовать игрушки в качестве персонажей или загрузите эти изображения с сайта MiniatureMasterminds.com. Это занятие идеально подходит для всей семьи и подарит часы веселья и развлечений.

30 квир-сказок, которые необходимо прочитать для гордости

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Есть несколько вещей, которые я люблю больше, чем хороший сказочный пересказ. Истории о Золушке, Красной Шапочке и Белоснежке - это такие культурные точки соприкосновения, что их можно использовать для создания действительно замечательных и захватывающих сказок, просто с помощью нитей сказки, скрученных вокруг, чтобы создать что-то новое.Может быть, потому, что мы выросли на анимационных адаптациях и книжках с картинками, эти истории так укоренились в нас, но они действительно являются неотъемлемой частью повествования, которое объединяет сотни историй за сотни лет. И мне особенно нравится, когда авторы представляют эти истории современной публике. С новыми персонажами, романами и репрезентациями люди, которые никогда не были связаны с оригинальными сказками, наконец-то могут увидеть себя в этих историях. Это прекрасно. Если вы спросите меня, эти 30 странных пересказов сказок, которые необходимо прочитать, - довольно хорошее место для начала.

Девочки, влюбленные в фей, королевы, влюбленные в принцесс, и мальчики, разбудившие принца своей мечты поцелуем настоящей любви - именно такие истории вы найдете в прекрасном ассортименте сказочных пересказов, представленных ниже. В этих книгах представлен широкий спектр личностей из ЛГБТК-спектра. Какой бы ни была ваша любимая сказка, какую бы любовную историю вы ни надеялись прочитать, действительно найдется история для каждого. А сейчас, когда Месяц гордости в самом разгаре, найдите момент для чего-то волшебного, вневременного и совершенно нового с одним из странных пересказов, которые необходимо прочитать.

Золушка

Ясень от Малинды Ло

Классика странных сказочных пересказов. После смерти отца Эш брошена на растерзание жестокой мачехе. Все, что ей нужно, - это перечитывать сказки, которые мать рассказывала ей в детстве. Поэтому, когда в ее реальной жизни появляется фея, кажется, ее надежды оправдались. Сидхеан очарователен и могущественен. Только когда она встретит Королевскую Охотницу, Кайсу, она начинает сомневаться в его власти над ней.С Кайсой она учится охотиться. Но Сидхеан уже объявил Эша своим. Сможет ли она вырваться из его хватки и всех своих сказочных мечтаний во имя настоящей любви?

Золушка мертва от Калинн Байрон

Это не та история о Золушке, которую вы знаете. Это история Софии, девушки, которая предпочла бы выйти замуж за своего лучшего друга Эрин, чем за одного из мужчин, которые могли бы сделать предложение на обязательном балу, который ежегодно устраивает король. Спасаясь от бала, она натыкается на могилу настоящей Золушки, женщины, которая умерла 200 лет назад и чья история использовалась, чтобы держать женщин в узде.Но с помощью последнего живого потомка Золушки она узнает настоящую историю Золушки, а не сказку, которую ей рассказали, и становится еще более решительной, чтобы сразиться с королем и положить конец его правлению раз и навсегда.

Информационный бюллетень наших полок Queerest

Подпишитесь на новости и рекомендации LGBTQ +!

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Когда-то после полуночи Л.Philips

Кэмерон и Нейт встречаются в темном ночном клубе Лос-Анджелеса, и связь устанавливается немедленно. Жаль, что Кэмерон - наследник звукозаписывающей компании, уничтожившей отца Нейта. Что он может сделать? Он бежит. Все, что Кэмерону нужно сказать о парне, с которым он почувствовал мгновенную связь, - это расплывчатая фотография Чака Нейта, покрытого маркером. Он в основном современный Прекрасный Принц, так что неудивительно, что Интернет ломается из-за его поисков настоящей любви? Это современная сказка.

Снежная королева

Девушка-разбойница С.Т. Гибсон

Хельвиг был воспитан ее разбойником-отцом, чтобы украсть какое-нибудь красивое сокровище, которое привлекло ее внимание. Поэтому, когда она спасает девушку из засады на дороге, она не может удержаться от того, чтобы принести домой лучший приз: настоящую ведьму. Но Герда выполняет свою миссию. Она в одиночку шла по обледенелым пограничным дорогам, чтобы выследить Снежную Королеву, которая, как говорят, живет в горах. Но это всего лишь детская сказка. По крайней мере, так всегда считал Хельвиг. Но с другой стороны, она борется с собственными чарами, и по мере того, как она и Герда становятся все более сплоченными, они отправляются в путешествие, которое либо искупит, либо уничтожит их.

Зимнее стекло от Benjanun Sriduangkaew

Город-государство Сирапират когда-то был гаванью тепла, но когда Зимняя Королева захватила его, она превратила его в место из снега и льда. Но королева ищет больше, чем просто империю; она ищет осколки зеркала, которые исполнят ее самое сокровенное желание. Один из таких осколков находится в сердце повстанца Нуава. Она готова пойти на любую жертву, чтобы победить королеву-тиран. Но есть другой с осколком зеркала, стремящийся привести Нуаву в лоно королевы: Луссад, генерал Зимней королевы.По мере того, как эти двое становятся ближе, Нуава понимает, что даже ее чувства не слишком сильны, чтобы преодолеть ее желание свергнуть королеву. То есть, если смертельный турнир, в котором она была вынуждена участвовать, и осколок в ее сердце не убьет ее первой.

Зеркальный сезон Анны-Мари МакЛемор

Мастер магического реализма Анна-Мари МакЛемор объединяет мифологию Снежной королевы с историей о подростковых травмах и исцелении в своей новейшей книге The Mirror Season . Когда Грасиела и Лок обнаруживают, что они оба подверглись сексуальному насилию на одной вечеринке, между ними расцветает слабое родство.Над пан-де-дульсе в волшебной семейной пастелерии Сиэля и секретным лесом потусторонних деревьев она пытается помочь мальчику, у которого нет воспоминаний о ночи, которая навсегда изменила их жизни. Это трудный путь, особенно потому, что их выживание зависит от того, что никто не узнает, что на самом деле произошло на той вечеринке.

TW за сексуальное насилие и изнасилование

Белоснежка

Девушки из снега и стекла, Мелисса Башардуст

Отец-фокусник Мины бессердечный, но она никогда не могла предположить, что в детстве он вырезал ей собственное сердце и заменил его на стеклянное.Если ей удастся завоевать сердце короля в замке Уайтспринг, возможно, это уже не имеет значения. Однако есть одна загвоздка. У короля есть дочь Линет, созданная из снега по образу мертвой матери. Но Линет скорее будет похожа на свою новую свирепую мачеху, чем на зеркальное отражение женщины, которую она никогда не знала. По мере того как король наделяет свою дочь все большей и большей властью, Мина начинает ревновать. Как может Линет доказать свою любовь к женщине без сердца?

Мне нравится акцент на отношениях матери и дочери и противоречивое давление на женщин в этом пересказе.В этом прекрасном пересказе Башардут ловко сплетает мифологию Белоснежки и Снежной Королевы.

Белоснежка и ее королева от Анны Феррара

Есть история, которая появилась до Белоснежки, вы знаете, историю, которую большинство предпочитают не рассказывать. Когда юная королева Катерина впервые за 17 лет натыкается на замкнутую дочь своего мужа, она потрясена красотой и смелостью принцессы. Но в то время, когда роман между женщинами немыслим, королева должна приложить всю свою силу и притворство, чтобы удержать своего мужа и охотника, пытаясь завоевать ее сердце от того, чтобы узнать о ее истинных желаниях.

TW: изнасилование, сексуальное насилие и суицидальные мысли

Девушки Гримроуза, Лора Пол

YA Автор Лаура Поль представляет новый смелый боевик о школе-интернате, в котором есть не один, не два, не три, а ЧЕТЫРЕ сказочные пересказы. Да, именно так: Белоснежка, Спящая красавица, Золушка и Красавица и Чудовище. Помимо убийства, махинаций в школе-интернате и романтики Ж / Ж, главным героем также является аро / ас.

Четыре девушки из элитной академии Grimrose Académie ищут ответы в смерти своего друга и обнаруживают тревожную связь со сказками.Проклятые дожить до жестоких концовок своих сказочных собратьев, Элла, Юки, Рори и Нани должны найти способ навсегда разорвать порочный круг ... прежде, чем повторить его.

Белоснежка и розово-красная

Цирковая роза, Бетси Корнуэлл

Рози и Айвори выросли в цирке, сидя у колена своего начальника манежа. После многих лет путешествий по автодрому они возвращаются в Порт-Энд, самое близкое к дому место, которое у них когда-либо было - кроме цирка, конечно.Но город уже не тот, что был. Флаеры фундаменталистов накрывают проповедники, кричащие о приближающихся тенях на углах улиц. Чтобы прогнать новую тьму в городе, может потребоваться нечто большее, чем просто сверкающие огни цирка и высокие номера из проволоки. Но когда во время выступления Рози на канате случается катастрофа, Айвори и ее любовь-волшебница вместе с танцующим медведем должны спасти цирк, пока не стало слишком поздно.

Бланка и Роха от Анны-Мари МакЛемор

Наполненная пышной прозой, которой они так хорошо известны, Анна-Мари МакЛемор сплетает воедино истории Белоснежки и Красной Розы вместе с Лебединым озером в Blanca & Roja .Это прекрасная история о сестринстве, зависти и любви. Бланка так же послушна, как Роя манипулирует. Они очень разные, но их любовь друг к другу не знает границ. Но дель Сиснес всегда были в соревновании, потому что заклинание десятилетней давности привязывает женщин их семьи к лебедям в лесу. Требуются два пропавших без вести мальчика, запутавшиеся в волшебстве леса, чтобы показать им, что имеет значение. И ответ мог спасти их - или уничтожить навсегда.

Русалочка

Поцелуй мореплавателя от Джулии Эмбер

Художественная русалка влюбляется в нордического воина в этом F / F переосмыслении Русалочки.Эрзель всегда интересовалась жизнью за пределами шельфового ледника, занимаясь поиском затонувших кораблей и собирая человеческий мусор. Лишь когда она спасет девушку-щита по имени Рагна, она встретит ее лично. Но когда ее поймают на братстве с людьми, перед ней встает ужасный выбор: оставить все мысли о Рагне позади или предстать перед судом русалки. Эрсель принимает другое решение. Она просит помощи у бога-обманщика Локи. Но дела с Локи никогда не бывают такими простыми, как кажется. Чтобы жить той жизнью, которую она выбрала, ей придется принять свой выбор - и его последствия - и перехитрить Бога лжи.

Mer Сделано компанией S.T. Линн

Когда Эрика наконец видит возможность сбежать от своего отца, который отказывается видеть ее дочерью, она садится на корабль и не оглядывается. Но когда суеверный матрос застает ее однажды ночью в платье, он бросает ее за борт. Но Эрика не так планирует умирать. Вместо этого она заключает сделку с морской ведьмой, променяв свой голос на тело, которое она всегда хотела, и на новый хвост русалки. Однако морской ведьме нужен не только ее голос; она хочет трон.И если последняя дочь подводного короля, Ариэль, не выйдет замуж в течение трех дней, единственный дом, который выбрала Эрика, будет потерян.

TW за трансфобию

Волшебная рыба Чунг Ле Нгуен

Я никогда не переживу этот красивый графический роман. А пока тебе просто придется мириться с тем, что я хлестаю по этому поводу. Тиун, возможно, больше не маленький мальчик, но он все еще любит сказки, которыми он делится со своей матерью. Несмотря на все языковые и культурные барьеры между ними, это то, что их все еще объединяет.Поскольку двое изо всех сил пытаются соединиться и выразить свои чувства друг к другу, сказки помогают им преодолеть разрыв. На великолепно иллюстрированных панелях The Magic Fish изображены переосмысления Русалочки и Золушки, включающие культуры, верования и временные периоды персонажей, рассказывающих сказки. Это действительно один из самых невероятных графических романов, которые я когда-либо читал, и просто красивая история любви и принятия.

Красавица и чудовище

Более чем достаточно Элизабет Вамбхейм

Нежный пересказ Красавица и Чудовище с прекрасным изображением туза.За три года работы в качестве единственного садовника заброшенной загородной усадьбы Петра ни разу не видела принца, несмотря на слухи, что он крадется по залам, скорее зверь, чем человек. Его больше интересуют цветы, чем слухи. Но принц Файер не зверь; его просто преследует один.

Aliette de Bodard «Во дворце исчезающих людей»

Ву Кон - один из последних драконов, ходивших по Земле. Она живет одна со своими двумя непослушными детьми во дворце, каждая дверь которого может привести к смерти.Поэтому неудивительно, что неудавшийся ученый Йен ожидает, что ее будут пытать и убить ради развлечения дракона, когда она будет продана Ву Кону, чтобы заплатить долги своей деревни. Вместо этого дракон берет ее в качестве наставника для своих детей. Йен начинает видеть новую сторону Ву Кон, мягкость, доброту. Но, несмотря на их растущую привязанность, Ву Кон - ее тюремщик, и привязанности Йен могут не пережить темные секреты, которые хранит дракон.

Спящая красавица

Зимний герцог Клэр Элиза Бартлетт

Единственная выжившая после магического проклятия, Эката наследует титул герцога, который должен был достаться ее старшему брату и его жене-воительнице за одну ночь.Эката никогда не хотела трон; Фактически, она планировала сбежать в тот момент, когда корона коснулась головы ее брата, оставив позади все свои книги и научные эксперименты. Но поскольку остальная часть ее семьи находится под спящим проклятием, Эката должна каким-то образом сохранить свой дом среди политических интриг, войн и, возможно, даже любви.

Lava Red Feather Blue от Молли Рингл

Принц Ларкин из Эйдолонии спал в волшебном сне с 1799 года. Это было частью условий перемирия между людьми и фейри.Но когда современная ведьма Меррик обнаруживает в садовой статуе какие-то загадочные старые записи и магические чары, он случайно переносится в башню принца и пробуждает его. Ой. Также проснулся: фея, стремящаяся изгнать всех людей с земли. С распадом договора и эскалацией боевых действий Меррик и Ларкин образуют маловероятный союз и становятся еще более невероятными героями, спасающими человечество от полного уничтожения.

Злоба Хизер Уолтер

Принцесса не влюбляется в злую колдунью - за исключением Malice , это именно то, что она делает.Никого в Браяре не волнует, что происходит с их принцессами, даже когда есть драгоценности, вечеринки и волшебные эликсиры, о которых нужно беспокоиться. Пока фея из той самой линии, которая прокляла всех принцесс Браяра на смерть без поцелуя настоящей любви, не начинает влюбляться в нее. Но не поздно ли менять историю? Или могли бы Алис, Темная Милость и принцесса Аврора вместе написать новый?

Briar Girls от Ребекки Ким Уэллс

Кожа Лены может убить. Это секрет, который она хранила с рождения, проклятая мстительной ведьмой и оставленная жизни в страхе и изоляции.Однажды ночью из леса выходит девушка, обещая снять проклятие Лены, если она только поможет ей в ее поисках разбудить спящую принцессу. Очарованная Мирандой и ее обещанием, Лена следует за ней в глубины опасного леса. Но чем дальше она заходит, тем больше она начинает подозревать, что ей лгали - о ее проклятии, о самой себе и обо всем, что, по ее мнению, она знала.

Дата выпуска: 2.11.2021

Питер Пэн

Потерянный Бой, автор - Сассафрас Лоури

Lost Boi , описанный как квир-панк, переосмысливший Питера Пэна , следует за миром осиротевших, покинутых и беглых бойцов, поклявшихся в верности Пэну.Пан, мамочка Венди и бригада Lost Bois создают свою собственную версию семьи, стойко противостоящую Крюку и кожаным пиратам. Определенно не мейнстримная книга для широкой аудитории.

Дорогая К. Анкрама (22 июня)

Похоже, в этом году нас ждет целый мир чудаковатых удовольствий Питера Пэна! Автор фильмов «Плетеный король» и «Вес звезд» представляет нам современный триллер, повествующий о Венди, Питере и его потерянных мальчиках. В ее первую ночь в Чикаго мальчик по имени Питер навещает Венди у ее окна, обещая ночь, полную приключений.Она ждет вечеринки. Вместо этого Питер уводит ее в подземелье, где она встречает девушку-панк по имени Тинкербелл, потерянных мальчиков, которые следуют за Питером, и ужасного детектива по имени Крюк. Но каким бы ужасным ни был детектив Крюк, чем больше Венди узнает о Питере, тем больше она опасается, что он здесь настоящий враг.

Динь-Динь и Венди Келли Энн Джейкобсон (26 октября)

История начинается с одного простого и увлекательного вопроса: что произойдет, если Тинк влюбится и в Питера , и в Венди? Спустя много лет после их смерти внучка Питера и Венди, Хоуп Дарлинг, находит неуловимую фею, ухаживающую за могилами своих бабушек и дедушек.В конце концов, она узнает всю историю любовного треугольника, который ужасно пошёл наперекосяк.

Красная Шапочка

Горящие розы С.Л. Хуан

Роза, также известная как Красная Шапочка, объединяет усилия с Хоу И Лучницей, чтобы защитить сельскую местность от смертоносных солнечных птиц, опустошающих землю. Обреченные и обремененные оглядкой на средний возраст, две женщины, одна - неудачник, а другая - бывшая убийца, борются со всеми способами, которыми они причинили боль тем, кого они любили.Помимо Красной Шапочки, Горящие розы основаны на историях Златовласки, Красавицы и Чудовища и Хоу И.

Охота на монстров от S.L. Хуан

Этакое продолжение S.L. Горящие розы Хуана - это пересказ Красной Шапочки и Красавицы и Чудовища. С самого детства тетя Сяо Хун Роза предупреждала ее, чтобы она была осторожна на охоте. Необходимость отличать обычных животных от проклятого людьми grundwirgen имеет первостепенное значение.В конце концов, причинение вреда grundwirgen - преступление, караемое смертью. Поэтому, когда ее мать арестовывают за убийство, Ся Хун узнает правду о секретах, которые она и ее тетя Роза скрывают от нее. Теперь, чтобы спасти свою мать, она должна признать правду и выследить монстра - независимо от того, чему ее учили.

Это повесть - или даже рассказ - больше, чем роман, но он слишком хорош, чтобы не включать его в этот список, и отличный вариант для тех, кто хочет быстрее прочитать.

Восход птицы в клетке, автор - Нино Делиа

Хороших девочек воспитывают мужчины, но Робин росла только с бабушкой. Обручение с Хантером Вольфмонтером, капитаном стражи ее деревни, - величайшая честь, которую она могла вообразить. Но после укуса белого волка глубоко в темноте леса Робин начинает расспрашивать ее об окружающем мире и ее месте в нем. Она даже начинает сомневаться в смелости будущего мужа. Опасаясь за свою репутацию, Хантер прогоняет ее в лес.Это должен быть смертный приговор. Вместо этого она встречает Гвен, которая показывает ей, что женщина не должна зависеть от доброй воли мужчин. Но когда она превращается в независимое существо, которого всегда боялись деревенские мужчины, за ней охотятся охранники и тот самый мужчина, за которого она должна была выйти замуж.

Прочие сказки

Девушка, змей, шип, автор - Мелисса Башардуст

Пересказ: Шахнаме (а также Спящая красавица и Рапунцель)

Еще один великолепный пересказ Мелиссы Башардуст и одна из моих любимых книг в этом списке (которая о чем-то говорит).Принцесса, проклятая ядовитым прикосновением, прожила свою жизнь, спрятавшись во дворце, и ей разрешалось заходить только в сады. Это одинокое существование. Но для Сораи это единственное существование, которое она когда-либо знала. По мере приближения свадьбы ее брата перед ней стоит выбор: остаться в тени или рискнуть выйти за стены дворца. Потому что в подземельях демон хранит секреты своего проклятия. А в залах дворца наверху молодой солдат наблюдает за ней не из страха, а из тоски.

Озеро перьев и лунных лучей, Дакс Мюррей

Пересказ: Лебединое озеро

Странный, полиамурный пересказ «Лебединого озера» с волшебным лесом, враждующими народами и небинарным наследником престола.То, что Мюррей легко включил так много ЛГБТ-идентичностей в мир, принимающий квир, делает эту историю по-настоящему прекрасной и воодушевляющей.

Серебро в дереве Эмили Теш

Пересказ: Зеленый Человек

В лесах Гринхоллоу живет дикий человек. Его зовут Тобиас, хотя мало кто об этом знает. Он живет тихой жизнью, привязанный к деревьям, со своими кошками и дриадами. Но затем у Гринхоллоу-холла появился новый красивый владелец - владелец, любопытствующий о старых секретах леса.По мере того, как Генри все глубже погружается в прошлое, Тобиас вынужден считаться с историей, которую лучше всего оставить похороненной.

Лето в городе роз, Мишель Руис Кейл (6 июля)

Пересказ: Сестра и брат

В Портленде начала 90-х годов разлучены двое братьев и сестер. Иф всегда пыталась защитить своего чувствительного младшего брата Орра, но этим летом их отец решил, что ему пора ужесточиться в учебном лагере. Будучи преисполнен решимости найти его, Иф убегает только для того, чтобы пересечь дорожку с велосипедистом, странным Робином Гудом, который предлагает ей место, чтобы спрятаться, пока она ищет своего брата.Орр, тем временем, уже сбежал из лагеря и влюбился в женскую панк-группу, перебравшись в чулан их ветхого розового дома. В первое лето разлуки оба брата и сестры должны найти свое собственное место в мире - и друг друга - прежде чем фантастическая трансформация разделит их семью. Лето в городе роз объединяет сказки и греческие мифы в прекрасную сказку о самоисследовании и самопознании.


Большой поклонник сказок и сказочных пересказов? Возможно, вы захотите проверить эти 8 сказок ЛГБТ из 2020 года, 10 странных пересказов, которые вам нужно прочитать, лучшие пересказы Золушки, 25 лучших пересказов сказок из комиксов и графических новелл и 14 пересказов классических произведений ЛГБТ.

чандрабабу найду первое служение

чандрабабу найду первое служение Чандрабабу Найду взял ссуды на сумму 2,7 миллиона крор рупий, а его правительство оставило незавершенные счета на сумму 70 000 крор. Чандрабабу Найду будет приведен к присяге сегодня как Андхра КМ. Впервые даже Чандрабабу Найду сел на пол возле подиума вместе со своими коллегами по партии, что вызвало гневную реакцию главного министра Y… Делегация законодателей TDP встретилась здесь сегодня днем ​​с губернатором в Радж Бхаване и… Чандрабабу Найду становится первым CM нового Андхра-Прадеша.Чандрабабу имеет честь быть самым молодым MLA в штате и самым молодым министром в возрасте 28 лет. Первый информационный отчет FIR был подан против главы TDP Чандрабабу Найду за то, что он якобы вызвал панику среди общественности по поводу штамма N440K, поскольку Индия борется со смертоносным вторая волна. Главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду в воскресенье вылетел из Ченнаи в Сингапур с трехдневным визитом, чтобы обсудить детали развития… Приняв присягу сегодня вечером, Найду получил уникальную награду, став первым КМ нового состояния в дополнение к тому, что это самый длинный обслуживающий CM точки доступа.Найду встретился с множеством лидеров оппозиции, от Шарада Павара из ПНК до Фарука Абдуллы из Национальной конференции, и, наконец, отбросив прошлые разногласия, он встретился с президентом Конгресса Рахулом Ганди. TTD организует первое празднование Хануман Джаянти в Тирумале. Возраст Чандрабабу Найду был в его пользу, когда он ступил на первую ступеньку политической лестницы, которая привела его к месту главного министра в Андхра-Прадеше. Чандрабабу Найду, бывший главный министр штата Андхра-Прадеш и президент партии телугу Десам вместе с Амаром Сингхом, генеральным секретарем партии Самаджвади... Джаялалита, бывший главный министр штата Тамил Наду и президент всея Индии Анна Дравида Мунетра Хазагам вместе с Чандрабабу Найду… TDP впоследствии в письменном виде сообщила подробности церемонии приведения к присяге, которая состоится в 7.27 8 июня в Нагарджуна Нагар. Нара Чандрабабу Найду - первый CM Андхра-Прадеш после его разделения. Выберите из премиум-класса Чандрабабу Найду высочайшего качества. Глава партии телугу Десам Н. Чандрабабу Найду и бывший министр П. Нараяна в четверг подали петиции в Высокий суд штата Андхра-Прадеш, требуя отмены Первого… В настоящее время он проживает в Индии.Чандрабабу Найду, хотя он и совершил бескровный переворот против своего тестя Н.Т. Рамы Рао, получил поддержку всего партийного персонала, когда принял бразды правления в 1995 году. Найду получил степень бакалавра в 19-м… Была его смерть можно предотвратить? Чандрабабу Найду принес присягу, так как первые 19 министров кабинета, в том числе три женщины, также были приведены к присяге. Это первый раз, когда рядовой политик в Индии считает, что хорошая экономика и хорошее управление - это хорошая политика. Узнайте о Чандрабабу Найду (политик) : День рождения, биография, семья, родители, возраст, биография, дата рождения и вся информация о Чандрабабу Найду Нара Чандрабабу Найду () (родился 20 апреля 1950 г.), широко известный как CBN, является индийским политиком и бывшим главным министром. Андхра-Прадеш и нынешний лидер оппозиции в Законодательном собрании Андхра-Прадеша.Мангалагири: Национальный президент TDP Н. Чандрабабу Найду заявил в четверг, что правительство YSRCP стало совершенно непопулярным в первые два года… Чандрабабу Найду получил уведомление от Управления по расследованию преступлений штата (CID) о присоединении к расследованию земельной аферы в Амаравати. Во вторник группа следственного агентства прибыла в резиденцию бывшего КМ в Андхра-Прадеш в Хайдарабаде и вручила ему уведомление о присоединении к расследованию. FIR был зарегистрирован CID в соответствии с разделами 120b (партия… PTI Photo 161/284.... одним из первых обнаружившихся фактов было скрупулезное планирование, в результате которого была проведена неудачная попытка повлиять на жизнь главного министра. Он бывший главный министр штата Андхра-Прадеш, занимающий эту должность с 2014 по 2019 год. Его представит Чандрабабу Найду, а также поедет за рулем. Чандрабабу Найду привел TDP к абсолютному большинству в штате Андхра-Прадеш. Давайте поделимся тем, что президент TDP выступал на встрече партийных депутатов и ответственных лиц Ассамблеи и президентов мандальных партий, здесь он сказал, что правительство YSRCP стало совершенно непопулярным в первые два года своего правления из-за неконтролируемой коррупции и… Сегодня в 5:51.Чандрабабу Найду и бывший министр П. Нараяна были включены в список обвиняемых № 1 и 2 по делу об объединении земель для строительства новой столицы штата Амаравати еще в 2015 году. Губернатор ESL Нарасимхан принес присягу и соблюдение секретности для Найду на публичном мероприятии, проводившемся в Нагарджуна-Нагар между Виджаявадой и Гунтуром в 19:27. Чандрабабу Найду получил уведомление от Управления по расследованию преступлений штата (CID) о присоединении к расследованию дела о мошенничестве с землей в Амаравати.Группа следственного агентства во вторник прибыла в резиденцию бывшего руководителя Андхра-Прадеша в Хайдарабаде и вручила ему уведомление о присоединении к расследованию. FIR был зарегистрирован CID в разделах «Теперь наше правительство выплачивает все долги», - говорится в сообщении Andhra. Министр Прадеш. Аспирант по экономике, Чандрабабу Найду - интеллектуал дома с Адамом Смитом, Джоном Мейнардом Кейнсом, монетаристами, а также фермерами внутренних районов Андхра-Прадеш на юге Индии. Кабинет министров штата Андхра-Прадеш, Индия , формирует исполнительную ветвь власти • Просмотрите 378 доступных стоковых фотографий и изображений, представленных главным министром Андхра-Прадеш, или начните новый поиск, чтобы просмотреть больше стоковых фотографий и изображений.Атчаннаиду утверждал, что Чандрабабу Найду занимал пост главного министра более 14 лет и имел более 40 лет политического статуса. Чандрабабу Найду провозглашен единственным политиком Индии с видением 21 века и назван… Партия, возглавляемая Чандрабабу Найду, вышла из возглавляемого БДП альянса, протестуя против «несправедливости», нанесенной государству после бифуркации. Популярность Чандрабабу Найду. Всего за одно десятилетие своего правления он превратил самый отсталый штат Южной Индии в центр информационных технологий и силу, которую нужно рассчитывать.Главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду председательствует на первом заседании Подгруппы главных министров по Свачх Бхарат Абхияан в NITI Aayog. Он является самым продолжительным главным министром A.P. В настоящее время он является лидером оппозиции в ассамблее штата Андхра-Прадеш и главой партии телугу Desam, второй по величине законодательной партии штата Андхра-Прадеш. Мы сомневаемся, что все эти нападения организованы Чандрабабу и его партийными лидерами », - сказал он.Чандрабабу Найду поздравил К. Чандрасекхара Рао, который принес присягу в качестве первого главного министра Теланганы. 292,35 12,95. Чандрабабу Найду принял присягу в качестве первого главного министра оставшегося штата Андхра-Прадеш. Н. Чандрабабу Найду председательствует на первом заседании Подгруппы главных министров по Свах Бхарат Абхияан в NITI Aayog в Нью-Дели. Нара Чандрабабу Найду - один из известных индийских политиков, прославившийся тем, что был первым главным министром Андхра-Прадеша в эпоху, когда государство не было разделено.-Министр Кодали Нани уволил Чандрабабу Найду | Последние обновления AP | Friday Media. Выберите из высшего качества главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду. Нарендра - 1 февраля 2017 года. Хайдарабад уже был столицей объединенного Андхра-Прадеша, когда Найду впервые стал главным министром. ВИДЖАЯВАДА: Бывший главный министр Н. Чандрабабу Найду в четверг потребовал от Верховного суда AP отменить первое информационное сообщение… Он встречался с Биллом Клинтоном и Тони Блэром во время своего первого выступления на посту главного министра.Нью-Дели, 2 ноября: Главный министр штата Андхра-Прадеш и глава TDP Чандрабабу Найду болтали с кем есть кто в оппозиции во время своего вчерашнего визита в Дели (1 ноября). Снимок Чандрабабу Найду в середине ряда после его обвинений в злоупотреблении… CID SERVES CHANDRABABU NAIDU NOTICE. ПРИМЕЧАНИЕ. Многие люди, а также средства массовой информации говорят, что вся чистая стоимость Н. Чандрабабу Найду очень высока, потому что все это черные деньги. Отличный 15 141,55 35,05. К. NTR умер несколько месяцев спустя. "Нападения на храмы кажутся заговором против Й.С. Джагана Мохана Редди.Рана Даггубати, который играет главного министра штата Андхра-Прадеш Чандрабабу Найду в биографическом фильме NTR, поделился своим первым взглядом на него в социальных сетях. Нара Чандрабабу Найду получил уникальную награду, став первым главным министром нового штата в дополнение к тому, что он дольше всех занимал пост министра министров Андхра-Прадеша. Н. Чандрабабу Найду Контактная информация Амравати (Андхра-Прадеш) [Индия], 26 сентября (ANI): Муниципальная администрация Андхра-Прадеша и министр городского развития Ботса Сатьянараяна в субботу обвинили бывшего главного министра и главу партии телугу Десам (TDP) Н Чандрабабу Найду в попытке создавать раскол между кастами и религиями.Главный министр провел пуджу и торжественно открыл офис в Блоке I IGC в 8.09. Вскоре после пуджи главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду подписал свой первый файл в новом секретариате Велагапуди, а во втором взносе - отказ от кредита DWCRA. ссуды для женщин. Что касается чистой стоимости активов Нары Чандрабабу Найду, то его активы составляют более 668 крор + .. И все ссуды и обязательства составляют более 15 + крор. Н Чандрабабу Найду уходит с поста руководителя государственный министр.Чандрабабу занимал пост главного министра (объединенного) Андхра-Прадеша в течение восьми лет, восьми месяцев и 13 дней (с 1 сентября 1995 г. по 13 мая 2004 г.) - самый длительный срок для любого КМ AP - и теперь он стал первым CM (раздвоенным) AP. ИНДИЯ »» Район »Местоположение» Проект »Местоположение» Министр »Премьер» Бывший »Местоположение» Министерство »Иностранный язык» Местоположение »Найду» Чандрабабу Новости вокруг Чандрабабу, Найду 2 апреля 2021 г. 10:56:10 IST. Но в том, что может быть первым… В первый день своей четырехдневной поездки в Китай главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду сегодня провел встречу с министром Шри-Ланки Маликом Самарой Викрамой в… ИНДИЯ »» Район »Местоположение »Проект» Местоположение »Министр» Премьер »Бывший» Местоположение »Товары длительного пользования» Потребитель »Местоположение» Единство »Местоположение» Найду »Чандрабабу Новости вокруг Чандрабабу, Найду 7 января 2021 г. 17:23:35 IST.Совет министров. Самый популярный # 119781. Нара Чандрабабу Найду (родился 20 апреля 1950 г.) был главным министром штата Андхра-Прадеш в 1995-2004 гг. Нара Чандра Бабу Найду. Чандрабабу Найду вступает в должность главного министра. Хайдарабад: Президент партии телугу Десам и главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду назвал премьер-министра Нарендру Моди «ужасным террористом». В 27 лет он вошел в (нераздельную) Ассамблею АП… Найду стал министром финансов и доходов в кабинете НТР.В общей сложности 26 министров, включая Н. Чандрабабу Найду, заняли пост главного министра штата Андхра-Прадеш. Выберите Чандрабабу Найду высочайшего качества из премиальных. Он занимает эту должность с 2014 года. Я был главным министром в течение 14 лет и лидером оппозиции в течение 11 лет. Найду стал главным министром штата в сентябре 1995 года и занимал его до 2004 года. Потеря, которую он увидел на выборах в собрание 2004 года, была Считается, что это реализация «Видения-2020», которая привела к приватизации образования и здравоохранения и вытеснению мелких фермеров, чтобы крупные корпорации могли заниматься сельским хозяйством, как в западных странах.Чандрабабу Найду задержан полицией в аэропорту Тирупати. Встреча Н. Чандрабабу Найду с министром финансов, корпоративных отношений, информации и телерадиовещания Шри Аруном Джейтли в Нью-Дели. Индийский политик, известный тем, что занимал пост главного министра штата Андхра-Прадеш с 1995 по 2004 год, прежде чем снова вступить в должность в 2014 году. ПРИМЕЧАНИЕ. Многие люди, а также СМИ говорят, что вся чистая стоимость Н. Чандрабабу Найду очень высока, потому что все это черные деньги. Приняв присягу в воскресенье вечером, Нара Чандрабабу Найду получил уникальную награду, став первым главным министром… Нара Чандрабабу Найду - индийский политик и нынешний лидер оппозиции в Законодательном собрании Андхра-Прадеш.В мае этого года Рахул Ганди и Чандрабабу Найду впервые обменялись рукопожатием на церемонии приведения к присяге главного министра штата Карнатака Х.Д. Кумарасвами… Найдите идеальные стоковые фотографии Нара Чандрабабу Найду и изображения для редакционных новостей от Getty Images. Глава TDP и бывший главный министр штата Андхра-Прадеш, Н. Чандрабабу Найду, выступая перед исполнительным комитетом партии во вторник в Мангалагири, заявил, что главный министр… Найду стал главным министром штата в сентябре 1995 года и занимал его место. до 2004 года.Бывший главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду был задержан полицией Ренигунты в аэропорту Тирупати, когда он направлялся на акцию протеста партии телугу десам (TDP) в понедельник. Второе министерство Н. Чандрабабу Найду похоже на эти правительственные кабинеты: Третье министерство Н. Чандрабабу Найду, Министерство Я. С. Джаганмохана Редди, Второе министерство К. Чандрашекара Рао и другие. Он является первым главным министром государства с тех пор, как оно было разделено. "Лидеры YSRCP назначили ... Н Чандрабабу Найду первым главным министром нового штата Андхра-Прадеш - губернатор Андхра-Прадеша ESL Нарасимхан сегодня вечером назначил президента партии телугу Десам Н Чандрабабу Найду первым главным министром нового штата Андхра-Прадеш и пригласил его сформировать правительство.Найду был предложен почетным профессором школы Келлог в штате Андхра-Прадеш. Главный министр Чандрабабу Найду представит первый автомобиль, собранный на заводе Kia Motors в Анантапуре. Ему больше 45 лет, и к настоящему моменту он должен был сделать прививку. Президент партии телугу Десам и лидер оппозиции Н. Чандрабабу Найду назвал главного министра Й.С. Джагана Мохана Редди индуистским предателем… Долгожданный первый взгляд Раны Даггубати в роли Чандрабабу Найду отсутствует, и это невероятно. Впервые даже Чандрабабу Найду сел на пол возле трибуны вместе со своими коллегами по партии, что вызвало гневную реакцию главного министра Ю.Губернатор Южной Осетии Нарасимхан принес присягу Найду и его кабинета в… Этот 68-летний глава партии не только открыл столь необходимые ворота плотины Полаварам, но и сделал сегодня кое-что замечательное. Проект Полаварам достиг финальной стадии строительства. и строители приготовили первые ворота. Приложение следует аналогичным инициативам премьер-министра Нарендры Моди и главного министра штата Уттар-Прадеш Йоги Адитьянатха. Гл. Государственный деятель AP Чандрабабу Найду просто показал пример того, как любой Политик может соответствовать своим недавним действиям.Н. Чандрабабу Найду подает в отставку губернатору ESL Нарасимхану с поста главного министра штата Андхра-Прадеш после поражения партии телугу Десам (TDP) на выборах в собрание. Конгресс YSR оказался на пути к подавляющей победе в штате Андхра-Прадеш со своими кандидатами - Н. Чандрабабу Найду. АМАРАВАТИ: Министр по пожертвованиям Веллампалли Шринивас обвинил Чандрабабу Найду за пренебрежение городом Виджаявада в течение его срока и сказал, что у него нет никакого морального права проводить кампанию в городе. НЬЮ-ДЕЛИ: Главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду начал тираду против возглавляемого БДП центрального правительства, утверждая, что премьер-министр Нарендра Моди не следует «радж-дхарме», отрицая особый статус штата.Состояние Н. Чандрабабу Найду. Н. Чандрабабу Найду Контактная информация Он является национальным президентом телу… Потеря, которую он увидел на выборах в собрание 2004 г., считалась осуществлением «Перспективы 2020», которая привела к приватизации образования и здравоохранения и вытеснению мелких фермеров. крупные корпорации могли заниматься сельским хозяйством, как в западных странах. В пятницу главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду расширил свое служение, назначив 26 новых министров. Найдите идеальные стоковые фотографии главного министра Андхра-Прадеша Н Чандрабабу Найду и изображения для редакционных новостей от Getty Images.Для этого они развернули машины с роботизированной технологией. Ранее Высокий суд закрыл дело, касающееся «инсайдерской торговли» в мошенничестве с землей в Амаравати. В пятницу полиция привлекла к ответственности бывшего главного министра штата Андхра-Прадеш Н Чандрабабу Найду в соответствии с разделами Закона о защите прав интеллектуальной собственности и ликвидации последствий стихийных бедствий за якобы распространение лжи о COVID-19. Чандрабабу занимал пост главного министра (объединенного) Андхра-Прадеша в течение восьми лет, восьми месяцев и 13 дней (с 1 сентября 1995 г. по 13 мая 2004 г.) - самый длительный срок для любого КМ AP - и теперь он стал первым CM (раздвоенного) AP.В пятницу полиция привлекла к ответственности бывшего главного министра штата Андхра-Прадеш Н Чандрабабу Найду в соответствии с разделами Закона о защите прав интеллектуальной собственности и ликвидации последствий стихийных бедствий за якобы распространение лжи о COVID-19. Ведутся ненужные и незаконные дела… Глава партии телугу Десам Н. Чандрабабу Найду будет приведен к присяге в качестве первого главного министра штата Андхра-Прадеш в… Партия телугу Десам вернулась к власти в штате Андхра-Прадеш, выиграв 102 мест из 175 мест. 64-летний Нара Чандрабабу Найду принес присягу в качестве первого главного министра оставшегося штата Андхра-Прадеш в воскресенье в 7 часов утра.27 часов вечера, завершая бифуркацию государства. Найду был приведен к присяге в качестве главного министра штата Андхра-Прадеш 1 сентября 1995 года. К. Шива Прасада Рао был шестикратным MLA и служил министром в кабинетах основателя TDP NT Рамы Рао и нынешнего главы партии Н. Чандрабабу Найду. У Чандрабабу есть и другие отличия, например, он является самым молодым ГНД в штате и самым молодым министром в возрасте 28 лет, когда он впервые был назначен министром… На мой взгляд, Чандрабабу Найду - лучший главный министр, который когда-либо был в этой стране.Назначенный главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду поздравил К. Чандрасекхара Рао, который принес присягу в качестве первого главного министра Теланганы. Фактически, правительство в шутку называют реверсивным правительством. ВИДЖАЯВАДА: Департамент по расследованию преступлений штата Андхра-Прадеш (CID), который представил Первый информационный отчет (FIR) против бывшего главного министра Н. Чандрабабу Найду в… Hindalco Inds. Министр также высказал подозрения, что глава ТДП Н. Чандрабабу Найду стоял за нападениями на храмы.Бывший главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду. Чандрабабу Найду принимает присягу первым CM нового штата Андхра-Прадеш, вводит в должность 19 министров. * Чандрабабу Найду призывал к краткосрочным жертвам, чтобы превратить Андхра-Прадеш в азиатского тигра своей эпохи. Найду родился 20 апреля 1950 года в Нараварипалле, округ Читтур, Андхра-Прадеш, в сельскохозяйственной семье. Его отец, Нара Харджура Найду, работал в сельском хозяйстве, а мать, Аманамма, была домохозяйкой. Недавнее нападение на главного министра штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду вызвало шок по всей стране, которая стала свидетелем бесчисленных инцидентов аналогичного характера.Глава партии телугу Десам Н Чандрабабу Найду и бывший министр П. Нараяна в четверг подали петиции в Высокий суд Андхра-Прадеш с требованием отменить решение Первого… Впервые даже Чандрабабу Найду сидел на полу возле трибуны вместе со своими коллегами по партии. вызвав гневную реакцию со стороны главного министра Й… Нара Чандрабабу Найду, 64 года, принял присягу в качестве первого главного министра остаточного штата Андхра-Прадеш в воскресенье в 19:27, завершив разделение штата.Контрольные точки. ВАШИНГТОН (СОВЕТ): Главный министр Андхра-Прадеш Чандрабабу Найду был награжден Премией главного министра преобразований от Американско-индийского делового совета () во время своего ежегодного саммита. достижения лауреата в отстаивании американо-индийских отношений в области торговли, политики и… Live TV; EPaper; Телугу; Хинди; Бизнес ; Образование ; Y.S.R; Домой ... Чандрабабу Найду вступает в должность главного министра.Чандрабабу Найду стал преемником Н. Т. Рамы Рао, основателя партии телугу Десам и главного министра штата Андхра-Прадеш. В прошлом он все еще переживает за грубую сделку, заключенную с государством со стороны центрального правительства. Чандрабабу Найду: его день рождения, чем он занимался до славы, его семейная жизнь, забавные мелочи, рейтинги популярности и многое другое. Чандрабабу Найду, главный министр штата Андхра-Прадеш, и другие высокопоставленные лидеры обращаются к средствам массовой информации - обвинения Чандрабабу Найду в адрес правительства Андхры Нара Чандрабабу Найду - индийский политик, нынешний главный министр штата Андхра-Прадеш, исполняющий обязанности с 2014 года.Принимал ли глава TDP и бывший главный министр Н. Чандрабабу Найду вакцину Covid 19? Что касается чистой стоимости активов Нары Чандрабабу Найду, то его активы составляют более 668 крор + .. И все ссуды и обязательства составляют более 15 + крор .. Выбрать премиум Нара Чандрабабу Найду высочайшего качества. Амаравати: Высокий суд Андхра-Прадеш в пятницу оставил дело, возбужденное Управлением по расследованию преступлений (CID) штата против бывшего главного министра Н. Чандрабабу Найду, его бывшего министра Кабинета П. Нараяны в деле, утверждающем, что предыдущее правительство партии телугу Десам сомнительно отняли участки земли, закрепленные за далитами, обманывая их и угрожая им.Амаравати (Андхра-Прадеш) [Индия], 3 января (ANI): Министр по пожертвованиям Андхра-Прадеш Велампалли Шриниваса Рао в субботу напал на бывшего главного министра Чандрабабу Найду за его нападения на правительство из-за вандализма идола Лорда Рама в храме Раматиртхама в районе Визианагарам и сказал, что начал использовать «религиозную карту» после того, как «кастовая карта» не сработала. Амаравати (Андхра-Прадеш) [Индия], 3 января (ANI): Министр по пожертвованиям Андхра-Прадеш Велампалли Шриниваса Рао в субботу напал на бывшего главного министра Чандрабабу Найду за его нападения на правительство из-за вандализма идола Лорда Рама в храме Раматиртхама в районе Визианагарам и сказал, что начал использовать «религиозную карту» после того, как «кастовая карта» не сработала.Компания планирует выпускать одну модель каждые шесть месяцев для индийского рынка. 71-летний политик №22. Надсмотрщик Чандрабабу Найду - человек рекордов. NSE Gainer-Large Cap. И вот, главный министр Андхра-Прадеш Н Чандрабабу Найду встретился сегодня с создателями Маханати и поздравил их. Чандрабабу Найду, бывший главный министр штата Андхра-Прадеш и президент партии телугу Десам вместе с Амаром Сингхом, генеральным секретарем партии Самаджвади, ... Джаялалитхой, бывшим главным министром Тамил Наду и президентом всея Индии Анной Дравида Мунетра Хазагам вместе с Чандрабабу Найду… Мы платим цену за демократию.В настоящее время он является национальным президентом региональной политической партии, известной как TDP / Telugu Desam Party, со штаб-квартирой в Хайдарабаде. Ранее он занимал пост главного министра штата Андхра-Прадеш с 1995 по 2004 год, до разделения штата, и в качестве лидера оппозиции в объединенном Законодательном собрании Андхра-Прадеш с 2004 по 2014 год. Глава TDP устроил короткую сидячую демонстрацию протеста на зал прибытия аэропорта после… Чандрабабу Найду сменил Н.Трама Рао, основателя партии телугу Десам и главного министра штата Андхра-Прадеш.Чандрабабу Найду становится первым главным министром нового штата Андхра-Прадеш. Приняв присягу сегодня вечером, Нара Чандрабабу Найду получил уникальную награду, став первым главным министром нового штата в дополнение к тому, что он дольше всех занимал пост главного министра штата Андхра-Прадеш. Он бывший главный министр штата Андхра-Прадеш, занимавший эту должность с 2014 по 2019 год. У Чандрабабу не было разрешения на проведение протеста: Тирупати Урбан С.П. разъясняет вопрос о задержании Великого Андхра. Нара Чандрабабу Найду, президент Партии телугу Десам (TDP) и главный министр Андхра-Прадеш в период с 1995 по 2004 год, родился 20 апреля 1950 года в районе Читтур штата.Он отправился в Тирупати, чтобы получить высшее образование, проучившись там с 10 класса, пока не получил степень магистра. В 2017 и 2018 годах в Кабинете министров произошли перестановки. 50-летний Найду открыл для себя ИТ в 1985 году, когда, будучи недавно назначенным генеральным секретарем государственной партии телугу Десам, он получил свой первый компьютер и приступил к реорганизации государственной политики. На мероприятии, на котором присутствовали сотни тысяч людей, губернатор Э. С. Л. Нарасимхан принес присягу Найду на территории в 70 акров Университета Ачарья Нагарджуна, который находится между городами Виджаявада и Гунтур.Чандрабабу Найду обвиняет Конгресс YSR в подстрекательстве к самоубийству спикера К. Шива Прасада Рао был шестикратным ВПП и служил министром в кабинетах… Фото 161/284 В четверг национальный президент TDP Н. Чандрабабу Найду обрушился на в правительстве ЯСРП. Он занимал пост главного министра штата Андхра-Прадеш в течение двух сроков подряд с сентября 1995 г. по май 2004 г., и он является нынешним и первым главным министром штата Андхра-Прадеш, где ныряли. В первые семь месяцев пребывания Джаганмохана Редди на посту главного министра штата Андхра-Прадеш, если есть одна актуальная тема, она заключается в отмене практически всех решений, принятых его предшественником Чандрабабу Найду.Кабинет штата Андхра-Прадеш, Индия, образует исполнительную ветвь правительства Андхра-Прадеша. Найду родился 20 апреля 1950 года в Наравари-Палле, округ Читтур, Андхра-Прадеш, в сельскохозяйственной семье. СИД ОБСЛУЖИВАЕТ УВЕДОМЛЕНИЕ ЧАНДРАБАБУ НАИДУ. Чандрабабу Найду расширяет служение. Найдите идеальные стоковые фотографии главного министра Андхра-Прадеша Н Чандрабабу Найду и изображения для редакционных новостей от Getty Images. Тирупати: лидер партии телугу Desam (TDP) и бывший главный министр Н. Чандрабабу Найду был задержан полицией Ренигунта в аэропорту Тирупати в Ренигунте в понедельник, когда направлялся для предвыборной кампании в… Taasir English News Network | Загружено 12 октября 2019 г. VISAKHAPATNAM: Бывший главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду набросился на ожесточенного соперника и главного министра Джагана Редди, заявив, что новое правительство штата проводит «антинародную политику».Сегодня вечером на торжественном мероприятии президент партии телугу Десам (TDP) Чандрабабу Найду был приведен к присяге в качестве первого главного министра штата Нью-Андхра-Прадеш. Губернатор Андхра-Прадеш ESL Нарасимхан в четверг вечером назначил президента партии телугу Десам Н Чандрабабу Найду первым главным министром нового штата Андхра-Прадеш и пригласил его сформировать правительство. Читать | Андхра-Прадеш COVID-19 превысил отметку в 5 лакхов. Я слышал о нем много историй, но эта была действительно потрясающей. Приняв присягу сегодня вечером, Нара Чандрабабу Найду получил уникальную награду за то, что стал первым главным министром нового штата в дополнение к тому, что он дольше всех проработал в должности министра ... Найду был приведен к присяге в качестве главного министра штата Андхра-Прадеш. 1 сентября 1995 г.Первый информационный отчет FIR был подан против главы TDP Чандрабабу Найду за якобы создание паники среди общественности по поводу штамма N440K, когда Индия борется со второй смертоносной волной. Кабинет штата Андхра-Прадеш был приведен к присяге 8 июня 2014 года. Главному министру Долларового бизнес-бюро Андхра-Прадеша Н. Чандрабабу Найду удалось снова привлечь инвестиции для молодого города Вишакхапатнам. Н. Чандрабабу Найду - индийский политик и главный министр штата Андхра-Прадеш. После раздвоения штата Андхра-Прадеш он стал первым главным министром Семандхры.Чандрабабу недоволен министром ирригации Девинени? НЬЮ-ДЕЛИ: Главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду начал тираду против возглавляемого БДП центрального правительства, утверждая, что премьер-министр Нарендра Моди не следует «радж-дхарме», отрицая особый статус штата. У Чандрабабу есть и другие отличия, такие как самый молодой MLA в штате и самый молодой министр в возрасте 28 лет, когда он впервые был назначен министром… Поскольку в его деревне не было школы, Найду посещал начальную школу в Сешапураме до пятого класса и Государственная средняя школа Чандрагири до девятого класса.Активы Чандрабабу Найду Пт, 2 сентября 2011 16:46:48 Хайдарабад, 2 сентября (IANS): Столкнувшись с вопросами о его богатстве после крестового похода Анны Хазар против коррупции, президент партии телугу Десам (TDP) и бывший глава Андхра-Прадеш Министр Н. Чандрабабу Найду в пятницу объявил о своем имуществе и имуществе членов его семьи. Южноиндийская киноиндустрия высоко оценивает усилия создателей по изображению жизни первой женщины-суперзвезды южноиндийского кино. Вы только что потеряли высокопоставленного лидера, бывшего спикера Кодела Сивапрасад, из-за самоубийства.Министр Андхра-Прадеш Веллампалли Шринивас обвинил главу партии телугу Десам (TDP) и бывшего главного министра Н. Чандрабабу Найду в разыгрывании дешевой политики. публичное мероприятие в воскресенье вечером. Главный министр Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду завершает четыре десятилетия в политике в этом году. Найдите идеальные стоковые фотографии Чандрабабу Найду и изображения для редакционных новостей от Getty Images.Амаравати: Глава партии телугу Десам (TDP) Н. Чандрабабу Найду и бывший министр П. Нараяна подали петиции в Высокий суд штата Андхра-Прадеш с требованием отменить решение Первого… Нью-Дели: главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду стал последним индийцем. лидер, чтобы попытаться охватить цифровое поколение через собственное приложение. Выберите из высшего качества главный министр штата Андхра-Прадеш Н. Чандрабабу Найду. Я занимаюсь политикой последние 40 лет. Судя по первому взгляду, можно сказать, что у Раны есть совершенство и винтажный вид, необходимые для фильма.
Сказка о миртовом дереве, Основные требования Tcnj Biology, Лучшие рестораны Копенгагена 2020, Погода на выходных в Чарльстоне, Южная Каролина, Rolling Stones: Концерт полной луны в Гаване, Сложность и крах империй на краю хаоса, .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *